Русские писатели 18 века список » История России и мировая история
Державин Гаврила Романович (1743-1816) – государственный деятель и тайный советник. Широко известен как поэт стал после публикации оды «Фелица», посвященной Императрице Екатерине II. Автор стихотворений «Властителям и судиям», «Памятник», «Снегирь» и од «Бог», «Гром победы, раздавайся!» и «Водопад».
Кантемир Антиох Дмитриевич (1709-1744) – дипломат, поэт-сатирик и баснописец. Автор сатиры «На хулящих учение» и труда о методах стихосложения «Письмо Харитона Макентина к приятелю о сложении стихов русских». В качестве переводчика работал над книгой Фонтенеля «Разговоры о множестве миров».
Карамзин Николай Михайлович (1766-1826) – историк и литератор. Создатель многотомного сочинения «История государства Российского» и знаменитых «Писем русского путешественника». Автор повести «Бедная Лиза». Редактировал издания: «Московский журнал» и «Вестник Европы».
Княжнин Яков Борисович (1740-1791) – драматург русского классицизма. Автор и переводчик множества пьес. Самые известные: «Вадим Новгородский», «Владимир и Ярополк» и «Росслав».
Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765) – ученый-естествоиспытатель, поэт, филолог, историограф. Разработал проект Московского университета. Автор произведений и трудов: «Ода на взятие Хотина», «Ода на день восшествия», «Письмо о пользе стекла», «Письмо о пользе книг церковных», «Российская грамматика», «Краткое руководство к риторике».
Радищев Александр Николаевич (1749-1802) – прозаик, поэт и философ. Наиболее известные произведения: повесть «Путешествие из Петербурга в Москву» и ода «Вольность». Участвовал в Комиссии по составлению законов при Александре I.
Сумароков Александр Петрович (1717-1777) – поэт, драматург, литературный критик. Автор многочисленных од, сатир, песен, эпитафий и трагедии, в том числе «Димитрий Самозванец», «Мстислав» и «Семира».
Тредиаковский Василий Кириллович (1703-1769) – поэт, переводчик, филолог и один из основателей силлабо-тонического стихосложения в России. Наиболее известные работы в качестве переводчика: «Тилемахида», «Римская история», «Житие канцлера Франциска Бакона».
Фонвизин Денис Иванович (1745-1792) – литератор и создатель русской бытовой комедии. Автор произведений «Бригадир», «Недоросль», «Лисица-казнодей», «Послание к слугам моим».
Детские писатели 18 века, произведения
Детские произведения занимают важное место среди других разновидностей художественной литературы, поскольку во многом отражают особенности культуры того или иного народа, систему его ценностей. У каждой культуры свои понятия о добре и зле, правильном и неправильном, красивом и некрасивом, справедливом и несправедливом. В детстве мы впитываем ценности, которые остаются с нами на всю жизнь.
Значение литературы для детей, таким образом, не стоит недооценивать.
Следует отметить характерную особенность детских книг — сочетание художественности и педагогических требований. Такая литература должна не просто развлекать, но и поучать, направлять, ориентировать. Детские писатели 18 века (и их произведения, конечно) стремились передать детям важные знания о мире, внушить правильные ценности.
Возьмем две страны — Великобританию и Россию — и на примере детских произведений, созданных в этих государствах, убедимся, что это действительно так. Литература 18 века, писатели и их произведения предлагаются вашему вниманию.
Детская литература Великобритании 18 века
У каждого из нас есть любимые книги из детства: сказки «Алиса в стране чудес», «Малыш и Карлсон, который живет на крыше», «Матильда», «Дюймовочка», «Путешествия Гулливера» и «Робинзон Крузо» (список, разумеется, у каждого свой). Но предположим, что мы бы росли не в 21 веке в России, а в 18 веке в Англии, что могли бы мы тогда читать?
Из вышеуказанного списка у нас бы осталась лишь книга «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо (1719) и «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта (1726) в специальной версии для детей, написанные упрощенным языком, со множеством картинок.
Однако означает ли это, что в 18 веке английским детям нечего было читать? Давайте разберемся.
Дело в том, что сказочные истории существовали всегда, и недостатка в них никогда не было. Даже тогда, когда не существовало письменности, они передавались из поколения в поколение в виде фольклора. Но в 17-18 веках, с развитием книгопечатания, стало появляться все больше профессиональных писателей, в частности детских. Сказки в то время, как и сейчас, восхищали и пугали детей, создавая фантастические миры, которые поглощенные повседневными заботами взрослые не всегда одобряли.
Вот лишь основные детские писатели 18 века и их произведения.
«Робинзон Крузо» Даниэля Дефо
Вернемся к Англии 18 века. В то время, если можно так выразиться, настоящим «бестселлером» было произведение Дефо. В книге «Робинзон Крузо» восхвалялись мужество, стойкость, находчивость человека, вынужденного существовать в экстремальных условиях. Огромной популярностью пользовалась также сказка Джонатана Свифта, в которой ощущается призыв автора к открытию новых измерений и горизонтов.
«Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
Успех «Путешествий Гулливера» привел даже к тому, что стали появляться другие книги для детей, в которых ясно читалось стремление подражать этому произведению, со словами «Гулливер» и «лилипут» в названиях, чтобы вызвать известную ассоциацию. Один из ранних примеров — выходивший в 1751 году детский «Журнал лилипутов», создателем которого был Джон Ньюбери, писатель из Лондона. Другой пример — «Библиотека лилипутов, или Музей Гулливера» в десяти томах небольшого формата, опубликованная в Дублине в 1780-х гг. Эта книга была выпущена специально для детей, а ее цена являлась небольшой, чтобы дети могли ее себе купить. Общая стоимость 10 томов составляла всего пять британских шиллингов, а отдельные части можно было купить по шесть пенсов каждый. Однако даже эта относительно невысокая цена по-прежнему являлась слишком большой для многих детей и их родителей. Только представители семей со средним и высоким уровнем дохода могли позволить себе купить такую литературу и обладали грамотностью, достаточной для того, чтобы ее прочесть.
Другие книги
Дешевые книги в жанре популярной литературы существовали уже тогда и были доступны для менее обеспеченных слоев населения. Они включали в себя детские рассказы, истории, путешествия, песни, молитвенники, истории о разбойниках, грабителях и убийцах. Эти тома были плохого качества и продавались за одно или два пенни.
В 1712 году появился перевод на английский язык знаменитых арабских сказок «Тысяча и одна ночь».
Как видите, детская литература того времени активно развивалась в Англии. А что же было на территории России? Об этом читайте дальше.
Русские книги для детей 18 века
В России появляются собственно детские писатели 18 века и их произведения (первые русские книги, написанные специально для детей, были созданы на территории нашего государства еще в 17 веке, 18 век продолжил эту традицию).
Эпоха Петра I дала толчок развитию просвещения, в частности литературы для детей. Сам царь считал, что очень важно заботиться о воспитании подрастающего поколения.
В это время детские книги преследуют в основном воспитательную цель. Печатаются учебники, азбуки и буквари.
«Юности честное зерцало»
Писатели 18 века (русские) список детской литературы открывают с образовательной. В качестве примера можно привести «Юности честное зерцало». В этом поизведении были описаны правила поведения при дворе, которые ввел своими реформами Петр I. Эту книгу составили приближенные царя по его личному указу. Во главе писателей, работающих над произведением, стоял Гаврила Бужинский. В книгу, кроме прочего, были помещены материалы по орфографии, алфавит, прописи. Предназначалось «Юности честное зерцало» будущей элите, опоре царя — детям, которые в дальнейшем должны были стать придворными. В книге проводится главная идея о том, что в достижении успеха важнее не происхождение человека, а его личные заслуги, хотя и подчеркивалось при этом особое положение дворянства. Указывались и критиковались его пороки. Для девушек был создан специальный кодекс из двадцати добродетелей, среди которых особенно следует отметить услужливость, молчаливость, религиозность, трудолюбие.
Писатели 18 века (русские) список женских добродетелей раскрывали образно, на примерах, создавая яркие женские образы в своих произведениях.
Переводная литература
В восемнадцатом веке распространилась и переводная литература, например басни Эзопа. Эти басни, написанные в 6 веке до н. э. мудрецом Эзопом, хорошо воспринимаются детьми благодаря возможности представить себя в образе героев — животных, птиц, деревьев, цветов… Басни Эзопа дают возможность шутя и играя преодолевать свои пороки и развивать ассоциативное мышление.
После 50-х годов начинают появляться собственно детские писатели 18 века и их произведения. Но все же основная часть детской литературы заимствуется из Запада (особенно из Франции). Здесь следует отметить, конечно же, знаменитого французского сказочника 17 века Шарля Перро. Его сказки «Золушка», «Спящая красавица», «Красная шапочка», «Синяя борода» знают и любят дети по всему миру. Не только читатели, но и поэты, и писатели 18 века черпали вдохновение в этих произведениях.
Писатели 18 века
Список открывает Феофан Прокопович. Этот автор написал для детей две книги — «Краткую русскую историю», а также «Первое учение отрокам». В предисловии ко второй книге он отметил, что детство — очень важное время в жизни каждого человека, так как именно тогда формируются основные черты характера и привычки. Дети должны читать книги и любить их.
Екатерина II
Не только профессиональные поэты и писатели 18 века создавали детские книги. Даже главы государства считали своим долгом самостоятельно поучать молодежь. Настоящий пример в этом показала Екатерина II. Она создала большое количество произведений, среди которых были и книги для детей, например «Сказка о царевиче Хлоре» и «Сказка о царевиче Фивее». Конечно, они были далеки до сказок в современном смысле этого слова, с их яркими характерами и героями. Эти произведения всего лишь изображали пороки и добродетели в общем, абстрактно. Однако пример Екатерины II оказался заразительным, и ему в дальнейшем последовали многие знаменитые русские писатели 18 века, создавая произведения специально для детей.
Николай Иванович Новиков
Важный вклад в развитие детской литературы внес и Николай Иванович Новиков. Он является издателем первого детского журнала — «Детское чтение для сердца и разума». В нем печатались произведения разных жанров: сказки, рассказы, пьесы, шутки и др. Не только художественная литература была представлена в журнале. В него были помещены и научно-популярные детские статьи, рассказывающие юным читателям о природе, окружающем мире, различных странах, и городах, и населяющих их народах. Эти статьи были написаны образно, интересно, в форме беседы. Новиков в своих произведениях проповедовал идеи добра и гуманизма, человеческого достоинства, которые, по его мнению, следует с юных лет прививать детям. Журнал имел большой успех и был очень популярен в то время. Знаменитые писатели 18 века печатались в этом издании.
Николай Михалович Карамзин
Необходимо сказать несколько слов и о Николае Михайловиче Карамзине. Этот писатель создал и перевел более 30 различных произведений для детей.
Являясь представителем сентиментализма (которому следовали многие русские писатели 18 века), столь близкого детской природе, он стал особенно любим среди юных читателей среднего и старшего возраста. В 1789 году первые произведения Карамзина были напечатаны в журнале «Детское чтение для сердца и разума». Николай Михайлович писал для детей и после закрытия этого журнала. В последнее десятилетие 18 века им были созданы такие произведения, как «Прекрасная царевна», «Дремучий лес» и «Илья Муромец». В последней сказке нашли отражение русские былины. Это произведение не было закончено. Илья Муромец, созданный пером автора, был вовсе не похож на типичного богатыря из былин, как мы обычно его представляем, а лишь отчасти напоминал последнего. В сказке не описываются бои с недругами Руси, в ней открывается лирическая часть души Ильи Муромца в общении со своей возлюбленной. В духе сентиментализма Карамзин подробно изобразил чувства героев, создав яркие картины.
Заключение
Таким образом, 18 век привнес много нового в детскую литературу как за рубежом, так и в нашей стране.
Литература для детей активно продолжила свое развитие в 19, а затем и в 20 столетии. Причем в ее развитии явно ощущается преемственность. Например, сказки Шарля Перро в различных вариантах использовались в дальнейшем Андерсеном, Пушкиным, братьями Гримм, Ирвингом. То есть мотивы одних сказок прекрасно приживались в других. Произведения русских писателей 18 века читали и в 19, и позднее. Для детской литературы 19 века характерна еще большая связь с художественной литературой для взрослых, а также с просвещением и культурой в целом.
PushkinOnline — Article
Ф.Ч.Рзаев,
доктор филологических наук,
профессор кафедры азербайджанской и
мировой литературы Азербайджанского
государственного педагогического университета
Наследие русского зарубежья в последние годы привлекает пристальное внимание в современном литературоведении, однако интерес исследователей более всего сосредоточен на изучении художественного творчества писателей-эмигрантов.
Среди многообразного литературно-критического наследия русского зарубежья особый интерес представляют публикации известных писателей-эмигрантов. Русские писатели-эмигранты, помимо собственно художественного творчества, уделяли достаточно серьезное внимание вопросам, связанным с различными аспектами литературного творчества, литературного процесса.
По нашему мнению, в литературно-критическом наследии писателей-эмигрантов можно выделить три важнейших аспекта: популяризация русской литературы, научно-критическая интерпретация художественных произведений и «писательское» восприятие творчества другого литератора. Каждый из указанных аспектов находит отражение в публикациях писателей-эмигрантов, при этом порой они настолько переплетаются друг с другом, что трудно в некоторых случаях выделить приоритетность одного из них.
Учитывая ограниченные рамки настоящей работы, мы обратимся к публикациям лишь некоторых писателей-эмигрантов, в которых можно обнаружить наиболее типичные особенности «писательского» подхода к оценке творчества классиков русской литературы. Среди них, безусловно, выделяются работы В.Набокова и И.Бродского.
В.Набоков является автором ряда известных публикаций, в которых содержится оригинальный подход к изучению и оценке творчества русских классиков. Среди них следует отметить в первую очередь «Лекции по русской литературе», «Лекции по зарубежной литературе» и «Комментарии к роману А.
С.Пушкина «Евгений Онегин». Лекции В.Набокова были изданы в России в двух сборниках – «Лекции по русской литературе. Чехов, Достоевский, Гоголь, Горький, Тургенев» и «Лекции по зарубежной литературе». Подход В.Набокова к анализу творчества классиков русской и мировой литературы представляет большой интерес с литературоведческой точки зрения, так как наглядно демонстрирует совершенно иную позицию, свободную от стереотипов и штампов литературоведения советского периода. Литературоведческие исследования писателя, написанные им в качестве лекций для студентов американских университетов, столь же самоценные творения, как и его выдающиеся прозаические произведения.
Своеобразие подхода В.Набокова к творчеству классиков русской литературы Пушкина, Гоголя, Тургенева, Достоевского, Л.Толстого, Чехова, М.Горького наиболее полно проявилось в «Лекциях по русской литературе». В небольшом по объему предисловии к этой книге Ив.Толстой сформулировал мысль, очень важную для понимания литературных взглядов В.
Набокова, его подхода к оценке творчества русских классиков: «Набоков ценит в чужом литературном наследии лишь то, что пестует в своем собственном – силу и непосредственность чувства, повествовательную опытность, когда «лучшие слова в лучшем порядке» передают заданную мысль кратчайшим образом, авторскую освобожденность от обязательств даже перед «звездным небом над нами и нравственным законом внутри нас» (4, с.9). Действительно, слова Ив.Толстого дают возможность понять принципы отбора не только писательских имен, но и произведений того или иного писателя. Так, например, Ив.Толстой объясняет отношение Набокова к творчеству Л.Толстого: «У Льва Толстого лектор Набоков отвергает морализаторскую «Войну и мир» как «литературу Больших Идей» и предпочитает более домашнюю «Анну Каренину» с «Иваном Ильичом» (4, с.10). Отмеченные Ив.Толстым особенности творчества Набокова позволяют сделать вывод о том, что в целом писательский подход отличается от профессионального научного похода тем, что критики-литературоведы, как правило, рассматривают факты и явления как часть литературного процесса эпохи или творчества отдельного писателя с точки зрения выявления тех или иных закономерностей, общих и индивидуальных особенностей и пр.
«Лекции по русской литературе» В.Набокова начинаются с раздела «Писатели, цензура и читатели в России». Предварение разделов, посвященных творчеству классиков русской литературы, подобной статьей имеет принципиальное значение. Сравнивая развитие русской и западноевропейских литератур, Набоков отметил: «Одного 19 в. оказалось достаточно, чтобы страна почти без всякой литературной традиции создала литературу, которая по своим художественным достоинствам, по своему мировому влиянию, по всему, кроме объема, сравнялась с английской и французской, хотя эти страны начали производить свои шедевры значительно раньше» (4, с.14). Причину поразительного всплеска эстетических ценностей в России писатель связывает с невероятной скоростью духовного роста России в XIX веке, которая достигла в это время уровня старой европейской культуры. Традиционное советское литературоведение никогда не могло бы согласиться с утверждением В.
Оригинальные взгляды В.Набокова содержатся в разделах, посвященных анализу творчества классиков русской литературы. В первую очередь, необходимо отметить, что в отличие от представителей научного литературоведения писатель уделяет большое внимание описанию событий из жизни русских литераторов. На наш взгляд, Набоков стремится найти в биографиях писателей объяснение многих фактов, событий, описанных в анализируемых художественных произведениях классиков, а также раскрыть природу новаторских творческих находок, мастерство художественных приемов. В этом смысле характерно даже название первой статьи в «Лекциях по русской литературе», посвященной творчеству Н.
В статье о Гоголе В.Набоков обращается к анализу произведений «Ревизор» (раздел под названием «Государственный призрак»), «Мертвые души» («Наш господин Чичиков»), «Шинель» («Апофеоз личины»). В начале анализа пьесы «Ревизор» Набоков высказывает мысль, которая полностью противопоставлена основной характеристике этого произведения в работах советских литературоведов. Он отмечает, что после первой постановки комедии на театральной сцене «… пьесу Гоголя общественные умы неправильно поняли как социальный протест, и в 50-х и 60-х гг. она породила не только кипящий поток литературы, обличавшей коррупцию и прочие социальные пороки, но и разгул литературной критики, отказывавшей в звании писателя всякому, кто не посвятил своего романа или рассказа бичеванию околоточного или помещика, который сечет своих мужиков» (4, с.56). И в дальнейшем при анализе «Ревизора» Набоков, в отличие от советских литературоведов, уделяет внимание вопросам, которые практически не затрагивались в советском гоголеведении.
Так, например, писатель подробно останавливается на внесценических персонажах пьесы, отмечая, что использование этого «банального» приема в драматургии Гоголя существенно отличается от традиций русской и мировой литературы. Широко известные слова о том, что если в первом действии на стене висит охотничье ружье, в последнем оно непременно должно выстрелить, не соответствуют художественным принципам Гоголя. «Ружья Гоголя, пишет Набоков, — висят в воздухе и не стреляют; надо сказать, что обаяние его намеков и состоит в том, что они никак не материализуются» (4, с.61). Набоков приводит ряд примеров из текста «Ревизора». Так, например, обращаясь к образу судебного заседателя, о котором упоминает в разговоре городничий, Набоков пишет: «Мы никогда больше не услышим об этом злосчастном заседателе, но вот он перед нами как живой, причудливое вонючее существо из тех «Богом обиженных», до которых так жаден Гоголь» (4, с.61). Набоков-писатель обращает внимание, в первую очередь, на такие детали, такие «мелочи», которые не интересовали представителей традиционного литературоведения, ищущих в творчестве Гоголя лишь то, что работает на социальную критику.
Поэтому вряд ли можно встретить в исследованиях прошлого века фамилии таких внесценических персонажей из пьесы «Ревизор», как помещики Чептович, Верховинский, полицейский Прохоров и др., лишь промелькнувших в устах действующих лиц, но привлекших внимание писателя Набокова. Мало того, Набоков отмечает особое мастерство Гоголя в том, что у него и новорожденный безымянный персонаж может вырасти и в секунду прожить целую жизнь: у трактирщика Власа «жена три недели назад тому родила, и такой пребойкий мальчик, будет так же, как и отец, содержать трактир». Говоря о многочисленных внесценических второстепенных персонажах комедии, Набоков пишет: «Потусторонний мир, который словно прорывается сквозь фон пьесы, и есть подлинное царство Гоголя. И поразительно, что все эти сестры, мужья и дети, чудаковатые учителя, отупевшие с перепоя конторщики и полицейские, помещики, … романтические офицеры, … все эти создания, чья мельтешня создает самую плоть пьесы, не только не мешают тому, что театральные постановщики зовут действием, но явно придают пьесе чрезвычайную сценичность» (4, с.
66).
В статье о Гоголе писатель Набоков обращается также к миру вещей в произведениях русского классика. Он отмечает, что вещи в гоголевских произведениях призваны играть ничуть не меньшую роль, чем одушевленные лица. В качестве типичного примера использования вещи Набоков приводит описание городничего, который, облачившись в роскошный мундир, в рассеянности надевает на голову шляпную коробку. Набоков называет это чисто гоголевским символом обманного мира, где шляпы – это головы, шляпные коробки – шляпы, а расшитый золотом воротник – хребет человека.
Весь анализ пьесы «Ревизор» пронизан мыслью Набокова о том, что эта сновидческая пьеса была воспринята как сатира на подлинную жизнь в России. Писатель считает, что «Пьесы Гоголя это поэзия в действии, а под поэзией я понимаю тайны иррационального, познаваемые при помощи рациональной речи. Истинная поэзия такого рода вызывает не смех и не слезы, а сияющую улыбку беспредельного удовлетворения, блаженное мурлыканье, и писатель может гордиться собой, если он способен вызвать у читателей, или, точнее говоря, у кого-то из своих читателей, такую улыбку и такое мурлыканье» (4, с.
68). Как видно из приведенных слов, Набоков обращает внимание на те стороны творчества Гоголя, которые не замечали советские исследователи-литературоведы. Таким же «писательским» подходом отличаются и материалы, отражающие взгляды Набокова на поэму «Мертвые души» и повесть «Шинель».
В «Лекциях по русской литературе» привлекают внимание и оригинальные оценки творчества других классиков русской литературы XIX века. Так, например, интересные суждения писателя содержатся в разделах, посвященных анализу произведений Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.С.Тургенева, М.Горького.
В.Набоков в начале статьи о романе Л.Толстого «Анна Каренина» отметил: «Толстой – непревзойденный русский прозаик. Оставляя в стороне его предшественников Пушкина и Лермонтова, всех великих русских писателей можно выстроить в такой последовательности: первый – Толстой, второй – Гоголь, третий – Чехов, четвертый – Тургенев. Похоже на выпускной список, и разумеется, Достоевский и Салтыков-Щедрин со своими низкими оценками не получили бы у меня похвальных листов» (4, с.
221). На этой же странице книги в сносках Набоков высказал следующее: «Читая Тургенева, вы знаете, что это – Тургенев. Толстого вы читаете потому, что просто не можете остановиться». Набоков, вступая в спор с теми, кто считает главным в творчестве Л.Толстого его идеологические взгляды, отмечает, что только поначалу может показаться, что проза Толстого насквозь пронизана его учением. «На самом же деле его проповедь, – пишет Набоков, – вялая и расплывчатая, не имела ничего общего с политикой, а творчество отличает такая могучая, хищная сила, оригинальность и общечеловеческий смысл, что оно попросту вытеснило его учение. В сущности, Толстого-мыслителя всегда занимали лишь две темы: Жизнь и Смерть. А этих тем не избежит ни один художник» (4, с.221).
В этой статье Набокова есть множество фрагментов, которые хотелось бы процитировать, однако мы не можем пройти мимо отрывка, в котором автор указал имена нескольких классиков русской литературы XIX века: «Истина – одно из немногих русских слов, которое ни с чем не рифмуется.
У него нет пары, в русском языке оно стоит одиноко, особняком от других слов, незыблемое, как скала… Большинство русских писателей страшно занимали ее точный адрес и опознавательные знаки. Пушкин мыслил ее как благородный мрамор в лучах величавого солнца. Достоевский, сильно уступавший ему как художник, видел в ней нечто ужасное, состоящее из крови и слез, истерики и пота. Чехов не сводил с нее мнимо-загадочного взгляда, хотя чудилось, что он очарован блеклыми декорациями жизни. Толстой шел к истине напролом, склонив голову и сжав кулаки, и приходил то к подножию креста, то к собственному своему подножию» (4, с.224). Приведенная выше цитата весьма характерна для манеры В.Набокова, который в образной форме выражает свое отношение, с одной стороны, к одной из высших целей литературного творчества, с другой – дает дифференцированную оценку творчества русских классиков в связи с их подходом к достижению этой цели.
Часто В.Набоков обращается к этому приему – анализируя творчество писателя, выступать с обобщениями и давать сравнительную характеристику с творчеством других литераторов.
Так, например, в разделе, посвященном творчеству И.С.Тургенева, писатель-эмигрант отмечает особенную известность Тургенева, Горького и Чехова за границей. Однако он тут же подчеркивает отсутствие естественной связи между ними. При этом Набоков пишет: «Однако можно заметить, что худшее в тургеневской прозе нашло наиболее полное выражение в книгах Горького, а лучшее (русский пейзаж) изумительное развитие в прозе Чехова» (4, с.143).
Не менее интересными являются литературно-критические и эстетические взгляды одного из самых известных литераторов-эмигрантов ХХ века И.Бродского, высказанные в литературных эссе и многочисленных интервью. И.Бродский не оставил какого-либо систематизированного сборника или труда, отражающего его литературно-критические взгляды, однако имена классиков русской литературы постоянно появляются в его размышлениях по различным проблемам литературного творчества. Следует отметить, что Бродский, касаясь творчества русских литераторов, во-первых, чаще всего называет имена поэтов, во-вторых, обращается к своим старшим современникам и непосредственным предшественникам.
Поэтому мы сталкиваемся в публикациях Бродского с именами А.Ахматовой, М.Цветаевой, О.Мандельштама, Б.Пастернака и А.Солженицына. Тем не менее, мысли поэта о русской литературе XIX века часто звучат в самых разных выступлениях и интервью. Эти мысли выдающегося поэта и сегодня в значительной степени отличаются от устоявшихся мнений и оценок. Обращение к имени русских литераторов XIX века происходит у Бродского в различных ситуациях, связанных порой с его размышлениями о задачах и функциях художественного литературы и художественного творчества, о взаимоотношениях общества и литераторов. Так, например, в своей знаменитой «Нобелевской лекции» Бродский сослался на одного из русских поэтов: «Великий Баратынский, говоря о своей Музе, охарактеризовал ее как обладающую «лица необщим выраженьем» ( 5, с.669).
Большой интерес вызывает обращение И.Бродского к именам русских классиков в его беседах о литературе, нашедших отражение в книге С.Волкова «Диалоги с Иосифом Бродским» (6). Так, в различном контексте в диалогах с С.
Волковым поэт называет таких представителей русской литературы XIX века, как Державин, Пушкин, Пущин, Гоголь, Л.Толстой, Достоевский, Некрасов, Ф.Тютчев и др. Бродский не скрывает своих литературных пристрастий и каждый раз, сравнивая тех или иных русских классиков, раскрывает причины, по которым высоко ценит одних, критически судит других. В качестве примера можно привести отношение Бродского к творчеству Е.Баратынского. Рассуждая о наличии в поэзии Пушкина некоторых клише, Бродский отметил: «Заметьте, кстати, как сильна в Мандельштаме «баратынская» струя. Он, как и Баратынский, поэт чрезвычайно функциональный. Скажем, у Пушкина были свои собственные «пушкинские» клише. Например, «на диком бреге»… Или, скажем, проходная рифма Пушкина «радость – младость». Она встречается и у Баратынского. Но у Баратынского, когда речь идет о радости, то это вполне конкретное эмоциональное переживание, младость у него – вполне определенный возрастной период. В то время как у Пушкина эта рифма просто играет роль мазка в картине» (6, с.
303-304). Далее следует обобщение, ради которого и сравнивал Бродский Пушкина и Баратынского: «Баратынский – поэт более экономный; он и писал меньше – больше внимания уделял тому, что на бумаге. Как и Мандельштам» (Волков 2002:304). Как видим, рассуждая о самых тонких вопросах стихотворной поэтики, Бродский демонстрирует здесь, как и во множестве других выступлений, великолепное знание классической русской поэзии, цитируя наизусть стихотворения классиков. С другой стороны, становится понятным, почему Бродский отдает предпочтение тому или другому поэту – потому, что именно такие стихи отвечают его литературным вкусам и высоким требованиям, предъявляемым к высокой поэзии.
В книге С.Волкова Бродский неоднократно обращается и прозаикам XIX века. Так, в ответ на вопрос С.Волкова, почему на Западе хорошо знают русскую поэзию ХХ века, в то время как русскую прозу знают преимущественно по авторам XIX века, Бродский заметил: «У меня на это есть чрезвычайно простой ответ. Возьмите, к примеру, Достоевского.
Проблематика Достоевского – это проблематика, говоря социологически, общества, которое в России после 1917 года существовать перестало. В то время как здесь, на Западе, общество то же самое, то есть капиталистическое. Поэтому Достоевский здесь так существенен. С другой стороны, возьмите современного русского человека: конечно, Достоевский для него может быть интересен; в развитии индивидуума, в пробуждении его самосознания этот писатель может сыграть колоссальную роль. Но когда русский читатель выходит на улицу, то сталкивается с реальностью, которая Достоевским не описана» (6, с.70). Как видим, обсуждая проблемы восприятия русской литературы читателями западных стран, Бродский не только дает характеристику особенностей проблематики творчества Достоевского, но и опосредованно говорит о причинах популярности произведений литературысреди современных читателей.
Имена русских классиков часто используются И.Бродским для подтверждения мыслей, связанных с писательским ремеслом, отношением литераторов к проблемам литературного творчества.
Так, например, А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский, Ф.Тютчев, И.С.Тургенев и многие другие имена звучат в устах Бродского тогда, когда необходимо провести определенные параллели с современными русскими и западными литераторами. Однако и в этих случаях мы видим, сколь разительно отличается мнение поэта от общепринятых в традиционном литературоведении оценок и характеристик. В настоящей работе нет возможности подробно излагать такие расхождения между взглядами Бродского и точками зрения известных советских литературоведов. Достаточно отметить, что даже термин «карнавализация», введенный Бахтиным, которого трудно отнести к представителям традиционного советского литературоведения, вызывает возражение Бродского, предлагающего заменить этот термин словом «скандализация».
Литературно-критическое наследие И.Бродского ждет еще своих исследователей, так как поэт, раскрывая свои эстетические воззрения, постоянно обращается к именам русских классиков XIX-XX веков, отдавая, безусловно, предпочтение великим русским поэтам своей эпохи – Мандельштаму, Пастернаку, Ахматовой, Цветаевой.
Оригинальными взглядами на творчество классиков русской литературы отличаются работы известных писателей-эмигрантов П.Вайля и А.Гениса«Советское барокко», «Родная речь (уроки изящной словесности)».(7, 8) В «Родной речи» представлены литературные очерки практически обо всех классиках русской литературы XIX века – от Карамзина до Чехова. В предисловии к книге авторы отметили, что все главы «Родной речи» строго соответствуют программе средней школы, а задача заключалась в том, чтобы «перечитать классику без предубеждения» (7, с.8). В этих очерках высказываются порой спорные с научной точки зрения оценки творчества русских классиков, однако сам подход авторов в корне отличается от традиционных взглядов и общепринятых оценок советского литературоведения.
П.Вайль и А.Генис в авторском предисловии также отметили, что знакомые с детства книги с годами становятся лишь знаками книг, эталонами для других книг, но «тот, кто решается на такой поступок – перечитать классику без предубеждения, – сталкивается не только со старыми авторами, но и с самим собой» (7, с.
8).
Следуя программе средней школы, авторы анализируют «Бедную Лизу» Карамзина, «Недоросль» Фонвизина, «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева, «Горе от ума» Грибоедова, «Евгения Онегина» Пушкина и т.д. Безусловно, Вайль и Генис свободны от идеологических пут советского литературоведения, что дает им возможность при анализе творчества классиков приводить такие цитаты, которые вряд ли могут быть знакомы поколениям советских школьников. Например, главу о Радищеве они начинают известными словами Екатерины Второй: «Бунтовщик хуже Пушкина». Однако вслед за этим тут же приводят высказывание Пушкина, которое называют самой трезвой оценкой Радищева: «Путешествие в Москву», причина его несчастья и славы, есть очень посредственное произведение, не говоря даже о варварском слоге» (7, с.32). В школьных и вузовских курсах истории русской литературы имя Радищева традиционно звучало как имя революционера, борца с режимом и т.д. Как правило, художественные особенности творчества Радищева в литературоведческих исследованиях не затрагивались.
Поэтому и пушкинские слова о его творчестве, и характеристики П.Вайля и А.Гениса представляют совершенно иной взгляд, отличный от традиционных оценок советского литературоведения.
В «Родной речи» можно встретить немало цитат, подобных пушкинским словам о Радищеве, опровергающих основные характеристики произведений русской классики, общепринятые в советском литературоведении. Поэтому вполне уместно авторы приводят слова Андрея Битова: «Больше половины своего творчества я потратил на борьбу со школьным курсом литературы» (7, с.9).
П.Вайль и А.Генис развенчивают множество мифов, укоренившихся в сознании многих поколений советских людей, связанных не только с жизнью и деятельностью классиков, но более всего с мифологизацией имен классиков русской литературы XIX века и некоторых персонажей их произведений. Характерно в этом смысле следующее высказывание: «Образ Пушкина давно уже затмил самого Пушкина» (7, с.67). Взгляды Вайля и Гениса – это попытка оценить творческие успехи и недостатки русских классиков в контексте развития мирового литературного процесса, по-новому рассмотреть произведения, которые на протяжении многих десятилетий считаются выдающимися литературными памятниками, а оценки их остаются неизменными.
Тем и интересны очерки авторов о русских классиках.
Русская классика в оценке писателей-эмигрантов предстает в ином ракурсе, что лишь обогащает наши представления и об особенностях литературного процесса, и о литературно-критической деятельности писателей-эмигрантов. Приведенные нами материалы показывают, что проблемы освещения творчества классиков русской литературы писателями-эмигрантами нуждаются в серьезном изучении.
Литература:
Иваск Ю. Письма о литературе // Новое русское слово. 1954. 21 марта. №15303. Струве Г.П. Русская литература в изгнании. – Paris: UMKA-Press, 1984.
Фостер Л. Статистический обзор русской зарубежной литературы. – В кн.: Русская литература в эмиграции. Сборник статей под ред. Н.П.Полторацкого. – Питтсбург: 1972.
Набоков В. Лекции по русской литературе. Чехов, Достоевский, Гоголь, Горький, Толстой, Тургенев. Москва: Независимая газета, 1999. – 440 с.
Бродский Иосиф. Стихотворения. Эссе. Екатеринбург: У-Фактория, 2001. – 752 с.
Волков С. Диалоги с Иосифом Бродским. Москва: ЭКСМО, 2002. – 448 с.
Вайль П., Генис. Родная речь. Советское барокко. 60-е. Мир советского человека. Собр.соч. в двух томах, т.1. Екатеринбург: У-Фактория, 2004. – 960 с.
:: Назад :: |
Направление, развитие,
склонность, стремление; 2. Замысел, идея изложения, изображения).
В.Ломоносов
(1711-1765). Главным жанром поэзии была ода, основная тема — тема Родины. В этот же период
расцветало творчество А.П.Сумарокого (1717-1777), автора любовной лирики (песни,
эклоги, идиллии, элегии). Автор комедий, трагедий, басен. 
10 знаменитых литераторов, побывавших в заключении — РТ на русском
105 лет назад поэт Гийом Аполлинер был арестован и заключён в тюрьму в связи с подозрением в похищении экспонатов Лувра. Пять дней спустя, не найдя доказательств вины задержанного, его отпустили на свободу. RT вспоминает российских и зарубежных литераторов, для которых знакомство с тюремным миром растянулось на более длительные сроки, что, впрочем, не мешало им продолжать творить и в заключении.
Мигель де Сервантес Сааведра не только занимался литературой, но и работал сборщиком налогов. Однажды государственные сборы он доверил купцу, который в результате обанкротился.
За растрату средств казны Сервантес угодил в тюрьму. В севильских казематах он провёл пять месяцев и там принялся за сочинение романа о Дон Кихоте.
Достоевский в Омском острогеЧетыре года своей жизни, с 1850-го по 1854-й, классик русской литературы провёл в заключении в Омском остроге. Писатель был арестован в 1849 году за связь с тайным обществом Петрашевского — молодыми социалистами, мечтавшими о либерализации общества.
За крамольные идеи военный суд приговорил Достоевского к смертной казни, которую в последний момент заменили на каторгу. Отбывая срок в Омском остроге, великий романист написал «Записки из мёртвого дома» — первое художественное произведение русской литературы, созданное в тюрьме.
Уайльд в РедингеИзвестного ирландского писателя осудили в 1895 году по обвинению в содомии, которая в те времена в Британии была уголовно наказуема.
Литератор был признан виновным в мужеложстве и приговорён к двум годам каторжных работ. Наказание он отбывал в тюрьме города Рединг графства Беркшир. Здесь он узнал о смерти матери, с которой был очень близок, об эмиграции жены с детьми и о том, что многие из друзей от него отвернулись. Здесь с января по март 1887 года Уайльдом написано письмо-исповедь De Profundis.
После освобождения бывший узник написал знаменитую «Балладу Редингской тюрьмы».
Мандельштам в застенках ЛубянкиВ ноябре 1933 года Осип Мандельштам написал стихотворение о Сталине «Мы живём, под собою не чуя страны…». Прочитав его, Борис Пастернак отругал собрата по перу: «То, что вы мне прочли, не имеет никакого отношения к литературе, поэзии. Это не литературный факт, но факт самоубийства, которого я не одобряю и в котором не хочу принимать участия». Действительно, эпиграмма на Сталина в те годы была сродни самоубийству. И ждать последствий долго не пришлось: один из слушателей донёс на Мандельштама, и в ночь с 13 на 14 мая 1934 года он был арестован.
Позже поэт признавался жене, что на Лубянке испытывал настолько сильный страх, что даже пытался вскрыть себе вены. Но покончить с собой автору стихов о «кремлёвском горце» не дали. После нар Лубянки он был сослан на три года в город Чердынь Свердловской области. Вскоре, правда, ссылка была отменена, и Мандельштам с женой перебрался в Воронеж. Здесь он написал свои «Воронежские тетради», ставшие одной из вершин его творчества.
О. Генри в тюрьме КолумбусВ банке небольшого техасского городка О. Генри знали под его настоящем именем — Уильям Сидни Портер. Будущий классик американской литературы работал там кассиром-бухгалтером. С карьерой банковского сотрудника, впрочем, не заладилось: Генри был обвинён в растрате и полгода скрывался от полиции в Гондурасе, а затем в Южной Америке.
Вернувшись в Соединённые Штаты, писатель угодил в тюрьму Колумбус штата Огайо, где провёл три года. За первые 2 года заключения в разных американских журналах вышло 14 его рассказов, опубликованных под различными псевдонимами.
Даниила Хармса арестовывали дважды. В декабре 1931 года его обвинили в участии в «антисоветской группе писателей». Коллегией ОГПУ Хармс был приговорён к трём годам исправительных лагерей. Позже приговор был заменён высылкой в Курск. В Ленинград Хармс вернулся в октябре 1932 года и почти десять лет вёл активную литературную деятельность.
Однако в августе 1941 года он был арестован за распространение «клеветнических и пораженческих настроений» по доносу агента НКВД. Военный трибунал определил «по тяжести совершённого преступления» содержать Хармса в психиатрической больнице. Примечательно, что 1941 год оказался чрезвычайно удачным для Хармса в литературном плане —впервые после 1937 года вышли детские книги с участием Хармса. В частности, появились детская книжка Л. А. Юдина «Лиса и Заяц» с его текстом и второе издание книжки Н. Э. Радлова «Рассказы в картинках» с подписями Хармса. Поэт и писатель умер в отделении психиатрии больницы тюрьмы Кресты в феврале 1942 года во время блокады Ленинграда.
Поэта Владимира Маяковского арестовывали в 1908—1909 годах трижды — по делу о подпольной типографии, по подозрению в связи с группой анархистов-экспроприаторов, по подозрению в пособничестве побегу женщин-политкаторжанок из Новинской тюрьмы. Первый арест произошёл в марте 1908-го, когда Маяковскому было всего 15 лет. Это обстоятельство стало смягчающим фактором — 8 лет каторги молодому человеку удалось избежать. Но в дальнейшем Маяковскому везло меньше.
Так, в 1909 году в Бутырской тюрьме поэт провёл 11 месяцев. О своём пребывании в «Бутырке» Маяковский писал: «Важнейшее для меня время. После трёх лет теории и практики бросился на беллетристику. Перечёл всё новейшее. Символисты — Белый, Бальмонт. Разобрала формальная новизна. Но было чуждо. Темы, образы не моей жизни. Пробовал сам писать так же хорошо, но про другое. Оказалось так же про другое — нельзя. Вышло ходульно и ревплаксиво».
Солженицын на Лубянке и в лагерях ГУЛАГаИзвестный русский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе Александр Солженицын стал критически высказываться в отношении Сталина на фронтах Великой Отечественной.
Это не могло пройти не замеченным главным управлением контрразведки «Смерш». Солженицын был арестован, лишён воинского звания капитана, а затем отправлен в Лубянскую тюрьму.
В июле 1945 года особым совещанием писателя приговорили к 8 годам исправительно-трудовых лагерей и вечной ссылке по окончании срока заключения. Пережитое в лагерях Солженицын изложил в рассказе «Один день Ивана Денисовича», в романе «В круге первом» и самом знаменитом своём произведении «Архипелаг ГУЛАГ».
Шаламов в ГУЛАГеСоветский прозаик и поэт Варлам Шаламов провёл в заключении более 17 лет. Впервые его арестовали в 1929 году за участие в подпольной троцкистской группе. Он был осуждён на три года лагерей. Второй раз его осудили на пять лет.
Срок он отбывал на Колыме, работая на приисках и несколько раз оказываясь на больничной койке из-за тяжёлых условий. Десятилетний срок Шаламов получил в 1943 году за «антисоветскую агитацию». Увиденное и пережитое писателем в лагерях получило отражение в сборнике «Колымские рассказы».
«Когда меня вели в Кресты в первый раз, то я был в панике. В состоянии, близком к истерике. Но я как бы ничем этой паники не продемонстрировал, не выдал себя. Во второй раз уже никаких особых эмоций не было, просто я узнавал знакомые места», — вспоминает нобелевский лауреат по литературе Иосиф Бродский о своём пребывании в главной тюрьме Северной столицы.
Бродского арестовали в январе 1963 года по обвинению в тунеядстве. В период с января 1963 года по март 1964 года поэт содержался в камере № 104. 14 февраля у поэта случился первый сердечный приступ. Бродского приговорили к ссылке в Архангельскую область, куда и этапировали прямо из тюрьмы. В деревне Норинская Бродский продолжил изучать мировую литературу, в частности английскую поэзию в подлинниках. В ссылке им написаны десятки стихотворений, в том числе знаменитые «Новые стансы к Августе» и «На смерть Т. С. Эллиота».
100 литературных сюжетов, которые изменили историю человечества
- Редакция
- BBC Culture
Автор фото, Unsplash
BBC Culture попросила писателей, журналистов, филологов и переводчиков из разных стран выбрать произведения, составившие мировое литературное наследие и повлиявшие на жизнь многих поколений.
«Трудно найти человека, который бы не слышал этой истории. О человеке, который потерялся, возвращаясь с войны домой, где его ждет преданная жена, которую много лет атакуют поклонники. Каждый может рассказать свою версию этой истории — она живет в каждом человеке», — говорит поэтесса Тесс Тейлор об «Одиссеи» Гомера.
В апреле BBC Culture попросила экспертов из разных уголков мира выделить пять литературных сюжетов, которые сформировали мировоззрение целых поколений и повлияли на ход истории.
В опросе приняли участие 108 писателей, ученых, журналистов, критиков и переводчиков из 35 стран мира.
Они выбрали романы, поэмы, сказки, эпосы и драмы, написанные на 33 языках мира, в частности, шумерском, киче (один из языков майя) и геез (древнеэфиопский язык).
Возглавили список «Одиссея» Гомера и «Хижина дяди Тома» Бичер-Стоу — примеры различного понимания того, что является «историей, изменившей мир».
С одной стороны, древний эпос, пересказываемый тысячами поколений, с другой — произведение 1852 года, ставшее «первым популярным в США политическим романом».
В первой пятерке — «Франкенштейн», «1984» и роман популярного на сегодняшний день африканского писателя Чинуа Ачебе «И пришло разрушение», за который он получил Букеровскую премию.
Среди авторов первой пятерки — две женщины. В целом же количество женщин в списке — более 25%.
Самыми популярными писателями, по мнению критиков, были Шекспир, Вирджиния Вулф и Франц Кафка, в список вошли три произведения каждого из них.
Автор фото, Alamy
Підпис до фото,Возглавляет список «Одиссея» Гомера
Впрочем, среди признанной классики есть и несколько менее известных текстов. Например, после выхода книги «Джунгли» американского писателя Эптона Синклера были приняты федеральные законы, регулирующие безопасность пищевых продуктов и защищающие права потребителей.
А также короткий рассказ о трагедии раздела Индии и Пакистана «Тоба Тек Сингх» индо-пакистанского писателя Саадат Хасана Манто.
Конечно, этот список не является окончательным.
Его задача скорее начать дискуссию о том, почему некоторые литературные сюжеты не теряют своей актуальности на протяжении веков и даже тысячелетий и находят отклик в сердцах многих поколений читателей.
И почему желание делиться этими историями является важным человеческим порывом, который преодолевает разногласия, вдохновляет на изменения и иногда даже на революции.
Топ 100
Список составлен в порядке убывания количества критиков, которые назвали то или иное литературное произведение, а затем в порядке убывания баллов, предоставленных всеми критиками.
Позиции с 73 до 100 перечислены в алфавитном порядке, поскольку эти произведения набрали одинаковое количество баллов.
1. «Одиссея» (Гомер, VIII век до н.э.)
2. «Хижина дяди Тома» (Бичер-Стоу, 1852)
3. «Франкенштейн» (Мэри Шелли, 1818)
4. «1984» (Джордж Оруэлл, 1949)
5. «И пришло разрушение» (Ачебе, 1958)
6.
«Тысяча и одна ночь» (разные авторы, VIII-XVIII века)
Автор фото, Alamy
Підпис до фото,Антиутопия Джорджа Оруэлла «1984» оказалась на 4 месте в списке
7. «Дон Кихот» (Сервантес, 1605-1615)
8. «Гамлет» (Уильям Шекспир, 1603)
9. «Сто лет одиночества» (Габриэль Гарсиа Маркес, 1967)
10. «Илиада» (Гомер, VIII век до н.э.)
11. «Любимая» (Тони Моррисон, 1987)
12. «Божественная комедия» (Данте Алигьери, 1308-1320)
13. «Ромео и Джульетта» (Уильям Шекспир, 1597)
14. «Эпос о Гильгамеше» (автор неизвестен, XXII-X век до н.э.)
15. «Гарри Поттер» (Дж. К. Роулинг, 1997-2007)
16. «Рассказ служанки» (Маргарет Этвуд, 1985)
17. «Улисс» (Джеймс Джойс, 1922)
18. «Скотный двор» (Джордж Оруэлл, 1945)
19. «Джейн Эйр» (Шарлотта Бронте, 1847)
Автор фото, Unsplash
Підпис до фото,Почему некоторые литературные сюжеты не теряют своей актуальности на протяжении тысячелетий и находят отклик в сердцах многих поколений?
20.
«Госпожа Бовари» (Густав Флобер, 1856)
21. «Троецарствие» (Ло Гуаньчжун, 1321-1323)
22. «Путешествие на Запад» (У Чэнъэнь, приблизительно 1592)
23. «Преступление и наказание» (Федор Достоевский, 1866)
24. «Гордость и предубеждение» (Джейн Остин, 1813)
25. «Речные заводи» (Ши Найань (?), 1589)
26. «Война и мир» (Лев Толстой, 1865-1867)
27. «Убить пересмешника» (Харпер Ли, 1960)
28. «Антуанетта» (Джин Рис, 1966)
29. «Басни Эзопа» (Эзоп, приблизительно 620-560 до н.э.)
30. «Кандид, или оптимизм» (Вольтер, 1759)
31. «Медея» (Еврипид, 431 до н.э.)
32. «Махабхарата» (Вьяса (?), 4 ст. до н.э.)
33. «Король Лир» (Уильям Шекспир, 1608)
34. «Повесть о Гэндзи» (Мурасаки Сикибу, до 1021)
Автор фото, Getty Images
Підпис до фото,Памятник Францу Кафке в Праге, в список 100 лучших историй мира вошли 3 его произведения
35.
«Страдания юного Вертера» (Иоганн Вольфганг фон Гете, 1774)
36. «Процесс» (Франц Кафка, 1925)
37. «В поисках утраченного времени» (Марсель Пруст, 1913-1927)
38. «Грозовой перевал» (Эмили Бронте, 1847)
39. «Невидимка» (Ральф Эллисон, 1952)
40. «Моби Дик» (Герман Мелвилл, 1851)
41. «Их глаза видели Бога» (Зора Нил Хёрстон, 1937)
42. «На маяк» (Вирджиния Вулф, 1927)
43. «Подлинная история А-Кью» (Лу Синь, 1921-1922)
44. «Приключения Алисы в Стране Чудес» (Льюис Кэрролл, 1865)
45. «Анна Каренина» (Лев Толстой, 1873-1877)
46. «Сердце тьмы» (Джозеф Конрад, 1899)
47. «Обезьянья хватка» (Элен Гарнер, 1977)
48. «Миссис Дэллоуэй» (Вирджиния Вулф, 1925)
49. «Царь Эдип» (Софокл, 429 до н.э.)
50. «Перевоплощение» (Франц Кафка, 1915)
51. «Орестея» (Эсхил, V в.
до н.э.)
52. «Золушка» (автор и время неизвестны)
53. «Вопль» (Аллен Гинзберг, 1956)
54. «Отверженные» (Виктор Гюго, 1862)
55. «Миддлмарч» (Джордж Элиот, 1871-1872)
56. «Педро Парамо» (Хуан Рульфо, 1955)
57. «Бабочки-любовники» (китайская легенда, различные версии)
58. «Кентерберийские рассказы» (Джеффри Чосер, 1387)
59. «Панчатантра» (Вишнушарман (?), приблизительно 300 до н.э.)
60. «Посмертные записки Браза Кубаса» (Жуакин Мария Машаду де Ассис, 1881)
61. «Мисс Джин Броди в расцвете лет» (Мюриэл Спарк, 1961)
62. «Филантропы в рваных штанах» (Роберт Тресселл, 1914)
63. «Песнь Лавино» (Окот П’Битек, 1966)
64. «Золотая тетрадь» (Дорис Лессинг, 1962)
65. «Дети полуночи» (Салман Рушди, 1981)
Автор фото, Getty Images
Підпис до фото,Более четверти авторов в списке — женщины.
Вирджиния Вулф наряду с Шекспиром и Кафкой — в числе самых популярных писателей, по версии критиков
66. «Беспокойные обстоятельства» (Цици Дангарембга, 1988)
67. «Маленький принц» (Антуан де Сент-Экзюпери, 1943)
68. «Мастер и Маргарита» (Михаил Булгаков, 1967)
69. «Рамаяна» (Вальмики (?), XI в. до н.э.)
70. «Антигона» (Софокл, 441 до н.э.)
71. «Дракула» (Брэм Стокер, 1897)
72. «Левая рука тьмы» (Урсула Ле Гуин, 1969)
73. «Рождественская история» (Чарльз Диккенс, 1843)
74. «Америка» (Рауль Отеро Райхе, 1980)
75. «Перед законом» (Франц Кафка, 1915)
76. «Дети нашей улицы» (Нагиб Махфуз, 1967)
77. «Сонеты» (Петрарка, 1374)
78. «Кебра Нагаст» (разные авторы, 1322)
79. «Маленькие женщины» (Луиза Мэй Олкотт, 1868-1869)
80. «Метаморфозы» (Овидий, 8 н.э.)
81.
«Омерос» (Дерек Уолкотт, 1990)
82. «Один день из жизни Ивана Денисовича» (Александр Солженицын, 1962)
83. «Орландо» (Вирджиния Вулф, 1928)
84. «Радужный змей» (цикл мифов аборигенов Австралии, время неизвестно)
85. «Дорога перемен» (Ричард Йейтс, 1961)
86. «Робинзон Крузо» (Даниэль Дефо, 1719)
87. «Песнь о себе» (Уолт Уитмен, 1855)
88. «Приключения Гекльберри Финна» (Марк Твен, 1884)
89. «Приключения Тома Сойера» (Марк Твен, 1876)
90. «Алеф» (Хорхе Луис Борхес, 1945)
91. «Повесть о красноречивом крестьянине» (древняя египетская сказка, приблизительно 2000 до н.э.)
92. «Новое платье короля» (Ганс Христиан Андерсен, 1837)
93. «Джунгли» (Эптон Синклер, 1906)
94. «Винные стихи (хамриййат)» (Абу Нувас, конец VIII-го — начало IX века)
95. «Марш Радецкого» (Йозеф Рот, 1932)
96.
«Ворон» (Эдгар Аллан По, 1845)
97. «Сатанинские стихи» (Салман Рушди, 1988)
98. «Тайная история» (Донна Тартт, 1992)
99. «Снежный день» (Эзра Джек Китс, 1962)
100. «Тоба Тек Сингх» (Саадат Хасан Манто, 1955)
Прочитать оригинал этой статьи на английском языке вы можете на сайте BBC Culture.
от классики до современности Все авторы и произведения
Русские писатели и поэты, чьи произведения считаются классикой, на сегодняшний день имеют мировую известность. Произведения этих авторов читают не только на их родине — России, но и во всем мире.
Великие русские писатели и поэты
Известный факт, который доказан историками и литературоведами: лучшие произведения русской классики были написаны в период Золотого и Серебряного веков.
Фамилии русских писателей и поэтов, которые вошли в число мировой классики, известны каждому. Их творчество навсегда осталось в мировой истории, как немаловажный элемент.
Творчество русских поэтов и писателей «Золотого века» является рассветом в русской литературе. Множество поэтов и прозаиков развивали новые направления, которые в последующем стали все чаще использоваться в будущем. Русские писатели и поэты, список которых можно назвать бесконечным, писали о природе и любви, о светлом и непоколебимом, о свободе и выборе. В литературе Золотого, как и позже Серебряного века, отражаются отношения не только писателей к историческим событиям, но и всего народа в целом.
И сегодня, глядя сквозь толщу веков на портреты русских писателей и поэтов, каждый прогрессивный читатель понимает, насколько яркими и пророческими были их произведения, написанные не один десяток лет назад.
Литература подразделяется на множество тематик, которые ложились в основу произведений. Говорили русские писатели и поэты о войне, о любви, о мире, открываясь полностью перед каждым читателем.
«Золотой век» в литературе
«Золотой век» в русской литературе начинается в девятнадцатом веке.
Главным представителем этого периода в литературе, а конкретно — в поэзии, стал Александр Сергеевич Пушкин, благодаря которому свое особое очарование приобрела не только русская литература, но и вся русская культура в целом. Творчество Пушкина содержит в себе не только поэтические произведения, но прозаические повести.
Поэзия «Золотого века»: Василий Жуковский
Начало этому времени положил Василий Жуковский, который стал для Пушкина учителем. Жуковский открыл для русской литературы такое направление, как романтизм. Развивая это направление, Жуковский писал оды, получавшие широкую известность своими романтическими образами, метафорами и олицетворениями, легкость которых не было в направлениях, использовавших в русской литературе прошлых лет.
Михаил Лермонтов
Еще одним великим писателем и поэтом для «Золотого века» русской литературы стал Михаил Юрьевич Лермонтов. Его прозаическое произведение «Герой нашего времени» получило в свое время огромную известность, потому как описывало российское общество таким, каким оно было в тот период времени, о котором пишет Михаил Юрьевич.
Но еще больше полюбились всем читателям стихотворения Лермонтова: грустные и печальные строки, мрачные и порой жуткие образы — все это удавалось поэту написать настолько чутко, что каждый читатель и по сей день способен прочувствовать то, что волновало Михаила Юрьевича.
Проза «Золотого века»
Русские писатели и поэты всегда отличались не только своей необыкновенной поэзией, но и прозой.
Лев Толстой
Одним из самых значительных писателей «Золотого века» стал Лев Николаевич Толстой. Его великий роман-эпопея «Война и мир» стал известен на весь мир и входит не только в списки русской классики, но и мировой. Описывая жизнь российского светского общества во времена Отечественной войны 1812-ого года, Толстой сумел показать все тонкости и черты поведения петербуржского общества, которое долгое время с начала войны будто не участвовало во всероссийской трагедии и борьбе.
Еще одним романом Толстого, который и сегодня читают и за рубежом, и на родине писателя, стало произведение «Анна Каренина».
История о женщине, всем сердцем полюбившей мужчину и прошедшей ради любви небывалые трудности, а вскоре и потерпевшей предательство, полюбилась всему миру. Трогательная повесть о любви, которая порой способна сводить с ума. Печальный конец стал для романа уникальной особенностью — это было одно из первых произведений, в котором лирический герой не просто умирает, а преднамеренно прерывает свою жизнь.
Федор Достоевский
Кроме Льва Толстого, также значительным писателем стал Федор Михайлович Достоевский. Его книга «Преступление и наказание» — стало не просто «Библией» высоконравственного человека, обладающего совестью, но и своеобразным «учителем» для того, кому предстоит сделать сложный выбор, заранее предусмотрев все исходы событий. Лирический герой произведения не просто принял неверное решение, которое его погубило, он взял на себя множество мучений, которые не давали ему покоя ни днем, ни ночью.
В творчестве Достоевского также присутствует произведение «Униженные и оскорбленные», которое с точностью отражает всю сущность человеческой натуры.
Несмотря на то, что прошло много времени с момента написания, те проблемы человечества, который описал Федор Михайлович, и на сегодняшний день являются актуальными. Главный герой, видя все ничтожество человеческой «душонки», начинает чувствовать отвращение к людям, ко всему, чем гордятся люди богатых слоев, имеющие огромное значение для общества.
Иван Тургенев
Еще одним великим писателем русской литературы стал Иван Тургенев. Писавший не только о любви, он затрагивал важнейшие проблемы окружающего мира. Его роман «Отцы и дети» четко описывают отношения между детьми и родителями, которые остаются точно такими же и сегодня. Недопонимание между старшим поколением и молодым является извечной проблемой семейных отношений.
Русские писатели и поэты: Серебряный век литературы
Серебряным веком в русской литературе принято считать начало двадцатого века. Именно поэты и писатели Серебряного века приобретают особую любовь со стороны читателей. Возможно, такое явление вызвано тем, что время жизни писателей более приближено к нашему времени, в то время как русские писатели и поэты «Золотого века» писали свои произведения, живя совсем по другим моральным и духовным принципам.
Поэзия Серебряного века
Яркими личностями, которые выделяют этот литературный период, стали, несомненно, поэты. Появилось множество направлений и течений поэзии, которые создались в результате разделения мнений по поводу действий российской власти.
Александр Блок
Мрачное и печальное творчество Александра Блока стало первым, которое появилось на данном этапе литературы. Все стихотворения Блока пронизаны тоской по чему-то необыкновенному, чему-то яркому и светлому. Самое известное стихотворение «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека» отлично описывает мировоззрение Блока.
Сергей Есенин
Одной из самых ярких фигур Серебряного века стал Сергей Есенин. Стихотворения о природе, любви, быстротечности времени, своих «грехах» — все это можно найти в творчестве поэта. Сегодня нет ни одного человека, который не нашел бы стихотворение Есенина, способное понравиться и описать душевное состояние.
Владимир Маяковский
Если уж говорить о Есенине, то сразу хочется упомянуть Владимира Маяковского.
Резкий, громкий, самоуверенный — именно таким был поэт. Слова, которые выходили из под пера Маяковского, и сегодня поражают своей силой — настолько эмоционально воспринимал все Владимир Владимирович. Кроме жесткости, в творчестве Маяковского, у которого в личной жизни не ладилось, существует и любовная лирика. История поэта и Лили Брик известна всему миру. Именно Брик открывала в нем все самое нежное и чувственное, а Маяковский взамен на это словно идеализировал и обожествлял ее в своей любовной лирике.
Марина Цветаева
Также на весь мир известна и личность Марины Цветаевой. Сама по себе поэтесса имела своеобразные черты характера, что сразу видно по ее стихотворениям. Воспринимая себя как божество, она даже в своей любовной лирике давала понять всем, что была она не из тех женщин, которые способны дать себя в обиду. Однако в своем стихотворении «Уж сколько их упало в эту бездну» она показала, насколько несчастлива была многие и многие годы.
Проза Серебряного века: Леонид Андреев
Большой вклад в художественную литературу сделал Леонид Андреев, который стал автором повести «Иуда Искариот».
В своем произведении он немного иначе изложил библейскую историю предательства Иисуса, выставив Иуду не просто предателем, а человеком, страдающим от своей завистливости к людям, которые были всеми любимы. Одинокий и странный Иуда, находивший упоение в своих байках и россказнях, всегда получал только насмешки в лицо. Повесть рассказывает о том, насколько просто сломать дух человека и толкнуть его на любые подлости, если тот не имеет ни поддержки, ни близких людей.
Максим Горький
Для литературной прозы Серебряного века также важен вклад и Максима Горького. Писатель в каждом своем произведении скрывал определенную суть, поняв которую, читатель осознает всю глубину того, что волновало писателя. Одним из таких произведений стала небольшая повесть «Старуха Изергиль», которая делиться на три небольшие части. Три составляющие, три жизненные проблемы, три вида одиночества — все это тщательно завуалировал писатель. Гордый орел, брошенный в пучину одиночества; благородный Данко, отдавший свое сердце эгоистичным людям; старуха, искавшая всю свою жизнь счастья и любви, но так и не нашедшая, — все это можно встретить в пусть и небольшой, но крайне жизненной повести.
Еще одним важным произведением в творчестве Горького стала пьеса «На дне». Жизнь людей, которые находятся за гранью нищеты, — вот что стало основой пьесы. Описания, которые давал Максим Горький в своем произведении, показывают, насколько сильно даже совсем бедные люди, которым уже в принципе ничего не нужно, хотят просто быть счастливыми. Но счастье каждого из героев оказывается в разных вещах. Каждый из персонажей пьесы имеет свои ценности. Кроме того, Максим Горький писал о «трех правдах» жизни, которые можно применить в современной жизни. Ложь во благо; никакой жалости к человеку; правда, необходимая человеку, — три взгляда на жизнь, три мнения. Конфликт, который так и остается нерешенным, предоставляет каждому герою, как и каждому читателю, сделать свой выбор.
Мамочка, я скоро умру…
— К чему такие мысли… ведь ты молодой, сильный…
— А вот же Лермонтов погиб в 26 лет, Пушкин — в 37, Есенин — в 30…
— Но ведь ты же не Пушкин и не Есенин!
— Нет, но все же.
.
Мама Владимира Семеновича вспоминала, что такой разговор состоялся у нее с сыном. Для Высоцкого ранняя смерть была чем-то вроде проверки на «настоящесть» поэта. Впрочем, не могу быть уверенной в этом. Скажу о себе самой. С детства я «знала точно», что стану поэтом (конечно, великим) и умру рано. Не доживу до тридцати, в крайнем случае, — сорока. Разве может поэт прожить дольше?
В биографиях писателей я всегда обращала внимание на годы жизни. Считала, в каком возрасте человек умер. Пыталась понять, почему это произошло. Думаю, так поступают многие пишущие люди. Не надеюсь разобраться в причинах ранних смертей, но попытаюсь собрать материалы, собрать существующие теории и нафантазировать — ученый из меня получится едва ли — собственные.
Первым делом, я собрала сведения о том, как умирали русские писатели. Занесла в таблицу возраст на момент смерти и причину смерти. Старалась не анализировать, просто вбивать данные в нужные графы. Взглянула на результат — интересно. Прозаики 20 века, например, часто умирали от онкологии (лидер — рак легких).
Но ведь и в мире вообще — по сведениям ВОЗ — среди онкологических заболеваний чаще всего встречается и становится причиной смерти рак легких. Так есть ли связь?
Не могу решить, нужно ли искать «писательские» заболевания, но чувствую, что некоторый смысл в этом поиске есть.
Русские прозаики 19 века
| Имя | Годы жизни | Возраст на момент смерти | Причина смерти |
Герцен Александр Иванович | 25 марта (6 апреля) 1812 — 9 (21) января 1870 | 57 лет | воспаление легких |
Гоголь Николай Васильевич | 20 марта (1 апреля) 1809 — 21 февраля (4 марта) 1852 | 42 года | острая сердечно-сосудистая недостаточность (условно, т.  к. единого мнения нет) |
Лесков Николай Семенович | 4 (16 февраля) 1831 — 21 февраля (5 марта) 1895 | 64 года | астма |
Гончаров Иван Александрович | 6 (18) июня 1812 — 15 (27) сентября 1891 | 79 лет | воспаление легких |
Достоевский Федор Михайлович | 30 октября (11 ноября) 1821 — 28 января (9 февраля) 1881 | 59 лет | разрыв легочной артерии (прогрессирующее заболевание легких, горловые кровотечения) |
Писемский Алексей Феофилактович | 11 (23) марта 1821 — 21 января (2 февраля) 1881 | 59 лет | |
Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович | 15 (27) января 1826 — 28 апреля (10 мая) 1889 | 63 года | простуда |
Толстой Лев Николаевич | 28 августа (9 сентября) 1828 — 7 (20) ноября 1910 | 82 года | воспаление легких |
Тургенев Иван Сергеевич | 28 октября (9 ноября) 1818 — 22 августа (3 сентября) 1883 | 64 года | злокачественная опухоль позвоночника |
Одоевский Владимир Федорович | 1 (13) августа 1804 — 27 февраля (11 марта) 1869 | 64 года | |
Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович | 25 октября (6 ноября) 1852 — 2 (15) ноября 1912 | 60 лет | плеврит |
Чернышевский Николай Гаврилович | 12 (24) июля 1828 — 17 (29) октября 1889 | 61 год | кровоизлияние в мозг |
Средняя продолжительность жизни русских людей 19 века составляла около 34 лет.
Но эти данные не дают представления о том, до скольких доживал среднестатистический взрослый, поскольку на статистику сильно повлияла высокая младенческая смертность.
Русские поэты 19 века
| Имя | Годы жизни | Возраст на момент смерти | Причина смерти |
Баратынский Евгений Абрамович | 19 февраля (2 марта) или 7 (19 марта) 1800 — 29 июня (11 июля) 1844 | 44 года | лихорадка |
Кюхельбекер Вильгельм Карлович | 10 (21) июня 1797 — 11 (23) августа 1846 | 49 лет | чахотка |
Лермонтов Михаил Юрьевич | 3 октября (15 октября) 1814 — 15 июля (27 июля) 1841 | 26 лет | дуэль (выстрел в грудь) |
Пушкин Александр Сергеевич | 26 мая (6 июня) 1799 — 29 января (10 февраля) 1837 | 37 лет | дуэль (ранение в живот) |
Тютчев Федор Иванович | 23 ноября (5 декабря) 1803 — 15 (27) июля 1873 | 69 лет | инсульт |
Толстой Алексей Константинович | 24 августа (5 сентября) 1817 — 28 сентября (10 октября) 1875 | 58 лет | передозировка (ввел ошибочно большую дозу морфия) |
Фет Афанасий Афанасьевич | 23 ноября (5 декабря) 1820 — 21 ноября (3 декабря) 1892 | 71 год | сердечный приступ (существует версия самоубийства) |
Шевченко Тарас Григорьевич | 25 февраля (9 марта) 1814 — 26 февраля (10 марта)1861 | 47 лет | водянка (скопление жидкости в брюшинной полости) |
В России 19 века поэты умирали иначе, чем прозаики.
Ко вторым смерть часто приходила от воспаления легких, а среди первых никто не умер от этой болезни. Да и раньше уходили поэты. Из прозаиков только Гоголь умер в 42, остальные — намного позже. А из лириков редко, кто доживал до 50 (долгожитель — Фет).
Русские прозаики 20 века
| Имя | Годы жизни | Возраст на момент смерти | Причина смерти |
Абрамов Федор Александрович | 29 февраля 1920 — 14 мая 1983 | 63 года | сердечная недостаточность (умер в послеоперационной палате) |
Аверченко Аркадий Тимофеевич | 18 (30) марта 1881 — 12 марта 1925 | 43 года | ослабление сердечной мышцы, расширение аорты и склероз почек |
Айтматов Чингиз Торекулович | 12 декабря 1928 — 10 июня 2008 | 79 лет | почечная недостаточность |
Андреев Леонид Николаевич | 9 (21) августа 1871 — 12 сентября 1919 | 48 лет | порок сердца |
Бабель Исаак Эммануилович | 30 июня (12 июля) 1894 — 27 января 1940 | 45 лет | расстрел |
Булгаков Михаил Афанасьевич | 3 мая (15 мая) 1891 — 10 марта 1940 | 48 лет | нефросклероз гипертонический |
Бунин Иван | 10 (22) октября 1870 — 8 ноября 1953 | 83 года | умер во сне |
Кир Булычёв | 18 октября 1934 — 5 сентября 2003 | 68 лет | онкология |
Быков Василь Владимирович | 19 июня 1924 — 22 июня 2003 | 79 лет | онкология |
Воробьёв Константин Дмитриевич | 24 сентября 1919 — 2 марта 1975) | 55 лет | онкология (опухоль мозга) |
Газданов Гайто | 23 ноября (6 декабря) 1903 — 5 декабря 1971 | 67 лет | онкология (рак легких) |
Гайдар Аркадий Петрович | 9 (22) января 1904 — 26 октября 1941 | 37 лет | выстрел (убит в войну пулеметной очередью) |
Максим Горький | 16 (28) марта 1868 -18 июня 1936 | 68 лет | простуда (существует версия убийства — отравления) |
Житков Борис Степанович | 30 августа (11 сентября) 1882 — 19 октября 1938 | 56 лет | онкология (рак легких) |
Куприн Александр Иванович | 26 августа (7 сентября) 1870 — 25 августа 1938 | 67 лет | онкология (рак языка) |
Набоков Владимир Владимирович | 10 (22) апреля 1899 — 2 июля 1977 | 78 лет | бронхиальная инфекция |
Некрасов Виктор Платонович | 4 (17) июня 1911 — 3 сентября 1987 | 76 лет | онкология (рак легких) |
Пильняк Борис Андреевич | 29 сентября (11 октября) 1894 — 21 апреля 1938 | 43 года | расстрел |
Андрей Платонов | 1 сентября 1899 — 5 января 1951 | 51 год | туберкулез |
Солженицын Александр Исаевич | 11 декабря 1918 — 3 августа 2008 | 89 лет | острая сердечная недостаточность |
Стругацкий Борис Натанович | 15 апреля 1933 — 19 ноября 2012 | 79 лет | онкология (лимфома) |
Стругацкий Аркадий Натанович | 28 августа 1925 — 12 октября 1991 | 66 лет | онкология (рак печени) |
Тендряков Владимир Федорович | 5 декабря 1923 — 3 августа 1984 | 60 лет | инсульт |
Фадеев Александр Александрович | 11 (24) декабря 1901 — 13 мая 1956 | 54 года | самоубийство (выстрел) |
Хармс Даниил Иванович | 30 декабря 1905 — 2 февраля 1942 | 36 лет | истощение (во время блокады Ленинграда; избежал расстрела) |
Шаламов Варлам Тихонович | 5 июня (18 июня) 1907 — 17 января 1982 | 74 года | пневмония |
Шмелев Иван Сергеевич | 21 сентября (3 октября) 1873 — 24 июня 1950 | 76 лет | сердечный приступ |
Шолохов Михаил Александрович | 11 (24) мая 1905 — 21 февраля 1984 | 78 лет | онкология (рак гортани) |
Шукшин Василий Макарович | 25 июля 1929 — 2 октября 1974 | 45 лет | сердечная недостаточность |
Существуют теории, согласно которым заболевания могут быть вызваны психологическими причинами (некоторые эзотерики считают, что любая болезнь вызвана духовными или душевными проблемами).
Наукой эта тема пока недостаточно разработана, но в магазинах немало книг вроде «Все болезни от нервов». За неимением лучшего, прибегнем к популярной психологии.
Русские поэты 20 века
| Имя | Годы жизни | Возраст на момент смерти | Причина смерти |
Анненский Иннокентий Федорович | 20 августа (1 сентября) 1855 — 30 ноября (13 декабря) 1909 | 54 года | инфаркт |
Ахматова Анна Андреевна | 11 (23) июня 1889 — 5 марта 1966 | 76 лет | [Анна Ахматова несколько месяцев лежала в больнице после инфаркта. Выписавшись, отправилась в санаторий, где и скончалась. ] |
Андрей Белый | 14 (26) октября 1880 — 8 января 1934 | 53 года | инсульт (после солнечного удара) |
Багрицкий Эдуард Георгиевич | 22 октября (3 ноября) 1895 — 16 февраля 1934 | 38 лет | бронхиальная астма |
Бальмонт Константин Дмитриевич | 3 (15) июня 1867 — 23 декабря 1942 | 75 лет | воспаление легких |
Бродский Иосиф Александрович | 24 мая 1940 — 28 января 1996 | 55 лет | инфаркт |
Брюсов Валерий Яковлевич | 1 (13) декабря 1873 — 9 октября 1924 | 50 лет | воспаление легких |
Вознесенский Андрей Андреевич | 12 мая 1933 — 1 июня 2010 | 77 лет | инсульт |
Есенин Сергей Александрович | 21 сентября (3 октября) 1895 — 28 декабря 1925 | 30 лет | самоубийство (повешение), существует версия об убийстве |
Иванов Георгий Владимирович | 29 октября (10 ноября) 1894 — 26 августа 1958 | 63 года | |
Гиппиус Зинаида Николаевна | 8 (20) ноября 1869 — 9 сентября 1945 | 75 лет | |
Блок Александр Александрович | 16 (28) ноября 1880 — 7 августа 1921 | 40 лет | воспаление сердечных клапанов |
Гумилев Николай Степанович | 3 (15) апреля 1886 — 26 августа 1921 | 35 лет | расстрел |
Маяковский Владимир Владимирович | 7 (19) июля 1893 — 14 апреля 1930 | 36 лет | самоубийство (выстрел) |
Мандельштам Осип Эмильевич | 3 (15) января 1891 — 27 декабря 1938 | 47 лет | тиф |
Мережковский Дмитрий Сергеевич | 2 августа 1865(или 14 августа 1866) — 9 декабря 1941 | 75 (76) лет | кровоизлияние в мозг |
Пастернак Борис Леонидович | 29 января (10 февраля) 1890 — 30 мая 1960 | 70 лет | онкология (рак легкого) |
Слуцкий Борис Абрамович | 7 мая 1919 — 23 февраля 1986 | 66 лет | |
Тарковский Арсений Александрович | 12 (25) июня 1907 — 27 мая 1989 | 81 год | онкология |
Цветаева Марина Ивановна | 26 сентября (8 октября) 1892 — 31 августа 1941 | 48 лет | самоубийство (повешение) |
Хлебников Велимир | 28 октября (9 ноября) 1885 — 28 июня 1922 | 36 лет | гангрена |
Рак связывают с чувством обиды, глубокой душевной раной, ощущением тщетности своих действий, собственной ненужности.
Легкие символизируют свободу, готовность и способность принимать и отдавать. Двадцатый век в России век, многие писатели «задыхались», были вынуждены молчать или говорить не все, что считали нужным. Причиной рака называют и разочарование в жизни.
Болезни сердца вызываются переутомлением, длительным стрессом, верой в необходимость напряжения.
Простудой заболевают люди, в жизни которых одновременно происходит чересчур много событий. Пневмонией (воспалением легких) — отчаявшиеся.
Болезни горла — творческое бессилие, кризис. Кроме того, неспособность постоять за себя.
4.06.2019 в 13:23 · VeraSchegoleva · 22 250
Существует мнение, что классические уже не актуальны, ведь у нового поколения совершенно иные идеалы и жизненные ценности. Люди, которые так считают, глубоко заблуждаются.
Классика – это лучшее, что создано за всю историю . Она воспитывает вкус и нравственные понятия.
Эти книги способны перенести читателя в прошлое, познакомить его с историческими событиями. Даже если не брать во внимание все эти преимущества, стоит отметить, что читать классические произведения безумно интересно.
Каждый гражданин страны должен познакомиться с главными произведениями, созданными его соотечественниками. В России довольно много талантливых авторов.
В этой статье речь пойдет о самых известных русских писателях . Их произведения – литературное богатство нашей страны.
10. Антон Чехов
Известные произведения: «Палата №6», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Дядя Ваня», «Хамелеон».
Свою творческую деятельность писатель начинал с юмористических рассказов. Это были настоящие шедевры. Он высмеивал людские пороки, заставляя читателей обратить внимание на свои недостатки.
В 90-е годы XIX века он отправляется на остров Сахалин, концепция его творчества меняется. Теперь его произведения о человеческой душе, о чувствах.
Чехов – талантливый драматург. Его пьесы критиковали, не всем они приходились по душе, но Антона Павловича этот факт не смущал, он продолжал заниматься любимым делом.
Самое важное в его пьесах – это внутренний мир героев. Творчество Чехова – это уникальное явление в русский литературе, за всю ее историю никто не создавал ничего подобного.
9. Владимир Набоков
Годы жизни: 22 апреля 1899 – 2 июля 1977.
Самые популярные произведения: «Лолита», «Защита Лужина», «Дар», «Машенька».
Произведения Набокова нельзя назвать традиционной классикой, их отличает неповторимый стиль. Его называют писателем-интеллектуалом, в его творчестве главная роль принадлежит воображению.
Писатель не придает значения реальным событиям, он хочет показать душевные переживания героев. Большинство его персонажей – непонятые гении, одинокие и страдающие.
Настоящим в литературе стал роман «Лолита». Изначально Набоков написал его на английском, но решил заняться переводом для русскоязычных читателей.
Роман до сих пор считается эпатажным, даже несмотря на то, что современный человек не отличается пуританскими взглядами.
8. Федор Достоевский
«Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Идиот».
Первые Достоевского имели грандиозный успех, но писатель был арестован за политические взгляды. Федор Михайлович увлекался утопическим социализмом. Назначили смертную казнь, но в последний момент заменили ее каторгой.
Этот период жизни оказал сильное влияние на психику писателя, от его социалистических идей не осталось и следа. Достоевский обрел веру и переосмыслил свое отношение к простому народу. Теперь героями его романов стали простые люди, которые попадали под влияние внешних обстоятельств.
Главное в его произведениях – психологическое состояние героев. Достоевскому удалось раскрыть природу самых разных человеческих эмоций: ярость, унижение, саморазрушение.
Произведения Достоевского известны во всем мире, но литературоведы до сих пор не могут прийти к единому мнению и найти ответы на многие вопросы относительно творчества этого писателя.
7. Александр Солженицын
Годы жизни: 11 декабря 1918 – 3 августа 2008.
«Архипелаг ГУЛАГ», «Один день из жизни Ивана Денисовича».
Солженицына сравнивают со Львом Толстым, даже считают его преемником. Он также любил правду и писал «солидные» произведения о жизни людей и о социальных явлениях, происходящих в обществе.
Писатель хотел обратить внимание читателей на проблемы тоталитаризма. Причем он описывал исторические события с разных ракурсов.
Читатель получает уникальную возможность понять, как относились к тому или иному историческому факту люди, которые находились по «разные стороны баррикад».
Отличительной особенностью его творчества называют документальность. Каждый его герой – это прототип реального человека. Солженицын не занимался литературным вымыслом, он просто описывал жизнь.
6. Иван Бунин
Годы жизни: 22 октября 1870 – 8 ноября 1953.
Наиболее известные произведения: «Жизнь Арсеньева», «Митина любовь», «Темные аллеи», «Солнечный удар».
Свой творческий путь Бунин начинал как поэт. Но, пожалуй, известным его сделала проза. Он любил писать о жизни , о буржуазии, о любви, о природе.
Иван Алексеевич понимал, что прежнюю жизнь уже не вернуть, он очень сожалел об этом. Бунин ненавидел большевиков. Когда началась революция, он вынужден был покинуть Россию.
Его произведения, написанные за границей, пропитаны тоской по Родине. Бунин стал первым писателем, который получил Нобелевскую премию в области литературы.
5. Иван Тургенев
Годы жизни: 9 ноября 1818 – 3 сентября 1883.
Самые знаменитые произведения: «Отцы и дети», «Записки охотника», «Накануне», «Ася», «Муму».
Творчество Ивана Сергеевича можно разделить на три периода. Первые его произведения наполнены романтикой. Он писал и стихи, и прозу.
Второй этап – «Записки охотника». Это сборник рассказов, в котором раскрыта тема крестьянства. «Записки» стали причиной, по которой Тургенева отправили в в родовое поместье.
Властям сборник не пришелся по вкусу.
Третий период – самый зрелый. Писатель заинтересовался философскими темами. Он начал писать о любви, смерти, долге. В этот период создан роман «Отцы и дети», который полюбился не только российским, но и заграничным читателям.
4. Николай Гоголь
Годы жизни: 1809 – 4 марта 1852.
Самые известные произведения: «Мертвые души», «Вий», «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Ревизор», «Тарас и Бульба».
Заинтересовался литературой еще в студенческие годы. Первый опыт не принес ему успеха, но он не сдался.
Сейчас сложно описать его творчество. Произведения Николая Васильевича многогранны, не похожи друг на друга.
Один из этапов – «Вечера на хуторе близ Диканьки». Это повести на тему украинского фольклора, имеют сходство со сказками, читатели их очень любят.
Еще один этап – пьесы, писатель высмеивает современную ему действительность. «Мертвые души» — сатирическое произведение о русской бюрократии и крепостном праве.
Эта книга принесла Гоголю большую известность за рубежом.
3. Михаил Булгаков
Годы жизни: 15 мая 1891 – 10 марта 1940.
Самые известные произведения: «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце», «Белая гвардия», «Роковые яйца».
Имя Булгакова неразрывно связано с романом «Мастери и Маргарита». Эта книга не принесла ему популярности при жизни, но сделала его знаменитым после смерти.
Это произведение вызывает у читателей в России и за границей. Здесь есть место сатире, присутствуют элементы фантастики и любовная линия.
Во всех своих произведениях Булгаков стремился показать истинное положение вещей, недостатки действующей системы власти, грязь и фальшь мещанства.
2. Лев Толстой
Годы жизни: 9 сентября 1828 – 20 ноября 1910.
Самые известные произведения: «Война и мир», «Анна Каренина», «Семейное счастье».
Русская литература у иностранцев ассоциируется с именем Льва Николаевича Толстого.
Этого великого писателя знают во всем мире.
Романы «Война и мир», и «Анна Каренина» не нуждаются в представлении. В них Лев Николаевич описывает жизнь русского дворянства.
Конечно, его творчество очень многогранно. Это , дневники, статьи и письма. Его произведения до сих пор не потеряли актуальности, и вызывают острый интерес у читателя, потому что он затрагивает важные вопросы, которые будут волновать человечество во все времена.
1. Александр Пушкин
Годы жизни: 26 мая 1799 – 29 января 1837.
Самые произведения: «Евгений Онегин», «Дубровский», «Кавказский пленник», «Песнь о вещем Олеге».
Называют величайшим литератором всех времен и народов. Свое первое стихотворение он написал, когда ему исполнилось 15.
Жизнь Александра Сергеевича была очень коротка, но за это время он успел написать множество стихов и не только. В этом же списке есть пьесы, проза и драматургия и даже сказки для детей.
С уходом Рэя Брэдбери мировой писательский Олимп стал заметно более опустевшим.
Давайте вспомним наиболее выдающихся писателей из числа наших современников — тех, кто до сих пор живет и творит на радость своим читателям. Если кто-то в список не попал, то дополняйте в комментариях! 1. Габриэль Хосе де ла Конкордиа «Габо» Гарсиа Маркес (р. 6 марта 1927, Аракатака, Колумбия) — знаменитый колумбийский писатель-прозаик, журналист, издатель и политический деятель; лауреат Нобелевской премии по литературе 1982 года. Представитель литературного направления «магического реализма». Мировую известность ему принёс роман «Сто лет одиночества» (Cien años de soledad, 1967).
2. Умберто Эко (р. 5 января 1932, Алессандрия, Италия) — итальянский учёный-философ, историк-медиевист, специалист по семиотике, литературный критик, писатель. Наиболее известные романы — «Имя розы» и «Маятник Фуко».
3. Отфрид Пройслер (р. 20 октября 1923) — немецкий детский писатель, по национальности — лужичанин (лужицкий серб). Наиболее известные произведения: «Маленькая Баба-Яга», «Маленькое привидение», «Маленький водяной» и «Крабат, или Легенды старой мельницы».
4. Борис Львович Васильев (род. 21.05.1924) — советский и российский писатель. Автор повести «А зори здесь тихие» (1969), романа «В списках не значился» (1974) и др.
5. Ион Друцэ (р. 03.09.1928) — молдавский и русский писатель и драматург.
6. Фазиль Абдулович Искандер (6.03.1929, Сухум, Абхазия, СССР) — выдающийся советский и российский прозаик и поэт абхазского происхождения.
7. Даниил Александрович Гранин (р. 1 января 1919, Вольск, Саратовская губерния, по другим сведениям — Волынь Курской области) — русский писатель и общественный деятель. Кавалер ордена Святого Андрея Первозванного, Герой Социалистического Труда (1989), Президент Общества друзей Российской национальной библиотеки; председатель правления Международного благотворительного фонда им. Д. С. Лихачёва.
8. Милан Кундера (р. 1 апреля 1929) — современный чешский писатель-прозаик, с 1975 года живет во Франции. Пишет как на чешском, так и на французском языках.
9. Томас Транстрёмер (р. 15 апреля 1931 в Стокгольме) — крупнейший шведский поэт XX века. Лауреат Нобелевской премии по литературе за 2011 год «за то, что его краткие, полупрозрачные образы дают нам обновлённый взгляд на реальность».
10. Макс Галло (р. 7 января 1932, Ницца) — французский писатель, историк и политик. Член Французской Академии
11. Хорхе Марио Педро Варгас Льоса (р. 28.03.1936) — перуано-испанский прозаик и драматург, публицист, политический деятель, лауреат Нобелевской премии по литературе 2010 года.
12. Терри Пратчетт (р. 28 апреля 1948) — популярный английский писатель. Наибольшей популярностью пользуется его цикл сатирического фэнтези про Плоский мир (англ. Discworld). Суммарный тираж его книг составляет около 50 миллионов экземпляров.
13. Юрий Васильевич Бондарев (р. 15.03.1924) — русский советский писатель. Автор романа «Горячий снег», повести «Батальоны просят огня» и др.
14. Стивен Эдвин Кинг (р.
21 сентября 1947, Портленд, Мэн, США) — американский писатель, работающий в разнообразных жанрах, включая ужасы, триллер, фантастика, фэнтези, мистика, драма.
15. Виктор Олегович Пелевин (род. 22 ноября 1962, Москва) — русский писатель. Наиболее известные произведения: «Жизнь насекомых», «Чапаев и Пустота», «Generation «П»»
16. Джоан Ролинг (р. 31 июля 1965, Йейт, графство Глостершир, Англия) — британская писательница, автор серии романов о Гарри Поттере, переведённых более чем на 65 языков и проданных (на 2008 год) в количестве более чем 400 миллионов копий.
Накануне Всемирного дня писателя «Левада-центр» задался вопросом, кто же в умах жителей России достоин войти в список наиболее выдающихся отечественных писателей . Опрос прошло 1600 жителей Российской Федерации старше 18 лет. Результаты можно назвать предсказуемыми: десятка лидеров отражает состав школьной программы по литературе.
Практически вплотную к ней примкнул правозащитник Солженицын (5%).
Куприн, Бунин и Некрасов финишировали одновременно – каждый набрал по 4% голосов. А далее среди знакомых по учебникам имен стали появляться новые, например, Донцова и Акунин заняли место рядом с Грибоедовым и Островским (по 3%), а Устинова, Иванов, Маринина и Пелевин встали на одну ступень с Гончаровым, Пастернаком, Платоновым и Чернышевским (1%).
10. Лермонтов
Открывает топ-10 самых выдающихся писателей России поэт-мизантроп, полный презрения к бездушному свету, творец демонических персонажей и певец кавказской экзотики в виде горных рек и младых черкешенок. Однако даже стилистические погрешности вроде «львицы с косматой гривой на хребте» или «знакомого трупа» не помешали ему взойти на Парнас русской литературы и занять десятое место в рейтинге со счетом 6%.
9. Горький
В СССР считался родоначальником советской литературы и соцреализма, а идеологические противники отказывали Горькому в писательском таланте, интеллектуальном размахе и обвиняя в дешевом сентиментализме.
Получил 7% голосов.
8. Тургенев
Мечтал о карьере философа и даже пробовал получить степень магистра, однако стать ученым ему не удалось. Зато он стал писателем. И писателем вполне успешным – его гонорары были одними из самых высоких в России. На эти деньги (и доходы от имения) Тургенев содержал всю семью своей возлюбленной Полины Виардо, включая ее детей и мужа. В опросе набрал 9%.
7. Булгаков
Этого писателя Россия открыла для себя заново всего двадцать пять лет назад, после перестройки. Булгаков одним из первых столкнулся с ужасами коммуналок и преградами на пути к московской прописке, что впоследствии получило свое отражение и в «Мастере и Маргарите». Его вклад в литературу оценило 11% россиян.
6. Шолохов
До сих пор неизвестно кто в точности написал «Тихий Дон» — неизвестный писатель из «белого» лагеря, или группа товарищей из НКВД, или сам Шолохов, получивший впоследствии за роман Нобелевскую премию. А пока он занимает в списке выдающихся писателей шестое место со счетом в 13%.
5. Гоголь
Любят его не за нравоучения, а за дверь в мир гротеска и фантасмагорий, причудливо сплетенных с реальной жизнью. Набрал одинаковое количество очков с Шолоховым.
4. Пушкин
В молодости любил пошалить (например, шокировать обитательниц Екатеринослава нарядом из полупрозрачных кисейных панталон без нижнего белья), гордился своей тонкой талией и пытался всеми силами избавиться от статуса «литератора». При этом уже при жизни считался гением, первым русским поэтом и создателем русского литературного языка. В умах нынешних читателей занимает четвертое место со счетом 15%.
3. Чехов
Автор юмористических рассказов и родоначальник в русской литературе трагикомедии в мире считается своего рода «визитной карточкой» русской драматургии. Россияне отводят ему почетное третье место, отдав за него 18% голосов.
2. Достоевский
Пять книг бывшего каторжника и завзятого игрока вошли в список «Сто лучших книг всех времен» по версии Норвежского института имени Нобеля.
Достоевский как никто знает и описывает с предельной честностью темные и болезненные глубины человеческой души. В рейтинге занял второе место со счетом в 23%.
1. Лев Толстой
«Матерый человечище» заслужил славу гениального писателя и классика русской литературы еще при жизни. Его произведения многократно издавались и переиздавались в России и за рубежом и множество раз появлялись на киноэкране. Одна «Анна Каренина» была экранизирована 32 раза, «Воскресение» — 22 раза, «Война и мир» — 11 раз. Даже сама его жизнь послужила материалом для нескольких фильмов. Возможно, именно благодаря недавним громким экранизациям он и заслужил славу первого писателя России, получив 45% голосов.
Каталогпоэтов и писателей | Поэты и писатели
любая программаAdelphi University — MFAAlbertus Magnus College — MFAAmerican University — MFAAntioch University — MFAArcadia University — MFAArcadia University — MFAArizona State University — MFAAshland University — MFAAugsburg University — MFABall State University — MABard College — MFABath Spa University — PhDBath Spa University — MABay Path University — MFABennington College — MFABinghamton University — MABinghamton University — PhDBluegrass Writers Studio at Eastern Kentucky University — MFABoise State University — MFABoston University — MFABoston University—MFA in Literary Translation — MFABowling Green State University — MFABrigham Young University — MFABrooklyn College — MFABrown University — MFAButler University — MFACalifornia Колледж искусств — MFAC Калифорнийский институт комплексных исследований — MFAC Калифорнийский институт искусств — MFAC Калифорнийский государственный университет, Лонг-Бич — MFA Университет Карлоу — MFAC Колледж Сидар-Крест — MFACapman University — MFAChatham University — MFAChatham Университет — MFAChicago State University — MFACity College of New York — MFACollege of Charleston — MFAColorado State University — MFAColumbia College Chicago — MFAColumbia University School of the Arts — MFAConcordia University, St.
Paul — MFAConverse College — MFACornell University — MFADePaul University — MFADeSales University — MFADominican University of California — MFADrexel University — MFAEastern Oregon University — MFAEastern Washington University — MFAEdinburgh Napier University — MAEmerson College — MFAEmerson College’s Popular Firiting and Publishing MFA — MFAFairfield University — MFAFairleigh Университет Дикинсона — Атлантический университет штата Флорида — Атлантический университет штата Флорида — Международный университет штата Флорида — Университет штата Флорида — Университет штата Флорида — Университет штата Флорида — Университет штата Флорида — Университет штата Массачусетс Фресно — Университет штата Джорджия Мейсона — Университет штата Джорджия — Университет штата Джорджия и университет штата Джорджия — Университет штата Джорджия штата Джорджия — PhD Университет штата Джорджия — Колледж штата Массачусетс Годдард в Вермонте — Колледж штата Массачусетс Годдард в Вашингтоне — MFAGoucher College — MFAHamline University — MFAHamline University, MFA по писательскому мастерству для детей и молодежи — MFAHollins University — MFAHunter College — MFAIIndian University — MFAInstitute of American Indian Arts MFA по творческому письму — MFAIowa State University — MFAIthaca College Image Text MFA — MFA Johns Hopkins University — MFAKansas State University — MAKingston University — MAKingston University — MFALancaster University — PhDLancaster University — MALenoir-Rhyne University — MFALesley University — MFALIndenwood University — MFALitowitz MFA+MA in Creative Writing at Northwestern Университет — MFALУниверситет Лонг-Айленда — MFALУниверситет штата Луизиана — MFAManhattanville College — MFAMMcNeese State University — MFAMiami University — MFAMills College — MFAMMinnesota State University, Mankato — MFAMМиссисипский университет для женщин — MFAMount St.
Университет Марии — MFAMountainview Low-Residency MFA в Университете Южного Нью-Гэмпшира — MFANaropa University — MFANaropa University, Школа бестелесной поэтики Джека Керуака — MFANew England College — MFANew Mexico State University — MANew Mexico State University — MFANew York University — MFANew York University in Paris — MFANewport MFA в Университете Салве Регина — MFAN Университет штата Северная Каролина — MFAN Северо-Восточный Огайо Магистр изящных искусств (NEOMFA) — MFAN Университет Северной Аризоны — MFAN Университет Северного Мичигана — MFA Университет Ноттингем Трент — Университет штата Массачусетс Огайо — MFA Университет Огайо — Университет PhDOhio — Городской университет MAOklahoma (Red) Earth) — MFAOOlahoma State University — PhDOklahoma State University — MFAOOld Dominion University — MFAOoregon State University — MFAOoregon State University–Cascades — MFAPacific Lutheran University, Write Workshop — MFAPacific Northwest College of Art at Willamette University — MFAPacific University — MFAPortland State Univers Сити — MFAPratt Institute — MFAPurdue University — MFAQueens College — MFAQueens University of Charlotte — MFARandolph College — MFARegis University — MFAReinhardt University — MFARoosevelt University — MFARosemont College — MFARutgers University, Camden — MFARutgers University, Newark — MFASaint Mary’s College of California — MFASam Houston State Университет — MFAS Государственный университет Сан-Диего — MFAS Государственный университет Сан-Франциско — MAS Государственный университет Сан-Франциско — MFAS Государственный университет Сан-Хосе — MFAS Колледж Сары Лоуренс — MFAS Колледж искусств и дизайна саванны — MFASchool of the Art Institute of Chicago — MFASeattle Pacific University — MFASena Jeter Naslund-Karen Высшая школа письма Манна в Университете Сполдинга — MFA Университет Сетон Хилл — MFA Sewanee School of Letters — MFAS Университет Сьерра-Невада — MFA Университет штата Южный Коннектикут — MFA Университет Южного Иллинойса Карбондейл — MFA Университет Южного Нью-Гэмпшира — MFASt.
Колледж Фрэнсиса — MFAStetson University — MFAStonecoast MFA, University of Southern Maine — MFAStony Brook Southampton — MFASyracuse University — MFATemple University — MFATexas State University — MFAThe New School — MFAThe Writer’s Foundry at St. Joseph’s College — MFAUniversity at Albany, SUNY — MAUniversity at Albany , SUNY — PhDУниверситет в Буффало, SUNY — MAУниверситет Алабамы, Таскалуса — MFAУниверситет Аляски, Фэрбенкс — MFAУниверситет Аризоны — MFAУниверситет Арканзаса Монтичелло — MFAУниверситет Балтимора — MFAУниверситет Британской Колумбии — MFAУниверситет Британской Колумбии (дистанционный MFA) — MFAUniversity of Калифорния, Дэвис — МИД Калифорнийский университет, Ирвин — МИД Калифорнийский университет, Риверсайд — МИД Калифорнийский университет, Риверсайд (Палм-Дезерт) — МИДКалифорнийский университет, Сан-Диего — МИДУниверситет Центрального Арканзаса — МИДУниверситет Центральной Флориды — МИДУниверситет Центральной Оклахомы — MAУниверситет Цинциннати — MAУниверситет Цинциннати — Ph DУниверситет Колорадо в Боулдере — MFAУниверситет Денвера — PhDУниверситет Восточной Англии — MAУниверситет Флориды — MFAУниверситет Гвельфа — MFAУниверситет Хьюстона — PhDУниверситет Хьюстона — MFAУниверситет Айдахо — MFAУниверситет Иллинойса Урбана-Шампейн — MFAУниверситет Иллинойса, Чикаго — MAУниверситет Иллинойса , Чикаго — PhDУниверситет Айовы по написанию документальной литературы — MFAМастерская писателей Университета Айовы — MFAУниверситет Канзаса — PhDУниверситет Канзаса — MFAУниверситет Кентукки — MFAУниверситет Мэриленда — MFAУниверситет Массачусетса, Амхерст — MFAУниверситет Массачусетса, Бостон — MFAУниверситет Мемфиса — MFAUniversity Майами — MFAУниверситет Мичигана, Анн-Арбор — MFAУниверситет Миннесоты — MFAУниверситет Миссисипи, Оксфорд — MFAУниверситет Миссури — PhDУниверситет Миссури — MAУниверситет Миссури, Канзас-Сити — MFAУниверситет Миссури, St.
Louis — MFAУниверситет Монтаны, Миссула — MFAУниверситет Небраски, Линкольн — PhDУниверситет Небраски, Линкольн — MAУниверситет Небраски, Омаха — MFAУниверситет Невады, Лас-Вегас — PhDУниверситет Невады, Лас-Вегас — MFAУниверситет Невады, Рино — MFAУниверситет Нью-Гэмпшира — MFAUniversity of New Mexico, Albuquerque — MFAUniversity of New Orleans — MFAUniversity of New Orleans — MFAUniversity of North Carolina, Greensboro — MFAUniversity of North Carolina, Wilmington — MFAUniversity of North Texas — PhDUniversity of North Texas — MAUniversity of Notre Dame — MFAUniversity of Oregon , Юджин — MFAУниверситет Питтсбурга — MFAУниверситет Сан-Франциско — MFAУниверситет Саскачевана — MFAУниверситет Южной Каролины, Колумбии — MFAУниверситет Южной Флориды — MFAУниверситет Южной Калифорнии — PhDУниверситет Южного Миссисипи — MAУниверситет Южного Миссисипи — PhDУниверситет Теннесси, Ноксвилл — MFAUniversity Теннесси, Ноксвилл — PhDUniversity Техаса в Эль-Пасо — МИД Техасского университета в Остине, Проект новых писателей — МИД Техасского университета в долине Рио-Гранде — МИД Техасского университета, Джеймс А.
Центр писателей Миченера — MFAУниверситет Юты, Солт-Лейк-Сити — MFAУниверситет Юты, Солт-Лейк-Сити — PhDУниверситет Виктории — MFAУниверситет Вирджинии — MFAВашингтонский университет, Ботелл — MFAВашингтонский университет, Сиэтл — MFAУниверситет Висконсина, Мэдисон — MFAУниверситет Висконсина , Милуоки — MAUniversity of Wisconsin, Milwaukee — PhD University of Wyoming — MFAVanderbilt University — MFAVermont College of Fine Arts—Writing — MFAVermont College of Fine Arts—Writing for Children & Young Adults — MFAVirginia Commonwealth University — MFAVirginia Tech — MFAWarren Wilson College — MFAWashington University — MFAWWest Virginia University — MFAWWest Virginia Wesleyan College — MFAWWestern Colorado University — MFAWWestern Connecticut State University — MFAWWestern Michigan University — PhDWestern Michigan University — MFAWWestern New England University — MFAWWestern Washington University — MFAWChita State University — MFAWWilkes University — MFAWWilliam Paterson University — МФА
Основной список курсов // Колледж свободных искусств Пердью
Список всех курсов английского языка, их названия и описания ** Обозначает курс с переменным названием
Все занятия составляют 3 кредитных часа, если не указано иное
| 200 уровень | 300 уровень | 400 уровень | 500 уровень | 600 уровень |
ENGL 20200 Engaging English
Этот тематический курс знакомит учащихся с областью английского языка и дает базовые навыки в области гуманитарных наук.
Например, он учит критическому и творческому мышлению, чтению и письму с использованием различных жанров, текстов и средств массовой информации.
ENGL 20300 Введение в исследования для профессиональных писателей
Введение в источники и методы исследований, полезные для профессиональных писателей, включая электронные ресурсы. Сосредоточьтесь на сборе печатной и онлайн-информации, проведении интервью, опросов и наблюдений; и по оценке, обобщению, анализу и отчету об исследованиях.
ENGL 20400 Специальные темы письменной речи
Курс письменной речи со специальной темой, выбранной инструктором.
ENGL 20500 Введение в творческое письмо
Практика написания коротких рассказов в прозе и стихов для студентов, которые закончили сочинение и хотят заняться творческой работой. Критика семинара и обсуждение опубликованных работ.
ENGL 21500 Inventing Languages
«Изобретенные языки» включают лингвистические системы, созданные для вымышленных миров, таких как дотракийцы (Игра престолов), на’ви (Аватар), эльфийский (Властелин колец) и клингонский (Звездный путь), а также языки, придуманные для международного общения реальными носителями, например эсперанто.
В этом курсе вы изучите эти системы, изучите основные свойства естественных человеческих языков и создадите свои собственные рудиментарные языки.
ENGL 21700 Чудовища (Фигурки из мифов и легенд 1)
В этом курсе прослеживаются конкретные случаи изучения монстров в различных жанрах и средствах массовой информации от древнего до современного периода. Он исследует то, как монстры определяют и охраняют границы того, что значит быть человеком, и предоставляет общий язык для кристаллизации конкретных социальных, этнических и национальных практик.
ENGL 21800 Фигуры из мифов и легенд 2: Герои и злодеи
Этот класс предлагает углубленное исследование выдающихся лидеров (на стороне добра, а иногда и зла), которые стали образцами того, как мы думаем о героизме, харизме и о том, что значит искать и владеть властью над другими. От рыцарских рыцарей Круглого стола до пугающей энергии отрядов викингов comitatus, он покажет, что никакие модели мифического лидерства не обходятся без их сложностей или замечательных качеств.
РУССКИЙ 21900 Фигурки из мифов и легенд 3: Магия и чудеса
В этом курсе рассматриваются истории об эльфах, феях, волшебниках, ведьмах и т. д., а также исследуется очарование всего чудесного, странного и волшебного. Он рассматривает, как сам язык представляет собой своего рода магию; рассматривает магию как технологию и наоборот, поскольку, как сказал Артур Кларк: «Любая достаточно продвинутая технология неотличима от магии»; и пытается понять, как люди на протяжении всей истории использовали истории о магии, чтобы укрепить (мистифицировать) или разрушить (остранить) статус-кво.
ENGL 22300 Литература и технологии
Этот класс использует литературу для изучения того, как технологические инновации способствуют и ограничивают творчество. Он также исследует, как технологии были представлены в литературе, и исследует отношения между литературой и новыми медиа.
ENGL 22400 Литература, деньги, рынки
Этот курс исследует взаимосвязь между рынками, бизнесом и его управлением, а также литературой.
В нем рассматриваются представления традиционных рынков (промышленность, финансы и глобальная торговля), а также альтернативных рынков (рынок тел, черный рынок и цифровая рыночная экономика).Курс представит широкий обзор канонических текстов, ориентируя читателя в том, как классики от Чосера до Диккенса вовлечены в размышления о бизнесе. Но он также затронет альтернативные точки зрения и современные опасения по поводу деловой практики, литературы и индивидуального сознания в эпоху цифровых технологий.
ENGL 22500 Литература, неравенство, несправедливость
Этот курс знакомит учащихся с литературой, посвященной неравенству и социальной справедливости.Вопросы будут включать: Что такое социальная справедливость? Как литературные произведения воспроизводят господствующие идеологии или сопротивляются им? Каким образом литература предоставляет инструменты для картирования социальных и экономических формаций? Какую роль литературные произведения сыграли в освободительных и эгалитарных политических движениях? Чтение и сравнение этих текстов поможет понять, как литература поддерживает различные сообщества.
ENGL 22600 Нарративная медицина
«Нарративная медицина» включает рассказы о внутренней жизни врачей и медицинских работников, сложности медицины прошлого и настоящего, а также уход за пациентами и их семьями.В конечном счете, этот курс подчеркивает важную роль риторики и рассказывания историй перед лицом медицинского кризиса и использует истории о болезнях и инвалидности для изучения состояния человека.
ENGL 22700 Элементы лингвистики
Краткое изложение того, что известно о человеческом языке, его структуре, универсальности и разнообразии; язык в его социальной среде; языка по отношению к другим аспектам человеческого исследования и знания.
ENGL 22800 Язык и социальная идентичность
Этот курс знакомит с языковым разнообразием, включая региональные, культурные и стилистические различия в рамках одного языка, переключение кода в двуязычных сообществах, колониальный, иммигрантский, креольский языки, языки коренных народов и языки жестов.
Он также исследует роль языка в поддержке различных типов социальной идентичности (например, возраста, пола, социального класса, расы, этнической принадлежности), а также структур власти, которые позволяют дискриминировать менее влиятельные группы.
ENGL 22900 Креольские языки и культуры
Этот курс знакомит с понятием пиджин и креольских языков во всем мире, уделяя особое внимание пиджинам и креольским языкам, основанным на английском языке. В нем рассматривается их географическое распределение и некоторые из их культурных проявлений, таких как музыка, еда и литература по обе стороны Атлантики.Курс представляет собой общий взгляд на исторические события, приведшие к формированию креольских языков и развитию африканской диаспоры. Мы рассмотрим различные разновидности креольских языков и (их) культур, включая основанные на английском языке креолы в Западной Африке, такие как кру (Либерия и Сьерра-Леоне), нигерийский пиджин и камерунский пиджин; в Карибском бассейне, таких как Ямайка, Сан-Андреас, Никарагуа и Лимоненсе, в отличие от испанского креольского Паленкеро; и три самых преобладающих креола в США.
С. Луизианский креольский, галлахский и гавайский креольский, чтобы понять их характеристики и их историю. Мы изучим, как языки проявляются в музыке и литературе в тех контекстах, где на них говорят. Наконец, мы будем рассматривать африканскую диаспору как фундаментальную нить, связывающую (основанные на английском) креольские языки и народы вместе. При изучении этих вопросов курс будет опираться на различные теоретические концепции и традиции социолингвистики, креольских исследований и афроамериканских исследований.
ENGL 23000 Великие повествования
Чтение и обсуждение великих повествований от «Одиссеи» Гомера до наших дней, рассмотрение произведений из разных культур и периодов времени с целью развития понимания их идей, структур, стилей и культурных ценностей.
ENGL 23100 Введение в литературу
Чтение и обсуждение великих произведений различных типов для развития понимания их идей, структур и стилей. Включает поэзию, драму, биографию, эссе и прозу.
**ENGL 23200 Тематические исследования в литературе
Изучение определенной темы, такой как герой, смерть или город, и приемов, с помощью которых она трактуется в различных литературных произведениях, обычно в более чем одном жанре.
ENGL 23400 Экологическая литература
Литературное исследование природы; сочинения по естественным наукам; и каноническая поэзия, художественная литература и эссе через экологическую призму. Знакомит учащихся с экокритической мыслью и историей экологической литературы.
ENGL 23500 Введение в драму
Чтение и обсуждение пьес различных стилей из значительных периодов драматической литературы, направленное на улучшение понимания и оценки формы и содержания всей драмы.
ENGL 23700 Введение в поэзию
Как осмысленно читать стихи; функция дикции, метрики, оборотов речи и темы; Место стихотворения в истории, использование поэзии.
ENGL 23800 Знакомство с художественной литературой
Как грамотно читать художественную литературу; способствует пониманию и оценке диапазона, значений, методов и значений жанров художественной литературы.
ENGL 24000 Британская литература до 1789 года
Исторически ориентированный обзор жанров, авторов и текстов от средневековья до эпохи романтизма.
ENGL 24100 Британская литература после 1789 года
Исторически ориентированный обзор жанров, авторов и текстов, начиная с периода романтизма.
ENGL 24900 Great British Books
Почему британские книги так привлекательны? Этот курс исследует динамическую историю британской литературы и исследует, как канонические и современные тексты сформировали культурный ландшафт Великобритании, Британской империи и всего мира.
ENGL 25000 Great American Books
Что делает великие американские книги такими привлекательными? Этот курс исследует динамическую историю американской литературы и исследует, как канонические и современные книги сформировали ландшафт США и мира.
ENGL 25700 Literature Of Black America
Обзор литературы, написанной чернокожими американскими авторами.
Пристальное внимание уделяется истории черной литературы и историческому контексту, в котором она была написана, а также текстам основных произведений черных писателей.
ENGL 25800 Лауреаты Нобелевской премии по литературе
Изучение глобальных вопросов, особенно этики, экономики, образования, средств массовой информации и окружающей среды, посредством внимательного чтения лауреатов Нобелевской премии по литературе.
ENGL 26200 Греческая и римская классика в переводе
Изучение важных произведений греческой и римской литературы, их внутренней литературной ценности и их влияния на более позднюю европейскую и американскую письменность и мышление.
ENGL 26400 Библия как литература
Изучение отрывков из Ветхого и Нового Заветов как примеров древнееврейской и раннехристианской литературы.
ENGL 26600 Мировая литература: от истоков до 1700 г. н.э.
(CMPL 26600) Мировая литература в переводе.
Сравнительно-хронологический обзор шедевров восточной и западной литературы.
ENGL 26700 Мировая литература: с 1700 г. н.э. до наших дней
(CMPL 26700) Мировая литература в переводе. Сравнительно-хронологический обзор шедевров восточной и западной литературы.
ENGL 27600 Шекспир на пленке
Рассматривает отношение письменного текста пяти или шести пьес Шекспира к многочисленным киноверсиям самых разных времен и культур, например.г., США, Англии, Франции, Италии, Японии, Дании, Индии и России.
ENGL 27900 Американский рассказ в печати и кино
Анализ американских рассказов девятнадцатого и двадцатого веков, их экранизированных версий, печатных сценариев и критических заметок о рассказах и их адаптации.
ENGL 28000 Игры, повествование, культура
Это введение в область изучения игр, а также в игры как средства повествования и культуры.Мы рассмотрим истории, которые рассказывают игры; то, как их повествовательные элементы или сюжетные приемы пересекаются с культурой игр и самих игр; и как все эти вещи объединяются, чтобы повлиять на игровой дизайн, смысл и игру.
ENGL 28600 Фильмы
Знакомство с классическими и современными фильмами.
ENGL 30100 Способы чтения
Введение в литературную теорию и практику. Внимательное чтение и значительное написание избранных литературных текстов с учетом различных критических и/или теоретических точек зрения.
ENGL 30400 Усовершенствованное сочинение
Предназначен для студентов, которые хотят дополнительно изучить сочинение помимо основных требований. Обширная практика написания зрелой описательной, критической и аргументационной прозы. (Курс удовлетворяет сертификационным требованиям Индианы о трех часах продвинутого сочинения).
ENGL 30600 Введение в профессиональное письмо
Развитие навыков анализа риторических ситуаций на рабочем месте.Практикуйтесь в планировании, написании, оценке и пересмотре различных документов, типичных для тех, которые используются в искусстве и промышленности.
ENGL 30900 Цифровой дизайн и производство
Развитие умения писать и оформлять документы с использованием электронных издательских технологий. Студенты получат инструкции по письму, графике и издательскому программному обеспечению, а также будут писать, разрабатывать, производить и критиковать ряд публикаций.
ENGL 31600 Создание художественной литературы с точки зрения писателя
Этот курс посвящен созданию художественной литературы с некоторым рассмотрением его основных принципов с точки зрения писателя.Темы изучения могут включать произведения художественной литературы, заявления об эстетике и ремесле, а также различные художественные формы.
ENGL 31700 Поэзийное ремесло с точки зрения писателя
Этот курс посвящен поэтическому ремеслу с некоторым рассмотрением лежащих в его основе принципов с точки зрения писателя. Темы изучения могут включать поэтические произведения, высказывания об эстетике и ремесле, а также различные поэтические формы.
ENGL 32200 Word, Image, Media
Этот курс исследует, что такое изображения, что они означают и как они взаимодействуют с литературой, языком, технологиями и культурой.От декодирования рекламных изображений до определения истинности цифровой фотографии, этот курс исследует широкий круг вопросов в различных современных контекстах, таких как новые медиа, видение как обработка информации и биометрия.
ENGL 32700 Английский язык I: история и развитие
Введение в историю английского языка, его звуков, флексий, слов и структур предложений. Культурные и исторические события, влияющие на эту историю, и взаимодействие между языком и литературой.
ENGL 32800 Английский язык II: структура и значение
Структура американского английского и его диалектов с акцентом на синтаксис и семантику, включая части речи, структуру предложения и значение. Последствия современной теории для преподавания английского языка.
ENGL 32900 Английский язык III: звук и форма
Структура американского английского и его диалектов с акцентом на фонологию и морфологию. Последствия современной теории для преподавания английского языка.
ENGL 33000 Игры и разнообразие
Этот курс критически рассматривает разнообразие игр, разработку игр и более широкое игровое сообщество. Студенты будут анализировать и играть в игры, которые касаются женщин, меньшинств, членов ЛГБТ-сообщества и/или тех, кто не имеет доступа из-за инвалидности.
ENGL 33100 Средневековая английская литература
Обзор саксонской и средневековой английской литературы (700-1500 гг. н.э.) посредством интенсивного чтения древнеанглийской героической, элегической и религиозной поэзии и среднеанглийского романса, аллегорий, лирики и драмы, исключая Чосер.
ENGL 33200 Игры и пользовательский опыт (UX)
Этот курс связывает геймеров и их опыт с играми, разрабатывая способы использования игрового опыта для улучшения игр.
Мы стремимся подготовить вас к лучшему пониманию игрового процесса, использованию этого понимания для улучшения разрабатываемых игр, а также способности критически мыслить и писать об этом опыте.
ENGL 33300 Английская литература эпохи Возрождения
Обзор литературы эпохи Возрождения в Англии путем интенсивного чтения репрезентативных произведений таких авторов, как Спенсер, Джонсон и Донн (пьесы Шекспира не включены).).
ENGL 33500 Реставрация и английская литература восемнадцатого века
Обзор Реставрации и литературы восемнадцатого века посредством интенсивного чтения репрезентативных произведений таких авторов, как Драйден, Поуп, Свифт и Джонсон (роман и драма исключены из большая часть).
ENGL 33700 Английская литература девятнадцатого века
Обзор романтической и викторианской литературы посредством интенсивного чтения репрезентативных произведений таких авторов, как Вордсворт, Байрон, Китс, Теннисон, Браунинг и Арнольд (кроме романа).
ENGL 33900 Британская литература двадцатого века
Сосредоточен на британской литературе двадцатого века, уделяя внимание основным культурным и историческим движениям, каноническим и начинающим авторам, различным жанрам.
**ENGL 34100 Topics In Science, Literature, And Culture
Этот курс фокусируется на проблемах и представлении науки и техники в различных текстах, включая литературу, фильмы, науку и теорию. Повторить за кредит можно только по другой теме.
ENGL 34200 Юридическая литература
Этот курс исследует юридические конфликты через литературу. В нем используются нарративы, созданные игрой в кошки-мышки процессуальных драм, эмоционально заряженных сцен судебных процессов и драматических схваток в зале суда, чтобы представить различные школы юриспруденции и критически изучить решения, принятые теми, кто обладает социальной и юридической властью.
ENGL 34300 Труд и литература
Этот курс знакомит слушателей с преобразующей синергией между литературным трудом и трудом внутри литературы.
В отличие от принятия рынка как социального монолита, чтения иллюстрируют роль труда в творчестве. Этот курс будет рассматривать труд в его самом широком смысле, от труда по самоделке до труда в промышленности; труд жизни и труд разрушения — и значение рабочего тела от создания рынка до краха рынка. Разнообразные чтения варьируются от традиционных литературных продуктов до современных представлений о рынке труда.
ENGL 34400 Экологическая этика, политика и устойчивое развитие
Экологическая этика — это междисциплинарный курс, призванный открыть новые пути этических и экокритических исследований в эпоху антропоцена.Курс анализирует дисциплинарные различия в подходе к этическим, человеческим и экологическим проблемам, таким как устойчивость, развитие, биоразнообразие, глобальная безопасность и изменение климата. Студенты исследуют, что значит быть этичным, исследуя наши современные представления о том, что значит быть человеком. Эти вопросы, в свою очередь, подтолкнут нас к пересмотру человеческих творений, таких как знания, культура и технологии, что подтолкнет нас к тому, чтобы искренне задуматься о том, как люди как вид помещают свои творения в царство того, что они называют Природой.
Студенты познакомятся с историей экологических исследований в этой дисциплине, с появлением того, что сейчас известно как «постколониальная экокритика», с теоретическими исследованиями современных технологий и другими последними достижениями в области экологических исследований.
ENGL 34500 Игры и построение мира
Каждый геймдизайнер и геймер знает, что повествование — это нечто большее, чем просто слова на странице, и создание мира — это больше, чем изображения на экране. В этом курсе рассматриваются способы построения повествовательных миров в играх.Мы начнем с рассмотрения элементов повествования в аналоговых играх, которые были основой многих цифровых игр, и перейдем к рассмотрению элементов цифровых игр, которые объединяются, чтобы сформировать миры.
ENGL 35000 Американская литература до 1865 года
Исторически ориентированный обзор жанров, авторов и текстов от европейской колонизации до Гражданской войны в США.
ENGL 35100 Американская литература после 1865 г.
Исторически ориентированный обзор жанров, авторов и текстов, начиная с Гражданской войны.
ENGL 35200 Литература коренных американцев
Изучение литературы коренных американцев в различных жанрах — романы, рассказы, поэзия, автобиография — с использованием литературного анализа, а также исторических, юридических и этнографических материалов.
ENGL 35400 Азиатско-американская литература
Изучение азиатско-американской литературы по таким вопросам, как иммиграция, идентичность, классовая принадлежность и пол.
ENGL 35800 Черная драма
Критический анализ и обсуждение избранных репрезентативных произведений афроамериканских драматургов – от Уильяма Уэллса Брауна до современных
ENGL 35900 Black Women Writers
(AAS 35900) Этот курс знакомит учащихся с богатыми и разнообразными литературными текстами, написанными чернокожими писательницами.Особое внимание будет уделено литературному анализу наряду с рассмотрением исторических, культурных, гендерных и расовых контекстов.
ENGL 36000 Гендер и литература
Введение в феминистские подходы к изучению литературы, включая поэзию, драму, художественную литературу и/или автобиографию. Исследует, как пол пересекается с расой, этнической принадлежностью, сексуальной ориентацией и классом в формировании авторства, чтения и представления.
ENGL 36500 Литература и империализм
Изучение с помощью культурных и теоретических трудов влияния империализма на правящие нации.
ENGL 36600 Постколониальная литература
Исследование литературы, кино и теории стран третьего мира, появившихся во время и после правления Запада.
ENGL 36700 Мистика и детективная литература
Введение в детективный жанр, изучение его происхождения, его характеристик и пересечений с эмпиризмом, криминалистикой, расой, классом, полом, полом и империей.
ENGL 36800 Социолингвистическое исследование афроамериканского английского языка
Изучение истории, структуры, использования и образовательных задач афроамериканского английского языка в афроамериканских речевых сообществах и культуре Соединенных Штатов в целом.
ENGL 37000 Американская литература девятнадцатого века
Сосредоточен на американской литературе девятнадцатого века, уделяя внимание основным культурным и историческим движениям, каноническим и начинающим авторам, различным жанрам.
ENGL 37100 Американская литература двадцатого века
Сосредоточена на американской литературе двадцатого века, уделяя внимание основным культурным и историческим движениям, каноническим и начинающим авторам, различным жанрам.
ENGL 37300 Научная фантастика и фэнтези
Репрезентативные произведения научной фантастики и фэнтези, рассмотренные в сравнении с основной и популярной литературой.Акцент делается на технике, теме и форме.
ENGL 37401 Исследования по истории британской литературы
Этот курс посвящен одному из нескольких важных британских литературно-исторических периодов, от средневековой английской до современной британской литературы.
В нем студенты изучат отдельных авторов и тексты, а также получат более широкое понимание их исторического контекста. Студенты также будут заниматься различными жанрами и практиковать многочисленные критические подходы к литературе.
ENGL 37700 Современная и современная поэзия
Изучение поэзии на английском языке с двадцатого века до наших дней.
ENGL 37800 Изучение истории американской литературы
Этот курс посвящен одному из нескольких важных исторических периодов американской литературы: колониальной литературе, литературе девятнадцатого или двадцатого и двадцать первого веков. В нем учащиеся изучают отдельных авторов и тексты, а также получают более широкое понимание их исторического контекста.Студенты также будут заниматься различными жанрами и практиковать многочисленные критические подходы к литературе.
ENGL 37900 Рассказ
Исследование развития и особенностей жанра рассказа.
**ENGL 380 Вопросы риторики и общественной жизни
Изучение того, как язык и средства массовой информации создают убеждения и изменения.
Исследует древнюю и современную риторическую теорию применительно к публичному дискурсу, средствам массовой информации и технологиям. Может быть повторен для кредита с другой темой.
ENGL 38100 Британский роман
Обзор британских романов с восемнадцатого по двадцать первый век.
ENGL 38200 Американский роман
Обзор американских романов с восемнадцатого по двадцать первый век.
ENGL 38600 History of Film to 1950
Этот обзор пересекает границу между эпохой немого кино и «звуковыми фильмами», исследуя повествовательный, экспериментальный и документальный стили художественных фильмов с 1890-х по 1950-е годы.
ENGL 38700 История кино с 1950 года
Обзор повествовательных, экспериментальных и документальных стилей художественных фильмов с середины двадцатого века до наших дней.
ENGL 38900 Литература для детей
Этот курс посвящен детской литературе восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, включая так называемый «золотой век» детских мифов, сказок и фэнтези, а также бытовая фантастика для девочек и приключенческие книги для мальчиков.
ENGL 39100 Сочинение для учителей английского языка
Изучение теории, исследований и педагогики обучения письму на уровне средней школы. Темы включают разработку письменных заданий и связанных с ними действий, изучение моделей процесса письма и оценку работы учащихся в различных жанрах.
ENGL 39200 Литература для молодежи
В этом курсе рассматривается концепция литературы для молодежи как жанра, созданного специально для подростков.Используя как классические, так и современные романы, а также соответствующие теоретические и исследовательские тексты, этот курс исследует, как определяется молодежная литература, что она предлагает читателям-подросткам и какое место она занимает в литературном ландшафте.
ENGL 39300 Введение в исследования в области окружающей среды и устойчивого развития
Этот курс является основой сертификата бакалавриата в области исследований в области окружающей среды и устойчивого развития.
В нем будет представлена серия тематических исследований, основных концепций и проблемных вопросов, которые объединяют следующие три академических подхода: 1) Человеческие аспекты и окружающая среда/устойчивое развитие, 2) Инженерия и окружающая среда/устойчивое развитие и 3) Науки об окружающей среде/устойчивом развитии.
**ENGL 39600 Исследования в области литературы и языка
Курс изучения специальной темы под руководством преподавателя, в конкретной области специализации которого находится содержание курса.
ENGL 39900 Beyond English
Этот курс предназначен для третьего и четвертого курсов английского языка. Это поможет студентам транслировать ценность английского языка и гуманитарных наук в мир за пределами университета, предоставляя им инструменты, чтобы сформулировать свои достижения и подготовиться к своей профессиональной и взрослой жизни.
ENGL 40201 English Capstone
Этот курс будет посвящен существенному пересмотру и завершению исследовательской работы или обширного портфолио.
Семинар, индивидуальные конференции, чтения, лекции, короткие письменные задания и обсуждение различных тем в английской стипендии составят центр курса.
ENGL 40600 Написание обзоров
Интенсивная практика написания рецензий на книги, фильмы и театральные постановки, а также обзоров музыкальных программ и художественных выставок.Чтения критиков могут служить возможными моделями. Анализ аудитории газет и периодических изданий, которые могли бы стать потенциальными рынками сбыта.
ENGL 40700 Написание стихов на среднем уровне
Изучение и практика методов сочинения стихов с упором на собственные работы учащегося. Критика семинара и обсуждение опубликованных работ.
ENGL 40800 Креативное письмо Завершающий этап
Этот курс посвящен написанию и пересмотру краеугольного тезиса по творческому письму, состоящему из обширного портфолио либо художественной литературы, либо поэзии с вступительным эссе.
Семинар, обсуждение опубликованных работ и индивидуальные конференции составят центр курса с чтениями, лекциями и обсуждением различных литературных тем. Требуется разрешение преподавателя.
ENGL 40900 Средний уровень письма художественной литературы
Изучение и практика методов сочинения художественной литературы с упором на собственную работу учащегося. Критика семинара и обсуждение опубликованной художественной литературы.
**ENGL 41100 Исследования основных авторов
Исследование литературных, критических или кинематографических произведений одного или двух влиятельных авторов или режиссеров.Можно повторить за кредит только на другую тему.
**ENGL 41200 Исследования жанра
Исследование литературных или кинематографических произведений, которые имеют общие отличительные формальные черты. Можно повторить за кредит только на другую тему.
**ENGL 41300 Исследования в области литературы и истории
Изучение литературы или фильма, созданного в определенный четко определенный исторический период с точки зрения его социального, политического, религиозного и экономического контекста.
Можно повторить за кредит только на другую тему.
**ENGL 41400 Исследования в области литературы и культуры
Изучение литературы или кино с точки зрения культурных норм и ценностей, которые они выражают, прославляют, бросают вызов и творчески противостоят им. Можно повторить за кредит только на другую тему.
ENGL 41900 Мультимедийная запись
Мультимедийная запись для сетевых контекстов. Подчеркивает принципы и методы мультимедийного дизайна, реализации и публикации.Типичные жанры включают веб-сайты, интерактивные медиа, цифровое видео, визуальные презентации, визуальные аргументы и пользовательскую документацию.
ENGL 42000 Деловое письмо
Письмо на рабочем месте в сетевой среде для контекстов управления. Подчеркивает организационный контекст, планирование проекта, управление документами, этику, исследования, командное письмо. Типичные жанры включают управленческие записки, отчеты, письма, электронную почту, резюме (печатные и онлайн), устные презентации.
ENGL 42100 Техническое письмо
Написание на рабочем месте в сетевой среде для технического контекста.Уделяет особое внимание анализу контекста и пользователей, анализу/отображению данных, планированию проекта, управлению документами, удобству использования, этике, исследованиям, написанию команд. Типичные жанры включают технические отчеты, заметки, документацию, веб-сайты.
ENGL 42201 Письмо в области здравоохранения и гуманитарных наук
Этот курс применяет риторические принципы к письму в области здравоохранения, гостеприимства, питания, ухода за больными и смежных областях здравоохранения и гуманитарных наук.
ENGL 42400 Написание для высокотехнологичных отраслей
Применяет принципы эффективного профессионального письма при планировании, производстве и оценке руководств пользователя компьютеров и других письменных задач.
ENGL 43201 Editing and Publishing
Editing and Publishing — это профессиональный семинар по письму, на котором студенты обучаются корректуре, копированию, основному редактированию и глобальному редактированию документов.
Студенты узнают, как ориентироваться в издательской индустрии и работать с авторами над печатными, электронными, онлайновыми и мультимедийными документами.
ENGL 43300 Письменные предложения и гранты
Письменные предложения и гранты — это профессиональный писательский семинар, на котором студентов обучают написанию предложений о работе и грантов в коммерческих и некоммерческих компаниях и организациях.Студенты также узнают, как писать бизнес-планы, специализированную форму предложения.
ENGL 43400 Научное и техническое письмо
Научное и медицинское письмо — это профессиональный семинар по письму, который учит студентов, как писать в медицинской и научной областях. Студенты изучат жанры и условности, которые используются медицинскими и научными писателями, а также редакторами в этих областях.
ENGL 43900 Темы исследований инвалидности
Исследует культурные, социальные и политические значения и влияние инвалидности на литературу и/или риторику.
ENGL 44000 «Троил и Крисейда» Чосера
Критическое прочтение «Троила и Крисейды» и связанных с ними произведений на среднеанглийском языке с учетом литературного и культурного фона.
ENGL 44100 Кентерберийские рассказы Чосера
Критическое чтение Кентерберийских рассказов на среднеанглийском языке с учетом литературного и культурного контекста.
ENGL 44200 Шекспир
Шекспировское драматическое мастерство, поэзия, юмор, характеристики, психология и современная актуальность, проиллюстрированные в характерных трагедиях, комедиях и исторических пьесах.
ENGL 44400 Milton
Углубленное исследование творчества Мильтона, включая некоторые из его ранних лирических стихов, прозы и основных произведений — «Потерянный рай», «Возвращенный рай» и «Самсон-Агонист».
**ENGL 46000 Studies In Women’s Literature
Изучение литературных произведений женщин в соответствии с определенной темой, историческим периодом, жанром или культурой, например, «Женщины-романистки девятнадцатого века», «Безумие в женском творчестве», «Карибские писательницы».
Повторить можно только на другую тему.
ENGL 46200 Библия как литература: Ветхий Завет
Изучение Ветхого Завета – Пятикнижия, Пророков и других книг, таких как Псалтирь, Притчи, Иов и Екклесиаст – с акцентом на его уникальные литературные особенности.
ENGL 46300 Библия как литература: Новый Завет
Изучение Нового Завета с акцентом на его уникальные литературные особенности.
ENGL 46600 Культурные встречи
Исследование межкультурных работ, посвященных встречам Первого и Третьего миров и последующему изменению истории и культуры в обоих контекстах.
**ENGL 47000 Расширенные темы риторических исследований
Изучение риторических теорий и практик прошлого и настоящего. Включает чтение первичных текстов по истории и теории риторики. Может быть повторен для кредита с другой темой.
ENGL 48800 Стажировка по профессиональному письму
Этот курс дает практический опыт в различных видах профессионального письма в сочетании с семинаром по прикладной риторике.
Студенты работают в определенных условиях стажировки, участвуют в обсуждениях своей работы на семинарах и читают отрывки, соответствующие их стажировке.Требуется разрешение инструктора.
ENGL 49000 Практика стажировки на рабочем месте
Курс облегчает переход от степени бакалавра английского языка к работе или профессиональной жизни. Курс состоит из двух компонентов: компонента под руководством профессора и компонента практики в выбранной области. Требуется разрешение инструктора.
ENGL 49200 Литература в средних школах
Изучение теории, исследований и педагогики в поддержку преподавания литературы на уровне средней школы.Темы включают выбор текста, стратегии обучения, грамотность подростков, вовлеченность учащихся и использование альтернативных текстов.
ENGL 49400 Исследовательская практика для студентов
Этот курс знакомит студентов с методами исследования и готовит их к участию в исследовательской лаборатории или исследовательском проекте, спонсируемом профессором.
Требуется разрешение инструктора.
ENGL 50100 Введение в изучение английского языка
Введение в аспирантуру на английском языке с особым акцентом на исследовательские и справочные инструменты, методы библиографии и написание научных работ.Предварительное условие: выполнение требований к основному сочинению и 6 кредитных часов на английском языке.
ENGL 50200 Практикум в педагогическом колледже Составление
Чтение профессиональной литературы, составление учебных программ; оценка студенческих работ, проведение дискуссий. Требуется от всех ассистентов преподавателей в их начальных семестрах. Кредитные часы: 1.00.
ENGL 50500 Approaches To Teaching College English
Чтение профессиональной литературы по обучению письму, лингвистике и ESL.Исследования методологии, вопросы оценивания и отношения между теорией и педагогикой. Этот курс не является частью требования степени. Открыт только для ассистентов преподавателей кафедры английского языка.
Требуется разрешение инструктора.
ENGL 50600 Введение в английский язык и общее языкознание
Общее изучение языка и лингвистической теории с упором на английский язык. Проблемы и методы фонологии, морфологии, синтаксиса и семантики. Современные методы лингвистического анализа.
ENGL 50700 Усовершенствованное написание стихов
Изучение и практика передовых методов сочинения стихов с упором на собственную работу учащегося. Критика семинара и обсуждение опубликованных работ.
ENGL 50900 Художественная литература
Изучение техники написания рассказов. Мастерская.
ENGL 51000 История английского языка
Введение в теории языковых изменений и их применение к историческому развитию английского языка с самого его зарождения.
ENGL 51100 Семантика
(AUSL 58800) Введение и обзор современных семантических теорий и методов с упором на английский язык.
Основные понятия лингвистической семантики и ее связь с другими семантиками. Композиционная (трансформационная), теоретико-модельная (истинно-условная), прагматическая и контекстуальная семантика.
ENGL 51200 Английский синтаксис и синтаксическая теория
Введение в синтаксическую структуру английского языка, синтаксическую аргументацию и синтаксическую теорию.Акцент на одной современной теории в качестве основной теоретической основы с учетом других теорий.
ENGL 51300 Фонология английского языка
Введение в современную фонологическую теорию с приложениями к описаниям американского и британского вариантов английского языка. Артикуляционное описание фонологической структуры английского языка и сопоставительный анализ фонетических вариаций в диалектах. Эволюция системы ударения в английском языке и ее использование поэтами, пишущими метрические стихи.
ENGL 51500 Advanced Professional Writing
Производство документов и координация издательских проектов для клиентов и пользователей; применение передовых принципов оформления документов, риторики, совместной работы и управления проектами; и командное письмо в компьютерно-сетевой среде.
ENGL 51600 Преподавание английского языка как второго: теоретические основы
Обзор теорий изучения и преподавания английского языка как второго/иностранного/международного языка. Основное внимание уделяется современным теориям и их последствиям для практики.
ENGL 51800 Преподавание английского языка как второго: принципы и практика
Изучение вопросов и принципов разработки программ ESL/EFL. Акцент делается на практическом применении теории в различных контекстах изучения и преподавания английского языка в США.С. и за рубежом.
ENGL 52800 Средневековая английская литература
Обзор избранных произведений средневековой английской литературы (700–1500 гг. н. э.), за исключением сочинений Чосера.
ENGL 53100 Возникновение романа
Исследование истории и теории зарождающегося жанра романа, как он развивался в 18 веке в Великобритании и/или Америке.
ENGL 53200 Английский роман в девятнадцатом веке
Обзор художественной литературы примерно до 1880 года, включая таких писателей, как Скотт, Диккенс, Теккерей, Бронте, Элиот и Мередит.
ENGL 53400 Литература семнадцатого века
Недраматическая литература с 1603 по 1660 год. Особое внимание уделяется таким фигурам, как Джонсон, Донн, Марвелл и Герберт, с репрезентативной прозой Бэкона, Брауна, Бертона и других.
ENGL 53500 Реставрация и литература начала восемнадцатого века
Обзор недраматической литературы с 1660 по 1744 год, от Кларендона до Томсона. Подчеркивает Баньяна, Драйдена, Поупа и Свифта.
ENGL 53800 Английская драма от Реставрации до Нового времени
Обзор английской драмы от Драйдена и Уичерли до Робертсона и Пинеро.
ENGL 54100 Изучение «Кентерберийских рассказов» Чосера
Критическое чтение «Кентерберийских рассказов» и связанных с ними произведений на среднеанглийском языке с уделением внимания литературному и культурному фону и дополнительным исследованиям.
ENGL 54300 Шекспир в критической перспективе
Пьесы Шекспира читаются в контексте исторической и современной литературной теории и критики с учетом таких вопросов и подходов, как структурализм, марксизм, деконструкция, новый историзм, колониализм, сексуальность, раса и пол.
ENGL 54400 Milton
Исследование поэзии и прозы Мильтона с особым акцентом на «Потерянный рай» и некоторым вниманием к социальной, политической и литературной подоплеке.
ENGL 54700 Британский романтизм
Чтения произведений великих романтиков и других деятелей; обсуждение исторических, философских, культурных дебатов эпохи с вниманием к текущим критическим и теоретическим разработкам в этой области.
ENGL 54800 Викторианская литература
Исследование избранной английской поэзии и прозы, в основном научной литературы, примерно 1830–1900 годов.Включает чтения таких фигур, как Арнольд, Барретт, Бронте, Браунинг, Карлайл, Милль, Розетти, Раскин и Теннисон.
**ENGL 55200 Исследования крупных американских авторов
Исследование произведений одного или двух влиятельных американских авторов.
ENGL 55300 Колониальная и ранняя американская литература
Обзор американской литературы примерно до 1820 года.
Тексты крупных и второстепенных авторов, таких как Брэдфорд, Брэдстрит, Роулендсон и Купер, рассматриваются в их культурном контексте.
ENGL 55400 Американская литературная культура 1820-1860
Подчеркивает культурную инвентаризацию, определение и производство в литературной культуре начала девятнадцатого века. Подход интертекстуален, он перемещается вперед и назад между формирующейся культурой и литературными произведениями, а также между одним автором и другими авторами.
ENGL 55700 Афро-американское повествование девятнадцатого века
Этот курс посвящен как художественной, так и научно-популярной литературе ряда афроамериканских авторов, начиная с периода до Гражданской войны и заканчивая началом двадцатого века.Подходит для студентов магистратуры, стремящихся выполнить требования широты 19-го века и / или заложить основу для будущего обучения в этой области. Подходит для доктора философии. студенты, готовящиеся к квалификационным экзаменам и/или готовящиеся к написанию диссертации по специальности.
ENGL 55800 Американская литература конца девятнадцатого века
Изучение американской литературы примерно с 1865 по 1900 год. Рассматривает реализм, регионализм, натурализм и другие родственные течения. Основное внимание уделено таким писателям, как Уитмен, Дикинсон, Стоу, Дэвис, Стоддард, Олкотт, Твен, Хауэллс, Джеймс, Джуэтт, Шопен, Крейн, Чеснатт и Норрис.
ENGL 56000 Современная американская поэзия
Обзор современной американской поэзии. Акцент будет сделан на крупных писателях, таких как Элиот, Паунд, Фрост, Стивенс и Лоуэлл, но внимание будет уделено и более мелким фигурам.
ENGL 56100 Современная британская поэзия
Обзор современной британской поэзии от Харди до Одена; соотносит его с основными течениями современной мысли и чувства; вводит критические принципы.
ENGL 56300 Историческая лингвистика
(ANTH 56300, LC 56300) Обзор механизмов и мотивов языковых изменений.
Темы включают: фонологические, морфологические, семантические и синтаксические изменения, сравнительную и внутреннюю реконструкцию, языковые вариации, языковые контакты и лингвистическую типологию.
ENGL 56500 Социолингвистика
(ANTH 56500, COM 56500, LC 56500, LING 56500) Введение в язык в его социальном контексте с акцентом на использование и пользователей языка. Темы включают социальный класс, этническую группу, пол, языковые отношения и двуязычие.
ENGL 56900 Современная критика и теория
Изучение современной критики и теории, как правило, сосредоточено на таких школах и движениях, как структурализм, психоанализ, постструктурализм, феминизм, новый историзм, культурологические исследования и исследования геев и лесбиянок.
ENGL 57000 Введение в семиотику
(ANTH 51900, AUSL 58900, COM 50700, LC 57000) Изучение языков, литературы и других систем человеческого общения. Включает в себя широкий круг явлений, которые можно свести воедино с помощью общей теории знаков.
Курс охватывает три основные области: 1) вербальное общение, 2) невербальное общение (знаковые системы, жесты, язык тела и т. д.) и 3) общение с помощью художественных форм.
ENGL 57300 Трагедия
Основные трагические взгляды на жизнь, проиллюстрированные в греческой, шекспировской и современной драматургии, а также в романе и поэзии, с избранным чтением по теории трагедии.
ENGL 57600 Философия и теория литературы
(PHIL 57600) Исследует взаимосвязь между философией и теорией литературы, которая оживляет такие области, как герменевтика, феноменология, экзистенциализм, марксизм, феминизм, афроамериканские исследования, постмодернистская теория и культурология.
ENGL 57800 Американская художественная литература начала двадцатого века
Изучение американской художественной литературы примерно с 1900 по 1945 год. Рассматривает натурализм, социальный реализм, модернизм и родственные движения, а также таких писателей, как Драйзер, Уортон, Штейн, Льюис, Тумер, Кэтрин, Фицджеральд, Хемингуэй, Глазго, Рот, Дос Пассос, Миллер, Фолкнер, Херстон, Райт и Уэлти.
ENGL 57900 Современная британская художественная литература
Критическое исследование романов двадцатого века, в основном до Второй мировой войны, таких писателей, как Конрад, Лоуренс, Форстер, Джойс и Вульф.
ENGL 58000 Теории модерна и постмодерна
Исследование теорий и моделей модерна и постмодерна с акцентом на культурные и критические вопросы.
**ENGL 58300 U S Этническая/Мультикультурная литература
Критическое исследование литературы, посвященной мультикультурализму, или литературы определенной этнической группы или групп, таких как афроамериканцы, американцы азиатского происхождения, американцы-евреи, латиноамериканцы, коренные американцы.
**ENGL 58500 Творческое написание документальной литературы
Изучение и практика передовых методов написания творческой документальной литературы с упором на собственную работу учащегося. Критика семинара и обсуждение опубликованных работ.
ENGL 58600 Теория кино
Интенсивный обзор теории и эстетики кино с использованием как фильмов, так и письменных текстов. Охватываемые темы включают: изменение концепции киноязыка, теории авторства и жанра, теории нарратива, социальную теорию кино, эстетику кино по отношению к другим формам.
ENGL 58900 Направленное письмо
Письмо (творческое, научно-популярное, биографическое, историческое, философское) на темы по выбору студента. Только индивидуальные конференции; никаких классных собраний. Требуется разрешение инструктора. Индивидуальное изучение.
ENGL 59000 Directed Reading
Направляет чтение учащихся с особыми интересами. Направляет учащихся к полезному чтению по предметам по их собственному выбору. Индивидуальные конференции; никаких классных собраний.Требуется разрешение инструктора. Индивидуальное изучение.
ENGL 59100 Изучение композиции: теории и практики
Курс историзирует теорию и практику композиции в США с момента ее зарождения в конце 1800-х годов, уделяя особое внимание развитию, сформировавшему дисциплину с 1960-х годов по настоящее время.
**ENGL 59200 Постколониальные исследования
Изучение произведений некогда колонизированных культур Африки, Азии и Карибского бассейна и/или постколониальных диаспор.Отдельные разделы будут посвящены одному или нескольким из следующего: литература, женская литература, кино или феминистская и культурная теория.
ENGL 59300 Современная британская художественная литература
Критическое исследование британского романа времен Второй мировой войны. Обзор науки и критики.
ENGL 59400 Современная поэзия
Изучение поэзии последних двух или трех десятилетий, как американской, так и зарубежной, и их взаимодействия. Внимание к влияниям, «школам» и небольшим журналам, а также к традиционным источникам.
ENGL 59500 Современная американская художественная литература
Интенсивное изучение современной и постмодернистской американской художественной литературы в различных формальных, теоретических и культурных контекстах, включая, среди прочего, мультикультурализм, постструктурализм и гендерный анализ.
**ENGL 59600 Расширенное изучение литературы или языка
Расширенное изучение темы в рамках специализации преподавателя. Упор на научный анализ и исследования.
ENGL 59700 Contemporary Black Feminist Literature
Интенсивное изучение недавних литературных произведений чернокожих женщин, а также различных критических теорий, построенных в отношении литературы чернокожих женщин, начиная с предпосылки, что черный феминизм — это «знак, который нужно подвергнуть сомнению, очаг противоречий». .
ENGL 59900 Академический язык и предметная область обучения
(EDCI 55900) Курс посвящен теоретическим и практическим знаниям для учителей о том, как изучать второй язык, а также образовательной и философской основе преподавания и изучения второго языка. Курс связывает развитие английского языка со стратегиями преподавания и обучения и предназначен для студентов и аспирантов в области образования и практикующих преподавателей.
ENGL 60100 Преподавание литературы на уровне колледжа
Основное внимание уделяется практическим и теоретическим вопросам, связанным с преподаванием литературы на уровне колледжа.Темы включают дизайн курса, литературные каноны и выбор текста, стили преподавания и обучения, внимательное чтение, письмо о литературе, оценивание и профессиональную этику. Обязательное условие: ENGL 50100 или согласие ведомства. Только для аспирантов факультета английского языка.
ENGL 60400 Введение в изучение второго языка
Обзор различных подходов к исследованию (включая герменевтический, концептуальный, исторический, качественный и количественный), доступных для изучения второго языка, чтобы предоставить участникам копии для разработки их собственного исследования и стипендия.
ENGL 60500 Компьютеры в языке и риторике
Семинар, на котором исследуется роль компьютеров в современных теориях текста и создания текстов.
Типичные темы: критика технологий, гипертекст, киберпространство, компьютерная коммуникация, Интернет, электронное письмо, онлайн-исследования, педагогика и публикации.
ENGL 60600 Семинар по написанию стихов
Углубленный курс по написанию стихов. Критика мастерской. Изучение творчества известных писателей.Обязательное условие: поступление на программу MFA по творческому письму.
ENGL 60700 Теория и мастерство писательского творчества
Изучение искусства поэзии, художественной литературы или драмы с некоторым рассмотрением лежащих в их основе теорий. Обязательное условие: поступление на программу MFA по творческому письму.
ENGL 60900 Семинар по написанию художественной литературы
Продвинутый курс по написанию художественной литературы. Критика мастерской. Предпосылка: допуск к программе творческого письма.
ENGL 61100 Древнеанглийский язык
Изучение основной прозы и поэзии от начала до примерно 1100 года.
Акцент на языке.
ENGL 61200 Древнеанглийская литература
Обзор произведений древнеанглийской литературы, включая героическую поэзию, религиозный эпос, элегическую поэзию, проповеди и светскую прозу, иллюстрирующий раннее развитие английской литературы и культуры. Условие: ENGL 61100.
ENGL 61300 Среднеанглийский язык
Изучение избранных чтений из литературы примерно с 1100 по 1500 год.Акцент на языке.
ENGL 61400 Среднеанглийская литература
Изучение репрезентативных произведений основных литературных традиций и жанров среднеанглийской литературы (за исключением Чосера): лирика, роман, сатира и аллегория. Подробное изучение основных произведений, таких как «Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь», «Пирс-пахарь» и «Перл». Условие: ENGL 61300.
ENGL 61500 Чтение «Беовульфа»
Интенсивное чтение «Беовульфа» в оригинале с учетом исходных источников и интерпретационных теорий.
Условие: ENGL 61100.
ENGL 61700 Contemporary English
Основное внимание уделяется форме и функциям современного английского языка, используемому в оригинальных текстах, а также развитию у участников курса способности осознанно реагировать на тексты, написанные или произнесенные другими. Условие: ENGL 50600.
ENGL 61800 Количественные исследования в области изучения второго языка
Обзор методов и планов количественного исследования, связанных с изучением второго языка.Условие: ENGL 51600.
ENGL 61900 Качественные исследования в области изучения второго языка
Знакомит аспирантов с теоретическими концепциями и практическими инструментами, связанными с ситуативными подходами к исследованиям в области изучения второго языка.
ENGL 62200 Древняя риторика
Курс историзирует проблемы изучения композиции от софистов до эпохи Возрождения. Условие: ENGL 59100.
ENGL 62400 Композиторские исследования: современный период
Курс историзирует вопросы античной риторики от софистов до конца классического века и включает внимание к древним негреческим риторическим традициям.
ENGL 62500 Семинар по эмпирическим исследованиям письменной речи
Анализ и оценка эмпирических исследований, касающихся процессов сочинения, критической грамотности, дисциплинарного письма, различных культур письма и педагогики сочинения. Студенты изучат эмпирические исследования и разработают проект в одной из вышеуказанных областей. Условие: ENGL 59100.
ENGL 62600 Современная теория и риторика
Курс историзирует влияние теории постмодерна, современной теории риторики и современных культурных практик (культурных, политических, этических, философских, технологических, эстетических) на изучение и преподавание риторики и письма.
**ENGL 62700 Семинар по лингвистике
Исследование темы в области передовых лингвистических исследований.
ENGL 62800 Обработка естественного языка
Этот курс посвящен системам ответов на вопросы на основе ключевых слов; переходные сети; процедуры разбора контекстно-свободных грамматик; теория трансформационных грамматик; реализация рекурсивных переходных сетей; реализация расширенных переходных сетей; представление концептуальных зависимостей; поверхностно-семантический концептуальный анализ; разбор концептуальных зависимостей; создание естественного языка из концептуальной базы; сценарии, планы и цели; создание разговорных программ.
Условие: ENGL 50600 или ECE 57000.
**ENGL 62900 Семинар по английскому как второму языку
Углубленное изучение разнообразных предметов, касающихся характера английского как второго/иностранного/международного языка, его изучения и преподавания. Условие: ENGL 51600.
ENGL 63000 Семинар по письму на втором языке
Обзор и изучение основных вопросов теории, исследований и практики письма на английском как втором языке.Условие: ENGL 51600 или 59100.
ENGL 63100 World Englishes
Исследование использования, распространения и развития английского языка как международного. Темы включают: неродные разновидности, языковые контакты и изменения, новую английскую литературу и преподавание английского языка как международного. Условие: ENGL 50600.
**ENGL 63300 Семинар по английской литературе до 1660 года
Переменные темы (авторы, темы, периоды, направления) в английской литературе от Беовульфа до Потерянного рая.
**ENGL 63500 Семинар по английской литературе 1660-1783
Интенсивное рассмотрение от одного до трех или четырех авторов или литературных тем и жанров, таких как драма, художественная литература, литературная критика и история литературы, возрождение средневековья, поэзия и проза сатиры, периодические очерки, биографии и др.
**ENGL 64200 Семинар по Шекспиру
Специальные темы шекспировской критики, посвященные одной или нескольким пьесам. Такие темы, как женщины в пьесах Шекспира, теория и практика перформанса, а также современные теоретические подходы.Учащиеся подробно изучают одну тему.
**ENGL 64700 Семинар по романтическому движению
Тщательное исследование произведений одного или нескольких выдающихся писателей английской литературы с 1783 по 1832 год, их места в романтическом движении и их исторических и культурных связей со временем.
**ENGL 64800 Семинар по викторианской литературе
Подробное исследование произведений одного или нескольких деятелей английской литературы с 1832 по 1880 год: их связь с литературными движениями и историческими и культурными предпосылками того времени.
**ENGL 64900 Семинар по английской литературе 1880-1920 гг.
Темы будут варьироваться от отдельных авторов и конкретных литературных жанров до переходных литературных течений.
**ENGL 65700 Семинар по американской литературе 16:30-19:00
Семинар с переменным содержанием, посвященный авторам, темам, жанрам, направлениям, географическим регионам или культурным контекстам.
**ENGL 66500 Семинар по сравнительной литературе
(CMPL 65000 и LC 63900) Углубленное изучение международных литературных движений, тематологии влияния, теории литературы и развития жанров.См. Программу сравнительной литературы.
**ENGL 66700 Семинар по поэтике и эстетике
Изучение избранных влиятельных фигур, концепций и текстов в истории поэтики и эстетики с древних времен до наших дней.
**ENGL 66800 Семинар по интерпретации и теории культуры
Изучение отдельных достижений в социальных, культурных и герменевтических теориях с восемнадцатого века до наших дней.
ENGL 66900 Введение в визуальную теорию и визуальную культуру
Визуальные исследования — это междисциплинарное исследование изображений, зрителей и зрения.Студентам будет предоставлен обзор теорий, практик и историй визуального восприятия с различных дисциплинарных точек зрения и исторических периодов. Семинар будет организован вокруг ряда основных вопросов (например, что такое изображение? как изображения создают смысл? что делают изображения? что такое видение?), ответы на которые составляют поле, а также его трансдисциплинарность. Для чтения будут взяты основополагающие работы по визуальной теории, культурной семиотике, культурной теории, интермедиальности, истории искусства, медиа-исследованиям, а также по психологии, философии и науке о видении.
**ENGL 67200 Семинар по женской литературе и феминистской теории
Курс с переменными темами, посвященный изучению гендера как категории анализа. Интенсивное изучение одной или двух женщин-авторов определенного жанра или периода или критического вопроса, относящегося к женской литературе и/или феминистской теории.
**ENGL 67300 Семинар по постколониальным исследованиям
Расширенное изучение произведений некогда колонизированных культур Африки, Азии, Карибского бассейна и/или постколониальных диаспор первого мира.Отдельные разделы будут посвящены одному или нескольким из следующего: литература, женская литература, кино, феминистская и культурная теория.
ENGL 67400 Семинар по языковому тестированию
Введение в методы, практику и историю языкового тестирования. Вводит основные принципы измерения, а также вопросы и противоречия, связанные с измерением языковых способностей.
**ENGL 67700 Семинар по современной литературе
Развитие английской, американской и европейской литературы в наше время.Отдельные семинары обычно посвящены драме, поэзии или художественной литературе, но могут рассматриваться все три типа вместе.
**ENGL 67800 Семинар по современной американской литературе
Курс с переменным содержанием, посвященный событиям, течениям и авторам в современной американской литературе и культуре.
Требуется крупный исследовательский проект.
**ENGL 67900 Семинар по современной британской художественной литературе
Углубленное изучение одного или двух крупных писателей, литературного движения, группы писателей или формы современной художественной литературы.Требуются устные доклады и исследовательские работы.
**ENGL 68000 Семинар по риторике и композиции
Курс с переменным содержанием, посвященный таким темам, как культурология и композиция, средневековая риторика, ренессансная риторика, грамотность, историография риторики, качественные исследования и профессиональная теория письма. Условие: ENGL 59100.
ENGL 68100 Лекции Хаттона по риторике и композиции
Чтение и обсуждение работ современных ученых по риторике и композиции в сопровождении лекций приглашенных ученых.
ENGL 69000 Стажировка по изучению второго языка/ESL
Неполный или полный рабочий день Практический опыт работы в отдельных ситуациях, связанных с областью обучения студента. Стажировка должна проходить за пределами кампуса. Требуется разрешение инструктора.
**ENGL 69100 Семинар по английскому языку
(EDCI 61300) Проблемы преподавания английского языка: литература, язык, риторика. Внимание к недавней стипендии и к ее применению в государственных школах.
ENGL 69200 Написание научных работ и публикации
Помогает аспирантам подготовить эссе для публикации в журнале. Мероприятия включают в себя выбор подходящих мест, ежедневный пересмотр, составление плана, проведение семинаров и прослушивание приглашенных докладчиков. В конце курса студенты официально представляют свои публикации эссе. Требования: ENGL 50100 или разрешение инструктора. Студенты должны иметь на руках черновик эссе, над которым они хотят работать.
**ENGL 69600 Литературный семинар
Углубленное изучение специальных предметов.
ENGL 69800 Исследовательская магистерская или магистерская диссертация
Исследовательская магистерская или магистерская диссертация. Требуется разрешение инструктора.
50 произведений славянской литературы, обязательных к прочтению
Этот контент содержит партнерские ссылки. Когда вы покупаете по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.
Когда составляют списки славянской литературы, очень часто (почти всегда) речь идет о русской классике. Очевидно, что русская классика тоже заслуживает нашего внимания, и Book Riot составил пару таких списков, в том числе рекомендательный список из 5 коротких русских классиков.Зато славянской литературы полно — произведения из Беларуси, Боснии, Болгарии, Хорватии, Чехии, Македонии, Черногории, Польши, России, Сербии, Словакии, Словении, Сербии, Украины. Это список из 50 рекомендаций, всех сусла славянской литературы.
Это также стало для меня поучительным опытом — хотя я обнаружил, что знаю больше о знаковых писателях из этих стран, чем могли бы знать некоторые, я все же осознавал, что очень мало знаю о литературе некоторых из этих стран.По этой причине я максимально сосредоточился на менее известных авторах, минуя Милана Кундера, Франца Кафку и других широко цитируемых имен. Если я знал мало таких имен, то знали и многие читатели, и я хотел привлечь внимание к книгам, которые читатели могли не знать, а не к тем, которые они видели во многих других списках.
Я сделал все возможное, чтобы тщательно изучить, но мне было трудно найти литературу из славянских стран от цветных авторов. Если у вас есть рекомендации современной или классической славянской литературы авторов цвета, дайте мне знать в комментариях.
Этот список также страдает отсутствием перевода. Многие великие классические и современные произведения славянской литературы за пределами России не были переведены, возможно, из-за предполагаемого отсутствия интереса к рынкам Великобритании и США — например, современная поэзия Веры Полозковой не публикуется в английском переводе, а также — первый македонский роман «Деревня за семью ясенями» автора Славко Яневского. Я надеюсь, что это изменится, но знайте, что если вы не видите фаворита или явного фаворита в одном из этих списков, он может быть не переведен или широко доступен на английском языке, и я нашел это столь же разочаровывающим, как и вы.
Информационный бюллетень Book Deals
Подпишитесь на нашу рассылку Book Deals и получите скидку до 80% на книги, которые вы действительно хотите прочитать.
Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.
Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использованияПримечание. Все описания перефразированы или взяты непосредственно из Goodreads или других онлайн-источников, если это необходимо.
«Мост через Дрину» Иво Андрича, перевод Ловетта Ф. Эдвардса
«Яркое изображение истории страданий, навязанной народу Боснии с конца шестнадцатого века до начала Первой мировой войны, Мост через Дрину принес Андричу Нобелевскую премию по литературе в 1961 году».
Проводы людей, Яна Бенёва, перевод Джанет Ливингстон
» Вижу Люди уходят следует за Эльзой и Яном, молодой парой, живущей в огромном многоквартирном комплексе за пределами Братиславы, где стены играют музыку и разговаривают, а время не имеет значения.Бенёва — «одна из самых известных словацких писателей, лауреат премии Европейского союза в области литературы».
Вавилонский плен Леси Украинки в переводе К. Беххофера
«Среди последних произведений ее поэтической карьеры «Вавилонский плен» представляет собой аллегорию, описывающую условия жизни украинцев под русским влиянием в конце XIX века». Леся Украинка — псевдоним, возможно, необходимый в то время, потому что украинский язык в публикациях был запрещен.История о евреях в изгнании в Вавилоне.
Плененный разум Чеслава Милоша
Книга Милоша1953 года представляет собой исследование поведения интеллектуалов при репрессивном режиме. В 1980 году Милош получил Нобелевскую премию по литературе. Поскольку его работы были запрещены в Польше коммунистическим правительством, это был первый раз, когда многие в стране узнали о его работах.
Quo Vadis Хенрика Сенкевича
«Петроний, великодушный и благородный римлянин, светский человек, пользующийся большим благосклонностью при дворе Нерона, заинтригован странной историей, рассказанной его племянником Марком Виницием, о его встрече с таинственной молодой женщиной по имени Лигия, с которой Виниций влюбляется безумно влюблен.Этот роман, тщательно проработанный и действие которого происходит в Риме во время правления Нерона, принес Сенкевичу Нобелевскую премию по литературе в 1905 году.
«Все это принадлежит мне» Петра Хулова, перевод Алекса Цукера
«Петра Хулова стала сенсацией за одну ночь, когда книга «Все это принадлежит мне» была первоначально опубликована на чешском языке в 2002 году, когда автору было всего двадцать три года. [Книга] рассказывает о жизни трех поколений женщин в монгольской семье… эта история тайн и предательств переносит нас от повседневных ритмов кочевой жизни в степи к суровым реалиям городского алкоголизма и проституции в столице Улан-Баторе.
Maidenhair Михаила Шишкина, перевод Мариан Шварц
«День за днем сидят русские просители убежища напротив переводчика и Петра — швейцарских офицеров, охраняющих врата в рай, — и рассказывают о зверствах, которые они перенесли, или выдумали, или слышали от кого-то другого. . Эти истории о побеге, войне и насилии смешиваются с собственным чтением переводчика».
Проект «Лазарь» Александра Хемона
«2 марта 1908 года девятнадцатилетний Лазарь Авербух, еврейский иммигрант из Восточной Европы, был застрелен на пороге чикагского начальника полиции и представлен как потенциальный убийца-анархист.Столетие спустя молодой писатель из Восточной Европы по имени Брик становится одержим историей Лазаря».
Вряд ли когда-либо иначе от Марии Матиос
«Все рано или поздно достигает своего места во времени и пространстве. Драматическая семейная сага Марии Матиос «Вряд ли иначе» повествует об истории нескольких западноукраинских семей в последние десятилетия существования Австро-Венгерской империи… Ее герои не всегда действуют в соответствии с логикой и законами, поскольку законы чести противоречат законы сердца.
Пикник на обочине Аркадия и Бориса Стругацких, перевод елены бормашенко
«Рыжий Шухарт — сталкер, один из тех юных повстанцев, которые вынуждены, несмотря на чрезвычайную опасность, нелегально отправиться в Зону, чтобы собрать загадочные артефакты, разбросанные инопланетными пришельцами. В его жизни преобладает место и процветающий черный рынок инопланетных товаров. Но когда он и его друг Кирилл вместе отправляются в Зону, чтобы забрать «полный порожний», что-то идет не так.
Неженское лицо войны Светланы Алексиевич, перевод Ричарда Пивера и Ларисы Волохонской
Книга Алексиевич долгие годы томилась неизданной по причинам политического подавления и цензуры, но вышла в 1985 году и разошлась тиражом более 2 миллионов экземпляров. Роман состоит из монологов женщин во время Второй мировой войны, рассказывающих об аспектах войны, о которых никогда раньше не упоминалось, от их роли солдат до защитников своей земли. Алексиевич, вероятно, самое известное имя в этом списке, как лауреат Нобелевской премии по литературе в 2015 году.
Аистовая гора Мирослава Пенькова
“ Stork Mountain рассказывает историю молодого иммигранта из Болгарии, который, пытаясь сбежать от своей посредственной жизни в Америке, возвращается в страну своего рождения. Следуя по стопам своего отчужденного дедушки, человека, который внезапно и необъяснимо оборвал все контакты с семьей три года назад, мальчик оказывается на границе Болгарии и Турции, в двух шагах от Греции, высоко в горах Странджа.
«Смерть и дервиш» Меши Селимович, перевод Богдана Ракича и Стивена М. Дики
« Смерть и дервиш » — известный роман боснийского писателя Месы Селимович. В нем рассказывается история шейха Нуруддина, дервиша, проживающего в исламском монастыре в Сараево в восемнадцатом веке во время гегемонии турок-османов на Балканах. Когда его брата арестовывают, он должен погрузиться в кафкианский мир турецких властей в поисках того, что с ним случилось.
Смерть и пингвин Андрей Курков, перевод Джорджа Берда
«Виктор — начинающий писатель, и его компанию составляет только Миша, его домашний пингвин. Хотя он предпочел бы писать короткие рассказы, он зарабатывает на жизнь составлением некрологов для газеты. Он очень хочет, чтобы его работы были опубликованы, но сюжеты его некрологов продолжают цепляться за жизнь. Но когда он открывает газету и впервые видит свою работу в печати, его гордость быстро превращается в ужас».
Сестры зимнего леса автора Рена Росснер
«Выросшие в маленькой деревне, окруженной бескрайними лесами, Либа и Лайя жили мирной защищенной жизнью, даже если они слышали о тяжелых временах для евреев в других местах.Когда их родители отправляются навестить умирающего дедушку, сестры остаются в своем доме в лесу… Сестры будут нуждаться друг в друге, если они хотят стать женщинами, которыми они должны быть, и спасти свой народ от темных сил, которые притягивают ближе». На написание этого романа Росснер вдохновил фольклор маленьких городков, оставленных ее бабушкой и дедушкой из-за дискриминации и насилия в отношении евреев.
Сухой сезон Габриэлы Бабник, перевод Роули Гроу
Сухой сезон , сюрреалистический роман – это запись необычного любовного романа.Анна — 62-летний дизайнер из Словении, а Исмаэль — 27-летний парень из Буркино-Фасо, выросший на улице, где он часто становился жертвой жестокого обращения. Что их объединяет, так это одиночество их тел, трагическое детство и засушливый гамартанский сезон, когда ни природа, ни любовь не могут расцвести».
Хазарский словарь Милорада Павича, перевод Кристины Прибичевич-Зорич
«Избегая традиционного повествования и сюжета, этот лексиконный роман сочетает в себе словари трех основных мировых религий со статьями, совершающими скачки между прошлым и будущим, с изображением трех непослушных мудрецов, книги, напечатанной ядовитыми чернилами, самоубийства с помощью зеркал, химерической принцессы, секта жрецов, проникающих в сны, романы между живыми и мертвыми и многое другое.
Метро 2033 Дмитрия Глуховского
В 2033 году все разрушено ядерной катастрофой, но выжившие держатся в Московском метро, самом большом бомбоубежище из когда-либо построенных. Когда появляется новая угроза, «Артем, молодой человек, живущий на ВДНХ, получает задание проникнуть в самое сердце Метро, в легендарный Полис, чтобы предупредить всех о страшной опасности и получить помощь. В его руках будущее родной станции, всего Метро, а может быть, и всего человечества.
Война с тритонами Карела Чапека, перевод Эвальда Осерса
«Когда ворчливый моряк капитан фон Тох обнаруживает в далекой Полинезии породу больших, умных тритонов, он понимает, что при небольшой тренировке их можно использовать как настоящую армию самодовольных ныряльщиков за жемчугом в кишащих акулами водах. ». Многие считают эту легендарную научно-фантастическую сатиру первым романом-антиутопией, комментирующим капитализм и рост фашизма, а некоторые считают, что Чапек изобрел слово «робот».
Жила-была женщина, которая пыталась убить соседского ребенка: Страшные сказки Людмилы Петрушевской, перевод Кейт Гессен и Анна Саммерс
«Исчезновения и явления, кошмары и повороты судьбы, таинственные недуги и сверхъестественные вмешательства преследуют эти рассказы русского мастера Людмилы Петрушевской, наследницы завораживающей традиции Гоголя и По. Сочетая чудесное с жутким и разбавленные озорным висельным юмором, эти завораживающие истории не похожи ни на что, написанное сегодня в России или где-либо еще в мире.
Уроки танцев для пожилых людей Богумила Грабала, перевод Майкла Хейма
В этой книге рассказчик бессвязного шедевра Грабала рассказывает истории целой жизни группе загорающих женщин, которые напоминают ему о прошлых любовниках. «Отчасти пьяное хвастовство, отчасти душераздирающее признание, отчасти метафизическая поэма о природе любви и времени, этот удивительный роман (который разворачивается в одном монументальном предложении) показывает, почему он заслужил восхищение таких писателей, как Милан Кундера, Джон Банвиль. и Луиза Эрдрич.
Рукопись, найденная в Сарагосе Яном Потоцким, перевод Яна Маклина
«Альфонс, молодой валлонский офицер, едет, чтобы присоединиться к своему полку в Мадриде в 1739 году. Но вскоре он таинственным образом оказывается задержанным в придорожной гостинице в странной и разнообразной компании воров, разбойников, каббалистов, дворян, кокеток и цыган, чьи истории он записывает в течение шестидесяти шести дней».
Деньги от Гитлера, Радка Денемаркова
«Гита Лаушманова, юная девушка в 1945 году, покидает концлагерь сиротой, чтобы столкнуться с ошеломляющим осознанием того, что на самом деле некуда возвращаться и что угнетение и жестокость Холокоста еще далеко не закончились.Для Гиты жизнь больше не является вопросом правильного или неправильного. Это исключительно вопрос выживания». Денемаркова — знаменитая чешская писательница, трижды получившая престижную премию Magenesia Litera — за прозу, научно-популярную литературу и перевод.
Ореховый особняк Миленко Ерговича, перевод Стивена М. дики и джаня паветик-дики
Ергович рассказывает историю Регины Делавале в обратной хронологии: «автор переходит от последних дней ее жизни в 2002 году к ее рождению в 1905 году, встречая на своем пути такие травмы, как зверства, совершенные нацистскими усташскими хорватами, и смерть Тито.Лирически написанный и рассказанный без колебаний, Ореховый особняк может быть прочитан как аллегория трагедии истерзанного двадцатого века Югославии».
Вольеры Зузаны Брабцовой, перевод Терезы Новицкой
Этот роман рассказывает историю ипохондричной женщины средних лет с помощью дневниковых записей, снов, монологов, заголовков и многого другого. «Поскольку новелла колеблется между лирическим и вульгарным, она представляет жестокое видение современной Праги, где жизнь превратилась в болото причудливого и гротескного без видимого выхода.Это была последняя книга Брабцовой перед ее неожиданной смертью. Он будет опубликован на английском языке 18 февраля 2019 года издательством Twisted Soon Press.
The Slynx Татьяны Толстой, перевод Джейми Гэмбрелла
«Через двести лет после того, как цивилизация погибла в результате события, известного как Взрыв, Бенедикт не из тех, кто жалуется. У него есть работа — переписывать старые книги и выдавать их за слова великого нового вождя, Федора Кузьмича, слава Богу, — и хотя он не пользуется привилегированным статусом мурзы, по крайней мере, он не крепостной и не получеловек. четвероногий Дегенератор, запряженный в тройку.
Хлопи от Владислава Реймонта
В этом романе, состоящем из четырех частей, каждая из которых представляет период жизни польских крестьян, Реймонт «создает более полную и выразительную картину сельской жизни, чем любой другой польский писатель». За эту работу в 1924 году он получил Нобелевскую премию по литературе.
«Ночной дозор» Сергея Лукьяненко
«Находясь в современной Москве, где в тени скрываются оборотни, вампиры и уличные колдуны, «Ночной дозор » — это первая книга гипертворческой фантастической пенталогии от популярного российского автора Сергея Лукьяненко.Эта эпическая сага повествует о вечной войне «Других», древней расы людей со сверхъестественными способностями, которые должны присягнуть на верность Тьме или Свету».
vita nostra Марины и Сергея Дьяченко, перевод julia meitov hersey
«Отдыхая с мамой на пляже, Саша Самохина при самых странных обстоятельствах знакомится с загадочным Фаритом Коженниковым. Девочка-подросток бессильна отказаться, когда этот странный и необычный мужчина с видом зловещего поручает ей выполнить задание с потенциально скандальными последствиями.Он вознаграждает ее усилия странной золотой монетой. Это украинское темное фэнтези-бестселлер впервые выйдет в английском переводе 1 ноября 2018 года.
Миры врозь: Антология русской фантастики и фэнтези под редакцией Александра Левицкого
«Неизменной нитью, вплетаемой в историю русской литературы, является нить побега за пределы реализма. Worlds Apart — первая однотомная антология, исследующая эту увлекательную и доминирующую тему русской литературы.
«Дети Хансена» Огнена Спахича, перевод Уилла Ферта
«Сейчас конец 1980-х годов, и Европа вот-вот изменится навсегда; в уголке Румынии двое мужчин ждут своей участи, когда их реальность буквально начинает разваливаться. Не боясь говорить правду, Спахич отправляет нас в путешествие по революции, меняя наш взгляд на эту главу истории и одновременно бросая вызов нашему собственному чувству идентичности».
Другая Россия автора Виктория Ломаско
«Что значит сегодня жить в России? Каково это – расти в забытом городе, быть гастарбайтером или состариться и искать утешения в православном храме? В течение последних восьми лет художник-график и активистка Виктория Ломаско путешествует по России и разговаривает с людьми, рисуя их истории… Чуткие, честные, забавные и часто разрушительные портреты Ломаско показывают нам ту сторону России, которую почти никто не видел. .
Время чудес Борислав Пекич«Борислав Пекич провел шесть лет в тюрьме как политзаключенный, его единственным материалом для чтения была Библия. В 1965 году, через десять лет после его помилования, был опубликован его первый роман « Время чудес, », ставший в одночасье сенсацией. Набор притч, основанных на чудесах Нового Завета, книга переписывает историю Иисуса с точки зрения Иуды и с точки зрения людей, над которыми совершались чудеса — без их согласия и, в большинстве случаев, до их возможного недовольство.
Кладбищенская книга Самко Тале Даниэлы Капитановой, перевод Юлии Шервуд
«Первый роман словацкой писательницы Даниэлы Капитановой рассказывает умственно и физически недоразвитое существо и архиконформист, который с энтузиазмом принимает любые предрассудки как при коммунизме, так и в новой независимой Словакии. Эта книга стала сенсацией, когда она появилась в Братиславе в 2000 году».
«Наездница» Уршули Ковалик
В маленьком городке 1984 года на востоке Чехословацкой Социалистической Республики Каролина обнаруживает школу верховой езды на окраине города, где она учится трюковой езде с наездницей и тренером Матильдой и инвалидом Романой. «Наездница» — «роман о желании воплотить свои девичьи мечты вопреки тоталитаризму; это торжество дружбы между женщинами, а также горькое признание того, что стремление к власти может разрушить любые отношения».
Последнее желание (Ведьмак #1) Анджея Сапковского
«Геральт из Ривии — ведьмак. Хитрый колдун. Безжалостный убийца. И хладнокровный убийца. Его единственная цель: уничтожить монстров, заполонивших мир.Но не все чудовищное — зло и не все честное — добро… и в каждой сказке есть доля правды. Международный хит, вдохновивший на создание видеоигры: «Ведьмак».
Фонд Айзека Азимова
Одна из самых известных книг в моем списке. Foundation — это классика научной фантастики, написанная уроженцем России Айзеком Азимовым. После 12 000 лет господства Галактической Империи Хари Селдон, создатель психоистории, может предвидеть, что вскоре наступит темный век невежества и войн.В надежде сохранить знания и спасти человечество он собирает лучшие умы Империи и объединяет их в убежище, которое, как он надеется, останется маяком надежды.
Вниз среди рыб автора Наталка Бабина
«Две сестры-близнецы, уроженки Добратиче, небольшого белорусского села на реке Буг недалеко от границы с Польшей, отправились на расследование событий, приведших к неожиданной смерти бабушки Макрини».
«Русское окно» Драгана Великича
«В этом кисло-сладком образе одновременно интимной и объективной европейской истории конца XX века писатель предлагает нам роман-омнибус в трех частях… Мы читаем о том, как главный герой покидает свою разбомбленную страну, балуясь разнообразными случайными заработками по всей Европе, сочиняя и разлагая свою собственную личность, которая становится яснее всего в разрыве между вещами ожидаемыми и вещами сделанными.
Полный Кобзарь: Поэзия Тараса Шевченко в переводе Петра Федынского
Поэзия Шевченко сыграла жизненно важную роль в формировании украинской литературы и ее письменности, хотя первые ее издания в середине XIX века подвергались царской цензуре. Его стихи сосредоточены на Украине и ее людях, ее ландшафте и ее страданиях в Российской империи.
Сборник рассказов Исаака Башевиса Зингера
«Сорок семь рассказов в этом сборнике, выбранных самим Зингером из почти ста пятидесяти, охватывают период от публикации его ставшего уже классическим первого сборника «Гимпел-дурак, » в 1957 году до 1981 года.Среди них рассказы о сверхъестественном, кусочки жизни из Варшавы и местечек Восточной Европы, а также рассказы о евреях, переселенных из того мира в Новый Свет». Сингер был польско-американским писателем, который писал свои рассказы на идиш и получил Нобелевскую премию по литературе в 1978 году.
The Old Axolotl: Hardware Dreams Яцека Дукая, перевод Стэнли Билла
« Старый Аксолотль — это волнующая постапокалиптическая история о мире, в котором космическая катастрофа стерила землю от всего живого.Лишь небольшому количеству людей удалось скопировать оцифрованные версии своего разума на аппаратное обеспечение в самый последний момент».
«Кукла» Болеслава Пруса, перевод Дэвида Уэлша
«Варшава под властью России в конце 1870-х годов является местом действия великой панорамы социальных конфликтов, политической напряженности и личных страданий Пруса. Герой средних лет Вокульский, успешный в бизнесе, погибает от навязчивой любви к холодному обществу кукла Изабела. Вооруженные аристократы, новые финансисты, диккенсовские торговцы и городская беднота живо оживают на огромном, превосходно детализированном полотне, на фоне которого разыгрывается личная трагедия Вокульского.
«Министерство боли» Дубравки Угрешич
Таня Лучич — профессор литературы, преподает в классе молодых югославских изгнанников, таких же, как она. Лучич призывает их писать о своем личном опыте во время распада их родины. «Но акт академического бунта Тани разжигает ярость одного ренегата из ее класса — и притягивает ее в опасную близость к другому — что, в свою очередь, усугубляет напряженность жизни в изгнании, которая теперь начала серьезно выходить из-под контроля.
Дикая охота короля Стаха Владимира Короткевича
«Дикая охота короля Стаха» рассказывает историю Андрея Беларецкого, молодого фольклориста, оказавшегося во время бури в замке Болотных елей, резиденции угасающего аристократического рода Яновских. Получив убежище от Надзеи, последней из рода Яновских, он узнает о семейном проклятии и ужасных явлениях, которые предвещают ее раннюю смерть и заманивают в постоянный, сводящий с ума страх». Это жемчужина белорусской классической литературы, основанная на древней легенде.
Стихи, новые и собранные Виславой Шимборской
«Описанная Робертом Хассом как «несомненно один из великих ныне живущих европейских поэтов», а Чарльзом Симиком как «одним из лучших современных поэтов», Шимборская гипнотизирует своих читателей поэзией, которая очаровывает их умы и покоряет их сердца». Этот сборник является окончательным и полным и включает 164 стихотворения, а также речь, которую она произнесла при получении Нобелевской премии по литературе в 1996 году.
Заговор велосипедистов, Светислав Басара, перевод Рэндалла А.майор
«Заговор велосипедистов» рассказывает историю о тайном Братстве, которое встречается во сне, получает эзотерические знания от созерцания велосипеда и стремится войти в историю и выйти из нее, манипулируя событиями; Братья являются частью заговора настолько обширного и тайного, что во многих случаях сами заговорщики не подозревают об их участии в нем».
«Солярис» Станислава Лема, перевод Джоанны Килмартин и Стива Кокса
«Когда Крис Кельвин прибывает на планету Солярис для изучения океана, покрывающего ее поверхность, он находит болезненное, до сих пор бессознательное воспоминание, воплощенное в живом физическом подобии давно умершего любовника.Кельвин узнает, что другие, изучающие планету, страдают от собственных подавленных и новых телесных воспоминаний». Это классическое произведение научной фантастики Лема, польского романиста и сатирика.
Homo Zapiens Виктора Пелевина, перевод Эндрю Бромфилда
«Распад Советского Союза открыл огромный потребительский рынок, но как продавать вещи поколению, выросшему на одном виде колы? Когда Татарский, разочарованный поэт, устраивается на работу рекламным копирайтером, он обнаруживает, что у него есть талант придавать явно русские черты рекламе в западном стиле.Но его успех приводит его в сюрреалистический мир политтехнологов, гангстеров, наркотиков и духа Че Геверы, который с помощью доски для спиритических сеансов распространяет теории потребительской теологии».
Энциклопедия мертвых Данило Киша, перевод Майкла Генри Хейма
«В этом обширном сборнике историй о человечестве, обществе и отношениях Киш играет с различием между фактами и вымыслом, ужасом и комедией, опираясь на ключевые влияния, такие как Джеймс Джойс и Франц Кафка.Истории сюрреалистичны и странны — женщина находит энциклопедию жизни простых людей с 1789 года; самая младшая девочка из еврейской семьи в Венгрии XIX века смотрит в зеркало и становится свидетелем трагического будущего.
У вас есть еще рекомендации? Дай мне знать в комментариях.
Литература — Литературные и поэтические ресурсы, литературная критика, литературные авторы, поэты, поэтика, теория литературы, веб-сайты
Новое открытие литературы
Искусство, красота, истина, любовь к языку, услышать незабываемое красноречие, стать свидетелем внушающих благоговение видений, почувствовать страсть, испытать цель, вдохновляться и пробуждаться к новым реалиям, радоваться, удивляться, отправиться в невероятные одиссеи, сопровождать героев в эпических приключениях, осмелиться представить и задаться вопросом «а что, если…»
Это лишь некоторые из многих причин, по которым мы читаем и отмечаем исключительное качество письма, известное как литература.
Литература представляет собой большую часть лучших произведений человечества, и не случайно после бестселлеров и сенсаций книги стерлись из памяти, литература продолжает процветать и оставаться очень актуально для современного человека.
Литературные рассказы и тексты выживают в огне времени.
Вот почему на протяжении десятилетий и столетий — спустя много времени после того, как их авторы замолчали — сочинения Данте, Шекспира и Остин, среди так много других жизненно важных голосов, будут продолжать очаровывать читателей и комментировать жизнь.
Литература обладает бесчисленными качествами и целями и может открывать двери к уникальным ситуациям и мирам, которые никогда полностью не отделены от нашего собственного.
Литература знакомит нас с запоминающимися персонажами, у которых часто есть что-то общего с нами или людьми, которых мы знаем, и те портреты и изображения может напрямую говорить о многих вопросах и проблемах, которые мы индивидуально или коллективно столкнуться сегодня.
Через литературу мы можем открывать новые значения, находить и начинать переходить мосты между, казалось бы, далекими или непохожими людьми, места, вещи и мысли.
Литература остается актуальной и существенной, потому что она связана, поскольку она передает и уносит нас за пределы нас самих и нашего мира — метафорически и буквально — чтобы мы могли испытать свежие перспективы, получить бросают вызов нашим знаниям и чувствам, достигают нового понимания, быть может, даже достичь мудрости с помощью таких вещей, как поэзия, пьесы, романы, рассказы, мемуары и все другие литературные формы.
Через литературу у нас есть такая удивительная возможность заново открыть себя, наш мир, вселенная мыслей, чувств и прозрений, ожидающих своего раскрытия заново — и с по каждый из нас — и все из-за нескольких удачно подобранных слова, которые могут красноречиво и отчетливо говорить в разных языках, культурах, целых поколений и далеко за пределами большинства границ.
Читая и интерпретируя литературу, мы помогаем поддерживать ее жизнь, процветание, актуальным, интерпретирующим и интересным. При этом мы обновляем свое обещание, участвуя в нем, влияя на него малыми или большими способами, и, в конечном итоге, помочь сохранить его для тех читателей, которые еще не последуют и возобновить это самое невероятное путешествие бесконечных восприятий и разоблачения.
Продолжение следует Вам…
Чтобы продолжить чтение о чудесах и пользе литературы, рассмотрите одно или несколько из этих названий в каталоге библиотечной системы:
Общая литература
Поэзия
Также проверьте наш…
Литературные авторы, сборники сочинений, литературная критика и другая сопутствующая информация можно найти как в наших текущих, так и в справочных коллекциях в библиотеке Тралла в Миддетауне.В Тралле литература классифицируется в соответствии с числовой «десятичной системой Дьюи». и их можно найти в разделе «800-е» наших сборников документальной литературы. Чтобы найти их, просто просматривайте разделы документальной литературы, пока не дойдете до числа 800.
Раздел 800 содержит следующие основные подразделения:
- 800 Литература
- 810 Американская литература на английском языке
- 820 Английская и древнеанглийская литература
- 830 Германская литература
- 840 Французская литература
- 850 Итальянская литература
- 860 Испанская и португальская литература
- 870 Латинская литература
- 880 Классическая греческая литература
- 890 Литература на других языках
В дополнение к этому многие названия художественной литературы могут быть расположены в Художественная литература разделов библиотеки, а также раздел с крупным шрифтом.
Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться за помощью к библиотекарю или для рекомендаций, основанных на ваших личных предпочтениях в чтении.
В библиотеке всегда найдется что почитать и повеселиться!
13 выдающихся домов писателей, которые вы можете посетить
Что можно узнать о творческом человеке, увидев, где он жил и работал? Это вопрос, который мы исследовали в нашей серии, посвященной домам художников, музыкантов и модельеров.Далее дома авторов: места, где они родились, где написали свои самые известные произведения и где умерли.
От фермы в Массачусетсе, где Эмили Дикинсон написала 1800 стихов, до Гринуэя в Девоне, дома, который Агата Кристи назвала «самым прекрасным местом в мире», вот подборка из 13 лучших домов писателей, которые вы можете посетить по всему миру.
Музей-усадьба Владимира Набокова «Рождествено», Северская, Россия
Рождествено в Ленинградской области.Фото: ПавлихинНабоков родился в одной из самых известных аристократических семей России, провел свое детство между поместьями на Сиверской и большим петербургским таунхаусом на Большой Морской улице, 47 — месте, которое он назвал бы «единственным домом в мире». .
В 1916 году, когда ему было всего шестнадцать, он унаследовал от своего дяди драматический особняк 18-го века в Рождествено, но вмешалась история, и он так и не смог в полной мере насладиться им, поскольку его семья бежала от революции менее чем через год.Писатель никогда больше не вернется в Россию и не увидит дома своего детства, но теперь и то, и другое превратилось в музеи его литературного наследия.
Maison Jean Cocteau, Милли-ла-Форе, Франция
В 1947 году, в предвкушении успеха своего основополагающего произведения « Красавица и чудовище », поэт, художник и кинорежиссер Жан Кокто купил дом 16-го века в малоизвестном городке в 50 км к югу от Парижа. Это должно было стать убежищем, уединенным местом, куда он мог прийти сначала с Жаном Марэ, а затем со своим партнером Эдуардом Дерми.При поддержке мецената Пьера Берже дом писателя сохранился точно таким, каким его оставил Кокто, и посетители могут осмотреть как Maison Jean Cocteau, так и близлежащую часовню Сен-Блез-де-Симль, место его могилы, которую он украсил. себя фреской с надписью «Я остаюсь с тобой». Если вы направляетесь на юг Франции, рекомендуем также посетить виллу Санто-Соспир, принадлежавшую светской львице Франсин Вайсвейлер, где Кокто провел много лет. Его стены украшены его фресками.
Дом Дилана Томаса, Эллинг, Лохарн, Уэльс
В 1949 году, за четыре года до смерти, поэт Дилан Томас переехал со своей семьей в Эллинг в валлийской деревне Логарн. Это идиллическое место, расположенное на краю утеса над устьем реки Таф, с видом на Гауэр, оказалось очень вдохновляющим.
Сегодня посетители Лохарна могут увидеть как Эллинг, так и Писательский сарай Томаса, гараж, который он превратил в творческую гавань и где он написал некоторые из своих самых известных стихов, в том числе Не уходи нежно в эту спокойную ночь и Over Холм Святого Иоанна , изображающий орлов и белых цапель, кружащих и плачущих над устьем реки.
Дом лорда Байрона, аббатство Ньюстед, Ноттингемшир, Англия
Ньюстедское аббатство имеет богатое прошлое, которое, возможно, превосходит прошлое даже самого известного его жителя. Бывший монастырь Августина, он был подарен Генрихом VIII сэру Джону Байрону из Колвика во время Реформации в 1540 году. С годами он был преобразован в экстравагантный готический величественный дом, но его падение началось с пятого лорда Байрона, так прозванный «Злым лордом», который, разъяренный бегством своего сына, обрек себя на разорение, чтобы заблудший сын не унаследовал ничего, кроме долга.В конце концов, и его сын, и внук умерли раньше него, поэтому после его смерти в 1798 году поместье перешло в руки его внучатого племянника — будущего поэта, жизнелюба и иконы романтизма Джорджа Гордона Байрона. Поэт периодически жил здесь в течение своей короткой жизни и заявлял: «Ньюстед и я выстоим или упадем вместе», но финансовый крах, учиненный его дядей, сделал невозможным его содержание, и в конце концов в 1818 году дом был продан. Сегодня в доме писателя есть большая коллекция памятных вещей Байрона, в том числе тщательно продуманная надгробная плита его любимой собаки Боцмана на территории.
Дом Агаты Кристи, Гринуэй, Девон, Англия
Рожденная и выросшая в Торки, королева преступного мира Агата Кристи знала Гринуэя всю свою жизнь. Она описала его как «белый дом в георгианском стиле примерно 1780 или 90 года, с лесом, спускающимся к Дарту внизу, и множеством прекрасных кустарников и деревьев», заявив: «Идеальный дом, дом мечты». Она купила его. в 1938 году и служил местом отдыха до ее смерти в 1976 году, а также слегка вымышленным местом действия ряда ее рассказов.
Поклонники Агаты Кристи также могут совершить паломничество в печально известное здание Isokon Building в стиле Баухаус в лондонском Хэмпстеде, где писательница жила с 1941 по 1947 год, общаясь с архитекторами, художниками, немецкими и советскими шпионами, в том числе с Арнольдом Дойчем, вербовщиком Кембридж Пять.
Вирджиния Вулф, Дом монаха, Восточный Сассекс, Англия
Дом, наиболее тесно связанный с Bloomsbury Group, — это Чарльстон Ванессы Белл в Фирле, но всего в трех милях от него находится Дом Монаха, загородный дом, принадлежащий сестре Белла Вирджинии Вульф.В нем нет ничего похожего на масштаб или драматизм Чарльстона — это скромный коттедж 17 века, — но в нем есть серьезное очарование. Вирджиния и ее муж Леонард купили его в 1919 году, влюбившись в «форму, плодородие и дикость сада». Этот сад станет навязчивой идеей Леонарда и лекарством от депрессии Вирджинии — ее писательский домик был спрятан среди деревьев, а ее ежедневная прогулка от дома к рабочему столу была источником покоя и вдохновения.
Сегодня дом Монаха находится под патронажем Национального треста, и посетители обнаружат, что дом вернулся к стилю времен Блумсбери, наполненный коллекциями мебели, книг и произведений искусства Вульфов.Истинные поклонники Вирджинии Вулф могут даже переночевать в конце сада.
Дом-музей Марка Твена, Хартфорд, Коннектикут, США
Яркий пример викторианской высокой готики, резиденция автора, также известного как Сэмюэл Лэнгхорн Клеменс, в Коннектикуте была описана как «наполовину пароход, наполовину средневековая крепость и наполовину часы с кукушкой». Построенный в 1874 году по проекту Твена и его жены, он был домом писателя в течение 17 лет, и именно здесь он написал как Приключения Гекльберри Финна , так и Тома Сойера .
Проблемы с деньгами привели к тому, что Твену пришлось сдать дом в 1891 году, и он больше никогда там не жил, но его любовь к этому месту была неоспоримой: «Для нас, у нашего дома… было сердце, и душа, и глаза, чтобы видеть нас. …это было из нас, и мы были в его доверии…» Совершите виртуальный тур здесь.
Музей Эмили Дикинсон, Амхерст, Массачусетс, США
Эмили Дикинсон более тесно связана со своим домом, чем большинство других писателей в этом списке, в силу того факта, что с тридцати лет она была прикована к нему.«Я не иду по земле моего Отца ни в один дом или город», — писала она в 1868 году, и существует множество историй о том, как она вела социальные взаимодействия из-за дверей. Большая усадьба в федеральном стиле, построенная в 1830-х годах, дом писательницы сохранился во многом таким, каким его знала бы Дикинсон, включая ее спальню — «могущественную комнату», где она писала все свои стихи на крошечном столе шириной всего 18 дюймов. Начинающие писатели теперь могут арендовать комнату и работать за знаменитым столом (однако это копия, поскольку оригинал находится в Гарварде).
Дом Эдварда Гори, Кейп-Код, Массачусетс, США
Восхитительная странность старого морского капитанского коттеджа Эдварда Гори на Кейп-Коде, где он жил с 1979 года до своей смерти в 2000 году, полностью соответствует его работе, несмотря на то, что мало похожа на то, как он выглядел бы, когда автор-иллюстратор был в живых. Гори наполнил коттедж безумным беспорядком, которым правил обожаемый кошачий шабаш; сегодня в дом писателя вторглись его ликующие отвратительные творения.Основные моменты включают охоту за мусором, показывающую роковые концы The Gashlycrumb Tinys, от «A для Эми, которая упала с лестницы» до «Z для Зиллы, которая выпила слишком много джина».
Дом Эдит Уортон, Маунт, Ленокс, Массачусетс, США
В 1903 году Эдит Уортон писала о своем последнем творческом начинании: «Я поражена успехом своих усилий… Это место, каждая линия которого является моей собственной работой, намного превосходит Дом веселья…» Она описывала Гору, ее поместье в георгианском стиле расположено на 113 акрах земли в Массачусетсе.Наполненный французскими, итальянскими и английскими традициями, дом Эдит Уортон стал идеальным выражением страсти автора к дизайну, архитектуре и ландшафтному садоводству.
Фотография: Дэвид Дэшил, предоставлено The Mount
К сожалению, обстоятельства так сложились, что позволили ей прожить там всего десять лет – когда ее брак с психологически неуравновешенным Тедди Уортоном распался, она вообще покинула Америку и в конце концов поселилась в Европе. Но сегодня, после нескольких лет работы в школе для девочек, The Mount вернули себе славу Уортона и теперь открыты для всех.
Дом-музей Габриэля Гарсиа Маркеса, Аракатака, Колумбия
Художественная литература Габриэля Гарсиа Маркеса — возможно, величайшего романиста Южной Америки — зародилась в Аракатаке. Семья Гарсиа Маркеса переехала сюда в 1910 году, чтобы его дед мог избежать угрызений совести за убийство человека на дуэли, и именно в маленьком речном городке автор начал жадно читать и встречаться с добрыми и злыми духами, которые пронизывают его романы. Первоначальный дом был снесен бурей, но восьмикомнатная обитель была реконструирована в 2010 году как место литературного паломничества, наполненное памятными вещами автора.
Музей Карен Бликсен, Найроби, Кения
«У меня была ферма в Африке, у подножия холмов Нгонг.» Карен Бликсен с первой строки своего бестселлера « Из Африки » захватила воображение миллионов читателей своим изображением последних дней Британская империя в Кении. Бликсен приехала в Кению в 1914 году, чтобы выйти замуж за своего двоюродного брата, беспомощного барона Брора фон Бликсен-Финке. История, которая разворачивается — о сафари под луной, разочаровании, предательстве, романах, разводе, засухе и возможной продаже их кофейной плантации, а также об убитом горем возвращении Бликсена в Данию в 1931 году — стала хитом как в печати, так и на экране, в оскароносном фильме. одноименный фильм с Мерил Стрип в главной роли.
Сегодня ферма, где жила и работала Бликсен, превращена в музей, посвященный жизни автора и напоминающий о сложном колониальном времени, в котором она жила.
Место рождения Кэтрин Мэнсфилд, Торндон, Веллингтон, Новая Зеландия
Courtesy of Katherine Mansfield House
Несмотря на трагически преждевременную смерть в возрасте 34 лет, Кэтрин Мэнсфилд по сей день остается самым известным писателем Новой Зеландии. Она мало времени проводила в родной стране – родилась в 1888 году, вместе с семьей переехала в Лондон в 1903 году и больше не вернулась, проведя остаток своей короткой жизни в путешествиях по Европе.Но первые пять лет она провела в скромном белом двухэтажном доме на берегу океана в Веллингтоне. Похоже, она питала к этому месту глубокую неприязнь — в ее сочинениях оно описывается по-разному: «темная маленькая каморка» и «ужасный маленький свинарник» — однако ее воспоминания и переживания здесь были воссозданы в ее самой известной короткометражке. истории, в том числе Прелюдия, Кукольный дом и Дуновение ветра . Сегодня дом был восстановлен до своего первоначального состояния, и в нем хранится увлекательная коллекция собственных вещей Мэнсфилда.
Читать далее: 11 невероятных домов художников, которые вы можете посетить
Описание курсов — английский язык — Macalester College
Английский
ENGL 101 — Письмо в колледже
Обучение и практика письма в колледже. Этот курс не соответствует требованиям для основного или дополнительного английского языка.Периодичность: Каждый год.
ENGL 105 — Тождества и различия в U.С. Литература
Этот курс посвящен традиционно недопредставленным или маргинализированным американским литературам. Чтения могут охватывать широкий спектр жанров, таких как романы, поэзия, художественная документальная литература, пьесы и графические повествования, чтобы исследовать различные идентичности и различия в национальном контексте. Курс также познакомит с методами литературного изучения, включая внимательное чтение и литературный анализ, как устный, так и письменный. Авторы и назначенные тексты будут различаться в зависимости от раздела и преподавателя.Можно повторить один раз с другим подзаголовком.Периодичность: Каждый год.
ENGL 112 — Введение в афроамериканскую литературу
Введение в изучение афроамериканской литературной традиции. Направленность или темы курса, а также авторы и тексты будут варьироваться в зависимости от семестра и преподавателя, но все разделы будут подчеркивать основные жанры традиции, такие как повествования о рабах и поэзия слэма, а также ее основные движения, такие как Гарлемский ренессанс. и афрофутуризм.Курс также предоставит обучение методам литературного анализа, включая внимательное чтение и написание текстовых аргументов. Ознакомьтесь с подробным описанием курса в отделе английского языка или на веб-странице регистратора для ознакомления с содержанием отдельных разделов.Периодичность: Через год.
ENGL 115 — Шекспир
Этот курс предложит введение в творчество Шекспира через обзор его основных пьес во всех жанрах (история, комедия, трагедия и роман), а также избранные сонеты.Тексты и акценты будут разными.Периодичность: Каждый год.
ENGL 125 — Изучение литературы
Интенсивный курс письма по традиционной и нетрадиционной литературе, каждый раздел которого будет иметь разную направленность, тему или подход; в недавних предложениях были рассмотрены рассказы, основные писательницы-женщины, новое международное письмо и литературная готика.Периодичность: Каждый год.
АНГЛ 135 — Поэзия
Введение в изучение поэзии. Темы и методы различаются, но во всех разделах особое внимание уделяется методам внимательного чтения, критического исследования и вовлеченного общения, лежащим в основе дисциплины литературоведения. Ознакомьтесь с подробным описанием курса в отделении английского языка или на его веб-странице, чтобы узнать о содержании отдельных курсов и разделов.Периодичность: предлагается каждый год.
АНГЛ 136 — Драма
Введение в изучение драмы. Темы и методы различаются, но во всех разделах особое внимание уделяется интенсивному внимательному чтению в сочетании с изучением культурных и исторических контекстов, в которых пишутся и исполняются пьесы. Ознакомьтесь с подробным описанием курса в отделении английского языка или на его веб-странице, чтобы узнать о содержании отдельных курсов и разделов.Периодичность: Каждый год.
АНГЛ 137 — Роман
В этом введении в изучение романа особое внимание уделяется истории жанра и культурному и политическому значению отдельных текстов. Авторы и тексты будут различаться в зависимости от преподавателя, но все разделы будут рассматривать развитие романа во времени, включать в себя ряд личностей авторов и стилей, а также давать инструкции по интенсивному внимательному чтению и литературному анализу.Ознакомьтесь с подробным описанием курса в отделении английского языка или на его веб-странице, чтобы узнать о содержании отдельных курсов и разделов.Периодичность: Каждый год.
АНГЛ 140 — Однажды преступление
Этот курс служит введением в юриспруденцию и литературу. Как литература формирует право и наоборот? Как литература помогает нам лучше понять человеческое стремление к мести, возмездию, признанию, свидетельству, осуждению, раскаянию и прощению? Чтения будут посвящены различным литературным традициям и периодам: сказки, ранняя современная драма, эссе, рассказы, фильмы, литературная и юридическая теория.Этот курс считается базовым курсом для изучения английского языка. Этот курс также считается концентрацией юридических исследований.Периодичность: Через год.
ENGL 150 — Введение в творческое письмо
Этот курс, основанный на семинарах, направлен на развитие навыков написания стихов, короткой прозы и / или творческой документальной литературы посредством тщательного изучения методов, используемых в этих формах, анализа образцовых литературных произведений и частых письменных упражнений, которые будут выполняться.Этот курс должен быть пройден в Macalester в качестве ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ТРЕБОВАНИЯ для дальнейшего изучения творческого письма в Macalester.Периодичность: Каждый год.
ENGL 194 — Темы курса
Зависит от семестра. Проконсультируйтесь с расписанием факультета или класса для текущего списка.
ENGL 200 — Основные британские писатели средневековья и эпохи Возрождения
Этот обзор представляет собой введение в шедевры средневековой литературы и литературы раннего Нового времени, от «Беовульфа» до «Потерянного рая».Что такое старый, средний и ранний современный английский язык? Чем лирика формально (и тематически) отличается от эпоса и романса? Когда драма приобрела свою характерную структуру? В дополнение к этим поэтическим рассуждениям мы исследуем ключевые противоречия, которые волновали досовременные культуры, касающиеся расы, пола и религии. Чтения будут посвящены воображению, поэтике и политике таких авторов, как Джеффри Чосер, Марджери Кемпе, Кристин де Пизан, Уильям Шекспир, Мэри Сидни Герберт и Джон Мильтон.Периодичность: Предлагается через год.
ENGL 208 — Литературное издательство
Этот курс подходит к динамичной области издательского дела, от приобретения литературных названий до их выхода на рынок, от рук писателя до стола редактора и библиотеки читателя. Благодаря изучению истории книги, новых технологий и яркой литературной жизни в городах-побратимах и за их пределами этот курс освещает сложные реалии того, как литература встречается с нашей культурой.Периодичность: Каждый год.
ENGL 210 — Киноведение
Этот курс будет посвящен различным темам из года в год. Возможные темы: «Великие режиссеры», «Русское кино», «Французское кино», «Кино и идеология», «Литература и кино», «Образы темнокожих женщин в голливудских фильмах». Пожалуйста, ознакомьтесь с описанием конкретного курса в отделении английского языка.Периодичность: Через год.
ENGL 212 — Введение в теорию литературы
Введение в ключевые движения в теории литературы, такие как структурализм, деконструкция, психоанализ, марксизм, новый историзм, феминизм, гендерные исследования, квир-теория, исследования чернокожих и диаспор, критическая расовая теория, теория черных феминисток, постколониальные исследования, постгуманизм и экокритицизм.Курс будет охватывать первичные тексты таких мыслителей, как Ролан Барт, Жак Деррида, Поль де Ман, Ева Кософски Седжвик, Гаятри Спивак, Мишель Фуко, Одр Лорд, Кимберле Креншоу, Барбара Смит, Стюарт Холл, Пол Гилрой, Кэтрин Хейлс и Джудит. Батлера, и подчеркнет их общее участие в вопросах языка, текстуальности и власти.Частота: Изредка.
ENGL 220 — Британская литература восемнадцатого века
Изучение британской литературы от восстановления британской монархии в 1660 году до революционного поворота девятнадцатого века с акцентом на связи между литературным языком и социально-политическими изменениями.Чтения будут включать художественную прозу, драму, поэзию, периодические эссе и философию того периода, а также последние работы по теории и критике литературы. Темы могут включать развитие поэтики; расцвет романа; политика сатиры; экономика свободного рынка; пол и сексуальность; женоненавистничество; чувствительность; и либертинизм.Периодичность: Каждый год.
ENGL 225 — Музыкальные произведения
От Э.От Люси Ханичерч М. Форстера, которая «вошла в более плотный мир, когда открыла пианино», до Сонни Джеймса Болдуина, который «двигался в атмосфере, совершенно не похожей на их собственную», вымышленные музыканты сталкиваются с трудностями при согласовании противоречивых сферах искусства и общества. Эксперты в одном виде выражения, они терпят неудачу в других. Что привлекает этих персонажей в музыке? Что это им предлагает? В чем его ценность для нас? В музыкальном романе и рассказе мы сталкиваемся с музыкой как средством насилия, утешения, трансцендентности и искупления, а также проклятия.Мы становимся свидетелями сопереживания через музыку, но мы также узнаем, что разделенное чувство может быть одновременно прекрасным и опасным, что музыка объединяет и разделяет. Этот курс сочетает в себе внимательное чтение литературных текстов (а также работ по теории литературы и музыковедению) с изучением музыкальных контекстов, которые информируют и вдохновляют их. Мы исследуем, например, отношения между романом Кадзуо Исигуро «Безутешные» и музыкальной драмой Рихарда Вагнера «Парсифаль». Мы поговорим о синкопе в «джазе» Чарльза Мингуса и Тони Моррисона.Мы увидим, как Маргерит Дюрас и Кэтрин Мэнсфилд превращают безобидные уроки музыки в места убожества. Попытаемся понять, что имеет в виду молодой композитор Дэвида Митчелла Роберт Фробишер, когда говорит: «Музыку пишут потому, что зима вечна, а иначе волки и метели скорее вцепятся в горло».Периодичность: Через год.
ENGL 230 — Британская литература девятнадцатого века
Изучение места литературы в культурных дискуссиях того периода с акцентом на разнообразие форм, циркулирующих вместе с романом, таких как поэзия, автобиография, драма, политическая литература и печатная журналистика.Темы и вопросы различаются в зависимости от раздела, но могут включать империю, класс и экономику, гендерные нормы, политику и реформы, образование, науку, природу, религию или путешествия. Во всех разделах рассматриваются работы широкого круга авторов — от канонических писателей, таких как Бронте, Милль, Элиот, Диккенс, Дарвин, Россетти, Теннисон или Уайльд, до авторов-экспериментаторов, голоса колонизированных субъектов, эссеистов и визуалов. художники. Статьи из широко распространенных периодических изданий девятнадцатого века в сочетании с современной литературной теорией и критикой обеспечивают основу для интенсивного чтения и письма о литературных текстах.Периодичность: Через год.
ENGL 235 — Век Кафки
Что на самом деле означает интернациональное (неправильное) слово «кафкианский»? Этот курс подходит к творчеству Кафки и как к случаю литературного анализа, и как к тому, что предлагает понимание модернизма. Так или иначе, Кафка проливает свет на массовую индустриализацию, бюрократизацию, коммодификацию искусства, дестабилизацию патриархата, развитие технологий и медиа, а также на вопрос: что такое сама литература.В дополнение к избранным художественным произведениям Кафки мы прочитаем графическую версию жизни и творчества Кафки Крамба и Майровица, что позволит учащимся создать свой собственный графический групповой проект. Преподается на английском языке с дополнительным компонентом немецкого языка для тех, кто хочет, чтобы курс засчитывался в их курсы с преподаванием на немецком языке. В этом случае студенты должны выполнять задания по чтению и письму и устные презентации на немецком языке.Периодичность: предлагаются чередующиеся весенние семестры.
ENGL 240 — Британская литература двадцатого века
Изучение произведений британской и ирландской художественной литературы, поэзии, драмы и документальной прозы с 1900 года по настоящее время. Наряду с романистами, перечисленными ниже в разделе ENGL 341, этот курс посвящен избранным поэтам, таким как У. Б. Йейтс, У. Х. Оден, Стиви Смит и Филип Ларкин, драматургам Ирландского национального театра начала века (леди Грегори, Шон О. Кейси, Дж.М. Синг) через Сэмюэля Беккета до современных драматургов, таких как Майкл Фрейн или Том Стоппард, а также научно-популярные комментарии Вирджинии Вульф, Джорджа Оруэлла и других.Периодичность: Через год.
АНГЛ 245 — Набоков
Изучение Владимира Набокова сопряжено с риском, как могут подтвердить те, кто его изучал. Сначала вы обнаружите, что это автор, понимающий простые удовольствия романа.Он сочиняет удивительно странные истории — часто детективные — языком, часто настолько захватывающим, что вам может захотеться читать отрывки вслух прохожим. Тогда вы можете обнаружить в романе то тут, то там намеки на скрытую структуру мотивов. Намеки — в синестетических красках звука, в узорах на крыльях бабочек, в трепете первой любви, в тенях и отражениях, в этимологиях слов. Вскоре читатель тоже стал сыщиком, связывая повторяющиеся мотивы, находя повсюду улики.К тому времени уже слишком поздно. Риск, связанный с изучением Набокова, заключается в том, что вы можете снова увидеть мир прежним. Жизнь Набокова сама по себе замечательна. Он родился в русской дворянской семье, но после революции 1917 года бежал с семьей в Западную Европу. Его отец принял пулю, предназначенную для другого. Получив образование в Англии, Набоков переехал в Берлин, а затем в Париж, где наступающие нацистские войска вызвали еще одно бегство, на этот раз в Соединенные Штаты. Он был не только опытным поэтом, писателем и переводчиком, но и лепидоптером.Набоков нашел и передал как точность поэзии, так и волнение открытий в своем искусстве, научной работе и жизни. «Бледный огонь» — два лучших романа двадцатого века. Мы исследуем различные аспекты жизни и творчества Набокова, чтобы лучше понять, как культурный синтез вдохновляет художественное творчество.Частота: Предлагается время от времени.
ENGL 260 — Научная фантастика: от каннибалов Matrix Baby до дивных новых миров
За последние пятьдесят лет научная фантастика стала основной культурной формой размышлений о вымирании человечества: климатических катастрофах и стихийных бедствиях, эпидемиях, опустошивших континенты, и самоубийствах видов в результате войны. Но научная фантастика также стала основной культурной формой для представления близкого безграничного будущего благодаря техническому прогрессу: искусственный сверхразум, кибернетическое усовершенствование человека и возможность утопического политического порядка.Столкнувшись с такими сбивающими с толку и непостижимыми изменениями, научная фантастика с неистовой энергией стремится понять, что значит быть человеком и жить наполненной смыслом жизнью. Почему мы здесь? Кем мы должны стать? Как обещания технологий или смертельные угрозы дефицита изменят то, что значит быть думающим, чувствующим человеком? В этом курсе мы будем рассматривать произведения научной фантастики как сложные эстетические достижения, как философские исследования природы бытия и времени и как теоретические исследования природы человеческого познания.Мы займемся интенсивным чтением современных текстов, в том числе произведений Теда Чанга, Лидии Юкнавич, Филипа К. Дика, Маргарет Этвуд, Октавии Балтер, Станислава Лема, Кадзуо Исигуро и других. Сопутствующая серия фильмов будет включать в себя «Матрицу» и другие фильмы этого жанра.Периодичность: Предлагается ежегодно.
ENGL 262 — Исследования в области литературы и мира природы
Курс, изучающий способы, которыми литературное письмо развивает мысли и чувства о природе и нашей роли в ней.В частности, курс может быть посвящен, например, поэзии о природе от Мильтона до Фроста; литература и аграрный; гендерные представления о природе; литературные фигуры отношений между людьми и других видов; природа, разум и страсти; литературы материи и жизни; время, поток и изменения в литературном и научном письме.Периодичность: Предлагается ежегодно.
ENGL 263 — Писательницы-мусульманки
На фоне бурлящих политических дискуссий о женщинах в исламском мире этот курс будет посвящен феминистским и постколониальным дебатам через литературные произведения писательниц-мусульманок.Курс начнется с изучения ключевых дискуссий о свободе действий и свободе женщин, исламском хиджабе и коранической герменевтике. Имея это в виду, мы обратимся к тонким деталям литературы и поэзии мусульманских женщин. Как эти авторы строят свой мир? Как конструируются гендерные субъективности? И как гендерная политика литературных текстов соотносится с более широкими политическими и историческими контекстами, из которых они возникают? Темы будут включать знакомство с мусульманскими поэтессами и арабскими поэтическими жанрами, подъем романа в арабоязычном мире и литературное творчество женщин-мусульманок за пределами Ближнего Востока: от Сенегала до Южной Азии и за его пределами.Периодичность: Каждый год.
ENGL 265 — Литература и права человека
Этот курс представляет собой введение в изучение литературы и прав человека. Мы будем стремиться лучше понять современные нормы и практику прав человека, исследуя их глубокий исторический контекст и рассматривая философские и религиозные дебаты, которые продолжают формировать теорию и практику прав человека.Мы также рассмотрим теории травм и пыток, личные отчеты о правах человека и гуманитарной полевой работе, репрезентативную этику и исследования прав человека в кино и СМИ. Мы будем тщательно изучать соответствующие литературные тексты как произведения искусства, как тематические исследования в области прав человека и как модели для понимания того, как слова могут изменить мир, будь то отчеты о правах человека и газетные статьи или стихи и романы. Мы попытаемся лучше понять, как у зрителей страданий развивается (или не развивается) сочувствие к далеким людям или к людям, считающимся чужими, также изучая, как они могут столь ощутимо сопереживать мечтам, желаниям и достоинству вымышленных персонажей.В «Защите поэзии» сэр Филип Сидней описывает тирана Александра Ферея, «из глаз которого хорошо поставленная и изображенная трагедия вызвала обильные слезы; который без всякой жалости убил бесчисленное множество людей и часть своей собственной крови, так что он который не стыдился создавать трагедии, но не мог устоять перед сладкой жестокостью трагедии». Какая грань отделяет тех, кто просто движим, от тех, кто движим к действию? Когда история станет достаточно реальной, чтобы изменить вас? Наш список авторов будет охватывать диапазон интеллектуальных и этических устремлений, от древнегреческих пьес и философии до современной литературы США.Периодичность: Через год.
ENGL 272 — Любовь и безумие в американской литературе девятнадцатого века
Наш общий словарь любви представляет ее как силу, которая поражает и сбивает с ног своих жертв. Это приходит как лихорадка и отключает познание. Влюбленные «падают», они «влюблены», «по уши», «без ума» друг от друга.Любовь — это и мания, и одержимость, и эйфория, меняющая взгляд на мир в целом, и исключение всего мира, радикальное сужение наших обычно емких способностей воображения и восприятия до самых простых и мельчайших человеческих рамок: лицо или звук голоса. Для американских авторов 18-го и 19-го веков любовь и безумие были местами-близнецами измененного сознания, которые представляли радикальных «других» разума Просвещения, психические параллели и продолжение дикой природы Нового Света и неконтролируемых толп и свобод новая демократия.Этот курс исследует любовь и безумие с разных точек зрения, включая Просвещение и контр-Просвещение, пол и сексуальность, американскую готику, насилие и грех. Авторы будут варьироваться от Бенджамина Франклина и маркиза де Сада до Эдгара Аллана По и Кейт Шопен. Этот курс соответствует требованиям по литературе 18-19 веков для изучения английского языка. (4 кредита)
ENGL 273 – Американская литература 1900-1945 гг.
Америка первой половины двадцатого века, казалось, была увлечена будущим — небоскребами и автомобилями, голливудским кино и большим бизнесом.Но в эпоху, которая также была свидетелем борьбы прогрессивизма, Великой депрессии и двух зарубежных войн, многие голоса привлекали внимание к темной стороне успеха. В этом курсе примут участие такие авторы, как Эдит Уортон, Ф. Скотт Фицджеральд, Синклер Льюис, Эрнест Хемингуэй, Гертруда Стайн, Т. С. Элиот, Зора Нил Херстон, Уильям Фолкнер, Уилла Кэтер, Дороти Паркер, Уильям Карлос Уильямс, Уоллес Стивенс, Лэнгстон Хьюз, Уокер Эванс и Джеймс Эйджи, Юджин О’Нил и Дэшил Хэмметт.Периодичность: Через год.
ENGL 274 — Американская литература с 1945 г. по настоящее время
Самодовольное недомогание холодной войны, суматоха Вьетнама и шестидесятых, а также постмодернистское увлечение компьютерами и визуальной культурой — все это имело радикальные последствия для американской литературной формы. Ставя под сомнение границы между высокой и низкой культурой, образом и реальностью, идентичностью и различием, современные американские писатели работают против всепроникающего чувства фрагментации, чтобы представить новые отношения между сообществом и личным желанием.В курсе будут рассмотрены такие авторы, как Владимир Набоков, Сильвия Плат, Роберт Лоуэлл, Ральф Эллисон, Уокер Перси, Джон Эшбери, Эдриэнн Рич, Джоан Дидион, Том Вулф, Роберт Стоун, Томас Пинчон, Джон Гуаре, Рэймонд Карвер, Тони Моррисон, Максин. Хонг Кингстон, Сандра Сиснерос, Арт Шпигельман и Нил Стивенсон.Периодичность: Через год.
ENGL 275 — Афроамериканская литература до 1900 г.
Этот курс проследит развитие афроамериканской литературной традиции с конца восемнадцатого до начала двадцатого века, от таких авторов, как Филлис Уитли и Олауда Эквиано, до Фрэнсис Харпер и Чарльза Чеснатта.Курс исследует давний проект написания афроамериканского «я» как литературного, так и политического субъекта, и он будет рассматривать тексты из разных жанров, таких как лирическая поэзия, поэзия протеста, рассказы о рабах, спиричуэлс, народные сказки, личная переписка, эссе. , рассказы, автобиографии, романы, расшифрованные устные выступления, а также литературная критика и теория.Периодичность: Через год.
ENGL 276 — Афроамериканская литература с 1900 г. по настоящее время
Этот курс проследит развитие афроамериканской литературной и культурной традиции с начала века до наших дней, от таких писателей, как У.Э.Б. Дюбуа и Полин Хопкинс Уолтеру Мосли и Тони Моррисон. В нем будут рассмотрены способы, которыми современные и современные афроамериканские писатели и художники исследовали политические, социальные, расовые и эстетические проблемы в различных жанрах, включая автобиографии, поэзию, романы, блюзовые песни, фотографии, рассказы, пьесы, эссе, фильмы. , изобразительное искусство, литературная и культурная критика. Среди многих тем, которые будут рассмотрены в ходе курса, следующие: Гарлемский ренессанс, Великая миграция, Движение черных искусств и нынешний расцвет афроамериканского искусства, литературы и кино.Периодичность: Через год.
ENGL 277 — Ангелы и демоны американского Возрождения (1835-1880)
Пока США шатались на грани кровавой Гражданской войны, небольшая группа странных и дальновидных художников начала революцию. В течение всего лишь пяти лет, в результате одного из самых удивительных творческих совпадений в истории, были опубликованы самые элегантные, светские, безумные, душераздирающие и влиятельные произведения американской литературы.Эмерсон, Хоторн, Стоу, Торо, Дуглас, Мелвилл, Дикинсон, Уитмен и Джейкобс — вместе эти художники создали литературный канон, раскрывающий как демонов, так и ангелов нашей истории и будущего. Они изобрели духовное движение беспрецедентного оптимизма в то же самое время, когда они отчаялись из-за того, кем они стали. Все, что впоследствии было написано в США, должно было согласоваться с блестящими и тревожными достижениями этого скопления аутсайдеров, мистиков и героев.В этом курсе мы прочитаем знаковые тексты этой эпохи с литературной, исторической и философской точек зрения.Периодичность: Каждый год.
ENGL 280 — Письменные ремесла: поэзия
Этот курс будет сосредоточен на различных способах развития навыков написания стихов, основываясь на работе, проделанной в ENGL 150.В зависимости от инструктора, он может подходить к творческому процессу, например, через написание по моделям (традиционным и современным), формальным упражнениям (с использованием как традиционных, так и современных форм) или работе с поэтической последовательностью (или другой методологией, выбранной инструктором). : подробности см. в сообщениях отдела). Это будет включать обширные чтения и обсуждение поэзии в дополнение к обычным заданиям по написанию стихов. Курс может быть проведен в некоторой степени в формате семинара; акцент будет сделан на дальнейшем развитии навыков письма.Курс может быть пройден дважды для зачета, если он проводится с другим инструктором.Периодичность: Каждый год.
Требования: ENGL 150 взято в Макалестер.
ENGL 281 — Письменные ремесла: Художественная литература
Этот продвинутый курс-семинар по-разному направлен на развитие навыков написания художественной литературы, опираясь на работу, проделанную в ENGL 150.В зависимости от преподавателя, он может подходить к творческому процессу, например, через написание моделей рассказа (как классического, так и современного), работая с техническими компонентами художественной литературы (например, сюжетом, постановкой, структурой, характеристикой) или разработка связанных историй или более длинных художественных произведений (или другой методологии, выбранной преподавателем: подробности см. в сообщениях отдела). Это будет включать в себя обширные чтения и обсуждение художественной литературы в дополнение к обычным заданиям по написанию художественной литературы.Курс может быть пройден дважды для зачета, если он проводится с другим инструктором, с одобрения председателя.Периодичность: Каждый год.
Требования: ENGL 150 взято в Макалестер.
ENGL 282 — Писательские ремесла: документальная литература
Этот продвинутый курс-семинар по-разному направлен на развитие навыков написания творческой документальной литературы, опираясь на работу, проделанную в ENGL 150.В зависимости от преподавателя, он может подходить к творческому процессу, например, через воплощение жизненного опыта в личное эссе или развитие нарративной журналистики, лирического эссе или множества других форм. Это будет включать в себя обширные чтения и обсуждение документальной литературы в дополнение к обычным заданиям по написанию документальной литературы. Курс может быть пройден дважды для зачета, если он проводится с другим инструктором, с одобрения председателя.Периодичность: Через год.
Требования: ENGL 150 взято в Макалестер.
ENGL 284 — Писательские ремесла: сценарное мастерство
Этот курс будет различным образом направлен на развитие навыков написания сценариев, основываясь на работе, проделанной в ENGL 120. Акцент будет сделан на повествовательных фильмах с целью написания полнометражного сценария в течение семестра.В дополнение к обычным письменным заданиям будет проведено обширное чтение и обсуждение опубликованных и неопубликованных сценариев. Курс может быть проведен в некоторой степени в формате семинара; акцент будет сделан на дальнейшем развитии навыков письма.Периодичность: Через год.
Требования: ENGL 150 взято в Макалестер.
ENGL 285 — Драматургия
На этом курсе студенты выполняют ряд упражнений по написанию пьес и читают самые разные пьесы.Они будут читать новые и современные пьесы, в которых используются различные приемы повествования (например, структура, линии персонажей, элементы постановки и т. д.), охватывают неограниченные возможности театральности и показывают, почему мы пишем для сцены. Студенты разработают «инструментарий для драматургии», поскольку они будут исследовать свои художественные интересы в соответствии с условностями временных пьес: 1-минутная, 5-минутная, 10-минутная и, в конечном итоге, одноактная форма. Упражнения и подсказки в классе, а также семинары и чтение в малых группах бросят вызов индивидуальному развитию каждого писателя.Промежуточная и заключительная серия одноактных чтений пьесы позволит учащимся услышать свою работу в благоприятной публичной обстановке. Можно повторить за кредит.Периодичность: Каждый год.
Требования: Курсовая работа по театру и танцу или творческому письму рекомендуется.
ENGL 286 — Нарративная журналистика
Этот творческий курс документальной литературы будет посвящен основным элементам нарративной журналистики.Студенты будут проводить интервью и исследования, чтобы создавать мощные истории, которые могут быть напечатаны, аудио и / или размещены в Интернете.Периодичность: раз в два года.
ENGL 294 — Темы курса
Зависит от семестра. Проконсультируйтесь с расписанием факультета или класса для текущего списка.
ENGL 304 — Средневековое героическое повествование
Этот курс изучает героические традиции повествования средневековых Британских островов и Скандинавии.Мы читаем стихи, сказки, мифы и научную литературу об этих далеких северо-западных европейских архипелагах, обнаруживая их традиции в миграциях и завоеваниях племен по всей Азии и Европе. Курс использует гендерную теорию, теорию нарратива и историю для изучения формирования мужественности и женственности, героического этоса, гендерной политики в историях о магии, чудесах, очаровании и разочаровании. Произведения могут включать: скандинавскую сагу о Вольсунге и сагу о короле Хрольфе Краки; ирландские легенды Sweeney Astray и The Tain; валлийский Мабиногион; английский Беовульф, Сон о Кресте, древнеанглийские загадки, переводные отрывки из Беды и из Иэ Марии де Франс, Сэр Орфей, Свадьба сэра Гавейна и дамы Рагнель, Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь, отрывки из Жоффруа «История королей Британии» Монмута и из «Смерти Дартура» Томаса Мэлори.Периодичность: Предлагается через год.
Необходимые условия: один 100-уровневый курс английского языка.
ENGL 308 — Литература и сексуальность
Этот курс исследует способы, которыми литературные произведения представляют желание и сексуальность. В нем рассматривается, как конструкции сексуальности определяют и классифицируют людей; как меняются эти определения и классы; и как они влияют и создают литературные формы и традиции.Современное писательство о геях и лесбиянках, а также развивающаяся область квир-теории всегда будут составлять часть, но редко все, курс. Поэты, романисты, драматурги, мемуаристы и режиссеры могут включать Шекспира, Донна, Теннисона, Уитмена, Дикинсона или Генри Джеймса; Уайльд, Холл, Штейн, Лоуренс или Вульф; Набоков, Теннесси Уильямс, Фрэнк О’Хара, Болдуин или Филип Рот; Кьюкор, Хичкок, Жюльен, Фрирз или Курейши; Уайт, Рич, Кушнер, Монетт, Лорд, Эллисон, Круз, Моррис, Уинтерсон, Хемфилл или Бидар.Периодичность: Через год.
Требования: Один 100-уровневый курс английского языка.
ENGL 310 — Исследования Шекспира
Предварительное изучение шести или около того пьес Шекспира, уделяя особое внимание развитию его сценической и поэтической техники.Пьесы и последующее обсуждение могут быть сосредоточены на конкретных критических темах, например, Шекспир и закон, Шекспир и наука, пол, раса и идентичность у Шекспира, а также Шекспир и кино.Периодичность: Предлагается ежегодно.
Необходимые условия: один 100-уровневый курс английского языка.
ENGL 313 — Литература в эпоху Шекспира
Изучение ранней современной литературы (поэзия, драма и проза) Эдмунда Спенсера, Кристофера Марлоу, Филипа Сиднея, Мэри Сидни Герберт, Бена Джонсона, Фрэнсиса Бэкона, Элизабет Кэри, Мэри Рот и других писателей шестнадцатого и семнадцатого веков.Обсуждение и анализ будут сосредоточены на изобретательности формы и отношениях между текстом и историческим контекстом.Периодичность: Предлагается через год.
Необходимые условия: один 100-уровневый курс английского языка.
АНГЛ 315 — Милтон
Исследование ключевого поэта в истории британской литературы, Джона Мильтона, через «Потерянный рай» и его лирические и повествовательные стихи.Темы могут включать аргументы Мильтона о свободе, гендере, справедливости, религиозных вопросах и его центральной роли для более поздних писателей, мыслителей и движений с 18 века до наших дней.Частота: Предлагается время от времени.
Необходимые условия: один 100-уровневый курс английского языка.
ENGL 331 — Британский роман девятнадцатого века
Продвинутый курс романа, учитывающий развитие в таких формах, как реализм, сенсационность, бытовой роман, приключенческий роман, детективный рассказ, брачный сюжет, роман о социальных проблемах и готика.Будут рассмотрены вопросы жанра и формы, а также социальные и политические обстоятельства, которым посвящены отдельные романы: расширение империи, кодификация гендерной идеологии, иерархия власти, отношение человека к окружающей среде, глобальная политика, религиозные кризисы, семья. структуры, рынки труда и технологии путешествий и коммуникаций. Среди авторов романов могут быть Джейн Остин, Мэри Шелли, Чарльз Диккенс, Уильям Мейкпис Теккерей, Шарлотта, Эмили и Энн Бронте, Уилки Коллинз, Элизабет Брэддон, Элизабет Гаскелл, Джордж Элиот, Энтони Троллоп, Брэм Стокер, Х.Райдер Хаггард и Оскар Уайльд. Вторичное чтение включает литературные исследования и дополнительные документы девятнадцатого века для культурного контекста, в том числе работы более маргинальных голосов. Конкретные темы различаются.Периодичность: Через год.
Необходимые условия: один 100-уровневый курс английского языка.
ENGL 341 — Британский роман 20 века
Художественная литература ряда британских и ирландских писателей, в том числе авторов начала века, таких как Э.М. Форстер, Джозеф Конрад, Д. Х. Лоуренс, Джеймс Джойс, Вирджиния Вулф и Элизабет Боуэн, а также более поздние писатели, такие как Айрис Мердок, Мартин Эмис, Анита Брукнер, Кадзуо Исигуро, Жанетт Уинтерсон и Джулиан Барнс. Произведения будут рассматриваться как в их историческом контексте, так и как примеры развивающейся формы самого романа.Периодичность: Через год.
Необходимые условия: один 100-уровневый курс английского языка.
ENGL 350 — Поэзия ХХ века
Анализ поэзии двадцатого века от модернистов У. Б. Йейтса, Т. С. Элиота, Эзры Паунда и Роберта Фроста через крупных поэтов середины века, таких как Элизабет Бишоп и Лэнгстон Хьюз, до современных писателей, таких как Эдриэнн Рич, Симус Хини, Дерек Уолкотт, Джон Эшбери и CD. Райт. Этот курс будет подчеркивать внимательное аналитическое чтение отдельных стихотворений.Периодичность: Через год.
Необходимые условия: один 100-уровневый курс английского языка.
ENGL 362 — Гендерные, феминистские и женские произведения
Этот курс исследует, как женщины из разных уголков мира (азиатские, английские, афроамериканские и многие другие) передают видения настоящего и будущего, реального и воображаемого, представления о мужественности и женственности, расе и нации. , социалистическая и капиталистическая философии, (пост)современность, окружающая среда (экотопия) и различные технологии, включая кибернетику.Темы могут меняться в зависимости от преподавателя.
Предпосылки: Младший статус или разрешение инструктора, и по крайней мере один курс изучения женщин, гендера и сексуальности среднего уровня.
ENGL 367 — Постколониальная теория
Прослеживает развитие теоретических представлений о культуре, политике и идентичности в Африке, Южной Азии, Карибском бассейне и связанных с ними землях после деколонизации 1947–1991 годов.Чтения включают Фанона, Саида, Уолкотта, Нгуги и многих других и распространяются на гендер, литературу, США и постсоветскую сферу. Курс соединяет культурную репрезентацию и политическую теорию.
Пререквизиты: Настоятельно рекомендуется предварительная интернационалистская и/или теоретическая курсовая работа.
ENGL 377 — Литература коренных американцев
Изучение художественной литературы и поэзии американских индейских писателей, среди которых Н.Скотт Момадэй, Лесли Силко, Джеймс Уэлч, Луиза Эрдрич, Джеральд Визенор.Периодичность: Через год.
Требования: Один предшествующий курс английского языка с номером 100.
ENGL 380 — Темы афроамериканской литературы
Этот курс исследует культурное производство афроамериканцев и, в зависимости от инструктора, может сосредоточиться на определенном жанре (например,г. романы, рассказы, драмы, поэзия, детективная литература, спекулятивная фантастика), или конкретная тема (например, «Протестная традиция», «Сочинения чернокожих феминисток»), или определенный период (например, 1820–1860-е годы, Гарлемский ренессанс, 1950-е годы) или по конкретному автору или авторам (например, Дуглас, Дюбуа, Болдуин, Уайдман, Моррисон, Паркс).Периодичность: Через год.
Требования: Один предшествующий курс английского языка с номером 100.
ENGL 384 — Лэнгстон Хьюз: глобальный писатель
Великий афроамериканский писатель Лэнгстон Хьюз (1902–1967) наиболее известен как поэт-лауреат Гарлемского Возрождения. Но его карьера была еще обширнее. Он был советским сценаристом, журналистом времен Гражданской войны в Испании, антологом африканской литературы, юмористом, драматургом, переводчиком, социальным критиком, автором более 10 000 писем и многими другими.Этот курс охватывает всю карьеру Хьюза, соединяя расовые и глобальные проблемы, политику и искусство, а также использует малоизвестные архивные материалы. Этот курс соответствует требованиям американских цветных писателей к английскому языку.
ENGL 385 — Средний уровень драматургии
Этот курс представляет собой смесь лекций, дискуссий, изучения драматических текстов, письменных упражнений и анализа студенческого письма в классе — предназначен для укрепления и развития навыков, разработанных в области драматургии.Темы будут включать драматическую структуру, конфликт, характеристику, язык/диалог, а также то, как анализировать свою работу, давать и получать отзывы и методы переписывания. Студенты будут участвовать в тщательном процессе разработки, кульминацией которого станет написание одноактной пьесы.Периодичность: Весенний семестр
ENGL 386 — От литературы к кино: исследования по адаптации
С самых первых дней кино опиралось на литературу в отношении предмета и способов повествования.Адаптации литературных источников составляют значительную часть всех фильмов, снятых на Западе. Этот курс будет изучать проблемы адаптации литературы к фильму, репрезентации времени и пространства в обеих формах, а также различия в развитии персонажей и структурировании повествований. Курс будет рассматривать роман, рассказ или пьесу каждую неделю вместе с их кинематографическим аналогом.Периодичность: Через год.
Требования: Один предшествующий курс английского языка с номером 100.
ENGL 394 — Темы курса
Зависит от семестра. Проконсультируйтесь с расписанием факультета или класса для текущего списка.
Требования: Один предшествующий курс английского языка с номером 100.
ENGL 400 — Семинар: специальные темы литературоведения
Изучение определенной темы, интересующей студентов, изучающих литературу на английском языке.Учащиеся будут широко читать соответствующие материалы и создавать важный окончательный проект.Периодичность: Через год.
Предпосылки: Один предшествующий курс английского языка с номером 100 (исключая 101 или 150), плюс один курс литературы на уровне 200 или 300. Курсы Capstone предназначены для того, чтобы стать кульминационным опытом для майора. Студентам без статуса Senior потребуется разрешение инструктора для регистрации.
ENGL 401 — Проекты в области литературных исследований
Этот завершающий курс литературного пути является кульминацией академического опыта магистра. Курс состоит из трех взаимосвязанных задач. Первая цель — предоставить студентам возможность разработать оригинальный исследовательский проект, отражающий их глубочайшие эстетические интересы и этические обязательства.Работая в тесном сотрудничестве с преподавателем и небольшой группой сверстников, студенты будут разрабатывать проекты, демонстрирующие строгую литературную ученость и методологическую изобретательность. Вторая цель состоит в том, чтобы обеспечить обучение передовым методам исследования путем изучения влиятельных критических подходов с начала двадцатого века до настоящего времени. Конкретные теории и методы будут определены в консультации с инструктором. В прошлых курсах особое внимание уделялось психоанализу, постмарксистской критике, гендерной, гомосексуальной и феминистской теории, феноменологии, критической расовой теории, черной феминистской теории, постколониальной критике, поэтике, праву и правам человека, а также эстетике.Конечная цель состоит в том, чтобы научить студентов стать сторонниками своей исследовательской программы. Студенты научатся читать лекции и вести дискуссии по соответствующим материалам, а также делиться своими исследованиями с более широким интеллектуальным сообществом в форме, отражающей дух проекта.Периодичность: Каждый год.
Предпосылки: Один предшествующий курс английского языка с номером 100 (исключая 101 или 150), плюс один курс литературы на уровне 200 или 300.Курсы Capstone предназначены для того, чтобы стать кульминационным опытом для майора. Студентам без статуса Senior потребуется разрешение инструктора для регистрации.
ENGL 406 — Проекты по творческому письму
Этот семинар предоставит среду семинара для продвинутых студентов с четко определенными проектами в поэзии, художественной литературе, творческой документальной литературе, драме или комбинации жанров.Семинар будет сначала сосредоточен на групповом совместном чтении о творческом процессе, а затем перейдет к работе, созданной членами класса. Посредством презентации новой и исправленной работы и критики незавершенной работы каждый учащийся разовьет значительный объем письма, а также критические навыки, необходимые для анализа работы других. Курс может быть повторен для получения кредита, если тема отличается.Периодичность: Каждый год.
Предпосылки: ENGL 150, плюс один урок творческого письма на уровне 200 или 300.Курсы Capstone предназначены для того, чтобы стать кульминационным опытом для майора. Студентам без статуса Senior потребуется разрешение инструктора для регистрации.
ENGL 494 — Темы курса
Зависит от семестра. Проконсультируйтесь с расписанием факультета или класса для текущего списка.
Требования: Один предшествующий курс английского языка с номером 100.
ENGL 611 — Независимый проект
Создание оригинальной научной или творческой работы значительной продолжительности, которая может быть результатом предыдущей курсовой работы.Периодичность: каждый семестр.
Предпосылки: Заявление через заведующего кафедрой.Достаточная подготовка, продемонстрированные способности и разрешение инструктора.
ENGL 612 — Независимый проект
Создание оригинальной научной или творческой работы значительной продолжительности, которая может быть результатом предыдущей курсовой работы.Периодичность: каждый семестр.
Предпосылки: Заявление через заведующего кафедрой.Достаточная подготовка, продемонстрированные способности и разрешение инструктора.
ENGL 613 — Независимый проект
Создание оригинальной научной или творческой работы значительной продолжительности, которая может быть результатом предыдущей курсовой работы.Периодичность: каждый семестр.
Предпосылки: Заявление через заведующего кафедрой.Достаточная подготовка, продемонстрированные способности и разрешение инструктора.
ENGL 614 — Независимый проект
Создание оригинальной научной или творческой работы значительной продолжительности, которая может быть результатом предыдущей курсовой работы.Периодичность: каждый семестр.
Предпосылки: Заявление через заведующего кафедрой.Достаточная подготовка, продемонстрированные способности и разрешение инструктора.
ENGL 621 — Стажировка
Работа в практических (обычно за пределами кампуса) опытах, которые исследуют потенциальную карьеру, применяют навыки английского языка или вносят существенный вклад в знания студента по литературным вопросам.Периодичность: каждый семестр.
Требования: Достаточная подготовка и разрешение инструктора. Работа с офисом интернатуры.
ENGL 622 — Стажировка
Работа в практических (обычно за пределами кампуса) опытах, которые исследуют потенциальную карьеру, применяют навыки английского языка или вносят существенный вклад в знания студента по литературным вопросам.Периодичность: каждый семестр.
Требования: Достаточная подготовка и разрешение инструктора. Работа с офисом интернатуры.
ENGL 623 — Стажировка
Работа в практических (обычно за пределами кампуса) опытах, которые исследуют потенциальную карьеру, применяют навыки английского языка или вносят существенный вклад в знания студента по литературным вопросам.Периодичность: каждый семестр.
Требования: Достаточная подготовка и разрешение инструктора. Работа с офисом интернатуры.
ENGL 624 — Стажировка
Работа в практических (обычно за пределами кампуса) опытах, которые исследуют потенциальную карьеру, применяют навыки английского языка или вносят существенный вклад в знания студента по литературным вопросам.Периодичность: каждый семестр.
Требования: Достаточная подготовка и разрешение инструктора. Работа с офисом интернатуры.
ENGL 631 — Наставничество
Работа, помогающая преподавателю в планировании и преподавании курса.Периодичность: каждый семестр.
Требования: Разрешение инструктора. Работа с академическими программами.
ENGL 632 — Наставничество
Работа, помогающая преподавателю в планировании и преподавании курса.Периодичность: каждый семестр.
Требования: Разрешение инструктора. Работа с академическими программами.
ENGL 633 — Наставничество
Работа, помогающая преподавателю в планировании и преподавании курса.Периодичность: каждый семестр.
Требования: Разрешение инструктора.Работа с академическими программами.
ENGL 634 — Наставничество
Работа, помогающая преподавателю в планировании и преподавании курса.Периодичность: каждый семестр.
Требования: Разрешение инструктора. Работа с академическими программами.
ENGL 641 — Независимость с отличием
Самостоятельное исследование, написание или другая подготовка, ведущая к кульминации проекта с отличием.Периодичность: каждый семестр.
Предпосылки: Разрешение инструктора и заведующего кафедрой.
ENGL 642 — Независимость с отличием
Самостоятельное исследование, написание или другая подготовка, ведущая к кульминации проекта с отличием.Периодичность: каждый семестр.
Предпосылки: Разрешение инструктора и заведующего кафедрой.
ENGL 643 — Независимость с отличием
Самостоятельное исследование, написание или другая подготовка, ведущая к кульминации проекта с отличием.Периодичность: каждый семестр.
Предпосылки: Разрешение инструктора и заведующего кафедрой.
ENGL 644 — Независимость с отличием
Самостоятельное исследование, написание или другая подготовка, ведущая к кульминации проекта с отличием.Периодичность: каждый семестр.
Предпосылки: Разрешение инструктора и заведующего кафедрой.
10 известных женщин-авторов | Блог LWTears
Март — это месяц женской истории, и организация «Учиться без слез» отмечает 10 известных писательниц, чьи произведения нравятся читателям и высоко ценятся критиками. От поэтов до авторов детских книг и даже от писателей, чей сценарий был вырезан на дисках, — мы снимаем шляпу перед феноменальным и зачастую революционным вкладом этих женщин в литературу.Чтобы воспитать в своем классе сильных писателей-женщин, ознакомьтесь с нашими студенческими изданиями Building Writers для самостоятельной писательской практики!
Энхедуанна
Энхедуанна родилась в 2285 году до н. э. Она была аккадско-шумерской поэтессой и первым в мире писателем, известным по имени. Ее поэзия и псалмы использовались во всем древнем мире и легли в основу некоторых жанров, используемых до сих пор. Энхедуанна написала 42 стихотворения о своих личных разочарованиях и надеждах, своей религиозной преданности и своей реакции на войну.В 1927 году британский археолог нашел кальцитовый диск Энхедуанна во время раскопок на шумерском городище Ур. Надписи на диске идентифицируют четыре изображенные фигуры: Энхедуанна, управляющий ее имением Адда, ее парикмахер Илум Палилис и ее писец Сагаду.
Майя Энджелоу
Майя Энджелоу родилась в 1928 году в штате Миссури. После бурного детства она вместе с матерью переехала в Сан-Франциско и подрабатывала случайными заработками, прежде чем стать писателем. Будучи молодым писателем, она работала в газетах Египта и Ганы.По ее сценарию «Джорджия, Джорджия» был снят фильм, что сделало ее первой афроамериканкой, по сценарию которой был снят фильм. В конце концов она опубликовала книгу «Я знаю, почему птица в клетке поет» о своих детских годах, а затем опубликовала еще несколько автобиографических работ. В 2011 году награждена Президентской медалью Свободы.
Беверли Клири
Беверли Клири выросла на ферме в Орегоне, прежде чем переехать в Портленд. Она известна тем, что точно и с юмором изображает жизнь детей.В 1984 году она получила медаль Ньюберри за свою книгу «Дорогой мистер Хеншоу» о мальчике, который пишет своему любимому писателю, чтобы пережить развод родителей. Ее любимый персонаж Рамона Куимби появляется в сериале об энергичной, но раздражающей девочке, которая растет в Орегоне. Собственные дети-близнецы Клири вдохновили ее персонажей Митча и Эми. В дополнение к своим детским художественным произведениям она опубликовала два мемуара о своей взрослой жизни: «Девочка из Ямхилла» и «Мои собственные две ноги».
Уилла Кэтер
Уилла Катер родилась в 1873 году в Вирджинии.Она родилась в Вирджинии и переехала в Небраску, когда ей было девять лет. Там она выросла на границе среди иммигрантов из Германии, Швеции, Чехии и России. Большая часть ее работ изображала пионеров на границе Среднего Запада Америки. В 1922 году она получила Пулитцеровскую премию за свой роман «Один из наших» о духе первооткрывателей.
Сандра Сиснерос
Сандра Сиснерос родилась в 1954 году в Иллинойсе и известна своими литературными изображениями мексиканской американской жизни и исследованиями расы, класса и пола в своих работах.Она наиболее известна своим романом «Дом на улице Манго». В своей детской книге Hairs = Pelitos Сиснерос исследует проблемы человеческого разнообразия, используя различную текстуру волос в одной семье. В 2016 году ей вручили Национальную медаль искусств.
Вирджиния Вульф
Вирджиния Вулф родилась в 1882 году в Лондоне в семье с хорошими социальными и творческими связями. Она жила со своими родителями, тремя братьями и сестрами и четырьмя сводными братьями и сестрами. В детстве она проводила лето в пляжном городке под названием Сент-Луис.Айвз, который вдохновил ее на некоторые из ее произведений. Ее романы считаются влиятельными из-за их нелинейного формата. Ее четвертый роман «Миссис Дэллоуэй» считается лучшим ее произведением.
Луиза Мэй Олкотт
Луиза Мэй Олкотт родилась в 1832 году в Пенсильвании и наиболее известна своим автобиографическим романом «Маленькие женщины» о четырех сестрах в семье со скромным достатком, живущей в Новой Англии. Олкотт вызвалась медсестрой во время Гражданской войны, но ей пришлось уйти, потому что она заболела брюшным тифом.Однако из этого опыта вышло что-то положительное, когда ее письма были опубликованы в виде книги под названием «Больничные зарисовки». Ее рассказы публиковались в The Atlantic Monthly. Олкотт опубликовал еще несколько романов, в том числе «Маленькие человечки».
Тони Моррисон
Тони Моррисон родилась в 1931 году в штате Огайо и была второй из четырех детей в семье рабочего. Рассказы, песни и сказки сыграли большую роль в ее воспитании. Она училась в Университете Говарда и Корнеллском университете, позже преподавала в нескольких университетах и работала редактором в Random House.Она дебютировала как писательница в 1970 году, а в 1988 году получила Пулитцеровскую премию за роман «Возлюбленные» о беглом рабе. Использование ею фантазии, поэтического голоса и мифических элементов занимает центральное место в ее творчестве. В 2012 году награждена Президентской медалью Свободы.
Эмили Дикинсон
Эмили Дикинсон родилась в 1830 году в Массачусетсе. Она начала писать в подростковом возрасте. Ее работа важна из-за новаторского использования формы и синтаксиса, в том числе ее фирменного длинного тире.Она была плодовитым поэтом, написавшим за свою жизнь около 1800 стихов. Однако только 10 из них были опубликованы при ее жизни. Она жила затворнической жизнью, редко путешествовала. Когда она не писала, она также изучала ботанику и вела гербарий. Став взрослой, она сохранила свою семью: она жила с сестрой в доме своего детства, а ее старший брат и его жена жили в доме по соседству.
Дороти Паркер
Дороти Паркер родилась в Нью-Джерси в 1893 году.Она была известна своим сардоническим остроумием. Она работала в редакции журнала Vogue, Vanity Fair и The New Yorker.