Полное содержание телеграмма паустовский: Полное содержание Телеграмма Паустовский К.Г. :: Litra.RU

Краткое содержание “Телеграмма” Паустовского К. Г 👍

Катерина Петровна доживала свой век в доме, построенном ее отцом – известным художником. Глаза ее видят плохо, некоторые висящие на стенах картины ей уже трудно разглядеть.
Октябрь выдался на редкость ненастный и холодный. Трудно старухе вставать по утрам, все чаще задумывается она о том, что станет с домом, когда она умрет. Отец вернулся из Петербурга в родное село Заборье жил на покое, занимался садом. Но в доме, который находился под охраной областного музея, было много произведений живописи – не только самого художника, но и других

живописцев (например, этюд Крамского).

Часто вспоминает старуха свою дочь, которая не только не приезжает ее навестить, но и не пишет. Вот разве что раз в два-три месяца пришлет денежный перевод с припиской в две три скупых строчки: занята, мол.
Длинный, мучительный, как бессонница, октябрь так вымотал старуху, что она написала дочери письмо: “Зиму эту я не переживу. Вся жизнь, кажется, не была такой длинной, как одна эта осень”. Письмо пни поручает бросить в почтовый ящик соседской девочке Манюшке, которая помогает ей по хозяйству.
Дочь Настя работает секретарем в Союзе художников. Письмо она к л идет

в сумочку, не распечатав. И рада – жива мать, ничего с ней не г пучилось, и недовольна – в каждом письме ей чудится укор.
Настя читает письмо от матери. Нужно бы поехать, но… Тряска, неудобство в пути, неизбежные слезы старухи и скука деревенской жизни…
Настя с головой уходит в организацию выставки молодого неужив-чиного и самолюбивого скульптора Тимофеева. Особенно хорош его скульптурный портрет Гоголя. Выставка получилась очень удачной, было много горячих речей, благодарили Настю. На этой выставке ей мручили телеграмму: “Катя помирает.

Тихон”.
“Какой Тихон? Какая Катя? Наверное, ошибка…” – думает Настя, но вдруг разбирает обратный адрес – Заборье.
Старый художник спрашивает ее: “Ничего неприятного?”
Так, от одной знакомой… – бормочет Катя.
Но вдруг ощущает на себе чей-то укоряющий взгляд. Это Гоголь г ‘Iядит на нее, усмехаясь: “Эх, ты!”
“Ненаглядная моя…” – вспоминает Катя обращение из письма ма-тори. Она спешит на вокзал. Билетов уже нет. Настя готова разрыдаться.

Кассирша, услышав: “У меня мама…”, находит для нее билет.
Катерина Петровна не встает уже десятый день. Манюшка ночует у N66, тормошит:
– Бабка, ты живая?
Дед Тихон идет на почту, берет телеграфный бланк и пишет на нем корявыми буквами. Приходит к старухе и читает: “Дожидайтесь. Выехала.

Остаюсь всегда любящая дочь ваша Настя”.
Катерина Петровна все поняла.
– Не надо, Тиша. Спасибо тебе за добро, за ласку.
Так и умерла, не дождавшись дочери.
– Не будь, Манюшка, пустельгой. За добро плати добром, – наказывает Тихон и посылает девочку в сельсовет.
Хоронили старуху на следующий день. Шла за гробом и молодая учительница, у которой где-то далеко жила мать – такая же седенькая.
Одинокая была? – спросила она про Петровну.
Считай, что одинокая. Дочь у нее в Ленинграде, да, видно, высоко залетела… Некогда было к матери приехать.

В Заборье Настя появилась на второй день после похорон. Темные комья земли на могиле и холодная комната матери, из которой, казалось, жизнь ушла давным-давно, – вот что она застала.
Уезжала Настя крадучись. “Ей казалось, что никто, кроме Катерины Ивановны, не мог снять с нее непоправимой вины”.

К г паустовский телеграмма равнодушие. Аргумент из рассказа Паустовского «Телеграмма»

В рассказе Константина Георгиевич Паустовского «Телеграмма» рассказывает об одинокой престарелой женщине, и её невнимательной и неблагодарной дочери. Тем не менее, автор специально показывает нам, что Настя (а именно так и звали «невнимательную» дочь), вовсе не злой человек. Напротив, она помогает окружающим – например, Тимофееву организовать выставку. При всём при этом она всё-таки ужасно невнимательно отнеслась к своей собственной матери. Куда проще Насте было отдавать всю себя работе, стремиться к карьерным вершинам, успешно и ответственно выполнять свои задачи, чем помнить о том, что рядом находятся близкие люди, которые нуждаются в её помощи, поддержки.

Тем не менее, внимательный читатель сможет всё-таки найти и отрицательные стороны в характере главной героине рассказа Паустовского «Телеграмма». Например, Настя эгоистична. И даже выставку Тимофееву она организовывает не просто так, а из своих эгоистических соображений. Но главный недостаток Насти заключается в том, что она не смогла найти золотую середину между помощью чужим, не родным ей людям и заботой к самому близкому человеку – собственной матери. И после смерти матери, я уверен, Настя никогда не простит себе это, всю жизнь будет мучиться угрызениями совести, осознания собственной вины.

Однако, Паустовский в финале рассказа «Телеграмма» даёт читателям надежду, помогает понять, что смерть позабытой дочерью женщины не напрасна. Что кто-нибудь обязательно задумается об этом и не совершит такой же ошибки, как это сделала Настя.

Рассказ Константина Паустовского — это срочное, как телеграмма, предупреждение для читателей о том, что время быстротечно и надо заботиться о своих родных людях.

Главная проблема, которую поднимает в рассказе автор, — это проблема взаимоотношений родителей и детей. В центре событий – судьба пожилой женщины Катерины Петровны, которая живет одиноко в деревне Заборье, а ее дочь работает и живет в Ленинграде. Главная героиня очень скучает по дочери, потому что она давно не приезжала домой и редко пишет письма. Сама тоже редко пишет дочери, ведь не хочет ей быть в тягость.

Почему возникла такая проблема? Почему дочь не пишет матери и не приезжает? Сама уверяет себя, что причина в том, что она поглощена работой, у нее нет времени на письма. Но с другой стороны, она находит время для чужих людей. Мы видим, как она спешит на помощь талантливому скульптору. Он ей рассказывает о своих проблемах, что ему сложно живется в его «берлоге». Настя жалеет его, хотя проблемы скульптора на самом деле не так серьезны, как у ее матери. Настя не понимает или не хочет понимать, как ее матери одиноко среди чужих людей в отдаленной от городов деревне.

Когда Катерине Петровне стало совсем плохо, она послала Насте письмо с просьбой ее увидеть. Однако девушка не стала его читать сразу. Подсознательно она боялась материнских слез и укоров. Поэтому она поступила эгоистично – не стала огорчать себя и успокоила себя тем, что, если пишет, значит все нормально. И как покажет потом развитие сюжета, именно это ее решение повлияет на конец истории. Если бы девушка сразу прочитала письмо, почувствовала боль матери, то скорее всего успела бы увидеть мать и не чувствовала потом такого раскаяния. Но Настя не прочла письмо, а дальше занималась своими важными делами. В результате равнодушие дочери привело к тому, что мать провела свою старость в одиночестве, хотя и в окружении добрых соседей.

Кроме проблемы равнодушия детей к родителям, в рассказе есть и другая проблема – культурная разница между интеллигенцией и простым народом. Главная героиня была дочерью известного художника, однако никто в деревне не мог понять значения картин, находящихся в мемориальном доме. Да и говорить Катерине Петровне не было с кем на интересные темы. Ее окружали малограмотные люди, не было ни одной родственной души. Но с другой стороны, эти простые люди помогли ей больше, чем родная образованная дочь. Именно к таким людям у автора больше симпатии.

Константин Паустовский был великим художником слова, сила которого и сейчас влияет на читателей, призывает их к человечности. Его рассказ «Телеграмма» показывает проблему непростых взаимоотношений родителей и детей. Автор предупреждает читателей, чтобы они задумались об этой проблеме, заботились о родных и близких людях, а не думали только о своей работе.

История создания

Рассказ «Телеграмма» был написан Паустовским в 1946 году, вскоре после того, как к нему пришла большая, советская и зарубежная слава. Истоки рассказа можно найти в произведениях 1937 года — цикл рассказов «Летние дни», повести «Мещёрская сторона». Здесь есть упоминание о судьбе дочери известного художника, которое впоследствии трансформируется в самостоятельный рассказ «Телеграмма». Рассказ не изучался в советской школе вплоть до конца 90-х, так как приоритет имели более крупные произведения жанра соцреализма.

Анализ рассказа

Описание рассказа

Сюжет рассказа можно изложить в нескольких предложениях: одинокая женщина преклонного возраста живет в отдаленной глухой деревне, в «мемориальном» доме, построенном еще её отцом, выдающимся художником. Речь даже не о физической помощи, — женщина абсолютно чужая жителям деревни, с которыми у неё нет никаких точек соприкосновения. Удивительно, но у неё есть дочь, которая временами присылает матери денег да пишет ей короткие письма о том, как она занята. Настает время, когда пожилая мать понимает — ей не пережить надвигающуюся зиму, и она пишет дочери призывное письмо. Настя выезжает больше чем через две недели и то — после тревожной уже телеграммы о приближающейся смерти матери. Дочь не успевает ни к постели умирающей, ни к похоронам, а когда приезжает, испытывает самое страшное на свете раскаяние.

Композиционно рассказ поделен на три части: в первой происходит знакомство с Катериной Петровной, упоминается необычность её существования, отмечается, что это необычный человек. Во второй части рассказывается о дочери Насте, о её важной работе и характере.Третья часть связана с историей о телеграмме, вернее, о двух телеграммах. Первая известила Настю о том, что мать серьезно больна. Вторую из глубочайшего сочувствия пишет Тихон, сторож в доме Катерины Петровны. Мужчина из народа, невежественный, но чистый человек, он помнит еще отца Катерины Петровны и к обоим испытывает уважение как к умным, интеллигентным людям. Невежество Тихона не мешает ему иметь доброе, отзывчивое сердце и нерушимые нравственные принципы в нём. Тихон сочиняет для умирающей Катерины Петровны телеграмму, якобы от дочери, в которой пишет от её лица, что скоро приедет. Однако допускает в телеграмме такое нелепое построение фразы, что Катерина Петровна сразу понимает — это писала не Настя. Катерина Петровна обо всем догадывается и благодарит Тихона за ласку и добрые слова. Эта вторая телеграмма — символ чистого порыва, святой лжи во спасение и её озвучивание Тихоном — кульминационный пик рассказа.

Главные герои

Происхождение Катерины Петровны, вероятно, дворянское, ведь автор упоминает о том, что она была воспитана в семье, имеющей отношение к искусству. Катерина Петровна получила хорошее образование, она была знакома со многими людьми из мира искусства, даже упоминается, что будучи в Париже, видела похороны Виктора Гюго. Но эта информация, разговоры об искусстве никому в богом забытой деревне не будут интересны, как и старинные вещи из гардероба женщины, — страусовые перья, сморщенные перчатки, одежда в бисере. Люди в дерене живут неравнодушные — ходит к пожилой женщине девочка-соседка, почтальон и сторож Тихон, но им просто не под силу скрасить ее одиночества, слишком разные люди. Катерина Петровна ждет писем от дочери, а сама не пишет, чтобы не докучать девушке. Не выдерживает только раз, посылая девушке трогательные строки, так как предчувствует скорую смерть.

(Кадр из к/ф «Телеграмма» 1957 год )

Жизнь второй героини, Насти, напротив, полна энергии и забот. И если бы читатель не узнал в предыдущей части рассказа, что происходит с её матерью, он бы считал Настю тонко чувствующим, сердечным и отзывчивым человеком. Ведь её душа так порывисто отзывается на искусство, на чужую беду (например, суровое существование скульптора Тимофеева). На чужую, но вот не на материнскую — ведь письмо от матери Настя даже читает не сразу, а едет к ней вообще через 2 недели.

Раскаяние приходит слишком поздно. Настя не успевает никуда, даже на похороны. Всю ночь девушка плачет в опустевшем материнском доме, а утром уезжает втайне от деревни, будто крадучись, — ей стыдно.

«Телеграмма» — произведение, написанное Паустовским. В Википедии можно подробнее узнать об авторе и его творчестве.

Паустовский обращается к теме «отцов и детей», что, безусловно, не оставит читателя безразличным. Проблема актуальная, острая, свойственна каждому, у кого есть или была семья. Краткое содержание «Телеграммы» Паустовского позволит проникнуться теми переживаниями, что заложил в неё автор, почерпнув основную идею.

Вконтакте

А также познакомиться с героями и понять причины их поступков. Для полноты картины при необходимости лучше, конечно, ознакомиться с текстом целиком. Он занимает всего двенадцать машинописных страниц.

Анализ произведения «Телеграмма»

Структура

Рассказ перед нами или повесть? «Телеграмма» Паустовского — короткий рассказ . Его можно условно поделить на пять частей, каждая из которых несёт определённую смысловую нагрузку в сюжете:

1. О матери
2. О дочери
3. Тревожная весть
4. Трагичная развязка
5. Итог.

Первая часть — представление матери, Катерины Петровны. Рассказывается о том, что старушка живёт в глухой деревне одна и имеет дочь. Вторая часть — знакомство с Настей, описание её работы. В третьей происходит кульминационный момент — зарождение и отправка самой телеграммы матерью о своей болезни. Там же неравнодушный ко всему мужик Тихон высылает ответ якобы от дочери для Катерины Петровны.

Но та понимает и благодарит его за душевный порыв , не получая, однако, истинного письма от Насти. В четвёртой дочь приезжает, да не застаёт мать живой. И в пятой происходит переосмысление ею своего поступка, подведение итогов.

О чём сюжет: короткое содержание

Читайте краткое содержание и узнаете что: Катерина Петровна доживает свой век в удалённой от города деревушке. Её дом был построен ещё дедом, талантливым художником. Женщина малообщительна и практически не имеет контактов с односельчанами, но у неё есть дочь, занимающаяся важной работой и высылающая матери денег. В какой-то момент Катерина Петровна понимает, что смертельно больна и хочет повидаться с дочерью напоследок, в чём и просит её в телеграмме. Однако Настя не принимает письмо всерьёз и выезжает спустя две недели, когда узнаёт, что смерть матери не за горами. Девушка опаздывает на похороны и испытывает горечь, запоздалое раскаяние за свою медлительность.

Герои рассказа

Всех героев можно поделить на группы:

• главные действующие: мать Катерина, дочь Настя
• второстепенные действующие. В деревне: пожилой сторож Тихон, соседка девочка Манюшка. У Насти: скульптор Тимофеев.
• Третьестепенные действующие лица — жители деревни на похоронах. Почтарь, учительница и т.д.
• недействующие: отец Катерины Петровны, художник. Здесь можно выделить и скульптуру Гоголя — она говорит в сознании Насти голосом совести. Тем самым через неё читатель знакомится с авторской позиции произведения.

Главные герои в «Телеграмме»

Катерина Петровна, вероятнее всего, происходит из дворянского рода. Паустовский намекает, что она воспитывалась в интеллигентной семье, разбирающейся в искусстве. В молодости женщина бывала в обществе творческих людей, а в Париже застала похороны Виктора Гюго. Катерина Петровна образованна и духовно развита.

Но в деревне она никому не нужна , ей не с кем обмолвиться словом. У женщины шикарный гардероб дворянки, небывалая там роскошь. Тем не менее находятся небезразличные знакомые, которые навещают старушку. Среди них и сторож Тихон, и девочка, и почтальон. Катерина Петровна ждёт участия только от одного человека — своей дочери. Та присылает ей скупые отписки, ссылаясь на занятость. Мать и боится лишний раз потревожить своими телеграммами, лишь единожды не выдержав и отправив её первой. Когда находится при смерти.

Настя — неопытна и только познаёт мир вокруг себя. В ней много амбиций и иллюзий. Девушка кажется душевной и трепетной, но своей матери уделяет мало внимания. Откликается на призыв о помощи не с первого раза, да и то на чужое письмо.

Роль Тихона

Тихон — работяга , малограмотный, но искренний и отзывчив душой к чужим бедам. Он — сторож в доме умирающей женщины. В его сердце ещё живы воспоминания об отце Катерины Петровны, Тихон уважает и её саму, как образованную и вежливую даму. Он проникается её бедой и составляет ответное письмо якобы от дочери. Несмотря на то, что обман был понят женщиной , старушка поблагодарила Тихона за участие. А сам его поступок можно считать бескорыстным порывом души, светлой и доброй. Его телеграмма — символ рассказа.

Вместо заключения

Настя раскаивается, да поздно. Из деревни уезжает в слезах, ей стыдно. Паустовский не даёт конкретной оценки поведению девушки. Но через скульптуру Гоголя как бы передаёт зов совести и разума. Настя чувствует на себе, как была неправа, как опрометчиво поступила, откладывая последнюю встречу с матерью.

В результате читатель понимает , что дочь, какой бы чёрствой ни казалась, всё же пробудилась и признала свою вину, пусть и тяжёлым крестом станет для неё теперь эта ошибка. Всё-таки рассказ несёт в себе светлую мысль и даёт возможность учиться на чужих ошибках. Любить и беречь своих родителей, пока те живы, а не думать только об эгоистичных желаниях.

Читайте короткое произведение Паустовского и делайте собственные выводы.

Анализ рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма»

Я ИДУ НА УРОК

Евгения МИНГЕЛЕНЕ,

с. Корткерос,
Республика Коми

8-й класс

Р азработок, посвящённых рассказу Паустовского, я видела достаточно много. Наиболее продуктивны, на мой взгляд, те, что опубликованы в журнале «Литература в школе» № 6 за 1996 год. И статья Т.Т. Левашовой «Пока не поздно», и работа Н.И. Гусаковой «За добро плати добром» дают полное и глубокое представление о творческом методе писателя, о тех нравственных проблемах, что волновали автора, — потому многие моменты моей разработки перекликаются с указанными статьями, используя их материал. Однако, как мне кажется, и в той, и в другой работе выпущены очень существенные моменты, связанные, в частности, с особенностями создания рассказа, с невозможностью однозначно оценить серьёзность проступка и дальнейшую судьбу героини. Потому, сохраняя в целом привычную логику работы над рассказом, предлагаю несколько иную систему оценок и, возможно, несколько спорные выводы.

Традиционно на работу с рассказом отводится два урока. Целью этих уроков ставлю не только знакомство с творческой мастерской писателя, углубление знаний о писателе и его произведениях (в младших классах мои ученики уже встречались с героями К.Г. Паустовского), но и осмысление важнейших нравственных проблем современности: отдаление и разобщённость близких людей, неумение и нежелание показать свои чувства и как следствие этого — трагическое одиночество, на которое человек обрекает себя сам. Считаю, что восьмиклассникам необходим именно серьёзный разговор о серьёзных проблемах, разговор, который бы дошёл до каждого. Потому литературоведческую часть урока делаю только основой такого разговора.

На первом уроке ребята вспоминают изученные ранее рассказы, в частности, ещё раз проговаривают историю кота-ворюги. При всей видимой простоте это не просто рассказ о приключениях кота, но и история обретения дружбы и осознания своей значимости и полезности кому-то. Делая выводы, обращаем внимание на сочетание лёгкости повествования с серьёзностью темы, указываем на те приёмы, что позволяют достичь такого эффекта: фарсовость сцен и глубокий лиризм пейзажных зарисовок, “очеловечивание” поведения кота и олицетворения в описаниях природы; осознаём глубокую взаимосвязь человека и природы в произведениях К.Г. Паустовского.

Рассказывая об истории создания рассказа «Телеграмма», обращаюсь к «Золотой розе», особо подчёркиваю реальность описанных событий, личное знакомство писателя с его героиней. Кроме того, работаем и со вступительной статьёй, данной в учебнике: она ещё раз обращает внимание ребят на особое свойство таланта Паустовского — умение воссоздавать жизнь во всей её полноте, “заряжать” страницы книг шумом моря или лесными шорохами, погружающими читателя в мир природы.

Если остаётся время, рассказ начинаем читать на уроке (предварительно рассказ не был прочитан). Дома ученики дочитают рассказ, отметят пейзажные зарисовки; если класс достаточно сильный, то в пейзажных фрагментах ребята самостоятельно должны будут найти и выделить изобразительные средства.

План-конспект второго урока

“…Никого в жизни нет и не будет родней…”

Эпиграф на доску: Материнское сердце в детях, а детское — в камне .

Начинаю урок с вопросов.

А что такое телеграмма? Вам приходилось получать её? Представьте такой момент — что бы вы испытали в подобной ситуации? Почему само слово “телеграмма” рождает тревогу? А для чего оно вынесено в заглавие рассказа? Какие предчувствия создаются за счёт названия? Как отражает название содержание рассказа? Сколько телеграмм упомянуто? А выполнили они своё предназначение? (Одна — опоздала, другой — не поверили .) Так стоило ли их упоминать? Может, автор имеет в виду что-то другое, говорит о другой тревожной вести?

Попробуем ответить на этот вопрос сегодняшним уроком.

Мы встречались с Паустовским — мастером пейзажной прозы. А этот рассказ можно определить, как рассказ о природе? (Это рассказ о сложных человеческих взаимоотношениях .) Но пейзажные зарисовки в нём есть, хотя очевидна их иная роль, нежели просто фоновая или возвышенно-лирическая. Одна из задач сегодняшнего урока — определение функции пейзажа и особенностей его в этом рассказе.

Работа с пейзажными фрагментами

В какие моменты повествования наиболее ярко вплетён пейзаж? (Ребята отметили начало рассказа, эпизод, описывающий ночь и старый клён, сцену похорон и последнюю ночь Насти в доме .) Сразу отмечаем тот факт, что все указанные фрагменты тесно связаны с главными героинями. Посмотрим, как строятся эти эпизоды. Работая по группам, ученики находят и выписывают определения, использованные автором, указывают те предметные детали, на которых остановлено наше внимание (работают три группы, каждая со своим фрагментом). Все вместе обдумываем результат этой работы: осенний пейзаж холоден и бесприютен, чаще всего автор использует слово “холодный”. Почему? Можно это определение считать эпитетом? (Оно не несёт в себе оценочного значения, оно просто констатирует факт .)

А какие детали выделяет, подчёркивает автор? Одинокий подсолнух, озябший клён, позабытые звёзды — вот приметы этой холодной осени. Через какой приём они показаны? Зачем автор обращается к олицетворению? (Клён — это не просто осенняя картина, это память Катерины Петровны, видя его, она вспоминает себя .) Так какое же ощущение создаёт пейзаж? Что вбирает в себя холод осени? (Страшное одиночество, пустоту вокруг старой женщины .) Какие два определения связаны у Паустовского? (Холодный и пустой, одинокий .)

Делаем первый вывод: пейзаж передаёт состояние героев, он психологичен по своей сути.

Судьбы Катерины Петровны и Насти

Как представлена в рассказе история старой женщины? (Только прошлое — настоящего нет: и клён, и сад — это только память. )

За счёт каких ещё деталей автор усиливает ощущение абсолютного одиночества старой женщины? Работаем с интерьерными описаниями, отмечаем слепоту и почти полное отсутствие голоса. Но разве рядом со старушкой совсем никого нет? Рядом люди, заботящиеся о ней, — Тихон и Манюшка. Почему не спасает их помощь героиню? Понимают ли они её? (Тихон уважает её и память об её отце, а для девочки она просто бабка. ) Можно ли им рассказать о том, что в душе? Она и не пытается, они только жалеют её, но близкими их назвать нельзя.

Когда тоска героини прорывается? Какой фрагмент рассказа не поддаётся пересказу? (Письмо Насте. ) Зачем и здесь нужно упоминание о саде? (Ещё раз подчёркивается одиночество, только в нём её жизнь, только здесь она видит себя — и это никому не понятно .) Так почему дочери нет рядом? Почему не откликается она на письмо? (Вспоминаем жизнь девушки в большом городе, её работу .) Может, верна оценка Тихона? Что значит “пустельга”? Согласны с его словами?

А как, по-вашему, автор согласен? Вспомните историю создания рассказа: городская жизнь Насти — это единственное, что домыслено автором. Зачем, раз все оценки даны? Давайте ещё раз вспомним страницы, посвящённые Насте. Чем она занята, как подходит к делу? Она искренне заботится о людях? Почему не обижается на капризы художника? (В тексте есть прямой ответ на этот вопрос .) Разве человек равнодушный увидит это, сумеет понять? Вдумайтесь в строки, рассказывающие о получении письма и телеграммы: почему автором создан такой фон — речь о внимании к людям и усмешка Гоголя? Это пробуждение совести или ещё и осознание чего-то особого? Может, помогут описания, связанные с Настей? Те же звёзды в момент прозрения, та же пустота в доме, когда она опоздала. А портрет девушки: ничего знакомого не видите? “Холодные глаза”. Что это значит? Это эпитет, который можно пояснить через ряд синонимов. (Проводим словарную работу .) Но у К.Г. Паустовского это слово связывалось с определением “одинокий”! Помните: пустой — холодный — одинокий… Есть подтверждение этой связи в истории Насти? “Нет, и никого не будет роднее…” Это правда? На что же обрекла себя Настя? Почему? Неужели детское сердце — в камне? Почему так часто мы не можем или не хотим понять самых близких людей? В чём ещё можно увидеть роль пейзажа, если вспомнить о связях, выявленных нами? Может, перед нами своеобразное предупреждение? Может, смысл названия, вызывающего тревогу, в этом?

Оценка финала и выводы по уроку

Изменился ли пейзаж к финалу рассказа? (Вспоминаем итоги групповой работы .) Зачем нужна новая героиня в конце? Её глазами мы видим похороны и по-другому оцениваем окружающий мир. Что видит учительница, с чем остаётся? (Для неё всё вокруг — родина, что-то близкое, родное, напоминающее о маме .)

С чем осталась Настя? (Холодная комната, чувство вины — её одинокая история ещё впереди .) Кто мог бы помочь и простить её, успей она вовремя? Можно ли сомневаться в том, что мать простила бы её? (Работа с эпиграфом .) Оказывается, к тому, кто был и, кажется, будет всегда, можно и не успеть, и не сказать о чём-то очень важном, можно очень многое потерять в суете жизни, в якобы важных и первостепенных делах.

Так к кому обращена телеграмма? О чём она? Сформулируйте языком телеграммы предупреждение писателя. (Задание можно выполнить в конце урока, проведя таким образом момент рефлексии, или сделать его частью домашней работы.)

Дома : обсудите урок с родными, ответьте на вопрос: “Что я услышал в телеграмме от Паустовского?”

Главные герои рассказа Телеграмма Паустовского (характеристика)

Паустовский написал замечательный рассказ, который называется “Телеграмма”. Рассказ о пожилой женщине, которую не навещает дочь из города. В конце концов, мать погибает, а дочь только после утраты осознала свою ошибку, но, к сожалению, было уже поздно. Давайте немного поговорим о персонажах данного рассказа.

Екатерина Петровна — это пожилая женщина, которая доживает свой век в старом доме и мечтает о последней встречи с дочерью, которую так безумно любит. Дом построил ее отец, так как он был знаменитым художником, то его признали мемориальным. Она очень дорожила им, но не могла ухаживать за садом, так как была уже старенькой, в этом ей помогали Тихон и Манюшка, о которых мы поговорим чуть позже. Даже соседи пришли к ней на помощь, а дочь даже не приезжала к ней, да и и пишет она редко. Но нужно заметить, что матери она помогала материально, оправляла ей конверт с деньгами. Иногда ей мерещилось, что деньги пахнут духами доченьки. Но не деньги ей нужны были, а любовь и забота. Чувствую, что не сможет пережить зиму, она пишет письмо дочери, в которое вложила всю материнскую боль, то как скучает по ней. К сожалению, Настя забывает о письме, и он остается в сумке.

Настя — это дочь Екатерины Петровны, которая работает в городе, забыв о матери. Она устроилась в союз художников, Настя замечательный работник и хороший коллега. Она очень отзывчивая, помогала всем, но, к сожалению, времени для матери она не находила. Автор преподносит нам характер Насти не однозначно. Ее сложно понять, ведь она не была чёрствым человеком, она помогала скульптуру Тимофееву. Почему Настя помогает ему, а не свей матери, которая так нуждается в ее поддержке? В этом и состоит проблема рассказа. Люди не всегда ценят близких им людей. В конце концов, она это осознает, но слишком поздно. Кода ей приходит письмо, в котором говорится, что мать ее умирает, она начинает плакать, но Паустовский показывает нам, что слезы запоздалые. Настя не успела на похороны, и только тогда она осознает свою ошибку, понимая, что ее не было рядом с матерью, с ее единственным близким человеком.

Тихон — это сосед, который помогает Екатерине Петровне по хозяйству. Он знал отца Екатерины, очень ценил и уважал его. Именно этот человек отправляет Насте телеграмму, в которой говорится о состоянии матери. Перед смертью Екатерины он взял бланк на почте и от имени Насти написал ей телеграмму со словами, что она едет. После он зачитывает перед матерью Насти и она благодарит его, она все понимает…

Манюшка — это соседская девочка, которая тоже помогает Екатерине. Она готовит, убирается, приносит воду, а хозяйка за ее помощь дарит ей вещи, которые ее не интересуют. Свои последние дни Екатерина проводит в обществе этой соседской девочки

Вариант 2

В данном великолепном произведении, написанным замечательным писателем Паустовским раскрывается идея того, что некоторые люди забывают о своих самых близких людях, которые о них заботились, и старались сделать все, чтобы они выросли хорошими и добрыми людьми. Екатерина Петровна показана очень доброй женщиной, которая жила в непростых условиях. Читателю порой хочется, чтобы все в данной истории сложилось совершенно иначе, однако, писатель неизбежно подводит рассказ к тому, что женщина доживает свои последние дни в крайне тяжелых условиях, и мечтает об одном – увидеть на прощание свою родную дочь. Однако, ее дочь совершенно не думает о родной матери, и старается устроить лишь свою личную жизнь.

Образ Екатерины Петровны

Данная женщина показана довольно одинокой, которая доживает свои последние дни в том месте, где она когда-то воспитывала родную дочь, что покинула ее, и оставила одну в столь тяжелом состоянии. Ее папа был связан с художественной деятельностью, она когда-то проживала во Франции. Иногда дочь помогала ей материально, однако, этого, не хватало женщине для того, чтобы жить нормально. Она очень скучает по родной дочери, и хочет, чтобы все было как раньше, когда ее родная Настенька прижималась к ее груди, и она рассказывала ей сказку. Женщина понимает, что это будет последняя зима в ее жизни, и поэтому очень хочет, чтобы дочь приехала к ней из города. Несмотря на свою мечту, увидеть Настю ей так и не удается.

Образ Насти

Данная героиня проживала в городе Ленинград, где работала художницей. Она не навещала родную маму, потому что всегда была занята по профессиональным делам, и считала, что ей некогда делать это. Она добилась большого карьерного роста, и только после этого поняла, что у нее есть мама, которая осталась одна в ветхом жилище. Также, она поняла, что женщина больна. Когда она приезжает, то понимает, что сделать уже ничего нельзя, так как Екатерины Петровны не стало. Она чувствует большой стыд за то, что не смогла увидеть родную маму в тот период, когда ей нужна была особая поддержка и внимание. Плача, и переживая о том, что мама не сможет ее простить, девушка отчаивается, и чувствует сильную душевную боль.

Тихон

Данный герой показан сторожем, а также соседом мамы Насти. Когда-то он дружил с отцом девушки, и старался помогать и заботиться о Екатерине Петровне. Как-то раз, он, зная то, что женщина ждет какое-либо известие от Насти, решает написать телеграмму от имени дочери женщины, и говорит о том, что ее дочь скоро прибудет в дом к ней. Однако, его план не срабатывает, и женщина быстро понимает, что это дело рук сторожа, который очень хотел ей помочь.

Также читают:

Картинка к сочинению Главные герои рассказа Телеграмма

Популярные сегодня темы

Паустовский Константин Георгиевич — биография писателя, личная жизнь, фото, портреты, книги

Константин Паустовский работал на заводах, был вожатым трамвая, санитаром, журналистом и даже рыбаком… Чем бы писатель ни занимался, куда бы ни ехал, с кем бы ни знакомился — все события его жизни рано или поздно становились темами его литературных произведений.

«Юношеские стихи» и первая проза

Константин Паустовский родился в 1892 году в Москве. В семье было четверо детей: у Паустовского было два брата и сестра. Отца часто переводили по службе, семья много переезжала, в конце концов они осели в Киеве.

В 1904 году Константин поступил здесь в Первую Киевскую классическую гимназию. Когда он перешел в шестой класс, отец ушел из семьи. Чтобы оплачивать учебу, будущему писателю пришлось подрабатывать репетитором.

В юности Константин Паустовский увлекался творчеством Александра Грина. В воспоминаниях он писал: «Мое состояние можно было определить двумя словами: восхищение перед воображаемым миром и — тоска из-за невозможности увидеть его. Эти два чувства преобладали в моих юношеских стихах и первой незрелой прозе». В 1912 году в киевском альманахе «Огни» вышел первый рассказ Паустовского «На воде».

В 1912 году будущий писатель поступил на историко-филологический факультет Киевского университета. После начала Первой мировой войны он перевелся в Москву: здесь жили его мать, сестра и один из братьев. Однако во время войны Паустовский почти не учился: сначала работал вожатым трамвая, потом устроился на санитарный поезд.

«Осенью 1915 года я перешел с поезда в полевой санитарный отряд и прошел с ним длинный путь отступления от Люблина в Польше до городка Несвижа в Белоруссии. В отряде из попавшегося мне засаленного обрывка газеты я узнал, что в один и тот же день были убиты на разных фронтах два мои брата. Я остался у матери совершенно один, кроме полуслепой и больной моей сестры».

После гибели братьев Константин вернулся в Москву, но ненадолго. Он ездил из города в город, работая на заводах. В Таганроге Паустовский стал рыбаком в одной из артелей. Впоследствии он говорил, что писателем его сделало море. Здесь же Паустовский начал писать свой первый роман «Романтики».

Во время своих поездок писатель познакомился с Екатериной Загорской. Когда она жила в Крыму, жительницы татарской деревушки прозвали ее Хатидже, так же называл ее и Паустовский: «Ее люблю больше мамы, больше себя… Хатидже — это порыв, грань божественного, радость, тоска, болезнь, небывалые достижения и мучения…» В 1916 году пара обвенчалась. Первый сын Паустовского — Вадим — родился через 9 лет, в 1925 году.

Константин Паустовский

Константин Паустовский

Константин Паустовский

«Профессия: всё знать»

Во время Октябрьского переворота Константин Паустовский находился в Москве. Некоторое время он проработал здесь журналистом, но вскоре вновь отправился за матерью — на этот раз в Киев. Пережив здесь несколько переворотов Гражданской войны, Паустовский переехал в Одессу.

«В Одессе я впервые попал в среду молодых писателей. Среди сотрудников «Моряка» были Катаев, Ильф, Багрицкий, Шенгели, Лев Славин, Бабель, Андрей Соболь, Семен Кирсанов и даже престарелый писатель Юшкевич. В Одессе я жил у самого моря и много писал, но еще не печатался, считая, что еще не добился умения овладевать любым материалом и жанром. Вскоре мною снова овладела «муза дальних странствий». Я уехал из Одессы, жил в Сухуме, в Батуми, в Тбилиси, был в Эривани, Баку и Джульфе, пока, наконец, не вернулся в Москву».

В 1923 году писатель вернулся в Москву и стал редактором в Российском телеграфном агентстве. В эти годы Паустовский много писал, его рассказы и очерки активно печатались. Первый сборник рассказов автора «Встречные корабли» вышел в 1928 году, тогда же был написан роман «Блистающие облака». Константин Паустовский в эти годы сотрудничает со многими периодическими изданиями: работает в газете «Правда» и нескольких журналах. О своем журналистском опыте писатель отзывался так: «Профессия: все знать».

«Сознание ответственности за миллионы слов, стремительный темп работы, необходимость точно и безошибочно регулировать поток телеграмм, отобрать из десятка фактов один и переключить его на все города — все это создает ту нервную и неспокойную психическую организацию, которая называется «темпераментом журналиста».

«Повесть о жизни»

В 1931 году Паустовский закончил повесть «Кара-Бугаз». После ее публикации писатель ушел со службы и посвятил все свое время литературе. В следующие годы он путешествовал по стране, написал много художественных произведений и очерков. В 1936 году Паустовский развелся. Второй женой писателя стала Валерия Валишевская-Навашина, с которой он познакомился вскоре после развода.

Во время войны Паустовский был на фронте — военным корреспондентом, потом его перевели в ТАСС. Одновременно с работой в Информационном агентстве Паустовский писал роман «Дым отечества», рассказы, пьесы. Эвакуированный в Барнаул Московский камерный театр поставил спектакль по его произведению «Пока не остановится сердце».

Паустовский с сыном и женой Татьяной Арбузовой

Третьей женой Константина Паустовского стала актриса Театра имени Мейерхольда Татьяна Евтеева-Арбузова. Они встретились, когда оба состояли в браке, и оба оставили своих супругов, чтобы создать новую семью. Паустовский писал своей Татьяне, что «такой любви не было еще на свете». Они поженились в 1950 году, и в тот же год у них родился сын Алексей.

Через несколько лет писатель отправился в поездку по Европе. Путешествуя, он писал путевые очерки и рассказы: «Итальянские встречи», «Мимолетный Париж», «Огни Ла-Манша». Книга «Золотая роза», посвященная литературному творчеству, вышла в 1955 году. В ней автор пытается осмыслить «удивительную и прекрасную область человеческой деятельности». В середине 1960-х Паустовский закончил автобиографическую «Повесть о жизни», в которой рассказывает в том числе о своем творческом пути.

«…Писательство сделалось для меня не только занятием, не только работой, а состоянием собственной жизни, внутренним моим состоянием. Я часто ловил себя на том, что живу как бы внутри романа или рассказа».

В 1965 году Константина Паустовского номинировали на Нобелевскую премию по литературе, но получил ее в тот год Михаил Шолохов.

В последние годы жизни Константин Паустовский болел астмой, у него случилось несколько инфарктов. В 1968 году писателя не стало. Согласно завещанию, его похоронили на кладбище в Тарусе.

Конспект дистанционного урока по теме «К.Г. Паустовский. «Телеграмма». Отношение Насти к матери. Смысл названия рассказа.»

18.11.2020г.

Урок родной литературы(русской).

9 Б класс.

 

Ход урока

— Запишите число и тему нашего урока:

18 ноября.

К.Г. Паустовский. «Телеграмма». Отношение Насти к матери. Смысл названия рассказа.

-Прочитайте рассказ К.Г. Паустовского «Телеграмма».

— О чем это произведение (тема), как вы думаете?

— О взаимоотношениях родителей и детей, матери и дочери, т.е. родителей и детей.

— Назовите главных действующих лиц рассказа.

— Мать – Катерина Петровна,

-дочь – Настя.

— Давайте рассмотрим, какова композиция рассказа? Как взаимоотношения матери и дочери отражены в композиции рассказа?

-Запишите в тетради композицию рассказа.

— Сначала рассказывается о жизни Катерины Петровны, потом о жизни Насти в Ленинграде, а потом о смерти матери.

-Составьте план рассказа.

1 Мать.

2. Дочь.

3Эпилог. (Смерть, похороны)

4.Раскаяние.

-Запишите план в тетрадь.

Итак, Паустовский затрагивает одну из важнейших проблем всех времен – проблему отношений детей и родителей.

А всегда ли дети спешат на помощь родителям, живущим далеко, всегда ли пишут письма, умеют ли проявлять заботу о них, стараются ли быть с ними ласковыми со стариками?

Поговорим сегодня об этом.

— С чего начинается рассказ? Какая картина нам представляется? (Дети читают из текста описание.

Мрачная, грустная печальная, серая, неяркий пейзаж. Октябрь холодный, ненастный; крыши почернели; опутанная трава полегла; облетевшие ветлы; тащились рыхлые тучи; сыпался дождь, ни проехать, ни пройти; пастуший рожок затих.

— Какая деталь оживляет унылую картину? («никак не мог доцвесть подсолнечник у забора»).

— Какие детали интерьера дополняют грустное настроение?

Горький запах нетопленых печей; пыльный «вестник Европы»; пожелтевшие чашки; давно не чищенный самовар; в комнатах сумрачно. Ощущается заброшенность, неухоженность.

— Какова роль пейзажа в произведении? Для чего автор начинает свое повествование с таких зарисовок?

Автор настраивает читателей на тональность повествования, создает фон, на котором будет разворачиваться действие. Такое начало помогает понять состояние Катерины Петровны.

— Что вы узнали о хозяйке дома Катерине Петровне? Как ей живется? Каково душевное состояние?

Катерина Петровна живет в Заборье. Ее отец – известный художник, дом «мемориальный», она «последняя обитательница». У нее нет родных, кроме дочери. Не с кем поговорить о картинах, о петербургской жизни; когда-то ее жизнь была совсем другой: она жила в Париже с отцом, видела похороны Виктора Гюго – французского писателя. Добра – страдает от одиночества, но не упрекает дочь; молча сидит на диване сгорбленная, маленькая, все перебирает какие-то бумажки в ридикюле; временами тихонько плачет, для нее ночи долгие, тяжелые, бессонные, не знает, как дождаться утра. Душевное состояние: одинока, разочарована, душевная боль, на денежных переводах ощущает запах духов Насти, не теряет надежды на приезд дочери. Оправдывает дочь: «У них, у молодых, свои дела, свои непонятные интересы, свое счастье. Лучше не мешать.»

— Что же поняла К.П. во время непосильной прогулки?

— Что дни ее сочтены.

И тогда Катерина Петровна пишет письмо дочери: «Ненаглядная моя, писала К.П. — Зиму эту я не переживу. Приезжай…».

— Дальше автор переносит нас в Ленинград, где живет Настя, дочь К.П. Расскажите, как живет Настя, каков род ее занятий, какой ее видят окружающие люди? Как Настя относится к своей работе?

Настя – единственная дочь К.П. Работает секретарем в Союзе художников; «художники звали ее Сольвейг за русые волосы и большие холодные глаза»; у нее много работы, она устраивает выставки. В почтовых переводах, которые она посылает матери регулярно, одни и те же слова: нет времени не то, чтобы приехать, но даже письмо написать.

— Настя получает письмо от матери. Как она отнеслась к нему? Почему? (

Спрятала в сумочку: раз пишет – значит жива). 

Кто дает оценку ее поступку?

Оценку дает Гоголь: «А письмо-то в сумочке нераспечатанное, — казалось, говорили сверлящие глаза. – Эх ты, сорока!». 

Через слова Гоголя мы чувствуем отношение автора к происходящему). А почему Гоголь сравнивает Настю с сорокой?

Скорее всего автор этим сравнением хочет передать беспечность Насти, тягу ко всему красивому, блестящему…

Вывод: Настя беззаботна, равнодушна. Она слишком увлечена любимым делом, отгоняет от себя мысли о доме, о матери.

— Найдите разоблачительный эпитет во внешности Насти.

«холодные глаза» — жестокое сердце.

Ребята, но ведь в тексте есть еще такие слова: «После работы Насте надо было пойти в мастерскую молодого скульптора Тимофеева, посмотреть, как он живет, чтобы доложить правлению Союза. Тимофеев жаловался, что его затирают, не дают развернуться».

— Настя готова помочь Тимофееву? Докажите, что она не намерена отступать. (Ну что ж, будем драться вместе. Она ушла с твердым намерением вырвать во что бы то ни стало этого талантливого человека от безызвестности. В Союзе художников долго говорила, доказывала, что необходимо устроить выставку Тимофеева).

— Выставка удалась? Чья это заслуга?

— Как вы думаете, почему Настя так самоотверженно помогает скульптору Тимофееву? Имеет ли свою выгоду она? Бескорыстна ли она?

Нет. Настя — карьеристка. Все говорили, что этой выставкой целиком обязаны Анастасии Семеновне, ей аплодировали.

Полученное письмо Настя прочитала только вечером и сказала себе: « Куда там ехать! Две недели возилась с выставкой».

— Во время выставки она получает телеграмму. Как Настя ведет себя? Какая Катя умирает?

Должно быть не мне; узнала адрес, скомкала телеграмму, нахмурилась. На участливый вопрос: «Что-то неприятное?», ответ: «Нет, это так, от одной знакомой»). (Ей не до матери).

— Ребята, а кто пробудил ее сознание? Давайте прочитаем отрывок.

Чей-то тяжелый взгляд все время чувствовала; Гоголь смотрел на нее, усмехаясь; Насте показалось, что Гоголь тихо сказал: «Эх, ты!»

— Что на самом деле заставило ее почувствовать, как она нужна маме? 

Совесть. Гоголь – это Настина совесть.

Найдите глаголы, которые показывают динамику пробуждения совести в Насте.

 Быстро встала, торопливо оделась, выбежала на улицу, вспомнила «ненаглядная моя» — заплакала; поняла, что ее никто так не любит и не ждет, как мама; вскочила, побежала на железнодорожную станцию – лишь бы успеть; билетов не оказалось; чувствовала, что сейчас расплачется навзрыд. Кассирша посочувствовала, помогла. В тот же вечер Настя уехала в Заборье.

— Сможет ли Настя когда-нибудь простить себя за то, что не уделила матери времени, не вспомнила о ней, не пожалела?

Нет, ей всю жизнь придется нести этот тяжкий крест. Она всю жизнь будет корить себя за то, что не писала маме письма, так редко приезжала к ней, что не поехала тогда, когда получила письмо, ведь, возможно, она успела бы увидеть мать живой и порадовать её. Она не успела даже проводить ее в последний путь, и чужие люди похоронили ее как брошенную, никому не нужную…

Какой вывод мы можем сделать?

— Какова основная мысль рассказа? Какой урок мы можем извлечь из истории, рассказанной Паустовским?

Помни о родителях, пиши, навещай их – это обязанность перед теми, кто дал тебе жизнь. Не забывай, что и ты когда-то состаришься, будешь нуждаться в помощи. Поэтому «за добро нужно платить добром». Не быть «пустельгой», такой наказ дает читателю писатель К.Г. Паустовский. И делать добро нужно вовремя, потому что может быть поздно, можно не успеть отдать свой долг родителям.

8.Домашнее задание.

2) Письменный ответ на вопрос: «Какой урок я вынес из рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма»?

-Ко всем из нас придёт старость. Очень важно, чтобы в это время вы не остались одни. Самое страшное наказание в конце жизни-это одиночеств, ощущение себя никому ненужным. Ведь прожив жизнь, мы все много переживаем, стараемся вырастить своих детей, дать всё, что в наших силах. И самое страшное в старости понять, что всё было зря: все усилия, всё, в чём отказывал себе ради детей. Остаться в старости одному, без помощи, без поддержки)—это самое страшное, что может ждать тебя в старости.

Поэтому, я желаю вам, чтобы ваши дети знали, кто их родители, любили их, ценили тогда вы не останетесь одинокими, никому не нужными. Любите своих детей и воспитывайте их так, чтобы в преклонном возрасте они вам были надеждой и опорой.

 

Домашнее задание: написать письмо маме на тему: «Прости меня, мама, за то, что…»

 

— Спасибо за урок!

 

 Домашнее задание присылать на почту: [email protected] 

Рассказ «Телеграмма» Паустовского, краткое содержание

автор: Ekaterina 24.09.2018

пересказы

школьная программа

Рассказ «Телеграмма» был создан Константином Паустовским в 1946 году. Именно это произведение было высоко оценено известной актрисой Марлен Дитрих. Прочитав его, она осталась навсегда большой почитательницей таланта писателя. В статье вы познакомитесь с кратким содержанием замечательного рассказа с описанием всех важных моментов. Текст статьи можно использовать для читательского дневника.

 

Краткое содержание рассказа «Телеграмма»

 

Стояла ненастная октябрьская погода. Катерина Петровна болела, совсем ослабла, ей все сложнее было вставать. Дом ее стал совсем неухоженным. Она жила в селе Заборье, в старом доме своего отца, именитого художника в прошлом. Катерина Петровна очень скучала по Петербургу и Парижу, по прошлой своей столичной жизни. Ей было не с кем было поговорить на волнующие ее темы, окружение было простоватым, не слишком образованным, хоть и добрым.

Ей помогала по хозяйству соседская девчонка, Манюшка, – убиралась, носила воду, ставила самовар. Катерина Петровна рассчитывалась с ней за услуги старыми вещами. Порой захаживал сторож Тихон, который очень уважал ее отца. Он тоже оказывал старой женщине посильную помощь – колол дрова, помогал в саду.

Катерина Петровна говорила очень тихо, еле слышно, часто плакала. Особенно плохо она себя чувствовала ночами. У нее была дочка, Настя, которая жила в Ленинграде, очень далеко от Заборья, и поэтому навещала мать нечасто, в последний раз приезжала около трех лет назад.

Катерина Петровна часто думала о дочери, но не хотела докучать ей, поэтому писала редко. Настя же не писала матери вообще, но иногда присылала почтовым переводом деньги.

Как-то в одну из октябрьских ночей она написала дочке письмо с просьбой приехать поскорее, так как боится не пережить зиму, и очень хочет увидеть Настю.

У Насти была ответственная работа с талантливыми людьми – секретарь в Союзе Художников. Она устраивала выставки и всегда была очень загружена. Получив письмо, она сунула его в сумочку, чтобы прочесть позже. С одной стороны, она радовалась маминым письмам — если пишет, значит, пока жива. Но с другой, воспринимала их как некий упрек, что мало внимания она уделяет родному человеку.

В этот день Настя направилась к молодому скульптору Тимофееву. Так как поступали от него жалобы, что в мастерской очень холодно. В квартире скульптора действительно стоял холод и гуляли ветра. Настя попросила показать его последнюю работу – скульптуру Гоголя. И ей показалось, что глаза писателя осуждают ее за то, что она так пренебрежительно отнеслась к письму. Сама скульптура была очень талантливой, и Настя решила обязательно помочь Тимофееву.

Вернувшись обратно на работу, она долго убеждала председателя устроить выставку скульптур Тимофеева. Уговорив его, Настя вернулась в свою комнату на Мойке и прочитала письмо.

«— Куда там сейчас ехать! — сказала она, — Разве отсюда вырвешься!». И письмо отправилось в ящик стола.

Через 2 недели состоялась выставка Тимофеева, которая стоила Насте много нервов и труда. Скульптор был капризным и несговорчивым, хотя в душе очень радовался выставке. На обсуждении другие скульпторы и художники много хвалили Настю, что она сумела «извлечь» талантливого творца на Свет Божий. И на этой выставке молодой женщине доставили телеграмму, отправленную Тихоном. «Катя помирает», написано было в ней. Вначале Настя подумала, что это какая-то ошибка, а потом заметила, что телеграмма из Загорья и нахмурилась. Стал выступать известный художник Перший, он хвалил Настю за ее заботу к малоизвестному художнику, ее внимание и труд по организации этой выставки.

А Настя тем временем думала о маме. Почувствовав на себе тяжелый взгляд, Настя снова увидела скульптуру Гоголя, смотрящую на нее с осуждением.

Наша героиня выбежала на улицу, села на скамейку под идущим снегом и заплакала. Подумала, что больше они не увидятся и что никто не любил ее больше, чем эта маленькая старушка. Она вскочила и побежала на вокзал, чтобы успеть увидеться с мамой, успеть попросить прощения. Но билетов не было. У Насти задрожали губы, но пожилая кассирша пожалела девушку и нашла ей билет.

Катерина Петровна не вставала с постели уже 9-й день. Манюшка все время находилась при ней. Тихон сходил на почту, пошептался с почтальоном и что-то нацарапал на бумажке. Пришел к Катерине Петровне и сообщил, что получил телеграмму от дочки. Прочитал вслух: ««Дожидайтесь, выехала. Остаюсь всегда любящая дочь ваша Настя». Катерина Петровна поняла, что Тихон сам придумал и получение телеграммы, и текст, поблагодарила его за доброту и в тот же день умерла.

«— Не дождалась, — пробормотал Тихон. — Эх, горе ее горькое, страданье неписаное! А ты смотри, дура, — сказал он сердито Манюшке, — за добро плати добром, не будь пустельгой».

Похороны старушки состоялись на следующий день. Молодая учительница, недавно приехавшая в Загорье, увидела процессию и присоединилась к ней. На кладбище она поцеловала руку Катерины Петровны — выразила таким особенным образом свое уважение и печаль.

Насте удалось добраться до Загорья только на 2-й день после похорон. Ее встретил молчанием темный дом матери, ее комната, «из которой, казалось, жизнь ушла давным-давно». Настя проплакала все ночь, а рано утром незаметно уехала, стараясь не попадаться на глаза жителям деревушки. Да и никто кроме умершей Катерины Петровны уже не смог бы снять с нее тяжесть вины.

Вот такой грустный-грустный рассказ. Об одиночестве, о неоплаченном долге детей перед родителями и, тем не менее, о людской доброте.

Советую почитать:

 

 

10 интересных фактов из биографии Паустовского

 

 

 

 

Не жадничаем, делимся в соцсетях, если статья оказалась полезной:

Золотая роза, Паустовский: краткое содержание и анализ

Любовь к природе, языку и профессии писателя — об этом пишет К.Г. Паустовский. «Золотая роза» (краткое содержание) именно об этом. Сегодня мы поговорим об этой исключительной книге и её пользе как для обычного читателя, так и для начинающего писателя.

Писательство как призвание

«Золотая роза» — особенная книга в творчестве Паустовского. Она вышла в 1955 году, на тот момент Константину Георгиевичу исполнилось 63 года. Эта книга может называться «учебником для начинающих писателей» только отдалённо: автор приоткрывает завесу над собственной творческой кухней, рассказывает о себе, источниках творчества и роли писателя для мира. Каждый из 24 разделов несёт в себе частичку мудрости умудрённого опытом писателя, который размышляет о творчестве исходя из своего многолетнего опыта.

В отличие от современных учебников «Золотая роза» (Паустовский), краткое содержание коей мы рассмотрим дальше, имеет свои отличительные черты: здесь больше биографии и размышлений о природе писательства, а упражнения отсутствуют совсем. В отличие от многих современных авторов Константин Георгиевич не поддерживает идею всё записывать, а писатель для него — не ремесло, а призвание (от слова «зов»). Для Паустовского писатель — голос своего поколения, тот, кто должен культивировать самое лучшее, что есть в человеке.

Константин Паустовский. «Золотая роза»: краткое содержание первой главы

Книга начинается легендой о золотой розе («Драгоценная пыль»). Она рассказывает о мусорщике Жане Шамете, который хотел подарить розу из золота своей знакомой — Сюзанне, дочке полкового командира. Он сопровождал её, возвращаясь домой с войны. Девочка выросла, влюбилась и вышла замуж, но была несчастлива. А по легенде, золотая роза всегда приносит счастье своему владельцу.

Шамет был мусорщиком, у него не было денег на такую покупку. Но он работал в ювелирной мастерской и додумался просеивать пыль, которую выметал оттуда. Прошло много лет, прежде чем крупиц золота стало достаточно для того, чтобы изготовить маленькую золотую розу. Но когда Жан Шамет пошёл к Сюзанне, чтобы вручить подарок, то узнал, что она переехала в Америку…

Литература словно эта золотая роза, считает Паустовский. «Золотая роза», краткое содержание по главам коей мы рассматриваем, полностью проникнута этим утверждением. Писатель, по мнению автора, должен просеять очень много пыли, найти крупицы золота и отлить золотую розу, которая сделает жизнь отдельного человека и целого мира лучше. Константин Георгиевич считал, что писатель должен быть голосом своего поколения.

Писатель пишет, потому что слышит зов внутри себя. Он не может не писать. Для Паустовского писатель — самая прекрасная и самая сложная профессия на свете. Об этом рассказывает глава «Надпись на валуне».

Рождение замысла и его развитие

«Молния» — это глава 5 из книги «Золотая роза» (Паустовский), краткое содержание которой в том, что рождение замысла подобно молнии. Электрический заряд очень долго нарастает, чтобы позже ударить со всей силой. Всё, что писатель видит, слышит, читает, думает, переживает, накапливается, чтобы в один день стать замыслом рассказа или книги.

В следующих пяти главах автор рассказывает о непослушных персонажах, а также о зарождении замысла повестей «Планета Марц» и «Кара-Бугаз». Для того чтобы писать, нужно иметь о чем писать — главная идея этих глав. Личный опыт для писателя очень важен. Не тот, что создан искусственно, а тот, который человек получает, живя активной жизнью, работая и общаясь с разными людьми.

«Золотая роза» (Паустовский): краткое содержание глав 11-16

Константин Георгиевич трепетно любил русский язык, природу и людей. Они восхищали и вдохновляли его, заставляли писать. Писатель придаёт знанию языка колоссальное значение. Каждый, кто пишет, по мнению Паустовского, имеет свой писательский словарь, куда выписывает все новые слова, которые впечатлили. Он приводит пример из своей жизни: слова «глухомань» и «свей» были ему неведомы очень долгое время. Первое он услышал от лесника, второе нашёл в стихе Есенина. Значение его долго оставалось непонятным, пока знакомый филолог не объяснил, что свей — это те «волны», которые оставляет ветер на песке.

Нужно развивать чутье слова, чтобы мочь передать его смысл и свои мысли правильно. Кроме этого, очень важно грамотно расставлять знаки препинания. Поучительную историю из реальной жизни можно прочесть в главе «Случаи в магазине Альшванга».

О пользе воображения (главы 20-21)

Хотя писатель ищет вдохновение в мире реальном, воображение играет в творчестве большую роль, твердит Константин Паустовский. «Золотая роза», краткое содержание коей было бы неполным без этого, переполнена упоминаниями о писателях, чьи мнения насчёт воображения сильно расходятся. Например, упоминается словесная дуэль Эмиля Золя с Ги де Мопассаном. Золя твердил, что воображение писателю не нужно, на что Мопассан ответил вопросом: «Как же Вы тогда пишете свои романы, имея одну газетную вырезку и неделями не выходя из дома?».

Много глав, в том числе «Ночной дилижанс» (глава 21), написаны в форме рассказа. Это история о сказочнике Андерсене и том, что важно сохранять баланс между реальной жизнью и воображением. Паустовский старается донести до начинающего писателя очень важную вещь: ни в коем случае нельзя отказываться от реальной, полноценной жизни ради воображения и жизни выдуманной.

Искусство видеть мир

Нельзя питать творческую жилу только литературой — главная мысль последних глав книги «Золотая роза» (Паустовский). Краткое содержание сводится к тому, что автор не доверяет писателям, которые не любят другие виды искусства — живопись, поэзию, архитектуру, классическую музыку. Константин Георгиевич высказал на страницах интересную мысль: проза — это также поэзия, только без рифмы. Каждый Писатель с большой буквы читает очень много стихов.

Паустовский советует тренировать глаз, учиться смотреть на мир глазами художника. Он рассказывает свою историю общения с художниками, об их советах и том, как он сам развивал своё эстетическое чутье, наблюдая за природой и архитектурой. Сам писатель когда-то прислушался к нему и достиг таких вершин владения словом, что даже Марлен Дитрих стала перед ним на колени (фото выше).

Итоги

В этой статье мы разобрали главные моменты книги, но это не полное содержание. «Золотая роза» (Паустовский) — книга, которую стоит прочесть каждому, кто любит творчество этого писателя и хочет узнать о нем больше. Она будет полезна также начинающим (и не очень) писателям, чтобы обрести вдохновение и понять, что писатель — не узник своего таланта. Более того, писатель обязан жить активной жизнью.

Константин Паустовский Телеграмма равнодушия. Композиция по повести Паустовского «Telegram

«.

Анализ рассказа К.Г. Паустовский «Телеграмма»

ИДУ НА УРОК

Евгения МИНГЕЛЕНЕ,

с. Корткерос,
Республика Коми

8 класс

Я видел довольно много работ, посвященных рассказу Паустовского. Наиболее продуктивными, на мой взгляд, являются те, которые опубликованы в журнале «Литература в школе» №1.6 за 1996 год. И статья Т.Т. Левашова «Пока не поздно», и работа Н.И. Гусакова «За добро платите добром» дают полное и глубокое понимание творческого метода писателя, тех моральных проблем, которые волновали автора — поэтому многие аспекты моего развития перекликаются с вышеперечисленными статьями, используя их материал. Однако, как мне кажется, и в той, и в другой работе были выделены очень значимые моменты, связанные, в частности, с особенностями создания рассказа, с невозможностью однозначно оценить серьезность правонарушения и дальнейшая судьба героини.Поэтому, сохраняя в целом привычную логику работы над сюжетом, предлагаю несколько иную систему оценок и, возможно, несколько противоречивые выводы.

Традиционно есть два урока по повествованию. Цель этих уроков — не только знакомство с творческой мастерской писателя, углубление знаний о писателе и его произведениях (в младших классах мои ученики уже встречались с героями К.Г. Паустовского), но и постижение важнейшего морального принципа. проблемы современности: удаленность и разобщенность близких людей, неумение и нежелание проявлять свои чувства и как следствие этого — трагическое одиночество, на которое человек себя обрекает.Я считаю, что восьмиклассникам нужен серьезный разговор о серьезных проблемах, разговор, который бы доходил до каждого. Поэтому литературную часть урока я делаю только основой такого разговора.

На первом уроке ребята вспоминают изученные ранее истории, в частности, еще раз рассказывают историю о коте-воришке. При всей кажущейся простоте, это не просто история о приключениях кошки, но и история обретения дружбы и осознания своей важности и полезности для кого-то.Подводя итоги, обращаем внимание на сочетание легкости повествования с серьезностью темы, указываем на те приемы, которые позволяют добиться такого эффекта: фарсовые сцены и глубокий лиризм пейзажных зарисовок, «очеловечивающий» поведение кошки. и персонификация в описании природы; мы осознаем глубокую взаимосвязь человека и природы в произведениях К.Г. Паустовский.

Говоря об истории создания рассказа «Телеграм», я имею в виду «Золотую розу», особо подчеркиваю реальность описываемых событий, личное знакомство писателя со своей героиней.Кроме того, мы работаем с вводной статьей, приведенной в учебнике: она еще раз обращает внимание детей на особое свойство таланта Паустовского — умение воссоздавать жизнь в целом, «заряжать» страницы книг. шум моря или шелест леса, погружающие читателя в мир природы.

Если остается время, начинаем читать рассказ на уроке (заранее рассказ не читали). Дома студенты дочитают рассказ, отметят пейзажные зарисовки; если класс достаточно сильный, то на фрагментах пейзажа ребятам придется самостоятельно находить и распределять изобразительные средства.

Контуры второго урока

«… В жизни нет никого и родственников не будет …»

Эпиграф к доске: Сердце матери в ребенке, а сердце ребенка в камне .

Начинаю урок с вопросов.

А что такое телеграмма? Вы когда-нибудь получали это? Представьте себе такой момент — что бы вы испытали в подобной ситуации? Почему само слово «телеграмма» вызывает беспокойство? И почему это включено в название рассказа? Какие предчувствия вызывает название? Как название отражает содержание рассказа? Сколько телеграмм упоминается? Выполнили ли они свою миссию? ( Один опоздал, другой не поверил .) Так стоило ли их упомянуть? Может, автор имеет в виду другое, говорит об очередной тревожной новости?

Попробуем ответить на этот вопрос сегодняшним уроком.

Мы познакомились с мастером пейзажной прозы Паустовским. Можно ли назвать эту историю рассказом о природе? ( Это рассказ о сложных человеческих взаимоотношениях. .) Но в нем есть пейзажные зарисовки, хотя их роль очевидна иная, чем просто фон или возвышенная лирика. Одна из задач сегодняшнего урока — определить функцию ландшафта и его особенности в этом рассказе.

Работа с фрагментами ландшафта

В какие моменты истории наиболее ярко переплетаются пейзажи? ( Ребята отметили начало сюжета, эпизод, описывающий ночь и старый клен, сцену похорон и последнюю ночь Насти в доме .) Сразу отметим тот факт, что все эти фрагменты тесно связаны с главные персонажи. Посмотрим, как структурированы эти серии. Работая в группах, ученики находят и выписывают используемые автором определения, указывают те детали предмета, на которых сосредоточено наше внимание (работают три группы, каждая со своим фрагментом).Мы коллективно рассматриваем результат этой работы: осенний пейзаж холодный и бездомный, чаще всего автор употребляет слово «холодный». Почему? Можно ли считать это определение эпитетом? ( Не несет оценочной стоимости, просто констатирует факт .)

Какие детали подчеркивает автор? Одинокий подсолнух, замерзший клен, забытые звезды — вот признаки этой холодной осени. Как они показаны? Почему автор имеет в виду подражание? ( Клен — это не просто осенняя картина, это память Катерине Петровне, увидев его, она вспоминает себя .) Так как же ощущается пейзаж? Что впитывает осенний холод? (Ужасное одиночество, пустота вокруг старухи .) Какие два определения дает Паустовский? ( Холодный и пустой, одинокий .)

Делаем первый вывод: пейзаж передает состояние героев, он психологичен по своей сути.

Судьба Катерины Петровны и Насти

Как в рассказе представлена ​​история старушки? ( Только прошлое — нет настоящего: и клен, и сад — только память.)

Чем еще автор усиливает чувство абсолютного одиночества старухи? Работаем с описанием интерьера, нотной слепотой и практически полным отсутствием голоса. Но разве рядом со старухой вообще никого нет? Рядом люди, которым она небезразлична — Тихон и Манюшка. Почему не помогает героине их спасти? Они это понимают? ( Тихон уважает ее и память об отце, а для девочки она просто бабушка. ) Вы можете сказать им, что у вас на душе? Она даже не пытается, ее только жалеют, но их нельзя назвать близкими.

Когда у героини вспыхивает меланхолия? Какой фрагмент рассказа не поддается пересказу? ( Письмо Насте. ) Почему здесь тоже упоминается сад? ( Еще раз подчеркивается одиночество, только в нем ее жизнь, только здесь она видит себя — а это никому не понятно .) Так почему вашей дочери нет рядом? Почему она не отвечает на письмо? ( Мы помним жизнь девушки в большом городе, ее работу .) Может, оценка Тихона верна? Что значит «пустельга»? Вы согласны с его словами?

Как вы думаете, с этим согласен автор? Вспомните сюжет рассказа: городская жизнь Насти — единственное, о чем гадал автор.Почему, если все оценки даны? Еще раз вспомним страницы, посвященные Насте. Что она делает, как она подходит к делу? Она искренне заботится о людях? Почему он не обижается на прихоти художника? ( В тексте есть прямой ответ на этот вопрос. .) Увидит ли это равнодушный человек, сможет ли это понять? Подумайте о строчках о получении письма и телеграммы: зачем автор создал такой фон — речь о внимании к людям и гоголевской усмешке? Пробуждение совести или осознание чего-то особенного? Может быть, описания, связанные с Настей, помогут? Те же звезды в момент ее прозрения, та же пустота в доме, когда она опаздывала.И портрет девушки: ничего знакомого не видишь? «Холодные глаза». Что это значит? Это эпитет, который можно объяснить множеством синонимов. ( Осуществляем словарную работу .) Но К.Г. Паустовского, это слово ассоциировалось с определением «одинокий»! Вспомните: пусто — холодно — одиноко … Есть ли подтверждение этой связи в рассказе Насти? «Нет, и дороже никого не будет …» Это правда? На что обрекала себя Настя? Почему? Сердце ребенка в камне? Почему так часто мы не можем или не хотим понимать самых близких людей? В чем еще вы можете увидеть роль ландшафта, если вспомните выявленные нами связи? Может быть, мы столкнулись с неким предупреждением? Может, в этом смысл тревожного имени?

Итоговая оценка и выводы урока

Изменился ли ландшафт к концу рассказа? ( Вспоминая результаты групповой работы .) Зачем в конце нужна новая героиня? Ее глазами мы видим похороны и иначе оцениваем окружающий мир. Что видит учитель, что остается? ( Для нее все вокруг — родина, что-то близкое, родное, напоминающее ее мать .)

С чем осталась Настя? ( Холодная комната, чувство вины — ее одинокая история еще впереди .) Кто мог бы помочь и простить ей, если бы у нее было время? Можно ли сомневаться в том, что мать простила бы ее? ( Работа с эпиграфом .) Получается, что тому, кто был и, кажется, всегда будет, можно не успеть, и не сказать о чем-то очень важном, можно многое потерять в суете жизни, в якобы важном и первостепенные вопросы.

Так кому адресована телеграмма? О чем это? Сформулируйте предупреждение автора на языке телеграмм. (Задание можно выполнить в конце урока, получив момент для размышлений, или вы можете сделать его частью своей домашней работы.)

Дом : обсудите урок с семьей, ответьте на вопрос: «Что я слышал в телеграмме от Паустовского?»

17.10.2018

Константин Паустовский — замечательный русский писатель, который прошел две войны, написал много книг, пропитанных добротой и любовью. Его рассказ «Telegram» не может оставить равнодушным никого, он касается тончайших духовных струн. В статье вы найдете школьное эссе, посвященное основной идее этого произведения и позиции автора.

В «Телеграмме» рассказывается о пожилой женщине Катерине Петровне, которая живет в деревне в доме своего отца. Он был известным художником, путешествовал по странам и городам, общался с известными людьми.За Катериной Петровной ухаживают соседская девочка Манюшка и сторож Тихон. Они делают это самоотверженно, просто так, от чистой души.

У Катерины Петровны есть дочь Настя, которая уехала в Ленинград, к маме ходит очень редко, писем не пишет, а только присылает совершенно ненужные женщине деньги. Сама Настя работала секретарем в Союзе художников, устраивала выставки и конкурсы. Она помогла художникам и скульпторам выставить свои работы и прославиться.Она не успела сбежать к матери в село.

Вдруг на очередной выставке Насте приходит телеграмма «Катя умирает. Тихон ». Прочитав, она не поняла, о ком идет речь, скомкала бумажку и бросила в сумку.

На выставке ей все аплодировали, а она все думала, что такое телеграмма. Она подняла глаза и увидела скульптуру Гоголя, который укоризненно посмотрел на нее и по внешнему виду помог понять, кто такие Катя и Тихон.

Настя приехала в село через два дня после похорон старухи. Она всю ночь плакала в пустом доме, сходила к могиле и поехала обратно в город, чтобы ее никто не заметил.

Основная идея рассказа

Эта история советует нам никогда не забывать своих родителей, чаще проявлять к ним свою любовь, выражать беспокойство, несмотря на всю нашу занятость и энтузиазм в повседневных делах. Ведь родители — самое дорогое в жизни, их жизнь не вечна и в любой момент может не быть.Сам Паустовский очень точно говорит об этом в другом своем произведении, в «Книге странствий»

.

Позиция автора в рассказе «Telegram»

Образ Гоголя наглядно демонстрирует авторский взгляд на происходящее, показывает его отношение к Насте и ее действиям. Скульптура в воображении Насти все время осуждает ее поведение, то есть это своего рода голос совести. Почему именно Гоголь? А не Пушкин, например, или какой-нибудь другой известный русский писатель? Как известно, одним из самых популярных произведений Гоголя является поэма «Мертвые души».И дочь, демонстрирующая такое безразличие к воспитавшей и воспитавшей ее матери, тоже по праву может считаться мертвой душой. Мы помним, как Тихон, имея в виду Манюшку, говорит, что за добро нужно платить, а не быть неблагодарным, а иначе такой человек вовсе не человек, а «пустельга».

Рассказ «Telegram» описывает странный парадокс, который очень точно подметил Паустовский — мы выражаем заботу о незнакомых людях, но почему-то совершенно забываем о ближайших.О тех, кто действительно нуждается в нас, кто любит нас, как никто другой. Ведь Настя очень помогает незнакомому скульптору, но не отвечает на последнее письмо мамы. По окончании работы Настя наконец осознает свою вину, но уже поздно. Автор оставляет героиню непрощенной, ведь тот, кто мог ее простить, ушел навсегда.

И в заключение хотелось бы напомнить слова Цицерона: «Любовь к родителям — основа всех добродетелей». С этим невозможно не согласиться.

из рассказа Паустовского «Телеграмма»

Отношение человека к родителям, равнодушие к близким

Очень часто дети забывают о родителях, погружаясь в свои заботы и дела. Так, например, в рассказе К.Г. «Телеграмма» Паустовского показывает отношение дочери к стареющей матери. Катерина Петровна жила одна в деревне, а ее дочь была занята карьерой в Ленинграде. Последний раз Настя видела маму 3 года назад, писала она очень редко, раз в два-три месяца присылала ей 200 рублей.Катерину Петровну эти деньги не смутили, она перечитала несколько строк, которые написала дочь вместе с переводом (что некогда было не только приехать, но и написать нормальное письмо). Катерина Петровна очень скучала по дочери, прислушивалась к каждому шороху. Когда ей стало совсем плохо, она попросила дочь приехать перед смертью, но Настя не успела. Было много дел, она не относилась к словам матери всерьез. За этим письмом последовала телеграмма о том, что ее мать умирает.Только тогда Настя поняла, что «никто не любил ее так, как эту дряхлую старуху, брошенную всеми». Она слишком поздно поняла, что дороже матери в ее жизни никого не было и никогда не будет. Настя поехала в деревню, чтобы в последний раз в жизни увидеться с мамой, попросить прощения и сказать самые важные слова, но не успела. Катерина Петровна умерла. Настя даже не успела с ней попрощаться и ушла с осознанием «непоправимой вины и невыносимой тяжести».»

Проблема одиночества, равнодушия к близким
Ни один человек не достоин быть одиноким. Еще хуже ситуации, когда одинокими становятся люди, которые на самом деле не одиноки в этом мире. Так случилось с героиней рассказа К.Г. «Телеграмма» Паустовского Катерины Петровны. В старости она осталась совсем одна, хотя у нее была дочь. Одиночество разрушало ее каждый день, единственное, что держало Катерину Петровну, — это ожидание встречи с дочерью.Она ждала три года, но не хватило всего пары дней. Часто равнодушие к близким убивает больше, чем болезни. Возможно, если бы Настя была более чуткой, то больному не пришлось бы умирать одному.

Вина
Вина — чувство, знакомое любому человеку. Вина становится особенно страшной в тех случаях, когда у человека нет возможности исправить ситуацию, как в рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма». Главная героиня Настя проявила черствость по отношению к матери.Она не пришла к ней, потому что была занята своим делом. Когда она была больна, ее не было с матерью. Настя не отнеслась к последнему письму мамы всерьез. По этой причине у нее никогда не было времени сказать матери, что она ее любит, не могла извиниться за то, что не пришла. Настя слишком поздно осознала свои ошибки: Катерина Петровна умерла. Поэтому все слова остались недосказанными, а в душе осталось страшное чувство вины. Есть действия, которые нельзя исправить, и есть вина, которые ничем не искупить.

В рассказе Паустовского «Телеграмма» герои живут вдали от родственников, забывая, что человеческий век недолговечен. Описание старого ветхого дома Екатерины Петровны, ее унылой жизни и душевного состояния — пронзительно, глубоко и сильно, настолько, что хочется изменить сюжет произведения. Автор в образе последних дней жизни пожилой женщины безжалостно реалистичен, образ дочери не вызывает сострадания. Она живет в параллельной «вселенной», где напыщенно говорят о заботе и любви к ближнему, о смысле человеческой жизни.За этой возней Настя забывает о родной маме …

Характеристики героев «Telegram»

главных героев

Екатерина Петровна	Пожилая женщина, одинокая, живет в полуразрушенном доме без детей и хозяина. Ее отец был художником, она жила в Париже и видела похороны Виктора Гюго. Дочь раз в несколько месяцев присылает ей 200 рублей, а мама воображает, что они пахнут духами Насти.Екатерине Петровне безумно скучно, но не жалуется. Она любит свою дочь, которая навестила ее около 3 лет назад. Чувствуя, что зимой не переживет, она пишет дочери письмо с просьбой о встрече. Настя забывает письмо в сумочке, ей некогда его читать. Женщина живет одна, еще до смерти не успевает увидеть родную дочь.
Настя	Живет в Ленинграде, работает в Союзе художников.Ей некогда навещать маму, она занята работой, хлопотами, чужими жизнями и интересами. Достигнув выставки странного привередливого скульптора, Настя вдруг вспоминает маму. Поняв, что опоздала, она идет на станцию, едва успев на последний поезд. Плачет, вспоминая детство и мать. Не успела встретиться с мамой, приехала на второй день после похорон. Ей стыдно и больно, немного побывав дома, уходит, прячась от соседей и знакомых.
Тихон	Сторож, сосед Екатерины Петровны. Он знал отца женщины, помнил и уважал его. Я пришла к Екатерине Петровне поработать по дому, рубить дрова, поговорить с ней. Искренне пожалел женщину, видя ее тоску по дочери. Тихон отправляет Насте в Ленинград телеграмму, в которой сообщает, что ее мать умирает. В последний день жизни Екатерины Петровны Тихон взял с почты бланк и написал на нем телеграмму от имени Насти, дочери старушки, о том, что она едет.Перед смертью, когда Тихон читает «придуманную» телеграмму, Екатерина Петровна благодарит его за доброту … Она все понимает.
Манюшка	Соседская девочка, она приносит Екатерине Петровне воду, убирает в доме, готовит. За свою помощь старушка дает ей разные старомодные вещи, которые для девушки ничего не значат. Она живет в деревне, аристократическая редкость ее не трогает, она искренне старается помочь женщине, облегчить ее страдания.Екатерина Петровна, практически потеряв зрение и не вставая, последние дни проводит в компании Манюшки.

Второстепенные символы

В произведении автор поднимает проблемы морали: ответственность, доброта, угрызения совести, вину, совесть. Картины природы играют важную роль: они созвучны душевному состоянию одинокой женщины, подчеркивают события, происходящие в рассказе. Главный герой «Telegram» — человеческое одиночество, самое страшное, что может быть — одинокая старость.Написанный сразу после войны рассказ Астафьева «Телеграмма» вошел в список самых известных произведений социалистического реализма.

Тест продукта

Рассказ Константина Паустовского — это срочное, как телеграмма, предупреждение читателям о том, что время летит и нужно позаботиться о своих близких.

Основная проблема, которую поднимает автор в рассказе, — это проблема взаимоотношений родителей и детей. В центре событий судьба пожилой женщины Катерины Петровны, которая живет одна в селе Заборье, а ее дочь работает и живет в Ленинграде.Главная героиня очень скучает по дочери, потому что она давно не приезжает домой и редко пишет письма. Сама она редко пишет дочери, потому что не хочет быть для нее обузой.

Почему возникла эта проблема? Почему дочь не пишет маме и не приходит? Сама уверяет себя, что причина в том, что она поглощена работой, у нее нет времени на письма. Но с другой стороны, она находит время для посторонних. Мы видим, как она спешит на помощь талантливому скульптору.Он рассказывает ей о своих проблемах, что ему трудно жить в «берлоге». Настя его жалеет, хотя проблемы скульптора на самом деле не такие серьезные, как у мамы. Настя не понимает или не хочет понимать, как ее мама одинока среди чужих в отдаленной от городов деревне.

Когда Катерина Петровна сильно заболела, она прислала Насте письмо с просьбой о встрече. Однако девушка прочитала его не сразу. Подсознательно боялась материнских слез и упреков.Поэтому поступила эгоистично — себя не огорчала и успокаивала себя, что если и напишет, то все нормально. И как позже покажет развитие сюжета, именно это ее решение повлияет на конец истории. Если бы девочка сразу прочитала письмо, почувствовала боль матери, то, скорее всего, она успела бы увидеться с матерью и не испытала бы впоследствии столько угрызений совести. Но Настя письмо не прочитала, а потом занялась своим важным делом.В результате равнодушие дочери привело к тому, что мать провела старость в одиночестве, хотя и в окружении добрых соседей.

Помимо проблемы равнодушия детей к родителям, в истории есть еще одна проблема — культурное отличие интеллигенции от простого народа. Главной героиней была дочь известного художника, но никто в деревне не мог понять значения картин в мемориальном доме. И поговорить с Катериной Петровной на интересные темы было не с кем.Ее окружали безграмотные люди, не было ни единой родственной души. Но с другой стороны, эти простые люди помогли ей больше, чем ее собственная образованная дочь. Именно к таким людям у автора больше симпатии.

Константин Паустовский был великим художником слова, сила которого до сих пор влияет на читателей, призывает их к человечеству. Его рассказ «Telegram» показывает проблему сложных взаимоотношений между родителями и детьми. Автор призывает читателей задуматься об этой проблеме, позаботиться о семье и друзьях, а не думать только о своей работе.

«Телеграмма», Паустовский. Резюме глав

«Больше никогда». Страшные звуки? Но есть слово, которое может звучать еще более отчаянно: «поздно». Именно этим печальным смыслом буквально пропитано произведение «Telegram». Краткое содержание этой книги, написанной великим советским писателем Константином Георгиевичем Паустовским, мы рассмотрим сегодня в нашей статье.

об авторе

Константин Паустовский, родившийся в 1892 году в Москве, хорошо известен как в стране, так и за рубежом.Романтизм и сентиментализм — основные жанры, в которых пишет автор. Особую известность Паустовский получил благодаря многочисленным рассказам и рассказам о природе для детей. В своих произведениях писатель умело использует мощь и богатство русского языка, он легко и элегантно передает читателю свой взгляд на прекрасную и благородную природу любимой Родины.

Паустовскому пришлось пережить тяжелые времена. Он пережил две мировые войны и две гражданские революции в стране. Они не прошли мимо него, он должен был активно участвовать.Это не могло не отложить серьезный отпечаток в его душе. И в то же время ничто не могло погубить его талант и стремление к прекрасному. Он продолжал писать и творить великие вещи. Мировая известность пришла к писателю вскоре после окончания Великой Отечественной войны, что дало ему возможность черпать новые впечатления и вдохновение в кругосветных путешествиях.

«Телеграмма» Паустовского: краткое содержание

Это небольшое в эмоциональном смысле произведение очень емкое и затрагивает глубокие человеческие чувства.Тема взаимоотношений родителей и детей близка и знакома большинству людей, поэтому мало кто может остаться равнодушным после прочтения книги «Telegram». Его можно резюмировать всего несколькими предложениями.

В глухой глухой деревне последние дни одинокая пожилая женщина. Старушка такая одинока, что днем ​​ни с кем не разговаривает, а только бессонные долгие ночи и совсем не понятно, как терпеть, как дожить до утра …

Старость она стала очень слабой и немощной, ее зрение ослабло.За ними ухаживают чужие, соседи и односельчане. А пока в Ленинграде тихо живет родная дочь этой одинокой женщины. Она не часто утруждает себя воспоминаниями о собственной матери, изредка присылает деньги, но никогда не пишет писем, которым была бы так рада ее мать.

И вот, одной холодной дождливой осенью, старушка, чувствуя, что не переживет зиму, и ее возраст подходит к концу, пишет письмо дочери, прося его наконец приехать и навестить ее. .Но она, занятая своими делами, никуда не торопится. В это время она активно помогает совершенно незнакомым людям. И с ее матерью в это время с пониманием относятся к ее людям, пытаясь облегчить ее тоску по дочери.

Один из этих людей (охранник Тихон) в Ленинграде прислал телеграмму — короткое сообщение со словами о том, что мать умирает. Но уже поздно, дочка не успевает, и женщина умирает, не дождавшись любимой крови.

Казалось бы, он укладывается в несколько строк рассказа «Telegram».Краткое содержание, конечно, тоже может впечатлить сентиментального читателя и заживо прикоснуться к нему, но только прочитав всю книгу, человек сможет ощутить всю трагедию этого произведения. В конце концов, дочь, которая кажется такой бесчувственной, тоже умеет сочувствовать. А потом полностью осознает свою вину и заблуждение. Уже поздно … И с этим тяжелым бременем ей придется жить.

Сюжет адаптации

Несомненно, великим был автор Константин Паустовский! «Телеграмма», краткое содержание которой мы рассмотрим в нашей статье, поразила сердца и умы многих людей.Одним из таких людей был советский режиссер Юрий Щербаков. В 1957 году он снял одноименный короткометражный фильм по книге.

Продолжительность фильма чуть больше получаса, это немного больше, чем нужно времени, чтобы прочитать сам рассказ. Однако этот фильм в черно-белой киноверсии способен глубоко повлиять на душу. По важности и эмоциональности его вполне можно поставить в один ряд с рассказом, они не уступают друг другу.

Марлен Дитрих и Паустовский «Телеграмма»

Содержание этой книги оказалось впечатляющим.Сердца не только соотечественники. Роман переведен на другие языки. Так, великая американская кинозвезда и певица Марлен Дитрих прочитала и буквально влюбилась в нее. Настолько, что мечта встретить автора и поблагодарить его за этот шедевр засела в ее голове.

Ее желание сбылось — в 1964 году на своем концерте в Москве она познакомилась с 72-летним Паустовским. Писатель перенес очередной инфаркт, но все же вышел к певице на сцену по ее просьбе. Он поцеловал ее руку, и она встала перед ним на колени, признав, что после прочтения этой книги она почувствовала, что ей просто нужно поцеловать руку такого замечательного человека.И наконец добавил: «Я счастлив, что мне это удалось». Действительно, Паустовский скончался через 4 года после этой встречи.

О книге

Рассказ Паустовского «Телеграмма» (краткое содержание которого мы рассмотрим) был написан в 1946 году. Несколько позже автор расскажет о толчке к написанию этого произведения. В 1956 году Константин Георгиевич в своей книге «Золотая роза» (глава «Разбитых сердец») признался, что одно время занимал комнату в одном доме с одной несчастной брошенной старухой — Катериной Ивановной.У нее родилась дочь Настя, которая уехала в Ленинград и уже 4-й год не навещала маму. Единственной опорой для пожилой женщины были соседская девочка Нюрка и добрый старик Иван Дмитриевич, которые приходили к ней каждый день и помогали по дому.

И когда Катерина Ивановна спустилась, Паустовский лично послал ее дочери телеграмму в Ленинград. Но дочка не успела и приехала только после похорон.

Как видите, писатель мало что изменил в этой жизненной истории.Он даже сохранил имена некоторых персонажей. Очевидно, этот инцидент оставил глубокий след в его сердце, так называемую выемку.

Структура рассказа

«Телеграмма» (Паустовский) — краткое содержание. В печати уходит буквально 6 листов, то есть 12 страниц. И в среднем, чтобы прочитать всю эту книгу — К.Г. Паустовского «Telegram», потребуется не более 20 минут. Краткое содержание глав мы сейчас рассмотрим. Хотя формально рассказ не имеет такого разделения, однако при его чтении условно можно выделить несколько смысловых частей:

• часть первая — «Мать»;

• часть вторая — «Дочь»;

• часть третья — «Telegram.Под хмурым небом »;

• Часть четвертая -« Я не дождался »;

• Часть пятая -« Эпилог. Похороны ».

Каждая из выделенных нами частей несет свое значение и важна в структуре книги. Все их мы рассмотрим отдельно, к ней добавится единая картинка.

« Телеграмма »Паустовского. Резюме:» Мать »

Очень суровая и холодная осень. Из-за реки волочатся рыхлые тучи, из которых льет надоедливый дождь.Катерине Петровне с каждым днем ​​становится все труднее — слабеют глаза и тело, становится тяжелее вставать по утрам, а забота о себе и доме оказывается совершенно невыполнимой задачей. И даже голос у нее такой слабый, что она говорит шепотом. А необоснованное одиночество только усугубляет ее положение, ведь ей не с кем даже поговорить по душам. Описание окружающей природы и дома, в котором живет женщина, показывает, что ее жизнь давно миновала.

Но есть люди, которые искренне сочувствуют пожилой женщине и помогают ей. Это соседская девочка Манюшка и немолодой сторож Тихон. Манюшка каждый день навещает бабушку, приносит ей воду из колодца, подметает дом, помогает на кухне. Тихон из сочувствия, как мог, тоже старался помочь: рубил мертвые деревья в саду, рубил дрова для печи.

От одиночества Катерина Петровна часто плачет, ночью не спит и с трудом ждет рассвета.Единственная дочь Настя живет далеко от нее, в Ленинграде, с момента ее последнего визита прошло три года. Каждые два-три месяца Настя переводит деньги матери, но не успевает написать настоящее письмо.

Однажды ночью Катерина Петровна услышала, как кто-то постучал в ее ворота. Она собирается долго и с большим трудом доходит до забора. Затем она понимает, что с ней случилось, и в ту же ночь она пишет письмо дочери, в которой просит его приехать и навестить ее, прежде чем она умрет.«Мои возлюбленные. Я не переживу эту зиму. Приходите хоть на день». Вот отрывок из ее трогательного и грустного письма. Манюшка выносит свое сообщение на почту.

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Дочка»

А Настя, родная дочь, работала секретарем в Союзе художников. В ее обязанности входила организация выставок и конкурсов.

Она получила письмо от матери на работе, но не прочитала. Эти письма вызвали у нее смешанные чувства.С одной стороны, облегчение: мама пишет, значит, она жива. Но с другой — каждый из них был подобен безмолвному упреку.

После работы Настя идет в мастерскую молодого скульптора Тимофеева. Он работает в довольно плохих условиях, в комнате холодно и сыро. Скульптор жалуется Насте, что все его старания остаются незамеченными, а самого его не узнают.

Глядя на скульптуру Гоголя, Настя на мгновение испытывает угрызения совести: письмо от матери лежит в ее сумочке нераспечатанной.

Увидев талант скульптора Тимофеева, она решает, что он любыми способами вытаскивает этого человека на свет, и идет к председателю, чтобы устроить ему выставку. Ей удалось договориться, и следующие две недели Настя занята подготовкой. Письмо отложено в «длинном ящике». Мысли о поездке, воспоминания о матери и ее неизбежные слезы вызывали только раздражение.

Выставка прошла успешно. Посетители восхищаются работами скульптора, много лестных слов в адрес Насти, которая сумела проявить чуткость и заботу к художнику и помогла вывести Тимофеева на свет.

И вот посреди выставки курьер Даша передает телеграмму, в которой было написано всего три слова: «Катя умирает. Тихон ». Настя настолько увлечена происходящим в зале, что не сразу понимает, кто это, и решает, что должно быть, сообщение адресовано не ей. Однако при чтении адреса понимается, что ошибки нет. Новости приходят в такой неподходящий для нее момент, что она комкает телеграмму, хмурится и продолжает слушать ораторов.

В это время с кафедры звучит хвала. Благородный и уважаемый в кругах художников человек Перший лично передает Насте слова благодарности. Он благодарит ее за заботу и внимание к незаслуженно забытому писателю Тимофееву. В конце выступления спикер кланяется Насте, называя ее Анастасией Семеновной, и весь зал долго ей аплодирует, смущая до слез.

В этот момент один из художников спрашивает Настю о скомканной в руке телеграмме: «Ничего неприятного?».На что она отвечает, что это так … от друга.

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Telegram. Под хмурым небом»

Все смотрят на говорящего Першина. Но Настя давно почувствовала чей-то тяжелый и пронзительный взгляд. Боится поднять голову, вроде кто-то догадалась. Подняв глаза, она видит, что на нее смотрит Гоголь — статуя работы скульптора Тимофеева. Фигура, кажется, сквозь зубы говорит: «Эх, ты!»

В то же время к героине доходит прозрение.Она наскоро оделась, выбегает из холла на улицу, где идет мокрый снег, а хмурое небо опускается и давит на город и Настю. Вспоминает прошлое письмо, добрые слова, адресованные ей мамой: «Любимая!» К Насте приходит позднее просветление, она понимает, что никто не любил ее так сильно, как эту брошенную старуху, и что она больше никогда не увидит свою мать.

Девушка мчится на вокзал в надежде забрать маму. Все ее мысли только об одном: только чтобы успела мать увидеть ее и простить.Ветер хлещет мне по лицу снегом. Она опаздывает, все билеты проданы. Настя еле сдерживает слезы. Но каким-то чудом в тот вечер она уезжала поездом в деревню.

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Не ждать»

Пока Настя суетилась над выставкой, к нам спустилась мама. Вот уже 10 дней она не встает с постели, с ней были посторонние. Манюшка днями и ночами проводила рядом с Катериной Петровной. Днем она топила печь, делая комнату уютнее, а потом бабушка мысленно вернулась к тем временам, когда ее дочь еще была там.Эти воспоминания вызывают у нее слезу одинокой.

Между тем добрый сторож Тихон, надеясь облегчить ожидание пожилой женщины, решился на небольшой обман. Он соглашается с местным почтальоном, берет бланк телеграфа и корявым почерком пишет в нем сообщение. Придя к Катерине Петровне, он долго кашляет, сморкается и выдает волнение. Бодрым голосом говорит, что хорошо, что скоро пойдет снег и мороз, что дорога станет лучше и Настасье Семеновне будет легче ездить.После этих слов он протягивает бабушке телеграмму. Телеграмма, краткое содержание которой следующее: «Подождите, уехали».

Но женщина сразу распознает его обман, спасибо за добрые слова и заботу, с трудом поворачивается к стене и как бы засыпает. Тихон сидит в коридоре, опустив голову, курит и вздыхает. Через некоторое время выходит Манюшка и зовет в комнату старухи.

Паустовский, «Telegram». Краткое содержание: «Эпилог. Похороны»

На следующий день Катерину Петровну похоронили на некогда кладбище, которое находилось за деревней, над рекой.Выпал мороз и снег. Собрались парни и старушки, чтобы провести ее последний путь. Гроб несли Тихон, почтальон Василий и двое других стариков. Манюшка с братом несли крышку гроба.

Важным моментом является появление молодой учительницы-женщины. Когда она видит похороны, она вспоминает, что у нее все та же старая мать в другом городе. Она не может пройти мимо и присоединяется к процессии. Воспитатель провожает гроб в могилу. Там односельчане прощаются с усопшим, кланяются гробу.Воспитатель тоже подходит к телу, сгибает и целует засохшую руку Катерины Петровны, а затем отходит к кирпичной стене. После этого она еще долго находится на кладбище, слушая разговоры стариков и звук земли на крышке гроба.

Настя приезжает в Заборье на следующий день после похорон. Она нашла только свежий курган на кладбище и остывшую комнату матери. Настя всю ночь плакала в этой комнате, а утром поспешила незамеченной покинуть Заборье, чтобы ее никто не встречал и не задавал неудобных вопросов.Она понимала, что никто, кроме матери, не мог снять с нее тяжкую и неизгладимую вину.

Заключение

Итак мы разобрали всю историю «Telegram». Краткое содержание глав почти полностью осветило читателя повествованием книги и, возможно, даже заставило задуматься над множеством вещей. Но чтобы не упустить важные детали, которые автор поставил буквально в каждую часть книги, конечно, стоит прочитать все произведение целиком, тем более, что это не займет много времени.Возможно, этот рассказ «Телеграмма» напомнит читателю, что в повседневной жизни и заботах ни в коем случае нельзя забывать, что в нашей жизни есть самые важные люди — наши родственники и близкие люди. Так что еще не поздно.

Перевод с русского на английский «Белой радуги и других романтических сказок Константина Паустовского»

Автор:	Скотт, Марк
Год:	2005
Страницы:	188
ISBN: -70 6 978-0-7734-6044-7
Цена:	159 $.95

Это сборник рассказов одного из самых любимых авторов в СССР Константина Паустовского, который остается популярным в России даже после краха советского коммунизма. В сборник вошли не только некоторые из его самых известных произведений, но и множество второстепенных рассказов, которые ранее не переводились на английский язык. Многие из них должны быть интересны не только русскоязычным специалистам, но и широкой читающей публике.Русские литературоведы издавна считали Паустовского мастером русского языка. Во введении к этому сборнику анализируются стилистические, тематические и исторические аспекты его творчества.

Обзоры

«После распада Советского Союза многие россияне были склонны осуждать всю литературу, написанную при этом репрессивном режиме, как бесполезную или, по крайней мере, скомпрометированную цензурой … многие из наиболее популярных писателей По сути, образованная читающая публика была одним из самых сильных противников коммунистических правителей.Константин Паустовский, один из выдающихся писателей этого периода … был человеком истинной внутренней свободы … Это произведение, недавно переведенный сборник из семнадцати лучших рассказов Паустовского, по большей части ранее недоступных на английском языке, будет очень ценным. приветствуется всеми, кто любит чеховскую прозу, как, впрочем, и меньшее число англоязычных читателей, знакомых с творчеством другого великого стилиста, эмигранта Ивана Бунина … В этом тщательно подготовленном новом издании с примечаниями и информативным вступлением переводчик считает, что работа одного из крупнейших авторов двадцатого века будет привлекать новую аудиторию в англоязычном мире.(Из Предисловия) — Арнольд Макмиллин, профессор русской литературы, Университетский колледж Лондона

«Конечно, никто не станет спорить, что Пушкин и Чехов — два самых популярных русских автора. Однако многие ли из нас на Западе когда-либо слышали о Константине Паустовском? Конечно, не так много … Введение переводчика в этот сборник показывает, что мы можем ожидать от писателя, который был в целом … аполитичным и чьи темы были весьма разнообразны — любовь, духовность, экология, война, старение и т. Д. многое другое …. это настоящее удовольствие, и переводы [Скотта] мастерски передают нюансы, тонкости, темы и романтизм рассказов Паустовского … Английским читателям, безусловно, понравится здесь ». — Норман Голдман, редактор Bookpleasures.com, Монреаль

«… Возможно [эта книга] сделает Паустовского немного более известным на Западе, чем раньше; он очень хороший писатель и заслуживает читают более широко «. — Профессор Барри Шерр, Дартмутский колледж

Содержание

Предисловие Арнольда Макмиллина
Введение
Этикетки для бакалейных товаров
Прощание с летом
Английская бритва
Путешествие на старом верблюде
Белые кролики
Хранитель буев
Снег
Бриз
Корова
Феня счастья
Молитва мадам Бове
Белая радуга
Бабушкин сад
Дождливый рассвет
Телеграмма
Старик в рваной шинели
Вилла Боргезе
Примечания

Другие славяноведческие книги

Другие книги этого автора

История двух фото.Марлен Дитрих падает на колени перед Константином Паустовским / Новости / Сайт Москвы

Музеи закрыты, но вы можете заглянуть в их фонды и узнать захватывающие истории, связанные с экспонатами, в совместной статье mos.ru и агентства Мосгортур.

Сегодня мы посещаем музей Паустовского и смотрим две фотографии, связанные со встречей немецко-американской актрисы Марлен Дитрих и советского писателя Константина Паустовского. Они оба хотели когда-нибудь встретиться, но это произошло благодаря одному простому вопросу, который любопытный журналист задал в нужное время.

От Гете до Паустовского: книжная полка актрисы

Марлен Дитрих очень любила читать, и ее любимые писатели были для нее настоящими небесными существами. Иоганн Вольфганг фон Гете был первым в этом пантеоне. Актриса рассказала, что в юности она усвоила принципы и моральные устои жизни из его книг. В 1920 году 19-летняя Мария Магдалена Дитрих, начинающая скрипачка, уехала из Берлина, своего родного города, чтобы продолжить свое музыкальное образование. Она еще не думала об актерской игре, но у нее уже было короткое и яркое имя Марлен, которое она придумала в детстве вместо длинного и скучного имени, которое ей дали родители.Этот переезд стал для девушки серьезным испытанием и большим удовольствием, поскольку она направлялась в Веймар, город, где когда-то жил и работал Гете. В то время она почувствовала еще более глубокое духовное родство со своим кумиром.

Она также была большой поклонницей поэта Райнера Марии Рильке. «Только стихи Рильке действительно тронули меня так глубоко, — сказал Дитрих. Они были современниками, но актрисе не удалось встретиться с ним, о чем она сожалела всю оставшуюся жизнь. Она открыла для себя стихи Рильке, когда решила отказаться от идеи стать профессиональным музыкантом.В начале 1920-х из-за чрезмерной нагрузки у нее воспалилось сухожилие безымянного пальца, и она больше не могла играть. Это побудило Марлен пойти на первое прослушивание в театральную школу. Естественно, претендент Дитрих читал стихи Рильке.

Марлен, уже будучи известной актрисой, познакомилась с известными писателями ХХ века, чьи имена часто упоминаются бок о бок — Эрнест Хемингуэй и Эрих Мария Ремарк. Впервые она встретилась с Ремарком в Венеции в 1935 году, и это стало началом долгой и сложной истории дружбы и любви.Разговор о Рильке заставил их влюбиться друг в друга. Когда они впервые встретились, она с энтузиазмом читала стихи своего любимого поэта, чтобы навсегда покорить сердце Ремарка. Он описал их отношения в своем романе «Триумфальная арка».

Последним писателем, который так понравился Дитриху, что она поместила его в свой литературный рейтинг наряду с Гете, Рильке, Хемингуэем и Ремарком, был Константин Паустовский. Актриса давно хотела с ним познакомиться, но удалось это сделать только в 1964 году.«Я встретила его слишком поздно», — с сожалением говорила Дитрих в своей автобиографии.

Встреча в Центральном Доме писателей

В 1964 году Марлен Дитрих приехала в Советский Союз с концертами в рамках своего мирового турне. В аэропорту журналисты с фотоаппаратами окружили кинозвезду и засыпали ее вопросами. «С кем или с кем бы вы хотели встретиться в СССР?» — спросил один из репортеров. Ответ на этот простой вопрос оказался неожиданно искренним. Дитрих рассказала им о своей страсти к Паустовскому и о его рассказе « Telegram », который она однажды прочитала в переводе на английский.Эта короткая грустная история о молодой женщине, которая переехала в город и забыла о своей матери, которая жила в деревне, поразила Марлен.

«История настолько меня впечатлила, что я не мог выкинуть ее из головы, равно как и имя писателя, о котором я никогда раньше не слышал. Других книг этого замечательного писателя мне найти не удалось. Когда я прилетел с гастролями в Россию, я спросил про Паустовского в московском аэропорту … Он тогда лежал в больнице. Позже я прочитала оба тома « История жизни» и была полностью очарована », — вспоминала актриса в автобиографической книге « Размышления ».

Во время концерта в Центральном Доме писателей, незадолго до выхода на сцену, Дитрих узнала от своего переводчика, что Паустовский был среди публики. Актриса была удивлена ​​и не поверила, так как знала, что писатель лечился от сердечного приступа. Когда концерт закончился, Марлен Дитрих попросили не покидать сцену.

‘Вдруг Паустовский поднялся по ступенькам. Я был так ошеломлен, увидев его, что, не в силах сказать ни слова по-русски, я не нашел другого способа выразить ему свое восхищение, кроме как преклонить колени перед ним », — писал Дитрих позже.

Затем произошла забавная ситуация — платье актрисы было настолько тесным, что она не могла самостоятельно встать, поэтому Константин и его врач помогли ей встать. Актриса спросила Паустовского и его супругу Татьяну Арбузову, по какой причине он пришел на концерт, ведь он был в таком плачевном состоянии после сердечного приступа. «Это будет для него лучшее лекарство», — ответила Татьяна.

Падчерица писателя Галина Арбузова заявила, что Марлен Дитрих была любимой актрисой Паустовского, и он просто не мог пропустить ее выступление в Москве.Врачи были против, так как считали, что Паустовский еще не полностью выздоровел, но писатель не терял решимости и посетил концерт вместе с женой и врачом Виктором Абрамовичем.

На память об их встрече Марлен Дитрих подарила писателю фотографию с автографом. В ответ Константин подарил ей свою коллекцию «Утраченных романов» с надписью: «Марлен Дитрих, если я когда-нибудь напишу рассказ вроде« Telegram », я посвящу его вам».

Что знаменитый писатель запечатлел на камеру / Новости / Сайт Москвы

В день рождения Константина Паустовского мы созерцаем его фотоработы из собрания музея Константина Паустовского — фотографии с панорамами рек, старинных монастырей, узкоколейных вагонов. , а у рынка гуси… Узнаем, что связывало Паустовского с Рязанской областью и какие виды транспорта ему больше всего нравились.

Рассказ в соавторстве mos.ru и Агентство Мосгортур.

Детское увлечение

Паустовский увлекся фотографией еще в детстве. Его отец любил фотографировать, а проявление пленки было рутинной работой сына. Несколько рулонов пленки оставалось на столе у ​​отца, пока мать мальчика не нашла их, вытирая пыль перед приближающимся праздником. Она отдала их Константину, после чего он закрылся в темном шкафу и проявил пленку.

«Это была интересная работа, потому что я никогда не мог предположить, что будет в фильме.Кроме того, было забавно, что никто, даже моя мама, не осмеливался зайти в туалет, пока я развивалась. Я был отрезан от мира. Знакомые звуки — звяканье тарелок, бой часов, пронзительный голос горничной Лизы — были почти не слышны в моем шкафу », — вспоминает писатель в« Истории моей жизни ».

Взрослый Паустовский брал с собой фотоаппарат, путешествуя по стране, снимая пейзажи, церкви и местных жителей. Он любил путешествовать и часто выезжал в дорогу, так как считал, что странствия являются источником знаний и впечатлений из первых рук и открывают новые горизонты красоты.Он сделал много фотографий в своей жизни, но большинство из них потеряно. Его самые известные фотографии относятся к 1930-1940-м годам, когда он оставил журналистику и полностью посвятил себя писательству.

Мещера

Паустовский часто фотографировал Мещерский район Рязанской области, который он превозносил в своем рассказе Мещерский край . Местные пейзажи вдохновляли писателя. На первый взгляд, в Мещере не было ничего особенного — сосновые леса, озера, луга… но это было мощное притяжение.«Очень неприхотливая, как картины Исаака Левитана. Но, как и эти картины, он иллюстрирует очарование и разнообразие природы России, которые не сразу бросаются в глаза с первого взгляда », — писал Паустовский.

Писатель появился в селе Солотча, известном как ворота в Мещеру, в сентябре 1930 года. Ему так понравилась красота местных глубин, что он снова посетил этот район, где так приятно работать и отдыхать на долгие годы после этого. как один, так и с семьей.Сначала он останавливался у местной портной Марии Костиной, которая, по словам сына Паустовского, Вадима, была очень религиозной и активной в приходе Солотчинской церкви. Позже Паустовский переехал в бывшую баню на подворье гравера Ивана Пожалостина. Позже он купил всю усадьбу.

«Самое большое, простое и простое счастье я нашел в лесистой местности Мещеры. Это счастье близости к своей земле, сосредоточенности и внутренней свободы, любимых мыслей и тяжелого труда », — писал он в 1967 году в своей автобиографии A Few Fragmentary Think .

Солотча была его летней и осенней резиденцией в течение десяти лет. Он работал там и развлекал посетителей, таких как Рувим Фраерман, Константин Симонов и Аркадий Гайдар. Его гости часто работали на Солотче, ходили с хозяином на рыбалку, любовались местными достопримечательностями и даже хоронили сокровища. Аркадий Гайдар, например, оставил в дупле дерева запечатанную бутылку с письмом потомкам. Его не нашли по сей день.

Городские пейзажи

Паустовский сказал, что Центральная Россия была источником вдохновения для большинства его работ.Сборник рассказов «Летние дни», рассказ, Телеграмма и рассказы «Земля Мещеры» и «Сказка о лесах» основаны на его впечатлениях от путешествий.

«Время, проведенное в Центральной России, оказалось для меня самым счастливым и продуктивным опытом… Оно захватило меня сразу и навсегда. Моя интуиция подсказывала мне, что это моя настоящая родина, и я чувствовал себя русским до последней жилы », — говорится в предисловии к его автобиографии« Далекие годы ».

Многие его фотографии также посвящены Центральной России: пейзажи Владимирской области, города Суздаль и Юрьев-Польский, река Каменка, старинные монастыри и быт местных жителей.

Ему настолько понравился рынок в Юрьев-Польском, что он сделал серию фотографий прилавков. Его снимки искусно передают атмосферу рынка: фермеры обмениваются сплетнями в ожидании покупателей, с ящиками и корзинами, расставленными в стойлах, женщины сидят на земле и обсуждают последние новости, гуси гуляют по переулку между стойлами…

Есть много фотографий монастырей: Рождественский монастырь в Солотче, Спасо-Евфимиевский монастырь и Покровский монастырь в Суздале, все они относятся к началу 1930-х годов.Когда он побывал в Суздале, зрители могут только догадываться, но фотография сделана с моста через затопленную Каменку.

Поезда и речные суда

На его фотографиях часто изображены корабли, поезда и речные лодки. Во время речных и морских путешествий он завел новые знакомства и нашел настоящих друзей. Были и приключения, вроде шторма, который он пережил у берегов Новороссийска.

В 1956 году, находясь в турне по Европе, Паустовский познакомился с писателем Леонидом Рахмановым.Он встретил его на палубе круизного лайнера, и двое мужчин сразу заметили друг друга, потому что оба держали одну и ту же книгу Ивана Бунина. Легенда гласит, что даже их закладки находились на одной странице. Вскоре они заговорили, как старые друзья. Позже они не очень часто встречались, но писали письма и давали друг другу книги. Эта дружба длилась до смерти Паустовского.

«Константин Паустовский был образцовым попутчиком — добрым, жизнерадостным, внимательным, ловким не по годам, легко принимался за любое приключение, если оно обещало новые открытия и впечатления, — но с той оговоркой, что это не могло нарушить даже на волосок, моральные правила, которые он установил для себя », — сказал Рахманов, описывая объединившее их путешествие в своем эссе« Путешествие с Паустовским.”

Но он фотографировал не только корабли. С ранних лет его увлекала романтика железных дорог. Мальчишкой он часто убегал на ближайшую железнодорожную станцию, чтобы увидеть, как поезда приходят и уходят в компании начальника станции. У него было много воспоминаний, связанных с железной дорогой: его собственный отец был железнодорожным статистиком; он служил в больничных поездах и, конечно же, путешествовал по железной дороге по всей стране.

«Для меня все, что связано с железными дорогами, до сих пор пропитано поэзией путешествий, даже запах угля из топки локомотива… Если бы я мог, я бы устроился в углу любого товарного вагона и бродил бы по земле в нем.Какие прекрасные дни у меня были на железнодорожных станциях, где грузовые поезда останавливались на несколько часов », — писал он в книге « История моей жизни ».

На фотографии 1920-1930-х годов изображен узкоколейный вагон. Один из них отвез его в район Мещеры или домой из путешествий. Однажды Паустовский с другом возвращались из рыболовной экспедиции на узкоколейном пассажирском поезде. По дороге пассажиры запели песни. Спектакль в целом был любительским, но один из голосов, как ни странно, был сильным и профессиональным.Певец представился бухгалтером из соседнего колхоза. Но когда друг Паустовского уговорил его поехать в Москву на прослушивание в консерваторию, он извинился за розыгрыш и признался, что это Николай Озеров, солист Большого театра. Он также узнал Паустовского и был счастлив встретить человека, книги которого он читал.

книг «Таймс»; Великолепный сюрприз из России

ИСТОРИЯ ЖИЗНИ. Константин Паустовский.Перевод Джозефа Барнса. 661 стр. Пантеон. 10 долларов США.

«Сколько бы вы ни прожили в этом мире, вы никогда не перестанете удивляться России». Эта истина, которая была знакома большинству из нас на протяжении большей части нашей жизни, — это убеждение Константина Паустовского, 72-летнего русского писателя, автобиография которого «История одной жизни» является одной из самых удивительно прекрасных. книги, которые я когда-либо читал с удовольствием.

Это, без сомнения, лучшая книга из всех, что я прочитал в этом году.Это лучшая книга русского человека, которую я прочитал с тех пор, как много лет назад погрузился в произведения великих русских писателей XIX века. Тем не менее, из-за какой-то космической литературной несправедливости «История жизни», которая является гораздо более впечатляющей и приятной книгой, чем «Доктор Борис Пастернак». Живаго », не привлек внимание многих американских читателей.

Это личное повествование о детстве и юности, войнах и беспорядках в первые два десятилетия 20 века. Написано с необычайным мастерством, г.Проза Паустовского обманчиво проста; но он великолепно передает эмоциональную атмосферу ситуации и эпохи.

Он полон ярких живописных деталей, наполнен забавными и увлекательными портретными зарисовками и драматическими рассказами.

Г-н Паустовский, который либо полностью помнит, либо имеет лицензию романиста на то, чтобы пропитать свою автобиографию элементами вымысла, является мастером рассказчика. В этой огромной книге есть множество незабываемых историй, все они короткие, искусно составленные, многие из них жалкие и мелодраматические.Результатом такого обилия красочного и увлекательного материала является блестящая панорама русской жизни и российской истории, увиденная на опыте одного человека.

Перевод Джозефа Барнса — такое чудо, что кажется, будто читаешь русский оригинал, и что стиль г-на Паустовского несомненно должен быть в одном ряду со стилем Тургенева.

Константин Паустовский — украинец. Его отец, статистик, работавший на железных дорогах, был либеральным интеллектуалом и принадлежал к среднему классу.Г-н Паустовский наслаждался «счастливым и легким детством», проводя лето в сельской местности и посещая школу в Киеве. В 13 лет г-н Паустовский принял участие в уличных демонстрациях революции 1905 года. Он присутствовал при убийстве одноклассником царского премьер-министра Столыпина.

Бедствие и нищета охватили семью Паустовских, когда отец автора бросил работу, сбежал с женщиной, достаточно молодой, чтобы быть его дочерью, и перестал содержать свою жену и детей. Затем, несколько лет спустя Первая мировая война принесла г.Паустовского в страшное соприкосновение с героизмом и ужасами войны.

Он служил санитаром в госпиталях и на Западном фронте России. Работал на оружейных заводах по изготовлению снарядов. Во время революции он был репортером в московской газете, а позже работал над другими газетами за «белыми линиями» на Украине во время гражданской войны.

Везде, где бывал Паустовский, он встречал страдания, невежество, насилие и ужас. Он осторожно воздерживается от указания, какими были его точные политические взгляды в молодости или какими они были сегодня.Но вся его книга пронизана страстной любовью к родной земле и людям. При всевозможных оправданиях горечи и циничного разочарования г-н Паустовский безмятежно доволен самой жизнью. Его любовь к личности, опыту и интенсивной драме, которую он находил повсюду, в основном романтична и чрезвычайно увлекательна. Отчаяние, ярость и болезненный эгоизм, которыми заражены многие автобиографии западных писателей, отсутствуют на этих свежих и волнующих страницах.

«Может быть, моя молодость закончилась раньше, чем следовало», — пишет он.«Но на долю моего поколения выпало достаточно войн, революций, опыта, надежд, труда и счастья, чтобы удовлетворить потребности нескольких поколений наших предков.

«Мы пережили столько всего, что от одной мысли об этом сжимается сердце. И те, кто придут после нас, будут завидовать нам за то, что мы принимали участие и наблюдали за великими поворотными моментами в судьбе человека ».

В царской России выиграть было легко. Управлять было труднее. | История

Александр Керенский в качестве военного министра встречается с другими военными.Викикоммоны

«Вся система культуры, главный элемент состояния людей, должна быть полностью преобразована. Вместо бедности — всеобщее достаток и довольство; вместо неприязни, гармонии и единства интересов. Словом, бескровная революция, но революция величайшего масштаба, начавшаяся в узком кругу нашего района, затем в провинции, затем в России, во всем мире. Потому что справедливая идея не может не приносить плодов. Да, это цель, ради которой стоит работать.”

— Лев Толстой , Анна Каренина

После долгих лет войны и политических потрясений в России царил оптимизм в отношении будущего страны. Когда весть об отречении царя распространилась из Санкт-Петербурга в провинциальные города России, разразились массовые празднования. Писатель Константин Паустовский, живший в небольшом железнодорожном городке Ефремов в 200 милях к югу от Москвы, записал, что, когда местный временный комитет провозгласил свою власть: «Никогда в своей жизни я не видел столько слез радости, как в тот день … Тюрьмы были открылись, школы закрылись … Преобразовались город и люди.Россия заговорила. Одаренные ораторы появлялись в одночасье ».

Страна отметила Пасху 15 апреля, самый значительный праздник в календаре Русской православной церкви, в надежде, что новое правительство принесет стабильность и решит сохраняющиеся проблемы с поставками продовольствия в города и боеприпасами для военных.

После того, как в марте Николай II отрекся от престола и впоследствии был помещен под домашний арест со своей семьей и слугами в Александровском дворце, Временное правительство сформировано во главе с Георгием Львовом в качестве премьер-министра.Львов был членом Конституционно-демократической партии ( кадет ) и работал в Думе, представительном собрании России, с 1906 года. 55-летний дворянин давно проявлял инициативу и демонстрировал лидерство в сложных ситуациях. Когда он возглавил загородную усадьбу своей семьи во время сельскохозяйственной депрессии в конце 1870-х годов, она почти обанкротилась. Он консультировался с местными крестьянами на предмет их опыта и читал учебники по сельскому хозяйству, сеял новые культуры, чтобы превратить землю в прибыльную коммерческую ферму с консервным заводом для сохранения и продажи продукции из некогда заброшенных садов.

Львовская усадьба находилась в нескольких милях от дома Льва Толстого, известного автора Анны Карениной и Войны и мира . Львов разделял презрение своего соседа к роскошному образу жизни своих собратьев-дворян и твердое убеждение, что аристократия существует для служения народу. Львов вспоминал в своих мемуарах, что его работа над своим имением, которая включала в себя трудиться на полях вместе с крестьянами в манере Константина Левина, одного из главных персонажей Анны Карениной , «отделила [меня] от высшего общества и заставила [я] демократичный.Я начал чувствовать себя некомфортно в обществе аристократов и всегда чувствовал себя намного ближе к крестьянам ».

Львов получил юридическое образование в Московском университете, затем поступил на государственную службу. Он организовал работу по оказанию помощи во время русско-японской войны 1904-1905 годов, затем стал председателем Всероссийского союза земств (городских властей) во время Первой мировой войны, работая в комитете, который помогал организовывать поставки для военных и лечение раненых солдат. . Обладая обширным опытом работы в правительстве и организационными способностями, Львов казался идеальной фигурой для решения проблем разветвленной инфраструктуры и снабжения России в 1917 году.

Но было молодое поколение восходящих политических деятелей, которые считали Львов и его сторонников вчерашними людьми. Толстой умер в 1910 году. Львов был вдохновлен отменой крепостного права в России в 1861 году и созданием Думы в 1905 году, и когда-то надеялся, что абсолютная монархия России претерпит постепенные реформы, пока не станет конституционной монархией с эффективным представительным правительством. , как в Соединенном Королевстве. С падением царизма эта приверженность постепенным реформам и развитию парламентских институтов казалась устаревшей.

Хотя Львов относился к представителям разного социального происхождения демократически, его благородное происхождение заставляло его подозревать Советы , Советы рабочих и солдатских депутатов. Сторонниками его кадетской партии были в первую очередь городские образованные профессионалы, а не рабочий или крестьянский класс. Вскоре Львов оказался в политической изоляции. Консервативные, царские политические фракции отказались работать с революционным правительством, а советы дистанцировались от правительства, возглавляемого представителем знати.Конец династии Романовых открыл шлюзы для более радикальных политических перемен.

Ключевым звеном между Советами и Временным правительством был Александр Керенский, 35-летний юрист из Симбирска (ныне Ульяновск), небольшого городка на Волге в 550 милях к востоку от Москвы. Симбирск был также городом, где вырос Владимир Ленин, и две семьи знали друг друга. Отец Ленина был заведующим школами в регионе, а отец Керенского был директором средней школы, в которой учился молодой Ленин, и даже написал рекомендательное письмо, необходимое Ленину для поступления в юридический институт.

В то время как Ленин провел большую часть правления Николая II в качестве революционера в изгнании, Керенский работал в существующих государственных учреждениях. В 1912 году Керенский был избран в Думу от партии трудовиков, умеренной рабочей партии, связанной с социалистами. После отречения Керенский был избран заместителем председателя Совета Санкт-Петербурга и занимал пост министра юстиции при Временном правительстве Львова, единственного человека, который занимал должности как в Совете, так и в правительстве.

В качестве министра юстиции первым делом Керенский занимался расследованием поведения в военное время бывшего царя, известного после своего отречения как полковника Николая Романова, в военном звании, которое он имел на момент своего вступления на престол в 1894 году. Переговоры с Великобританией, где королем был двоюродный брат Николая Георг V, в надежде отправить императорскую семью в изгнание, Советы, однако, были полны решимости заставить свергнутого царя ответить за его действия в качестве правителя.

В одной из многочисленных телеграмм, полученных Советом Санкт-Петербурга, говорилось: «Генеральная ассамблея Курагино [город в центральной России] протестует против отъезда Николая Романова и его жены в Англию без суда в свете доказательств того, что они предали отечество…. ” Георг V и премьер-министр Великобритании Дэвид Ллойд Джордж в конце концов отозвали свое предложение о предоставлении убежища, опасаясь, что «резиденция экс-императора и императрицы будет сильно возмущена публикой и, несомненно, поставит под угрозу положение короля и королевы», оставив Керенский волен проводить расследование.

Он неоднократно навещал Николая в конце марта и апреле. Керенский вспоминал в своих мемуарах: «Когда я сказал [Николаю], что должно быть расследование и что Александру …, возможно, придется судить, он не пошевелился и просто заметил:« Ну, я не думаю [Александра ] имел к этому какое-то отношение. У вас есть доказательства? На что я ответил: «Еще не знаю».

Несмотря на эти обстоятельства, между двумя мужчинами установились на удивление сердечные отношения. Керенский писал: «Я начал видеть человеческую сторону [Николая].Мне стало ясно, что он согласился со всей безжалостной системой, не будучи движим какой-либо личной недоброжелательностью и даже не осознавая, что это плохо. Его образ мышления и обстоятельства полностью лишали его связи с людьми ». Николай описал Керенского как «человека, который любит Россию, и я хотел бы знать его раньше, потому что он мог быть мне полезен». Расследование Керенского длилось 18 дней, но так и не привело к судебному разбирательству, и бывшая императорская семья оставалась в комфортабельном заточении во дворце до осени.

Ленин, следивший за новостями издалека, не верил в готовность Керенского сотрудничать с Временным правительством и снисходительность к бывшему царю. Он телеграфировал своим товарищам-революционерам в изгнании: «Нет доверия и поддержки новому правительству; Керенский особенно подозрителен; единственная гарантия — вооружение пролетариата ». Перед тем как вернуться в Россию, Ленин опубликовал свои апрельские тезисы, которые начинались так: «В нашем отношении к войне нельзя делать ни малейших уступок« революционному оборончеству », ибо при новом правительстве Львова и К °.из-за капиталистического характера этого правительства война со стороны России остается хищнической империалистической войной ». Вернувшись в Россию (он прибыл 16 апреля), Ленин основал штаб большевиков в особняке в Санкт-Петербурге, который когда-то принадлежал прима-балерине Матильде Кшесинской, и поощрял сопротивление Временному правительству и войне.

Новое Временное правительство, однако, изо всех сил пыталось оправдать ожидания народа в отношении войны. Его официальная политика заключалась в том, чтобы поддерживать участие России в войне против Германии и Австро-Венгрии в поддержку своих союзников Великобритании и Франции.6 апреля Соединенные Штаты присоединились к военным усилиям союзников, и конечная победа, казалось, была в пределах досягаемости. Но пока Временное правительство продолжало вести военные действия, Ленин требовал немедленного прекращения боевых действий. Лозунг Ленина «Мир, земля, хлеб» начал постепенно подрывать поддержку Временного правительства, предвещая дальнейшие политические перемены.

Конфликт по поводу продолжения участия России в войне спровоцировал первую проверку власти Временного правительства.18 апреля министр иностранных дел Павел Милюков направил телеграмму союзникам России во время войны, пообещав продолжать военные действия и соблюдать все договоры, подписанные со времен правления Николая. Когда телеграмма стала достоянием общественности, возникли массовые демонстрации рабочих Санкт-Петербурга, и военный министр и министр иностранных дел были вынуждены уйти в отставку, чтобы восстановить доверие общественности. С помощью Керенского Львов сформировал новое коалиционное правительство для подавления беспорядков в Санкт-Петербурге и назначил социалистов в министерства.Несмотря на это, временное правительство все еще изо всех сил пыталось получить широкую поддержку. Большевики отказались участвовать в новом политическом устройстве. Ленин, их лидер, обвинил другие социалистические партии в сотрудничестве с буржуазным правительством и в империалистической войне, став главной оппозицией продолжающемуся существованию Временного правительства.

Керенский вышел из апрельского кризиса в качестве военного министра, трудного задания в то время, когда солдаты сформировали советы, чтобы представлять свои интересы, офицеры потеряли власть и массовые дезертирства были обычным делом.Ему нужен был новый подход. В мае 1917 года он получил предложение от Марии Бокчаревой, одной из немногих женщин, получивших от царя разрешение на службу в русской армии. Бокчарева предложила создать женские боевые батальоны, чтобы заставить мужчин продолжить боевые действия. Керенский обвинил Бокчареву в создании 1-го российского женского батальона смерти к летнему наступлению.

Далее: Русские женщины-солдаты на Восточном фронте

Коммунизм Россия Русская революция Первая Мировая Война

Рекомендованные видео

.