Содержание

Построение предложений в английском | 5 схем +–?

В этом материале показано, как составлять утвердительные, отрицательные, вопросительные и вопросительно-отрицательные предложения. Если у вас есть какие-то вопросы, задавайте их в комментариях.

Таблица 1. Составление утвердительных предложений.

Подлежащее + Сказуемое

1. She fainted – Она упала в обморок.

  • she – подлежащее
  • fainted – сказуемое

2. Sam is singing – Сэм поет.

  • Sam – подлежащее
  • is singing – сказуемое

Подлежащее + Сказуемое + Дополнение

1. They built a sand castle – Они построили замок из песка.

  • they – подлежащее
  • built – сказуемое
  • a sand castle – дополнение

2. She is preparing for an important exam – Она готовится к важному экзамену.

  • she – подлежащее
  • is preparing – сказуемое
  • an important exam – дополнение

Подлежащее + Сказуемое + Дополнение + Обстоятельство

или

Обстоятельство + Подлежащее + Сказуемое + Дополнение

1. He will call you tomorrow – Он позвонит тебе завтра.

  • he – подлежащее
  • will call – сказуемое
  • you – дополнение
  • tomorrow – обстоятельство

2. Yesterday Jack played tennis – Вчера Джэк играл в теннис.

  • yesterday – обстоятельство
  • Jack – подлежащее
  • played – сказуемое
  • tennis – дополнение

Подлежащее + Обстоятельство + Сказуемое + Дополнение (+ Обстоятельство)

1. I never drink coffee in the morning – Я никогда не пью кофе по утрам.

  • I – подлежащее
  • never – обстоятельство
  • drink – сказуемое
  • coffee – дополнение
  • in the morning – обстоятельство

2. He has just graduated from a university – Он только что окончил университет.

  • he – подлежащее
  • has graduated – сказуемое
  • just – обстоятельство
  • a university – дополнение
Таблица 2. Составление отрицательных предложений.

Подлежащее + Сказуемое (Вспомогательный глагол + Not + Смысловой глагол) + Дополнение

1. I do not eat meat – Я не ем мясо.

  • I – подлежащее
  • do – вспомогательный глагол
  • not – отрицательная частица
  • eat – смысловой глагол
  • meat – дополнение

2. He will not ask this question – Он не будет задавать этот вопрос.

  • he – подлежащее
  • will – вспомогательный глагол
  • not – отрицательная частица
  • ask – смысловой глагол
  • this question – дополнение
Таблица 3. Составление вопросительных предложений.

(Вопросительное слово) + Вспомогательный глагол + Подлежащее + Сказуемое (Смысловой глагол) + Дополнение

1. How long have you been working for this company? – Сколько ты работаешь на эту компанию?

  • how long – вопросительная фраза
  • have – вспомогательный глагол
  • you – подлежащее
  • been working – сказуемое
  • this company – дополнение

2. Were you hiding? – Ты прятался?

  • were – вспомогательный глагол
  • you – подлежащее
  • hiding – сказуемое
Таблица 4. Составление вопросительно-отрицательных предложений.

(Вопросительное слово) + Вспомогательный глагол + n't + Подлежащее + Сказуемое (Смысловой глагол) + Дополнение

или

(Вопросительное слово) + Вспомогательный глагол + Подлежащее + not + Сказуемое (Смысловой глагол) + Дополнение

1. Don't you agree with me? – Ты не согласен со мной?

  • don't – вспомогательный глагол + n't
  • you – подлежащее
  • agree – сказуемое
  • me – дополнение

2. Why did he not win that game? – Почему он не выиграл в той игре?

  • why – вопросительное слово
  • did – вспомогательный глагол
  • he – подлежащее
  • not – отрицательная частица
  • win – сказуемое
  • that game – дополнение
Таблица 5. Составление предложений с глаголом-связкой to be.

При составлении предложений с глаголом-связкой to be во временах Present Simple и Past Simple следует помнить о том, что в отрицательных и вопросительных предложениях вспомогательный глагол не употребляется. В отрицательных предложениях частица not следует за глаголом-связкой, а в вопросительных предложениях – глагол-связка выносится на место

перед подлежащим.

Утвердительные предложения

Подлежащее + Глагол-связка + Предикатив*

1. My neighbour is a paramedic – Мой сосед – парамедик.

  • my neighbour – подлежащее
  • is – глагол-связка
  • a paramedic – предикатив

2. She was tired – Она была уставшей.

  • she – подлежащее
  • was – глагол-связка
  • tired – предикатив

Отрицательные предложения

Подлежащее + Глагол-связка + Not + Предикатив

1. They were not in the office last week – Они не были в офисе на прошлой неделе.

  • they – подлежащее
  • were – глагол-связка
  • not – отрицательная частица
  • in the office last week – предикатив

2. We are not hungry – Мы не голодны.

  • we – подлежащее
  • are – глагол-связка
  • not – отрицательная частица
  • hungry – предикатив

Вопросительные предложения

(Вопросительное слово) + Глагол-связка + Подлежащее + Предикатив

1. Where are you? – Где ты?

  • where – вопросительное слово
  • are – глагол-связка
  • you – подлежащее

2. Is she at work today? – Она сегодня на работе?

  • is – глагол-связка
  • she – подлежащее
  • at work today – предикатив

*Предикативы – слова разных частей речи, они обозначают статическое состояние и являются частью составного сказуемого.

{{{comment}}} {{#customfields.0}} {{/customfields.0}}

правила построения предложений ‹ engblog.

ru

Построение предложений в английском – тема для многих болезненная, но этот материал необходимо хорошо усвоить, так как предложение – это основа письменной и разговорной речи.

Сразу сделаю оговорку, что в этой статье мы рассматриваем правила построения стандартного предложения в английском языке. Мы не уделим внимания эллиптическим конструкциям, восклицаниям, сложной инверсии и другим типам предложения, которые отличаются по своей форме от стандартного. Если вы будете знать «скелет» английского предложения, то сможете с легкостью построить любую фразу.

Из чего состоит английское предложение

Каждое предложение выражает законченную мысль. Чтобы мысль выглядела логичной и понятной, надо использовать определенные члены предложения. В каждом английском предложении есть два обязательных элемента: подлежащее – главное действующее лицо предложения (отвечает на вопрос «кто?», «что?»), сказуемое – то, что делает подлежащее (отвечает на вопрос «что делать?»).

Подлежащее может выражаться местоимением (я, ты, они, все и т. д.) или существительным (мама, кот, работа, яблоко и т. д.). Как правило, оно стоит на первом месте в предложении.

Сказуемое выражается глаголом (идти, писать, думать, падать и т. д.) и следует за подлежащим, то есть стоит на втором месте в предложении.

  • (Кто?) Они (что делали?) думали. – They thought.
  • (Кто?) Кот (что делает?) идет. – The cat is going.
  • (Что?) Яблоко (что сделает?) упадет. – The apple will fall.

Сказуемое – это самый важный член предложения. Только сказуемое может показать, что происходит, произошло или произойдет. Английское сказуемое может состоять из двух элементов: основного глагола – «главного» глагола, который показывает, что делает подлежащее, и вспомогательного глагола – глагола, который помогает различать времена.

Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. Как говорилось выше, без них невозможно правильное построение предложений в английском языке. Кроме того, есть еще второстепенные члены, к ним относятся:

  • Дополнение – стоит после сказуемого и отвечает на любой падежный вопрос, кроме вопросов именительного падежа. Дополнение бывает прямым и косвенным. Прямое отвечает на вопросы винительного падежа: «кого?», «что?»; косвенное – на все остальные падежные вопросы: «кого?», «чего?», «кому?», «чему?» и т. д. Как правило, в предложении сначала следует прямое дополнение, потом косвенное.

    I see a girl with him. – Я вижу (кого?) девушку (с кем?) с ним.

    She is reading a book to the children. – Она читает (что?) книгу (кому?) детям.

  • Определение – стоит рядом с подлежащим или дополнением и описывает его свойства, то есть отвечает на вопрос «какой?», «чей?».

    I see a beautiful girl with him. – Я вижу (какую?) красивую девушку с ним.

    My red cat lies on the window. – (Чей?) Мой (какой?) рыжий кот лежит на окне.

  • Обстоятельство – может находиться в начале или в конце предложения, сообщает «где?», «когда?», «как?», «почему?» произошло какое-то действие.

    My red cat lies on the window. – Мой рыжий кот лежит (где?) на окне.

    Yesterday I saw her with him. – (Когда?) Вчера я видел ее с ним.

    He behaved differently. – Он вел себя (как?) по-другому.

Правила построения предложений в английском языке

В английском языке есть два основных порядка слов: прямой и обратный. Прямой используется в утвердительных и отрицательных предложениях, обратный – в вопросах.

Английское предложение отличается от русского порядком слов. В русском языке он свободный:

  • Мама мыла раму.
  • Раму мыла мама.
  • Мыла раму мама.

Как видите, от перемены мест слагаемых – мамы и рамы – смысл предложения не поменялся. А на английский язык все три предложения будут переводиться так:

  • Mother was washing the frame.

Все потому, что в английском предложении фиксированный порядок слов. Английские слова не могут «прыгать» с места на место, как это делают русские. Английский язык строгий и консервативный, как сами англичане, он не любит перемен. Поэтому в каждом типе предложения есть свои нерушимые закономерности.

Порядок слов в утверждении и отрицании в английском языке

Прямой порядок слов в английском предложении выглядит следующим образом: на первом месте стоит подлежащее, на втором – сказуемое, на третьем – дополнение. В некоторых случаях обстоятельство может стоять на первом месте. В английском предложении у основного глагола может появиться вспомогательный. Но, как вы уже знаете, вспомогательный глагол – это часть сказуемого, поэтому даже с ним порядок слов остается прямым.

Порядок слов в утвердительном предложении
Обст-во Под-щее
(возможно с опред-ем)
Сказуемое Доп-ние
(возможно с опред-ем)
Обст-во
Yesterday

Вчера

I

я

learned

учил

English words.

английские слова.

——

——

——

——

My little sister

Моя младшая сестра

will visit

навестит

me

меня

in three days.

через три дня.

Порядок слов в отрицательном английском предложении тоже прямой. Для того чтобы показать отрицание, мы используем частицу not, которая соответствует русской частице «не». Также в отрицательном предложении всегда есть вспомогательный глагол, потому что именно к нему примыкает not, примыкать к основному глаголу not не может.

Порядок слов в отрицательном предложении
Обст-во Под-щее
(с опред-ем)
Вспом. глагол + not Основ. глагол Доп-ние
(с опред-ем)
Обст-во
Yesterday

Вчера

I

я

did not

не

learn

учил

English words.

английские слова.

——

——

——

——

My little sister

Моя младшая сестра

will not

не

visit

навестит

me

меня

in three days.

через три дня.

Порядок слов в вопросе в английском языке

В русском вопросе и утверждении порядок слов может быть одинаковый. Только по интонации говорящего мы понимаем, что нам задали вопрос. В английском языке утверждение и вопрос выглядят по-разному:

  • Они живут в городе. – They live in the city.
  • Они живут в городе? – Do they live in the city?

Для английского вопросительного предложения характерен обратный порядок слов. Это значит, что подлежащее и сказуемое меняются местами. Но английский язык не любит уходить далеко от прямого порядка, поэтому на первое место выносится только часть сказуемого – вспомогательный глагол, а основной глагол все равно стоит после подлежащего. Еще одна особенность в том, что в вопросе обстоятельство не ставится на первое место.

Порядок слов в вопросительном предложении
Вспом. глагол Под-щее (с опред-ем) Основ. глагол Доп-ние
(с опред-ем)
Обст-во
Did

——

I

Я

learn

учил

English words?

английские слова?

——

——

Will

——

my little sister

Моя младшая сестра

visit

навестит

me

меня

in three days?

через три дня?

Краткие ответы

В устной речи, как правило, мы отвечаем на вопрос кратко. Например, на вопрос «Они работают в офисе?» мы ответим скорее «Да» или «Нет», а не будем повторять полностью всю фразу: «Да, они работают в офисе / Нет, они не работают в офисе». Мы обходимся кратким ответом, и такой ответ понятен собеседнику.

Англичане тоже используют краткие ответы. Но в английском языке нельзя просто сказать Yes/No, такой ответ покажется грубым и недоброжелательным. Английский краткий ответ должен содержать еще подлежащее и вспомогательный глагол. Подлежащее и вспомогательный глагол остаются те, которые были в вопросе, например:

Вопрос Ответ
Do they work in the office?

Они работают в офисе?

Yes, they do. / No, they don’t.

Да. / Нет.

Has he visited the British Museum?

Он посетил Британский музей?

Yes, he has. / No, he hasn’t.

Да. / Нет.

Если в вопросе стоит местоимение you (ты, Вы), значит, вопрос обращен к вам. Следовательно, и отвечать на него нужно от своего лица, а не от лица you:

Вопрос Ответ
Will you call me?

Ты позвонишь мне?

Yes, I will. / No, I won’t.

Да. / Нет.

Do you like tea?

Вы любите чай?

Yes, I do. / No, I don’t.

Да. / Нет.

А теперь предлагаем посмотреть видео от преподавателя Minoo. Она расскажет вам о порядке слов в английском предложении. А в конце статьи вас ждет таблица со всеми схемами предложений, которую можно скачать, и тест.

↓ Скачать таблицу со схемами предложений по теме «Порядок слов в английском языке: правила построения предложений» (*.pdf, 200 Кб)

Тест

Порядок слов в английском языке: правила построения предложений

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Построение предложений

Правила построения предложений в английском языке довольно строгие. В отличие от русского языка, здесь есть четкий порядок слов. Если знать основную конструкцию английского предложения, можно построить любую фразу.

Члены предложения в английском языке, как и в русском, делятся на главные и второстепенные.

Главные члены предложения – это те, благодаря которым образуется грамматическая основа высказывания. Без них предложение не будет иметь смысла. К главным членам относятся подлежащее и сказуемое.

Примеры:

(Кто?) Они (что делали?) думали. — They thought.

Кто?) Кот (что делает?) идет. – The cat is going.

(Что?) Яблоко (что сделает?) упадет. — The apple will fall.

Подлежащее

Как правило, подлежащее выражается существительным или местоимением, это главное действующее лицо предложения, отвечающее на вопросы «кто?», «что?».

Существительное используется в своей стандартной словарной форме, в единственном или множественном числе.

Примеры:

a product — products (продукт — продукты)

a magazine — magazines (журнал — журналы)

a university — universities (университет — университеты)

Артикль может быть определенным, неопределенным или отсутствовать вообще, в зависимости от подразумеваемого предмета/лица.

Что касается местоимений, то в качестве подлежащего чаще всего употребляются личные местоимения в именительном падеже: I (я), we (мы), you (ты/вы), he (он), she (она), it (это /оно), they (они).

А также некоторые неопределенные и отрицательные местоимения: someone/somebody (кто-то), no one/nobody (никто), everyone/everybody (все), something (что-то), nothing (ничего), everything (все), each (каждый).

В разговорной речи it может заменяться на this (это), that (то).

В утвердительном предложении подлежащее стоит в начале предложения до сказуемого.

Сказуемое

Эта часть предложения выражается глаголом и является ключевой при построении предложений на английском языке, потому как она показывает, в какое время произошло, происходит или произойдет действие. Сказуемое отвечает на вопрос «что делать?».

В составе сказуемого глаголов может быть два, вспомогательный и смысловой.

Вспомогательный глагол — глагол, который используется для выражения времени. Как такого значения он сам по себе не имеет и на русский язык никак не переводится. Однако его присутствие необходимо, если того требует временная форма.

Примеры:

Для Present Simple — do / does
Для Past Perfect — had
Для Future Continuous — will be

Основной или смысловой глагол — это глагол, который выражает действие, совершаемое подлежащим.

Примеры:

She runs. — Она бегает.

We went. — Мы пошли.

I want to be there. — Я хочу быть там.

Второстепенные члены предложения — это те, которые поясняют главные. Без них предложение все равно будет иметь смысл, так как они не являются грамматической основой предложения. К второстепенным членам относят определение, дополнение и обстоятельство.

Определение

Этот член предложения отвечает на вопросы «какой?» и «чей?». Определение стоит рядом с подлежащим или дополнением и описывает его свойства, может выражаться практически любой частью речи.

В большинстве случаев определение выражается:

  • Прилагательными: nice (милый), brave (смелый).
  • Причастиями: sold (проданный), crying (плачущий).
  • Причастными оборотами: made of plastic (сделанный из пластика), laughing out loud (громко смеющийся).
  • Числительными: first (первый), thirty (тридцать).
  • Существительным в притяжательном падеже: Nick’s (Ника), Diana’s (Дианы).
  • Личными местоимениями в объектном падеже: my (мой), your (твой).

Примеры:

I see a beautiful girl next to him. — Я вижу (какую?) красивую девушку рядом с ним.

My red cat is lying on the windowsill. — (Чей?) Мой (какой?) рыжий кот лежит на подоконнике.

Определение может стоять как перед подлежащим, так и перед дополнением.

Примеры:

Her wavy hair is so beautiful. — Ее волнистые волосы такие красивые.

I have read a great book. — Я прочитал замечательную книгу.

Определение, выраженное причастным оборотом, обычно идет после подлежащего и дополнения.

Пример: The girl singing on stage is my sister. — Девушка, поющая на сцене — моя сестра.

Дополнение

Согласно конструкции предложений в английском языке, дополнение располагается после сказуемого. Оно может выражаться существительным или местоимением, отвечает на падежные вопросы.

Примеры:

I see a girl with him. — Я вижу (кого?) девушку (с кем?) с ним.

She is reading a book to the children. — Она читает (что?) книгу (кому?) детям.

Существует два вида дополнения:

  • Прямое — дополнение, отвечающее не вопросы винительного падежа «кого?», «что?».
  • Косвенное — дополнение, отвечающее на все остальные падежные вопросы «кого?», «чего?», «кому?», «чему?».

Если в одном предложении используются сразу два вида дополнения, сначала употребляется прямое, а затем косвенное.

Пример: I play a computer game with her. — Я играю в компьютерную игру с ней.

Обстоятельство

Эта часть речи обозначает место, причину, время, образ действия и тому подобное. Обстоятельство связано со сказуемым, однако его можно использовать как в начале, так и в конце предложения. Первый вариант, встречается реже. Обстоятельство сообщает «где?», «когда?», «как?», «почему?» произошло какое-то действие.

Примеры:

My red cat lies on the windowsill. — Мой рыжий кот лежит (где?) на подоконнике.

Yesterday I saw her with him. — (Когда?) Вчера я видел ее с ним.

He behaved differently. — Он вел себя (как?) по-другому.

Обстоятельство может быть выражено:

  • Наречием: today (сегодня), slowly (медленно).
  • Существительным с предлогом: in Paris (в Париже), behind the scenes (за кулисами).

Как составлять предложения на английском языке – схема

В английском языке есть два основных порядка слов: прямой и обратный. Прямой используется в утвердительных и отрицательных предложениях, обратный — в вопросах.

Английское предложение отличается от русского порядком слов. В русском языке он свободный, в английском – строго определенный.

Пример: Mother was cleaning the frame. — Мама мыла раму./Раму мыла мама./Мыла раму мама.

Структура утвердительных и отрицательных предложений

Прямой порядок слов в английском предложении выглядит следующим образом: на первом месте стоит подлежащее, на втором — сказуемое, на третьем — дополнение. В некоторых случаях обстоятельство может стоять на первом месте. В английском предложении у основного глагола может появиться вспомогательный глагол.

Порядок слов в утвердительном предложении:

1. Обстоятельство.
2. Подлежащее (возможно с определением).
3. Сказуемое.
4. Дополнение (возможно с определением).
5. Обстоятельство.

Примеры

Yesterday I learned English words — Вчера я учил английские слова.

Yesterday (обстоятельство) I (подлежащее) learned (сказуемое) English words (дополнение с определением).

My little sister will visit me in three days — Моя младшая сестра навестит меня через три дня.

My little sister (подлежащее с определением) will visit (сказуемое) me (дополнение) in three days (обстоятельство).

Порядок слов в отрицательном английском предложении тоже прямой. Для того чтобы показать отрицание, используется частицу not, которая соответствует русской частице «не». Также в отрицательном предложении всегда есть вспомогательный глагол, именно к нему примыкает not.

Порядок слов в отрицательном предложении:

1. Обстоятельство.
2. Подлежащее (возможно с определением).
3. Вспомогательный глагол + not.
4. Основной глагол.
5. Дополнение (возможно с определением).

Примеры

Yesterday I did not learn English words — Вчера я не учил английские слова.

Yesterday (обстоятельство) I (подлежащее) did not (вспомогательный глагол + not) learn (основной глагол) English words (дополнение с определением).

My little sister will not visit me in three days — Моя младшая сестра не навестит меня через три дня.

My little sister (подлежащее с определением) will not (вспомогательный глагол + not) visit (основной глагол) me (дополнение) in three days (обстоятельство).

Структура вопросительных предложений

Когда вопрос задается на русском языке, порой, только по интонации говорящего можно определить, что это вопрос. При построении английских предложений в форме вопроса подлежащее и сказуемое меняются местами — используется обратный порядок слов. Но на первое место выносится только часть сказуемого — вспомогательный глагол, а основной глагол все равно стоит после подлежащего.

Пример

Они живут в городе. — They live in the city.

Они живут в городе? — Do they live in the city?

Порядок слов в вопросительном предложении:

Вспомогательный глагол.
Подлежащее (возможно с определением).
Основной глагол.
Дополнение (возможно с определением)
Обстоятельство.

Примеры

Did I learn English words? — Я учил английские слова?

Did (вспомогательный глагол) I (подлежащее) learn (основной глагол) English words (дополнение с определением)?

Will my little sister visit me in three days? — Моя младшая сестра навестит меня через три дня?

Will (вспомогательный глагол) my little sister (подлежащее с определением) visit (основной глагол) me (дополнение) in three days (обстоятельство)?

При ответе на вопрос можно использовать краткий ответ. Но в английском языке нельзя просто сказать Yes/No, такой ответ может считаться грубым или недоброжелательным в некоторых случаях. Правильно построенный краткий ответ должен помимо Yes/No содержать подлежащее и вспомогательный глагол.

Примеры

Вопрос: Do they work in the office? — Они работают в офисе?

Ответ: Yes, they do. / No, they don’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Has he visited the British Museum? / Он посетил Британский музей?

Ответ: Yes, he has. / No, he hasn’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Will you call me? — Ты позвонишь мне?

Ответ: Yes, I will. / No, I won’t. — Да. / Нет.

Вопрос: Do you like tea? — Вы любите чай?

Ответ: Yes, I do. / No, I don’t. — Да. / Нет.

Альтернативные грамматические конструкции английских предложений

Построение английских предложений может в некоторых случаях отходить от нормы. Современный английский язык чрезвычайно богат грамматическими структурами. Некоторые из них не являются нормой в общепринятом понимании, зато отражают современные языковые тенденции. К ним относятся contraction (сокращение), ellipsis (опущение), insert (вставка), preface and tag (введение и тег).

Contraction — сокращение

Данное явление достаточно привычно и понятно в большинстве случаев.

Примеры: can’t = cannot, don’t = do not, I’m = I am

Сокращения считаются признаком разговорного стиля, тем не менее вышеупомянутые формы являются нормой, то есть их употребление не противоречит установленным грамматическим правилам. Согласно правилам разговорного английского, можно при сокращении совмещать вспомогательные глаголы с модальными даже с отрицательной частицей not.

Примеры: Mike couldn’t’ve known about it. — Майк не мог об этом знать. You shouldn’t’ve gone there. — Не надо было тебе туда ходить.

В разговорной речи можно использовать сокращение при наличии подлежащего, выраженного несколькими существительными.

Примеры: Mark and Jenny’ve passed the exam. — Марк и Дженни сдали экзамен. The President and his team’re going to the summit. — Президент и его команда едут на саммит.

Ellipsis — опущение

В разговорной речи может быть опущена часть традиционной конструкции английского предложения, если значение высказывания при этом сохраняется. Данное явление экономит время и делает речь более беглой. Чаще всего пропускают слова в начале предложения или недалеко от него.

Опускать можно:

  • Вспомогательный глагол

    Пример: How are you doing? — Как ты поживаешь? Эллипсис: How you doing? — Как ты?

    Пример: I’m alright, thanks. — У меня все хорошо, спасибо. Эллипсис: Alright, thanks. — Хорошо, спасибо.

  • Подлежащее + be/will

    Пример: I’ll see you later. — Увидимся позже. Эллипсис: See you later. — До скорого.

    Пример: I’m not sure about that. — Я в этом не уверен. Эллипсис: Not sure about that. — Не уверен.

  • Части вопросительной формы (часто с глаголами see, hear, think)

    Пример: Are you going with us? — Ты идешь с нами? Эллипсис: Going with us? — Идешь с нами?

    Пример: Would you like some lemonade? — Ты бы хотел немного лимонада? Эллипсис: (Some) lemonade? — Лимонада?

    Пример: Do you want some water? — Ты хочешь воды? Эллипсис: Want some water? — Хочешь воды?

    Пример: Have you got a little time? — У тебя есть немного времени? Эллипсис: Got a little time? — Есть время?

    Пример: Do you like it? — Тебе это нравится? Эллипсис: Like it? — Нравится?

  • Существительное

    Пример: I can’t complain. — Я не могу жаловаться. Эллипсис: Can’t complain. — Не жалуюсь.

    Пример: I don’t know. — Я не знаю. Эллипсис: Don’t know. — Не знаю.

  • Артикль

    Пример: The delivery man’s here. — Курьер здесь. Эллипсис: Delivery man’s here. — Курьер здесь.

  • It и there

    Пример: It might get colder tomorrow. — Завтра может похолодать. Эллипсис: Might get colder tomorrow. — Завтра может похолодать.

    Пример: Is anybody there ? — Там есть кто-нибудь? Эллипсис: Anybody there? — Есть кто?

Грамматические структуры в русском и английском языках не совпадают, поэтому разница между полным и эллиптическим предложением не всегда видна в переводе, который иногда может не быть дословным.

Также возможно опущение слов в конце предложения, особенно в кратких ответах.

Примеры

Вопрос: Will you be at the meeting? — Ты будешь на встрече?

Ответ: I should be. — Должна.

Вопрос: Are you singing at the gala concert? — Ты поешь на гала концерте?

Ответ: I hope to. — Надеюсь.

Insert – вставка

Вставка слова или выражения при построении английских предложений выполняет некоторые коммуникативные функции. Например, размышление вслух, акцентирование внимания, согласие и пр. Вставка обычно помогает речи звучать более плавно и логично, на письме не используется.

Примеры вставок:

  • Well — выражение сомнения или паузы перед тем, как вернуться к предмету предыдущего обсуждения.

    Well, I haven’t been there yet. — Ну, я там еще не был.

  • Right — привлечение внимания, убеждение, что слушатель согласен с тем, о чем говорится.

    Right. Can you switch off your phones, please? — Итак. Не могли бы вы выключить свои телефоны?

    You’re OK, right? — С тобой все в порядке, да?

  • I mean — перифраз, объяснение, уточнение.

    I speak this language, I mean, English. — Я говорю на этом языке, я имею в виду, английском.

  • You know — убеждение в том, что слушатель понимает, о чем идет речь.

    I really liked French cuisine, you know, frogs’ legs and so on. — Мне действительно понравилась французская кухня, знаете, лягушачьи лапки и так далее.

  • OK — убеждение в том, что слушатель согласен со сказанным, обычно стоит в конце высказывания.

    See you at 5, OK? — Увидимся в 5, ладно?

  • Now — изменение темы или возвращение к предыдущей теме.

    That was interesting. Now, who wants to listen to another story? — Это было интересно. Ну а теперь, кто хочет послушать другую историю?

  • Like — пауза, указание на то, что высказывание не завершено и далее следует дополнительная информация по теме.

    I didn’t join them because it was, like, dangerous. — Я не пошел с ними, ведь это было, ну, опасно.

Вставки могут использоваться не только говорящим, но и слушателем для той или иной цели.

Вопрос: There’s been another bank robbery. — Было еще одно ограбление банка.

Ответ: Really? — Правда?

(вставка использована для демонстрации интереса говорящему)

Вопрос: I’m sick and tired of his behaviour. — Я сыт по горло его поведением.

Ответ: Uh huh. — Ну да.

(вставка использована слушателем для показания толерантности, понимания того, что говорит его собеседник)

Preface and tag — введение и тег

Preface — вводное слово или фраза. Tag — слово (фраза), следующее после основного высказывания. Оба явления используются для того, чтобы удостовериться, что слушатель следует ходу ваших мыслей, понимает, о чем идет речь.

Пример с вводной фразой: That night club, what’s it called? — Тот ночной клуб, как он называется?

Пример с тегом: What is she doing, that girl? — Что она делает, та девушка?

Вводная фраза или слово могут также использоваться для введения новой темы.

Пример: Ireland, what a lovely country it is! — Ирландия, какая прекрасная страна!

Таблица "Построение предложений в английском языке"

Построение предложений в английском языке

Таблица 1. Составление утвердительных предложений.

1. She fainted – Она упала в обморок.

2. Sam is singing – Сэм поет.

Подлежащее + Сказуемое + Дополнение

1. They built a sand castle – Они построили замок из песка.

  • they – подлежащее

  • built – сказуемое

  • a sand castle – дополнение

2. She is preparing for an important exam – Она готовится к важному экзамену.

  • she – подлежащее

  • is preparing – сказуемое

  • an important exam – дополнение

Подлежащее + Сказуемое + Дополнение + Обстоятельство

или

Обстоятельство + Подлежащее + Сказуемое + Дополнение

1. He will call you tomorrow – Он позвонит тебе завтра.

  • he – подлежащее

  • will call – сказуемое

  • you – дополнение

  • tomorrow – обстоятельство

2. Yesterday Jack played tennis – Вчера Джэк играл в теннис.

  • yesterday – обстоятельство

  • Jack – подлежащее

  • played – сказуемое

  • tennis – дополнение

Подлежащее + Обстоятельство + Сказуемое + Дополнение (+ Обстоятельство)

1. I never drink coffee in the morning – Я никогда не пью кофе по утрам.

  • I – подлежащее

  • never – обстоятельство

  • drink – сказуемое

  • coffee – дополнение

  • in the morning – обстоятельство

2. He has just graduated from a university – Он только что окончил университет.

  • he – подлежащее

  • has graduated – сказуемое

  • just – обстоятельство

  • a university – дополнение

Таблица 2. Составление отрицательных предложений.

1. I do not eat meat – Я не ем мясо.
  • I – подлежащее

  • do – вспомогательный глагол

  • not – отрицательная частица

  • eat – смысловой глагол

  • meat – дополнение

2. He will not ask this question – Он не будет задавать этот вопрос.

  • he – подлежащее

  • will – вспомогательный глагол

  • not – отрицательная частица

  • ask – смысловой глагол

  • this question – дополнение

Таблица 3. Составление вопросительных предложений.

1. How long have you been working for this company? – Сколько ты работаешь на эту компанию?
  • how long – вопросительная фраза

  • have – вспомогательный глагол

  • you – подлежащее

  • been working – сказуемое

  • this company – дополнение

2. Were you hiding? – Ты прятался?

  • were – вспомогательный глагол

  • you – подлежащее

  • hiding – сказуемое

Таблица 4. Составление вопросительно-отрицательных предложений.

(Вопросительное слово) + Вспомогательный глагол + n't + Подлежащее + Сказуемое (Смысловой глагол) + Дополнение

или

(Вопросительное слово) + Вспомогательный глагол + Подлежащее + not + Сказуемое (Смысловой глагол) + Дополнение

1. Don't you agree with me? – Ты не согласен со мной?

  • don't – вспомогательный глагол + n't

  • you – подлежащее

  • agree – сказуемое

  • me – дополнение

2. Why did he not win that game? – Почему он не выиграл в той игре?

  • why – вопросительное слово

  • did – вспомогательный глагол

  • he – подлежащее

  • not – отрицательная частица

  • win – сказуемое

  • that game – дополнение

Таблица 5. Составление предложений с глаголом-связкой to be.

При составлении предложений с глаголом-связкой to be во временах Present Simple и Past Simple следует помнить о том, что в отрицательных и вопросительных предложениях вспомогательный глагол не употребляется. В отрицательных предложениях частица notследует за глаголом-связкой, а в вопросительных предложениях – глагол-связка выносится на место перед подлежащим.

Утвердительные предложения

Подлежащее + Глагол-связка + Предикатив*

1. My neighbour is a paramedic – Мой сосед – парамедик.

  • my neighbour – подлежащее

  • is – глагол-связка

  • a paramedic – предикатив

2. She was tired – Она была уставшей.

  • she – подлежащее

  • was – глагол-связка

  • tired – предикатив

Отрицательные предложения

Подлежащее + Глагол-связка + Not + Предикатив

1. They were not in the office last week – Они не были в офисе на прошлой неделе.

  • they – подлежащее

  • were – глагол-связка

  • not – отрицательная частица

  • in the office last week – предикатив

2. We are not hungry – Мы не голодны.

  • we – подлежащее

  • are – глагол-связка

  • not – отрицательная частица

  • hungry – предикатив

Вопросительные предложения

(Вопросительное слово) + Глагол-связка+ Подлежащее + Предикатив

1. Where are you? – Где ты?

  • where – вопросительное слово

  • are – глагол-связка

  • you – подлежащее

2. Is she at work today? – Она сегодня на работе?

  • is – глагол-связка

  • she – подлежащее

  • at work today – предикатив

*Предикативы – слова разных частей речи, они обозначают статическое состояние и являются частью составного сказуемого.

Схема построения предложений в английском языке

Содержание статьи:

В отличие от гибкого русского языка, где возможно начать фразу с практически любой части речи, английскому присущ строгий порядок слов (word order), который подчиняется ряду незамысловатых правил. Причина кроется в том, что в нем существует лишь несколько видов окончаний для передачи множественного числа и временных форм. Поэтому, чтобы показать отношения между словами в предложении, английский язык и полагается на четкий порядок слов. Об этом и пойдет речь. Let's get on with it!


Чтобы понять структуру предложений на английском языке для начала необходимо получить общее представление о тех словах, которые используются для его составления. Их можно условно разделить на 3 основные группы:

Самостоятельные части речи (content words)

  • Существительное (noun) — человек, место или вещь: human being – человек, spoon – ложка, Thomasin – Томасин.
  • Глагол (verb) — описывает действие или состояние: to count – считать, to shout – кричать, to mock – передразнивать.
  • Прилагательное (adjective) — характеризует существительное: awesome – офигенный, loathsome – мерзкий, fluffy – пушистый.
  • Наречие (adverb) — описывает глагольные формы: furiously – неистово, quickly – быстро, lately – недавно.

Читай также

Перевод английской версии песни August и ее сравнение с русской

Главные члены предложения (principal parts of the sentence)

  • Субъект = подлежащее (subject) — существительное или местоимение, непосредственно выполняющее действие.
The cat is meowing now. – В данный момент кошка мяукает.
  • Предикат = сказуемое (predicate) — глагольные вариации, означающие действие, которые выполняет субъект.
The cat is meowing now. – В данный момент кошка мяукает.

Второстепенные члены предложения (subordinate parts of the sentence)

  • Объект = дополнение (object) — местоимение или существительное на которое направлено действие.
They nomed the hamburgers hungrily. – Они жадно уминали гамбургеры.
  • Определение (attribute) — прилагательное, числительное, причастие и т.д., которые характеризуют подлежащее или дополнение.
They nomed the salmon hamburgers hungrily. – Они жадно уминали гамбургеры с лососем.
  • Обстоятельство (adverbial modifier) — определяет признак, причину, место и время предиката.
They nomed the hamburgers hungrily. – Они жадно уминали гамбургеры.

Главное правило: вначале идет подлежащее, затем сказуемое, затем уже второстепенные члены предложения.

I have called you thousand times.
Я звонила тебе тысячу раз.

Подлежащее не обязательно должно быть именно первым словом, а между подлежащим и сказуемым тоже могут оказаться другие слова. Это правило не железное. Вот пример, где обстоятельство стоит перед подлежащим:

Yesterday love was such an easy game to play.
Вчера любовь была такой простой игрой.

Видите — вначале идет yesterday, но предложение все равно выглядит правильным, хотя по идее первым словом должно было быть love. Поэтому тут правила не заканчиваются. Читаем дальше.

Порядок слов в восклицательном предложении

Восклицательное предложение (exclamatory sentence) содержит знак восклицания в конце («!») и делает акцент на признак или предмет. Ему характерен точно такой же порядок слов как и в обычном повествовательном предложении, т.е. субъект следует перед предикатом. 

Good gracious! It is so tiny! – Мамочки! Он такой крошечный!

Тем не менее, встречаются случаи, когда в восклицательном предложении можно опустить предикат. Эти предложения могут начинаться со следующих слов: «what», «how» и «such». 

What a lovely hat, honey! – Какая прелестная шляпка, дорогая!
Such an impudent brat! – Такой наглый негодник!
How cute! – Как мило!

Построение повествовательных предложений

Повествовательное предложение (declarative sentence) — предложение, которое что-то заявляет, утверждая какой-либо факт или наоборот, отрицая его. Существует два типа таких предложений: утвердительные + отрицательные.

  • Утвердительное предложение.

Полная формула построения утвердительного предложения (affirmative sentence) представляет собой следующее: субъект + предикат + [определение + дополнение + обстоятельство]. Тем не менее, в зависимости от того, что именно вы хотите выразить, некоторые составляющие этой формулы можно опускать: дополнение, определение и обстоятельство. 

Mia is reading a great novel now. – Миа сейчас читает отличный роман.
Christian is handsome. - Кристиан привлекателен.
Vanilla color fits me. - Ванильный цвет мне подходит.

NOTA BENE: Каждому английскому времени соответствуют особые слова-маркеры (already, currently, often etc.), поэтому при изучении временных форм всегда обращайте внимание на позицию, которую эти слова занимают в предложении.

  • Отрицательное предложение.

Характерной чертой отрицательного предложения (negative sentence) является наличие вспомогательного глагола в зависимости от времени («do», «have», «be») и частички «not». Порядок слов на английском: субъект + вспомогательный глагол + not + предикат + [определение + дополнение + обстоятельство]. Некоторые части предложения можно опускать: дополнение, определение и обстоятельство. 

I don’t like it. – Мне это не нравится.
Sam hasn’t done it yet. – Сэм еще это не сделал.
Lawyers weren’t afraid. – Адвокаты не были напуганы.

Порядок слов в повелительном предложении

Порядок слов в повелительном предложении (imperative sentence), которое используется для побуждения, приказов, инструкций и команд; соответствует повествовательному, но с одним лишь исключением: субъект как правило не используется. 

Close your eyes. – Закрой глаза.
Give me the magazine. – Дай мне журнал.
Buy two red apples. – Купи два красных яблока.

Для передачи отрицания перед сказуемым добавляем «do + not = don’t».  

Do not close your eyes. = Don’t close your eyes. – Не закрывай глаза.
Do not give me the magazine. = Don’t give me the magazine. – Не давай мне журнал.
Do not buy those red apples. = Don’t buy those red apples. – Не покупай те красные яблоки.

Порядок слов в вопросительном предложении

Вопросительное предложение (interrogative sentence) делится на 4 основных типа.

  • Общий (general): вспомогательный глагол + субъект + предикат + [определение + дополнение + обстоятельство].
Are you engrossed in Chinese art? – Ты увлекаешься китайским искусством?
  • Специальный (special): вопросительное слово + вспомогательный глагол + субъект + предикат + [определение + дополнение + обстоятельство].
Where do you prefer eating out? – Где ты предпочитаешь обедать вне дома?

NOTA BENE: В некоторых случаях «who» выступает в качестве подлежащего: Who is playing the piano right now? – Кто в данный момент играет на фортепиано?

  • Альтернативный (alternative): порядок слов как в повествовательном предложении, но с союзом «or».
Will Andrew go to New Orleans or San Diego? – Эндрю поедет в Новый Орлеан или Сан-Диего?
  • Удостоверяющий (tag): 1-я часть — порядок слов повествовательного предложения; 2-ая часть — порядок слов общего краткого вопроса.
Are you an interpreter, aren't you? – Ты устный переводчик, не так ли?

Особые случаи изменения порядка слов

  • Разговорная английская речь.

Разговорный английский, особенно сленг, изобилует всевозможными сочными словечками и фразами. И нет совершенно ничего особенного в том, что всем привычные правила порядка слов столь консервативного английского на самом деле можно смело нарушать. Структура английского предложения:

Неформально: Nah! Never been into anime much. – Неа! Никогда особо не фанател по аниме.
Формально: No! I have never been into anime. – Нет! Мне никогда не нравилось аниме.
Неформально: Wanna have some murk & cookies, buddy? – Хочешь кофейку с печеньком, приятель?
Формально: Do you want to have some murk with cookies, buddy? – Приятель, ты хочешь кофе с печеньем?

Непрямой порядок слов в английском

Вначале вы должны выучить прямой порядок слов. Изучите все вышеперечисленные правила, чтобы строить предложения по ним. И только потом можно переходить к изучению непрамого порядка слов.

Да, отходить от привычного порядка слов в английском можно. И это тоже нужно уметь. Переставлять слова как вам вздумается нельзя. Давайте учиться.

Во-первых, инверсия (inversion) — синтаксический феномен преднамеренного изменения порядка слов в предложении. For instance:

To their baby Mia and Sam give all their time. – Все свое время Миа и Сэм уделяют их ребенку.

По правилам в начале должно было быть подлежащее (Mia and Sam), затем сказуемое (give all their time), и уже в конце to their baby. Однако тут автор решил применить инверсию.

Во-вторых, риторический вопрос (rhetorical questions), который по факту, даже не является вопросом, а утвердительной или отрицательной фразой в форме вопроса. Такой тип вопросительного предложения не нуждается в ответе, поскольку он и так очевиден. For instance:

Me a sleepy-head? – Я соня?

Используется в качестве усиления выразительности речи. Часто использующиеся в ораторском искусстве, риторические вопросы направлены на то, чтобы привлечь внимание аудитории, позволяя последовательным предложениям звучать достоверно и значимо.

Парцелляция (detachment) — особое расположение членов предложения. Парцелляция прием в стилистике, основан на выделении второстепенного члена предложения с помощью пунктуации: тире, запятых или точки. Находясь в определенной позиции, компонент, изолированного предложения, кажется формально независимым от слов, на которые он ссылается, хотя порядок слов может и не нарушаться, однако, связи между элементами всегда остаются. 

Michael had to beg them for mercy. Hourly. – Майкл был вынужден умолять их о пощаде. Часами.

И наконец вопреки правилам могут стоять наречия (adverbs). Слова вроде up, away, down, in и так далее. Применяется такой порядок редко, мы бы не советовали использовать подобные формулировки — просто знайте, что такое возможно. Например:

Away ran a cat. – Прочь убежал кот.

NOTA BENE: Стилистические приемы характерны только для высокопарного стиля на письме, который используется в художественных произведениях.  

Читай также

Подборка книг для изучающих программирование (HTML, JS, Java, C#, Python)

Подводя итог

Порядок слов в английском языке более строгий, чем в русском. В нем есть правила, но у этих правил есть длинный список исключений. По мере изучения языка вы научитесь думать на английском и перестанете строить в голове шаблоны. Вместо этого вы станете строить предложения интуитивно, как это делают носители.

Мы разобрали правила построения предложений в английском языке. Теперь вы знаете не только структуру этого диковинного английского предложения, но и порядок слов, который присущ каждому типу. Надеемся, вам это поможет, и скоро вы позабудете о проблемах с построением фраз на английском языке, а дальнейшее изучение языка будет приносить только удовольствие. Stay focused and grammatically correct!

EnglishDom #вдохновляемвыучить

заявка отправляется

Пожалуйста, подожди…

Занимайся английским бесплатно

в онлайн-тренажере

Правила построения предложений в английском языке: как их правильно строить и составлять по схеме

Для корректной разговорной и письменной речи необходимо знать, как строить предложения в английском языке, какая существует схема, правила построения и составления, которые можно рассмотреть на примерах, как правильно составить из слов вопрос и отрицание, как ответить, чтобы не обидеть впечатлительного британца. И многие другие нюансы, касающиеся корректного выражения мыслей. Давайте подробнее рассмотрим этот вопрос, раскроем тайны одной из самых сложных основ этого языка, чтобы в будущем не возникло проблем при общении или сдаче экзамена. 

Особенность порядка слов в английском 

Построение – сложная тема, с которой многие при обучении не могут справиться. Именно с ней связаны наиболее частые ошибки, встречающиеся у студентов. Однако без этого материала, который надо знать «назубок», зависит правильность письменной и разговорной речи. Сразу стоит сказать, что есть несколько типов конструкций: 

  • стандартная; 
  • восклицание; 
  •  эллиптическая; 
  • сложная инверсия и др. 

Мы будем изучать первый вид, потому что он является основой, и используется в образовательных программах. Остальные знания базируются на нем, и больше относятся к филологическим отраслям или для совершенного уровня владения, когда классическое построение отскакивает от зубов даже ночью.  

Безусловно, для стилистического оформления текста авторы пользуются перестановкой слов, однако до уровня профессионального писателя и создания литературных опусов нужно сначала дорасти, а уже потом повторять их подвиги в плане стилистики. Студент, еще толком не умеющий вести банальный диалог о погоде, меняющий части речи так, как вздумается, рискует сказать нелепицу, которая будет стоить репутации у преподавателей. Дальше мы рассмотрим пример неправильного употребления некоторых частей, которые от перестановки полностью меняют смысл сказанного. 

Из чего состоит 

Невозможно выстроить грамотную и лаконичную беседу без определенных членов предложения. Они помогают сделать мысль понятной, красивой, эмоциональной. Ведь есть же разница, если сказать, что: «Идет кот» или «По тротуару к мясной лавке идет серый кот». В первом случае непонятно, какое животное, где оно решило прогуляться и зачем куда-то двигается. Во втором не остается лишних вопросов. 

В примере №1 есть только главные члены: подлежащее (кто?) и сказуемое (что делает?). Видим, что с их помощью можно создать базу, однако, используя определение (какой?), обстоятельство (когда, куда?) и дополнение (кого, к чему?) — речь становится яркой и понятной. 

В отличие от русской грамматики, каждое слово в иностранном предложении имеет свое четкое место. Если его изменить – смысл может быть утерян, в некоторых случаях даже прозвучать как оскорбление, что чревато последствиями. 

Подлежащее 

Без этой единицы сложно построить разумное выражение. Будет совершенно непонятно о ком или о чем ведется разговор. К данному члену относятся все существительные (река, забор, лестница, кошка, ребенок и т.д.). Также могут выступать местоимения (я, мы, они, она, оно). В общем, не сильно отличается от русского языка, поэтому не должен вызвать затруднение при изучении. 

Примеры: 

Сын (кто?) гуляет (что делает?) – Son walks. 

Таня работает — Tanya is working.

Они скучали — They missed.

Сказуемое 

Именно от него зависит, будет ли понятно, что происходит в мире, окружении, о каком событии идет речь. Особенность состоит в том, что глаголов в составе может быть несколько. Основной, который будет демонстрировать действия, второй – показывает какое именно время используется. В русском прошедшее, настоящее и будущее формируется посредством окончания, а в английском — с помощью вспомогательного слова. 

Самое важное в построении коротких фраз – первым всегда идет подлеж., за ним уже определение действия. 

Например 

  1. I see the aquarium (я вижу аквариум). — в роли подлежащего выступает местоимение, следом идет глагол, а уже потом дополнение. 
  2. Apple rolls on the table (яблоко катится по столу) — главный член – сказуемое, которое отвечает на вопрос «что», обратите внимание, за ним снова следует указание того «что делал» фрукт. 
  3. He will come (он придет). — С местоимением и его значением здесь понятно, а вот конструкция дальше состоит из главн. и вспомогательного глагола. Роль второго указать, что он придет потом, в будущем, то есть выявить время осуществления действия.  

Дополнение 

Следует всегда после главных членов предложения. Оно есть прямое, которое отвечает на вопросы только винительного падежа, а косвенное на все остальные, вспомним их: 

Родительный (нет) кого? чего?

 Дательный (дать) кому? чему?

 Винительный (вижу) кого? что?

Творительный (доволен) кем? чем? 

Предложный (думать) о ком? о чем? 

Если при построении необходимо использовать их оба, то конструкция будет следующей: 

Подлеж.+Сказуемое+Прям. Дополн.+Косв. Дополн. 

Приведем пример: 

  1. I see an aquarium with water (я вижу аквариум (с чем?) с водой). 
  2. An apple rolls over me on the table (яблоко катится (к кому?) ко мне по столу).  
  3. He will come to a concert with a girl (он придет (на что?) на концерт (с кем?) с девушкой). 

В последнем обратите внимание на последовательность. Вначале местоимение, выступающее в роли подлежащего, затем главный и вспомогательный глагол, потом прямое дополнение, после косвенное.  

Определение 

Это описательная часть, которая будет рассказывать о том какой предмет из себя.  Сужает понятие, давая точное описание: какой? Относится к подлеж и дополн. Под его маской скрывается прилагательное. Располагаться будет рядом с тем, к чему привязано. 

Примеры 

  1. I see a well-kept (какой?) aquarium(я вижу ухоженный аквариум). 
  2. Ripe (какое?) apple rolls across the table (спелое яблоко катится по столу).

Во втором случае обратите внимание, если определяющая часть относится к подлежащему, то она ставится в самом начале. Это продуманная конструкция, так как можно сказать: 

Ripe (какое?) apple rolls on a wooden (какой?) table. 

Здесь два определения, одно из которых будет относиться к дополнению. Следует внимательно смотреть именно за тем, чтобы эта часть речи занимала свое место. Стоит переставить ее на другое, как возникнет путаница: 

Children who eat become annoying quickly. Получается, что ребятишки, которые в принципе питаются – кого-то раздражают. Странно.

Children who quickly eat become annoying. Все становится на свои места, и раздражают только те, кто ест быстро, и, скорее всего, неаккуратно, о чем тут умалчивается. 

Поэтому именно в этом случае нельзя никогда быть уверенными на все 100%. Лучше перепроверить, стоит ли дополнение там, где положено и не несет ли двусмысленности. 

Обстоятельство

Отвечает на вопрос «как?», «когда?» и может занимать первое или последнее место в построении правильного предложения. Другими словами, при каких обстоятельствах происходили те или иные действия. 

I see an aquarium now. В данном примере мы понимаем, что человек именно сейчас, в этот конкретный момент видит аквариум. 

We were in the park yesterday. — Мы были в парке вчера. 

А теперь, обратите внимание, что можно составить фразу так: 

Вчера я видела мышь. — Yesterday I saw a mouse.  

Как построить английские предложения: структура и схема

В математике есть правило, что от перемены мест слагаемых… дальше известно, ничего не меняется. Русские решили не придумывать велосипед и позаимствовать это утверждение, перенеся его с математических формул в речь: 

«Роза упала на лапу Азора. 

Азору на лапу упала роза. 

На лапу Азору упала роза.»

Упала роза… И дальше по образцу можно менять пока не закончатся вариации. А перевод этого всего будет только один, неизменный: The rose fell on Azor’s paw. 

Английский прямолинеен и не любит перемен. Представьте типичного англичанина, который выдержан, консервативен, у него всегда порядок и все по расписанию. Также он и разговаривает. Есть четкая структура, которой следует придерживаться, чтобы избежать двусмысленности и возможных недопониманий. 

Поэтому и использовать конструкции намного проще. Единственное, следует запомнить их для каждого из трех видов: вопросительного, утвердительного и отрицательного. Если последние две похожи и будут отличаться незначительным присутствием частицы, то вот первый вариант меняет базовую основу. 

Порядок слов в утвердительных 

В данном случае важно прямое расположение. Начинаться должно с подлежащего, дальше сказуемое и другие члены предложения. Уже видели, что в некоторых случаях на первое место может выходить обстоятельство. Для наглядности таблица и примеры. 

Обстоят. 
Обстоят. 
Подлеж.,с определ.СказуемоеДополнение с определением
ВспомогательноеГлавное
yesterdayIwantedto seea big fish

Iwillplayfootballtomorrow

Как строятся отрицательные + таблица 

Конструкция не сильно отличается от предыдущего варианта построения. Она тоже прямая, содержит тот же порядок. Единственное отличие – присутствие «not», будет употребляться со сказуемым. Также учитывать надо и то, что в отрицательном варианте всегда присутствует вспомогательный глагол, и частицу следует ставить после него. 

Теперь составляем предложения на английском, используя четкую схему-структуру. 

Обстоят. 
Обстоят. 
Подлежащеес определ.СказуемоеДополн с определением
вспомогательное+ notГлавное 
yesterdayIdidn’tto seea big fish

Iwon’tplayfootballtomorrow

Как строить вопросительные английские предложения, схема построения

Эта форма кардинально отличается от всех остальных. Тут используется обратный порядок, на котором спотыкаются многие студенты. Здесь на первом месте будет вспомогательный глагол, частица при необходимости (отрицательный вариант вопроса), а потом только подлежащее и все остальные части речи. При этом другие располагаются, как прежде. Схематически в таблице будет выглядеть следующим образом: 


Обстоят. 
Вспомогательный гл. с частицей
Дополнение с определением
Подлеж. Главное сказуемое 
Didyou seeheryesterday
Willthe applefalloff the table

Краткие ответы 

В простой речи мы можем легко ответить на вопрос «да» или «нет». Однако англичане любят высокопарный слог, чтут традиции и, вообще, у них до сих пор есть монархи. Поэтому говорить о простоте не приходится. Если ответить так, как мы привыкли – это оскорбит местного жителя. Ответ покажется неуважительным, невежественным и грубым. Потому минимальная конструкция должна быть даже в коротком сложном ответе. Обязательно вместе с Yes/No используется часть вопроса, а именно подлежащее и вспомогательный глаг. Они применяются такие же, которые ставились при построении вопросительного предложения. 

Если перевести на русский, то это будет выглядеть примерно так: «Они заказывают еду в ресторане? — Да, они заказывают.» 

ВопросОтвет 
Would you like some tea?
Yes, would like. 
Do you like this town?
No, I do not. 
They like learning?
Yes, they like. 

Нестандартный порядок слов в английском

Наряду с тем, что британцы любят стандартизировать все до чего могут дотянуться, есть вещи, которые им неподвластны. Например, аспекты разговора и нестандартная структура в предложении. Исключений всего несколько, но их нужно твердо запомнить, чтобы не допустить роковую ошибку при сдаче экзамена.   

Нет, это не хаотичный разброс как в русском. Это такое же упорядоченное использование частей речи, но в других местах. Стандарт предполагает, что между подлежащим и сказуемым больше не будет стоять ничего, кроме частицы при отрицании, а все остальные дополн, обстоятельства идут поодаль основной конструкции. 

Наречия частоты действия и косвенные дополнения без предлога to

Это самый яркий пример, который используется в обозначении периодичности совершаемого действия. Ведь можно просто пить кофе или делать это иногда, изредка. Допустим, «Я иногда пью свой чай холодным.» используется нестандартный порядок. В переводе оно будет выглядеть: 

I sometimes drink my tea cold. 

Или уточним, что действие не происходит ни при каких обстоятельствах: 

I never drink my tea cold. 

Примерно такой же поворот происходит и с дополнениями. Привычная конструкция обязывает косвенный член предложения стоять за прямым. Но если отсутствует предлог to, то получается следующее: 

He gave me his hope.  

Стилистическое изменение порядка слов

Это наиболее сложная часть. Она является тем самым исключением из правил, которое есть даже у пресловутых борцов за перфекционизм. Главными противоборцами являются писатели и поэты. Люди творческие, немного не поддающиеся обычным рамкам. Именно они в своих творениях для усиления эмоционального эффекта занимаются хаотичной перестановкой. 

Студенты могут сказать, что они ничем не хуже. Можно использовать любой порядок, аргументировав это экзаменатору тем, что «я автор – так вижу». Хотя вряд ли этот порыв будет оценен по достоинству. Ведь задача любого образовательного заведения – научить правильной разговорной и литературной речи. Как ребенка учат сначала делать первые шаги, затем ходить, а уже потом он может сколько угодно бегать и набивать себе шишки. 

Поэтому приведенные ниже образцы скорее для общего развития, чтобы вы понимали, что они есть. 

Например, Whatever you can tell me, I know already. Такой конструкции нет, автор поменял местами слова, чтобы создать усиленный эффект. 

Теперь вы знаете, как научиться правильно составлять предложения на английском языке, какая есть схема, объясняющая, как построить то или иное выражение в правильной, воспринимаемой носителями форме. Для дальнейшего прогресса в освоении следует пополнять ежедневно словарный запас, чтобы пользоваться им при строительстве фраз и выражений. Не забывайте практиковаться, даже если вы уверены, что базовые навыки приобретены на все 1200% стоит еще раз потренироваться. Школа The Frog познакомит с иностранной речью и регулярными тренировками, с помощью которых вы сможете добиться успехов в этом сложном деле.

Структура английского предложения - Порядок слов в утвердительных и отрицательных предложениях

Что такое "предложение"?

Предложение (sentence) (как в английском, так и в русском языке) - это некоторая законченная мысль. Оно начинается с заглавной буквы (capital letter), а заканчивается точкой (full stop):

We are at home. - Мы дома.
John likes good food. - Джону нравится хорошая еда.

Из чего состоит предложение?

Как в русском языке, так и в английском предложение может состоять из следующих членов: подлежащего (subject), сказуемого (predicate), дополнения (object или complement), обстоятельства (adverbial modifier) и определения (attribute).

At the lessons our teachers use various interesting materials. - На уроках наши учителя используют различные интересные материалы.

our – определение, относится к слову “teachers”

teachers - подлежащее
use - сказуемое (глагол)
materials - дополнение
various interesting - два определения, относящихся к слову "materials" at the lessons - обстоятельство

Какие члены предложения обязательны в английском языке?

В русском языке может существовать предложение без подлежащего и/или без сказуемого: "Это ручка."; "Поздно.", "Мне холодно".

Во всех предложениях английского языка обязательно и подлежащее, и сказуемое. Сравните с примерами выше: "It is a pen." "It is late." "I am cold."

Остальные члены предложения могут отсутствовать (они называются второстепенными членами предложения).

We arrived. - Мы приехали.
We - подлежащее, arrived - сказуемое (глагол).

We arrived in the morning.
in the morning - обстоятельство времени

We arrived at a small station. - Мы приехали на маленькую станцию.
at a small station - обстоятельство места
small (маленькая) - определение, поясняющее слово station (станция)

Порядок слов в английском предложении

В английском языке - фиксированный порядок слов. То есть, каждый член предложения находится на своем определенном месте. В русском языке почти во всех частях речи есть окончания, при помощи которых выражаются категории времени, рода, числа и т.п. Поэтому порядок слов в русском предложении свободный. Английский язык принадлежит к другому языковому типу и в нем практически нет окончаний. Но потребность выразить все те категории, которые выражает русский язык, осталась. Поэтому выход нашелся в фиксированном порядке слов. Это делает английский язык более "логичным", похожим на простые математические формулы, что, несомненно, облегчает его изучение.

Сравните:
(2) Смотрю   (1) я   (3) телевизор по будням редко.
(1) I seldom   (2) watch   (3) TV on week-days

Порядок слов в утвердительное предложение (affirmative sentence)

В утвердительном предложении на первом месте стоит подлежащее,
на втором месте - сказуемое,
на третьем - второстепенные члены предложения.

(1) We   (2) are   (3) in the centre of Moscow now.
Мы   (есть)   в центре Москвы сейчас.

(1) Julia   (2) is   (3) a very nice girl.
Джулия   (есть)   очень милая девушка.

Порядок слов отрицательное предложение (negative sentence)

В отрицательном предложении порядок слов такой же, как в утвердительном, но только после глагола ставится отрицательная частица not.

(1) I   (2) am not   (3) hungry.
Я   не (есть)   голодный(ая).

(1) The children   (2) are not   (3) attentive
Дети   не (есть)   внимательные.

Замечания:
  1. Некоторые второстепенные члены предложения могут менять свое местоположение в зависимости от того, что говорящий хочет подчеркнуть прежде всего.

    Чаще всего могут меняют свое место в предложении обстоятельства.

    We usually go home together. - Мы обычно ходим домой вместе.
    Usually we go home together. - Обычно мы ходим домой вместе.

  2. В русском языке существуют безличные предложения. То есть предложения, в которых присутствует только подлежащее или только сказуемое. В английском языке в предложении обязательно должны присутствовать оба главных члена предложения. Для выражения безличных предложений в английском языке используется оборот It is (это есть),
    где It - подлежащее, а Is - сказуемое.

    It is cold. - Холодно. (Это есть холодно)
    It is late. - Поздно. (Это есть поздно)

  3. В разговорной речи могут использоваться и используются фразы, не являющиеся полными предложениями:

    — Hello! How are you? - Привет! Как поживаете?
    — (I am) Fine, thanks! - Спасибо, хорошо!

18 быстрых способов составить простые предложения на английском языке с более чем 65 примерами

Английский язык подобен лего.

Если вы хотите построить прочную конструкцию, вам нужно уложить первые несколько блоков в нужном месте.

Вот почему так важно выучить базовые предложения английского языка!

Чтобы построить красивый замок своими словами, нужно знать основы.

Самое замечательное в английском (и языках в целом) заключается в том, что, когда вы знаете основы, обучение становится намного проще!

Выучив несколько простых предложений на английском языке, вы настроитесь на понимание всего разговора на английском языке.

Вы можете начать с такого предложения:

«Я люблю кошек».

Оттуда вы можете добавить детали:

«Мне нравятся кошки породы турецкий ван».

И даже увеличить сложность структуры предложения:

«Мне нравятся турецкие ванские кошки, потому что, в отличие от многих других кошек, они любят плавать!»

Разве не безумие, что мы просто перешли от самого простого предложения к сложному с большим количеством деталей?

Даже самые сложные предложения начинаются с простой структуры.

Это означает, что даже продвинутые ученики могут извлечь пользу из знания основных частей предложения.

Изучите основные структуры предложений, и вы получите ценный урок независимо от вашего уровня английского.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Понимание частей речи

Чтобы понимать простые английские предложения, вам нужно разбить их на еще более мелкие части.

Предложения состоят из слов. В частности, они состоят из частей речи . Часть речи определяет, что слово делает в предложении.

Части речи:

  • Существительное: Человек, место или вещь. Примеры: Кот, стол, король.
  • Местоимение: Слово, используемое вместо существительного. Примеры: Он, она, они.
  • Глагол: Слово действия. Примеры: Плавать, есть, писать.
  • Прилагательное: Слово, которое модифицирует (изменяет) или описывает существительное или другое прилагательное. Примеры: Красивый, белый, блестящий.
  • Наречие: Слово, изменяющее или описывающее глагол. (Показывает, как что-то делается.) Примеры: Быстро, аккуратно, ярко.
  • Предлог: Слово, описывающее отношение к существительному. Примеры: От, снизу, по.
  • Соединение: Соединительное слово. Примеры: А, но, хотя.

Если вы еще не знаете эти части речи, прочтите этот список несколько раз. Эти термины будут важны позже в этом посте, при изучении английского языка и в любых ситуациях, связанных с английским языком, в которых вы оказались, будь то с друзьями, в школе или на работе!

На самом деле, если вы планируете использовать английский в работе, вам нужно будет выучить грамматику, специфичную для делового английского. Ресурс, который мы бы больше всего порекомендовали для этого, - Creativa.

Creativa предоставляет высококачественные высококачественные видеоролики для изучения английского языка и навыков делового общения. Creativa предлагает развлекательные видео, полезные, но неожиданные советы и не ограничивается только английским языком, чтобы научить вас языку тела, интонации и конкретным советам по произношению. Creativa - новый продукт от команды FluentU.

Вот пример видео из курса Creativa «Освоение бизнес-видеозвонков на английском языке», в котором есть советы по эффективному самовыражению:

Как разбить предложения на части

Итак, теперь у вас есть слова, необходимые для составления предложения, и вы знаете, какие они части речи.Теперь нужно научиться их сочетать. Предложение имеет подлежащее (человек, место или предмет, о котором идет речь в предложении) и действие (что делает субъект). Вместе они выражают законченную мысль. Даже самое короткое полное предложение на английском языке подчиняется этому правилу:

«Я». («Я» - это субъект, «я» - это действие!)

Вот еще одно простое предложение:

«Я ел».

Когда у вас есть тема и действие, вы можете начинать добавлять больше деталей.Вы можете добавить объект (кому или какому-либо другому действие выполняется):

«Я съел гамбургер ».

Или вы можете добавить описание:

«Я съел вкусных гамбургеров ».

Иногда можно добавить еще сюжетов и действий:

«Я съел восхитительный гамбургер, но мой друг только съел картошки фри».

Когда вы пытаетесь понять предложение, вы можете использовать полученные выше знания, чтобы разбить его на более мелкие части.Вы также можете использовать эту информацию для создания самых простых предложений.

Дополнительные сведения о структуре предложения

В этой статье мы даем вам лишь базовый взгляд на множество различных структур предложений на английском языке, идеально подходящих для тех, кто изучает английский для начинающих. Чтобы узнать больше о структуре предложений, посетите один (или все) из этих фантастических ресурсов:

  • Щелкните любую из структур предложений в этой статье, чтобы получить более подробное объяснение.
  • Если вы визуальный ученик, Grammar Revolution предоставляет наглядное руководство по различным типам структуры предложений.
  • Устали все читать? Вместо этого посмотрите видео на английском языке! Вы услышите, как носители языка строят предложения естественным образом. FluentU - идеальный инструмент для этого.

    FluentU берет видео из реального мира - например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

    В отличие от традиционных сайтов для изучения языков, FluentU использует естественный подход, который поможет вам со временем освоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят в реальной жизни.

    На FluentU есть много интересного контента, включая популярные ток-шоу, документальные фильмы о природе и забавные рекламные ролики, которые вы можете увидеть здесь:

    С FluentU смотреть видео на английском очень легко. Есть интерактивных подписей. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

    Например, если вы нажмете на слово «поиск», вы увидите следующее:

    Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

    Самое приятное то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и дает вам дополнительную практику со сложными словами.Он даже напоминает вам, когда пора сделать отзыв! Каждый учащийся получает по-настоящему персонализированного опыта, , даже если они учатся по одному и тому же видео.

    Вы можете начать использовать веб-сайт FluentU на своем компьютере или планшете или, что еще лучше, загрузив приложение из магазинов iTunes или Google Play.

Хорошо, теперь вы готовы переходить к построению предложений!

Прежде чем начать, вам следует знать две вещи об этом руководстве:

1.Когда мы используем [существительное], вы можете заменить его [местоимением]. Например, вы можете сказать «Сэм устал» или «Он устал». Оба верны.

2. Каждый раз, когда мы используем «есть», вам нужно будет заменить его правильной формой «быть». Выберите правильную форму на основе этого списка для настоящего времени:

  • I am .
  • Он / она / оно - это .
  • Вы / они / мы - это .

И этот список для прошедшего времени:

  • Я / он / она / оно было .
  • Вы / они / мы были .

Вот и все! Теперь вы готовы начать.

Заявления о настоящем

1. Описание чего-то или кого-то.

Форма: [Существительное] - [прилагательное].

Примечания: Если существительное, которое вы используете, не является местоимением, названием места или именем человека, добавьте перед ним слово «тот» (или «это», или «то»).

Примеры:

  • Цветок красный.
  • Вы замечательные.
  • Эмпайр-стейт-билдинг высокое.

2. Указание местонахождения чего-либо или кого-то.

Форма: [Существительное] - [предлог] [расположение].

Примечания: Чтобы указать местонахождение чего-либо или кого-либо, обычно необходим предлог. Выберите правильный предлог, чтобы дать правильную информацию. Вы также можете сказать, что кто-то был «здесь» или «там». Поскольку эти термины относительны (их значение зависит от вашего местоположения), вам не нужно добавлять окончательное «местоположение».

И снова перед существительными, которые не являются именами людей или мест, добавляется «the».

Примеры:

  • Кот под кроватью.
  • Чарли рядом с Энн.
  • Он в поезде.
  • Собака здесь.
  • Мужчины вон там.

3. Объяснение того, что кто-то делает.

Форма: [Существительное] [глагол -ing].

Примечания: Форма глагола «-ing» означает, что действие происходит прямо сейчас.Используйте эту форму, когда говорите о еще не завершенном действии.

Примеры:

  • Он читает.
  • Кот дремлет.
  • Кейт поет.

4. Заявление о том, чем кто-то занимается для жизни или хобби.

Форма: [Существительное] [глагол -s].

Примечания: Использование этой структуры подразумевает, что субъект вашего предложения выполняет действие регулярно (например, хобби или работа), даже если он не обязательно делает это прямо сейчас.

Примеры:

  • Читает.
  • Кот дремлет.
  • Кейт поет.

5. Выражение чувств.

Форма: [Существительное] [чувство глагола -s] [существительное]. / [Существительное] [чувство глагола -s] [глагол / глагол -ing].

Примечания: Глаголы чувств - это такие глаголы, как «любить», «нравиться» или «ненавидеть». Вы можете любить или ненавидеть объект или действие. Когда вы описываете чьи-то чувства по поводу действия, вы можете использовать формы «to verb» или «verb -ing».В большинстве случаев верны оба варианта! Вы также можете использовать эту форму для описания потребностей и желаний, но помните, что в этом случае нельзя использовать форму «глагол -ing». Например, вам «не нужно спать». Вам «нужно спать» или просто «нужно поспать».

Примеры:

  • Я люблю солнечный свет.
  • Слон любит рисовать.
  • Том ненавидит свою работу.
  • Мне нужно поесть.
  • Я хочу поесть.
  • Она хочет спать.
  • Ей нужен сон.

6. Внесение предложения.

Форма: Let’s [глагол]. / Пожалуйста [глагол].

Примечания: Чтобы предложить действие, в котором вы также будете участвовать, используйте первую структуру. Чтобы вежливо попросить кого-нибудь что-то сделать, используйте второй.

Примеры:

  • Едем.
  • Ешьте, пожалуйста.
  • Пожалуйста, двигайтесь. (Обратите внимание: это может быть грамматически правильным, но на самом деле это не очень вежливо! Вежливый способ попросить кого-нибудь переехать - это сказать «извините.”)

Заявления о прошлом

7. Описание чего-то или кого-то в прошлом.

Форма: [Существительное] было [прилагательное].

Примечания: Вы описываете кого-то в прошедшем времени почти так же точно, как и в настоящем - просто замените «есть» на «было». Использование этой структуры предполагает, что либо описание больше не является точным, либо описание относится к определенному моменту.

Примеры:

  • Цветок был красным. (… Он уже не красный.)
  • Вы были замечательны. (… Вы так хорошо играли на скрипке в концерте.)
  • Эмпайр-стейт-билдинг был высоким. (… Пока гигантские обезьяны не разорвали его.)

8. Указание местонахождения чего-то или кого-то в прошлом.

Форма: [Существительное] было [предлог] [местоположение].

Примечания: Как и в случае с описанием, описание места в прошлом и настоящем очень похоже.Правила остаются прежними; изменяется только время глагола. Еще раз помните, что использование этой формы означает, что местоположение изменилось или что утверждение было верным только в течение определенного периода времени в прошлом.

Примеры:

  • Кот был под кроватью. (… Но потом убежал.)
  • Чарли был рядом с Энн. (… Потом он пошел за ней.)
  • Он был в поезде. (… Так он знал, что поезд опаздывает.)
  • Собака была здесь. (… Но тут хозяин забрал.)
  • Мужчины были там. (… пока они не закончат свою работу и не уйдут домой.)

9. Объяснение того, что кто-то делал или делал в прошлом.

Форма: [Существительное] было [глагол -ing]. / [Существительное] [глагол -ed].

Примечания: Есть небольшое различие между формой действия «глагол -ed» и формой «был глагол -ing». Использование формы «глагол -ed» описывает то, что закончилось.Использование глагола в форме «-ing» описывает что-то, что происходило в определенный период времени в прошлом.

Другая форма, которую вы можете использовать: [Существительное] используется [для глагола]. Эта форма используется для любых действий, которые кто-то совершал в прошлом, но с тех пор прекратил выполнять.

Все эти формы можно использовать и с глаголами чувства! Просто добавьте «существительное» или «глагол -ing» после глагола чувства, чтобы получить законченное предложение.

Примеры:

  • Кот дремал. (… Вот почему он сейчас так счастлив.)
  • Катя пела. (… Концерт прошел замечательно.)
  • Он читал. (… Поэтому он не слышал звонка в дверь.)
  • Статуя Свободы сияла. (… Но все эти годы, проведенные в соленой воде, сделали ее зеленой.)
  • Я любил креветки. (… Но потом я узнал, что у меня на него аллергия.)
  • Салли ненавидела плавание. (… Ей приходилось делать это каждый день в школе.)

Заявления о будущем

10. Заявление о том, что кто-то будет делать в будущем.

Форма: [Существительное] собирается [глагол]. / [Существительное] будет [глагол].

Примечания: Самое замечательное в будущем времени то, что вам не нужно запоминать какие-либо формы глаголов! Чтобы преобразовать предложение в будущее время, просто добавьте перед глаголом слова «собирается» или «будет». Использование этой структуры без каких-либо дополнительных деталей означает, что вы очень скоро приступите к выполнению действия.

Примеры:

  • Я собираюсь танцевать.
  • Мы едем.
  • Младенец собирается спать.

11. Указание, когда что-то произойдет.

Форма: [Существительное] will [глагол] [предлог] [время]. / [Существительное] собирается [глагол] [наречие времени].

Примечания: Используйте эту структуру, чтобы говорить о вещах, которые произойдут в будущем. Когда вы используете определенное время, необходим предлог.Используйте «at», когда указываете время на часах, и «on», когда указываете день или дату. Используйте «в», когда указываете год, месяц или другой период времени (например, «пару лет» или «две минуты»). Когда вы используете наречие времени, например сегодня, завтра или вчера , вам не нужен предлог.

Примеры:

  • Поезд отправляется в 5:00.
  • Я навещу родителей в октябре.
  • Энтони собирается танцевать завтра.

Отрицательные заявления

12.Заявление о том, что кто-то не делает или не делает.

Форма: [Существительное] не [прилагательное / глагол].

Примечания: Изменить предложение на отрицательное так же просто, как добавить слово «не».

Примеры:

  • Цветок не красный. (… Бел.)
  • Вы не прекрасны. (… Это не очень красиво!)
  • Эмпайр-стейт-билдинг невысокий. (… Мы никогда не говорили, что предложение должно быть правдой!)
  • Кейт не поет. (… Почему она остановилась?)

13. Указание того, чего кто-то не делал.

Форма: [существительное] не [глагол]. / [Существительное] не было [глагол -ing].

Примечания: Помните правила, которые были ранее. Использование первой формы выше позволяет сосредоточить внимание на действии (в данном случае, говоря, что этого не было вообще). «Глагол -ing» акцентирует внимание на времени, когда действие имело место (говоря, что оно не происходило в определенный момент).

Примеры:

  • Я не спал. (… Я не спал всю ночь.)
  • Я не спал. (… Пока учитель давала урок.)
  • Заказчик не заплатил. (… Вообще. Как ужасно!)

14. Заявление о том, что кто-то не будет делать в будущем.

Форма: [Существительное] не собирается [глагол]. / [Существительное] не будет [глагол].

Примечания: Превратить будущее время в отрицательное предложение так же просто. Просто добавьте «не» перед глаголом.

Примеры:

Вопросы

15. Спрашивать, где кто-то находится.

Форма: Где [существительное]?

Примечания: Вы также можете использовать эту форму, чтобы спросить о местах, предметах и ​​любых других существительных, которые вы, возможно, пытаетесь найти.

Примеры:

  • Где собака?
  • Где Джордж?
  • Где ванная?

16. Спрашивать, что кто-то делает.

Форма: Чем занимается [существительное]?

Примечания: Существительное в данном случае должно быть живым существом. (Как правило, неживые объекты мало что делают!)

Примеры:

  • Что делает эта собака?
  • Что делает Сал?
  • Что делает ребенок?

17. Спрашивать, когда что-нибудь случится.

Форма: Когда будет [существительное] [глагол]?

Примечания: Это полезная структура предложения, чтобы знать, когда вы хотите узнать о событиях в будущем.

Примеры:

  • Когда уйдет поезд?
  • Когда приедет Фрэн?
  • Когда мама позвонит?

18. Спрашиваю, кто что-то делает.

Форма: Кто такое [глагол -ing]? / Кто такое [глагол -ing] [существительное]?

Примечания: Эта структура немного отличается. Его можно использовать для обозначения настоящего и ближайшего будущего времени. Используйте его, чтобы узнать, кто выполняет определенное действие (например, если вы слышите трубу и хотите знать, кто ее играет).Или вы можете использовать его, чтобы узнать, кто будет действовать в ближайшем будущем - например, если вы собираетесь в поездку и хотите узнать, кто будет водить машину.

Если действие выполняется с чем-то, не забудьте добавить это что-то для полной мысли!

Примеры:

  • Кто играет на трубе?
  • Кто за рулем?
  • Кто готовит? (… Замечательно пахнет!)

Простые предложения, которые вы выучили выше, - это только начало.

У вас есть первые конструкторы Lego.

А теперь иди построй замок!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

Структура предложений и типы предложений - грамматика

В серии веб-семинаров «Освоение механики» также описываются обязательные элементы предложений и различные типы предложений.Пожалуйста, просмотрите эти заархивированные вебинары для получения дополнительной информации.

Ключ: Желтый, жирный = тема; зеленый подчеркивание = глагол, синий, курсив = объект, розовый, обычный шрифт = предложная фраза

Независимая статья : Независимая статья может стоять отдельно как предложение. Он содержит подлежащее и глагол и представляет собой законченную идею.

  • I как спагетти .
  • He читает много книг .

Зависимое предложение : Зависимое предложение не является полным предложением. Чтобы он стал полным, его необходимо добавить в отдельную статью. Это также известно как придаточное предложение.

  • Хотя люблю спагетти,…
  • Поскольку он читает много книг,…

Субъект : Человек, животное, место, вещь или концепция, которые совершают действие.Определите подлежащее в предложении, задав вопрос «Кто или что?»

  • Я люблю спагетти.
  • Он читает много книг.

Глагол : Выражает то, что делает человек, животное, место, вещь или понятие. Определите глагол в предложении, задав вопрос «Что было сделано или что произошло?»

  • Мне нравится спагетти.
  • Он читает много книг.
  • Фильм это хорошо.(Глагол быть также иногда называют связкой или связывающим глаголом. Он связывает подлежащее, в данном случае «фильм», с дополнением или предикатом предложения, в данном случае «хорошо». )

Объект : человек, животное, место, вещь или концепция, которые получают действие. Определите объект в предложении, задав вопрос «Что сделал субъект?» или «Кому? / Для кого?»

  • Мне нравится спагетти .
  • Читает много книг .

Предложная фраза : фраза, которая начинается с предлога (т.е.в, на для, за, до, после, из, во время) и изменяет слово в предложении. Предложная фраза отвечает на один из многих вопросов. Вот несколько примеров: «Где? Когда? Каким образом?"

  • Я люблю спагетти на ужин.
  • Он читает много книг в библиотеке.

Схема структуры предложения: все 13 английских времен

Изучение времен глаголов английского языка может быть сложной задачей для людей, не являющихся носителями языка, потому что нужно помнить множество правил.Используя таблицу, вы можете упростить задачу изучения всех 13 времен, разбив их на разные структуры предложений. Следующие советы также помогут вам улучшить свои знания английского языка, когда вы будете практиковать времена.

Изменить вспомогательные глаголы

Помните, что каждое время меняется на вспомогательный, а не основной глагол. Главный глагол может иметь простую форму (делать / сделал, играть / играть, сделать / сделать), причастие настоящего времени (идти, играть, смотреть, есть) или причастие прошедшего времени (было, сделано, подумал и т. Д.)).

  • Я сейчас смотрю телевизор.
  • Вы сейчас смотрите телевизор.
  • Он сейчас смотрит телевизор.

Будьте осторожны с простым настоящим и позитивом в прошлом

Единственные времена, в которых не используется вспомогательный глагол, - это простое настоящее и простое прошедшее время.

  • По вторникам преподает русский язык.
  • Вчера играли в футбол.

Используйте выражения времени

Чтобы выбрать правильное время, не забудьте проверить используемые выражения времени перед спряжением.Вам нужно знать, когда что-то происходит, прежде чем вы сможете решить, какое время использовать. В этом первом примере «прямо сейчас» подразумевает настоящее непрерывное время.

  • Мы изучаем английский прямо сейчас.

Во втором примере фраза «в течение трех лет» указывает продолжительность времени в настоящем совершенном времени.

  • Он жил в Нью-Йорке три года.

Держите глаголы вместе

Соедините вспомогательный и основной глаголы вместе в положительных и отрицательных предложениях.Единственное слово, которое должно стоять между вспомогательным и основным глаголом, - это вопрос (подлежащее) и наречия частоты.

  • Давно работала с ней.
  • Питер не понял вопроса.

Исключения:

  • Что они делали в 19:00?
  • Он не часто бывал за границей.

Различия между глаголами действия и состояниями

Только глаголы действия используются в непрерывном и совершенном непрерывном времени.Глаголы состояния, глаголы, указывающие на то, как что-то есть или появляется, не используются в непрерывных и совершенных непрерывных временах. В первом примере глагол «игра» указывает на действие.

  • Сейчас они играют в теннис.

Во втором примере «хочу» подразумевает состояние бытия (а не «желание»).

  • Сейчас они хотят поиграть в теннис.

Выучите напряженные типы

Есть четыре типа времен: простое, непрерывное, совершенное и совершенное непрерывное.Полезно выучить группы времен вместе в зависимости от основной функции каждого типа. Вот обзор:

  • Простые времена сосредоточены на завершенных событиях.
  • Непрерывное время сосредоточено на действии в определенный момент времени и не может использоваться с глаголами состояния.
  • Идеальное время сосредотачивается на том, что было выполнено от одного времени к другому.
  • Идеальное непрерывное время фокусируется на том, как долго что-то происходило от одного времени к другому.

Проверьте свое понимание

Решите, верны ли следующие утверждения о временах в английском языке.

  1. У каждого английского времени есть вспомогательный глагол.
  2. Положительные, отрицательные и вопросы всегда содержат вспомогательные глаголы.
  3. Непрерывное время сосредоточено на завершенных событиях.
  4. Между вспомогательным и основным глаголом можно поместить наречие с частотой, например, «обычно».
  5. Идеальное время фокусируется на действии или состоянии, которое начинается в один момент времени и продолжается в следующий.
  6. Идеальное непрерывное время фокусируется на том, как долго действие или продолжается от одной точки к другой.

Ответы

  1. Верно: все времена в английском языке имеют вспомогательный глагол. Однако вспомогательные глаголы опускаются в положительной форме Present Simple и Past Simple.
  2. Неверно: Отбросьте вспомогательные глаголы в простых положительных предложениях настоящего и прошедшего времени.
  3. Ложь: постоянное время сосредоточено на действиях, происходящих в определенный момент времени.
  4. Истина: между вспомогательным и основным глаголом можно поместить наречия частоты.
  5. Верно: Идеальное время сосредоточено на событиях и состояниях за периоды времени.
  6. Неверно: статические глаголы не используются в непрерывных формах.

Столы для напряжений

Нужен еще обзор? В этих таблицах указаны положительные, отрицательные и вопросительные формы 13 времен глаголов.

Положительные формы

Напряженное Тема Глагол помощи Главный глагол (строка) Объекты / Время / Место
Настоящее Простое я есть завтрак в 8 утра.
Вы есть завтрак в 8 утра.
He ест завтрак в 8 утра.
Она ест завтрак в 8 утра.
Это ест завтрак в 8 утра.
ср есть завтрак в 8 утра.
Вы есть завтрак в 8 утра.
Они есть завтрак в 8 утра.
Настоящее время непрерывно я утра обучение Английский онлайн прямо сейчас.
Вы это обучение Английский онлайн прямо сейчас.
He это обучение Английский онлайн прямо сейчас.
Она это обучение Английский онлайн прямо сейчас.
Это это обучение Английский онлайн прямо сейчас.
ср это обучение Английский онлайн прямо сейчас.
Вы это обучение Английский онлайн прямо сейчас.
Они это обучение Английский онлайн прямо сейчас.
Прошлое простое я побывали вчера в магазин.
Вы побывали вчера в магазин.
He побывали вчера в магазин.
Она побывали вчера в магазин.
Это побывали вчера в магазин.
ср побывали вчера в магазин.
Вы побывали вчера в магазин.
Они побывали вчера в магазин.
Прошлый непрерывный я было приготовление пищи ужин, когда ты вчера пришел домой.
Вы были приготовление пищи ужин, когда ты вчера пришел домой.
He было приготовление пищи ужин, когда ты вчера пришел домой.
Она было приготовление пищи ужин, когда ты вчера пришел домой.
Это было приготовление пищи ужин, когда ты вчера пришел домой.
ср были приготовление пищи ужин, когда ты вчера пришел домой.
Вы были приготовление пищи ужин, когда ты вчера пришел домой.
Они были приготовление пищи ужин, когда ты вчера пришел домой.
Будущее с волей я будет приходят в класс
Вы будет приходят в класс
He будет приходят в класс
Она будет приходят в класс
Это будет приходят в класс
ср будет приходят в класс
Вы будет приходят в класс
Они будет приходят в класс
Будущее с переходом на я я иду в летать в Нью-Йорк на следующей неделе.
Вы собираются на летать в Нью-Йорк на следующей неделе.
He собирается на летать в Нью-Йорк на следующей неделе.
Она собирается на летать в Нью-Йорк на следующей неделе.
Это собирается на летать в Нью-Йорк на следующей неделе.
ср собираются на летать в Нью-Йорк на следующей неделе.
Вы собираются на летать в Нью-Йорк на следующей неделе.
Они собираются на летать в Нью-Йорк на следующей неделе.
Будущее непрерывное я будет рабочий завтра в 17:00.
Вы будет рабочий завтра в 17:00.
He будет рабочий завтра в 17:00.
Она будет рабочий завтра в 17:00.
Это будет рабочий завтра в 17:00.
ср будет рабочий завтра в 17:00.
Вы будет рабочий завтра в 17:00.
Они будет рабочий завтра в 17:00.
Present Perfect я есть учил Английский язык на много лет.
Вы есть учил Английский язык на много лет.
He имеет учил Английский язык на много лет.
Она имеет учил Английский язык на много лет.
Это имеет учил Английский язык на много лет.
ср есть учил Английский язык на много лет.
Вы есть учил Английский язык на много лет.
Они есть учил Английский язык на много лет.
Настоящее идеальное непрерывное я было наблюдает ТВ на три часа.
Вы было наблюдает ТВ на три часа.
He было наблюдает ТВ на три часа.
Она было наблюдает ТВ на три часа.
Это было наблюдает ТВ на три часа.
ср было наблюдает ТВ на три часа.
Вы было наблюдает ТВ на три часа.
Они было наблюдает ТВ на три часа.
Прошлое совершенное я было съедено обед перед тем, как ты вчера вернулся домой.
Вы было съедено обед перед тем, как ты вчера вернулся домой.
He было съедено обед перед тем, как ты вчера вернулся домой.
Она было съедено обед перед тем, как ты вчера вернулся домой.
Это было съедено обед перед тем, как ты вчера вернулся домой.
ср было съедено обед перед тем, как ты вчера вернулся домой.
Вы было съедено обед перед тем, как ты вчера вернулся домой.
Они было съедено обед перед тем, как ты вчера вернулся домой.
Прошедшее совершенное Непрерывное я было рабочий за три часа до его приезда.
Вы было рабочий за три часа до его приезда.
He было рабочий за три часа до его приезда.
Она было рабочий за три часа до его приезда.
Это было рабочий за три часа до его приезда.
ср было рабочий за три часа до его приезда.
Вы было рабочий за три часа до его приезда.
Они было рабочий за три часа до его приезда.
Future Perfect я будет закончено отчет завтра к трем часам дня.
Вы будет закончено отчет завтра к трем часам дня.
He будет закончено отчет завтра к трем часам дня.
Она будет закончено отчет завтра к трем часам дня.
Это будет закончено отчет завтра к трем часам дня.
ср будет закончено отчет завтра к трем часам дня.
Вы будет закончено отчет завтра к трем часам дня.
Они будет закончено отчет завтра к трем часам дня.
Future Perfect Continuous я будет учится Английский язык на пять часов к четырем часам дня.
Вы будет учится Английский язык на пять часов к четырем часам дня.
He будет учится Английский язык на пять часов к четырем часам дня.
Она будет учится Английский язык на пять часов к четырем часам дня.
Это будет учится Английский язык на пять часов к четырем часам дня.
ср будет учится Английский язык на пять часов к четырем часам дня.
Вы будет учится Английский язык на пять часов к четырем часам дня.
Они будет учится Английский язык на пять часов к четырем часам дня.

Отрицательные формы

На данный момент На данный момент На данный момент На данный момент На данный момент На данный момент На данный момент На данный момент
Напряженное Тема Глагол помощи + не Главный глагол (строка) Объекты / Время / Место
Настоящее Простое я не посетить моих друзей каждый день.
Вы не посетить моих друзей каждый день.
He не посетить моих друзей каждый день.
Она не посетить моих друзей каждый день.
Это не посетить моих друзей каждый день.
ср не посетить моих друзей каждый день.
Вы не посетить моих друзей каждый день.
Они не посетить моих друзей каждый день.
Настоящее время непрерывно я утра не учится math.
Вы не учится math.
He не учится math.
Она не учится math.
Это не учится math.
ср не учится math.
Вы не учится math.
Они не учится math.
Прошлое простое я не играть футбол на прошлой неделе.
Вы не играть футбол на прошлой неделе.
He не играть футбол на прошлой неделе.
Она не играть футбол на прошлой неделе.
Это не играть футбол на прошлой неделе.
ср не играть футбол на прошлой неделе.
Вы не играть футбол на прошлой неделе.
Они не играть футбол на прошлой неделе.
Будущее с волей я не будет повар обед завтра.
Вы не будет повар обед завтра.
He не будет повар обед завтра.
Она не будет повар обед завтра.
Это не будет повар обед завтра.
ср не будет повар обед завтра.
Вы не будет повар обед завтра.
Они не будет повар обед завтра.
Будущее с переходом на я я не собираюсь летать в Чикаго на следующей неделе.
Вы не пойдут на летать в Чикаго на следующей неделе.
He не идет на летать в Чикаго на следующей неделе.
Она не идет на летать в Чикаго на следующей неделе.
Это не идет на летать в Чикаго на следующей неделе.
ср не пойдут на летать в Чикаго на следующей неделе.
Вы не пойдут на летать в Чикаго на следующей неделе.
Они не пойдут на летать в Чикаго на следующей неделе.
Будущее непрерывное я не будет сидя на компьютере на следующей неделе в это время.
Вы не будет сидя на компьютере на следующей неделе в это время.
He не будет сидя на компьютере на следующей неделе в это время.
Она не будет сидя на компьютере на следующей неделе в это время.
Это не будет сидя на компьютере на следующей неделе в это время.
ср не будет сидя на компьютере на следующей неделе в это время.
Вы не будет сидя на компьютере на следующей неделе в это время.
Они не будет сидя на компьютере на следующей неделе в это время.
Present Perfect я нет просмотрено Том с 2008 года.
Вы нет просмотрено Том с 2008 года.
He не имеет просмотрено Том с 2008 года.
Она не имеет просмотрено Том с 2008 года.
Это не имеет просмотрено Том с 2008 года.
ср нет просмотрено Том с 2008 года.
Вы нет просмотрено Том с 2008 года.
Они нет просмотрено Том с 2008 года.
Настоящее идеальное непрерывное я не было учится очень давно.
Вы не было учится очень давно.
He не было учится очень давно.
Она не было учится очень давно.
Это не было учится очень давно.
ср не было учится очень давно.
Вы не было учится очень давно.
Они не было учится очень давно.
Прошлое совершенное я не было съедено обед перед моим приездом.
Вы не было съедено обед перед моим приездом.
He не было съедено обед перед моим приездом.
Она не было съедено обед перед моим приездом.
Это не было съедено обед перед моим приездом.
ср не было съедено обед перед моим приездом.
Вы не было съедено обед перед моим приездом.
Они не было съедено обед перед моим приездом.
Прошедшее совершенное Непрерывное я не было спящий очень долго, когда я его разбудил.
Вы не было спящий очень долго, когда я его разбудил.
He не было спящий очень долго, когда я его разбудил.
Она не было спящий очень долго, когда я его разбудил.
Это не было спящий очень долго, когда я его разбудил.
ср не было спящий очень долго, когда я его разбудил.
Вы не было спящий очень долго, когда я его разбудил.
Они не было спящий очень долго, когда я его разбудил.
Future Perfect я не будет подготовлено отчет к пятнице.
Вы не будет подготовлено отчет к пятнице.
He не будет подготовлено отчет к пятнице.
Она не будет подготовлено отчет к пятнице.
Это не будет подготовлено отчет к пятнице.
ср не будет подготовлено отчет к пятнице.
Вы не будет подготовлено отчет к пятнице.
Они не будет подготовлено отчет к пятнице.
Future Perfect Continuous я не было за рулем на завтра в это время очень долго.
Вы не было за рулем на завтра в это время очень долго.
He не было за рулем на завтра в это время очень долго.
Она не было за рулем на завтра в это время очень долго.
Это не было за рулем на завтра в это время очень долго.
ср не было за рулем на завтра в это время очень долго.
Вы не было за рулем на завтра в это время очень долго.
Они не было за рулем на завтра в это время очень долго.

Формы вопросов

Напряженное Вопросительное слово Глагол помощи Тема Главный глагол (строка) Объекты / время / место?
Настоящее Простое Как часто до я есть ужин в ресторане?
Как часто до вы есть ужин в ресторане?
Как часто делает он есть ужин в ресторане?
Как часто делает она есть ужин в ресторане?
Как часто делает это есть ужин в ресторане?
Как часто до ср есть ужин в ресторане?
Как часто до вы есть ужин в ресторане?
Как часто до они есть ужин в ресторане?
Настоящее время непрерывно Что утра я делаю прямо сейчас?
Что это вы делаю прямо сейчас?
Что это он делаю прямо сейчас?
Что это она делаю прямо сейчас?
Что это это делаю прямо сейчас?
Что это ср делаю прямо сейчас?
Что это вы делаю прямо сейчас?
Что это они делаю прямо сейчас?
Прошлое простое Где сделал я идти на прошлой неделе?
Где сделал вы идти на прошлой неделе?
Где сделал он идти на прошлой неделе?
Где сделал она идти на прошлой неделе?
Где сделал это идти на прошлой неделе?
Где сделал ср идти на прошлой неделе?
Где сделал вы идти на прошлой неделе?
Где сделал они идти на прошлой неделе?
Будущее с волей Когда будет я справка мне завтра делать домашнее задание?
Когда будет вы справка мне завтра делать домашнее задание?
Когда будет он справка мне завтра делать домашнее задание?
Когда будет она справка мне завтра делать домашнее задание?
Когда будет это справка мне завтра делать домашнее задание?
Когда будет ср справка мне завтра делать домашнее задание?
Когда будет вы справка мне завтра делать домашнее задание?
Когда будет они справка мне завтра делать домашнее задание?
Будущее с переходом на Где утра я останусь в Нью-Йорке на следующей неделе?
Где это вы останусь в Нью-Йорке на следующей неделе?
Где это он останусь в Нью-Йорке на следующей неделе?
Где это она останусь в Нью-Йорке на следующей неделе?
Где это это останусь в Нью-Йорке на следующей неделе?
Где это ср останусь в Нью-Йорке на следующей неделе?
Где это вы останусь в Нью-Йорке на следующей неделе?
Где это они останусь в Нью-Йорке на следующей неделе?
Будущее непрерывное Где будет я остаться завтра вечером?
Где будет вы остаться завтра вечером?
Где будет он остаться завтра вечером?
Где будет она остаться завтра вечером?
Где будет это остаться завтра вечером?
Где будет ср остаться завтра вечером?
Где будет вы остаться завтра вечером?
Где будет они остаться завтра вечером?
Present Perfect Как долго есть я жил в вашем нынешнем доме?
Как долго есть вы жил в вашем нынешнем доме?
Как долго имеет он жил в вашем нынешнем доме?
Как долго имеет она жил в вашем нынешнем доме?
Как долго имеет это жил в вашем нынешнем доме?
Как долго есть ср жил в вашем нынешнем доме?
Как долго есть вы жил в вашем нынешнем доме?
Как долго есть они жил в вашем нынешнем доме?
Настоящее идеальное непрерывное Как долго есть я учился сегодня?
Как долго есть вы учился сегодня?
Как долго имеет он учился сегодня?
Как долго имеет она учился сегодня?
Как долго имеет это учился сегодня?
Как долго есть ср учился сегодня?
Как долго есть вы учился сегодня?
Как долго есть они учился сегодня?
Прошлое совершенное Где было я съедено обед перед тем, как я приехал сегодня днем?
Где было вы съедено обед перед тем, как я приехал сегодня днем?
Где было он съедено обед перед тем, как я приехал сегодня днем?
Где было она съедено обед перед тем, как я приехал сегодня днем?
Где было это съедено обед перед тем, как я приехал сегодня днем?
Где было ср съедено обед перед тем, как я приехал сегодня днем?
Где было вы съедено обед перед тем, как я приехал сегодня днем?
Где было они съедено обед перед тем, как я приехал сегодня днем?
Прошедшее совершенное Непрерывное Как долго было я работает до того, как Том позвонил вчера?
Как долго было вы работает до того, как Том позвонил вчера?
Как долго было он работает до того, как Том позвонил вчера?
Как долго было она работает до того, как Том позвонил вчера?
Как долго было это работает до того, как Том позвонил вчера?
Как долго было ср работает до того, как Том позвонил вчера?
Как долго было вы работает до того, как Том позвонил вчера?
Как долго было они работает до того, как Том позвонил вчера?
Future Perfect Сколько книг будет я закончили до конца следующего года?
Сколько книг будет вы закончили до конца следующего года?
Сколько книг будет он закончили до конца следующего года?
Сколько книг будет она закончили до конца следующего года?
Сколько книг будет это закончили до конца следующего года?
Сколько книг будет ср закончили до конца следующего года?
Сколько книг будет вы закончили до конца следующего года?
Сколько книг будет они закончили до конца следующего года?
Future Perfect Continuous Как долго будет я работают к концу дня?
Как долго будет вы работают к концу дня?
Как долго будет он работают к концу дня?
Как долго будет она работают к концу дня?
Как долго будет это работают к концу дня?
Как долго будет ср работают к концу дня?
Как долго будет вы работают к концу дня?
Как долго будет они работают к концу дня?

5 советов, как упростить построение английских предложений

Грамматика английского языка часто может показаться странной.У нас так много правил составления предложений и почти столько же исключений из этих правил. Однако на базовом уровне большинство английских предложений имеют аналогичную структуру. Следуйте этим пяти советам, чтобы упростить построение предложений на английском языке.

Нравится? Попробуйте скачать наши электронные книги! И найдите еще несколько советов о том, как лучше всего представить себя на бумаге с использованием совершенной грамматики английского языка, а также другие полезные примеры.
  1. Соберите слова в правильном порядке. Наиболее распространенный порядок частей предложения: подлежащее, глагол, объект (если присутствует).

Стив пнул по мячу.

В этом предложении подлежащее - «Стив», глагол - «пинают», а объект - «мяч». Чтобы помочь вам запомнить эту структуру, попробуйте привести пример с кем-то, кого вы хорошо знаете в качестве подлежащего, и что-нибудь, что они часто делают для глагола и объекта.

  1. Части речи не всегда состоят из одного слова. Подлежащее, глагол или объект иногда состоит из нескольких слов, поэтому убедитесь, что вы смотрите на структуру всего предложения, а не только на отдельные слова, если хотите понять это правильно.

Люди, которые много тренируются, получают более высокие баллы.

В этом предложении субъект - «люди, которые много практикуют». Мы можем назвать предмет, состоящий из нескольких слов, «предметной фразой» или «сказуемым».

  1. Есть два типа объектов. Иногда вы увидите предложения с двумя объектами. В таком случае мы разделяем их на два типа:

Direct - объект, с которым субъект имеет прямую связь.

Косвенный - объект с более слабой связью с субъектом.

Купила маме цветы.

В этом предложении «цветы» - это прямой объект, а «моя мать» - косвенный объект. Перед косвенным словом стоит предлог, если мы хотим использовать его в конце предложения

.

Купила маме цветы.

В этом предложении прямые и косвенные объекты расположены в другом порядке. Когда прямое идет последним, нам не нужно использовать предлог.

  1. Составные предложения имеют одинаковую структуру, но повторяются дважды.Сложное предложение состоит из двух предложений (разделов). В этом случае предложение использует союз для соединения двух половин предложения, каждая из которых имеет одинаковую структуру.

Я приготовил обед, а отец купил немного напитков.

Субъект Глагол Объект + Субъект Глагол Объект

Хотите испытать удивительные ощущения от путешествия по миру со своего рабочего стола? Изучайте английский язык с преподавателями и студентами со всего мира в наших виртуальных онлайн-классах. Сделайте первый шаг!
  1. Изучите исключения из правил. Есть некоторые структуры предложений, например, пассивный залог, которые работают немного иначе. Когда вы освоитесь с повествовательными предложениями, потратьте некоторое время на изучение других структур предложений, так как они дадут вам больше разнообразия и станут интересной задачей для изучения.

Итак, теперь у вас есть несколько советов о том, как легко составлять предложения на английском языке. Попробуйте сами в разделе комментариев ниже.Если вы знаете какие-либо исключения из правил, поделитесь ими с другими читателями.

Хотите узнать больше? Посетите наш сайт, чтобы начать изучать английский онлайн уже сегодня!

Связанные со статьей: правильные и неправильные глаголы

Структура предложения на английском языке • 7ESL

Здесь мы собрали 18 грамматических правил о структуре предложений, которые составляют от определений грамматических терминов до практических правил и советов. Можно многому научиться сразу, но придерживайтесь этого.К концу вы лучше поймете, как работает английский, и сможете лучше выражать свои мысли.

Грамматические правила

Важность изучения грамматики

Грамматика может быть одним из самых неприятных моментов в изучении языка. Иногда кажется, что вы должны запомнить бесчисленное количество случайных правил и терминов, которые вам не нужны. Но при правильном подходе закономерности и логика грамматики начинают проявлять себя - многие правила фактически строятся друг на друге.

По сути, это и есть грамматика: система правил , которые структурируют язык. Грамматика - это логика порядка и выбора наших слов. При правильной грамматике взаимосвязь между используемыми нами словами становится ясной, и мы можем общаться, не создавая путаницы. Даже если вы решите не всегда следовать им, знание этих правил грамматики поможет вам справиться с недопониманием.

Основные правила грамматики: видео о структуре предложений английского языка

Основные правила грамматики: структура предложения английского языка

Как составляются английские предложения? В зависимости от вашего родного языка, английская структура предложений может показаться простой или довольно сложной.Некоторые языки объединяют предложения так же, как и английский, но другие в этом отношении сильно отличаются.

Грамматическое правило №1: полное предложение должно включать существительное и глагол

Существительное - человек, место, вещь или идея. Глагол - слово действия.

  • Пример 1: Птица прилетела.

В этом предложении существительное - «птица», а глагол - «полетел».

Грамматическое правило №2: полное предложение должно включать подлежащее и сказуемое.

Подлежащее относится к человеку, месту или предмету, о которых идет речь.Предикат описывает субъект, то, что субъект делает или что с ним делают.

В примере 1 субъектом является «птица», а предикат - «полетел».

По мере усложнения предложения становится яснее, чем подлежащее и предикат отличаются от существительного и глагола .

  • Пример 2: Злая птица быстро полетела по небу.

В этом предложении подлежащее - «Злая птица», а сказуемое - «быстро полетел по небу».

Правило грамматики № 3: Единственное исключение из приведенных выше правил - императивное предложение

Это тип предложения, в котором говорящий инструктирует или приказывает человеку, с которым он говорит. В предложениях этого типа требуется только сказуемое.

Это полное предложение с сказуемым и без подлежащего.

В повелительном предложении субъект подразумевает , потому что это человек, которому дается инструкция.

Например, Пример 3 можно переписать следующим образом.

  • Пример 4: Вы должны уйти!

Субъект «вы» в Примере 4 - это , подразумеваемый в Примере 3, поэтому указывать его необязательно.

Грамматическое правило №4: Прилагательные могут стоять непосредственно перед существительным, которое они описывают, или после него, если они разделены глаголом.

Прилагательное - это слово, описывающее существительное.

Когда прилагательное находится в части предложения подлежащей , оно стоит непосредственно перед существительным.

  • Пример 5: Злая птичка прилетела.

Как и в Примере 2, субъект здесь - «Злая птица», и он включает в себя как существительное «птица», так и прилагательное «сердитый», которое его описывает.

Но когда прилагательное является частью предложения сказуемым , оно может идти после существительного.

  • Пример 6: Птица в ярости.

В этом примере субъектом является «птица», а предикат - «злится».Предикат состоит из глагола «есть» и прилагательного «сердиться».

Грамматическое правило № 5: Составной предмет включает два или более простых предмета

Составные субъекты создаются с помощью соединений .

Союзы - это соединительные слова, такие как «и», «или» и «но».

  • Пример 7: Птица и самолет полетели.

Это предложение содержит 2 простых подлежащих и 1 простое сказуемое.Другими словами, предложение содержит составное подлежащее и простой предикат. Простые сюжеты - «Птица» и «Самолет». Их связывает союз «и». В сочетании они образуют составной сюжет «Птица и самолет».

Правило грамматики №6: составной предикат включает два или более предиката
  • Пример 8: Птица летела и пела.

Это предложение содержит 1 простое подлежащее и 2 простых предиката.Простые предикаты - «летели» и «пели». Связанные глаголом «и», они образуют составное сказуемое «летали и пели».

Грамматическое правило № 7: составное предложение включает более одного подлежащего или сказуемого

Пример 7 и пример 8 являются составными предложениями , потому что каждое из них имеет более одного подлежащего или более одного предиката.

Однако для составного предложения не требуется составного подлежащего или составного сказуемого.

  • Пример 9: Птица запела, и самолет полетел.

Этот пример составного предложения не включает составное подлежащее или составное сказуемое. Вместо этого он состоит из двух независимых статей .

Грамматическое правило № 8: Независимое предложение состоит из подлежащего и сказуемого, как полное предложение

В примере 9 независимое предложение «Птица пела» связано с независимым предложением «самолет летел» союзом «и».

Независимые предложения называются «независимыми», потому что они не «зависят» от каких-либо дополнительных слов, чтобы стать полными предложениями.

Полное предложение должно начинаться с заглавной буквы и заканчиваться знаком препинания.

  • Пример 10: Самолет летел.

В этом примере независимое предложение «самолет летел» превратилось в полное предложение без каких-либо дополнительных слов. Все, что для этого требовалось, - это использование заглавных букв и знаков препинания.

Грамматическое правило № 9: Зависимое предложение не может образовывать полное предложение без дополнительных слов

Предложение - это любая фраза, которая включает существительное и глагол.Не все фразы, содержащие существительное и глагол, являются законченными предложениями или независимыми предложениями.

Зависимые предложения часто содержат такие слова, как «потому что», «который», «то» или «когда». Фактически, часто именно добавление этих слов делает предложение «зависимым».

  • Пример 11: Самолет летел, когда пела птица.

В этом предложении «когда пела птица» является зависимым предложением. Как видно выше, «птица пела» - это самостоятельное предложение.Он содержит подлежащее и сказуемое и может стоять отдельно как законченное предложение. Тем не менее, «когда пела птица» - это , а не - это отдельная статья. Фраза имеет смысл только с дополнительной информацией и дополнительными словами.

  • «Что случилось, когда пела птица?»
  • «Самолет летел».
Грамматическое правило № 10: Прямым объектом является существительное, на которое действует глагол
.

Ни один из приведенных выше примеров не включает объект direct .В каждом примере существительные в предложении выполняют глаголов в предложении. Например, в примере 11 самолет выполнял полет, а птица пела.

Существительное, которое выполняет глагол, является подлежащим глагола. Существительное «самолет» является подлежащим глагола «полетел», а существительное «птица» - подлежащим глагола «пел».

Но многие глаголы имеют объектов и объектов, а также подлежащих. Объект глагола - существительное, к которому субъект направляет глагол.

  • Пример 12: Птица съела семена.

В этом предложении прямым объектом глагола «съел» является «семена». «Семена» - это существительное, которое ест «птица» (субъект). Без семян птица ничего не ела бы. Другими словами, птица «воздействует» на семена.

Правило грамматики №11: Косвенный объект - это существительное, которому передается прямой объект.

Некоторые глаголы могут иметь прямые объекты и косвенные объекты.Косвенный объект часто связан такими словами, как «к», «в» или «по направлению».

  • Пример 13: Птица дала мне семена.

В этом примере есть субъект, прямой объект и косвенный объект. Подлежащее - «птица», существительное с глаголом «дал». Прямой объект - это «семена», то есть объект, который птица «дает». Без семян птица ничего бы не дала. Косвенный объект - это «я», связанный с прямым объектом словом «к».

Не всегда обязательно, чтобы слова располагались в таком порядке. Фактически, это предложение может быть образовано без слова «to» и при этом иметь то же значение.

  • Пример 14: Птица дала мне семена.

Хотя порядок слов изменился, «семена» по-прежнему являются прямым объектом глагола «дал», а «меня» - косвенным объектом.

Грамматическое правило №12: При написании пассивным голосом объект глагола становится подлежащим предложения

Все вышеперечисленные примеры были написаны активным голосом .Это означает, что порядок предложений следующий: подлежащее - глагол - объект. Пример 12 представляет собой простое предложение в этой структуре.

Пассивный залог относится к фразам, в которых Объект, на который действует Глагол , заменяет Субъект в структуре предложения. Следующий пример является инверсией Примера 12.

  • Пример 15: Семена съела птица.

Если мы примем глагол «съеден» в этом предложении, то порядок слов будет следующим: Объект - Глагол - Тема.В этом примере вспомогательный глагол «были» стоит между Объектом (семена) и Глаголом (съеден), который воздействует на него.

Но поскольку это предложение написано пассивным голосом, субъект предложения - «семена», а сказуемое - «были съедены птицей». Важно помнить о разнице между отношениями «субъект-сказуемое» и «субъект-глагол-объект».

Грамматическое правило № 13: Спряжения глагола «быть» необходимы для пассивного залога

Многие слова на самом деле являются версиями или спряжениями глагола «быть».«Есть», «есть», «был» и «был» - все это его версии, в дополнение к словам, которые вы могли бы ожидать, например, «быть», «быть» и «был».

Когда спряжение «быть» предшествует другому глаголу, это обычно показатель пассивного залога. В следующем примере показано, как другие спряжения слова «to be» могут выступать в качестве вспомогательного глагола в примере 15.

Пример 16:

  • Семя съела птица.
  • Семена поедает птица.
  • Семена съела птица.
  • Семена съела птица.

В каждом из приведенных выше примеров предложения значение изменяется выбором вспомогательного глагола. Но во всех них отношение между предметом, подлежащим и глаголом остается прежним.

Грамматическое правило № 14: предложения, написанные пассивным голосом, могут опускать подлежащее действующего глагола
.

Например, Пример 15 можно переписать следующим образом.

  • Пример 17: Семена были съедены.

Поскольку объект глагола «съеден» стал подлежащим предложения, это законченное предложение с подлежащим и сказуемым. Тот факт, что подлежащее из глагола «съеден» удалено, не делает предложение неполным.

Технически говоря, это потому, что «семена» на самом деле являются предметом вспомогательного глагола «были».

Грамматическое правило №15: В пассивном залоге подлежащее действующего глагола соединяется предложной фразой

Предлоги - это слова, которые поясняют такие вопросы, как «где?», «Когда?» или "какой?" Например:

Пример 18:

  • Птица съела семена под столом.
  • Птица съела семена после обеда.
  • Птица съела семена, которые я ему дал.

В приведенных выше предложениях используются предлоги «под», «после» и «который».

В примере 15 предложная фраза «птицей» проясняет предмет глагола «съеден».

Грамматическое правило №16: Предложные фразы иногда разделяются запятыми

Когда предложные фразы перемещаются в середину или начало предложения, они разделяются запятыми.Это часто случается с фразами «which».

  • Пример 19: Птица, которая принадлежала моей матери, съела семена.

Предложная фраза здесь, предлагающая дополнительную информацию, находится в середине предложения и разделяется запятыми. Это сделано для того, чтобы избежать путаницы с такими последовательностями, как «моя мама съела семена».

Пример 20:

  • После обеда птица съела семена.
  • Птица после обеда съела семена.

Эти варианты второго предложения из примера 18 перемещают предложную фразу «после обеда» в начало и середину предложения.

  • Пример 21: Семена под столом съела птица.

Это предложение состоит из двух предложных фраз. «Под столом» уточняет , где были семян, а «птичкой» уточняет предмет глагола «съеден».

Грамматическое правило # 17: наречия действуют как предлоги

Наречия - это описательные слова, которые отвечают на вопрос «как?» Они часто заканчиваются суффиксом «-ly».

Наречие «быстро» можно переместить в начало, середину или конец Примера 12.

Пример 22:

  • Птица быстро съела семена.
  • Птица быстро съела семена.
  • Птица быстро съела семена.

Каждое из этих предложений означает одно и то же. Прилагательные нельзя употреблять так свободно.

Пример 23:

  • Зеленая птичка съела семена.
  • Птица съела зеленые семена.
Грамматическое правило № 18: Субъектный комплимент описывает подлежащее

Когда прилагательное не стоит непосредственно перед описываемым существительным, это комплимент подлежащего . Он связан с предметом связывающим глаголом , например, «is».

  • Пример 24: Птица зеленая.

Имеет то же значение, что и фраза «зеленая птица», но поскольку у него есть подлежащее и предикат, он может функционировать как независимое предложение.«Зеленая птица» - это только предмет.

Существительные также могут быть предметом комплиментов.

  • Пример 25: Птица - танцор.

Поскольку танцор - существительное, его нельзя ставить перед существительным, как прилагательное. Тема «Птица-танцор» не имеет смысла. Но когда существительное «танцор» используется в качестве подлежащего комплимента, оно может описывать птицу.

Правила структуры предложения

Базовые правила грамматики английского языка с полезными примерами

Штифт

Как научить студентов ESL строить предложения

Структура предложения - это порядок слов в английском предложении.Поскольку он следует довольно жесткой формуле, это то, что изучающие английский язык должны знать, чтобы стать понятными.

Прелесть работы с изучающими английский язык заключается в том, что вы также можете из первых рук увидеть, как структура предложений их родного языка проявляется при изучении английского языка. Я знаю, я знаю, что мой внутренний ботаник выходит наружу, но потерпите меня на мгновение.

Совсем недавно я попросил своих учеников использовать словарное слово «совершенствоваться» и придумать с ним предложение.Один из примеров: Мой дед выращивает помидоры в своем саду.

Для моих старших учеников это довольно частая ошибка. Итак, мы проанализировали предложение и разделили его на два возможных варианта, используя эти два глагола по отдельности.

Мой дедушка - помидор.

Мой дед выращивает помидоры.

Да, они выбрали первое предложение. И да, мы все действительно хорошо посмеялись. Но структура предложений - это то, над чем мы также должны работать каждый день.

Вот еще одно простое предложение на английском языке, например:

Моя мама готовит ужин каждый вечер.

А теперь взгляните на несколько вариантов (все взяты из моего личного опыта преподавания)

Моя мама готовит ужин каждый вечер.

Моя мама готовит ужин каждый вечер.

Каждую ночь готовлю маме ужин.

Моя мама, она готовит ужин каждый вечер.

В большинстве случаев предложение понятно. Но для говорящего по-английски, даже если он / она может понимать, что говорит человек, это звучит неловко.

Итак, да, мы должны научить наших студентов ESL строить предложения. И это можно делать в любом возрасте и с помощью разных занятий.

Как научить структуру предложения?

Это сообщение в блоге было вдохновлено вопросом одного из моих читателей.Вот оно:

Я хотел бы знать, как мне перейти к полному предложению и разговору? Должен ли я начать объединять словарный запас в короткие предложения и надеяться, что повторение приведет к пониманию?

Ниже я даю несколько советов, как начать разговор. По большей части это не линейно, потому что слова объединяются в предложения по мере их заучивания. Кроме того, некоторые студенты более открыты для практики языка прямо сейчас, в то время как другие дольше ждут, пока не сочтут себя идеальными.

Однако, как только студенты получат возможность попрактиковаться, они смогут самостоятельно получать все больше и больше информации.

Важно помнить, что абсолютным новичкам требуется некоторое время, чтобы связать более длинные предложения вместе. Как и в случае с детьми, изучающими свой первый язык, студенты ESL сначала слушают, чтобы определить слова и общий ритм, затем работают над словами, которые несут наибольшее значение (существительные и глаголы), а затем могут добавлять дополнительную информацию.Например, добавьте описательное прилагательное (коричневая собака, великий поэт) или составьте составное и даже сложное предложение.

Тем не менее, вы можете отлично поговорить, используя только основы. Помните, что язык тела - это еще и фантастический инструмент для передачи смысла.

Начните с простейшей структуры предложения

Определите свою цель. Ваша цель - научить студентов говорить в целом? Или для того, чтобы заставить их использовать то, что они знают, и создавать более длинные предложения?

На самом базовом уровне структура предложения английского языка следует простому правилу.Во-первых, у нас есть подлежащее (о ком или о чем идет речь в предложении), а затем у нас есть глагол (что этот субъект делает / делал / будет делать).

Когда мы обучаем новичков, мы даем им множество слов. Некоторые из них - существительные (например, вещи в их ближайшем окружении), а некоторые - действия.

Я, например, сплю. Мэри читает. Мы разговариваем.

Самый простой способ начать обучение английским учащимся структуры предложений - это предоставить изображения людей или предметов и изображения действий и попросить учащихся сложить их вместе.

Примечание: как только студенты усвоят это (что обычно не занимает много времени), вы также должны провести урок по личным местоимениям. Важно научить, что третье лицо единственного числа (он / она / оно) принимает суффикс -s в настоящем простом времени. Не менее важно помнить, что это грамматическое правило является одним из самых сложных для усвоения и потребует значительного времени.

Основы построения

Когда учащиеся выучат основной предмет + глагол, вы можете ввести структуру подлежащее + глагол + объект.Этим можно манипулировать разными способами, но ключевую роль играет то, что они знают.

Подлежащее + глагол + объект

Том читает книгу.

Я играю в баскетбол

Моя мама готовит ужин.

Мы с братом любим фильмы.

Для начала: - это простой рабочий лист , который ученики могут использовать, чтобы попрактиковаться в составлении предложений.

Обучайте по частям речи

Части речи во многих языках схожи (подробнее о специфике можно прочитать в этой статье), по крайней мере, способ выражения в разных языках существительных (понятия, места, люди, события и т. Д.) И глаголов (действия). В некоторых он более сложный и поэтому переносится при изучении английского языка.

Однако для целей этого сообщения в блоге давайте сосредоточимся на частях речи, которым вы сразу же научите своих новичков.

Существительные, глаголы, прилагательные, предлоги (in, on, at и т. Д.). При обучении структуре предложения вы можете привести примеры того, где в предложении вы найдете каждый из них. Кроме того, помните, что часть речи слова определяется тем, где оно находится в предложении.

Например:

Вид с горы был замечательным.

Мы просматриваем фильмов в классе, а потом говорим об этом.

И, конечно, обучение предлогам займет больше времени, возможно, несколько уроков и постоянное повторение.

Мероприятия по структуре предложений

Ниже приведены несколько занятий, которые вы можете включить в свой класс и превратить как в устные, так и в письменные задания.

Практика написания структуры предложения

Дайте карту порядка слов в более длинном предложении

Кто? - предмет

Что? - глагол

Почему? - причина (почему было предпринято действие?)

Где? - место, где все это произошло (действие в соответствующем времени)

Когда? - время (с использованием предлогов)

Как? - как это все произошло

Кот прыгнул на стол, потому что хотел попробовать молоко.

who и what - это вопросы для простого предложения, но как только ваши ученики начнут чувствовать себя более комфортно, предложите им ответить также и на другие вопросы.

Когда ученики усвоят основы, предложите им поиграть с частями речи и расположить предложения по формуле

(прилагательное) Подлежащее + (наречие) глагол + (предлог, прилагательное) объект

Черная кошка бросилась на большой стол.

Использовать цветовую кодировку

Каждый раз, когда ваши ученики пишут, пусть они кодируют части речи цветом или сами используют цвета, когда вы даете обратную связь. Например, подлежащее (желтый), глагол (розовый), объект (зеленый).

Исправьте ошибки

Разделите студентов на пары и дайте им несколько неправильно написанных предложений. Студенты должны исправить ошибки, а затем поделиться своими результатами.

Разговорная практика по структуре предложения

Интервью

Для этого задания учащиеся работают в парах.В зависимости от вашей темы подготовьте несколько вопросов для собеседования. Один из студентов задает своему партнеру вопросы, а другой студент должен ответить на них полными предложениями. Затем они переключаются. Вы можете наблюдать, прогуливаясь и слушая, и заканчивая урок, когда каждая пара делится - в полном предложении! - одна вещь, которую они узнали или узнали из интервью.

Фотография / фото обсуждение

Это упражнение очень универсально, и вы можете использовать его, обучая практически чему угодно, включая структуру предложения.

Студенты могут работать в парах или группах. Каждый ученик по очереди говорит то, что он видит на картинке. Один из них может быть писцом и записывать это (в этом нет необходимости, но если вы думаете, что это поможет им запомнить, вы также можете использовать это). Опять же, задача состоит в том, чтобы использовать полные предложения и, если это то, что вы уже практиковали несколько раз, попросите их добавить прилагательные или составить составные предложения.

Предлагаем вашему вниманию устную речь на английском языке с высоким интересом и низким уровнем стресса, которая поможет вашим ученикам развиваться.

Предоставьте рамки предложений

Когда мы даем открытые практические занятия студентам ESL начального уровня, мы иногда забываем, что требуется некоторое время, чтобы получить информацию, которая уже есть.

Таким образом, предоставление учащимся рамок предложений и банков слов для работы очень поможет им.

Чтобы получить бесплатный рабочий лист по отработке приговоров, щелкните здесь .

И если вы готовы поднять свое преподавание ESL на новый уровень не только с готовыми ресурсами, но и с индивидуальным руководством, посетите The ESL Teacher Boss Society => получите доступ к нему здесь

И напоследок, если вам понравилась эта статья, поделитесь ею с друзьями и коллегами! Кнопки "Поделиться" слева от вас <=

Какой ваш любимый способ научить структуру предложений? Дайте нам знать об этом в комментариях!

Связанные

Сила таблиц замещения - EAL Journal

Камил Тшебятовски, координатор EAL в средней школе в Халле и общенациональный консультант EAL, описывает, как он использует таблицы замены в классе для поддержки языкового развития в рамках учебной программы.

Камил Тшебятовски

За последние четыре года одна стратегия, которую я - да и мои студенты с EAL - сочла успешной и вдохновляющей, - это таблиц замены. Стратегия позволяет мне разбить языковые потребности моих учеников на управляемые части, сосредоточиться на аспекте грамматики и / или языка, характерном для разных областей учебной программы, дифференцировать для разных этапов овладения вторым языком (SLA) и способствовать независимому обучению.В этом сообщении в блоге я покажу, как я использовал этот подход в прошлом и как я изменил его, чтобы получить от него максимальную пользу для моих учеников.

Принцип, лежащий в основе таблиц подстановки, заключается в том, что их пользователи должны выбрать один вариант из каждого столбца - слева направо - для создания нескольких предложений. По моим оценкам, одна таблица, позволяющая написать много предложений (десять или больше), более эффективна и соответствует цели, чем таблицы, содержащие всего 3 или 4 предложения. Создание таких таблиц может быть трудоемким, особенно для новичков, но в результате ваши ученики на уроке потратят не менее четверти часа на самостоятельную работу после того, как вы выполнили свою работу.

В общем, мы можем различать две категории таблиц замещения. Тот, что слева внизу, фокусируется только на английском языке без каких-либо очевидных ссылок на школьную программу. Для этого может быть место на самых ранних этапах SLA, когда ваш ученик только что прибыл в страну. Здесь языковой выбор, доступный ученику, очень узок и ограничен - преподаватель очень жестко контролирует предлагаемый язык; в центре внимания обучения глаголы предпочтения ( нравится, любить, наслаждаться ), за которыми следует глагол + герундий (-ing).Однако в контексте школ и педагогики EAL такие строго контролируемые таблицы следует использовать очень экономно и, как я полагаю, только на самых ранних этапах изучения нового языка.

Таблица справа, однако, является примером объединения преподавания как содержания (география), так и языка. Он четко сфокусирован на таких фразах, как может расти / не расти и слишком жарко / недостаточно , но предложения также должны иметь логический и фактический (можно сказать географический) смысл.Таким образом, здесь мы имеем двойной фокус:

  • Языковые фокусы:
    • модальный глагол can / can’t + голый инфинитив
    • структур тоже + прилагательное и не + прилагательное + достаточно
  • Фокусы содержания:
    • растений, которые можно выращивать на Ямайке и в Англии зимой и летом

Это второй тип подхода, который мы хотим использовать, если хотим помочь нашим учащимся изучать английский и английский одновременно.Ниже я описываю некоторые подходы, которые можно использовать для дальнейшего дифференцирования таблиц подстановки. В таком случае кажется очевидным, что нам нужно преподавать английский язык через английский. Это означает, что учителя должны избегать легкого соблазна сделать только текст доступным (или понятным, если хотите), но при составлении таблиц подстановки убедитесь, что они сосредоточены на каком-либо аспекте языка. Другими словами, внутри наших таблиц подстановки должен быть вопрос о языке , как показано в таблице ниже.

Эта таблица адаптирована из материалов ресурсов для Macbeth , доступных по адресу EAL Nexus . Исходная таблица уже достаточно эффективна, но я добавил несколько вариантов в столбцы, где находятся глаголы: третий столбец содержит варианты для чтения / чтения, прибытия / прибытия и разговоров / переговоров , а пятый столбец спрашивает учащихся выбирать из думать / думать, приветствовать / приветствовать, беспокоиться / беспокоиться, говорить / разговаривать и решают / решают .Грамматика здесь, конечно же, 3 человека глагола единственного числа в настоящем простом времени. Таким образом, добавление суффикса -s или его отсутствие становится языковой целью урока. Таким образом, мы можем не только использовать эту таблицу, чтобы написать краткое изложение истории - что и было весьма эффективно в исходной таблице - теперь мы также преподаем элементу грамматики нашим учащимся.

Многие из нас, вероятно, знают, что обнаруживают ошибку упражнений из мира EFL, которые просят студентов прочитать текст и ошибку в каждой строке.Что, если мы сделаем грамматические ошибки в таблице подстановок с целью , чтобы увидеть, попадутся ли на это наши ученики (надеюсь, нет!). См. Пример ниже: это было получено на основе одного из показаний с ресурса Racing на английском языке CD.

Вы быстро заметите, что я делал такие ошибки, как «не пошел» или «взял», специально, чтобы проверить понимание учащимися того, как правильно использовать обычные и неправильные глаголы прошедшего простого времени как в утвердительном, так и в отрицательном смысле.

Нет причин, по которым текст и только текст должны присутствовать в таблицах подстановки. В следующей таблице, которую я создал для урока на основе одного из ресурсов, доступных в The CLIL Resource Pack , такой же упор делается на суффиксы глаголов Present Simple (поскольку обсуждение фактов в Science доставляется в основном с помощью того же Present Simple время). У некоторых из моих учеников также возникла проблема с использованием местоимений и для обозначения собирательных существительных, т. Е.е. it = 1 почка, но они = 2 почки, отсюда it / они столбец. Как видите, объединив вопросы и ответы в одну таблицу замен, я также заменил некоторые слова изображениями.

Можно утверждать, что изображения в приведенной выше таблице сосредоточены на содержании урока (научные слова, относящиеся к органам тела), а не на реальном английском языке. Ясно, что было бы легко заменить глаголы изображениями, а не научно-технической терминологией - или так же -.См. ниже. За изображениями, относящимися к глаголам, следует вариант использования -s или без суффикса.

Также вполне возможно комбинировать таблицы замещения с другими видами классических действий, такими как заполнение пробелов. Приведенные ниже примеры, созданные мной, демонстрируют, как я дифференцировался на трех разных уровнях в моей группе (низкий, средний, высокий, соответственно), пока учу, как строить определения.

Первый (самый низкий) уровень предоставляет список слов для определения и полное содержание предложений, но учащиеся должны выбрать правильную комбинацию вариантов для их написания.

Следующий уровень, как вы можете видеть, обеспечивает заполнение пробелов с выбором слов, которые будут использоваться в этих пробелах ниже.

Наконец, верхний уровень снабжен теми же словами, но фразы из последнего столбца полностью удалены; они должны предоставить заключительную часть предложений сами, но они знают, что им нужно будет использовать список слов, предоставленный в этих предложениях.

Потенциал таблиц замены действительно велик.Помните, что мы можем использовать их, а также инструменты, которые студенты могут использовать для разговора, особенно если и когда вы хотите продвигать исследовательский разговор в своем классе, который всегда требует структурирования разговора. Ниже приведен пример того, как можно использовать таблицы замены на уроке географии для игры с барьерами. В этом упражнении перед учеником B стоит задача выяснить у ученика A, где находятся различные географические объекты, чтобы они могли нарисовать их на своей - в основном пустой - карте.

Мы предоставляем учащимся EAL таблицу замен, чтобы облегчить разговор (здесь учащийся EAL - это учащийся A, предоставляющий информацию носителю английского языка).Грамматика английского языка сосредоточена на использовании статей a / an / the или их отсутствии. Словарь характеристик здесь ( дерево, мост, церковь и т. Д.) На самом деле не включает слова, начинающиеся с гласной, и нет никаких причин использовать . Есть… , но мы не собираемся говорить им об этом и будет следить за тем, могут ли они использовать свои грамматические знания в полной мере, чтобы составлять грамматически правильные предложения.

Я настоятельно рекомендую всем воспользоваться таблицами подстановки при работе с учащимися EAL.Они позволяют практиковать (и повторять) грамматические структуры и лексику, способствуют самостоятельному обучению и открыты для практически бесконечной адаптации к контекстам и учащимся, с которыми вы работаете.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *