Превосходный проверочное слово: Превосходный проверочное слово

%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%be%20%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%ba%d0%b8%d0%b9 — со всех языков на все языки

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАканАлтайскийАрагонскийАрабскийАстурийскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБагобоБелорусскийБолгарскийТибетскийБурятскийКаталанскийЧеченскийШорскийЧерокиШайенскогоКриЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийВаллийскийДатскийНемецкийДолганскийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГэльскийГуараниКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийВерхнелужицкийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнупиакИнгушскийИсландскийИтальянскийЯпонскийГрузинскийКарачаевскийЧеркесскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийКомиКиргизскийЛатинскийЛюксембургскийСефардскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМаньчжурскийМикенскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийКомиМонгольскийМалайскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийНауатльОрокскийНогайскийОсетинскийОсманскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийАрумынскийРусскийСанскритСеверносаамскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиШумерскийСилезскийТофаларскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийТувинскийТвиУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВьетнамскийВепсскийВарайскийЮпийскийИдишЙорубаКитайский

 

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАлтайскийАрабскийАварскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийКаталанскийЧеченскийЧаморроШорскийЧерокиЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийДатскийНемецкийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГалисийскийКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнгушскийИсландскийИтальянскийИжорскийЯпонскийЛожбанГрузинскийКарачаевскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийЛатинскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийМонгольскийМалайскийМальтийскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПуштуПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийРусскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиТамильскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВодскийВьетнамскийВепсскийИдишЙорубаКитайский

§ 14. Орфография (обобщение) — ГИА-ЕГЭ 2021

Вариант № 1

1. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) матЕматика — непроверяемая безударная гласная корня

2) зависЯЩий от погоды поход — причастие с суффиксам — ЯЩ-, т. к. оно образовано от глагола 1-го спряжения

3) сыплется из туЧ — существительное женского рода во множе­ственном числе родительного падежа пишется без Ь

4) ПРЕвосходный — приставка ПРЕ — обозначает высшую степень качества

2. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) отвечал рассеяННо — наречие, образовано от отглагольного при­лагательного РАССЕЯННЫЙ, в котором пишутся две буквы НН

2) рАстереть — пишется А, так как дальше следует сочетание СТ

3) безЫдейный — после приставки на согласную пишется буква Ы вместо буквы И (ИДЕЙНЫЙ)

4) вооружЁнный — в суффиксах причастий после шипящих под уда­рением пишется Ё

3. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) скошеННый луг — в суффиксе полного страдательного причастия пишется две буквы НН

2) анАлогичный — безударная гласная, проверяемая ударением

3) прИвокзальная площадь — приставка ПРИ — обозначает прибли­жение

4) пишИТЕ красивее! — в глаголах повелительного наклонения все­гда пишется — ИТЕ независимо от спряжения

4. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) известно — непроизносимая согласная в корне (проверочное слово ИЗВЕСТИЕ)

2) стажЁр — в суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется Ё

3) сЫграть — начальная гласная корня И переходит в Ы после при­ставки на согласную

4) ПОЛ-Таганрога — ПОЛ пишется через дефис, так как присоеди­няется к собственному существительному

5. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) увидЕл — в формах прошедшего времени перед суффиксом — Л пишется та же буква, что и в инфинитиве перед — ТЬ

2) кармаННый — в прилагательных, образованных от существи­тельных с основой на — Н, пишется две буквы НН

3) огрАничение— безударная гласная корня, проверяемая ударени­ем

4) ПРИпрятать — приставка ПРИ — имеет значение присоединения

Вариант № 2

1. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) Сделать — приставка С — всегда пишется одинаково независимо от произношения

2) девчОНКа — в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О

3) говорить ПО-русски — наречие на — СКИ пишется с ПО через де­фис

4) НЕ пришедший вовремя — НЕ с полными причастиями всегда пи­шется раздельно

2. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) нЕкто — в неопределённом местоимении под ударением пишется Е

2) полным-полно — наречие, образованное повторением, пишется через дефис

3) силищА — окончание — А пишется после суффикса — ИЩ суще­ствительных, независимо от их рода

4) пришёл-ТАКИ — частица — ТАКИ пишется с глаголами через де­фис

3. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) стариННая — на стыке двух суффиксов (-ИН — и — Н-) пишется две буквы НН

2) ПРИдумать — приставка ПРИ — имеет значение «доведение дей­ствия до конца»

3) с пастбиЩ — на конце существительных среднего рода во мно­жественном числе Ь не пишется

4) матЕматика — непроверяемая безударная гласная в корне слова

4. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) повелЕвать — проверяемая безударная гласная в корне (прове­рочное слово ВЕЛЕТЬ)

2) формеННый — в суффиксе прилагательного, образованного от существительного при помощи суффикса — ЕНН, пишется две буквы НН

3) мАкать в мёд—безударная гласная в корне слова, имеющего зна­чение «погружать в жидкость»

4) отрежЬ — в форме повелительного наклонения глаголов на конце пишется Ь

5. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) ЗА ЧЕМ очередь? — местоимение с предлогом пишется раздель­но

2) это не сделаНо — в суффиксе краткого причастия пишется одна букваН

3) ПРИстройка — приставка ПРИ-, так как имеет значение непол­ноты действия

4) ЗАЧЕМ волноваться! — наречие, которое пишется слитно

Вариант № 3

1. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) реЗко — согласная в корне, проверяемая словом РЕЗОК

2) завязаННый узел — в полном страдательном причастии пишется две буквы НН (в слове есть приставка)

3) дружОчек — в суффиксе существительного после шипящих под ударением пишется О

4) в течениЕ дня — существительное в винительном падеже пишется с окончанием — Е

2. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) услышИт — в окончании глагола II спряжения (исключение)

2) девчОнка — в суффиксе существительного после шипящего под ударением

3) диковиННый — в суффиксе прилагательного — НН-

4) периодический — безударная гласная корня, проверяемая ударе­нием

3. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) (смотреть) растеряННо — наречие от отглагольного прилагатель­ного с приставкой пишется так же, как прилагательное, через НН

2) прЕдостеречь — здесь приставка ПРЕ-

3) моЩНость — в сочетании букв ЩН не пишется Ь

4) смИрение — гласная в корне, проверяемая ударением

4. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) растЕряться — безударная гласная корня, проверяемая ударени­ем

2) межИнститутский — в этом слове после приставки МЕЖ — на­чальная гласная корня И в Ы не переходит

3) удержАт — глагол-исключение II спряжения имеет окончание — АТ

4) промОкнуть под дождём — ударная гласная корня

5. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) непременное (условие) — в суффиксе полного причастия пишет­ся две буквы НН

2) суеверЕн — беглая гласная Е в суффиксе прилагательного (суе­верный)

3) бульОн — в ряде иноязычных слов вместо буквы Ё после разде­лительного Ь пишется О

4) растЕряться — безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением

Вариант № 4

1. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) жареННый на масле — прилагательное с суффиксом — ЕНН — пи­шется с двумя буквами НН

2) укорачивать — безударная гласная в корне, проверяемая ударе­нием

3) в тетрадИ — окончание существительного женского рода, 3-го склонения, предложного падежа

4) НЕдосолить — глагол с приставкой НЕДО-, обозначающей недо­статочность по сравнению с нормой

2. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) формеННый —прилагательное образовано от существительного с помощью суффикса — ЕНН-, в котором пишется две буквы НН

2) проверЕн — суффикс страдательного причастия прошедшего времени — ЕН-

3) кабачОк — в суффиксе существительного после шипящих под ударением пишется О

4) гОрелый — безударная гласная в корне слова, проверяемая уда­рением

3. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) льняНой — в суффиксе прилагательного — ЯН — пишется одна бук­ва Н

2) выжгИте на доске узор — в окончании глагола II спряжения пи­шется И

3) прЕтерпеть — здесь приставка ПРЕ — употреблена в значении ПЕРЕ-

4) очерЕдь — проверяемая безударная гласная в корне

4. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) вынесИте корзины — в личном окончании глагола II спряжения пишется И

2) платьИце — в суффиксе существительного (-ИЦ-/-ЕЦ-) пишет­ся И, если ударение падает на корень

3) плетёНая корзина — в отглагольном бесприставочном прилага­тельном пишется одна буква Н

4) сигнАлизировать — безударная гласная корня, проверяемая уда­рением

5. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) НЕ проверенные никем сведения — частица НЕ пишется с прича­стием раздельно, так как есть зависимое слово

2) наотмашЬ — на конце наречий после шипящих пишется Ь

3) обмАкнуть — безударная гласная в корне, проверяемая ударени­ем (ОБМАКИВАТЬ)

4) стены выкрашеНы — в кратком страдательном причастии пишет­ся одна буква Н

Вариант № 5

1. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) вел себя сдержаННо — в наречии сохраняются две буквы НН, которые были в производящей основе

2) сЫграть — после приставки на согласную начальное И в корне (ИГРАТЬ) переходит в Ы

3) варёНый — в отглагольном бесприставочном прилагательном пи­шется одна буква Н

4) рАсписаться — неизменяемая приставка РАС — всегда пишется с буквой А

2. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) (держать себя) сковаННо — сохраняется суффикс приставочно­го отглагольного прилагательного — НН-, от которого образовано наречие

2) усТный — непроизносимая согласная, проверочное слово УСТА

3) жучОк — в суффиксе существительных после шипящих под уда­рением пишется О

4) повелЕвать — проверяемая безударная гласная в корне (велЕть)

3. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) вовсе НЕ обязательно — частица НЕ пишется раздельно, так как входит в состав усилительного отрицания ВОВСЕ НЕ

2) жучОк — в суффиксе существительного после шипящего под уда­рением пишется О в соответствии с произношением

3) издавнА — на конце наречий всегда пишется буква А

4) ПРИбывать в город — приставка ПРИ — имеет значение прибли­жения

4. Укажите неверное объяснение правописания слова.

1) стариННый — в суффиксе прилагательного — ИНН — пишется две буквы НН

2) Когда вы напишЕте письмо? — в окончании глагола I спряжения пишется Е

3) собачОнка — в суффиксе существительного под ударением после шипящих пишется О

4) перИодический — безударная гласная корня проверяется словом перИод

5. Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы.

1) намажЬте — в форме повелительного наклонения глагола пишет­ся Ь

2) НЕ Зная — частица НЕ с деепричастием всегда пишется раз­дельно

3) сломаННое дерево — в суффиксе полного причастия пишутся две буквы НН

4) ПОЛУавтомат — пишется слитно, так как вторая часть сложного слова начинается с гласной

§ 15. Пунктуация в простом и сложном предложени­ях

Вариант № 1

1. Укажите правильное объяснение пунктуации в пред ложении.

Его не страшили нехоженые тропы () и не пугала встреча с ди­кими животными.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

В лесу только иволги кричат ( ) да кукушки наперебой отсчиты­вают кому-то непрожитые годы.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом ДА запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом ДА запятая нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом ДА запятая нуж­на.

4) Сложносочинённое предложение, перед союзом ДА запятая не нужна.

3. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Зна­ки препинания не расставлены.)

1) Ночь то распахивалась стремительным белым огнём то сжима­лась в непроглядную тьму.

2) Я незаметно ушёл и долго старался не думать об Анфисе и маль­чике.

3) Многое в нашей жизни можно было наполнить лирическим и ге­роическим звучанием и выразить живописно и точно.

4) Эти цветовые и световые особенности аквамарина и других драго­ценных камней и вызывают у нас чувство таинственности и необъ­яснимой красоты.

4. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расстав­лены.)

1) Красивые ровные зубы что крупные перлы у ней.

2) Жизнь прожить не поле перейти.

3) Истинная дружба талантлива и благородна.

4) Никогда ещё я не видел такой осени ни ветерка ни облака не было на небе.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запя­тую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Сказка нужна не только детям но и взрослым.

2) Куприн просто заставлял Никандрова писать и долго терпеливо учил его основам писательского мастерства.

3) С Гиляровским дружили не только Чехов но и Куприн Бунин и многие актёры и художники.

4) В саду росли пахучие белоснежные лилии и яркие алые розы и скромные бархатцы.

6. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запя­тую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Дачники лениво прогуливаются по аллеям или сидят в тени дере­вьев.

2) Иногда старые и молодые лоси близко подходят к людным селе­ниям и шумным городам и бродят по городским паркам.

3) И днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом.

4) Художники ботаники или просто любители природы нашли бы в тайге неистощимые материалы для наблюдений.

Вариант № 2

1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсут­ствия в предложении.

С годами мои стихи делались менее нарядными ( ) и из них по­степенно выветривалась экзотика.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна, по­скольку есть общий второстепенный член.

2. Укажите правильное объяснение пунктуации в пред ложении.

Его душа была наполнена воспоминаниями ( ) и погружена в глубокую задумчивость.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

1) Всё спало кругом и в безмолвии ночи гулко и одиноко раздавались шаги мои по кремневой дороге.

2) Высоко на вершинах елей кое-где дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука.

3) Но вот липы кончились и я прошёл мимо белого дома с террасой и с мезонином и передо мною неожиданно развернулся вид на бар­ский двор и на широкий пруд с купальней.

4) От напряжённый работы у него пересохло во рту и выступил на лбу пот.

4. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расстав­лены.)

1) Чтение вот лучшее учение.

2) Погода была ужасная ветер выл снег падал хлопьями.

3) Жизнь прекрасна и удивительна.

4) Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запя­тую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Воздух был чист и свеж и прозрачен и последняя лёгкая теплота ещё прогревала сосновые чащи.

2) Беспрерывные поездки Андерсена можно с полным основанием назвать путешествиями не только по земле но и по своим великим современникам.

3) Но эти убогие жилища озарены в нашем представлении светом молодости и таланта и кажутся нам великолепнее самых краси­вых и величественных дворцовых зал.

4) Но иногда Булгаков затихал и как-то строго и молчаливо начинал присматриваться ко всему окружающему.

6. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запя­тую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Воды всюду прекрасны и на юге и в тишине наших северных лесов.

2) Рыжеватые болотца перемежаются то ржаным жнивьём то черно­той полос то яркими пятнами озимых.

3) Я видел только верхушки лозняка да извилистый край противопо­ложного берега.

4) Были и лето и осень дождливы.

Вариант № 3

1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсут­ствия в предложении.

В окрестных болотах надрывались лягушки ( ) и до головной боли пахло багульником.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна, по­скольку есть общий второстепенный член.

2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Почти каждый день небо заволакивали тяжёлые тучи() и из них косо летел и барабанил по крышам быстрый холодный дождь.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

1) Гимназистка глядит вслед и глаза её делаются туманными боль­шими.

2) На воде изредка ходили круги и вздрагивали речные лилии.

3) Старый кот бродит по комнатам и ухо у него нервно вздрагивает.

4) А вокруг городка день и ночь мокнут растрёпанные ржаные поля и гнутся под порывистым ветром тёмные берёзы.

4. В каком предложении нужно поставить на месте пропуска тире?

1) Аналогия () не доказательство.

2) Вот так иногда поворачивается жизнь ( ) то темь беспросветная, то снова улыбается солнце.

3) Всё смешалось в живом потоке () дети, старики, женщины.

4) Он полагал, что искусство () это средство воспитать человека так, чтобы он стал подлинным гражданином «государства разума».

5. Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую (зна­ки препинания в предложениях отсутствуют).

1) Я взял кусок хлеба и ломтик ветчины и вновь поднялся на палубу.

2) Он или забавлял нас рассказами или играл с нами или пел.

3) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.

4) Осенью листья падали и день и ночь.

6. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Зна­ки препинания не расставлены.)

1) Снегири вылетели из лесной чащи и появились в садах и огородах.

2) Под берёзами была видна беседка с плоским зелёным куполом и деревянными голубыми колоннами.

3) Юг это исполинский конденсатор растений родина тепла и чело­веческой культуры.

4) Он подложил в костер сухой травы и хворосту и раздул пламя.

Вариант № 4

1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсут­ствия в предложении.

Неужели нет другого выхода () и неужели не к кому обратиться за помощью?

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Стоят на деревенской улице избы-красавицы( ) и друг с другом соперничают в изяществе и богатстве наряда.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3. Укажите предложение, в котором необходимо поставить одну запя­тую.

1) Внизу нелюдимо блестела вода и носились с жалобным писком кулики.

2) Одна лишь стрекоза чувствует себя по-прежнему и как ни в чём не бывало пляшет без устали в пахучей и слегка засушенной жаром солнца хвое.

3) Стало черно сыро и холодно и в душу, закралось необыкновенно противное ощущение полного одиночества.

4) И снаружи и внутри как-то негостеприимно мрачно и тоскливо.

4. В каком предложении нужно поставить на месте пропуска тире?

1) Погода была ужасная () ветер выл, мокрый снег падал хлопьями, фонари тускло светили.

2) Спина у акулы тёмно-синего цвета, а брюхо ( ) ослепительно бе­лое.

3) Все эти пьесы ( ) шедевры драматургического искусства как по напряжённому действию, так и по глубине мысли.

4) Работа () для него радость.

5. Укажите предложение, в котором необходимо поставить одну запя­тую.

1) Он дрогнул и отвернулся торопливо и с виноватой улыбкой.

2) Скоро солнце взойдёт в багровой и зловещей мгле и к полудню чёрные облака почти коснутся земли.

3) В ветер леса шумят океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам.

4) Тихая скромная речка огласилась фырканьем и плеском и криком.

6. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания расставлены частично.)

1) Вакса чернит с пользой, а злой человек с удовольствием.

2) Всё лицо походка взгляд голос изменилось в ней.

3) Голод как известно лучший повар.

4) Ваша работа только начало исследования.

Вариант № 5

1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсут­ствия в предложении.

Если бы у нас не было предварительного представления о писа­теле, то, может быть, мы многого и не заметили бы в Гоголе ( ) и он оставался бы для нас обыденным человеком.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна, по­скольку есть общая придаточная часть.

2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Как только солнце начинает нагревать землю по-летнему, нам не сидится дома ( ) и мы отправляемся путешествовать.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?

1) Самые мягкие и трогательные стихи и картины написаны русски­ми поэтами и художниками об осени.

2) У великих мастеров литературы и живописи юношеская пыш­ность красок и нарядность языка сменяется в зрелом возрасте строгостью и благородством.

3) Фольклор у каждого народа свой и русские песни отличаются от английских.

4) Левитан сознавал это и после поездки в Крым решил изгнать со своих холстов тёмные тона.

4. В каком предложении нужно поставить на месте пропуска тире?

1) Я взглянул в окно () на безоблачном небе разгорались звёзды.

2) Северная зима, ковры снега, треск огня в печах () всё это распо­лагает к сказке.

3) Богатому не спится () богатый вора боится.

4) Ваше сердце () как камень.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Зна­ки препинания не расставлены.)

1) Нет возможности не только рассказать но и просто перечислить все встречи и поездки и разговоры.

2) Отдельные главы написаны то как едкие и остроумные притчи то как нежные утешения любимым людям.

3) В то время крепостные валы ещё были покрыты зарослями жимо­лости и боярышника и в них гнездились птицы.

4) По велению призвания и во имя своего внутреннего побуждения человек может совершать чудеса и выносить тягчайшие испыта­ния.

6. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расстав­лены.)

1) Твои речи будто острый нож.

2) Не плюй в колодец пригодится воды напиться.

3) Ружьё собака лошадь всё было предметом мены.

4) Скупые словно пчёлы мёд собирают а сами умирают.

2012 Август

Без, в, для, до, за, из, к, на, над, о, об, от, по, под, перед, при, с, со, у, через… Что означают эти сочета­ния букв?

Правильно: сами по себе они не означают ровным счетом ничего. Но, становясь перед словами, стано­вятся очень важными. Это — предлоги. Без них не­возможно обойтись. В нашей речи они несут важную службу и поэтому называются служебными частями речи.

Про предлоги говорят, что они — словечки от­ношений. Это очень точное определение. Предлоги устанавливают отношения между словами.

Например, возьмем три слова — два существи­тельных и один глагол: книга, стол, лежит. Какие сейчас у этих слов отношения? Никаких! Они — словно незнакомые люди: стоят рядом друг с дру­гом, но между собой не общаются. Но приходят предлоги и знакомят их. Вот тут-то и начинается общение, возникают отношения:

Книга лежит в столе.

Книга лежит на столе.

Книга лежит под столом.

Книга лежит за столом.

Книга лежит у стола.

Книга лежит перед столом.

В приведенных примерах предлоги показывают пространственные отношения между предметами: книга лежит то сверху стола, то снизу, то около него. А еще предлоги умеют показывать временные отношения:

Я отсутствовал с утра.

Солнце заходит по вечерам.

А еще предлоги определяют количественные от­ношения:

Папа весит на 40 килограммов больше, чем я.

Спортсмен пробежал стометровку за 10 секунд.

А еще предлоги указывают на причинные связи:

Ребенок заплакал от страха.

Кто-то обидел меня без причины.

Многие отношения между предметами и явления­ми определяют предлоги, все и не перечислишь. И са­ми предлоги, все до единого, мы перечислять здесь не будем: ведь ученые насчитали их в русском языке око­ло 200!

Для нас важнее сейчас другое: на какие бы отно­шения предлоги ни указывали, они при этом изме­няют слова по падежам, связывая слова в словосо­четаниях и предложениях. Вы, наверное, это и сами заметили.

Заметил это и поэт Яков Козловский. Обратил он внимание и еще кое на что:

Я слово малое — предлог,

но падежа сжимаю повод…

А я — совсем другой предлог,

что значит выдуманный повод!

У слова «предлог» есть два разных значения. Такие слова, которые звучат и пишутся одинаково, но означают разные вещи, называются 

омонимами.

А вот еще одно стихотворение о предлогах. Его написал А. Шибаев:

Чудесный выдался денек,

а я учу предлоги…

Я должен твердо знать урок:

у нас учитель строгий.

И я шепчу, закрыв глаза,

скрестив под стулом ноги:

— Что значит — «по»?

Что значит — «за»?

И «за», и «по» — предлоги…

А хорошо бы — ЗА порог

и — мчаться ПО дороге!

Какой бы выдумать предлог,

чтоб не учить предлоги?

Это, конечно, шутка. Надо не выдумывать пред­логи, а предлоги изучать. Иначе вы никогда не узна­ете одно очень важное правило — может быть, самое важное из всех, касающихся предлогов:

Предлоги со словами всегда пишутся раз­дельно. Между предлогом и словом, к кото­рому он относится, всегда можно вставить другое слово.

Больше 100 лет тому назад Дмитрий Минаев со­чинил такие строки:

Мы дошли с тобой до сада,

И прошла моя досада…

И в первой строчке, и во второй слышится одно и то же: «досада». Как же различить слово с предло­гом и слово без предлога? Очень просто: вставить еще одно слово, например: мы дошли с тобой до цве­тущего сада. Значит, в этом случае «до» — предлог. А в «досаду» ничего такого не вставишь. В этом случае «до» — приставка.

Пользуясь этим правилом, попробуйте грамотно записать отрывок из стихов С. Я. Маршака про мя­чик: приставки соедините с корнями карандашными черточками, а предлоги оставьте так, как есть:

По катился

в огород,

до катился

до ворот,

под катился

под ворота

до бежал

до поворота…

Надеюсь, у вас получится правильно!

Тренажер орфография | Образовательный портал EduContest.Net — библиотека учебно-методических материалов

Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

---

Тренажёр « Орфография»Prezentacii.com Все задания имеют четыре варианта ответов. Из них только один ответ правильный. Его и нужно найти.Если ты ответил правильно, ты увидишь довольного смайлика.Если ты ошибся, то смайлики также сообщат тебе об этом своим появлением. Не огорчайся, подумай ещё, не торопись!Переход к новому слайду – по щелчку. Удачи вам, дорогие ребята!Правила пользования тренажёромОТЛИЧНО!ПОДУМАЙ!ОШИБКА!МОЛОДЕЦ! Ошибочка!УМНИЦА! ВСПОМНИ ПРАВИЛО! ПОДУМАЙ!МОЛОДЕЦ! матЕматика – непроверяемая безударная гласная корняУкажи неверное объяснение написания слова. сыплется из туЧ – существительное женского рода во множественном числе родительного падежа пишется без Ь зависЯщий от погоды поход – причастие с суффиксом –ЯЩ-,т.к. оно образовано от глагола 1 спряжения ПРЕвосходный – приставка ПРЕ- обозначает высшую степень качества

ОШИБКА!УМНИЦА! рАстереть — пишется А, т.к. дальше следует сочетание СТ вооружЁнный- в суффиксах причастий после шипящих под ударением пишется Ё безЫдейный – после приставки на согласную пишется букваЫ вместо буквы И (идейный) отвечал рассеяННо – наречие, образовано от от отглагольногоприлагательного РАССЕЯННЫЙ, в котором пишется НН Укажите неверное объяснение написания слова.

Ошибочка!ОТЛИЧНО! Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы. анАлогичный – безударная гласная,проверяемая ударением прИвокзальная площадь – приставка ПРИ- обозначает приближение скошеННый луг — в суффиксе страдательного причастия пишетсяНН пишИТЕ красивее! – в глаголахповелительного наклонения всегда пишется –ИТЕ независимо от спряжения

Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы. Пол-Таганрога – ПОЛ пишется через дефис, т.к. присоединяется к собственному существительному сЫграть – начальная гласная корня И переходит в Ы после приставки на согласную стажЁр – в суффиксах существительных после шипящихпод ударением пишется Ё извесТно – непроизносимая согласная в корне словаПОДУМАЙ!МОЛОДЕЦ!

Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы. увидЕл – в формах прошедшего времени перед суффиксом –Л-пишется та же буква, что и в инфинитиве перед -ть кармаННый – в прилагательных, образованных от существительных с основой на –Н, пишется две НН огрАничение – безударная гласная корня, проверяемая ударением ПРИпрятать – приставка ПРИ- имеет значение присоединенияОШИБКА!УМНИЦА!

УРА! ВЕРНО! Укажите неверное объяснение написания слова. НЕ пришедший вовремя – НЕ с полными причастиямивсегда пишется раздельно девчОНКа – в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О Сделать – приставка С- всегда пишется одинаково независимо от произношения говорить по-русски – наречие на –СКИ пишется с ПО- через дефисПОДУМАЙ!

Укажите неверное объяснение написания слова. пришёл-ТАКИ – частица –ТАКИ пишетсяс глаголами через дефис полным-полно – наречие, образованное повторением, пишется через дефис силищА – окончание –А пишется послесуффикса –ИЩ существительных,независимо от рода нЕкто – в неопределённом местоимениипод ударением пишется Е Ошибочка!ОТЛИЧНО!

Укажите неверное объяснение написания слова. стариННая – на стыке двух суффиксов (-ИН- и -Н-) пишетсядве буквы Н ПРИдумать – приставка ПРИ- имеет значение «доведение действия до конца» матЕматика – непроверяемая безударная гласная корня из-за туЧ – после шипящих у существительных 2 склоненияЬ не пишетсяПОДУМАЙ!УРА! ВЕРНО!

Укажите неверное объяснение написания слова.формеННый – в суффиксе прилагательного, образованного отсуществительного при помощи суффикса –ЕНН-, пишется две буквы Н повелЕвать – проверяемая безударная в корне (проверочное слово ВЕЛЕТЬ) мАкать в мёд – безударная гласная в корне слова, имеющегозначение «погружать в жидкость» отрежЬ – в форме повелительного наклонения глаголов на конце пишется ЬВЫУЧИ ПРАВИЛО!ОТЛИЧНО!

Укажите неверное объяснение орфограммы. ПРИстройка – приставка ПРИ-, т.к. имеет значение неполнотыдействия ЗАЧЕМ волноваться! – наречие, которое пишется слитно это не сделаНо – в суффиксе краткого причастия пишется одна буква Н ЗА ЧЕМ очередь? – местоимение с предлогом пишетсяраздельноОшибочка!УРА! ВЕРНО!

Укажите неверное объяснение написания слов. реЗко – согласная в корне, проверяемая словом РЕЗОК завязаННый узел – в полном страдательном причастии пишется две буквы Н ( в слове есть приставка) дружОчек – в суффиксе существительного после шипящихпод ударением пишется О в течениЕ дня – существительное в винительном падеже пишется с окончанием -ЕОТЛИЧНО!ПОДУМАЙ!

Укажите неверное объяснение написания слов. перИодический – безударная гласная корня, проверяемаяударениемдевчОнка – в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О услышИт – в окончании глагола II спряжения пишетсябуква И диковиННый – в суффиксе прилагательного пишется НН Ошибочка!УРА! ВЕРНО!

Укажите неверное объяснение написания слов. (смотреть )растеряННо – наречие , образованное от прилагательного, пишется так же, как иприлагательное моЩНость – в сочетании букв ЩН не пишется Ь прЕдостеречь — здесь приставка ПРЕ- смИрение – гласная в корне, проверяемая ударением Ошибочка!МОЛОДЕЦ!

Укажите неверное объяснение написания слова. удержАт – глагол-исключение II спряжения имеет окончание -АТ межИнститутский — после приставки МЕЖ- начальная гласная И переходит в Ы промОкнуть под дождём – ударная гласная корня растЕряться — безударная гласная, проверяемая ударениемВСПОМНИ ПРАВИЛО!ОТЛИЧНО!

Укажите неверное объяснение выделенной орфограммы. жареННый в масле- прилагательное с суффиксом –ЕНН- пишется с двумя буквами Н укОрачивать – безударная гласная в корне, проверяемая ударениемв тетрадИ – окончание существительного женского рода, 3 склонения, предложного падежа НЕдосолить – глагол с приставкой НЕДО-, обозначающейнедостаточность по сравнению с нормойПОДУМАЙ!МОЛОДЕЦ!

ВСПОМНИ ПРАВИЛО! Укажите неверное объяснение написания слов.льняНой – в суффиксе прилагательного –ЯН- пишется одна буква Н прЕтерпеть – здесь приставка ПРЕ- употреблена в значении ПЕРЕ- выжгИте на доске узор – в окончании глагола II спряженияпишется И очерЕдь – проверяемая безударная гласная корняУРА! ВЕРНО!

Приложенные файлы

Сказка как вспомогательный элемент при обучении морфемному разбору слова

Сказка как вспомогательный элемент при обучении морфемному разбору слова

 

Андрианова Вера Александровна,

учитель начальных классов высшей категории,

Семенова Надежда Игоревна, к.т.н., старший методист,

ГБОУ средняя школа 16, Санкт-Петербург

 

Сказка несет свободу.

Д.Соколов

 

С самого раннего возраста ребенок естественным образом погружается в пространство игры и сказки, которые являются необходимыми элементами его психического развития. Колобок и Курочка-Ряба, Василиса Прекрасная, Кощей Бессмертный и Иван Царевич – это персонажи, знакомые каждому дошкольнику.

Сказка позволяет человеку додумывать то, чего не хватает ему в жизни, переживать новые эмоциональные состояния. Она дает ему возможность выйти за рамки обыденного, в какой-то мере воплотить собственные мечты, иногда уйти от суровой действительности. Волшебный мир сказки сопровождает человека на протяжении всей жизни.

В последнее время в педагогическом сообществе стало модным говорить о комфортности образовательной среды. На наш взгляд, комфортность в первую очередь связана с успешностью, а успешность – с отсутствием страха перед ошибкой. В этом смысле роль сказки в образовательном процессе (особенно в начальных классах) трудно переоценить:

1) сказка легко узнаваема, она – старый друг, сопровождающий ребенка из дома и детского сада в школу;

2) добро, всегда в сказке побеждающее зло, создает у детей чувство психологической защищенности;

3) сказка не навязывает своих наставлений напрямую, чего, кстати говоря, так не любят дети, и все уроки для «доброго молодца» извлекаются из нее сами собой;

4) несмотря на то, что главному действующему герою в сказке часто приходится идти «туда, не знаю куда» или искать «то, не знаю что» (а это ситуации, в которых иногда ощущают себя наши ученики), ему всегда кто-нибудь приходит на помощь;

5) сказка предоставляет необъятное пространство для творчества;

6) сказка предлагает превосходный общий язык для педагога и учащегося, легко создавая атмосферу понимания и сотрудничества.

Практическая работа с детьми показывает, что морфемному анализу слова удобно обучать с помощью таблиц (см. задания №1–№3), которые построчно содержат слова, имеющие одинаковую морфемную структуру. Первую строчку таблицы учащийся может разобрать вместе с учителем или одноклассниками, тогда остальной разбор ему будет несложно осуществить самостоятельно. К таблице всегда можно подобрать задания на исследование в рамках заданной темы, на повторение пройденного материала по ранее изученной теме, творческие вопросы.

Работа с таблицами способствует обогащению словарного запаса, помогает при образовании однокоренных и родственных слов, при проверке безударных гласных в корне слова и других правил правописания [1].

Сказка, в свою очередь, является прекрасным подспорьем для разработки таких заданий. Волшебные заклинания, обращения к сказочным героям, описания сказочных объектов (Сивка-Бурка, вещая каурка; свинка-золотая щетинка; молочная речка, кисельные берега) содержат множество слов, одинаковых по своей морфемной структуре. Грамотно подобранные к таблицам задания позволяют интегрировать естественным образом русский язык и литературу и, при необходимости, дифференцировать уровень сложности.

Практика показала, что учащиеся начальной школы усваивают материал, представленный в подобных таблицах, быстрее и с большим интересом. Сказка как элемент, встроенный в задания по морфемному разбору, помогает им адаптироваться в сложном разделе русского языка, становится вспомогательным звеном в восприятии «взрослого» мира, способствует формированию уверенности при выполнении заданий, а значит – созданию чувства успешности.

 

Задание №1

 

добрая	бедная	злая	жадная
батюшка	девушка	голубушка	дедушка
трескучий	колючий	жгучий	дремучий
снежный	морозный	холодный	страшный

 

1. Подбери из таблицы к заданным словам однокоренные слова:

потрескаться– ______________________________;

замороженный– _____________________________;

обеднеть– __________________________________;

проколотый– ________________________________.

2. Выпиши 2 слова с чередованием согласных в корне. Докажи это. Например: река – речка.

3. Выпиши 2 слова, в которых все согласные твёрдые. Покажи это.

4. Выпиши 3 слова со схемой: корень – окончание.

5. Выпиши 3 слова со схемой: корень – суффикс – окончание.

6. Прочитай внимательно слова в таблице. Запиши название сказки, из которой они взяты.

7. Подбери из таблицы подходящие по смыслу слова:

________________________________ лес;

_______________________________ день;

______________________________ мороз.

8. Расскажи сказку, пользуясь словами из таблицы.

 

Задание №2

 

заяц	бык	петух	медведь
лиса	весна	изба	собака
грустный	обманный	печальный	коварная
лубяная	костяная	ледяная	дровяная

 

1. Подбери из таблицы к заданным словам однокоренные слова:

опечалиться– _____________________________;

загрустить– ______________________________;

веснушки– ________________________________;

заледенелый– _____________________________.

2. Выпиши 2 слова с одной проверяемой безударной гласной в корне. В скобках напиши проверочное слово. Обозначь орфограмму.

3. Выпиши 2 слова, в которых все согласные твёрдые. Покажи это.

4. Выпиши слово с мягким знаком. Этот мягкий знак является разделительным, показателем мягкости согласного (ненужное зачеркни).

5. Найди и выпиши слово с удвоенной согласной. Графически объясни это написание.

6. Прочитай внимательно слова в таблице. Запиши название сказки, из которой они взяты.

7. Выпиши из последней строчки таблицы слова, не имеющие отношения к сказке.

8. Расскажи сказку, пользуясь словами из таблицы.

 

Задание №3

 

волк	конь	баран	хлеб
зерно	тесто	мука	земля
лёгкий	мягкий	долгий	сытый
молотить	боронить	пахать	сеять

 

1. Подбери из таблицы к заданным словам однокоренные слова:

вспаханный– _____________________________;

облегчить– ______________________________;

продолжить– ____________________________;

насытиться– ____________________________.

2. Выпиши 2 слова с одной проверяемой безударной гласной в корне. В скобках напиши проверочное слово. Обозначь орфограмму.

3. Выпиши одно слово с двумя проверяемыми безударными гласными в корне.В скобках напиши проверочные слова. Обозначь орфограмму.

4. Выпиши 2 слова спарной согласной в корне слова. Напиши проверочные слова. Выдели орфограмму.

5. Выпиши 2 слова, в которых все согласные твёрдые. Покажи это.

6. Прочитай внимательно слова в таблице. Запиши название сказки, из которой они взяты.

7. Расположи слова-действия из последней строчки таблицы в последовательности, осуществляемой при выращивании хлеба.

8. Подбери из таблицы подходящие по смыслу слова:

замесить_________________________;

испечь____________________________;

смолоть___________________________.

9. Расскажи сказку, пользуясь словами из таблицы.

 

Используемая литература:

1. Андрианова В.А., Семенова Н.И. Морфемный анализ слова как средство развития речи учащихся начальной школы. // Электронный журнал «Экстернат.РФ» http://ext.spb.ru/index.php/2011-03-29-09-03-14/136-preschool-russian/3055-2013-06-07-17-48-15.html

 

Коктейль правописание слова

Коктейль, коктэйль или коктель — как правильно пишется слово

Определение и разбор слова

Данное слово является существительным, которое употребляется в значении “охлажденная смесь различных напитков”.

Несмотря на частое употребление этого слова, при написании возникают сложности.

Давайте с этим разберёмся.

Существует три варианта правописания анализируемого слова:

• коктейль
• коктэйль
• коктель

Как правильно пишется: “коктейль”, “коктэйль” или “коктель”?

Согласно орфографической норме русского языка правильным является первый вариант:

коктейль

Отметим, что сомнительная гласная находится в корне слова.

В русском языке для проверки безударной гласной в корне слова необходимо подобрать поверочное однокоренное слово, в котором сомнительная гласная займет ударное положение.

В данном случае подобрать проверочное слово не представляется возможным, так как “коктейль” – это словарное слово и его правописание следует запомнить.

Если немного углубиться в этимологию данной лексемы, то мы узнаем, что слово “коктейль” является транслитерацией английского слова “cocktail”.

Примеры для закрепления

• Я заказала себе коктейль “Лазурный берег”.
• Этот коктейль без добавления алкоголя.
• Какой коктейль вы предпочитаете?

Смотрите также:

коктейльных синонимов, коктейльных антонимов | Merriam-Webster Thesaurus

Чтобы сохранить это слово, вам необходимо войти в систему.

отдельная сущность, образованная комбинацией двух или более разных вещей

• вскрытие обнаружило смертельный коктейль запрещенных веществ в теле актера

• примесь,
сплав
• ,
• амальгама,
• амальгама,
• смесь,
• 000 комбинация, комбинация
• 0005 ,
• слияние,
• эмульсия,
• слияние,
• смесь,
• слияние,
• смесь,
• смесь,
• синтез

• абсорбция,
смешивание
, коалесценция
• смешивание,
• смешивание,
• компост,
• конкреция,
• гомогенизация,
• смешивание,
• смешивание,
• включение,
• интеграция,
• смешивание,
• смешивание слияние,
• слияние,
• минлин г

• ассортимент,
• хеш,
• солянка,
• хотчпотч,
• джамбл,
• попурри,
• меланж,
• мешанина,
000500050005000500050005

См. Определение словаря.Коктейль

— Викисловарь

Английский [править]

Этимология [править]

Неизвестно; существует множество бездоказательных историй. Слово впервые появилось в 1806 году (см. Ссылку ниже). Чувство отсутствия алкоголя является продолжением чувства алкоголя.

Произношение [править]

Существительное [править]

коктейль ( множественное число коктейли )

1. Смешанный алкогольный напиток.

   Синонимы: коктейль, ckt (аббревиатура)

   Они посетили паб, известный широким ассортиментом из коктейлей и , которые они подают.

   • 1806 , издание Balance and Columbian Repository от 13 мая 1806 г., опубликованное Hudson, New York (первое появление в печати):

     Коктейль — это возбуждающий напиток, состоящий из духов любого вида, сахара, воды и горечи — его вульгарно называют горьким слингом, и предполагается, что он является отличным предвыборным зельем, поскольку он делает сердце крепким и смелым, в то же время, когда он теребит голову.

2. Смесь других веществ или предметов.

   Ученые обнаружили смесь загрязняющих веществ в реке ниже по течению от химического завода.

   a коктейль запрещенных наркотиков

3. Лошадь не чистой породы, но имеющая только одну восьмую или одну шестнадцатую нечистую кровь в жилах.

   (Можем ли мы найти и добавить цитату Дарвина к этой записи?)

4. (Британия, сленг, датированный) Подлый, нерешительный парень; трус.
5. Вид стафилококка, названный так из-за его привычки поднимать хвост.

Производные термины [править]

Потомки [править]

Переводы [править]

смесь прочих веществ

Прилагательное [править]

коктейль ( сравнительный еще коктейль , превосходный самый коктейльный )

1. (устарело) Демонстративное отсутствие манер.
   • 1830 , Sporting Magazine :

     Очень похоже на коктейль , если его можно увидеть едущим по улицам Лондона в алом пальто;

   • 1840 , Журнал Sporting :

     У принца не было ничего особенного, кроме чудовищного умного хлыста с золотым оленем вместо ручки, который фермеры Лестершира объявили инструментом, очень похожим на коктейль . кого Его Светлость не является любимцем

   • 2008 , Кристин Келли, Война миссис Дюберли: Журнал и письма из Крыма, 1854-6 , → ISBN :

     Она всегда ходит с парой заряженных револьверов на поясе !! Очень коктейль и нет повода для этого

Глагол [править]

коктейль ( простое настоящее в единственном числе от третьего лица коктейли , причастие настоящего коктейль , простое причастие прошедшего и прошедшего времени коктейльное )

1. (переходный) Фальсифицировать (топливо и т. Д.)) путем смешивания с другими веществами.
2. (переходный) Угостить (человека) коктейлями.

   Он обедал и угощал ее коктейлем в самых эксклюзивных барах и ресторанах.

См. Также [править]

Ссылки [править]

---

Этимология [править]

Из английского коктейль , происхождение неясного

Произношение [править]

Существительное [править]

коктейль м ( множественное число коктейли , уменьшительное коктейль n )

1. коктейль

Производные термины [править]

---

Финский [править]

Альтернативные формы [править]

Этимология [править]

Заимствовано из англ. cocktail , происхождение которого неясно.

Произношение [править]

• IPA ^(ключ) : / koktɑi̯l /, [ˈko̞kt̪ɑi̯l]
• IPA ^(ключ) : / koktei̯l /, [ˈko̞kt̪e̞i̯l]
• Силлабификация: коктейль

Существительное [править]

коктейль

1. коктейль (коктейль)

Cклонение [править]

Синонимы [править]

---

Этимология [править]

Из английского коктейль , происхождение неясного

Произношение [править]

Существительное [править]

коктейль м ( множественное число коктейль )

1. коктейль
2. (метонимически) коктейльная вечеринка

Дополнительная литература [править]

---

итальянский [править]

Этимология [править]

Из английского коктейль , происхождение неясного.

Существительное [править]

коктейль м ( неизмен. )

1. коктейль
2. коктейльная вечеринка

---

Норвежский букмол [править]

Этимология [править]

С английского коктейль .

Существительное [править]

коктейль м ( определенное единственное число cocktailen , неопределенное множественное число коктейль , определенное множественное число cocktailene )

1. коктейль

Ссылки [править]

---

Норвежский нюнорск [править]

Этимология [править]

С английского коктейль .

Существительное [править]

cocktail m ( определенное единственное число cocktailen , неопределенное множественное число cocktailar , определенное множественное число cocktailane )

1. коктейль

Ссылки [править]

---

испанский [править]

Существительное [править]

коктейль м ( во множественном числе коктейли или коктейль )

1. Альтернативное написание cóctel

---

Шведский [править]

Этимология [править]

Из английского коктейль , происхождение неясного.

Существительное [править]

коктейль в

1. cocktail

Cклонение [править]

Производные термины [править]

---

Вьетнамский [править]

Альтернативные формы [править]

Этимология [править]

Из английского коктейль , происхождение неясного.

Произношение [править]

,

Как написать слово

Если вы хоть немного похожи на миллиарды других людей в мире, были времена, когда вы не знали, как правильно написать слово. Действительно, с орфографией бывает сложно. Существует так много правил, и, что хуже всего, правила не всегда применяются одинаково.

Итак, как вы можете стать мастером правописания без конкретного набора правил, которых нужно придерживаться? Что ж, есть пара подсказок, которые вы можете запомнить. С этими советами и хитростями вы продвинетесь на еще более высокий уровень владения орфографией.

Подсказки по правописанию

У каждого человека есть разные слова, которые им сложно написать. Поэтому ваши проблемные слова могут не совпадать с проблемными словами вашего лучшего друга. И, к сожалению, не все правила идеально подходят для каждой ситуации.

Даже со списком советов, которые вы собираетесь рассмотреть, на самом деле существует только одно золотое правило, которого следует придерживаться: постоянно читать и писать. Имея это в виду, вот несколько советов, которые помогут вам в сложных орфографических ситуациях:

• Помните старую пословицу: «Я до Е, за исключением С.»

• Произносите слова. Этот метод не всегда работает. Однако он, по крайней мере, направит вас на путь к правильному написанию.

• Если в слове две гласные расположены рядом друг с другом, вторая гласная молчит. Например, в слове «пальто» вы слышите только произнесенную букву «О».

• Написание слова остается неизменным, если к нему добавляется префикс.

• омонимы и омофоны

• Используйте мнемонические приемы, чтобы помочь вам запомнить правильное написание.Мнемонические приемы — это уловки, которые помогут вам запомнить, как произносятся определенные слова. Например, возьмем десерт или десерт. Помните, что буква «S» используется дважды в десерте, потому что вам всегда нужны секунды десерта.

• Посмотрите, сможете ли вы найти слова меньшего размера в большем слове. Произнесите эти слова меньшего размера, и вам будет легче определить правильное написание.

• Редактировать чужую работу. Мы привыкли не замечать ошибок в своей работе, потому что знаем их смысл.Редактирование помогает нам видеть распространенные ошибки, потому что нам нужно понимать написание, чтобы понять значение.

Слова с часто встречающимися ошибками

Просмотр списка слов с часто встречающимися ошибками не научит вас, как правильно писать все. Однако он познакомит вас с некоторыми словами, которые могут быть проблематичными для многих людей. Обратите внимание, что в списке ниже указано правильное написание; любые другие варианты написания не считаются правильными по стандартам американского английского.

Как написать слово

Просмотреть и скачать PDF

Ключи к правописанию в ваших руках

Нельзя отрицать один простой факт: лучший способ улучшить свое правописание — это практика. Практика подразумевает, что мы жадно читаем и пишем.

Если вы встретите незнакомое слово, найдите его. Это простое действие может застрять где-нибудь в вашей памяти.

Если вы чувствуете себя уверенно в своих навыках правописания, повеселитесь со словами с несколькими допустимыми вариантами написания.Какой английский язык без пары убедительных идиосинкразий?

как написать слово.

Вечное смирение проверочное слово

1550 тестов и проверочных заданий по русскому языку

Тесты по русскому языку

СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ

Проверяемые безударные гласные

Блокировка, ворсистый, запломбировать, зачастить, исходатайствовать, опреснить, очерствевший, похвалиться, раскрошить, спектрометр, сумерки, утяжеленный, уцененный, хвастун, шелковидный.

Ожесточение, осведомитель, поднебесье, подразделить, поселиться, продолбить, просветительский, раздражение, разлиновать, растрясти, священник, символика, смирение, сплоченный, угнездиться.

Обновленный, ограненный, осквернить, перезвонить, перенапряженный, поглощенный, понизовье, притяжательный, просвещенческий, разболеться, разрядиться, стеклоблок, трепетать, уснащенный, щебетание.

Выпечка, оледенелый, ополоснуть, остепениться, позолотить, похолодать, почести, прозелень, просека, разочарованный, родословная, святотатственный, скрепление, тонировать, хоронить.

Заготовлять — заготавливать — заготовить, обусловливать — обуславливать — условный, отопление — отапливать — затопит, от копать — откапывать — вскопанный, разбросать — разбрасывать — сбросить, откормить — вскармливать — вскормит, подготовлять — подготовить — подготавливать, подбодрять — бодрый — взбадри-

вать, подкапывать — подкоп — подкопать, размолоть — размалывать — размолотый, расколоть — раскол — раскалывать, накопиться — накопит — накапливать, сострогать — сострагивать — строганный, присваивать — присвой — усвоение.

Задания.

1. Укажите корни с безударными гласными.

2. Найдите проверочное слово.

Непроверяемые безударные гласные

Чередующиеся гласные в корне

Касание, касательная, касаться, коснувшись, коснуться, неприкосновенность, неукоснительно, неукоснительный, прикасание, прикасаться, прикосновение, прикоснуться, соприкасаться, соприкосновение, соприкоснувшись.

Гласные после шипящих и ц в корнях слов

Дожидаться, нашивка, оживление, ощупью, парашют, пережиток, счастье, чудный, шифр, щадить, щупальце, щучий, янычар.

Употребление букв э, и

Звонкие и глухие согласные

Айсберг, завтра, коврижка, мундштук, падеж, раунд, резьба, родство, смазка, такелаж, упаковка, фляжка, хлипкий, шлагбаум, ягдташ.

Непроизносимые согласные

Двойные согласные

Употребление ь и ъ

Броситься, ведешь, вишь, горечь, горяч, (ряд) дач, жечься, замуж, зарежьте, июньский, клянчить, кулич, наотмашь, помощь, явишься.

Буквы и, ы после приставок в корне

Безыглый, взимать, взыскать, дезинформация, изымать, контригра, небезызвестный, обындеветь, обысканный, подытожить, предыдущий, предыюльский, сверхизысканный, спортигра, сыздавна.

Безысходный, дезинфекция, изыскатель, контриск, межинститутский, надындивидуальный, обыграть, подыматься, отыменный, панисламист, предыстория, сверхиндустриализация, спортинвентарь, сызнова, фининспектор.

Правописание приставок

Безаварийный, безвременье, безземельный, безмолвствовать, бесклассовый, бескомпромиссный, бесперебойный, бесписьменный, беспозвоночный, беспокоиться, беспременно, бессчетный, бесфамильный, бесхребетный, бесчинствовать.

Возвратить, возглавлять, воздвигнуть, возделанный, воззвание, возместить, возмущенный, возобновленный, воскресение, воспаленный, воспламеняться, восславить, восстание, восхищенный, восход.

Изведать, изгладить, изжаренный, излучать, изменничество, изуродованный, искаженный, исколесить, исстари, исступление, иссякнуть, исходатайствовать, исцарапанный, исчезнуть, исчерпать.

Безболезненный, бесплановый, возвращение, вознагражденный, воссоединение, воссозданный, избранник, изворотливость, испещренный, низвергаться, ниспадающий, разбег, расцветка, расщедриться, чрезвычайный.

Превосходный, превращение, преемственность, преминуть, премудрый, преображенный, преогромный, преодолевать, (знаки) препинания, преподавать, прерванный, пресечение, преследовать, преспокойный, преувеличивать.

Беспрекословно, воспрепятствовать, запредельный, клятвопреступление, малоприменимый, неприветливый, неприличие, оприходовать, прервать, привнесенный, пристыдить, прицелиться, скоропреходящий, сопричастный, толстый-претолстый.

Доработать, контратака, наибольший, обессилеть, обсохнуть, отправить, подключить, постричь, предпосланный, прообраз, ссадить, субстрат, суперобложка, ультраправый, чересседельник.

Правописание суффиксов

Веснушчатый, гуттаперчевый, краеведческий, крупитчатый, миндалевый, надоедливый, реснитчатый, родственный, рыжеватый, рыбацкий, сегодняшний, сельдяной, слезоточивый, топливный, форелевый.

Выздоравливать, вызревать, заведовать, застревать, натренировать, недоумевать, перебрасывать, планировать, плесневеть, подрисовывать, попотчевать, почивать, продлевать, сортировать, увещевать.

Гласные после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях

Правописание сложных слов

Аэрофотография, горе-богатырь, домохозяйка, злопамятный, коричнево-красный, местожительство, овощемолочный, плацдарм, световодолечебница, сложноподчиненное (предложение), сыроварение, тяжелоатлет, фосфорсодержащий, червоточина, юго-восток.

Архитектурно-проектный, вышеназванный, джаз-оркестр, игла-рыба, кролиководство, микроклимат, огненно-красный, позд-

неспелый, светотень, солено-кислый, тайнопись, тяжелораненый, фокстерьер, черепно-мозговой, юго-западный.

Беловато-голубой, времяпрепровождение, древнеегипетский, изумрудно-зеленый, кресс-салат, молочноконсервный, окислительно-восстановительный, псевдоучение, себялюбие, сон-трава, театроведение, фтористоводородный, черносмородиновый, яхт-клуб.

Вагон-весы, военачальник, жертвоприношение, картофеле-овощной, лесонасаждение, небесно-голубой, официально-деловой,

ракетно-космический, семидесятипятилетие, старославянский, товарищески чуткий, фабрика-кухня, хладостойкий, шар-зонд.

Правописание имен числительных

Триста девяносто пять, семьсот пятьдесят восемь, шестьдесят три, пятьдесят девятый, четыреста девяносто шесть, одиннадцать, полтора, одна целая пять сотых, пятьсот семьдесят семь, двести тринадцать.

Правописание глаголов

Правописание наречий

Правописание предлогов, союзов, частиц

В продолжение аттестации, узнать насчет работы банка, ввиду праздника, иметь в виду, узор вроде паутинки, невзирая на ливень, в заключение выступления, несмотря на привилегии, по причине неурожая, по мере приготовления, за исключением одного, из-за водопада, в отличие от предшественников, навстречу выборам, спасли благодаря конгрессменам.

Во что бы то ни стало; что бы то ни было; это я тоже решил; решение то же самое; не пришел, оттого что заболел; он от того занедужил, что съел несвежее; бегемот, то есть гиппопотам; предложение важное, притом интересное; зачем нам проблемы?; за чем дело стало?; бабушка также переехала с нами; прилетели грачи, затем дру-

гие птицы; выучи поскорее, причем тщательно; что бы ни произошло, хочется, чтобы все доброе сохранилось; итак, вывод ясен: делай точно так же; как будто праздник.

Невезение, невероятный, невмоготу, невоеннообязанный, невозвратимый, не всерьез, негодовать, небеленое полотно, были и небыли, быть не в духе, не в зачет, таких птиц не видано, не в меру, невоздержанный на язык, не в силах устоять.

Неглубокая, но тихая речка; не меньше; немногословный; не надо; необыкновенный; непоколебимый; не прекращать; непуганый зверь; не редкость; несдобровать; не слишком; не надолго — на день; не нынче завтра; не покладая рук; не счастливый, а несчастный.

Недозрелый; недолет; недопонимать; недобрать нужных баллов; недоварить кашу; высказать не одобрение, а порицание; упрекать в недоверчивости; недовыполнить программу; не договорил предложения до конца; ремонт еще не доделали; недоедали в войну; не допивать кофе из-за спешки; недопитый чай; не достать дна; недостало денег.

Увидел не кого иного, как одноклассника; никого иного не увидел; некому довериться; никому не доверять; ни больше ни меньше; сообщил не кому другому, а директору; никому другому нельзя отдать; никак невозможно; не на что приобрести; ни на что не обращать внимания; нечем похвастаться; здание было не чем иным, как театром; не раз спрашивал — ни разу не ответили; ни за что ни про что; ничем иным это не объяснялось.

Употребление прописных букв

Антарктида, эпоха Возрождения, возрождение традиций, евстахиева труба, бутылка боржоми, растут иван-да-марья и иван-чай, залп катюши, мамаево побоище, пифагорова теорема, прокрустово ложе, сиамские близнецы, троянский конь, Уссурийский край, Чеховские чтения, юрский период.

Обобщающие (контрольные) диктанты

Улетают вальдшнепы и горихвостки, серебряный полумесяц, к юго-востоку от Евразии, сорвиголова, искусный дрессировщик

медвежонка, сказка о Бабе-Яге, метелица за околицей, под Царицыном, полумрак вестибюля, премьер-министр, маслосыроизделия, грамм-калория, беспросветная мокрядь, тушенка, вполовину.

Из-под основания, пришел на встречу с товарищем, в отличие от его позиции, в заключении книги дан вывод, навстречу юбилею, в продолжение недели, наподобие расчета, как будто на периферии, притом это и получше, что бы такое еще придумать, ввиду апелляции, из-за неудач, в силу аттестации, невзирая на землетрясение, несмотря на приобретения, расположиться близ Оленьих прудов

Урок 26. Притча о смирении

Притча о мытаре и фарисее (Лк. 18,9-4). Смирение. Как нужно молиться Богу? Неделя о мытаре и фарисее.
Обсуждение: Кто я – мытарь или фарисей? Как достигать смирения?
Молитва мытаря.

Уроки:

Горопашная О.В., приход в честь Успения Пресвятой Богородицы, г.Верхняя Пышма. Урок «Притча о мытаре и фарисее»

Зырянова Н.Б., Храм на Крови во имя Всех святых в земле Российской просиявших, г.Екатеринбург. Урок «Притча о мытаре и фарисее»

Лемешко С.А., приход во имя свв. мчч. Флора и Лавра, с.Косулино. Урок «Притча о мытаре и фарисее. Понятие о смирении как виде христианской добродетели»

Лоевская Л.В., приход во имя св. блгв. кн. Александра Невского г.Екатеринбург. Урок «Притча о мытаре и фарисее»

Никифорова А.А., приход во имя свт. Николая Чудотворца, г.Екатеринбург. Урок «Притча о мытаре и фарисее»

Материалы к уроку:

Маклашова Е.Н., приход во имя св. ап. и ев. Иоанна Богослова, г.Каменск-Уральский. Материал к уроку «Притча о сеятеле. Притча о мытаре и фарисее»

Притча о сеятеле. Притча о мытаре и фарисее.

Зелинский Константин, протоиерей. Перед Великим постом. Разговор с третьеклассниками

Притча о мытаре и фарисее. Презентация по учебнику «Закон Божий» протоиерея Серафима Слободского. (+ материал о первой подготовительной неделе Великого поста).

:

Шаргунов Александр, протоиерей. Толкование Евангелия на каждый день года. Неделя о мытаре и фарисее.

Антоний Сурожский, митрополит. Притча о мытаре и фарисее.

Касаткина Т. О мытаре и фарисее. Журнал «Фома». Февраль 2017.

Мудрость духовная. Святые отцы о смирении.
Источник: verapravoslavnaya.ru/?Svyatye_o_smirenii

Беседа с протоиереем Алексеем Уминским. Как научится смирению?

Паулин (Леккка), архимандрит. Молитва мытаря.

Иллюстрации:

Икона 1, 2, 3

Раскраска 1, 2

Видео:

— «Чтобы спастись, надо смириться. Потому что гордого если и силою посадить в рай, он и там не найдет покоя и будет недоволен и скажет: «почему я не на первом месте?» А смиренная душа исполнена любви и не ищет первенства, но все желает добра и всем бывает довольна».
— «Люди не учатся смирению, и за гордость свою не могут принять благодать Святаго Духа, и потому страдает весь мир».
— «Такой рай Господень. Все будут в любви, и от смирения Христова все будут рады видеть других выше себя».
— «Чтобы победить самолюбие, необходимо всегда смирять себя»
— «Смирившийся уже не станет осуждать ближних своих, ибо сам осудил себя во ад и уповает лишь на милосердие Господне».
— «Душа смиренного – как море, брось в море камень – он на минуту возмутит слегка поверхность, а затем утонет в глубине его».
— «…кто смирится, тот всякою судьбою будет доволен, потому что Господь его богатство и радость…»
— «Чрез самоосуждение душа смиряется, и уже нет в ней никаких помыслов, но чистым умом предстоит она Богу. Вот мудрость духовная…»
— «Вся наша брань за то, чтобы смирить себя. Враги наши пали гордостью и нас туда же влекут».
— «Гордой душе Господь не являет Себя. Гордая душа, хотя бы и все книги изучила, никогда не познает Господа, ибо она гордостью своею не дает в себе места благодати Святого Духа, а Бог познается только Духом Святым…»
— «Тело иссушить постом можно скоро, но душу смирить так, чтобы она постоянно была смиренна, нелегко, и нескоро возможно».
— «Смиренная душа имеет великий покой, а гордая сама себя терзает. Гордый не знает Любви Божией и далек от Бога».
— «…вся война идет за смирение. Враги пали гордостью и нас влекут в погибель тем же. Враги нас хвалят, и если душа примет похвалу, то отступает благодать от нее, покамест не покается».
— «…кто борется против гордости, тому помогает Господь победить эту страсть…»
— «… всю жизнь душа учится Христову смирению. И доколе не имеет смирения, всегда будут мучить ее плохие помыслы. А смиренная душа обретает покой и мир…»
— «Можно много поститься, много молиться и много добра делать, но если при этом будем тщеславиться, то будем подобны бубну, который гремит, а внутри пустой»
— «…Господь радуется о нас, когда мы смиряем себя и осуждаем, и дает душе Свою благодать».
— «Дыму подобны горделивые души. Как ветер носит дым, куда попало, так враг влечет их куда хочет, потому что у них или нет терпения или враг легко их обманывает».
— «Надо осудить в душе самого себя, но не отчаиваться в милосердии и любви Божией. Нужно стяжать смиренный и сокрушенный дух, тогда отойдут все помыслы, и очистится ум. Но надо знать свою меру, чтобы не перетрудить души».
«Кто стяжал Христово смирение, тот всегда стремится укорять себя и радуется поношениям, и скорбит, когда его хвалят».
«О, все люди, смирим себя ради Господа и ради Царствия Небесного».
«Смирим себя, и даст нам Господь познать силу Иисусовой молитвы».
«Смирим себя, и Сам Дух Божий будет учить душу».
«О, человече, учись Христову смирению, и даст тебе Господь вкусить сладости молитвы».

Священник Иоанн Павлов

Одной из самых главных христианских добродетелей является смирение. Научитесь у Меня, ибо Я кроток и смирен сердцем, говорит нам Христос. Из этих слов видно, что Учителем смирения является Сам Господь. И действительно, Христос учит нас этой Божественной добродетели, и не столько даже словом, сколько образом Своего явления в мир — смиренным и незаметным.

Христос не родился ни великим императором, ни славным полководцем, ни знаменитым ученым, но явился в мире тихо и незаметно, как незаметно и бесшумно сходит на землю утренняя роса. И вся жизнь Его, несмотря на многие и великие чудеса, также была смиренной и незаметной, так что светские историки той эпохи вовсе не заметили пришествия в мир Сына Божия — в своих сочинениях они почти не упоминают о Христе. А ведь о других людях — царях, полководцах, философах — эти историки написали великое множество книг, где прославляются деяния этих знаменитых гордых людей. О Христе же они не написали почти ничего — почему? Потому что таково свойство смирения — оно и самые великие дела совершает тихо и незаметно, тогда как гордость, напротив, самые ничтожные и даже постыдные дела делает напоказ и с великой пышностью.

Христос перевернул мир, но сделал это так, что большинство Его современников ничего не поняли и не заметили. Даже по прошествии многих веков после земной жизни Христа, когда для всех стало очевидно, что Его пришествием мир был перевернут, люди все еще недоумевали и спорили: Кто же это все-таки приходил на землю, и каким образом Ему удалось изменить целую вселенную так, что никто ничего не заметил?

Так действует Бог — смиренно и тихо, и истинные последователи Христовы, то есть святые и праведники, обладают тем же качеством — они смиренны, и потому их высокая святая жизнь остается невидимой для мирских людей. Известный афонский старец Иосиф Исихаст говорил, что у настоящей праведности нет колокольчика, который бы звонил и привлекал к себе внимание. Настоящая праведность всегда смиренна, она не представляется и не расцвечивается. Поэтому духовный человек видит всех, а его не видит никто.

Другой афонский подвижник, старец Паисий, сравнивает мирских сильных, образованных, гордых людей с искусственными спутниками, вращающимися вокруг Земли, которые только внешне похожи на звезды, а при ближайшем рассмотрении оказываются просто куском железа, изготовленным на заводе. Люди же, имеющие смирение, — это истинные звезды, которые движутся в бесконечном пространстве с колоссальной скоростью, но тихо и бесшумно, так что никто не замечает…

Что же такое смирение? Обычно, когда говорят о ком-либо, что он смиренный, мы представляем себе человека, который считает себя хуже других, ставит себя на последнее место, всегда себя укоряет, а других оправдывает и тому подобное. Однако мы должны знать, что все это — не само смирение, а лишь начало пути, который ведет к нему. Если кто пойдет по этому пути, то в душе у него родится нечто, что приведет его к настоящему смирению, которое непостижимо для ума и невыразимо в словах. Истинное смирение есть великая тайна — тайна святых. Преподобный Исаак Сирский говорит, что смирение — это некая таинственная сила, которую после совершения всего Божественного подвижнического жития восприемлют совершенно святые люди. А преподобный Григорий Синаит писал, что те, кто старается с помощью слова объяснить, что такое смирение, подобны людям, пытающимся линейкой измерить бездну…

Без смирения не может быть ни общения с Богом, ни духовной жизни, ни спасения. Если у нас нет смирения, то никакие добрые дела, сколь бы много их ни было, нас не спасут. Кто сознает в себе много добрых дел, говорит святитель Иоанн Златоуст, но не будет при этом думать, что он последний из всех, тот не получит никакой пользы от всех своих добрых дел. А старец Паисий сравнивает наши добрые дела с нулями — у кого много добрых дел, у того длинный ряд нулей, у кого мало, у того короткий ряд, но в сумме и у тех, и у других все равно будет ноль, если Бог не поставит впереди единицу. А поставит Он ее лишь в том случае, если мы имеем смирение…

Итак, нам непременно нужно, братия и сестры, учиться небесной добродетели смирения, нужно приложить все усилия к тому, чтобы ее стяжать и усвоить себе. Святые отцы говорят, что враги наши пали гордостью и нас они всегда толкают на ту же дорогу, ибо знают, что гордость разлучает душу с Богом и является для нее гибелью и смертью. Часто враги насаждают в нас эту страсть столь тонко и незаметно, что мы не понимаем и не сознаем своей гордости. Однако даже если мы ее и не сознаем, то все равно нам нужно смиряться и учиться смирению. Этим путем шли все святые угодники, которые именно через смирение приняли Благодать и освящение от Бога. И мы непременно должны им подражать и всегда помнить, что никаким другим путем приблизиться к Богу невозможно, как и Писание об этом говорит: «Бог гордым противится, смиренным же дает Благодать». Аминь.

Как пройти тест Microsoft Word (бесплатные практические вопросы)

Что такое тест Microsoft Word?

Тест Microsoft Word — это экзамен, предназначенный для проверки вашего умения пользоваться программой. Тест посвящен ряду часто используемых функций в Microsoft Word, включая редактирование документов, создание таблиц и графиков, форматирование и управление файлами. Эти тесты могут быть интерактивными задачами или вопросами с несколькими вариантами ответов.

Интерактивные тесты проверяют ваши практические навыки работы с Microsoft Word.Во время теста вам будут предложены различные задания, для которых вам нужно будет использовать комбинацию различных элементов программы.

Тест с несколькими вариантами ответов предназначен для проверки ваших теоретических знаний Word, а не ваших практических способностей. Этот тест может быть сложнее выполнить, поскольку он требует от вас глубоких знаний о функциях и структуре Microsoft Word.

Вопросы будут разработаны для проверки конкретных навыков, необходимых для работы, на которую вы подали заявку.

Почему работодатели их используют?

Работодатели предпочитают использовать тесты Microsoft Word в процессе приема на работу, чтобы убедиться, что кандидаты обладают достаточным опытом работы с текстовыми редакторами для этой должности.

Кандидаты часто преувеличивают свои способности в своих заявках, а это означает, что резюме и сопроводительные письма не всегда являются лучшим способом понять навыки кандидата. Используя тест Microsoft Word, работодатель может получить точное представление о ваших способностях работать с программой.

Использование этих тестов также может сэкономить время работодателя. Часто на одну вакансию могут приходить сотни соискателей. Использование этих тестов в качестве части предварительной проверки перед собеседованием помогает работодателю быстрее принять решение о том, кого включить в короткий список.

В зависимости от требований должности, на которую вы подали заявку, работодатель может также попросить вас пройти еще один тест, например, тест Microsoft Excel или тест на канцелярские способности.

Ключевые навыки работы с Microsoft Word, которые наиболее востребованы

Поскольку Microsoft Word — очень разнообразная программа, необходимо овладеть множеством различных навыков.Наиболее распространенные навыки можно разделить на три основные категории:

Создание и редактирование текста

Поскольку Microsoft Word — это программа для обработки текстов, форматирование текста документа является одним из важнейших навыков.

Основы форматирования начинаются с изучения того, как сделать текст жирным или курсивом, изменить размер шрифта и изменить выравнивание текста. Хотя вы можете сделать все это с помощью панели инструментов, рекомендуется изучить сочетания клавиш, так как это сэкономит ваше время.

Для более сложных ролей вам необходимо научиться изменять расстояние между строками, создавать столбцы и создавать числовые списки.

Создание и редактирование таблиц

Таблицы — это часто используемая функция Word. Если вы пишете отчет или систематизируете данные о клиентах, вполне вероятно, что вы будете использовать таблицы. Когда вы научитесь создавать таблицу, попрактикуйтесь в изменении затенения ячеек или пропорций столбцов.

Форматирование документа

Важно изучить эти всеобъемлющие методы форматирования, такие как ссылки, верхние и нижние колонтитулы и нумерация страниц.Они могут поднять документ и облегчить чтение информации.

Как лучше всего подготовиться к тесту Microsoft Word

Лучший способ подготовиться — пройти практические тесты. Даже если вы являетесь экспертом в использовании Microsoft Word, действительно важно ознакомиться с типами вопросов, которые вам будут задавать во время теста.

Учитесь на своих ошибках

Практические вопросы — отличный способ выявить любые потенциальные пробелы в ваших знаниях.После прохождения практического теста просмотрите свои ответы и отметьте все, что вы могли ошибаться. Поступая таким образом, вы можете адаптировать свой план пересмотра к областям, в которых вы слабее.

Время себе

Так как некоторые тесты рассчитаны по времени, вы также должны добавить в свою практику тесты по времени. Это поможет вам быстрее ответить на вопросы и познакомит вас с темпом, в котором вам нужно работать во время теста.

Самостоятельное определение времени поможет вам определить типы вопросов, которые вы медлите с ответом, чтобы вы могли преодолеть это в реальном тесте.

Распаковать вопросы

Некоторые вопросы могут быть предназначены для того, чтобы вас заинтересовать. Поэтому не торопитесь, чтобы внимательно прочитать каждый вопрос. Возможно, вам будет полезно подчеркнуть ключевые слова в каждом вопросе, чтобы было понятно, что он просит вас сделать.

Для получения более подробных советов по подготовке к тестам прочтите наше руководство о том, как подготовиться к тестам с проверкой ошибок.

Лучшие 52 словарного запаса GRE — Подготовка к тесту Kaplan

В день теста вы будете видеть словарь GRE® различными способами.Ваша устная оценка складывается из ваших ответов на 40 вопросов, разделенных на два отдельных раздела по 20 вопросов в каждом. У вас будет 30 минут на заполнение каждого раздела, так что будьте готовы решать вопросы эквивалентности предложений, автозавершения текста и понимания прочитанного.
[ СВЯЗАННЫЕ: Словарь GRE — Использование корневых слов]
Знание того, как расшифровать сложную лексику с использованием контекста, чрезвычайно полезно для максимизации вашего вербального балла GRE. Пройдите тест ниже, чтобы проверить свое понимание некоторых из 52 основных словарных слов GRE, а затем просмотрите примеры и определения каждого слова внизу страницы.

1. аномалия — существительное — что-то необычное или неожиданное
   • Плохая успеваемость ученицы по последнему тесту была отклонением , так как ранее она получала отличные оценки.
2. двусмысленный — прил. — непросто понять или объяснить
   • Известно, что политики дают двусмысленных ответов на вопросы журналистов.
3. lucid — прил.- очень ясно и легко понять
   • Лекция была ясной и простой, позволяя студентам полностью усвоить представленные концепции.
4. осадить — глагол — заставить (что-то) произойти быстро или внезапно
   • Непредвиденные расходы могут спровоцировать бюджетный кризис.
5. успокоить — глагол — сделать (неприятное чувство) менее интенсивным
   • Массаж снимет болезненные ощущения в мышцах.
6. эрудит — прил. — обладающий или демонстрирующий большие знания
   • Старшеклассники часто борются с романами, которые более эрудированы, , чем занимательны.
7. непрозрачный — прил. — не видно насквозь; нелегко понять
   • Медицинский жаргон включает в себя множество непрозрачных терминов, таких как макросомный, который описывает новорожденного, который весит более 4000 граммов.
8. блудный — прил. — расточительно экстравагантный
   • Блудный князь года покупал щедрые подарки и планировал дорогие мероприятия.
9. enigma — существительное — загадочный, загадочный или трудный для понимания человек или предмет
   • Ученые продолжают исследования рака, чтобы разгадать загадку его первопричины, что, как мы надеемся, приведет к излечению.
10. fervid — прил. — полон энтузиазма или страсти
    • Ребенок показал пылкое очарование супергероев, часами просматривая комиксы.
11. успокоить — глагол — сделать (кого-то) менее злым или враждебным
    • Родитель может решить умиротворить ребенка соской-пустышкой.
12. рвение — существительное — сильное чувство интереса и энтузиазма, которое заставляет кого-то очень стремиться или решительно что-то делать
    • Крестовый поход великого императора Рвение привело его к завоеванию многих земель.
13. воздержаться — глагол — сдерживать себя, делая что-то или наслаждаясь чем-то
    • Врачи призывают своих пациентов отказаться от курения сигарет.
14. дерзкий — прил. — готовность идти на смелый риск / прил. — проявление неуважения
    • Новый генеральный директор реализовал смелых инициатив, чтобы спасти компанию от банкротства. / Смелое замечание студентки принесло ей место в дневном заключении.
15. desiccate — глагол — удалить влагу из (чего-то)
    • Тепло и энергия солнца могут высушить даже самые здоровые растения.
16. доверчивый — прил. — легко убедить во что-то поверить
    • Легковерный мальчик дал своей старшей сестре все свое содержание, потому что она сказала ему, что купит для него пони.
17. похвально — прил. — заслуживает похвалы и похвалы
    • Обеспечение доступного здравоохранения для всех граждан — это похвальная цель .
18. педант — существительное — человек, проявляющий чрезмерную ученость
    • Профессор Блэквелл, известный педант , требовал, чтобы его студенты-медики говорили на латыни в течение всего семестра.
19. колебаться — глагол — колебаться между разными мнениями или действиями
    • Студенты бакалавриата часто колеблются между различными специальностями, прежде чем решить, какую степень получить.
20. фальсифицировать — глагол — сделать (что-то) нечистым или более слабым, добавив что-то низшего качества
    • Многие повара используют свежие продукты и отказываются фальсифицировать свои блюда консервированными ингредиентами.
21. капризный — прил. — при резких изменениях настроения или поведения
    • Прихотливый руководитель в один день поднимал ставку, а на следующий день увольнял весь свой персонал.
22. порождает — глагол — производить, вызывать или порождать (что-то)
    • Политические дебаты могут вызвать разногласий по обсуждаемым вопросам.
23. однородный — прил. — того же или подобного вида
    • Существует очень мало действительно гомогенных культур, поскольку социальное разнообразие становится все более распространенным.
24. болтливый — прил. — много болтает
    • Говорящий профессор был известен своими пятичасовыми лекциями.
25. прагматичный — прил. — решение существующих проблем разумным и логичным способом, а не в зависимости от теорий
    • Прагматичный подход к законодательству, , может быть трудным, учитывая сложность политики.
26. изменчивый — прил. — вероятно, быстро и непредсказуемо изменится
    • Политический климат в стране может оставаться нестабильным в течение десятилетий.
27. апатия — существительное — отсутствие интереса, энтузиазма или беспокойства
    • Политические партии пытаются привлечь молодых избирателей, которые более склонны к апатии , чем граждане старшего возраста.
28. подтвердить — глагол — подтвердить или сделать более определенным
    • Ученый смог подтвердить свою гипотезу данными, собранными из нескольких источников.
29. эфемерные — прил. — очень непродолжительный
    • Эфемерный момент победы может длиться всего несколько секунд, но он может оставаться триумфальным воспоминанием на десятилетия.
30. лаконичный — прил. — используя несколько слов
    • Лаконичный ответ студентки говорит о том, что она не очень хорошо разбирается в теме, обсуждаемой профессором.
31. смягчить — глагол — сделать менее серьезным, серьезным или болезненным
    • Мы хотим, чтобы студентов снизили уровень стресса от GRE студентов, предлагая полезные учебные инструменты.
32. приличия — существительное — состояние или качество правильности или правильности
    • Студенты были проинструктированы вести себя максимально прилично во время производственной поездки в классе.
33. адвокат — глагол — публично рекомендовать или поддерживать
    • Губернатор решил, что выступает за за более высокую минимальную заработную плату, а не за налоговые льготы.
34. какофония — существительное — резкая, неприятная смесь звуков
    • Какофония разогрева школьной группы была почти невыносимой для публики.
35. enervate — глагол — заставить (кого-то или что-то) чувствовать себя опустошенным; ослабить
    • Боксер использовал быстрый левый апперкот в челюсть, чтобы ослабить своего соперника.
36. простодушный — прил. — невиновный и ничего не подозревающий
    • Мошенник охотился на простодушных жителей дома престарелых.
37. человеконенавистник — существительное — человек, не любящий человечество
    • Окрестности человеконенавистник окружил свой двор колючей проволокой, чтобы не подпускать людей.
38. парадокс — существительное — утверждение, которое противоречит само себе, но может быть правдой
    • Тот факт, что учитель на пенсии утверждал, что ненавидит всех домашних животных, но усыновил семь кошек, является интригующим парадоксом .
39. почитать — глагол — уважать с большим уважением
    • К в честь сорока лет службы начальника пожарной охраны , в отделении был проведен специальный банкет.
40. антипатия — существительное — сильное чувство неприязни
    • Студенты очень громко высказали свою неприязнь к домашнему заданию.
41. высмеивать — глагол — выразить неуважение к; насмешка
    • Необоснованный надзор был известен , когда он высмеивал своих сотрудников на ежедневной основе.
42. панегирик — существительное — речь, в которой хвалят кого-то, обычно недавно умершего
    • Восхваление раввина было одновременно искренним и вдохновляющим.
43. летаргический — прил. — не хватает энергии
    • Нет ничего необычного в том, чтобы чувствовать летаргическим в течение недель или даже месяцев после серьезной операции.
44. постоянный — прил. — упорно отказывается изменить свое мнение
    • упрямый трехлетний ребенок отказывался есть овощи, независимо от того, как они были приготовлены.
45. благотворительная — прил. — стремление способствовать благополучию других
    • Студенты были благодарны за финансовую поддержку благотворительных организаций , продвигающих образование.
46. waver — глагол — переходить между вариантами и мнениями
    • Некоторые граждане голосуют исключительно по партийной линии и никогда не отклоняются от в своих политических решениях.
47. bolster — глагол — поддерживать или укреплять
    • Прокурор работал над поиском доказательств, которые поддержали бы ее дело против ответчика.
48. диссонанс — существительное — отсутствие гармонии или согласия
    • Заседание школьного совета длилось несколько часов из-за длительных дебатов, вызванных диссонансом мнений.
49. болтливый — прил. — чрезмерно разговорчивый
    • Говорящий парикмахер разговаривал с каждым клиентом часами.
50. податливый — прил. — легко поддается влиянию; податливый
    • Настроение детей часто бывает податливым , поскольку на детей сильно влияет их окружение.
51. показуха — существительное — чрезмерное проявление богатства
    • Владение особняком не означает показуху , но путешествие исключительно на частном самолете, безусловно, может.
52. уклончиво — глагол — избегать говорить правду, не отвечая прямо на вопрос
    • Во время судебного разбирательства главный свидетель был готов уклоняться от , чтобы защитить своего друга.

отличных синонимов, отличных антонимов | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы слова

отличный самого лучшего вида

• Поклонники фастфуда оценили картофель фри в этой сети на отлично

• А-ОК,
• A1,
• офигенно,
• взрыв,
• баннер,
• красивая,
• голубая фишка,
• синяя лента,
• boffo,
• приятный
• (также Бонни)
• [в основном британцы],
• босс
• [сленг],
• хвастаться,
• храбрый,
• хулиган,
• бампер,
• столица,
• выбор,
• классический,
• круто
• [сленг],
• укупорка,
• взломщик,
• растрескивание,
• денди,
• божественный,
• допинг
• [сленг],
• вниз
• [сленг],
• динамит,
• фабрика,
• сказочный,
• знаменитый,
• сказочный
• [сленг],
• фантастический,
• штраф,
• первый класс,
• первоклассный,
• первая струна,
• пятизвездочная,
• четырехзвездочный,
• передовая,
• гангстеры
• (также гангбастер),
• позолоченная
• (или позолоченный),
• ушел
• [сленг],
• большой,
• большой,
• заводной,
• небесный,
• высокий класс,
• горячий,
• реклама
• [сленг],
• необъятный,
• Джим-денди,
• острый,
• прекрасный,
• чудесный
• (или чудесный),
• среднее,
• аккуратная,
• изящный,
• благородный,
• номер один
• (также No.1),
• numero uno,
• вне поля зрения
• [сленг],
• по преимуществу,
• персиковый,
• персиковый увлеченный,
• фат
• [сленг],
• премьер,
• примо
• [сленг],
• приз,
• призер,
• качество,
• коренной
• [сленг],
• праведный
• [сленг],
• сенсационный,
• пятно,
• великолепный,
• звездная,
• стерлингов,
• отлично,
• вышестоящая,
• превосходная степень,
• верхний,
• свелл,
• потрясающий,
• верхняя часть,
• верх,
• topflight,
• первоклассный,
• первоклассный,
• начинка
• [в основном британцы],
• верхняя полка,
• непревзойденный,
• мастер
• [в основном британцы],
• замечательный

слов, относящихся к отлично

фраз синонимов отлично

Рядом с антонимами для отлично

См. Определение словаря

Good, Better, Best: Multiple Choice Exam Construction

Вы помните следующую детскую песенку? «Хороший лучше наилучший.Никогда не позволяйте этому отдыхать. «Пока твое добро не станет лучше, а лучше — лучше». Эта частушка напоминает нам, учителям, которые пишут экзамены с несколькими вариантами ответов, о том, что всегда есть возможности для совершенствования. Лучшее написание экзаменов позволяет лучше оценивать учебу наших студентов.

Прежде чем мы рассмотрим примеры ошибок, которых следует избегать, следующий пример поможет нам выработать общий язык о частях экзаменационного задания с несколькими вариантами ответов.

Пример и части элемента с множественным выбором

3.Что в первую очередь является причиной увеличения средней продолжительности жизни в США за последние пятьдесят лет?		= STEM
дистрактор —	а. Обязательные курсы здоровья и физического воспитания в государственных школах.
ответ —	* р. Снижение смертности детей грудного и раннего возраста
дистрактор —	г.Движение за безопасность, которое значительно снизило количество погибших в результате несчастных случаев	= Альтернативы
дистрактор —	г. Замена человеческого труда машинами.

Чтобы сделать ваши хорошие экзамены лучше, и чтобы ваши лучшие экзамены были лучшими, постарайтесь избегать этих ошибок при написании экзаменов.

1. Плохо написанные стержни

Основа — это часть задания с множественным выбором, которая ставит задачу, на которую учащиеся должны ответить.Стебли могут быть в форме вопроса или неполного предложения. Плохо написанные основы не могут четко указать проблему, если они расплывчаты, полны нерелевантных данных или написаны отрицательно.

а. Избегайте расплывчатых оснований, указав проблему в основе:

Плохой пример

Калифорния:
а. Самая высокая гора в США.
г. На государственном флаге изображен орел.
г. Это второй по величине штат по площади.
* г.Был местом золотой лихорадки 1849 года.

Хороший пример

Какова основная причина, по которой так много людей переехали в Калифорнию в 1849 году?
а. Земля в Калифорнии была плодородной, изобильной и недорогой.
* б. Золото было обнаружено в центральной Калифорнии.
г. Восток готовился к гражданской войне.
г. Они хотели основать религиозные поселения.

г. Избегайте многословных слов, удаляя нерелевантные данные:

Плохой пример

Предположим, вы — профессор математики, который хочет определить, оказало ли ваше обучение элементу вероятности значительное влияние на ваших учеников.Вы решаете проанализировать их баллы на тесте, который они прошли до обучения, и их баллы на другом экзамене, сданном после инструктажа. Какой из следующих t-критериев подходит для использования в этой ситуации?
* а. Зависимые образцы.
г. Гетерогенные образцы.
г. Однородные образцы.
г. Независимые образцы.

Хороший пример

При анализе результатов предварительного и последующего тестирования ваших учеников, чтобы определить, оказало ли ваше обучение значительное влияние, подходящей статистикой для использования является t-тест для:
* a.Зависимые образцы.
г. Гетерогенные образцы.
г. Однородные образцы.
г. Независимые образцы.

г. Избегайте отрицательных формулировок основы, задав формулировку основы в положительной форме:

Плохой пример

Медсестра осматривает пациента с пневмонией. Какие из этих результатов оценки указывают на то, что клиент НЕ нуждается в отсасывании?
а. Приглушенные звуки дыхания.
* б. Отсутствие сопутствующих звуков дыхания.
г. Неспособность отхаркивать мокроту.
г. Свистящее дыхание после терапии бронходилататорами.

Хороший пример

Какие из этих результатов оценки, выявленные у клиента с пневмонией, указывают на то, что клиенту требуется отсос?
а. Отсутствие сопутствующих звуков дыхания.
г. Частота дыхания 18 вдохов в минуту.
* ок. Неспособность отхаркивать мокроту.
г. Свистящее дыхание перед бронхолитической терапией.

Примечание: Эксперты по написанию тестов считают, что отрицательно сформулированные основы сбивают студентов с толку.

2. Плохо написанные альтернативы

Альтернативы в задании с множественным выбором состоят из ответа и отвлекающих факторов, которые являются неполноценными или неправильными. Преподаватели часто считают, что придумывание достаточного количества отвлекающих факторов является самой сложной частью написания экзамена. Распространенные ошибки при написании альтернативных экзаменов связаны с их соотношением. Они должны быть взаимоисключающими, однородными, правдоподобными и сформулированными последовательно.

а. Избегайте дублирования альтернатив

Плохой пример

Какова средняя эффективная доза облучения при КТ грудной клетки?
а.1-8 мЗв
б. 8-16 мЗв
c. 16-24 мЗв
г. 24-32 мЗв

Хороший пример

Какова средняя эффективная доза облучения при КТ грудной клетки?
а. 1-7 мЗв
б. 8-15 мЗв
c. 16-24 мЗв
г. 24-32 мЗв

г. Избегайте разнородных альтернатив

Плохой пример

Айдахо широко известен как:
* a. Крупнейший производитель картофеля в США.
г. Расположение самой высокой горы в США.
г. Государство с бобром на флаге.
г. «Государство сокровищ».

Хороший пример

Айдахо широко известен своими:
a. Яблоки.
г. Кукуруза.
* ок. Картошка.
г. Пшеница

Примечание. Этот хороший пример проверяет знания учащихся о сельском хозяйстве Айдахо. Плохой пример сбивает с толку, потому что студенты не уверены, отвечают ли они на вопрос о сельском хозяйстве, географии, флаге или прозвище Айдахо.

г. Избегайте неправдоподобных альтернатив:

Плохой пример

Кто из следующих художников известен росписью потолка Сикстинской капеллы?
а.Уорхол.
г. Флинстон.
* ок. Микеланджело.
г. Дед Мороз.

Хороший пример

Кто из следующих художников известен росписью потолка Сикстинской капеллы?
а. Боттичелли.
г. Да Винчи.
* ок. Микеланджело.
г. Рафаэль

г. Избегайте непоследовательной формулировки альтернатив:

Плохой пример

Термин оперантное обусловливание относится к ситуации обучения, в которой:
a.Знакомая реакция связана с новым стимулом.
г. Отдельные ассоциации связаны друг с другом последовательно.
* ок. Ответ учащегося играет важную роль в том, чтобы привести к последующему подкрепляющему событию.
г. Вербальные реакции производятся на вербальные стимулы.

Хороший пример

Термин оперантное обусловливание относится к ситуации обучения, в которой:
a. Знакомая реакция связана с новым стимулом.
г. Отдельные ассоциации связаны друг с другом последовательно.
* ок. Ответ ученика приводит к подкреплению.
г. Вербальные реакции производятся на вербальные стимулы.

Примечание: длина ответа в плохом примере больше, чем у отвлекающих факторов. Некоторые студенты стремятся заметить эти изменения. Кроме того, язык в плохом примере взят из учебника, но отвлекающие факторы — в словах самого преподавателя. Хороший пример делает фразу единообразной по длине и использует язык преподавателя.

Источники:

• Части элемента с множественным выбором и примеры в 1a, 1b, 2b, 2c и 2d взяты из Steven J.Бертон и др., «Как лучше подготовить тестовые задания с множественным выбором: рекомендации для преподавателей университета» (http://testing.byu.edu/handbooks/betteritems.pdf).
• Примеры в 1c взяты из книги Мэри Макдональд, «Систематическая оценка результатов обучения: разработка экзаменов с множественным выбором» (Jones & Bartlett Publishers, 2002): 94.
• Примеры в 2a взяты из книги Джанетт Коллинз, «Написание вопросов с множественным выбором для продолжения медицинского образования и модулей самооценки», RadioGraphics 26 (2006): 549.http://radiographics.rsna.org/content/26/2/543.full.pdf+html

Топ 101 высокочастотных слов GRE

Что приходит на ум, когда вы думаете о вербальном разделе GRE?

Непонятная лексика, правда?

К счастью, новый GRE определенно меньше зависит от словаря, чем старый GRE. Но это не значит, что это вообще не зависит от словарного запаса.

Чтобы получить хорошие баллы по вербальному разделу, вы должны хорошо владеть словарным запасом и должны знать, как и когда использовать слова.Итак, знание контекстного использования слов является ключом к хорошему баллу по вербальной части.

Подготовка к вербальному разделу GRE может быть обременительной, особенно если учесть время, необходимое для создания сильного словарного запаса. Существуют различные списки слов GRE, в которых есть слова от 333 до 3500.

Но чтобы получить хороший результат, нужно ли выучить все 3500 слов GRE из этих списков?

Вовсе нет.

Фактически, вопросы в новом GRE часто основываются на одних и тех же словах, и эти часто повторяющиеся слова предоставляют вам меньшее подмножество слов для изучения.

101 высокочастотное слово GRE

Уже существует бесчисленное количество списков слов и карточек GRE. Почему мы его создали?

Просто! Многие студенты снова и снова спрашивают нас, не могли бы мы отправить им краткий список важных слов GRE, которые они могут выучить за неделю или две. Именно тогда мы поняли, насколько это большая проблема для многих студентов, которым не хватает времени на подготовку.

Вы должны принять тот факт, что вы не можете освоить список слов GRE из 1000+ слов за неделю.Но означает ли это, что вам следует вообще отказаться от изучения словарного запаса!

Это не вариант! Так что ты можешь сделать?

Ниже вы найдете полный список часто встречающихся слов, которые появляются в GRE. И в отличие от любого другого списка, который вы увидите, в нем нет 1000 слов; всего около 100.

Знание этого 101 наиболее употребительного слова GRE может повысить ваши шансы на высокую оценку в день тестирования. С другой стороны, незнание этих слов GRE только повредит вашим шансам.

Этот список универсален. Его может использовать каждый и каждый. Неважно, будете ли вы сдавать тест GRE в ближайшие пару недель или через несколько месяцев. Если вы не уверены в своем словарном запасе и, как несколько тысяч иностранных студентов, немного обеспокоены вербальным разделом, вам следует начать с этого списка. Выучите каждое слово в совершенстве, а также его использование в контексте, а затем задайте несколько практических вопросов и, поверьте мне, у вас будет отличное начало.

Несомненно, самый краткий список слов GRE с высокой частотой встречаемости!

Laconic (прилаг.) — кратко и по существу; эффективно сократить

Джессика настолько разговорчива, что ее сестра считала, что ситуация требует лаконичности, а ее лаконичность.

Insipid (прил.) — без вкуса или аромата

Слишком много сахара делает этот восхитительный фруктовый пирог безвкусным.

Pragmatic (прил.) — занимается практическими вопросами

После пяти лет войны обе стороны нашли прагматичные способы заключить мир друг с другом, поскольку кровопролитие стало вязким и жестоким.

Iconoclast (имя существительное) — тот, кто нападает на заветные убеждения или институты

Независимо от его побуждений, его действия как иконоборца будут жестко рассматриваться, и он будет привлечен к ответственности в суде.

Arduous (прил.) — сложно выполнить, трудно вынести

Джеймс и Мэтью планируют на следующей неделе уехать в штаты к своим хозяевам после месяцев напряженной подготовки к GRE.

Profligate (прил.) — безрассудно расточительно или расточительно в использовании ресурсов

Сенат особенно обеспокоен нашим расточительным использованием природных ресурсов, таких как лес, нефть, вода, энергия, земля и полезные ископаемые.

Прозаика (прил.) — несложно; скучно и без волнения

Проект был полон прозаических идей, таких как использование песка и камня для возведения естественных стен вокруг памятников, построенных в честь покойного президента.

Мелиорат (т.) — сделай, стань лучше

Увеличение штрафов и эффективных программ повышения осведомленности могло бы улучшить растущие уровни загрязнения, которое могло быть вызвано глобальным потеплением.

Obsequious (прилаг.) — послушный или чрезмерно внимательный

Было видно, что управляющий льстил — по его подобострастному обращению со своим боссом.

Капризный (прил.) — дается внезапному изменению поведения

Недавняя рецессия — еще один пример того, как создавать правила без предусмотрительности и действовать без произвольных и капризных последствий, которые эти изменения в политике оказывают на нашу экономику.

Fortuitous (прил.) — происходит случайно или случайно

Время совмещения оказалось удачным с научной точки зрения для планетных астрономов, у которых уже есть орбитальный спутник, размещенный вокруг Луны.

Православный (прил.) — Соответствие всем традиционным верованиям и религиозным обрядам

Алиса описывает свое детство в консервативной ортодоксальной общине Ирака, придерживающейся традиционных религиозных убеждений.

Alacrity (имя существительное) — бодрая и веселая готовность

После замужества Дженни в восторге бросилась навестить своих родителей, но ее отец не принял их брак с такой же готовностью.

Pellucid (прил.) — полупрозрачный

Речная вода была такой прозрачной, что Мэри могла ясно видеть, что в ней кишело бесчисленное количество рыбок и хлебов.

Подтвердите (v.) — подтвердите или поддержите

Сотрудники полиции заявили, что обвинения в неправомерном поведении полицейского были подтверждены видео с камер видеонаблюдения.

Великодушный (прил.) — очень щедрый или снисходительный

Великодушная щедрость и безграничная преданность Жаклин своему народу и его народу трогают сердце и ценятся неописуемо.

Скрупулезный (прил.) — усердный, тщательный и чрезвычайно осторожный

Инспектор здравоохранения во время своего обычного визита обнаружил вредителей на кухне ресторана и, следовательно, приказал владельцу строго соблюдать гигиену, чтобы остановить распространение болезни, или немедленно выпустит уведомление о закрытии.

Prolific (прил.) — плодоносный, присутствует в большом количестве

Райан невероятно плодовит, выпускает альбомы на лейбле Мэйпл, г-на Сибела, а также на его собственном металлическом лейбле Metalloid.

Догматик (прил.) — диктаторский, упрямый

У большинства американцев менее догматичные, более открытые взгляды, и они проигнорируют такую ​​просьбу, но мистер Джон, не колеблясь, немедленно снял пальто.

Placate (v.) — сделать (кого-то) менее злым или враждебным

Сэму пришлось удвоить акции, разделенные в прошлом квартале, и он начал работать неустойчивыми темпами, чтобы успокоить инвесторов и акционеров компании.

Mercurial (прил.) — подвержен резким или непредсказуемым изменениям настроения, темпераментный

Непостоянный сенатор, занимавший этот пост более 25 лет, часто менял свою отставку.

Exacerbate (v.) — бесить, ухудшать

Снижение количества

колибри было связано с отсутствием подходящей среды обитания, поэтому увеличение количества ульев в Вашингтоне может усугубить проблему.

Redundant (прил.) — избыточный, лишний

Поначалу сдача стандартизированного теста может показаться избыточным для существующих показателей навыков, таких как средний балл успеваемости, сертификаты, но GRE необходим при поступлении в колледж для сортировки абитуриентов.

Hackneyed (прилаг.) — неоригинально и банально

Девочки, мечтающие о своем пути в страну чудес, чтобы выйти замуж за принца и жить долго и счастливо, было уже избитым понятием ко времени написания «Алисы в стране чудес».

Prudent (прил.) — действовать или проявлять заботу и мысли

Когда производитель пищевых продуктов обнаружил токсины в ящике с образцом продукта одного из своих контейнеров, он принял разумное решение уничтожить все ящики из партии.

Belie (v.) — замаскировать или противоречить

Веселый тон Джо противоречит мрачному характеру жизни в индийской деревне и ее отчаянному желанию избежать этих удушающих обстоятельств.

Esoteric (прилаг.) — таинственный, неясный

Пару месяцев назад г-н Ниобе представил диссертацию со своим анализом и вычислениями — довольно эзотерическое математическое разногласие о том, как лучше всего собрать рациональные обобщения о происхождении теории вселенной.

Какофония (существительное) — резкая, диссонирующая смесь звуков

Какофония вокруг многомиллиардного выкупа ведущей службы обмена сообщениями компанией социальных сетей потрясла всю техническую индустрию.

Стремительный (прил.) — действовать или действовать быстро, без раздумий и заботы

Майкл методичен, но отнюдь не вспыльчив, и у него было достаточно времени, чтобы прийти к единому мнению об университете, в который он хочет поступить.

Идиосинкразия (существительное) — образ мышления, свойственный человеку

Современные технологии намного дороже существующих альтернатив, и у каждой есть свои особенности, которые необходимо преодолеть.

Существующие (прил.) — в наличии; выживание

Несколько произведений Шекспира в последние годы его жизни до сих пор сохранились в Риме; и намного превосходит все остальные его рассказ о двух молодых влюбленных, Ромео и Джульетте.

Obscure (прил.) — не обнаружено и не известно; неопределенный

Карты Apple

показывают такие непонятные направления, что даже после нескольких часов блуждания Дерек не мог добраться до новой церкви, которая открылась в городе.

Дидактическое (прил.) — предназначено для обучения, образовательного

Хотя и более поучительный, история Рамы о победе над злом, о царской дхарме и благородстве весьма сильна и очаровательна.

Pithy (прил.) — кратко, в точку

Профессор не был известен тем, что говорил много, но то, что он говорил, всегда было лаконичным.

Обильный (прил.) — в изобилии в количестве или количестве

Мэтью настоял на том, чтобы Софи записывала все свои домашние расходы, включая каждую копейку, потраченную на заколки для волос, в обширных бухгалтерских книгах.

Ostentation (прил.) — претенциозная и пошлая демонстрация, призванная произвести впечатление, выставить напоказ

У кинозвезды не самый удачный день, потому что он получил еще один штраф за превышение скорости только на двоих и демонстративную езду на своей новой вишнево-красной спортивной машине.

Adulterate (глагол) изменить или унизить, часто ради прибыли

Из всех чаев я больше всего люблю зеленый чай и никогда не стал бы добавлять в него подсластители; даже кусок сахара был бы осквернением.

Vociferous (прилаг.) — громкий и шумный

Протестующие громко требовали кричать у здания мэрии.

Молчаливый (прил.) — сдержанный или необщительный в речи

За последние 50 лет, работая рекрутером, Юрий сталкивался с разными типами кандидатов, некоторые из них много говорят, а некоторые остаются неразговорчивыми.

Obdurate (прил.) — отказываться изменять свое мнение; упрямый

Учитель терпеть не мог упрямого ученика, который кричал на любого, кто осмеливался не соглашаться с его мнением во время дебатов.

Болтливый (прил.) — чрезмерно разговорчивый

Несмотря на то, что Райан не болтлив по своей природе, он, кажется, чувствует себя комфортно с разнообразной аудиторией на образовательной конференции и сумел поговорить с некоторыми из них.

Misanthrope (имя существительное) — человек, ненавидящий других

Люди думали, что старуха была мизантропом, потому что она не хотела разговаривать ни с кем из своих соседей, не говоря уже о том, чтобы помогать им, но они поняли, как сильно она их любит, когда выставила огромный мешок конфет на Хэллоуин.

Lionize (глагол) — относиться к кому-нибудь как к знаменитости

Лейтенант в отставке восхваляется как образец честности в борьбе с коррупцией.

Imminent (прилаг.) — вот-вот произойдет

Некоторым показалось возмутительным, когда СМИ предсказывали неминуемую смерть наркозависимой актрисы.

Frivolous (прил.) — тривиально, глупо

Рам страстно и серьезно относился к сбору монет, но его друзья считали это занятием легкомысленным.

Benign (прилаг.) — нежный, добрый

Несмотря на то, что в рекламе утверждается, что энергетический напиток является безвредным, покупатели могут испытывать некоторые нежелательные побочные эффекты после употребления.

Диссонанс (существительное) — несогласованность, несогласие

Существует большой диссонанс между противоречивыми доказательствами, представленными обеими сторонами, и поэтому судье пришлось закрыть дело из-за отсутствия достаточных доказательств.

Inculpate (глагол) — обвинять или обвинять

Хотя убийца успешно избавился от орудия убийства, его друзья предоставили доказательства, которые фактически могли обвинить как убийцу, так и людей, которые пытались скрыть убийство.

Послушный (прил.) — послушный, покорный

Хотя дрессированный лев кажется послушным во время цирковых представлений, это действительно жестокое животное, когда его не контролирует дрессировщик.

Спорадический (прил.) — возникающий через нерегулярные промежутки времени; разрозненные или изолированные

Врачи не могут определить причину боли в сердце Тома из-за его спорадического сердцебиения.

Prevaricate (глагол) — обмануть; растянуть правду

Ария плохо воспринимает плохие новости, и поэтому ее брат всегда уклоняется, когда говорит ей то, что она не хочет слышать.

Chicanery (имя существительное) — обман, обман

У судьи есть множество причин подозревать мошенничество, потому что адвокат имеет репутацию агрессивно защищающего своих клиентов и вынесения приговоров о невиновности виновных полицейских.

Gainsay (глагол) — отрицать или противоречить

Некоторые офицеры собирались отклонить проект, но он исходил от них, они не могли отрицать этого.

Eulogy (имя существительное) — похвала, восклицание

Государственные служащие и ее друзья присоединились к хору панегириков и поминовений в течение многих дней после того, как Мишель подписала доктрину прав человека.

Belligerent (прил.) — враждебный и агрессивный

Публичное заявление России было воинственным, угрожающим военными действиями против Соединенных Штатов.

Dispassionate (прилаг.) — бесчувственный, беспристрастный

Сердце безжалостного монарха кажется бесстрастным к тяжелому положению людей, страдающих в его королевстве.

Providential (прил.) — удачливое, происходящее в благоприятное время; подходящий

Опасный и провиденциальный побег Сэма заставил ее дрожать; и он все еще выглядел таким бледным, что она даже не могла поверить, что он не пострадал.

Diffidence (имя существительное) — нерешительность; неуверенность

Многие спортсмены достигают известности еще до того, как узнают, что с ней делать; другие проявляют неуверенность к славе, втайне желая ее; а некоторые просто не дорожат своими моментами в центре внимания.

Fractious (прилаг.) — раздражительный и сварливый

Державы третьего мира не решаются посылать оружие на помощь войне, отчасти из-за капризной политики враждебной политической группировки за рубежом.

Malign (прил.) — обидный, оскорбительный

Часто люди, страдающие психологическими расстройствами, рассматриваются членами их семей как находящиеся под влиянием злых духов или имеющие признаки физического конфликта.

Disparate (прил.) — существенно отличается по своему характеру, сравнение не допускается

Главный пуританин и автор песен Джеймс Роудс провел свою группу через шесть очень разрозненных альбомов, объединенных их тонким безразличием к доступности для слушателей.

Правдоподобный (прил.) — кажущийся разумным или вероятным

Астрономы получили данные с неизведанной планеты, которые указывают на то, что возможность существования жизни, по крайней мере, в древнем прошлом, по крайней мере правдоподобна.

Sanguine (прил.) — оптимистичный или позитивный

Среди тех, кто сохраняет оптимизм в отношении экономического возрождения страны, всегда есть живая тема политики снижения налогов, средства от дефляционной рецессии в Соединенных Штатах.

Почитать (v.) — относиться с большим уважением

В знак уважения религиозных обычаев Ватикана, которые здесь почитают папы, между площадью Святого Петра и Маунт-стрит планируется построить собор.

Банально (прил.) Глупо, банально

Из этих спортсменов только мистер Джонсон выполнял движения с какой-либо твердостью; и даже он двигался с таким профессиональным трепетом, что все казалось банальным.

Краткое (прил.) кратко, в точку

Возможно, самые сжатые уравнения волновой теории в математике ближе всего подходят к определению вероятности, но химия вполне может претендовать на эти уравнения.

Ingenious (прил.) — умный, оригинальный и изобретательный

Каким бы гениальным ни был тезис или анализ, он будет быстро признан недействительным, если соответствующие полевые эксперты не будут вовлечены в процесс обратной связи.

Meticulous (прил.) — очень осторожный и точный

Царица Клеопатра создала прекрасные архитектурные рисунки на памятниках, построенных вокруг пирамид, в результате многолетней навязчивой и кропотливой работы многочисленных художников и строителей.

Эрудит (прил.) — образованный, культурный

Потребляя книги, которые поставлял ей отец, мисс Джейн, которая росла почти в бедности, стала эрудированной женщиной-самоучкой и любит делиться своими знаниями с другими.

Bolster (v.) — поддержка или усиление

Студенты, испытывающие проблемы с оплатой обучения в колледже, могут с облегчением узнать, что Ученый совет ввел новую политику, которая укрепит защиту заемщиков при выдаче студенческих ссуд на образование.

Анахронизм (существительное) — ошибка во времени

Учитывая, что темпы экономического роста в западных странах самые низкие за почти столетие, власть, которой обладает Организация Объединенных Наций, может показаться анахронизмом.

Тривиальный (прил.) — малоценный или важный

Очевидно, 10 долларов были банальной суммой для богатого бизнесмена, но никто не хочет смущаться перед своими товарищами.

Адвокат (существительное) — лицо, публично поддерживающее идею или дело

г.Сэм, ведущий эксперт по подготовке к экзамену GRE, выступает за сильные основы и обширную практику, которые являются ключом к успешной сдаче экзамена.

Заметный (прил.) — очевидный, легко заметный

Налоги на корпорации стимулируют инвестиции и рост, а не демонстративное потребление. Богатые всегда будут богатыми. В помощи нуждается средний класс.

Безвредный (прил.) — безобидный и безобидный

Компании, отслеживающие поведение своих посетителей в Интернете, уже давно утверждают, что собираемые ими данные анонимны и, следовательно, безвредны.Но со временем толкование слова «анонимный» в онлайн-мире изменилось.

Audacious (прилаг.) — безрассудный, дерзкий

Джим известен своим авантюрным стилем и смелым характером: когда он находится на ринге, его зрители вскакивают со своих мест, чтобы посмотреть, как он играет со львом.

Tumultuous (прилаг.) — запутанный или беспорядочный

Во время недавних беспорядков толпа взбесилась и пришла в ярость, когда полиция арестовала их лидера, смыв все, что ей мешало.

Reticent (прил.) — скрытный, тихий

Обычно сдержанный швейцарский банк признал затруднительное положение в политике на встрече Международного валютного фонда в Нью-Йорке в этом месяце.

Fervid (прил.) — очень восторженный или страстный

Во время политических дебатов кандидаты яростно обвиняют друг друга, оправдывая свои позиции по национальным вопросам.

Enervate (глагол) — ослаблять, изнашивать

Пылающая жара в середине июня вызвала обезвоживание и ослабила экипаж потерпевшего кораблекрушение, из-за чего они были слишком слабы, чтобы окликнуть проходящее судно.

Prodigal (прил.) — расточительно экстравагантный

Скотт расточил всю свою энергию, деньги и ресурсы, новаторские хитрости и любящую доброту.

Благоприятный (прил.) — способствует успеху; благоприятный

Австралийский шкипер счел солнечный прогноз благоприятным знаком того, что его команда выиграет завтрашний матч по крикету.

снотворное (прил.) — вызывает сонливость или сон

Реалити-шоу, транслируемые по телевидению, имеют тенденцию к снотворному; Напротив, освещение футбольного матча в газетах веселее, потому что картинки важны для всего.

Engender (глагол) — вызвать или вызвать

Новая технология породила большие надежды на потенциальную разработку методов профилактики смертельных генетических и тяжелых хронических заболеваний, таких как глаукома и рак.

Говорящий (прил.) — склонен много говорить; разговорчивый

Джули и Кэти не разговаривали с другими гостями, потому что были слишком заняты долгими беседами со своими друзьями.

Equivocate (глагол) — чтобы не давать четкого или прямого ответа на вопрос

Когда я спросил Рэйчел, нравится ли мне костюм, она двусмысленно ответила, уклонившись от вопроса, сказав, что ей нужно, чтобы он был где-то в другом месте.

Враждебный (прил.) — склонный мешать или причинять вред

Хотя муж Сары враждебен и часто бьет ее по банальным причинам, она всегда старалась быть с ним доброй.

лишнее (прил.) — лишнее, ненужное

Огромные маркетинговые бюджеты могут показаться излишними, когда трудно получить доходы, но их необходимо иметь в наличии, чтобы получать существенное финансирование и сохранять эффективность капитала.

Fastidious (прил.) — очень внимательный и внимательный

После вечеринки Дженни и ее брат старались навести порядок, потому что знали, что их родители возвращаются домой.

Непокорный (прил.) — непослушный, неконтролируемый

Непокорные политики в интервью на телевидении и в газетах публично выразили обеспокоенность по поводу национальной политики партии и, как следствие, были наказаны за свое непослушание.

Эфемерный (прил.) — моментальный, проходящий

Софи всегда знала, что отношения с Хейденом будут недолговечными; она просто не ожидала, что они так скоро разойдутся.

Pusillanimous (прилаг.) — недостаток храбрости, боязливый

Несмотря на возможность проявить героизм, капитан повел своих солдат в малодушное отступление, и с тех пор этот человек считается трусом.

Vacillate (глагол) — идти вперед и назад, быть нерешительным

Так как его семестровые экзамены были не за горами, Адам колебался между семейным отдыхом и тем, чтобы остаться дома для учебы.

Ambivalent (прил.) — смешанные чувства, противоречивые

Мои чувства к Шелли двойственны, потому что, с одной стороны, она верный друг, а с другой — жестокий и злобный вор.

Enigma (прил.) — трудно интерпретировать или понять; таинственный

Брюс Уэйн был загадочным бизнесменом; никто не мог догадаться, что приходит в голову мастеру тактики.

Euphoric (прил.) — сильное волнение и счастье

Австралийские игроки в крикет были в эйфории, когда правительство объявило бонусную выплату каждому из них за возвращение домой чемпионата мира по футболу.

Педант (существительное) — человек, который слишком много внимания уделяет правилам или второстепенным деталям

Старший профессор, очевидно, была педантом, поскольку она упорно сосредотачивалась на посредственных деталях и постоянно прерывала меня, чтобы указать на мое несовершенное произношение и грамматику, не позволяя мне приводить аргументы.

Глубокий (прил.) — очень сильный или интенсивный; задумчивый

Реалии заставляют серьезно пересмотреть то, как Нил, единственная крупная река Африки, может и дальше утолять жажду одного из самых быстрорастущих регионов континента.

Inchoate (прил.) — неразработанный, начало

Сразу после большого взрыва, до того, как Вселенная расширилась на гигантские расстояния, она была зарождающимся скоплением элементарной материи.

Lethargic (прилаг.) — ленивый, вялый

Данные по Азии во вторник показали, что экономика Японии сократилась за три месяца до сентября, поскольку экспорт и внутренние потребительские расходы остаются вялыми

Deride (прил.) — высмеивать; оскорбление

Когда Соединенные Штаты вкратце рассмотрели вопрос о полном выводе своих войск из Ирака в 2009 году, несколько патриотов в публичных обсуждениях высмеяли эту идею как большую ошибку.

Вот и все.

Итак, это наиболее часто встречающиеся словарные слова на GRE. Я надеюсь, что вы получили какую-то ценность из этих 101 самого важного слова GRE. Если вы хотите изучать их регулярно, сохраните их в документе или распечатайте и прикрепите где-нибудь в своей учебной комнате.

Чтобы упростить вам задачу, мы преобразовали этот пост в PDF, чтобы вы могли распечатать его позже. Загрузите PDF-файл прямо сейчас!

Кроме того, не забудьте вернуться к этому списку через несколько дней и поинтересуйтесь, сколько из этих 101 часто встречающегося слова GRE вы можете вспомнить.Помните: если вы не пересматриваете только что изученный материал, вы, скорее всего, забудете его раньше, чем думаете.

Мы пропустили какое-нибудь важное слово GRE?

Мы создали этот список с большой осторожностью и усилиями, чтобы учащимся, у которых мало времени, не пришлось полностью пропускать изучение словарного запаса, и мы действительно надеемся, что он послужит вам ориентиром.

Также мы хотим, чтобы вы помнили, что GRE не полагается на какие-либо списки слов. Слова могут исходить откуда угодно. Из вчерашних газет, интернет-журналов, исторических статей и т. Д.

Вот почему мы будем рады услышать ваше мнение.

Есть слова, которые вы выучили, но не видите здесь? Как насчет слова, которое вы тоже видели из первых рук? Или, может быть, есть слово, которое, по вашему мнению, должно быть в этом списке? В любом случае, поделитесь своими мыслями в комментариях ниже.

Загрузите бесплатный 101 высокочастотный список слов GRE:

Последние сообщения Джитты Рагхавендер Рао (посмотреть все)

словарный запас — практика правописания

VocabularySpellingCity изначально был создан, чтобы сэкономить время учителей за счет автоматизации практических тестов на правописание и дать учащимся возможность учиться. самостоятельно через увлекательные игровые обучающие мероприятия.Теперь часть семейства LearningCity® образовательных технологий, почти десять лет спустя VocabularySpellingCity расширился, включив в него широкий спектр учебных инструментов для разработки сильные словарные навыки и лучшие практики для эффективного обучения словарному запасу. Исследования доказали, что это ключевые факторы улучшения беглость чтения и понимание.

Словарь Заклинания История города

Веб-сайт и приложение VocabularySpellingCity обеспечивают межучебное изучение слов для K-12 с помощью онлайн-программ по лексике, письму, фонетике и правописанию. которые дают учащимся немедленную обратную связь и записывают их прогресс на любом устройстве.Позволяя студентам читать, слышать, говорить, писать, разбирать и Поиграйте со словами, наши онлайн-программы эффективны в увеличении словарного запаса и сохранении словарного запаса, которые так важны для постоянного успеха в учебе.

Наш веб-сайт с лексической практикой для детей и учителей предоставляет премиум-членам широкий спектр удобных отчетов об учениках и классах. варианты, и предлагает профессиональное развитие и внедрение счетов для школ и округов.

Команда VocabularySpellingCity разработала сайт Science4Us.com, который предоставляет K-2 элементарную учебную программу по основным наукам. Science4Us поддерживает учителей и предоставляет студентам мероприятия как онлайн, так и офлайн, используя учебную модель 5E.

Новейшее пополнение в семействе LearningCity® — WritingCity — программа по письму и грамматике, соответствующая стандартам K-5, построенная на лучших практиках.Он предлагает ежедневные автономные и онлайн-уроки письма через удобную цифровую платформу. Это отличное дополнение к словарному запасу и орфографическая практика VocabularySpellingCity обеспечивает

Мы благодарны всем учителям, которые поделились своими лучшими практиками в классе с помощью онлайн-программ проверки орфографии VocabularySpellingCity, а также родители, которые познакомили VocabularySpellingCity с учителями своих детей и, в некоторых случаях, купили его для всего класса.Мы также ценим ценные отзывы, предоставленные нашими семьями, обучающимися на дому, которые помогают нам держать наши справочные ресурсы по орфографии на вершине отрасли.

Мы тесно сотрудничаем с нашими участниками, чтобы постоянно совершенствовать наши предложения и приветствовать отзывы и предложения. Надеемся на дальнейшее сотрудничество в обучении и помощи в обучении правописанию!

Джон Эдельсон, VocabularySpellingCity Mayor

Разработка вопросов с множественным выбором | Center for Teaching Excellence

Вопрос с несколькими вариантами ответов (MCQ) состоит из двух частей: основы, которая идентифицирует вопрос или проблему, и набора альтернатив или возможных ответов, которые содержат ключ, который является лучшим ответом на вопрос, и ряд отвлекающих факторов, которые являются правдоподобными, но неверными ответами на вопрос.Учащиеся отвечают на MCQ, указывая альтернативный вариант, который, по их мнению, является лучшим ответом, или завершает основу. Использование MCQ для оценки дает множество преимуществ. Одним из ключевых преимуществ является то, что вопросы легко оценивать и даже оценивать их с помощью компьютера, что делает их привлекательным методом оценки для больших классов. Хорошо продуманные MCQ позволяют тестировать широкий спектр контента и целей и обеспечивают объективную оценку способностей учащихся.

Следующие предложения по разработке MCQ сгруппированы в три раздела: 1) общие стратегии, 2) разработка основ и 3) разработка альтернатив.

Пишите вопросы в течение семестра. Экзамены с несколькими вариантами ответов — сложная задача и отнимает много времени. Вам будет легче, если вы будете писать несколько вопросов каждую неделю, возможно, после лекции, когда материал курса еще свеж в вашей памяти.

Попросите учащихся выбрать «лучший ответ», а не «правильный ответ». Делая это, вы признаете тот факт, что отвлекающие факторы могут иметь для них долю истины, и препятствуете аргументам студентов, которые могут утверждать, что их ответ также является правильным.

Используйте знакомый язык. В вопросе должна использоваться та же терминология, которая использовалась в курсе. Избегайте использования незнакомых выражений или терминов на иностранном языке, если только оценка знания такого языка не является одной из целей вопроса. Учащиеся могут отклонить отвлекающие слова с незнакомыми терминами как неправильные.

Избегайте словесных ассоциаций с ключом к ключу. Если в ключе используются слова, очень похожие на слова, найденные в основе, учащиеся с большей вероятностью выберут это как правильный ответ.

Избегайте вопросов с подвохом. Вопросы должны быть составлены таким образом, чтобы учащиеся, знающие материал, могли найти правильный ответ. Вопросы, предназначенные для того, чтобы привести учащихся к неправильному ответу, путем вводящей в заблуждение формулировки или подчеркивания несущественной детали решения, нарушают этот принцип.

Избегайте негативных формулировок. Студенты часто не замечают негативных формулировок, и это может их сбить с толку. В результате учащиеся, знакомые с материалом, часто ошибаются при ответах на вопросы, сформулированные отрицательно.В общем, избегайте негативов в основе или опциях. В тех редких случаях, когда вы используете негативы, обязательно выделите ключевые слова, поместив их в верхний регистр и выделив или подчеркнув их. Например:

Университет Ватерлоо разве НЕ имеет здания с таким названием?

a.) B.C. Мэтьюз Холл
б.) Карл А. Поллок Холл
в.) И.Л. Neilson Hall
d.) Инженерное здание Дугласа Райта

Выразите полную проблему в штоке. При создании элемента спросите себя, смогут ли студенты ответить на вопрос, не просматривая варианты. Это проясняет цель вопроса.

Поместите весь соответствующий материал в шток. Не повторяйте в каждом из вариантов информацию, которая может быть включена в основу. Это упрощает чтение и понимание вариантов, а также позволяет учащимся быстро ответить на вопрос.

Удалите лишние слова и ненужную информацию из основы. Нерелевантная информация в основе сбивает студентов с толку и заставляет их терять время:

Об Университете Ватерлоо опубликовано несколько книг. Эти книги подразделяются на разные жанры, такие как фотоистории, биографии выдающихся людей, связанных с университетом, и отчеты об истории отдельных факультетов. Среди них была книга, автор которой известен как «Симон Тролль». Какое название у этой книги?

а.) Разноцветные сновидения
б.) Вода под мостом
в.) Грязи и снов
г.) Образы Ватерлоо

Большая часть основы не нужна для ответа на вопрос. Лучше вопрос:

Как называется книга о Ватерлоо, написанная «Саймоном-троллем»?

д.) Сновидения в разноцветных тонах
е.) * Вода под мостом
г.) Грязь и сны
ч.) Образы Ватерлоо

Ограничить количество вариантов .Используйте от трех до пяти вариантов ответа на вопрос. Исследования показывают, что задания с тремя вариантами ответов примерно так же эффективны, как задания с четырьмя или пятью вариантами, в основном потому, что трудно придумать убедительные отвлекающие факторы.

Убедитесь, что есть только один лучший ответ. Избегайте наличия двух или более вариантов, которые являются правильными, но в которых один «более» правильный, чем другие. В качестве отвлекающих факторов должны быть неправильные ответы на поставленный в основе вопрос.

Сделайте отвлекающие факторы привлекательными и правдоподобными. Если отвлекающие факторы надуманы, учащиеся слишком легко найдут правильный ответ, даже если у них мало знаний. При тестировании на распознавание ключевых терминов и идей используйте одинаковые по длине и типу языка отвлекающие факторы в качестве правильного решения. При проверке концептуального понимания отвлекающие факторы должны представлять типичные ошибки, совершаемые учащимися.

Waterloo Counseling Services предоставляет семинары по адресу:

a.) Навыки кулинарии
b.) хоккейное судейство
c.) * обучение навыкам
d.) пожарная безопасность и профилактика

Маловероятно, что учащиеся выберут варианты a, b или d, даже если они не знают ответа. Лучший вопрос имел бы правдоподобную связь между ножкой и дистракторами:

Waterloo Counseling Services проводит семинары по:

а.) Подготовка к браку
б.) Навыки презентации
в.) * Учеба
г.) Психотерапевтические исследования

Сделайте выбор грамматически совместимым со стержнем .Прочтите основу и каждый из вариантов вслух, чтобы убедиться, что они грамматически верны.

Разместите варианты в некотором значимом порядке. По возможности размещайте варианты выбора в числовом, хронологическом или концептуальном порядке. Более структурированный вопрос легче читать и отвечать на него:

В течение какого периода Джеймс Дауни был президентом Ватерлоо?

а.) 1990-1996 гг.
б.) 1991-1997 гг.
в.) 1992-1998 гг.
г.) * 1993–1999

Случайно распределите правильный ответ. Экзамен должен содержать примерно одинаковое количество правильных ответов: а, б, в и г (при условии, что на каждый вопрос есть четыре варианта ответа).

Избегайте использования «всего вышеперечисленного». Если вариант «все вышеперечисленное» является вариантом и учащиеся знают, что два из вариантов верны, ответ должен быть «все вышеперечисленное». Если они знают, что один из них неверен, ответ не должен быть «все вышеперечисленное».Учащийся также может прочитать первый вариант, решить, что он правильный, и ошибиться, выбрав его, не прочитав все варианты.

Избегайте использования «ничего из вышеперечисленного». Вариант «ничего из вышеперечисленного» не проверяет, знает ли учащийся правильный ответ, а проверяет только то, что он / она знает, что отвлекающие факторы неверны.

Воздержитесь от таких слов, как «всегда», «никогда», «все» или «ничего». Большинство студентов знают, что немногие вещи универсально истинны или ложны, поэтому отвлекающих факторов с такими словами можно легко отбросить.

Избегайте дублирования вариантов. Сделать альтернативы взаимоисключающими. Никогда не должно быть так, что если один из отвлекающих факторов является истинным, то также должен быть истинным и другой отвлекающий фактор.

Избегайте вопросов формы «Какое из следующих утверждений является правильным?» Нет четкого вопроса, и варианты выбора часто бывают неоднородными. Такие вопросы лучше задавать в форме вопросов «верно / неверно».

Эта лицензия Creative Commons позволяет другим редактировать, настраивать и развивать нашу работу в некоммерческих целях при условии, что они ссылаются на нас и указывают, были ли внесены изменения.