Презентация к уроку живая и неживая природа 2 класс школа россии: Презентация к уроку «Живая и неживая природа»по предмету Окружающий мир 2 класс «Школа России» | Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) на тему:

К природе не относят то, что создано руками человека.

Природа бывает живая и неживая.

Солнце, воздух, вода, облака – это неживая природа.

Человек, животные, растения – это живая природа.

Живые существа дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.

В природе всё взаимосвязано.

Растениям и животным нужна вода, солнечный свет, тепло, воздух.

Значит живая природа не может существовать без неживой.

Но и живая природа влияет на неживую. Например, растения очищают воздух.

Для людей природа имеет огромное значение.

Нам необходимы воздух, вода, тепло.

Природа даёт людям пищу, хлопок, шерсть, древесину, полезные ископаемые.

Природа радует нас, восхищает своей красотой.

Что можно отнести к природе, а что природой не является?

ПОДУМАЙ!

Что можно отнести к живой природе, а что к неживой?

ЖИВАЯ

НЕЖИВАЯ

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ:

• Что такое природа?

2. Что относится к неживой природе?

3. Что относится к живой природе?

4. Чем живые существа отличаются

от неживых?

5. Какое значение имеет природа для

людей?

Урок-викторина по окружающему миру 2 класс «Живая природа зимой»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Составил: учитель МБОУ СОШ «Гармония» г.Можайска Зайцева Л.В.
Урок-викторина по окружающему миру во 2классе. Тема: «Живая природа зимой»

Слайд 2

Как раньше называли медведя?
1.ХОРМОС 2.ОРКТОС 3.БАЛАСТ
ХОЗЯИН

Слайд 3

Как называли сосну за её силу?
1. ПИНУС 2. ГАЛОП 3. РАДИУС
СКАЛА

Слайд 4

Как раньше называли белок?
1. ВЕСЫ 2. ВЕКШИ 3. БЕЛО

Слайд 5

Как называется гнездо, которое строит белка?
1.ЗАЛАЗКА 2. ГАЙКА 3. ГАЙНО

Слайд 6

Выпиши названия зимующих птиц.
ГРАЧИ ЛАСТОЧКИ КЛЕСТЫ ПОПОЛЗНИ СОЙКИ СНЕГИРИ СКВОРЦЫ СОЛОВЬИ СИНИЦЫ СВИРИСТЕЛИ ВОРОНЫ ДЯТЛЫ

Слайд 7

Какие птицы выводят зимой птенцов?
ГРАЧИ СИНИЦЫ КЛЕСТЫ СОЙКИ СОЛОВЬИ СНЕГИРИ СКВОРЦЫ ЛАСТОЧКИ СВИРИСТЕЛИ ВОРОНЫ ДЯТЛЫ ПОПОЛЗНИ

Слайд 8

Какие птицы делают запасы на зиму?
ГРАЧИ СИНИЦЫ ПОПОЛЗНИ СОЙКИ КЛЕСТЫ СОЛОВЬИ СНЕГИРИ СКВОРЦЫ ЛАСТОЧКИ СВИРИСТЕЛИ ВОРОНЫ ДЯТЛЫ

Слайд 9

У какой птицы дети питаются насекомыми, а она ягодами?
ГРАЧИ СИНИЦЫ КЛЕСТЫ ПОПОЛЗНИ СОЙКИ СОЛОВЬИ СНЕГИРИ СКВОРЦЫ СВИРИСТЕЛИ

Слайд 10

Конкурс художников.
Один человек от каждой команды рисует на доске какую-то птицу. Пока они рисуют, команды письменно отвечают на следующие вопросы. Потом угадывают, какую птицу изобразил их художник.

Слайд 11

1.Запиши, как можно больше, названия хвойных растений. 2.У какого животного многоэтажный домик? 3.Какое животное строит плотины и почему? 4.Почему некоторые животные впадают в спячку, а птицы улетают? 5.Как зимой неживая природа помогает живой?

Слайд 12

Поздравляем с победой!
МОЛОДЦЫ!

Урок окружающего мира во 2-м классе «Живая и неживая природа»

Конспект урока окружающего мира на тему «Живая и неживая природа»(2 класс)

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2 ,учитель Подлегаева Е.А., МБОУ «Гимназия им. А.П.Чехова» г. Зверево

Тема урока: Живая и неживая природа

Тип урока: урок открытия новых знаний

УМК: «Школа России»

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: различают объекты живой и неживой природы; сравнивают эти объекты на основе внешних признаков, умеют объяснить связь между живой и неживой природой.

Личностные: осознают себя жителями планеты Земля, испытывают чувство ответственности за сохранение её природы, выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

— регулятивные: умение сохранять заданную цель, контроль, самооценка;

— познавательные: постановка и формулирование проблемы с помощью учителя, выдвижение гипотез, развитие логического мышления, речи, внимания, познавательного интереса;

— коммуникативные: умение взаимодействовать в паре, в группе;

Решаемые учебные проблемы: формирование понятий «неживая природа», «живая природа», раскрытие связи между неживой и живой природой правильно использовать эти знания в своей жизни.

 Основные понятия, изучаемые на уроке: «неживая природа», «живая природа»

Материально-техническое обеспечение урока: компьютер, экран, презентация, учебник «Окружающий мир» 2 класс А.А. Плешаков, УМК «Школа России», карточки с тестами.

                                            ХОД УРОКА

I.                  Организационный момент

— Какой по счёту сейчас урок?

 Добрым утром начат день.

Мы прогнали с вами лень.

На уроке не скучать,

Всем  работать, отвечать.

Улыбнитесь друг другу. Подарите мне и гостям свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение

Я надеюсь, что это хорошее настроение останется у вас до конца урока.

А ещё сегодня на уроке понадобится ваше внимание, помощь и поддержка.

II. Повторение изученного материала

1). На прошлом уроке мы говорили о нашем отношении к окружающему миру. Давайте немного поиграем и вспомним, как человек может относиться к себе, к людям и их делам, к природе.

Игра «Поиграем в отношение» Слайд 2

Первый ряд подберет слова, выражающее отношение человека к себе, второй ряд – отношение к людям и к тому, что они делают, а третий – к природе. Не забываем, что отношение может быть не только хорошим, но и плохим.

– Ребята, как вы думаете, какое отношение мы должны воспитывать в себе к окружающему? (Доброжелательное, бережное)
– Как нужно относиться к природе? (Охранять, беречь, не загрязнять.)

2). Я предлагаю вам решить экологическую задачу. Слайд 3

 Идут по лесу два мальчика. У дороги им повстречался ручеёк. Вода в нём мутная, грязная. Один мальчик решил привести ручеёк в порядок. Другой посмеялся над ним. И всё-таки первый мальчик очистил ручеёк: очистил дно от ила, убрал упавшие в него ветки, привёл в порядок бережок. А потом сказал: «Пусть этот ручеёк будет служить и людям, и животным.»

— У кого появилось желание оказаться сейчас около этого ручейка?

 — Чем можно объяснить возникшее у первого мальчика желание привести в порядок ручеёк?

— Какие чувства вызывает у вас второй мальчик?

— Кого бы вы взяли себе в друзья и почему?

— Как бы вы поступили в такой ситуации?

3). Проверка усвоения изученного

Работа в паре.

Давайте поработаем фотокорреспондентами. Из предложенных рисунков вам надо выбрать то, что бы вы сфотографировали и на тему «Рукотворный мир вокруг нас» Слайд 4

Проверка. Слайд 5

Дети объясняют, почему сделали такой выбор (фронтальная работа).

III. Сообщение темы урока           Слайд 6

Посмотри мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо, светло-голубое,

Солнце светит золотое

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и леса,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года-

Это все вокруг Клик мышкой…( природа).

– Ребята, мы часто с вами  произносим такую фразу: «Какая природа, какая красота» или «Я был на природе».
– А что такое природа?

-А что ещё вы бы хотели узнать о природе?

Вам предстоит узнать ещё многое об окружающем мире, о природе. Вот и сегодня, я уверена, вы сделаете новые открытия для себя.

IV. Работа по теме урока.

– Посмотрите на экран.

Всё ли здесь правильно? (Различные картинки). Слайд 7
–Что здесь лишнее? (холодильник)

-Почему?
Убираем картинку. (Клик мышкой)

 — Что осталось? ( объекты природы) Слайд 8

– Ребята, на какие еще две группы можно разделить все оставшиеся картинки? (На живое и неживое)

На экране получаем: Слайд 9

Живая природа:                                                      Неживая природа:
дерево                                                                      река
лиса                                                                          солнце
птица                                                                        
крапива

— Что ещё можно отнести к живой природе, а что к неживой?

— Сделайте вывод, что относится к живой природе, а что к неживой. Слайд 10
V. Физкультминутка

Игра «Живая и неживая природа». 

Я называю объекты природы. Если это объект живой природы, то вы показываете, как этот объект двигается, а если объект неживой природы – стоите на месте.

Воробей, снег, дождь, заяц, гора, берёза, молния, солнце, медведь, звезда, обезьяна, облако, планета, пингвин, бабочка, лягушка.    

Молодцы! Вы справились с заданием и отдохнули.

VI. Беседа по теме урока

—  Итак, что же относится к неживой природе, а что к живой?

Сейчас мы выясним, как они связаны между собой? Или не связаны?

–Сначала подумаем и вспомним, чем отличается живая природа от неживой? (Живое может дышать)
– Правильно, все живое дышит. Даже растения. Слайд 11(1)

– Что еще отличает живое от неживого? (Живое растёт) Слайд 11(2)
– Я с вами согласна. Любой живой организм способен к росту и развитию. Из отростка вырастает дерево, из семени – растение, из ребенка – взрослый человек.

– А что нужно обязательно живому организму для роста и развития? (Питание )Слайд 11(3)
– Питаются и растения, и животные, и человек. Третий признак жизни – питание.
– А что будет, если лишить все живое питания? (Оно погибнет)
– Некоторые растения погибают при наступлении зимы. Со временем умирают не только растения, но и животные, и люди растут, взрослеют, старятся и умирают. Слайд 11(4)
– Ребята, а почему, если живые организмы погибают, до сих пор существует жизнь на Земле?  (Растения, животные и люди рождаются вновь)
– На Земле постоянно появляются и рождаются новые живые существа. 
– Поэтому пятый признак жизни – размножение. Слайд 11(5)
– Ребята, посмотрите на экран. Какие самые главные признаки живой природы мы с вами выделили?  (Дыхание, рост, питание, смерть, размножение).
– Давайте проверим, обладают ли всеми этими признаками предметы  нашей живой природы: дерево, лиса, птица, крапива. (Учащиеся проверяют. Например: дерево – растет, питается, обладает движением (листочки сворачиваются, распускаются), размножается, умирает. Следовательно, оно относится к живой природе и т.д.)

VII. Работа по учебнику

 Откройте учебник на стр.27
– Что мы видим на схеме слева? Какая это природа? (Неживая)
– А что видим справа? Какая это природа? (Живая)
– Как вы думаете, что обозначают стрелки на схеме? (Связь между живой и неживой природой.)
– В чем состоит эта связь? 
– Делаем вывод: неживая природа необходима для жизни живых существ.

— Как же связаны между собой живая и неживая природа? Слайд 12

VIII. Закрепление изученного.

Учащиеся выполняют карточки-тесты.

Тест

1. К живой природе относится:

А) солнце;
Б) лягушка;
В) камни.

2. К неживой природе относится:

А) звезды;
Б) грибы;
В) растения.

3. Исправь ошибки (зачеркни лишнее слово): растения, грибы, животные, воздух, человек – это живая природа.

4. Исправь ошибки (зачеркни лишнее слово): солнце, растения, звезды, вода, камни – это неживая природа.

IX.  Подведение итогов урока Слайд 13

– Что нового для себя вы сегодня узнали сегодня на уроке?

– О чём сможете рассказать дома родителям?
– Назовите, что относится к живой природе.
– Назовите, что относится к неживой природе.

Оцените свою работу на уроке. На ваших столах лежат красные квадратики — это оценка «5», желтые треугольники — это отметка «4», ну, а синие кружочки — это знаки, что эта тема вызвала у Вас затруднения.

— Как нужно относится к природе?

И опять мы возвращаемся к отношению человека к природе. Земля, вода, камни также, как растения и животные, ценят доброе к себе отношение и отвечают на добро добром. В природе всё взаимосвязано. В народе говорят: «Как аукнется, так и откликнется». Люди – часть природы. Они отличаются от другого в природе только тем, что способны осознавать себя, познавать законы природы, творить по намеченному плану. Человек – это маленькая Вселенная, в которой он живёт по законам природы, дающей ему здоровье и долгую счастливую жизнь, и мы не имеем права плохо относиться ко всему, что нас окружает.

Щади зверей и птиц,

Деревья и кусты.

Ведь это все слова,

Что царь природы ты.

Ты только часть ее,

Зависимая часть.

Что без нее и мощь твоя

И власть?!

В учебнике читаете на стр. 24-27

В тетради для тренировки и самопроверки выполнить задания на с. 10.

Каждый из вас может побыть исследователем и ответить на вопрос: 

• Что относится к живой и неживой природе?

XI. Рефлексия

— У вас на партах лежат звездочки. Изобразите на них своё настроение. А теперь каждую звездочку прикрепим на наше небо, которое висит на доске. Вот с каким настроением мы заканчиваем наш урок. Я думаю, что радость, доброта и улыбка всегда помогут человеку.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни, Слайд 15

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь.

– Спасибо всем за работу! Урок окончен. Слайд 16

Скачать презентацию о животных. Животный мир

Живые существа

Разнообразные животные. Содержание. Животные -. Животные. Насекомые Рыбы. Амфибии. Рептилии. Птицы. Звери. Норы зверей, Птичье гнездо Мы никогда не разрушим. Пусть птенцы и зверушки живут с нами хорошо. — Живые вещи.pptx

Окружающий мир Животные

Животный мир. Творческое название.О братьях наших меньших. Фундаментальный вопрос. Могла бы наша планета обойтись без животных? Проблемный вопрос … Почему исчезают животные? О проекте. Проект рассчитан на учеников 3 класса. Тематическая область данного проекта — «Мир». Продолжительность — одна неделя. Цели проекта. Аннотация. Проект охватывает раздел «Животный мир» учебника Н. Ф. Виноградовой. «Мир». Тема проекта «Животный мир» Мир ». Финальным завершением проекта является обобщающий урок.Этапы проекта. Отрывки из студенческих рефератов на тему «Кто виноват?» «… Люди построили много заводов. — Animals.ppt

Жизнь животных

Я и Украина. Природа … Разнообразные животные. Разнообразие растений. Переходим к групповой работе. Проверьте своего партнера. Прочитай текст. Задача для работающих за компьютером. Помогите Незнайка. Работа с загадками. — Animal life.ppt

Веселые животные

Веселые животные.На поверхности водятся летучие рыбы, странствующие альбатросы, коричневые олуши и португальские корабли. В приповерхностной зоне 2 (вода) живут анчоусы, тарпаны, голубой марлин, кальмары, бисквиты, манты, полосатый тунец, полосатики, большие корифаны. На коралловых рифах обитает множество рыб: наутилусы, кальмары, самшиты, рыбы-хирурги и т. Д. В глубоководной жизни (сумеречная зона) обитают кальмары-вампиры, рыба-удильщик, мотылек, другие рыбы-удильщики, креветки. На дне океана живут гренадеры, морские перья, креветки, голотурии, бентозавры, другие голотурии, корзины Венеры, морские пауки, еще один морской огурец, еще один морской перышко и морские черчины… — Funny animals.ppt

«Мир животных» 2 класс

Животные. Птицы. Рептилии. Они живут в теплых и жарких странах. Ящерицы. Змеи. Это тоже безвредно. Животные, тело которых покрыто перьями. Перья птиц. Кормление птиц. Млекопитающие. Корм для животных. Как охраняются животные. Методы защиты. Зеленый кузнечик в траве. Амфибии. У жаб и лягушек нет хвоста. У тритонов длинный хвост и короткие ноги. Насекомые Травоядные насекомые.Насекомые — хищники. Всеядные насекомые. Рыбы. Рыбы дышат кислородом, растворенным в воде. Растительноядная рыба. Хищники. Всеядная рыба. Посмотрите на картинки и найдите гадюку. Рассмотрим изображения животных, жизнь которых связана с водой. — «Мир животных» 2 кл. Ппт

Животный мир Земли

Животный мир Земли. Цель: изучить фауну Земли. Разнообразные животные. Животные — это часть природы.Животные — живые существа. Млекопитающие (животные). Про животных — это интересно. Цепочка поставок. Название ЖИВОТНОЕ происходит от слов ЖИЗНЬ, ЖИЗНЬ. Как едят животные. Как двигаются животные. Как дышат животные. Как животные адаптируются к условиям жизни. Береги природу. — Животный мир Земли.pptx

Информация о животных

Дикие животные. Кого называют животными. Животные. Кого можно назвать животными. Какие животные. Особенности домашних и диких животных.Правда ли, что перед вами только дикие животные? Дикие животные могут жить в разных местах … Обитают они и на крайнем севере. Какое животное может быть только диким. Какое количество диких животных. Выскажите свое предположение. Волки. Собачьи профессии. Виды собак. Собака — друг человека. Детские собаки. — Animal information.ppt

Удивительный животный мир

Удивительный животный мир. Дикие животные. Развиваем творческие способности (рисуем, вырезаем). Животные жарких стран.Развиваем руки. Развиваем речь. Развиваем память. Кенгуру. Толстой «Слон». Развиваем творческие способности. Домашние питомцы. Пальчиковая гимнастика … К.Паустовский «Кот-вор». Кот. Загадка. Играем «Как мы телят поили». Приложение. Дикие животные. Соколова-Микитова «Листопадничек». У каждого свой дом. Подвижная игра. Читатель. День и ночь бродит по лесу, днем ​​и ночью ищет добычу. В сосне дупло, в дупле тепло. Медведь. Беляк сидит и шевелит ушами.- Удивительный мир животных.pps

Животный мир планеты Земля

Животный мир. Требования к уровню подготовки студентов. Животный мир Земли. Животные. Что вы узнаете из этого раздела. Почему исчезают животные. На какие вопросы вы ответите. Часть природы. Природе нужны все животные. Мир животных. Беспозвоночные. Насекомые Позвоночные. Рыбы. Амфибии. Птицы. Глухарь. Рептилии. Ящерицы. Звери. Млекопитающие. Как едят животные.Как двигаются животные. Картинная галерея. — Животный мир планеты Земля.ppt

Интересные факты из жизни животных. Слоновий мозг. Почему крокодилы глотают камни. Китовое молоко. Птицы. Теплый сезон. Родинки совсем не слепые. Уникальная кровеносная система жирафа. Попугаи. Материал. —

Отличительные особенности животных

Как животные приспосабливаются к условиям жизни. Заказ на стол.Хотеть. Кроссворд. Маленькое серое животное. Каждый зуб — острый нож. Что за птица. Распростерся, как на пляже, может, полежим рядом с тобой. Животные. Может. Жилища. Деятельность животных. Внешний вид … Группы животных. Нарисуйте буквы и отгадайте слово. Взгляд. Береги глаза. Работа в группах. Гигантские панды. Крокодилы. Неосторожное использование ядов и химикатов. Люди приходят гулять в лес. Почему исчезают животные. За последние 300 лет исчезли 63 вида животных. Святилище.Бронировать. Национальный парк … — Отличительные черты животных.ppt

Флора и фауна

Экскурсионное занятие. Флора и фауна. Охотница на прогулке. Заявление. Долгорукий старик. Кузнечики. Наблюдение за неживой природой. Дождь. Береза. Отношения между флорой и фауной. Лисички. Природа. — Растительный и животный мир.ppt

Что едят животные

Пищевые цепи в природе

Питание животных.Минутка синоптика. Март. Приметы марта. Почему животные принадлежат дикой природе. Чем животные отличаются от растений. Что едят животные. Травоядные. Хищные животные. Всеядные животные. Проверь себя. Какое животное лишнее. Опишите животное. Растительноядная лягушка. Личинка божьей коровки … Памятник. Интересная история … Сделайте пищевую цепочку. Самостоятельная работа … — Пищевые цепи in nature.ppt

Необычные животные

Необычные животные. Почему я выбрал эту тему.Задача. Гипотеза. Задания. Немного о необычных животных. Альпака (разновидность ламы). Рыба — это луна. Окапи или лесной жираф. Циветта африканская. Тапир. Детский тапир отличается от мамы по цвету. Ай-ай. Плащеносная ящерица. Черепаха без панциря. Маленькая панда. Лиственный морской дракон. Несколько «необычных» животных. Буйволиный лес. Кошка сфинкс — это голая кошка. Нарвал — единорог. Аксолотль. Присоска. Звездоносые (кротовое семейство). Лень. Рыба — это капля. Чешуйчатый зуб. Лори. Пальмовый вор. Заботьтесь о животных. — Необычные животные.pptx

Удивительные животные

Это удивительные животные. Осенью у нас много забот. Медведь. Нос и уши. Лиса. Интересный зверь. Бобр. Осторожный зверь. Барсук. Загадки про животных. Важный график. Узнаем животное. — Удивительные животные.ppt

Животные в начальной школе

Толмачевская начальная общеобразовательная школа … Авторский медиапродукт.Актуальность. Эта презентация поможет студентам получить представление о разнообразии животного мира. Цели: Цели. План урока: Схема урока: Приветствую. Постановка целей. 2 минуты II. Домашнее задание 2 минуты. Разнообразие животного мира. Млекопитающие -. животные, тело которых покрыто шерстью. Рыбы -. водные животные, тело которых покрыто чешуей. С помощью жабр рыба вдыхает растворенный в воде кислород. Насекомые — животные, у которых 6 ног (3 пары). Амфибии -. животные, кожа которых голая, нежная.- Животные в начальной школе. Пп.

Категория животных 1

Лошадь. Петух. Кошка и собака. Бабочка. Тигр. Корова. Кролик. Летать. Утка. Лиса. Овец. Енот. Турция. Белка. Заяц. Кузнечик. Волк. Окунь. Панда. Медведь. Карась. Лебедь. Божья коровка. Щука. Жук-носорог. Козел. Комар. Стрекоза. Сова. Шмель. Попугай. Пчела. — Животные класса 1.pptx

Животные 2 класс

Разнообразные животные.Животные. Звери. Рептилии. Насекомые Рыбы. Птицы. Кто лишний? Дикие домашние животные. Тигр. Корова. Зачем нужны домашние животные? Домашние питомцы. Дикие животные. Вам нужно такое разнообразие животных? Животные, тело которых покрыто скользкой чешуей. Рыбы-водные обитатели. С помощью жабр рыба вдыхает растворенный в воде кислород. Животные, тело которых покрыто перьями. Что происходит в природе, если какое-то животное исчезает? Защищать окружающую среду! — Животные класса 2.ppt

Животные 3 класс

Урок естествознания «Разнообразие животных».Аннотация. Задачи урока: Кроссворд. Жирафа. Сова. Воробей. Волк. Улитка. Пятачок. Бобры. Осел. Зоология — это наука о животных. Какую группу вы видите? Физическая минута. Звери. Насекомые Рыбы. Амфибии. Рептилии. Птицы. Животные. Красная книга. — Животные категории 3.ppt

Мир животных

Животноводство проверяет внешний мир, уровень 3. Что животноводство дает людям? Домашние сельскохозяйственные животные — это … Домашние птицы… Разводят пчел … На корм заготавливают домашних животных … Какие отрасли животноводства особенно развиты в вашем регионе? — Окружающий мир animals.ppt

Мир вокруг 2 класс Животные

«Окружающий мир» 2 класс. Тема урока: «Какие там животные?» Войдите в зеленый дом, вы увидите в нем чудеса. Растения. Деревья кустарники травы хвойные деревья лиственные. Какие там животные? Около 5 тысяч видов.Около 9 тысяч видов. Около 25 тысяч видов. Около 1 миллиона видов. Зверек скачет: не пасть, а ловушка. В ловушку попадут и комар, и муха. Около 4 тысяч видов. Какое чудо! Какое чудо! Верхнее блюдо, нижнее блюдо! Чудо идет по дороге, Голова торчит и ноги. (Черепаха). Около 7 тысяч видов. К какой группе животных относится стрекоза? К какой группе животных относится попугай? — Мир вокруг 2 класса Animals.ppt

Класс силовой цепи 3

Какая угроза разрушения силовой цепи? Определение силовой цепи.Животные питаются растениями или другими животными. Каналы поставок. Нарушение цепи питания. Лягушка 3-е звено — насекомоядные. КОВНИЦА 2-е звено — травоядные. КРАПИНА 1 ссылка — завод. Предположение о последствиях нарушения цепочки поставок. Природа. Вред. Рок. — Силовые цепи класса 3 п.п.

Животные-долгожители

Гипотеза. Маршрутный лист. «Животные-долгожители» — для выяснения причин долголетия животных. Узнайте, какие животные живут долго.Туатара ровесница динозавров, которым 200 миллионов лет. Черепахи — животные-долгожители. КИТЫ ДОЛГОСРОЧНОСТЬ — 150 лет. Слоны живут долго. Кондор — самая долгоживущая птица среди 50-летних. Причины долголетия. Домашние животные долгожители. В Нижегородской водится собака-долгожитель — лайка, возраст которой 21 год. Результаты опроса Какие животные у вас есть? Хотите, чтобы ваши питомцы жили долго? — Долгожители.ppt

Животные в опасности

Урок — конференция «Защита животных».Какова роль животных. Роль животных. На создание первой такой книги у ученых ушло 14 лет. Заповедники Сарумского района Вагулка Верхне-Кандинский Васпухольский Юганский. Они думают, что я приношу неприятности. Днем сплю, ночью охочусь. Если бы не я, тебе пришлось бы сидеть без хлеба. Жалоба 2. Сам знаю, что она не красавица. Я неуклюж, и у меня бородавчатая кожа. Польза от меня огромная. — Животные в опасности.ppt

Потомство у животных

Урок об окружающем мире «Как животные воспитывают потомство.«Прежде всего, детеныши появляются в группе травоядных животных. Как животные воспитывают потомство. Полевки очень плодовиты. Новорожденные развиваются стремительно: от рождения до ухода от родителей проходит 20 дней. Детеныши рождаются голыми и слепыми. Через 12-14 лет. дней открываются глаза, прорезываются зубы и растет шерсть. Через 3 недели после рождения потомство становится самостоятельным. За весну-лето от одной мыши может родиться около 30 полевок. Детеныши рождаются слепыми, почти голыми, с щетиной вокруг морда — Потомство у животных.п.п.

Спасение животных

Защита животных. Ввести экологические правила, которым должны следовать люди. Цели и задачи: Список растений и животных занесен в Красную книгу. Красная книга сообщает нам, какие растения и животные находятся в опасности. Для чего нужна Красная книга? Почему ее назвали Красной книгой, а не желтой, синей? На составление первой редакции Красной книги ушло 14 лет. Все новые виды находятся на грани исчезновения.Исчезли животные. Животные занесены в Красную книгу. Защищать окружающую среду! — Спасение животных.pptx

Животные Севера и жарких стран

Знакомство с животными севера и жарких стран. Цель: формирование у детей представлений о диких животных. Задачи: расширить и углубить понимание детьми диких животных. Ход урока. Сегодня наш самолет будет летать над холодными странами. Наш самолет низко летит над тундрой.Мы видим красивого мужчину — зверя с огромными красивыми рогами. Олень. Кто хочет рассказать вам об олене. Мы приближаемся к Арктике. Каких животных мы можем встретить среди снега, льда и воды. Бурый медведь. Сравним белого медведя и бурого медведя. Белый медведь обитает на Севере, а бурый в лесу. — Животные Севера и жарких стран.pptx

Животные жарких и холодных стран

Животные холодных и жарких стран. Животные.Холодные страны. Мой белый брат живет во льдах и ест морскую рыбу. Крайний Север. Лежат на морозе, но от холода не дрожат. Он встречает корабли в море, и волна трясет его. Важный джентльмен идет среди льдин в Антарктиде. Теплые страны. У мамы и детей есть все заплатки. У него огромный рот. Что за чудо — откуда идут два горба. Он совсем не кровожаден, потому что он травоядный. Безвреден, травояден, на коже нет полосок, пятен.Мастер по построению лиц рассмешит всех без обмана. Царь зверей рычит, спешит собрать всех зверей. — Животные жарких и холодных стран.ppt

Животные России

Животные нашей России. Белка. Белка — грызун из семейства беличьих. Единственный представитель рода белок в фауне России. Бобр. Хомяк. Хомяк — единственный вид рода настоящих хомяков в семействе хомячков.Мышь. Мышь — это вид грызунов из рода домовых мышей. Европейский заяц. Заяц-русак — млекопитающее из рода зайцев отряда зайцеобразных. Ежик — млекопитающее из рода евразийских ежей семейства ежиков. Галерея животных. — Животные России.ppt

Животные Балтийского моря

Защита и защита млекопитающих Балтийского моря. Презентация. Кольчатая нерпа. Тевиак. Тевяк — довольно крупное животное семейства тюленьих.Молодое поколение рождается осенью — в начале зимы. Щенки одеты в чистейшую белую пушистую шерсть. Лишь на лице выделяются нос и большие серые глаза. В настоящее время животное находится на грани исчезновения. В настоящее время ловля серого тюленя запрещена. Морская свинья. Морская свинья — единственный кит, постоянно обитающий в водах Балтийского моря. Общительные морские млекопитающие … Во время плавания они разрывают поверхность воды, но морская свинья не очень хорошо плавает.- Животные Балтийского моря.pptx

Животные Челябинской области

Животные лесов Челябинской области. Познакомьтесь со своей страной. Беседа. Лось. Белка. Икра. Заяц. Уши. Ежик. Землеройка. Волк. Лиса. Медведь. Рысь. Барсук. Насекомые. Перечислите хищных животных. Красивый. Пушистый хвост. Вес животного. — Животные Челябинской обл. Ппт

Игра про животных

Животный мир.Привет от команд. Загадки про животных. Кто ходит на морозе, злой, голодный. Конкурс сочувствия. Какие приметы животных? Физическая минута. Задача «Одень меня». Что вы можете рассказать об этих птицах. Какие сказки про животных вы знаете? Назови свою маму. Соревнования капитанов. Смотрю мультик. — Животное game.pptx

Животные Ханты-Мансийского округа

Социальный проект. «Фауна лесов Ханты-Мансийского автономного округа — Югры.Цель нашего проекта: Создание сборника информации о животных, обитающих в лесах нашего района. Составление сборника загадок о животных нашего леса. Посетите библиотеку и получите информацию о животных, обитающих в лесах нашего района. Аудитория проводит классный час на тему «Животные нашего леса». Подборка и составление загадок и исполнение рисунков о животных нашего леса. Этапы работы над проектом: Пятый этап: Мы разработали сборник загадок о животных нашего леса.Результаты работы: — Животные Ханты-Мансийского округа ппт

Урок Животные

Какие есть животные? СПб АППО Центр информатизации образования. Обзор предыдущего урока. Знакомство с новой темой … Кроссворд. Систематизация знаний. Заполнение стола. Анкеровка. Повторение прошлого. Травы. Деревья. Кусты. Разгадывайте загадки. Не в бумажке, а в скорлупе — Берегитесь, детки, зубки. (Хейзел). Вся одежда золотая, Только шапочка зеленая.(Сосна). Запишите ответы в 3 столбца: Деревья. На какие две группы можно разделить деревья? Листопадный. Хвойные породы. Решив кроссворд, в выделенном столбце прочитаем тему урока. Я не гуду, когда сижу, не гуду, когда иду. — Урок Animals.ppt

Лесные растения и животные

Лес — достояние людей. Лес. Дом животных. Дом растений. Связь живой и неживой природы… Охрана воздуха, полей и рек. Строительные материалы. Медицина. Ярусы леса. Мхи, лишайники. Травы. Кустарники. Деревья. Животные в ярусы? Кто такие зоологи? Какие группы можно разделить на животных? Звери. Птицы. Насекомые Жители лесного домика. Звери — это животные, тело которых покрыто шерстью. Сходства и различия животного и растительного мира. Животные видят и слышат. Проверь себя. Живут ли животные на одном этаже? Все ли насекомые живут в лесу? Связаны ли растения и животные? — Растения и животные.п.п.

Животные и растения

Как живут растения и животные? Цель урока. Вопросы для рассмотрения. О жизни растений О жизни животных О жизни птиц. Как живут растения? Растения Животные Прочтите слова и скажите мне, о чем мы будем говорить? Сегодня мы узнаем, как живут растения и животные? Какие растения вы знаете? Что общего у всех растений? Вы думаете, что растения живые? Откуда растения в природе берут воду и тепло? Что нужно для жизни растений? Как живут животные? С какими группами животных вы знакомы? Растения живые.А животные? Докажите, что животные — живые существа. Какие животные нужны для жизни. — Животные и растения.pps

Викторина про животных

Это забавные животные. История праздника. Решение празднования Всемирного дня защиты животных. Всемирный день животных. Гринпис. Всемирный день животных. В приютах для животных в первую очередь нужны добрые люди … Которые дважды в год меняют шубу. Какая птица умеет летать хвостом вперед? Когда ёжик не колется…Которому животному установлено два памятника. Где у кузнечика ухо. «Познавая мир». Где, из чего ласточка строит свое гнездо. Что происходит с пчелой после укуса. Белка ест сушеные или свежие грибы. Какие грибы ест ёжик. Что положить в кормушку для птиц. — Животные quiz.ppt

Как живут животные

Мир вокруг нас. Как живут животные? Группы животных. Насекомые Птицы. Рыбы. Звери. Мы знаем, что растения живые.Животные — живые существа? Животные перемещаются, питаются, растут, размножаются, дышат, умирают. Кто что ест? Сзади полосатая, А сзади щетина. Детеныши растут, развиваются и постепенно превращаются во взрослых животных. Кабаны едят все, что могут найти. В золотом шаре спрятан небольшой дуб. Все животные едят. Физическая культура. Помогите малышам: мамины дети потерялись. Помогите малышам! Скоро найди маму! По дороге скачет тонконогий жеребенок Бойко. Он такой хороший конь. Мама не догонит … — Как живут животные.п.п.

Жилища животных

У кого лучший дом? Считается, что: Самые лучшие домашние животные находятся на деревьях. Лучшие дома для животных находятся под водой. Лучшие дома для животных находятся под землей. Кто где живет? Самое уютное гнездо — у длиннохвостой синицы. Самый хитрый дом крота. Искуснейший домик слона-листопада (жука). Самый удивительный дом серебряного водяного паука. Результаты опроса: 20% сказали, что самые сложные дома находятся на деревьях.По мнению людей, наиболее удобными являются подземные жилища животных (норы). Авторам учебника «Мир вокруг» В. Бьянки за книгу «Лесная газета». — Animal dwellings.ppt

Кто самый ушастый

У тебя есть уши. У животных и насекомых тоже есть уши. Индийский слон и африканский слон различаются длиной ушей. Длинные уши по отношению к туловищу ушастого тушканчика. Туловище ушастого тушканчика достигает в длину до 9 сантиметров, а уши — 5 сантиметров.Хотя кролик совсем маленький. Однажды ученые провели испытания и закрыли глаза летучей мыши. Для большинства насекомых мир молчит. Но у цикад, сверчков, кобыл и бабочек есть слуховые органы. Барабанные перепонки у кузнечиков располагаются на передних лапах. Слух бабочек настроен на звуки, издаваемые летучими мышами во время охоты. — Кто самый ушастый .pptx

Кто как кусается

Кто как кусается. А знаете, кто как кусается? Летом все на реке, в лесу.Вот такие вот комары кусаются. Во-первых, комары не кусаются, а протыкают. Во-вторых, не комары, а комары. Через тонкую дырочку — колодец, комар выпивает каплю крови. Среди жуков много кусающихся. Например, жук — это олень! На голове самца «рога» большие, как у оленя. Кусается! Только без таких зубов щука не может выжить. Сама рыбка небольшая — с ладони. Выглядит довольно мясистым, как наш карась. Только с очень мелкими чешуйками.Но если присмотреться … Нижняя челюсть выдается вперед, как у бульдога. — Кто кусается .pptx

Движение животных

Движение животных. Концепция движения. Движение — главное свойство живых организмов. Амебоидное движение. Движение простейших. Эвглена зеленая. Движение мышц. Движение моллюска. Полет птиц — это движение в воздухе. Виды плавания: на воде. Под водой. Движение медузы реактивное. Змеиное движение.Самые быстрые животные — гепарды. Кенгуру — рекордсмен по прыжкам в длину. Самое медленное животное? Ответь на вопросы. 1. Движение характерно для всех живых организмов. — Движение животных.pptx

Режимы передвижения животных

Движение животных. Скелет. Виды передвижения животных. Амебоидный. Движение со жгутиками и ресничками. Мускулистый. Движение амебы. Механизм движения. Способы передвижения. Схема движения амебы. Схема движения жгутиков и ресничек.Движение различных животных. Движение животных. — Режимы передвижения животных.ppt

Животных матерей

Кто что за мама? Выполнила. Домашние питомцы. Загадки. Кот говорит котенку: — Подрасти еще немного. С днем ​​рождения, щенки! Мама целует всех в щеки. Корова может выглядеть сурово и сурово. Ставит заднюю часть Piggy Piggy обратно на солнце. — Animal moms.ppt

Животные и растения России

Животный и растительный мир Россия.Степи. Пустыни. Полупустыня. Выраженное разнообразие птиц (при всем, что встречается во время сезонных перелетов) цифра составляет около 710. Из млекопитающих в нашей стране обитает около 350 видов. На состав и численность живых организмов сильно влияет деятельность человека. Влияние четвертичного оледенения на флору и фауну России было велико. Наиболее распространены в степи ковыль, овсяница, тонконогая и множество других цветковых растений. Поскольку степи расположены на участке с недостаточным увлажнением, представители травянистой растительности хорошо переносят недостаток влаги в почве.- Животные и растения России.ppt

Животные Кубани

Разнообразие животного и растительного мира Кубани. Краснодарский край. Россия. Ростовская обл. Познакомьтесь со своей землей! Пион Витман. Серна. Перевязка. Кавказская выдра. 1. Короткопалая пищуха 2. Черноголовый поползень 3. Рыжий жук. 4. Стеновой альпинист. Кудрявый пеликан. Цикломен кавказский. Медведь. Бизон. Лось. Олень. Кабан. Дуб. Каштан. 1. Что такое лес? Б) обширная территория, занятая травами, кустарниками, деревьями.А) обширная территория, занятая только травами. 2. Плоды какого растения ядовиты? А) калина. Б) дуб. В) Белладонна кавказская. 3. Какие животные занесены в Красную книгу Кубани? — Животные Кубани.ppt

Вопросы о животных

Дикие и домашние животные. Животные. Бабочки тоже животные. Назовите показанных животных. Дикие животные. Живой алфавит. Задание. Продолжайте алфавит. Помогите каждому из обитателей дикой природы найти свой дом.Домашние питомцы. Очень-очень давно, много тысяч лет назад, у людей не было домашних животных. Что получает человек от домашних животных. Кто где живет. Кто что ест. Назовите детенышей. Отгадайте загадки. Глаза, усы, хвостик и все моет чище. Она снимает шубу дважды в год. Кто ходит под шубой. Не пахарь, не кузнец, не плотник, а первый рабочий в деревне. — Вопросы о animals.ppt

Загадки про животных

Животноводство.Методика обучения. Кто не прядет, тот не плетет, а одевает людей. У кого рога длиннее хвоста. Хвостик крючком, мордочка носа. Он появился в желтой шубе. С хвостом, а не зверь, с перьями, не птица. Хозяйка-домохозяйка. Он лечит больных животных. Тест домашнего скота. Птица. Картошка. — Загадки про животных.ppt

Загадки про животных с ответами

Дикие и домашние животные. Береза. Загадки. Посередине двора сотрясение: впереди вилы, сзади — веник.У кого есть патч, который не втиснут в кулачок. По веткам скачет, но не красная птица, а не лисица. Летом он ходит без дороги возле сосен и берез, а зимой спит в берлоге. Коснувшись копытами травы, красавец идет по лесу. Серый, злой бродит по лесу. Животные. Кто такие дикие животные? Кто такие домашние животные? Корова. Свинья. Белка — это белка. Животные — наши меньшие братья. —

Самое медленное животное

• 48 м в час — такую ​​скорость развивает улитка, за что получает титул самого медленного животного

• Как ни странно, но этот титул достался горному гуся.Есть данные, что эти птицы могут летать на высоте 10 175 метров и выше.

• Самые маленькие насекомые, размер которых примерно
• 0,46 мм — осиная крошка, мимариды

• Сокол-сапсан развивает скорость до 321 км в час.
• Она самое быстрое животное

• Самые длинные животные — немертинские черви, Lineus longissimus.
• Длина самого большого достигает 55м

• Самая продолжительная миграция приходится на арктическую крачку.
• Эти птицы преодолевают расстояния 22 400 км

• Самое высокое наземное животное — жираф. Его высота может достигать 6 метров

• Этот титул принадлежит шимпанзе. Дельфин следует за

• Белокрылая морская свинья — самое быстрое водное млекопитающее.
• Она развивает скорость до 58 км в час

• Гигантские черепахи Галапагосских островов могут жить более 175 лет.
• Это самые старые рептилии на планете.

• Медуза в коробке с 60 щупальцами может убить 60 взрослых особей

• Это звание получила самка комара Anopheles. Ежегодно более миллиона человек во всем мире умирают от комаров, переносящих малярию

• Звук синих китов достигает интенсивности 188 децибел и слышен на расстоянии 800 км.
• Синие киты — также самые крупные животные

• Немногие известные веслоногие рачки — самые сильные животные. Копеподы считаются в 10-30 раз сильнее любого автомобиля или животного в мире

• Большая анаконда, обитающая в Южной Америке, обычно около 8 м в длину.
• Но однажды поймали анаконду, длина которой составляла 14 м, а диаметр 82 см.

• Скорость гепарда самая высокая среди животных, 110-115 км в час

• Рекорд плавания принадлежит парусной рыбе (Tetrapturus audax), скорость которой на коротких дистанциях достигает 109 км / ч.

• Самое храброе животное — медоед, обитающий в Африке и Индии. Он вступает в бой с животными любого размера

• Лучший альпинист — горный козел Северная Америка … Снежные козы идут по совершенно отвесным скалам

• Самая длинноногая птица — фламинго. Обитает в основном в тропиках и субтропиках, но иногда — очень редко — летает и на территорию Беларуси.

• Самый длинный клюв колибри (Ensifera ensifera). Он длиннее, чем ее голова, шея и туловище вместе взятые.

• Самая необычная птица — тропическая птица киви — у нее необычные перья, напоминающие густую шерсть, а сама она меньше всего похожа на птицу

• Землеройка и стрекоза — самые прожорливые.
• Землеройка ест в день в 4 раза больше, чем весит сама, а стрекоза может съесть 40 домашних мух

• Все эти животные обладают исключительными качествами, которые делают их уникальными в мире природы.
• Мир живой природы таит в себе множество чудес и необычных вещей.
• Мы с тобой должны сохранить и сохранить этот мир!

• Книга рекордов Гиннеса — рекорды нашей Земли на сайте http: // bugaga.ru ›интересное
• Рекордсмены животного мира на сайте http: // elite-pets.narod.ru
• images.yandex.ru ›картинки анаконды
• images.yandex.ru ›картинки синего кита
• рис.yandex.ru ›картинки галапагосской черепахи
• images.yandex.ru ›гепард
• Шаблон презентации «Зеленый»

1 слайд

ГБОУ ЦО № 1486 Проектные работы Животный мир

2 слайд

Цель работы Предметом исследования в моей работе являются животные, их развитие и их молодняк. Спасите животный мир от врагов природы.

3 слайд

Что такое животный мир? Мировой животный мир, в котором правят животные.В настоящее время очень многие взрослые и дети очень интересуются жизнью и привычками!

4 слайд

Знакомство с кошачьими. Кошачьи обитают по всему миру. Самые крупные представители: 1. Тигры 2. Львы 3. Ягуары 4. Леопарды 5. снежные барсы 6. пумы 7. гепарды.

5 слайд

Кто выше? Кошки могут быть очень высокими. Самый большой прирост у тигра! 1. Тигры = 100 — 120 см 2. Пумы = 65 — 80 см 3.Рысь (рыжая) = 40 — 60 см 4. Домашняя кошка = 25 — 35 см

6 слайдов

Белые тигры. Рождение альбиносов встречается практически повсеместно, и тигры не исключение. Белая шерсть и красные глаза вызваны небольшим количеством пигмента, отвечающего за цвет. Многие альбиносы встречаются среди кроликов, мышей и крыс.

7 слайд

Утконосы. Утконосы не просто забавно выглядят, они просто сокровище, самое интересное и исключение из общих правил животных.

8 слайд

Утконосы. Эти маленькие животные — единственные млекопитающие, у которых развилась электрорецепция, то есть способность воспринимать электрические сигналы из окружающей среды … Например, у подводных утконосов нет ни слуха, ни зрения, ни обоняния, но есть их электрорецепторы

9 слайд

Саблезубые тигры Жизнь на Земле постоянно меняется. Вымерли древние гиганты, динозавры и огромные мохнатые мамонты.Семейство кошачьих также претерпело на нашей планете значительные изменения на протяжении веков. Вернемся в прошлое, чтобы увидеть кошку, от которой мурашки по коже. Это кто? Легендарный саблезубый тигр.

10 слайд

Саблезубые тигры Саблезубые тигры, или, по-латыни, махайроды, — это род вымерших млекопитающих семейства кошачьих, отличительной чертой которых были внушительные верхние клыки, торчащие наружу даже тогда, когда пасть животное было закрыто.

11 слайд

Доисторические времена Гигантские кости, иногда находившиеся в земле, в древности считались останками героев эпохи Троянской войны, в средние века и вплоть до XIX века.- останки гигантов, упомянутых в Библии и погибших во время всемирного потопа; на Дальнем Востоке они считались костями драконов и обладали целебными свойствами.

12 слайд

Динозавры Открытие хорошо сохранившегося скелета гадрозавра в Соединенных Штатах в 1858 году опровергло представление о динозаврах как о четвероногих животных, показав, что динозавры могут ходить на двух ногах.

13 слайд

Порядок мозолей Порядок мозолей До недавнего времени эти животные считались парнокопытными, но последние исследования показали, что мозоли настолько своеобразны, что их следует различать в отдельном порядке.

Животный мир. Презентация «Уникальные животные». Презентация для детей. Животные

Самое медленное животное

• 48 м в час — такую ​​скорость развивает улитка, за что получает титул самого медленного животного

• Как ни странно, но этот титул достался горным гусам. Есть данные, что эти птицы могут летать на высоте 10,175 метров и выше
.

• Самые маленькие насекомые размером около
• 0.46 мм — это осы-крошки, мимариды

• Птица Сапсан развивает скорость до 321 км в час.
• Она самое быстрое животное

• Самые длинные животные — это черви-не-нертины, тип Lineus Longissimus.
• Длина самого большого достигает 55м

• Самая продолжительная миграция при полярной катастрофе.
• Эти птицы преодолевают расстояния в 22400 км

• Самое высокое наземное животное — жираф.Его высота может достигать 6 метров

• Этот титул принадлежит шимпанзе. Далее следует Дельфин

• Белокурая морская свинка — самое быстрое водное млекопитающее.
• Развивает скорость до 58 км в час

• Гигантские черепахи Галапагосских островов могут жить более 175 лет.
• Это самые древние рептилии

• Один куб с 60 щупальцами может убить 60 взрослых людей

• Этот титул достался самке комара малари.Ежегодно более миллиона человек во всем мире умирают от малярийных комаров

• Звуки синих китов достигают интенсивности до 188 децибел, и их можно услышать на расстоянии 800 км.
• Синие киты — также самые крупные животные.

• Мало знаменитого Коппида — сильнейшее животное. Каппон считается в 10-30 раз сильнее любых машин или животных в мире

• Большая анаконда, обитающая в Южной Америке, обычно имеет длину около 8 м.
• Но однажды была поймана анаконда, длина которой была 14 м, а диаметр 82 см.

• Скорость гепарда — самая высокая среди животных, 110-115 км / час

• Рекорд плавания принадлежит паруснику (Tetrapturus Audax), скорость которого на коротких дистанциях достигает 109 км / ч.

• Самое отважное животное — конюх-барсук, обитающее в Африке, Индии. Он вступает в бой с животными любого размера.

• Самая длинная птица — фламинго. Обитает в основном в тропиках и субтропиках, но иногда редко — залетает на территорию Беларуси.

• Самый длинный клюв в Music Music Bird Music (Ensifera Ensifera). Он длиннее ее головы, шеи и туловища вместе взятых

• Самоа необычной птицей считается тропическая птица CVI — у нее необычные перья, напоминающие густую шерсть, а сама она меньше похожа на птицу

• Наибольшей прожорливостью отличаются земные и стрекоза.
• Землевидка съедает в день в 4 раза больше, чем весит сама, а стрекоза может съесть 40 комнатных мух

• Все эти животные обладают исключительными качествами, что делает их уникальными в мире природы.
• Множество чудес и необычного заключается в самом себе мир живой природы.
• Мы должны спасти и спасти этот мир!

• Книга рекордов Гиннеса — Рекорды нашей Земли на сайте http: // Bugaga.ru> Интересное
• Рекордсмены царства животных на сайте http: // elite-pets.narod.ru
• images.yandex.ru> Anaconda Картинки
• images.yandex.ru> картинки синего кита
• images.yandex.ru> Фотографии Галапагосской черепахи
• images.yandex.ru> Cheetah
• Зеленый шаблон презентации

Живые существа

Разнообразие животных. Содержание. Животные -. Животные. Насекомые. Рыбы. Амфибия. Рептилии. Птицы. Звери. Ни одно животное, птичье гнездо никогда не разденется.Пусть потом птенцы и мелкие животные будут жить с нами хорошо. — Живые существа.pptx

Мир вокруг животных

Животный мир. Имя креатива. О братьях наших меньших. Принципиальный вопрос. Может ли наша планета быть без животных? Проблемный вопрос. Почему исчезают животные? О проекте. Проект рассчитан на учеников 3 класса. Тема этого проекта — «Мир». Продолжительность — одна неделя. Цели проекта. Аннотация. Проект охватывает раздел «Животный мир» учебника Виноградовой Н.Ф. «Мир». Тема проекта «Животный мир». Окончательное завершение проекта — обобщающий урок. Этапы проекта. Выдержки из сочинений-рассуждений студентов на тему «Кто виноват?». «… Люди построили много фабрик. — Animals.ppt.

Жизнь животных

Я и Украина. Природа. Разнообразие животных. Разнообразие растений. Идем на работу группами. Проверить партнера. Прочитай текст. Задание для работы компьютера.Помощь незначительна. Работа с загадками. — Жизнь животных.ppt.

Веселые животные

Веселые животные. На поверхности обитают летучие рыбы, странствующие альбатростеры, коричневые ollushi и португальские корабли. В приповерхностной зоне 2 (вода) обитают анчоусы, тарпаны, голубой марлинер, кальмары, биссинг, манты, полосатый тунец, ивасы полыся, большие сигареты. На коралле Рифа обитает множество рыб: наутилусы, кальмары, хирурги, хирурги и т. Д. Глубоководная жизнь (Сумеречная зона) Живые кальмары-вампиры, красивые рабочие, бигар, прочие, креветки.В день океана макрузы, морские перья, креветки, приданое, бентозавра, другие голуби, корзины Венеры, морские пауки, еще одно ругательство, еще одно морское перо и морской еж. — Веселые животные.ppt.

«Мир животных» 2 класс

Животные. Птицы. Рептилии. Живите в теплых и жарких странах. Ящерицы. Змеи. К сожалению. Животные, тело которых покрыто перьями. Перья птиц. Питание птиц. Млекопитающие. Пища зверей. Как охраняются животные.Способы защиты. Зеленый кузнечик в траве. Амфибия. У жаб и лягушек нет хвоста. У тритонов длинный хвост и короткие ноги. Насекомые. Овощные насекомые. Насекомые — хищники. До насекомых. Рыбы. Вдыхайте рыбу растворенным в воде кислородом. Охотничья рыба. Хищники. Непортовая рыба. Рассмотрите картинки и найдите гадюку. Рассмотрим изображения животных, жизнь которых связана с водой. — «Мир животных» сорт 2.ППТ

Животный мир суши

Животный мир суши.Цель: исследовать животный мир Земли. Разнообразие животных. Животные — это часть природы. Животные — живые существа. Млекопитающие (звери). Про зверей интересно. Силовая цепь. Название животного происходит от слов живой, жизнь. Как кормятся животные. Как передвигаются животные. Как дышать животным. Как животные приспосабливаются к условиям жизни. Защищать окружающую среду. — животный мир land.pptx

Информация о животных

Дикие животные. Кого называют животными.Животные. Кого можно назвать животными. Какие животные. Особенности домашних и диких животных. Правда ли, что вы одни дикие животные. Дикие животные могут жить в разных местах. Живут на крайнем севере. Какое животное может быть только диким. Под каким номером находится дикое животное. Выскажите свое предположение. Волки. Профессии собак. Виды собак. Собака — друг человека. Детские собаки. — Информация о животных .PPT

Удивительный животный мир

Удивительный мир животных.Дикие животные. Развивать творческие способности (рисовать, вырезать). Животные жарких стран. Развиваем руки. Развиваем речь. Развиваем память. Кенгуру. Толстой «Слон». Развивайте творческие способности. Домашние питомцы. Аппликационная гимнастика. К. Пуустовский «Кот-воруга». Кот. Загадка. Играем «Как мы были теликом». Аппликация. Дикие животные. Сокол Микитов «Листопад». У каждого свой дом. Подвижная игра. Считать. Днем и ночью в лесных отбросах, днем ​​и ночью ищет добычу. В сосновой дупле, в жаре ваупело. Медведь. Зайчик сидит и уши шелушит.- удивительный животный мир. PPS

Животный мир планета земля

Животный мир. Требования к уровню подготовки. Животный мир суши. Животные. Что вы узнаете в этом разделе. Почему исчезают животные. На какие вопросы вы ответите. Часть природы. Природе нужны все животные. Мир животных. Беспозвоночные животные. Насекомые. Позвоночные. Рыбы. Амфибия. Птицы. Зерновой. Рептилии. Ящерицы. Звери. Млекопитающие. Как кормятся животные. Как передвигаются животные.Картинная галерея. — животный мир планеты Земля.ppt

Интересные факты из жизни животных. Мозг слонов. Почему крокодилы глотают камни. Китовое молоко. Птицы. Теплое время года. Мальчики вовсе не слепы. Уникальная кровеносная система жирафа. Попугаи. Материал. —

Отличительные черты животных

Как животные приспосабливаются к условиям жизни. Заказ на стол. Хотеть.Кроссворд. Серый зверек. Вот ни зуб острый нож. Что за птица. Заблокирован, как на пляже, может, я лежу рядом. Животные. Может. Корпус. Классы животных. Появление. Группы животных. Нарисуйте букву и отгадайте слово. Взгляд. Позаботьтесь о своем зрении. Работать в группах. Гигантские панды. Крокодилы. Неосторожное использование ядов и химических веществ. Люди приходят гулять в лес. Почему исчезают животные. За последние 300 лет исчезли 63 вида животных. Бронировать. Бронировать.Национальный парк. — отличительные особенности animals.ppt

Флора и фауна

Урок-экскурсия. Флора и фауна. Возьмите охотника. Заявление. Долгорукий старше. Кузнечики. Наблюдение за неживой природой. Дождь. Береза. Взаимосвязь животного и растительного мира. Лисички. Природа. — растительный и животный мир.ppt

Чем кормит животных

Силовая цепь в природе

Поглощение животных.Минутный прогноз погоды. Март. Приметы марта. Почему животные относятся к дикой природе. Чем животные отличаются от растений. Чем кормит животных. Травоядные. Хищные животные. Неважные животные. Проверь себя. Какое животное лишнее. Опишите животное. Травяная лягушка. Личинка коровы бога. Памятник. Интересная история. Сделайте силовую цепь. Независимая работа. — Силовые цепи в nature.ppt

Необычные животные

Необычные животные. Почему я выбрал эту тему.Цель работы. Гипотеза. Задания. Немного о необычных животных. Альпака (разновидность ламы). Рыба — Луна. Окапи или лесной жираф. Африканский цивел. Тапир. Малыш Тапир отличается от маминого цвета. Я-ах. Бесклатная ящерица. Изобретательная черепаха. Маленькая панда. Внекорневой морской дракон. Несколько «необычных» животных. Буйволиный лес. Кошка Сфинкс — голая кошка. Нарвал — единорог. Аксолотль. Носач. Старрел (семейство слепышек). Лень. Рыба — капля. Социальное. Лори. Пальмовый вор. Заботьтесь о животных. — Необычные животные.pptx

Удивительные животные

Эти удивительные животные. Осенью у нас много забот. Медведь. Нос и уши. Лиса. Интересный зверь. Бобр. Осторожный зверь. Барсук. Загадки животных. Важный график. Животное мы узнаем вместе с вами. — Удивительные животные.ppt.

Животные в начальной школе

Толмачевская начальная школа. Авторский медиапродукт. Актуальность. Эта презентация поможет школьникам составить представление о разнообразии животного мира.Цели: Задачи. План урока: Место: Приветствие. Цель. 2 минуты II. Домашнее задание 2 минуты. Разнообразие животного мира. Млекопитающие -. Животные, тело которых покрыто шерстью. Рыбы -. Водные животные, тело которых покрыто чешуей. С помощью жабр рыба вдыхает растворенный в воде кислород. Насекомые — животные, у которых 6 ног (3 пары). Амфибии -. Животные, у которых кожа голая, нежная. — Животные в начальной школе. PPS

Категория животных 1

Лошадь.Петух. Кошка и собака. Бабочка. Тигр. Корова. Кролик. Летать. Утка. Лиса. Овец. Енот. Турция. Белка. Заяц. Кузнечик. Волк. Окунь. Панда. Медведь. Crup. Лебедь. Божья коровка. Щука. Жук-носорог. Козел. Комар. Стрекоза. Сова. Шмель. Попугай. Пчела. — животные класса 1.pptx

Животные 2 класс

Разнообразие животных. Животные. Звери. Рептилии. Насекомые. Рыбы. Птицы. Кто лишний? Дикий дом. Тигр. Корова. Зачем нужны домашние животные? Домашние питомцы. Дикие животные.Есть ли такое разнообразие животных? Животные, тело которых покрыто скользкой чешуей. Рыбно-водные обитатели. С помощью жабр рыба вдыхает растворенный в воде кислород. Животные, тело которых покрыто перьями. Что произойдет в природе, если исчезнут какие-то животные? Защищать окружающую среду! — животные 2 сорт

Животные 3 класс.

Урок о природе «Разнообразие животных». Аннотация. Задачи урока: Кроссворд.Жирафа. Сова. Воробей. Волк. Улитка. Свиньи. Бобрас. Осел. Зоология — наука о животных. Представителей какой группы вы видите? Физминутка. Звери. Насекомые. Рыбы. Амфибия. Рептилии. Птицы. Животные. Красная книга. — животные 3 кл. ппт

Окружающий мир животных

Поголовье Испытание мирового класса 3. Что дает животноводство людям? Домашние сельскохозяйственные животные — это … Птица — это … Пчел разводят на …для заготовки кормов … Какие отрасли животноводства особенно развиты в вашем районе? — Довольно животный мир. PPT

World Warming 2 Class Animals

«Окружающий мир» 2 класс. Тема урока: «Что такое животные?». Зайдите в зеленый домик, вы увидите в нем чудеса. Растения. Трава кустарников лиственных деревьев. Какие животные? Около 5 тысяч видов. Около 9 тысяч видов. Около 25 тысяч видов. Около 1 миллиона видов.Едет зверек: не пастью, а ловушкой. В них попадутся и комары, и мухи. Около 4 тысяч видов. Какое чудо! Вот это чудо! Верхнее блюдо, нижнее блюдо! Чудо ходит по дороге, голова да ноги торчит. (Черепаха). Около 7 тысяч видов. К какой группе животных относится стрекоза? Из какой группы животных попугай? — Мир вокруг 2 класса Animals.PPT

Силовые цепи, класс 3

Что грозит нарушением силовой цепи? Определение силовой цепи.Животные питаются растениями или другими животными. Силовые цепи. Нарушение силовой цепи. Лягушка 3 звена — насекомоядные. Кузнечик 2 звена — травоядный. Непруг 1 ссылка — завод. Предположение о влиянии силовой цепи. Природа. Вред. Смерть. — Цепи силовые марки 3.ПП

Животные-долгожители

Гипотеза. Маршрутный лист. «Животные-долгожители» объясняются причинами долголетия животных. Узнайте, какие животные живут долго. Гаттерия — ровесник динозавра 200 миллионов лет.Черепахи относятся к долгожителям. Китам-долгожителям 150 лет. Слоны-долгожители. Кондор — самый крупный долгожитель среди птиц 50 лет. Причины долголетия. Домашние животные-долгожители. Есть и собака-долгожитель нижегородская — Лайк, возраст которой 21 год. Результаты опроса Какие животные у вас есть? Хотели бы вы надолго домашних животных? — Долгожители.ppt

Животные в опасности

Урок — конференция «Защита животных».Какова роль животных. Роль животных. На создание первой такой книги ученым понадобилось 14 лет. Уезд Заповедники Сарумский Ваголка Верхне-Кандинский Васпухольский Юганский. Они верят, что я предложу. Я сплю, по ночам лажаю. Если бы не я, мне пришлось бы сидеть без хлеба. Жалоба 2. Сам знаю, что красоты нет. Я неуклюж и кожа бородавочника. Польза от меня велика. — животные в опасности .Ppt

Потомство у животных

Урок о мире во всем мире «как животные воспитывают потомство.«Раньше все детеныши попадали в группу жарящихся животных. Как животные выращивают потомство. Мышиные бассейны очень плодовиты. Развитие новорожденных идет быстрыми темпами: от момента рождения до ухода от родителей проходит 20 дней. рождается голым и слепым. Через 12-14 дней открываются глаза, зубы и шерсть отрастают. Через 3 недели после рождения потомство становится самостоятельным. За весну-лето одна мышь может дать потомство около 30 полевок. На свет появляются детеныши. слепой, почти голый, с прострочкой вокруг морды.- потомство у животных. ппт

Спасение животных

Защита животных. Поощряйте экологические правила, которые люди должны соблюдать. Цели и задачи: Список растений и животных, занесенный в Красную книгу. Красная книга сообщает нам, какие растения и животные находятся в опасности. Зачем тебе красная книга? Почему назвал красную книгу, а не желтую, синюю? На составление первой редакции Красной книги ушло 14 лет. Все новые виды находятся на грани исчезновения.Исчезли животные. Животные занесены в Красную книгу. Защищать окружающую среду! — Спасение животных.pptx

Животные Севера и жарких стран

Знакомство с животными Севера и жарких стран. Цель: Формирование у детей представлений о диких животных. Задачи: расширить и углубить представление детей о диких животных. Курс путешествия. Сегодня наш самолет будет летать над холодными странами. Наш самолет низко летит над тундрой.Мы видим красавца — зверя с огромными красивыми рогами. Олень. Кто хочет рассказать об олене. Мы устремились в Арктику. Каких животных мы можем встретить среди снега, льда и воды. Бурый медведь. Сравним белого медведя и бурого медведя. Белый медведь Обитает на севере, а в лесу бурый. — Животные Севера и жарких стран .pptx

Животные жарких и холодных стран

Холодные и горячие животные. Животные. Холодные страны. Мой белый брат во льдах живет, а рыба ест морскую.Крайний Север. Лежат на холоде, но не дрожат. В море встречаются корабли, и волна его трясет. В Антарктиде важный джентльмен стоит среди льдин. Теплые страны. У мамы и у ребят вся одежда из лоскутного шитья. У него огромный рот. Зачем тут чудом два горба, откуда. Он вовсе не кровожадный, потому что травоядный. К сожалению, у травоядных нет полосок на коже, пятен. Я буду всех смеяться, не обманывая мастера в строительстве из ржи.Царь зверей робко рычит, все звери спешат. — животные жарких и холодных стран.ppt

Животные России

Животные нашей России. Белка. Белок — грызун из семейства Беличе. Единственный представитель рода белковых в фауне России. Бобр. Хомяк. Хомяк — единственная форма рода настоящих хомяков семейства хомячковых. Мышь. Мышь — это разновидность грызунов, разновидность домашних мышей.Заяц Русак. Заяц Русак — млекопитающее Зайцевского казначейства Зайцев. Йож — млекопитающее евразийских кур семейства Глазные. Галерея животных. — Русский animals.ppt.

Животные Балтийского моря

Защита и защита млекопитающих Балтийское море. Презентация. Кольцо Кукуруза. Тевяк Тевак — довольно крупное животное из семейства тюленьих. Подрастающее поколение рождается осенью — в начале зимы. Щенки одеты в чистейшую белую шубу.Только на лице есть нос и большие серые глаза. В настоящее время животное находится на грани исчезновения. В настоящее время ловля серого тюленя запрещена. Морская свинья. Морская свинья — единственный кит, постоянно обитающий в водах Балтийского моря. Общительные морские млекопитающие. Плавают, бороздят поверхность воды, но морская свинья не очень хорошо плавает. — животные Балтийского моря.pptx

Животные Челябинской области

Животные лесов Челябинской области.Отмените свою страну. Беседа. Лось. Белка. Икра. Заяц. Уши. Ежик. Землеройка. Волк. Лиса. Медведь. Рысь. Барсук. Насекомые. Перечислите хищных животных. Красавчик. Пушистый хвост. Вес животных. — животные Челябинской обл. ппт

Игра про животных

Животный мир. Приветствие команд. Загадки животных. Кто осенью холодно гуляет, злится, голоден. Конкурс «Эмпатия». Именные приметы животных. Физминутка. Задача «Одень меня». Что можно сказать об этих птицах.Какие сказки про животных знаете. Назовите маму. Соревнование капитанов. Посмотреть мультфильм. — игра про animal.pptx

Животные Ханты-Мансийский округ

Социальный проект. «Животный мир лесов Ханты-Мансийского автономного округа — Югры. Цель нашего проекта: создание сборника информации о животных в лесах нашего района. Составление сборника загадок животных нашего леса. Посещение библиотеки и получение информации о животных. живущие в лесах нашего района.Проведение в классе аудиторных занятий по теме «Животные нашего леса». Подборка и составление загадок и рисунков на животных нашего леса. Этапы работы над проектом: Пятый этап: Выпущен сборник загадок животных нашего леса. Результаты: — животные Ханты-Мансийского округа. Ппт

Урок животных

Что такое животные? Санкт-Петербургский образовательный центр APPO. Повтор пройден на последнем уроке. Знакомство С.новая тема. Кроссворд. Систематизация знаний. Заполнение стола. Крепление. Повторение прошло. Травы. Деревья. Кусты. Распроданы загадки. Не в бумажке, а в скорлупе — берегите, детки, зубки. (Хейзел). Вся одежда золотоискателя, только фуражка Зеленой. (Сосна). Напишите депозит в 3 столбца: деревья. На какие две группы можно разделить деревья? Листопадный. Хвойный. Радуя кроссворд, в выделенном столбце прочитаем тему урока. Не гудит, когда сижу, не гудит, когда езжу.- Урок животных.ppt.

Растения и леса животных

Лес — достояние людей. Лес. Дом животных. Комнатные растения. Живая связь I. неодушевленная природа. Охрана воздуха, полей и рек. Строительные материалы. Медицина. Ярусы леса. Моси, лишайники. Травы. Кустарники. Деревья. Животные расположены на ярусах? Кто такие зоологи? Какие группы можно разделить по животным? Звери. Птицы. Насекомые. Жители лесного дома.Звери — животные, тело которых покрыто шерстью. Сходство и различие животного и растительного мира. Животные видят и слышат. Проверь себя. Животные живут на одном этаже? Все насекомые живут в лесу? Растения и животные взаимосвязаны? — Растения и животные. ППТ

Животные и растения

Как живут растения и животные? Цель урока. Вопросы для рассмотрения. О жизни растений, о жизни животных, о жизни птиц.Как живут растения? Растения Животные Прочтите слова и скажите, о чем мы будем говорить? Сегодня мы узнаем, как живут растения и животные? Какие растения вы знаете? Что общего у всех растений? Вы думаете, что растения живые? Откуда растения в природе берут воду и тепло? Что необходимо для жизни растений? Как живут животные? Какие группы животных вам знакомы? Растения живые. А животные? Докажите, что животные — живые существа. Что нужно животным для жизни. — животные и растения.ППС

Викторина про животных

Эти забавные животные. История праздника. Решение о праздновании Всемирного дня защиты животных. Всемирный день защиты животных. Гринпис. Всемирный день защиты животных. Приюты для животных нуждаются в первую очередь в хороших людях. Сейчас меняет шубу два раза в год. Какая птица умеет летать хвостом вперед. Когда ёжик не рс. .. Какому животному было поставлено два памятника. Откуда у кузнечика ухо. «Мы знаем мир.«Откуда, из чего строит ласточкино гнездо. Что происходит с пчелой после того, как она ужасна. Сухие или свежие грибы едят белку. Какие грибы едят тебя. Что положить в зловонную кормушку. — Викторина про animal.ppt

Как живут животные

Мир вокруг нас. Как живут животные? Группы животных. Насекомые. Птицы. Рыбы. Звери. Мы знаем, что растения живые. А животные — живые существа? Животные передвигаются, питаются, растут, размножаются, дышат, умирают.Кто что ест? Сзади полосатая, а сзади — щетина. Детеныши растут, развиваются и постепенно превращаются во взрослых животных. Кабаны едят все, что могут найти. В золотом клубке спрятались свалки. Все животные питаются. Физкультминутка. Помогите детям: потерянные дети, мама. Помогите детям! Быстро найди мам! Жеребенок-тонлер Бобби прыгает по дороге. Он такой жетон хорошо не догонит маму … — Как живут животные .PPT

Жилье с животными

У кого дом лучше всех? Бытует мнение, что самые лучшие дома Животные — на деревьях.Лучшие животные находятся под водой. Лучшие приюты для животных находятся под землей. Кто где живет? Самое уютное гнездышко у многолетней синицы. В самом хитроумном доме есть часы. В самом умелом доме живет слоновник (жук). Самый удивительный дом имеет водяного паука-серебра. Результаты опроса: 20% заявили, что самые искусные дома находятся на деревьях. По мнению людей, наиболее удобны подземные жилища животных (норы). Авторы учебника «Окружающий мир» В. Бианки для книги «Лесная газета».- жилища животных. пп.

Кто самый ушастый

У тебя есть уши. У животных и насекомых тоже есть уши. Индийский слон А африканский отличается длинными ушами. Уши длинные по отношению к телу длинноголовой трубки. Тело длинной деревянной трубки достигает в длину до 9 сантиметров, а уши — 5 сантиметров. Хотя кролик очень маленький. Однажды ученые провели тесты и изъяли летучие глаза. Для большинства насекомых мир молчит.Но у цикад, сверчков, киллов и ночных бабочек есть слуховые тела. Дрампипены кузнечиков размещаются на передних лапах. По слухам, ночные бабочки настраиваются на звуки, издаваемые боевыми мышами во время охоты. — Кто самый ушастый .pptx

Who is like bissing

Who is like bissing. Ну а вы вообще знаете, кто бьет? Летом все на реке, в лесу. Вот только комары такие кусаются. Во-первых, комары не кусаются, а протыкают.Во-вторых, не комары, а комары. Сквозь тонкую дырочку — колодец Комарича выпивает каплю крови. Среди жуков много кусающихся. Вот, например, жук — олень! На голове у самца большие, как у оленя, «рога». Кусать! Только без таких зубов щука жить не может. Сама рыбка небольшая — с ладонью. Красиво выглядит мясо, как наш карась. Только с очень мелкими чешуйками. Но если присмотреться … Нижняя челюсть выдается вперед, как у Бульдога. — Кто кусает .pptx

Движение животных

Способы передвижения животных.Понятие движения. Движение — главное свойство живых организмов. Амебоидное движение. Движение самое простое. Евглен зеленый. Движение мышцами. Движение моллюсков. Летящие птицы — движение в воздухе. Виды плавания: на воде. Под водой. Движение медуза-пристань. Змеиное движение. Самые быстрые животные — гепарды. Кенгуру рекордсмен в прыжке в длину. Самое медленное животное? Ответь на вопросы. 1. Движения характерны для всех живых организмов. — Движение животных.pptx

Способы передвижения животных

Способы передвижения животных.Скелет. Типы передвижения животных. Амебоид. Движение с помощью жгутиков и ресничек. Мускулистый. Движение Амим. Механизм движения. Способы передвижения. Схема движения amoshiba. Схема движения жгутиков и ресничек. Движение различных животных. Движение животных. — Способы передвижения животных.ppt

Мамы животных

У кого какая мама? Выполнила. Домашние питомцы. Загадки. Говорит котенок Кошка: — Еще немного. С днём рождения, щенок! Мама тоже целует свой бульон.Может быть, строго и сурово по отношению к другим наблюдать за коровой. Заменяет заднюю часть спины бездельника-поросенка. — Мамы животных.ppt.

Животные и растения России

Животное I. Растительный мир Россия. Степь. Пустыня. Полупустыня. Разнообразие птиц выражено (со всеми птицами во время сезонных перелетов) числом около 710. Млекопитающих в нашей стране обитает около 350 видов. На состав и численность живых организмов сильно влияет деятельность человека.На растительный и животный мир России было велико влияние четвертичного оледенения. Наиболее распространен в степи кикле, тикачере, тононоге, массе других цветковых растений. Поскольку степи находятся в зоне с недостаточным увлажнением, представители травянистой растительности хорошо переносят недостаток влаги в почве. — Животные и растения России .ppt

Животные Кубани

Разнообразие растительного и животного мира Кубани.Краснодарский край. Россия. Ростовская обл. Узнай свою землю! Пион Витман. Серна. Доставка. Кавказская выдра. 1. Корпорация питания 2. Черногольская тряпка 3. Редоголь король. 4. Стенолаз. Кудрявый пеликан. Циклоген кавказский. Медведь. Бизон Лось. Олень. Кабан. Дуб. Каштан. 1. Что такое лес? Б) Обширная местность, занятая травами, кустарниками, деревьями. А) Обширная местность, занятая только травами. 2. Плоды какого растения ядовиты? А) Калина. Б) дуб. В) Кавказское благоустройство. 3. Какие животные занесены в Красную книгу Кубани? — Животные Кубани.ppt.

Вопросы о животных

Дикие и домашние животные. Животные. Бабочка тоже животные. Назовите изображенных животных. Дикие животные. Живой алфавит. Задание. Продолжайте алфавит. Помогите каждому из обитателей дикой природы найти свой дом. Домашние питомцы. Очень-очень давно, много тысяч лет назад, у людей не было домашних животных. То, что человек получает от домашних животных. Кто где живет. Кто работает на. Назовите детеныша. Отгадай загадки.Глазури, краш, хвост и мойка все чище. Шубу снимают два раза в год. Кто ходит под шумом. Не пахачарь, не кузнец, не плотник, а первый рабочий в деревне. — вопросы о animals.ppt

Загадки на животных

Животноводство. Метод обучения. Кто не будет крутиться, не ткет, а народ наряжается. У кого длинный хвост с рогами. Хвостик крючком, заплатка на носик. Появился в желтой шубе. С хвостом, а не зверь, с перьями, не птица.Хозяйка. Лечит больных животных. Тест «Животноводство». Птица. Картошка. — загадки животных. PPT

Загадки про животных с ответами

Дикие и домашние животные. Береза. Загадки. Посередине двора удар: перед вилами, за метлой. У кого есть патч, не накрытый кулачком. По веткам прыгает, но не птичка, рыженькая, а не лисица. Летом он обходится без дороги возле сосен и берез, а зимой спит в Берорге.Травы трогают ее подъемники, прогулки по лесу. Красавчик. Серый, злой в лесных отбивных. Животные. Кто такие дикие животные. Кто такие домашние животные. Корова. Свинья. Белка — Бельчонок. Животные — братья наши меньшие. —

Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи для слайдов:

ВИКТОРИНА

В какой части тела толстый откладывается Rockyos? В хвосте

Что общего у коалы, вомбаты и кенгуру? Молчат

коала Какое животное почти не пьет, а за день может съесть килограммы листьев эвкалипта?

верблюд Какое животное может превратить ваш жир в воду, если долгое время не может найти источник питья?

Почему енота называют «енотом польским»? Потому что перед едой он часто ковыряет еду в воде.

Какое животное сможет прыгнуть с высоты 50-этажного дома и не разбиться? Белка-летяга

Какое существо никогда не повторяет эхо? Creek Duck

Какие животные никогда не пьют? Коала Мееркаты монгольская Песчанка Прыжки Шипчечи Шипохвост Африканская

Назовите птицу, которая не умеет летать, но может нырять на глубину до 225 метров и подпрыгивать на высоте до 1,8 метра. Пингвин

Крылья каких птиц покрыты не перьями, а чешуей? Пингвины

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ЗАЩИЩАТЬ ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ!

По теме: Методические разработки, презентации и рефераты

мультимедийная презентация «Английские загадки животных»

Презентация подходит для самых маленьких школьников.Загадка дается на русском, а глубина английского ….

Урок литературного чтения во 2 классе по программе «Начальная школа XX I века.». Инчензова Муршида Мухамедрахимовна начальных классов МБОУ «Яксатовская Сошь» Поволжья АСТ …

Презентация к уроку «Современные сказки о животных». (А. Курляндский «Ну, погоди!»)

Презентация к уроку литературного чтения во 2-м классе ОС «Школа 2100». Тема раздела: «Сказка — ложь, да в ней намек».«Тема урока:« Современные сказки про животных »(А. Курляндский« Ну, погоди! ») 1 …

Мультимедийных презентаций на тему зимы. Презентация для старшего дошкольного возраста «Зимушка-зима» Презентация к уроку об окружающем мире (подготовительная группа) на тему

Марьина Оксана Николаевна
Презентация Зимушка — зима для детей 4-5 лет

1 слайд-тема : Привет, , гибернация — зима ! Составили воспитатель : Марьина Оксана Николаевна Детский сад «Тополь»

2.слайд-изображение зимнего пейзажа,

3. загадки скольжения

Наступили холода

Вода превратилась в лед

Ушастый кролик серый

Он превратился в зайца-беляка.

Медведь перестал рычать —

Медведь впал в спячку.

Кто скажет, кто знает

Когда это произойдет?

(зимой)

Какая красота

Стенды сверкающие световые

Как превосходно прибрано.

Скажите, кто она?

(елка)

Меня не воспитывали

Ослепленные от снега,

Вместо носа ловко

Ты морковку вставил?

(Снеговик)

4. Вопрос : Как мы одеваемся зимой?

АЛГОРИТМ одевания зимней одежды

Шапка, шарф, варежки, теплая куртка (шуба, теплые зимние сапоги, валенки

5слайдов «Много или мало» — показаны картинки снеговиков

6, слайд-игра «Много или мало» показывает картинки снегирей

Игра на 7 слайдов «Много или мало» изображает картинки сисек

Игра на 8 слайдов : «Угадай, что лишнее?» Показывает картинки зимних игр и картинку летних игр.

Игра на 9 слайдов : «Угадай, что лишнее?» Изображает животных в лесу зимой и скворечник летом

10. слайд Что едят животные зимой? картинка с пояснением, что едят дикие животные зимой

11. слайд Как животные готовятся к зиме?

12 слайд Какие животные спят зимой, где и как?

Slide 13 Как люди помогают животным птицам зимой?

Игра на 14 слайдов : «Расскажи мне любезно о зиме»

ЗИМА — зима

СНЕГ — снежок

WOOD — дерево

Новогодняя елка — Новогодняя елка

ВЕТЕР — ветерок

ПТИЦА — птица

SLIDE — горка

СУНКИ — сани

15 горок Детские зимние забавы

Дети и взрослые лепят снеговиков, катаются на санках, на лыжах.вниз по склону, играя в снежки.

16 слайдов Стихи про Новый год!

Дед Мороз прислал нам елку,

Я зажег на нем свет.

И иголки на нем светят,

А на ветках снег! В. Петрова

Девочки стояли в круг

Мы встали и замолчали.

Дед Мороз зажег огни

На высоком дереве.

Звезда вверху

Бисер в два ряда.

Пусть не гаснет дерево

Пусть горит всегда! А. Барто

17 слайд Спасибо за внимание »

Публикации по теме:

Конспект комплексного урока для детей 6-7 лет «Зимушка-зима» Цель: расширение и систематизация детских знаний о зиме. Задачи: — развернуть и активировать словарь по теме «Зима»; — развивать навык.

Конспект комплексной образовательной деятельности в младшей смешанной подгруппе (3-5 лет) «Зимушка-зима» Актуальность: В период дошкольного детства формируется способность к начальным формам обобщения и умозаключения.Однако такие знания претворяются в жизнь.

Конспект НОД «Зима-зима» для детей 3-4 лет Задачи: Закрепить знания детей о времени года — зиме. Учите детей классифицировать предметы по определенному признаку.

Предлагаю вашему вниманию подведение итогов мероприятия, которое может проводиться как в совместных мероприятиях, так и в виде НОД. Материалы подобраны.

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА. Направление развития ребенка / Образовательные направления: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное.

Проект для детей раннего возраста «Зима — зима» Автор проекта: воспитатель Иванова Наталья Анатольевна. Продолжительность: зима.

Танец «О, зимняя зима» для детей старшего дошкольного возраста. Танцы 6 мальчиков, 6 девочек. Введение: Девочки стоят в колонне одна за другой за ширмой. Мальчики медленно идут к центру, держась.

Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Зимушка-Зима» Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Зимушка-Зима» Цель: обобщение представлений о зиме.Цели: обобщить.

Галина Кнутова
Урок-презентация «Зима»

Урок-презентация по теме : « Зима »

Задача : расширить понимание детьми особенностей зимы; зафиксировать названия и последовательность зимних месяцев; научитесь самостоятельно находить зимние приметы; уметь анализировать, сравнивать, делать выводы; развивать воображение; развивать любовь к природе.

Оборудование : мультимедийная инсталляция.

Курс урока:

Чем отличаются картинки?

Какое сейчас время года?

Какие приметы зимы?

Назовите зимние месяцы.

Расскажите о жизни животных зимой.

Что едят животные зимой?

Чем питаются птицы зимой?

Нужно ли кормить птиц зимой?

Какой праздник мы отмечаем зимой?

А теперь отдохнем.

Как отмечают этот праздник? — Расскажи нам.

Музыкальная пауза.

Зимние развлечения для детей.

Отгадай загадки.

Картина-загадка.

— Дидактическая игра : «Добавить слово»

Результат классов .

Публикации по теме:

Программные задания: закрепить представление детей о жизни животных зимой, воспитывать уважение к природе. Досуг Игнорируется: я хотел.

Конспект и презентация тематического урока музыки с детьми среднего дошкольного возраста «Зима-затейник» Основное образовательное направление: художественно-эстетическое развитие… Интеграционные образовательные направления: познавательное развитие,.

Резюмируйте непосредственно учебную деятельность в 2 младшей группе по теме «Зима» Цель: Сформировать общее представление о ней.

Содержание программы: 1. Познакомить детей с особенностями «Зимнего» сезона. 2. Продолжайте активировать словарь. 3. Продолжайте.

Урок логоритмики в подготовительной группе на тему: Зима, ее приметы. Цель: формирование у детей знаний о зиме, ее приметах.Задания:.

Цель: Пополнение и активизация словарного запаса о зиме; уметь составлять простые предложения, развивать слуховое восприятие. Воспитывая любовь к зиме.

Мы решили предложить вам разнообразные поделки, сделанные с детьми средней группы … Детское творчество очень интересно и.

Презентация «Природа — кто ты: хозяйка или рабыня?» Презентация на тему: «Природа — ты кто: хозяйка или рабыня?», Педагог первой квалификационной категории МБДОУ «Светлячок», с.Чернянка, д.

Сезонов. Блок «Зима». Тема проекта: Основной вопрос. Как он меняет окружающую среду зимой? Участники проекта. Ученики 2 класса. Предмет. Мир. Белый пушистый снег В воздухе кружится И тихонько падает на землю, ложится. Дни стали короче, немного светит солнышко. Вот наступил мороз, И пришла зима. И. Суриков. Аннотация проекта. Курс «Мир вокруг» изучается в начальной школе с 1 по 4 класс.Создается атмосфера общего энтузиазма и творчества. Дидактическая цель: Методологические задачи проекта: Проблемы: Какие характерные признаки изменения могут быть в природе зимой? Как в старину предсказывали погоду в России? — Winter.ppt

Белая зима

Зима. Снеговик. Снежинки. Какие предметы нужны для зимних развлечений. Цветной круг. Платье Таня. Пальчиковая гимнастика. Нарисуйте ответ. Сколько там снежинок.Больше одинаковых снежинок. Были еще такие же снежинки. Последовательность картинок. Отгадай загадку. Как не делать на улице. — Белая зима.pptx

Зимнее время

Составление рассказа на тему «ЗИМА». Ни ведра, ни руки, ни рук, И все крыши вокруг побелят. Какие изменения происходят в неживой природе зимой? Зимой солнце показывается редко, но если оно светит, то не согревает. Как светит солнце зимой? Какой ветер дует зимой? Зимой вся земля покрыта мягким пушистым снегом.Упражнение для коррекции зрения. Снежинку увидели, снежинкой поигрались. Они легли на землю. Мы закрываем глаза, наши глаза отдыхают. Снежинки летели направо, Дети смотрели направо. И опустил на землю … Так снежинки полетели, Глаза смотрели налево. Ветер поднял снег. Что происходит с реками, прудами и озерами зимой? — Зимнее время.ppt

Зима — время года

Год.Смена времен года связана с положением солнца на небе. Наступление зимы. Зима на природе. Высота солнца. Как выглядят снежинки. Какие снежинки. Домашнее задание. Спасибо за вашу работу. Ресурсы. — Зима — это сезон .ppt

Здравствуй, зима, зима

Зима — это зима. Сугробы. Стихи про зиму. Белая береза. Колдунья зима. Замораживание. Календарь. Что вы знаете о Санта-Клаусе.Дед Мороз. Йолупукки. Пере Ноэль. Weichnachtsmann. Дедко Морозко. День рождения Деда Мороза. Загадки про зиму. Месяц. Герои. Назовите персонажей и мультфильм. Назовите героев. — Привет winter-winter.ppt

Приметы зимы

В гости к зиме. Приметы зимы. Припудрили гусеницы. Очарованный невидимостью. Наша зима очень разная. Дует ветерок. Ни рук, ни ног, но он умеет рисовать. Метеорологи.Народные приметы … Птицы жмутся к домам. Декабрь. Январь. Февраль. Клуб путешественников. Белая береза. Диалоги о животных. Я ношу пушистую шубу. Хитрый обман. Шляпа бежит по лесу. Кто ходит холодной зимой, злой, голодный. Хозяин леса. Жизнь птиц зимой. Стаи птиц улетели. Кормите птиц зимой. Приучите птиц на морозе к вашему окну. Я спасу свое здоровье. Если хочешь быть здоровым, будь сдержанным. Советы. Рассел животные. Ребус. — Признаки зимы.pptx

Зимние явления

В гости к зиме. Проектная деятельность … Познавательные навыки. Жизнь бурого медведя. Зимние явления в неживой природе. Звездочки. Тайна рождения снежинок. Что такое снегопад. Что такое метель. Что есть настоящее. Что такое лед. Явления. Иней. — Зимние явления.ppt

Чудесные снежинки

Эти чудесные снежинки.Концепция снежинки. Подборка справочно-иллюстративного материала. Снежинка. Тайна рождения снежинок. Форма снежинки. Кристаллы различной формы. Красивые снежинки. Идентичные снежинки. Почему снежинки шестиугольные. Секрет белизны снега. Цвет снега. Снежный покров. Преимущества снежного покрова. Почему скрипит снег. Кристаллография. Иоганн Кеплер. Рене Декарт. Уилсон Бентли. Кеннет Либбрехт. Укихиро Накая. Музей снега и льда. Классификация снежных кристаллов.Классификация Международной комиссии по льду и снегу. Классификация снежных кристаллов Укихиро Накая. — Чудо снежинки.pptx

Зимние месяцы

Зимних месяцев. Зимой, как и в другие сезоны, три месяца. Декабрь. Зима. Снег часто выпадает поздней осенью — в ноябре и даже в октябре. Люди радуются снегу, особенно дети. Растения радуются снегу — он до весны накрывает их теплым одеялом.Снежинки крутятся, кружатся и врываются в мою комнату. Снегопад. Весна не скоро. Все вокруг бело-голубое, все в тонком шнурке теней. На катке блестят коньки, каток блестит, сверкает пушистый снег. Ночь зимой похожа на черного кота, день — на серую мышь. Что за окном. Последний месяц года. Январь. Январь — первый месяц года. — Зимние месяцы.ppt

Декабрь

Времен года.Декабрь. Декабрьский суд. Январь. Зима. Древнерусское название месяца — лютня. Декабрь заканчивается годом, начинается зима. Словарный запас. Закончите предложения. Вопросы об изменении погоды зимой. Сделайте отчет о зимней экскурсии. Глубина снега на открытой местности. Идет снег. Подумайте и опишите, что такое снег. Определение температуры. Объясните термометр, завершив предложения. — Декабрь.ppt

Месяц декабрь

Декабрь.Первый месяц зимы. Зимний месяц. Снег идет все чаще и чаще. Реки и озера. Дни становятся короче. Лес в декабре. Лес. Зайцы переоделись в белые шубы. Зайцы грызут кору. Медведи. Белки грызут шишки. Злой волк. Природа в первой половине декабря. Количество снега. Первые холода. Холодный ветер. Природа во второй половине декабря. Наступает холодная погода. Солнце. Дни становятся все ярче и светлее. Праздники в декабре.Самый светлый праздник в году. Новый год … Дед Мороз. Православное рождество. Международный день инвалидов. День прав человека. — Месяц декабрь.ppsx

Февраль

Февральских знаков. Лес превратился в сказку. Вместо пней — огромные белые грибы. У елей и сосен белые шляпки. Белорусы и украинцы называют февраль «ЛЮТЫМИ». В феврале зима уходить не хочет, насылает снег и метели, метель и метель.Но каким бы суровым и жестоким ни был февраль, зима уже пошла на убыль. Признаки весны проникли и в лес. Белки смелее покидают свои гнезда. Снегири и синицы прижимаются к жилью человека. Лисицы и волки начали свои свадебные игры. В берлогах медведи присматривают за младенцами. День за днем ​​солнце поднимается все выше. Все радуются началу весны. Февраль — последний зимний месяц. Признаки весны проникли и в тайгу.- Февраль.pptx

Урок Зимний мир вокруг

Развитие технологий критического мышления … Тркмчп. Урок из внешнего мира на тему «Зима — покой природы». Обновление знаний. Зима. Деревья. Животные. Люди. Работайте над темой урока КЛАСТЕР. У учеников есть таблички со словами по теме, дети читают и строят на доске схемы. Анкеровка. Упражнение: толстый и тонкий вопрос? Сколько месяцев в календаре зима? Какой сейчас январь? Чем занимается ёжик зимой? ? Как вы понимаете выражение «мир природы»? А что, если бы не было зимы? — Урок зимы.п.п.

1 класс Зима

Зима. Урок развития речи 1 класс. За урок. — 1 класс Winter.ppt

Зима 2 сорт

Дикая природа зимой. Задачи урока: Игра «Приметы зимы». Кроссворд «Какого цвета зима». Вопросы для кроссворда. Как животные готовятся к зиме. Тест «В гости к зиме». — Зимний класс 2.ppt

Русская зима

Волшебница — зима! Аннотация.Методические задания. Вызывают восхищение зимними картинами русской природы. Темы научно-исследовательских работ студентов. Тема русской зимы в творчестве П. А. Вяземского. Образы русской зимы в изобразительном искусстве XIX века. Этапы и сроки реализации проекта. Структура УМЗ. Визитная карточка. Контактная информация … — Russian winter.ppt

Зимушка-зима

Проект на тему «Окружающий мир» Зима-зима «.Цели и задачи проекта: Изучим зиму-зиму. Мы позаботимся о птицах и животных нашего края. Фундаментальный вопрос. Что такое зима? Вы знаете? Кем ты хочешь быть? Художник Дизайнер Наблюдатель Консультант. — Winter-winter.ppt

Зимний мир вокруг

Пришла зима. Тип проекта. Информационная. Учебные предметы. Экология, развитие речи, художественная литература, ребенок и мир … Продолжительность проекта.Неделя. Участники проекта. Педагоги. Дети. Фундаментальный вопрос. Почему природа такая разная в любое время года? Проблемные вопросы. Почему зимой выпадает снег? Почему белоснежный и пушистый? Образовательные вопросы. Какие сезоны ты знаешь? Какое время года наступает после осени? В какое время года начинается год? Какие зимние развлечения вы знаете? Какая погода зимой? В какое время года следует зима? Какие приметы зимы вы знаете? — Мир вокруг нас зимой.п.п.

Человеческий труд зимой

Урок из окружающего мира. Тема «Труд жителей города и села зимой». На каком основании слова делятся на две группы? Вьюга, вьюга, снегопад, сугробы, сугробы. Летом река клубники загар цветок купание в реке. Найдите слова: Очистить (что?). Посуда собирает сугробы. Чистый (какой?). Улицы, тротуары из снежных горшков, раковины, обувь, одежда. Кормить (кого?). Дети птиц звери.Определите тему урока … Уберите (какие?) Заносы. Очистить (что?) От снега улицы, тротуары. Накормите (кого?) Птиц, животных. Тема: «Труд жителей города и села зимой». Назовите зимние месяцы: декабрь, январь, февраль. Метель — сильный снегопад со снегом. — Человеческий труд зимой.ppt

Зимние забавы

Зимние забавы. Цель: популяризация здорового образа жизни. Кормите птиц зимой! Пусть отовсюду к твоему крыльцу стекаются стаи.Но в душе есть И птичкам тепло! Разве можно забыть: Мы могли улететь, И остаться перезимовать, Заодно с людьми. Я мчусь, как ветер на лыжах, По опушке леса … Варежки на руках, Шапка на макушке … Один-два! вот и разогнал … Раз и два! Я чуть не упал … Обычная прогулка или катание на лыжах с горы можно сделать еще веселее. Главное — выбрать веселье поинтереснее. Неживая цель Несколько целей нарисованы на стене, дереве или доске.Для юных скульпторов Снег — прекрасный материал для творчества. — Winter fun.ppt

Зимние развлечения для детей

Проект. «Добро зимой» для дошкольников. Проблема. Недостаточно активного участия детей в подготовке к новогоднему празднику. Цель. Формирование ключевых компетенций: -информационные; — коммуникация; — решение. Задания. Блоки. «Сезон года зима» «Зимние забавы» «Создание макета» «Новогодний праздник».План действий. Знакомство с зимним видом спорта «Лыжи» — Изготовление лыж в макете. — Прогулка «Катание на санках». — Моделирование и дизайн «Санки». — Экскурсия на каток. Наблюдение. — Дизайн в макете уголка «Каток». — Создание книжек-младенцев на тему «Зимние забавы». — Изучение игр и развлечений, имитирующих зимние забавы. — Создание и оформление диалога по фотографиям. — Съемка видеоклипов. — Создание сценария и проведение новогоднего праздника … — Зимние забавы для детей.п.п.

Где грязь в снежках

Тема: «Где грязь в снежках?» 1 класс. Снег победил Грязного Грабби? Где грязь в снежках? Ура! Я снова с тобой! Обожаю, когда люди загрязняют все вокруг. Куда я пойду дальше? Как сделать ее менее загрязненной в природе? Мы должны любить и беречь нашу природу — маму! — Где грязь в снежках .ppt

Зимние каникулы

Здравствуйте, гость, зима! И мы рады Шалостам Матери Зимы… В ВИДЕ. Пушкин. Зимние приметы. Кот на плите — Кот на полу -. Снежная зима -. Если зимой тепло -. Зимой звезды светят сильно -. Воробьи щебечут -. Дымовая колонна -. В январе много сосулек -. К холоду. К теплу. Лето дождливое. Летом холодно. К морозу. Для урожая. Зимние каникулы. Новый год. Рождество. Зимние забавы. Зимняя сказка … — Winter Holidays.ppt

Ветер в феврале

Цель работы: Узнать, почему февраль считается самым ветреным месяцем.«Ветер, ветер! Ты могучий, Ты гонишь стаи облаков …..». Пословицы о ветре: Ветер подует — заметит следы. Сильный шторм — ненадолго. Руками ветер не поймаешь. В поле не угнаться за ветром. Ветер не дует, и осока не шумит. Вы не можете сдержать ветер, вы не можете скрыть правду. Ветер разрушает горы, слово поднимает народы. В рукавице не поймаешь ветер. В феврале наступили метели и метели.Январь — отец — заморозки, февраль — метели. Дневник наблюдений: диаграмма количества ветреных дней в течение трех месяцев. Ветер. Научит летать по небу И тучи там дотронуться. —

Presentation предоставляет информацию для широкого круга людей различными способами и методами. Целью каждого произведения является передача и усвоение предложенной в нем информации. И сегодня для этого используют разные методы: от доски с мелом до дорогого проектора с панелью.

Презентация может быть набором картинок (фотографий) с пояснительным текстом, встроенной компьютерной анимацией, аудио- и видеофайлами и другими интерактивными элементами.

На нашем сайте вы найдете огромное количество презентаций на любую интересующую вас тему. В случае затруднений воспользуйтесь поиском по сайту.

На сайте вы можете бесплатно скачать презентации по астрономии, познакомиться поближе с представителями флоры и фауны нашей планеты в презентациях по биологии и географии.На уроках в школе детям будет интересно узнать историю своей страны по историческим презентациям.

На уроках музыки учитель может применять интерактивные презентации по музыке, в которых вы можете услышать звуки различных музыкальных инструментов … Вы также можете скачать презентации по MHC и презентации по обществознанию. Не обделены вниманием и любители русской литературы, представляю вашему вниманию работы в PowerPoint на русском языке.

Есть специальные разделы для технарей: и презентации по математике.А спортсмены могут ознакомиться с презентациями о спорте. Для любителей создавать собственные работы есть раздел, где любой желающий может скачать основу для своей практической работы.

Программы K-2-го класса для школ — Природный центр Гринбурга

В следующем руководстве представлен полный список программ обучения в детском саду для второго класса, предоставляемых школам и учреждениям. Во многих описаниях указано, какие стандарты штата Нью-Йорк рассматриваются в программе.Все наши высококачественные программы могут быть адаптированы для презентации в вашем регионе, если не указано иное. Для программ K-2-го класса это студенческие клубы, большие группы, собрания и скаутские отряды.

ДЕТСКИЙ САД-2 КЛАСС

Приключения животных * — Круглый год
У ваших учеников будет возможность пообщаться с некоторыми из наших пушистых, пернатых, щетинистых и чешуйчатых жителей. Класс подчеркивает уважение к биологическим потребностям каждого животного и может быть адаптирован для дополнения вашей учебной программы с включением млекопитающих, ночных животных, рептилий, земноводных и других.Также предлагается как информационная программа — Знакомство с животными .
Стандарты штата Нью-Йорк: Стандарт 1- 1.1, Стандарт 4-1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 5.2, 6.1

НОВИНКА — Сохранение дикой природы — Круглый год
Наш мир сталкивается с множеством экологических проблем, которые сказываются на биоразнообразии. В этой программе учащиеся узнают о различных проблемах сохранения и о том, как происходящие изменения окружающей среды влияют на дикую природу во всем мире.Затронутые темы включают потерю среды обитания, инвазивные виды, браконьерство и загрязнение окружающей среды. Студенты также познакомятся с животными в Центре природы, которые представляют каждую затронутую тему. Предлагается только в Природном центре.

Адаптация животных — Круглый год
Животные обладают разнообразными инстинктивными привычками, которые помогают им выжить в окружающей среде. Посредством дискуссий в классе и походов на свежем воздухе учащиеся узнают, как местные дикие животные используют физические и поведенческие адаптации, такие как камуфляж и спячку, для выживания в естественном мире.Мы также поговорим о проблемах, с которыми сталкиваются наши местные виды из-за потери среды обитания и изменения климата. Также доступна в виде информационно-просветительской программы — Знакомство с животными .
Стандарты штата Нью-Йорк: Стандарт 4: Жилая среда — 3.1a, 3.1b, 3.1c, 3.2a, 3.2b, 5.1a, 5.1b, 5.1d, 5.1e, 5.1f, 5.1g, 6.1a, 6.1b , 6.1c, 7.1a, 7.1b, 7.1c, 7.1e, 7.2c, 7.2d

Жизнь растения * — апрель — октябрь
Добро пожаловать в увлекательный мир растений! Эта программа знакомит студентов с идентификацией растений посредством обсуждения стеблей, корней и лепестков.Дети узнают о жизненных циклах и адаптациях растений, а также об их важности в нашей экосистеме. Они познакомятся с выращиванием сельскохозяйственных культур в помещении за нашим столом по гидропонике, а студенты сами приготовят посадки на вынос. Предлагается только в Природном центре.
Стандарты штата Нью-Йорк: Стандарт 1-1.1; Стандарт 4 Физический — 1.1, 2.1 Стандарт 4 Среда обитания — 1.1. 1.2. 2.2. 3.1. 4.1. 5.1. 5.2. 6,1

Переработка: куда идет весь мусор? * — Круглый год
Сокращение, повторное использование, переработка! Сохранение наших природных ресурсов — конечная цель концепции 3R.Эта программа дает детям возможность делать маленькие шаги, которые могут иметь большое коллективное влияние на нашу окружающую среду, нашу экономику и нашу дикую природу. Учащиеся будут играть в Trash Mountain, игру-сортировку, которая демонстрирует, сколько и каких видов отходов мы производим, и фокусируется на возможностях повторного использования или переработки. Кроме того, студенты узнают, как наше сообщество в настоящее время избавляется от отходов, и рассмотрят, как люди могут сделать лучший выбор, чтобы вписаться в систему взаимосвязанных циклов природы. Эта программа, также предлагаемая в вашем регионе, может быть адаптирована для решения конкретных задач по переработке и компостированию в вашей школе или организации.Также предлагается в виде информационно-пропагандистской программы.

Apple Cidering * — с сентября по ноябрь
Нью-Йорк является вторым по величине производителем яблок в стране, предлагая нам яблоки местного производства, которые обладают лучшим вкусом и питательными веществами. В этой аппетитной программе дети будут делать яблочный сидр с помощью старинного винтового пресса. Студенты узнают о колониальном опыте изготовления сидра и попробуют свежий, острый яблочный сидр. Узнайте, почему «Одно яблоко в день отпугивает врача».Каждая группа должна принести по 2-3 яблока на ребенка. Предлагается только в Природном центре.

Aquatic Adventure * — апрель — июнь
Приключение начинается с прогулки по нашему лесу к пруду с лесной лягушкой, весеннему пруду, изобилующему жизнью. Студенты будут наблюдать за разнообразием пресноводной водной среды обитания, изучать отношения между бесчисленными существами в пищевой сети водно-болотных угодий и внимательно изучать некоторых прудовых тварей, которые могут населять собственные кварталы студентов или местные дикие районы.Предлагается только в Природном центре.
Стандарты штата Нью-Йорк: Стандарт 1-1.1; Стандарт 4 Физический — 1.1, 2.1; Стандарт 4 Жилая среда — 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 5.2, 6.1

Пчелы — апрель — октябрь
Природный центр Гринбурга стал домом для сотен тысяч пчел! Студенты получат возможность побродить по нашей собственности и поближе познакомиться с некоторыми из наших шестиногих жителей. Час будет включать в себя практический опыт работы с настоящей пыльцой, восковыми сотами и пустым ульем, а также дегустацию свежего меда, пожертвованного щедростью наших пчел.Студенты также примут участие в мероприятиях, направленных на то, чтобы рассказать о важности пчел для опыления и рабочих функциях в улье. Также предлагается в виде информационно-пропагандистской программы.

Коренные американцы Восточных лесов — Круглый год
В этой иммерсивной программе учащиеся проведут один день из жизни коренных американцев Северо-Восточного лесного массива, которые населяли нашу землю 6000 лет назад. При посещении нашей полноразмерной копии длинного дома, вигвама и каноэ воображение студентов будет стремительно расти, поскольку они узнают, как коренные народы удовлетворяют свои потребности в еде, жилье, медицине, семье и сообществе.И они почувствуют связь с семьями коренных американцев, играя с настоящими игрушками ленапе и работая с воспроизведенными инструментами и артефактами. Предлагается только в Природном центре.
Стандарты штата Нью-Йорк: Научный стандарт штата Нью-Йорк: 1, 4, 5; Стандарт социальных исследований штата Нью-Йорк: 1, 2, 3

Инструменты и игрушки коренных американцев — Круглый год
Экспериментируя с воспроизведенными артефактами, включая каменные топоры, наконечники стрел, ступку и пестик, студенты будут очарованы некоторыми способами, которыми коренные американцы, живущие в районе Вестчестера, обеспечивали себя.Студенты попробуют свои силы в некоторых игрушках, которые дети коренных американцев использовали для игр, а также для отработки навыков, критически важных для их выживания. Также доступно в виде информационно-пропагандистской программы.
Стандарты штата Нью-Йорк: Научный стандарт штата Нью-Йорк: 1, 4, 5; Стандарт социальных исследований штата Нью-Йорк: 1, 2, 3

Жизнь жука * — с мая по октябрь
Присоединяйтесь к нам в этом сафари на беспозвоночных и сравните жизненные циклы насекомых с нашим собственным телом. Узнайте, как люди зависят от насекомых, и откройте для себя множество приспособлений, которые насекомые используют для выживания.Познакомьтесь с некоторыми из наших живых насекомых, а затем выйдите на улицу через разнообразные ландшафты, чтобы понаблюдать за ними в их естественной среде обитания. Предлагается только в Природном центре.
Стандарты штата Нью-Йорк: Стандарт 1-1.1; Стандарт 4 Физические — 2.1; Стандарт 4 Жилая среда — 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 5.2, 6.1

Winter Bird Buddies * — с декабря по март
Осмотр различных птиц из нашего музея живых животных, студенты знакомятся с основами анатомии птиц.Они узнают, как определить некоторых из наших обычных зимних жителей, почему некоторые птицы мигрируют и как другие адаптируются к зимней жизни. Дети делают кормушку из сосновых шишек, которую они могут повесить на открытом воздухе, чтобы привлечь крылатых посетителей. (Арахис не используется.) Предлагается только в Природном центре.
Стандарты штата Нью-Йорк: Стандарт 1-1.1; Стандарт 4 Физический — 1.1; Стандарт 4 Жилая среда — 1.1, 1.2, 2.1, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 5.2, 6.1

Шугаринг клена * — с февраля по март
Студенты отправятся в путешествие во времени, чтобы открыть для себя историю шугаринга клена, сделав несколько остановок по пути.Индейские, колониальные и некоторые современные методы демонстрируются на наших открытых площадках для шугаринга. Студенты могут бросить вызов своим вкусовым рецепторам, пытаясь определить разницу между кукурузным сиропом и «настоящим» 100% кленовым сиропом. Предлагается только в Природном центре .
Стандарты штата Нью-Йорк: Стандарт 1-1.1; Стандарт 4 Физические — 1.1, 2.1, 3.2; Стандарт 4 Жилая среда — 2.1, 3.1, 4.1, 5.2, 6.2, 7.1

Как это:

Нравится Загрузка …

Онлайн-обучение — это не будущее высшего образования (мнение)

Кризис, как говорится, ужасно тратить зря, а технологические утописты потратили мало времени в продвижении перехода к онлайн-обучению как постоянному решению проблем высшего образования.

Тал Франкфурт, консультант по технологиям и автор журнала Forbes , предложил, чтобы экстренная замена традиционных классных комнат виртуальными «рассматривалась как своего рода« кнопка обхода »» для обычных медлительных темпов образовательных изменений. Франкфурт говорит, что мы все сейчас в сети — давайте останемся там. В конце концов, виртуальное обучение лучше, потому что оно позволяет «ученикам достигать больших высот и не ограничиваться заранее определенным набором обстоятельств».

И Франкфурт не одинок.В недавней статье The New York Times Ханс Тапария пишет, что онлайн-образование, ранее считавшееся «хобби», может стать той серебряной пулей, которая спасет высших учебных заведений от финансовых разрушительных последствий пандемии коронавируса.

Политики тоже забрались в поезд. Джеб Буш объявил, что онлайн — это «будущее обучения», и губернатор Эндрю Куомо и Билл Гейтс (конечно же), стоящий рядом с ним, задавались вопросом, зачем нам все эти здания, когда у нас есть технологии? По мнению губернатора, с «старой моделью» класса покончено.Пришло время «переосмыслить» образование, поставив «во главу угла» компьютеры и ноутбуки. В то время как оба имеют дело с K-12, предложение заменить «все эти здания, все эти физические классы» виртуальными пространствами одинаково хорошо применимо и к высшему образованию.

Но что студенты могут сказать о различиях между онлайн и традиционным обучением? Надеются ли они на онлайн-образование как на «будущее»?

Спор об относительных достоинствах онлайн-обучения по сравнению с очным обучением всегда наталкивается на это серьезное препятствие: учащиеся (предполагающие, что они их сдавали) не проходят один и тот же курс дважды.Как только вы возьмете Shakespeare 302, Chem 101 или Econ 102, вы двинетесь дальше.

Но благодаря внезапному переключению на онлайн-обучение в середине семестра, студенты могут сравнивать цифровые и аналоговые версии своих классов. Более того, поскольку каждый студент проходит от трех до пяти (а иногда и больше) курсов, они знакомятся с различными формами онлайн-обучения, от встреч Zoom до полностью асинхронных курсов, преподаваемых с помощью видео и подкастов. Впервые студент может сказать: «Я прошел курс в обоих направлениях, и вот что я думаю.«Хотя это правда, что для многих переход был поспешным, не стоит недооценивать, сколько профессионалов собрали жизнеспособные онлайн-классы, которые варьировались от Zoom до полностью синхронных (подробнее об этом термине ниже) со всеми наворотами.

Чтобы узнать их ответы, я попросил своих студентов написать оценку своего опыта онлайн-образования. Хотя почти все из них специализируются на английском языке, они представляют собой определение разнообразия: традиционные, нетрадиционные, мужчины и женщины, ЛГБТК, студент колледжа в первом поколении, а не в первом поколении, одинокий родитель, цвет кожи, разные религии, иностранец (один студент родом из Германия), некоторые с трудностями в обучении и ветераны.Без сомнения, я пропустил несколько категорий. Однако все они — «цифровые аборигены», поколение, которое пристрастилось к своим телефонам и экранам. Таким образом, нет никаких предполагаемых предубеждений или незнания цифрового мира.

Но, несмотря на все различия в возрасте, поле, этнической принадлежности, сексуальной ориентации, гражданстве и интеллектуальной подготовленности, они повсеместно согласились со своей оценкой онлайн-обучения: они ненавидели это. Они снова и снова повторяли, что между ними нет никакого сравнения. Одна ученица сказала, что ей казалось, что она не набирает 10 процентов от обычного класса.Другой написал: «Я ничего не узнал с тех пор, как мы вышли в Интернет». (Для протокола я попросил и получил разрешение цитировать их ответы.) «Это казалось слишком простым», — написал третий. «Я не чувствовал себя проблемой, как в первой половине семестра, и я чувствовал, что качество обучения сильно упало». «Я смотрел опубликованные лекции, но не изучал материал», — написал другой. В общем, переезд в Интернет вызвал «глубокое чувство потери».

Частично проблема связана с вынужденным бездействием, вызванным пандемией.С отменой очных занятий, исчезновением рабочих мест и порядком укрытия на месте структура, с помощью которой многие организовывали свой день, исчезла, в результате чего многие студенты чувствовали себя потерянными и брошенными на произвол судьбы. Как сказал один студент, «[я] теперь жил в мире неопределенности, которому не видно конца». Перед пандемией необходимость появиться в определенное время в определенном месте сформировала их дни и «создала среду, в которой мое внимание было полностью адаптировано к моему образованию». Без «постоянства» необходимости приходить, скажем, во вторник и четверг, в 11 часов, многие сообщали, что было легко позволить урокам скользить и не относиться к ним так серьезно, как раньше.Кроме того, некоторых отвлекает необходимость жить дома, делить пространство и компьютерное время с родителями, братьями и сестрами, не забывать о домашних животных.

Посещение онлайн-уроков также означает, что все, что отвлекает от Интернета, прямо у них на глазах. «Основным преимуществом обучения в классе является то, что в классе не остается отвлекающих факторов», — пишет один ученик, но теперь «у меня перед лицом самый большой источник игр, покупок и общения».

Однако есть более серьезная причина их неприязни к онлайн-обучению, и, по иронии судьбы, это главное преимущество онлайн-образования.

Основным преимуществом онлайн-обучения является асинхронность, или «обучение в любое время и в любом месте».

Лекции не проходят в определенное время, а записываются в виде видео или подкастов. Задания выполняются на компьютере, и часто компьютер оценивает их. Отсутствие привязки к классу также означает отсутствие ограничений при зачислении. Размер класса больше не ограничивается размером комнаты, но может увеличиваться, чтобы вместить любое количество студентов.

На практике это означает, что ученик занимается в одиночестве.Нет непосредственного взаимодействия между профессором и студентами, нет непосредственного взаимодействия между студентами. Это просто ученик, сидящий перед экраном, и это то, что мои ученики не любили больше всего: «мы, по сути, должны учиться сами. Это все равно, что платить за обучение, чтобы смотреть видео на YouTube «.

Более чем один жаловался, что они не окупают свои деньги: «Я не плачу огромную плату за онлайн-классы»; «Я чувствую, что все студенты платят тысячи и тысячи долларов за обучение в SDSU, хотя на самом деле они застревают за экраном компьютера.Третий вариант был более конкретным: предварительно записанное видео «на сегодняшний день является наименее эффективным и полезным [способ обучения]. Заранее записанные видео не дают студентам возможности задавать вопросы или участвовать в обсуждениях в классе ».

По иронии судьбы, студенты подтвердили, что Платон критикует письменную речь в ходе личного обсуждения. Если вы зададите вопрос неодушевленному предмету, в данном случае письму или картине, — говорит Сократ, — вы не получите ответа. Вместо этого он продолжает «вечно говорить вам одно и то же.«Задайте видео вопрос или подкаст, и вы не получите ответа. Вы не можете участвовать в диалоге, и, как говорит Сократ, подлинное образование происходит в диалоге — выявлении идей, их оспаривании, аргументах и ​​контраргументах.

Этот ключевой момент повторяется в каждом ответе: студенты упускают из виду человеческое взаимодействие. Основное отличие состоит в том, что в течение обычного семестра «уроки проходят лично, а не на экране. Это важно, потому что это помогает мне и другим людям обращать внимание, когда учитель находится в одной комнате с нами.Вы получите больше от того, что они говорят, когда сможете увидеть язык их тела, и это скорее личный опыт «.

Переход от личного общения к Интернету лишил возможности учиться «у других учеников», а разбиение на более мелкие группы или комментирование сочинений друг друга не заменяло настоящего. В традиционном классе «есть такой уровень близости, который просто не может развиться в онлайн-среде. Учеба в колледже действительно связана с установлением человеческих связей.Школы, проницательно заметил один студент, «похожи на маленькие города. Есть гораздо больше, чем просто классы, и то, что уроки проходят онлайн, это так сильно отнимает у студентов опыт ».

Чем дальше класс от очного общения, тем меньше он нравился студентам и тем меньше они получали от этого урока. И наоборот, чем ближе класс к традиционному классу, тем лучше. Студенты предпочли классы Zoom (при всех их недостатках) по двум причинам.

Во-первых, превращение занятий в собрания Zoom, которые начинались и заканчивались одновременно с обычным занятием, помогло «восстановить определенный баланс и структуру» в их жизни.Одна ученица сказала, что она «была благодарна за нормальность, которую ей дали повторяющиеся классные собрания».

Но более глубоко, Zoom восстановил, хотя и в меньшей форме, разговоры, обмен туда-сюда, человеческие взаимодействия в традиционном классе. Поскольку студенты могут разговаривать друг с другом и с профессором в режиме реального времени, «это кажется более личным. Я обнаружил, что более охотно отвечаю и участвую ». Этот студент суммировал лучше всего:

Некоторые из лучших курсов, которые я прошел во время учебы в колледже, были небольшими, и на которых преподаватель и студенты развивали чувство доверия друг к другу.Это доверие может быть достигнуто только путем личного контакта. Есть такой уровень близости, который просто не может развиться в сетевых условиях. Учеба в колледже действительно связана с установлением человеческих связей.

Бог знает, Zoom не идеален. Звук может быть ужасным, и возникают серьезные проблемы с конфиденциальностью. Но, несмотря на все свои проблемы, Zoom помогает восстановить «человеческие связи», отсутствующие в виртуальных классах, поэтому несколько студентов сказали, что все камеры должны быть включены во время сеанса.Дело не только в том, чтобы слышать, но и в том, чтобы видеть друг друга.

Многие учителя опасаются, что, когда пандемия отступит и нормальная жизнь вернется, администраторы постараются сохранить как можно больше классов онлайн. В конце концов, как говорят Буш и Куомо, будущее за онлайн.

Но скорее всего произойдет обратное, потому что большинство студентов не любят онлайн-уроки. Пройдя один раз в виртуальном мире и испытав различные модальности, нет ни желания, ни благосостояния, чтобы сделать изменение постоянным.Во всяком случае, и студенты, и преподаватели хотят как можно быстрее вернуться в традиционный класс, теперь, когда они испытали и то, и другое. Безусловно, онлайн-обучение имеет свое место, особенно для студентов, которые иначе не могли бы посещать колледж, и, учитывая риски для здоровья, нам нужно учить именно так, пока не появится лекарство или вакцина от COVID-19.

Но онлайн-обучение — это не будущее. Никогда не была. Никогда не будет. Студенты просто этого не хотят.

% PDF-1.6 % 825 0 объект > эндобдж xref 825 86 0000000016 00000 н. 0000005329 00000 н. 0000005467 00000 н. 0000005631 00000 н. 0000005693 00000 п. 0000006002 00000 н. 0000006366 00000 н. 0000006403 00000 п. 0000006451 00000 п. 0000006517 00000 н. 0000007122 00000 н. 0000007509 00000 н. 0000007901 00000 н. 0000010572 00000 п. 0000013353 00000 п. 0000013502 00000 п. 0000013806 00000 п. 0000026718 00000 п. 0000026912 00000 п. 0000048655 00000 п. 0000048842 00000 н. 0000063075 00000 п. 0000063261 00000 п. 0000063333 00000 п. 0000063499 00000 н. 0000063585 00000 п. 0000063642 00000 п. 0000063733 00000 п. 0000063790 00000 п. 0000063980 00000 п. 0000064066 00000 п. 0000064123 00000 п. 0000064202 00000 н. 0000064342 00000 п. 0000064428 00000 н. 0000064485 00000 н. 0000064563 00000 п. 0000064732 00000 п. 0000064810 00000 п. 0000064867 00000 п. 0000064945 00000 п. 0000065150 00000 п. 0000065215 00000 п. 0000065272 00000 п. 0000065434 00000 п. 0000065499 00000 н. 0000065556 00000 п. 0000065729 00000 п. 0000065794 00000 п. 0000065851 00000 п. 0000066020 00000 п. 0000066178 00000 п. 0000066234 00000 п. 0000066358 00000 п. 0000066456 00000 п. Λ 냷 RBu [_J˜j ث u-Ql0m *! J> s7JO «6}; rzUZ.q №7

О презентации осеннего мероприятия дошкольников. Презентация Осенняя презентация урока по экологии (старшая группа) по теме

Слайд 2.

Слайд 3.

В город пришла осень. И горожане это сразу почувствовали. Утром уже снимали холодный мелкий дождь. Листья на деревьях молчали и медленно рвали землю твердым цветным ковром, по которому приятно было ходить, рвали листву на ногах, заглядывали в теплый свитер.Зарекомендовав себя полноправной хозяйкой в ​​городе, осень стала устанавливать свои порядки. В его распоряжении было много длинных осенних дней, мало похожих друг на друга. Некоторые были своенравными и своенравными. Остальные тихие и даже грустные. Случилось, и наступили теплые, солнечные дни.

Слайд 4.

Слайд 17.

Александр Сергеевич Пушкин.

Поэт безумно любил осень,
И лес осенний любил.
Он часто бывает между березой и сосной
Она по стоку узко пошла.
Гуляли и лесом любовались
И свежим воздухом дышали.
И с музеем не расстались,
И на ходу стихи писали.

Иван Бунин

Листопад Лес, ровно крашеный, сиреневый, золотой, гофрированный, веселый, пестрая стена возвышается над светлым образцом. Березовые желтые нити блестят в лазурно-голубые, как башня, елочки темнее, и между кленами они будут светить то там, то здесь, то в листве, то сквозь просвет в небе.Лес пахнет дубом и сосной, за лето он сохнет от солнца, а осень тихая широта на пестрых оборотах

Работа над стихотворением на усмотрение воспитателя.

сентябрь

октябрь

ноябрь

Золотая осень

Ранняя осень.

Поздняя осень.

Становится холоднее. Растения готовятся к зиме.

Опадают желтые листья.

Такой признак осени называют равнинным.

Очень красивы осенние листья: желтые, бордовые, красные, оранжевые.

Дожди идут все чаще. Погода становится дождливой, грустной, грустной.

Часы поля, леса и луга, города, дома и всего вокруг! Облака и тучи, он вождь, знаете, это — … (дождь)

Птицы летают к теплым краям. Почти все птиц Кормят насекомых, которые при наступлении холодов прячутся или умирают.Пернави уже нельзя легко экструдировать. Это основная причина, по мнению ученых, для таких птиц, как ласточки или дикие гуси.

В южных странах жара, там от холода не прячутся насекомые, так что можно спокойно там упасть. Аисты и цапли, питающиеся лягушками, также покидают холодные места, когда их водоемы замерзают.

Весна красная, да голодная, осенний дождь да.

Люди собирают богатый осенний урожай. В лесах много спелых ягод и грибов, а из огородов и огородов к нашему столу мы спешим за полезными овощами и фруктами.

Рыжий Егорка упал на Озерко, сам не утонул и воду не пихнул. ( Осенний лист )

Он идет, а мы бежим, он все равно догонит! Спешим накрыть домик будет в окно стучать, а на крышу тук и тук! Нет, не пускай, дорогой друг! ( дождь )

Я ношу посевы, поля опять засеяю, птиц на юг посылаю, деревья раздеваются, а сосны и елки не трогаю.Я -…

Листья желтые, падают, кружатся, и под ногами, как падает ковер! Что за желтый снегопад? Все просто…

Clouds cattons,

Warter, удары. В светлых отбивных,

Поет да свищи.

Вот, на ножке купольного гриба, он защитит его от душа. Не промокнет пешехода, если спрячешься под …

Холод так страшно, страна теплая Лети, не умеешь петь, развлекаешься кто в стае собрался? …

Как ваши картинки лишние? Почему?

Лишняя картинка № 2 (поздняя осень)

Именные приметы осени.

Желтые лисы, начинается листопад; Погода становится холоднее, небо пасмурное, хмурое, серое, дует ветер; Птицы летают к теплым краям; Появляются первые заморозки, снег, заморозки.

Как дикие животные готовятся к зиме.

Осень — пора подготовки животных к предстоящим холодам.

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу. В дупеле на старых орешках дуба.

Хозяин леса, весной просыпайся, А зимой, под рабочий Спит в хижине снегу

Травы, соприкасающиеся с копытами Красивые прогулки по лесу. Идет смело и легко Рог раскидистый.

Прокладка с иголками с иголками. Тихонечко лежал, потом вдруг убежал.

Серый, страшный и зубастый Выполнено. Все животные сбежали. Страшно ходить на них …

Это зверь с двумя клыками, С очень мощными ногами И с дробовиком на носу. Он возделывает землю в лесу.

Маленький рост Длинный хвост, Шуба серьезная Зубы хусти.

Бургутов нет, Нора ему не нужна. Ноги спасены от врагов А от голода — лают.

На картинке изображена разная осень: ранняя, золотая, поздняя. Найдите и назовите образ осени ранней, золотой, поздней. Правильно ли они расположены, как нужно расставить картинки по порядку?

ноябрь

октябрь

сентябрь

Назовите осенние месяцы. Соответствуют ли картинки и имена картинкам? Исправить ошибку.

Вот и пролетело жаркое лето! На смену ему пришла миссис Отэм. Это чудесное время! Наблюдая с детьми как поправки в природе, обращаю внимание ребят на буйство красок осеннего пейзажа, стараюсь научить детей видеть прекрасное в окружающей действительности, любоваться разноцветной листвой, голубым прохладным высоким небом, богатством сады садов и садов находят красивыми даже в Неподе. Пытаясь научить ребят самостоятельно замечать и называть основные признаки осени, я сделал эту презентацию.Он предназначен для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Буду рад, если кому-то из вас, уважаемые Маамовцы, пригодится в работе.

Прикрепленных файлов:

www.maam.ru.

Презентация для детей дошкольного возраста для ознакомления со временем года «Золотая осень»

Презентацию можно использовать для ознакомления детей со временем года осень, а также для закрепления материала на осеннюю тему.Этот материал поможет педагогу расширить знания детей об осени. Расширит представления детей о простейших взаимоотношениях в природе: мир животных, мир растений, явления живой и неживой природы. Также вовлекайте детей в беседу при просмотре сюжетных и сюжетных картинок. Во время таких просмотров у детей формируется умение вести диалог с педагогом: выслушать и понять заданный вопрос, он явно за него отвечает.Развивайте интерес к непосредственной образовательной деятельности.

Прикрепленных файлов:

www.maam.ru.

«Детские презентации» — Скачать детскую презентацию «Золотая осень» (клип Muses) — Viki.Rdf.ru ​​

Скачать: «Золотая осень» (музыкальный клип) Ресурсы нашего сайта для людей, а не для роботов. Поэтому мы просим вас пройти несложный тест.

Пожалуйста, отправьте электронное письмо с количеством номеров выражений: ==

Если вы не очень разбираетесь в технических вопросах, прочтите о необходимых вам программах на странице ответов на некоторые технические вопросы.

Copyright (C) Виктория Кузнецова, 2006-2014

Размещение материалов сайта viki.rdf.ru ​​на других сайтах допускается только с письменного согласия автора.

При этом ссылка должна быть указана.

Сайт разработан в лаборатории RDF.ru

Материал

Материал Viki.Rdf.ru.

Осень: стихи, рисунки, презентация для детей

Все люди — и молодые, и старые — празднуют свободу. И мой красный шар летит прямиком в небо!

Что мы делаем в ноябре

Становится все холоднее и пора тёплых вещей: пальто, шарфа, шапки и резиновых сапог. Ведь на улице сыро и холодно, а перед зимой еще будут тонуть дожди, иногда с мокрым снегом.

А вот в один из дней ноября можно утром заглянуть в окно и увидеть, как там все бело-белое. Везде снег. А может он, скорее всего, будет интересно, но зима не за горами.

Что мы празднуем в ноябре

25 ноября — День матери. В этот день во многих странах отмечается международный праздник наших любимых мам.

Задачи детские про осень

Изображение Времена осени.Соберите картины-часы из четырех сезонов. Остальные части циферблата позволяют искать другие детские странички о зиме, о весне и о лете.

(Щелкните мышью по чертежу, чтобы открыть увеличенное изображение для загрузки)

А вот календарь природы для детей уже собран со всех четырех частей года.

Подскажите, что изображено на картинке осенью?

(Щелкните мышью по чертежу, чтобы открыть большую картинку)

Но все же про осень:

Материал XN —- 8SbiCM6BHDX8I.XN — P1AI

Презентация «Осень». Для детей от 1 года до 3-4 лет.

Вашему вниманию презентация «Осень» для детей от года до 3-4 лет.

В принципе, это удачно можно показать и детям постарше, если они переписывают какие-то фразы и предложения (добавляют более сложные слова и речевой оборот).

Детям в возрасте от 2,5 до 4 лет, текст презентации читается без изменений. Для детей вы можете заменить некоторые фразы на более подходящие по возрасту.С малышами от 1 года — можно просто рассматривать картинки (они очень красочные и обязательно привлекут внимание) и поддерживать разговор о том, что на них изображено (например: вот дерево, какие красивые листья ! Девушка гуляет с братом, девочка держит в руках Желтые листья, вот белка ест орехи и тд).

Скачать презентацию «Осень» можно по этой прямой ссылке.

Темы презентаций:

В презентации раскрываются темы: приметы осени (смена цвета листьев, перемена погоды, перелетные птицы, животные осенью, сбор урожая, красота осенней природы, приметы ранней и поздней осени).

Скриншотов некоторых слайдов (всего в презентации 32 слайда):

Также можно подтвердить:

Подробности на сайте www.igraypodrastay.ru

Презентация для дошкольников «Осень».

Данная презентация для детей дошкольного возраста «Осень» подходит для организации занятий в детском саду на тему «Природа», а также для организации досуга ребенка в домашних условиях для самостоятельного просмотра.

Презентация для дошкольников «Осень» Он познакомит детей с понятием и основными отличительными признаками летних месяцев.Состоит из 14 слайдов, на которых выбраны тематические осенние картинки, которые позволят дошкольникам закрепить основные понятия по теме и развить словарный запас, а также содержат пояснительный текст.

Размер: 1 МБ

Прочитать 11076 После последнего изменения среда, 17 сентября 2014 г. 12:27 Понравилась статья? Поделиться с друзьями! >

Источник Мирдошкольников.ру.

Урок фронтальной логопедии для старших дошкольников на тему «Осень»

Листья опадают, птицы улетают.Дождитесь полива, когда это произойдет? (осень)

2. Изучение нового материала. Классы тем сообщений.

Логопед : «Правильно, ребята, сейчас осень. Послушайте рассказ об этом сезоне. (Слайд №1)

Рассказ про осень

Осень приходит после лета. Осень бывает ранней и поздней. Раннюю осень называют «золотой» — золотые травы, листья на деревьях и кустарниках становятся золотыми. (Слайды №2, 3) Воздух прохладный, прозрачный.

Есть солнечные дни, но солнце больше не встает высоко, дни становятся короче, а ночь длиннее. (Слайды №4, 5) моросят мелкие холодные дожди, утром сливаются туманы. (Слайды № 6, 7) Листья желтые, красные, коричневые падают с деревьев на землю. (Слайд №8.9) Золотой ковер из листьев шелестит под ногами. (Слайды № 10, 11, 12) В середине осени солнце смотрит редко, дни пасмурные, часто бывают холодные затяжные дожди.Ночью бывают заморозки. (Слайд № 13) Поздняя осень называется «Серебряной». Лужа затягивает первый тонкий ледяной покров. (Слайд № 14) Насекомые исчезают, птицы летают к теплым краям. (Слайды № 15, 16, 17) Звери готовятся к зиме, запасаются, строят и утепляют норы, меняют летние шубы на зиму. (Слайды № 18, 19, 20, 21) Люди надевают куртки, плащи, ботинки, потому что на улице прохладно и сыро. (Слайды № 22, 23, 24, 25) Осенью урожай овощей и фруктов.(Слайды № 26, 27) В лесу осенью много грибов. (Слайд № 28) Солим грибы, огурцы, помидоры. А из спелых фруктов сварить вкуснейшее ароматное варенье. (Слайды № 29, 30)

3. Дыхательное упражнение «Лист Фолс»

Логопед : «Давай, покажем, как ветер сдувает листья».

Дети положили ему на ладонь листья и взорвали их. Сделайте глубокий вдох, выдох через рот.

Логопед : «Скажите, что сделали листовки, когда мы их сделали?» (детские отзывы)

4.Аппликационная гимнастика «Осенние листья».

Логопед : «Дети, подготовьте руки, сделайте зарядку пальца.

1, 2, 3, 4, 5 — (сгибание пальца)

Соберем листья:

Листья березы, листья Осина, ( пальца по одному) Листья тополя, листья рябины, мамина осенний букет с помощью «(показать букет) (Слайд № 32)

5. Крепление исследуемого материала.

Логопед: «Слушай стих про осень»

Умелая осень

Презентация для дошкольников: осень

Очень красивая презентация для дошкольников, рассказывающая, что такое осень, как понять, что осень пришла.Презентация состоит из 33 слайдов. На всех слайдах размещены рисунки и небольшой пояснительный текст.

Смена слайдов происходит автоматически. Изюминкой данной презентации для дошкольников является наличие звукового сопровождения . Автор комментирует все, что отображается на экране.

Таким образом, вы можете смотреть эту презентацию, поскольку презентация фильма представлена ​​в демонстрационном формате. PPS для того, чтобы внести изменения в контент, вы должны сначала запустить программу PowerPoint, а затем открыть эту презентацию и внести изменения.

Скачать презентацию для дошкольников «Осень» 2.4 MB

Уважаемые посетители презентации Power Pont! Если у вас возникнут проблемы с загрузкой презентации, обязательно напишите об этом в комментариях.

• Не стесняйтесь поделиться своим мнением о презентации.

Комментарии (3)

Источник PowerPoint4you.ru.

Презентация на тему «Осень — Прекрасное время»

Слайд 2 номер Описание слайда:

Задача: Пополнить знания детей лексическими темами: «Осень», «Овощи», «Фрукты».Задачи: расширить представление о разнообразии и пользе овощей и фруктов, созревающих в осенний период; формировать навыки художественного оформления различных образов при пении, в драпировках и играх; способствуют развитию памяти, восприятия; воспитать эстетические чувства. Тип проекта: информационно-творческий, коллективный. Продолжительность проекта: 3 месяца. Участники: дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

№ Слайд 3.

образовательные ситуации; дидактические, сюжетно-ролевые игры; разговоры; просмотр иллюстраций, открыток, фотографий; экскурсии в осенний лес; работать с родителями.

Номер слайда 4 Описание слайда:

Предполагаемый результат: расширение знаний детей об осени, ее приметах и ​​подарках; пополнение словарного запаса; формирование исследовательской деятельности детей; участие родителей в исследовательском процессе

№ Слайд 5. Описание слайда:

Подготовительный этап: Составление плана сотрудничества с детьми, учителями и родителями: подбор материалов и оборудования для учебных ситуаций, беседы, беседы. сюжетно-ролевые игры с детьми.Сотрудничество с музыкальным руководителем: подбор песен, музыкальные игры, танцевальные композиции, относящиеся к тематике проекта. Сотрудничество с родителями: Оформление папок — Движения для родителей по теме проекта, подборка фото, литературы. Беседы с родителями, советы по теме проекта

№ Слайд 6. Описание слайда:

Мероприятия для работы с детьми: чтение художественной литературы, беседы, обучающие ситуации, экскурсии, наблюдения, художественное творчество, изготовление поделок. из натурального материала с родителями, дидактические игры.

№ Слайд 7.

Область образования «Чтение художественной литературы»:

Слайд 8 Описание слайда:

Образовательные регионы «Познание», «Коммуникация» Тема «Овощи» для расширения, уточнения и интенсификации словарь по теме «Овощи» для закрепления обобщающего понятия «овощи». Научиться различать и использовать сибирскую речь, речь, речь, уметь запоминать элементарную разрядку овощей (2-3 презентации)

Слайд № 9.

Учебная область «Художественное творчество» Рисунок «Помидор и огурец»

№ Слайд 10.

Учебная область «Художественное творчество» Лрак «Свекла и огурцы»

№ Слайд 11. Описание слайда :

Однажды хозяйка пришла с базара, хозяйка с базара домой принесла: картошку, капусту, морковь, горох, петрушку и свеклу. Ой! .. Вот Овощи, спор принес на стол лучше лучше, вкуснее и нужно на Земле: Картофель? Капуста? Морковь? Горох? Петрушка Иль Бекла? Ой! ..

№ Слайд 12. Описание слайда:

Задачи: расширить и уточнить знания детей о фруктах. Улучшение возможности сопоставления прилагательных с существительными. Формировать у детей представление о том, что витамины, содержащиеся в фруктах, полезны для здоровья человека. Рельс инквизитный

Слайд № 13.

Образовательный регион «Художественное творчество» Аппликация «Фрукты»

Слайд 14 №

Обеспечить умение выделять характерные признаки овощей, фруктов: цвет, форму, вкус , поверхность.

Слайд №15.

Образовательная область «Художественное творчество» Рисунок «Гриб»

№ Слайд 16.

Образовательная зона «Художественное творчество» Лрак «Грибы»

Слайд № 17.

Образовательный регион «Художественное творчество» Рисунок «Золотая осень»

№ Слайд 18.

Материал с сайта PPT4Web.Ru

Презентация для детей «Осень» — скачать часы бесплатно

No.Слайд 5. Описание слайда:

Урок урока Валентин Берестов «И дальше, ребята, урок листопада. Поэтому в класс возвращаться не надо. Звонок тихий, скоро переодевайся и жди меня возле школы. школьные двери! » И парами, попарно за ней, ради милой учительницы торжественно покидаем деревню.

И в лужах с разметкой листвы! Урок-урок Валентин Берестов »а потом, ребята, урок листового. Поэтому в класс возвращаться не надо.

Звонок беззвучный, скорее наряжайся и жди меня у дверей школы! «И парами, попарно за ней, для милой учительницы, мы торжественно покидаем деревню. А в лужах с лужами листвы столько!

№ Слайд 6. Описание слайда:

Когда сквозная паутина перекидывает нити ясных дней и под окном в деревне далекого евангелиста мы не грустим, пугая дыханием близкой зимы, а голос живого лета яснее нас понимаем.

№ Слайд 7. Описание слайда:

Вы уже пришли, небо затуманено, вас осыпал мелкий дождик, вы дошли до холода, сырости в оседланный край моего. Куда-то прилетели все птицы; только ворона, оставшаяся без горького сидения, жалобы на сдавливание, ссору — и ведет к самому сердцу тоски. Как грустно, и холодно, и холодно!

Какая сульфата, бедняжка, в груди! И он бы всю дистанцию, как ласточка, в теплый край хотел бы пройти… не ехать, сердце грустно, в этих светлых и теплых краях ты будешь качаться под серыми облаками и попадешь в холодный снег.

Slide 8 Описание слайда:

Осенние листья на ветру кружат, осенние листья тревожно кричат: «Все умирает, все умирает! Ты черный и голый, про лес наш рождение , твой конец настал! » Не слышно сигналов тревоги их королевский лес. Под темной лазурью суровых небес его могучие мечты созрели, и в них была сила для новой весны.

Слайд № 9. Описание слайда:

День осеннего равноденствия — день астрономического начала осени. Переход солнца из северного полушария в южное соответствует точке весеннего равноденствия и дню осеннего равноденствия. Указанные дни считаются в северном полушарии началом астрономической весны (20 или 21 марта) и осени (22 или 23 сентября). Слово «равноденствие» означает, что в эти даты продолжительность дня и ночи во всех точках Земли одинакова.

№ Слайд 10. Описание слайда:

А где мы можем встретить описание осени? «Осень изображают художников». «Осень описана в своих произведениях поэтами и писателями». «Многие композиторы посвятили свои произведения осени».

Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com