Содержание

Движение воды в океане - презентация

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1



Слайд №2



Задача урока:Мировой океан находится в постоянном движении, наша задача
познакомиться с основными видами движения воды;
причинами их возникновения;
географией их действия.

Слайд №3



Слайд №4



Движение частичек воды по замкнутому кругу.Движение частичек воды по замкнутому кругу.
Гребень – вершина волны.
Подошва – самая нижняя точка круга.
Причины образования волн: переменные ветры.
Значение: перемешивают морские воды, обогащают их кислородом.

Слайд №5



Слайд №6



Слайд №7



Слайд №8



Слайд №9



Слайд №10



Слайд №11



Слайд №12



Слайд №13



Слайд №14



Самые высокие и разрушительные волны.

Самые высокие и разрушительные волны.
Причины возникновения: подводные землетрясения.
Последствия цунами: приносит бедствия жителям прибрежных территорий.

Слайд №15



Слайд №16



Постоянные или периодические горизонтальные потоки воды в океанах или морях.Постоянные или периодические горизонтальные потоки воды в океанах или морях.
Причины образования: постоянные ветры.
Течения: поверхностные, компенсационные, придонные.
Теплые течения – переносит воды от экватора к полюсам.
Холодные течения – переносит воды от полюсов к экватору.
Значение: перераспределение тепла между широтами, влияние на климат прибрежных территорий.

Слайд №17



Слайд №18



Слайд №19



Ритмические поднятия и опускания уровня океана.Ритмические поднятия и опускания уровня океана.
Причина возникновения – действие силы притяжения Луны на земную поверхность.
Значение: энергию приливных волн для получения электричества на приливных электростанциях (ПЭС)

Слайд №20



Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Движение воды в океане (6 класс)

ВОПРОСЫ:
1. Что называется
гидросферой.
Назовите ее
составные части.
2. От чего зависит
соленость морской
воды?
3. В каких единицах она
измеряется?
4. В чем значение
Мирового океана?
5. Внутреннее море - ?
Приведите 3 примера.
6. Перечислите свойства
воды.
7. От чего зависит
температура морской
воды?
8. Опишите малый и
большой круговороты
воды.
9. Окраинное море - ?
Приведите 3 примера.
10. Что такое пролив?
11. Что такое залив?
Волн неистовым прибоем
Беспрерывно вал морской
С ревом, свистом, визгом, воем
Бьет в утес береговой.
Ф. И. Тютчев
ДВИЖЕНИЕ ВОДЫ
В ОКЕАНЕ
1. Какие виды движений воды в океане
вам известны?
2. Какие свойства воды обеспечивают ее
движение?
3. Какие последствия движения вод в океане
могут быть?

Мировой океан находится в постоянном движении.
1.
2.
3.
4.
Виды движений воды
в Мировом океане:
Волны
Приливы
Отливы
Океанические течения
• Трудно себе представить абсолютно спокойную
гладь
океана. Большая редкость в океане – это штиль.
Штиль –
полное безветрие и
отсутствие волн на поверхности
Мирового океана
Волна –
движение воды в горизонтальном
направлении
Ветровые волны
Цунами
Причина
возникновения:
Причина
возникновения:
Действие силы
ветра
Подводные
землетрясения
Значение волн:
способствуют перемешиванию морских вод
и обогащению их кислородом
ВЕТРОВЫЕ ВОЛНЫ
Чем сильнее дует ветер,
тем выше волны и
больше
скорость их движения
Волны могут перемещаться на тысячи километров от
того места, где они возникли.
• Обычно их высота не более 4 м, но иногда они могут
достигать 12 м и больше.
• При погружении на глубину высота ветровых волн
быстро уменьшается, и на глубине, равной длине
волны, волнение уже незаметно.
(используя рисунок, дайте определения понятиям)
ВИДЫ ВЕТРОВЫХ ВОЛН
Зыбь – правильные ряды длинных
пологих волн без пенистых гребней.
Прибой – возникшие у самого берега
гребни волны поднимаются,
опрокидываются и разбиваются
в пену о берег.
Шторм – сильное волнение на море.
• Наиболее высокие волны
наблюдаются
между 40 и 50 градусами ю.ш., где
дуют самые сильные ветры.
Эти широты моряки называют
штормовыми или ревущими
• Районы возникновения
широтами
высоких волн расположены
у американских берегов
и Огненной Земли.
Штормовые волны разрушают
береговые постройки, приносят
жертвы
ЦУНАМИ –
высокая волна разрушительной силы
В открытом океане цунами
незаметны.
• Цунами распространяются
со
средней скоростью 700 – 800
км/ч (скорость реактивного
самолета).
• Высота цунами в открытом
море не более 1 м, но у
берега – до 40 м и более.
Схема образования
цунами
ПРИЛИВЫ И ОТЛИВЫ –
ритмические поднятия и опускания уровня воды в
океанах.
ПРИЛИВ
ОТЛИВ
• Во внутренних
морях высота
приливов –
несколько см .
• Причина возникновения – действие силы притяжения
Луны на земную поверхность.
• В нашей стране это явление 2 раза в сутки можно
наблюдать на берегу Белого моря. Высота прилива 12 м
• Средняя продолжительность одного прилива или
отлива – около 6 часов.
ТЕЧЕНИЯ мощные водные потоки в
Мировом океане,
перемещающиеся в
горизонтальном
направлении.
Поверхностные
Глубинные
Течения не имеют твердых берегов и постоянно
пульсируют и блуждают в своих границах.
• Течения состоят из отдельных струй, которые
разветвляются, изгибаются, сливаются , меняют
скорость, образуют завихренья.
• Главная причина поверхностных течений –
постоянные ветры.
• Мощное течение Западных Ветров
имеет длину 30 тыс. км и
ширину 2500 км.
• Скорость перемещения – около
3,5 км/ч.
• Каждую секунду течение переносит
в 20 раз больше, чем все реки земного шара.
• Одно из самых мощных течений –
Гольфстрим, имеет скорость
10 км/ч.
• Его длина 3 тыс. км, ширина –
сотни километров.
• За каждую секунду перемещает
25 млн. куб. м воды.
Сравните эти течения.
Причина глубинных течений –
различия в плотности воды.
• Более соленая или более холодная вода плотнее и
тяжелее, чем менее соленая или теплая вода.
• Охлаждаясь в
приполярных
областях, вода
опускается
на глубину и
движется в сторону
экватора.
ВИДЫ ТЕЧЕНИЙ
ТЕПЛЫЕ
Температура
выше температуры
окружающей среды.
На сушу приносят
тепло и влагу.
ХОЛОДНЫЕ
Температура
ниже температуры
окружающей среды.
На сушу приносят
холод и сухость.
Определите по карте, в каком
направлении движется вода в
северном и южном полушариях?
П. 21, с.87 (мои исследования - устно)

Движение воды в океане. Презентация. 6 класс

Волны в океане

Подготовила: учитель географии

I категории Задыляк Л. М.

МАОУ СОШ №26 г. Калининграда

Схема ветровой волны

1-я волновая ЭС расположена в районе Агусадора в Португалии, на расстоянии 5 км от берега. Была официально открыта 23.09. 2008 г.

Мощность данной электростанции составляет 2,25 МВт, этого хватает для обеспечения электроэнергией примерно 1600 домов.

Цунами - гигантские морские или океанские волны, зарождающиеся в океанских глубинах и периодически наступающие на сушу. Высокие, крутолобые. Увенчанные вспененными белыми гребнями. Они обрушиваются на побережье, причиняя огромные разрушения. Цунами - слово японское и означает «высокие волны в гавани». Цунами возникают от землетрясений. Однако известны случаи, когда они происходили от сильных обвалов, извержений вулканов, были вызваны ураганами и тайфунами. В зависимости от того, какая причина породила цунами, они делятся на

сейсмические и метеорологические .

Есть признаки, предвещающие появление волн цунами. И первым показателем этого служит отход моря от берегов. Оно как бы собирается с силами, чтобы совершить роковой прыжок на сушу.

Так же жители приморских цунамоопасных районов уже сами знают, что после землетрясения может вскоре пожаловать и цунами. У японцев на этот счет действует памятка: «Помни о землетрясении, а, узнав, или, ощутив, что оно произошло – помни о цунами! Узнав, что оно произошло, или, увидев его – беги в горы!»

Приливы и отливы

  2 раза в сутки океан наступает на берег, затем постепенно отходит назад.

Виной всему Луна. Луна и Земля притягиваются друг к другу. Притяжение Луны настолько сильно, что под его воздействием вода Мирового океана выгибается ей навстречу. Но Луна не стоит на месте, она вращается вокруг Земли, а вместе с ней движется и приливная волна. Приблизится Луна к берегу - наступает прилив, удалится - вслед за ней уходит от берега и вода.

Отлив и прилив

Для получения энергии за счёт колебаний уровня воды строят плотинные ГЭС (гидроэлектростанции с плотинами). Они работают при высоком приливе – не менее 5 м. Поэтому подходящих бухт (природных бассейнов) для такого строительства в мире немного. Сооружается плотина, отделяющая от моря или океана необходимый бассейн. В отверстии плотины устанавливается электрогенератор, который в целях большей эффективности работы электростанции делают «обратимым». То есть он может вырабатывать электроэнергию при протекании через него воды в обе стороны: как справа налево, так и слева направо (см. рисунок ).

1-я плотина длиной 750 м была построена в Бретани (Франция) еще в 1967 г. и с тех пор работает без перебоев. Её мощность составляет 240 МВт. Этого достаточно для обеспечения электроэнергией современного европейского города с населением 62 тыс. жителей.

В нашей стране в 1968 г. на побережье Баренцева моря близ г. Мурманска была построена Кислогубская экспериментальная ПЭС мощностью 800 кВт. В 2009 году её мощность составляла уже 1,7 МВт. 1-я и единственная ПЭС России.

Состоит на государственном учёте как памятник науки и техники.

Таиланд (2004 ) Япония (2011)

Задание.

Заполните табл. «Сравнительная характеристика волн»

План

Ветровые волны

Причина образования

Цунами

Высота

Приливы и отливы

Длина

Скорость

География (где?)

Меры безопасности

  • http://allforchildren.ru/why/whatis17.php
  • http://qps.ru/Avci3
  • http://qps.ru/Sv1sW
  • http://ozz.ucoz.com/_pu/0/21464808.jpg
  • http://qps.ru/AlfYW
  • http://qps.ru/Jh39Z
  • http://qps.ru/R2NWt
  • http://qps.ru/gsxDU
  • http://qps.ru/6tC3u
  • http://qps.ru/dUX1i
  • http://qps.ru/IeYwv

Фон

  • http://qps.ru/xwJsz
  • http://qps.
    ru/AOQiY
  • http://qps.ru/qj4uY
  • http://qps.ru/fsAcj
  • http://qps.ru/72hOp
  • http://fonris.ru/_ph/19/43755417.jpg
  • http://mirgif.com/priroda/volna3.jpg
  • http://file.mobilmusic.ru/41/1c/92/766485.jpg
  • http://www.artvedia.ru/upload/f0_360963746.jpg
  • http://daler.ru/pictures/1/1600x1200/Volna-3395.jpg

Презентация - Движение вод Мирового океана

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Движения вод в Мировом океане.
Игнатова Татьяна Анатольевна учитель географии МОУ «Уваровская СОШ»
Открытый урок в 7 классе

Слайд 5

1. Почему вода в Мировом океане движется? 2. Какие виды движения океанических вод бывают?

Слайд 6

1.Космические 2.Атмосферные 3.Внутриземные (землетрясения, извержения подводных вулканов) 4. Внутриокеанические (различие в температуре, плотности, солености воды)
Силы, вызывающие движение воды в океане

Слайд 7

Групповая работа
1 корабль – ветровые волны 2 корабль – цунами 3 корабль – приливы и отливы 4 корабль – морские течения

Слайд 8

Элементы волны

Слайд 9

Ветровые волны
Возникают от трения ветра о воду При слабом ветре – рябь При очень сильном ветре - шторм

Слайд 10

Прибой — разрушение волн у берегов морей и крупных озёр.

Слайд 11

Прибой

Слайд 12

цунами

Слайд 13

Цунами
В переводе с японского означает «волна в бухте».
Землетрясение
Высота волны у берега до 40 м
Длина волны 100-200 км

Слайд 14

Приливные волны
Отлив – осушение полосы дна. Прилив – поднятие воды, вода заходит на сушу.

Слайд 15

Слайд 16

Проект выполнили Никулина Александра и Шавринская Валентина
Волны-убийцы: смертельная опасность, блуждающая в океане

Слайд 17

Цель исследования:
Выявить аномальное явление в Океане

Слайд 18

Задачи:
1. Выяснить, какие необычные явления, связанные с волнами, наблюдаются в океане. 2. Найти дополнительную информацию о волнах-убийцах 3. Сделать выводы

Слайд 19

Несколько веков подряд моряки пересказывали друг другу легенды об огромных волнах, которые возникали в абсолютно ясную и безветренную погоду. После встречи с такими гигантами в живых оставались не многие, поскольку водяной вал смывал на своем пути любое судно, будь-то маленькая рыбацкая лодка или большой танкер. Ученые, в свою очередь, отрицали их существование, ссылаясь на бурную фантазию рассказчиков.

Слайд 20

Они существуют! Одиночные гигантские волны, которые хаотически возникают из спокойной морской глади, не вписывались ни в одну научную теорию. Даже при невероятном стечении обстоятельств, максимальная их высота могла быть 20,7 метров. Очевидцы же утверждали, что их судна губили волны, размером с 9-этажный дом. Они даже придумали им свое название – волны-убийцы.

Слайд 21

Не следует путать волны-убийцы с цунами, возникающими из-за сейсмической активности. Физическая природа первых остается загадкой, ответ на которую активно пытаются найти ученые на всей планете. А пока не найдено объяснений данному необычному природному явлению, смотреть вдаль горизонта морским путешественникам приходится с опаской. Предугадать его появление не берется никто.

Слайд 22

Но каково было удивление ученых, когда им таки удалось зафиксировать данное необычное природное явление. Случилось это благодаря запуску системы мониторинга Мирового океана со спутника. Всего лишь за первый месяц ее работы, датчики зафиксировали с десяток громадных волн, высота которых составляла более 25 метров. За ними сохранили название волны-убийцы, но часто употребляют и волны-шатуны.

Слайд 23

По мнению ученых, гигантские волны могут образовываться в результате резонанса обычных океанских волн не чаще чем раз в столетие или даже раз в тысячелетие, однако число сообщений о "шатунах" было значительно выше. Европейское аэрокосмическое агентство (ESA) направило радары спутников ERS-1 и ERS-2 на просторы судоходной Атлантики, и в течение 3 недель спутники делали снимки поверхности океана на площади 10 на 5 км. За этот относительно небольшой срок, они сделали 30 000 снимков и зафиксировали более десятка гигантских волн высотой 25 метров и больше, пишет Russian NY.

Слайд 24

Если факт регулярного образования "волн-шатунов" будет доказан, это станет настоящей революцией в области мореплавания. Судостроителям и инженерам нефтяных платформ придется полностью менять всю систему их конструирования. Современные суда и нефтяные платформы строятся так, чтобы выдерживать волны высотой максимум в 15 метров. В то же время большинство "волн-шатунов" превышают по высоте 20 метров.

Слайд 25

Гигантские волны-убийцы до сих пор представляют серьёзную угрозу безопасности судоходства.
Спасибо за внимание!

Слайд 26

Другие движения вод океана
Письмо капитана Христофора Бонифатьевича Врунгеля.

Слайд 27

Течения
это горизонтальное перемещение воды в океане на большие расстояния

Слайд 28

Причины возникновения течений
Появление течений – ветер, различия в плотности воды на глубине Направление течений – положение материков и очертания берегов

Слайд 29

На направление течений влияют:
Ветер. Рельеф дна океана. Очертания материков. Вращение Земли вокруг своей оси.

Слайд 30

Значение течений
Влияют на климат и природу Земли: Теплые - приносят тепло из тропических широт в умеренные и арктические Холодные – возвращают к экватору холодную воду Происходи перераспределение питательных веществ и газов Происходит расселение живых организмов Способствуют судоходству

Слайд 31

Многообразие течений
Различаются по: По температуре По продолжительности действия По глубине

Слайд 32

Виды течений по свойствам вод
Тёплые
Холодные
Температура воды течения на несколько градусов выше температуры окружающей воды Норвежское +7
Температура воды течения на несколько градусов ниже температуры окружающей воды Перуанское +20

Слайд 33

Виды течений по происхождению
ветровые
стоковые
или компенсационные

Слайд 34

ТЕЧЕНИЯ

Слайд 35

Северная часть Атлантического океана
Гольфстрим
Северо-Атлантическое
Канарское
Северное пассатное

Слайд 36

Южное пассатное
Бразильское
Течение Западных Ветров
Бенгельское

Слайд 37

Течения Тихого океана
Куросио
Калифорнийское
Восточно -Австралийское
Перуанское
Северо-Тихоокеанское
Северное пассатное
Течение Западных ветров
Южное пассатное
Межпассатное противотечение

Слайд 38

Течения образуют круговые движения
В серном полушарии по часовой стрелке
В южном полушарии против часовой стрелки
экватор
экватор

Слайд 39

Морские течения

Слайд 40

Движения воды в океане

Слайд 41

Задание на дом
Выучить параграф 11, опорный конспект. На контурную карту нанести течения

Презентация " Движение вод Мирового океана"

Океан — это сила, свобода. Океан — это ласковый бриз. Это линия небосвода Или самый чудесный круиз. Сколько тайн он хранит — неизвестно! Но он манит, зовет и шумит. Как загадочна эта местность: Он в себе полпланеты таит!

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

Подводные окраины материков

Переходная

зона

Ложе океана

Островные

дуги

шельф

СОХ

склон

котловина

котловина

желоб

Ответы:

А

1

Б

2

В

А

3

4

Б

5

В

6

Тема урока:

Движения воды

в

Мировом океане

Волны — колебания поверхности воды под влиянием различных сил.

Цель : познакомиться с основными видами движения воды, причинами их возникновения, географией их действия.

WPPilot

Задачи:

  • Выяснить что такое волна.
  • Познакомится с видами волн.
  • Определить что такое океаническое течение.
  • Выяснить какие существуют виды течений.
  • Узнать что является причинами движения воды в океане.

В каком направлении постоянно двигались бы океанические воды в разных широтах, если бы на Земле не было бы материков?

?

Цунами

Причина возникновения –

подводные землетрясения и извержения вулканов

 

Таблица «Движение вод Мирового океана»

Виды движения

Виды проявления

Группы

?

Причины возникновения

?

Основные характеристики

?

?

?

Высота зависит от силы ветра, при приближении к берегу образуют прибой

Высота волны растет с приближением к берегу, имеет разрушительную силу

Таблица «Движение вод Мирового океана»

Виды движения

Виды проявления

Группы

Волны

Причины возникновения

Ветровые

Основные характеристики

Ветер

Сейсмические (цунами)

Колебания дна океана

Высота зависит от силы ветра, при приближении к берегу образуют прибой

Высота волны растет с приближением к берегу, имеет разрушительную силу

гребень

гребень

высота волны

подошва

длина волны

Чем сильнее ветер — тем выше волны.

Большие объемы воды, образующиеся в определенных частях океана и отличающиеся друг от друга температурой, соленостью, плотностью и другими свойствами называются водными массами.

Течения -

это горизонтальное перемещение воды

в океане на большие расстояния

Таблица «Движение вод Мирового океана»

(продолжение)

Виды движения

2. ?

Виды проявления

Течения

Группы

Ветровые

Причины возникновения

Основные характеристики

?

?

?

На пути течения встречается материк

Повторяют очертания берегов материков

Таблица «Движение вод Мирового океана»

(продолжение)

Виды движения

Виды проявления

2.Горизонтальные

Группы

Течения

Причины возникновения

Ветровые

Основные характеристики

Постоянные ветры

Стоковые

Направление течения совпадает с направлением постоянных ветров

На пути течения встречается материк

Повторяют очертания берегов материков

+0°С

Норвежское течение

+7°С

+20°С

+26°С

Перуанское течение

Течения отличаются не только температурой воды самого течения, но и зависят от температуры окружающей воды.

ТЕЧЕНИЯ

По происхождению

ветровые

стоковые

холодные

теплые

поверхностные

глубинные

донные

По происхождению

Течения образуют круговые движения

В серном полушарии по часовой стрелке

В южном полушарии против часовой стрелки

экватор

экватор

В каком направлении постоянно двигались бы океанические воды в разных широтах, если бы на Земле не было бы материков?

?

  • У Филиппинских островов моряки нашли в океане бутылку, в которой была записка. Потерпевшие крушение просили о помощи. Проникшая в бутылку вода, уничтожила некоторые буквы и цифры и вместо точного указания места, сохранились только следующие обрывки: 15 0  ш. 145 0  в. Определить место крушения корабля и объяснить маршрут перемещения записки.

Ответ:

До перемещения записка была на Марианских островах. А переместило ее на Филиппинские острова Северное Пассатное Течение

  В какой части Атлантического океана на 50 0 -60 0 с.ш. вода теплее: у берегов Северной Америки или у берегов Европы?

Объяснить свой ответ.

Ответ:

У берегов Европы, т.к Северную Америку омывает холодное Лабрадорское течение, а Европу теплое течение Гольфстрим

Самолет, летевший из Англии в Америку, упал в море на 30 0 с.ш. и 70 0 з.д.

Лётчик в резиновой лодке долго плыл на северо-восток и был подобран на корабль на 36 0 с.ш. и 50 0 з.д. 

а) Определить место падения самолёта, путь лётчика в резиновой лодке, место встречи с кораблём.

б) Объяснить перемещение лётчика на северо-восток.

Ответ:

Самолёт упал у берегов Флориды, лётчик подобран в Саргасовом море, течение Гольфстрим

Закрепление знаний.

Тест:

1. Течение – это …

а) горизонтальное перемещение воды в океане на большие расстояния

б) большие объемы воды, занимающие определенные участки океана

в) совокупность всех океанов

2. Главной причиной образования поверхностных течений в Мировом океане являются:

а) различия в плотности океанской воды;

б) постоянные ветра;

в) различия в температуре и солености.

3. На направление течений не влияет(ют):

а) постоянные ветры; б) рельеф дна океана; в) очертания материков.

4. Выберите верные характеристики холодных течений:

а) температура воды течения на несколько градусов ниже температуры окружающей воды;

б) температура воды течения на несколько градусов выше температуры окружающей воды;

в) движутся от полюсов к экватору;

г) движутся от экватора к полюсам.

5. В южном полушарии течения движутся:

а) по часовой стрелке б) против часовой стрелки

 

Ответы:

1 – А

2 – Б

3 – Б

4 – А, В

5 - Б

Домашнее задание

  • Прочитать параграф 11 , вопросы устно
  • Знать записи – опорный конспект урока

3. На контурную карту нанести течения:

Северо-Атлантическое, Куросио,

Южное пассатное, Аляскинское,

течение Западных Ветров,

Калифорнийское.

Движение воды в океане

Цели урока:

  • сформировать знания о видах движений воды в океане, в том числе о ветровых, цунами, приливно-отливных течениях;
  • развивать умение выделять причинно-следственные связи;
  • воспитание географической культуры и эстетического восприятия географических объектов.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.

Оборудование:

  1. Электронная презентация на интерактивной доске.
  2. Карта полушарий (физическая).
  3. Атласы.
  4. Раздаточный материал.

Методы: объяснительный рассказ учителя, самостоятельная работа, проблемное изложение.

Знать: виды волн, части волн. Причины образования волн.

Уметь: анализировать увиденное и услышанное, составлять причинно-следственные цепочки, работать с таблицами и схемами.

Ход урока

I. Организация класса.

Учитель: Какую тему мы изучали на прошлом уроке? - Мировой океан

А сейчас внимание, проведем проверку изученного материала, часть, по желанию, пройдет тест, часть ответит у карты, но т.к. я вас не знаю, буду называть вас по журналу.

II. Тестирование по домашнему заданию (5 минут)

  1. Расставить океаны в порядке увеличение площади, начиная с самого маленького: Индийский, Тихий, Северный Ледовитый, Атлантический.
  2. Самый глубокий океан: Северного Ледовитого, Тихого, Индийского, Атлантического.
  3. Море, практически, со всех сторон окружённое сушей: окраинное, материковое, межостровное, внутреннее.
  4. Самая наибольшая соленость наблюдается в: Красном море, Балтийском море, Персидском заливе, Средиземном море.
  5. Средняя солёность вод Мирового океана составляет: 28‰, 35‰, 37‰, 42‰.
  6. Какие океаны соединяются Беринговым проливом: Северный Ледовитый и Тихий, Атлантический и Индийский, Атлантический и Тихий, Индийский и Тихий.
  7. Марианская впадина является частью: Атлантического, Северного Ледовитого, Тихого, Индийского океана.
  8. В каком океане наблюдается наибольшая площадь шельфа: Атлантическом, Северном Ледовитом, Тихом, Индийском.
  9. Самый крупный остров Земли: Мадагаскар, Новая Гвинея, Гренландия, Сахалин.

Мотивация.

УЧИТЕЛЬ: на экран проецирует картину И. К. Айвазовского «Чёрное море», читает стихотворение А.С. Пушкина (слайд 3)

Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордо красотой…

Как вы думаете, о чём сегодня на уроке пойдёт речь? Какая тема объединяет картину и стихотворение? (волны).

Вы, наверное, и не догадываетесь, сколь глубоки и обширны ваши «научные» познания о морских волнах. Ещё 100 лет назад один большой насмешник, Кузьма Прутков, высказал не лишённую справедливости мысль: «Бросая в воду камешки, смотри на круги ими образуемые; иначе такое бросание будет пустою забавою».

  • А вы бросали камешки в воду?
  • Устраивали бурю в стакане?
  • А штормы в тарелке и настоящие ураганы в ванне? (слайд 4)
  • Какие вопросы у вас возникали?

ВЫВОД:

Если не лениться наблюдать, как ведёт себя при этом вода, если задавать побольше вопросов, если стараться на них самому отвечать, то это будет не пустая забава, а самое настоящее научное исследование.

Какие же исследования мы сможем сегодня с вами провести?

  • ? Откуда берутся в море волны?
  • ? Почему движутся волны?
  • ? Какие они бывают?
  • ? Для чего нам необходимо изучать волны? (слайд 5)

Итак, запишем, число и тему урока!

II. Изучение нового материала. Ветровые волны.

Мировой океан находится в постоянном движении. Кроме волн, спокойствие вод нарушают : п/о, цунами, течения – все это разные виды движения вод в океане.

1) УЧИТЕЛЬ на экран проецирует рисунок волны. УЧЕНИКИ называют части волны и пробуют дать им определение. УЧИТЕЛЬ проверяет правильность ответов (слайд 6).

2) УЧИТЕЛЬ задаёт? Откуда берутся в море волны? – каждый, пожалуй, сразу даст правильный ответ: волны раскачивает ветер. Люди поняли это давно: не зря по углам старинных морских карт изображали Ветродуев (слайд 7).

Как они выглядели и для чего их помещали на карты? (ветры, обычно изображены как пухлые физиономии с раздутыми щеками – они дуют на море, как на тарелку с горячим супом)

3)  А вот ещё один важный вопрос, ответить на который будет потруднее: как и почему движутся волны?

Чтобы в этом разобраться, поставим – как ещё раз известный всем опыт – бросим камешек в воду. По воде расходятся круги. Но это не вся, правда. Попробуем посмотреть всё как бы изнутри – представьте, что вы – дождевая капля, падающая в пруд. Вода только кажется мягкой и податливой. На самом деле там всё занято миллионами капелек, тесно прижатых друг к другу. Как вы вынуждены будете себя вести? УЧЕНИКИ моделируют ситуацию. (Чтобы отвоевать себе место, надо растолкать других).

В начавшейся давке и неразберихе всем каплям, которые нас окружают, остаётся одно: перекувыркнувшись, выбраться повыше, где на вас никто не будет давить. Но долго над водой держаться невозможно и под собственным весом вы начинаете опускаться, выталкивая другие капли подальше, сообщая всем о вашем прибытии, по воде идут волны, а круг от них всё шире. Так волна идёт к берегу, принеся ему весть, что в пруду стало одной каплей больше.

Итак, понаблюдаем, как двигаются волны из видеофрагмента. УЧИТЕЛЬ – как движется вода в волне?

ВЫВОД: (слайд 8)

каждая частичка, качнувшись вместе с волной, останется на том же месте. Волна не уносит с собой даже капли воды. Движутся лишь очертания волны. Волна – это лишь летящее известие, сообщение: «Где-то что-то произошло». Вспомните волны на пшеничном поле. Как и морские странницы, они пробегают всё поле от края до края, но ни один колосок не преодолевает этот путь вместе с волнами.

4) А знаете ли вы? От чего же зависит высота волны? УЧЕНИКИ с помощью текста стр. 97 или самостоятельно составляют причинно-следственную цепочку.

УЧИТЕЛЬ проецирует правильную схему. УЧЕНИКИ оценивают свои знания (слайд 9). Сила ветра, глубина моря, продолжительность ветра.

5) УЧИТЕЛЬ проецирует на экран картину Мальцева П. Т. «Морской берег» (слайд 10). Мы с вами видим уже вторую картину моря. Какие чувства они у вас вызывают? (Свежесть ветра, влажность воздуха). Этот ветер называется дневной бриз, от силы ветра зависит и силы волны (самая маленькая это штиль, шторм и самая разрушительная ураган).

ВЫВОД: причиной образования ветровых волн является ветер. Частицы воды в волне колеблются вертикально и перемещения воды при этом не происходит. Высота волны зависит от силы ветра, длительности его действия, глубины водоёма.

УЧИТЕЛЬ: обратимся к таблице «Виды волн». Можем мы начать её заполнение? (да). Заполняем.

Следующим видом движения воды в океане, цунами.

6) Цунами. (слайд 11).

1. Описание цунами - чтение отрывка… Учитель: О какой волне идет речь в только что прослушанном отрывке?

Вдруг стихает шум прибоя, и далеко в море уходит вода, обнажая дно. В этой внезапно наступившей тишине для островитянина - верный признак надвигающей беды. Теперь не мешкать, скорее в сопки, в горы, подальше от домашнего очага. Стена воды, увенчанная снежной пеной, летит на портовые сооружения, на город. Проходит немного времени, и в водовороте воды кружатся дома, причалы, скот…

2. Дети: – цунами

3. Понятие «цунами» чтение со слайда

УЧИТЕЛЬ: Вспомните причину их возникновения.

4. Причины образования (землетрясения) (слайд 12).

Почему слово цунами имеет японское происхождение? (часто здесь случаются)

Задание: что характерно для этого вида волн?

5. Катастрофическое землетрясение в Чили 21 мая 1960 года вызвало крупные изменения в рельефе морского дна. Это породило гигантские морские волны - цунами, которые распространились по всему Тихому океану и за его пределы. Эти чудовищные волны мчались по Тихому океану со скоростью реактивного самолёта. В эти дни Чили первым приняло на себя удар морской стихии. На его побережье сотни людей были снесены в океан, разрушены поселки, портовые сооружения.

Опустошительный вал пересёк Тихий океан, обрушился на Гавайские острова, побережье Новой Зеландии, Австралии, Филиппин, Японии, на Курильские острова и Камчатку. Огромное расстояние – в 16 тыс. км от эпицентра землетрясения волны цунами двигались со скоростью 650-700 км в час.

6. География волн цунами – карта «Землетрясения» слайд – 13. Работа с картой: где на Земле возможны цунами?

7. Последствия цунами – слайд-шоу (до и после цунами) (слайд 14).

7) Приливы и отливы. УЧИТЕЛЬ:

ребята, я вчера читал о приключениях Капитана Врунгеля, но вот беда – кто - то вырвал пару страниц на самом интересном месте (слайд 15). Как вы думаете, что с ним могло приключиться? Если учащиеся затрудняются ответить, то предлагаю посмотреть еще сайд о приливах и отливах (слайд 16). Если отвечают, что это приливы и отливы, то по видеофрагменту прошу определить причину их вызывающую. (луна) (слайд 17).

Какую пользу можно извлечь человеку от этого природного явления? (слайд 18).

УЧИТЕЛЬ: вернитесь к таблице, заполните её.

Вернёмся ещё раз к таблице (слайд18). Какие виды волн есть в океане? Какие причины их вызывают? (правильное заполнение)

Подведём итог (слайд5).

Сумели мы понаблюдать за кругами на воде? Прав Кузьма Прутков?

III. Домашнее задание.

(слайд 20)

п. 19, пункт 4, 5 письменно.

Подобрать интересный дополнительный материал по теме урока.

IV. Закрепление знаний.

Сейчас каждый из вас может провести оценку полученных на уроке знаний.

УЧЕНИКИ самостоятельно работают с раздаточным материалом.

УЧИТЕЛЬ оказывает помощь тем, кто затрудняется.

  1. Таблица (заполните таблицу) (слайд 21)
  2. Кроссворд (решите кроссворд) (слайд 22)
  3. Тест (выполните тест) (слайд 23-24)

«За страницами учебника географии»

Проверка выполнения. На экран проецируются правильные ответы. Итог урока. В природе самое прекрасное – то, что ещё не познано. Так что ищите эту красоту и смелее спрашивайте. Хорошо заданный вопрос – это уже половина ответа. Всем спасибо за сотрудничество.

География. Урок-презентация "Гидросфера. Движение воды в океане."6 класс

Разработка урока по географии

в 6 классе

 

Ход урока.

 

Организация работы на уроке/раздача карточек/

I.  Оргмомент.

Учитель: Какую тему мы изучали на прошлом уроке? - Мировой океан

 

Тестирование по домашнему заданию

 

1. Самый большой океан:

Индийский, Тихий, Северный Ледовитый, Атлантический

2.Наибольшие глубины характерны для океана:

Северного Ледовитого, Тихого, Индийского, Атлантического

3.Море, практически, со всех сторон окружённое сушей:

окраинное, материковое, межостровное, внутреннее

4.К окраинным морям не относится:

Карское, Балтийское, Северное, Аравийское

5.Средняя солёность вод Мирового океана составляет:

28‰, 35‰, 37‰, 42‰

6.Средняя температура поверхностных вод океана равна:

+4º, +17º, +10º, +20º

7.Какие океаны соединяются проливом Дрейка:

Северный Ледовитый и Тихий

Атлантический и Индийский

Атлантический и Тихий

Индийский и Тихий

8. Марианская впадина является частью:

Атлантического, Северного Ледовитого, Тихого, Индийского океана

9. Гвинейский залив омывает:

Евразию, Австралию, Африку, Южную Америку

10.Самый крупный остров Земли:

Мадагаскар, Новая Гвинея, Гренландия, Сахалин

 

Проверка тестирования и запись результатов в карточку

 

Изучение нового материала

Содержание материала для уровня применения.

 

II.Стадия вызова

- Какие свойства воды обеспечивают возможность её движения?

(температура и солёность)

- О чём мы сегодня узнаем на уроке? (читают стр.74 «Вы узнаете»)

- И так тема нашего урока:

«Движение воды в океане» - (зачитывают дети)

 

Учитель: Мировой океан находится в постоянном движении, наша задача познакомиться с основными видами движения воды, причинами их возникновения, географией их действия

 

По ходу изучения нового материала вы должны составить Опорный

конспект по представленному образцу

 

 

Содержания материала для уровня понимания.

 

III.   Стадия осмысления

 

Учитель: Так что же такое «Волна»?

Понятие - «Волна»- чтение с доски «Презентация»

Строение волны – рисунок 5.6., Геофокус

Разновидности волн

-ветровые волны ( штиль, шторм) Ф+Ф(слайд- шоу)

Причины их образования (переменные ветры)

Высота волн - (работа с текстом стр.74)

Описание цунами - чтение наизусть отрывка…

 

 

Учитель: О каком виде движения воды говорилось в сообщении?

- Океанические течения

Понятие - чтение с доски «Презентация»

Причины образования - (постоянные ветры)

Виды течений (теплые и холодные, поверхностные, компенсационные, придонные)

География и закономерности размещения тёплых и холодных течений

(холодные от полюсов, теплые от экватора)

А - атлас стр.28-29

 

 

Содержания материала для уровня анализа и синтеза.

 

«Мои географические исследования» стр.75 работа с картами

Значение течений

-влияние на климат - зачитать в учебнике – стр.75

 

Содержания материала для уровня понимания.

 

Учитель: Следующий вид движения воды в океане - Приливы и отливы (Использование видеоролика)

 

Понятие – рисунок 5.8.

Причины образования - чтение с доски «Презентация»

Высота приливов - таблица (выдается детям)

Использование приливов и отливов – атлас с. 29

 

IV. Стадия рефлексии

 

Учитель: Итак, мы разобрали все основные виды движения воды в океане.

Вы смогли воспроизвести изученный материал в опорном конспекте?

 

Проверим результаты работы по видам движения воды в океане – запись результатов в карточку .

- на слайде опорный конспект с правильными ответами

Учитель: Ребята! Кто из вас не допустил ни одной ошибки?

Содержания материала для уровня анализа и синтеза.

Сейчас, мы проведем «Географические исследования». Вы получите задания.

1.У Филиппинских островов моряки нашли в океане бутылку, в которой была записка. Потерпевшие крушение просили о помощи. Проникшая в бутылку вода, уничтожила некоторые буквы и цифры и вместо точного указания места, сохранились только следующие обрывки: 15º ш. 145º в.

Определить место крушения корабля и объяснить маршрут перемещения записки.

 

2.В какой части Атлантического океана на 50º - 60º с.ш. вода теплее: у берегов Северной Америки или у берегов Европы? Объяснить свой ответ

 

 

3.Самолет, летевший из Англии в Америку, упал в море на 30º с.ш. и 70º з.д.

Лётчик в резиновой лодке долго плыл на северо-восток и был подобран на корабль

на 36º с.ш. и 50º з.д.

а) Определить место падения самолёта, путь лётчика в резиновой лодке, место встречи с кораблём.

б) Объяснить перемещение лётчика на северо-восток.

 

 

4.На побережье Тихого океана Южной Америки находится самая засушливая пустыня мира Атакама. Объясните её образование?

 

- результаты исследований (оценивает учитель)

V. Подведение итогов урока.

 

Содержания материала для уровня оценки.

Поднимите руки те, ребята, которые получили сегодня за урок оценку «5», «4»

VI. Домашнее задание.

1. Найти дополнительную информацию по данной теме в Интернете или в библиотеке.

2. Учебник с. 74 – 75

3. Контурные карты с. 14-15 задание 2.


Управление океанических исследований и исследований NOAA

Океанские течения могут быть вызваны ветром, перепадами плотности водных масс, вызванными колебаниями температуры и солености, силой тяжести и такими событиями, как землетрясения или штормы.

Течения - это связанные потоки морской воды, которые циркулируют в океане. Некоторые из них недолговечны и малы, в то время как другие представляют собой огромные потоки, которым требуются столетия, чтобы завершить кругосветный оборот.В океане есть две различные системы течений: поверхностная циркуляция, которая перемешивает относительно тонкий верхний слой моря, и глубокая циркуляция, которая распространяется по глубоководному дну. Загрузить изображение (jpg, 38.6 KB).

Поверхностные течения в океане вызываются глобальными ветровыми системами, которые подпитываются энергией солнца. Характер поверхностных течений определяется направлением ветра, силами Кориолиса, обусловленными вращением Земли, и положением форм рельефа, которые взаимодействуют с течениями.Поверхностные ветровые течения вместе с формами рельефа создают восходящие течения, создавая глубоководные течения.

Течения также могут быть вызваны разницей плотности водных масс из-за изменений температуры (термо) и солености (халин) посредством процесса, известного как термохалинная циркуляция. Эти течения перемещают водные массы через глубины океана, забирая с собой питательные вещества, кислород и тепло.

Случайные явления, такие как сильные штормы и подводные землетрясения, также могут вызывать серьезные океанические течения, перемещающие водные массы вглубь суши, когда они достигают мелководья и береговой линии.Землетрясения также могут вызвать быстрое движение водонасыщенных отложений вниз по склону, создавая сильные течения мутности.

Наконец, когда ток, который движется по большой площади, попадает в ограниченное пространство, он может стать очень сильным. На дне океана водные массы, проталкивающиеся через узкие отверстия в системе хребтов или обтекающие подводную гору, могут создавать течения, которые намного сильнее, чем в окружающей воде, влияя на распространение и численность организмов, а также на ученых и их оборудование, стремящиеся изучите эти организмы.

и nbsp

Для получения дополнительной информации

Ocean Currents - Multimedia Discovery Missions

Currents ( pdf, 381 kb ) - Изучение наук об океане через исследование океана: учебная программа для 6–12 классов

Океанские течения - NOAA

Изучение глубин Американского Самоа - Экспедиция в Американское Самоа 2017: Суэсуэга о ле Моана о Америка Самоа

% PDF-1.4 % 198 0 объект > эндобдж xref 198 157 0000000016 00000 н. 0000003492 00000 н. 0000004183 00000 п. 0000004405 00000 н. 0000006466 00000 н. 0000006507 00000 н. 0000006802 00000 н. 0000007097 00000 п. 0000007565 00000 н. 0000008132 00000 н. 0000008183 00000 п. 0000008206 00000 н. 0000011516 00000 п. 0000011539 00000 п. 0000014113 00000 п. 0000014136 00000 п. 0000016788 00000 п. 0000016811 00000 п. 0000019986 00000 п. 0000020009 00000 п. 0000023322 00000 п. 0000023345 00000 п. 0000026810 00000 п. 0000026833 00000 п. 0000029977 00000 н. 0000030000 00000 н. 0000033362 00000 п. 0000033456 00000 п. 0000042527 00000 н. 0000042619 00000 п. 0000054533 00000 п. 0000057234 00000 п. 0000057564 00000 п. 0000057745 00000 п. 0000057954 00000 п. 0000058493 00000 п. 0000058699 00000 н. 0000059087 00000 п. 0000059296 00000 п. 0000059680 00000 п. 0000059889 00000 п. 0000060399 00000 п. 0000060553 00000 п. 0000060719 00000 п. 0000061085 00000 п. 0000061242 00000 п. 0000061436 00000 п. 0000061803 00000 п. 0000061972 00000 п. 0000062166 00000 п. 0000062660 00000 п. 0000062835 00000 п. 0000063019 00000 п. 0000063378 00000 п. 0000063557 00000 п. 0000063911 00000 п. 0000064074 00000 п. 0000064274 00000 н. 0000064736 00000 н. 0000064981 00000 п. 0000065228 00000 п. 0000065427 00000 н. 0000065621 00000 п. 0000065979 00000 п. 0000066324 00000 п. 0000066609 00000 п. 0000066949 00000 п. 0000067136 00000 п. 0000067424 00000 п. 0000067599 00000 п. 0000068043 00000 п. 0000068224 00000 п. 0000068526 00000 п. 0000068695 00000 п. 0000069013 00000 п. 0000069167 00000 п. 0000069499 00000 п. 0000069656 00000 п. 0000069992 00000 н. 0000070161 00000 п. 0000070318 00000 п. 0000070737 00000 п. 0000071060 00000 п. 0000071381 00000 п. 0000071799 00000 п. 0000072115 00000 п. 0000072434 00000 п. 0000072846 00000 п. 0000073164 00000 п. 0000073482 00000 п. 0000073899 00000 п. 0000074214 00000 п. 0000074526 00000 п. 0000074936 00000 п. 0000075242 00000 п. 0000075545 00000 п. 0000075980 00000 п. 0000076277 00000 п. 0000076571 00000 п. 0000076991 00000 п. 0000077279 00000 н. 0000077564 00000 п. 0000077996 00000 п. 0000078794 00000 п. 0000079091 00000 п. 0000079474 00000 п. 0000079900 00000 н. 0000080217 00000 п. 0000080639 00000 п. 0000080921 00000 п. 0000081314 00000 п. 0000081593 00000 п. 0000082228 00000 п. 0000082489 00000 п. 0000082911 00000 п. 0000083187 00000 п. 0000083612 00000 п. 0000083858 00000 п. 0000084468 00000 п. 0000084800 00000 п. 0000085597 00000 п. 0000086408 00000 п. 0000086839 00000 п. 0000087444 00000 п. 0000087885 00000 п. 0000088756 00000 п. 0000089204 00000 п. 0000089580 00000 п. 00000

00000 п. 00000

00000 п. 00000

00000 п. 00000
  • 00000 п. 0000099450 00000 п. 0000099929 00000 н. 0000100079 00000 п. 0000100783 00000 н. 0000101244 00000 н. 0000101401 00000 п. 0000101588 00000 н. 0000102018 00000 н. 0000102178 00000 п. 0000102371 00000 п. 0000102960 00000 н. 0000103123 00000 п. 0000103306 00000 п. 0000103708 00000 н. 0000103884 00000 н. 0000104283 00000 п. 0000104449 00000 н. 0000104651 00000 п. 0000105189 00000 п. 0000105395 00000 п. 0000105657 00000 н. 0000106050 00000 н. 0000106546 00000 н. 0000003589 00000 н. 0000004161 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 199 0 объект > эндобдж 353 0 объект > поток HtNKhP = yy / |: & ӊ! V, A + d @ Y Tt'aT \ 4QAt43uJ7 ** t… Y ݸ 0 v {{/

    Атмосфера и круговорот воды

    • Школа водных наук ГЛАВНАЯ • Круговорот воды •

    Компоненты круговорота воды » Атмосфера · Конденсация · Испарение · Испарение · Пресноводные озера и реки · Поток подземных вод · Хранение подземных вод · Лед и снег · Проникновение · Океаны · Осадки · Таяние снегов · Источники · Ручьи · Сублимация · Поверхностный сток

    Линзовидное облако над горами хребта Тараруа, Северный остров, Новая Зеландия.Что происходит над этими горами? Несколько облаков собраны в одно яркое линзовидное облако.

    Кредит: Крис Пикинг, Фотография звездного неба

    Атмосфера наполнена водой

    Круговорот воды - это все, что связано с накоплением воды и перемещением воды по Земле, внутри и над Землей. Хотя атмосфера не может быть большим хранилищем воды, это супермагистраль, используемая для перемещения воды по земному шару. Испарение и транспирация превращают жидкую воду в пар, который поднимается в атмосферу из-за восходящих потоков воздуха.Более низкие температуры наверху позволяют пару конденсироваться в облака, а сильный ветер перемещает облака по всему миру, пока вода не выпадет в виде осадков , чтобы пополнить связанные с землей части круговорота воды. Около 90 процентов воды в атмосфере образуется за счет испарения из водоемов, а остальные 10 процентов - за счет испарения растений.

    В атмосфере всегда есть вода. Облака - это, конечно, наиболее заметное проявление атмосферной воды, но даже чистый воздух содержит воду - воду в виде частиц, которые слишком малы, чтобы их можно было увидеть.По одной оценке, объем воды в атмосфере в любой момент времени составляет около 3100 кубических миль ( 3 миль) или 12 900 кубических километров ( 3 км). Это может показаться большим, но это всего лишь около 0,001 процента от общего объема воды на Земле, составляющего около 332 500 000 миль 3 (1 385 000 000 км 3 ), как показано в таблице ниже. Если бы вся вода в атмосфере пролилась дождем сразу, он покрывал бы земной шар только на глубину 2,5 сантиметра, около 1 дюйма.

    Сколько весит облако?

    Кредит: Викимедиа, Creative Commons

    Как вы думаете, у облаков есть вес? Как они могут, если они парят в воздухе, как воздушный шар, наполненный гелием? Если вы привяжете воздушный шар с гелием к кухонным весам, он не покажет никакого веса, так зачем же облако? Чтобы ответить на этот вопрос, позвольте мне спросить, есть ли у воздуха какой-либо вес - это действительно важный вопрос.Если вы знаете, что такое давление воздуха и барометр, то знаете, что воздух имеет вес. На уровне моря вес (давление) воздуха составляет около 14 ½ фунтов на квадратный дюйм (1 килограмм на квадратный сантиметр).

    Поскольку воздух имеет вес, он также должен иметь плотность, которая является весом для выбранного объема, например кубического дюйма или кубического метра. Если облака состоят из частиц, они должны иметь вес и плотность. Ключ к объяснению того, почему облака плавают, заключается в том, что плотность того же объема облачного материала меньше плотности того же количества сухого воздуха.Точно так же, как нефть плавает в воде, потому что ее плотность меньше , так и облака плавают в воздухе, потому что влажный воздух в облаках менее плотен, чем сухой.

    Нам еще нужно ответить на вопрос, сколько весит облако. Чтобы еще больше запутать ситуацию, вес зависит от того, как вы его определяете:

    • Вес капель воды в облаке
    • Вес капель воды плюс вес воздуха (в основном над облаком, давящий вниз)

    Мы собираемся посмотреть только на вес реальных облачных частиц.Одна оценка плотности кучевых облаков дана на https://www.sciencealert.com/this-is-how-much-a-cloud-weighs, как плотность около 0,5 грамма на кубический метр. Облако размером 1 км 3 содержит 1 миллиард кубических метров.

    Посчитаем: 1 000 000 000 x 0,5 = 500 000 000 граммов капель воды в нашем облаке. Это около 500 000 килограммов или 1,1 миллиона фунтов (около 551 тонны). Но это «тяжелое» облако парит над вашей головой, потому что воздух под ним еще тяжелее - меньшая плотность облака позволяет ему плавать в более сухом и более плотном воздухе.

    Глобальное распределение атмосферных вод

    Одна оценка глобального распределения водных ресурсов

    Источник воды Объем воды в кубических милях Объем воды, куб. Км В процентах от общего количества пресной воды В процентах от общего количества воды
    Атмосфера 3 094 12 900 0,04% 0.001%
    Всего пресной воды в мире 8 404 000 35 030 000 100% 2,5%
    Всего мировых водных ресурсов 332 500 000 1,386,000,000 100%

    Источник: Глейк П. Х., 1996: Водные ресурсы. В Энциклопедии климата и погоды, изд. С. Х. Шнайдер, Oxford University Press, Нью-Йорк, т. 2. С. 817-823.

    Маленькое облачко, которое могло - но почему?
    Почему это крошечное облачко единственное в небе?

    Источники и дополнительная информация

    океан | Определение, распространение, карта, образование и факты

    Океан , непрерывный массив соленой воды, содержащийся в огромных бассейнах на поверхности Земли.

    бассейны океана

    Основные особенности бассейнов океана.

    Encyclopædia Britannica, Inc.

    Популярные вопросы

    Что такое океан?

    Океан - это сплошной массив соленой воды, который находится в огромном бассейне на поверхности Земли. Основные океаны и их окраинные моря покрывают почти 71 процент поверхности Земли со средней глубиной 3 688 метров (12 100 футов).

    Какие пять океанов Земли?

    Какой океан на Земле самый большой?

    Тихий океан - самый большой океан как по площади, так и по объему.Атлантика - следующая по величине, а Арктика - самая маленькая.

    Сколько воды на Земле содержится в океанах?

    По объему 97,957 процента воды на Земле существует в виде океанической воды и связанного с ней морского льда. Земля уникальна в Солнечной системе, потому что ее средняя температура позволяет воде существовать на Земле во всех трех фазах - твердой, жидкой и газообразной - с преобладающей жидкой фазой.

    Если смотреть из космоса, преобладание океанов Земли становится очевидным.Океаны и их окраинные моря покрывают почти 71 процент поверхности Земли со средней глубиной 3688 метров (12 100 футов). Открытая суша занимает оставшиеся 29 процентов поверхности планеты и имеет среднюю высоту около 840 метров (примерно 2755 футов). Фактически, вся возвышенность может быть скрыта под океанами, а Земля превратится в гладкую сферу, которая будет полностью покрыта сплошным слоем морской воды глубиной более 2600 метров (8 530 футов). Это называется сферой глубины океанов и служит для подчеркивания обилия воды на поверхности Земли.

    Земля уникальна в Солнечной системе из-за удаленности от Солнца и периода вращения. В совокупности они подвергают Землю воздействию солнечного излучения, при котором средняя температура поверхности планеты поддерживается на уровне около 14–15 ° C (57,2–59 ° F). Средняя температура поверхности мало меняется в течение годового и ночного дневного циклов. Эта средняя температура позволяет воде существовать на Земле во всех трех ее фазах - твердой, жидкой и газообразной. Ни одна другая планета Солнечной системы не имеет этой особенности. На Земле преобладает жидкая фаза.По объему 97,957% воды на планете существует в виде океанической воды и связанного с ней морского льда. Газовая фаза и капли воды в атмосфере составляют 0,001 процента. Пресная вода в озерах и ручьях составляет 0,036 процента, а подземных вод в 10 раз больше - 0,365 процента. Ледники и ледяные шапки составляют 1,641% от общего объема воды на Земле.

    Каждый из вышеперечисленных считается резервуаром с водой. Вода непрерывно циркулирует между этими резервуарами в так называемом гидрологическом цикле, который управляется энергией Солнца.Испарение, осадки, движение атмосферы и нисходящий поток речной воды, ледников и грунтовых вод поддерживают движение воды между резервуарами и поддерживают гидрологический цикл.

    гидрологический цикл

    Эта диаграмма показывает, как в гидрологическом цикле вода передается между поверхностью суши, океаном и атмосферой.

    Британская энциклопедия, Inc. Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

    Большой диапазон объемов в этих резервуарах и скорость круговорота воды между ними вместе создают важные условия на Земле.Если происходят небольшие изменения в скорости, с которой вода циркулирует в резервуаре или из резервуара, объем резервуара изменяется. Эти изменения объема могут быть относительно большими и быстрыми в небольшом резервуаре или маленькими и медленными в большом резервуаре. Небольшое процентное изменение объема океанов может вызвать большое пропорциональное изменение резервуара наземного льда, способствуя тем самым ледниковой и межледниковой стадиям. Скорость, с которой вода входит или выходит из резервуара, разделенного на объем резервуара, определяет время пребывания воды в резервуаре.Время пребывания воды в резервуаре, в свою очередь, определяет многие свойства этого резервуара.

    В этой статье дается обзор мирового океанического резервуара, включая его основные подразделения и источники. Для полного описания воды в океанах см. морская вода. Для получения информации о силах, перемещающих воду через океан, см. Океанское течение . Для описания различных видов волн, пересекающих океан, см. wave. См. Также морская экосистема для описания форм жизни, населяющих морскую среду.

    Относительное распределение океанов

    Земля обладает одним «мировым океаном». Однако те, кто проводит океанические исследования, обычно признают существование пяти основных океанов: Тихого, Атлантического, Индийского, Северного Ледовитого и Южного океанов. Эти водоемы разделяют произвольные границы. Границы каждого океана в значительной степени определяются континентами, которые их обрамляют.В Южном полушарии южные части Тихого, Атлантического и Индийского океанов и их притоки морей, окружающих Антарктиду, часто называют Южным океаном. Можно сделать множество подразделений, чтобы выделить границы морей и заливов, которые имеют историческое, политическое, а иногда и экологическое значение. Однако эти границы не ограничивают свойства воды, океанические течения и биологические популяции. Действительно, многие исследователи их не признают.

    Если необходимо провести анализ объема и площади океанов, необходимо установить границы для разделения отдельных регионов.В 1921 году немецкий географ Эрвин Коссина опубликовал таблицы, показывающие распределение океанической воды с глубиной для океанов и прилегающих морей. Эта работа была обновлена ​​в 1966 году американским геологом Х.В. Менар и американский океанограф С. Смит. Последний лишь незначительно изменил цифры, выведенные Коссиной. Это было замечательно, так как первоначальные усилия полностью основывались на редких измерениях глубины, собранных с помощью отдельных проводных зондирований, в то время как в более поздних работах использовались акустические измерения глубины, собранные с 1920-х годов.Этот тип анализа, называемый гипсометрией, позволяет количественно оценить распределение площади поверхности океанов и их окраинных морей с глубиной.

    Распределение площади поверхности океана с шагом 5 ° по широте показывает, что распределение суши и воды на поверхности Земли заметно отличается в Северном и Южном полушариях. Южное полушарие можно назвать водным полушарием, а северное полушарие - полушарием суши. Особенно это актуально в умеренных широтах.

    Эта асимметрия распределения земли и воды между Северным и Южным полушариями приводит к тому, что эти два полушария ведут себя по-разному в ответ на годовые колебания солнечной радиации, получаемой Землей. Южное полушарие показывает лишь небольшое изменение температуры поверхности от лета к зиме в умеренных широтах. Это изменение в первую очередь контролируется реакцией океана на сезонные изменения нагрева и охлаждения. В Северном полушарии одно изменение температуры поверхности контролируется его океанической областью, а другое - территорией суши.В умеренных широтах Северного полушария земля намного теплее океана летом и намного холоднее зимой. Эта ситуация создает крупномасштабные сезонные изменения атмосферной циркуляции и климата в Северном полушарии, которых нет в Южном полушарии.

    Движение океана | Науки о Земле

    Задачи урока

    • Определите волны и объясните их формирование.
    • Опишите, что вызывает приливы.
    • Опишите, как образуются поверхностные течения и как они влияют на мировой климат.
    • Опишите причины сильных токов.
    • Свяжите области апвеллинга с пищевой цепочкой.

    Словарь

    • Эффект Кориолиса
    • даунвеллинг
    • круговорот
    • прилив
    • прибрежное течение
    • отлив
    • прилив
    • отрывной ток
    • весенний прилив
    • штормовой нагон
    • поверхностный ток
    • термохалинная циркуляция
    • приливный диапазон
    • прилив
    • апвеллинг
    • волна

    Введение

    Океанская вода постоянно находится в движении: с севера на юг, с востока на запад, вдоль берега и вертикально.Движение морской воды является результатом волн, приливов и течений ( Рис. ниже). Движение океана является следствием множества отдельных факторов: ветра, приливов, эффекта Кориолиса, разницы в плотности воды и формы океанических бассейнов. В этом уроке мы обсудим движения воды и их причины.

    Океанские волны переносят энергию через воду на большие расстояния.

    Волны

    Волны обсуждались в предыдущих главах в нескольких контекстах: сейсмические волны, распространяющиеся по планете, звуковые волны, проходящие через морскую воду, и океанские волны, размывающие пляжи.Волны передают энергию, а размер волны и расстояние, которое она проходит, зависят от количества энергии, которое она переносит.

    Волны ветра

    На этом уроке изучаются самые знакомые волны на поверхности океана. Океанские волны возникают от ветра, дующего над водой - устойчивого или сильного штормового ветра. Иногда эти ветры далеки от того места, где видны океанские волны. Какие факторы создают самые большие океанские волны?

    Самые большие ветровые волны образуются при ветре

    • очень прочный
    • дует стабильно долго
    • дует на дальние дистанции

    Ветер может быть сильным, но если он будет кратковременным, больших волн не будет.

    Ветер, дующий через воду, передает энергию этой воде. Энергия сначала создает крошечные рябь, которая создает неровную поверхность, которую ветер может уловить, чтобы он мог создавать более крупные волны. Эти волны распространяются через океан из района, где дует ветер.

    Помните, что волна - это передача энергии. Как вы думаете, те же молекулы воды, которые начинаются в волне посреди океана, позже прибывают к берегу?

    Волновые молекулы воды образуют круги или эллипсы ( Рисунок ниже).Энергия передается между молекулами, но сами молекулы в основном подпрыгивают на месте.

    В этой анимации бутылка с водой качается на месте, как молекула воды: http://www.onr.navy.mil/focus/ocean/motion/waves1.htm

    Анимация движения ветровых волн от Института океанографии Скриппса: http://earthguide.ucsd.edu/earthguide/diagrams/waves/swf/wave_wind.html

    Кружками показано движение молекулы воды в ветровой волне. Энергия волны наибольшая у поверхности и уменьшается с глубиной.А показывает, что молекула воды совершает круговое движение в глубокой воде. B показывает, что молекулы на мелководье движутся по эллиптическому пути из-за дна океана.

    Здесь можно увидеть анимацию глубоководной волны: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Deep_water_wave.gif.

    Здесь можно увидеть анимацию волны на мелководье: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Shallow_water_wave.gif.

    Когда волна разбивается? Волны разбиваются только тогда, когда достигают берега? Волны разбиваются, когда они становятся слишком высокими, чтобы их могла поддержать их основание.Это может произойти в море, но происходит предсказуемо, когда волна поднимается вверх по берегу. Энергия в нижней части волны теряется из-за трения о землю, так что нижняя часть волны замедляется, но верх волны продолжается с той же скоростью. Гребень падает и рушится.

    Часть повреждений, нанесенных штормами, - это штормовой нагон . Вода скапливается у берега, когда штормовые ветры набрасывают волны на берег. Штормовой нагон может поднять уровень моря на 7,5 м (25 футов), что может иметь разрушительные последствия на мелководье при сильных ветрах, волнах и дождях.

    Дикие видео «Штормовой нагон» можно увидеть на сайтах National Geographic Videos, Environment Video, стихийных бедствиях, оползнях и многом другом: http://video.nationalgeographic.com/video/player/environment/

    KQED: Наука о больших волнах

    Волны Maverick огромны. Изучение того, как они возникают, может многое рассказать ученым о том, как океан создает волны, особенно большие волны. Узнайте больше на: http://www.kqed.org/quest/television/science-of-big-waves.

    Цунами

    Цунами описываются в главе «Землетрясения» как разрушительные волны, возникающие в результате резкого толчка воды в результате подводного землетрясения.Оползни, удары метеоритов или любой другой толчок океанской воды могут вызвать цунами ( Рис. ниже). Цунами может перемещаться со скоростью 800 километров в час (500 миль в час).

    Цунами имеют небольшую высоту и большую длину волны, поэтому они обычно остаются незамеченными в море. По мере того, как волна поднимается по континентальному шельфу, высота волны увеличивается.

    Видео-объяснение цунами находится здесь: http://www.youtube.com/watch?v=StdqGoezNrY

    Скорость волны цунами также замедляется из-за трения о более мелкое дно океана, что приводит к уменьшению длины волны, создавая более высокую волну.

    Многие люди, попавшие в цунами, даже не подозревают о его приближении. Поскольку длина волны велика, между гребнями или впадинами на берегу может пройти много времени. В 1755 году в Лиссабоне землетрясение на суше нанесло большой ущерб суше. Люди бросились к открытому пространству берега и обнаружили, что вода быстро течет в сторону моря. Впадина волны цунами первой достигла берега. Люди, вышедшие на открытый пляж, утонули, когда гребень волны достиг берега.

    Волна цунами в День подарков 2004 года обрушилась на Мальдивы в Индийском океане.

    KQED: Science on the SPOT: Watching the Tides

    Сильное цунами в Индийском океане и совсем недавно в Японии за последние годы унесло жизни сотни тысяч людей. Западное побережье уязвимо для цунами, поскольку находится на Тихоокеанском огненном кольце. Ученые пытаются узнать все, что можно, о предсказании цунами до того, как мощное цунами ударит немного ближе к дому. Узнайте больше на: http://science.kqed.org/quest/video/scary-tsunamis/.

    Приливы

    Приливы - это ежедневные подъемы и падения уровня моря в любом месте.Сила притяжения Луны на Земле является основной причиной приливов, а сила притяжения Солнца на Земле - вторичной причиной ( Рис. ниже). Луна имеет большее влияние, потому что, хотя она намного меньше Солнца, она намного ближе. Сила Луны примерно вдвое больше, чем Солнца.

    Прилив (слева) и отлив (справа) в заливе Фанди в заливе Мэн. Залив Фанди имеет самые большие приливные волны на Земле на высоте 38,4 фута.

    Дневные модели приливов

    Чтобы понять приливы и отливы, проще всего начать с воздействия Луны на Землю.Когда Луна вращается вокруг нашей планеты, ее гравитация притягивает к себе Землю. Литосфера не может сильно двигаться, но вода притягивается силой тяжести и образуется выпуклость. Эта выпуклость - прилив под Луной. Затем гравитация Луны притягивает Землю к себе, оставляя воду на противоположной стороне планеты позади. Это создает вторую выпуклость при приливе на противоположной стороне Земли от Луны. Эти две водные выпуклости на противоположных сторонах Земли, выровненные по линии Луны, представляют собой приливы и .

    Поскольку так много воды втягивается в два прилива, отливов формируются между двумя приливами ( Рис. ниже). Когда Земля вращается под Луной, в одной точке будет происходить два прилива и два отлива каждый день.

    Гравитационное притяжение Луны к воде океана создает приливы и отливы.

    Подробная анимация лунных приливов показана здесь: http://www.pbs.org/wgbh/nova/venice/tides.html.

    Приливный диапазон - это разница между уровнем океана во время прилива и уровнем океана во время отлива ( Рисунок ниже).Диапазон приливов и отливов зависит от ряда факторов, в том числе от наклона морского дна. Кажется, что вода движется на большее расстояние по пологому склону, чем по крутому склону.

    Диапазон приливов и отливов - это разница между уровнем океана во время прилива и отлива.

    Месячные модели приливов и отливов

    Если вы посмотрите на диаграмму приливов и отливов на рис. выше, вы увидите, что приливы - это волны. Итак, когда Солнце и Луна выровнены, как вы ожидаете, что будут выглядеть приливы?

    Волны складываются, поэтому, когда гравитационное притяжение обоих тел в одном направлении, приливы складываются, а отливы складываются ( Рисунок ниже).Максимумы выше, а минимумы ниже, чем в другое время месяца. Эти более экстремальные приливы с большим диапазоном приливов называются весенними приливами и . Весенние приливы случаются не только весной; они происходят каждый раз, когда Луна находится в фазе новолуния или полнолуния, примерно каждые 14 дней.

    Весенние приливы происходят, когда приливные выступы от Луны и Солнца совпадают. На этом изображении Луна полная; на нижнем изображении Луна выглядит как новолуние.

    Вот ссылка, чтобы увидеть эти приливы в движении: http: // oceanservice.noaa.gov/education/kits/tides/media/tide06a_450.gif.

    Неапские приливы - это приливы с наименьшим диапазоном приливов, и они возникают, когда Земля, Луна и Солнце образуют угол 90 o ( Рис. ниже). Они происходят ровно на полпути между весенними приливами, когда Луна находится в первой или последней четверти. Как приливы складываются, чтобы создать непрямые приливы? Прилив Луны происходит в том же месте, что и прилив Солнца, а прилив Луны - в том же месте, что и прилив Солнца.Во время приливов диапазон приливов относительно невелик.

    Непрямые приливы возникают, когда Земля, Солнце и Луна образуют прямой угол; Луна находится в первой или третьей четверти.

    Простую анимацию весны и приливов можно найти здесь: http://oceanservice.noaa.gov/education/kits/tides/media/supp_tide06a.html.

    Приливы случаются примерно два раза в день, примерно каждые 12 часов 25 минут. Причина в том, что Луна совершает один оборот вокруг Земли за 24 часа 50 минут, поэтому Луна находится над тем же местом через 24 часа 50 минут.Поскольку приливы случаются дважды в день, каждые 12 часов 25 минут наступает один раз. Сколько времени между приливом и следующим отливом?

    На этой анимации показано влияние Луны и Солнца на приливы: http://www.onr.navy.mil/focus/ocean/motion/tides1.htm.

    Некоторые прибрежные районы вообще не следуют этой схеме. В этих прибрежных районах может быть один прилив и один отлив в день или различное время между двумя приливами. Эти различия часто связаны с местными условиями, такими как форма береговой линии, на которую впадает прилив.

    Поверхностные токи

    Океанская вода движется по поверхности океана предсказуемым образом. Поверхностные течения могут протекать на тысячи километров и могут достигать глубины в сотни метров. Эти поверхностные токи не зависят от погоды; они остаются неизменными даже во время сильных штормов, потому что зависят от факторов, которые не меняются.

    Поверхностные токи создаются тремя факторами:

    • глобальные схемы ветра
    • вращение Земли
    • Форма бассейнов океана

    Поверхностные токи чрезвычайно важны, потому что они распределяют тепло по планете и являются основным фактором, влияющим на климат во всем мире.

    Глобальные модели ветра

    Ветры на Земле бывают либо глобальными, либо местными. Глобальные ветры дуют в одних и тех же направлениях все время и связаны с неравномерным нагревом Земли Солнцем, т. Е. На экватор падает больше солнечной радиации, чем на полярные регионы, и с вращением Земли, то есть Эффект Кориолиса . Причины глобальных ветров будут подробно описаны в главе "Атмосфера Земли".

    Вода в поверхностных течениях выталкивается в направлении основных ветровых поясов:

    • пассаты: с востока на запад от экватора до 30 o с.ш. и 30 o ю.ш.
    • западных ветров: с запада на восток в средних широтах
    • полярные восточные направления: с востока на запад между 50 o и 60 o к северу и югу от экватора, а также к северному и южному полюсам

    Вращение Земли

    Ветер - не единственный фактор, влияющий на океанические течения.Эффект Кориолиса описывает, как вращение Земли управляет ветрами и поверхностными океанскими течениями ( Рис. ниже). Кориолис заставляет свободно движущиеся объекты двигаться вправо в Северном полушарии и влево в Южном полушарии. Сами объекты на самом деле движутся прямо, но Земля под ними вращается, поэтому кажется, что они изгибаются или изгибаются.

    Пример может облегчить визуализацию эффекта Кориолиса. Если самолет пролетит 500 миль на север, он не прибудет в город, который находился прямо к северу от него, когда он начал свое путешествие.За время, которое требуется самолету, чтобы пролететь 500 миль, этот город переместился вместе с Землей, на которой он находится. Таким образом, самолет прибудет в город к западу от исходного города (в Северном полушарии), если пилот не компенсирует изменение. Таким образом, чтобы достичь намеченного пункта назначения, пилот должен также повернуть направо во время полета на север.

    Когда ветер или океанское течение движутся, Земля вращается под ним. В результате объект, движущийся на север или юг по Земле, будет казаться движущимся по кривой, а не по прямой.Ветер или вода, которые движутся к полюсам от экватора, отклоняются на восток, в то время как ветер или вода, которые движутся к экватору от полюсов, отклоняются на запад. Эффект Кориолиса изменяет направление поверхностных течений вправо в северном полушарии и влево в южном полушарии.

    Эффект Кориолиса заставляет ветры и течения образовывать круговые узоры. Направление, в котором они вращаются, зависит от полушария, в котором они находятся.

    Эффект Кориолиса демонстрируется с помощью металлического шара и вращающейся пластины в этом видео.Мяч движется по круговой траектории, точно так же, как свободно движущаяся частица газа или жидкости движется по вращающейся Земле (5b) : http://www.youtube.com/watch?v=Wda7azMvabE (2:04).

    Форма бассейнов океана

    Когда поверхностный ток сталкивается с землей, ток должен изменить направление. На рис. ниже показано, как Атлантическое Южное Экваториальное Течение движется на запад вдоль экватора, пока не достигает Южной Америки. В Бразилии часть идет на север, а часть - на юг.Из-за эффекта Кориолиса вода течет вправо в Северном полушарии и уходит влево в Южном полушарии.

    Основные поверхностные океанические течения.

    Вы можете видеть на карте основных поверхностных океанских течений, что поверхностные океанические течения создают петли, называемые круговоротов ( Рисунок ниже). Антарктическое циркумполярное течение уникально, потому что оно свободно перемещается по земному шару. Почему это единственное течение, которое может идти по кругу?

    Круговорот океана.Почему круговороты Северного полушария вращаются по часовой стрелке, а круговороты Южного полушария вращаются против часовой стрелки?

    На этом видео показаны поверхностные океанические течения, создаваемые глобальными ветровыми поясами (5a) : http://www.youtube.com/watch?v=Hu_Ga0JYFNg (1:20).

    Локальные поверхностные токи

    Все поверхностные токи, описанные выше, велики и неизменны. Местные поверхностные течения также встречаются вдоль береговых линий ( Рис. ниже).Два - это прибрежные течения и отрывные течения .

    Прибрежные течения перемещают воду и наносы параллельно берегу в направлении преобладающих местных ветров.

    Риповые течения - это потенциально опасные течения, которые быстро переносят большие объемы воды в море. Посмотрите на анимацию разрывающего тока, чтобы определить, что делать, если вы попали в разрывное течение: http://www.onr.navy.mil/focus/ocean/motion/currents2.htm. Каждое лето в Соединенных Штатах по крайней мере несколько человек умирают, попадая в ловушку течения.

    На этой анимации показаны поверхностные течения в Карибском бассейне, Мексиканском заливе и Атлантическом океане у юго-востока США: http://polar.ncep.noaa.gov/ofs/viewer.shtml?-gulfmex-cur- 0-large-rundate = последний.

    Влияние на глобальный климат

    Поверхностные токи играют огромную роль в климате Земли. Несмотря на то, что на экваторе и на полюсах очень разные климатические условия, в этих регионах климат был бы гораздо более разным, если бы океанские течения не переносили тепло из экваториальных регионов в более высокие широты.

    Гольфстрим - река с теплой водой в Атлантическом океане, шириной около 160 километров и глубиной около километра. Вода, попадающая в Гольфстрим, нагревается по мере продвижения вдоль экватора. Затем теплая вода течет вверх по восточному побережью Северной Америки и через Атлантический океан в Европу ( Рис. ниже). Энергия, которую передает Гольфстрим, огромна: более чем в 100 раз превышает мировой спрос на энергию.

    Теплые воды Гольфстрима повышают температуру в Северном море, что приводит к повышению температуры воздуха над сушей от 3 до 6 o 90 100 C (от 5 до 11 o 90 100 F).Лондон, Великобритания, например, находится на той же широте, что и Квебек, Канада. Однако средняя температура января в Лондоне составляет 3,8 o C (38 o F), а в Квебеке - всего -12 o C (10 o F). Поскольку воздух, движущийся над теплой водой в Гольфстриме, собирает много воды, в Лондоне бывает много дождей. Напротив, Квебек намного суше и получает осадки в виде снега.

    На спутниковом снимке температуры воды в западной части Атлантического океана легко различить Гольфстрим, который приносит более теплые воды с экватора на восток Северной Америки.

    Глубокие течения

    Термохалинная циркуляция стимулирует глубинную циркуляцию океана. Термо означает тепло, а халин - соленость. Различия в температуре и солености изменяют плотность морской воды. Таким образом, термохалинная циркуляция является результатом разницы в плотности водных масс из-за их разной температуры и солености.

    Какова температура и соленость очень плотной воды? Более низкая температура и более высокая соленость дают самую плотную воду.Когда объем воды охлаждается, молекулы движутся менее энергично, поэтому такое же количество молекул занимает меньше места, а вода более плотная. Если соль добавлена ​​в объем воды, в том же объеме будет больше молекул, поэтому вода станет более плотной.

    На поверхности происходят изменения температуры и солености морской воды. У полюсов вода становится плотной. Холодный полярный воздух охлаждает воду и понижает ее температуру, повышая ее соленость. Пресная вода из морской воды замерзает, превращаясь в морской лед, что также увеличивает соленость оставшейся воды.Эта очень холодная, очень соленая вода очень плотная и тонет. Это опускание называется даунвеллинг .

    В этой видеолекции обсуждается вертикальное распределение жизни в океанах. Плотность морской воды создает течения, которые обеспечивают разные среды обитания для разных существ. (5d) : http://www.youtube.com/watch?v=LA1jxeXDsdA (6:12).

    Тогда происходят две вещи. Плотная вода выталкивает более глубокие воды со своего пути, и эта вода движется по дну океана.Эта глубокая вода смешивается с менее плотной водой по мере ее течения. Поверхностные течения перемещают воду в пространство, освободившееся на поверхности, где плотная вода опустилась ( Рис. ниже). Вода также опускается в глубокий океан у Антарктиды.

    Холодная вода (синие линии) тонет в Северной Атлантике, течет по дну океана и поднимается вверх в Тихом или Индийском океане. Затем вода перемещается поверхностными течениями (красные линии) обратно в Северную Атлантику. Глубокие воды также образуются у Антарктиды.

    Поскольку неограниченное количество воды не может опуститься на дно океана, вода должна подниматься из глубины океана где-нибудь на поверхность. Этот процесс называется апвеллингом ( Рисунок ниже).

    Апвеллинг заставляет более плотную воду снизу замещать менее плотную воду на поверхности, которую отталкивает ветер.

    Обычно апвеллинг происходит вдоль побережья, когда ветер сильно уносит воду от берега. Это оставляет пустоту, заполненную глубокой водой, которая поднимается на поверхность.

    Апвеллинг чрезвычайно важен там, где он возникает. Находясь на дне, холодная глубокая вода собирала питательные вещества, прошедшие через толщу воды. Апвеллинг выносит эти питательные вещества на поверхность. Эти питательные вещества поддерживают рост планктона и составляют основу богатой экосистемы. Калифорния, Южная Америка, Южная Африка и Аравийское море - все извлекают выгоду из морского апвеллинга.

    Анимацию апвеллинга можно увидеть здесь: http://oceanservice.noaa.gov/education/kits/currents/03coastal4.html.

    Апвеллинг также имеет место вдоль экватора между Северным и Южным экваториальными течениями. Ветры дуют в поверхностные воды к северу и югу от экватора, поэтому глубокие воды подвергаются апвеллингу. Питательные вещества поднимаются на поверхность и поддерживают большую часть жизни в экваториальных океанах.

    Краткое содержание урока

    • Океанские волны - это энергия, проходящая через воду.
    • Большинство океанских волн создается ветром. Цунами - это исключительно длинноволновые волны, обычно вызываемые землетрясениями.
    • Приливы вызываются гравитационным притяжением Луны и Солнца.
    • Весенние приливы имеют большой диапазон приливов и происходят в полнолуние и новолуние, когда Земля, Луна и Солнце выровнены.
    • Неапские приливы имеют низкие приливы и происходят в первую и последнюю четверть Луны, когда Луна находится под прямым углом к ​​Солнцу.
    • Океанские поверхностные течения создаются глобальными ветрами, эффектом Кориолиса и формой каждого океанского бассейна.
    • Тихий и Атлантический океаны имеют круговую структуру поверхностных течений, называемых круговоротами, которые вращаются по часовой стрелке в Северном полушарии и против часовой стрелки в Южном.Индийский океан вращается только против часовой стрелки.
    • Поверхностная циркуляция океана приносит теплые экваториальные воды к полюсам и более прохладные полярные воды к экватору.
    • Термохалинная циркуляция вызывает глубинные океанические течения.
    • Апвеллинг холодных, богатых питательными веществами вод создает биологически богатые районы, где поверхностные воды уносятся от берега или где экваториальные воды уносятся наружу.

    Обзорные вопросы

    1. Какие факторы ветра определяют размер волны?
    2. Цунами иногда неправильно называют «приливными волнами».«Объясните, почему это неправильно.
    3. Опишите, что вызывает приливы.
    4. Что такое приливный диапазон? При каких типах приливов наибольшая амплитуда приливов? Самый низкий?
    5. Почему в некоторых местах амплитуда приливов больше, чем в других?
    6. Что вызывает характер поверхностных течений в океане?
    7. Как поверхностные течения океана влияют на климат?
    8. Что такое эффект Кориолиса?
    9. Какой процесс может заставить глубокую плотную воду подняться на поверхность?
    10. Почему районы апвеллинга важны для морской флоры и фауны?

    Дополнительная литература / Дополнительные ссылки

    Пункты для рассмотрения

    • Некоторые ученые выдвинули гипотезу, что если в Гренландии растает достаточно льда, Гольфстрим может быть перекрыт.Почему это могло произойти?
    • Если Гольфстрим отключится, каковы будут последствия для климата в Европе?
    • Как движение океанской воды способствует жизни океана?

    Идем дальше - математика с применением математики

    Приливная сила

    В этом упражнении вы будете использовать уравнение для расчета силы, генерирующей приливы. Как и сила тяжести, притяжение силы, генерирующей приливы, напрямую связано с массами задействованных астрономических объектов и обратно пропорционально квадрату расстояния между ними.Приливы вызваны как гравитационным притяжением Луны, так и гравитационным притяжением Солнца к поверхностной воде. В отличие от силы тяжести, сила, генерирующая приливы, зависит от расстояния между Луной (или Солнцем) и Землей в кубе.

    Уравнение для силы, генерирующей приливы: T = G (m1. M2 / d3), где T - сила, генерирующая прилив, G - универсальная гравитационная постоянная, m1 и m2 - масса Земли и масса Луны. (или масса Земли и масса Солнца), а d - расстояние между ними.

    Если мы подставим значения гравитационной постоянной, массы Земли и массы Луны, мы сможем вычислить силу, генерирующую приливы, когда Луна находится в апогее (дальше всего от Земли по своей орбите). Используйте G = 6,673 x 10-11 м 3 / кг. s 2; m 1 = 7,35 x 10 22 кг для массы Луны, m 2 = 5,974 x 10 24 кг для массы Земли; и d = 405 500 км для расстояния от Земли до Луны в апогее.

    Вы можете использовать все те же значения, но заменить в d = 363 300 км расстояние от Земли до Луны, когда Луна находится в перигее (точка, когда Луна находится ближе всего к Земле), и сравнить силу, генерирующую приливы, на каждом расстоянии.

    Метка цунами

    Сможете ли вы избежать цунами? Как быстро вам нужно бежать? Вы можете рассчитать, насколько быстро цунами распространяется в океане, используя уравнение скорости волны на мелководье: V = квадратный корень из gxd, где V = скорость волны (скорость), g = ускорение свободного падения: 9,8 м / с 2, а d = глубина воды. Если вы возьмете d = 3940 м (средняя глубина Тихого океана), как быстро движется цунами? Как ты думаешь, сможешь ли ты обогнать эту волну?

    Водоемов Факты, Рабочие листы, Реки и ручьи для детей

    Не готовы приобрести подписку? Щелкните, чтобы загрузить бесплатную версию образца Загрузить образец

    Загрузить этот образец

    Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
    Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

    Зарегистрируйтесь

    Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

    Наша планета покрыта более чем на 70% водой и является домом для различных видов животных, от очень маленького криля до огромных китов. Вода расположена по всей нашей планете, и каждый водоем типа имеет разные функции, характеристики и размеры.

    См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о водоемах или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 26-страничный пакет рабочих листов для водоемов для использования в классе или дома.

    Основные факты и информация

    РЕКИ

    • Река - это движущийся поток воды, протекающий по каналам.
    • Нижняя часть называется кроватью, а ее бока - банками.
    • Обычно они движутся к океану, озеру, пруду или другой реке.
    • Источником воды реки может быть тающий снег, дождь или ледники.
    • Реки обычно содержат пресную воду и текут вниз от своего источника.
    • Выше по течению, также называемое верховьем реки, находится направление источника воды в реке.
    • Вниз по течению, также называемый «вниз по течению», - это направление, в котором течет вода.
    • В мире более 76 рек.
    • Поскольку реки текут вниз по склону, большинство людей думает, что все реки текут на юг, но 4 из 10 самых длинных рек на нашей планете текут на север.
    • Самая длинная река в мире - это река Нил, ее длина составляет примерно 6650 километров.
    • За Нилом идет река Амазонка, протяженность которой составляет 6400 километров.
    • Реки являются хорошим источником торговли и транспорта для людей.

    ПОТОКОВ

    • Ручьи - это уменьшенная версия рек.
    • Их еще называют ручьями или ручьями.
    • Обычно они представляют собой свободно протекающий канал с водой, который движется вниз под действием силы тяжести.
    • Они впадают в другие ручьи, озера или океан.
    • Холмы между ручьем и другими водоемами образуют водоразделы.

    ОЗЕРА

    • Озера - это огромные водоемы, окруженные сушей, и, в отличие от рек, они не являются частью океана.
    • В отличие от рек, в озерах нет течений - они относительно неподвижны.
    • Они могут содержать как соленую, так и пресную воду и намного больше прудов.
    • Самое большое самое низкое озеро в мире, Мертвое море, находится в Израиле и находится на высоте 1 371 фута ниже уровня моря.
    • Самое высокое озеро в мире Охос-дель-Саладо расположено в кратере в Андах на границе между Чили и Аргентиной. Его высота составляет 20 965 футов.
    • Озеро другого типа - подледниковое, постоянно покрытое льдом.
    • Самое большое подледниковое озеро - озеро Восток в Антарктиде.Озера могут образовываться из различных систем, таких как кратеры вулканов, воронки или даже искусственные дамбы.
    • Каспийское море - самое большое озеро в мире, и на его береговой линии расположены пять разных стран - Россия, Иран, Казахстан, Азербайджан и Туркменистан.
    • Более 130 рек впадают в Каспийское море; самая крупная - река Волга.

    ЗАЛИВ

    • Залив - это часть океана, которая выходит на сушу.
    • Заливы бывают разных размеров, формы и глубины, так как они образуются в результате движений земной коры.
    • Тектонические плиты Земли раскалываются или раскалываются, образуя залив.
    • Они часто являются отличными гаванями.
    • Многие важные торговые центры расположены в заливах.
    • Некоторые заливы соединяются с океаном узкими водными проходами, называемыми проливами.
    • Некоторые заливы также могут иметь широкие отверстия и иногда неотличимы от более крупных водоемов.
    • Известные заливы включают Мексиканский залив, залив Карпентария и Персидский залив.
    • Мексиканский залив - самый большой залив в мире.
    • Залив Карпентария расположен на северо-восточном побережье Австралии.
    • Персидский залив важен для стран Ближнего Востока с точки зрения торговли, доступа к Индийскому океану и огромных залежей нефти в этой области.

    ОКЕАН

    • Земля покрыта соленой водой и составляет около 71% нашей планеты.
    • Этот огромный водоем называется океаном.
    • Он разделен на пять основных океанов, и все они связаны между собой.
    • Распространен на семи континентах.
    • Люди исследовали только 5% дикой природы, присутствующей в океанах.
    • Средняя глубина Мирового океана составляет около 12 200 футов.
    • Самый длинный горный хребет в мире, называемый Срединно-Атлантическим хребтом, на самом деле находится под океаном.
    • Океанские приливы вызваны вращением Земли, в то время как гравитационное притяжение Луны и Солнца действует на океанские воды.
    • Примерно 70% кислорода, которым мы дышим, производится океанами.
    • Тихий океан, расположенный между Азией / Австралией и Северной / Южной Америкой, является крупнейшим из пяти основных океанов и покрывает около 30% поверхности Земли.
    • Второй по величине океан - Атлантический океан, отделяющий Европу / Африку от Северной / Южной Америки.
    • Индийский океан - самый теплый океан в мире, он покрывает 14% поверхности Земли. Он отделяет Восточную Африку от Австралии.
    • Северный Ледовитый океан, также известный как Северный Ледовитый океан Средиземного моря, является самым маленьким и мелководным из пяти основных океанов мира.
    • Северный Ледовитый океан - самый холодный океан в мире. Он касается трех континентов: Европы, Азии и Северной Америки.
    • Южный океан - это океан вокруг Антарктиды.
    • Воды Атлантического, Тихого и Индийского океанов окружают континент Антарктида.

    ВОДОПАД

    • Водопад - это спуск водоема, например ручья или реки, через выступ коренных пород.
    • Это также область, где талая вода из снега или льда спускается через край шельфового ледника или айсберга.

    ВАЖНОСТЬ ВОДНЫХ ТЕЛ

    • Нам всем нужна вода, чтобы выжить.
    • Доступ к воде необходим для жизни.
    • Рост населения требует значительного количества воды.
    • Большие водоемы содержат ресурсы, жизненно важные для человеческого общества.
    • Рыба и моллюски являются важными ресурсами для многих человеческих цивилизаций, потому что они очень богаты белком и витаминами, которые способствуют развитию человека.
    • Вы можете перевозить большие вещи по воде и на большие расстояния.
    • Первая в мире экономика торговли была основана на воде.
    • В первые годы торговли люди зависят от водоемов, чтобы торговать своими товарами.

    Рабочие листы по водным объектам

    Это фантастический набор, который включает все, что вам нужно знать о водоемах, на 26 страницах с подробным описанием. Это готовых к использованию рабочих листов «Водоемы», которые идеально подходят для обучения студентов принципам «Водоемы».Наша планета покрыта более чем на 70% водой и является домом для различных видов животных, от очень маленького криля до огромных китов. Вода расположена по всей нашей планете, и каждый тип водоема имеет разные функции, особенности и размеры.

    Полный список включенных рабочих листов

    • Факты о водоемах
    • Поиск водоемов
    • Время наброска
    • Карта океана
    • Официальные океаны
    • Река фактов
    • Озера мира
    • Кроссворд
    • Water or Wrong
    • Guided Reading
    • Without Water

    Ссылка / цитирование этой страницы

    Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу в качестве исходного источника .

    Водные объекты. Факты и рабочие листы: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 26 марта 2019 г.

    Ссылка будет отображаться в виде фактов и рабочих листов «Водные объекты»: https://kidskonnect.com - KidsKonnect, 26 марта 2019 г.

    Использование с любой учебной программой

    Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

    Интернет-курс по наукам о Земле | 6 класс

    Этот список является репрезентативным для материалов, предоставленных или используемых в этом курсе. Имейте в виду, что фактически используемые материалы могут отличаться в зависимости от школы, в которую вы записаны, и от того, проходите ли вы курс как независимое обучение.

    Чтобы получить полный список материалов, которые будут использоваться в этом курсе вашим зачисленным студентом, посетите MyInfo .Все списки могут быть изменены в любое время.

    Scope & Sequence: Scope & Sequence документы описывают, что охватывает курс (объем), а также порядок , в котором рассматриваются темы (последовательность). В этих документах перечислены учебные цели и навыки, которые необходимо освоить. K12 Объем и последовательность документов для каждого курса включают:

    Обзор курса

    Учебная программа «Науки о Земле» основана на естественном любопытстве студентов.Соединяя их с красотой геологической истории, удивительными формами суши по всему земному шару, природой моря и воздуха, а также новейшими открытиями о нашей Вселенной, он дает студентам возможность соприкоснуться с их повседневным миром. Студенты будут изучать такие темы, как:

    • Основы геологии, океанографии, метеорологии и астрономии
    • Минералы и горные породы Земли
    • Внутри Земли
    • Тектоника плит, землетрясения, вулканы и движения континентов
    • Геология и летопись окаменелостей
    • Океаны и атмосфера
    • Солнечная система и Вселенная
    наверх

    Краткое содержание курса

    Поверхность Земли

    Наша земля находится прямо здесь, у нас под ногами, и много знаний можно получить, глядя на твердую землю.Этот блок знакомит с поверхностью нашей земли. Учащиеся узнают о том, как составить карту Земли как она есть, а затем узнают, как поверхность земли изменяется из-за выветривания и эрозии. В практической лаборатории студенты изучают почвы земли, сравнивая и сопоставляя их, а также исследуя, как происходит опустынивание.

    • Введение в науки о Земле
    • Сферы Земли
    • Карта Земли
    • Выветривание
    • Эрозия
    • Почвы Земли
    • Профили почвы
    • Лаборатория: опустынивание

    Камни и минералы

    В основе этого отряда - красота минералов и землистость горных пород.Студенты начинают с изучения и определения кристаллов с большим количеством практических занятий. Изучаются три вида горных пород, а затем учащиеся исследуют цикл горных пород, который показывает взаимосвязь между различными типами горных пород. Круговорот горных пород - это основная объединяющая черта, «большая идея» геологии.

    • Определение минералов и кристаллов
    • Лаборатория минералов и кристаллов
    • Лаборатория: идентификация минералов
    • Магматические породы
    • Осадочные породы
    • Метаморфические породы
    • Рок-цикл
    • Лаборатория: цикл горных пород

    Геологическая история

    Этот блок имеет дело с изменениями, которые Земля претерпела с течением времени.Что мы можем узнать из окаменелостей, как понять уроки, извлеченные из горных пород, и как многослойность земли может рассказать нам о том, что могло произойти в прошлом? Студенты видят общую картину Земли, которая изменилась с течением времени, и исследуют доказательства этого. Важно отметить, что учащиеся понимают, что процессы, которые происходили в прошлом, такие же, как и на нашей Земле.

    • Связь прошлого с настоящим
    • Возраст Земли
    • Ископаемые
    • Рекорды в скалах
    • Лаборатория: указатель окаменелостей
    • Геологическое время

    Тектоника плит

    Наиважнейшей теорией геологии является теория тектоники плит.Эта теория объясняет дрейф континентов, землетрясения и вулканы и, таким образом, объединяет большую часть нашего опыта под одной идеей. Этот блок является подробным объяснением тектоники плит, ее процессов и результатов. В практической лаборатории студенты создают свои собственные сейсмографы, но, что более важно, они понимают причины движения Земли как прямого результата движения земных плит.

    • Центр Земли
    • Континентальный дрифт
    • География морского дна
    • Распространение морского дна
    • Тектоника плит
    • Конвекция
    • Границы плиты
    • Формы рельефа
    • Лаборатория: границы плит
    • Землетрясения
    • Лаборатория: Сейсмографы

    Воздух, погода и климат

    Дождливо, ветрено или солнечно с голубым небом? Вы живете в районе с большим количеством дождей круглый год или в пустыне с ограниченным количеством осадков? Погода и климат - явления, знакомые всем нам, и оба они имеют огромное значение для нашей жизни.В этом разделе студенты будут изучать погоду, включая воздушные массы и характер циркуляции воздуха. В чем разница между погодой и климатом и как климат изменился с течением времени?

    • Слои атмосферы
    • Проводимость, конвекция, излучение
    • Ежедневная погода
    • Циркуляция воздуха
    • Воздушные массы
    • Погодные фасады
    • Метеорология
    • Лаборатория: работа с погодой
    • Погода и климат
    • Фактор, влияющий на
    • Лаборатория: глобальное потепление

    Вода на Земле

    Так много земли покрыто водой.Вода - основа всей жизни, и круговорот воды обеспечивает постоянное пополнение запасов воды на нашей Земле. Из всех мест, где находится вода, нет ни одного более важного, чем наши океаны. Океанская вода, приливы и течения влияют на всю нашу жизнь, и этот модуль позволяет учащимся хорошенько взглянуть на «водную планету».

    • Вода и круговорот воды
    • Океанская вода
    • Океанские течения
    • Ocean Waves
    • Ocean Tides

    Энергетические и земные ресурсы

    Одна из самых важных проблем, стоящих перед нами сегодня, - это использование энергии.Будь то наше отношение к ископаемым видам топлива или наша озабоченность по поводу ядерной энергии, мы должны понимать и принимать мудрые решения в отношении наших ресурсов и энергии, которую мы можем получить от них. Какие проблемы и споры вокруг нашего потребления природных ресурсов? Как мы можем гарантировать, что у следующего поколения будет достаточно ресурсов для продвижения? В этом разделе студенты будут изучать науку о ресурсах, что даст им основу для участия в одной из самых важных дискуссий нашего общества.

    • Энергетические ресурсы
    • Ископаемое топливо
    • Потребление и воздействие на окружающую среду
    • Альтернативные источники энергии
    • Управление ресурсами
    • Лаборатория: сила приливов

    Наше место во Вселенной

    Мы на Земле являемся частью солнечной системы, которая является частью галактики под названием Млечный Путь, которая является частью вселенной почти непостижимых размеров. Учащиеся этого раздела получают возможность понять наше место во Вселенной.Начиная с уровня Вселенной, а затем сужая фокус, студенты узнают о планетах солнечной системы, о том, как вращается Земля, о временах года и о явлениях, связанных с Луной. Этот блок дает общую картину нашей Земли в космосе и завершается рассмотрением того, как мы с течением времени стремились понять космос посредством исследования.

    • Происхождение Вселенной
    • Галактики
    • Силы гравитации
    • Вращение и вращение
    • Солнечная система
    • Внутренние планеты
    • Внешние планеты
    • Сезоны Земли
    • Астероиды и кометы
    • Луна
    • Фазы Луны
    • Затмения
    • Исследование космоса
    • Люди в космосе

    Научные исследования

    В этом блоке студенты имеют возможность провести личное научное исследование.Они узнают и будут следовать научным методам подготовки, проведения, анализа и заключения на основе практических исследований. Студенты создадут демонстрацию своего исследования, а затем подготовятся к устному отчету.

    • Научные методы
    • Установка эксперимента
    • Сбор данных
    • Анализ данных
    • Заключение по отчетности
    • Создание отображения
    • Устная презентация
    наверх

    Количество уроков и расписание

    Всего уроков: 108

    Если вы преподаете естественные науки два раза в неделю, вы можете с комфортом завершить программу в течение обычного учебного года.

    Продолжительность урока: 60 ​​минут

    Вы можете разделить уроки на более мелкие сегменты и сделать перерыв между исследованиями. Система отслеживания онлайн-уроков K12 позволяет вам продолжить с того места, где вы остановились на любом конкретном уроке.

    вернуться наверх
    .
  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *