Презентация туризм в школе: Презентация Туризм в школе доклад, проект

Презентация «Кто такие туристы. Виды туризма.» | Презентация по теме:

Слайд 1

ТУРИЗМ И ТУРИСТЫ Воспитатель: Менькова Н.В.

Слайд 2

Слово «туризм» восходит к французскому « tour », что в переводе означает путешествие, прогулку , поездку. Туристы – люди, которые ходят в походы для отдыха, со спортивными или познавательными целями.

Слайд 3

Туризм – это о тдых и путешестви я

Слайд 4

Туризм – это вид спорта, в основе которого лежат соревнования на маршрутах Снаряжение туриста – это предметы, необходимые в дороге. Снаряжение может быть групповым и личным.

Слайд 5

Рюкзак Спальный мешок Коврик Предметы личной гигиены Личное снаряжение туриста Кружка, ложка, миска Дождевик, головной убор, комплект сменного белья Фляжка с водой Компас Личное снаряжение — это все то, что необходимо лично каждому туристу:

Слайд 6

Палатка Медицинская аптечка Карта Лопатка, топорик Костровые Веревка с принадлежности, карабинами кухонный нож Фонарик Продукты питания, котелок Групповое снаряжение туриста Групповое снаряжение используется всей группой:

Слайд 7

В зависимости от способа передвижения различают следующие виды туризма: Велосипедный Водный Конный Лыжный Горный Пешеходный туризм Виды туризма

Слайд 8

Велосипедный туризм ( велотуризм ) — один из видов туризма , который заключается в прохождении маршрутов на велосипеде . Велосипедный туризм

Слайд 9

Водный туризм — один из видов туризма , который заключается в преодолении маршрута по водной поверхности. Для занятия водным туризмом используются спортивные суда (парусники, байдарки, надувные лодки) Водный туризм

Слайд 10

Конный туризм (верховой туризм) — путешествие на лошадях верхом или в экипажах . Главная особенность конного туризма (верхового) состоит в возможности везти снаряжение и продукты в сумках , закрепленных к седлу лошади. Конный туризм

Слайд 11

Лыжный туризм Предусматривает прохождение маршрута на лыжах .

Слайд 12

Горный туризм — вид туризма , заключающийся в передвижении группы людей по маршруту , проложенному в горной местности . В горном туризме используются элементы скалолазания при прохождения маршрута, поэтому он требует специальной подготовки. Горный туризм

Слайд 13

Пешеходный туризм – один из самых распространенных видов туризма . Маршрут преодолевается пешком. Пешеходный туризм

Слайд 14

Представьте себе…

Слайд 16

Спасибо за внимание!

Презентация «Туризм»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Туризм – « Школа выживания»
«Путешествия и туризм – древний зов души» Выполнила Гордеева Людмила Владимировна – воспитатель ТОГОУ «Караульский детский дом» им. Г.В. Чичерина
«Туризм, как ничто другое, удовлетворяет стремление к новизне, необычности, поискам, романтике». Г.Я. Рыжавский.

Слайд 2

Является ли туризм многогранной практикой жизни, общения и познания?
Является ли туризм средством воспитания юных граждан? Можно ли улучшить здоровье детей занимаясь туризмом?
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы:

Слайд 3

Аннотация
В настоящее время общественное развитие страны требует от нас, педагогов подготовки активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни. Школа же уделяет основное внимание обучению, а не развитию и воспитанию; она не учит принимать жизненно важные решения и нести за них реальную ответственность. А туристическая деятельность при должной организации, может стать развивающей и воспитывающей, поскольку она организует деятельность ребят, которая обеспечивает развитие личностных качеств воспитанников в условиях и ситуациях, дающих возможность проявить себя в разнообразных ролях и качествах. Туризм- самая массовая форма активного отдыха, одно из важных средств воспитания юных граждан. Во время похода туристы знакомятся с прошлым и настоящим нашей Родины, её естественными богатствами, памятниками культуры, выполняют общественно полезную работу, проводят наблюдения за природой.

Слайд 4

Это способствует повышению духовного, нравственного и физического потенциала ребят, удовлетворению потребностей в самовыражении творчества, общения с людьми и природой, ребята вырастают не только физически но и духовно. Туризм удачная форма работы для воспитания коллектива, она имеет комплексный характер воздействия на личность и коллектив, поскольку в туризме востребована любая деятельность. Опыт же коллективной работы позволяет детям проявить себя в будущем.

Слайд 5

Суть проекта состоит в том, что за последние годы образ жизни поступающих к нам детей весьма далек от того, чтобы оценить его как здоровый. В последнее время в детском дом больше поступает детей старшего школьного возраста. Чаще всего эти дети обучаются в классах не соответствующих своему возрасту (15 летние учатся в 6-7 классе), имеют педагогическую запущенность, имеют негативный жизненный опыт или криминальное прошлое (состоят на учете в ПДН; условно осужденные.).Среди неблагоприятных тенденций особое место у них занимает гиподинамия, увлечение компьютерными играми и вредные привычки.

Слайд 6

Употребление алкоголя, курение, токсикомания, иногда и наркомания, которые представляют большую угрозу здоровью и скорость распространения которых, среди детей и подростков, нарастает катастрофически, поэтому возникает проблема адаптации детей к условиям детского дома, социальной реабилитации этих воспитанников. В процессе воспитания детей в своей группе провожу большую работу по укреплению физического, психического и нравственного здоровья детей, по быстрой адаптации воспитанников к условиям жизни в детском доме. Организую жизнь и деятельность растущего человека, как нравственно ориентированной патриотичной личности, по средствам привлечения их к туристической деятельности. На примере туристических слётов, походов, военно-патриотических игр «Славянка» и «Русский Витязь».

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Особую роль во время туристических походов, военно — патриотических игр играют ситуации повышенного физического, морального, эмоционального напряжения, которые переживают дети. Трудности походной жизни — встречающиеся на пути препятствия (лесные завалы, речные броды), неблагоприятные погодные явления (дождь, ураган, град) отсутствие обычных бытовых условий, постоянный физический труд- требуют от ребят концентрации сил, воли, мужества и терпения.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Именно в таких экстремальных ситуациях у многих моих детей появляется принципиальная возможность проверить себя, показать себя, доказать себе, что они что-то в этой жизни могут и что-то стоят. Поэтому ,планируя маршрут похода, я не стараюсь делать его удобным для прохождения, а наоборот подбираю достаточное количество сложных для прохождения участков. Стараюсь не делать поход легкой прогулкой, а настоящей школой физической и нравственной закалки.

Слайд 13

Туризм –это радость больших и маленьких, но для его создания необходимо несколько условий:
● Создание благоприятного морального климата, что проявляется в доброжелательности, готовности простить, понять, стремление придти на помощь. Тесная искренняя дружба детей, педагогов. Общение — великая сила, которая помогает понять ход мыслей ребенка и определить склонность к негативным поступкам, чтобы вовремя предотвратить их. В подобных ситуациях-испытаниях я помогаю находить ребятам ответы на актуальные вопросы: «Что я есть на самом деле?», «Что во мне есть из того, что я в себе еще не открыл?», «К чему я способен , что я могу?».

Слайд 14

Поэтому тема, предлагаемая в этом проекте, актуальна на сегодняшней день и необходима для развития личности ребёнка в процессе коллективной деятельности в сфере туризма. Она направлена на то, чтобы расширить представление подростков о туризме, как о самом доступном виде оздоровления и активного отдыха.

Слайд 15

Дидактическая цель
Развитие личности ребёнка в процессе коллективной деятельности в сфере туризма, для его успешного проживания в коллективе и «выживания» в природе Методические задачи Раскрыть индивидуальные возможности детей и обеспечить их развитие в процессе коллективной деятельности; Воспитать творческую, самостоятельную, активную, ответственную личность; Удовлетворить потребность учащихся в непосредственном познание мира, своего края; Оздоровить детей;

Слайд 16

Сроки реализации проекта
Реализация проекта рассчитана на три года Возраст детей 10 – 16 лет.

Слайд 17

Взаимодействие

Слайд 18

Проект реализуется
в ТОГОУ «Караульский детский дом им.Г.В. Чичерина» На районных, областных туристических слётах На областных военно-патриотических играх

Слайд 19

Ожидаемые результаты:
Освоение детьми знаний и умений, необходимых для проведения туристических походов Приобретение навыков для успешного проживания в коллективе и «выживания» в природе Развитие творческих, интеллектуальных способностей Коррекция культуры поведения и культуры общения Укрепление физического здоровья детей

Слайд 20

Результативность
Участие в районных, областных туристических слетах и военно-патриотических играх.

Слайд 21

Информационные ресурсы.
Бардин К.В. Азбука туризма. М, Просвещение, 1973 Ривкин Е.Ю. Организация туристической работы со школьниками. Москва, 2001 Усков А.С. Практика туристических путешествий. Санкт- Петербург. Творческий Центр «ГЕОС» 1999

Учебные материалы – Турклуб Мумми-Тролли

Учебные материалы Школы Инструкторов Туризма

Здесь и справочники, и образцы документов, и краткие конспекты лекций, и программы ближайших выездов на тренировки. Для вас, дорогие слушатели, это самая важная страница. С её помощью вы всегда будете иметь возможность готовиться к занятиям и вспоминать пройденные темы уже после окончания Школы!

УРОВЕНЬ “ДЛЯ ВСЕХ”

Лекции и презентации

Лекция 1. Вводное занятие. Знакомство с инструкторами.

Тема №1. «Виды спортивного туризма и путешествий, их особенности. Отличия туров, походов, всемирные и российские туристские организации».
Тема №2. «Туристские возможности Ленинградской области для самостоятельных походов выходного дня и экскурсий».
Тема №3. «География спортивного туризма. Климатические, национальные, иные особенности, а также рельеф и гидрография популярных регионов России и мира среди туристов. Саяны, Непал, Карелия, Южный и Приполярный Урал, Камчатка – что общего, а что разное?»

Виды спортивного туризма

Правила проведения спортивных походов

Туристские возможности Л.О. и северо-запада России

География спортивного туризма. Презентация

Лекция 2. Как подготовиться к первому туристскому выезду?

Лекция 4. Подготовка к туристскому походу. Правила проведения походов Федерации Спортивного Туризма.

Тема №1. «Life hack» в туризме, упаковка снаряжения в походе».
Тема №2. «Примеры отчётов и планов туристских походов. Разбор домашних заданий слушателей, консультация, ответы на вопросы по ДЗ».
Тема №3. «Основные нормативные документы Федерации Спортивного Туризма».

Организация СП, СПТ, П

Правила проведения СП

Лекция 5. Топография и ориентирование на рельефе и на воде

Тема №1. «Изображение местности на карте, виды карт».
Тема №2. «Мобильная навигация».
Тема №3. «Компас, азимут, как ими пользоваться и как выйти в нужную точку».

Топография и ориентирование

ИНСТРУКТОРСКИЙ УРОВЕНЬ

Конспекты и справочники. Планы учебных выездов

Планы учебных выездов

Лекция №1. Знакомство

Лекция №2. Личное и групповое снаряжение

Лекция №3. Топография

Лекция №4. Горно-страховочное и спасательное снаряжение

Лекция №5. Особенности пешеходного туризма. Туристские районы России. Классификация туристских пешеходных маршрутов. Категория сложности маршрута. Особенности туризма как вида спорта, разрядные требования

Лекция №8. Питание на туристских маршрутах. Бивуаки

Лекция №11-12. Первая помощь

Лекция №14. Вопросы подготовки к зачетным походам, распределение обязанностей и оформление в МКК

ВОДНЫЙ КУРС.

Конспекты и справочники. Планы учебных выездов.

Лекция №1. Тактические приёмы при «обработке» водных препятствий. Техника водного туризма, преодоление естественных и искусственных препятствий + гидродинамика водного потока

Лекция №2. Специальное снаряжение туриста-водника, виды и особенности туристских судов. Регионы водного туризма

 

 

Осенний Интенсив

Лекции и презентации

Занятие 4. Снаряжение и питание в туристском походе.

Питание лекция-начальный уровень

Снаряжение-лекция-начальный уровень

Пример Меню+раскладка- пешеходного похода

Таблица калорийности и веса порции продуктов

Презентация «Основы краеведческого туризма». — обж, презентации

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Основы краеведческого туризма. Выполнил: Васютин А. М. Учитель географии МКОУ « Большеприваловская СОШ» Верхнехавского района Воронежской области. 2020 г.

Номер слайда 2

Туристско-краеведческая деятельность. Туризм – вид активного отдыха и работы.

Номер слайда 3

Формы работы: Походы выходного дня, краеведческие экскурсии и экспедиции, многодневные походы, полевые лагеря ,слёты, соревнования, олимпиады и викторины, встречи и переписки с интересными людьми, работы в библиотеках, архивах и т.д.

Номер слайда 4

Результаты первого уровня-приобретение социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни

Номер слайда 5

Номер слайда 6

Результаты второго уровня-формирование ценностного отношения к социальной реальности

Номер слайда 7

Туристический поход, краеведческий клуб

Номер слайда 8

Общественные ценности

Номер слайда 9

Социально одобряемые отношенияк природек собеседникук младшемук девочкетуристасобеседникастаршегомальчика

Номер слайда 10

Результаты третьего уровня-получение опыта самостоятельного общественного действия

Номер слайда 11

Туристско– краеведческая экспедиция. Поисково- краеведческая экспедиция. Школьный краеведческий музейкомандир

Номер слайда 12

Знакомство с социальным миром в полевых условиях

Номер слайда 13

Туристско-краеведческая деятельность. Приобретение социальных знаний. Развитие отношений. Накопление опыта действия. Занятия по отработке специальных туристскихумений. Краеведческие экскурсии. Туристические поездки. Походы выходного дня. Туристские многодневные походы. Спортивные туристские походы. Туристско-краеведческие экспедиции. Поисково-краеведческие экспедиции. Природоохранные и природовосстановительные экспедиции. Четвертый элемент конструктора – содержание внеурочной деятельности, ориентированное на результат

Номер слайда 14

Спасибо за внимание!Большая Приваловка 2020, 20 мая.

Видеозанятия по туризму. Проект EDUвпоход, ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, Москва

Важно крепко чувствовать опору под собой, и поэтому тебе нужно развивать чувство баланса и равновесия. Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Хамурзова Мария прокачает баланс вместе с тобой.

Учебное занятие 22. Основы ориентирования на местности. Прием — движение по линейным ориентирам.

«Ну куда тропиночка меня ты завела…». Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залетов Олег Викторович покажет, как ориентироваться по линейным ориентирам, и как не сгинуть в лесу.

Учебное занятие 23. «Должности» участников похода. «Должность» — ЗавХоз.

В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий Владимирович расскажет, об особенностях «должности» Завхоз в организации походной группы.

Учебное занятие 24. Оказание первой помощи в походе. Транспортировка пострадавшего.

На данном занятии педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Карпушин Сергей Игоревич и Сорокоумова Юля Владимировна рассказывают, как правильно оказывать первую помощь при ожогах, обморожениях, отравлениях.

Учебное занятие 25. Технические приемы туризма. Переправа по бревну.

Педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ научат проходить этап «Бревно» для дистанции пешеходная личная, 3 и 4 классы.

Учебное занятие 26. Технические приемы туризма. Этап «Переправа по бревну в связках», дистанции 3 и 4 классов.

В данном видеозанятии педагоги Центра рассматривают самые быстрые варианты прохождения этапа «Бревно в связках» на соревнованиях по спортивному туризму на пешеходных дистанциях 3 и 4 классов.

Учебное занятие 27. Техники спортивного туризма. Прием «Движение точным азимутом».

Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залетов Олег Викторович покажет нам, что такое азимут и что это за прием в спортивном туризме. Это так просто!

Учебное занятие 28. «Должность» участника туристского похода — РемМастер

В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий расскажет особенности «должности» участника туристского похода — реммастер.

Учебное занятие 29. Личное снаряжение для похода. Какую обувь и альпинистские кошки выбрать для категорийных походов.

Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Дмитрий Владимирович Ковальков расскажет, какая обувь предпочтительна для походов той или иной категории сложности, какие кошки есть — мягкие, жесткие, для натечного для и т.д.

Учебное занятие 30. Техника спортивного туризма. Прием «сдёргивание перил».

Почему перила так сложно сдергиваются во время туристских соревнований? Скорее всего, тут кроется ошибка? О ней расскажут педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Зверков Павел Алексеевич, Хамурзова Мария Алексеевна, Павлова Ирина Анатольевна.

Как красиво и правильно пройти навесную переправу, нам расскажут педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ — Зверков Павел, Хамурзова Мария, Павлова Ирина.

В народе говорят «на ловца и зверь бежит», но почему ориентировщик бежит в Мешок? Эту тайну нам предстоит раскрыть вместе с педагогом дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залетовым Олегом Викторовичем.

Учебное занятие 33. «Должность» участника в туристском походе «Заведующий питанием».

В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий Владимирович делится особенностями «должности» завпита в туристском походе.

Учебное занятие 34. Снаряжение в туристском походе. Походный тент.

Из ролика мы узнаем, какие тенты надо выбирать для похода и как их устанавливать.
Об этом нам расскажет педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Измайлов Марат.

Учебное занятие 35. Технические прием «Спуск в связке».

В данном занятии педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Павел Зверков, Мария Хамурзова, Ирина Павлова показывают самый быстрый способ спуска в связке.

Разбираем, как преодолеть навесную переправу в связках с восстановлением перил и наведением перил. С вами, как всегда, педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Зверков Павел, Хамурзова Мария, Павлова Ирина.

Как разжечь костер в походе или при участии в туристских соревнованиях — как добыть огонь трением нам покажут педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Карпушин Сергей, Измайлов Марат, Сорокоумова Юля.

Учебное занятие 38. Технические приемы спортивного туризма. Единый метод блокировки Индивидуальной страховочной системы.

Как правильно сблокировать индивидуальную страховочныю систему, нам расскажут педагоги ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Павел Зверков и Сорокоумова Юля.

Учебно занятие 39. Карабины для походов.

Как известно, в туризме есть два направления — дистанции и маршруты. Для туристов созданы карабины двух типов — с автоматической муфтой и механической. На маршруты мы берем карабины с механической муфтой, почему? Об этом нам расскажет педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий Владимирович.

Видеозанятие 40. Приём «Упреждение» в ориентировании на местности.

Очень интересный и полезный приём, который, поможет улучшить результат и более осознанно подходить к ориентированию в целом. О приеме расскажет педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залётов Олег Викторович.

Видеозанятие 41. Четыре пожарных узла.

В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Карпушин Сергей Игоревич покажет, как завязывать четыре пожарных узла вокруг опоры.

Видеозанятие 42. Жумар, Спусковое устройство, крючья, ледобуры, ледорубы — снаряжение для походов.

В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий Владимирович расскажет, какое снаряжение используется в походах.

Видеозанятие 43. «Школа безопасности». Учимся завязывать двойную спасательную петлю.

Педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Карпушин Сергей и Измайлов Марат продемонстрируют, как завязывать двойную спасательную петлю на соревнованиях «Школа безопасности», соревнованиях в полевых лагерях «Юный спасатель» и «Юный пожарный».

Видеозанятие 44. Безопасность в походе. Изготовление мягких носилок

В данном видеозанятии изготавливаем мягкие носилки из подручных материалов — веревки, коврика, спальника.

Видеозанятие 45. Соревнования «Школа безопасности»: особенности подготовки и првоедения.

Предлагаем вам познакомиться с соревниваниями «Школа безопасности», особенностями подготовки к ним и их организации для школьников.

Видеозанятие 46. Костры в туристском походе.

В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий покажет, как подготовить материал для розжига костра и некоторые виды костров.

Как подготовиться к маршруту «выживания», что взять с собой, нам расскажет педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Измайлов Марат Шамилевич

Видеозанятие 48. «Школа безопасности». Пожарная эстафета и боевое развертывание

В видеозанятии подробно разбираются пожарная эстафета и её элементы. а также подробно рассматривается боевое развертывание.

Урок подготовил и провел педагого дополнительного образования Карпушин Сергей.

Видеозанятие 49. «Школа безопасности». Газодымозащитная служба

В видеозанятии рассматривается подробный алгоритм действий при задымлении.

Видеозанятие 50. «Школа безопасности». Аварийные работы и спасение пожарного

В видеозанятии подробно рассматривается алгоритм действий.

МОСКОВСКИЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР ЭКОЛОГИИ, КРАЕВЕДЕНИЯ И ТУРИЗМА

ПРИГЛАШАЕТ ВСЕХ СТАТЬ УЧАСТНИКАМИ НОВОГО ПРОЕКТА #EDUвпоход!

#EDUвпоход – уникальный, совершенно новый по замыслу открытый проект, в рамках которого пройдет цикл публичных мастер-классов и презентаций по итогам самых интересных походов и экспедиций московских школьников этого лета. Это открытая online площадка, на которой каждый может побывать и услышать об итогах таких поездок, задать вопросы, обменяться опытом.

В рамках проекта будут проведены дискуссии о роли детского туризма в современном обществе, рассказы об опыте профессионалов детского туризма и живые отзывы – впечатления юных туристов об участии в интереснейших походах и экспедициях. Участники и спикеры проекта – школьники, инструктора детско-юношеского туризма, педагоги, родители учеников, эксперты, а также широкая аудитория неравнодушных к путешествиям людей.

С 12 по 26 мая 2020 года педагог ГБОУ ДО МДЮЦ ЭКТ Милёхин Дмитрий Юрьевич предлагает Вашему вниманию

программу «Спортивный туризм» — Курс авторских лекций по топографии.

12.05. МЕСТНОСТЬ И РЕЛЬЕФ

Вводная лекция рассматривает такие понятия как местность и рельеф, знакомит с основными формами рельефа. Вы узнаете, как меняются природные особенности местности по мере набора высоты и познакомитесь с понятием высотной поясности.

https://youtu.be/icTGt6fXoHI

13.05. ЧАСТЬ 1. КАРТА.

В первой лекции курса рассматриваются понятия ориентирования, карты, виды картографических материалов, используемых в туризме, географические координаты.

https://youtu.be/VrcRyeboD2E

14.05. ЧАСТЬ 2. МАСШТАБ

Вторая лекция по топографии для туристов посвящена масштабу и номенклатуре топографических карт.

https://youtu.be/E-9fZoiIDhI

15.05. ЧАСТЬ 3. СОДЕРЖАНИЕ КАРТЫ

В третьей лекции курса по топографии рассказывается о способах изображения рельефа на местности, рассматриваются виды условных знаков.

https://youtu.be/0lfHy5lyz64

19.05. Часть 4. КОМПАС И КАРТА

Четвертая лекция курса по туристской топографии знакомит с понятием румба, основными направлениями, рассказывает об устройстве компаса и об особенностях ориентирования карты относительно севера.

htt.ps://youtu.be/4GCwG6nd93U

20.05. Часть 5. ОРИЕНТИРОВАНИЕ БЕЗ КОМПАСА

Пятая часть посвящена способам ориентирования на местности без помощи компаса — по Солнцу и звездам, по природным признакам и по местным предметам.

https://youtu.be/tP_5LIZfUqE

21.05. Часть 6. ГЛАЗОМЕРНЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ НА МЕСТНОСТИ

В шестой лекции курса по топографии рассматриваются способы проведения глазомерных измерений на местности без помощи приборов.

https://youtu.be/BHMkelnAgxI

22.05. Часть 7. ОРИЕНТИРОВАНИЕ ВО ВРЕМЕНИ.

Седьмая заключительная часть курса посвящена способам определения времени без часов.

https://youtu.be/WKREh-mWzCE

26.05. Проверочные онлайн задания по топографии.

MITT — Новости MITT

Свердловская область приглашает на презентацию туристических возможностей Урала от представителей туриндустрии Свердловской области. Организаторы: Центр развития туризма Свердловской области при поддержке Министерства инвестиций и развития Свердловской области.

Мероприятие состоится:

18 марта 2020 года, 11.00-15.00

Павильон № 1, конференц-зал F, Крокус Экспо.

Для регистрации пройдите по ссылке>>

На презентации вас ожидает:

· самая свежая информация о туристских продуктах Урала (Екатеринбург и Свердловская область)
· «секретный звездный гость» с Урала
· биржа деловых контактов (Workshop) с ведущими туроператорами и объектами показа Свердловской области
· кофе-брейк
· викторина с розыгрышем призов
· подарок с Урала каждому профессиональному участнику

К участию приглашаются: туроператоры и турагенты, представители агрегаторов туров, журналисты и блогеры, специалисты туристической отрасли, заинтересованные в продвижении туристических возможностей в Свердловской области, органы исполнительной власти в сфере туризма.

Свердловскую область представят:

1. ГБУ СО «Центр развития туризма Свердловской области»

Все о турах на Урал. Самые свежие новинки, фишки, лайфхаки, ключевые проекты Свердловской области: уик-енд в Екатеринбурге, «Императорский маршрут», проект образовательного туризма «Урал для школы», промышленный туризм, инклюзивный туризм и многое другое. А также расскажем, когда у нас пройдут Ночь музыки, турнир косарей, фестиваль сплавов и многие другие самые интересные события Свердловской области.

2. Музей «Президентского центра Б.Н. Ельцина»

Единственный музей первого Президента России — Бориса Николаевича Ельцина находится именно в Екатеринбурге! Открывшийся 5 лет назад Ельцин центр стал сейчас одним из главных мест, обязательных к посещению

3. МБУ «Центр развития туризма города Нижний Тагил»

Город Нижний Тагил — один из крупнейших и старейших горнозаводских центров России, второй по значимости город в Свердловской области, который хранит память Демидовской империи. Центр развития туризма Нижнего Тагила расскажет о Малахитовой линии, об уникальном музее-заводе, музее подносного промысла, где можно расписать себе сувенирчик на память, сплавах по знаменитой реке Чусовой.

4. АНО «Агентство развития Сысерти»

Все о загородном отдыхе на фоне уральской природы всего в 30 км от Екатеринбурга. Сысерть — это история, место, овеянное сказами Бажова, родина писателя в сочетании с современными высококлассными загородными клубами, гольф-полями и большими видами на туристическое будущее, о которых расскажет Агентство по развитию Сысерти.

АНО «Туристско-рекреационный кластер «Гора Белая»

Туристический кластер «Гора Белая» — глобальный проект по комплексному развитию территории, равной по площади Люксембургу. Круглогодичный курорт включает горнолыжный комплекс, природный парк и 15 населенных пунктов, которые к 2028 году соединят пешеходные эко-тропы, велосипедные, квадромаршруты и объекты туристической инфрастурктуры. Но уже сейчас «Гора «Белая» готова принимать туристов.

ГБУК СО «НСМЗДЗ и НИ им. И.Д. Самойлова» Филиал «Коптеловский музей истории земледелия и быта крестьян»

Хотите уральской старины? Именно в Свердловской области, в селе Копелово стоит изба бабы Кати, срубленная в 17 веке одним топором, без использования гвоздей, это старейшее деревянное строение в России. Музей входит в комплекс Нижнесинячихинского музея деревянного зодчества, где собрана уникальная коллекция деревянных строений со всего Урала и проходят уникальные этнографические мастер-классы.

2. Туроператор «Отрада»

Номер в Едином Федеральном реестре туроператоров — РТО 018475. Компания осуществляет деятельность по внутреннему и международному въездному туризму для индивидуальных и групповых туров.

3. ООО «Бюро путешествий и экскурсий «ТУР-УРАЛ»

Номер в Едином Федеральном реестре туроператоров — ВНТ 01320. Компания предлагает сборные экскурсионные и автобусные туры по Екатеринбургу и Свердловской области, путешествия по России, прием в Екатеринбурге.

4. ООО «УралТерра»

Компания предлагает услуги въездного, внутреннего и выездного туризма по территории России и за рубежом, полный комплекс MICE-услуг для корпоративных клиентов.

Вход только для профессиональных участников строго по приглашениям!

Распечатайте или скачайте на телефон это подтверждение.

Для регистрации пройдите по ссылке>>

Презентация проекта «Что мы знаем о туризме?»

Просмотр содержимого документа
«Презентация проекта «Что мы знаем о туризме?»»

Исследовательский проект

«Что мы знаем о туризме?»

Туризм

Автор проекта : Соколенко Надежда Ученица 7В класса Руководитель : Коржова Оксана Васильевна

МБОУ СОШ № 50

г.Краснодар

Почему я выбрала туризм?

• Я сама занимаюсь туризмом и хочу узнать о нём ещё больше.
• Это не только вид активного отдыха, это вид спорта.
• Хочу привлечь внимание школьников к этому виду спорта.

Цель: Исследовать виды спортивного туризма и путем их популяризации привлечь учащихся 5-х классов к занятиям в тур. кружке.

Задачи:

• Провести анкетирование в 5-х классах «Что мы знаем о туризме?»
• Создать презентацию «Виды туризма»
• Провести соревнования среди 5-х классов «Школьный тур слёт»
• Привлечь, путем проделанной работы, учеников 5-х классов к занятиям в тур. кружке.

Анкетирование на тему: «Что мы знаем о туризме?»

В нашей школе, для учащихся 5-х классов, я провела небольшое анкетирование состоящие из 5-ти вопросов.

• Знаете ли вы, что такое туризм?
• Какие виды туризма вам известны?
• Занимаетесь вы (семья) туризмом? Каким видом?
• Хотели бы вам поучаствовать в школьных соревнованиях по туризму?
• Знаете ли вы, что у нас в школе есть тур. кружок «Эдельвейс?»?
• Желаете углубить свои знания о туризме?

Проблема:

• Многие ребята мало знакомы с видом спорта — туризм, затрудняются назвать виды спортивного туризма.
• Даже если дети и слышали о туризме, то считают это видом отдыха, а не спорта.
• Я считаю туризму мало уделяется внимания, необходимо исправить положение и увлечь ребят увлекательной тур. деятельностью.

Туризм

Тури́зм  — временные выезды ( путешествия ) людей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства на срок от 24 часов до 6 месяцев в течение одного календарного года или с совершением не менее одной ночевки в развлекательных, оздоровительных, спортивных, гостевых, познавательных, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, оплачиваемой из местного источника.

Виды спортивного туризма:

Автотуризм

Мотоциклетный

Велосипедный туризм

туризм

Парусный туризм

Конный туризм

Лыжный туризм

Пешеходный туризм

Горный туризм

Спелеотуризм

Водный туризм

Автотуризм

• Автомобильный туризм  возник почти сразу с изобретением первого автомобиля, который на заре своего создания именовали » повозкой или машиной для туризма». Но широкое развитие автомобильный туризм в мире получил после 2-ой мировой войны. Именно в это время начался истинный автомобильный бум и как результат развития практик туристических поездок.

Мотоциклетный туризм

• Мотоциклетный туризм  также может быть школой подготовки к разнообразным видам мотосоревнований, например ралли. Мотоциклетный туризм позволяет совершать поездки, которые иной раз не по силам или не по карману туристу, пользующемуся иными видами транспорта.

Велосипедный туризм

• Маршруты велосипедного туризма прокладываются в различной местности: по проселочным дорогам, по равнинам и через горные перевалы. Для велосипедного туризма разработаны специальные конструкции велосипедов. Популярный вид активного отдыха, имеющий множество разновидностей: от небольших прогулок и экскурсий до сложных велосипедных путешествий.

Парусный туризм

• Парусный туризм довольно сложный комплекс, включающий в себя не только само плавание под парусом, но и соответствующие разделы кораблестроения. Они связанные в парусном туризме с разработкой, постройкой и испытаниями необходимых парусных судов, а также с исследованием вопросов связи моря, парусной лодки и самого человека.  Парусный туризм  — это вид туризма для инициативных людей, которые ради достижения собственного интересов готовы трудиться за счет своих сил и средств.

Конный туризм

• Осуществляется в виде конных маршрутов, проходящих по заповедникам или национальным паркам. Конный туризм пользуется популярностью у любителей экологического туризма, поскольку позволяет туристам побывать в отдаленных от транспортных путей местах, с первозданной природой. Сложность разработки и реализации конного туризма заключается в необходимости обеспечить особый уход за лошадьми, организовать стоянки и особые меры безопасности и т.п. Форма активного отдыха, вид спортивного туризма.

Лыжный туризм

•   Лыжный туризм  является еще и видом спорта. Лыжный туризм — это вид туризма, подразумевающий передвижение и преодоление естественных препятствий при помощи специальных средств — лыж. Лыжный туризм  – это универсальный рецепт здоровья для всех людей. У лыжного туризма немало плюсов. Прежде всего, он имеет поразительно тонизирующий эффект. Нахождение на морозе активизирует эндокринные и другие важные процессы жизнедеятельности организма человека

Пешеходный туризм

•   Пешеходный туризм  (англ. треккинг) — это пеший поход по пересеченной местности без специальной подготовки его участников (туристов). Пешеходный туризм, все же для любителей активного отдыха, так как он обладает куда более ярким и емким значение в их туристической жизни. Пешеходный туризм  имеет немалую свободу в выборе маршрутов, что также является большим плюсом. При присутствии на выбранном маршруте значительного числа различных естественных препятствий, пешеходный туризм может превратиться в комбинированный, например в горно-пешеходный или пешеходно – водный.

Горный туризм

• Горный туризм — это перемещение группы людей при помощи мускульной силы по установленному маршруту, протянутому в горном месте в условиях гор. Горный туризм — определение, связывающее разнообразные виды туризма и активного отдыха. Для одних горный туризм — это альпинизм и скалолазание. Для других горный туризм это различные водные виды спорта — рафтинг и речной сплав в горах. В различные горные походы уходят экспедиции — для исследования минералов и горных пород, флоры, фауны. Все же, для большинства » обыкновенных туристов» горный туризм представляет, скорее всего, походы-прогулки в горы и называется трекингом. Горный туризм – это раздолье души, природа, красота, возможность позабыть каждодневные городские проблемы и наскучивший быт.

Спелеотуризм

• Спелеотуризм  — суть заключается в путешествиях по природным подземным пустотам: пещерам и преодолении в них всевозможных преград: сифоны, колодцы. В спелеотуризме используются различные специальные снаряжения: акваланги, верёвки, карабины, крючья, персональные страховочные системы и пр. Спелеотуризм , это отдых не для всех. Для занятий спелеотуризмом туризма необходима неплохая физическая форма и снаряжение.В зависимости от условий пещер, возможно, понадобиться навыки скалолазания, дайвинга, способность долгое время находиться под землей, в замкнутом пространстве. Спелеотуризм  бывает — спортивный и любительский.Они различаются тем, что туристы ставят перед собой задачи на прохождение пещер определенной сложности и приобретение спортивного разряда.

Водный туризм

• Водный туризм  — один из видов спортивного туризма, который заключается в преодолении маршрута по водной поверхности. Различают несколько видов водного туризма:сплав по рекам, рафтинг, парусныйтуризм, морской каякинг. Сплавы на байдарках, рафтах.Требуется особое снаряжение, лодки, весла; одежда, обувь, термобелье.
• Вид туризма, при котором отдых осуществляется на воде с использованием байдарок, лодок, катамаранов, теплоходов и других плавательных средств

Что я думаю о занятии туризмом: Туризм является одним из красивых видов спорта Начать заниматься туризмом можно в любом возрасте В походах проявляются различные качества людей Туризм учит выносливости и терпению Я считаю, что туризм универсальный вид спорта!

Туристы празднуют свой профессиональный праздник 27 сентября

А так же у нас в школе есть свой туристический кружок «Эдельвейс»

Воспитанники тур-клуба регулярно принимают участия в соревнованиях по горному, пешеходному и водному туризму и занимают призовые места.

Соревнования среди 5-х классов: «Школьный тур слет»

Программа соревнований:

• Сбор рюкзака
• «Кочки»
• «Бревно»
• «Траверс»
• «Маятник»
• «Параллельные перила»
• Установка и сбор палатки
• «Костер»

Учитывалось общее время прохождения эстафеты за минусом штрафных баллов, судейство осуществлялось воспитанниками тур. клуба «Эдельвейс» .

Результаты проекта:

• Провела презентацию проекта учащимся 5-х классов.
• Совместно с членами тур-кружка организовали и провели соревнования «Школьный тур слет».
• Вследствие популяризации туризма увеличилась численность туристического кружка «Эдельвейс»

Чего и вам желаю!

English ESL Tourism Powerpoint презентаций

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные place Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречийграмм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, bound to, вероятно, из-за, установлено на + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный голос или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное время Прошедшее простое время Прошедшее простое против непрерывного времени Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТО Личные местоимения Фоновые обозначения (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщаемая речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты, ресурсы CLT (преподавание коммуникативного языка), темы для разговоров и диалоги, критическое мышление, кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурное общение), кроссворд, дизайн учебной программы, разработка грамматической программы ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей с разным возрастом / смешанными способностямикак учить вежливости (этикету) как учить чтениюкак преподавать речькак преподавать орфографию и алфавиткак обучать студентов с особыми образовательными потребностями, с трудностями в обучении , д.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени, советы учителям, советы начинающим учителям, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видеосюжет o & мероприятия в кино; нагреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Экзамен по языкуBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык

Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить печаль по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак дать совет по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Английскийкак рассказать историю на английскомкак сообщать плохие новости на английскомкак приветствовать людей на английском

Solutionyesno

Гостиничный бизнес, туризм и управление событиями — School of Business

Как это повлияет на мою финансовую помощь?

Если вы являетесь получателем прямой ссуды или ссуды Perkins, любой период регистрации, меньше половины рабочего дня, начнется шестимесячный льготный период (девять месяцев для Заем Perkins).Льготный период — это время, когда вы не выплачиваете ссуду. Однажды По истечении шестимесячного льготного периода вы начнете погашать кредит. По возвращении в Стоктон и зачисление хотя бы на полставки приостанавливает ваши выплаты. Ваш финансовый пособия выплачиваются при зачислении на полный рабочий день. Если ваш статус регистрации в Стоктоне падает ниже полного рабочего дня, размер вашей финансовой помощи будет пересчитан в зависимости от вашего зачисления, и вы получите уведомление после 100% снижения / добавления периода семестра.Обязательно ознакомьтесь с требованиями для участия в программах финансовой помощи. которые были присуждены вам. Вы можете найти эту информацию о финансовой помощи Стоктона страница в Интернете. Кроме того, ознакомьтесь с положениями о стипендиях, поскольку некоторые из них требуют непрерывной регистрации. для сохранения права на участие. Опять же, проверьте сайт.

Как это повлияет на жилье в моем кампусе?

Если вы живете в кампусе, пожалуйста, войдите на портал GoStocktonn и заполните Жилой Форма аннулирования жизни для отмены вашего жилья на период вашего отсутствия.Будьте готовы предъявить доказательства принятия на стажировку. Если вы будете участвовать в стажировке на весенний семестр и планируете вернуться в резиденции на после осеннего семестра, пожалуйста, посетите информационную сессию по продлению жилья до ваш отъезд. Даты и время занятий будут объявляться каждую осень и распечатываются. в Путеводителе по жилой жизни.Во время вашего отсутствия обращайтесь в офис of Residential Life, если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужна помощь в выполнении трехэтапного Процесс продления жилья, чтобы вы могли получить жилье на следующий осенний срок, когда вы вернетесь в кампус.

Могу ли я получить кредит в Стоктонском университете по программе колледжа Дисней?

В настоящее время зарабатывать кредиты могут только студенты, изучающие гостиничный бизнес, туризм и организацию мероприятий. зарегистрировавшись в HTMSS 4970, если они соответствуют предварительным требованиям.(Соглашение о приеме в программу HTMS Disney College)

Могу ли я перевести кредиты обратно в Стоктон, если я буду посещать занятия в Disney?

С лета 2019 года программа DCPP больше не предлагает обучение в колледже в качестве кредита. Следовательно, никакие кредиты не могут быть переведены обратно в Стоктонский университет. Тем не менее, студентов поощряют к участию в возможностях профессионального развития. известный как Disney Exploration Seminars.https://dorms.disney.com/learning. (Соглашение о приеме в программу HTMS Disney College)

Должен ли я говорить своему наставнику, что я делаю?

Вы ДОЛЖНЫ работать со своим наставником.

Нужно ли мне заполнять форму отпуска?

Нет, студенты могут пропустить один семестр в Стоктоне без официального отпуска. отсутствие: https: // см.maxient.com/reportingform.php?StocktonUniv&layout_id=4.

Каков мой статус в Стоктоне, пока я заканчиваю программу Disney College?

Активный ученик, не зарегистрированный на занятия.

Что мне нужно сделать, чтобы зарегистрироваться для занятий в следующем семестре?

Зарегистрируйтесь в запланированное время предварительной регистрации через goStocktonn, как обычно.

Я зарегистрировался на занятия в Стоктоне до того, как получил предложение от Disney. Теперь, когда Я получил и принял свое предложение, что мне делать с классами, на которые я записался в Стоктоне?

Если вы на 100% привержены программе, вы можете отказаться от занятий в Стоктоне по войдите в свою учетную запись goStocktonn.См. Поле «Важные даты» на домашней странице. Вкладка для временного интервала, в котором вам разрешено это делать.

У меня был отличный опыт, но я не знаю, как добавить его в свое резюме?

Поздравляю с получением профессионального опыта работы во время учебы в колледже. Мы надеемся, что вы получили отличный опыт и готовы передать свои достижения и новые навыки, приобретенные в вашем резюме.Как только вы обновите свое резюме своим Диснеем Информация о программе колледжа связана с карьерным образованием и развитием для ознакомления. www.stockton.edu/careerappointment

** Примечание. Учащимся, у которых есть вопросы, следует обращаться в офис, предоставляющий информацию. Это следует делать по мере необходимости после того, как вы прочитаете предоставленную информацию.

Гостиничный бизнес и туризм | OSPI

Если вы любите путешествовать и вас заинтриговала идея помочь другим исследовать красоту, культуру и кухню окружающего их мира, вам стоит посетить Кластер карьеры в сфере гостеприимства и туризма.

Этот кластер знакомит студентов с управлением, маркетингом и работой ресторанов и других предприятий общественного питания, проживания, аттракционов, отдыха и туристических услуг.

Этот карьерный кластер разделен на четыре направления карьеры:

• Жилье
• Развлечения, развлечения, аттракционы
• Рестораны, продукты питания и напитки
• Путешествия и туризм

Карьера

---

Учащиеся, занятые в области сельского хозяйства, производства продуктов питания и природных ресурсов, изучают и практикуют навыки, которые готовят их к различным возможностям послевузовского образования и профессиональной подготовки, от ученичества и двухгодичных программ колледжа до четырехлетних программ колледжей и программ магистратуры.

классов CTE в этом кластере познакомят вас с множеством интересных профессий, в том числе:

• Ресторан, общепит, холл, казино, кафе или владелец общественного питания, оператор или менеджер
• Владелец отеля, мотеля, курорта или отеля типа «постель и завтрак», оператор или менеджер
• Владелец, оператор или менеджер турфирмы
• Планировщик встреч и собраний
• Устный или письменный переводчик
• Менеджер по маркетингу туризма и туристических услуг

Примечание. В каждой школе и школьном округе есть разные варианты CTE.Не в каждом округе есть классы в каждом кластере, и не каждый округ предлагает варианты двойного зачета CTE и варианты Advanced Placement.

Профессиональные и технические студенческие организации

---

Карьерные и технические студенческие организации — это гораздо больше, чем просто клубы. Они предоставляют возможности для практического обучения и применения карьерных, лидерских и личных навыков в реальных условиях. Участники развивают свои навыки, разрабатывая проекты, посещая мероприятия и соревнуясь на региональном и национальном уровнях.

Студенческой организацией, специализирующейся в сфере гостеприимства и туризма, является организация «Лидеры семьи, карьеры и сообщества Америки» штата Вашингтон (FCCLA)

.

Образование после школы

---

Это факт, что молодые люди, получившие хотя бы один год послешкольного образования, зарабатывают на тысячи долларов больше в год. Таким образом, если вы проведете хотя бы один год в двух- или четырехлетнем колледже, по программе аттестации в техническом училище или в ученичестве после окончания средней школы, вы, скорее всего, будете получать более высокую заработную плату всю свою жизнь.Продолжая свое образование, вы будете лучше подготовлены к успешному ориентированию в мире труда.

После прохождения курсов CTE по гостеприимству и туризму вы можете использовать любое количество возможностей, в том числе:

• Стажировка в качестве менеджера ресторана, консультанта по путешествиям или другая карьера в этой области
• Двух- или четырехлетняя степень в сфере гостеприимства и туризма в общественном или техническом колледже

---

Средняя и старшая школа

Для получения информации о предложениях CTE вашего округа и о том, как двигаться вперед в планировании вашего будущего, свяжитесь или посетите:

Ученичество и колледж

Более 1000 рабочих мест в Вашингтоне связаны с активной зарегистрированной программой ученичества.Для получения дополнительной информации об ученичестве и колледжах посетите:

Дополнительные ресурсы

Для преподавателей

Формы и стандарты

Коды

Классификации учебных программ (CIP) помогают отслеживать, оценивать и сообщать о курсах CTE.
CIP-коды для этого кластера:

Туризм, конгрессы и организация мероприятий: бюллетени IUPUI

Туризм, конгрессы и организация мероприятий : Бюллетени IUPUI

Курсы

Туризм, конгрессы и организация мероприятий

• TCEM 100 Введение в исследования туризма (3 кр.) Путешествия, тенденции, способы передвижения и экономическое влияние на область назначения. Акцент на местный, региональный и национальный туризм.

• TCEM 110 College Life Orientation (1 кр.) Чтобы познакомить факультет, школу и университет с новыми специальностями TCEM, чтобы обеспечить успешное начало их академической карьеры.

• TCEM 112 Принципы управления туризмом и гостеприимством (3 кр.) Принципы планирования, организации, управления и контроля применительно к индустрии гостеприимства.Будут подчеркнуты темы, касающиеся мотивации и лидерства. Будут рассмотрены вопросы организационных изменений, организационной эффективности и характера управленческой работы.

• TCEM 171 Введение в управление конференциями / собраниями (3 кр.) Обзор индустрии съездов, выставок и встреч. Основное внимание будет уделяться операционным аспектам различных отраслевых сегментов и внутриотраслевому взаимодействию каждого из них.

• TCEM 172 Развитие и управление достопримечательностями (3 кр.) Изучение процесса создания достопримечательностей и обсуждение основных вопросов, связанных с их управлением.

• TCEM 181 Операции в сфере гостиничного бизнеса (3 кр.) Концепции организации, коммуникации, этики и формулирования политики во фронт-офисе. Знакомство с основными методами и тенденциями в системах и оборудовании, доступных для удовлетворения потребностей руководства и гостей.

• TCEM 191 Санитария и здоровье в сфере общественного питания, проживания и туризма (3 кр.) Применение принципов санитарии и инженерии общественного здравоохранения к общественному питанию и жилью.

• TCEM 210 Управление специальными мероприятиями (3 кр.) P: TCEM 171. Темы курса включают планирование общественных мероприятий, таких как тематические вечеринки, свадьбы, балы, мероприятия по сбору средств и развлекательные мероприятия.

• TCEM 218 Wines of the World (3 кр.) P: возраст 21 год. Изучение вин, произведенных в других странах, определение характеристик регионов выращивания, типов производимых вин, экономических соображений при покупке импортных вин и маркетинге этих вин для увеличения продаж напитков.

• TCEM 219 Управление спортивными мероприятиями (3 кр.) Планирование любительских или профессиональных спортивных мероприятий будет включать обсуждение выбора места, логистики, персонала, маркетинга, экономики и юридических аспектов проведения мероприятия.

• TCEM 231 Маркетинг в сфере туризма и гостеприимства (3 кр.) Разработка, использование и оценка эффективных методов мерчандайзинга, рекламы и связей с общественностью в индустрии гостеприимства и туризма.

• TCEM 241 Финансовый учет для сферы услуг (3 кр.) P: PHIL-P 162. Основные принципы и процедуры бухгалтерского учета, применяемые в сфере гостеприимства и услуг. Включает изучение единой системы счетов, финансовой отчетности, специального журнала и вспомогательных регистров, уникальных для индустрии гостеприимства и услуг.

• TCEM 252 Рекламные сообщения (3 кр.) P: ENG-W 231. Предоставляет информацию в области личных и общественных отношений. Исследует эффективные методы связей с общественностью. Основное внимание уделяется решениям, ориентированным на взаимоотношения, которые специалист по связям с общественностью должен принимать в зависимости от различных обстоятельств, возникающих в организации.

• TCEM 271 Механика планирования собрания (3 кр.) P: TCEM 171. Анализ деталей, относящихся к организации и проведению собрания. Темы включают финансы и контракты, выбор сайта, разработку программы, маркетинг, оценку и подведение итогов.

• TCEM 302 Тенденции в индустрии гостеприимства / туризма (1-2 кр.) Практический опыт в отрасли под руководством и структурированием. Требуется подписанное соглашение об обучении между студентом и работодателем до начала стажировки: минимум 300 рабочих часов для каждого кредита.Максимальное количество кредитных часов на лето — 1 (один). Максимальное количество кредитов за семестр — 2 (два).

• TCEM 306 Планирование пункта назначения (1 кр.) P: TCEM 231. Подготовить бизнес-план, который представляет исчерпывающий план предлагаемой операции в сфере гостеприимства и включает в себя финансовое портфолио и историю работы заявителя.

• TCEM 308 Wine Selection (3 кр.) P: 21 год. C: TCEM 218. Темы будут включать типы вин, качество вина и предложения по сервировке.Дегустации вин будут включены.

• TCEM 309 Cruise Line Management (3 кр.) P: Утверждено Управлением по международным делам. C: 2,5 ГПа. Обзор индустрии круизных линий и навыков, необходимых для начала продуктивной карьеры в этом специализированном туристическом сегменте.

• TCEM 310 Организация организации питания для мероприятий (2 кр.) Изучение потребностей в организации питания вне помещений и на месте. Концепция управления питанием на мероприятии, включая планирование меню, подготовку бюджета, управление логистикой, отношения с гостями и маркетинг.

• TCEM 312 Управление человеческими ресурсами в сфере услуг (3 кр.) P: TCEM 112. Концепции управления людьми для эффективной работы учреждений, включая надзорное развитие и коммуникации; предварительное тестирование, обучение и аттестация сотрудников; и развитие отношения и морального духа людей, работающих вместе.

• TCEM 318 Creative Wine Management (3 кр.) П: 21 год. C: TCEM 218. Студентам будет представлено краткое практическое руководство по прибыльному управлению виноделием.Курс будет включать в себя лучший опыт, накопленный производственной деятельностью за эти годы, с упором на последние тенденции.

• TCEM 328 Введение в микропивоварение (3 кр.) P: 21 год. Этот курс посвящен принципам микропивоварения, и каждый студент узнает основные концепции, необходимые для создания пива. В этом смысле студенты должны уйти из этого класса со знаниями, чтобы построить свой собственный пивоваренный завод. Кроме того, этот класс учит общей оценке пивоварения и пива во всем мире.

• TCEM 329 Туризм Спортивный маркетинг (3 кр.) Применение принципов и деятельности туристического маркетинга будет проанализировано в содержании эффективного туристического маркетинга.

• TCEM 334 Туризм, относящийся к культурному наследию (3 кр.) Культурный и исторический туризм уравновешивает интересы и потребности посетителей с защитой культурных ресурсов и ресурсов наследия. Этот курс исследует ряд объектов культурного наследия, которые могут стать жизнеспособными туристическими достопримечательностями, и рассматривает способы увязки качественного туризма, имеющего культурное наследие, с развитием общества.Особое внимание будет уделено культурному и историческому туризму Индианы.

• TCEM 341 Финансовый анализ и принятие решений в сфере туризма и гостиничного бизнеса (3 кр.) P: TCEM 241. Управленческий и финансовый анализ числовых данных, используемых для принятия решений. Рассмотрение систем, методов, типов информации и форм представления, используемых менеджментом в сфере гостеприимства. Акцент на ситуации, ориентированные на индустрию гостеприимства.

• TCEM 362 Экономика туризма (3 кр.) P: TCEM 100. C: ECON-E 201. Обсудить экономическое влияние путешествий на различные секторы туризма и количественные методы, которые могут быть применены для прогнозирования путешествий и принципов туризма.

• TCEM 371 Традиционные продажи и обслуживание (3 кр.) P: TCEM 171. Этот курс разработан как углубленный анализ продаж и обслуживания в обычных и производственных помещениях. Курс позволит проводить встречи и мероприятия от предварительного планирования до оценки после мероприятия с точки зрения поставок.Темы включают маркетинг и рекламу объекта недвижимости, организацию торгового персонала, продажу на различных рынках и договорные / юридические вопросы.

• TCEM 372 Глобальная география туризма (3 кр.) P: TCEM 172. C: GEOG 300 по выбору. Анализ направлений путешествий в США и мире, включая изучение основных географических объектов, населенных пунктов и достопримечательностей, обычаев и традиций, привычек, фестивалей и событий, связанных с индустрией гостеприимства и путешествий.Также покрываются основные коды авиакомпаний и аэропортов / городов в Северной Америке и за рубежом.

• TCEM 377 Маркетинг выставок (3 кр.) Успешная выставка может быть одним из самых мощных инструментов продаж и маркетинга в арсенале любой компании. Этот курс разработан, чтобы помочь студентам на всех этапах работы — от этапа начального планирования до реализации и последующих действий после выставки.

• TCEM 382 Popular Travel Trends (3 кр.) Развитие понимания закономерностей, принципов и управления международными путешествиями по популярным туристическим направлениям.

• TCEM 385 Beer and Spirits Management (3 кр.) P: 21 год. Студенты будут ознакомлены с основными принципами производства пива и спиртных напитков с уделением основного внимания критериям качества производства, стилям пива и спиртных напитков и сенсорным стандартам. Дегустационная оценка — неотъемлемая часть этого курса.

• TCEM 387 Стажировка по туризму (1-12 кр.) П: Младший стоя. Предоставить студентам возможность улучшить свои операционные / управленческие навыки, работая в новых областях.

• TCEM 388 Wine Styles (3 кр.) P: 21 год. C: TCEM 218. Дегустация вин, применение винных основ и признание региональных сортов и их характеристик, чтобы лучше понять, как история, климат и политика в конечном итоге проявляются в том, что находится в каждой бутылке.

• TCEM 401 Стажировка по туризму (1-12 кр.) П: Младший стоя. Предоставить студентам возможность улучшить свои операционные / управленческие навыки, работая в новых областях.

• TCEM 408 Сочетание еды и вина (3 кр.) P: 21 год. C: TCEM 218. Уметь оценить категории вин, что они собой представляют и как их можно использовать в сочетании с составлением комбинаций блюд и винных карт для ресторанов и других предприятий общественного питания.

• TCEM 411 Закон о туризме и гостеприимстве (3 кр.) P: TCEM 112. C: TCEM 312. Права и обязанности владельцев гостиниц и рестораторов, гражданские права, контракты, оборотные инструменты и типы организаций.

• TCEM 418 История вина (3 кр.) P: 21 год. C: TCEM 218. Тематическое понимание предмета вина, поскольку оно было впервые произведено, все — от самого вина до бизнеса по продаже вина на протяжении всей истории до его использования (как древнего, так и современного) и его удовольствия как напитка, который сочетается с едой и делает ужин лучше.

• TCEM 461 Исследования, планирование и развитие туризма (3 кр.) P: STAT 301. В этом курсе обсуждается планирование и развитие исследований в области туризма как процесс с упором на достижение целей для туризма и принимающего сообщества.

• TCEM 471 Планирование международных встреч (3 кр.) P: TCEM 171. Организация и проведение международных корпоративных деловых встреч, семинаров, поощрительных поездок и мероприятий для клиентов с использованием инновационных и экономичных программ, отвечающих меняющимся потребностям бизнеса.

• TCEM 472 Global Tourism (3 кр.) P: TCEM 100. Изложение важнейших вопросов, проблем и возможностей, стоящих перед туристической индустрией.

• TCEM 477 Управление некоммерческими собраниями (3 кр.) P: TCEM 171. Основное внимание уделяется основным аспектам и навыкам, связанным с планированием и управлением некоммерческими собраниями и съездами. Исследует последовательность событий от концептуального состояния первого плана встречи до завершения мероприятия.

• TCEM 482 Путешествие по экзотическим направлениям (3 кр.) Развитие понимания принципов, моделей и управления международными путешествиями по экзотическим направлениям.

• TCEM 483 Экотуризм (3 кр.) Курс познакомит студентов с историей, принципами, маркетингом, планированием и управлением экотуристической деятельностью и развитием, что способствует повышению осведомленности об окружающей среде и добавляет экономические выгоды.

• TCEM 499 Оперативный анализ туризма (3 кр.) P: TCEM 112, TCEM 341, STAT 301 и старший постоянный. C: TCEM 231. Объединяет все области, связанные с исполнительным менеджментом, маркетингом, персоналом, контролем затрат и т. Д. Рассматривает гостиничный бизнес как целостную систему с упором на стратегическое планирование, проектирование систем и анализ проблем.

• TCEM 500 Основы событийного туризма (3 кр.) Этот курс послужит форумом для обсуждения современного туризма, включая тенденции туризма, влияние туризма, вопросы туристической политики, изучение роли туриста, туризм менеджер и принимающее сообщество и т. д.Речь идет о серии структурированных лекций, семинаров, целевых мероприятий и исследовательского проекта. Это будет включать в себя анализ тематических исследований, дискуссии, слайд-шоу, DVD / видео, чтение с гидом и индивидуальные / групповые исследовательские проекты.

• TCEM 519 Управление спортивным туризмом (3 кр.) Этот курс анализирует взаимосвязь спорта и туризма с поведенческой, исторической, экономической, управленческой, маркетинговой, экологической и политической точек зрения. Также исследуются проблемы и тенденции в индустрии спорта и туризма.

• TCEM 531 Маркетинг событийного туризма (3 кр.) Цель этого курса — помочь вам получить передовые концепции маркетинга и изучить процесс разработки и управления маркетинговой стратегией событийного туризма. После прохождения этого курса вы должны уметь: 1) определять аспекты маркетинга событийного туризма, 2) анализировать и критически оценивать различные маркетинговые теории и практики событийного туризма и 3) проводить собственное методологическое обоснованное маркетинговое исследование.

• TCEM 534 Управление культурным туризмом (3 кр.) Курс исследует взаимосвязь между культурой и туризмом, исследуя социально-культурные сложности культурного наследия туризма. Также исследуются вопросы и тенденции в управлении материальными и нематериальными активами, такие как интерпретация, глобализация, межкультурные ценности, влияние развития, устойчивый туризм и т. Д.

• TCEM 562 Экономика событийного туризма (3 кр.) P: Бакалавриат по микроэкономике. Курс исследует фундаментальные экономические принципы применительно к индустрии отдыха и туризма.Будут исследованы экономические сложности туристского продукта, включая поведение в поездках, расходы на туризм, спрос и предложение туристических услуг, затраты и выгоды от туристических мероприятий, развитие туризма правительствами и т. Д. Изучаются тенденции в сфере путешествий и туризма и связанные с ними социально-экономические последствия.

• TCEM 571 Стратегическое управление встречами (3 кр.) Этот семинар для выпускников разработан для решения современных проблем, с которыми сталкиваются бизнес-профессионалы в индустрии встреч и мероприятий.Курс будет оценивать стратегии высокого уровня, которые касаются скоординированного подхода к планированию и оценке встреч.

отзывов от учителей Британской Колумбии — go2HR

С 1996 года в Британской Колумбии в среднем было проведено в среднем более 100 презентаций о карьере в сфере туризма. проводились ежегодно…

Узнайте прямо от преподавателей Британской Колумбии, почему Программа повышения осведомленности о карьере в сфере туризма (TCAP) продолжилась в новом тысячелетии.

Имя: Лоретта Фогарти
Школа: Средняя школа Quesnel, Quesnel
Класс: Туризм 11
Как я включаю TCAP в мою учебную программу: Я использую TCAP в моей программе туризма 11, и время презентации зависит от на семестр. Я пригласил докладчиков в середине курса для обзора секторов туризма и в качестве введения в подразделение по поиску карьеры. Я также использую TCAP в начале программы, чтобы представить ключевые компоненты индустрии туризма.Я с нетерпением жду возможности использовать эту программу в новом курсе Planning 10.
Почему я продолжаю заказывать презентации TCAP: Студенты очень положительно отзываются о выступающих. Им нравится слышать из первых рук о своем опыте и о других, которых они знают, которые работают в индустрии туризма. Спикеры могут ответить на вопросы студентов и в ходе презентации предоставить реалистичную информацию об отрасли.
Что мои студенты говорят о презентации TCAP: Моим студентам очень нравятся презентации, и они больше осведомлены о возможных карьерах и возможностях, доступных им в сфере туризма.Им также нравится энтузиазм докладчиков и истории, которые они рассказывают о своем опыте в туризме.

Имя: Рут Фрейзер
Школа: Crofton House School, Ванкувер
Класс: CAPP 11
Как я включаю TCAP в свою учебную программу: Профиль индустрии туризма как части более крупного подразделения по профессиональному образованию и демография.
Почему я продолжаю заказывать презентации TCAP: Туризм — третья по величине отрасль в Британской Колумбии, и большинство студентов будут работать в этой отрасли в какой-то момент своей жизни.
Что мои студенты говорят о презентации TCAP: Мои студенты считают презентации актуальными и значимыми, особенно сейчас, когда Олимпийские игры 2010 года будут проводиться в Британской Колумбии. Им также нравится видео — они находят его оптимистичным и актуальным. После презентации они уходят, понимая, какие навыки полезны в туризме.

Имя: Рита Харви
Школа: Средняя школа Виктории, Виктория
Класс: В центре внимания Сессии — Центр карьеры
Как я включаю TCAP в свою учебную программу: У нас здесь есть курс подготовки к карьере в сфере туризма, а также многие студенты заинтересованы в работе, потому что это ВИКТОРИЯ!
Почему я продолжаю заказывать презентации TCAP: Ученики любят слушать презентации профессионалов, не входящих в нашу школу.
Что мои студенты говорят о презентации TCAP: Презентации предоставляют студентам действительно хорошую информацию и мотивируют их получить сертификаты FOODSAFE и SuperHost®.

Эта статья может быть переиздана в некоммерческих целях в соответствии с положениями Соглашения об использовании веб-сайта. Чтобы переиздать эту статью, вы должны включить следующее уведомление вместе со статьей: «Copyright © 2020 go2 Tourism HR Society. Все права защищены. Переиздано по лицензии.»

Презентация Софийского профессионального училища туризма.

Презентация на тему: «Презентация Софийской профессиональной высшей школы туризма» — стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 Презентация Софийского профессионального училища туризма

2 Школа расположена в центре Софии, в пешей доступности от большинства достопримечательностей города.Национальный Театр Ивана Вазова Русская Церковь

3 Национальное собрание Болгарии и собор Александра Невского

4 Центральный вход снаружи

5 Около 1000 студентов обучаются по специальностям: — менеджер отеля и ресторана: — работник общественного питания — повар или шеф-повар — официант и бармен — администратор отеля — посыльный в отеле — горничная в отеле — гид

6 Всего: 20 общеобразовательных аудиторий.20 общеобразовательных аудиторий. 7 залов для изучения иностранных языков 7 залов для изучения иностранных языков Зал физкультуры Зал фитнеса Студия фитнеса 2 детские площадки 2 игровые площадки Ресторан для тренировок и кухни Ресторан для тренировок и кухни Скай-бар Скай-бар

7 Штат 82 человека, из них 62 высококвалифицированных преподавателя.

8 Комната для персонала для встреч и семинаров персонала

9 Студенты работают на рецепции

10 Классы для IT

11 Классы общеобразовательных предметов

12 Зал физкультуры и фитнес-студия

13 Учебная кухня для приготовления пищи

14 Тренировочная планка

15 Место для деловых встреч и семинаров.

16 Учебное кафе

17 Учебный ресторан

18 Кулинарные мероприятия в обучающем ресторане

19 Студенты на производственной практике

20 Участие в мероприятиях вне школы

21 год Продукция школ для кейтеринга

22 Национальные соревнования Мы ежегодно участвуем в национальных соревнованиях.

23 Национальные соревнования — победители

24 Наши студенты завоевали множество наград в области спорта и профессиональных соревнований.

25 Выпускной — самое волнующее событие для наших учеников.

26 Мы работали над несколькими проектами для Леонардо и Коменского.

27 Проектная работа — VETPRO Leonardo

28 год Студенческая команда проекта Comenius

29 Спасибо за Ваше внимание!

Бакалавр наук в области гостиничного менеджмента: менеджмент в сфере путешествий и туризма, специальность

Для получения степени требуется в общей сложности 120 кредитов, в том числе 60 программных кредитов и 60 кредитов для соответствия основной учебной программе университета и требованиям более низкого уровня.В рамках программы 60 кредитов включают 36 кредитов на предмет гостеприимства, 12 кредитов на концентрацию и 12 кредитов по выбору.

Подготовительные курсы по гостеприимству

Следующие ниже базовые подготовительные курсы необходимо пройти до начала базовых курсов в сфере гостеприимства. Некоторые курсы также могут использоваться для удовлетворения требований UCC (University Core Curriculum):

Микроэкономика ECO 2023
Этот курс представляет собой введение в теорию и практику современной микроэкономики.Курс начнется с обсуждения того, как агенты решают фундаментальную проблему дефицита. Затем обсуждение перейдет к основным концепциям и инструментам, используемым в микроэкономическом анализе.

ИЛИ

Макроэкономика ECO 2013
Введение в экономический анализ экономики в целом: учет национального дохода, безработица, инфляция, денежно-кредитная и фискальная политика, бюджетный дефицит и долг, долгосрочный рост.

Публичные выступления SPC 2608
Этот курс использует академический подход к речевому общению.В рамках курса будут рассмотрены основные элементы исследования, построения и доставки оригинальной публичной презентации. Понимая, какие компоненты входят в хорошую речь, человек будет выглядеть более уверенно в их презентации.

Пути к успеху I HFT 1070
Предназначен для предоставления студентам всестороннего обзора академической политики, процедур и требований для зачисления и окончания Школы гостеприимства и туризма имени Чаплина.Необходимо сдать первый семестр.

Пути к успеху II HFT 3072
Этот курс знакомит студентов со всеми карьерными услугами, предлагаемыми CSHTM. Студенты рассмотрят карьерные / образовательные цели в соответствии с их сильными сторонами, навыками и ценностями и воспользуются всеми карьерными услугами. Необходимо взять после 60 заработанных кредитов.

Введение в гостиничный и туристический менеджмент HFT 1000
Обзорный курс, дающий обзор отрасли, ее истории, проблем и общих рабочих процедур.Руководители из сфер гостиничного, ресторанного, общественного питания, путешествий и туризма будут периодически участвовать в мероприятиях.

Управление человеческими ресурсами в индустрии гостеприимства HFT 2220
Углубленное исследование управления человеческими ресурсами в индустрии гостеприимства, предназначенное для улучшения и развития навыков студентов за счет понимания как почасовой, так и управленческой кадровой политики, практики и процедур.

Бухгалтерский учет в индустрии гостеприимства HFT 2401
Введение в принципы бухгалтерского учета, применяемые в индустрии гостеприимства.Требуется для студентов, которые не окончили вводные курсы бухгалтерского учета.

Информационные технологии для гостиниц HFT 2441
Охватывает компьютерные приложения в индустрии гостеприимства, включая информационные технологии, относящиеся к бухгалтерскому учету в гостиницах и ресторанах, финансам, маркетингу и менеджменту. Курс включает в себя практические лабораторные работы с системой управления гостиничным имуществом и ресторанным POS / бэк-офисом.

Основные требования в сфере гостеприимства

Вводное коммерческое производство пищевых продуктов FSS 3230C
Изучение основных и промежуточных навыков управления коммерческим производством пищевых продуктов, необходимых для разработки меню.Знания будут применены при производстве закусок, салатов, основных блюд и десертов.

Продвинутое управление производством пищевых продуктов FSS 4234C
Курс передовых технологий производства и обслуживания пищевых продуктов, позволяющий студентам познакомиться с реалистичным производством, услугами и управленческим опытом. Процедуры укомплектования персоналом, мерчандайзинга и контроля затрат являются неотъемлемыми частями курса.

Предварительные требования: FSS 3230C
* Альтернативный вариант курса доступен с одобрением академического советника

Управление столовыми услугами HFT 3263
Анализ основных операционных проблем, с которыми сталкиваются менеджеры в ресторанной индустрии.Рассмотрены различные системы управления, необходимые для рентабельности и качества.

Управление гостиничным хозяйством HFT 3453
Основное внимание уделяется контролю расходов и доходов от гостиничного бизнеса с полным спектром услуг с использованием качественных и количественных методов. На основе использования единой системы счетов для гостиничного бизнеса.

Маркетинговая стратегия в сфере гостеприимства HFT 3503
Исследует принципы, теории и концепции маркетинга, а также использование принципов управления и методов анализа, планирования, реализации и контроля для максимального повышения эффективности маркетинга в организациях гостеприимства.Подчеркивает маркетинг услуг. Это глобальный учебный курс.

Закон об индустрии гостеприимства HFT 3603
Введение в законодательство об отелях, мотелях и ресторанах с упором на управление рисками и безопасность. Студенты узнают об основных законах, правилах и положениях, применимых к индустрии гостеприимства, на основе тематического исследования. Это глобальный учебный курс.

Гостиничные помещения Экологические системы HFT 4323
Комплексное обследование инженерных систем, технического обслуживания и контроля эффективности в отелях, ресторанах и учреждениях.Подчеркивает важность управления инженерными операциями и окружающей средой. Это глобальный учебный курс.

Гостиничная аналитика и управление доходами HFT 4413
Подробное исследование методов, используемых для обслуживания и отслеживания истории гостей и управления доходами в индустрии гостеприимства. Демонстрирует самые современные технологии и концепции.

Финансовый анализ в индустрии гостеприимства HFT 4464
Облегчает понимание и использование финансового анализа в индустрии гостеприимства.Темы включают принятие решений на основе анализа коэффициентов, кредитного плеча, источников финансирования и других финансовых вопросов.

Предпосылка: HFT 2401.

Управленческий учет в индустрии гостеприимства HFT 4474
Углубленное изучение процесса принятия решений в индустрии гостеприимства. Акцент на составление бюджета, решения о ценообразовании, анализ затрат, объемов и прибыли и планирование капитальных вложений.

Предварительные требования: HFT2401

Продвинутая стажировка в сфере гостеприимства и туризма HFT 4945
Опыт работы в сфере гостеприимства / туризма для ознакомления с функциями управления и обучения, задачами ротации должностей и / или проектами, которые ранее не выполнялись.Минимум 300 часов / десять недель полевого опыта.

Предварительные требования: Документально подтвержденное завершение 500 рабочих часов, связанных с гостеприимством, из которых необходимо завершить во время зачисления в ПФР. Разрешение советника.

Старший семинар по гостиничному менеджменту HFT 4294
Студенческие группы выявляют и исследуют основные проблемы гостиничного предприятия. Обсуждения будут сосредоточены на проблемах и решениях. Требуется заключительный отчет.
Можно сдать только в семестр, который вы закончили.

Дополнительные требования

Факультативы по гостеприимству — 24 кредита

факультативов можно выбрать из любого курса HFT или FSS уровня 3000/4000. При желании студенты могут выбрать курсы любой концентрации, чтобы получить 12 из 24 обязательных факультативных кредитов.

Концентрационные курсы по менеджменту в сфере путешествий и туризма

Международные путешествия и туризм HFT 3713
Введение в международные путешествия и туризм.Краткий анализ региональных рамок и конкретных регионов мира, взаимосвязи между человеческим обществом и физической средой.

Практика устойчивого туризма HFT 3701
Углубленное изучение современных проблем туризма на основе окружающей среды. Исследует стратегии управления, подходящие для управления растущей отраслью.

Направления и культуры HFT 3735
Географический анализ мировых туристических регионов и их основных достопримечательностей.