Проверочная работа части речи: Проверочная работа по русскому языку «Части речи» (3 класс)

Проверочная работа по русскому языку «Части речи» (3 класс)

ФИ________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «Части речи»

1. Допишите предложения:

Имя существительное отвечает на вопросы _____________________________________

Имя прилагательное обозначает ______________________________________________

Какая часть речи обозначает действие предмета _________________________________

2. У слов определите часть речи (число, род, одушев./неудошев., время)

Слон______________________________________________________________________ Думать____________________________________________________________________

Игра______________________________________________________________________Красивая__________________________________________________________________ Увидел____________________________________________________________________ Пушистый_________________________________________________________________ Яркое_____________________________________________________________________ Гуляют____________________________________________________________________Учебник___________________________________________________________________

3. Подберите и напишите по 3 слова, которые отвечают на вопросы:

что делать?________________________________________________________________

какой?____________________________________________________________________

кто?______________________________________________________________________ какая?_____________________________________________________________________

какое?____________________________________________________________________

что сделать?_______________________________________________________________

какие?____________________________________________________________________

что?______________________________________________________________________

4. Поставь существительное в множественное число:

Друг– ___________________________

Дерево– _________________________

Книга – ________________________

Ученик — ______________________________

Год — ___________________________________

Таблица — _________________________________

5.  Допишите предложения:

Имя существительное обозначает _____________________________________

Глагол отвечает на вопросы ______________________________________________

Какая часть речи обозначает признак предмета _________________________________

6. Поставите где нужно ь:

Нож___, леч___, ноч___, грач___, доч___, береч___, гараж___, стереч___, вещ___.

7. Поставьте слова в будущее время.

Бежал_____________________ Идти______________________________

Забирает______________________ Спала______________________________

Вышли_______________________ Встает______________________________

8. Поставь нужный предлог

Пошли гулять ___ улицу. Книга упала ___ пол. Лампа висит ___ столом. Пришли ___ лес. Мы были ___ моря. Играли ___ ребятами. Думали ___ маме. Были __ гостях. Бегали ___ стадионе.

Проверочная работа по теме «Части речи» 5 класс

Проверочная работа «Части речи» 5 класс

Работу выполнил ____________________________________________

1. Дополни правила названиями частей речи.

Часть речи, которая отвечает на вопросы кто? или что? и обозначает предметы, — это _______________________________________ .

Часть речи, которая отвечает на вопросы

какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета, — это ____________________________________ .

Часть речи, которая отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делают? что сделают? и обозначает действия предметов, — это _________________________ .

2. Прочитай. Определи часть речи каждого слова. Запиши слова, распределяя их на три группы.

Ч…дес…ный, б…гут, футб…лист, м…рской, принё…, зел…нь.

3. Определи  число и род у имён  существительных.

Б…льница, озера, голу…ь, пастбище, кастрюли, урожай, ягода, герой, богатство.

4. Образуй от имени существительного имя прилагательное и глагол. Обрати внимание на образец. Укажите части речи над словами.

Чернота – чёрный – чернеет.

Желток – _______________________________________________________________.

Темнота – ______________________________________________________________.

Доброта — _______________________________________________________________.

5. Из слов каждой строки образуй словосочетание, определи у прилагательного число и род, запиши в скобках, подчеркни прилагательное волнистой линией. Обрати внимание на образец.

Учебники, школа – школьные (мн.ч) учебники.

Весна, день — _________________________________________.

Дети, веселье — ________________________________________.

Лес, зелень — __________________________________________.

Солнце, жара — ________________________________________.

6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Найди границы предложений, расставь знаки препинания. Спиши получившийся текст. Укажите части речи над каждым словом.

Наступила б…льшая засуха пыль ст…яла над п…лями руч…и и р…чушки выс…хли на тр…ве нет р…сы сухие ветки тр…щ…т от ж…ры м…л…дые ду…ки и б…рё…ки опустили св…и л…сточ…ки вдру… по…вилась т…жёлая туч… ударил гром н…ч…лась гр…за.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа по русскому языку за 4 класс «Части речи»

Проверочная работа по русскому языку за 4 класс «Части речи» с ответами. Контрольная работа по русскому языку за 4 класс. КИМы по русскому 4 класс УМК Школа России.

Работу выполнил(а)_______________________________________________________

1 вариант

1. К самостоятельным частям речи относятся(подчеркни верные утверждения):

предлоги, наречие, глагол, местоимение, частицы, имя прилагательное, союзы, имя существительное, имя числительное.

2. Укажи часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. наречие
4. местоимение

3. Укажи, какая часть речи отсутствует.                                                                                

Библиотека, острый, яблоко, бежит, книга, борщ, рыбий, исчез.

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. глагол
4. местоимение

4. Слово ПО является

1. союзом
2. глаголом
3. предлогом
4. местоимением

5. укажи слова, которые соответствуют схеме

сущ.

→

прил.

→

глаг.

1. зелёный, зеленеть, зелень
2. свет, светлый, светит
3. плыл, приплыл, уплыли
4. альбом, альбомчик, альбомный

6. Укажи группы слов, в которых записаны только глаголы

1. забежал, окольцевать, работает
2. спорт, бег, плыть
3. рабочий, чёрный, холодный
4. темнеть, спит, холодеет

7. Укажи время глаголов в предложении.

Наступают осенние холода. Насекомые спрятались под кору деревьев. Скоро выпадет первый снежок.

1. будущее, прошедшее, настоящее время
2. прошедшее, настоящее, будущее время
3. настоящее, прошедшее, будущее время
4. прошедшее, будущее, настоящее время

8. Укажи наречия

1. печальные
2. печально
3. высокий
4. высоко

9.

Укажи предложения с местоимениями

1. Мы с папой-друзья.
2. В картинной галерее они увидели много картин знаменитых художников.
3. Хороша русская зима!
4. Ребята отправились на рыбалку.

10. Спиши. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

Весной около дороги ребята нашли черепаху. Солнце разбудило её от спячки. Она с трудом шла по дороге. Ребята обрадовались находке и смастерили для нее домик.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Работу выполнил(а)_______________________________________________________

2 вариант

1. К служебным частям речи относятся(подчеркни верные утверждения):

предлоги, наречие, глагол, местоимение, частицы, имя прилагательное, союзы, имя существительное, имя числительное.

2. Укажи часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов при счёте

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. имя числительное
4. местоимение

3. Укажи, какая часть речи отсутствует.                                                                                

музей, кислый, груша, бежит, книга, уха, рыбий, уснул.

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. глагол
4. местоимение

4. Слово НО является

1. союзом
2. глаголом
3. предлогом
4. местоимением

5. укажи слова, которые соответствуют схеме

сущ.

→

прил.

→

глаг.

1. синька, синий, посинел
2. улица, улочка, уличный
3. спит, заснул, проснулся
4. стул, стульчик, стулья

6. Укажи группы слов, в которых записаны только прилагательные

1. первый, смелый, морозный
2. утренний, любой, красивый
3. вчерашний, голубой, чудесная
4. скорый, хитрая, зелёный

7. Укажи время глаголов в предложении.

Каждый день Тимофей ловил на пруду карасей. Его дом стоит на берегу пруда. Тимофей будет настоящим рыбаком.

1. будущее, прошедшее, настоящее время
2. прошедшее, настоящее, будущее время
3. настоящее, прошедшее, будущее время
4. прошедшее, будущее, настоящее время

8. Укажи наречия

1. высокие
2. скоро
3. скорость
4. высота

9. Укажи предложения с местоимениями

1. Про маму много написано песен.
2. Мы уже купили билеты в цирк.
3. Вечером я слушал музыку.
4. Папа посадил в саду яблоню.

10. Спиши. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

У леса Костя увидел большую ворону.  У вороны сломалось крыло. Мальчик принёс ворону домой. Целый месяц лечили ворону.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ-1 вариант

1. К самостоятельным частям речи относятся(подчеркни верные утверждения):

предлоги, наречие, глагол,  местоимение, частицы, имя прилагательное, союзы, имя существительное, имя числительное.

2. Укажи часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. наречие
4. местоимение

3. Укажи, какая часть речи отсутствует.                                                                                

Библиотека, острый, яблоко, бежит, книга, борщ, рыбий, исчез.

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. глагол
4. местоимение

4. Слово ПО является

1. союзом
2. глаголом
3. предлогом
4. местоимением

5. укажи слова, которые соответствуют схеме

сущ.

→

прил.

→

глаг.

1. зелёный, зеленеть, зелень
2. свет, светлый, светит
3. плыл, приплыл, уплыли
4. альбом, альбомчик, альбомный

6. Укажи группы слов, в которых записаны только глаголы

1. забежал, окольцевать, работает
2. спорт, бег, плыть
3. рабочий, чёрный, холодный
4. темнеть, спит, холодеет

7. Укажи время глаголов в предложении.

Наступают осенние холода. Насекомые спрятались под кору деревьев. Скоро выпадет первый снежок.

1. будущее, прошедшее, настоящее время
2. прошедшее, настоящее, будущее время
3. настоящее, прошедшее, будущее время
4. прошедшее, будущее, настоящее время

8. Укажи наречия

1. печальные
2. печально
3. высокий
4. высоко

9. Укажи предложения с местоимениями

1. Мы с папой-друзья.
2. В картинной галерее они увидели много картин знаменитых художников.
3. Хороша русская зима!
4. Ребята отправились на рыбалку.

10. Спиши. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

Весной-сущ., около-предл., дороги-сущ., ребята-сущ., нашли-гл., черепаху-сущ.. Солнце-сущ., разбудило-гл., её-мест., от-предл., спячки-сущ.. Она-мест., с —предл.,трудом-сущ., шла-гл., по-предл., дороге-сущ.. Ребята-сущ., обрадовались-гл., находке-сущ., и-союз., смастерили-гл., для-предл., нее-мест., домик-сущ..

ОТВЕТЫ-2 вариант

1. К служебным частям речи относятся(подчеркни верные утверждения):

предлоги, наречие, глагол, местоимение, частицы, имя прилагательное, союзы, имя существительное, имя числительное.

2. Укажи часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов при счёте

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. имя числительное
4. местоимение

3. Укажи, какая часть речи отсутствует.                                                                                

музей, кислый, груша, бежит, книга, уха, рыбий, уснул.

1. имя существительное
2. имя прилагательное
3. глагол
4. местоимение

4. Слово НО является

1. союзом
2. глаголом
3. предлогом
4. местоимением

5. укажи слова, которые соответствуют схеме

сущ.

→

прил.

→

глаг.

1. синька, синий, посинел
2. улица, улочка, уличный
3. спит, заснул, проснулся
4. стул, стульчик, стулья

6. Укажи группы слов, в которых записаны только прилагательные

1. первый, смелый, морозный
2. утренний, любой, красивый
3. вчерашний, голубой, чудесная
4. скорый, хитрая, зелёный

7. Укажи время глаголов в предложении.

Каждый день Тимофей ловил на пруду карасей. Его дом стоит на берегу пруда. Тимофей будет настоящим рыбаком.

1. будущее, прошедшее, настоящее время
2. прошедшее, настоящее, будущее время
3. настоящее, прошедшее, будущее время
4. прошедшее, будущее, настоящее время

8. Укажи наречия

1. высокие
2. скоро
3. скорость
4. высота

9. Укажи предложения с местоимениями

1. Про маму много написано песен.
2. Мы уже купили билеты в цирк.
3. Вечером я слушал музыку.
4. Папа посадил в саду яблоню.

10. Спиши. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

У —предл.,леса-сущ., Костя-сущ., увидел-гл.,большую-прил., ворону-сущ.  У —предл.,вороны-сущ., сломалось-гл., крыло-сущ. Мальчик-сущ., принёс-гл., ворону-сущ., домой-сущ. Целый-прил., месяц-сущ., лечили -гл.,ворону-сущ.

 

Части речи: Проверочная работа с. 17 — 19

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

---

ЧАСТИ РЕЧИ

Проверочная работа

Ответы к стр. 17 — 19

В а р и а н т  1

1. Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Определи, к какой части речи оно относится. Подпиши.

                            прил.
а) берёза, пчела, лёгкий, малина
                                              гл.
б) зелёная, сочная, свежая, растёт
                               сущ.
в) думает, считает, ученик, знает
                             мест.
г) первый, второй,  мы,  пятый, девятый

2. Подчеркни имена числительные. 

Восемь лыжников отправились в поход. От деревни до станции семь километров.
Первый космический полёт совершил Юрий Гагарин. В классе двадцать учеников.

3. Запиши имена числительные, распределив их на две группы.  

Количественные: шестнадцать, двадцать, шесть, пятьсот.

Порядковые: десятый, пятый, четырнадцатый, сороковой.

4. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Подпиши.

                  сущ.                       гл.
Ведро дало течь, и вода стала течь.
                           сущ.                               гл.
Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

5. Подчеркни предлоги.

Без, для, вы, про, ух, мне, перед, я, утро, один, с, ты, к, сто.

В а р и а н т  2

1. Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Определи, к какой части речи оно относится. Подпиши.

                 прил.
а) пальто, синий, бельё, ручей
                                     гл.
б) жёлтый, ласковый, пришёл, лёгкий
              сущ.
в) льёт, дождь, купается, идёт
              пр.
г) я, ты,  за,  они, вы

2. Подчеркни имена числительные. 

Туристы провели в походе два дня. Второй день идёт снег. Серёжа купил четыре тетради. Марина болеет четвёртый день.

3. Запиши имена числительные, распределив их на две группы. 

Количественные: сто, пятьдесят, пять, миллион.

Порядковые: третий, тысячный, одиннадцатый, седьмой.

4. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Подпиши.

                                   гл.                                        сущ.                                     
Малины куст в низине рос, он утром мокрый был от рос.
                    сущ.                           гл.
Я, не жалея мыла, нос терпеливо мыла.

5. Подчеркни предлоги.

Под, он, за, один, до, по, ох, мы, на, об, тебя, у, я, слово.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Ответы по русскому языку. 3 класс

4.9 / 5 ( 185 голосов )

КУПИТЕ ПРОДУКТЫ ИЛИ ТОВАРЫ С ДОСТАВКОЙ (НЕ ДЛЯ ВСЕХ РЕГИОНОВ) НА ДОМ

«Части речи». Проверочная работа. 6 класс

Проверочная работа №2 по теме
«Части речи»
6 класс
1 вариант
• 1.Что обозначает имя
существительное?
2 вариант
• На какие вопросы отвечает
имя существительное?
• 2.Выпишите
существительные мужского
рода
• Туча, ремонт, обилие,
ледокол, улица, семя, радио,
кофе, кольраби, растяпа.
2.Выпишите
существительные женского
рода
• Письмо, рентген, шаль,
программа, приземление,
непоседа, знамя, кафе, мисс,
авеню.
• 3. Определите склонение
следующих
существительных.
• Имя, предмет, книга,
репетиция, юноша,
крыльцо, возникновение,
горсть.
• 3. Определите склонение
следующих
существительных.
• Снег, училище, лапа,
радость, стремя, ведро,
продолжение, медицина.
1 вариант
4. Просклоняйте по падежам
следующие
словосочетания.
• Вкусное печенье,
крутая лестница,
зелёное яблоко,
ценное время,
серый кенгуру.
2 вариант
4. Просклоняйте по падежам
следующие
словосочетания.
• Следующая станция,
тонкая рейка,
голодный волк,
тяжкое бремя,
быстрое такси.
1 вариант
5. Спишите предложения. Вставьте
пропущенные буквы. Подчеркните
все существительные как члены
предложения.
• Что может быть проще
и прелес(?)нее ландыша?
Гирлянда бел…ньких
к..локольчиков на тонком
стебл… сияет в зел…ни
дли(н,нн)ых листьев.
Отцв…тает ландыш на
рубеж… в…сны и лета, и
на месте каждого
опавшего цв…тка, словно
из самого сер(?)ца
выл…вается по яркокрасной капл…-ягодк… .
2 вариант
5.Спишите предложения. Вставьте
пропущенные буквы. Подчеркните
все существительные как члены
предложения.
• На следующ… утро
барыня проснулась
довольно поз(?)но.
Гаврила ожидал её
пробуждения для того,
чтобы дать пр…каз к
решительному натиску
на Герасимово убежище, а
сам готовился
выд…ржать сильн…
гр…зу. Но гр…зы не
пр…ключилось. Лёжа в
постел…, барыня велела
п…звать к себе старш…
приживалку.
1 вариант
6. Сделайте
словообразовательный
и морфемный разбор
слова «бел…ньких»,
2вариант
6. Сделайте
словообразовательный
и морфемный разбор
слова «приживалку»,
морфологический разбор
слова «к…локольчиков
» из текста задания
№5.
морфологический разбор
слова «натиску» из
текста задания №5.

Контрольная работа по русскому языку по теме «Части речи»

       Контрольная работа

    І вариант

1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

        Изучив историю Отечества,

   А) меня не покидало чувство беспокойства

   Б) экзамен был сдан успешно

   В) должен отметить выдающуюся роль отдельных личностей в его судьбе

   Г) мой ответ заслужил отличную оценку.

 

2. Укажите предложение без грамматической ошибки:

   а) Сувениры, выпускающиеся нашей фабрикой, пользуются спросом у туристов.

   б) Я хочу рассказать о своём друге и почему он так поступил.

   В) Альпинист ждал и надеялся на друзей.

   Г) Этот берег реки более пологий.

 

3. Укажите пример без ошибки в образовании формы слова:

   а) овладевать умением петь  в) обратиться к ему

   в) не скрывать своё счастье  г) уделить внимание на игрушки

 

4. Укажите предложение, в котором И является частицей:

   а) Дождик прошёл, и в воздухе пахло весной и мокрой землёй.

   Б) Человек усмехнулся и отошел в сторону.

   В) Для них он никто, его и не замечали доже.

   Г) Никто и никогда не узнает, что тогда случилось.

 

5. Укажите предложение, в котором РОВНО является частицей:

   а) Он шёл, ступая ровно.

   Б) Когда он открыл глаза тихонько, он увидел прежнюю картину: РОВНО, слабо горела   лампочка под красным абажуром, разливая мирный свет.

   В) РОВНО в половине двенадцатого Германн ступил на графинино крыльцо.

   Г) По распоряжению штаба дивизии полк походным порядком прошёл до города РОВНО

 

6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием:

   а) Рваные хлопья плывут у самой воды, а небо над головой, в разрывах тумана, ЯСНО.

   Б) Стало ЯСНО, что Дерсу не справится с плотом и течение непременно увлечёт его к водопаду.

   В) А вверху над туманами было ЯСНО и радостно.

   Г) В это время звуки опять повторились, и мы ЯСНО разобрали, что исходят они со стороны моря.

 

7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является предлогом:

   а) Офицеры, стоявшие ВОКРУГ, засмеялись.

   Б) От орудийной стрельбы гудело все ВОКРУГ, вздрагивала земля от взрывов.

   В) Динка тщетно оглядывается ВОКРУГ и, неторопливо постукивая пальцами о прилавок, ждёт.

   Г) ВОКРУГ небольшого озера с глинистыми берегами росли кусты, в них и устраивал засаду охотник.

 

8. Укажите ряд, где в обоих предложениях есть предлоги:

   а) (В)след убегающему зверю неслось улюлюканье. Он смотрел нам (в)след.

   б) (На)встречу шёл известный поэт. Мы не боимся идти (на)встречу трудностям.

   в) (По)середине манежа  стоял медведь. Метель нас застала (по)середине пути.

 

9. Все предлоги выделены правильно в предложении:

   1)  При подходе к заливу оный рисуется в виде купола из красноватой мглы, пугающей с давних времен мореплавателей.

  2)  Редко-редко среди бесчисленных Сосновок, Никольских и Горелых Двориков попадется деревня с заметным, а иной раз и необыкновенным   именем, вроде Мыса Доброй Надежды в Там­бовской области или Колыбельки где-то под Острожском.

 3) Кто-то из жителей Херсонеса замуровал ее в стену вместо строительного камня.

 

     10. Определите, какой частью речи являются выделенные слова (цифра обозначает 

                 предыдущее слово):

   Недели через (1) три Самгин (2) сидел в бричке, которую (3) катила по дороге, размытой (4) вешними водами, пара лошадей, механически (5), точно (6) заводные игрушки, перебирая(7) ногами.

   А) существительное в) местоимение д) причастие  ж) предлог

   Б) прилагательное  г) наречие  е) деепричастие з) союз

 

     11. Определите, какой частью речи являются выделенные слова (цифра обозначает 

   предшествующее слово):

   В этот день, вопреки(1) всем(2) прогнозам, над горами, в лесах и полях – словом, вокруг(3) разразилась ещё никогда не(4) виданной(5) силы(6) гроза, вызвав(7) переполох среди жителей.

   А) прилагательное  в) местоимение д) причастие  ж) предлог

   Б) деепричастие  г) наречие  е) частица          з) союз

 

     12. Определите, какой частью речи являются выделенные слова (цифра обозначает 

                  предшествующее слово):

      Все присутствующие (1) сочли(2) необходимым поприветствовать вошедшего поклоном или хотя бы кивком, ибо(3)  Фрол Григорьевич, невзирая(4) на скромное свое(5) положение, почитался в древнем городе особой влиятельной(6) и в некотором смысле даже(7)  всемогущей.

   А) существительное в) местоимение д) причастие  ж) предлог

   Б) прилагательное  г) глагол  е) частица  з) союз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Контрольная работа

    ІІ вариант

1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

     Готовясь к соревнованиям,

    А) мяч влетел в ворота предполагаемого соперника.

    Б) строительство олимпийских объектов набирает силу.

    В) нашим командам необходимо упорно тренироваться.

    Г) футбольное поле поражает всех своими размерами.

 

2. Укажите предложение без грамматической ошибки:

   а) Ребята оживлённо обсуждали спектакль и что артисты играли талантливо.

   Б) Сегодня всё чаще психологи говорят о том, что главное – понимать себя, свои чувства

        и следовать им.

   в) Гражданам, проходящим в помещение библиотеки, верхнюю одежду и шапки снимать

        обязательно.

   Г) Только духовно развитый человек может видеть и наслаждаться красотой природы.

 

3. Укажите пример без ошибки в образовании формы слова:

   а) несколько свечей   в) более богаче

   б) двое бабушек    г) сзади него.

 

4. Укажите предложение, в котором выделенное слово не является частицей:

   а) Шалые сыновья Левковича били диких уток из ружей ПРЯМО с террасы во время вечернего чая.

    Б) А он ПРЯМО на улице стоит, меня ждёт.

   В) Опять полетел Комар Комарович и впился медведю ПРЯМО в глаз.

   Г) Лесков ПРЯМО говорил: «Не хорошие порядки, а хорошие люди нужны нам».

 

5. Укажите предложение, в котором выделенное слово является частицей:

   а) Прошло ещё десять минут, но Иван Пантелеевич ВСЁ сидел на своем месте

   б) ВСЁ было готово к отплытию.

   В) Утром оставалось только погрузить ВСЁ в карбас.

   Г) ВСЁ лето дядя Сеня не притрагивался к велосипеду, а сегодня, как назло, принялся за него.

 

6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием:

   а) Лицо Степана было так серьёзно и ТОРЖЕСТВЕННО, что было неловко и смеяться.

   Б) А в церкви тесно, душно и ТОРЖЕСТВЕННО.

  В) Через два дня, в полдень, ТОРЖЕСТВЕННО открыли шлюзы, и потоки холодной воды хлынули с гор к лагерю.

   Г) Тихо стало в тайге и ТОРЖЕСТВЕННО.

 

7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является предлогом:

   а) В кабинете робко гремели стулья, приглашённые рассаживались ВДОЛЬ стен.

   Б) Крышка его, треснутая ВДОЛЬ, грозила развалиться.

   В) И мы увидели первую звезду, пробивавшуюся ВДОЛЬ Млечного Пути.

   Г) Струи вод этой священной реки проходили ВДОЛЬ берега.

 

8.  Укажите ряд, в котором есть производные предлоги:

    А) (По)середине круга была проведена черта. (По)середине стояла большая коробка.

   Б) Мы долго смотрели (в)след уходящим. Не стоит смотреть (в)след.

    В) (На)встречу нам шёл пожилой пастух.  Мы всегда идём (на)встречу людям.

 

 

 

 

9. Все предлоги выделены правильно в предложении:

  1) Старцы божии, несмотря на сильный мороз, с обнаженны­ми головами, уже сели рядом по-турецки вдоль каменной до­рожки, ведущей в великий пролет старо-софийской колокольни.

 2) Вслед звезде черная даль за Днепром, даль, ведущая к Мо­скве, ударила громом тяжко и  длинно.

 3)  Лариосик, подобно Николке, засучил рукава и помогал смазывать и укладывать все в длинную и высокую жестяную ко­робку из-под карамели.

 

           10. Определите, какой частью речи являются выделенные слова (цифра обозначает 

                 предыдущее слово):

   Только (1) дуб, что (2) одиноко (3) высился на самом  краю леса, не сбросил своей листвы (4), побуревшей (5), ставшей кучерявой (6), однако (7)такой же красивой.

   А) существительное в) местоимение д) причастие  ж) предлог

   Б) прилагательное  г) наречие  е) частица          з) союз

 

          11 Определите, какой частью речи являются выделенные слова (цифра обозначает 

                  предыдущее слово):

   Внутри (1) гимназии было ещё мрачнее(2), чем (3) снаружи (4), хотя  это (5) здание издали казалось(6) даже (7) величественным.

   А) глагол                  в) местоимение д) причастие  ж) предлог

   Б) прилагательное  г) наречие  е) частица          з) союз

 

           12. Определите, какой частью речи являются выделенные слова (цифра обозначает 

                 следующее слово):

Дом был явно(1)  заброшен(2), хотя(3) на лужайке около(4)  веранды стоял небольшой(5) стол, накрытый горничной(6),и  на нем(7)  ваза с цветами

   А) существительное в) местоимение д) причастие  ж) предлог

   Б) прилагательное  г) наречие  е) деепричастие з) союз

 

Проверочные работы по письму и развитию речи для 5 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида

ФИО: Cизикова Наталья Альбертовна

Квалификационная категория: высшая кв. категория

Адрес: 652576 Кемеровская область, Ленинск-Кузнецкий район, село Красное, улица 40 лет Октября, 17

Название школы: Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Краснинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Дисциплина: письмо и развитие речи

Учебник: Русский язык 5 класс Автор В. В. Воронкова

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ «Краснинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» ______________ Калачиков Н.Г. «____»_____________ 2010 г. Рассмотрено на МО учителей Протокол №___ от «___» ______________ 2010 г. Утверждено Педагогическим советом Протокол №___ от «___» ______________ 2010 г. МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ 5 КЛАСС» по программе для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида под ред. В.В. Воронковой. Учебник В.В. Воронкова «Русский язык» 5 класс. Составитель: Сизикова Наталья Альбертовна, учитель письма и развития речи МОУ «Краснинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» 2010

Содержание

I. Пояснительная записка………………………………………………………… стр. 3 – 4

II. Темы проверочных работ:

1. Предложение………………………………………………………………. стр. 5 – 6

2. Звуки и буквы……………………………………………………………… стр. 7 — 8

3. Состав слова:

   1. Корень, приставка, суффикс и окончание……………………………. стр. 9 – 10

   2. Правописание безударных гласных, согласных в корне слова……… стр. 11 – 12

   3. Правописание приставок. Приставки и предлоги……………………. стр. 13 – 14

4. Части речи………………………………………………………………….. стр. 15 – 16

5. Имя существительное:

   1. Имя существительное как часть речи. Имена существительные собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые, число имён существительных………………………………………………………..стр. 17 – 18

   2. Род имён существительных. Имена существительные с шипящей

на конце…………………………………………………………………. стр. 19 – 20

1. Изменение имён существительных по падежам………………………стр. 21 – 22

2. Три склонения имён существительных……………………………….стр. 23 – 24

3. Первое склонение имён существительных в единственном числе….стр. 25 – 26

4. Второе склонение имён существительных в единственном числе….стр. 27 – 28

5. Третье склонение имён существительных в единственном числе…..стр. 29 – 30

1. Предложения нераспространённые и распространённые. Однородные члены предложения………………………………………………………………..стр. 31 — 32

2. Итоговая проверочная работа……………………………………………..стр. 33 – 34

III. Литература……………………………………………………………………. стр. 35

Пояснительная записка

Данное методическое пособие представляет собой проверочные работы по письму и развитию речи для обучающихся 5 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.

Проверочные работы составлены в соответствии с программой для данного вида школ по русскому языку, под редакцией В.В. Воронковой. Работы предназначены для итогового контроля по всем темам программы. Тематика работ соответствует прохождению материала, который задан в учебнике по русскому языку для 5 класса (автор В.В. Воронкова).

Проверочные работы направлены на выявление как теоретических (часть 1), так и практических знаний, умений и навыков (часть 2). Первая часть проверочной работы содержит задания, направленные на выявление теоретических знаний по каждой из изученных тем. Задания, предлагаемые во второй части, направлены не только на выявление умения обучающихся применить полученные знания на практике, но и на коррекцию, развитие высших психических функций: внимания, операций мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение), памяти.

Кроме того, проверочные работы имеют 2 варианта, учитывающие степень подготовленности обучающихся, их индивидуальные возможности в овладении программным материалом. Задания варианта А предлагаются обучающимся, которые могут без особых проблем овладеть программным материалом специальной (коррекционной) школы VIII вида. Вариант В предназначен для учеников, которые испытывают затруднения, связанные с недостаточным осмыслением, запоминанием материала. Для обучающихся этого уровня подобраны более лёгкие задания или задания, содержащие дозированную помощь в виде возможности выбрать правильный ответ из предложенных. Вариант работы определяется учителем, исходя из особенностей развития данного ребёнка, его индивидуальных возможностей, степени усвоения программного материала по определённой теме.

В проверочные работы включены также задания, помогающие учителю проверить степень усвоения слов с непроверяемыми написаниями (словарные слова). Данные слова включены в проверочные работы в соответствии с их изучением в рамках той или иной темы. В пособии учтено то обстоятельство, что в учебнике по русскому языку для 5 класса в ходе изучения тем рассматриваются не все словарные слова, перечисленные в программе и данные в словаре учебника. Эти слова включаются учителем в ход урока при изучении тем: «Предложение» и «Повторение пройденного». Проверяются в работах по теме «Предложения нераспространённые и распространённые. Однородные члены предложения» и «Итоговая проверочная работа».

Задания для проверочных работ аналогичны тем, которые использовались на уроках. Это позволяет обучающимся с интеллектуальной недостаточностью выполнять работу с большей долей самостоятельности.

Проверочные работы рассчитаны на 30 – 45 минут в зависимости от объёма работы, степени трудности темы и уровня подготовки обучающихся.

Пособие предназначено для учителей русского языка специальных (коррекционных) школ VIII вида, специальных (коррекционных) классов.

1. Проверочная работа по теме «Предложение»

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Ответь на вопросы.

1. Как связаны между собой слова в предложении?

__________________________________________________________________________

2. Как называются главные члены предложения?

_________________________________________________________________________

3. Как называются остальные слова в предложении?

__________________________________________________________________________

Часть 2.

Задание 1. Прочитай. Письменно ответь на вопросы.

Мальчики гуляли в лесу. На дереве они увидели гнездо, из которого слышался писк птенцов. Ребята решили взять птенчиков. Один из них полез на дерево, но ветка сломалась. Он упал на землю и ушиб ногу.

Вопросы:

1. Где гуляли ребята? ________________________________________________________________

2. Что они увидели? _________________________________________________________________

3. Что сделал Коля? _________________________________________________________________

4. Как он был наказан? _______________________________________________________________

Задание 2. В первом предложении подчеркни подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения.

Задание 3. Ответь письменно на вопросы по картинкам.

1. Кто отдыхал под кустом?_________________________________________________

2. Кто заметил следы зайца?_________________________________________________

3. Что сделала сорока?______________________________________________________

4. Почему убежал заяц?_____________________________________________________

1. Проверочная работа по теме «Предложение»

Вариант Б

Часть 1.

Задание 1. Вставь недостающие слова

1. В предложении слова связаны между собой по ________________.

2. Главные члены предложения – это _____________ и ______________.

3. Остальные слова в предложении называются ____________________ ___________ ______________.

Часть 2.

Задание 1. Прочитай. Ответь на вопросы.

Мальчики гуляли в лесу. На дереве они увидели гнездо, из которого слышался писк птенцов. Ребята решили взять птенчиков. Один из них полез на дерево, но ветка сломалась. Он упал на землю и ушиб ногу.

Вопросы и задания:

1. Сколько предложений в этом тексте? _______________________________________

2. В первом предложении подчеркни подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения, опираясь на вопросы:

— Кто гулял в лесу? ______________. Это_____________________.

Подчёркиваем одной чертой.

— Мальчики что делали? _______________. Это ________________.

Подчёркиваем двумя чертами.

— Мальчики гуляли где? _______________. Это второстепенный член

предложения. Подчёркиваем пунктиром.

Задание 2. Ответь письменно на вопросы по картинкам.

1. Кто отдыхал под кустом? Под кустом____________________________________

2. Кто заметил следы зайца? Лиса__________________________________________

3. Что сделала сорока? Сорока громко_________________________________

4. Почему убежал заяц? Заяц__________________________________________

2. Проверочная работа по теме «Звуки и буквы»

Ученика 5 класса______________________________________________

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Ответь на вопросы.

4. Из чего состоят слова нашей речи?_________________________________________

5. Как обозначаются звуки на письме?________________________________________

6. Назови буквы, которые обозначают гласные звуки ___________________________

7. Назови буквы, которые обозначают согласные звуки _______________________________________________________________________

5. Какие буквы не обозначают звуков?_________________________________________

Часть 2.

Задание 1. Сосчитай буквы, обозначающие гласные и согласные звуки.

Мак ( ___букв, ____ гл., ____ согл.)

Салат ( ___букв, ____ гл., ____ согл.)

Мишка ( ___букв, ____ гл., ____ согл.)

Уголь ( ___букв, ____ гл., ____ согл.)

Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Раздели слова на 2 столбика, подбери проверочное слово:

Моро_, к_са, пру_, ч_сы, ло_ка, тр_ва.

Звонкие и глухие согласные	Безударные гласные в корне слова
____________ (______________) ____________ (______________) ____________ (______________)	____________ (______________) ____________ (______________) ____________ (______________)

Задание 3. Запиши слова в алфавитном порядке.

Подчеркни словарные слова, изученные в 5 классе.

Кон_ки, яг_да, фи_культура, альбом, бусинка, дев_чка, в_р_бей, св_бода, пр_мер, м_л_ко, косм_с, д_рога.

2. Проверочная работа по теме «Звуки и буквы»

Ученика 5 класса______________________________________________

Вариант Б

Часть 1.

Задание 1. Дополни предложения.

1. Слова нашей речи состоят из _______________.

2. На письме звуки обозначаются ________________.

3. Буквы а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я – обозначают ________________ звуки.

4. Буквы б, в ,г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, у, ф, х, ц, ч, ш, щ — обозначают ________________ звуки.

5. Буквы ___ и ___ звуков не обозначают.

Часть 2.

Задание 1. Сосчитай буквы, обозначающие гласные и согласные звуки.

Мак ( ___букв, ____ гл., ____ согл.)

Мишка ( ___букв, ____ гл., ____ согл.)

Уголь ( ___букв, ____ гл., ____ согл.)

Задание 2. Раздели слова на 2 столбика, подбери проверочное слово:

Мороз, коса, пруд, часы, лодка, трава.

Звонкие и глухие согласные	Безударные гласные в корне слова
____________ (______________) ____________ (______________) ____________ (______________)	____________ (______________) ____________ (______________) ____________ (______________)

Задание 3. Вставь пропущенные буквы.

Подчеркни словарные слова, изученные в 5 классе.

Кон_ки, яг_да, фи_культура, альбом, бусинка, дев_чка, в_р_бей, св_бода, пр_мер, м_л_ко, косм_с, д_рога.

3.1. Проверочная работа по теме «Состав слова»

(Корень, приставка, суффикс и окончание)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Ответь на вопросы.

1. Как называется общая часть родственных слов? _____________________________

2. Как называются слова с одинаковым корнем?________________________________

3. Как называется изменяемая часть слова?____________________________________

4. Для чего служит окончание?______________________________________________

5. Как называется часть слова, стоящая перед корнем?__________________________

6. Для чего служит приставка?_______________________________________________

7. Как называется часть слова, стоящая после корня, перед окончанием?____________

8. Для чего служит суффикс?________________________________________________

Часть 2.

Задание 1. Прочитай шуточное стихотворение.

Выдели корень в однокоренных словах.

Поплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели.

У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки. (С. Погореловский)

Задание 2. Образуй от данных слов однокоренные.

Выдели корень и суффикс.

Снег,___________________________________________________________________

Вода,_______________________________________________________________________

Гриб,_______________________________________________________________________

Задание 3. К данным словам подбери противоположные по значении.

Выдели приставки.

Развязать – завязать Раздвинуть — _____________ Развернуть — _____________

Вбежать – выбежать Внести — ____________ Въехать — ____________

Задание 4. Разбери слова по составу.

Лесок, водичка, горка, посадки, дружок, подружка, походка.

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

В_рстак, _нструмент, м_трос.

3.1. Проверочная работа по теме «Состав слова»

(Корень, приставка, суффикс и окончание)

Вариант Б

Часть 1.

Задание 1. Дополни предложения.

1. Общая часть родственных слов называется ___________.

2. Слова с одинаковым корнем называются __________________.

3. Изменяемая часть слова – это ___________________.

4. Окончание служит для связи __________ в _______________.

5. Часть слова, стоящая перед корнем — это __________________.

6. Приставка служит для образования _____________ ___________.

7. Часть слова, стоящая после корня, перед окончанием называется ____________.

8. Суффикс служит для образования _____________ ____________.

Часть 2.

Задание 1. Прочитай шуточное стихотворение.

Выдели корень в однокоренных словах.

Поплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели.

У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки. (С. Погореловский)

Задание 2. Образуй от данных слов однокоренные слова

с помощью суффиксов -ок или –ик. Выдели суффикс.

Дом — домик Лес — _____________

Карась — ___________ Кот — _____________

Зуб — ______________ Хвост — ___________

Задание 3. Напиши однокоренные слова с корнем –гриб-. Выдели корень в словах.

Маленький гриб — ___________________________________________

Тот, кто собирает грибы — ____________________________________

То, что вместо корней у грибов — ______________________________

Дождик, после которого растут грибы — ________________________

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

В_рстак, _нструмент, м_трос.

3.2. Проверочная работа по теме «Состав слова»

(Правописание безударных гласных в корне слова)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Ответь на вопросы.

1. Как проверить правописание безударной гласной в корне слова?

2. Как проверить правописание звонких и глухих согласных в корне слова?

Часть 2.

Задание 1. Напиши корень каждой группы родственных слов.

Вставь пропущенные гласные

Кот_______ к_тёнок, к_шачий, к_тище

__________ л_сник, л_сной, л_сок, л_сничий

__________ хв_статый, хв_сты, хв_стище

Задание 2. Вставь пропущенные согласные. Подбери проверочные слова.

Вместо утренней заря_ки (___________) И пробе_ки (___________) с ветерком Мы весной вскопали гря_ки (__________) И посеяли ря_ком (_____________)

Семена морко_ки (___________), перца, Свёклы и фосоли. И теперь ле_ко (____________) на сердце, На руках мозоли!

Задание 3. Раздели слова на две группы.

Сторо_, варе_ки, м_рской, ла_ки, сн_гири, с_нокос.

Безударные гласные в корне слова	Звонкие и глухие согласные в корне слова
_________________ _________________ _________________	_________________ _________________ _________________

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

П_беда, р_кета, пр_рода, б_лото, _хота, б_тинки, в_рблюд, з_щита, здра_ствуй,

ко_ _ екция.

3. 2. Проверочная работа по теме «Состав слова»

(Правописание безударных гласных в корне слова)

Вариант Б

Часть 1.

Задание 1. Вставь недостающие слова в правила.

1. Чтобы проверить правописание безударной гласной в корне, надо _____________

_________ или ______________ _______________ слово так, чтобы эта гласная находилась _____ ________________.

2. Чтобы не ошибиться в правописании звонких и глухих согласных в корне слова, надо это слово ________________ или подобрать к нему _______________ слово так, чтобы после согласной стояла _________________.

Часть 2.

Задание 1. Поставь ударение в словах. Подчеркни безударную гласную в корне слова, подчеркни проверочное слово.

Вода – водичка, водный, водяной.

Земля – земляной, земелька, земли.

Трава – травушка, травинка, травяной.

Задание 2. Вставь пропущенные согласные.

Пользуйся проверочными словами в скобках.

Вместо утренней заря_ки (зарядочка) И пробе_ки (пробежать) с ветерком Мы весной вскопали гря_ки (грядочки) И посеяли ря_ком (рядок)

Семена морко_ки (морковочка), перца, Свёклы и фосоли. И теперь ле_ко (лёгонький) на сердце, На руках мозоли!

Задание 3. Исправь ошибки. Запиши правильно.

Безударные гласные в корне слова	Звонкие и глухие согласные в корне слова
сторож морской снегири	варежки лапки сенокос

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

П_беда, р_кета, пр_рода, б_лото, _хота, б_тинки, в_рблюд, з_щита, здра_ствуй,

ко_ _ екция.

3.3. Проверочная работа по теме «Состав слова»

(Правописание приставок. Приставки и предлоги)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

Приставка – это часть ______, стоящая _____ _____________.

Слова с приставками пишутся ___________________.

Если приставка оканчивается на согласный, то перед буквами е, ё, я пишется

__________________ .

Предлог – это отдельное слово. Он пишется ___________________ от других слов. Между предлогом и словом можно вставить ещё ___________.

Часть 2.

Задание 1. Прочитай. Запиши ответы на вопросы.

Воробей живёт под крышей. В тёплой норке – домик мыши. У лягушки дом в пруду.

Домик пеночки – в саду. — Эй, цыплёнок, где твой дом? — Он у мамы под крылом. (Т. Волжина)

Где живёт воробей? ____________________

Где домик мышки?_____________________

Где живёт лягушка? ____________________

Где дом цыплёнка? _____________________

Задание 2. Спиши без скобок. Выдели приставки. Подчеркни предлоги.

Лодка (от) плыла (от) берега. Тропинка (с) пускалась (с) горы. Ленту (в) плели (в) косу.

Задание 3. Прочитай. Выпиши слова в 2 столбика.

От_езд, с_ел, олад_и, об_явление, в_юга, Тат_яна.

Слова с разделительным Ь	Слова с разделительным Ъ
__________________ __________________ __________________	__________________ __________________ __________________

Задание 4. Спиши без скобок.

(В, за) поле стоит берёзка. Трепещую (до, на) ветру её зелёные листочки. Весной звенит берёзовая роща (из, от) птичьих песен. Зимой берёзка блести (на, в) морозе серебром. Все её ласково называют берёзонькой.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3. Проверочная работа по теме «Состав слова»

(Правописание приставок. Приставки и предлоги)

Вариант Б

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

Приставка – это часть ______, стоящая _____ _____________.

Слова с приставками пишутся ___________________.

Если приставка оканчивается на согласный, то перед буквами е, ё, я пишется

__________________ .

Предлог – это отдельное слово. Он пишется ___________________ от других слов. Между предлогом и словом можно вставить ещё ___________.

Часть 2.

Задание 1. Прочитай. Запиши ответы на вопросы.

Воробей живёт под крышей. В тёплой норке – домик мыши. У лягушки дом в пруду.

Домик пеночки – в саду. — Эй, цыплёнок, где твой дом? — Он у мамы под крылом. (Т. Волжина)

Где живёт воробей? ____________________

Где домик мышки?_____________________

Где живёт лягушка? ____________________

Где дом цыплёнка? _____________________

Задание 2. Спиши. Подчеркни предлоги, выдели приставки.

Пришла зима. Завалила ущелье снегом по самые уши. Только речушка сердилась, хлопотливо прокапывала в снегу пещеры. Звенели льдинки по камням.

Задание 3. Прочитай. Выпиши слова в 2 столбика.

Медвежат я принесла, Посадила у стола, Предложила угощен_е – Мёд на блюдце и варен_е.

Мишки скучные сидят. И не п_ют и не едят… А медку они бы с_ели, Если б рот открыть сумели. Г. Бойко

Слова с разделительным Ь	Слова с разделительным Ъ
__________________ __________________ __________________	__________________

4. Проверочная работа по теме «Части речи»

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Какой частью речи являются слова – названия предметов?_____________________

__________________________________________________________________________

2. Какой частью речи являются слова – названия признаков предметов?

__________________________________________________________________________

3. Какой частью речи являются слова – названия действий предметов?

__________________________________________________________________________

Задание 2. Допиши вопросы, на которые отвечают части речи.

1. Имя существительное отвечает на вопросы ___________? ____________?

2. Имя прилагательное отвечает на вопросы

___________? ____________? ____________? _____________?

3. Глагол отвечает на вопросы _______________? ____________________?

Часть 2.

Задание 1. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова

Горняки добывают золото. ______________________________

Сестра купила золотое кольцо.____________________________

Солнце золотит верхушки деревьев.____________________________

Задание 2. Заполни пустые строчки.

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол
Лень	Ленивый	Лениться
Боль	_______________	__________________
________________	весёлый	__________________
________________	__________________	стареть

Задание 3. Определи часть речи и найди лишнее слово.

Стол, ручка, дерево, ветвистое ___________________________

Красивое, зелёный, играть, холодная _________________________

Картинка, бегать, веселиться, учиться _________________________

Задание 4. Подчеркни подлежащее, сказуемое, второстепенные члены предложения. Укажи, какой частью речи они выражены.

Вырыл ёж на зиму норку. Норка хорошая, только постельки нет. Пошёл ёж по дорожке. Нашёл листья и стал кататься по земле.

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ст_лица, остр_в, р_внина.

4. Проверочная работа по теме «Части речи»

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. закончи предложение.

1. Слова – названия предметов – это ________________________________________

2. Слова – названия признаков предметов – это ______________________________

3. Слова – названия действий предметов – это _______________________________

Задание 2. Допиши вопросы, на которые отвечают части речи.

1. Имя существительное отвечает на вопросы ___________? ____________?

2. Имя прилагательное отвечает на вопросы

___________? ____________? ____________? _____________?

3. Глагол отвечает на вопросы _______________? ____________________?

Часть 2.

Задание 1. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова

Горняки добывают золото. ______________________________

Сестра купила золотое кольцо.____________________________

Солнце золотит верхушки деревьев.____________________________

Задание 2. запиши слова по столбикам.

Лень, ленивый, лениться; труд, трудолюбивый, трудиться;

весёлый, веселье, веселиться; скучать, скука, скучный; больной, болеть, боль.

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол
__________________	__________________	__________________
__________________	__________________	__________________
__________________	__________________	__________________
__________________	__________________	__________________
__________________	__________________	__________________

Задание 3. Допиши по 2 слова в каждый ряд и укажи часть речи.

Окно, подоконник, река _________________________________ Это __________________

Ходить, рисовать, играть ________________________________ Это __________________

Красный, зимний, весёлый________________________________ Это _________________

Задание 4. Допиши подходящие слова, укажи, какая это часть речи.

Завтра ожидается холодная ______________ (Это ______________________).

Врач ____________ людей. (Это _________________ ).

_______________ снег укрыл землю. (Это __________________).

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ст_лица, остр_в, р_внина.

5.1. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Имя существительное как часть речи. Существительные собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые, число имён существительных)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Имя существительное – это ___________________, которая обозначает _____________ и отвечает на вопросы ___________? ____________?

2. Ирина, Москва, Жучка, Волга – это имена ______________________.

Они пишутся _________________________________________________.

3. Имена существительные, обозначающие людей и животных, называются

______________________.

4. Имена существительные имеют 2 числа ___________________ и __________________.

Часть 2.

Задание 1. Какие это имена существительные (собственные, нарицательные)?

Москва, Ирина, Новогеоргиевка, Жучка ________________________.

Девочка, корова, птица, журнал _______________________________.

Задание 2. Найди 4-е лишнее слово.

Денис, Иванов, девочка, Волга __________________________

Кошка, корова, ручка, курица ___________________________

Цветы, картины, стол, руки _____________________________

Задание 3. Измени словосочетания так, чтобы они обозначали один предмет. Определи число имён существительных.

__________(число) _____________ (число)

Спелые яблоки — _____________________

Старые клёны — _____________________

Синие ленты — _____________________

Задание 4. Допиши словечко. Определи число имён существительных (ед. ч., мн.ч.)

По геройски Лена с ленью Воевала целый день, Но к большому сожаленью, Победила Лену ___________. (__________)	Тряс и тряс портфель Тарас, Чтоб найти тетрадки, Но тетрадки каждый раз С ним играли в _____________. (________)
Оля мучила расчёску, К школе делала причёску. Мучила-то, мучила, Да получилось ____________. (__________)	Начался учебный год, Часики затикали, А меня вопрос гнетёт, Скоро ли ____________? (__________)

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ст_лица, остр_в, р_внина, в_рёвка, с_лат.

5.1. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Имя существительное как часть речи. Существительные собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые, число имён существительных)

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Имя существительное – это ___________________, которая обозначает _____________ и отвечает на вопросы ___________? ____________?

2. Ирина, Москва, Жучка, Волга – это имена ______________________.

Они пишутся _________________________________________________.

3. Имена существительные, обозначающие людей и животных, называются

______________________.

4. Имена существительные имеют 2 числа ___________________ и __________________.

Часть 2.

Задание 1. Запиши существительные в два столбика.

Реки, ягода, голуби, озеро, завод, сторож, моря, тарелки,

Единственное число	Множественное число
______________	______________
______________	______________
______________	______________
______________	______________

Задание 2. Измени число имён существительных.

Вкусные яблоки — _____________________________.

Новые костюмы — _____________________________.

Известная фамилия — ___________________________.

Глубокие моря — _______________________________.

Задание 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Определи число выделенных имён существительных.

Дни стали к . роче. Солнышко встаёт позже. Воздух становится х . л . днее. Ул . тели в тёплые страны ласточки, журавли, гуси.

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ст_лица, остр_в, р_внина, в_рёвка, с_лат.

5.2. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Род имён существительных. Имена существительные с шипящей на конце.)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Имя существительное – это ___________________, которая обозначает _____________ и отвечает на вопросы ___________? ____________?

2. Имена существительные бывают ______________, ____________ и ___________ рода.

3. В именах существительных женского рода с шипящей на конце Ь _____________.

4. В именах существительных мужского рода с шипящей на конце Ь _______________.

Часть 2.

Задание 1. Найди 4-е лишнее слово.

Дом, мама, стена, ручка__________________________

Косточка, пенал, стол, цветок ______________________

Метла, облако, солнце, пальто______________________

Задание 2. Подчеркни существительные, противоположные по значению. Определи их род.

Труд кормит, а лень портит.

Худой мир лучше доброй ссоры.

Ученье – свет, а неученье – тьма.

Задание 3. Запиши в единственном числе. Определи род имён существительных

Спелые яблоки — ___________________ (____________)

Старые клёны — ____________________ (____________)

Синие ленты — _____________________ (____________)

Задание 4. Вставь подходящие по смыслу слова с шипящими на конце. Укажи род.

Возьми ____________ и отопри дверь. (___________)

Принеси дров и затопи _____________. (___________)

Дети играли в ___________ (_____________)

Сад охраняет ______________ (____________).

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ст_лица, остр_в, р_внина, в_рёвка, с_лат.

5.2. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Род имён существительных. Имена существительные с шипящей на конце.)

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Имя существительное – это ___________________, которая обозначает _____________ и отвечает на вопросы ___________? ____________?

2. Имена существительные бывают ______________, ____________ и ___________ рода.

3. В именах существительных женского рода с шипящей на конце Ь _____________.

4. В именах существительных мужского рода с шипящей на конце Ь _______________.

Часть 2.

Задание 1. Запиши существительные в три столбика.

Река, ягода, голубь, озеро, завод, сторож, лекарство, море, солома, тарелка, урожай, богатство.

Женский род	Мужской род	Средний род
______________	______________	______________
______________	______________	______________
______________	______________	______________
______________	______________	______________

Задание 2. Допиши слово.

Женский род	Мужской род
Даже в сырую дождливую полночь Едет на выручку «Скорая ____________»	Возле штанг, как циркач, Я ловлю футбольный ___________.
Устала мама. Ей помочь Решила маленькая __________.	Услыхал деревьев плач Знаменитый дятел — _________.

Задание 3. Замени одним словом. Определи род.

1. Человек, который играет на трубе.____________________

2. Человек, который выступает в цирке. __________________

3. Колючее животное.______________________

4. Очень сильный человек._____________________

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ст_лица, остр_в, р_внина, в_рёвка, с_лат.

3. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Изменение имён существительных по падежам)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Сколько падежей в русском языке?_________________________

2. На какие вопросы отвечают имена существительные в именительном падеже?

____________? _____________?

3. Каким членом предложения являются?__________________________________.

4. Какими членами предложения являются имена существительные в других падежах?___________________________________________________________.

Часть 2.

Задание 1. Вставь существительное машина в нужном падеже. Определи падеж.

В нашей школе есть новая _________________. У ________________ всегда толпятся ребята. К _______________ идёт дядя Миша – наш шофёр. Дядя Миша всегда следит за__________________. Он возит нас на _________________ за город.

Задание 2. Подчеркни подлежащее. Определи падеж.

Наступило зимнее холодное утро. В лесу замерла жизнь. Птицы не поют. Насекомые уснули до весны.

Задание 3. Из данных слов составь предложения. Определи падеж существительных.

По двору, ходила, с цыплятами, курочка.

Пошёл, вдруг, дождь, сильный.

Под крылышко, залезли, цыплята, к наседке.

Задание 4. Найди 4-е лишнее слово. Определи его падеж.

Птица, о птице, о весне, о девочке __________________ (_________).

У лисы, без песни, от камня, к реке __________________(_________).

К бабушке, к пристани, сестре, к путнику_______________ (_________).

Задание 5. Допиши словарное слово. Определи его падеж.

Проводница предложила ______________ пройти в вагон и занять свои места.

3. . Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Изменение имён существительных по падежам)

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Сколько падежей в русском языке?_________________________

2. Допиши падежные вопросы:

И.п. ___________? ___________?

Р.п. ___________? ___________?

Д.п. ___________? ___________?

В.п. ___________? ___________?

Т.п. ___________? ___________?

П.п. ___________? ___________?

3. Имена существительные в именительном падеже в предложении всегда бывают __________________________.

Часть 2.

Задание 1. Вставь существительное машина в нужном падеже. Определи падеж.

В нашей школе есть новая (что?)_________________. (У чего?) У ________________ всегда толпятся ребята. (К чему?) К _______________ идёт дядя Миша – наш шофёр. Дядя Миша всегда следит (за чем?) за__________________. Он возит нас (на чём?) на _________________ за город.

Задание 2. Определи падеж подлежащих.

Наступило зимнее холодное утро. В лесу замерла жизнь. Птицы не поют. Насекомые уснули до весны.

Задание 3. Из данных слов составь предложения. Определи падеж выделенных существительных.

По двору, ходила, с цыплятами, курочка.

Пошёл, вдруг, дождь, сильный.

Под крылышко, залезли, цыплята, к наседке.

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

П_ссажир.

4. . Проверочная работа по теме «Имя сушществительное»

(Три склонения имён существительных)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Имена существительные бывают _________ склонений.

2. Склонение имён существительных можно определить по начальной форме –

____________________ падежу, ___________________ числа.

3. Заполни схему.

1- е скл.	2- е скл.	3- е скл.
______ и ______ род	______ и ______ род	______ род
окончания -___, -___	окончания -___, -___ на -___, на ____________	-___

Часть 2.

Задание 1. Запиши слова в три столбика.

Конь, лошадь, лошадка, герой, героиня, геройство, ночь, ночёвка, ночлег.

1- е скл.	2- е скл.	3- е скл.
________________	________________	________________
________________	________________	________________
_________________	_________________	_________________

Задание 2. Найди 4-е лишнее слово. Определи его склонение.

Степь, поле, пыль, лошадь _______________________ (_____________).

Зерно, луна, солнце, ведро _________________________(_____________).

Лебедь, медведь, лось, сельдь _____________________(_____________).

Задание 3. Разбери имена существительные:

Облако	Скатерть	Евгений
Число___________	Число___________	Число___________
Род_____________	Род_____________	Род_____________
Склонение______________	Склонение______________	Склонение______________
Одушевл. или неодушевл. _______________________	Одушевл. или неодушевл. _______________________	Одушевл. или неодушевл. _______________________
Собств. или нарицат. _______________________	Собств. или нарицат. _______________________	Собств. или нарицат. _______________________

Задание 4. Подбери к существительным слова противоположные по значению. Определи их склонение.

Ночь — ___________ (___скл.). Утро — __________ (___скл.)

Жара — _____________(___скл.). Горе — __________ (___скл.)

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах. Определи их род и склонение.

Грам_та, _враг.

4. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Три склонения имён существительных)

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Имена существительные бывают _________ склонений.

2. Склонение имён существительных можно определить по начальной форме –

____________________ падежу, ___________________ числа.

3. Заполни схему.

1- е скл.	2- е скл.	3- е скл.
______ и ______ род	______ и ______ род	______ род
окончания -___, -___	окончания -___, -___ на — Ь, на согласный	-___

Часть 2.

Задание 1. Запиши слова в три столбика.

Конь, лошадь, лошадка, герой, героиня, геройство, ночь, ночёвка, ночлег.

1- е скл.	2- е скл.	3- е скл.
________________	________________	________________
________________	________________	________________
_________________	_________________	_________________

Задание 2. Разбери имена существительные:

Облако	Скатерть	Евгений
Число___________	Число___________	Число___________
Род_____________	Род_____________	Род_____________
Склонение______________	Склонение______________	Склонение______________
Одушевл. или неодушевл. _______________________	Одушевл. или неодушевл. _______________________	Одушевл. или неодушевл. _______________________
Собств. или нарицат. _______________________	Собств. или нарицат. _______________________	Собств. или нарицат. _______________________

Задание 3. Подбери к существительным слова противоположные по значению. Определи их склонение.

Ночь — ___________ (___скл.). Утро — __________ (___скл.)

Жара — _____________(___скл.). Горе — __________ (___скл.)

Слова для справок: день, вечер, холод, радость.

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах. Определи их род и склонение.

Грам_та, _враг.

5.5. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Первое склонение имён существительных в единственном числе)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

4. К 1-му склонению относятся имена существительные ________ и _______ рода, с окончаниями -___, -____.

5. Имена сущ. 1 скл. в И.п. имеют окончания -___, -___.

6. Имена сущ. 1 скл. в Р.п. имеют окончания -___, -___.

7. Имена сущ. 1 скл. в Д.п. имеют окончания -___.

8. Имена сущ. 1 скл. в В.п. имеют окончания -___, -___.

9. Имена сущ. 1 скл. в Т.п. имеют окончания -___, -___, -___.

10. Имена сущ. 1 скл. в П.п. имеют окончание -___.

Часть 2.

Задание 1. Запиши, раскрывая скобки. Определи склонение и падеж.

Цени (дружба, забота)______________________________.

Гнездо (белка, птичка)_______________________________.

Соловей распевал на (ветка, рябина)_______________________________.

Задание 2. Напиши полные ответы на вопросы.

Где сидели птицы? (осина, рябина, липа)

_______________________________________________________________________

Над чем пролетел самолёт?

_______________________________________________________________________

Задание 3. Составь словосочетания. Определи падеж.

Варенье из (вишня) — _________________________________.

Занятие (лепка) — ____________________________________.

Цветы (черёмуха) — __________________________________.

Приём в (поликлиника) — _____________________________.

Задание 4. Допиши окончания имён существительных. Определи падеж.

Саша отправил посылку тёт_ Зин_ в деревн_. Мама послала телеграмму бабушк_ Кат_. Папа сбросил снег с крыш_. Я принёс книги в библиотек_.

Задание 5. Допиши словарное слово.

Боевой ______________ вернулся после трудного задания.

5.5. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Первое склонение имён существительных в единственном числе)

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. К 1-му склонению относятся имена существительные ________ и _______ рода, с окончаниями -___, -____.

2. Соедини стрелочками падеж с нужным окончанием.

1 скл. И.п. имеют окончания -и, -ы

1 скл. Р.п. имеют окончания -а, -я

1 скл. Д.п. имеют окончания -у, -ю

1 скл. В.п. имеют окончания -е

1 скл. Т.п. имеют окончания -е

1 скл. П.п. имеют окончание -ой, -ей, -ёй

Часть 2.

Задание 1. Запиши, вставляя окончания. Определи склонение и падеж.

Цени дружб_, забота_ .

Гнездо белк_, птичк_.

Соловей распевал на ветк_, на рябин_.

Задание 2. Напиши полные ответы на вопросы.

Где сидели птицы? (осина, рябина, липа)

_______________________________________________________________________

Над чем пролетел самолёт?

_______________________________________________________________________

Задание 3. Допиши окончания имён существительных. Определи падеж.

Саша отправил посылку (кому?) тёт_ Зин_ в деревню. Мама послала телеграмму (кому?) бабушк_ Кат_. Папа сбросил снег (с чего?) с крыш_.

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

_тряд.

5.6. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Второе склонение имён существительных в единственном числе)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

11. Ко 2-му склонению относятся имена существительные ________ и _______ рода, с окончаниями -___, -___, на ________________, на____, на____.

12. Неодушевлённые имена сущ. 2 скл. в И. и В.п. имеют окончания -___, -___, на__________________, ___, ____.

13. Имена сущ. 2 скл. в Р.п. имеют окончания -___, -___.

14. Одушевлённые имена сущ. 2 скл. в Р. и В.п. имеют окончания -___, -___.

15. Имена сущ. 2 скл. в Д.п. имеют окончания -___, -____.

16. Имена сущ. 2 скл. в Т.п. имеют окончания -___, -___.

17. Имена сущ. 2 скл. в П.п. имеют окончание -___.

Часть 2.

Задание 1. Из данных слов выпиши имена существительные второго склонения.

Лагерь, календарь, север, берег, яблоко, солнце, хозяйка, морковь, картофель, овёс, рожь, конь, лошадь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Слова в скобках поставь в нужном падеже. Определи падеж.

Купался в (озеро) ____________________________.

Увлекался (спорт) ______________________________.

Набросилась на (Колобок)____________________________.

Задание 3. Вставь пропущенные буквы. Определи склонение и падеж существительных.

Не покажись слов__, а покажись дел__. Ястреб с голуб__ не друзья. Красна птица пени__, а человек умени__.

Задание 4. Из данных слов составь предложения. Имена существительные поставь в нужном падеже.

Наша, живёт, семья, в, дом, новом.

Мы, на, путешествуем, большом, пароход.

Класс, наш, лес, отдыхал, в.

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ж_лезо, м_талл, б_нзин.

5.6. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Второе склонение имён существительных в единственном числе)

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

3. Ко 2-му склонению относятся имена существительные ________ и _______ рода, с окончаниями -___, -___, на _______________, на___, на___.

4. Соедини стрелочками падеж с нужным окончанием.

2 скл. И. и В.п. (неодушевлённые) имеют окончания -а, -я

2 скл. Р. и В.п. (одушевлённые) имеют окончания на согласный, на Ь, на й, -о, -е

2 скл. Д.п. имеют окончания -ом, -ем

2 скл. Т.п. имеют окончания -е

2 скл. П.п. имеют окончание -у, -ю

Часть 2.

Задание 1. Из данных слов выпиши имена существительные второго склонения.

Лагерь, календарь, север, берег, яблоко, солнце, хозяйка, морковь, картофель, овёс, рожь, конь, лошадь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Слова в скобках поставь в нужном падеже. Определи падеж.

Купался в чём? (озеро) ____________________________.

Увлекался чем? (спорт) ______________________________.

Набросилась на кого? (Колобок)____________________________.

Задание 3. Найди и исправь ошибку в предложениях. Определи падеж выделенных существительных.

Наша семья живёт в новом дом. ______________________________________________

Мы путешествуем на большом пароход. _______________________________________

Наш класс отдыхал в лес. _____________________________________________________

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ж_лезо, м_талл, б_нзин.

5.7. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Третье склонение имён существительных в единственном числе)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

18. К 3-му склонению относятся имена существительные ____________рода, на ___.

19. Имена сущ. 3 скл. в Р., Д. и П.п. имеют окончание -___.

20. Неодушевлённые имена сущ. 3 скл. в И. и В.п. оканчиваются на___.

21. Имена сущ. 3 скл. В Т.п. имеют окончание -___.

Часть 2.

Задание 1. В каждой строчке найди лишнее слово. Определи его склонение.

Конь, лошадь, олень________________________________

Морковь, картофель, пень____________________________

Журавль, жизнь, корень _____________________________

Задание 2. Слова в скобках поставь в нужном падеже. Определи падеж.

Рисует в (тетрадь)______________________________________.

Сверчок за (печь) _______________________________________.

Гусеницы на (капуста) ___________________________________.

Задание 3. Письменно ответь на вопросы, используя слова в скобках. Определи их падеж.

Чья любовь согревает нас? (мать).______________________________________________

Где написали упражнение? (тетрадь). ___________________________________________

Что фермеры убрали с полей? (рожь).___________________________________________

Задание 4. Подбери к данным выражения близкие по смыслу

Спокойной ноч_ (____ п.) — ______________________________________________

Говорить по совест_ (_____п.) — ____________________________________________

На краю пропаст_ (____п.) — _______________________________________________

(пожелание спокойного сна, находиться в опасности, говорить откровенно).

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

К_лонна к_никулы.

5.7. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

(Третье склонение имён существительных в единственном числе)

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. К 3-му склонению относятся имена существительные ____________ рода, на ___.

2. Соедини стрелками падежи с нужными окончаниями.

22. Имена сущ. 3 скл. в Р., Д. и П.п. ь

23. Неодушевлённые имена сущ. 3 скл. в И. и В.п. ю

24. Имена сущ. 3 скл. В Т.п. имеют окончание и

Часть 2.

Задание 1. Из данных слов выпиши имена существительные третьего склонения.

Олень, соль, журавль, лето, скатерть, корень, доска, ведро, календарь, рожь, вещь, морковь, сирень.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Слова в скобках поставь в нужном падеже. Определи падеж.

Рисует в чём? В (тетрадь)____________________________________.

Сверчок за чем? за (печь) _______________________________________.

Гусеницы на чём? на (капуста) ___________________________________.

Задание 3. Соедини стрелками данные выражения с близкими по смыслу. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж.

Спокойной ноч_ (____ п.) находиться в опасности

Говорить по совест_ (_____п.) пожелание спокойного сна

На краю пропаст_ (____п.) говорить откровенно

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

К_лонна к_никулы.

6. Проверочная работа по теме «Предложение»

(Предложения нераспространённые и распространённые.

Однородные члены предложения)

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Главные члены предложения – это____________________ и ___________________.

2. Все члены предложения кроме подлежащего и сказуемого являются ___________________________.

3. Предложение, которое состоит только из главных членов называется ______________________________.

4. Предложение, в котором, кроме главных членов, есть второстепенные, называется ______________________________.

5. Слова в предложении, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову в предложении называются ____________________________________________.

6. Между однородными членами ставятся ________________________.

Часть 2.

Задание 1. Составь распространённые предложения, используя слова в скобках. Подчеркни подлежащее одной чертой, сказуемое – двумя чертами.

Наступило утро (чудесный). _______________________________________________

Ребята приехали (лагерь, в). _________________________________________________

Они разделись и бегут (речка, к). _______________________________________________

Задание 2. Подчеркни однородные члены предложения. Расставь знаки препинания. Укажи, каким членом предложения они являются.

Запестрели цветами поля пригорки долины. Светлой струйкой ручейки вьются пенятся и журчат. Чудесные серёжки свисают с веток осины орешника ольхи.

Задание 3. Выделенные словосочетания замени однородными членами предложения. Расставь знаки препинания.

Ребята посадили в саду фруктовые деревья.

_________________________________________________________________________

В огороде они посадили овощи.

_________________________________________________________________________

В школьном цветнике выращивают цветы.

__________________________________________________________________________

Задание 4. Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки препинания.

Начинаются сильные м_розы сн_гопады метели и в_юги. З_мля реки _зёра и кусты покрылись ровным слоем снега. Ледяной ветер дует в поле и в лесу.

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Г_р_зонт, г_ография, б_бл__тека, б_седа, гр_ница, д_л_то.

6. Проверочная работа по теме «Предложение»

(Предложения нераспространённые и распространённые.

Однородные члены предложения)

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вспомни.

1. Главные члены предложения – это____________________ и ___________________.

2. Все члены предложения кроме подлежащего и сказуемого являются ___________________________.

3. Предложение, которое состоит только из главных членов называется ______________________________.

4. Предложение, в котором, кроме главных членов, есть второстепенные, называется ______________________________.

5. Слова в предложении, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову в предложении называются ____________________________________________.

6. Между однородными членами ставятся ________________________.

Часть 2.

Задание 1. Составь распространённые предложения, используя слова в скобках. Подчеркни подлежащее одной чертой, сказуемое – двумя чертами.

Наступило утро (чудесный). _______________________________________________

Ребята приехали (лагерь, в). _________________________________________________

Они разделись и бегут (речка, к). _______________________________________________

Задание 2. Расставь знаки препинания между однородными членами предложения.

Запестрели цветами поля пригорки долины. Светлой струйкой ручейки вьются пенятся и журчат. Чудесные серёжки свисают с веток осины орешника ольхи.

Задание 3. Выделенные словосочетания замени однородными членами предложения. Расставь знаки препинания.

Ребята посадили в саду фруктовые деревья (сливы яблони груши).

_________________________________________________________________________

В огороде они посадили овощи (морковь капуста свекла).

_________________________________________________________________________

В школьном цветнике выращивают цветы (розы астры георгины).

__________________________________________________________________________

Задание 4. Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки препинания.

Начинаются сильные м_розы сн_гопады метели и в_юги. З_мля реки _зёра и кусты покрылись ровным слоем снега. Ледяной ветер дует в поле и в лесу.

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Г_р_зонт, г_ография, б_бл__тека, б_седа, гр_ница, д_л_то.

7. Итоговая проверочная работа

Вариант А

Часть 1.

Задание 1. Вставь пропущенные буквы, соедини стрелками слова с правилом.

Слово	Проверочное слово (если можно проверить)	Правило
В_дичка	______________________	Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова)
Варе_ки	______________________	Проверяемые безударные гласные в корне слова
Пр_рода		Звонкие и глухие согласные в корне слова
Вороб_и		Правописание предлогов со словами
(За) столом		Разделительный Ь

Задание 2. Запиши части текста в правильном порядке. Озаглавь его. Подчеркни однородные члены предложения.

___________________________

В жаркие дни бабушка выпускала их из сарая побегать, пощипать травку. Поросята с визгом вырывались из сарая и весело разбегались по двору. Зато куры, гуси, утки в ужасе спасались бегством.

Весело было смотреть на эту картину.

Летом я гостил у бабушки в деревне. Меня смешили девять маленьких поросят.

Задание 3. Просклоняй (измени по падежам) существительные:

Падеж	берёза	небо	ночь
И.п. ____________	__________________	__________________	__________________
Р. п. ____________	__________________	__________________	__________________
Д.п. ____________	__________________	__________________	__________________
В.п. ____________	__________________	__________________	__________________
Т.п. ____________	__________________	__________________	__________________
П.п. ____________	__________________	__________________	__________________

Задание 4. Определи склонение и падеж имён существительных

В лесу ( ____ скл. , __ п.), около стола ( ____ скл.,__п.), перед мамой ( ____ скл.__ п.), у лошади ( ____ скл., __ п.), за оградой ( ____ скл., __ п.), вокруг столба ( ____ скл., __ п.).

Задание 5. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ест_ств_знание, з_бота, обл_сть, р_сст_яние, ст_меска, ст_нок.

7. Итоговая проверочная работа

Вариант В

Часть 1.

Задание 1. Вставь пропущенные буквы, соедини стрелками слова с правилом.

Слово	Проверочное слово (если можно проверить)	Правило
В_дичка	______________________ (воды, водяной, водный)	Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова)
Ду_ки	______________________ (дубок, дубков, дубовый)	Проверяемые безударные гласные в корне слова
Пр_рода		Звонкие и глухие согласные в корне слова
Вороб_и		Правописание предлогов со словами
(За) столом		Разделительный Ь

Задание 2. Запиши части текста в правильном порядке. Озаглавь его. Подчеркни однородные члены предложения.

___________________________

В жаркие дни бабушка выпускала их из сарая побегать, пощипать травку. Поросята с визгом вырывались из сарая и весело разбегались по двору. Зато куры, гуси, утки в ужасе спасались бегством.

Весело было смотреть на эту картину.

Летом я гостил у бабушки в деревне. Меня смешили девять маленьких поросят.

Задание 3. Определи склонение и падеж имён существительных

В лесу (лес) ( ____ скл., __ п.), около стола (стол) ( ____ скл.,__п.), перед мамой (мама) ( ____ скл.__ п.), у лошади (лошадь) ( ____ скл., __ п.), за оградой (ограда) ( ____ скл., __ п.), вокруг столба (столб) ( ____ скл., __ п.).

Задание 4. Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

Ест_ств_знание, з_бота, обл_сть, р_сст_яние, ст_меска, ст_нок.

Литература

1. Аксёнова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе. – М.: Владос, 1999.

2. Аксёнова А.К., Галунчикова Н.Г. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5 – 9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2004.

3. Воронкова В.В. Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы VIII вида. – М.: Владос, 2003.

4. Воронкова В.В. Учебник «Русский язык 5 класс». – М.: Просвещение, 2006.

5. Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь 2 по русскому языку. «Имя существительное» для учащихся 5 – 9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2005.

6. Лободина Н.В. Дидактический материал по русскому языку «Тренинговые карточки с упражнениями и заданиями, контрольные тесты 3 – 4 классы». – Волгоград: Учитель, 2007.

Назовите эту часть речи Викторина

Изображение: см. Hsw

Об этой викторине

Если вы какое-то время не ходили в гимназию, мысль о неправильных глаголах и подчиненных союзах может сбить вас с толку. Отбросьте эти навыки построения диаграмм предложений и попробуйте наши части речевой викторины.

Читать далее

TRIVIA

Ваша грамматика лучше, чем у среднего школьника?

7-минутная викторина 7 мин.

TRIVIA

Можете ли вы получить больше половины правильных ответов на этот сложный словарный тест SAT?

6-минутная викторина 6 мин.

ЛИЧНОСТЬ

Исправьте эти предложения, и мы оценим ваши навыки грамматики по шкале от 1 до 10

6-минутная викторина 6 мин.

TRIVIA

Сможете ли вы распознать каждую букву алфавита, написанную курсивом?

6-минутная викторина 6 мин.

TRIVIA

Если мы дадим вам две дроби, можете ли вы назвать их сумму?

6-минутная викторина 6 мин.

TRIVIA

Можете ли вы закончить предложение правильным существительным?

6-минутная викторина 6 мин.

TRIVIA

Если вы успешно завершите тест, мы будем впечатлены вашими грамматическими навыками

7-минутная викторина 7 мин.

TRIVIA

Можете ли вы отличить итальянский от испанских слов?

6-минутная викторина 6 мин.

TRIVIA СРЕДНИЙ

Продемонстрируйте свои знания лексики с помощью этой викторины!

6-минутная викторина 6 мин.

TRIVIA

Недооцененный тест на общие навыки

6-минутная викторина 6 мин.

Что вы знаете о динозаврах? Что такое октановое число? А как использовать имя собственное? К счастью для вас, HowStuffWorks Play здесь, чтобы помочь.Наш отмеченный наградами веб-сайт предлагает надежные и простые для понимания объяснения того, как устроен мир. В HowStuffWorks Play каждый найдет что-то для себя: от веселых викторин, которые принесут радость в ваш день, до увлекательных фотографий и увлекательных списков. Иногда мы объясняем, как все работает, иногда мы просим вас, но мы всегда исследуем во имя развлечения! Учиться — это весело, так что оставайтесь с нами!

Играть в викторины можно бесплатно! Каждую неделю мы отправляем на ваш почтовый ящик простые вопросы и тесты личности.Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашими политика конфиденциальности и подтверждение того, что вам исполнилось 13 лет.

Авторские права © 2021 InfoSpace Holdings, LLC, компания System1

частей речи — iTEP

iTEP Prep: части речи

Ниже приводится выдержка из официального руководства по подготовке к iTEP.

«Части речи» — это основные типы слов, которые содержатся в английском языке.В большинстве учебников грамматики говорится, что существует восемь частей речи: существительные, глаголы, прилагательные, наречия, местоимения, союзы, предлоги и междометия. Мы добавим еще один тип: статьи.

Важно уметь распознавать и идентифицировать различные типы слов в английском языке, чтобы вы могли понимать грамматические объяснения и использовать правильную словоформу в нужном месте. Вот краткое объяснение частей речи:

Существительное : Существительное — это именное слово.Он называет человека, место, вещь, идею, живое существо, качество или действие. (Примеры: ковбой, театр, ящик, мысль, дерево, доброта, прибытие)

Глагол : Глагол — это слово, которое описывает действие (делать что-то) или состояние (быть чем-то). (Примеры: ходить, говорить, думать, верить, жить, нравится, хочу)

Прилагательное : Прилагательное — это слово, описывающее существительное. Это кое-что говорит вам об существительном. (Примеры: большой, желтый, тонкий, удивительный, красивый, быстрый, важный)

Наречие : наречие — это слово, которое обычно описывает глагол. Он говорит вам, как что-то делается. Он также может сказать вам, когда и где что-то произошло. (Примеры: медленно, разумно, хорошо, вчера, завтра, здесь, везде)

Местоимение : местоимение используется вместо существительного, чтобы не повторять существительное. (Примеры: я, ты, он, она, оно, мы, они)

Соединение : соединение соединяет два слова, фразы или предложения вместе. (Примеры: но, так, и, потому что, или)

Предлог : Предлог обычно ставится перед существительным, местоимением или существительной фразой.Он присоединяет существительное к другой части предложения. (Примеры: on, in, by, with, under, through, at)

Interjection : Междометие — это необычный вид слова, потому что оно часто стоит отдельно. Междометия — это слова, которые выражают эмоции или удивление, и обычно после них ставятся восклицательные знаки. (Примеры: Ой !, Привет !, Ура !, О нет !, Ха!)

Статья : Артикль используется для обозначения существительного. (Примеры: the, a, an)

Части речевой викторины, теста и упражнения

---

Начало>

---

Предварительный просмотр 20 тестов на части речи

Выберите слово в предложении, которое правильно отвечает на часть выступления в скобках.

Собака убежала. (существительное)

A. The
B. Dog
C. Ran
D. Away

---

Какое соединение в этом предложении?

Мы рано легли спать, потому что очень устали.

A. пошел

B. потому что

C. был

D. поэтому

---

Определите часть речи подчеркнутого слова в этом предложении:

Я хотел пойти в медиацентр, чтобы проверить книга, но она не была открыта.

A. Местоимение
B. Соединение
C. Глагол
D. Наречие
E. Междометие

---

Пора выйти из зоны комфорта.

1. наречие
2. существительное
3. местоимение
4. предлог

---

Какая часть речи заменяет существительное или существительные?

A. Местоимение
B. Наречие
C. Предлог
D. Междометие

---

Какая часть речи изменяет существительное или местоимение ?

А.Наречие
B. Глагол
C. Прилагательное
D. Междометие

---

Выберите в предложении слово, которое правильно соответствует части речи в скобках.

Теплый ветерок пронесся по земле. (прилагательное)

A. A
B. Бриз
C. Теплый
D. Свыше

---

Обозначает эмоцию и не укладывается в грамматику предложения
A. Междометие
B. Предлог
C. Соединение
D.Наречие

---

Какая часть речи является подчеркнутым словом в следующем предложении? Наречие или предложение?

Мальчики зашли внутрь пообедать.

A. Наречие
B. Предлог

---

Действие или состояние бытия
A. Существительное
B. Прилагательное
C. Глагол
D. Наречие

---

Выберите слово из списка ниже, чтобы заполнить пробел в следующее предложение.

«Футболист _______ лодыжку.’(Глагол)

A. Растяжение
B. Ой
C. Его
D. Менее
E. Болезненное

---

Какая часть речи описывает существительное или местоимение и отвечает на вопросы, какие из них? сколько / много? или какие?

A. Глагол
B. Наречие
C. Прилагательное
D. Предлог
E. Существительное

---

После обеда пойдем выпьем кофе.

А.Местоимение
B. Предлог
C. Глагол
D. Наречие

---

Что она просила вас сделать?

A. Предлог
B. Предлог
C. Местоимение
D. Прилагательное

---

Они не выходят в лодке во время сильного шторма.

1. наречие
2. предлог
3. глагол
4. союз

---

Слова, описывающие действие или состояние

A.Глагол
B. Существительное
C. Прилагательное
D. Местоимение
E. Наречие

---

Выберите слово из списка ниже, чтобы заполнить пробел в следующем предложении.

‘____! Вон там акула! »(Междометие)

A. Океан
B. Синий
C. Быстро
D. Потому что
E. Помогите

---

Заполните поле правильной частью речи.

После, вокруг, на, позади, рядом, далеко, через, до, на и с — все это примеры распространенных ____________.

A. Предлоги
B. Союзы
C. Местоимения
D. Глаголы

---

Найдите существительное: Каждый раз, когда идет дождь, я ношу свой зонтик.
A. каждые
B. дожди
C. мой
D. зонт

---

Выберите слово из списка ниже, чтобы заполнить пробел в следующем предложении.

«Акула бесшумно плыла через _____.» (Существительное)

A. Ocean
B. Blue
C. Быстро
D.Потому что
E. Она

---

Как использовать: Внимательно прочтите вопрос, затем выберите одну из кнопок ответов.

Советы: Если на этой странице всегда отображаются одни и те же вопросы, убедитесь, что вы сначала исправили вопрос, нажав кнопку «Проверить ответ».

Часть речевого теста 2

Эта часть речевого теста проверяет ваше понимание существительных, глаголов, прилагательных и наречий. Посмотри, сможешь ли ты получить их все.

Часть речевого теста 2

Информация

Впишите часть выступления на пустом месте.Ваш выбор: существительное, глагол, прилагательное или наречие.

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

Результаты

0 из 1 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

Средний балл
Ваш результат

максимум 10 точек

Поз.	Имя	Поступил на	Очков	Результат
Стол загрузочный
Нет данных

Ваш результат занесен в таблицу лидеров

Определение частей речи Тест

1.Сколько глаголов в этом предложении?

Мне было трудно представить его солдатом в полной форме.

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

2. Сколько существительных в этом предложении?

Дети рисовали на доске изображение гриба.

A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

3. Сколько прилагательных в этом предложении?

Бренд в моей стране еще относительно новый.

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

4. Сколько наречий в этом предложении?

Они действительно хорошо работают под давлением.

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

5. Сколько предлогов в этом предложении?

На противоположной стороне улицы собралась большая толпа.

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

6. Сколько местоимений в этом предложении?

Я поговорю с ней сама.

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

7. Сколько союзов содержится в этом предложении?

Я пытался забить гвоздь в стену, но вместо этого ударил большим пальцем.

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

8. Сколько междометий в этом предложении?

Что ж, давайте поговорим о том, что будет дальше.

A) 0

B) 1

C) 2

D) 4

9.Сколько глаголов в этом предложении?

Нам нужно знать дату ее возвращения из Женевы.

A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

10. Сколько существительных в этом предложении?

Компании не удалось получить все необходимые разрешения на строительство.

A) 0

B) 1

C) 2

D) .3

11. Сколько прилагательных в этом предложении?

Обсудим социальные, экономические и политические вопросы.

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3 +

12. Сколько наречий в этом предложении?

Он медленно и нетвердо подошел к телефону.

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

13. Сколько предлогов в этом предложении?

Они живут в доме сразу за почтой.

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

14. Сколько местоимений в этом предложении?

Он пригласил всех, кроме меня и Лиама.

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

15. Сколько союзов содержится в этом предложении?

Я не понял, что он не англичанин, пока он не заговорил.

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

16. Сколько междометий в этом предложении?

«Она разводится с мужем». «О, правда? Я этого не знала!»

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

Частей речи Вопросы и ответы

В предложениях есть определенные слова, выделенные жирным шрифтом.Вам нужно ответить, в какой части речи выделяется жирное слово.

1. У меня есть интересная книга.
A. Существительное
B. Глагол
C. Наречие
D. Прилагательное

Ответ с объяснением
Ответ: Вариант A
Explanation:
На этот вопрос нет объяснения.

2. Я пошел туда, чтобы помочь ему.
A. Существительное
B. Глагол
C. Предлоги
D. Наречие

Ответ с объяснением
Ответ: Вариант C
Объяснение:
На этот вопрос нет объяснения.

3. Дайте, пожалуйста.
A. Глагол
B. Наречие
C. Существительное
D. Прононун

Ответ с объяснением
Ответ: Вариант D
Объяснение:
На этот вопрос нет объяснения.

4. Я должен свободно говорить по-английски.
A. Существительное
B. Местоимение
C. Глагол
D. Наречие

Ответ с объяснением
Ответ: Вариант D
Объяснение:
На этот вопрос нет объяснения.

5. Вам нужно повысить уровень владения английским языком.
A. Существительное
B. Местоимение
C. Прилагательное
D. Соединение

Ответ с объяснением
Ответ: Вариант A
Объяснение:
На этот вопрос нет объяснения.

6. Обычно я встаю в семь часов утра.
A. Прилагательное
B. Предлог
C. Соединение
D. Междометия

Ответ с пояснением
Ответ: Вариант B
Объяснение:
На этот вопрос нет объяснения.

7. Пицца моя.
A. Существительное
B. Местоимение
C. Глагол
D. Наречие

Ответ с объяснением
Ответ: Вариант B
Объяснение:
На этот вопрос нет объяснения.

8. Джон явно вымотан, но все же настаивает на том, чтобы работать до рассвета.
A. Предлоги
B. Прилагательное
C. Соединение
D. Междометие

Ответ с пояснением
Ответ: Вариант C
Объяснение:
На этот вопрос нет объяснения.

9. В мошенничество вовлечено больше людей.
A. Наречие
B. Прилагательное
C. Предлоги
D. Соединение

Ответ с объяснением
Ответ: Вариант B
Объяснение:
На этот вопрос нет объяснения.