Содержание

Проверочное слово к слову обхватили

Летом я с родителями отдыхал в лесу. Мы поселились на базе отдыха. Наш домик находился среди сосен, их лапы заглядывали в наши окна. Выглянув рано утром в окно, я видел рыжих белок, перескакивающих с сосны на сосну. Если они были голодны, то опускались на землю.
    Каждый раз, когда мы отправлялись в глубь леса на поиски грибов и ягод, птицы тревожно вскрикивали, и по макушкам елей звук уходил далеко-далеко, передаваясь по цепочке. Я предположил, что птицы, которые находятся ближе к нам, предупреждают других, что в их направлении движутся люди. Они подают сигнал тревоги. Мама с папой подтвердили мою мысль. А папа сказал, что люди часто из-за своей халатности устраивают лесные пожары или разоряют птичьи гнезда, поэтому лесные жители боятся человека.
    Мне было обидно и больно за людей, которые делают это, но я был рад, что заметил беспокойное поведение птиц. В дальнейшем я постараюсь их не пугать и не тревожить. Наблюдать за природой можно, не разрушая ее.

2 месяца назад

Красивое озеро, яркое солнце, красное платье, белая роза, дождливый день, ненастная погода, новая обложка, вкусный ужин, неинтресная игра

1

родина - это место где мы родились. каждый человек гордится своей родиной. родина это самое главное.

2

бронзовый век в центральной Азии а также и в городе кыргызстане начался с 3 тысячилетия м до 10- 8 вв до н.э

People don't understand that harm nature, they harm themselves.Debris,exposed soil,and the soil needed for growing fruits and vegetables.People pollute water with waste from cars.We must love our environment,to care for her.Then we eat organic fruits and vegetables and drink cleЛюди не понимают что вредя природе они вредят себе.Мусоря,портится почва,а почва нужна для выращивания фруктов и овощей.Люди загрязняют воду отходами от машин.Мы должны любит нашу окружающую среду,ухаживать за ней.Тогда мы будем есть экологически чистые фрукты и овощи и пить экологически чистую воду.an water.

Предлог: я еду на машине
Существительное:я гуляю с подругой

8 класс мини-тесты и проверочные работы по русскому языку | Тест по русскому языку (8 класс) по теме:

8  класс.  Повторение  +  Словосочетание.

  Тест  №  3.  Выбери один  верный ответ

1  вариант

1.  В  каком  варианте  ответа  указаны  все  ряды  слов,  в  которых  на  месте пропуска  пишется  буква  А?

А.  выдерж..л,  выкач..нная  бочка  из  подвала  бочка,  они  услыш..л

Б.  дыш..щий,  увенч..нный  лаврами,   запахи  смеш..ны

В.  завещ..нный  дедом,  они  друж..т,  вода  сдерж..на  плотиной

Г.  сорв..нная  с  деревьев,  обиж..нный,  развеш..нный

1)  А,  Г                             2)  Б,  Г                          3)  Б,  В                        4)  А,  Б

2.  В  каком  варианте  ответа  указаны  ряды  слов,  в  которых  на  месте  пропуска  пишется  Н?

А.  ю..ный,  вяза..ный   шарф, медле..ный

Б.  средства  изыска..ны,  ветре..ный  день,  гости..ная

В.  серебря..ные  нити,  беше..но  мчаться, рва..ная  одежда

Г.  маринова..ные  огурцы,  написа..на  чётко,  неезже..ные  дороги

1)  А,  Б                              2)  Б,  Г                          3)  Б,  В                        4)  А, Г

3.  На  месте  каких  цифр  в  предложении  должны  стоять  запятые?

Стараясь  держаться  в  густой  лунной  тени  (1)  бойцы  (2)  бесшумно  преодолев  крутизну  (3)  оказались  на  вершине  (4)  поросшей  (5)  подёрнутыми  нежно-зелёной  листвой  (6)  карликовыми  деревьями.

1)  1, 3,  4,  5,  6                2)  2,  3,  4                      3)  1,  2.  3,  4                 4)  2,  3,  4

4.  В  каком  варианте  ответа  указаны  предложения,  в  которых  допущены  пунктуационные ошибки?

А.  Навстречу  ей  катил,  запряжённый  шестёркой  лошадей  экипаж.

Б.  Волга,  вышедшая  из  берегов,  затопила  прибрежную  часть  города.

В. Время  от  времени  он  поднимал  голову,  проверяя  свой  маршрут  по  солнцу.

Г.  С  трудом  волоча  ноги  он  отправился  в  путь.  

1)  А,  Б                           2)  Б,  В                          3)  В,  Г                            4)  А,  Г

5.  Найдите  ошибку  в  определении  морфологических  признаков

1)  пятьдесят  три  -  числит.,  сост.,  колич.,  целое

2)  уважайте  -  глаг.,  несов., в.,  перех.,  1  спр.,  повелит,  накл.,  мн.  ч.,  2-е  л..

3)  почувствовав  -  дееприч.,  неизм.  ф.,  сов. в..

4)  отправлена   -  прич.,  действ.,  прош. вр.,  крат.  ф., сов. в.,  жен. р..

6.  В  каком  словосочетании  главное  слово  обозначает  предмет?

1)  стелющийся  туман                                       2)  бежать  по  лесу  

3)  красный  от  мороза                                       4)  рассказывал  интересно

7.  В  каком  случае  подчёркнутое  слово  является  главным  в  словосочетании?

1)  костюм  в  полоску                                       2)  зреющие  хлеба   

3)  раненный  в  плечо                                       4)  стоявший  поодаль

8.  Какое  словосочетание  характерно  для  разговорного  стиля  речи?

1)  войти  в  доверие                                           2)  лезть  во  все  дырки        

3)  грядущие  события                                        4)  грандиозное  сооружение

                                                             х

  1. Укажите  словосочетание  «деепричастие  +  существительное»

1)  построивший  дом                                         2)  не  зная  ничего    

3)  удостоен  премии                                          4)  заметив  парус

10.  В  каком  предложении  отсутствует  фразеологизм?

1)  Этот  человек  оказался  не  робкого десятка.

2)  Не  стоит  лезть  на стенку  -  всегда  можно  договориться.

3)  Ласточка  свила  своё  гнездо  под  крышей.

4)  Засучив  рукава,  Сергей  подошёл  к  колодцу.

8  класс.  Повторение  +  Словосочетание.

  Тест  №  3.  Выбери один  верный ответ

2  вариант

1.  В  каком  варианте  ответа  указаны  все  ряды  слов,  в  которых  на  месте пропуска  пишется  буква  Я?

А.  кол..щий,  ре..вший,  травы  стел..тся

Б.  вид..щий,  расстрел..нные  гильзы,  зате..н  спор

В.  поле  засе..но,  бор..тся  с  волнами,  они  отправ..тся

Г.  прола..в,  они  подкле..т.  раска..вшись

1)  А,   Г                        2)  Б,  В                           3)  В,  Г                              4)  Б, Г

2.  В  каком  варианте  ответа  указаны  ряды  слов,  в  которых  на  месте  пропуска  пишется  НН?

А.  неожида..но,  заснеже..ный,  ржа..ная  мука

Б.  решё..ная  задача,  полирова..ная  мебель,  были  потрясе..ны

В.  убелё..ный  сединами, наката..ная  дорога,  вёл  себя  раскова..но

Г.  броше..ная  лодка,  подли..ные  це..ности

1)  А,  В                         2)  Б,  Г                           3)  А,  Б                             4) В,  Г

3.  На  месте  каких  цифр  в  предложении  должны  стоять  запятые?

Снег  (1)  вроде  по-деловому  улёгшийся  в  начале  ноября  (2)  продержался  недолго  (3)  предпочитая  (4)  выпадать  и  таять  каждую  неделю.

1)  2,  3, 4                       2)  1,  2,   4                     3) 1,  2,  3                          4) 2,  4

4.  В  каком  варианте  ответа  указаны  предложения,  в  которых  допущены  пунктуационные ошибки?

А.  Начавшийся  в  ночь, ливень  довершил  разрушительное  действие   стихии.

Б.  Стая  пронеслась над  нами,  разнеся  в  воздухе  весёлый  щебет.

В.  Водяная  пыль  оседая  на  волосах  мелким  бисером,  липла  к  лицу.

Г.  Медведь  вразвалочку  покидал  малинник,  уходя  в  лес.

1)  А,  Б                         2)  Б,  В                           3)  А,  В                          4)  В, Г

5.  Найдите  ошибку  в  определении  морфологических  признаков

1)  создали  -  глаг., сов. в.,  перех.,  1 спр., изъяв.  накл.,  прош. вр., мн. ч..

2)  открытого  (окна)  -  прилаг.,  качеств.,  полн. ф.,  род.  пад.,  ед.ч., ср. р..

3)  (написал)  красивее  -  нареч.,  признак  действ.,  неизм..,  в  форме  сравн.  степ..

4)  в  течение  (дня)  -  предлог,  сост.,  произв.,  неизм.

6.  В  каком  словосочетании  главное  слово  обозначает  действие?

1)  строительство  школы                                    2)  плавательный  бассейн

3)  подготовить  сообщение                                4)  ловля  рыбы

7.  В  каком  случае  подчёркнутое  слово  является  главным  в  словосочетании?

1)  добиться  с  трудом                                        2)  желать  лучшего        

3)  во  время  урока                                              4)  решил  сделать

8.  Какое  словосочетание  характерно  для  разговорного  стиля  речи?

1)  претерпеть  изменения                                   2) огорошить  новостью

3) олицетворять  лучшее                                      4)  символ  мужества

                                                    х

9.  Укажите  словосочетание  «причастие  +  существительное»

1)  поддерживая  коллегу                                     2) созревшие  яблоки              

3)  надеявшийся на удачу                                    4)  возводить  храм

10.  В  каком  предложении  отсутствует  фразеологизм?

1)  Не  стоит  на  уроке  витать  в  облаках.

2)  Молодым  свойственно  смотреть  на  мир  сквозь  розовые  очки.

3)  Он  оказался  так  себе  -  ни  рыба ни  мясо.

4)  он  оседлал  коня  и  отправился  в  горы.

Сочетание ЧК, ЧН, НЩ, ЩН

Цели: обобщить знания о правописании слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ и умение определять орфограмму в слове; правильно произносить слова с этими буквосочетаниям и, развивать мышление, речь

Планируемые результаты: учащиеся научатся писать в словах сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; обосновывать написание слов с этой орфограммой; различать мягкие согласные, после которых пишется или не пишется мягкий знак; правильно произносить слова с этими буквосочетаниям и, развивать мышление, речь

Скачать:


Предварительный просмотр:

Предмет: Русский язык.

Класс: 2 класс

УМК: Школа России Учебник. 2-й класс. В. П. Канакина, В.Г. Горецкий

Тип урока: урок развития умений

Подготовила и провела учитель начальных классов Бондаренко Ирина Васильевна

Тема: Правописание сочетаний чк, чн, чт, щн, нч.

Цели: обобщить знания о правописании слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ и умение определять орфограмму в слове; правильно произносить слова с этими буквосочетаниями, развивать мышление, речь

Планируемые результаты: учащиеся научатся писать в словах сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; обосновывать написание слов с этой орфограммой; различать мягкие согласные, после которых пишется или не пишется мягкий знак; правильно произносить слова с этими буквосочетаниями, развивать мышление, речь : находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности.

Каждый урок мы открываем тайны русского языка. Хотите и сегодня открыть новую тайну?

II. .Минутка чистописания.

Для минутки чистописания мы выберем букву. А какую, вы определите, прослушав скороговорку. Какой звук больше всего выделяется, какой буквой ее обозначают.

Червяк чинил свой чемодан,

Потом, бурча, чинил диван . (Звук [ч], буква - ч)

III. Определение темы урока

- .Прочитайте пословицы. - Когда так говорят?

Пл...хой друг в деле не п…мощник.

На св…ей улочке и курочка хр…бра.

Вставьте пропущенные буквы. Какие знакомые орфограммы нам встретились?

Что вам известно о правописании сочетаний ЧК? Дайте характеристику звуку, обозначенного буквой ч.

Как вы думаете, существуют ли в русском языке другие сочетания, кроме ЧК и ЧН, которые пишутся без ь?

Найдите в тексте букву, обозначающую непарный шипящий мягкий согласный звук.

Нужно ли дополнительно обозначать его мягкость?

Тогда какое правило мы можем вывести, исходя из наших наблюдений? (Дети выводят правило: сочетания ЩН,как и ЧК, ЧН, пишутся без мягкого знак

–Какую цель вам надо перед собой поставить? (Учиться писать слова с сочетаниями -чк- --чн, -щн.)

IV Физкультминутка.

● Шла по полю черепаха (идём пальчиками)

● И дрожала вся от страха (руки в кулачок, кулачки дрожат)

● Кусь, кусь, кусь! Кусь, кусь, кусь! (большой и указательный пальцы «кусаются»)

● Никого я не боюсь! (отрицание - указательным пальцем

V Работа по теме урока

1.Игра: Кто больше запомнит слов.

С этим заданием вы справитесь в парах.

Для начала вспомним правила работы в парах (работаем дружно, не мешая другим. После выполнения работы вместе поднимаем руки.)

– Прочитайте несколько раз, запомните и расскажите соседу эти слова.

Кто быстрее всех читает
И слова запоминает:

мечта, свечка, белочка,
хищник, кончик, стрелочка,
гонщик, птенчик, Зиночка,
сборщик и корзиночка.

– Назовите друг другу эти слова. Проверьте себя.– Кто больше запомнил слов?

Какие сочетания пишутся без ь?

Правильно ли мы сделали вывод, что, кроме буквосочетаний ЧК и ЧН, существуют и другие буквосочетания?

Как надо писать буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч? Чи таем правило в учебнике на с.5.

2. Самостоятельная работа с самопроверкой.

– А теперь напишем выборочный диктант.

– Скажите, пожалуйста, каких зимующих птиц вы знаете? К нам в гости прилетела одна из них.

Слайд (синичка)

– Я вам прочитаю стихотворение. Вы из этого стихотворения выпишите слова с сочетаниями - чк-.

(Один ученик работает у доски.)

Прилетела к нам синичка
Села прямо под окном.
Эту маленькую птичку
С нетерпением мы ждем.
И чтоб ей полегче стало,
Ведь исчезли червячки,
Для нее кусочки сала
Мы повесим на сучки

–Мы тоже повесили кормушки птицам. А кто не забывает подкармливать птиц?

– Проверка по табличке правописание -чк-. Какие слова вы записали? (Синичка, птичку, червячки, кусочки, сучки.)

4.Работа по учебнику упр.7с.6.

Отвечаем на вопросы после упражнения.

Выполните упражнение самостоятельно. Взаимопроверка.

VI Закрепление по теме урока. Работа над орфоэпией.

1. -Сочетание чн очень интересное. Очень часто слова конечно, нарочно, скучно люди произносят с -чн-, хотя правильное произношение этих слов с -шн-. .Я предлагаю вам попробовать правильно произносить эти слова на примере одного из стихотворений,

(Стихотворение на слайде) Дети произносят вместе с учителем.

Я, конечно, не нарочно
Затолкал кота в буфет.
И, конечно, не нарочно
Съел я килограмм конфет.
И, конечно, не нарочно
Вазу мамину разбил
И уж вовсе не нарочно
На ковёр кисель пролил…
Просто было очень скучно…
Но теперь- то я послушный

2. Упр.8 с.6. Работа с орфоэпическим словарём на странице 133 учебника. Отработка правильного произношения. Работа в паре.

VII Рефлексия учебной деятельности на уроке

Как вы думаете, справились мы с очередной тайной нашего родного языка?

Как называется орфограмма, с которой мы познакомились? Что мы о ней узнали?

Что вам понравилось больше всего на уроке?

Кто доволен своей работой.

VIII .Домашнее задание

– Напишите по 2 слова с изученными сочетаниями.

Конспект открытого урока
по русскому языку
2 – Г класса

Правописание
сочетаний ЧК, ЧН .

подготовил учитель:

Новожилова И. П.

Макеевка - 2011

Правописание сочетаний ЧК, ЧН.

Цель урока : - помочь детям усвоить, что звук [ч`] всегда мягкий, поэтому его мягкость не нужно обозначать.

Закрепить знания детей по правописанию слов с сочетаниями чк, чн.

задачи урока : обобщить знания учеников о звуке [ч"]. Практиковать написание слов с орфограммой. Формировать навыки устной и письменной речи (составление предложений). Развивать навыки каллиграфического письма. Формировать навыки групповой работы.

Ход урока

    Орг.момент

    Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок русского языка. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем их. Садитесь, ребята.

Сядьте тихо и неслышно

И скорей начнем урок.

Будем мы писать, трудится

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы – ученики.

Посмотрите за окно. Какая сегодня погода? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс и не повлияла на наше настроение.

2. Чистописание .

    Мне кажется, что кто-то не улыбнулся. Одна хмурая тучка пробралась к нам. Хотите её увидеть? (показываю).

    Что закрыла тучка? Она спрятала от нас задание по чистописанию. Чтобы она ушла, нужно вслушаться в слово тучка. Давайте произнесем слово вместе.

    Тучка. Какой звук вы слышите в середине слова? [ч] Какой буквой обозначается этот звук? (ч)

    Давайте найдем эту букву на нашей помощнице – Ленте букв.

    Что мы знаем о букве Ч? (согласная). А о звуке [ч]? Непарный, глухой, всегда мягкий.

    Молодцы. Тучка открыла нам задание. Напишем заглавную и строчную букву ч.

    Давайте будем любить эту букву, она нам необходима сегодня на уроке.

    Ребята, а тучка не уходит. Наверно нам еще что-то надо вспомнить. Какое правило встретилось в слове тучка? (чк пишется без ь)

    Почему мы не пишем мягкий знак? (звук ч – всегда мягкий). С какой ещё согласной дружит буква ч? (н - чн)

    Запишем эти два сочетания на следующей строке.

    Что вы написали на второй строчке? (чк, чн)

    Правописание слов с сочетаниями чк чн – это и есть тема нашего урока.

2.1. Словарная работа.

    Подул ветерок, наша тучка полетела дальше, а вдогонку за тучкой летят снежинки и падают на деревья, кусты.Когда много снега им тепло. А на какое дерево они подают, мы узнаем, отгадав загадку.

    В осеннем лесочке стоит белая красавица в желтом сарафанчике. (береза )

    Правильно, это береза.

    Произнесем слова по слогам. (Показываю на доске).

    Давайте запишем это словарное слово. (Словарь: береза,)

    Посмотрите внимательно на слово. Какой слог ударный? (рё) Почему? (на слог с гласной ё всегда падает ударение)

    Какую букву мы должны запомнить? (е)

    Мы знаем много словарных слов. В каком словарном слове есть сочетание ЧК? (Девочка)

    Запишите это слово(на доске), поставьте ударение и выделите гласную, которую нужно запомнить.

    Проверьте то, что вы написали.

    Вывод: чк, чн встречается и в словарных словах.

3. Объяснение нового материала

Почему ЧК и ЧН пишутся без мягкого знака?

Жили – были буквы, и был среди них Ь. Никто с ним не дружил и Ь знаку было скучно. Все буквы играли в слова, начали они собирать слово ВИНЕГРЕТ, у них все получилось. Начали они собирать слово СЛОВАРЬ, собрали они слово СЛОВАР. Буква Р сказала: « Приходи к нам Ь мы с тобой тоже будем играть.». Ь знак пришел к ним, подошел он к букве Р и получилось у них слово словарь. Все буквы обрадовались, что у них получилось и это слово. Потом они начали собирать слово ДОЧКА. Ь знак увидел, что это слово получилось без него, и он побежал к буквам ЧК, а буква Я сказала:

Куда ты бежишь Ь знак, ты в этом слове не можешь стоять, ведь буква Ч и так мягкая. Если ты встанешь после неё, то она превратиться в зелёное облачко и улетит. Тогда у нас больше не будет буквы Ч и наши слова с буквой Ч пропадут и не будут получаться.

И Ь знак не встал в слове ДОЧКА.

4. Закрепление нового материала.

    Снова подул ветер. С нашей берёзы полетели снежинки и упали рядом с необычным домиком, где живут слова с сочетаниями чк, чн. Слова не могут попасть в дом, их не пускает “Ь”, который тоже хочет жить в этом домике. Нам нужно правильно распределить слова по окошкам и тогда “Ь” пропадёт.

    Запишите слова в два столбика в тетради, сочетания чк, чн подчеркните.(ученик у доски)

    то чк а

    но чк а

    пе чк а

    чн

    то чн о

    сро чн о

    со чн о

    Проверим.(поменялись тетрадями «взаимопроверка»)

5. Физминутка.

Жук испугался - в норке темно,

Жутко ему опускаться на дно.

И вылез наш жук, увидал Божий свет…

При свете таком у жука страха нет.

6. Упражнения по развитию устной и письменной речи.(работа в группах)

    Посмотрите! Озорник ветер не только со снежинками играет. Он перемешал слова в предложении. Давайте вернем слова на свои места. (на доске Ряба снесла яичко курочка.)

    Какое предложение у нас получится? (Курочка Ряба снесла яичко)

    Какое правило мы должны помнить при записи предложения? (начало предложения с большой буквы, в конце ставится точка).

    Какие правила написания слов встретились? Подчеркните их. (чк, Р – большая буква).

    Из какой сказки это предложение? (Курочка Ряба)

    (У доски дети, а все остальные списывают в тетрадь перепутанные слова. Подчеркните чк, чн). У речки дубовая роща. Мама купила Коле книжечку. У охотника была внучка Катя. За речкой горит огонёк. Прилетела к нам синичка. Я кушал сочный апельсин.

    Молодцы. А из какой сказки вот это предложение: Жучка за внучку, внучка за бабку? (Репка).

    А чем закончилась эта сказка?

    Что помогло героям сказки вытащить репку? (Вот и мы работали вместе, дружно).

7. Работа с учебником .

Открываем учебник на стр. 91 упр. 184(дочка, удачный, ручка, сказочный, тучка, почка), комментированное письмо, правило,упр.185- устно(Верочка, Зиночка, Леночка, Ирочка, Людочка).

8. Физминутка

На уроке мы писали

И, конечно же, устали.

Мы немножко отдохнем

И опять писать начнем.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Вот проверили осанку

И свели лопатки.

На носочки поднялись.

Руки опустили,

А теперь присели вниз.

Коленки обхватили.

Снова встали - ноги вместе

И уже сидим на месте.

9. Работа с карточками в парах.

    А сейчас мы будем работать в парах – на стол к вам опустилось облачко, а на нем задание. Внимательно прочитайте задание. Вы можете советоваться друг с другом, помогать друг другу. Выписываем слова на новой строке, через запятую. Сидим прямо.

Слова: синички, птички, червячки, кусочки, лампочки.

    Проверьте друг у друга. .(поменялись тетрадями «взаимопроверка»)

10. Диктант с простукиванием.

Дети сегодня у нас необычный урок, мы были в сказке и сейчас тоже попали в сказочный лес, где живет волшебный дятел, который будет вам немного подсказывать, т.к. тема у нас новая. Сели ровно и внимательно слушаем. Не забываем, с какой буквы мы начинаем писать начало текста и новое предложение.

Шла лисичка по дорожке. Нашла скалочку.

11. Дидактическая игра.

    Мы хорошо поработали, а теперь отдохнем, поиграем и играя, поучимся. (на доске слово ТОЧКА)

    Измените слово (первую букву) так, чтобы получилось новое слово, с новым значением. Например: точка – бочка.

    Чем похожи по написанию эти слова. (точка – бочка- кочка – почка – ночка).

12. Работа над орфоэпией .

Очень часто слова конечно, нарочно, скучно люди произносят с ЧН, хотя правильное произношение этих слов такое коне[шн]о, наро[шн]о, ску[шн]о. Сейчас мы с вами потренируемся правильно произносить эти слова на примере одного из стихотворений, которое записано у вас на карточке.

Я, конечно, не нарочно

Затолкал кота в буфет.

И, конечно, не нарочно

Съел я килограмм конфет.

И, конечно, не нарочно

Вазу мамину разбил.

И уж вовсе, не нарочно

На ковёр кисель пролил…

Просто было очень скучно…

Но теперь-то я послушный!

13. Домашнее задание.

стр.93, упр. 190

14. Подведение итогов урока.

Как вы думаете, хорошо ли мы поработали на уроке?

    Что мы узнали нового на этом уроке?

    Делаем вывод: мягкий знак не может жить в одном доме с чк и чн!












Буквосочетания чк, чн, нч, рщ, чт, щн, нщ

Пишутся без мягкого знака

1.Слова для орфографического разбора и для комментированного письма.

Ёлочка, дочка, бочка, щучка, белочка, стрелочка, спичка, ручка, почка, птичка, штучка, шуточка, минуточка, посылочка, прибауточка, печка, строчной, личный, чулочный, вечный, свечка, скучный, шуточный, овечка, сердечный, встречный, привычный, брошечка, тучка, носочки, крошечный, строчка, розочка, речной, звучный, булочка, ночка, мелочный, молочный, вазочка, ночной, булочная, удачный, лисичка, цветочки, огуречный, дачный, грибочки, лодочка, дачка, сливочки, горчичка, пачка, молочко, яичный, тряпичный, сказочка, ниточка, уточка, ночник, платочки, бабочка, мучной, внучка, яичко, бутылочка, лодочный, песочный, сливочный, печной, сказочный, горчичный, сочный, замочная, вечный, тряпочка, лавочка, солнечный, сестричка, синичка, косичка, кузнечный, загадочный, записочка, месячник, конечный, привычка, больничный, игрушечный, пушечный, сковородочка, скамеечка, очки, столичный, башмачный, черничный, пограничник, ежевичный, желчный, крылечко, кирпичный, колючка, отлично, стеночка, посылочный, резиночка, пуговичка, облачный, шайбочка, щёчка, аптечный, тепличный, земляничный, артистичный, праздничный, шнурочки, брусничка, крошечка, электричка, пряничный, кулачный, жвачка, гречка, ласточка, уличный, цветочница, салфеточка, тачка, фазанчик, стаканчик, бизончик, мороженщик, почта, кочанчик, чемоданчик, птенчик, фонарщик, кафтанчик, мощный, овощной, каштанчик, мандаринчик, чтец, сарафанчик, хищник, мечтатель, лимончик, сборщик, мебельщик, зеленщик, мечтание, тараканчик, жестянщик, мачта, загончик, пончик, надсмотрщик, мачтовый, сварщик, почтальон, чудовищный, апельсинчик, оценщик. Чтение, хищный, барабанщик, гонщик, прочти, жилищный, хищница, мощность, шарманщик, вулканчик, бакенщик, банщик, бетонщик, батончик, зачинщик, гарпунщик.

2. Спишите, вставляя орфограммы ЧК, ЧН, ЩН, НЧ.

Ру…ной, пе…а, бре…ать, вну…а. хи…ик, но…а, пте…ик, бабо…а, то…ый, каме…ик.

3. Выделенные слова измените так, чтобы в них появилось сочетание ЧК.

Кормить белку . Выпить молоко . Доброе сердце . Красивая свеча . Нарисовать собаку . Поймать щуку .

4. Измените, слова так, чтобы в них появилось сочетание ЧК, ЧН,

Молоко, яйцо, удача, синица, звук, цветы, лисица, носки, замок.

Безударные гласные

Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Поставь под ударение.

1. Грамматическая сказка.

Заколдованные буквы.

Как – то в прекрасную страну Азбуковедения прилетел злой волшебник. Навстречу ему вышли гласные буквы. Их-то он и заколдовал. Да так, что стали они друг на друга похожими.

Буква О стала походить на А, Е и на И, А на О, И на Е. колдун исчез, а в стране началась величайшая путаница. Только доброе Ударение могло помочь буквам. Достаточно было ему ударить над гласной буквой в ладоши, как тут же слетала с неё обманчивая волшебная маска, и буква становилась сама собой. Буква под Ударением ясна и понятна. Называется она Ударная Гласная. А вот те гласные, которых Ударение ещё не коснулось, называются Безударными Гласными. Они ещё заколдованы и ждут своего часа. Вы, ребята, могли бы им помочь. Запомните волшебные слова: Ударение над гласной может сделать букву ясной.

2. Слова для орфографического разбора и для комментированного письма

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение.

Варенье, волчата, качели, давно, скворцы, глазной, гора, дрозды, гостинец, граница, горняк, далеко, нога, дождливый, должник, домашний, дочурка, жарища, золотистый, катушка, козлёнок, часы, дарить, опадают, наводнение, испаряют, конюшня, парное, пастух, робеть, кошачий, сорняк, крольчиха, новинка, носишко, плодородный, сказать, ночник, скворечник, заострить, управлять, почтальон, родители, садовник, смотреть, парник, каменистая, родник, старик, тайник, солонка, столовая, комок, тропа, бобры, строение, танцевать, сосновый, запах, травинка, похвала, хорёк, тростинка, хоровой,

плотина, храбрец, хлопушка, очарование, частокол, прошагать, сторожка, сплошная, выход, спросил, валить, скалистый, наколол, хвоинки, тонул, охраняют, доска, волосок, поправляют, лошадь, затаился, озёра, страна, муравьи, хлопотливые, повар, наполняет, катать, звонок, пахучие, коньки, площадка, кассир, вожак, кора, значок, пожалей, спасает, красавица, мастерят, завалил, колючки, стоит, больной, таскали, высохли, жара, утопают, мохнатый, краснеют, полевая, пахали, горбы, спасение, молчат, догадались, окуньки, горевать, волчата, тростники, сломался, тащил, качать, кроты, злодей, далёкий, боевик, сажают, накопают, лошадка, каток, ласкают, кладовая, доброта, спадает, посади, домишко, косилка, болезнь, холода, засорять, макушка, мошкара, часовщик, хлопочут, кормушка, справедливый, чародейка, хвосты, ковёр. Большой, усадил, врачи, пора, поют, коза, лошадки, ухватились, волнушки, колючие, комочки, смола, малы, голова, казались, малыши, подарить, шарфы, поляна, грачи, столбы, скользить, уползал, роса, дворы, журавлиный, косяк, часовой, заварил, голодный, бродить, замолчала, моря, угостил, родная, пароход, слова, половить, поласкать, полоскать, разносить, драчливый, совиный, трава, показалось, счастливый, невод, хотеть, ходули, травяной, устареть, холмы, поясок, овчина, ночевать, покрошить, распашонка, звонить.

Е, И, Я

Грибной, весна, озеро, ледок, сестра, лесной, бельчата, дела, зверьки, число, гнездо, стрижи, стрела, цветной, свеча, мясной, широкий, детвора, ушивать, читать, почерк, чистота, цепочка, оценить, земля, зеркальный, циркач, трещит, тепло, прицепил, центральный, цветник, натянул, тяжёлый, сидит, потрясение, синева, трескотня, тишина, течение, питьё, теснота, рядовой, терпеть, стекло, снегирь, следить, вертеть, ядовитый, ледник, листопад, сердечко, кричать, клевать, зимовать, зелень, свистун, чинить, лежачий, силач, свинина, светлеть, сверло, передвигают, пояс, обижать, пятак, освещать, линейка, земной, жена, облетела, речистый, резвиться, вырезать, пятнистый, задремал, пчелиный, выпрямить, взглянул, зверинец, лепили, речушка, плясать, плечистый, писатель, певец, созревает, низина, спешат, листопад, нарядились, доверять, припевать, опериться, одиночество, корень, мировая, обязательно, змея, вязание, раздевалка, медовый, лекарство, улетают, проиграть, лесник, извинять, обижать, пятёрка, десяток, выдержка, разглядеть, гнездиться, вредитель, времена, чижи, вертеть, денёк, повстречали, повизжали, висеть, гряда, вещица, вечерний, извещать, трескучий, ленивая, ветвистая, вершина, доверять, насекомое, веселить, веснушки, вязание, звездопад, осветил, забивать, белить, свинья, написал, держал, смельчак, связать, лежит, вишнёвый, ленивый, кленовый, заскрипели, поредел, ледяной, вывела, реветь, грязнуля, защищать, объяснил, прочитал, листочки, желток, прожевать, проживать, замерзает, приезжает, стена, червяк, скрипучий, рябит, отяжелели, скрипач, полились, выглянет, река, выпил, снега, шмели, листва, приближение, срезать, синяк, тенистый, жилой, удивительно, появилось, изменилась, светает, переливалась, подгребают, замечания, прямая, длина, распевали, метель, бегут, птенец, перина, очищают, небеса, висят, заливала, прилепила, пернатые, темнота, освежает, видны, леса, лиса, передвигают, детишки, речная, пищат, местечко, лисичка, сестричка, широкая, лизала, зарядила, грибок, согревал, шиповник, закрепили, черника, клесты, зацветает, белить, бедняга, приближался, читатель, бедняк, белобровый, снежинка, следопыт, выпечка, ледокол, проверять, светлячок, облегчить, привидение, весенний, подтянули, посидел, поседел, взъерошенный, просека, пригревает, подземелье, плескался, запивал, запевал.

3. Напиши слова в три столбика.

П…так, б…да, дл…на, м…сной, л…ства, т…мнота, с…стра, зм…я, кр…чать, стр…жи.

4. Спиши, перед каждым словом напиши проверочное слово.

Образец: глаз – глазок.

К…тёнок, л…сок, зв…рёк, ст…ловая, вр…чи, тр…ва, ск…ла, …вца, сп…на, дв…ры, м…чи, сл…ды, м…рячка, л…щи, р…ды, в…лна, хв…сты, д…лил, скр…пит, н…сил, р…гатый, цв…тёт, д…жди.

5. Напиши слова в единственном или во множественном числе.

Гл…за, ч…сы, ст…на, бл…ны, гн…здо, хл…ба, п…ла, гр…бы, с…сна.

6. Напиши к каждому слову по два однокоренных слова.

Даль, сад, соль, лист, стол, лес, боль, свист.

7. Спиши, добавляя близкое по значению слово.

Ребёнок -…, деревня - …, горе - …, молчание - … .

8. Выберите проверочное слово. Запишите.

Уд…вительно (диво, дева), м…нять (мина, замена), л…пить (липка, лепка), подч…щать (честь, чисто), л…нивый (лень, линька), скр…пучий (скрип, скрепка), м…стерить (мост, мастер).

9. Объясните орфограммы в следующих четверостишиях.

За горами, за лесами, Первый зимний снежок

За широкими морями, Белым пухом летит.

Не на небе – на земле Первый лёгкий мороз

Жил старик в одном селе. Веселит и бодрит.

10. Подберите к каждому слову недостающие родственные и запишите их в три столбика (в каждой строке тогда будут родственные существительное, прилагательное и глагол).

существительное прилагательное глагол

… … чистить

… подарочный …

боль … …

… белый …

11. Измените, словосочетания по образцу, вставляя пропущенные буквы, подчеркните проверочные слова.

Образец: Меховая шапка – шапка из меха.

Ш…рстяное платье - …

Д…ревянная постройка - …

М…сные котлеты - …

З…лотое кольцо - …

12. Спишите, вставляя пропущенные буквы, проверьте безударные гласные с помощью слов с уменьшительно – ласкательным значением.

К…зёл - … Лош…дь -…

К…за - … С…ва - …

Скв…рец - … …сёл - …

13. Данные словосочетания замените одним словом, которое отвечает на вопрос «Что делать?» или «Что сделать?». Под безударной гласной ставьте точки.

Образец: Испытывать жалость – жалеть.

Сделать подарок - …

Говорить дерзости - …

Издавать крик - …

Произвести посадку - …

Излучать свет - …

14. Прочитайте и определите, какую безударную гласную в корне надо проверять. Подберите проверочное слово. Запишите, вставляя пропущенные буквы. Образец: лепечет – лепет.

Трепещет - … Сторожка - …

Вечерний - … Зелень - …

Весело - … Хлопочет - …

15. К данным словам подберите слова, противоположные по значению. Поставьте знак ударения, точкой обозначьте проверяемые безударные гласные в корне.

Дешёвый - … Сытый - … Старый - …

Горячий - … Удлинить - … Заболеть - …

Печалиться - … Больной - … Молчать - …

16. Из пословиц выпишите слова с безударной гласной в корне, напишите к ним проверочные слова.

Большой говорун – плохой работник.

Дела, как сажа бела.

Сядем рядком, да поговорим ладком.

Тогда пляши, когда играют.

Беда ум родит.

За худой головой и ногам не покой.

Мы уже говорили о том, что мягкий знак - буква, не имеющая звука. Но это не значит, что он лишний. Он не лишний, он очень даже полезный. Одна из важнейших его работ - обозначать мяг­кость согласных звуков.

Однажды королева Грамматика решила устроить во дворце бал (через одно л). Стала одеваться - глядь, а ее платья съела моль! Только одно осталось. Что делать? Королева не растерялась и крикнула:

Мягкий знак, уйди!

Он, конечно, послушался повелительницу и ис­чез. И моль тут же исчезла. А там, где была молЬ, появился мол (без мягкого знака!) - оградитель­ное сооружение для защиты берега от волн. Очень полезная вещь, не то что какая-то моль зло­вредная!

Но одежду, съеденную молью, не вернешь., Одно платье - это так мало! И выбирать-то не из чего. Закручинилась королева Грамматика, позвала на по­мощь Мягкий знак. Он разобрался, в чем дело, схва­тил стоявший в углу деревянный шест - платьев сра­зу стало шестЬ.

Выбрала королева самое красивое и задумалась: чем гостей на балу кормить? Печку не разожжешь - уголь кончился.

Встал Мягкий знак в угол - появился уголЬ. Растопили печь - появился жар. Приблизился к жару Мягкий знак и говорит:

Нажарил вместе с королевой Грамматикой вкус­ных пирожков, подошел к книжной полке - и за­звучала веселая музыка - полЬка.

Отлично все повеселились на балу!

Как говорится: «Сказка ложь, да в ней намек». Мягкий знак не просто смягчает согласные, но и помогает отличать одно слово от другого, похожего. Иначе как бы мы отличили глагол ел от существи­тельного ель ? Существительное трон от глагола тронь ? Имя собственное Коля от имени нарица­тельного во множественном числе колья ? Дан и дань ? Мел и мель ?

Мягкий знак много работает. Он с удовольствием смягчает согласные на концах слов: день, пень, уголь, окунь, зверь, огонь.

С не меньшим удовольствием он делает это и в середине слов. Да хоть в сере дине, тех же самых! И превращает их при этом в немножко другие: деньки, пеньки, угольки, окуньки, зверьки, огонь­ки. Не только смягчает согласные, но и сами пред­меты делает маленькими.

Но не все согласные хотят, чтобы их мягкость обозначали. Например, согласные Ч и Щ - непар­ные, у них твердой пары нет. Так зачем же им под­черкивать, что они мягкие? Поэтому в сочетаниях чк, чн, щн мягкий знак никогда не пишется: кочка, вечный, хищный.

А в сочетаниях нч, нщ согласный Н - твердый. Он только звучит как мягкий. Поэтому мягкий знак здесь тоже был бы лишним: кончик, пончик, барабанщик, жестянщик.

Теперь мы можем твердо сформулировать такое правило: в сочетаниях букв

чк, чн, щн, нч, нщ мягкий знак не пишется.

Но это еще далеко не все, что нужно знать о мягком знаке.

Карточки по русскому языку для 4 класса

Карточки по проверке знаний по теме : «Состав слова» 4 класс

Вариант 1

Карточка 1

1. Подбери к данным существительным однокоренные прилагательные и глаголы. Запиши. Выдели корень.

Лень - …, ….

Старость - …, ….

2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Г…стиница, выс…пать, п…ют, к…лосок, д…леко,тр…пинка, пом…рились.

3. Выпиши только слова, состоящие из корня.

Листья, холод, остров, берега, сапог, ученик, адрес, повесть, костер, салют.

Карточка 2

1. Подбери к данным существительным однокоренные прилагательные и глаголы. Запиши их. Выдели корень.

Холод - …, …..

Зима - …, … .

2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Побл…днел, п…терка, пл…сун, зар…дил, объ…снил, задр…мал, пол…вал.

3. Выпиши только слова, состоящие из корня.

Антенна, мороз, поезд, билет, медаль, учитель, багаж.

Вариант 2

Карточка 1

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Сначала напиши проверочные слова. Выдели корень.

Запл…тил, пост…рел, задр…жал.

2. Спиши слова в три столбика в таком порядке: 1) слова, состоящие из корня и окончания; 2) слова, состоящие из корня и суффикса; 3) слова, состоящие из корня, суффикса и окончания.

Гнездышко, стебелек, карманчик, белеет, собака, колосок, пылинка, скалистый.

3. Допиши к данным словам однокоренные. Выдели корень.

Мир -….

Бег - ….

Карточка 2

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Сначала напиши проверочные слова. Выдели корень.

Пл…тина, д…твора, посп…шил, нар…дился, отт…нул.

2. Допиши к данным словам однокоренные.

Полет - ….

Поход - ….

3. Спиши слова в три столбика в таком порядке: 1) слова, состоящие из корня и окончания; 2) слова, состоящие из приставки и корня; 3) слова, состоящие из корня, суффикса и окончания.

Полоска, сидит, ребятишки, молчат, добрый, пробег, поезд.

Вариант 3

Карточка 1

1. Спиши, вставляя пропущенные.буквы. Рядом напиши проверочное слово. Выдели корень.

  1. Посм…трел, задр…жал, …довитый.

  2. Бума…ка, зага…ка, гри…ки.

3) Изве…ный, че…ный, гру…ный.

2. Разбери по составу.

Поход, заезд, посадка, перекопка, сухой, плитка.

Карточка 2

1.Спиши, вставляя пропущенные буквы. Рядом напиши проверочное. Выдели корень.

Посп…шил, наг…няет, п…лянка, г…л…ва, б…льной.

Сторо…ка, нахо…ка, сви…нул, ме…ный, дож… .

2. Разбери по составу.

Переделка, гористый, подъезд, переход, лиса.

Вариант 4

Карточка 1

1. Прочитай. Найди слова с безударными гласными в корне.

Пришла радостная весна. Весеннее солнышко ярко светит и греет землю. Весело бегут ручейки. Мальчишки пускают бумажные кораблики. Уже летят перелетные птицы. На деревьях зазеленели молодые листочки. Скоро и лето.

2. Выпиши слова с безударными гласными. Выдели в них корень.

3. Разбери по составу.

Поделки, ужасный, травинка.

Карточка 2

1. Прочитай. Найди слова с безударными гласными в корне.

Прилет и перелет крылатых стай – радостное зрелище, особенно для тех, кто любит птиц. И даже тихими ночами, когда не видно косяков в темном небе, приятно слышать их крик приветствия весне.

2. Выпиши слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Подбери проверочные слова.

3. Разбери по составу слова.

Поговорка, осень, длинный.

Карточки для проверки знаний по теме: « Имя существительное»

Вариант 1

Карточка 1

1. Спиши предложение, надпиши над каждым словом, какой частью речи оно является.

На березовой ветке висит крошечный легкий домик.

2. Выпиши сначала подлежащее и сказуемое, затем пары слов.

Снег покрыл белой пеленой деревья.

3. Спиши. Укажи, какими членами предложения являются выделенные существительные. Укажи падеж.

На опушке рощи рос старый дуб. Осенью рабочие спилили дуб.

Карточка 2

1.Спиши предложение. Напиши над каждым словом, какой частью речи оно является.

Под легким покрывалом знойного ветра море улыбалось синему небу.

2. Выпиши из данного предложения подлежащее и сказуемое, затем пары слов.

Голые березы хмуро заглядываются в сонный пруд.

3. Спиши. Укажи падеж выделенных существительных. Подчеркни подлежащее.

Оздоровительный лагерь раскинулся на берегу реки. Ребята поехали отдыхать в оздоровительный лагерь.

Вариант 2.

Карточка 1

1. Выпиши по родам существительные, поставив их в начальной форме.

Настала теплая прозрачная ночь. В бледном небе мерцали редкие звезды. Из темноты доносился легкий звон ручейков.

2. Запиши существительные в единственном числе.

Этажи, плащи, ночи, лещи, карандаши, мячи, вещи.

3. Подбери к существительным лед, болото, лиса однокоренные прилагательные, запиши их, выдели корень.

Карточка 2

1. Выпиши по родам существительные, поставив их в начальной форме.

Вовка сидел за столом и готовил уроки. Вдруг в окно кто-то стукнул. Вовка поднял глаза от тетради и увидел бесхвостого воробья.

2. Запиши существительные в единственном числе.

Товарищи, грачи, чертежи, лучи, вещи, скрипачи.

3. Подбери к существительным город, солнце, сосна однокоренные прилагательные, запиши, укажи род.

Вариант 3

Карточка 1

1.Выпиши существительные по склонениям.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь, в листве сквозной,

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

(И. Бунин)

2. Выпиши из текста существительные вместе с прилагательными.

3. Выпиши существительные с безударной гласной в корне, рядом запиши проверочные слова.

Карточка 2

1. Выпиши существительные по склонениям.

Сегодня на пустой поляне,

Среди широкого двора,

Воздушной паутины ткани

Блестят, как сеть из серебра.

Сегодня целый день играет

В дворе последний мотылек

И, точно белый лепесток,

На паутине замирает,

Пригретый солнечным теплом…

(И. Бунин)

2. Выпиши существительные вместе с прилагательными.

3. Выпиши существительные с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, рядом запиши проверочные слова.

Вариант 4

Карточка 1

1. Спиши.

2. Выдели безударные окончания существительных, укажи падеж.

Ушел с болота медведь к берлоге. Снялись журавли, последний раз махнули крылом и улетели в поле, где сбились в большие стаи. Лес затих. Последнюю песню в лесу всегда поет лось.

3. Выпиши выделенные глаголы и подбери к ним однокоренные прверочные существительные.

Карточка 2

1. Спиши.

2. Выдели безударные окончания существительных, укажи падеж.

Первый снег покрыл белой пеленой поле, деревья и крыши домов. Снежинки падали на землю. Из ночного убежища выскочил заяц и помчался по дороге к роще.

3. Выпиши выделенное прилагательное и подбери к нему однокоренное проверочное существительное.

Вариант 5

Карточка 1

1. Допиши окончания.

2. Укажи склонение и падеж.

Антошка увидел деревн… бабушк… и луга за деревн… в синем свет.. грозы.

3. Запиши существительные герой и поле в родительном, дательном и предложном падежах.

Карточка 2

1. Допиши окончания.

2. Укажи склонение и падеж.

Наташа обхватила брата и вышла с ним изо ржи на дорог….

Она хотела бежать к бабушк…. Но дождь переменился. Начало парить теплом в воздух… . Наташа остановилась на дорог… .

3. Запиши существительные товарищ и зеркало в родительном, дательном и предложном падежах.

Человек вне воли - Спецпроект Нового Калининграда.Ru

На начало войны мне было три года. До войны я, моя младшая сестра, мама и папа жили в Пскове. Но папу призвали, а мы с мамой и годовалой сестренкой уехали к бабушке в деревню Чужбино.

В 1942 году в деревню пришли жить немцы. Приходили к нам в дом, забирали еду. Вот это их: «матка, дай яйки» — запомнила на всю жизнь. Жить приходилось так — днем ты кормишь немцев, а ночью к тебе прибегают партизаны. Они тоже хотели есть. Никого не интересовало, что маленьких детей надо кормить.

Молодые девчонки днем прятались от немцев на болотах. Моя мама, которой на тот момент было около 25 лет, тоже уходила. Целый день она сидела на болоте, а ночью возвращалась. Женщины боялись попадаться немцам на глаза, боялись насилия. Таким образом, в деревне днем оставались только маленькие дети и старики.

Немцы сначала мирно жили у нас в деревне. Но потом, когда их стало много, они окружили всю деревню, было решено сжечь все дома. Людям разрешили только на себя надеть одежду и взять с собой узелок с едой. Так народ и стал выходить.

Немцы обливали дома горючей жидкостью и тут же поджигали. А это был декабрь-месяц. Все пылало, моментально сгорало. Для нас пригнали грузовые машины, крытые брезентом. Всех гнали туда.

Мы понимали, что страшно.
Но, что происходит, мы толком не знали. Нам с сестренкой, чтобы как можно больше унести еды с собой, дали по караваю. Мне 4 года, сестре — 2. А как их нести? Обхватили двумя руками, прижали к животу и понесли. А ковыляли же мы медленно до машин. Немец, видя эту картину, взял меня под мышку с караваем вместе, сестренку так же. Закинул нас в машину.

Когда уезжали, видели, как пылают наши дома. В итоге привезли нас в какую-то школу. Там на голом полу мы спали ночь. Утром поели еду, у кого какая была с собой, и нас повезли в Псков. Привезли на вокзал и стали распределять по вагонам, в так называемые телятники.

В вагоне было очень холодно. Конечно, мы там простудились все. Мы ехали очень долго. Я помню, останавливались и на станции нам давали кипяток. Еду мы доедали свою, у кого она осталась, конечно. Были и те, у кого вообще ничего не было. Был в вагоне мальчик очень больной. Он просил горячей воды. Так люди даже кипятком делились чем могли.

В конце концов нас привезли в Латвию, станция Цесис, недалеко от Риги. Выгнали из вагона на станцию. Мы вышли, а кругом поле, леса и снег. К нашему прибытию на станцию на санях приехали латыши с хуторов. Они разбирали себе работников. Но выбирали они таких, что могли работать. Ну, например, дети подросткового возраста.

Наше дело было плохо — на нас даже никто не смотрел. Мы стоим кучкой, своей семьей — мама, бабушка и двое маленьких детей. Кому мы нужны? А бабушка у нас еще и толком ходить не могла. Темнеет, а никто нас так и не выбрал.

Остались мы совершенно одни. А куда идти? Поле и лес, место незнакомое, холодно. Нас просто так оставили. Бабушка решила, что, значит, наша судьба такая — на этом месте умереть. Зима, мороз, мы замерзнем и все. Бабушка все молитвы прочитала, и мы прижались друг к другу. Вдруг в темноте мы увидели, что кто-то едет. Подъезжает к нам латыш на санях, дает нам по пирожку. Я эти пирожки запомнила на всю жизнь: они мороженые были, но мы с таким удовольствием их грызли. Нам казалось, что ничего вкуснее не бывает. Оказывается, что этот латыш нашу семью заметил и поднял, что нас точно никто не заберет. Он пожалел нас, понял, что мы погибнем.

Читать "Время порки (ЛП)" - Андерсон Эвангелина - Страница 4

— И что? — босс нахмурился. — Почему ты остановилась? Когда я говорю «обнаженной» это значит обнаженной. Не хочу видеть на тебе ничего, кроме кожи, Люсинда.

— Я… я, — заикалась Лаки. Ее босс серьезен? Он правда хочет, чтобы она стояла перед ним с голой задницей в его кабинете? Его неумолимый взгляд дал ей ответ. Он был чертовски серьезен, а у нее были проблемы. Онемевшими, неуклюжими пальцами она с трудом удалось расстегнуть лифчик и спустить вниз трусики. И вот она стояла перед ним абсолютно голой с твердыми сосками и дрожью от прохладного кондиционированного воздуха, и влажной от запретного желания киской. Девушка надеялась, что ее босс не заметил последнего.

— Отлично, — пробормотал босс, поглаживая рукой пышную обнаженную грудь девушки, отчего Лаки кусала губы, сдерживая стоны. — Так ты скажешь, что на самом деле искала в моем кабинете, Люсинда?

Щеки девушки вспыхнули от смущения. Неужели он знает, что глубоко в своей извращенной душе она надеялась, что босс поймает и накажет ее? Догадывается ли он, как сильно она его хочет?

— Я же сказала, что искала свое личное дело, — произнесла она, пытаясь объяснить свои действия. — Я… не хотела, чтобы вы нашли меня.

Мистер Пэйн вскинул темную бровь.

— Мне кажется, ты слишком яро отнекиваешься, Люсинда. Ты пробралась сюда и не хотела, чтобы я тебя нашел? Почем тогда сейчас ты такая влажная? — он протянул руку и вновь погладил ее между ног, заставив девушку застонать. Она все еще не могла поверить, что ее босс ласкает ее рукой прямо в своем кабинете, и она стоит прямо перед ним полностью обнаженная по его приказу. А еще не могла поверить в то, как возбуждали ее и какой влажной делали прикосновения Эрика. Внутри разгорался настоящий пожар от ощущения его пальцев на ее ничем не прикрытом теле.

— Ну, ты возбуждена сейчас? Отвечай мне, Люсинда! — потребовал Эрик Пэйн, введя вдруг пальцы в ее тело.

— Д-думаю, да, — выдохнула Лаки, прижимаясь к стене. Как она попала в такой переплет? Оказалась в ловушке после работы, обнаженная, во власти своего пугающе сексуального босса, ласкающего ее. Что теперь делать?

— Раз ты такая влажная и готовая, думаю, ты не станешь возражать, если я войду в твою сладкую киску, — слова мистера Пэйна подтвердили ее худшие страхи и самые темные желания.

— Что? — Лаки опустила взгляд, посмотрев туда, где его массивные пальцы проникали в ее тело, и заметила, как другой рукой он обхватил свой член. Он был длиннее, чем она когда-либо видела, но не это взволновало девушку. Нет, Лаки прикусила внутреннюю часть своей щеки, увидев, насколько толстый был член Эрика. — П-пожалуйста, я не понимаю, — простонала она, когда он ввел свои пальцы еще глубже.

— Это же просто, Люсинда, — сказал босс. — Если я на самом деле тебя трахну, ты нажалуешься своему дяде, устроишь сцену. Но я не этого прошу, — он кивнул на свой член, обильно истекающего смазкой, капающего на ковер. — Ты должна быть наказана за свой проступок. Поэтому я просто введу головку своего члена в твою тугую киску и кончу внутрь. Затем ты сможешь уйти, приведя себя в порядок и пообещав больше никогда не входить в мой кабинет без моего разрешения. Хорошо?

— Я… — Лаки нервно облизала губы. У нее не было особого выбора. Если она откажется от наказания мистера Пэйна, то он может рассказать ее дяде, что она копалась в личных делах сотрудников в его офисе, и очень не хочется думать о том, что тогда будет… Как бы там ни было девушка была напугана. — Пожалуйста, мистер Пэйн, — прошептала она, вновь облизывая губы. — Пожалуйста, может я просто… просто поцелую вас?

— Поцелуешь меня? — вопросительно вскинул он бровь.

— Да, поцелую, — Лаки опустилась перед ним на колени, чувствуя жесткий ворс ковра, и обхватила рукой его член. — Вот так, — прошептала она, сжимая рукой его горячую, упругую плоть и наклоняясь вперед. Его пряный, дикий, мускусный аромат вскружил Лаки голову. Она чувствовала себя опьяненной этим густым, мужским запахом, и низ живота заныл от желания, когда она наклонилась вперед, чтобы оставить мягкий поцелуй на головке его члена. На вкус он был соленый, чуть горьковатый и такой восхитительный. Через мгновенье Лаки уже нетерпеливо ласкала языком и посасывала головку, хотя и правда собиралась только поцеловать в знак уважения и подчинения.

— Ну-ну, ты, должно быть, голодна, Люсинда, — одобрительно прорычал босс, когда она глубже вобрала в рот массивный член. Девушка не была уверена, сможет ли взять его так глубоко к горлу, как хотела, но решила попробовать. Она хотела сосать член мистера Пэйна, пока тот не кончит ей в рот, наполняя своим жаром.

Зная, что это неправильно, что она идет вопреки офисной политики, что ее дядя не одобрит, Лаки подалась вперед, скользя губами по пульсирующей плоти, стремясь полностью вобрать ее в рот. И где-то на краю сознания девушка задавалась вопросом. Если она сделает Эрику достаточно хороший минет, он же не трахнет ее?

— Ты очень талантлива, Лусинда, — прошептал Эрик, поглаживая ее волосы. — Но я знаю о чем, ты думаешь. Надеешься, что, если ты заглотишь меня, я не захочу проникнуть в твою киску. Не так ли?

Лаки почувствовала, как ее охватывает паника. Боже, он все понял! Эрик знал, почему она хотела сделать ему минет и чего этим собиралась добиться. Но как он догадался? Откуда узнал?

— Боже, ты хороша. Я почти испытываю желание кончить тебе в рот.

Эрик Пэйн скользнул руками в волосы девушки и потянул ее голову вперед, мягко трахая рот. Лаки подумала даже, что ее план сработал в конце концов. Но в следующее мгновение он отстранился, позволив своему толстому члену выскользнуть из ее влажных губ.

— Мистер Пэйн? — робко спросила она, когда он поставил ее на ноги и снова прижал спиной к холодной стене.

— Хорошая попытка, Люсинда, — прорычал он, хмуро глядя на нее. — Но чтобы наказать тебя должным образом, мне все еще нужно войти в твое мягкое тесное тело, — он скольхнул рукой вниз, касаясь ее между ног, и Лаки не смогла сдержать стон, когда он глубоко ввел в нее два пальца.

— И это все? — спросила она, глядя на пульсирующую мужскую плоть, которую не так давно ласкала. — Вы просто хотите… кончить в меня? И… и не станете трахать меня?

— Доверься мне, Люсинда, — Эрик с серьезным видом кивнул и достал пальцы из тела девушки, слизал ее соки и погладил девушку по щеке с обманчиво нежной улыбкой. — Так как это будет? Сама раздвинешь для меня ножки или мне помочь?

Что еще она могла сделать? Ее предавало собственное тело, над которым склонился Эрик Пэйн. Соски были болезненно напряжены, она вся истекала соком. Она хотела этого так же, как и он сейчас. Без лишних слов Лаки развела ноги, когда мистер Пэйн шагнул ближе, потянув к себе ее обнаженное, дрожащее тело. Когда он поднял ее ногу себе на бедро, открывая ее дл себя, девушка застонала. Она почувствовала упирающуюся широкую головку его члена, истекающую смазкой. Лаки зажмурилась, стараясь сдержать крик, когда она направил себя в ее тело, входя.

«О, Боже,» — подумала Лаки, чувствуя как сама истекает соком в ответ на его жажду. — «Поверить не могу! Головка его члена внутри меня!»

— Хорошая девочка, — прошептал мистер Пэйн, входя глубже дюйм за дюймом. — Просто расслабься, чтобы я смог войти и наполнить тебя семенем. Расслабься, чтобы принять меня полностью.

— Пожалуйста! — взмолилась Лаки, чувствуя как он скользнул внутрь еще на дюйм, растягивая ее до предела. — Вы же сказали, что введете только головку, чтобы кончить. Вы… вы обещали.

— Я никогда ничего не обещал тебе. Я сказал, чтобы ты доверилась мне, — тихо прорычал он. — Теперь, когда я внутри, могу сказать, что тебе нужно намного более серьезное наказание, чем я думал. Я не кончу, пока не окажусь полностью в твоей сладкой влажной киске. Прости, Люсинда, но тебе придется принять меня всего.

Лаки была в ловушке, и она это знала. Несмотря на свой страх, она ничего не могла поделать и ноги шире, позволяя мистеру Пэйну войти полночтью. Со стоном он прижалась крепче к прохладной стене кабинета и попыталась представить его член в своей киске, как он растягивает ее своим толстым стержнем.

Самые смешные анекдоты с 17.06.1996 по 23.06.1996

с 17.06.1996 по 23.06.1996

упорядоченные по результатам голосования пользователей

- Девушка, что вы делаете сегодня вечером?
- Все!

Объявление в газете:
``Молодой, спортивного телосложения, симпатичный мужчина, блондин,
материально обеспеченный, без вредных привычек, владелец яхты и
виллы в Каннах, ищет подругу жизни. Телефон ...``
Восхищенная женщина набирает номер и спрашивает:
- Как, неужели ни одной вредной привычки ?
На что получает ответ:
- Да так, иногда люблю приврать.

Жена будит мужа, просыпайся давай!
Он просыпается, спрашивает в испуге: ``Что, опять?!``
Она: Да нет, тебе на работу пора.
Он: (радостно) На работу, на работу!

Жена - мужу:
- Я на минутку к соседке. Там на плите каша -
ты помешивай её каждые полчаса...

Два приятеля встречаются, а один такой помятый, с фингалом,
щека поцарапана. Друг ему говорит:
- Слушай, ну у тебя и вид!
- Да ладно, это меня лошадь копытом лягнула.
- Какая лошадь?! Откуда здесь лошади?
- Да это еще что! Вот когда меня машина крылом по морде задела...
- Ну ты и нажрался!
- Правда, ну это еще что, потом меня шасси самолета по уху
трахнуло!
- Ну ты ваще что ли, нельзя же так нажираться!
- Да погоди, мне еще космической ракетой чуть полголовы не снесло.
- Слушай, иди-ка ты проспись, хватит заливать.
- Да ты что, не веришь, спроси у начальника карусели!

Ветеринар в особом загоне проводит искусственное осеменение
коров. Закончив, он идет к выходу, но его плотным кольцом
обступили коровы.
- Ну, ну! Пошли! Что вам надо?
Одна корова заглядывает ему в глаза и грустно говорит:
- А поцеловать?

Приходит мужик к врачу и говорит:
- Доктор, я очень плохо слышу. Перну - и то не слышу, помогите!
Доктор:
- Вот вам таблетки, принимайте по одной три раза в день.
- И я буду лучше слышать?
- Нет, громче пердеть!

Возвращается новый русский из Штатов. Друзья
его спрашивают: а что тебя там больше всего
поразило? Новый русский отвечает:
- Мужики, вы не поверите - ихний доллар в точности
как наш бакс!

Объявление в газете:
Блондинка, стройная, образованная, обеспеченная.
Партнера не ищу, телефона не дам, кобели проклятые!

На улице пьяный мужик обращается к прохожим:
- Ты пьешь?
- Да.
- Ты пьешь?
- Да, пью.
- А ты пьешь?
- Нет.
- Слушай, подержи бутылку, я ботинок зашнурую.

Медведя вызвали в военкомат. Идет туда грустный - не хочется
в армию, медвежьим мясом быть. На встречу ему бежит Заяц.
Спрашивает:
- Что ты такой, Миша, грустный?
- В военкомат вызвали, а мне неохота в армию идти.
- А ты выколи себе один глаз.
Так Медведь и сделал.
Через несколько дней встречает Заяц Медведя плачущим:
- Ну что, Миша, взяли в армию?
- Нет! У меня плоскостопие!

Приезжает как-то один важный генерал в одну воинскую часть
с проверкой... Солдаты построились, стоят, трепещут...
Генерал обходит строй и вдруг... замечает на полу окурок и,
естественно, грозно спашивает:
- Чей окурок?
Все молчат, потупив глазки...
- Чей окурок, я вас спрашиваю!
Гробовое молчание...
- Последний раз спрашиваю, чей окурок?!
Тут один солдатик не выдержал и тоненько так:
- Та ничей, тов.генерал, курите!

В магазин входит клиент и кричит:
- Спичек!!!
- Что ты орешь, - говорит продавец, - я не глухой. Так
тебе с фильтром или без?

Новые русские плывут на корабле, один по пьяни вываливается
за борт, тонет. Другой подходит к борту, перегибается через
него, смотрит вниз:
- Ну ты че, в натуре, смотри, шоб все там нормально...

- Пап, а пап, ну пусть слоники побегают!
- Отстань, дочка.
- Пап, а пап, ну пусть слоники побегают!
- Да отстань от меня!
- Пап а пап, ну пусть слоники побегают!
- РОТА-А НАДЕТЬ ПРОТИВОГАЗЫ!!!! БЕГО-О-О-ОМ!!!

- Как называется вертолет ГАИ?
- Ментокрылый мусоршмит.

Ходит мужик по вокзалу и орет:
- Инфекция!...
- Инфекция!...
- Инфекция!...
К нему мент подходит:
- Ты чего орешь, панику, понимаешь ли, сеешь.
Какая такая инфекция?
Мужик ему отвечает:
- Да жена у меня потерялась, вот хожу и ищу.
Мент:
- Ну а инфекция то тут причем?
Мужик:
- А что ж мне, по-твоему ее как дома _заразой_ звать?

Концерт артистов эстрады. Певцы опаздывают. Конферансье, чтобы
развлечь публику, предлагает конкурс: кто из зрителей состроит
самую страшную рожу, тому приз - компьютер ВИСТ. Все принялись
рожи корчить. Конферансье:
- Спасибо, достаточно. Вот девушка, 4-й ряд, 16-е место,
пройдите на сцену за призом.
Выходит девушка. Конферансье просит сказать ее пару слов.
Девушка:
- А я и не играла.

Избушка, за столом дед с бабкой.
- А помнишь, бабка, заходил к нам в восемнадцатом красноармеец?..
Бабка хлопает себя по лбу, кричит: ``батюшки!``, бежит к шкафу,
открывает дверцу, а там - скелет в буденовке со штыком.

Вовочка приходит к бабушка и говорит:
- Бабушка, а я знаю что мама с папой по ночам делают!
Бабушка в трансе.
Б - Что, Вовочка?
В - Они в домино играют.
Б - С чего ты взял?
В - А я слышал: ``- Х-х-х-х-х...кончил... - Козззел``

Объявление в газете:
Стройная, симпатичная блондинка, призерша ``Мисс Вселенная``,
20 лет, жильем и материально обеспеченная, без комплексов
и вредных привычек, гражданка (подберите сами, кому что
больше нравится), любит детей и животных, хорошая хозяйка
и любовница ищет где бы купить пару вагонов угля.

- Батюшка, а батюшка, а сколько бы вы могли выпить?
Медленно перечисляя, загибая пальцы:
- Ну ежели при хорошем закусе, да при доброй погоде,
да в веселой компании - Хмм... Так и Бог его знает сколько!

- Милая! Это вино делает вас неотразимой.
- Но я не пила вина!
- Это не важно, зато я выпил.

Избушка, за столом сидят дед с бабкой, кушают кашу.
Бабка ест, ест, потом вдруг деду по лбу ложкой бац!
Дед кричит: ``Ты чего?!``
Она ему: ``А я вспомнила, как ты меня в осьмнадцатом году
невинности лишил!``
Опять едят. Дед вдруг бабке по лбу БАЦ:
``А она у тебя была?!``

- Как расшифровать СПИД?
- Свой пенис используй дома.

В купе поезда.
- Мужчина, тот журнал, на котором вы сидите - вы случайно
не читаете?

Маленький Вовочка спрашивает у отца:
- Папа, а чем жизнь отличается от члена?
Отец скребет в затылке:
- Ну как бы тебе объяснить, сынок? Жизнь, ну она немного жестче.

Сидят двое на работе. Один просто на стол падает, засыпает.
- Что с тобой? - спрашивает другой.
- А-а, не выспался. Лег вчера около двух.
- Ну-у, тебе хорошо. А я все время около одной ложусь.

Молодая жена жалуется своей подруге, что ее муж пьет.
- Если ты знала, что он пьет, - удивилась подруга, - зачем
ты выходила за него замуж?
- Я понятия не имела. Но однажды он пришел домой трезвый.

Избушка, за столом сидит дед с бабкой, кушают кашу.
Дед поел, облизнул медленно ложку и вдруг - бац по лбу старухе:
``А ведь я тебя, бабка, не целкой взял!``

Громко и гневно:
- Что? Водку? Стаканами? В такую жару? Нет!!!!
Потом спокойным голосом:
- Не откажусь!

Русский, англичанин и француз хвастаются женами:
Француз - У меня жена из моего галстука себе платье
сшила, и не потому, что у меня галстуки широкие,
а потому, что у меня жена стройная.
Англичанин - У меня жена когда на лошади сидит, ногами земли
касается, и не потому, что у нас лошади низкие, а
потому, что у моей жены ноги длинные.
Русский - А я когда на работу ухожу, свою жену по заднице
шлепаю. А когда прихожу - она (задница) еще трясется.
И не потому, что у моей жены задница дряблая, а
потому, что у нас самый короткий рабочий день в мире!!!

Полночь. Старое московское такси. На переднее сиденье
бухается пьяный:
- До Бухаревской Сашни... Сколько?
Обалдевший за день таксист:
- Корок сопеек, моб твою ять!

Жена с любовником лежат в постели, вдруг заходит муж:
- Все ясно! Я здесь лишний!
- Почему, дорогой! Как раз вовремя. Этот уже скоро кончает.

Учитель(У) спрашивает первоклашку (П):
- Сколько будет - к n прибавить a, умножить на b,
разделить на c?
Ответ звучит мгновенно.
П: - Семь-восемь, приблизительно.
У: - В преф играешь?
П: - Да.
У: - Садись, пять!

- Дэвишка, а дэвишка! Тэбэ сколько лэт?
- Шестнадцать.
- А так сразу и нэ даш...
- Отчего ж не дам? Дам...

- Можно ли яйца красить кисточкой?
- Можно, если муж не боится щекотки.

Новый русский, окрестившись, требует в антикварном магазине
нательный крест, соответствующий по цене и размеру его понятием
о жизни. Продавцы, сбиваясь с ног, несут все более тяжелые и
весомые ``вериги`` - тому все мало. Отчаявшись, ему приносят
громадное распятие. Обойдя его кругом, новый русский
удовлетворенно командует: - Гимнаста снять, остальное заверните.

Двое падают без парашютов...
Первый: Вася! Вот сейчас долетим до земли и точно - всмятку!
Второй: Не боись! Может, промахнемся!

Группа иностранных туристов в дендрарии.
Экскурсовод объясняет через переводчика.
- Это кл:ен, это орех, это каштан...
- А это что за дерево? - спрашивает турист.
- Самшит, - отвечает экскурсовод.
- Ex'me. What kind of shit?

Встpечаются два заики (1) (2) в магазине
1 - У вввас ееесть ссигаppеты?
2 - Кккакккие?
1 (а, пеpедpазнивает гад!) - Ккккозел!!!
2 - Тттттакких нннету!!!

Купил мужик молодого петуха. Приносит домой и пускает в
курятник. Встречается молодой петух со старым. Старый говорит:
- Давай обежим вокруг дома, и кто первый прибежит, тот берет
себе всех кур.
- Согласен.
Бегут они вокруг дома, первым бежит старый. Вдруг выскакивает
хозяин, стреляет в молодого петуха и со злостью говорит:
- Пятого петуха покупаю, и все гомосеки!

Купили слепой (С) и дурной (Д) машину. Начали договариваться,
кто вести будет.
Д - Я поведу.
С - Нет, я, а то ты дурной, собьешь кого-нибудь. Я буду рулить,
а ты командуй.
Д - Направо... Налево... Притормози... Развернись... Прибавь газу...
Наконец остановились.
С - Ну как поездили?
Д - Нормально. Бабку сразу задавили, а за мужиком погоняться
пришлось.

Сидит как-то бывший студент политеха, а ныне - духовной
семинарии на лекции, и по привычке спит. Подходит к нему
батюшка, и спрашивает:
- А что есть Сила Божья, сын мой?
Тот просыпается, и с лету:
- Сила божья равна божьей массе на божье ускорение!!

Пейте томатный сок!
Томатный сок - это здоровье!
Здоровье - это спорт!
Спорт - это победы!
Победы - это деньги!
Деньги - это женщины!
Женщины - это СПИД!
СПИД - это смерть!
Не пейте томатный сок!!!

Идет пресс-конференция тренера российской сборной.
Вопрос:
- Как же так получилось, что вы проиграли немцам и итальянцам?
Романцев:
- Ну, начали мы, значит, с центра поля, а они как ломану-у-у-тся...

Митрополит объезжает свои приходы.
Везде встречают хлебом-солью, за стол
первым делом.
1-ый поп за трапезой, после каждого тоста:
- По первой!
- По второй!
- По третьей!
Митрополит:
- Ты что же это, считаешь за мной, сукин сын?!
2-й поп:
-По единой!
М.:
- Вот это правильно!

Сидит в ресторане колоритный такой грузин. Весь стол
заставлен блюдями, почти все, что есть в меню... И вот
он подзывает официанта и заказывает ему еще кучу всего...
А рядом с ним сидит такая худенькая анемичная девушка
(с ним, между прочим, пришла) и ничего перед ней на столе
не стоит. Официант и говорит: ``А вы, простите, своей даме
ничего не закажете?`` Тот подумал и грит:``Сто грамм творога,
пажалста`` - ``Что, и все?`` - ``Да, мнэ доктор сказал ложиться
на галодный желудок!``

Интервью с Ельциным.
Корреспондент:
- Что будет, если вы выиграете выборы?
Ельцин:
- Россия получит совершенно другого, нового, активного
президента!
- Ну, а если вы проиграете выборы?
- Тогда Россия останется со своим старым президентом...

Собрались англичанин, француз и русский и давай обсуждать,
кто как своих дам привлекает.
Англичанин.
- Привожу я свою даму к себе в родовой замок, кругом
аккуратно подстриженный кустарник, лакеи в ливреях, богатое
убранство, изысканное обращение - короче она моя, она в экстазе.
Француз.
- Привожу я свою мамзель в ресторан: веселая музыка,
изысканные блюда, шампанское - она моя, она в экстазе.
Русский.
- Привожу я свою Маньку к себе, даю 3 рубля - она моя.
Отнимаю 3 рубля - она в экстазе.

Лягушка сидит на морде у Бегемота и жалуется Крокодилу:
- До чего же день противный сегодня! С утра дождь лил и
к заднице что-то тяжелое прилипло...

Жена спрашивает мужа:
- Что ты мне подаришь на день рождения?
- Я тебя изнасилую!
- А если я не дамся?
- Ну тогда и ходи, как дура, без подарка!

- Товарищ майор, товарищ майор! Капитан Сергеев - это не вы?

Сидят как-то Зюганов и Лебедь в желудке у Ельцина:
З: Ну че товарищ, и тебя Ельцин сьел?
Л: Да нет, я к нему сзади подобрался..

Митрополит объезжает свои приходы.
Везде встречают хлебом-солью, за стол
первым делом.
- Батюшка, а, батюшка, что пить
будете, вино или водку?
Батюшка, громовым басом, выделяя О:
- И пиво, сын мой, и пиво!

- Дэвишка, а дэвишка! Пойдём в лэс - город покажу...

Сел комар на нарика:
- А, многоразовый шприц.

Петька пишет Анке любовное письмо.
- Василий Иванович, а как правильно написать - груть или грудь?
- Пиши, Петька, груть.
- А почему?
- Проверочное слово есть - титька.

Украина передала России свое ядерное оружие -
все сто мегатонн сала.

Из статистики:
``в среднем по стране длина мужского члена 18 см,
а глубина женского влагалища - в среднем 25 см.
Итого в год по стране мы теряем 50 километров
отборнейшей п$%дятины...``

Ползут по пустыне черепаха, волк и лиса.
От жары - помирают.
Видят - корзина сочного винограда стоит.
Волк:``Сорок один - ем один!``
Лиса:``Сорок восемь - половинку просим!``
Черепаха напрягалась-напрягалась, протормозила,
ничего ей не досталось.
Ползут дальше, видят - арбуз!
Волк:``Сорок один - ...``
Лиса:``Сорок восемь - ....``
Черепаха опять пролетела, думает: ``В следующий раз надо
обязательно что-то сказать, а то так и помереть недолго``.
Ползут они дальше, видят - дыня!
Волк:``Сорок один...``
Лиса:``Сорок восемь...``
Черепаха:``Двенадцать!``
Волк:``Шо двенадцать?!``
Черепаха:``Дай раз укусить.``

Пьяный в дупель мужик вваливается в автобус, падает на сиденье
чуть не на колени какой-то бабе.
Баба: ``Вы у меня ассоциируетесь со свиньей!``
Мужик: ``А ты асс... асосс... а соси ты х@#!

- По всем признакам, у вас начинается пневмония, - сказал врач
старичку, пришедшему на прием.
- А вы абсолютно уверены? - заволновался дедуля, - я знаю немало
случаев, когда человека лечили от одного, а умирал он совсем от
другого.
- Нет, дедуля. Если я л

Кинг-Конг пришел в деревню, построил всех мужиков, и говорит,
дрочите, мол, мне, а то разнесу всю деревню к такой-то матери.
Ну, что делать, нашли сарай повыше, залезли на крышу, обхватили
со всех сторон, и давай -- туда-сюда. Вдруг:
``Стой, стой, мужики, осади! Кузьмича закатало!``


Самый смешной анекдот за 03.09:

Считаю, что России нужно постепенно сворачивать празднование победы в войне и потихоньку начинать послевоенное восстановление страны!

вверх | Определение заключительного слова Merriam-Webster

\ ˈRap-ˌəp \ 2 : заключительная часть : финал

завернутый; упаковка; оборачивает

Как обернуть текст вокруг изображения в Word для Microsoft 365

Я предпочитаю включать изображения в документы Microsoft Word.Это потому, что они часто помогают иллюстрировать технические примеры. Проблема для меня заключалась в том, что я никогда не мог заставить изображения и текст работать нормально. В этом уроке я покажу, как перенести текст в Word, не создавая беспорядка. (Включает видеоурок.)

В этом руководстве по переносу слов я использую изображения Creative Commons и функцию RAND. Однако вы можете использовать свой собственный текст и изображения.

Создать начальный документ без изображения

В этом руководстве я использую Word в Microsoft Office 365.А если вас интересуют более старые версии, я создал PDF-документ с инструкциями из более старой версии Word, которую вы можете найти в разделе Связанные . Давайте создадим практический документ.

  1. Откройте пустой документ Microsoft Word.
  2. Вверху страницы введите = rand (2,5) .
  3. Щелкните Введите .
PinИспользуйте RAND для создания фиктивного текста
  1. Эта функция Word создает 2 абзаца из 5 предложений случайного текста.
PinStarting random text

Как вставить картинку в Word

Вы можете использовать любое изображение, но я собираюсь использовать изображение из Интернета, потому что к ним прилагаются подписи.К сожалению, с субтитрами может возникнуть небольшая проблема.

  1. Поместите курсор в конец абзаца 1.
  2. На панели инструментов нажмите Вставить .
  3. В группе Иллюстрации щелкните Изображения .
  4. В меню выберите Online Pictures…
PinFind picture to embed
  1. На панели Online Pictures щелкните Cats . Да, вы можете выбрать другую категорию.
  2. Щелкните первое изображение кошки.В правом верхнем углу появится галочка.
  3. Нажмите кнопку Вставить . Он будет отображаться с (1), чтобы указать количество изображений.

Ваше изображение появится между примерами абзацев. Хороший простой пример.

Появляются изображение и подпись

Изменить размер изображения и подпись

Скорее всего, ваше изображение не того размера, которое вам нужно, поэтому мы его изменим. Что не сразу очевидно, так это то, что у подписи есть собственные элементы управления размером. Таким образом, мы имеем дело с двумя объектами - картинкой и подписью.Если мы не выберем нужный набор, мы можем изменить размер одного объекта. Вы можете проверить это, щелкнув по нему.

  1. Щелкните изображение. Вы хотите иметь один набор ручек для изменения размера и один элемент управления вращением. Красная стрелка ниже указывает на элемент управления вращением.
Поле PinSizing включает изображение и подпись.
  1. В верхнем меню щелкните Формат изображения .
  2. В группе Размер щелкните стрелку вниз в правом нижнем углу.
Pin Щелкните крошечную стрелку для расширенного макета
  1. Это открывает диалоговое окно Layout с 3 вкладками: Position , Text Wrapping и Size .Щелкните вкладку Размер .
Вкладки PinConfirm и флажок «Заблокировать соотношение сторон»
  1. В разделе Высота измените размер Absolute на 2,5 ″.
  2. Нажмите Tab . Значение ширины изменится.
  3. Не снимайте флажок Заблокировать соотношение сторон .
  4. Нажмите ОК .

Теперь у вас должно быть маленькое изображение и подпись с элементом управления Layout Options справа. Изображение также сохранило свое соотношение сторон.

Изображение котенка PinSmaller и подпись

Отрегулируйте перенос текста в слова с помощью макетов

На этом этапе мы хотим, чтобы текст был перенесен справа от изображения. Для этого нам нужно изменить параметры макета .

  1. Щелкните элемент управления Layout Options , который находится справа за пределами поля изменения размера.
  2. Щелкните опцию Square . Это первый элемент под номером с переносом текста .
Pin
  1. Щелкните X , чтобы закрыть панель.

Теперь у нас есть текст, который располагается справа от изображения котенка. Однако это выглядит слишком многолюдным.

PinText располагается справа от изображения

Добавить пространство с помощью стилей изображения

На мой вкус, между изображением и текстом не хватает места. И вы не можете выделить абзац и отступ. Здесь играют роль стилей изображения . К счастью, у Microsoft есть несколько из них, которые могут улучшить изображение и интервалы.

  1. Щелкните ваше изображение. Вокруг него должна появиться рамка с надписью.
  2. Щелкните Формат изображения в верхнем меню.
  3. Появится группа Стили изображения .
  4. Нажмите кнопку Еще (маленькая стрелка) на правой полосе прокрутки, чтобы развернуть ее.
Наведите указатель мыши на значок стиля изображения, чтобы увидеть эффект
  1. Наведите указатель мыши на значок стиля, чтобы определить, какой из них лучше всего подходит для вас.

Если вы поигрались с разными форматами изображений, то заметили, что эффекты довольно сильно различаются. И хотя некоторые стили на самом деле не увеличивали расстояние между изображением и текстом, эффект изображения и окраска создавали впечатление, что это так.

Есть и другие места, где вы можете обернуть текст в Word, например, создавая настраиваемые адресные метки с изображением. Хотя у адресных меток не так много вариантов, концепция макета аналогична. И вы, вероятно, могли бы уменьшить эту очаровательную картинку с котенком, чтобы использовать ее.

Дополнительные ресурсы

Учебники по другим Word
Торговая марка

SPIN обернула Peloton вокруг Axel

Торговая марка SPIN обернула Peloton вокруг Axel

5 марта 2021

автор: Скотт М.Херви
Блог о праве интеллектуальной собственности

В то время как Шекспир, возможно, задавался вопросом «что в имени?», Руководители Peloton считают, что торговая марка SPIN имеет большое значение. В прошлом месяце (февраль 2021 г.) компания Peloton подала петиции об отмене товарных знаков SPIN и SPINNING для обучения физической подготовке и для велотренажеров на том основании, что эти знаки являются общими. Mad Dogg Athletics, расположенная в Венеции, Калифорния, является владельцем товарных знаков SPIN и SPINNING. Mad Dogg зарегистрировал SPIN в основном регистре в 1998 году, а SPINNING - в 1993 году.В своей петиции Peloton утверждал, что занятия спиннингом и велотренажеры являются частью фитнес-лексикона и что торговые марки Mad Dogg для SPIN и SPINNING стали общими. Peloton привел доказательства в Интернете, включая мемы, в поддержку своего аргумента о том, что термины ВРАЩЕНИЕ и ВРАЩЕНИЕ стали общими.

Если его товарный знак станет родовым, это серьезная проблема для владельца товарного знака. Общие термины - это термины, которые соответствующие покупатели понимают в первую очередь как общее название или название класса товаров или услуг.Проще говоря, если широкая публика в первую очередь понимает слово для обозначения продукта , а не производителя , это слово является общим. Общие термины не могут функционировать в качестве регистрируемых товарных знаков, обозначающих источник, и не подлежат регистрации в дополнительном реестре или в основном реестре после того, как приобрели вторичное значение.

Существует двухэтапный тест, используемый для определения того, является ли обозначение общим: (1) Какой класс товаров или услуг является предметом обсуждения? и (2) Понимает ли соответствующая общественность данное обозначение в первую очередь как относящееся к этому классу товаров или услуг? Тест обращается к первостепенной важности, которую термин будет иметь для соответствующей публики.

Хотя общий термин не может стать товарным знаком, товарный знак может стать общим. По иронии судьбы, чем более популярным становится товарный знак, тем больше вероятность того, что товарный знак станет родовым, в результате чего владелец товарного знака потеряет свое исключительное право на использование и защиту товарного знака. Это обычно называют дженерицидом.

Рассмотрим некоторые из брендов, которые когда-то были охраняемыми товарными знаками, а теперь являются универсальными - Elevator, Cellophane, Aspirin, Murphy Bed, Thermos, даже YoYo.Как только знак становится универсальным, он теряет охрану товарного знака и становится общедоступным. Если этого еще не было, теперь должна быть ясна причина петиции Peloton. Если Peloton выиграет, он сможет ссылаться на свои стационарные циклы и классы, используя слова SPIN и SPINNING, не опасаясь нарушения товарных знаков Mad Dogg.

Генерицид не происходит в одночасье, и владельцы марок, чьи марки подвержены риску стать жертвой «дженерицида», должны принимать активные меры для предотвращения этого.Ключ состоит в том, чтобы информировать общественность о том, что знак является источником продукта, а не сам продукт. Последовательное использование символа ® или ™, а также использование названия торговой марки вместе с общим названием, например, фирменной салфеткой Kleenex, - это способ, которым владельцы торговых марок могут попытаться избежать использования дженерицидов. Xerox провела рекламную кампанию «Вы не можете Xerox Xerox на Xerox. Но мы совершенно не против, если вы скопируете копию на копировальном аппарате Xerox® ».

Еще слишком рано говорить, соберет ли Peloton достаточно доказательств, чтобы установить, что SPIN и SPINNING являются общими.Mad Dogg активно работает в TTAB и, по всей видимости, ежегодно тратит сотни тысяч долларов на защиту своей торговой марки. Можно предположить, что это будет агрессивная борьба с обеих сторон. Mad Dogg уже назвал петицию Peloton безосновательной и обвиняет Peloton в подаче петиций в ответ на иск Mad Dogg о нарушении патентных прав, поданный против Peloton в декабре 2020 года.

Перенос текста вокруг изображения

В редакторе Mailchimp вы можете обернуть текст вокруг изображения, чтобы сэкономить место и улучшить свой дизайн.Чтобы обернуть текст вокруг изображения, вы вставляете изображение в блок текстового содержимого и выбираете его выравнивание.

Из этой статьи вы узнаете, как обернуть текст вокруг изображения.

Перед тем, как начать

Перед тем, как начать этот процесс, необходимо знать следующее.

  • Чтобы ваша кампания отображалась должным образом, используйте небольшие изображения шириной 100–300 пикселей.
  • В шаблонах с перетаскиванием можно только обтекать изображение текстом в блоках содержимого «Текст», «Текст в рамке» или «Нижний колонтитул».В пользовательских шаблонах HTML изображение может быть заключено в любой блок содержимого, который включает изображение и текст.
  • Не забудьте предварительно просмотреть и протестировать свою рассылку по электронной почте после того, как вы обернете текст вокруг изображения. Некоторые почтовые клиенты, например Outlook, обрабатывают перенос текста иначе, чем другие почтовые клиенты.

Вставить изображение и обернуть текст

Чтобы вставить изображение в текстовый блок и обернуть его текстом, выполните следующие действия.

  1. В разделе Content в Campaign Builder щелкните Design Email .
  2. На шаге Design щелкните существующий блок содержимого или перетащите новый блок в макет.
  3. На панели редактирования щелкните область текста, в которую вы хотите поместить изображение.
  4. Щелкните значок Content Studio на панели инструментов, чтобы выбрать изображение.
    • Чтобы использовать ранее загруженное изображение, щелкните изображение и нажмите Вставить .
    • Чтобы использовать файл с вашего компьютера, щелкните Загрузить , найдите нужный файл и щелкните Открыть .
    • Чтобы использовать изображение, сохраненное в Интернете, щелкните раскрывающееся меню рядом с полем Загрузить и выберите Импортировать с URL-адреса . Введите URL-адрес и щелкните Импорт .
  5. На экране Edit Image щелкните показать image style options.
  6. Щелкните раскрывающееся меню Align и выберите, где разместить изображение: слева или справа , или по центру текста.
  7. Введите число в поля Margin , чтобы добавить пробел между изображением и обернутым текстом.
  8. Щелкните Сохранить и Вставить Изображение .

Если вам нужно внести дополнительные изменения в настройки изображения или поля, дважды щелкните изображение на панели редактирования.

Распознавание сигнальных слов, часть II

Понимание основных шаблонов организации информации

Как вы обычно объясняете кому-нибудь свои идеи? Большинство из нас делают примерно то же самое: мы используем образцы речи.

Хотя есть много способов выразить идеи, писатели обычно используют речевые шаблоны и обычно смешивают или комбинируют их в абзацах и отрывках. Как только вы начнете понимать эти шаблоны, вы сможете с большей готовностью следовать последовательности идей автора и улучшить свое понимание. Эти шаблоны помогут прояснить темы, ключевые идеи и взаимосвязь поддерживающих утверждений.

Цель и тема авторов помогают определить, как будет организован их материал.Авторы терминов, которые используют для , сигнализируют читателю, что используемый организационный метод должен быть вам знаком, поскольку это часто те самые слова, которые преподаватели используют на экзаменах и викторинах: например, классифицировать, определять, перечислять, описывать, анализировать. Вы, вероятно, использовали эти слова неосознанно, когда писали ответы на экзаменах. Понимание шаблонов организаций, используемых писателями, поможет вам в выполнении ваших задач по чтению / учебе и лучше подготовит вас к экзаменам.Эти шаблоны также могут служить моделями или примерами для ваших собственных письменных заданий.

Источники: Flemming, Reading for Results , Houghton Mifflin Co., MA 1993.
Langan, College Writing Skills with Readings , McGraw-Hill Book Co., NY 1989.
Vogel & Lehmann, Основы чтения в колледже , Прентис-Холл, штат Нью-Джерси, 1993 г.
Вассман и Рински, «Эффективное чтение в меняющемся мире», , Прентис-Холл, штат Нью-Джерси, 1993.

Программа обучения навыкам чтения в колледже, 5/93; Пересмотрено 9/98.

ПРОСТРАНСТВО

Пробел сигнальных слов предупреждает читателя о положении или направлении конкретного объекта, неодушевленного или нет.

рядом с
слева
справа
рядом

через
на противоположной стороне
ниже
выше

Пример :
Недавно в среду днем ​​тысячи людей собрались около мэрии в Филадельфии, чтобы стать свидетелями эксперимента.Может ли профессиональный игрок в мяч поймать бейсбольный мяч, брошенный с высоты 500 футов? Стоящий на вершине мэрии был питчер Филадельфии Филлис. На улице ниже аутфилдер стучал в перчатку. Бейсбол, достигнув аутфилдера, будет двигаться с силой, достаточной для того, чтобы искалечить или даже убить.

Упражнения :

  1. Ящик для овощей в моем холодильнике содержал набор странных на вид предметов. Рядом со сморщенным, покрытым белым налетом лимоном была пара апельсинов, покрытых синим пушком.Справа от апельсинов была гроздь моркови, на которой начали расти точки, шипы, шишки и усики. Рядом с морковью был чистый мешок с луком. Однако самым ужасным предметом был кочан салата, который превратился в лужицу коричневой слизи. Эта коричневая слизь просочилась из мешка и покрыла дно липкой неприятно пахнущей жидкостью. (3 сигнальных слова)
  2. Озеро Тахо - прекрасное место для посещения. Озеро невероятного королевского синего цвета в самых глубоких частях и фантастического цвета морской волны в самых мелких.За величественным озером находятся горы Сьерра-Невада. Рядом с озером находится жаркий и сухой штат Невада; он находится всего в тридцати минутах езды от северо-восточной части озера. Яркие цвета озера Тахо - лучшее из всех его замечательных качеств. (3 сигнальных слова)

КЛАССИФИКАЦИЯ

Используя сигнальные слова классификации , писатель классифицирует информацию в виде серии утверждений, дающих подтверждающие факты или подробности.Порядок, в котором представлена ​​информация, обычно не имеет значения и может быть изменен без изменения смысла.

категорий
характеристик
классов
классифицировать
разделить
размеры

элементов
функций
групп
видов
методов
аспектов

номеров
деталей
сортов
типов
путей

Пример :
Китайцы ответили на предрассудки и преследования двумя способами : во-первых, они создали изолированное общество внутри общества, которому требовалось мало времени от доминирующей культуры.Во-вторых, они продемонстрировали стойкую готовность упорствовать и без жалоб и сопротивления принимать все, что предлагала Америка.

Упражнения :

  1. Многим людям приходится общаться и работать с представителями других культур, и сейчас некоторые из них, собирающиеся работать за границей, получают обучение социальным навыкам. Межкультурное общение необходимо нескольким типам людей: туристам, правительственным / деловым посетителям и студентам Корпуса мира. (1 сигнальное слово)
  2. Не все насилие одинаково.Различные мыслители классифицировали насилие по-разному. Один из лучших - политолог Фред Р. ван дер Меден, который видит пять основных типов насилия: изначальное, сепаратистское, революционное, перевороты и проблемы. (3 сигнальных слова)

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЛИ ПО ВРЕМЕНИ

Последовательность или временной порядок сигнальных слов помогают читателю увидеть, какие важные детали будут развиваться в последовательном шаблоне. Числа могут использоваться, но для отображения временного порядка или этапов процесса, а не просто для случайного перечисления.

первый
второй
третий
следующий
самый важный
последний
в конечном итоге
затем
между тем

выше
рядом
после
до
ниже
вниз
впоследствии после этого шага
как
сейчас

наконец
далее
позже
ступеней
ступеней
, когда
, а
в течение

Пример :
Большинство детей проходят через аналогичные стадии , когда они начинают говорить.По мнению лингвистов, первых младенцев учат лепетать. Далее , они говорят односложными высказываниями. После этой стадии , примерно в возрасте полутора или двух лет, дети говорят, используя двухсловные высказывания. Далее , они говорят короткими предложениями. Фактический возраст, в котором дети проходят эти этапов , варьируется, но большинство из них следуют аналогичной последовательности .

Упражнения :

  1. Если автомобиль перегревается и глохнет из-за паровой пробки, выполните следующие действия.Во-первых, если вы едете по автостраде, оставайтесь в машине. Подождите, пока патруль не придет, чтобы помочь вам съехать на обочину. Однако, если вы можете самостоятельно столкнуть машину на обочину, сделайте это. Оказавшись на обочине дороги, поднимите капот и оберните влажной тканью топливопровод и топливный насос. Если у вас нет мокрой тряпки, просто посидите, пока все не остынет. После того, как вы охладили трубопровод, чтобы бензин перестал кипеть, оберните его тряпкой.А еще лучше возьмите с собой фольгу в машине. Фольга, обернутая вокруг лески, уносит тепло. Когда машина остынет, вернитесь на дорогу и действуйте так, как будто ничего не произошло. (7 сигнальных слов)
  2. Если вы собираетесь записывать много лент, было бы разумно выполнить следующие действия. Найдите марку и тип ленты, которая подходит для вашей машины, и придерживайтесь ее. Это сэкономит вам деньги в долгосрочной перспективе, так как лента дешевле, если покупать ее за футляр. Затем, разворачивая новую ленту, перемотайте ее полностью, а затем перемотайте обратно в начало.Это освободит все прилипания, которые могли образоваться на ленте во время хранения. Следуя этому шагу, проверьте микрофон и регуляторы линейного уровня. Если у записывающего устройства есть отдельные элементы управления, уменьшите значение того входа, который вы не используете, чтобы предотвратить ненужный шум при записи. Наконец, убедитесь, что смещение записывающего устройства и переключение эквалайзера установлены в правильное положение для используемой ленты. (4 сигнальных слова)

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Сигнальные слова, которые определяют , обучают техническому языку предмета.Иногда они прямолинейны; некоторые абстрактны.

определить
это
определено как

, известный как
, то есть
, термин означает

мы имеем в виду
мы можем заявить
мы ссылаемся на

Пример :
Наша страна слишком много лет одержима молодежью. Возраст был определен только как снижение по сравнению с пиком молодости. Возраст - судьба хуже смерти.Негативные стереотипы о пожилых людях ежедневно подкрепляются в популярных СМИ, которые содержат очень мало примеров того, как кто-либо в возрасте 60 лет и старше делает что-либо активное или динамичное в обществе.

Упражнения :

  1. Под самооценкой мы подразумеваем оценку, которую человек делает и обычно поддерживает в отношении себя; он выражает отношение одобрения или неодобрения и указывает на степень, в которой человек считает себя способным, значимым, успешным и достойным.Короче говоря, самооценка - это личное суждение о достоинстве, которое выражается в отношении человека к себе. Это субъективный опыт, который человек передает другим посредством устных отчетов и другого открытого выразительного поведения. (4 сигнальных слова)
  2. Творчество известно как акт привнесения в мир чего-то нового, будь то симфония, роман, улучшенная планировка супермаркета, новое и неожиданное блюдо для запекания. Он основан сначала на общении с самим собой, а затем на проверке этого общения опытом и реалиями, с которыми приходится бороться.Результат - высочайший, самый захватывающий вид обучения. (2 сигнальных слова)

КОНЕЦ ДОРОЖНЫХ СИГНАЛОВ - СТОП

Стоп сигналы предупреждают читателя о необходимости «притормозить». На этом этапе вы должны ожидать важной информации. Наиболее важные идеи будут изложены в краткой форме или перефразированы.

соответственно
, чтобы подвести итог
, наконец,
, подтекст
в ретроспективе
, чтобы резюмировать
, последний из всех
, в целом

в последнюю очередь
, следовательно,
эффект
в заключении
, таким образом,
, затем
вкратце
, чтобы подвести итог

в основном
, следовательно,
, следовательно,
, самое важное,
, в целом,
, в результате,
, вкратце,
, в конечном итоге,

.

Пример :
Эвтаназия определяется как убийство из милосердия, совершаемое либо самими больными людьми, либо их родственниками или близкими друзьями.Один из докторов, вызывающих споры, является ярым сторонником этого поступка: доктор Джек Креворкян. Доктор Креворкян публично признался в оказании помощи людям, покончившим с собой. В результате , одни называли его святым, другие - убийцей.

Упражнения :

  1. Чеснок используется в различных старомодных лекарствах от всех болезней. Говорят, что сироп из чеснока лечит простуду. Зубчик чеснока, обернутый влажной тканью и положенный на грудь, избавит от неприятных ощущений при бронхите.И чеснок действительно успокаивает, когда натирает укусы насекомых. Чеснок действительно содержит антибиотик, лук, который врачи используют для снижения высокого кровяного давления у пациентов. Следовательно, ценность чеснока - не только суеверие. (1 сигнальное слово)
  2. В основном бабушка была очень бережливым человеком. Она была одной из тех, кто копит куски использованной алюминиевой фольги после того, как аккуратно соскребает глазурь для торта или говяжий соус. У нее был ящик, полный старых очков, датированных не менее тридцати лет.Рецепты линз больше не были точными, но бабушка терпеть не могла выбросить «пару хороших очков». Она хранила их «на всякий случай», но мы так и не смогли понять, в какой ужасной ситуации отчаянно понадобится дюжина пар старых очков. Однако мы никогда не осознавали истинную степень бережливости бабушки, пока она не умерла. Ее дом собирался продать, поэтому мы вычистили пыльный чердак. Часть ее вещей мы пожертвовали на благотворительность, часть была продана. В общем, мы заработали приличную сумму и решили тоже пожертвовать на благотворительность.(2 сигнальных слова)

ПРАКТИКА РАСПОЗНАВАНИЯ СИГНАЛЬНЫХ СЛОВ

Activity 1
Ниже приведены некоторые сигнальные слова, которые чаще всего используются писателями. Поместите каждое слово под соответствующим заголовком ниже.

классов

соответственно

через

вправо

последние

вперед

, то есть

особенности

около

после

это

, следовательно,

итого

означает

сортов

Классификация

Определение

Космос

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Стоп

Временная последовательность

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Задание 2
Обведите в кружок сигнальные слова в приведенном ниже отрывке и затем укажите различные используемые типы.

  1. Творческое мышление обычно включает пять этапов. Во-первых, проблема определяется. Во-вторых, творческие мыслители насыщают себя информацией, которую они могут найти. Затем наступает этап инкубации. Затем решение проблемы переходит на бессознательный уровень, и разум обдумывает различные возможные или даже невозможные решения. За стадией инкубации следует освещение. Под озарением мы подразумеваем период внезапного понимания или озарения. Наконец, есть этап проверки, когда решения или ответы критически оцениваются.(9 сигнальных слов)
  2. Если мы изучаем почерк ребенка, выявляются определенные типы личности. Во-первых, если у детей почерк слегка наклонен вправо или прямой вверх-вниз, у них умеренный темперамент и здравый смысл. Этот тип обычно ласковый и делится. Во-вторых, если почерк наклонен вправо, это обычно эмоциональные дети, которые быстро реагируют. Их быстрые ответы часто бывают отрицательными. Третий тип, дети, которые пишут с наклоном наотмашь, очень логичны, бесстрастны и иногда очень неуверенны.Поэтому кажется, что их мир вращается вокруг них самих, а не вокруг друзей и близких. (7 сигнальных слов)

КЛЮЧ ОТВЕТА для РАСПОЗНАВАНИЯ СИГНАЛЬНЫХ СЛОВ ЧАСТЬ II

SPACE Упражнения

  1. В корзине для овощей моего холодильника находился набор странно выглядящих предметов. Рядом с сморщенный лимон с белым налетом была парой апельсинов, покрытых синим пухом. Справа от апельсинов была гроздь моркови, на которой начали расти точки, шипы, выступы и усики. Около моркови был чистый мешок с луком. Однако самым ужасным предметом был кочан салата, который превратился в лужицу коричневой слизи. Эта коричневая слизь просочилась из мешка и покрыла дно липкой неприятно пахнущей жидкостью. (3 сигнальных слова)
  2. Озеро Тахо - прекрасное место для посещения. Озеро невероятного королевского синего цвета в самых глубоких частях и фантастического цвета морской волны в самых мелких. Через величественное озеро - горы Сьерра-Невада. Рядом с озером находится жаркий и сухой штат Невада; он находится всего в тридцати минутах ходьбы от северо-восточной части озера. Яркие цвета озера Тахо - лучшее из всех его замечательных качеств. (3 сигнальных слова)

КЛАССИФИКАЦИЯ Упражнения

  1. Многим людям приходится общаться и работать с представителями других культур, и сейчас некоторые из них, собирающиеся работать за границей, получают обучение социальным навыкам. Межкультурное общение необходимо нескольким типам людей: туристам, правительственным / деловым посетителям и студентам Корпуса мира.(1 сигнальное слово)
  2. Не все насилие одинаково. Различные мыслители классифицировали насилия по нескольким категориям . Один из лучших - политолог Фред Р. ван дер Меден, который видит пять общих типов насилия: изначальное, сепаратистское, революционное, перевороты и проблемы. (3 сигнальных слова)

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЛИ ПО ВРЕМЕНИ Упражнения

  1. Когда автомобиль перегревается и глохнет из-за паровой пробки, выполняет следующие шаги . Первый , если вы едете по автостраде, оставайтесь в машине. Подождите, пока патруль не придет, чтобы помочь вам съехать на обочину. Однако, если вы можете самостоятельно столкнуть машину на обочину, сделайте это. Как только вы окажетесь на обочине дороги, поднимите капот и положите влажную ткань на топливопровод и топливный насос. Если у вас нет мокрой тряпки, , то просто сидите, пока все не остынет. После того, как вы охладили линию, чтобы бензин больше не кипел, оберните тряпку вокруг линии.А еще лучше возьмите с собой фольгу в машине. Фольга, обернутая вокруг лески, уносит тепло. Когда машина остынет, вернитесь на дорогу и действуйте так, как будто ничего не произошло. (7 сигнальных слов)
  2. Если вы собираетесь записывать много лент, было бы разумно, чтобы выполнил следующие шаги . Найдите марку и тип ленты, которая подходит для вашей машины, и придерживайтесь ее. Это сэкономит вам деньги в долгосрочной перспективе, так как лента дешевле, если покупать ее за футляр. Затем , при разворачивании новой ленты, перемотайте ее полностью, а затем перемотайте обратно в начало. Это освободит все прилипания, которые могли образоваться на ленте во время хранения. После этого шага проверьте микрофон и регуляторы уровня линии. Если у записывающего устройства есть отдельные элементы управления, уменьшите значение того входа, который вы не используете, чтобы предотвратить ненужный шум при записи. Наконец, , убедитесь, что смещение записывающего устройства и переключение эквалайзера установлены в правильное положение для используемой ленты.(4 сигнальных слова)


ОПРЕДЕЛЕНИЕ Упражнения

  1. Под самооценкой мы имеем в виду оценку, которую человек делает и обычно поддерживает в отношении себя; он выражает отношение одобрения или неодобрения и указывает на степень, в которой человек считает себя способным, значимым, успешным и достойным. Короче говоря, самооценка - это личное суждение о достоинстве, а - это , выраженное в отношении человека к себе.Это - это субъективный опыт, который индивид передает другим посредством устных отчетов и другого открытого выразительного поведения. (4 сигнальных слова)
  2. Creativity - это , известный как акт привнесения в мир чего-то нового, будь то симфония, роман, улучшенная планировка супермаркета, новое и неожиданное блюдо для запекания. Это - это , основанный сначала на общении с самим собой, а затем на проверке этого общения с опытом и реалиями, с которыми приходится бороться.Результат - высочайший, самый захватывающий вид обучения. (2 сигнальных слова)


КОНЕЦ ДОРОЖНЫХ СИГНАЛОВ - Упражнения «СТОП»

  1. Чеснок используется в различных старомодных лекарствах от всех болезней. Говорят, что сироп из чеснока лечит простуду. Зубчик чеснока, обернутый влажной тканью и положенный на грудь, избавит от неприятных ощущений при бронхите. И чеснок действительно успокаивает, когда натирает укусы насекомых. Чеснок действительно содержит антибиотик, лук, который врачи используют для снижения высокого кровяного давления у пациентов. Следовательно, , ценность чеснока - не только суеверие. (1 сигнальное слово)
  2. В основном , бабушка была очень бережливым человеком. Она была одной из тех, кто копит куски использованной алюминиевой фольги после того, как аккуратно соскребает глазурь для торта или говяжий соус. У нее был ящик, полный старых очков, датированных не менее тридцати лет. Рецепты линз больше не были точными, но бабушка терпеть не могла выбросить «пару хороших очков». Она хранила их «на всякий случай», но мы так и не смогли понять, в какой ужасной ситуации отчаянно понадобится дюжина пар старых очков.Однако мы никогда не осознавали истинную степень бережливости бабушки, пока она не умерла. Ее дом собирался продать, поэтому мы вычистили пыльный чердак. Часть ее вещей мы пожертвовали на благотворительность, часть была продана. В целом , мы заработали приличную сумму денег и решили также пожертвовать ее на благотворительность. (2 сигнальных слова)


ПРАКТИКА РАСПОЗНАВАНИЯ СИГНАЛЬНЫХ СЛОВ Упражнения

Классификация

Определение

Космос

классов

это

около

особенности

, то есть

через

сортов

означает

вправо

Стоп

Временная последовательность

, следовательно,

вперед

итого

последние

соответственно

после


Задание 2
Обведите сигнальные слова в приведенном ниже отрывке и затем укажите различные используемые типы.

  1. Креативное мышление обычно включает пять этапов (классификация) . Первый (временная последовательность) , проблема определена. Секунда (временная последовательность) , творческие мыслители насыщают себя информацией, которую они могут найти. Затем (временная последовательность) наступает стадия инкубации. Затем (временная последовательность) решение проблемы переходит на бессознательный уровень, и разум обдумывает различные возможные или даже невозможные решения. Стадия инкубации (классификация) - это , за которой следует (временная последовательность) освещения.Под озарением, мы имеем в виду (определение) период внезапного понимания или озарения. Наконец (временная последовательность) , есть этап проверки, когда решения или ответы критически оцениваются. (9 сигнальных слов)
  2. При изучении почерка ребенка выявляются определенные типов личности (классификация) . Первый (временная последовательность) , если у детей почерк слегка наклонен вправо или прямой вверх и вниз, у них умеренный темперамент и здравый смысл.Этот тип (классификация) обычно ласковый и делится. Вторая (временная последовательность) , если почерк наклонен вправо, это обычно эмоциональные дети, которые быстро реагируют. Их быстрые ответы часто бывают отрицательными. третий (временная последовательность) тип (классификация) , дети, которые пишут с наклоном наотмашь, очень логичны, бесстрастны и иногда очень небезопасны. Следовательно (стоп) , их мир, кажется, вращается вокруг них самих, а не вокруг друзей и близких.(7 сигнальных слов)

Flemming, Reading for Results , Houghton Mifflin Co., MA 1993.
Langan, Reading and Study Skills , McGraw-Hill Book Co., NY 1989.
Vogel & Lehmann, Основы чтения в колледже , Prentice Hall, NJ 1993.
Wassman & Rinsky, Эффективное чтение в меняющемся мире , Prentice Hall, NJ 1993.

Пассивный голос | EF | США

Функции пассивного залога

Пассивный голос используется, чтобы показать интерес к человеку или объекту, который испытывает действие, а не к человеку или объекту, который выполняет действие.Другими словами, предметом предложения становится самое главное или человек.

Примеры
  • Пассивный голос часто используется . (= нас интересует пассивный залог, а не то, кто его использует.)
  • Дом был построен в 1654 году. (= Нас интересует дом, а не то, кто его построил.)
  • Ремонт дороги . (= нас интересует дорога, а не люди, которые ремонтируют.)

Иногда мы используем пассивный залог, потому что не знаем или не хотим говорить, кто совершил действие.

Примеры
  • Я заметил, что окно было оставлено открытым.
  • Ежегодно на наших дорогах погибает тысячи человек.
  • Всего печенья съели .
  • Моя машина была украдена !

Пассивный залог часто используется в официальных текстах.Переключение на активный голос сделает ваше письмо более четким и легким для чтения.

Пассивный Активный
Большое значение передается несколькими хорошо подобранными словами. Несколько хорошо подобранных слов передают много смысла.
Наша планета окутана массой газов . Масса газов окутывает нашу планету .
Отходы утилизируются различными способами. Город утилизирует отходов различными способами.

Если мы хотим сказать, кто или что выполняет действие при использовании пассивного голоса, мы используем предлог на . Когда мы знаем, кто совершил действие, и заинтересованы в нем, всегда лучше переключиться на активный голос.

Пассивный Активный
«Ночь тяжелого дня» была написана The Beatles. The Beatles написали "A Hard Day's Night".
Режиссером фильма «ET » стал Спилберг. Спилберг снял фильм "Инопланетянин".
Этот дом построил мой отец . Мой отец построил этого дома.

Подробнее о пассивном залоге и активных эквивалентах для всех времен английских глаголов.

Формирование пассивного голоса

Пассивный залог в английском языке состоит из двух элементов:
соответствующая форма глагола to be + причастие прошедшего времени

Утвердительный Отрицательный Вопросительный Отрицательный вопросительный
Дом 1899 года постройки. Дом не 1899 года постройки. Дом 1899 года постройки? Разве дом не был построен в 1899 году?
Эти дома были построены в 1899 году. Эти дома не были построены в 1899 году. Эти дома были построены в 1899 году? Разве эти дома не построены в 1899 году?
Чистый, пассивный голос
Субъект + быть (сопряженным) + причастие прошедшего времени + остальная часть предложения
Простой подарок
Дом это убрано ежедневно.
Настоящее время непрерывно
Дом сейчас убрано В данный момент.
Простое прошлое
Дом было убрано вчера.
Прошлое непрерывное
Дом было убрано прошлая неделя.
Настоящее совершенство
Дом было убрано с тех пор, как вы ушли.
Прошлое совершенное
Дом было убрано до их прибытия.
Будущее
Дом будет убрано Следующая неделя.
Непрерывное будущее
Дом будет убрано завтра.
Настоящее условное
Дом будет убрано если бы у них были посетители.
Прошедшее условное
Дом было бы убрано если бы он был грязным.
Начальный
Дом должно быть убрано до того, как мы приедем.
Пассивный залог с инфинитивами

Инфинитив пассивного залога используется после модальных глаголов и большинства других глаголов, за которыми обычно следует инфинитив.

Примеры
  • Вы должны сдать по грамматике английского языка.
  • В следующем году Иоанн может получить повышение до .
  • Она хочет, чтобы ее пригласили на вечеринку .
  • Я ожидаю удивить в свой день рождения.
  • Вы можете быть разочарованы .
Пассивный залог с герундиями

Герундий используется после предлогов и глаголов, за которыми обычно следует герундий.

Примеры
  • Я помню, как меня учили водить машину.
  • дети в восторге от того, что их отвезли в зоопарк .
  • Дети очень рады , чтобы их отвели в зоопарк .
  • Большинство кинозвезд ненавидят интервью .
  • Большинство кинозвезд ненавидят давать интервью .
  • Пудели любят баловать себя .
  • Пудели любят баловать .
Использование "родиться"

«Родиться» - пассивная форма, чаще всего употребляемая в прошедшем времени. Однако в некоторых случаях уместно настоящее или будущее время.

Примеры
  • Я родился в 1976 году.
  • Где вы родились ?
  • Каждую неделю в этой больнице рождается около 100 детей .
  • Мы не знаем, в какой именно день родится ребенок .

Иногда пассивное слово образуется с использованием глагола , чтобы получить , или , чтобы получить , вместо глагола , чтобы быть .Отдельная страница посвящена этим альтернативным способам формирования пассивного голоса.

Концепция Wrap Around и порядковый номер TCP

Предварительное условие - TCP | Службы и структура сегментов
Протокол управления передачей (TCP) - один из наиболее важных протоколов Интернет-протокола. Он предоставляет приложениям полный сервис на транспортном уровне и создает виртуальный канал между отправителем и получателем, который активен во время передачи. Его сегмент состоит из заголовка TCP, параметров TCP и данных, которые транспортирует сегмент.

Порядковые номера -
32-битное поле порядкового номера определяет номер, присвоенный первому байту данных, содержащихся в этом сегменте. TCP - это протокол потокового транспорта. Для обеспечения возможности подключения каждый передаваемый байт пронумерован. Во время установления соединения каждая сторона использует генератор случайных чисел для создания начального порядкового номера (ISN), который обычно различается в каждом направлении. Мы знаем, что порядковый номер TCP 32-битный. Таким образом, он имеет конечное значение (от 0 до (2 32 -1) = 4 гигабайта порядковых номеров), и это означает, что мы сможем отправить только 4 ГБ данных с уникальным порядковым номером не более этого.Это помогает с присвоением порядкового номера, который не конфликтует с другими байтами данных, передаваемыми по TCP-соединению. ISN уникален для каждого соединения и отделен каждым устройством.

Wrap Around Concept -
Это может произойти при высокой скорости трафика, весь порядковый номер израсходован. Порядковый номер для каждого пакета должен быть уникальным, но поскольку он конечен (4 гигабайта) в какой-то момент времени, порядковый номер полностью израсходуется. Используемые порядковые номера, когда они доступны, могут быть использованы снова в соответствии с требованиями, и это повторное использование порядковых номеров известно как Концепция переноса .

Простыми словами «Использование порядковых номеров снова и снова, когда они все израсходованы, для поддержания непрерывности передачи данных» - это концепция Wrap around. Это помогает отправлять все больше и больше данных, не беспокоясь о том, сколько данных должно быть отправлено. Поскольку порядковые номера могут использоваться снова и снова, поэтому нет ограничений на количество данных.

Когда и как реализуется циклический переход?
Например, если я загружаю программное обеспечение размером 4 ГБ + 2 байта, но доступный порядковый номер составляет всего 4 ГБ, остальные два байта не получат никакого порядкового номера.В таких случаях порядковые номера обертываются, т. Е. Они используются снова и снова в соответствии с требованиями. На эту упаковку влияет случайный начальный порядковый номер. Мы можем получить меньшее количество порядковых номеров вначале, но после того, как все порядковые номера будут снова использованы, порядковый номер будет начинаться с 0.


Откуда бы мы ни начали использовать порядковый номер, мы получим 2 32 порядковый номер. Следовательно, мы можем сказать, что повторное использование порядкового номера в соответствии с требованиями является концепцией переноса порядкового номера TCP.Теперь, если у нас есть концепция переноса, появляется новая концепция, то есть Wrap Around Time , которая зависит от переноса порядковых номеров.

Wrap Around Time -
Время, затрачиваемое на циклическое преобразование, называется циклическим циклом времени. Это означает, что если мы начнем с порядкового номера 0 (или это может быть что угодно), через сколько времени мы снова будем использовать тот же порядковый номер. Время перехода - это время, необходимое для повторного использования одного и того же порядкового номера, также можно сказать, что время, необходимое для повторения порядкового номера в соответствии с требованиями.Время перехода зависит от порядкового номера и пропускной способности. Поскольку полоса пропускания - это скорость использования битов (порядковый номер). Чем выше скорость потребления, тем быстрее расходуется порядковый номер.

 Время цикла
= (Общий порядковый номер) / (Полоса пропускания)
= (2  32 ) / (Пропускная способность) 

Почему возможен циклический переход?
Существует концепция, называемая Life Time , в худшем случае пакету потребуется 3 минуты (180 секунд), чтобы достичь пункта назначения (т.е.е., время жизни пакета). В сегодняшних технологиях тот же порядковый номер будет доступен через 180 секунд, но мы не собираемся использовать его до перехода по времени. Пока Wrap Around Time> Life Time пакета, не будет проблем с использованием одного и того же порядкового номера. После обертывания время жизни сегментов заканчивается, это означает, что именно в это время происходит тайм-аут. После того, как будут использованы все порядковые номера и истечет срок их службы, повторное использование того же порядкового номера не повредит.

Уменьшение времени циклического преобразования -
Если общее количество битов, которые должны быть использованы, равно порядковому номеру, тогда нет необходимости в циклическом преобразовании порядкового номера. Но это невозможно, и мы собираемся использовать концепцию wrap around. Поскольку время перехода напрямую зависит от номера порядкового номера и обратно пропорционально пропускной способности (скорости, с которой будут передаваться данные). n чисел i.е., от 0 до 2 n -1 (в двоичном формате).

Пример-2: Дано n порядковых номеров, сколько битов требуется для представления набора?
Объяснение -
Пусть нам нужно x количество бит, мы знаем, что 2 x = n

 => x log (2) = log (n) 

У нас будет,

 => x = log (n) 

Взяв базу 2 из заданных бревен.

Пример-3: Пропускная способность канала задана как 1 Гбит / с. Как долго пакет может оставаться в канале связи, не беспокоясь о проблеме наличия двух пакетов с одинаковыми порядковыми номерами?
Пояснение -

 Пропускная способность = 1 Гбит / с = 2  30 
Порядковые номера = 2  32 

Итак, оберните время:
= Порядковый номер / пропускная способность
= 2  32 /2  30 
= 2  2 
= 4 секунды 

Пример-4: GATE-CS-2014- (Набор-3) | Вопрос 65

Пример-5: GATE CS 2018 | Вопрос 32

Вниманию читателя! Не прекращайте учиться сейчас.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *