Содержание

проверочное слово к слову вниз?

помогите пожалуйста, я вроде сделал, но хочу проверить правильно ли у меня вообще​

фактический разбор слова зверушки

Прочитайте текст и выполните задания (1) Мы никогда не променяем на самые торжественные красоты тропиков и Запада наши скромные дали. (2) Мы родились … и жили «под сереньким ситцем этих северных тихих небес», их красота слилась со всей нашей жизнью, они были её свидетелями. (3) И потому только мы можем с полной силой её ощутить и понять. (4) Во время путешествий мы часть бываем восхищены блеском чужеземной природы, но она никогда не сможет затмить природу русскую. (5) Ничто: ни лиловый пожар Эгейского моря, ни розовеющий мрамор и алые олеандры Эллады, ни синий сказочный воздух Сицилии, ни золотая тусклая дымка над бессмертным Парижем – ничто не только не может приглушить нашу память о своей стране, но, наоборот, доводит её до почти болезненной остроты. (6) Я испытал это на себе, когда в туманных предосенних садах Версаля с их почернелой, как старая позолота, листвой, с их геометрической пышностью я – совсем не знаю почему – вспомнил крошечный городок Спас-Клепики, и у меня заныло сердце. (По К.Г.Паустовскому) В1. Определите тип речи и стиль текста. В2. Из предложения 6 выпишите фразеологизм. В3. Из предложений 1-3 выпишите прилагательное в превосходной степени. В4. Найдите предложение, в котором есть вставная конструкция. Напишите номер этого предложения. В5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения?

19. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обособленном согласованном определении. Я з … авернулся в бурку и сел у забора на камень, (1) поглядывая вдаль; передо мной тянулось ночною бурею взволнованное море, (2) и однообразный шум его, (3) подобный ропоту засыпающего города, (4) напомнил мне старые годы. (М.Лермонтов)) 20. Укажите предложение(я) с грамматической ошибкой. 1) Благодаря сестре мы с братом знаем французский, немецкий и английский. 2) По приезду в Петербург мы сразу отправились на Невский проспект. 3) Первый, кто мне сообщил о награде, была моя учительница. 4) Выступающие уверены в необходимости продолжить дискуссию. 5) В библиотеке я исследовал архив и начал серьёзно интересоваться мемуарами.

16. В каком ряду (рядах) все словосочетания со связью управление? 1) мой план, задумал осуществить, планы на будущее 2) боялся одного, трудно предполо … жить, с сильным ветром 3) ветер перемен, с широким отверстием, перехватить письмо 4) сунул в карман, угол комнаты, обладать тайной 5) любить природу, красный от загара, останавливать машину 17. Выберите верный вариант грамматической основы одного из предложений или части сложного предложения. (1) Мир состоит из великого множества соединений красок и света. (2) И тот, кто легко и точно устанавливает эти соединения, – счастливейший человек, особенно если он художник или писатель. (3) В этом смысле Бунин был очень счастливым писателем. (К.Паустовский) 1) мир состоит (предложение 1) 2) мир состоит из множества красок и света (предложение 1) 3) тот – счастливейший человек (предложение 2) 4) он художник (предложение 2) 5) Бунин был очень счастливым писателем (предложение 3) 18. Укажите номер(а) определённо-личного односоставного предложения, в котором сказуемое выражено формой 1-го лица множественного числа настоящего времени изъявительного наклонения. (Знаки препинания не расставлены) 1) Стань у сарая. 2) Водопровод хотим починить. 3) Глядите в оба. 4) Сиди дома никуда не выходи. 5) Будем ждать тебя.

13. Выберите номер(а) определённо-личных односоставных предложений, в котором(ых) сказуемое выражено формой 1-го лица единственного числа настоящего в … ремени изъявительного наклонения. 1) Так пой, скрипи, шурши, дружок сердечный, пока огонь последний не погас! 2) Благодари богов, Царевна, за ясность неба, зелень вод. 3) Смоленский рынок перехожу. Полёт снежинок слежу, слежу. 4) Слава Богу, понемногу, будто вечер, засыпаю. 5) Клянусь, что меня обнимали орлиные крылья. 14. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обособленном согласованном определении. Холодный искры, (1) вспыхивающие под солнцем, (2) вкус снега и свежий, (3) бьющий в голову вольный его запах он помнил точно. 15. В каком ряду(ах) все приведённые слова могут выступать как вводные слова? 1) на счастье, надеюсь, будто 2) к сожалению, напротив, вдруг 3) по существу, примерно, одним словом 4) представьте себе, очевидно, разумеется 5) примерно, также, конечно

10. Укажите предложение(я) с грамматической ошибкой. 1) Подъезжая к реке, мы остановили лошадей. 2) Выйдя на улицу, тебя кружит водоворот запахов. 3) … Все, кто пришли на концерт известного пианиста, были восхищены его исполнительским искусством. 4) По окончанию школы он решил пойти работать 5) Между стволами берёз виднелась небольшая лесная поляна. 11. В каком ряду (рядах) во всех представленных словосочетаниях главное слово - существительное? 1) сладостный союз, союз поэтов, беззаботных дней 2) посох мой, близок тебе, оживлённая картина 3) двор Елизаветы, куда подует, брат по крови 4) уголок изгнанья, склонил колена, потаённая тропа 5) рой сновидений, свободный океан, берега Европы 12. Укажите номер(а) предложений, в котором(ых) неопределённая форма глагола является обстоятельством. 1) Может быть, пригласить весь наш студенческий оркестр? 2) Я пришёл к тебе с приветом рассказать, что солнце встало. 3) Ты будешь танцевать только со мной. 4) Ни один взрослый человек никогда не захочет казаться старше своего возраста. 5) В сентябре он приехал к нам всего на сутки проститься перед отъездом на фронт.

7. -Ю- пишется в обоих случаях 1) вар..щий, (они) лов..т 2) мел..щий муку, кол..щий 3) (они) устро..тся, вер..щий 4) се..щий, тревож..щий 5) (они) цен … ..т, леп..щий 8. -НН- пишется в обоих случаях 1) родстве..ик, решё..ый 2) перепута..ые, воспита..ый 3) стриже..ый, прода..ый 4) соломе..ый, стекля..ый 5) написа..о, райо..ый 9. В каком ряду(ах) во всех словах на месте пропуска пишется –Е-? 1) в бродяч..й трупп.., с бичующ..й ирони..й 2) на состоявш..мся представлени.., в выцветш..й футболк.. 3) в неуклюж..м поведени.., с домашним воспитани..м 4) о малейш..й возможност.., о пропавш..м плать.. 5) благодаря воскресш..й надежд.., в скучнейш..м фильм..

4. В каком ряду(ах) во всех словах после шипящей пишется мягкий знак? 1) лиш.., торопиш..ся 2) назнач.., лещ.. 3) наотмаш.., намаж..те 4) плеш.., удил … ищ.. 5) приналеч.., мощ.. 5. В каком ряду (рядах) пропущена во всех словах одна и та же буква? 1) пр..льститься, непр..менно 2) во..стание, и..черпать 3) под..тожить, с..грать 4) (толковать) пр..вратно, пр..емник (идей) 5) из..ян, сер..ёзно 6. В каком ряду(ах) все слова пишутся слитно? 1) (древне)русский, (не)прошенный 2) (в)следствие, (не)сколько 3) (в)связи с ремонтом, иметь (в)виду 4) (не)глядя, (в)последствии 5) (полу)шутя, (не)совсем

1. В каком ряду(ах) во всех словах все согласные звуки звонкие? 1) звонкий, мягкий, режет 2) сверстник, искусный, мяч 3) рад, поздно, лесок 4) сгорел, … нога, гриль 5) январь, звёздный, ноябрь 2. В каком ряду(ах) во всех словах нет окончания? 1) опасный, юбка, гулять 2) опасно, выполнив, чтобы 3) водопровод, песчаный, выполнена 4) обидно, посеяв, направо 5) заиграться, обещание осенью 3. В каком ряду (рядах) пропущена чередующаяся гласная в корне? 1) бл..стающий, покл..нение, 2) тв..рение, г..рим 3) зад..раться, обт..реться 4) разр..внять (дорогу), м..кать хлеб в мёд 5) заж..гательный, попл..вок

Проверочное слово к слову заря

Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз. Ладыженская Научный редактор — академик, доктор филологических наук Н. Обозначьте значимые чааи слов, в которых есть орфограммы. Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, отвинтить, о бензине, в масле, скорость. Гляжу — Из лагеря, проверочное слово к слову заря Мишки Здесь чудный лук, и я лижу. Наверно, шутит плут Читаю дальше: Здесь — лиса, красивый длинный прут. И что такое он плетёт — Не разберусь, хоть тресни: Когда отряд идёт в поход, я запиваю песни На днях в лесу нашёл я грусть и очень был доволен Нет, нет, не шутит он!

Прочитайте тека в соответавии с обозначенными паузами внутри предложения. В каких предложениях можно сделать паузу, хотя она не обозначена? Запишите второе предложение и покажите стрелками повышение или понижение голоса. ЛЕСНАЯ СКАЗКА Это и вправду было как в сказке. Присесть на такую постель после долгой ходьбы I — одно удовольствие!

Послушайте, как можно прочитать по-разному побудительные предложения. При первом чтении выразите голосом дружеский совет, при втором — настойчивое требование. Оцените, удалось ли читающему передать заданную интонацию. Не перебивайте говорящего, дослушайте фразу до Т t конца. Подлежащее лиаья выражено именем существительным в именительном падеже. Культура речи Листья падают с клёнов.

Люди в парке ходят по золотому ковру. Ребятишки собирают красивые огненные листья в букеты. Певчие птицы не выдерживают суровой и t t I Т морозной зимы. Эти птицы на зиму никуда не улетают. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. Каковы по цели высказывания предложения с обращениями? Лисица от собак бежала, бежала да под пенёк в норку и ушла. Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели.

99 Т Т — Ушки, ушки, I что вы делали? Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали. Мы бежали, чтобы собаки лисоньку не поймали. Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал. Рассердилась лиса на хвост и высунула его из норы. Т — Нате, собаки, ешьте мой хвост! Собаки ухватили лису за хвост и вытащили из норы. Как они выделяются в устной речи и на письме?

Как начинается и заканчивается эю письмо? Ты спрашиваешь, видел ли я северное сияние. Оно у нас так часто бывает, что мы уже 102 Синтаксис. Культура речи совсем привыкли к нему. Напишите рассказ о том, что с ними произошло. Составьте со словами, данными в рамке, вопросительные предложения. Фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, прачечная, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр. 63 Фонетический разбор слова Порядок фонетического разбора 1.

Решать ЗАДАНИЕ 5 ОГЭ по русскому языку 2020. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Н, если они образованы от бесприставочных глаголов. ЕНК всегда пишется в существительных I склонения. Ь после шипящего в наречии, поскольку слово является исключением из правил. Е, поскольку это производный предлог, а не существительное с предлогом. ЕК пишется в существительных, если его можно проверить ударением. ПОЛ пишется через дефис, если начинается на Л.

ПРЕ пишется, если обозначает высокую степень качества. Н, если оно не имеет зависимых слов. Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный звук перед йотированными гласными. ЗАГОРАТЬ — написание чередующейся гласной в корне зависит от следующего за корнем суффикса А. Ц пишется Ы, так как слово является исключением из правил. БЕЗБРЕЖНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З. ПЛОВЕЦ — написание безударной гласной определяется подбором однокоренного слова.

ПО-НОВОМУ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ. Н, сколько в полных, от которых они образованы. II спряжения в форме 3 лица множественного числа пишется Я. 1-го склонения мягкость шипящего обозначается на письме буквой Ь. НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ. НЕ с притяжательными местоимениями пишется раздельно.

Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола. НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ. Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко II спряжению глагола, от основы которого образовано это причастие. НЕ с кратким страдательным причастием пишется раздельно. Ь указывает на мягкость предшествующего согласного. 3-го лица множественного числа глагола I спряжения пишется окончание -ЮТ. Н, сколько и в слове, от которого оно образовано.

3-го склонения после шипящих не пишется буква Ь. I спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ. НЕ с кратким страдательным причастием прошедшего времени пишется раздельно. ВШ- действительного причастия прошедшего времени пишется та же буква, что перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от которого оно образовано. 2-го склонения после шипящего пишется буква Ь. НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ. Теория к заданию 5 ОГЭ по русскому языку. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква.

Задание 11 ЕГЭ русский язык 2020. Задание 9 ЕГЭ по русскому языку 2020. 2021 Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2021. Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз. Ладыженская Научный редактор — академик, доктор филологических наук Н.

Обозначьте значимые чааи слов, в которых есть орфограммы. Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, отвинтить, о бензине, в масле, скорость. Гляжу — Из лагеря, от Мишки Здесь чудный лук, и я лижу. Наверно, шутит плут Читаю дальше: Здесь — лиса, красивый длинный прут. И что такое он плетёт — Не разберусь, хоть тресни: Когда отряд идёт в поход, я запиваю песни На днях в лесу нашёл я грусть и очень был доволен Нет, нет, не шутит он! Прочитайте тека в соответавии с обозначенными паузами внутри предложения. В каких предложениях можно сделать паузу, хотя она не обозначена? Запишите второе предложение и покажите стрелками повышение или понижение голоса.

ЛЕСНАЯ СКАЗКА Это и вправду было как в сказке. Присесть на такую постель после долгой ходьбы I — одно удовольствие! Послушайте, как можно прочитать по-разному побудительные предложения. При первом чтении выразите голосом дружеский совет, при втором — настойчивое требование. Оцените, удалось ли читающему передать заданную интонацию. Не перебивайте говорящего, дослушайте фразу до Т t конца.

Подлежащее лиаья выражено именем существительным в именительном падеже. Культура речи Листья падают с клёнов. Люди в парке ходят по золотому ковру. Ребятишки собирают красивые огненные листья в букеты. Певчие птицы не выдерживают суровой и t t I Т морозной зимы. Эти птицы на зиму никуда не улетают. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения.

Каковы по цели высказывания предложения с обращениями? Лисица от собак бежала, бежала да под пенёк в норку и ушла. Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели. 99 Т Т — Ушки, ушки, I что вы делали? Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали. Мы бежали, чтобы собаки лисоньку не поймали. Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал.

От которых они образованы. I спряжения в форме 2, если обозначает высокую степень качества. Как можно прочитать по; по кустам цеплял да тебе бежать мешал.

Рассердилась лиса на хвост и высунула его из норы. Т — Нате, собаки, ешьте мой хвост! Собаки ухватили лису за хвост и вытащили из норы. Как они выделяются в устной речи и на письме? Как начинается и заканчивается эю письмо? Ты спрашиваешь, видел ли я северное сияние.

Оно у нас так часто бывает, что мы уже 102 Синтаксис. Культура речи совсем привыкли к нему. Напишите рассказ о том, что с ними произошло. Составьте со словами, данными в рамке, вопросительные предложения. Фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, прачечная, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр. 63 Фонетический разбор слова Порядок фонетического разбора 1.

Наречие пишется через дефис, го склонения мягкость шипящего обозначается на письме буквой Ь. А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко II спряжению глагола — если его можно проверить ударением. ЕК пишется в существительных, нЕ с кратким страдательным причастием пишется раздельно. Сколько и в слове, чтобы собаки лисоньку не съели. Действительного причастия прошедшего времени пишется та же буква, поскольку слово является исключением из правил.

Решать ЗАДАНИЕ 5 ОГЭ по русскому языку 2020. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Н, если они образованы от бесприставочных глаголов. ЕНК всегда пишется в существительных I склонения. Ь после шипящего в наречии, поскольку слово является исключением из правил. Е, поскольку это производный предлог, а не существительное с предлогом. ЕК пишется в существительных, если его можно проверить ударением. ПОЛ пишется через дефис, если начинается на Л.

ПРЕ пишется, если обозначает высокую степень качества. Н, если оно не имеет зависимых слов. Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный звук перед йотированными гласными. ЗАГОРАТЬ — написание чередующейся гласной в корне зависит от следующего за корнем суффикса А. Ц пишется Ы, так как слово является исключением из правил. БЕЗБРЕЖНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З. ПЛОВЕЦ — написание безударной гласной определяется подбором однокоренного слова. ПО-НОВОМУ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ.

Н, сколько в полных, от которых они образованы. II спряжения в форме 3 лица множественного числа пишется Я. 1-го склонения мягкость шипящего обозначается на письме буквой Ь. НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ. НЕ с притяжательными местоимениями пишется раздельно. Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола. НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ. Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН.

А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко II спряжению глагола, от основы которого образовано это причастие. НЕ с кратким страдательным причастием пишется раздельно. Ь указывает на мягкость предшествующего согласного. 3-го лица множественного числа глагола I спряжения пишется окончание -ЮТ. Н, сколько и в слове, от которого оно образовано. 3-го склонения после шипящих не пишется буква Ь. I спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ. НЕ с кратким страдательным причастием прошедшего времени пишется раздельно.

ВШ- действительного причастия прошедшего времени пишется та же буква, что перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от которого оно образовано. 2-го склонения после шипящего пишется буква Ь. НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ. Теория к заданию 5 ОГЭ по русскому языку. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Задание 11 ЕГЭ русский язык 2020.

Задание 9 ЕГЭ по русскому языку 2020. 2021 Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2021. Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз. Ладыженская Научный редактор — академик, доктор филологических наук Н. Обозначьте значимые чааи слов, в которых есть орфограммы.

Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, отвинтить, о бензине, в масле, скорость. Гляжу — Из лагеря, от Мишки Здесь чудный лук, и я лижу. Наверно, шутит плут Читаю дальше: Здесь — лиса, красивый длинный прут. И что такое он плетёт — Не разберусь, хоть тресни: Когда отряд идёт в поход, я запиваю песни На днях в лесу нашёл я грусть и очень был доволен Нет, нет, не шутит он! Прочитайте тека в соответавии с обозначенными паузами внутри предложения. В каких предложениях можно сделать паузу, хотя она не обозначена? Запишите второе предложение и покажите стрелками повышение или понижение голоса. ЛЕСНАЯ СКАЗКА Это и вправду было как в сказке. Присесть на такую постель после долгой ходьбы I — одно удовольствие! Послушайте, как можно прочитать по-разному побудительные предложения. При первом чтении выразите голосом дружеский совет, при втором — настойчивое требование. Оцените, удалось ли читающему передать заданную интонацию. Не перебивайте говорящего, дослушайте фразу до Т t конца. Подлежащее лиаья выражено именем существительным в именительном падеже. Культура речи Листья падают с клёнов. Люди в парке ходят по золотому ковру.

Ребятишки собирают красивые огненные листья в букеты. Певчие птицы не выдерживают суровой и t t I Т морозной зимы. Эти птицы на зиму никуда не улетают. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. Каковы по цели высказывания предложения с обращениями? Лисица от собак бежала, бежала да под пенёк в норку и ушла. Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели. 99 Т Т — Ушки, ушки, I что вы делали? Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали. Мы бежали, чтобы собаки лисоньку не поймали. Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал. Рассердилась лиса на хвост и высунула его из норы.

Т — Нате, собаки, ешьте мой хвост! Собаки ухватили лису за хвост и вытащили из норы. Как они выделяются в устной речи и на письме? Как начинается и заканчивается эю письмо? Ты спрашиваешь, видел ли я северное сияние. Оно у нас так часто бывает, что мы уже 102 Синтаксис. Культура речи совсем привыкли к нему. Напишите рассказ о том, что с ними произошло. Составьте со словами, данными в рамке, вопросительные предложения. Фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, прачечная, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр. 63 Фонетический разбор слова Порядок фонетического разбора 1. Решать ЗАДАНИЕ 5 ОГЭ по русскому языку 2020. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Н, если они образованы от бесприставочных глаголов.

Конспект урока по русскому языку на тему «Проверочное слово» (2 класс)

ГБНОУ «СПБ ГДТЮ»
ЗЦ ДЮТ «Зеркальный» СОШ №660


Конспект урока
Русский язык, 2 класс

Проверочное слово

Учитель начальных классов, воспитатель ГПД

ЗЦ ДЮТ «Зеркальный», СОШ №660

Т. Н. Рудакова

Ход урока.

  1. Орг. Момент.

  2. Повторение о родственных словах.

- Любая работа требует подготовки. Проводим разминку. Прочитаем столбик слов хором.

На доске: в-дичка, водный, в-да, водит, подводник.

Пробуйте найти лишнее слово в этом столбике. (водит) Объясните почему оно оказалось лишним? (Имеет тот же корень — вод, но различное значение, не связано с водой).

Учитель на доске выделяет корень в словах, стирает лишнее слово.

В этой семье родственных слов найдите слова называющие предметы. На какие вопросы они отвечают? Называйте и доказывайте.

1 ученик называет вопрос и слово, остальные записывают с «окошками», выделяют корень, ставят ударение.

- Какая орфограмма в корне слова нам встретилась? (безударная гласная)

- Назовите проверочные слова. (водный, воды)

- Есть ли среди этих слов проверочное? (подводник)

- Как узнали? (гласная в корне ударная)

- Вставим пропущенную орфограмму. (учитель — зелёным мелом, дети — в тетрадях зелёной ручкой)

- Наша разминка показала, что мы научились различать проверочные и проверяемые слова.

  1. Объявление темы урока.

  • Сегодня на уроке мы продолжим тренироваться в подборе проверочных слов для названий предметов. А помогут нам в этом отрывки из любимых произведений известных писателей.

  1. Проверка домашнего задания.

- С одним из авторов вы встречались, выполняя домашнее задание. Откройте тетради и задачник. Кто узнал автора? (К.И. Чуковский)

На доску выставляется книга К.И. Чуковского «Айболит»

- Одним из заданий у вас было найти слова, где они взаимно помогают друг другу, одно оказывается проверочным для другого. Назовите эту пару. (снег — снега)

-Проверьте обозначения по памятке№5. Кто справился, нарисуйте «улыбочку».

  1. Тренировка в подборе проверочных слов.

-Узнаете ли вы следующих авторов и сказки из упр. 381? Откройте учебник на стр. 132 и задачник на стр. 22. Читаем отрывки 1 и 2. Кто узнал автора и произведение? С.В. Михалков «Дядя Стёпа)

Учитель ставит книгу на выставку.

-Приходим к решению орфографических задач. Поработаем в парах по следующему алгоритму:

1-й ученик называет слово с пропущенной орфограммой, 2-й - называет орфограмму и объясняет, доказывает по плану рассуждения на доске.

- В случае затруднения поднимите руку, я подойду.

На доске таблица:

План рассуждения.

Назови:

орфограмму корня

проверочное слово

способ проверки

Оба ученика вписывают орфограмму и рядом пишут проверочные слова. В работе над вторым отрывком ученики- меняются ролями.

-Какие слова вызвали затруднения? Кто поможет разобраться?

-Встретился ли вам вариант взаимной проверки слов? (шаг — шаги)

VI. Физ минутка.

- Я называю слова-названия предметов. Если предмет одушевлённый — прыгаете. Не одушевлённый- приседаете.

- Человек, седло, ребятки, сапожки, снег, Айболит, ветер, лес, дерево, дядя, Стёпа.

  1. Работа по задачнику.

-Узнаете ли вы автора следующего отрывка (№3)? Прочитайте. Кто узнал автора и произведение? (К.И. Чуковский «Чудо-дерево»)

Учитель ставит книгу на выставку.

-Решаем орфографические задачи. Рассмотрим самые трудные случай, где пропущены 2 орфограммы. (р*бя*ки, с*п*ги)

Учитель называет слово, дети рассуждают по плану, вписывают проверочное слово, пропущенную букву. Делают обозначения по памятке №5.

-Попробуйте работать самостоятельно. Кто будет затруднятся, поднимает руку. (Дети работают).

-Для проверки самостоятельной работы предлагаю обменяться тетрадями. 1 ученик комментирует, все проверяют. Если всё выполнено верно, на полях ставим «+».

Встаньте те, кто поставил все плюсы, ниже нарисуйте «Улыбочку» для вашего соседа. Похвалите его. Верните тетради хозяину.

-Встаньте те, у кого появилась «улыбочка». Поаплодируйте себе, погладьте себя по головке.

- Встретились ли слова, которые взаимно проверяли друг друга? (сапоги сапог)

- Проверьте обозначения в этих словах по образцу на доске. Какие способы проверки вам помогли?

- Были ли в отрывках однокоренные слова? (сапоги — сапожки)

- Что заметили? (чередование согласных в корне г — ж)

  1. Нахождение слов с безударными гласными в корне на слух.

- А теперь нас ждёт самый ответственный этап урока. Но сначала узнайте произведение и автора.

Учитель читает:

Весь чердак уже в огне.

Бьются голуби в окне.

На дворе в толпе ребят

Дяде Стёпе говорят:

- Неужели вместе с домом

Наши голуби сгорят?

-Вы догадались? (С.В. Михалков «Дядя Стёпа»)

-Попробуйте на слух найти слова с безударными гласными в корне и записать их в столбик, оставляя «окошки» на месте орфограмм. Если вы сделаете это правильно, у вас получится слово нужное нам на уроках. Каждую строчку я повторю 2 раза.

Учитель читает, ученики записывают слова.

-Проверим. (Дети называют слово, учитель открывает запись на доске)

На доске:

ч*рдак я

в *гне с

в *кне м

на дв*ре и

в т*лпе ч

р*бят у

-Встаньте, у кого появилась такая же запись в тетради. Нарисуйте себе очередную «улыбочку» на полях.

IX Домашнее задание.

-Проверочные слова вы подберёте дома, запишите их в II столбик.

Обозначения — по памятке №5.

-Слово Чердак я подскажу сразу, его нет в нашем словарике, но можно найти в орфографическом словаре (показать). Для желающих творческое задание №385.

  1. Итог урока.

-Какое же слово у нас получилось?

-Секрет в том, что его надо прочитать не сверху вниз, а снизу вверх. (учимся)

-Чему же мы научились на уроке? (проверять орфограммы корня)

-Какие трудности возникли на уроке?

-Над чем вам ещё надо поработать?

Все старались, молодцы! Пришло время оценить вашу работу на уроке. Встаньте те, у кого 1 улыбочка — аплодисменты.

2 улыбочки — аплодисменты погромче.

3 улыбочки — громкие аплодисменты, за работу на уроке «4»

4 улыбочки — бурные аплодисменты, заслуженная «5» за работу.

-Спасибо всем.

слизать проверочное слова к слову

Ссылка: слизать проверочное слова к слову

Во-первых, слово ложь пишется с ь на конце, тк это существительное женского рода, относящееся к 3-му склонению. Слово слизать означает подобрать что-то языком с какой-либо поверхности. Безударную гласную и в корне -лиз- глагола слизать можно. Чтобы найти проверочное слово к слову, воспользуйтесь нашим умным поиском - поиск проверочных слов. Так же очень удобно искать проверочные слова с помощью нашего telegram-бота u4itelbot. Слизать - это глагол как часть речи. Чтобы не ошибиться в написании этого слова нужно просто его изменить так, чтобы безударная гласная и в корне слова стала ударной. Напишем букву е в слове слезать (слезал), подобрав проверочное слово среди родственных глаголов и их форм, чтобы сомнительный гласный стал ударным. Чтобы различить глаголы слизать и слезать, смотрим контекст их употребления. Безударный гласный в корне глагола слизать проверят его личные формы. Какое проверочное слово к слову лизать, слизнул, слизать? вопросы и ответы представляются на сайте otvet. Expert сугубо для ознакомительных целей. При обучении русскому языку важным этапом является формирование у школьников навыков грамотной письменной речи. Такие слова, имеющие разное лексическое значение, но совпадающие в звучании, являются омофонами. Чтобы различить эти слова и правильно их написать, смотрим в контексте их употребле. Проверочное слово слизать смотря что слизывать. Если, что-то вкусное, то- слово охотно. При обучении русскому языку важным этапом является формирование у школьников навыков грамотной письменной речи. Написание буквы и в корне слова слизать (слизал) проверят формы глагола слижешь, слижет и формы однокоренного глагола лижешь,.

Какое проверочное слово к слову СЛИЗАТЬ (слизал)

К безударному корню трудно подобрать проверочное слово потому, что оно вышло (выходит) из активного слезать вниз слизать мед с крышки. Написание буквы и в корне слова слизать (слизал) проверят формы глагола слижешь, слижет и формы однокоренного глагола лижешь,. Напишем букву е в слове слезать (слезал), подобрав проверочное слово среди родственных глаголов и их форм, чтобы сомнительный гласный стал ударным. Проверочное слово к слову слизать слизать или слезать. Слово слизать означает подобрать что-то языком с какой-либо поверхности. Для того, чтобы проверить эту корневую гласную, нам необходимо подобрать к этому слову такие проверочные слова, в которых бы эта гласная буква оказалась под ударением. К безударному корню трудно подобрать проверочное слово потому, что оно вышло (выходит) из активного слезать вниз слизать мед с крышки. Слизать; словесный школьнику всего-то нужно узнать какое проверочное слово к слову можно подобрать. Алгоритм поиска проверочного слова к слову очень прост. Слово слизать означает подобрать что-то языком с какой-либо поверхности. Безударную гласную и в корне -лиз- глагола слизать можно. Слизать сметану- проверочное слово- лижет слизать проверяется словом с ударением на спорную букву - слижет будет примером такого слова. К слово слезал можно подобрать проверочное слово слез в данном слове искомая буква находится под ударением, а значит в сильной позиции. Но не следует путать слово слезал со соловом слизал. Во-первых, слово ложь пишется с ь на конце, тк это существительное женского рода, относящееся к 3-му склонению. Правописание некоторых слов проверить легко. Школьнику всего-то нужно узнать какое проверочное слово к слову можно подобрать. Алгоритм поиска проверочного слова к слову очень прост. К безударному корню трудно подобрать проверочное слово потому, что оно вышло (выходит) из активного слезать вниз слизать мед с крышки.

слизать проверочное слова к слову

При обучении русскому языку важным этапом является формирование у школьников навыков грамотной письменной речи. Во-первых, слово ложь пишется с ь на конце, тк это существительное женского рода, относящееся к 3-му склонению. Какое проверочное слово к слову слизать (слизал)? вопросы и ответы представляются на сайте otvet. Expert сугубо для ознакомительных целей. Слово слизать означает подобрать что-то языком с какой-либо поверхности. Безударную гласную и в корне -лиз- глагола слизать можно. При обучении русскому языку важным этапом является формирование у школьников навыков грамотной письменной речи. Проверочное слово подбираем таким образом, чтобы гласная а находилась под ударением. К счастью, однокоренных слов к слову сказать предостаточно, но самым простейшим является слово сказ. Написание буквы и в корне слова слизать (слизал) проверят формы глагола слижешь, слижет и формы однокоренного глагола лижешь,. К слово слезал можно подобрать проверочное слово слез в данном слове искомая буква находится под ударением, а значит в сильной позиции. Но не следует путать слово слезал со соловом слизал. Во-первых, слово ложь пишется с ь на конце, тк это существительное женского рода, относящееся к 3-му склонению. Слизать - это глагол как часть речи. Чтобы не ошибиться в написании этого слова нужно просто его изменить так, чтобы безударная гласная и в корне слова стала ударной. Написание буквы и в корне слова слизать (слизал) проверят формы глагола слижешь, слижет и формы однокоренного глагола лижешь,. К безударному корню трудно подобрать проверочное слово потому, что оно вышло (выходит) из активного слезать вниз слизать мед с крышки. Слово слизать означает подобрать что-то языком с какой-либо поверхности. Безударную гласную и в корне -лиз- глагола слизать можно.

Как найти проверочное слово к слову бояться?

Как найти проверочное слово к слову бояться?

Бояться однокоренное проверочное слово с проверочной буквой в корне: бойся. По произношению проверочного слова становится понятно, что в корне слова "бояться" пишется буква "о", а не "а", как слышится. Бояться разбор слова по составу: корень "бо", суффикс "я", окончание "ть", суффикс "ся".

Какое проверочное слово к слову?

У слова «будет» нет проверочного слова. Нужно просто запомнить, что это глагол 1-го спряжения, и в окончании пишется буква «е». Скоро будет лето, и мы поедем на отдых.

Как проверить слово будем?

Будем разбор слова по составу по правилам русского языка школьной программы: приставки нет, корень буд, суффикса нет, окончание ем.

Какое проверочное слово к слову удивительное?

Написание буквы «и» в корне прилагательного «удивительный» проверит однокоренное существительное «диво».

Какое проверочное слово к слову топор?

У слова «топор» не существует проверочного слова. В написании существительного «топо́р» доставит затруднение безударный гласный корня: топо́р — корень/окончание.

Какое проверочное слово к слову молодой?

Проверочное слово «молодость», а также «молод» докажут написание буквы «о» в первом слоге слов «молодой», «молодёжь», а слова «молодка», «молодушка», «молоденький», «моложе» — во втором слоге.

Какое проверочное слово к слову снег?

Проверочное слово к словуснег” – это словоснега” В словеснега” после согласной “г” стоит гласная буква “а”, делая звучание предшествующей согласной отчетливым.

Какое проверочное слово следы?

Следы однокоренное проверочное слово с проверочной гласной в корне: след. По произношению проверочного слова становится понятно, что в корне слова "следы" пишется буква "е", а не "и", как слышится. Следы разбор слова по составу: корень "след", окончание "ы".

Какое проверочное слово у слова вкус?

По произношению проверочного слова становится понятно, что в корне слова "вкус" пишется такая же буква, как и в слове "вкуСен". Вкус однокоренные и проверочные слова: вкусный, закуска, кус, кусочек, кусочничать.

Какое проверочное слово к слову ленивый?

Ленивый однокоренное проверочное слово с проверочной гласной в корне: лень. По произношению проверочного слова становится понятно, что в корне слова "ленивый" пишется буква "е", а не "и", как слышится. Ленивый разбор слова по составу: корень "лен", суффикс "ив", окончание "ый".

Как проверить слово ряды?

Ряды однокоренное проверочное слово с проверочной гласной в корне: ряд. По произношению проверочного слова становится понятно, что в корне слова "ряды" пишется буква "я", а не "и", как слышится. Ряды разбор слова по составу: корень "ряд", окончание "ы". Ряды однокоренные слова: рядов, рядами, ряда, рядам, ряду.

Какое проверочное слово к слову мороз?

Проверочное слово к слову «мороз» В слове «мороз» написание буквы «з» проверят изменение существительного по падежам и форма множественного числа «морозы». О написании буквы «о» в первом слоге существительного и в родственных словах следует справляться в орфографическом словаре.

Какое проверочное слово к слову ребята?

Ребята однокоренные и проверочные слова: ребяточки, ребяческий, ребячий, ребячливый, ребёнок.

Какое проверочное слово к слову ребус?

Ребус однокоренное проверочное слово с проверочной буквой в корне: ребусы. По произношению проверочного слова становится понятно, что в корне слова "ребус" пишется буква "с", как и слышится. Ребус разбор слова по составу по правилам русского языка школьной программы: корень "ребус", окончание "нулевое" .

Какое проверочное слово к слову ветки?

Написание буквы «т» в слове «ветка» проверят форма родительного падежа множественного числа «(нет) веток» и однокоренные слова «веточка», «веточный».

Как проверить слово ягодами?

Ягодка однокоренное проверочное слово с проверочной согласной в корне: ягода. По произношению проверочного слова становится понятно, что в корне слова "ягодка" пишется буква "д", а не "т", как слышится. Гласная "о" во втором слоге не проверяется проверочным словом.

Как проверить слово виноград?

Виноград проверочное слово: винограда

Как проверить написание слова рябина?

Для слова «рябина» проверочное можно подобрать, заглянув в этимологический словарь. Проверочным будет существительное – рябь. Но по правилам современного русского языка «рябина» – словарное слово. Его нужно запомнить, проверить написание по орфографическому словарю.

Как проверить слова превращались?

Превращались однокоренные и проверочные слова: превратиться, превратность. Превращались разбор слова по составу по правилам русского языка школьной программы: приставки нет, корень превращ, суффикс а, окончание и, постфиксы л , сь.

Как правильно пишется слово превращается?

Значение слова «превращаться» ПРЕВРАЩА́ТЬСЯ, -а́юсь, -а́ешься; несов. 1. Несов. к превратиться.

Урок русского языка по теме "Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне". 2-й класс

Цели:

  • Развитие умения применять два способа проверки безударных гласных в корне (использование формы слова и однокоренных слов)
  • Развитие речи, обогащение активного словарного запаса у детей.
  • Воспитание усидчивости, активности, аккуратности, умения уверенно отвечать.

Оборудование:

1. Учебник и ученические тетради.

2. Наборное полотно.

3. Ребус “свист”.

4. Дерево и родственные слова слову “свист”.

5. Слова для составления предложения.

6. Слова и дерево с буквами.

Ход урока

I. Организационный момент.

– Встали ровно, красиво.

– Тихонечко садитесь.

– Сели правильно, приготовились работать.

– Откройте тетради, отступите две строчки вниз от домашней работы и в третьей запишите сегодняшнюю дату, на следующей строчке – “Классная работа”.

– Записали, сели правильно.

Сообщение темы и целей урока.

– Тема нашего сегодняшнего урока: “Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне”.

– Мы сегодня на уроке будем писать слова с безударными гласными, выделять в них корень, подбирать проверочные.

II. Актуализация знаний учащихся

1. Минута чистописания.

– Но сначала поработаем над чистописанием.

– Пишем двойную “кк”, слова “кукушка”, “капуста”, “коньки”, “карандаш”, пословицу “Куй железо пока горячо”.

– Сели правильно, спины прямые, пишем красиво.

2. Словарная работа.

2.1. Работа над пословицей.

– Как вы понимаете пословицу “Куй железо пока горячо”? (...)

– Кто куёт железо?

(Железо куёт кузнец)

– Как куёт кузнец железо?

(Кузнец нагревает железо до красна, оно становится горячим, мягким, очень податливым. Из него можно сделать всё, что хочет)

– Когда говорят так: “Куй железо пока горячо”?

(Когда человек что-то делает, у него все получается. При этом ненужно бросать дело, нужно доделать, тогда обязательно всё получится)

2.2. Работа над правописанием слов из словаря.

– Мы записали некоторые слова из словаря с непроверяемыми безударными гласными.

– Зачитайте их, назовите ударный слог, какую гласную запоминали.

(“Капуста” – ударный слог “пу”, запоминали “а”;

“коньки” – ударный слог “ки”, запоминали “о”;

“карандаш” - ударный слог “даш”, запоминали “а”.)

2.3. Работа над правописанием слов из словаря (игра ((Четвёртое лишнее”)

– Продолжаем работать со словами из словаря и поиграем в игру “Четвёртое лишнее”.

– Как в неё играть сейчас расскажу.

– Игра проводится в два этапа.

– Сначала вы под диктовку записываёте четыре слова из словаря, называете ударный слог, подчёркиваете непроверяемую безударную гласную.

– Итак, пишем с комментированием.

– Первое слово с красной строки с заглавной буквы. “Медведь, заяц, собака, лисица”.

– Пишем через запятую, в конце ставим точку.

(“Медведь” – ударный слог “ведь”, запоминали “е”;

“заяц” – ударный слог “за”, запоминали “я”;

“собака” – ударный слог “ба”, запоминали “о”;

“лисица” – ударный слог “си”, запоминали “и”.)

– А теперь найдите лишнее слово в ряду и подчеркните его по линейке.

– Какое слово вы подчеркнули? Какое слово лишнее?

(Лишнее слово “собака”)

– Почему слово “собака” лишнее?

(Медведь, заяц, лисица – это дикие животные, а собака – домашнее животное.)

2.4. Работа по составлению предложения со словом “собака”.

– Составьте со словом “собака” предложение. (...)

(Собака – верный друг человека.)

(Собака помогает милиционерам найти преступника.)

(Пограничные собаки охраняют рубежи России.)

III. Работа над темой урока.

– Мы работали со словами из словаря, в которых безударные гласные запоминаем, но есть слова с безударными гласными, которые нужно проверять.

– Вспомните, какие слова называются родственными?

(Родственные слова – это слова, которые имеют один и тот же корень и общее значение)

– Как пишется корень в однокоренных словах?

(Корень в родственных словах пишется одинаково)

– Как проверить безударный гласный в корне?

(Безударный гласный в корне проверяется ударным. Для этого нужно изменить слово или подобрать родственное)

1. Работа по подбору родственных слов.

– Сейчас мы будем подбирать родственные слова.

– А с каким словом мы будем работать, вы узнаете, разгадав ребус.

Учитель размещает на доске ребус. <Рисунок1>

– Что это? Как вы догадались?

(“св” дружит с “ст” , то есть “св” и “ст”, получаем “свист”)

– Запишите слово “свист” с красной строки, с заглавной буквы, выделите корень, назовите ударный слог.

(“Свист” – корень “свист”, ударный слог “свист”)

– Слово “свист” – это корень дерева, от этого слова будем образовывать родственные слова – ветки дерева.

– Родственные слова записывать будем через запятую, в конце работы поставим точку.

На доску учитель помещает изображение дерева. Под нарисованным корнем дерева учитель прикрепляет слово “свист”, а к ветвям этого дерева родственные слова. <Рисунок2> Дети записывают их в тетради.

– В родственных словах выделяем корень, называем ударный слог, безударную гласную, проверочное слово.

(“Свисток” – корень “свист”, ударный слог “ток”, безударная гласная “и”, проверочное слово “свист”)

(“Свистулька” – корень “свист”, ударный слог “стуль”, безударная гласная “и”, проверочное слово “свист”)

(“Свистун” – корень “свист”, ударный слог “стун”, безударная гласная “и”, проверочное слово “свист”)

(“Свистеть” – корень “свист”, ударный слог “стеть”, безударная гласная “и”, проверочное слово “свист”)

(“Свистнуть” - корень “свист”, ударный слог “сви”)

(“Засвистеть” – корень “свист”, ударный слог “стеть”, безударная гласная “и”, проверочное слово “свист”)

(“Просвистеть” - корень “свист”, ударный слог “стеть”, безударная гласная “и”, проверочное слово “свист”)

(“Посвистеть” – корень “свист”, ударный слог “стеть”, безударная гласная “и”, проверочное слово “свист”)

(“Посвистывать” – корень “свист”, ударный слог “сви”)

(“Насвистывать” – корень “свист”, ударный слог “сви”)

Подсказки

Предмет, с помощью которого производят свист. (Свисток.)

Игрушечный свисток. (Свистулька.)

Любитель свистеть. (Свистун.)

Издавать свист. (Свистеть.)

Другие глаголы, образованные от слова “свистеть”.

Физминутка.

– Мы хорошо поработали в первой части урока. Немного отдохнем и продолжим работать.

– Встали.

Хомка, Хомка, хомячок, (Хлопки в ладоши)
Полосатенький бочок. (Провести руками по туловищу от плечей до бёдер)
Хомка рано встаёт, (Потягивание с глубоким вдохом и выдохом)
Щёчки моет, шейку трёт. (Имитация движений)
Подметает Хомка хатку (Имитация движений)
И выходит на зарядку. (Ходьба на месте)
Раз, два, три, четыре, пять. (Движения по желанию учителя: прыжки, наклоны, приседания, повороты и так далее)
Хомка хочет сильным стать.

– Тихо сели.

2. Работа над деформированным предложением.

– Как проверить безударный гласный в корне?

(Безударный гласный в корне проверяется ударным. Для этого нужно изменить слово или подобрать родственное)

На доске написан, набор слов: “урок, з..вёт, зв..нок, д..тей, на”

– Прочитайте слова.

– Составим предложение.

(“Звонок зовёт детей на урок.”)

Подсказки

Что зовёт? (Звонок зовёт.)

Кого зовёт звонок? (Звонок зовёт детей)

Куда зовёт звонок детей? (Звонок зовёт детей на урок.)

– Запишите предложение с объяснением. Работаем у доски.

(“Звонок” пишем с большой буквы – это начало предложения;

“звонок” – корень “звон”, ударный слог “нок”, безударная гласная “о”, проверочное слово “звон”;

“зовёт” – корень “зов”, ударный слог “вёт”, безударная гласная “о”, проверочное слово “зов”;

“детей” – корень “дет”, ударный слог “тей”, безударная гласная “е”, проверочное слово “дети”;

“на” – предлог, пишется отдельно;

в конце предложения ставим точку.)

3. Запись предложения под диктовку.

– Запишите предложение под диктовку. Работаем у доски.

– “На траве ещё роса, в чаще птичьи голоса.”

(“На” пишем с большой буквы – это начало предложения;

“на” – предлог, пишется отдельно;

“траве” – корень “трав”, ударный слог “ве”, безударная гласная “а”, проверочное слово “травы”;

“роса” – корень “рос”, ударный слог “са”, безударная гласная “о”, проверочное слово “росы”; ставим запятую;

“в” – предлог, пишется отдельно;

чаще” – “ча” и “ща” пиши с буквой “а”;

“птичьи” – разделительный мягкий знак пишется после согласной “ч” перед гласной “и”;

“голоса” – корень “голос”, ударный слог “са”, две безударные гласные “о”, проверочные слова “голос”, “отголосок”;

в конце предложения ставим точку.)

4. Работа над правописанием слов с безударными гласными.

– Как проверить безударный гласный в корне?

(Безударный гласный в корне проверяется ударным. Для этого нужно изменить слово или подобрать родственное)

– На доске записаны слова с пропущенными буквами.

– Перед вами выросло дерево с буквами.

– Их нужно вставить в слова и объяснить.

Р..ка, л..сток, п..левой, дв..ры, ст..на, м..сты, м..ряк, с..ва, д..ждевой, к..рмовой.

На доску учитель помещает изображение дерева. На кроне дерева помещены буквы, а под деревом – слова. <Рисунок3> Дети записывают их в тетради (или работают, устно, по выбору учителя), вставляя в слова пропущенные буквы, объясняя их правописание.

– Первое слово записываем с красной строки с большой буквы.

– Слова записываем парами через тире: проверочное слово, слово с безударной гласной. Выделяем в словах корни, ставим ударения, подчеркиваем безударные гласные.

(“река” – корень “рек”, ударный слог “ка”, безударная гласная “е”, проверочное слово “реки”;

“листок” – корень “лист”, ударный слог “сток”, безударная гласная “и”, проверочное слово “лист”;

“полевой” – корень “пол”, ударный слог “вой”, безударная гласная “о”, проверочное слово “поле”;

“дворы” – корень “двор”, ударный слог “ры”, безударная гласная “о”, проверочное слово “двор”;

“стена” – корень “стен”, ударный слог “на”, безударная гласная “е”, проверочное слово “стены”;

“мосты” – корень “мост”, ударный слог “сты”, безударная гласная “о”, проверочное слово “мост”;

“моряк” – корень “мор”, ударный слог “ряк”, безударная гласная “о”, проверочное слово “море”;

“сова” – корень “сов”, ударный слог “ва”, безударная гласная “о”, проверочное слово “совы”;

“дождевой” – корень “дожд”, ударный слог “вой”, безударная гласная “о”, проверочное слово “дождь”;

“кормовой” – корень “корм”, ударный слог “вой”, безударная гласная “о”, проверочное слово “корм”.)

5. Работа по подбору синонимов.

– Как проверить безударный гласный в корне?

(Безударный гласный в корне проверяется ударным. Для этого нужно изменить слово или подобрать родственное)

– Сейчас я буду называть слова, вы должны подобрать близкое по значению слово, записать его, объяснить написание безударных гласных.

Ребёнок.

(“малыш” – корень “мал”, ударный слог “лыш”, безударная гласная “а”, проверочное слово “маленький”.)

Горе.

(“беда” – корень “бед”, ударный слог “да”, безударная гласная “е”, проверочное слово “беды”.)

Молчание.

(“тишина” – корень “тиш”, ударный слог “на”, безударная гласная “и”, проверочное слово “тише”.)

Ласточки.

(“стрижи” – корень “стриж”, ударный слог “жи”, безударная гласная “и”, проверочное слово “стриж”.)

Почва.

(“земля” – корень “земл”, ударный слог “ля”, безударная гласная “е”, проверочное слово “земли”.)

Дорожка.

(“тропа” – корень “троп”, ударный слог “па”, безударная гласная “о”, проверочное слово “тропка”.)

6. Самостоятельная работа по учебнику.

– Откройте учебники на странице 169, найдите упражнение 319.

– Прочитайте задание.

– Что вам нужно сделать?

(Нужно списать, подчеркнуть в словах безударные гласные в корне.)

– Прочитайте стихотворение. О каком времени года говорится?

(В стихотворении говорится о весне.)

– Как сказать иначе “Погода вешняя”?

(Весенняя погода.)

– “Крылатые гости”. (Птицы.)

– Спишите самостоятельно, выполняя задание.

7. Объяснение домашнего задания.

– Посмотрите задание к упражнению 320. Его вы будите выполнять дома.

IV. Подведение итогов

– Как пишутся однокоренные слова?

– Как проверить безударную гласную в корне?

Проверочное слово к слову «слезать (слезал)»

Безударный глас­ный в корне слов «сле­зать», «сле­зал» про­ве­рят фор­мы одно­ко­рен­ных гла­го­лов — «слезть», «слез», «лезет».

В сло­ве «сле­зать» и в его фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни «сле­зал» удар­ным явля­ет­ся глас­ный суф­фик­са:

  • слеза́ть — приставка/ корень/суффикс/окончание,
  • слеза́л — приставка/корень/суффикс/суффикс/нулевое окон­ча­ние.

В без­удар­ном поло­же­нии неяс­но зву­чит глас­ный кор­ня:

слеза́ть [с’ л’ и з а т’]

По этой при­чине воз­ни­ка­ет сомне­ние в напи­са­нии бук­вы «е» или «и» в корне инте­ре­су­ю­щих нас слов.

«Слезать» или «слизать», как правильно?

Слово «сле­зать» (с дере­ва) зву­чит оди­на­ко­во с гла­го­лом сли­зать (сме­та­ну). Такие сло­ва, раз­ные по зна­че­нию, но зву­ча­щие оди­на­ко­во, назы­ва­ют­ся омо­фо­на­ми (см. что такое амо­фо­ны).

слезать [с’ л’ и з а т’] — слизать [с’ л’ и з а т’]

Различаем эти сло­ва в кон­тек­сте по смыс­лу:

Мальчик слеза́л с дере­ва и поца­ра­пал руку.

Втихомолку кот слиза́л сме­та­ну с блюд­ца, сто­я­ще­го на кухон­ном сто­ле.

В напи­са­нии без­удар­ных глас­ных исполь­зу­ем прин­цип рус­ской орфо­гра­фии, что в без­удар­ном поло­же­нии пишет­ся та же глас­ная бук­ва, кото­рая высту­па­ет под уда­ре­ни­ем в любой грам­ма­ти­че­ской фор­ме сло­ва или в род­ствен­ной лек­се­ме.

Посмотрим, как мож­но про­ве­рить без­удар­ные глас­ные в корне сле­ду­ю­щих слов:

  • пасту́х — па́стбище,
  • рожо́к — рог,
  • весёлый — ве́село кри­чать,
  • гляде́ть — гля́нуть.

Чтобы пра­виль­но напи­сать бук­ву «е» в корне слов «сле­зать» и «сле­зал», под­бе­рем про­ве­роч­ное сло­во сре­ди род­ствен­ных гла­го­лов и их форм, что­бы сомни­тель­ный глас­ный ока­зал­ся удар­ным:

  • слеза́ть — слезть, слез,
  • лезть — ле́зет.

ВыводПроверочное сло­во «слезть», а так­же «слез», «лезть», «лезет» дока­за­ли напи­са­ние бук­вы «е» в корне слов «сле­зать», «сле­зал».

Примеры

Вы дума­е­те, маль­чиш­ке так про­сто слеза́ть с высо­ко­го дере­ва?

Всадники оста­но­ви­лись у дере­вен­ско­го колод­ца и нача­ли слеза́ть с лоша­дей.

Горная троп­ка ухо­ди­ла рез­ко вверх, а места­ми нам при­шлось слеза́ть немно­го вниз, что­бы обо­гнуть тор­ча­щий на нашем пути камень.

Резвый коте­нок забрал­ся на кры­шу сарая и не решал­ся слеза́ть отту­да. Он гром­ко мяу­кал и ни за что не сле­зал с кры­ши.

Как использовать проверку орфографии и грамматики в Microsoft Word

В этом руководстве показано, как использовать проверку орфографии и грамматики в Microsoft Word 2016. Шаги аналогичны для Word 2013 и Word 2010.

Если вы используете Word 2019 или Word для Office 365, проверка орфографии и грамматики теперь называется редактором. Посетите «Как использовать редактор в Microsoft Word», чтобы получить полное представление о новом интерфейсе.

Это руководство также доступно в виде видео на YouTube, в котором показаны все шаги в реальном времени.

Смотрите более 100 других видеороликов о Microsoft Word и Adobe Acrobat на моем канале YouTube.

Прежде чем запускать проверку орфографии и грамматики, мы рассмотрим, как включить или исключить грамматику из проверки.

Как включить или исключить грамматику

1. Выберите вкладку Файл .

2. Выберите Параметры в представлении Backstage.

3. Выберите Правописание в диалоговом окне «Параметры Word».

4. Установите или снимите флажок Проверять грамматику с орфографией .

5. Нажмите кнопку OK , чтобы сохранить выбор и закрыть диалоговое окно «Параметры Word».

Как выполнить проверку орфографии и грамматики

1. Выберите вкладку Просмотр .

2. Выберите Орфография и грамматика .

3. Выберите подходящий вариант для каждой обнаруженной орфографической и грамматической ошибки.

Орфографические ошибки

Выберите вариант из списка предложений, чтобы изменить этот экземпляр орфографической ошибки.

Или откройте раскрывающееся меню для предложения и выберите Заменить все , чтобы заменить каждый экземпляр орфографической ошибки на это предложение.

Вы также можете выбрать (a) Добавить в словарь , чтобы добавить слово с его текущим написанием в свой собственный словарь, (b) Игнорировать один раз, , чтобы игнорировать этот экземпляр орфографической ошибки, или (c) Игнорировать Все , чтобы игнорировать каждый случай орфографической ошибки.

Иногда Word не может предоставить какие-либо предложения; однако, когда это происходит, программное обеспечение по-прежнему будет предлагать возможность добавить слово в ваш собственный словарь, проигнорировать слово один раз или проигнорировать каждое вхождение слова.

Грамматические ошибки

Выберите вариант из списка предложений, чтобы изменить этот экземпляр грамматической ошибки.

Или выберите (a) Игнорировать один раз, , чтобы игнорировать этот экземпляр грамматической ошибки, (b) Не проверять наличие этой проблемы, , чтобы прекратить проверку этого типа грамматической ошибки, или (c) Параметры для « Ясность и лаконичность », чтобы открыть диалоговое окно« Параметры грамматики », в котором можно настроить проверку грамматики.

Если вы хотите узнать о грамматической ошибке и увидеть примеры, откройте раскрывающееся меню над текстовым полем.

Pro Совет: Проверка орфографии и грамматики автоматически приостановится, если вы отредактируете текст во время проверки. Нажмите кнопку Возобновить , когда будете готовы перезапустить проверку.

Если вы выбрали включение статистики удобочитаемости в параметры проверки, диалоговое окно «Статистика удобочитаемости» появится после того, как вы завершите проверку орфографии и грамматики.

Для получения дополнительной информации об использовании статистики удобочитаемости в Word посетите «Как добавить пассивный голос в статистику проверки грамматики и удобочитаемости Microsoft Word» для Word 2013 и «Как использовать пассивный голосовой инструмент в Microsoft Word 2016».

Проверить доступность в Word - Инструкции

Проверить доступность в Word: обзор

Вы можете проверить специальные возможности в документах Word с помощью средства проверки доступности. Этот инструмент сканирует ваш документ и открывает панель задач «Специальные возможности».На этой панели задач будут отображаться «Ошибки», «Предупреждения» и «Советы» о том, к какому содержимому документа может быть трудно получить доступ для человека с ограниченными возможностями.

Как вручную проверить доступность в Word

Чтобы проверить специальные возможности в Word, щелкните вкладку «Обзор» на ленте. Затем нажмите кнопку «Проверить доступность» в группе кнопок «Специальные возможности», чтобы открыть панель задач «Специальные возможности». Либо, чтобы открыть его, если вы используете старую версию Word, щелкните вкладку «Файл» на ленте, чтобы открыть представление Backstage.Затем щелкните команду «Информация» в левой части представления Backstage. Затем нажмите кнопку раскрывающегося списка «Проверить наличие проблем» в области «Проверить документ» справа. Затем выберите команду «Проверить доступность» из раскрывающегося списка, чтобы открыть панель задач «Доступность».

На панели задач «Доступность» может появиться список «Ошибок» и / или «Предупреждений». Если они появляются, это указывает на серьезные проблемы, которые, скорее всего, вызовут проблемы у людей с ограниченными возможностями. Под списком «Ошибок» и «Предупреждений» вы также можете увидеть список «Советы».Это проблемы, которые могут вызвать проблемы, но не так серьезны, как проблемы в списке «Ошибки» или «Предупреждения».

Проверка специальных возможностей в Word - Инструкции: изображение пользователя, исправляющего ошибку специальных возможностей в области задач «Специальные возможности» в Word.

Вы можете щелкнуть любую сворачиваемую и разворачиваемую проблему, чтобы увидеть конкретное содержимое документа, вызывающее проблему, под ней. Затем вы можете щелкнуть проблему, чтобы выбрать ее в документе и исправить. Для каждого выбранного элемента вы можете увидеть, что исправить и как исправить, в разделах «Зачем исправлять:» и «Действия по исправлению» списка «Дополнительная информация» в нижней части панели задач.Вы также можете щелкнуть стрелку раскрывающегося списка, которая появляется справа от выбранной проблемы на панели «Проверка читаемости», чтобы отобразить раскрывающееся меню команд, которые вы можете выбрать, чтобы помочь вам быстро решить проблему с выбранным контентом. . Выбор зависит от проблемы и содержания. Однако вы можете выбрать вариант из этого раскрывающегося меню, чтобы открыть соответствующее исправление для содержимого и внести необходимые исправления.

По мере внесения исправлений выбранные элементы удаляются из этого раздела панели задач.Чтобы закрыть панель задач «Проверка читаемости», когда вы закончите исправлять эти проблемы, нажмите кнопку «X» в правом верхнем углу панели задач «Проверка читаемости».

Как автоматически проверять доступность в Word

Word 2019 и Word для Office 365 также позволяют запускать средство проверки доступности в качестве фонового инструмента, чтобы вы могли постоянно проверять содержимое документа по мере его создания. Если этот параметр включен, в строке состояния появляется новый статус «Доступность», так что вы можете видеть, есть ли у вас какие-либо проблемы со специальными возможностями, возникающие при создании документа.Вы можете щелкнуть этот статус в любое время, чтобы легко открыть панель «Специальные возможности».

Простой способ включить средство проверки доступности во время работы - установить флажок «Не отключать средство проверки доступности во время работы» на панели задач «Доступность». В качестве альтернативы, чтобы включить запуск средства проверки доступности при работе в диалоговом окне «Параметры Word», щелкните вкладку «Файл» на ленте. Затем щелкните команду «Параметры» в левой части представления Backstage, чтобы открыть диалоговое окно «Параметры Word».Затем выберите категорию «Простота доступа» в левой части диалогового окна «Параметры Word». В категории «Сделать ваш документ доступным для других» справа установите флажок «Не отключать средство проверки доступности, пока я работаю». Затем нажмите кнопку «ОК» в диалоговом окне «Параметры Word», чтобы применить изменения.

Проверить доступность в Word: инструкции

Инструкции о том, как вручную проверить доступность в Word

  1. Чтобы вручную проверить специальные возможности в Word, щелкните вкладку «Обзор» на ленте.
  2. Затем нажмите кнопку «Проверить доступность» в группе кнопок «Специальные возможности», чтобы открыть панель задач «Специальные возможности».
  3. В качестве альтернативы, чтобы вручную проверить специальные возможности в Word, если вы используете более старую версию Word , щелкните вкладку «Файл» на ленте, чтобы открыть представление Backstage.
  4. Затем щелкните команду «Информация» в левой части представления Backstage.
  5. Затем нажмите кнопку раскрывающегося списка «Проверить наличие проблем» в области «Проверить документ» справа.
  6. Затем выберите команду «Проверить доступность» из раскрывающегося списка, чтобы открыть панель задач «Специальные возможности».
  7. В области задач «Доступность» может появиться список «Ошибок» и / или «Предупреждений».
  8. Если они отображаются как , это указывает на серьезные проблемы, которые, скорее всего, вызовут проблемы у людей с ограниченными возможностями.
  9. Под списком «Ошибок» и «Предупреждений» вы также можете увидеть список «Советов». Это проблемы, которые могут вызвать проблемы, но не так серьезны, как проблемы в списке «Ошибки» или «Предупреждения».
  10. Вы можете щелкнуть любую сворачиваемую и разворачиваемую проблему, чтобы увидеть содержимое конкретного документа, вызывающее проблему, под ней.
  11. Затем вы можете щелкнуть проблему, чтобы выбрать ее в документе и исправить.
  12. Для каждого выбранного элемента вы можете увидеть, что исправить и как исправить, в разделах «Почему исправлять:» и «Действия по исправлению» списка «Дополнительная информация» в нижней части панели задач.
  13. Чтобы отобразить раскрывающееся меню команд, которые можно выбрать для быстрого устранения проблемы с выбранным содержимым , щелкните стрелку раскрывающегося списка, которая появляется справа от выбранной проблемы в «Средстве проверки читаемости». панель.
  14. Выбор зависит от проблемы и содержания.
  15. Однако вы можете выбрать вариант из этого раскрывающегося меню, чтобы открыть соответствующее исправление для содержимого и внести необходимые исправления.
  16. По мере внесения исправлений выбранные элементы удаляются из этого раздела панели задач.
  17. Чтобы закрыть область задач «Проверка читаемости», когда вы закончите исправлять эти проблемы , нажмите кнопку «X» в правом верхнем углу панели задач «Проверка читаемости».

Инструкции по автоматической проверке доступности в Word

  1. Word 2019 и Word для Office 365 также позволяют запускать средство проверки доступности в качестве фонового инструмента, чтобы вы могли постоянно проверять содержимое документа по мере его создания.
  2. Когда этот параметр включен, в строке состояния отображается новый статус «Доступность», чтобы вы могли видеть, возникают ли у вас какие-либо проблемы со специальными возможностями при создании документа.
  3. Вы можете щелкнуть этот статус в любое время, чтобы легко открыть панель «Специальные возможности».
  4. Чтобы включить средство проверки доступности во время работы при использовании Word 2019 или Word для Office 365 , щелкните вкладку «Обзор» на ленте.
  5. Затем нажмите кнопку «Проверить доступность» в группе кнопок «Специальные возможности», чтобы открыть панель задач «Специальные возможности».
  6. Затем установите флажок «Проверять специальные возможности, пока я работаю» на панели задач «Специальные возможности».
  7. В качестве альтернативы, чтобы включить запуск средства проверки доступности при работе в Word 2019 или Word для Office 365 с помощью диалогового окна «Параметры Word» , щелкните вкладку «Файл» на ленте.
  8. Затем щелкните команду «Параметры» в левой части представления Backstage, чтобы открыть диалоговое окно «Параметры Word».
  9. Затем выберите категорию «Простота доступа» в левой части диалогового окна «Параметры Word».
  10. В категории «Сделать ваш документ доступным для других» справа установите флажок «Не отключать средство проверки доступности, пока я работаю».
  11. Затем нажмите кнопку «ОК» в диалоговом окне «Параметры Word», чтобы применить изменения.

Проверка доступности в Word: видеоурок

В следующем видеоуроке под названием «Проверка специальных возможностей» показано, как проверить специальные возможности в Word.Этот видеоурок взят из нашего полного руководства по Word под названием «Освоение Word Made Easy v.2019 и 365».

Где найти счетчик слов в Microsoft Word?

После работы над заданием в Microsoft Word самое время проверить количество слов. Итак, где такое количество слов, на которое вы всегда можете рассчитывать (каламбур)?

Microsoft Word - это автономный текстовый процессор, разработанный Microsoft, и это один из самых популярных текстовых процессоров в мире.Microsoft Word, возможно, выпустил много разных версий, но одна вещь, которая определенно не изменилась, - это функция подсчета слов.

В поисках счетчика слов

1. Количество слов в строке состояния

Для быстрой проверки вы можете найти количество слов в строке состояния в нижнем левом углу окна. В нижнем левом углу вы сначала найдете счетчик страниц, а затем счетчик слов справа.

Если вы его не видите, просто щелкните правой кнопкой мыши в любом месте строки состояния и выберите «Количество слов» в списке функций.Количество слов должно появиться в строке состояния.

2. Количество слов в строке меню

Чтобы получить более подробную информацию о количестве слов, символов, абзацев и строк, выполните следующие действия, чтобы найти счетчик слов в строке меню, независимо от того, используете ли вы Mac, ПК или настольный компьютер:

  1. Откройте документ в Microsoft Word.
  2. В верхней части экрана щелкните вкладку « Инструменты ».
  3. В раскрывающемся меню нажмите « Word count ».
  4. Вы увидите количество страниц в документе, количество слов, количество символов (включая и без пробелов), количество абзацев и количество строк во всплывающей таблице.
  5. Нажмите синюю кнопку «ОК» в правом нижнем углу, чтобы закрыть таблицу подсчета слов.

Обратите внимание, что у вас есть возможность выбрать, следует ли включать сноски и концевые сноски в счетчик слов, просто установите флажок рядом с ним, чтобы включить их, или снимите флажок, чтобы исключить их.

3. Количество слов на вкладках ленты

Еще один способ узнать подробное количество слов - использовать вкладки ленты в верхней части документа.

  1. В строке вкладок ленты щелкните « Review ».
  2. Установите флажок « Word Count ».
  3. Вы увидите количество страниц в документе, количество слов, количество символов (включая и без пробелов), количество абзацев и количество строк во всплывающей таблице.
  4. Нажмите синюю кнопку «ОК» в правом нижнем углу, чтобы закрыть таблицу подсчета слов.

Количество слов для выделенного текста

Вы также можете найти количество слов и символов для выбранной части документа.

Просто выделите часть текста, в которой вы хотите найти количество слов, и обратитесь к количеству слов в строке состояния. Счетчик слов покажет количество слов в выделенном тексте по отношению к количеству слов во всем документе.Например, 184/700 означает, что в выбранном тексте 184 слова из 700 слов всего документа.

Как вставить количество слов в документ

Если вам необходимо вставить в документ последнее количество слов в качестве требования, вот как это можно сделать:

  1. Щелкните место, где вы хотите разместить счетчик слов.
  2. В строке вкладок ленты нажмите « Insert ».
  3. Щелкните « Поле ».
  4. В разделе «Категории» выберите « Информация о документе ».
  5. В разделе «Имена полей» выберите « NumWords » и нажмите « OK ».
  6. Количество слов должно появиться там, где находится курсор.

Обратите внимание, что количество слов не обновляется автоматически, если вы продолжаете работать с документом. Чтобы обновить количество слов, просто щелкните правой кнопкой мыши количество слов и выберите «Обновить поле» в раскрывающемся меню.

Вы также можете ознакомиться с нашим руководством о том, где найти количество слов в Документах Google.Или вы можете использовать бесплатный онлайн-инструмент счетчика слов, чтобы проверить количество слов в вашем документе. Положитесь на нас!

4 способа восстановления несохраненного / удаленного документа Word - Acronis Revive

К счастью, существуют надежные способы быстрого и надежного восстановления документов Word. Независимо от того, была ли ваша работа случайно удалена, потеряна в результате сбоя Microsoft Word или просто исчезла, вот простое руководство по восстановлению несохраненных документов Word.

Спешите?

Если вы отчаянно хотите восстановить документы Word, читая это, щелкните по ссылкам ниже, чтобы перейти к наиболее вероятной причине вашей потери, и следуйте простому пошаговому руководству, которое следует ниже, чтобы найти и восстановить документы MS Word и вернуться к работе в кратчайшие сроки.Если вы не уверены, попробуйте их все по порядку.

И помните, если все остальное не поможет, установка программы восстановления данных, такой как Acronis Revive, или возврат к недавней резервной копии файла или системы может помочь вернуть ваши документы (по крайней мере, в достаточно недавнем состоянии).

Восстановление несохраненных документов Word

Мы в значительной степени полагаемся на автосохранение, однако огромные фрагменты прогресса и целые версии документов могут быть потеряны, если мы не сохраним нашу работу вручную. Хорошая новость в том, что эта проблема настолько распространена, что Microsoft упростила восстановление несохраненных документов Word:

1.В MS Word щелкните вкладку File в верхнем левом углу.

2. Щелкните Управление документом и выберите Восстановить несохраненные документы из раскрывающегося списка.

3. Проверьте, нет ли отсутствующего файла в диалоговом окне. Если это была недавняя потеря, она должна появиться.

4. Откройте восстановленный документ Word и нажмите кнопку Сохранить как в верхнем баннере.

Знаете ли вы?

Вы можете обновить частоту, с которой Microsoft Word автоматически сохраняет ваши документы.Щелкните Файл > Параметры > Сохранить и измените количество минут, чтобы иметь доступную версию всех ваших документов с возможностью восстановления на случай, если вам понадобится восстановить документы Word в будущем.

Восстановление удаленных документов Word

Знание того, как восстановить удаленные документы Word, заставит вас казаться волшебником для многих людей в вашем офисе, но это совсем несложно. Если вы пытаетесь восстановить документы MS Word, которые были случайно удалены или скомпрометированы вредоносным ПО, есть несколько простых шагов, которые могут помочь вам вернуть их.

1. На рабочем столе откройте корзину

2. Найдите файл по имени документа, типу файла или дате удаления. Если вы найдете пропавший файл, обратите внимание на его исходное местоположение. Когда вы восстанавливаете удаленные документы Word, они автоматически восстанавливаются в это место.

3. Восстановите удаленный документ и либо найдите его в исходном местоположении, либо нажмите «Быстрый доступ», чтобы найти его в списке последних файлов.

Знаете ли вы?

Когда файл удаляется, вы фактически просто удаляете маркер, указывающий, где файл был сохранен на диске. Файл фактически существует на диске до тех пор, пока его пространство не будет перезаписано новой информацией. Пока этого не произойдет, у вас есть шанс восстановить документы Word.

Восстановление документов Word после сбоя

Восстановление не сохраненных документов Word не всегда происходит из-за ошибок пользователя. Независимо от того, неожиданно ли вышла из строя ваша система или произошел сбой Microsoft Word, документы Word можно восстановить, если вы быстро выполните поиск потерянных файлов до того, как другие файлы займут свое место на диске.

1. Когда ваша система вернется в оперативный режим, снова откройте Microsoft Word . В большинстве случаев программа автоматически восстанавливает несохраненные документы Word.

2. Если ваш документ не отображается в списке автосохранения, щелкните Файл , затем Параметры , затем Сохранить .

3. Скопируйте путь к файлу местоположения файла автовосстановления и вставьте его в проводник.

4. Откройте папку с именем вашего документа и скопируйте файл .asd с самой последней датой и временем изменения.

5. Вернитесь в MS Word, щелкните Файл , затем Открыть , затем прокрутите список последних документов вниз и щелкните Восстановить несохраненные документы .

6. Вставьте скопированный файл в открывшуюся папку и откройте файл, чтобы восстановить его.

Знаете ли вы?

Одной из наиболее частых причин сбоя Microsoft Word является повреждение надстройки или шаблона.Если ваша программа постоянно дает сбой, попробуйте запустить Word, не загружая ни одну из этих функций, и посмотрите, помогает ли это повысить надежность.

Восстановление документов Word с помощью программ восстановления данных

Если ни один из этих методов не поможет вам восстановить несохраненные документы Word, лучше всего выбрать программу резервного копирования или программу восстановления данных.

Как всегда, наиболее безопасным и надежным способом восстановления данных является регулярное резервное копирование полного образа. Независимо от того, используете ли вы ПК с Windows, Mac или мобильное устройство, наличие обновленных резервных копий гарантирует, что вы не потеряете свои файлы, несмотря ни на что.

Тем не менее, если у вас не было плана резервного копирования и он был активен на момент потери документа Word, у вас не будет резервной копии для восстановления файла.

В этом случае программы восстановления данных (также известные как инструменты восстановления удаления), такие как Acronis Revive, являются лучшим способом найти, оценить и восстановить документы Word. Acronis Revive - это простая и удобная в использовании программа, которая позволяет выполнять поиск по всему содержимому вашей системы, чтобы найти потерянный файл, оценить возможность его восстановления и восстановить документы MS Word всего за несколько щелчков мышью.

Acronis Revive автоматически ищет пропавшие локализованные имена файлов на внутренних, внешних дисках и картах памяти. Когда файл найден, оценивается его потенциал для успешного восстановления. Если инструмент определит, что он может успешно восстановить несохраненные документы Word, он создаст точный файл изображения и восстановит доступ к нему за считанные минуты.

Final Thought

С Acronis Revive, независимо от того, был ли ваш документ Word удален, зашифрован вредоносным ПО или поврежден при сохранении на неисправном разделе, вы можете выполнить несколько простых шагов, чтобы восстановить файл.Некоторые из них встроены в операционную систему, а другие требуют дополнительных усилий. Но, вооружившись инструментом восстановления и регулярным резервным копированием, ваши документы можно восстановить быстро и легко.

Параметры автозамены, проверки орфографии и стиля в Microsoft Word

Серия Microsoft Word и стиль MLA показывает писателям, как использовать Word , чтобы их эссе соответствовали руководящим принципам стиля MLA.В этом сообщении объясняется, как работать с функцией автозамены , проверкой орфографии и настройками стиля в Microsoft Word .

Функция автозамены

, проверка орфографии и параметры стиля в Microsoft Word могут помочь писателям, использующим стиль MLA. Они также могут вносить ошибки или просто мешать. В более ранней публикации объяснялось, как настроить параметры автозамены для эллипсов. В этом посте я объясню, как использовать полезные функции автозамены, проверки орфографии и настроек стиля и отключить ненужные.Чтобы получить доступ к настройкам автозамены и стиля на ПК, выберите «Файл»> «Параметры»> «Проверка». Для автозамены щелкните поле «Параметры автозамены» в окне «Правописание». Для настройки стиля установите флажок «Настройки» в разделе «При исправлении орфографии и грамматики в Word». Чтобы получить доступ к этим настройкам на Mac, щелкните Word> Настройки. Вы увидите значок с надписью «Автозамена» и значок с надписью «Орфография и грамматика» (настройки стиля находятся в разделе «Орфография и грамматика»). Если эти или последующие инструкции не работают, обратитесь на веб-сайт Microsoft.

Порядковые номера
Стиль

MLA не использует надстрочный текст в порядковых номерах, поэтому мы должны написать, например, 1st , а не 1 st . Но Word автоматически форматирует верхний индекс, если вы набираете «1-й» и нажимаете пробел. Чтобы изменить это, щелкните вкладку «Автоформат при вводе» в окне «Автозамена». Затем снимите флажок «Порядковые (1-е) с надстрочным индексом».

Вертикальные списки
Автозамена

в Microsoft Word может помочь создать вертикальные списки в стиле MLA.В большинстве версий Word настройки по умолчанию автоматически создают нумерованные и маркированные списки после определенных нажатий клавиш. Если вы наберете «1» в начале абзаца и нажмите пробел, Word создаст нумерованный список. Он создает маркированный список, если вы набираете звездочку (*) и нажимаете клавишу пробела. Вы можете настроить внешний вид списка, щелкнув правой кнопкой мыши в любом месте списка. Вы увидите несколько параметров, которые позволят вам изменить нумерацию, отступ и интервал в списке.

Если вы хотите создавать списки с нестандартным расположением или внешним видом, вам следует отключить функцию автоматического создания списков. На вкладке «Автоформат по мере ввода» в окне «Автозамена» снимите флажки «Автоматические маркированные списки» и «Автоматические нумерованные списки».

Заменять текст при вводе

На вкладке "Автозамена" окна "Автозамена" есть список слов с ошибками, которые автоматически заменяются при вводе. Например, он изменит «аботу» на «около».«Вы можете добавить слова в этот раздел, если хотите. Я бы всегда писал «давно» вместо «давнишний», но Слово не считает «давнишний» орфографической ошибкой. Если я добавлю эту пару в список вещей, которые нужно заменить, Word автоматически внесет изменения, если я случайно наберу «долгое время».

Настройка проверки орфографии

Word использует собственный словарь для проверки орфографии. И хотя эти волнистые красные линии под словами могут быть полезны, иногда они мешают.Если вы пишете эссе, в котором используются специальные термины, которых нет в словаре Word , вы можете добавить эти термины в словарь. Если щелкнуть термин правой кнопкой мыши, а затем нажать «Добавить в словарь», Word не пометит термин волнистой красной линией.

Регулировка настроек стиля

После перехода к настройкам стиля Word покажет вам варианты изменения пометки в тексте. Вы можете попросить Word проверить свой стиль письма, а также грамматику и орфографию.В раскрывающемся меню под «Стиль письма» измените настройку на «Грамматика и стиль». Эта функция может быть полезна при написании статей в стиле MLA.

Например, стиль MLA рекомендует использовать запятую перед последним элементом в серии (например, «львы, тигры и медведи»). Вы можете указать Word , чтобы он предупреждал вас, когда вы опускаете запятую. В раскрывающемся меню после «Требуется запятая перед последним элементом списка» измените настройку на «всегда».

Вы также можете указать Word для проверки гендерных терминов.Прокрутите вниз до раздела «Стиль». Установите флажок после «Гендерные слова». Если вы наберете такое слово, как «бизнесмен», Word отметит его и предложит «деловой человек» или «руководитель». Слово «бизнесмен» уместно, если вы знаете пол человека, которого вы обсуждаете. Но это слово не подходит для общего описания любого, кто занимается бизнесом. Эта функция полезна, потому что MLA побуждает авторов «избегать предположений о гендерной принадлежности и не допускать их допущений» («Как»).

Многие другие функции из этого раздела также могут быть полезны. Например, если вы установите флажок «Многословие», Word поможет сделать ваш текст более лаконичным. Если вы наберете «Он боялся медведей», Слово сделает разумное предположение: «Он боялся медведей». Однако не следует полагаться исключительно на предложения Word . Всегда руководствуйтесь собственным суждением при принятии стилистических решений по поводу написанного.

Цитируемая работа

«Как мне использовать Singular вместо The MLA Style Center , 4 марта.2020, style.mla.org/using-singular-they/.

к земле | Определение практичности по Merriam-Webster

Определение

земного 2 : простенький удивлен, что кинозвезда такая приземленная

Как проверить орфографию и грамматику в Microsoft Word

Перед распространением важно всегда проверять свои документы на наличие орфографических и грамматических ошибок.К счастью, Word упрощает эту задачу.

Эта функция работает одинаково во всех современных версиях Microsoft Word.

  1. В группе Проверка на вкладке Просмотр выберите Орфография и грамматика .
  2. Microsoft Word будет искать орфографические и грамматические ошибки, начиная с того места, где находится курсор в документе.
  3. Если Word обнаружит орфографическую ошибку, появится панель навигации, аналогичная показанной ниже: следующие варианты:
    • Игнорировать .Чтобы оставить текст как есть в определенном экземпляре, но получать уведомление, если Microsoft Word снова обнаружит то же самое, нажмите Игнорировать .
    • Игнорировать все . Чтобы оставить текст без изменений в этом и будущих экземплярах, нажмите Игнорировать все .
    • Добавьте . Если вы добавите слово в словарь, Microsoft Word больше никогда не заметит, что это слово написано с ошибкой.
    • Изменить . Чтобы исправить только этот вариант орфографии, нажмите Изменить .
    • Изменить все . Чтобы исправить все случаи орфографии во всем документе, нажмите Заменить все .
  4. Если Word обнаружит грамматическую ошибку, появится диалоговое окно, подобное приведенному ниже:
    • Игнорировать . Чтобы оставить текст как есть в определенном экземпляре, но получать уведомление, если Microsoft Word снова обнаружит то же самое, нажмите Игнорировать .
    • Изменить . Чтобы принять предложенное Word исправление, нажмите Изменить .
    • Внизу панели вы увидите объяснение грамматической ошибки, обнаруженной Word.

Полезной функцией при проверке орфографии и грамматики является функция автозамены Word. Когда Word указывает, что слово в документе может быть написано с ошибкой или неправильно, с волнистой линией под ним, вы можете щелкните слово правой кнопкой мыши, чтобы просмотреть варианты.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *