|
А агЕнт алфавИт аэропОрты, им.п. мн.ч.
Б балОванный, прич. баловАть балУясь бАнты, им.п.мн.ч бОроду, вин.п.ед.ч. бралА бралАсь бухгАлтеров, род.п. мн.н
В вЕрба вернА вероисповЕдание взялА взялАсь включЁн включЁнный включИм включИт включИшь влилАсь вОвремя ворвалАсь воспринялА воссоздалА вручИт
Г гналА гналАсь граждАнство гаопровОд
Д давнИшний дефИс диспансЕр добелА добралА добралАсь довезЁнный дОверху договорЁнность дождалАсь дозвонИтся дозвонЯтся дозИровать докраснА докумЕнт донЕльзя дОнизу досУг дОсуха
Е еретИк
Ж жалюзИ, ср. ждалА жилОсь
З завИдно зАгнутый зАгодя закУпорив закУпорить зАнял занялА зАняло занятА зАнятый заселЁн запертА зАтемно звалА звонИм звонИт звонИшь знАчимость знАчимый зимОвщик зАсветло
И избалОванный Иксы импЕрский инстИнкт исключИт Исстари исчЕрпать Иконопись |
К каталОг квартАл киломЕтр кинзА клАла клЕить кОнусы,кОнусов кормЯщий корЫсть крАлась крАны красИвее красИвейший кремЕнь кренИтся кровоточАщий кровоточИть кУхонный
Л лгалА лЕкторы,лЕкторов род. лилА лилАсь ловкА лыжнЯ
М мЕстностей род.п. мн.ч мозаИчный молЯщий мусоропровОд
Н навЕрх навралА наделИт надОлго надорвалАсь нажИвший нажитА нажИлся назвалАсь накренИт налилА налИвший налитА намЕрение нанЯвшийся нарвалА нарОст насорИт нАчал началА нАчали начАв начАвший начАвшись нАчатый начАть нАчатые нЕдруг недУг некролОг нЕнависть ненадОлго низведЁн нОвости,новостЕй нОгтя, род.
О обеспЕчение обзвонИт облегчИт облегчИть облилАсь обнялАсь обогналА ободралА ободрИть ободрЁнный ободрЁн ободренА ободрИшься обострЁнный обострИть одолжИт озлОбить оклЕить окружИт опломбировАть опОшлят определЁн оптОвый освЕдомиться, освЕдомишься отбылА |
отдалА отдАв отключЁнный откУпорил отснЯтый отозвалА отозвалАсь Отрочество
П перезвонИт перелилА плодоносИть повторЁнный поделЁнный поднЯв позвалА позвонИт, позвонИшь полилА положИл положИть понЯв понЯвший пОнял, понялА портфЕль пОручни послАла прибЫв прИбыл прибылА прИбыло придАное призЫв прИнял прИняли принУдить прИнятый приручЁнный прожИвший прозорлИва процЕнт пОгнутый
Р рвалА
С свЁкла сверлИт сверлИшь сирОты слИвовый снялА снятА сОгнутый создалА созданАсорИт срЕдства,им. срЕдствами стАтуя столЯр созЫв
Т тамОжня тОрты тОртов тОтчас
У убралА убыстрИть углубИть укрепИт угналА
Ц цемЕнт цЕнтнер цепОчка
Ч чЕрпать
Ш шАрфы шофЁр
Щ щавЕль щемИт щЁлкать
Э экспЕрт
|
р.и мн.ч.
п ед.ч.
п.мн.ч.Образовательный блог Малика Джамалутдиновича Ваджибова «Культура речи. Риторика»: октября 2020
1. «От того» и «оттого»
Как писать эти слова — слитно или раздельно — вам подскажет контекст.
Для наглядности разберёмся на примерах.
Пробел не понадобится, если «оттого» можно заменить наречием причины «потому» или выражением «из‑за этого». Например:
«Я иногда себя презираю… Не оттого ли я презираю других?» Михаил Юрьевич Лермонтов, «Герой нашего времени».
Другая ситуация, если мы имеем дело с тандемом предлога «от» и указующего местоимения «тот».
«Точка зрения меняется в зависимости от того, откуда смотреть». Нил Гейман, «Хрупкие вещи».
В примере выше видно, что читателю указывают на то, «откуда смотреть». Ни о какой причине речи не идёт. Будем писать раздельно.
2. «Так же» и «также»
В этом случае всё тоже зависит от того, какой смысл вы вкладываете в предложение, где слово употреблено. Рассмотрим пример слитного написания.
«У неё была голубая кровь, плоскостопие, вши, а также дар провидения». Эрих Мария Ремарк, «Три товарища».
Здесь «также» является союзом, мы можем заменить его на «ещё». В некоторых случаях слово синонимично лексеме «тоже».
Если вы имеете в виду это, то смело пишите слитно.
«Не желающие зла точно так же причиняют боль, как и желающие». Олдос Хаксли, «О дивный новый мир».
Иное написание мы встретим, если «так же» представляет собой сочетание наречия и частицы. Чтобы удостовериться, что перед вами именно этот случай, попробуйте заменить их на «таким же образом». Если предложение не утратило смысл, то пишем раздельно. Есть и дополнительный способ проверить: просто откиньте частицу «же». Если контекст не изменился, то пробел необходим.
3. «Ввиду» и «в виду»
Снова вглядываемся в контекст, чтобы понять, как нам писать эти слова. Если вы что‑то имеете в виду, то пишите раздельно, потому что это существительное с предлогом.
«Слова, которые сказаны, что‑то означают, даже если ты ничего не имел в виду». Мариам Петросян, «Дом, в котором…».
Если же «ввиду» по смыслу в предложении значит то же, что и «из‑за», то пишите слитно, потому что это предлог. Пример:
«А не пошли бы вы некоторым образом туда, где и подобает находиться таким, как вы, ввиду того, что я, в силу некоторых обстоятельств, попросила бы вас туда отправиться!» Татьяна Устименко, «Лицо для Сумасшедшей принцессы».
4. «Итак» и «и так»
Чтобы определиться с правильным вариантом, обратите внимание на часть речи. Слитно пишется, если мы имеем дело с союзом. По смыслу в предложении он как бы подводит итог, даёт определённую завершённость вышесказанному. Если контекст не меняется при замене на «таким образом», то будем писать слитно. Например:
«Итак, выбор: красивый финал или бесславная старость?» Дмитрий Емец, «Таня Гроттер и колодец Посейдона».
Совсем другой случай, если мы под «и так» подразумеваем союз с наречием. Если в предложении к этой конструкции напрашивается вопрос «Как?», то можно, не раздумывая, писать раздельно. В примере ниже как раз именно такой вариант:
«И всё же так приятно и так естественно, когда тебя любят». Джон Голсуорси, «Сага о Форсайтах».
5. «Не смотря на» и «несмотря на»
В этих словоформах до сих пор почему‑то часто допускают ошибки, хотя на деле никакой сложности нет. Прежде всего, важно разобраться, с какой частью речи вы имеете дело.
Слитно пишется именно предлог. Он имеет значение уступки, легко заменяем на «невзирая на, не обращая внимания». Важно только не путать предлог с устойчивым словосочетанием «несмотря ни на что». Рассмотрим применение правила в примере ниже.
«Однако, несмотря на проклятое море, несмотря на эту невыносимую жару и мерзкий, отвратительный песок, мои серые клеточки всё-таки работают!» Агата Кристи, «Загадка египетской гробницы».
В данном случае герой (Эркюль Пуаро) говорит о факторах, которые могли ему помешать, но он не обращал на них внимания. Потому и пишем слитно. Иное написание мы встретим, если сталкиваемся с деепричастием и отрицательной частицей «не». Как, например, в варианте ниже.
«И он кивнул, не смотря на нее». Фредрик Олссон, «Конец цепи».
Персонаж отвёл взгляд в сторону, задействованы именно глаза. В таких случаях писать мы будем раздельно. Чтобы проверить себя, просто вставьте после «не смотря на» слово «глазами». Если смысл и контекст не меняются, значит оставить пробел — правильно.
6. «Навстречу» и «на встречу»
Чтобы написать без ошибки, нужно определить часть речи. Писать «навстречу» мы будем, если перед нами наречие (отвечает на вопрос «Куда?») или предлог, к которому вопрос задать нельзя. Например:
«Лучшие души. Поднимаются мне навстречу и говорят: я знаю, кто ты такой, и я готов». Маркус Зусак, «Книжный вор».
А вот тандем существительного и предлога «на» стоит писать раздельно. Пример:
«И тогда я пойду на встречу с богом, если он у меня есть, своими ногами и не сворачивая». Владимир Короткевич, «Чёрный замок Ольшанский».
Проверяется легко: между существительным и предлогом всегда можно что‑то вставить. Например, написать «на долгожданную встречу».
7. «Вследствие» и «в следствии»
Понимание смысла и контекста помогает писать правильно эти слова. Слитно и с «е» на конце нужно писать, если «вследствие» является предлогом и синонимично более простому «из‑за». Как, например, тут:
«Камень падает вследствие собственной тяжести».
Фредерик Стендаль, «Красное и чёрное».
Если же перед вами предлог и существительное «следствие», как в примере ниже, то пишется раздельно. Окончание в лексеме зависит от падежной формы.
«Если закон один раз подмять, потом другой, а потом им дырки в следствии затыкать, как нам с тобой будет угодно, то это уже не закон будет, а кистень». Из кинофильма «Место встречи изменить нельзя».
8. «Чтобы» и «что бы»
Если полистать комментарии в социальных сетях, то можно заметить, что эти два варианта написания до сих пор между собой путают. Рассмотрим момент, когда надо писать слитно. То есть если перед вами союз. Проверить легко: попробуйте откинуть частицу «бы». Если предложение получается несвязным, то раздельно писать нельзя. Демонстрируем наглядно:
«Мы явились слишком поздно и чтобы спасти, и чтобы наказать». Роберт Льюис Стивенсон, «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда».
Обратная ситуация, если отсутствие «бы» кардинально ничего не меняет, и контекст остаётся тем же.
«Что бы с нами ни происходило, это правильно». Макс Фрай, «Тёмная сторона».
9. «Тоже» и «то же»
Снова возникает путаница из‑за частицы «же». Слитно мы будем писать, если перед нами союз. Понять, что это именно он, можно, если синонимичным ему оказывается слово «также» и нельзя добавить в конце «самое». Например:
«Разрушать чужое блаженство — это тоже блаженство». Фридрих Шиллер, «Коварство и любовь».
Если же перед нами местоимение и частица, то писать нужно раздельно. Как видите, в примере ниже добавлено слово «самое», и смысл не меняется. И «то же» на «также» уж никак заменить нельзя.
«Он сказал одной из них: «Если будешь шуметь, я убью твою сестру, а не тебя». То же самое он сказал другой. Понимаешь?» Стивен Кинг, «Зеленая миля».
10. «Зато» и «за то»
Для того, чтобы не допустить ошибку, определите часть речи и разберитесь в контексте. Слитно писаться будет союз. По смыслу в предложении он синонимичен простому «но».
В примере ниже достаточно убрать «зато», чтобы понять, что контекст не меняется.
Кстати, чтобы окончательно убедиться, можно попробовать задать вопрос: в случае с союзом это сделать не получится.
«Некоторые характеры непоколебимы, но зато растягиваются». Станислав Ежи Лец, «Непричёсанные мысли».
Раздельное написание вы встретите, если перед вами предлог с указательным местоимением. Они всегда пишутся через пробел. Проверить тоже не составит труда, ведь, в отличие от союза, тут задать вопрос можно. Ниже как раз именно такой случай, можно задать вопрос — «За что?».
«Пусть он простит её за то, что она слезами смочила манишку его безупречной белой сорочки». Теодор Драйзер, «Американская трагедия».
11. «Вовремя» и «во время»
Тут тоже всё зависит от значения, которое вы вкладываете в слово. Слитно пишется, если наречие (которые всегда, кстати, пишутся слитно) «вовремя» можно заменить на «своевременно», «когда положено» или «в надлежащий момент».
Например:
«Весна появилась вовремя». Марк Леви, «Каждый хочет любить».
Другая история, если мы снова встречаем существительное в паре с предлогом. Тут «во время» синонимичными будут словосочетания «в ходе», «в процессе чего‑то». Пример:
«Тот, кто служит мраку, никогда не бывает весел. Если только это не судорожное веселье забвения, не пир во время чумы и не хохот на могилах». Дмитрий Емец, «Мефодий Буслаев. Тайная магия Депресняка».
12. «Вглубь» и «в глубь»
В данном случае всё тоже проще некуда. Писать слитно мы будем, если перед нами наречие. Значит забраться куда‑то внутрь или вниз. В примере ниже видно, что «вглубь» является именно наречием. Отвечает на вопрос «Куда?».
«Настроение, упав до уровня земли, быстро достало лопату и начало закапываться вглубь». Алексей Глушановский, «Дорога в маги».
Иное написание возникнет, если перед вами предлог. Рассмотрим этот случай.
«Еще ни одна дорога в её жизни не была столь волнительной, как эта заасфальтированная, ровная, плавным изгибом уходящая в глубь леса, ведущая к счастью, к боли, к радости, к любви, ко всему».
Джорди Риверс, «Эра Одуванчиков».
Как видите, после «в глубь» у нас есть зависимое слово. Мы уточняем, про что конкретно идёт речь. Кстати, если вы имеете дело с предлогом, то у вас получится вставить что‑то в словосочетание или заменить синонимом. Например, написать «в самую глубь леса» или «в чащу леса».
13. «Наверх» и «на верх»
Здесь работает тот же принцип, что и в случае выше. Если перед вами наречие, как в варианте ниже, то смело пишите слитно.
«Филолог двинулся наверх, беззвучно ступая по истёртой ковровой дорожке». Сергей Довлатов, «Иная жизнь».
Если же у нас существительное и предлог, то можно вставить между ними слово, как показано в примере. Также запросто можно заменить на синонимичное «на вершину».
«Когда Эдик забрался на верх холма, он встал как вкопанный». Саша Шурупов, «Я за тобой вернусь».
14. «Вначале» и «в начале»
Снова коварные наречие и существительное с предлогом. Слитно, конечно, будем писать в первом случае.
По смыслу «вначале» будет схоже со «сперва» или «сразу» — зависимо от контекста. Отвечает на вопрос «Когда?».
«Мы принимаем ту или иную истину лишь после того, как вначале всей душой её отвергнем». Пауло Коэльо, «Алхимик».
Если же у вас без вреда для смысла между предлогом и существительным можно что‑то вставить, то пишите раздельно. Например, «в самом начале».
«Конец уже содержится в начале». Джордж Оруэлл, «1984».
15. «Вовсю» и «во всю»
Если перед вами наречие, отвечающее на вопрос «Как?», то пишите слитно. Как, например, в случае ниже.
«Да, им дали полную свободу подыхать с голоду, и уж этой свободой они пользовались вовсю!» Эмиль Золя, «Жерминаль».
Если же на вопрос «Как?» отвечает не только проверяемое слово, но сразу вся конструкция, то пишите раздельно. Указать на необходимость пробела может и зависимое слово. В примере мы как раз его и видим:
«Люди больше похожи на… факелы, которые полыхают во всю мощь, пока их не потушат».
Рэй Брэдбери, «451° по Фаренгейту».
16. «Насчёт» и «на счёт»
Слитное написание будет у предлога, имеющего неизменную форму. Означает действие относительно чего‑то или поднятие темы, вопроса о чем‑то. Синонимом может являться простое «о», но в случае ниже сравнение с ним даже не требуется. Поскольку персонаж поднимает тему для обсуждения, пишем без пробела.
«А как же насчёт моего права человека — не таскаться кругом с печатью уродства на лице?» Хелен Филдинг, «Дневник Бриджит Джонс».
В тандеме существительного и предлога всегда рады дополнениям. Если вы можете добавить в конструкцию пояснительное или проверочное слово, как в примере ниже, пишем раздельно.
«Конечно, у тебя будут свои мысли на этот счёт, но всегда остаётся вероятность, что ты всё не так понял». Джей Эшер, «13 причин почему».
17. «Отчего» и «от чего»
Если вам удастся в предложении заменить наречие «отчего» на «почему», то пишем только слитно. Хотя наречия сами по себе всегда пишутся слитно.
Пример:
«Отчего мы всегда врозь?» Борис Пастернак, «Доктор Живаго».
В случае же, когда после «от чего» стоит пояснение, ставим пробел. Потому что перед вами предлог и местоимение «что».
«Правда — это то, от чего жить хочется. А когда от правды впору удавиться, это не правда…» Юрий Поляков, «Любовь в эпоху перемен».
18. «Притом» и «при том»
Оба варианта правильные, но важен контекст. Если под «притом» понимается «к тому же», «кроме того», «вдобавок», то пишем слитно.
«Мы, зрелые люди, и не подозреваем, как беспощадно, и притом безошибочно, судят о нас дети». Уильям Сомерсет Моэм, «Острие бритвы».
Если же вы столкнулись с указательным местоимением в сопровождении предлога, то писать нужно только раздельно. Проверить можно, задав вопрос «При каком?», «При ком?».
«Существует семейная легенда, что он торговал у какого‑то купца и сильно при том проторговался: или товар потерял, или его обманули». Сергей Данилов, «Сад Шкроева.
Люди и судьбы».
Кстати, часто ещё после «при том» следует существительное. По этому тоже можно судить.
19. «Поэтому» и «по этому»
Снова определяем часть речи, чтобы написать правильно. Если перед вами союзное слово или наречие, то пишется слитно. Проверяется вопросом «Почему?». В примере ниже это выглядит так: Я буду героем (Почему?) — поэтому.
«Я трус и поэтому буду героем». Дмитрий Глуховский, «Метро 2033».
Если же вам встретилось указательное местоимение «этот» в сопровождении предлога, то пишем раздельно. Обычно такая конструкция указывает на что‑то и отвечает на вопрос «По какому?». Также легко заменяется на лексему «данный».
«А что подумал по этому поводу Кролик, никто так и не узнал, потому что Кролик был очень воспитанный». Алан Александр Милн, «Винни‑пух и все‑все‑все».
А Августовский и августовский | Антитеза (тэ) Апартаменты и апартаменты Апартеид (тэ) Апостроф Аристократия Асбест Асимметрия Атлет Аудиенция (иэ) Афера (не афёра) Афинянин |
Б БалованныйБаловать Банты, мн.  бантов (не бантов)Баржа и баржа Безудержный Безумолчный Белёсый Бензопровод Беспрецедентный (не -пренцен-) Благоприобретенный и благоприобретённый Блёклый Блокированный Бомбардировать | Боязнь Бравурный Бредовый и бредовой Бр Броня (защитная обшивка) Брошюра (шу) Бряцать Бухгалтеры, бухгалтеров Бытие (не бытиё) Булочная (чн.  , шн.)Бюллетень, бюллетеня Бюрократия |
В Валовой (не валовый)Вандалы Ваяние Ваятель Введённый Векселя Верба Вербовщик Вероисповедание Ве стерн (тэ) Ветеринария Вечеря (не вечеря) Взбалмошный Взбешённый Взяла (не взяла) Включишь, включит, включат | Внесённый Военачальник Воздухопровод Возраст, возрасты, возрастов, Во-первых Вор, вора, мн.  ворыВорожея Воспринять Воспроизведённый Вред, о вреде Временщик Вручён, вручена Всплеск (не всплёск) Втридешева Втридорога Выборы, выборов |
Г Гаер, гаерский (аэ)Газопровод Гантель (тэ) Генезис Герб, мн. гербы Гербовая бумага Глашатай Гололедица Горчичник (шн) Госпитальный Гофрированный | Гравёр Гравированный Гражданство Граммов (не пять грамм) Граффити Гренадер (не гренадёр) Гренки и гренки Гротеск (тэ) Грошовый Гусеничный Гусь, гуся |
Д ДавнишнийДарёный Двоеженец Двоечник (шн) Двоюродный Дебелый Дебош Девичник (шн) Декольте (дэ, тэ) Декольтированный Демарш (дэ) Демпинг (дэ) Деньги, деньгах Департамент Дерматин (не дермантин) Деспотия Детектив (дэ,тэ) Дефис Де-юре (дэ, рэ) Диалог | Диоптрия Дипломированный Диптих Диспансер (сэ) Дисплей Дистиллированный Добела Добыча Доведённый Догмат Договор, договоры Договорный Донельзя Допьяна и допьяна Досуг Дразнить, дразнит Дремота Дочиста Духовник Дуршлаг (не друшлаг) |
Е Египтянин | Еретик |
Ж ЖалюзиЖёлоб Жёлчь и желчь | Жерло Жестяной Житие |
З ЗабронироватьЗаведённый Завидно Заводской (но: автозаводский) Заворожённый Завсегдатай Заговор Задолго Заём, займа Заимообразно (не взаимо-) Заиндеветь и заиндеветь Законнорождённый Закупорить Закуток Замаскировать Заметённый Занесённый | Занятой (человек) |
И Идентичный (дэ)Иероглиф Избалованный Избаловать Изваяние Издавна Издалека Издёвка Изнеможённый Иконопись Иначе и иначе Индекс (дэ) Индустрия Инженерия Инкогнито Иноплеменный Инспекторы Инсценированный | Инструкторы Интервью (тэ) Интернат (тэ) Инцидент (не инциндент) Исковой Искони Искра Искриться Искус и искус Исповедание Исподволь Испокон Исстари Иссушённый Истекший (о времени) Истёкший (кровью) Истерия Исчерпать |
К Камбала и камбалаКамфора и камфара Каталог Каучук Кашлянуть Квартал Кета и кетаКилограммов (не пять киллограмм) Килограммовый Кинематография Кирзовые Китовый Кладовая Кларнет Коклюш Колосс Комбайнер Компостировать | Компрометировать (не -мен-) Компьютер (тэ) Конечно (шн) Констатировать (не -стант-) Кордебалет (дэ) Костюмированный Крапива Красивее Крем (не рэ) Кремень Крестный (ход) Крёстный (отец) Кровоточить Кружева Кулинария и кулинария Курсировать Кутить, кутит, кутишь Кухонный |
Л Лазер (зэ)Лассо Лацкан Легкоатлет | Лексикограф Летаргия Ломота Ломоть |
М МанёврыМанящий Маркетинг и маркетинг Маркировать Мастерски Мастерский (принадлежащий мастеру) Мастерской (искусный) Медикаменты Мельком и мельком Менеджмент (мэ, нэ, мэ) Металлургия Метеоролог Метрдотель (мэ, тэ) Мизерный и мизерный Мимикрия | Минусовый и минусовый Многовековой Многожёнство Могущий Мозаичный Монолог Москве-реке (не Москва-реке) Мотивированный Мускулистый и мускулистый Мусоропровод МуштраМытарь Мытарство Мышление |
Н Наголо (остричь)Наголо (держать шашки) Надеть (одежду, не одеть) Надолго Наём, найма Наискось Намерение Наперченный Наркомания (не наркомания) Нарочно (шн) Насторожённый и настороженный Начать, начал, начала | Недвижимость Недоуменный Недуг Недюжинный Некролог Немота Ненецкий Несессер (нэсэссэр) Неумолчный Нефтепровод Новорождённый Нонсенс (сэ) |
О ОбезумевшийОбеспечение Обетованный Облегчить Обнял Ободрить Обретённый Обыденный Община и община; палата общин Одеть (человека, а не одежду) Одёр, одра Одновременный и одновременный Одноимённый Одолжить Ожил Озлобленный Озорничать Околесица и околёсица Омоложённый | Опека (не опёка) Опериться Опошлить Опрометью Оптовый Ортопедия Орхидея (дэ) Осведомиться Осведомлённый Оседлый (не осёдлый) Осётр Остриё Острога Отзыв (отклик) Отзыв (действие по глаголу) Откупорить Отрочество Очечник (шн) |
П Памятуя, памятоватьПантеон (тэ) Паралич Партер (тэ) Пасквиль Перевезённый Пережитое Переосмысление Переходной (мост) Переходный (возраст) Перипетия Петля и петля Писаный (красавец) Писанный (текст) Пиршество Планёр и планер Плесневеть Пломбированный Пломбировать Побасёнка Подбодрить Поднял, подняла, подняли, поднять Подростковый и подростковый Подсвечник (шн) Поедом Полуночник (шн) Понял, поняла, поняли, понять Порядочный (чн и шн) Постамент Поутру Почтамт | Прачечная (шн) Предвосхитить Премировать Прецедент Приведённый Приговор Приданое Придёт (не прийдёт) Призывный (зовущий) Призывной (возраст) Прийти (не придти) Приноровленный и приноровлённый Принудить Приобретение Прирост Приручённый Приурочивать Проект (эк) Произведённый Пропил и пропил Просека Простолюдин Простыня; мн.  простыней и простыньПротивень Проторённый Псевдоним Пуловер (не пуловер) Пульверизатор Пустячный (шн) Путепровод |
Р РаджаРазведённый Развитая (промышленность) Развитая (деятельность) Развитая (раскрученная) Разношёрстный Разогнутый Разомкнутый Ракушка Раскаяние Рассредоточение Раструб | Револьвер Резюме (мэ) Реквием (рэ, эм) Ремень Ренессанс Реноме (рэ, мэ) Ретироваться Ретроспективный Рефлексия Ржаветь и ржаветь Рудник |
С СаженьСвёкла Сепсис (сэ) Сервис (сэ) Симметрия Синергия Сирота, мн.  сироты, сиротСкабрёзный Скворечник (шн) Скрупулёзный Скучно, скучный (шн) Сливовый Смётка Сметливый и сметливый | Соболезнование Совестливый Согбенный Соглядатай Созыв Сосредоточение Средство, мн. средства Станковая (живопись) Статус Статут Статуя Страховщик Сторицею |
Т ТабуТаинство Таможня Танцовщица Творог Темп (тэ) Тенденция (тэ, дэ) Тендер (тэ, дэ) Теплопровод Терапевт (тэ и те) Термос (тэ) Тефтели и тефтели Тигровый Тождество | Толика Торт, мн.  торты, тортовТотчас Трансфер Трансферт Триптих Тренеры (не тренера) Троечник (шн) Тряпочный (шн) Тряпичница (шн) Туника Туфля, мн. туфли, туфель Тяготы Тяжба |
У УведомитьУглубить Угля и угля Удобнее Украинский Улика | Умерший Уникум Уполномочивать Упрочение Усугубить Утрировать |
Ф ФабулаФаксимиле Фанера Фарватер (тэ) Фарфор Феномен Фетиш | Филантропия Филистер Филёр Фимиам Фортель Фрейлина (рэ) Фрейдистский (рэ, сс) |
Х ХанжествоХаос и хаос Характерный (человек) Характерный (поступок) Хлопок, хлопковый Ходатай | Ходатайство Хозяева Холеный и холёный Хребет Христианин Хронограф |
Ц ЦедраЦемент Цензор Центнер | Цеховой Цитадель (дэ) Цифровой Цыган |
Ч ЧерпатьЧерстветь | Чесуча Чопорный |
Ш Шарфы, шарфовШасси Шелковица Шёрстка Шимпанзе | Шинель (не нэ) |
Щ ЩавельЩебень Щёголь | Щепоть Щиколотка |
Э Экзальтированный и экзальтированныйЭкипировать, экипированный Экскурс Эксперт Экспорт | Эллин Эскорт Эпиграф Эпилог Эссе (ссэ) |
Ю ЮдольЮрисконсульт | Юродивый |
Я ЯгодицыЯзык, языки, языков (но: двунадесять языков) Языковой (отн.  к речи) | Языковый (отн. к языку как анатомич. органу) Яичница (шн) Ясли, яслей (не яслей и не ясель) |
ФОНЕТИКА. Упражнения
Правила фонетической транскрипции
Ф1. Чем различаются (и всегда ли различаются) следующие пары слов? Затранскрибируйте эти слова.
Мать — мять, съест — съезд, сесть — съесть, плод — плот, нить — ныть, был — бил, шутка — жутко.
Ф2. Затранскрибируйте слова.
Пригород, город, городской; ядро, ядерный, ядрёный; мёд, медовый, о мёде; карьера, карьерист, карьерный; мой, моя, моё, моего, о моём; часики, часы, часовой, в часах; сердце, сердечный, в сердцах; шёлк, шелка, шелковистый; просим, просить, просьба; переносица, переносится, переноситься.
Ф3.
Затранскрибируйте словосочетания. Не забудьте, что предлоги образуют с самостоятельными частями речи одно фонетическое слово.
Образец: уснувший лес [уснуфшыṷ л’эс], с днём рождения [здн’ом рΛжд’эн’иṷь]
Приехали из санатория, задумалась над книгой, осеннее настроение, опавшие листья, вкусными конфетами, почувствуешь радость, коротко о главном.
Ф4. Затранскрибируйте текст. Не забывайте расставлять паузы.
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потоплённые луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года.
(А.С. Пушкин)
Ф5. Затранскрибируйте текст. Не забывайте расставлять паузы.
Но надо жить без самозванства,
Так жить, чтобы в конце концов
Привлечь к себе любовь пространства,
Услышать будущего зов.
И надо оставлять пробелы
В судьбе, а не среди бумаг,
Места и главы жизни целой
Отчёркивая на полях.
(Б.Л. Пастернак)
Ф6. Затранскрибируйте текст. Не забывайте расставлять паузы.
Моя любовь никому не принесла счастья, потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил: я любил для себя, для собственного удовольствия: я только удовлетворял странную потребность сердца, с жадностью поглощая их чувства, их радости и страданья — и никогда не мог насытиться. (М.Ю. Лермонтов)
Ф7. Затранскрибируйте слова. Отметьте все процессы, связанные с позицией звуков в слове.
Образец: косьба [к∧з’ба] — редукция гласного первой степени [∧], ассимиляция по звонкости [з’]; чтоб [шт°оп] — диссимиляция [ш], лабиализация [т°], оглушение в абсолютном конце слова [п]
Вокзал, отбой, сжалиться, любовь, подпереть, просьба, грядка, город, сбор.
Ф8. Затранскрибируйте предложение. Подчеркните одной чертой слова, в которых наблюдается ассимиляция, двумя — слова, в которых наблюдается диссимиляция
Она слыла за легкомысленную кокетку, с увлечением предавалась всякого рода удовольствиям, танцевала до упаду, хохотала и шутила с молодыми людьми, которых принимала перед обедом в полумраке гостиной, а по ночам плакала и молилась, не находила нигде покою и часто до самого утра металась по комнате, тоскливо ломая руки, или сидела, вся бледная и холодная, над псалтырем. (И.С. Тургенев)
Ф9. Затранскрибируйте фрагмент текста. Подчеркните одной чертой случаи ассимиляции по глухости, двумя — случаи оглушения.
Роман завертелся на ко́злах и, обратившись назад, крикнул:
— Сейчас проедем мимо вашего дома, — и сразу отвернулся опять, подпрыгивая, как мальчик, от удовольствия.
Он не хотел смотреть, но всё же посмотрел.
Марфинька, сидя в ветвях бесплодной яблони, махала платочком, а в соседнем саду, среди подсолнухов и мальв, махало рукавом пугало в продавленном цилиндре. (В.В. Набоков)
Ф10. А) Выпишите и затранскрибируйте только те слова, в которых наблюдается редукция гласных второй степени.
именины, имя, именной, банты, бантиком, ветер, вечерний, весна, школа.
Б) Выпишите и затранскрибируйте только те слова, в которых наблюдается ассимиляция по глухости.
сказка, подбежать, молотьба, подшутить, штаб, стащить, сдали, плод, к делу, пробка, брошка, ножка.
Ф11. Дайте письменные ответы на вопросы.
А) Назовите особенности русского ударения.
Б) Приведите не менее пяти примеров слов, в которых ударение является постоянным (фиксированным).
В) Приведите не менее пяти примеров слов, в которых ударение является подвижным.
Г) Что такое омо́графы и омофо́рмы? Приведите не менее пяти примеров омографов и не менее пяти примеров омоформ.
Д) Где можно узнать информацию о правильной постановке ударения?
Е) Подтвердите примерами или опровергните данные суждения:
- в русском языке ударение всегда подвижно;
- в русском языке ударение разноместно;
- буква Ё всегда обозначает ударный звук;
- в слове всегда только одно ударение;
- от ударения иногда зависит понимание значения слова;
- в некоторых словах есть варианты нормативного ударения;
- ударение может уходить за пределы слова;
- сочетание ЧН всегда произносится как [шн];
- сочетание ЧТ произносится как [шт] только в слове «что» и производных от него;
- в русском языке звук [г] всегда взрывной и никогда не заменяется фрикативным [Ɣ];
- сочетания СЧ и ЗЧ всегда произносятся как [ш’];
- -ТСЯ / -ТЬСЯ во всех случаях произносится как [ца].
Ф12. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Эксперт; 2) кухОнный; 3) ходатАйство; 4) закУпорить.
1) облЕгчить; 2) донИзу; 3) икОнопись; 4) кладовАя.
1) занялА; 2) нАчала; 3) дОбела; 4) Умерла.
1) осведомИться; 2) надорвалАсь; 3) отклЮченный; 4) принудИть.
Ф13. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) фОрзац; 2) алфавИт; 3) воссоздАла; 4) бОроду.
1) позвонИшь; 2) низведЁн; 3) кОрмящий; 4) кровоточИт.
1) балУясь; 2) дозвонИтся; 3) прИняли; 4) прирУченный.
1) обеспЕчение; 2) дАвнишний; 3) включЁнный; 4) клЕить.
Ф14. В каких словах ударение падает на первый слог?
1) включим; 2) гнала; 3) свекла; 4) оптовый.
1) сироты; 2) нанявший; 3) отрочество; 4) взялась.
Ф15. В каких словах ударение падает на второй слог?
1) километр; 2) согнутый; 3) недуг; 4) обостренный.
1) облилась; 2) черпать; 3) щавель; 4) прозорлив.
Ф16. Перепишите слова, расставляя ударения. Образец: жи’ть — жи’л, жи’ло, жи’ли, жила’.
а) Проспать — проспал, проспало, проспали, проспала; догнать — догнал, догнало, догнали, догнала.
б) Жив — живо, живы, жива; прав — право, правы, права.
в) Принят — принято, приняты, принята; занят — занято, заняты, занята.
Ф17. Перепишите словосочетания, расставляя ударения в выделенных словах.
Кроить атлас — открыть атлас, злая острота — острота лезвия, характерный поступок — характерный человек, языковая политика — языковая колбаса.
Ф18. Перепишите слова, расставляя ударения.
Баловать, квартал, красивейший, кухонный, облегчить, осведомиться, принудить, форзац, ходатайствовать, красивее, начата, взялась, фарфор, премировать, цыган, запломбировал, каталог, облегчить, столяр, маляр, заржавел, принудить, украинский, шофер.
Ф19. Затранскрибируйте слова, обращая особенное внимание на твёрдость-мягкость согласных и произношение [чн] — [шн].
Кофе, кафе, диспансер, патетика, академия, сердечная (дружба), сердечный (препарат), конечная (станция), конечно, скучный, модель, сессия, патент, пациент, тире.
Ф20. Затранскрибируйте текст, не забывайте о паузах (знаки в тексте не расставлены).
Мне всегда казалось что броня авиабилета так же по-своему крепка как танковая броня. Полёт прошёл удачно и даже сыр в ручной клади не заплесневел. Несмотря на мизерную стоимость билета авиакомпания не разочаровала меня и самолёт прибыл вовремя.
Размышляя поняла ли меня стюардесса я неспешно подошёл к уже начавшей работу таможне. Подняв портфель я не отдал его таможеннику а положил на транспортер чтобы эксперты имеющимися у них средствами проверили содержимое моего груза.
Ф21. Прочитайте вслух и затранскрибируйте слова.
Пионер, шоссе, кашне, кофе, теннис, академик, шинель, панельный, турне, реестр, проект, контекст, дезактивация, модель, рейс, рельс, пандемия, дефект, детектор, корректно, канитель.
Эталонная детская книга – Учительская газета
«Зверский детектив» Анны Старобинец можно смело назвать эталонной детской книгой. Под общим названием издание объединяет четыре захватывающие детективные истории – «Логово волка», «Право хищника», «Когти гнева» и «Щипач». «Зверский детектив» – адаптированный к детскому восприятию образец чистого жанра, в классические рамки которого вложено максимум содержания. Он написан по тем самым правилам, которым следуют авторы взрослых детективов, по нему чрезвычайно удобно изучать жанровый канон.
Эти истории интересно раскладывать на схемы, вникать в их устройство, чтобы впоследствии распознавать схожие конструктивные элементы в произведениях мировой литературы, начиная с Эдгара По и заканчивая Ю Несбё. А также чтобы при желании потренироваться в сочинении собственных криминальных драм. Конструктивная ясность и мастерская отточенность формы позволяют использовать книгу Анны Старобинец как многофункциональную учебную модель.
В «Зверском детективе» барсуки-полицейские «виртуозно ведут допрос», «рисуют психологический портрет преступника» и объявляют «операцию «Когти прочь», а серия зловещих преступлений совершается в соответствии с сюжетом «Баллады о бешеном хомяке». Поэтому взрослый читатель, осиливший за свою жизнь не одну сотню криминальных историй, увидит в книге мягкую и незлую пародию.
Детектив интересен прежде всего как поиск истины. Практически в любой книге о преступлении и наказании есть пара сыщиков, из которых один умный и проницательный, а второй поверхностный и бестолковый, при этом второй страшно мешает первому.
Или следственные ошибки и ложные развязки, когда угроза обвинения нависает над невиновными. В итоге детектив, где упорный поиск правды преодолевает все эти препятствия, звучит как хвалебный гимн интеллекту и горячий протест против вредоносной глупости. Когда автор, что называется, закручивает сюжет, усложняя главному герою – сыщику – путь к разгадке, он, с одной стороны, развлекает публику, а с другой – увеличивает цену и вес ума и проницательности в глазах читателя. В детективе Анны Старобинец абсолютно отсутствуют следы назидательности или прямого морализаторства. Воспитательный момент косвенно выражается именно в любовании проницательностью и трезвостью мышления.
Другой важный аспект – детектив демонстрирует механизмы обмана. Пусть и в форме литературных клише. «Зверский детектив» предлагает широкий набор манипуляций, спекуляций и видов мошенничества. Слабые спекулируют своей слабостью, начальники злоупотребляют властью, самовлюбленные фам фаталь играют чужими чувствами… И все они совершают вероломства, подставляют и предают.
В этом смысле «Зверский детектив» вовсе не футляр для розовых очков, а книга довольно жесткая, близкая к «суровой правде жизни».
В то же время в повестях создан замечательный и оригинальный звериный мирок. Сначала он ограничен рамками главного места действия – Дальнего Леса, но быстро начинает расширяться, на карте появляются Ближний Лес, деревня Охотки и другие пункты. Эти отдельные территории заметно отличаются друг от друга по уровню развития, самым продвинутым и гуманным является Дальний Лес, остальные более или менее дики. Эти маленькие страны конфликтуют и сотрудничают, волей-неволей оказывая друг на друга сильное влияние. Дальний Лес изображен со множеством уютных подробностей. Звери здесь ходят в бар «Сучок», чтобы выпить мухито, смотрят корневизор, пользуются лягушачьим ква-каунтом для мобильной связи, а в полицейском участке диктофоном служит скворец.
Здесь колоритны буквально все персонажи, при этом внутренний объем каждого увеличивается за счет все той же пародийности.
Пару главных героев составляют Старший Барсук Полиции и его помощник Барсукот. Барсук умен, опытен и прозорлив. Барсукот дерзок и порывист, образно выражаясь, с разбега то и дело ударяется лбом о фонарный столб. У обоих за плечами узнаваемая киношная драма: Барсук по собственной вине потерял семью, Барсукот – кот-подкидыш, во всем подражающий Барсуку, имеет проблемы с самоидентификацией.
Книга вообще полна иронии. Половина персонажей страдают от модных сегодня психических травм и консультируются у Мыши-психолога. Зайчиха, готовая ради своих зайчат пуститься во все тяжкие, попадает в известный раздел «яжемать». А жизнь курятника, где куры искренне прославляют свою хозяйку, не зная, что та собирается сварить из них суп, наглядно и образно иллюстрирует работу любой идеологической машины.
Сиквелы удачных произведений редко удерживают заданную первоначально планку. Во многих случаях авторы вынуждены буквально вымучивать их за счет композиционных и сюжетных нагромождений, когда, по сути, добавить уже совершенно нечего.
А все четыре истории, входящие в «Зверский детектив», абсолютно равноценны. Первые две повести в конструктивном отношении проще, последние две – объемнее и сложнее, при этом они вполне органично продолжают друг друга, складываясь в завершенное единое целое.
И наконец «Зверский детектив» просто здорово написан, с изысканной ясностью, юмором и трогательным тихим лиризмом: «Из-за черного облака дыма, из-за острых еловых пиков, из-за робких, розоватых предрассветных мазков на горизонте, похожих на оброненные перья фламинго, вдруг послышалась веселая трель полицейской сирены, которой так хорошо подражал Скворчонок…
– Он прощается с нами сейчас, – сказал Барсук Старший. Вой сирены становился все тише, а потом совсем смолк».
Безусловным украшением книги стали волшебные иллюстрации художницы Марии Муравски. Яркие и одновременно сдержанные, выразительные, стильные рисунки точно попадают в текст и, взятые вместе, складываются в увлекательный полнометражный мультфильм.
На многочисленных форумах, посвященных детской литературе, постоянно обсуждаются вопросы о том, как привить детям любовь к чтению, увлечь детей чтением и так далее.
Но дело в том, что детям трудно полюбить абстрактный процесс, они любят конкретные, отдельные книги, такие как «Зверский детектив».
Анна Старобинец. Зверский детектив (для младшего и среднего школьного возраста). – М. : Абрикобукс, 2018.
Изучение вступления в поэму А.С. Пушкина «Медный всадник» в 7-м классе
Тропа к Пушкину
Постичь художественный мир поэмы “Медный всадник”, одного из самых загадочных произведений А.С. Пушкина, непросто. Особенно неискушённому читателю – семикласснику. Ведь в этой поэме слились воедино философские, социальные, исторические и лирические мотивы, воплотившие представления поэта о мире и человеке.
Поэтому изучению знаменитой “Петербургской
повести” предшествовали пушкинские уроки,
вводящие учащихся в мир поэта. Учащиеся уже знали
кое-что о личности Петра Первого в восприятии
Пушкина (и по родословной поэта, и по истории
ненапечатанного при жизни “Медного всадника”, и
из серии удивительных фактов, хотя бы таких:
роковым образом совпало – Пушкин и Пётр I умирали
в муках в одни и те же январские дни; правда, эти
даты разделяло 113 лет).
Погружение в мир пушкинских строк
Новый урок начинается погружением в текст вступления в поэму прослушиванием его по аудиохрестоматии. Слуховые образы сопровождают зрительные – иллюстрация гравюры на дереве художника Ф. Д. Константинова.
Мотив таинственности, загадочности поэмы интригует семиклассников, пробуждаются любопытство, интерес, стремление увидеть и понять, в чём же таинственность пушкинского творения. Актёрское исполнение вступления поэмы, экспрессивные графические образы представляют поэтическое произведение на высокой эмоционально-эстетической ноте, настраивают учащихся на серьёзное, проникновенное собственное прочтение.
Ещё один важный момент – работа над
выразительным чтением. Учащимся предлагается
упражнение, демонстрирующее, как каждая
“мелочь” — тон и высота голоса, пауза, логическое
ударение – может в корне изменить смысловое
восприятие текста.
Произнесём одну и ту же
строчку с разным ударным словом:
Здесь будет город заложён.
Здесь будет город заложён.
Здесь будет город заложён.
Здесь будет город заложён.
Учащиеся сами комментируют прозвучавшие варианты и убеждаются в том, что возможна различная интерпретация поэтического текста. Значит, для подготовки выразительного чтения необходимы предварительное изучение текста, выявление его глубинного смысла, проникновение в его художественную структуру.
Зрительные образы
Обратимся к вступительным строкам “Медного всадника”. Попросим семиклассников описать своими словами, что они “увидели”, какие зрительные образы запечатлелись в их памяти во время и после прочтения.
Устные миниатюры-зарисовки, предлагаемые
учащимися, — разные по качеству. Они зависят от
цепкости памяти, от внимания, словарного запаса
школьников, от их умения логически выстроить
свой монолог.
Но хорошо, что первое, запомнившееся
в с е м отвечающим,- человек. Это стоит
подчеркнуть и учителю: объектом внимания
классики всегда остаётся человек. И у Пушкина
есть замечательный афоризм на этот счёт:
Вращается весь мир вкруг человека!
Цветовая палитра
Следующее задание: выписать из первых “пейзажных” строк поэмы эпитеты. Семиклассники выделяют слова: пустынные, бедный, одиноко, мшистый, убогий, топкий. Обобщение не представляет сложности. Пейзаж унылый. Преобладают тёмные тона. Дикая, необжитая природа. Обрисована она мрачными красками, не вызывает радости. В ней нет света, а есть туман “спрятанного солнца”.
Сравним своё видение и видение художника. Рассмотрим иллюстрацию к “Медному всаднику” исторического живописца Евгения Евгеньевича Лансере “На берегу пустынных волн”.
Что совпало с вашим описанием? Крупная фигура
человека.
Ядовито-зелёные, тёмно-синие, с
примесью чёрного и болотного, цвета. Обглоданный,
чахлый пейзаж.
Словесные образы
По сравнению с живописными средствами слово имеет свои изобразительные возможности. Конечно, если его чувствовать. Проверим.
— Есть ли в этом пушкинском отрывке движение?- спрашиваю у ребят.
Чаще в ответ звучит скоропалительное “нет”: “человек стоит в задумчивости”.
— Так, значит, нет движения? А если внимательно проанализировать текст, найти и выписать из текста первой строфы глаголы?
Этого толчка оказывается достаточно.
— Неслась…
— Стремился…
— Виднелись (Взгляд скользит тут и там)…
И вот уже ученики не просто ощущают буйство стихии, но и становятся способными говорить о глубинной динамике. Звучат самые чуткие наблюдения: топкий берег – значит “подвижный”, “засасывающий”. (Замечательное предчувствие внутренней коллизии поэмы в целом!)
Почти библейские вывода: “В начале было Слово”
Особенно радует, что ученики подмечают такую
важную деталь: сам человек стоит, но взгляд
его перемещается с одного предмета на другой.
Углубляем смысл подмеченного учениками:
движется мысль человека, а она облекается в
слова.
— Это духовное движение.
Из противодействия природному запустению, от рождения и воплощения человеческих замыслов начинается одно из величайших дел россиян. Какое?
— Строительство города-порта,- смело говорят ученики.
Обращаем внимание на то, что Пушкин не даёт в романе описания трудов строительства, зато слагает гимн результатам труда:
…юный град…
Вознёсся пышно, горделиво…
Вознёсся… Какой простор для поэтических фантазий оставляет это слово! Устремился прочь от неуютной земли? Воспрянул над ней? Вознёсся к небесам, к Богу?..
Загадка слова “ОН”
Итак, на берегу пустынных волн стоит Человек. Кто он?
— Естественно, Пётр Первый.
— Великолепно! Вот так – сразу, не сомневаясь! И абсолютно точно! А как вы узнали? Где впервые в тексте поэмы прозвучало это имя?
Поисковое перечитывание вступления.
Отмечаем,
что собственным именем своего героя Пушкин прямо
нигде не назвал. Это имя звучит только в
приложении к городу: Петра творенье, град
Петров. Оформляем в более чёткие рамки таящую
глубокий воспитательный заряд мысль о том, как
это замечательно, когда личность человека
узнаваема по его делам, которыми он прочно вошёл
в память потомков и узнаваем моментально.
Даём дополнительную информацию к размышлению. Пушкинист С. М. Бонди, исследовавший черновой автограф поэта, пронаблюдал, как долго искал Пушкин слова и строки первой строфы “Медного всадника”, прежде чем нашёл удовлетворявшие его:
Стоял глубокой думы полн.
Зачёркивает.
Стоял, задумавшись глубоко.
Пушкин продолжает искать:
Великий муж
Великий Пётр
Великий царь
Однажды царь…
Всё не то.
Наконец! —
Стоял ОН(!)
Слово найдено. Поэт предпочёл местоимение он. Почему?
Предоставим ученикам возможность высказаться на этот счёт. Первое предположение семиклассников таково:
— Пушкин хочет заинтересовать читателей, чтобы они продолжили чтение поэмы и сами нашли в ней ответ.
— Что же! Такая версия имеет право на существование. Однако задумаемся: автор поэмы – известнейший поэт, к каждому слову которого прислушиваются и друзья, и враги. Так стоит ли ему интриговать читателей, чтобы привлечь к своему творению?
— Тогда,- говорят ученики,- возможно, поэт хотел подчеркнуть неординарность личности Петра I, показать, что он узнаваем сразу…
— Или, — добавляют другие ребята,- Пушкин не хочет, чтобы это великое имя произносилось всеми, особенно недостойными людьми…
Последняя версия интересна тем, что выводит нас
к понятию “табу”, запрете, как было, например, в
первозданных религиях: о значимом и святом не
должно поминать всуе, т.
е. зря, понапрасну.
Коллективное обсуждение предположений о том, почему Пушкин не называет имени героя во вступительной части своей поэмы и заменяет его местоимением он, подводит нас к необходимости продолжить анализ текста, поискать в нём какие-то другие, тоже важные детали.
Почти символические обобщения
Обратим внимание на то, что Пушкин не именует и берег, на котором стоит его герой.
Уже упомянутый С. М. Бонди отмечал, что у поэта было два черновых варианта:
Однажды близ Балт[йских] волн
и
На берегу Варяжских волн…
Поэт отверг оба этих варианта, заменив их образной строкой:
На берегу пустынных волн…
И здесь, как мы видим, Пушкин отказался конкретизировать изображаемое, именовать его. Почему? С какой целью?
Учащиеся поначалу не могут ответить на этот
вопрос.
Но они почувствовали его значимость,
задумались над ним. А это значит, что ответ, пусть
в чём-то подсказанный учителем, будет воспринят
ими осознанно и глубоко.
Суть в том, что Пушкин ставит проблему шире, масштабнее. Исключение частностей делает заявку на глобальный характер противостояния: ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА. Проблема концентрируется до символических обобщений.
Великий замысел
Посмотрим, в каком контексте употреблено в поэме слово природа.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно.
Фраза-утверждение? А может быть, скрытый парадокс?
Произнесём эти строки с вопросительной интонацией. Задумаемся: действительно ли природа благоприятствует человеку в достижении намеченной цели? Найдём ответ в тексте.
— Нет, природа здесь неблагосклонна к человеку.
Ногою твёрдой стать на топком, мшистом, болотистом
берегу трудно,- быстро соображают ученики.
Последуем дальше. Пушкин называет думы Петра великими. Обратим внимание на значимость именно этого слова для автора поэмы. Его он тоже долго искал. Были варианты:
Стоял, задумавшись глубоко
Стоял, глубокой думы полн,
но найдено: “дум великих”!
Что же это за великие думы?
— Мысль “грозить шведу”,- говорят ученики и тут же задумываются: великие думы как-то не очень сочетаются со словом грозить. Размышляя, вместе с учителем, приходят к выводу: “агрессивный” настрой в этих думах – скорее вынужденная необходимость самоутвердиться молодой стране, которая долгое время была как бы отторгнута от сообщества передовых европейских государств.
— “Назло соседу”- тоже как будто неблаговидная цель,- подмечают семиклассники.
— Но ведь это соперничество, вынужденное
притеснениями соседних государств, -
комментирует учитель.
Наконец главный ответ найден:
— Построить город – вот какая великая дума.
Конечно же, в созидательной деятельности Петра I, по Пушкину, — главное его величие.
— В Европу прорубить окно!- тоже великая цель,- продолжают размышлять ученики.- Ведь это даст возможность России вести торговлю со многими странами, расширять свои культурные связи.
— Верно, — подтверждает учитель.- Расширение торговых и культурных связей – прогрессивная задача, решённая Петром I. А какова итоговая цель его замыслов?
Отвечая на последний вопрос, ученики называют многое, в том числе и повторяя уже сказанное: потеснить шведов, захвативших было издревле славянские земли; построить город-порт; цивилизовать суровую природу… Но при этом ребята упускают очень важную деталь:
И запируем на просторе.
— А пируют когда? – вопрос-подсказка учителя.
— Когда нет войны…
— Когда мир и согласие.
..
— Когда кончены труды…
— Когда рядом соратники…
Подводим итог: главная цель, суть замыслов Петра I – гуманная и человечная: достижение всеобщего благополучия страны.
На кого же государь возлагает планы осуществления своих великих дум? – спрашивает учитель. Если в ответе учеников не звучит слово народ, то подводим их к этому, обратив внимание на то, что нигде в монологах царя не употреблено местоимение я, а везде – мы, нам, за которыми стоит собирательный образ народа, россиян.
Предложим учащимся подыскать смысловой синоним словосочетанию великие думы.
— Патриотизм,- говорят ученики и поясняют.- Это думы о стране, о её движении вперёд, самоутверждении, благоустройстве. Пётр Великий верит в Россию, в её народ.
В дополнение неожиданно в классе звучат строки из оды Ломоносова:
Может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
Так одна из учениц открыла для себя перекличку двух великих россиян-патриотов.
Гимн человеку-подвижнику
Мы, собственно, уже даём характеристику Петра I. Ученики, аргументируя свои ответы ссылками на текст пушкинской поэмы, отмечают петровскую смелость, дерзость, гордость, решительность, уверенность. Например, один из ученических аргументов: все думы Петра I облечены в утвердительную (!), а не в сомнительную форму. Он словно всё видит наперёд.
Поощряя углубление учащихся в текст поэмы, продолжим работу над ключевой лексикой: поговорим о семантической ёмкости одного пушкинского слова:
И вдаль глядел…
— В какую даль? Как в поэме обозначен круг видения государя – пространством или временем?
— Он глядел в необъятную даль пустующего берега,
свободного для дел пространства, — отвечают
ученики.- Но здесь есть и другой смысл, более
важный и глубокий.
Он глядел на сто лет вперёд,
видел этот город, поднявшийся “из топи блат”.
Попробуем здесь сместить акцент восприятия образа Петра I, чтобы проложить “мостик” к пониманию следующих частей поэмы – “петербургских”. О них мы будем говорить подробнее в старших классах.
Итак, демонстрируется одна из лучших работ А. Н. Бенуа – иллюстрация “За ним повсюду всадник медный…” Подумаем над вопросами: почему же величественный образ государя претерпевает в “петербургской” части поэмы столь разительные перемены, превращается в бездушного преследователя простого человека, становится “злым роком” для тех, во имя кого, вроде бы, и претворялись в жизнь его великие замыслы? Всё ли берётся Петром I в расчёт? Кто более гуманен и прозорлив: поэт или царь Пётр?
В результате коллективного обсуждения
направляемые учителем учащиеся приходят к
выводу: государём не берутся в расчёт судьбы
“маленьких людей”, строителей и обитателей
города.
Их протест карается и пресекается грозно.
Беды “маленького человека”, такого как Евгений,
не примечаются. А вот у автора поэмы – иное
отношение к “маленькому человеку”. Автор жалеет
его, сочувствует и сострадает ему:
Но бедный, бедный мой Евгений…
Теперь, в “петербургской” части поэмы, поэт вместе со своим героем Евгением называет Петра I кумиром на бронзовом коне, истуканом, строителем чудотворным (со злой иронией), в котором уже трудно увидеть собственно человеческое, подлинно человечное. Хотя вначале, как мы говорили, замыслы были великими, так как несли в себе гуманную идею — благоденствие страны, российского народа… Противоречие? Ещё одна загадка? Её предстоит раскрыть при нашем новом обращении к поэме в старшей школе.
А пока, вернувшись вновь ко вступлению
“Медного всадника”, ещё раз подчеркнём – перед
нами Пётр I – царь России, царь природы. И это
здесь истина, а не преувеличение.
Поэтическая ода городу на Неве
Перечитаем строфу “Прошло сто лет…”. Попросим учеников выписать эпитеты с определяемыми словами и проследить, как изменяется цветовая гамма по сравнению с первой строфой поэмы. Здесь краски насыщенные, свежие.
Обратим внимание на словоупотребление: церковнославянизмы, старорусская форма слов. Высокий слог. Торжественные сравнения – например, порфироносная вдова. Внимание объектам государственно значимым. К какому жанру отнесём эту художественную зарисовку?
— Это одический слог,- догадываются семиклассники.
— Верно!- подтверждает учитель.- Это высокая поэтическая ода городу, который вызывает восхищение у автора.
Лейтмотив пушкинского мирочувствования
Обратимся к третьей строфе вступления. Что
изменилось теперь в способе отображения
действительности? Стоит помочь ученикам
определиться с ответом.
Если предыдущая зарисовка была очень “материальная”, зримая, реалистичная, то здесь поэт уходит в мир собственных чувств, эмоций, переживаний виденного. Здесь всё очень личное, начиная от первого слова – люблю. Чувство любви – лейтмотив пушкинского мировосприятия. Словарь языка Пушкина зафиксировал употребление этого слова 630 раз! И в третьей строфе “Медного всадника” пушкинской любовью, восторгом обласкано всё увиденное. Берёт верх уже зазвучавшее вначале чувство Красоты. Красоты подмеченной и возвеличенной.
Ребята подхватывают: поэт видит эту красоту
даже в узоре чугунных оград. В его “подаче”
течение реки становится державным течением.
Подчёркиваем, что эта красота “тяжеловесная”,
сооружённая на века: чугун, гранит. Но рядом и “задумчивые
ночи”, “блеск безлунный”, “прозрачный
сумрак”. Душевное, субъективное состояние
автора – доминанта. А это и есть явление лирики.
Нераскрытые тайны
Мы едва прикоснулись к тайнам самой загадочной поэмы Пушкина. В основном – только её первой, “петровской” части. А сколько этих тайн таится во второй, “петербургской”! За именем Евгения… За грозным зрелищем ожившего Медного Всадника (прообраз – статуя работы Фальконе с “дарственной” надписью от Екатерины)… За прижатой к больному сердцу рукой бунтаря… За его безумиями-прозрениями… За шёпотом угрозы… Эти тайны учащимся ещё предстоит разгадывать – на будущих уроках и, возможно, позднее, в их взрослой читательской жизни.
Литература
1..Архангельский А. Н. Стихотворная повесть А. С. Пушкина “Медный всадник”. М.: Высшая школа, 1990 – 95 с.
2.Бонди С.М. О Пушкине. Статьи и исследования. М.: Худ. лит., 1983 — 476 с.
Примета ругаться когда собираешься куда то ехать. Почему нельзя говорить куда
дальний, дальный, далечный, отдаленный, удаленный, в большом расстоянии находящийся, неблизкий; немало отстоящий в пространстве, расстоянии, а иногда и во времени.
Далекая сторона мачеха. Дальние проводы — лишние слезы. Далекая пора, старина. И далек путь, да изъездчив. Далека еще песня эта, не скоро будет. Я далек от него, не близок, мало знаю. Я далек от этой мысли, не думаю так, с немецк. Он недалек, человек недалекий, недальний, недалеко ушел умом, знаниями. Дальняя родня, дальше третьего колена; далее двоюродного. Дальние успехи, дальнейшие действия, предстоящие, будущие. Дальняя картечь, крупная, для боя на дальнее расстояние. Еще далеко до близка. Царь далеко, а Бог высоко. До Царя далеко, до Бога высоко, (по ряз. произн. высако, даляко; по влад. высоко, далеко). На ваньке далеко не уедешь, извозчики в Питере. На правде недалеко уедешь: либо затянется, либо надорвется. Далеко глядит, а под носом не видит. Летала пташка высоко, а села недалеко, о хвастуне. Хоть и далеко, да полетно, позывает, или удобно. Далеко ехали, да скоро (да ладно, кстати) приехали. Зачем далеко, и здесь хорошо. Близкий сосед (т. е. добрый человек) лучше дальней родни.
Далековатый, далеконький, несколько или слишком далекий. Далекохо(ше)нек, весьма, очень, крайне далек; дальным-дальнешенек. Дальший народная сравнит. степень далекий. Дальнейший, самый дальний; все что впереди, будущий. Далеко и далеко, далече, дально орл. дальным-дально нареч. Далеко кулику до Петрова дни. И высоко и далеко, высоко и далеко, песня. Далеко ль? спрашивают извозчики, вм. куда. Далеко тебе до него, далеко с ним равняться, далеко не сравняться. Он далеко ушел в науке, по службе и пр. Он далеко видит, прозорлив. Ты далече зашел, сделал что лишнее, неладное. Читай дале, далее. Кто встал пораньше, ушел (шагнул) подальше. Ехал бы далече, да болят плеча. Тише едешь, дальше будешь. Дальше спрячешь, скорее найдешь. Дальше положь, ближе возьмешь. Хотел ехать дале, да кони стали. Пойдешь и дале, лишь бы дали. Что дальше (больше) разбирать, то хуже. Что ни дальше, то лучше, т. е. хуже. Что дале, то хуже. Будь знаком, а ходи дальше (ходи кругом). Далекость, дальность, далечесть [ жен.
род ] состояние дальнего, далекого. За дальностью отсюда не видать. Далекостию, далью не пугай, приду. Поблизости у нас нет садов, а по дальности есть. В выражении: дальность полета ядра, дальность выстрела и пр. дальность значит расстояние, мера или предел. Даль, далина; перм. далица, увелич. далища, далечина [ жен. род ] сравнительно большое расстояние, не как свойство далекого, а по себе; между дальность и даль то же отношение, как между далекий и далеко, между прилаг. и нареч.; посему даль, далина, означает также самый предмет, что вдали, что удалено, отдалено, особ. в картинах, в живописи. Дали мн. вост.-сиб. суземы, дальние тайги, куда промышленники уходят на все лето. Дальновище [ _ср. род ] дальнее кочевье инородцев. Табынцы на лето уходят на дальновища. Дальник [ муж. род ] дальняя пустошь, запольная, дальняя пашня. Далить что, удалять, относить вдаль; устранять, избегать; -ся, уходить вдаль, удаляться, устраняться. Даление [ _ср. род ] действ. по знач. глаг. Далечить, далить, удалить, относить вдаль, говоря напр.
о зрительном приборе. Толстое стекло далечит, тонкое близит, выпуклое и полое. Дальнозвонкий, далекозвонкий, что звучит громко и что далеко слышно. Дальновидный человек предусмотрительный, прозорливый. Дальновидность, свойство это; дальновидец [ муж. род ] дальновидный человек. Дальнозоркий глаз, видящий предмет отдаленный яснее близкого, противопол. близорукий. Дальнозоркий глаз, вернее хрусталик его, площе обычного, и недостаток этот, для усиленья преломления лучей, пополняют толстым (выпуклым) стеклом. Дальнозоркость [ жен. род ] свойство, состояние это. Дальнозрительный, -зорный, о стеклах, снарядах, подзорный, показывающий отдаленные предметы ближе или яснее. Дальномерный, долгомерный, достигающий значительных расстояний, напр. винтовка. Дальномер [ муж. род ] снаряд для измерения расстояний издали, углами. Далекобойность, дальнобойность ружья важнейшее качество его. Дальнобойная винтовка.
Вот такой очень интересный пост. Я думаю по любому будет полезно просто вспомнить, а может и узнать несколько интересных моментов о том, как правильно говорить некоторые слова.
Не буду комментировать свое мнение по одному пункту. Вернее по тому, как он преподносится, но с самим правилом я полностью согласен. Это нужно знать и обязательно говорить именно так. 😉
——
20 самых распространенных ошибок:
1. Начнем с банальных звонИт, понялА и их. 80% всех ошибок делаются в этих трёх словах. Если Вы до сих пор произносите эти слова неправильно, то напишите их красным маркером над своей кроватью, чтобы каждое утро просыпаться с мыслью об этом. Лично меня безумно раздражает, когда говорят «звОнит» или «ихний».
2. Дальше идут «сколько время» и «сколько времени». Запомните на всю жизнь, что время не измеряется в количестве. В этом контексте к месту будут слова Лидии Чуковской, которая в «Записках об Анне Ахматовой» передает слова Анны Андреевны: «Вы знаете, я считаю неприличным делать замечания людям, если они неверно говорят. Неприличным и пошлым. Ничего не поправляю. Всё переношу. Но вот «во сколько» вместо «в котором часу» или вместо «когда», – тут она задохнулась от гнева и дальше произнесла по складам, – я вы-нес-ти не мо-гу».
Итак, говорим только КОТОРЫЙ ЧАС.
3. А теперь на заметку для украинских граждан поговорим о слове украИнский. Многие из вас предпочитают ставить ударение на букву «а». И этим вы показываете свое неуважение к нашей стране. Ведь ударение в формате УкрАина пошло от слова «окрАина». Поэтому правильно ставить ударение на первую «и». Также нужно отходить от устаревшей фразы «поеду на Украину». Это выражение походит от той же «окраины».
4. Еще очень смешно общаться с маркетологами, которые не знают, как правильно произносится слова «маркетинг» и «биллборд». На счет первого, то правильно говорить и маркЕтинг и мАркетинг. Но я бы Вам советовал говорить мАркетинг, потому что походит это слово от «мАркета», то бишь «рынка». Что касается биллбордов, то неправильное написание «бигборды» пошло от фирмы Big Board. Эта рекламная компания была очень популярна в 90-х в СССР. Это то же, что и «ксероксы», которые назвали в честь фирмы XEROX.
5. А теперь всеми любимые «ложить» и «класть».
Запомните, что такого слова и форм как «ложу», «ложил» в русском языке НЕТ. В этих случаях (как бы Вам не нравилось это слово) нужно говорить КЛАСТЬ. А если есть приставки «по-», «пере-», то нужно говорить «положил», а не «поклал».
6. Из этой же оперы идут «одеть» и «надеть». Глагол «одеть» всегда употребляется по отношению к кому-то. Например, одеть ребенка. Глагол «надеть» относится к предмету одежды, который надевают. Если Вам сложно это понять, то запомните фразу: «Одеть Надежду, надеть одежду». Интересно, что нужно сделать сначала: надеть одежду или одеть Надежду.
7. Также я очень часто слышу выражение «не крути брелком». Я понимаю, когда такую ошибку делает ребенок, но не взрослый дядя. В этом слове при склонении буква «о» не опускается. Тоесть, «брелоку», «брелоком», «брелоки».
8. Пару слов о «в течение» и «в течении». Если вы говорите «в течение какого-то времени», то всегда в конце будет «е». Если же «в течении реки», то – «и».
9. Очень много дискуссий существует из-за «Интернета».
Некоторые считают, что это слово не склоняется по падежам. Это мнение ошибочное. Так что можете, смело говорить «пойду-ка я посижу в Интернете».
10. От этого пункта многие из Вас будут плеваться до конца недели. Правильно говорить «рОзлив стали» и «пиво на рОзлив». Так что больше Вы не попьете пивка на розлИв.
11. Все мы любим торты, но многие не знают, что правильно произносить это слово нужно так: «тОрты». Также вмазать тОртом и жонглировать тОртами.
12. А теперь внимание! Запасной бывает игрок или вариант, а выход только ЗАПАСНЫЙ. Так что, если увидите где-то табличку «запасной выход», можете смело доставать маркер и исправлять «о» на «ы».
13. Если Вы собрались за границу, то пишите эти два слова раздельно. Но, если Вам поможет только заграница, то пишите это существительное слитно.
14. Также очень часто можно услышать фразу «изделие из дермантина». Я, конечно, понимаю, откуда происходит такой корень. Но слово дерматин пишется без буквы «н».
15. Несколько слов о каталОге и квартАле.
В обоих словах в любых случаях ударение ставится на последний слог. Даже если это квартАл в году.
16. Также не стоит забывать, что у глагола прийти буква «й» пишется только в неопределенной форме. Поэтому забудьте о «придти», «прийди» и др. Это правило касается и произношения.
17. А теперь несколько слов, правописание которых нужно просто выучить на память. Это: скрупулёзный, почтамт, конвейер, военачальник, винегрет и шербет.
18. Словосочетание черт-те (где, куда, кому) пишется через дефис. Я проводил исследование, и оказалось, что 90% моих друзей написали это словосочетание так: «черти где».
19. Что касается слова заплЕсневеть, то ударение здесь падает на первую «е». Это очень странно звучит. Но ничего с этим не поделаешь.
20. Но больше всего меня удивило правописание слова БРАНДСПОЙТ. Да-да, это слово пишется именно так, а не «брансбойд» или «бранзбойд». Все из-за голландского происхождения «brandspuit». Кстати, для общего развития, стоит знать, что брандспойт это не пожарный водомёт, а металлический наконечник пожарного рукава.
Меня лично удивило, что правильно говорить «рОзлив стали» и «пиво на рОзлив». Так что больше Вы не попьете пивка на розлИв.
На Руси во все времена человека, отправляющегося в дальний путь, подстерегали немалые опасности и различные неожиданности.
Поэтому, чтобы по возможности обезопасить себя, он обращал внимание на приметы, многие из которых имели магическое значение. Как свидетельствует практика, даже в нынешний «просвещенный век» эти приметы не утратили своего значения.
Чтобы путь был удачным, перед дальней дорогой нужно присесть и помолчать. А встав, сказать: «С Богом». В старину это делалось, чтобы отъезжающий и провожающие могли все вместе мысленно попросить у Бога удачи в предстоящем странствии. В наши дни этот обычай помогает сосредоточиться и еще раз проверить, не забыл ли человек что-нибудь важное.
Перед дальней дорогой, когда вы уже готовы выйти из дома, надо подержаться за угол стола. Раньше обеденный стол считался символом родного дома.
Поэтому, отправляясь в путь, человек целовал край стола, прося у дома благословения на удачу в дороге и благополучное возвращение. Позднее этот обряд стал ограничиваться только прикосновением к столу.
Если вы отправляетесь в дальнюю поездку и неожиданно пошел дождь, это сулит удачу. В языческие времена дождь воспринимался как небесное молоко, кормящее землю и все на ней растущее. Позднее стало считаться, что дождь — это божественная вода, которая смывает все грехи, болезни и печали. Отсюда родилось поверье: если в момент отъезда пошел дождь, значит, Бог благоволит к страннику.
Чтобы в дороге не случилось аварии, : провожающим нужно вслед уезжающему плеснуть воды.
Когда вы идете по делам и кто-то спрашивает вас: «Куда собрался?», нужно отвечать: «За кудыкины горы». Это вовсе не грубость. В старину люди считали, что, если другому известны ваши планы, он может сглазить вас и помешать их осуществлению Чтобы этого не случилось, нужно вернуть спрашивающему «несчастливое» слово «куда», сохранив в тайне предстоящий путь.
Перед дальней дорогой нельзя мыть волосы. Иначе беду накличешь. Когда-то люди верили, что в волосах заключена жизненная сила, которая очень нужна человеку в дальней дороге. А после мытья головы часть волос остается в воде, часть — на гребешке, и с ними его жизненная сила. Впрочем, это поверье имеет и чисто бытовое объяснение: если волосы не успеют просохнуть, в дороге легко простудиться. А вот экстрасенсы утверждают, что волосы — это антенны, помогающие человеку получать важную информацию из окружающего мира. Мокрые волосы эту способность утрачивают до тех пор, пока не высохнут.
Если хотите поскорей увидеть уезжающего, то, уходя домой с вокзала, обязательно обернитесь ему вслед.
Если очень хочешь вернуться в какое-то место, нужно бросить монетку в ближайший водоем. Считалось, что вода имеет небесное происхождение, будучи ниспослана на землю Богом. Брошенная в нее монетка означала просьбу всемогущему божеству не препятствовать возвращению человека. В наши дни этому обычаю следуют очень многие из отдыхающих у моря и посещающих чужие города, где туристы оставляют в фонтанах сотни килограммов монет.
Если вы что-то забыли и из-за этого вернулись с полпути, перед тем как опять выйти из дома, посмотрите на себя в зеркало и покажите язык. Эта магическая примета, широко распространенная в наши дни, исходит из того, что нечистая сила заставила человека забыть нужную вещь. Чтобы напугать ее, нужно посмотреть в зеркало, потому что в этот момент она выглянет из-за левого плеча.
Встретить утром первым мужчину — к удаче, женщину — к неудаче. Считалось, что женщина, особенно старая, гораздо чаще может сглазить вас, чем мужчина, который занят своими делами и не обращает внимания на других.
Чтобы путь был благополучным, нужно взять с собой полынь. Раньше люди верили, что полынь оберегает от сглаза, а ее резкий запах оказывает очищающее воздействие, поскольку отпугивает нечистую силу. Для этой же цели используют и другие растения с резким запахом: укроп, душицу, фиалку, мяту, тмин, чабрец. И все они, как показывает опыт, действительно обладают способностью отпугивать нечисть.
Если шагнешь через порог с левой ноги, пути не будет. Это поверье основано па том, что за левым плечом у человека стоит черт- искуситель, который последует за ним, если перешагнуть порог левой ногой. За правым плечом — ангел-хранитель. Он не даст нечистому выскользнуть вслед за человеком, если тот шагнет правой ногой. Древние корни данного поверья связаны с что, когда утром человек молился восходящему солнцу, слева от него был холодный север, то есть злые силы, а справа — теплый юг, силы добра.
В день отъезда кого-то из близких не подметайте и не мойте пол, чтобы не iзамести ему дорогу домой.
Найти на дороге гвоздь или вообще что-нибудь острое — к беде. Когда человек хочет уберечься от сглаза, он подбрасывает заговоренный гвоздь, нож или что-то острое там, где ходит предполагаемый недруг, отводя от себя порчу. Когда же такой предмет находит ничего не подозревающий путник, он может стать случайной жертвой. Поэтому по дороге лучше ничего не подбирать.
Берегитесь, если кто-то идет сзади по вашим следам.
Чтобы не случилось беды, 60 нужно остановиться и пропустить этого человека вперед. Исстари считалось, что след и тень человека обладают магической силой. По оставленному следу можно не только узнать сокровенные тайны прошедшего, но и, идя след в след за человеком, навести на него порчу. Кроме того, когда умышленно затаптывают чьи-то следы, этого человека лишают жизненной силы. И, кстати, самый распространенный заговор — это заговор на след.
Приметы и знаки в дороге.
Если правильно растолковать знаки, которые посылает нам судьба буквально на пороге дома, то можно избежать множества проблем.
Перед выходом из дома нельзя ничего зашивать — удачи не будет. Также надо присесть, чтобы в пути не встретиться с препятствиями.
Если, выйдя из дома, вы сразу столкнулись с пожилой женщиной или встретите служителя церкви, идущего навстречу, — успеха в предполагаемом деле не видать.
Если по пути вам встретится знакомый и спросит куда вы направляетесь, то лучше ничего ему не отвечайте, либо скажите: «По делам».
Увидеть дождевого червяка, переползающего дорогу, — значит, увидите или услышите в этот день что-то необыкновенное и интересное.
Нельзя перешагивать через валяющуюся на дороге палку или любой другой предмет, а то дорога будет с препятствиями.
Если вы переступите через обгоревшее полено, то можете заболеть гинекологическими заболеваниями. Если перешагнули через шапку, то у вас либо хозяина шапки будет болеть голова. А если через удочку, то на нее больше не будет ловиться рыба.
Найти на дороге гвоздь — к неприятностям, пуговицу — к беде, монетку — к счастью. Подобрать носовой платок — к слезам.
Потерять в дороге перчатку — к несчастью.
Если вы забудете что-то в гостях и вернетесь за этой вещью, то в скором времени снова встретитесь с хозяевами.
Узнайте откуда взялись дорожные суеверия и как они расшифровываются. Как обезопасить себя в пути, если народные приметы сулят беду.
С давних времен в народе складывались поверья о том, как узнать — будет ли в дороге удача .
Ведь путешественников подстерегали всевозможные опасности, о которых они старались узнать заранее. Причем, каждая примета имела свою происхождение и объяснение.
Почему нельзя спрашивать «куда»
Самое распространенное суеверие связано с тем, что вопрос «куда?» обязательно приведет к несчастью. Поэтому если вдруг звучал такой вопрос, следовало отвечать: «За кудыкины горы». Такой обычай сложился во те времена, когда торговые люди перевозили при себе большие суммы денег и лишняя информация могла привести к опасности ограбления на большой дороге. Поэтому купцы держали в строгом секрете свой путь следования из-за страха быть убитыми разбойниками. С тех пор считается, что рассказывать всем о своих планах означает — сглазить свое путешествие.
Ответ «За кудыкины горы» позволяет вернуть нежелательное слово тому, кто его задал, и дезориентировать его негативную энергию. Выражение «горы» в данном случае означает, что это место находится так далеко, что его невозможно увидеть.
Почему перед дорогой нужно присесть и помолчать
Многие, кто собираются в путь, перед этим предпочитают сесть и некоторое время помолчать. Принято считать, что это такой обряд поможет избавить человека от ненужных волнений во время путешествия.
На самом деле так и есть. Ведь в тот момент, когда взволнованный предстоящей дорогой человек успокаивается, он может вспомнить важный момент. Например, что он забыл положить в чемодан документы или оставил не выключенным газ. Таким образом, примета становится действительно важным и даже обязательным для всех уезжающих ритуалом.
Примета «посидеть на дорожку» служит данью уважения Домовому . Ведь в этот момент наши предки мысленно обращались к незримому Хозяину дома с просьбой приглядеть за порядком и помочь домочадцам в случае необходимости. Когда человек поднимался с лавки, по ней полагалось стукнуть три раза, тем самым напоминая Домовому о заключенном с ним договоре.
Как отогнать неудачу если возвращаешься с полпути
Большинство людей начинают волноваться, если им пришлось прервать свою дорогу и вернуться обратно домой взять забытую вещь или еще по какой-нибудь другой причине.
Суеверие гласит, что теперь человека подстерегает неудача. Этому есть психологическое объяснение, по которому вернувшийся будет стараться наверстать потраченное время на обратную дорогу. При этом люди нервничают, суетятся и, как правило, опаздывают, вызывая недовольство окружающих. Поэтому если такая ситуация произошла, необходимо успокоиться.
Для этого придуман забавный ритуал, который поможет обрести душевное равновесие. Он основан на суеверии, что нечистая сила (которая постарается испортить праздник) гнездится под порогом. Для того, чтобы отогнать ее, следует три раза символически плюнуть на порог, а затем посмотреть на себя в зеркало и заново причесаться. Таким образом, вы как бы превратитесь в другого человека, который уже никуда не спешит и не опаздывает.
Также стоит помнить, что к удачным приметам в дороге является попасть под дождь (небесная воды смывает грехи и проблемы) и первым встретить мужчину. А к неудачным — помыть голову перед дорогой. Последняя объясняется тем, что предки считали, будто в волосах заключена великая сила , вычесывать которую означает навлечь беду.
Для привлечения удачи перед выходом из дома нужно подержаться за краешек обеденного стола. Желаем удачи и не забывайте нажимать на кнопки и
19.07.2015 09:15
Все мы время от времени путешествуем, планируем отпуска или ездим в командировки. Чтобы обезопасить себя…
Какие ритуалы существуют для путешественников? Сегодня, как и в старину, путешествия и дальние поездки таят в себе ряд опасностей. Чтобы их избежать и сделать свою путь-дорогу легкой, удачной и безопасной, можно воспользоваться известными ритуалами и заговорами магии для путешественников.
Приметы перед дальней дорогой
Не утратила свой актуальности и важности практика «посидеть на дорожку», — чтобы не встретить в пути препятствий. Присаживаются буквально на минуту-другую, сидят молча, а потом встают и обязательно говорят: «С Богом!»
Перед самым выходом из дома нужно подержаться за край стола. Стол символизирует родной кров, и таким образом с ним сохраняется связь.
Иногда край стола еще и целовали, просили у родного дома благословения в пути.
Чтобы путешествие оказалось благополучным, раньше в дорогу брали сухую полынь, которая, как считалось, охраняет от нечисти. Современные маги добавляют, что в качестве такого же оберега можно использовать и другие растения: укроп, душицу, фиалку, чабрец, тмин, мяту.
Перед дальней дорогой не рекомендуется мыть волосы, чтобы не приключилось беды. В волосах сконцентрировала большая сила, которая очень нужна в путешествии, и эту силу смывает мыльная вода, а еще отдельные волоски остаются в ванне или на расческе, а с ними — доля жизненной силы. Лучше помыть голову за пару дней до отъезда.
Отправляясь и поездку, нельзя перешагивать через порог левой ногой, дабы не оказаться под влиянием злых сил. Возвращаться с полпути — тоже весьма нехорошо. Если все-таки это нужно сделать, непременно посмотрите на себя в зеркале и покажите собственному отражению язык -тем самым вы отпугнете нечисть, которая заставила вас вернуться.
В день отъезда никто из близких путешественника не должен мыть пол и подметать — велика опасность замести уезжающему дорогу и сделать ее крайне опасной.
А еще в день отъезда не надо ничего зашивать — удачи не будет. К слову, данная примета относится к категории часто сбывающихся.
Нельзя, чтобы перед выходом из дома падали ключи. Это приведет к неудаче. Если вдруг перед самым уходом кто-то из домашних принесет забытую вами вещь — также удачи в дороге не будет.
В дороге постарайтесь обходить все валяющиеся палки и прочие предметы и ни в коем случае не перешагивать их — иначе есть риск столкнуться с различными препятствиями. И по дороге лучше ничего не подбирать, тем более монеток или острых предметов.
Если в пути вам встречается знакомый, спрашивающий, куда вы собрались, самый правильны ответ: «На кудыкину гору». Раньше такой ответ не считался грубостью, а был специальной магической отговоркой. Дело в том, что, узнав ваши планы, человек вас может сглазить, даже невольно.
В наши дни можно заменить «кудыкины горы » более уместной и нейтральной формулировкой — «по делам».
Совет провожающим — если хотите, чтобы человек быстрее вернулся, то, уходя домой с вокзала, обязательно обернитесь и посмотрите уезжающему вслед.
Приметы в дороге
Существует масса дорожных примет, которые могут пригодиться путешественникам — сделают их острожными и внимательными в пути. Такие приметы — знаки, которые посылает судьба, предупреждая об опасности и проблемах в пути.
- Например, увидеть в пути дождевого червяка, переползающего улицу, — хороший знак. Он сулит успех в предполагаемом деле и приятные новости.
- А вот если первым попавшимся человеком, которого вы увидели при выходе из дома, будет пожилая женщина или священник, удачи в дороге не видать. В этом случае надо сложить кукиш в кармане, чтобы нейтрализовать неприятность.
- Заметили на дороге монетку к счастью, а если гвоздь или пуговицу — к неприятностям и даже беде.
Также к несчастью считается потерять в дороге перчатку. - Встретить на пути человека с полным ведром, сумкой или пакетом — дорога будет плодотворной и удачной, если же с чем-то пустым — то и дорога окажется пустой, бесполезной.
- Встретить кого-либо сразу же на пороге или крыльце — примета нехорошая и пророчит неудачную дорогу.
- Если же внезапно пошел дождь — порадуйтесь. Данная примета обещает, что ваше путешествие будет удачным.
Также к несчастью считается потерять в дороге перчатку.Заговоры на безопасную и удачную дорогу
Также предлагаем вашему вниманию несколько специальных дорожных заговоров, направленных на то, чтобы дорога была безопасной и удачной. Как правило, эти заговоры читаются перед тем, как выйти из дома.
- Перед выходом надо бросить несколько монеток в сторону и проговорить: «Все следы, все несчастья, все осталось позади, а мне, рабу Божьему (имя), — счастливая дорога».
- Этот заговор читается трижды перед выходом: «Стану, благославясь, пойду, перекрестясь, два ангела встречу. Господь на пути, Николай-чудотворец, дорогу свети. Аминь».
- А можно обратиться к своему ангелу-хранителю: «Ангел мой, иди со мной, иди вперед, рабу Божьему (имя) дорогу покажи и всех врагов с дороги убери».
Господь на пути, Николай-чудотворец, дорогу свети. Аминь». Если вы видите, что появились какие-то помехи и препятствия в пути, внезапные задержки, то следует остановиться и подумать хорошенько, а нужно ли вам идти в намеченное место, ничего ли вы не забыли взять с собой, хорошо ли продумали путь. Вполне возможно, что все досадные недоразумения в пути — это предупреждающие знаки судьбы.
[Влияние психического стресса на клинические проявления и течение миастении гравис]
Цель исследования — оценить влияние психического стресса на клинические проявления и тяжесть течения у больных миастенией гравис (МГ). В исследование были включены 73 пациента с подтвержденной миастенией (средний возраст 36,6 лет, стандартное отклонение 13,7 года) и 112 здоровых лиц (средний возраст 38,3 года, стандартное отклонение 10,3 года).
Шкала тяжести симптомов миастении была специально разработана для количественной оценки симптомов миастении.У каждого пациента измеряли пневмотахиметрические функции легких, в том числе объем форсированного выдоха за 1 с (ОФВ1) и психологические характеристики (короткая версия теста MMPI, шкала тревоги Спилбергера, шкала самооценки депрессии Цунга (SDS). Основные причины ежедневного стресса с помощью специального самоанкета устанавливали и оценивали степень тяжести инвалидности в баллах.Первое обследование (Т1) и повторное (Т2) через 12 мес. или очень тяжелой в период Т1-Т2.У большинства пациентов (60%) развитие или декомпенсация МГ были обусловлены психогенными стрессорами. Реактивная и личностная тревожность, а также индекс SDS были выше у больных по сравнению со здоровыми (p<0,001). Не было никакой связи между какими-либо личностными чертами и МГ, но средний личностный профиль пациента был повышен по сравнению с контрольной группой, что свидетельствовало о наличии легкого хронического стресса.
Основные причины повседневного стресса были связаны с последствиями МГ. Реактивная тревожность коррелировала с тяжестью симптомов миастении и инвалидизацией пациентов (p<0,05).Прогностическую значимость тяжелого течения МГ оценивали по шкале выраженности симптомов миастении, реактивной тревожности (более 55 баллов) и ОФВ1. Полученные результаты свидетельствуют о том, что психотерапия представляется наиболее полезной для больных с выраженными симптомами миастении и высоким психическим напряжением.
Университет Вашингтона, факультет психологии
Адъюнкт-профессор психологии Питер Виталиано дал интервью для статьи журнала Time на тему «Как стресс может быть полезен для вас»
Как стресс может быть полезен для вас
ЭЛЕЙН СЕЛЬНА 20 ноября 2018 г. Стресс часто рассматривается как исключительно негативное ощущение: сроки работы нарастают, семейные драмы берут свое, плотный график истощает нас, и мы выматываемся.
Стресс возникает, когда кто-то чувствует дисбаланс между проблемой и ресурсами, которые у него есть для ее решения, — говорит Кэтлин Гюнтерт, профессор психологии Американского университета. Исследователи определили два разных типа стресса — «дистресс», который относится к негативному стрессу (расставание) и «эустресс», который относится к позитивному стрессу (начало новой работы).
Хронический стресс, определяемый как «физиологическая или психологическая реакция на длительное внутреннее или внешнее стрессовое событие», согласно Американской психологической ассоциации, связан с нездоровым питанием, проблемами с кожей, меньшим размером мозга и даже повышенной вероятностью хронического болезнь.
Тем не менее, по словам экспертов, в небольших дозах стресс может оказывать положительное воздействие. Умеренные уровни ежедневного управляемого стресса, также известного как «эустресс», могут помочь защитить от окислительного повреждения, которое связано со старением и болезнями, показало исследование 2013 года, опубликованное в Psychoneuroendocrinology .
Вот несколько неожиданных преимуществ небольшого стресса.
Стресс повышает мотивацию
Несмотря на то, что повышенный стресс может подавлять и снижать мотивацию, немного может иметь большое значение, когда дело доходит до начала работы.«Средний уровень стресса может повысить нашу мотивацию», — говорит Гюнтерт. Например, стресс из-за дедлайна может помочь людям сосредоточиться и уделять больше внимания, потому что время уходит. «У всех нас был опыт, когда мы говорили: «О, я должен сделать то-то и то-то», но не могли найти мотивацию, чтобы сделать это, пока мы не были в стрессе, потому что это должно было произойти на следующий день, и вдруг мотивация есть», — говорит она. «Эта реакция «бей или беги» иногда может подтолкнуть нас к действию».
Стресс может повысить устойчивость и стимулировать рост
Несмотря на то, что стресс может казаться подавляющим, он также заставляет людей решать проблемы, в конечном итоге укрепляя уверенность и приобретая навыки, которые важны для будущего опыта, говорит Питер Виталиано , профессор психиатрии и поведенческих наук в Медицинской школе Университета Нью-Йорка.
Вашингтон.По его словам, с повышенной устойчивостью и уверенностью люди, как правило, чувствуют себя менее угрожаемыми и лучше контролируют свои ситуации.
Эллисон Бервальд, лицензированный клинический социальный работник из Нью-Йорка, говорит, что использование стресса для борьбы со своими страхами или проблемами также может помочь вам справиться с переживаниями, а не избегать их. По ее словам, столкнувшись со страхом, вы почувствуете себя более подготовленным, чтобы справиться с ним в будущем, поскольку вы уже испытали его.
Прочитайте всю статью здесь .
Стресс для студентов-юристов — LSSSE
Тема стресса для студентов-юристов привлекла повышенное внимание в юридическом образовании. Учитывая значимость этого вопроса, LSSSE создала модуль стресса для студентов-юристов, состоящий из 9 вопросов, который был добавлен к основному опросу и проводился среди студентов 13 юридических факультетов. Модуль собрал 3716 ответов, которые дают интересное представление об этом малоизученном, но центральном аспекте опыта студентов-юристов.
Первый вопрос в модуле, заданный респондентам:
Как бы вы охарактеризовали уровень стресса или беспокойства, связанного с юридическим образованием, в текущем учебном году?
Респондентам была дана 7-балльная шкала для характеристики интенсивности их стресса или тревоги.Первый балл по шкале (1) означал отсутствие стресса; последняя точка (7) означала «очень высокий» стресс. Для целей приведенного ниже анализа мы создали следующие три группы ответов:
.- Высокий уровень стресса/беспокойства: 6 или 7
- Средний уровень стресса/тревоги: 3 или 4 или 5
- Низкий уровень (или отсутствие) стресса/тревоги: 1 или 2
Половина респондентов сообщили о высоком уровне стресса или беспокойства в течение учебного года, 46% сообщили о среднем уровне и 4% сообщили о низком уровне (рис. 1).Это означает, что практически каждый респондент сообщил о заметном стрессе или тревоге, связанных с юридическим образованием. Эти пропорции неудивительны, учитывая характер юридического образования, и важно отметить, что стресс и тревога не всегда связаны с негативными последствиями.
Рисунок 1.
В то время как почти половина всех студентов юридического факультета указали на высокий уровень стресса, связанного с юридическим образованием, студенты 3L сообщили о статистически значимо более низком уровне стресса, связанного с юридическим образованием, чем студенты 1L или 2L (рис. 2).
Рисунок 2.
Модуль «Стресс для студентов-юристов» определил шесть элементов обучения в юридической школе, которые считаются обычными факторами стресса для студентов. Используя ту же 7-балльную шкалу, респондентов просили указать, в какой степени каждый элемент действительно вызывал у них стресс или тревогу.
Элементы перечислены ниже в порядке доли респондентов, указавших на высокий уровень стресса или беспокойства по каждому из них (Рисунок 3):
Рисунок 3.
Около трех четвертей респондентов сообщили, что опасения по поводу академической успеваемости и учебной нагрузки были источниками сильного стресса и беспокойства.
Более половины респондентов указали, что опасения по поводу перспектив трудоустройства и финансов (включая студенческий долг) были источниками сильного стресса и беспокойства. Около трети респондентов указали, что соперничество со сверстниками и опасения, связанные с классной средой (включая методы обучения), являются источниками сильного стресса.
Стресс, связанный с академической успеваемостью , был более распространен среди учащихся 1L и 2L, чем среди учащихся 3L. Аналогичная картина была показана для стресса, связанного с академической рабочей нагрузкой, конкуренцией среди сверстников, и классной комнатой окружающей средой / преподаванием методами , где 1L сообщили о наибольшем стрессе, за ними следуют 2L и 3L студенты. И наоборот, студенты 3L сообщили, что были более напряжены по поводу финансовых проблем/студенческого долга и перспектив трудоустройства , чем студенты 1L или 2L (рис.
4).
Рис. 4.
Стресс в юридической школе влияет на успеваемость учащихся. Около половины (46,9%) указали, что стресс или тревога повлияли на их успеваемость в юридической школе, и только 19,5% указали либо «совсем нет», либо «очень мало». Только 8,2% респондентов указали, что их юридическая школа «очень сильно» уделяла внимание способам эффективного управления стрессом или тревогой, при этом подавляющее большинство (69,7%) указали либо «очень мало», либо «несколько».
Студенты первого курса сообщили, что стресс или тревога повлияли на их успеваемость в юридической школе в большей степени, чем студенты 3L.Тем не менее, студенты 1L также сообщили, что их юридическая школа уделяет больше внимания способам эффективного управления стрессом, чем студенты 2L или 3L.
Почему ФРС не выполняет свою работу? Джон Х. Кокрейн
Реагируя на экономические и финансовые последствия пандемии COVID-19, Федеральная резервная система США не только не смогла обеспечить ценовую стабильность, но и удвоила ошибочный подход эпохи после 2008 года.
Результатом является финансовая система, ориентированная на опасно несогласованные стимулы.
СТАНФОРД. Выдвижение новых членов в Совет Федеральной резервной системы США дает американцам и Конгрессу возможность задуматься о самом важном в мире центральном банке и о том, куда он движется.
- Обоснование стратегической ценовой политики Ван Ин Синьхуа через Getty Images
org/ListItem»>
Кто выигрывает торговую войну? STRAFP через Getty ImagesОчевидный вопрос, который следует задать в первую очередь, заключается в том, как ФРС нарушила свою основную задачу, заключающуюся в обеспечении ценовой стабильности.То, что ФРС была полностью удивлена сегодняшней инфляцией, указывает на фундаментальный провал. Конечно, требуется некоторый институциональный поиск души.
Тем не менее, в то время как политика процентных ставок попадает в заголовки, ФРС в настоящее время играет наиболее важную роль финансового регулятора. Таким образом, еще один большой вопрос заключается в том, будет ли он использовать свою потрясающую мощь для улучшения климата или социальной политики. Например, он может отказать в кредите компаниям, работающим на ископаемом топливе, потребовать, чтобы банки кредитовали только компании с сертифицированными планами нулевых выбросов, или направить кредит на предпочтительные альтернативы.
Он также может решить, что начнет прямое регулирование во имя равенства или расовой справедливости, указывая банкам, где и кому кредитовать, кого нанимать и увольнять и так далее.
Но прежде чем рассматривать, куда пойдет или должно пойти регулирование ФРС, нам сначала нужно объяснить грандиозный провал ФРС. В 2008 году правительство США приняло последовательное решение: финансовые учреждения могут продолжать получать деньги, которые они используют для осуществления рискованных инвестиций, в основном за счет продажи быстрорастущих краткосрочных долговых обязательств, но новая армия регулирующих органов будет оценивать рискованность деятельности учреждений. ресурсы.Была надежда, что регулирующие органы больше не упустят слонов размером с субстандартную ипотеку на балансах банков. Тем не менее, в последующее десятилетие детального регулирования и регулярных «стресс-тестов», основанных на сценариях, регулирующая армия ФРС ни разу не подумала: «А что, если будет пандемия?»
Когда в начале 2020 года наступила пандемия, ФРС отказалась от обещаний «никогда больше» 2008 года, на этот раз вмешавшись в еще более масштабных масштабах.
В марте того же года банки-дилеры оказались не в состоянии выступать посредниками на рынке простых казначейских ценных бумаг США.Таким образом, ФРС поддержала рынок. Критики уже давно указывали на проблемы с правилами ликвидности ФРС, и исправить эти рынки было бы просто, но очевидные реформы застопорились. Позже произошло массовое изъятие фондов денежного рынка. ФРС снова выручила фонды денежного рынка. Нет ничего проще исправить, чем скачки денежного рынка, но исправить так и не удалось.
ФРС также профинансировала новые выпуски муниципальных облигаций и поддержала цены на корпоративные облигации, по сути, предложив любую гарантию.В 2008 году ФРС и Министерство финансов отказались от идеи повышения рыночной стоимости всех ипотечных кредитов в рамках Программы помощи проблемным активам. Тем не менее, в 2020 году «пут Пауэлла» установил четкий нижний предел цен на корпоративные облигации и многое другое.
Подпишитесь на синдикаты проектаПодписаться на проект Syndicate
Наш новейший журнал, Предстоящий 2022 год: расчеты , уже здесь.
Чтобы получить печатную копию с доставкой в любую точку мира, подпишитесь на PS менее чем за 9 долларов в месяц .
В качестве подписчика PS вы также получите неограниченный доступ к нашему набору первоклассного длинного контента On Point, интервью с авторами Say More, тематическим коллекциям The Big Picture и полному архиву PS .
Подпишись сейчас
Предсказуемым ответом на эту критику будет: Ну и что? Карантин из-за COVID-19 вполне мог спровоцировать финансовый кризис.Поток помощи сработал настолько, что наша проблема сегодня — это инфляция. Нам не нужно беспокоиться о системном риске, потому что ФРС и Казначейство просто потушят любой новый пожар океанами новых денег.
Проблема, конечно же, в стимулах, созданных этой политикой.
Зачем сохранять деньги или место на балансе, чтобы покупать на падении, обеспечивать ликвидность или рассматривать «срочную распродажу» как «возможность покупки»? ФРС просто опередит вас и заберет прибыль. Если вы компания, зачем выпускать акции, если вы можете просто взять взаймы, зная, что правительство поддержит ваш долг или выручит вас, как это было с авиакомпаниями? Если вы инвестор, зачем стесняться покупать шаткий долг, зная, что его стоимость будет гарантирована еще одним обязательством ФРС «во что бы то ни стало» в трудные времена?
Неудивительно, что Америка погрязла в долгах.Все предполагают, что налогоплательщики понесут убытки во время следующего экономического спада. Студенческие кредиты, государственные пенсии и ипотечные кредиты накопились, и все они ждут своей очереди на помощь дяди Сэма. Но каждый кризис требует все больших и больших переливаний. Инвесторы в облигации в конце концов откажутся отдавать больше денег для спасения, и люди не захотят держать триллионы вновь напечатанных наличных денег.
Когда спасение, которого все ожидают, не материализуется, мы проснемся в горящем городе — и пожарная часть сгорела.
В 2008 году у регулирующих и законодательных органов, по крайней мере, хватило здравого смысла признать моральный риск и опасаться, что инвесторы получат выгоду в хорошие времена, а налогоплательщики покроют убытки в плохие времена. Но взрыв 2020 года был встречен только самопоздравлением.
Та же ФРС, которая пропустила риски субстандартной ипотеки в 2008 г., пандемию в 2020 г., а теперь желает провести стресс-тестирование «климатических рисков», наверняка пропустит следующую войну, пандемию, суверенный дефолт или другое крупное разрушительное событие.Регуляторы ФРС даже не задают последних вопросов. И хотя они пускают в ход словесные салаты о «взаимосвязи», «стратегических взаимодействиях», «сетевых эффектах» и «кредитных циклах», они до сих пор не определили, что такое «системный» риск, кроме универсального термина, который предоставляется регулирующим органам.
всеохватывающая сила.
Регулирующие органы никогда не смогут предвидеть риски, искусно калибровать активы финансовых учреждений или гарантировать, что огромные долги всегда можно будет выплатить. Нам нужно изменить основную предпосылку финансовой системы, в которой правительство всегда гарантирует огромные долги в трудные времена, и мы должны сделать это до того, как пожарная часть подвергнется испытанию.
Лучшее регулирование может преодолеть межпартийные разногласия. Левые правы в том, что крупные банки — это неэффективные олигополии, плохо обслуживающие большинство американцев. Но у него неверная причина. Огромное бремя соблюдения нормативных требований является основным препятствием для выхода на рынок.
Призывы к «большему» регулированию бессмысленны. Правила бывают умными или глупыми, эффективными или неэффективными, полными нежелательных последствий или хорошо продуманными.
Нам нужно лучшее регулирование. Нам нужно больше капитала, а не тысячи страниц правил.Капитал обеспечивает защиту от всех потрясений и не требует от регуляторов ясновидения. ФРС скандально заблокировала узкоспециализированные банковские предприятия и поставщиков платежных услуг, которые могли бы помочь удовлетворить финансовые потребности многих американцев.
Прежде чем приступить к исцелению планеты и исправлению несправедливости, ФРС должна дать отчет о том, насколько плохо она справляется с основной задачей защиты финансовой системы.
Стресс-тест показал, что банковская система еврозоны устойчива к сложным макроэкономическим сценариям
30 июля 2021 г.
- Средний итоговый коэффициент CET1 для 89 банков, находящихся под надзором ЕЦБ, при трехлетнем неблагоприятном сценарии равен 9.9%, что на 5,2 процентных пункта ниже исходной точки 15,1%
- Итого включает 38 банков в выборке EBA и еще 51 банк среднего размера, контролируемый ЕЦБ
- Основные факторы истощения капитала: кредитный риск, рыночный риск и способность приносить доход
- ЕЦБ впервые публикует индивидуальную информацию для банков, не участвующих в программе EBA
Европейский центральный банк (ЕЦБ) сегодня опубликовал результаты стресс-теста 2021 года, которые показывают, что банковская система еврозоны устойчива к неблагоприятным экономическим изменениям.
Коэффициент достаточности капитала первого уровня (CET1) 89 банков, прошедших стресс-тест, упадет в среднем на 5,2 процентных пункта, до 9,9% с 15,1%, если они будут подвержены трехлетнему стрессовому периоду, отмеченному сложной макроэкономической ситуацией. условия. Коэффициент CET1 является ключевым показателем финансовой устойчивости банка.
Все 89 банков, охваченных в отчете, находятся под надзором ЕЦБ. В их число входят 38 банков еврозоны, которые участвуют в общеевропейском стресс-тесте, проводимом Европейским банковским управлением (EBA), и еще 51 средний банк еврозоны.Вместе они представляют чуть более 75% всех банковских активов в еврозоне.
Ранее сегодня EBA опубликовало результаты отдельных банков, участвующих в общеевропейском стресс-тесте. Эти результаты включают подробные данные о 38 банках еврозоны в этой выборке. Сегодня ЕЦБ впервые опубликовал выборочную информацию по 51 банку среднего размера, не входящему в выборку EBA.
Стресс-тест не является пройденным или непройденным, и пороговое значение для определения несостоятельности или успеха банков для целей упражнения не установлено.
Вместо этого результаты стресс-теста станут частью текущего надзорного диалога.
В начале учений банки были в лучшем состоянии, чем три года назад, но истощение капитала на системном уровне было выше. Это произошло потому, что сценарий был более серьезным, чем сценарий, использованный в стресс-тесте 2018 года.
Среднее общее истощение капитала в размере 5,2 процентных пункта можно разбить следующим образом. Для 38 банков, протестированных EBA, средний показатель достаточности капитала CET1 снизился на 5 процентных пунктов с 14.7% до 9,7%. 51 банк среднего размера, протестированный исключительно ЕЦБ, показывает среднее истощение капитала на 6,8 процентных пункта до 11,3% по сравнению с исходным значением 18,1%.
Основная причина такой разницы в истощении капитала при неблагоприятном сценарии заключается в том, что банки среднего размера в большей степени страдают от более низкого чистого процентного дохода, более низкого чистого дохода от комиссий и комиссий и более низкого торгового дохода на трехлетнем горизонте.
Результаты также показывают, что первым ключевым фактором истощения капитала был кредитный риск, поскольку экономический шок в неблагоприятном сценарии привел к потерям по кредитам.Несмотря на общую устойчивость банковской системы, в связи с пандемией коронавируса (COVID-19) возникли новые проблемы, и банкам необходимо обеспечить надлежащее измерение кредитного риска и управление им.
Для части банков вторым основным фактором истощения капитала был рыночный риск. Многие финансовые продукты пришлось полностью переоценить, что сделало это крупнейшим фактором рыночного риска. В частности, это затронуло крупнейшие банки, поскольку они в большей степени подвержены шокам в отношении акций и кредитных спредов.
Третьим основным фактором была ограниченная способность генерировать доход в неблагоприятных экономических условиях, поскольку при неблагоприятном сценарии банки столкнулись со значительным снижением своего чистого процентного дохода, своего торгового дохода и своего чистого дохода от комиссий.
Кредитный риск, рыночный риск и способность генерировать доход — это три основных вопроса, на которых надзорные органы ЕЦБ сосредотачиваются в рамках своей ежедневной надзорной работы.
Интеграция в SREP
Надзорные органы учитывают некоторые качественные результаты стресс-тестирования, такие как своевременность и точность данных и качество информации, при оценке управления банками и управления рисками в рамках ежегодного Процесса надзорной проверки и оценки (SREP).
Кроме того, количественное влияние неблагоприятного сценария стресс-тестирования является ключевым фактором для надзорных органов при определении уровня Руководства по компоненту 2 (P2G). P2G — это надзорная рекомендация, которая сообщает банкам, какой капитал они должны поддерживать, чтобы быть в состоянии противостоять стрессовым ситуациям.
В соответствии с недавней инструкцией EBA, в этом году Служба банковского надзора ЕЦБ применит новую методологию для определения P2G.
Это применяет структуру «сегментирования» с двухэтапным подходом.На первом этапе каждый банк будет отнесен к корзине P2G на основе его максимального истощения капитала CET1 при полной загрузке в стресс-тесте. На втором этапе надзорные органы определят окончательный P2G в пределах диапазонов каждого сегмента и, в исключительных случаях, за их пределами, в соответствии со спецификой каждого банка.
Таким образом, хотя P2G, присвоенный каждому отдельному банку, не может быть выведен из его истощения капитала в ходе стресс-теста, детали, представленные в новой методологии, должны способствовать лучшему пониманию использования результатов стресс-теста в процессе SREP.Кроме того, новая методология удаляет минимальные уровни P2G, которые применялись в прошлых циклах SREP, и обеспечивает разумный P2G, в том числе для банков с очень высоким истощением капитала. Например, ожидается, что в текущем надзорном цикле ни одному банку не будет присвоена ставка P2G выше 4,5%.
Хотя методология проста по своей структуре, она обеспечивает равные условия и последовательность, а также позволяет должным образом учитывать особенности каждого банка при настройке окончательного уровня P2G.
Чтобы обеспечить временную капитальную и операционную помощь во время пандемии COVID-19, ЕЦБ обязался разрешить банкам работать ниже P2G и комбинированного буферного требования как минимум до конца 2022 года. На этот график не влияет внедрение нового Методология P2G. ЕЦБ намерен дать банкам достаточно времени для пополнения своего капитала, если уровень P2G увеличится.
По вопросам СМИ обращайтесь по телефону Эстер Техедор , тел.: +49 172 5171280.
Примечания
- Окончательная выборка включает 51 банк среднего размера вместо 53, объявленных при запуске упражнения, поскольку два банка, первоначально включенные в выборку, были исключены из исследования в связи с слиянием в первом квартале 2021 года.
- Некоторые крупные банки, непосредственно контролируемые ЕЦБ, не участвовали ни в одном из стресс-тестов. Это происходит, например, если они являются дочерними компаниями крупных банков ЕЦБ, уже охваченных стресс-тестом на более высоком уровне консолидации. Другие причины их исключения из стресс-теста могут заключаться в том, что банк уже включен в другой стресс-тест в то же время (например, в рамках комплексной оценки) или находится в процессе слияния или реструктуризации.
- Для лучшей сопоставимости все коэффициенты капитала CET1, упомянутые здесь, отражают «полную нагрузку», которая предполагает, что банки уже выполняют все нормативные требования к капиталу, на которые распространяются переходные меры.
Другие причины их исключения из стресс-теста могут заключаться в том, что банк уже включен в другой стресс-тест в то же время (например, в рамках комплексной оценки) или находится в процессе слияния или реструктуризации.КОНЦЕНТРАЦИЯ НАПРЯЖЕНИЙ И ЭФФЕКТИВНЫЕ СВОЙСТВА
1.Антипов Ю.А., Попов Г.Я., Яцко С.И. (1987), Решение задачи о концентрации напряжений вокруг пересекающихся дефектов с помощью задачи Римана с бесконечным индексом, Журнал прикладной математики и механики, 51(3), 357-365.Search in Google Scholar
2. Долгих В.Н., Фильштинский Л.А. (1979), Модель анизотропной среды, армированной тонкими лентами, Прикладная механика СССР, 15(4) 292-296.Search in Google Scholar
. 3. Григорян Э.Г., Торосян Д.
Р., Шагинян С.С. (2002), Задача для упругой плоскости, содержащей крестообразное включение, Механика. Известия НАН Армении, 55 (1), 6-16. Поиск в Google Scholar
4. Космодамианский А.С. (1976), Напряженное состояние анизотропных сред с отверстиями или полосами, Высшая школа, Киев. Поиск в Google Scholar
5. Осив О.П., Сулым Г.Т. (2002), Антиплоскостная деформация середовища зи изменены пружными включениями, Механика и физика управляемых строительных материалов и конструкций, 5, 154-164.Поиск в Google Scholar
6. Осив О., Сулым Г. (2001), Антиплоская деформация изотропной среды со связанными упругими лентовидными включениями, Тезисы докладов Четвертой польско-украинской конференции «Актуальные проблемы механики неоднородных сред» ( Лодзь, 4-8 сентября 2001 г.), Technol. ун-т Лодзь, Лодзь. Поиск в Google Scholar
7. Пастернак Я. (2011), Связанные двумерные электрические и механические поля в пьезоэлектрических твердых телах, содержащих трещины и тонкие неоднородности, Инженерный анализ с граничными элементами, 35 (4), 678-690.
Искать в Google Scholar
8. Пастернак Я. (2012), Двоякопериодические массивы трещин и тонких неоднородностей в бесконечной магнитоэлектроупругой среде, Инженерный анализ с граничными элементами, 36(5), 799-811. Поиск в Google Scholar
9. Пастернак Я., Сулым Х. (2011 ), Плоска задача теории пружин анизотропного тила с тонкими гиллистыми пружинными включениями, Вісник Тернопольского НТУ, 16(4) 23-31.Search in Google Scholar
10. Pasternak Ia., Sulym H. (2013), уравнения для двумерной магнитоэлектроупругости, Инженерный анализ с граничными элементами, 37 (1), 167-175.Поиск в Google Scholar
11. Попов В.Г. (1993), Динамическая задача теории упругости для плоскости, содержащей жесткое крестообразное включение, Journal of Applied Mathematics and Mechanics, 57(1), 125-131.Search in Google Scholar
12. Шацкий И.П., Кундрат А.М. (2004), Антиплоская деформация пружинного пространства зи звязанными жорсткими стричковыми включениями, Доповди НАН Украины, 11, 55-60.
Search in Google Scholar
13. Sulym H.T. (2007), Основы математической теории термопружной ривноваги деформационных до з тонких включений, Досл.-выдав. центр НТШ, Львов. Поиск в Google Scholar
14. Тинг Т.Ц.Т. (1996), Анизотропная упругость: теория и приложения, Oxford University Press, Нью-Йорк. Поиск в Google Scholar
Security | Стеклянная дверь
Пожалуйста, подождите, пока мы проверим, что вы реальный человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, отправьте электронное письмо чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.
Veuillez терпеливейший кулон Que Nous vérifions Que Vous êtes une personne réelle.Votre contenu s’affichera bientôt. Si vous continuez à voir ce сообщение, связаться с нами по адресу Pour nous faire part du problème.
Bitte warten Sie, während wir überprüfen, dass Sie wirklich ein Mensch sind. Ихр
Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten,
Информировать Sie uns darüber bitte по электронной почте и
.
Эвен Гедульд А.У.Б. terwijl мы verifiëren u een человек согнуты. Uw содержание wordt бинненкорт вергегевен.Als u dit bericht blijft zien, stuur dan een электронная почта naar om ons te informeren по поводу ваших проблем.
Espera mientras verificamos Que eres una persona real. Tu contenido se sostrará кратко. Si continúas recibiendo este mensaje, информация о проблемах enviando электронная коррекция .
Espera mientras verificamos Que eres una persona real. Tu contenido aparecerá en краткий Si continúas viendo este mensaje, envía un correo electronico a пункт informarnos Que Tienes Problemas.
Aguarde enquanto confirmamos que você é uma pessoa de verdade. Сеу контеудо será exibido em breve. Caso continue recebendo esta mensagem, envie um e-mail para Para Nos Informar Sobre O Problema.
Attendi mentre verificiamo che sei una persona reale. Il tuo contenuto verra
кратко визуализировать. Se continui a visualizzare questo message, invia
удалить все сообщения по электронной почте indirizzo для информирования о проблеме.