Путь марко поло на контурной карте 5 класс: ГДЗ География 5 класс контурные карты

Содержание

“Страница 2 — 3. Как люди открывали Землю” заблокирована Страница 2 — 3. Как люди открывали Землю

Комментарий: Перед выполнением работы, обязательно изучите Правила оформления контурных карт. В них вы найдёте информацию о том, как должны быть сделаны надписи к различным географическим объектам. Например, что все водные объекты подписываются синим цветом, а остальные — чёрным.

При этом, если вы внимательно рассмотрите наши ГДЗ, то увидите, что на наших картах объекты подписаны самыми разными цветами. Это сделано специально, ведь наша главная цель — помочь вам сориентироваться в огромном количестве информации, которой насыщена любая карта. Разноцветные надписи помогут вам быстро найти нужное: города и реки, моря и равнины. Вы сможете быстро увидеть что добавилось на карте в результате выполнения следующего задания и лучше понять что и где находится.

Так что пользуйтесь нашими картами «с умом», чтобы ваши оценки не были снижены из-за тонкостей оформления. Работу лучше выполнять по шагам, последовательно выполняя задания к контурным картам. Для того, чтобы увеличить карту, просто нажмите на неё. Также можно увеличивать и уменьшать размер страницы при помощи одновременного клавиш Ctrl и «+» или Ctrl и «-«.

ЗАДАНИЯ

Для выполнения заданий будем рассматривать карты атласа на страницах 2, 3, 4 и 5

1. Подпишите на карте названия материков.

Названия материков на карте мира: Северная Америка, Южная Америка, Африка, Евразия, Австралия и Антарктида.

2. Выделите разными цветами стрелки маршрутов путешественников:

финикийцев вокруг Африки из Египта — обозначено на карте зелёными стрелками;
Пифея — обозначено на карте фиолетовыми стрелками;
Марко Поло — обозначено на карте красными стрелками;

Васко да Гамы — обозначено на карте синими стрелками;
Христофора Колумба (1-е плавание) — обозначено на карте оранжевыми стрелками;
Фернана Магеллана— обозначено на карте коричневыми стрелками;
Хуана Элькано— обозначено на карте жёлто-зелёными стрелками.

Подпишите названия океанов, через которые проходили маршруты плаваний.

Океаны, через которые проходили маршруты плаваний:

Индийский океан
Тихий океан
Атлантический океан

Также можно обозначить на карте и четвёртый океан Земли — Северный Ледовитый океан.

В условные знаки карты, у соответствующей стрелки, впишите имя путешественника и укажите годы экспедиции.

В легенде карты надо обозначить стрелки цветом и подписать:

зелёная стрелка — плавание финикийцев вокруг Африки из Египта (около 600 г. до н.э.)
фиолетовая стрелка — плавание Пифея (IV в. до н.э.)
красная стрелка — путешествие Марко Поло (1271 — 1295 гг.)
синяя стрелка — плавание Васко да Гамы (1497 — 1499 гг.)
оранжевая стрелка — плавание Христофора Колумба (1-е плавание 1492 — 1493 гг.)
коричневая стрелка — плавание Фернана Магеллана (1519 — 1521 гг.)
жёлто-зелёная стрелка — плавание Хуана Элькано (1521 — 1522 гг.)

3. Нанесите маршруты экспедиций:

Бартоломеу Диаша (1487 — 1488 гг.) — маршрут экспедиции обозначен на карте розовыми стрелками.
Джеймса Кука (1768 — 1771 гг.) — маршрут экспедиции обозначен на карте светло-коричневыми стрелками.
Джеймса Кука (1776 — 1779 гг.) — маршрут экспедиции обозначен на карте светло-зелёными стрелками.
Обозначьте на карте место гибели Джеймса Кука — место гибели обозначено большим чёрным крестом.

В легенду карты внесите соответствующие условные обозначения их маршрутов.

Практическая работа по географии 5 класс Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов»»»

Практическая работа по географии

«Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов»

Задание «Две карты»
Обучающимся дается задание сравнить
две карты (контурная карта и карта в атласе) и задается вопрос: В чем
состоит различие контурной карты и карты, где изображены маршруты путешественников?

Извлечение информации

— анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать;

— вести самостоятельный отбор информации,

— формировать умение анализировать познавательный текст с извлечением нужной информации, делать необходимые выводы.

Задание 1. (§ 7). Нанесите на контурную карту цифровые обозначения перечисленных географических объектов (контурная карта).

Задание 2. (§ 8).Проследите по карте путь плавания финикийцев вокруг Африки и назовите географические объекты, через которые он проходил. (контурная карта).

Задание 3. (§ 9).Проследите по карте путь плавания викингов (норманнов) и назовите географические объекты, через которые он проходил контурная карта).

Задание 5.(§ 11). Проследите по карте маршрут путешествия Афанасия Никитина и назовите географические объекты, через которые он проходил (контурная карта).

Задание 6. (§ 12). Проследите по карте путь плавания Васко да Гама и назовите географические объекты, через которые он проходил

(контурная карта).

Задание 7. (§ 13).С помощью карт атласа найдите географические названия, связанные и именем Христофора Колумба (контурная карта).

Задание 8. (§ 14).Проследите по карте путь экспедиции Ф. Магелана и назовите географические объекты, через которые он проходил (контурная карта).

Задание 9. (§ 15).Назовите показанные на карте географические объекты, с которыми связаны кругосветные путешествия Дж. Кука (контурная карта).

Задание 10. (§ 16).Нанесите на контурную карту цифровые обозначения перечисленных географических объектов (контурная карта).

1.Систематизация, анализ и отбор, обработка информации

2. Преобразование информации в другие формы

— вести самостоятельный отбор информации;

— использовать знаково-символических средств (модели, схемы, таблицы) для решения учебных задач;

— отбирать необходимые для решения задачи источники информации, как основные, так и дополнительные;

— понимать содержание заданий, интерпретировать смысл;

— извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

— систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;

— сопоставлять, отбирать информацию из разных источников;

— сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии, и делать выводы;

— анализировать, синтезировать и сравнивать информацию;

— группировать, сравнивать, обобщать информацию, делать выводы.

— преобразовывать информацию в алгоритм, действовать по алгоритму;

Задание «Сделай открытие»
Обучающимся необходимо подготовить

рассказ о великом географическом
открытии от лица первооткрывателя

Выдвижение гипотез, формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения

систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках;

творческое применение знаний и умений; устанавливать закономерности, строить рассуждения;

Практические работы по географии 5 класс для контурных карт издательство «Русское слово» к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский

Задания для работы на контурных картах для учащихся 5х классов

Задания к контурным картам на страницах 2-3. При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш и цветные карандаши.

1) Обозначте на контурной карте красным цветом-линию экватора, синим цветом-начальный меридиан. 2)закрасьте синим цветом территорию Северного полушария, жёлтым цветом-территорию Южного полушария.

Задания к контурным картам на страницах 6 -7 по теме: История географических открытий. При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш и цветные карандаши. Нанесите на контурную карту и подпишите маршруты путешественников, используя карту атласа, стр 32-33 «Важнейшие географические открытия. Человек на Земле» и карты параграфов учебника. Задания выполняются по мере прохождения материала.

1.Обозначте маршруты финикийцев и Пифея; 2)Обозначьте маршрут плавания викингов (Эйрик Рыжий, Лейв Эйриксон) открытие острова Гренландия и плавание к берегам Северной Америки. 3)Обозначьте маршрут путешествия Марко Поло,1271-1295(обследование берегов Южной Азии-Путешествие в Китай). 4)Обозначьте маршрут путешествия Афанасия Никитина, 1468-1474гг (Хождение за три моря). 5)Обозначьте маршруты плавания Бартоломео Диаша,1487-1488 (Открытие Южного пути в Индийский океан)и Васко-да-Гама,1497-1499 (Открытие морского пути в Индию). 6)Обозначьте маршруты плавания Христофора Колумба,1492-1493гг(начало открытия Америки). 7) Обозначьте маршруты плавания Фернана Магелана и Хуана Себастьяна Элькано, 1519-1522гг (первое кругосветное путешествие).8) Обозначьте маршруты плавания Джеймса Кука, 1768-1771гг (открытие Австралии-кругосветное плавание). 9) Обозначьте маршруты плавания Семёна Дежнёва, Витуса Беринга, Алексея Чирикова (открытие пролива между Европой и Азией- обследование Чукотки и Камчатки).10) Обозначьте маршруты плавания Ивана Крузенштерна, Юрия Лисянского(первое русское кругосветное плавание),Фадея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева,1819-1821(первые достигли берегов Антарктиды).

Задания к контурным картам на странице 23 по теме: Мировой океан и его части. При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш.

Используя физическую карту атласа, стр 10-11 нанесите на контурную карту следующие географические объекты:1)все океаны; 2)моря: Берингово, Чёрное, Коралловое;3)заливы: Мексиканский, Бенгальский; 4)проливы: Магеланов, Гибралтарский, Дрейка, Берингов.

Задания к контурным картам на страницах 16-17 по теме: Путешествие по Евразии. При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш.

Пользуясь картой атласа, стр. 14-15 и картой параграфа учебника-«Путешествие по Евразии» — нанесите на контурную карту все перечисленные в параграфе учебника географические названия.

Задания к контурным картам на странице 12 по теме: Путешествие по Африке . При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш.

Пользуясь картой атласа, стр. 12 и картой параграфа учебника-«Путешествие по Африке» — нанесите на контурную карту все перечисленные в параграфе учебника географические названия.

Задания к контурным картам на странице 14 по теме: Путешествие по Северной Америке. При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш.

Пользуясь картой атласа, стр. 16 и картой параграфа учебника-«Путешествие по Северной Америке» — нанесите на контурную карту все перечисленные в параграфе учебника географические названия.

Задания к контурным картам на странице 15 по теме: Путешествие по Южной Америке . При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш. Пользуясь картой атласа, стр. 17 и картой параграфа учебника-«Путешествие по Южной Америке» — нанесите на контурную карту все перечисленные в параграфе учебника географические названия.

Задания к контурным картам на странице 13 по теме: Путешествие по Австралии. При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш. Пользуясь картой атласа, стр. 13 и картой параграфа учебника-«Путешествие по Австралии» — нанесите на контурную карту все перечисленные в параграфе учебника географические названия.

Задания к контурным картам на странице 13по теме: Путешествие по Антарктиде. При выполнении заданий на контурных картах используйте простой карандаш. Пользуясь картой атласа, стр. 13 и картой параграфа учебника-«Путешествие по Антарктиде» — нанесите на контурную карту все перечисленные в параграфе учебника географические названия

Марко Поло — маршрут путешествия в Китай на карте и краткая биография

Марко Поло — знаменитый итальянский путешественник 13 века, с чьего имени начинается эра Великих географических открытий. Он был одним из первых европейцев, путешествовавших на восток, где провел очень много времени и собрал много новой и интересной для Европы того времени информации, проложил значимые торговые маршруты. О нём, и значении его открытий пойдет речь в моём сообщении. Но сначала краткие сведения из биографии.

Краткая биография

Марко Поло родился в 1254 году в городе Венеция (по другим данным на Хорватском острове Корчула) в семье купцов. Его дядя (Матфео) и отец (Николо) осваивали земли, лежащие от Чёрного моря до Волги, прокладывая новые торговые маршруты. Но на этом их деятельность не ограничивалась — спустя некоторое время они ездили с дипломатической миссией к Монгольскому хану — Хубилаю, который оказал им очень теплый приём. Таком образом можно сделать вывод, что Марко ещё

с самого детства был вдохновлён на путешествия своими двумя ближайшими родственниками.

Путешествия

В своё первое путешествие юный итальянец отправился в 17 лет вместе с дядей и отцом, совершавшими торговую поездку в Китай.

Одновременно с этим братья Поло выступали в роли делегатов, задачей которых было наладить дипломатические отношения между Венецией и Китаем (который в то время входил в состав монгольского государства Юань). Двигаться было решено через Иерусалим, чтобы приобрести там чудотворное масло из гробницы Христа, которое они в последствии презентовали хану Хубилаю.

Результатом длительного путешествия (а добралась семья Поло в Китай аж к 1275 году) стали тёплые отношения с ханом, которому так понравился Марко, что тот сделал его губернатором одно из Китайских городов, где наш юный путешественник провёл целых три года.

В общей сложности Марко Поло прожил в Китае 17 лет за время которых успел побывать во многих регионах империи. В 1291г хан решил выдать замуж свою дочь за персидского принца и снарядил огромную морскую экспедицию, в которую включил и семью Поло. На пути в Персию итальянский путешественник успел посетить Юго-Восточную Азию, остров Суматру, Цейлон, Иран.

По прибытию в Персию семья Марко узнает о смерти Хана и принимает решение вернуться в Венецию, что и происходит в 1295 году.

О дальнейшей жизни итальянского путешественника до нас дошло не много сведений. Известно, что в период Веннецианско-Геннуйской войны Марко снаряжает военное судно и попадет в плен

к генузийцам. Путешественника сажают в каземат. Там он знакомится с мужчиной по имени Рустичану, который пишет романы. Марко решает поделиться с ним воспоминаниями и своих путешествиях по Азии. Так рождается его сочинение «Книга о разнообразии мира», которая подводит итог всей деятельности Марко Поло и его огромным знаниям, полученным им за время своих путешествий.

Спустя какое-то время в тюрьме, а именно в 1324 году Марко выкупают, и он возвращается в Венецию, где и проводит остаток своей жизни. Свои последние годы великий итальянский путешественник провел в достатке.

Вывод

У Марко Поло была насыщенная путешествиями жизнь. Обозначим их основные маршруты:

Венеция-Иерусалим-Китай. 1261-1275 гг.
Китай-Юго-Восточная Азия-Цейлон-остров Суматра-Персия 1291г.
Персия-Венеция 1295 г.

Карта маршрутов путешествия Марко Поло:

И ещё вот в таком виде:

Результатом огромного опыта и знаний, собранных в период путешествий становится «Книга о разнообразии мира» — неоценимый труд, который помогал человечеству ещё столетия спустя. Это сочинение использовалось и в качестве справочника с картами, и в качестве увлекательного рассказа о приключениях. Опираясь на материалы этого великого труда были совершены последующие Великие географические открытия.

Если это сообщение тебе пригодилось, буда рада видеть тебя в группе ВКонтакте. А ещё — спасибо, если ты нажмёшь на одну из кнопочек «лайков»:

Вы можете оставить комментарий к докладу.

Урок «Путешествие Марко Поло» (5 класс, география)

Тема «Первые европейцы на краю Азии» Тип урока: усвоения ( открытия) новых знаний Вид урока: комбинированный урок Цель: Изучить путешествие Марко Поло в Азию. Задачи: Продолжить формирование умений: слушать информацию и выбирать главное; умение работать с географической картой; составлять описание событий по теме; определить причину путешествия европейцев в Азию; работать на контурной карте. Предметные результаты обучения: 1. Умение объяснять: результаты выдающихся географических открытий и путешествий; влияние путешествий на развитие географических знаний. 2. Умение определять: причины и следствия географических путешествий и открытий; маршруты путешествий. Метапредметные результаты обучения: 1.Ставить учебную задачу под руководством учителя; 2. Планировать свою деятельность под руководством учителя; 3.Выявлять причинноследственные связи; 4.Определять критерии для сравнения фактов, явлений; 5.Выслушивать и объективно оценивать другого; 6.Уметь вести диалог, вырабатывая общее решение. Познавательные УУД: формировать умение работать с информацией, с текстом учебника, выполнять логические операции самостоятельно; выделять и формулировать познавательную цель всего урока. Коммуникативные УУД: формировать речевую деятельность; взаимопомощь по ходу выполнения задания. Регулятивные УУД: формировать умение слушать собеседника, управлять своей деятельностью; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять инициативность и самостоятельность. Личностные УУД: формировать способность сопереживания; развивать эмоциональнонравственную отзывчивость на основе развития способности к восприятию чувств других людей. Ключевые слова: Азия, Венеция, Средиземное море, Марко Поло, Николо Поло, Маттео Поло, Китай, Европа, хан Хубилай, Персия, джонка, Генуя, Рустичано, Япония, «Книга Марко Поло о разнообразии мира». Ресурсы: «География» 5 класс. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский; мультимедийное оборудование, учебник, атлас, контурная карта. Организационная структура урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащегося Формируемые способы деятельности учащегося Организационный этап Приветствие учителя. Деление на группы(по цвету ленточек) Прием «Сядет тот, кто назовет» (понятия прошлой темы) Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, психологически готовятся к общению. Повторение пройденного. Заполняют таблицу. Сверяют с образцом. Самопроверка. Умение управлять своей деятельностью и оценивать ее. Проверка домашнего задания Проверка знаний Предлагает поглубже проверить знания прошлой темы. Тема прошлого урока? Давайте проверим, как усвоили. У настоящих путешественников есть карта маршрута и у нас есть маршрутные листы, выполните в них Задание 1. 1.работа с таблицей Викинги Известные викинги … Рыжий Лейв….. 2.восстановите маршрут путешествия Куда плавали остров… остров Корабль Где жили полуостров Скандинавский полуостров Остров Гренландия Материк Северная Америка (Винланд) Остров Исландия Предлагает проверить по слайду. Мотивационный этап Актуализация знаний Какое путешествие предстоит нам сегодня, ребята?  Могли ли жители других стран Европы совершать морские путешествия? Купцы хотели выгодно продать и купить новые товары. Куда они снаряжали свои походы?  Из какой страны были европейцы, о которых сегодня будет идти речь на уроке? Какая страна Азии их манила? Предметы на столе (макароны, пицца) – Италия Слушают, отвечают на предлагаемые вопросы, предлагают варианты объекта изучения. Формирование мотивационной основы учебной деятельности. Умение выдвигать предположения. Ленточки у каждого из вас и бумага на столе – Китай Сегодня путешествуем из Италии в Китай! Проблематизация Предлагает проблемный вопрос. Почему европейцы хотели найти путь в Китай? Смогли бы написать книгу? Книга об их путешествии – научный труд или приключенческий роман? Фиксирует предложенные гипотезы. Формулирование темы 1. Самые почетные места в соревнованиях? Первые 2. Как назвать население части света Европа? Европейцы 3. Древние люди считали, что у Земли есть? Край 4.На материке Евразия спрятались две части света – Европа и …? Азия Тема урока (слайд) Фиксирует тему урока. Предлагает работу со слайдами. Предлагает назвать объекты изучения на уроке. Целеполагание Задает вопросы 1.Какая цель сегодняшнего урока? Пути ее достижения? Фиксирует цели урока (слайд) Какие источники географических знаний надо использовать? 1) Работаем в группах. Работа последовательная по 5 минут. Правила работы в группе (дети) Вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу Это путешествие совершили люди из одной семьи. Приступаем к его изучению! Сохранение интереса к теме при работе с информацией в группах. Создание минипроекта по информации учебника и Выдвигают гипотезы Выдвинутые гипотезы Умение делать предположение. Слушают, отвечают на предлагаемые вопросы, предлагают варианты темы урока. Формулируют тему урока. Умение формулировать тему, выделять и формулировать познавательную цель всего урока. Слушают, отвечают на предлагаемые вопросы, предлагают варианты целей урока. Планируют работу по алгоритму. Называют правила работы в группе. Работают в группах, используя в качестве источника информацию учебника и предложенные учителем Умение планировать свою деятельность под руководством учителя. Умение работать в соответствии с предложенным планом. Групповая работа по вопросам. Умение переходить от частностей к общему, понимая проблему в целом. Умение работать с информацией, с текстом учебника. Изучение нового материала материалы. Фиксируют и структурируют учебный материал. Выступают. Систематизируют знания о путешествии Марко Поло. Подтверждают или опровергают гипотезы Умение слушать собеседника, управлять своей деятельностью. Умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Извлечение необходимой информации. Представляют результат групповой работы. Дают самооценку своей работе и оценки других групп. Умение устанавливать причинноследственные связи и строить умозаключения. предложенных учителем материалов (Задания 23 маршрутного листа). Работа в группах. 1 группа. Начало пути купцов Поло. А чем уникален город Венеция??? 2 группа. Почему венецианские купцы провели длительное время в Китае? Чем они занимались в Китае? (пункт параграфа 10 «Жизнь в Китае») 3 группа. Почему их путь домой был долгим? (пункт параграфа 10 стр. 5152 первый абзац) 4 группа. Почему о путешествии Марко Поло и его родных мы знаем? (стр.52 параграфа 10) 5 группа. Маршруты путешествия (в Китай, из Китая) (рисунок 27 стр.50 параграфа 10) ! После каждого выступления редлагает дать самооценку самой группе и ей другим группам. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. 2) Обсуждение результатов поиска (выступление групп) 3) Возвращается к проблемному вопросу Почему европейцы хотели найти путь в Китай? «Книга Марко Поло» – научный труд или приключенческий роман? 4) Закрепление знаний (ключевые слова на кусочках пиццы) О чем говорят вам эти слова: Азия, Венеция, Средиземное море, Марко Поло, Николо Поло, Маттео Поло, Китай, Европа, хан Хубилай, Персия, джонка, Генуя, Рустичано, Япония, «Книга Марко Поло о разнообразии мира». Рефлексия Домашнее задание Предлагает задание для рефлексии усвоенного материала Возврат к задачам урока и оценка их выполнения. Самооценка усвоения материала. Соединим наследие двух народов и сделаем бусы познания (предлагает нанизать макаронины из миски на ленту у учителя). Итог – молодцы, отличная работа! Крупные «я работал отлично, все понял!» Помельче – «я работал хорошо!» Мелкие – «еще надо постараться!» Формулирует домашнее задание. Параграф 10, в контурных картах отметить маршрут путешествия Марко Поло, составить 5 вопросов для одноклассников по проверке д\з. Выполняют задание, выставляют отметки за работу в группе (ответственный) Самооценка своей деятельности на уроке. Умение отвечать на вопросы и давать самооценку своей деятельности на уроке. Записывают домашнее задание

Урок – практическая работа № 5: Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов

Технологическая карта урока географии

Предмет	География
Класс	5 класс
Учитель	Матвеева Н.М.
Тема урока	Урок – практическая работа № 5: Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов
Тип урока	Урок комплексного применения знаний
Авторы УМК	Е.М.Домогацких, Э.Л.Введенский, А.А.Плешаков
Цели деятельности учителя	Способствовать формированию навыков и умений обобщения и закрепления тематического материала, комплексного применения знаний; создать условия для формирования умений работать на контурной карте, обозначать географические объекты по данной теме, выполнять проверочные задания по теме.
Образовательные ресурсы	Интерактивный плакат «Эпоха Великих географических открытий – миф или реальность», видеофрагменты о путешественниках
План урока	1. Повторение и обобщение учебного материала о путешественниках Эпохи Великих географических открытий. 2. Практическая работа на контурной карте 3.Проведение контроля уровня усвоения знаний и навыков практической деятельности.
Методы и формы обучения	Методы: наглядный, поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальные
Технология построения урока	Системно-деятельностный подход
Основные понятия	Персоналии по тематике урока, причины и следствия путешествий и географических открытий, маршруты географических исследований и путешествий, алгоритмы практической деятельности
Планируемые результаты
Предметные		Метапредметные УУД	Личностные УУД
Обобщение и систематизация материала по теме; определение причин и следствий географических путешествий и открытий, маршруты путешествий; объяснение результатов выдающихся географических открытий и путешествий, влияние путешествий на развитие географических знаний; определение и обозначение на контурной карте маршрутов путешествий.		Познавательные: развивают способности к самостоятельному применению новых знаний и практических умений; анализу и обобщению тематического материала; формулировке выводов. Коммуникативные: кратко излагают своё мнение, аргументируя его; формулируют свои мысли в письменной форме на контурной карте. Регулятивные: определяют цель, проблему в деятельности; выдвигают гипотезы; выбирают средства достижения цели индивидуально; оценивают достигнутые результаты.	Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; учебно-познавательный интерес к новому материалу и к географии в целом; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно принимают результат учебной деятельности, причины её успешности или неуспешности.

Дидактические задачи этапов урока

Этапы урока	Дидактические задачи
Вызов	Установить тематическую рамку («могу») Организовать мотивирование ученика к учебной деятельности через актуализацию знаний («надо») Создать условия для включения в учебную деятельность («хочу»)
Осмысление	Мотивировать учащихся к пробному учебному действию и его самостоятельному выполнению Создать условия для решения типовых заданий с применением алгоритма Соотнесение своих действий с алгоритмом, ключом, понятиями Научить фиксировать индивидуальные затруднения, определять способы устранения ошибки
Рефлексия	Создать условия для соотнесения полученного результата и эталона Формировать адекватную оценку правильности результатов действия Создать ситуацию успеха для мотивации познавательной деятельности

Структура урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы контроля
1. Мотивация у учебной деятельности (2 мин)	Эмоциональная, психологическая, мотивационная подготовка обучающихся к усвоению нового материала	Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки	Включаются в работу, обсуждают тему и цели урока, вспоминают известный материал по теме урока
2.Актуализация знаний	Демонстрация видеофрагментов о великих путешественниках	Организует работу учащихся	Вспоминают материал о путешественниках и их маршрутах	Устные ответы
3.Осмысление, закрепление и комплексное применение изученного материала	Работа с картой, заданиями на контурной карте, задания на определение соответствия	Организует работу с контурной картой и географическими картами	В ходе практической работы выполняют задания на контурной карте, а также задания на поиск соответствия: «путешественник – заслуга» (Приложение 1)	Работа на контурной карте и с заданиями на определение соответствия
4.Итоги урока. Рефлексия	Проверка выполнения практической работы и её оценивание	Предлагает учащимся определить степень достижения поставленной цели и отрефлексировать свою деятельность	Выясняют степень достижения поставленных на уроке целей, рефлексируют свою деятельность, задают вопросы учителю по материалу урока. (Приложение 2)	Оценивание работы учащихся с заданиями на контурной карте и с заданиями на определение соответствия
5.Домашнее задание	Повторить § 12, 13, 14	Конкретизирует домашнее задание	Записывают домашнее задание, задают вопросы учителю по домашнему заданию

Приложение 1

Практическая работа № 5

На контурной карте обозначить:

Стрелками красного цвета обозначить маршрут Х.Колумба; красным подписать материки, которые он открыл. (С. и Ю. Америка)
Стрелками синего цвета обозначить маршрут Ф.Магеллана; синим подписать океаны, по которым плыл и пролив, названный в его честь. (Атлантический, Тихий, Индийский, Магелланов пролив)
Стрелками зелёного цвета обозначить путь Васко-да-Гама; зелёным подписать материк, который он обогнул впервые и страну, в которую он шёл. ( Африка, Индия)
Стрелками чёрного цвета обозначить путь Бартоломеу Диаша, чёрным цветом подписать мыс, открытый путешественником.
Подписать и подчеркнуть название материка, который является родиной Великих географических открытий; жёлтым закрасить и подписать материки, которые остались неизвестными после Эпохи Великих географических открытий. (Евразия, Австралия, Антарктида)

Задание: «Найти соответствие: Путешественник – его заслуга» (ответ записать цифрами)

Путешественник Его заслуга

1.Ф.Магеллан 1. Первым морем дошёл до Индии

2.Х.Колумб 2. Путешествовал в Китай

3.Васко–да-Гама 3. Создал школу капитанов

4.Б.Диаш 4. Первым сушей дошёл до Индии

5.А.Никитин 5. Открыл Америку

6.М.Поло 6. Открыл южный путь в Индийский океан

7.Генрих Мореплаватель 7. Первое кругосветное путешествие.

Ответ: (17, 25, 31, 46, 54, 62, 73)

Приложение 2

На этапе Рефлексии обучающимся предлагается устно или письменно( на листочках) продолжить фразу:

1) на уроке я работал активно / пассивно;

2) своей работой на уроке я доволен / не доволен;

3)за урок я не устал / устал;

4)мое настроение стало лучше / стало хуже;

5)материал урока мне был понятен / не понятен, полезен / бесполезен, интересен / скучен;

6)какую оценку я ставлю себе за работу на урок

Знаменитые географы и путешественники

АМУНДСЕН Руал

(1872-1928)

норвежский полярный исследователь

Маршруты путешествий

1903-1906 гг. — арктическая экспедиция на судне «Йоа». Р.Амундсен первым прошел Северо-западным проходом от Гренландии к Аляске и определил точное на тот момент положение Северного магнитного полюса.

1910-1912 гг. — антарктическая экспедиция на корабле «Фрам».

14 декабря 1911 года норвежский путешественник с четырьмя товарищами на собачьих упряжках достиг Южного полюса земли, опередив экспедицию англичанина Роберта Скотта на месяц.

1918-1920 гг. — на корабле «Мод» Р.Амундсен прошел по Северному Ледовитому океану вдоль берегов Евразии.

1926 г. — совместно с американцем Линкольном Элсуортом и итальянцем Умберто Нобиле Р.Амундсен совершил перелет на дирижабле «Норвегия» по маршруту Шпицберген — Северный полюс — Аляска.

1928 г. — во время поисков пропавшей в Баренцевом море экспедиции У.Нобиле Амундсен погиб.

Имя на географической карте

Имя норвежского путешественника носят море в Тихом океане, гора в Восточной Антарктиде, залив около берегов Канады и котловина в Северном Ледовитом океане.

Антарктическая научная станция США названа в честь первопроходцев: «Амундсен-Скотт полюс».

* * *

Амундсен Р. Моя жизнь. — М.: Географгиз, 1959. — 166 с.: ил. — (Путешествия; Приключения; Фантастика).

Амундсен Р. Южный полюс: Пер. с норв. — М.: Армада, 2002. — 384 с.: ил. — (Зеленая серия: Вокруг света).

Буман-Ларсен Т. Амундсен: Пер. с норв. — М.: Мол. гвардия, 2005. — 520 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Голованов Я. Этюды об ученых. — М.: Мол. гвардия, 1983. — 415 с.: ил.

Главу, посвященную Амундсену, Я.Голованов назвал «Путешествия дали мне счастье дружбы…» (с. 12-16).

Давыдов Ю.В. Капитаны ищут путь: Повести. — М.: Дет. лит., 1989. — 542 с.: ил.

Пасецкий В.М., Блинов С.А. Руал Амундсен, 1872-1928. — М.: Наука, 1997. — 201 с. — (Науч.-биогр. сер.).

Саннес Т.Б. «Фрам»: Приключения полярных экспедиций: Пер. с нем. — Л.: Судостроение, 1991. — 271 с.: ил. — (Замечат. корабли).

Трешников А.Ф. Руал Амундсен. — Л.: Гидрометеоиздат, 1976. — 62 с.: ил.

Холт К. Состязание; Странствие: Пер. с норв. — М.: Физкультура и спорт, 1987. — 301 с.: ил. — (Необыкновенные путешествия).

Центкевич А., Центкевич Ч. Человек, которого позвало море: Повесть о Р.Амундсене: Пер. с эст. — Tаллин: Ээсти раамат, 1988. — 244 с.: ил.

Яковлев А.С. Сквозь льды: Повесть о полярном исследователе. — М.: Мол. гвардия, 1967. — 191 с.: ил. — (Пионер — значит первый).

БЕЛЛИНСГАУЗЕН Фаддей Фаддеевич

(1778-1852)

русский мореплаватель, адмирал

Маршруты путешествий

1803-1806 гг. — Ф.Ф.Беллинсгаузен принимал участие в первом русском кругосветном плавании под командованием И.Ф.Крузенштерна на корабле «Надежда». Все карты, вошедшие впоследствии в «Атлас к путешествию вокруг света капитана Крузенштерна», составлены им.

1819-1821 гг. — Ф.Ф.Беллинсгаузен возглавил кругосветную экспедицию к Южному полюсу.

28 января 1820 года на шлюпах «Восток» (под командованием Ф.Ф.Беллинсгаузена) и «Мирный» (под командованием М.П.Лазарева) русские моряки первыми достигли берегов Антарктиды.

Имя на географической карте

В честь Ф.Ф.Беллинсгаузена названы море в Тихом океане, мыс на Южном Сахалине, остров в архипелаге Туамоту, шельфовый ледник и котловина в Антарктиде.

Имя русского мореплавателя носит российская антарктическая научная станция.

* * *

Мороз В. Антарктида: История открытия / Худож. Е.Орлов. — М.: Белый город, 2001. — 47 с.: ил. — (История России).

Федоровский Е.П. Беллинсгаузен: Ист. роман. — М.: АСТ: Астрель, 2001. — 541 с.: ил. — (Золотая б-ка ист. романа).

БЕРИНГ Витус Ионассен

(1681-1741)

датский мореплаватель и исследователь на русской службе

Маршруты путешествий

1725-1730 гг. — В.Беринг возглавил 1-ю Камчатскую экспедицию, целью которой были поиски сухопутного перешейка между Азией и Америкой (о плавании С.Дежнева и Ф.Попова, фактически открывших пролив между материками в 1648 году, точных сведений тогда не было). Экспедиция на судне «Святой Гавриил» обогнула берега Камчатки и Чукотки, открыла остров Святого Лаврентия и пролив (ныне Берингов).

1733-1741 гг. — 2-я Камчатская, или Великая Северная экспедиция. На корабле «Святой Петр» Беринг пересек Тихий океан, достиг Аляски, обследовал и нанес на карту ее берега. На обратном пути во время зимовки на одном из островов (ныне Командорских) Беринг, как и многие члены его команды, погиб.

Имя на географической карте

Кроме пролива между Евразией и Северной Америкой, имя Витуса Беринга носят острова, море в Тихом океане, мыс на побережье Охотского моря и один из крупнейших ледников на юге Аляски.

* * *

Коняев Н.М. Ревизия командора Беринга. — М.: Терра—Кн. клуб, 2001. — 286 с. — (Отечество).

Орлов О.П. К неведомым берегам: Рассказ о Камчатских экспедициях, предпринятых русскими мореплавателями в XVIII веке под руководством В.Беринга / Рис. В.Юдина. — М.: Малыш, 1987. — 23 с.: ил. — (Страницы истории нашей Родины).

Пасецкий В.М. Витус Беринг: 1681-1741. — М.: Наука, 1982. — 174 с.: ил. — (Науч.-биогр. сер.).

Последняя экспедиция Витуса Беринга: Сб. — М.: Прогресс: Пангея, 1992. — 188 с.: ил.

Сопоцко А.А. История плавания В.Беринга на боте «Св. Гавриил» в Северный Ледовитый океан. — М.: Наука, 1983. — 247 с.: ил.

Чекуров М.В. Загадочные экспедиции. — Изд. 2-е, перераб., доп. — М.: Наука, 1991. — 152 с.: ил. — (Человек и окружающая среда).

Чуковский Н.К. Беринг. — М.: Мол. гвардия, 1961. — 127 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

ВАМБЕРИ Арминий (Герман)

(1832-1913)

венгерский ученый-востоковед

Маршруты путешествий

1863 г. — путешествие А.Вамбери под видом дервиша по Средней Азии из Тегерана через Туркменскую пустыню по восточному берегу Каспийского моря в Хиву, Мешхед, Герат, Самарканд и Бухару.

* * *

Вамбери А. Путешествие по Средней Азии: Пер. с нем. — М.: Ин-т востоковедения РАН, 2003. — 320 с. — (Рассказы о странах Востока).

Вамбери А. Бухара, или История Мавароуннахра: Отрывки из книги. — Ташкент: Изд-во лит. и иск-ва, 1990. — 91 с.

Тихонов Н.С. Вамбери. — Изд. 14-е. — М.: Мысль, 1974. — 45 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

ВАНКУВЕР Джордж

(1757-1798)

английский мореплаватель

Маршруты путешествий

1772-1775 гг., 1776-1780 гг. — Дж.Ванкувер в качестве юнги и гардемарина участвовал во втором и третьем кругосветных плаваниях Дж.Кука.

1790-1795 гг. — кругосветная экспедиция под командованием Дж.Ванкувера исследовала северо-западное побережье Северной Америки. Было установлено, что предполагаемого водного пути, соединяющего Тихий океан и Гудзонов залив, не существует.

Имя на географической карте

В честь Дж.Ванкувера названо несколько сотен географических объектов, в том числе остров, бухта, город, река, хребет (Канада), озеро, мыс, гора, город (США), бухта (Новая Зеландия).

* * *

Малаховский К.В. В новом Альбионе. — М.: Наука, 1990. — 123 с.: ил. — (Рассказы о странах Востока).

ГАМА Васко да

(1469-1524)

португальский мореплаватель

Маршруты путешествий

1497-1499 гг. — Васко да Гама возглавил экспедицию, открывшую для европейцев морской путь в Индию вокруг Африканского континента.

1502 г. — вторая экспедиция в Индию.

1524 г. — третья экспедиция Васко да Гамы, уже в качестве вице-короля Индии. Во время экспедиции умер.

* * *

Вязов Е.И. Васко да Гама: Первооткрыватель морского пути в Индию. — М.: Географиздат, 1956. — 39 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Камоэнс Л., де. Сонеты; Лузиады: Пер. с португ. — М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. — 477 с.: ил. — (Домашняя б-ка поэзии).

Читайте поэму «Лузиады».

Кент Л.Э. Они шли с Васко да Гама: Повесть / Пер. с англ З.Бобырь // Фингарет С.И. Великий Бенин; Кент Л.Э. Они шли с Васко да Гама; Цвейг С. Подвиг Магеллана: Ист. повести. — М.: ТЕРРА: УНИКУМ, 1999. — С. 194-412.

Кунин К.И. Васко да Гама. — М.: Мол. гвардия, 1947. — 322 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Субботин В.А. Великие открытия: Колумб; Васко да Гама; Магеллан. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 269 с.: ил.

Хазанов А.М. Тайна Васко да Гамы. — М.: Ин-т востоковедения РАН, 2000. — 152 с.: ил.

Харт Г. Морской путь в Индию: Рассказ о плаваниях и подвигах португальских мореходов, а также о жизни и времени Васко да Гамы, адмирала, вице-короля Индии и графа Видигейры: Пер. с англ. — М.: Географиздат, 1959. — 349 с.: ил.

ГОЛОВНИН Василий Михайлович

(1776-1831)

русский мореплаватель

Маршруты путешествий

1807-1811 гг. — В.М.Головнин руководит кругосветным плаванием на шлюпе «Диана».

1811 г. — В.М.Головнин ведет исследования Курильских и Шантарских островов, Татарского пролива.

1817-1819 гг. — кругосветное плавание на шлюпе «Камчатка», во время которого было сделано описание части Алеутской гряды и Командорских островов.

Имя на географической карте

Именем русского мореплавателя названы несколько бухт, пролив и подводная гора, а также город на Аляске и вулкан на острове Кунашир.

* * *

Головнин В.М. Записки флота капитана Головнина о приключениях его в плену у японцев в 1811, 1812 и 1813 годах, с приобщением замечаний его о Японском государстве и народе. — Хабаровск: Кн. изд-во, 1972. — 525 с.: ил.

Головнин В.М. Путешествие вокруг света, совершенное на военном шлюпе «Камчатка» в 1817, 1818 и 1819 годах флота капитаном Головниным. — М.: Мысль, 1965. — 384 с.: ил.

Головнин В.М. Путешествие на шлюпе «Диана» из Кронштадта в Камчатку, совершенное под начальством флота лейтенанта Головнина в 1807-1811 годах. — М.: Географиздат, 1961. — 480 с.: ил.

Голованов Я. Этюды об ученых. — М.: Мол. гвардия, 1983. — 415 с.: ил.

Глава, посвященная Головнину, называется «Я очень много чувствую…» (с. 73-79).

Давыдов Ю.В. Вечера в Колмове: Повесть о Г.Успенском; И перед взором твоим…: Опыт биографии моряка-мариниста: [О В.М.Головнине]. — М.: Книга, 1989. — 332 с.: ил. — (Писатели о писателях).

Давыдов Ю.В. Головнин. — М.: Мол. гвардия, 1968. — 206 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Давыдов Ю.В. Три адмирала: [О Д.Н.Сенявине, В.М.Головнине, П.С.Нахимове]. — М.: Известия, 1996. — 446 с.: ил.

Дивин В.А. Повесть о славном мореплавателе. — М.: Мысль, 1976. — 111 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Лебеденко А.Г. Шелестят паруса кораблей: Роман. — Одесса: Маяк, 1989. — 229 с.: ил. — (Морская б-ка).

Фирсов И.И. Дважды плененный: Ист. роман. — М.: АСТ: Астрель, 2002. — 469 с.: ил. — (Золотая б-ка ист. романа: Рус. путешественники).

ГУМБОЛЬДТ Александр, фон

(1769-1859)

немецкий ученый-естествоиспытатель, географ, путешественник

Маршруты путешествий

1799-1804 гг. — экспедиция в Центральную и Южную Америку.

1829 г. — путешествие по России: Урал, Алтай, Каспийское море.

Имя на географической карте

Именем Гумбольдта названы хребты в Центральной Азии и Северной Америке, гора на острове Новая Каледония, ледник в Гренландии, холодное течение в Тихом океане, река, озеро и ряд населенных пунктов в США.

Ряд растений, минералов и даже кратер на Луне названы в честь немецкого ученого.

Имя братьев Александра и Вильгельма Гумбольдтов носит университет в Берлине.

* * *

Забелин И.М. Возвращение к потомкам: Роман-исследование жизни и творчества А.Гумбольдта. — М.: Мысль, 1988. — 331 с.: ил.

Колумб; Ливингстон; Стэнли; А.Гумбольдт; Пржевальский: Биогр. повествования. — Челябинск: Урал LTD, 2000. — 415 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей: Биогр. б-ка Ф.Павленкова).

Сафонов В.А. Александр Гумбольдт. — М.: Мол. гвардия, 1959. — 191 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Скурла Г. Александр Гумбольдт / Сокр. пер. с нем. Г.Шевченко. — М.: Мол. гвардия, 1985. — 239 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

ДЕЖНЕВ Семен Иванович

(ок. 1605-1673)

русский землепроходец, мореплаватель

Маршруты путешествий

1638-1648 гг. — С.И.Дежнев принимал участие в речных и сухопутных походах в районе реки Яны, на Оймяконе и Колыме.

1648 г. — промысловая экспедиция во главе с С.И.Дежневым и Ф.А.Поповым обогнула Чукотский полуостров и достигла Анадырского залива. Так был открыт пролив между двумя континентами, который впоследствии был назван Беринговым.

Имя на географической карте

Именем Дежнева назван мыс на северо-восточной оконечности Азии, хребет на Чукотке и бухта в Беринговом проливе.

* * *

Бахревский В.А. Семен Дежнев / Рис. Л.Хайлова. — М.: Малыш, 1984. — 24 с.: ил. — (Страницы истории нашей Родины).

Бахревский В.А. Хождение встречь солнцу: Ист. повесть. — Новосибирск: Кн. изд-во, 1986. — 190 с.: ил. — (Сибирью связанные судьбы).

Белов М. Подвиг Семена Дежнева. — М.: Мысль, 1973. — 223 с.: ил.

Демин Л.М. Семен Дежнев — первопроходец: Ист. роман. — М.: АСТ: Астрель, 2002. — 444 с.: ил. — (Золотая б-ка ист. романа: Рус. путешественники).

Демин Л.М. Семен Дежнев. — М.: Мол. гвардия, 1990. — 334 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Кедров В.Н. На край света: Ист. повесть. — Л.: Лениздат, 1986. — 285 с.: ил.

Марков С.Н. Тамо-рус Маклай: Повести. — М.: Сов. писатель, 1975. — 208 с.: ил.

Читайте повесть «Подвиг Дежнева».

Никитин Н.И. Землепроходец Семен Дежнев и его время. — М.: Росспэн, 1999. — 190 с.: ил.

ДРЕЙК Фрэнсис

(1540-1596)

английский мореплаватель и пират

Маршруты путешествий

1567 г. — Ф.Дрейк принял участие в экспедиции Дж.Гаукинса в Вест-Индию.

С 1570 г. — ежегодные пиратские рейды в Карибском море.

1577-1580 гг. — Ф.Дрейк возглавил второе после Магеллана кругосветное плавание европейцев.

Имя на географической карте

Именем отважного мореплавателя назван самый широкий пролив на земном шаре, соединяющий Атлантический и Тихий океаны.

* * *

Фрэнсис Дрейк / Пересказ Д.Берхина; Худож. Л.Дурасов. — М.: Белый город, 1996. — 62 с.: ил. — (История пиратства).

Малаховский К.В. Кругосветный бег «Золотой лани». — М.: Наука, 1980. — 168 с.: ил. — (Страны и народы).

Эту же повесть можно найти в сборнике К.Малаховского «Пять капитанов».

Мэсон Ф. ван В. Золотой адмирал: Роман: Пер. с англ. — М.: Армада, 1998. — 474 с.: ил. — (Великие пираты в романах).

Мюллер В.К. Пират королевы Елизаветы: Пер. с англ. — СПб.: ЛЕНКО: Гангут, 1993. — 254 с.: ил.

ДЮМОН-ДЮРВИЛЬ Жюль Себастьен Сезар

(1790-1842)

французский мореплаватель и океанограф

Маршруты путешествий

1826-1828 гг. — кругосветное плавание на корабле «Астролябия», в результате которого были нанесены на карту часть берегов Новой Зеландии и Новой Гвинеи, обследованы островные группы в Тихом океане. На острове Ваникоро Дюмон-Дюрвиль обнаружил следы погибшей экспедиции Ж.Лаперуза.

1837-1840 гг. — антарктическая экспедиция.

Имя на географической карте

Именем мореплавателя названо море в Индийском океане у берегов Антарктиды.

Французская научная антарктическая станция носит имя Дюмон-Дюрвиля.

* * *

Варшавский А.С. Путешествие Дюмон-Дюрвиля. — М.: Мысль, 1977. — 59 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Чуковский Н.К. Водители фрегатов: Книга о великих мореплавателях. — М.: РОСМЭН, 2001. — 509 с. — (Золотой треугольник).

Пятая часть книги называется «Капитан Дюмон Дюрвиль и его запоздавшая находка» (с. 483-504).

ИБН БАТТУТА Абу Абдаллах Мухаммед

ибн аль-Лавати ат-Танджи

(1304-1377)

арабский путешественник, странствующий купец

Маршруты путешествий

1325-1349 гг. — отправившись из Марокко в хадж (паломничество) Ибн Баттута побывал в Египте, Аравии, Иране, Сирии, Крыму, дошел до Волги и жил какое-то время в Золотой Орде. Потом через Среднюю Азию и Афганистан прибыл в Индию, посетил Индонезию и Китай.

1349-1352 гг. — путешествие в мусульманскую Испанию.

1352-1353 гг. — путешествие по Западному и Центральному Судану.

По просьбе правителя Марокко, Ибн Баттута вместе с ученым по имени Джузай написал книгу «Рихла», где обобщил сведения о мусульманском мире, собранные им во время путешествий.

* * *

Ибрагимов Н. Ибн Баттута и его путешествия по Средней Азии. — М.: Наука, 1988. — 126 с.: ил.

Милославский Г. Ибн Баттута. — М.: Мысль, 1974. — 78 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Тимофеев И. Ибн Баттута. — М.: Мол. гвардия, 1983. — 230 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

КОЛУМБ Христофор

(1451-1506)

португальский и испанский мореплаватель

Маршруты путешествий

1492-1493 гг. — Х.Колумб возглавил испанскую экспедицию, цель которой заключалась в поиске кратчайшего морского пути из Европы в Индию. Во время плавания на трех каравеллах «Санта-Мария», «Пинта» и «Нинья» были открыты Саргассово море, Багамские острова, Куба и Гаити.

12 октября 1492 года, когда Колумб достиг острова Самана, признано официальным днем открытия европейцами Америки.

Во время трех последующих экспедиций через Атлантику (1493-1496 гг., 1498-1500 гг., 1502-1504 гг.) Колумб открыл Большие Антильские, часть Малых Антильских островов, побережья Южной и Центральной Америки и Карибское море.

До конца жизни Колумб был уверен, что достиг Индии.

Имя на географической карте

Имя Христофора Колумба носят государство в Южной Америке, горы и плато в Северной Америке, ледник на Аляске, река в Канаде и несколько городов в США.

В Соединенных Штатах Америки есть Колумбийский университет.

* * *

Путешествия Христофора Колумба: Дневники, письма, документы / Пер. с исп. и коммент. Я.Света. — М.: Географиздат, 1961. — 515 с.: ил.

Бласко Ибаньес В. В поисках Великого Хана: Роман: Пер. с исп. — Калининград: Кн. изд-во, 1987. — 558 с.: ил. — (Морской роман).

Верлинден Ч. Христофор Колумб: Мираж и настойчивость: Пер. с нем. // Покорители Америки. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. — С. 3-144.

Ирвинг В. История жизни и путешествий Христофора Колумба: Пер. с англ. // Ирвинг В. Собр. соч.: В 5 т.: Т. 3, 4. — М.: Терра — Кн. клуб, 2002-2003.

Клиентов А.Е. Христофор Колумб / Худож. А.Чаузов. — М.: Белый город, 2003. — 63 с.: ил. — (Ист. роман).

Ковалевская О.Т. Гениальная ошибка адмирала: Как Христофор Колумб, сам того не ведая, открыл Новый Свет, который потом назвали Америкой / Лит. обработка Т.Песоцкой; Худож. Н.Кошкин, Г.Александрова, А.Скориков. — М.: Интербук, 1997. — 18 с.: ил. — (Самые великие путешествия).

Купер Дж.Ф. Мерседес из Кастилии, или Путешествие в Катай: Пер. с англ. — М.: Патриот, 1992. — 407 с.: ил.

Ланге П.В. Великий скиталец: Жизнь Христофора Колумба: Пер. с нем. — М.: Мысль, 1984. — 224 с.: ил.

Магидович И.П. Христофор Колумб. — М.: Географиздат, 1956. — 35 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Рейфман Л. Из гавани надежд — в моря тревог: Жизнь и времена Христофора Колумба: Ист. хроники. — СПб.: Лицей: Союзтеатр, 1992. — 302 с.: ил.

Ржонсницкий В.Б. Открытие Америки Колумбом. — СПб.: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 1994. — 92 с.: ил.

Сабатини Р. Колумб: Роман: Пер. с англ. — М.: Республика, 1992. — 286 с.

Свет Я.М. Колумб. — М.: Мол. гвардия, 1973. — 368 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Субботин В.А. Великие открытия: Колумб; Васко да Гама; Магеллан. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 269 с.: ил.

Хроники открытия Америки: Новая Испания: Кн. 1: Ист. документы: Пер. с исп. — М.: Академический проект, 2000. — 496 с.: ил. — (Б-ка Латинской Америки).

В сборнике опубликованы письма Христофора Колумба и его сподвижников. В приложении даны подлинные документы того времени.

Шишова З.К. Великое плавание: Ист. роман. — М.: Дет. лит., 1972. — 336 с.: ил.

Эдберг Р. Письма Колумбу; Дух Долины / Пер. со швед. Л.Жданова. — М.: Прогресс, 1986. — 361 с.: ил.

КРАШЕНИННИКОВ Степан Петрович

(1711-1755)

русский ученый-натуралист, первый исследователь Камчатки

Маршруты путешествий

1733-1743 гг. — С.П.Крашенинников принимал участие во 2-й Камчатской экспедиции. Сначала под руководством академиков Г.Ф.Миллера и И.Г.Гмелина изучал Алтай и Забайкалье. В октябре 1737 года Крашенинников уже самостоятельно отправился на Камчатку, где до июня 1741 года проводил исследования, по материалам которых впоследствии им было составлено первое «Описание земли Камчатки» (тт. 1-2, изд. 1756).

Имя на географической карте

Именем С.П.Крашенинникова названы остров близ Камчатки, мыс на острове Карагинский и гора у озера Кроноцкое.

* * *

Крашенинников С.П. Описание земли Камчатки: В 2 т. — Репринт. изд. — СПб.: Наука; Петропавловск-Камчатский: Камшат, 1994.

Варшавский А.С. Сыны Отечества. — М.: Дет. лит., 1987. — 303 с.: ил.

Миксон И.Л. Человек, который…: Ист. повесть. — Л.: Дет. лит., 1989. — 208 с.: ил.

Фрадкин Н.Г. С.П.Крашенинников. — М.: Мысль, 1974. — 60 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Эйдельман Н.Я. Что там за морем-океаном?: Рассказ о русском ученом С.П.Крашенинникове, открывателе Камчатки. — М.: Малыш, 1984. — 28 с.: ил. — (Страницы истории нашей Родины).

КРУЗЕНШТЕРН Иван Федорович

(1770-1846)

русский мореплаватель, адмирал

Маршруты путешествий

1803-1806 гг. — И.Ф.Крузенштерн возглавил первую российскую кругосветную экспедицию на кораблях «Надежда» и «Нева». И.Ф.Крузенштерн — автор «Атласа Южного моря» (тт. 1-2, 1823-1826)

Имя на географической карте

Имя И.Ф.Крузенштерна носит пролив в северной части Курильских островов, два атолла в Тихом океане и юго-восточный проход Корейского пролива.

* * *

Крузенштерн И.Ф. Путешествие вокруг света в 1803, 1804, 1805 и 1806 годах на кораблях «Надежде» и «Неве». — Владивосток: Дальневост. кн. изд-во, 1976. — 392 с.: ил. — (Дальневост. ист. б-ка).

Заболотских Б.В. Во славу российского флага: Повести об И.Ф.Крузенштерне, возглавившем первое путешествие россиян вокруг света в 1803-1806 гг., и О.Е.Коцебу, совершившем беспримерное плавание на бриге «Рюрик» в 1815-1818 гг. — М.: Аутопан, 1996. — 285 с: ил.

Заболотских Б.В. Петровский флот: Ист. очерки; Во славу российского флага: Повесть; Второе путешествие Крузенштерна: Повесть. — М.: Классика, 2002. — 367 с.: ил.

Пасецкий В.М. Иван Федорович Крузенштерн. — М.: Наука, 1974. — 176 с.: ил.

Фирсов И.И. Русские колумбы: История кругосветной экспедиции И.Крузенштерна и Ю.Лисянского. — М.: Центрполиграф, 2001. — 426 с.: ил. — (Великие геогр. открытия).

Чуковский Н.К. Капитан Крузенштерн: Повесть. — М.: Дрофа, 2002. — 165 с.: ил. — (Честь и отвага).

Штейнберг Е.Л. Славные мореходы Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский. — М.: Детгиз, 1954. — 224 с.: ил.

КУК Джеймс

(1728-1779)

английский мореплаватель

Маршруты путешествий

1768-1771 гг. — кругосветная экспедиция на фрегате «Индевор» под командованием Дж.Кука. Определено островное положение Новой Зеландии, открыты Большой Барьерный риф и восточное побережье Австралии.

1772-1775 гг. — цель второй возглавленной Куком экспедиции на судне «Резольюшен» (найти и нанести на карту Южный материк) не была достигнута. В результате поисков открыты Южные Сандвичевы острова, Новая Каледония, Норфолк, Южная Георгия.

1776-1779 гг. — третья кругосветная экспедиция Кука на кораблях «Резольюшен» и «Дисковери» имела целью найти Северо-Западный проход, соединяющий Атлантический и Тихий океаны. Проход найден не был, но были открыты Гавайские острова и часть побережья Аляски. На обратном пути Дж.Кук был убит на одном из островов аборигенами.

Имя на географической карте

Именем английского мореплавателя названы самая высокая гора Новой Зеландии, залив в Тихом океане, острова в Полинезии и пролив между Северным и Южным островами Новой Зеландии.

* * *

Первое кругосветное плавание Джеймса Кука: Плавание на корабле «Индеворе» в 1768-1771 гг. / Дж.Кук. — М.: Географиздат, 1960. — 504 с.: ил.

Второе кругосветное плавание Джеймса Кука: Плавание к Южному полюсу и вокруг света в 1772-1775 гг. / Дж.Кук. — М.: Мысль, 1964. — 624 с.: ил. — (Геогр. сер.).

Третье кругосветное плавание Джеймса Кука: Плавание в Тихом океане в 1776-1780 гг. / Дж.Кук. — М.: Мысль, 1971. — 636 с.: ил.

Владимиров В.И. Кук. — М.: Искра революции, 1933. — 168 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Маклин А. Капитан Кук: История геогр. открытий великого мореплавателя: Пер. с англ. — М.: Центрполиграф, 2001. — 155 с.: ил. — (Великие геогр. открытия).

Мидлтон Х. Капитан Кук: Знаменитый мореплаватель: Пер. с англ. / Ил. А.Маркса. — М.: АсКОН, 1998. — 31 с.: ил. — (Великие имена).

Свет Я.М. Джеймс Кук. — М.: Мысль, 1979. — 110 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Первая часть книги названа «Капитан Джемс Кук и три его кругосветных плавания» (с. 7-111).

ЛАЗАРЕВ Михаил Петрович

(1788-1851)

русский флотоводец и мореплаватель

Маршруты путешествий

1813-1816 гг. — кругосветное плавание на судне «Суворов» из Кронштадта к берегам Аляски и обратно.

1819-1821 гг. — командуя шлюпом «Мирный», М.П.Лазарев участвовал в кругосветной экспедиции под руководством Ф.Ф.Беллинсгаузена.

1822-1824 гг. — М.П.Лазарев руководил кругосветной экспедицией на фрегате «Крейсер».

Имя на географической карте

Именем М.П.Лазарева названы море в Атлантическом океане, шельфовый ледник и подводный желоб в Восточной Антарктиде, поселок на побережье Черного моря.

Российская антарктическая научная станция также носит имя М.П.Лазарева.

* * *

Островский Б.Г. Лазарев. — М.: Мол. гвардия, 1966. — 176 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Фирсов И.И. Полвека под парусами. — М.: Мысль, 1988. — 238 с.: ил.

Фирсов И.И. Антарктида и Наварин: Роман. — М.: Армада, 1998. — 417 с.: ил. — (Рус. полководцы).

ЛИВИНГСТОН Давид

(1813-1873)

английский исследователь Африки

Маршруты путешествий

С 1841 г. — многочисленные путешествия по внутренним областям Южной и Центральной Африки.

1849-1851 гг. — исследования района озера Нгами.

1851-1856 гг. — исследования реки Замбези. Д.Ливингстон открыл водопад Виктория и первым из европейцев пересек Африканский материк.

1858-1864 гг. — исследование реки Замбези, озер Чилва и Ньяса.

1866-1873 гг. — несколько экспедиций в поисках истоков Нила.

Имя на географической карте

Именем английского путешественника названы водопады на реке Конго и город на реке Замбези.

* * *

Ливингстон Д. Путешествия по Южной Африке: Пер. с англ. / Ил. автора. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. — 475 с.: ил. — (Роза ветров: Эпохи; Континенты; События; Моря; Открытия).

Ливингстон Д., Ливингстон Ч. Путешествие по Замбези, 1858-1864 гг.: Пер. с англ. — М.: Центрполиграф, 2001. — 460 с.: ил.

Адамович М.П. Ливингстон. — М.: Мол. гвардия, 1938. — 376 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Вотте Г. Давид Ливингстон: Жизнь исследователя Африки: Пер. с нем. — М.: Мысль, 1984. — 271 с.: ил.

МАГЕЛЛАН Фернан

(ок. 1480-1521)

португальский мореплаватель

Маршруты путешествий

1519-1521 гг. — Ф.Магеллан руководил первым в истории человечества кругосветным плаванием. Экспедиция Магеллана открыла побережье Южной Америки к югу от Ла-Платы, обогнула континент, преодолела пролив, названный впоследствии именем мореплавателя, затем пересекла Тихий океан и достигла Филиппинских островов. На одном из них Магеллан был убит. После его смерти экспедицию возглавил Х.С.Элькано, благодаря которому единственный из кораблей («Виктория») и последние восемнадцать мореплавателей (из двухсот шестидесяти пяти членов команды) смогли достичь берегов Испании.

Имя на географической карте

Магелланов пролив находится между материком Южная Америка и архипелагом Огненная Земля, соединяет Атлантический и Тихий океаны.

* * *

Бойцов М.А. Путь Магеллана / Худож. С.Бойко. — М.: Малыш, 1991. — 19 с.: ил.

Кунин К.И. Магеллан. — М.: Мол. гвардия, 1940. — 304 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Ланге П.В. Подобно солнцу: Жизнь Ф.Магеллана и первое кругосветное плавание: Пер. с нем. — М.: Прогресс, 1988. — 237 с.: ил.

Пигафетта А. Путешествие Магеллана: Пер. с ит.; Митчелл М. Эль-Кано — первый кругосветный мореплаватель: Пер. с англ. — М.: Мысль, 2000. — 302 с.: ил. — (Путешествия и путешественники).

Субботин В.А. Великие открытия: Колумб; Васко да Гама; Магеллан. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 269 с.: ил.

Травинский В.М. Звезда мореплавателя: Магеллан: Ист. повесть. — М.: Мол. гвардия, 1969. — 191 с.: ил.

Хвилевицкая Е.М. Как земля оказалась шаром / Худож. А.Остроменцкий. — М.: Интербук, 1997. — 18 с.: ил. — (Самые великие путешествия).

Цвейг С. Магеллан; Америго: Пер. с нем. — М.: АСТ, 2001. — 317 с.: ил. — (Мировая классика).

МИКЛУХО-МАКЛАЙ Николай Николаевич

(1846-1888)

русский ученый, исследователь Океании и Новой Гвинеи

Маршруты путешествий

1866-1867 гг. — путешествие на Канарские острова и в Марокко.

1871-1886 гг. — изучение коренных жителей Юго-Восточной Азии, Австралии и Океании, в том числе папуасов Северо-Восточного берега Новой Гвинеи.

Имя на географической карте

Берег Миклухо-Маклая находится в Новой Гвинее.

Также имя Николая Николаевича Миклухо-Маклая носит Институт этнологии и антропологии Российской академии наук.

* * *

Человек с луны: Дневники, статьи, письма Н.Н.Миклухо-Маклая. — М.: Мол. гвардия, 1982. — 336 с.: ил. — (Стрела).

Баландин Р.К. Н.Н.Миклухо-Маклай: Кн. для учащихся / Рис. автора. — М.: Просвещение, 1985. — 96 с.: ил. — (Люди науки).

Голованов Я. Этюды об ученых. — М.: Мол. гвардия, 1983. — 415 с.: ил.

Глава, посвященная Миклухо-Маклаю, названа «Моим путешествиям я не предвижу конца…» (с. 233-236).

Гриноп Ф.С. О том, кто странствовал в одиночку: Пер. с англ. — М.: Наука, 1986. — 260 с.: ил.

Колесников М.С. Миклухо-Маклай. — М.: Мол. гвардия, 1965. — 272 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Марков С.Н. Тамо — рус Маклай: Повести. — М.: Сов. писатель, 1975. — 208 с.: ил.

Орлов О.П. Возвращайся к нам, Маклай!: Рассказ. — М.: Дет. лит., 1987. — 48 с.: ил.

Путилов Б.Н. Н.Н.Миклухо-Маклай: Путешественник, ученый, гуманист. — М.: Прогресс, 1985. — 280 с.: ил.

Тынянова Л.Н. Друг из далека: Повесть. — М.: Дет. лит., 1976. — 332 с.: ил.

НАНСЕН Фритьоф

(1861-1930)

норвежский полярный исследователь

Маршруты путешествий

1888 г. — Ф.Нансен совершил первый в истории лыжный переход через Гренландию.

1893-1896 гг. — Нансен на корабле «Фрам» осуществил дрейф через Северный Ледовитый океан от Новосибирских островов до архипелага Шпицберген. В результате экспедиции был собран обширный океанографический и метеорологический материал, но Северного полюса Нансену достичь не удалось.

1900 г. — экспедиция по изучению течений Северного Ледовитого океана.

Имя на географической карте

Именем Нансена названа подводная котловина и подводный хребет в Северном Ледовитом океане, а также ряд географических объектов в Арктике и Антарктике.

* * *

Нансен Ф. В страну будущего: Великий Северный путь из Европы в Сибирь через Карское море / Авториз. пер. с норв. А. и П. Ганзен. — Красноярск: Кн. изд-во, 1982. — 335 с.: ил.

Нансен Ф. Глазами друга: Главы из книги «Через Кавказ на Волгу»: Пер. с нем. — Махачкала: Дагестанское кн. изд-во, 1981. — 54 с.: ил.

Нансен Ф. «Фрам» в полярном море: В 2 ч.: Пер. с норв. — М.: Географиздат, 1956.

Кублицкий Г.И. Фритьоф Нансен: Его жизнь и необыкновенные приключения. — М.: Дет. лит., 1981. — 287 с.: ил.

Нансен-Хейер Л. Книга об отце: Пер. с норв. — Л.: Гидрометеоиздат, 1986. — 512 с.: ил.

Пасецкий В.М. Фритьоф Нансен, 1861-1930. — М.: Наука, 1986. — 335 с.: ил. — (Науч.-биогр. сер.).

Таланов А. Нансен. — М.: Мол. гвардия, 1960. — 304 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Холт К. Состязание: [Об экспедициях Р.Ф.Скотта и Р.Амундсена]; Странствие: [Об экспедиции Ф.Нансена и Я.Юхансена] / Пер. с норв. Л.Жданова. — М.: Физкультура и спорт, 1987. — 301 с.: ил. — (Необыкновенные путешествия).

Обратите внимание, в этой книге (в приложении) приводится очерк знаменитого путешественника Тура Хейердала «Фритьоф Нансен: Горячее сердце в холодном мире».

Центкевич А., Центкевич Ч. Кем же ты станешь, Фритьоф: [Повести о Ф.Нансене и Р.Амундсене]. — Киев: Днiпро, 1982. — 502 с.: ил.

Шеклтон Э. Фритьоф Нансен — исследователь: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1986. — 206 с.: ил.

НИКИТИН Афанасий

(? — 1472 или 1473)

русский купец, путешественник по Азии

Маршруты путешествий

1466-1472 гг. — путешествие А.Никитина по странам Ближнего Востока и Индии. На обратном пути, остановившись в Кафе (Феодосия), Афанасий Никитин составил описание своих путешествий и приключений — «Хождение за три моря».

* * *

Никитин А. Хождение за три моря Афанасия Никитина. — Л.: Наука, 1986. — 212 с.: ил. — (Лит. памятники).

Никитин А. Хождение за три моря: 1466-1472. — Калининград: Янтарный сказ, 2004. — 118 с.: ил.

Варжапетян В.В. Повесть о купце, пегом коне и говорящей птице / Рис. Н.Непомнящего. — М.: Дет. лит., 1990. — 95 с.: ил.

Виташевская М.Н. Странствия Афанасия Никитина. — М.: Мысль, 1972. — 118 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Все народы едино суть: [Сб.]. — М.: Сирин, Б.г. — 466 с.: ил. — (История Отечества в романах, повестях, документах).

В сборник вошли повесть В.Прибыткова «Тверской гость» и книга самого Афанасия Никитина «Хождение за три моря».

Гримберг Ф.И. Семь песен русского чужеземца: Никитин: Ист. роман. — М.: АСТ: Астрель, 2003. — 424 с.: ил. — (Золотая б-ка ист. романа: Рус. путешественники).

Качаев Ю.Г. За тридевять земель / Рис. М.Ромадина. — М.: Малыш, 1982. — 24 с.: ил.

Кунин К.И. За три моря: Путешествие тверского купца Афанасия Никитина: Ист. повесть. — Калининград: Янтарный сказ, 2002. — 199 с.: ил. — (Заветные страницы).

Мурашова К. Афанасий Никитин: Повесть о тверском купце / Худож. А.Чаузов. — М.: Белый город, 2005. — 63 с.: ил. — (Ист. роман).

Семенов Л.С. Путешествие Афанасия Никитина. — М.: Наука, 1980. — 145 с.: ил. — (История науки и техники).

Соловьев А.П. Хождение за три моря: Роман. — М.: Терра, 1999. — 477 с. — (Отечество).

Тагер Е.М. Повесть об Афанасии Никитине. — Л.: Дет. лит., 1966. — 104 с.: ил.

ПИРИ Роберт Эдвин

(1856-1920)

американский полярный путешественник

Маршруты путешествий

1892 и 1895 гг. — два похода через Гренландию.

С 1902-го по 1905-й гг. — несколько безрезультатных попыток покорить Северный полюс.

Наконец, Р.Пири объявил, что достиг Северного полюса 6 апреля 1909 года. Однако через семьдесят лет после смерти путешественника, когда, согласно его завещанию, были рассекречены дневники экспедиции, оказалось, что дойти до полюса в действительности Пири не смог, он остановился на 89˚55΄ с.ш.

Имя на географической карте

Полуостров на крайнем севере Гренландии называется Земля Пири.

* * *

Пири Р. Северный полюс; Амундсен Р. Южный полюс. — М.: Мысль, 1981. — 599 с.: ил.

Обратите внимание на статью Ф.Трешникова «Роберт Пири и покорение Северного полюса» (с. 225-242).

Пири Р. Северный полюс / Пер. с англ. Л.Петкявичюте. — Вильнюс: Витурис, 1988. — 239 с.: ил. — (Мир открытий).

Карпов Г.В. Роберт Пири. — М.: Географиздат, 1956. — 39 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

ПОЛО Марко

(ок. 1254-1324)

венецианский купец, путешественник

Маршруты путешествий

1271-1295 гг. — путешествие М.Поло по странам Центральной и Восточной Азии.

Воспоминания венецианца о скитаниях по Востоку составили знаменитую «Книгу Марко Поло» (1298), которая почти 600 лет оставалась для Запада важнейшим источником информации о Китае и других странах Азии.

* * *

Поло М. Книга о разнообразии мира / Пер. со старофр. И.П.Минаева; Предисл. Х.Л.Борхеса. — СПб.: Амфора, 1999. — 381 с.: ил. — (Личная б-ка Борхеса).

Поло М. Книга чудес: Отрывок из «Книги чудес света» из Нац. б-ки Франции: Пер. с фр. — М.: Белый город, 2003. — 223 с.: ил.

Дэвидсон Э., Дэвис Г. Сын Неба: Странствия Марко Поло / Пер. с англ. М.Кондратьева. — СПб.: Азбука: Терра — Кн. клуб, 1997. — 397 с. — (Новая Земля: Fantasy).

Роман-фантазия на тему странствий венецианского купца.

Майнк В. Удивительные приключения Марко Поло: [Ист. повесть] / Сокр. пер. с нем. Л.Лунгиной. — СПб.: Браск: Эпоха, 1993. — 303 с.: ил. — (Версия).

Песоцкая Т.Е. Сокровища венецианского купца: Как Марко Поло четверть века назад странствовал по Востоку и написал знаменитую книгу о разных чудесах, в которые никто не хотел верить / Худож. И.Олейников. — М.: Интербук, 1997. — 18 с.: ил. — (Самые великие путешествия).

Пронин В. Жизнь великого путешественника венецианца мессера Марко Поло / Худож. Ю.Саевич. — М.: Крон-Пресс, 1993. — 159 с.: ил.

Толстиков А.Я. Марко Поло: Венецианский странник / Худож. А.Чаузов. — М.: Белый город, 2004. — 63 с.: ил. — (Ист. роман).

Харт Г. Венецианец Марко Поло: Пер. с англ. — М.: ТЕРРА—Кн. клуб, 1999. — 303 с. — (Портреты).

Шкловский В.Б. Земли разведчик — Марко Поло: Ист. повесть. — М.: Мол. гвардия, 1969. — 223 с.: ил. — (Пионер — значит первый).

Эрс Ж. Марко Поло: Пер. с фр. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. — 348 с.: ил. — (След в истории).

ПРЖЕВАЛЬСКИЙ Николай Михайлович

(1839-1888)

русский географ, исследователь Центральной Азии

Маршруты путешествий

1867-1868 гг. — исследовательские экспедиции по Приамурью и Уссурийскому краю.

1870-1885 гг. — 4 экспедиции в Центральную Азию.

Научные результаты экспедиций Н.М.Пржевальский изложил в ряде книг, дающих детальную характеристику рельефа, климата, растительности и животного мира изученных территорий.

Имя на географической карте

Имя русского географа носят хребет в Центральной Азии и город в юго-восточной части Иссык-Кульской области (Киргизия).

Дикая лошадь, впервые описанная ученым, так и называется: лошадь Пржевальского.

* * *

Пржевальский Н.М. Путешествие в Уссурийском крае, 1867-1869 гг. — Владивосток: Дальневост. кн. изд-во, 1990. — 328 с.: ил.

Пржевальский Н.М. Путешествия по Азии. — М.: Армада-пресс, 2001. — 343 с.: ил. — (Зеленая серия: Вокруг света).

Гавриленков В.М. Русский путешественник Н.М.Пржевальский. — Смоленск: Моск. рабочий: Смоленское отд., 1989. — 143 с.: ил.

Голованов Я. Этюды об ученых. — М.: Мол. гвардия, 1983. — 415 с.: ил.

Глава, посвященная Пржевальскому, называется «Исключительное благо — свобода…» (с. 272-275).

Гримайло Я.В. Великий следопыт: Повесть. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — Киев: Молодь, 1989. — 314 с.: ил.

Козлов И.В. Великий путешественник: Жизнь и деятельность Н.М.Пржевальского, первого исследователя природы Центральной Азии. — М.: Мысль, 1985. — 144 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Разгон Л.Э. «Подвижники нужны, как солнце…» // Разгон Л.Э. Семь жизней. — М.: Дет. лит., 1992. — С. 35-72.

Репин Л.Б. «И вновь я возвращаюсь…»: Пржевальский: Страницы жизни. — М.: Мол. гвардия, 1983. — 175 с.: ил. — (Пионер — значит первый).

Хмельницкий С.И. Пржевальский. — М.: Мол. гвардия, 1950. — 175 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Юсов Б.В. Н.М.Пржевальский: Кн. для учащихся. — М.: Просвещение, 1985. — 95 с.: ил. — (Люди науки).

ПРОНЧИЩЕВ Василий Васильевич

(1702-1736)

русский мореплаватель

Маршруты путешествий

1735-1736 гг. — В.В.Прончищев принимал участие во 2-й Камчатской экспедиции. Отряд под его командованием обследовал побережье Северного Ледовитого океана от устья Лены до мыса Фаддея (Таймыр).

Имя на географической карте

Имя В.В.Прончищева носят часть восточного берега полуострова Таймыр, кряж (возвышенность) на северо-западе Якутии и бухта в море Лаптевых.

* * *

Голубев Г.Н. «Потомкам для известия…»: Ист.-докум. повести. — М.: Дет. лит., 1986. — 255 с.: ил.

Крутогоров Ю.А. Куда ведет Нептун: Ист. повесть. — М.: Дет. лит., 1990. — 270 с.: ил.

СЕМЕНОВ-ТЯН-ШАНСКИЙ Петр Петрович

(до 1906 г. — С е м е н о в)

(1827-1914)

русский ученый, исследователь Азии

Маршруты путешествий

1856-1857 гг. — экспедиция на Тянь-Шань.

1888 г. — экспедиция в Туркестан и Закаспийскую область.

Имя на географической карте

Именем Семенова-Тян-Шанского названы хребет в Наньшане, ледник и пик на Тянь-Шане, горы на Аляске и Шпицбергене.

* * *

Семенов-Тян-Шанский П.П. Путешествие в Тянь-Шань: 1856-1857. — М.: Географгиз, 1958. — 277 с.: ил.

Алдан-Семенов А.И. Для тебя, Россия: Повести. — М.: Современник, 1983. — 320 с.: ил.

Алдан-Семенов А.И. Семенов-Тян-Шанский. — М.: Мол. гвардия, 1965. — 304 с.: ил. — (Жизнь замечат. людей).

Антошко Я., Соловьев А. У истоков Яксарта. — М.: Мысль, 1977. — 128 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

Дядюченко Л.Б. Жемчужина в стене казармы: Роман-хроника. — Фрунзе: Мектеп, 1986. — 218 с.: ил.

Козлов И.В. Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский. — М.: Просвещение, 1983. — 96 с.: ил. — (Люди науки).

Козлов И.В., Козлова А.В. Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский: 1827-1914. — М.: Наука, 1991. — 267 с.: ил. — (Науч.-биогр. сер.).

Разгон Л.Э. Тян-Шанский // Разгон Л.Э. Семь жизней. — М.: Дет. лит., 1992. — С. 9-34.

СКОТТ Роберт Фолкон

(1868-1912)

английский исследователь Антарктиды

Маршруты путешествий

1901-1904 гг. — антарктическая экспедиция на корабле «Дискавери». В результате этой экспедиции открыты Земля Короля Эдуарда VII, Трансантарктические горы, шельфовый ледник Росса, исследована Земля Виктории.

1910-1912 гг. — экспедиция Р.Скотта в Антарктиду на корабле «Терра-Нова».

18 января 1912 года (на 33 дня позже Р.Амундсена) Скотт и четверо его спутников достигли Южного полюса. На обратном пути все путешественники погибли.

Имя на географической карте

В честь Роберта Скотта названы остров и два ледника у берегов Антарктиды, часть западного побережья Земли Виктории (Берег Скотта) и горы на Земле Эндерби.

Антарктическая научная станция США названа в честь первых покорителей Южного полюса — «Амундсен-Скотт полюс».

Имя полярного путешественника носит также Новозеландская научная станция на берегу моря Росса в Антарктиде и Институт полярных исследований в Кембридже.

* * *

Последняя экспедиция Р.Скотта: Личные дневники капитана Р.Скотта, которые он вел во время экспедиции к Южному полюсу. — М.: Географиздат, 1955. — 408 с.: ил.

Голованов Я. Этюды об ученых. — М.: Мол. гвардия, 1983. — 415 с.: ил.

Глава, посвященная Скотту, называется «Бороться до последнего сухаря…» (с. 290-293).

Ладлем Г. Капитан Скотт: Пер. с англ. — Изд. 2-е, испр. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. — 287 с.: ил.

Пристли Р. Антарктическая одиссея: Северная партия экспедиции Р.Скотта: Пер. с англ. — Л.: Гидрометеоиздат, 1985. — 360 с.: ил.

Черри-Гаррард Э. Самое ужасное путешествие: Пер. с англ. — Л.: Гидрометеоиздат, 1991. — 551 с.: ил.

СТЭНЛИ (СТЕНЛИ) Генри Мортон

(наст. имя и фамилия — Джон Р о у л е н д с)

(1841-1904)

журналист, исследователь Африки

Маршруты путешествий

1871-1872 гг. — Г.М.Стэнли в качестве корреспондента газеты «Нью-Йорк геральд» участвовал в поисках пропавшего без вести Д.Ливингстона. Экспедиция оказалась успешной: великий исследователь Африки был найден у озера Танганьика.

1874-1877 гг. — Г.М.Стэнли дважды пересекает Африканский континент. Исследует озеро Виктория, реку Конго, ищет истоки Нила.

1887-1889 гг. — Г.М.Стэнли возглавляет английскую экспедицию, которая пересекает Африку с Запада на Восток, и исследует реку Арувими.

Имя на географической карте

В честь Г.М.Стэнли названы водопады в верхнем течении реки Конго.

* * *

Стенли Г.М. В дебрях Африки: Пер. с англ. — М.: Географиздат, 1958. — 446 с.: ил.

Карпов Г.В. Генри Стенли. — М.: Географгиз, 1958. — 56 с.: ил. — (Замечат. географы и путешественники).

ХАБАРОВ Ерофей Павлович

(ок. 1603, по др. данным, ок. 1610 – после 1667, по др. данным, после 1671)

русский землепроходец и мореход, исследователь Приамурья

Маршруты путешествий

1649-1653 гг. — Е.П.Хабаров совершил ряд походов в Приамурье, составил «Чертеж реке Амуру».

Имя на географической карте

Именем русского землепроходца названы город и край на Дальнем Востоке, а также железнодорожная станция Ерофей Павлович на Транссибирской магистрали.

* * *

Леонтьева Г.А. Землепроходец Ерофей Павлович Хабаров: Кн. для учащихся. — М.: Просвещение, 1991. — 143 с.: ил.

Романенко Д.И. Ерофей Хабаров: Роман. — Хабаровск: Кн. изд-во, 1990. — 301 с.: ил. — (Дальневост. б-ка).

Сафронов Ф.Г. Ерофей Хабаров. — Хабаровск: Кн. изд-во, 1983. — 32 с.

ШМИДТ Отто Юльевич

(1891-1956)

русский математик, геофизик, исследователь Арктики

Маршруты путешествий

1929-1930 гг. — О.Ю.Шмидт снарядил и возглавил экспедицию на корабле «Георгий Седов» к Северной Земле.

1932 г. — экспедиции под руководством О.Ю.Шмидта на ледоколе «Сибиряков» удалось впервые пройти от Архангельска до Камчатки за одну навигацию.

1933-1934 гг. — О.Ю.Шмидт руководил северной экспедицией на пароходе «Челюскин». Попавшее в ледовый плен судно, было раздавлено льдами и затонуло. Участников экспедиции, несколько месяцев дрейфовавших на льдинах, спасли летчики.

Имя на географической карте

Имя О.Ю.Шмидта носят остров в Карском море, мыс на побережье Чукотского моря, полуостров Новой Земли, одна из вершин и перевал на Памире, равнина в Антарктиде.

* * *

Воскобойников В.М. В ледовом походе. — М.: Малыш, 1989. — 39 с.: ил. — (Легендарные герои).

Воскобойников В.М. Зов Арктики: Героич. хроника: Академик Шмидт. — М.: Мол. гвардия, 1975. — 192 с.: ил. — (Пионер — значит первый).

Дуэль И.И. Линия жизни: Докум. повесть. — М.: Политиздат, 1977. — 128 с.: ил. — (Герои Сов. Родины).

Никитенко Н.Ф. О.Ю.Шмидт: Кн. для учащихся. — М.: Просвещение, 1992. — 158 с.: ил. — (Люди науки).

Отто Юльевич Шмидт: Жизнь и деятельность: Сб. — М.: Изд-во АН СССР, 1959. — 470 с.: ил.

Матвеева Л.В. Отто Юльевич Шмидт: 1891-1956. — М.: Наука, 1993. — 202 с.: ил. — (Науч.-биогр. сер.).

Ирина Казюлькина

Урок 5: В дороге с Марко Поло: Марко Поло в Китае

Задание 1. Марко Поло в Китае

После долгого перехода через пустыню Гоби Марко Поло, его отец и его дядя наконец прибыли в Шангду, летний дворец Хубилай-хана. Наконец они оказались лицом к лицу с императором Китая (картина доступна через Asia Source).

В это время большая часть Азии находилась под контролем монголов, кочевого народа, родиной которого была Гоби.В XII веке монгольский вождь Чингисхан объединил множество монгольских племен, а затем возглавил армии через Азию.

Получите доступ к Шелковому пути и прокрутите вниз до карт , выберите империй , затем Монгольская империя . Как видите, Монгольская империя была огромной! Фактически, это была самая большая империя в истории человечества.
год. Хубилай-хан, внук Чингисхана, правил восточной частью империи, известной как Великое ханство. Перейти в Монгольскую империю можно через Asia Source.Царство Хубилая показано на карте ярко-зеленым цветом — оно включало почти всю территорию, составляющую современный Китай.

Руководящие вопросы для обсуждения:

Кем были монголы?
Что такое Монгольская империя?
Кем был Хубилай-хан и каким регионом он правил?

Хубилай-хан был очень впечатлен наблюдательностью Марко и его навыками владения языком (он выучил несколько местных языков, путешествуя по Центральной Азии).Поэтому он назначил его своим двором. В течение следующих 17 лет Марко был отправлен на множество миссий по всему царству Хубилай-хана.

Столица Хубилая была построена на месте современного Пекина. Он был известен как Ханбалык (монгольский термин, означающий «Город хана» [обратите внимание на альтернативное написание: Камбалук]) и находился примерно в 160 милях к югу от Шанду. Огромная империя Хубилая состояла из гор, пустынь, высоких равнин, рек и плодородных долин.

Откройте маленькую карту Китая, доступную через SARAI, и найдите Пекин.Две главные реки Китая — Хуанхэ (Желтая река) и Чанцзян (река Янцзы). Найдите их на карте. Обратите внимание, что они оба текут с запада на восток.
Перейдите на карту высот Китая и найдите реки Хуанхэ и Янцзы. А теперь найдите Пекин. Посмотрите на ключ карты. Обратите внимание, что часть Китая, окрашенная в зеленый цвет, имеет самую низкую отметку. Это очень плодородные сельхозугодья, орошаемые реками. Это место, где с давних времен жило большинство китайцев. Где находятся самые высокие горы Китая?
Доступ к «Марко Поло: Слава Кинсея» через Лабиринт.Это описание китайского города (Ханчжоу) позже появилось в книге Марко Поло о его азиатских приключениях.

Руководящие вопросы для обсуждения:

Как Китай выглядит на карте?
Какие основные реки Китая?
Где живет большая часть китайцев и почему они там живут?
Какой была жизнь в Ханчжоу 13 века?

Китайский город Чанъань был восточной конечной точкой Шелкового пути. Как и следовало ожидать, это был оживленный торговый центр, куда купцы привозили товары из Средней Азии и даже из Европы, чтобы продавать китайские товары.

Выход на Шелковый путь. На левом поле прокрутите вниз до Maps , щелкните Trade Routes , затем China 2 . Укажите на местонахождение Чанъань, Ханбалик и Шанду.

Основными китайскими товарами 13 века были шелк, керамика, резной нефрит, лаковая посуда и чай.

Просмотрите изображения и описания этих пяти китайских продуктов, обратившись к следующим ресурсам, доступным в Азии. Источник:

Руководящие вопросы для обсуждения:

Каковы были основные товары Китая 13 века?
Откуда берется шелк и как производится шелковая ткань?
Каковы истоки китайской керамики и фарфора?
Что такое нефрит и почему его сложно вырезать?
Каковы особые свойства лаков?
Как производится чай и почему чаепитие стало таким популярным времяпрепровождением?

Мир Марко Поло | Университет Теннесси в Чаттануге

Источник: World Book Online на www.worldbookonline.com/student/article?id=ar100060.

В следующих отрывках Марко Поло описал проблемы, связанные с физической географией. Сначала прочтите об этих путешествиях Марко Поло, а затем используйте подсказки в отрывках. Выполните приведенные ниже упражнения по рисованию и маркировке, чтобы понять физическую географию и месторасположение отрывков.

Выдержка 6:

Двенадцать дней курс идет по возвышенной равнине [Памир].. . Горы так велики, что вблизи их вершин птиц не видно; и как бы необычно это ни казалось, было подтверждено, что из-за остроты воздуха зажженный огонь не дает такого же тепла, как в более низких ситуациях, и не дает такого же эффекта при заправке пищи [приготовлении пищи]. После того, как вы совершите это двенадцатидневное путешествие, у вас есть еще сорок дней, чтобы путешествовать в том же направлении, через горы и долины, в бесконечной последовательности, пересекая множество рек и пустынь, не видя никаких жилищ.. . Поэтому каждый товар должен иметься при себе. . (91–92)

Выдержка 7:

В течение этих тридцати дней путешествие неизменно проходит либо по песчаным равнинам, либо по бесплодным горам; но в конце каждого дневного перехода вы останавливаетесь в месте, где есть вода; на деле не в количестве, достаточном для большого числа, но достаточно, чтобы снабдить сто человек вместе с их вьючными животными. В трех или четырех из этих стоянок вода соленая и горькая, но в других, около двадцати, она сладкая и хорошая.. . эта пустыня [Гоби] — обитель многих злых духов, которые до самой своей гибели забавляют путешественников самыми необычными иллюзиями. Если… они уведены ею [злыми духами] с прямой дороги и не зная, в каком направлении двигаться, останутся на гибели . (100–101)

Нарисуйте и обозначьте следующие физические объекты на маршруте предоставленной карты Марко Поло (рис. 3). Ссылки с изображениями и информацией об этих физических характеристиках приведены ниже по гиперссылкам из World Book Online и Wikipedia.:

Плодородный полумесяц

Гималаи

Пустыня Гоби

Плато Тибет

Пустыня Такламакан

Как физические особенности повлияли на маршрут Марко Поло? Используйте доказательства в поддержку своего утверждения.

Остальная часть страницы намеренно оставлена пустой

Предложите учащимся прочитать приведенное ниже краткое введение к самой известной части жизни Марко Поло (его время в Китае).

Класс № 3: Хубилай Хан

Справочная информация о Хубилай-хане и Марко Поло

От Хелен Хандли, Ключевые проблемы азиатских исследований: Монгольская империя в мировой истории (Анн-Арбор, Мичиган: Ассоциация азиатских исследований): 71–76:

Хубилай-хан (1215–1294) был внуком Чингисхана, основавшего монгольскую династию.Хубилай-хан был основателем династии Юань (1279–1368), первой иностранной династии в истории Китая. Хубилай основал свою столицу в Даду (ныне Пекин) в 1264 году. Через восемь лет после того, как Хубилай-хан создал династию Юань, его войска захватили южную китайскую династию Сун и управляли всем Китаем. Впервые в истории иностранные захватчики захватили весь Китай. Во время правления Хубилая искусство и наука процветали, торговля расширялась, и устанавливались культурные связи со странами по всему миру.

Из «Урок 5: В дороге с Марко Поло: Марко Поло в Китае», EDSITEment ,

В 13 веке Марко Поло вместе со своим отцом и дядей отправился в большое приключение в Китай. Следуя по Шелковому пути и другим известным сухопутным торговым путям, они двинулись на восток и стали первыми европейцами, посетившими китайскую столицу (современный Пекин). Марко произвел на Хубилай-хана такое впечатление, что его назначили при императорском дворе.

Семья Поло наконец вернулась домой; используя водные пути, которые проходят через Индонезию, вокруг субконтинента Индии, обратно в Ормуз, а затем по суше обратно в Венецию.«Позже Марко написал книгу о своем опыте, которая вдохновила новые поколения исследователей путешествовать по экзотическим странам Востока».

из Путешествия Марко Поло:

Марко пользовался большим уважением и уважением всех при дворе. За короткое время он выучил и перенял манеры татар, а также овладел четырьмя разными языками, на которых он научился читать и писать. Обнаружив, что он достиг этого, его хозяин захотел проверить свои деловые таланты.. . [тест] (21).

. . . в течение семнадцати лет, пока он [Марко Поло] продолжал служить [Хубилай-хану], он оказался настолько полезным, что его использовали для конфиденциальных миссий во всех частях империи и ее зависимых территориях; а также иногда он путешествовал по своему собственному личному счету, но всегда с согласия и санкционированного властью великого хана года. (22)

В разное время Марко Поло описывал отношение к иностранным религиям во время правления Хубилай-хана.

В следующих отрывках он описывает основателя религии. Затем следуют догматы (верования и обычаи) религии.

Выдержка 8:

Он был сыном царя. . . который посвятил себя аскетической жизни, отказываясь принимать царства или любые другие мирские владения, хотя его отец пытался … отвлечь его от принятого им решения … молодой человек в частном порядке сбежал на эту высокую гору, где в соответствии с соблюдением целомудрие и строгое воздержание, он в конце концов завершил свой земной путь. (373)

Выдержка 9:

Они бреют свои головы и бороды, как и другие, и носят одежду из конопли черного или матового цвета; но даже если бы материал был шелком, цвет был бы таким же. Они спят на грубых циновках и переносят большие трудности в своем образе жизни, чем кто-либо в мире. (151)

Выдержка 10:

Они верят, что душа бессмертна в том смысле, что сразу после смерти человека она переходит в другое тело, и соответственно, как бы он ни действовал добродетельно или нечестиво в течение своей жизни, его будущее состояние постепенно изменится. , лучше или хуже. (220)

Выдержка 11:

[Они] не лишают ни одного живого существа, не проливают крови и, если они склонны, есть мясо-мясо. (89)

Какую религию описал Марко Поло?

Укажите три подробности в обоснование вашего требования.

В следующем отрывке Марко Поло приводит пример религиозной терпимости Хубилай-хана. Хотя монголы имели заслуженную репутацию за необычайную жестокость в военных действиях, в целом они были исключительно терпимы к другим религиям.

Выдержка 12:

Марко Поло описал народ Тангута (на северо-западе Китая):

Люди поклоняются идолам [буддисты]. . . с несколькими несторианскими христианами и магометанами [мусульманами]. . . Они не коммерсанты, а земледельцы, у которых много пшеницы. В этой стране есть ряд монастырей и аббатств, которые заполнены идолами разного вида. (103)

Выдержка 13:

Марко Поло описал часть празднования дня рождения Хубилай-хана:

Подобным образом в этот день все христиане, идолопоклонники [буддисты] и сарацины [мусульмане] вместе со всеми другими описаниями людей возносят благочестивые молитвы своим богам и идолам, чтобы они могли благословить и сохранить государя, и Даруй ему долгую жизнь, здоровье и благополучие .(187–188)

Выдержка 14:

Марко Поло описал, как Хубилай-хан праздновал Пасху в 1287 году после крупной победы над своим дядей Наяном (Наваном), несторианским христианином, восставшим против Хубилая:

Зная, что это было одно из наших главных торжеств, он приказал всем христианам присутствовать на нем и принести с собой свою Книгу, которая содержит четыре Евангелия евангелистов. Заставив его несколько раз надуться ладаном в церемониальной манере, он благоговейно поцеловал его и повелел, чтобы то же самое сделали все присутствовавшие его вельможи.Это было его обычным делом на всех основных христианских праздниках, таких как Пасха и Рождество; и он наблюдал то же самое на праздниках сарацинов [мусульман], евреев и идолопоклонников. На вопрос о мотивах такого поведения он сказал:

Есть четыре великих Пророка, которых почитают и почитают разные классы человечества. Христиане считают Иисуса Христа своей божественностью; сарацины [мусульмане], Магомет [Мухаммед]; евреи, Моисей; и идолопоклонники, Согомомбар-кан [Будда], самый выдающийся среди их идолов.Я почитаю и проявляю уважение ко всем четверым и призываю на помощь любого из них, который поистине является верховным на небесах. (158)

Как эти отрывки демонстрируют открытость Хубилай-хана для посторонних?

Как хан обращался с людьми разного вероисповедания?

Какое заблуждение имел хан о нехристианах?

Класс № 4: Марко Поло на задании хана

Марко Поло путешествовал по империи, иногда по собственному желанию, а иногда от имени самого Кублая — обычно для того, чтобы сообщить о потенциальных коммерческих возможностях.Перед чтением следующих отрывков нарисуйте и пометьте следующие физические объекты на маршруте

Карта Марко Поло (рис. 3) предоставлена:

Река Янцзы

Желтая река

Плато Тибет

Что общего у рек Янцзы и Желтой?

Выдержка 15:

Они живут за счет торговли и мануфактур и имеют в изобилии провизию. . . Город под названием Тудин-фу [между Пекином и Нанкином] превратился в восхитительную резиденцию благодаря окружающим его садам, сохранившимся такими же красивыми кустами и прекрасными фруктами.Здесь производят шелк в удивительно больших количествах. Он имеет под своей юрисдикцией одиннадцать городов и значительных поселений империи, все места большой торговли и изобилия шелка. (269)

Что общего у Пекина и Нанкина? Чтобы узнать о возможных подсказках, щелкните здесь.

Каких ресурсов в изобилии?

Выдержка 16:

Некоторые из этих рек [ в Манзи, Южный Китай] имеют ширину полмили, другие — двести шагов и очень глубокие, над которыми построено несколько больших и красивых каменных мостов, восемь шагов в ширину, их длина больше или меньше в зависимости от размера потока.По бокам от края до края по ряду мраморных столбов, поддерживающих крышу; здесь мосты имеют очень красивые крыши, построенные из дерева, украшенные картинами с изображением красного холодильника и покрытые черепицей. На всем протяжении также есть аккуратные квартиры и магазины, в которых ведутся всевозможные торги. Одно из зданий, более просторное, чем остальные, занято офицерами, которые взимают пошлины с провизии и товаров, а также сбор с лиц, проходящих по мосту.Таким образом, говорят, его величество ежедневно получает сумму в сто безантов [монет] золота. Эти реки, объединяющие свои потоки под городом, способствуют формированию могучей реки, называемой Киан [река Янцзы], чье течение, прежде чем она впадет в океан, равно ста дням пути. (235)

Какой вывод вы можете сделать относительно влияния реки Янцзы на экономику?

Выдержка 17:

Перейдя эту [желтую] реку и совершив трехдневное путешествие, вы попадаете в город по имени Ка-чан-фу, жители которого являются идолопоклонниками.Они осуществляют значительный транспортный поток и работают на различных производствах. В стране в изобилии производят шелк, имбирь, галангал [корень, похожий на имбирь; но с цитрусовым вкусом], спайкенард [масло этого цветка можно использовать для парфюмерии] и многие лекарства, которые почти неизвестны в нашей части мира. Здесь ткут золотые ткани, а также все другие виды шелковой ткани . (231)

Примечание редактора: Точное современное местоположение этого города на западе Китая невозможно определить.

Какой вывод вы можете сделать относительно влияния Желтой реки на экономику?

Выдержка 18:

На Фивете [Тибете] эти люди не используют ни чеканных денег, ни даже бумажных денег великого хана, но для своей валюты используют кораллы. . . Его реки, озера и горы многочисленны. В реках золотая пыль встречается в очень больших количествах. Коралл используется не только для денег, но женщины также носят его на шее и украшают ими своих идолов.Есть изделия из камлета [ткани, сотканной из верблюжьей шерсти] и из золотой ткани, и в стране производится много лекарств, которые не были доставлены в нашу страну. (239)

Деньги соли имеют одинаковую валюту. Их прибыль значительна, потому что эти деревенские жители потребляют соль вместе с пищей и считают ее незаменимой необходимостью ; в то время как жители городов используют для той же цели только осколки лепешек, а целые лепешки пускают в оборот как деньги. (242)

Какая валюта использовалась в Тибете?

Выдержка 19:

(Тай-джин; видная крепость). . . Пройдя около двадцати миль, вы попадаете в реку Кара-Моран [Желтая река], которая имеет такую величину, как по ширине, так и по глубине, что на ней невозможно построить прочный мост. . . На его берегах много городов и замков, в которых проживает множество торговцев, ведущих обширную торговлю. В граничащей с ним стране в больших количествах производится имбирь и шелк.Птиц просто невероятно много, особенно фазанов, которые продаются по цене три за венецианскую крупу [серебряные монеты]. Здесь также в бесконечном изобилии растет вид большого тростника. . . (230)

Примечание редактора: Точное местонахождение Тай-джин потеряно для истории и переводов; однако считается, что Поло путешествует вдоль Желтой реки в западной точке, ближе к Тибетскому плато, и направляется в восточный Китай.

Если бы вы были великим ханом, считали бы вы Тибет ценным? Объяснять.

Последняя миссия Поло заключалась в сопровождении монгольской принцессы в Индию для замужества перед возвращением в Венецию. Хубилай-хан просил (и ожидал), что семья Поло вернется в будущем. Увы, этого не произошло, и великий хан умер вскоре после их отъезда. Тем не менее, они были отправлены со стилем:

Выдержка 20:

. . . были сделаны приготовления для оснащения четырнадцати кораблей, каждый из которых имел четыре мачты и мог управлять девятью парусами. . .Среди этих судов было по крайней мере четыре или пять с экипажами из двухсот пятидесяти или двухсот шестидесяти человек. . . когда они впервые попрощались с великим ханом, который подарил им много рубинов и других драгоценных камней большой ценности. Он также дал указание, чтобы корабли были снабжены припасами и провизией на два года. (26–27)

Какой вывод вы можете сделать относительно статуса великого ханского флота?

Класс No. 5: В Индийском океане

Расчетное время: тридцать минут

Использование жизни Марко Поло для преподавания всемирной истории и географии дает важную возможность познакомить студентов с Индийским океаном, водоемом, о котором не знают большинство американцев, но который исторически играл важную глобальную экономическую и геополитическую роль. В условиях современной глобализации Индийский океан, третий по величине в мире, воды которого граничат с Азией, Африкой и Австралией и простираются до Южного или Антарктического океана, становится как никогда важным.Исторически сложилось так, что рассказ Марко Поло о том, что он испытал в Индийском океане, напрямую влияет на европейский спрос и закладывает основу для эпохи исследований.

В разное время Марко Поло описал несколько мест в Индийском океане:

Выдержка 21: На Java

Страна изобилует богатыми товарами. Перец, мускатный орех, колбасный орех, галангал [разновидность имбиря], кубебы [разновидность перца], гвоздика и все другие ценные специи и наркотики являются продукцией острова; поэтому его посещают многие корабли, груженные товарами, которые приносят владельцам значительную прибыль.Количество собранного здесь золота превосходит все расчеты и убеждения. (334)

Выдержка 22: На Нокуэран (остров в современной Индонезии)

Их леса изобилуют благороднейшими и ценнейшими деревьями, такими как белый и красный сандал [это ароматное дерево может сохранять свой аромат годами], деревья, на которых растут индийские (кокосовые) орехи, гвоздика и саппан [имеют лекарственные свойства и может производить красный краситель]; Кроме того, у них есть различные лекарства . (347)

Выдержка 23: На Зейтане (Цейлон, ныне Шри-Ланка)

На острове производится больше красивых и ценных рубинов, чем в любой другой части мира, а также сапфиры, топазы, аметисты, гранаты и многие другие драгоценные и дорогие камни .(349)

Выдержка 24: На Маабаре (южная Индия)

В этой операции они упорствуют в течение всего дня и своими усилиями накапливают (в течение сезона) количество устриц, достаточное для удовлетворения потребностей всех стран. Большая часть жемчуга, добываемого при ловле рыбы в этом заливе, круглой формы и хорошего блеска. (352)

Выдержка 25: На Малабаре (Западная Индия)

В этом царстве огромное изобилие перца, имбиря, кубиков и индийских орехов; производятся самые лучшие и самые красивые изделия из хлопка, которые можно найти в любой части мира.Суда из Манджи [южный Китай] привозят медь в качестве балласта; кроме того, золотая парча, шелка, марля, золотые и серебряные слитки, а также многие виды наркотиков, не производимых в Малабаре; и они обменивают их на товары провинции .

Как открытие этих товаров побудило европейцев увеличить торговлю с Азией?

Как развитие этих торговых путей расширило роль купцов?

Каким образом напряженные отношения в Юго-Западной Азии, которые в конечном итоге закончились падением Константинополя в 1453 году, повлияли на поиски европейцами новых маршрутов в Южную и Восточную Азию?

Что нужно европейцам, чтобы исследования по всему миру стали реальностью?

Ссылки и ресурсы

https: // www.pbslearningmedia.org/resource/ff32837d-b085-40d4-8d60-ac9a676cb857/marco-polo-pbs-world-explorers/: Это видео, доступное через PBS LearningMedia , дает обзор Марко Поло.

http://exploration.marinersmuseum.org/resources/:Это образовательные ресурсы по эпохе исследований, которые можно найти на веб-сайте The Mariners ’Museum .

http://afe.easia.columbia.edu/special/marco_polo.htm

http://afe.easia.columbia.edu/mongols/figures/figu_polo.htm: Это ссылки на Азия для преподавателей — многочисленные отрывки, в которых Марко Поло подробно описывает двор, богатство и великолепие больших городов Хубилай-хана.

http://www.history.com/topics/exploration/marco-polo

http://www.history.com/topics/kublai-khan:Это историй веб-записей о Марко Поло и Хубилай-хане.

https://archive.org/details/marcopolo00polouoft:Это ссылка на отсканированную версию книги The Travels of Marco Polo: Venetian , выдержки из которой используются в этом модуле.

Путешествие Марко Поло

Я понятия не имею, почему я так низко оценил это произведение, когда впервые отметил его как прочитанное здесь, и глубоко сожалею об этом. Пролог — это небольшой рассказ о том, что мы увидим дальше. Узник Дженовезе, венецианский путешественник Марко Поло рассказывает о своих приключениях тому, кто может написать их для него. Эта книга не без оснований вдохновляла других, таких как Христофор Колумб, и вызвала споры, некоторые люди сомневались в ее правдивости.

Его рассказ о Ближнем Востоке особенно интересен, он описывает растения, животных,

Я понятия не имею, почему я так низко оценил это произведение, когда впервые отметил его как прочитанное здесь, и глубоко сожалею об этом.Пролог — это небольшой рассказ о том, что мы увидим дальше. Узник Дженовезе, венецианский путешественник Марко Поло рассказывает о своих приключениях тому, кто может написать их для него. Эта книга не без оснований вдохновляла других, таких как Христофор Колумб, и вызвала споры, некоторые люди сомневались в ее правдивости.

Его рассказ о Ближнем Востоке особенно интересен, он описывает растения, животных, обычаи, и, когда он оказывается в присутствии христиан, есть очень интересные эпизоды, вот образец:

— Иран, потому что он приносит к столу древнего традиция, касающаяся волхвов, в которой они альтернативно видели Младенца Иисуса как своего возраста, но могли видеть Его младенцем только тогда, когда все входили вместе.В то же время, получение трех даров открыло им его божественную, царственную и целительную природу.

Им дали талисман, значение которого они не могли понять, поэтому они бросили его в колодец, и оттуда непрекращающийся священный огонь всегда использовался в ритуальных целях поклонниками огня, которые несли эту традицию до тех пор, пока сегодня (Книга 1, главы 13 и 14).

— Самаркан, чудо с участием преследуемых христиан, сопротивляющихся желанию племянника Великого хана вернуть первый камень храма Св.Иоанна Крестителя мусульманам, где колонна остается подвешенной в воздухе, как будто камень никогда не брали. (Книга 1, глава 34)

— Гробница апостола Фомы в Индии, по словам Марко Поло, почитается как христианами, так и мусульманами, которые считают его представителем его собственной религии. Земле приписывают чудодейственные и лечебные эффекты. Сообщается, что Святой Фома прекратил притеснения домовладельца. Кроме того, погибнуть от руки охотника.

Хотя стиль может немного повторяться в коротких описаниях городов, использование астрологии, магии, истории Чингисхана, военная судьба которого предсказана в квазибиблейской манере, и его потомков, наряду с религией и обычаями этого города. королевство восполнит это.

Очевидно, монашество некоторых индуистских сект очаровывало их не меньше, чем богатства, которые они стремились найти. Они также верят, что, выпив ртуть, такие группы достигают вечной жизни.

Также здесь вы найдете легенду о Сиддхарте Гаутаме. Мусульмане склонны полагать, что гробница принадлежит Адаму, и Марко Поло не подтверждает ни одну из версий, особенно опираясь на Священное Писание

. Если вы прочитаете эту книгу, вы подумаете, что большая часть хана обязательно имела дружеские отношения с христианами, и это где повествование становится маловероятным.

Многие из подчиненных хану народов практиковали различные виды идолопоклонства, полигамии, каннибализма, был культ императора, как и в Риме, и были другие практики (например, обязательная потеря девственности для женщин перед женитьбой в Тибете, которая, конечно же, вскоре превратилась в проституцию), которую распространение христианства поставило бы под сомнение и запретило бы. Самое большее, что я смог найти, это то, что хан во времена Марко Поло запретил обрезание среди мусульман.

С другой стороны, история Лопа и путешественников, заблудившихся в пустыне из-за голосов духов, которые могли привести их к верной смерти, также была очень интересной (Книга 1, глава 39).змеи с передними ногами (Книга 2, глава 49), вероятно, могли бы вдохновить писателя на создание готической истории, равное литературное вдохновение было бы дано историей, где мужчины и женщины живут на островах отдельно (Книга, 3, глава 31), или гиппогриф на Мадагаскаре (Книга 3, глава 33).

Описание жирафов в Книге 3, главе 34 действительно трогательно. Беспокойство при описании земель, хотя и очень примитивно по сравнению с современной географией и биологией, показывает удивление перед новым миром и является постоянным элементом этой книги.

Приключения Марко Поло Рассела Фридмана

Приключения Марко Поло

Марко Поло — один из величайших исследователей всех времен.Некоторые думают, что, когда он рассказывал миру о чудесных приключениях, он только отдыхал. Люди иногда даже спрашивают себя; был ли он величайшим исследователем мира или величайшим лжецом в мире? Когда он при смерти лежал на своей кровати, его семья и друзья умоляли его признаться. Они уговаривали его хотя бы открыть им правду и отказаться от своих преувеличений, чтобы встретить своего бога с чистой совестью. В эпоху, когда Земля считалась плоской, Марко Поло признался, что он посетил уединенную и неизведанную землю, куда было трудно добраться, и ни один европеец никогда не был, чтобы предупредить об этом.Согласно этому роману, он прошел тысячи миль в сопровождении своего любимого отца и дяди на верблюде, осле и лошади. Они пересекли пустыни, встретили зверей-людоедов и поднялись на самые высокие горы, где невозможно было найти птиц из-за холода и высоты. После путешествия, которое длилось около трех с половиной лет, Марко написал, что он ступил на выдающийся двор всемогущего Хубилай-хана, самого сильного правителя мира и в то время покорителя Китая. Затем Поло сказал своей аудитории, что он стал одним из самых доверенных людей в семье Хан и был отправлен на очень конфиденциальные миссии в разные части империи.Он говорит, что его путешествия привели его к «большему количеству различных регионов в этой части мира, чем любой человек, который когда-либо родился». (Freedman 5) Его знаменитые книги описывали вещи, которые казались настолько грандиозными, что многие из его читателей начали отказываться верить в него. Например, он видел «черных львов», «змей с ногами» (Freedman 6), бандитов, которые превращали ночь в день, волшебников, которые могли гипнотизировать акул, короля, у которого было 500 жен, горящие камни и маленькие кусочки бумага, ценная как золото.Прожив много лет в Китае, он решает закончить свое путешествие и возвращается в свой родной город, Венецию, но там его ждало еще одно приключение. По возвращении он был схвачен в морском сражении против Генуи, соперничающего города-государства Венеции, которая боролась с ними за контроль над могущественным Средиземным морем. Когда Венеция потерпела поражение, он в конце концов стал военнопленным Генуи, где находился почти год, пока два города-государства не договорились о мирном договоре в 1229 году.Его схватили и поместили в камеру с человеком по имени Рустичелло из Пизы, писателем и, конечно же, интересовавшимся «рассказами о путешествиях» Марко. (Freedman 6) Результатом стала книга под названием «Описание мира». После освобождения Марко стал купцом в Венеции, где жил мирной жизнью. Тем временем рукописные копии его романа начали распространяться по всей Италии. Этот роман был переведен на множество различных европейских языков и помог европейцам начать узнавать о цивилизации, о которой они совершенно не подозревали.Также известно, что это помогло Христофору Колумбу пробудить его воображение. С другой стороны, многие из его читателей все еще продолжали рассматривать его рассказы только как сказки. До сих пор, семь веков спустя, истинность его книги все еще обсуждается. «Действительно ли он ездил в Китай и за его пределы, как он утверждал? Или он был на самом деле «человеком миллиона лжи»? » (Freedman 7) Таким образом, до самой смерти Марко продолжал настаивать на том, что то, что он утверждал, было «не чем иным, как правдой». (Freedman 7) и заявил: «Я рассказал только половину из того, что видел.(Марко Поло)

Из всех четырнадцати вопросов, предложенных нам миссис Слауи, три из них действительно привлекли мое внимание. На протяжении всего романа Марко считался величайшим исследователем всех времен, но также считался колоссальным лжецом. Некоторые люди воспринимают его как героя, который изменил многие жизни и повлиял на различные открытия, которые мир знал с тех пор. По моему личному мнению, я искренне не считаю, что этого «храброго» человека нельзя считать героем, потому что то, что он видел или испытал, никоим образом не доказано и до сих пор остается в значительной степени спорным семь веков спустя.Я не считаю, что этот человек каким-либо образом изменил мир, а его открытия были не чем иным, как выдуманными им сказками. В конце концов, хотя многие люди не поверили его словам, он стал очень известным и, как считалось, изменил их жизнь. Его книги путешествовали по стране в форме сапога, и считалось, что его открытия видел Христофор Колумб. В то время он был очень знаменит, но для некоторых он был частью дьявола. Перед прочтением этого потрясающего романа, в котором чудесными подробностями объясняется жизнь Марко Поло, я задался вопросом, действительно ли то, что он утверждал, было правдой.Прочитав «Приключения Марко Поло» Рассела Фридмана, я узнал, что весь мир задает этот вопрос, на который, к сожалению, до сих пор нет ответа. В заключение, люди во всем мире не имеют ответа на вопрос, который все задают; был ли Марко Поло самым известным исследователем в мире или самым монументальным лжецом в мире?

Я лично рекомендую этот роман всем любителям истории. Это очень хорошо объясняет жизнь Марко Поло и открытия, которые, по его словам, он сделал за время своего долгого путешествия.Это было то, что меня всегда очаровывало. Это потрясающая история с поразительными изображениями и очень точной картой времени Марко. Это помогает зрителям осмыслить его жизнь и все достижения, а также препятствия, с которыми он столкнулся во время своей экспедиции. Чтение этого романа поможет вам раскрыть историю слов и образов, помещенных в него. Я рекомендую эту книгу мальчикам и девочкам старшеклассников и школьников из-за содержащейся в ней информации, которая будет очень полезна на их уроках истории или общей культуре.Я бы в основном предлагал это восьмиклассникам, потому что мы узнали об этом человеке, который сделал невозможное. Этот роман в конечном итоге расширит их знания и поможет им на уроках истории. Подводя итог, можно сказать, что «Приключения Марко Поло» — очень вдохновляющая история, которую я с удовольствием прочитал, и я очень надеюсь, что люди, которые захотят прочитать этот роман Рассела Фридмана, почувствуют то же самое.

Прочтите «Тайны карт Марко Поло» онлайн, Бенджамин Б. Ольшин

БЕНДЖАМИН Б.ОЛШИН — адъюнкт-профессор философии, истории и философии науки и техники в Университете искусств в Филадельфии.

The University of Chicago Press, Чикаго 60637

The University of Chicago Press, Ltd., Лондон

Напечатано в Соединенных Штатах Америки

23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 1 2 3 4 5

ISBN-13: 978-0-226-14982-0 (ткань)

ISBN -13: 978-0-226-14996-7 (электронная книга)

DOI: 10.7208 / chicago / 9780226149967.001.0001

Данные каталогизации в публикации Библиотеки Конгресса

Ольшин, Бенджамин Б., автор.

Тайны карт Марко Поло / Бенджамин Б. Ольшин.

страниц см

Включает библиографические ссылки и указатель.

ISBN 978-0-226-14982-0 (ткань: алк. Бумага) — ISBN 978-0-226-14996-7 (электронная книга)

1. Поло, Марко, 1254–1323? 2. Картография — История. I. Название.

G370.P9O57 2014

912.092 — dc23

2014003274

Эта бумага соответствует требованиям ANSI / NISO Z39.48-1992 (Постоянство бумаги).

Тайны карт Марко Поло

БЕНДЖАМИН Б. ОЛЬШИН

Издательство Чикагского университета

Чикаго и Лондон

Содержание

4 Введение

1.Карты Марко Поло и семья Поло

2. Кто был Биаксио Сирдомап ?

3. На Дальний Восток

4. Карты дочерей

5. Хроники и истории

6. Карты Нового Света

7. Выводы и будущие направления

Благодарности

Приложение 1: Перечень документов

Приложение 2: Частичная генеалогия33 30005 семьи Росси

семьи путешественника Марко Поло
Заметки
Библиография
Указатель
Иллюстрации
Филомено Эмануэле Марсиано Росси

2. Луиджи Росси
3. Документ 13 ( Keynote to Pantect Map ), лицевая и оборотная стороны
905. Документ 14 ( Moreta Polo Map 2 ), лицевая сторона (полный и крупный план)
4b. Документ 14 ( Moreta Polo Map 2 ), оборотная сторона
5. Карта Педро Рейнеля 1517 года
6.Карта Нуньо-Гарсия-де-Торено 1522 года, восточная часть
7a. Печатная версия карты мира Птолемея, 1482
7b. Крупный план восточных регионов Птолемея
8. Одна из 1513 схематических карт Франсиско Родригеса
9a. Карта Паоло Форлани / Болоньино Залтьери 1566 года
9b. Карта Паоло Форлани / Болоньино Залтьери 1566 года: фрагмент пролива между Азией и Северной Америкой
10.Немецкое издание Карты конца XVIII века пролива между Азией и Америкой. . . , автор — Аарон Эрроусмит
11. Сравнение регионов вокруг Берингова пролива на карте Эрроусмита с той же территорией на карте с кораблем
12. Карта мира 1507 Мартина Waldseemüller
13. Карта Иоганна Рюйша 1507
14.Сравнение острова Антилла на карте Нового Света с Кубой на карте Колумба
15. Сравнение острова Йезо с карты Жуана Тейшейры Альбернаса 1630 года с островом Антиллы на карте Нового Света
16. Карта Колумба с переориентацией Северной и Южной Америки с севера на юг
17. Сравнение Британских островов на карте Moreta Polo Карта 2, оборотная сторона и Британские острова в издании Птолемея 1490 года
18.Западноафриканское побережье ниже Гибралтарского пролива на Moreta Polo Map 2, оборотная сторона, по сравнению с западноафриканским побережьем в выпуске Ptolemy
19. Индия / Taprobane на Moreta Polo Map 2, оборотная сторона; Индия / Тапробане в документе 8 ( Moreta Polo Map 1 ), лицевая сторона; и Индия / Тапробане на типичной карте Птолемея с добавленным контуром
20a. Фрагмент области Фузанга на карте Филиппа Буаше 1752 года
20b.Деталь на карте Буаче 1752 г. предполагаемого маршрута Хуэй Шэнь
Таблицы
1. Документ 1 ( Карта Сирдома ), лицевая сторона
2. Документ 2 ( Текст Сирдомы ), лицевая сторона
3. Документ 3 ( Bellela Polo Chronicle ), лицевая сторона
4. Документ 4 ( Карта с кораблем ), лицевая сторона
5.Документ 5 ( Pantect Map ), лицевая сторона
6. Документ 6 ( Fantina Polo Map 1 ), лицевая сторона
7. Документ 7 ( Fantina Polo Map 2 ), лицевая сторона
8. Документ 8 ( Moreta Polo Map 1 ), лицевая сторона
9. Документ 9 ( Lorenzo Polo Chronicle ), лицевая сторона 08
10. 905 Spinola Chronicle ), лицевая сторона
11а.Документ 10 ( Карта Нового Света ), лицевая сторона
11б. Документ 10 ( Карта Нового Света ), оборотная сторона
12. Документ 11 ( Карта Колумба ), лицевая сторона
ВВЕДЕНИЕ
Эта история охватывает семь веков и берет нас из самые дальние уголки Азии в Италию и, наконец, в Соединенные Штаты. Но начинается все довольно скромно: в 1991 году я наткнулся на журнальную статью, написанную десятилетней давностью покойного историка картографии Лео Багроу (1881–1957), статью, в которой обсуждалась малоизвестная и любопытная коллекция старых карт, относящихся к путешествиям Марко. Поло. ¹ В статье также упоминается некий Марсиан Ф. Росси, , который эмигрировал из Италии в Америку в девятнадцатом веке и обладал этими картами. Росси утверждал, что карты и другие документы дошли непосредственно до его родословной, и он проследил родословную, уходящую корнями в XIII век.
Сложная история
Конкретные утверждения Марсиана Росси содержатся в письме от 14 января 1948 года, которое он отправил Багрову. ² Это было уже через несколько лет после того, как Росси в 1933 году начал привлекать Библиотеку Конгресса, предоставляя этому учреждению одни документы и отправляя копии фотокопий (ранняя форма фотокопий) других. Часть письма цитируется Багроу в его статье:
Марко Поло доверил карты адмиралу Руджериусу Сансеверину, окончившему Морскую школу в Амальфи. Несколько веков спустя его потомок Руберт Сансеверинус женился на Элизабет Фельтро Делла Ровере, герцогине Урбино.В 1539 году Юлий Чезаре де Росси, граф Бергето, женился на Маддалене Фельтро делла Ровере Сансеверинус, которой было передано владение Кахиатом; его внук Жозеф де Росси стал герцогом Серрским; это владение продержалось до 1744 года, когда оно было передано герцогству Казале [из?] Жозефу де Росси; его младший брат Антонио де Росси был отцом Марчиано де Росси, моего прадеда. ³
Когда я прочитал этот отрывок, первой загадкой был этот адмирал Руджериус Сансеверинус : кто был этот адмирал и каково было его отношение к Марко Поло? Некоторые расследования привели к выводу, что Марсиан Росси мог иметь в виду Руджеро Сансеверино, который был также известен как il Grande Ammiraglio Ruggero (или Ruggiero ), который умер в 1305 году и был также известен как Ruggero di Lauria, из городка Лаурия, где он родился.Мы также знаем, что он был адмиралом Сицилии и Арагоны, но действительно ли он получал карты от Марко Поло?
Нет записей о такой сделке, но двое мужчин были современниками; Марко Поло вернулся из путешествия на восток в 1295 году и жил много лет после этого. Некоторые из других утверждений, которые делает Марсиан Росси в своем письме, также, похоже, не выдерживают проверки современными исследованиями. Руберт Сансеверинус , о котором он упоминает, кажется, Роберто Сансеверино (ум. 1487/1488), и эта фигура действительно женился на Элизабетте (да) Монтефельтро (ум.Рим, 1503), внебрачная дочь знаменитого Федерико, герцога Урбино. Юлиус Чезаре де Росси , упомянутый в письме, вероятно, является Джулио Чезаре де Росси, убитым в 1554 году. После Джулио Чезаре де Росси происхождение становится труднее проследить. Как утверждает Марсиан Росси в своем письме, был Джозеф де Росси (то есть Джузеппе де Росси), который действительно носил титул Secondo duca di Casal di Principe. Но письмо все же вызвало ряд вопросов, и, конечно же, там были сами карты и другие документы, которые представляли множество загадок.
Я прочитал статью о том, что сейчас известно как карты Марко Поло или Коллекция Росси , когда я был еще аспирантом, в рамках своей общей диссертации по истории старых карт и картографических текстов. Лишь восемь лет спустя, летом 1999 года, я снова просмотрел статью, просматривая некоторые старые материалы после переезда домой из-за границы. Просматривая статью во второй раз, я начал задаваться вопросом, где находятся эти карты, и подумал, насколько сложно будет отследить их через полвека.Статья заинтриговала меня, потому что связь между Марко Поло и картами всегда была очень неопределенной, и здесь была их целая коллекция. Я был также заинтригован, потому что, похоже, никто не следил за этим делом.
Несколько телефонных звонков в библиотеки и муниципальные архивы привели к сыну Марсиана Росси, Луи А. Росси, а затем к дочери Луи Беверли Пендерграфт (урожденная Росси) и, наконец, к ее сыну Джеффри Р. Пендерграфту. Когда я связался с ним, он был довольно удивлен, что кто-то приложил усилия, чтобы его выследить, но сразу же вовлек меня в обсуждение карт, спросив, что меня интересует.Оказалось, что у него на самом деле было довольно много материалов в этой коллекции Росси — в коллекции были карты и связанные с ними тексты, но также было много предметов, не связанных с Марко Поло, включая старые дела, завещания и т. Д., Которые также заслуживают будущего изучение. Я был действительно удивлен, что я был первым, кто решил эту загадку со времен Багроу; но в то же время я знал, что, по крайней мере, среди ученых, многие загадки остаются неисследованными из-за общего отвращения к риску среди университетских исследователей в области гуманитарных наук.
Пендерграфт заметил, что карты какое-то время хранились в его доме, и он с энтузиазмом относился к идее, что эти материалы, наконец, будут исследованы. Оказалось также, что картографических документов было даже больше, чем те немногие, которые Багроу обсуждал в своей статье 1948 года.
Пендерграфт, руководитель энергетического отдела Хьюстона, унаследовал документы от Марсиана Росси, своего прадеда (см. рис. 1). Семейная история Маркиана была интригующей, хотя и неполной.Он родился в местечке под названием Байя-э-Латина, городке к северу от Неаполя, в 1869 году. Подростком он эмигрировал из Италии, направляясь в Сент-Луис, а затем в Сан-Франциско. Имеющиеся записи указывают на то, что его полное имя было Филомено Эмануэле Марчиано Росси, но по-разному его звали Марчиано, Марсиан и так далее; Его также звали дядя Фил некоторые родственники в Соединенных Штатах. Отца Марсиана звали Луиджи Росси (1837–1898), и, по словам другого члена семьи, он, возможно, служил в войсках Гарибальди.Сохранилась его фотография в форме (см. Рис. 2).
Маркиан, похоже, вел относительно спокойный образ жизни, работая портным, но он также преследовал ряд интересов, даже написал научно-фантастический роман на английском языке под названием « A Trip to Mars », который был опубликован в 1920 году. Семья. генеалогия и история вызвали особый интерес, и в дополнение к изучению картографических и других материалов, которыми он владел, Маркиан также торговал другими старыми картами и документами — обмен, к сожалению, не зарегистрирован.Мы знаем, что он был другом Альберто Франсиско Порта, архитектора и профессора Университета Санта-Клары, и они довольно подробно рассказали о своем общем интересе к истории и исследованиям. Марсиан Росси скончался в 1948 году в Сан-Хосе, Калифорния, и, как уже отмечалось, его коллекция карт и других старых документов перешла во владение ветви семьи Пендерграфт.
1 Filomeno Emanuele Marciano Rossi. (Источник: Ричард и Виктор Росси.)
Первоначальные исследования
В 2001 году я представил Pendergraft предварительный отчет; этот отчет включал анализ содержания ряда документов вместе с некоторыми общими примечаниями по ранней картографии для справки.Некоторое время спустя мы вместе связались с Библиотекой Конгресса в Вашингтоне, округ Колумбия. Одна из карт находилась в Библиотеке Конгресса, поскольку Марсиан Росси предоставил ее для изучения еще в 1930-х годах. В то время было решено, что в библиотеке может храниться одна из карт, так называемая «Карта с кораблем». Обширные дискуссии начались с Рональдом Гримом и Джоном Р. Эбертом из Отдела географии и карт Библиотеки Конгресса о том, что им известно об истории документов Росси. ⁴ Эти обсуждения привели к обнаружению дополнительных справочных материалов, касающихся карт и сообщений Марсиана Росси с Библиотекой Конгресса.
2 Луиджи Росси, справа, в военной форме. (Источник: Ричард и Виктор Росси.)
Именно в этот период я провел предварительное исследование — изучил утверждения Марсиана Росси и изучил переписку между Марцианом Росси и Библиотекой Конгресса, переписку, которая охватывала несколько десятилетий, с 1930-х по 1950-е годы.В папке с этими письмами было много интересных вещей: дискуссии различных ученых о картах, переговоры о возможной передаче карт в библиотеку и даже письмо Дж. Эдгара Гувера, бывшего главы ФБР, причастного к этому. в некоторых первоначальных исследованиях карт в 1930-е гг.
Мои исследования в этот период также были сосредоточены на других картах и географических документах, которые могли иметь какое-то отношение к этим документам Росси, таких как карты мира средневековья и раннего Возрождения, ранние обсуждения исследований прибрежных районов Северо-Восточной Азии и китайская легенда о путешествие по океану далеко за пределы азиатского материка.Это исследование привело к некоторым из начальных ключей, обсуждаемых в этой книге, к разгадке того, как части истории могут сочетаться друг с другом. Карты и документы требовали исследования во всех областях, включая генеалогию, картографию, историю Италии и историю Китая, не говоря уже об итальянском, латинском, китайском и арабском языках. Среди поклонников карт наблюдался растущий интерес, и в 2006 году я сделал хорошо принятую презентацию под названием От Северо-Восточной Азии до Тихоокеанского Северо-Запада: Карты и мифы «Марко Поло» на 47-м ежегодном собрании Общества истории человечества. Открытия в Портленде, штат Орегон.В следующем году я опубликовал научную статью о своих исследованиях, первое официальное исследование этих документов Росси после статьи Багроу, написанной более чем полвека назад. ⁵
Несмотря на эти расследования, все еще оставалось много вопросов, и эти вопросы возникли из-за необычного характера самой коллекции. Когда знаменитая карта Винланда впервые появилась в 1957 году, она тоже представляла собой любопытную историческую загадку для исследователей — и до сих пор является предметом споров относительно ее подлинности и значения. ⁶ На карте, позже полученной Йельским университетом и все еще находящейся в его распоряжении, показаны участки суши в Северной Америке, обнаруженные скандинавскими исследователями до Колумба. Если карта подлинная, ее следует считать самой ранней работой, на которой изображена часть Северной и Южной Америки. Но споры о карте Винланда и ее происхождении продолжаются, и решения пока не видно.
Но карта Винланда была единственной работой; вместе с документами Росси имеется более десятка карт и связанных с ними материалов с текстами на итальянском, латинском, китайском и арабском языках; некоторые документы предположительно подписаны дочерьми Марко Поло или другими загадочными персонажами, носящими имя Поло, такими как загадочный Лоренцо Поло. Это была странная комбинация материалов, и она требовала серьезного анализа.
Первый вопрос, откуда взялись эти карты. Непосредственное происхождение не ставилось под сомнение: ясно, что Марсиан Росси владел этими картами в течение нескольких десятилетий, о чем свидетельствует переписка с Библиотекой Конгресса и из нее. Но откуда он , в свою очередь, карты получил? Согласно его утверждениям, карты достались его семье от адмирала Руджеро Сансеверино, современника Марко Поло, а затем, несколько столетий спустя, от семьи Сансеверино до семьи Росси.Как отмечалось ранее, в своем письме Багроу Марсиан Росси утверждал, что в году в 1539 году Юлиус Чезаре де Росси, граф Бергето, женился на Маддалене Фельтро Делла Ровере Сансеверинус ; исследования доказали, что это утверждение было правильным. Неясно, как Марсиан Росси узнал эту информацию, но итальянские генеалогии вполне вероятны; также возможно, что у него был личный письменный семейный анамнез.
Итак, первым шагом было составление приблизительной генеалогии, которая охватила бы всех, от адмирала Руджеро Сансеверино до Юлиуса Чезаре де Росси (Джулио Чезаре де Росси, 1519–1554).Это привело к всевозможным интересным связям с различными известными итальянскими семьями, появившимися в конечном генеалогическом очерке: клан Сансеверино, семья Сфорца и Медичи. Части совпадали, но большие вопросы оставались вверху и внизу этой линии. Вверху был вопрос об отношениях между Марко Поло и адмиралом Руджеро Сансеверино; Марсиан Росси утверждал в своем письме, что Марко Поло доверил карты адмиралу Руджериусу Сансеверину, , но не было возможности проверить это утверждение — никакие исторические свидетельства не подтверждают это утверждение.
Внизу был вопрос о происхождении самого Маркиана; в своем письме он заявляет, что у Джулио Чезаре де Росси был внук Джозеф де Росси, , который стал герцогом Серр, и что этот срок занимал этот пост до 1744 года. Был Джузеппе де Росси ( Джузеппе, , итальянец). эквивалент Иосифа ), который был прямым потомком Джулио Чезаре де Росси, но произошел примерно на пять поколений после Джулио. Этот Джузеппе де Росси был вторым герцогом Казаль-ди-Принсипи и умер в 1779 году.Его отец, Херардо де Росси, был пятым герцогом Серра, синьором ди Персано, и первым герцогом Касаль ди Принсипи. Источники сообщают, что Джузеппе уступил Серре и Персано в обмен на Казаль ди Принсипи.
Итак, описание в письме Марсиана Росси в некоторых отношениях, возможно, отличается от других описаний семьи Росси. Но решающим элементом было заявление Марсиана о том, что у Джузеппе де Росси был младший брат Антонио де Росси, который был отцом Марчиано де Росси, моего прадеда. Эти более поздние поколения было очень трудно проверить, поскольку не было ясности в отношении личности Джузеппе де Росси, а также отсутствия доказательств, касающихся как Антонио де Росси, так и Марчиано де Росси. Отследить клан Росси было особенно сложно из-за того, что это имя очень распространено. Но письмо Марсиана Росси было интригующим — в том, что оно связывало далекое прошлое с гораздо более недавней семейной историей, и что оно также было правильным во многом из того, что в нем говорилось.Прорыв также наступил, когда я нашел двух живых членов семьи Росси, братьев из Соединенных Штатов, которые предоставили критически важную информацию о Марсиане Росси и его родственниках по телефону
История Марко Поло
СОДЕРЖАНИЕ
Перейти к: Передняя крышка 1Front крышка 2Front MatterPage Ipage iiPage iiiPage ivPage стр VIPage viiPage viiiPage ixPage XPage xiPage xiiPage xiiiPage xivPage 1статья 2Page 3Page 4Page 5Page 6-типолосном 7Page 8Page 8aPage 9Page 10Page 11Page 12Page 13Page 14Page 15Page 16Page 17Page 18Page 18aPage 19Page 20Page 21Page 22Page 23Page 24Page 25Page 26Page 27Page 28Page 29Page 30Page 31Page 32Page 33Page 34Page 35Page 36Page 37Page 38Page 39Page 40Page 41Page 42Page 42aPage 43Page 44Page 45Page 46Page 47Page 48Page 49Page 50Page 51Page 52Page 53Page 54Page 55Page 56Page 56aPage 57Page 58Page 59Page 60Page 61Page 62Page 63Page 64Page 65Page 66Page 67Page 68Page 69Page 70Page 70aPage 71Page 72Page 73Page 74Page 75Page 76Страница 77Страница 78Страница 79Страница 80Страница 81Страница 82Страница 83Страница 84Страница 85Страница 86Страница 87Страница 88Страница 89Страница 90Страница 90аСтраница 91Страница 92Страница 93Страница 94Страница 95Страница 96Страница 96аСтраница 97Страница 98Страница 98аСтраница 99Страница 100Страница 101Страница 102Страница 109Страница 108Страница 106Страница 108Страница 108Страница 108Страница 108 11Page 112Page 113Page 114Page 115Page 116Page 117Page 118Page 119Page 120Page 121Page 122Page 123Page 124Page 125Page 126Page 126aPage 127Page 128Page 129Page 130Page 130aPage 131Page 132Page 133Page 134Page 135Page 136Page 137Page 138Page 139Page 140Page 140aPage 141Page 142Page 143Page 144Page 144aPage 145Page 146Page 147Page 148Page 149Page 150Page 151Page 152Page 153Page 154Page 155Page 156Page 157Page 158Page 159Page 160Page 161Page 162Page 163Page 164Page 165Page 166Page 167Page 168Page 169Page 170Page 171Page 172Page 173Page 174Page 175Page 176Page 177Page 178Page 179Page 180Page 181Page 182Page 183Page 184Page 185Page 186Page 187Page 188Page 189Page 190Page 191Page 192Page 193Page 194Page 195Page 196Page 197Page 198Page 198aPage 199Page 200Page 201Page 202Page 202aPage 203Page 204Page Стр. 226Страница 227Страница 228Страница 229Страница 230Страница 231Страница 232Страница 233Страница 234Страница 234аСтраница 235Страница 236Страница 237Страница 238Страница 239Страница 240Страница 241Страница 242Страница 243Страница 244Страница 245Страница 246Страница 247Назад обложка 1
Нажмите на изображение ниже, чтобы переключиться на масштабируемую версию
Одиссея Марко Поло породила один из первых бестселлеров в мире.
Их встреча с Хубилай-ханом была одной из величайших в истории встреч между Востоком и Западом.В хане два венецианца нашли человека, чье любопытство к Западу не уступало их интересу к Востоку. Отношения, которые они построили с монголами, сделали братьев первопроходцами-посредниками, каналом, по которому знания Европы и Китая могли распространяться в обоих направлениях.
Заинтригованный тем, что братья рассказали ему о Европе (и особенно о христианстве), хан попросил их вернуться в Европу и попросить папу послать ученых мужей, чтобы они учили монголов христианству.Возвращение Поло домой было долгим и трудным. Все стало еще сложнее, когда они достигли Акко (в современном Израиле) и узнали, что папа Климент умер, а избранного преемника не было.
Братья отправились обратно в Венецию, где они будут ждать нового папы и планировать свое возвращение ко двору Хубилай-хана. На этот раз они приведут с собой сына Никколо, Марко. Мальчик, когда отец видел его в последний раз 10 лет назад, теперь он был молодым человеком в 17 лет.
Ко двору хана
В 1271 году отец, сын и дядя покинули Венецию и отправились в Акко.Оттуда они повернули на северо-восток, выбрав путь, который пролегал по суше через восточную Анатолию и Армению в Тебриз, на территории современного Азербайджана. Затем они направились на юг через иранское нагорье, обогнув Багдад, стремясь к Ормузскому проливу, откуда они намеревались пересечь Аравийское море и Индийский океан на корабле в Китай.
Однако проверка имеющихся лодок их встревожила. Они были, как позже опишет Поло в своих путешествиях, «жалких делах».. . прошита только шпагатом из шелухи индийского ореха ». В конце концов они решили отправиться в путешествие по суше.
Марко Поло всегда интересовался товарами, производимыми в регионе, его связями с Европой и возможными связями в будущем. Тебриз, например, «прекрасно расположен, поэтому товары, которые привозят сюда, прибывают из многих регионов. Латинские купцы. . . ехать туда, чтобы покупать товары из чужих земель ». Он отмечает, что персы производят «самые лучшие и красивые ковры в мире.В Багдаде: «посреди него протекает великая река [Тигр], по которой торговцы перевозят свои товары в Индийское море и обратно». Эти детали были важны для будущей торговли между Венецией и Восточной Азией.
Несмотря на его отчет о городе, маловероятно, что Марко посетил Багдад, поскольку город был разрушен монголами чуть более десяти лет назад. Историки также не уверены, посетил ли Марко Поло Мосул, хотя он определенно собрал много информации о торговле текстилем в городе..
Три с половиной года путешествия по Средней Азии принесли семье лишения. Позже Поло вспоминал, как он пережил нападения бандитов и тяжелую болезнь во время проезда через Афганистан. Пережив все это, Поло в конце концов устроили королевское рандеву. Марко Поло, которому тогда был 21 год, стал одним из немногих избранных, которых принял хан — в данном случае пятый Великий Хан Хубилай — в своем летнем дворце в Шанду.
По его собственным словам, Марко был популярен у самого Хубилай-хана и мог говорить на ханском языке.Поло проработал почти 17 лет в Китае и соседних странах. Марко был отправлен в множество путешествий по Китаю, а также в Пэган в современной Бирме и в старую монгольскую столицу Каракорум далеко на севере.
Когда пришло время возвращаться в Европу, морское путешествие Поло домой было еще одним эпическим путешествием: они прошли через Южно-Китайское море, Вьетнам, Малайзию, Суматру и Шри-Ланку. «Поло» обогнули самую южную оконечность Индии и поплыли на север вдоль западного побережья, пока не сошли на берег и не продолжили путь в Афганистан.

“Страница 2 — 3. Как люди открывали Землю” заблокирована Страница 2 — 3. Как люди открывали Землю

Практическая работа по географии 5 класс Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов»»»

Практические работы по географии 5 класс для контурных карт издательство «Русское слово» к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский

Марко Поло — маршрут путешествия в Китай на карте и краткая биография

Краткая биография

Путешествия

Вывод

Урок «Путешествие Марко Поло» (5 класс, география)

Урок – практическая работа № 5: Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов

Знаменитые географы и путешественники

Ирина Казюлькина

Урок 5: В дороге с Марко Поло: Марко Поло в Китае

Задание 1. Марко Поло в Китае

Руководящие вопросы для обсуждения:

Руководящие вопросы для обсуждения:

Руководящие вопросы для обсуждения:

Мир Марко Поло | Университет Теннесси в Чаттануге

Путешествие Марко Поло

Приключения Марко Поло Рассела Фридмана

Прочтите «Тайны карт Марко Поло» онлайн, Бенджамин Б. Ольшин

Филомено Эмануэле Марсиано Росси

Таблицы

История Марко Поло

Одиссея Марко Поло породила один из первых бестселлеров в мире.

Ко двору хана

Добавить комментарий Отменить ответ