Discover Eckher Semantic Web Browser: "http://xmlns.com/foaf/0.1/Person", "http://schema.org/Organization", "http://www.w3.org/2004/02/skos/core#definition", "http://www.wikidata.org/entity/Q1".

Discover English pronunciations: "Macedonia", "mystique", "myosin", "myopathy", "Myomorpha", "myoclonus", "azole", "Ursula von der Leyen", "bureaux", "Yvonne".

Create sequence logos for protein and DNA/RNA alignments using Eckher Sequence Logo Maker.

Compose speech audio from IPA phonetic transcriptions using Eckher IPA to Speech.

Browse place name pronunciation on Eckher IPA Map.

Enter IPA characters using Eckher IPA Keyboard.

Navigate the Semantic Web and retrieve the structured data about entities published on the web using Eckher Semantic Web Browser.

Turn your phone into a compass using Eckher Compass.

Browse word pronunciations online using Eckher Dictionary.

Author, enrich, and query structured data using Eckher Database for RDF.

Create TeX-style mathematical formulas online with Eckher Math Editor.

Create knowledge graphs using Eckher RDF Graph Editor

.

Send messages and make P2P calls using Eckher Messenger.

Build event-sourced systems using Eckher Database for Event Sourcing.

View PDB files online using Eckher Mol Viewer.

Listen to your text using Eckher Text to Speech.

View FASTA sequence alignments online with Eckher Sequence Alignment Viewer.

Convert Punycode-encoded internationalized domain names (IDNs) to Unicode and back with Eckher Punycode Converter.

Explore the human genome online with Eckher Genome Browser.

Edit text files online with Eckher Simple Text Editor.

Send test emails with Eckher SMTP Testing Tool.

Разбор слов по составу: "кормушка", "светить", "сбоку", "шиповник", "народ", "впервые", "свежесть", "издалека", "лесной".

Содержание

Как разобрать по составу слово: парник?

Прилагательное мужского рода Подъемный обладает окончанием -ЫЙ: Подъемный-Подъемная-Подъемное-Подъемные.

Однокоренными словами оказываются: Подъемный-Подъем-Отъем.

Следовательно корнем слова будет морфема -ЕМ-.

Далее выделим в составе слова приставку ПОД-, разделительный твердый знак и суффикс прилагательного -Н-.

Получаем: ПОДЪ-ЕМ-Н-ЫЙ (приставка-корень-суффикс-окончание), основа слова: ПОДЪЕМН-.

Впрочем, часто встречается и альтернативные вариант разбора этого слова, например в словаре Тихонова можно увидеть корень ПОДЪЕМ, и соответственно суффикс Н и окончание ЫЙ. Этот вариант больше подойдет для школы:

ПОДЪЕМ-Н-ЫЙ (корень-суффикс-окончание), основа слова ПОДЪЕМН-.

Глагол съехать имеет неопределенную форму, показателем которой является формообразующий суффикс -ть. В основу слова он не входит, так что основа этого глагола - съеха-.

Слово "съехать" образовано приставочным способом от однокоренного глагола "ехать". Значит, правомерно выделение приставки с- в составе слова. Далее выделим глагольный словообразовательный суффикс -а-.

В результате всех этих манипуляций оставшуюся часть слова -ех- назовем корнем, что подтвердят родственные слова:

поехать, отъехать, заехать, уехать, приехать.

Представим морфемный состав глагола "съехать" в виде итоговой записи:

съ-ех-а-ть - приставка/корень/суффикс/суффикс.

Разбор по составу слова КРИКЛИВЫЙ

Это изменяемая часть речи прилагательное, значит выделим окончание мужского рода ЫЙ,

затем оставшаяся часть (без окончания) это основа слова КРИКЛИВ.

Корень в этом слове выделить легко, нов се же приведем однокоренные слова: перекрикивать, крик, кричащий, закричать. Корень КРИК с чередованием согласных к//ч.

И оставшаяся часть слова ЛИВ это суффикс.

Слово "ЛЕСНОЙ", является прилагательным, мужского рода и находится в единственном числе.

Произведем морфемный разбор данного слова.

  1. "ЛЕС", является корнем слова лесной.
  2. "Н", выделяем как суффикс слова.
  3. "ОЙ", является окончанием слова.
  4. "ЛЕСН", выделяем, как основу слова. Напомню, что по правилам русского языка, окончание не включается в основу слова.

Вот таким простым образом, разобрали слово по составу. Школьники, никогда не пропускайте уроки русского языка и всегда учите правила. Это вам в жизни очень пригодится.

Разбор по составу слова ВЫДЕЛЕННЫЕ

Это причастие с окончанием множественного числа ЫЕ и основой слова ВЫДЕЛЕНН.

Корень определим с помощью однокоренных слов: деление, выделение, делить. Корень ДЕЛ.

Приставка ВЫ.

Суффикс причастия ЕНН (т.к. причастие образовано от основы глагола выделять + суффикс причастия ЕНН).

Русский язык - 2 - 3 класс

Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 1

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

д..вать - _________________________    д...вить - _________________________

               _________________________                     _________________________

пос...дили - ______________________   изв...нился - _______________________

               _________________________                      _________________________

покр...снел - _____________________   пос...нел - _________________________

               _________________________                     _________________________

д…рить ________________________    в...сеть - __________________________

              _________________________                    __________________________

осм...трелся - ____________________   в...зание __________________________

               _________________________                     _________________________

оп...здал - _______________________     с...дит -  _________________________

                  ________________________                   _________________________

разл...мила - _____________________   прин...су - _______________________

               _________________________                     _________________________

в...ртеть - _______________________   прокр...чал - _______________________

                _________________________                     _________________________

поз...ву - ________________________   заг...няет - _________________________

                _________________________                     _________________________

сн…жинка - ______________________    к...ток - ___________________________

                 _________________________                     _________________________

к...тята - _________________________   зат...пила - ________________________

                 _________________________                     _________________________

ул...глась - _______________________   нар...жается - ______________________

                  _________________________                     _________________________

заб...левание - ____________________   ув...жаешь - ______________________

                _________________________                     _________________________

нап...шу - _______________________    проч...таю - _______________________

                _________________________                     _________________________


Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 2

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

нак...зал - _______________________   пож...леет - _______________________

               _________________________                     _________________________

ув...жает - ______________________   пров...нился - ______________________

               _________________________                      _________________________

пож...лтели -_____________________   посв...тлел - __ ____________________

               _________________________                     _________________________

т...хонько - ______________________    сл...варь - ________________________

              _________________________                    __________________________

огл...делся - ______________________   н...чевать ________________________

               _________________________                     _________________________

л...сная  - _________________________   с...рдитый -  _____________________

                  ________________________                   _________________________

разл...новать - ___________________   прин...сла - ________________________

               _________________________                     _________________________

ск...зать - _______________________   заг...в...рил - _______________________

                _________________________                     _________________________

к...лоть (дрова) - _________________   бр...саю  - _________________________

                _________________________                     _________________________

ок...нчание - ___________________    к...таться - __________________________

                 _________________________                     _________________________

об...жаться - _____________________   зал...пила - ________________________

                 _________________________                     _________________________

л...тать -    _______________________   кл...вать -    ________________________

                  _________________________                     _________________________

б...лезнь -    _______________________  уск...рение -  _______________________

                _________________________                     _________________________

х...хочет - _______________________    в...ртелся - _______________________

                _________________________                     _________________________


Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 3

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

взд...хнул - _______________________   укр...шать - ______________________

               _________________________                     _________________________

с...денье -    ______________________   прод...вец - ________________________

               _________________________                      _________________________

т...рпеть - _______________________   поч...рнел - _______________________

               _________________________                     _________________________

п...ю -     ________________________    кр...снею - _________________________

               _________________________                    __________________________

з...мой - ________________________     в...сной   __________________________

               _________________________                     _________________________

зак...птилась - ___________________     с...рдитый -  ______________________

                  ________________________                   _________________________

охр...няют - _____________________   поз...вут - _________________________

               _________________________                     _________________________

обн...вление - _____________________  в...юешь - _________________________

                _________________________                     _________________________

р...бина -  ________________________   ог...рчился - ______________________

                _________________________                     _________________________

выпл...снул - ______________________  прот...стует - _____________________

                 _________________________                     _________________________

стр...ляешь - ____________________     зам...чательный - ___________________

                 _________________________                     _________________________

к...даем - _________________________   укр...шение - ______________________

                  _________________________                     _________________________

з...мовать - _______________________   простр...ение - ____________________

                _________________________                     _________________________

пож...лел - _______________________    р...довой -   _______________________

                _________________________                     _________________________

Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 4

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

ух...ди - _________________________    ск...ростной - _____________________

               _________________________                     _________________________

рассв...тает - ______________________  св...стит - ________________________

               _________________________                      _________________________

осв...тил - ________________________   в...дитель - ______________________

               _________________________                     _________________________

под...рили - ______________________    стр...ительство - __________________

              _________________________                    __________________________

к...сить (траву) - ____________________ зав...зал -  _______________________

               _________________________                     _________________________

с...лонка - _____________________     п...хать (землю)  -  __________________

                  ________________________                   _________________________

в...рить  - _____________________      л...сточек - _______________________

               _________________________                     _________________________

х...дить  - _______________________  п...лить (дрова) - _____________________

                _________________________                     _________________________

м...рская - ______________________  раст...нулась - _______________________

                _________________________                     _________________________

ск...калка - ______________________   ост...новка  - _______________________

                 _________________________                     _________________________

л...сята  - _________________________   зац...пился - ______________________

                 _________________________                     _________________________

отн...сти - _______________________   х...лодный  - ______________________

                  _________________________                     _________________________

п...ляна  -   _______________________  цв...тные  - _________________________

                _________________________                     _________________________

з...ву  - ___________________________  зах...тели - _______________________

                _________________________                     _________________________


Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 5

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

скр...пит - _______________________    в...днелись - _______________________

               _________________________                     _________________________

ум...ляет - _______________________   погл...дел - _______________________

               _________________________                      _________________________

п...ровать - ______________________   с...сна  - _________________________

               _________________________                     _________________________

пов...рята - ______________________   расск...зал - _______________________

              _________________________                    __________________________

ост...вался  - ______________________  тр...пинка ________________________

               _________________________                     _________________________

н...чная  - _______________________     н...ра (лисы) -  ____________________

                  ________________________                   _________________________

уг...дать  - _______________________   т...шина  - _______________________

               _________________________                     _________________________

к...роткий  - _____________________  обл...зать(ложку) - ___________________

                _________________________                     _________________________

проск...кать - ____________________  посп...шишь - _____________________

                _________________________                     _________________________

кл...нусь   - ______________________   т...жело - _________________________

                 _________________________                     _________________________

л...гла  - _________________________   з...ленеет  - ________________________

                 _________________________                     _________________________

д...ска - __________________________   прил...тать - ______________________

                  _________________________                     _________________________

д...твора - _______________________   дл...на - ____________________________

                _________________________                     _________________________

посп...шишь - ____________________ попр...сил - _______________________

                _________________________                     _________________________


Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 6

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

дв...жение - ______________________    ч...стота - _________________________

               _________________________                     _________________________

др...жать  - ______________________   в...новат - _______________________

               _________________________                      _________________________

ч...сы -     ________________________   ст...ловая - _________________________

               _________________________                     _________________________

н...гами - _______________________    гл...за  - ____________________________

              _________________________                    __________________________

к...вры - _______________________   кр...сивый __________________________

               _________________________                     _________________________

к...рмить - _______________________     сл...дить -  _______________________

                  ________________________                   _________________________

л...нейка - ________________________  од...вать - _______________________

               _________________________                     _________________________

сл...мала - _______________________   ч...тали - _______________________

                _________________________                     _________________________

пож...лтели  - _____________________  з...ма  - ___________________________

                _________________________                     _________________________

сн...жок  - ______________________   прок...тился - _______________________

                 _________________________                     _________________________

поск...кал  - ______________________   выр...зать - ________________________

                 _________________________                     _________________________

нак...рмил - _______________________  п...щит - __________________________

                  _________________________                     _________________________

уг...щает - ________________________  ч...епитие - ______________________

                _________________________                     _________________________

тр...щат - _______________________    зам...лчи - _______________________

                _________________________                     _________________________


Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 7

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

л...сной - _________________________    ул...тел - _________________________

               _________________________                     _________________________

с...довник - ______________________   з...рно - __________________________

               _________________________                      _________________________

см...льчак - _____________________     вып...л - _________________________

               _________________________                     _________________________

б...лизна - ______________________    тр...стник - _______________________

              _________________________                    __________________________

см...три  - _______________________  с...рдечко - ________________________

               _________________________                     _________________________

ст...кло  - _______________________    сч...стливый -  _____________________

                  ________________________                   _________________________

выпр...мился - ___________________  пригр...зил - _______________________

               _________________________                     _________________________

т...жело   - _______________________    ч...совой - _______________________

                _________________________                     _________________________

х...лодный  - ______________________  загл...нул - _______________________

                _________________________                     _________________________

к...тается  - ______________________    в...ренье  - _______________________

                 _________________________                     _________________________

переп...сать  - _____________________ св...тлеет - ________________________

                 _________________________                     _________________________

разм...гчился - ____________________   зар...зился - ______________________

                  _________________________                     _________________________

б...льной  - ______________________   ск...льзить - ______________________

                _________________________                     _________________________

ст...бельки  - _____________________   тр...ва - ____________________________

                _________________________                     _________________________


Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 8

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

ст...рики   - ______________________   полн...чь - _________________________

               _________________________                     _________________________

д...ловой  - ______________________   сдв…гать - _______________________

               _________________________                      _________________________

в...селье  - _______________________   м...стерить - _______________________

               _________________________                     _________________________

д...жди - ________________________     с...льнее- __________________________

              _________________________                    __________________________

позв...нил  - ____________________   ц...ревна -  __________________________

               _________________________                     _________________________

ск...товод  - ______________________  м...лодые  -  _______________________

                  ________________________                   _________________________

к...лючий  - _____________________   п...хучая    - _______________________

               _________________________                     _________________________

пом...щь - _______________________  п...чной  - _________________________

                _________________________                     _________________________

доб...жали  - _____________________  ш...гать - _________________________

                _________________________                     _________________________

н...га  - _______________________    пок...тился - _________________________

                 _________________________                     _________________________

в...рхушка - _____________________   л...сица - ________________________

                 _________________________                     _________________________

з...йчата  - _______________________   пов...лил - ______________________

                  _________________________                     _________________________

выпл...тить  - ____________________   нап...вает  - ______________________

                _________________________                     _________________________

выт...рпеть - _____________________    гр...за  - _________________________

                _________________________                     _________________________


Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 9

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

д..лить - _______________________    умн...жать - _________________________

               _________________________                     _________________________

пр...мой  - ______________________   л...неечка - _______________________

               _________________________                      _________________________

хв...статый - _____________________  с...нева - _________________________

               _________________________                     _________________________

пот...кла - _______________________   р...чной  - __________________________

              _________________________                    __________________________

ск...тился  - ______________________   г...ра -      __________________________

               _________________________                     _________________________

к...сичка  - _______________________    навр...дить -  _____________________

                  ________________________                   _________________________

запл...тать - _____________________   прин...сти - _______________________

               _________________________                     _________________________

в...долаз  - _______________________   в...дитель - _______________________

                _________________________                     _________________________

сов...щание - _____________________  п...строта  - _______________________

                _________________________                     _________________________

см...льчак  - ______________________  стр...лять - ________________________

                 _________________________                     _________________________

м...риться (после ссоры)  - __________ ул...тел - ________________________

                 _________________________                     _________________________

пт...нец  - _______________________   к...рмушка  - ______________________

                  _________________________                     _________________________

ж...лток  - _______________________  б...лок (в яйце) - ___________________

                _________________________                     _________________________

ж...ву  - _________________________   ч...рвивый  - _______________________

                _________________________                     _________________________


Фамилия Имя___________________________________

Вариант  N 10

Вставь в слова пропущенные буквы.

Подбери к каждому слову с безударной гласной в корне

по два проверочных слова.  Запиши их и запомни !

х...лмистый  - ____________________   д...ма  - _________________________

               _________________________                     _________________________

х...ды  - _________________________   м...стерит - _______________________

               _________________________                      _________________________

св...и     - ________________________   зв...рята  - _________________________

               _________________________                     _________________________

закр...пить - ____________________    отк...заться  - ______________________

              _________________________                    __________________________

нач...лся   - ______________________   ст...на -    __________________________

               _________________________                     _________________________

ч...совщик  - _____________________  г...ревать  -  _______________________

                  ________________________                   _________________________

м...знул   - _______________________  кр...ситель - _______________________

               _________________________                     _________________________

ув...рять   - _______________________  пов...р - __________________________

                _________________________                     _________________________

п...рная (в бане)  - ________________   загл...денье - ____________________

                _________________________                     _________________________

нав...стил  - ______________________    св...дание  - ______________________

                 _________________________                     _________________________

пл...щадка  - _____________________   т...рпение - ________________________

                 _________________________                     _________________________

л..жал  - _________________________  ш...рфы  - ______________________

                  _________________________                     _________________________

гл...за  - ________________________     б...речь - __________________________

                _________________________                     _________________________

горчица  - _______________________   зал...тят - _______________________

                _________________________                  _________________________

Контрольные работы по русскому языку

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРОГРАММА

«НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 21 ВЕКА»

Диагностическая работа по русскому языку. 3 четверть. 1 класс.

1. Прочитай слова.

Красным цветом подчеркни гласные буквы, синим цветом –согласные.

Кит, море, дельфин, рыба.

2. Прочитай слова. Найди и подчеркни лишнее слово.

Класс, сеть, свет, пень.

Выпиши слова, в которых только мягкие согласные.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Раздели слова для переноса.

__________________________________________________________________ ____окно_____________________________осина________________________

__________________________________________________________________ ___аист______________________________майка_______________________

__________________________________________________________________ _____утка_____________________________кольцо_______________________

4. Подчеркни слова , в которых звуков больше, чем букв.

Ел, вёл, цвет, моряк, маяк.

5. Составь из слов предложение.

Солнышко , полянку , яркое , осветило.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Найди слова с ошибкой. Запиши их правильно.

чясы , жизнь , щюка, шиповник, жыраф.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Спиши текст.

Было жаркое лето. Дети пошли за грибами. В лесу их застала гроза. Пошёл сильный дождь. Ребята спрятались под елью. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диагностика ( русский язык). Конец года. 1 класс.

1. Определи звуки, которыми отличаются слова. Отметь на схемах эти звуки .

липа лапа

2. Подчеркни только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке:

мягкий

2 звук: ударный

3 звук: твёрдый

4 звук: мягкий

5 звук: безударный

согласный

гласный

согласный

согласный

гласный

булки, ёлки, сетка, ветки, шишки, мелки

3. Отметь  только те слова, которые соответствуют схеме: ´

ученик, ошибка, ножницы, тетрадь, котёнок, огоньки

     

4. Отметь  слова, которые правильно разделены для переноса

за – йка

о – гонь

семь – я

утё – нок

паль – ма

ап – ельсин

5. Вставь пропущенные буквы.

пруж___на, маш____на, ч____с, ч____до

6. Отметь  правильно написанное предложение.

□ на лужайке Миша играл с собакой Альмой.

□ На лужайке Миша играл с собакой Альмой.

□ На лужайке миша играл с собакой Альмой.

□ На лужайке Миша играл с собакой альмой.

7. Раздели текст на предложения. Вспомни правила оформления предложений.

Запиши текст правильно.

Летом в лесу хорошо в траве шуршит ёж на деревьях поют птицы

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

8. Отметь  слова, которые нельзя переносить.

гора якорь чайка ольха улей льдина

     

9. Подбери к каждой слоговой схеме подходящие слова.

Соедини линиями слова и схемы.

´

корабль

мышка

зверьки

шутка

´

10. Впиши пропущенные буквы, если это возможно.

Ы У

И ___

Б В

П ___

З Л

С ___

О ___

Ё Я

11*. Сравни написания слов ветерок - Ветерок.

Придумай и запиши по одному предложению с каждым из этих слов.

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

12. Подчеркни правильные утверждения. В слове маяк:

 4 звука, 4 буквы; 5 звуков, 4 буквы;

 есть два одинаковых гласных звука;  все согласные звуки твёрдые;

Итоговый диктант. 1 четверть. 2 класс.

Певец.

День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый голос. Помолчал минуту и опять засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу слушать чудного певца. ( 30 слов)

Грамматическое задание.

1 вариант.

1. К словам цветник, вечерний подбери проверочные слова. Подчеркни орфограммы.

2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни их.

б….льной, ст…пной, ст…рик

3. Составь из слов предложение.

рыжую, дети, лето, видели, лисичка

2 вариант

1. К словам слезинка, домашний подбери проверочные слова. Подчеркни орфограммы.

2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни их.

тр…пинка, з…ркальный, кр…льчонок

3. Составь из слов предложение.

первые, на, небо, появились, звезда

Контрольная работа по русскому языку. Блок « Как устроен наш язык». 1 четверть. 2 кл.

1 вариант.

1.Запиши с помощью транскрипции [ ] :

1-й звук в слове мяч [ ]

2-й звук в слове лето [ ]

3-й звук в слове ряд [ ]

2.Подчеркни правильную характеристику звука.

[ б ]- согласный, звонкий, мягкий;

[ б ]- согласный, глухой, твёрдый;

[ б ]- согласный, звонкий, твёрдый;

3.Подчеркни слова, называющие предмет (имена существительные)

Яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, бегает, цветной.

4.Выпиши вопросительное предложение.

Я очень люблю лето!

Какие ты любишь ягоды?

Мы идём в театр.

5. Отметь окончания в словах:

Ветка, о грибах, к реке, под сосной, пень , (вижу)звезду, птицы.

6.Выпиши неизменяемые слова.

Озеро, шоссе, окно, зёрнышко, пальто, радио.

2 вариант.

1.Запиши с помощью транскрипции [ ] :

3-й звук в слове утюг [ ]

2-й звук в слове жизнь [ ]

4-й звук в слове друг [ ]

2.Подчеркни правильную характеристику звука

[ л′ ]- согласный, звонкий, твёрдый;

[ л′ ]- согласный, звонкий, мягкий;

[ л′ ]- согласный, глухой, мягкий;

3.Подчеркни слова, называющие предмет (имена существительные)

Петь, песок, мелкий, коньки, играет, ловкий, молния, весёлый.

4. Выпиши повествовательное предложение.

Какая сильная гроза началась!

Сдай книги в библиотеку.

Когда ты закончишь уборку?

5. Отметь окончания в словах:

Кормушка, гриб, в яме, о грозах, поля, под дубом, книгу.

6.Выпиши неизменяемые слова.

Пони, печенье, жирафы, кенгуру, сани, такси.

Итоговый диктант. 2 четверть. 2 класс.

Скоро осень.

Я вышел на крыльцо. Тёмное небо было огромным и звёздным. Грустно шелестел сад в ожидании хмурой осени. Вдруг яростный порыв ветра налетел на сад. Стали падать поздние яблоки. Под ногой хрустнула ветка. ( 34 слова)

Грамматическое задание.

Выписать 3 слова с непроизносимой согласной, подобрать проверочное слово! Обозначить орфограмму.

Разобрать по составу слова: яростный, игрушка, тигрёнок, тенистая.

Контрольная работа по русскому языку.

Блок « Как устроен наш язык». 2 четверть. 2 класс.

1 вариант.

1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию слова ПАРАД :

[ парад ] [ пар′ ат ] [ парат ]

2. Подчеркни слова, в которых два слога.

Корона, стена, наш, край, тропа, деревня, волна, огородник, пальма.

3.Подчеркни только ту группу слов, где все слова однокоренные.

а) загорелый, гореть, горка, горелый;

б) рисовать, рисунок, рис, нарисованный;

в) глаз, глазик, глазной, глазоньки

4. Укажи номер строчки с ошибочным толкованием.

1) Засолка – заготовка солёных овощей.

2) Солить – делать солёным.

3) Солист – тот, кто солит.

5. Обозначь суффикс в словах:

Ягодка, жучок, вагончик, пакетик, звёздочка, беленький, тигрёнок.

6*. Найди среди данных слов только родственные слову ОСИНА.

Запиши их. Обозначь корень.

Осинка, осиновый, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, осадок, осень, ослёнок.

2 вариант.

1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию слова КЛЮВ :

[ кл′ юв ] [ кл′ ув ] [ кл′ уф ]

2. Подчеркни слова, в которых три слога.

Лейка, монета, каравай, ружьё, деревья, музыкальный, водный, тракторист.

3.Подчеркни только ту группу слов, где все слова однокоренные.

а) море, морс, морской, моряк;

б) нога, ножной, ножка, ноженьки;

в) дерево, дуб, деревянный

4. Укажи номер строчки с ошибочным толкованием.

1) Дворник – человек, который убирает двор.

2) Печник – человек, который кладёт печи.

3) Сырник – человек, который делает сыр.

5. Обозначь суффикс в словах:

Липовый, бобрёнок, конвертик, морской, глазик, волчица, берёзовый.

6*. Найди среди данных слов только родственные слову ОСИНА.

Запиши их. Обозначь корень.

Осинка, осиновый, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, осадок, осень, ослёнок.

Контрольная работа по русскому языку.

Блок « Как устроен наш язык». 3 четверть. 2 класс.

1. Отметь "х", при помощи каких частей слова образовалось слово  заморский.

2. Подчеркни слова, у которых корень совпадает с основой.

столбик сокол загадка забор конфета

3. Подчеркни часть слова, которая изменяет форму слова.

суффикс  корень  приставка  окончание  орфограмма

4. Подчеркни слова, в которых  о-  является частью корня.

осина осмотреть овраг ослабить

5. Подчеркни слова, которые соответствуют схеме:  .

хвосты ягодка рассада  зимний  облака

6. Отметь "х" однокоренные слова.

1. смельчак
2. мел
3. смелый
4. осмелеть
5. мелкий

7. Отметь "х" слово, образованное приставочным способом.

1. городской
2. загородный
3. горожанин
4. пригород
5. городок

8. Отметь "х" слово, которое соответствует толкованию: "дерево с плодами в виде пучка жёлто-красных ягод, а также сами эти ягоды".

1. крыжовник
2. рябина
3. малина
4. смородина
5. осина

9. Отметь "х" приставку, которая придаст слову  налить  противоположное значение.

1. под-
2. в-
3. за-
4. вы-
5. у-

10.  Разбери слова по составу.

грустные хитрец кустики

11. Запиши слово по его толкованию.

Большое водное пространство с солёной водой – ______________________


Здание, где хранят и показывают посетителям редкие картины и вещи – ______________________

12. Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.

роща (осиная, осиновая) – _____________________________________________________________


человек (душный, душистый, душевный) – ______________________________________________


животноводческая (ферма, форма, фирма) – ______________________________________________

13. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.

_______________________________ ветерок
________________________________роза
________________________________ друг

Итоговый диктант. 3 четверть. 2 класс.

В горах.

Хорошо весной в горах. Склоны запестрели цветами. Они тянут головки к солнцу и жадно пьют его лучи. Выпрямились сухие травы.
Из серых скал выползла туча. Небо потемнело. Посыпал колючий снег и град. Ветер прогнал тучу. Солнце растопило снег. Раскрылись цветы. Весело кружат заботливые пчёлы. (46 слов)

Орфографическое задание

1. Выпиши из диктанта 3 слова с безударными гласными е, о  и подбери к ним проверочные слова.

2.Выпиши из диктанта 3 слова с проверяемой согласной в корне и подбери к ним проверочные слова.

3. Разбери слова по составу.

загородный сероватый звёздочка

Итоговая контрольная работа по русскому языку за 2 полугодие. 2 класс.

1. Выбери и запиши однокоренные слова:

рисунок, рисовать, Борис, рис, нарисованный

_________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выбери и запиши (только имена существительные), которые соответствуют схеме: 

ножка, перегрузка, придорожный, дошкольник, перекрёсток

3. Запиши слова с приставками. Отметь приставки.

поболтать, повеселиться, повидло, подвинуть, порог

4. Выбери и запиши слова с окончаниями. Отметь окончания.

озеро, пальто, зеркало, пианино, корыто

5. Из слов в скобках подбери синонимы к выделенному слову.

маленькая машина (новая, небольшая, красивая) _________________________

дремучий лес (еловый, частый, густой, страшный, глухой) _____________________

6. К словам первого столбика подбери антонимы из второго. Соедини разноцветными стрелками.

Расставь знаки препинания. Запиши текст.

Летом ребята жили в лагере однажды они пошли в лес вдруг налетел сильный ветер надвинулась тяжёлая туча сверкнула молния грянул гром хлынул дождь птицы скрылись в гнёзда ребята побежали к шалашу.

Итоговый диктант. Конец года. 2 класс.

Встреча весны

Вот и весна пришла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!

Скоро поедем на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и сладкой морковки. (48 слов)

Слова для справок: из-под, поедем, пришла.

Орфографическое задание

Варианты I и II

1.Выпиши из диктанта 3 слова с безударным гласным в корне слова. Подбери проверочные слова. Обозначь графически орфограмму.

2. Выпиши из диктанта 3 слова с парным согласным в корне слова. Подбери проверочные слова. Обозначь графически орфограмму.

3. Выпиши из диктанта 1 слово с непроизносимым согласным звуком. Подбери проверочное слово. Обозначь графически орфограмму. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

1 четверть. 3 класс.

Итоговый диктант.

Чижи.

У меня жили весёлые чижи. Звали их Чижик и Пыжик. Они любили летать по комнате и сидеть на полках. Там у меня хранились лесные орешки, семечки, сухие ягодки рябины.

Иногда мои чижи ссорились. Взъерошат перья, раскроют клювы и шипят друг на друга. Но ссоры быстро кончались. Птицы садились на полку и начинали дружно петь.

Слова для справок: ссорились, ссоры, взъерошат

Задание:1 вариант.

  1. Найди грамматическую основу в первом предложении первого абзаца, укажите, какой частью речи выражено подлежащее и сказуемое.

  2. Запиши слова в два столбика:в первый столбик слова с буквой З в приставке; во второй столбик слова с буквой С в приставке.

Бе…ветреный, и…винить, ра…пустить, бе…шумный, бе…полезный, и…править, ра…глядеть, и…пугать, ра…толковать, ра…гладить.

2 вариант.

  1. Найди грамматическую основу в первом предложении второго абзаца, укажите, какой частью речи выражено подлежащее и сказуемое.

2. Запиши слова в два столбика: в первый столбик слова с буквой З в приставке;во второй столбик слова с буквой С в приставке.

Бе…ветреный, и…винить, ра…пустить, бе…шумный, бе…полезный, и…править, ра…глядеть, и…пугать, ра…толковать, ра…гладить.

1 четверть. 3 класс.

Итоговая контрольная работа по русскому языку

1. Подчеркни в тексте вопросительное невосклицатель­ное предложение.

Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро, ­быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул пе­редними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!

2. Отметь такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может.

1) Повествовательное невосклицательное.

2) Вопросительное невосклицательное.

3) Повествовательное вопросительное.

3. Отметь предложение, в котором подлежащее нахо­дится перед сказуемым. Подчеркни в этом предложении грам­матическую основу.

1) Шёл я по заросшей вырубке.

2) Солнце поднимается быстро.

3) В лесу появились первые проталины.

4. Запиши транскрипцию и охарактеризуй

1) 2-й звук в слове дверь: [ ] ________________________________________

2) 4-й звук в слове краб: [ ] ________________________________________

3) 2-й звук в слове пою: [ ] ________________________________________

4) 3-й звук в слове крюк: [ ] ________________________________________

5. Выдели при­ставки в словах (там, где они есть).

Убежать, ужас, съесть, сорвать, история, истопить

6*. Из данных слов составь и запиши повествовательное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу.

кусты, раздался, свист, из, рябчик

2 четверть. 3 класс.

Итоговый диктант.

Кормушка.

Зима. На улице стоит чудесная погода. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили её на берёзу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала.

К кормушке прилетели снегири, воробьи, голуби. На берёзу сели маленькие птички. На голове чёрная шапочка. Животик у птичек жёлтенький. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Это синицы. Радостно им иметь хороших друзей.

Грамматическое задание.

I вариант

  1. Полный разбор второго предложения во втором абзаце.

  2. В 3 предложении первого абзаца найдите и подчеркните однородные члены, составьте схему.

3.Разобрать по составу слово кормушка. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами (сказуемыми).

4. Запиши слова в три столбика:

- слова с орфограммой в приставке;   слова с орфограммой в корне; слова с орфограммой в суффиксе.

Орфограммы графически обозначь.

Полеты, поляна, звездный, ключик, жучок, шёлк, подъем, отставил, сказка, зайчонок.

  II вариант

  1. Полный разбор второго предложения в первом абзаце.

  1. В 1 предложении второго абзаца найдите и подчеркните однородные члены, составьте схему.

3. Разобрать по составу слово жёлтенький. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами (сказуемыми).

4. Запиши слова в три столбика:   слова с орфограммой в приставке;   слова с орфограммой в корне;   слова с орфограммой в суффиксе.

Орфограммы графически обозначь.

Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил, пробка, бычок. 

2 четверть. 3 класс.

Итоговая контрольная работа по русскому языку.

Тема: «Простое предложение».

1. Отметь правильную характеристику предложения:

Сколько стихов и песен сложили русские люди о красоте берёзы!

  1. побудительное восклицательное

  2. побудительное невосклицательное

  3. повествовательное невосклицательное

  4. повествовательное восклицательное

  5. вопросительное восклицательное.

  1. Отметь все побудительные предложения.

1) Какая спелая земляника растёт на пригорке!

2) Выйди утром на лесную полянку и взгляни на росинку сквозь солнце.

3) Солнце опустилось за вершину ели.

4) Встречайте зимушку-зиму!

5) Вы бывали зимой в лесу?

( Проверь себя – таких предложений два!)

3. Отметь все нераспространённые предложения.

1) По небу плывут облака.

2) Солнце село.

3) Я люблю смотреть на закат.

4) Журчит прозрачный ручей

5) Небо потемнело.

4. Отметь грамматическую основу предложения:

К осени скворцы собираются в многочисленные стаи.

1) собираются в стаи

2) скворцы собираются

3) собираются к осени

4) в многочисленные стаи

5. Отметь все вопросы к обстоятельству.

1) что? 2) где? 3) чей? 4) что делать? 5) как?

6. Отметь все слова, которые в предложении могут быть обстоятельствами.

1) завтра 2) быстро 3) цветной 4) в деревне 5) быстрый

7. Отметь все обстоятельства в предложении:

Вечером мы весело играли с ребятами на улице.

  1. играли 2) вечером 3) на улице 4) с ребятами 5) весело

8. Отметь все дополнения в предложении:

На уроке дети рисовали лесных зверей.

1) на уроке 2) дети 3) лесных 4) рисовали 5) зверей

9. Отметьте слова, которыми можно продолжить предложение:

Определение обозначает…»

  1. признак предмета

  2. время действия

  3. действие предмета

  4. причину действия

  5. предмет

10. Отметьте все определения в предложении:

На письменном столе стояла красивая лампа.

1) на письменном

2) стояла

3) красивая

4) лампа

5) на столе

(Проверь себя – найди два определения!)

11. Отметь, каким членом предложения является слово ДУБ в предложении:

Подберёзовик рос под старым дубом.

  1. подлежащее

  2. сказуемое

  3. определение

  4. дополнение

  5. обстоятельство

12. Отметь все предложения, где знаки препинания расставлены верно.

  1. Ветер срывал с деревьев красные жёлтые и зелёные листья.

  2. Марина взяла книгу в библиотеке, а читать её не стала.

  3. Начался очень сильный, но тёплый дождь.

  4. На лесных лужайках цветут и ромашки, и колокольчики, и незабудки.

  5. В зоопарке жили слоны, обезьяны тигры львы.

Итоговый диктант. 3 четверть. 3 класс.

Кукушонок.

На вершине большой ели было гнездо. Рядом с маленькими яичками там лежало одно большое. Его подкинула кукушка.

Птенцы вылупились. Родители усердно кормили птенцов. Кукушонок стал выталкивать братьев из гнезда.

Мой внучок Вася забрал подкидыша домой. Кукушонок поселился в старом гнезде. Кошки Мурки тогда в доме не было. Птенец без страха летал по комнате. Скоро пушок на крылышках сменился перьями. Мы выпустили кукушонка на волю.

(64 слова)

Грамматическое задание.

1. В первом предложении найти существительные , определить склонение и падеж, выделить окончание.

2. Выполнить синтаксический разбор второго предложения третьего абзаца.

3. Выполнить морфологический разбор существительного в гнезде.

4.Разобрать по составу слова: кукушонок, маленький.

Итоговая контрольная работа по русскому языку. 3 четверть.3 класс.

  1. Подчеркни все существительные мужского рода.

ладонь, огонь, окунь, ткань, пень

2. Подчеркни все существительные среднего рода единственного числа.

поля сравнение, скорость, чувство, санаторий

3. Подчеркни все существительные, у которых нет формы единственного числа.

сапоги, ворота, пуговицы, зеркала, джинсы.

4. Подчеркни вопросы творительного падежа.

Кого? Чему? Кем? О чём? Чем? Что? Кому? Чего?

5. Подчеркни все существительные в родительном падеже единственного числа.

к дереву, около дерева, у дерева, над деревом, возле дерева, на дереве

6. Подчеркни все существительные в предложном падеже множественного числа.

на озёрах, у озера, в озёрах, об озёрах, на озере, к озёрам

7. Отметь + все предложения, в которых существительное книги стоит в

именительном падеже.

___ Я люблю получать книги в подарок.

___ Книги лежат на столе.

___ Младший брат читает книги с картинками.

___ Эти книги рассказывают о далёких звёздах.

___ Учительница раздала новые книги.

8. Подчеркни все существительные в начальной форме.

сестра, дороги, на стол, лесом, школа, у дома, сад, в тени, степь

9. Подчеркни все существительные 3 склонения.

молодёжь, конь, день, огонь, тишь, горечь, медведь, олень

10. Подчеркни существительное, которое не относится к 1 склонению.

дядя, страна, семья, зеркала, Стёпа

11. Подчеркни несклоняемые имена существительные.

облако, метро, окно, село, кино, шоссе, солнце

12. Подчеркни существительные, падеж которых определён неверно.

через дорогу ( В.п. ), на реке (Д. п.), без окон (Р. п.), по земле (Д. п.), для мамы (В.п.)

13. Подчеркни существительные единственного числа, женского рода, в творительном

падеже.

за горами, с дядей, за водой, под крышей, над озером.

14. Запиши слова в нужный столбик таблицы.

облако, сирень, платье, тюлень, ветка, письмо, платок, апрель, зверёк, вещь

15. Вставь пропущенные окончания существительных.

поехал к бабушк… стоял у дорог…

песня о берёзк… поднялось над лес…м

бегал по полянк…. вылез из берлог…

Годовой диктант. 3 класс.

Лето.

Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул лёгкий ветерок. Зашелестели листочки. Всюду проснулась жизнь. На зелёненький лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.

К лесной опушке слетелись птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала прыжок. Она оказалась на вершине сосенки. Ёжик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные муравьи.

Грамматическое задание.

1 вариант:

1. Полный разбор шестого предложения в первом абзаце.

2. В 5 предложении второго абзаца найдите все существительные, определить падеж,

выделить окончание.

3. Разобрать по составу слово сосенки , радостные.

2 вариант:

1. Полный разбор первого предложения во втором абзаце.

2. В 5 предложении второго абзаца найдите все существительные, определить падеж,

выделить окончание

3. Разобрать по составу слово листочки, зелёненький

Итоговая контрольная работа по русскому языку. 4 четверть и год. 3 класс.

1. Подчеркни правильное утверждение о слове вьюга.

1) в слове 5 звуков, 4 буквы 2) в слове 5 звуков, 5 букв

3) в слове 6 звуков, 5 букв 4) в слове 4 звука, 5 букв

2. Выполни фонетический разбор слова лень

3. Подчеркни слово, которое не изменяется.

1) золото 2) зеркало 3) пальто 4) болото 5) пшено

4. Выбери и подчеркни, каких частей слова нет в слове победа ?

1) окончание 2) приставка 3) корень 4) суффикс

5. Подчеркни только собственные имена существительные.

рыба карась, город Москва, река Волга, Саша Андреев, ягода земляника,

Агния Львовна Барто, урок музыки, улица Дачная

6. Определи, в каком падеже стоит выделенное имя существительное. Подчеркни.

Мама постелила на стол скатерть.

1) в именительном 2) в винительном 3) в родительном 4) в предложном

7. Подчеркни словосочетание, в котором есть имя существительное в форме предложного падежа.

  1. подойти к машине 2) побывать на выставке 3) рассказать сестре

4) повернуться к лошади

8. Запиши слова в нужный столбик таблицы. Дополни каждый столбик одним своим примером.

лесник, окно, ветер, кораблики, дошкольники

9. Запиши слова в нужный столбик таблицы.

облако, сирень, платье, тюлень, ветка, письмо, платок, апрель, зверёк, вещь

10. Выпиши из текста три личных местоимения.

Однажды я пошёл в лес за грибами. Вдруг налетел сильный ветер. Он был таким сильным, что наклонял молодые деревца до самой земли. Но всякий раз они с трудом распрямлялись.

11. Подчеркни ряд, в котором все слова — имена существительные 3-го склонения.

1) окрестность, тополь, мышь 2) мелочь, природа, помощь

3) площадь, полночь, жизнь 4) янтарь, молодёжь, цель

12. Определи, в какой форме стоит выделенное имя прилагательное. Подчеркни ответ.

Котёнка разбудил луч яркого солнца.

1) ед. ч., м. р., Р. п. 2) ед. ч., ср. р., Р. п. 3) ед. ч., ср. р., В. п. 4) ед. ч., м. р., И. п.

13. Подчеркни правильные утверждения.

  1. Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.

  2. В предложении обязательно должны быть второстепенные члены.

  3. Признак распространённого предложения - наличие главных членов.

  4. Подлежащее - главный член предложения.

14. Найди в предложении подлежащее и сказуемое. Выбери и подчеркни ответ.

Белая кошка во дворе стерегла мышь.

  1. мышь стерегла 2) белая кошка 3) кошка стерегла 4) стерегла во дворе

15. Выбери и подчеркни предложение с однородными членами.

1) После сильного дождя дорога была очень скользкой.

2) По тонкой ветке скатывается прозрачная роса.

3) Огромная собака стояла и смотрела на нас.

4) В нашем саду цветут чудесные гладиолусы.

16. Впиши пропущенные слова в характеристику предложения.

Что ты будешь делать в воскресенье?

По цели высказывания это предложение__________________________________.

По интонации это предложение__________________________________________.

17. Прочитай текст. Подчеркни , как члены предложения качественные имена прилагательные.

Протянулся через дорогу и скрылся в тёмном ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.

18. Выбери и подчеркни предложение, в котором правильно поставлены запятые.

  1. Пруды, реки озёра покрылись толстым слоем льда.

  2. Кошка ласково мурлыкала, и тёрлась мордочкой о мои ноги.

  3. Ребята весело бегали по лесной полянке громко кричали.

  4. Ветер сорвал с берёзки листья, закружил их и умчался вдаль.

19. Вспомни и запиши три слова из орфографического словаря твоего учебника,

в которых нужно запомнить написание буквы О.

_____________________________________________________________________

20. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится 4 орфограмма. Дополни каждый столбик одним своим примером.

зонтик, о ночи, садовый, по домам, в роще, полёты, крючок, подумать


Итоговый диктант. 4 класс. 1 четверть

Ночная радуга.
Однажды я ночью увидел радугу!
В летнюю ночь мы с товарищем сидели у костра на берегу реки. Надвинулась туча и затянула всё небо. Пошёл мелкий, но сильный дождь. Мы спрятались в шалаш из веток. Скоро дождь почти перестал. Я увидел над рекой радугу. Только она была не цветная, а молочно-белая. Среди чёрных туч появился просвет, а в него выглядывала луна.
Я не спал и любовался светящей в темноте ночной радугой.
По В Баталову (70 слов)

Слова для справки: молочно - белая, не цветная.

Орфографическое задание.

1 вариант.

  1. Выполни разбор второго предложения третьего абзаца.

  2. Выпиши из текста все слова, которые подходят к правилу «Правописания мягкого знака на конце слов после шипящих».

3. Запиши номер предложения и укажи количество запятых, которые нужно в нём поставить.

1) Свежий ветер пахнет полынью васильками мятой.

2) Дремучими лесами покрыты Урал Приуралье и Сибирь.

3) На кустах на траве на былинках на соломинках блестят нити осенней паутины.

2 вариант.

  1. Выполни разбор четвёртого предложения второго абзаца.

  2. Выпиши из текста все слова, которые подходят к правилу «Правописания мягкого знака на конце слов после шипящих».

3. Запиши номер предложения и укажи количество запятых, которые нужно в нём поставить.

1) Заяц выбрал местечко посуше раскопал снег лёг в новую нору уложил на спине уши и заснул.

2) Искры костра взвивались падали шипели.

3) Солнце выглянуло из-за туч поиграло лучами но скоро опять исчезло.

Контрольная работа по русскому языку. Блок «Как устроен наш язык». 4 класс. 1 четверть

1. Найди грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в каждом предложении.

а) Ветер расчёсывает кудри берёз.

б) Лес окутал густой туман.

в) Волга – великая русская река.

г) В небе зажглась первая звёздочка.

2. Выбери предложения, в которых подлежащее выражено именем существительным.

а) Мы с нетерпением ждём гостей.

б) Подружки набрали целые корзины ягод.

в) В саду распустились поздние астры.

г) Они часто гуляют около реки.

3. Разбери предложение по членам.

Яркие звёзды загорелись в ночном небе.

4. Выполни морфологический разбор выделенного имени существительного.

Охотник нашёл в горах орлиное гнездо.

____________________________________________________________________________________

5. Выпиши из предложения все имена прилагательные и укажи их число, род, падеж.

Сквозь тонкую сетку голых ветвей черёмухи голубело весеннее небо.

____________________________________________________________________________________

6. Проверь характеристику предложения. Если есть ошибки, письменно исправь их.

Мы купили в магазине печенье и фрукты.

  1. Это предложение по цели высказывания побудительное. __________________________

  2. По интонации невосклицательное. _____________________________________________

  3. По наличию грамматических основ простое._____________________________________

  4. Грамматическая основа купили печенье и фрукты, _____________________________

По наличию второстепенных членов распространённое.___________________________

5. Осложнено однородными членами. ____________________________________________

7. Прочитай текст. Подчеркни местоимения в форме 2-го и 3-го лица множественного числа.

Листья и корни.

Листья говорили:

- Какие мы зелёные, красивые. Мы даём тень. Люди отдыхают под нашей тенью. К нам прилетают птицы. Они поют и вьют гнёзда.

А корни сказали листьям:

- Осенью вы засохнете. Весной вместо вас вырастут новые листья. А без нас не будет

целого дерева, не будет и вас, листьев.

8. Найди предложения с пунктуационной ошибкой:

1) Листья тихо падали на землю, шуршали под ногами.

2) Белка грызла орешки, а скорлупки падали на землю.

3) В лесу было много подосиновиков, маслят, лисичек.

4) И Аня и Маша и Коля хотели идти в кино.

Итоговый диктант. 4 класс. 2 четверть.

Ёжик.

По лесной тропинке торопится, бежит в норку ёж. Осенью у ежей мало добычи. Не найдёшь червей и лягушек. Не отыщешь жуков и гусениц.

Днём и ночью таскает ёж в нору листочки и мягкий мох, готовит себе тёплое зимовье. Скоро спрячется зверёк в своём логове и проспит там всю зиму. Накроет норку снежный сугроб. Никто не найдёт, не разбудит ежа. Будет зимовать колючий в тёплой норке до весны. Будут ему сниться лесные ежиные сны.

( по Соколову-Микитову) (75 слов)

Грамматическое задание.

1. Выполнить синтаксический разбор 1 предложения.

(указать члены предложения, части речи, падеж существительных)

2. Записать глаголы в 2 столбика (I и II спряжения) . Выделить окончание.

Тян..м, корм…м, вар…м, зна….м, пиш…м, смотр…м, ход…м, стира…м.

3. Выписать из текста три слова с орфограммой «Разделительный мягкий знак».

4. Выписать из текста 2 слова с орфограммой «тся и ться в глаголах»

Контрольная работа к блоку «Как устроен наш язык». 4 класс. 2 четверть

1. Разбери предложение по членам.

Яркое солнце заливает огромное поле.

2. Проверь характеристику предложения. Если есть ошибки, письменно исправь их.

Над водой, над лесом, над полями плывёт лёгкий пар.

Это предложение

  1. По цели высказывания побудительное ____________________________

  2. По интонации восклицательное __________________________________

  3. По наличию грамматических основ простое ________________________

Грамматическая основа пар плывёт ________________________

  1. По наличию второстепенных членов распространённое ______________

  2. Ничем не осложнено ___________________________________________

3. Подчеркни только те глаголы, вид которых определён неверно.

Любит (несов. вид) прочитали (сов. вид)

увидели (сов. вид) смотрю (несов. вид)

читаем (несов. вид) нарисуем (несов. вид)

прошёл (сов. вид) бросаю (несов. вид),

бросил (несов. вид) собрал ( сов. вид)

4. Прочитай глаголы и определи их спряжение.

Моют (__спр.), черти (__спр.), спят (__спр.), идёт (__спр.), летим (__спр.), поёшь (__спр.), мечтаем (__спр.), прекратить (__спр.)

5. Среди данных глаголов найди и подчеркни глаголы 1-го лица.

Ухожу, глядит, освещаем, начинаешь, смотрите, видим, пеку, живёт, упадёшь, придём.

6. Выполни морфологический разбор выделенных слов.

В Москве находится самое красивое в мире метро.

Морфологически разбор существительного.

1._____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

3._____________________________________________________________

4._____________________________________________________________

5._____________________________________________________________

Морфологически разбор прилагательного.

1._____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

3._____________________________________________________________

4._____________________________________________________________

5._____________________________________________________________

Итоговый диктант. 4 класс. 3 четверть.

Диктант.

  Тихо ступает осень по земле. Желтеет орешник. Пчёлы больше не вылетают. Между сухими листьями краснеет крепкая головка подосиновика. Срежешь её — почернеет корешок.

На холмах ветер начисто срывает с деревьев сухую листву, кружит её в воздухе, укладывает в большие кучи. В лесу землю сплошь покрывает жёлтая, фиолетовая, бурая листва. Бродишь по лесным тропинкам и слушаешь шорох сухих листьев под ногами.

Засветло прихожу домой, топлю печь. Солнце просвечивает сквозь перья серых туч, наполняет комнату мягким светом.

(74 слова)

Слово для справки: сквозь.

Орфографическое задание

I вариант

1. Запиши слова в   лесу,   думает,   клеить,   смешной,   беседовать, первого в три столбика в зависимости от места орфограммы:

1)  слова с орфограммой в корне;

2)   слова с орфограммой в суффиксе;

3)   слова с орфограммой в окончании.

2. Выполни синтаксический разбор первого предложения. Укажи части речи.

3. Вставь Ь, где необходимо.

Невмоч… , из груш… , молодёж…, настеж…., могуч…., замуж…, глуш…, плачеш…., строиш…, ландыш…, нет туч…, отреж… .

II вариант

 1. Запиши слова сеять, стрела, бросит, хвалить, пятому, скидывать в три столбика в зависимости от места орфограммы:

1)   слова с орфограммой в корне;

2)   слова с орфограммой в суффиксе;

3)   слова с орфограммой в окончании.

2. Выполни синтаксический разбор первого предложения. Укажи части речи.

3. Вставь Ь, где необходимо.

Невмоч… , из груш… , молодёж…, настеж…., могуч…., замуж…, глуш…, плачеш…., строиш…, ландыш…, нет туч…, отреж… .

Контрольная работа по русскому языку.

Блок «Как устроен наш язык». 4 класс. 3 четверть.

1. Объедини глаголы в группы по значению: 1) начало действия 2) окончание действия 3) неполное действие. Поставь цифры.

приподнять, заговорить, доиграть, приболеть, закрыть, прочитать, поплыть, придержать, выкопать

2. Прочитай текст. Во 2-ом абзаце текста подчеркни глаголы как члены предложения. Определи спряжение этих глаголов.

Мы с тобой идём к лесному озеру. Вокруг много интересного!

Птичка прыгает по траве со стебелька на стебелёк.

Ты стоишь в полный рост и смотришь на неё. Мы садимся на траву, сидим тихо, не аукаемся на весь лес. Птичка не улетает и не приближается к нам.

Мы сейчас в чужом доме. Надо уметь вести себя тихо.

3. Образуй от глагола ИГРАТЬ по одному глаголу в формах настоящего, прошедшего, будущего времени.

наст. в. ________________ прош. в. _______________буд. в.___________________

4. Выполни синтаксический разбор предложения.

Весной у крыльца цвётёт душистый жасмин.

5. Выполни морфологический разбор слова ЦВЕТЁТ из предыдущего предложения.

1.____________________________________________________________________

2. Нач. форма___________________________________________________________

3. Постоян. признаки____________________________________________________

4. Непостоян. признаки__________________________________________________

5. Роль в предложении___________________________________________________

6. Прочитай предложения. Подчеркни наречия как члены предложения.

Утром пошёл проливной дождь.

Мы обещали маме вернуться засветло.

Кран работает исправно.

Учительница внимательно выслушала наш рассказ.

Дорожка свернула влево и вывела нас к реке.

7. Выпиши из каждого предложения задания № 5 по одному словосочетанию с наречием. Не забудь задать вопрос от главного слова к зависимому. (Подсказка: смеюсь (как?) громко)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8. Выполни морфемный разбор слов.

приходили, улыбаешься, затемно, вверху, четырнадцать, шестьсот.

9. Вставь там, где это необходимо пропущенные буквы.

Начист…, увид…шь, ноч…, невтерпёж…, навзнич…, колюч…, направ…, пят…сот, сем…надцать, один…адцать, узнаеш…, замуж….

Итоговый диктант. 4 класс. 4 четверть.

Диктант.

Стоит чудесный май. Как хорошо кругом в эту весеннюю пору! Ласковое солнце греет землю своим теплом. Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. После тёплого дождя появилась зелёная травка. Синие, жёлтые, красные цветы подняли головки. В зелени травы белеют ландыши.

Ты вдыхаешь тонкий запах нежных цветов.

Лёгкий ветерок играет в листве деревьев. С утра до позднего вечера поют свои песни птицы. Ты сразу узнаешь голос соловья. Как красиво он поёт! Легко льётся радостная песня. Всю ночь не cмолкает самый удивительный в мире певец.

Задание к диктанту.

1. Выполните разбор 3-го предложения.

2. Найдите в тексте предложение с однородными членами, подчеркните их, составьте схему.

3. Выпишите их текста три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Подберите проверочные слова.

4. Выполните морфемный разбор слов:

1-в – сгибаются, крылышками.

2-в – спускается, солнышке.

Итоговый диктант. Конец года. 4 класс.

Диктант.

Бабочки на дорожке.

Кусты и травы сгибаются от воды, а узкую тропинку солнце уже высушило. Идёшь - и только разноцветные камешки под ногами звенят. На тёплую дорожку вылетели белые, жёлтые, голубые бабочки. Крылья у бабочек в горошек, в крапинку, в полоску.

Я иду, а они порхают над головой. Живая пёстрая лента кружится волной и опускается на тропу. И только четыре бабочки с яркими крылышками взлетают вверх.

Обратно я иду после обеда. Трава просохла, раскрылись цветы. И бабочки улетели прочь с нагретой тропинки.

(81 слово)

Слова для справок: вверх, обратно.

Орфографическое задание.

I вариант.

1. Выпиши из текста диктанта три слова с поверяемой гласной в корне, подбери к ним проверочные слова.

2. Спиши слова и обозначь орфограмму, которая их объединяет.

в доме, у мыши, по тропинке, на пристани

3. Найди грамматическую основу во втором предложении второго абзаца.

II вариант.

1. Выпиши из текста диктанта три слова с орфограммой в приставке, отметь приставку.

2. Спиши слова и обозначь орфограмму, которая их объединяет.

подъезд, объявление, подъехал, объезд

3. Найди грамматическую основу во втором предложении второго абзаца.

Контрольное списывание. Конец года. 4 класс.

Прочитайте текст. Найдите пять орфографических ошибок, исправьте их. Спишите текст без ошибок.

Берёза.

Как чудесно гулять в светлой берёзовой рощи! Подой­дёшь к берёзке, прижмёшься щекой к бересте и почувству­ешь её теплоту. Стоит она, покачивается от ветра, радуит всех своей красотой.

Жизнь у берёзы нелёгкая. И сок из неё цедят, и ветки на веники ломают, и бересту дерут на туески.

Состарится берёза, рухнет на землю, придавит лисную травку. Сгниёт древесина и превратиться в труху. Упад­ёт сверху маленькое семечко, прорастёт в мягкой трухе. Глядиш, уже малютка берёзка тянет листики-ладошки из старого пня.

Итоговая контрольная работа по русскому языку. Конец кода. 4 класс.

Блок «Как устроен наш язык

1. В каком порядке данные слова встретятся тебе в словаре? Расставь цифры от 1 до 5.

□ зяблик танец идея золото победа

2. Обведи номер верного утверждения о слове жизнь.

1) В этом слове все согласные мягкие.

2) В этом слове два слога.

3) В этом слове букв больше, чем звуков.

4) В этом слове нет звонких согласных.

3. Обведи номер ряда, в котором записаны только родственные слова.

1) смола, смолистый, смолкнуть, просмолить;

2) сосна, сосновый, сосняк, сосенка;

3) трава, отравить, травка, травянистый;

4) силач, сила, мощь, обессилить.

4. Какие части слова, кроме корня, есть ещё в слове полоска? Обведи номер верного ответа.

1) приставка и суффикс; 2) суффикс и окончание;

3) приставка и окончание; 4) приставка, суффикс и окончание.

5. Сгруппируй слова, которые имеют одинаковый состав.

(Подсказка – всего 3 группы. )

Лисица, нора, дятел, зимний, дерево, погрузка, мостик, пришкольный, бездомный

1 группа

2 группа

3 группа

6. Обведи номер словосочетания, в котором есть имя существительное женского рода, третьего склонения, в творительном падеже.

1) гордиться книгой 2) поделиться радостью

3) задуматься о сирени 4) бояться мыши

7. Обведи номер словосочетания, в котором есть имя прилагательное мужского рода в родительном падеже.

1) морозного дня 2) морозной ночи

3) морозным утром 4) морозному воздуху

8. Из данного ниже предложения запиши в таблицу по два примера каждой из указанных частей речи. Записывать слова можно в начальной форме или в той форме, в которой они встретились в предложении.

Ранним утром солнце в лесу не сразу увидишь, только по огненным пятнам

догадаешься, что оно спряталось за большим деревом и бросает оттуда в тёмный лес утренние косые лучи.

9. Обведи номер предложения, в котором выделенное слово является глаголом.

1) В доме тепло, громко трещит затопленная печь.

2) Летом дедушка попросил нас побелить печь.

3) Раньше в деревне в каждом доме обязательно была печь.

4) Бабушка очень любит печь пироги и плюшки.

10. Обведи номер предложения, в котором есть глагол настоящего времени, единственного числа, 3-го лица.

1) Луч солнца упал на замёрзшую лужицу.

2) Скоро появится на деревьях молодая листва.

3) Сердце замирает от чудесных звуков песни.

4) Белые сугробы сверкают на ярком солнце.

11. В таблице перечислены признаки двух слов. Запиши, какими частями речи являются слов № 1 и слово № 2.

Относится ко второму склонению, употреблено в форме единственного числа, предложного падежа.

Слово относится ко 2 лицу, единственному числу, 1 спряжению.

Слово № 1 – это __________________________________________________________

Слово № 2 – это __________________________________________________________

12. Обведи номер предложения, в котором есть однородные члены.

1) После сильного дождя дорога была очень скользкой.

2) По тонкой ветке скатывается прозрачная капля.

3) В нашем саду ещё цветут чудесные гладиолусы.

4) Рыжая собака стояла и смотрела на нас.

13. Дано предложение: На старой березе строит гнездо чёрный грач.

Обведи номер ответа, в котором указаны подлежащее и сказуемое этого предложения.

1) гнездо строит; 2) грач чёрный;

3) грач строит; 4) на берёзе строит.

14. В диалоге со своей учительницей Даша допустила три ошибки в употреблении; слов. Подчеркни слова, в употреблении которых

Даша ошиблась. Рядом запиши слова, на которые их нужно заменить.

- Здравствуй, Даша!

- Привет, Инна Михайловна!

- Как прошли каникулы?

- Замечательно! Mы с мамой были в Москве. Это такой удивлённый город! В

Москве так много красивых площадей, улицев, фонтанов. Мне очень

понравилась наша столица.

1) Слово ______________________нужно заменить на слово ____________________.

2) Слово ______________________нужно заменить на слово ____________________.

3) Слово ______________________нужно заменить на слово ____________________.

Для выполнения заданий 15 - 16 нужно прочитать текст.

Текст для чтения.

Прошел слух, что в городе появился злодей, который умеет открывать любые двери за две секунды. Забеспокоились граждане. Всполошилась милиция.

Начались поиски преступника. Наконец он был пойман.

Каково же было удивление, когда злодеем оказался маленький мальчик! Он сознался, что пользовался особым ключиком.

- Отвечай, какой такой у тебя ключик? - грозно спросили его.

Мальчик потупился и прошептал:

- Вежливое слово.

- Какое такое слово? - спросили этого хитреца.

- Пожалуйста, - сознался мальчик.

Проверили ...

Л. Яхнин

15. Обведи номер предложения, которое должно быть последним в этом тексте.

1) Оказалось, что мальчик говорит неправду, потому что вежливое слово не может открывать двери.

2) Оказалось, что маленький мальчик может быть злодеем и преступником.

3) Оказалось, зря все поверили маленькому мальчику, потому что он не мог открывать любые двери за две секунды.

4) Оказалось, что действительно перед вежливым словом открываются любые двери.

16. Обведи номер плана, который соответствует тексту.

План № 1 План № 2

1. Преступник найден. 1. Беспокойство в городе.

2. Признание. 2. Поиски преступника.

3. Разгадка секрета мальчика.

План № 3 План № 4

1. Странные слухи. 1. Беспокойство граждан.

2. Сила вежливого слова. 2. Беспокойство милиции.

3. Начались поиски. 3. Поиски ни к чему не привели.

Значение суффикса а в существительных. Суффикс "ник". Русский язык. Слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

Суффиксы выполняют в русском языке очень важную роль. С их помощью не только образуются новые слова, но и грамматические формы, а также они служат для передачи эмоциональной составляющей речи. Именно поэтому знать, какие бывают суффиксы и для чего они используются, просто необходимо.

Что такое суффикс?

Суффикс - морфема, стоящая позади корня. Иногда бывают случаи, когда суффикс стоит за окончанием. В таком случае он называется "постфикс". В первую очередь это касается морфемы -ся-/-сь-: умываютСЯ (окончание -ют, постфикс -ся-), собираюСЬ, красуетСЯ и другие.

Основная функция суффикса - образование новых слов, однако бывают случаи, когда эта морфема играет формообразующую роль. Немало в языке и суффиксов экспрессивно-эмоциональной окраски.

Настолько многочисленна, что изучаться в школе начинает еще с начальных классов. Какие бывают суффиксы в русском языке, 2 класс проходит уже в середине года.

По этой морфеме легко узнать, какая часть речи перед нами. Так, благодаря специфичным -ущ/-ющ и -ащ-/-ящ- мы понимаем, что перед нами причастие, а -в- однозначно говорит, что рассматриваемое слово - деепричастие. Рассмотрим для начала эти морфемы с точки зрения назначения, а потом поговорим о принадлежности к какой-либо части речи.

Слово может существовать и без суффикса, однако именно он придает лексеме особое значение. Также нередки и обратные случаи, когда имеют место два и даже три суффикса. Так в слове учительство их два: -тель- и -ств-, а в слове "учительствовать" три: к двум предыдущим добавился глагольный -ова-.

Какими бывают по функции?

Рассмотрим, какие бывают суффиксы с точки зрения своей функциональности.


Оттенки значений

Также суффиксы могут подразделяться в зависимости от того, какой оттенок значения передают. Не секрет, что основную смысловую нагрузку несет в себе корень. Суффикс лишь уточняет, делает слово более выразительным. Разберем, какие бывают суффиксы с этой точки зрения и передаваемые ими значения:

  • Уменьшительно-ласкательное: стол-столик; баран-барашек; красавец - красавчик; ребенок - ребеночек.
  • Увеличительное: сапожищи, ручища, кулачище, великанище.
  • Детеныши животных: утенок, теленок, котенок, слоненок.
  • Обозначение принадлежности к какой-либо профессии: продавщица, крановщик, буфетчица; также местности: сибиряк, петербуржец, москвич, южанин; национальности: украинка, грузин, немец, финн.
  • Субъективное отношение к предмету или человеку: ворюга, малявка, хитрюга, жадина, хохотушка.

Суффиксы существительных

В средней школе начинают подробно изучать морфологию, поэтому для каждой части речи определяют, какие бывают суффиксы в русском языке (5 класс). Разберем данную морфему с этой точки зрения.

Приводить в пример будем лишь самые характерные суффиксы, по которым можно однозначно сказать об их морфологической принадлежности.

Суффиксы существительных:

Значение

  • Принадлежность к определенному кругу, национальности: горец, кавказец, окруженец.
  • Способность: борец, торговец, канатоходец.
  • Животное мужского рода: самец, плывунец, жеребец (-ец-) или женского (-иц-): медведица, львица, ленивица.
  • Оценочное значение: братец, борщец, хлебец, зубец (в разговорной речи и просторечиях).
  • Уменьшительно-ласкательное значение: ножик, столик.
  • Название наук, предметов: математика, механика, стилистика
  • Название ягод: ежевика, голубика.
  • Предмет: учебник, плавник, бумажник.
  • Образ деятельности: полковник, подводник, всадник.
  • Территориальный объект: парник, предбанник, сенник.

Ошк-/-ушк-/-юшк-/-ышк-

Уменьшительно-ласкательные: воробушек, крылышко, избушка, змеюшка.

Чик-/-щик-

Принадлежность профессии: грузчик, паркетчик, сметчик, мебельщик.

Суффиксы прилагательных

Теперь поговорим, какие бывают суффиксы прилагательных.

Это, пожалуй, самая богатая часть речи на данные морфемы.

Значение

Качество, обретенное под воздействием чего-либо (времени, местоположения и проч.): лежалый, усталый.

Указывают материал, из которого сделан предмет. Пишутся всегда с одной "н" (исключения: стеклянный, оловянный, деревянный): глиняный, песчаный, кожаный.

Также может указывать на предназначение предмета (платяной шкаф) или на способ работы (ветряной, торфяной).

Указывает на экспрессивный признак: увеличенные части тела (губастый, хвостатый) или другое качество (косматый, очкастый)

Ев-/-ов-, -ин-

С помощью этих суффиксов образуются дедов, отцов.

Также указывает, из чего приготовлен или сделан предмет: грушевый, анисовый.

Енн-/-онн-

Свойство (военный, утренний, клюквенный, медленный)

Ив-/-лив-/-чив-

Склонность, какое-либо качество, обладание чем-либо: дождливый, ленивый, красивый

Ист-, -чат-

Похожесть: серебристый, маслянистый.

Склонность, похожесть: замашистый, порывистый, репчатый (похожий на репу).

Выполняющий действие либо способный к нему, имеющий связь: наблюдательный, удивительный, избирательный.

Объект действия, его предназначение: плавательный; желательный.

Суффиксы глаголов

Какие бывают суффиксы у глаголов в русском языке? Чаще всего формообразующие (о них мы писали ранее). Однако есть и такие, которые наделены определенными значениями. Так -ова-/-ыва- расскажет нам, что действие не закончилось, а находится в процессе (планировать, фантазировать, ухаживать) - это все глаголы несовершенного вида.

Суффиксы -ся-/-сь- хоть и образуют возвратный глагол, словоизменительными не являются. В основу они входят целиком.

Суффиксы местоимений

Последнее, о чем осталось поговорить - какие бывают суффиксы местоимений. Их всего три: -то, -либо, -нибудь. Все они пишутся через дефис и участвуют в образовании кто-нибудь, какой-либо, что-то.

В русском языке существует множество суффиксов, счет идет на десятки, и каждый из них обладает определенным значением. Некоторые из них встречаются в современном языке крайне редко, например, суффикс -адь- (как в слове «попадья»), другие же употребляются постоянно. К числу наиболее распространенных принадлежат суффиксы -ек- и -ик-. Ударение на эти суффиксы не падает никогда, что и вызывает затруднения при их написании. Школьники и даже взрослые люди иногда путают буквы «и» и «е» в данных суффиксах.

Значение суффиксов -ек-/-ик-

Эти суффиксы входят в состав существительных.

Суффикс -ик- не следует путать с другим, очень похожим на него – -ник-. Последний образует слова, обозначающие профессии, род занятий (« ») или отношение человека к какому-либо предмету («целинник»). Он также может указывать на предназначение предмета («бумажник», « »). Слова, образованные с помощью этого суффикса, могут обозначать книги («справочник», «задачник») или пространства, чем-либо покрытые («ельник»). Сходство суффиксов усугубляется тем, что в ряде случаев суффикс -ник- употребляется без буквы «н» («химик»), но и в этом случае его можно отличить по значению. Такой суффикс всегда с буквой «и» и никогда – с «е».

У суффиксов -ек-/-ик- значение совершенно иное. Они принадлежат к числу суффиксов субъективной оценки, которые придают словам эмоциональную окраску, выражая отношение к предмету. Данные суффиксы указывают либо на маленький размер предмета («ключик», «платочек»), либо на нежное, ласковое отношение к нему (« », «котеночек»). Такие суффиксы называются уменьшительно-ласкательными.

Еще одно отличие этих суффиксов от -ник- заключается в постановке ударения: -ник- в ряде случаев оказывается ударным («грибник»), а из уменьшительно-ласкательных суффиксов под ударением употребляется -ок- («морячок»), но не -ек- или -ик-.

Правописание суффиксов

Для того чтобы решить, какой уменьшительно-ласкательный суффикс – «-ек-» или «-ик-» – необходимо написать в данном случае, необходимо существительное. При любом изменении слова по падежам суффикс -ик- остается неизменным («билетик – билетика, билетиком»), а в суффиксе -ек- выпадает гласная, и он превращается в -к- («человечек – человечка, человечком»).

Таким образом, если при изменении существительного по падежам гласная в суффиксе сохраняется, в именительном падеже следует писать суффикс -ик-, а если исчезает – -ек-.

Одним из самых продуктивных в русском языке является суффикс -ник- (-ниц-). Надо сказать, что он имеет чередование согласных к/ц. Вариант с буквой "к" образует слова, которые относятся к мужскому роду, вариант с буквой "ц" имеет отношение к словам женского рода.

Он образует слова с общим предметным значением, то есть бывает в именах существительных. Слова с суффиксом -ник- можно разделить на группы по их лексическому значению.

Слова со значением лица

Это очень большая семантическая группа. Все слова в ней обозначают человека по его деятельности, по профессии.

Если это пола, они имеют суффикс -ник-, примеры таких слов: лодочник, кожевник, огородник, лесник, воспитанник, ремонтник, пакостник, разбойник, аграрник, алтынник, аппаратник, балалаечник, баловник, балясник, бараночник, барышник, башмачник, белобилетник, бечевник, бисерник, блудник, взяточник, висельник, внеочередник, водник, военачальник, волшебник, вольноотпущенник, восприемник, восьмидесятник, восьмиклассник, всадник, второгодник, второклассник, второкурсник, выпускник, глазник, голоштанник, охотник, горнопромышленник, горшечник, градоначальник, греховодник, грешник, грибник, дачник, дворник, девятиклассник, десятиклассник, десятник, дипломник, должник, допризывник, дорожник, дошкольник, защитник, карманник, каторжник, киношник, кирпичник, клеветник, колхозник, кочевник, крамольник, кровник, крючник, кудесник, кукольник, культработник, курортник, медработник, мельник, наездник, одноклассник, отличник, оружейник, подводник работник, разведчик, развратник, разлучник, разумник, разыскник, раскольник, распутник, ратник, собеседник, советник, спутник, узник, фокусник, художник, частушечник, чашник, человеконенавистник, чернокнижник, четвероклассник, четверокурсник, ударник, чревоугодник, шабашник, шапочник, шаромыжник, шестиклассник, шинник, школьник, шкурник, шорник, шпажник, юбочник, ябедник, язычник.

Если это лица женского пола, существительные, обозначающие их, имеют морфему -ниц-: учительница, собеседница, роженица, прелестница, свидетельница, работница, искусница, кудесница и т.д.

Слова, обозначающие растения

Есть в русском языке существительные с суффиксом -ник-, обозначающие растение или место, на котором оно растёт.

Например: барбарисник, березник, виноградник, вишенник, волчеягодник, лишайник, черноголовник; ветельник, мшаник, ольшаник, крыжовник, подсолнечник, ракитник, смородинник, малинник, земляничник, голубичник, брусничник, ельник, осинник, крапивник, крушинник, орешник, шиповник, ячменник, ягодник.

Слова со значением предмета домашнего обихода

Слова с суффиксом -ник- (-ниц-) обозначают посуду или какие-то другие вещи, находящиеся в доме. Примеры этих слов: заварник, салатник, чайник, кофейник, сотейник, рукомойник, соусник, утиральник, перечница, супница, сухарница, утятница.

Существует группа слов со значением приспособления, инструмента: будильник, проводник, водосборник, водоотстойник, гасильник, градусник, доильник, подъемник, мусоросборник, ошейник, радиоприемник, кипятильник, холодильник, морозильник, паяльник, подсвечник.

Особую группу составляют слова, называющие пищу или приём пищи: вечерник, полдник, драник, курник, пряник, рассольник, сырник.

Можно выделить разряд слов, обозначающий помещения и постройки: горница, денник, сенник, свинарник, коровник, курятник, телятник.

Суффикс -ник- образует и слова со значением «одежда»: летник, ватник, нарукавник, потник, сподники, косоклининик.

Слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

Некоторые слова, имеющие суффикс -ник-, образуются одновременным присоединением приставки и суффикса. Такие слова также имеют предметное значение:

  • предмет, находящийся снизу чего-то: подоконник, подлокотник, подстаканник, подголовник.
  • предмет, покрывающий что-то: наголовник, наконечник, набалдашник, нарукавник, наколенник, намордник, наушники.
  • человек, не имеющий чего-нибудь: безбилетник, бессребреник, безлошадник, бесстыдник, беспризорник, бесхребетник, безбожник, бесприданница.
  • люди или предметы, находящийся вдоль чего-нибудь: пограничник, подорожник.

Предметное значение таких слов образуется при помощи суффикса, а пространственное значение привносится приставкой.

Как различать суффиксы -ник- и -ик-.

Какой суффикс в слове, например, механик? Если сказать, что -ник-, то это будет ошибочно. В слове механик словообразущая морфема - -ик-. Чтобы это доказать, нужно произвести словообразовательный разбор: механик - человек, обладающий умением обращаться с механизмами, в производящей основе есть буква «н». Из этого следует, что суффикс тут -ик-.

По этому же принципу в слове «песчаник» выделяется эта же морфема -ик-, а не -ник-, так как произодящее слово - песчаный. И в основе этого слова присутствует буква «н».

А в слове лишайник, однозначно, суффикс -ник-. Оно образовано от слова "лишай". Как видим, в основе этого слова нет буквы «н».

Как появляются в существительных удвоенные согласные НН

Удвоенная согласная в слове появляется, как правило, на стыке морфем, если, конечно, слово не является иноязычным по происхождению. Это значит, что одна «н» относится к основе производящего слова, а вторая «н» - первая буква суффикса. Можно привести в пример слова с -ник-: банник (баня), странник (страна), избранник (избранный), охранник (охрана), басенник (басня), коренник (корень), сторонник (сторона), именинник (именины), мошенник (мошна), бузинник (бузина), бессонница (сон), поленница (полено).

Трудность может возникнуть при различении суффикс -ник- или -н- и -ик:

Рассмотрим примеры: охранник - охрана (-ник-), избранник - избранный (-ик-). Что нужно усвоить в этом случае? Очень простое обстоятельство: -ник- употребляется, когда существительное образуется от другого существительного, а -ик- производит существительное от прилагательного или причастия.

Вот примеры слов, где суффикс -ник- или -н- и -ик:

  • -ник-: дружин-ник (дружина -сущ.), рябин-ник (рябина -сущ.), аршин-ник (аршин -сущ.), вотчин-ник (вотчина -сущ.)
  • -н+ -ик: гривен-н-ик (гривенный -прил.), кон-н-ик (конный -прил.), корен-н-ик (коренной -прил.), плен-н-ик (пленный -прил.),священ-н-ик (священный -прил.), собствен-н-ик (собственный -прил.), обществен-н-ик (общественный -прил.), послан-н-ик (посланный - прич.), производствен-н-ик (производственный - прил.), родствен-н-ик (родственный - прил.), семен-н-ик (семенной - прил.), современ-н-ик (современный - прил.), изгнан-н-ик (изгнанный - прич.)

Слова с одной буквой "н"

Одна буква "н" пишется у существительных, которые образованы от прилагательных или причастий с одной бувой "н". Примеры слов, в которых пишется одна буква н: варен-ик (варёный), ветрен-ик (ветреный), гостин-иц-а (гостиный), дровян-ик (дровяной), коноплян-ик (конопляный), костян-ик-а (костяной), маслен-иц-а (масленый), торфян-ик (торфяной).

Суффикс -ник- в английском языке

В английский язык попал этот суффикс со словами «спутник» и «битник». Первое слово знает весь мир после запуска первого спутника Земли.

Со вторым словом связано имя журналиста Хербы Кэина, который предложил называть поколение разбитной молодёжи словом «битники».

Таким образом, в английский язык попал русский суффикс и образовал в нём целое гнездо слов со значением лица, придерживающегося определённого стиля в поведении.

В английском языке он придаёт словам насмешливое, пренебрежительное значение. Это свойство обычное по отношению к заимствованиям, вспомним Льва Толстого: он использовал французский язык для негативной характеристики своих отрицательных героев.

Около двух десятков английских слов имеют суффикс «ник». Примеры некоторых из них:

  • neatnik -ухаживающий за собой;
  • peacenik -выступающий против войны;
  • refusenik - невыездной;
  • protestnik - протестующий;
  • draftnik - призванный на военную службу;
  • Vietnik - служивший во Вьетнаме;
  • folknik - поклонник фольклора;
  • nudnik - нудный человек;
  • no-goodnik - малодостойный человек, от которого не ждут ничего хорошего;
  • Freudnik - последователь Фрейда;
  • Goethenik - поклоник Гёте;
  • detentenik - сторонник детанта;
  • computernik - фанат компьютерной техники;
  • real-estatenik - торговец недвижимостью;
  • sitnik - приверженец буддизма.

Таким образом, есть суффикс -ник- в русском языке, который сделал хорошую карьеру в английской речи.

Как разбирать слово по составу + ТАБЛИЦА СУФФИКСОВ

Разобрать слово по составу - значит сделать его морфемный анализ , или указать, из каких морфем слово состоит. Морфема - минимальная значимая часть слова.
Напомним, на какие части можно разбить слово:

Корень

главная значимая часть слова, которую имеют родственные слова.

В русском языке есть слова, которые состоят из одного корня: гриб , метро , пер о , остров , погод а .
Также, есть слова состоящие из двух корней: тепл о ход , вод о пад , сам о вар .
Из трех корней: вод о гряз е леч ебница.
Из четырех корней: электр о свет о вод о леч ение.

Суффикс

значимая часть слова, которая стоит после корня и предназначенная для образования новых слов.

В некоторых словах может быть два суффикса: подберез ов ик - суффиксы - ов - и - ик - .

Приставка

это значимая часть слова, которая находится перед корнем и предназначена для образования новых слов.

Окончание

это изменяемая часть слова, она служит для связи слов в предложении.

Итак, чтобы разобрать слово по составу надо найти в слове окончание, для чего надо изменить слово.

Например, в слове поездка .

Изменяя слово: поездк ой , или поездк у , то видно - изменяемая часть - а . Обведем её рамочкой, это окончание .

Далее найдем корень, для этого подберем однокоренное слово - по езд , пере езд . Сравнивая эти слова - видим, что не меняется часть слова езд . Это и есть корень .

Затем найдем приставку , для этого надо опять подобрать однокоренные слова - по езд , под ъезд. Видно, что приставка стоит перед корнем, т.е. в нашем случае - это часть слова по .

И наконец, найдем суффикс , который стоит после корня и предназначен для образования слова, в нашем случае - это часть слова к .

У нас получилось:

Теперь рассмотрим самые распространенные суффиксы имен существительных:

суффикс

пример

к

леп к а, лап к а

ик

луч ик , пакет ик

ок

волос ок , снеж ок

чик

лет чик , кузне чик

щик

гон щик , бан щик

ник

меха ник , двор ник

ек

платоч ек , веноч ек

ёк

кул ёк , парен ёк

ишк

дом ишк о, пальт ишк о

ышк

пятн ышк о, пер ышк о

ушк

весн ушк и, баб ушк а

юшк

гор юшк о, пол юшк о

очк

ламп очк а, дуд очк а

ечк

сит ечк о, сем ечк а

оньк

ябл оньк а, дев оньк а

еньк

руч еньк а, нож еньк а

ищ

изб ищ а, руч ищ а

тель

учи тель , строи тель

ист

такс ист , программ ист

онок

зайч онок , волч онок

ёнок

лис ёнок , тигр ёнок

ат

галч ат а, волч ат а

ят

лис ят а, тигр ят а

Самые распространенные суффиксы имен прилагательных:

суффикс

пример

н

суббот н ий, извест н ый

ов

образц ов ый, холщ ов ый

ев

кольц ев ой, ежедн ев ный

оват

бедн оват ый, мал оват ый

еват

молодц еват ый, син еват ый

оньк

мах оньк ий, лёг оньк ий

еньк

сер еньк ий, бел еньк ий

ск

белорус ск ий, монголь ск ий

лив

счаст лив ый, хваст лив ый

чат

дыр чат ый, дым чат ый

Суффиксы у глаголов:

суффикс

пример

а

прыг а ть, дрыг а ть

я

се я ть, ве я ть

е

тверд е ть, гляд е ть

и

глад и ть, езд и ть

о

мол о ть, кол о ть

л

прыгну л а, сея л и

Образцы разбора слов:

пришкольный

1. Выделяем окончание, ищем однокоренные слова: пришкольн ому , пришкольным. Окончание ый .

2. Находим корень: пришкольный - школ а, школь ник. Корень школь

3. Ищем суффикс: холод н ый, молодеж н ый - прил. Суффикс в слове пришколь н ый - н .

4. Теперь приставка: при усадебный, при морский. То есть приставка при .

подосиновики

1. Окончание, изменяем слово: подосиновик, подосиновик ам , подосиновик ов . Окончание и .

2. Корень: подосиновик - осин а, осин ник. Корень осин .

3. Суффикс: орех ов ый, осин ов ый, - ов -. И суффикс - ик -: подберезов ик , мохов ик .

4. Приставка: под одеяльник, под березовик. Приставка под .

Что такое основа слова в русском языке. Что такое основа слова

Что такое основа слова?

    Основой слова в русской грамматике, принято называть неизменяемую часть слова, которая выражает и в полной мере сохраняет лексическое значение этого слова. Упрощнно можно считать, что основа слова, это его часть без окончания. Пример: в слове quot;пустыняquot;, основа - quot;пустынquot;.

    Основа слова выделяется при разборе слова по составу или при словообразовательном анализе слов. В основу входят все значимые части (приставка, корень, суффикс), которые создают его лексическое значение.

    Чтобы выделить основу слова, изменим его и выделим в нем окончание, например:

    дерево - лист чего? дерев-а,

    любуюсь чем? дерев-ом,

    подойду к чему? к дерев-у.

    Изменяемая часть слова является окончанием. Она служит для связи слов в высказывании и не включается в основу.

    Основа - это часть слова без окончания .

    В некоторых словах (причастиях, деепричастиях, формах сравнительных степеней прилагательных и наречий) основой является его часть без формообразующих суффиксов , например:

    нарисованная - нарисова-нн-ая, основа нарисова-.

    Основы слов бывают непроизводные и производные.

    Непроизводная основа имеется у тех слов, которые состоят из одного корня, то есть это по сути первослова:

    небо, земля, брат, рука, нога, мать, сын, дочь вода, черный.

    Производная основа существует в составе слов, которые были сами образованы на базе других слов с помощью производящих морфем: приставок, суффиксов, постфиксов.

    Например, прилагательное quot;журналистскийquot; образовано от существительного quot;журналистquot;, которое в свою очередь появилось от слова quot;журналquot;:

    журнал - журнал-ист, журналист-ск-ий.

    Основа - журналистск-.

    Основой в русском языке называют ту часть слова, которая никогда не может измениться, а если, все же человек ее меняет при написании, то этим нарушает правила, так же, другими словами, основой можно назвать часть слова без окончания и суффиксов. Основа бывает трех типов:

    • производная,
    • непроизводная,
    • производящая.
  • Основа слова - это часть слова, которая не изменяется. Как известно, в любом слове морфема, которая изменяется при склонении называется окончанием. Поэтому в основу слова окончание не входит, зато входят другие, смыслообразующие морфемы, которые при склонении не изменяются.

    Итак, основа слова - часть слова без окончания.

    Основа слова = Приставка + Корень + Суффикс .

    В качестве примера рассмотрим слово quot;Компьютерныйquot; .

    Попробуем выделить основу слова, предварительно определив окончание. Для этого слово нужно просклонять.

    И.П. - Компьютерный

    В.П. - Компьютерного

    Д.П. - Компьютерному

    В.П. - Компьютерный

    Т.П. - Компьютерным

    П.П. - Компьютерном

    Как видно, изменяемая часть слова - это quot;Ыйquot;. Это и будет окончанием.

    Следовательно, основа слова здесь - quot;Компьютернquot; , причм корень - quot;Компьютерquot; и суффикс quot;Нquot;.

    Часть слова без окончания. Например, в слове quot;нагорныйquot; основа слова quot;нагорнquot;.

    Основа слова - это часть слова без окончания. Например, в слове зеленый ый-окончание, зелен-основа.

    Основа-основная часть слова без окончания. В нее входят: корень, приставка, суффикс. Все части которые входят в состав этого слова. Подчеркивается она квадратной дужкой внизу слова.

    замочек-замок

    комната-комнат

    Основой слова считается неизменяемая часть слова, то есть грубо говоря часть слова без окончания. Считается, что основа слова бывает непроизводной и производной. Непроизводная состоит только из коня, а в состав производной входят корень, приставки, суффиксы.

Основа слова - Учебник по Русскому языку 3 класс (Канакина, Горецкий)

Краткое описание:

Завершает раздел «Состав слова» в учебнике русского языка для третьего класса тема «Основа слова». Теперь, когда ты научился находить в слове приставки и суффиксы, понять, то такое основа и как её найти в слове, будет несложно. Нужно просто отбросить окончание. Почему так происходит? Разберёмся в этом с помощью примера. Сравнивая слова «дом» и «домик», мы понимаем, что суффикс -ик- добавил к основному лексическому значению слова определение «маленький». А в слове «придомовой» приставка указала на местонахождение чего-либо. Если же появляется только окончание, например, «дом» — «в доме», то смысл слова совсем не меняется. Вот и получается, что окончание никак не влияет на смысл слова. Это не значит, что окончание не такая важная часть слова, как остальные. Не будь окончаний, мы не смогли бы связывать слова друг с другом. Мы говорили бы «сижу на стул». А в основу слова окончание не входит именно потому, что не изменяет его лексического значения. Понять, что такое основа, помогает однокоренное слово «основание». То есть основа — это то основание, на котором стоит смысл всего слова с приставками и суффиксами. В сложных случаях следует обращаться к специальному словообразовательному словарю.

178. Рассмотрите схему. Назовите часть слова, с которой вы ещё не познакомились. Верно, это основа. Можете ли вы сказать, как найти эту часть в слове?

179. Прочитайте.

Ящерица лежала на камне. Рядом грелись на солнышке ящерята. Я любуюсь ящерицей. Головка у неё маленькая, а хвост длинный. Если ящерицу поймать за хвост, то она его отбросит. Так ящерка спасается от врагов.

  • Найдите в тексте слова с корнем ящер- . Запишите эти слова группами: в одну - однокоренные слова, в другую - формы одного и того же слова.
  • Выделите в словах все значимые части слова.

Страничка для любознательных

Словообразовательный словарь

Словообразовательный словарь поможет вам узнать, как образовано слово и из каких значимых частей оно состоит.

Посмотрите, как даны в нём слова: все значимые части слов отделены друг от друга, а первым даётся слово, от которого образованы однокоренные слова.

180. Рассмотрите форзац «Словообразование». Прочитайте слова, которые образовались от слов школа, берёза, жёлтый .

  • Спишите любую группу однокоренных слов. Выделите в них известные вам части слова.

181. Прочитайте Памятку 5 «Как разобрать слово по составу». Пользуясь образцом, разберите по составу слова мастерица, перышко, дошкольный .

Обратите внимание! Цифра 2, стоящая справа от слова, показывает, что его нужно разобрать по составу.

182. Прочитайте.

183. Прочитайте слова. Объясните их значение. Соотнесите слова и схемы слов.

Звёздочка, подсвечник, оленята, пришкольный, почки, зёрнышко, заморозки, подорожник, облако, дочка, кормушка, поездка.

  • Спишите слова в порядке расположения схем, выделите значимые части слова.

184. Прочитайте.

Р..сунок, к..ртоф..ль, г..рох, п..м..дор, ст..лица, в..сток, д..рога, з..вод, р..кета, за..ц, тв..рог, ч..рный, н..ябрь, м..л..ко.

  • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте написание слов по орфографическому словарю.
  • Подберите как можно больше однокоренных слов к одному из этих слов.

185. Прочитайте. Найдите в предложениях лишние слова и объясните, почему они лишние.

1. По облачному небу плывут облака. 2. Ребята строят из снега снежную крепость. 3. Осенью деревья сбрасывают осенние листочки.

  • Запишите предложения без лишних слов. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.

186. Прочитайте.

Однажды Ослик, Поросёнок и Медвежонок пекли пироги . И вдруг Ослик сказал: «А вы знаете, недавно я читал старую книгу. Там лодки назывались так - пироги . Наверно, их тоже пекли?»

(Г. Цыферов)

  • Как бы вы ответили на вопрос Ослика?
  • Являются ли выделенные слова однокоренными? Объясните свой ответ.
  • Подберите к слову пироги однокоренные слова. Запишите.

пи ро́г

187. Прочитайте. Назовите слово.

Слово имеет такой же корень, как и в слове дружить , приставку, как в слове поехать , суффикс, как в слове ночка , окончание, как в слове книга .

  • Что обозначает составленное слово? Запишите его. Выделите все значимые части в этом слове.
  • Придумайте загадку такого же типа.

188. Рассмотрите схемы слов. Прочитайте. Догадайтесь, какие пословицы здесь зашифрованы.

  • Запишите составленные пословицы.

189. Прочитайте словосочетания.

Чёрный кофе, вкусное какао, сладкое желе, широкое шоссе, интересное кино, ехал в метро, увидел в кино, пришёл в пальто, выехал на шоссе, обедал в кафе, услышал по радио.

  • Запишите. Найдите в каждом словосочетании неизменяемое слово. Подчеркните его.

Обратите внимание! Такие слова, как метро, пальто, радио, шоссе, употребляются только в одной форме. Их основа совпадает с самим словом.

шо ссе́

190. Прочитайте. Объясните, что объединяет слова каждой пары?

  • Нарисуйте схему состава выделенного слова.

191. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник. Вдруг прилетели два скворца. Скворчиха быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на веточку и тихонько запел. Песня закончилась. Скворушка вылетела из скворечника. Птицы прощались с родным домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

(В. Бианки)

  • Определите тему и главную мысль текста.
  • Выделите в тексте три части соответственно плану:
    1. Одинокий скворечник.
    2. Прощальная песенка.
    3. В далёкий путь.
  • Напишите изложение текста по плану.

В русском языке появляются новые конструкции, основы которых берутся уже с имеющихся слов либо словосочетаний. Каждый элемент можно отнести к определенной категории. Их всего две: непроизводные и производные. Существуют также различные виды основ слова. Далее в статье поговорим о том, что собой представляют эти составные части. Также выясним, как найти основу слова. В тексте будут приведены примеры для лучшего понимания.

Типы конструкций

В элементах речи, которые имеют свойство изменяться, основа слова является частью без окончания и аффикса, который придает форму. Например: пустын (я) или сосна, восьм (ой) или чита (л) . В неизменяемых элементах речи основа равняется слову. Примерами можно считать конструкции мечтая или высоко . Есть исключения, в которых основа слова прерывистая:

Глагольные формы, которые имеют постфикс -сь или -ся, например, учащ-ие-ся ;

Местоимения, которые имеют -либо, -нибудь, -то, пример: как-ой-то ;

Сложносоставные существительные - шкаф-а-купе ;

Сложные числительные - сем-и-десят-и .

Структура элементов речи

Основа слова является неизменной частью. Этот элемент передает его лексическое значение. Какая именно перед нами часть - производная или непроизводная - можно определить по ее структуре. Основа слова, которая состоит из единой морфемы, то есть корня, считается непроизводной. Например: стол, город . Основы, в которые входят два и больше словообразовательных аффикса, принято считать производными. Чаще всего это корень, который сочетается с суффиксом (одним или парой), например, хлеб-н-ый . С приставками - пере-лет . А также в редких случаях с приставкой и суффиксом в одном слове: без-дом-н-ый . Все возникающие элементы речи могут формироваться от производной или непроизводной части.

Производящая основа слова

Эти части являются компонентами новых Они не имеют никакого отношения к производным и непроизводным структурам. Примером присутствия производящей основы можно считать слово сильный . Исходным речевым элементом является сила . Основа слов, которые изменяются и которые не изменяются, отличается друг от друга. В элементах, которые меняются, этот компонент является частью без окончания и суффиксов, которые образовывают форму. Например: грустный или окно . Как определяется в этих случаях основа слова? Правило гласит, что нужно убрать окончание и

Непроизводный элемент

В русском языке существуют слова, которые обладают первичным характером. То есть они не формируются ни от каких конструкций. Основу таких слов называют непроизводной. Например: вода, трава, белый . Непроизводная основа слова имеет только корень. Ее невозможно разделить на морфемы. С непроизводной основой можно сочетать аффиксы (суффиксы, приставки, постфиксы и т.п.). Они образовывают новые речевые элементы. Так появляются конструкции с производными основами. Примерами таких слов можно считать: брат - по-братски - братский .

Производный элемент

Так называется основа слова, которая появилась от иного элемента в результате присоединения какой-нибудь морфемы. Главной составляющей компонента данного типа является корень, но в него могут также входить:

Суффиксы. Примеры: мужество, мужественность, мужественный ;

Приставки - за-муж, пра-внук, не-друг ;

Приставка и суффикс в одном слове. Например: по-муж-ск-и, воз-муж-а-л-ый .

Производную форму можно разделить на несколько морфем, она сложена не только из корня. Производная форма может быть непрерывной и прерывистой. Первый тип можно рассмотреть по следующим примерам: мечта-ть, рыбк-а или столов-ый . Примерами прерывистой производимой основы являются слова встречаюсь либо увлекл-а-сь и т.д. Следует отметить некоторые особенности данных конструкций. Любая производная часть имеет свою собственную производящую основу слова. Последняя представляет собой исходный элемент. Для примера можно рассмотреть слово вода , и его производные: водянистый, водяной , а также водянистость .

Как правильно сочетать суффиксы, приставки и постфиксы

Начнем с примеров: за-дох-ну-ть-ся или о-дум-а-вши-сь . В этом случае к основе, которая называется производящая, присоединяются аффиксы, которые образовывают слово, за счет них появляется новый элемент или словосочетание. В результате могут возникнуть различные цепочки из словосочетаний. К ним главным образом относят слова, имеющие непроизводную основу. Каждый речевой элемент, входящий в цепочку, считается родственным, а также однокоренным. Основы, которые имеют такие окончания, как -ий, -ей, могут вызывать некоторые сложности при разборе слова. Также могут возникнуть трудности при необходимости выделения корня. Например: приезжий, статей, лисий . Во избежание ошибок необходимо несколько раз склонить определенное слово и попытаться понять, насколько сильно сохраняется звук (j) в других формах этого слова. Если он отсутствует, значит, перед нами изменяемая часть слова. Другими словами, звук (j) присутствует в окончании. Если он сохранился четко, значит, является основой слова. Например: стать - j - ю , стат - j - я . В случае основу необходимо обозначать квадратной строчкой снизу.

Это применимо в случае письменного способа. В электронных печатных вариантах основа выделяется обыкновенными Это связано с тем, что на клавиатуре компьютера нет необходимой кнопки. Все эти элементарные правила изучаются еще в школе, они являются необходимыми для любого образованного человека.

Во всем нашем мире есть основа – это касается как физических вещей, так и нефизических. Оказывается, даже в обычном слове есть основа. Что такое основа слова? Мы вам ответим кратко на этот вопрос, тем более, что в нашем ритме жизни мы часто забываем правила русского языка. Основа слова в лингвистике означает ту часть слова, которую мы не можем самостоятельно изменить. А если изменяем, то этим нарушаем правила русского языка. Основа слова показывает нам, какое значение этого слова лексическое. Проще говоря, основа слова - это его часть без окончания и без формообразующих суффиксов (если такие в слове есть). Так, в слове "восьмой" основой слова будет "восьм", в слове "наша" - "наш", в слове "пустыня" - "пустын". В словах, которые не изменяются, основой будет все слово целиком. Примеры таких слов: "мечтая", "высоко" (в роли наречия).

Как правильно выделить основу слова

Для того чтобы правильно выделить основу слова, вам следует учитывать не только звуковую часть слова, но и буквенную. Сначала определите окончание слова, затем - формообразующие суффиксы, если они есть. Вся остальная часть слова, кроме этих, и является основой. Давайте посмотрим на примере. В слове "читали" выделяем окончание "и", "л" - это формообразующий суффикс у глаголов в прошедшем времени. Отсекаем эти части слова и получаем основу - "чита".

Основа слова бывает непроизводной и производной. Непроизводная основа - это нерасчленимая на другие морфемы основа, она состоит только из одного корня. Например, в слове "леса" основа "лес" состоит из одного корня, поэтому она является непроизводной. А в слове "перебежать" основа "перебеж" состоит из приставки и корня, то есть делится на морфемы, поэтому такая основа будет производной. Также выделяют производящие основы - это основы, от которых производятся новые слова. Например, непроизводная основа "лес" является производящей для слова "лесистый".

дидактический материал | ProfHelp.net: профессиональная помощь в учебно-методических вопросах

Дидактический материал
по отработке состава слова
для учащихся начальных классов

Разработала учитель начальных классов
МБОУ СОШ 5 города Белореченска
Васильева Наталья Рудольфовна

Аннотация

Данный вид работы предназначен для отработки учащимися умений разбирать слова по составу. Дидактический материал может быть использован как для фронтальной работы с классом, так и для индивидуальной работы учащимися начальных классов.

Составьте слова

Приставка
Корень
Суффикс
Окончание

1.
расписка
садик
кол
звезда

2.
полёт
краски
дочка
лапа

3.
занос
морозец
горка
листочки

4.
поле
зори
голенький
нога

5.
подчистка
ходить
лис
сом

6.
понёс
слово
курица
крапива

7.
бессонница
права
лесной
осиновый

8.
набег
хлебушек
сырник
лень

9.
внучка
баба
лапушка
собака

10.
Спор
дед
тётушка
рыба

11.
нашел
подъезд
подоконник
пень

12.
пошёл
дарит
сынок
внук

13.
перелез
лесок
книжки
огоньки

14.
поэт
борода
кошка
мука

15.
подход
борода
сырок
вдруг

16.
подпрыгнул
свеча
умник
тень

17.
отец
дворик
садовый
дежурный

18
соль
скворечник
дедушка
корка

19.
торги
биржевой
курс
валюта

20.
поднял
оконце
ледник
дом

21.
конь
лето
плакучий
мягкий

22.
подтянул
локоток
мясник
молодость

23.
вписать
проходить
зима
мяч

24.
прожить
водитель
книга
сады

25.
заяц
часы
кормовой
земляной

26.
срок
котёнок
мир
ножницы

27.
заря
школа
лесник
радость

28.
ссора
покрасить
низкий
лодка

29.
стул
сиреневой
погода
карандаш

30.
полозья
поле
полевой
красивый

31.
беззащитный
дарить
вкусный
добрый

32.
подъехать
вода
сводный
тяжёлый

33.
безобразный
жизнь
съеденный
белый

34.
донёс
пришкольный
водный
чёрный

35.
простота
домашний
цветик
ключи

36.
поворот
садик
свалка
рыба

37.
замёрз
сухая
куча
курица

38.
пришёл
дума
читаем
бегать

39.
завёл
жаркий
включим
одеть

40.
подход
застава
лавка
сорока

41.
забег
горит
хватать
Гл.н.вр. 3 л., мн.ч. 1 спр.

42.
подстроил
бежит
кушать
Гл.н.ф.

43.
побежал
ссылка
проводка
вода

44.
вышел
прямой
водить
колоть

45.
бег
катит
бабушка
кора

46.
завёл
почерк
нырнуть
гулять

47.
перешёл
читатель
угасать
смотреть

48.
почта
детский
торт
рыбки

49.
заходил
катится
кран
лук

50.
выход
повозка
крот
вечерок

51.
помощь
декабрь
артист
дворец

52.
фирма
акционер
доход
приватизация

53.
подберёзовик
снежный
подстаканник
поход

54.
вход
падать
старина
дорожка

55.
приезд
шитьё
лист
весело

56.
пояс
детки
змеёныш
гость

57.
приход
сказать
лапки
душа

58.
подбежал
осина
дробовик
далеко

59.
съел
показ
зарядка
дочка

60.
приют
ставить
печка
солома

61.
помолодеть
варенье
рыбёшка
река

62.
поезд
похвально
душа
Гл.н.вр.3л.
ед.ч.2спр.

63.
зашёл
сорил
осветить
окошки

64.
закрыл
поезд
летом
быстро

65.
налёт
бегать
О хлебе
отлично

66.
рубец
червяк
ленивый
плачевный

67.
добежать
весы
глоток
морозец

68.
холодец
земля
ворсистый
гусиный

69.
записать
гадание
дочка
синева

70.
водный
морской
червяк
словарь

71.
высказал
резчик
сказка
солила

72.
ванна
лентяй
игривый
морозный

73.
хлеб
гнездо
донышко
окно

74.
работа
разговор
сонливый
раненый

75.
голос
смола
волнистый
сушёный

76.
присказка
хлопать
подсказывает
гуляет

77.
забег
ползает
поле
говор

78.
синяк
беляк
новизна
изгибина

79.
прибрать
бежит
носище
голосище

80.
побелка
заварка
зубрёшка
нога

81.
водяной
вечер
носок
крикун

82.
богиня
столик
носовой
белая

83.
сорока
воробей
пятнышек
огрызок

84.
город
тепло
водица
доброта

85.
наливка
плечо
подводник
дочь

86.
прибежал
городок
вздох
ель

87.
выскочил
печурка
горка
ловушка

88.
глаз
ель
бедовый
длинный

89.
боль
весна
игрушка
пляски

90.
земляк
чистка
красота
матушка

Разбери по составу слова:
Мармеладка, зубец, козочка, подарок, канатик, жареный, приболел, горлышко, маслёнок, моряк, винтовой, обрезок, подвеска, буквенный, аквалангист, береточный, маленький, весёленький, парашютизм, артистичный.

Разбери по составу слова:
Жарища, билетёр, синенький, ванночка, подвластный, болотце, альбомчик, белеет, очистили, пятнышко, художник, волосинка, боковой, карандашик, забег, болгарский, горец, часовой, выгоняли, аистовый, розочка, банкир, вещица, перелесок, берёзонька, котёнок, бисерина, юбчонка.

Разбери по составу слова:
Береговой, братский, вековой, чемоданный, адресок, путник, солдатушки, болячка, беговая, дочурка, дружок, ёлочка, скользили, трубчатый, градусник, шоколадный, оленёнок, походка, бледненький, поросята, хитринка, коровник, дворники, лифтёр, нежненький, бронзовый, молочко.

Разбери по составу слова:
Ползучий, балетный, борщок, ножища, газовый, дырявый, грачиный, миленький, тростинка, квартирка, орешник, баянист, мороженый, гнездовой, загустели, кирпичик, сладость, бензиновый, коротыш, бисквитный, жилетик, бочок, безбилетный, ведёрце, грядочка, жетончик, кисточка, стрелочник, Любочка.

Разбери по составу слова:
Дворники, мамочка, удочка, кожура, молодец, заволжский, работники, подберёзовик, карасик, свистун, косточка, бронзовый, городовой, голубок, подворотня, несушка, рысёнок, шахтёр, синяк, частица, волосяной, раненый, еловый, карманчик, огрызок, доченька, ежовый, заезд, енотовый.

Разбери по составу слова:
Звездолёт, сырость, зубок, ослабеет, сладенький, домовой, ковшик, оглядывает, заводской, пожарище, пожалеет, туманный, домишко, соломенный, деловые, парочка, железная, каблучок, веерок, компотик, верандочка, колёсико, зерновой, сельский. головастый, книжечка.

Разбери по составу слова:
Ямочка, калиновый, рассадник, карамелька, цыганенок, чужак, букварь, кассовый, бедняк, хлебец, итоговое, крылышко, маленький, секундочка, ивовый, значок, лыжня, твердость, директорство, бухточка, соринка, грабеж, утёнок, морковный, задолжали, трамвайчик, малинник.

Разбери по составу слова:
Надстройка, лимонный, малиновое, дорожник, карасиный, яблочко, щекастый, лоскуток, ноженька, кефирный, грызун, заморозки, солонка, чёрточка, листовое, избёнка, радость, чистота, грибник, нищенка, дремали, сторожевой, мастерство, пробежка, набег, ковровый.

Собираем родственников:
Хлеб -
Хитрый -
Хвост -
Фрукт
Ухо -
Ум -
Ужас -
Угол -
Тыква -
Туман -
Тропа -
Трус -
Трава -
Горе -
Тепло
Сырой
Сын
Стрела -
Стекло -
Стих -
Стена -
Ствол -
Старый -
Спорт -
Сосна -
Соль -
Смех -
Смотр -
Слово -
След -
Сказка -
Сила –
Село
Сердце -
Север -
Свет -
Свист -
Сахар -
Сапог -
Салат -
Осень -

Собираем родственников:
Ряд -
Рыба -
Роса -
Коза -
Год -
Раб -
Резать -
Пух -
Путь -
Пять -
Куст -
Птица -
Прямо -
Право -
Правда -
Паук Польза -
Полоса -
Корм
Плохо –
Плод -
Платок -
Пассажир -
Песок -
Охота -
Остров -
Осина -
Орех -
Орёл -
Лето -
Озеро -
Огород -
Овца –
Обед -
Нож -
Низ -
Небо -
Нос
Нога –
Народ -
Мотор -

1.Спишите слова с неправильно выделенным корнем. Ошибки исправьте.

Подарки, подарочный (набор), бездарный, даровитый.

2.Выберите корень в группе родственных слов. Докажите свой выбор.

Вокзал, вокзальный, вокзальчик.

3.Прочитайте текст.
Лесная школа.
В лесу, как на ноги встал, глаза открыл, так и школьник. Изучай лесные науки: хищниковедение, пряткоумение, послушание. Любимый предмет глухарей ягодознание. Морошку и землянику глухарята не путают, а вот черникознание и голубикознание даются им с трудом. Заметили охотники, что чем больше подрастают глухарята, тем чаще у них в зобиках черника попадается.
Какие науки изучают лесные животные? Почему любимый предмет глухарей ягодознание?
Найдите сложные слова, запишите их, выделите корни, подчеркните соединительную гласную.
Выпишите однокоренные слова.

4. Распределите слова в зависимости от их состава в три группы. Запишите. Объясните выбор признака объединения слов.

Лес, лесник, лесок, перелесок, дождь, дождливый, дорога, подорожник, головушка, свет, рассветный, подставка, доброта, город.
5.Проверьте, правильно ли написал диктант Незнайка.

Осений, ясный, немношко морозный день. Бирёзка, словно в сказке, вся залотая. Она кросиво рисуется на бледно-голубом небе. Ниское солнце уже не греет, но блистит ярче летнего. Небалыыая асиновая роща сверкает насквось. Ей весело и лехко. Изморозь белеет на дне далин. Свежий ве-тир гонит упавшие листя.
В тексте допущено 14 ошибок. Найдите их. Запишите диктант правильно.

6.Выберите из слов для справок и запишите однокоренные слова, состав которых соответствует схемам:

Слова для справок: жёлтый, желтизна, жёлтенький, желтоватый, пожелтеть.

7.Выделите в каждой строке слово с приставкой.

Остров, осмотр, осина, ослик.
Обвал, обморок, обед, общение.
Осторожный, опорный, осчастливить.
8. Спишите, исправив ошибки.
I Разсыпной, исхудать, расдрабить, исцилитель, исрешитить, расбазарить, бесвкусный, разжечь, изпортить, разсидлать, безсонница, воззрение.
II Исзябнуть, разсвет, изцарапать, разшнуровать, разпелить, бесзвездное, раззадорить, бесзимеле, бесзубый, изследовать, разшыть, расвирнуть.
Выделите приставки.

9. Образуй новые слова при помощи суффикса - ушк- .
10. Выпишите слова, в которых нет суффикса:

Декабрь, повозка, печка, донышко, лесник, тень, весной, Илюшенька, дом.

Тест «Состав слова»:
1.Выбери верное утверждение:
а) общая часть родственных слов не является корнем;
б) общая часть родственных слов называется корнем;
в) корень – изменяемая часть слова.

2. Чтобы найти корень, надо
а) изменить форму слова;
б) подобрать однокоренные слова;
в) подобрать слова с одинаковыми сочетаниями букв.

3. Как называется часть слова без окончания?
а) корень; б) основа; в) суффикс. г) приставка

4. Чтобы орпеделить окончание, надо
а) подобрать однокоренные слова;
б) изменить форму слова по вопросам;

5. Какие слова являются однокоренными?
а) слова, образованные от одного и того же корня;
б) слова, образованные от разных корней.

6. Что такое основа?
а) всё слово без окончания;
б) всё слово без окончания и суффикса.

7. Укажи слова, состав которых соответствует схеме: «корень, окончание».
а) хитрый б) цветы в) изгиб г) лесной д) детки е) береза

8. Найди верное утверждение.
а) окончание – это изменяемая часть слова;
б) окончание – это неизменяемая часть слова;
в) окончание – это главная часть слова.

14 "$&.24BDTVfhњћим
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ЪЬЮі "&
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·µ15

Справка по

Word Scramble: расшифровка CHEESECAKE

Пытаетесь расшифровать чизкейк? Наш Word unscrambler может вам помочь. Это идеально, когда вам нужно расшифровывать слова для словесных игр (в качестве поискового слова или решатель скручивания текста).

Просто введите фразу или слово (чизкейк) в удобное зеленое поле, и наш механизм анаграмм расшифровывает буквы в слова. Слова будут отсортированы по длине в порядке убывания.(Итак, слова из 4 букв, затем слова из 3 букв и т. Д.)

Что делать с неразборчивыми словами - решать вам (это не детский сад). Конечно, вы можете использовать его для победы в игре. Или решите словесную головоломку. (кто знает, расшифровка чизкейка может иметь последствия, изменяющие жизнь ...) Наше маленькое приложение призвано помочь вам найти значимые слова для использования.

Лучше всего то, что вам не нужно использовать Google Play или загружать приложение для установки. Просто добавьте эту страницу в закладки на своем телефоне или планшете, и мы будем на связи 25 часов в день, чтобы помочь вам с расшифровкой английской лексики.Надеюсь, если мы выделим этот аспект инструмента, он заслужит немного уважения в суде общественного мнения (в Твиттере и Фейсбуке). Поделись с другом!

Так что еще у нас есть?

По определению, мы стремимся быть лучшим источником словесных игр и головоломок в Интернете. Мы планируем добавить викторину и другие веселые игры, в которые можно будет играть на своем телефоне или планшете. Мы даже создали игру о расшифровке историй об известном событии в Англии (читайте примечания).

Несмотря на то, что у нас есть всемирно известная программа для решения скремблирования слов, мы фактически начали свою деятельность как средство решения проблем с палачом. Наша первая настоящая победа заключалась в создании быстрого механизма сопоставления с образцом для решения головоломок с палачом. Мы сделали несколько интересных вещей, чтобы предоставить результат запроса в виде списка слов с разбивкой на страницы. Некоторые люди также называют наш механизм решения проблем по решению проблем.

С тех пор мы работали над тем, чтобы стать лучшим сайтом-решателем слов для пользователей мобильных телефонов. Список загружается быстро и качественно.Хотя мы не пользуемся словарем Scrabble от Hasbro, мы используем тот же список слов, который используется во многих играх для мобильных телефонов.

У нас также есть решатель поиска слов для сеток Boggle. Этот инструмент находит слова по сетке букв (у нас есть сетки 4x4, 5x5, 6x6 - все популярные размеры игр в стиле Boggle). Так что если вам нужно найти чизкейк в такой головоломке, вы знаете, кому позвонить ...

Итак, хотя вы, возможно, пришли сюда в поисках слова «чизкейк» (или, скорее, фразы), у нас есть гораздо больше, чтобы показать вам, когда вы будете готовы.Но никогда не далеко, мы просто отдохнем пока и прочитаем книгу. Мы готовы добавить новый смысл в вашу жизнь (помимо денег) или приправить вашу следующую поездку в Канаду. А пока не забывайте о наших чит-инструментах.

Как другие люди используют этот сайт? Просмотрите ссылки ниже ....

Пожалуйста, присылайте все отзывы, жалобы и выгодные спонсорские предложения по адресу [email protected] Авторские права на этот веб-сайт принадлежат © Performance Ingenuity LLC, 2012-2020.Все права защищены. Нам нравятся файлы cookie, и мы используем их на сайте в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.

Как древний десерт стал сексуальной метафорой для женщин

Сегодня Национальный день чизкейка, обозначенные 24 часа, чтобы отпраздновать декадентский десерт, происхождение которого восходит к древней Греции. Для нас, кучки ботаников и любителей языка, этот случайный «праздник» вызвал случайное любопытство… когда и как термин «чизкейк» стал сексуальной метафорой для женщин? Есть только один способ узнать.Итак, мы погрузились в богатую историю сливочных кондитерских изделий в лингвистическом поиске, и это то, что мы выяснили.

Согласно Neatorama, термин «чизкейк» применительно к женщинам использовался в Великобритании в 1660-х годах для описания «чрезмерно сексуальных или распутных» женщин. В их статье отмечается: «Его можно найти в стихотворениях и песнях, относящихся к поздним временам , опубликованных в 1662 году. Вскоре после смерти Оливера Кромвеля его использовали, чтобы сожалеть о том, что Кромвель изгнал некоторых женщин (с сомнительной репутацией) из город: Но ах! Потерять чизкейк и пирожные - это противно нашему сердцу.

«Но ах! Это противно нашему сердцу - терять чизкейк и пирожные ».

Несмотря на эту маленькую частушку о «чизкейке», очевидно, потребовалось 250 лет, чтобы этот термин действительно стал универсальной метафорой «женщина как десерт». «Перенесемся в 1912 год, когда Джеймс Кейн, фотограф, работал в The New York Journal. Однажды Джеймс позировал привлекательной молодой женщине, когда ветер взорвал ее юбку. Когда показалось больше ног, чем обычно, мистер Кейн (который, по общему мнению, любил чизкейки) воскликнул: «Вау! Это лучше, чем чизкейк! »

Urban Dictionary дает еще один интересный отчет о происхождении термина в контексте нашего исследования.Они говорят, что «чизкейк» использовался для описания «жанра гламурной фотографии и плаката, ставшего популярным в пин-ап военного времени 1940-х годов, где часто изображались скромные позы кинозвезд, демонстрирующих много ног, но мало явной наготы. Так назвали из-за сходства женских бедер в чулках со слоями десерта из чизкейка ».

Итак, вот и все ... любопытное происхождение термина «чизкейк» применительно к женщинам. И, к сведению, наши новые языковые знания не сделали ничего, чтобы испортить наш вкус к классическому десерту!

Определение чизкейка от Merriam-Webster

сыр · торт | \ Chēz-ˌkāk \ 1 : десерт, состоящий из сливочной начинки, обычно содержащей сыр, запеченный в тесте или оболочке из прессованных крошек. 2 : Фотоэкспозиция стройных и скудно одетых женских фигур. - часто используется атрибутивно - сравнить бифкейк

Что означает чизкейк - Определение чизкейка

Примеры использования слова «чизкейк».

Спустились в столовую, выпили по две водки, кашу из баранины и ежевики , чизкейк .

Из витрин она выбрала шоколадный эклер, пирог с крем-брюле и киви, кусок белого шоколада с орехами макадамия чизкейк с крошкой из орео, колесо корицы и ломтик апельсинового рулета.

Приходилось приходить в кондитерскую довольно рано, а потом быть безжалостным в очереди, потому что у них кончались чизкейки Towcester довольно быстро, всегда, я должен сказать, к полному изумлению и недоумению сотрудников кондитерской. которые были шокированы, как никто другой, обнаружив, что особенных чизкейков больше не осталось.

На сосновом стволе, который вытащили в центр комнаты, я выложил tarte armandine, вишневый клафути, биньетки, рагиф альсинийе, мухаллабия, компот из айвы, сырники Towcester , тосты: цельнозерновые и белые, клубничное варенье, яблоко. джем, кофе и чай.

Я встретил девушку, которая готовит самый вкусный чизкейк , который вы когда-либо пробовали, простой шоколад, мрамор, малина, да что угодно, любой формы и размера.

Если я заключу сделку, я получу процент, который может оказаться чертовски сладким, если чизкейк будет продаваться.

Мне бы не пришлось возиться с чизкейком , если бы вы дали мне другую книгу для продажи.

Я провожу границу с попыткой выпечки, поэтому я купил пару ломтиков чизкейка в Harehills Delicatessen, чтобы подать их в качестве десерта.

Было три вида картофельного салата, много зеленых салатов, свежие фрукты, сыры, соусы, пироги, арбуз, щербет, чизкейк , и Гленн ел до перерыва.

Там я планировал купить четыре небольших чизкейка особого вида, которые были сделаны только в этой кондитерской под названием Olde Tea Shoppe мистера Пиквика в северной части города, рядом с отелем Saracens Head, который посетил мистер Пиквик. в «Пиквикских бумагах».

Но Лонгарм дал им достаточно времени, заказав кусок чизкейка и еще кофе, чтобы добавить его после завтрака.

Тимми ворует немного чизкейка «Сара Ли» и «Гавайский пунш», которые Эрик купил для детей из-за протестов Энни в отношении питания.

У нее был список из ста десертов, расположенных по алфавиту в коробке с рецептами, начиная с миндальных яблок, заканчивая финиковым пудингом, ореховым хрупким муссом (замороженным) и заканчивая выпечкой Zweiback чизкейк .

Дым выходит, расширяясь и сливаясь в пряный чизкейк .

Сделка заключалась в том, чтобы продвинуть его карьеру мальчика-булочки, с этим светловолосым пьяницей за чизкейка .

Рецепт сливочно-ванильного чизкейка с ягодами Instant Pot - ЕДА - это слово из четырех букв

Я был в восторге, когда компания Instant Pot связалась со мной по поводу партнерства и попросила меня протестировать их новый Instant Pot Pro - моя модель Ultra у меня уже много лет, и она до сих пор отлично работает, но мое первое впечатление от модели Pro было ВАУ! Мне нравится, как он выглядит: полностью черный дизайн в черном цвете очень гладкий, и я бы не отказался постоянно держать его на кухонном столе.Он имеет 28 предустановок приготовления, 5 настраиваемых кнопок для ваших любимых блюд и предустановку чизкейка! Вы можете себе представить мое волнение, так как я люблю делать чизкейки в Instant Pot. Вы можете увидеть мой длинный список Instant Pot Cheesecakes, которые я готовил за эти годы здесь.

Я разработал этот рецепт сливочно-ванильного чизкейка, чтобы протестировать пресет Instant Pot Pro Cheesecake, и я рад сообщить, что он оказался идеальным! Он очень сливочный и хорошо сбалансированный с тонкими нотками ванили. Я добавляю домашнюю начинку из взбитых сливок, чтобы сделать ее особенной, это идеальная основа для всех красивых ягод.Сочетание вкуса и текстуры чизкейка, взбитых сливок и свежих ягод просто божественно!

С новым Instant Pot Pro проводите меньше времени на кухне, предварительный нагрев на 20% быстрее, а готовка на 70% быстрее. Усовершенствованный нежный выпуск пара работает тише и менее беспорядочно с диффузорной крышкой. А Pro оснащен продуманными дополнениями, такими как ручки Easy Grip на внутренней емкости, большой ЖК-дисплей, который легко читается, и крышка с автоматическим запечатыванием.

Я разработал простой способ приготовить идеальное тесто для чизкейка с очень коротким временем приготовления, нет необходимости заранее доводить какие-либо ингредиенты до комнатной температуры, и вы вручную перемешиваете тесто венчиком.

Я использовал сковороду Instant Pot Springform, которая подходит для емкостей 6qt, 8qt и 10qt. Силиконовый строп позволяет легко загружать и поднимать сковороду в Instant Pot и снимать с нее - я бы сказал, что строп просто необходим, если вы используете 6qt, , потому что вы не можете использовать металлические ручки для подставок для поднимите кастрюлю.

Чизкейк может выглядеть немного вздутым, когда он впервые выходит из емкости для приготовления быстрого приготовления, но когда он остынет, он идеально расплющится.

Действительно ли "Чизкейк" торт?

Торт может превратить любое обычное собрание в праздник.Простое предложение торта может превратить мероприятие в вечеринку, а само слово вызывает счастливые воспоминания о днях рождения, свадьбах и других праздниках (хотя фраза позволяет им съесть торт имеет совершенно другой смысл).

Тем не менее, то, что вы должны ожидать увидеть, когда кто-то говорит, что будет торт, несколько преувеличено… даже если в названии десерта есть слово «торт». В конце концов, существует много разных видов тортов, некоторые из которых расширяют буквальное определение того, каким может быть торт.Пусть начнутся дебаты о торте!

Что такое торт ?

Пирог - это «сладкая, запеченная, похожая на хлеб пища, приготовленная с или без жира и обычно содержащая муку, сахар, разрыхлитель или соду, яйца и жидкий ароматизатор». Он может быть тонким и плоским, как тарелка, или пушистым, как облако. Слово торт возникло примерно в 1200–50 гг. Оно происходит от древнескандинавского kaka и связано с немецким словом cake : kuchen .

Подслащенный хлеб, который мы все знаем и любим как пирожное (вы знаете, вещество, которое скрывается под глазурью), может приобретать самые разные вкусы. Обычно в смесь добавляют ваниль, фрукты и шоколад в зависимости от предпочтений. Пока он проверяет основные ингредиенты и является сладким хлебом, торты можно бесконечно настраивать.

Короче говоря, есть много десертов, которые попадают в категорию широких тортов. Есть также некоторые десерты, которые несколько спорно носят название cake .

Чизкейк - это торт ?

Легко полюбить Чизкейк . В нем есть все необходимые ингредиенты: сыр, сахар, масло, ваниль и корочка крекера. Но действительно ли это торт , как следует из названия?

Чизкейк - это лишь один из десертов, который попадает в категорию со словом «торт» в названии, хотя, возможно, это вовсе не торт с точки зрения чистого определения.

Чизкейк обычно готовят из таких сыров, как рикотта, сливочный сыр или Neufchatel (сливочный французский сыр).Другие ингредиенты включают сахар, яйца и крекер из Грэма. Ранняя версия чизкейка с запеченным сыром, мукой и часто медом производилась еще со времен Древней Греции. У древних римлян тоже был похожий рецепт, и они называли его placenta или libum .

Вопрос о том, соответствует ли сегодняшний чизкейк второй половине своего названия, вызывает много споров. Чизкейк похож на пирог, но с корочкой. Он также похож на пирог тем, что имеет заварной крем и корочку по бокам и внизу.

Чего не хватает чизкейку , так это некоторым основным ингредиентам, которые делают торт, ну, торт . Например, в основной заварной смеси нет муки, нет разрыхлителя или соды. Чизкейк может быть декадентским и богатым, но он далеко не «хлебный» - еще одна составляющая того, что определяет торт.

Кекс - это торт ?

Фруктовый торт по определению представляет собой «насыщенный пирог, содержащий сушеные или цукаты, орехи и т. Д.Обычно его подают во время зимних праздников и готовят из масла, сахара, разрыхлителя, муки, рома и любого количества орехов и сухофруктов.

По сути, кекс - это просто загруженный торт. Название, которое мы знаем сегодня, возникло в 1840–1850 годах, хотя вариации с гранатом, изюмом, кедровыми орехами и ячменем существуют еще со времен Древнего Рима.

Fruitcake иногда получают плохую репутацию из-за того, что он очень плотный или сухой, но, тем не менее, это торт, и он принадлежит к той же семье, что и тот пушистый торт с глазурью сверху, который подается на вечеринках по случаю дня рождения.

Торт с едой ангела - это торт ?

Этот вид торта получил свое название от того, насколько он легкий и пушистый. Пирог с едой ангела - это бисквит (легкий и пористый пирог), сделанный из муки, сахара, яичных белков, винного камня, а также миндального и ванильного экстрактов - не из-за каких-либо небесных существ, как следует из названия. Текстура получается в результате многократного взбивания яичных белков для создания воздушной текстуры.

Хотя текстура и отличается от некоторых других тортов (к счастью, вам не нужно прилагать все усилия, чтобы взбить яичные белки в пух для многих других видов тортов). кекс.Он на основе муки и сахара, похож на хлеб, и он запечен.

СМОТРЕТЬ: хот-доги, салат из капусты и другие дискуссии о еде

А как насчет торта из печенья ?

Когда дело доходит до популярных десертов, фанаты предпочитают печенье наравне с пирожными. А еще есть пирожных с печеньем , которые по сути представляют собой просто большие печенья размером с торт.

Слово cookie впервые было записано примерно в 1750–1755 годах и происходит от голландского слова koekie .С самого начала он имел отношение к торту: koekie представляет собой вариант koekie , что означает печенье или торт. Сегодня печенье определяется как «небольшой, обычно круглый и плоский пирог размером с отдельную порцию, сделанный из крутого сладкого теста и запеченный».

Торт с печеньем , таким образом, действительно попадает в категорию пирожных, несмотря на то, что это просто большая версия другого типа десерта.

А что такое торт с мороженым ?

Как и пирожные с печеньем, тортов с мороженым - популярный десерт в виде торта.Однако, в отличие от тортов с печеньем, тортам с мороженым часто не хватает того, что делает торт, ну, пирогом.

Пирог с мороженым в основном готовится из мороженого, то есть замороженных сливок или молока вместе с молочным жиром, сахаром и ароматизаторами. Это означает, что в нем отсутствуют мука и особенности выпечки, которые определяют, что такое торт.

Все становится немного сложнее с более замысловатыми пирожными с мороженым , у которых есть слои бисквитного торта между слоями мороженого. Тем не менее, по сути, торт с мороженым не соответствует части своего названия «торт», поскольку он не выпекается.В конце концов, никто не хочет запеченную лужу мороженого.

Имена - это одно, а вкус - совсем другое. Независимо от того, соответствует ли какой-либо из этих видов тортов (и подобных им десертов) титулу «торт», все они вкусные.

Соблазните свои языковые рецепторы еще одним спором: что вкуснее, миндальное печенье или макарон?

Как приготовить идеальный чизкейк | Десерт

Чизкейк - одна из тех вещей, как датская выпечка или трюфели, чья привлекательность долгое время оставалась для меня загадкой.Хотя мне это не очень нравится, я всегда могу придумать более приятный способ использовать его значительную калорийную нагрузку. До недавнего времени я никогда не мог понять, в чем корень моего отвращения - в конце концов, я люблю торты, и я люблю сыр, и, если мы говорим о Венслидейле и фруктовом пироге, мне даже нравятся они вместе - пока не пришел Пол Дэниелс. в разговоре (нет, я тоже не уверен).

Мгновенно меня перенесло в середину 80-х, я сижу, скрестив ноги, на полу, наблюдаю, как лысый мужчина творит чудеса на портативном телевизоре с миской на коленях, и удивляюсь, почему моя мама выставила счет именно этому пудингу. как угощение.Спустя столько лет я, наконец, достаточно смел, чтобы сказать это: Сара Ли чуть не отговорила меня от чизкейка на всю жизнь. К счастью, эта колонка пришла меня спасти. Абракадабра, как сказал бы наш Павел.

Существует два совершенно разных типа десерта, которые радуются в названии чизкейка: один запеченный, а другой - охлажденный. Сара Ли, судя по ее сайту, похоже, специализируется на первом, в то время как набор разновидностей, согласно Википедии, более типичен для Великобритании, Ирландии и Антиподов. Каким-то образом я чувствую, что испеченный чизкейк - это то, с чем мне нужно прямо столкнуться, поэтому я выбираю самый простой сорт, который могу найти, простое ванильное число, делаю глубокий вдох и сразу же погружаюсь в него.

Тревожно пушистая

Найджелла кажется подходящей дамой для чизкейка, какой бы сладкой и богатой она ни была, и я не разочарован: «Как стать домашней богиней» содержит не менее четырех рецептов. Не имея опыта по моей неопытности в отношении чизкейка, я наливаю сначала чизкейк из Нью-Йорка на том основании, что «Большое Яблоко» похоже на то, что оно должно быть духовным домом для таких огромных десертов.

Меня привлекает обещание «воздушной легкости», «в отличие от [обычных] кремовых, гладких и плотных чизкейков, которые я всегда знал», качество, очевидно, приписываемое взбиванию яичных белков перед добавлением их в обильная смесь сливочного сыра, яичных желтков, кислых и двойных кремов, ванили, сахара, цедры лимона и кукурузного крахмала.

На самом деле он довольно хорош на вкус ложкой, но после приготовления я нахожу вздутую, пушистую текстуру несколько сбивающей с толку - возможно, что касается чизкейков, я традиционалист. Требуется что-то более сливочное, чтобы моя лодка поплыла на плаву. (Между прочим, я прочитал в Интернете, что настоящий нью-йоркский чизкейк от других американских собратьев отличает отсутствие сметаны - но я уверен, что Нигелла знает лучше.)

Странно неуклюжий

Чизкейк по рецепту Делии. Фотография: Фелисити Плащ для Хранителя

Делия - королева старой школы, поэтому я с некоторым облегчением нахожу рецепт запеченного чизкейка в ее Полном курсе кулинарии.Начинка намного проще, чем у Нигеллы - просто творожный сыр, яйца, сахар и ванильная эссенция, смешанные, вылитые на основу и запекаемые.

Я не могу жаловаться, учитывая легкость, моя лодка не плыла, но она вызывающе тяжелая, с некоторой цепкостью, которую некоторые мои знакомые поклонники чизкейков (не думаю, что у меня достаточно опыта, чтобы судить об этом). в одиночестве) кажутся желанными. "Он должен прилипнуть к вашему небу", по-видимому. Хм.

со звездой Мишлен

Маркус Уэринг обещает мне «настоящую вещь - запеченную, насыщенную и сливочную - именно то, что вы ожидаете, если поедете в Нью-Йорк».Его рецепт - это нечто среднее между двумя, которые я уже пробовал, добавляя кукурузный крахмал и двойные сливки к мягкому сыру, яйцам и сахару, но ничего больше.

Хотя я с удивлением обнаружил, что скучаю по легкой пикантности, которую придает сметана Нигеллы (хотя полная оценка точности, Маркус), это первый чизкейк, который я активно выбираю, когда порционирую его - он действительно восхитительно гладкий , скорее, чем пушистая, а на самом деле довольно морская. Достигнут своего рода прорыв.

Настоящая вещь

Чизкейк по рецепту Линди. Фотография: Фелисити Плащ для Хранителя

Поскольку Нью-Йоркские чизкейки кажутся обычным делом, я чувствую себя обязанным попробовать рецепт из города как подачу «аутентичности». Lindy's, бродвейский гастроном, настолько известный своими чизкейками, что они упоминаются в классическом нью-йоркском мюзикле Guys and Dolls, опубликовал рецепт, настолько богатый яйцами (он содержит целых 7 желтков), что даже версия Делии выглядит легкой. хотя, учитывая, что он все еще безупречно гладкий, я подозреваю, что его плотность может быть частью его «всемирно известной» привлекательности.Для меня это немного похоже на скучный заварной крем, и опять же, я не могу не думать, что немного сметаны действительно могло бы разрезать сладость и жирность этого блюда.

Чтобы все было гладко

Учитывая, что это мой первый флирт с чизкейками, меня поразила разница в методах приготовления - для начала Нигелла использует духовку на целых 70 градусов горячее, чем Маркус Уоринг, и любит водяной пар для своего лондонского чизкейка: «Я не могу сказать вам, насколько усиливается бархатистая гладкость», - признается она, - «однажды попробовав этот способ, вы даже не подумаете о приготовлении его по-другому."

Это неудобно - завернуть жестяную банку в два слоя фольги даже меньше, чем кажется, и хотя я не уверен, что вода просочилась внутрь, я также не могу обнаружить дополнительной гладкости. Холодная духовка кажется лучшим способом решения этой задачи: для начала, с меньшими усилиями, и, если вы оставите ее там, пока она не остынет, она тоже не должна треснуть.

Base

Рецепт Линди также примечателен тем, что он лежит в оболочке из печенья с лимонными крапинками, а не в основах для печенья, которые я приготовил до сих пор, но, учитывая маслянистое, слегка хрустящее дно, без сомнения, мой любимый кусок любого чизкейка, меня это не убеждает.Однако есть несколько способов приготовить такую ​​крошку: Нигелла охлаждает ее перед выпечкой, а BBC Good Food на короткое время предварительно запекает ее, прежде чем выключить духовку и добавить начинку.

Оба, к сожалению, оказываются мокрыми в моих любительских руках. Я экспериментирую со слоем растопленного шоколада между основой и начинкой, что приятно, но, на мой взгляд, портит кремовую чистоту блюда (видите, я попадаю в этот жаворонок с чизкейком), а затем у меня есть мозговая волна - я часто смазываю запеченные вслепую пирожные скорлупы яичным белком, если добавляю особенно влажную начинку, так почему бы то же самое не сработать с чизкейком? Это более сложный процесс, но в основе определенно больше хруста.Результат.

Что касается этого новичка, чизкейк выдерживает или падает своей кремообразной консистенцией, поэтому будьте осторожны, чтобы не перебить смесь, и готовьте ее осторожно. Несмотря на всю свою плотную массу, они удивительно хрупкие в лучшие времена, поэтому упростите себе жизнь, купив пружинную жестяную коробку - одну из тех, что с отдельным верхом, которая крепится с помощью пружины, - или вы '' будет трудно получить вещь в целости и сохранности.

Идеальный чизкейк

Идеальный чизкейк Фелисити.Фотография: Felicity Cloake for the Guardian

На 10-12 порций

60 г печенья для пищеварения (4 печенья)
60 г имбирных орехов (6 печений)
50 г сливочного масла
Щепотка соли
600 г жирного сливочного сыра при комнатной температуре
200 г сметаны
4 столовые ложки кукурузного крахмала
150 г сахарной пудры
Цедра ½ лимона, мелко натертая
1 чайная ложка ванильного экстракта
4 больших яйца от кур на свободном выгуле при комнатной температуре плюс 1 яичный белок

1. Разогрейте духовку до 180С и поставить противень на среднюю полку.Измельчите печенье, поместив его в пакет для заморозки и ударяя по нему скалкой - вы хотите оставить там несколько больших кусков, так что это лучше, чем использовать кухонный комбайн, хотя вы можете вместо этого измельчить их там, если хотите. В небольшой кастрюле растопите масло, затем добавьте крошку и щепотку соли и хорошо перемешайте.

2. Распределите крошки по дну высокой 20-сантиметровой формы для выпечки (пружинной формы, если она у вас есть) и сильно надавите стаканом, пока не получите хорошо уплотненное плоское дно.Поставьте форму в горячую духовку на 20 минут, пока готовите начинку.

3. Выложите сыр в большую миску и перемешайте венчиком, чтобы он размягчился и избавился от комков. Добавьте сметану, кукурузный крахмал, сахар, цедру лимона и экстракт ванили. Взбейте все яйца вместе, затем постепенно добавьте их в смесь, затем взбивайте, пока смесь не станет однородной.

4. Достаньте форму из духовки и слегка смажьте поверхность основы яичным белком.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *