Морфологический разбор слова «ненастный»
Часть речи: Прилагательное
НЕНАСТНЫЙ — слово может быть как одушевленное так и неодушевленное, смотрите по предложению в котором оно используется.
Начальная форма слова: «НЕНАСТНЫЙ»
Слово | Морфологические признаки |
---|---|
НЕНАСТНЫЙ |
|
НЕНАСТНЫЙ |
|
Все формы слова НЕНАСТНЫЙ
НЕНАСТНЫЙ, НЕНАСТНОГО, НЕНАСТНОМУ, НЕНАСТНЫМ, НЕНАСТНОМ, НЕНАСТНАЯ, НЕНАСТНОЙ, НЕНАСТНУЮ, НЕНАСТНОЮ, НЕНАСТНОЕ, НЕНАСТНЫЕ, НЕНАСТНЫХ, НЕНАСТНЫМИ, НЕНАСТЕН, НЕНАСТНА, НЕНАСТНО, НЕНАСТНЫ, НЕНАСТНЕЕ, НЕНАСТНЕЙ, ПОНЕНАСТНЕЕ, ПОНЕНАСТНЕЙ
Разбор слова по составу ненастный
Основа слова | ненастн |
---|---|
Корень | ненаст |
Суффикс | н |
Окончание | ый |
Разбор слова в тексте или предложении
Примеры предложений со словом «ненастный»
1
Но в романе писал я, что вечер был самый ненастный, что дождь не оставил на мне сухой нитки и что в корчме надлежало мне сушиться перед камином;
Письма русского путешественника, Николай Карамзин, 1792г.2
И через несколько минут словоохотливо рассказывал под шум колес поезда, качаясь, точно надломленная ветвь в ненастный день:
Сказки об Италии, Максим Горький, 1911-1913г.3
Был ненастный день, дождь шел всё утро, и больные с зонтиками толпились в галлерее.
Полное собрание сочинений. Тома 18-19, Лев Толстой, 1873-1877г.4
Холодный,
5
Был ненастный день, дождь шел все утро, и больные с зонтиками толпились в галерее.
12 историй о любви, Коллектив авторовНайти еще примеры предложений со словом НЕНАСТНЫЙ
116534 (Тестовые задания как средство формирования навыков орфографического самоконтроля младших школьников на уроках русского языка) — документ, страница 7
[падй ‘ом] – подъем; [прай ‘эст] – проезд; [пр ‘ий’ом] – прием
Выдели ту часть слова, рослее которой стоит разделительный твердый знак. Подчеркни предшествующие и следующие за ъ буквы.
А теперь прочитай правило.
Разделительный твердый знак (ъ) пишется после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я: съел, объяснение, предъюбилейный.
Учимся применять правило.
Разделительный ъ пишется:
1) только после приставок, заканчивающихся на согласный звук;
2) перед корнями, начинающимися с букв е, ё, ю, я.
Возьмем слово ехал. В этом слове корень начинается с буквы е. Будем подставлять приставки. Подумай: после каких приставок перед корнем надо писать ъ?
Приставка на- оканчивается на гласный звук, значит, ъ писать не надо.
на + ехал = наехал
Приставка об- — оканчивается на согласный звук. Корень начинается на букву е, пишем ъ.
об + ехал = объехал
Приставка под- — оканчивается на согласный звук. Корень начинается на букву е, пишем ъ.
под + ехал = подъехал
Большую роль в проведении самостоятельной работы над ошибками играет подготовка дидактического материала. Он представляет собой серию карточек с текстами, предназначенными для тренировки правописания. При составлении этого материала надо стремиться отбирать тексты, насыщенные нужными орфограммами.
Во 2 -м классе для того что бы учащиеся видели орфограмму и умели применять знания на практике рекомендуется использовать карточки с грамматическими заданиями. В каждой карточке представлены три задания по основным вопросам программы по русскому языку для 2 -го класса. Это разбор слова по составу, правописание орфограмм в корне слова, разбор предложений, определение части речи.
Серия карточек №1 включает в себя такие задания:
Разобрать слова по составу; объяснить правописание орфограмм в корне слова;
разобрать предложение.
На их выполнение отводиться от 20 до 25 минут. Потом учащимся предлагается вторая серия карточек, где от них требуется большая самостоятельность. Серия №2 включает такие задания:
выписать слова к данным схемам; выписать слова с заданной орфограммой;
разобрать предложение.
Серия карточек №3 предлагает задания, которые предусматривают:
подбор слов к заданным схемам; подбор слов с заданными орфограммами;
составление предложений по вопросам.
Карточки выглядят следующим образом:
Карточка №1. С-1 Разбери слова по составу. Книжка нагрузка побег Вставь пропущенные буквы. Объясни написание орфограмм. п_щат бли_кий к_вер кни_ка сн_гири холо_ с_довник заря_ка 3. ; ¬∩. 2. Подбери и запиши по 3-4 слова в каждый столбик: слова с безударной гласной, проверяемой ударением; слова с согласной на конце, которую нужно проверить. 3. Составь предложения по вопросам. Подчеркни главные члены предложения. (Какой?) (Кто?) (Как?) (Что делал?) |
Карточки для слабых учащихся могут содержать подсказку в виде алгоритма, опорной схемы, образца рассуждения. В карточках для средних учащихся подсказка убирается. Сильным ученикам предлагаются карточки с творческими заданиями, предусматривающими большой объем самостоятельных мыслительных операций.
Для формирования орфографического навыка так же целесообразно использовать орфографические пятиминутки.
Орфографические пятиминутки как форма контроля на уроках русского языка занимают немного времени, дают учителю возможность получить быструю и достаточно полную информацию о степени овладения умениями. Задания пятиминуток могут быть разнообразными: определите в каких словах есть орфограмма, а в каких ее нет; в выделенных словах обозначьте орфограмму и ту часть слова, в которой она находится; вставьте пропущенные орфограммы и подберите проверочные слова. Например, учащиеся под диктовку записывают предложение: На полянке у тропинки пробиваются травинки. Можно провести соревнование или игру «Аукцион»: кто больше насобирает орфограмм?
Еще одним из способов обучению тестовым заданиям с элементами самоконтроля может стать лингвистическая задача.
Лингвистическая задача – особый тип упражнения по русскому языку, выполнение которого протекает в два (или более) действия в условиях самостоятельной познавательной деятельности, включающей:
1) анализ внутри предметных связей языка,
2) рассуждение – доказательство,
3) вывод,
4) поэтапный самоконтроль,
5) проверку решения.
Учебный процесс, построенный на включении лингвистических задач, предполагает некоторую последовательность взаимосвязанных этапов.
1. Обучение школьников решению лингвистических задач. На первом этапе такие задачи содержат ответ и полную операционную схему познавательного умения. В этой ситуации для ребенка важен не результат (задача имеет ответ), а процесс решения этой задачи. Учитель формирует общее правило (алгоритм) решения задач подобного типа на основе анализа, сопоставления, сравнения, обобщения, доказательства, вывода, самоконтроля.
Например. Сколько букв и звуков в слове ручьи? Докажите. Опирайтесь на разбор слова по составу. Почему в этом слове мягкий знак? Как он называется?
Карточка 1.
Поставьте слово ручьи (ручей) в родительном, дательном, творительном и предложном падежах единственного числа. Произведите сначала фонетический разбор, а затем разбор по составу.
ручьи — …
ручей — [руч’ эй]: буква е, обозначающая [э], является беглой;
ручья — [руч’й’а]
ручью –
ручьем –
о ручье –
Если сомневаетесь, проверьте по карточке 2.
Карточка 2.
ручью -[руч’й’у] Окончание – это изменяемая часть слова;
[руч’й’ом] изменяется только [у],[ом],[э],[а],.
[руч’й’э]
Произведите теперь фонетический разбор слова ручьи; помните, что Проверьте по карточке 3.
Карточка 3.
ручьи — [руч’й’и]
Докажите, почему в этом слове равное количество букв и звуков.
Проверьте по карточке 4.
Карточка 4.
Мягкий знак не обозначает мягкости предыдущего согласного ([ч’] – только мягкий согласный), является разделительным знаком.
Поэтому в этом слове равное количество букв и звуков. Мягкий разделительный знак сигнализирует о звуке [й’], который входит в корень слова [руч’эй] — [руч’й’и].
2. Затем детям предлагаются задачи с неполной схемой операционного умения.
Например. Придумайте план решения следующей задачи. Определите окончание:
синий лисий
синего лисьего
синему лисьему
Карточка 1.
Почему в формах слова лисий появляется мягкий знак? Как он называется? Одинакова ли роль буквы е в окончаниях синего и лисьего?
3. Предлагаются задачи без схемы операционного умения. Схему должны восстановить сами ученики.
Таким образом, учитель, формируя навык орфографического самоконтроля, должен всегда стремиться к тому, чтобы учащиеся умели ставить перед собой конкретную учебную задачу, решать эту учебную задачу рациональным способом, контролировать себя. Как показывает практика, учебный материал по орфографии усваивается лучше, прочнее детьми тогда, когда он подается не в «сухой» форме правила из учебника, а посредством занимательности, наглядности. Такие приёмы имеют успех и достигают своей цели – сознательного усвоения даже самых трудных правил и понятий.
Начальная школа призвана обеспечить этап становления личности младшего школьника, выявление и целостное развитие способностей, формирование у школьников умений и желаний учиться. Именно в начальной школе учащиеся приобретают необходимые навыки учебной деятельности, обучаются чтению, письму, счету, овладевают элементами теоретического мышления, культурой речи и поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни [63, с. 26].
Успешное обучение в начальной школе невозможно без сформированности у младших школьников учебных умений. Их формирование должно осуществляться на каждом уроке.[47, с.20]
По программе «Начальная школа XXI века» Н.Ф. Виноградовой решаются такие учебные задачи:
Умение принимать и решать учебные задачи. Задачи практическая, неучебная («что делать») и учебная («как делать») и их различия. Учебные задачи с соответствующими учебными операциями. Способы решения конкретных учебных задач. Планирование действий по их решению. Последовательность учебных операций (знание соответствующих алгоритмов действий). Постепенный переход к полному самостоятельному решению учебной задачи. Выбор решения из нескольких предложенных и его обоснование. Учебные задачи не имеющие однозначного решения.
Умения анализировать, сравнивать, классифицировать. Сравнение различных предметов (объектов): выделение из множества одного или нескольких объектов, обладающих определенным свойством; выявление сходства и различия предметов.
Выявление особенностей (качеств, признаков) объектов изучения. Объединение объектов в группы по существенному признаку; высказывание доказательств проведенной классификации.
Контроль и самоконтроль, оценка и самооценка. Постепенный переход от итогового самоконтроля («что сделано») к пооперационному («как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия»).
Контроль и оценка действий по решению учебной задачи в соответствии с намеченным планом.
Оценка правильности выполнения чужой и собственной работы: сравнение с эталоном самостоятельное нахождение ошибок, определение их причин. Развернутые действия контроля и самоконтроля за правильностью каждой операции, оценка выполнения каждой операции. Выделение этапов собственной работы и их последовательностей, оценивание меры освоения этих этапов.
Осознание уровня владения тем или иным способом действия («я не могу это сделать, потому что я не знаю или не умею…»), ориентировка на поиск необходимого (нового) способа действия.
Программа курса «Русский язык» С.Ф. Иванов реализует основные положения концепции лингвистического образования младших школьников.
Целями обучения русскому языку являются:
Ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;
Формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;
Развитие устной и письменной речи учащихся, развитие языковой эрудиции школьника его интереса к языку и речевому творчеству.
Овладение лингвистическими знаниями предполагает особый вид деятельности – рефлексии над языком.
Знакомя учащихся с основными положениями лингвистики, авторы программы тем самым формируют у них научный подход к языку как к системе знаков. Основная задача организации учебной деятельности для реализации этой цели – нахождение, вычленение и характеристика языковой единицы изучаемого уровня (звук, морфема, слово, предложение). При этом основным требованием остается следование лингвистической науке, поэтому в рамках предлагаемой программы осуществлен переход от концентрического к линейному принципу изучения языка. Такой подход обеспечивает не только сохранение логики науки, но и поступательное развитие языкового мышления ученика.
Знакомство учеников с основами лингвистических знаний, формирование у них навыков правильного, безошибочного письма и развитие речи только на первый взгляд имеют общее – язык. В действительности же каждая из поставленных целей имеет для реализации свой объект и требует своих видов деятельности. Овладение лингвистическими знаниями предполагает особый вид деятельности – рефлексии над языком.
Для реализации второй цели необходимо учитывать следующие:
— грамотное, безошибочное письмо возможно только при осознанном подходе со стороны учащихся к правилам русской орфографии и пунктуации. Одним из ведущих принципов русской орфографии является морфолого-фонематический, который основан на одинаковом написании (независимо от произношения) морфем. В связи с этим выбор правильного написания обусловлен как знанием того, что такое морфема, так и обязательным владением самим орфографическим правилом.
— навык грамотного письма может быть сформирован только при организации системы упражнений (регулярном тренинге). Причем такой тренинг должен включать разнообразные виды упражнений, среди которых, кроме традиционных, обязательно должны присутствовать (уже на ранних этапах) корректирование неправильных текстов, самоконтроль и взаимоконтроль и списывание, ведь именно при списывании правильного текста происходит запоминание облика слова, которое во многом и определяет в дальнейшем способность ученика писать без ошибок.
— разнообразные виды деятельности при обучении грамотному письму должны опираться не только на контроль со стороны учителя, но и на самоконтроль ученика.
Работа по развитию речи учащихся строится с учетом того, что речь – это реализация языка в конкретной речевой ситуации. Значит, научить правильной речи – это научить правильному выбору языковых средств исходя из условий речевой ситуации. Поэтому программой предусмотрена работа учащихся с текстом, его жанрово-ситуативными особенностями, учитываются упражнения для самостоятельного моделирования и корректировки различных текстов.
Следует иметь в виду, что наше представление о «человеке пишущем» (взрослом) нельзя формально перенести на учащегося начальной школы, так как у него еще не сформировано умение комплексно анализировать учебную задачу по русскому языку (речь идет об одновременном анализе текста, орфограммы, пунктограммы, выделении и анализе языковой единицы того или иного уровня и т.п.) так как каждая из поставленных задач требует определенного вида деятельности, большинство из которых, хотя и имеют общий объект (язык), не имеют точек пересечения.
Сборник диктантов для 5 класса коррекционной школы VIII вида
5 класс
Тема: Повторение. Различие предложений по интонации.
Дятел.
Стук в окно. Кто там? Молчат. Смотрю — дятел. Прицепился за рамой и стучит. Избу принял за дерево, а окно- за дупло. И дупле кто-то сидит. Белку в дупле видел, птичку тоже. А человека дятел увидел в первый раз.
Это был молодой дятел. Он еще мало что видел.
( 49 слов)
Тема: Звуки и буквы.
Лось.
Ходили летом по грибы. В лесу там увидели рога. Это лоси их зимой скинули.
К зиме рога стали слабые. Задел лось головой за дерево – рог и упал в снег. А снег стает, вы найдете рога в лесу.
За лето у лося новые рога вырастут.
(45 слов)
Тема: Состав слова. Правописание корня слов.
Осень.
Осень пришла. Холода и дожди принесла.
Лужи покрыты тонким ледком. Пора жителям леса запасы на зиму делать.
Водяная крыса картошку с огорода тащит. Медведь сало под кожей топит. Белка грибы на сучках развесила. Хомяк носит горох. Сам рядом спит, припас сторожит.
Все зимой пригодится.
Грамматическое задание: разобрать слова по составу: поездка, лосиха.
(47 слов).
Тема: Состав слова. Непроверяемые гласные и согласные в корне сдова.
Новоселье.
Мы купили новую квартиру. Наш дом недалеко от фабрики. У дороги аллея берез. Рядом остановка троллейбуса. Приехали. Шофер весело сигналит. Я хватаю свой мешок и мчусь по лестнице. Новоселы выгружают мебель, всякую утварь. Радостные улыбки украшают ненастный день.
(39 слов)
Тема: Приставка и предлог.
Сказки.
Ребята на всей земле очень любят сказки. Чтение их – всегда праздник. За лесами, морями живут чудеса. Иванушка летит на чудесном ковре в заморские страны. Добрый молодец спасает красавицу из темницы.
У сказки всегда хороший конец. Поэтому сказки ходят по земле и учат нас добру.
(46 сл
Тема: Разделительный твердый знак.
Угощение.
Зимой ребята повесили для птиц кормушку. Однажды они заметили там белку. Зверек брал в лапки рябину и ловко объедал ягодки.
Ребята сделали для гостьи столик. Клали туда хлеб, грибки, орешки. Иногда орешки падали в снег. У белки чутье отличное. Сразу найдет орех в снегу и съест его. (50 слов).
Тема: Части речи.
Поздняя осень.
Вчера еще грело солнце. В садах летали шумные стайки птиц. По воздуху плыла паутина.
А сегодня дунул резкий ветер. Иней лег на травы. Стали седыми их тонкие стебли. Съежились от холода листья. К вечеру выпал первый снег.
(39 слов).
Грамматическое задание:
Тема: Собственные и нарицательные имена существительные.
Булька.
В село Озеры бежит собачка Булька. Бежит домой деловито. Откуда она? В деревню Сосновку отдали ее щенка Тузика. И каждый день Булька бежит кормить его.
Наступила весна. Речка Быстрянка разлилась. Теперь щенок на том берегу. Что делать?
Бурные потоки не испугали Бульку. Маленькая собачка бросилась в воду и поплыла.
(50 слов).
Тема : Род и число имен существительных.
В лесу.
От села Красновка я шел на лыжах. Тихо стояли деревья. Снежком покрыты вековые сосны и ели. На снегу следы. Это зайцы бежали к реке. Там они грызли веточки ив. Быстро взлетел глухарь. Крыльями он поднял столб снега. В сильные морозы глухари спят в сугробах. Там им тепло.
(49 слов).
Грамматическое задание: грамматический разбор слова: глухарь
Тема: Мягкий знак на конце существительных после шипящих.
Радости.
Девочки делились своей радостью. У каждой новая вещь. У Алёнки красивая брошь. У Тани платье. Ваня молча слушал.
В лесу он видел яркие цветы и голубой ручей.
Луч солнца дрожал в воде. Казалось, в ней играли серебряные рыбки.
Ваня находил радость там, где хотел. ( 45 слов)
Тема: Определение типа склонения имён существительных.
Суд над декабрём.
Решили птицы декабрь судить. Устали от него. День он сократил, а ночь удлинил.
Филин выступил против. Ночью хорошая охота. Тогда надо судить декабрь за снег. Он хоть и мягкий, а травка глубоко. Теперь тетерев против. Он в снегу спит.
Судили, рядили и оставили всё как есть.(49 слов)
Грамматическое задание: В первых двух абзацах подчеркнуть существительные, указать склонение.
Тема: Правописание падежных окончаний существительных I склонения.
Опушка.
Человека и зверя влечет лесная опушка .Хорошо отдохнуть там под березкой. Зимой вдоль опушки идет лыжня. В поле вьюга. По лесу трудно пройти. А на опушке тишь. Побродить можно свободно. Вот следы. Это в поле мышковала лиса. Испугалась и бросилась к опушке. Заяц тоже топтался у края леса.
(50 слов)
Тема: Правописание падежных окончаний существительных III склонения.
В роще.
В роще росли огромные дубы. Их ветки темнели на фоне лазури. В зелени свила гнездо птица. Пёстрые дятлы стучали по толстой коре. По тропинкам сновали муравьи. Под тенью листьев цвела ландыши. Свежий воздух говорил о близости озёра.
К ночи в роще наступала тишина.
/(45 слов )
Тема: Дифференциация падежных окончаний существительных I и III склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
Белки-прыгуньи.
В нашей местности живут белки. Большая часть их жизни проходит на деревьях.
Я стоял у ели и наблюдал игру зверьков. Они прятались в пышной хвое, мчались к верхушке ели. В ловкости, смелости и красоте трудно найти равных белке. Как безотказно служат ей цепкие лапки и пушистый хвост!
(49 слов)
Тема: Правописание падежных окончаний существительных единственного числа
Март.
В марта зима с весной спорят.
Ночью зима ходит хозяйкой. Скуёт лужи. Остановит ручей. Наморозит сосульку. Свесит её морковкой с крыши.
А днём весна гуляет, солнцем командует. Лужи на дороге блестят. Ручей в овраге журчит. Повсюду звон капели.
И нет ничего милей этой музыки весны.
(39 слов)
Тема: Повторение за год.
Отнять радость.
Вдоль дороги золотая полоска. Это первые цветы .На короткой ножке солнечная капелька.
Прошло несколько дней. Шла я из деревни той дорогой. Впереди заметила фигурку. Девочка нагибалась, и за ней тускнела золотая полоска. Она рвала цветы. Я подошла к девочке. Из подола посыпалась солнечные капельки.
Меньше стало на земле радости.
Тема: Главные и второстепенные члены предложения.
Нашествие сорняков.
Гонит ветер по дороге листья. Идёт осенний дождь. Вместе с водой и ветром прибыли в огород плоды сорняков. Кто приплыл, кто шариком прикатил. А пушинки одуванчика спустилась на парашютике.
Так с осени пробрались в огород хитрые сорняки.
(39 слов)
Грамматическое задание: 1-ое и 2-е предложения разобрать по членам предложения
Тема: «Однородные члены предложения с одиночным союзам и».
Птицы летят.
Март прячет весну под снегом и льдом. Но уже летят на родину грачи.
В апреле чернеют проталины. Журчат в овраге ручьи. Спешат домой стрижи и скворцы.
В конце мая зеленеют луга и сады. Летят домой ласточки.
Много бед ждёт птиц в дороге.
(41слово).
Грамматическое задание: Найти три предложения с однородными членами. Однородные члени предложения подчеркнуть
Тема: Однородные члена предложения без союзов.
У кого какой дом.
Весной в лесу шум и гам. Это птицы начинают строить новые дома. Им нужны веточки, солома, трава, перья. Славке-портнихе нужен стебелёк. Им она сошьёт два листа. Ласточке нужна глина. Пеночке -травка.
Целый дворец с входом копают под землей крот и мышь.
(48 слов)
Грамматическое задание: В 3-ем предложении подчеркнуть однородные члены предложения.
Контрольная работа по русскому языку. 3 класс. 2 четверть.
ДИКТАНТ
Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил.
Вариант 1
Зимой
Завыл ветер. Вечером небо затянуло тяжёлыми, низкими тучами. Ночью началось ненастье. Летели снежные хлопья. Метелью занесло дорожки. В десять часов мы выглянули из окна. На снегу видны вороньи и заячьи следы. На крыльце намело гигантский сугроб. По скользким ступенькам надо ходить аккуратно. Карниз увешан опасными сосульками.
Грамматические задания
1. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Выделенные слова разобрать по составу.
Вариант 2
Зимний лес
Чудесен русский лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов.
Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махнула хвостом. Полетела лёгкая снежная пыль. Постучал молоточком по стволу дятел.
Грамматические задания
1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Найти и записать два слова, которые в своём составе имеют только корень и нулевое окончание.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Вариант 1
Списать текст. Найти в тексте слова, где пишется буква, обозначающая непроизносимый согласный. Подчеркнуть эту букву.
Осень и зима
Поздней осенью в нашей местности погода часто бывает ненастной. Словно осень тяжело переживает свой проигрыш зиме. По небесному своду клочьями летят облака. Льёт дождь. Солнце похоже на пожелтевший от дождя футбольный мяч. Деревья качаются и скрипят от резких порывов яростного ветра.
Вариант 2
Снежная крупа
Стояли последние дни поздней осени. Всю ночь шёл дождь, гудел и свистел ветер. К утру резко похолодало. Я выглянул в окно. Облака летели низко над землёй. Вскоре из них посыпалась колючая крупа. Она была твёрдая, как песок. Резко била по стёклам. На крыше нашей бани быстро образовался толстый снежный бугор. Мы хотели выйти на балкон, но дверь открыть не смогли. Снег завалил её. По узкой тропке мы прошли к тёте Зое и взяли у неё лопату.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
I. Работа над текстом
Изменить текст – записать рассказ не о маленьком котёнке, а о большом жирном коте. Определить, какие суффиксы в словах помогут в этом.
У крыльца сидит маленький котёнок. Мы назвали его Мурзик. Котёнок серенький, хвостик пушистый, на груди белый галстук. Котик глазки зажмурил, спинку выгнул, усиками шевелит. Он острые коготки в лапки спрятал и сладко мурлыкал, малышей забавляя. Мы любим с ним играть.
II. Изложение текста по коллективно составленному плану
Заботливая мать
Под старой елью устроила своё жильё лиса. В норе находились малыши. Лиса была осторожна. Вблизи норы она долго петляла, запутывала следы.
Лисята были очень смешные и очень податливые. Они всё время старались выбраться из норы. Малыши любили играть на зелёной полянке. Возвращалась мать. Лисята затихали. Лиса брала каждого лисёнка и тащила в нору.
Вскоре все лисята были снова в норе. Мать успокаивалась.
Примерный план
1. Нора под елью.
2. Беспокойные малыши.
3. Все дома.
Опорные слова: устроила, вблизи, запутывала, выбраться, притихали, за шиворот, вскоре, снова, успокаивалась.
III. Сочинение
Выбрать заголовок, к которому можно составить и записать текст.
Птицы зимой в лесу.
Сказочный лес.
Интересно зимой в лесу.
Корень слова » Страница 2
Задания » Корень слова
Светит, тенистая, редеть, дежурный, редкий, свет, светает, опасный, теневая, опастно, светлеет, тень, опасение, редко, дежурить, опасность, редкость, светлый, дежурство, безопасность.
умоляяяю!
Ненастный разобрать слово по составу
Русский язык, 09.03.2019 01:20
«как вы думаете, какие художественные приемы, использованные автором в данном тексте, лучше представить собакевича? » когда чичиков взглянул искоса на собакевича, он ему на этот раз показался весьма похожим на
средней величины медведя. для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги. цвет лица
имел каленый, горячий, какой бывает на медном пятаке. известно, что есть много на свете таких лиц, над отделкою которых натура недолго мудрила, не употребляла никаких мелких инструментов, как-то: напильников,
буравчиков и прочего, но просто рубила со всего плеча: хватила топором раз — вышел нос, хватила в другой — вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза и, не обскобливши, пустила на свет, сказавши: «живет! » такой же
самый крепкий и на диво стаченный образ был у собакевича: держал он его более вниз, чем вверх, шеей не ворочал вовсе и в силу такого неповорота редко глядел на того, с которым говорил, но всегда или на угол печки, или
на дверь. чичиков еще раз взглянул на него искоса, когда проходили они столовую: медведь! совершенный медведь! нужно же такое странное сближение: его даже звали михаилом семеновичем. зная привычку его наступать
на ноги, он осторожно передвигал своими и давал ему дорогу вперед. хозяин, казалось, сам чувствовал за собою этот грех и тот же час спросил: «не побеспокоил ли я вас? » но чичиков , сказав, что еще не произошло
никакого беспокойства. вошед в гостиную, собакевич показал на кресла, сказавши опять: «прошу! » садясь, чичиков взглянул на стены и на висевшие на них картины. на картинах всё были молодцы, всё греческие
полководцы, гравированные во весь все эти герои были с такими толстыми ляжками и неслыханными усами, что дрожь проходила по телу. между крепкими греками, неизвестно каким образом и для чего, поместился багратион,
тощий, худенький, с маленькими знаменами и пушками внизу и в самых узеньких рамках. потом опять следовала героиня греческая бобелина, которой одна нога казалась больше всего туловища тех щеголей, которые
наполняют нынешние гостиные. хозяин, будучи сам человек здоровый и крепкий, казалось, хотел, чтобы и комнату его украшали тоже люди крепкие и здоровые. возле бобелины, у самого окна, висела клетка, из которой глядел
дрозд темного цвета с белыми крапинками, похожий тоже на собакевича. почти в течение целых пяти минут хранили молчание; раздавался только стук, производимый носом дрозда о дерево деревянной клетки, на дне
которой удил он хлебные зернышки. чичиков еще раз окинул комнату, и все, что в ней ни было, — все было прочно, неуклюже в высочайшей степени и имело какое-то странное сходство с самим хозяином дома; в углу гостиной
стояло пузатое ореховое бюро на пренелепых четырех ногах, совершенный медведь. стол, кресла, стулья — все было самого тяжелого и беспокойного свойства, — словом, каждый предмет, каждый стул, казалось, говорил: «и
я тоже собакевич! » или: «и я тоже похож на собакевича! » (447 слов) (н. в. гоголь. мертвые души)
Ответов: 4
Определение дождя по Merriam-Webster
\ ˈRā-nē \: отмечен дождем, изобилует или приносит дождь дождливая погода
\ ˈRā-nē \река протяженностью 80 миль (129 километров) на канаде — U.Южная граница между Онтарио и Миннесотой, вытекающая из озера Рейни в озеро Вудс
описывающих слов — Найдите прилагательные для описания вещей
слов для описания ~ термин ~
Как вы, наверное, заметили, прилагательные к слову «термин» перечислены выше.Надеюсь, сгенерированный выше список слов для описания термина соответствует вашим потребностям.
Если вы получаете странные результаты, возможно, ваш запрос не совсем в правильном формате. В поле поиска должно быть простое слово или фраза, например «тигр» или «голубые глаза». Поиск слов, описывающих «людей с голубыми глазами», скорее всего, не даст результатов. Поэтому, если вы не получаете идеальных результатов, проверьте, не вводит ли ваш поисковый запрос «термин» в заблуждение таким образом.
Обратите также внимание на то, что если терминов прилагательных не так много или их совсем нет, возможно, в вашем поисковом запросе содержится значительная часть речи.Например, слово «синий» может быть как существительным, так и прилагательным. Это сбивает двигатель с толку, и поэтому вы можете не встретить много прилагательных, описывающих его. Возможно, я исправлю это в будущем. Вам также может быть интересно: что за слово ~ термин ~?
Описание слов
Идея движка Describing Words возникла, когда я создавал движок для связанных слов (он похож на тезаурус, но дает вам гораздо более широкий набор из связанных слов, а не только синонимов).Играя с векторами слов и API «HasProperty» концептуальной сети, я немного повеселился, пытаясь найти прилагательные, которые обычно описывают слово. В конце концов я понял, что есть гораздо лучший способ сделать это: разбирать книги!
Project Gutenberg был первоначальным корпусом, но синтаксический анализатор стал более жадным и жадным, и в итоге я скармливал ему где-то около 100 гигабайт текстовых файлов — в основном художественной литературы, в том числе многих современных работ. Парсер просто просматривает каждую книгу и вытаскивает различные описания существительных.
Надеюсь, это больше, чем просто новинка, и некоторые люди действительно сочтут его полезным для написания и мозгового штурма, но стоит попробовать сравнить два существительных, которые похожи, но отличаются в некотором значении — например, интересен пол: «женщина» против «мужчины» и «мальчик» против «девочки». При первоначальном быстром анализе кажется, что авторы художественной литературы по крайней мере в 4 раза чаще описывают женщин (в отличие от мужчин), используя термины, связанные с красотой (в отношении их веса, черт лица и общей привлекательности).Фактически, «красивая», возможно, является наиболее широко используемым прилагательным для женщин во всей мировой литературе, что вполне согласуется с общим одномерным представлением женщин во многих других формах СМИ. Если кто-то хочет провести дальнейшее исследование по этому поводу, дайте мне знать, и я могу предоставить вам гораздо больше данных (например, существует около 25000 различных записей для слова «женщина» — слишком много, чтобы показать здесь).
Голубая окраска результатов отражает их относительную частоту. Вы можете навести курсор на элемент на секунду, и должна появиться оценка частоты.Сортировка по «уникальности» используется по умолчанию, и благодаря моему сложному алгоритму ™ она упорядочивает их по уникальности прилагательных к этому конкретному существительному относительно других существительных (на самом деле это довольно просто). Как и следовало ожидать, вы можете нажать кнопку «Сортировать по частоте использования», чтобы выбрать прилагательные по частоте их использования для этого существительного.
Особая благодарность разработчикам mongodb с открытым исходным кодом, который использовался в этом проекте.
Обратите внимание, что Describing Words использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie.Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.
описывающих слов — Найдите прилагательные для описания вещей
слов для описания ~ термин ~
Как вы, наверное, заметили, прилагательные к слову «термин» перечислены выше. Надеюсь, сгенерированный выше список слов для описания термина соответствует вашим потребностям.
Если вы получаете странные результаты, возможно, ваш запрос не совсем в правильном формате. В поле поиска должно быть простое слово или фраза, например «тигр» или «голубые глаза».Поиск слов, описывающих «людей с голубыми глазами», скорее всего, не даст результатов. Поэтому, если вы не получаете идеальных результатов, проверьте, не вводит ли ваш поисковый запрос «термин» в заблуждение таким образом.
Обратите также внимание на то, что если терминов прилагательных не так много или их совсем нет, возможно, в вашем поисковом запросе содержится значительная часть речи. Например, слово «синий» может быть как существительным, так и прилагательным. Это сбивает двигатель с толку, и поэтому вы можете не встретить много прилагательных, описывающих его.Возможно, я исправлю это в будущем. Вам также может быть интересно: что за слово ~ термин ~?
Описание слов
Идея движка Describing Words возникла, когда я создавал движок для связанных слов (он похож на тезаурус, но дает вам гораздо более широкий набор из связанных слов, а не только синонимов). Играя с векторами слов и API «HasProperty» концептуальной сети, я немного повеселился, пытаясь найти прилагательные, которые обычно описывают слово.В конце концов я понял, что есть гораздо лучший способ сделать это: разбирать книги!
Project Gutenberg был первоначальным корпусом, но синтаксический анализатор стал более жадным и жадным, и в итоге я скармливал ему где-то около 100 гигабайт текстовых файлов — в основном художественной литературы, в том числе многих современных работ. Парсер просто просматривает каждую книгу и вытаскивает различные описания существительных.
Надеюсь, это больше, чем просто новинка, и некоторые люди действительно сочтут его полезным для написания и мозгового штурма, но стоит попробовать сравнить два существительных, которые похожи, но отличаются в некотором значении — например, интересен пол: «женщина» против «мужчины» и «мальчик» против «девочки».При первоначальном быстром анализе кажется, что авторы художественной литературы по крайней мере в 4 раза чаще описывают женщин (в отличие от мужчин), используя термины, связанные с красотой (в отношении их веса, черт лица и общей привлекательности). Фактически, «красивая», возможно, является наиболее широко используемым прилагательным для женщин во всей мировой литературе, что вполне согласуется с общим одномерным представлением женщин во многих других формах СМИ. Если кто-то хочет провести дальнейшее исследование по этому поводу, дайте мне знать, и я могу предоставить вам гораздо больше данных (например, существует около 25000 различных записей для слова «женщина» — слишком много, чтобы показать здесь).
Голубая окраска результатов отражает их относительную частоту. Вы можете навести курсор на элемент на секунду, и должна появиться оценка частоты. Сортировка по «уникальности» используется по умолчанию, и благодаря моему сложному алгоритму ™ она упорядочивает их по уникальности прилагательных к этому конкретному существительному относительно других существительных (на самом деле это довольно просто). Как и следовало ожидать, вы можете нажать кнопку «Сортировать по частоте использования», чтобы выбрать прилагательные по частоте их использования для этого существительного.
Особая благодарность разработчикам mongodb с открытым исходным кодом, который использовался в этом проекте.
Обратите внимание, что Describing Words использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie. Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.
черный день написание абзаца 600 слов
Ответ:
Дождливый день любят почти все, кого я знаю. Особенно люблю дождливые дни. Хотя у меня есть несколько особых воспоминаний о дождливых днях и сезоне дождей, есть одно такое воспоминание, которое очень близко моему сердцу.
Мой опыт дождливого дня
Было пасмурное утро. С середины ночи мы слышали грохот грома и молний, а днем ожидался сильный дождь. Это был тот день, которого мы все жаждем, и ходить в школу — последнее, что мы хотели бы делать в такой день. Играть под дождем с моими братьями и сестрами и друзьями из соседей, кататься на лодках и есть вкусные пакоды, приготовленные моей мамой, — это то, что я люблю делать в такой день.
Однако был рабочий день, и нам нужно было пойти в школу.Итак, несмотря на красивое облачное небо и прохладный ветерок, мы сделали то, что делали в обычный будний день. Мы собрались, упаковали школьные ранцы, позавтракали и направились к машине с мамой, которая каждый день подвозит нас в школу.
Мы были свидетелями небольшого моросящего дождя из окна машины. Мне так хотелось открыть окно, но я не боялся, что оно намочит мою форму и школьную сумку. Когда мы ехали, я заметил, что моя мама выбрала другой маршрут. Это был не тот, который мы обычно брали. Я подумал, что она, возможно, пошла по этому маршруту, чтобы избежать засорения водой или перекрытия дороги.
Однако вскоре я увидел, что мы едем в совершенно другом направлении, и, прежде чем я успел спросить об этом свою маму, я увидел, как она припарковала машину возле нашего любимого места для пикника. Я посмотрел на нее и моих братьев и сестер, сидящих на заднем сиденье, и на наших лицах появилась широкая улыбка. Мы были в восторге. Это было лучшее, что случилось со мной за долгое время.
Мы промокли под дождем, гребли на лодках и играли в футбол. Когда пошел сильный дождь, мы укрылись в красивой беседке, расположенной на месте для пикника.У нас также были вкусные продукты, которые продавались там. Вид из беседки был просто потрясающим. Мы сидели и смотрели на залитые дождем цветы и деревья, потягивая горячий кофе и ели вкусную еду.
Заключение
Это был один из лучших дней в моей жизни. Я благодарю свою маму за то, что она подарила нам такой чудесный воспоминание о дождливом дне, которое мы будем хранить вечно.
7 причин, почему любители дождя становятся счастливее
Вы стоите за занавеской, вот-вот выйдете на сцену, чтобы столкнуться с множеством лиц, наполовину окутанных тьмой перед вами.По мере того, как вы приближаетесь к прожектору, ваше тело с каждым шагом становится все тяжелее. Знакомый стук эхом разносится по вашему телу — ваше сердцебиение зашкаливает.
Не волнуйтесь, не только вы страдаете глоссофобией (также известной как речевое беспокойство или боязнь говорить с большой толпой). Иногда беспокойство возникает задолго до того, как вы даже стоите на сцене.
Защитный механизм вашего тела реагирует, заставляя часть вашего мозга выделять адреналин в кровь — то же химическое вещество, которое выделяется, как если бы за вами гнался лев.
Вот пошаговое руководство, которое поможет вам преодолеть страх публичных выступлений:
1. Подготовьте себя морально и физически
По мнению экспертов, мы созданы для того, чтобы показывать тревогу и распознавать ее в других. Если ваше тело и разум обеспокоены, ваша аудитория заметит. Следовательно, важно подготовиться перед большим шоу, чтобы выйти на сцену уверенными, собранными и готовыми.
«Ваш внешний мир — это отражение вашего внутреннего мира.То, что происходит внутри, видно снаружи ». — Боб Проктор
Легкие упражнения перед презентацией помогают улучшить циркуляцию крови и отправить кислород в мозг. С другой стороны, умственные упражнения могут помочь успокоить ум и нервы. Вот несколько полезных способов успокоить ваше учащенное сердцебиение, когда вы начинаете чувствовать бабочек в животе:
Разогрев
Если вы нервничаете, скорее всего, ваше тело будет чувствовать то же самое. Ваше тело напрягается, мышцы стянуты или вы вспотели.Аудитория заметит, что вы нервничаете.
Если вы заметили, что именно это и происходит с вами за несколько минут до выступления, сделайте пару растяжек, чтобы расслабить и расслабить ваше тело. Перед каждым выступлением лучше разминаться, так как это способствует повышению функционального потенциала организма в целом. Мало того, это увеличивает мышечную эффективность, улучшает время реакции и ваши движения.
Вот несколько упражнений, которые помогут расслабить тело перед началом шоу:
- Повороты для шеи и плеч — Это помогает снять напряжение и давление мышц верхней части тела, поскольку повороты сосредоточены на вращении головы и плеч, расслабляя мышцы.Стресс и беспокойство могут сделать нас неподвижными в этой области, что может вызвать возбуждение, особенно когда вы стоите.
- Растяжка рук — Мы часто используем эту часть наших мышц во время речи или презентации с помощью жестов и движений рук. Растяжка этих мышц может снизить утомляемость рук, расслабить вас и улучшить диапазон языка тела.
- Повороты талии — Положите руки на бедра и вращайте талией круговыми движениями. Это упражнение направлено на расслабление брюшной полости и поясницы, что очень важно, поскольку оно может вызвать дискомфорт и боль, что еще больше усиливает любые беспокойства, которые вы можете испытывать.
Избегайте обезвоживания
Вы когда-нибудь чувствовали себя пересохшими за секунды до того, как заговорили? А потом выходить на сцену скрипучим и скрипучим перед публикой? Это происходит потому, что адреналин от страха перед сценой вызывает ощущение сухости во рту.
Чтобы этого не произошло, важно, чтобы перед выступлением у нас было достаточно жидкости. Глоток воды поможет. Однако пейте умеренно, чтобы вам не приходилось постоянно ходить в туалет.
Старайтесь избегать сладких напитков и кофеина, так как это мочегонное средство, а это значит, что вы почувствуете сильную жажду.Это также усилит ваше беспокойство, из-за которого вы не сможете говорить ровно.
Медитация
Медитация хорошо известна как мощный инструмент успокоения ума. Дэн Харрис из ABC, со-ведущий выпускных программ Nightline и Good Morning America и автор книги под названием 10% Happier , рекомендует, чтобы медитация могла помочь людям почувствовать себя значительно спокойнее и быстрее.
Медитация — это тренировка для ума. Это дает вам силу и концентрацию, чтобы отфильтровать негатив и отвлекающие факторы словами поддержки, уверенности и силы.
Медитация осознанности, в частности, является популярным методом, чтобы успокоить себя перед выходом на большую сцену. Практика включает в себя удобное сидение, сосредоточение внимания на своем дыхании, а затем сосредоточение внимания вашего ума на настоящем, не отвлекаясь от забот о прошлом или будущем, что, вероятно, включает в себя блуждание на сцене.
Вот хороший пример управляемой медитации перед публичным выступлением:
2. Сосредоточьтесь на своей цели
Людей, которые боятся публичных выступлений, объединяет одна общая черта: слишком много внимания уделяется себе и возможности неудачи.
Я выгляжу смешно? Что делать, если я не могу вспомнить, что сказать? Я глупо выгляжу? Люди будут меня слушать? Кого-нибудь волнует, о чем я говорю? »
Вместо того, чтобы думать таким образом, переключите свое внимание на единственную истинную цель — внести что-то ценное для вашей аудитории.
Решите, какого прогресса вы хотите добиться от аудитории после презентации. Обратите внимание на их движения и выражения, чтобы адаптировать свою речь к тому, чтобы они хорошо проводили время, чтобы выйти из комнаты как лучшие люди.
Если ваше собственное внимание не приносит пользы и каким должно быть, когда вы говорите, переключите его на то, что приносит пользу. Это также ключ к установлению доверия во время вашей презентации, поскольку аудитория может ясно видеть, что вы серьезно относитесь к их интересам.
3. Превратите негатив в позитив
Внутри нас постоянно борются две стороны: одна наполнена силой и храбростью, а другая — сомнениями и неуверенностью. Кого ты будешь кормить?
«А если я испорчу эту речь? Что, если я недостаточно смешной? Что, если я забуду, что сказать? »
Неудивительно, почему многим из нас неудобно проводить презентации.Все, что мы делаем, это терпим поражение, прежде чем у нас появится шанс проявить себя. Это также известно как самоисполняющееся пророчество — убеждение, которое сбывается, потому что мы действуем так, как будто оно уже есть. Если вы считаете себя некомпетентным, то со временем это станет правдой.
Мотивационные тренеры рекламируют, что положительные мантры и утверждения имеют тенденцию повышать вашу уверенность в наиболее важных моментах. Скажите себе: «Я справлюсь с этой речью, и я смогу это сделать!»
Воспользуйтесь своим выбросом адреналина, чтобы добиться положительного результата, а не думать о негативных «а что, если».
Вот видео психолога Келли МакГонигал, которая побуждает свою аудиторию превращать стресс в нечто позитивное, а также предлагает методы, как с ним справиться:
4. Понимание вашего контента
Знание вашего контента на кончиках ваших пальцев помогает уменьшить ваше беспокойство, потому что есть одна вещь, о которой нужно беспокоиться. Один из способов добиться этого — несколько раз попрактиковаться перед выступлением.
Однако дословное запоминание вашего сценария не приветствуется.Вы можете замерзнуть, если что-то забудете. Вы также рискуете показаться неестественным и менее доступным.
«Никакое чтение или запоминание не принесут вам успеха в жизни. Главное — это понимание и применение мудрых мыслей ». — Боб Проктор
Многие люди неосознанно делают ошибку, читая со своих слайдов или дословно запоминая свой сценарий, не понимая их содержания — это определенный способ переутомить себя.
Понимание вашего речевого потока и содержания облегчает вам преобразование идей и концепций в ваши собственные слова, которые затем вы можете ясно объяснить другим в разговорной манере. Создание слайдов, включающих текстовые подсказки, также является легким приемом, чтобы вы могли быстро вспомнить свой поток, когда ваш разум становится пустым.
Один из способов понять это — запомнить общие концепции или идеи, содержащиеся в вашей презентации. Это поможет вам говорить более естественно и позволит проявиться вашей индивидуальности.Это похоже на путешествие вашей аудитории с несколькими ключевыми вехами.
5. Практика ведет к совершенству
Как и большинство людей, многие из нас от природы не настроены на публичные выступления. Редко люди подходят к большой аудитории и безупречно выступают без каких-либо исследований и подготовки.
На самом деле, некоторые из ведущих докладчиков делают это легко во время показа, потому что они провели бесчисленные часы за кулисами, углубляясь в практику. Даже такие великие ораторы, как покойный Джон Ф.Кеннеди заранее готовил свою речь несколько месяцев.
Публичное выступление, как и любой другой навык, требует практики — будь то репетиция речи бесчисленное количество раз перед зеркалом или ведение заметок. Как говорится, совершенство помогает практика!
6. Будьте аутентичны
Нет ничего плохого в том, чтобы чувствовать стресс перед тем, как подняться, чтобы выступить перед аудиторией.
Многие люди боятся публичных выступлений, потому что боятся, что другие будут судить их за то, что они показали свое истинное, уязвимое «я».Тем не менее, уязвимость иногда может помочь вам выглядеть более искренним и понятным, как оратор.
Отбросьте притворство, будто пытаетесь вести себя или говорить как кто-то другой, и вы обнаружите, что риск стоит того. Вы становитесь более искренним, гибким и спонтанным, что позволяет легче справляться с непредсказуемыми ситуациями — будь то жесткие вопросы от толпы или неожиданные технические трудности.
Узнать свой подлинный стиль речи очень просто.Просто выберите тему или вопрос, который вам интересен, и обсудите это, как обычно, с близкой семьей или другом. Это похоже на личный разговор с кем-то один на один. Отличный способ сделать это на сцене — выбрать случайного члена аудитории (с надеждой на успокаивающее лицо) и поговорить с одним человеком во время выступления. Вы обнаружите, что проще общаться с одним человеком за раз, чем со всей комнатой.
С учетом сказанного, чтобы чувствовать себя достаточно комфортно, чтобы быть собой перед другими, может потребоваться немного времени и некоторого опыта, в зависимости от того, насколько вам комфортно быть собой перед другими.Но как только вы примете это, страх сцены не будет таким пугающим, как вы изначально думали.
Докладчики, такие как Барак Обама, являются ярким примером искреннего и страстного оратора:
7. Оценка после выступления
И последнее, но не менее важное: если вы выступали публично и были травмированы неудачным опытом, попробуйте воспринимать это как усвоенный урок, чтобы улучшить себя как оратора.
Не ругайте себя после презентации
Мы самые суровые к себе, и это хорошо.Но когда вы закончите выступление или презентацию, дайте себе признание и похлопайте по плечу.
Вы успели закончить все, что должны были сделать, и не сдавались. Вы не позволили своим страхам и неуверенности добраться до вас. Гордитесь своей работой и верьте в себя.
Совершенствуйте свою следующую речь
Как упоминалось ранее, практика действительно ведет к совершенству. Если вы хотите улучшить свои навыки публичных выступлений, попробуйте попросить кого-нибудь снять вас на видео во время выступления или презентации.После этого наблюдайте и наблюдайте, что вы можете сделать, чтобы улучшить себя в следующий раз.
Вот несколько вопросов, которые вы можете задать себе после каждого выступления:
- Как я это сделал?
- Есть ли области для улучшения?
- Я выглядел или казался напряженным?
- Я наткнулся на свои слова? Почему?
- Я слишком часто говорил «ммм»?
- Как проходила речь?
Запишите все, что вы наблюдали, и продолжайте практиковаться и совершенствоваться.Со временем вы сможете лучше справляться со своими страхами перед публичными выступлениями и выглядеть более уверенно, когда это необходимо.
Если вы хотите получить еще больше советов о публичных выступлениях или проведении отличной презентации, ознакомьтесь с этими статьями:
Публикация Фейт Рингголд на ткани — PARSE
Художественная карьера Фейт Рингголд, которая насчитывает более пяти десятилетий, включает активную деятельность, писательское мастерство, а также перформанс и создание картин, политических плакатов и лоскутных одеял.Рингголд родилась в Гарлеме, штат Нью-Йорк, в 1930 году. Она афроамериканская художница, которую историк искусства Джулия Брайан-Уилсон признала в контексте США «одной из первых феминисток, включивших текстиль в свою практику». 1 Опубликованные ею сочинения включают многочисленные детские книги и мемуары, Мы летели над мостом (1995). Несмотря на широкое признание, собственное признание Рингголд того, что «я не могу жить в этом мире, не осознавая, что раса и пол влияют на все, что я делаю в своей жизни», представляет нам пересекающуюся политику, которая долгое время влияла на ее карьеру. 2 В этом письме я отхожу от некоторых из наиболее хорошо отрепетированных аспектов карьеры Рингголд как активиста, 3 художника, 4 и художника-перформанса, 5 , чтобы сосредоточиться на одном конкретном аспекте ее художественной практики. : взаимосвязь между текстом и текстилем, обнаруженная в стеганых одеялах Рингголд, и события, которые заставили ее использовать текстиль как поверхность, на которой она могла публиковаться.
В публичном диалоге с художественным руководителем Serpentine Galleries Хансом Ульрихом Обристом, который сопровождал ее одноименную персональную выставку в Лондоне (6 июня — 8 сентября 2019 г.), Рингголд рассказала о реакции своего первоначального издателя на ранний черновик своих мемуаров, сначала озаглавленный Being Моя собственная женщина , которая в конечном итоге будет опубликована как Мы летели над мостом :
Она [издатель] сказала, что это не ваша история.И я сказал, о боже мой. Во-первых, она сказала раньше, что собирается издать мою книгу. Не знаю, почему она просто посмотрела на меня и решила, что моя книга будет односторонней. А это было не так. Итак, когда я дал ей свою автобиографию, выросшую в Гарлеме и поступившую в городской колледж, и все испытания и невзгоды, она решила, что это не ваша история. Потому что большинство писателей, чернокожих женщин-писателей, писавших свои рассказы в то время, писали рассказы обо всех ужасах, которые им принесла их жизнь.Мне жаль. Моя жизнь не была ужасом. Меня не изнасиловали, не выбросили в окно, не избили и все такое. Со мной этого не случилось. Итак, что мне делать? Сделать это так, чтобы меня опубликовали? И, может быть, некоторые из них тоже так поступили. Я не знаю. Но я решил, что хочу рассказать свою историю. 6
Когда Обрист спросил Рингголд, как она пришла к формату лоскутного одеяла, она вернулась к теме публикации: «Ну, как я могу быть опубликован? Как я могу сказать свое слово? » 7 «Это можно сделать, написав это на моем произведении искусства.Напиши это. Никто не может помешать мне это сделать. У меня есть речь по этому поводу ». 8
Там, где Рингголд рассказала о проблемах, с которыми она столкнулась при публикации своих мемуаров, Керли Рэйвен Холтон добавляет, что Рингголд «называли феминисткой, но она быстро напоминает нам, что феминистское движение, естественно, не искало лиц, которые выглядели как ее. » 9 Американский историк искусства Алисса Аутер отмечает, что «поиск Рингголд и других художников-феминисток художественной самобытности вне мейнстрима тесно связан с их законным желанием заниматься профессиональной практикой в мире искусства, враждебном их присутствию. 10 «В случае Рингголда это было утверждение расовой идентичности в искусстве, которое неизбежно поставило под сомнение маргинализацию западного африканского искусства как ремесла». 11
Вспоминая свое детство, Рингголд отмечает: «Я выросла в Гарлеме во время Великой депрессии. Это не значит, что я был бедным и угнетенным. Мы были защищены от притеснений и окружены любящей семьей ». 12 В случае Рингголд первоначальная «неспособность» ее биографии в глазах ее первоначального издателя рассказать о переживаниях бедности или насилия, которые она фактически не пережила, вдохновила ее на решение обратиться к письму на текстиль.«Позже Фейт отметит, что это было началом включения фактического письменного текста в ее работу и, возможно, началом ее формальной карьеры писателя». 13 По иронии судьбы, обращение к ткани в качестве места публикации также вовлекло практику Рингголд в дебаты о ценности искусства по сравнению с ремеслом, которые рисковали усугубить маргинализацию, которую она уже испытывала в силу своего пола и расы. Автор отмечает: «Важно отметить, что исследование Фейт Рингголд разделения искусства и ремесла продемонстрировало, что эти отношения были обусловлены не только полом, но и расой, расширив феминистскую критику эстетической иерархии за пределы ее связи с домашней сферой.” 14
Лоскутное одеяло как рассказчик
Лоскутное одеяло появляется в широком диапазоне культурных контекстов и исторических моментов в качестве рассказчиков — иногда рассказчиков под принуждением. При диктатуре генерала Пиночета в Чили (1973–1990), сшитые ткани arpilleras , вывезенные контрабандой из страны, объявили пропавшими без вести мужья, сыновья и братья тех, кто сшил ткани до других форм сообщений, таких как радио и газетная бумага. 15 В Зимбабве такие проекты, как Weya Appliqués, сшитые в конце 1980-х — начале 2000-х годов, также являются частью традиции рассказывания историй, первоначально финансируемой за счет туризма, но в конечном итоге затрагивающей такие темы, как эпидемия ВИЧ / СПИДа. 16 Совсем недавно на таких выставках, как «Жизнь на окраинах острова Спайк», Бристоль, была отмечена карьера филиппинской американской художницы Паситы Абад (1946-2004), чьи крупномасштабные работы сочетают живопись и trapunto и имеют сходство с эстетикой Рингголда. . 17 Сама Рингголд писала о творчестве Абада: «Абад много путешествовал и создает свои работы с точки зрения цветной женщины со всего мира. Те из нас, кто также много путешествовал, знают, что цветные творческие женщины работают по всему миру, а не являются просто фигурами «меньшинства» в узких рамках западного мира искусства.” 18
Рис. 1: Последовательность: Pacita Abad, Если бы мои друзья могли видеть меня сейчас , 1991, акрил, раскрашенный холст, золотая пряжа на простроченном и набивном холсте; L.A Liberty , (реверс), 1992, акрил, хлопчатобумажная пряжа, пластиковые пуговицы, зеркала, золотая нить, расписная ткань на простроченном и набивном холсте; Life in the Margins , 2020, инсталляция, остров Спайк, Бристоль. Работы любезно предоставлены Художественным музеем Пацита Абад, фотография Макса МакКлюраНо афроамериканский ученый Белл Хукс также предостерегает от широких сравнений.Она называет, без использования этого термина, то, что мы сегодня можем назвать признанием интерсекциональности в работе:
Работа чернокожих женщин-мастериц требует особого феминистского критического комментария, учитывающего влияние расы, пола и класса. Многие чернокожие женщины стегали, несмотря на тяжелые экономические и социальные обстоятельства, которые часто требовали проявления творческого воображения способами, радикально отличавшимися от таковых у белых женщин-коллег, особенно у привилегированных женщин, у которых был больший доступ к материалам и времени.Часто черные рабыни стегали стеганые одежды как часть своей работы в белых домохозяйствах . 19
Предупреждающие крючки применимы к чтению лоскутных одеял Рингголда, чья семейная история — это опыт порабощенного труда: «Вилли Поузи [мать Рингголда] рассказала, как ее бабушка, Бетси Бингхэм, кипятила и отбеливала цветочные мешки, чтобы выстилать одежду. одеяла она сшила. Сьюзи Шеннон, мать Бетси, была рабыней в довоенной Флориде и шила одеяла в рамках своих обязанностей. 20
Производство текстиля, особенно хлопка, и американское рабство были взаимозависимыми.Как отмечает Свен Бекерт в своем обширном исследовании истории хлопка, «хлопок требовал буквально охоты за трудом и постоянной борьбы за его контроль […] сопутствующее физическое и психологическое насилие, связанное с удержанием миллионов в рабстве, имело центральное значение для расширения производство хлопка в Соединенных Штатах и промышленная революция в Великобритании ». 21 В то время как предупреждение Хукса верно в отношении семейной истории Рингголда, она также рискует навязывать автобиографическое ожидание работе аналогично раннему опыту Рингголда в публикации.Лоскутные одеяла, несмотря на всю их способность рассказывать истории, также подвергались чрезмерным претензиям в отношении их повествовательного влияния.
Один из примеров увеличения повествовательного потенциала лоскутных одеял можно найти в вкладе, который лоскутные одеяла, возможно, внесли в порабощенных людей, перемещающихся по Подземной железной дороге. 22 Жаклин Л. Тобин и Раймонд Дж. Добард опубликовали широко оспариваемую книгу, в которой утверждали, что лоскутные одеяла буквально содержат в своих шаблонах коды, которые направляют порабощенных людей, которые путешествовали к своей свободе в американских штатах, где рабство было незаконным. 23 Предположение о том, что эти коды, пересказанные через устную историю, сообщенную одной из владельцев лоскутного магазина, Озеллой Уильямс в Чарльстоне, Южная Каролина, функционировали как закодированные карты, было решительно оспорено, возможно, наиболее эффективно благодаря базовому признанию того, что путешествие происходило пешком ночью. где повешение одеял в качестве маркеров или карт не только вызвало бы подозрения, но и было бы невозможным для тех, кто путешествовал под покровом темноты. 24 Как пишет Фергус М. Бордевич:
Важность подземной железной дороги заключается не в фантастических легендах, а в разнообразной истории мужчин и женщин, черных и белых, которые заставили ее работать и в далеком прошлом. -достижение политических и моральных последствий того, что они сделали.Подземная железная дорога была первым крупным национальным движением массового гражданского неповиновения после Американской революции, вовлекшим тысячи граждан в активный подрыв федерального закона, а также первым массовым движением, которое провозгласило принцип личной ответственности за права человека других. Это было также первое межрасовое политическое движение в стране, которое с самого начала в 1790-х годах объединило свободных черных, белых аболиционистов, а иногда и рабов, в сотрудничестве, которое разрушило расовые табу . 25
Работа Тобина и Добарда о подземной железной дороге превратила потенциал в факт, но в отсутствие существенных подтверждающих доказательств. Для многих других примеров во всем мире текстиль и, возможно, лоскутное одеяло в частности, действительно заслуживают признания не только как рассказчики, но и как рассказчики, способные сообщать альтернативные и несанкционированные версии истории. Верно и обратное: лоскутное одеяло как структура, метафора и символ появляется и способствует написанию художественной литературы.
Литературные лоскутные одеяла
Стипендия о появлении лоскутного шитья в американской литературе включает в себя прочтение Элейн Шоуолтер сходства между лоскутным одеялом и повествовательными структурами в письме американских женщин девятнадцатого и двадцатого веков. 26 Шоуолтер пишет: «Я хотел бы предположить, что знание фрагментов, техники сборки фрагментов в замысловатый и гениальный дизайн, может обеспечить контексты, в которых мы можем интерпретировать и понимать формы, значения и повествовательные традиции Письмо американских женщин. 27 Подобно крючкам, и несмотря на ее энтузиазм по поводу ряда обстоятельств, в которых происходило и происходит квилтинг, 28 Шоуолтер призывает обратить внимание на конкретные контексты: «чтобы понять взаимосвязь между сбором кусочков и письмом американских женщин. , мы также должны демантизировать искусство стеганого одеяла, поместить его в его исторический контекст и отбросить многие из сентиментальных стереотипов идеализированной, сестринской и неиерархической женской культуры, которые цепляются за него.” 29
Шоуолтер далеко не единственная в своем исследовании. Санни Падающий дождь использует аналогичную стратегию чтения, чтобы проследить структуру того, что она считает сумасшедшим лоскутным одеялом в романе Тони Моррисон Возлюбленное (1987):
Моррисон буквально создал сумасшедшее лоскутное одеяло. Каждый компонент сумасшедшего лоскутного одеяла имеет аналог в романе. Диапазон литературных приемов, используемых для превращения романа в сумасшедшее лоскутное одеяло, включает в себя прямые утверждения о лоскутных одеялах, цветах, тканях и стеганой одежде и их значении в жизни персонажей.Но автор также создал очень тонкие техники для имитации структур квилтинга, методы, которые, как я полагаю, мог заметить только тот, кто разбирается в квилтинге — кто-то ищет структуры, напоминающие сумасшедшее лоскутное одеяло. 30
Я бы добавил, что лоскутное одеяло в Beloved существует не только в остатках ткани и структурах лоскутного шитья, которые следы падающего дождя на протяжении всего романа, но и в цветных пятнах, заявленных на теле:
Ее прошлое было таким же, как ее настоящее — невыносимым, и, поскольку она знала, что смерть — это что угодно, только не забвение, она использовала немного оставшейся энергии для размышлений о цвете.
«Если есть, принесите немного лаванды. Розовый, если нет.
И Сете услужила бы ей чем угодно, от ткани до ее собственного языка. Зима в Огайо была особенно суровой, если вы любили цвета. Небо представляло собой единственную драму, и рассчитывать на горизонт Цинциннати для главной радости жизни было действительно безрассудно . 31
Роман Алисы Уокер « Пурпурный цвет » (1982), вдохновивший Рингголда на создание «Пурпурное одеяло » (1986) Рингголда, также оказывает значительное влияние на текстиль и шитье в повествовании. 32 Главный голос книги принадлежит Сели, большая часть книги передана в письмах между Сели и ее сестрой Нетти, которая работает миссионером с вымышленным народом олинка в Африке. Одеяло используется, чтобы вызвать воспоминания о Коррин, работодателе и коллеге-миссионере Нетти, о смертном одре и подтвердить точное биологическое материнство. 33 Разработка и пошив брюк позволяет Сели расширить свои экономические и личные возможности в сфере надомного труда, которую она называет Folkspants Unlimited. 34 И важность визуальной красоты, обнаруживаемая как в текстиле, так и в текстильных фрагментах в Beloved — видение розового цвета зимой на языке — также очевидна в романе Уокера, когда Шуг, после того, как познакомила Сили с ее собственной сексуальностью , замечает: «Я думаю, что это бесит Бога, если вы проходите где-нибудь в поле по пурпурному цвету и не замечаете его. 35
В ряде случаев крючки также относятся к лоскутным одеялам в ее сочинении. В версиях ее сочинений, опубликованных в The Object of Labor: Art, Cloth and Cultural Production , фигурируют макет текста и «заплатки», а крючки напоминают эстетическое наследие ее собственного детства. 36 Маленькие белые блоки, лишенные текста, изначально разделяют страницу и нарушают ожидаемые ритмы последовательных столбцов слов. По мере написания хуков некоторые пустые блоки начинают частично заполняться фрагментами изображений из лоскутных одеял Рингголда, сначала незавершенными, а затем постепенно приближающимися к завершению по мере развития письма, предлагая еще один подход к историческим исследованиям Шоуолтера. 37
Лоскутные одеяла Фэйт Рингголд
Стратегия Рингголда по публикации на ткани появилась в 1980-х годах и нашла отражение в таких сюжетных лоскутных одеялах, как Кто боится тети Джемаймы? (1983), Одеяло из рассказов об изнасиловании раба (1985) и Пурпурное одеяло (1986). Ее использование текстильных материалов связано с влиянием ее матери, Вилли Поузи Джонс, местного модельера, и того, что Рингголд просмотрел картину «спасибо». 38 Писательница-феминистка Мишель Уоллес, одна из двух дочерей Рингголд, размышляет о том, что ее мать «увидела в этих свитках без рамок» тибетские и непальские картины XV века thanka в Государственном музее летом 1972 года «решение ее проблемы». проблема с перемещением, хранением и транспортировкой картин […] Картины на танках [sic] могли катиться. 39 Сама Рингголд объясняет в интервью 1975 года:
Кто сказал, что искусство — это масляная краска, натянутая на холст с художественными рамками? Я этого не говорил. Никто, кто когда-либо был похож на меня, не говорил этого, так какого черта я это делаю? Так что я просто остановился; а теперь я занимаюсь шитьем и всем остальным. Шитьем традиционно занимались все женщины во всех культурах. Что случилось с этим? С политической точки зрения, я думаю, некоторые женщины, вероятно, сказали бы: «Я не хочу, чтобы меня поместили в сумку [] женского искусства… шитья.«Хорошо, это твой выбор… Я не хочу, чтобы меня поместили в сумку, где, как мне кажется, все искусство состоит в создании чего-то, что никто не может сдвинуть с места. Создание какой-то большой, монументальной, монолитной вещи, которую я даже не могу себе позволить… Феминистское искусство — это мягкое искусство, легкое искусство, искусство шитья. Это уникальный вклад женщин . 40
Уоллес отмечает, что серия Slave Rape (1972) «служит предшественницей идеи, более полно воплощенной в сюжетных лоскутных одеялах 1980-х годов» благодаря использованию каймы из ткани, вдохновленной картинами thanka и поддерживался руководством шитья матери Рингголд.Каждая работа в серии из трех частей содержит центральное нарисованное изображение обнаженной и частично замаскированной листвой «африканских женщин, сопротивляющихся плену и сексуальному насилию». 41 Работы обрамлены тканевой окантовкой, которая противоречит материальным ожиданиям белого куба, чтобы он соответствовал прямым углам и прямым краям. Возможно, ткань можно было бы сшить более ровно, а композиции — более сбалансированными, если бы такая эстетика была желательна. Такая обработка ткани, но не деталей вышивки, является стилистической чертой, которая проходит через всю работу Рингголда с тканью.
Но шитье — это не то, что, как утверждает Рингголд, «делают все женщины во всех культурах». Уокер обращается к этому европейскому и североамериканскому стереотипу в конце The Color Purple через диалог между Сели и Альбертом, отчим мужа Сели, по сути, продал ее и который подверг ее изнасилованию, которые достигли некоторой формы примирения через их взаимную любовь и неприятие одной и той же женщиной. 42 Сели узнала через миссионерскую работу своей сестры в Африке, что текстильные традиции, такие как шитье, не организованы, как она испытала в Америке, и пытается поделиться этими знаниями с Альбертом.Их диалог представляет собой резкую демонстрацию гендерных норм, с которыми они живут:
Мужчины и женщины не должны носить одно и то же, сказал он. Мужчины предпочитают носить брюки.
Итак, я сказал: «Ты должен сказать это мужчинам в Африке».
Сказать что? Он аст. Он впервые подумал о том, что делают африканцы . […]
И мужчины тоже шьют в Африке, говорю я.
Они делают? Он аст.
Да, говорю. Они не такие отсталые, как здесь мужские.
Когда я рос, сказал он, я пытался шить вместе с мамой, потому что она всегда этим занималась. Но все надо мной смеялись. Но знаете, мне понравилось.
Ну, нодбой теперь посмеется над тобой, сказал я. Вот, помогите мне вшить эти карманы.
Но я не знаю как, говорит он.
Я вам покажу, сказал я. И я сделал.
Теперь мы сидим, шьем, говорим и курим трубки . 43
Рингголд позже сотрудничала со своей матерью над тем, что считается ее первым стеганым одеялом в 1980 году Echoes of Harlem . 44 Лоскутное одеяло состоит из блоков с раскрашенными лицами без сопроводительного текста, которые Аутер описал как «сшитую сетку из кусочков ткани с сильными отсылками к афроамериканской традиции квилтинга в использовании остатков и импровизационном контрасте цвета. и узор », отметив, что Рингголд позже выразила сожаление по поводу того, что не последовала первоначальной идее своей матери относительно границы,« боялась, что узор будет выглядеть непрофессионально. Как только она поняла, каким образом интерес ее матери к изготовлению каймы от руки связан с афроамериканской традицией изготовления лоскутных одеял, она пожалела, что не реализовала первоначальную идею. 45 В диалоге с Обристом Рингголд размышляет о содержании стеганого одеяла:
FR: В 1960-х годах в Гарлеме каждые пять минут на улице происходили беспорядки.
HUO: Вы могли видеть беспорядки на улице, вы их видели, но кадры не транслировались по телевидению или в газетах?
FR: Нет, вообще ничего. Я не мог понять, что ты можешь стоять на улице и ничего не увидишь в новостях, когда вернешься домой.Мне пришло в голову, что кто-то скрывает информацию . 46
Наблюдение Рингголда можно легко применить к другим контекстам, где текстильное производство было ранним свидетельством насилия, например чилийским arpilleras .
Рисунок 2: Фейт Рингголд, Кто боится тети Джемаймы? , 1983, вид инсталляции Serpentine Galleries, Лондон, холст, акрил, 90 x 80 дюймов / 228,6 x 203,2 см, любезно предоставлено художником и галереей ACA, Нью-Йорк, Нью-ЙоркВ качестве ее первого квилта для рассказа, Who’s Afraid of Aunt Jemima ? (1983) 47 использует 56 панелей, чтобы рассказать альтернативное повествование о лице американского бренда блинов, «преобразованном в черную феминистскую икону, женщину, преуспевшую в бизнесе, привлекательную, юную и никого не рабыню. 48 Рингголд охарактеризовал прием лоскутного одеяла в то время как «очень противоречивый» и объясняет, что в ее версии истории тетя Джемайма — предприниматель. 49 Текстовые панели идут сверху вниз, но читаются справа налево, за исключением последней панели, которая находится по центру внизу лоскутного одеяла. 50 На первой панели лоскутного одеяла написано:
Джемайма Блейки (рис. А) пришла не из обычных людей. Ее бабушка и бабушка выкупили свободу из рабства в Новом Орлеане.Бабушка Джемайма Блейки — ее тоже звали тетя Джемайма — пекла торты и устраивала прекрасные вечеринки для владельцев плантаций в Луизиане. И бабушка Блейки тоже была первоклассным портным. По памяти он мог сшить костюм по фигуре, как перчатку. Они были определенно умными людьми, эти Блейки. И Джемайма была такой же, как они: трудолюбивая и богобоязненная до самой своей смерти .
История продолжается о браке Джемаймы с Большим Руфусом, несмотря на то, что ее родители запрещали матч, ее переезде в Тампу, Флорида, и работе домработницей до тех пор, пока в дом буквально не попадает молния, оставив Джемайму единственной выжившей. .Удар молнии дает наследство Джемайме и Большому Руфусу, которые вместе с детьми переезжают в Нью-Йорк, где открывают ресторан. Затем повествование крутится вокруг браков детей пары и дальнейшего движения, на этот раз в Новый Орлеан, прежде чем Джемайма и Большой Руфус погибнут в автокатастрофе, а их дети унаследуют. Талия Гума-Петерсон считала это и многие другие лоскутные одеяла Рингголда примерами рассказов, которые объединяют «элементы народных преданий и анекдотов с африканской и западноафриканской сказкой о дилеммах, традиции, которые Рингголд переняла из рассказов ее матери», признавая, что Рингголд истории, как правило, остаются открытыми, редко подтверждая окончательный вывод или предлагая единственный правильный результат. 51 Кто боится тети Джемаймы? остается любопытной смесью фэнтезийного и морального смысла и запускает образец, который проявляется во многих повествовательных лоскутках Рингголда.
Рисунок 3: Фейт Рингголд, Одеяло из рассказов об изнасиловании рабов , 1985, глубина печати, 86 x 74 см, Ньюаркский музей, Нью-Джерси, изображение © и любезно предоставлено Фейт РингголдIn Одеяло из рассказов об изнасиловании рабов (1985) «текст имеет приоритет над изображениями », 52 с композицией, основанной на широкоцентровом кресте из белой ткани с текстом, заполняющим все, кроме четырех центральных квадратов, которые вместо этого заполнены человеческими фигурами. 53 Написанный рассказ длиннее многих других примеров стеганых одеял Рингголда и рассказывает о матери и дочери, путешествующих на невольничьем корабле Cariolle, о самоубийстве матери после родов, утоплении насильника вместе с ней и о том, что Гума-Петерсон читает как еще один открытый финал. 54 Если Echoes of Harlem (1980) позволяло Рингголд пересказывать через изображения свои личные воспоминания о людях в определенный момент истории, Slave Rape Story Quilt (1985) гораздо больше полагается на письменное слово, чтобы передать повествование.
Рисунок 4: вид установки Фейт Рингголд The Purple Quilt (1986) в Джудит Лейбер: Создание нью-йоркской истории в Музее искусств и дизайна, Нью-Йорк, 2017, любезно предоставлено Музеем искусств и дизайна, фотография Автор: Дженна БаскомГод спустя, The Purple Quilt (1986) — необычный пример Рингголд, явно черпающий вдохновение из другого повествования: романа Элис Уокер, получившего Пулитцеровскую премию, The Color Purple (1982) и его последующего фильма. экранизация, режиссер Стивен Спилберг (1985).Главные герои нарисованы высокими продолговатыми блоками, а отрывки из текста Уокера включены в панели аналогичного формата справа и слева от средней части стеганого одеяла, обрамленные торсами других персонажей и окрашенными в галстуки блоками сверху и снизу. 55 Использование Рингголд текста Уокера — стратегия, которая нечасто встречается в ее работах. Исключение составляет часть 2 из серии Jones Road (2010), в которой она цитирует известных исторических личностей: Мартина Лютера Кинга, Харриет Табман и Соджорнер Трут.Гума-Петерсон пишет о The Purple Quilt : «В этой работе, как и в Slave Rape Story Quilt , Рингголд заявляет о повествовании о тройном черном женском голосе (ее собственном, Элис Уокер и Сели [главный герой Уокер] ) интерпретировать женский опыт через форму искусства (Одеяло), которое часто считается коллективным, анонимным творением ». 56
Сама Уокер резко подняла вопрос анонимности афроамериканских квилтеров:
в Смитсоновском институте в Вашингтоне, округ Колумбия.С., там висит одеяло, не похожее ни на одно другое в мире […] Под этим одеялом я увидел записку, в которой говорится, что оно было сделано «анонимной чернокожей женщиной из Алабамы сто лет назад». Если бы мы смогли найти эту «анонимную» чернокожую женщину из Алабамы, она оказалась бы одной из наших бабушек — художницей, оставившей свой след в единственных материалах, которые она могла себе позволить, и в единственном средстве, которое позволяло ей ее положение в обществе. используйте . 57
Шоуолтер справедливо отмечает, что «пирсинг и квилтинг не были анонимными искусствами, хотя имена и личности мастеров лоскутного шитья часто замалчивались историей современного искусства и кураторством музеев. 58 Но и Уокер, и крючки предостерегают от забвения обстоятельств исторических традиций лоскутного шитья в афроамериканской культуре.
Рисунок 5: Фейт Рингголд, Женщина на мосту # 1 из 5: Тар-Бич , 1988, холст, акрил 74 x 69 см, Музей Соломона Р. Гуггенхайма, Нью-Йорк, изображение © и любезно предоставлено Фейт РингголдШесть лет спустя Purple Quilt чествует авторский голос Уокера, собственные письменные и стеганые голоса Рингголда объединяются в Tar Beach (1988), нарисованном сюжетном лоскутном одеяле, которое сейчас хранится в Соломон Р.Коллекция Музея Гуггенхайма и первая из пяти коллекций под названием Женщины на мосту и детская книга 59 с тем же названием (1991). 60 Рассказанная голосом восьмилетней Кэсси Луиз Лайтфут, история Рингголд напоминает о ее детском опыте летних вечеров, спасающихся от жары на (просмоленной) крыше многоквартирного дома, где она жила в детстве. Представляя свою перспективу высоко в небе, смотрящую вниз на крышу и близлежащий мост Джорджа Вашингтона, рассказчик объясняет: «Сон на Тар-Бич был волшебным.Лежа на крыше в ночи, окруженная звездами и небоскребами, я чувствовала себя богатой, как будто я владел всем, что мог видеть. Мост был моим самым ценным достоянием ». 61
Далее рассказывается, что дата открытия моста совпадает с датой рождения Рингголд, строительные работы ее отца на мосту, а затем его опыт безработицы и исключения из профсоюза, «потому что дедушка не был член.» 62 Панели с рукописным текстом появляются вверху и внизу лоскутного одеяла, а книжная версия сопровождается дополнительными иллюстрациями. 63 Расизм не исключается из повествования, но Рингголд пришел к дидактическому выходу через формат детской литературы, которая объединяет элементы автобиографии и художественной литературы.
В то время как стратегия Рингголда по публикации на ткани началась с работ, сделанных в 1980-х годах, Мишель Уоллес отмечает, что публикация Tar Beach (1991), за которой последовали ее мемуары Мы пролетели над мостом (1995), «сняла срочность, она изначально хотела включить свои рассказы в одеяла ». 64 Тем не менее, она отказалась от художественного подхода. Coming to Jones Road Part 1 (1999-2000) и Part 2 (2009-2010), серия — даже называемая tankas в некоторых названиях работ части 2 — акрила на холсте в обрамлении ткани. границы включают текст, взятый у известных исторических личностей, таких как Мартин Лютер Кинг-младший, Харриет Табман и Соджорнер Трут, которые создают фоновую рамку вокруг лица каждого человека. В более поздних работах, особенно в серии French Connection , по-прежнему присутствуют литературные и художественные отсылки. 65
Ringgold продолжает создавать картины и текстиль с политическим содержанием. Акриловые холсты American Collection # 1: We Came to America (1997) 66 и The American Collection # 6: The Flag is Bleeding # 2 (1997) изображают, соответственно, океан черных тел, плывущих к Черная статуя Свободы с дредами и американский флаг, истекающий красной кровью и частично скрывающий чернокожую женщину, которая стоит с двумя детьми, держась за ее талию.Сегодня, когда ей почти девяносто лет, она продолжает работать, заработав статус признанной и знаменитой артистки. Но пересечение расы и пола, в случае с Рингголд стереотипные предположения, которые сначала заставили ее публиковаться на ткани, втягивают ее работу в сложные отношения с ремеслом. Атер, чей раздел о Ringgold в String, Felt, Thread озаглавлен «Художник, который работает в Quilt Medium», подтверждает: критика границ и иерархий мира искусства, которые повлияли на нее как на афроамериканскую художницу.С другой стороны, ее защитное отношение к ярлыку «живопись» для этих работ, когда ценность их гибридности ставилась под сомнение, также свидетельствует о столь же значительных инвестициях в успех в том же мире искусства. С точки зрения Рингголда, цель преодоления или разрушения границ между искусством и ремеслом, имеющими важное значение для формального и политического значения данного произведения, может быть достигнута только во имя искусства . 67
Первоначальное стремление Рингголд публиковаться на тканях было вызвано желанием раскрыть жизнь в большем подчинении, чем когда-либо.Текстиль предоставил полезный и, в конечном итоге, успешный путь в издательский мир, где она хотела, чтобы ее голос был услышан. Эффективность того значения, которое она придавала своим одеялам, воспринимаемым как искусство, а не ремесло, сегодня гораздо менее очевидна. Вместо этого стеганые одеяла Рингголд знаменуют определенный этап в ее карьере — возможно, не меньший интерес из-за того, что и к чему ведет, чем из того, как они стоят особняком.
Рисунок 6: вид инсталляции Serpentine Gallery, Лондон: (слева) Фейт Рингголд, American Collection # 1: We Came to America , 1997, холст, акрил, 74.5 x 79,5 дюйма, 189,2 x 201,9 см, любезно предоставлено Академией изящных искусств Пенсильвании, Филадельфия, Коллекция Art by Women, Дар Линды Ли Альтер; (справа) Американская коллекция № 6: Флаг истекает кровью № 2 , 1997, холст, акрил с раскрашенной и разрезанной рамкой, 76 x 79,5 дюйма, 193 x 201,9 см, частная коллекция, любезно предоставлено галереей Pippy Houldsworth, ЛондонElasticsearch составное агрегирование с фильтром
Составное агрегирование Elasticsearch с фильтромВведение в агрегирование журналов с использованием Fluentd, Elasticsearch и Kibana.Fluentd предоставляет только ядро и несколько плагинов ввода / вывода и фильтров, а остальное большое количество доступных плагинов является управляемым сообществом, поэтому вы подвергаетесь риску потенциальной версии …
Вы не можете добавить фильтрует агрегацию как источник в составной агрегации, поскольку она принимает только источники term, histogram и date_histogram. Однако вы можете использовать агрегацию фильтров как субагрегацию, как показано ниже:
01 января 2016 г. · Фильтры в Elasticsearch Filters, как указано в названии, служат для выполнения операций, результаты которых будут истинными или ложными.Другими словами, они помогают исключить документы, которые не должны возвращаться в ответ и поэтому анализируются по запросу.
25 декабря 2020 г. · Затем добавьте полосу 3 (зеленую). Наконец, добавьте полосу 2 (синюю). Вы всегда можете изменить порядок полос, нажимая стрелки вверх и вниз. Убедитесь, что полосы расположены в красном, зеленом и синем порядке для композита RGB. Введите имя вывода и нажмите OK. После запуска инструмента композиция RGB будет автоматически добавлена в оглавление …
31 марта 2016 г. · Elasticsearch 除了 全文 搜索 以外 还有 一个 主要 功能, 就是 数据 的 聚合 分析, Aggregations.类似于 SQL 中 的 GROUP BY. Elasticsearch 的 Aggregations API 了 一大堆 的 用法. 1.X 主要 分 两类: Bucket Aggregations 和 Metrics Aggregations, 2.X 多 了 一 类
DOI: 10.1680 / MACR.2005.57.7.397 ID корпуса: 110691571. Толщина межфазной переходной зоны и профили содержания цемента вокруг заполнителей @article {Zheng2005ThicknessOI, title = {Толщина межфазной переходной зоны и профили содержания цемента вокруг заполнителей}, автор = {Jianjun J. Zheng, C. Li и X. Zhou}, journal = {Magazine of Concrete Research}, год = {2005} , объем = {57}, страниц = {397…
Поскольку Kibana и Elasticsearch поставляются с разумными настройками по умолчанию для развертывания с одним узлом, нам не нужно вносить какие-либо изменения в конфигурацию. Мы хотим сохранять наши события журнала в Elasticsearch с отметкой времени в формате UTC. Таким образом, Kibana может просто конвертировать из UTC в любой часовой пояс, наш …
Как кэшируется Elasticsearch? Elasticsearch имеет разные уровни кеширования, которые работают вместе, чтобы обеспечить максимально быструю реакцию. Во втором запросе этот фильтр извлечен на более высокий уровень, что должно заставить агрегаты совместно использовать результаты.Нам нужно обернуть фильтр в …
Линейный компенсатор Best 22lr
Spring Data Elasticsearch работает с клиентом Elasticsearch, подключенным к одному узлу Elasticsearch или кластеру. Хотя клиент Elasticsearch можно использовать для работы с кластером, приложения, использующие Spring Data Elasticsearch, обычно используют абстракции более высокого уровня — Elasticsearch Operations и Elasticsearch Repositories. Spring Data Elasticsearch работает с клиентом Elasticsearch, который подключен к одному узлу Elasticsearch или кластеру.Хотя клиент Elasticsearch можно использовать для работы с кластером, приложения, использующие Spring Data Elasticsearch, обычно используют абстракции более высокого уровня — Elasticsearch Operations и Elasticsearch Repositories.
Hornady critical defense 9mm 135gr
Elasticsearch входит в десятку самых популярных технологий с открытым исходным кодом на данный момент. Фильтр против запроса. Полнотекстовый поиск. Или как понять, какой официальной документации не хватает. Полнотекстовый поиск. Аналитика (агрегаты).Без схемы (без ограничений по схеме данных), NoSQL, ориентированный на документы.
Узнайте, как добавить фильтры поиска на боковой панели, такие как Amazon.com, с помощью агрегатов ElasticSearch в Searchkick.
13 декабря 2013 г. · Агрегация нацелена на использование постоянно растущего ландшафта доступных API, которые сами созданы из-за множества потребностей в данных и конкретных бизнес-сервисов, необходимых для интеграции. Конечные пользователи агрегации API часто имеют узкоспециализированные потребности в рабочих процессах или сопоставлении данных, которые слишком сложны для постановки без поддержки поставщика.WHERE фильтрует строки из предложения FROM. HAVING фильтрует сгруппированные строки (из предложения GROUP BY) или агрегированную строку (для агрегированных запросов). предикат — это логическое выражение, ссылающееся на сгруппированные столбцы и функции набора. Он имеет те же ограничения, что и список выбора для групповых запросов и агрегированных запросов.
Как получить знаменитый гипиксельный скайблок переделки
28 сен 2015 · Скачать образец — 17,9 МБ; Вступление. В первой части мы узнали, как настраивать, настраивать и запускать несколько операторов Elastic.Пришло время преобразовать его в полностью работающее приложение CRUD на C #.
По умолчанию Elasticsearch настроен на лучший компромисс между производительностью записи и производительностью запросов для большинства случаев использования. В этом сообщении в блоге мы рассмотрим некоторые параметры, которые можно настроить для повышения производительности агрегирования во время запроса, с некоторыми из этих улучшений …
23 сентября 2018 г. · Вы не увидите исходные заголовки, вы увидите этот нормализатор. был применен ко всем заголовкам. Итак, не выполняйте агрегацию в поле нормализатора, если вам требуются исходные значения.В этом случае вы можете выполнить агрегирование по title.keyword, чтобы получить исходные значения. Вы можете узнать больше об анализаторах на странице документации elasticsearch здесь и здесь 12 июня 2020 г. · Beats (агент) собирает журналы и отправляет данные в logstash, logstash будет фильтровать, анализировать и преобразовывать в значимые полные данные и сохранять их в elasticsearch, а затем сделать его доступным быстрым и надежным способом, а Kibana использует мощный аналитический инструмент для обобщения данных по многим параметрам.
Выбор капитана Usmc fy22
Полный список см. В logz.io
16 марта 2018 г. · Повышение производительности агрегирования после слияния Power BI и Excel Power Query / Get & Transform 16 марта 2018 г. Крис Уэбб из M, Power BI, Power Query 41 комментарий Давным-давно кто-то — вероятно, из команда разработчиков Power Query — сказала мне, что добавление первичных ключей к таблицам M может улучшить производительность некоторых преобразований …
Created with Sketch. … Создано с помощью Sketch. Недавно возникла одна такая проблема с одним стеком Elasticsearch.Оказывается, есть несколько сложное решение; но поскольку он работает аккуратно, я решил сделать сообщение в блоге / учебное пособие. У одного клиента была очень простая автономная установка ElasticSearch, которая переросла свой базовый вариант использования.
Еженедельный математический обзор q1 1 ключ ответа
Исправленная версия подключаемого модуля композитного фильтра Elasticsearch. README.md. Настраиваемая составная агрегация Elasticsearch. В дополнение к исходной составной агрегации каждый источник может принимать новый вложенный параметр объекта: этот объект принимает два параметра
Библиотека предоставляет классы для всех типов запросов Elasticsearch.Передайте все параметры как аргументы ключевого слова. Классы принимают любые аргументы ключевого слова, затем dsl принимает все аргументы, переданные конструктору, и сериализует их как ключи верхнего уровня в результирующем словаре (и, таким образом, полученный json отправляется в elasticsearch).
агрегации 사용 시 фильтр 사용 에 대한 주의 사항 입니다. 원문 에서 그대로 가져 왔습니다. Выбор подходящего типа фильтрации — совпадений при поиске, агрегирования или того и другого — часто сводится к тому, как вы хотите, чтобы ваш пользовательский интерфейс вел себя. В этом руководстве мы объясняем агрегаты в Elasticsearch и рассмотрим несколько примеров.Мы сравниваем агрегации показателей и сегментов. Во многих отношениях агрегации похожи на фасеты, и мы намерены в конечном итоге полностью заменить фасеты. Из документации мы читаем, что …
Предустановки странствующего племени
фильтры общедоступные фильтры SearchRequest (фильтры SearchRequest.Filters) термин общедоступный термин SearchRequest (поле java.lang.String, значение java.lang.String) термины общедоступные термины SearchRequest (поле java.lang.String, java.util.Collection
28 сентября 2020 г. · В этой части мы обсудим группу SQL, используя операции в Elasticsearch. Если вы поклонник Elasticsearch или новичок с опытом работы с SQL, этот блог для вас. Чтобы охватить эту тему, мы продемонстрируем каждое из следующего: два возможных способа записи группы в запросе Elasticsearch и когда использовать каждый. Агрегация по метаданным.
12 марта 2015 г. · Введение. Kibana 4 — это платформа для аналитики и визуализации, основанная на Elasticsearch, чтобы дать вам лучшее понимание ваших данных.В этом руководстве мы познакомим вас с Kibana, показав, как использовать его интерфейс для фильтрации и визуализации сообщений журнала, собранных стеком Elasticsearch ELK. 23 сентября 2018 г. · Вы не увидите исходных заголовков, вы увидите, что ко всем заголовкам применен нормализатор. Итак, не выполняйте агрегацию в поле нормализатора, если вам требуются исходные значения. В этом случае вы можете выполнить агрегирование по title.keyword, чтобы получить исходные значения. Вы можете узнать больше об анализаторах на странице документации elasticsearch здесь и здесь
Как исправить защелку крышки тонно
3 июня 2019 г. · Amazon Elasticsearch Service теперь поддерживает Elasticsearch 6 с открытым исходным кодом.7 и Kibana 6.7. Новая версия Elasticsearch и Kibana предлагает несколько новых функций и улучшений, включая поддерживаемый BKD тип данных геоформ, агрегирование медианного абсолютного отклонения и поддержку вложенных полей в составных агрегатах