Русский язык 9 класс огэ онлайн тест: Тесты ОГЭ онлайн

Содержание

Русский язык — 9 класс. Русский язык. Подготовка к ОГЭ. Проверочные тесты

Описание курса

Русский – один из самых красивых и удивительных языков мира, но в тоже время один из самых сложных для изучения. Каждый, кто считает русский своим родным языком, обязан грамотно писать и говорить на нем. Для этого необходимо постоянно повторять правила, а также закреплять знания. Закрепить уже изученное достаточно просто – необходимо решать тесты по русскому языку.

Наш сервис kursoteka.ru предлагает Вам множество различных тестов по русскому языку онлайн. Только здесь представлены грамотно разработанные бесплатные тесты по русскому языку, которые предназначены школьникам, абитуриентам, студентам, а также педагогам – всем тем, кто хочет проверить и закрепить свои знания. В данном разделе сайта собрано огромное множество заданий и тестов с ответами по русскому языку на такие темы, как лексика, грамматика, фонетика, орфография, морфология, пунктуация, словообразование и другие. К каждому тесту даны подробные комментарии и ответы.

Данными тестами очень удобно будет воспользоваться абитуриентам для подготовки к выпускным и вступительным экзаменам по русскому языку. Мы разработали тесты по русскому языку, ориентируясь на цели, которые преследуют учащиеся. Школьники младшего и среднего возраста, решая тесты онлайн, смогут понять, на каком уровне находятся их знания русского языка, какие темы нужно повторить или более глубоко изучить, чтобы улучшить свои оценки в школе. Старшеклассникам эти бесплатные тесты по русскому языку помогут оценить свои силы перед грядущими выпускными экзаменами.

Всё, что нужно сделать – это выбрать подходящий тест и приступать. Перед Вами откроются вопросы теста. Каждый из тестов был специально разработан высококвалифицированными специалистами.

Советы: 1. Внимательно прочитайте формулировку каждого вопроса и проанализируйте варианты ответа, прежде чем ответить. 2. Отвечайте на вопросы именно в том порядке, в котором они указаны. Если что, Вы всегда сможете вернуться к вопросам, вызвавшим затруднение.

По окончанию прохождения теста по русскому языку, Вам нужно набрать наибольшее количество баллов. Мы уверены, что у Вас всё получится!
Изучение любого языка – это отличная тренировка для памяти и мозга. Научитесь получать от этого удовольствие, полюбите грамматику, оцените, наконец, по достоинству красоту и богатство нашего родного языка!

Оге русскому языку вариант 9. Онлайн тесты гиа по русскому языку

Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
В сборнике представлены:
36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по русскому языку 2016 года;
инструкция по выполнению экзаменационной работы;
ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.

Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Примеры.
В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня, собирая ягоды голубицы?»
1) Урожай ягоды был большой, работы много, поэтому Саня быстро уставал
2) Сбор ягод — дело однообразное, мальчику быстро надоела эта работа.
3) Ягоды было так много, кусты — такие красивые, что Саня испытывал удивление, восторг, вину, непонятное чувство, западавшее в душу.
4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митяем.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является этикет.
1) И идти с наполненным бидоном к шалашу, постоять подле ведра, прежде чем высыпать в него, засмотревшись на парную и живую, томно дышащую — каждая ягодка отдельно — светло-глянцевую синеву сбора.

2) Пошёл дождь, но никто из них ничем не отозвался на него, не заторопился в шалаш, каждый ещё больше заторопил руки.
3) Быстро темнело, и только тогда, спохватившись, дядя Митяй прокричал отбой.
4) Саня успел к этой поре высыпать в ведро три трёхлитровых бидона, наполнив его больше чем наполовину.

Содержание
Введение
Инструкция по выполнению работы
Блок I. Варианты 1-4
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Блок II. Варианты 5-8
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Блок III. Варианты 9-12
Вариант 9
Вариант 10
Вариант 11
Вариант 12
Блок IV. Варианты 13-16
Вариант 13
Вариант 14
Вариант 15
Вариант 16
Блок V. Варианты 17-20
Вариант 17

Вариант 18
Вариант 19
Вариант 20
Блок VI. Варианты 21-24
Вариант 21
Вариант 22
Вариант 23
Вариант 24
Блок VII. Варианты 25-28
Вариант 25
Вариант 26
Вариант 27
Вариант 28
Блок VIII. Варианты 29-32
Вариант 29
Вариант 30
Вариант 31
Вариант 32
Блок IX. Варианты 33-36
Вариант 33
Вариант 34
Вариант 35
Вариант 36
ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ
ОТВЕТЫ
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Тиновые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2016 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, Методические рекомендации, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.

Издание адресовано учащимся 9-х классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку. В книгу включен разнообразный материал, который поможет ученику повторить изученное в 5-9 классах, потренироваться в выполнении тестовых заданий, получить информацию о типичных ошибках при выполнении экзаменационной работы и рекомендации для подготовки к экзамену. Пособие позволит усовершенствовать умения, связанные с чтением текста, написанием изложения, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания. Материалы книги могут быть использованы при организации самостоятельной работы учащихся 8-9 классов, в процессе подготовки к предстоящему экзамену под руководством учителя, а также для проведения разнообразной работы на уроках русского языка, начиная с 5-го класса. Издание окажет помощь учителям при подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку.

На нашем сайте вы можете скачать книгу «ОГЭ 2016. Русский язык. Сборник заданий. 9 класс» Львова Светлана Ивановна бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.

Ответы на тестовые задания ОГЭ – 2016 ЦЫБУЛЬКО (ч.2)

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер абзаца:

Микротема:

Люди городские отвыкли слышать чудесные звуки земли. Тем радостнее таким людям побывать на природе, набраться душевных сил, которые нужны каждому.

Звуки земли заменяют земледельцам и охотникам музыку. Эти звуки, возможно, запечатлелись в песнях и музыкальных творениях.

Звуками земли рождено лучшее в душе человека. С детства они волнуют и радуют людей.

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Растекавшейся

Бесконечной

Разбужу

Приковылял

Наполненным

Источенное

Таинственной

Изборождено

Случайно

Пришли

Если

Пришёл

Замирал Восторженно

Зашептал с испугом

Иду с осторожностью

Стоянка рыбака

Саня успел высыпать

Тише стал дождь

Захотелось приманить

Лицо было изборождено

1234

Блок 2. Варианты 5-8

Номер абзаца:

Микротема:

Главное для каждого человека должно быть добрым и значительным, для этого человек должен уметь подниматься над своими повседневными заботами.

Надо уметь жить для других людей. Только люди, служившие другим, остаются в памяти.

В жизни надо иметь свое дело. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о себе.

Вариант 5

Вариант 6

Вариант 7

Вариант 8

Привинчена

Вздохнул

Беззвучно

Прикован

Вкопанная

Приручён

Съедено

Раздраженно

Нашелся или Появился

Сначала

Показала или проявила

Сказал тихо или сказал

Над словами деда

Шаги людей

Разводы нефти

Дверь школы

Пошёл Алёша

Это будет подарок

Надо уйти

Видели

Блок 3. Варианты 9-12

Номер абзаца:

Микротема:

Без доброты невозможно душевная красота человека.

Путь добра был, есть и будет единственно верным жизненным путем человека.

Воспитывать в ребенке добрые чувства трудно, для этого ребенок должен пройти эмоциональную школу.

Вариант 9

Вариант 10

Вариант 11

Вариант 12

Испугать

Рассеянно

Бесшумно

Прищурились

Стеклянной

Деревянные

Ветреное

Вызван

Спокойнее или безопаснее или лучше

(Очень) быстро или Стремительно

Почтительный или Уважительный

Ударить

Банка из стекла

Ветка тополя

Сезон охоты

Школьный директор

Не пересаживали

Стало страшно

Что-то мелькнуло

Нет

1114

Блок 4. Варианты 13-16

Номер абзаца:

Микротема:

Свои неудачи проступки люди подчас склонны объяснять и оправдывать ошибками в своем воспитании и различными обстоятельствами.

Из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшим является самовоспитание.

Только правильная самооценка позволяет человеку ставить в жизни конкретные цели и добиваться их.

Вариант 13

Вариант 14

Вариант 15

Вариант 16

Приоткрыл

Прикрыв

Раздумывать

Принес

Болезненный

Естественна

Вверенный

Положенное

Недостаточный или Незначительный или убогий или малый или бедный

Аплодировать или хлопать в ладоши

Заметить ошибку или Заметить промах

Очень сильное желание

Род дворян

Наследство отца

Склад пороха

Жизненная цель

Согласие было дано

Прочти

Хотелось помочь

Тяжело просыпаться

1113

1256

Блок 5. Варианты 17-20

Номер абзаца:

Микротема:

Сострадание — это особый талант, и без него трудно оставаться человеком.

Несчастья и беды — это неизбежность, но о них нельзя думать постоянно.

Умение переживать чужую боль раскрывает истинные добродетели человека.

Вариант 17

Вариант 18

Вариант 19

Вариант 20

Безразличием

Приподняла

Вздохнула

Прикоснувшись

Иностранного

Расширенные

Деревянную

Удивлённые

Растеряться или смутиться

Несчастный или страдалец

Усевшись

Конец или Финал или Развязка

Писк детей

Палаты госпиталя

Рынок в городе

Вестибюль школы

Не было видно

Слёзы легкие были

Никто не обидит

Что получилось

1256

Блок 6. Варианты 21-24

Номер абзаца:

Микротема:

Быть взрослым — это не значит быть высокого роста.

Взрослый человек должен быть самостоятельным, должен сам принимать решения, но самое главное — отвечать за любые свои поступки.

Жизнь взрослого человека только тогда хороша, когда у нее есть высокая цель. К взрослой жизни нужно готовиться.

Вариант 21

Вариант 22

Вариант 23

Вариант 24

Пришёл

Принес

Прибежали

Бескозырка

Растерянно

Извлечённая

Деревянной

Лиственным

Кричал или Громок кричал

Начнет

Очень быстро или Стремительно

Сегодня или Сейчас

Мамины слова

Рисунки карандашом

Душа собаки

Фашистские ряды

Много

Было интересно

Приласкали

Они погибли

Блок 7. Варианты 25-28

Номер абзаца:

Микротема:

Красота окружающего мира постепенно накапливалась в душе человека, потом неизбежно началась отдача, выражающаяся прежде всего в украшении быта.

Потом искусство отвлеклось и перестало носить прикладной характер, став радостным или горестным криком души.

Вариант 25

Вариант 26

Вариант 27

Вариант 28

Разбудил

Принесите

Разбудить

Бесшумный

Сонному

Стеклянную

Неизменна

Отполированный

Быстро или Скоро

Нелепость или Глупость

Дружно или Хорошо или Слаженно

Сомкнув или Закрыв

Царство зимы

Дверь из стекла

Творческие порывы

Набеги казаков

Проспишь

Можно научиться

Природа вечна неизменна

Он мог выводить

282932

1415

341112

1618

Блок 8. Варианты 29-32

Номер абзаца:

Микротема:

Учитель — особая профессия.

Объект труда учителя — духовная жизнь человека, человековедение требует особых инструментов воздействия на ученика.

Конечный результат труда учителя — будущее человека — виден не сразу, поэтому учитель должен верить в каждого

Вариант 29

Вариант 30

Вариант 31

Вариант 32

Рассказывать

Возвысить

Прихлёбывая

Расстрела

Ошеломлённый

Запросто

Пригнана

Дрянное

Пересилил или Преодолел

Свободно или Легко или С лёгкостью

Уклонялись или Скрывались или Устранялись

Выбрасывая

Гордо удалился

Хором детей

Брань детей

Наука ждала

Хочется возвысить

Он любил

Не надо пугаться

1921

Блок 9. Варианты 33-36

Номер абзаца:

Микротема:

У каждого человека есть свой «будильник» чувства природы.

У человека должна быть школа благоговейного отношения к таинству жизни.

Точкой отсчета всех ценностей жизни является Любовь, которая приближает человека к счастью.

Вариант 33

Вариант 34

Вариант 35

Вариант 36

Вспоминает

Приедет

Прервала

Прикрывают

Сделано

Добродушна

Естественный

Перепуганного

Спасти или Выручить или Вытащить или Помочь или Освободить

Худой или Хилый или Худощавый

Очень

Убегать или Бежать

Колодезное дно

Язык собак

Морской берег

Сарай из досок

Светает

Три окошка темнели

Обречь

Потушили, вытащили

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдавать привычные традиционные экзамены.

Чем же привлекательнее тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственно аттестации в данной новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с ЕГЭ. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и оценить реально свои шансы. Помимо этого, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 года 9 класс онлайн , в полной мере поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной для понимания форме. Будь вы круглый отличник в своем классе или обычный среднестатистический ученик — всё теперь в ваших руках. Не лишним вам будет посетить наши . Здесь вы найдете ответы на все интересующие вас вопросы. Будьте подготовленным к непростому испытанию ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

материал для повторения изученного в основной школе,
тренировочные тестовые задания ОГЭ 2016 по русскому языку,
разбор типичных ошибках при выполнении экзамена,
рекомендации для подготовки.

Пособие позволит усовершенствовать умения, связанные с чтением текста, написанием изложения, анализом текста и созданием собственного речевого высказывания.

Книга может быть использована как для самостоятельной подготовки учеников, так и учителем на уроках.

Издание адресовано учащимся 9-х классов для подготовки к ОГЭ по русскому языку.

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

ФОНЕТИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Материал для фонетического разбора. . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Тренировочные задания по фонетике. . . . . . . . . . . . . . . . . 16

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Материал для морфемного и словообразовательного
разбора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Тренировочные задания по морфемике
и словообразованию. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Материал для лексического разбора. . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Тренировочные задания по лексике и фразеологии. . . . . 89

МОРФОЛОГИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Материал для морфологического разбора. . . . . . . . . . . . . 124
Тренировочные задания по морфологии. . . . . . . . . . . . . . 137

СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Материал для синтаксического разбора. . . . . . . . . . . . . . 183
Тренировочные задания по синтаксису. . . . . . . . . . . . . . 200

ТЕКСТОВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

Чтение и аудирование текста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

(чтение и аудирование текста) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Анализ текста (прослушанного или прочитанного). . . . . 245
Материал для текстоведческого анализа. . . . . . . . . . . . . 257
Тренировочные задания по текстоведению
(анализ текста). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Создание собственного текста (изложений и сочинений) 276
Тренировочные задания по текстоведению
(изложения и сочинения) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310

Ответы к заданиям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390

Вы держите в руках одну из книг учебно-тренировочного комплекта, который поможет вам подготовиться к письменному экзамену по русскому языку в 9-м классе. Комплект состоит из двух книг:

1. ОГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Тренировочные задания. 9 класс. В эту книгу включены 10 вариантов, максимально приближенных к демонстрационной версии экзаменационной работы по русскому языку, и ответы ко всем вариантам. Выполняя предлагаемые варианты письменных работ, вы получаете возможность проверить уровень своей готовности к предстоящему испытанию и выяснить, какие задания требуют специальной подготовки и усиленной тренировки. Кроме того, эта книга содержит документы, которыми руководствуется школа при проведении экзамена по русскому языку в 9 классе: демонстрационный вариант экзаменационной работы текущего учебного года; инструкцию по выполнению работы; систему оценивания всех частей экзаменационной работы по русскому языку; критерии оценивания сочинения и сжатого изложения; критерии оценивания орфографической и пунктуационной грамотности.
2. ОГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Сборник заданий. 9 класс. Это пособие (его вы держите в руках) поможет организовать многоаспектную подготовку к экзамену, на котором, как известно, проверяются знания, умения и навыки за весь курс основной школы. В пособие включены не только задания, аналогичные тем, которые будут предложены на экзамене, но и разнообразный материал, позволяющий вам повторить изученное в 5-9 классах по всем разделам школьного курса и тем самым лучше подготовиться к предстоящему экзаменационному испытанию. Книга даёт возможность совершенствовать сложные коммуникативные умения, которые проверяются на экзамене: писать сжатое изложение, читать и анализировать текст, писать небольшие по объёму сочинения-рассуждения на лингвистическую, морально-этическую и другие темы.

Чтобы правильно организовать работу со второй книгой (со сборником заданий), нужно обязательно получить представление о содержании письменного экзамена по русскому языку и особенностях проведения этого экзамена. Для этого обратитесь сначала к документам, которыми руководствуется школа при проведении экзамена (напоминаем, что они есть в книге Львовой С. И., Замураевой Т. И. ОГЭ 2015. Русский язык. Тренировочные задания: 9 класс. М.: Эксмо). Познакомившись с этими материалами, вы будете знать, что собой представляет экзамен по русскому языку, в какой форме будут предъявляться задания и каков уровень сложности каждого из них. Нужно также обязательно познакомиться и с критериями оценивания экзаменационной работы, чтобы составить представление о требованиях, которые будут предъявляться к работе выпускника. В инструкции для учащихся, включённой в демонстрационный вариант, даны советы де вятикласснику, как лучше организовать работу на экзамене, распределить время и успешно справиться со всеми зада ниями.

Напомним, что экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3-х частей, на выполнение которых в общей сложности отводится 3 часа 55 минут (235 минут). За это время девятиклассники последовательно выполняют на экзамене следующую работу.

Примерно 85 минут выпускники пишут сжатое изложение прослушанного дважды текста (задание 1). Исходный текст состоит примерно из 150-200 слов, изложение же ученика должно включать не менее 70 слов.
Затем в течение примерно 70 минут выпускники работают с напечатанным на бланке текстом. Сначала они читают его, стараясь как можно глубже понять содержание, а затем выполняют 13 заданий на основе прочитанного текста (задания 2-14). Время от времени в содержание этой части экзамена (а экзамен в такой форме существует в школе уже более 10 лет!) вносятся некоторые изменения, однако неизменным является то, что с помощью заданий части 2 проверяются знания и умения по всему курсу русского языка.
Часть этих заданий проверяет умения по текстоведению (речеведению): способность глубоко и точно понимать содержание прочитанного текста, его ключевые проблемы; определять основную мысль, позицию автора текста или одного из его героев, авторское отношение к персонажу или какому-либо вопросу, затронутому в тексте; устанавливать смысловые отношения между предложениями и средства связи между ними, опознавать языковые средства выразительности, использованные в тексте.
Другие задания из года в год составляются для экзамена таким образом, что с их помощью проверяется подготовка каждого девятиклассника по всем разделам курса русского языка. Одни задания напрямую связаны с тем или иным разделом лингвистики, изучающимся в школе. Так, понятно, что следующие вопросы проверяют знания и умения из области синтаксиса: определить грамматическую основу предложения, установить количество грамматических основ в сложном предложении, найти предложение заданной структуры (например, бессоюзное сложное предложение), преобразовать словосочетание одного вида в синонимическое по значению словосочетание другого вида и т.п. При выполнении других заданий потребуются знания и умения из разных областей лингвистики. Например, чтобы найти слова с чередующейся безударной гласной в корне или слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой, нужно не только владеть орфографическими правилами, но и уметь проводить морфемный и фонетический анализы слова.
И наконец, примерно в течение 80 минут учащиеся пишут небольшое по объёму сочинение-рассуждение (задание 15) на основе прочитанного текста (сочинение должно содержать не менее 70 слов). Однако сначала ученику придётся выбрать одну из трёх предлагаемых в работе тем.

Первая тема сочинения-рассуждения (задание 15.1) — предлагает раскрыть смысл высказывания о языке, аргументируя свои мысли двумя примерами из прочитанного текста. Писать сочинение можно в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на лингвистическом материале.

Вторая тема (задание 15.2) — непосредственно связана с содержанием прочитанного текста и предлагает аргументированно разъяснить смысл очень небольшого фрагмента этого текста. Нужно привести в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Третья тема сочинения (задание 15.3) представляет собой рассуждение на морально-этическую тему. При этом предлагается разъяснить суть какого-либо понятия (что такое добро, что такое милосердие и т. п.), привести два примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения (один пример-аргумент — из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта).

Не зависимо от того, какую тему вы выберете, в сочинении требуется привести не менее двух аргументов из прочитанного текста, подтверждающих вашу точку зрения. Приводя примеры, необходимо указывать номера нужных предложений или применять цитирование. Следует также помнить, что работа, написанная без опоры на прочитанный текст, данный в экзаменационной работе, не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Имейте в виду, что выполнение некоторых текстовых заданий из части 2 в какой-то мере помогает написанию сочинения. Прежде всего, это те задания, которые связаны с пониманием прочитанного текста, с уточнением значения некоторых слов и т.п.

Таким образом, в течение почти 4-х часов выпускник на экзамене выполняет разнообразную работу, демонстрируя при этом, как он овладел важнейшими практическими навыками во всех областях родного языка. Особо обращаем внимание на то, что при этом на экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём. Именно поэтому нужно хорошо понимать, на какие вопросы, связанные с правописанием, можно получить ответы в этом словаре, а на какие — нельзя. А для этого нужна серьёзная практика работы со справочной литературой подобного типа. К сожалению, девятиклассники крайне редко используют словари на экзамене, поэтому нужно вырабатывать привычку обращения к лингвистическим словарям и овладевать навыками работы с ними!

Итак, на экзамене проверяется подготовка учеников по всему курсу русского языка и в соответствии с этим — разнообразные умения и навыки:

1) письменно передавать содержание прослушанного текста в виде сжатого изложения, используя разные способы сжатия информации;

3) проводить разнообразные виды анализа языковых явлений, представленных в прочитанном тексте;

4) писать небольшое по объёму сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста; убедительно аргументировать свою точку зрения, приводя не менее двух доказательств; уместно употреблять цитирование;

5) использовать орфографический словарь при написании изложения и сочинения.

Анкетирование и беседы с девятиклассниками свидетельствуют о том, что большие затруднения при подготовке к экзамену и в процессе написания самой экзаменационной работы вызывает как творческая часть работы (написание изложения и сочинения), так и выполнение заданий, связанных с языковым разбором. Именно поэтому подготовка к экзамену представляет собой многоаспектную работу, которая предполагает и углублённое повторение изученного ранее материала (в 5-9 классах!), и постоянную тренировку в языковом анализе, и развитие коммуникативных умений, связанных с восприятием чужого текста (на слух и/или зрительно), с анализом текста и созданием собственного речевого высказывания, которое соответствовало бы определённым требованиям.

Вот почему в данной книге можно найти тренировочный материал по всем разделам школьного курса, которые изучаются на уроках русского языка и которые так или иначе представлены в содержании экзамена.

Не случайно в названии книги указано, что это сборник заданий: действительно, ученик, работающий с ней, получит возможность потренироваться в выполнении разнообразных заданий по каждому разделу школьного курса. При этом следует быть внимательным к тому, как сформулировано задание. Практика показывает, что ошибки часто возникают из-за невнимательности экзаменуемого, отсутствия умения понимать суть сформулированного задания.

Однако в книге даны не только тренировочные упражнения, но и важные теоретические сведения, которые позволят лучше понять, что собой представляет экзамен по русскому языку, какие сложности подстерегают каждого ученика при изучении того или иного раздела школьного курса и как лучше подготовиться к выполнению практических заданий.

В пособии содержится информация о том, какие умения в той или иной области языка могут проверяться на экзамене в 9-м классе и с помощью каких заданий (даны разные варианты формулировок заданий). В предельно сжатой форме представлен важнейший теоретический материал (который очень важен при подготовке к экзамену, но, как правило, не содержится в

школьных учебниках в обобщённом, сжатом виде), указаны типичные ошибки, даны необходимые инструкции для правильной организации анализа языкового явления — без учёта этой информации нельзя отрабатывать практические навыки и успешно выполнять упражнения.

онлайн тесты и итоговое тестирование для 9 класса на Skills4U

9 класс — Тестирование

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Понятие вектора и равенства векторов

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложение и вычитание векторов

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Проиведение вектора на число

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Метод координат

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Уравнение окружности и прямой

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Значения тригонометрических функций.

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Соотношение между сторонами и углами треугольника

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Скалярное произведение векторов

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Окружность и правильные многоугольники

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Начальные сведения из стереометрии

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Упрощение выражений с помощью свойств n-го арифметического корня

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение абсциссы вершины параболы

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Определение знака коэффициента `a` для параболы `y = ax^2 + bx + c`

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Влияние знака коэффициента `a` на вид параболы `y = ax^2 + bx + c`

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Влияние знака коэффициента `a` на вид параболы `y = ax^2 + bx + c`

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Запятые в сложносочиненных предложениях

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Знаки препинания в предложениях с однородными членами и в сложносочиненном предложении

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Тире в сложносочиненных предложениях

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Пунктуационный анализ предложения

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Различение сложного и простого предложения

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Союзные и бессоюзные сложные предложения

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложносочиненные предложения с соединительными, противительными и разделительными союзами

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Синтаксический разбор сложносочинённого предложения

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Понятие о сложноподчинённом предложении. Место придаточной части по отношению к главной

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными (дополнительными)

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными времени

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными места

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными цели

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными причины

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными следствия

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными образа действия, меры и степени

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными уступки (уступительными)

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными условия

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными сравнительными

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с однородным подчинением

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с последовательным подчинением

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Сложноподчиненные предложения с неоднородным (параллельным) подчинением

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Контрольное занятие по теме «Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения»

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Понятие о бессоюзном сложном предложении

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления (одновременности и последовательности)

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия, быстрой смены событий (неожиданного действия).

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Контрольное занятие по теме «Бессоюзное сложное предложение»

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Степень с целым показателем,вычисление и упрощение

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Запись числа в стандартном виде

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Извлечение арифметического корня натуральной степени

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Применение свойств арифметического n-го корня в вычислениях

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Вычисление выражений с применением свойств степеней с рациональным показателем

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Решение показательных уравнений

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Возведение в степень числового неравенства

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Нахождение области определения функции

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение значения функции в заданной точке

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Вид графиков функций с учетом области определения

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Определение чётности или нечётности функции

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Функция `y=k/x` (гипербола)

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Решение практических задач по теме: функция `y=k/x`

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Решение неравенств, содержащих степень

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Решение уравнений, содержащих степень

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Нахождение разности арифметической прогрессии

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение разности арифметической прогрессии, если известны первый и n-ый члены

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение недостающего члена прогрессии

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение n-го члена прогрессии, если известны разность и первый член

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение суммы первых n членов через первый и n-ый элементы прогрессии

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Определить, возрастает или убывает арифметическая прогрессия

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Нахождение знаменателя геометрической прогрессии

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение недостающего члена прогрессии

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение n-го члена прогрессии, если известны знаменатель и первый член

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Вычисление суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Умение узнавать виды геометрических прогрессий

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Нахождение суммы первых n членов геометрической прогрессии

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Умение распознать арифметическую или геометрическую прогрессии среди числовых последовательностей

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Умение вычислять n-ый член последовательности, если дана формула общего члена

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Определение формулы общего члена числовой последовательности

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Умение вычислять n-ый член посл-ти по рекуррентной формуле

Время прохождения ~5-10 мин

Показать список

9 класс — Тестирование

Время прохождения ~5-10 мин

Сводное тестирование по неорганической химии по всему 9 классу

9 класс — Электролиты и неэлектролиты

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Полные и сокращенные ионные уравнения

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Основные химические свойства металлов

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Металлы с кислотами-окислителями

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Щелочные и щелочноземельные металлы

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Галогены

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Окислительно-восстановительные реакции. Уровень 1

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Окислительно-восстановительные реакции. Уровень 2

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Водород и его производные

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Подгруппа кислорода (халькогены)

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Азот и его производные

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Разложение солей

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Фосфор и его производные

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Подгруппа углерода и кремния

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Алюминий и железо

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Тривиальные названия неорганических веществ

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Кристаллические решетки

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Чистые вещества и смеси

Время прохождения ~5-10 мин

9 класс — Вычисление массовой доли химического элемента в веществе

Время прохождения ~5-10 мин

Если ваш ребенок учится в 9 классе, ему предстоит серьезная проверка. Итоговые испытания в конце года становятся репетицией финальных экзаменов в 11 классе, а для некоторых – путевкой в жизнь. Хочется, чтобы оценки были высокими, решение задач не вызывало затруднений. Добиться успешного результата вам поможет наш комплексный тренажер за 9 класс.

Он включает все основные темы школьной программы и предназначен для самостоятельных занятий в свободное время. Выполнение одного задания занимает не больше 5-10 минут, а полное тестирование для 9 класса можно пройти минут за 30-40. Система учитывает не только результаты ответов, но и скорость в решении задач. По итогам испытания формируется рейтинг, и даются рекомендации по дальнейшему обучению.

Ученику не нужно браться за ручку и тетрадки – все задания можно выполнить устно. Ответы выводятся на экран, вам не придется искать их в словарях и справочниках. Из 4-х предложенных вариантов только один верный, и уже очень скоро вы научитесь безошибочно его находить. В этом и состоит уникальность онлайн тестирования для 9 класса, разработанного на базе интеллектуальной образовательной платформы Skills4u.

Входной тест за 9 класс можно пройти совершенно бесплатно. Система сформирует рейтинг на основе количества правильных ответов и предложит продолжить занятия. Мы рекомендуем вернуться к упражнениям через несколько часов в этот же день, а затем закрепить знания, занимаясь на тренажере в последующие 4-5 дней. В результате вы научитесь находить правильные ответы, что называется, на автомате. Это и есть устойчивый учебный навык, который можно сформировать, регулярно проходя онлайн тест для 9 класса по выбранной тематике.

Оценить уровень подготовки и выявить слабые места в изучении предмета поможет итоговое тестирование за 9 класс. Если начать заниматься заблаговременно, успех гарантирован. У нас предусмотрены различные варианты допуска к образовательной платформе: на месяц, полгода или целый учебный год. Выбирайте, какой из них вам больше подходит, и регистрируйтесь на сайте.

Особенно важно регулярно заниматься, если в конце года вам предстоит итоговый тест для 9 класса по математике или русскому языку. Его можно сравнить по значимости с выпускным экзаменом. Воспользуйтесь нашей системой подготовки – и вы благополучно преодолеете это испытание.

Тесты по русскому языку онлайн

Пройти тест	2	Имя прилагательное.	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	2	Имя существительное	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	2 — 3	Фонетика. Звуки и буквы	Кащенко Светлана Николаевна, школа № 1412, г. Москва
Пройти тест	3	Имя прилагательное.	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	3	Глагол	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	3	Имя существительное	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	3 — 4	Состав слова	Николаева Светлана Ивановна, гимназия № 70, г. Новокузнецк Кемеровской области
Пройти тест	4	Имя существительное	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	4	Глагол	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	4	Имя прилагательное	Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, Бубнова Инна Анатольевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района СПб
Пройти тест	5	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография	Чичуга Галина Александровна, СОШ № 1, г. Климовск, Московская область
Пройти тест	5	Однородные члены предложения	Бякова Анна Владимировна, МБОУ «Коляновская СШ» Ивановского муниципального района Ивановской области
Пройти тест	5	Имя существительное как самостоятельная часть речи	Юрьева Елизавета Андреевна, Усачевская средняя школа
Пройти тест	5	Синтаксис и пунктуация	Сычева Елизавета Сергеевна, СОШ № 53, г. Саратов
Пройти тест	5	Имя существительное	Новак Екатерина Александровна, лицей № 57, Ленинский район, г. Ростов-на-Дону
Пройти тест	5 — 6	Фразеологизмы и их значения	Бякова Анна Владимировна, «Коляновская средняя школа», Ивановская область
Пройти тест	5 — 6	Имя прилагательное	Салихова Раушания Музагитовна, «СОШ с. Какре-Елга»,Татарстан
Пройти тест	6	Глагол	Карапетян Людмила Анатольевна, МКОУ «Корболихинская средняя общеобразовательная школа» Третьяковского района Алтайского края
Пройти тест	6	Причастие	Еремина Наталья Викторовна, СОШ № 2 п. Редкино, Тверская область
Пройти тест	6	Словообразование. Орфография. Культура речи	Вострикова Ксения Сергеевна, МБОУ Знаменская СОШ №1 имени Сергея Курочкина
Пройти тест	6	Лексика и фразеология	Зигангирова Юлия Фёдоровна, «Русско-татарская средняя общеобразовательная школа № 136» Приволжского района г. Казани, Татарстан
Пройти тест	6	Морфемика и словообразование	Яушева Ирина Алексеевна, школа № 128 Автозаводского района г. Нижнего Новгорода
Пройти тест	6	Правописание гласных и согласных в приставках	Геймур Виктория Андреевна, СОШ № 47, г. Оренбург
Пройти тест	6	Имя существительное как часть речи	Зубова Евгения Валерьевна, СОШ № 28, с. Первореченское, Динской район, Краснодарский край
Пройти тест	6	Имя числительное	Шепелева Екатерина Леонидовна, СОШ № 48, г. Самара
Пройти тест	7	Причастие как самостоятельная часть речи (форма глагола)	Емельянова Наталья Александровна, «Школа-интернат № 30 ОАО «РЖД», г. Комсомольск-на-Амуре
Пройти тест	7	Наречие как самостоятельная часть речи	Земцова Наталья Валентиновна, ГОУ СОШ № 603, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Предлог	Карапетян Людмила Анатольевна, «Корболихинская средняя общеобразовательная школа» Третьяковского района Алтайского края
Пройти тест	7	Деепричастие	Чичуга Галина Александровна, МБОУ СОШ № 1 г. Подольск Московской области
Пройти тест	7	Причастие. Обобщение изученного	Петрушенко Наталья Николаевна, школа в д. Васильевке Тербунского района Липецкой области
Пройти тест	8	Тире между подлежащим и сказуемым	Даутова Надежда Николаевна, СОШ № 84 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Ижевск
Пройти тест	8 — 9	Виды односоставных предложений	Карапетян Людмила Анатольевна, «Корболихинская средняя общеобразовательная школа» Третьяковского района Алтайского края
Пройти тест	8 — 11	Лексические нормы	Хабарова Анна Сергеевна, Октябрьский лицей Калачёвского района Волгоградской области
Пройти тест	8 — 11	Словосочетание	Казицкая Ирина Борисовна, ГБОУ школа № 459, Санкт-Петербург
Пройти тест	9	Пунктуация в простом и сложном предложениях	Ткаченко Елена Ивановна, СОШ № 58, г. Арзамас Нижегородской области
Пройти тест	9	Подготовка к ОГЭ. Повторение и систематизация изученного	Михалёва Наталия Сергеевна, СОШ № 7, г. Ефремов, Тульская область
Пройти тест	9 — 10	Подготовка к ЕГЭ. Задания по орфографии	Алексеева Наталья Петровна, Мохсоголлохская средняя общеобразовательная школа, Хангаласский район, Республика Саха (Якутия)
Пройти тест	10	Правописание безударных гласных в корне слова. Подготовка к ЕГЭ	Милош Татьяна Николаевна, ГБОУ СОШ № 136 Калининского района Санкт-Петербурга
Пройти тест	10 — 11	Орфография. Подготовка к ЕГЭ	Фадеева Татьяна Викторовна, Гимназия № 3 имени М. Ф. Панькова, г. Хабаровск
Пройти тест	10 — 11	Орфоэпические нормы русского языка	Нурлыгаянова Наталья Николаевна, кадетская школа «Патриот» Энгельсского района Саратовской области

Огэ русский язык. Онлайн тесты гиа по русскому языку. Пересдача ОГЭ по русскому языку

21.08.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 года (демоверсии ОГЭ). ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2018 года.

Демоверсии ОГЭ 2018 по русскому языку с ответами и критериями оценивания

Изменения в КИМ ОГЭ 2018 года по русскому языку по сравнению с 2017 годом отсутствуют.

Всего заданий – 15; из них по типу заданий: с кратким ответом – 13; с развернутым ответом – 2; по уровню сложности: Б – 14; В – 1.

Максимальный первичный балл – 39

Общее время выполнения работы – 235 минут.

Характеристика структуры и содержания КИМ 2018

Каждый вариант КИМ состоит из трёх частей и включает в себя 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 – краткое изложение (задание 1).

Часть 2 (задания 2–14) – задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;

– задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов.

Часть 3 (альтернативное задание 15) – задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Условия проведения экзамена

На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специалисты-филологи. Организатором проведения экзамена должен быть педагог, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц со специальным образованием по данному предмету.

Порядок проведения экзамена ОГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменуемые подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в нужном порядке на рабочем месте экзаменуемых и заполняются ими в ходе экзамена.

Сначала экзаменуемые прослушивают исходный текст. Во время чтения текста экзаменуемым разрешается делать записи в черновике. После второго прочтения текста экзаменуемые излагают его сжато в письменной форме. Для воспроизведения текста изложения используется аудиозапись.

Затем обучающиеся знакомятся с текстом для чтения, который предъявляется каждому из них в распечатанном виде. Экзаменуемым предлагается выполнить задания, связанные с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

Во время испытаний при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём.

Задание с развёрнутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими специальную подготовку для проверки заданий государственной итоговой аттестации.

Основное общее образование

Русский язык

Предлагаем вашему вниманию разбор заданий по русскому языку ОГЭ-2018.
В этом материале содержатся пояснения и подробные алгоритмы решения заданий второй части (2-14 задания), а также рекомендации по использованию справочников и пособий, актуальных при подготовке к ОГЭ. А для зарегистрированных пользователей материал доступен для скачивания.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2–15.

— (1)Бабуля, это к тебе, — сказала Танечка, входя в квартиру
в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая
Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что
ребятишки застенчиво жмутся у порога.
— (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, —
сказала она.
— (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что
он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев».
(6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя.
(7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал.
(8)Анна Федотовна уточнила:
— (9)Сын успел написать всего одно письмо. (10)А второе написал после
его смерти его товарищ.
(11)Она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её.
(12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым
недоверием:
— (13)Это же всё ненастоящее!
— (14)Правильно, это копии, потому что настоящими письмами я очень
дорожу, — пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень-то понравился тон. —
(15)Откройте верхний ящик комода. (16)Достаньте деревянную шкатулку
и передайте её мне.
(17)Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно
достала бесценные листочки. (18)Дети долго разглядывали документы,
шептались, а потом мальчик нерешительно сказал:
— (19)Вы должны передать эти документы нам. (20)Пожалуйста.
— (21) Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их
вам? — почти весело удивилась она.
— (22)Потому что у нас в школе создают музей ко Дню великой Победы.
— (23)Я с удовольствием отдам вашему музею копию этих писем.
— (24)А зачем нам ваши копии? — с вызывающей агрессией вдруг
вклинилась в разговор старшая девочка, и Анна Федотовна подивилась,
каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. — (25)Музей
не возьмёт копии.
— (26)Не возьмёт, и вы не берите. — (27)Анне Федотовне очень не
понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. —
(28)И пожалуйста, верните мне все документы.
(29)Они молча отдали ей письма и похоронку. (30)Анна Федотовна
ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно
сложила в шкатулку и сказала:
— (31)Мальчик, поставь шкатулку на место. (32)И задвинь ящик плотно,
чтобы я слышала.
(33)Но слышала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор
сильно обеспокоил её, удивил и обидел.
— (34)Трус несчастный, — вдруг отчётливо, с невероятным презрением
сказала большая девочка. — (35)Только пикни у нас.
— (36)Всё равно нельзя, — горячо и непонятно зашептал мальчик.
— (37)Молчи лучше! — оборвала его девочка. — (38)А то мы тебе такое
устроим, что наплачешься.
(39)Но и этот громкий голос пролетел, видимо, мимо сознания Анны
Федотовны. (40)Она ждала скрипа задвигаемого ящика, вся была
сосредоточена на этом скрипе и, когда наконец он раздался, вздохнула
с облегчением:
— (41)Ступайте, дети. (42)Я очень устала.
(43)Делегация молча удалилась.
(44)Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну…
(45)Вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но Анна
Федотовна вдруг проговорила:
— (46)Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его.
(47)Таня! (48)Загляни в шкатулку!
— (49)Нету, — тихо сказала Таня. — (50)И похоронка на месте, и фотографии,
а писем нет.
(51)Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась,
но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52)Он угас, умер,
погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53)Письма, пользуясь её
слепотой, вынули не из шкатулки — их вынули из её души, и теперь ослепла
и оглохла не только она, но и её душа…

(По Б. Васильеву*)

* Борис Львович Васильев (1924–2013 гг.) — русский писатель. Тема войны и судьбы поколения, для которого война стала главным событием в жизни, стала основной в его творчестве и нашла отражение во многих произведениях, таких как «А зори здесь тихие…», «В списках не значился», «Завтра была война» и др.

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Анна Федотовна не хотела отдавать ребятам документы?»

1) Это были копии, а не настоящие документы.

2) Поведение детей обидело Анну Федотовну.

3) Документы были дороги Анне Федотовне как единственная память о сыне.

4) Анна Федотовна боялась, что документы подменят.

Русский язык – обязательный предмет ОГЭ, который сдают выпускники 9-х классов во всех регионах РФ. Для всех учащихся школ, гимназий и лицеев, перед которыми стоит нелегкая задача подготовки к итоговым испытаниям, мы предлагаем ответы на актуальные вопросы, касающиеся предстоящего экзамена по русскому языку.

До старта экзаменов осталось совсем чуть-чуть и уже известен предварительный календарь экзаменов для девятиклассников. В проекте расписания, который можно найти на сайте ФИПИ, сказано, что предварительная сессия ОГЭ 2018 года стартует с 20 апреля, а под экзамены по русскому языку зарезервированы следующие даты:

		День недели
Досрочный период		среда
Досрочный период		понедельник
Основной период		вторник



Дополнительный период		вторник
Дополнительный период		понедельник

Нововведения 2018 года, касающиеся ОГЭ по русскому языку

Хорошее знание устной и письменной речи – обязательное условие для вступления в любой колледж или ВУЗ страны, а потому ФИПИ настаивает на модификации формата итоговых испытаний.

Введение устной части

Министр образования и науки Ольга Васильева заявила, что в 2018 году все девятиклассники будут сдавать русский язык не только в формате тестов, а и в устной форме, что позволит оценить реальный уровень владения языком.

Итак, устной части ОГЭ по русскому языку быть! На что же стоит ориентироваться ученикам 9-х классов, готовясь к итоговой аттестации? На официальном сайте ФИПИ есть вся необходимая информация про ОГЭ 2018 года, а также демонстрационные версии заданий, которые помогут подготовится и хорошо сдать русский язык.

Для раздела «Говорение», устная часть экзамена будет состоять из 4 заданий, на выполнение которых (включая подготовку) каждому экзаменуемому отведут 15 минут.

Часть 1 – выразительное чтение текста вслух.
Часть 2 – пересказ прочитанного текста с привлечением цитат.
Часть 3 – монолог на выбранную тему с опорой на план.
Часть 4 – диалог с экзаменатором.

Во время проведения экзамена будет вестись аудиозапись.

Письменная часть ОГЭ по русскому языку

Введение устной части не повлечет за собой сокращения заданий письменной. Как и в 2017 году при сдаче ОГЭ учеников ожидают задания трех типов:

Краткое изложение по прочитанному тексту.
Вопросы с кратким ответом (число, буква, слово).
Развернутый и аргументированный ответ на поставленный в билете вопрос.

Оценивание ОГЭ по русскому и интерпретация результатов

Как таковой оценки за говорение не будет. Хотя, экзаменуемый может набрать максимально 14 первичных баллов, устная часть будет оцениваться по системе «зачет»/«незачет». Для успешного прохождения испытания девятиклассникам будет достаточно преодолеть минимальный порог в 8 первичных баллов.

Письменная часть может быть оценена максимум в 39 баллов. При этом таблица преобразования первичного балла в оценку имеет следующий вид:

Обратите внимание, что важно не только суммарное количество баллов, а и то, за что они были насчитаны. Так, оценка «4» выставляется, если из набранных суммарных 25-33 баллов минимум 4 начислены за грамотность, а оценка «5», если из набранных баллов за грамотность комиссия дает не менее 6-ти.

Пересдача ОГЭ по русскому языку

Поскольку русский язык является основным экзаменом, без успешной сдачи которого выпускник 9-го класса не сможет получить аттестат, возможность пересдачи предусмотрена.

На официальном портале ФИПИ сказано, что повторную попытку сдать русский в 2018 году предоставят тем, кто «завалил» не более 2-х обязательных экзаменов ОГЭ. Для этого необходимо будет подать заявление на переэкзаменовку и явиться в указанное место проведение испытаний в одну из резервных дат основного или дополнительного (осеннего) этапа.

Подготовка к устному и письменному ОГЭ по русскому языку

Учителя едины во мнении, что ученики, в полной мере овладевшие школьной программой без проблем смогут справиться с билетами ОГЭ 2018 года. Психологи же предупреждают, что одним из важнейших факторов является уверенность в своих силах и правильный настрой.

Для того, что бы избавиться от страха перед экзаменом, достаточно пересмотреть демонстрационную версию билетов и разобрать задания 2017 года, которые по своей структуре и тематике почти не будут отличаться от вопросов, которые могут встретиться в билетах этого сезона ОГЭ.

Несколько сложнее будет детям тех регионов, где параллельно с русским широко используются другие языки и диалекты. Если вы чувствуете, что имеющихся знаний может оказаться не достаточно для получения аттестата или поступления в желаемый колледж, самое время начать активную подготовку, занявшись самообразованием, или обратившись к опытному репетитору.

Сотрите также видео пресс-конференции, посвященной вопросам ЕГЭ и ОГЭ, которая состоялась 5 сентября 2017 года:

Профессор Знаев — ОНЛАЙН-ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ФОНЕТИКА»

Инструкция

Выберите один из вариантов в каждом из 70 вопросов;
Нажмите на кнопку «Показать результат»;
Скрипт не покажет результат, пока Вы не ответите на все вопросы;
Загляните в окно рядом с номером задания. Если ответ правильный, то там (+). Если Вы ошиблись, там (-).
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл;
Оценки: менее 35 баллов — НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО, от 35 но менее 52.5 — УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО, 52.5 и менее 70 — ХОРОШО, 70 — ОТЛИЧНО;
Чтобы сбросить результат тестирования, нажать кнопку «Сбросить ответы»;

Не имеет пары по глухости и звонкости звук.
А) [б].
В) [п].
С) [г].
D)[д].
Е) [х].
Не имеет пары по мягкости и твёрдости звук.
А) [н].
В) [к].
С) [з].
D) [ц].
Е) [р].
Сочетание букв даёт один звук в слове
А) Запасы.
В) Счастье.
С) Склад.
D)Окно.
Е) Воздух.
Буква обозначает два звука в слове
А) Ясно.
В) Гулять.
С) Лебяжий.
D) Тепло.
Е) Свежо.
Все согласные твёрдые в слове
А) Щенок.
В) Зима.
С) Шуба.
D) Река.
Е) Пчёлка.
Все согласные звуки мягкие в слове
А) Рыбий.
В) Пистолет.
С) Синица.
D) Щавель.
Е) Ртуть.
Твёрдые согласные звуки, которые не имеют пары по мягкости
А) [ч], [щ], [й].
В) [ж], [ш], [ц].
С) [в], [г], [д].
D) [л], [м], [н].
Е) [х], [ф], [п].
Перечень букв в определённом порядке называется
А) Графика.
В) Алфавит.
С) Фонетика.
D) Ударение.
Е) Слог.
Укажите буквы, которые не обозначают звуков.
А) ю, я.
В) ш, щ.
С) ь, ъ.
D) е,ё.
Е) ц, ч.
Укажите ряд с правильно названными буквами.
А) дэ, нэ, эс.
В) эль, ша, ча.
С) ха, кэ, цэ.
D) ща, эр, тэ.
Е) бэ, гэ, мэ.
Раздел языкознания, в котором изучаются звуки
А) Морфология.
В) Лексикология.
С) Фонетика.
D) Синтаксис.
Е) Фразеология.
Укажите гласный звук.
А) г;
В) й;
С) м;
D) э;
Е) к.
Укажите слова, расположенные в алфавитном порядке.
А) Голос, мята, сатин.
В) Сокол, мойка, неволя.
С) Колье, молоко, иголка.
D) Иволга, воробей, чиж.
Е) Синица, ворона, чайка.
Гласных звуков в русском языке
А) Шесть.
В) Семь.
С) Восемь.
D) Девять.
Е) Десять.
Определите гласный звук.
А) [м].
В) [н].
С) [р].
D) [у].
Е) [с].
Определите согласный звук.
А) [э].
В) [т].
С) [ы].
D) [о].
Е) [а].
Твердый [д] произносится в слове
А) Складка.
В) Одевать.
С) Отбой.
D) Выход.
Е) Одинокий.
Укажите буквы, которые обозначают два звука.
А) а,б,в,г.
В) й,к,л,м.
С) и,о,п,с.
D) и,у,э,ы.
Е) е,ё,ю,я.
Укажите гласный звук.
А) [с];
В) [й];
С) [к];
D) [з];
Е) [ы].
Укажите слова, расположенные в алфавитном порядке.
А) Рыба, овёс, завтракать.
В) Граница, мельница, ковёр.
С) Войско, игра, яблоко.
D) Спина, радикулит, предмет.
Е) Радуга, малина, надежда.
Cлова не различаются звуками
А) Код – кот.
В) Нос – нёс.
С) Был – бил.
D) Пуд – путь.
Е) Крышка – книжка.
Укажите слово, в котором звуковой и буквенный состав не совпадают.
А) Ежевика.
В) Клён.
С) Кумыс.
D) Книжка.
Е) Гитара.
Определите гласный звук.
А) [в].
В) [ч].
С) [й].
D) [ы].
Е) [г].
Определите согласный звук.
А) [а].
В) [п].
С) [о].
D) [ы].
Е) [и].
Укажите ряд с правильно набранными буквами.
А) эф, нэ, эс.
В) эль, эм, ча.
С) ха, кэ, же.
D) ща, ре, тэ.
Е) бэ, гэ, эм.
Буква обозначает два звука.
А) Клюв.
В) Кисель.
С) Любовь.
D) Юбилей.
Е) Жюри.
Букв больше, чем звуков в слове
А) Диван.
В) Роща.
С) Село.
D) Сель.
Е) Степной.
Укажите слова, расположенные в алфавитном порядке.
А) Полотенце, окно, столб.
В) Стул, росток, улитка.
С) Забор, конфета, топор.
D) Ирис, лопата, корыто.
Е) Бокал, стержень, подарок.
Звуков больше, чем букв в слове
А) Берег.
В) Яма.
С) Глина.
D) Красавица.
Е) Неделя.
Укажите сонорные звуки.
А) [л,м,ш,ф]
В) [б,й,в,г].
С) [л,м,н,р].
D) [л,б,т,р].
Е) [к,ц,м,р].
Укажите строку, где слова только с глухими звуками.
А) Шорох, шум.
В) Шёпот, шаг.
С) Сопка, заводь.
D) Стена, роман.
Е) Беседа, корова.
Укажите строку, в которой слова имеют звуков больше, чем букв.
А) Восьми, ясный, пью.
В) Шить, поёт, ясень.
С) Поезд, юг, яблоко.
D) Объявление, столб, поеду.
Е) Рисование, ельник, курица.
Укажите строку, в которой слова имеют букв больше, чем звуков.
А) Пять, шорох, осень.
В) Больной, решение, съезд.
С) Школа, экзамен, оценка.
D) Платье, красота, свадьба.
Е) Шаль, школьник, письмо.
Звуков в русском языке
А) 42.
В) 38.
С) 44.
D) 41.
Е) 33.
Фонетика изучает
А) Звуки и буквы.
В) Буквы.
С) Части речи.
D) Звуки речи.
Е) Состав слова.
Согласных звуков в русском языке
А) 30.
В) 32.
С) 36.
D) 40.
Е) 38.
Укажите согласный звук.
А) [а].
В) [э].
С) [ы].
D) [й].
Е) [о].
Укажите глухой звук.
А) [г].
В) [д].
С) [ж].
D) [з].
Е) [к].
Определите только твёрдые согласные.
А) г, ж, ч.
В) п, р, ц.
С) м, р, х.
D) з, п, н.
Е) ц, ж, ш.
Могут быть только мягкими согласные
А) ч, ц, л.
В) х, т, п.
С) щ, й, ч.
D) й, в, ж.
Е) г, н, ц.
Укажите слово, в котором звуков больше, чем букв.
А) Ветер.
В) Голова.
С) Земля.
D) Ящик.
Е) Семья.
Укажите звонкий согласный.
А) п.
В) л.
С) ф.
D) к.
Е) т.
Укажите слово с равным количеством звуков и букв.
А) Объявление.
В) Юбилейный.
С) Армия.
D) Егерь.
Е) Союз.
Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
А) Рёв.
В) Шура.
С) Брат.
D) Ров.
Е) Юра.
Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
А) Жест.
В) Ест.
С) Брод.
D) Ключ.
Е) Десять.
Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
А) Ряд.
В) Рот.
С) Ров.
D) Яд.
Е) Рад.
Укажите, сколько букв в русском языке.
А) 32.
В) 31.
С) 33.
D) 34.
Е) 30.
Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
А) Зорьки.
В) Уголь.
С) Зорки.
D) Ест.
Е) Угол.
Раздел языкознания, который изучает звуки- это
А) Орфоэпия.
В) Лексика.
С) Фонетика.
D) Грамматика.
Е) Морфология.
Укажите слова, расположенные в алфавитном порядке.
А) Человек, хилый, цинга.
В) Француз, церемония, ядро.
С) Обращение, надежда, Пушка.
D) Арбуз, дядя, ведро.
Е) Гости, ива, весна.
Укажите ряд слов с равным количеством звуков.
А) Ёлка, якорь, жуёт.
В) Юный, район, ужин.
С) Эпоха, челюсть, хребет.
D) Ярко, ёжик, область.
Е) Майка, письмо, гигант.
Укажите ряд слов с равным количеством звуков.
А) Канал, жизнь, билет.
В) Юноша, визит, ущерб.
С) Тротуар, телефон, единица.
D) Бой, эхо, яма.
Е) Южный, магнит, бурьян.
Укажите слово, имеющее только твёрдые согласные звуки.
А) Апельсины.
В) Галерея.
С) Помидоры.
D) Ребята.
Е) Вагоны.
Раздел науки о языке, изучающий слово со стороны звучания.
А) Лексика.
В) Фразеология.
С) Словообразование.
D) Синтаксис.
Е) Фонетика.
Совокупность норм устной речи, устанавливающая единообразное литературное произношение — это
А) Орфография.
В) Графика.
С) Орфоэпия.
D) Морфология.
Е) Фонетика.
Найдите вариант ударения в слове на последнем слоге.
А) Прибыл.
В) Кухонный.
С) Копировать.
D) Начал.
Е) Газопровод.
Укажите вариант слова с ударением на первом слоге.
А) Агент.
В) Принята.
С) Плато.
D) Значимость.
Е) Прибыла.
Найдите вариант ударения в слове на предпоследнем слоге.
А) Договорённость.
В) Километр.
С) Путепровод.
D) Газопровод.
Е) Баловать.
Происходит оглушение согласного звука в слове
А) Злой.
В) Земля.
С) Приказ.
D) Позвонить.
Е) Зимний.
Происходит озвончение согласного звука в слове
А) Планета.
В) Закрытие.
С) Открытие.
D) Молотить.
Е) Молотьба.
Больше букв, чем звуков в слове
А) Короткий.
В) Ширина.
С) Объявление.
D) Парта.
Е) Сельдерей.
Укажите слово, в котором буква не обозначает звук.
А) Лицо.
В) Тень.
С) Волна.
D) Дом.
Е) Квартира.
Укажите согласный, не имеющий мягкой пары.
А) [З].
В) [К].
С) [Ж].
D) [Т].
Е) [В].
Укажите согласный, не имеющий твёрдой пары.
А) [В].
В) [Ч].
С) [Ф].
D) [Г].
Е) [Х].
Происходит оглушение согласного звука в слове
А) Крошка.
В) Свадьба.
С) Гульба.
D) Ножницы.
Е) Связка.
Укажите звонкий согласный звук.
А) [ч]
В) [щ]
С) [й]
D) [п]
Е) [ш]
Укажите слово, в котором больше звуков, чем букв.
А) Семья.
В) Деньги.
С) Объявлять.
D) Преподаватель.
Е) Ярмарка.
Укажите слово, в котором больше звуков, чем букв.
А) Явление.
В) Больной.
С) Селёдка.
D) Красивый.
Е) Принадлежности.
Укажите слово, в котором буква не обозначает звук.
А) Семейка.
В) Приглашение.
С) Мошенник.
D) Преподаватель.
Е) Танцплощадка.
Укажите слово с проверяемой безударной гласной корня.
А) Догорать.
В) Мораль.
С) Монархия.
D) Седею.
Е) Мозоль.

МБОУ СОШ №7 — Ресурсы интернета для подготовки к ГИА-ЕГЭ

Список сайтов для подготовки к ГИА

1.Сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ): http://www.fipi.ru/ .

2.Официальный информационный портал Единого государственного экзамена: http://www.ege.edu.ru/ Главный портал по ЕГЭ

3.Информационная поддержка ЕГЭ и ГИА: http://www.ctege.org/ Библиотека книг по подготовке к ЕГЭ и ГИА

4.Сайт Центра оценки качества образования: http://centeroko.ru/ Аналитические отчеты по результатам ЕГЭ, тестам PISA и др.

5.Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой: http://pedsovet.su

6.Опорные конспекты Фомина: http://planetashkol.ru/ts/history-online/about/

7. http://www.egesha.ru/ Самый большой выбор тестов на сегодняшний день.

8. http://ege.yandex.ru/ Тесты от Яндекса. Подготовка к ЕГЭ и ГИА.

9. http://vk.com/app2792306_6017246 Приложение «ВКонтакте». Большое количество тестов. Полезное времяпровождение в социальной сети

10. http://kp.ru/daily/theme/5502/ Онлайн-тесты от «Комсомольской правды».

11. http://reshuege.ru/ Система «РешуЕГЭ» от Д. Гущина. Система предлагает решать задания из открытого банка заданий ЕГЭ.

12. http://live.mephist.ru/show/tests/ Онлайн-тесты от портала МИФИ.

13.«Моя школа online» — образовательный проект Министерства просвещения и Общественного телевидения России в помощь школьникам, которым предстоит сдавать экзамены в этом году.

14. Лучшие педагоги России, используя самые передовые знания и методы преподавания, проведут уроки в эфире канала ОТР. Расписание трансляций публикуется на портале «Российская электронная школа» и на сайте телекомпании ОТР.

15.Онлайн-сервис самопроверки «Мои достижения». Актуальные версии работ по ЕГЭ и ОГЭ. Тренажеры по заполнению экзаменационных бланков. Для московских школьников появилась возможность получить консультацию эксперта по пройденным работам ГИА. Консультации проводятся по заданиям с развернутым ответом. Записаться можно в разделе «Консультации».

16. Всероссийский волонтёрский проект «ЕГЭ на 100 БАЛЛОВ» https://vk.com/ege100ballov https://www.instagram.com/egeoge100ballov/ https://ctege.info/

17. «Решу ОГЭ и сдам ГИА» — Онлайн-тренажёр с решениями заданий https://ege.sdamgia.ru/

18.«Незнайка» позволяет подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ

Математика

Сайт Александра Ларина — один из самых популярных сайтов для подготовки к ЕГЭ по математике. Тут регулярно публикуют материалы для экзамена, есть генератор вариантов ЕГЭ, а на форуме отвечают на вопросы.

Школа Пифагора — видеоразборы заданий ЕГЭ и ОГЭ по математике.

YouTube-канал «GetAClass — Просто математика» — видеоуроки по математике.

Photomath (Android, iOS) — калькулятор с камерой и возможностью распознавания рукописного текста. Выдаёт не только готовый ответ, но и подробное пошаговое решение.

Problems.ru — сайт для продвинутых математиков — разобранные решения олимпиад и прочее.

YouTube-канал «Уроки математики» — видеоразборы заданий ЕГЭ и ОГЭ по математике.

YouTube-канал «Учимся решать задачи по математике» — видеоразборы заданий ЕГЭ и ОГЭ по математике.

«Пифагория» (Android, iOS) — самые увлекательные и наглядные игры, основанные на математических законах, получаются, конечно, из геометрических задач. В приложении «Пифагория» нужно строить фигуры и находить расстояния на координатной сетке. Сначала кажется, что это очень просто, но затем в ход идут довольно непростые построения, а расстояния и углы приходится вычислять на бумажке. Игра поможет по-другому взглянуть на обычный тетрадный листок в клеточку и увидеть новые фигуры и закономерности в сочетании точек.

Русский язык

Русский на 5 — интерактивный информационно-обучающий сайт для детей и взрослых. Курс русского языка в доступном изложении. Справочники. Словари. Тесты. Тренинги. Подготовка к ЕГЭ.

YouTube — Онлайн-урок 9 класс. Готовимся к ОГЭ по русскому языку в новом формате. Нарушевич Андрей Георгиевич, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой современного русского языка и литературы Таганрогского института имени А.П. Чехова.

Культура письменной речи — сайт с полезными материалами по разным разделам русского языка, есть справочники и рубрика про ЕГЭ.

Грамота.ру — словари, проверка слов, справочное бюро, полезный раздел «интерактивные диктанты».

Best-language — сайт с правилами русского языка.

Textologia.ru — русский язык и все его правила, разделы, определения и понятия.

Русская грамматика — ресурс, содержащий электронную версию Академической грамматики русского языка, составленной Академией наук.

Словари — ресурс, содержащий обширную коллекцию онлайн-словарей русского языка.

Физика

YouTube-канал Skill up — плейлисты с лекциями по физике и разбором задач.

Formules.ru — большой архив для изучения физических констант и формул, для понимания теорем и определений, удобный и простой поиск с телефона.

Приложение «Физика — формулы, справочник» (Android) — систематизированные сведения по всем разделам школьного курса физики: механике, кинематике, статике, оптике, термодинамике и так далее.

Школьная физика для учителей и учеников — сайт о разноуровневом обучении и его дидактическом обеспечении. Можно просмотреть авторское пособие для профильных классов по физике для 9-11 классы с решениями.

Научно-популярный физико-математический журнал «Квант» — статьи, задачи с решениями, абитуриентам, олимпиады и другое.

Физика от GetAClass — видеоэнциклопедия элементарной физики с обилием экспериментов, простых объяснений, занимательных фактов из истории физики как науки. Лёгкий анимационный стиль, бодрый голос ведущего, небольшая длительность (не более десяти минут).

Приложение «Физика. Формулы» (Android, iOS) — термины, формулы и таблицы по школьной программе физики за 7–11 классы.

YouTube-канал — интерактивный учебник по физике от онлайн-школы «Фоксфорд»

Химия

Приложение «Химия» (Android, iOS) — решает химические уравнения реакций. Есть таблица Менделеева и таблица растворимости веществ.

Приложение «Химия — весь школьный курс» (Android) — материалы по всем разделам школьного курса. Подготовка ЕГЭ и ОГЭ.

YouTube-канал Thoisoi — интересные опыты по неорганической и органической химии, объяснение химических реакций.

XuMuK.ru — один из самых популярных химических сайтов. Представлены электронные справочники, онлайн-учебники по неорганической, органической, коллоидной и токсикологической химии. Действуют сервисы по вычислению молекулярных масс, уравниванию химических реакций, редактированию формул. Есть база по термодинамическим свойствам неорганических веществ. Хороший форум по химии.

Учебник по неорганической химии — справочник, который в 2006 году выпустил Томский государственный университет. «Неорганическая химия» — базовый раздел, с которого начинается изучение химии в восьмом классе, поэтому ресурс пригодится для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.

Учебник по органической химии — будет полезен олимпиадникам и старшеклассникам, которые готовятся к ЕГЭ: органическая химия начинается только в конце девятого класса. Однако в ОГЭ есть один вопрос из органики, поэтому девятиклассникам учебник тоже пригодится.

Интерактивный тренажёр по уравниванию реакций. Уравнивание химических уравнений — один из важных навыков, которые важно освоить на начальном этапе изучения химии.

Информатика и ИКТ

Сайт Константина Полякова — много материалов по теории и практике программирования. В задачах ЕГЭ и ОГЭ предлагают несколько способов решения, а потом анализируют достоинства и недостатки каждого.

YouTube-канал «Информатик БУ» — на канале проводят стримы, где разбирают задания ЕГЭ, которые присылают подписчики.

SoloLearn: Учимся программировать (Android, iOS) — приложение для обучения программированию. Можно выбрать язык и пройти по нему вводный курс с решением задач и теорией. Кроме того, можно писать тесты по терминологии и командам для лучшего запоминания и соревноваться с другими пользователями. Для начального уровня очень удобно и полезно.

YouTube-канал — интерактивный учебник по информатике от онлайн-школы «Фоксфорд»

YouTube-канал —Видеокурс для подготовки к ЕГЭ, разбор типовых тестовых заданий от онлайн-школы «Фоксфорд».

Дистанционная подготовка по информатике — теоретический материал, авторские курсы, подготовительные задачи для ЕГЭ.

Приложение Enki (Android, iOS) — ежедневные пятиминутные тренировки, которые помогут развить и усовершенствовать навыки программирования.

Биология

Interneturok.ru — интерактивные уроки по биологии с видео и тестами

Приложение «Биология — весь школьный курс» (Android) — справочник по биологии по всем школьным темам. Подготовка ЕГЭ и ОГЭ.

Курсы на «ПостНауке» — авторские курсы лекций о биологии клетки, структуре и функциях ДНК, работе генов и микроорганизмах.

Анатомический атлас — трёхмерная модель человеческого тела, которую можно вращать, чтобы рассмотреть устройство мышц, скелета, внутренних систем и органов.

Приложение «ЕГЭ Биология 2020» (iOS) — теория и типовые тестовые задания, а также большая коллекция развёрнутых ответов для части С.

История

Приложение «ЕГЭ История» (iOS) — теория и практические задания, основные исторические термины и даты, интерактивные карты, примеры сочинений, информация об исторических личностях и памятниках архитектуры.

Приложение «ЕГЭ по Истории — Основные даты» (iOS) — поможет заучить основные даты по истории и заодно проверить свои знания.

YouTube-канал — интерактивный учебник по истории от онлайн-школы «Фоксфорд»

География

Библиотека географа — группа ВКонтакте, в которой пользователи делятся полезными книгами по географии. Туда загружено больше 2000 книг!

Коллекция необычных интерактивных карт — карты природных явлений, расселения народов по земному шару, миграций населения и прочие любопытные шутки.

География от «ПостНауки» — курсы, лекции и книги по актуальным географическим темам.

Приложение Географические термины (Android) — в приложении собраны основные географические термины с подробными объяснениями и картинками.

Приложение География Мира — Викторина (Android, iOS) — приложение, в котором можно учить географию в игровой форме. В викторине есть вопросы о населении, религии, столицах и языках разных стран.

Приложение Столицы всех стран мира (Android, iOS) — приложение для заучивания столиц мира. Можно играть на время, отгадывать слова по буквам, проходить тест и искать столицы на карте.

Обществознание

Школа обществознания — YouTube-канал с видеоуроками по обществознанию с 5 по 11 класс.

YouTube-канал — Курс лекций от университета «Синергия» — видеоматериалы по основному курсу обществознания.

YouTube-канал — Элементарный курс Обществознание ЕГЭ — видеоуроки на основные темы и разборы демоверсий.

Экономика для школьников — сайт, на котором можно найти книги, задачи и видеолекции по экономике.

Образовательный проект «Право для школьников» — литература и задания.

Обществознание — школьный курс — краткий конспект всех основных тем курса, который поможет систематизировать знания.

Приложение «ЕГЭ Обществознание» (iOS) — теория, тестовые задания, основные термины, алгоритм написания сочинения, набор готовых эссе.

Литература

Урок в формате А4 — полезный сайт с материалами о русских писателях, произведениях и персонажах.

5litra.ru — тесты, теория, анализ произведений.

Аудиокниги для школьников — по произведениям русских классиков для учеников 5-11 классов.

YouTube-канал — Лекции по литературе на канале «Культура» — 68 лекций по русской литературе.

Interneturok.ru — интерактивные уроки по литературе с видео и тестами.

Textologia.ru — основные этапы, периоды и особенности развития мирового литературного процесса, важные литературные понятия, структура и содержание заданий ЕГЭ по предмету.

Брифли — вся школьная программа по литературе в кратком изложении.

litra.ru — сочинения, краткие содержания, полные произведения, характеристики персонажей, биографии и критика.

Полка — 108 самых важных русских книг в вопросах и ответах. Сайт больше подходит для вдумчивого чтения и анализа.

Английский язык

Сайт издательства Макмиллан — бесплатный доступ к 9000 ресурсов, включая разработки уроков, тренировочные материалы, видео-/аудиоматериалы. Серии бесплатных видеосоветов по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ. Бесплатные онлайн-тестирования в формате ОГЭ и ЕГЭ (1 вариант).

Useful English — подробный справочник по грамматике.

Duolingo — здесь можно в интерактивной форме отработать базовую грамматику языка (есть курсы и по другим языкам).

YouTube-канал Pro English — на канале есть плейлист с разбором всех заданий ЕГЭ.

10 лучших YouTube-каналов для изучения английского — бесплатные уроки от профессиональных преподавателей и носителей языка, рассчитанные на разные уровни подготовки.

Девелия ГИА на русском языке. Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс)

Государственный (итоговый) аттестат русского языка

Вариант № 1.

Часть 1.

________________________________________________

C1. Прослушайте текст и выполните задание С1 на отдельном листе. Сначала напишите номер задачи, а потом вариант сжатой презентации.

_________________________________________________

C1.Прослушайте текст и напишите сжатое заявление. Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем изложения не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратным, ломанным почерком.

Часть 2.

____________________________________________________

Прочтите текст и выполните задания A1 — A7 на основе анализа прочитанного текста. На каждую задачу A1 — A7 дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Прочтите текст и выполните задания A1-A7; B1-B9.

(1) Во двор вошли трое парней. (2) Смотрели обычно, только Санька сразу понял, что это дедудация. — (3) Чего ты хочешь? — грубо спросил Санька с тем выражением, с которым в деревне все разговаривают до обид. — (4) Хлеб не продают? — спросил один из троих. — (5) Нет! — сказала мама. — (6) Нечего иметь! — (7) И поспешно забежал в хату, не оглядываясь. — (8) Ну чего вы ждете? — крикнул еще грубо Саня.- (9) Хлеб! — (10) Сказано! — (11) Так везде говорят, а ведь продают. — (12) Есть деньги? — (13) Вот … — (14) Один из них, присев, протянул деньги Санька. — (15) Легко отдать, — сказал Санька. — (16) А если я эти деньги обману, и вы спасете ?! — (17) Давай, — блокирующий присед. — (18) Взять, — сказал Санька, чувствуя, как нарастает ехидиальный гнев, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим троимам. — (19) Ну? (20) Попробуй! — (21) Дай! — спросил вежливо высокий.- (22) Фашист ты понял ?! — вдруг хрипло заговорил приседающий. — (23) позвонить? (24) Да? (25) Хлеб просить? (26) и звоните ?! (27) И Вота! .. — крикнул Санька и, не глядя, кинулся через все деньги, все штуки, которые были в кулаке. (28) Он видел, как запутался приют, и сам запутался. — (29) Вот! Сказал он, показывая половинки бумажек. (30) И вдруг, как будто казалось, что дело сделано, и я не буду поправлять, и что надо стоять самостоятельно, Санька стал рвать деньги на мелкие клочки, говоря: — (31 ) НДС! (32) У меня битва… на фронте … А вы зовете … (33) Дудомовский, весь втроем, двинулся к нему — Санька приготовился к драке. (34) Как будто все чувства Санкиных: и превосходство, и гнев, и презрение, и отчаяние, которые уже были в Нем, — все это внезапно миновало Дудомовского, и Санька остался ни с чем.

(35) Длинный парень вышел вперед и сказал:

— (36) Хочешь драться? (37) Бэй, я одна здорова. (38) Ранены. (39) А его отец, — старшина кивнул очкам, — рядом с твоим, может быть, лежит.(40) тоже убили. (41) И в семье его осталось двое, а было восемь человек. (42) Так Бэй, почему бы и нет? — (43) Не надо, мальчики, — хмурясь, сказал Кларкастик. — (44) Ну вот! (45) Нашел кого-нибудь объяснить. (46) Санька чувствовал, что детский дом не принимает это на равных, как будто они знают то, чего Санька не знал и никогда не узнает. — (47) Посиди немного, я сейчас … — тихо сказал он. (48) Санька хотел сказать, что он берет в дом еду и хлеб где-то на все деньги, которые он сорвал.(49) Но в детдоме все поняли.

— (50) Да, это не обязательно, потому что мы сами хотели, — сказал Лонг, — наш дом.

(51) Больным и раненым хлеб раздает, а сам голодный. (52) Санька бросился к дому. хата, но врезался в порог с матерью, которая держала в руках чугун. — (53) Постой, мальцы … (54) Возьми картошку фурункулов. — (55) МАМК, денег не бери! — Санька поспешил. — (56) Слушай, не надо! (57) Хлеб купить хотели, дорще !.. (58) Она говорит, отказывается, а сам Голодный ходит! (59) Мать положила чугун на перил, выпрямилась. — (60) Да, я поняла, я поняла, — она кивнула головой. — (61) Какие люди в мире … (62) плохие ли они или святые … (63) Ах, Господи … (64) Бери мальцы, ешь.

(По Э. Шима)

Шим Эдуард Юрьевич (Эдуард Юрьевич Шмидт) (1930-2006) — современный писатель, драматург. Автор нескольких сборников рассказов. для детей и взрослых.

A1-A7 задачи на основе контент-анализа

прочитанный текст. На каждую задачу А1-А7 дается

4 варианта ответа, из которых правильный только один.

Количество выбранных ответов в круге заданий А1-А7.

A1. В каком ответе представлена информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Санька попросил мать не брать деньги из детского дома?»

1) Детский дом был разбит, и денег на хлеб не было.

2) Санька испытал презрение к самоотдаче и разорил свои деньги.

3) Санька понял, что посвящение просят хлеба не для себя, и ему стало стыдно за свое поведение.

4) Санька боялся, что сироты его побьют.

A2. Укажите, в каком значении употреблено слово «Выражение» (Предложение 3).

1) изображение средствами любого искусства

2) ощущение, интонация

3) слово, фраза, речевой оборот

4) обозначение чего-либо

А3. Укажите предложение, в котором средством выразительной речи является метафора.

1) — Почему ты? — грубо спросил Санька с тем выражением, с которым в деревне все разговаривают до обид.

2) — Взять, — сказал Санька, чувствуя, как нарастает ехидиальный гнев, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим Троимам.

3) Дудомовский втроем двинулся к нему — Санька приготовился к драка

4) Санька бросился к избе, но наткнулся на порог с матерью, которая держала в руках чугун.

A4. Укажите ошибочное суждение.

1) В Слове я почувствовал (предложение 46) Буква B обозначает непоправимый согласный звук.

2) В слове превосходства (предложение 18) есть оглушающий звонкий звук.

3) в слове пациент (предложение 51) мягкость согласного звука [л, ] Буква обозначается буквой b (мягкий знак).

4) В Word Sell (Предложение 11) Количество звуков и букв одинаково.

А5. Укажите слово C.чередование гласных в корне.

1) риск 2) бери

3) бегал 4) спора

А6. В каком слове орфографии консоли определяется правило: «Если после консоли должен стоять глухой согласный звук, то в конце пишется буква, обозначающая глухой согласный звук»?

1) расправил 2) пост

3) раздаёт 4) даю

А7. В каком написании слова суффикс является исключением из правил

1) длинный 2) раненый

3) вареный 4) обычно

Вакансии B1-B9 Следуйте прочитанному тексту.

Ответы на задания B1-B9 Запись словами или цифрами.

IN 1. Заменить умышленное слово «Мальцы» в предложении 53 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

АТ 2. Заменить фразу «чувства Санкинса» (Предложение 34), исходя из координации, синонимичной фразой с коммуникационным менеджментом. Напишите получившуюся фразу.