Содержание

Заполните таблицу.по биологии тема жгутиконосцы,инфузории 7 класс Систематические группы

Животные - самое многочисленное из царств, насчитывающее около 2 миллионов видов. Разнообразие животных поражает отличием по форме и размеру: синий кит может иметь массу 150 тысяч тонн, а амеба - это микроскопический организм.

Но при этом, у животных есть общие признаки: строение клеток, способность к питанию, развитию, размножению, дыханию и росту; и особые признаки, которых нет у других организмов.

Животные имеют следующие отличия от растений и грибов:

Употребляют в пищу готовые органические вещества;Не имеют способностей для фотосинтеза;Почти все животные могут совершать активные движения и перемещаться;Почти все животные имеют системы органов: опорно-двигательную, дыхательную, нервную, выделительную, пищеварительную.
Классификация животных

Пример классификации животных: типы - классы - отряды - семейства - роды - виды

Животные бывают одноклеточные и многоклеточные. Многоклеточные животные образуют самую многочисленную группу живых организмов планеты, насчитывает более 1,5 млн. ныне живущих видов. Одной из важнейших черт их организации является морфологическое и функциональное различие клеток тела. Между клетками в ходе эволюции произошло разделение, что позволило им эффективнее выполнять свои функции. Разные ткани объединились в органы, а органы – в соответствующие системы органов. Для осуществления взаимосвязи между ними и координации их работы образовались регуляторные системы – нервная и эндокринная. Благодаря контролю за деятельностью всех систем, многоклеточный организм работает как единое целое.

Многоклеточные животные имеют более крупные размеры. Для обеспечения питательными веществами у них формируется пищеварительный канал, что позволяет им заглатывать крупные пищевые частицы, поставляющие большое количество энергии. Для их расщепления появляются пищеварительные железы, выделяющие ферменты. Развившаяся опорно-двигательная система обеспечила поддержание определенной формы тела, защиту и опору для органов, а также активное передвижение многоклеточного животного в пространстве. Благодаря этой способности животные получили возможность осуществлять поиск пищи, находить укрытия и расселяться.

С увеличением размеров организма возникла необходимость в появлении систем, выполняющих роль доставки питательных веществ и кислорода к удаленным от пищеварительного канала и поверхности тела клеткам и тканям, а также удаляющих из них продукты обмена. Так возникают кровеносная, дыхательная и выделительная системы.

Основную транспортную функцию стала играть жидкая соединительная ткань – кровь. Интенсификация дыхательной активности шли параллельно с прогрессивным развитием нервной системы и органов чувств. Произошло перемещение центральных отделов нервной системы в передний конец тела, в результате обособился головной отдел. Такое строение тела позволило животным получать информацию об изменениях в окружающей среде и адекватно реагировать на них. Многоклеточные животные размножаются в основном половым путем, у примитивных многоклеточных – вегетативное и бесполое размножение.

По признаку отсутствия или наличия внутреннего скелета, животные подразделяются на две группы: беспозвоночные и позвоночные. Многоклеточные животные, как правило, характеризуются симметрией строения тела. У кишечнополостных симметрия радиальная, двусторонняя симметрия позволяет животным активно прямолинейно двигаться, сохраняя равновесие, с одинаковой легкостью поворачиваться вправо, влево.

Самыми высокоорганизованными животными являются птицы и млекопитающие.

Велика роль животных (в особенности насекомых) как опылителей цветковых растении, распространителей семян и плодов. Неоспорим их вклад в почвообразовательные процессы (черви, личинки насекомых, роющие грызуны), в формирование ландшафтов (роющие животные, копытные, бобры).

Значительная роль животных в жизни человека связана прежде всего с использованием многих видов в качестве объектов питания и поставщиков разнообразных форм сырья. Животная пища обогащает рацион человека высококалорийными, легко усвояемыми полноценными белками. Ее поставщиками являются различные виды ракообразных, моллюсков, рыб, охотничье-промысловые и разводимые человеком домашние животные. вот это ответ

Простейшие. Многообразие, среда обитания. Образ жизни и поведение. Биологические особенности. Значение в природе и жизни человека. | План-конспект урока по биологии (7 класс) на тему:

Урок № 3, 4.

Тема: Простейшие. Многообразие, среда обитания. Образ жизни и поведение. Биологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Задачи: познакомить учащихся с общей характеристикой простейших, их многообразием; выявить черты сходства и различия в строении растений и простейших. Начать формирование умения распознавать простейших, называть их.  Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности систематических групп простейших (жгутиконосцев, инфузорий), с их многообразием, значением в природе и жизни человека. Воспитание интереса к предмету, любви к природе.

Оборудование: таблицы «Простейшие», «Одноклеточные водоросли», презентация.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

I. Организационный момент.

Приветствие, проверка присутствующих. Запись Д/з в дневник.

II. Проверка знаний.

1. Письменный опрос.

- Напишите дисциплины, которые включает в себя наука зоология?

- Зачем нужна симметрия?

- Нарисуйте и подпишите основные типы симметрии?

-  Напишите, что такое систематика и основные систематические категории?

2. материал о животных занесенных в красную книгу.

III. Изучение нового материала.

Систематические группы простейших: корненожки, радиолярии, солнечники, споровики, жгутиконосцы, инфузории (Рассказ учителя.), (Приложение №1)

IV. Закрепление.

Учащимся необходимо заполнить таблицу.

I.

Приветствие, говорят кого нет, записывают д\з в дневник.

II.

- протозоология; гельминтология; малакология; арахнология; акарология; энтомология; ихтиология – наука о рыбах; герпетология; орнитология; маммология.

морфология; цитология; гистология; анатомия; эмбриология; физиология;  экология;  зоогеография и др.

- Симметрия косвенно или прямо отражает особенности функциональной морфологии, образа жизни и поведения животного.

 

- Систематика — наука о разнообразии живой материи, занимается классификацией организмов для построения системы, отражающей их родственные, или генеалогические, связи.

Вид-род-семейство-отряд-класс-подтип-тип-царство

III.

Внимательно слушают, зарисовывают с доски.

IV. заполняют таблицу.

 

2 мин

Сравнительная характеристика систематических групп простейших

Характерные признаки

Систематические группы простейших

Корненожки

Радиолярии

Солнечники

Жгутиконосцы

Инфузории

Среда обитания

Величина, облик

Особенности строения

Движение

Питание

Дыхание

Приспособления к неблагоприятным условиям

Значение в природе

Значение в жизни человека

V. Обобщение

(подвести итог вышесказанному).

VI. Подведение итогов урока.

(дать оценку достижения поставленным целям и перспективы последующей работы).

VII. Рефлексия.

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, на осмысление усвоенного материала, удовлетворения своей работы.

VIII. Домашнее задание.

Изучить § 3, 4,  подготовить сообщения: «Дизентерийная амёба – причина тяжелого заболевания», «Опасность малярийного плазмодия». Закончить заполнение таблицы, начатое на уроке.

V.

VI.

Получают информацию о реальных результатах обучения.

VII.

Осмысливают свою деятельность на уроке. Проводят самооценку своей деятельности.

VIII.

Приложение № 1

ПОДЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ,  ИЛИ ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ (PROTOZOA)

К подцарству одноклеточных относят животных, тело  которых состоит  из  одной  клетки или нескольких, но каждая клетка функционирует как отдельный организм. У  одноклеточных  функции  организма  выполняют  структурные  элементы  одной  клетки  —  органеллы.  

Таким  образом,  простейшие  —  это  организмы  на  одноклеточном уровне  организации.  Целостность  организма простейших поддерживается  функциями  одной  клетки.

В  настоящее  время известно более  70 тыс.  видов простейших,  однако ежегодно  обнаруживаются  десятки  и  сотни  новых  видов,  что  является показателем недостаточной изученности этой группы животных.

Впервые  простейшие  были  обнаружены  голландским  ученым (КАКИМ?)

Общая характеристика простейших. Простейшие широко распространены в различных средах. Большинство простейших — обитатели морей и пресных вод. Некоторые виды обитают во влажной почве. Множество простейших паразитируют в других организмах.

Большинство простейших — мелкие организмы. Их средние размеры измеряются несколькими десятками микрометров (1  мкм равен 0,001  мм). Самые мелкие простейшие — внутриклеточные паразиты достигают всего 2—4 мкм, а длина самых крупных видов может достигать  1000 мкм. Ископаемые раковинные корненожки, например нуммулиты, в диаметре достигали 5—6 см и более.

Форма тела простейших чрезвычайно разнообразна. Среди них имеются виды с непостоянной формой тела, как амебы. Разнообразны типы симметрии у простейших. Широко распространены формы с радиальной, двусторонней, поступательно-вращательной симметрией.

Клетка простейших типична для эукариотных организмов и состоит из цитоплазмы  и  одного  или  нескольких  ядер.  Цитоплазма  ограничена снаружи  трехслойной  мембраной. Общая  толщина  мембраны  около  7,5 наномикрон  (1  нм  =  10-6  мм).

В цитоплазме сосредоточены все  основные  органеллы  клетки:  ядро,  митохондрии,  рибосомы,  лизосомы,  эндоплазматическая сеть,  аппарат Гольджи и др.  Кроме того, у простейших имеются  особые  органеллы:  опорные,  сократительные  фибриллы, пищеварительные  и  сократительные  вакуоли  и  др.  Ядро  покрыто  двуслойной мембраной с порами.  Внутри ядра находится кариоплазма,  в которой распределены хроматин и ядрышки.  Скелет  простейших может  быть  наружным  (раковина)  или  внутренним  (скелетные  капсулы, иглы).  

  

Типы  питания  и  трофические  органеллы.  По  типу  питания  простейшие  разнообразны.  Среди  них  имеются  автотрофы,  способные  к  фотосинтезу.  Это  одноклеточные  водоросли  из  жгутиковых.  У  них  имеются  в цитоплазме хлорофилловые зерна, или хроматофоры. Большинство  простейших  гетеротрофы,  питающиеся  как  животные, готовыми  органическими  веществами.  Часть  из  них обладает  голозойным способом питания,  проглатывая твердые  комочки  пищи.  Другие  питаются сапрофитным  способом,  поглощая  растворенные  органические  вещества.

Частицы  пищи  заглатывают  амебы,  инфузории.  У  них  в  цитоплазме  образуются  пищеварительные  вакуоли,  где  происходит  переваривание пищи.  Такое  заглатывание  твердой  пищи  клеткой  получило  название фагоцитоза. При  сапрофитном  способе  питания  пищеварительные  вакуоли  не  образуются.  Однако  известно,  что  многие  простейшие  могут  заглатывать  жидкость  через  временное  впячивание  мембраны  —  особую воронку. Такое поглощение жидкости называется пиноцитозом.

Некоторые  виды  обладают  смешанным  типом  питания  (миксотрофы). Они  способны  к  фотосинтезу,  как  растения,  и  к  питанию  готовым  органическим веществом,  как животные.  У них имеются в цитоплазме хлорофилловые  зерна,  но могут образовываться и пищеварительные  вакуоли.

К таким  простейшим  со  смешанным  типом  питания  относятся,  например, эвглены, питающиеся на свету как растения, а в темноте как животные.

Выделение и осморегуляция осуществляются  у  простейших  сократительными  вакуолями.  Они имеются  только  у  пресноводных  форм  и  отсутствуют  у  морских  и  паразитических  видов. сократительная  вакуоль  в  простейшем  случае  представляет  собой  пузырек  в  цитоплазме, регулярно  заполняющийся  жидкостью,  которая  затем  удаляется  наружу через  пору  в  мембране  клетки.  Постоянное  удаление  избытка  воды  из клетки  позволяет  регулировать  осмотическое  давление  в  цитоплазме. Особых органелл дыхания у  них нет,  и  они  поглощают  кислород через клеточную мембрану.

Типы  размножения  простейших  разнообразны.  Им  свойственно  бесполое  и  половое  размножение.  Бесполое  размножение  осуществляется путем деления клетки на две  или  множество  клеток (агамогамия)  при митотическом  делении  ядер.  Половое  размножение  простейших  характеризуется образованием половых клеток — гамет (гамогамия) с их последующим слиянием  (копуляция),  что  приводит к формированию зиготы,  из  которой  развивается  новый  дочерний  организм.  У  некоторых  простейших

(инфузории) половой процесс — конъюгация происходит путем слияния не  гамет,  а слиянием генеративных ядер  из разных клеток.

Значение простейших.

Практическое значение простейших для человека велико. В особенности это относится к паразитам. До настоящего времени в тропических зонах земного шара широко распространена малярия — тяжелое заболевание, поражающее ежегодно десятки миллионов человек в Индии и других тропических частях Азии, в Африке и других странах. Возбудитель этого заболевания относится к классу споровиков типа простейших.

Тяжелым заболеванием человека в Центральной Африке является сонная болезнь, вызываемая паразитом из класса жгутиконосцев. Большой ущерб наносят животноводству заболевания домашних животных, вызываемые простейшими. Сюда относятся различные пироплазмозы, кокцидиозы, трипанозомозы и многие другие.

Имеется ряд простейших паразитов из отряда кощидий, поражающих домашнюю птицу, в особенности кур.

Определенные виды простейших живут при разной степени загрязненности пресных вод органическими веществами. Поэтому по видовому составу простейших можно судить о свойствах воды водоема. Эти особенности простейших используют для санитарно-гигиенических целей при так называемом биологическом анализе воды.

В общем круговороте веществ в природе простейшие играют заметную роль. В водоемах многие из них являются энергичными пожирателями бактерий и других микроорганизмов. Вместе с тем сами они служат пищей для более крупных животных организмов. В частности, выклевывающиеся из икринок мальки многих видов рыб на самых начальных этапах своей жизни питаются преимущественно простейшими.

Морские простейшие — корненожки и радиолярии — играли и играют весьма существенную роль в образовании морских осадочных пород. В течение многих миллионов и десятков миллионов лет микроскопически мелкие минеральные скелеты простейших после отмирания животных опускались на дно, образуя здесь мощные морские отложения.

При изменении рельефа земной коры, при горнообразовательных процессах в прошлые геологические эпохи, морское дно становилось сушей. Морские осадки превращались в осадочные горные породы. Многие из них, как, например, некоторые известняки, меловые отложения и др., в значительной своей части состоят из остатков скелетов морских простейших. 

Биология. Систематическая группа простейших

Различные систематические группы простейших (фото некоторых организмов представлены в этой статье) объединяют одноклеточных животных, относящихся к группе эукариотов. От всех остальных эукариотов они отличаются тем, что обычно состоят всего лишь из одной клетки, хотя их может быть и несколько. Следовательно, клеточный уровень организации является у них высшим. К систематическим группам простейших не относятся организмы, не удовлетворяющие данному требованию. Практически все представители имеют микроскопические размеры.

По уровню своей морфофизиологической дифференцировки они различны. Например, относительно просто устроены амебы (у них нет дифференцированных органоидов сокращения, движения, захвата пищи и др.). А если говорить об инфузориях, то их организация достаточно сложна. У этих простейших есть поверхностные пелликулярные структуры, сократительные и опорные фибриллы, а также органоиды движения, защиты, захвата пищи и т. д.). Все систематические группы простейших животных характеризуются наличием своеобразной клеточной ультраструктуры, а также органоидов общего назначения: лизосом, рибосом, аппарата Гольджи, эндоплазматической сети, митохондрий. Ядро их окружено двухмембранной оболочкой, в которой имеются поры. Оно содержит нуклеоли, кариоплазму и хромосомы (обычно в интерфазном ядре они деспирализованы).


Число видов

На сегодняшний день исследованы основные систематические группы простейших. Известно около 25-30 тысяч их видов. И это лишь те, что были открыты учеными. Число же существующих в природе простейших должно быть больше в несколько раз, поскольку они недостаточно исследованы из-за технических трудностей и своих микроскопических размеров. Сотни новых видов простейших описываются ежегодно. Всех их делят на пять классов: книдоспоридии, инфузории, споровики, жгутиковые и саркодовые. Сравнительная характеристика систематических групп простейших позволяет выделить их характерные особенности. О многих из них мы расскажем в этой статье.

Роль в природе

Простейшие очень распространены в природе. Они занимают весомое место в цепях питания, а также в биосфере в целом. Многие из них (инфузории, радиолярии, жгутиковые) являются составной частью морского планктона. Быстро размножаясь, нередко они достигают большого количества. Эти микроорганизмы - важная составляющая часть рациона морского зоопланктона, в особенности веслоногих ракообразных. Нередко простейшие (инфузории, фораминиферы) включаются в состав морского бентоса, который встречается от литорали до очень больших глубин. Ряд микроорганизмов является частью пресноводного бентоса и планктона. Видовой состав простейших, живущих в пресных водах, - показатель сапробности, то есть загрязненности водоемов органическими веществами. Пищей многих мальков рыб, в том числе и промысловых, являются некоторые простейшие, особенно часто инфузории.

Паразитические виды

Эта систематическая группа простейших довольна многочисленна. Целиком из паразитов состоят два класса - книдоспоридии и споровики. Особое значение среди этих простейших имеют паразиты человека, промысловых и домашних млекопитающих, рыб и птиц. К вызываемым ими заболеваниям человека относятся лямблиозы, лейшманиозы, амебиаз, малярия. Самыми тяжелыми для рогатого скота являются болезни, которые вызывают кровепаразиты - трипаносомозы, тейлериозы, пироплазмидозы.

Эта систематическая группа простейших наносит большой ущерб также птицеводству (кокцидиозы). От протозойных заболеваний в рыбоводстве страдает в основном молодь промысловых рыб. В частности, ихтиофтириус, паразитическая инфузория (на фото выше), может вызывать гибель мальков. В значительной части класс книдоспоридии состоит из паразитов рыб и полезных насекомых - тутового шелкопряда и пчел. Сегодня разрабатываются пути использования подобных простейших, а именно микроспоридий, для ведения борьбы с насекомыми-вредителями. Обнадеживающие результаты были уже получены в данном направлении.

Морские простейшие

Эта систематическая группа простейших сыграла важную роль в образовании осадочных пород. Это касается в особенности радиолярий и фораминиферов. Многие меловые отложения, известняки и другие осадочные породы, образовавшиеся в разные геологические периоды на дне морских водоемов, частично или полностью сформированы скелетами (кремневыми или известковыми) ископаемых простейших. Микропалеонтологический анализ в связи с этим осуществляется при геологоразведочных работах, в особенности в разведке на нефть.

Использование в лабораторной практике

В лабораторной практике широко применяются различные виды простейших (инфузории, амебы) при исследовании биофизических, генетических и цитологических проблем. Техника лабораторных культур хорошо разработана. Протистология - это наука, которая занимается изучением простейших.

Микроанатомия

То, какое строение имеет клетка простейших, зависит в первую очередь от образа жизни того или иного вида, а также от его физиологических адаптаций. Заметим, что всегда имеется одно или несколько ядер, окруженных двойной мембраной. Такой вывод позволила сделать ученым сравнительная характеристика систематических групп простейших. В ядрах находятся хромосомы. Их обязательное наличие у всех видов также позволила выявить сравнительная характеристика систематических групп простейших. Фото инфузории представлено ниже.

Ядра у инфузорий обычно относятся к двум типам: один или несколько мелких микронуклеусов и один крупный макронуклеус. Клетки у некоторых простейших многоядерные. Основные систематические группы простейших характеризуются наличием вакуолей. Это пространства, отделенные мембраной от остальной цитоплазмы. Они отличаются по функциям и по размерам. Вакуоли служат для переваривания поступающей пищи, а также для накопления и удаления твердых и жидких продуктов обмена. Кроме того, они могут использоваться для поселения водорослей, которые обеспечивают хозяев, то есть простейших организмов, фотосинтезированной органикой. В вакуолях или цитоплазме некоторых видов содержатся пигментные гранулы. Кроме того, в их составе выделяются пластиды - внутриклеточные специализированные структуры, которые содержат пигменты, связанные с осуществлением фотосинтеза. Их число и форма зависят от вида, то есть относятся к классификационным признакам. Под наружной мембраной некоторых простейших расположены экструсомы, "стреляющие" органеллы. Это, например, мукоцисты, выделяющие слизь, а также трихоцисты, выбрасывающие тонкие нити. Возможно, они служат для защиты. У простейших имеются также жгутики. В зависимости от вида их может быть от одного до многих. Это локомоторные нитевидные органеллы, имеющие сложную систему продольных внутренних микротрубочек. По принципу работы и своему строению они значительно отличаются от жгутиков бактерий. В особенности они характерны для жгутиковых. Скажем о них пару слов отдельно.

Жгутиковые используют жгутики для создания токов воды и/или локомоции, благодаря чему они получают пищу. Эта систематическая группа простейших включает множество как паразитов, так и свободноживущих форм и симбионтов животных. Есть одноклеточные полиэнергидные и моноэнергидные формы, а также многоклеточные и колониальные. Для жгутиконосцев в целом характерна тенденция к осмотрофному питанию и мелким размерам клеток. Хотя встречаются среди них и фаготрофные, весьма крупные формы.

Реснички напоминают жгутики, однако они короче и всегда образуют целые комплексы на клетке, координированно работающие. Характер распределения ресничек по поверхности - важный классификационный признак, применимый к систематическим группам простейших.

Не относятся к ним ракообразные, однако некоторые представители простейших покрыты минерализованными или органическими чешуйками, раковинками или панцирями, различными по составу и строению. Кроме того, у них может быть жесткий внутриклеточный скелет, который обыкновенно является сложной решетчатой структурой.

Питание

Что касается физиологии, представители этой систематической группы являются либо автотрофами (то есть они фотосинтезируют органику), либо гетеротрофами (поглощают ее из среды), либо миксотрофами (используют два вышеперечисленных способа питания). Гетеротрофы могут всасывать поверхностью клетки растворенные вещества. В этом случае их называют осмотрофами. Кроме того, они могут заглатывать твердую пищу с помощью различных механизмов, и тогда их называют фаготрофами. Пища фаготрофов может включать в себя другие организмы. В частности, они могут питаться другими простейшими. Иногда с целью захвата добычи они ее преследуют.

Выделение

Из клетки во внешнюю среду твердые продукты обмена выводятся с помощью слияния вакуолей, содержащих их, с наружной мембраной. Это происходит порой в специализированном ее участке (цитопрокте, клеточной порошице). Сократительными вакуолями активно выкачивается наружу избыток воды с метаболическими отходами, растворенными в ней.

Дыхание

Характеристика систематических групп простейших может быть дополнена особенностями дыхания. Оно может быть как бескислородным (анаэробным), так и требующим кислородной среды, то есть аэробным. Кислород для облигатных анаэробов вреден, и они гибнут в среде, богатой им. Некоторые виды в водных местообитаниях, бедных им, дышат благодаря симбиотическим бактериям. При этом интенсивность, с которой происходит этот процесс, прямо пропорциональна температуре и зависит от вида метаболизируемого субстрата, то есть расщепляемых молекул, а также таксономической группы.

Размножение

Описание систематических групп простейших завершим особенностями размножения. Они могут размножаться бесполо. В этом случае клетка делится на несколько дочерних. Однако они могут осуществлять этот процесс и половым путем, при участии двух клеток. Эти способы иногда чередуются в зависимости от того, в какой стадии находится жизненный цикл. Половые клетки (их называют гаметами) сливаются при половом размножении или же наблюдается временное соединение (конъюгация) двух обычных клеток, которое ведет к обмену наследственным материалом между ними. Если внешне сливающиеся гаметы практически одинаковы, речь идет об изогамии. В случае если одна из них по размеру заметно больше, говорят об анизогамии.

Конечно, мы лишь вкратце охарактеризовали систематические группы простейших. Биология - это наука, изучив которую, можно открыть для себя целый новый мир. Наши глаза не способны различать микроорганизмы, но наука позволяет нам их увидеть. Перед нами предстают целые миры. Примерами их являются различные систематические группы простейших. Корненожки, споровики, инфузории, жгутиковые и другие организмы весьма интересны во многих отношениях.

Рабочая программа 7 класс (таблица)

Содержание. 7 класс

БУ: называть методы изучения животных

Работа с учебником

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 1

2.

7.09.15

Современная зоология..

комбинированный

Наука зоология и её структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.

БУ: Определять понятия «систематика», «зоология», «систематические категории». Описывать царства органического мира. Сравнивать царства растений и животных.

ПУ: доказывать свою точку зрения о роли зоологии в практической деятельности человека

Контрольная работа

Многообразие животных. (38 часов)

Простейшие ( 2 часа)

3.

10.09.15

Общая характеристика простейших. Входная контрольная работа № 1

Изучение нового материала

Простейшие. Многообразие, среда и места обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

БУ: знать определения терминов «циста», «органоиды движения», «ложноножки», «жгутики», «реснички», «колониальный организм». Уметь описывать строение и роль в природе простейших амёбы, эвглены зелёной, инфузории-туфельки.

ПУ: приводить аргументы, доказывающие единство происхождения животных и растений. Узнавать по рисункам представителей простейших.

КиМ, 7 класс, Урок № 3

4.

14.09.15

Многообразие простейших

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Систематические группы простейших. Роль простейших в природе и жизни человека. Простейшие- возбудители заболеваний человека.

БУ: знать определения урока 3 3. Уметь описывать строение и роль в природе простейших амёбы, эвглены зелёной, инфузории-туфельки.

ПУ: приводить аргументы, доказывающие единство происхождения животных и растений. Узнавать по рисункам представителей простейших.

Заполнение таблицы в рабочей тетради

Многообразие многоклеточных беспозвоночных животных (17 часов)

5.

17.09.15

Тип Губки

Изучение нового материала

Классы губок. Роль губок в природе и для человека. Среда обитания, прикреплённый образ жизни, особенности строения губок. Терминология: рефлекс. Скелетные иглы, эктодерма. Энтодерма

БУ: описывать строение губок и их роль в природе; узнавать по рисункам представителей губок. Знать способы защиты губок от хищников.

ПУ: объяснять усложнение в строении губок по сравнению с простейшими; выявлять признаки систематики губок и различия между классами губок.

Заполнение таблицы «Характерный черты строения губок»

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 5

6.

21.09.15

Тип Кишечнополостные

Изучение нового материала

Классы кишечнополостных. Роль кишечнополостных в природе и для человека. Среда обитания, образ жизни, особенности строения кишечнополостных Терминология: кишечная полость, радиальная симметрия, стрекательные клетки, полип, медуза, коралл, регенерация

БУ: описывать строение кишечнополостных и их роль в природе; узнавать по рисункам представителей . Знать способы защиты от хищников и способы добывания пищи. Знать терминологию.

ПУ: объяснять значение терминов. Выявлять причинно-следственную связь между образом жизни кишечнополостных и радиальной симметрией. Сравнивать строение и процессы жизнедеятельности губок и кишечнополостных

Работа с рисунками в учебнике и тетради

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 6

7.

24.09.15

Тип Плоские черви

Изучение нового материала

Классы плоских червей. Плоские черви- возбудители заболеваний животных и человека. Терминология: ткань. Орган, система органов, двусторонняя симметрия тела. Паразитизм, гермафродит. Чередование поколений

БУ: знать термины. Узнавать по рисункам представителей плоских червей. Давать кратко характеристику типа.

ПУ: объяснять термины, анализировать содержание рисунков, выявлять зависимость между образом жизни и типом симметрии тела. Обосновывать необходимость применения знаний в повседневной жизни.

Начало заполнения таблицы* «Сравнение беспозвоночных многоклеточных животных»

8.

28.09.15

Тип Круглые черви

Изучение нового материала

Значение круглых червей в природе и жизни человека. Круглые черви- возбудители заболеваний животных и человека. Терминология: первичная полость тела. Пищеварительная система, выделительная система, половая (репродуктивная система), раздельнополость

БУ: знать термины. Узнавать по рисункам представителей круглых червей. Давать кратко характеристику типа.

ПУ: объяснять термины, анализировать содержание рисунков, выявлять зависимость между образом жизни и типом симметрии тела. Обосновывать необходимость применения знаний в повседневной жизни.

Таблица*

9.

1.10.15

Тип Кольчатые черви. Лабораторная работа № 1.Знакомство с многообразие кольчатых червей

Изучение нового материала

Классы кольчатых червей. Роль кольчатых в природе, медицине, сельском хозяйстве. Особенности строения, образ жизни кольчатых. Терминология: вторичная полость тела, параподии, замкнутая КС, поли- и олигохеты, окологлоточное нервное кольцо, брюшная нервная цепочка, гирудин, сегментация тела.

БУ: знать терминологию, узнавать по рисункам представителей кольчатых. Приводить примеры представителей разных классов кольчатых, описывать значение кольчатых в природе и для человека.

ПУ: сравнивать строение плоских, круглых и кольчатых червей

Таблица*. Лабораторная работа: работа с источниками информации, проведение наблюдений, оформление отчёта, включающий описание наблюдений, его результат и выводы.

10

5.10.15

Многообразие кольчатых червей.

Изучение нового материала и закрепления знаний

Образ жизни и поведение кольчатых червей, биологические и экологические особенности кольчатых червей. Терминология: диапауза, защитная капсула, анабиоз

Знать терминологию. Работать с источниками информации, оформлять лабораторную работу, включающую описание наблюдений и формулирование выводов.

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 8

11

8.10.15

Тип Моллюски

Изучение нового материала

Биологические и экологические особенности моллюсков. Значение в природе и для человека. Терминология: раковина, мантия, лёгкие, жабры. Пищеварительная железа, слюнные железы, почки.

БУ: знать термины, узнавать по рисункам представителей различных классов моллюсков. Приводить примеры представителей классов, описывать значение моллюсков в природе и для человека.

ПУ: анализировать содержание заполняемой в системе таблицы. Характеризовать особенности строения моллюсков.

Таблица*

12

12.10.15

Многообразие моллюсков

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Терминология: реактивное движение, брюхоногие, 2-створчатые, головоногие, перламутр, чернильный мешок, жемчуг

БУ: знать термины

ПУ: Объяснять строение моллюсков как приспособленности к среде, сравнивать классы моллюсков, доказывать организованность моллюсков как более высокую по сравнению с червями. Подготовить сообщение.

Таблица*

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 10

13

15.10.15

Тип Иглокожие

Изучение нового материала

Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение иглокожих. Биологические и экологические особенности иглокожих. Значение в природе и для человека. Терминология: водно-сосудистая система, известковый скелет

БУ: знать термины.

ПУ: сравнение классов типа иглокожих

Таблица* Подведение итогов по работе

14

19.10.15

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Лабораторная работа № 2. Многообразие ракообразных

Изучение нового материала

Тип членистоногие, классы: Ракообразные, Паукообразные, Насекомые. Биологические и экологические особенности класса Ракообразных, среда обитания, особенности строения, образ жизни, поведение, роль в природе и для человека. Терминология: наружный скелет, хитин, фасеточные глаза, мозаичное зрение. Жаберный тип дыхания

БУ: знать термины, приводить примеры изучаемых животных, приводить примеры, раскрывающие роль ракообразных в природе и для человека.

ПУ: доказывать прогрессивные черты в строении ракообразных и членистоногих, объяснять характер приспособлений членистоногих к среде, анализировать содержание таблицы

Таблица** «Сравнительная характеристика классов типа Членистоногих». Лабораторная работа

15

22.10.15

Класс Паукообразные. Клещи

Изучение нового материала

Тип членистоногие, класс Паукообразные. Биологические и экологические особенности класса паукообразных, среда обитания, особенности строения, образ жизни, поведение, роль в природе и для человека. Терминология: паутинный бородавки, лёгочные мешки, трахеи, трахейно-лёгочный тип дыхания, клещевой энцефалит

БУ: знать термины, приводить примеры изучаемых животных, приводить примеры, раскрывающие роль паукообразных в природе и для человека.

ПУ: доказывать прогрессивные черты в строении паукообразных и членистоногих, объяснять характер приспособлений паукообразных к среде, анализировать содержание таблицы. Уметь определять признаки клещей как представителей паукообразных. Раскрывать необходимость профилактических мероприятий во избежание заболеваний, передающихся клещами. Подготовить сообщение «Меры профилактики от укусов клещей», «Виды клещей в Ростовской области»

Таблица** «Сравнительная характеристика классов типа Членистоногих»;

сообщение «Меры профилактики от укусов клещей», «Виды клещей в Ростовской области»

16

26.10.15

Класс Насекомые. Общая характеристика и значение.

Изучение нового материала

Тип членистоногие, класс Насекомые. Биологические и экологические особенности класса насекомых, среда обитания, особенности строения, образ жизни, поведение, роль в природе и для человека. Терминология: инстинкт, поведение, прямое развитие. Непрямое развитие

БУ: знать термины, приводить примеры изучаемых животных, приводить примеры, раскрывающие роль насекомых в природе и для человека.

ПУ: доказывать прогрессивные черты в строении насекомых и других членистоногих, объяснять характер приспособлений членистоногих к среде, анализировать содержание таблицы.

Таблица** «Сравнительная характеристика классов типа Членистоногих»

17

29.10.15

Отряды насекомых: Таракановые, Прямокрылые, Уховёртки, Подёнки. Лабораторная работа № 3. Изучение представителей отрядов насекомых

Изучение нового материала и закрепления знаний

Отряды насекомых: Таракановые, Прямокрылые, Уховёртки, Подёнки. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и для человека. Признаки отрядов: ротовой аппарат, строение крыльев, тип развития. Терминология: биоиндикация. Развитие с превращением и без превращения

БУ: знать термины, признаки отрядов. работать с информацией текста параграфа, обобщать информации по признакам отрядов насекомых в таблицу.

ПУ:

Таблица*** «Признаки отрядов класса Насекомых». Терминологический диктант

18

2.11.15

Отряды насекомых: Стрекозы, Вши, Жесткокрылые, Клопы

Закрепление изученного материала

Отряды насекомых: Стрекозы, Вши, Жесткокрылые, Клопы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и для человека. Признаки отрядов

БУ: знать термины, признаки отрядов. работать с информацией текста параграфа, обобщать информации по признакам отрядов насекомых в таблицу.

Таблица***

19

12.11.15

Отряды насекомых: Чешуекрылые, равнокрылые, Двукрылые, Блохи

Закрепление изученного материала

Отряды насекомых: Чешуекрылые, равнокрылые, Двукрылые, Блохи. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и для человека. Признаки отрядов. Терминология: гусеница, разделение пищевой базы

БУ: знать термины, признаки отрядов. работать с информацией текста параграфа, обобщать информации по признакам отрядов насекомых в таблицу.

ПУ: сравнивать образ жизни представителей разных отрядов; анализировать материал таблицы; доказывать преимущества отрядов насекомых с непрямым развитием.

Таблица***

20

16.11.15

Отряд Перепончатокрылые

Закрепление изученного материала

Отряд Перепончатокрылые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и для человека. Признаки отрядов. Терминология: общественные животные, сверхпаразит, прополис.

БУ: знать термины, признаки отрядов. работать с информацией текста параграфа, обобщать информации по признакам отрядов насекомых в таблицу. ПУ: иллюстрация значения перепончатокрылых в медицине, пищевой промышленности, повседневной жизни человека.

Таблица***

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 15

21

19.11.15

Контрольная работа № 2 по теме «Многообразие беспозвоночных животных»

Урок промежуточного контроля знаний и умений

Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данной теме.

Владеть терминологией, знаниями и умениями по теме: «Многообразие беспозвоночных животных»

Контрольная работа

Многообразие бесчерепных и позвоночных животных. (19 часов)

22

23.11.15

Характеристика хордовых животных

Изучение нового материала

Тип Хордовые. Классификация хордовых на подтипы Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности ланцетника как представителя хордовых. Признаки животных типа Хордовых.

БУ: знать систематику хордовых, знать признаки хордовых животных, приводить примеры хордовых.

ПУ: характеризовать черты приспособленности ланцетника к среде, выделяя отличительные особенности строения его как общие черты всех хордовых.

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 17

23

26.11.15

Надкласс Рыбы. Лабораторная работа № 4. Изучение внешнего строения и передвижения рыб

Изучение нового материала и закрепления знаний

Надкласс Рыбы. Классификация рыб. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности рыб как представителей подтипа Позвоночных. Исчезающие, редкие и охраняемые виды. Терминология: чешуя, плавательный пузырь, боковая линия, хрящевой и костный скелет, позвоночник, череп.

БУ: знать терминологию; выполнять наблюдения за рыбами оп инструкции с оформлением отчёта

ПУ: доказывать принадлежность классов рыб к хордовым и позвоночным; выделять особенности строения рыб как приспособленности к водной среде.

Лабораторная работа (отчёт)

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 18

24

30.11.15

Класс Хрящевые рыбы

Комбинированный

Класс Хрящевые рыбы. Классификация рыб. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности хрящевых рыб как представителей подтипа Позвоночных надкласса Рыб. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

БУ: характеризовать многообразие, образ жизни класса, называть представителей отряда, указывать признаки отрядов хрящевых.

ПУ: выявлять черты сходства и различия между представителями разных отрядов класса Хрящевых. Подготовить сообщения о представителях изучаемых отрядов

Сообщения

Презентация «Хрящевые рыбы»

25

3.12.15

Класс Костные рыбы

Комбинированный

Класс Костистые (Костные) рыбы. Классификация рыб. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности костистых рыб как представителей подтипа Позвоночных надкласса Рыб. Исчезающие, редкие и охраняемые виды. Терминология: нерест, проходные рыбы

БУ: знать термины, характеризовать многообразие, образ жизни класса, называть представителей отряда, указывать признаки отрядов костистых.

ПУ: выявлять черты сходства и различия между представителями разных отрядов класса Костистых. Подготовить сообщения о представителях изучаемых отрядов

Сообщения

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 19

26

7.12.15

Класс Земноводные

Изучение нового материала

Класс Земноводные. Классификация земноводных. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности земноводных как представителей подтипа Позвоночных. Исчезающие, редкие и охраняемые виды. Значение в природе и для человека.

БУ: знать термины «головастик», «Барабанная перепонка», раскрывать значение земноводных в природе и для человека.

ПУ: выявлять различия в строении рыб и земноводных, указывая на особенности строения последних как на черты приспособленности к наземно-воздушному образу жизни, выявлять черты двойственной приспособленности у земноводных

27

10.12.15

Класс Пресмыкающиеся. Отряды Крокодилы, Черепахи

Изучение нового материала

Класс Пресмыкающиеся. Классификация пресмыкающихся. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности пресмыкающихся как представителей подтипа Позвоночных. Исчезающие, редкие и охраняемые виды. Значение в природе и для человека. Терминология: внутреннее оплодотворение, диафрагма, лёгкие, панцирь (карапакс)

БУ: знать термины, знать признаки организации рептилий как наземных животных.

ПУ: сравнивать земноводных и пресмыкающихся по строению и образу жизни, выявляя прогрессивные особенности пресмыкающихся как наземных животных

28

14.12.15

Класс Пресмыкающиеся. Отряд Чешуйчатые.

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Класс Пресмыкающиеся. Классификация пресмыкающихся. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности пресмыкающихся как представителей подтипа Позвоночных. Исчезающие, редкие и охраняемые виды. Значение в природе и для человека. Терминология: внутреннее оплодотворение, диафрагма, лёгкие, редукция конечностей

БУ: знать термины, знать признаки организации рептилий как наземных животных.

ПУ: сравнивать земноводных и пресмыкающихся по строению и образу жизни, выявляя прогрессивные особенности пресмыкающихся как наземных животных

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 21

29

17.12.15

Класс Птицы. Общая характеристика. Лабораторная работа № 5. Изучение внешнего строения птиц

Изучение нового материала

Класс Птиц. Классификация птиц. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности птиц как представителей подтипа Позвоночных. Исчезающие, редкие и охраняемые виды птиц. Значение в природе и для человека. Терминология: теплокровность, обмен веществ, двойное дыхание, воздушные мешки.

БУ: знать термины, описывать особенности внешнего строения птиц с точки зрения приспособленности к полёту.

ПУ: объяснять особенности во внешнем и внутреннем строении птиц как адаптации к полёту, доказывать происхождение птиц от пресмыкающихся.

Лабораторная работа

30

21.12.15

Нелетающие птицы

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Экологические группы птиц. Классификация птиц. Отряды Пингвины, Страусообразные, Нандуобразные, Казуарообразные. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности нелетающих птиц. Исчезающие, редкие и охраняемые виды птиц. Значение в природе и для человека.

БУ: знать термины, представителей отрядов, уметь приводить примеры нелетающих птиц, обобщая информацию в таблицу, узнавать представителей по рисункам.

ПУ: объяснять черты приспособленности в строении птиц изучаемого отряда к среде обитания и способу добывания пищи.

Сообщения, таблица****

«Экологические группы птиц»

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 22

31

24.12.15

Водоплавающие птицы и птицы околоводных пространств

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Классификация птиц. Отряды Гусеобразные, Голенастые. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности водоплавающих птиц и птиц околоводных пространств. Исчезающие, редкие и охраняемые виды птиц. Значение в природе и для человека.

БУ: знать термины, представителей отрядов, уметь приводить примеры нелетающих птиц, обобщая информацию в таблицу, узнавать представителей по рисункам.

ПУ: объяснять черты приспособленности в строении птиц изучаемого отряда к среде обитания и способу добывания пищи.

Сообщения, таблица****

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 22

32

28.12.15

Хищные птицы

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Классификация птиц. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности хищных птиц. Исчезающие, редкие и охраняемые виды птиц. Значение в природе и для человека.

БУ: знать термины, представителей отрядов, уметь приводить примеры нелетающих птиц, обобщая информацию в таблицу, узнавать представителей по рисункам.

ПУ: объяснять черты приспособленности в строении птиц изучаемого отряда к среде обитания и способу добывания пищи

Сообщения

таблица****

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 23

33

11.01.16

Отряды Куриные и воробьинообразные

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Классификация птиц. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности птиц городских ландшафтов (отр. Воробьинообразные) и лесных птиц на примере отр. Куриные. Исчезающие, редкие и охраняемые виды птиц. Значение в природе и для человека.

БУ: знать термины, представителей отрядов, уметь приводить примеры нелетающих птиц, обобщая информацию в таблицу, узнавать представителей по рисункам.

ПУ: объяснять черты приспособленности в строении птиц изучаемого отряда к среде обитания и способу добывания пищи

Сообщения

таблица****

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 23

34

14.1.16

Класс Млекопитающие. Общая характеристика. Первозвери.

Изучение нового материала

Класс Млекопитающие, или Звери. Систематика млекопитающих. Общая характеристика класса. Важнейшие представители класса. Терминология: первозвери, настоящие звери, плацентарные, сумчатые, живорождение, диафрагма, вибриссы, дифференцировка зубов,

БУ: называть признаки класса. Знать термины. Уметь определять принадлежность млекопитающих к подклассам.

ПУ: сравнивать изучаемые классы позвоночных между собой. Выявлять черты прогрессивности в особенностях строения млекопитающих. Иллюстрировать примерами значение млекопитающих в науке, сельском хозяйстве и повседневной жизни человека.

35

18.1.16

Сумчатые. Отряды млекопитающих: Насекомоядные. Рукокрылые.

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Систематика млекопитающих. Общая характеристика подклассов, отрядов. Важнейшие представители подклассов. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности изучаемы подклассов млекопитающих. Исчезающие, редкие и охраняемые виды птиц. Значение в природе и для человека. Терминология: эндемики, эхолокация

БУ: знать терминологию, называть признаки подклассов и отрядов.

ПУ: сравнивать подклассы и отряды между собой, выявлять приспособленность этих животных к среде, иллюстрировать примерами значение этих животных для науки, а также в природе.

сообщения

Кирилл и мефодий. Биология 7 класс. Урок № 24

36

21.1.16

Отряды млекопитающих: Грызуны. Зайцеобразные.

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Систематика млекопитающих. Общая характеристика отрядов Грызуны и Зайцеобразные.. Важнейшие представители отрядов. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности изучаемых отрядов млекопитающих. Исчезающие, редкие и охраняемые виды млекопитающих. Значение в природе и для человека. Терминология: резцы, космополиты

БУ: знать термины, называть признаки класса Звери, подкласса Плацентарные и изучаемых отрядов. Узнавать на рисунках представителей изучаемых отрядов.

ПУ: сравнивать представителей различных отрядов по признакам внешнего и внутреннего строения, работать с источниками информации для подготовки сообщений о представителях изучаемых отрядов.

сообщения

37

25.1.16

Отряды млекопитающих: Китообразные, Ластоногие, Хищные.

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Систематика млекопитающих. Общая характеристика отрядов.. Важнейшие представители отрядов Китообразные, Ластоногие. Хищные . Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности изучаемых отрядов млекопитающих. Исчезающие, редкие и охраняемые виды млекопитающих. Значение в природе и для человека. Терминология: миграции, цедильный аппарат, бивни, хищные зубы.

БУ: знать термины, называть признаки класса Звери, подкласса Плацентарные и изучаемых отрядов. Узнавать на рисунках представителей изучаемых отрядов.

ПУ: сравнивать представителей различных отрядов по признакам внешнего и внутреннего строения, работать с источниками информации для подготовки сообщений о представителях изучаемых отрядов

сообщения

38

28.1.16

Отряды млекопитающих: Парно-, Непарнокопытные, Хоботные.

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Систематика млекопитающих. Общая характеристика отрядов Парно-, непарнокопытные, Хоботные. Важнейшие представители отрядов. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности изучаемых отрядов млекопитающих. Исчезающие, редкие и охраняемые виды млекопитающих. Значение в природе и для человека. Терминология: хобот, копыта, рога, сложный желудок.

БУ: знать термины, называть признаки класса Звери, подкласса Плацентарные и изучаемых отрядов. Узнавать на рисунках представителей изучаемых отрядов.

ПУ: сравнивать представителей различных отрядов по признакам внешнего и внутреннего строения, работать с источниками информации для подготовки сообщений о представителях изучаемых отрядов

сообщения

39

1.02.16

Отряды млекопитающих: Приматы

Комбинированный. Изучение нового материала и закрепления знаний

Систематика млекопитающих. Общая характеристика отряда Приматы. Важнейшие представители отряда. Среда обитания, образ жизни, поведение, особенности внешнего и внутреннего строения, биологические и экологические особенности изучаемого отряда млекопитающих. Исчезающие, редкие и охраняемые виды млекопитающих. Значение в природе и для человека. Терминология: рассудочная деятельность, кора головного мозга, мышление, приматы, биосоциальная природа человека.

БУ: знать термины, называть признаки класса Звери, подкласса Плацентарные и изучаемых отрядов. Узнавать на рисунках представителей изучаемых отрядов.

ПУ: сравнивать представителей различных отрядов по признакам внешнего и внутреннего строения, работать с источниками информации для подготовки сообщений о представителях изучаемых отрядов, сравнивать поведение приматов с поведением человека

сообщение

Кирилл и мефодий. Биология 11 класс. Урок № 26

40

4.02.16

Контрольная работа № 3 по теме «Многообразие бесчерепных и позвоночных животных»

Урок контроля знаний и умений

Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данной теме.

Владеть терминологией, знаниями и умениями по теме: «Многообразие бесчерепных и позвоночных животных»

Контрольная работа

Эволюция строение и функций органов и их систем у животных (15 часов)

41

8.02.16

Покровы тела. Лабораторная работа № 6. Изучение особенностей различных покровов тела животных.

Изучение нового материала

Покровы и их функция. Покровы у 1- и многоклеточных животных. Сложное строение покровов позвоночных животных. Терминология: кутикула, эпидермис, эпителий, собственно кожа

БУ: знать термины, описывать покровы 1- и многоклеточных, называть функции покровов

ПУ: объяснять закономерности строения покровов тела разных систематических групп животных. Сравнивать строение покровов тела разных систематических групп животных, выявлять особенности строения покровной системы тела разных систематических групп животных.

42

11.2.16

Опорно-двигательная система (ОДС)

Изучение нового материала

Опорно-двигательная система, строение, функции. Общий план строения ОДС позвоночных животных. Наружный и внутренний скелет. Клеточная оболочка как опорная структура. Терминология: опорно-двигательная система, наружный и внутренний скелет, осевой скелет, пояс конечностей. Скелет свободных конечностей. Связочный аппарат. Роль мышц.

БУ: знать термины, составлять схему «общий план строения ОДС позвоночных». Называть функции ОДС.

ПУ: сиситематизировать знания об ОДС разных систематических групп животных, выявлять черты сходства и различия ОДС разных систематических групп животных, составляя сравнительную характеристику ОДС разных систематических групп животных

43

15.2.16

Способы передвижения. Полости тела.

Изучение нового материала

Движение как свойство живых организмов. Способы передвижения представителей разных систематических групп животных. Приспособительный характер передвижения животных. Терминология: амебовидное движение, мышечное движение, ресничное движение, полость тела- первичная и вторичная, смешанная полость тела.

БУ: знать термины, называть три основных типа передвижения животных, иллюстрируя теоретические ответы примерами представителей разных систематических групп животных. Называть три основных типа полости тела.

ПУ: устанавливать взаимосвязь строения ОДС и способов передвижения животных. Выявлять различия типов полостей тела, приводить доказательства приспособительного характера способов передвижения у животных

КиМ 7 класс. Видеофрагмент

44

18.2.16

Органы пищеварения.

Изучение нового материала

Питание и пищеварение. Механизм пищеварения. Способы питания и пищеварения у разных систематических групп животных. Эволюция пищеварительных систем у разных систематических групп животных.. Терминология: питание, пищеварение. Наружное и внутреннее пищеварение,

БУ: знать термины. Называть основные способы питания животных, иллюстрируя теоретические ответы примерами представителей разных систематических групп животных. Называть органы пищеварительной системы на рисунках. Называть функции пищеварительной системы.

ПУ: выявлять сравнительные черты пищеварительных систем у разных систематических групп животных. Прослеживать эволюцию пищеварительных систем у разных систематических групп животных..

45

22.2.16

Обмен веществ и превращение энергии.

Изучение нового материала

Обмен веществ как процесс, обеспечивающий жизнедеятельность организмов. Взаимосвязь обмена веществ и пищеварения. Значение ферментов в скорости протекания реакций обмена веществ. Терминология: обмен веществ. Обмен энергии. Ферменты.

БУ: знать термины. Раскрывать значение обмена веществ и энергии для животных.

ПУ: давать характеристику ферментов как обязательных участников обмена веществ. Устанавливать взаимосвязь между скоростью обмена веществ и состоянием организма. Сравнивать и сопоставлять функционирование различных систем органов для поддержания жизнедеятельности

46

25.2.16

Органы дыхания.

Изучение нового материала

Значение кислорода в обмене веществ. . Эволюция дыхательных систем у разных систематических групп животных. Терминология: органы дыхания, диффузия. Кислород, углекислый газ жабры, лёгкие. Бронхи. Альвеолы, диафрагма.

БУ: знать термины, называть типы дыхательных систем у разных систематических групп животных.

ПУ: устанавливать зависимость строения и функционирования дыхательной системы у разных систематических групп животных и их среды обитания.

47

29.2.16

Газообмен

Закрепление изученного материала

Газообмен у разных систематических групп животных. Механизм поступления кислорода и удаления углекислого газа. Терминология: органы дыхания, диффузия. Кислород, углекислый газ жабры, лёгкие, бронхи. альвеолы, диафрагма, двойное дыхание у птиц

БУ: описывать кратко строение дыхательной системы у разных систематических групп животных. Знать термины.

ПУ: устанавливать взаимосвязь газообмена и образа жизни животных, объяснять физиологию двойного дыхания у птиц и его значение как приспособления к полёту, выявлять причины эволюции дыхательных систем у разных систематических групп животных.

Контроль терминологии

48

3.03.16

Кровеносная система.

Изучение нового материала

Кровообращение и кровеносная система как условия сохранения жизнедеятельности. Органы кровеносной системы. Эволюция кровеносной системы у разных систематических групп животных. Механизм движения крови по сосудам. Взаимосвязь кровообращения и газообмена у животных. Состав крови. Терминология: замкнутая и незамкнутая кровеносная система. Кровь. Плазма. Клетки крови- эритроциты. Лейкоциты. Тромбоциты, фагоцитоз, свёртывание крови, тромб, артерии, вены, капилляры. Артериальная кровь, венозная кровь

БУ: знать термины. Знать главные функции крови и кровеносной системы.

ПУ: описывать механизм кровообращения, обосновывать взаимосвязь строения и механизма работы кровеносных систем у разных систематических групп животных. Сравнивать кровеносные системы у разных систематических групп животных. Составлять схемы. Систематизирующие знания о строении и функционировании кровеносных систем у разных систематических групп животных.

49

7.03.16

Кровь

Урок систематизации и коррекции знаний

Кровообращение и кровеносная система как условия сохранения жизнедеятельности. Органы кровеносной системы. Эволюция кровеносной системы у разных систематических групп животных. Механизм движения крови по сосудам. Взаимосвязь кровообращения и газообмена у животных. Состав крови. Терминология: замкнутая и незамкнутая кровеносная система. Кровь. Плазма. Клетки крови- эритроциты. Лейкоциты. Тромбоциты, фагоцитоз, свёртывание крови, тромб, артерии, вены, капилляры. Артериальная кровь, венозная кровь

БУ: знать термины. Знать главные функции крови и кровеносной системы.

ПУ: описывать механизм кровообращения, обосновывать взаимосвязь строения и механизма работы кровеносных систем у разных систематических групп животных. Сравнивать кровеносные системы у разных систематических групп животных. Составлять схемы. Систематизирующие знания о строении и функционировании кровеносных систем у разных систематических групп животных.

Контроль терминологии

50

10.3.16

Органы выделения

Изучение нового материала

Значение процесса выделения для жизнеобеспечения животных. Механизм выделения у разных систематических групп животных. Эволюция выделительных систем у разных систематических групп животных. Терминология: выделительная система, почки. Фильтрация крови

БУ: знать термины. Знать главные функции крови и выделительной системы.

ПУ: описывать механизм выделения, обосновывать взаимосвязь строения и механизма работы выделительных систем у разных систематических групп животных. Сравнивать выделительные системы у разных систематических групп животных. Составлять схемы. Систематизирующие знания о строении и функционировании выделительных систем у разных систематических групп животных.

51

14.3.16

Нервная система

Изучение нового материала

Строение и функции нервной системы систем у разных систематических групп животных. Терминология: головной. Спинной мозг, центральная нервная система (ЦНС). Раздражимость, рефлекс, условный и безусловный рефлексы, инстинкт, нейрон, нервная ткань.

БУ: знать термины. Объяснять общий план строения нервной системы у разных систематических групп животных. Раскрывать значение нервной системы для жизнедеятельности животных. Составлять схемы, систематизирующие знания о нервной системе у разных систематических групп животных.

ПУ: сравнивать системы у разных систематических групп животных. Устанавливать зависимость между строением и функциями нервной системы, устанавливать причинно- следственные связи между процессами, лежащими в основе регуляции деятельности организма.

52

17.3.16

Поведение. Рефлексы. Инстинкт. Регуляция деятельности организма.

Комбинированный. Систематизация и коррекция знаний

Строение и функции нервной системы систем у разных систематических групп животных. Терминология: головной. Спинной мозг, центральная нервная система (ЦНС). Раздражимость, рефлекс, условный и безусловный рефлексы, инстинкт, нейрон, нервная ткань.

БУ: знать термины. Объяснять общий план строения нервной системы у разных систематических групп животных. Раскрывать значение нервной системы для жизнедеятельности животных. Составлять схемы, систематизирующие знания о нервной системе у разных систематических групп животных.

ПУ: сравнивать системы у разных систематических групп животных. Устанавливать зависимость между строением и функциями нервной системы, устанавливать причинно- следственные связи между процессами, лежащими в основе регуляции деятельности организма.

Контроль терминологии

Кирилл и мефодий. Биология 8 класс. Урок № 35

53

31.3.16

Органы чувств

Изучение нового материала

Значение органов чувств. Основный виды чувствительности: зрение. Обоняние, осязание, слух, химическая чувствительность. Эволюция органов чувств у разных систематических групп животных. Терминология: монокулярное зрение, бинокулярное зрение, нервная регуляция.

БУ: знать термины. Называть органы чувств у разных систематических групп животных. Характеризовать функции органы чувств у разных систематических групп животных.

ПУ: устанавливать зависимость строения и функций органы чувств у разных систематических групп животных. Сравнивать строение и функции органы чувств у разных систематических групп животных.

54

4.04.16

Обобщение знаний по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем у животных»

Урок повторения и обобщения, закрепления и систематизации знаний

Систематизация и обобщение знаний об особенностях строения и функционирования систем у разных систематических групп животных.

Давать сравнительно-анатомические характеристики изученных групп животных и выявлять связь строения и функций.

Самостоятельная работа

55

7.04.16

Контрольная работа № 4 по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем у животных»

Урок контроля знаний и умений

Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данной теме.

Владеть терминологией, знаниями и умениями по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем у животных»

Контрольная работа

Индивидуальное развитие животных ( 3 часа)

56

11.4.16

Органы и способы размножения у животных

Изучение нового материала

Размножение-свойство организмов. Строение репродуктивной системы животных. Влияние среды на строение и процессы репродукции. Терминология: репродуктивная (половая) система, наружное оплодотворение, внутреннее оплодотворение, половые железы, половые клетки- гаметы. Половое и бесполое размножение. Оплодотворение.

БУ: знать термины, описание общего плана строения репродуктивной системы позвоночных. Называют основные способы размножения животных, называют типы гамет и их значение.

ПУ: описывать и сравнивать репродуктивные системы животных разных систематических групп, приводить доказательства преимуществ полового размножения, а также его недостатки, как и преимущества бесполого в зависимости от условий существования животного.

57

14.4.16

Развитие животных с превращением и без превращения. Лабораторная работа № 7. Изучение стадий развития животных и определение их возраста

Лабораторная работа № 7. Изучение стадий развития животных и определение их возраста

Развитие животных с превращением и без превращения. Терминология: Метаморфоз. Личинка. Стадии развития. Индивидуальное развитие

БУ: знать термины. Описывать процесс развития с превращением и без, оформлять отчёт о лабораторной работе

ПУ: сравнивать процессы развития с метаморфозом и без, доказывать аргументировано преимущества метаморфоза для сохранения животными потомства. Раскрывать биологическое и экологическое значение развития разных типов.

Контроль терминологииЛабораторная работа

Кирилл и мефодий. Биология 10 класс. Урок № 37

58

18.4.16

Периодизация и продолжительность жизни животных

Изучение нового материала. комбинированный

Онтогенез как последовательность событий в жизни особей. Периоды онтогенеза. Разнообразие продолжительности жизни у разных систематических групп животных. Терминология: онтогенез, эмбриогенез, зрелость, старость

БУ: знать термины. Объяснять причины разной продолжительности животных, определять по рисунку период онтогенеза животных разных видов. Называть факторы среды. Влияющие на продолжительность жизни животного.

ПУ: выявлять условия. Влияющие на количественные и качественные показатели плодовитости животных разных систематических групп. Сравнивать животное одного вида, находящееся на разных стадиях онтогенеза.

Развитие животного мира на земле (3 часа)

59

21.4.16

Доказательства эволюции животных

Изучение нового материала

Доказательства эволюции животных- палеонтологические, Эмбриологические, Сравнительно-анатомические. Сравнительно-анатомические ряды животных как доказательства их эволюции. Терминология: филогенез, переходные формы. Рудименты. Атавизмы. Гомологичные органы, палеонтологические, Эмбриологические, Сравнительно-анатомические доказательства эволюции, закон зародышевого сходства.

БУ: знать термины. Называть доказательства эволюции животных, приводить примеры.

ПУ: описывать гомологичные органы. Выявлять влияние факторов на ход эволюционного процесса.

60

25.4.16

Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира.

Изучение нового материала

Наследственность. Изменчивость. Наследственная и ненаследственная изменчивость как предпосылки эволюции.. Борьба за существование движущая сила эволюционного процесса - . Естественный отбор как главная движущая сила эволюционного процесса

БУ: знать термины. Из примеров определять качественную их принадлежность к предпосылкам или движущим силам эволюции.

ПУ: приводить примеры разных форм изменчивости, борьбы за существование. Объяснять значение изменчивости, борьбы за существование и естественного отбора.

Кирилл и мефодий. Биология 11 класс. Урок № 10

61

28.4.16

Усложнение строения животных. Результаты эволюции

Изучение нового материала

Результаты эволюции- видообразование, усложнение строения разных групп животных, приспособленность в строении к среде. Многообразие видов как результат эволюции. Терминология: дивергенция, конвергенция, видообразование

БУ: знать термины, описывать процесс видообразования

ПУ: объяснять сущность борьбы за существования и естественного отбора в процессе видообразования. Объяснять роль дивергенции в процессе видообразования.

Контроль терминологии

Закономерности размещения животных на Земле ( 2 часа)

62

2.05.16

Ареалы обитания. Закономерности размещения животных

Изучение нового материала

Ареалы. Факторы, определяющие границы ареала. Виды- космополиты. Виды-эндемики

БУ: знать термины, приводить примеры животных разных ареалов.

ПУ: объяснять механизм формирования ареала. Анализировать рисунки в учебнике

63

5.05.16

Ареалы обитания. Закономерности размещения животных. Миграции.

Изучение нового материала

Миграции. Причины миграций. Зоогеографические области.

БУ: знать термины, приводить примеры миграций животных.

ПУ: объяснять причины миграций, анализировать схемы и рисунки в учебнике

Биоценозы ( 3часа)

64,65

9.05.16

12.5.16

Естественные и искусственные биоценозы. Факторы среды и их влияние на биоценозы

Изучение нового материала

Естественные и искусственные биоценозы. Агробиоценозы. Структура биоценоза. Терминология: биоценоз, агроценоз, продуценты, консументы, редуценты, зоо- и фитопланктон, пространственная и временная ярусность. Экологические факторы.

БУ: знать термины, приводить примеры биоценозов. Описывать структуру биоценоза водоёма и леса. Приводить примеры влияния человека на биоценозы.

ПУ: сравнивать естественные биоценозы и агроценоз, анализировать содержание схем и рисунков в учебнике, аргументировать целесообразность сложной структуры консументов в отличие от продуцентов, выявлять роль зелёных растений в биоценозе. Объяснять прямое и косвенное влияние факторов среды на биоценозы.

Кирилл и мефодий. Биология 11 класс. Урок № 32

66

16.5.16

Взаимосвязь компонентов биоценоза

Закрепление изученного материала

Естественные и искусственные биоценозы. Агробиоценозы. Структура биоценоза. Терминология: биоценоз, агроценоз, продуценты, консументы, редуценты, зоо- и фитопланктон, пространственная и временная ярусность. Экологические факторы.

БУ: знать термины, приводить примеры биоценозов. Описывать структуру биоценоза водоёма и леса. Приводить примеры влияния человека на биоценозы.

ПУ: сравнивать естественные биоценозы и агроценоз, анализировать содержание схем и рисунков в учебнике, аргументировать целесообразность сложной структуры консументов в отличие от продуцентов, выявлять роль зелёных растений в биоценозе. Объяснять прямое и косвенное влияние факторов среды на биоценозы.

67

19.5.16

Цепи питания. Потоки энергии.

Закрепление изученного материала

Пищевые цепи. Продуктивность биоценоза. Пищевая пирамида. Энергетическая пирамида. Изменение численности, видового разнообразия консументов пищевых цепей.

БУ: знать термины. Составлять элементарные цепи питания.

ПУ: объяснять изменение численности, видового разнообразия консументов пищевых цепей. Сравнивать продуктивность естественного и искусственного биоценозов. Рассчитывать продуктивность звеньев цепей питания.

Самостоятельная работа «Цепи питания»

Кирилл и мефодий. Биология 11 класс. Урок № 39

Животный мир и хозяйственная деятельность человека ( 4часа)

68

23.5.16

Воздействие человека и его деятельности на животный мир.

Изучение нового материала

Прямое и косвенное воздействие человека на животный мир. Акклиматизация. Рациональное использование животных.

БУ: знать терминологию. Приводить примеры промысловых животных, рационального использования животных на территории Ростовской области.

ПУ: объяснять вред браконьерства. Обосновывать эффективность промыслов животных в ЮФО.

69

26.5.16

Одомашнивание животных

Изучение нового материала

Одомашнивание. Селекция животных. Причины и факторы одомашнивания. Направленность отбора человеком. Искусственный отбор.

БУ: знать термины. Приводить примеры направленности искусственного отбора.

ПУ: доказывать продуктивность домашних животных по сравнению с дикими.

70

30.05.16

Законы России об охране животного мира. Система мониторинга. Охрана и рациональное использование животного мира

Изучение нового материала

Мониторинг. Заповедники. Заказники. Памятники природы. Национальные природные парки. Законы РФ об охране животных. Красная книга животных. Система мониторинга.

БУ: знать термины. Приводить примеры охраняемых территорий Ростовской области и РФ.

ПУ: объяснять сущность законов РФ об охране животного мира. Обосновывать целесообразность мониторинга.

Презентации «Красная книга животных Ростовской области»

Урок №3. Простейшие. Корненожки. Радиолярии. Солнечники. Спо­ровики

 

Методическое пособие разработки уроков биологии7уласс

Тип урока - комбинированный

Методы: частично-поисковый, про­блемного изложения, репродуктивный, объясни­тельно-иллюстративный.

Цель: овладение умениями применять биологические знания в практической деятельности, использо­вать информацию о современных достижениях в области биологии; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объ­ектами;

Задачи:

Образовательные: формирование познавательной культуры, осваиваемой в процессе учебной деятельно­сти, и эстетической культуры как способно­сти к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

Развивающие: развитие познавательных мотивов, направ­ленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;

Воспитательные: ориентация в системе моральных норм и цен­ностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и дру­гих людей; экологическое сознание; воспита­ние любви к природе;

УУД

Личностные: понимание ответственности за качество приобретенных знаний; понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

Познавательные: умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы; ориентация на постоянное развитие и саморазвитие; умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.

Технологии: Здоровьесбережения, проблем­ного, раз­вивающего обучения, групповой деятельно­сти

Виды деятельности (элементы содержания, контроль)

Формирование у учащихся деятель­ностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: коллективная работа — изучение текста и иллюстративного материала (с. 12—15 учебника), составление таблицы «Си­стематические группы простейших» при консультативной помощи учеников- экспертов с последующей самопровер­кой; парное или групповое выполнение лабораторной работы при консульта­тивной помощи учителя с последующей взаимопроверкой; самостоятельная

Планируемые результаты

Предметные

Научиться объяснять зна­чения понятий: корненож­ки, радиолярии, солнечники, споровики, циста, раковина; характеризовать особенности строения и жизнедеятельно­сти простейших организмов; различать простейших с ав- тотрофным и гетеротрофным типом питания на рисунках, фотографиях и среди нату­ральных объектов; выделять систематические группы простейших и различать их

Метапредметные УУД

Познавательные: проводить на­блюдения, эксперименты и объ­яснять полученные результаты; устанавливать соответствие между объектами и их характе­ристиками.

Регулятивные: работать по пла­ну, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки само­стоятельно; самостоятельно выдвигать варианты решения поставленных задач; предвидеть конечные результаты работы;

Коммуникативные: работая в группе, строить эффективное взаимодействие со сверстниками

Личностные УУД

Формирование и развитие позна­вательного инте­реса к изучению биологии, научно­го мировоззрения; умение применять полученные зна­ния в практиче­ской деятельно­сти; осознание возможности проведения само­стоятельного

Приемы: анализ, синтез, умозаключение, перевод информации с одного вида в другой, обобщение.

Основные понятия

Общая характеристика простейших; группы простейших: одноклеточные, колониальные; понятия: ложноножка, циста, сократительная вакуоль, пищеварительная вакуоль; систематические группы

Ход урока

Актуализация знаний

    ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МИРЕ ЖИВОТНЫХ

    1 вариант

    А. Выберите все правильные ответы.

    1. Внешнее и внутреннее строение животных изучает наука

    а) физиология б) эмбриология в) анатомия г) палеонтология

    2. Коровы относятся к группе животных

    а) диких б) домашних в) промысловых г) паразитических

    3. Наземно-воздушную среду обитания освоили

    а) птицы б) рыбы в) паразитические черви г) кроты

    4. Дельфины обитают в среде

    а) организменной б) наземно-воздушной в) водной г) почвенной

    5. Животные, обитающие на одной территории и питающиеся одинаковой пищей, вступают в отношения

    а) паразитизма б) конкуренции в) симбиоза г) квартирантства

    6. Животные, как и другие организмы

    а) имеют клеточное строение б) питаются и размножаются

    в) активно передвигаются г) дышат и развиваются

    7. Хищные животные в биоценозе

    а) консументы б) редуценты в) продуценты

    8. Цели работы систематики

    а) изучение строения организма б) изучение взаимоотношения организмов

    в) классификация организмов г) изучение взаимодействия организмов и среды

    В. Установите соответствие

    9. Установите соответствие между группами животных и их представителями

    Группы животных Представители

    а) хищники 1) сокол 2) плотва 3) голубь 4) щука 5) волк 6) заяц

    б) жертвы 7) тигр 8) антилопа 9) стрекоза 10) комар

    С. Постройте диаграммы

    10. Постройте диаграммы численности птиц и млекопитающих. Какая группа отличается большим разнообразием и во сколько раз? Количество видов птиц – 8600, видов млекопитающих - 4000. Чем это можно объяснить?

    ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МИРЕ ЖИВОТНЫХ

    2 вариант

    А. выберите все правильные ответы

    1. Классификацию животных изучает наука

    а) физиология б) систематика в) анатомия г) экология

    2. Кабаны относятся к группе животных

    а) диких б) домашних в) промысловых г) паразитических

    3. Почвенную среду обитания освоили

    а) дождевые черви б) лоси в) кроты г) рыбы

    4. Соловьи обитают в среде

    а) организменной б) наземно-воздушной в) водной г) почвенной

    5. Взаимовыгодные отношения организмов

    а) конкуренция б) квартирантство в) симбиоз г) паразитизм

    6. Животные, в отличие от других организмов

    а) питаются и размножаются б) имеют клеточное строение

    в) активно передвигаются г) дышат и развиваются

    7. Растения в биоценозе являются

    а) продуцентами б) консументами в) редуцентами

    8. Популяция – группа организмов

    а) рода б) вида в) нескольких видов г) класса

    В. Установите соответствие

    9. Установите соответствие между группами животных и их представителями

    Группы животных Представители

    а) паразиты 1) плоские черви 2) клещи 3) люди 4) клопы 5) лоси

    б) хозяева 6) блохи 7) собаки 8) лисы 9) вши 10) лошади

    С. Решите задачу

    10. Сравните массу и длину тела самых крупных животных: слона и кита. Масса слона 5 тонн, длина тела 3,5 метра, масса кита 150 тонн, длина тела 33 метра. Во сколько раз показатели параметров тела кита превышают соответствующие показатели параметров тела слона? Чем это можно объяснить?

    Изучение нового материала (рассказ учителя с элементами беседа)

    Простейшие

    КОРНЕНОЖКИ, РАДИОЛЯРИИ, СОЛНЕЧНИКИ, СПОРОВИКИ

    Простейшие представлены одной или несколькими клетками. Каждая их клетка — самостоятельный организм, даже если клетки объединены в группу или
    колонию. Простейшие — недостаточно изученная группа организмов.

    Кто такие простейшие?

    В чем сходство и различие амебы и хламидомонады?

    Общая характеристика. Изучение обитателей различных водоемов с помощью микроскопа показало, что в воде наряду с водорослями встречаются и другие одноклеточные организмы, не имеющие зеле­ной окраски. Большую группу этих организмов, описанную в 1676 г. А. Левенгуком, длительное время относили к одному типу — Про­стейшие. Считалось, что все животные этого типа состоят только из одной клетки. Прошло более 300 лет, и в 1980 г. на Международном конгрессе протозоологов (исследователей простейших) комитет, со­стоящий из ученых разных стран, предложил на основе детального изучения многообразия простейших новый вариант их классифика­ции. Единый прежде тип Простейшие стал подцарством с семью само­стоятельными типами. В настоящее время по нормам современной систематики все простейшие выделены в отдельное царство. Ежегод­но открывают и описывают все новые и новые виды этих микроскопи­ческих существ. Сейчас их известно около 70 тыс. В настоящее время к ним относят не только одноклеточные организмы, но и колониаль­ные формы — совокупность одноклеточных особей, ведущих совмес­тный образ жизни. Среди простейших есть организмы, питающиеся только готовыми органическими соединениями — гетеротрофы и обладающие растительным типом питания — фототрофы.

    При изменении условий простейшие могут образовывать плот­ную защитную оболочку, превращаясь в цисту. В таком состоянии они переносят неблагоприятные условия, а в некоторых случаях цис­ты могут разноситься ветром на большие расстояния.

    Корненожки, радиолярии, солнечники, споровики

     

     

     

     

    Систематические группы простейших

    Класс Корненожки (Rhizopoda)

    Представители класса – одноклеточные животные, наружный покров которых представлен тонкой плазматической мембраной, и поэтому форма тела у них непостоянная. Передвигаются корненожки с помощью временных выпячиваний цитоплазмы - ложноножек. Корненожки обитают главным образом в морях, реже в пресных водоемах. Небольшое количество видов - пара­зиты человека и животных.

    Типичным представителем класса является амеба (Amoeba proteus) - обита­тель пресных водоемов (рис. 1), в которых ее можно обнаружить на растениях, гниющих листьях, в придонном иле. Она имеет вид ма­ленького (0,2—0,5 мм) бесцветного цитоплазматического комоч­ка, постоянно меняющего свою форму.

    Цитоплазма амебы находится в постоянном движении. Если ток цитоплазмы устремляется в одном направлении к поверхности клетки, то в этом месте на теле амебы появляется выпячивание - ложно­ножка. В ложноножку перетекает цитоплазма, и амеба таким способом передвигается, т. е. медленно перетекает с одного мес­та на другое.


     


     

    Рис. 1. Амеба: 1 – ядро; 2 – ложноножки; 3 – захват пищи и образование пищеварительной вакуоли; 4 – сократительная вакуоль.

    Питается амеба одноклеточными водорослями, бактериями, детритными частицами, которые она обтекает своими ложноножками и фагоцитирует. Образовавшаяся фагосома в цитоплазме сливается с лизосомой, в результате чего формируется пищеварительная вакуоль. Растворенные питательные вещества посту­пают в цитоплазму, а непереваренные остатки пищи удаляются из тела амебы путем экзоцитоза.

    В цитоплазме имеется сократителъная вакуоль – пузырек с водянистой жидкостью. Сократительная вакуоль заполняется жидкостью (в основном водой), которая поступает в неё из окружающей цитоплазмы. Достигнув определённого, характерного для данного вида амёб размера, сократительная вакуоль уменьшается. Её содержимое при этом изливается наружу через пору. Весь период наполнения и сокращения вакуоли при комнатной температуре длится у амёбы протея обычно 5 – 8 минут.

    Концентрация различных растворённых органических и неорганических веществ в теле амёбы выше, чем в окружающей пресной воде. Поэтому в силу законов осмоса вода проникает в протоплазму амёбы. Если бы избыток её не выводился наружу, то через короткий промежуток времени амёба «расползлась» бы и растворилась в окружающей воде. Благодаря деятельности сократительной вакуоли этого не происходит.

    Вместе с выводимой из тела амёбы жидкостью выводятся и продукты обмена веществ. Следовательно, сократительная вакуоль участвует в функции выделения.

    РАДИОЛЯРИИ

    Преимущественно лучевики проживают в теплых водах. Наблюдается большая концентрация радиолярий в тропиках – здесь их почти в десять раз больше, нежели в умеренном климате. В арктических водах лучевики также есть, но в очень небольших количествах. Например, Карское море богато всего лишь 15 разновидностями лучевиков. Возможность обитания таких, казалось бы, требовательных к условиям окружающей среды микроорганизмов объясняется следующим образом: на большой глубине разность температур между тропиками и северными водами совсем несущественна, поэтому особи, привыкшие жить на большой глубине, в равной степени комфортно чувствуют себя в самых разных широтах. Распределение радиолярий по земному шару Этот вопрос довольно давно привлек внимание ученых, и ему было посвящено немало исследований. На лучевиков обращали внимание, изучая флору и фауну Курило-Камчатской океанической впадины, глубина которой достигает десятка километров.

    В этом уникальном месте нашей планеты удалось обнаружить две кардинально отличающиеся друг от друга группы радиолярии. Одну из них назвали эврибатными микроорганизмами. Для них доступна разная глубина, приспосабливаемость довольно высокая. Вторая группа получила наименование «стенобатные». Они могут жить только на некоторой конкретной глубине. В ходе исследований было выявлено, что некоторые радиолярии живут и чувствуют себя довольно комфортно на глубине семи километров. Другие разновидности обитали строго на четырёхкилометровой глубине – не больше и не меньше. Наиболее глубоководные разновидности получили наименование «абиссальные». Нормальная температура воды, в которой они живут, – всего лишь два градуса по Цельсию. Радиолярии, которым комфортно на средней глубине, привыкли к трем с половиной градусам.

    Наиболее теплолюбивые особи обитают в близком к поверхности слое воды. В области Курил, Камчатки, в частности, вблизи впадины в самый солнечный период года верхние слои нагреваются до 10 градусов, а в среднем в году температура варьируется около трех градусов. При этом обитающие в близких к поверхностям водах радиолярии переживают серьезные годичные колебания температур, не свойственные тропикам, и смогли отлично приспособиться к таким условиям.

    Радиолярии и глубина Особенное внимание способности лучевиков выживать на разных глубинах в своих работах уделял уже упомянутый ранее профессор Шевяков. Его исследования затянулись на длительное время, преимущественно внимание было приковано к теплому средиземноморскому климату, где обитают акантарии. Шевяков проводил анализ вертикального распределения микроорганизмов, в ходе чего выявил, что эти крохотные и прекрасные животные довольно чувствительны к условиям окружающего их мира. В первую очередь удалось установить зависимость от количества соли в морской воде: опреснение негативно влияет на организмы лучевиков. Если начинается сезон дождей, акантарии быстро погружаются на глубину до двухсот метров, несмотря на то, что в норме их слой обитания – воды вблизи поверхности. Если море начинает волноваться, акантарии уходят на глубину до 15 метров. Аналогичное влияние на распространение организмов по вертикали оказывают шторма. Как это работает?

    Радиолярии

     

     

     

     

    Изучая радиолярии, ученые смогли разобраться, благодаря чему лучевики могут перемещаться по вертикали на такие большие расстояния (а это довольно существенно, учитывая давление воды и изменение уровня плотности). Было выявлено, что за это ответственны специальные приспособления. Например, акантометры, больше всего похожие на звезды, снежинки, не просто красивы – их иглы дополнены специальными волокнами. Учёные назвали такие элементы строения миофрисками. Эти волокна начинаются в цитоплазме и за счет сокращений растягивают ее внешний слой. Это увеличивает животное в объеме и позволяет ему подняться с глубины наверх. Когда миофриски расслабляются, место в пространстве, занимаемое акантометрой, становится меньше, под влиянием чего микроорганизм погружается на нужную глубину.

    СОЛНЕЧНИКИ

    Солнечники – подкласс простейших животных класса саркодовые, принадлежащих к типу саркомастигофоры. Данная группа организмов объединяет около 100 видов хищных и всеядных амебоидных простейших. Обитают преимущественно в пресных водоемах. Некоторые виды встречаются в морях и океанах. В экосистемах солнечники являются пассивными хищниками и занимают важное место в пищевых цепочках планктона, перифитона и микробентоса. Эти организмы заселяют, в основном, приповерхностный слой донного осадка, а также заросли водорослей. Пищей служат водоросли, различные микроорганизмы, такие как мелкие жгутиковые, инфузории, личинки беспозвоночных, другие простейшие, бактерии.

    Солнечники имеют микроскопические размеры – от 0,1 до 0,3 мм, максимальные - до 1мм. Типичный солнечник представляет собой сферический одноклеточный организм, от которого радиально расходятся лучи-аксоподии с расположенными в них стрекательными органеллами, применяемыми для захвата мелкой добычи. В каждой аксоподии проходит несколько плотных осевых микротрубочек. При попадании добычи в тело солнечника формируется пищеварительная вакуоль. Ядро в клетке вегетативной формы солнечника может быть одно, реже несколько (иногда до 200). Характерно наличие сократительной вакуоли в теле солнечника.

    Отличие солнечников от радиолярий состоит в том, что клетка солнечника шаровидной формы, не имеет центральной капсулы и внутриклеточного минерального скелета. Большинство солнечников имеют кремнеземный либо органический скелет на поверхности клетки. Размеры и форма скелета отличаются большим разнообразием. Существуют и голые формы, лишенные скелета.

    Ученые полагают, что солнечники появились в процессе эволюции от амебоидных предков при переходе к планктонному образу жизни. При этом радиальную систему аксоподий рассматривают как механизм флотирования в толще водной массы. Существует другая теория, согласно которой сферическая симметрия и аксоподиальная система появились у солнечников в процессе совершенствования аппарата улавливания пищи при малоподвижном образе жизни этих хищников.

    Подавляющее большинство солнечников – это свободноплавающие клетки, только редкие виды образуют колонии из 5-6 клеток, где тела отдельных организмов соединены цитоплазматическими мостиками. Иногда формируются псевдоколонии, в которых особи находяться под общей слизистой пленкой. При формировании колоний у солнечников появляется возможность овладеть более крупной добычей.

    Размножение солнечников бесполое - делением пополам или почкованием. Возможен половой путь размножения с формированем амебоидных, иногда жгутиковых гамет. Представители некоторых видов солнечников способны переходить целиком в жгутиковую форму. При неблагоприятных условиях внешней среды и перед половым размножением солнечники трансформируются в цисты.

    Актиозериум солнечники 

     

     

     

     

    СПОРОВИКИ

    Общая характеристика споровиков

    Известно около 1400 видов споровиков. Название класса объясняется тем, что многие из этих простейших в цикле своего развития образуют стадию споры. Все представители класса являются паразитами (или комменсалами) человека и животных. Многие споровики – внутриклеточные паразиты. Локализуются в пищеварительном аппарате, в полостях тела, в кровеносной системе и в других органах хозяев.


     

    Велина споровиков, живущих в полости кишечника или в полости тела беспозвоночных, может быть довольно значительной для одноклеточных организмов ( до нескольких миллиметров), споровики же, обитающие в клетках стенки кишечника или в клетках крови, очень малы (измеряются в микрометрах). Взрослые споровики обычно малоподвижны или двигаются очень медленно (при помощи сократимых волоконец – мионем или выделяя через мельчайшие поры на заднем конце тела густую жидкость). Именно эти виды претерпели наиболее глубокую дегенерацию в плане строения, их организация упрощена до минимума. У ряда споровиков оболочки довольно тонкие; такие формы способны к амебоидным движениям. У многих споровиков некоторые стадии развития очень подвижны, благодаря чему становится возможным заражение различных органов хозяев. Гаметы у многих видов имеют жгутики. Сократительных вакуолей нет. Питаются споровики, всасывая растворенные органические и другие вещества всей поверхностью тела, при этом разрушая ткани хозяев и отравляя их продуктами обмена веществ. Дыхание и выделение также осуществляется всей поверхностью тела.

    Для споровиков характерен сложный цикл развития со сменой хозяев, включающий два варианта- с наличием полового процесса и без него. Бесполое размножение часто чередуется с половым.

    Споровики: грегарины, кокцидии, токсоплазма, малярийный плазмодий

     

     

     

     

    Бесполое размножение осуществляется простым делением с помощью митоза или множественным делением (шизогонией). При шизогонии происходит многократное деление ядра без цитокинеза. Затем делится цитоплазма и обособляется вокруг новых ядер. Из одной клетки образуется много дочерних. Перед половым процессом происходит образование мужских и женских половых клеток – гамет. Они называются гамонтами. Гаметы сливаются с образованием зиготы, которая превращается в цисту, в ней происходит спорогония – множественное деление с образованием клеток (спорозоитов). Именно на стадии спорозоита паразит проникает в организм хозяина. Споровики, для которых характерен именно такой цикл развития, обитают в тканях внутренней среды организма человека (например, малярийный плазмодий).

    Жизненный цикл малярийного плазмодия Часть 1

     

     

     

     

    В основном споровики, паразитирующие в организме человека и других позвоночных, обитают в тканях тела. Таким образом, это зоо- и антропозоонозные заболевания, профилактика которых представляет собой сложную задачу. Эти заболевания могут передаваться нетрансмиссивно (как токсоплазмы), т.е. не иметь специфического переносчика, или трансмиссивно (как малярийные плазмодии), т.е. через переносчиков.

    Жизненный цикл малярийного плазмодия Часть 2

     

     

     

     

    Класс споровики включает несколько отрядов, но медицинское значение представляют два отряда коккцидии и кровяные споровики (гемоспоридии) :

    Биология в картинках: Цикл развития малярийного плазмодия 

     

     

    Ответьте на вопросы

    Раскройте термин «простейшие».

    Найдите ошибку в утверждении: «Если все одноклеточные — простейшие, то все простейшие — животные одноклеточные».

    В связи с чем перестали считать всех простейших одноклеточными?

      Ресурсы

      Биология. Животные. 7 класс учебник для общеобразоват. учрежде­ний/ В. В. Латюшин, В. А. Шапкин. —

      Рабочая программа по биологии 7класс к УМК В.В. Латюшина, В.А. Шапкина (М.: Дрофа).

      В.В. Латюшин, Е. А. Ламехова. Биология. 7 класс. Рабочая тетрадь к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс». – М.: Дрофа.

      Захарова Н. Ю. Контрольные и проверочные работы по биологии: к учебнику В. В. Латюшина и В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс»/ Н. Ю. Захарова. 2-изд. – М.: Издательство «Экзамен»

      Тесты по зоологии

      https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2011/12/02/testy-po-zoologii

      Биоуроки http://biouroki.ru/material/lab/2.html

      Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

      Хостинг презентаций

      - http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html


       

      Латюшин, Ламехова 7 класс (ответы)

      1. Назовите фамилию ученого, который первым описал группу простейших животных

      Левенгук


      2. Что является общим в строении простейших?

      Весь организм состоит из одной клетки


      3. Почему ученые утверждают, что у животных и растений были общие предки?

      Потому что, животные и растения питаются одинаковыми веществами


      4. Зарисуйте увиденных вами простейших и подпишите их названия под рисунками


      5. Изучив текст учебника, впишите в схему ивестные вам систематические группы простейших

      Корненожки, радиолярии, солнечники, споровики, жгутиконосцы, инфузории


      6. Рассмотрите рисунки. Определите какие простейшие на них изображены, и поставьте номера рисунков против соответствующих названий простейших

      Корненожка - 7

      Формаминифера - 4

      Радиолярия - 1

      Вольвокс - 2

      Хламидомонада - 5

      Эвглена - 6

      Инфузория - 3


      7. Органы движения простейших

      ПростейшиеОрганы движения
      Амеба ложноножки
      Инфузория туфелька реснички
      Эвглена зеленая жгутики

      8. Объясните, в каком смысле врачи часто используют выражение "болезни грязных рук". Приведите примеры болезней, к которым оно относится

      Все болезни от грязных рук

      Примеры: кишечная инфекция, пищевые отравления


      9. Закончите предложения, вписав необходимые слова

      Если банку с эвгленой подержать несколько дней в темном шкафу, то цвет их исчезнет. Эвглены станут светлыми, но не погибнут, так как в темноте они питаются как животные. На свету эвглены вновь станут зелеными и начнут питаться как растения


      10. Вставьте пропущенные слова. Дайте определения понятий

      Симбиоз - форма сотрудничества у живых организмов, где оба партнера получают выгоду от совместного существования

      Колония - совокупность одноклеточных особей, ведущих совместный образ жизни

      Раковина - внешний скелет простейшего, состоящий чаще всего из известняка и выполняющий функцию защиты

      Циста - плотная защитная оболочка, выполняющая защитную функцию. Она образуется у простейших для перенесения неблагоприятных условий


      11. Объясните, как связаны между собой способ питания и образ жизни простейшего

      Гетеротрофы, питающиеся готовыми органическими веществами, часто являются либо хищниками, либо всеядными. Они там, где есть обилие пищи, большинство живет в почве. Есть и паразиты. Примеры – инфузория, амеба дизентерийная и обыкновенная, лямблия. Автотрофные протисты обычно живут в водной среде, они фотосинтезируют и по образу жизни больше похожи на растения. Например, вольвокс


      12. Верно ли утверждение: "У школьного мела, у стен дворца и у стен пирамиды один источник, одна основа"? Докажите свою точку зрения

      Утверждение верно, так как и пирамиды, и стены дворца, и мел построены либо состоят из известняка, или карбоната кальция. Сам известняк образован раковинами простейших, добытыми из океанов и морей

      Технологическая карта по биологии 7 класс Простейшие: Жгутиконосцы, Инфузории

      Этапы урока

      Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

      Деятельность учителя

      Деятельность учащихся

      Формы организации взаимодействия на уроке

      Формы контроля

      I. Мотивация к учебной деятельности

      Подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

      Создаёт условия для возникновения у обуча­ющихся внутренней потребности включения в учебную деятельность

      Слушают учителя и включаются в учеб­ную деятельность

      Фронталь­ная работа

       

      II. Контроль и актуализа­ция знаний

      Проведение контрольного тестирования

      Организует работу на уроке, проверяет обеспеченность обучающихся раздаточным материалом

      Отвечают на вопросы вводного среза

      Индивиду­альная ра­бота

      Проверка выпол­нения задания

      III. Изучение нового мате-
      риала

      Беседа с использованием рисунков 8, 9, 10, 11, 12 учебника

      Особенности строения и жизнедеятельности жгутиконосцев и инфузорий.

      Отвечают на вопросы

      Фронталь­ная работа

      Устная работа

      IV. Закрепление знаний

      Самостоятельная работа учащихся по заполнению таблицы «Сравнительная характеристика систематических групп простейших».

      Сравнительная характеристика систематических групп простейших.

      V. Итоги урока. Рефлексия

      Обобщение полученных на уроке сведений

      Организует работу по закреплению

      Оценивание ра­боты учащихся на уроке

      Домашнее

      задание

      Изучить § 4. Закончить заполнение таблицы.

      *Подготовить сообщение: «Простейшие — возбудители заболеваний человека. Меры профилактики этих заболеваний».

      Конкретизирует домашнее задание

      Записывают домашнее задание

      Индивиду­альная ра­бота

       

      Тип простейших - Классификация, структура, жизненный цикл и микроскопия

      Классификация, структура, жизненный цикл и микроскопия


      Введение

      По сути, простейших - одноклеточные эукариоты. Это означает, что это одноклеточные организмы, у которых есть ядра, а также ряд других важных органелл в цитоплазме и окруженных мембрана.

      Они существуют как свободноживущие организмы или как паразиты. Этот делает этот тип разнообразной группой одноклеточных организмов, различающихся по форме и размер.

      Примеры включают:


      Анатомия (строение тела)

      Учитывая, что они эукариоты, простейшие более крупные ячейки диаметром от 10 до 100 микрометров (по сравнению с prokaryotes) с более сложным строением. Это означает, что у них есть ячейка мембрана, которая связывает органеллы, ДНК, которая также связана мембраной, ядрышки, рибосома, аппарат Гольджи и множественные линейные хромосомы с гистонами среди другие.

      Стоит отметить, что в этих клетках присутствуют органеллы. будет варьироваться от одного типа к другому.

      Есть также ряд органелл. которые являются исключительными для простейших, к ним относятся:

      • Трихоцисты Paramecium
      • Определенные скелетные структуры
      • Сократительные вакуоли

      По сравнению с другими инфузориями, ядро простейшие везикулярные. Таким образом, хроматика рассеивается, что приводит к ядро, которое имеет диффузный вид. Однако это также варьируется от одного к другому. Например, в Phylum Apicomplexa везикулярное ядро ​​имело одно или несколько ядрышек с ДНК, в то время как эндозон трипаносом не содержит ДНК.

      Простейшие также имеют локомоторные структуры, такие как псевдоподии, жгутики и реснички, которые используются для движения. Эти структуры также окружены плазматической мембраной.

      Также пленка (внешняя поверхность некоторых, таких как лямблии) достаточно жесткая, чтобы поддерживать и поддерживать отличительную форму, в то же время позволяя скручивание и сгибание при движении.


      Классификация Phylum Protozoa

      Простейшие из-за своего разнообразия присутствуют несколько проблем, связанных с классификацией.Считается, что они относятся к протистам суб-царства с более чем 50 000 видов, описываемых как свободноживущие (это те виды, которые напрямую не зависят от другие для выживания).

      Свободноживущие простейшие встречаются практически у всех возможная среда обитания. Основываясь на морфологии световой и электронной микроскопии, они были разделены на шесть основных типов с большинством болезней. вызывая простейшие, подпадающие под типы Sacromastigophora и Apicomplexa.

      Ниже приведены некоторые из подтипов и классы внутри этих подтипов на основе структур локомотивов:

      Plasmodroma - локомотивные конструкции этого подтипа могут быть жгутики, псевдоподии или их вообще нет.Классы, подпадающие под это подтипы включают; Мастигофоры (используют один или несколько жгутиков для передвижения), Sarcodina (используются псевдоподии для передвижения и захвата пищи) и Sporozoa в которых отсутствуют локомотивные конструкции.

      Ciliophora - они находятся в подтипе Цилиофоры используют реснички или сосущие щупальца на некоторых этапах или на протяжении всего их срок жизни. Реснички (которые используют реснички повсюду) и Suctoria (которые используют реснички в молодом возрасте и щупальца во взрослом возрасте) относятся к классу, подпадающему под это подтип.

      Sarcomastigopohora - Локомотивные конструкции используемые в этом подтипе включают псевдоподии или жгутики. Здесь ядра также одного вида (мономорфный). Мастигофора суперкласса, которая подпадает под этот подтип - жгутиковые и таким образом используйте жгутики для передвижения.

      Phytomastogophoerea также подпадает под это sub-phyla и в некоторых случаях используют жгутики. Под классом Phytomastogophoerea это отряд Chrysomonadida, в который входят такие организмы, как Chrys amoeba, сынура и охромонас среди других.

      ** Это лишь некоторые из них. Это обширен и содержит гораздо больше организмов.


      Классификация по образцу существования

      Из существующих простейших насчитывается около 21000 виды, которые живут свободно в различных средах обитания, в то время как еще 11000 видов встречаются как паразитические микробы как у позвоночных, так и у беспозвоночных-хозяев.

      Свободноживущие виды встречаются в различных средах обитания, особенно в почве и воде.Эти виды простейших мало влияют на здоровье человека, поскольку не зависят напрямую от других организмов для их выживания. Однако некоторые вольноживущие могут вызвать патология при попадании в организм человека-хозяина.

      Другие также влияют на человека здоровье, производя токсины.

      Ниже приведены некоторые из свободноживущих амеб. которые также могут вызывать болезни человека:

      • Naegleria fowleri - Это вид в основном встречается во влажной почве и может быть обнаружен по всему миру.Это вызывает острый первичный амебный менингоэнцефалит.
      • Acanthamoeba - Найдено в почва и вода, акантамеба может вызывать хронический гранулематозный амебный энцефалит, амебный кератит, гранулематозная кожа, а также поражения легких.
      • Balamuthia mandrillaris - Вызывает подострый или хронический гранулематозный амебный энцефалит, а также гранулематозные поражения кожи и легких.
      • Sappinia diploidea


      Паразитические простейшие

      Паразитические простейшие - это тип, который зависит от хозяина для выживания.Таким образом, они живут внутри хозяина и даже вызвать проблемы со здоровьем.

      Вот некоторые из паразитов:

      Sarcodina (например, Entamoeba ) - Entamoeba histolytica это разновидность амебы, которая обитает в пищеварительном тракте человека. По большей части, они безвредны и питаются различными бактериями и частицами, которые могут быть присутствует в кишечнике.

      Хотя в большинстве своем они безвредны, этот паразит может проникают в стенку кишечника или прямую кишку, где вызывают язвы и даже кровотечение вместе с болью, рвота и диарея среди других симптомов.

      Трипаносомы - это жгутик, обитающий в крови транслировать. Различные виды этого паразита вызывают такие заболевания, как:

      Мастигофора (например, лямблии ) - это жгутиконосцы, которые в основном встречаются у мелких животных. кишечник хозяина. Лямблии обычно прикрепляются к слизистая оболочка кишечника, вызывающая воспаление, диарею, а также боль в животе среди других типов симптомов.

      Sporozoa (например, Plasmodium ) - Виды плазмодий это паразит, который живет в кровотоке человека, попав в красный цвет кровяные тельца паразит питается их цитоплазмой. Как они продолжают размножаясь внутри клеток, это приводит к тому, что клетки лопаются, что, в свою очередь, приводит к тому, что гораздо больше паразитов попадает в систему кровообращения.

      Жизненный цикл


      Паразитические простейшие

      Для паразитических форм стадии жизненного цикла может происходить межклеточно, внутриклеточно или в просвете данных органов.Потому что разнообразия невозможно описать ни одного, ни одного общая последовательность жизненного цикла. Поэтому здесь мы рассмотрим три самых общие широкие образцы, демонстрируемые этой группой простейших.

      Первый образец

      Этот образец распространен в типе Apicomplexa и включает в себя чередование бесполой и половой репродуктивной стадий.

      Процесс начинается с циклов бесполого размножения, где циклы шизогония (включающая митоз и цитокинез) в тканях хозяина приводит к увеличению населения.

      После этого этапа некоторые в популяции начать проходить гаметогонию (сексуальный процесс) для производства гамет. Эти затем гаметы объединяются и делятся бесполым путем с образованием спорозоитов через процесс, известный как спорогения.

      Именно эти спорозоиты затем способны к заражает новый хост, и процесс продолжается. Здесь стоит отметить, что переход к новому хозяину через кисты, которые устойчивы в стрессовых условиях. Кисты могут выжить во внешних условиях (вне тела) и содержать спорозоиты.

      Попадая в нового хозяина, спорозоиты начинают цикл размножения. опять таки. Некоторым видам этого типа (Apicomplexa) требуется два хозяина для завершить свой жизненный цикл. Это включает в себя позвоночного хозяина, в котором паразит проходит через шизогонию, гаметогонию и беспозвоночное, где гаметы объединяются и возникают спориогонии в тканях.

      См. Также Заказ Piroplasmida

      Второй образец

      Второй образец распространен среди большинства жгутиконосцев и включает бесполое размножение.Для них ряд морфологические преобразования происходят в течение цикла. Однако все они воспроизводятся через двойное деление.

      Некоторые виды в этой группе будут завершают этот цикл у позвоночного-хозяина, поскольку они передаются от одного хозяина к другой - через кисты, который лучше переносит тяжелые условия. Следовательно, как в случае с типом Apicomplexa некоторые виды этой группы также будут требуется два хоста для завершения своего жизненного цикла.

      Третий образец

      Это особенно распространено среди амеб и предполагает бесполое размножение.В отличие от других, для завершить цикл воспроизводства. Здесь трофозоиты хозяина обитают в просвет кишечника и продолжать умножаются за счет двойного деления.

      Здесь при определенных условиях трофозоиты могут стимулироваться к энцисту, поскольку они подвергаются ядерному делению внутри кисты. После того, как киста попадает в организм другого хозяина, цикл продолжается.


      Жизненный цикл свободноживущих простейших

      Для этой группы жизненный цикл в значительной степени включает рост и увеличение размера организма, который затем с последующим бинарным делением (или другими формами бесполого размножения).

      Для свободноживущий, половое размножение происходит только при неблагоприятных условия (неблагоприятная температура, сокращение запасов пищи и т. д.). Тем не мение, эти факторы часто меняются от одного вида к другому.

      Во время цикла роста и разделения свободноживущие простейшие, есть фаза синтеза ДНК, репликации хромосом а также рост клеток.

      Фазы цикла включают:

      • Фаза первого деления
      • Фаза окончания деления и начало синтеза ДНК
      • Синтез ДНК
      • Окончание синтеза ДНК и начало следующего раздела


      Классификация по питанию (как они получают энергию)

      Есть три основные категории, основанные на питании.

      К ним относятся:

      • Фотоавтотрофы
      • Фотогетеротрофы
      • Хемогетеротрофы

      Автотрофы

      Автотрофы, такие как некоторые из флагштоков синтезирует углеводы из углекислого газа и воды с помощью хлорофилла. Здесь, используется лучистая энергия солнца.

      Большинство фотоавтотрофных жгутиконосцев включая представителей Euglenida, Cryptomonadida, а также Volvocida, также совмещать автотрофию с гетеротрофией.По этой причине они часто описываются как ацетат жгутиковые.

      Некоторые из их источников углерода включают ацетаты, простые жирные кислоты, а также спирты. Пока они автотрофы в на свету эти жгутиконосцы в темноте переходят в гетеротрофов.

      Гетеротрофы

      Большинство свободноживущих простейших падают под этой категорией. Таким образом, они зависят от широкого диапазона диет. В то время как некоторые питаются бактериями (микробоядными животными), другие питаются водорослями и описываются как травоядные.Плотоядные питаются обоими трофиками (травоядные и микробоядные животные).

      Свободножители также делятся на две группы (морфологические). К ним относятся те, у кого есть рот / цитостом и те, у которых нет рта или определенной точки входа для еды. Например, тогда как некоторые жгутиконосцы и многие инфузории (кроме некоторых апостоматид) имеют цитостом у Sarcodina отсутствует ротовая полость.

      Хемогетеротрофный - В эту группу входят те, которые требуют энергии и источников органического углерода.


      Микроскопия

      Как упоминалось ранее, простейшие очень разнообразный. Таким образом, они отличаются друг от друга на основе их различные особенности строения, средства передвижения, а также формирование споры.

      С помощью светового микроскопа можно просматривать различные типы простейшие.

      Сбор проб

      простейших можно получить практически из любого естественная среда.В то время как свободноживущие виды могут быть найдены как в воде, так и в различные влажные места обитания, паразиты встречаются у большинства многоклеточных животных. (развитые животные).

      Студентам было бы проще использовать вольную жизнь простейшие, которые могут быть получены из таких местообитаний, как грязь, пруды и переходные тела. Здесь стоит отметить, что они очень хрупкие. Для этого причина, с ними следует обращаться осторожно.

      Также важно соблюдать осторожность, учитывая, что даже свободноживущие простейшие могут стать паразитическими.Простейшие также можно культивировать, чтобы увеличить их численность для наблюдение. Некоторые из используемых сред включают горох колотый (для Eglena), дистиллированный. вода с зернами пшеницы (от хиломонад), а также сено (от перанемы) среди другие.

      Микроскопическое наблюдение

      Некоторые из требований к микроскопии включают:

      • Микроскоп
      • Предметные стекла микроскопа
      • Зажимы для микроскопа
      • Дистиллированная вода (или из-под крана воды)
      • Капельница

      Техника мокрого монтажа

      Техника мокрого монтажа - это метод, который просто поместите образец / образец в каплю воды и осмотрите ее под микроскопом.

      Если образец взят из пруда, то можно использовать следующий процесс:

      • Осторожно встряхните контейнер. (для распределения простейших в воде)
      • Используя пипетку, получить проба прудовой воды из емкости
      • Поместите каплю пробы на центр предметного стекла микроскопа и накройте покровным стеклом (всегда следите за тем, чтобы предметное стекло микроскопа и предметное стекло чистое, чтобы избежать проникновения других микроорганизмов)
      • Поместите предметное стекло на столик микроскопа для просмотра

      В некоторых случаях для увеличения контрастировать и получить более четкое изображение.Некоторые из использованных здесь пятен включают:

      • Коричневый Бисмарк
      • Блестящий крезиловый синий
      • Бромтимоловый синий
      • Карминный порошок
      • Метиленовый синий

      Подробнее о клетках:

      Эукариоты - клеточная структура и различия

      Прокариот

      Клеточная структура и различия Различия

      Диатомовые водоросли - Классификация и характеристики

      Протисты - Обнаружение Kingdon Protista при микроскопии

      Грибы - Плесень под микроскопом


      Специальное изучение Vorticella, Rhizopoda

      Более подробное изучение паразитологии

      Обзор ресничек и жгутиков

      См. Микроскопию инфузорий

      См. Amoeba под микроскопом Организмы, в частности Acanthamoeba

      Бактерии, простейшие, грибы, водоросли и археи здесь

      Прочтите о паразитах под микроскопом здесь

      Также проверьте «Микроорганизмы, особенно в прудовой воде».

      Взгляните на подготовку предметного стекла под микроскопом.

      А если вам нужен микроскоп, обязательно прочтите наше Руководство покупателя микроскопа Darkfield и Руководство покупателя фазоконтрастного микроскопа.

      Взгляните на протозоологию как на область исследования

      Вернуться к клеточной биологии - компоненты, циклы, процессы и методы микроскопии

      Вернуться от простейших к лучшей информации и исследованиям для микроскопов


      Список литературы

      Ward's Science (2005) Работа с простейшими.

      Джоанна Лейборн-Парри (1984) Функционал биология свободноживущих простейших.

      Гэри Н. Калкинс (1906) Жизненный цикл простейших.

      Дж. П. Крайер и Дж. Р. Бейкер (1987) Анатомия и физиология простейших.

      Р. В. Хегнер (1926) Гомологии и аналогии Между свободноживущими и паразитическими простейшими.

      Мартинес А.Дж., Висвесвара Г.С. (1997) Свободная жизнь, амфизоидные и условно-патогенные амебы.Мозговой путь. 7: 583-598.

      Mackean & Ian Mackean (2017) Паразитический Простейшие, Введение.

      Ссылки

      http://parasite.org.au/para-site/contents/protozoa-intoduction.html

      Простейшие- Определение, характеристика, классификация, примеры

      Простейшие Определение

      Protozoa можно определить как «микроскопические бесклеточные анималькулы, существующие поодиночке или в колониях, без ткани и органов, имеющие одно или несколько ядер».

      Некоторые из характеристик:
      1. Существует около 50 000 известных видов Phylum Protozoa.
      2. Простейшие проявляют в основном две формы жизни; свободноживущие (водные, пресноводные, морские) и паразитические (эктопаразиты или эндопаразиты). Они также комменсалов в среде обитания.
      3. Они маленькие , обычно микроскопические , не визуализируются без микроскопа.
      4. Это простейших и примитивов всех животных.
      5. У них простая организация тела. то есть с степенью организации протоплазмы.
      6. Тело одноклеточное (без тканей и органов).
      7. Они имеют одно или несколько ядер , которые являются мономорфными или диморфными.
      8. Тело голое или ограниченное пленкой , но в некоторых формах может быть покрыто раковинами и часто снабжено внутренним каркасом.
      9. Это одиночек, (существующих поодиночке / одиноких) или колониальных, (индивидуумы одинаковы и независимы).
      10. Тело переменных формы может быть сферическим, овальным, удлиненным или уплощенным.
      11. Корпус симметрия либо отсутствует, либо двусторонняя, либо радиальная или сферическая.
      12. Форма тела обычно постоянная , у некоторых менялась, а у многих меняется в зависимости от окружающей среды или возраста.
      13. Протоплазма тела дифференцируется на внешнюю эктоплазму и внутреннюю эндоплазму .
      14. Одноклеточное тело выполняет все основные и жизненно важные действия, характерные для тела животного; отсюда только субклеточное физиологическое разделение труда .
      15. Опорно-двигательные органы - это пальцы, подобные псевдоподиям , плетевидным жгутикам , волосовидным ресничкам или их отсутствию.
      16. Nutrition может быть голозойным (животным), голофитным (растительным), сапрозойным или паразитическим .
      17. Пищеварение происходит внутриклеточно которое происходит внутри пищевых вакуолей.
      18. Дыхание происходит за счет диффузии через общую поверхность тела.
      19. Экскреция происходит через общую поверхность тела , но в некоторых формах через временное отверстие в эктоплазме или через постоянную пору, называемую цитопигом .
      20. Сократительные вакуоли выполняют осморегуляцию в пресноводных формах, а также помогают в удалении продуктов выделения.
      21. Размножение бесполое (бинарное или множественное деление, почкование, споруляция) или половое (конъюгация (гологамия), формирование игры (сингамия)).
      22. Жизненный цикл часто осложняется чередованием бесполой и половой фаз ( чередование поколения ).
      23. Encystment обычно возникает, чтобы противостоять неблагоприятным условиям пищи, температуры и влажности, а также помогает при рассредоточении.
      24. Одноклеточная особь, не дифференцированная на соматоплазму и зародышевую плазму; следовательно, освобождение от естественной смерти, которая является платой за тело.
      25. Простейшие проявляют в основном две формы жизни; свободноживущие (водные, пресноводные, морские) и паразитические (эктопаразиты или эндопаразиты).Они также комменсалов в среде обитания.
      26. Примеры: Euglena, Amoeba, Plasmodium, Paramecium, Podophyra и т. Д.

      Классификация Phylum Protozoa

      Тип простейших - большая и разнообразная группа, классификация которой затруднена.

      Традиционная схема, которой следуют Хайман (1940), Хикман (1961) и Сторер (1965) и др., Выделяет два подтипа на основе органов передвижения и 5 классов следующим образом:

      Подтип A: Плазмодрома
      • Органеллы опорно-двигательного аппарата - жгутики, псевдоподии или их нет.
      • Ядра одного вида.

      Класс 1: Мастигофора
      • Перемещение жгутиков от одного до многих.
      • Пример: Эвглена .

      Класс 2: Sarcodina
      • Перемещение и захват пищи псевдоподиями.
      • Пример: Амеба .

      Класс 3: Sporozoa
      • Опорно-двигательного аппарата нет.
      • Все паразиты.
      • Спорообразование является обычным явлением.
      • Пример: Плазмодий .

      Подтип B: Плазмодрома
      • Органеллы опорно-двигательного аппарата - реснички или сосущие щупальца.
      • Ядра двух видов.

      Класс 4: Инфузорий
      • Ход по ресничкам.
      • Пример: Paramecium .

      Класс 5: Suctoria
      • Двигается ресничками в молодом возрасте и щупальцами у взрослых.
      • Пример: Podophyra .

      Другая классификация основана на схеме, данной Комитетом по таксономии и таксономическим проблемам Общества протозоологов и в основном предложенной Б.М. Хонигбергом и другими (1964).

      Он делит простейшие на четыре подтипа.

      Подтип I: саркомастигофора

      Подтип II: Sporozoa

      Подтип III: Cnidospora

      Подтип IV: Ciliophora

      Подтип I: саркомастигофора
      • Органеллы опорно-двигательного аппарата - псевдоподии или жгутики.
      • Ядро однотипное (мономорфное).
      • Нет образования спор.
      • Syngamy происходит при воспроизводстве.

      Суперкласс A: Мастигофора
      • Их обычно называют жгутиконосцами.
      • Органеллы опорно-двигательного аппарата - жгутики взрослых особей.
      • Тело покрыто пленкой.
      • Двойное деление продольное.
      • В основном они живут свободно, хотя некоторые из них паразитируют.
      • Питание бывает автотрофным или гетеротрофным, либо и тем, и другим.

      Класс 1: Phytomastigophorea
      • Хроматофоры, содержащие хлорофилл.
      • Питание преимущественно голофитное по фототрофии.
      • Резервный корм - крахмал или парамилон.
      • У них обычно всего один или два жгутика.
      • Ядро везикулярное.

      Заказ 1: Chrysomonadina.

      • Примеры: Chromulina, Ochromonas, Dinobryon, Synura, Chrysamoeba и т. Д.

      Порядок 2: Coccolithophorida.

      • Примеры: Coccolithus, Rhabdosphaera и т. Д.

      Заказ 3: Гетерохлорид.

      • Примеры: Heterochloris, Myxochloris и т. Д.

      Заказ 4: Cryptomonadida.

      • Примеры: Chilomonas, Cryptomonas и т. Д.

      Заказ 5: Dinoflagellida.

      • Примеры: Noctiluca, Ceratium и т. Д.

      Заказ 6: Эвгленида.

      • Примеры: Euglena, Phacus, Copromonas, Peranema и т. Д.

      Порядок 7: Вольвоциды (Phytomonadida).

      • Примеры: Volvox, Chlamydomonas, Eudorina и т. Д.

      Заказ 8: Chloromonadida.

      • Примеры: Vacularia, Coelomonas, Gonyostomum и т. Д.

      Класс 2: Zoomastigophorea
      • Хлорофилл или хроматофоры отсутствуют.
      • В основном паразитические.
      • Запас пищи в виде гликогена.
      • Жгутик один ко многим.
      • Имеется волнообразная мембрана.

      Заказ 1: Choanoflagellida.

      Заказ 2: Rhizomastigida.

      • Примеры: Mastigoamoeba, Dimorpha и т. Д.

      Заказ 3: Hypermastigida.

      • Примеры: Trichonympha, Lophomonas, Leptomonas и т. Д.

      Заказ 4: Diplomonadida.

      • Примеры: Giardia, Hexamita и т. Д.

      Заказ 5: Кинетопластида.

      Подряд 1: Бодонина.

      Подотряд 2: Trypanosomatina.

      • Примеры: Trypanosoma, Leishmania и т. Д.

      Заказ 6: Bicosoecida

      • Примеры: Salpingoeca, Poteriodendron и т. Д.

      Заказ 7: Retortamonadida.

      Заказ 8: Оксимонадида.

      • Пример: Оксимонас, Пирсонимфа и т. Д.

      Порядок 9: Трихомонадиды.

      Суперкласс B: Opalinata
      • Имеют многочисленные реснички, похожие на органеллы, косыми рядами по всей поверхности тела.
      • Нет цитостома.
      • Присутствуют два или более мономорфных ядра.
      • Двойное деление межкинетовое.
      • Имеется сингамия с жгутиковыми анизогаметами.
      • Все паразиты, в основном у лягушек и жаб.
      • Примеры: Opalina, Protoopalina, Zelleriella , Protozelleriella, и Cepedea .

      Суперкласс C: Sarcodina
      • Органеллы опорно-двигательного аппарата - псевдоподии.
      • Преобладает амебовидная форма.
      • Некоторые из них имеют твердую оболочку.
      • Обычно они не образуют спор.
      • Образование гамет и жгутиковых детенышей обычное дело.
      • Питание голозойское или сапрозойское.

      Класс 1: Rhizopodea
      • Локомоторные органеллы - псевдоподии (лобоподии или филоподии, но не аксоподии).
      • Обычно это стелющиеся формы.

      Подкласс А: Лобосия

      • Псевдоподии как лобоподии.

      Порядок 1: амебиды.

      • Примеры: Amoeba, Entamoeba, Pelomyxa и т. Д.

      Заказ 2: Arcellinida.

      • Примеры: Arcella, Diffugia, Euglypha и т. Д.

      Подкласс b: Filosia

      • Имеют сужающиеся и ветвящиеся филоподии.
      • Примеры: Gromia, Allogromia , Penardia (голый).

      Подкласс c: Гранулоретикулезия

      • Имеют мелкозернистые ретикулозные ризоподии (ретикулоподии).

      Заказ 1: Foraminiferida

      • Примеры: Глобигерина, Эльфидиум и др.

      Подкласс d: Mycetozoia

      • Амебоидная трофическая стадия развивается либо в многоклеточную агрегацию, либо в настоящий многоядерный плазмодий.
      • Жизненный цикл сложен и включает половое размножение.
      • Обычно образуются спорангии, высвобождающие споры.
      • Питание фагоцитарное.
      • Пример: Plasmodiophora .

      Класс 2: Actinopodea
      • Псевдоподии в основном аксоподии с осевыми филаментами, отходящими от шаровидного тела.
      • Это преимущественно сидячие или плавающие формы.
      • Гаметы обычно жгутиковые.
      • Размножение бывает половым и бесполым.

      Подкласс a: Radiolaria

      • Центральная капсула перфорирована от одной до нескольких пор.
      • Имеют спикулы или кремнистый скелет.
      • Присутствуют филоподии или аксоподии.
      • Капсула разделяет протоплазму на эктоплазму и эндоплазму.
      • Все морские.
      • Примеры: Thalassicola, Collozoum, Lithocircus и т. Д.

      Подкласс b: Acantharia

      • Неперфорированная, нехитиноидная центральная капсула без пор.
      • Анизотропный скелет сульфата стронция.
      • Axopodia присутствует.
      • Морской
      • Пример: Acanthometra .

      Подкласс c: Heliozoia

      • Нет центральной капсулы.
      • Тело округлой формы с расходящимися аксоподиями.
      • Обычно голая, если есть скелет, он состоит из кремнистых чешуек и шипов.
      • У них есть аксоподии или филоподии.
      • Может быть более одного ядра, в основном в пресной воде.
      • Примеры: Actinophrys, Actinosphaerium, Clathrulina и т. Д.

      Подкласс d: Proteomyxidia

      • В основном морские и пресноводные паразиты водорослей и высших растений.
      • Филоподии и ретикулоподии у некоторых видов.
      • Примеры: Vampyrella, Pseudospora и т. Д.

      Класс 3: Piroplasmea
      • Мелкие, круглые или амебовидные паразиты в эритроцитах позвоночных.
      • Пример: Бабезия .

      Подтип II: Sporozoa
      • Органеллы опорно-двигательного аппарата отсутствуют.
      • Споры обычно присутствуют.
      • Исключительно эндопаразиты.
      • В гаметах могут присутствовать реснички или жгутики.
      • Происходит сингамия, после которой образуется много спор.
      • Споры простые и содержат от одного до многих спорозоитов.
      • Спорозоиты - инфекционная фаза.
      • Ядро однотипное.

      Класс 1: Телоспорея
      • Псевдоподии вообще отсутствуют.
      • Передвижение за счет скольжения или сгибания тела.
      • Споры образуются, у некоторых есть жгутиковые микрогаметы.
      • Споры без полярных капсул и нитей, голые или инцистированные.
      • Размножение половым и бесполым способами.

      Подкласс a: Грегариния
      • Зрелые трофозоиты большие и внеклеточные.
      • Размножение полностью половое, со спорогонией.
      • Споры содержат восемь спорозоитов.
      • Паразиты пищеварительного тракта и полости тела беспозвоночных .
      • Примеры: Gregarina, Monocystis, Nematocystis и т. Д.

      Подкласс b: Coccidia
      • Зрелые трофозоиты небольшие и обычно внутриклеточные.
      • Каждая ооциста производит множество спорозоитов.
      • Это паразиты пищеварительного тракта или крови позвоночных.
      • Гаметоциты диморфны.
      • Спорозоиты размножаются путем шизогонии в клетках тканей.
      • Примеры: Eimeria, Isospora, Plasmodium и т. Д.

      Заказ 1: Eucoccida

      • Имеет место шизогония.
      • Имеются как половая, так и асексуальная фазы.
      • Они паразитируют в эпителиальных клетках и клетках крови беспозвоночных и позвоночных.

      Подзаказ 1: Eimeriina

      • Макрогамет и микрогаметоцит развиваются независимо.
      • Нет сизигии.
      • Макрогаметоцит производит множество микрогамет.
      • Зигота неподвижна.
      • Ооциста не увеличивает размер во время спорогонии.
      • спорозоитов заключены в спороцисту.
      • Пример: Eimeria .

      Подотряд 2: Haemosporina

      • Макрогамет и микрогаметоцит развиваются независимо.
      • Нет сизигии.
      • Микрогаметоцит производит только несколько микрогаметок.
      • Зигота часто подвижная.
      • Ооциста увеличивается в размерах во время спорогонии.
      • Спорозоиты голые.
      • Шизогония встречается у позвоночных, а спорогония - у беспозвоночных-хозяев.
      • Гемоглобин клеток-хозяев образует пигмент.
      • Пример: Плазмодий .

      Класс 2: Toxoplasmea
      • Споры отсутствуют.
      • Жгутиков и псевдоподий нет ни на одной стадии.
      • Размножение путем бесполого размножения (бинарное деление).
      • Формируются цисты с множеством голых спорозоитов.
      • Примеры: Sarcocystis, Toxoplasma и т. Д.

      Класс 3: Haplosporea
      • Споры присутствуют.
      • Псевдоподии могут присутствовать, но жгутики отсутствуют.
      • Размножение только бесполым методом.
      • Происходит шизогония.
      • Примеры: Caelosporidium, Ichthyosporidium и т. Д.

      Подтип III: Cnidospora
      • Споры имеют несколько клеток, имеющих одну или несколько полярных нитей, которые представляют собой спиральные нити и могут быть выброшены, а также одну или несколько саркоплазм или спороплазм (аналогично спорозоитам).
      • Все паразиты.
      • Зигота дает начало одному или нескольким трофозоитам без спорогонии.

      Класс 1: Myxosporidea
      • Споры многоклеточного происхождения и крупные.
      • Есть одна или несколько спороплазм с двумя или тремя клапанами.
      • Это паразиты рыб.
      • Примеры: Myxobolus, Myxidium, Ceratomyxa и т. Д.

      Класс 2: Microsporidea
      • Споры одноклеточного происхождения и мелкие.
      • Есть одна длинная трубчатая полярная нить, через которую спороплазма выходит только один клапан.
      • Они являются цитозойными (внутриклеточными паразитами) у членистоногих и позвоночных.
      • Пример: Нозема .

      Подтип IV: Ciliophora
      • Они обладают простыми цилиарными органеллами для передвижения, инфрацилиатура является субпекулярной.
      • У них есть два ядра, трофическое макроядро и репродуктивное микроядро.
      • Двойное деление - перкинетальное.
      • Конъюгация происходит со слиянием ядер, также имеют место аутогамия и цитогамия.
      • Свободных гамет никогда не бывает.
      • Питание бывает миксотрофным или гетеротрофным.
      • У них обычно есть цитостом.

      Класс 1: Реснички
      • Они обладают ресничками или сложной цилиарной структурой в качестве локомоторных или пищевых органелл.
      • Имеется инфрацилиарная система, состоящая из базальных гранул под поверхностью клетки и соединенных между собой продольными фибриллами.
      • Большинство инфузорий обладают клеточным ртом или цитостомом.
      • Анальное отверстие (цитопиг) постоянное.
      • Два типа ядер: вегетативное (макронуклеус) и репродуктивное (микронуклеус).
      • Деление поперечное.
      • Половое размножение никогда не предполагает образования свободных гамет.
      • Одна или несколько сократительных вакуолей присутствуют даже у морских и паразитарных типов.

      Подкласс 1: Holotricha
      • Реснички тела простые и однородные.
      • Буккальные реснички в основном отсутствуют.

      Заказ 1: Гимностоматида.

      • Примеры: Coleps, Dileptus, Didinium, Prorodon, Nassula и т. Д.

      Заказ 2: Trichostomatida.

      • Примеры: Colpoda, Balantidium и т. Д.

      Заказ 3: Chonotrichida.

      • Примеры: Спирохона, Лобочона, Хилодохона и т. Д.

      Заказ 4: Апостоматида.

      Заказ 5: Astomatida.

      • Примеры: Anoplophyra, Maupasella, Hoplitophyra и т. Д.

      Заказ 6: Hymenostomatida.

      • Примеры: Colpidium, Tetrahymena, Paramecium и т. Д.

      Заказ 7: Thigmotrichida.

      • Примеры: Thigmophyra, Boveria и т. Д.

      Подкласс 2: Peritricha
      • Взрослые без ресничек тела.
      • Апикальный конец с буккальными ресничками.

      Заказ 1: Peritrichida.

      • Примеры: Vorticella, Carchesium, Trichodina и т. Д.

      Подкласс 3: Suctoria
      • Тело беззубчато-стеблевое.
      • Молодые с ресничками, и взрослые с присосками.

      Заказ 1: Suctorida.

      • Примеры: Acineta, Ephelota, Podophyra и т. Д.

      Подкласс 4: Spirotrichia
      • Уменьшение ресничек тела.
      • Буккальные реснички хорошо выражены.

      Заказ 1: Heterotrichida.

      • Примеры: Stentor, Bursaria, Spirostomum, Nyctotherus и т. Д.

      Заказ 2: Oligotrichida.

      • Примеры: Halteria, Strombidium.

      Заказ 3: Tintinnida.

      • Примеры: Codonella, Favella и т. Д.

      Порядок 4: Entodinomorphida.

      • Примеры: Entodinium, Cycloposthium и т. Д.

      Заказ 5: Odontostomatida.

      Заказ 6: Hypotrichida.

      • Примеры: Euplotes, Stylonychia, Urostyla, Oxytricha и т. Д.

      Список литературы
      1. Котпал РЛ. 2017. Современный учебник по зоологии - беспозвоночные . 11-е издание. Публикации Растоги.
      2. Jordan EL и Verma PS. 2018. Зоология беспозвоночных. 14-е издание. S Chand Publishing.
      3. Триведи П.С., Панди С. и Бхадаурия С. (2010). Учебник микробиологии.Pointer Publishers; Первое издание
      4. Sastry A.S. И Бхат С.К. (2016). Основы медицинской микробиологии. Нью-Дели: издательство Jaypee Brothers Medical.
      5. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK8325/
      6. https://www.cliffsnotes.com/study-guides/biology/microbiology/the простейшие / классификация простейших
      7. http://www.biologydiscussion.com/parasitology/protozoan-cell/classification-of-parasitic-protozoa/62086
      8. https://biologywise.com/protozoa-classification-characteristics

      Простейшие- Определение, характеристика, классификация, примеры

      Тип Protozoa: Общая характеристика и классификация

      25 мая 2017 Гаураб Карки 11 класс, зоология 0

      Общая характеристика филума Protozoa
      1. Королевство: Протиста.
      2. Они известны как бесклеточные или неклеточные организмы. Тело простейших состоит только из массы протоплазмы, поэтому их называют бесклеточными или неклеточными животными.
      3. Среда обитания: в основном водные, свободноживущие, паразитические или комменсальные
      4. Степень организации: протоплазматическая степень организации. Одна клетка выполняет всю жизненно важную деятельность, поэтому одна клетка действует как все тело.
      5. Тело простейших либо голое, либо покрыто пленкой.
      6. Передвижение: Опорно-двигательный орган - псевдоподии (ложные ножки), реснички или отсутствуют.
      7. Питание: Питание бывает голофитным (например, растения) или голозойским (например, животное), либо сапрофитным, либо паразитическим.
      8. Пищеварение: пищеварение внутриклеточное, происходит в пищевых вакуолях.
      9. Дыхание: через поверхность тела.
      10. Осморегуляция: Сократительные вакуоли помогают в осморегуляции.
      11. Размножение:
      • Бесполое размножение происходит через бинарное деление или почкование.
      • Половое размножение путем сингамии.

      Классификация простейших:
      • Тип простейших классифицируется на четыре класса на основе двигательных органов

      Класс 1 Rhizopoda
      • Опорно-двигательный орган:
      • В основном свободен, некоторые паразиты
      • Размножение: бесполым путем бинарного деления и половым путем посредством сингамии.
      • Без спряжения.
      • Примеры: Amoeba, Entamoeba

      Mastigophora / Flagellata класса 2
      • Опорно-двигательный орган: Жгутики
      • Свободно живущие или паразитирующие.
      • Корпус покрыт целлюлозой, хитином или кремнеземом.
      • Размножение: Половое размножение продольным делением.
      • Без спряжения.
      • Примеры: Giardia, Euglena, Trypanosoma

      Спорозоа класса 3
      • Опорно-двигательный орган: отсутствует
      • Исключительно эндопаразиты
      • Сократительные вакуоли отсутствуют
      • Тело покрыто пленкой.
      • Размножение: бесполое размножение делением и половое размножение спорами
      • Примеры: Plasmodium, Monocystis

      Класс 4 Цилиаты
      • Опорно-двигательный орган: Реснички
      • Тело покрыто пленкой.
      • Воспроизведение: бесполое размножение путем двойного деления. Половое размножение путем спряжения.
      • Ядра двух типов, а именно макронуклеусы и микроядра.
      • Примеры: Paramecium , Voricella, Blantidium

      Тип Protozoa: Общая характеристика и классификация

      48: Простейшие - Biology LibreTexts

      Задачи обучения

      • Определить общие виды простейших
      • Различить основные классы простейших
      • Определить различные типы подвижности

      КЛАССЫ ПРОТОЗОА

      Простейшие содержатся в королевстве Протиста вместе с одноклеточными водорослями.Классы простейших подразделяются на категории по множеству факторов: клеточная архитектура, структура подвижности и даже хозяева. Они не фотосинтезируют, будучи хемогетеротрофными, как животные. Это означает, что они используют химические вещества для производства энергии и получают углерод из одних и тех же соединений, например сахар. Тем не менее, есть некоторые пигментированные простейшие, и есть даже некоторые, которые, кажется, являются перекрестными организмами, поскольку ботаники утверждают, что они обладают способностью к фотосинтезу. например, жгутиконосец эвглена будет фотосинтезировать на свету (он содержит хлорофилл) или переключится на обычное аэробное дыхание (хемогетеротрофизм) без света.

      Многие простейшие образуют устойчивую, спящую структуру, называемую цистой. Паразитические простейшие идентифицируются по стадии активного питания, называемой трофозоитом, в дополнение к стадии цисты, которые могут быть обнаружены в кале.

      Для наших целей здесь будут рассмотрены только 4 группы простейших: эти группы разделены по подвижности и строению клетки.

      • Амебы (представитель: Ameba proteus)
      • Жгутиковые (представитель: Trypanosoma, Euglena)
      • Инфузории (представитель: Paramecium)
      • Apicomplexa (представитель: Plasmodium)

      Многие простейшие встречаются в кишечнике теплокровных и хладнокровных животных, а также у таких насекомых, как термиты и тараканы.Кроме того, довольно много простейших живут в крови. Вы увидите некоторые из этих примеров в лаборатории.

      Амеоба перемещаются за счет потока цитоплазмы, не имея подвижной структуры. Скорее всего, вы увидите пресноводных амеб в воде пруда, цитоплазма некоторых из которых может быть покрыта пробами или «раковинами». Жгутики имеют жгутики или волнообразную перепонку для подвижности. Инфузории имеют реснички. Апикомплексы имеют уникальное расположение микротрубочек, называемое апикальным комплексом (используемым для захвата клетки-хозяина) в клетке.Этот последний класс содержит большинство патогенов человека и животных.

      НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ

      • подготовленные слайды: трипаносома и плазмодий
      • свежие образцы: амеба и парамеций
      • прудовая вода

      ПРОЦЕДУРА

      1. Сделайте мокрые заливки воды в пруд.
        • Спуститесь на дно контейнера или в мусор, чтобы взять образец.
        • НЕ перемешивайте образец: так вы получите меньше.
        • Начните с 10X и перейдите к 40X.Погружение в масло приведет к слишком сильному увеличению большинства простейших в прудовой воде.
        • После того, как вы нашли объекты на светлом поле, переключитесь на темное поле и фазовый контраст для еще лучшего обзора.
      2. Посмотрите на слайд / пробирки READY VIEW (также называемый DEMOSLIDE), содержащие Paramecium и Ameoa . использовать пробирку / предметное стекло для изучения микроскопических организмов. Это коническая трубка со сжатой смотровой камерой на конце, поэтому вы можете просто поместить трубку в слайд-держатель, который подходит прямо на предметный столик микроскопа.Простейшие будут находиться на дне пробирки, поэтому на них будет очень легко сфокусироваться. Оптимальное увеличение для этих организмов - 10X, может быть, до 40X. Вы можете использовать как светлопольную микроскопию, так и фазово-контрастную микроскопию ( обязательно используйте соответствующую настройку фазового конденсатора )
      3. Посмотрите на подготовленные слайды крови Trypanosoma и Plasmodium на 100X, используя светлопольная микроскопия. Trypanosoma будет легко увидеть: она намного больше красных кровяных телец.Однако, Plasmodium будет сложно, так как паразит будет внутри эритроцитов.

      ВОПРОСЫ

      1. Где находится малярийный паразит - в эритроцитах или в плазме вне эритроцитов?
      2. По какому основному критерию подразделяются на классы простейшие?

      Авторы и авторство

      Классификация жизни | manoa.hawaii.edu/ExploringOurFluidEarth

      Люди постоянно пытаются упорядочить информацию об окружающем мире осмысленным образом.Один из способов, которым мы пытаемся добиться этого, - классифицировать вещи по разным группам на основе того, насколько они похожи и различны. Подумайте о некоторых вещах, классифицируемых вокруг вашего дома или школы, и о методах, используемых для классификации неживых существ.

      Один из разделов биологии, называемый таксономией, занимается классификацией живых существ. Таксономия - это исследование взаимоотношений между живыми существами и формальная классификация организмов на группы на основе этих гипотетических взаимоотношений.Организмы классифицируются на основе их сходства и различий.

      Подумайте о своих собственных биологических родственниках. К вашим биологическим родственникам относятся те, с которыми вы связаны по рождению, например родители, братья, сестры, двоюродные братья, тети, дяди, бабушки и дедушки. Когда два организма связаны между собой, это означает, что у них общий предок. Чем старше предок, тем более близки организмы. Ваши ближайшие родственники будут братьями и сестрами (братьями и сестрами), потому что у вас есть самый близкий общий предок - родитель.Ваши кузены не так тесно связаны с вами, потому что ваш общий предок находится дальше - бабушка или дедушка (родитель вашего родителя).

      Таксономия учитывает функциональное, а также генетическое сходство людей. Люди - млекопитающие и более тесно связаны с приматами, такими как обезьяны, чем с другими млекопитающими, такими как собаки. У людей и обезьян функционально схожи руки и черты лица по сравнению с мордой и лапами собаки. Этот факт подтверждает идею о том, что у людей был более близкий общий предок обезьянам, чем собакам.

      Хотя ученые описали почти 2 миллиона видов на Земле, это число, по оценкам, составляет лишь небольшую часть от действительного числа видов, живущих сегодня. Существует обширная летопись окаменелостей растений и животных, которые жили в прошлом и могут быть дальними родственниками ныне живущих видов. Взаимоотношения между всеми этими различными существующими и вымершими организмами на нашей планете удивительно сложны и сложны. Ученые заинтересованы в классификации многих видов, живущих в настоящее время на Земле, а также тех, которые больше не живут.Они также заинтересованы в изучении эволюционных механизмов, которые порождают и поддерживают новые виды. Некоторые виды могут выглядеть очень похожими друг на друга, поэтому ученым важно установить конкретные критерии того, что отличает один вид от другого.

      Классификация

      В 1753 году шведский биолог Карл Линней (также известный как Карл фон Линне) предложил универсальную систему классификации и наименования животных и растений. Ученые до сих пор используют эту систему Линнея для классификации живых существ.Иерархическая система, она работает как серия скворечников (рис. 1.9). Самый большой прямоугольник - это домен, а все остальные уровни классификации соответствуют доменам.

      Есть три области, которые включают в себя все живые существа на Земле. Это бактерии, археи и эукарии. Бактерии и археи - это одноклеточные микроорганизмы, ДНК которых не содержится в ядре. Большинство архей живут в экстремальных условиях. Бактерии и археи когда-то были объединены в единое царство (называемое Монера), но позже ученые обнаружили, что археи совершенно разные.Археи больше похожи на эукарию, чем на бактерии.

      Домен Eukarya включает все организмы, ДНК которых содержится в ядре. Внутри области Эукария есть четыре царства: протисты, грибы, планты и животные. Организмы со схожими характеристиками сгруппированы в эти обширные царства.

      Организмы обычно группируются по их уникальным характеристикам. Классификация организма часто дает полезную информацию о его эволюционной истории и о том, какие другие организмы связаны с ним.Например, гавайский гусь или nēnē ( Branta sandvicensis ; рис. 1.10) классифицируются, как показано в таблице 1.9.

      Таблица 1.9. Классификация гавайских гусей или nēnē птица ( Branta sandvicensis ). Таблица включает значение и основные характеристики таксона.
      Таксон Классификация Значение Основные характеристики
      Домен Эукария

      истинное ядро ​​

      ДНК содержится в ядре.
      Королевство Animalia животное Должен есть другие вещи.
      Тип Хордовые имеет хорд Хорда, поддерживающая спинной нервный тяж, жаберные щели
      Класс Авес птица Имеет перья и полые кости.
      Заказать Гусеобразные водоплавающие птицы Передние пальцы с перепонкой
      Семья Anatidae лебеди, утки и гуси Широкий клюв, килевидная грудина, оперение сальной железы
      Род Бранта Черные гуси или черные гуси Смелое оперение, черный клюв и ноги
      Виды sandvicensis с Сандвичевых островов Сандвичевы острова - старое название Гавайев.Это гавайский гусь или nēnē .

      На каждом уровне иерархии, перечисленном в таблице 1.9, отображается дополнительная информация о nēnē . Если представить классификацию nēnē как серию вложенных ящиков (рис. 1.9), то первая ячейка - это ящик домена Eukarya. Все организмы в составе Eukarya (часто называемые эукариотами) имеют ДНК, содержащуюся в ядре, а не в цитоплазме, как в доменах Prokarya и Archaea.

      Дальше идет королевская коробка Animalia.Все в этой коробке должно потреблять другие организмы, чтобы выжить. В других царствах в пределах Эукарии, таких как царство Плантаэ, есть организмы, которые могут производить себе пищу.

      В ящике царства Животных есть еще несколько ящиков, каждая из которых помечена как отдельный тип. Один из них - коробка типа Chordata. Эта коробка содержит все, что имеет хорду, жаберные щели и спинной нервный шнур.

      Коробка типа Chordata содержит множество классов, одним из которых является класс Aves.Aves - это птицы с перьями и полыми костями.

      Ящик класса Aves включает в себя ячейку с надписью отряда Anseriformes, водоплавающих птиц, которые сгруппированы вместе из-за перепончатых передних пальцев ног.

      В заказной коробке Anseriformes есть две семейные коробки. Одним из них является семейство Anatidae - лебеди, утки и гуси с широким клювом, килевой грудиной и другими уникальными особенностями.

      Ящик семейства Anatida содержит род Branta .Гуси из рода Branta отличаются смелым оперением, а также ногами и клювами черного цвета.

      Ящик с родом Branta содержит вид sandvicensis . Изучая каждый уровень классификации, становится ясно, что Branta sandvicensis - это гавайский гусь с черным широким клювом, лапами, перепончатыми пальцами, перьями, полыми костями и хордой. Он также должен есть другие вещи. Обратите внимание, что нескольким другим видам, обитающим на Гавайях, дано название вида sandvicensis , поскольку Сандвичевы острова - это более старое европейское название Гавайских островов.Однако ни одному другому организму на Земле не присвоен род Branta и вид sandvicensis . Branta sandvicensis зарезервирован только для nēnē .

      Система классификации кое-что говорит об эволюционных отношениях между видами. При переходе по каждому уровню классификации количество видов в группе уменьшается (таблица 1.10). Два вида одного рода, вероятно, имеют недавнего общего предка в своей эволюционной истории.Эти два вида будут более тесно связаны друг с другом, чем два вида, отнесенные к разным семействам.

      Таблица 1.10. Количество видов уменьшается в каждой группе по ступеням классификации.
      Kingdom Animalia: более 1,6 миллиона видов
      Тип хордовые (хордовые): около 51 500 видов
      Класс Sarcopterygii (включает рыб с лопастными плавниками): около 32 000 видов, включая 2 латимерии, 6 двоякодышащих рыб и всех четырехногих позвоночных
      Отряд Coelacanthiformes (латимерия): 2 вида
      Семейство Latimeriidae: 2 вида
      Род Latimeria : 2 вида
      Виды chalumnae и menadoensis

      Уровни классификации могут также предоставить информацию об эволюционной истории вида или другой таксономической группы.Так обстоит дело с целокантами Latimera spp.), Классификация которых подробно описана в Таблице 1.10. Целакант Западно-Индийского океана ( Latimeria chalumnae ; рис. 1.10.1) и родственные ему виды целакант Индонезии ( Latimera menadoensis ) являются единственными живыми представителями своего рода ( Latimera ). Они также являются единственными живыми членами своего семейства (Latimeriidae) и своего отряда (Coelacanthiformes). Все другие виды, принадлежащие к этим уровням классификации, в настоящее время вымерли.


      Целаканты также являются одними из очень немногих выживших видов рыб в классе Sarcopterygii, группе, известной как рыбы с лопастными плавниками. Все четырехногие позвоночные животные - земноводные, рептилии, птицы и млекопитающие - также принадлежат к классу Sarcopterygii. Целаканты и шесть видов легких рыб более тесно связаны друг с другом и с четырехлистными позвоночными, чем с другими рыбами. По этой причине латимерия дает редкую возможность заглянуть в историю эволюции позвоночных животных и их развития конечностей.

      Системы классификации используются по-разному. Сравните классификации, показанные на рис. 1.11 и рис. 1.12. Большинство людей кое-что знают о водных транспортных средствах, поэтому необязательно говорить, что у катера есть двигатель. Точно так же общеизвестно, что тунец классифицируется как рыба. Итак, тунец можно описать без необходимости говорить, что это рыба, потому что. Таким образом, если мы сделаем заявление, что тунец пойман во время рыбалки на быстроходном катере, многие детали могут быть опущены из описания, потому что есть общие, базовые знания о классификации лодок и тунца.


      Научная номенклатура

      Научное название гавайского гуся или nēnē - его род и название вида - написано курсивом. Использование курсива является частью правил, разработанных научным сообществом для наименования организмов. Существует три основных кодекса, регулирующих присвоение имен организмам.

      • Международный кодекс зоологической номенклатуры регулирует присвоение имен животным.
      • Международный кодекс ботанической номенклатуры регулирует наименования растений и грибов.
      • Международный кодекс номенклатуры бактерий регулирует наименования бактерий.

      Ниже приведены некоторые основные номенклатурные правила, которые применяются ко всем трем кодам:

      1. Обычно организмы идентифицируются по биномиальному названию, состоящему из названий рода и вида.
      2. Название рода всегда пишется с большой буквы, а название вида - нет. Оба имени всегда набираются курсивом , или подчеркнуты .
      3. Названия родов могут быть сокращены по первой букве, а названия видов - нет. Например, после первоначального обращения к лиственному морскому дракону Phyllopteryx eques впоследствии можно было записать P. eques .
      4. Неизвестные виды обозначаются аббревиатурой sp. Например, морской конек неизвестного вида из рода Hippocampus будет записан как Hippocampus sp. Обратите внимание, что sp. не выделяется курсивом.
      5. Некоторые роды насчитывают более одного вида.Для обозначения нескольких видов одного и того же рода после названия рода следует аббревиатура spp. Группа морских коньков, принадлежащих к роду Hippocampus , может быть записана как Hippocampus spp. Обратите внимание, что spp. не выделяется курсивом.

      Научные названия полезны вне науки. Общие названия меняются от места к месту, а научная система номенклатуры помогает устранить путаницу. Например, рыба, называемая на Гавайях mahi-mahi , имеет по крайней мере три общих названия; его называют дельфин-рыба во Флориде, но в Карибском бассейне и Центральной Америке его называют дорадо .Этот пример также поднимает другую проблему с общими именами. Обратите внимание, что в одном из общепринятых названий этой рыбы используется слово «дельфин», которое также является общим названием морских млекопитающих. Представьте себе путаницу, которую это могло бы вызвать, если бы кто-нибудь из Гавайев посетил ресторан Флориды и увидел в меню дельфина - он мог подумать, что ресторан обслуживает дельфинов-млекопитающих, а не дельфинов.

      Научные названия также важны для навигации по системе классификации.Система классификации предоставляет большой объем информации о характеристиках организмов. Таким образом, использование научных названий может служить сокращенным методом описания растений или животных.

      Например, наблюдая за китом, севшим на мель вдоль береговой линии Мауи, наблюдатель может записать эту информацию:

      Дата: 2 февраля 2016 г.
      Местоположение: Лахайна, Мауи
      Наблюдатель: Сара Анол
      Время: 10:00
      Погода: Небольшая облачность, с хорошей видимостью

      86 Поведение


      90 Наблюдение: крупных многоклеточных организмов выброшено на берег и, по-видимому, выбралось на мель.
      Идентификация организма: Организм выглядит гетеротрофным.Большое тело - более 7 метров в длину - с укороченной шеей. Передние конечности имеют форму лопатки и составляют почти треть длины тела. Они в основном белые и имеют выступы на передней кромке. Хвост уплощенный, с зубчатыми горизонтальными ламелями. Спинной плавник небольшой, в форме горба. Во рту вместо зубов находится набор коротких и широких черных пластинок с черными щетинками, свисающими с верхней челюсти. На коже имеются глубокие бороздки, спускающиеся к горлу и груди.У них глаза очень маленькие. На макушке есть пара наружных ноздрей (двойное дыхало).

      Это вся информация, необходимая для идентификации организма и предотвращения его смешивания с другими подобными организмами. Конечно, сообщая своему наблюдателю о высадившемся на берег млекопитающем, наблюдатель сообщит о высадке на мель Megaptera novaeangliae , что является названием вида, описывающим горбатого кита. На Гавайях есть только один вид, который отвечает всем описанным выше качествам.Научное название Megaptera novaeangliae включает в себя все описанные особенности.

      Большинство биномиальных имен - латинские термины. Однако некоторые биномиальные имена являются греческими, а некоторые произошли от имен их первооткрывателей или других ученых. Когда Карл Линней разработал свою систему классификации, почти все образованные люди обучались латинскому и греческому языкам. Независимо от того, из какой страны они приехали, люди могли общаться друг с другом на этих языках.Поскольку латинский и греческий языки были общими языками ученых, латинский и греческий языки были использованы для разработки универсальной системы классификации. Даже сегодня в английском языке много слов, которые изначально были латинского или греческого происхождения.

      Латинская и греческая терминология также полезна, потому что она имеет тенденцию очень описывать рассматриваемый вид (таблица 1.11). Например, рассмотрим большую белую акулу. Это животное называют «белым указателем» в Австралии и «серым указателем» в Южной Африке.Однако большая белая акула широко известна во всем мире под научным названием Carcharodon carcarias . Корень слова - odon звучит как знакомый тип стоматолога - orth odon tist. Фактически, odon - это корневое слово, означающее зуб. Carcharo - значит зубчатый. В совокупности слово Carcharodon означает зубчатую акулу. Человек, назвавший эту акулу, включил этот факт наблюдения в название.

      Таблица 1.11. Частичный список греческих и латинских терминов (корни, префиксы и суффиксы)

      a - без (G)
      ab - далеко (L)
      acanth позвоночник или шип (L)
      acro - вершина или конец (G)
      acu игла (L)
      ala крыло (L)
      alb white (L)
      alt high (L)
      ambi вокруг, оба (L)
      amphi оба, вокруг (G)
      anguilla eel (L)
      антроп человек (G)
      апо - вдали от, вне (G)
      аква вода (L)
      арка , главный архиепископ, чтобы править (G)
      арча старый, древний (G)
      серебристый серебристый (L)
      arthro шарнир (G)
      aspis щит (G)
      aster звезда (G)
      auric gold (L)
      авто self (G)
      бородка борода (L)
      Bathy глубокая (G)
      ben , bon good (L)
      bi two (L)
      90 631 brachi рука (G)
      ответвление жабра (G)
      callo beautiful (L)
      capit head (L)
      carchar jagged (G)
      cell to project (L)
      cerat рог (G)
      circ , круг - вокруг (L)
      плакированный ответвление (G)
      co , con , com - вместе (L)
      coelo полый ( G)
      против против (L)
      cor , cour heart (L)
      corp body (L)
      cteno гребешок (G)
      dasy волосатый (G)
      deca ten (G)
      dent зуб (L)
      derm skin (G)
      di two (G)
      dys сложный, плохой (G)
      echino колючий (G)
      ecto - вне (G)

      endo , ento - в пределах (G)
      eu - хорошо, верно (G)
      extra - за пределами (L)
      fer - для переноски (L)
      flavi yellow (L) )
      - форма форма (L)
      форт сильный (L)
      galax молочный (G)
      желудок желудок (G)
      geo земля (G)
      гига гигант (G)
      gladius sword (L)
      gnath челюсть (G)
      grav -тяжелая (L)
      gymn голый (G)
      halo соль (G)
      hemi - половина (G)
      гетеро разные, разные (G)
      holo - цельные (G)
      homo - одинаковые (G)
      hydro вода (G)
      hyo свинья, свинья (G)
      гипер - выше, дальше (G)
      hypo - ниже, меньше (G)
      ict fish (G)
      in , ir , 90 631 im , il - нет, без (L)
      inter - между (L)
      intro - внутри (L)
      iso - равно (G)
      juven young (L)
      lati сторона (L)
      lev для подъема (L)
      liber free (L)
      lingu язычок (L)
      lith камень (G)
      loph гребень (G)
      lucio light (L)
      macro - длинный, большой (G)
      magn , mag , мег , maj - большой (L)
      mal - плохой (L)
      человек ручной (L)
      medi средний (L)
      mega - большой (G)
      melano черный (G)
      micro - маленький (G)
      мельница - тысяча (L)
      mimo для имитации (G)
      mira странный (L)

      mis - меньше, неправильно (L)
      mono - one (G)
      - morph shape or form (G)
      mov to move (L)
      mycto нос (G)
      myo muscle (G)
      nect плавание (G)
      nema резьба (G)
      neo new (G)
      omni all (L)
      onco крючок (G)
      op - против, в сторону (L)
      opt -глаз (L)
      orecto растянутый (G)
      osmer запах (G)
      остео кость (G)
      oxy острый (G)
      paleo Ancient (G)
      pan all, every (G)
      para - near, over (L)
      ped foot (L)
      pegas strong (G)
      penta Five (G) )
      пери - вокруг, о (G)
      petro rock (G)
      phil love (L)
      фото - свет (G) 900 05 филло лист (G)
      пимелод толстый, мягкий (G)
      ушная раковина крыло, перо (L)
      пластинка плоская (G)
      пластина скрученная (G)
      plur - больше (L)
      poly - много (G)
      pre - before (L)
      prim first (L)
      псевдо false, fake (G)
      pyr fire (L)
      quad четыре (L)
      ретро - назад, сзади (L)
      rhyncho клюв (G)
      прицел видеть (L)
      полуавтоматический - половина (L)
      sol отдельно (L)
      сомн сон (L)
      стенка узкий (G)
      stephano корона (G)
      sub - снизу, снизу (L)
      super , supra - сверху (L)
      syn , sym - вместе (G)
      tac сайлент (L)
      taenio лента (G)
      теле удаленно (G)

      tera monster (G)
      trans - поверх, поперек (L)
      tri три (L)
      tricho волосы (G)
      un - нет (L)
      uni one ( L)
      Vac пустой (L)
      жилет для украшения (L)
      вок голос (L)
      xena странный (G)
      xiph меч (G)

      Деятельность

      Придумайте названия для 15 видов акул и сравните их с настоящими научными и общепринятыми названиями.

      Идентификационные ключи

      Хотя учеными было идентифицировано более двух миллионов различных видов, еще миллионы, вероятно, еще не обнаружены. Дихотомический ключ - это инструмент, используемый учеными, чтобы помочь им идентифицировать организмы, которые уже классифицированы и описаны. Ключ представляет собой серию вариантов выбора, которые приводят пользователя к идентификации организма. Эта серия вариантов похожа на серию противоположных гипотез, которые проверяются путем исследования организма, чтобы опровергнуть одну гипотезу и поддержать другую.

      Подробное описание существует для каждого организма с научным названием. Последним шагом в любой идентификации должно быть сравнение экземпляра с описанием вида. Это сравнение важно, потому что возможно неверное истолкование представленной информации, а также возможно, что образец не был указан в ключе или что образец даже является новым, неописанным видом.

      A диагноз - это сравнение описания организмов с образцом.Если диагноз не противоречит тому, что известно об образце, идентификация поддерживается. Например, если образец был пойман в воду на глубине одного метра, но диагноз говорит, что организм обитает только на глубине 150 метров и более, может быть ошибка в идентификации. Если это произойдет, проверьте другие гипотезы, вернувшись к ключу и пытаясь определить, где было принято неправильное решение.

      Подобно тому, как следовать указаниям к сельскому дому в деревне, дихотомический ключ почти всегда приводит к названию вида (точно так же, как дорога обычно ведет к дому).Но что, если был сделан неправильный выбор из-за того, что определенная особенность была упущена, или что, если образец принадлежит к другому (или новому) виду, который имеет много общих черт с тем, что указано в ключе? Лучший способ убедиться, что организм правильно идентифицирован, - это подтвердить, что он во всех отношениях соответствует описанию вида.

      Большинство ключей являются региональными и основаны на животных того места, где был разработан ключ. Важно не использовать ключ для рыб Иллинойса, пытаясь идентифицировать рыбу, пойманную на Гавайях.У большинства ключей также есть раздел, который идентифицирует только семьи в регионе. Это хорошее место для начала, потому что семьи часто легче разделить и идентифицировать, чем отдельные виды. Также важно сравнить окончательную идентификацию с путеводителем или другим источником в случае, если ключ не содержал рассматриваемого образца.

      Деятельность

      Используйте дихотомический ключ для определения видов рыб-бабочек.

      Изменения классификации

      Целью биологической классификации является объединение организмов в группы с точки зрения их родства друг с другом.В научном сообществе ведутся давние дебаты о том, следует ли пересмотреть систему Линнея, чтобы лучше показать взаимосвязь. Есть несколько аргументов в пользу доработки:

      • Система Линнея имеет тенденцию использовать только поверхностные характеристики.
      • Система Линнея слишком часто группирует вещи вместе.
      • Использование стандартизированной системы (домен, царство, тип и т. Д.) Неточно отражает отношения между организмами и, таким образом, может привести к подразумеваемым отношениям, которых не существует.
      • Классификация должна основываться на ДНК или генетической информации.

      Филогенетические деревья

      Филогенетический метод классификации использует общие уникальные признаки - наследственные особенности, которые различаются у разных людей. Напротив, система Линнея сосредоточена на ранжировании организмов по группам. Линнеевские группы имеют схожие черты, но часто группы не отражают эволюцию или уровни разнообразия. Филогенетика, с другой стороны, сосредоточена на демонстрации эволюционных взаимоотношений между организмами.

      Филогенетическое дерево - это ветвящаяся диаграмма, используемая для демонстрации эволюционного родства организмов на основе сходства и различий в их характеристиках (рис. 1.16 и рис. 1.17). Длина ветвей филогенетического дерева отражает изменения характеристик с течением времени.


      Термин синапоморфия используется для описания общих уникальных характеристик. Синапоморфии присутствуют в организмах, которые связаны через предка, который генетически передал эту черту своим потомкам.У организмов вне группы синапоморфия отсутствует. Филогенетические деревья показывают группы, использующие синапоморфии.

      Монофилетическая группа содержит всех потомков одного общего предка - предка, принадлежащего двум или более потомкам. Во многих случаях общий предок неизвестен. Например, все члены инфраотряда приматов Simiiformes (показаны желтым на рис. 1.17) имеют одного общего предка (отмечены красной точкой). Это означает, что отношения всех приматов в этой группе поддерживаются синапоморфиями.Чем больше общих синапоморфий имеют два вида, тем более близкими они могут быть.

      Иногда ученые неверно интерпретируют группы как монофилетические, хотя это не так. Персонаж, который кажется уникальным, может развиваться более одного раза в разных группах, или он может быть потерян или перевернут в группе. Гомоплазии - это похожие характеристики, такие как крылья птиц и летучих мышей, которые не отражают родство. Крылья птиц и крылья летучей мыши не связаны между собой, потому что они произошли от разных генетических корней, даже если оба типа крыльев выполняют функцию полета.

      Поведение также может использоваться для классификации организмов и, как и другие признаки, может быть результатом синапоморфии или гомоплазии. Например, ночные приматы, лори и долгопяты, не сгруппированы на рис. 1.17. Это потому, что их поведение в ночное время не является синапоморфией (общим производным символом). Для включения лорисов и долгопятов в одну и ту же монофилетическую группу необходимо расширить эту группу, включив лемуров с долгопятами, обезьянами, обезьянами и их последним общим предком (черная точка).

      По мере того, как мы узнаем больше о генетике и эволюции, важно продолжать исследовать и переоценивать отношения между организмами. Идеи об отношениях необходимо пересматривать по мере того, как делаются открытия и обнаруживается новая информация. Наука - это не всегда правильный ответ, а методический поиск лучшего ответа!

      Молекулярные филогении

      Достижения в области биотехнологии теперь позволяют ученым использовать молекулярные характеристики для организации организмов.Подобно тому, как ученые используют «отпечатки пальцев» ДНК для оценки родства людей в тестах на отцовство, ученые могут использовать генетические маркеры для оценки родства различных видов.

      Молекулярные филогении производятся путем изучения различий в последовательности ДНК сравниваемых организмов. Между организмами есть много генетического сходства. Например, гены человека и мыши имеют сходство примерно на 85 процентов, а гены человека и шимпанзе - примерно на 96 процентов.По этой причине легче изучать генетические различия, чем сходства.

      Чтобы ученые могли получить информацию о взаимоотношениях между самыми разными видами (например, из разных областей или царств), они используют схожие гены. Консервативные гены - это гены, которые не сильно изменились за время эволюции. К ним относятся гены, составляющие рибосомную РНК (рРНК). Сегменты генов рРНК, подобные идентифицированному как 16S из E.coli (бактерия), кукуруза (растение), дрожжи (гриб) и человека (животное), чтобы увидеть, насколько хорошо сохраняется ген.

      Консервация генов обычно происходит в функционально важных генах, потому что эти типы генов необходимы для сборки белков, необходимых для выживания. Кодирующие области представляют собой сегменты ДНК, которые транслируются в РНК и важны для функции гена или продукта гена. Обратите внимание на рис. 1.17, что охраняемые районы выделены желтым цветом.

      Консервативные части гена 16S рРНК - это места, которые предоставляют информацию о взаимоотношениях между сравниваемыми организмами (рис. 1.18). В этом случае E. coli имеет много различных генетических основ по сравнению с другими организмами, что указывает на то, что она менее тесно связана с ними, чем они друг с другом. Это неудивительно, поскольку E. coli классифицируется в совершенно другом домене, чем три другие группы в этом примере (животные, грибы и растения).


      Некодирующие области представляют собой сегменты ДНК, которые не транслируются в РНК. Эти некодирующие области не считаются функциональными частями генов. Однако некодирующие области действительно играют роль в ячейке. Эти некодирующие области ДНК известны как интронов . Это районы, где ожидается меньшая сохранность и больше генетических мутаций. Ученые используют интроны, чтобы изучить, как организмы менялись с течением времени. Скорость изменений во времени может дать ключ к разгадке того, как давно организмы расходились друг от друга в филогенетическом смысле.

      Простейшие в респираторной патологии: обзор

      В таблице 1 показаны различные типы простейших, которые могут вызывать патологию респираторного аппарата. Предпочтительный маршрут и продолжительность терапии для каждого организма приведены в таблице 2⇓.

      Тип саркомастигофора

      Этот тип включает подтипы Sarcodina (амебы) и Mastigophora (жгутиковые).

      Общая характеристика подтипа Sarcodina состоит в том, что он представляет подвижные трофозоиты, непостоянные по форме, в виде псевдопод, хотя некоторые могут иметь временные жгутики.Однако в подтипе Mastigophora трофозоиты имеют постоянную форму и имеют один или два жгутика, иногда связанные с другими органеллами, как в основании, так и в виде волнообразных мембран.

      Род Entamoeba

      В пределах этого рода единственным видом, традиционно признанным патогеном для человека, который является его основным хозяином и резервуаром, является Entamoeba histolytica . Это простейшее распространено по всему миру, хотя чаще встречается в странах с плохими условиями здоровья.Недоедание, преклонный возраст, беременность, состояния подавления иммунитета, алкоголизм и определенные сексуальные практики являются факторами риска, способствующими его развитию. В нынешнем контексте посещения эндемичных районов (Африка, Азия и Центральная Америка) и иммиграция - это два дополнительных фактора, которые необходимо учитывать.

      Это агент, вызывающий такие клинические ситуации, как диарея путешественников, амебная диарея и амебная дизентерия, которые являются следствием инфекции толстого кишечника, а также внекишечных амебиазов, вызванных трофозоитами (рис.1⇓) присоединяется к кровеносным сосудам и затем переносится с кровотоком в различные органы, такие как печень, легкие, мозг, сердце, кожа, и т. Д. .

      Рис. 1—

      Entamoeba histolytica : два трофозоита во влажной среде, окрашенной йодом в фекалиях. Масштабная линейка = 15 мкм.

      Плевропульмональная инфекция, вызванная E. histolytica , после поражения печени является наиболее частой формой внекишечного амебиаза и в большинстве случаев возникает как осложнение абсцесса печени (рис.2а и б) из-за свищей 6–8, причем наиболее часто поражается нижняя долька правого легкого. Однако гематогенный путь также был описан как причина легочных поражений, вызванных E. histolytica 9, 10.

      Рис. 2—

      Амебный абсцесс печени. а) Эхографическое изображение, показывающее несколько полостей. б) Компьютерная томография показывает, что поражение расположено в верхней части правой доли печени, очень близко к куполу диафрагмы.

      Клиническая ситуация во многом зависит от сопутствующей легочной патологии, частыми симптомами которой являются лихорадка, кашель, кровохарканье и плевритная боль 11, 12.Иногда абсцесс печени может спровоцировать венозную компрессию и быть причиной респираторной недостаточности и изменений в артериальной газометрии 13. Появление гнойной жидкости шоколадного вида (часто описываемой как паста из анчоуса) после прокола абсцесса. выделения или рвота - весьма наводящие на размышления признаки 14.

      Рентгенологические находки разнообразны: от тонких базальных ретикулярных узоров с очагами ателектазов до обширных инфильтратов.Поднятие правой диафрагмы (рис. 3⇓), гепатобронхиальный свищ, абсцесс легкого, плевральный выпот или выделения и бронхоплевральный свищ с пиопневмотораксом - другие описанные поражения 15–17.

      Рис. 3—

      Грудной амебиаз. Рентгенограмма грудной клетки показывает возвышение правого купола диафрагмы и обширные инфильтраты.

      Такие процедуры, как цитология мокроты или пункционная пункция, доказали свою полезность в диагностике легочных поражений, при которых диагноз легочного амебиаза изначально не предполагался 18, 19.Более того, в случаях легочного амебиаза без данных, указывающих на кишечные и / или печеночные последствия, которые следует отличать от других процессов, таких как бактериальные абсцессы, новообразования, эмпиема и туберкулез 20, комбинация визуализации трофозоитов посредством цитологического исследования мокроты с экстракцией ДНК оказались очень полезными 21. Важно отметить, что в образцах мокроты может появиться непатогенный вид, Entamoeba gingivalis , который присутствует в полости рта 22 и может быть принят за E.histolytica 23, 24. Дополнительные лабораторные тесты, такие как серологическое определение антител, также помогают установить окончательный диагноз.

      Роды Acanthamoeba и Balamuthia

      Ряд простейших, повсеместно присутствующих в природе (они могут быть изолированы от земли, воздуха и воды) и которые могут быть патогенными для человека, независимо от того, находится ли их состояние в нормальном или иммунодефицитном состоянии, были сгруппированы под названием «свободноживущие амебы» 25 .Знание этих простейших важно по двум причинам: с одной стороны, они вызывают патологии в различных органах (головном мозге, роговице, коже, легких, и т. Д., ), а с другой стороны, они могут содержать и передавать патогенные бактерии 26– 29, некоторые из которых, такие как Legionella pneumophilia 30, 31, микобактерии 32, 33, Chlamydia pneumoniae 34 и Francisella tularensis 35, имеют серьезные последствия для дыхательной системы. Этот последний фактор может иметь клиническое значение, поскольку ряд микроорганизмов, связанных с амебами, упоминается как агенты, вызывающие внутрибольничную пневмонию 36.

      Из известных в настоящее время родов только четыре связаны с патологией человека: Acanthamoeba, Balamuthia, Naegleria и Sappinia. Исследования, проведенные на экспериментальных животных, показали, что некоторые виды, такие как Naegleria fowleri , Acanthamoeba castellanii и Acanthamoeba polyphaga , могут вызывать прямое повреждение паренхимы легких в виде пневмонита с утолщением альвеолярных стенок, мононуклеаров. воспалительный инфильтрат и развитие гиалиновых мембран в альвеолярных пространствах 37–40.В случае человека только Acanthamoeba spp. и Balamuthia mandrillaris были связаны с легочной патологией 41–43.

      Пневмонит - наиболее частое поражение с наличием кистозных форм и трофозоитов в альвеолярных пространствах. При рентгенологическом исследовании обнаруживаются диффузные участки альвеолярного уплотнения. Идентификация трофозоитов в образцах бронхоальвеолярного лаважа и их последующее культивирование помогает установить диагноз 44, 45. В других типах образцов, таких как назальный экссудат, присутствие амеб (Naegleria spp.и Acanthamoeba spp.) был описан 46.

      Роды Trichomonas, Tritrichomonas и Tetratrichomonas

      Обзор литературы показывает, что три вида трихомонад, которые являются патогенными для человека ( Trichomonas vaginalis , T. tenax и T. hominis ), участвуют в инфекционных процессах, влияющих на дыхательный аппарат.

      Легочная инфекция, вызванная T. vaginalis (рис.4⇓) может появиться у новорожденных 47, 48, взрослых с подавленным иммунитетом 49, 50 и у пациентов с острым респираторным дистресс-синдромом 51, 52. В случае новорожденных существует предшественник вагинальных родов от матерей, инфицированных простейшими. 53, 54. Осложнения могут быть немедленными, в виде затрудненного дыхания 55 или долгосрочными 56. Обнаружение наличия мобильных форм микроорганизма в секретах дыхательных путей и их последующее культивирование в соответствующей среде, процедуры, используемые при диагностике.

      Рис. 4—

      Trichomonas vaginalis : два трофозоита, окрашенных по Гимзе. Масштабная линейка = 15 мкм.

      Что касается T. tenax , присутствующего в полости рта и часто встречающегося в зубном налете, это вид, который наиболее часто описывается в обзорной литературе. Появление этого микроорганизма - наиболее частая причина развития легочной патологии 57; Факторами, предрасполагающими к его развитию, являются плохая гигиена полости рта, недоедание, алкоголизм и предшествующие истощающие или легочные заболевания (карцинома, абсцесс, бронхоэктазы, и т. д. ).) 58, 59. В этих случаях выделения из плевры являются наиболее частым осложнением 60–63, а наличие подвижных форм наблюдается в свежих препаратах полученных жидкостей. Окрашивание по Гимзе тоже весьма полезно. В других типах образцов, таких как бронхоальвеолярный лаваж, его присутствие было описано вместе с многочисленными эозинофилами у пациента с астмой в анамнезе 64. Идентификация вида возможна с использованием методов молекулярной биологии 65, 66.

      T. hominis , также известный как Pentratrichomonas hominis , наименее часто встречается в литературе 67, 68.Поскольку это микроорганизм, расположенный в кишечнике, предполагается, что он может попасть в дыхательный аппарат путем аспирации или через бронхоэнтеральную фистулу. Описанные патологические ситуации - некротизирующий абсцесс легкого и плевральный выпот.

      Среди родов Tritrichomonas и Tetratrichomonas есть много видов, которые могут быть патогенными для различных животных (овцы, свиньи, кошки, птицы, и т. Д., .). Из них Tritrichomonas плод и Tetratrichomonas gallinarum являются двумя наиболее репрезентативными.Недавно было высказано предположение, что некоторые из этих видов, происходящие от животных, могли адаптироваться к людям. Доказательством этого являются два исследования, которые с помощью биологических тестов продемонстрировали генетические последовательности этих простейших в образцах респираторного аппарата человека 69, 70. Эти результаты были признаны открывающими новую важную область исследований 3.

      Род Lophomonas

      Простейшие, принадлежащие к этому роду, встречаются как симбионты в кишечнике некоторых членистоногих, таких как термиты и тараканы, участвуя в процессе переваривания некоторых материалов, таких как целлюлоза.

      В опубликованной литературе упоминаются два исследования из Китая, в которых простейшие отряда Hypermastigida связаны с легочной патологией, отвечающей на терапию метронидазолом 71, 72. Кроме того, вид Lophomonas blattarum вовлечен в четыре случая пациентов, перенесших почечную недостаточность. трансплантат, у которого развилась легочная патология; во всех этих случаях также был продемонстрирован терапевтический ответ метронидазолом 73.

      Формы простейших, которые еще не каталогизированы, но которые по своим морфологическим характеристикам и окраске считаются жгутиковыми простейшими (рис.5a и b), были описаны в мокроте пациентов с астмой 74, в выделениях из носа пациентов с аллергическим ринитом 75 и в мокроте пациентов с ослабленным иммунитетом, особенно больных СПИДом 76, 77.

      Рис. 5—

      Мультифлагеллированные простейшие в мазках мокроты от больных СПИДом (окраска по Папаниколау). Масштабные линейки = 20 мкм.

      Поразительным фактом является обнаружение подобных жгутиковых простейших в кишечных экстрактах пылевых клещей и тараканов, что позволяет установить возможную связь между этими микроорганизмами и респираторной аллергией 78–80.

      Род Leishmania

      Этот род включает большое количество видов, среди которых следует отметить L. donovani , L. tropica , L. major и L. infantum (присутствует в бассейне Средиземного моря), с интегрированным биологическим циклом. внеклеточной формой или промастиготом в кишечном тракте флеботомов (мелких насекомых, похожих на комаров) и внутриклеточной формой или амастиготами, которые в основном атакуют клетки ретикулоэндотелиальной системы.Лейшманиоз является эндемическим заболеванием в регионах Азии, Африки, Центральной и Южной Америки и Средиземноморья в Европе 81.

      Существует три формы лейшманиоза: кожный, кожно-слизистый и висцеральный (кала-азар). Многие формы, поражающие внутренние органы (легкие, гортань, желудочно-кишечный тракт, и т.д., ), считаются оппортунистическими инфекциями в случаях СПИДа 82, 83.

      В экспериментальных моделях на животных поражение легких, вызванное Leishmania spp.характеризуется хроническим диффузным интерстициальным пневмонитом с утолщением альвеолярных перегородок из-за отложения коллагена и клеточного экссудата, образованного в основном макрофагами, лимфоцитами и плазматическими клетками 84. Сходная легочная патология, включающая очаги перегородочного фиброза и интерстициальный пневмонит с преобладанием мононуклеарные клетки также были описаны у людей 85. Другими формами, в которых проявляется заболевание, являются гранулематозное воспаление слизистой оболочки бронхов и средостенных лимфатических узлов 86, а также развитие плевральных выпотов с присутствием внутриклеточных простейших в макрофагах 87, 88.В других типах образцов респираторного аппарата, таких как трансбронхиальная биопсия 89 и бронхоальвеолярный лаваж 90, 91, также было обнаружено присутствие амастигот Leishmania.

      Еще одним осложнением лейшманиоза является инфекция слизистой оболочки гортани. Эта инфекция часто встречается у больных СПИДом 92, 93, хотя случаи также описаны у иммунокомпетентных пациентов 94. В этих последних случаях был предложен дифференциальный диагноз в отношении новообразований 95; Помимо гистологических находок, демонстрация специфических последовательностей ДНК в пораженных тканях с помощью методов молекулярной биологии также очень полезна 96.

      Прямое наблюдение за паразитом (рис. 6⇓) является одним из лучших методов диагностики и в случае висцерального лейшманиоза обычно проводится в аспирате костного мозга с помощью гематологических красителей. В настоящее время методы молекулярной биологии являются альтернативой, которую также следует учитывать.

      Рис. 6—

      Leishmania infantum : амастиготы, окрашенные по Гимзе, в мазке из костного мозга. Масштабная линейка = 7 мкм.

      Использование лекарственных средств, таких как производные пятивалентной сурьмы, является одним из методов лечения лейшманиоза, хотя другие вещества, такие как паромомицин и липосомальный амфотерицин B, являются эффективными альтернативами 97.

      Род Trypanosoma

      Род Trypanosoma включает различные виды гемофлагеллированных простейших, передающихся человеку при укусах мух и клопов. Их названия отражают регион планеты, на котором они обитают: T. brucei rhodesiense и T. brucei gambiense (Африка), вызывающие сонную болезнь или африканский трипаносомоз; и T. ( Schizotrypanum ) cruzi (Южная Америка), ответственный за болезнь Шагаса или американский трипаносомоз.Именно последний может влиять на дыхательный аппарат либо в таких органах, как сердце и пищевод 98, либо во время беременности через плаценту (врожденная форма заболевания).

      В широком исследовании патологоанатомического исследования случая миокардита и мегаэзофагуса были причиной ряда легочных осложнений, таких как плевральный выпот, тромбоэмболия, аспирационная пневмония, абсцесс легкого, бронхоэктазы и туберкулез 99.

      На экспериментальных животных было продемонстрировано, что паразитемия, вызванная T.cruzi является причиной пневмонита 100 с изменениями паренхимы легких, такими как утолщение альвеолярных стенок из-за пролиферации пневмоцитов II типа, макрофагов и мононуклеарной воспалительной инфильтрации с отеком. Альвеолярные пространства содержат жидкость, фибрин, гиалиновые мембраны и эритроциты. В стенках бронхов наблюдалось присутствие микроорганизмов, сопровождавшееся воспалительной реакцией. Микроорганизмы появились и в стенках крупных сосудов.

      При врожденной форме заболевания наиболее частым поражением является пневмонит с наличием амастигот в легких, оболочках плаценты и пуповине 101.

      Во время острой фазы болезни Шагаса в периферической крови появляются многочисленные паразиты, которые можно обнаружить с помощью прямых паразитологических тестов. Микроскопическое исследование свежей крови может легко выявить присутствие паразита благодаря его подвижности.

      Мазки крови в виде тонкой тонкой пленки и толстой капли, окрашенные соответствующим образом, позволяют наблюдать типичные морфологические характеристики паразита (рис.7⇓). Если степень паразитемии низкая, жизненно важно использовать методы концентрации, такие как микрогематокритический. Ксенодиагностика (визуализация паразита в фекалиях переносчика) и гемокультивация - признанные косвенные методы, чувствительность которых зависит от степени паразитемии пациента. Кроме того, широко используются серологические и молекулярные методы.

      Рис. 7—

      Trypanosoma brucei gambiense : Трипоматиготы, окрашенные по Гимзе, в тонком мазке крови.Масштабная линейка = 14 мкм.

      Нифуртимокс, производное нитрофурана, и бензнидазол (нитроимидазол) - практически единственные лекарства, применяемые для лечения болезни Шагаса.

      Тип Apicomplexa (Sporozoa)

      Эти простейшие являются внутриклеточными паразитами с одной исключительной характеристикой - наличием так называемого «апикального комплекса», внутрицитоплазматической структуры, связанной с адгезией и инвазией клеток-хозяев. На дыхательный аппарат могут действовать различные роды этого типа.

      Род Cyclospora

      Из различных видов, принадлежащих к этому роду, только Cyclospora cayetanensis является патогенным для человека; микроорганизм приобретается после проглатывания спорулированных ооцист через зараженную пищу и воду 102. У иммунокомпетентных людей, в зависимости от их иммунного состояния, инфекция может протекать бессимптомно или вызывать приступ самоограничивающейся диареи (случаи часто возникают после посещения тропических стран ).У пациентов с ослабленным иммунитетом, особенно в случаях СПИДа, кишечные эпизоды более серьезны и имеют тенденцию переходить в хроническую форму.

      Хотя воздействие Cyclospora на дыхательный аппарат до сих пор не выявлено, были задокументированы два случая наличия в мокроте ооцист, соответствующих виду C. cayetanensis , с сопутствующей инфекцией туберкулеза в обоих случаях 103, 104

      Микроскопическая идентификация ооцист Cyclospora (круглые структуры диаметром 7–10 мкм и с видимой стенкой) может быть проведена либо в свежих образцах, либо с использованием специальных методов окрашивания (трихромного, модифицированного Циля – Нильсена, сафранина, калькофлюорового белого цвета, и т. Д. .). Также существуют методы обнаружения, основанные на методике ПЦР. Лечение выбора - комбинация триметоприма и сульфаметоксазола.

      Род Cryptosporidium

      Род Cryptosporidium включает 13 видов внутриклеточных кишечных простейших, широко распространенных среди животных, особенно птиц, крупного рогатого скота и овец. У человека наиболее часто обнаруживаются виды: C. parvum , C. hominis и C. meleagridis 105.Инфекция передается при проглатывании ооцист (рис. 8⇓) через воду и пищу, загрязненную фекалиями, при контакте с животными или от человека к человеку.

      Рис. 8—

      Cryptosporidium sp. ооцисты (наконечник стрелки) и ооцисты Cyclospora cayetanensis (стрелка) выделены красным цветом в модифицированном кислотоустойчивом окрашенном мазке фекалий. Масштабная линейка = 10 мкм.

      Основным клиническим проявлением криптоспоридиоза является водянистая диарея переменной продолжительности, процесс самопроизвольный у иммунокомпетентных людей и имеет тенденцию переходить в хроническую форму у пациентов с ослабленным иммунитетом, у которых он может оказаться фатальным.Именно среди этой последней группы могут наблюдаться клинические формы внекишечных последствий 106.

      Все задокументированные случаи инвазии Cryptosporidium в дыхательный аппарат относятся к пациентам с ослабленным иммунитетом, основной причиной которых является появление СПИДа 107–116. Существуют и другие процессы, такие как процессы, соответствующие злокачественным гематологическим патологиям 117 и реципиентам трансплантата костного мозга 118, 119. Хотя механизм, с помощью которого Cryptosporidium колонизирует дыхательный аппарат, не ясен, аспирация содержимого желудка и гематогенная диссеминация облегчаются макрофагами, возникающими в кишечные фокусные точки были предложены в качестве возможных путей 120.

      Как клиническое наблюдение, так и рентгенография имеют тенденцию быть неточными, чаще всего упоминаются стойкий продуктивный кашель, лихорадка, одышка и тахипноэ, в некоторых случаях требующие искусственной вентиляции легких из-за дыхательной недостаточности и гипоксемии. На рентгенограммах грудной клетки наиболее часто наблюдается интерстициальная пневмония.

      Исследования на экспериментальных животных, подвергнутых иммуносупрессии, продемонстрировали, что Cryptosporidium может напрямую повреждать респираторный эпителий 121–123, особенно примечательным является наличие трахеита с чешуйчатой ​​метаплазией и инфильтрацией подслизистых лимфоцитов, перибронхиальной железистой гиперплазией, потерей ресничек, а также ядерными и цитоплазматическими изменениями. .Описано также заполнение бронхиальных полостей гнойным экссудатом с многочисленными микроорганизмами, приставшими к поверхности эпителия. Наблюдалось утолщение внутриальвеолярных стенок воспалительным инфильтратом на основе макрофагов и лимфоцитов, а также в альвеолярных пространствах и даже в макрофагах свободные микроорганизмы.

      Эти же изменения были описаны в вскрытии, находках пациентов, умерших от дыхательной недостаточности; данные также существуют относительно диффузного альвеолярного повреждения, особенно гиперплазии пневмоцитов II типа и интерстициального фиброза.

      Несмотря на это, даже когда вскрытие подтверждает присутствие Cryptosporidium в легочной ткани, иногда трудно подтвердить его причастность к смерти из-за того, что другие патогены также присутствуют в бронхиальном дереве 124.

      Наличие как некистозных форм простейших (спорозоитов и мерозоитов), свободных или в макрофагах, так и ооцист (со стенкой сферической формы и диаметром 4–6 мкм) может быть продемонстрировано в таких образцах, как мокрота. , аспират трахеи и бронхоальвеолярный лаваж 125.Здесь могут быть полезны такие методы окрашивания, как модификации Киньюна и Циля – Нильсена, а также окрашивание с использованием флуоресценции аурамина. Методы молекулярной биологии помогают определить вид паразита 126.

      Паромомицин и азитромицин являются препаратами выбора для лечения этого протозооза 127, при этом следует помнить о путях ингаляции 128.

      Род Toxoplasma

      Toxoplasma gondii , облигатное внутриклеточное простейшее, является агентом, вызывающим токсоплазмоз, инфекционное заболевание, обнаруженное во всем мире, которое поражает людей и многие виды животных, причем кошки являются окончательным хозяином паразита.В своем жизненном цикле T. gondii принимает три формы: ооциста, обнаруживаемая в кишечнике кошки и выводимая наружу с фекалиями; тахизоит, зрелая форма, ответственная за паразитемию; и брадизоит, который образует спящие внутриклеточные кистозные агрегаты и отвечает за иммунное состояние человека.

      У здоровых людей токсоплазмоз вызывает бессимптомную инфекцию или субклинические формы (лихорадку и лимфаденопатии). Наиболее серьезной формой является врожденный токсоплазмоз (заразившийся матерью во время беременности), который поражает женщин с ослабленным иммунитетом и вызывает системные инфекции.

      Хотя легочный токсоплазмоз может развиваться у иммунокомпетентных людей 129, в большинстве случаев наблюдается серьезный дефицит иммунной системы. Это вторая или третья по частоте системная инфекция среди лиц с ослабленным иммунитетом после поражений головного мозга и сердца 130, 131. Помимо СПИДа 132–136, другие процессы, такие как злокачественные гематологические патологии и трансплантация органов, также являются важными причинами легочного токсоплазмоза 137– 143. В большинстве этих случаев наиболее широко распространенной гипотезой относительно развития легочного токсоплазмоза является реактивация ранее латентной инфекции 144, 145, при этом уровни интерферона-γ и активность альвеолярных макрофагов являются важными причинными факторами.Кроме того, экспериментальные исследования на животных выявили изменения в уровнях интерлейкинов, сегрегированных Т-хелперами типа 1 лимфоцитов в легких в случаях реактивации инфекции T. gondii 146.

      Наиболее частыми клиническими симптомами являются лихорадка, кашель, затрудненное дыхание, тахипноэ и одышка, причем последняя в некоторых случаях приводит к гипоксемии с острым респираторным дистресс-синдромом, который является одной из основных причин смерти пациентов 147–149 .

      Радиологическое исследование обычно выявляет две модели: типичный двусторонний диффузный инфильтрат (рис. 9⇓), неотличимый от других процессов, таких как пневмония, вызванная Pneumocystisis jiroveci ; и толстый узелковый двусторонний инфильтрат, который может быть использован в дифференциальной диагностике 150. В целом эти эффекты выявляют интерстициальный пневмонит и альвеолярное уплотнение. Наличие сопутствующего плеврального выпота - еще один из описанных эффектов. Анатомопатологические исследования, проводимые либо при легочной биопсии, либо во время вскрытия, выявляют поражения, связанные с состоянием и интенсивностью инфекции 135.Макроскопически легкие кажутся перегруженными, с петехиальными кровотечениями и областями уплотнения. Гистопатология показывает интерстициальный пневмонит с воспалительным инфильтратом лимфоцитов, диффузным альвеолярным поражением с фибринозным альвеолярным экссудатом и образованием альвеолярных гиалиновых мембран. Обычно имеется множество альвеолярных макрофагов, содержащих кисты паразита. Некротизирующая пневмония представляет собой более серьезное поражение, характеризующееся обширными участками некроза паренхимы и наличием множества тахизоитов, как внеклеточных, так и внутриклеточных.В цитологических мазках, полученных из плевральных выпотов и окрашенных по методу Мая – Грюнвальда – Гимзы, описана визуализация многих тахизоитов, расположенных вне клетки и внутри клетки полиморфно-ядерных лейкоцитов и макрофагов 151, 152.

      Рис. 9–

      Легочный токсоплазмоз в костной ткани. Пациенту пересажен костный мозг с двусторонними диффузными инфильтратами.

      Различные диагностические процедуры позволяют визуализировать паразита в образцах из дыхательного аппарата, одним из наиболее значимых является бронхоальвеолярный лаваж 153–156 с окрашиванием образцов по Гимзе.В мокроте также обнаруживается T. gondii , что является альтернативным диагностическим путем, если невозможно применить инвазивные методы 157. В случаях, когда подозревается инфекция или когда микроорганизмы не наблюдаются, могут применяться такие методы, как ПЦР. пригодятся 158, 159.

      Наиболее подходящими терапевтическими мерами являются комбинация пириметамина и сульфадиазина, вводимая для предотвращения гематологических осложнений, или замена сульфадиазина клиндамицином.Альтернативами этим комбинациям являются азитромицин и доксициклин. Помимо терапии, у пациентов с ослабленным иммунитетом первичная профилактика и соответствующая профилактика против T. gondii могут значительно смягчить легочные последствия 160.

      Род Plasmodium

      Этот род включает внутриклеточные простейшие, вызывающие малярию. Болезнь эндемична более чем в 90 странах, ежегодно поражает 200–300 миллионов человек и является причиной смерти около 3 миллионов человек.Таким образом, это одно из самых высоких показателей заболеваемости и смертности. Четыре вида, принадлежащих к этому роду, поражают людей: P. falciparum, P. malariae, P. ovale и P. vivax . Заболевание передается при укусе самки комара Anopheles, и жизненный цикл Plasmodium состоит из бесполой стадии у человека-хозяина, с экстраэритроцитарной и интраэритроцитарной фазами и половой стадии, которая развивается у комара.

      В современной среде авторов малярия является одним из основных завозных острых заболеваний с легочными проявлениями 161, 162. P. falciparum и P. vivax (рис. 10⇓) - это виды, которые наиболее часто поражают легкие, а P. ovale и P. malariae являются наиболее редкими 163. В основном поражаются дети. , беременные женщины и путешественники в страны, где болезнь эндемична 164.

      Рис. 10—

      Plasmodium vivax : инфицированные эритроциты, содержащие окрашенный трофозоит, показывающий типичный амебоидный вид в тонкой мазке крови Гимзы.Масштабная линейка = 7 мкм.

      Отек легких является основным проявлением воздействия малярии на легкие 165, особенно в случаях, связанных с P. falciparum и, в меньшей степени, с P. vivax 166. Повышенная проницаемость альвеолярных капилляров, по-видимому, основной механизм, с помощью которого плазматическая жидкость заполняет альвеолярные пространства 167. Экспериментальные модели in vitro продемонстрировали, что адгезия инфицированных эритроцитов к сосудистому эпителию через различные молекулы (молекула межклеточной адгезии-1, Е-селектин, сосудистые клетки молекула адгезии-1, и т. д. .), является одним из основных факторов, провоцирующих повреждение капилляров с последующим увеличением проницаемости 168, 169. Еще одним частым легочным осложнением малярии является острый респираторный дистресс-синдром, при котором как P. falciparum 170–172, так и P. vivax 173 -179 замешаны.

      Клиническое воздействие малярии на легкие может варьироваться от легкого, с лихорадкой, кашлем, одышкой, мокротой и болью в грудной клетке 180, 181, до серьезной респираторной недостаточности, требующей госпитализации в отделение интенсивной терапии 182.

      Рентгенологическое исследование выявляет наличие небольших диффузных и двусторонних инфильтратов, с выраженным увеличением сосудистой сети и областей долевого уплотнения 183. Могут также наблюдаться сопутствующие выделения из плевры.

      При анатомопатологическом исследовании макроскопически легкие кажутся перегруженными и отечными с многочисленными геморрагическими очагами. Могут наблюдаться сосуществование плевральных и / или перикардиальных выделений. На гистологических срезах очевидны отек плевры, гиперемия капилляров, гиалиновые мембраны и утолщение альвеолярных перегородок.Присутствие коричневого пигмента (гемозоина или малярийного пигмента) может наблюдаться внутри альвеолярных макрофагов. В литературе описан случай облитерирующего бронхиолита с организационной пневмонией, связанной с P. vivax , с терапевтическим ответом на кортикоиды 184.

      Визуализация простейших с помощью микроскопического исследования крови является предпочтительным методом диагностики, хотя для правильной идентификации вида можно прибегнуть к другим диагностическим методам, включая ПЦР 185.

      Помимо соответствующего поддерживающего лечения для контроля гемодинамики и респираторной функции, противомалярийная лекарственная терапия зависит от ряда факторов, таких как вид животного, клиническое состояние пациента и восприимчивость паразита к лекарствам, особенно по отношению к области, где была приобретена инфекция. Один заслуживающий внимания аспект - легочная токсичность, которая может быть вызвана использованием мефлохина, с развитием диффузного альвеолярного повреждения 186–188.

      Род Babesia

      Бабезии представляют собой интраэритроцитарные простейшие, из которых существуют различные виды, в основном B. divergens и B. microti . Их основные резервуары - крупный рогатый скот и дикие грызуны. Люди заражаются инфекцией (бабезиозом), которая в основном характеризуется наличием лихорадки и гемолиза, через укусы клещей. К факторам риска системной инфекции относятся иммуносупрессия, пожилой возраст и предшествующие спленэктомии.Бабезиоз - довольно редкое заболевание, при котором воздействие на легкие, как и в случае с малярией, является следствием системной воспалительной реакции 189, которая в некоторых случаях может быть вторичной по отношению к применяемой антипротозойной терапии 190, 191. Среди клинических проявлений - лихорадка, кашель и затрудненное дыхание, причем некардиогенный отек легких является наиболее частым проявлением 192. Среди возможных причин этого легочного осложнения - отсутствие деформируемости инфицированных эритроцитов при их прохождении через легочные капилляры и повышение их адгезии к стенкам сосудов.

      В литературе описано три случая, когда острый респираторный дистресс-синдром развился как осложнение заболевания 193, 194, когда потребовалась искусственная вентиляция легких из-за дыхательной недостаточности и гипоксемии. При рентгенологическом обследовании описаны двусторонние инфильтраты с альвеолярным рисунком и утолщением перегородок 195. В одном из случаев при патологоанатомическом исследовании обнаружены выраженная гиперемия и легочная консолидация; на гистологических срезах наблюдаются гиперплазия пневмоцитов II типа, интерстициальный отек и очаги образования гиалиновых мембран.

      Диагноз бабезиоза устанавливается при обнаружении в периферической крови интраэритроцитарных паразитов с характерной морфологией (гемматизированная форма или форма «мальтийского креста»). Такие методы, как ПЦР, позволяют поставить более точный диагноз. Лечение выбора - совместное введение клиндамицина и сульфата хинина.

      Тип Microspora

      Простейшие, принадлежащие к этому типу, являются внутриклеточными облигатными паразитами (у них отсутствуют такие органы, как митохондрии и аппарат Гольджи).Их жизненный цикл состоит из инфекционной внеклеточной фазы и фазы размножения в клетке-хозяине со спорами, состоящими из небольших инкапсулированных элементов (1–4 мкм в диаметре, овальная морфология), в качестве инфицирующих форм 196. Из восьми задействованных видов. в патологии человека наиболее частыми видами являются: Enterocytozoon bieneusi, Encephalitozoon cuniculi, Encephalitozoon hellem и Encephalitozoon охота на кишечник .

      У иммунокомпетентного человека микроспоридиоз может быть бессимптомной инфекцией или вызывать легкие эпизоды диареи, в то время как у пациентов с ослабленным иммунитетом инфекция приобретает особое значение, наиболее частая форма - желудочно-кишечная, хотя также существуют мультиорганические последствия 197, 198.Описаны оральные, глазные, половые и респираторные пути передачи, последний подтвержден наблюдением микроорганизмов в мокроте и трахеобронхиальном дереве 199, 200.

      Все задокументированные случаи легочного микроспоридиоза соответствуют пациентам с иммунодепрессией, предрасполагающими факторами которых являются СПИД 201–204 и реципиенты трансплантата костного мозга 205–207. Среди возможных механизмов, посредством которых микроорганизмы колонизируют дыхательный аппарат, выделяются вдыхание, регургитация, орофекальное загрязнение и гематогенное распространение из кишечного очага 208.

      Среди клинических проявлений инфекции респираторного аппарата микроспоридиями можно назвать риносинусит 209, лихорадку, непрекращающийся кашель, одышку и острый респираторный дистресс, который в некоторых случаях развился до смерти пациента из-за кардиореспираторной недостаточности.

      При рентгенологических исследованиях следует отметить наличие инфильтратов и двусторонних помутнений легких, а также наличие областей обширной консолидации.

      Образцы, в которых был идентифицирован этот микроорганизм, представляют собой выделения из носа, мокроту, трахеобронхиальный аспират и бронхоальвеолярный лаваж (рис.11⇓), в котором можно было провести окрашивание (модифицированный трихромом Вебера и калькофлуор), иммунофлуоресценцию, электронную микроскопию и специфические культуры клеток 210, 211.

      Рис. 11—

      Encephalitozoon hellem : споры, окрашенные модифицированным трихромом окраска в бронхоальвеолярном лаваже. Масштабная линейка = 6 мкм.

      В тех случаях, когда проводилось анатомопатологическое обследование, биопсия выявляет бронхиолит с воспалительным эпителиальным инфильтратом, вызванным лимфоцитами.При вскрытии легких было обнаружено несколько участков абсцесса, особенно в субплевральной области.

      Хотя терапия зависит от вида и иммунологического состояния пациента, обычно используются альбендазол и фумагалин.

      Phylum Ciliophora (инфузории)

      Основной особенностью этих простейших является наличие ресничек вдоль всей клеточной мембраны или в определенных местах, которые используются как для движения, так и для захвата пищи.До сих пор единственным известным видом, вызывающим патологию у людей, является Balantidium coli ; единственный вид в этом роде. Это одно из самых крупных простейших (50–300 мкм в длину) с яйцевидным телом, покрытым ресничками (рис. 12⇓). Его основная естественная среда обитания и резервуар - толстый кишечник свиньи, хотя он также обитает в кишечнике человека. Хотя существуют разногласия относительно того, каким образом это простейшее попадает в организм человека, важным фактором, по-видимому, является некоторая связь со свиньями.Тем не менее, следует также учитывать передачу от человека к человеку. Инфекция у людей в основном поражает толстую кишку, вызывая клинические ситуации различной интенсивности, от бессимптомных форм до тяжелой диареи с изъязвлением слизистой оболочки.

      Рис. 12—

      Balantidium coli : трофозоит во влажной среде, окрашенный йодом. Масштабная линейка = 200 мкм.

      Легочная инфекция, вызванная B. coli , встречается довольно редко, в литературе описано несколько случаев.К числу предрасполагающих факторов относятся, в основном, иммуносупрессия 212, 213 и контакт со свиньями 214, 215, хотя также был описан случай пациента с антецедентами астмы, у которого не было иммунодепрессии 216. Хотя механизм поражения легких - это не совсем ясно, гематогенное и лимфатическое распространение через изъязвление кишечника, а также, в случае перфорации, через диафрагму, кажется вероятным. Среди клинических проявлений в большинстве случаев следующие: лихорадка, непродуктивный и непрекращающийся кашель, одышка различной интенсивности (одному из пациентов потребовалось вспомогательное дыхание) и боль в грудной клетке.При рентгенологическом исследовании обращает на себя внимание наличие диффузных и двусторонних интерстициальных инфильтратов. При исследовании свежих образцов, полученных путем аспирации или бронхоальвеолярного лаважа, обнаруживается наличие многочисленных трофозоитов.

      Метронидазол или тетрациклины оказались эффективными.

      CDC - Паразиты - О паразитах

      Паразит - это организм, который живет в организме хозяина или внутри него и получает пищу от хозяина или за его счет.Существует три основных класса паразитов, которые могут вызывать заболевания у человека: простейшие, гельминты и эктопаразиты.

      Entamoeba histolytica - простейшее животное. Чтобы увидеть этого паразита, необходим микроскоп. Предоставлено: CDC.

      Простейшие - микроскопические одноклеточные организмы, которые могут быть свободноживущими или паразитическими по своей природе. Они способны размножаться у людей, что способствует их выживанию, а также позволяет серьезным инфекциям развиваться только в одном организме.Передача простейших, обитающих в кишечнике человека, другому человеку обычно происходит фекально-оральным путем (например, через зараженную пищу или воду, или при контакте человека с человеком). Простейшие, которые живут в крови или тканях человека, передаются другим людям через членистоногие-переносчики (например, через укус комара или песчаной мухи).

      Простейшие, заразные для человека, можно разделить на четыре группы в зависимости от способа их передвижения:

      Взрослый червь Ascaris lumbriocoides .Они могут составлять от 15 до 35 см.
      Кредит: CDC.

      Гельминты - большие многоклеточные организмы, которые обычно видны невооруженным глазом на взрослой стадии. Как и простейшие, гельминты могут быть свободноживущими или паразитическими по своей природе. Во взрослом виде гельминты не могут размножаться у человека. Есть три основные группы гельминтов (производных от греческого слова, обозначающего черви), которые являются паразитами человека:

      • Плоские черви (плоскогельминты) - к ним относятся трематоды (сосальщики) и цестоды (ленточные черви).
      • Колючие черви (акантоцефалины) - взрослые формы этих червей обитают в желудочно-кишечном тракте. Считается, что скребни занимают промежуточное положение между цестодами и нематодами.
      • Круглые черви (нематоды) - взрослые формы этих червей могут находиться в желудочно-кишечном тракте, крови, лимфатической системе или подкожных тканях. С другой стороны, незрелые (личиночные) состояния могут вызывать заболевание через инфицирование различных тканей организма. Некоторые считают, что гельминты также включают сегментированных червей (кольчатых червей) - единственные, важные с медицинской точки зрения, - это пиявки.Следует отметить, что эти организмы обычно не считаются паразитами.

      Взрослая вошь. Острый размер примерно такой же, как кунжутное семя.
      Кредит: CDC.

      Хотя термин эктопаразиты может в широком смысле включать кровососущих членистоногих, таких как комары (поскольку их выживание зависит от приема крови человека-хозяина), этот термин обычно используется в более узком смысле для обозначения таких организмов, как клещи, блохи и т. Д. вши и клещи, которые прикрепляются к коже или зарываются в нее и остаются там относительно длительные периоды времени (например,г., от недель до месяцев). Членистоногие играют важную роль в возникновении болезней сами по себе, но еще более важны как переносчики или переносчики многих различных патогенов, которые, в свою очередь, вызывают огромную заболеваемость и смертность от вызываемых ими болезней.

      Паразитарные инфекции вызывают огромное бремя болезней как в тропиках, так и в субтропиках, а также в более умеренном климате. Из всех паразитарных болезней малярия вызывает наибольшее количество смертей во всем мире.От малярии ежегодно умирает более 400 000 человек, большинство из которых - дети в странах Африки к югу от Сахары.

      Забытые тропические болезни (NTD), которым не уделялось должного внимания со стороны общественного здравоохранения, включают паразитарные заболевания, такие как лимфатический филяриатоз, онхоцеркоз и болезнь дракункулеза. От NTD страдают более 1 миллиарда человек во всем мире, в основном в сельских районах стран с низким уровнем дохода. Эти болезни наносят большой урон эндемическим группам населения, включая потерю способности посещать школу или работу, задержку роста у детей, ухудшение когнитивных навыков и развития у детей младшего возраста, а также серьезное экономическое бремя, которое ложится на целые страны.

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *