Содержание

Презентация к урокам литературы по «Слову о полку Игореве» (9 класс)

«Слово о полку Игореве»

Система образов в «Слове…» и его

идейно-художественное своеобразие

Часть 1

Возвращённое

сокровище

А.Ф.Малиновский

Н.Н.Бантыш-

Каменский

Н.М. Карамзин

Часть 2

Историческая

основа

И. Билибин. Князь Игорь

Ярослав Мудрый

Вячеслав

Смоленск

Всеволод

Переяславль

Изяслав

Киев

Святослав

Чернигов

Игорь

Владимир-

Волынский

Олег Святославович (Гориславович)

Святослав Ольгович

Игорь Святославович

Русские земли и княжества

XII – начала XIII века

Часть 3

Сюжет и композиция

План событий «Слова…»

  • Пролог (вступление). Воспоминания о Бояне.
  • Диалог между Игорем и Всеволодом Буй Туром.
  • Сборы Игоря в поход. Затмение солнца.
  • Выезд Игоря. Зловещие знамения.
  • Первое сражение. Победа войска Игоря.
  • Воспоминания об Олеге и судьбе его «гнезда».
  • Поражение князя Игоря и его последствия.
  • Пленение Игоря.
  • Сон Святослава.
  • Обращение к князьям. «Золотое» слово Святослава.
  • Плач Ярославны.
  • Побег Игоря из плена.
  • Возвращение на Русь. Слава князьям.

Сюжет и композиция

Вступление

Завязка – вступление

в поход дружины князя Игоря

Развитие действия

Солнечное затмение, два боя,

пленение Игоря, беды на Русской земле

Кульминация –

«золотое слово» Святослава и

плач Ярославны

Развязка – бегство Игоря из плена

прославление князей и дружины

Затмение

  • Поход начинается с затмения. Сама природа как бы предупреждает Игоря о том, что поход его не будет счастливым. Но ум князя также

находится в затмении, его амбиции вступили в столкновение с доводами рассудка,

и он решает идти дальше.

  • Сопоставляя две битвы, можно сказать, что первая описана лаконично, а вторая пространно. Почему?
  • Каковы для Руси последствия поражения Игоря?

Первая битва

  • В произведении не описывается первая битва, так как для идейного содержания произведения она не играет большой роли. Мы только узнаём, что русичи взяли богатую добычу.

Вторая битва

  • А вот вторая битва описывается со всеми подробностями, так как она закончилась трагически для Игоря и его войска. Особенно ярко автор «Слова» показывает образ Всеволода. «Куда ты, буй-тур, поскачешь, повсюду лежат поганые половецкие головы».

Всеволод выглядит в этой

сцене как былинный богатырь.

  • Какие образы помогают передать чувства горечи и печали?
  • Куда действие переносится во второй части?

«Золотое слово» Святослава

Перед вами – князь Святослав Киевский, умудренный опытом полководец и государственный деятель.

  • Как он узнал о поражении Игоря и Всеволода?
  • Как он относится к случившемуся?
  • “ И тогда великий Святослав // Изронил свое златое слово…”

В чем суть его?

  • Каким на этой иллюстрации изображён Святослав?

Плач Ярославны

  • Плач Ярославны – вершина художественного мастерства автора «Слова». Ярославна, в традициях фольклорной поэзии, обращается к солнцу, ветру, Днепру с просьбой, чтобы они помогли её мужу и его воинам.
  • Этот образ очень поэтичен. С него начинается галерея необыкновенно преданных, любящих образов русских женщин.

Выводы

Итак, композиция “Слова…” строго продумана. Сначала изображено событие, взволновавшее Русь, а затем объяснены причины поражения русского войска и намечен путь, который должен привести к победе над кочевниками.

  • Каковы причины поражения и каков путь к победе?

Причины поражения Игоря

  • разобщенность сил
  • несогласованность действий
  • «жажда славы».

Композиция и идея

поход Игоря

событие

причины

поражения

«каждый сам

за себя»

путь к победе

над кочевниками

объединение

Идея «Слова»…

Идея единения и патриотизма.

Святослав передает свою тревогу за судьбу Отечества и призывает к

его защите и прекращению усобиц.

АКТУАЛЬНОСТЬ «СЛОВА…»

Часть 4

Система художественных образов

И.Глазунов. Князь Игорь.

1973

Боян – древний певец — поэт,

выражавший настроения и думы своего народа

В. Васнецов. Баян 1910.

Игорь

Всеволод

Ярославна

  • Евфросинья Ярославна – вторая жена князя Игоря. Она была дочерью Ярослава Владимировича Осмомысла от брака с Ольгой Юрьевной.

Во время походя князя Игоря на половцев ей исполнилось всего 14 лет.

Святослав Киевский

Кончак

Центральный образ – образ Руси.

Русская

земля и

её

просторы

Русская

природа

Русский

народ и

их князья

Родная

русская

история

31

Описываемое историческое время

Были века Трояна, минули годы Ярославовы

были походы Олеговы

(1054г. – 1115г.)

Два храбрых Святославича

Уже коварство пробудили раздором, а его усыпил было … Святослав. (1184г.)

«От старого Владимира…»

(с 980 г).

Поход Игоря

Новгород-

Северского

на половцев

в 1185 году

На седьмом веке Трояна кинул Всеслав жребий

(1068г.)

31

ОБРАЗ РУССКОЙ ЗЕМЛИ

Князь Игорь, Святослав, Ярославна, Боян.

Ярослав, Владимир, Всеволод, Олег, Рюрик, Давыд, Роман, Мстислав, Изяслав,Гзак, Кончак, Кобяк, Овлур.

Киев, Новгород, Путивль, Курск, Чернигов, Переяславль, Тмуторокань, Полоцк.

Дон, Сула, Каяла, Дунай, Двина, Немига, Днепр, Стугна.

Поход князя Игоря против половцев, поражение, плен, побег из плена.

Солнечное затмение, сон Святослава, угрозы птиц, свист звериный.

1. Главные герои –

исторические лица

2. Другие исторические лица, упоминаемые в «Слове…»

3. Города

4. Реки

  • Исторические события

6. Предзнаменования

Часть 5

Неразгаданные

загадки

Существующие гипотезы сводятся к трем основным трактовкам:

1. Троян – славянский языческий бог,

олицетворявший собой мужество и силу,

спаситель, охранявший Землю от войн

и природных катаклизмов.

2 . Траян (Марк Ульпиус Траянус) —

римский император (98 — 117 гг. от Р.Х.)

3. . Троян – некий древнерусский

князь .

современник

похода (участник)

сочувствует

князю Игорю

очень образован-

ный

патриот

понимает

необходимость

объединения

поэтически одарён

В. Гинуков.

Условный портрет автора «Слова»

  • “ Слово…”, по мнению Д.С. Лихачева, — произведение огромной идейной силы, это – произведение, призывающее к единству, обличающее усобицы князей”.
  • “ Слово о полку Игореве”… представляет собой страстную и взволнованную речь патриота, то обращающегося к событиям живой современности, то вспоминающего дела седой старины. Эта речь – то гневная, то печальная и скорбная, но всегда полная веры в свою родину, гордости ею, уверенности в ее будущем.
  • “ Слово о полку Игореве”, продолжающее жить в сотнях произведений русской литературы XIX и XX вв., мы вправе считать произведением не только древней, но и в известной мере и современной литературы. Оно живо и действенно, заражает своей поэтической энергией и воспитывает идейно, учит литературному мастерству и любви к Родине.
  • Русская земля, в описании которой объединились лирика и публицистика, – основной художественный образ “Слова…”

Часть 5

«Слово…»

в искусстве

Рерих. «Затмение»

И.Глазунов. Боян.

Слава предкам!

В.Фаворский. Боян.

И.Глазунов. Князь Игорь.

1962 г.

Васнецов «После побоища Игоря Святославовича»

Рерих

В. Перов. Плач Ярославны

Александр Бородин.

Опера «Князь Игорь»

И. Голиков. Плач Ярославны

К. Васильев. Плач Ярославны

Интерес к «Слову…»

Книга переведена на десятки языков мира и вошла в золотой фонд мировой литературы .

Сегодня на английском и японском языках существует по нескольку переводов «Слова…».

На русском языке одних только переводов и переложений нескольких десятков.

В мире выпущено почти 2 тысячи

научных трудов, посвященных «Слову…»

Мотивы «Слова…» можно найти

у русских поэтов и писателей от Пушкина и Рылеева до наших дней.

Подведем итоги

1. Открытие: начало 90-х годов XVIII века

2. Первое издание: 1800 год

3. Время написания: 1185-1187 год

4. Тема: поход князя Игоря на половцев

5. Идея: единение русских земель

6. Основные образы: князь Игорь, русские князья,

дружина, Ярославна, Русская земля

7. Автор «Слова» неизвестен

8. Жанр: лиро-эпическая поэма

Домашнее задание

  • Выразительное чтение наизусть отрывка «Слова…» — «Плач Ярославны» или «Золотое слово Святослава».

2. Письменно ответить на один из вопросов (на выбор):

  • Каким предстает образ Автора «Слова»? Аргументируйте, опираясь на текст, данную вами характеристику.

2) Каковы гражданские и нравственные уроки «Слова о полку Игореве»?

Презентация для первого урока по «Слово о полку Игореве»

Текст этой презентации

Слайд 1

«Слово о полку Игореве» величайший памятник древнерусской литературы

Слайд 2

Периодизация древнерусской литературы
Литература Киевской Руси (11-13): здесь закладывались основы всех восточно-славянских литератур – русской, украинской и белорусской. Литература 14 – 16 вв. – это литература собственно русского народа. 17 век – переход к литературе Петровского времени.

Слайд 3

Основные жанры древнерусской литературы: летопись, поучения, житие, похвала. Слово — жанр торжественного красноречия. «Слова» поднимали вопросы войны и мира, обороны границ Русской земли, внутренней и внешней политики, богословские вопросы.

Слайд 4

«Слово о полку Игореве, Игоря сына Святославля, внука Ольгова».

Слайд 5

История открытия «Слова…»
Город Ярославль известный собиратель древних рукописей граф А. И. Мусин-Пушкин в к.18 века (один из переписанных экземпляров текста был отправлен Екатерине II)

Слайд 6

Вопрос об авторе Отрытый: произведение является анонимным

Слайд 7

Время написания предположительно 1187г.

Слайд 8

Князь Игорь, брат князя Игоря Всеволод, Святослав жена князя Игоря Ярославна Русская земля:
Герои «Слова»

Слайд 9

Тема Отклик на неудачный поход князя Игоря Святославича Новгород-Северского, предпринятому им в 1185 году против половцев, взятию его в плен и возвращению на родину.

Слайд 10

Идея Патриотическая: мысль о необходимости единения русской земли от губительных междукняжеских распрей и нападений извне.

Слайд 11

Сюжет и композиция
Вступление: автор вспоминает древнерусского певца, гусляра Бояна, однако отказывается следовать его поэтическим приемам: повествование будет вестись по фактам, а не по вымыслу. Во вступлении определяются хронологические рамки повествования (от старого Владимира до нынешнего Игоря) «растекаться мыслью по древу»

Слайд 12

1 часть — Описание похода князя Игоря: — встреча Игоря с братом Буй Туром Всеволодом, сборы в поход - грозные знамения о трагическом исходе похода победа войска Игоря в первом сражении - вторая битва, поражение Игоря

Слайд 13

2 часть — Символический вещий сон Святослава и его «золотое слово», обращённое к князьям с призывом единения — отомстить за «землю Русскую, за раны Игоревы»

Слайд 14

3 часть — Плач Ярославны. Побег Игоря из плена и его возвращение. Заканчивается часть — Славой русским князьям и дружине.

Слайд 15

Авторские определения жанра 1. ораторское слово (красноречие для устного воспроизведения перед аудиторией) 2. историческая повесть — т.к. текст повествует о князях, о воинских подвигах, о княжеских преступлениях. 3. песня — текст ритмизованный, исполняется под музыку

Слайд 16

прочитать «Слово о полку Игореве» в переводе Н. Заболоцкого

Презентация к уроку литературы в 9 классе ««Слово о полку Игореве» — величайший памятник древнерусской литературы».

«СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ» — величайший памятник древнерусской литературы

Урок литературы в 9 классе

Субботина И.К., учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 448 г. Санкт-Петербурга

История открытия и публикация

«Слово о полку Игореве» создано не ранее 1185-1187 гг. и не позднее начала XIII века.

Дошло до нас в составе сборника XVI века, принадлежавшего библиотеке Спаса-Ярославского монастыря.

В конце 1780-х – начале 1790-х годов этот памятник был обнаружен известным собирателем древнерусских рукописей графом А.И. Мусиным-Пушкиным в приобретённом им у монахов сборнике рукописей.

В 1795-1796 гг. была сделана копия рукописи «Слова…» для Екатерины II, а в 1800 г. рукопись была переведена, снабжена вступительной статьёй и примечаниями и опубликована.

После гибели в 1812 г. подлинника «Слова…» именно это издание и царская копия стали единственными источниками сведений об этом памятнике.

Тематика

  • Тему «Слова о полку Игореве» составляют подлинные исторические события: неудачный поход новгород-северского князя Игоря Святославича против степных кочевников половцев весной 1185 года, который закончился страшным поражением русских войск и пленением князя Игоря.
  • Тему «Слова о полку Игореве» составляют подлинные исторические события: неудачный поход новгород-северского князя Игоря Святославича против степных кочевников половцев весной 1185 года, который закончился страшным поражением русских войск и пленением князя Игоря.

Проблематика

  • Но эта содержательная основа – лишь отправная точка, позволяющая автору осмыслить основные проблемы Руси той эпохи :
  • Но эта содержательная основа – лишь отправная точка, позволяющая автору осмыслить основные проблемы Руси той эпохи :
  • осудить распри между русскими князями, повлёкшие за собой раздробление и ослабление Руси; рассмотреть причины и последствия поражения похода князя Игоря; призвать Русь к единению.
  • осудить распри между русскими князями, повлёкшие за собой раздробление и ослабление Руси;
  • рассмотреть причины и последствия поражения похода князя Игоря;
  • призвать Русь к единению.

Тематика и проблематика

Сюжет и композиция

  • «Слово о полку Игореве» — произведение сложно организованное, в котором описание событий чередуется с авторскими размышлениями, экскурсами в прошлое, лирические события сменяются широким эпическим описанием.

План «Слова о полку Игореве», составленный С. Шамбинаго

ВСТУПЛЕНИЕ

  • Воспоминание о Бояне.
  • Зачин.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Поход Игоря.

Соединение с Всеволодом и его дружиной.

Вступление русских в половецкую степь.

Первая встреча с половцами.

Вторая встреча с половцами:

а) грозные знамения природы;

б) героизм Всеволода;

в) песнь о временах старого Владимира;

г) роковая битва.

«Трудная» песнь об Игоревом походе, то есть песнь о печали и беде на Русской земле.

2. Песнь о великом Святославе.

Похвала великому князю Киевскому Святославу.

Сон Святослава.

«Золотое слово» Святослава:

а) укор Игорю и Всеволоду;

б) воззвание к князьям о помощи.

Скорбь о гибели славы прадедов.

Песнь о Всеславе.

Заключительная песнь.

3. Возвращение Игоря.

Плач Ярославны.

Освобождение Игоря:

а) побег Игоря из плена;

б) встреча с Донцом;

в) неудачная погоня.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Величание князей.

2. Концовка.

Таким образом, мы убеждаемся в том, что композиция «Слова…» чёткая и продуманная, она отступает от последовательного рассказа о походе Игоря, но нацелена на раскрытие основной идеи произведения — единение русских князей, чтобы, сплотившись, совместными силами оборонять Русскую землю.

Характеристика образной системы

  • Какие образы «Слова…» запомнились?
  • Какими вы их себе представляете?
  • Насколько ваше представление соответствует помещённым в учебнике иллюстрациям Фаворсокого?
  • Кто главный герой «Слова…»?

«Слово о полку Игореве».

Назарук В.М. «Битва» (1985 г.)

Установите соответствие между персонажами «Слова…» и событиями, которые происходят с ними в произведении К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, выбрав три из четырёх позиций

Персонажи

События

А) Князь Игорь

1) произносит «золотое слово» в Киеве

Б) Буй-тур Всеволод

2) в Путивле обращается к Днепру за помощью

В) Князь Стятослав

3) бежит из половецкого плена

4) приводит войска из Курска

Персонажи

События

А) Буй-тур Всеволод

1) призывает русских князей к единству

Б) Ярославна

2) приводит на Каялу войска половцев

В) Князь Стятослав

3) героически сражается с половцами

4) оплакивает русских воинов

Персонажи

События

А) Кончак

1) помогает князю Игорю бежать из плена

Б) Князь Игорь

2) видит «вещий сон» о гибели русского войска

В) Овлур

3) бросается в погоню за князем Игорем

4) торжественно встречен народом в Киеве

Подготовьте характеристику одного из персонажей «Слова…»: князя Игоря, буй-тура Всеволода, князя Святослава, Ярославны. Подберите цитаты из текста и расскажите об этих героях по плану

План

  • Место, занимаемое персонажем в произведении.
  • Общественное и семейное положение.
  • Внешность.
  • Речь персонажа.
  • Поступки, особенности поведения.
  • Взаимоотношения с другими персонажами.
  • Значение в раскрытии идеи произведения.
  • Роль в развитии сюжета.
  • Авторская оценка персонажа и способы её выражения.

РЕФЛЕКСИЯ

Домашнее задание

  • Подготовьте подробный пересказ «Слова о полку Игореве» с включением цитат из текста по плану, составленному С.Шамбинаго.
  • Напишите сочинение на одну из следующих тем:
  • Образ русского воина в «Слове о полку Игореве».
  • Кого можно назвать главным героем «Слова…»: князя Игоря, Святослава Киевского или собирательный образ Русской земли?
  • «Плач Ярославны дышит глубоким чувством» (В.Г. Белинский).
  • Какую обложку к книге «Слово о полку Игореве» я бы нарисовал.
  • Чем интересно «Слово о полку Игореве» современному читателю.
  • Образ Русской земли на страницах «Слова о полку Игореве».

Список использованной литературы

  • Аристова М.А. Анализ произведений русской литературы: 9 класс. — М.: Издательство «Экзамен», 2013.
  • Золотарёва И.В., Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе: 9 класс. – М.: ВАКО, 2014.
  • Маркитанова М.А. Дидактические материалы по литературе: 9 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.

Интернет-ресурсы

  • Боян: http://www.do.gendocs.ru/pars_docs/tw_refs/159/158096/158096_html_4bed8f8.jpg
  • Сражение: http://www.matrony.ru/wp-content/uploads/ju.bohachjov.-slovo-o-polku-yhoreve-2011.jpg
  • Войско: http://rudocs.exdat.com/data/296/295517/295517_html_m37cd1f03.jpg
  • Боян: http://www.vinograd.su/upload/iblock/b75/18.jpg
  • Гравюра В.А. Фаворского (Плач Ярославны): http://lingvostranovedcheskiy.academic.ru/pictures/lingvostranovedcheskiy/418-557_(426-565)_img_407.jpg
  • Гравюра В.А. Фаворского: http://lingvostranovedcheskiy.academic.ru/pictures/lingvostranovedcheskiy/418-557_(426-565)_img_406.jpg
  • Войско: http://www.artrusse.ca/Images/Palech/Pohod_Igor_Golikov.jpg
  • Назарук В.М. «Битва»: http://www.nazarukvm.ru/p0042.htm
  • Спасибо всем за урок: http://5klass.net/datas/algebra/Pokazatelnye-uravnenija-i-neravenstva/0015-015-Spasibo-vsem-za-urok.jpg

Источник шаблона

  • Ранько Е.А., учитель начальных классов МАОУ лицей № 21 г. Иваново. — http://elenaranko.ucoz.ru

Презентация к уроку литературы в 9 классе «Слово о полку Игореве» – величайший памятник древнерусской литературы | Презентация к уроку по литературе (9 класс) на тему:

Слайд 1

Литература Древней Р уси «Слово о полку Игореве» – величайший памятник древнерусской литературы

Слайд 2

История открытия памятника Когда и где найден В конце 18 века в Ярославле в Спасо -Преображенском монастыре (находка отделена от оригинала тремя веками)

Слайд 3

Кто нашёл рукопись Знаток древнерусской письменности А.Мусин -Пушкин переписал экземпляр находки и послал его Екатерине 2 . В 1812 году во время пожара Москвы библиотека графа и рукопись сгорели, сохранился лишь экземпляр Е катерины 2 и первое печатное издание, вышедшее в 1800 году.

Слайд 4

Феодальная раздробленность Руси Х II века , отсутствие политического единства, вражда князей – всё это ослабило Русь и дало возможность половцам совершать постоянные набеги, грабить раздробленные русские княжества. Историческая основа «Слова…»

Слайд 5

Призыв русских князей к объединению как раз накануне нашествия татаро-монгольского ига. Карл Маркс. ИДЕЯ «СЛОВА…»

Слайд 6

Идея единения, гуманизма и патриотизма. Автор не просто излагает события, а показывает, почему в двухвековой борьбе раньше побеждала Русь, а теперь – половцы. Он передаёт тревогу и призывает к защите Отечества и прекращению усобиц. Идея

Слайд 7

Неудачный поход Новгород-Северского князя Игоря С вятославича , брата его Всеволода, сына Владимира и племянника Святослава против половцев в 1185 году Сюжет «Слова…»

Слайд 8

Композиция и краткое содержание ВСТУПЛЕНИЕ. Перед нами доверительный разговор с читателем. Эта часть посвящена не Игорю, главному герою, а «вещему Бояну », былинному певцу, красоте его слога. Но автор предупреждает, что он будет говорить не «по замышлению Бояна », а ничего не скрывая и не приукрашивая.

Слайд 9

1 часть. Поход Игоря и поражение в битве. Автор описывает два сражения. Первое столкновение с половцами принесло победу русским воинам, но временный успех на другой день закончился количественным перевесом половцев.

Слайд 10

Русские воины бились храбро. Особенно выделяет автор князя В севолода из Трубчевска (он наделён чертами былинного богатыря). Но они не смогли одолеть половцев, и князь И горь был взят в плен – тоска разлилась по Р усской земле .

Слайд 11

Вторая часть. «Печаль Русской земли» Автор переносит читателя в Киев, в «гридницу» С вятослава, который видит «мутный» сон, предвещающий беду. «Золотое Слово» Святослава Услышав о несчастье, Святослав « изронил золотое слово», со слезами смешанное. Он сожалеет, что Игорь и В севолод отправились «себе славы искать», не посоветовавшись с другими князьями. Но он одобряет их мужество и обращается ко всем с горячим призывом объединиться.

Слайд 12

Третья часть. Плач Ярославны и возвращение Игоря Автор рассказывает о побеге Игоря из плена и о плаче его жены Ярославны, которая обращается к силам природы, с просьбой помочь Игорю и его дружине. И чудо совершается. «Слово..» заканчивается хвалебной песнью в честь Игоря и его славных воинов.

Слайд 13

Сюжет и композиция ЭКСПОЗИЦИЯ ЗАВЯЗКА * РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ Вступление. Вступление в поход дружины Игоря . — солнечное затмение; — два боя; — пленение князя Игоря; — беды на Русской земле .

Слайд 14

КУЛЬМИНАЦИЯ ОСНОВНАЯ СЮЖЕТНАЯ ЛИНИЯ «Золотое Слово» Святослава ЛИРИЧЕСКАЯ СЮЖЕТНАЯ ЛИНИЯ Плач Ярославны

Слайд 15

Развязка БЕГСТВО ИГОРЯ ИЗ ПЛЕНА; ПРОСЛАВЛЕНИЕ КНЯЗЯ И ЕГО ДРУЖИНЫ

Слайд 17

Художественные приёмы ЭПИТЕТЫ Эпитеты ПОСТОЯННЫЕ: Мечи булатные, зелена трава, храбрая дружина, чёрный ворон, светлое солнце, чистое поле; АВТОРСКИЕ, ОРИГИНАЛЬНЫЕ: Синие молнии, жемчужная душа, студёная роса, берега серебряные, мечи харалужные .

Слайд 18

Большинство сравнений взято из мира природы: Игорь – горностай, Ярославна – одинокая кукушка, Всеволод – буй-тур, Боян — соловей, персты Бояна – 10 соколов, которых выпускают на стадо лебедей (10 струн) Сравнения

Слайд 19

Гиперболы. Звукопись. В гиперболических красках дано описание боя: земля гудит, реки мутные текут, пыль поля покрывает. «Летят стрелы калёныя , гремят сабли о шеломы, трещат копья булатные в степи незнаемой»; «… в пяток потопташа поганые полки половецкие»

Слайд 20

Метафоры. Символы. Боян « мыслию растекается по древу», Игорь «заостряет сердце мужеством», тоска «разливается» по Русской земле, «никнет трава с жалости», железные полки, золотое слово. «Мутный сон» видится Святославу: будто покрыли его чёрным покрывалом (скорбь), черпали ему синее вино с ядом смешанное (горе), сыпали на грудь жемчуг (слёзы ). Чёрные тучи – половцы, четыре солнца – четыре русских князя.

Слайд 21

ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ Ярославна обращается к природе как ко всемогущему существу, способному творить чудеса. Её обращения к Ветру, Днепру, Солнцу – это языческие заклинания для стихий воды, воздуха и огня – природа послушала Ярославну и помогла князю Игорю.

Слайд 22

* И мя автора неизвестно. Анонимность является характерной особенностью древнерусской литературы, а также входит в этикет средневекового искусства . НОВАТОРСТВО ( В СРАВНЕНИИ С ДРУГИМИ ПАМЯТНИКАМИ ДРЕВНЕРУССКОГО ИСКУССТВА) * Герои показаны не только в действии, но и в разгар внутренней борьбы; *Сон Святослава — художественная находка, предвосхитил все «сны» М.Ю.Лермонтова , Ф.М.Достоевского , Н.Г.Чернышевского , В.А.Жуковского и др.; *Впервые в литературе нарисованы образы героев враждебного лагеря: половецких ханов Гзы и Кончака и бежавшего с Игорем Овлура ; *Название звучит новаторски и даже смело: в нём отражено посвящение не столько князю, сколько его дружине; Художественные особенности произведения

Слайд 23

Перед нами не просто действующие лица, а человеческие характеры: Игорь – смелый, но самонадеянный и легкомысленный; Всеволод – богатырь, олицетворяющий силу русского народа; Ярославна – лирический образ русской женщины, олицетворение Родины;

Слайд 24

Жанр. Произведение разнопланово, сочетаются разные художественные образы и жанровые особенности. СЛОВО. Горячее ораторское обращение к современникам. БЫЛИННАЯ ПЕСНЬ . Поэтические образы и картины, лирические отступления, эмоциональная насыщенность. ГЕРОИЧЕСКАЯ ПОЭМА. Является историческим документом, героическим воинским повествованием о реальных событиях и людях.

Слайд 25

Произведение написано ритмизованной прозой, напоминающей ритм и мелодию былин русских. Автор сочетает достижения современной ему книжной литературы с образными средствами устной народной поэзии. ЯЗЫК «СЛОВА…»

Слайд 26

1 ) ПАТРИОТ ЗЕМЛИ РУССКОЙ; 2) МОГ БЫТЬ УЧАСТНИКОМ ОПИСЫВАЕМЫХ СОБЫТИЙ; 3) ВОЗМОЖНО, БЫЛ ИСТОРИКОМ; 4) ПОЭТ, ТАЛАНТЛИВЫЙ ПИСАТЕЛЬ; 5)ТОНКИЙ ПСИХОЛОГ; ОБРАЗ НЕИЗВЕСТНОГО АВТОРА

Слайд 27

Авторы переводов «Слова…» Н.Заболоцкий Д.С.Лихачёв В.А.Жуковский

Система уроков по произведению древнерусской литературы «Слово о полку Игореве»

Система уроков по произведению древнерусской литературы

«Слово о полку Игореве».

Даньшина Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы

высшей кв.категории МОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа Оренбургского района» Оренбургской области

Адрес: ст.Донгузская, ул. 9 Пятилетки, д.15, кв.26; тел.39-63-17, моб.89225490522

[email protected]

Предмет: литература.

Методика проведения уроков

Роль и место данной темы в курсе

«Слово о полку Игореве» — величайший памятник древнерусской литературы, до сих пор до конца не изученный и оставляющий много спорных вопросов. Произведение открывает курс изучения древнерусской литературы в 9 классе. Урокам по «Слову» предшествуют вводные уроки об особенностях, истории и основных этапах развития древнерусской литературы.

Перечень уроков по данной теме:

Урок 1. Историческая основа «Слова о полку Игореве».

Русь времен «Слова о полку Игореве».

Урок 2. Жанр. Сюжет и композиция «Слова о полку Игореве».

Образ князя Игоря.

Урок 3. Политический и лирический центр «Слова о полку Игореве».

Проблема авторства.

Урок 4. «…за землю Русскую!».

Повторительно-обобщающий урок по «Слову о полку Игореве».

Основные вопросы темы:

Историческая обстановка на Руси в 11-12в.в. История рукописи «Слова». Сюжет и композиция, жанровые особенности «Слова». Образ князя Игоря. Политический и лирический центр «Слова». Образ Святослава, Ярославны. Роль сил природы, зловещие предзнаменования. Проблема авторства. «Слово» в разных видах искусства.

Краткий обзор материала, изученного на предыдущих уроках

На предыдущих уроках мы говорили об истории, этапах развития древнерусской литературы, вспомнили произведения этого периода, изученные в 8 классе, основные жанры и их жанровые особенности. Для более полного представления использовались материалы портала «Древнерусская литература» , сайта «Русская литература и фольклор»

Перечень вопросов, изучаемых в данной теме

Круг изучаемых вопросов связан с разными аспектами «Слова». Необходимо рассказать о предпосылках написания «Слова», непосредственно связанных с идеей произведения – единение Русской земли. Образы главных героев – Игоря, Святослава и Ярославны – требуют рассмотрения, т.к. сочетают в себе черты простых людей и представителей княжеского рода, они неоднозначны, каждый по-своему отражает основную идею произведения. Обращение к опере А.Бородина «Князь Игорь» и картинам Глазунова, Рериха, Васнецова, Васильева поможет ярче раскрыть эти образы. Кроме того, лирический («Плач Ярославны») и политический центр «Слова» («Золотое слово Святослава») воплощают в себе чаяния всего русского народа. Пейзаж, силы природы, зловещие предзнаменования также служат для раскрытия идеи произведения. Нерешенная проблема авторства заставит детей самих задуматься об этом, выработать свою точку зрения и аргументировано доказать ее. Все уроки предполагают работу с текстом «Слова», т.к. в нем содержатся ответы на многие вопросы, связанные с изучением «Слова». Поэтому особое внимание нужно уделить особенностям жанра, композиции произведения в неразрывной связи с его сюжетом. Также детей необходимо познакомить с различными переводами «Слова» (Лихачева, Жуковского, Майкова, Заболоцкого).

После изучения «Слова» у детей должно сложиться представление об этом произведении как о величайшем памятнике древнерусской литературы.

Используемая методика работы на уроках

Уроки построены по технологии компетентностного подхода

«Развитие критического мышления через чтение и письмо».

Материал о методике работы в рамках данной технологии можно найти:

▪ Доклад и презентацию Даньшиной Н.П. «Использование на уроках литературы приемов технологии компетентностного подхода «Развитие критического мышления через чтение и письмо» — сеть творческих учителей www.itn.ru , сообщество учителей русского языка и литературы, раздел «Технология РКМЧП»; также материалы прилагаются к данной разработке.

Используемые Интернет-ресурсы

Общие сведения о древнерусской литературе:

портал «Древнерусская литература» ,

сайт «Русская литература и фольклор» ,

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.

Материалы о «Слове», героях «Слова», авторство: /st5/index.php?un=5531-

.ua/recom/spi/bojan.html-

/feben/slovenc/es/es2/es2-2361.htm?cmd=0&hash=Игорь_2-об.

/XPOHOC/slovo/-Югов

/feb/slovenc/es/es4/es4-1091.htm-плач

/HISTORY/RUSSIA/SLOWO/s

/dokum/slovo.html-о

http://www.hronos.ru

/index1.htm — сайт о древнерусской лит-ре, разные переводы «Слова»

/articles/16/1001639/1001639a1.htm-энциклопедия «Кругосвет»

/~old_rus2/

.ua/recom/spi/spi-auth.html#P01#P01

Д.С.Лихачев:

/ сайт Лихачева, Благотворительный фонд им.Лихачева

/Articles/vn6.htm -Лихачев

Другие виды искусства:

/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=65-Фаворский

/ — городок художников

/RU/Obrazy_Ros.htm-Глазунов

/works/96x/304/music-1.htm-Бородин

/article/51067200-энциклопедия, Бородин

/grd/5.htm-К.Васильев

/statii/o_vasnecove.html-Васнецов

/Bilibin/Resume-ru.htm-билибин

/catalog.php?page=2&sort=-2-эскизы Рериха к опере, галерея картин Рериха

/borodin_aleksandr_knyaz_igor-опера

/scena/index.html-эскизы Глазунова к опере

Бородин

Викторина по «Слову»:

/victorina.htm#_ftn1#_ftn1

Использование компьютера при подготовке учителя к уроку

При подготовке к уроку учитель использует все названные Интернет-ресурсы, готовит к каждому уроку компьютерную презентацию (приложения к урокам). Для подготовки домашнего задания детьми возможно указать необходимые ссылки на используемые ресурсы.

Ожидаемые результаты обучения

Ученики получат представление о величайшем памятнике прошлого, ответят для себя на многие спорные вопросы, вдумчиво и внимательно проанализируют текст «Слова», проследят судьбу произведения в других видах искусства.

Центральные образы «Слова о полку Игореве». Образы русских князей. «Золотое слово Святослава» и основная идея произведения. Образ автора.

Конспект урока. Урок 2.

Автор урока: Келеш Надежда Викторовна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Бисертская средняя школа №2».

Учебный предмет: литература

Класс: 9

Автор УМК: «Литература». 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. под ред. Коровиной В.Я. и др. М.: Просвещение, 2016 г.

Уровень обучения: базовый

Тип урока: интегрированный, по технологии РКМЧП (элемент «Сводная таблица», использование технологии с кью-кодами.

Тема урока. Центральные образы «Слова о полку Игореве». Образы русских князей. «Золотое слово Святослава» и основная идея произведения. Образ автора.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 3 часа

Место урока в системе уроков по теме: 2

Основные виды деятельности. Работа с кью-кодами, поиск нужной информации для характеристики героев, знакомство с авторами картин, музыкальных произведений, посвящённых «Слову о полку Игореве». Выбор нужной информации и её анализ. Выразительное чтение наизусть фрагментов «Слова…». Устные ответы на вопрос. Участие в коллективном диалоге. Обсуждение иллюстраций к «Слову…» и фрагментов из оперы «Князь Игорь». Заполнение таблицы.

Цель: проанализировать образ князя Игоря, сравнить собственные представления о князе Игоре с представлениями художников и композитора, попробовать дать оценку действиям князя Игоря, проанализировать образы князей, автора, их значение в произведении.

Планируемые результаты:

Предметные:воспитание читателя, способного аргументировать своё мнение и оформлять его в устных и письменных высказываниях, развивать умение анализа эпизода из произведения «Золотое слово Святослава» — идейного центра «Слова», понимать литературные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции. Образы князей и автора. Авторская позиция в «Слове о полку Игореве

Познавательные УУД: воспитание читателя, способного осуществлять смысловой и эстетический анализ текста, участвовать в обсуждении прочитанного; формировать навыки погружения в текст художественного произведения; развитие умения сопоставлять «Слово…» с произведениями других искусств, развивать навыки работы различными источниками для получения информации, вырабатывать свою точку зрения, рефлексировать собственную деятельность,

Личностные: воспитание патриотизма и уважения к культурному наследию Древней Руси, к истории страны; осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, на примере героев «Слова…» прививать ученикам любовь к Родине, пробуждать стремление к заботе о судьбе родной земли.

Регулятивные УУД: целеполагание, постановка учебной задачи, управление своей деятельностью, развитие навыков работы с художественным текстом, мышления учащихся, развитие способности пользоваться различными источниками для получения информации, контроль и оценивание достигнутых результатов.

Метапредметные: история, музыка, живопись, развитие ИКТ-компетенции и умения записывать основные положения лекции учителя, создавать схемы для решения учебных задач.

Оборудование: мультимедийная доска с проектором, компьютерная презентация; видеофрагменты; музыкальное сопровождение; текст поэмы «Слово о полку Игореве» в переводе Н.А.Заболоцкого, ария князя Игоря из оперы А.Бородина «Князь Игорь», репродукции картин художников: Н.Рериха, В.Фаворского…

Интернет источники: https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BA

https://text.ru/rd/aHR0cDovL2RvY3BsYXllci5ydS8yNjQ1OTY0MS1OYS1vYmxeWEtb3Nlbi5odG1s

https://www.literaturus.ru/2016/03/bojan-slovo-o-polku-igoreve.html

https://soundtimes.ru/opera/spektakli/knyaz-igor

https://ru.wikipedia.org/wiki/Князь_Игорь_(опера)

https://www.youtube.com/watch?v=1tfQ26hpm9Y

https://www.literaturus.ru/2016/03/vsevolod-slovo-o-polku-igoreve.html

https://www.literaturus.ru/2016/03/obraz-avtora-slovo-o-polku-igoreve.html

https://www.literaturus.ru/2016/03/jaroslavna-slovo-o-polku-igoreve.html

https://www.literaturus.ru/2016/04/sut-ideja-slova-o-polku-Igoreve.html

https://soundtimes.ru/opera/spektakli/knyaz-igor

План урока.

I.Начало урока. Организационный момент.

Начинаем урок с включения текста на древнерусском языке (звучит тихо музыка). Слушаем начало текста (на столах у каждой из групп обучающихся уже лежит кью-код (индивидуальный). Лежит папка с материалами к тому образу из произведения «Слово о полку Игореве», по которому ребята будут находить информацию, выбирать нужную, так как в конверте будет несколько файлов с материалами (они должны будут найти свою). Можно предложить после выбора нужного файла работу не только по данным материалам в ней, но и по ссылкам, которые есть в ней. Так быстрее (будет дано за определённое время) понять, что о герое написано, что новое узнали, ответить на вопросы, которые даны в материалах.

Вызов

Слово учителя.

Русский советский писатель. Лауреат Государственной премии СССР Владимир Чивилихин в своем романе-эссе « Память» писал: «Наши предки любили свою родину, конечно, не меньше, чем мы, а патриотическое сознание средневековая Русь выработала на много веков раньше, чем европейские народы. Игумен Даниил, придя из-под Чернигова в Иерусалим, еще в 1108 году в записках своих шесть раз вспомнил родную речку Сновь и попросил у короля крестоносцев Болдуина разрешения поставить свечу от всей русской земли. Ни с чем не сравним пронзающий душу патриотизм «Слова о полку Игореве»! Это XII век. В Европе же впервые мысль о родине, как главной ценности народа, высказал Франческо Петрарка лишь в середине XIV века…»

Как вы понимаете слова Владимира Чивилихина? О чём и ком будет разговор на уроке?(целеполагание).

-Что такое «патриотизм» в вашем понимании? Может ли быть актуальным произведение ХII века? В чем его уникальность?

Предлагаем подумать, с какой целью на их столах разложены кью-коды, что это такое, что можно узнать с помощью их, где применяются, можно ли их применить на уроке литературы.

-Подумайте, что лежит у вас на столах? Знаете ли о нём что-нибудь?Что можно узнать с помощью их, где применяются, можно ли их применить на уроке литературы?

Попытаемся ответить на вопрос, являются ли герои произведения патриотами земли русской? Познакомимся с ними поближе.

— Как сформулируем тему урока?

Пишем дату и тему урока в тетради. «Центральные образы «Слова о полку Игореве». Образы русских князей. «Золотое слово Святослава» и основная идея произведения. Образ автора».

Каждая группа с помощью программы считывания кью-кодов узнаёт, по какому образу будет работать. Можно задать несколько коротеньких вопросов или один вопрос о герое:

— Каким вы видите этого героя? (каждую группу) (узнаём личное мнение о герое обучающихся).

— А теперь выбираем материал о своём герое (лишний материал убираем на край стола в файлах). Можно использовать распечатанный материал, чтобы побольше узнать о герое, можно посмотреть по ссылкам в интернете, распределите вопросы, кто будет отвечать, работать должны все, назначьте руководителя в группе, который будет распределять обязанности, помогать при работе над ответами, анализировать вашу работу. Я пришлю Вам ссылки, которые помогут Вам найти нужный материал.

— Посмотрите на ваших одноклассников в группе, улыбнитесь друг другу, а теперь… На работу 8-10 минут, в путь!

Включаю тихо эпизод из оперы «Князь Игорь».

Можно заранее взять у одного из группы информацию по ватцапу и прислать ссылку ответственному во время работы для ускорения процесса нахождения нужной информации.

Материал для учащихся из ссылок можно распечатать и для учителя (во время ответа можно сформулировать дополнительный вопрос по содержанию материала).

Через 5-10 минут завершаем поиск информации. Завершают все группы, чтобы послушать друг друга.

II.Анализ произведения.

Центральные образы «Слова о полку Игореве». Образы русских князей. «Золотое слово Святослава» и основная идея произведения. Образ автора.

1 группа рассказывает о князе Игоре. Обучающиеся отвечают на вопросы и рассказывают, что нового узнали о князе Игоре (5-6 минут на ответ группе).

Задание 1 группе.

1. Чем привлекателен образ русского князя Игоря в «Слове…»?

2.Какими художественными средствами рисует автор образ князя? Как это его характеризует?

3.Что об Игоре говорят исследователи данного произведения?

Учитель может показать в презентации образ Игоря. Спросить, кто из русских художников изображал князя? А кто из композиторов посвятил Игорю своё произведение?

2 группа рассказывает о князе Всеволоде.

Обучающиеся отвечают на вопросы и рассказывают, что нового узнали о князе Всеволоде (5-6 минут на ответ группе).

Задание 2 группе.

1. Чем привлекателен образ русского князя Всеволода в «Слове…»?

2.Какими художественными средствами рисует автор образ князя? Как это его характеризует?

3.Чем сходны и чем различны образы Игоря и Всеволода? Кем приходится Всеволод Игорю? Что исследователи «Слова о полку Игореве» говорят о Всеволоде?

3 группа рассказывает о князе Святославе.

Обучающиеся отвечают на вопросы и рассказывают, что нового узнали о князе Всеволоде (5-6 минут на ответ группе).

Задание 3 группе.

1. Чем привлекателен образ русского князя Святослава в «Слове…»? Сколько ему лет? Кем приходится он Игорю и Всеволоду?

2.Какими художественными средствами рисует автор образ князя? Как это его характеризует?

3. Выразительно прочитайте «Золотое слово Святослава». Почему в центре «Слова…» находится золотое слово Святослава?

«Золотое слово Святослава».

И тогда великий Святослав

Изронил свое златое слово,

Со слезами смешано, сказав:

«О сыны, не ждал я зла такого!

Загубили юность вы свою,

На врага не вовремя напали,

Не с великой честию в бою

Вражью кровь на землю проливали.

Ваше сердце в кованой броне

Закалилось в буйстве самочинном.

Что ж вы, дети, натворили мне

И моим серебряным сединам?

Где мой брат, мой грозный Ярослав,

Где его черниговские слуги?

Где татраны, жители дубрав,

Топчаки, ольберы и ревуги?

А ведь было время — без щитов,

Выхватив ножи из голенища,

Шли они на полчища врагов,

Чтоб отмстить за наши пепелища.

Вот где славы прадедовской гром!

Вы ж решили бить наудалую:

«Нашу славу силой мы возьмем,

А за ней поделим и былую».

Диво ль старцу — мне помолодеть?

Старый сокол, хоть и слаб он с виду,

Высоко заставит птиц лететь,

Никому не даст гнезда в обиду.

Да князья помочь мне не хотят,

Мало толку в силе молодецкой.

Время, что ли, двинулось назад?

Ведь под самым Римовом кричат

Русичи под саблей половецкой!

И Владимир в ранах, чуть живой, —

Горе князю в сече боевой! »

(«Слово о полку Игореве».

Перевод Н. Заболоцкого.)

4. Что исследователи «Слова о полку Игореве» говорят о Святославе?

4 группа рассказывает об авторе и Бояне.

Обучающиеся отвечают на вопросы и рассказывают, что нового узнали о Бояне и авторе (5-6 минут на ответ группе).

Задание 4 группе. По кью-коду определить, с каких образов начнем разговор о «Слове…» в начале урока?

Кем был автор?

Какую роль в произведении занимает Боян?

3. Какие мысли волновали автора «Слова»?

4. Почему в «Слове…» присутствуют и языческие, и христианские образы?

5. К чему призывает автор? Что осуждает?

— Заполняем таблицу (5-6 минут).

Таблица распечатана, лежит на столе у каждой группы. После заполнения дети оценивают её по образцу на экране (дают самооценку), затем отдают другой группе оценить, потом оценивает учитель.

На столе лежит листок для оценивания групповой работы, в нём список обучающихся группы, они ставят самооценку, ответственный ставит всем оценки за работу, затем учитель всем и ответственному в группе. Учитывается полнота, развёрнутость ответа, оформление ответа (богатство речи, выразительность речи, синтаксических конструкций), грамотность ответа (нет речевых ошибок, повторов, нарушения стиля). За выразительное чтение индивидуальная оценка.

Золотое слово

вопросы

Кто произносит

Родство с Игорем.

К кому обращается?

Есть ли ответ, реакция?

Настроение.

Жанр.

Почему это центр «Слова»?

Предположения об авторе.

III. Рефлексия.

• Что же узнали мы сегодня на уроке?

• Что показалось наиболее интересным?

• Что непонятным? Над чем вы хотели бы поразмышлять в дальнейшем?

• Что из того, что вы узнали, пригодится в жизни?

Можно использовать приём: «Толстые и тонкие вопросы», приём «Да или нет», вопросы из «Ромашки Блума», составленные на первом уроке по «Слову о полку Игореве».

Итоги урока. Вывод: князья смелы, Всеволод показан как былинный богатырь, а Игоря автор осуждает за непродуманное решение, не умаляя его храбрости. Автор показывает битву как бы изнутри, но потом, в разгар битвы, он как бы поднимается над полем сражения и в лирическом отступлении вспоминает о прежних междоусобицах.Поражение Игоря можно рассматривать как следствие княжеских раздоров. Автор и Святослав призывают князей объединиться против общего врага. Это и есть настоящий патриотизм.

Вариант таблицы

Золотое слово

вопросы

Святослав Всеволодович

Кто произносит

Отец(по власти), двоюродный брат.

Родство с Игорем.

К великим князьям

К кому обращается.

Ответа нет, только призыв

Есть ли ответ, реакция.

Торжественное

Настроение.

Слово

Жанр.

Призыв к объединению

Почему это центр «Слова».

Князь, летописец, приближенный

Предположения об авторе.

Д/р.: подготовить ответы на вопросы:

1.Какие черты Ярославны присущи образу древнерусской женщины?

2. Как образ Ярославны отражает отношение к женщине в Древней Руси?

3.Почему она обращается за помощью к силам природы?

https://www.literaturus.ru/2016/03/jaroslavna-slovo-o-polku-igoreve.html

https://soundtimes.ru/opera/spektakli/knyaz-igor

Выразительное чтение плача Ярославны.

Над широким берегом Дуная,

Над великой Галицкой землей

Плачет, из Путивля долетая,

Голос Ярославны молодой:

«Обернусь я, бедная, кукушкой,

По Дунаю-речке полечу

И рукав с бобровою опушкой,

Наклонясь, в Каяле омочу.

Улетят, развеются туманы,

Приоткроет очи Игорь-князь,

И утру кровавые я раны,

Над могучим телом наклонясь».

Далеко в Путивле, на забрале,

Лишь заря займется поутру,

Ярославна, полная печали,

Как кукушка, кличет на юру:

«Что ты, Ветер, злобно повеваешь,

Что клубишь туманы у реки,

Стрелы половецкие вздымаешь,

Мечешь их на русские полки?

Чем тебе не любо на просторе

Высоко под облаком летать,

Корабли лелеять в синем море,

За кормою волны колыхать?

Ты же, стрелы вражеские сея,

Только смертью веешь с высоты.

Ах, зачем, зачем мое веселье

В ковылях навек развеял ты?»

На заре в Путивле причитая,

Как кукушка раннею весной,

Ярославна кличет молодая,

На стене рыдая городской:

«Днепр мой славный! Каменные горы

В землях половецких ты пробил,

Святослава в дальние просторы

До полков Кобяковых носил.

Возлелей же князя, господине,

Сохрани на дальней стороне,

Чтоб забыла слезы я отныне,

Чтобы жив вернулся он ко мне!»

Далеко в Путивле, на забрале,

Лишь заря займется поутру,

Ярославна, полная печали,

Как кукушка, кличет на юру:

«Солнце трижды светлое! С тобою

Каждому приветно и тепло.

Что ж ты войско князя удалое

Жаркими лучами обожгло?

И зачем в пустыне ты безводной

Под ударом грозных половчан

Жаждою стянуло лук походный,

Горем переполнило колчан?» («Слово о полку Игореве».

Перевод Н. Заболоцкого.

Заполнять таблицу по линиям сравнения будут на следующем уроке. Прием «Сводная таблица»

Золотое слово

Линия сравнения

Плач Ярославны

Святослав Всеволодович

Кто произносит

Ефросинья Ярославна

Отец (по власти), двоюродный брат

Родство с Игорем.

Жена

К великим князьям

К кому обращается.

К силам природы

Ответа нет, только призыв

Есть ли ответ, реакция.

Природа смягчается и помогает Игорю

Торжественное

Настроение.

Печальное

Слово

Жанр.

Плач

Призыв к объединению

Почему это центр «Слова».

Горечь всей русской земли

Князь, летописец, приближенный

Предположения об авторе.

Женщина

Задание по группам о природе (о животных, о птицах, о растениях), о городах, о реках, о мифологических образах, о выразительных средствах в произведении даётся на первом уроке по «Слову о полку Игореве».

Работа в группе, парно, индивидуально (по желанию).

На 3 уроке завершаем анализ произведения. Рассматриваем тему «Образ Родины в «Слове о полку Игореве».

После завершения составляем кластер на тему, красиво его оформляя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428081-centralnye-obrazy-slova-o-polku-igoreve-obraz

В помощь школьнику. 9 класс. «Слово о полку Игореве» (1185)

Текст: Ольга Разумихина*

Найти подростка, который бы с энтузиазмом читал «Слово о полку Игореве» и другие произведения, созданные русскоязычными авторами в XII—XVIII вв., довольно сложно. (Исключение составляет разве что «Сказание о Дракуле-воеводе», написанное в XV в., — текст короткий, динамичный и изобилующий кровавыми сценами; однако в большинстве школ читать его не задают — вообще-то это программа лицеев с углубленным изучением истории и литературы или первого курса филфака.)

Причины недоверия к древнерусской литературе понятны. Во-первых, все эти летописи и «Слова…» посвящены событиям давно минувших дней, о которых школьники не всегда осведомлены; во-вторых, язык таких произведений довольно сложен — даже если читать в адаптированном переводе; в-третьих, авторы, творившие в конце XVIII в. и позже, понимали, что в произведении должна быть интрига, противоречивые образы, красивые пейзажи, остроумные шутки и много других «заманиловок», чтобы ублажить даже неискушённого читателя, — а до этого времени большинство людей в стране были неграмотными, так что тексты вроде «Слова о полку Игореве» априори создавались для человека высокоинтеллектуального, а значит, способного прочитать без жалобы на скуку любой художественный текст. Так что было бы странно, если бы школьники, привыкшие к детективам и любовным романам типа «Виноваты звёзды» (а то и — будем честны — не любящие читать вообще), всерьёз увлекались книгой о том, как восемьсот лет назад какой-то князь пошёл воевать с «болваном тмутороканским».

И всё-таки — вопреки вышеперечисленным аргументам — «Слово о полку Игореве» вовсе не стоит исключать из школьной программы. И не только потому, что школьник должен быть разносторонне образованным и знать историю своей страны (хотя и это тоже). Основная причина в том, что, как ни странно, «Слово о полку…» — это действительно весьма интересное произведение, обладающее не только исторической, но и художественной ценностью. Просто надо знать, куда смотреть.

Кто виноват и что делать

Прежде чем разбираться, что же, собственно, в этом произведении такого любопытного, вспомним, что вообще там происходит. Откроем перевод Н. А. Заболоцкого, который, кстати, был не просто прекрасным переводчиком, но и великолепным поэтом — потому-то его перевод так легко читается, в отличие от оригинала — и узнаем, что случилось на Руси в далёком XII веке. А случилось вот что: князь Игорь,

…напрягая разум, полный сил,

Мужество избрал себе опорой,

Ратным духом сердце поострил

И повёл полки родного края,

Половецким землям угрожая.

Переводя на ещё более простой язык, имеем следующее: некий князь Игорь, будучи человеком рассудительным и при этом мужественным, собрал войско и дал бой половцам.

Здесь снова немного отвлечёмся и вспомним, что с 1132 года в нашей стране начался период, который вошёл в учебники истории под названием «Раздробленность Киевской Руси» или «Распад Киевской Руси». Единое государство, во главе которого некогда стояли такие люди, как легендарный Рюрик, вещий Олег, княгиня Ольга и, разумеется, князь Владимир, крестивший Русь, оказалось расколото на множество мелких княжеств. Причиной тому были алчность и властолюбие вельмож того времени: многие богатые люди не желали подчиняться одному-единственному князю, предпочитая стоять во главе своего «государства в государстве». И всё бы было хорошо, да только эти деятели постоянно воевали друг с другом, желая отхватить у соседа лишний клочок земли, закупить товаров побольше да подешевле и так далее. Этой ситуацией не могли не воспользоваться внешние враги, в том числе — половцы, кочевой народ, то и дело совершавший набеги на соседей. За пятьдесят с лишним лет половцы разорили немало княжеств, и местные «царьки», разумеется, были от всего этого не в восторге. Но чтобы одолеть разбойников, сил одного или двух княжеств было мало: нужно было, чтобы властители забыли о прежних распрях и вышли против врага все вместе.

К сожалению, этого не произошло — в том числе потому, что большинство князей, желавших расширить свои владения, надеялись, что тот или иной «сосед» пойдёт воевать с половцами и вернётся с войском настолько ослабленным, что захватить его землю не составит труда. Однако Игоря, князя Новгород-Северского, всё это не испугало — и он решил выступить-таки против половцев. В качестве союзника к нему присоединился лишь брат Всеволод, князь Черниговский, в «Слове о полку Игореве» названный как «буй-тур» — в переводе на современный язык примерно «яростный бык». К сожалению, сил двух княжеств не хватило, чтобы победить кочевников: первый бой окончился для Игоря и Всеволода успешно, а вот второй обернулся разгромом. Игорь даже попал в плен (откуда, правда, смог сбежать — но и то лишь потому, что один из половецких воинов, Овлур, оказался предателем и помог князю сбежать). И вот Игорь возвращается на родину, и его чествуют — почти как победителя: несмотря на то, что его поход не увенчался успехом, автор прославляет его мужество и самоотверженность.

Забегая вперёд, скажем, что князья Игорь и Всеволод действительно достойны уважения: если бы все действовали так, как они, то, может быть, и не было бы на Руси Татаро-монгольского ига, тяжелейшего периода, затянувшегося на двести с лишним лет.

Но всё это история, а нас интересует в первую очередь литература. Так что же в «Слове…» такого особенного — с художественной точки зрения?

Конфликт поколений

Неискушённый читатель часто не замечает, что «Слово о полку Игореве» — произведение, по большому счёту, о конфликте поколений. Рассказывая историю героического князя и его брата, автор не раз подчёркивает, что Игорь и Всеволод Святославичи действовали без благословения отца. Более того — вот как отреагировал Святослав Ольгович на предприятие сыновей:

О сыны, не ждал я зла такого!

Загубили юность вы свою,

На врага не вовремя напали,

Не с великой честию в бою

Вражью кровь на землю проливали.

Ваше сердце в кованой броне

Закалилось в буйстве самочинном.

Что ж вы, дети, натворили мне

И моим серебряным сединам?

Итак, для пожилого Святослава Ольговича поход сыновей — это позор. И стыдится он не столько того, что воспитал сыновей, которые позволили себе вольнодумство, сколько того, что они потерпели поражение. Если бы Игорь и Всеволод вернулись с трофеями, то Святослав, очевидно, мог бы их только похвалить — и закрыл глаза на из непослушание; сработало бы правило «победителей не судят».

В этом-то автор и не согласен со Святославом — и ещё со множеством подобных ему князей «старой закалки». Писатель пытается донести до власть предержащих мысль: «Очнитесь! Страна в опасности, и нам нужно объединиться, чтобы нас не разорили враги! А вы, представители старшего поколения, не должны осуждать своих сыновей, которые хотят спасти Отечество!» Но увы… если бы его послушали…

Старое и новое

Однако «Слово о полку Игореве» — произведение не только о вечном конфликте «отцов и детей», но и о столкновении старого и нового вообще. Немало внимания неизвестный автор литературного памятника уделяет размышлениям о духовном: не случайно в его произведении в изобилии представлены и языческие, и христианские символы.

Напомним, что поход Игоря и Всеволода состоялся в 1183—84 гг., а произведение было написано «по горячим следам» — в 1185-м. Следовательно, с момента Крещения Руси прошло более двух веков. Однако из учебников истории школьники уже знают, что многие люди крестились неохотно, и князь Владимир издавал много довольно жестоких указов, направленных на искоренение язычества: он велел уничтожать и сбрасывать в реки статуи идолов, а на их местах строить храмы. Конечно, такие методы не могли отвратить жителей Древней Руси от поклонения привычным богам; к тому же, старинные образы были неотъемлемой частью их культуры. Поэтому в «Слове о полку Игореве» встречается и Велес — славянский бог, второй после Перуна в небесной «иерархии», и Даждьбог — «ответственный» за Солнце и, соответственно, за плодородие, и мифические персонажи Карна и Желя — богини скорби:

И явилась Карна и в кручине

Смертный вопль исторгла, и далече

Заметалась Желя по дорогам,

Потрясая искромётным рогом…

Может быть, задумывается автор, раздробленность Руси и нападения иноземцев — это наказание не только за алчность князей, но и за то, что русичи предали своих богов? Ведь из-за набегов пострадали в первую очередь мирные жители. Но, с другой стороны, песнопевец Боян — ещё одна легендарная фигура, не совсем бог, но «внук Велеса» — хотя и вызывает у автора уважение, но уже не является примером для подражания. Не случайно в начале «Слова о полку Игореве» есть следующие строки:

Тот Боян, исполнен дивных сил,

Приступая к вещему напеву,

Серым волком по полю кружил,

Как орёл, под облаком парил,

Растекался мыслию по древу.

Жил он в громе дедовских побед,

Знал немало подвигов и схваток…

Однако автор намерен прославить поход Игоря «по иному замышленью», «по былинам времени сего», иными словами — не пытаясь копировать слова мудрецов прошлого. Да и заканчивается произведение вот какими словами:

Слава всем, кто, не жалея сил,

За христиан полки поганых бил!

Здрав будь, князь, и вся дружина здрава!

Слава князям и дружине слава!

Значит, заключает автор, мы, не забывая об уроках прошлого, должны всё-таки мыслить современно и свободно. Нынешняя Русь — Русь крещёная, христианская; что же, некоторые моральные постулаты в ней также должны измениться. Теперь выступить в поход против врага — подвиг, вне зависимости от того, чьей победой окончилась кампания.

Плач Ярославны

Наконец, в «Слове…» есть в высшей степени убедительная лирическая сцена — это плач Ярославны. Ярославна, супруга Игоря, понимает, что, раз любимый ещё не вернулся домой с благими вестями, то он наверняка попал в плен. Понимая, что не может ничем помочь супругу, она взывает к силам природы — солнцу, воде и ветру, чтобы те помогли Игорю сбежать:

Солнце трижды светлое! С тобою

Каждому приветно и тепло.

Что ж ты войско князя удалое

Жаркими лучами обожгло?

И зачем в пустыне ты безводной

Под ударом грозных половчан

Жаждою стянуло лук походный,

Горем переполнило колчан?

И силы природы отзываются на плач Ярославны: Игорь всё-таки вырывается на свободу.

В русской литературе есть, конечно, немало мощных лирических сцен: вспомнить хотя бы Сонечку Мармеладову, читающую Раскольникову притчу о Лазаре, или Наташу Ростову возле постели тяжело раненного Андрея Болконского. Но убедить само мироздание сохранить жизнь любимому человеку?.. Таких женщин, как Ярославна, на свете больше не сыскать!

*

Ольга Разумихина — выпускница Литературного института им. А. М. Горького, книжный обозреватель и корректор, а также репетитор по русскому языку и литературе. Каждую неделю она комментирует произведения, которые проходят учащиеся 9—11 классов.

Колонка «В помощь школьнику» будет полезна и тем, кто хочет просто освежить в памяти сюжет той или иной книги, и тем, кто смотрит глубже. В материалах О. Разумихиной найдутся исторические справки, отсылки к трудам литературоведов, а также указания на любопытные детали и «пасхалки» в текстах писателей XVIII—XX вв.

Успешное использование PowerPoint и альтернатив

Преимущества и недостатки PowerPoint

PowerPoint — это быстрый и простой способ систематизировать идеи и информацию, но он может способствовать созданию презентаций, в которых нет содержания.

Цели обучения

Назовите преимущества и недостатки использования PowerPoint

Основные выводы

Ключевые моменты
  • PowerPoint считается наиболее полезным и доступным способом создания и презентации наглядных пособий; другие считают, что у него есть собственный образ мышления, который заставляет докладчиков проводить бесчисленные часы, размышляя в PowerPoint и разрабатывая слайды.
  • Advantage — легко создавать красочные привлекательные дизайны с использованием стандартных шаблонов и тем; легко изменить по сравнению с другими наглядными пособиями, такими как диаграммы, и легко перетащить слайды, чтобы изменить порядок презентации.
  • Advantage — легко представить и поддерживать зрительный контакт с большой аудиторией, просто перемещая слайды нажатием клавиши, что устраняет необходимость в раздаточных материалах для отслеживания сообщения.
  • Недостаток — докладчики создают слайды, чтобы им было что представить, вместо того, чтобы обрисовывать в общих чертах, организовывать и сосредотачиваться на своем сообщении.
  • Недостаток — линейный характер слайдов PowerPoint вынуждает докладчика сводить сложные темы к набору маркированных пунктов, которые слишком слабы для поддержки принятия решений или демонстрации сложности проблемы.
  • Недостаток — необходимая базовая комплектация. Вам понадобится компьютер и проекционное оборудование, чтобы показывать слайды аудитории.
Ключевые термины
  • PowerPoint : (существительное) электронная слайд-презентация, созданная и представленная с использованием программы (глагола) для общения с (аудиторией) с помощью электронных слайдов
  • маркированный список : Маркированные элементы — известные как маркированные списки — могут быть короткими фразами, отдельными предложениями или длиной абзаца; используется для введения элементов в список.

Преимущества и недостатки PowerPoint

PowerPoint — преимущество или недостаток для докладчика?

PowerPoint — самая популярная программа для презентаций. Многие считают его наиболее полезным и доступным способом создания и представления наглядных пособий аудитории.

С другой стороны, другие считают, что он создал собственное мышление, которое заставляет докладчиков проводить бесчисленные часы, размышляя в PowerPoint и разрабатывая слайды. Создана политическая партия, чтобы запретить PowerPoint в Швейцарии.В зависимости от точки зрения кажется, что многие преимущества можно легко рассматривать как недостатки.

Использование PowerPoint : при правильном использовании PowerPoint становится полезной программой для создания увлекательной презентации.

Просмотрите список ниже, чтобы узнать, где вы стоите — с или против PowerPoint.

Преимущества

Дизайн

  • Быстро и легко: основные функции легко освоить и могут сделать вас организованным, даже если это не так.
  • Простые пункты списка: он может свести сложные сообщения к простым пунктам списка. Маркированные пункты являются хорошей основой для презентации и напоминают докладчику об основных моментах и ​​организации сообщения.
  • Легко создать красочный, привлекательный дизайн: используя стандартные шаблоны и темы, вы можете создать что-то визуально привлекательное, даже если у вас нет особых знаний об основных принципах графического дизайна.
  • Легко изменить: по сравнению с другими наглядными пособиями, такими как диаграммы, плакаты или объекты, его легко изменить.
  • Легко изменить порядок презентации: простым перетаскиванием или нажатием клавиш вы можете перемещать слайды, чтобы изменить порядок презентации.

Наконец, PowerPoint интегрирован с другими продуктами, которые позволяют включать части документов, электронные таблицы и графику.

Доставка

  • Размер аудитории: слайды PowerPoint, как правило, легче увидеть большой аудиторией при проецировании, чем другие наглядные пособия.
  • Легко представить: вы можете легко перемещать слайды в презентации один за другим простым нажатием клавиши, сохраняя при этом зрительный контакт с аудиторией.
  • Раздаточные материалы не нужны: они выглядят хорошо визуально, и их можно легко прочитать, если у вас есть проектор и экран, достаточный для всей комнаты.

Недостатки

Дизайн

  • Сила дизайна бессмысленна: создает иллюзию содержания и согласованности, когда на самом деле между различными точками слайдов действительно не так много содержания или связи.
  • Избыток PowerPoint: некоторые докладчики создают презентации, поэтому у них есть слайды для презентации, а не обрисовывание, упорядочивание и сосредоточение внимания на сообщении.
  • Заменяет планирование и подготовку: PowerPoint является удобной опорой для плохих ораторов, поскольку он может свести сложные сообщения к простым пунктам списка и поставить стиль над содержанием.
  • Чрезмерное упрощение темы: линейный характер PowerPoint вынуждает докладчика сводить сложные темы к набору маркированных пунктов, которые слишком слабы для поддержки принятия решений или демонстрации сложности проблемы.
  • Обилие функций: хотя основные функции просты в использовании и применении, докладчик может увлечься и попытаться использовать все функции сразу, а не просто поддерживать сообщение.Слишком много летающих букв, анимаций и звуковых эффектов без особой оригинальной мысли или анализа может стать настоящей проблемой. Во многих случаях средство массовой информации отодвигает сообщение в сторону.

Доставка

  • Необходимое основное оборудование: вам понадобится компьютер и проекционное оборудование для показа слайдов аудитории.
  • Сосредоточьтесь на среде, а не на сообщении: слишком многие люди забывают, что сначала они делают презентацию, а PowerPoint — это всего лишь инструмент.

Обзор PowerPoint

Microsoft PowerPoint — это пакет компьютерных программ, который отображает информацию в виде слайд-шоу.

Цели обучения

Укажите аргументы за и против использования PowerPoint в качестве наглядного пособия

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Презентации PowerPoint состоят из ряда отдельных страниц или «слайдов» с отдельными слайдами, содержащими текст, графику, звук, видео или другие объекты, которые могут быть организованы докладчиком.
  • Презентация PowerPoint может управляться автоматически путем предварительного программирования переходов от одного слайда к другому или вручную пользователем.
  • Сторонники PowerPoint говорят, что программа для презентаций проста в использовании и может сэкономить много времени, поскольку устраняет необходимость в различных наглядных пособиях.
  • Некоторые противники PowerPoint утверждают, что программа поощряет сокращение сложных идей до упрощенных пунктов, в то время как другие утверждают, что программа поощряет переполнение презентаций слишком большим количеством информации, что негативно влияет на восприятие аудитории.
Ключевые термины
  • PowerPoint : (существительное) электронная слайд-презентация, созданная и представленная с использованием программы (глагола) для общения с (аудиторией) с помощью электронных слайдов

Обзор PowerPoint

PowerPoint — это программа для презентаций. Программа презентации (также называемая программой графической презентации) — это пакет компьютерного программного обеспечения, используемый для отображения информации, обычно в форме слайд-шоу. Обычно он включает в себя три основные функции: редактор, который позволяет вставлять и форматировать текст, метод вставки и управления графическими изображениями и систему слайд-шоу для отображения содержимого.

PowerPoint : программное обеспечение PowerPoint работает в операционных системах Microsoft и Mac. Это позволяет пользователям создавать визуальные презентации, состоящие из отдельных слайдов.

Microsoft PowerPoint 9 — это простая в использовании программа для презентаций, работающая в операционных системах Microsoft Windows и Mac OS. PowerPoint обычно используется деловыми людьми и студентами для создания презентаций слайд-шоу. О простоте использования свидетельствует тот факт, что программу могут использовать ученики младших и старших классов.PowerPoint может использоваться для различных целей, от средних до более технических вариантов. По оценкам Microsoft, с помощью программы PowerPoint каждый день проводится 30 миллионов презентаций. По состоянию на 2012 год различные версии PowerPoint занимают примерно 95% рынка программного обеспечения для презентаций, будучи установленными как минимум на 1 миллиард компьютеров.

Логотип PowerPoint : программное обеспечение для презентаций PowerPoint, занимающее 95% рынка, является одной из наиболее широко используемых программ для разработки визуальных презентаций.

PowerPoint почти стал общим термином, похожим на Xerox, Coke или Google, и часто используется, когда речь идет о любой презентации, поддерживаемой компьютером, тем самым демонстрируя, насколько широко распространенной стала программа.

Использование слайдов в презентациях PowerPoint

Презентации

PowerPoint состоят из нескольких отдельных страниц или «слайдов». «Слайд-аналогия — это ссылка на слайд-проекторы. Однако в отличие от слайд-проекторов, которые проецируют только статические изображения, слайды в PowerPoint более динамичны.Они могут включать текст, графику, звук, фильмы и другие объекты, которые может упорядочить докладчик. Презентацию PowerPoint можно распечатать, отобразить в реальном времени на компьютере или просмотреть по команде докладчика. Для более широкой аудитории экран компьютера часто проецируется с помощью проекционного оборудования. Слайды также можно использовать в качестве основы для веб-трансляции.

После разработки отдельных слайдов для презентации вы можете управлять презентацией, предварительно запрограммировав переходы от одного слайда к другому с точным временем, которое вы хотите.Или вы можете продвигать слайды вручную, когда говорите о каждом.

Сторонники и критики

Сторонники программного обеспечения говорят, что PowerPoint может сэкономить время людей, поскольку устраняет необходимость в других типах наглядных пособий, таких как нарисованные от руки или механически наборные слайды, классные доски, белые доски или проекции. Поскольку программа проста в использовании, она побуждает людей проводить презентации, содержащие наглядные пособия, которые в противном случае могли бы даже не проводить презентации.

У

PowerPoint есть свои критики, и преимущества программного обеспечения постоянно обсуждаются. Некоторые критики PowerPoint утверждают, что объединение сложных вопросов в упрощенные пункты списка вредно и ставит под угрозу качество информации, предоставляемой аудитории. Такой взгляд показывает, что аудитория не получает достаточно подробной информации, чтобы принимать обоснованные решения по темам презентации. Кроме того, есть также некоторые критики, которые говорят, что вместо того, чтобы предоставлять слишком мало информации, PowerPoint позволяет пользователям помещать слишком много информации в презентации.Это может привести к «смерти из-за PowerPoint», то есть к состоянию усталости или усталости в результате просмотра презентации, содержащей слишком много информации.

Как явствует из дискуссии о его достоинствах, PowerPoint может предоставить множество преимуществ и проблем пользователю, который разрабатывает слайд-шоу для сопровождения речи или презентации.

Элементы слайда

PowerPoint — это мультимедийная платформа, которая включает в себя элементы письменного, аудио, видео и графического общения.

Цели обучения

Разбейте элементы, составляющие слайд PowerPoint

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Самым основным элементом презентации PowerPoint является слайд.
  • Слайды состоят из комбинации текстовых и визуальных элементов.
  • Текст может быть организован в виде подписей, абзацев или маркированных пунктов.
  • Добавьте графику, такую ​​как фигуры, изображения, хранящиеся на вашем компьютере, изображения, полученные из Интернета, а также диаграммы или таблицы из других программ, таких как Excel.
  • Чтобы добавить видеоклипы, найдите их на платформе PowerPoint с помощью Bing, Flickr и Youtube и импортируйте их прямо в слайд.
Ключевые термины
  • слайд : отдельная страница презентации, разработанная с помощью программы презентации, такой как Microsoft PowerPoint. В совокупности группа слайдов может быть известна как набор слайдов или слайд-шоу.

Элементы слайда

Основным элементом презентации является слайд.Новое соотношение сторон слайда по умолчанию — 16: 9 для широких экранов, но прежнее соотношение сторон 4: 3 по-прежнему доступно. Вот некоторые основные примеры элементов, используемых для создания слайда:

Заголовки и подзаголовки: после первого открытия PowerPoint для запуска новой презентации с использованием пустого шаблона презентации пользователь может выбрать заголовок и подзаголовок для презентации, используя один из множества шрифтов и цветов.

Текст: пользователи могут вводить содержимое в виде маркеров на слайде вместе с заголовком слайда.Они также могут выбрать стиль, размер и содержание шрифта для поддержки своего сообщения.

Фигуры: PowerPoint может объединять две фигуры вместе для создания произвольной формы.

изображений: пользователи могут искать и вставлять свои собственные фотографии. Не забудьте изменить размер фотографии по размеру слайда.

Диаграммы / Графики: создавайте собственные диаграммы или перемещайте соответствующие диаграммы из таблиц Excel.

Аудио / видеоклипы: загружайте видео, изображения и аудиофайлы прямо в слайд для презентации без предварительной загрузки на компьютер.Выполняйте поиск аудио и видео в PowerPoint, чтобы находить изображения с помощью Bing или Flickr, а также видео на You Tube. Найдя нужный поддерживающий носитель, вставьте его в слайд. По умолчанию в результатах отображаются изображения, лицензированные Creative Common, поэтому изображения можно использовать в презентациях без нарушения авторских прав владельца, но пользователи также могут просматривать все результаты.

Переходы: переходы плавно перемещают презентацию от одного слайда к другому или динамически создают сторону.Доступно множество стандартных переходов, или пользователи могут запрограммировать свои собственные специальные эффекты для анимации движения сторон.

PowerPoint Slide : PowerPoint позволяет пользователям создавать слайды и добавлять анимацию, переходы, а также видео и аудиоклипы.

Советы по форматированию

Варианты форматирования, включая макет, выбор шрифта, переходы, использование пространства и цвета, являются важными компонентами презентации.

Цели обучения

Приведите примеры наилучшего форматирования презентации PowerPoint

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Пустой шаблон представляет собой исходный формат, который позволяет пользователю четко отличать основные моменты от подпунктов и вспомогательного материала.
  • В теле слайда используйте ключевые слова и фразы вместо предложений, как указано в маркированном списке, чтобы помочь аудитории просмотреть слайд и увидеть взаимосвязь между основными и подпунктами.
  • Вставляйте и изменяйте размер визуальных элементов, таких как WordArt, фигур, диаграмм, графиков, изображений или изображений со своего компьютера или из Интернета, в слайд, чтобы обеспечить поддержку утверждений.
  • Аудио- и видеоклипы высокого качества не только проясняют или поддерживают идею, но и улучшают качество презентации.Избегайте видеороликов с низким разрешением или аудиоклипов низкого качества, так как они могут повлиять на восприятие аудитории.
  • При использовании эффектов для перехода от одного слайда к другому избегайте медленных движений или необычных эффектов, таких как ползание, поворот и спираль. Не злоупотребляйте спецэффектами и выбирайте последовательные переходы.
  • После презентации — вы можете отформатировать и экспортировать слайды в документ Word для раздаточных материалов или отправить по электронной почте, в формате PDF или в Интернете.
Ключевые термины
  • Заполнитель : пунктирные или штрихованные границы для ввода текста, диаграмм, таблиц или изображений на слайде.

Функции PowerPoint

PowerPoint включает в себя элементы письменного, устного и визуального общения. Сосредоточившись на решениях, касающихся пустого пространства или цвета, контраста и шрифта, вы можете создать презентацию, которая будет не только эстетически привлекательной, но также улучшит и подчеркнет основное содержание и цели. Следующие советы помогут вам и вашей аудитории получить максимальную отдачу от вашей презентации.

Форматирование слайда

Шаблоны

: вы можете выбрать существующий шаблон или создать свой собственный.Пустой шаблон позволяет изменять цвета, темы и стиль различных элементов в соответствии с вашими потребностями.

Обычный вид — шаблон пустой презентации: шаблон пустой презентации содержит заполнители для заголовка и подзаголовка на первом слайде, а также дополнительные заполнители для заголовка на каждом пустом слайде. Это позволяет вам отличать основные моменты от подпунктов. Соблюдайте основные правила проектирования:

  • Используйте пустое пространство для группировки или разделения элементов.
  • Используйте визуальный баланс, чтобы радовать глаз.
  • Создайте контраст, чтобы выделить объекты. Контраст возникает, когда любые два элемента различны.

Цвета: выбирайте цвета так, чтобы текст был хорошо читаемым. Кроме того, подумайте, как цвета будут выглядеть в пространстве, где будет представлено слайд-шоу. Например:

Выбор цвета : В презентации могут быть разные цвета и шрифты, но весь текст должен быть легко читаемым для аудитории.

  • Сильный свет снижает контраст на темном фоне.
  • В хорошо освещенной комнате используйте светлый фон с темным текстом и изображениями.
  • В тускло освещенной комнате используйте темный фон со светлым текстом и визуальными эффектами.
  • Избегайте ярких цветов. Яркие дополнительные цвета, близкие друг к другу по интенсивности, «вибрируют» или ухудшают читаемость.

Добавление содержимого

Текст: используйте текст правильно.

  • Используйте ключевые слова и фразы вместо предложений.
  • Будьте последовательны в использовании заглавных букв.
  • Поместите похожие идеи в одно и то же форматирование, используя одни и те же части речи, одинаковые предложения, фразы или все полные предложения.

Организация : информация на слайде может быть организована с помощью маркеров или списков.

  • Используйте маркированный список. Маркеры помогают аудитории бегло просмотреть слайд и увидеть взаимосвязь между основными и подпунктами. Вот как использовать пули:
  1. Выберите слайд «маркированный список» или «список из двух столбцов» (из предварительно разработанных форматов слайдов).
  2. Введите фразу и нажмите «возврат».
  3. Введите вторую фразу, нажмите «Return», затем нажмите «Tab» для отступа.
  4. ИЛИ используйте стрелки «повысить» или «понизить» вверху, чтобы создать маркированную иерархию, чтобы отделить основные претензии от дополнительных требований.

Создание контраста : выступающий может создавать контраст в презентации, изменяя шрифт, цвет или размер.

Шрифты: выбирайте легкие для чтения шрифты.

  • Выберите шрифты, которые подходят для проецирования, а не только для печати.
  • Обратите внимание на удобочитаемость выбранного шрифта, например контраст между фоном и текстом, размер шрифта и любую обработку шрифта, например, затенение, которое может ухудшить читаемость.

Графика: вставьте необходимые визуальные элементы, такие как WordArt, фигуры или изображения. Обязательно измените размер изображений, чтобы они соответствовали слайду. Вот как изменить размер изображений:

  1. Щелкните визуальный элемент, размер которого нужно изменить.
  2. Перейдите к «форматированию», а затем к «объекту» или «автофигуре».”
  3. Выберите «размер».
  4. Изменить размер и масштаб.
  5. ИЛИ просто щелкните и перетащите углы изображения.
  6. Вы также можете объединить две разные формы, выбрав одну, а затем выбрав и перетащив в нее другую для создания собственного изображения.

Видео и аудио: вы можете искать и выбирать видео в различных медиаформатах. Просто щелкните, чтобы выбрать видео / аудио и вставить туда, где вы хотите, чтобы они воспроизводились на слайде. Вы также можете записать свой собственный звук, чтобы добавить его к слайду.Выбирая видео или аудио для добавления в презентацию, убедитесь, что оно высокого качества. Это повышает авторитет ведущего, а также улучшает восприимчивость аудитории.

Перемещение между слайдами

Эффекты и переходы: PowerPoint поставляется с предустановленным набором переходов. Вы можете выбирать различные типы переходов для перехода между слайдами. В новых версиях PowerPoint даже есть 3D-переходы. Кроме того, существует множество бесплатных шаблонов переходов от Microsoft и из открытых источников.

Эффекты между слайдами. Эффекты должны иметь смысл и поддерживать общую концепцию презентации. Избегайте медленных движений или необычных эффектов, таких как заползание, поворот и спираль. Не злоупотребляйте спецэффектами, так как они могут отвлечь аудиторию от основных моментов. Чтобы этого не произошло, сохраняйте согласованность эффектов и переходов.

После презентации

Раздаточные материалы: вы можете экспортировать презентацию PowerPoint в документ Word. При этом доступны различные варианты расположения слайдов и заметок.В последней версии PowerPoint вы можете перейти в меню «Файл» -> «Экспорт» и затем нажать кнопку {Создать раздаточные материалы}. Затем ваша презентация будет экспортирована в документ Word для форматирования.

Поделиться: Вы также можете поделиться своей презентацией PowerPoint по электронной почте, через Интернет. или опубликуйте свои слайды, чтобы другие могли получить к ним доступ в электронном виде, вместо того, чтобы распространять раздаточные материалы.

Советы по доставке

Программное обеспечение для презентаций

PowerPoint — ваш помощник и должно помочь вам, поддерживая вашу презентацию, а не забирая шоу.

Цели обучения

Покажите, как можно использовать функции PowerPoint для общения с аудиторией

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Отрепетируйте представление, чтобы увидеть, как оно будет выглядеть на самом деле, когда его представят публике; попробуйте управлять перемещением от одного слайда к другому или запрограммировать время, в течение которого каждый слайд будет отображаться на экране.
  • Содержание слайдов служит руководством или схемой для вас и аудитории, поэтому вы должны быть уверены, что говорите о каждом слайде, а не читаете контент аудитории, которая может прочитать то, что проецируется.
  • Presenter View позволяет вам видеть свои заметки на мониторе, в то время как аудитория видит только слайд. При переходе от одного слайда к другому вы также можете увеличивать масштаб определенной части слайда или использовать ручку или лазерную указку, чтобы привлечь внимание к конкретным деталям.
  • Практики реляционной презентации структурируют небольшие блоки сообщений, которые достаточно самодостаточны и могут быть собраны вместе, когда докладчик взаимодействует с аудиторией.
Ключевые термины
  • Реляционная : Тип интерактивной презентации с использованием программного обеспечения для презентаций, структура которого позволяет динамически настраивать сообщение во время представления.
  • линейный : относящийся к линии или напоминающий линию; пошагово по порядку.

Программа PowerPoint — ваш помощник

Программа для презентаций

PowerPoint — ваш помощник и должна помогать вам, а не управлять шоу. Ничто не может заменить тщательно подготовленное сообщение, будь то стандартное линейное сообщение или реляционное интерактивное сообщение. Доставка сообщения основывается на лучших практиках, которые вы использовали в своих выступлениях; однако при работе с PowerPoint следует учитывать некоторые особенности.

Практика и репетиция

После создания слайд-шоу PowerPoint вы захотите получить «проверку реальности», фактически запустив шоу, чтобы увидеть, как оно будет выглядеть, когда вы его представите. Вы можете управлять переходом от одного слайда к другому, когда говорите, или вы можете заранее запрограммировать время, в течение которого каждый слайд будет отображаться на экране и говорить только в течение этого времени.

Если возможно, репетируйте с тем же оборудованием для отображения в аналогичном помещении.Если вы разговариваете с аудиторией, расположенной рядом, убедитесь, что ваши проецируемые слайды достаточно велики, чтобы их могли видеть все участники аудитории (обычно около 1 дюйма в высоту на каждые 10 футов, которые отделяют аудиторию от проецируемого слайда). Кроме того, если вы разговариваете с удаленной аудиторией, проверьте свой дисплей, чтобы вы могли видеть презентацию так же, как аудитория будет видеть ее на своих экранах.

Базовая доставка

Одним из важнейших аспектов доставки является избежание соблазна прочитать контент аудитории; зрители могут сами читать то, что проецируется.Содержание слайдов служит руководством или планом для вас и аудитории. Встаньте слева от экрана. Для говорящего по-английски, который читает слева направо, аудитория будет видеть вас, когда их глаза перемещаются по экрану одним непрерывным движением слева направо. И не забывайте говорить с аудиторией, а не против них.

Произнесение речи : выступающий произносит речь с помощью слайдов PowerPoint на заднем плане.

Использование представлений

Использование представлений PowerPoint позволяет вам следовать линейным или реляционным интерактивным путям для доставки.

Просмотр слайдов

Вы можете использовать режим слайд-шоу для показа презентации. Слайд занимает весь экран и отображает то, как ваша презентация будет выглядеть при проецировании. Вы можете использовать режим слайд-шоу, чтобы просматривать слайд-шоу на экране компьютера по одному слайду за раз. Вы можете перейти к следующему слайду, щелкнув мышью или используя клавиши со стрелками вверх и вниз.

Вид докладчика

Вы можете видеть свои заметки на мониторе, в то время как аудитория видит только слайд.Вы также можете увеличить определенную часть слайда или использовать ручку или лазерную указку, чтобы привлечь внимание к деталям. В режиме докладчика можно отобразить текущий слайд слева, следующий слайд — справа, а заметки — в правом нижнем углу экрана.

Интерактивная реляционная доставка

Реляционная презентация (также известная как визуально интерактивная презентация) использует стандартное программное обеспечение для презентаций, такое как PowerPoint, таким образом, что позволяет динамически настраивать сообщения во время презентации.

Специалисты по реляционным презентациям структурируют свой материал, используя комбинацию стратегий для разработки небольших блоков сообщений и доступа к ним. Каждая небольшая единица сообщения довольно автономна и может быть объединена воедино, когда говорящий взаимодействует с аудиторией. Во время презентации вы взаимодействуете с аудиторией, а не «разговариваете с ней». Вы можете использовать представление Presenter для быстрого выбора и спонтанного перехода к каждой единице сообщения внутри и между коллекциями взаимосвязанных шоу.Некоторые из этих навигационных устройств используют текстовые ссылки, а другие включают в себя эскизы изображений или миниатюрные снимки экрана в качестве источников ссылок.

Навигация в презентации

Независимо от того, представляете ли вы традиционное линейное сообщение или интерактивную презентацию, полезно получить контроль над основными движениями слайд-шоу.

Взаимодействие с аудиторией : Важно, чтобы докладчик поддерживал зрительный контакт с аудиторией при проецировании слайдов.

Перейти к последнему слайду: Перетащите полосу прокрутки в нижнюю часть полосы прокрутки или нажмите [Ctrl] и [Конец]

Перейти к первому слайду: Перетащите полосу прокрутки в верхнюю часть полосы прокрутки или нажмите [Ctrl] и [Home]

Перейти к следующему слайду: Щелкните полосу прокрутки под полем прокрутки или нажмите [Page Down]

Перейти к предыдущему слайду: Щелкните полосу прокрутки над полем прокрутки или нажмите [Page Up]

Перейти к определенному слайду: Перетащите полосу прокрутки вверх или вниз, пока не отобразится нужный слайд

Заключение по доставке

Итак, чтобы подвести итог, вам следует подготовить лекцию перед запуском программного обеспечения.Помните, что технология — ваш помощник, и она должна помогать вам, а не управлять шоу. Вы можете творчески представить линейную презентацию, но вы также можете использовать PowerPoint для создания интерактивного взаимодействия с аудиторией.

Другие варианты программного обеспечения для презентаций

Microsoft PowerPoint доминирует на рынке программного обеспечения для презентаций, но другие варианты включают Mind Maps, SlideRocket и Prezi.

Цели обучения

Опишите различные программы, доступные в качестве альтернативы PowerPoint

.

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Три основные функции программного обеспечения для презентаций: редактор, позволяющий вставлять и форматировать текст; способ вставки и обработки графических изображений; и система слайд-шоу для отображения контента.
  • Mind Maps отходят от линейного формата, используя графические символы, чтобы показать связи между различными идеями.
  • SlideRocket — это платформа для онлайн-презентаций, которая позволяет пользователям создавать, управлять, публиковать и оценивать презентации.
  • Prezi — это бесплатное веб-приложение, позволяющее пользователям создавать визуальные презентации путем увеличения, уменьшения и увеличения визуального рабочего пространства.
  • Google Docs — это бесплатная SaaS-часть Google Диска, включающая собственное программное обеспечение для презентаций.
  • В настоящее время наблюдается переход от традиционного программного обеспечения для презентаций к мобильным решениям, разработанным для планшетов и смартфонов, таким как Haiku Deck или Explain Everywhere.
Ключевые термины
  • Программное обеспечение для презентаций : Пакет компьютерного программного обеспечения, используемый для отображения информации; обычно включает текстовый редактор, метод вставки и управления графическими изображениями и систему слайд-шоу для отображения контента

Альтернативы программному обеспечению для презентаций PowerPoint

Программное обеспечение для презентаций — это компьютерный пакет программного обеспечения, используемый для отображения информации, обычно в форме слайд-шоу.Программное обеспечение обычно включает в себя три основные функции:

  • редактор, позволяющий вставлять и форматировать текст;
  • способ вставки и обработки графических изображений, и;
  • система слайд-шоу для отображения контента.

Microsoft PowerPoint доминирует на рынке, занимая 95% рынка программного обеспечения для презентаций. Однако существуют и другие графические программы для презентаций с другими функциями и подходами. Вот некоторые из альтернатив PowerPoint:

Интеллектуальные карты Вы можете использовать интеллектуальные карты для планирования и изменения вашей презентации.Интеллектуальные карты отходят от линейного формата PowerPoint за счет использования графических символов для демонстрации связей между различными идеями, позволяя докладчику показать карту верхнего уровня, а затем развернуть, чтобы показать детали для различных идей взаимосвязи. Для слайдов презентации вы можете начать с общей карты верхнего уровня, а затем создать дополнительные слайды для перехода к подтемам. Вы можете суммировать подпункты, а затем вернуться к основной, высокоуровневой карте разума, чтобы показать связь с целым.

Mind Map Software : графический и концептуальный макет, который можно использовать для нелинейного представления.

SlideRocket — это платформа для онлайн-презентаций, которая позволяет пользователям создавать, управлять, публиковать и оценивать презентации. SlideRocket предоставляется через ежемесячную модель SaaS или годовой план подписки. Вы также можете импортировать свои презентации PowerPoint или презентации Google Presenter в SlideRocket.

Пользователи сначала подписываются на бесплатную 14-дневную пробную версию, а затем решают, на какой план подписаться. Пользователи также могут использовать бесплатную базовую версию программного обеспечения. Кроме того, SlideRocket представила презентацию резюме с множеством шаблонов для пользователей, чтобы продвигать себя в различных компаниях.

Prezi — это бесплатное приложение, которое позволяет создавать визуальные презентации, увеличивая, уменьшая и увеличивая масштаб визуального рабочего пространства. Вместо отдельных слайдов эти ZUI (пользовательский интерфейс масштабирования) основаны на одном бесконечном холсте, на котором представлен весь контент. Это позволяет использовать нелинейные презентации, более детальное содержание и лучший обзор сложных визуальных сообщений. У Prezi также есть мобильное приложение для пользователей планшетов.

Prezi : Prezi — это программное обеспечение для веб-презентаций, в котором используется интерфейс масштабирования, а не отдельные слайды.

Документы Google теперь являются частью офисного пакета Google Диска «программное обеспечение как услуга». Бесплатная услуга включает собственное программное обеспечение для презентаций, которое можно экспортировать в формате открытого офиса, а также в Microsoft Office. Документы Google автоматически сохраняются на сервере Google, что предотвращает потерю, а также предлагает доступ «в любое время и в любом месте».

Сотрудничество через Интернет

Другой вариант со всеми этими различными пакетами — это сотрудничество через Интернет. Используя этот метод, несколько человек редактируют контент или просматривают изменения по мере их внесения другими.

Делаем презентации PowerPoint лучше | Центр обучения

Версия для печати

Мы все испытали боль из-за плохой презентации PowerPoint. И хотя мы обещаем себе никогда не повторять тех же ошибок, мы все равно можем стать жертвой типичных ошибок дизайна. Хорошая новость в том, что ваша презентация PowerPoint не обязательно должна быть обычной. Помня несколько рекомендаций, ваши презентации в классе будут выделяться из толпы!

«От дизайна легко отказаться — свести его к простому орнаменту, украшению мест и предметов, чтобы скрыть их банальность.Но это серьезное непонимание того, что такое дизайн и почему он важен ».
Даниэль Розовый

Модель рабочей памяти Баддели и Хитча.

Одним из фреймворков, который может быть полезен при принятии дизайнерских решений в отношении дизайна слайдов PowerPoint, является модель рабочей памяти Баддели и Хитча.

Как показано на диаграмме выше, Central Executive координирует работу трех систем, систематизируя информацию, которую мы слышим, видим и сохраняем в рабочей памяти.

Фонологическая Петля обрабатывает любую слуховую информацию. Студенты в классе потенциально слушают разные вещи: преподавателя, вопросы сверстников, звуковые эффекты или звук из презентации PowerPoint и свой собственный «внутренний голос».

Визуально-пространственный блокнот обрабатывает информацию, которую мы видим. Сюда входят такие аспекты, как форма, цвет, размер, расстояние между объектами и их движение. Для студентов это будет включать: размер и цвет шрифтов, соотношение между изображениями и текстом на экране, траекторию движения текстовой анимации и переходы между слайдами, а также любые жесты рук, выражения лица или демонстрации в классе, сделанные инструктором. .

Эпизодический буфер объединяет информацию из этих сенсорных областей и взаимодействует с долговременной памятью. Все эти элементы помещаются в сборный резервуар, называемый «эпизодическим буфером». Этот буфер имеет ограниченную емкость и из-за этого может стать «перегруженным», что приведет к ограничению объема информации, которую студенты могут принять за один раз.

Исследование предпочтений учащихся в отношении PowerPoint

Лаура Эдельман и Кэтлин Харринг из колледжа Мюленберг, Аллентаун, штат Пенсильвания, разработали подход к дизайну PowerPoint с использованием модели Баддели и Хитча.В ходе своей работы они провели опрос студентов колледжа, спрашивая, что им нравится, а что не нравится в презентациях PowerPoint, сделанных их профессором. Они обнаружили следующее:

Характеристики, которые студенты не любят в презентациях профессоров в PowerPoint
  • Слишком много слов на слайде
  • Картинки
  • Движение (переходы между слайдами или анимация слов)
  • Шаблоны со слишком большим количеством цветов
Характеристики, которые нравятся студентам в презентациях профессоров в PowerPoint
  • Графики улучшают понимание контента
  • Маркированные списки помогают им систематизировать идеи
  • PowerPoint может помочь структурировать лекции
  • Устные пояснения к изображениям / графикам помогают больше, чем письменные пояснения

Согласно Эдельману и Харрингу, некоторые выводы исследования, проведенного в Мюленберге, заключаются в том, что студенты узнают больше, когда:

  • Материал представлен короткими фразами, а не полными абзацами.
  • профессор говорит об информации на слайде, а не заставляет студентов читать ее самостоятельно.
  • Использовано
  • релевантных изображений. Нерелевантные изображения ухудшают обучаемость по сравнению со слайдами PowerPoint без изображения
  • делают записи (если профессор не разговаривает). Но если профессор читает лекции, ведение заметок и аудирование ухудшают обучение.
  • им раздают слайды PowerPoint перед классом.

Советы Эдельмана и Харринга по использованию рабочей памяти в PowerPoint:

  • Используйте рабочую память, разделяя информацию между зрительной и слуховой модальностями.Это снижает вероятность перегрузки одной системы. Например, произносимые слова с изображениями лучше, чем изображения с текстом, поскольку объединение изображения и повествования требует меньше когнитивных усилий, чем объединение изображения и текста.
  • Сведите к минимуму возможность отвлечения внимания, удалив любой ненужный материал, например музыку, звуковые эффекты, анимацию и фоновые изображения.
  • Используйте простые подсказки, чтобы направлять учащихся к важным моментам или содержанию.Использование размера текста, выделения жирным шрифтом, курсивом или размещение содержимого в выделенном или затененном текстовом поле — это все, что требуется для передачи значимости ключевых идей в вашей презентации.
  • Не помещайте каждое слово, которое вы собираетесь сказать, на слайде PowerPoint. Вместо этого сохраняйте информацию, отображаемую короткими фрагментами, которые легко читать и понимать.

Ресурсы для улучшения презентаций PowerPoint

  • Одним из наиболее посещаемых веб-сайтов о дизайне PowerPoint является блог Гарра Рейнольдса, Presentation Zen.В своей записи в блоге: «Что такое хороший дизайн PowerPoint?» Рейнольдс объясняет, как сохранить простой, но не упрощенный дизайн слайдов, и включает несколько примеров слайдов, которые он «переделал», чтобы продемонстрировать, как улучшить его читаемость и эффективность. Он также включает образцы слайдов из своей презентации о дизайне слайдов в PowerPoint.
  • Другой гуру презентаций, Дэвид Паради, автор книги «Визуальная революция слайдов: преобразование перегруженных текстовых слайдов в убедительные презентации», ведет серию видеоподкастов под названием «Думай вне слайда», где он также демонстрирует преобразование слайдов в PowerPoint.Примеры на этом сайте обычно относятся к корпоративной перспективе, но процесс принятия решений по содержанию по-прежнему актуален для высшего образования. Paradi также разработал пятиэтапный метод под названием KWICK, который можно использовать в качестве простого руководства при разработке презентаций PowerPoint.
  • В видеоклипе ниже комик Дон Макмиллан рассказывает о некоторых распространенных злоупотреблениях PowerPoint в своей программе под названием «Жизнь после смерти с помощью PowerPoint».

Библиография

Представляя для победы: Искусство рассказывать свою историю, Джерри Вайсман, Прентис Холл, 2006

Презентация Zen: Простые идеи по дизайну и реализации презентации, Гарр Рейнольдс, New Riders Press, 2008

Решение затруднительного положения PowerPoint: с использованием цифровых носителей для эффективного общения, Тома Бунзела , Que, 2006

Когнитивный стиль Power Point , Эдвард Р.Tufte, Graphics Pr, 2003

Визуальная революция слайдов: Преобразование перегруженных текстовых слайдов в убедительные презентации , Дэйв Паради, Communications Skills Press, 2000

Почему большинство презентаций PowerPoint — отстой: И как вы можете сделать их лучше, Рик Альтман, Harvest Books, 2007



Это учебное руководство находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Международная лицензия.

Каково символическое значение выражения «в седьмом веке Трояна»? Почему в одном из первых замечательных произведений в истории русской литературы «Слово о полку Игореве» говорится о поражении, а не о победе? Можно ли назвать образ князя Игоря идеальным?

Состав

Более восьми веков назад, в 1187 году, было создано «Слово о полку Игореве» — несомненно, самое значительное произведение древнерусской литературы, ее самый яркий памятник в художественном отношении.Открытое впервые для русского читателя только в начале XIX века, «Слово …» с тех пор не раз привлекало исследователей, читателей, знатоков и ценителей древнерусской литературы. За два столетия, прошедшие с момента открытия «Слова» А. И. Мусина-Пушкина, это произведение неоднократно переводилось на современный русский язык и продолжает оставаться актуальным для новых поколений специалистов в этой области.

И все же главное в этом удивительном произведении то, что интерес к нему обусловлен не только научными задачами изучения литературы, но и тем, что «Слово.. »продолжает волновать все новые поколения читателей, заставляя восхищаться своей удивительной красотой и совершенством. Почему это произведение оказалось настолько долговечным, что оно близко нам — людям, живущим в 21 веке?

Идея давняя. Установлено, что «Слово о полку Игореве» посвящено не какому-то отдельному герою, а всей Русской земле в целом. Читая это необыкновенное произведение, действительно понимаешь, что перо его автора было вдохновлено любовью к своей Родине, центральный образ земли русской предстает во всей полноте и масштабе.

Но тот же герой, имя которого указано в названии произведения, занимает в нем особое место среди других героев «Слова» … его образ особенно яркий и выразительный. Мне кажется, что именно князь Игорь, сложная и противоречивая личность, наиболее близок современному человеку, а потому вызывает искренний интерес, хотя его от нас отделяет огромная временная дистанция.

Отношение автора «Слова …» к изображенным в нем русским князьям неоднозначно, что отражено в образе князя Игоря.С одной стороны, автор видит князей как представителей России, сочувствует им, гордится их успехами и переживает за их неудачи. С другой стороны, он осуждает их эгоизм, раздор и местническую политику, их нежелание отстаивать общероссийские интересы .. На примере похода против половцев новгородско-северского князя Игоря Святославича автор показывает, что такое отсутствие единства приводит и, следовательно, выражает основную идею «Слова… »Образ князя Игоря имеет большое значение.

Игорь действует по формуле:« мы трезвы, а вы трезвы ». Он идет в поход против половцев один и потому терпит поражение. Святослав Киевский , с которым согласен автор, говорит Игорю, что он отправляется в поход самостоятельно, потому что ищет себе славы, которой не хочет ни с кем делиться, кроме нескольких верных князей

Русичи заблокировали великие поля с алыми щитами,
Искал себе чести, а князя — славы.

Отважный, но недальновидный Игорь идет в поход, несмотря на то, что с самого начала был предупрежден о поражении многочисленными «приметами»:

Солнце затемняло его путь;
Ночь разбудила птиц стонами грозы,
Звериный свист поднялся, div был разбит
Звонки на вершине дерева
Говорит слушать.

Но Игорь не хочет ничего и никого слушать, он верит в свою звезду и идет в поход с небольшим отрядом товарищей.Он, конечно, любит свою Родину, но стремление к личной славе «берет на себя знамение». Перед походом он обращается к своему отряду

Лучше быть убитым
, чем плененным
Сядем, братья,
На борзых
Посмотрим хоть
К синему Дону,

Разум князя уступил
Желание
И охота на вкус великого Дона
оградила его предзнаменованием.

Тем не менее, похоже, что автор сочувствует князю.Недаром читатель так живо переживает все, что происходит с героем «Слова» …, сочувствует ему. Ведь князь действительно храбрый и храбрый, он настоящий воин и готов сложить голову в борьбе с врагом «за землю русскую». Метафорические определения подчеркивают эти качества князя, который

Укрепил разум своей силой
И обострил свое сердце отвагой;
Наполненные духом войны,
Вдохновляющие твои храбрые полки
На половецкую землю
На землю Русскую.

Но князь — человек своего времени. Привлекательные качества его личности вступают в противоречие с безрассудством и эгоизмом, поскольку князь заботится о своей чести больше, чем о чести своей родины. Поэтому, несмотря на кажущуюся личную симпатию к князю Игорю, автор тем не менее подчеркивает в герое не личность, а генерала, что роднит его с иными князьями, подобными ему, чья гордость и недальновидность привели к междоусобной борьбе, раздорам и т. Д. в конечном итоге, к потере единства Руси как государства.

Недаром рядом с изображением князя Игоря появляется изображение его деда Олега Святославича, которого автор выразительно называет «Гориславичем». Конечно, речь идет не о личном горе этого князя, а о народном горе, вызванном его распрями. Автор, вспоминая его, говорит, что Олег подделывал мятеж мечом и сеял стрелы на земле. , дух «крамолы» передается от деда к внуку, что приводит к гибели людей и осквернению земли Русской.
Итак, Игорь, пошедший в поход на половцев за «славой для себя», принес Русской земле только горе: его дружина и дружины союзных ему князей потерпели поражение, «храбрые русичи» погибли в кровавой битве. «пир», и князья попали в плен или тоже были убиты. Хуже всего то, что потом последовало опустошительное нашествие половцев на русскую землю.

И все же окончание повествования дает несколько иной поворот в интерпретации образа князя Игоря.Переломным моментом стал центральный эпизод третьей части — плач молодой жены Ярославны Игоря, олицетворяющей образ идеальной русской женщины. Она оплакивает не только пленение мужа, но и всех павших русских солдат. В народных песенных традициях она призывает на помощь силы природы «ветер, парус», Днепр Словутич, «яркое и трехсветное солнце»

Но у плача Ярославны есть еще одна очень важная функция: оно призвано освятить побег Игоря. из плена, что считалось деянием, наносящим ущерб чести князя.Здесь его бегство как бы освящено космическими, природными силами, которые называются плачем Ярославны. Как правильно заметил Д.С. Лихачева, финал не только рассказывает о возвращении Игоря и его визите в Киев, но — главное — показывает, что в душе героя происходит революция. Теперь он осознает гибель таких необдуманных походов, он сам готов принять участие в будущих походах русских князей против половцев, а значит, корыстные устремления Игоря терпят поражение от осознания важности единства всех князей для спасения. земля русская.
Итак, князь Игорь неожиданно оказывается вовлеченным в главную идею «Слова …». Именно поэтому народ так радостно встречает вернувшегося князя: «Страны радуются, города веселые. » Земля русская:

Будьте здоровы, князья и дружины,
Воюйте за христиан
Против нашествий нечистой!
Слава князьям и дружине)
Аминь.

Другие композиции по этой работе

Значение «золотого слова» Святослава (По «Слову о полку Игореве») Князь Игорь — герой «Слова о полку Игореве». Образ земли русской в ​​»Слове о полку Игореве» Образ князя Игоря в «Слове о полку Игореве» ОБРАЗ ЯРОСЛАВНЫ («Слово о полку Игореве») Образ Родины в «Слове о полку Игореве» Композиция по мотивам «Слова о полку Игореве». Ярославна — образ патриотки в «Слова о полку Игореве». Средства художественного выражения в «Слове о полку Игореве» Отношение автора к князю Игорю Основная идея «Слова о полку Игореве» В чем пафос памятника «Слово о полку Игореве» Тема природы в «Слове о полку Игореве» Плач Ярославна Как я представляю автора «Слова о полку Игореве» Рецензия на «Слово о полку Игореве» Изображение природы автора «Слова о полку Игореве». Образ князя Святослава Проблема автора в Слове о полку Игореве Анализ эпизода «Сон Ярослава» в «Слове о полку Игореве» Природа в «Слове о полку Игореве» В чем ценность идейного содержания «Слова о полку Игореве»? Образ Русской земли в памятнике Древней Руси «Слово о полку Игореве» — очерк. «Золотое слово» Святослава и авторская позиция Патриотическая идея «Слова о полку Игореве» Художественные средства изображения в «Слове о полку Игореве» Образ идеального правителя в произведениях русской литературы Образ Игоря как защитника земли русской в ​​»Слове о полку Игореве» Описание земли русской в ​​»Слове о полку Игореве» Темные места честного «Слова о полку Игореве» После прочтения стихотворения «Слово о полку Игореве» Ярославна — продолжение фольклорных традиций в образе Образ Ярославны в эпосе «Слово о полку Игореве». Фольклорные мотивы в «Слове о полку Игореве» Фольклорная традиция в «Слове о полку Игореве» Описание сюжета произведения «Слово о полку Игореве». Образы и символы в «Слове о полку Игореве» Основная идея «Слова о полку Игореве» Печальные рассказы в прозе о полку Игореве Кто был автором «Слова о полку Игореве» Идея защиты земли русской в ​​произведениях устного народного творчества ХРИСТИАНСКИЙ БАЗИС «СЛОВА О ПОЛКЕ ИГОРЬЕВУ» Историческая основа и смысл «Слова о полку Игореве» Композиция «Слова о полку Игореве». Воплощение идеи единства земли Русской в ​​«Слове о полку Игореве». «Слово о полку Игореве» Бородина Первая часть «Слова… »- это рассказ о полку Игореве. «Слово о полку Игореве» и его связь с устным народным творчеством Образы Родины и ее защитников в «Слове о полку Игореве» Образ защитника Отечества в «Слово о полку Игореве» Повесть о временных годах «Слово о полку Игореве» — памятник литературы Древней Руси. Пафос памятника «Слова о полку Игореве» Защитники Родины в «Слове о полку Игореве» «Слово о полку Игореве» — исторический документ XII века (1) «Слово о полку Игореве» О земле русской. Немного об историческом документе XII века полка Игоря. О, светлая, яркая и красная русская земля! (по «Слову о полку Игореве») Мужество и любовь к Родине в «Слова о полку Игореве». «Слово о полку Игореве» — величайший памятник древнерусской литературы. Идейно-художественное своеобразие «Слова о полку Игореве». Рассказ о походе русского дружина в «Слово о полку Игореве» Религиозные изображения человека XII века на примере поэмы «Слово о полку Игореве». Изображение России в Слове о полку Игореве Святослав — князь Киевский История открытия «Слова о полку Игореве». Лучше быть убитым, чем быть захваченным Раскрытие основной идеи «Слова о полку Игореве». «Слово о полку Игореве» — выдающийся памятник древнерусской литературы.Воплощение «Слова …» идеи единства земли Русской. Создатель «Слова о полку Игореве» написал свое произведение в 1185 году. «Слово о полку Игореве» — образец устного народного творчества. В образе Игоря сошлись мужество и любовь к Родине. «Слово» занимает выдающееся место как по художественным достоинствам, так и по изображению природы. Ярославна, как реальная историческая личность, жена князя Игоря Адаптация текста летописи «Слово о полку Игореве» Летопись похода Игоря Святославовича на половцев в 1185 году Тема России в «Слове о полку Игореве» Сюжет «Слова о полку Игореве» ЗОЛОТОЕ СЛОВО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ («Слово о полку Игореве») «Несколько слов о полку Игореве.«Основные образы. Идея патриотизма. Ярославна — продолжение фольклорных традиций в образе (2) Неизвестный экземпляр первого издания «Слова о полку Игореве». Рекомендации к изучению «Слова о полку Игореве» Связь «Слова о полку Игореве» с устным народным творчеством. Автор Слова о полку Игореве. «Слово о полку Игореве» — чудеснейшее произведение. Тема Центральный образ и главный герой «Слова в полку Игореве». Глубокий патриотизм автора «Слово полку Игореву».

Реферат-рассуждение на тему «Князь Игорь» в литературе

«Слово о полку Игореве» — жемчужина древнерусской литературы, как справедливо отмечают многие исследователи.Это произведение вобрало в себя весь колорит богатейшей народной культуры Древней Руси. Лирическое и эпическое начало в произведении переплетаются в единую картину, где автор высоко художественно описал историческое событие — поход князя Игоря на половцев. Поскольку Игорь из рода Рюриковичей — реальная историческая личность, особенно интересно наблюдать, как автор воплотил этот образ, какими качествами наделил его.

Образ Игоря — это своеобразная модель средневекового правителя, наделенная всеми характеристиками эпохи.Он воинственен, отважен до безрассудства, но, казалось бы, не дальновидный политик. Его разрывает чувство собственного превосходства, он слишком самоуверен, поэтому идет на опасную и рискованную кампанию. Вместо того, чтобы объединиться со всеми своими родственниками и нанести мощный удар, он отправляется на легкую славу. Значит Игорь зря. Наверное, это потому, что он еще очень молод и горяч, а править должен зрелый человек, мудрый с опытом. Игорь же больше заботится о своей славе и готов сложить голову ради престижа.

Спрашивается, зачем понадобился этот безрассудный подвиг? Неужели монарх так ограничен? Я считаю, что Игорь все-таки не дурак. Его мучает комплекс неполноценности. Он рано взошел на трон, ему все еще нужно доказать своему отряду и семье, что он может править. Мнение дружины было важнее, так как в средние века все вопросы решались силой. Если воины отвернутся от князя, он не сможет удержаться на престоле. Власть среди воинов можно получить только на войне.При этом семье будет ясно, что Игорь не сволочь, что он может в случае чего справиться с другими княжествами.

Многие исследователи называют Средние века темными временами, потому что интеллект, способность к компромиссу и идеи равенства, которые ценятся сегодня, не ценились в то время. Поэтому нельзя требовать от Игоря наличия этих качеств и мыслей. Он правил как мог, как тогда было принято. Многие возмущены тем, что Игорь без особой симпатии ушел из Ярославны, предпочтя семейному счастью подвиги.Но я думаю, что сегодня мы не понимаем этого менталитета, поэтому суждение не имеет значения. Отношения принца и принцессы следует воспринимать как любопытную картину нравов того времени: жена должна была выставлять на обозрение соевые бобы (плач — разновидность фольклорного жанра того времени), а муж — наоборот. , должен показать себя на поле боя. Женщина в те времена вовсе не была самостоятельным литературным образом: у нее даже нет имени, ее зовут по отчеству.Человек, как олицетворение грубой силы, в средние века, напротив, имел огромное значение. Все зависело от него, потому что, если мужчина позволял себе слабость, женщин загоняли в рабство, а другие племена убивали детей и стариков.

Иллюстрация к «Слову о полку Игореве»

Исторически сложилось так, что князь Игорь (и он не исключение) регулярно ходил с войском за данью. Это еще одна причина для того, чтобы заработать авторитет кровью.Если нет дани, племена выйдут из повиновения, денег на содержание армии не будет. Это означает, что княжество не сможет защитить себя и распадется. Поэтому Игорь не так прост, как кажется. В своих действиях он руководствуется расчетом, характерным для средневекового менталитета.

В финале «Слова о полку Игореве» герой получает колоссальный жизненный опыт: он сбежал из плена, еле избежал смерти, и убил своих воинов.Только тогда расчетливый, но еще слишком горячий князь понимает, насколько важно объединение для России. Он понимает, что одеяло на себя не накатишь, надо заботиться обо всей России, если она у тебя есть. Это важное открытие облагораживает героя, делает его мудрее.

Таким образом, автор изобразил эволюцию героя, его взросление. Мы видим, как на примере князя он показывает необходимость объединения России и семьи Рюриковичей, потому что междоусобные войны создают уязвимость, которой пользуются внешние враги.Игорь набирается горького опыта и становится способным правителем, а имеющаяся в нашем распоряжении историческая база подтверждает, что прототип героя эволюционировал таким же образом.

Интересно? Держи это у себя на стене!

Не каждому дано постичь всю глубину мудрости произведения «Слово о полку Игореве». Созданный восемь веков назад древнерусский шедевр до сих пор можно назвать памятником культуры и истории России. В «Слове о полку Игореве» не главное определение жанра, важен язык, на котором написано произведение.

Кому-то может показаться, что летопись повествует об одном человеке, но это не так.

Князь Игорь Святославович

Характеристика изображения довольно интересная. Его описывают как смелого, честного, знающего человека. О нем нельзя было сказать, что он сначала делает, а потом думает. Князь просчитывал каждый свой шаг, но, к сожалению, предостережения и уговоры мудрых людей, окружавших Игоря, не остановили его. Ему не хватало мудрости, столь необходимой Игорю.Герой, к сожалению, этим не обладал. Несмотря на все это, Игорь не был глуп и понимал, что на поле боя его ждет смерть.

Мнение историков

Как и в большинстве случаев, мнения историков не столь однозначны. «Слово о полку Игореве» не стало исключением. Перед нами снова два противоборствующих лагеря. С одной стороны, есть те, кто считает Игоря настоящим героем-патриотом, стойко защищающим свою землю. Они считают, что летопись отражает всю Россию, а образ князя Игоря олицетворяет всех князей, правящих на Руси.Другие, наоборот, представляют его легкомысленным и безрассудным князем. Поход Игоря был заведомо обречен на провал, смысл такой жертвы не ясен. Но все же историки сходятся в одном, Игорь не преуспел как мудрый политик, но и военного мастерства ему не хватало.

Есть еще третий лагерь, он не такой многочисленный, как первые два, но не упомянуть о нем было невозможно. Третье мнение — князь Игорь был настоящим жадным человеком, который просто решил прославиться как герой-освободитель, защитник земли Русской и тем самым потеснить Святослава своей возросшей популярностью.

Поэтизация образа

Поэтизация и характеристика образа князя Игоря автором носила чисто политический характер, в стихотворении «Слово о полку Игореве» явный призыв к объединению разрозненных русских княжеств. . Автор древнерусского шедевра прекрасно понимал, что княжеские междоусобицы на Руси ни к чему хорошему не приводят, только к внешнеполитической нищете и краху. Таким образом, автор стремится объединить князей, напомнить им об их семейных узах.Все сторонники раздробленности и междоусобиц, а также один из их основателей, князь Олег, активно обсуждаются в летописях.

Чтобы эффект был ярким и красочным, он (автор) наделяет Игоря качествами доблестного воина и рыцаря. Ведь в произведении «Слово о полку Игореве» жанр — пение. Князь способен на подвиг, на любую жертву, для него нет ничего сложного в совершении подвига. Все действия и поступки князя Игоря совершаются только на благо России.Он не лишен красноречия и, как любой командир, перед боем красивыми, отважными и полными мужества словами вдохновляет свой отряд. Позиция Игоря достаточно ясна — лучше погибнуть в бою, чем в плену: «О дружина моя и братья! Лучше быть убитым, чем попасть в плен; Сядем, братья, на борзых лошадей и хотя бы взглянем на голубой Дон. «Это образ князя Игоря.

Присмотревшись к эпитетам, которые автор дает князю, можно с уверенностью сказать, что именно он думает об Игоре.Автор отождествляет образ князя Игоря с соколом, называет его «красным солнцем». На пути князя встречает отряд половцев, и его воины, легко победив их, приносят ему победу. Конечно, после победы россиянам досталось немало трофеев: в плен попали дорогие аксамиты, золото, паволоки, красивые половецкие девушки. В летописи говорится, что «добычи было столько, что они пробирались через реки, болота и различные болота с коврами, кожухами, драгоценными камнями и даже золотом.«Эта ситуация, по словам князя Игоря, показывает, насколько он бескорыстен и благороден. Ведь он пришел побеждать врагов, а не развлекаться наживой. Подтверждением его слов является то, что из всех богатств он взял себе только боевые знаки врагов.

Благодаря этому эпизоду можно сделать вывод, что для Игоря важна не личная выгода, а, прежде всего, борьба с врагами русских.Золото и прочие богатства тоже маленькие и ничего для него не значат.Он выше всех этих забот. Это описание князя Игоря.

Поражение

Благородство принца проявилось в последней битве, но в то же время здесь заметна его ограниченность как стратега и тактика. Следующий бой оказался для россиян просто разгромным. Когда Всеволод, брат Игоря, начал испытывать трудности во время боя, он сразу же идет ему на помощь, совершенно не думая о последствиях, так как ему жаль брата.Несмотря ни на что — на героический поступок Игоря, отвагу Всеволода и доблестных русских воинов, битва проиграна, а сам Игорь попадает в плен. Вот как он своим поступком сделал напрасную смерть солдат. Многие историки считают, что характер князя Игоря погубил его. Решение непростое, но иногда приходится выбирать между правильным и героическим поступком.

Бегство

Несмотря на то, что князь, совершив безрассудный поступок, разоблачил Русь, а вместе с ней и весь славянский народ, автор по-прежнему придерживается образа князя как положительного героя.Автор скорбит, описывая поражение в битве. Свое личное отношение к главному герою «Слова» он показывает не только при описании поражения, но и при побеге князя из плена. Автор преисполнен искреннего ликования, потому что после возвращения Игоря на родину весь русский народ ликует вместе с ним.

Сила любви

Конечно, автор «Слова» не мог не упомянуть о любви. Конечно, в летописях нет описания князя Игоря как покорителя женских сердец.А о том, что у него есть чувства к какому-то человеку, ничего конкретно не говорится. Летопись рассказывает, как сильно его любят, сильно и искренне, таких образов достаточно в «Слове о полку Игореве». Автор создает такой мощный образ любви, что кажется, что его можно потрогать и почувствовать. В тексте сказано: любовь настолько велика, что преодолела большие расстояния и проникла в стан половцев, и именно она помогла князю в конце концов бежать.

Ярославна

При описании любви автор имел в виду Ярославну, законную жену князя.Плач Ярославны по Игорю наполнен нежностью и теплотой. Говоря об этих эмоциях, автор дает понять читателю, что только достойный человек достоин таких ощущений. Князь Игорь заслуживает той любви, которую испытывает к нему его жена Ярославна.

Отношение к герою «Слова»

Так каким же был образ князя Игоря? К этому человеку можно относиться по-разному. Можно осудить его и считать, что в бою он действовал эгоистично, и благодаря его поступку многие русские соотечественники погибли, причем напрасно.Можно осудить его стратегические и тактические способности, а также высмеять его близорукость и безрассудство. Но также не стоит забывать о хороших чертах характера, о его доблести, вере и отваге, несгибаемой воле и патриотизме. А плохой человек не может заслужить искренней и нежной любви такой красивой женщины, как Ярославна.

Сколько людей — столько и мнений. Трудно сказать, кто из реальных людей хотел описать автора в своем шедевре. Но то, что образ князя в нем положительный, ясно с первой строчки.Князь Игорь — настоящий борец с врагами россиян, защитник России. Без сомнения, главный посыл автора — уничтожение русских князей и их дальнейшее воссоединение под общим знаменем.

Князь Игорь был великим человеком. Произведение античного летописца произвело на многих большое впечатление. Никто этого не станет отрицать. так что не нам судить о действиях древнерусского князя.

Задача 8.

Каково символическое значение выражения «в седьмом веке Трояна»?

Точно неизвестно, о ком упоминается Троян в «Слове о полку Игореве».

Троянские века символизируют время возникновения Киевской Руси, время основания Киева. Выражение «седьмой век» употреблено в переносном, символическом смысле. Седьмой век — последний век существования мира. Указание на то, что Всеслав действует в седьмом, прошлом веке на Троянской земле, свидетельствует о том, что полоцкий князь считается автором «Слова о полку Игореве» как один из виновников гибели Киевской Руси, распавшейся на ряд независимых княжеств в результате кровавой междоусобицы.

В трактовке академика Д.С.Лихачева «земля Троянская» отождествляется с русской землей, а VII век Трояна — обозначение последнего века язычества на Руси в связи с символическим значением седьмого как последнего.

Задача 8.

Почему образ Ярославны из «Слова о полку Игореве» попал в галерею классических образцов русской литературы?

Образ Ярославны из «Слова о полку Игореве» вошел в галерею классических образцов русской литературы, потому что является символом верности, преданности и любви.

Она — носительница лирического женского начала. С ней связан мир, семейные узы и любовь. Ее образ ярко раскрывается в слезах. Ярославна оплакивает попавшего в беду мужа. Она готова, как кукушка, полетать по просторам русских и половецких земель в поисках его. Она не только оплакивает своего мужа, но и надеется вернуть его из плена с помощью могущественных сил природы: Ветра Ветрила, Днепра Славутича, потрескивающего солнца. Эти природные силы олицетворены.Поэтому крик Ярославны — это и заговор, и заклинание. Она хвалит, колдует. Это сложное триединое жанровое образование: плач, заговор, молитва. В обращениях Ярославны есть градация, наращивание, усиление действия, эффект. Ярославна умоляла о помощи и словом повлияла на судьбу — Игорь бежал из плена.

Задача 8.

Можно ли назвать образ князя Игоря идеальным?

Образ Игоря в «Слове о полку Игореве» совершенно лишен какой-либо идеализации.

С одной стороны, автор создает образ эпического героя, для которого главное — воинская честь и рыцарское достоинство; он восхваляет его мужество и отвагу и заставляет читателей почувствовать любовь и сострадание к его герою. С другой стороны, принц — человек своего времени. Привлекательные качества его личности вступают в противоречие с безрассудством и эгоизмом, поскольку князь заботится о своей чести больше, чем о чести своей родины. Поэтому, несмотря на кажущуюся личную симпатию к князю Игорю, автор тем не менее подчеркивает в герое не личность, а генерала, что роднит его с иными князьями, подобными ему, чья гордость и недальновидность привели к междоусобной борьбе, раздорам и т. Д. в конечном итоге, к потере единства Руси как государства.

Задача 8.

В «Слове» звучит идея единства, патриотизма и гуманизма. Автор не только излагает события, но и показывает, почему в двухвековой борьбе победила русская земля, а теперь половцы. Он выражает свою озабоченность и призывает к защите Отечества и прекращению раздоров. Своими работами автор стремится показать людям, что мы будем сильными только тогда, когда объединимся. Но сила людей — в свободе нравственного выбора между добром и злом, в умении побеждать, преодолевать в себе корыстные наклонности и встать на сторону правого дела, на благо Родины.Это умение ценится автором «Слова …» превыше всего и награждается высшей наградой — любовью к Отечеству, любовью к людям. Певица прямо и смело указывает на настоящие причины поражения и предлагает устранить их путем политического объединения князей, развития чувства гражданственности и чести.

Задача 9.

Автор «Слова о полку Игореве» неоднозначно относится к своему герою. Для автора Игорь — храбрый, но недальновидный полководец, который ведет свои войска в поход, обреченный на провал.Игорь любит свою родину, Россию, но его главная мотивация — стремление к личной славе: «Страсть князя овладела его разумом, а желание вкусить Дона Великого затмило его предзнаменование».

Пример противоречивого отношения автора к герою можно увидеть в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир». С одной стороны, Л. Толстой осуждает бесчестные и подлые действия Долохова по отношению к Пьеру и Николаю Ростовым, с другой стороны, показывает его как любящего человека, заботливого сына и брата.

Позиция И.С. Тургенева с главным героем романа «Отцы и дети» Евгением Базаровым. Автор сочувствует Базарову за его честность, независимость суждений и независимость, но не приемлет нигилистических взглядов героя, его отношения к природе и искусству, миру и людям в целом.

Задача 9.

Что означает сон Святослава и какие сюжетные события в нем отражены?

Сон Святослава — вещий сон, предсказывает гибель войска Игоря и пленение самого Игоря.Символическая система сновидения основана на древних поверьях славян: жемчуг во сне предвещает быстрые слезы, оторванный верх («князь») от княжеского особняка — неминуемая смерть, так как дом потерял целостность, он оказались открытыми для враждебных сил. Пустые колчаны прямо указывают на причину поражения Игоря: у окруженных воинов кончились стрелы, и они были бессильны против половцев. Наделены символическими значениями и красками (черный саван), а также акустическим фоном (ворон «серый»): они призваны передать горе и горе, которые ждут Святослава после пробуждения.

Художественная функция «Сны Святослава» — обосновать право последнего на «золотое слово», в котором он выступает объединителем русских князей в борьбе с врагами.

Задача 9.

В каких произведениях РУССКОЙ литературы используются СНЫ персонажей и каковы в них основные функции сновидений?

Сон Татьяны в романе Александра Пушкина «Евгений Онегин» помогает читателю точнее представить себе внутренний мир героини и предвещает будущие сюжетные события — ссору Онегина с Ленским и смерть молодого поэта.В романе И. А. Гончарова «Обломов» мечта Ильи Ильича — это сон-воспоминание, рассказ о детстве героя и одновременно образ того идиллического мира, который он потерял, покинув Обломовку. Сны Раскольникова в «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского, с одной стороны, вплетены в реальность (избиение упавшей лошади на улице Раскольникова убить не может) и своей кошмарностью опровергают тонкие теоретические построения персонажа о праве. убить.

Задача 9.

В каких произведениях русских классиков сны использовались как важнейшее средство поэтики?

Сон — одно из ведущих средств поэтики в литературе. Через сон, с одной стороны, можно раскрыть внутренний мир героя, а с другой — с помощью аллегорий сновидений зашифровать истинный смысл происходящего. Практически в каждом крупном произведении русской литературы используется метод сна. Примеры включают сон Маргариты в романе Булгакова, сон Пети Ростова в романе Толстого «Война и мир», сон Раскольникова в «Преступлении и наказании».Рассказ Пушкина «Гробовщик» целиком основан на методе сна.

Задача 9.

В каких произведениях русской литературы ХХ века используется образ волка и в чем оригинальность поэтической позиции автора «Слова о полку Игореве»?

Образы диких животных в различных национальных культурах очень устойчивы, что связано с верованиями и представлениями народов. Эти образы получили художественное осмысление в литературе.Подтверждение сказанному мы находим в романе Ч. Айтматов «Плаха». Автор не романтизирует образ Акбара, а мифологически насыщает его: мать-волчица противостоит человеку, несущему в природу разрушение и смерть.

Образ волка также представлен в повести В. Распутина «Живи и помни». Здесь волк и человек идентичны друг другу. Образ волка предстает в тексте как алчный хищник и яростный враг человека. На него похож человек, предавший родину и дом.

В «Слове о полку Игореве», в отличие от вышеперечисленных произведений, звучит мотив оборотней. Следовательно, образ волка основан на языческих и мифологических представлениях.

Задача 9.

В каких произведениях русской литературы ХХ века, как в «Слове о полку Игореве», можно найти черты жанра «военный рассказ»? (Аргументируйте свой ответ)

Для этого жанра героического эпоса характерны следующие черты: военная героика (прославление воинской доблести), военная терминология, характерная лексика для описания сражений, а также некоторые стилистические формулы: сбор войск, переход в поход, сражение, поражение. , захват, победа, возвращение домой…

«Славянин» также использует военную терминологию, описывая вооружение отряда Игоря, воинские части, этапы боя: меч, стела, снаряд, копье, знамя, отряд, полк. Автор воспевает военную доблесть русских князей.

Объединяющим моментом для античного жанра военного рассказа и литературы середины ХХ века является патриотическая тема в самом главном и высшем значении этого слова. Тяжелые военные будни, где сама война приравнивается к упорному труду, дружбе, доказанной кровью, неисчислимым подвигам русских солдат (дружинников) и полководцев (военачальников), их мужеству и стойкости, печали и памяти о пережитом. , призыв к миру — это круг тех, кто нашел отражение в военных рассказах, в «Слове» и в ряде произведений о Великой Отечественной войне: Шолохов «Судьба человека», В.Некрасов «В окопах Сталинграда», Бондарев «Батальоны просят огня».

Составитель С. Н. Мищенко

1.1.1 Почему одно из первых замечательных произведений в истории русской литературы «Слово о полку Игореве» повествует о поражении, а не о победе?

О поражении, а не победе сказано в замечательном произведении древнерусской литературы — военном повести «Слово о полку Игореве». И это, на мой взгляд, не может не показаться несколько странным.Попробуем разобраться, почему это так?

Во-первых, именно поражение, а не победа способствует переосмыслению прежнего поведения, обретению нового взгляда на мир и на самого себя. То есть поражение подтолкнуло русских воинов к победам и подвигам во имя нашей великой Родины!

Во-вторых, главный герой военного повести — князь Игорь — идет путем спасения души через страдания и покаяние. Но разве Отец не приветствует блудного сына с радостью: ведь он «умер и ожил».»(99 слов)

критерий

Мотивация присужденной оценки

Особые примечания

1.1.1 Как выглядит изображение несчастья, которое отважные полки Игоря впустили в Россию в проливе?

С самого раннего утра читателей «встречают» «кровавые рассветы» и «темные тучи», которые «хотят покрыть четыре солнца» — четыре светлых русских князя. Эпитеты «кровавый», «темный» подчеркивают зловещость грядущего дня. Ветры тоже не предвещают ничего хорошего, «стрибожские внуки», дующие в полки Игоря, «пускают стрелы с моря», как бы желая предотвратить грядущее несчастье.Используя олицетворение «пускающие стрелы», «гудит земля», автор как бы возрождает природу, которая пытается уберечь князя Игоря от совершаемой им ошибки. Читателей пугают реки «мутные» и степь, «покрытая пылью» …

Половцы названы в отрывке — «дети демонов», будто они вышли из преисподней, готовые нанести поражение полкам русских князей. Автор связывает врагов с темными силами дьявола.

Множество восклицательных предложений в первом абзаце также настраивают читателя на трагический финал событий: «Будь великим громом!» — пишет автор. Восклицательные знаки подчеркивают уверенность автора в неприятностях и не оставляют надежды читателям. (158 слов, 11 предложений)

критерий

Мотивация присужденной оценки

Особые примечания

2.1 Можно ли назвать князя Игоря положительным героем? («Слово о полку Игореве»)

«Слово о полку Игореве» — произведение древнерусской литературы, главная проблема которого — спасение души человека. Прочитав произведение, можно однозначно назвать князя Игоря одним из первых положительных героев русской литературы. Разберемся почему.

Во-первых, положительный герой — это не человек, обладающий только хорошими качествами, а человек, ищущий главный смысл жизни, человек, который преобразился.Именно это и показывает своим примером князь Игорь. Он переходит от гордости к смирению. В начале рассказа мы видим гордого воина, ищущего славы, а в конце стихотворения — это другой человек, который спас свою душу, осознав свою ошибку. Князь Игорь, возвращаясь из плена, идет в храм Пресвятой Богородицы, вероятно, для покаяния.

Во-вторых, нельзя не отметить симпатию автора к главному герою. На протяжении всего произведения автор показывает, насколько ему дорог князь Игорь.Он всегда рядом с ним, с любовью описывает. Он даже соединяет все силы природы, чтобы помочь ему выбраться из неприятностей. Читая произведение, мы видим, что автор искренне желает спасения души этого персонажа. В конце «Слова …» торжественный финал, в котором князь Игорь предстает совершенно другим: он переосмыслил свое прежнее поведение и приобрел новый взгляд на мир и на себя.

Притча о блудном сыне является сквозным мотивом «Слова»… ». Как в притче блудный сын вернулся к Отцу, так Игорь возвращается на родину. Связь между этими произведениями очевидна. Оба героя раскаиваются в своих грехах и получают прощение. Они не те, кем были раньше, они изменились.

Следовательно, князь Игорь, несомненно, оказывается положительным героем, который через испытания и страдания ведет свою душу к спасению.

критерий

Мотивация присужденной оценки

2.1 Почему одно из первых замечательных произведений в истории русской литературы «Слово о полку Игореве …» повествует не о победе, а о поражении?

Перед автором «Слова ..» стоит простая задача — рассказать о поражении русских войск и одновременно прославить князя Игоря. Только очень храбрый и в то же время безрассудный, жаждущий славы человек решится с небольшой свитой выступить против половецких орд. Почему так важно расследовать это поражение? Попробуем разобраться, идя по пути князя Игоря.

«Слово ..» повествует о печальных событиях, о предзнаменовании, не остановившем князя, об обманчивой и легкой победе над отрядом половцев, за которой последовало сокрушительное поражение русских и пленение Игоря. Интересно отметить, что при описании событий автор использует метафорические образы, сравнивая ожесточенный бой с застольем.

Образ князя Игоря напоминает образ русского человека, который презирает опасность и идет навстречу ей вопреки предупреждениям и здравому смыслу.Традиционное «поражение от победы … не отличать» характерно для нашего народа, как говорится, «учиться на ошибках». Именно поражение, а не победа способствует переосмыслению ошибок, прежнего поведения, обретению нового взгляда на себя и на мир.

Проследив превращение главного героя, мы можем сравнить «Слово ..» с притчей о блудном сыне. В начале работы у нас есть гордый человек, полагающийся только на себя, который хочет «почивать на лаврах».«В конце стихотворения это герой, страдающий от собственной глупости, это другой человек — преобразованный, спасенный.

«Слово о полку Игореве …» — это открытие, положившее начало традиции в нашей культуре, и неслучайно в нем описывается поражение. Ключевая идея древнерусской литературы — спасение бессмертной человеческой души. Князь Игорь проходит через муки физические и духовные, через страдания приходит к покаянию. Автор «Слова.. »талантливо передавал цену поступков, анализ действий, осознавал свои ошибки и, как следствие, переосмысливал свое внутреннее« Я », очищение души и мыслей. Искренний человек

критерий

Мотивация присужденной оценки

2.1 Почему одно из первых замечательных произведений в истории русской литературы «Слово о полку Игореве» повествует не о победе, а о поражении? Какие примеры в поздней культуре свидетельствуют об отсутствии различия между «поражением от победы»?

Поэма «Слово о полку Игореве» — неотъемлемая часть древнерусской литературы, в которой воплотился сюжет, посвященный всемирной истории, и тема — смысл жизни человека. В сюжет этого произведения входит поход знаменитого князя Игоря на половцев.Так почему же «Слово о полку Игореве» говорит не о победе, а о поражении?

Все в наше время уже знают, что главной целью для русского человека было спасение его бессмертной души, так как он считал, что зло таится в нем самом; в этом тогда был смысл человеческой жизни. Вот почему на Древней Руси было принято подражать Богу, тем самым возрастая в Его примере, которому присущ всем известный образ небесной лестницы, подтверждающий отсутствие границ для совершенствования.Однако, чтобы приблизиться к божественному идеалу, нужно уметь анализировать свои действия, ведь недаром наши люди говорят: «Они учатся на ошибках». Только переосмыслив свои неправильные шаги и упущения, человек может встать на путь спасения своей души; ничто иное, как поражение, не может в самый решающий момент стать спасительным моральным критерием.

Более того, благодаря этому стихотворению была показана духовная эволюция человека. Для этого использовался образ князя Игоря, пошедшего в поход на половцев.Внимание читателя сосредоточено на том, через какие трудности и препятствия ему пришлось пройти, чтобы превратиться из гордого воина, ищущего только славы, в духовно спасенного человека, который благодаря поражению и последующему заточению врагом смог переосмыслить свое прежнее поведение, раскаяться в своих действиях, найти новый жизненный взгляд и моральные принципы. Именно поражение заставило князя Игоря измениться, признать свою вину и встать на путь спасения своей души, о чем свидетельствует и то, что, вернувшись на родину, он прежде всего пошел в церковь на исповедь.

Несомненно, тема неразличения «поражение от победы», подразумевающая несравненный опыт, полученный в результате любого поражения, нашла отражение в менталитете нашего государства и, следовательно, в более поздней культуре.

Например, в эпическом романе «Война и мир» сцены поражений русских в войне 1805 года имеют красочное и богатое описание. Один из фундаментальных и главных сюжетных эпизодов — битва при Аустерлице, закончившаяся сокрушительным поражением России. несколько раз в романе он указывал, что император Александр I, игнорируя слова и советы великого русского полководца Михаила Илларионовича Кутузова, хотел добиться авторитета на международной арене.Против этого сражения выступила даже природа, создавая плохую видимость для русской армии в виде тумана. Однако именно эта битва, точнее, эпизод под Аустерлицким небом, стала роковой в жизни Андрея Болконского. Это поражение помогло князю осознать всю бессмысленность своих мыслей, то, что он сражался не ради народа и Родины, а ради собственной славы, тщеславия и тулона. Выживший после Аустерлица Андрей Болконский изменился, изменились его жизненные и моральные позиции, он обрел зрение.Он понимал, что его действия на аустерлицком поле нельзя назвать подвигом, так как они совершались только от его имени. Благодаря этому поражению он лично смог получить для себя бесценный опыт, понять реальные жизненные ценности.

Таким образом, стихотворение «Слово о полку Игореве», повествующее о поражении князя Игоря, наглядно показало, как человек может морально вырасти и осознать свои ошибки, преодолев свою гордость и тщеславие. Этот великий труд стал фундаментом для формирования русской традиции и нравственных устоев.(513 слов)

критерий

Мотивация присужденной оценки

2.1. Почему об их поражении написано замечательное произведение о том, как воевали русские войска? Есть одно неоспоримое доказательство, проверенное временем: поражение приносит с собой осознание пройденного пути, а победа лишь еще больше разжигает стремление к победе.

Сюжет «Слово о полку Игореве», как и многие другие произведения древнерусской литературы, несет идею спасения человеческой души. Князь Игорь — один из многих полководцев Древней Руси, мечтавших о славе, завоеваниях и роскоши.Его не особо заботила воля Бога. чтобы утешить смелые мысли, и из-за этого он и его товарищи потерпели поражение. Основная тема стихотворения заключается в том, что через душевные и физические мучения, через осознание своих ошибок вы можете почувствовать в себе Божью благодать, стремясь к добродетели.

Подобно Родиону Раскольникову, как и Андрею Болконскому, князь Игорь испытал боль утраты, увидев смерть во всех смыслах этого слова, и в конце концов попал в огненный ад.Откуда я нашел выход, идя по тропе, протоптанной Богом.

Хвастовство означает грех перед Самим Отцом Земли, который вдохнул в нас жизнь и позволил нам наслаждаться ею, а гордость тем, как люди убивают себе подобных, — не что иное, как грех, которого нельзя допускать.

Все едино и всесильно. Как было сказано, в Древней Руси упор делался на спасении человеческой души, а не на том, чтобы говорить о том, как храбро сражались воины. Поэтому «Слово о полку Игореве» повествует о том, как князь Игорь сумел вырвать душу из цепких когтей лукавого и почувствовать в себе Божью благодать.(239 слов)

критерий

Мотивация присужденной оценки

2.1 Почему одно из первых замечательных произведений в истории русской литературы «Слово о полку Игореве» повествует о поражении, а не о победе?

Основная идея древнерусской литературы — проблема спасения души.

Стихотворение «Слово о полку Игореве» ярко отражает эту проблему.

Князь Игорь, как персонаж военного рассказа о своем поражении, тем не менее считается одним из первых героев русской литературы.Какое объяснение можно найти этому явлению?

На протяжении всей истории мы наблюдаем трансформацию главного героя, становясь свидетелями его пути от гордости к смирению. По возвращении из плена князь Игорь идет в храм Пресвятой Богородицы покаяться. Термин покаяние происходит от древнегреческого слова «метанойя», что дословно переводится как «изменение сознания», человек осознает свои ошибки, происходит переосмысление, и это еще один шаг к спасению души.Смыслом финала стихотворения было покаяние князя Игоря. Каждый человек дорог Богу, как наш творец, особенно тот, кто нуждается в помощи. Точно так же и принц дорог автору. Сопровождая своего героя на протяжении всего произведения, автор приводит его, Игоря, в храм, помогая ему осознать свои ошибки и преобразиться.

Читая военную сказку «Слово о полку Игореве», невольно вспоминаешь вечную на все времена притчу о блудном сыне.Русский народ радостно встречает князя, несмотря на его поражение. И это неудивительно, ведь Игорь приходит исповедоваться, он едет в Киев покаяться. Как блудный сын возвращается к отцу, так и принц возвращается на родину, осознавая свою вину.

Положительный герой — это герой, стремящийся к спасению души. Жизненный путь — это путь к Богу. И князь идет этим путем, от гордости к покаянию, перерождаясь и находя для себя истинный смысл жизни. (236 слов)

критерий

Мотивация присужденной оценки

2.1 Почему, несмотря на поражение русской армии, Родина встречает Игоря как героя? (По поэме «Слово о полку Игореве»)

Слово о полку Игореве — самое загадочное произведение. Произведение древнерусской культуры, закладывающее основы русской литературной традиции. Древнерусская литература — одна проблема: она свидетельствует о том, что единственная задача человека на земном пути — спасение души. Докажем, что в случае со стихотворением, приобретенным в XVIII веке, но описывающим события XII века русской истории, это именно так.Мы уверены, что именно с помощью этой «меры», проблемы спасения души, можно измерить действия и поведение главного героя и понять пафос произведения в целом.

Образ родной земли, плача, страдания, радости, сопереживания — главный в известном произведении древнерусской литературы. Родина, словно мать, любящая и страдающая за своих сыновей, олицетворяла великий гуманистический пафос нашей культуры. Главный герой, князь Игорь, уже наказан за свой проступок.А к человеку, получившему возмездие за совершенное преступление, отношение можно построить только по закону любви.

Удивительно, что великие произведения нашей литературы о поражении, а не о славе русского оружия. Великое стихотворение посвящено поражению Игоря и его брата Всеволода, открывших половцам ворота на землю Русскую. Вот почему история первой победы русских так коротка, а так длинна история поражения, его последствий, пребывания Игоря в плену и его побега.Напомним, что Лев Толстой, задумавший произведение о войне русского народа с Наполеоном, был остановлен чувством стыда и не мог писать о победах, не рассказывая о позоре русских в войне 1805 года. Эта традиция «поражение от победы … не отличить» характерно для нашего менталитета. Наши люди не случайно говорят: «Они учатся на ошибках». Именно поражение, непобеда способствует переосмыслению прежнего поведения, обретению нового взгляда на мир и на себя.

Далее, можно утверждать, что перед нами работа, показывающая превращение главного героя. В начале повествования перед нами гордый персонаж, полагающийся только на себя и свое войско, пренебрегающий недобрым предзнаменованием, спешащий восстановить свою славу в глазах других русских князей. В конце стихотворения это герой, который страдает, осознавший свою вину перед соотечественниками, любимой женой — другим человеком, человеком, который был преобразован, а значит, и спасен.Он едет не в свой родной город, а к матери городов русских, Киеву, его ноги устремлены к Богородице Пирогоще, то есть к Храму Пресвятой Богородицы. Почему человек приходит в храм? Чтобы принести покаяние и поблагодарить Бога за урок. Тема возвращения блудного сына к Отцу очевидна в финале произведения.

Князь Игорь — первый положительный герой русской литературы. Положительный герой — это не просто хороший, добрый, человек, это, прежде всего, человек, ищущий главные смыслы жизни.Все известные герои русской литературы — «русские мальчики» (термин Достоевского) берут свое начало в образе князя Игоря, который прошел испытания, изменился и преобразился.

До сих пор не утихают споры о подлинности «Слова …». Ко мне здесь нет вопросов. Перед нами произведение, отражающее новое христианское сознание русского человека. Да, в нем достаточно языческих зачатков. Но не это главное. Главное для православного сознания — отразить путь человека к Богу, отразить этапы спасения души.Путь спасения души через страдания и покаяние проходит главный герой поэмы, князь Игорь. Но разве Отец не приветствует блудного сына с радостью: ведь он «умер и ожил». Только человек с живым сердцем, умеющий сочувствовать и любить, может стать героем нашей литературы.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Твиттер

Мой мир

В контакте с

Google+

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *