Стихи про листопад — читать, Осенние листья в поэзии
Интересные стихи про листопад, осенние листья:****
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Всё летит! Должно быть, это
Улетает наше лето.
(Евгения Трутнева)
****
Листопад,
Листопад!
Птицы жёлтые летят
Может, и не птицы это
Собрались в далёкий путь?
Может, это
Просто лето
Улетает отдохнуть?
Отдохнёт,
Сил наберётся
И обратно к нам
Вернётся.
И. Бурсов
****
Осень. Листья кружатся,
На дорожках лужицы,
И повсюду, как цветы,
Распускаются зонты.
****
(С. Есенин)
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
Я сегодня влюблен в этот вечер,
Близок сердцу желтеющий дол.
Отрок-ветер по самые плечи
Заголил на березке подол.
И в душе и в долине прохлада,
Синий сумрак как стадо овец,
За калиткою смолкшего сада
Прозвенит и замрет бубенец.
Я еще никогда бережливо
Так не слушал разумную плоть,
Хорошо бы, как ветками ива,
Опрокинуться в розовость вод.
Хорошо бы, на стог улыбаясь,
Мордой месяца сено жевать…
Где ты, где, моя тихая радость,
Все любя, ничего не желать?
Листопад
(Иван Бунин)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
Вступает в пёстрый терем свой.
Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани
Блестят, как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылёк
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом;
Сегодня так светло кругом,
Такое мёртвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листиков шуршанье.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Заворожённый тишиной;
Заквохчет дрозд, перелетая
Среди подседа, где густая
Листва янтарный отблеск льёт;
Играя, в небе промелькнёт
Скворцов рассыпанная стая —
И снова всё кругом замрёт.
Последние мгновенья счастья!
Уж знает Осень, что такой
Глубокий и немой покой —
Предвестник долгого ненастья.
Глубоко, странно лес молчал
И на заре, когда с заката
Пурпурный блеск огня и злата
Потом угрюмо в нём стемнело.
Луна восходит, а в лесу
Ложатся тени на росу…
Вот стало холодно и бело
Среди полян, среди сквозной
Осенней чащи помертвелой,
И жутко Осени одной
В пустынной тишине ночной.
Теперь уж тишина другая:
Прислушайся — она растёт,
А с нею, бледностью пугая,
И месяц медленно встаёт.
Все тени сделал он короче,
Прозрачный дым навёл на лес
И вот уж смотрит прямо в очи
С туманной высоты небес.
О мёртвый сон осенней ночи!
О жуткий час ночных чудес!
В сребристом и сыром тумане
Светло и пусто на поляне;
Лес, белым светом залитой,
Своей застывшей красотой
Как будто смерть себе пророчит;
Сова, и та молчит: сидит,
Да тупо из ветвей глядит,
Порою дико захохочет,
Сорвётся с шумом с высоты,
Взмахнувши мягкими крылами,
И снова сядет на кусты
И смотрит круглыми глазами,
Водя ушастой головой
По сторонам, как в изумленьи;
Наполнен бледной, лёгкой мглой
И листьев сыростью гнилой…
>>> продолжение
Листопад
(Эдуард Асадов)
Утро птицею в вышине
Перья радужные роняет.
Звезды, словно бы льдинки, тают
С легким звоном в голубизне
В Ботаническом лужи блестят
Озерками большими и мелкими.
А по веткам рыжими белками
Прыгает листопад.
Вон, смеясь и прильнув друг к дружке,
Под заливистый птичий звон
Две рябинки, как две подружки,
Переходят в обнимку газон.
Липы важно о чем-то шуршат,
И служитель метет через жердочку
То ль стекло, то ли синюю звездочку,
Что упала с рассветом в сад.
Листопад полыхает, вьюжит,
Только ворон на ветке клена
Словно сторожем важно служит,
Молчаливо и непреклонно.
Ворон старый и очень мудрый,
В этом парке ему почет.
И кто знает, не в это ль утро
Он справляет свой сотый год…
И ему объяснять не надо,
Он ведь помнит, как с горьким взглядом
Этим, этим, вот самым садом
Ты ушла далеко-далеко…
Как легко мы порою рушим
В спорах-пламенях все подряд.
Ах, как просто обидеть душу
И как трудно вернуть назад!
Сыпал искры пожар осин,
Ну совсем такой, как и ныне.
И ведь не было злых причин,
Что там злых — никаких причин,
Кроме самой пустой гордыни!
В синеву, в тишину, в листву
Шла ты медленно по дорожке,
Как-то трепетно и сторожко —
Вдруг одумаюсь, позову…
Пестрый, вьюжистый листопад,
Паутинки дрожат и тают,
Листья падают, шелестят
И следы твои покрывают.
А вокруг и свежо, и пряно,
Все купается в бликах света,
Как «В Сокольниках» Левитана,
Только женской фигурки нету…
И сейчас тут, как в тот же день,
Все пылает и золотится.
Только горечь в душе, как тень,
Черной кошкою копошится.
Можно все погрузить во мрак,
Жить и слушать, как ливни плачут,
Можно так. А можно не так,
А ведь можно же все иначе!
И чего бы душа ни изведала,
Как ни било б нас вкривь и вкось,
Если счастье оборвалось,
Разве значит, что счастья не было?!
И какая б ни жгла нас мука,
Но всему ль суждено сгореть?
Тяжелейшая вещь — разлука,
Но разлука еще не смерть!
Я найду тебя. Я разрушу
Льды молчания. Я спешу!
Я зажгу твои взгляд и душу,
Все, чем жили мы — воскрешу!
Пусть все ветры тревогу свищут.
Я уверен: любовь жива!
Тот, кто любит, — дорогу сыщет!
Тот, кто любит, — найдет слова!
Ты шагнешь ко мне, верю, знаю,
Слез прорвавшихся не тая,
И прощая, и понимая.
Моя светлая, дорогая,
Удивительная моя!
Листопад
(Сергей Михалков)
Еще недавно на вершине клена
С другими листьями он дружно шелестел,
Но час пришел, и бывший лист зеленый,
Опору потеряв, с вершины вниз слетел.
Сухой кленовый лист,
В ненастный день опавший,
А лес еще живет — шуршит его листва,
Хоть осень с каждым днем
Берет свои права
И наступает время листопада.
Не сокрушайся, друг! Смириться с этим надо.
При всем желании судьбу не обвести.
Придет и твой черед, и ты в свой срок увянешь,
При всем старании — природу не обманешь.
Но ты пока живешь! Живи! И шелести!
****
(Н. Егоров)
Листопад?
Листопад!
Лес осенний конопат.
Налетели конопушки,
Стали рыжими опушки.
Ветер мимо пролетал,
Ветер лесу прошептал:
— Ты не жалуйся врачу,
Конопатых я лечу:
Все рыжинки оборву,
Побросаю их в траву!
****
(А. Тесленко)
Листопад, листопад,
Листья желтые летят,
Собирайте, не ленитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Листья желтые летят,
Словно зонтики кружат,
Ветер дунул: раз-два-три,
Оторвались от земли,
И взлетели высоко,
Покружили и опять
Опустились на земь спать.
****
(Т. Морозова)
Листья в воздухе кружатся,
Так причудливо порой,
Тихо под ноги ложатся
То – коврами, то – горой…
Вот кленовый лист кружится
И пикирует в газон…
Как же нам не удивиться —
Так чудесно падал он!
Словно золотом залиты
Парки, скверы и сады…
Всё вокруг листвой покрыто –
Это осени следы.
Мы с сестрёнкой очень рады
Видеть эту красоту,
Мы играем с листопадом,
Ловим листья на лету.
А потом мы собираем
Листья яркие в букет,
Мы его подарим маме,
Как от осени привет.
****
(О. Бейгул)
Глянь на улицу: повсюду
Листья по ветру летят,
В дивном вальсе закружился
Разноцветный листопад!
Листья под ноги ложатся
Мягким красочным ковром,
И от дождика слезятся
Золотом и серебром.
Ну, а завтра, ранним утром,
Мы корзиночки возьмём
И по коврику лесному
После дождика грибного
Все грибочки — тут как тут!
Всем семейством у пенёчка
С песней хоровод ведут.
****
(С. Белов)
Жили два приятеля,
Жили – не тужили,
Вот однажды погулять
Днём они решили.
Только вышли за порог-
Смотрят – листопад!
-Ну — ко, позовём скорей
Мы других ребят!
Листья кружат хоровод
Ярких красок осени,
Запестрел весь небосвод-
Только их подбросили!
И друзья под вечер,
Как домой пошли,
По букету осени
Мамам принесли.
****
(Г. Ильина)
Говорит Листочку лист:
— Потанцуем, братец, твист.
Ветерка дождёмся только.
А Сестрица:- лучше польку!
-Танго!- Вальс!- Кадриль! — Фокстрот! —
Шелестит Листва. И вот:
— Ветер!
— Ветер!
— Ветер!
— Ве… —
Покатилось по Листве.
Ветер тоже встрече рад.
Ах, какой был листопад!
****
(Н. Капустюк)
Листопад, листопад,
Всё летят, всё летят
Листья, листья, листья!
Листики разные,
Листики резные,
Жёлтые, красные —
Выбирай любые.
По тропинке в листопад
На прогулку вышли.
И букеты у ребят:
«Вот какие!» — вышли.
Листики разные,
Яркие букеты.
Долго будем вспоминать
Листопад мы этот!
****
(Л. Каплун)
Осень – листо — листопад,
Листья — бабочки летят.
Желтые и красные
Все расцветкой разные.
До чего же ветер рад,
Что устроил листопад.
Прилетел и засвистел,
Парк листвою зашумел.
Тут и дождик кап да кап,
Намочить решил нас так.
Осень золотистая,
Ясная, лучистая,
Любим мы тебя любую:
Серо-буро-голубую.
Урок листопада
(Валентин Берестов)
«А дальше, ребята, урок листопада.
Поэтому в класс возвращаться не надо.
Звонок прозвенит, одевайтесь скорей
И ждите меня возле школьных дверей!»
И парами, парами следом за нею,
Торжественно мы покидаем село.
А в лужи с лужаек листвы намело!
«Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске
Кленовые звёзды горят, как подвески
Нагнитесь за самым красивым листом
В прожилках малиновых на золотом.
Запомните все, как земля засыпает,
А ветер листвою её засыпает».
А в роще кленовой светлей и светлей.
Всё новые листья слетают с ветвей.
Играем и носимся под листопадом
С печальной, задумчивой женщиной рядом.
| **** (А. Пилатов) Если осень, каждый знает, **** За окошком лист осенний пожелтел, Оторвался, закружился, полетел. Жёлтый листик подружился с ветерком, Всё кружатся и играют под окном. А когда весёлый ветер улетал, **** (Е. Груданов) Как прекрасен листопад! Осень дождички роняет Листопад (В. Левин) Ветер, ветер, ветер, Льется дождь колючий Осенние листья (Ирина Токмакова) Опустел скворечник, Целый день сегодня Озорники (Л. Разводова) Закружился надо мной Без конца и без начала? **** (С. Капитонова) Листья, словно одичали: Разноцветная листва, **** (Л. Алейникова) Листопад! Листопад! Листик в ручки я поймаю, | **** (Д. Герасимова) Яркими красками листья сверкают- **** Листья падают, кружатся И у ног моих ложатся. Я ладошку протяну И один листок возьму. А потом другой и третий… Золотой дождь (М. Лесовая) Листья солнцем наливались. Зашуршали по кустам, **** (Е. Пименова) А повсюду – листопад! Составляет хоровод, **** (В. Нирович) Листопад, листопад, Желтый двор, желтый дом. Листоход (В. Шульжик) Рыжий дождик полил с небосвода, У реки подмерзают бока, **** (А. Коломейцев) Листья падают, кружатся Осень листья обрывает, Первый листопад (В. Берестов) Быть может, первый листопад Надеты на его сучки |
| **** (Л. Луканова) Наберу я листьев груду, **** (Е. Пименова) Листопад, листопад, **** (Елена Благинина) Листья золотые, падают, летят, **** (А. Рябинка) Листопад, листопад **** (Н. Нищева) Раз, два, три, четыре, пять Листья березы, Листики дуба мы соберем, |
****
(М. Ивенсен)
Падают, падают листья —
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают —
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибом.
Берёза
(В. Солоухин)
В лесу еловом всё неброско,
Приглушены его тона.
И вдруг белым-бела берёзка
В угрюмом ельнике одна.
Известно, смерть на людях проще.
Видал и сам я час назад,
Как начинался в дальней роще
Весёлый, дружный листопад.
А здесь она роняет листья
Вдали от близких и подруг.
Как от огня, в чащобе мглистой
Светло на сто шагов вокруг.
И непонятно тёмным елям,
Собравшимся ещё тесней:
Что с ней? Ведь вместе зеленели
Совсем недавно. Что же с ней?
И вот задумчивы, серьёзны,
Как бы потупив в землю взгляд,
Над угасающей берёзой
Они в молчании стоят.
Водопад
(Н. Матвеева)
Дышит осень незаметно на деревья и кусты —
И от ветра и без ветра опадают с них листы.
И листом осенним с неба в море падает звезда;
Не вернуться ей на небо, не вернуться никогда.
А водопад — он не то что листопад.
Не печалит он, а радует там, где падает;
Водопад не листопад, водопад не звездопад —
Он весёлый от макушки и до пят.
Водопад, падай всласть! Можно пасть, чтоб не упасть,
И упасть, чтобы не пасть и всё на свете не проклясть.
И грохочет водопад, и хохочет невпопад,
Словно хочет в этой пропасти пропасть.
Ручеек стремится в пропасть — грозной бездны патриот:
Разве в пропасть нужен пропуск? Пропусти его вперёд!
Но едва преодолеет он запретную черту —
Обомлеет, обмелеет, спрячет камешки во рту.
А водопад, как весёлый акробат, вызываемый на «бис»,
Летит, летит с уступа вниз…
Водопад не листопад, водопад не звездопад —
Он весёлый от макушки и до пят.
Водопад, падай всласть! Можно пасть, чтоб не упасть,
И упасть, чтобы не пасть и всё на свете не проклясть.
…И грохочет водопад, и хохочет водопад, —
Силы жизни, силы счастья в нём кипят.
Листопад
(О. Берггольц)
Осень, осень! Над Москвою
Журавли, туман и дым.
Златосумрачной листвою
Загораются сады.
И дощечки на бульварах
всем прохожим говорят,
одиночкам или парам:
«Осторожно, листопад!»
О, как сердцу одиноко
в переулочке чужом!
Вечер бродит мимо окон,
вздрагивая под дождём.
Для кого же здесь одна я,
кто мне дорог, кто мне рад?
Почему припоминаю:
«Осторожно, листопад»?
Ничего не нужно было,-
значит, нечего терять:
даже близким, даже милым,
даже другом не назвать.
Почему же мне тоскливо,
что прощаемся навек,
Невесёлый, несчастливый,
одинокий человек?
Что усмешки, что небрежность?
Перетерпишь, переждёшь…
Нет — всего страшнее нежность
на прощание, как дождь.
Тёмный ливень, тёплый ливень
весь — сверкание и дрожь!
Будь весёлым, будь счастливым
на прощание, как дождь.
…Я одна пойду к вокзалу,
провожатым откажу.
Я не всё тебе сказала,
но теперь уж не скажу.
Переулок полон ночью,
а дощечки говорят
проходящим одиночкам:
«Осторожно, листопад»…
Осенний сад
(Ника Турбина)
В осенний сад, где листопад…
Ты будешь рад, мой друг.
Придут забывшие тебя —
Былое вспомнить вдруг —
Что годы быстро так летят,
И дням числа уж нет,
Что можно было разыскать
Затерянный твой след…
И песню старую споют,
Но только боль в словах…
Как хочется придти туда,
Где столько лет назад
Веселье било через край…
Но гол осенний сад.
****
(С. Островский)
Над моею головою
Листопад шуршит листвою.
Ветер кружит вереницы
Листьев. Эти листья — птицы.
Листья-птицы медлят, зная,
Ждёт внизу их жизнь земная.
Листья-лисы, Листья-мыши
Заползают в норы, в ниши.
Мокнет голый клён вдали,
В лужах — листья-корабли.
Ф. Ю. Тютчев «Листья» – краткий анализ по плану
Федор Иванович Тютчев был человеком достаточно обеспеченным. Это говорит о том, что создавал стихи он без нужды прокормить себя и свою семью, а просто так, для души. Написать стихотворение для Тютчева – это облегчить душу, поделиться внутренними переживаниями, сокровенными мыслями. Именно поэтому лирика Федора Ивановича заключена в трех темах: природа, философия любовь. Многомудрый Литрекон обратился к раннему творческому периоду поэта и проанализировал стихотворение «Листья». Анализ по плану поможет Вам быстро разобраться в прочитанном и глубже изучить творчество Тютчева.
История создания
Стихотворение «Листья» было написано в 1830 году, а опубликовано лишь в 1879.
В 1821 году Федора Ивановича приглашают за границу в роли сверхштатного чиновника. Поэт соглашается и уже в 1822 году уезжает в Мюнхен. В Россию он вернётся лишь в 1844 году, но его стихи будут публиковаться на родной земле всё это время, так как Александр Сергеевич Пушкин заверил его в этом.
Творчество Федора Ивановича можно разделит на три условных периода.
- Первый период – начальный период, «молодой» период, который длился до начала 20-х годов, когда поэт уехал по службе за границу.
- Второй период – начало 20-х – начало 40-х годов, то есть «заграничный» период, период «вдали от Родины», который был весьма плодотворным. В это время поэт увлекается философией. Фридрих Шеллинг и Генрих Гейне становятся его друзьями.
- Третий период – конец 40-х – 60-е годы. В это время поэт создаёт известный «Денисьевский цикл», выпускает несколько сборников.
Стихотворение «Листья» было опубликовано спустя 6 лет после смерти поэта.
«Если мы не ошибаемся, каждое его стихотворение начиналось мыслию, но мыслию, которая, как огненная точка, вспыхивала под влиянием глубокого чувства или сильного впечатления» (И. С. Тургенев)
Анализ стихотворения «Листья» Ф. И. Тютчева
Вариант 1
Стихотворение «Листья», принадлежащее раннему творчеству Федора Ивановича Тютчева, считается одним из лучших образцов пейзажно-философской лирики русской литературы. Это не просто описание природы с ее красотой и силой, это и размышления поэта о смысле жизни, о жизни как таковой.
В основе произведения лежит олицетворение, позволяющее раскрыть душу природы и противопоставить холодное спокойствие мятежной и страстной натуре. Стихотворение построена на контрастах статики и динамики, жизни и смерти, спокойствия и некой взбалмошности.
Хвоя сосны и елей символизирует тех, кто проживает свою жизнь, «закутавшись в метели». Они не чувствуют потребности в изысканиях и чувственных порывах, ибо их эмоции слишком бедны, а разум – ограничен. Их устраивает та скучная, однообразная жизнь, которую они ведут из века в век
Настоящий мир ощущают лишь олицетворенные листья – те, что живут страстно, всей душой погружаясь в этот мир из опаски сгореть. Как и яркие личности, листья блестят и цветут. Строки наполнены метафорами и эпитетами столь же, сколько листья наполнены жизнью. Но все-таки это не может продолжаться бесконечно – уходит лето, уходит и жизнь.
С наступлением осени все угасает – теряют яркость краски, свежая зелень превращается в дряблую и желтую. Все смертно, в том числе и листья – те самые молодые и беззаботные люди. Увядание параллельно старению и болезням, осознанию собственной никчемности. Старческая жизнь лишена всякого смысла, рассуждает поэт со свойственным молодежи максимализмом. Так же и листья, не желая мириться со своим положением, хотят быть сорванными и унесенными теплыми южными ветрами.
Противопоставление старости и юности наталкивает читателя на мысль о том, что жизнь не стоит проживать серо и тускло. Нужно пытаться наполнить ее радостью, принося гармонию и свет в этот мир, а не плыть по течению, мирясь с потоком серых будней.
Стихотворение написано в жанре пейзажно-философской лирики или элегии. Поэт использовал в качестве стихотворного размера двустопный амфибрахий с перекрестной рифмовкой. Стопа трехсложная с ударением на первом слоге.
Произведение наполнено большим количеством эпитетов и метафор. Среди литературных приемов встречается и аллитерация, колеблющаяся от строфы к строфе, и ассонанс гласных. Главным приемом, на основе которого строится произведение, является олицетворение.
Вариант 2
Федор Тютчев как поэт, проповедующий идеи романтизма, сформировался примерно к середине 19 века. Однако первые стихи им были написаны еще до путешествия за границу, которое полностью изменило взгляды Тютчева на современную русскую литературу. К раннему периоду творчества относится и стихотворение «Листья», которое было написано в 1830 году, когда его автору едва исполнилось 17 лет.
С первых строк это произведение можно отнести к пейзажной лирике, так как поэт описывает зимний лес, укрытый шапками снега. Однако это описание кажется весьма странным. В нем нет восхищения или же умиления красотой природы.
Наоборот, Тютчев отмечает, что иголки сосен и елей хоть и не утратили своей зелени, однако на фоне снежных сугробов выглядят жалкими и мертвыми. Гораздо честнее, на его взгляд, поступают березы и осины, листья которых, отмирая, падают на землю. И лишь некоторые из них даже зимой проглядывают из-за снежных шапок, являя собой весьма печальное и удручающее зрелище.
Вторая часть стихотворения «Листья» посвящена сравнительному анализу сущности природы и человека. Автор, несмотря на очевидную молодость, ощущает себя в душе глубоким старцем, поэтому пишет о том, что он и его ровесники – «легкое племя», жизнь которого кратковременна.
Люди, словно листья, радуются солнечным лучам, ветру и росе. «Но птички отпели, цветы отцвели», — отмечает автор, намекая на то, что молодость проходит очень быстро, зрелость приносит разочарование, а старость – болезни и осознание собственной никчемности. «Так что же нам даром висеть и желтеть?», — вопрошает автор.
По его мнению, старость и немощность невозможно побороть, однако жизнь в пожилом возрасте теряет не только свою привлекательность, но и смысл. Еще не осознав того, что каждый прожитый год делает человека мудрее и дает ему богатую пищу для размышлений, Тютчев видит в финале любой жизни лишь разочарование и всячески противится тому, чтобы на личном опыте его испытать.
Именно поэтому с юношеским максимализмом он призывает ветер сорвать с веток пожелтевшие листья, подразумевая, что старикам гораздо разумнее закончить свой земной путь и отправиться в вечное путешествие, чем досаждать окружающим своими капризами, болезнями и нравоучениями.
«Сорвите, умчите, мы ждать не хотим, летите, летите! Мы с вами летим!», — именно так юный Тютчев формулирует свое отношение к старости. Создавая это стихотворение, поэт убежден, что умрет достаточно молодым, и ему не доведется испытать те чувства, которые свойственны людям пожилого возраста на пороге естественной смерти. Автор рассчитывает на то, что его жизнь оборвется внезапно, и у него не будет времени на сожаления о том, что она оказалась столь скоротечной.
Правда, сбыться юношеским надеждам Тютчева было не суждено, так как последние полгода перед смертью он провел в постели, полностью парализованный и зависимый от близких ему людей. Тем не менее, в какой-то степени стихотворение «Листья» оказалось пророческим, так как Тютчев до самых последних дней своей жизни не смог смириться с тем, что его тело отказывается выполнять команды мозга, дряхлеет и утрачивает жизненную силу.
Именно поэтому, пережив свой первый инсульт в декабре 1872 года, поэт не захотел прислушиваться к увещеваниям врачей, и уже 1 января отправился с дружеским визитом к знакомым. Это решение стало для поэта роковым, так как во время прогулки с ним случился повторный инсульт, после которого Тютчев уже не смог оправиться. Равно как и не сумел опровергнуть истину о том, что у каждого человека – своя судьба, и попытки ее изменить, подстроив под собственные желания, лишь в исключительных случаях могут увенчаться успехом.
Это интересно: Стихи Цветаевой — короткие и длинные.
Вариант 3
Написанное Тютчевым в 1830‑м, стихотворение “Листья” относится к раннему творчеству великого поэта. Оно принадлежит к пейзажно-философской лирике и вместе с природным описанием содержит в себе философские рассуждения Тютчева.
Основным поэтическим приемом, который использует в данном стихотворении Тютчев является олицетворение. Он рассматривает листья как живых существ, испытывающих чувства и способных к мышлению. Рассказ ведется от лица листьев, монологом. Композиционно стихотворение состоит из четырех строф, каждая по восемь строк.
В первых строках этого стихотворения описывается зимний лес, покрытый снегом. Но это пейзажное описание начисто лишено возвышенных или восторженных нот. Напротив, Тютчев утверждает, что, хвоя вечнозеленых растений, хоть и не теряет своего цвета, но все равно выглядит жалко и навевает мысли о мертвом. По мнению автора, отмирающая и опадающая листва лиственных деревьев куда более естественна и “правильна”
Во второй части стихотворения автор проводит параллели между природой и человеком. В словах Тютчева, которому на то время исполнилось всего-навсего семнадцать, звучат стариковские слова о “легком племени”, чья жизнь скоротечна. Он критически относится к жизненному циклу человека, чья зрелость и старость наполнены страданиями и начисто лишены смысла. Старость и дряхление кажутся молодому Тютчеву необратимыми, он не видит в такой жизни ни капли смысла.
Подверженный юношескому максимализму, Тютчев отказывается смотреть на процесс старения как на что-то, имеющие положительные стороны. Он не признает, что с возрастом приходят жизненный опыт и мудрость, напротив, для него итог жизни — разочарование, которого ему хотелось бы избежать. Именно этому посвящены слова, где он просит ветер сорвать омертвевшие листья с деревьев — по его мнению, своевременное окончание земного пути куда более предпочтительней жалкого стариковского существования.
При написании этого стихотворения Тютчев был убежден, что ему не суждено будет окончить свою жизнь стариком и он избавит и себя и окружение от горестей своего старения. Он уверен, что избежит опыт, который получают старики, оказываясь на пороге смерти и хочет быть вовремя сорванным безжалостной силой стихии, которая унесет его в новое путешествие. Тютчев считает, что жизнь его закончится неожиданно и у него не будет времени на то, чтобы жалеть о ее краткости.
Однако, как нам известно, своенравность Тютчева сыграла с ним злую шутку — ослушавшись рекомендаций врачей, он вскоре после инсульта отправился на прогулку и пережил повторный инсульт. Рок Тютчева показал, насколько плохо соотносятся желания и стремления человека с волей судьбы.
Вариант 4
Произведение «Листья» — образец первоначальной точки зрения поэта на литературу, написавшего это стихотворение будучи юношей в семнадцать лет, в 1830 году. В тот период времени автор глубоко философствует о человеческой сущности и скоротечном беге жизни.
Стихотворение смело делится на элементы, имеющие различные направления. Начало стихотворения можно смело назвать чувственностью пейзажа. С самых первых строчек пред нами предстает красивый хвойный лес, покрытый густым ковром из снега, но остающимся под ним вечнозеленым. Тютчев не восторгается пейзажами родины. Наоборот, поэт дает четкое представление, что их вечная молодость неискренняя, ведь несмотря ни на что хвойный лес вечнозелен, но он не может быть молодым и зацвести весной, как другие деревья. «Но ввек не свежа»,- обращается к нам автор и заостряет внимание на том, что даже тогда, когда вечнозеленые деревья укрыты снегом, в этом чувствуется неискренность. Таким образом, поэт хочет указать на такой тип людей, живущих без приключений, пресекающих разные побуждения. На их неинтересную и лишенную всяких приключений жизнь.
Вдогонку поэт ставит в противоположность консервативному типу людей, другой типаж — людей, горячо любящих жизнь. Именно они сопоставимы с листьями. Не без помощи перемены времен глаголов в первой и во второй строфах поэт акцентирует нашу заинтересованность на скоротечности мгновений листочков.
С третьей строфой непосредственно имеют связь те метаморфозы, ворвавшиеся в размеренное существование листьев, с наступлением осени. Здесь без каких-либо красивых описаний, поэт тонко дает понять их момент угасания: «отпели», «отцвели», «побледнели». Впоследствии поэт задается вопросом: «Так что же нам даром висеть и желтеть?» так и не удостоив его ответом.
Стихотворный размер данного стихотворения – двухстопный амфибрахий.
В конце произведения, его величеством глагола повелительного наклонения «сорвите», «умчите», «летите» поэт хочет сказать нам, что жить унылыми буднями, стареть и проживать день за днем монотонно, это неправильно. В его словах чувствуется порыв – умереть молодым. Именно заключительная строка «Мы с вами летим!» — это пик достижения поставленной цели.
Данное произведение прямым текстом указывает нам на то, что нельзя проживать новый день безотрадно и уныло, нужно радоваться каждым мелочам в этой жизни, ведь она так быстротечна и может оборваться в любой момент… Поэтому важно привнести в новый день добро, любовь, красоту.
Это интересно: Стихотворение «Пилигримы» Бродский – анализ по плану.
Жанр, направление, размер
Жанр разбираемого стихотворения «Листья», безусловно, философская лирика. Часто стихотворения данной жанровой направленности строятся на аллегории, то есть объяснение одних предметов или явлений с помощью других.
Тютчеву характерен пантеизм, то есть одухотворение природы. Частым явлением бывает принятие тютчевских произведений за природную лирику, ведь Федор Иванович «объясняется» именно через природу, поэтому справедливо будет считать данное произведение «природно-философским».
Направление произведения «Листья» – романтизм. Одной из основных черт данного направления считается следование природе, а лирический герой таких произведений отличается особой индивидуальностью и таинственностью, а также «внутренней открытостью» и даже беззащитностью. Все эти черты присущи тютчевскому стихотворению «Листья», что позволяет уверенно отнести его к такому направлению как романтизм.
Традиционно лирику Тютчева относят к «чистому искусству» — направлению в поэзии, которое характеризует повышенный интерес автора к красоте, любви и природе. Представители этого течения считали, что назначение поэзии — воспевать прекрасное. Они обходили остросоциальные темы и писали лишь об изящных материях.
Размер стихотворения «Листья» – двустопный амфибрахий. Рифмовка перекрестная с чередованием женской и мужской рифм.
Тема
Природа неоднократно вдохновляла Тютчева на философские искания. В анализируемом стихотворении автор развил сразу две темы: размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре. Чтобы раскрыть душу природы, поэт использовал олицетворение, очеловечив листья. Лирический герой произведения практически не проявляет себя, он сливается с образом листьев, ведь полностью разделяет их взгляды.
В первых двух строфах стихотворения листья признаются, что считают себя красивее хвои. «Тощая зелень» елей, по их мнению, никогда не выглядит живой. Листья не могут понять, как можно проспать всю зиму, закутавшись в метели. «Легкое племя» открыто восхищается собой: «мы… цветем и блестим» . Листья вспоминают, как летом игрались с солнцем и купались в росе.
Веселое настроение зеленой компании гаснет, когда она осознает, что на пороге осень. Листья рассматриваются вокруг и видят, что все вокруг отцвело, побледнело, а птицы смолкли. «Легкое племя» не хочет желтеть, поэтому решает улететь с ветром. Теперь ветви кажутся листьям «докучными» , поэтому они пытаются улететь как можно скорее.
В образе листьев можно разглядеть человеческую натуру. Они символизируют людей, которые не могут сидеть на одном месте в ожидании старости. Такие люди стремятся к новым свершениям и свободе. Иглы елей символизируют противоположный человеческий характер.
Главная мысль образно выражается в строках: «так что же нам даром висеть и желтеть?» .
Композиция
Стихотворение «Листья» содержит 4 строфы по 8 строк, то есть 4 октавы. Произведение построено в виде монолога лирического героя. Композиция последовательная. Стихотворение можно разделить на 4 сюжетные части, соответствующие строфам.
- 1 часть – 1-е восьмистишье. Поэт пишет о хвойных деревьях, о соснах и елях, которые стоят всегда «одетые», зеленые. Автор признает их уникальность, но в их описании использует «простую» лексику, то есть не подбирает «красивых» слов, а пишет немного заурядно, используя такие слова как «торчат», «спят», «тощая зелень», «иглы ежа», «не свежа». Это говорит, с одной стороны, о признательности автором особенности таких деревьев, а с другой стороны об обыденности этого.
- 2 часть – 2-е восьмистишье. Здесь поэт пишет о «легком племени», то есть об обычных листьях, жизнь которых ограничена, но в то же время «разнообразна». В данной строфе просматривается чуть больше авторской симпатии. «Легкое племя», «цветем и блестим», «краткое время», «гостим», «красе», «купались в росе» — данные слова и словосочетания приятны слуху, они более «аккуратны» и «чутки».
- 3 часть – 3-я строфа. В данной части рассказывается о неизбежном опадании листвы. Возможно, кто-то воспримет это с грустью, но поэт описывает это радостно и с долей надежды.
«…Зефиры ушли. Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль за ними И нам улететь!»
То есть улететь – это наилучший, «наикрасивейший» вариант, который могут выбрать лишь «легкое племя», листья.
- 4 часть – последняя строфа, которая наполнена решительностью, смелостью, надеждой, даже самопожертвованием.
«О буйные ветры, Скорее, скорей! Скорей нас сорвите С докучных ветвей!»
Начинается данная часть с междометия «о», что придает ещё большей эмоциональности и порывистости последнему восьмистишью.
Краткий анализ стиха Ф. И. Тютчев «Листья»
Вариант 1
Формально это стихотворение Тютчева о природе и его следует отнести к пейзажной лирике, поскольку автор описывает в нем укрытый обильными снегами зимний лес. Но мы сразу же замечаем необычность описания – в нем нет ни умиления, ни восхищения красотами природы.
Более того, автор обращает наше внимание на жалкий, мертвый вид зелени елей и сосен на фоне роскошной белизны снега. Гораздо рациональнее и честнее, по его мнению, поступают деревья, скидывающие на зиму свою листву.
Во второй части стихотворения Тютчев проводит как бы сравнительный анализ сущности человека и природы. Несмотря на юный возраст, автор ощущает себя глубоким старцем, себя и своих ровесников именует «легким племенем», дни которого кратковременны. Человек радуется росе, ветру и солнечным лучам словно листок, однако цветы отцветают, птицы умолкают, что в ситуации с человеком означает, что молодость быстротечна, зрелые годы полны разочарований, а старость – осознания никчемности и болезней. Такое состояние автор сравнивает с бесполезно желтеющим поздним листком.
Невозможно избежать старости и преодолеть немощность, поэтому старческая жизнь лишена не только привлекательности, но и всякого смысла, — утверждает автор. Юный поэт еще не осознал, что с каждым прожитым годом к человеку приходит мудрость и питает его богатой пищей для размышлений.
В конце любой жизни Тютчев видит лишь мрак разочарования, пытается противиться неизбежному и с присущим молодости максимализмом обращается к ветру с призывом как можно скорее сорвать бесполезные листья с веток. Пусть они скорее заканчивают свою земную жизнь, отправляются в бесконечное путешествие и не досаждают близким своими нравоучениями, болезнями и капризами.
Анализ стихотворения “Листья” недвусмысленно открывает перед нами душу молодого поэта, который ничего не желает знать о бесполезной, по его мнению, старости, уверен, что умрет молодым, более того – видит в этом единственно разумный и рациональный исход. Лирический герой стихотворения призывает ветер поскорее сорвать бесполезные листья. Молодой Тютчев боится старости, рассчитывает, что его собственная жизнь оборвется внезапно, словно жизнь неожиданно сорванного с ветки листка.
Вариант 2
Произведение «Листья» относиться к раннему творчеству поэта. Оно было создано в 1830г., когда Федору Тютчеву исполнилось семнадцать лет.
Это пейзажная лирика, где автор описывает зимний лес, покрытый снегом. Но эта характеристика кажется достаточно подозрительной. Поскольку здесь нет восторга или же удивления над красотами окружающей природы. Напротив, поэт выделяет, что сосновые и еловые иголочки хоть и не потеряли своей яркости, но на фоне снега, смотрятся невзрачными и увядшими. Гораздо справедливее отмечает то, как ведут себя в этой ситуации лиственные деревья, у которых листочки отмирают, и слетают. И лишь немногие из них, даже в зимнюю пору, выглядывают из под заснеженных шапок. Что помогает создать пейзаж весьма унылым и печальным.
Вторая половина произведения посвящается сравнению окружающего мира и человека. Поэт, не обращая внимания на свою юность, чувствует себя в душе древним стариком. Пишет о том, что люди его возраста, это «легкое племя», жизнь которых быстра и скоротечна. Люди, как листья, счастливы солнечному дню, ветерку, траве. Но юность проходит достаточно быстро, зрелый возраст – грусть, старчество – страдания и понимание своей беспомощности.
Как думает Федор Тютчев, старчество и беспомощность нереально избежать, но пребывание в пожилом возрасте не имеет никакого смысла, оно теряет все возможные краски и радость. Еще не понимая, что прожитые года делают человека умнее и дает хорошую почву для раздумий, поэт видит в окончании своей жизни только боль и обиды, и всячески пытается этого избежать.
Это интересно: В. В. Маяковский – советский поэт-футурист, драматург, художник (1893 – 1930).
Вариант 3
Федор Иванович Тютчев известен всем как гениальный лирик, поэт романтического склада. Он своеобразно развивал философскую линию в русской поэзии, оставаясь певцом природы, сливающейся с внутренним миром человека. Стихи Тютчев начал писать ещё подростком, к этому периоду и относится стихотворение “Листья”, написанное в 1830 году, когда будущему мастеру стихотворного пейзажа исполнилось лишь 17 лет.
Первые строки этого стихотворения указывают на принадлежность к пейзажной лирике хотя бы потому, что Тютчев описывает не просто зимний лес, а “закутавшийся в снег”. Но дальнейшее описание этой сказочной природы становится немного “странным”: не чувствуется ни восхищения, ни умиления природными красотами. Более того, Тютчев указывает на то, что на фоне роскошных снежных сугробов зелёные листья елей и сосен кажутся мёртвыми и жалкими:
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Наращивается вывод, что гораздо честнее поступают осины и берёзы- их листья падают на землю, когда приходит время. И только некоторые из них даже в зимнее время виднеются из-за зимних шапок, что выглядит очень печально и не очень радостно.
Вторая часть стихотворения — «Листья» — это как бы сравнительный анализ сущности человека и природы. Несмотря на свою очевидную молодость, автор произведения чувствует себя в душе намного старше, поэтому и пишет, что и он, и его сверстники-“лёгкое племя”, подчёркивает кратковременность жизни, сравнивая её с природой, с листьями. (Отсюда и смысл название: листья-жизнь.)
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим…
Люди, подобно листьям, радуются ветру, солнцу, росе.
“Но птички отпели, цветы отцвели,”- пишет автор. Этим он намекает на то, что юность проходит мимолётно, зрелость же приносит много разочарований, а старость- зачастую осознание собственной никчемности. “Так что же нам даром висеть и желтеть?”- задаётся вопросом Тютчев. Естественно, процесс стремительного течения жизненных лет невозможно приостановить.
По мнению автора, жизнь в пожилом возрасте ещё и теряет свой смысл. Не осознавая того, что с каждым прожитым годом человек становится хотя бы на толику мудрее, юный Тютчев в конце жизни видит лишь разочарование и противится тому, чтобы испытывать его на личном опыт. Поэтому, источая юношеский максимализм, автор призывает ветер срывать пожелтевшие листья с веток, думая, что людям в старости благоразумнее завершить свой земной путь, отправиться в вечное странствие, нежели мешать окружающим.
“Сорвите, умножьте, мы ждать не хотим, летите, летите! Мы с вами летим!”-через эту строку автор передаёт своё отношение к старости.
Автору верится в то, что он будет умирать молодым, ему не доведётся испытать то разочарование и потерю смысла жизни, что, по его мнению, присуще престарелому возрасту. Он рассчитывает на то, что жизнь его оборвётся внезапно, не оставляя времени для того, чтобы сожалеть о её скоротечности. Но не стоит предаваться унынию. мало ли что написал неразумный юноша (тем более. Что сам он прожил более 70 лет.)
О слоге можно сказать, что стихотворение Фёдора Тютчева “Листья” состоит из 4 строф по 8 строк в каждой. Количество “опорных” слов примерно одинаково в каждой из строф. Стопа- трёхсложная, ударение на втором слоге (амфибрахий).
Данное произведение не только о природе, но и об отношении к жизни, о том, что можно назвать настоящей жизнью, конечно же, по мнению автора. Чему же оно нас учит? Скорее всего, не задумываться о том, что жизнь коротка и напрасна, важнее- стремиться заполнить её светом, не примиряться с серостью каждого прожитого дня, приносить в мир красоту и добро.
Это интересно: Стихи Фета короткие и длинные о природе.
Образы и символы
Стихотворение «Листья» интересно тем, что лирический герой представлен в образе одного из множества листьев. То есть он один из многих, из многих «простых», один из «легкого племени». Охарактеризовать его можно как жизнерадостного и авантюрного.
Всё произведение построено на простых образах. Можно предположить, что хвойные иголки – это люди «консерваторы», живущие «по накатанной», без возможности, или даже желания, что-либо изменить, рискнуть, без желания как-то «украсить» свою жизнь, жизнь окружающих. Поэт пишет, что «их тощая зелень…ввек не желтеет, но ввек не свежа», то есть они выглядят так же, как и все, но жизненного огонька в них нет, он утерян.
Листья же – это другая категория людей, которые не бояться перемен, людей рискованных, стремящихся к лучшему, ищущих приключения. Автор называет таких людей «племенем», то есть объединением, не связанным территориально, но связанных родовыми отношениями, в данном случае идейным началом.
Также интересно то, что автор признает «быструю» жизнь таких персонажей, но также он пишет о том, что они «краткое время на сучьях гостят», то есть уйдут одни «листья», но на их месте обязательно появятся другие, такие же яркие, «живые», стремящиеся улететь.
«Всё красное лето Мы были в красе»
«Красный» и «красе» — слова, с общим смыслом. Символика данного цвета многообразна, но положительна со всех сторон. Красный – символ власти и мудрости, символ влюбленности, символ красоты, символ огня, символ радости и полноты жизни. Выбранные метафоры не случайны, можно предположить, что данные строки обозначают нахождение «лиственничных» людей на «передовой» жизни, такие люди в курсе всех происходящих событий, они полны жизни.
«Но птички отпели, Цветы отцвели, Лучи побледнели, Зефиры ушли.»
Эти строки можно перевести как смена подходящей, «воинствующей» обстановки, или же смена собственной точки зрения. После таких перемен в голову «авантюрным» листьям приходит мысль:
«Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль за ними И нам улететь!»
То есть смена окружающей обстановки, смена устоя требует смены «листьев», требует новых взглядов, новых смельчаков, которые обязательно появятся на освободившихся местах.
« О буйные ветры, Скорее, скорей! Скорей нас сорвите С докучных ветвей!»
Ветер – это символ времени, скорости и пространства, а также возрождения. Неспроста лирический герой в произведении Тютчева просит ветра «сорвать» его с надоевших «ветвей». Данная строфа, данные строки передают готовность к самопожертвованию лирического героя ради лучших перемен, ради скорейших перемен, ради светлого будущего.
Лирические размышления листьев
Поэт Тютчев в своей лирике тяготел к литературному направлению романтизма. Сформировался в писательской деятельности в середине XIX века. «Листья» — ранний труд, который был создан, когда Фёдору Ивановичу было только 17 лет.
Композиция произведения
История создания: стих был написан в 1830 году, в то время писатель состоял на дипломатической службе заграницей в Германии. Напечатали «Листья» для широкого читателя лишь в 1879 году. Главная тема произведения — рассуждение листьев деревьев о собственном «существовании»; конфликт мятежного и бунтарского характера с ледяным спокойствием.
Композиция стихотворения: составлено в виде монолога листьев. Можно отметить некоторые части:
- Раздумья о хвое.
- Сопоставление «тощей зелени» с прекрасным и желание отправиться вслед за ветром.
Жанр литературного труда — элегия, потому что при изображении природы поднимаются философские вопросы. Написан стихотворным размером двустопный амфибрахий. При помощи средств выразительности воспроизводятся прекрасные пейзажи, описываются чувства и переживания основных персонажей в произведении.
Метафоры в произведении:
- ушли зефиры;
- мы ж, лёгкое племя;
- «сосны и ели, в снега и метели закутавшись, спят»;
- на сучьях гостим.
В русской литературе стихотворение Тютчева «Листья» — это образец философской и пейзажной лирики. Натура нередко вдохновляет на душевные искания смысла жизни. Для того чтобы в полной мере показать читателю природу, писатель применил приём олицетворения, листья в художественном произведении наделены человеческими чертами. Лирический герой во многом сливается с листьями, потому что всецело поддерживает их стремления.
Эпитеты у Тютчева:
- лето красное;
- ветры буйные;
- зелень тощая.
Сравнение в поэтическом произведении: зелень — иглы ежа.
Сюжет стихотворения
При разборе первой части в начале стиха листья делятся своими размышлениями, что они привлекательнее и лучше хвои. У ёлок и сосен, как им кажется, «тощая зелень», которая никогда не будет живой. Листочки недоумевают, как возможно спать всю зиму напролёт, одевшись в снежные метели. Листья именуют себя «лёгким племенем», во всеуслышание восторгаются самими собой: «цветут, блестят». Предаются светлым воспоминаниям, как купались в солнечных лучах и прохладной росе в летнее время.
Замечательное настроение зелёной братии постепенно утихает. Она начинает понимать, что впереди осень. Листочки осматриваются и замечают, что растения успели отцвести, птицы всё реже заливаются своими трелями. Листья отказываются желтеть, «лёгкое племя» решает лететь с ветром, когда это окажется возможным.
Они похожи с человеческими мыслями и стремлениями. В стихотворении представляют собой людскую натуру со своим желанием никогда не стареть. Автор отмечает тяготение к новым приятным событиям, к свободе. Хвойные иглы — это символ противоположного людского характера, краткий рисунок другого восприятия. Основная идея содержится в высказывании: «так что же нам даром висеть и желтеть?».
Во второй части стихотворения присутствует некая печаль, хотя чувствуется воодушевление перед ожидаемым путешествием с ветром. Посвящена сопоставлению сути природы и сути человека. Тютчев, хотя ещё совсем юн, чувствует себя глубоким стариком, по этой причине пишет, что он и его сверстники представляют собой некое племя, бытие которого недолговечно и мимолётно. Люди точно так же, как листья деревьев, радуются свету и теплу солнца, порывам ветра, утренней росе.
«Птички отпели», «цветы отцвели» — русский лирик говорит о кратковременности молодости, где иногда зрелый возраст приносит только разочарование, а старческая пора приходит с болезнями и пониманием никчёмности. Как полагает автор, немощность и старость нельзя превозмочь, также жизнь пожилого человека лишена привлекательности и каких-либо смыслов.
Темы, проблема, настроение
Основная тема стихотворения «Листья» — быстротечность человеческой жизни. Многие поэты касались этой философской темы. Рассуждать по поводу человеческого бытия можно бесконечно, и мысли не будут схожими ни у одного из рассуждающих. Эта тема очень глубока, даже можно сказать — безгранична. Произведения данной тематики интересны ещё тем, что, изучая мысли авторов, мы узнаем их с новой стороны, с той, которую показывают только очень близким людям, со стороны незнающего, но надеющегося, предполагающего ребенка.
Как мы проведем этот коротенький отрезок времени? Насколько значащим станет он для окружающих? Насколько полезна будет конкретная жизнь всему обществу? Данные вопросы подняты в произведении, они – проблематика стихотворения.
Хоть и затронута извечная тема, заставляющая задуматься, но всё же произведение очень светлое и позитивное, легкое. Эта удивительная особенность присуща пейзажной лирике Федора Ивановича. На легких природных образах он объясняет серьезные, глубокие вещи, что помогает по-другому взглянуть на них.
Тематика и главная мысль
Красота природы не переставала очаровывать Тютчева, ищущего вдохновение. Он стремился рассказать о своих впечатлениях, используя природные воплощения в качестве безупречного примера.
Делая в 6 классе анализ стихотворения «Листья» Тютчева, школьники должны отметить основную тему произведения. Поэт делал акцент на «существование» листьев, применяя олицетворения и сравнивая их с обычными людьми, а также противопоставлял хладнокровных натур вспыльчивым и предприимчивым мятежникам. Лирический персонаж почти не упоминается, он будто растворяется в неуловимом образе листьев.
В начале произведения листья клянутся, что считают себя прекраснее хвои, которая, по их словам, выглядит тускло и безжизненно. Им не суждено понять, как можно впасть в долгую спячку и пережить лютые холода. Они восторгаются собственным превосходством и вспоминают о беззаботном и знойном лете.
Однако от благодушного расположения духа не остаётся и следа, когда наступает осенняя пора. Трель птиц больше не разносится повсюду, природа будто лишилась насыщенности и превратилась в ненужную декорацию. «Лёгкому племени» не хочется удостоиться такой же участи: оно предпочитает поддаться порыву ветра («скорей нас сорвите с докучных ветвей»).
Листья стремятся совершить полет, оставив позади все посредственное и безжизненное. Это служит намеком на личностей, боящихся старости и не намеревающихся оставаться на одном месте. Они жаждут новых свершений и небывалых впечатлений. Еловые иглы характеризуют натур, не воспринимающих изменения и начинания, как естественный ход жизни.
Автор отмечает, что лучше жить недолго, но оставить после себя яркие воспоминания, чем перед кем-то преклоняться до самой гибели. К чему будничность, унылость и рутина? Разве способно нудное однообразие привести к гармоничности?
Иглы сосны символизируют тех, кто любые перемены принимает за угрозу. Такие люди не умеют наслаждаться беззаботной жизнью, творить самозабвенно и безмятежно, наслаждаясь моментами. Им подобное кажется недопустимым и неблагоразумным.
Основная идея
Главная мысль стихотворения «Листья» — это свобода выбора собственного жизненного пути каждого человека. Каждый человек сам выбирает, в какие краски раскрасить ему день, какое место он будет занимать в обществе, насколько ярко и заметно пройдет отмеренное время, каждый человек сам решает, попробовать ли изменить что-то к лучшему или не предпринимать ничего.
Смысл стихотворения «Листья» выражен в этой известной цитате:
«Неважно, сколько дней в твоей жизни, — важно, сколько жизни в твоих днях.»
Средства выразительности
Работ стихотворения «Листья» включает в себя и перечень тропов, которые раскрывают художественное своеобразие лирики Тютчева.
- Эпитеты: «краткое время», «буйные ветры», «докучные ветви».
- Сравнения: «тощая зелень, как иглы ежа».
- Метафора: «в снега и метели закутавшись», «тощая зелень», «ввек не свежа», «легкое племя», «на сучьях гостим», «красное лето», «были в красе», «играли с лучами», «купались в росе».
- Аллегория: «зефиры» (ветра).
- Олицетворение: «лучи побледнели», «зефиры ушли».
- В произведении использована инверсия.
- Риторическое восклицание: «Не лучше ль за ними и нам улететь!»
- Лексический повтор: «скорее, скорей», «летите, летите».
Автор: Кристина Асаулова
Стихотворение Ф. И. Тютчев «Листья» – анализ по плану
Вариант 1
История создания
Разбор стихотворения следует начать с истории его написания. В 1821 г. Федор Иванович отправился на службу в Германию. Будучи дипломатом, мужчина не забывал о своем таланте к поэтическому искусству. В его «мюнхенских» произведениях важную роль играют философские мотивы. Видимо, это связано с тем, что в Германии поэт познакомился с философом Шеллингом, который отстаивал идею единства противоположностей в природе. Спустя 9 лет жизни за границей Тютчев создал «Листья» (1830 г.), в которых отразилась идея немецкого философа.
В 1879 г. стихотворение было напечатано на страницах журнала «Русская беседа». До сегодняшнего дня оно считается одним из лучших образцов пейзажно-философской лирики в русской литературе.
Тема
Природа неоднократно вдохновляла Тютчева на философские искания. В анализируемом стихотворении автор развил сразу две темы: размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре. Чтобы раскрыть душу природы, поэт использовал олицетворение, очеловечив листья. Лирический герой произведения практически не проявляет себя, он сливается с образом листьев, ведь полностью разделяет их взгляды.
В первых двух строфах стихотворения листья признаются, что считают себя красивее хвои. «Тощая зелень» елей, по их мнению, никогда не выглядит живой. Листья не могут понять, как можно проспать всю зиму, закутавшись в метели. «Легкое племя» открыто восхищается собой: «мы… цветем и блестим». Листья вспоминают, как летом игрались с солнцем и купались в росе.
Веселое настроение зеленой компании гаснет, когда она осознает, что на пороге осень. Листья рассматриваются вокруг и видят, что все вокруг отцвело, побледнело, а птицы смолкли. «Легкое племя» не хочет желтеть, поэтому решает улететь с ветром. Теперь ветви кажутся листьям «докучными», поэтому они пытаются улететь как можно скорее.
В образе листьев можно разглядеть человеческую натуру. Они символизируют людей, которые не могут сидеть на одном месте в ожидании старости. Такие люди стремятся к новым свершениям и свободе. Иглы елей символизируют противоположный человеческий характер.
Главная мысль образно выражается в строках: «так что же нам даром висеть и желтеть?».
Композиция
Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нем по смыслу можно выделить две части: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Формально произведение состоит из четырех октав (восьмистиший).
Жанр
Жанр стихотворения – элегия, так как в нем посредством пейзажа развивается философская тема. В стихах второй части чувствуется грустное настроение, хоть листья и вдохновлены предстоящим путешествием. Стихотворный размер – двустопный амфибрахий. Ф. И. Тютчев использовал перекрестную рифмовку АВАВ, мужские и женские рифмы.
Средства выразительности
Для оригинальной интерпретации философской темы Федор Иванович использовал средства выразительности. При помощи них создаются образы природы, воспроизводятся чувства и эмоции главных героев.
Преобладают в стихотворении метафоры: «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли». Завершающие штрихи «наносятся» при помощи эпитетов: «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры». Сравнение всего одно: «зелень, как иглы ежа».
В некоторых строках важную роль играет аллитерация, например, грусть листьев подчеркивается при помощи согласных «с», «ж» («так что же нам даром висеть и желтеть?»), а их решительность передается нанизыванием слов с согласным «р» («Скорее, скорей! Скорее сорвите нас…»).
Это интересно: Брюллов «Всадница» сочинение по картине.
Вариант 2
Ф. И. Тютчев – тонкий лирик, истинный певец природы. На первый взгляд, стихотворение «Листья» относится к пейзажной лирике. Но здесь нет описания природы, мало прилагательных, преобладают глаголы. В основе лирического произведения лежит олицетворение. Поэт волшебным образом даёт слово листьям. Использование обращения от первого лица придаёт стихотворению правдивость и пронзительную искренность.
Композиционно лирическое произведение делится на три части – времена года. Листья рассказывают о том, что происходит с ними и окружающим миром зимой, летом и осенью. По сути, это касается возраста человека – его печальной старости, беспечной молодости и мудрой зрелости. Стихотворение построено на противопоставлении молодости и старости, веселья и скуки, цветения и прозябания. Оно написано семнадцатилетним поэтом, причисляющим себя к «лёгкому племени».
Заглядывая в будущее, лирический герой с ужасом видит тоску и пустоту осени, и мертвящий холод безжалостной зимы. Он философски размышляет о кратковременности жизни, о том, как быстро исчезает беспечность, игривость, красота:
Мы ж, легкое племя,
Цветем и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
А потом всё занесёт снег забвения и смерти. Но листья предпочитают небытиё вечной скуке вечнозелёных елей и сосен. Листья летом беззаботны, осенью дрожат от порывов ветра и становятся беззащитными перед лицом неминуемой смерти, но они предпочитают гибель унылому существованию хвойных игл. Ведь листья пусть на короткое время были нежны и свежи, «играли с лучами, купались в росе», а хвойные деревья не испытали и этого. Листья с презрением клеймят иглы эпитетом «тощая зелень» и сравнением «как иглы ежа», пренебрежительный оттенок придаёт и глагол «торчат».
А они «цветут и блестят», радуя людей, окружающий мир, наслаждаясь жизнью. И, когда всё в природе умирает, листья не хотят «даром висеть и желтеть». Для них прозябание, напрасное продление никому не нужного существования – это пытка, мучение. Наречие «даром» является синонимом слов «напрасно», «зря». Понимание этого подводит читателя к осознанию темы стихотворения – в чём заключается смысл жизни – в короткой, но яркой, радостной жизни или в вечном сне или полузабытьи.
И всё-таки умирать страшно. Тютчев с помощью коротких строк мастерски передаёт трепет и дрожь последних листочков, ещё держащихся на ветках. Множество восклицательных предложений передаёт остроту переживаемого момента – конец осени, близкое дыхание зимы. Но для листьев есть погибельное счастье в движении вслед за ветром, потому что это ещё жизнь, пока они не упадут на стылую землю. Они обращаются к ветрам со страстным призывом скорее сорвать их с ветвей:
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Лексический повтор слова «скорее» и ряд однородных глаголов «сорвите», «умчите», «летите» усиливают жажду порыва и радость полёта, стремление испытать головокружительное падение.
Стихотворение не создаёт чувства грусти и уныния: бодрый ритм, обилие глаголов действия напоминают нам о том, что жизнь продолжается. Настанет весна, и на деревьях вновь зазеленеет молодая листва. Юные опять придут на смену тем, кто улетел вслед за ветром.
Вариант 3
Стихотворение «Листья» Тютчев написал в 1830 году. Тогда будущему великому поэту только исполнилось семнадцать лет. У него был юношеский максимализм, и это видно по стихотворению. Оно страстное, пылкое, и в нём пока ещё не просвечивается житейская мудрость. Тютчев был молод и не хотел дожить до старости.
Похожи названия стихотворений есть и у других авторов – «Листопад» Бунина, «Осенние листочки» Каспарова, «Листок» Лермонтова, «Осенние листья по ветру кружат» Майкова.
Герои этого произведения – листья на дереве. Они рассказывают читателю свои мысли. Вот стоят сосны и ели, они зелёные всю зиму. Их хвоя не теряет ни свежести, ни красок. Но она, хоть никогда не желтеет, никогда и не является свежей. Какую свежесть можно найти в этих тощих зелёных иголках?
Они же, листья – совсем другое дело. Они себя называют лёгким племенем. Листья свежие, красивые, блестящие. И на ветках им не круглый год торчать. Летом они купаются в росе, греются под солнечными лучами. А когда наступает осень, когда птицы прекращают петь, цветы перестают цвести и ветра становятся совсем другими, их срывает с веток и уносит вдаль.
И вправду, зачем быть привязанными к своему дому, когда уже нет ни красок, ни свежести? Листья хотят улететь далеко-далеко, вслед за птицами. И не дождутся этого момента. Их терзает нетерпеливость. Они просят ветра скорее сорвать их и унести в другие края. Потому что им не хочется стариться.
Не хотелось стариться и Тютчеву. В семнадцать лет его пугала старость. Для него это было время не мудрости, но слабости. Болезни, жалобы на жизнь и своё здоровье, угасание… Всё это приводило юного Тютчева в ужас. Он хотел умереть молодым, чтобы не испытать мучений старости. Эти мысли и были вложены в стихотворение «Листья».
Тогда Тютчев ещё не сформировался как поэт. Зрелые произведения пойдут, начиная с 50‑х годов. Пока он пылкий и не слишком много думает. Но удалось ли ему исполнить свою мечту умереть молодым? Нет. Тютчев всё-таки состарился. Потом у него пойдут другие стихотворения, где он описывает эту пору жизни, но он всегда был против жалоб и недовольства стариков. И тем не менее, жаловаться на жизнь ему пришлось.
Когда второй инсульт парализовал его, Тютчев до конца своих дней роптал на бессилие своего тела. Он не смирился с тем, что оно уже неподвластно ему. Желание быть молодым не покинуло его и перед смертью. И дряхлый листок наконец сорвало с дерева.
Это интересно: Аксаков сказка «Аленький цветочек» читать онлайн. Она была написана в 1858 году в качестве приложения к автобиографии писателя «Детские годы Багрова-внука».
Анализ стихотворения Тютчева «Листья». Анализ лирического стихотворения Тютчева «Листья»
Прежде чем предложить вниманию читателя анализ стихотворения Тютчева «Листья», скажем несколько слов об эстетических воззрениях поэта. Федор Иванович был последователем немецкого философа-идеалиста Шеллинга, который понимал природу как закономерное единство противоположностей. Эта концепция нашла немало поклонников в среде молодых поэтов-романтиков не только в Европе, но и в нашем отечестве. В какой степени мировоззрение поэта отразилось в его бессмертных творениях, поможет оценить анализ лирического стихотворения Тютчева «Листья».
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Листья.
История создания – произведение было написано в 1830 г., когда поэт пребывал на службе в Германии. Впервые «Листья» опубликовали в 1879 г. в журнале «Русский архив».
Тема стихотворения – размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре.
Композиция – Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нем по смыслу можно выделить несколько частей: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Произведение состоит из четырех октав.
Жанр – элегия.
Стихотворный размер – двустопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.
Метафоры – «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли».
Эпитеты – «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры».
Сравнения – «зелень, как иглы ежа».
Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Листья»
Ф. И. Тютчев – непревзойденный мастер пейзажной лирики. Его строки о природе редко повествуют лишь о погодных явлениях. Всегда присутствует философский подтекст. Жизнь поэта была наполнена любовью, яркими переживаниями, но не всегда позитивной окраски.
Федор Иванович – человек со сложной судьбой. Половину жизни он провел вдали от Родины, которую очень любил. И скучал по русским просторам. Поэтому в каждом пейзажном стихотворении звучит неприкрытая тоска. Но самыми пронзительными рождались осенние строки.
Ранняя поэзия Тютчева была архаичной, напоминала стихи прошлого века. Стиль написания походил на возвышенную лирику кумиров юности: Жуковского, Дмитриева, Державина.
Стихотворение «Листья» было написано в 1830 году, когда в лирике Федора Ивановича стал появляться собственный, уникальный стиль. Это был относительно спокойный период его жизни. Мюнхен подарил молодому мужчине весь спектр любовных переживаний. А в 1830 году наконец был оформлен юридически брак с Элеонорой Петтерсон. Тревоги, сомнения остались позади. А несчастья, которое разрушит семейное счастье, пока нет даже на горизонте.
Произведение будет опубликовано лишь в 1879 году. Эта работа занимает свое законное место, как в пейзажной, так и в философской лирике поэта. В описании природы достаточно четко просматривается философский подтекст.
Стихотворение построено на олицетворениях. Своеобразна структура произведения. По сути это монолог, песня осенних листьев, которые стремятся в полет. От их лица ведется все повествование. Они занимают место лирического героя и рассказчика. Автор вместе с читателем становятся сторонними наблюдателями происходящего.
Листья думают, чувствуют, живут. Они выражают мысли автора о собственной жизни. Это яркий пример художественного параллелизма в отечественной поэзии. Когда лирический герой приравнен к силам природы. А его настроения выражены погодными явлениями.
Стихотворение принадлежит романтическому стилю, состоит из четырех строф, в каждой по восемь строчек. Первый катрен описывает зимний лес, своеобразная работа на перспективу. Здесь нет красивого описания снежных шапок деревьев. Автор говорит о вечной зелени сосен, елей. Они не теряют своего цвета круглый год, но хвоя не свежа. Ей противопоставлено описание ярких осенних листьев, которым суждено облететь. Листья рады своей участи.
Просматривается авторская мысль, что лучше жить недолго, но ярко, ни перед кем не склоняться. Чем всю жизнь пресмыкаться, тонуть в серости, скуке, обыденности. Скучное однообразие существования «тощей зелени» непривлекательно. Иглы хвойных деревьев – символ людей, не умеющих жить ярко, свободно, открыто выражать свое мнение. И снова звучит параллель между природными явлениями и человеческой жизнью.
Стихотворение построено на контрасте. «Легкое племя» листьев живет недолго. Лишь одно лето «гостит на сучьях». Напоминание о том, что «все мы гости в этом мире». Зато проводит отпущенный срок весело, беззаботно, ярко, насыщенно. Ранней весной они рождаются. Греются на солнышке летом, питаемые теплым дождиком, а потом исчезают с веток в начале осени.
Они не увидят грязи поздней осени, первых ноябрьских заморозков и лютой зимы. Идеальная жизнь, по рассуждениям автора. Тютчев на тот момент достиг уже зрелого возраста, обзавелся семьей. Его затянул быт. Звучит тоска по беззаботной молодости, мысли о неотвратимой старости.
В последней строфе ускоряется темп стихотворения. Создается иллюзия полета. Листья спешат, торопят ветер взять их с собой. Важную роль в восприятии стихотворения играет аллитерация. Повторяются одни и те же согласные, создавая особую звуковую канву, придавая выразительности тексту.
Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту
История создания
Разбор стихотворения следует начать с истории его написания. В 1821 г. Федор Иванович отправился на службу в Германию. Будучи дипломатом, мужчина не забывал о своем таланте к поэтическому искусству. В его «мюнхенских» произведениях важную роль играют философские мотивы. Видимо, это связано с тем, что в Германии поэт познакомился с философом Шеллингом, который отстаивал идею единства противоположностей в природе. Спустя 9 лет жизни за границей Тютчев создал «Листья» (1830 г.), в которых отразилась идея немецкого философа.
В 1879 г. стихотворение было напечатано на страницах журнала «Русская беседа». До сегодняшнего дня оно считается одним из лучших образцов пейзажно-философской лирики в русской литературе.
Критические отзывы о тютчевском стихотворении
Тютчевское стихотворение – это прекрасное изображение лирики, но в то же время это и попытка поэта показать свои эмоциональные переживания в картины природы. Каждый миг жизни имеет свою неповторимую красоту. Поэтому так много критических отзывов вызвало именно это стихотворное произведение лирика. Так. Ю.Самарин утверждал, что Федор Тютчев никогда не относился к русскому языку, его богатству фамильярно. Вот как пишет критик:
«Ему удалось отыскать в нем такие тонкости, такие богатства и средства, которые в нем были, несомненно, но которых никто в нем не подозревал».
А вот Владимир Сольвьев утверждал, что Ф.Тютчев – самый сильный талант во всей поэзии. Эту же мысль подтверждал и А.Волынский, который считал тютчевские стихи полным откровением: ночным, небесным, душевным.
Тема
Природа неоднократно вдохновляла Тютчева на философские искания. В анализируемом стихотворении автор развил сразу две темы: размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре. Чтобы раскрыть душу природы, поэт использовал олицетворение, очеловечив листья. Лирический герой произведения практически не проявляет себя, он сливается с образом листьев, ведь полностью разделяет их взгляды.
В первых двух строфах стихотворения листья признаются, что считают себя красивее хвои. «Тощая зелень» елей, по их мнению, никогда не выглядит живой. Листья не могут понять, как можно проспать всю зиму, закутавшись в метели. «Легкое племя» открыто восхищается собой: «мы… цветем и блестим». Листья вспоминают, как летом игрались с солнцем и купались в росе.
Веселое настроение зеленой компании гаснет, когда она осознает, что на пороге осень. Листья рассматриваются вокруг и видят, что все вокруг отцвело, побледнело, а птицы смолкли. «Легкое племя» не хочет желтеть, поэтому решает улететь с ветром. Теперь ветви кажутся листьям «докучными», поэтому они пытаются улететь как можно скорее.
В образе листьев можно разглядеть человеческую натуру. Они символизируют людей, которые не могут сидеть на одном месте в ожидании старости. Такие люди стремятся к новым свершениям и свободе. Иглы елей символизируют противоположный человеческий характер.
Главная мысль образно выражается в строках: «так что же нам даром висеть и желтеть?».
Особенности третьей строфы
Анализ стиха Тютчева «Листья» знакомит читателя с третьей строфой. Здесь поэт изображает те перемены, которые приходят в жизнь листьев с наступлением холодов. Тоска и грусть передаются отсутствием эпитетов, а также использованием тематических олицетворений, обозначающих угасание жизни. Во второй части строфы читатель находит риторический вопрос, который еще больше усиливается с помощью слова «даром». И здесь же поэт предлагает решение проблемы – листья могут улететь вместе с южными ветрами в дали.
Средства выразительности
Для оригинальной интерпретации философской темы Федор Иванович использовал средства выразительности. При помощи них создаются образы природы, воспроизводятся чувства и эмоции главных героев.
Преобладают в стихотворении метафоры: «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли». Завершающие штрихи «наносятся» при помощи эпитетов: «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры». Сравнение всего одно: «зелень, как иглы ежа».
В некоторых строках важную роль играет аллитерация, например, грусть листьев подчеркивается при помощи согласных «с», «ж» («так что же нам даром висеть и желтеть?»), а их решительность передается нанизыванием слов с согласным «р» («Скорее, скорей!, Скорее сорвите нас…»).
Художественно-выразительные средства тютчевского стихотворения «Листья»
Лирик Федор Тютчев использует в своем небольшом по объему, но довольно глубоком и содержательном стихотворном творении использует самые разные художественные средства, которые придают этому тексту выразительность и эмоциональность, помогая создавать литературные образы:
✚Антитеза: они помогают поэту. Так, у автора природа, представленная в виде сосен и елей, постоянно находится в спячке, даже независимо от времени года: зимы или лета. Так поэт — философ показал, что природа не подвергается никаким изменениям. Но тут же автор показывает, что не вся природа находится в таком состоянии. Так, можно увидеть зелень на лиственных деревьях, которая блестит и искрится, наливаясь соком. ✚Эпитеты: при описании зелени автор использует интересное определение — «тощая».
✚Сравнения: Иглы хвойных деревьев лирик сравнил с ежовыми. А зелень, которая никогда не желтеет, но при этом у елей и сосен она не бывает свежей, подобна некой мумии. Это сравнение эмоциональное и поэт-философ говорит о том, что эти хвойные деревья даже не растут, а выглядят так, словно торчат, словно их кто-то просто воткнул в землю и они от нее не получают никаких соков. Так просто и так литературно — образно Тютчев лишает их даже малейшего намека на жизнь и какое-либо движение. Другое дело лиственные деревья, которые постоянно находятся в свете и в движении.
✚Олицетворения и метафоры: листья у поэта, словно племя, которое вдруг неожиданно решило погостить на ветках деревьев и вот теперь во всей своей красе, непросто повисли, а они то играют с солнечными лучами, а то, если есть роса, купаются в ней. Но если лиственные деревья имеют краткое время своей жизни, то про хвойные лирик употребляет слово «ввек».
Федор Тютчев использует лексику простую и сниженную, то вдруг переходит к высокому стилю и тогда уже использует такие слова, как «красное лето», или «зефиры», или «легкое племя». Теперь стоит перейти к морфологическому и фонетическому анализу тютчевского стихотворения «Листья».
Начнем анализ с первой строфы, где показана ужасная картина хвойных деревьев, которые уже успели застыть в холоде. Для этого лирик использует три глагола, которые употребляются им лишь только в настоящем времени. Это помогает лирику подчеркнуть статичность. Звукопись этой тютчевской стихотворной строки отличается тем, что в ней используется аллитерация: большое количество шипящих и свистящих согласных. Все содержание усиливает частица «пусть», которая показывает настроение. Сюжет второй строфы посвящен лету, поэтому здесь и глаголов больше. Теперь лирик их берет шесть, и употребляются они не только в настоящем времени, но и в прошедшем. И это помогает читателю почувствовать движение, пускай и короткое, но такой яркое и насыщенное. И здесь опять аллитерация: употребляются такие звуки, как р, л, м. Все они сонорные. Так передается гармония, полнота жизни.
Третья тютчевская строфа позволяет автору использовать глаголы и в неопределенной форме, а также глаголы в прошедшем времени. Но теперь речь идет о гибели и увядании. Но есть еще некое чувство тревоги и даже некой безнадежности, и это создается при помощи глухих согласных звуков. Интересно и бессоюзное предложение, с которого начинается это самое первое четверостишие. Так, в нем совершенно нет второстепенных членов, а ведь нераспространенные предложения у поэта Федора Тютчева встречаются очень редко. Уже во второй части этой же строфы автор усиливает эмоциональное состояние, используя риторический вопрос.
А в последней строфе уже звучит сильная мольба, наполненная отчаянием. Это словно заклинание, которое адресовано к лиственному ветру. И здесь уже Федор Тютчев использует глаголы, но только теперь настоящего времени, а также восклицательные предложения. Для этого лирики потребовались протяжные гласные звуки: е-о-у. Но их поэт ставит рядом с такими согласными, как с и т, чтобы создать шум от ветра, и читателю кажется, что это его свист.
Философия молодого поэта
Старости невозможно избежать, как невозможно и преодолеть немощность. В произведении поэт подчеркивает, что в этом периоде жизни нет ничего привлекательного, в нем отсутствует смысл. Юный Тютчев еще не понимал того, что с каждым годом человек набирается мудрости, которая и питает старика богатой пищей для размышлений. В завершении жизни поэт видит лишь только мрак, и поэтому, с присущим ему юношеским максимализмом, призывает ветер как можно скорее сорвать пожелтевшие листья с ветвей.
Заключительная часть
Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Листья» показывает, что в четвертой, заключительной строфе темп произведения ускоряется. Это достигается поэтом за счет большого количества повторов, а также восклицательных фраз. Здесь Тютчев выражает олицетворения с помощью глаголов, стоящих в повелительном наклонении. Автор снова использует яркие, образные эпитеты («буйные ветры», «докучливых ветвей»). В этой части стихотворения читатель видит, что листья больше не хотят мириться со своим положением. Они стремятся улететь в неизведанные края вместе с теплыми ветрами. И в последней строке уже слышатся победные интонации, свидетельствующие о сбывшейся мечте («мы с вами летим»). Впечатление усиливается при помощи аллитерации звука «с», который создает ощущение свиста в этих строках.
Размышления, на которые наталкивает стихотворение
В анализе стихотворения Тютчева «Листья» школьник может рассказать о тех размышлениях философского характера, на которые наталкивает это произведение. Можно предположить, что автор произведения боялся состояния, свойственного засохшим ветвям. Он не хотел быть дряблым, беспомощным, костенеть в привычном круге жизни. Тютчев в ярких красках описывает листья. И можно предположить, что поэт считает более приемлемой для себя жизнь, полную свободы. Лучше желтому листу быть сорванным и унесенным в неведомые дали, чем томиться на замерзшей ветке. Поэт сравнивает желтый лист с пожилым человеком, которому, возможно, проще уйти из жизни внезапно, чем влачить существование, полное ограничений.
Как закончился жизненный путь самого Тютчева
В анализе стихотворения Тютчева «Листья» учащийся может упомянуть и о том, какой же была кончина самого поэта – ждала ли его быстрая смерть, желание которой неявно присутствует в произведении? Возможно, он мечтал о скорой смерти, которая уносит человека подобно ветру, уносящему пожелтевшие листья. Но жизнь Тютчева сложилась иначе.
Уже находясь в преклонном возрасте, поэт пережил два инсульта. Первый случился в декабре 1872 года. Но поэт не захотел прислушиваться к рекомендациям врачей. И уже в январе отправился к друзьям. Это решение оказалось для Тютчева роковым. Во время прогулки с ним произошел еще один инсульт. После второго он уже не оправился. Все время до самой кончины он зависел от помощи близких людей, его организм не выполнял никаких команд.
Ф.И.Тютчев. Стихотворение «Листья». — Литература
- Анализ стихотворений
- Тютчев
- Листья
Произведение Фёдора Тютчева «Листья» было написано в 1830 году, и относится к периоду раннего творчества поэта. Эта работа имеет место в жанре и пейзажной и к философской лирике. Помимо описания природы в стихотворении также встречаются философские мысли поэта о жизни. Основой стихотворения стали олицетворения. Тютчев выражает свое отношение к листьям, как к живым существам, которое думает и чувствует. Всё повествование идет в форме «монолога» листьев. Стихотворение состоит из четырех строф по восемь строчек.
В первой части идет речь о зимнем лесе. В ней автор передает настроение леса, его грусть и смиренность. Иглы хвойных деревьев автор сравнивает с людьми, которые не научились жить ярко и свободно. Во второй строфе читатель погружается в мир, где у листьев своя жизнь. Присутствует противопоставление с первой строфой благодаря антитезе. Листья сравниваются с людьми, которые живут страстно и поддаются всем чувствам. Эта строфа отличается особым настроение, при этом автор вводит множество эпитетов, олицетворений, при помощи аллитераций автор показывает духовность. Глаголы в стихотворении показывают, как быстро пролетает время и жизнь, в первой части перед нами глаголы в настоящем времени, а уже во второй-в прошедшем.
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Листья.
История создания – произведение было написано в 1830 г., когда поэт пребывал на службе в Германии. Впервые «Листья» опубликовали в 1879 г. в журнале «Русский архив».
Тема стихотворения – размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре.
Композиция – Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нем по смыслу можно выделить несколько частей: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Произведение состоит из четырех октав.
Жанр – элегия.
Стихотворный размер – двустопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.
Метафоры – «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли».
Эпитеты – «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры».
Сравнения – «зелень, как иглы ежа».
Тема и идея тютчевского стихотворения
Прекрасно назвал поэта — лирика и философа Федора Тютчева известный писатель Иван Тургенев, говоря, что он поэт такой мысли, которая слита с чувством, поэтому так психологически точно он отражал все, в том числе и страсть. В тютчевском стихотворении прекрасно видны движения души, которые можно сравнивать с тем, что происходит в природе, когда она увядает.
Композиция произведения строится на основе такого литературного приема, как параллелизм. Так, автор пытается поставить внешний мир, который представлен в тютчевском стихотворении как пейзаж, с внутренним миром желаний и стремлений человека. Поэтому можно прийти к выводу о том, что основной темой этого стихотворного творения поэта-философа все-таки является противопоставление эмоций, чувств, буйных, бурных и ярких, спокойствию, которое на эмоциональном фоне кажется холодным. Проанализируем более подробно тютчевский сюжет. Так, уже в первой строфе своего произведения автор показывает картину природы: хвойные и вечнозеленые деревья стоят неподвижные и застывшие. Они всегда находятся в покое, который для них равен вечности.
Вторая строфа тютчевского стихотворного сюжета идет противопоставление зимней стужи и холодной неподвижности. Теперь появляется яркое лето, пускай даже немного и короткое, но насыщенное красками. И здесь уже поэт использует олицетворение, так как повествование идет от лица листьев, которые повисли на деревцах, но уже не хвойных, а лиственных.
Остановимcя подробнее и на третьей тютчевской строфе, которая теперь показывает осеннюю пору в природе, сравнивая е с порой угасания в жизни человека. Также как увядает природа, так же точно угасает и человеческая жизнь. Поэтому-то уже в четвертой стихотворной строфе все резко меняется: листья так сильно не желают увядать и угасать, что они обращаются к ветру с просьбой, чтобы он сорвал их с деревьев и унес с собой. Отсюда можно выделить и основную идею всего тютчевского стихотворения: спокойный осенний пейзаж нарушает листва, которая, не переставая, крутиться на ветру. И теперь это все тютчевское произведение превращается в монолог, эмоциональный и чувственный.
Но монолог этот пронизан некой и философской идеей, в которой заложена мысль о том, что без взлета, даже маленького, но отважного, дерзкого, любого, гибель и разрушение, любое тление будет выглядеть трагично и ужасно. Композиция тютчевского стихотворения состоит из четырех строф-восьмистиший, которые состоят из двух полустроф. Поэтому все произведение построено на контрасте. Например, радость воспоминаний и одновременно грусть, смерть и обязательно жизнь. Все произведение написано двухстопным амфибрахием, но трехсложной стопой, где ударение падает на второй слог.
История создания
Разбор стихотворения следует начать с истории его написания. В 1821 г. Федор Иванович отправился на службу в Германию. Будучи дипломатом, мужчина не забывал о своем таланте к поэтическому искусству. В его «мюнхенских» произведениях важную роль играют философские мотивы. Видимо, это связано с тем, что в Германии поэт познакомился с философом Шеллингом, который отстаивал идею единства противоположностей в природе. Спустя 9 лет жизни за границей Тютчев создал «Листья» (1830 г.), в которых отразилась идея немецкого философа.
В 1879 г. стихотворение было напечатано на страницах журнала «Русская беседа». До сегодняшнего дня оно считается одним из лучших образцов пейзажно-философской лирики в русской литературе.
Тема
Природа неоднократно вдохновляла Тютчева на философские искания. В анализируемом стихотворении автор развил сразу две темы: размышления листьев о своей «жизни»; противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре. Чтобы раскрыть душу природы, поэт использовал олицетворение, очеловечив листья. Лирический герой произведения практически не проявляет себя, он сливается с образом листьев, ведь полностью разделяет их взгляды.
В первых двух строфах стихотворения листья признаются, что считают себя красивее хвои. «Тощая зелень» елей, по их мнению, никогда не выглядит живой. Листья не могут понять, как можно проспать всю зиму, закутавшись в метели. «Легкое племя» открыто восхищается собой: «мы… цветем и блестим». Листья вспоминают, как летом игрались с солнцем и купались в росе.
Веселое настроение зеленой компании гаснет, когда она осознает, что на пороге осень. Листья рассматриваются вокруг и видят, что все вокруг отцвело, побледнело, а птицы смолкли. «Легкое племя» не хочет желтеть, поэтому решает улететь с ветром. Теперь ветви кажутся листьям «докучными», поэтому они пытаются улететь как можно скорее.
В образе листьев можно разглядеть человеческую натуру. Они символизируют людей, которые не могут сидеть на одном месте в ожидании старости. Такие люди стремятся к новым свершениям и свободе. Иглы елей символизируют противоположный человеческий характер.
Главная мысль образно выражается в строках: «так что же нам даром висеть и желтеть?».
Анализ стихотворения «Листья»
Прежде чем начинать анализ стихотворения «Листья» Федора Тютчева, остановимся на стройной композиции произведения. Каждая строфа стихотворения имеет восемь строк, всего строф четыре, число знаменательных слов в каждой из строф примерно равное. Каждую строфу составляют две полустрофы, обозначенных четверостишиями-предложениями.
Первая строфа посвящена зиме, в первом четверостишии второй строфы речь идет о наступлении короткого лета. Первая полустрофа третьей строфы погружает нас в настроение осени, вторая полустрофа – в неопределенное позднеосеннее межсезонье, порождающие вечные вопросы: что делать — улетать или продолжать желтеть на ветке?
Четвертая строфа течение предзимнего времени ускоряет, что как бы подталкивает к выбору варианта бегства. Однако природа циклична, и после зимы непременно наступит весна, поэтому четвертая строфа произведения снова сменяется первой, на наших глазах свершается круг!
Анализ стихотворения Тютчева «Листья»
Формально стихотворение следует отнести к пейзажной лирике, поскольку автор описывает в нем укрытый обильными снегами зимний лес. Но мы сразу же замечаем необычность описания – в нем нет ни умиления, ни восхищения красотами природы. Более того, автор обращает наше внимание на жалкий, мертвый вид зелени елей и сосен на фоне роскошной белизны снега. Гораздо рациональнее и честнее, по его мнению, поступают деревья, скидывающие на зиму свою листву.
Во второй части стихотворения Тютчев проводит как бы сравнительный анализ сущности человека и природы. Несмотря на юный возраст, автор ощущает себя глубоким старцем, себя и своих ровесников именует «легким племенем», дни которого кратковременны. Человек радуется росе, ветру и солнечным лучам словно листок, однако цветы отцветают, птицы умолкают, что в ситуации с человеком означает, что молодость быстротечна, зрелые годы полны разочарований, а старость – осознания никчемности и болезней. Такое состояние автор сравнивает с бесполезно желтеющим поздним листком.
Невозможно избежать старости и преодолеть немощность, поэтому старческая жизнь лишена не только привлекательности, но и всякого смысла, — утверждает автор. Юный поэт еще не осознал, что с каждым прожитым годом к человеку приходит мудрость и питает его богатой пищей для размышлений. В конце любой жизни Тютчев видит лишь мрак разочарования, пытается противиться неизбежному и с присущим молодости максимализмом обращается к ветру с призывом как можно скорее сорвать бесполезные листья с веток. Пусть они скорее заканчивают свою земную жизнь, отправляются в бесконечное путешествие и не досаждают близким своими нравоучениями, болезнями и капризами.
Анализ стихотворения «Листья» недвусмысленно открывает перед нами душу молодого поэта, который ничего не желает знать о бесполезной, по его мнению, старости, уверен, что умрет молодым, более того – видит в этом единственно разумный и рациональный исход. Лирический герой стихотворения призывает ветер поскорее сорвать бесполезные листья. Молодой Тютчев боится старости, рассчитывает, что его собственная жизнь оборвется внезапно, словно жизнь неожиданно сорванного с ветки листка.
Ещё больше интересного
Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева «Листья»
Стихотворение Ф.И. Тютчева «Листья» является образцом его изначальных взглядов на русскую литературу, которое было написано поэтом в весьма юном, семнадцатилетнем возрасте. Именно тогда, в 1830 году молодой поэт не по годам серьезно размышляет о человеческой природе и быстротечности жизни.
Произведение «Листья» можно было бы разделить на части, которые имеют разные оси. Начало произведения можно обозначить пейзажной лирикой. С первых слов перед читателями вырастает хвойный лес, дремлющий под снежным покровом и при этом остающийся всегда зеленым. При этом автор не прибегает к ожидаемому восхищению родными пейзажами. Напротив, Тютчеву кажется, что эта вечная молодость фальшива и, не смотря на то, что ели и сосны никогда не желтеют, они никогда не смогут быть истинно молодыми и постоянно возрождаться весной, подобно остальным деревьям. «Их тощая зелень»,- говорит автор и подчеркивает тем самым, что даже когда вечно зеленая хвоя укутана снегом, она все равно остается жалкой. Однако в этом созерцании автор закладывает значительно больший смысл и на примере сосен указывает на тех людей, которые живут без исканий, пресекают любые порывы. Их жизнь скучна и однообразна, при этом они не ощущают опустошения («ввек не желтеет»), а потому их жизнь нельзя назвать полноценной.
Вслед за этим, во второй строфе автор противопоставляет описанным ранее людям тех, кто живет, не подавляя своих чувств, и имеет страсть к жизни. Именно такие люди сравниваются с настоящими листьями. При этом с помощью смены времен глаголов в первой и второй строфах автору удается сделать акцент на том, что жизнь листьев быстротечна и мимолетна.
С третьей строфой связаны перемены, которые наступают в жизни листьев, когда приходит осень. Здесь нет ярких эпитетов, а олицетворения направлены на обозначение угасания: «отпели», «отцвели», «побледнели». Однако уже далее автор ставит риторический вопрос: «Так что же нам даром висеть и желтеть?», что ставит под сомнение неизменность данного положения и сразу же находится решение – отправиться вслед за тем, что уже ушло.
В завершении стихотворения, повелительными наклонениями «сорвите», «умчите», «летите» автор говорит о том, что, по его мнению, стареть, оставаться на одном месте и влачить существование, меняя один безликий день на другой не возможно. Так Тютчев определяет свое отношение к жизни и желание умереть молодым. Последняя строка «Мы с вами летим!» является победой, в которой сбывается мечта.
Пейзажно-философское произведение «Листья» говорит о необходимости каждый день наполнять свою жизнь радостью, приносить добро и гармонию и не мириться с серым потоком будней.
Средства выразительности
Для оригинальной интерпретации философской темы Федор Иванович использовал средства выразительности. При помощи них создаются образы природы, воспроизводятся чувства и эмоции главных героев.
Преобладают в стихотворении метафоры: «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, легкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли». Завершающие штрихи «наносятся» при помощи эпитетов: «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры». Сравнение всего одно: «зелень, как иглы ежа».
В некоторых строках важную роль играет аллитерация, например, грусть листьев подчеркивается при помощи согласных «с», «ж» («так что же нам даром висеть и желтеть?»), а их решительность передается нанизыванием слов с согласным «р» («Скорее, скорей!, Скорее сорвите нас…»).
«Листья» анализ стихотворения Тютчева по плану кратко для 6 класса – средства выразительности, метафоры, главная мысль, лирический герой
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 87.
Обновлено 28 Марта, 2021
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 87.
Обновлено 28 Марта, 2021
«Листья» – образец раннего творчества Ф. И. Тютчева. В этом произведении автор переплёл сказочные, пейзажные и философские мотивы. Здесь изображается лес, проводится параллель между процессами в природе и жизнью человека. Изучают стихотворение в 6 классе. Предлагаем облегчить подготовку к уроку, используя краткий анализ «Листья» по плану.
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Листья.
История создания – произведение было написано в 1830 г., когда поэт пребывал на службе в Германии. Впервые «Листья» опубликовали в 1879 г. в журнале «Русский архив».
Тема стихотворения – тема свободы, противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре.
Композиция – Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нём по смыслу можно выделить несколько частей: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени» со своей красотой и решение улететь за ветром. Произведение состоит из четырёх октав.
Жанр – лирическое стихотворение.
Стихотворный размер – двустопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.
Метафоры – «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, лёгкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли».
Эпитеты – «тощая зелень», «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры».
Сравнения – «зелень, как иглы ежа».
История создания
Разбор стихотворения следует начать с истории его написания. В 1821 г. Фёдор Иванович отправился на службу в Германию. Будучи дипломатом, поэт не забывал о своём таланте поэтического искусства. В его «мюнхенских» произведениях важную роль играют философские мотивы. Видимо, это связано с тем, что в Германии поэт познакомился с философом Шеллингом, который отстаивал идею единства противоположностей в природе. Спустя 9 лет жизни за границей Тютчев создал «Листья» (1830 г.), в которых отразилась идея немецкого философа.
В 1879 г. стихотворение было напечатано на страницах журнала «Русская беседа». До сегодняшнего дня оно считается одним из лучших образцов пейзажно-философской лирики в русской литературе.
Тема
Природа неоднократно вдохновляла Тютчева на философские искания. В анализируемом стихотворении автор развил сразу две темы: тему свободы и противопоставление холодного спокойствия мятежной натуре. Чтобы раскрыть душу природы, поэт использовал олицетворение, очеловечив листья. Лирический герой произведения практически не проявляет себя, он сливается с образом листьев, ведь полностью разделяет их взгляды.
В первых двух строфах стихотворения листья говорят, что считают себя красивее хвои. «Тощая зелень»
елей, по их мнению, никогда не выглядит живой. Листья не могут понять, как можно проспать всю зиму, закутавшись в метели. «Лёгкое племя»
открыто восхищается собой: «мы… цветем и блестим»
. Листья вспоминают, как летом играли с солнцем и купались в росе.
Весёлое настроение зелёной компании гаснет, когда она осознаёт, что на пороге осень. Листья осматриваются вокруг и видят, что всё вокруг отцвело, побледнело, а птицы смолкли. «Лёгкое племя»
не хочет желтеть, поэтому решает улететь с ветром. Теперь ветви кажутся листьям «докучными»
, поэтому они пытаются улететь как можно скорее.
В образе листьев можно разглядеть человеческую натуру. Они символизируют людей, которые не могут сидеть на одном месте в ожидании старости. Такие люди стремятся к новым свершениям и свободе. Иглы елей символизируют противоположный человеческий характер.
Главная мысль образно выражается в строках: «так что же нам даром висеть и желтеть?»
.
Композиция
Стихотворение написано в форме монолога листьев. В нём по смыслу можно выделить две части: размышления листьев о хвое, сравнение «тощей зелени»
со своей красотой и решение улететь за ветром. Формально произведение состоит из четырёх октав (восьмистиший).
Стихотворный размер – двустопный амфибрахий. Ф. И. Тютчев использовал перекрестную рифмовку АВАВ, мужские и женские рифмы.
Жанр
Жанр произведения – лирическое стихотворения, так как в нём отражены волнующие лирического героя мысли и его переживания.
Средства выразительности
Для оригинальной интерпретации философской темы Фёдор Иванович использовал различные средства выразительности. При помощи них создаются образы природы, воспроизводятся чувства и эмоции лирического героя.
Преобладают в стихотворении метафоры: «сосны и ели… в снега и метели закутавшись, спят», «мы ж, лёгкое племя», «краткое время на сучьях гостим», «зефиры ушли»
. Завершающие штрихи «наносятся» при помощи эпитетов: «тощая зелень»
, «красное лето», «докучные ветви», «буйные ветры»
. Сравнение : «зелень, как иглы ежа».
В некоторых строках важную роль играет аллитерация, например, грусть листьев подчёркивается при помощи согласных «с», «ж» («так что же нам даром висеть и желтеть?»
), а их решительность передаётся нанизыванием слов с согласным «р» («Скорее, скорей!, Скорее сорвите нас…»
).
Тест по стихотворению
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
Арсений Высоцкий
6/8
Лиза Пиреева
7/8
Магомед Шамсудинов
8/8
Роман Бахтин
7/8
Лёхыч Гусаров
8/8
Слава Соколовский
7/8
Наталья Журавлева
7/8
Максим Батуро
8/8
Анастасия Загурская
4/8
Тимур Овчаренко
8/8
Рейтинг анализа
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 87.
А какую оценку поставите вы?
Школьное чтиво: Тютчев Ф. «Листья»
Читайте анализ других стихотворений Тютчева:
«Есть в осени первоначальной»Главные герои стихотворения «Листья» и их характеристика
- Листья. Легкие, игривые, веселые. Не хотят скучать и желтеть. Стремятся к переменам. Хотят жить полной жизнью. Оптимисты.
План пересказа стихотворения «Листья»
- Ели и сосны
- Иголки ежа
- Легкое племя
- Красное лето
- Игры с лучами
- Купание в росе
- Зефиры ушли
- Напрасно висеть
- Буйные ветры
- В полет
Главная мысль стихотворения «Листья»
Чем скучать и жалеть себя, лучше наслаждаться каждым мигом жизни.
Чему учит стихотворение «Листья»
Стихотворение учит радоваться жизни, не жалеть о прошлом, с надеждой смотреть в будущее. Учит оптимизму и позитивному мышлению. Учит любить приключения, путешествия, смену обстановки.
Отзыв на стихотворение «Листья»
Мне очень нравится это стихотворение, в котором поэт весьма необычно рассказал историю падающих листьев. Листопад всегда казался мне чем-то печальным, грустным, но оказывается даже он может быть веселым и радостным. Автор убедил меня, что даже краткий миг полета прекраснее долгого увядания. Именно такие краткие, но насыщенные эмоциями события, помогают человеку почувствовать себя счастливым.
Анализ стихотворения «Листья»
Стихотворение было написано Федором Тютчевым в 1830 году.
По жанру это пейзажная лирика.
Тема стихотворения — стремление к свободе, мятежный дух.
В стихотворении Тютчев использовал монолог листьев, которые рассказывали о своей жизни летом, о наступлении осени, и сравнивали свою яркую и короткую жизнь с долгой, но лишенной чувств и эмоций жизнью хвои. В этом монологе автор вероятно выразил и свои собственные мысли о смысле жизни, о целях, которые должен перед собой ставить всякий человек.
Жизнь сосновых иголок кажется автору бессмысленной, и их вечность только усиливает это ощущение. Яркая жизнь легкого племени листвы более привлекательна. Она насыщена событиями, и даже увядание становится лишь поводом к новым приключениям.
Автор широко использует прием олицетворения в стихотворении. Он одушевляет листья, ветры, деревья.
Стихотворный размер амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.
Средства художественной выразительности в стихотворении «Листья»
Эпитеты: тощая зелень, легкое племя, краткое время, красное лето, буйные ветры, докучных ветвей.
Метафоры: в снега закутавшись, игрались с лучами, купались в росе.
Сравнения: зелень как иглы.
Олицетворения: сосны и ели спят, на сучьях гостим, играли, купались, зефиры ушли, ждать не хотим.
Гиперболы: ввек не желтеет, ввек не свежа.
Метонимия: мы легкое племя (листья).
Пословицы к стихотворению «Листья»
Не тот живет больше, кто живет дольше.
Цену жизни узнаешь, когда ее теряешь.
Много спать — мало жить.
Жизнь короткая, да слава долгая.
Живет не тужит, по свету кружит.
Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения «Листья»
Всю зиму сосны и ели спят в снегах. Их зелень, похожая на иглы ежа, не желтеет, но не бывает свежей.
А листья племя иное. Они цветут и блестят, но гостят на сучьях краткое время. Летом они играются с лучами, купаются в росе. А когда отпевают птицы и уходят теплые ветра, листьям не хочется даром висеть и желтеть. И они просят буйные ветра сорвать их, чтобы они могли улететь с ними.
Слушать актёрское чтение стихотворения «Листья»
Рисунки и иллюстрации к стихотворению «Листья»
Читать стихотворение «Листья»
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят, –
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Мы ж, легкое племя,
Цветем и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Всё красное лето
Мы были в красе –
Играли с лучами,
Купались в росе!..
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Лучи побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим,
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
Конспект занятия: Заучивание стихотворения Н.Нищевой «Осенние листья» с использованием логических опорных схем | План-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему:
Конспект занятия: Заучивание стихотворения Н.Нищевой «Осенние листья»
с использованием логических опорных схем
Цель:
Учить запоминать стихотворные тексты при помощи логических опорных схем. Совершенствовать умения художественно – речевой деятельности средствами выразительного чтения стихов.
Предварительная работа:
Наблюдение осенних явлений. Рассматривание иллюстраций об осени.
Оборудование:
Логические схемы к стихотворению; лесная полянка с деревьями и разбросанными по поляне осенними листьями, ежик.
Ход занятия:
Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие.
Восп: Дети, вы любите путешествовать?
Дет: Да!
Восп: Предлагаю вам прокатиться па поезде. Вагончики, цепляйтесь!
(звучит музыка)
Доезжаем до лесной полянки. На поляне стоят деревья и по ковру рассыпаны осенние листья.
Восп: Ребята, а куда это мы с вами попали?
Дет: В лес.
Восп: А что случилось? Почему листья разбросаны?
Дет: (ответы детей)
Восп: Какой это листик? С какого он дерева?
Дет: (ответы детей)
Воспитатель читает стих:
«Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурится,
Если дождик льется…
Это время года…осенью зовется»
Воспитатель загадывает загадку:
В руки ты его возьмёшь – и тебе не страшен дождь!
Дождь пройдёт – его ты сложишь!
И гулять под солнцем сможешь.
Если ясен горизонт, что оставим дома?
(Зонт)
Вот такая красивая отгадка есть у нас.
Этот зонтик не только красивый, а еще и волшебный.
Кто встанет под ним и покрутит его, сразу вспоминает какую то примету осени. Дети по желанию встают под зонтик и вспоминают признаки осени.
Воспитатель хвалит детей.
Восп: Ой, ребята, тише, кажется, я, что то, слышу.
Находит под деревом ежика.
Ежик шепчет на ухо воспитателю.
Еж: Меня пригласила в гости Осень, но я не могу к ней попасть. На входе в ее дворец стоит охранник и не пропускает меня. Говорит надо рассказать стихотворение об осени. А я не знаю и не умею их учить.
Восп: Ребята, давайте поможем ежику выучить стих. Вы согласны?
Дет: Да!
Восп: Вагончики цепляйтесь! Едем в детский сад!
Восп: Что бы лучше выучить стих давайте сделаем массаж лица.
Солнышко проснулось,
Лобика коснулось,
Лучиком провело
И погладило.
- Поглаживающие движения.
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи!
Постукивающие движения.
Вышли пальчики гулять,
Стали яблоки срывать.
Что за чудная картинка:
Стала полною корзинка.
Пощипывающие движения.
Солнышко проснулось,
Лобика коснулось,
Лучиком провело
И погладило.
Поглаживающие движения.
А теперь подготовим наш язычок.
Ли-ли-ли листья падают вдали.
До-до-до дождь идёт уже давно.
Ру-ру-ру по ветру давно иду.
Ну, я думаю, мы готовы.
Автор этого стихотворения Наталья Нищева.
Стихотворение называется «Осенние листья»
Воспитатель читает стихотворение:
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
Восп: О чем это стихотворение?
Что делал ветер?
Какие листики считал?
Что произошло в конце стихотворения?
Восп: Ребята, а как мы будем учить это стихотворение?
Дет: (ответы детей)
Восп: Предлагаю выучить этот стих с помощью схем — подсказок и пальчиковой гимнастики.
Показ пальчиковой гимнастики на экране.
Показ схем – подсказок на экране.
Ежик выучил стих и поблагодарил детей. Отправился в гости к Осени.
Итог: Стихотворение, какого поэта мы заучили?
Как называлось стихотворение?
О каком времени года пишет поэт?
Любите ли вы Осень?
Почему?
Восп: Молодцы! Вы выучили еще одно стихотворение, и на празднике Осени вам будет что рассказать.
Поэма недели: Цвет листьев Уильяма Логана | Книги
Цвет листа
Серебро, рваное из стали, ржавое по краям;
слабый кисловато-желтый, как обратная промывка
загрязненного пруда; брызги земли
и пятно золота на пятнистой отмели;
серых пурпурных оттенков мокрого сланца;
и объединение малинового с фальшивым
дружелюбием мараскинской вишни —
вся эта ненужная жизнь превращается в трут.
Тени были хрупкими и плодородными
за пределами сотрясений грязного сена на истощенном поле.
Индийские туши, скрытые черные —
Почему выбирают непринужденные темные?
Не то, чтобы там что-то было спрятано.
Была ли это всего лишь пролившаяся заброшенная жизнь
и сломанные бутоны из-за потерь?
Стихотворение этой недели взято из недавнего сборника Вилиама Логана «Разлом света». Заглавного стихотворения нет, но «Цвет листьев» — одна из множества частей, в которых отчетливо видны трещины, которые могут возникнуть в свете или тени. Неопределенность, присущая этому термину, четко раскрыта в двух выбранных для сборника эпиграфах.Джордж Гиссинг в романе «Нью-Граб-стрит» видит, возможно, с несвойственным ему оптимизмом, «разрыв света в облаках на западе» как возможное предзнаменование «богатого конца» дня. С другой стороны, Уильям Ингрэм Рассел в своей книге «Романтика и трагедия широко известного нью-йоркского бизнесмена» сетует, что такой раскол — «увы! только для того, чтобы за ним последовала еще большая тьма ».
Широко известный поэт-критик, Логан родился в Бостоне, Массачусетс, в настоящее время живет в Гейнсвилле, Флорида, и Кембридже, Англия.Его импрессионистическая осенняя сцена не имеет заявленного места и не нуждается в нем. Мы находимся в пейзаже, ярко реальном и видимом, но в то же время символическом, немного адском пасторале конца времен.
На открывающихся террасах тщательно окрашены различные виды листьев. Цвета пахнут разложением по аналогии, подразумеваемой такими терминами, как «ржавый» и «кислый», и ссылкой на «обратный поток загрязненного пруда». . Размещение «золотого пятна на пятнистой отмели» позволяет превратить «золотое пятно» в пятно, признак инфекции.Однако шокирующее сравнение — это «объединение малинового цвета с фальшивым доброжелательством мараскинской вишни». Это краткое вторжение в человеческую нелепость и разработку. Мы обнаруживаем, что наш собственный вид запутан в трагикомедии, «вся эта ненужная жизнь превращается в трут». Точно так же мы обнаружим, что нас обвиняют в конце стихотворения и на краю пейзажа.
Здесь отмечается «поворот»: перспектива удлиняется, и прошедшее время становится суровым, но печальным сюрпризом в следующих, прекрасно рассчитанных и озвученных, двух строках: «Тени были хрупкими и плодородными // за гранью. сотрясения грязного сена на истощенном поле.
Различная глубина темноты, приобретаемая тенями в иссушенном ландшафте, проявляется в пара-рифме «черный» и «темный». Но привлекательности теней и наркотического побега, которые они предлагают (возможно, также связанных с плывущей в коктейле вишней мараскино), сопротивляются. Ответ на вопрос, с его китсианским отголоском легкой смерти: «Почему выбирают легкую тьму?», Сухо отклоняется. Стихотворение отрицает значение теней пустоши за «истощенным полем» — «Не то, чтобы там что-то было спрятано».
Однако последние две строки ставят вопрос о том, что может быть или не может быть скрыто в тени. Есть предположение о плохой сельскохозяйственной практике, о ненужном уничтожении жизнеспособных культур. Но образы, предвещаемые вопросом «Было ли это всего лишь…», расширяют идею потерь до опустошения: «пролившаяся, брошенная жизнь» и «сломанные бутоны» кажутся образными, чтобы объединить локальное разрушение с разрушением более крупной окружающей среды.
Стихи Уолта Уитмена — 5 наших фаворитов из «Листьев травы»
Уолт Уитмен — один из величайших американских поэтов — умер 26 марта 1892 года.В память о пяти любимых нами стихотворениях Уолта Уитмена из его знаменитого сборника «ЛИСТЬЯ ТРАВЫ»…
Листья травы: Стихи Уолта УитменаКупить
Когда были впервые опубликованы «Листья травы»?
«Листья травы» были впервые опубликованы 4 июля 1855 года в Бруклине, штат Нью-Йорк.
Сколько стихов в «Листьях травы»?
В первом издании 1855 г. было всего 12 стихотворений, но к третьему изданию произведение было значительно расширено до 134 стихов.
Какое значение имеет трава в «Листьях травы»?
Образ травы особенно выделяется в стихотворении «Песня о себе», в котором Уитмен использует его как метафору цикличности жизни.
Грядущие поэты
Уолт Уитмен
Грядущие поэты! грядут ораторы, певцы, музыканты!
Не сегодня — это оправдать меня и ответить, для чего я нужен,
Но вы, новый выводок, туземный, атлетичный, континентальный, больше, чем
ранее известных,
Пробудитесь! потому что вы должны оправдать меня.
Я сам напишу одно или два ориентировочных слова на будущее,
Я лишь на мгновение продвигаюсь, чтобы повернуть и поспешить обратно в темноту.
Я человек, который, прогуливаясь, не останавливаясь полностью, обращает на вас случайный взгляд
, а затем отводит его лицо,
Предоставляя вам доказывать и определять это,
Ожидая от вас главного.
ОБНОВЛЕНО, МАЙ 2021: Очистить форматирование и SEO.
14 осенних стихов для детей, которые поднимут настроение осени
Осень наполнена веселыми занятиями и азартом нового учебного года. Планы уроков не покажутся скучными и скучными после долгих летних каникул, а эти осенние стихи для детей помогут спланировать время для стихов!
Я разделил эти осенние стихи на разделы, чтобы вам было легче находить то, что вы ищете.
- Веселые осенние стихи
- Осень здесь Стихи
- Осенние акростихи
- Стихи о падших листьях
- Яблочные стихи
- Рифмы Осенние стихи
Надеюсь, вам и детям в вашей жизни понравится эта прекрасная осень стихи, когда вы обнимаете доброту осени.
Веселые осенние стихи
Некоторые стихи серьезные, некоторые интроспективные, но для детей ничто не сравнится с веселыми осенними стихами. «Тыквенная поэма» заставила меня громко рассмеяться. Моему 8-летнему ребенку это нравится!
Тыквенная поэма Однажды я нашла две тыквенные семечки.
Я посадил одну и выдернул сорняки.
У него выросли корни и большая, длинная лоза.
Тыква выросла; Я назвал его своим.
Тыква была довольно круглой и толстой.
(Я действительно этим очень горжусь.)
Но есть кое-что, что я признаю.
Это меня немного обеспокоило.
Я съел другое семя, понимаете.
Теперь он будет расти во мне?
(Я так рада, когда обнаружила
Тыквы растут только в земле!)
Серьезно, как мило это
🙂Это следующее забавное осеннее стихотворение идеально подходит для малышей и дошкольников.
Five Little Acorns by Debbie Hill Пять маленьких желудей, лежащих на земле,
Первый сказал: «О, мой
, я собираюсь.
Второй сказал: «Думаю, я толстый»,
третий сказал: «У меня хорошая шляпа»,
Четвертый сказал: «Вон там белка.
Пятый сказал: «Ну, мне все равно».
Белка упала и
унесла их всех прочь, в свое гнездо на холодный зимний день.
Осень здесь Стихи
Живете ли вы в регионе с резкими изменениями климата от сезона к сезону или наслаждаетесь более тонкими изменениями, мы не можем отрицать, что осень здесь! Эти осенние стихи для детей обязательно поднимут вам осеннее настроение.
Осень by Alexandar Posey В мечтательной тишине
После полудня
Ткань из золота соткана
Над деревом и прериями;
И сойка, недавно
Упавшая с небес,
Разбрасывает сердечный привет,
И воздух наполнен
Алыми листьями, которые падают,
Поднимаются снова, как всегда,
С бесполезным вздохом на
Отдых — и это Осень.
Вам нужно развлечение, чтобы дополнить изучение осенних стихов? Нажмите на изображение ниже и посмотрите эти милые раскраски!
Ознакомьтесь с другими забавными осенними постами!
8 простых научных экспериментов на осень для детей всех возрастов
13 осенних блюд в горшочках, которые помогут вам погрузиться в сезон
Портрет осени , автор — Алора М Найт. Глядя в мое окно.
В золотом свете октября,
, я вижу непревзойденную красоту.
Поистине прекрасное зрелище.
Листья мягко прощаются
Плывут вниз
Чтобы сделать ковер природы
Из желтого, красного и коричневого.
Горные вершины, теперь побелевшие,
Предупреждающие о зимних холодах,
В то время как деревья, как золотые реки,
Вьются вверх по холмам.
На протяжении всего сотворения нашего мира
Вы всегда найдете это таким образом,
калейдоскопов цветов,
В руке Бога, кисти художника.
Источник: https: // www.familyfriendpoems.com/poem/portrait-of-fall
Я думаю, что этот осенний портрет может быть моим любимым здесь. Это был бы прекрасный арт-проект. Следите за обновлениями, я над этим поработаю!
Осенняя поэма акростиха
Стихи акростиха — это развлечение для всех возрастов, особенно когда дело касается праздников и времен года. Вот два примера стихотворений-акростихов для осени и осени. Я до сих пор помню, как писал подобные стихи со своим именем еще в начальной школе!
УTes есть это милое стихотворение-акростих для осени!
Вот стихотворение Лианн Гюнтер для «ПАДЕНИЯ».
F Армеры привозят урожай с земли.
нималов готовятся к зимнему холоду.
L карнизы падают с деревьев — парят
L прямо на землю.
Стихи-акростихи для осени и осени не должны ограничиваться названиями времен года. В центре вашего стихотворения могут быть ЛИСТЬЯ, ТЫКВЫ или ЯБЛОКИ. Творчество безгранично.
Стихи из опавших листьев
У вас остались приятные воспоминания о том, как вы в детстве играли в листьях осенью? Я делаю! Еще мне нравится сгребать листья со своими детьми и смотреть, как они в них прыгают.
Осень Александра Поузи «В мечтательной тишине
После полудня
Ткань из золота соткана
Над деревом и прериями;
И сойка, недавно
Упавшая с небес,
Разбрасывает сердечный привет,
И воздух наполнен
Алыми листьями, которые, падая,
Поднимаются снова, как всегда,
С бесполезным вздохом на
Отдых — и это Осень.
Это следующее стихотворение из опавших листьев в некотором роде длинное, и вы можете потерять интерес ваших детей, менее склонных к поэзии, но это отличное стихотворение для чтения вслух.
Как опали листья Сьюзан Кулидж «Я расскажу вам, как опали листья»,
Большое дерево своим детям сказало:
«Ты становишься сонным, желтый и коричневый,
Да, очень сонный. , немного красный.
Пора ложиться спать.
«А!» умолял каждый глупый, надутый лист,
«Давайте еще немного останемся;
Дорогой Отец Дерево, узри нашу печаль;
Это такой очень приятный день
Мы не хотим уезжать.”
Итак, для еще одного веселого дня
К большому дереву прилипли листочки,
Шевелились и танцевали, и добивались своего,
Поднялись осенние бризы,
Шептались все свои развлечения, —
«Может быть, великое дерево забудет,
И останемся до весны,
Если мы все будем просить, и уговаривать, и беспокоиться».
Но большое дерево такого не делало;
Он улыбнулся, услышав их шепот.
«Пойдемте, дети, все в постель!» — крикнул он;
И прежде, чем листья успели побудить к своей молитве,
Он покачал головой, и повсюду,
Порхая и шелестя повсюду,
Вниз пронесся листовки по воздуху.
Я их видел; на земле они лежали,
Золотые и красные, сбился в кучу,
В ожидании одного издалека,
Белое постельное белье навалилось ей на руку,
Должно прийти, чтобы их обернуть в тепле и безопасности.
Большое голое дерево посмотрело вниз и улыбнулось.
«Спокойной ночи, дорогие листочки», — сказал он.
И снизу каждый сонный ребенок
Ответил: «Спокойной ночи» и пробормотал:
«Как приятно лечь спать!»
Apple Стихи
Вам нравится собирать яблоки осенью? Прямо по дороге у нас есть фруктовый сад, и мы бываем там почти каждую неделю в сентябре и октябре.
Маленькое красное яблоко Маргарита Годе Маленькое красное яблоко
Подвешенное высоко на дереве.
Я посмотрел на него
И он посмотрел на меня сверху вниз.
«Сойди, пожалуйста», — позвал я.
А что вы думаете?
Это маленькое красное яблоко
Упал прямо мне на нос!
10 простых рецептов яблок для детей отлично подойдут для занятия этими милыми стихотворениями о яблоках!
Рифмы Осенние стихи
Первое, что мне приходит в голову, когда я думаю о рифмах и детях, — это Dr.Suess. «Я не люблю зеленые яйца и ветчину, я не люблю их, Сэм».
Five Little Pumpkins by Dan Yaccarino Пять маленьких тыкв, сидящих на воротах,
Первый сказал: «Ой, уже поздно!»
Второй сказал: «В воздухе холодно».
Третий сказал: «Но нам
наплевать!»
Четвертый сказал: «Давайте
Беги, беги и беги».
Пятый сказал: «Я готов немного повеселиться.
Оооооооо пошел ветер.
и погас свет!
И пять маленьких тыкв
выкатились из виду!
Осень Эмили Дикинсон Утро более кроткое, чем было,
Орехи становятся коричневыми;
Щека у ягоды пухлая,
Роза за городом.
Клен носит более веселый шарф,
Поле — алое платье.
Чтобы я не выглядел старомодным,
Я надену безделушку.
Что такое рифма в детских стихах?
Не следует упускать из виду поэзию, поскольку она ценится в образовании, а рифмовка — важный навык подготовки, но что именно является рифмой в поэзии?
Рифма в английском языке создается, когда гласные звуки в ударном слоге одинаковы, а последующий слог отличается. Есть разные дети рифм.
- Одинарный : это рифма, в которой ударение делается на последнем слоге слов («побежал» и «начал»).
- Двойной : В этой совершенной рифме ударение на предпоследнем или предпоследнем слоге («плавание» и «прибивание»).
- Dactylic : Эта рифма, относительно редко встречающаяся в английском языке, имеет ударение на предпоследнем слоге («ужасный» и «пригодный для носки»).
- Несовершенная или почти рифма : В этом типе рифмы одни и те же звуки встречаются в двух словах, но в безударных слогах («bling» и «missing»).
- Идентичные рифмы : Омонимы в английском языке не удовлетворяют правилам идеальных рифм, потому что, хотя гласные совпадают, предшествующие согласные также совпадают, и поэтому рифма считается второстепенной.Например, «бросил» и «через» — одинаковые рифмы и не считаются хорошими рифмами.
- Eye rhyme : Это распространено в английском языке, потому что многие наши слова пишутся одинаково, но имеют разное произношение. Например, слова «хорошо» и «еда» выглядят так, как будто они должны рифмовать, но их гласные звуки различаются.
Осенние стихи для детей
Надеюсь, вам понравились эти осенние стихи для детей! Какие из них были твоими любимыми? Если вы найдете какие-нибудь милые поделки, которые будут им сопутствовать, я буду рад их увидеть.Поэзия зажигает творчество, не так ли? А падение — это еще одна прекрасная область творения, в которой Бог показал нам Свое творчество.
Вам также могут понравиться эти сообщения.
15 восхитительных весенних стихотворений для детей
Дошкольный алфавит серии
10 стихотворений на конец осени
Приближается День благодарения, и в воздухе явно холодно — поэтому мы подумали, что можем согреться, поделившись десятью нашими любимыми стихотворениями, которые будут сопровождать морозное утро и дрожащие листья ночи.Некоторые из ораторов этих поэтов наслаждаются снегом и холодом, а некоторые впадают в глубокую депрессию. Как бы зимняя смесь. Свернитесь калачиком и прочитайте это возле любимого огня!
«Мой ноябрьский гость» Роберт Фрост
Честно говоря, мы могли бы написать целую часть стихов Фроста о зиме и осени, но это стихотворение, в котором Фрост олицетворяет свою сезонную депрессию, особенно великолепно.
Моя печаль, когда она здесь со мной, Думает, эти темные дни осеннего дождя Прекрасны, как только могут быть дни; Она любит голое, увядшее дерево; Она идет по мокрой пастбищной аллее.
Ее удовольствие не позволит мне остаться. Она говорит, и я готов перечислить: Она рада, что птицы улетели, Она рада, что ее простой камвольный серый цвет Теперь серебристый с цепляющимся туманом.
Пустые, безлюдные деревья, Увядшая земля, тяжелое небо, Красавицы, которые она так искренне видит, Она думает, что я не смотрю на них, И раздражает меня, почему.
Не вчера Я познал Любовь голых ноябрьских дней Перед приходом снега, Но напрасно ей так говорить, И они лучше для ее хвалы.
Сонет 73, Уильям Шекспир Как мы могли не включить эту классическую оду из 14 строк в то, как эти голые деревья заставляют нас задуматься о наших собственных неизбежных концах?
Это время года ты видишь во мне, Когда желтые листья, или их нет, или немного, действительно свисают На ветвях, которые трясутся от холода, Голые развалины хоров, где поздно пели сладкие птицы. Ты видишь во мне сумерки того дня, Что после захода солнца на западе угасает, Который мало-помалу черная ночь уносит, второе «я» Смерти, запечатывающее все в покое.Во мне ты видишь сияние такого огня, Что на пепелище его юности лежит, Как ложе смерти, на котором он должен истечь, Поглотил то, чем он питался. Это ты воспринимаешь, что делает твою любовь сильнее, Любить тот колодец, который тебе скоро придется покинуть.
«Осень» Грейс Пейли
Анализ Пейли традиционных образов осени — поэтическое совершенство.
1 То, что иногда называют языком пламени или горением протянутой руки, — это всего лишь длинная красно-оранжевая ветвь зеленого клена в начале сентября, уходящая в самое зеленое поле.
Прочтите стихотворение целиком здесь.
«Призван к игре», А. Р. Аммонс, 1926 — 2001 гг.
Мета-поэма о поисках вдохновения после того, как опавшие листья. .
Пала осень: вот и все для поэзии из листьев: какие-то шквалы побелели края дорог
и лужайки: время для этого, снежный хлам: & индейки и старый святой Ник: куда я пойду в
найти кое-что написать, я еще не написал: мне придется остановиться, посмотреть
вниз,
Прочтите стихотворение полностью здесь.
«Божий мир», Эдна Сент-Винсент Миллей
Миллей был влюблен в серый мир, несмотря на его печаль. Это стихотворение воплощает ее фирменный стиль carpe diem.
О мир, я не могу держать тебя достаточно близко! Твои ветры, твои широкие серые небеса! Твои туманы, катятся и поднимаются! Твой лес, в этот осенний день, что болит и провисает И почти плачет от цвета! Этот изможденный утес, Чтобы сокрушить! Чтобы поднять наклон этого черного обрыва! Мир, мир, я не могу подойти к тебе достаточно близко! Давно знал я славу во всем этом, Но никогда не знал этого; Вот такая страсть Как раздвигает меня: «Господи, я действительно боюсь, что Ты сделал мир слишком красивым в этом году; Моя душа почти вне меня, — пусть не упадет, Не горящий лист; пожалуйста, позвольте птицам не звать.
«Памяти В. Йейтс », W.H. Auden
Классическая модернистская элегия — это еще и описание самой темной зимы.
I
Он исчез в разгар зимы: Ручьи замерзли, аэропорты почти пустынны, А снег обезобразил общественные статуи; Ртуть утонула в устье умирающего дня. С какими инструментами мы согласны. День его смерти был темным холодным днем.
Вдали от болезни Волки бегали по вечнозеленым лесам, Крестьянская река не покидала модных набережных; Оплакивая языки. Смерть поэта не упоминалась в его стихах.
Но для него это был его последний день, как он сам, День медсестер и слухов; Провинции его тела восстали, Квадраты его разума были пусты, Безмолвие вторглось в предместья, Поток его чувств потерпел неудачу; он стал его поклонником.
Прочтите стихотворение полностью здесь.
«Осенний шанс», Поль Верлен
Слушайте эту песню на французском языке Марлен Дитрих для идеального звучания. (Прокрутите вниз, чтобы найти перевод.)
Les sanglots longs Des violons De l’automne Blessent mon coeur D’une langueur Monotone.
Все удушающие Et blême, quand Sonne l’heure, Je me souviens Des jours anciens Et je pleure
Et je m’en vais Au vent mauvais Qui m’emporte Deçà, delà, Pareil à la Feuille morte.
Перевод (via):
Когда начинается вздох В скрипках Осенней песни, Мое сердце тонет В медленном звуке Тяжелое и долгое Бледное, как от боли, Дыхание меня подводит, Когда часы бьют глубоко.
Мои мысли восстанавливаются Дни прошли, И я плачу. И я иду туда, где ветер знает, Сломанный и краткий, Взад и вперед, Когда ветер дует Мертвый лист.
Роберт Хайден «Те зимние воскресенья»
Мне всегда нравилось учить детей этому душераздирающему стихотворению об обратной мудрости, дарованной временем.
И по воскресеньям мой отец вставал рано и одевался на сине-черном морозе, а затем из-за потрескавшихся рук, болевших от родов в буднюю погоду, разгорелся костер. Никто никогда его не благодарил. Я просыпаюсь и слышу, как холод трескается и ломается. Когда в комнатах было тепло, он звал меня, и я медленно вставал и одевался, боясь хронического гнева этого дома, равнодушно разговаривая с ним, который прогнал холод и начистил мои хорошие ботинки.Что я знал, что я знал о суровых и одиноких офисах любви?
«Ода западному ветру» Перси Биши Шелли
Шелли достигла пика. Романтическое великолепие с этой безумной поездкой стихотворения.
I
О, Ветер дикий Запад, ты дыхание Осени, Ты, от чьего невидимого присутствия листья мертвые Угоняют, как призраки убегающего чародея,
Желтый и черный, бледный и беспокойно-красный, Множество пораженных моровой язвой: О ты, Который колесницей к своему темному зимнему ложе
Крылатые семена, где они лежат холодные и низкие, Каждое, как труп в своей могиле, пока Твоя лазурная сестра Весны не протрубит
Ее боевым огнем о Земля сновидений, и наполни (Гоня сладкие бутоны, как стаи, чтобы кормиться в воздухе) Живыми оттенками и запахами равнины и холма:
Дикий Дух, который искусство движется повсюду; Разрушитель и хранитель; услышь, о, послушай!
Прочтите стихотворение полностью здесь.
«Зимняя поэма» Никки Джованни
Прекрасное короткое стихотворение о первой радости, которую мы испытываем перед лицом падающего снега (в традициях «Снежной пыли» Фроста).
однажды снежинка упала мне на лоб, и я так полюбил ее, я поцеловал ее, и она была счастлива, и звала своих кузенов и братьев, и меня накрыла паутина снега, и я потянулся, чтобы полюбить их всех, и я сжал их, и они превратился в весенний дождь, и я стоял совершенно неподвижно и был цветком
Листья воды и другие стихи
«Сколько из того, что мы называем« видением », на самом деле означает« верить »?» — спрашивает Джеффри Наттер в своей второй великолепной коллекции.Тихие, но смелые «водяные голоса» этих стихотворений вовлекают читателя в их серьезную игру в столь же разнообразных декорациях, как мост Таппан Зи и внутренность цветка, превращая язык в радостно «осязаемый», а слова — в музыку.
Обладатель премии Verse Prize 2004 года, выбранной редакцией Verse Press
Мне кажется, что настоящим дитем любви Стивенса и Штейна в наше время должен быть Джон Эшбери, и, часто читая эту книгу, я получал такое же удовольствие от щекотки синапсов, которое я получаю от причудливой, преследующей смерть поздней работы Эшбери.Но если Наттер ашберинец, он, по крайней мере, очень хорош в этом, и я чувствую настоящее чудо — перед миром и таинственными источниками вдохновения — пробираясь сквозь щели его витиеватых словесных поверхностей. Иными словами, есть воображаемый пейзаж («инстресс»), который напоминает Джеффри Наттера, частного Оз. Мне понравилось его посещать.
Джошуа Кори, Кайе де Кори
Наттер видит то, чего не видят остальные из нас. . . . Water’s Leaves создает эффект входа в галерею, заполненную пейзажными картинами, которых никто никогда не видел.. . . слишком красиво, чтобы его можно было упустить. Входите в книгу медленно, по щиколотку, как, по словам Наттера, «великие входят в Миссисипи».
Мишель Тарански, Time Out Chicago
Итак, мне нравится Джеффри Наттер, но не потому, что он философский поэт, или потому, что он полностью соответствует традициям поэтов, которые могли бы, скажем, сделать Джорджа Сантаяну приемлемым. Он ставит вопрос «что наполовину видимо и наполовину сотворено» в сознании переводчика, по крайней мере, так же, как и у любого, чьи работы я читал в последнее время.
Грег Перселл, Индустрия развлечений (без клеветы)
Джеффри Наттер является автором A Summer Evening (обладатель премии Колорадо 2001 г.), Water’s Leaves & Other Poems (Победитель премии Verse Press 2004 г.), Christopher Sunset (победитель Sheila 2011 г. Книжная премия Моттона), Роза января (Wave Books, 2013) и Cities at Dawn (Wave Books, 2016).Он преподавал поэзию в Принстоне, Колумбии, Университете Айовы, Нью-Йоркском университете и Новой школе, а в настоящее время преподает греческий и латинский классики в Куинс-колледже. Он руководит семинарами по поэзии Wallson Glass в Нью-Йорке.
Новая антология поэзии Рупи Каура «оставляет» читателям, желающим большего — «Пульс башни»
Когда осень полностью наступает, мы приятно знакомы с знаковыми особенностями сезона. Теплые латте с тыквенными специями, приправленные имбирной пылью. Хруст свежих опавших листьев под любимой парой ботинок.И почти невидимое солнце, едва выглядывающее из-за серых облаков. Но где-то в ближайшем книжном магазине или кофейне есть картина Рупи Каур «Солнце и ее цветы», иллюстрированное желтое солнце все еще светит.
Если вы не были в Instagram в течение последнего года или просто не интересуетесь поэзией, вы, скорее всего, не слышали о Рупи Кауре, 25-летнем поэте из Торонто, Канада. Однако то, что вы, вероятно, слышали, — это ее бестселлер в сборнике стихов New York Times под названием «Молоко и мед», который покорил весь Интернет после его публикации в октябре 2015 года.
Тысячи людей похвалили Каур за ее решение «деликатных» тем, таких как жестокое обращение, насилие, неравенство и множество других вопросов, которые усилили ее присутствие в сети как среди феминистских, так и среди ЛГБТК-сообществ.
При этом «Солнце и ее цветы» — это гораздо более личная коллекция, в которой основное внимание уделяется опыту Каура с разбитым сердцем и возрождением, а также возможному принятию себя. Но соответствует ли он черно-белому, любезно названному «женскому гимну», который был до него?
Я сам прочитал «Молоко и мед» и был очень взволнован, увидев, что Каур сделает из своего второго сборника, не говоря уже о первой книге, вышедшей после дебюта ее первоначального автора.И, учитывая это, «Солнце и ее цветы» — прекрасное продолжение, но, возможно, не для всех.
Чтобы уточнить, что помогло «Молоку и меду» в его претензии на славу, так это его способность быть на связи с предполагаемой аудиторией; для женщин эти изделия были признанием их личной женственности, одобряя такие строки, как «тела других женщин не являются нашим полем битвы» и «вы были драконом задолго до того, как он пришел и сказал, что вы умеете летать».
«Солнце и ее цветы» — гораздо более прямая книга, основанная на собственном опыте и борьбе Каура, и мне не нравятся некоторые ее части по той же причине, по которой я не любил определенные части романа ее партнера — это базовая.
Стиль Каура характеризуется фрагментированными предложениями с частыми отступами, что может раздражать тех, кто любит читать длинные метафорические стихи. И поскольку вся коллекция сосредоточена вокруг одной и той же темы устойчивости и никогда не отклоняется от нее, некоторые строки могут показаться очень клише.
Тем не менее, помимо некоторых нюансов, «Солнце и ее цветы» по-прежнему обладают теми же характеристиками, которые сделали «Молоко и мед» таким впечатляющим чтением: он сырой и в сочетании с оригинальными иллюстрациями позволяет читателям войти в мир автора, а не просто наблюдатель, но как опытный.
В этой связи Каур, как писатель и иллюстратор, использует взаимосвязанность стихов и индивидуальность искусства, чтобы создать произведение, которое очень визуально и композиционно привлекательно, и делает то, что я считаю очень простой и легкой вводной книгой. желающим окунуться в жанр поэзии.
Если вас интересует легкое чтение или, по крайней мере, красивая обложка, которую можно поставить на журнальный столик, когда собирается компания, я настоятельно рекомендую пройтись по антологии.По сути, «Солнце и ее цветы» заставят читателей с нетерпением ждать расцвета творческого голоса Рупи Каур.
33 уютных осенних стихотворения для школьников всех возрастов
По мере того, как летние месяцы подходят к концу, начинается сладко-горький переход к осени. В этом сезоне есть что полюбить, поэтому эти осенние стихи идеально подходят для того, чтобы поделиться со студентами. Примите смену сезона с помощью трогательных стихов в классе.
Лучшие осенние стихи для учеников начальной школы
1.Осенние листья от Сью
«Красный, желтый, оранжевый, коричневый…»
2. Пять маленьких тыкв, Дэн Яккарино
«Первый сказал:« Ой, уже поздно! »
3. Fall by The Classroom Creative
«Листья падают».
4. Осень означает урожай, Ленор Хетрик
«И зерно в бункере».
5. Пять желудей от миссис А
«Первый сказал:« Я настолько счастлив, насколько это возможно! »
6.Падение красок, маленькая мисс Худ,
«Я люблю солнечный свет».
7. Прогулка Мэри Джексон Эллис
«Мы ищем все падающие листья».
8. Печальное, счастливое время, Ленор Хетрик
«Осень — сезон плодородный, но немного грустный».
9. Осень, Александр Поузи
«В мечтательной тишине».
Лучшие осенние стихи для учеников средних и старших классов
10. Ничто золотое не может остаться Роберт Фрост
«Первый зеленый цвет природы — золото.”
11. Осень, Элис Кэри
«Она лежит на подушках из желтых листьев».
12. Темный глаз в сентябре, Пол Целан
«Второй раз цветет каштан».
13. Веселая осень, Пол Лоуренс Данбар
«Это все фарс, — эти сказки рассказывают».
14. Малыш, это железнодорожные пути, Джеффри Бин.
«Поезд не идет».
15. Падение осенних листьев Эмили Бронте
«Осень, листья, осень; умри, цветы, прочь.”
16. Осенние листья, Мэрилин Чин
«Мертвые, толстые, ароматные, скопились на пожарной лестнице».
17. О вещах и доме Б. Уильям Бирхарт
«… тело завернуто в лоскутные одеяла, потому что октябрь».
18. Октябрьский вечер Робинсона Джефферса
«Мокрая после первого дождя молодого сезона».
19. В зависти к коровам, Джозеф Ауслендер
«С красотой движений, медленными и лаконичными, словно это великая привилегия.”
20. Думая о морозе Майор Джексон
«Я думал, к настоящему времени мое благоговение ослабло…»
21. Падение Диди Джексон
«Сколько раз в жизни мы будем свидетелями…»
22. Малыш, это первый дождь Джеффри Бин
«Срывает остатки листьев, напоминает деревьям, как дрожать».
23. Между осенним равноденствием и зимним солнцестоянием, сегодня Эмили Чонмин Юн
«Сегодня вы носите холод.Твоя холодная кожа.
24. Ноябрь Эдвард Томас
«Те тридцать дней, от первого до последнего».
25. Осень, Зигфрид Сассун
«Октябрьский рев гнева ломает и рассекает».
26. Марк Вундерлих «Ушел, ушел»
«Я был там, на краю Никогда, Однажды Бытия, неся ночную шкуру…»
27. Буквы учатся дышать дважды, Бренда Хиллман
«Когда опасность пожара миновала…»
28.Малыш, это октябрь, Джеффри Бин,
«Ты можешь заставить клены гореть…»
29. Морализация сезонов Филиппа Френо
«Люби молодежь вести праздничный танец».
30. Ария природы, автор И Лэй
«Осенний ветер гонится.»
31. Осень. Автор Кристина Россетти
«Я живу один — я живу один, один».
32. Мой ноябрьский гость Роберт Фрост
«Моя печаль, когда она здесь со мной».
33.Воздуходувка листьев, Январь Гилл О’Нил,
«Всегда есть небо за небом, ожидая падения».