Содержание

Итоговое тестирование по географии по разделу «Место России в мире» 9 класс

1.Какие из перечисленных стран СНГ имеют общую  государственную границу с Россией? 1 балл

а) Армения, Грузия, Азербайджан

б) Литва, Латвия, Эстония

в) Казахстан, Узбекистан, Киргизия

г) Беларусь, Украина, Япония

2. Укажите 4 вида неисчерпаемых природных ресурсов: 2 балла

1) руды металлов                            

2) почвенные        

3) топливные

4) солнечная энергия                      

5) воздух                                                                                                                

6) земля

7) геотермальная энергия              

 8) энергия приливов и отливов

3. Площадь территории России составляет… 1 балл

а) около 1700 тыс. кв. км

б) около 17 тыс. кв. км

в) около 17 млн. кв. км

г) около 17 млн. га

4. Укажите 4 вида исчерпаемых природных ресурсов:

2 балла

1) руды металлов

2) почвенные

3) топливные

4) солнечная энергия

5) воздух

6) земля

7) геотермальная энергия

8) энергия приливов и отливов

5.С какой из перечисленных стран граничит Россия? 1 балл

1) Болгария

3) Швеция

2) Монголия

4) Узбекистан

6. Крайняя северная точка России:

А) г. Базардюзю.

Б) Балтийская коса.

В) м. Дежнёва.

Г) м. Челюскин.

7. Россия граничит с:

А) 13 государствами на суше.

Б) 14 государствами на суше.

В) 15 государствами на суше.

Г) 16 государствами на суше.

8. Определи соответствие:

1) Татарстан А) Уфа

2) Мордовия Б) Казань

3) Башкортостан В) Элиста

4) Калмыкия Г) Саранск

9. На территории России выделяется:

А) 6 федеральных округов;

Б) 7 федеральных округов;

В) 8 федеральных округов;

Г) 9 федеральных округов;

10. На каком из перечисленных полуостровов находится крайняя северная материковая точка России?

а) Кольский

б) Гыданский

в) Таймыр

г) Чукотский

11. Россия занимает первое место в мире по запасам

а) нефти

б) природного газа

в) медных руд

г) алюминиевых руд

12. Дать определение слову ЭГП – 2 балла

О диктанте | Географический диктант

Географический диктант проводится Русским географическим обществом по инициативе Председателя Попечительского Совета Общества, Президента Российской Федерации В.В.Путина ежегодно с 2015 года. Его основной целью является популяризация географических знаний и повышение интереса к географии России среди населения.

В 2015 году Диктант прошел во всех регионах нашей страны, на 210 специально подготовленных площадках. Лидерами по числу организованных площадок стали Центральный, Уральский и Приволжский федеральные округа, а среди регионов – Ямало-Ненецкий автономный округ (32), Тверская область (18) и Москва (15). По количеству участников диктанта лидировали Республика Саха (Якутия) (7026 человек), Москва (3343 человека), Тверская (1432 человека) и Воронежская (1427 человека) области. Еще в целом ряде регионов посещаемость превысила тысячу человек.

Всего на региональных площадках Диктант написали 44 365 человек. Еще 27 564 человека прошли тест онлайн на сайте Русского географического общества. Таким образом, общее число участников диктанта составило около 72 тысяч человек.

В 2016 году были организованы 1464 площадки в 85 субъектах Российской Федерации, что в 7,1 раза больше, чем в 2015 году.

Всего в акции в 2016 году приняли участие 187 187 человек. Из них 92 240 человек написали диктант очно, а 94 947 проверили свои знания через интернет-сайт. Общее количество участников акции увеличилось по сравнению с предыдущим годом в 2,6 раза (количество очных участников увеличилось более чем в 2 раза, количество участников, прошедших тестирование онлайн, выросло более чем в 3,4 раза).

Среди регионов абсолютным лидером по числу написавших диктант второй год подряд стала Республика Саха (Якутия), где свою географическую грамотность проверили более 15 тысяч человек на более чем 500 площадках. На втором месте – Республика Башкортостан, где диктант написали более 6 тысяч человек на 87 площадках. Третье место по количеству участников занял Санкт-Петербург (более 4 тысяч участников на 27 площадках). В пятерку лидеров также вошли Москва и Самарская область, где участниками диктанта стали более 3 тысяч человек (на 47 и 59 площадках соответственно).

В 2017 году диктант впервые стал международным: его написали в 25 странах мира на 2224 площадках! Участие в проекте приняли более 260 тысяч человек.

Лидером по количеству пунктов проведения образовательной акции среди иностранных государств стал Китай, где Диктант прошёл сразу в 10 городах. Самой большой площадкой за рубежом по количеству мест оказался филиал МГУ имени М.В. Ломоносова в городе Баку, где Диктант смогли написать более 800 участников.

В России лидером по количеству площадок стала Республика Саха (Якутия), где Диктант прошёл в 277 организациях. Второе место у Республики Башкортостан – 209 площадок, третье – у Краснодарского края – 122.

Одной из самых необычных площадок акции стало научно-исследовательское судно «Академик Фёдоров» Российской Антарктической экспедиции, находившееся на рейде Кейптауна. Написали Диктант и на атомном ледоколе «Ленин», который в настоящее время является музеем в Мурманске. Также в образовательной акции приняли участие более десяти заповедников и национальных парков, музеи советских игровых автоматов в Москве и Санкт-Петербурге, Всероссийский детский центр «Смена» в Краснодарском крае, Большой планетарий в Новосибирске. Кроме того, Диктант прошел в поездах «Стриж» Нижний Новгород – Москва и Москва – Берлин.

Центральной площадкой проведения Диктанта стало Главное здание МГУ имени М.В. Ломоносова. Здесь, как и в прошлом году, вместе со всеми участниками на вопросы Диктанта отвечал Президент Русского географического общества Сергей Шойгу. В акции также приняли участие ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий, Почетный Президент РГО Владимир Котляков, телеведущий Николай Дроздов, кинорежиссёр, актёр Владимир Меньшов, знаменитый хоккеист Вячеслав Фетисов, политический деятель Сергей Миронов, автор и ведущий программы «Диалоги о животных» Иван Затевахин, спортсмен-бобслеист, олимпийский чемпион Дмитрий Труненков и другие известные персоны.

В 2018 году Географический диктант значительно расширил свою географию: его написали в 97 странах мира на 3532 площадках. Всего в акции приняли участие более 376 тысяч человек, из них в России диктант очно написали 249 857 человек, за рубежом — 7 171 человек. Кроме того, более 119 тысяч человек проверили свои знания онлайн на сайте dictant.rgo.ru.

В России лидером по количеству площадок стала Республика Башкортостан, где Диктант прошёл в 416 организациях. Лидерами по числу площадок среди зарубежных государств стали: Китай — 10 площадок, Республика Беларусь — 9 площадок, Армения — 6, по 5 площадок в Чехии, Киргизии, Казахстане, Южной Осетии, Турции.

Среди самых необычных пунктов проведения Диктанта — палатка на острове Матуа Большой Курильской гряды, площадка в государственном заповеднике «Столбы» в Красноярском крае, Большой планетарий в Новосибирске, Звёздный городок в Московской области.

Центральной площадкой проведения традиционно стал МГУ имени М.В. Ломоносова. На этот раз участники акции собрались в Шуваловском корпусе, где вместе с Президентом РГО Сергеем Шойгу ещё около тысячи человек написали Географический диктант. Модератором выступил известный телеведущий Валдис Пельш, а перед началом Диктанта к его участникам прямо с орбиты, с Международной космической станции, обратился российский космонавт Сергей Прокопьев.

В 2019 году в просветительской акции приняли участие около 330 тысяч человек, более 100 тысяч написали Диктант онлайн. Общее число участников акции составило более 420 тысяч человек, это в 1,2 раза больше участников 2018 года.

Географический диктант состоялся во всех регионах России, а также в 106 иностранных государствах, что на 10 стран больше, чем показатели предыдущего Диктанта в 2018 году. Свои знания по географии проверяли на всех континентах, кроме Антарктиды, и даже – на Международной космической станции. Также среди самых необычных пунктов проведения Диктанта – корабль-музей «Крейсер «Аврора», Центр управления полётами, нефтедобывающие платформы в Каспийском море, площадки в Саяно-Шушенском, Кавказском и других заповедниках, Центр океанографии и морской биологии «Москвариум», этнопарк под открытым небом «Кочевник», пассажирские поезда дальнего следования «Москва-Берлин», «Москва-Нижний Новгород», железнодорожные вокзалы г. Москвы.

Для участников Диктанта в России было организовано 5225 специально подготовленных площадок, что в значительной степени превзошло результат 2018 года (3356 площадок).

В России лидером по количеству площадок Диктанта, как и по показателям предыдущего года, стала Республика Башкортостан, где Диктант был организован в 730 учреждениях и организациях, что почти в два раза превысило показатели предыдущего года. Второе место у Краснодарского края – 529 площадок, третье – у Республики Саха (Якутия) – 317.

Лидерами по числу площадок среди зарубежных государств стали: Украина – 22 площадки, Казахстан – 16, Турция и Республика Беларусь – по 9, Китай – 10 площадок.

Центральной площадкой Географического диктанта, как и в 2018 году, стал Шуваловский корпус МГУ имени М.В. Ломоносова в Москве. На главной площадке свои географические знания проверяли: Президент РГО Сергей Шойгу, ректор вуза Виктор Садовничий, специальный представитель Президента Российской Федерации по вопросам природоохранной деятельности, экологии и транспорта Сергей Иванов, хоккеист, депутат Государственной думы Вячеслав Фетисов, музыкант Сергей Шнуров, космонавты Фёдор Юрчихин и Роман Романенко, олимпийская чемпионка Елена Веснина, бронзовый призёр Олимпийских игр Вера Звонарёва и другие известные учёные, спортсмены и артисты.

Помимо основных вариантов для проведения просветительской акции на территории России и на территории зарубежных стран, впервые Диктант составлялся для инвалидов по зрению. Традиционно подготовлены один вариант для проведения Диктанта онлайн и один демонстрационный вариант. Впервые помимо английского языка вопросы Диктанта были переведены на французский и турецкий языки.

В 2020 году просветительская акция Русского географического общества проводилась в шестой раз. Международная просветительская акция «Географический диктант – 2020» прошла 29 ноября 2020 года во всех субъектах Российской Федерации и 109 странах мира.

Для подготовки к его проведению на сайте РГО была объявлена масштабная акция «Напиши свой вопрос для Географического диктанта». В адрес РГО поступило 430 различных заданий от конкурсантов из России и зарубежных стран. Самому юному участнику 9 лет, а самому взрослому – 83 года. Из всех вопросов экспертами были отобраны 74 лучших, из которых 18 вошли в основной вариант Диктанта.

В условиях ограничений, обусловленных сложной эпидемиологической ситуацией из-за распространения короновирусной инфекции COVID-19, был разработан новый формат проведения Диктанта – дистанционный. Все площадки, прошедшие регистрацию, решали самостоятельно — проводить Географический диктант очно или дистанционно, с учетом распоряжений регионального Роспотребнадзора.

Участник мог зарегистрироваться на любой удобной площадке в любом регионе России или выбрать одну из стран мира. В 12 часов по местному времени он получал возможность пройти Диктант одновременно с очными участниками. В связи с этим акция проходила под слоганом: «Пройди Диктант, где хочешь!», где участникам предлагалось присоединиться к акции из любой точки мира.

Общее количество участников Географического диктанта составило около 460 тыс. человек. Всего же для проведения акции было зарегистрировано рекордное количество площадок – 6450.

В 2020 году для участников Диктанта в России было организовано 5485 специально подготовленных площадок, что в значительной степени превзошло результат 2019 года – 5225 площадок. В России лидером по количеству площадок Диктанта, как и по показателям предыдущего года, стал Краснодарский край – 748 площадок, который значительно превысил показатели предыдущего года (529 площадок) и улучшил свое место. Второе место у Республики Башкортостан (637), третье – у Республики Татарстан (290).

В 2020 году география мероприятия охватила 109 зарубежных стран (238 площадок, около 7000 участников). Лидерами по количеству площадок традиционно стали Украина, Казахстан, Китай, Турция и Беларусь.

В 2020 году был разработан новый современный дизайн онлайн-версии Диктанта на сайте РГО, в котором приняли участие более 200 тыс. человек. Кроме того, задания онлайн-версии впервые были переведены на 10 языков мира: английский, французский, немецкий, испанский, арабский, итальянский, португальский, китайский, турецкий и хинди.

Положение

Итоговый тест по курсу 9 класса «Население и хозяйство России»Вариант 1.

Тестовые вопросы по географии

Тестовые вопросы по географии 9 класс Хозяйство России 1. В России самые мощные ГЭС построены 1) в Западной Сибири 2) в Восточной Сибири 3) на Дальнем Востоке 4) в Поволжье 2. Большая часть электроэнергии

Подробнее

ID_4558 1/5 neznaika.pro

1 Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других

Подробнее

Задания В11 по географии

Задания В11 по географии 1. Определите регион России по его краткому описанию. Эта область расположена в Европейской части страны. Её территория имеет равнинный рельеф. Её главными природными богатствами

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа учебного курса «География России. Хозяйство и географические районы» для 9 — го класса составлена в соответствии с авторской программой к линии УМК под редакцией

Подробнее

Рабочая программа по географии. 9 класс.

Тема 3. Географические особенности экономики Российской Федерации (3 часа) Рабочая программа по географии. 9 класс. Тема урока Тип / форма урока Требования к уровню подготовки учащихся Раздел I. Общая

Подробнее

Рабочая программа по географии. 9 класс.

Рабочая программа по географии. 9 класс. Тема урока Тип / форма урока Требования к уровню подготовки учащихся Раздел I. Общая часть курса (28ч) Тема 1. Геополитическое положение России (2 часа) 1 Введение.

Подробнее

УДК :91 ББК 26.8я72 Б24

УДК 373.167.1:91 ББК 26.8я72 Б24 В оформлении обложки использована картина Ю. Пименова «Новая Москва» Б24 Баринова, И. И. География : География России : Хозяйство и географические районы. 9 класс : рабочая

Подробнее

1. Пояснительная записка

1 1. Пояснительная записка Количество часов 70, в неделю 2 часа, оценочных практических работ 12. Содержание курса полностью соответствует образовательному стандарту в области географии. Он завершает цикл

Подробнее

Максимальный балл: 2 Фактический балл:

Демонстрационный вариант оценочного средства по дисциплине «Экономика России» Инструкция для студентов Тест включает 25 заданий и состоит из частей 1 и 2. На выполнение теста отводится 70 минут. Задания

Подробнее

Задания В4 по географии

Задания В4 по географии 1. В каких трёх из перечисленных стран основная часть электроэнергии производится на ТЭС? Соответствующие цифры запишите в ответ. 1) Кувейт 2) Россия 3) Бразилия 4) Норвегия 5)

Подробнее

МОДУЛЬ 4 Банк вопросов

МАТЕРИАЛЫ по географии 8 класс (базовый уровень) Учитель: Ю. В. Остроухова МОДУЛЬ 4 Банк вопросов 1 Численность и воспроизводство населения 1. Современная численность населения РФ по сравнению с началом

Подробнее

География России РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА

География России Обратите внимание! РФ Российская Федерация СНГ Содружество независимых государств СССР Союз советских социалистических республик РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА Россия (Российская Федерация) самое

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по географии для 9 класса разработано в соответствии с: — Положением о рабочей программе учебных предметов и курсов внеурочной деятельности, утвержденным

Подробнее

Содержание программы.

Часть 1. Хозяйство России. (21 часа) Содержание программы. Тема 1. Вторичный сектор экономики отрасли перерабатывающие сырье. (13час.) Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение

Подробнее

Тема урока: «Цветная металлургия России».

Тема урока: «Цветная металлургия России». Цели урока: Образовательные: способствовать формированию у школьников целостного представления о металлургическом комплексе страны и цветной металлургии, как отрасли

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Блок «География. Россия: природа, население, хозяйство» является центральным в системе школьного географического образования и открывает широкие возможности для реализации межпредметных

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ. Издание четвёртое. 9 класс

ГЕОГРАФИЯ Издание четвёртое 9 класс МОСКВА «ВАКО» 2017 УДК 372.8 ББК 74.26 К65 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс «География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научноознакомительных функций он сильнейшим образом

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 9 класс

Рассмотрено на заседании МО Протокол от 2014г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 15 имени Н.А.Хардиной городского округа Самара «Согласовано» Заместитель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Количество часов 70, в неделю 2 часа, оценочных практических работ 12. Содержание курса полностью соответствует образовательному стандарту в области географии. Он завершает цикл географического

Подробнее

1.Пояснительная записка

1.Пояснительная записка Рабочая программа предмета «география» для основного общего образования разработана на основе — нормативных документов: Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон

Подробнее

Итоговая контрольная работа по географии

Итоговая контрольная работа по географии по темам: Территория на карте мира, Общая характеристика природы, Природно-территориальный комплекс, Население. 1. Обобщенный план работы Уровень сложности: Б базовый,

Подробнее

Тематические задания по географии России, 9 класс

Всероссийский конкурс для учителей географии «10 главных вопросов»

Макарова Наталья Геннадиевна,

учитель географии МБОУ СОШ №75 г. Тольятти


 

Тематические задания по географии России 9 класс:

-пар. 1. Место России в мире. Политико-государственной устройство РФ.

-пар.2 Географическое положение и границы России.

-пар.3 Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России»

Задания могут быть использованы для проверки знаний и умений учащихся по пар. 1-3 в 9 классе.

Задания

1.Вставь пропущенные слова из предложенного перечня слов под таблицей (все предложения обозначены заглавными буквами, слова даны в именительном падеже и есть лишние слова).Ответ запишите в виде последовательности цифр выбранных вами слов в таблицу под текстом.

А) Площадь России составляет ___ млн.кв.км. Б) По численности населения наша страна занимает ____ место в мире, а по площади__ место. В) Согласно Конституции РФ Россия является _____ государством, состоящим из 22_____, 9 _____, 4_____, 3 ____, 1 ____.Г) Федеральные органы имеют собственные ___ и судебные ___. Д) Для всего государства устанавливаются единое _____.

Гражданство

19,1

Первое

Автономная область

Края

Унитарное

Города федерального подсинения

Девятое

Федеративное

Органы

Республики

Законодательные

17,1

Автономные округа

    Ответ:

     

    А

    Б

    В

    Г

    Д

             
     

     


     


     

    2. Найди ошибки и исправь их:

    Страны-соседи первого порядка

    Страны-соседи второго порядка

    США, Украина, Польша, Армения, Казахстан, Япония, Норвегия, Беларусь

    Армения, Грузия, Монголия, Южная Корея, Чехия, Эстония, Япония

    Ответ:

    Страны-соседи первого порядка

    Страны-соседи второго порядка

       


     

    3.Выбери верное утверждение:

    А) Геополитическое положение России очень сложное.

    Б)Россия не имеет стран-соседей первого порядка- членов военного блока НАТО.

    1. верно только А

    2.Верно только Б

    3. оба суждения верны

    4. оба суждения неверны.

    Ответ __________________________


     

    4.Найди соответствие. Расставь места, которые Россия занимает по запасам природных ресурсов. Ответ запиши в виде последовательности цифр.

    А) природный газ 1) 1 место

    Б) торф 2) 2 место

    В) гидроэнергия 3) 3 место

    Г) алмазы

    Д) каменный уголь

    Е) золото

    Ж) нефть

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    Е

    Ж

                 

     

    Ответ ____________________________


     

    5. Выбери верное утверждение:

    А) Макроположение оценивает положение России по отношению к группам стран Европы и Азии.

    Б) Микроположение оценивает положение России по отношению к пограничным, соседним государствам.

    1. верно только А

    2.Верно только Б

    3. оба суждения верны

    4. оба суждения неверны.

    Ответ ____________________________

    6. Найди слово, которое является обобщающим для всех остальных слов:

    Воздушное пространство, государственная территория, территориальные воды, недра с их ресурсами, акватория.

    Ответ ____________________________


     

    7. Найди по 2 сходства и отличия в понятиях «экономическая зона вод» и «территориальные воды». Ответ запиши в виде последовательности цифр.

    1. 200-мильная полоса, закрепляющая за государством право на разведку и разработку природных ресурсов и добычу рыбы и морепродуктов.

    2. Эти воды принадлежат России по международным соглашениям.

    3. Полоса вдоль всех морских берегов шириной 12 морских миль.

    4. Измеряется и милях и в километрах.

    Сходство

    Отличия

           


     

    Ответ ____________________________


     

    Задания 8-9 выполняются по таблице «Протяженность государственной границы РФ с соседними странами».


     

    Пограничное государство

    Протяженность границы, км

    Сухопутной

    Морской

    Всего

    Норвегия

    195,8

    23,3

    219,1

    Финляндия

    1271,8

    54

    1325,8

    Эстония

    138

    322

    460

    Латвия

    270,5

    270,5

    Литва

    266

    22,4

    288,4

    Белоруссия

    1239

    1239

    Украина

    1925,8

    320

    2245,8

    Республика Абхазия

    255,4

    255,4

    Грузия

    572,5

    22,4

    594,9

    Южная Осетия

    70

    70

    Азербайджан

    372,6

    22,4

    395

    Казахстан

    7512,8

    85,8

    7598,6

    Монголия

    3485

    3485

    Китай

    4209,3

    4209,3

    КНДР

    17

    22,1

    39,1

    Япония

    194,3

    194,3

    США

    49

    49

    Морская граница

    37668,9

    37668,9

    ВСЕГО

    14509,3

    38806,6

    60932,0


     

    8. Выбери верные утверждения. Ответ запиши в виде последовательности цифр.

    1.Самая протяженная граница РФ с Казахстаном.

    2. На втором месте по протяженности морской границы с РФ находится Монголия.

    3. Россия имеет только морские границы с США и Японией.

    4.Самая маленькая по протяженности сухопутная граница у России с Южной Осетией.

    5. На первом месте по протяженности морской границы с РФ находится Эстония.

    6. Сухопутная граница в два раза протяженнее морской границы России.


     

    Ответ ________________


     

    9. Посчитай, сколько процентов составляет протяженность сухопутной границы от общей протяженности границы России. Ответ округли до целого числа.

    Ответ ___________ %.

    10. Напиши эссе по цитате великого русского ученого — энциклопедиста Д.И.Менделеева: «Как отдельного человека нельзя понимать, не зная его окружающих и их взаимные отношения, так и народы и страны могут быть хоть сколько-нибудь понимаемы только в связи с другими странами и народами, а поэтому понимание России требует данных, относящихся не только к ней самой, но и к другим странам».

     


     

    Оценивание работы

    Номер задания

    Верный ответ

    Кол-во баллов

    1

     

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    13

    3,8

    9,11,5,14,7,4

    12,10

    1

     

     

    0-3 балла

    3 балла- нет ошибок

    2 балла- 1 ошибка

    1 балл- 2 ошибки

    0 баллов- 3 и более ошибок

    2

    Страны-соседи первого порядка

    Страны-соседи второго порядка

    США, Украина, Польша, Казахстан, Япония, Норвегия, Беларусь, Грузия, Монголия, Эстония

    Армения, Южная Корея, Чехия


     


     

    1 балл- нет ошибок

    0 баллов- есть ошибки


     

    3

    1


     

    4

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    Е

    Ж

    2

    2

    2

    2

    3

    3

    3


     

    Ответ: 2222333

    0-2 балла

    2 балла- нет ошибок

    1 балл- 1 ошибка

    0 баллов- 2 и более ошибок

    5

    2

    1 балл- нет ошибок

    0 баллов- есть ошибки

    6

    государственная территория

    1 балл- нет ошибок

    0 баллов- есть ошибки

    7

    Сходство

    Отличия

    2

    4

    1

    3


     

    Ответ: 2413

    1 балл- нет ошибок

    0 баллов- есть ошибки

    8

    135

    1 балл- нет ошибок

    0 баллов- есть ошибки

    9

    24

    1 балл- нет ошибок

    0 баллов- есть ошибки

    10

    Максимум-6 баллов:

    Написана цитата-1 балл

    Обозначена проблема, поднятая автором в цитате-1 балл

    Высказана собственная позиция по проблеме- 1 балл

    Приведены два аргумент из СМИ, литературы, истории в защиту своей точки зрения -2 балл

    Приведен один аргумент – 1балл

    Сделан вывод-обобщение- 1 балл

      итого

       

      «5»- 15-17 баллов

      «4»- 10- 14 баллов

      «3»- 7- 9 баллов

      «2»- 0-6 баллов

      Тест по географии Географическое положение России для 9 класса

      Тест по географии Географическое положение России для 9 класса с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. Часть А — 7 заданий, часть В — 1 задание.

      1 вариант

      Часть А

      A1. Какое место в мире по площади занимает Россия?

      1) первое
      2) второе
      3) третье
      4) восьмое

      А2. Какое государство является для России соседом первого порядка?

      1) Армения
      2) Азербайджан
      3) Молдавия
      4) Узбекистан

      А3. Укажите страну, с которой у России самая короткая по протяженности сухопутная граница.

      1) Белоруссия
      2) Финляндия
      3) КНДР
      4) Монголия

      А4. Какая страна входит в состав СНГ?

      1) Туркменистан
      2) Эстония
      3) Литва
      4) Латвия

      А5. Укажите страну, с которой Россия имеет только морскую границу.

      1) Норвегия
      2) Польша
      3) Япония
      4) Китай

      А6. В каком году произошел распад СССР на отдельные независимые государства?

      1) в 1999 г.
      2) в 2000 г.
      3) в 1991 г.
      4) в 1990 г.

      А7. Какая республика в составе РФ имеет второе название — Алания?

      1) Карачаево-Черкесия
      2) Чечня
      3) Северная Осетия
      4) Дагестан

      Часть В

      B1. Какая страна СНГ имеет самую маленькую площадь?

      2 вариант

      Часть А

      A1. С какой из стран у России самая длинная сухопутная граница?

      1) Украина
      2) Монголия
      3) Китай
      4) Казахстан

      А2. Какое государство является для России соседом второго порядка?

      1) Азербайджан
      2) Грузия
      3) Молдавия
      4) Украина

      А3. Укажите страну СНГ, соседа России первого порядка.

      1) Казахстан
      2) Узбекистан
      3) Молдавия
      4) Армения

      А4. Какая страна не входит в состав СНГ?

      1) Белоруссия
      2) Украина
      3) Узбекистан
      4) Грузия

      А5. Укажите столицу пограничного с Россией государства.

      1) Кишинев
      2) Бишкек
      3) Киев
      4) Ташкент

      А6. Сколько республик входит в состав РФ?

      1) 10
      2) 21
      3) 20
      4) 11

      А7. Какая республика в составе РФ имеет второе название — Саха?

      1) Бурятия
      2) Тыва
      3) Якутия
      4) Хакасия

      Часть В

      B1. Какая страна СНГ занимает второе место по площади?

      Ответы на тест по географии Географическое положение России для 9 класса
      1 вариант
      А1-1
      А2-2
      А3-3
      А4-1
      А5-3
      А6-3
      А7-3
      В1. Армения
      2 вариант
      А1-4
      А2-3
      А3-1
      А4-4
      А5-3
      А6-2
      А7-3
      В1. Казахстан

      ▶▷▶ контрольная работа по географии 9 хозяйство россии

      ▶▷▶ контрольная работа по географии 9 хозяйство россии
      ИнтерфейсРусский/Английский
      Тип лицензияFree
      Кол-во просмотров257
      Кол-во загрузок132 раз
      Обновление:03-12-2018

      контрольная работа по географии 9 хозяйство россии — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по географии на тему «Хозяйство России» (9 infourokru/kontrolnaya-rabota-po-geografii-na Cached Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 класс 1 вариант 1 Распределите типы электростанций в порядке возрастания их доли в производстве электроэнергии: Контрольная работа по теме «Хозяйство России» для 9 класса pedsovetsu/load/104-1-0-18298 Cached Молчанова Наталья Ивановна МОУ СОШ №3 г Сальска Учитель географии Контрольная работа по теме « Хозяйство России » в 9 классе Контрольная работа по географии России (8 класс) infourokru/kontrolnaya-rabota-po-geografii Cached › Другие методич материалы › Контрольная работа по географии России (8 класс) Контрольная работа по географии России (8 класс) Контрольная Работа По Географии 9 Хозяйство России — Image Results More Контрольная Работа По Географии 9 Хозяйство России images Контрольная работа по географии 8 класс по теме intolimporg/publication/kontrol-naia-rabota-po Cached Контрольная работа по географии 8 класс по теме «Географическое пространство России » составлена для контроля знаний по указанной теме Контрольная работа №2 по географии в 9 классе по теме tnupodeliseru/docs/index-382401html Cached Контрольная работа № 2 по географии в 9 классе по теме: « Хозяйство России » 1 вариант Контрольная работа по теме «Хозяйство России» kopilkaurokovru/geografiya/testi/kontrol-naia Cached Контрольная работа проводится в конце 2-й четверти по теме » Хозяйство России » Работа в форме тестов на два варианта В каждом варианте по 25 заданий, из них 22 Контрольная работа по географии 9 класс место россии в мире — PDF docplayerru/33106000-Kontrolnaya-rabota-po Cached 1 Контрольная работа по географии 9 класс место россии в мире Место России среди стран мира География России , население и хозяйство , 9 класс, рабочая тетрадь к учебнику Дронова ВП, Рома ВЯ Геогра Тест по географии (9 класс) Хозяйство России с ответами obrazovakaru › … › География › 9 класс Тест « Хозяйство России » по географии ( 9 класс) проверит знания по пройденному материалу Вопросы напомнят основные отрасли промышленности, особенности их разделения по территории России Контрольная работа по географии 9 класс «Россия: природа nsportalru/shkola/geografiya/library/2018/04/26/ Cached контрольная работа по географии 9 класса по теме «Место России в мире» Контрольная работа по географии 9 класса по теме «Место России в мире » представлена в виде теста Итоговая контрольная работа по географии по теме: «Хозяйство pedsovetsu/geography/47487 Cached Полный текст материала Итоговая контрольная работа по географии по теме: » Хозяйство России «; 9 класс смотрите в скачиваемом файле На странице приведен фрагмент Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,200 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

      • только один из них верный Запишите число
      • 2 задания на установление соответствия и 1 задание на самостоятельный ответ К обоим вариантам даны ключи ответов и критерии оценки работ Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по теме » Хозяйство России » » Тесты по теме « ХОЗЯЙСТВО РОССИИ » 9 кл 2-я четверть 1 вариант 1 Самые крупные запасы угля (общегеологические) имеет бассейн: а) Кузнецкий; б) Печорский; в) Тунгусский; г) До Скрыть 7 Контрольная работа № 2 по географии в 9 классе по pandiaru › text/80/549/474php Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа № 2 По географии в 9 классе По теме: « Хозяйство России » 1 вариант Уровень А ( за каждый правильный ответ 1 балл) Повышенной энергоёмкостью отличается производство: А свинца В алюминия Читать ещё Контрольная работа № 2 По географии в 9 классе По теме: « Хозяйство России » 1 вариант Уровень А ( за каждый правильный ответ 1 балл) Повышенной энергоёмкостью отличается производство: А свинца В алюминия Б медно — никелевого концентрата Г чугуна 2 Крупнейшие месторождения железной руды в России расположены: Области и в Карелии Б Вологодской области и в Поволжье В Краснодарском крае Г Самарской области 3 Укажите основной фактор
      • снижая их конкурентоспособность Б) Геополитическое и геоэкономическое положение России Читать ещё Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 класс 1 Какие из перечисленных отраслей относят к ведущему сектору хозяйства России ? А) торговля

      из них 22 задания с выбором ответов

      рыболовство В) обрабатывающая промышленность

      • smarter
      • рабочая тетрадь к учебнику Дронова ВП
      • особенности их разделения по территории России Контрольная работа по географии 9 класс «Россия: природа nsportalru/shkola/geografiya/library/2018/04/26/ Cached контрольная работа по географии 9 класса по теме «Место России в мире» Контрольная работа по географии 9 класса по теме «Место России в мире » представлена в виде теста Итоговая контрольная работа по географии по теме: «Хозяйство pedsovetsu/geography/47487 Cached Полный текст материала Итоговая контрольная работа по географии по теме: » Хозяйство России «; 9 класс смотрите в скачиваемом файле На странице приведен фрагмент Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

      Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольная работа по географии на тему » Хозяйство » infourokru › kontrolnaya-rabota…geografii…rossii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 класс Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Читать ещё Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 класс 1 вариант Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Скрыть 2 Тест по географии ( 9 класс) на тему: Контрольная nsportalru › …kontrolnaya-rabota…geografii-9…rossii Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по географии 9 класс » Хозяйство России » Часть А содержит 9 заданий (А1-А 9 ) с выбором ответа К каждому заданию дается четыре варианта ответа, только один из них верный Читать ещё Контрольная работа по географии 9 класс » Хозяйство России » Часть А содержит 9 заданий (А1-А 9 ) с выбором ответа К каждому заданию дается четыре варианта ответа, только один из них верный Запишите число, соответствующее выбранному ответу А1Какое утверждение о географическом положении России является верным? 1 Россия граничит с Эстонией, Латвией, Литвой 2Крайняя восточная точка России имеет восточную долготу 3 Моря России относятся к бассейнам всех четырех океанов Скрыть 3 Контрольная работа по географии 9 класс на тему infourokru › kontrolnaya-rabota…geografii…rossii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › География › Тесты › Контрольная работа по географии 9 класс на тему : » Хозяйство России » 5 География машиностроения определяется многими факторами Установите соответствие Фактор Отрасль Читать ещё Инфоурок › География › Тесты › Контрольная работа по географии 9 класс на тему : » Хозяйство России » Контрольная работа по географии 9 класс на тему : » Хозяйство России » библиотека материалов Хозяйство россии 9 класс 1 вариант IОтрасли, занимающиеся добычей топлива и производством электроэнергии, а также их транспортировкой называется 5 География машиностроения определяется многими факторами Установите соответствие Фактор Отрасль Скрыть 4 Контрольная работа по теме « Хозяйство России » multiurokru › files/test-po-teme…rossiihtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по теме: » Хозяйство России » Категория: География Свой ответ аргументируйте Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 Целлюлозо-бумажная пром ышленность в России сосредоточена на севере европейской части страны и в Сибири Действием какого фактора это Читать ещё Тест по теме: » Хозяйство России » Категория: География 07052018 21:45 Тест позволяет проверить, как усвоен раздел » Хозяйство России » учащимися 9 класса Просмотр содержимого документа « Тест по теме: » Хозяйство России «» Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 класс 1 вариант Свой ответ аргументируйте Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 класс 2 вариант 1Какой угольный бассейн выделяется по добыче бурого угля? 9 Целлюлозо-бумажная пром ышленность в России сосредоточена на севере европейской части страны и в Сибири Действием какого фактора это обусловлено? А) Сырьевого Б) Экологического В) Потребительского Г) Энергетического Скрыть 5 Тест по географии ( 9 класс) Хозяйство России с ответами obrazovakaru › test…geografii-9…hozyajjstvo-rossii… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест « Хозяйство России » по географии ( 9 класс) проверит знания по пройденному материалу Вопросы напомнят основные отрасли промышленности, особенности их разделения по территории России Ответы в конце теста помогут устранить пробелы Рейтинг теста А какую оценку получите вы? Чтобы узнать Читать ещё Тест « Хозяйство России » по географии ( 9 класс) проверит знания по пройденному материалу Вопросы напомнят основные отрасли промышленности, особенности их разделения по территории России Ответы в конце теста помогут устранить пробелы Рейтинг теста А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест Новые тесты Скрыть 6 Контрольная работа по теме » Хозяйство России » kopilkaurokovru › geografiya/testi…rabota-po…rossii Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа проводится в конце 2-й четверти по теме » Хозяйство России » Работа в форме тестов на два варианта В каждом варианте по 25 заданий , из них 22 задания с выбором ответов, 2 задания на установление соответствия и 1 задание на самостоятельный ответ К обоим вариантам даны ключи Читать ещё Контрольная работа проводится в конце 2-й четверти по теме » Хозяйство России » Работа в форме тестов на два варианта В каждом варианте по 25 заданий , из них 22 задания с выбором ответов, 2 задания на установление соответствия и 1 задание на самостоятельный ответ К обоим вариантам даны ключи ответов и критерии оценки работ Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по теме » Хозяйство России » » Тесты по теме « ХОЗЯЙСТВО РОССИИ » 9 кл 2-я четверть 1 вариант 1 Самые крупные запасы угля (общегеологические) имеет бассейн: а) Кузнецкий; б) Печорский; в) Тунгусский; г) До Скрыть 7 Контрольная работа № 2 по географии в 9 классе по pandiaru › text/80/549/474php Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа № 2 По географии в 9 классе По теме: « Хозяйство России » 1 вариант Уровень А ( за каждый правильный ответ 1 балл) Повышенной энергоёмкостью отличается производство: А свинца В алюминия Читать ещё Контрольная работа № 2 По географии в 9 классе По теме: « Хозяйство России » 1 вариант Уровень А ( за каждый правильный ответ 1 балл) Повышенной энергоёмкостью отличается производство: А свинца В алюминия Б медно — никелевого концентрата Г чугуна 2 Крупнейшие месторождения железной руды в России расположены: Области и в Карелии Б Вологодской области и в Поволжье В Краснодарском крае Г Самарской области 3 Укажите основной фактор, влияющий на размещение предприятий мебельной промышленности: А транспортный В кооперирование Б потребительский Г водный 4 Какой из перечислен Скрыть 8 Контрольная работа » Хозяйство России » 9 класс скачать uchitelyacom › …108841-kontrolnaya-rabota…rossii-9… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 класс 1 Какие из перечисленных отраслей относят к ведущему сектору А) северное положение России влияет на стоимость российских товаров, снижая их конкурентоспособность Б) Геополитическое и геоэкономическое положение России Читать ещё Контрольная работа по теме « Хозяйство России » 9 класс 1 Какие из перечисленных отраслей относят к ведущему сектору хозяйства России ? А) торговля, образование, транспорт Б) сельское и лесное хозяйство , рыболовство В) обрабатывающая промышленность, добыча п/ископаемых А) северное положение России влияет на стоимость российских товаров, снижая их конкурентоспособность Б) Геополитическое и геоэкономическое положение России позволяет осуществлять внешние связи по разным направлениям 5 Место России в мире по добыче природного газа? А) первое Б) пятое В) во втором десятке стран Г) второе 6 Основной район добычи газа в России Скрыть 9 Контрольная работа по географии 9 хозяйство России — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по географии 9 хозяйство россии Пожаловаться Информация о сайте Больше картинок 10 География 9 класс Тесты , тренажеры, контрольные контрользнанийрф › geografiya-9-klass/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы по Географии в 8 классе Раздел I Хозяйство России Общая характеристика хозяйства § 1 Понятие хозяйства Его структура § 2 Этапы развития хозяйства § 3 Географическое районирование Главные отрасли и межотраслевые комплексы § 4 Сельское хозяйство Читать ещё Контрольные работы по Географии в 8 классе Раздел I Хозяйство России Общая характеристика хозяйства § 1 Понятие хозяйства Его структура § 2 Этапы развития хозяйства § 3 Географическое районирование Главные отрасли и межотраслевые комплексы § 4 Сельское хозяйство Растениеводство § 5 Животноводство Зональная специализация сельского хозяйства § 6 Агропромышленный комплекс Легкая и пищевая промышленность § 7 Лесной комплекс § 8 Топливно-энергетический комплекс Топливная промышленность § 9 Электроэнергетика § 10 Скрыть тест по теме хозяйство россии 9 класс — Boomleru boomleru › тест-по-теме-хозяйство-россии-9-класс/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест : Хозяйство России — География 9 класс Получение сертификата о прохождении теста 6 Какой межотраслевой комплекс России является ведущим в экономике страны?Ключи к контрольной работе № 2 по географии по теме: « Хозяйство России » Тест : Начало Первой мировой войны 9 , 11 класс Читать ещё Тест : Хозяйство России — География 9 класс Получение сертификата о прохождении теста Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Хозяйство России для работы в оффлайн TestEduru Тест : Хозяйство России — Тест по географии на тему Хозяйство России 9 класс for-teacherru Тест по географии на тему 6 Какой межотраслевой комплекс России является ведущим в экономике страны?Ключи к контрольной работе № 2 по географии по теме: « Хозяйство России » Тест : Начало Первой мировой войны 9 , 11 класс Пояснительная записка к итоговой контрольной работе по биологии pedsovetpro Контрольная работа № 2 по Скрыть Вместе с « контрольная работа по географии 9 хозяйство россии » ищут: контрольные работы по математике 3 класс контрольная закупка контрольные работы итоговая контрольная работа по математике 6 класс готовые контрольные работы контрольные работы по математике 2 класс итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс итоговая контрольная работа по математике 5 класс контрольные работы по математике 4 класс самостоятельная работа 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 140 млн результатов 1 239 показов в месяц Дать объявление Регистрация Войти ЯндексБраузер с защищённым режимом ускоряет загрузку сайтов и видео 0+ Закрыть Установить Попробовать ещё раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Скачать

      Тест: Россия в мировом сообществе

      Вопрос № 1

      Какое значение для нашей страны имеет сотрудничество со странами СНГ?

      Подчеркнуть, что для обеспечения стабильности и национальных интересов России в мировом сообществе важнейшим аспектом, определяющим внешнеполитические подходы России к сотрудничеству и установлению связей с другими странами мира, являются равноправные взаимовыгодные отношения России и этих стран.
      Россия стремится сохранить свое влияние в этих государствах и рассматривает обеспечение безопасности и неприкосновенности границ стран СНГ в качестве приоритета своего военного планирования. Тесное сотрудничество с этими странами важно еще и потому, что за пределами России в странах СНГ проживает более 20 млн русского и русскоязычного населения.
      В России имеются крупные залежи полезных ископаемых (до 40% мировых запасов), необъятная территория и огромный резерв нетронутых экосистем. Россия занимает первое место в мире по площади неосвоенных земель.
      Вопрос № 2

      Что обозначает абривеатура СССР

      Союз социалистических советских государств
      Собрание союза социалистических государств
      Союз советскихсоциалистических государств
      Социалистический союз советских государств
      Советский союз социалистических государств
      Вопрос № 3

      Главными целями и задачами СНГ являются развитие сотрудничества в

      политической
      экономической
      культурной
      всех вышеперечисленных
      Вопрос № 4

      Что обозначает абривеатура ЕС

      Единый союз
      Европейский союз
      Единые страны
      Единое содружество
      Европейское собрание
      Вопрос № 5

      Цели и задачи ОБСЕ

      оказание гуманитарной помощи
      развитие политического, военного, экономического и культурного сотрудничества между государствами
      поддержать мир и безопасность в Европе.
      развитие культурного сотрудничества между государствами
      Вопрос № 6

      Главные цели и задачи СНГ

      развитие политического, военного, экономического и культурного сотрудничества между государствами
      развитие экономических,военных и политических отношений направленныцх на объединение и создание единой страны СССР
      развитие политического, военного, экономического и культурного сотрудничества между государствами, возникшими на месте бывшего СССР
      Вопрос № 7

      Входит ли Россия в ЕС

      да
      нет
      частично
      Вопрос № 8

      Что обозначает абривеатура СНГ

      Союз Новых Государств
      Содружество Независимых Стран
      Союз Независимых Государств
      Содружеств Независимых Государств
      Вопрос № 9

      Что обозначает абривеатура ЕС

      Единый союз
      Европейский союз
      Единые страны
      Единое содружество
      Европейское собрание
      Вопрос № 10

      Общенациональной проблемой в России является

      повышение общей культуры каждого человека в области безопасности жизнедеятельности
      предупреждение ЧС природного, техногенного и социального характера
      защита границ и территорий от террористов
      Вопрос № 11

      Важнейшей составляющей национальных интересов является защита
      Что лишнее

      от ЧС природного и техногенного характера
      от опасностей военного времени
      от терроризма
      от ДТП

      Мантелл, Эрик / Домашняя страница класса

      Здравствуйте!

      В разделе Об учителе есть вводное видео. Идите налево и щелкните внизу.

      География мира

      С отличием по географии мира

      Репетиторство: Вт. / Пт. 8: 00-8: 30 к. 118

      ВСЕГДА БУДЬТЕ ГОТОВЫ, ОТВЕТСТВЕННЫМИ И ОТВЕТСТВЕННЫМИ!

      Если у вас есть вопросы, не стесняйтесь спрашивать.

      Еженедельное расписание: ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ТАКЖЕ ДОСТУПНА НА СТРАНИЦЕ ХОЛСТА Страница холста

      1 семестр Неделя 8 / 3-8 / 7 ПРИВЕТ ВСЕМ И ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

      С отличием по географии мира

      Пн. 1 день! Ритуалы и распорядки занятия. Вт. Продолжайте ритуалы и распорядки занятия. Анкета студента. Мы б. Продолжайте ритуалы и распорядки.Холст Практика. Чт. День цифрового обучения. Пт. День цифрового обучения.

      География мира

      Пн. 1 день! Ритуалы и распорядки занятия. Вт. Продолжайте ритуалы и распорядки занятия. Анкета студента. Мы б. Продолжайте ритуалы и распорядки. Холст Практика. Чт. День цифрового обучения. Пт. День цифрового обучения.

      Неделя с 10.08.20 по 14.08.20

      С отличием по географии мира Опись чтения Вт.для 2-го блока

      Пн. Предварительное тестирование модуля. Введение в мозговой штурм. Вт. Как пользоваться картами: масштаб, расстояние, проекция. Мы б. Погода против климата, времен года. Чт. Культура. Обратите внимание на проверку. Обзор теста. Пт. Тест модуля 1. Предварительный просмотр следующего объекта.

      География мира

      Пн. Предварительный тест. Примечания к введению. Вт. Все о картах! Мы б. Погода против климата, времен года. Чт. Отметьте проверку, Тестовый обзор. Пт. Тест модуля 1.Предварительный просмотр следующего объекта.

      Неделя с 17.08 по 21.08 Если вы отсутствуете, проверьте Canvas на предмет пропущенных вами работ. Я тебе напишу.

      С отличием по географии мира

      Пн. Начните с США и Канады. Мозговой штурм и предварительное тестирование. Вт. Начните картографирование лабораторий 1,2 США и Канады. Мы б. Продолжить картографические лаборатории США и Канады 3,4. Чт. Завершить лабораторные работы с картой. Обзор карты викторины. Пт. Викторина по карте США и Канады.

      География мира

      Пн.Знакомство с США и Канадой. Предварительный тест. Вт. Начните картографирование лабораторий 1,2 США и Канады. Мы б. Продолжение картографических лабораторий США и Канады 3. Чт. Завершите все картографические лаборатории. Обзор карты викторины. Пт. Викторина по карте США и Канады.

      Неделя с 24.08 по 28.08

      С отличием по географии мира

      Пн. Завершить презентации карт домов. Начните урок «Окумена Канады». Вт. Завершите урок канадской ойкумены: городские и сельские районы. Мы б. Начало урока «Городское разрастание»: как можно решить проблему разрастания городов? Чт.Завершите урок «Городское разрастание». Пт. Начните урок иммиграции в США и Канаду.

      География мира

      Пн. Базовый тест ACHIEVE 3000. Начните урок «Окумена Канады». Вт. Завершите урок ойкумены в Канаде. Мы б. Начните урок и задачи «Городское разрастание в США и Канаде». Чт. Завершите урок «Городское разрастание». Пт. Каково местное влияние Urban Sprawl. Достичь 3000 приготов.

      Неделя с 31 августа по 4 сентября

      С отличием по географии мира

      Пн.Начните урок иммиграции в США и Канаду. Вт. Закончите урок иммиграции. Мы б. Модели потребления в США и Канаде: ВВП? Чт. Обзор теста. Обратите внимание на проверку. Пт. Тест США и Канады. Предварительный просмотр следующего объекта.

      География мира

      Пн. Урок иммиграции в США и Канаду. Вт. Закончите урок иммиграции. Достигните 3000. Ср. Модели потребления в США и Канаде. Чт. Обзор теста, проверка заметок. Достичь 3000. Пт. Тест США и Канады.Предварительный просмотр следующего объекта.

      Неделя с 8 сентября по 11 сентября Гибридное расписание начинается с ср. A-J в ср. и K-Z в четверг.

      С отличием по географии мира

      Пн. День Труда — Без школы Вт. День DLD — задание для экстремальных погодных условий. Мы б. Официально начало Латинской Америки. Мозговой штурм, предварительный тест. Начать карты. Чт. Официально начало Латинской Америки. Мозговой штурм, предварительный тест. Запустите Карты. Пт. День DLD — Готовые карты. Вы можете использовать карты на холсте.

      География мира

      Пн. День труда — школы нет. Вт. День DLD — Экстремальные погодные условия Геотермс. Мы б. Знакомство с Латинской Америкой. Предварительный тест. Начните лабораторные работы с картами. Чт. Знакомство с Латинской Америкой. Предварительный тест. Начните лабораторные работы с картой. Пт. День DLD — Завершение картографических лабораторий Латинской Америки.

      Неделя с 14.09 по 18.09

      С отличием по географии мира

      Пн. Закончить «Экстремальная погода». Землепользование в Амазонке — Зачем вырубают тропический лес? Вт.Закончить «Экстремальная погода». Землепользование в Амазонке — Зачем вырубают тропический лес? Мы б. Латинская Америка тест. Предварительный просмотр следующего объекта. Чт. Латинская Америка тест. Предварительный просмотр следующего объекта. Пт. DLD день.

      География мира

      Пн. Достигните 3000. Использование земли в уроке Амазонки. Вт. Достигните 3000. Использование земли на уроке Амазонки. Мы б. Латинская Америка тест. Предварительный просмотр следующего объекта. Чт. Латинская Америка тест. Предварительный просмотр следующего объекта. Пт. День DLD — Достичь 3000.

      Неделя с 28.09.20 по 02.10.

      С отличием по географии мира

      Пн.Начни Европа и Россия — предварительное тестирование и мозговой штурм. Запустите Карты. Вт. Начни Европа и Россия — предварительное тестирование и мозговой штурм. Запустите Карты. Мы б. Завершить карты. Урок демографии населения Европы. Чт. Завершить карты. Урок демографии населения Европы. Пт. День DLD — Урок бывшего СССР.

      География мира

      Пн. Достичь 3000. Начни Европа и Россия. Предварительный тест. Вт. Достичь 3000. Начни Европа и Россия. Предварительный тест. Мы б. Карты и урок народонаселения Европы.Чт. Карты и урок народонаселения Европы. Пт. День DLD: Достигните 3000 на территории бывшего СССР.

      Неделя с 05.10.20 по 09.10.20

      С отличием по географии мира

      Пн. Закончить уроки демографии и Советского государства. Наднациональный урок. Вт. Закончить уроки демографии и Советского государства. Наднациональный урок. Мы б. Обзор теста. Тест Европа и Россия. Чт. Обзор теста. Тест Европа и Россия. Пт. DLD день.

      География мира

      Пн.Достигните 3000 — бывшие советские государства. Наднациональный урок. Вт. Достичь 3000 уроков — Бывшие советские государства. Мы б. Обзор теста. Тест блока 4. Чт. Обзор теста. Тест блока 4. Пт. День DLD — Достичь 3000.

      Неделя с 12.10.20 по 16.10.20 КОНФЕРЕНЦ-НЕДЕЛЯ. СТУДЕНТЫ ОТПУСКАЮТСЯ НА 2 ЧАСА РАНЬШЕ

      С отличием по географии мира

      Пн. Начать Африку — мозговой штурм и предварительное тестирование. Начнем с карт Африки. Вт. Начать Африку — мозговой штурм и предварительное тестирование.Запустите Карты Африки. Мы б. Закончите лаборатории по разработке карт Африки. Чт. Завершите лаборатории по разработке карт Африки. Пт. DLD день.

      География мира

      Пн. Достигните 3000. Начните с Африки. Знакомство с Африкой. Предварительный тест. Вт. Достигните 3000. Начните с Африки. Знакомство с Африкой. Предварительный тест. Мы б. Назначение карты Африки. Чт. Назначение карты Африки. Пт. День DLD — Достичь 3000.

      Неделя 19.10.20 — 23.10.20

      С отличием по географии мира

      Пн.День грамотности — Магнитное резюме и совместное рассуждение — хорошие семена, плохая почва. Закончить опустынивание в Африке. Начало урока по этническому разделению. Вт. День грамотности — Магнитное резюме и совместное рассуждение — хорошие семена, плохая почва. Закончить опустынивание в Африке. Начните урок по этническим разделениям. Мы б. Завершите урок по этническому разделению, Урок «Начало воздействия апартеида в Южной Африке». Чт. Завершите урок по этническому разделению, Урок «Начало воздействия апартеида в Южной Африке». Пт. DLD день

      География мира

      Пн.День грамотности — наберите 3000 очков. Завершите урок адаптации к Сахелю. Начать урок по этническим разделениям Нигерии. Вт. День грамотности — наберите 3000 очков. Завершите урок адаптации к Сахелю. Начать урок по этническим разделениям Нигерии. Мы б. Закончите урок Нигерии, урок Начните апартеид в Южной Африке. Чт. Закончите урок Нигерии, урок Начните апартеид в Южной Африке. Пт. День DLD — Достичь 3000.

      Неделя с 26.10.20 по 30.10.20

      С отличием по географии мира

      Пн. Обзор тестов в Африке.Ноутбук чек. Вт. Обзор тестов в Африке. Ноутбук чек. Мы б. Африка тест. Предварительный просмотр следующего объекта. Чт. Нет школы — Тропический шторм Зета. Пт. Нет школы — Тропический шторм Зета.

      География мира

      Пн. Достичь 3000. Обзор теста. Вт. Достичь 3000. Обзор теста. Мы б. Тест Африка, превью следующего модуля. Чт. Нет школы — Тропический шторм Зета. Пт. Нет школы — Тропический шторм Зета.

      Неделя 2.11 — 06.11.20 Вт.День выборов — студенческий праздник. На этой неделе студенты пн / ср пойдут по понедельникам и средам, а студенты по вторникам и четвергам пойдут в четверг и пятницу.

      С отличием по географии мира

      Пн. День грамотности. Начните с Ближнего Востока — мозговой штурм и предварительное тестирование. Вт. День выборов — школы нет. Мы б. Начните работу в картографических лабораториях Ближнего Востока. Чт. День грамотности. Африка тест. Пт. Начните с Ближнего Востока — Лаборатории предварительного тестирования и картографии.

      География мира

      Пн. Достичь 3000.Начни с Ближнего Востока. Предварительный тест. Вт. День выборов — школы нет. Мы б. Карты Ближнего Востока и физическая география. Чт. Набрать 3000 очков. Тест «Африка». Пт. Начните с предварительного тестирования Ближнего Востока и карт Ближнего Востока и физической географии.

      Неделя с 9 ноября по 13 ноября

      С отличием по географии мира

      Пн. 3 религии Ближнего Востока: ислам, иудаизм, христианство. Вт. Завершите 3 религии. Мы б. Нефть на Ближнем Востоке.Чт. День DLD: синхронный. Пт. День DLD: синхронный.

      География мира

      Пн. Достичь 3000: Шекспир в Афганистане. Вт. 3 религии Ближнего Востока. Мы б. Воздействие масла. Чт. День DLD: синхронный. Пт. День DLD: синхронный

      Неделя с 16.11 по 20.11

      С отличием по географии мира

      Пн. День грамотности — чудо Дубая. Деградация окружающей среды в Аральском море.Вт. Обзор теста. Мы б. SW Asia test. Предварительный просмотр следующего объекта. Чт. DLD день. Синхронный пт. DLD день. Синхронный

      География мира

      Пн. Достичь 3000. Урок Аральского моря. Закончить SW Asia. Вт. Достичь 3000. Обзор теста. Мы б. SW Asia test. Предварительный просмотр следующего объекта. Чт. DLD день. Синхронный пт. День DLD — Достичь 3000. Синхронный

      Неделя с 23 ноября по 27 ноября — У КАЖДОГО есть БОЛЬШОЙ ПЕРЕРЫВ ДЛЯ БЛАГОДАРНОСТИ!

      Неделя с 30 ноября по 4 декабря

      С отличием по географии мира

      Пн.Начало муссонной Азии — мозговой штурм и предварительное тестирование. День грамотности. Вт. Начать работу в картографических лабораториях муссонной Азии. Мы б. Завершение картографических лабораторий муссонной Азии. Чт. Влияние индуизма и буддизма на муссонную Азию. Пт. DLD день — синхронный.

      География мира

      Пн. Достигните 3000. Начало муссонной Азии — введение и предварительное тестирование. Вт. Достигните 3000. Начало работы в лабораториях по картографированию муссонной Азии. Мы б. Завершение картографических лабораторий муссонной Азии. Влияние индуизма и буддизма на муссонную Азию.Пт. День DLD — Достичь 3000 — Синхронно.

      Неделя с 7 декабря по 11 декабря MR. МАНТЕЛЛ БУДЕТ ОТКЛЮЧАТЬСЯ НА ВСЮ НЕДЕЛЮ. ИНФОРМАЦИЯ ПОКАЗЫВАЕТСЯ, КОГДА ОТКРЫТЬ ФОРМЫ РАННЕГО ОТПРАВЛЕНИЯ И ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ.

      С отличием по географии мира

      Пн. Global Sneaker Geoterms и урок. Вт. Сравнительное преимущество Геотермс и урок. Мы б. Геотермс населения Китая и урок. Чт. Учебное пособие по муссонной Азии. Пт. DLD день.

      География мира

      Пн. Достичь 3000. Global Sneaker Geoterms. Вт. Достичь 3000. Геотермс сравнительного преимущества. Мы б. Урок народонаселения Китая. Чт. Учебное пособие по муссонной Азии. Пт. День DLD — достижение 3000.

      Неделя 14.12 — 18.12 РАННИЙ ВЫПУСК — ЧЕТ. ПОСЛЕ 3-го ФИНАЛА.

      С отличием по географии мира

      Пн. Обзор финала. Вт. Обзор финала. Мы б. Финал: 1-й и 4-й.Чт. Финалы: 2-й и 3-й. Пт. DLD

      География мира

      Пн. Обзор финала. Вт. Обзор финала. Мы б. Финал: 1-й и 4-й. Чт. Финалы: 2-й и 3-й. Пт. DLD

      2-й. Семестр

      Неделя с 1 января по 21 января по 21 января

      Пн. Нет школы для студентов. Вт. DLD — День выборов. Мы б. 1 день 2 семестр.Ритуалы, распорядки и ожидания. Чт. Продолжайте ритуалы, распорядки и ожидания. Информационный лист для учащихся. Социальный контракт. Пт. DLD день.

      Неделя с 21.01.1 по 15.01.

      Пн. Что такое география? Достичь 3000. Предварительное испытание. РИ 2-й блок. Вт. Урок абсолютного и относительного местоположения. Мы б. Урок погоды и климата. Чт. Типы карт и урок навыков карты и глобуса. Пт. DLD день.

      Неделя с 18.01.21 — 22.01.21 ВСЯ НЕДЕЛЯ

      Пн.MLK. Младший день — никакой школы. Вт. DLD — Достичь 3000 статей. Мы б. DLD — Достичь 3000 статей. Чт. DLD — Начало Учебного пособия по блоку 1. Пт. DLD — Finish Unit 1 Учебное пособие.

      Неделя с 25.01.21 по 29.01.

      Пн. Обзор теста Unit 1. Ноутбук чек. Вт. Тест модуля 1. Предварительный просмотр следующего объекта. Мы б. Достигните 3000. Начните Блок 2. Предварительное испытание. Чт. Достигните 3000. Начните карты США и Канады. Пт. DLD день.

      Неделя с 21.02 по 21.02. СР.2/3/21 ВЫПУСКАЕТСЯ НА 2 ЧАСА РАННЕГО ВЫПУСКА.

      Пн. Достичь 3000. Завершить карты. Начните урок Ecumene. Вт. Достичь 3000. Завершить урок в ойкумене. Мы б. Начать урок городского разрастания. Чт. Завершите урок городского разрастания. Пт. DLD день.

      Неделя с 21.02.2 по 21.02.

      Пн. Урок иммиграции и геотермс. Вт. Достичь 3000. Модели потребления в США и Канаде урок. Мы б. Достичь 3000. Обзор теста.Чт. Тест модуля 2 и следующий предварительный просмотр модуля. Пт. DLD день.

      Неделя с 15.02.21 по 19.02.21 У КАЖДОГО ОТЛИЧНЫЙ ПЕРЕРЫВ!

      Неделя с 22.02.21 по 26.02.21

      Пн. Достигните 3000. Начните Блок 3 — Латинская Америка. Предварительный тест. Вт. Достичь 3000. Карты Латинской Америки. Мы б. Завершите работу над картой Латинской Америки. Чт. Начало урока «Тропические леса Амазонки» 11. Пт. DLD день.

      Неделя с 21.03 по 21.03.

      Пн.Достигните 3000. Завершите урок Amazon и начните урок экстремальной погоды. Вт. Набрать 3000. Завершить урок «Экстремальная погода». Мы б. Обзор теста и проверка ноутбука. Чт. Латинская Америка тест. Пт. DLD день.

      Неделя с 21.03.2 по 12.03.

      Пн. Достичь 3000. Начни Европа и Россия. Введение и предварительное тестирование. Вт. Достигните 3000. Начните работу с картой Европы. Мы б. Завершите действие карты Европы. Чт. TCI Демографические изменения в Европе урок.Пт. Нет школы для учеников — рабочий день учителя.

      Неделя с 15.03.21 21.03.21 Неделя конференций — выпуск на 2 часа раньше

      Пн. Достичь 3000. Урок наднационального сотрудничества в Европе. Вт. Достичь 3000. Бывший урок Советского Союза. Мы б. Завершить урок «Бывшие советские государства». Обзор теста. Чт. Тест Европа и Россия. Пт. DLD день

      Неделя с 22 марта по 26 марта

      Пн.Тест Европа и Россия (перенесен из Storm Day). Предварительный просмотр следующего объекта. Вт. Достигните 3000. Начните с Африки. Введение и предварительное тестирование. Мы б. Достигните 3000. Начните карты Африки. Чт. Закончите карты Африки. Пт, день DLD

      Неделя с 29 марта по 2 апреля

      Пн. Достичь 3000. Урок по опустыниванию в Сахеле. Вт. Достичь 3000. Урок по этническому разделению в Африке. Мы б. Колониальное влияние на урок Африки. Finish Africa — тестовый обзор. Чт. Африка тест.Пт. DLD день.

      Неделя с 5 апреля по 9 апреля

      У КАЖДОГО ОТЛИЧНЫЙ ПЕРЕРЫВ!

      Неделя с 12 апреля по 16 апреля

      Пн. Достигните 3000. Начните с Ближнего Востока. Введение и предварительное тестирование. Вт. Достигните 3000. Начните картирование Ближнего Востока. Мы б. Завершите карты Ближнего Востока. Чт. Начните урок воздействия религий Ближнего Востока. Пт. Завершить урок воздействия религий Ближнего Востока.

      Неделя 19.04 — 23.04

      Пн.Достигните 3000. Начните урок «Масляный удар». Вт. Достичь 3000. Завершить урок «Масляный удар». Мы б. Урок ТХИ Аральского моря. Чт. Обзор теста. Обратите внимание на проверку. Пт. SW Asia test. Предварительный просмотр следующего объекта.

      Неделя 26.04 — 30.04

      Пн. Достигните 3000. Начало муссонной Азии. Введение, предварительное тестирование. Вт. Достигните 3000. Начните с карт Южной Азии. Мы б. Закончите карты Южной Азии. Чт. Начни урок «ИТ в Индии». Пт. Урок индуизма.

      Неделя с 3 мая по 7 мая

      Пн.Мистера Мантелла не будет. E, SE Карта деятельности Азии. Вт. Достигните 3000. Завершите E, SE карты Азии. Мы б. Достичь 3000. Начало активности населения Китая. Чт. Закончите деятельность населения Китая. Урок воздействия буддизма. Пт. Видео презентация и обсуждение ADAD.

      Неделя с 5 октября по 14 мая АЛГЕБРА 1 EOC — СВАДЬБА. 5/12

      Пн. Достигните 3000. Начните урок Global Sneaker / Globalization. Вт. Достичь 3000. Завершить урок Global Sneaker / Globalization.Мы б. Урок географии Эвереста. Чт. Обзор испытаний Monsoon Asia. Пт. Испытание «Муссонная Азия». Предварительный просмотр последнего объекта.

      17 мая — 21 мая БИОЛОГИЯ EOC IS MON. 5/17

      Пн. Достигните 3000. Начните с Австралии, Антарктиды и Океании (AAO). Предварительное тестирование и введение. Вт. Достичь 3000. Урок географии Австралии — Необжитая местность. Мы б. Завершите урок в глубинке. Чт. Урок географии Антарктиды. Пт. Что такое PNG и почему он важен? PNG Коралловый урок.Викторина AAO.

      Неделя 24.05 — 28.05 ПЯТ РАННЕЕ ЗАЕЗДА В 11:45 С ПОДПИСАННОЙ ФОРМОЙ. СТУДЕНТЫ, НЕ ВЫЕЗЖАЮЩИЕ В 11:45, БУДУТ ОТПУСКАНИЯ В 1:25.

      Пн. Заключительный обзор. Вт. Заключительный обзор. Мы б. Обзор Kahoot. Чт. Финал: 1-й и 4-й. Пт. Финалы: 2-й и 3-й.

      Образование в Российской Федерации

      Елизавета Потапова, докторант Центрально-Европейского университета, и Стефан Тринес, научный редактор, WENR

      В статье описаны современные тенденции в сфере образования и международной студенческой мобильности в Российской Федерации.Он включает обзор системы образования (включая недавние реформы), взгляд на мобильность студентов в страну и из страны, а также руководство по учебным заведениям и квалификациям.

      Российская Федерация, более известная как «Россия», — сложное, неоднородное государство. Население страны составляет около 143,4 миллиона человек, а кроме русского большинства, здесь проживает значительное количество этнических меньшинств. Большинство граждан считает своим родным языком русский язык.Однако до 100 других языков, включая 35 «официальных», остаются в использовании. Россия, самая большая страна в мире по площади, граничит с 14 соседями: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Беларусью, Украиной, Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией, Северной Кореей и Китаем.

      Федерация, как и Советский Союз до него, представляет собой номинально федеративную систему, состоящую из 85 «субъектов федерации», включая «республики», «области» (области), «края» (округа) и «города федерального значения». .Однако Россия не является по-настоящему федеративной системой. Из-за рецентрализации власти при Владимире Путине Россию часто называют «квазифедеральным» государством или системой, которая «функционирует унитарно». Автономия областей, республик, районов и городов федерального значения ограничена.

      По состоянию на 2015 год около 54 процентов россиян в возрасте от 25 до 64 лет имели высшее образование, что делает страну одной из самых образованных в мире. Однако его система высшего образования, особенно университеты, нуждаются в модернизации, особенно в плане исследований, которые считаются отстающими.По состоянию на середину 2017 года страна сталкивается с рядом факторов давления, влияющих на ее систему образования, особенно на уровне высшего образования. Среди них:

      • Экономические вызовы: В последние годы российское правительство повсеместно существенно сократило расходы. Экономические санкции, ухудшение обменных курсов и снижение цен на нефть, основной экспорт России, привели к резкому снижению доходов и ужесточению государственных расходов во многих секторах. По данным правительства, федеральные расходы на образование сократились на 8.На 5 процентов в период с 2014 по 2016 год, с 616,8 млрд рублей до 564,3 млрд рублей (10 млрд долларов США).
      • Демографическое давление: В последние годы в России резко сократилось количество студентов студенческого и университетского возраста. Сегодня демографический кризис в стране настолько глубок, что в последние месяцы российский парламент радикально ослабил требования к гражданству. Уменьшение численности населения побудило российское правительство стимулировать иммиграцию квалифицированных рабочих и позиционировать страну как международное направление для получения высшего образования.Снижение, которое, как ожидается, приведет к сокращению приема в высшие учебные заведения на целых 56 процентов в период с 2008 по 2021 год, также сыграло роль в предлагаемом закрытии и слиянии многих университетов.
      • Сохраняющаяся коррупция: Слабость государственных институтов была отличительной чертой лет сразу после советской эпохи. Многие формы системной коррупции оставались незамеченными в течение многих лет. По данным на 2017 год, Россия занимает 131 место из 176 стран в Индексе восприятия коррупции Transparency International за 2016 год.В 2016 году генеральный прокурор России зарегистрировал 32 824 коррупционных преступления и подсчитал, что коррупция лишила правительство доходов на общую сумму 1,3 миллиарда долларов США только за этот год — вероятно, заниженная оценка, учитывая, что официально зарегистрированные случаи представляют собой лишь небольшую часть всех случаев коррупции. Система высшего образования особенно уязвима для коррупции: инструкторам в плохо финансируемых университетах обычно недоплачивают. Тем временем амбициозные студенты стремятся к продвижению в учебе и, по окончании учебы, к улучшенным перспективам трудоустройства; многие готовы платить инструкторам за более высокие оценки, исправленные стенограммы и многое другое.Предпринимаются усилия по пресечению коррупции, связанной с приемом в больницу, и других форм коррупции, но до сих пор они дали неоднозначные результаты. (См. Дополнительную информацию ниже.)

      Тем не менее, российское правительство продвигает амбициозную программу высшего образования, направленную на повышение качества и международной репутации. Страна стремится радикально повысить глобальный рейтинг своих университетов к 2020 году и привлечь значительное количество международных мобильных студентов высших учебных заведений со всего мира.В то же время правительство активно стремилось отправить ученых за границу — и побудить их вернуться домой в рамках более широких усилий по модернизации ослабляющей экономики.

      Эта статья представляет собой обзор системы образования в России, особенно высшего образования. Он обеспечивает широкий контекст для понимания текущего состояния высшего образования в России; анализирует тенденции входящей и исходящей мобильности; дает краткий обзор системы образования от начального до высшего образования; и решает вопросы качества и аккредитации.Он также предоставляет ряд образцов документов, чтобы помочь оценщикам и другим лицам ознакомиться с внешним видом подлинных академических документов из федерации.

      Экономические тенденции: рецессия толкает к модернизации экономики

      На протяжении 2015 и 2016 годов Россия переживала рецессию , которую можно объяснить двумя первопричинами: экономическими санкциями, введенными западными странами в ответ на аннексию Крыма Россией и ее военное вмешательство в Украину, и падением цен на сырую нефть.На экспорт нефти в 2013 году приходилось более 50 процентов стоимости всего российского экспорта. Еще в 2009 году президент России Дмитрий Медведев предупредил, что России необходимо уменьшить свою экономическую зависимость от сырьевых товаров, а также модернизировать и технологически модернизировать российскую промышленность, чтобы поддерживать экономику. рост. Экономические последствия недавнего падения цен обнажили зависимость страны от экспорта энергоносителей, придав новую актуальность усилиям по модернизации российской экономики.

      Демографические тенденции: снижение рождаемости влияет на систему высшего образования

      Демографические тенденции оказали глубокое влияние на Российскую Федерацию , не в последнюю очередь на ее университетскую систему.В период с 2000/01 по 2014/15 год количество выпускников средних школ сократилось примерно на 50 процентов, с 1,46 миллиона до 701 400 выпускников. Число студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, также снизилось с 7,5 миллиона студентов в 2008/09 году до 5,2 миллиона в 2014/15 году и, как ожидается, к 2021 году еще больше снизится до примерно 4,2 миллиона студентов. По оценкам Организации Объединенных Наций, население России в ближайшие 35 лет сократится на 10 процентов — со 143,4 миллиона человек в 2015 году до 128.6 млн в 2050 г. (средний вариант прогноза, 2015 г.). По данным Всемирного банка, рабочая сила в России сокращается примерно на один миллион человек в год из-за старения, и это старение истощит пенсионные фонды, одновременно увеличивая государственный долг. Еще больше усугубляет нехватку рабочей силы чистая эмиграция ученых и высококвалифицированных рабочих, хотя нынешние темпы эмиграции по-прежнему далеки от массовой утечки мозгов, которую Россия испытала вскоре после распада Советского Союза.

      В ближайшей перспективе это давление может ослабнуть, по крайней мере, в системе образования.После резкого снижения в 1990-х годах уровень рождаемости в России с 2000-х годов восстановился, а нынешнее повышение уровня рождаемости вселило у некоторых наблюдателей повод для оптимизма. Однако большинство аналитиков считают, что нынешний уровень рождаемости остается слишком низким, чтобы остановить общее сокращение численности населения, и что демографическое давление остается одной из самых серьезных экономических проблем России.

      Реформы, слияния и закрытие университетов

      Снижение контингента студентов совпало с уменьшением количества российских вузов.В 2012 году правительство инициировало процесс реформ и консолидации, в результате которого к 2017 году количество учебных заведений уже сократилось более чем на 14 процентов, с 1046 аккредитованных высших учебных заведений в 2012/13 году до 896 в 2016 году. В 2015 году было объявлено, что он намеревался закрыть или объединить до 40 процентов всех высших учебных заведений к концу 2016 года, уделяя особое внимание частному сектору. Он также намеревался сократить количество филиалов университетов на 80 процентов.Однако в настоящее время неясно, в какой степени это сокращение будет продолжено. В конце 2016 года вновь назначенный министр образования России приостановил слияние из-за сопротивления со стороны затронутых университетов.

      Усилия по реформе вызваны озабоченностью по поводу качества образования. Основная цель реформ — объединить плохо работающие университеты с более качественными учреждениями. Этой цели способствовал аудит качества 2012 года, который выявил серьезные недостатки качества в 100 университетах и ​​391 филиале.

      Другие цели включали модернизацию и усилия по смещению образования и сосредоточению внимания на технических инновациях: одновременно с сокращением числа существующих университетов было объявлено о планах по созданию до 150 новых государственных университетов, специализирующихся на технологических инновациях и высоких технологиях, с целью улучшения Международная конкурентоспособность России. В 2012 году Россия также учредила «Совет по повышению глобальной конкурентоспособности российских университетов» и запустила так называемый российский проект академического превосходства 5/100 — инициативу, которая обеспечивает обширное финансирование для группы из 21 ведущего университета с целью усиления научных исследований. и включение пяти российских вузов в число 100 лучших университетов мира к 2020 году.Инициатива также направлена ​​на изменение состава студентов и ученых в российских кампусах, привлекая 10 процентов ученых и 15 процентов студентов из-за границы.

      Международная студенческая мобильность

      Входящая мобильность

      Квоты для иностранных студентов рассматриваются как мера эффективности высших учебных заведений, и российское правительство, в рамках своих усилий по повышению рейтинга своих университетов, сделало своей приоритетной задачей увеличение числа студентов из других стран.В 2015 году Россия увеличила квоту иностранных студентов в российских вузах на 33 процента. Это также значительно увеличило стипендиальные фонды, доступные для иностранных студентов. В том же году ряд ведущих российских университетов вошли в недавно созданную Глобальную ассоциацию университетов, чтобы ежегодно совместно набирать не менее 15 000 иностранных студентов для учебы в России.

      Ожидается, что эти меры повысят и без того значительный рост числа учащихся из-за рубежа. Надежные оценки поступающих студентов варьируются в зависимости от того, как такие студенты определяются и подсчитываются, однако Россия неизменно входит в десятку самых популярных стран назначения для иностранных студентов в мире.Что касается точных цифр, то данные, предоставленные Статистическим институтом ЮНЕСКО (UIS), показывают, что количество поступающих в Россию студентов увеличилось почти в три раза в период с 2004 по 2014 год — с 75 786 до 213 347 студентов. Атлас проекта Института международного образования, который учитывает студентов, не желающих получить ученую степень, по состоянию на 2015 год оценивает их еще выше и составляет 282 921 студента.

      Большинство иностранных студентов в России обучаются по программам бакалавриата в государственных университетах.Кроме того, тенденции входящей мобильности и их причины различаются в зависимости от места происхождения студентов.

      1. Бывшие советские республики : Географическая близость, языковые и экономические связи делают Россию основным направлением мобильности студентов в большинстве постсоветских республик, где большинство студентов говорят на русском как на втором языке. Правительство России поощряет региональный обмен студентами в попытке расширить влияние и «мягкую силу» в других бывших советских республиках.Таким образом, подавляющее большинство иностранных студентов в России — более 60 процентов — приезжают из этих стран. В тройку ведущих стран-отправителей в 2015 году входили Казахстан, на который приходилось 25 процентов всех студентов, Беларусь (7,8 процента) и Украина, на которые приходилось 7,2 процента.
      2. Китай: Число китайских студентов, обучающихся в российских университетах, значительно увеличилось за последние годы, и в 2015 году Китай стал четвертым по величине отправителем иностранных студентов в Россию, на него приходилось 7 человек.1 процент зачислений. Правительства обеих сторон в последние годы предприняли шаги для стимулирования обмена студентами, и многие российские университеты расширяют свои усилия по набору персонала в Китае. Усилия включают программы двойного диплома и создание центров изучения русского языка в Китае. Россия предлагает китайским студентам более дешевую альтернативу по сравнению с западными странами, такими как США, и в ближайшие годы можно ожидать увеличения числа учащихся. (Географическая близость — еще один фактор.) В то же время притоку китайских студентов препятствуют языковые барьеры, поскольку большинство образовательных программ в России преподается на русском языке.
      3. Другие азиатские страны : Индия и Вьетнам — другие азиатские страны, которые отправляют значительное количество иностранных студентов в Россию. Для сравнения, набор из-за пределов Азии невелик. На европейские страны (за исключением Турции, Молдовы, Украины и Беларуси) в 2014 году приходилось только около одного процента студентов, обучающихся по международным программам в России, более половины из них из стран Балтии.

      В 2014 году студенты из Африки и Америки соответственно составляли лишь около двух процентов и менее одного процента от общего числа иностранных студентов.

      Исходящая мобильность

      По состоянию на 2017 год правительство России поощряет российских студентов к получению образования за рубежом. В 2014 году правительство представило Глобальную образовательную программу, направленную на содействие развитию человеческого капитала в России и восполнение нехватки квалифицированных специалистов путем финансирования российских аспирантов в 288 выбранных университетах за рубежом. Около 72 расположены в Соединенных Штатах. Программа предназначена для поддержки до 100 000 граждан России в течение десяти лет и ориентирована на магистрантов и докторантов по таким дисциплинам, как инженерия, фундаментальные науки, медицина и образование.Он покрывает расходы на обучение и проживание студентов в размере до 2,763 миллиона рублей (48 372 доллара США) в год. В то же время правительство стремится сократить эмиграцию. Получатели грантов должны вернуться в Россию в течение трех лет, чтобы занять ряд избранных должностей, в основном в государственном секторе.

      В последнее время такие стипендиальные программы начинают приносить плоды. В период с 2008 по 2015 год данные СИЮ показывают, что количество выезжающих из России студентов на получение степени увеличилось на 22 процента — с 44 913 до 54 923 человек.На это увеличение мобильности, вероятно, повлияла растущая стоимость образования в России, поскольку высокая плата за обучение стимулировала интерес студентов, например, к сравнительно недорогим университетам Центральной и Восточной Европы. Сообщается, что количество российских заявок в странах Балтии, Польше и Чехии, а также в Китае и Финляндии за последние годы увеличилось на 50 процентов. Однако, учитывая численность населения России, общее количество студентов, уезжающих за границу, по-прежнему невелико и составляет всего около 1 процента от 5 студентов в России.2 миллиона студентов вузов (2015 г.).

      Самым популярным направлением среди российских студентов за рубежом в последние годы была Германия, где в 2015 году было зачислено 18 процентов иностранных студентов (СИЮ). Следующими по популярности были США, Чехия, Великобритания и Франция, на которые приходилось 9 процентов, 8 процентов и 7 процентов учащихся соответственно.

      Еще одно примечательное направление — Китай, сосед России и становящийся все более важным поставщиком международного образования.Данные UIS, которые отслеживают только студентов, ищущих ученую степень, не помещают Китай в топ-50 стран для обучения. Но в настоящее время Китай считается направлением номер один для российских студентов, если в этот подсчет включены не соискатели степени. Согласно данным Project Atlas, 21,6% выезжающих из России студентов учились в Китае в 2015 году, что свидетельствует о значительном росте программ обмена, языковых программ и стажировок, которые сопровождали укрепление китайско-российского сотрудничества в последние годы.

      Для сравнения, мобильность российских студентов в США на

      человек не растет. После пика в 7 025 студентов в 1999/2000 году количество студентов в последние десятилетия колебалось. Страна не входит в число 25 стран-отправителей с 2012 года (IIE, Open Doors). В 2015/16 году 5 444 российских студента обучались в учебных заведениях США, что на 2,1 процента меньше, чем в 2014/15 году. В Канаде, с другой стороны, в последние годы число учащихся из России в основном увеличивалось — согласно данным, предоставленным канадским правительством, число студентов выросло более чем на 200 процентов в период с 2006 по 2015 год, с 1252 до 3892 студента.

      Транснациональное образование: другой вид интернационализации

      По сравнению с такими странами, как Китай или Объединенные Арабские Эмираты, Россия не является основным местом размещения иностранных университетов или филиалов. В глобальном справочнике филиалов, поддерживаемом «Исследовательской группой по трансграничному образованию» (C-BERT), указан только один полностью иностранный провайдер в России: Московский университет Туро в США. Есть ряд других иностранных организаций, имеющих лицензию на работу в России, например, Стокгольмская школа экономики в России, а также транснациональные партнерства, такие как Немецко-российский институт передовых технологий, но общее количество таких предприятий все еще относительно небольшой.

      С другой стороны, Россия является крупным игроком в транснациональном образовании (TNE) в постсоветских странах, где российские государственные университеты в настоящее время имеют 36 филиалов, большинство из которых расположены в Армении, Казахстане и Кыргызстане. В отличие от таких стран, как Австралия или Великобритания, где TNE в основном управляется частными провайдерами, TNE в России управляется государством и в настоящее время активно развивается. Несмотря на обвинения предыдущего министра образования в 2014 году в том, что обучение в трансграничных кампусах было низкого качества и его следует приостановить, президент Владимир Путин в 2015 году вместо этого пообещал укрепить TNE в странах Содружества Независимых Государств (СНГ), где Россия уже является преобладающим поставщиком TNE.

      Одна из причин, по которой российское правительство использует TNE, заключается в том, что международное образование является важным элементом российской стратегии мягкой силы в «ближнем зарубежье», направленной на содействие «экономической, политической и социокультурной интеграции на постсоветском пространстве». Эта цель формализована в роли государственного агентства под названием Россотрудничество (Федеральное агентство по СНГ), которое было создано для продвижения российского высшего образования за рубежом, поддержки российских вузов, расположенных за рубежом, а также популяризации русской культуры и улучшения имиджа. России в СНГ.

      Вкратце: российская система образования

      Администрация

      Федеральный закон №273 об образовании (2012 г.) обеспечивает основную правовую базу для российской системы образования. Федеральное министерство образования является исполнительным органом, ответственным за разработку и реализацию политики в области образования на всех уровнях. В его компетенцию входит Федеральное агентство по надзору в сфере образования и науки, в обязанности которого входит надзор и контроль качества образовательных учреждений.Региональные министерства образования несут ответственность за реализацию политики на местном уровне.

      Общее образование

      Общее образование в России включает дошкольных образовательных учреждений, начальное образование, неполное среднее и полное среднее образование. Курс обучения длится 11 лет в последовательности 4 + 5 + 2. За четырьмя годами начального образования следуют пять лет неполного среднего образования, за которыми следуют два года обучения в старших классах средней школы. В дополнение к общеобразовательным программам учащиеся могут поступать на профессионально-технические программы различной продолжительности на уровне гимназии (более подробно это обсуждается ниже).

      Образование было обязательным до 11 класса с 2007 года (до этого оно было обязательным только до 9 класса), а доступ к общему образованию является гарантированным правом каждого гражданина России в соответствии со статьей 43 Конституции. В государственных школах обучение предоставляется бесплатно; Частные школы также доступны, хотя и в ограниченном количестве. По имеющимся данным, частные школы в России составляли около 1 процента от всех 42 600 школ, существовавших в России в 2015 году.

      Общее количество учеников, зачисленных в российскую школьную систему, значительно сократилось за последние десятилетия из-за снижения рождаемости.В период с 2000 по 2013 год их количество снизилось более чем на 32 процента — с 20,5 миллиона до 13,9 миллиона студентов. Только в последние несколько лет набор учащихся снова начал расти, достигнув 14,6 миллиона студентов в 2015/2016 годах. Тенденция была вызвана увеличением рождаемости с 2000-х годов.

      Показатели охвата и завершения общего образования высокие. По данным Всемирного банка, чистый коэффициент охвата начальным образованием в 2014 году составил 95,2 процента. В 2011 году 94 процента молодых людей в возрасте от 25 до 64 лет имели как минимум полное среднее образование (по сравнению со средним показателем в 75 процентов в странах ОЭСР и 60 процентами в странах Большой двадцатки).Грамотность среди молодежи является повсеместной и, по данным СИЮ, с 2002 г. стабильно держится на уровне 99,7%.


      Типы школ: лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых

      Большинство российских школ включают в себя все ступени общего образования, от начальной до гимназии. Однако есть ряд школ, которые предоставляют только начальное или неполное среднее образование, в основном в более сельских регионах. Другие школы предоставляют только среднее образование.Например, вечерние школы, известные как «школы рабочей молодежи» в советские времена, предоставляют полное среднее образование учащимся, которые закончили обязательное образование (9 класс, до 2007 года), но хотят продолжить свое образование или подготовиться к получению высшего образования. Эти школы посещают как дети старше 15 лет, так и взрослые, желающие продолжить свое образование.

      Другие типы школ включают лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых, а также общеобразовательные школы.Во всех этих школах преподается общеобразовательная основная учебная программа, но некоторые предлагают учебные специализации и являются более избирательными. Например:

      • Лицеи предлагают специализированные программы по различным дисциплинам, включая естественные науки, математику или право, и многие из этих школ являются филиалами университетов.
      • Гимназия — это школа особого типа, специализирующаяся на гуманитарном образовании, включая изучение двух иностранных языков.
      • Школы для одаренных и талантливых часто связаны с консерваториями и университетами изящных искусств и специализируются на музыке, балете и исполнительских искусствах, хотя некоторые школы для одаренных и талантливых детей также существуют в области естественных наук.

      Обучение в лицеях, гимназиях и других специализированных школах качественное; эти школы считаются одними из лучших средних школ России. Ежегодный рейтинг русских школ, проводимый Министерством образования, включал 160 лицеев и 175 гимназий в список 500 лучших школ страны в 2016 году. Прием в школы обычно является конкурсным и может включать вступительные экзамены. В настоящее время только около 16 процентов русских учеников посещают специализированные школы, и доступность этих школ, как правило, ограничена в более отдаленных регионах.


      Начальное образование

      Российские дети поступают в начальную школу в возрасте от шести до семи лет. Эта ступень обучения длится четыре года и включает обучение предметам русского языка (чтение, письмо, литература), математике, истории, естествознанию, декоративно-прикладному искусству, физическому воспитанию и иностранному языку, начиная со второго класса. Большинство классов ведет один учитель начальных классов на протяжении всего начального цикла, хотя такие предметы, как иностранный язык, физическое воспитание, музыка или искусство, могут преподавать специализированные учителя.Учебный год длится с начала сентября до начала июня. Завершение начального образования является обязательным условием для перехода в цикл неполной средней школы, но здесь нет заключительных централизованных государственных экзаменов, как на других этапах общего образования.

      Младшее среднее образование (основное общее образование)

      За начальной школой следует пятилетнее неполное среднее образование, в России называется «основным общим образованием». Занятия проходят 34 недели в году и включают от 27 до 38 часов еженедельных занятий.Федеральное правительство устанавливает общую основную учебную программу по обязательным предметам, но в рамках этой структуры школы имеют ограниченную свободу в разработке своих собственных учебных программ на местном уровне.

      Предметы, изучаемые в неполной средней школе, включают русский язык, иностранный язык, математику, общественные науки (включая историю и географию), естественные науки, информатику, ремесла (преподаются отдельно для девочек и мальчиков), физическое воспитание, искусство и музыку. Учащиеся из российских республик, для которых в качестве официального языка используется другой язык, помимо русского, имеют право изучать свой родной язык в дополнение к русскому и могут заменить русский язык своим родным языком на выпускных экзаменах (право, которое гарантируется в соответствии с российским образованием. закон).

      Основной этап общего образования завершается выпускным государственным экзаменом — Государственная итоговая аттестация или ГИА. Экзамен охватывает обязательные предметы — русский язык и математику, а также предметы по выбору. Студентам, сдавшим экзамен, выдается Аттестат об основном общем образовании, который обычно переводится как « Аттестат об основном среднем образовании » или «Аттестат о неполном среднем образовании».

      Аттестат позволяет студентам получить доступ к среднему образованию либо по общеобразовательной программе подготовки к университету, либо по программе профессионально-технической подготовки.

      Общее полное среднее образование

      Общее полное среднее образование длится два года и включает ряд предметов, аналогичных тем, которые предлагаются на этапе неполного среднего образования. Он готовит студентов к ЕГЭ ( Единый государственный экзамен, или ЕГЭ), который представляет собой серию стандартизированных экзаменов, проводимых в мае / июне каждого года. ЕГЭ работает как выпускной экзамен, так и вступительный экзамен в высшие учебные заведения.Высокие баллы ЕГЭ важны для доступа к ограниченному количеству бесплатных мест в российских вузах.

      ЕГЭ находится в ведении Федерального агентства по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор, ), но находится в ведении местных властей. Все ученики сдают обязательные экзамены по математике и русскому языку. С 2015 года экзамен по математике разделен на «базовый экзамен», необходимый для окончания средней школы, и более продвинутый «профильный экзамен», необходимый для поступления в университет.Студенты, не желающие поступать в университет, могут выбрать тестирование только по базовому экзамену и по русскому языку. Всем сдавшим экзамен студентам выдается Аттестат об общем среднем образовании ( Аттестат о среднем общем образовании ) — аттестат об окончании школы. В сертификате также указаны оценки по всем предметам, изучаемым в 10 и 11 классах.

      Учащиеся, не сдавшие экзамен, могут сдать его во второй раз, но если они снова не сдадут экзамен, они не имеют права на получение « Attestat » и получают только свидетельство об обучении из своей средней школы.Однако процент сдачи почти универсален. Согласно недавнему отчету, опубликованному Рособрнадзора , только 1,5 процента студентов в 2015 году и 0,7 процента студентов в 2016 году не смогли достичь минимального порога по обязательным основным дисциплинам, который в 2016 году составлял 27 по 100-балльной шкале по математике. , и 24/100 на русском языке.

      В дополнение к двум обязательным предметам студенты могут пройти тестирование по неограниченному количеству «профильных предметов» для поступления на образовательные программы по своему выбору.Варианты предметов включают физику, химию, биологию, географию, историю, обществознание, литературу, иностранные языки и информатику.

      Прием в университеты

      До недавнего времени российские университеты принимали независимые решения о приеме и не обязательно учитывали результаты ЕГЭ. Однако в 2009 году правительство России приняло решение сделать использование ЕГЭ обязательным при приеме. Это было двоякое стимулирование: борьба с коррупцией при приеме в академические учреждения и расширение участия в высшем образовании.

      До 2009 года проблемы академической коррупции были особенно распространены при приеме в университеты. По некоторым данным, общий объем взяток, выплаченных в связи с поступлением в вузы Москвы в 2008 году, составил 520 миллионов долларов США, при этом отдельные студенты давали взятки до 5 000 долларов США. Введение ЕГЭ было направлено на то, чтобы не принимать решения о приеме в университеты и заменить их объективными внешними критериями.

      ЕГЭ также способствует более широкому доступу к высшему образованию.До введения ЕГЭ абитуриентам часто приходилось ездить в университеты по всей стране, чтобы сдать вступительные экзамены в вузы — дорогостоящий и трудоемкий процесс, который сейчас значительно улучшился. Согласно российскому ENIC / NARIC, экзамен EGE сейчас используется при приеме почти 100% абитуриентов. Только два элитных университета (Московский государственный университет и Санкт-Петербургский государственный университет) были освобождены от уплаты налогов и продолжают проводить собственные вступительные испытания в дополнение к ЕГЭ.

      По состоянию на 2015 год, по словам руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, студенты могли сдать экзамен ЕГЭ в 5700 центрах тестирования по всей России, а также в 52 странах мира. По сообщениям, в 2016 году базовый экзамен ЕГЭ сдали 584 000 студентов, а профильные — 492 000 человек.

      При сдаче экзаменов ЕГЭ студенты получают справку об успеваемости. Их можно использовать для одновременного поступления на три разные учебные программы в пяти университетах.Прием осуществляется на конкурсной основе на основании результатов тестов по предметам, необходимым для получения определенной степени специализации. Более высокие баллы повышают шансы на поступление в лучшие университеты.

      Некоторые программы, требующие особых творческих или физических способностей, например, по художественным дисциплинам, спорту или военным наукам, могут потребовать дополнительных вступительных экзаменов. Иностранные студенты принимаются на основании отдельных требований к поступающим в учебные заведения и, как правило, должны сдавать Тест по русскому языку как иностранному (ТРКИ).


      Академическая коррупция в ЕГЭ и за ее пределами

      В России широко распространена культура академического мошенничества. Внедрение централизованного экзамена EGE сократило использование прямых взяток при поступлении в университет, но, как сообщается, привело к значительному мошенничеству, связанному с тестированием, включая распределение экзаменационных вопросов до теста и исправление неправильных ответов после теста.

      Мошенничество также широко распространено при приеме в аспирантуру.В одном печально известном примере, старший преподаватель Московского государственного университета был пойман в 2010 году на получении взятки в размере 35 000 евро (39 140 долларов США) для гарантии приема на факультет государственного управления. Еще одна проблема — это продажа поддельных ученых степеней и написание статей и диссертаций. Некоторые эксперты утверждают, что от 30 до 50 процентов докторских степеней, распространяемых по определенным дисциплинам, таким как право и медицина, могут быть либо поддельными, либо основанными на плагиате, в то время как другие исследователи утверждают, что от 20 до 30 процентов всех российских диссертаций были выполнены с момента падения СССР были куплены на черном рынке.Использование таких подозрительных степеней является явным и нередким явлением среди политиков и высокопоставленных государственных служащих. Исследование 2015 года, проведенное Dissernet Project, организацией, занимающейся разоблачением академического мошенничества, показало, что каждый девятый политик в нижней палате российского парламента имеет плагиат или поддельную ученую степень. В 2006 году исследователи из Брукингского института США проанализировали диссертацию президента Владимира Путина и заявили, что она является плагиатом.


      Профессионально-техническое образование

      Российская система образования включает программы среднего и послесреднего профессионального образования, , а также программы среднего и высшего образования.После принятия в 2012 году последнего федерального закона об образовании в России все эти программы теперь в основном преподаются в учебных заведениях одного и того же типа — техникумах ( техникум ) и колледжах ( колледж ). Существовавшие до 2012 года профессионально-технические училище (ПТУ) и профессионально-технические лицеи (ПТЛ) были в значительной степени преобразованы в техникумы и колледжи или объединены с ними.

      Программы базового профессионального образования на уровне средней школы вводятся на основании аттестата об основном среднем образовании (9 класс) и рассчитаны на срок от одного до четырех лет.Программы ориентированы на прикладное обучение, но могут также охватывать учебную программу общего среднего образования. Учащиеся, получившие общее среднее образование, могут записаться на сокращенные версии этих программ, продолжительность которых обычно составляет от одного года до полутора лет. Окончательный аттестат — Диплом о Начальном профессиональном образовании (Диплом о профессиональном образовании). Это дает доступ к программам профессионального образования более высокого уровня и специализированной занятости, в основном по рабочим профессиям, таким как плотницкое дело, пошив одежды, кулинария или автомобилестроение.Выпускники программ, включающих компонент общего среднего образования, имеют возможность сдать вступительные экзамены в ЕГЭ.

      Популярность начального профессионального образования резко упала после распада Советского Союза. Тот факт, что трудоустройство было более или менее обязательным в советские времена, означало, что 98 процентов выпускников основных профессиональных программ были трудоустроены в Советском Союзе. Сегодня перспективы трудоустройства более сомнительны. Согласно статистическим данным, предоставленным российским правительством, количество выпускников программ начального профессионального образования снизилось на 43 процента только за период с 2000 по 2013 год, с 762 800 до 436 000 человек.

      Программы повышения квалификации, называемые в России «средним профессиональным образованием», считаются (нетретичным) высшим образованием. Обычно они длятся два-три года после окончания гимназии (11 класс). Однако учащиеся, не получившие полного среднего образования, могут поступить на эти программы после 9 класса, если они отвечают определенным дополнительным требованиям для поступления. Они могут, например, сдать вступительные испытания и пройти программу общего среднего образования как часть программы.Программы повышения квалификации сочетают прикладное обучение с теоретическим обучением и обычно требуют подготовки письменной диссертации. Окончательный сертификат называется Диплом о среднем профессиональном образовании, , что можно перевести как «Диплом о среднем профессиональном образовании».

      Диплом о среднем профессиональном образовании продолжает выполнять важную функцию в российской системе образования, даже несмотря на то, что набор учащихся начал снижаться, хотя и с меньшей разницей, чем в базовом профессиональном образовании.Аттестат подтверждает формальное обучение по широкому кругу профессий, от техника до учителя начальной школы и бухгалтера. Медсестры в России, например, могут работать после получения среднего профессионального образования, а не после получения степени бакалавра, как это требуется для получения лицензии в США.

      Среднее профессиональное образование также согласуется с высшим образованием в том смысле, что выпускникам в индивидуальном порядке могут быть предоставлены исключения из университетских программ по аналогичным дисциплинам, и им может быть разрешено поступить непосредственно на второй или третий курс бакалавриата. программы в некоторых университетах.

      Высшее образование

      Учреждения

      В 2015/16 году в Российской Федерации действовало в общей сложности 896 признанных высших учебных заведений . Государственные учреждения делятся на:

      • Крупные многопрофильные университеты
      • Академии, специализирующиеся на определенных профессиях, таких как медицина, образование, архитектура или сельское хозяйство
      • Институты, которые (как правило) предлагают программы по отдельным дисциплинам, таким как музыка или искусство.

      Есть 50 специально финансируемых и ориентированных на исследования национальных исследовательских университетов и национальных инновационных университетов, а также девять федеральных университетов, которые были созданы для объединения региональных образовательных и исследовательских усилий и сосредоточения внимания на региональных социально-экономических потребностях в более отдаленных частях России. .

      Наконец, есть два национальных университета, престижный Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет. Эти хорошо финансируемые элитные учреждения имеют особый правовой статус и находятся под прямым контролем федерального правительства, которое назначает их ректоров и утверждает уставы университетов.Московский государственный университет, возможно, является самым престижным учебным заведением России, в нем в настоящее время обучается более 47 000 студентов. Созданный по образцу немецких университетов, он был основан в 1755 году.

      Частные университеты

      Распад Советского Союза в 1991 году привел к деидеологизации образования и последовательно заменил жесткую централизацию и государственное планирование Советского Союза новыми парадигмами институциональной автономии, эффективности, инноваций и интернационализации.Однако, в отличие от других секторов, система образования избежала «шоковой терапии» экономической либерализации, которая привела к тому, что было описано как «самый катастрофический экономический крах мирного времени в истории индустриальной страны». Не было крупномасштабной приватизации государственных университетов, и общая структура системы образования осталась в основном неизменной. Однако со временем после легализации частного образования в 1992 году в России появился здоровый частный сектор высшего образования.

      На частные учебные заведения в настоящее время приходится около 366 аккредитованных учебных заведений — чуть более одной трети всех высших учебных заведений в России. Число студентов, обучающихся в этих университетах, значительно увеличилось за последние десятилетия — только за период с 2000 по 2014 год количество студентов в частных университетах выросло на 88 процентов, с 470 600 до 884 700 студентов.

      Сегодня частные университеты, как правило, дополняют государственное образование более специализированными нишевыми предложениями, а не напрямую конкурируют с более крупными университетами, финансируемыми государством.Частные зачисления составляют лишь около 16 процентов от всех зачислений в высшие учебные заведения. И, как показали престижные проекты финансирования государственных университетов и закрытие частных нишевых университетов, российское правительство в настоящее время не уделяет приоритетного внимания развитию частного сектора. Таким образом, в настоящее время ожидается, что частное образование получит преимущественное распространение в «сфере неформального и внесистемного образования».

      Рейтинг

      и международная репутация

      У Минобрнауки России есть веб-страница , посвященная отслеживанию продвижения российских университетов в мировых рейтингах.По данным рейтингов 2016 года, цели проекта 5/100 по помещению пяти российских университетов в первую сотню мировых рейтингов все еще кажутся далекими. МГУ им. М.В. Ломоносова стал единственным российским университетом, вошедшим в первую сотню самых распространенных рейтингов. Он занял 87 место в рейтинге Шанхая (за ним следуют Санкт-Петербургский государственный университет и Новосибирский государственный университет с 301-400 и 401-500 соответственно). В рейтинге Times Higher Education Ranking Ломоносов занял 188 место в 2016/17 году, и ни один другой российский университет не вошел в топ-300.В рейтинге QS ведущий российский университет занял 108 место, за ним следует Санкт-Петербургский государственный университет, занявший 258-е место. Следует также отметить, что Россия в 2016 году объявила о запуске собственного международного рейтинга, в который войдут университеты из России и Японии. , Китай, Бразилия, Индия, Иран, Турция и Содружество Независимых Государств (СНГ).

      Финансирование и расходы на образование

      В то время как высшее образование в России в основном финансируется государством, процент частного финансирования — около 35 процентов всех расходов на высшие учебные заведения в 2013 году — относительно высок по сравнению с большинством стран ОЭСР.Правительства на федеральном и местном уровнях выделяют значительную часть бюджета государственных университетов и предоставляют помещения, общежития и другую собственность. Недавние правовые изменения также позволили частным университетам подавать заявки на государственное финансирование, хотя и в меньшей степени. Однако доля финансирования университетов за счет платы за обучение за последние десятилетия увеличилась; например, с 1995 по 2005 год процент студентов, платящих за обучение, увеличился с 13,1 до 57,5 ​​процента.

      В результате для многих студентов образование стало дороже, даже в государственном секторе.Студентам с высокими баллами ЕГЭ обычно разрешается учиться бесплатно; однако многие студенты платят за обучение в год в среднем 120–140 тысяч рублей (2 084–2 432 доллара США) за степень бакалавра и 220–250 тысяч рублей (3 822–4 343 доллара США) за степень специалиста (более подробно описано ниже). Хотя студенты могут брать ссуды под низкие проценты, эти расходы высоки, учитывая уровень доходов в России. Уровень инфляции, превышающий 11 процентов в 2014 году, заставил многие российские университеты значительно повысить плату за обучение, в то время как среднемесячный доход одновременно снизился на 35 процентов до 558 долларов США в 2015 году.

      Как отмечалось ранее, федеральные расходы на образование сократились на 8,5 процента в период с 2014 по 2016 годы. Этот спад обращает вспять рост расходов в предыдущие годы. В период с 2005 по 2013 год общие расходы на высшее образование в России в процентах от ВВП увеличились с 2,7 процента в 2005 году до 3,8 процента в 2013 году. В третичном секторе уровни расходов оставались в основном неизменными в период с 2005 по 2013 год, но из-за одновременного сокращения количества студентов. , сумма, потраченная на одного студента, фактически выросла на 32 процента до 8 483 долларов США.Однако это число все еще мало по сравнению со средними расходами в странах с сопоставимыми уровнями развития, что побуждает таких наблюдателей, как Всемирный банк, рекомендовать России увеличить расходы на образование и сделать приоритетным развитие человеческого капитала, чтобы обеспечить устойчивый и всеобъемлющий экономический рост.

      Обеспечение качества: государственная аккредитация и роль Болонского процесса

      Все высшие учебные заведения в России, государственные или частные, должны иметь государственную лицензию на право проведения образовательных программ.Чтобы присуждать национально признанные степени, учебные заведения также должны получить государственную аккредитацию. Процесс аккредитации контролируется Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор) и основан на институциональной самооценке, экспертной оценке и посещениях объектов, подтверждающих соответствие стандартам, установленным Национальным агентством по аккредитации России (подчиняется Рособрнадзору). ) .

      Аккредитация предоставляется на шестилетний период и дает право учреждениям присуждать дипломы государственного образца по определенному количеству дисциплин и подавать заявки на финансирование со стороны правительства.Как Национальное агентство по аккредитации, так и Рособрнадзор поддерживают онлайн-базы данных аккредитованных учебных заведений и программ обучения, которые они имеют право предлагать.

      Россия, подписавшая Болонские декларации с 2003 года, приняла многие положения по обеспечению качества, предусмотренные в декларациях. Системы внутреннего контроля качества созданы в большинстве российских университетов, и в настоящее время в России действуют как минимум пять независимых аккредитационных агентств.Эти агентства аккредитуют программы и учреждения по таким дисциплинам, как инженерия и право, но аккредитация этими агентствами не является обязательной и не заменяет существующие механизмы обеспечения качества, которые по-прежнему строго основаны на институциональной аккредитации со стороны правительства. Аккредитация европейских агентств, в том числе зарегистрированных в Европейском регистре обеспечения качества (EQAR), в настоящее время не признается правительством России.


      Угрозы академической свободе: пример Европейского университета в Санкт-ПетербургеСанкт-Петербург

      При Владимире Путине Россия становится все более авторитарной страной, в которой правительство подавляет журналистские и академические свободы. Угрозы академическим свободам также растут в других европейских странах, таких как Венгрия, где правительство пытается закрыть Центральноевропейский университет, основанный американским миллиардером-филантропом Джорджем Соросом (см. Нашу соответствующую статью в номере этого месяца). В России еще один университет западного образца, поддерживаемый Соросом, — Европейский университет в Санкт-Петербурге.Петербург (ЕУСПб) ждет похожая судьба.

      EUSP — это всемирно известная частная аспирантура со специализацией в области социальных наук, которая считается одним из лучших университетов России. Основанная в 1994 году, ЕУСПб получила государственную аккредитацию в 2004 году и была закрыта в 2008 году по делу, которое было описано как «внутреннее« правовое регулирование », в котором государственные суды добиваются политического согласия с помощью юридических предлогов». ЕУСПб известна как либерально настроенное учреждение с иностранными членами правления, которое преподает политологию в западном стиле.Закрытие в 2008 году совпало с присуждением ЕУСПб гранта ЕС в размере 673 000 евро для улучшения наблюдения за выборами в России, после чего Рособрнадзор проверил университет и сослался на технические нарушения, после чего последовало временное закрытие за несоблюдение стандартов пожарной безопасности.

      Вскоре после этого университет вновь открылся, но по-прежнему сталкивался с трудностями. Принятие в России «закона о нежелательных организациях» вынудило ЕУСПб отказаться от иностранного финансирования в 2015 году. В 2016 году Рособрнадзор начал новую волну проверок, сославшись на 120 нарушений в школе, включая отсутствие фитнес-зала и информационного стенда против алкоголизма, после консервативный российский политик и ключевой автор российского «закона о гей-пропаганде» зарегистрировал серию жалоб, как сообщается, после того, как узнал, что ЕУСПб преподает несоответствующий контент в своей учебной программе по гендерным исследованиям.Другие возможные причины, предложенные СМИ, связаны с заинтересованностью в прибыльных контрактах на строительство здания, в котором размещается ЕУСПб. В марте 2017 года у ЕУСПб отозвали лицензию. В настоящее время апелляции рассматриваются в судах, а судьба университета остается неясной.


      Структура высшего образования

      До введения Болонской трехступенчатой ​​структуры дипломов в 2003 году, высшее образование в России состояло в основном из длительных одноцикловых программ продолжительностью от пяти до шести лет, что приводило к присуждению «Диплома специалиста». за которой следует докторская степень Kandidat Nauk (кандидат наук).В 2007 году одноцикловая программа «Специалист» была заменена двухступенчатой ​​системой степеней, состоящей из бакалавриата бакалавр (бакалавр) и выпускника магистра (магистра) во многих областях обучения. В этих областях постепенно отказываются от получения степени специалиста, и последние волны студентов, обучающихся по старой структуре, в настоящее время заканчивают учебу. Тем не менее, внедрение двухцикловой системы Бакалавр / Магистр не было обязательным для всех, и продолжительные степени специалиста по-прежнему присуждаются в ряде областей, включая профессии и технические дисциплины.Таким образом, в обращении до сих пор находятся три степени:

      • Бакалавр : Степень бакалавра в России всегда длится четыре года (240 кредитов ECTS). (В других европейских странах продолжительность получения степени бакалавра варьируется от трех до четырех лет.) Степени бакалавра присуждаются по широкому кругу дисциплин и требуют завершения диссертации (подготовленной в течение четырех месяцев) и прохождения итоговой оценки. экзамен в дополнение к курсовой работе. Прием осуществляется по результатам ЕГЭ по дисциплинам, относящимся к основной программе.
      • Магистр : Магистр : Магистр — это исследовательская степень, рассчитанная на два года (120 ECTS). Программы завершаются защитой диссертации и государственным экзаменом. Для поступления требуется степень бакалавра, но университеты могут устанавливать дополнительные требования для поступления, включая вступительные экзамены и собеседования. Выпускники бакалавриата, получившие степень в другой области обучения, обычно должны сдать вступительный экзамен, чтобы продемонстрировать знания в предполагаемой области обучения.Обладатели дипломов специалиста также имеют право на зачисление.
      • Степени специалиста : Программы для специалистов рассчитаны на срок не менее пяти лет и включают в себя примерно 8 200 часов обучения, диссертации и государственного экзамена согласно государственным требованиям. Программы приводят к присуждению «Диплома специалиста» и обычно считаются скорее профессионально, чем академически ориентированными, хотя степень специалиста имеет такой же юридический статус, что и степень магистра, и дает полный доступ к докторским программам.

      Специалисты по-прежнему присуждаются в основном по профессиональным и техническим дисциплинам, которые, в случае России, включают общие профессиональные дисциплины, такие как право, инженерное дело или медицина, а также такие дисциплины, как астрономия, кинематография или компьютерная безопасность. Например. Медицинская подготовка включает дальнейшее послевузовское образование после завершения, как правило, шестилетней программы специалиста по медицине. Высшее медицинское образование обычно завершается одногодичной стажировкой ( Internatura) , за которой следуют двух- или четырехлетние учебные программы, ведущие к получению сертификата Ordinatura , который дает выпускникам право практиковать по медицинской специальности в России (кардиология, внутренняя медицина и др.).

      Кредиты Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS) используются в программах Бакалавр и Магистр, но на данный момент редко в программах специалистов. Шкала оценок ECTS, а также новая шкала оценок от 0 до 100 были введены в последние годы, но, как правило, не используются в академических справках государственного формата, которые по-прежнему выдаются с использованием стандартной шкалы от 2 до 5. Дипломные программы как в государственных, так и в частных университетах завершаются государственными экзаменами и защитой диссертации в Государственной аттестационной комиссии.

      Приложения к диплому существовали в России до Болонских реформ и до сих пор выдаются для всех российских ученых степеней.

      Кандидат наук и Доктор наук

      Студенты получают доступ к докторским исследовательским программам — или aspirantura — на основании Magistr или степени специалиста. Докторские программы обычно рассчитаны на три года, включая лекции и семинары, а также независимые оригинальные исследования.По окончании программы обучения докторантам выдается диплом об окончании аспирантура . Окончательная степень Кандидат наук присуждается только после публичной защиты докторской диссертации.

      Другой тип докторской программы, Доктор наук (доктор наук), требует дополнительных исследований помимо Кандидат наук . Это высшая докторская степень, которая влечет за собой завершение еще одной диссертации, и у большинства кандидатов на ее завершение уходит от пяти до пятнадцати лет. Доктор Наук необходим для получения штатной профессуры в России, а также престижного звания «Профессор Российской академии наук». В противном случае полное пребывание предоставляется только профессорам, проработавшим не менее 15 лет в университете.

      Педагогическое образование

      Подготовка учителей в России осуществляется как в системе послесреднего профессионального образования , так и в сфере высшего образования, в зависимости от уровня. Учителя дошкольной и начальной школы обычно проходят подготовку в педагогических колледжах, и им разрешается работать учителями на основании диплома о среднем профессиональном образовании (хотя в университетах также предлагаются программы подготовки учителей дошкольных учреждений и начальных школ).С другой стороны, учителя средних школ обучаются в университетах и ​​педагогических институтах высшего образования. Учителя старших классов должны иметь степень специалиста (или Magistr ). Программы включают академическое обучение по специальностям преподавания, педагогическим и методическим предметам, а также стажировку без отрыва от производства.

      Требования к документу

      Россия подписала Гаагскую конвенцию об апостилировании и официально удостоверяет документы для использования в других подписавших государствах через государственные органы.WES полагается на этот процесс при аутентификации академических документов из России.

      Среднее образование
      • Аттестат об окончании школы, включая все предметы и оценки — например, Аттестат о (полном) среднем общем образовании ( Аттестат о Среднем (Полном) Общем образовании , в том числе Приложение или Табель ) — заверенный апостилем через уполномоченный орган образования Российской Федерации. (См. Здесь список соответствующих органов образования).
      • Точный дословный перевод всех документов на английский язык
      Послесреднее и высшее образование
      • Аттестат и академическая справка — Заверено апостилем уполномоченным органом образования Российской Федерации. См. Здесь список соответствующих органов образования.
      • Точный дословный перевод всех документов на английский язык

      Образцы документов

      Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.

      • Аттестат о среднем общем образовании
      • Диплом о среднем профессиональном образовании
      • Диплом специалиста
      • Бакалавр (бакалавр)
      • Магистр (магистр)
      • Кандидат наук (кандидат наук)

      Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают официальную политику или позицию World Education Services (WES).

      География 278 География России и Средней Азии

      Веб-страница курса: http://www.geo.hunter.cuny.edu/~mpavlov/Courses/RCA278/RCAs2000syl.html

      Страница входа в BlackBoard: http://bb.hunter.cuny.edu (задания, оценок, доска обсуждений, цифровые чтения)

      ОПИСАНИЕ И ЦЕЛИ КУРСА

      Новейшая история стран бывшего Советского Союза. Союз был союзом грандиозных изменений и социальных экспериментов.Менее чем за столетие они прошли путь от отсталой Российской империи до современной социалистической империи. Советские государства и борющиеся, но независимые капиталистические государства. Поистине обширный географически этот регион когда-то занимал 1/6 поверхности суши мира и его население было третьим по величине после Китая и Индия. В то время как все советское обычно приравнивается к русскому, население бывший Советский Союз был только наполовину этнически русский. В него вошли представители более сотни национальностей, говорящих на более чем двух 100 языков и исповедовали более 40 религий (включая различные виды Христианство, ислам, буддизм и иудаизм).В этой части мира традиции слились с современностью, стремление к справедливости столкнулось с жестоким репрессии и гигантские стройки развернулись посреди переполненные жилые помещения. Передовые технологии сосуществовали с рабочей силой интенсивное сельское хозяйство, крупнейшие в мире заводы и гидроэлектростанции росла, в то время как потребительские товары были в дефиците, а гендерное равенство переплеталось с повседневный патриархат. В конце концов, построение будущего, свободного от капиталистических эксплуатация уступила место восстановлению капитализма.Или еще рано заканчивать история здесь?

      В этом курсе мы узнаем и попытаемся понять много противоречий бывшего Советского Союза и его правопреемников. Мы будут сопоставлять их сложные социальные, политические, этнические, культурные, экономические и экологические географии повседневной жизни людей. Курс поможет вы должны понимать текущие геополитические события с участием России и Центральная Азия, цените их историю и культуру, понимайте различия между социалистическим и капиталистическим обществами, увидеть отрицательное и положительное наследие советской эпохи и предполагаем международную карьеру, которая сосредоточена на этот регион.

      Начало страницы

      ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАНИЮ

      Удовлетворяет плюрализму и разнообразию группы A ИЛИ группы D и целевого воздействия на этап 3: Социальные или естественные науки, но НЕ соответствует требованию «W».

      НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ

      Он-лайн истории Средней Азии. Программа Евразия, Совет по исследованиям в области социальных наук (SSRC) http://onlinehistories.ssrc.org/centralasia/ .

      Требуемые чтения будут назначены для каждой темы.Они будут доступны в резерве.

      КАЛЕНДАРЬ НА ОСЕНЬ 2010

      F 27 августа

      F сен 10

      T 14 сен

      F 17 сен

      F 26 ноя

      Первый класс

      Без класса

      Класс соответствует, Пятница расписание

      Без класса

      Без класса, День Благодарения

      F декабрь 10

      Выпускной экзамен

      Тесты на карту

      Промежуточный экзамен

      Последний класс

      Пт 17 декабря 11:30 — 13:30

      Будет объявлено заранее за 1 неделю

      Будет объявлено заранее за 1 неделю

      ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЕ ТЕМЫ

      Подробное расписание занятий см. На ВВ.Это расписание могут быть изменены.

      недель

      Темы

      1

      Введение

      2

      История и геополитика России

      3

      Физический окружающая среда и природные ресурсы

      4

      История и геополитика Центральной Азии

      5

      Советский политико-экономическая система

      6

      Демократизация и переход к капитализму

      7

      Культурный география: Этническая принадлежность

      8

      Культурный география: Религия и образование

      9

      Коренное население народы Русского Севера

      10

      Пол отношения

      11

      Социальные проблемы

      12

      Фокус: Россия и энергоресурсы

      13

      Фокус: Чечня

      14

      Фокус: Киргизия

      Начало страницы

      ФОРМАТ КУРСА И ОЖИДАНИЯ

      Лекции будут совмещены со студенческими обсуждения.Обсуждения и вопросы приветствуются, но все мнения должны быть выражено уважительно.

      Вы несете ответственность за соблюдение всех публикации на веб-странице курса и расписание курсов. К ним можно получить доступ 1) из BB; 2) набрав URL-адрес выше; 3) с сайтов Департамента географии список текущих курсов; 4) от Dr. Домашняя страница Павловской.

      Ожидается, что вы будете посещать все занятия, прочтите все назначенный материал, участвовать в обсуждениях, выполнять все задания и делать конспекты лекций.Домашние задания сдаются перед классом. Поздно задания будут уценены. После выдачи оцененных заданий поздно задания больше не принимаются. Если вы пропустите урок, это ваш обязанность читать назначенную литературу, выполнять задания и получать конспекты лекций от сверстников. Пропущенные задания, тесты или результаты экзаменов в ноль баллов.

      Пожалуйста, не разговаривайте во время лекций, нет есть, и никаких сотовых телефонов или текстовых сообщений.

      Урок начинается и заканчивается вовремя. Важный объявления и посещаемость будут происходить в начале занятия. Три пропущенных урока дают на один балл меньше к вашей итоговой оценке, и поэтому будет три опоздания.

      Политика колледжа в отношении плагиата будет строго соблюдается. Плагиат приводит к оценке F и, возможно, курс.

      ТРЕБОВАНИЯ И ОЦЕНКА

      Среднесрочная Экзамен

      20%

      Класс проект

      20%

      Класс участие

      15%

      Выпускной экзамен

      20%

      Упражнения

      25%

      Среднесрочная экзамен — это домашний экзамен.

      Финал экзамен состоит из краткого ответа, нескольких вариантов ответа, коротких вопросов для сочинения и вопросы по карте.

      Упражнения включают:

      Карта упражнения , такие как раскраска карт в соответствии с инструкциями.

      Карта викторины включают определение ключевых географических объектов (например, рек, городов, и т. д.) на пустой карте. Некоторые викторины по карте будут автономными, другие включены на экзамены.Предоставляются списки географических названий и пустые карты для занятий.

      Реакция документы — это короткие письменные комментарии к назначенным чтениям или фильмам либо в классе, либо перед классом.

      Новости отчеты — это трехминутные презентации о последних событиях в региона на сайте The Moscow Times (http://www.themoscowtimes.com/index.php).

      Класс проект (см. проект Руководство на BB подробности ) — это групповой исследовательский проект на одном из сосредоточить внимание на темах, которые завершаются написанием статьи (примерно 10 страниц) и представить его классу.Оценка каждого учащегося будет среднее из двух оценок: за индивидуальный вклад (исследование, письмо, редактирование, составление презентации, презентация, дизайн и т. д.) и для весь отчет.

      Класс участие включает посещение, отчетность и ведение дискуссий по назначены чтения и видео, а также участие в этих обсуждениях.

      Дополнительный кредит отчет о книге или фильме, утвержденный инструктором

      Кредит / Нет требований по кредиту

      Требования к CR / NC для итоговой оценки следующие.Студент, который просит CR / NC должен выполнить все требования курса, включая сдача выпускного экзамена. Это включает в себя все письменные задания, все викторины, экзамены, лабораторные работы, задания и т. д. до конца семестра. Студент должен предоставить форму CR / NC ДО начала финального экзамена, не во время, не после. И студент, и преподаватель подписывают форму, и каждый сохраняет свои копировать. Формы доступны в OASIS. Студенты, проходящие испытательный срок, не имеют права на CR / NC.Студентам разрешается только четыре (4) CR / NC за всю свою карьеру Охотника.

      УЧЕБНАЯ ЧЕСТНОСТЬ

      HunterCollege относится к актам академической нечестности (например, плагиат, обман экзамены, получение несправедливого преимущества, фальсификация записей и официальных документов) как серьезное преступление против ценностей интеллектуального честность. Колледж стремится обеспечить соблюдение Политики CUNY в отношении академических Честность и будет преследовать дела академической нечестности согласно Охотнику Процедуры академической честности колледжа.Плагиат, нечестность или обман любая часть работы, необходимая для этого курса, будет полностью наказана допустимая степень согласно HunterCollege нормативные документы.

      Начало страницы


      РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЧТЕНИЯ / РЕСУРСЫ:

      Sahadeo, J., and R. Zanca, eds. 2007.

      Повседневная жизнь в Центральной Азии: Прошлое и настоящее . Издательство Индианского университета.

      Шоу, Д. Дж. Б. 1999. Россия в современном мире .Блэквелл.

      (ВНЕ ПЕЧАТЬ) Шоу, Денис Дж. Б., изд. 1995. Постсоветские республики: систематика. География . Longman Scientific & Technical.

      Грегори Глисон 1997 Государства Центральной Азии: обретая независимость, Westview Press.

      Саймонс Л. 1992. Советский Союз. Систематическая география . Лондон: Ходдер и Стоутон.

      Джеймс Х. Батер, 1996. Россия и постсоветская сцена. Арнольд: Лондон.

      Хамфри, К. 2002. Разрушение советской жизни: Повседневная экономика после социализма . Итака, Нью-Йорк и Лондон, Великобритания: Издательство Корнельского университета.

      Луонг, П. J., изд. 2003. Трансформация Центральной Азии: государства и общества из Советская власть до независимости . Издательство Корнельского университета.

      Брэдшоу, Майкл Дж., Изд. 1997. География и переходный период в постсоветских республиках .Чичестер и Нью-Йорк: Wiley & Sons.

      Полякова, Сергей П. 1992. Повседневный ислам: религия и традиции в сельских районах Центральной Азии . Армонк, Нью-Йорк: М.Э. Шарп.

      Гилберт, Мартин. 1993. Атлас истории России . Нью-Йорк: Оксфордский университет Нажмите. (Есть более старое издание 1972 года).

      статей в Постсоветская география и экономика (имеется в библиотеке Хантера).

      Hjdestrand, Това.2009. Необходимо никем: Бездомность и человечность в постсоциалистической России. Корнелл University Press.

      Клевеман, Лутц. 2003. The Новая большая игра: кровь и нефть в Центральной Азии. Нью-Йорк: Grove Press.

      Rall, Тед. 2006. Шелк. Дорога к гибели: Центральная Азия — это Новый Ближний Восток? Нантье Beall Minoustchine Publishing.

      ЭЛЕКТРОННЫХ ИСТОЧНИКОВ и интересующих веб-сайтов

      Начало страницы

      2021-22 Каталог курсов / Социальные науки

      НЕОБХОДИМЫЕ КУРСЫ

      Гражданство и правительство

      Предлагается ежегодно

      Курс: 7495

      Оценка: 9
      Этот курс отвечает требованиям ½ кредита по гражданству и правительству, необходимым для окончания средней школы Forest Lake Area.Этот курс включает изучение гражданских навыков, гражданских ценностей и принципов демократии, прав и обязанностей, государственных институтов и политических процессов, а также отношений Соединенных Штатов с другими странами и организациями.
      (Вернуться наверх)

      География 9

      Предлагается ежегодно

      Курс: 7496 Оценка: 9
      Этот курс удовлетворяет требованиям ½ кредита по географии, необходимым для окончания средней школы Forest Lake Area.Этот курс включает изучение геопространственных навыков и географии человека. К разделам «Человеческая география» относятся: Введение, Население, Культурное, Политическое, Сельскохозяйственное, Экологическое, Экономическое и Городское. (Вернуться наверх)

      AP Human Geography A / B

      Курс: 7488/7489

      Класс: 9-12
      Это уровень колледжа, интенсивное обучение, две серии курсов по гуманитарной географии. Его функция — дать высоко мотивированным студентам, которые являются независимыми учениками и стремятся к успеху, возможность получить потенциальные кредиты в колледже и предоставить студентам чрезвычайно сильный опыт в области географии.Этот курс соответствует требованию 9 по социальным исследованиям и географии и добавляет факультатив по общественным наукам. Студенты должны зарегистрироваться как на AP Human Geography A, так и на AP Human Geography B. Ожидается, что студент этого класса AP будет сдавать экзамен Advanced Placement Exam для курса, который предлагается в мае.
      (Вернуться наверх)

      Гражданство и правительство на испанском языке

      Курс: 7497

      Оценка: 9

      Человеческая география на испанском языке

      Курс: 7498

      Оценка: 9

      Это версия курса на испанском языке: 7496.

      История США A / B

      Предлагается ежегодно

      Курс: 7001/7002

      Класс: 11-12

      Рекомендовано: проходной балл по всемирной истории A / B

      U.S. История A и B удовлетворяет требованию в отношении одного кредита по истории США, чтобы соответствовать требованиям для получения диплома. Студенты изучают историю и развитие Соединенных Штатов за два семестра с начала открытия американских индейцев через европейскую колонизацию до наших дней. Основные темы исследования включают конвергенцию культур Северной и Южной Америки, Европы и Африки; американская революция; гражданская война; индустриализация; возникновение современной Америки, Первая и Вторая мировые войны; и послевоенные Соединенные Штаты до наших дней.
      (Вернуться наверх)

      История США A / B на испанском языке

      Курс: 7003/7004

      Класс: 11-12

      Рекомендовано: проходной балл по всемирной истории A / B

      Это версия курса на испанском языке: 7001/7002
      (Вернуться наверх)


      AP История США A / B

      Курс: 7012/7013

      Класс: 11-12

      Рекомендовано: проходной балл по всемирной истории A / B

      AP U.S. История A и B удовлетворяет требованию в отношении одного кредита по истории США, чтобы соответствовать требованиям для получения диплома. Этот первый год обучения в колледже включает в себя очень тщательное и глубокое изучение истории Соединенных Штатов от древних народов Америки до наших дней. Ожидается, что путем анализа первичных и вторичных источников и применения навыков исторического мышления учащийся изучит не только историческое содержание, но и социальные, политические, культурные и экономические концепции. Курс предназначен для подготовки студента к весеннему национальному экзамену Advanced Placement National Exam, который, в случае его успешного завершения, может предоставить студенту зачет по истории первого курса колледжа.Этот курс включает в себя обширную домашнюю работу, включая задания по чтению и сочинению, на общую сумму не менее одного часа домашнего задания за ночь.

      (Вернуться наверх)


      Всемирная история A / B

      Предлагается ежегодно

      Курс: 7022/7023 Класс: 10-12
      Всемирная история A и B удовлетворяют требованию в 1 кредит по всемирной истории, необходимому для окончания средней школы Forest Lake Area. Курсы построены в хронологическом порядке и предназначены в первую очередь для изучения в течение определенного учебного года.Основные разделы всемирной истории А охватывают временные рамки, начиная с самых ранних летописей человечества и заканчивая примерно 1450 годом нашей эры. Всемирная история B продолжается оттуда и завершается эпохой после Второй мировой войны.
      (Вернуться наверх)

      Всемирная история A / B на испанском языке
      Курс: 7024/7025

      Класс: 10-12
      Это версия курса на испанском языке: 7022/7023
      (Вернуться наверх)


      AP World History A / B
      Курс: 7051/7052

      Класс: 10–12

      В программе AP World History учащиеся исследуют важные события, людей, события и процессы с 1200 года по настоящее время.Студенты развивают и используют те же навыки, практики и методы, что и историки: анализ первичных и вторичных источников; развитие исторических аргументов; установление исторических связей; и использование рассуждений о сравнении, причинно-следственной связи, непрерывности и изменениях во времени. Курс включает шесть тем, которые студенты исследуют на протяжении всего курса, чтобы установить связи между историческими событиями в разное время и в разных местах: люди и окружающая среда, культурное развитие и взаимодействие, управление, экономические системы, социальные взаимодействия и организация, а также технологии и инновации.AP World History разработан как эквивалент вводного обзора современной мировой истории в колледже или университете. Учащиеся должны уметь читать учебники уровня колледжа и писать грамматически правильные полные предложения. Студенты должны пройти оба курса A и B.

      (Вернуться наверх)


      Экономика

      Предлагается ежегодно

      Курс: 7201 Класс: 11-12
      Экономика — это исследование того, как люди координируют свои желания и желания с учетом ограниченных ресурсов и механизмов принятия решений, социальных обычаев и политических реалий своего общества.Студенты будут изучать микроэкономические компоненты экономики, такие как цены, конкуренция, бизнес, бюджетирование и кредит. Мы также рассмотрим макроэкономические вопросы, связанные с экономикой в ​​целом, через вопросы занятости и труда, банковское дело, роль правительства в экономике и отдельные темы глобальной экономики.

      Предлагаемые нечетные годы два раза в год (2021-2022)

      Курс: 7106

      Класс: 11-12

      Этот курс охватывает широкий круг актуальных тем, от Великой китайской стены до кунг-фу, от Авраама до Усамы бен Ладена.Студенты изучат уникальный вклад и достижения Дальнего Востока, Южной Азии и Ближнего Востока — половины населения мира и более половины великих мировых религий. Этот курс изучит, как конфуцианство и даосизм все еще имеют влияние в современном Китае и как буддизм все еще влияет на Японию и Юго-Восточную Азию. В нем также исследуется, как индуизм и ислам по-прежнему влияют на Пакистан и Индию, и как ислам влияет на весь Ближний Восток — и, следовательно, на весь мир. Студенты также будут сравнивать / противопоставлять незападные мысли и образ жизни западному миру, включая христианство, боевые искусства, литературу, кино и терроризм; и как каждый из них глубоко затронут незападной мыслью.
      (Вернуться наверх)


      Антропология

      Курс: 7205

      Класс: 10-12
      Антропология — это научное исследование человечества. Физическая антропология исследует биологические аспекты того, что значит быть человеком. Культурная антропология исследует культурную эволюцию человеческих обществ с помощью археологии, этнологии и лингвистики. Этот класс концентрируется на культурной антропологии.
      (Вернуться наверх)
      Международные отношения (глобальная политика, конфликты и терроризм в 21 веке)

      Курс: 7207

      Оценка: 10-12
      Этот курс предложит захватывающую и увлекательную возможность проанализировать и понять текущее направление и события U.С. иностранные дела. Текущие события и мировые события, поскольку они связаны с социальным и экономическим благосостоянием Соединенных Штатов, находятся в центре внимания этого класса. Этот курс исследует внешнюю политику США, США и Ближний Восток, США и Центральную Америку, терроризм и угрозы для США, а также другие актуальные современные вопросы внешней политики.
      (Вернуться наверх)

      Курс: 7208

      Класс: 10-12
      В этом курсе рассматриваются следующие темы: принципы и происхождение U.S. Правительство, Конституция, федерализм, политические партии, избиратели и поведение избирателей, избирательный процесс, средства массовой информации, общественное мнение, группы интересов, Конгресс, президентство, бюрократия, экономическая политика, внешняя политика, национальная оборона, суды, гражданские свободы, гражданские права, сравнительные политические и экономические системы, а также управление государством и местным самоуправлением. Приглашенные докладчики включают выборных должностных лиц, членов политических партий и защитников групп интересов.
      (Вернуться наверх)
      Микроэкономика СНГ

      Курс: 7210

      Оценка: 11-12 Пререквизиты: 20% лучших в классе
      Студенты завершат углубленное изучение микроэкономики и принципов, лежащих в основе экономической деятельности, и того, как эти принципы работают в наших экономических учреждениях.Этот курс будет посвящен спросу и предложению, конкуренции и монополии, а также распределению доходов. Успешное завершение этого курса может позволить студентам получить 4 семестровых кредита в Университете Миннесоты. (ApEc 1101)
      (Вернуться к началу)

      Макроэкономика СНГ

      Курс: 7215

      Класс: 11-12

      Пререквизиты: 20% лучших в классе
      Студенты завершат углубленное изучение макроэкономики и принципов, лежащих в основе экономической деятельности, и того, как эти принципы работают в наших экономических учреждениях.Особое внимание уделяется национальному доходу, деньгам и банковскому делу, экономическому росту. Успешное завершение этого курса может позволить студентам заработать 3 семестровых кредита в Университете Миннесоты. (ApEc 1102)
      (Вернуться к началу)

      Современные социальные проблемы

      Курс: 7300

      Класс: 11-12
      Современные социальные проблемы — это факультативный курс по обществоведению, где студенты изучают различные динамические проблемы, с которыми сталкивается современное общество, позволяя им раскрыть свои ценности и обязанности как граждан в этом обществе.Студенты используют различные методы обучения для исследования, обсуждения, обсуждения и формулирования мнений по спорным темам, которые студенты имеют возможность выбирать и исследовать.
      (Вернуться наверх)

      Психология

      Курс: 7306

      Класс: 10-12
      Психология — это научное исследование поведения и психических процессов человека и животных. Курс обучения будет сосредоточен на следующих областях: введение в психологию, методы и эксперименты, биологическое влияние на поведение, наследственность и окружающую среду, физиология мозга, сна и сознание, теории обучения и памяти, а также психологические расстройства и их лечение.
      (Вернуться наверх)

      Социология

      Курс: 7307

      Класс: 10-12
      Социология — это научное исследование человеческого взаимодействия и группового поведения людей в современных обществах. Этот курс охватывает следующие основные концепции социологии: (1) роль социолога; (2) структура и функции общества; (3) социальные процессы и институты; (4) коллективное и девиантное поведение; (5) расовые и этнические отношения; (6) коммуникация и пропаганда; (7) культура: продукт группового опыта; и (8) текущие социальные проблемы, связанные с социологией.

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *