Тест по литературе для 8 класса на тему: «Недоросль» Д. И. Фонвизин
Тест
1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе?
1) 14 2) 15 3) 16 4) 17
2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве?
1) Правдина 2) Зверева 3) Волкова 4) Скотинина
3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой?
1) один 2) два 3) три 4) четыре
4. Кто из героев был в прошлом кучером Стародума?
1) Тришка 2) Кутейкин 3) Скотинин 4) Вральман
5. Кто из героев особенно любит свиней?
1) Тришка 2) Скотинин 3) Г-жа Простакова 5) Простаков
6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе?
1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Простаков
7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
1) Скотинин 2) Милон 3) Митрофанушка 4) Простаков
8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке?
1) немецкий 2) английский 3) французский 4) итальянский
9. Как зовут помещика Скотинина?
1) Терентий 2) Тарас 3) Тимофей 4) Тихон
10. Как зовут крепостного портного Простаковых?
1) Тришка 2) Тишка 3) Мишка 4) Гришка
11. Откуда приезжает Стародум?
1) Из Франции 2) Из Сибири 3) Из Польши 4) Из Пруссии
12. Чего объелся на ночь Митрофанушка?
1) тортов 2) варенья 3) пирогов 4) котлет
13. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов?
1) носки 2) кошелек 3) шарф 4) шапку
14. Какой науке не учат Митрофанушку?
1) арифметике 2) грамоте 3) франц. яз. 4) географии
15. Как зовут господина Простакова?
1) Тимофей 2) Терентий 3) Тихон 4) Трофим
16. Как зовут няню Митрофана?
1) Евлампьевна 2) Елисеевна 3) Еремеевна 4) Егоровна
17. Как зовут офицера, который ведет солдат через деревню Простаковых?
1) Правдин 2) Стародум 3) Милон 4) Вральман
18. Куда в конце пьесы забирают Митрофанушку?
1) В школу 2) В армию 3) В больницу 4) В театр
19. Кто из героев — родной дядя Софьи?
1) Простаков 2) Правдин 3) Скотинин 4) Стародум
20. Что портной сшил не по размеру для Митрофана?
1) Жилет 2) Кафтан 3) Панталоны 4) Рубашку
Тест
1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе?
1) 14 2) 15 3) 16 4) 17
2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве?
1) Правдина 2) Зверева 3) Волкова 4) Скотинина
3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой?
1) один 2) два 3) три 4) четыре
4. Кто из героев был в прошлом кучером Стародума?
1) Тришка 2) Кутейкин 3) Скотинин 4) Вральман
5. Кто из героев особенно любит свиней?
1) Тришка 2) Скотинин 3) Г-жа Простакова 5) Простаков
6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе?
1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Простаков
7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
1) Скотинин 2) Милон 3) Митрофанушка 4) Простаков
8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке?
1) немецкий 2) английский 3) французский 4) итальянский
9. Как зовут помещика Скотинина?
1) Терентий 2) Тарас 3) Тимофей 4) Тихон
10. Как зовут крепостного портного Простаковых?
1) Тришка 2) Тишка 3) Мишка 4) Гришка
11. Откуда приезжает Стародум?
1) Из Франции 2) Из Сибири 3) Из Польши 4) Из Пруссии
12. Чего объелся на ночь Митрофанушка?
1) тортов 2) варенья 3) пирогов 4) котлет
13. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов?
1) носки 2) кошелек 3) шарф 4) шапку
14. Какой науке не учат Митрофанушку?
1) арифметике 2) грамоте 3) франц. яз. 4) географии
15. Как зовут господина Простакова?
1) Тимофей 2) Терентий 3) Тихон 4) Трофим
16. Как зовут няню Митрофана?
1) Евлампьевна 2) Елисеевна 3) Еремеевна 4) Егоровна
17. Как зовут офицера, который ведет солдат через деревню Простаковых?
1) Правдин 2) Стародум 3) Милон 4) Вральман
18. Куда в конце пьесы забирают Митрофанушку?
1) В школу 2) В армию 3) В больницу 4) В театр
19. Кто из героев — родной дядя Софьи?
1) Простаков 2) Правдин 3) Скотинин 4) Стародум
20. Что портной сшил не по размеру для Митрофана?
1) Жилет 2) Кафтан 3) Панталоны 4) Рубашку
Тест
1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе?
1) 14 2) 15 3) 16 4) 17
2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве?
1) Правдина 2) Зверева 3) Волкова 4) Скотинина
3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой?
1) один 2) два 3) три 4) четыре
4. Кто из героев был в прошлом кучером Стародума?
1) Тришка 2) Кутейкин 3) Скотинин 4) Вральман
5. Кто из героев особенно любит свиней?
1) Тришка 2) Скотинин 3) Г-жа Простакова 5) Простаков
6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе?
1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Простаков
7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
1) Скотинин 2) Милон 3) Митрофанушка 4) Простаков
8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке?
9. Как зовут помещика Скотинина?
1) Терентий 2) Тарас 3) Тимофей 4) Тихон
10. Как зовут крепостного портного Простаковых?
1) Тришка 2) Тишка 3) Мишка 4) Гришка
11. Откуда приезжает Стародум?
1) Из Франции 2) Из Сибири 3) Из Польши 4) Из Пруссии
12. Чего объелся на ночь Митрофанушка?
1) тортов 2) варенья 3) пирогов 4) котлет
13. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов?
1) носки 2) кошелек 3) шарф 4) шапку
14. Какой науке не учат Митрофанушку?
1) арифметике 2) грамоте 3) франц. яз. 4) географии
15. Как зовут господина Простакова?
1) Тимофей 2) Терентий 3) Тихон 4) Трофим
16. Как зовут няню Митрофана?
1) Евлампьевна 2) Елисеевна 3) Еремеевна 4) Егоровна
17. Как зовут офицера, который ведет солдат через деревню Простаковых?
1) Правдин 2) Стародум 3) Милон 4) Вральман
18. Куда в конце пьесы забирают Митрофанушку?
19. Кто из героев — родной дядя Софьи?
1) Простаков 2) Правдин 3) Скотинин 4) Стародум
20. Что портной сшил не по размеру для Митрофана?
1) Жилет 2) Кафтан 3) Панталоны 4) Рубашку
(2): 15 лет
(4): Скотинина
(3): три
(4): Вральман
(2): Скотинин
(1): Стародум
(2): Милон
(3): французский
(2): Тарас
(1): Тришка
(2): из Сибири
(3): пирогов
(2): кошелек
(4): географии
(2): Терентий
(3): Еремеевна
(3): Милон
(2): в армию
(4): Стародум
(2): кафтан
Тест по комедии Фонвизина «Недоросль» | Тест по литературе (7 класс) на тему:
Тест на «4» и «5»
Тест по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»
1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?
А. реализм В. сентиментализм Б. классицизм Г. романтизм
2.Какую традицию 18 века нарушил Д.И.Фонвизин в своей комедии?
А. теория «триединства» В. любовная интрига
Б. «говорящие» фамилии Г. односторонность характеристики героев
3.Какой социальный тип не представлен в комедии?
А. дворянские интеллигенты В. столичные вельможи Б. провинциальные помещики Г. крепостные крестьяне
4.Недорослем во времена Фонвизина назывался…:
А. главный герой комедии Б. подросток 15-17 лет В. ленивый, ограниченный, невежественный человек Г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.
5.Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:
А. воспитания и образования В. любовная Б. обличения невежества Г. борьба с самодержавием
6. Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?
А. Вральман В. Кутейкин Б. Цыфиркин Г. Простакова
7. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…
А. неповоротливый лентяй Б. безвредный невежа и обжора В. жестокий, неблагодарный и
бездушный невежда Г. молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться
8. Выберите НЕВЕРНОЕ продолжение фразы: «Недоросль» — это первая социально – политическая комедия, в которой…
А. автор высмеял систему дворянского воспитания и образования
Б. показан страшный в своём невежестве и бездушии человек, «подобный матери»
В. главная идея – необходимость воспитания души Г. автор призывает к отмене крепостного права.
9. Какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которое Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков?
А. Стародум В. Милон Б. Простаков Г. Правдин
10.Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:
1. «Не хочу учиться, хочу жениться» 2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится»
3. «Между свиньями я сам всех умнее» 4. «Тиранствовать никто не волен» 5. «При твоих глазах мои ничего не видят» 6. «Вот злонравия достойные плоды!»
А. Правдин Б. Стародум В. Простакова Г. Митрофан Д. Скотинин Е. Простаков
____________________________________________________________________________
11.Кто написал о Фонвизине слова: «Сатиры смелой властелин блистал Фонвизин, друг свободы…»?
1) Пушкин 2) Гоголь 3) Баратынский 4) Державин
12. Где происходит действие в комедии «Недоросль»? 1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу
13. Кто учил Митрофана математике? 1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
14. Кто из героев комедии автор слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
15. Кто сшил кафтан Митрофану? 1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна
16. Кто такая Софья? 1) нянька Митрофана 2) служанка 3) племянница Стародума 4) дочь Милона
17. Как обзывает госпожа Простакова Тришку? 1) дурень 2) растяпа 3) лентяй 4) скот
18. Брат Простаковой 1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин
19. Каких птиц уважал Митрофан? 1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьёв
20. Куда уехал Стародум? 1) в Сибирь 2) в Питер 3) в Москву 4) в Горький
21. Кто учил Мирофана грамоте? 1) Вральман 2) Кутейкин 3) Правдин 4) Еремеевна
22. Национальность Адама Адамовича Вральмана 1) русский 2) немец 3) татарин 4) француз
23. Где родился Правдин? 1) в деревне 2) в Петербурге 3) в Москве 4) в Сибири
24. Чьи слова: «Начинаются чины — перестаёт искренность»?
1) Простакова 2) Правдина 3) Стародума 4) Скотинина
25. Кому служил отец Стародума? 1) Екатерине 2) Александру 3) Николаю 4) Петру
26. Какого писателя читала книгу Софья? 1) русского 2) английского 3) немецкого 4) французского
Ответы к тестам по комедии Ф.И. Фонвизина «Недоросль»
1-Б, 2-Г, 3-В, 4-Г, 5-А,Б; 6-Г, 7-В, 8-Г, 9-А;
- — 1-г, 2-в, 3-д, 4-а, 5-е, 6-б.
11. 1)
- 1)
13. 2)
14. 2)
15. 3)
16. 3)
17. 4)
18. 4)
19. 1)
20. 1)
21. 2)
22. 2)
23. 3)
24. 3)
25. 4)
26. 4)
Письменно ответьте на вопросы:
1. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян?
2. В чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? Что важнее для формирования личности и почему?
3. Чем интересна и поучительна комедия Д.И.Фонвизина сегодня?
Тест на «3»
Тест по комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизина
1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе? 14 15 16 17
2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве? Правдина Зверева Волкова Скотинина
3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой? один два три четыре
4. Кто из героев когда-то служил кучером Стародума? Тришка Кутейкин Скотинин Вральман
5. Кто из героев особенно любит свиней? Тришка Скотинин Госпожа Простакова Простаков
6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе? Стародум Милон Правдин Простаков
7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
Скотинин Милон Митрофанушка Простаков
8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке? немецкий английский французский итальянский
9. Как зовут помещика Скотинина? Терентий Тарас Тимофей Тихон
10. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых? Тришка Петрушка Сашка Мишка
11. Откуда Стародум приезжает к Простаковым? Из Франции Из Сибири Из Польши Из Пруссии
12. Накануне ночью Митрофан съел много: тортов варенья пирогов котлет
13. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов? носки кошелек шарф шапку
14. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин?
Арифметике французскому языку немецкому языку грамоте
15. Как зовут господина Простакова? Григорий Терентий Василий Петр
16. Как зовут няню Митрофана? Евлампьевна Елисеевна Еремеевна Егоровна
17. Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаковых?
Правдин Стародум Милон Вральман
18. Куда в конце пьесы забирают Митрофана? На бал На службу На свадьбу В театр
19. Кто из героев является дядей Софьи? Простаков Правдин Скотинин Стародум
20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана: Жилет Кафтан Панталоны Рубашку
Тест по комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизина
1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе? 14 15 16 17
2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве? Правдина Зверева Волкова Скотинина
3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой? один два три четыре
4. Кто из героев когда-то служил кучером Стародума? Тришка Кутейкин Скотинин Вральман
5. Кто из героев особенно любит свиней? Тришка Скотинин Госпожа Простакова Простаков
6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе? Стародум Милон Правдин Простаков
7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
Скотинин Милон Митрофанушка Простаков
8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке? немецкий английский французский итальянский
9. Как зовут помещика Скотинина? Терентий Тарас Тимофей Тихон
10. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых? Тришка Петрушка Сашка Мишка
11. Откуда Стародум приезжает к Простаковым? Из Франции Из Сибири Из Польши Из Пруссии
12. Накануне ночью Митрофан съел много: тортов варенья пирогов котлет
13. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов? носки кошелек шарф шапку
14. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин?
арифметике французскому языку немецкому языку грамоте
15. Как зовут господина Простакова? Григорий Терентий Василий Петр
16. Как зовут няню Митрофана? Евлампьевна Елисеевна Еремеевна Егоровна
17. Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаковых?
Правдин Стародум Милон Вральман
18. Куда в конце пьесы забирают Митрофана? На бал На службу На свадьбу В театр
19. Кто из героев является дядей Софьи? Простаков Правдин Скотинин Стародум
20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана: Жилет Кафтан Панталоны Рубашку
Ответы на вопросы теста по комедии «Недоросль»
1. 15 лет 2. Скотинина 3. три 4. Вральман 5. Скотинин
6. Стародум 7. Милон 8. французский 9. Тарас 10. Тришка
11. из Сибири 12. Пирогов 13. кошелек 14. грамоте 15. Терентий 16. Еремеевна 17. Милон 18. на службу 19. Стародум 20. кафтан
Тест по комедии «Недоросль» в вопросах и ответах, викторина
| Митрофанушка. Иллюстрация Н. И. Калиты |
Правильные ответы на вопросы смотрите в конце теста.
Смотрите:
— Краткое содержание комедии
— Все материалы по комедии «Недоросль»
Тест по комедии «Недоросль» в вопросах и ответах (викторина)
1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе?
- 10
- 15
- 18
- 21
- Правдина
- Зверева
- Волкова
- Скотинина
- один
- два
- три
- четыре
- Тришка
- Кутейкин
- Скотинин
- Вральман
- Тришка
- Скотинин
- Госпожа Простакова
- Простаков
6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе?
- Стародум
- Милон
- Правдин
- Простаков
7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
- Скотинин
- Милон
- Митрофанушка
- Простаков
- немецкий
- японский
- французский
- итальянский
- Денис
- Тарас
- Александр
- Григорий
10. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых?
- Тришка
- Петрушка
- Сашка
- Мишка
11. Откуда Стародум приезжает к Простаковым?
- Из Франции
- Из Сибири
- Из Китая
- Из Пруссии
12. Накануне ночью Митрофан съел много:
- картошки
- варенья
- пирогов
- котлет
13. Каким рукоделием госпожа Простакова занимается в одном из эпизодов?
- шьет рубашку
- вяжет кошелек
- плетет корзинку
- разрисовывает вазу
14. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин?
- арифметике
- химии
- итальянскому языку
- грамоте
- Григорий
- Терентий
- Василий
- Петр
16. Как зовут няню Митрофана?
- Петровна
- Власьевна
- Еремеевна
- Ивановна
17. Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаковых?
- Правдин
- Стародум
- Милон
- Вральман
18. Куда в конце пьесы забирают Митрофана?
- На бал
- На службу
- На свадьбу
- В театр
19. Кто из героев является дядей Софьи?
- Простаков
- Правдин
- Скотинин
- Стародум
20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана:
- Жилет
- Кафтан
- Панталоны
- Рубашку
Ответы на вопросы теста по комедии «Недоросль»
- (2): 15 лет
- (4): Скотинина
- (3): три
- (4): Вральман
- (2): Скотинин
- (1): Стародум
- (2): Милон
- (3): французский
- (2): Тарас
- (1): Тришка
- (2): из Сибири
- (3): пирогов
- (2): кошелек
- (4): грамоте
- (2): Терентий
- (3): Еремеевна
- (3): Милон
- (2): на службу
- (4): Стародум
- (2): кафтан
Тест на тему «Недоросль» | Doc4web.ru
Тест на тему «Недоросль»
Источник — Интернет
Автор — Носкова Т.Б., учитель русского языка и литературы
Тестовые задания по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» помогут учителю литературы проверить знания текста школьниками старшего звена, увидеть, насколько учащиеся прочувствовали прочитанный текст и осознали глубину содержания комедии.
Тестовые задания по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Кто написал о Фонвизине слова: «Сатиры смелой властелин блистал Фонвизин, друг свободы…»?
1) Пушкин
2) Гоголь
3) Баратынский
4) Державин
2. Где происходит действие в комедии «Недоросль»?
1) в деревне
2) в городе
3) в горах
4) в лесу
3. Кто учил Митрофана математике?
1) Стародум
2) Цыфиркин
3) Вральман
4) Кутейкин
4. Кто из героев комедии автор слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон
2) Митрофан
3) Правдин
4) Цыфиркин
5. Кто сшил кафтан Митрофану?
1) Простакова
2) Кутейкин
3) Тришка
4) Еремеевна
6. Кто такая Софья?
1) нянька Митрофана
2) служанка
3) племянница Стародума
4) дочь Милона
7. Как обзывает госпожа Простакова Тришку?
1) дурень
2) растяпа
3) лентяй
4) скот
8. Брат Простаковой
1) Стародум
2) Милон
3) Правдин
4) Скотинин
9. Каких птиц уважал Митрофан?
1) голубей
2) сорок
3) грачей
4) воробьёв
10. Куда уехал Стародум?
1) в Сибирь
2) в Питер
3) в Москву
4) в Горький
11. Кто учил Мирофана грамоте?
1) Вральман
2) Кутейкин
3) Правдин
4) Еремеевна
12. Национальность Адама Адамовича Вральмана
1) русский
2) немец
3) татарин
4) француз
13. Где родился Правдин?
1) в деревне
2) в Петербурге
3) в Москве
4) в Сибири
14. Чьи слова: «Начинаются чины — перестаёт искренность»?
1) Простакова
2) Правдина
3) Стародума
4) Скотинина
15. Кому служил отец Стародума?
1) Екатерине
2) Александру
3) Николаю
4) Петру
16. Какого писателя читала книгу Софья?
1) русского
2) английского
3) немецкого
4) французского
Ответы к тестам по комедии Ф.И. Фонвизина «Недоросль»
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Тест по литературе Недоросль для 9 класса
Тест по литературе Недоросль Д.И. Фонвизин для 9 класса с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 3 части. В части А — 4 задания. В части В — 2 задания. В части С — 1 задание.
1 вариант
Часть А
А1. Выберите верное утверждение:
1) Д.И. Фонвизин родился в богатой семье.
2) Д.И. Фонвизин был очень спокойным, малообщительным ребёнком.
3) Д.И. Фонвизин мечтал о реформах и преобразованиях в России.
4) Д.И. Фонвизин всегда стремился к повышению по службе.
А2. Кто из героев комедии «Недоросль» намерен «унять злонравных невежд», которые «употребляют свою власть во зло бесчеловечно»?
1) Стародум
2) Правдин
3) Милон
4) Скотинин
А3. Почему Простакова хочет женить Митрофанушку на Софье?
1) Митрофанушка любит Софью
2) она понимает, что Софья хорошая и добрая девушка
3) ей жалко Софью
4) она хочет прибрать к рукам деньги Софьи
А4. Какой герой комедии «Недоросль» наиболее близок самому Д.И. Фонвизину?
1) Милон
2) Правдин
3) Стародум
4) Кутейкин
Часть В
В1. В каком городе родился Д.И. Фонвизин?
В2. Кому из героев комедии «Недоросль» принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
Часть С
С1. Каково отношение Д.И. Фонвизина к воспитанию молодых дворян?
2 вариант
Часть А
A1. Выберите неверное утверждение:
1) Д.И. Фонвизину с трудом давалось учение.
2) Для творчества Д.И. Фонвизина характерна сатирическая направленность.
3) Д.И. Фонвизин был против неограниченной монархии.
4) Д.И. Фонвизин издал ряд публицистических произведений, в которых допускалась полемика с Екатериной II.
А2. Кому из героев комедии «Недоросль» принадлежат слова: «Прямое достоинство в человеке есть душа»?
1) Милону
2) Стародуму
3) Правдину
4) Простакову
А3. Кто учил Митрофана математическим наукам?
1) Стародум
2) Вральман
3) Цыфиркин
4) Кутейкин
А4. Кто из героев комедии «Недоросль» «отошёл от двора без деревень, без чинов… но принёс домой неповреждённо… душу, честь, правила»?
1) Простаков
2) Милон
3) Правдин
4) Стародум
Часть В
В1. Кто написал о Д.И. Фонвизине приведённые строки?
То был писатель знаменитый,
Известный русский весельчак,
Насмешник, лаврами повитый,
Денис, невежде бич и страх.
В2. По чьей протекции комедия «Недоросль» была поставлена на сцене Вольного российского театра?
Часть С
С1. Каковы нравственные проблемы, обсуждаемые в диалогах Стародума и Правдина?
Ответы на тест по литературе Творчество М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина для 9 класса
1 вариант
А1-3
А2-1
А3-4
А4-3
В1. В Москве
В2. Митрофану
2 вариант
А1-1
А2-3
А3-3
А4-4
В1. А.С. Пушкин
В2. Потёмкина
Тест по литературе Недоросль 8 класс с ответами (В каком веке …)
Рубрика: Литература
Комедия Д.И. Фонвизина. 20 — вопросов. Уровень сложности — средний.
Тестовые задания по произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. В каком веке происходят события, описываемые автором произведения?
А) в 17
+Б) в 18
В) в 19
Г) в 20
2. Что означает слово «недоросль»?
А) человек, невысокого роста
Б) молодой юноша, не окончивший учебное заведение
+В) несовершеннолетний дворянин, который ещё не приступил к государственной службе
Г) младший сын в семье
3. Кем была госпожа Простакова?
А) Княгиней
Б) Купчихой
+В) Барыней-крепостницей
Г) Женой губернатора
4. Кем приходилась Митрофанушке Еремеевна?
А) Тётка по материнской линии
Б) Тётка по отцовской линии
+В) Кормилица
Г) Служанка
5. Какая профессия была у Вральмана до его увлечения наукой?
+А) кучер
Б) трактирщик
В) дворецкий
Г) сапожник
6. Где происходит действие пьесы?
+А) В имении Простаковых
Б) В имении Скотинина
В) В имении Стародуба
Г) В Петербурге
7. Как относился Митрофанушка к своим родителям?
А) Любил их
+Б) С пренебрежением
В) Боялся их
Г) Уважал их
8. На ком хотел жениться Скотинин?
А) На Еремеевне
Б) На городской актрисе
В) На крепостной в имении Простаковых
+Г) На племяннице Стародуба Софии
9. Кому принадлежат следующие слова: «Подобное бесчеловечие вижу и в здешнем доме. Ласкаюсь, однако, положить скоро границы злобе жены и глупости мужа. Я уведомил уже о всех здешних варварствах нашего начальника и не сумневаюсь, что унять их возьмутся меры»?
А) Стародубу
+Б) Правдину
В) Скотинину
Г) Простакову
тест 10. Кого любил Скотинин больше всего?
А) Сестру
Б) Софию
В) Митрофанушку
+Г) Свиней
11. Кто был возлюбленным Софии?
А) Правдин
Б) Митрофанушка
+В) Милон
Г) Скотинин
12. Какая характеристика подходит господину Простакову?
+А) Глупый, не имеет своего мнения
Б) Смелый, храбрый
В) Мудрый, честный
Г) Весёлый, красивый
13. Кому принадлежат следующие слова: «Да кое-как, ваше благородие! Малу толику арихметике маракую, так питаюсь в городе около приказных служителей у счетных дел. Не всякому открыл господь науку: так кто сам не смыслит, меня нанимает то счетец, поверить, то итоги подвести»?
А) Вральман
+Б) Цыфиркин
В) Кутейкин
Г) Правдин
14. Как госпожа Простакова относилась к своему сыну?
А) Ненавидела
Б) Постоянно ругала и наказывала
+В) Души в нём не чаяла
Г) Стыдилась
15. Где находился несколько лет Стародуб перед своим приездом в Москву?
+А) В Сибири
Б) В Петербурге
В) На лечебных источниках
Г) В кругосветном путешествии
16. Кто занимался чтением французских книг о воспитании девиц?
+А) София
Б) Митрофанушка
В) Простакова
Г) Милон
17. О ком говорил Правдин: «К тебе ее безумная любовь и довела ее всего больше до несчастья»?
А) О Софии
+Б) О Простаковой
В) О Еремеевне
Г) О жене Скотинина
18. Кому принадлежат следующие слова: «Ай! ай! ай! ай! ай! Теперь-то я фижу! Умарит хатят репенка! Матушка ты мая! Сшалься нат сфаей утропой, катора тефять месесоф таскала, — так скасать, асмое тифа ф сфете»?
А) Простаков
Б) Цыфиркин
В) Кутейкин
+Г) Вральман
19. Что хотел показать Д.И. Фонвизин через образ Митрофанушки?
А) Ленивого глупого человека
Б) Плохую работу учителей
+В) Деградацию русского дворянства в целом
Г) Неблагодарного сына
тест-20. Какая главная проблема поднимается в комедии?
+А) Проблема воспитания и образования
Б) Проблема любви и корысти
В) Проблема обмана и хитрости
Г) Проблема отношений между поколениями
Тест 9. Литература. 9 класс. Д.И. Фонвизин «Недоросль». Вариант 1
Д.И. Фонвизин родился в богатой семье.
Д.И. Фонвизин был очень спокойным, малообщительным ребёнком.
Д.И. Фонвизин мечтал о реформах и преобразованиях в России.
Д.И. Фонвизин всегда стремился к повышению по службе.
Braingle »Викторина« Дорога не пройдена »
Вопрос № 1
Выполните следующее: «Две дороги разошлись в _____ лесу / И жаль, что я не смог проехать обе».
СолнечныйЗатемненный
Желтый
Вопрос № 2
Выполните следующее: «И будь одним _____, долго я стоял / И смотрел на одного, насколько мог».
WorrierПутешественник
Странник
Вопрос № 3
Выполните следующее: «Туда, где он _____ в подлеске / Потом взял другой, такой же справедливый».
ИзогнутаяНаклонная
Изогнутая
Вопрос № 4
Заполните следующее: «И, пожалуй, лучшая претензия / Потому что это было травяно и требовалось _____».
AirCare
Wear
Вопрос № 5
Выполните следующее: «Хотя насчет того, что там проходили / Было _____ их действительно примерно одинаково».
Гулялиносили
гуляли
Вопрос № 6
Выполните следующее: «И оба в то утро одинаково лежали / В листьях ни одна ступенька не ступила _____».
ЧерныйOfftrack
Alack
Вопрос № 7
Выполните следующее: «О, я оставил первое еще на день! / Но зная, как путь ведет к _____».
ОстатьсяПуть
Пропасть
Вопрос № 8
Завершите следующее: «Я _____, если я когда-нибудь вернусь / я скажу это со вздохом».
ПредполагаетсяПодвергает сомнению
Подвергает сомнению
Вопрос № 9
Выполните следующее: «Где-то _____ и _____ отсюда / Две дороги расходились в лесу, и я». В обоих пробелах используется одно и то же слово.
Возрастдней
раз
Вопрос № 10
Выполните следующее: «Я взял того _____, на котором ехал / И это все изменило».
ВыБольше всего
Меньше
Common Core 8 класс Практический тест по английскому языку
Прочтите следующий отрывок из стихотворения Роберта Фроста «Дорога не пройдена», чтобы ответить на вопросы 1–5.1. Что можно сказать об авторском тоне в «Дорога не пройдена»?Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать оба
И быть одним путником, долго я стоял
И смотрел на одну, насколько мог
(5) Туда, где она загибалась в зарослях ;
Затем взял другой, столь же справедливый,
И, пожалуй, лучшую претензию,
Потому что он был травянистым и требовал износа;
Хотя насчет того проходившего там
(10) Носили их действительно примерно одинаково,
И оба в то утро одинаково лежали
В листьях ни одна ступенька не ступала черной.
Ой, я оставил первую еще на день!
Но зная, как путь ведет к пути,
(15) Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь.
Я расскажу это со вздохом
Где-то стареет и стареет:
Две дороги расходились в лесу, и I-
Я выбрал ту, по которой ездили меньше,
(20) И это имело все значение.
- Он чувствует некоторое раскаяние в своем решении.
- Он чувствует, что совершил нечто великое.
- Он чувствует, что его путь был другим.
- Он чувствует, что ему не следовало уходить в лес.
- Создает у читателя чувство превосходства.
- Это заставляет читателя чувствовать себя немного отстраненным от сцены.
- Это заставляет читателя чувствовать, что он / она принимает то же решение.
- Это заставляет читателя чувствовать, что у него нет выбора.
- Выбор дороги во время похода
- Принятие решений, которые могут отличаться от других
- Как наилучшим образом принять решение в прошлом
- Интересно, какой выбор сделали другие
- Раннее утро, возле леса ранней или поздней весной
- Края проторенной тропы возле густого подлеска
- Две тропинки, близкие к более проторенной, одна поздним утром
- Утро, в осеннем лесу с двумя прогулочными дорожками
- 16, 17 и 20
- 4, 5 и 6
- 6 и 8
- 18 и 19
6. О чем этот отрывок?ИЗ всех учеников рыцарской школы Гавейн ле Кар-Харди оказался среди наименее перспективных. Он был высоким и крепким, но его инструкторы вскоре обнаружили, что ему не хватает духа. Он скрывался в лесу, когда созывали рыцарский класс, хотя его товарищи и члены факультета пытались воззвать к его лучшему характеру, крича ему, чтобы он вышел и сломал ему шею, как мужчина.Даже когда ему сказали, что копья мягкие, лошади не более чем пони, а поле необычно мягкое для поздней осени, Гавейн отказывался проявлять энтузиазм. Директор школы и доцент кафедры Pleasaunce обсуждали случай однажды весенним днем, и доцент не видел другого выхода, кроме исключения.
«Нет, — сказал директор, глядя на пурпурные холмы, окружавшие школу, — думаю, я научу его убивать драконов».
«Его могут убить», — возразил доцент.
«Чтобы он мог, — бодро ответил директор, но добавил более трезво, — мы должны думать о высшем благе. Мы несем ответственность за формирование характера этого парня ».
«В этом году драконы особенно плохи?» прервал доцент. Это было характерно. Он всегда казался беспокойным, когда глава школы начинал говорить об этике и идеалах учебного заведения.
«Я никогда не знал их хуже», — ответил директор. «На холмах к югу на прошлой неделе они убили несколько крестьян, двух коров и призовую свинью.И если этот период засухи продлится, неизвестно, когда они могут разжечь лесной пожар, просто беспорядочно дыша ».
«Будет ли необходимо возмещение платы за обучение в случае несчастного случая с молодым Кар-Харди?»
«Нет», — судебно ответил принципал, — «это все предусмотрено контрактом. Но на самом деле его не убьют. Прежде чем отправить его в горы, я скажу ему волшебное слово.
«Хорошая идея, — сказал профессор. «Иногда они творят чудеса.
- Проблемы, которые могут возникнуть в борьбе с драконами
- Как преподаватели изменят курс обучения Гавейна
- Как профессор и директор учили о драконах
- Предоставление Гавейну волшебного слова, которое поможет ему бороться с драконами
- Бесстрашный и возбудимый
- Беспечный и холодный
- Духовный и осторожный
- Трусливый и апатичный
- Повышенное чувство честности
- Низкие человеческие идеи
- Стремление к приличию
- Более благородные инстинкты человека
- Чтобы помочь профессору понять поведение дракона
- Чтобы показать, что Гавейн идеально подходит для борьбы с драконами
- Чтобы проиллюстрировать, как много проблем с драконами в этом году
- Чтобы объяснить, почему были необходимы таланты Гавейна
- Он говорит ему, что Гавейн будет сражаться только с маленькими драконами.
- Он заверяет его, что контракт Гавейна еще не истек.
- Он рассказывает ему о животных, убитых драконами.
- Он упоминает, что Гавейну дадут волшебное слово.
Ответ Объяснения
1. A: Строка 16 показывает, что автор будет говорить об этом моменте позже со вздохом.В стихотворении нет ничего, что указывало бы на то, что автор сделал что-то великое или что ему не следовало уходить в лес. Хотя он, кажется, действительно говорит, что его путь отличался от других, это не описывает тон стихотворения.
2. C: Взгляд от первого лица заставляет читателя чувствовать, что он / она участвует в принятии того же решения. Другой выбор связан с другими точками зрения: всеведущий читатель почувствовал бы себя выше или даже немного отдалился от сцены.У читателя также есть четкий выбор, поэтому буква D не будет хорошим выбором.
3. B: Это потому, что автор упоминает, что есть два пути, и один казался более изношенным, чем другой, показывая, что он чаще использовался путешественниками. Другой вариант — слишком много читать стихотворение.
4. D: Сеттинг представлен в строках 1 и 11.
5. A: Фрост использует здесь тип иронии, называемый «словесной иронией», и показывает нам свои чувства, используя выражения, которые идут вразрез с буквальным слова говорят.
6. B: В то время как некоторые другие варианты упомянуты в выборе, они неадекватно объясняют, о чем весь выбор.
7. D: Говорят, что Гавейн высокий и крепкий, но убегает и прячется при малейшем признаке неприятностей.
8. Д .: «Его лучшая природа» — это распространенный способ говорить о более глубоком характере человека.
9. C: Это часть ответа на вопрос профессора: «Драконы особенно плохи в этом году?»
10.D: Буква A не упоминается в тексте, и другие варианты выбора не дают прямого ответа на вопрос.
Дорога не пройдена — Словарь словаря: Vocabulary.com
подлесоккусты под высокими деревьями в лесу или лесу
Две дороги расходились в желтом лесу,И жаль, что я не смог проехать оба
И будь одним путешественником, долго я стоял
И посмотрел на одного, насколько мог
Туда, где он загнулся в подлесок ;
Тогда взял другой, столь же справедливый,
И, пожалуй, лучшая претензия,
Потому что это было травяно и хотелось износа;
Хотя насчет того, что там проезжающий
Носил их действительно примерно так же,
И оба в то утро одинаково лежали
В листьях ни одна ступенька не ступала черной.
поставьте, поместите или прижмите лапку
Две дороги расходились в желтом лесу,И жаль, что я не смог проехать оба
И будь одним путешественником, долго я стоял
И посмотрел на одного, насколько мог
Туда, где загибалось в кустах;
Тогда взял другой, столь же справедливый,
И, пожалуй, лучшая претензия,
Потому что это было травяно и хотелось износа;
Хотя насчет того, что там проезжающий
Носил их действительно примерно так же,
И оба в то утро одинаково лежали
В листьях шага не было trodden черный.
сутулый (используется спина и колени)
Две дороги расходились в желтом лесу,И жаль, что я не смог проехать оба
И будь одним путешественником, долго я стоял
И посмотрел на одного, насколько мог
Куда это гну в подлеске;
Тогда взял другой, столь же справедливый,
И, пожалуй, лучшая претензия,
Потому что это было травяно и хотелось износа;
Хотя насчет того, что там проезжающий
Носил их действительно примерно так же,
И оба в то утро одинаково лежали
В листьях ни одна ступенька не ступала черной.
на основании этого факта или причины или в результате
Я скажу это со вздохом
Где-то века и возраст , следовательно, :
Две дороги расходились в лесу, и я…
Я взял ту, куда меньше ездила,
И в этом вся разница.
возьмите кто нибудь где нибудь
Но зная как путь ведет в путь ,
Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь.
Вы, вероятно, неправильно прочитали самое известное стихотворение Роберта Фроста ‹Literary Hub
Мои стихи — я полагаю, стихи каждого — все
настроены на то, чтобы погрузить читателя в безграничное пространство.
С младенчества у меня была привычка оставлять свои
блочные стулья с тележками и тому подобное, где люди
наверняка упадут на них в темноте.
Вперед, понимаете, и в темноте.
МОРОЗ ЛЕОНИДАСУ В.ПЕЙН-МЛАДШИЙ, 1 ноября 1927 г.
* * * *
«Дорога не пройдена» буквально с самого начала сбивала с толку публику. Весной 1915 года Фрост отправил Эдварду Томасу конверт, в котором был только один предмет: черновик «Дороги не пройден» под заголовком «Две дороги». По словам Лоуренса Томпсона, Фрост был вдохновлен на написание стихотворения привычкой Томаса сожалеть о том, какой путь выбрала пара во время долгих прогулок по сельской местности — импульс, который Фрост приравнивал к романтической предрасположенности «плакать из-за того, что могло быть».Фрост, пишет Томпсон, считал, что его друг «воспримет это стихотворение как нежную шутку и возразит:« Перестань дразнить меня »».
Произошло не то. Вместо этого Томас отправил Фросту восхищенную записку, в которой было очевидно, что он предположил, что спикер стихотворения был версией Фроста, и что последняя строка должна была быть прочитана, как предполагали поколения старшеклассников. Последовательность их переписки в стихотворении — это миниатюрная версия замешательства, которое «Дорога не пройдена» вызовет у миллионов последующих читателей:
1. Фрост отправляет стихотворение Томасу без уточняющего текста в марте или апреле 1915 года.
2. Вскоре после этого Томас отвечает в письме, которое теперь явно утеряно, но упоминается в более поздней переписке, называя стихотворение «ошеломляющим», но не учитывающим намерения Фроста.
3. Фрост отвечает в письме (дата неясна), чтобы попросить Томаса прокомментировать стихотворение, надеясь услышать, что Томас понимает, что это хотя бы частично касается его собственного поведения.
4. Томас отвечает в письме от 13 июня 1915 года, объясняя, что «простые слова и бессистемные ритмы были не такими, как я привык ожидать от них великих вещей, вещей, которые мне нравятся. Меня поразила мысль, что, возможно, я всегда скучал по тому, что делало поэзию поэзией ». По-прежнему ясно, что Томас не совсем понимает позицию стихотворения или «шутку» Фроста над его счетом.
5. Фрост отвечает 26 июня 1915 года: «Мне кажется, ты слишком сильно бьешься в таком мелком деле.Стук уладил бы мое стихотворение. Интересно, было ли это из-за того, что вы слишком много старались из уважения ко мне, что вы не смогли увидеть, что вздох [в строке 16] был ложным вздохом, лицемерным для забавы. Я не думаю, что когда-либо сожалел о все, что я когда-либо делал, кроме как на основании предположений, чтобы посмотреть, как это будет на ощупь «.
6. Томас отвечает 11 июля 1915 года: «Вы снова повели меня по Пути, по которому не пошли, и без ошибки. . . Я сомневаюсь, что вы сможете заставить кого-нибудь увидеть удовольствие от этой вещи, не показав им и не посоветовав им, какой смех им следует включить.”
Эдвард Томас был одним из самых ярких литературных мыслителей своего времени, и поэма должна была отразить аспекты его личности и прошлого. Тем не менее, даже Томасу требовались подробные инструкции — по сути, шесть полных букв — чтобы оценить серию двойных игр, сыгранных в «Дорога не пройдена». Это заблуждение раздражало Фроста. Как пишет Томпсон, Фрост «никогда не вынесет, чтобы сказать правду о том, что этот текст не смог исполнить так, как он задумал. Вместо этого он часто рассказывал идеализированную версию истории », в которой, например, Томас сказал:« Что вы пытаетесь со мной сделать? » или «Что ты делаешь с моим персонажем?» Несчастье Фроста можно понять, если учесть, что стихотворение было неправильно истолковано одним из его ранних биографов, Элизабет Шепли Сержант («Томас всю свою жизнь прожил глубоко изолированным, одиноким и субъективным, менее путешествующим путем», который выбрал Фрост. в молодости »), а также выдающимся поэтом-критиком Робертом Грейвсом, который пришел к несколько сбивающему с толку выводу, что стихотворение имело отношение к« мучительному решению »Фроста не вступать в британскую армию.(Нет никаких свидетельств того, что Фрост когда-либо задумывался о том, чтобы сделать это, в агонии или иным образом.) Особенно ясные и доступные тексты иногда описываются как «защищенные от критики»; «Дорога не пройдена» — по крайней мере, в первые несколько десятилетий — была близка к тому, чтобы быть читательской.
* * * *
Сложность с «Дорога не пройдена» начинается, что вполне уместно, с ее названия. Вспомните заключение стихотворения: «Две дороги расходились в лесу, и я… / Я выбрал ту, по которой ездили меньше, / И в этом вся разница.Это не только самые известные строки стихотворения, но и те, которые отражают то, что большинство читателей считает его центральным образом: одинокий путь, по которому мы идем с большим риском, возможно, за большую награду. Этот образ настолько ярок, что многие читатели просто предполагают, что стихотворение называется «Малоизвестная дорога». Данные поисковой системы показывают, что поисковые запросы по запросам «Мороз» и «Меньше путешествовавший» (или «Путешествующий») чрезвычайно распространены, и даже опытные критики обычно ссылаются на стихотворение по его самой известной строке.Например, в остром проницательном эссе о способности Фроста говорить сразу две вещи Кэтрин Шульц, рецензент журнала New York , ошибочно называет стихотворение «Меньше путешествованная дорога», а затем, с иронией, Фрост мог бы сказать: смаковал, описывает его как «не очень-морозно».
Потому что стихотворение — это не «Малоизвестная дорога». Это «Дорога не пройдена». И, конечно же, не выбранный путь — это тот путь, по которому он не пошел, а это означает, что заголовок проходит над «менее пройденным» путем, по которому, по утверждениям оратора, шел путь, чтобы вывести на первый план путь, который он никогда не пробовал.Название не о том, что он сделал; дело в том, чего он не делал. Либо это? Чем больше об этом думаешь, тем труднее понять, кто что делает и почему. Как выразился ученый Марк Ричардсон:
Какая же дорога, в конце концов, «не взята»? Это тот, который выбирает говорящий, который, согласно его последнему описанию, «менее путешествовал», то есть не был взят другими ? Или название относится к предположительно более популярной дороге, по которой сам оратор не может идти? Точно , кто — это , а не , принимающий?
Мы знаем, что Фрост первоначально назвал стихотворение «Две дороги», поэтому переименование его в «Неизбежная дорога» было делом размышлений, а не прихоти.Фрост хотел, чтобы читатели задавали вопросы, которые задает Ричардсон.
Более того, он хотел сопоставить два видения — можно сказать, два возможных стихотворения — в самом начале своей лирики. Первое — это стихотворение, которое читатели думают как «Менее пройденный путь», в котором говорящий спокойно поздравляет себя с тем, что выбрал необычный путь (то есть путь, по которому не пошли другие). Вторая — это пародийное стихотворение, которое, как утверждал сам Фрост, изначально имел в виду, в котором доминирующим тоном является самодраматизирующее сожаление (по пути, не выбранному говорящим).Эти два потенциальных стихотворения вращаются вокруг друг друга, разделяясь и накладываясь друг на друга, как облака, так что ни одно из них не остается полностью видимым. Если это именно то, что хотел сделать Фрост, то разумно задаться вопросом, не перехитрил ли он себя, как предположил Томас, в дополнение к случайным читателям.
Но это зависит от того, что, по вашему мнению, пытается сказать «Дорога не пройдена». Если вы считаете, что стихотворение предназначено для того, чтобы занять позицию относительно воли, свободы воли, характера выбора и т. Д. — как предполагало большинство читателей, — тогда оно может показаться неудовлетворительным (в лучшем случае «своего рода шуткой», как Шульц кладет это). Но если вы подумаете о стихотворении не как о изложении различных точек зрения, а как о воплощении их, противопоставляя их друг другу, тогда возникает совсем другое прочтение. Здесь полезно, как это часто бывает, обратиться к логику XIX века. В книге The Elements of Logic Ричард Уэйтли так описывает ошибку подстановки:
Два различных объекта могут, ловко представляясь снова и снова в быстрой последовательности в уме поверхностного читателя, быть так связаны вместе в его мыслях , что могут быть сочтены способными.. . из фактически вместе взятых. Вызванное таким образом ошибочное убеждение поразительно похоже на оптическую иллюзию, создаваемую этой изобретательной и философской игрушкой, называемой Тауматропом; в котором два объекта, нарисованные на противоположных сторонах карты, — например, человек и лошадь, — птица и клетка, — быстрыми вращательными движениями производятся так, чтобы впечатлять глаз вместе, чтобы образуют одну картину: человека на спине лошади, птицы в клетке и т. д.
То, что ошибочно в споре, может завораживать в стихотворении.«Дорога не пройдена» действует как своего рода тауматроп, вращая два противоположных видения так, что временами кажется, что они сливаются. И это слияние происходит не за счет тщательного слияния двух — союза, — а за счет «быстрого и частого перехода», как выражается Уэйтли. Само название представляет собой небольшой, но мощный двигатель, который сначала ведет нас к одной непроходимой дороге, а затем сразу же обратно к другой, создавая видение, в котором мы каким-то образом оказываемся на обеих дорогах или ни на одной из них.
* * * *
Это чувство движения имеет решающее значение для того, как разворачивается стихотворение.Мы постоянно «перезагружаемся» по мере продвижения по строфам, при этом стихотворение переключается от одного прочтения к другому так быстро, что переходы легко пропустить. Это верно даже для его первой строчки. Вот как начинается стихотворение:
Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать обе
И быть одним путешественником, долго я стоял
И смотрел на одну, насколько мог
Туда, где она загибалась в зарослях. . .
Самое важное слово в строфе — и, возможно, самое недооцененное, но важное слово в стихотворении — это «дороги».В конце концов, Фрост мог бы сказать две «тропинки», «тропы» или «следы» и передать почти одну и ту же концепцию. Тем не менее, как отмечает ученый Джордж Монтейро:
Фрост, похоже, сознательно выбрал слово «дороги». . . . Фактически, однажды, когда его попросили процитировать его знаменитое стихотворение «Два пути расходились в желтом лесу», Фрост отреагировал с таким чувством — «Две дороги , !» — что транскрипция его ответа сделала необходимым и то и другое. выделить слово «дороги» курсивом и поставить после него восклицательный знак.Фрост хорошо прочитал стихотворение, но, как вспоминал его друг, «он не позволил мне уйти с рук« двумя путями! »»
Что дают «дороги»? В первую очередь две вещи. Во-первых, дорога, в отличие от тропы, обязательно искусственная. Возможно, Данте обнаружил, что его жизнь так же изменилась «в темном лесу», но Фрост делает еще один шаг, помещая свой динамик в обстановку, сочетающую мир природы с цивилизацией — да, путешественник один в лесу, но в любом случае он идет, он следует курсу, построенному другими людьми, по которому, в свою очередь, будут следовать еще другие люди спустя долгое время после его прохождения.Акт выбора может быть единичным, но не контекст, в котором он происходит. Во-вторых, как выразился Венделл Берри, путь отличается от дороги тем, что он «подчиняется естественным обманам; такие препятствия, как он встречает, он объезжает ». Дорога — это утверждение воли, а не приспособление. Таким образом, решение говорящего, когда оно придет, каким бы оно ни было, будет волевым актом, который может произойти только в рамках другого такого акта — взглядом на мир, который одновременно подрывает и укрепляет идею индивидуального выбора.
Этот двойной эффект продолжается во второй и третьей строках стихотворения, которые резюмируют дилемму, вокруг которой строится «Дорога не пройдена»: «И жаль, что я не смог путешествовать одновременно / И быть одним путешественником. . . » Фрост часто любит использовать повторение и его родственника, избыточность, чтобы предложить сложные контуры, казалось бы, простых концепций. В этом случае у нас есть то, что кажется самым простым предположением, которое только можно вообразить: если дорога разветвляется, один человек не может «пройти обе» ветви.Но концепция странным образом расширена и включает наблюдение о том, что нельзя «путешествовать одновременно» и «быть одним путешественником», что кажется излишним. В конце концов, Фрост мог бы легче и, очевидно, написать строфу так (выделено мной):
Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать обе
К тому месту, где они заканчивались, долго Я стоял
И смотрел на одну, насколько мог
Туда, где она загибалась в подлесок.. .
В чем же тогда разница между утверждением, что нельзя «путешествовать по обеим» дорогам, и тем, что нельзя «путешествовать по обоим / и быть одним путешественником»? И почему Фрост считает, что эту разницу стоит сохранять? Один из способов ответить на эти вопросы — подумать о том, о чем говорящий на самом деле предлагает ему «извиниться». Например, он не сожалеет о том, что не видит, что находится в конце каждой дороги. (Если бы это было так, было бы разумнее использовать модифицированную версию, указанную выше.) Скорее он сожалеет, что ему не хватает возможности видеть, что находится в конце каждой дороги — он возражает не против результата принципа, что вы можете Не сразу в двух местах, а в самом принципе.Он сопротивляется идее вселенной, в которой его личность ограничена, отчасти из-за того, что он подвержен выбору. (Сравните это со случаем человека, который сожалеет о том, что не может путешествовать во времени, не потому, что он хотел бы, например, присутствовать на премьере Гамлета, , а просто потому, что он хочет испытать путешествие во времени.)
Это, конечно, предполагает, что говорящий сожалеет о том, что он не может проехать обеими дорогами одновременно. Но что, если он вместо этого имеет в виду, что было бы невозможно «путешествовать обоими / И быть одним путешественником», даже если он вернется позже, чтобы пойти второй дорогой? По словам Роберта Фаггена, здесь предполагается, что «опыт меняет путешественника»: акт выбора изменяет человека, делающего выбор.Этот момент будет тихо усилен двумя строфами позже, когда говорящий скажет, что «зная, как путь ведет к пути, / я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь» — сомнение не только в том, что он может снова вернуться к тому же физическому состоянию. пятно, но что он может вернуться на перекресток тем же человеком, тем же «я», которое его покинуло. Такое прочтение стихотворения тонко отличается от идеи о том, что существование просто зависит от необходимости принимать решения, и даже смелее ее. Если мы не можем оставаться неизменными посредством какого-либо одного выбора, тогда каждый выбор становится вопросом экзистенциальной значимости — в конце концов, мы не просто решаем идти налево или направо; мы трансформируем самих себя.В то же время, однако, если каждый выбор изменяет «я», то в какой-то момент рассматриваемое «я» становится не чем иным, как серией накопленных действий, многие из которых крайне незначительны. Своеобразное добавление Фроста — «И будь одним путешественником» — как следствие, возвышает и уменьшает представление о выбирающем, одновременно повышая и уменьшая выбор. Тауматроп крутится, дороги размываются и сливаются.
* * * *
Это только первая строфа «Дороги не пройдена», и уже ее строки кажутся окутанными потенциальными интерпретациями, некоторые из которых более правдоподобны, чем другие, но ни одну из которых нельзя отбросить.Можно понять, почему Томас сказал, что нашел стихотворение «ошеломляющим». Но затем Фрост делает еще один шаг вперед. Обрисовав спикера и его потенциальный выбор во всей их запутанной двусмысленности, он подрывает идею о том, что выбор действительно существует:
Затем взял другой, столь же справедливый,
И, пожалуй, лучшую претензию,
Потому что он был травянистым и требовал износа;
Хотя насчет того проходившего там
Носили они действительно примерно такие же,
И оба в то утро одинаково лежали
В листьях ни одна ступенька не ступала черной.
Говорящий хочет видеть пути разными (у одного «возможно, лучшее заявление»), но признает, что различия, если они вообще существуют, незначительны («проходящие там / носили их действительно примерно одинаково»). Сходство дорог позже будет пересмотрено в рассказе, который, по словам оратора, он будет рассказывать «веками и веками отсюда» — как он, как известно, он заметил, он заявит, что выбрал «ту, по которой меньше путешествовали».
В этих строфах стоит остановиться на двух моментах.Во-первых, почему в первую очередь упоминается внешний вид дорог? Обычно мы больше беспокоимся о том, куда идут дороги, чем о том, как они выглядят. (Здесь снова стоит противопоставить «дорогу» «тропе» или «тропе», ни один из которых не подразумевает пункт назначения так же сильно, как «дорога».) Так что, если бы Фрост хотел пародировать своего рода романтическую тоску по упущенным возможностям, не Не было бы эффективнее предполагать, что дороги достигли одного и того же места? Как в:
Затем взял другой, столь же справедливый,
И, возможно, лучший вариант,
Потому что он, казалось, ведет в другом месте,
Хотя в конце дня каждый путешественник там
Финишировал в том же месте.
Во-вторых, если вы намерены сделать внешний вид дорог главной проблемой, зачем делать это появление исключительно функцией того, сколько проехали по каждой дороге? Почему бы не поговорить о том, что одна дорога была солнечнее, шире, каменистее или круче? «Я выбрал менее пройденный», как часто предполагается, означает «я выбрал более трудный путь», но это не обязательно верно ни в буквальном, ни в метафорическом смысле. В конце концов, в живописных местах менее проходимые тропы обычно наименее интересны и сложны (представьте себе дорогу для проезда автомобилей скорой помощи в государственном парке), и если мы представим «дороги» как относящиеся к «жизненному выбору», то массив решений, которые «меньше путешествуют», но одновременно являются легкими и потенциально опасными, почти не заканчиваются (злоупотребление наркотиками, уклонение от уплаты налогов и т. д.).Итак, если идея заключалась в том, чтобы предположить, что говорящий хочет воспринимать выбранный им путь не просто как одинокий, а как требовательный, почему бы не сделать более прямое заявление, которое привело бы к более прямому выводу, например:
Две дороги расходились в лесу, и я…
Я выбрал ту, которую осмелился попробовать.
Эти строки, по общему признанию, плохие, но на первый взгляд не намного хуже, чем фактические заключительные строки стихотворения, которые включают добавление явно лишнего предлога — «по», который почти всегда опускается, когда упоминается завершающее утверждение стихотворения.(Не зря бестселлер Скотта Пека называется The Road Less Traveled , а не The Road Less Traveled By .)
Так что здесь происходит? Опять же, полезно представить «Не пройденный путь» как состоящий из альтернативных проблесков двух ненаписанных стихотворений, одно из которых представляет собой распространенное заблуждение, а другое — пародию, которую, как иногда утверждал Фрост, имел в виду. Каждый раз, когда стихотворение угрожает прояснить одно или другое, оно сопротивляется, вместо этого перемещаясь в неопределенное промежуточное пространство, в котором оба слабо заметны, как перекрывающиеся призраки.Это относительно легко увидеть в отношении «наивного» прочтения «Неизбежной дороги» как гимна стоическому индивидуализму. Если бы Фрост хотел написать это стихотворение, оно действительно называлось бы «Меньше путешествованная дорога», и могло бы получиться примерно так:
Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать обе
До , где они заканчивались, долго я стоял
И смотрел вниз, насколько мог
Туда, где она вилась в зарослях;
Затем взял другой, столь же справедливый,
И представил, возможно, лучший тест,
Потому что он был узким и требовал износа,
Так круто поднимался в разреженный воздух
Что человеку было бы трудно просто отдохнуть,
В то время как другой предлагал комнату для игры
Или спокойно стоять вдоль трассы.
В тот день я выбрал более одинокую дорогу,
И зная, как путь ведет к пути,
я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь.
Я расскажу это со вздохом
Где-то в возрасте и в возрасте отсюда:
Две дороги расходились в лесу, и я …
Я взял ту, которая посмела меня попробовать,
И это сделало вся разница.
Я не претендую на элегантность этой версии, но в ней есть все элементы, обычно приписываемые настоящей «Road Not Taken»: акцент на одиночном вызове, тон усталой, но тихо-уверенной покорности (то, что скептик назвал бы самопоздравление), и простой выбор между явно разными вариантами.Это стихотворение было бы легко написать Фросту.
Но он сделал не это. Но он также не написал пародию на то, что «Дорога не пройдена», как многие считают, среди более искушенных читателей (или, по крайней мере, более внимательных читателей). У Фроста был колючий и ловкий ум, и он без труда резал бы более явное романтическое колебание, если бы это было все, что он имел в виду. Такое стихотворение могло быть названо «Две дороги» и звучало так:
Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать обе
До , где они заканчивались, долго я стоял
И смотрел вниз, насколько мог
Туда, где она вилась в зарослях;
Затем взял другой, столь же справедливый,
И, возможно, лучший вариант,
Потому что он, казалось, ведет в другое место,
Хотя в конце дня каждый путешественник там
Финишировал в том же месте,
У обоих, как я узнал, были руки, которые лежали
Вокруг леса и сходились в одну колею.
И какую бы я ни взял в тот день
Повело бы в другую сторону
И пошлет меня вперед, чтобы забрать меня обратно.
Тем не менее, я буду требовать со вздохом
Где-то веками отсюда:
Две дороги расходились в лесу, и я …
Я взял ту, что слева,
И это все изменило.
Одним из важных элементов пародии является то, что она признается как таковая: слишком непонятная пародия не достигла своей основной цели.В «Не пройденной дороге» Фрост упускает несколько возможностей сделать свою «шутку» более явной, в первую очередь из-за того, что не дает дорогам общий пункт назначения, а не просто сходное состояние износа. (И даже это сходство квалифицируется, потому что оно зависит от восприятия говорящего, а не от его реальных знаний — в конце концов, не выбрав первый путь, он не может быть уверен, насколько он пройден или нет, за пределами его непосредственного Прямая видимость.) Обычная интерпретация «Дороги не пройдена» почти наверняка неверна, но идея, что стихотворение является пародией, также не кажется совершенно правильной.
* * * *
И это подводит нас к последней строфе — точнее, к одному из наиболее тщательно помещенных слов в этой тонко сбалансированной аранжировке. Это слово «вздох»:
Я буду говорить это со вздохом
Где-то стареет и стареет отсюда. . .
Фрост несколько раз упоминает вздох в своих замечаниях о «Не пройденном пути», и хотя эти комментарии часто носят косвенный характер, очевидно, что он считал слово «вздох» важным для понимания стихотворения.Это «притворный вздох, лицемерный для забавы», — сказал он Эдварду Томасу в 1915 году. Это «абсолютно спасительно», — сказал он полвека спустя аудитории на конференции «Хлебный хлеб». По словам Лоуренса Томпсона, он иногда заявлял во время публичных чтений, что молодая девушка спросила его о вздохе, и что он считал это очень хорошим вопросом — анекдот, который (по мнению Томпсона) должен был побудить аудиторию оценить замысловатость стихотворения.
Но с чего бы это? В конце концов, вздох соответствует обоим обычным прочтениям стихотворения и, следовательно, вряд ли сделает одно из них более интересным.Если мы дадим стихотворение его популярное, наивное толкование, то вздох будет вздохом усталого, но самоуверенного принятия, граничащего с удовлетворением: говорящий встал на трудный путь, столкнулся с препятствиями, потерял на этом пути, сожалеет, у него было несколько … И все же он оказался в лучшем, более сильном месте. Это вздох с трудом завоеванной зрелости или утомительное фальшивое смирение, в зависимости от того, как на это смотреть. Напротив, если мы думаем о стихотворении как о ироническом комментарии к романтическому эгоцентризму, то вздох свидетельствует о прямом сожалении: говорящий искренне обеспокоен последствиями каждого небольшого выбора, который он делает, и его озабоченность собственными решениями заставляет его немного смешно.
Но ни одно из этих объяснений вздоха не кажется особенно неясным, не говоря уже о «абсолютно спасительном». Возможно, это потому, что они оба скользят мимо ключевого момента: вздох еще не произошел. Вспомните последнюю строфу:
Я расскажу это со вздохом
Где-то веками отсюда:
Две дороги расходились в лесу, и я …
Я выбрал ту, по которой ездили меньше,
разница.
Говорящий сейчас не «со вздохом говорит об этом»; он говорит, что будет вздыхать «через века». Он знает себя достаточно хорошо — или думает, что знает, — чтобы предсказать, как он отнесется к последствиям своего выбора в будущем. Но если он на самом деле так хорошо знает себя, то есть причина спросить, действительно ли он будет вести себя так, как предлагает. То есть говорящий не обязательно из тех людей, которые вздыхают, объясняя, что много лет назад он выбрал менее продвинутый путь; скорее, он из тех людей, которые думают, что он вздохнет, рассказывая нам эту историю.Он предполагает, что сделает что-то, что покажется другим самодовольным или парализующим беспокойством.
Это небольшая разница, но, как и множество мелких отличий в «Дорога не пройдена», она имеет большое значение. Потому что это позволяет нам испытывать нежное сострадание к говорящему, которого теперь можно рассматривать не столько как хвастуна или невротика, сколько как человека, который, возможно, чрезмерно критичен по отношению к своим собственным недостаткам. Эта особенность стихотворения, как ни странно, остается незамеченной в большинстве комментариев, и даже когда она отмечается, она имеет тенденцию складываться в одну из двух стандартных интерпретаций.В статье The New Yorker , например, критик Дэн Чиассон заявляет, что вздох представляет «более позднюю версию себя, которую эта текущая версия, хотя и неуклонно движется в своем направлении, но находит жалкой», и объявляет стихотворение «хитрый самородок нигилизма». Но образ себя редко бывает точным в данный момент, не говоря уже о том, что он является предиктором будущего поведения, а само стихотворение не дает оснований делать вывод о том, что говорящий «неуклонно движется» к чему-либо. Мы обязаны принимать его мнение о себе за чистую монету не больше, чем верить Эмме Бовари или Вилли Ломан.
Важно помнить, что, хотя «Дорога не пройдена» не связана строго с Эдвардом Томасом, по крайней мере, Фрост сильно ассоциировал ее с Томасом. И, как справедливо отмечает ученый Кэтрин Кернс, Фрост «по общему мнению, искренне любил Томаса». Действительно, «многогранная способность Фроста принимать драматические маски никогда больше нигде не включала такого друга, как Томас, которого он любил и восхищался, что характерно, больше, чем« кто-либо в Англии или где-либо еще в мире »». Если вы восхищаетесь кем-то больше, чем кем-либо ». где бы то ни было в мире », вы, вероятно, не собираетесь связывать этого человека со стихотворением, оратор которого покажется либо неприятным, либо ослабленным.Но вы вполне можете связать его с чрезвычайно чувствительным и самосознательным оратором, который считает себя — возможно, ошибочно — в основе своей слабым и, вероятно, поведет себя так, что другие потеряют терпение. «Но вы уже знаете, как я колеблюсь, — писал Томас Фросту в начале 1914 года, — и от каких колебаний я зависел». Это фигура, которая возникает между двумя наиболее распространенными интерпретациями «Дороги не пройденной», и его сомневающаяся, но горячая чувствительность является тайной теплотой стихотворения.Это то, что является или может быть «абсолютно экономичным».
* * * *
Поэзия всегда колебалась между осторожностью и пылкостью. Излияния Дилана Томаса уступают место иронии Филипа Ларкина; сдержанность Элизабет Бишоп уступает безумию Сильвии Плат; закрытое становится открытым; горячее становится холодным. В этой системе двоичных файлов Фрост обычно считается не просто охраняемым, а практически окруженным зубцами. Отчасти это связано с темпераментом: его отказ занимать определенные должности может показаться принципиальным, в некотором смысле окольным, но также и уклончивым, в отличие от Cantos Паунда, несмотря на всю их сложность.Есть ощущение, что, как и Томас Харди, Фрост иногда видел себя более связанным с безличными силами, часто изображаемыми в его стихах, чем с человеческими персонажами, которые эти силы так часто подавляют. Он не теплый. Он не говорит нам, о чем думает. Его стихи не афишируют своих амбиций. «Он представляет», — говорится во вступительной записке к Фросту во втором издании «Антология современной поэзии Нортона », «пример сдержанности или сдержанности в жанре, дикции, теме и даже философии, что впечатляет, но также как это было видно после его смерти поколением, склонным к экстравагантности, осторожным.”
«Осторожно»: ни слова, которое не понравилось бы Фросту. В своей личной жизни он был кем угодно, но, как показывают его почти мономаниакальные ухаживания за женой, не говоря уже о его решении переехать в Англию в возрасте 38 лет на основании подбрасывания монеты. (В этом отношении он был намного смелее, чем почти все его сверстники-модернисты.) И это слово кажется одинаково неприменимым к его самому сильному сочинению, которое дерзко в своей готовности привлечь множество аудиторий (и быть оцененными ими), а также в его решимость показать свое техническое волшебство таким образом, который наверняка будет изначально недооценен.Требуется огромная нервозность, чтобы быть готовым выглядеть так, будто вы не знаете, что делаете, хотя на самом деле вы являетесь мастером рассматриваемой деятельности. Даже в 1915 году, например, для амбициозного поэта было далеко не «осторожно» открывать свою первую книгу, умышленно рифмуя «деревья» и «ветерок» — сочетание настолько легендарно банальное, что Александр, как известно, высмеял его. Папа 200 лет назад. Верно, что Фрост добился огромного успеха благодаря тому, что писал так, как он это делал, но успех в сложном предприятии не делает само предприятие менее рискованным.
И все же, если слово «осторожный» неверно, оно, что интересно, неверно. «Дорога не пройдена», кажется, связана с трудностью принятия решений, но сама по себе странным образом не решается. Это держит нас в лесу, на перекрестке, неуверенных, действительно ли говорящий делает выбор, а затем заканчивается не самим решением, а утверждением о будущем, которое кажется ненадежным. В этом смысле нет дороги, по которой «Дорога не пройдена». Это желание прикрыть все возможности «осторожное»? Здесь будет полезно обратиться к еще одному стихотворению из ранней карьеры Фроста: «Нежелание.«Это стихотворение заканчивается:
. Ах, когда в сердце человека
Было ли это когда-либо меньше, чем измена
Идти по течению вещей,
К уступить с благодатью разуму,
И поклониться и принять конец
Любви или сезона?
Заключение стихотворения — протест против выводов, можно сказать, аргумент в пользу промедления. Но это не аргумент в пользу осторожности, хотя осторожность и промедление взаимосвязаны.В конце концов, затягивает и упрямая чувствительность. Задерживается игривая чуткость. Высокомерная чувствительность откладывает, потому что с ней нельзя торопиться. И хотя Фрост может претендовать на величайшую эпитафию, сочиненную самим собой в истории англоязычной поэзии — У меня была перепалка любовников со всем миром, — для его камня было бы не менее точно было бы читать «УСТОЙЧИВОЙ, ИГРУШНЫЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ». Или даже ОН НИКОГДА НЕ ПЕРЕДАЛИ. «Дорога не пройдена» — это явно не стихотворение, излучающее такую уверенность. Но между его колебаниями и уклонениями есть совпадение и степень, в которой Фрост, как поэт, просто не хочет уходить со страницы.Вот Фрост из интервью The Paris Review в 1960 году, рассказывающий об акте письма:
Все дело в производительности, доблести и объединении. Почему критики не говорят об этих вещах — какое это было подвигом — повернуть все таким образом и каким подвигом было помнить об этом, напоминать об этом этим? Почему они не говорят об этом? Подсчет очков. У вас должно быть баллов .
Поэзию часто (бесконечно, утомительно) сравнивают с музыкой, но лишь изредка ее сравнивают с хоккеем с шайбой.Но вот Фрост: «Вы должны набрать очков, набрать » — именно это делает. Это часть его знаменитой шутки о том, что написание свободных стихов «похоже на игру в теннис без сетки», бонмот, который, вероятно, более интересен своей основной метафорой (поэты, эти сидячие существа, подобны спортсменам), чем своей реальной требовать. В сочинениях Фроста есть мускулистый, подтянутый атлетизм, и, как и все великие спортсмены, он не хочет покидать поле, которое, в конце концов, является тем местом, где он полностью себя чувствует.Рассмотрим конец его великого любовного стихотворения «На Землю»:
Когда жесткость, боль и шрамы
Я убираю руку
Если сильно на нее опираться
По траве и песку,
Обиды недостаточно:
Я жажду веса и силы
Чтобы почувствовать землю грубой
На всю длину.
Да, эти строфы о жажде сенсаций. Но они также о задержке: Фрост хочет ощутить трение любви не только по «длине» своего тела, но и по «длине» его дней, и по «длине» стихотворения.Не просто больше прикосновений, а больше раз .
И здесь Роберт Фрост и Эдвард Томас (или представление Фроста о Томасе), возможно, не так уж сильно отличаются. «Дорога не пройдена» дает нам несколько вариантов стандартных дилемм, связанных с романтической чувствительностью: как можно превзойти самого себя («путешествовать и то и другое»), оставаясь при этом самим собой («И быть одним путешественником»)? Как можно куда-нибудь попасть, если постоянно стремиться к чему-то более чистому («менее посещаемому»)? В чем разница между историями, которые мы рассказываем о себе, и действительностью нашей внутренней жизни? В момент выбора — момент промедления — все ответы на эти вопросы остаются одинаково возможными.Но когда выбор сделан, другие возможности закрываются, что приводит к тому, что Фрост описывает как «оплакивание того, что могло бы быть». Так что романтические объятия откладывают («Я долго стоял / И смотрел вниз, сколько мог»), потому что откладывает неизбежную потерю. Он колеблется, как колеблется пламя свечи: горячее, но хрупкое, уже окутанное дымом, который сигнализирует о его угасании.
Таким образом, и Фроста, и спикера «Дороги не пройден» привлекает идея продления момента принятия решения (достижение «кратковременного удержания от путаницы», как Фрост выразился бы в другом контексте).Разница между ними — отношение и степень. Говорящий — и, соответственно, концепция Томаса Фроста — боится того, что он потеряет, когда процесс выбора завершится, поэтому он останавливается почти над любым выбором. Фрост боится потерять сам процесс, поэтому он делает паузу, чтобы принять решение, которое может привести к подлинному разрешению — например, результатом может стать поэма, которая будет убедительной и неподвижной. Он хочет, чтобы мяч прошел через кольцо только для того, чтобы вернуться в его руки, потому что для Фроста процесс — продолжение, бесконечное создание бесконечных дорог — это все.«Никто, — пишет он, — действительно не может утверждать, что экстаз должен быть статичным и стоять на одном месте». Вам не нужно просто забивать; вы должны продолжать набирать очков.
* * * *
Но никакая игра не может продолжаться вечно. Очарование Фроста задержкой позволяет ему понять его романтическую чувствительность, посочувствовать его страху закрытия, даже если его заботы не его собственные. И это понимание позволяет ему создавать собственную версию романтического стремления. Конечно, это Мороз, и в этой тоске очень мало «вздоха» из «Дороги не пройдена» или открытого сожаления, которое ее оживляет.Но у него есть дорога и последствия этой дороги. Вот начало «Директивы» 1946 года, которую обычно считают последним великим стихотворением Фроста:
Назад из всего этого сейчас слишком много для нас,
Назад во времена, упрощенные утратой
Деталей, сожженных, растворенных и отломанных
Как кладбищенская мраморная скульптура в погоде,
Есть дом это больше не дом
На ферме, которая больше не ферма
И в городе, который больше не является городом.
Дорога туда, если вы позволите проводнику направить вас
Кто только знает, что вы заблудились,
Может показаться, что это должен был быть карьер. . .
Поэма проходит через серию возможных самообманов, которые напоминают о потенциальных самообманах из «Дороги не пройденной»:
Сочините воодушевляющую песню о том, как
Кто-то когда-то шел домой с работы,
Кто может быть впереди вас пешком.. .
Это, в свою очередь, сменяется сценой возвращения на родину, которая колеблется где-то между пародией и пафосом:
Тогда будьте как дома. Единственное поле
Теперь осталось не больше, чем желчь сбруи.
Сначала детский домик выдумки,
Разбитая посуда под сосной,
игрушки в домике для детей.
Плачьте о том, какие мелочи могут их радовать.
Тогда для дома, который больше не является домом,
Но только дыра в погребе с перегородкой,
Теперь медленно закрывается, как вмятина в тесте.
Это был не театр, а настоящий дом.
Стихотворение завершается помесью крещения и поиска Грааля:
Я спрятал в арке подъема
Из старого кедра на берегу
Сломанный кубок для питья, как Грааль
Под заклинанием, чтобы не те, кто его нашел,
Так что не могу спасены, как говорит Святой Марк, они не должны.
(Я украл кубок из детского домика.)
Вот тебе вода и твой водопой.
Выпей и снова стань целым без замешательства.
Как отмечали многие критики, «Директива» содержит элементы из десятков ранних стихов Фроста и критических высказываний. Но это редко связано с «Дорога не пройдена»; действительно, эти два аспекта скорее противопоставлены, чем связаны. В статье Slate, , например, Роберт Пински утверждает, что «такие произведения, как« Дорога не пройдена », не нарушают и не пересматривают никаких представлений о форме или идее 19-го века», тогда как «величайшие стихи Фроста, такие как« Директива »и «Большая часть этого» радикально бросает вызов и переосмысливает старые концепции памяти, культуры и способов созерцания природы.”
Легко понять, почему некоторые читатели так думают. «Директива» выглядит и ощущается одновременно современной и значимой. Он переходит от одной сцены к другой с небольшим предупреждением, в нем используется пестрая палитра тонов, а не один доминирующий, надежный голос, он одновременно риторический и каламбурный («не игровой дом, а настоящий дом»), и он дает множество намеков на то, что это должно быть отнесено к категории «Основное произведение». Когда Дэвид Леман, редактор серии Best American Poetry , попросил своих приглашенных редакторов — всех выдающихся современных поэтов — назвать величайшие американские стихотворения века, «Директива» была одним из трех стихотворений Фроста, получивших множество голосов.«Дорога не пройдена» не вошла в список, хотя тысячи читателей, участвовавших в проекте «Любимые стихотворения» Пинского, назвали ее любимым стихотворением Америки. Этого следовало ожидать. «Директива» стала стихотворением, которое больше всего восхищает преданных читателей — тех же читателей, которые считают «Дорога не пройдена» второстепенной мрачной шуткой. «Это стихотворение, — сказал Фрост одному из первых биографов, — обратило другую группу [последователей Т. С. Элиота]. На этом я остановился. В таком случае логично, что «Директива» продолжает производить впечатление на наследников Элиота.Читая его, вы чувствуете, что если бы Джон Эшбери написал стихотворение Роберта Фроста, оно бы звучало именно так.
И все же есть веская причина связать широко известную «Директиву» с часто высмеиваемой «Дорога не пройдена». «Директива» — это стихотворение, в котором Фрост возвращается к перекрестку — но как приближение самого себя, а не как версия Эдварда Томаса. Это стихотворение о последствиях выбора: это версия вздоха Фроста. Исследуя семейные трагедии, которые часто считаются источниками центральных образов стихотворения, Марк Ричардсон утверждает: «Не будет уйти слишком далеко, чтобы сказать, что в« Директиве »Фрост, так сказать, возвращается на место преступления, и что он пришел сюда, чтобы просить, в свете явно «литургических» качеств стихотворения, быть сморщенным.Затем Ричардсон цитирует Рубена Брауэра, одного из старых учеников Фроста, который утверждает, что «Директива» — это возвращение «к началу его жизни и его поэзии, но это возвращение после того, как он выбрал одну дорогу, а не другую» — отголосок из «Дорога не пройдена», которая показательна, пусть даже и непреднамеренно.
Оба стихотворения основаны на образе ненадежной дороги, несовершенно понятой путешественнику. «Директива», правда, содержит путеводитель, но этот путеводитель «имеет только в сердце то, что ты заблудился», и его можно понимать не только как поэта, ведущего читателя, но и как прошлую версию того же путешественника, ведущего текущую версию.(Прочтите так, в строке «Отказаться от всего этого сейчас слишком много для нас», «мы» становится вариантом королевского «мы».) Но наиболее важное совпадение между двумя стихотворениями происходит в гипнотическом заключении. строки «Директивы». Гид говорит нам, что он спрятал «разбитый кубок для питья, подобный Граалю», чтобы «неправильные не могли его найти / Поэтому не могут спастись, как говорит Святой Марк, они не должны». Фрост имеет в виду Марка 4: 11–12, в которой Иисус объясняет, почему он говорит притчами:
И он сказал им: вам дано познать тайну Царства Божьего; а для внешних все это делается в притчах: чтобы видя видели, а не постигали; и слыша они могут слышать, а не понимать; чтобы они никогда не обратились и не получили прощение грехов.
Для Фроста эти строки в равной степени применимы к поэзии, которую некоторые люди просто никогда не поймут, и к которой даже хорошим читателям нужно подходить правильно. Таким образом, стихотворение становится способом разделения аудитории на фракции.
Та же идея двояко проявляется в «Дорога не пройдена». Во-первых, как обсуждалось ранее, докладчик сосредотачивается исключительно на количестве пройденного пути (а не на относительной крутизне или узости дорог и т. Д.), Что означает, что его выбор между ними включает в себя отделение себя от других людей.Дорога — это не просто выбор; это выбор, основанный на исключении. Во-вторых, этот выбор отражен в более крупных уловках самого стихотворения, поскольку оно поощряет интерпретации только для того, чтобы подрезать их, разделяя читателей на тех, кто думал, что они поняли, на других, которые думали, что эти читатели не понимали, и так в почти бесконечном цикле. Как Фрост писал Луи Унтермейеру: «Готов поспорить, полдюжины человек не могут сказать, кого и где сбил мой« Дорога не пройдена ».”
* * * *
Но, как мы видели, «кого и куда ударили» практически невозможно определить. Это потому, что «Дорога не пройдена» — это не шутка, а стихотворение. У шутки (или уловки) есть правильный ответ, но в стихотворении есть только ответы, которые лучше или хуже — вопрос, который имеет отношение к наиболее важной связи между «Директивой» и «Путь не пройден». Вспомните начало последнего стихотворения:
. Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать обе
И быть одним путешественником.. .
И напомним заключение «Директивы»:
Вот ваши воды и ваш водопой.
Выпей и снова стань целым без замешательства.
Заключительная строка стихотворения является открытой ссылкой на хорошо известное описание Фростом успешного завершения стихотворения как «кратковременного противостояния неразберихе». Но почему слово «целый»? А почему «снова»? Предполагается, что «вы» стихотворения, хотя раньше было единым целым, каким-то образом разделилось.
Разделено, можно сказать, пройденной дорогой. Разделены, когда процесс выбора уступает место факту выбора.
из НЕ ПЕРЕХОДЯЩИЙ ПУТЬ: НАЙТИ АМЕРИКУ В ПОЭМЕ КАЖДЫЙ ЛЮБИМ И ПОЧТИ КАЖДЫЙ ошибался. Используется с разрешения Penguin Press. Авторские права © 2015 Дэвид Орр.
Анализ произведения Роберта Фроста «Дорога не пройдена — литературная теория и критика»
Дорога не пройдена (1916)
Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что не смог проехать оба
И будь одним путником, долго стоял я
И посмотрел на одного, насколько смог
Туда, где загибалось в кустах;
Затем взял другой, столь же справедливый,
И, пожалуй, лучшая заявка,
Потому что это было травяно и хотелось износа;
Хотя там перевал
Носили их действительно примерно так же,
И оба в то утро одинаково лежали
В листьях ни одна ступенька не ступала черной.
Ой, я оставил первую еще на день!
Но зная, как путь ведет к пути,
Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь.
Я со вздохом это расскажу
Где-то стареет и стареет отсюда:
Две дороги расходились в лесу, а я —
Я взял ту, на которую меньше ездили,
И в этом вся разница.
После того, как в 1997 году Роберт Пински был назван лауреатом поэтессы, он провел годичный опрос, чтобы определить, кто является любимым поэтом Америки.Фрост, набравший более 18 000 голосов, среди участников в возрасте от пяти до 97 лет, вышел на первое место. Когда участников спросили, какие стихи им больше всего нравится читать, они чаще всего цитировали «Дорога не пройдена» и «Остановка у леса снежным вечером».
Одно из самых известных стихотворений Фроста, открывающее его третью книгу, Mountain Interval, «Дорога не пройдена», было впервые опубликовано в августовском номере журнала « Atlantic Monthly» за 1915 год. Хотя опрос Пинского демонстрирует широкую привлекательность стихотворения, эта привлекательность, по крайней мере частично, связана с тем, что его чаще всего читают люди, которые не читают его достаточно внимательно, чтобы обнаружить его сложности, или которые быстро отклоняют эти сложности в пользу банальных перефразировок, которые появляются. на ум, когда людей спрашивают, «о чем может быть стихотворение».Многие пытаются найти ответы, такие как «выбрать путь, отличный от пути масс», или «быть личностью», или «найти свой собственный путь в жизни». И хотя ни один из этих ответов не был бы полностью неправильным, все они сводят тонкую сложность стихотворения к банальностям.
Отчасти популярность «Дороги не пройдена» объясняется тем, что Фрост до второй половины двадцатого века считался поэтом-натуралистом в чистом смысле Новой Англии. Но начиная с Рэндалла Джаррелла и заканчивая Лайонелом Триллингом, Робертс В.Френч и другие, темная сторона Фроста или «другой» Фрост, как выразился Джаррелл, получили много внимания. Стало ясно, что знать Фроста — значит постигать тьму в его стихах так же, как и свет, и эта тьма очевидна в «Не пройденной дороге», если ее внимательно прочитать.
Беглое прочтение стихотворения имеет некоторые биографические данные. Фрост написал часть стихотворения в Глостершире, Англия. Лоуренс Томпсон пишет, что Фрост сказал своему другу Эдварду Томасу после «одной из их лучших прогулок по сбору цветов»: «Независимо от того, какую дорогу вы выберете, вы всегда будете вздыхать и желать, чтобы вы выбрали другую» (88).Когда Фрост закончил стихотворение, он отправил копию Томасу в виде письма без комментариев. В своем ответе Томас назвал стихотворение «ошеломляющим», объяснив это «словом« ошеломляющий ». . . не более чем выражал (или скрывал) тот факт, что простые слова и бесформенные ритмы были не такими, как [он] привык ожидать великих вещей, вещей, от которых [он] нравится [d] ». Томас сказал, что «[его] потрясла мысль, что, возможно, [он] всегда скучал по тому, что делало поэзию поэзией, если бы это было здесь. [Он] хотел думать, что это было здесь »(Спенсер, 62).
Поэма начинается словами «Две дороги расходились в желтом лесу». Оратор выходит на осеннюю прогулку и сталкивается с двумя тропинками. Он не может пройти оба, поэтому он смотрит вниз, насколько может, туда, где он «затерян в подлеске», надеясь определить, по какой дороге лучше пойти. Он выбирает «другого», который описывается как «справедливый» и «травяной и изящный». Говорящий воображает, что другая дорога может иметь «лучшие претензии» на него, поскольку по ней ездили нечасто.
Первое противоречие этого, казалось бы, простого стихотворения возникает во второй половине второй строфы, когда говорящий раскрывает: «Хотя что касается того, что проходивший там / Носил их действительно примерно так же». Следовательно, дороги не изношены по-разному, как сначала предлагает оратор; скорее, они оба были пройдены (или нет), и трава у обоих либо прижата, либо нетронута. Насколько они «изношены» — неясно. Фактически, строфа третья показывает, что «оба в то утро одинаково лежали / В листьях не ступала ни одна ступенька.На этом этапе первое изображение травянистой тропинки сопоставляется с тропинкой из свежих листьев, еще не почерневших от ступенек. То, что каждый путь ранее в тот день был «одинаково проложен», предполагает, что сами пути всегда были «одинаковыми» и не были более изношенными, чем другие. В то утро не было пройдено ни одного пути, из-за чего хронология стихотворения почему-то пропустила шаг. Если в то утро они оба были нетронутыми, то есть намек на то, что по крайней мере один из них уже не остался нетронутым. Мороз подтвердит это в конце стихотворения.
Путешественник решает, что он будет придерживаться одной дороги на другой день, но «зная, как путь ведет к пути», он знает, что одно решение ведет к другому и другому, и что он никогда больше не столкнется с этим же решением. Из-за этого осознания он сомневается, что «когда-нибудь вернется». Он воображает, что когда-нибудь расскажет эту историю со «вздохом», неясно, с сожалением или с удовлетворением. Выбор «вздоха» устанавливает неопределенность интерпретаций. Будет ли он разочарован тем, что не может выбрать обе дороги, разочарован выбранной дорогой или будет полностью удовлетворен?
Несмотря на то, что путешественник пошел по «менее пройденной» дороге, в конце стихотворения остается неясным, какой именно.Он утверждает, что это «все изменило», но ясно, что любая из этих дорог имела бы значение. В конце концов, похоже, что разница не имеет ничего общего с тем, какая дорога выбрана, поскольку каждая из них оказала бы влияние на жизнь путешественника. Кроме того, вопрос равенства имеет мало общего с самими дорогами. Говорящий знает, что он вздохнет, возможно, потому что он не может принимать все решения или делать все, и что есть ограничения на его выбор, но он не будет знать, какой вздох он испустит, пока не достигнет конца этого пути, его Дорога.
Поэма не только об индивидуальности, как можно было бы предположить; вместо этого речь идет о выборе и опыте человека. В то время как дорога часто рассматривается как центр стихотворения, в центре его внимания находится перспектива говорящего. Сложность заключается в том, как он смотрит на дороги. Сначала кажется травянистым и без износа, но потом говорящий ловит себя на том, что на самом деле они носили по сути одинаково. Он не мог видеть сквозь подлесок одного из них: «Хотя что касается того, что проходил там / Носил их действительно примерно так же.«Новые дороги или проторенные — теперь равны. Либо они одинаково сконфигурированы, либо равны не они, а равная вероятность перемещения. В конце концов, любое значение, которое ставят одну дорогу над другой, имеет отношение только к воспоминаниям и интерпретации говорящего.
Дорога ценна тем, что по ней пошел путник; оно не имеет ценности само по себе. И все же название о дороге, по которой не пошли. Это могло быть связано с дорогой, по которой он не ехал до того, как поехал по ней.Но если вздох в конце стихотворения выражает сожаление или просто усталость, тогда, возможно, заголовок касается пути, который не выбрал говорящий, а не того, который он выбрал. Остается вопрос, является ли это вздохом над дорогой, которую не совершили до того, как он пошел, или над дорогой, по которой он не пошел. Это, как и все остальное в стихотворении, намеренно двусмысленно.
Стихотворение прославлено хотя бы отчасти потому, что его можно легко свести к пословице, но оно является одним из лучших, самых захватывающих и самых сложных.По своей двусмысленности и кажущейся простоте это эпическое произведение. Дороги не переплетаются, но язык переплетается до тех пор, пока читатель не заблудится в этом осеннем желтом лесу, задаваясь вопросом, не проехал ли ни одна дорога или оба были. «Я» в слове «Я взял того, кто меньше путешествовал», имеет большое значение, как подчеркивается повсюду повторение первого лица.
Поэма переходит от рассказа об осенней прогулке к рассказу о самом путешественнике. Скоро дело не в сезоне или дороге.Фрост однажды отрицал, что он природный поэт, говоря, что он не должен им быть, поскольку он написал только два стихотворения без человека в них, и это особенно важный момент, о котором следует помнить при чтении этого стихотворения.
Состояние человека таково, что мы можем путешествовать только по одной дороге за раз. Что же в конечном итоге имеет значение, нам остается задуматься. А какая разница (для нас, для природы, для вселенной), нам также остается задаться вопросом. Фрост целенаправленно оставляет без ответа многие вопросы, поднятые в стихотворении.Возможно, вздох больше всего указывает на то, что речь идет не о том, чтобы выбрать обе дороги или о том, какая дорога была выбрана, а о том, что нужно выбрать только одну. Мы всегда будем вздыхать, что не можем пойти обеими путями, но тот факт, что мы делаем выбор вообще что-то делать, имеет первостепенное значение. Повторение «Две дороги разошлись» — напоминание о возможности определиться и сделать выбор. Как пишет Марк Ричардсон: «Наши пути открываются перед нами по мере того, как мы идем. Мы осознаем нашу цель только тогда, когда достигаем ее, хотя все это время мы двигались к ней целями, которые, оглядываясь назад, справедливо можем считать своими собственными »(182).
И последнее соображение — выбор слова «дорога». Конечно, дорогу можно определить как курс или тропу, но чаще всего ее также считают общественной магистралью. То, что Мороз выбрал «дорогу» вместо «тропы», кажется, еще больше усложняет чтение стихотворения. Представьте себе дорогу, по которой ездили хорошо, а дорогу — редко. Возможно, это еще один аргумент в пользу того, что дороги одинаково истощены для всех, кроме говорящего. Это «века и века», и мы никогда не узнаем, что имело значение.
ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ЧТЕНИЯ
Роберт Фагген. Роберт Фрост и вызов Дарвина. Анн-Арбор: University of Michigan Press, 1997, 269–273. Палец, Ларри. «Фрост в прочтении« Дороги не пройден »», Роберт Фрост Ревью (осень 1997 г.): 73–76. Флейсснер, Р. Ф. «Чья« дорога малоизвестна »? Намерение Фроста еще раз », Роберт Фрост Ревью (осень 1999 г.): 22–26. Фаулер, Джеймс. «Мороз: ошибочное стихотворение», Публикации Филологической ассоциации Арканзаса 23, вып. 1 (весна 1997 г.): 41–47. Френч, Робертс В.«Роберт Фрост и тьма природы». В критических эссе о Роберте Фросте, под редакцией Филипа Л. Гербера, 155–162. Бостон: Дж. К. Холл, 1982. Джордж, Уильям. «Дорога не пройдена Фростом», Explicator 49, нет. 4 (лето 1991 г.): 230–232. Хорнедо, Флорентино Х. «Вся разница:« Дорога не пройдена »Фроста», Unitas: Ежеквартальный вестник искусств и наук 75, вып. 3 (сентябрь 2002 г.): 490–495. Джаррелл, Рэндалл. «Другой» Мороз ». Поэзия и возраст, 28. Нью-Йорк: Винтаж, 1955. Кеттерер, Дэвид.«Буква« Y »в книге« Дорога не пройдена »», Роберт Фрост Ревью (осень 1997 г.): 77–78. Мичелли, Полина. «Frost Misread: The Road Not Taken», Occident 103, No. 1 (1990): 275–278. Ричардсон, Марк. Испытание Роберта Фроста: поэт и его поэтика. Чикаго, Иллинойс: University of Illinois Press, 1997, 181–183. Савойя, Джон. «Ссора поэта: прагматизм Джеймса и« Дорога не пройдена »», New England Quarterly 77, no. 1 (март 2004 г.): 5–24. Спенсер, Мэтью. Избранные друзья: Роберт Фрост и Эдвард Томас друг другу.Нью-Йорк: Handsel, 2003. Тиммерман, Джон Х. Роберт Фрост: Этика двусмысленности. Льюисбург, Пенсильвания: Издательство Бакнеллского университета, 2002, 69–73. Томпсон, Лоуренс. Роберт Фрост: Годы триумфа, 1915–1938. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон, 1970. Триллинг, Лайонел. «Речь о Роберте Фросте: культурный эпизод», Партизан Ревью 26 (1959): 445–452.
Нравится:
Нравится Загрузка …
‹Анализ Роберта Фроста после сбора яблок Дорога не взята, Очерки Роберта Фроста «Дорога не пройдена», Изображения «Дорога не взята», стихотворение, Заметки Роберта Фроста «Дорога не взята», Сюжет Роберта Фроста «Дорога не пройдена», Роберт Фрост, «Дорога не пройдена» Роберта Фроста, Учебное пособие Роберт Фрост «Дорога не взята», Учебное пособие, Поэма «Не пройдена», Краткое изложение произведения Роберта Фроста «Дорога не взята», Резюме «Не пройденная дорога», «Дорога не пройдена», «Дорога не взята», стихотворение, «Дорога не взята», Анализ стихотворения, Дорога Не взятая Философия стихотворения, Дорога не пройдена Темы стихотворения, Темы романа Роберта Фроста «Дорога не взята»Статьи по теме
Улей Поэма Дорога не пройдена
CBSE Class 9 English Language and Literature
Beehive Poem Chapter-1 The Road Not Taken
Test Paper-01
- Прочтите следующий параграф и ответьте на вопросы:
Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать оба
И быть одним путешественником, долго я стоял
И смотрел на одну, насколько мог
Чтобы где загибалась в подлеске;- Кто поэт стихотворения?
- Какая схема рифмы строфы?
- Почему поэт не мог проехать обеими дорогами
- Почему поэт посмотрел на дорогу ?.
- Прочтите следующую строфу и ответьте на вопросы со ссылкой на текст:
Затем взял другой, столь же справедливый,
И, возможно, претендующий лучше,
Потому что он был травянистым и требовал износа;
Хотя насчет того проходившего там
Носил они действительно примерно такие же,- Что поэт имел в виду под словом «такие же прекрасные»?
- Почему поэт говорит «хотел носить»
- Какое сравнение поэт проводит между двумя дорогами?
- Почему, по мнению поэта, «другой» претендует лучше?
Ответьте примерно 30 словами на следующие вопросы:
- Как вы думаете, что пытается выразить поэт, говоря: «Я не мог путешествовать и то, и другое»? (30-50 СЛОВ)
- «И оба в то утро одинаково лежали» Объясните.
- Почему поэт сказал: «Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь»?
- «И это имело значение». Что имело значение?
- Почему поэт отложил дорогу на другой день?
- «Я буду говорить это со вздохом, века и века». Объясните, пожалуйста, что вы под этим понимаете?
Ответьте примерно 100 словами на следующие вопросы:
- Может ли человек принять решение и впоследствии не пожалеть об этом? (100-150 СЛОВ)
- Несет ли конец стихотворения какой-нибудь эмоциональный смысл?
CBSE Class 9 English Language and Literature
Beehive Poem Chapter-1 The Road Not Taken
Test Paper-01
Ответ
- Поэт поэмы «Дорога не пройдена» — Роберт Фрост.
- Схема рифмы строфы: a, b, a, a, b.
- Поэт не мог выбрать обе дороги, так как один путешественник может пройти только один путь, а поэт должен был выбрать одну дорогу.
- Поэт посмотрел на дорогу, чтобы выяснить, по какой дороге ему следует идти. Он должен был сделать выбор. Другой он не сможет поехать.
- Поэт предполагает, что в тот день обе дороги выглядели одинаково хорошо.
- Поэт говорит, что дорога была немногочисленной.Он должен был использоваться людьми, чтобы он изнашивался.
- Поэт сравнивает две дороги, чтобы определить, по какой из них он должен идти, чтобы не каяться.
- По словам поэта, у другой дороги было больше прав, поскольку ею воспользовалось больше людей, и это говорит о том, что эта дорога более благоприятна.
- Поэт пытается выразить, что в жизни человека нужно принимать решение, когда у него есть два разных выбора. Точно так же, когда кто-то сталкивается с объездом дорог, он должен принять решение и выбрать одну из них.
- В то утро дороги не использовались и выглядели свежими, так как трава не была раздавлена путешествиями людей.
- Известный факт, что после принятия решения невозможно отменить его или выбрать то, которое не было принято. Таким образом, он сомневался, что когда-нибудь вернется, чтобы идти по этой дороге.
- Когда человек принимает решение, отменить его невозможно. Последствия решения несет лицо, принимающее решение.Решение, принятое поэтом, изменило всю его жизнь.
- Поэт знал, что он не может ехать обеими дорогами. Он должен был принять решение. Он решил пойти по одной дороге и подумал, что когда-нибудь вернется и пойдет по другой дороге.
- Поэт сожалеет, что принятое им решение может быть не лучшим. Если он потерпит неудачу в своей миссии, он будет раскаиваться в этом и после многих лет упорных усилий он скажет своим детям, что принятое им решение привело к тому, что дела пошли не так.
- По иронии судьбы, приняв решение, мы всегда придираемся или сожалеем, почему не приняли другое решение. Это человеческая склонность, потому что мы всегда живем по пути «если» и «но». Однажды принятое решение, как правило, не может быть отменено, и его результат должен быть перенесен. Даже если принятое решение приносит удачу, мы сожалеем, что у нас был выбор принять другое решение. Дилемма сохраняется даже по прошествии многих лет.
- Конец стихотворения не передает эмоционального смысла.Хотя разделение создается предоставлением альтернативных вариантов выбора, цель избегает привязать к нему какие-либо эмоции. Слово «вздох» имеет два разных значения: одно — чувство горя, а другое — чувство насмешки, когда мы сожалеем о принятом решении. Поскольку оратор говорит, что «это имело все значение», но какая разница, не передается. Непонятно, хорошо это или плохо. Мы всегда сожалеем о принятом решении и думаем о решении, которое не было принято, и думаем о том удовольствии, которое оно доставило бы.
Дорога не пройдена Класс 9 Английский стихотворение 1 Объяснение, ответы на вопросы
Ручика Гупта
NCERT Class 9 English Beehive Book Поэма 1 Дорога не пройдена Резюме, объяснение и ответы на вопросы
Дорога не пройдена — CBSE Class 9 English Poem 1 The Road Not Taken подробное объяснение урока, а также значения сложных слов и литературных приемов, использованных в стихотворении. Здесь дано полное объяснение стихов вместе с резюме.Все упражнения и вопросы и ответы приведены в конце урока. Также пройдите бесплатный онлайн-тест для класса 9 Нажмите здесь
Это известное стихотворение о выборе и выборе, который формирует нас. Роберт Фрост — американский поэт, который просто, но проницательно пишет об обычных, повседневных переживаниях
The Road Not Taken Описание видео класса 9
Дорога не пройдена Введение в стихотворение
В стихотворении «Дорога не пройдена» дорога символизирует нашу жизнь.Поэт говорит, что путь, который мы не выбираем в жизни, — это путь, по которому мы не идем. Он описывает свои чувства по поводу выбора, который он оставил в прошлом. Путь, который мы выбрали, определяет наше будущее, нашу цель. Важный посыл, который хочет передать поэт, заключается в том, что сделанный нами выбор влияет на наше будущее, и если мы сделаем неправильный выбор, мы сожалеем об этом, но не можем вернуться к нему. Итак, мы должны быть мудрыми, делая выбор.
The Road Not Taken Описание стихотворения
Станца 1
Две дороги расходились в желтом лесу,
И жаль, что я не смог проехать оба
И быть одним путником, долго я стоял
И смотрел на одну, насколько мог
Туда, где она загибалась в зарослях;
разошлись: отделились и пошли в другом направлении
желтый лес: лес с разлагающимися листьями
подлесок: густой рост растений и кустарников означает лес)
Однажды поэт шел по дороге, а затем произошло развлечение, было два разных пути, и ему пришлось выбрать один из них.Поэт говорит, что, поскольку он был одним человеком, он мог путешествовать только по одной дороге. Он должен был выбрать одну из этих двух дорог. Желтый лес означает лес с изношенными листьями, которые пожелтели — время осени. Он представляет собой мир, полный людей, в котором люди жили много лет. Они представляют людей старше поэта. Поэт продолжал стоять и очень внимательно смотрел на тропинку, насколько мог ее видеть. Прежде чем отправиться на путь, он хотел знать, как это было.Подходит это ему или нет. Он мог видеть путь до того места, где он изгибался, после чего он был покрыт деревьями и был скрыт. Это случается и в нашей жизни, когда у нас есть выбор, у нас есть альтернативы, но мы должны выбрать только один из них, мы находим время, чтобы подумать о плюсах и минусах, подходит ли он нам или нет, и только тогда мы принять решение, какой путь нам выбрать.
Важные ссылки
Станца 2
Затем взял другой, такой же красивый
И, возможно, претендующий лучше,
Потому что он был травянистым и требовал износа;
Хотя насчет того проходящего там
Носили они действительно примерно такие же.
ярмарка: такая же хорошая, как и другая,
претензия: лучший вариант
травянистый: неиспользованный
требуемый износ: не использовался
Поэт долго смотрел на один путь, чтобы проверить, правильный ли он для него путь или нет, и он решил их и пошел по другому пути, потому что чувствовал, что оба пути одинаково хороши. Он говорит, что все так же справедливо, поэтому он почувствовал, что обе дороги одинаково хороши, и пошел по одной из них. Он добавляет, что, возможно, он чувствовал, что дорожка для него лучше, поэтому он выбрал ее, так как на ней была трава, что означает, что она не использовалась.Раньше по этой тропе ходило не так много людей, поэтому она была покрыта травой. «И хотел носить» означает, что многие люди не ходили по нему. Пройдя по тропинке какое-то расстояние, он понял, что обе дороги были выведены из строя одинаково. Обе дорожки были похожи и изношены. Даже в своей жизни мы выбираем любой путь или выбор, но все они имеют одинаковые преимущества, недостатки, проблемы, проблемы, и мы должны с ними сталкиваться. Мы думаем, что выбираем лучший вариант, но это не так.
Станца 3
И оба в то утро одинаково лежали
В листьях, ни одна ступенька не ступала черной.
Ой, я оставил первую еще на день!
Но зная, как путь ведет к пути,
Я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь.
протоптано означает, что перешагнул через дорогу.
Поэт говорит, что в то утро обе дороги были похожи. На обоих были листья, и никто не наступал на них, так как они все еще были зеленого цвета. Он решил, что в тот день он пойдет по одному пути и оставит другой путь на следующий день, хотя он знал, что один путь ведет к другому.Он знал, что не может вернуться к сделанному им выбору. Точно так же, даже в нашей жизни, когда мы выбираем вариант, мы должны продолжать двигаться вперед с этим вариантом, и у нас никогда не будет возможности вернуться и выбрать другой вариант, который мы оставили ранее.
Станца 4
Я скажу это со вздохом
Где-то стареет и стареет;
Две дороги расходились в лесу, и я —
Я выбрал ту, по которой ездили меньше,
И это имело все значение.
вздох: глубокий вдох
отсюда: здесь, в будущее
Он говорит, что в будущем он сделает глубокий вдох и скажет, что когда-то давно он достиг такой точки в жизни, что у него было два варианта, и он путешествовал по той дороге, по которой шли меньшие число людей. Это его решение решило его будущее. Точно так же в будущем, когда вы вырастете, вы скажете, что когда-то, когда вы были молоды, у вас было два варианта. Выбор, который вы сделали, сделал вас тем, чем вы стали.Это очень сильный сигнал для всех студентов — вы должны быть мудрыми и осторожными, делая выбор из вариантов, которые у вас есть в жизни, потому что ваше будущее зависит от выбора, который вы делаете сегодня.
Важные видео Ссылки
Верх
Дорога не пройдена Литературные устройства
1. Схема рифмы: abaab
2. Символизм: две дороги, которые представляют два или более выбора в нашей жизни
3. Анафора: «и» повторяется в начале строк 2, 3 и 4
4.Аллитерация: Wanted Wear Звук «w» повторяется
- «first for» — звук «f» повторяется
- — а вот этот звук повторяется
5. Повторение: «Возраст» повторяется. «Две дороги расходились в лесу» — это предложение повторяется в строфах 1 и 4.
Связанные — Литературные приемы в стихотворениях
Верх
Дорога не пройдена Краткое описание
Поэт говорит, что однажды он шел по дороге и дошел до развилки.Он мог пройти только по одной из тропинок. Ему потребовалось время, чтобы выбрать правильный путь. Он осмотрел их, чтобы решить, какой вариант лучше, а затем выбрал тот, который, казалось, не проходил мимо. Другой он оставил себе на другой день, хотя знал, что у него никогда не будет возможности пройти по нему. Он пойдет дальше по выбранному пути и не получит возможности вернуться на него. Идя по выбранному пути, он понял, что оба пути похожи. Он чувствовал, что его будущее зависит от сделанного им выбора.
Верх
Дорога не пройдена Ответы на вопросы
1. Где попадает путешественник? С какой проблемой он столкнулся?
A. Путешественник оказывается на развилке пути. У него проблемы, так как он должен выбрать один путь и не может решить, какой выбрать.
2. Обсудите, что для вас значат эти фразы.
(i) желтое дерево
A. «Желтый лес» относится к лесу с увядающими листьями, как в сезон осени.Он представляет собой мир, полный стареющих людей.
(ii) это было травяно и хотелось носить
A. Значит, на тропе было много травы. Это означает, что многие люди не ходили по нему. Его должны были изнашивать шаги людей, которые по нему ходили.
(iii) прохождение там
A. Это означает, что когда он шел по пути, который он избрал.
(iv) листья, по которым не ступала ни одна ступенька черный
A. Это означает, что никто не ходил по листьям, так как они были еще зелеными.Если бы их обошли, они бы почернели.
(v) как путь ведет к пути
A. Это означает, что, идя по пути, мы сталкиваемся с большим количеством вариантов и делаем выбор дальше. Мы продолжаем идти по этому пути.
3. Есть ли разница между двумя дорогами, как их описывает поэт
(i) во второй и третьей строфах?
A. Два пути были похожи. Вначале поэт чувствовал, что одна из них заросла травой и по ней мало кто ходил, но, пройдя по ней некоторое расстояние, он понял, что это такая же дорога, как и другая.
(ii) в последних двух строках стихотворения?
A. Здесь снова поэт говорит о своем первоначальном решении, когда он подумал, что дороги были другими, и выбрал ту, по которой ходило меньшее количество людей.
Важные ссылки
Специальный курс от экспертов английской академии — 55 уроков, 40 тестов для всех учащихся 9 и 10 классов CBSE — ознакомьтесь со специальным предложением
.