Тест по математике 3 класс школа россии: Тесты по математике. 3 класс, УМК «Школа России»

Итоговый тест по математике 3 класс Школа России | Тест по математике (3 класс):

Итоговый тест по математике

3 класс УМК Школа России

Фамилия имя__________________________  класс _________

1. Какое число при счёте следует за числом 579?

 569                 679          

  580               589

2. На сколько   69 меньше, чем 92?

 на 45          на 23  

   на 32        на 37

3. Отыщите  примеры с ответом 80

  64 + 43         57 + 23  

    85 – 15       30 + 40

4. Произведение каких двух чисел равно 51?

  18и3            3 и 17      

  36 и 2          2 и 25

5. Во сколько раз надо увеличить 17,чтобы  получить  68?

    в 6 раз             в 51 раз        

   в 4 раза           в 5 раз

6. Вычислите и выберите правильный ответ. 360 + 180 =

  380                  560

  630                540

7. Вычислите и выберите правильный ответ. 530 – 240 =

   290             300

   310               370

8. Найдите число, которое делится на 7.

   24                49            

   36              48  

9. Среди данных записей найди уравнение.

 31+Х              96-Х=55        

   Х+7>1           56-Х

10.   Выберите правильный ответ уравнения Х:7=63

  9               7

  8                6

11. В одной книге 60 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?

  в 4 раза         в 6 раз

  в 10 раз         в 2 раза

12. Длина прямоугольника равна 7 см, а ширина 4 см. Чему равен периметр?

  21 см              22 см

  20 см              28 см

13. . Запишите  нужные числа:

6м 8см = ___ см              2 м 3дм =___ дм

55дм = __ м __ дм          709 см =__ м ___ см

14. Выберите  число, записанное суммой разрядных слагаемых   5сот.+ 6ед.

 506                  560

 650                 605

Пояснительная записка
Автор (ФИО, должность)	Денгизова Аминат Мурзаевна, учитель начальных классов
Название ресурса	Итоговый тест по математике для 3-го класса
Вид ресурса	КИМ
Предмет, УМК	Математика, УМК «Школа России»
Цель и задачи ресурса	Цель: осуществление итогового контроля за усвоением учащимися программного материала
Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс	3 класс
Методические рекомендации по использованию ресурса	Тестовая работа затрагивает основные темы 3 класса, содержит 14 заданий базового уровня.

Итоговый тест по математике для 3 класса, УМК «Школа России»

Итоговый тест по математике за курс 3 класса

УМК «Школа России»

1. Найдите закономерность и запишите еще два числа

2, 4, 8, 16, ….., ….

2. Найдите частное чисел 48 и 12. Запишите значение частного

__________________

3. Укажите правильную запись числа четыреста шесть

а) 46 б) 406 в) 460 г) 4600

4. Выберите наименьшее трехзначное число

а) 10 б) 110 в) 111 г) 100

5. Какое число нужно прибавить к двум сотням, чтобы получилось 900?

а) 500 б) 900 в) 700 г) 1100

6. Каким действием можно проверить правильность вычисления 90 : 15?

а) 15 +4 б) 90-15 в) 15 +90 г) 15 •4

7. Какое действие выполняется последним в выражении 66 – 70:(25+20:2)

а) вычитание б) сложение в) деление г) умножение

8. Выберите правильное значение выражения 97 – 60:(14-10:5)

а)21 б) о в) 92 г) 70

9. Выберите строку, в которой записаны единицы измерения длины

а) миллиметр, метр, сантиметр, километр, дециметр;

б) грамм, килограмм, центнер, тонна;

в) час, сутки, минуты, секунды, год, век;

г) квадратный миллиметр, квадратный метр, квадратный сантиметр, квадратный метр.

10. Представь число 753 в виде суммы разрядных слагаемых

а) 750 + 3 б) 700 + 53 в) 700 + 40 + 13 г) 700 + 50 + 3

11. Какой наибольший остаток может получится при делении числа на 19

а) 18 б) 17 в) 16 г)15

10. 2 ч. 15 мин. – это

а) 215 мин. б) 135 мин. в) 100 мин. г) 220 мин.

12. Как найти площадь бассейна прямоугольной формы, если его длина 10 см, а ширина 6 см? Выберите выражение

а) 10 : 6 б) (10+6)•2 в) 10 + 6 г) 10 •6

13. Увеличьте число 17 в 5 раз. Выберите правильный ответ

а) 85 б) 65 в) 95 г) 60

14. Какая запись верная?

а) 98 м < 9 дм 8 см б) 5 дм 7 мм = 507 мм

15. Решите задачу.

В шкафу на одной полке стояло 12 книг. Это четвёртая часть всех книг, которые стояли в шкафу. Сколько всего книг стояло в шкафу?

а) 8 б) 48 в) 16 г) 3

16. Длина прямоугольника 15 см, а ширина 7 см. Найди его периметр.

а) 15 • 7 = 105 (см) б) (15+7) •4 = 88(см) в) (15•5):3 = 25 (см)

г) (15+7) •2 = 44 (см)

Итоговый тест по математике 3 класс Школа России

Итоговый тест по математике

3 класс УМК Школа России

Фамилия имя__________________________ класс _________

1. Какое число при счёте следует за числом 579?

569 679

580 589

2. На сколько 69 меньше, чем 92?

на 45 на 23

на 32 на 37

3. Отыщите примеры с ответом 80

64 + 43 57 + 23

85 – 15 30 + 40

4. Произведение каких двух чисел равно 51?

18и3 3 и 17

36 и 2 2 и 25

5. Во сколько раз надо увеличить 17,чтобы получить 68?

в 6 раз в 51 раз

в 4 раза в 5 раз

6. Вычислите и выберите правильный ответ. 360 + 180 =

380 560

630 540

7. Вычислите и выберите правильный ответ. 530 – 240 =

290 300

310 370

8. Найдите число, которое делится на 7.

24 49

36 48

9. Среди данных записей найди уравнение.

31+Х 96-Х=55

Х+7>1 56-Х

10. Выберите правильный ответ уравнения Х:7=63

9 7

8 6

11. В одной книге 60 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?

в 4 раза в 6 раз

в 10 раз в 2 раза

12. Длина прямоугольника равна 7 см, а ширина 4 см. Чему равен периметр?

21 см 22 см

20 см 28 см

13. . Запишите нужные числа:

6м 8см = ___ см 2 м 3дм =___ дм

55дм = __ м __ дм 709 см =__ м ___ см

14. Выберите число, записанное суммой разрядных слагаемых 5сот.+ 6ед.

506 560

650 605

Автор (ФИО, должность)

Денгизова Аминат Мурзаевна, учитель начальных классов

Название ресурса

Итоговый тест по математике для 3-го класса

Вид ресурса

КИМ

Предмет, УМК

Математика, УМК «Школа России»

Цель и задачи ресурса

Цель: осуществление итогового контроля за усвоением учащимися программного материала

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

3 класс

Методические рекомендации по использованию ресурса

Тестовая работа затрагивает основные темы 3 класса, содержит 14 заданий базового уровня.

Итоговый тест по математике в 3 классе. УМК «Школа России» — Математика 3 класс — 3 класс

Тест за год 3 класс

1 вариант.

1)Продолжите: Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо…

а)из известного слагаемого вычесть значение суммы.

Б)из значения суммы вычесть известное слагаемое.

2)Число из которого вычитают, называется …

а)слагаемое, б)уменьшаемое в)вычитаемое

3)Найдите пример, в котором есть вычислительная ошибка:

а)54+47=91 б)79-48=31 в)36+25=61

4)Среди данных записей найди уравнение.

а)21+Х б)76-21=55 в)Х+3>1 г)36-Х=25

5)В каком из этих уравнений неверное решение:

а)Х+13=17 б)а+6=29 в) 16-в=10

Х=17+13 а=29-6 в=16-10

Х=30 а=23 в=6

6)На одной клумбе распустилось 15 роз, а на другой – 21 роза. 7 роз срезали. Сколько роз осталось на клумбах?

а)1) (+) 2) (-) б) 1) (-) 2) (+) в) 1) (+) 2) (+)

7)Миша разложил 15 марок на одной странице альбома, и 20 марок на другой. После этого ему осталось разложить 16 марок. Сколько всего марок было у Миши?

а) 1) (+) 2) (-) б) 1) (+) 2) (+)

8)После того, как мама раздала детям 8 груш, у неё осталось ещё 5. Сколько всего груш было у мамы?

А) (-) б) (+)

9)В одном мотке было 15 метров провода, во втором – на 6 метров больше, чем в первом, а а третьем – на 9 метров меньше, чем во втором. Сколько метров провода в третьем куске?

а) 1) (+) 2)(+) б) 1) (+) 2)(-) в)1) (-) 2) (+)

10)В книге 56 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?

а)за 7 дней б) за 9 дней в) за 8 дней г) за 3 дня

11)В одной книге 9 страниц. Это в 3 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?

а)3 страницы б)6 страниц в)27 страниц г)18 страниц

12)В одной книге 40 страниц, а в другой в 5 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?

а)45 страниц б)48 страниц в)53 страницы г)75 страниц

13)В одной книге 30 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?

а)в 10раз б)в 3 раза в)в 5 раз г)в2 раза

14)Ширина обложки книги прямоугольной формы 8 см, а длина 12 см. Чему равен периметр этого прямоугольника?

а)20см б)40см в)60см г)80см

15)В трёх одинаковых коробках 18 карандашей. Сколько карандашей в 5 таких коробках?

а)18карандашей б)25 карандашей в)30 карандашей г)35 карандашей

16)Как представить в виде произведения двух множителей число 54?

а)7х7 б)6х9 в)8х7

17)Найдите число, которое делится на 6:

а)46 б)42 в)28

18)Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным: 63: = 9?

а)8 б)7 в)6

19)Какое число надо вставить в окошко, чтобы неравенство стало верным: : 8 > 9?

а)56 б)80 в)48

20)Сравните выражение: 30-9:3… (30-9):3

а) в)=

21)Представьте число 56 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 4.

а)50+6 б)40+16 в)24+26

22)Во сколько раз увеличили 17,если получили 68?

а)в 6 раз б)в 51 раз в) в 4 раза

23) Произведение каких двух чисел равно 51?

а)18и3 б)3 и 17 в)36 и 2

24)Найдите число, в котором 7 единиц 2 разряда:

а)709 б)607 в)576

25)Какое число при счёте следует за числом 679?

а)669 б)579 в)680

2 вариант.

1)Продолжите: Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо …

а)к уменьшаемому прибавить значение разности

б)из уменьшаемого вычесть значение разности.

2)Продолжите предложение: Числа, которые складываются, называются …

а)уменьшаемые б)слагаемые в)вычитаемые

3)Найдите пример, в котором допущена вычислительная ошибка:

а)38+54=92 б)63-27=46 в)56+25=81

4)Среди данных записей найдите уравнение:

а)54+23=77 б)У-62 в)4-У

5)Найдите уравнение, в решении которого допущена ошибка:

а)У-15=45 б)12+Х=24 в)37-а=20

У=45-15 Х=24-12 а=37-20

У=30 Х=12 а=17

6)В ларёк привезли 35 кг моркови и 50 кг картофеля. До обеда продали 30 кг овощей. Сколько кг овощей осталось?

а) 1) (-) 2) (+) б)1) (+) 2)(+) в)1) (+) 2) (-)

7)В цветнике цветут георгины и астры, всего 23 цветка. Из них 6 астр. Сколько в цветнике георгинов?

а) (+) б) (-)

8)На верхней палубе теплохода было 16 пассажиров, на нижней 30 пассажиров. 7 пассажиров ещё оставались на трапе. Сколько всего пассажиров должен увезти теплоход?

а) 1) (+) 2) (-) б) 1) (+) 2) (+)

9)На праздник надули воздушные шарики красных 17 шаров, синих на 6 больше, чем красных, а зелёных на 10 меньше, чем синих. Сколько зелёных шаров надули на праздник?

а) 1) (+) 2) (+) б) 1) (+) 2) (-) в) 1) (-) 2) (-)

10)В книге 48 страниц. Коля читал каждый день по 8 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?

а) за 6дней б) за 7 дней в) за 8 дней г) за 9 дней

11)В одной книге 8 страниц. Это в 4 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?

а)4 страницы б)2 страницы в) 20 страниц г) 32 страницы

12)В одной книге 42 страницы, а в другой в 6 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?

а) 48 страниц б) 50 страниц в) 49 страниц г)51 страница

13)В одной книге 40 страниц, а в другой 10 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?

а)в 4 раза б)в 3 раза в)в 10 раз г)в 2 раза

14)Ширина обложки журнала прямоугольной формы 10см, а длина 20см. Чему равен периметр этого прямоугольника?

а)40см б)60см в) 50см г)70см

15)Корова за 4 дня съедает 12 кг сена. Сколько нужно заготовить сена на 7 дней?

а)18кг б)24кг в)21кг г)27кг

16)Как представить в виде произведения двух множителей число 56?

а)7х6 б)7х7 в)7х8

17)Найдите число, которое делится на 8.

а)21 б)48 в)36

18)Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным: 72: = 9?

а) 9 б)7 в)8

19)Какое число надо вставить в окошко, чтобы неравенство стало верным: : 8 > 7?

а)56 б)80 в)48

20)Сравните выражение: (3+24):3… 3+24:3

а) в)=

21)Представьте число 45 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 3.

а)43+2 б)40+5 в)30+15

22)Во сколько раз увеличили 18,если получили 90?

а)в 3 раза б)в 5 раз в) в 4 раза

23) Произведение каких двух чисел равно 56?

а)16и6 б)22 и 3 в)28 и 2

24)Найдите число, в котором 8 единиц 2 разряда:

а)807 б)709 в)780

25)Какое число при счёте следует за числом 489?

а)479 б)389 в)490

3 вариант.

1)Продолжите: Чтобы найти неизвестный делитель, надо…

а)частное умножить на делимое.

б)делимое разделить на частное

2)Число, которого делят, называется …

а)слагаемое, б)делимое в)вычитаемое

3)Найдите пример, в котором есть вычислительная ошибка:

а)55+36=91 б)89-58=31 в)36+24=61

4)Среди данных записей найди уравнение.

а)21+Х б)76-Х=55 в)Х+3>1 г)36-Х

5)В каком из этих уравнений неверное решение:

а)Х+13=17 б)а+6=49 в) 26-в=20

Х=17-13 а=49-6 в=26+20

Х=4 а=43 в=46

6)На одной клумбе распустилось 24 роз, а на другой – 33 роза. 17 роз срезали. Сколько роз осталось на клумбах?

а)1) (+) 2) (-) б) 1) (-) 2) (+) в) 1) (+) 2) (+)

7)Миша разложил 34 марок на одной странице альбома, и 50 марок на другой. После этого ему осталось разложить 6 марок. Сколько всего марок было у Миши?

а) 1) (+) 2) (-) б) 1) (+) 2) (+)

8)После того, как мама раздала детям 28 груш, у неё осталось ещё 2. Сколько всего груш было у мамы?

А) (-) б) (+)

9)В одном мотке было 45 метров провода, во втором – на 9 метров больше, чем в первом, а а третьем – на 19 метров меньше, чем во втором. Сколько метров провода в третьем куске?

а) 1) (+) 2)(+) б) 1) (+) 2)(-) в)1) (-) 2) (+)

10)В книге 72 страниц. Коля читал каждый день по 9 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?

а)за 7 дней б) за 9 дней в) за 8 дней г) за 3 дня

11)В одной книге 6 страниц. Это в 3 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?

а)3 страницы б)6 страниц в)27 страниц г)18 страниц

12)В одной книге 50 страниц, а в другой в 2 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?

а)45 страниц б)48 страниц в)53 страницы г)75 страниц

13)В одной книге 35 страниц, а в другой 7 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?

а)в 10раз б)в 3 раза в)в 5 раз г)в2 раза

14)Ширина обложки книги прямоугольной формы 18 см, а длина 12 см. Чему равен периметр этого прямоугольника?

а)20см б)40см в)60см г)80см

15)В трёх одинаковых коробках 12 карандашей. Сколько карандашей в 5 таких коробках?

а)18карандашей б)20 карандашей в)30 карандашей г)35 карандашей

16)Как представить в виде произведения двух множителей число 49?

а)7х7 б)6х9 в)8х7

17)Найдите число, которое делится на 4:

а)46 б)42 в)28

18)Какое число надо вставить = 9?в окошко, чтобы равенство стало верным: 54:

а)8 б)7 в)6

19)Какое число надо вставить : 8в окошко, чтобы неравенство стало верным: > 9?

а)56 б)80 в)96

20)Сравните выражение: 27-9:3… (27-9):3

а) в)=

21)Представьте число 78 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 3.

а)70+8 б)60+18 в)43+35

22)Во сколько раз увеличили 15,если получили 75?

а)в 6 раз б)в 5 раз в) в 41 раза

23) Произведение каких двух чисел равно 54?

а)18и3 б)3 и 18 в)36 и 2

24)Найдите число, в котором 8 единиц 2 разряда:

а)708 б)687 в)576

25)Какое число при счёте следует за числом 579?

а)669 б)579 в)580

4 вариант.

1)Продолжите: Чтобы найти неизвестное делимое, надо …

а)частное разделить на делитель.

б)делитель умножить на частное

2)Продолжите предложение: Числа, которые умножаются, называются …

а)уменьшаемые б)слагаемые в)множителями

3)Найдите пример, в котором допущена вычислительная ошибка:

а)38+44=82 б)73-37=46 в)46+25=71

4)Среди данных записей найдите уравнение:

а)54+23=77 б)У-62 =56 в)4-У

5)Найдите уравнение, в решении которого допущена ошибка:

а)У-15=45 б)12+Х=24 в)37-а=20

У=45+15 Х=24+12 а=37-20

У=60 Х=36 а=17

6)В ларёк привезли 75 кг моркови и 40 кг картофеля. До обеда продали 30 кг овощей. Сколько кг овощей осталось?

а) 1) (-) 2) (+) б)1) (+) 2)(+) в)1) (+) 2) (-)

7)В цветнике цветут георгины и астры, всего 43 цветка. Из них 8 астр. Сколько в цветнике георгинов?

а) (+) б) (-)

8)На верхней палубе теплохода было 26 пассажиров, на нижней 40 пассажиров. 17 пассажиров ещё оставались на трапе. Сколько всего пассажиров должен увезти теплоход?

а) 1) (+) 2) (-) б) 1) (+) 2) (+)

9)На праздник надули воздушные шарики красных 16 шаров, синих на 7 больше, чем красных, а зелёных на 12 меньше, чем синих. Сколько зелёных шаров надули на праздник?

а) 1) (+) 2) (+) б) 1) (+) 2) (-) в) 1) (-) 2) (-)

10)В книге 42 страниц. Коля читал каждый день по 6 страниц. За сколько дней он прочитал эту книгу?

а) за 6дней б) за 7 дней в) за 8 дней г) за 9 дней

11)В одной книге12 страниц. Это в 4 раза меньше, чем в другой. Сколько страниц во второй книге?

а)3 страницы б)48 страницы в) 20 страниц г) 32 страницы

12)В одной книге 42 страницы, а в другой в 7 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?

а) 48 страниц б) 50 страниц в) 49 страниц г)51 страница

13)В одной книге 40 страниц, а в другой 20 страниц. Во сколько раз в первой книге больше страниц, чем во второй?

а)в 4 раза б)в 3 раза в)в 20 раз г)в 2 раза

14)Ширина обложки журнала прямоугольной формы 15см, а длина 25см. Чему равен периметр этого прямоугольника?

а)40см б)60см в) 50см г)80см

15)Корова за 6 дня съедает 12 кг сена. Сколько нужно заготовить сена на 9 дней?

а)18кг б)24кг в)21кг г)27кг

16)Как представить в виде произведения двух множителей число 42?

а)7х6 б)7х7 в)7х8

17)Найдите число, которое делится на 3.

а)21 б)48 в)35

18)Какое число надо вставить = 9?в окошко, чтобы равенство стало верным: 81:

а) 9 б)7 в)8

19)Какое число надо вставить : 8в окошко, чтобы неравенство стало верным: > 7?

а)56 б)48 в)88

20)Сравните выражение: (3+27):3… 3+27:3

а) в)=

21)Представьте число 51 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 3.

а)46+5 б)50+1 в)30+21

22)Во сколько раз увеличили 18,если получили 72?

а)в 3 раза б)в 5 раз в) в 4 раза

23) Произведение каких двух чисел равно 96?

а)16и6 б)22 и 3 в)28 и 2

24)Найдите число, в котором 6 единиц 2 разряда:

а)806 б)609 в)760

25)Какое число при счёте следует за числом 389?

а)391 б)379 в)390

Ключи к обработке теста.

1 вариант.

1)б 2)в 3)а 4)г 5)а

6)а 7)б 8)б 9)б 10)а

11)в 12)б 13)б 14)б 15)в

16)б 17)б 18)б 19)б 20)б

21)б 22)в 23)б 24)в 25)в

2 вариант.

1)б 2)б 3)б 4)г 5)а

6)в 7)б 8)б 9)б 10)а

11)г 12)в 13)а 14)б 15)в

16)в 17)б 18)в 19)б 20)а

21)в 22)б 23)в 24)в 25)в

3 вариант.

1)б 2)б 3)в 4)б 5)в

6)а 7)б 8)б 9)б 10)в

11)г 12)г 13)в 14)в 15)б

16)а 17)в 18)в 19)б, в 20)б

21)б 22)б 23)а, б 24)б 25)в

4 вариант.

1)б 2)в 3)б 4)б 5)б

6)в 7)б 8)б 9)б 10)б

11)б 12)а 13)г 14)г 15)а

16)а 17)а, б 18)а 19)в 20)а

21)в 22)в 23)а 24)в 25)в

Математика. 3 класс. Тесты. (УМК «Школа России») ФГОС, Волкова С.И. | ISBN: 978-5-09-050756-1

Волкова С.И.

Аннотация

Пособие содержит тесты по математике для 3 класса в соответствии с содержанием курса «Математика» авторов М. И. Моро и др. Тестовые задания разработаны ко всем учебным темам и включают задания базового и повышенного уровней сложности. Задания базового уровня представлены тремя видами тестов. Задания повышенного уровня сложности представлены тестом №4 (под «звездочкой»). При этом обеспечивается постепенное нарастание сложности заданий как внутри каждого теста, так и при переходе от одного вида тестов к другому.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Москва
Год публикации:	2017
Тираж:	15000
Страниц:	80
Формат:	70×90/16
Вес в гр.:	100
Язык публикации:	Русский
Тип обложки:	Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки:	Белый, Голубой, Розовый
Возраст от:	0+
Полный список лиц указанных в издании:	Волкова С.И.

ГДЗ по математике 3 класс тесты к учебнику Моро Волкова Решебник

Сложно сказать заранее, отправляя ребенка в общеобразовательную школу, будет он физиком или лириком. А может, он будет поли матом, то есть, человеком с высокими способностями к самым разным, даже противоположным видам деятельности. В любом случае одна из целей школьного обучения – гармоничное развитие учеников. Насколько эта цель достигается на сегодняшний день – можно спорить. Тем не менее, любая рабочая программа, соответствующая Федеральным государственным стандартам, предполагает выработку не только узко предметных навыков, но и общих. Среди них развитие:

1. Разнообразных видов мышления: абстрактного, логического, творческого.
2. Умения планировать свою деятельность, распределять задачи по важности, выделять главное и второстепенное.
3. Самостоятельности в познании, желания пополнять и расширять уже полученные сведения согласно собственным нуждам.
4. Способности адекватно оценивать себя, понимать и принимать свои особенности, уметь их обернуть себе на пользу.
5. Настойчивости в достижении целей, взвешенного отношению к неудачам или недоработкам.
6. Социального поведения. Освоение более разнообразных форм взаимодействия с другими людьми, одноклассниками и взрослыми.

Что делать, если школьник уже в начальных классах демонстрирует склонность к одним предметам, и «проседает» по другим? Родители всегда могут организовать дополнительные занятия дома, используя методические материалы, выбор которых сегодня ничем не ограничен. К одним из таких пособий относятся тесты по математике за 3 класс автор Волкова С. И.(К учебнику Моро М.И.) УМК «Школа России.» Их можно использовать как приложение к любому учебнику, работающему по ФГОС. Их цель – проверить уже имеющийся уровень. Это один из самых увлекательных (и в то же время пугающих) учебных моментов – узнавать, благодаря отметкам или набранным балам, насколько развито определённое умение. Чтобы сделать процесс работы с проверочными материалами еще более гибким и непринужденным, потребуются ГДЗ. Они позволяют осуществить самопроверку в любой момент времени, без обращения за помощью к взрослым, полностью объективно. Ими сможет пользоваться любой современный третьеклассник — достаточно знать номер нужного упражнения, чтобы быстро найти решение. Теперь можно охватить весь курс одним взглядом, ведь онлайн решебник содержит готовые ответы на все задания буквально на одной странице – можно выбрать любой блок, забежать вперед по программе или вернуться назад. Контрольные работы больше не так страшны, ведь к каждому уроку можно прийти в полной боевой готовности.

▶▷▶ 3 класс тесты по математике 3 класс итоговая контрольная работа

▶▷▶ 3 класс тесты по математике 3 класс итоговая контрольная работа

3 класс тесты по математике 3 класс итоговая контрольная работа — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные работы за 3 класс по математике, по Моро за 1, 2 mathematics-testscom/matematika- 3 -klass-new/ Cached Данные контрольные работы составленные по требованию ФГОС по математике для начального образования и предназначены для проверки знаний в 3 классе по программе «Школа России» Итоговая контрольная работа по математике для 3 класса за mathematics-testscom/matematika- 3 -klass-new/ Cached 2 класс собрал 66 кг яблок, а 3 класс собрал на 18 кг яблок больше, чем 2 класс Весь собранный урожай разложили по ящикам Итоговая контрольная работа по математике за 3 класс infourokru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Итоговая контрольная работа за 3 класс 1 вариант 1 Реши задачу: В магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг и 6 ящиков слив по 12 кг Контрольные работы по математике 5 класс Итоговая аттестация onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-matematike-5-klass Cached Контрольные работы по математике 5 класс — Итоговая контрольная работа по математике 5 класс Итоговая работа 3 класс — multiurokru multiurokru/files/itoghovaia-rabota- 3 -klasshtml Cached Итоговая проверочная работа (комплексная) 3 класс по УМК «Планета знаний» 2015-2016 учебный год Итоговая контрольная работа по математике за 3 класс globuss24ru/doc/itogovaya-kontrolynaya-rabota Cached Итоговая контрольная работа по математике за 3 класс i вариант 1Выполни вычисления столбиком: ГДЗ по математике 3 класс Волкова (контрольные работы) gdzroomorg/matematika- 3 -klass-volkova Cached Уважаемые родители, сайт gdzroomorg подготовил для вас ответы на задания книги контрольных работ по математике за 3 класс автора Волкова Входная контрольная работа по математике 3 класс infourokru/vhodnaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Входная контрольная работа 3 класс 2015 – 2016 учебный год №1 Реши примеры 40- (15 + 8) = 16 + 7 х 3 — 8= Итоговая контрольная работа по математике 3 класс — Мои файлы lyceum36ru/load/itogovaja_kontrolnaja_rabota_po Cached Итоговая контрольная работа по математике 3 класс 12112015, 13:45 Годовая контрольная работа 3 -й класс Итоговая контрольная работа по математике 3 класс easyenru/load/m/ 3 _klass/itogovaja_kontrolnaja Cached По кнопке ниже вы можете скачать Итоговая контрольная работа по математике 3 класс категории Математика 3 класс бесплатно Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 33,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

3 класс тесты по математике 3 класс итоговая контрольная работа — Все результаты Тест по математике (3 класс) на тему: итоговый тест по 21 мар 2012 г — Итоговый тест по математике в 3 классе (Подготовлен по УМК «Начальная школа ХХI века) Тест по математике (3 класс) на тему: Итоговая контрольная 8 нояб 2014 г — Итоговая контрольная работа по математике , 4 четверть, 3 класс , УМК Школа 21 века Тест по математике (3 класс) на тему: Тестовая работа по 2 мар 2015 г — Тестовая работа применяется на итоговом уроке по математике в 3 классе Цель – проверить и оценить прочность усвоения Итоговая контрольная работа по математике, 3 класс — Урокрф 15 мая 2018 г — Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 3 класса Учебно-дидактические материалы по Математике Тесты по математике 3 класс www21310s12edusiteru/p121aa1html Похожие Тесты по математике 3 класс Будьте внимательны! Желаем успехов! 6 Произведение каих чисел равно их частному? 4 и 2 7 и 1 9 и 3 Тесты по математике для 3-го класса онлайн — Online Test Pad 3 класс — итоговый по стандартной программе Итоговый тест для учеников закончивших 3 класс средней Контрольная работа по математике Видео 15:00 Мои контрольные! За 3 класс! Аня Мэй YouTube — 17 мая 2016 г 4:11 Окружающий мир 3 класс Тесты с ответами 1 — Полугодие!!! Тестовичок YouTube — 12 янв 2017 г 5:12 ГДЗ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО КУРСУ МАТЕМАТИКЕ И Max Fedorov YouTube — 19 июн 2016 г Все результаты Тесты по математике за 3 класс по ученику Моро Итоговые тесты Рейтинг: 4 — ‎4 голоса 3 апр 2017 г — Итоговые тесты по математике в 3 классе Тесты к учебнику МИ Моро за 1 и 2 полугодие Дополнительные материалы Уважаемые Итоговый тест по математике 3 класс (промежуточная аттестация) 19 февр 2017 г — Тест для проведения итоговой промежуточной аттестации по математике , по обучения в 3 -м классе , умениями и навыками при выполнении тестовой работы Итоговая промежуточная аттестация 3 класс Математика Итоговая контрольная работа по математике для 10-х классов Итоговая контрольная работа по математике 3 класс Тест УМК › Начальные классы 28 мар 2017 г — Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации по математике для 3 класса (по УМК «Школа России») Вариант 1 А 1 Контрольная работа по математике 3 класс | 2 четверть | итоговая mat-zadachiru/c3-4php Похожие Контрольные работы по математике для 3 класса | Математика 3 класс , контрольные работы с решениями | итоговая контрольная работа за 2 Контрольные работы по математике 3 класс «Школа России» — PDF 1 Контрольные работы по математике 3 класс «Школа России» Входная контрольная работа 1 Под одной яблоней было 14 яблок, под другой 23 яблока Итоговый тест по математике 3 класс (разноуровневый) К Похожие Скачать к уроку математики Итоговый тест по математике 3 класс К тестовой работе предлагается «Ключ к тесту» с готовыми ответами Тесты Математика 3 класс Вариант 3 часть 1 mat-zadachiru/testi-3-klass-p5php Похожие Математические тесты для 3 класса с решениями Итоговые контрольные работы 3 класс ; Контрольная работа 1 Математика 3 класс — Тесты Тесты по математике для 3 класса — Задачи по математике 3 класс mat-zadachiru/testi-3-klassphp Похожие Математика 3 класс Тесты Решения и описание Итоговые контрольные работы 3 класс ; Контрольная работа 1 Тесты Математика 3 класс   Итоговые контрольные работы по математике 3 класс mat-zadachiru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-matematika-3-klassphp Похожие Итоговые контрольные работы по математике для 3 класса | Контрольные работы с решениями по математике 3 класс Итоговая контрольная работа за 3 четверть по математике 3 класс 27 нояб 2017 г — В этом разделе представлена итоговая контрольная работа по математике за 3 четверть для 3 класса 3 класс – Бесплатные онлайн тесты Проверь свою — iq2u Список тестов : 3-й класс Всего тестов : 41 Название теста Статистика теста Окружающий мир 3 класс Итоговый тест 3% 16% Математика 3 класс Тесты по математике 3 класс Тестовая контрольная работа по математике 3 класс УМК «Перспектива» Итоговый тест по математике за первое полугодие 3 класс Данный тест [PDF] Спецификация итоговой работы (тест) по математике для 3 класса wwweduportal44ru//Промежуточная%20аттестация/итоговая%20контрольная% математической подготовке учащихся 3 класса , которые должны достигаться Структура итоговой работы по математике по курсу 3 -го класса Бесплатные онлайн тесты по математике — МетаШкола Похожие Список бесплатных онлайн тестов по математике для школьников Пройди тест бесплатно Пройти тест , Название2- 3 классы Умножение и деление Тесты, экзаменационные материалы | My-shopru Контрольные работы по математике 3 класс Часть 2 К учебнику Моро и итоговых проверочных работ и тестовых заданий для учащихся 3 класса по Картинки по запросу 3 класс тесты по математике 3 класс итоговая контрольная работа «id»:»CYKAbt-LOFdvMM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:662,»ou»:» «,»ow»:484,»pt»:»nsc1septemberru/2010/07/10gif»,»rh»:»nsc1septemberru»,»rid»:»dsT_iRmF4sxzBM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d201000701″,»sc»:1,»st»:»Журнал «Начальная школа»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ3L29NqEVjVR_5tr1exuYBCdT1iKF9N3LY2ZooHXpY0yc2yKi8pPN0aA»,»tw»:71 «id»:»SsNV3_V4Y1mIPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:662,»ou»:» «,»ow»:486,»pt»:»nsc1septemberru/2010/07/12gif»,»rh»:»nsc1septemberru»,»rid»:»dsT_iRmF4sxzBM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d201000701″,»sc»:1,»st»:»Журнал «Начальная школа»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTHdtYcKZ1L0suf9XqkaIr-Lkp_4SpgEpC1hAi1AaPL7IwfwOjmxJanYP4″,»tw»:71 «cr»:6,»id»:»Ct51GYZ9evGCSM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:121,»oh»:501,»ou»:» «,»ow»:701,»pt»:»cdn2arhivurokovru/multiurok/html/2018/01/24/s_5a»,»rh»:»multiurokru»,»rid»:»AnTOy9G1sp2ulM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Мультиурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRkh3wfcH8iSWH6sacAxcB-WksFS1MOxgXN7TzVvfSCXWOPH5-6QjBscn8″,»tw»:126 «id»:»w-V3fBShglQjbM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:659,»ou»:» «,»ow»:487,»pt»:»nsc1septemberru/2010/07/1gif»,»rh»:»nsc1septemberru»,»rid»:»dsT_iRmF4sxzBM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d201000701″,»sc»:1,»st»:»Журнал «Начальная школа»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRCEfpx2X_YRZTrDBCQgXOzi-TTypNvGPDtmBM2feII-ovZrIN_kimmYA4″,»tw»:72 «id»:»ZKjNlso8Jc9HzM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:662,»ou»:» «,»ow»:485,»pt»:»nsc1septemberru/2010/07/3gif»,»rh»:»nsc1septemberru»,»rid»:»dsT_iRmF4sxzBM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d201000701″,»sc»:1,»st»:»Журнал «Начальная школа»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT26bWZQ-g8uzKNpBhTZFtxT9AKVN4dbBcraDJLCV8aCPGEsZQCWwGTnVQ»,»tw»:71 «cr»:3,»id»:»2xz3J9BgR-m6sM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:121,»oh»:343,»ou»:» «,»ow»:682,»pt»:»cdn2arhivurokovru/multiurok/html/2018/01/24/s_5a»,»rh»:»multiurokru»,»rid»:»AnTOy9G1sp2ulM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Мультиурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTy7Fa9gwb138_O9aZd8YvTElVY0z4-PIwx0t9s5vcvzG7GVym35NkwUD_t»,»tw»:179 «id»:»LRXpHKM1NABSPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:65,»oh»:662,»ou»:» «,»ow»:488,»pt»:»nsc1septemberru/2010/07/7gif»,»rh»:»nsc1septemberru»,»rid»:»dsT_iRmF4sxzBM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d201000701″,»sc»:1,»st»:»Журнал «Начальная школа»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT4U_PEWnz79DPLcNLl3e747f76JV8KZEIJ3P7WGt85vWdPV8xNDxdJpg»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «3 класс тесты по математике 3 класс итоговая контрольная работа» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Математика 3 класс — 3 класс — Мамы и папы Архангельска wwwmamapapa-arhru/publ/3_klass/106-2 Похожие Итоговая контрольная работа по математике за 1 четверть 3 класс Просмотры: 13928 Контрольный тест по математике для 3 класса (2 четверть) Итоговый тест по математике в 3 классе по УМК «Школа 21 века 20 июн 2011 г — Итоговый тест по математике в 3 классе по УМК «Школа 21 века» Аннотация: Место работы : МОУ «Средняя школа № 16» гБалаково Математика | Контрольные, Тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/301/?pg=5 Похожие контрольные раб по математике 4 класс по УМК «Начальная школа XXI века» Итоговая тестовая работа по математике за 3 класс (Система Л В Итоговый тест по математике за 3 класс — Школьные тесты 6 янв 2018 г — Итоговый тест по математике за 3 класс с ответами Тест состоит из 2 вариантов Каждый вариант состоит из 3 частей (Часть А, Часть Итоговые контрольные и проверочные работы по математике nsc1septemberru/view_articlephp?ID=201000701 Похожие Итоговые контрольные и проверочные работы по математике Тест для каждого класса дан в двух вариантах, одинаковых по уровню 3 класс Игра Контрольная Работа по Математике 3 Класс — Онлайн vseigrunet/igry/23489-igra-kontrolnaya-rabota-po-matematike-3-klasshtml Рейтинг: 4,2 — ‎947 голосов Игра » Контрольная Работа по Математике 3 Класс » — это онлайн тренажер, который может провести контрольную по математике в онлайн режиме Книга: «Математика 3 класс Итоговые контрольные работы › › Книги для школы › Математика › Математика 3 класс Книга: Математика 3 класс Итоговые контрольные работы ФГОС Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации Купить книгу по привлекательной цене Итоговая контрольная работа по математике 3 класс «Школа Итоговая контрольная работа по математике 3 класс «Школа России» — в разделе Контроль знаний, по направлениям Математика, Методические и Контрольная работа по математике 3 класс с ответами онлайн Рейтинг: 5 — ‎1 393 голоса 24 июл 2017 г — Бесплатная программа-тренажёр по математике для учеников 3 -го класса средней школы Охватывает большинство вопросов Тест по математике 3 класс за год Разработала Карпова ЛП 4 янв 2015 г — Итоговая тестовая работа составлена на основе авторской программы Аргинской ИИ « Математика » 3 класс Цель: проверка качества Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс wwwvacoru/catalog/detailphp?ID=2115 Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс содержит самостоятельные и контрольные работы , тесты по математике для 3 класса Итоговые контрольные работы Математика 3 класс Подробнее Математика — 3 класс Математика Итоговая контрольная работа 3 класс Математика Итоговая контрольная работа за II четверть 5 тестов 3 Вариант 3 — в режиме контрольной работы , Длительность: 0 минут Итоговый тест по математике 3 класс — samsdamnet wwwsamsdamnet/mathematic/00033php Похожие тесты по математике Итоговый тест по математике 3 класс (11 вопросов) Ваш уровень знаний по теме составляет 8182% дуратский тест получила 2 по кантрольной работе но вобщем сегодня вот такие результаты 5455 Не найдено: контрольная ГДЗ по математике 3 класс тесты Рудницкая К учебнику Моро › Математика › 3 класс Решебник по математике за 3 класс авторы Рудницкая К учебнику Моро издательство Экзамен Контрольные работы по математике 3 класс Часть 1 ГДЗ тесты по математике 3 класс Рудницкая — Ботанам нет › Решебники › 3 класс › Математика Тесты по математике за 3 класс автора Рудницкая ВН, 2013 года издания Математика Контрольные работы Рудницкая ВН, Моро МИ 3 класс Контрольные работы по математике: 3 класс Ч 1: к учебнику МИ › › 3 класс › Математика Контрольные работы по математике : 3 класс Ч 1: к собой сборник текущих и итоговых контрольных работ по математике к учебнику МИ Моро и др Рудницкая Виктория Наумовна Тесты по математике 3 класс В 2 ч Контрольные работы по математике за 3 класс, Перспектива domivseru/indexphp/shcool//287-kontrolnye-raboty-po-matematike-za-3-klassht Похожие ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ по математике для учащихся 3 класса , занимающихся по программе «Перспектива» Контрольная работа No 1 Математика: итоговые и тематические контрольные работы и › › Начальная школа › Предметы Рейтинг: 5 — ‎19 485 отзывов — ‎62,10 ₽ — ‎В наличии Математика : итоговые и тематические контрольные работы и тесты 3 -4 классы — Шевченко ГН, Учитель, можно купить по цене 62,10 руб Доступна [DOC] Итоговые контрольные работы (3″а» класс) s15001edu35ru/attachments//Ит%20контрол%20в%203%20кл%20Занковdocx Похожие Литературное чтение, Итоговый тест , Приложение № 3 1 Итоговая контрольная работа по математике 3 класс Система обучения ЛВ Занкова Тест по математике 1 — 11 классы wwwkokchktsru/math/ Похожие A+ Click: Тест по математике с первого по одинадцатый класс Вы перейдете в следующий класс , если ответите правильно на 5 вопросов подряд Итоговые контрольные тесты за 1 полугодие 3 класс | Итоговые 24 мар 2015 г — 3 класс Контрольные работы для школьников Итоговая контрольная работа по математике за 1-ое полугодие, 5 класс По окончанию Итоговая контрольная работа по математике 3 класс скачать uchitelyacom//23583-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-matematike-3-klasshtml Похожие «_____»__________ 20___ г Промежуточная годовая аттестация по математике ( контрольная работа) за курс 3 класса I вариант 1 Реши задачу: Контрольные работы по математике 3 класс за первое полугодие 25 мар 2015 г — Итоговая контрольная работа по математике для 3 класса по учебнику Тесты для 2 класса по математике за 1, 2, 3 и 4 четверти, по 200 заданий по математике для тематического контроля Решение задач Лариса Селькина , ‎ Марина Худякова — 2017 — ‎Study Aids Оно дополняет комплект по математике для 3 класса , включающий учебник тетради, методическое пособие, контрольные и диагностические работы , тесты и обучающие комплексные работы , итоговые комплексные работы 200 заданий по математике для тематического контроля Табличное Ирина Ордынкина , ‎ Ольга Харламова — 2017 — ‎Study Aids для тематического контроля : Табличное умножение и деление : 2— 3 классы / ИС Оно дополняет комплект по математике для 2 и 3 классов , включающий методические пособия, контрольные и диагностические работы , тесты и обучающие комплексные работы , итоговые комплексные работы Математика 5 класс: рабочая программа по учебнику Н Я Виленкина, Лопатина Т А , ‎ Мещерякова ГС — 2014 — ‎Education 1 2 3 4 92 Проценты 5 93 Контрольная работа No 12 1 1 94 Угол Прямой и экспресс-контроля, тестов , взаимоконтроля; итоговая аттестация Физкультура 9 класс: поурочные планы Бондаренкова Г В — 2014 — ‎Education УМК «Перспективная начальная школа» 319ф 3 кл 173 с Бол форм Итоговая аттестация по окончании начальной школы: интегрированные Математика 1 кл Тесты , проверочные задания, контрольные работы 2809 Вместе с 3 класс тесты по математике 3 класс итоговая контрольная работа часто ищут итоговые тесты по математике 3 класс петерсон итоговый тест по математике 3 класс с ответами итоговые тесты по математике 3 класс школа россии тесты по математике 3 класс 1 четверть итоговый тест по математике 3 класс фгос тесты по математике 3 класс с ответами скачать тесты по математике 3 класс моро скачать бесплатно тесты по математике 3 класс ответы Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Внутри Российской математической школы

K-12 Образование

Он позиционирует себя как ключ к успеху вашего ребенка в школе и, предположительно, в колледже. Является ли это последним случаем, когда богатые жители пригорода не отстают от Джонсов, или русская женщина из Ньютона придумала лучший способ учить американских детей?

---

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать самые свежие новости каждый день.

Соучредитель Русской математической школы Инесса Рифкин начала преподавать детям дополнительную математику за своим обеденным столом в Ньютоне более 20 лет назад.Сегодня в программе участвуют 40 000 учеников в 53 школах в 12 штатах, Вашингтоне (округ Колумбия) и Канаде, в дополнение к быстро развивающейся онлайн-программе. / Фото Джейсона Гроу

Январским днем ​​в штаб-квартире Русской математической школы, двухэтажном кирпичном здании площадью 6500 квадратных футов в корпоративном офисном парке Ньютона, Инесса Рифкин проводит 15 азартных третьеклассников и четвероклассников через урок графиков. Ей за шестьдесят, и она шикарна в сине-серой тунике, белоснежной рубашке на пуговицах, узких черных брюках и серебряном жемчужном ожерелье в стиле Тиффани.Когда она задает вопрос с непоколебимым русским акцентом, более половины студентов поднимают руки вверх. Ни у кого на столе нет сотового телефона. Никто не смотрит в космос.

Примерно в середине двухчасового урока она спрашивает: «Тест или перерыв?» Группа единодушна в своем решении: Викторина это!

Для Рифкин есть две причины для празднования: дети не только добровольно выбрали викторину, но и незадолго до начала урока она узнала, что Российская математическая школа — внеклассная программа K – 12, которую она основала вместе с товарищами по Советскому Союзу. эмигрантка Ирина Хавинсон в Ньютоне 22 года назад — превысила 40 000 студентов.RSM имеет 53 офиса в 12 штатах, Вашингтоне, округ Колумбия, и Канаде. В онлайн-классах уже участвуют ученики из 24 стран, и они растут быстрее, чем сын Рифкина, Илья, который является генеральным директором, может найти квалифицированных учителей для обучения.

Массачусетс, родина школы, но также и особый очаг стремления к большему и прогрессивного воспитания детей, является эпицентром русской математики. По оценкам Инессы Рифкин, каждый четвертый ученик начальной школы в Лексингтоне посещает ее внешкольную программу; большинство детей начинают со второго класса и продолжают обучение как минимум до восьмого, хотя многие продолжают учиться в средней школе.«Я помню, что мы не могли поверить в это, когда в первый год у нас было 40 студентов», — говорит она. В то время она проводила занятия за своим обеденным столом, и соседи жаловались на прибывающие и отъезжающие очереди машин. В наши дни RSM нанимает гаишника, который помогает поддерживать порядок во время посадки и высадки в главном здании школы, где одновременно могут разместиться несколько сотен детей. «Мы даже не считали себя женщинами-предпринимателями», — говорит Рифкин о себе и Хавинсон, признавая, что у них не было надлежащего бизнес-плана до 2009 года, когда Илья уволился с работы в хедж-фонде Манхэттена, чтобы присоединиться к компании по настоянию матери.«И в этом бизнес-плане он написал, что мы охватим 10 000 студентов», — говорит Рифкин. «Я смеялся. Десять тысяч студентов? Отсюда?»

Десять лет спустя русская математика стала не чем иным, как феноменом. За последние 20 лет к Рифкину и Хавинсону несколько раз обращались заинтересованные венчурные капиталисты с просьбой инвестировать или выкупить их, и они отклоняли все предложения. Тем временем родители учеников, изучающих русскую математику, с гордостью отмечают, что их дети на два или три года опережают своих сверстников в математике в школе, и компания может похвастаться замечательными результатами учеников по стандартизированным тестам (средний балл по математике для юниоров — 774). сдать SAT) и высокие средние баллы в школе.В вестибюле штаб-квартиры выставлены фотографии выпускников и их недавние поступления в колледж: Браун, Дартмут, Массачусетский технологический институт, Джорджтаун.

Тем не менее, не все думают, что эта программа — лучшее, что случилось с математическим образованием после дидактических карточек. Критики говорят, что он имеет сомнительную академическую ценность для детей и ориентирован больше на ускорение обучения учащихся, чем на углубление их понимания материала. Более того, растет беспокойство по поводу того, что значительная часть студентов, изучающих русскую математику в некоторых пригородах Бостона, оказывает негативное влияние на учебную среду в обычных школьных классах.Некоторые видят в RSM не столько математическое чудо, сколько пример смекалистого маркетинга, стремительно наталкивающегося на пригородную родительскую панику. «В старом возрасте, если у вашего ребенка были проблемы с математикой, вы наняли бы репетитора, если бы у вас были деньги», — говорит Джон Стар, педагог-психолог из Гарварда, исследующий математическое образование. «Но все эти дети, которые идут на русский математик, туда не пойдут, потому что у них проблемы с математикой. Они идут туда, потому что общественная школа не работает достаточно быстро, чтобы удовлетворить потребности родителей.Так что это совсем другой набор мотиваций «.

Такое поведение может оказать еще большее давление на детей, которые уже испытывают беспрецедентный уровень беспокойства, и на родителей, чтобы они не отставали друг от друга, будь то восприятие или предмет для разговора на званых обедах. Ньютон, мать троих детей, Марсела Алмейда, старший ребенок которой начал учиться в RSM в третьем классе, средний ребенок — в первом, а младший — в детском саду, оказалась в эпицентре стремительно ускоряющейся гонки математических вооружений в пригороде.Она говорит, что записала своих детей в RSM еще до того, как решила, что есть что-то особенно плохое с образованием, которое они получали бесплатно в государственных школах. «Я почувствовала огромное давление со стороны нашего сообщества, чтобы отправить наших детей в RSM», — говорит она. «Похоже, что посещение RSM является нормой там, где мы живем, поэтому я не хотел, чтобы они отставали».

Ирина Хавинсон 15 лет проработала учителем математики в Санкт-Петербурге, прежде чем вместе с Рифкиным основать Русскую математическую школу./ Фото Джейсона Гроу

Рифкин приехала в США из Советского Союза со своим мужем Виктором и двумя детьми, Ильей и Машей, с восемью чемоданами и 90 долларами в 1988 году. Она устроилась инженером-механиком. в компании Kronos, производящей программное обеспечение для управления персоналом. Илья учился в восьмом классе, когда Рифкин говорит, что она начала сомневаться в его мотивации в школе. Его оценки были хорошими, но невысокими; она предположила, что он ленился. «Поэтому я посмотрела на то, что он узнал», — говорит она.«Математика не соответствовала моим стандартам. Он не знал того, что, как я думал, он должен был знать к тому времени ». Урокам не хватало связного потока; они были отключены от одного к другому, и процесс был больше сосредоточен на получении правильного ответа, чем на понимании того, как туда добраться. «Неудивительно, что у Ильи нет мотивации, — подумала она, — и, конечно, он и его друзья ненавидели математику — материал был прописан, заучен и очень скучен». Рифкин заговорил с другими родителями. «Постепенно я пришла к выводу, что дело не в том, что он ленив, — говорит она.«Он пользуется всем, что ему предлагают. Но ему предлагают не так много ».

Рифкин начала обучать своего сына и некоторых его друзей после работы, используя уроки, которые она помнила из элитной математической школы, которую она посещала в Минске. Дети, казалось, откликнулись, и она начала придумывать способы предложить уроки еще большему количеству учеников, представляя структурированную программу с учителями, которые будут требовать уважения от своих учеников, и учебную программу по математике, которая сделает обучение увлекательным — и эффективным.«Это не то, когда кто-то приходит к вам домой, а ваш ребенок чувствует себя Мои родители платят вам деньги, поэтому вы делаете то, что я говорю вам, », — говорит она.

Ее первый шаг: найти учителя. «Я начала расспрашивать:« Кто знает хороших учителей из Союза? »- говорит она. В ответ несколько человек сказали ей, что кто-то сказал им, что кто-то упомянул женщину по имени Ирина. В 47 лет Хавинсон был учителем математики в течение 15 лет в Санкт-Петербурге, тогда известном как Ленинград.В Бостоне она работала бухгалтером и подрабатывала с детьми, используя учебники русского языка и уроки, которые она разработала самостоятельно.

В декабре 1997 года, вскоре после объединения, Хавинсон и Рифкин объявили о встрече в храме Бет Элохим в Уэллсли, чтобы обсудить состояние математического образования их детей. Собралось шестьсот человек, в основном русско-еврейские иммигранты. Рифкин встала перед ними и представила свою идею для Русской математической школы. Она говорила о создании сообщества, основанного на общих потребностях, о месте, где дети могут изучать математику и играть вместе, а родители могут познакомиться друг с другом.Ей не нужно было объяснять соотечественникам, почему математика важна. Для них, говорит Рифкин, математика — это то, что приводит в порядок умы. Более того, для семей иммигрантов STEM считается спасательным кругом и путем к успеху в Соединенных Штатах. «Я сказал:« Мы знаем, что такое хорошая математика. Давайте попробуем сделать это здесь для наших детей », — вспоминает она. Одна мама Ньютона, Ольга Дадашева, встала и сказала, что осознала проблему, но спросила, что заставило Рифкина думать, что именно она может ее решить. «И я сказал ей, — вспоминает Рифкин, — у тебя почти нет другого выбора, кроме как позволить мне попробовать.’”

Дадашева, которая приехала в США из Москвы в 1989 году и работала разработчиком программного обеспечения, искала репетиторство по математике для своей дочери, которой в то время было 12 лет. «Легко критиковать американское образование в целом, — говорит Дадашева. «Но в особенности у россиян есть такой опыт, когда в школе приходится тяжело. Надо очень много работать и получать отличные оценки. И этого не хватало в американских школах, где это было больше похоже на: «Если ты можешь это сделать, это здорово. Если вы не можете этого сделать — отлично, сделайте это завтра.’”

Той ночью в храме в Уэллсли Рифкин и Хавинсон убедили 60 студентов, все дети русских иммигрантов. Как говорит Рифкин: «Это было не столько бизнес, сколько движение».

Как только учащиеся RSM (и их сверстники) начали видеть преимущество, которое они имели над другими детьми в школе, и возникающая в результате уверенность, их приходило все больше — русские студенты, а также дети китайских, индийских и европейских иммигрантов. К февралю 1998 года Рифкин уволилась с работы в Kronos, а к сентябрю того же года RSM набрала 150 студентов и переехала в свое первое коммерческое помещение на Бикон-плейс в Ньютоне, двухкомнатное помещение на втором этаже, над прической. салон.В 1999 году Рифкин взяла ссуду под залог собственного капитала, чтобы купить небольшой белый дом с голубыми ставнями на оживленной Центральной улице, на которой ее муж установил большую вывеску с надписью «Русская школа математики». По словам Рифкина, это была вся необходимая реклама. Вскоре начали появляться первые американцы.

Предпринимательница биотехнологий Хайди Уайл была одной из них. По ее словам, они с мужем переехали в Уэстон из-за хороших государственных школ, но учителя не преподавали математику так, как она думала.«Мы раньше шутили, что в школах Вестона это было похоже на« Ни одного ребенка впереди », — говорит Уайл, чьи дети уже выросли и им за двадцать. «Они были счастливы справиться с детьми, которым требовалась помощь, но им не нужны были действительно умные дети».

Уайл сыграла важную роль в представлении RSM своему кругу влиятельных, высокообразованных друзей, среди которых было несколько родителей, которые были профессорами Гарварда и Массачусетского технологического института. Но в статье 2001 года на первой странице Boston Globe «Российское решение проблемы U.С. Проблема », — говорит Рифкин. «По сути, писатель проезжал мимо в воскресенье утром и видел, как эти дети играли возле дома», — вспоминает она. Он остановился и спросил очень симпатичного парня: «Что ты здесь делаешь?» На что тот ответил: «Я изучаю математику». Он сказал: «Ты изучаешь математику воскресным утром? Почему? » И ребенок сказал: « Потому что я хочу стать умнее и поступить в Массачусетский технологический институт ». На следующее утро после выхода истории Рифкин прибыл в маленький дом на Центральной улице, чтобы найти очередь за дверью.

Учитель Ирена Бурмистрович проводит инструктаж в классе, заполненном занятыми учениками. / Фото Джейсона Гроу

С самого начала Рифкин и Хавинсон разработали учебную программу RSM собственными силами, взяв то, что Рифкин использовал для обучения Ильи, и кое-что из того, что Хавинсон использовал со своими учениками, а затем поставил первый полученный раунд оплаты обучения для дальнейшего развития курсовой работы. Они в основном полагались на сеть родителей, собравшихся в тот вечер в храме Бет Элохим, чтобы найти русских эмигрантов, многие из которых работали в академических кругах, чтобы помочь составить планы уроков, в которых упор делался на критическое мышление и рассуждения, а не на запоминание.Продвинутые концепции, такие как алгебра, были введены еще в первом классе с использованием подходов, соответствующих возрасту, и множества наглядных пособий, потому что, по словам Рифкина и Хавинсона, исследования показывают, что дети, которые изучают алгебру в раннем возрасте, в целом имеют лучшее когнитивное развитие. Они побуждают учеников овладеть математикой к 10-11 классу.

Тем не менее, Рифкин и Хавинсон утверждают, что их стратегия не так проста, как просто дать студентам работы на следующий год. По их словам, основное различие между русской математикой и математикой, преподаваемой в школах, сводится к методике, в которой упор делается на вывод вместо запоминания — на изучение причин, лежащих в основе ответов, — и на визуальном подходе, который помогает учащимся «видеть» математику, и поэтому поймите это лучше.Студенты, изучающие русскую математику, также проводят больше времени с учителями: поскольку большинство детей записываются на занятия от 90 минут до четырех часов в неделю в концентрированных блоках, они теоретически получают возможность более глубоко понимать концепции. Классы также меньше по размеру, в среднем около 12 учеников и разделены по уровням способностей, что означает, что учителя могут преподавать очень специфические потребности учеников так, как учителя государственных школ просто не могут. «Это почти похоже на то, как здесь занимаются легкой атлетикой, — говорит Рифкин. «Ваш ребенок не должен становиться олимпийским финалистом.Математика для нас — это не стать математиком, а стать хорошим мыслителем ».

Уайл, чьи дети также попробовали математическую программу «Кумон», но быстро потеряла интерес, вспоминает, как была впечатлена, когда впервые взяла своего тогдашнего первоклассника на урок RSM. «Они занимались алгеброй», — говорит она. «И они сделали это так, будто двое детей балансируют на качелях. И под одним ребенком может быть число семь, а под другим ребенком и гиря — число пять.А затем они спрашивали учеников: «Что весит этот вес?», И, конечно же, дети отвечали «два», потому что они могли это видеть, верно? Весь их подход был построен на видении математики, и я сам мог видеть квантовую механику к тому времени, когда этот урок закончился. Они учили детей видеть и понимать. Не просто так ».

Самое главное, студентам это нравится. Мама Ньютона Эллен Чу и ее муж изначально записали свою дочь в RSM, потому что она сказала им, что ненавидит математику.В этом году она начала свой первый год обучения в Оксфорде по специальности математика и информатика. «Я думаю, моя дочь полюбила математику, потому что RSM познакомил ее с более сложной математикой с тонкими нюансами, которую она нашла захватывающей», — говорит Чу. «Основываясь на ее опыте, я думаю, что школа пытается помочь своим ученикам думать, решать задачи и получать удовольствие от математики».

Между тем, Уайл говорит, что учителя RSM проявляют тепло, вкладываются и создают сплоченное сообщество. «Даже с самого раннего возраста, — вспоминает она, — когда дети получали высокие баллы по SAT, когда они становились заслуженными финалистами или что-то в этом роде, для учителей это было похоже на то, что наши дети были их детьми.

Не заблуждайтесь, русская математика может подойти, особенно для учащихся, которые начинают учиться в более старшем возрасте. Четыре дополнительных часа в неделю по математике — это много, да и домашнее задание тоже. Мария Рубио, две дочери которой посещали центры RSM во Фрамингеме и Уэлсли и которая впервые услышала о программе от мамы из поляки на автобусной остановке своих детей, говорит, что ее старшая дочь была переведена на следующий уровень в RSM после того, как учительница сказала, что она не быть достаточно оспоренным. «Первый год, бедная девочка», — говорит Рубио.«Они давали ей стопки из сотен упражнений, чтобы она могла наверстать упущенное». Рубио спросила учительницу, действительно ли она уверена, что ее дочь готова. «Она сказала мне:« Я не собираюсь держать ее в низшем классе, потому что, я имею в виду, я хочу бросить им вызов », — вспоминает Рубио. «Это ни о чем другом. Ей здесь не место. Ей нужно перейти на другой уровень ». Она боролась, но у нее получилось, и она стала действительно, действительно бегло, и теперь я всегда благодарю эти большие стопки упражнений».

Еще одна история успеха: Аланна Финке из Бельмонта отправила сына на курс русской математики в прошлом году в качестве восьмиклассника по его просьбе.«Для Ионы то, как они учили, имело для него больше логического смысла, чем то, как это преподавалось в его государственной школе, — говорит Финке. Раньше он посещал Кумон и ему нравился. И все же Финке говорит: «В русской математике было что-то такое, что казалось вызовом, и ему это очень нравилось».

Все дети, с которыми я разговаривал, сказали, что русская математика дает им преимущество на обычных уроках математики, где они, как правило, лучше справляются с тестами — или, по крайней мере, им не нужно так усердно учиться, чтобы хорошо учиться.Рифкин считает, что более высокие оценки — это еще не все, что они получают: «Оценки имеют значение, но они также более уверены в себе», — говорит она. «Я вижу это в девушках, которых мы обучаем, особенно. Им очень нравится их ум. Они не стесняются быть умными или иметь право голоса в классе. Я вижу их, когда они начинают с нами, и я вижу их, когда они уходят от нас, и это разные люди ».

Фото Джейсона Гроу

Не все убеждены, , однако, что в русской математике происходит что-то особенное, кроме детей, которые проводят четыре часа в неделю или больше, работая над арифметикой.(В случае с Ионой его родители даже наняли репетитора, чтобы он помог ему лучше усвоить русскую математику, что может стать следующим уровнем математической гонки вооружений.) Родители могут думать, что это помогает их детям, но Джон Стар из Гарварда говорит, что нет. свидетельство того, что зачисление в RSM означает более высокие оценки в школе или более высокие результаты стандартизированных тестов. Более того, он не согласен с тем, что русская математика в чем-то лучше, чем математика, которую преподают в государственных школах. Фактически, он даже не думает, что это явно уникальное.По словам Стар, часть предложения RSM заключается в том, что его курсовая работа привлекает студентов больше и иначе, чем их обычная школьная программа. Но он говорит, что в России нет универсальной математической школы, которой бы все следовали, и которая значительно отличается от того, чему учат в США. «Я призываю родителей быть осторожными с этим утверждением, — говорит он, — потому что только потому, что учитель учит математика при разговоре с русским акцентом не улучшит ситуацию ».

Стар подозревает, что на самом деле происходит то, что русская математика просто обучает детей той же математике, которую они изучают в своей обычной учебной программе, только раньше и быстрее, что, по его словам, является довольно низко висящим плодом в мире математического образования.

Тем временем Хилари Крейсберг, директор Центра математических достижений в Университете Лесли и бывшая учительница пятого класса, ставшая тренером по математике, говорит, что ее опыт работы со студентами RSM заставил ее усомниться в утверждении, что русская математика больше фокусируется на развитии глубоких знаний. понимание математики вместо запоминания. На самом деле она увидела обратное. «Судя по тому, что я видела, они намного превосходят стандарты своего класса с точки зрения запоминания, но не с точки зрения понимания содержания», — говорит она.«Многие из них очень быстро находят ответ или могут быстро вычислить, но они не обязательно могут объяснить мне, что они делают или почему они это делают». А объяснения, по ее словам, являются важнейшим компонентом математики. «В государственных школах нас очень строго учат, что цель не в ускорении, — говорит Крайсберг. «Цель состоит не в том, чтобы расширить их мышление до другого уровня обучения, а в том, чтобы углубиться в текущие стандарты уровня, потому что всегда можно узнать больше по теме.

Однако многим родителям нравится ускоренная учебная программа и они считают, что она дает их детям преимущество не только в старшей школе, но и в еще более конкурентной борьбе за поступление в элитный университет. Каждый последний из дюжины с лишним родителей RSM, с которыми я разговаривал, сказал мне, что их ребенок «намного опередил» их обычный урок математики, что они рассматривали как свидетельство менее чем сложной учебной программы и дополнительное доказательство того, насколько сильно отстает американский математика есть.

Стар и Крейсберг говорят, что такое отношение является частью ошибочной «гонки за математическими вычислениями», согласно которой, чем раньше ученик доберется туда, тем лучше.«Речь идет не о том, чтобы помочь вашему ребенку достичь того уровня, на котором он должен быть в математике, чтобы по-настоящему глубоко понять математику. Речь идет о том, чтобы действовать быстро, чтобы вы могли опередить всех остальных с помощью такого восприятия. И для чего?» — спрашивает Звезда. «Нет никаких доказательств того, что это помогает вашему ребенку изучать математику в 10-м классе».

Родители учеников RSM с ​​гордостью отмечают, что их дети на два-три года опережают своих сверстников. / Фото Джейсона Гроу

Неудивительно, что популярность русской математики стала серьезной проблемой для школ, учителя которых сейчас сталкиваются с проблемами, как обучать все большее количество учеников, которые уже видели этот материал.Разнообразие способностей учащихся в одном классе всегда было препятствием для преподавателей. Теперь этот диапазон — и проблема — намного шире.

В конечном счете, это проблема не только учителей, но и самих детей, посещающих RSM. Многим из них скучно на уроках математики, и они «утратили любопытство», — говорит Крайсберг, — а это неотъемлемая часть математики. «Мой опыт работы со студентами, которые занимались русской математикой, показывает, что они часто имеют этот высокомерный характер:« Я уже знаю это, мне не нужно учить это снова », даже если они могут упускать фундаментальные пробелы, потому что они так ускорился.Она продолжает: «Они не хотят учиться другим способам решения чего-либо. Они просто хотят получить ответ, потому что могут. Мне труднее обучать этих студентов, чем любым другим студентам, с которыми я работаю ».

Не только дети с RSM, чья учеба в школе нарушена, но и дети, не участвующие в RSM, начинают сомневаться в своих способностях, даже если они отлично успевают в классе. Крайсберг говорит, что, когда ученики RSM в классе производят быстрые вычисления, другие ученики начинают чувствовать, что они не очень хороши в математике, и что для того, чтобы быть хорошими, им нужно быть в программе RSM.

В худшем случае русские математики грубо и неуважительно относятся к своим учителям. Чу вспоминает, как ее дочь описывала ситуацию в своей старшей школе, в которой ученики RSM постоянно исправляли и критиковали своего обычного школьного учителя. «Слово, которое использовала моя дочь, — говорит Чу, — было« невыносимо »».

Крейсберг считает, что популярность русской математики свидетельствует об общем неуважении к учителям. «Кто определяет, является ли ребенок« слишком продвинутым »для своей обычной школьной программы?» она сказала.«Обычно это родители, которые не являются квалифицированными педагогами. Но они не идут в больницы и не говорят врачам: «Эй, вам следует использовать эту более сложную процедуру, потому что я где-то об этом читал». Никто не спрашивает, что мы делаем в медицине, но мы все время спрашиваем педагогов, потому что мы этого не делаем ». Я не дорожу нашими учителями ». Хотя это, вероятно, не совсем так — медицинские работники жаловались именно на эту проблему с первого сезона ER — несколько родителей признали, что записали своих детей в RSM, даже не потрудившись поговорить со школой своих детей.«С самого начала мы поняли, что в школе не было приспособлений для конкретного уровня наших дочерей», — говорит Рубио. «Но мы никогда не спрашивали об этом школу. Потому что у нас был RSM ».

В то же время многие родители и ученики RSM, похоже, ожидают, что учителя будут преподавать на их ускоренном уровне, и, по крайней мере, некоторые школы, похоже, подчиняются. Согласно RSM, Newton South добавил новые курсы и дополнительные уровни математики или предоставил детям RSM дополнительную домашнюю работу, чтобы эти дети были вовлечены (и их родители были счастливы).

Однако в большинстве случаев учителя не преподают детей с повышенным уровнем RSM, предположительно потому, что они заняты обучением остальных учеников, которые учатся по обычному расписанию государственных школ. Рубио говорит, что одна из ее дочерей не посещала школу на год. «Они давали ей пакет с какими-то якобы более продвинутыми вещами, и она выходила в коридор с другой девушкой и вместе работала», — говорит она. «И я сказал:« Но что вы будете делать, если у вас возникнет вопрос? »И она ответила:« О, я просто спрошу [другую девушку].И я сказал: «А что, если у нее есть вопрос?» И она ответила: «Она меня спрашивает».

RSM также сообщает, что другие города, в том числе Уэстон и Винчестер, принимают более крайние меры. Они начали специально просить родителей воздержаться от зачисления своих детей в Русскую математическую школу, что, кажется, только вызывает еще больший гнев среди родителей — и что усложняется, когда учителя из тех районов замечают, что бросают туда своих детей. (Ни одна из школ, упомянутых в этой статье, ни многие другие, к которым обращались для написания этой статьи, не ответили на неоднократные запросы о комментариях.Стар считает, что школы могли бы лучше разъяснять свои планы по обучению математике продвинутым детям, вместо того, чтобы просто препятствовать их зачислению в RSM. «Но, возможно, в некоторых сообществах, — говорит он, — уже кажется, что они проиграли битву».

Есть еще проблема элитарности. RSM говорит, что занятия начинаются с 20 долларов в час, что может быть удобным способом сделать его доступным; Стоимость обучения для большинства студентов составляет не менее 2000 долларов за курс. Вероятно, не случайно, что все его местоположения находятся в городах с высоким уровнем среднего класса.Согласно отчету о внеклассной математике от Pioneer Education за 2019 год, во всех городах штата Массачусетс, кроме одного, где находится RSM, средний семейный доход составляет 93 600 долларов США или более, по сравнению со средним показателем по штату в 67 800 долларов США; пять из 20 сообществ Массачусетса с самым высоким средним доходом. В то время как Kumon сотрудничает со школами в центральных районах городов, чтобы предоставлять свою программу семьям с низким доходом, RSM не имеет аналогичной программы. (Тем не менее, он предлагает финансовую помощь от 10 до 15 процентов своих студентов.)

Чу говорит, что в средней школе учителя ее дочери открыто критиковали элитарный характер RSM, и Чу с ними не возражает. То же самое и Уайл, говоря: «Я понимаю, почему [школы] занимают такую ​​оборонительную позицию, потому что им тяжело, когда в их классе есть значительная группа людей, которые получают математическое образование мирового класса, а потом есть и все остальные. Но с моей точки зрения, я бы никогда не поступил в Русскую математическую школу, если бы не плохая математическая программа Уэстона.

Субботним утром в конце января вестибюль штаб-квартиры RSM в Ньютоне стал новым футбольным полем: мамы в канадских гусиных парках оживленно болтают, сжимая кружки йети, а сонные дети входят в свои классы. На стоянке находится выставочный зал Range Rovers и белого Audis. «Боже мой, мы потратили на это столько денег», — говорит мама Мария Рубио о тех годах, когда две ее дочери посещали RSM. «Но это потрясающе».

Почему тысячи американских родителей отправляют своих детей в «русскую математику»

Когда Лариса Итина эмигрировала из России в 2000 году, ее сын Борис посоветовал ей не упаковывать все игрушки, игры и головоломки, которые она собрала для помощи дети изучают математику.

Он сказал: «Мама, ты никогда не воспользуешься этим в Соединенных Штатах», — вспоминает она. «Все люди, которых я знаю, говорили мне:« Ты никогда не будешь преподавать в Соединенных Штатах. Это невозможно ». «

Они ошибались. В наши дни Итана помогает проводить в Брайтоне успешную внешкольную программу под названием «Студия увлекательной математики». Оказывается, очень многие американские родители хотят отправить своих детей на то, что большинство из нас называет просто «русской математикой». (Как в моем ворчливом припеве, когда мои собственные дети были моложе и приходили в студию Итины: «Вы уже сделали домашнее задание по русской математике?»)

От Ньютона до Бруклина, от Далласа до Сан-Хосе, «русская математика» набирает обороты. тренд, движимый быстрорастущей сетью под названием Российская математическая школа.По последним подсчетам, в этой школе учатся 22 000 учеников, и она является гигантом среди российских математических программ: у нее 15 отделений в Массачусетсе, где она началась, и 40 отделений по всей стране.

Одна из этих 22 000 учениц — 10-летняя Лив Дэвидсон из Уэллсли, которая ходит в Русскую математическую школу с детского сада. Она говорит, что находит это забавным и полезным с математикой в ​​обычной школе: «Ну, это сложнее, чем школьная математика — гораздо сложнее», — говорит она. «Это похоже на следующий уровень математики, так что я уже выучил то, что изучаю в школе, что облегчает задачу.«

» Мы берем то, что Советский Союз делал лучше всего — математическое образование — и приносим его из этого ужасно закрытого общества в свободный мир », — говорит соучредитель Русской математической школы Инесса Рифкин (Джесси Коста / WBUR )

Инесса Рифкин, соучредившая школу 20 лет назад в Ньютоне, говорит, что в наши дни в Русскую математическую школу приходит пятая часть учеников начальной школы города. «Мы берем то, что Советский Союз делал лучше всего — математику. образование — и мы приносим его из этого ужасно закрытого общества в свободный мир », — говорит она.

Где, как выясняется, спрос растет вместе с усилением акцента на математическом образовании.

«Я читала статьи о том, что в будущем, в котором дети будут жить, математика станет одним из важнейших навыков в дополнение к информатике», — говорит Лиза Ватанабе, дочь которой посещает филиал Российской математической школы. в Бруклине. «Я просто чувствую, что если она сильна в математике, это откроет столько дверей».

Студенты обычно посещают занятия раз в неделю, их стоимость составляет около 2000 долларов в год.В городах, где она популярна, русская математика имеет пугающую репутацию из-за строгости и толстых пакетов домашних заданий.

Рифкин говорит, что учебная программа школы основана на российских традициях преподавания, которые с самого начала делают упор на рассуждение и более глубокое понимание, а не только на запоминание и практические упражнения. «Ребенка нужно как можно скорее довести до абстрактного уровня, — говорит она, — имея в виду раннее введение в алгебру и геометрию, а не только арифметику», и помочь детям понять принципы для себя, а не кормить их с ложечки.

Послешкольная математика — то, что называют математическим «обогащением» — не новость, от глобальных сетей, таких как Kumon, которая возникла в Японии, до частных репетиторов и онлайн-академии Khan Academy. Но русская математика как большая «вещь» среди американских школьников — это относительно новая — и она распространяется так быстро, что некоторые родители говорят, что их дети будут в невыгодном положении, если они не пойдут на русскую математику.

Родители затопляют вход в Русскую математическую школу в Ньютоне, чтобы высадить своих детей перед соревнованиями по математике кенгуру.(Джесси Коста / WBUR)

Некоторые родители отправляют своих детей на занятия по русской математике, потому что они недовольны своей школьной программой или потому, что их ребенок просто любит математику и хочет большего, — говорит профессор Джон Стар, исследующий математическое образование в Гарвардской аспирантуре. образования.

Для некоторых есть также элемент «не отставать от Джонсов».

«Они могут чувствовать, что их ребенок будет отставать в школе, если им не будет оказана внешкольная помощь, — говорит Стар, — и это вроде как ведет к такой гонке вооружений, если хотите, после- школьная математика.»

Настоящая гонка вооружений

История русской математики в Америке начинается с реальной гонки вооружений: ядерного противостояния между Советским Союзом и США во время холодной войны. Юнион создал элитные математико-физические школы и направил в них самых умных детей с математическим складом ума.

«У России блестящие математические традиции», — говорит заслуженный профессор Лорен Грэм из Гарварда и Массачусетского технологического института, ведущий американский историк российской науки.«Было время в советское время, когда Москва была, на мой взгляд, сильнейшим математическим центром в мире. Тогда эмиграция сильно пострадала, но она все еще сильна».

Эта эмиграция, в основном русских евреев, началась в 1970-х гг. Но когда поднялся железный занавес, это превратилось в массовый исход, в который вошли около полумиллиона человек, которые приехали в США, многие в район Бостона.

«Я всегда говорю своим детям:« Если вы думаете о нашей иммиграции, у нас не было ничего, вы знаете, только образование », — говорит Рифкин из Русской математической школы.

В 1988 году эмигрировала с семьей из Минска, где работала инженером-механиком, в Бостон. Они с мужем быстро адаптировались — они нашли работу и купили дом в Ньютоне. Жизнь в Америке складывалась хорошо, пока ее сын Илья не пошел в восьмой класс, и она испытала потрясение, изменившее ее жизнь: она поняла, что он не знает математики, которую она ожидала от него в этом возрасте.

учащихся готовятся к сдаче теста «Математический кенгуру» в Русской математической школе в Ньютоне. (Джесси Коста / WBUR)

«Я начала разговаривать с другими русскими семьями, и у них были все те же проблемы», — вспоминает она.«И главная проблема заключалась даже не в отношении; главная проблема заключалась в успеваемости по математике и естественным наукам. И все мы, инженеры, и все мы, зарабатывающие деньги математикой и естественными науками, это то, что позволило нам так быстро стать независимыми. дети, они этого не знают, так что они собираются делать? »

Когда в 1997 году у нее дома открылась Русская математическая школа, она ожидала, что в нее будут зачислены в основном семьи русских иммигрантов, и многие поступают так. Но с ростом значения технологий и науки в экономике многие другие семьи тоже видят достоинства русской математики.

Несколько голосов родителей, которые отправляют своих детей в филиал в Бруклине:

Джоанна Мессинг: «Мы посмотрели на американскую программу по математике и американские оценки, и это, мягко говоря, не впечатлило».

Доминик Николас: «[Наш сын] имел некоторую врожденную склонность к математике, и мы хотели, чтобы он раскрыл свой максимальный потенциал. И не было ощущения, что это обязательно произойдет в государственной школе».

Рафаэль Иризарри: «Больше всего мы боялись, что она сочтет математику скучной, неинтересной и не нравится ей, и русская математика спасла нас от этого.

Глубокое понимание «почему»

Слава Герович, историк математики из Массачусетского технологического института, говорит, что, несмотря на американскую стенографию родителей, на самом деле нет единой вещи под названием «русская математика».

«Дело не в русских. в частности, у них есть ген математики или чего-то подобного, — говорит он. — Но я думаю, что есть некоторые системные особенности советской школьной системы, которые помогали детям изучать математику легче и лучше ».

Среди них: сильная подготовка учителей и отточенные учебники, которыми пользуется практически вся страна.По словам Геровича, это были «не просто наборы задач, но и глубокие объяснения», полезные ссылки, если учащиеся не могли понять работу в классе.

«Русские учат так, что они следят за тем, чтобы каждый ученик, выполняя математическую операцию, понимал , почему она выполняется таким образом, а не просто учится, как это делать», — говорит Герович.

Учащиеся решают головоломки с геометрическими фигурами в классе «Студии занимательной математики» для детсадовцев. (Джесси Коста / WBUR)

Итина из Студии занимательной математики помогла написать некоторые из этих русских учебников, а теперь оживляет и адаптирует этот материал для детей в Брайтоне.Она говорит, что математика неизбежно включает в себя некоторую работу — так же, как игра на музыкальном инструменте требует практики, — но ключ к обучению математике детей — понимание того, что они могут хорошо работать, только если они эмоционально вложены.

«Если я дам ребенку какую-нибудь задачу в академическом стиле, он скажет:« Я этого не понимаю, я ненавижу это »и уйдет», — говорит она.

Итак, типичная математическая задача в студии может включать геометрию замка принцессы, — говорит дочь Итины, Аня, которая преподает там.Студенты в студии активно играют с «манипуляторами», формами и головоломками, которые помогают им учиться с помощью рук — коллекция значительно расширилась за пределы принадлежностей, которые Itina привезла из России.

«Я думаю, что делаю, — говорит Аня Итина, — так это развиваю критическое мышление, а также определенные математические навыки посредством понимания, а не запоминания, при этом пытаясь сделать это более увлекательным в небольших группах».

Вот ирония: для американцев она преподает «русскую математику», но, будучи продуктом настоящих русских школ, она может видеть, насколько кардинально «русское» преподавание в этой стране отличается от преподавания в СССР.Например, в отличие от больших уроков русского языка за регулярными партами, в студии преподают только в небольших группах по полдюжины детей за столом. И он делит группы по уровням способностей, поэтому в нем может быть пять или шесть разных уровневых групп для детей, которые учатся в одном классе школы.

«Это не русская мысль», — говорит Аня Итина. «Русская мысль — это все учатся одинаково».

На недавнем уроке Студии увлекательной математики для детсадовцев ученики решают некоторые базовые задачи на сложение и вычитание на бумаге, а также более сложную головоломку, которую учитель Элина Старобинец представляет на доске:

Первая строка: пустое поле в форме треугольник + пустое поле в форме круга = 12.

Вторая строка: прямоугольник + прямоугольник = 16.

Дети сразу понимают, что треугольников должно быть 8, а круг — 4, но Старобинец подталкивает их немного дальше:

«Почему вы сначала начали с треугольников?» Она обращается к Соне Шрофф, которая поднимает руку. Пикантным, но уверенным голосом Соня утверждает свою идею: «Сначала сделай нижнюю, потому что они такие же».

Верно, — утверждает Старобинец. «Это одно и то же число, поэтому я предполагаю только одно число.«

Соня только что вывела принцип, согласно которому уравнения лучше всего решать только с одним неизвестным. В возрасте 6 лет

Студия привлечения учителя математики Элины Старобинец с детскими садами. (Джесси Коста / WBUR)

Проблемы для американских школ?

Рост числа русских математических классов может создать проблемы для американских школ. Например: когда учитель вводит новую тему, только для того, чтобы обнаружить, что четверть учеников уже изучали ее по русской математике.

Некоторые учителя считают, что русская математика может также внушает некоторым детям излишнюю уверенность в том, насколько хорошо они разбираются в математике, — говорит Стивен Раттенди, заведующий кафедрой математики в средней школе Newton South.

И есть опасения, что русская математика может увеличить разрыв в успеваемости по математике между богатыми и бедными, между семьями, которые могут позволить себе 2000 долларов в год на еженедельные внеклассные занятия, и теми, которые не могут.

Но русская математика, похоже, также помогает расширить круг американских детей, которые хорошо разбираются в математике. По словам соучредителя Рифкина, в каждом городе, где обосновалась Русская математическая школа, «очень быстро число классов с отличием, особенно в старших классах, растет.«

В Newton South процент учащихся в математических классах с отличием увеличился с 20 до 30 процентов за последнее десятилетие, — говорит Раттенди. Но разве это благодаря русской математике? Без данных он не может сказать. Он действительно беспокоится, что большое количество учеников, изучающих русскую математику, может оказать дополнительное давление на родителей и детей.

«« Ребенок моего соседа изучает русскую математику, мне нужно быть в русской математике », — говорит Раттенди, — он слышит». Я думаю, что ответ на это, вероятно, отрицательный.Вам не обязательно знать русский язык, чтобы добиться успеха в математике. Конечно, помогает дополнительная математика? Абсолютно. Я не могу это отнять. Точно так же, как дополнительные уроки музыки вне школы помогут вам лучше играть на скрипке ».

Американские исследователи не изучали российских методов преподавания математики, — говорит профессор Гарвардского университета Стар, вероятно, потому, что Россия не возглавляет список. международных оценок по математике, как, например, в Сингапуре и Финляндии.

Но его популярность достигла точки, по его словам, если он усложняет работу учителей государственных школ, поскольку увеличивает разрыв между учениками, то «мы должны подумайте о том, какие проблемы это создает для школьной системы и как мы можем решить эти проблемы.И это то, что мы должны делать ».

Еще неизвестно, как будет расти русская математика и какой эффект это будет иметь в целом.

На данный момент, на индивидуальном уровне, Рифкин говорит, что ее учителя видят разницу, когда их ученики сталкиваются с трудной проблемой. Они переходят от рефлекса «Я не понимаю», — говорит она, — до «Хммм, дай мне подумать …»

Руководство для учащихся

В обычный год экзамены штата Нью-Йорк по английскому языку (ELA) и математике для 3–8 классов, а также экзамены по естествознанию для 4 и 8 классов будут проводиться почти для всех учащихся в их физическом классе.В этом году многие из наших учеников обучаются дистанционно, но Департамент образования штата Нью-Йорк (NYSED) требует, чтобы экзамены по-прежнему проводились лично в здании школы. Удаленно сдавать государственные экзамены не удастся.

Оценивание будет проводиться лично в школе вашего ребенка для учащихся, которые хотели бы участвовать. Школы проведут разъяснительную работу со всеми семьями о том, хотите ли вы, чтобы ваш ученик участвовал в государственных экзаменах в этом году, чтобы школы могли подготовить и составить график тестирования, который обеспечит здоровье и безопасность всех наших учеников.

Этот документ предназначен для ответа на вопросы, касающиеся проведения экзаменов по английскому языку для 3–8 классов и по математике, а также экзаменов по естествознанию для 4 и 8 классов в 2020-21 учебном году. Если у вас есть дополнительные вопросы, обратитесь в школу, где учится ваш ребенок.

Важная информация

• В этом году экзамены по английскому языку и математике для классов с 3 по 8 будут проводиться только с несколькими вариантами ответов. Экзамены по естествознанию для 4 и 8 классов будут состоять только из вопросов с несколькими вариантами ответов или вопросов, требующих краткого письменного ответа.· Любой учащийся, независимо от выбранного им предпочтения в обучении, который решит не участвовать или не сможет участвовать в экзаменах 2021 года по ELA, математике или естественным наукам штата Нью-Йорк, не будет подвергаться никаким штрафам.
• Для того, чтобы школы могли планировать охрану здоровья и безопасность учащихся и персонала во время проведения теста, семьи должны уведомить свои школы, будет ли их ребенок участвовать в экзаменах.
• Учащиеся, получающие полностью дистанционное обучение, не должны приходить в школу для сдачи экзаменов, но могут пойти в свою школу, чтобы сдать экзамены NYS 3–8 по английскому языку, математике и естественным наукам.
• Результаты государственных экзаменов не будут использоваться для оценки школы. · Здоровье и безопасность — наши главные приоритеты. Все школы будут соблюдать протоколы по охране здоровья и безопасности COVID-19, включая обеспечение достаточного количества СИЗ в школьных зданиях. Посетите schools.nyc.gov/RTShealthsafety, чтобы узнать больше.

Часто задаваемые вопросы

Когда сдаются экзамены по английскому языку и математике штата Нью-Йорк для 3–8 классов?

Экзамены по английскому языку и математике штата Нью-Йорк обычно проводятся в виде двух отдельных занятий в течение двух дней.В этом году все школы будут проводить только Сессию 1. Эта сессия включает только задания с несколькими вариантами ответов и будет проводиться в любой день (дни) в пределах следующих окон тестирования:

• ELA: 19–29 апреля 2021 года
• Математика : 3–14 мая 2021 г.

Школа вашего ребенка назначит экзамены в окнах выше и заранее уведомит вас о дате и времени тестирования. Тестирование не состоится 13 мая, когда школы будут закрыты на праздник Курбан-байрам.

Когда сдаются экзамены по естественным наукам штата Нью-Йорк для 4 и 8 классов?

Только однодневная письменная часть экзаменов по естествознанию будет проводиться в следующем окне:

• Естественные науки: 7–11 июня 2021 г.

Школа вашего ребенка назначит экзамен в окне выше и уведомит вас заблаговременно до даты и времени проверки.Тестирование не состоится 8 июня, когда школы будут закрыты на канцелярский день.

Какие меры предосторожности принимаются против COVID-19 во время проведения теста?

Все школы будут соблюдать протоколы по охране здоровья и безопасности COVID-19, включая обеспечение достаточного количества СИЗ в школьных зданиях. Посетите schools.nyc.gov/RTShealthsafety, чтобы узнать больше.

В этом году существует гибкость в датах тестирования, что позволит школам в течение нескольких дней планировать тестирование учащихся, когда это необходимо. Сотрудники школы составят графики наблюдения и назначения комнат, чтобы учесть протоколы социального дистанцирования.

Как изменились экзамены штата Нью-Йорк из-за пандемии COVID-19?

В предыдущие годы экзамены по английскому языку и математике для 3–8 классов штата Нью-Йорк были двухдневными. В этом году будет проводиться только часть первого дня экзамена, часть экзамена с несколькими вариантами ответов. Школы могут сдавать экзамены в любой день в пределах окон тестирования.

В предыдущие годы экзамены по естествознанию для 4 и 8 классов включали как тест на успеваемость, так и письменный тест. В этом году экзамены по естественным наукам для 4 и 8 классов будут состоять только из вопросов с несколькими вариантами ответов или коротких письменных ответов.

Кроме того, результаты государственной аттестации не будут использоваться для требований подотчетности в соответствии с Законом о каждом успешном учащемся (ESSA) на уровне школы за этот учебный год.

Должен ли я сообщить своей школе, если я хочу, чтобы мой ребенок сдал экзамен (ы)?

Чтобы спланировать здоровье и безопасность наших учащихся и сотрудников, родители должны сообщить своей школе, хотят ли они, чтобы их ребенок участвовал. Если школа не получит запрос на тестирование, ваш ребенок не будет участвовать в экзаменах.Если вы решите пройти тестирование вашего ребенка или измените свое решение после начала периода тестирования, школа приложит все усилия, чтобы удовлетворить ваш запрос до окончания периода тестирования.

Могут ли учащиеся, получающие полностью дистанционное обучение, сдавать экзамены по английскому языку 3–8 классов штата Нью-Йорк, а также экзамены по естествознанию для 4 и 8 классов дистанционно (дома)?

Нет. NYSED определила, что невозможно будет управлять какой-либо оценкой штата в этом году удаленно. Оценки будут проводиться в школе и при личной встрече.

Если мой ребенок получает полностью дистанционное обучение, ожидается ли, что он придет и сделает тест?

Учащиеся, получающие полностью дистанционное обучение, могут приходить в школу для сдачи экзаменов, но не обязаны это делать. Если ваш ребенок участвует в полностью дистанционном обучении и не сдает экзамен или не может сдать экзамен из-за карантинного протокола COVID-19, ваш ученик не будет наказан.

Могут ли семьи привести полностью удаленных учащихся в здание школы для сдачи экзаменов по английскому языку и математике 3–8 штата Нью-Йорк, а также экзаменов по естествознанию для 4 и 8 классов?

Учащиеся, получающие полностью дистанционное обучение, могут пойти в здание школы, чтобы сдать экзамены по английскому языку 3–8 штата Нью-Йорк и по математике.Школы свяжутся с семьями учащихся, получающих полностью дистанционное обучение, по поводу их заинтересованности в том, чтобы их ребенок приходил в школу для участия в экзаменах, чтобы они могли составить местный график тестирования для всех участвующих учащихся. Семьям следует связаться со своими школами, если они планируют отправить своих учеников в школу для сдачи экзаменов.

Какие соображения по COVID-19 должны учитывать студенты, которые в настоящее время проходят полностью дистанционное обучение, если они приходят для сдачи экзаменов?

Все студенты должны пройти обследование состояния здоровья DOE, чтобы войти в здание.Студентам, которые в настоящее время проходят полностью дистанционное обучение, не нужно заполнять форму согласия на тестирование на COVID-19, чтобы войти в здание для сдачи экзаменов.

Что произойдет, если школа моего ребенка будет закрыта и не будет открыта в дни школьных экзаменов по английскому языку, математике или естествознанию?

Если здание школы закрывается в день проведения тестирования, учащиеся не будут сдавать экзамен по английскому языку, математике или естествознанию в этот день и будут протестированы в течение оставшегося периода тестирования, когда школа снова откроется.Если школа не откроется в течение периода тестирования, учащиеся не будут проходить тестирование.

Что произойдет, если класс моего ребенка будет закрыт и не будет работать в дни школьных экзаменов по английскому языку, математике или естественным наукам?

Если класс закрыт в день школьного тестирования, учащиеся из этого класса не будут сдавать экзамен по английскому языку, математике или естествознанию в этот день и будут протестированы в течение оставшегося окна тестирования, когда класс снова откроется. Если класс не откроется в течение периода тестирования, учащиеся не будут проходить тестирование.

Что произойдет, если мой ребенок не сдаст государственный экзамен?

Студенты не будут наказаны за не сдачу государственного экзамена.

Как эти экзамены влияют на прием в среднюю и среднюю школу?

В некоторых средних и старших школах есть программы академической проверки, в которых баллы на экзаменах используются в качестве одного из нескольких критериев при зачислении. Вы можете узнать больше об этих программах на страницах средней и старшей школы. Учитывая влияние COVID-19, способ, которым эти школы оценивали результаты экзаменов, был изменен при приеме в 2021-22 учебный год, и информация о приеме в 2022-23 учебный год ожидается в ближайшее время.

Тестирование в 3 классе | Государственные школы округа Фэйрфакс

Название экзамена	Источник требования	Содержимое протестировано	Цель теста	Необходимое время *	График **	Доставка ***	Распределение результатов
Оценка универсального скринера iReady	Отдел Зимние и весенние экзамены ТОЛЬКО для учащихся ниже контрольного уровня	Чтение, математика	Выявление пробелов в основных академических навыках и мониторинг успеваемости	Прибл.1 час на тему	8 сентября — 30 октября 14 декабря — 26 февраля 6 апреля — 10 июня	Лично или дома (онлайн-адаптация к компьютеру)	Передано родителям / опекунам в течение 1 месяца
Оценка местных альтернатив	Государство	Наука, обществознание	Для измерения уровня знаний стандартов содержания уровня класса вместо теста SOL	Прибл.От 10 до 45 минут на задание	8 сентября — 28 мая	Лично или дома (образцы работы)	Включено в постоянное общение с родителями / опекунами об успеваемости в классе
Тест на невербальные способности Нагльери (NNAT)	Государство ТОЛЬКО для студентов без предварительного балла способностей	Коэффициент интеллекта (IQ)	Для определения потенциальных услуг Advanced Academic Programme.	Прибл. Всего 30 минут	30 ноября — 8 января 6 апреля — 19 апреля	Личная (компьютерная)	Передано родителям / опекунам в течение 1 месяца
Стандарты обучающих тестов (SOL)	Государство	Чтение, математика	Для измерения знаний о стандартах содержания на уровне класса для государственной и федеральной ответственности	Прибл.2 часа по предмету	26 апреля — 4 июня	Личная (компьютерная)	Распространено среди родителей / опекунов до августа следующего года.
Программа альтернативной оценки штата Вирджиния (VAAP)	Государство ТОЛЬКО для студентов, обучающихся по адаптированной программе	Чтение, математика	Для измерения знаний о согласованных стандартах подотчетности на уровне штата и на федеральном уровне	Зависит от доказательств, собранных в течение года	окт.1 к 14 апреля	Лично или дома (образцы работы)	Распространено среди родителей / опекунов до августа следующего года.
ДОСТУП WIDA для ELLS	Государство ТОЛЬКО для изучающих английский язык	Чтение, письмо, устная речь, аудирование	Для измерения ежегодного уровня владения английским языком и прогресса в соответствии с федеральным законом	Прибл. 5 часов всего	янв.С 4 по 7 мая	Лично (компьютер и бумага / карандаш)	Распространено среди родителей / опекунов до августа следующего года.
WIDA Screener	Государство ТОЛЬКО для потенциальных изучающих английский язык	Чтение, письмо, устная речь, аудирование	Для определения права на услуги для изучающих английский язык в соответствии с федеральным законом	Прибл. 2 часа всего	В течение 30 дней после въезда из-за пределов Вирджинии	Лично (компьютер и бумага / карандаш)	Передано родителям / опекунам в течение 1 месяца

Суммируются ли внеклассные программы, такие как русская математика?

Примечание. Аудиоверсия этой статьи впервые появилась на сайте WGBH.

Раннее холодное субботнее утро в Русской математической школе в Ньютоне, штат Массачусетс, но 10-летний Себастьян Собей, похоже, не возражает. Он уже глубоко поглощен тремя часами продвинутой математики. На уроке геометрии в шестом классе Собей изучают углы и параллельные линии. Его учительница Марина Ерошкина стоит перед классом у большой доски с мелом в руке, и, как только она задает вопрос, рука Собейх взрывается с ответом.

Нет сомнений в том, что Собейх, который посещает Русскую математическую школу (РШМ) с детского сада, увлекается числами, но его привлекает и способ преподавания математики. В Русской школе учителя представляют сложные математические концепции в юном возрасте, а затем снова и снова возвращаются к ним.

«Стиль обучения очень прямой, без лишних слов», — пояснил он. «И это то, что мне действительно нравится в RSM».

Что касается математики без всяких «пустяков», у Собейха тоже есть ответ.

«Пух — это когда вы вводите посторонние темы, которые только усложняют понимание проблемы и совсем не прямые», — сказал он.

США не очень хорошо разбираются в математике по сравнению с другими промышленно развитыми странами. Взгляните на наши низкие показатели по международным тестам, таким как PISA, который проводится каждые три года. Следовательно, для родителей, которые хотят помочь своим ученикам преуспеть или продвинуться в математике и могут себе это позволить, популярным вариантом являются внеклассные программы, в которых предметом уделяется много внимания, в том числе Русская математическая школа.

Инесса Рифкин и Ирина Хавинсон основали школу еще в 1997 году. Рифкин, инженер, иммигрировавший в Соединенные Штаты из Советского Союза, был разочарован математическим образованием, которое ее сын получил в своей государственной школе в Ньютоне, и создал Русскую школу. математики, чтобы помочь ему и другим детям преодолеть трудности с изучением предмета и развить критическое мышление.

Рифкин беспокоился, что ее сына учили запоминать факты вместо того, чтобы обрести подлинное понимание математических концепций и необходимые навыки для самостоятельного решения задач, по словам дочери Рифкина, Маши Гершман.

«Значение математики было совершенно другим [в России и Советском Союзе], — сказал Гершман, который в настоящее время является директором по связям с общественностью в Российской математической школе. — Исторически это рассматривалось как инструмент для развития ума, инструмент для расширения умственных возможностей ».

Математика также была инструментом, который бывший Советский Союз использовал во время космической гонки, чтобы попытаться получить преимущество над своим соперником по холодной войне, Соединенными Штатами.

«Одно из преимуществ тоталитарного режима состоит в том, что вы можете заставить все свои высшие академические умы заниматься образованием, и это действительно то, что они сделали», — сказал Гершман.

Русская школа началась за кухонным столом матери Гершман и вскоре была поддержана множеством других семей иммигрантов, которые были также разочарованы тем, как их детей учат математике в Соединенных Штатах.

Программа значительно расширилась с момента ее создания. Согласно данным, предоставленным школой, он имеет 48 филиалов и обслуживает более 30 000 учеников по всей стране, от детского сада до 12 класса.

Трудно измерить общую эффективность внеклассных программ, таких как русская математика, но Джон Стар, профессор Гарвардской высшей школы образования, обеспокоен тем, что родители отправляют своих детей на программы обучения алгебре или геометрии до того, как они ее выучат. в школе.

Он считает, что родители, особенно в богатых пригородах, где популярны внеклассные программы по математике, должны спросить себя, почему они выбирают дополнительные занятия.

Когда учащиеся, особенно в средней или старшей школе, «идут на внешкольную программу с целью продвинуться вперед, они часто добиваются успеха, но в результате им становится скучно, когда они ходят в школу», — сказал Стар. . «Если родители отправляют учеников на внеклассные занятия, чтобы развить их любопытство и интерес к математике, только для того, чтобы пойти в школу, чтобы им стало скучно и они потеряли интерес к математике, это кажется мне контрпродуктивным.«…

Чтобы прочитать статью полностью или послушать аудиоверсию, посетите WGBH.

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet.Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind.Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы узнали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 67430fa21bda1f21.

Оценка успеваемости учащихся

Понимание цели оценивания

• Оценка обучения — это суммарная мера того, что студент узнал после окончания обучения, например: модульный тест, промежуточный экзамен, выпускной экзамен.
• Оценка для обучения — это формирующая мера того, что ученик уже знает и чего не знает, поэтому учитель может соответствующим образом спланировать дальнейшее обучение.
• Assessment AS Обучение происходит, когда оценка является учебной деятельностью, такой как проект Capstone, действие или проект, предназначенный также для измерения обучения. Они также известны как оценки эффективности и обычно включают в себя критерии оценки.

Стандартные тесты, проводимые в государственных школах г. Эдина

Комплексная оценка штата Миннесота (MCA)

Комплексные экзамены штата Миннесота (MCA) — это тесты штата по чтению, математике и естественным наукам, которые используются в соответствии с требованиями федерального законодательства и законодательства штата.Тесты проводятся каждый год для измерения успеваемости учащихся в соответствии с Академическими стандартами Миннесоты, которые определяют, что учащиеся определенного класса должны знать и уметь.

Тесты по чтению и математике проводятся в 3–8 классах и в старших классах (учащиеся 10 класса сдают экзамен MCA по чтению, а учащиеся 11 класса — MCA по математике). Экзамен MCA по естествознанию предоставляется учащимся 5 и 8 классов, а также учащимся старших классов, когда они проходят курс естествознания или биологии.За очень немногими исключениями, все учащиеся государственных школ в вышеперечисленных классах получают MCA.

Дополнительную информацию о тестах MCA можно найти в Информационном бюллетене для родителей / опекунов Министерства образования Миннесоты по тестированию MCA.

Миннесотский тест академических навыков (MTAS)

MTAS может быть подходящим для определенных учащихся с IEP, которые имеют наиболее серьезные когнитивные нарушения. Студенты могут сдавать MTAS по чтению, математике и / или естественным наукам вместо MCA.Группа IEP отвечает за определение того, как учащийся участвует в тестировании в масштабе штата. Это часть программы оценки Миннесоты. Эти навыки представляют собой большие ожидания для учащихся со значительными когнитивными нарушениями, но задачи по измерению этих навыков значительно менее сложны, чем задания Миннесотского комплексного экзамена (MCA).

Дополнительную информацию о тестах MTAS можно найти в Информационном бюллетене для родителей / опекунов по тестированию MTAS Министерства образования Миннесоты.

Участие студентов в общегосударственных оценках

Устав Миннесоты, раздел 120B.31, подраздел 4a, требует, чтобы Министерство образования Миннесоты (MDE) опубликовало форму, которую родители / опекуны должны заполнить, если они отказываются от участия своего ученика в требуемых штатом стандартизированных экзаменах.

Документ «Руководство для родителей / опекунов по тестированию на уровне штата» содержит некоторую базовую информацию, которая поможет родителям / опекунам принимать обоснованные решения, которые принесут пользу их ребенку, школе и сообществу.Форма для выполнения этого законодательного требования доступна по ссылке ниже и должна быть отправлена ​​в офис директора по исследованиям и оценке.

Дополнительную информацию об участии и отказе в тестировании можно найти в Руководстве для родителей / опекунов Министерства образования Миннесоты и в Отказе учащихся от участия в тестировании в масштабе штата — прокрутите вниз до раздела «Участие учащихся»; Руководство для родителей / опекунов по тестированию на испанском языке; Руководство для родителей / опекунов по тестированию в масштабе штата_Сомали — прокрутите вниз до переведенных документов.

Показатели успеваемости (МАП)

Северо-западная ассоциация оценки показателей академического прогресса (NWEA MAP)

Государственная школа Эдины принимает решение проводить тесты MAP для учащихся 2-8 классов. Тесты MAP приведены в соответствие со стандартами штата Миннесота и могут быть полезны для прогнозирования результатов учащихся в тесте MCA по чтению и математике весной.