Содержание

Тест по физике «Законы Ньютона»- 10 класс

Тест по теме «Законы Ньютона» — 10 класс

  1. Назовите дату рождения Исаака Ньютона:

1) 25 декабря 1642 года

2) 6 июня 1799 года

3) 19 февраля 1861 года

4) 1 марта 1881 года

  1. В какой области физики работал Ньютон в первые годы профессорской деятельности?

1) Кинематика

2) Электростатика

3) Оптика

4) Механика

  1. О ветровое стекло движущегося автомобиля ударился комар и разбился. Какой закон Ньютона стал причиной его гибели?

1) I закон

2) II закон

3) III закон

4) Причиной послужил не закон, а скорость машины

  1. Верно ли утверждение: скорость тела определяется действующей на него силой?

1) Да. Скорость тела определяется действующей на него силой.

2) Нет. Скорость тела определяется отношением ускорения к массе.

3) Нет. Скорость не зависит от действия сил.

4) Нет. Изменение скорости тела определяется действующей силой.

  1. Может ли тело, на которое действует одна-единственная сила, двигаться с постоянной скоростью?

1) Да. Если эта сила перпендикулярна

2) Да. Если мы имеем дело с консервативными силами.

3) Нет. Все силы должны быть скомпенсированы.

4) Нет. Если на тело действует только одна сила, то оно покоится.

  1. Какое явление иллюстрирует следующая картинка?

1) Импульс

2) Инерция

3) Количество теплоты

4) Интерференция света

  1. С какой силой яблоко массой 70 грамм притягивает Землю?

1) 0,7 Н

2) 7 Н

3) 70 Н

4) 700 Н

  1. Укажите «самую инерциальную» систему отсчёта:

1) Машина и дорога

2) Земля и Луна

3) Самолёт и земля

4) Солнце и другие звёзды

  1. Что произойдет с космонавтом при свободном полете космического корабля, если он выпустит (без толчка) из рук массивный предмет?

1) Он отлетит вправо

2) Он отлетит влево

3) Он отлетит в направление, противоположное броску

4) Ничего

  1. Какую величину мы имеем в виду, когда говорим: «Взвесьте полкилограмма конфет, пожалуйста».

1) Масса

2) Сила

3) Вес

4) Работа

  1. Снаряд массой 2 кг вылетает из ствола орудия горизонтально со скоростью 1000 м/с. Определите силу давления пороховых газов, считая ее постоянной, если длина ствола равна 3,5 м.

1) 273 кН

2) 286 кН

3) 325 кН

4) 6 кН

  1. Скорость материальной точки изменяется по закону υχ = 5 — 3t под действием силы 6 Н. Какова масса точки?

1) 1 кг

2) 1,5 кг

3) 2 кг

4) 3

  1. Нарушится ли равновесие весов (рис. 1), если удлинить нить так, чтобы гиря оказалась полностью погруженной в воду, но не касалась дна? А если обрезать нить и положить гирю на дно?

1) Нет. Сумма сил в замкнутой системе не изменится

2) Нет. Гиря совершит слишком маленькую работу

3) Да. При падении масса гири будет умножена на g.

4) Да. Когда гирю положат на дно, она приобретёт вес = mg.

  1. На рисунке 2 изображены графики скорости движения двух тел I и II с одинаковой массой, 5 кг каждое, и тела III массой 10 кг. Найдите проекцию силы, действующей на каждое тело.

1) 1; 2; -2,5

2) 20; -20; 30

3) 0; 42; -40

4) 0; 1,67; -10

  1. Груз массой 5 кг, связанный нерастяжимой нитью, перекинутой через неподвижный блок, с другим грузом массой 2 кг движется вниз по наклонной плоскости. Найти натяжение нити и ускорение грузов, если коэффициент трения между первым грузом и плоскостью 0,1, угол наклона плоскости к горизонту 45

    . Массами нитей и блока, а также трением в блоке пренебречь.

1) 5,3 м/с2; 26,5 Н

2) 1,7 м/с2; 23,4 Н

3) 6,2 м/с2; 43,4 Н

4) 4 м/с2; 20 Н

Законы Ньютона

Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!

Список вопросов теста

Вопрос 1

Равнодействующая сила, действующая на тело прямо пропорциональна…

Варианты ответов
  • Массе этого тела
  • Скорости этого тела
  • Плотности этого тела
  • Ускорению тела
Вопрос 2

На рисунке указаны вектор скорости и вектор ускорения тела. Куда направлена равнодействующая сила?

Варианты ответов
  • Вниз
  • Вправо
  • Влево
  • Вверх
Вопрос 3

Выберете верные утверждения

Варианты ответов
  • Понятие силы применимо только к двум телам
  • Сила является скалярной величиной
  • Понятие силы применимо к двум или более телам
  • Если на тело действует некая сила, то это тело не может находиться в состоянии покоя
Вопрос 4

Без какого закона человек не смог бы отжиматься?

Варианты ответов
  • Без закона всемирного тяготения
  • Без третьего закона Ньютона
  • Без первого закона Ньютона
Вопрос 5

Если равнодействующая сила равна нулю, то тело может. ..

Варианты ответов
  • Находиться в свободном падении
  • Находится в состоянии покоя
  • Двигаться равномерно по окружности
  • Двигаться равномерно и прямолинейно
Вопрос 6

К телу приложены две силы, модули которых равны 10 Н и 20 Н. Известно, что силы направлены по одной прямой и в противоположные стороны. Какова будет равнодействующая сила (в Н)?

Вопрос 7

На тело массой 100 кг действует равнодействующая сила, равная 20 Н. Каков модуль ускорения тела(в м/с2)?

Вопрос 8

Тело массой 5 кг покоится на горизонтальной поверхности стола. Определите, с какой силой (в Н) стол будет действовать на данное тело?

Вопрос 9

На рисунке указаны две силы, действующие на тело. Найдите модуль силы F2 (в Н), если тело двигается вправо с постоянной скоростью 2 м/с.

Вопрос 10

Тело массой m двигается с ускорением 3 м/с2. Во сколько раз должна увеличится равнодействующая сила, чтобы тело начало двигаться с ускорением 9 м/с2?

Законы Ньютона. Физика, 10 класс: уроки, тесты, задания.

1. Задача на формулировку и использование принципа суперпозиции

Сложность: лёгкое

1
2. Задача на основные понятия, связанные с первым законом Ньютона

Сложность: лёгкое

1
3. Задача на формулировку третьего закона Ньютона

Сложность: лёгкое

2
4. Задача на применение принципа суперпозиции

Сложность: лёгкое

1
5. Задача на расчёт величины действующей силы по ускорению материальной точки

Сложность: среднее

2
6. Задача на определение величины силы, действующей на брусок

Сложность: среднее

2
7. Графическая задача на поиск силы, действующей на тело

Сложность: среднее

2
8. Задача на нахождение веса в опускающемся лифте

Сложность: среднее

3
9. Задача с наклонной плоскостью на второй закон Ньютона

Сложность: среднее

2
10. Задача на поиск ускорения системы тел

Сложность: среднее

2
11. Задача на законы динамики с брусками, связанными нитью

Сложность: среднее

2
12. Задача на использование законов динамики в системе с пружинами

Сложность: сложное

3
13. Задача на законы динамики в системе с силой трения

Сложность: сложное

4
14. Задача на применение законов динамики и кинематики

Сложность: сложное

4
15. Задача с блоками и грузами на использование законов динамики и кинематики

Сложность: сложное

4

Урок 7.

законы динамики ньютона — Физика — 10 класс

Физика, 10 класс

Урок 7. Законы динамики Ньютона

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: основные характеристики массы и силы; взаимодействие тел; законы динамики Ньютона и их особенности; экспериментальная проверка справедливости законов Ньютона.

Глоссарий по теме.

Масса – одна из основных характеристик материи, определяющая ее инерциальные и гравитационные свойства.

Сила – векторная физическая величина, являющаяся мерой взаимодействия тел.

Взаимодействие – одновременное влияние (действие) тел друг на друга.

Равнодействующая сила производит на тело такое же действие (вызывает такое же действие), как несколько сил, одновременно приложенных к телу.

Инерция – явление сохранения скорости тела при отсутствии (или компенсации) действия на него других тел.

Инерциальная система отсчета – система отсчета, в которой тело, не взаимодействующее с другими телами, сохраняет состояние равномерного прямолинейного движения или покоя.

Неинерциальные системы отсчета — система отсчета, которая двигается с ускорением относительно инерциальной системы отсчета.

Список литературы:

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика.10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2017. – С. 64 – 87.

О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, А. В. Паномарева. Факультативный курс физики. М.: Просвещение, 1987. – С. 188 – 200.

Открытые электронные ресурсы:

http://kvant.mccme.ru/1971/05/zadachi_na_zakony_nyutona.htm

Основное содержание урока

Масса (лат. « massa» — ком, кусочек, глыба) — физическая величина, одна из основных характеристик материи, определяющая ее инерциальные и гравитационные свойства.

Способы измерения массы:1) сравнение с эталоном; 2) взвешивание на весах. В классической механике масса — аддитивная величина; не зависит от рода взаимодействия и скорости движения тела.

Сила — мера взаимодействия тел. Атрибуты силы: точка приложения силы, линия действия силы, модуль силы.

Первый закон Ньютона (закон инерции): если на тело не действуют другие тела, то тело движется прямолинейно и равномерно.

Особенности первого закона Ньютона: указывает на существование инерциальных систем отсчета; равнодействующая всех сил равна нулю: F = 0.

Если есть одна инерциальная система отсчета, то любая другая система, движущаяся относительно неё прямолинейно и равномерно, также является инерциальной.

Второй закон Ньютон: ускорение тела прямо пропорционально силе, действующей на него, и обратно пропорционально его массе: a =F/m.

Другая запись формулы второго закона Ньютона (основное уравнение динамики): F =ma.

Формулировка второго закона Ньютона для системы тел: приращение импульса ∆Pсистемы тел равно по величине и по направлению импульсу внешних сил Fвн, действующих на тело, за то же время: ∆p =(F∆ Pсист).

Особенности второго закона Ньютона: выполняется в инерциальных системах отсчета; скорость тела мала по сравнению со скоростью света; макрообъекты; постоянная масса; справедлив для любых сил; сила — причина, ускорение – следствие; вектор ускорения а сонаправлен с вектором F.

Согласно третьему закону Ньютона тела действуют друг на друга с силами, равными по модулю и противоположными по направлению:

F12 =-F 21

Особенности третьего закона Ньютона: выполняется в инерциальных системах отсчета; силы всегда действуют парами; силы являются силами одной природы; силы не уравновешивают друг друга; выполняется для всех сил в природе

Разбор тренировочных заданий

1. Вставьте в текст пропущенные слова из следующего ряда: действие, скорость, направление, деформация, нагревание.

Сила характеризует (_____________) одного тела на другое, в результате которого изменяется (___________) тела или происходит (______________) тел.

Правильный ответ: действие; скорость, деформация

2. Автомобиль массой 0,5 т. разгоняется с места равноускоренно и достигает скорости 40 м/с  за 20 с. Равнодействующая всех сил, действующих на автомобиль равна __ кН.

Решение:

При V0=0 ускорение автомобиля равно:

a =v /∆t

Следовательно, равнодействующая сила по второму закону Ньютона равна:

F = ma = mv/∆t

Проверка размерностей: F = кг ×  м/с  × с (-1)= [ Н ]

F= 500 кг ×  (40 м/с)/(20 с)= 1000 Н = 1 кН

Ответ: F= 1 кН.

Самостоятельная работа по теме «Законы Ньютона». 10 класс.

1. Шарик движется под действием постоянной по модулю и на­правлению силы. Выберите правильное утверждение. A. Скорость шарика не изменяется.
Б. Шарик движется равномерно. B. Шарик движется с постоянным ускорением.

2. Тело массой 200 г движется с ускорением 0,5 м/с2. Выберите правильное утверждение.

A. Равнодействующая всех приложенных к телу сил равна 0,1 Н.
Б. Равнодействующая всех приложенных к телу сил равна 100 Н.

B. Равнодействующая всех приложенных к телу сил равна нулю.

3. а) Может ли автомобиль двигаться равномерно по горизонтальному шоссе с выключенным двигателем? б) Под действием какой силы тело массой 1 кг приобретает ускорение 1 м/с2? в) Как объяснить явление отдачи при выстреле?

4. а) Почему груз, сброшенный с самолета, не падает вертикально? б) Почему падение с некоторой высоты на мерзлую землю опасней, чем на рыхлый снег?

в) Лежащая на столе книга давит на него с некоторой силой. Стол действует на книгу с такой же силой, направленной вверх. Можно ли найти равнодействующую этих сил?

5. а) Шарик висит на нити. Какие силы действуют на шарик? Почему он покоится? Изобразите силы графически. б) Какова масса тела, которому сила 12 Н сообщает ускорение 3 м/с2? в) Теплоход при столкновении с лодкой может потопить ее без
всяких для себя повреждений. Как это согласуется с равенст­вом модулей сил при взаимодействии?

6. а) К потолку каюты корабля, идущего равномерно и прямоли­нейно, подвешен груз. Как будет двигаться груз относительно каюты, если корабль будет: увеличивать свою скорость? уменьшать ее? повернет влево? б) Какое ускорение сообщает сила 8 Н телу массой 300 г? в) Что можно сказать об ускорении, которое получает Земля при взаимодействии с идущим по ней человеком? Ответ обоснуйте.

Основное утверждение механики — Класс!ная физика

Основное утверждение механики

Подробности
Просмотров: 603

«Физика — 10 класс»

Законам механики подчиняются движения всех окружающих нас тел.
Для того чтобы открыть эти законы, Ньютону не потребовались какие-либо сложные приборы.
Достаточными оказались простые опыты.
Главная задача состояла в том, чтобы в огромном разнообразии движений тел увидеть то существенное, что определяет характер движения каждого тела.

Что является причиной появления ускорения при движении тела?
При каком условии тело находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения?

Выбор системы отсчёта.

Мы уже знаем, что любое движение следует рассматривать по отношению к определённой системе отсчёта.

В кинематике, т. е. при описании движения без рассмотрения причин, его вызывающих, все системы отсчёта равноправны.
Выбор определённой системы отсчёта для решения той или иной задачи диктуется соображениями целесообразности и удобства.
Так, при стыковке космических кораблей удобно рассматривать движение одного из них относительно другого, а не относительно Земли.

Подумайте, какое тело отсчёта еледует выбрать при определении: 1) времени удаления ракеты от стартовой площадки; 2) расстояния, на которое за время t (с) удаляется воздушный шарик от выпустившего его из рук ребёнка; 3) времени перехода пассажира из одного вагона в другой.

В разделе механики — динамике — рассматриваются взаимодействия тел, являющиеся причиной изменения движения этих тел, т. е. изменения их скоростей.

Вопрос о выборе системы отсчёта в динамике не является простым.
Выберем вначале систему отсчёта, связанную с земным шаром.
Движение тел вблизи поверхности Земли будем рассматривать относительно самой земли.

Что вызывает ускорение тел?

Если тело, лежащее на полу или на столе, начинает двигаться, то всегда по соседству можно обнаружить предмет, который толкает это тело, тянет или действует на него на расстоянии (например, магнит на железный шар).
Поднятый над землёй камень не остаётся висеть в воздухе, а падает.
Очевидно, что именно действие Земли приводит к этому.

Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него каких-либо других тел.


Эта фраза содержит главное утверждение механики Ньютона и выражает принцип причинности в механике.
Принцип причинности исключает влияние данного события на прошедшее событие.
Данное событие может влиять только на последующие события.
Этот принцип позволяет описать реакцию тела или системы тел на внешние воздействия.

Футболист ударил по мячу.
Ударил — значит, его нога оказала определённое действие на мяч, и скорость мяча увеличилась.
А вот какое действие позволяет футболисту быстро устремиться к воротам противника? Одного желания здесь мало.
Будь вместо футбольного поля идеально гладкий лёд, а на ногах футболиста вместо бутс с шипами тапочки с гладкой подошвой, это ему не удалось бы.
Для того чтобы бежать с ускорением, нужно упираться ногами в землю.
Если ноги будут скользить, вы никуда не убежите.
Значит, только трение о землю, действие со стороны земли на ноги футболиста позволяет ему, да и всем нам, при беге и ходьбе изменять свою скорость.
Точно так же, чтобы остановиться с разбегу, надо упираться ногами в землю.

>Явление, при котором тело сохраняет скорость, когда на него не действуют другие тела, называется явлением инерции.

Это явление не является само собой разумеющимся.
Понадобился гений Галилея и Ньютона, чтобы его осознать.
Ньютону вслед за Галилеем удалось окончательно развеять одно из глубочайших заблуждений человечества о законах движения тел.

Если действий со стороны других тел на данное тело нет, то согласно основному утверждению механики ускорение тела равно нулю, т. е. тело будет покоиться или двигаться с постоянной скоростью.

По утверждению Аристотеля, различия в движении двух тел обусловлены различиями тех мест, в которых эти тела находятся.
Аристотель выдвигает как непреложную аксиому следующее утверждение: если тело находится в месте, свойственном ему по природе, то оно будет неподвижно; но если оно находится в месте, несвойственном его природе, то оно будет двигаться из места, где оно оказалось, к месту, указанному ему его природой.

Начиная с великого древнегреческого философа Аристотеля, на протяжении почти двадцати веков все были убеждены, что движение тела с постоянной скоростью нуждается для своего поддержания в действиях, производимых на тело извне, т. е. в некоторой активной причине.
Считали, что без такой поддержки тело обязательно остановится.

Это, казалось, находит подтверждение в нашем повседневном опыте.
Например, автомобиль с выключенным двигателем останавливается и на совершенно горизонтальной дороге.
Для поддержания его постоянной скорости необходимо, чтобы двигатель был включён.

Может оказаться и так, что тело покоится или движется равномерно и прямолинейно, т. е. без ускорения, хотя на него и действуют другие тела.
На столе лежит книга, её ускорение равно нулю, хотя действие со стороны других тел налицо.
На книгу действуют Земля, притягивающая её, и стол, который не даёт ей упасть.
В этом случае говорят, что действия уравновешивают (или компенсируют) друг друга.

В действительности же свободное тело, которое не взаимодействует с другими телами, движется всегда с постоянной скоростью или находится в покое.

Можно ли сказать, что свободное падение — это падение свободного тела?

Свободным телом называется тело, которое не взаимодействует с другими телами.

Только действие со стороны другого тела способно изменить его скорость. Если бы не было сопротивления движению со стороны земли, то скорость автомобиля на горизонтальном шоссе и при выключенном двигателе оставалась бы постоянной.

Галилеем был сформулирован закон инерции.

Закон инерции:

Тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения, если на него не действуют другие тела.

Зависит ли ускорение тела от того, в каком состоянии оно было до начала движения, находилось в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения.

Состояние покоя и состояние равномерного прямолинейного движения с точки зрения динамики не различаются.

Источник: «Физика — 10 класс», 2014, учебник Мякишев, Буховцев, Сотский



Динамика — Физика, учебник для 10 класса — Класс!ная физика

Основное утверждение механики — Сила — Инертность тела. Масса. Единица массы — Первый закон Ньютона — Второй закон Ньютона — Принцип суперпозиции сил — Примеры решения задач по теме «Второй закон Ньютона» — Третий закон Ньютона — Геоцентрическая система отсчёта — Принцип относительности Галилея. Инвариантные и относительные величины — Силы в природе — Сила тяжести и сила всемирного тяготения — Сила тяжести на других планетах — Примеры решения задач по теме «Закон всемирного тяготения» — Первая космическая скорость — Примеры решения задач по теме «Первая космическая скорость» — Вес. Невесомость — Деформация и силы упругости. Закон Гука — Примеры решения задач по теме «Силы упругости. Закон Гука» — Силы трения — Примеры решения задач по теме «Силы трения» — Примеры решения задач по теме «Силы трения» (продолжение) —

Тема №8574 Ответы к тесту по физике 9 класс 12 (Часть 1)

Тема №8574

9класс
ТЕСТ № 1 «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КИНЕМАТИКИ»
Вариант  1.1
1.Какая   единица   времени   является   основной  в Международной системе?
А. 1с. Б. 1мин. В. 1час.  Г. 1сутки.
2.Какие из перечисленных ниже величин являются векторными величинами?
1) Путь 2) перемещение. 3)скорость.
А. Только 1. В. Только 3.
Б. Только 2. Г. 2 и 3.
3.Автомобиль дважды проехал вокруг Москвы по кольцевой дороге, длина которой 109 км. Чему равны пройденный автомобилем путь l и модуль его перемещения S?
А. l = 109 км, S = O км. Б.1 = 218км, S = 0км.  В.1 = S = 218 км.
Г. l = S = 0 км.
4.Решаются две задачи.
1) Рассчитывается маневр стыковки двух космических кораблей.
2) Рассчитывается период обращения космических кораблей вокруг Земли.
В каком случае космические корабли можно рассматривать как материальные точки?
А. Только в первом случае. Б. Только во втором случае. В. В обоих случаях. Г. Ни в первом, ни во втором случаях.
5.На  рисунке   точкам отмечены положения 1  • • • •  • • • •  
четырех  движущихся слева направо тел через 
равные интервалы времени. На какой полосе — 2  •   • •  •  • •  • зарегистрировано движение, с возрастающей   3 • • • •   • • 
скоростью?   4  •  • •  •   • •
А.1. Б.2.   В . 3 . Г .  4.
6.Камень брошен из окна второго этажа с высоты 4 м и падает на землю на расстоянии 3 м от стены дома. Чему равен модуль перемещения камня?
А. 3 м.  Б. 4 м. В. 5 м. Г. 7 м.
7. у,м Определить начальную и конечную
 А   4  координаты тела, проекции перемещения
 2 на координатные оси и модуль 
 перемещения тела.
 — 3  — 2  — 1   0 1 2 3   х,м
 -2 В

 

ТЕСТ № 1 «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КИНЕМАТИКИ»
Вариант  1.2
1.Какая   единица   скорости   является   основной  в Международной системе?
А. 1км/с. Б. 1м/с. В. 1км/час.  Г. 1м/мин.
2.Какие из перечисленных ниже величин являются векторными величинами?
1)скорость.  2)путь   3)перемещение.
А. Только 1 и 2. В. Только 3.
Б. Только 1. Г. 1 и 3.
3.Автомобиль дважды проехал вокруг Москвы по кольцевой дороге, длина которой 109 км. Чему равны пройденный автомобилем путь l и модуль его перемещения S?
А. l = 109 км, S = O км. Б. l = S = 0 км.  В.1 = S = 218 км.
Г. 1 = 218км, S = 0км.
4.Решаются две задачи.
1)Рассчитывается маневр стыковки двух космических кораблей.
2)Рассчитывается период обращения космических кораблей вокруг Земли.
В каком случае космические корабли можно рассматривать как материальные точки?
А.  В обоих случаях. Б. Только в первом случае. В. Только во втором случае. Г. Ни в первом, ни во втором случаях.
5.На  рисунке   точками отмечены   положения 1   • • • • • • • • • • 
четырех  движущихся слева направо тел, через   2  • • •  •  • • • • • • ••  •
 равные интервалы времени. На какой полосе,  3   • • •  • • •   •
 зарегистрировано движение с возрастающей 4   • •   •   •   • ••
скорость.
А.4. Б.3.   В . 2 . Г . 1 .
6.Камень брошен из окна второго этажа с высоты 4 м и падает на землю на расстоянии 3 м от стены дома. Чему равен модуль перемещения камня?
А. 3 м.  Б. 5м.   В. 7м. Г. 2,8 м.
7. у,м В   Определить начальную и конечную 
 4  координаты тела, проекции
 А   2 перемещения на координатные оси и модуль
перемещения тела.
 Х, м
 -2 -1 0   1  2  3
 —
 -2

 

ТЕСТ № 1 «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КИНЕМАТИКИ»
Вариант  2.1
1.Какая единица длины является основной в Международной системе?
А. 1 мм.  Б. 1 см.   В. 1м. Г. 1 км.
2.Какие из перечисленных ниже величин являются скалярными величинами?
1) Путь. 2) Перемещение. 3 ) Скорость.
А. Только 1. В. Только 3.
Б. Только 2. Г. 2 и 3.
3.Спортсмен пробежал дистанцию 400 м и возвратился к месту старта. Чему равен путь l, пройденный спортсменом, и модуль его перемещения S?
 А. l = S = 0 м   Б. 1 = 400 м, S = 0 м.  В. l = S = 400 м.  Г.l =0м, S = 400м.
4.Решаются две задачи.
1) Рассчитывается период обращения Земли вокруг Солнца.
2) Рассчитывается линейная скорость движения точек поверхности Земли в результате ее суточного вращения.
В каком случае Землю можно рассматривать как материальную точку?
А. Только в первом случае.  Б. Только во втором случае.
В. В обоих случаях. Г. Ни в первом, ни во втором случаях.   
5.На рисунке точками отмечены положения  1  • • • • • • • • • •
четырех движущихся слева направо тел  2 • • • • • •  
через равные интервалы времени. На какой 3   • • •  • • •  •
полосе зарегистрировано равномерное   4  • •   •  • •  •
 движение с меньшей скоростью?
А.1. Б. 2.   В.3.   Г.4.  
6.. Камень брошен из окна второго этажа с высоты 3 м и падает на землю на расстоянии 4 м от стены дома. Чему равен модуль перемещения камня?
А. 7 м. Б. 5 м.  В. 4 м.   Г. 3 м.


7.   у,м   Определить начальную и конечную 
 4 В  координаты тела, проекции
А 2  перемещения на координатные оси и модуль
 перемещения тела.
  -3   — 2  — 1   0 1 2 3   х,м
-2

 

 

ТЕСТ № 1 «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КИНЕМАТИКИ»
Вариант  2.2
1.Какая единица силы является основной в Международной системе?
А. 1 мН.  Б. 1 Па.   В. 1Н. Г. 1 Дж.
2.Какие из перечисленных ниже величин являются скалярными величинами?
1)Перемещение.  2)Путь.  3)Скорость.
А. Только 1 Б. Только 2. В. Только 3. Г. 2 и 3.
3.Спортсмен пробежал дистанцию 400 м и возвратился к месту старта. Чему равен путь l, пройденный спортсменом, и модуль его перемещения S?
  А. l = S = 400 м   Б. 1 = 0 м, S =400 м.
В. l = S = 0 м.  Г. l =400м, S = 0 м.
4.Решаются две задачи.
1)Рассчитывается линейная скорость движения точек поверхности Земли в результате ее суточного вращения.
2)Рассчитывается период обращения Земли вокруг Солнца .
В каком случае Землю можно рассматривать как материальную точку?
А. Только в первом случае.   Б. Только во втором случае.
В. В обоих случаях. Г. Ни в первом, ни во втором случаях.
 5.На рисунке точками отмечены положения   1   • • • • • • • • • • •
четырех движущихся слева направо тел через  2 • • • • • • •  
равные интервалы времени. На какой полосе 3 • • •  • • •   •
зарегистрировано равномерное движение с 4 • •   • •   • •  •
меньшей скоростью?
А.4.   Б. 3.  В.2. Г.1.
6. Камень брошен из окна второго этажа с высоты 3 м и падает на землю на расстоянии 4 м от стены дома. Чему равен модуль перемещения камня?
А. 4 м. Б. 3 м.  В. 7 м.   Г. 5 м.
7.   у,м  Определить начальную и конечную 
 4 координаты тела, проекции
  2  А   перемещения на координатные оси и модуль
перемещения тела.
-3   — 2  — 1   0 1 2 3  х,м
 В   -2

 


ТЕСТ  № 2 « РАВНОМЕРНОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ
ДВИЖЕНИЕ».
Вариант 1.1
1. По графику зависимо- S,м
сти пройденного  пути  
от времени, определи-   6
те  скорость велосипе-   4
диста в момент време-  2
ни  t = 2 c. 0  
А. 2 м/с. Б. 6 м/с.   В. 3 м/с. Г. 18 м/с. 1  2  3   t,c
2. На  рисунке  представ- S,м 1  
лены три графика за-  2
висимости   пройденно- 3
го   пути   от   времени.
Какое из тел двигалось
с большей скоростью?
А. 1. Б. 2.   В. 3.   0  
Г. Скорости всех трех тел одинаковы.  t,с
3.На графике изображена зависимость проекции скорости тела, движущегося вдоль оси ОХ от времени. Какой путь прошло тело к моменту времени t = 10с?
V,м/с А.1м.
  Б.6м.
 2   В.7м.
Г.13м.
  0 1 2   3 4 5 6 7 8 9   10   t,с
-1
-2

4. Движения двух велосипедистов описаны уравнениями  x1 = 10t  и x2 = 50-5t. Опишите характер движения каждого велосипедиста, найдите модуль и направление их скоростей, постройте графики движения, графики скоростей и определите графически место и время их встречи.
5. Движения двух тел описаны уравнениями  x1 = 4t  и  x2 = 3-2t. Аналитически определите место  и время встречи.
А. 0,5м;2с. Б. 2м; 0,5с.   В. 4м; 2с.   Г.2м; 2с.
6. Поезд длиной 200 м въезжает в тоннель длиной 300 м, двигаясь равномерно со скоростью 10м/с. Через какое время поезд полностью выйдет из тоннеля?
А. 10 с. Б. 20 с. В. 30 с. Г. 50 с.

ТЕСТ  № 2 « РАВНОМЕРНОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ
ДВИЖЕНИЕ».


Вариант 1.2
1. По графику зависимо- S,м
сти пройденного  пути  
от времени, определи-  15
те  скорость велосипе-   10
диста.  5
 А. 0,2 м/с.  Б. 5 м/с.  В. 3 м/с. Г. 15 м/с.
         0   1   2 3  t,с
  2. На  рисунке,  представ-   S,м 1  
лены три графика за-  2
висимости   пройденно- 3
го   пути   от   времени.
Какое из тел двигалось
с большей скоростью?
А. 2. Б. 1.   В. 3. 0   t,с
Г. Скорости всех трех тел одинаковы.
3.На графике изображена зависимость проекции скорости тела, движущегося вдоль оси ОХ от времени. Какой путь прошло тело к моменту времени t = 10с?
V,м/с   А.2м.
Б.26м.
4  В.12м.
2  Г.14м.
0 1   2   3   4   5 6   7 8 9   10 t,с
-2
-4

4. Движения двух велосипедистов описаны уравнениями  x1 = 5t  и x2 = 10-5t. Опишите характер движения каждого велосипедиста, найдите модуль и направление их скоростей, постройте графики движения, графики скоростей и определите графически место и время их встречи.
5. Движения двух тел описаны уравнениями x1 = 2t  и  x2 = 4-2t. Аналитически определите время и место встречи.
А. 1с;1м. Б.2с; 2м. В.2с; 1м. Г.1с; 2м.
6. Поезд длиной 200 м въезжает в тоннель длиной 400 м, двигаясь равномерно со скоростью 10 м/с. Через какое время поезд полностью выйдет из тоннеля?
А. 40 с. Б. 20 с. В. 60 с. Г. 50 с.

ТЕСТ  № 2 « РАВНОМЕРНОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ
ДВИЖЕНИЕ».
Вариант 2.1
1. По графику зависимо-   S,м
сти пройденного  пути   60
от времени, определи-  
те  скорость велосипе-  40
диста . 20   
 А. 20 м/с. Б. 10 м/с В. 2 м/с. Г. 0,1 м/с.
0   2 4 6t,c  
2. На  рисунке  представ-   S,м  
лены три графика за-  1   2
висимости   пройденно-   3
го   пути   от   времени.
Какое из тел двигалось
с меньшей скоростью?
А. 1. Б. 2.   В. 3.  Г. Скорости всех трех тел одинаковы. 0 t,c
3.На графике изображена зависимость проекции скорости тела, движущегося вдоль оси ОХ от времени. Какое перемещение совершило тело к моменту времени t = 10с?


  V,м/с А.1м.
Б.6м.
2 В.7м.
1   Г.13м.
0 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10 t,с
-1
-2

4. Движения двух велосипедистов описаны уравнениями  x1 = 5t  и x2 = 5-5t. Опишите характер движения каждого велосипедиста, найдите модуль и направление их скоростей, постройте графики движения, графики скоростей и определите графически место и время их встречи.
5. Движения двух тел описаны уравнениями  x1 = 12-4t  и  x2 = 2t. Аналитически определите место  и время встречи.
А. 4м;2с. Б. 2м; 6с.   В. 6м; 2с.   Г.2м; 4с.
6. Электропоезд длиной 100 м въезжает на мост  длиной 400 м, двигаясь равномерно со скоростью 5 м/с. Через какое время, поезд полностью пройдет весь мост?
А. 100 с. Б. 20 с. В. 30 с. Г. 50 с.


ТЕСТ  № 2 « РАВНОМЕРНОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ
ДВИЖЕНИЕ».
Вариант 2.2
1. По графику зависимо- S,м
сти пройденного  пути  
от времени, определи-  60
те  скорость автомобиля.   40
  А. 40 м/с. Б. 10 м/с   20
  В. 20 м/с. Г. 1 м/с.   
2. На  рисунке,  представ-   0 1   2   3 t,c

лены три графика за- S,м 1   2
висимости   пройденно-   3
го   пути   от   времени.
Какое из тел двигалось  
с меньшей скоростью?
А. 3. Б. 2.   В. 1.
Г. Скорости всех трех тел одинаковы. 0 t,с
3.На графике изображена зависимость проекции скорости тела, движущегося вдоль оси ОХ от времени. Какое перемещение совершило тело к моменту времени t = 10с?
V,м/с А.20м.
  Б.10м.
20   В.70м.
10 Г. 130м.
  0  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   t,с
  -10
  -20

4. Движения двух пешеходов описаны уравнениями  x1 = 0,5t  и x2 = 5-t. Опишите характер движения каждого пешехода, найдите модуль и направление их скоростей, постройте графики движения, графики скоростей и определите графически место и время их встречи.
5. Движения двух тел описаны уравнениями  x1 = 12-3t  и  x2 =2+ 2t. Аналитически определите место  и время встречи.
А. 4м;2с. Б. 2м; 6с.   В. 6м; 2с.   Г.2м; 4с.
6. Электропоезд длиной 200 м въезжает на мост  длиной 500 м, двигаясь равномерно со скоростью 5 м/с. Через какое время, поезд полностью пройдет весь мост?
А. 100 с. Б. 40 с. В.140 с. Г. 50 с.


ТЕСТ № 3 « СКОРОСТЬ. ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ».
Вариант 1.1
1.Вертолет  равномерно поднимается  вертикально вверх. Какова  траектория  движения  точки  на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с корпусом вертолета?
А. Точка.  Б. Прямая.  В. Окружность. Г. Винтовая линия.
2.Пловец плывет по течению реки. Чему равна скорость  пловца  относительно  берега  реки,  если скорость пловца относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с?
А. 0,5 м/с. Б. 1 м/с. В. 1,5 м/с.  Г. 2 м/с.
3.Плот равномерно плывет по реке со скоростью 6 м/с. Человек движется поперек плота со скоростью 8 м/с. Чему равна скорость человека, в системе отсчета, связанной с берегом?
А. 2 м/с.   Б. 7 м/с .   В. 10 м/с . Г  14 м/с .
4.К перекрестку приближаются грузовая машина со скоростью V1= 10м/с и легковая машина, со скоростью V2= 20 м/с (рис. А). Какое направление имеет вектор V21 скорости легковой машины в системе отсчета грузовика (рис. Б)?
 


 V1 Рис. Б
 V2   1   4

Рис. А
А. 1. Б. 2.    В. 3. Г. 4.
5. Лодка переплывает реку шириной 600 м, причем рулевой держит курс таким образом, что лодка все время плывет перпендикулярно берегам. Скорость лодки относительно воды 5 м/с, скорость течения реки 3 м/с. Через сколько времени лодка достигнет противоположного берега?
А. 120 с.  Б. 150 с.   В. 200 с.   Г.  90 с.


ТЕСТ № 3 « СКОРОСТЬ. ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ».
Вариант 1.2
1.Вертолет  равномерно поднимается  вертикально вверх. Какова  траектория  движения  точки  на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с корпусом вертолета?
А. . Окружность. Б. Винтовая линия.     В. Точка. Г. Прямая
2.Пловец плывет по течению реки. Чему равна скорость  пловца  относительно  берега  реки,  если скорость пловца относительно воды 1 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с?
А. 0,5 м/с. Б. 1 м/с. В. 1,5 м/с.  Г. 2 м/с.
3.Плот равномерно плывет по реке со скоростью 3 м/с. Человек движется поперек плота со скоростью 4 м/с. Чему равна скорость человека в системе отсчета, связанной с берегом?
А. 2 м/с.   Б. 7 м/с .   В. 4,6 м/с . Г  5 м/с .
4.К перекрестку приближаются грузовая машина со скоростью V1= 10м/с и легковая машина, со скоростью V2= 20 м/с (рис. А). Какое направление имеет вектор V21 скорости легковой машины в системе отсчета грузовика (рис. Б)?
 2   Рис. Б
V1  2 Рис. Б
V2 1 4   
Рис. А
А. 4. Б. 3. В. 2. Г. 1.

5. Лодка переплывает реку шириной 800 м, причем рулевой держит курс таким образом, что лодка все время плывет перпендикулярно берегам. Скорость лодки относительно воды 5 м/с, скорость течения реки 3 м/с. Через сколько времени лодка достигнет противоположного берега?
А. 120 с.  Б. 150 с.   В. 200 с.   Г.  90 с.

 


ТЕСТ № 3 « СКОРОСТЬ. ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ».
Вариант 2.1

1.Вертолет  равномерно  поднимается  вертикально вверх. Какова  траектория  движения  точки  на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с поверхностью Земли?
А. Точка. В. Окружность.
Б. Прямая. Г. Винтовая линия.
2.Пловец плывет против течения реки. Чему равна скорость пловца относительно берега реки, если скорость пловца относительно воды
1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с?
À. 0,5 м/с.  Б. 1м/с.  В. 1,5 м/с.   Г. 2 м/с.
3.Кран равномерно поднимает груз вертикально вверх со скоростью 0,3 м/с и одновременно равномерно и прямолинейно движется по горизонтальным рель-
сам со скоростью 0,4 м/с. Чему равна скорость груза в системе отсчета, связанной с Землей?
А. 0,1 м/с.  Б. 0,35 м/с. В. 0,5 м/с.   Г. 0,7 м/с.
4.Капля дождя, летящая с постоянной скоростью,V вертикально вниз, попадает на вертикальную поверхность стекла вагона, движущегося с постоянной скоростью U (рис. А). Какая из траекторий на рисунке Б соответствует следу капли на стекле?
Рис. Б
 2  3
1   4
Рис. А
À. 1. Б.2. В.3. Г.4.
5.Скорость движения лодки, плывущей по течению относительно берега, равна 3м/с, а скорость этой же лодки, плывущей против течения, равна 2 м/с. Чему равна скорость течения?
А. 0,5м/с.  Б.1м/с.   В.1,5м/с.   Г.2,5м/с.

 

ТЕСТ № 3 « СКОРОСТЬ. ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ».
Вариант2.2

1.Вертолет  равномерно  поднимается  вертикально вверх. Какова  траектория  движения  точки  на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с поверхностью Земли?
А. Точка. В. Прямая.
Б. Винтовая линия. Г. Окружность.
2.Пловец плывет против течения реки. Чему равна скорость пловца относительно берега реки, если скорость пловца относительно воды 1 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с?
À. 0,5 м/с.  Б. 1м/с.  В. 1,5 м/с.   Г. 2 м/с.
3.Кран равномерно поднимает груз вертикально вверх со скоростью 0,3 м/с и одновременно равномерно и прямолинейно движется по горизонтальным рельсам со скоростью 0,4 м/с. Чему равна скорость груза в системе отсчета, связанной с Землей?
А. 0,35 м/с.  Б. 0,1 м/с. В. 0,7 м/с.   Г. 0,5 м/с.
4.Капля дождя, летящая с постоянной скоростью,V вертикально вниз, попадает на вертикальную поверхность стекла вагона, движущегося с постоянной скоростью U (рис. А). Какая из траекторий на рисунке Б соответствует следу капли на стекле?
Рис. Б
  1 2
4   3
Рис. А Рис. Б
À. 1. Б.2. В.3. Г.4.
5.Скорость движения моторной лодки, плывущей по течению относительно берега, равна 4м/с, а скорость этой же лодки, плывущей против течения, равна 2 м/с. Чему равна скорость течения?
А. 0,5м/с.  Б.1м/с.   В.1,5м/с.   Г.2,5м/с.


ТЕСТ №4  «РАВНОУСКОРЕННОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ  ДВИЖЕНИЕ».
Вариант 1.1
1.Скорость тела, движущегося прямолинейно и равноускоренно, изменилась при перемещении из точки 1 в точку 2 так, как показано на рисунке. Какое направление имеет вектор ускорения на этом участке?
  V1  V2  х  
.

А.
Б.
. В.а = 0 
Г. Направление может быть любым.

2. По графику зависимости модуля V,м/с
скорости от времени, представленному
на рисунке, определите ускорение
прямолинейно движущегося тела, в момент
времени   t=2с.
А. 2 м/с2 В. 9 м/с2.
Б. 3 м/с2. Г.  27 м/с.2
3. По условию задания № 2 определите перемещение тела за три секунды.
А. 9 м.  Б. 18м.   В.27м. Г. 36 м.
4. Автомобиль через 100м после начала движения приобретает скорость 30м/с. С каким ускорением двигался автомобиль.
А. 4,5 м/с2. Б. 0,15 м/с2. В. 9,2 м/с2. Г.  11м/с2 .
5. Уравнение зависимости проекции скорости движущегося  тела  от времени:   
Vx = 2 + 3t (м/с). Каково соответствующее уравнение проекции перемещения тела? 
A. Sx = 2t + 3t2 (м).   В. Sx = 2t+ 1,5t2 (м).
Б. Sx = 1,5t2 (м). Г.  Sx = 3t + t2 (м)
6. Находящемуся на горизонтальной поверхности стола бруску сообщили скорость 
5 м/с. Под действием сил трения брусок движется с ускорением 1 м/с2. Чему равен путь, пройденный бруском за 6 с? 
А. 6 м. Б. 12 м. В. 48м. Г. 30 м.

ТЕСТ №4  «РАВНОУСКОРЕННОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ  ДВИЖЕНИЕ».
Вариант 1.2

1.Скорость и ускорение тела, движущегося прямолинейно и равноускоренно, показаны на рисунке. Какое это движение? 
  V а   х  

А.Покоится. Б.Движется равноускоренно. 
В.Движется. равномерно. Г. Движется равнозамедленно.
2. По графику зависимости  модуля скорости 
от времени, представленному на рисунке  V, м/с   
 определите ускорение прямолинейно   80
движущегося тела в момент  времени  
t=20с.   40   
А. 2 м/с2 В. 9 м/с2.
 Б. 3 м/с2. Г.  27 м/с.2   0 10   20   30  40 t,с
3.  По условию задания № 2 определите перемещение тела за t=20с.
А. 820м.  Б. 840м.   В.1000м. Г. 1200м.
4. С каким ускорением падал камень, если за 2с им пройдено 19,6м?
А. 19,6м/ с2. Б. 9,8 м/с2. В. 9 м/с2. Г.  15,68м/с2.
5. Уравнение зависимости проекции скорости движущегося  тела  от времени:   Vx = 2 — 3t (м/с). Каково соответствующее уравнение проекции перемещения тела? 
A. Sx = 2t — 3t2 (м).   В. Sx = — 1,5t2 (м).
Б. Sx =2t- 1,5t2 (м). Г.  Sx =2t +1,5 t2 (м).
6. Находящемуся на горизонтальной поверхности стола бруску сообщили скорость 5 м/с. Под действием сил тяги брусок движется с ускорением 1 м/с2. Чему равен путь, пройденный бруском за 6 с? 
А. 6 м. Б. 12 м. В. 48м. Г. 30 м.

ТЕСТ №4  «РАВНОУСКОРЕННОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ  ДВИЖЕНИЕ».
Вариант 2.1

1.Скорость тела, движущегося прямолинейно и равноускоренно, изменилась при перемещении из точки 1 в точку 2 так, как показано на рисунке. Какое направление имеет вектор ускорения на этом участке?
 V1  V2 х  
 
В. а = 0

  
А В. а = 0. 
 Б. Г. Направление может быть любым.
А.
Б
2.  По графику зависимости   V,м/с
модуля скорости от времени,  15
представленному на рисунке, 10
определите ускорение  5
прямолинейно движущегося тела 0
в момент времени   t=1с.  
А. 2 м/с2 В. 5 м/с2.
Б. 3 м/с2. Г.  7,5 м/с.2 1  2 3   t,с

3. По условию задания № 2 определите перемещение тела за две секунды.
А. 5 м.  Б. 10м.   В.20м. Г. 30 м.
4. Автомобиль двигаясь с ускорением 2м/с2, проходит 100м. Какую скорость он при этом приобретает?
А. 40 м/с. Б. 100 м/с. В. 80 м/с. Г.  20м/с .
5. Уравнение зависимости проекции скорости движущегося  тела  от времени:   Vx = 3 + 2t (м/с). Каково соответствующее уравнение проекции перемещения тела? 
A. Sx = 3t2 (м).   В. Sx = 3t+ 2t2 (м).
Б. Sx =2t+ 3t2 (м). Г.  Sx = 3t + t2 (м).
6. Находящемуся на горизонтальной поверхности стола бруску сообщили скорость 4 м/с. Под действием сил трения брусок движется с ускорением  1м/с2. Чему равен путь, пройденный бруском за 4 с? 
А. 8м. Б.12м. В. 28м.  Г. 30м. 


ТЕСТ№4  «РАВНОУСКОРЕННОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ  ДВИЖЕНИЕ».
Вариант 2.2

1.Скорость и ускорение тела, движущегося прямолинейно показаны на рисунке. Какое это движение?
V a х  


А.Равномерное. Б.Равноускоренное.  
 В.Равнозамедленное.   Г. Покой.
2.По графику зависимости V, м/с  
 модуля скорости от времени, 30  
 представленному на рисунке, 20  
определите ускорение   10
прямолинейно движущегося тела   0
 в момент времени   t=2с. 2  4   6 t,с
А. 2 м/с2 В. 10 м/с2.
Б. 3 м/с2. Г.  5 м/с.2
3. По условию задания № 2 определите перемещение тела за две секунды.
А. 5 м.  Б. 10м.   В.20м. Г. 30 м.
4. Какой путь пройдет автомобиль двигаясь с ускорением 2м/с2, если в конце приобретает скорость 72км/ч?
А. 40 м. Б. 100 м. В. 80 м. Г.  20м .
5. Уравнение зависимости проекции скорости движущегося  тела  от времени:  
 Vx = 3 — 2t (м/с). Каково соответствующее уравнение проекции перемещения тела? 
A. Sx = 3t2 (м). В. Sx = 3t- t2 (м).
Б. Sx =2t+ 3t2 (м). Г.  Sx = 3t + t2 (м).
6. Находящемуся на горизонтальной поверхности стола бруску сообщили скорость 
  4 м/с. Под действием сил тяги брусок движется с ускорением  1м/с2. Чему равен путь, пройденный бруском за 4 с? 
А. 6 м. Б. 12 м. В. 24м.  Г. 30 м.


ТЕСТ №5 «СВОБОДНОЕ ПАДЕНИЕ».

ВАРИАНТ 1.1 
Ускорение   свободного падения примите равным 10 м/с2.

1.В трубке, из которой откачан воздух, на одной и той  же  высоте  находятся дробинка,  пробка  и птичье перо. Какое из этих тел быстрее достигнет дна трубки?
A.  Дробинка. Б. Пробка. B. Птичье   перо.  
Г. Все три тела достигнут дна трубки  одновременно.
 2.Чему равна скорость свободно падающего тела через 4 секунды? 
А. 20 м/с.   Б. 40 м/с.   В. 80 м/с.   Г.  160 м/с.
3.Какой путь пройдет свободно падающее тело за 3 секунды?   
А. 15 м.   Б. 30 м. В. 45м. Г. 90 м.
4. Какой путь пройдет свободно падающее тело за пятую секунду?
 А. 45 м.   Б. 50 м. В. 125 м.  Г. 250 м.
5. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 30 м/с. Чему равна максимальная высота подъема? 
А. 22,5 м. Б. 45 м. В. 90 м. Г.  180 м.
  
ТЕСТ №5 «СВОБОДНОЕ ПАДЕНИЕ».

ВАРИАНТ 1.2
  Ускорение   свободного падения примите равным 10 м/с2.
 
1.Тело движется вертикально  вверх со скоростью  V. Как направлено   ускорение 
 свободного падения, и какому виду  подчиняется данное движение?
А. Вверх, равноускоренно. Б. Вниз, равноускоренно.
В. Вверх равнозамедленно. Г. Вниз равнозамедленно.
2.Чему равна скорость свободно падающего тела через 10 секунд? 
А. 20 м/с.   Б. 40 м/с.   В. 80 м/с.   Г.  100 м/с.
3.Какой путь пройдет свободно падающее тело за 5 секунд?   
А. 25 м.   Б. 30 м. В. 50м. Г. 125 м.
4.Какой путь пройдет свободно падающее тело за десятую секунду?
А. 45 м.   Б. 50 м. В. 95 м.  Г. 100 м.
5. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 50 м/с. Чему равна максимальная 
высота подъема? 
А. 2 м. Б. 20 м. В. 100 м. Г.  125 м.
 

ТЕСТ №5 «СВОБОДНОЕ ПАДЕНИЕ».
ВАРИАНТ 2.1   
 Ускорение   свободного падения примите равным 10 м/с2.

1.В трубке, из которой откачан воздух, на одной и той  же  высоте  находятся дробинка,  пробка  и птичье перо. Какое из этих тел позже всех достигнет дна трубки?
A. Дробинка.  Б. Пробка.  B.  Птичье перо.
Г. Все три тела достигнут дна трубки одновременно.
2.Чему равна скорость свободно падающего тела через 3 секунды? 
А. 15 м/с.   Б. 30 м/с.   В. 45 м/с.   Г. 90 м/с.
3.Какой путь пройдет свободно падающее тело за 4 секунды? 
А. 20 м.   Б. 40м. В.80м.  Г.160 м.
4.Какой путь пройдет свободно падающее тело за шестую секунду? 
А. 55 м.   Б. 60 м. В. 180 м.  Г. 360 м.
5.Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Чему равна, максимальная высота подъема?
А. 10 м.   Б. 20 м. В.  100 м   Г. 80 м.
 
 

ТЕСТ №5 «СВОБОДНОЕ ПАДЕНИЕ».
ВАРИАНТ 2.2
 Ускорение   свободного падения примите равным 10 м/с2.
 
1.Тело движется вертикально  вниз со скоростью  V. Как направлено ускорение  свободного падения, и какому виду  подчиняется данное движение?
А. Вверх, равноускоренно. Б. Вниз, равноускоренно.
В. Вверх равнозамедленно. Г. Вниз равнозамедленно.
2.Чему равна скорость свободно падающего тела через 9 секунды? 
v0 = 0м/с, ускорение свободного падения примите равным 10 м/с2.
А. 15 м/с.   Б. 30 м/с.   В. 45 м/с.   Г. 90 м/с.
3.Какой путь пройдет свободно падающее тело за 2 секунды?   v0 = 0 м/с,   ускорение   свободного падения примите равным 10 м/с2.
А. 20 м.   Б. 40м. В.80м.  Г.160 м.
4.Какой путь пройдет свободно падающее тело за вторую секунду? 
v0 = 0 м/с, ускорение свободного падения примите равным 10 м/с2.
А. 5 м.   Б. 15 м. В. 18 м.  Г. 36 м.
5.С какой скоростью тело брошено вертикально вверх, если  максимальная высота подъема 20м? Ускорение свободного падения примите равным 10 м/ с2.
А. 10 м.   Б. 20 м. В. 40 м. Г. 80 м.


ТЕСТ №6 « ДВИЖЕНИЕ ПО ОКРУЖНОСТИ».

ВАРИАНТ 1.1
1.Тело  движется   равномерно по окружности в   2  
направлении по часовой  стрелке. Как   
направлен  вектор   ускорения,  при таком   1   
движении?  
А1. В. 3.  4   
Б. 2. Г. 4.
2. Автомобиль движется на повороте по круговой траектории радиусом 50 м с постоянной по модулю скоростью 10 м/с. Каково ускорение автомобиля?
А. 1 м/с2. В. 5 м/с2.
Б. 2 м/с2. Г.  0 м/с2.
3. Тело движется по окружности радиусом  10 м. Период его обращения равен 20с. Чему равна скорость тела?
А. 2 м/с. В. 2 π м/с.
Б. π м/с. Г. 4 π м/с.
4. Тело движется по окружности радиусом 5 м со скоростью 20 π м/с. Чему равна частота обращения?
А. 2 с — 1. В. 2 π 2 с -1. 
Б. 2 π  с -1. Г. 0,5 с -1.
5. Две материальные точки движутся по окружностям радиусами R1 = R и R2 = 2R с 
одинаковыми скоростями. Сравните их центростремительные ускорения.  
А. а1 = а2.   Б. . а1 = 2а2   В. а1= а2/2 Г. а1 = 4а2

 

ТЕСТ №6 « ДВИЖЕНИЕ ПО ОКРУЖНОСТИ».
1
ВАРИАНТ 1.2
1.Тело  движется   равномерно по окружности в  2  3
направлении по часовой  стрелке. Как   
направлен вектор   ускорения  при таком   
движении?  
А1. В. 3.
Б. 2. Г. 4.
2. Автомобиль движется на повороте по круговой траектории радиусом 100м с постоянной по модулю скоростью 10 м/с. Каково ускорение автомобиля?
А. 1 м/с2. В. 5 м/с2.
Б. 2 м/с2. Г.  0 м/с2.
3. Тело движется по окружности радиусом  20 м. Период его обращения равен 20с. Чему равна скорость тела?
А. 2 м/с. В. 2 π м/с.
Б. π м/с. Г. 4 π м/с.
4. Тело движется по окружности радиусом 2м со скоростью 20 π м/с. Чему равна частота обращения?
А. 2 с-1. В. 2 π 2 с-1  
Б. 2 π  с-1. Г. 5 с-1.
5. Две материальные точки движутся по окружностям радиусами R1 = R и R2 = 2R с 
одинаковыми угловыми скоростями. Сравните их центростремительные ускорения.  
А. а1 = а2.   Б. . а1 = 2а2   В. а1= а2/2 Г. а1 = 4а2


ТЕСТ №6 « ДВИЖЕНИЕ ПО ОКРУЖНОСТИ».
ВАРИАНТ 2.1
1.Тело  движется   равномерно по окружности в   2  
направлении против часовой  стрелки. Как   
направлен вектор   ускорения  при таком  1 
движении?  
А1. В. 3.   4  
Б. 2. Г. 4.
2. Скорость крайних точек точильного круга радиусом 10 см равна 60 м/с. Чему равно 
их центростремительное ускорение?
А. 6 м/с 2.   В. 3600 м/ с 2
Б. 360 м/ с 2. Г. 36000 м/ с 2.
3. Тело движется по окружности радиусом 5 м. Период его обращения равен 10 с. 
 Чему равна скорость тела?
А. 4π м/с. В. π м/с.
Б. 2 π м/с. Г. 2 м/с.
4. Тело движется по окружности радиусом 3 м со скоростью 12 π м/с. Чему равна 
частота обращения?
А.0,5 с-1 Б.2 с-1   В. 1,5 π с-1 Г.2.π с-1
5. Две материальные точки движутся по окружности радиусами Rl = R и R2 = 2R с 
одинаковыми периодами.   Сравните   их   центростремительные ускорения.
А. а1 = а2.   Б. . а1 = 2а2   В. а1= а2/2 Г. а1 = 4а2

ТЕСТ №6 « ДВИЖЕНИЕ ПО ОКРУЖНОСТИ».
ВАРИАНТ 2.2

1.Тело  движется   равномерно по окружности в   2 
направлении против часовой  стрелки. Как   
направлен вектор ускорения  при таком 3
движении? 4
А1. В. 3.   
Б. 2. Г. 4.
2. Скорость крайних точек точильного круга радиусом 20 см равна 20 м/с. Чему равно их центростремительное ускорение?
А. 1 м/с 2.   В. 2000 м/ с 2
Б. 360 м/ с 2. Г. 36000 м/ с 2.
3. Тело движется по окружности радиусом 15 м. Частота его обращения равна 2 с-1. 
Чему равна скорость тела?
А. 40π м/с. В. 60π м/с.
Б. 2π м/с. Г. 2 м/с.
4. Тело движется по окружности радиусом 3 м со скоростью 12 π м/с. Чему равен 
период обращения?
А. 0,5 с. Б. 2 с.    В. 1,5 π с. Г.2.π с.
5. Две материальные точки движутся по окружности радиусами Rl = R и R2 = 2R с 
одинаковыми частотами.   Сравните   их   центростремительные ускорения.
А. а1 = а2.   Б. . а1 = а2/2 В. а1=2а2 Г. а1 = 4а2

ТЕСТ № 7 « ЗАКОНЫ НЬЮТОНА. МАССА. СИЛА.»
Вариант 1.1
1.Равнодействующая всех сил, действующих на тело, равна нулю. Движется это тело или находится в состоянии покоя?
A .Тело обязательно находится в состоянии покоя. 
Б. Тело движется равномерно прямолинейно или находится в состоянии покоя.
B. Тело обязательно движется равномерно прямолинейно.
Г. Тело движется равноускоренно.
2.На рисунке А представлены  направления V   
 векторов скорости V   и ускорения а   мяча.  рис.А
 Какое из представленных на рисунке Б а 1
направлений имеет вектор равнодействующей
 F   всех сил, приложенных к мячу?   3 2 Рис.Б
А.1  Б.2  В.3 Г. F=0   
3. Два мальчика взялись за руки. Первый мальчик толкает второго с силой 120Н. С какой силой толкает второй мальчик первого?
А.0Н. Б. 60Н. В. 80Н.  Г.120Н.

 
4.На экспериментальной установке, изображенной на рисунке,
 установлены два шара массами mх и mэ (mэ=0.1кг) 
 скрепленные сжатой легкой пружиной. Чему равна масса mх,
если после пережигания нити  l1 = 0,5м, l2 = 1м ?
А. 0,025кг.  Б. 0,05кг.  В. 0,2кг. Г  0,4кг
5.V,м/с  
20   
10 Определить чему  равна результирующая сил в 
интервале 0-2с и 2-3с, если масса тела 2кг?
 0 1  2  3  4 t,с  А. 20Н; 0Н; Б.20Н; 40Н;  
В. 0Н; 20Н; Г.10Н; 0Н;  
6. Скорость бегуна изменяется по закону Vх═2t. Найти результирующую силу, действующую на него, если его масса 70кг.  
А.35Н. Б. 70Н.  В. 140Н.  Г. 210Н.
7. Снаряд массой 1,5кг вылетает из ствола орудия в горизонтальном направлении со скоростью 1000м/с. Определить силу давления пороховых газов (считая ее постоянной), если длина ствола 3м.

 

ТЕСТ № 7 « ЗАКОНЫ НЬЮТОНА. МАССА. СИЛА.»
Вариант 1.2.
1. В каком законе утверждается, что действие одного тела на другое имеет взаимный характер?
A. В первом законе Ньютона. Б. Во втором законе Ньютона.
B. В   третьем  законе  Ньютона .  Г.Это невозможно.
2.На рисунке А представлены  направления V   
векторов скорости V   и ускорения а  мяча. а рис.А
Какое из представленных на рисунке Б  
Направлений имеет вектор равнодействующей 1 2   
 F   всех сил, приложенных к мячу?  3
А.1  Б.2  В.3 Г. F=0  рис. Б   
3. Как будет двигаться тело массой 3кг под действием постоянной силы 6Н?
А.Равномерно со скоростью 2м/с2. Б.Равномерно со скоростью 0,2м/с2.
В.Равноускоренно, с ускорением 2м/с2.
 
Г.Равноускоренно, с ускорением 0,5м/с2.  
4. На  экспериментальной 
установке, изображенной на рисунке, установлены два шара массами mх и mэ (mэ=0.2кг) скрепленные сжатой легкой пружиной. Чему равна масса mх если после пережигания нити   l1= 0,2 м, l2 = 0,6м ?
А. 0,2кг.  Б. 0,6кг. В. 0,8кг.   Г  1кг.

5. V,м/с      Определить чему равна  результирующая сил по графику 
3 V(t), если масса тела 500г.
  А. 500Н. Б. 50Н.
  В. 5Н.  Г. 0,5Н.

0  1 2  3 t,с
6. Скорость автомобиля задано уравнением Vх═2+2t. Найти результирующую силу, действующую на него, если его масса 1т.  
А. 2Н.   Б. 20Н.  В. 200Н Г. 2000Н.
7. Автомобиль массой 1000кг проходит поворот радиусом 200м, двигаясь с постоянной по модулю скоростью, равной 20м/с. Определить равнодействующую всех сил, действующих на автомобиль.  

ТЕСТ № 7 « ЗАКОНЫ НЬЮТОНА. МАССА. СИЛА».
Вариант 2.1.
1.Векторная сумма всех сил, действующая на движущийся мяч, относительно инерциальной системы отсчета равна нулю. Какова траектория движения мяча?
А. Точка. В. Парабола.
Б. Прямая.  Г. Траектория может быть любой.
2.На рисунке А представлены направления   F   
 векторов скорости V и F —равнодействую- рис.А V  
щей всех сил, приложенных к мячу. Какое из  1 
представленных на рисунке Б направлений имеет  рис.Б 3  2

вектор ускорения а ?   
А.1. Б. 2. В. 3. Г.  а = 0  
3. Тело массой 10кг движется под действием постоянной силы 5Н.  Какое это движение?
А. Равномерно со скоростью 2м/с.   Б. Равномерно со скоростью 0,2м/с.
В Равноускоренно, с ускорением 2м/с. Г. Равноускоренно, с ускорением 0,5м/с.
4. На  экспериментальной установке  
 
(изображенной на рисунке), установлены два шара
массами mх и mэ (mэ=0.1кг) скрепленные сжатой 
легкой пружиной. Чему равна масса тх, если после 
пережигания нити  l1 = 1 м, l2 = 0,5м ?
 А. 0,025 кг. Б. 0,05 кг. В. 0,2 кг.  Г. 0,5 кг.
5.  V,м/с   
8    По графику V(t) определить результирующую
  6   сил,  действующих на тело массой 2кг,
  4 в интервале 0-2с и 2-4с. 
  2    А. 16Н; 8Н.   Б.8Н;- 8Н.       В. 0Н; 8Н.   Г. 0Н; -8Н.
 0 1 2 3 4 t,с       
6.Скорость мотоциклиста задана уравнением Vх═10+2t. Чему равна результирующая сил действующих на него, если его масса 300кг.
А. 300Н.  Б. 600Н.  В. 900Н.  Г.1200Н.
7. Чему равна результирующая сил действующих на поезд, если за 20с его скорость уменьшилась с 72км/ч до 54км/ч? Масса поезда 4000т.
     
           
            


ТЕСТ № 7 «ЗАКОНЫ  НЬЮТОНА. МАССА. СИЛА.
Вариант 2.2.

1.При компенсации всех сил, действующих на автомобиль, его скорость движения 
сохраняется. Как называется явление?
А. Тяготение. Б. Невесомость В. Инерция.  Г. Трение.
2.На рисунке А представлены направления   F   
 векторов скорости V и F —равнодействую- V  рис.А
щей всех сил, приложенных к мячу. Какое из   
представленных на рисунке Б направлений имеет   3
вектор ускорения а ? 1 2  
А.1. В. 3.   рис.Б  
Б. 2. Г.  а = 0.   
3 Два ученика растягивают динамометр в противоположные стороны с 
силами 50 Н каждый. Каково показание динамометра в этом случае?
А 0Н. Б. 100 Н.
В. 50 Н.   Г. Правильный ответ не приведен.
4. На  экспериментальной установке,  
 
изображенной на рисунке, установлены два шара
массами mх и mэ (mэ=0.2кг), скрепленные сжатой 
легкой пружиной. Чему равна масса тх, если после 
пережигания нити  l1 = 0,5 м, l2 = 2м ?
 А. 0,1 кг. Б. 0,2 кг. В. 0,4 кг.  Г. 0,8 кг.
5. V,м/с   А   В
 10 По графику V(t) определить модуль силы   
  сопротивления, при движении автобуса на   
  С  участке ВС, если его масса 4т.   
  А.  500Н. Б.  333Н.   
 0 40   80   120  t,с  В.  125Н. Г.  5000Н.  
6. Скорость автобуса задана уравнением Vх═10-t. Чему равна равнодействующая сил действующих на него, если его масса 2,5т.
А. 25000Н.  Б. -25000Н.  В. -2500Н.  Г.2500Н.
7. Автомобиль «Жигули» массой 1т, трогается с места и за 20с проходит 300м пути. Какую результирующую силу он при этом развивает?


ТЕСТ № 8 « СИЛЫ В ПРИРОДЕ».
 Вариант 1.1. 
  Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с2  
1.Какая из приведенных ниже формул выражает закон Гука?
А. F=mа. Б. F =µN. В. Fх =-k∆х.  Г. F=G∙m∙M / R². 
2. Две силы F1 = 30 Н и F2 = 40 Н приложены к одной точке тела. Угол между векторами F1  и F2   равен   90°.   Чему  равен   модуль  равнодействующей этих сил?
А. 10 Н Б.50 Н. В. 70 Н. Г. 35 Н.
3. Во сколько раз уменьшится сила притяжения к Земле космического корабля при его удалении от поверхности Земли на расстояние, равное двум  радиусам Земли?
А. Уменьшится в 2раза.  Б. Уменьшится в 3 раза.
В. Уменьшится в 9 раза. Г. Не изменится.
4. На рисунке приведен график      F,Н  
зависимости модуля   силы   упругости     2 
от ее деформации. Чему равна жесткость     
пружины?        0   ∆Х,см 
А. 0,2 Н/м  Б. 2 Н/м.  В. 20 Н/м  Г. 80Н/м. 10
5. Как изменится сила трения скольжения при движении бруска по горизонтальной плоскости, если силу нормального давления увеличить в 2 раза?
A. Увеличится в 2 раза.  Б. Увеличится в 4 раза.
B.Уменьшится в 2 раза.  Г. Не изменится. 
6. На   полу   лифта лежит груз массой 50кг. Чему равен модуль веса этого груза, когда лифт покоится и когда начинает   движение   вертикально вверх с ускорение 1 м/ с 2? 
А. 50Н,  55Н.  Б. 500Н,  500Н. В. 550Н,  550Н. Г. 500Н,  550Н.


ТЕСТ № 8 « СИЛЫ В ПРИРОДЕ».
Вариант 1.2. 
 Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с2  
1. Какая из приведенных ниже формул выражает закон всемирного тяготения?
А. F=mа. Б. F =µN. В. Fх =-k∆х.  Г. F=G∙m∙M / R². 
2. Две силы F1 = 3Н и F2 = 4Н приложены к одной точке тела. Угол между векторами F1  и F2   равен   90°.   Чему  равен   модуль  равнодействующей этих сил?
А. 1 Н Б.2 Н. В. 5 Н. Г. 7 Н.
3. Найти ускорение свободного падения на поверхности Венеры, если ее масса 4,9∙1024   кг, а радиус 6100км.
А. 2,2 м/ с 2.   Б. 4,4 м/ с 2.   В. 6,6 м/ с 2.   Г. 8,8 м/ с 2. 
4. На рисунке представлены графики   F,Н  1 2
зависимости модулей сил упругости     3
от деформации для трех пружин. 
Жесткость какой пружины больше.   0  ∆Х,см
А. 1.  Б. 2. В. 3. Г. Жесткость всех трех пружин одинакова.
5. Как изменится сила трения скольжения при движении бруска по 
горизонтальной плоскости, если силу нормального давления увеличить в
3 раза? 
A. Не изменится.  Б. Увеличится в 3 раза.
B. Уменьшится в 3 раза. Г. Увеличится в 9 раз.
6.Самолет выходит из пикирования, описывая в вертикальной плоскости дугу окружности радиусом 800м, имея скорость в нижней точке 200м/с.  Чему равен вес летчика массой 90кг? 
А. 5400Н. Б. 2000Н. В. 540Н. Г. 200Н.

 

ТЕСТ № 8 « СИЛЫ В ПРИРОДЕ».
Вариант 2.1.
Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с2  
1. Какая из приведенных ниже формул выражает силу трения?
А. F=mа. Б. F =µN. В. Fх =-k∆х.  Г. F=G∙m∙M / R². 
2. Две  силы Fl = 2 Н   и  F2 = 3 Н   приложены к одной точке тела. Угол между векторами Fl  и F2   равен   90°.   Чему равен  модуль  равнодействующей этих сил?
А. 1Н. Б. √13  Н. В. 5Н. Г. 13 Н.
3. Во сколько раз уменьшится сила притяжения к Земле космического корабля при его удалении от поверхности Земли на расстояние, равное трем радиусам Земли?
А. Уменьшится в 2 раза. Б. Уменьшится в 4 раза.
В. Уменьшится в 16 раза. Г. Не изменится.
4. При буксировке автомобиля буксирный трос с жесткостью 106 Н/м удлинился на 2см. Чему равна сила упругости, с которой трос действует на автомобиль?
А. 0,5∙106 Н. Б. 2∙106 Н.  В. 0,5∙104Н.  Г. 2∙104 Н.
5. На рисунке представлен график   Fтр,Н  
зависимости модуля силы трения    20 
Fтр от модуля силы нормального     
давления. Определить коэф-   
фициент трения скольжения µ.
А. 0,1. Б. 0,2. В. 0,25.  Г. 0,5.  0 20 40 N,Н 6. На полу лифта лежит груз массой 100кг. Чему равен модуль веса этого груза, когда лифт покоится и когда начинает двигаться вертикально вниз с ускорением 
1м/с 2? 
А. 1000Н, 900Н.  Б. 100Н, 90Н.   В. 1000Н, 1100Н.  Г. 100Н, 90Н.

 

  ТЕСТ № 8 « СИЛЫ В ПРИРОДЕ».
 Вариант 2.2.
 Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с2  
1. Какая из приведенных ниже формул является выражением для веса тела?
А. Р=mg. Б. F =µN. В. Fх =-k∆х.  Г. F=G∙m∙M / R². 
2. Две  силы Fl = 1 Н   и  F2 =3 Н   приложены к одной точке тела. Угол между векторами Fl  и F2   равен   90°.   Чему равен  модуль  равнодействующей этих сил?
А. 4Н. Б. √10  Н. В. 10Н. Г. 13Н.
3. Чему равно ускорение свободного падения на высоте равной радиусу Земли (Мз=6∙ 1024 кг,  Rз =6,4∙ 106 м).  
А. 9,8 м/ с 2 . Б. 8 м/ с 2.  В. 6 м/ с 2.  Г. 4,4 м/ с 2.
4. При столкновении двух вагонов буферные пружины жесткостью 105 Н/м сжались на 10см. Чему равна максимальная сила упругости, с которой пружины воздействовали на вагон?
А. 104 Н.  Б. 2∙106 Н.   В. 106 Н.  Г.20∙106 Н.
5.На рисунке представлены    Fтр,Н  3   
графики зависимости модуля     2 
силы трения Fтр от модуля силы       1
нормального давления N. В каком       
случае коэффициент трения µ 
больше?      0    N,Н 
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. коэффициент трения одинаков..
6. Самолет, двигаясь с постоянной скоростью 540 км/ч, выполняет фигуру высшего пилотажа — «мертвую петлю» радиусом 750 м. Чему равен вес летчика в верхней точке петли? 
А. 900Н. Б. 1800Н. В. 2700Н. Г. 5400Н.

 

ТЕСТ № 9 « ДВИЖЕНИЕ ТЕЛ  ПОД ДЕЙСТВИЕМ СИЛ».
Вариант №1.1.
  Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с2.
1.Груз массой 300кг равномерно поднимают вертикально вверх с помощью троса. Определить силу упругости возникающую в тросе.
А. 60Н. Б. 240Н. В. 300Н. Г. 3000Н.
2.Брусок массой 300г падает вертикально вниз с ускорением 8м/с2. Чему равна сила сопротивления воздуха?
А. 0,6Н. Б. 2,4Н. В. 3Н. Г. 5,4Н.
3В. Автобус массой 10т движется так, что его проекция скорости изменяется по закону Vx= 0,5∙t. Найти силу тяги, если коэффициент трения движения 0,02.
4С. Определите тормозной путь автомобиля, начавшего   торможение   на горизонтальном   участке шоссе с коэффициентом трения 0,5 при начальной скорости движения 15 м/с. 


ТЕСТ № 9 « ДВИЖЕНИЕ ТЕЛ  ПОД ДЕЙСТВИЕМ СИЛ».
Вариант №1.2.
Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с2.
1. Брус равномерно тянут с помощью динамометра по горизонтальной поверхности стола. Показания динамометра 10 Н. Чему равна сила трения скольжения?
А. 1Н.   Б. 10Н. В. 100Н. Г. 1000Н.
2. Шар падает вертикально вниз с ускорением 8м/с2. Сопротивление воздуха 0,8Н. Найти массу шара.
А. 10 кг.  Б. 5 кг. В. 0,4кг. Г. 0,1кг.
3В. Брусок массой 0,3 кг равномерно тянут с помощью динамометра по горизонтальной поверхности стола. Показания динамометра 0,6 Н. Чему равен коэффициент трения скольжения? 
4С.  Автомобиль совершает поворот по дуге окружности радиуса 25 м. С какой максимальной скоростью должен ехать автомобиль, чтобы он «вписался» в этот поворот при коэффициенте трения автомобильных шин о дорогу 0,4?

 

Веб-сайт кабинета физики

Автомобиль и стена

Согласно первому закону Ньютона, движущийся объект продолжает движение с той же скоростью и в том же направлении, если на него не действует неуравновешенная сила. Это естественная тенденция объектов продолжать делать то, что они делают. Все объекты сопротивляются изменениям в своем состоянии движения. В отсутствие неуравновешенной силы движущийся объект будет сохранять свое состояние движения.Это часто называют законом инерции .

Закон инерции чаще всего проявляется при езде в легковых и грузовых автомобилях. Фактически, тенденция движущихся объектов продолжать движение является частой причиной множества транспортных травм — как малых, так и больших размеров. Рассмотрим, например, неудачное столкновение автомобиля со стеной. При контакте со стеной на автомобиль действует неуравновешенная сила, резко замедляющая его до состояния покоя. Все пассажиры в автомобиле также будут замедлены для отдыха, если они пристегнуты к автомобилю ремнями безопасности.Будучи плотно привязанными к автомобилю, пассажиры движутся в том же состоянии, что и сам автомобиль. По мере того, как автомобиль ускоряется, пассажиры ускоряются вместе с ним; по мере замедления автомобиля пассажиры замедляются вместе с ним; и поскольку автомобиль поддерживает постоянную скорость, пассажиры также поддерживают постоянную скорость.

Но что бы произошло, если бы пассажиры не были пристегнуты ремнями безопасности? Какое движение совершили бы пассажиры, если бы они не пристегнули ремни безопасности и автомобиль внезапно остановился бы из-за столкновения со стеной? Если бы этот сценарий произошел, пассажиры больше не имели бы того же состояния движения, что и автомобиль.Использование ремня безопасности гарантирует наличие сил, необходимых для ускоренного и замедленного движения. Тем не менее, если ремень безопасности не используется, пассажиры с большей вероятностью сохранят его состояние движения. На анимации ниже показан этот сценарий.

Если бы автомобиль резко остановился и не были пристегнуты ремни безопасности, то находящиеся в движении пассажиры продолжили движение. Если предположить, что трение между пассажирами и сиденьями будет незначительным, пассажиров, скорее всего, выбросит из машины и подбросит в воздух.Как только они покидают машину, пассажиры становятся снарядами и продолжают метательное движение.

Теперь, возможно, вы убедитесь в необходимости пристегнуть ремень безопасности. Помните, что это закон — закон инерции.


Для получения дополнительной информации о физических описаниях движения посетите The Physics Classroom Tutorial. Подробная информация доступна по следующим темам:

Первый закон Ньютона

Инерция

Состояние движения

Сбалансированное по сравнению сНесбалансированные силы

Упражнения в конце главы, часть 1 | Законы Ньютона

Объясните, как можно сделать следующие выводы: «Силы, действующие на ящик, находятся в равновесие ».

Сумма сил равна массе, умноженной на ускорение. Поскольку ускорение является \ (\ text {0} \), сумма сил равна \ (\ text {0} \).Это означает, что действующие силы на ящик находятся в равновесии.

Нарисуйте помеченную диаграмму свободного тела сил, действующих на слона. (Посмотрите на ящик и слон как один объект, и представьте их как точку. Также покажите соответствующие углы между силы.)

Ящик имеет массу \ (\ text {800} \) \ (\ text {кг} \). Определите массу слона.

\ begin {align *} W_ {E ||} & = W \ sin \ theta \\ \ text {5 000} & = W \ sin (15) \\ W & = \ frac {\ text {5 000}} {\ sin (15)} \\ & = \ text {19 318,52} \ text {N} \ end {выровнять *} \ begin {align *} m_ {E} & = \ frac {W} {g} — m _ {\ text {crate}} \\ & = \ frac {\ text {19 318,52}} {\ text {9,8}} — \ text {800} \\ & = \ text {1 171,28} \ text {кг} \ end {выровнять *}

Ящик теперь поднимается по рампе с постоянной скоростью.Как тянется ящик вверх на рампу с постоянной скоростью влияют силы, действующие на обрешетку и слона? Оправдывать ваш ответ с упоминанием любого закона или принципа, применимого к данной ситуации.

Силы не изменятся, поскольку ускорение равно \ (\ text {0} \).

Третий закон Ньютона — AP Physics 1

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает одно или больше ваших авторских прав, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в виде ChillingEffects. org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права.Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам Varsity найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; и Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему утверждению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Сила, масса и ускорение — второй закон Ньютона

Фотография

Multiflash создает последовательные изображения через равные промежутки времени на одном кадре.

Метод 1. Использование цифровой камеры в режиме мульти-вспышки

Созданное изображение можно передавать прямо на компьютер.

Метод 2: Использование видеокамеры

Воспроизведите видео кадр за кадром и поместите прозрачный ацетатный лист на экран телевизора, чтобы записать положение объектов.

Метод 3. Использование камеры и дискового стробоскопа с приводом от двигателя

Вам нужна камера, которая будет фокусироваться на изображениях объектов на расстоянии до 1 метра. Фотокамере потребуется настройка B, при которой затвор остается открытым для непрерывной экспозиции.Используйте большую диафрагму, например f3,5. Цифровые камеры немедленно предоставляют изображение для анализа. В некоторых камерах может потребоваться закрыть фотоэлемент, чтобы затвор оставался открытым.

Установите стробоскоп перед камерой так, чтобы прорези в диске позволяли свету от объекта попадать в объектив камеры через равные промежутки времени по мере вращения диска.

Расстояние между линзой и диском может составлять всего 1 см. Диск с прорезями должен приводиться в движение мотором с использованием синхронного двигателя, чтобы интервалы времени между экспозициями были постоянными.

Вы можете изменять частоту «экспонирования», заклеивая нежелательные щели черной лентой. Делайте это симметрично. Например, диск с двумя открытыми прорезями при 300 об / мин дает 10 экспозиций в секунду.

Чем уже щель, тем резче, но темнее изображение. Сильное освещение объектов или использование источника света в качестве движущегося объекта позволяет использовать более узкую щель.

Осветите объект как можно ярче, но как можно меньше на черном матовом фоне.Слайд-проектор — хороший источник света для этой цели.

Метод 4: Использование ксенонового стробоскопа

Это обеспечивает более четкое изображение, чем при использовании дискового стробоскопа, при условии хорошего затемнения. Общие указания такие же, как для метода 3. Направьте свет от стробоскопа вдоль пути объекта.

При съемке с несколькими вспышками избегайте частоты вспышки в диапазоне 15–20 Гц и избегайте мерцания красного света. Некоторые люди могут плохо себя чувствовать из-за мерцания.Редко у некоторых людей бывает светочувствительная эпилепсия.

Общие советы по успеху

Необходимо устроить частичное затемнение. См. Инструкцию

.

Классный менеджмент в полумраке

Используйте белый или серебристый предмет, например, большой полированный стальной мяч или мяч для гольфа, на темном фоне. В качестве альтернативы можно использовать движущийся источник света, например лампу, прикрепленную к ячейке, с подходящими электрическими соединениями. В этом случае положите подушку на пол, чтобы предотвратить поломку.

Используйте видоискатель, чтобы убедиться, что объект находится в фокусе на протяжении всего своего движения, и что достаточный диапазон его движения находится в пределах поля зрения камеры.

Разместите сетку измерений на заднем плане, чтобы можно было проводить измерения. Черная карточка с полосами белой изоленты на расстоянии, скажем, 10 см, обеспечивает сильный контраст и позволяет выделяться освещенному движущемуся объекту.

В качестве альтернативы сетке можно использовать линейку счетчика. Его масштаб обычно не виден на окончательном изображении, но вы можете спроецировать фотографию на экран.Перемещайте проектор до тех пор, пока линейка шкалы на изображении не станет такого же размера, как линейка шкалы, расположенная рядом с экраном. После этого вы можете проводить измерения прямо с экрана.

Используйте штатив и / или систему зажимов и подставок для крепления оборудования. Убедитесь, что любая система максимально жесткая и устойчивая.

Работа в команде имеет значение, особенно в методе 3. Один человек может управлять камерой, другой — системой стробоскопа, если необходимо, а третий — объектом, который нужно сфотографировать.

  • Включить лампу и затемнить комнату.
  • Проверьте фокусировку камеры, f 3,5, настройка B.
  • Проверьте поле зрения, чтобы убедиться, что весь эксперимент будет записан.
  • Стробоскоп Line Up.
  • Обратный отсчет 3-2-1-0. Откройте заслонку непосредственно перед началом эксперимента и закройте ее, когда эксперимент закончится.

Научный эксперимент: второй закон Ньютона…

Сэр Исаак Ньютон был английским ученым. Он родился в 1642 году и умер в 1727 году.Это было примерно во время ранней колонизации Северной Америки, во время основания некоторых из первоначальных 13 колоний, войн во Франции и Индиане и судебных процессов над салемскими ведьмами. Он жил незадолго до американской революции.

Ньютон наиболее известен тремя очень важными принципами физики, называемыми классической механикой. Эти принципы описывают движение вещей и сегодня называются его именем — Законы движения Ньютона. Их три: Первый, Второй и Третий закон движения Ньютонов.

Второй закон движения Ньютона гласит, что ускорение (увеличение скорости) происходит, когда сила действует на массу (объект). Езда на велосипеде — хороший пример того, как действует этот закон движения. Ваш велосипед — это масса. Мышцы ваших ног, толкающие педали велосипеда, и есть сила. Когда вы нажимаете на педали, ваш велосипед ускоряется. Вы увеличиваете скорость велосипеда, прикладывая усилие к педалям.

Второй закон Ньютона также гласит, что чем больше масса ускоряемого объекта, тем большее количество силы необходимо для ускорения объекта.Допустим, у вас есть два одинаковых велосипеда, у каждого из которых есть корзина. У одного велосипеда пустая корзина. У одного велосипеда есть корзина, полная кирпичей. Если вы попытаетесь проехать на каждом велосипеде и будете нажимать на педали с одинаковой силой, вы сможете разгонять велосипед с пустой корзиной БОЛЬШЕ, чем велосипед с корзиной, полной кирпичей. Кирпичи добавляют массы второму велосипеду. С кирпичами в корзине вам придется прикладывать больше усилий к педалям, чтобы велосипед с кирпичами в корзине двинулся с места.

Для дальнейшего понимания, вы можете попробовать виртуальные лаборатории PraxiLabs по классической физике. Все, что вам нужно сделать, это просто создать бесплатную учетную запись

Второй закон движения Ньютона и его приложения

Текст, его толкование и математическое выражение

«Если сила воздействует на объект, объект получает ускорение, пропорциональное его силе и обратно пропорциональное его массе.”

Второй закон Ньютона изучает движение объекта при воздействии на него внешних сил. Когда постоянная сила воздействует на огромный объект, она заставляет его ускоряться, то есть изменять его скорость с постоянной скоростью.

В простейшем случае сила, действующая на покоящийся объект, заставляет его ускоряться в направлении силы. Однако, если объект действительно движется, может показаться, что он ускоряется, замедляется или меняет свое направление в зависимости от направления силы, направлений, принимаемых объектом, и системы отсчета, в которой он движется. друг другу.

Математически второй закон Ньютона можно выразить следующим уравнением:

где F — равнодействующая сила, m — масса объекта, а a — ускорение тела.

Это соотношение применяет принцип сохранения количества движения, который заключается в том, что когда сумма результирующих сил, действующих на объект, равна нулю, импульс объекта остается постоянным. Результирующая сила равна скорости изменения количества движения.

Этот закон также означает, что когда две равные силы действуют на два разных тела, объект с большей массой будет иметь меньшее ускорение и более медленное движение, а объект с меньшей массой будет иметь большее ускорение. Например, для иллюстрации:

Если у нас есть два одинаковых двигателя, один для большой машины, а другой для маленькой, то маленький будет иметь большее ускорение, потому что его масса меньше, а большой будет иметь меньшее ускорение, потому что его масса больше.

5 реальных примеров второго закона Ньютона
  • Мы всегда видим применение второго закона движения Ньютона в повседневной жизни, когда мы пытаемся переместить объект, например, останавливаем движущийся мяч, катящийся по земле, или толкаем мяч, чтобы заставить его двигаться.
  • Уменьшение веса гоночных автомобилей для увеличения их скорости.

Например, в гонках автомобилей инженеры стараются поддерживать как можно более низкую массу автомобиля, поскольку меньшая масса означает большее ускорение, а чем выше ускорение, тем выше шансы на победу в гонке.

Когда мы пинаем мяч ногой, мы прикладываем силу в определенном направлении, то есть направлении, в котором мяч будет двигаться. Кроме того, чем сильнее бьют по мячу, тем больше силы мы прикладываем к нему и тем дальше он находится.

В супермаркете толкать пустую тележку легче, чем загруженную тележку. Большая масса требует большей мощности для ускорения.

Из двух идущих людей, если один тяжелее другого, тот, кто весит больше всего, ходит медленнее, потому что ускорение того, кто весит легче, больше.

Видео с пояснением второго закона Ньютона

Третий закон движения Ньютона и его приложения

Текст, его толкование и математическое выражение

«На каждое действие есть равная и противоположная реакция.”

Все силы во Вселенной возникают в равных, но противоположно направленных парах. Нет изолированных сил; для каждой внешней силы, действующей на объект, существует сила равной величины, но противоположного направления, которая действует в ответ на объект, который проявил эту внешнюю силу.

В случае внутренних сил силе, действующей в одной части системы, будет противодействовать сила реакции другой части системы, так что изолированная система никоим образом не может оказать суммарную силу на систему в целом.Система не может «запустить» себя в движение чисто внутренними силами, чтобы достичь чистой силы и ускорения, она должна взаимодействовать с объектом, внешним по отношению к себе.

Третий закон Ньютона математически можно выразить следующим уравнением:

Тело 1 воздействует силой F1 на тело 2, которая действует силой F2 на тело 1

Примеры и применения третьего закона движения Ньютона в повседневной жизни
  • Инженеры применяют третий закон Ньютона при разработке ракет и других устройств, например, выброс газов от ракеты к вершине при воспламенении заставляет ее увеличивать скорость.
  • Когда человек ходит, это сильно влияет на землю, и земля также сильно влияет на нее, поэтому и земля, и человек влияют друг на друга.
  • Когда вы прыгаете, ваши ноги прикладывают силу к земле, а земля прикладывает равную и противоположную силу реакции, которая толкает вас в воздух.
  • Когда человек находится в воде, вода толкает человека вперед, а человек толкает воду назад, и то и другое влияет друг на друга.
  • Вертолеты создают подъемную силу, толкая воздух вниз, тем самым подвергая его действию восходящей силы реакции.
  • Птицы и самолеты также летают, применяя силу в воздухе в направлении, противоположном любой силе, которая им нужна. Например, крылья птицы толкают воздух вперед и назад, чтобы поднять движение вперед.

Видео с пояснением третьего закона движения Ньютона

Третий закон Ньютона и закон Гука

В некоторых случаях при применении третьего закона Ньютона необходимо учитывать другие факторы, такие как напряжение и деформация.Например, на противоположном рисунке масса автомобиля увеличивается из-за въезда пассажира. Это влияет на смещение автомобиля в его системе подвески.

Вышеизложенное, известное как закон упругости Гука, указывает на то, что величина, с которой изменяется объект, линейно связана с силой, вызывающей это изменение. Вещества, к которым примерно применим закон Гука, являются материалами с линейной эластичностью.

Для получения дополнительной информации вы можете попробовать виртуальную лабораторию PraxiLabs для экспериментов с законом Гука… Подпишитесь сейчас и выберите свой план

Закон всемирного тяготения Ньютона

Текст, его толкование и математическое выражение

«Любая частица материи во Вселенной притягивает любую другую с силой, изменяющейся прямо как произведение масс и обратно пропорционально квадрату расстояния между ними»

Ньютон установил закон всемирного тяготения на основе экспериментальных наблюдений, сделанных ранее Галилеем, который заметил, что около поверхности Земли тела разной массы падают одновременно (то есть гравитация Земли притягивает все массы с одинаковым ускорением. ).

Этот закон гласит, что сила, с которой объект (например, солнце) притягивает другой объект (например, Землю), увеличивается с массой двух тел и уменьшается пропорционально квадрату расстояния между ними. То есть, если мы сделаем расстояние между двумя объектами вдвое большим, чем текущее расстояние, сила будет меньше, чем (2 × 2), то есть в четыре раза. Если увеличить расстояние в 3 раза, сила будет слабее в (3 x 3), то есть в девять раз и так далее.

Ньютон объяснил, что этот закон описывает движение небесных тел, таких как планеты, луны и звезды, а также описывает движение тел на Земле, что означает, что он действителен в любой точке Вселенной, поэтому он называется универсальным или универсальным. универсальный закон всемирного тяготения.

Возвращаясь к третьему закону Ньютона, Земля сильно притягивает вас вниз (действие), а вы притягиваете ее с той же силой вверх (реакция). Но величина этой силы оказывает заметное влияние на такую ​​маленькую массу, как ваша, в то время как ее влияние очень, очень слабо на массу Земли, которая для вас огромна.

Математически закон всемирного тяготения Ньютона может быть выражен:

где

F — сила тяжести

G — общая гравитационная постоянная

м 1 — масса объекта 1

м 2 — масса объекта 2

R — расстояние между центрами масс

Важность закона всемирного тяготения
  • Закон всемирного тяготения Ньютона имеет огромное значение, поскольку он объясняет, как гравитация влияет на нас и наше хождение по Земле.Другими словами, он удерживает нас на Земле, чтобы мы могли жить на Земле, а не летать в воздухе и космосе.
  • Он объясняет движение Луны вокруг Земли и движение планет вокруг Солнца, а также причину приливов и отливов в морях на Земле.
  • Это также объясняет свободное падение, когда объект падает с любой высоты только под действием силы тяжести, это называется свободным падением.

Эксперимент свободного падения — одно из важнейших приложений трех научных экспериментов в физике.

Попробуйте виртуальную лабораторию PraxiLabs для получения опыта Free Fall .. Подпишитесь сейчас и выберите свой тарифный план.

Применение законов движения Ньютона в спорте

Три закона движения Ньютона объясняют, как силы создают движение в спорте. Ниже приводится краткое изложение законов Ньютона в применении к спорту:

  • Бегун в забеге на 100 метров продолжает бежать, если нет силы, чтобы остановить его или снизить скорость.
  • Прыжок в длину требует от спортсмена бега с дистанции и с определенной скоростью для достижения этого прыжка, что означает наличие силы, изменяющей состояние движения тела.
  • Удары ногами в футболе, а также при столкновении между игроками один из них фиксируется, а другой при прыжке движется по земле или в воздухе.
  • В боксе поза ожидания имеет большое значение для предотвращения легкого падения игрока.
  • Во всех спортивных соревнованиях доминирующая сила действует в одном направлении, а сила противодействия — в противоположном.

Применение законов движения Ньютона в медицине

Законы движения Ньютона применяются в медицине, особенно в биомеханике.

Биомеханика — это дисциплина, которая создает мост между машиностроением и биологией, позволяя врачам лучше понять влияние сил на биологические структуры, такие как кости, мышцы, сухожилия и связки. Чтобы понять основные биомеханические концепции, необходимо понимание основных законов физики.

Виртуальные лаборатории Praxilabs по механической физике

Виртуальные научные лаборатории PraxiLabs позволяют проводить различные лабораторные эксперименты по физике, химии и биологии онлайн в любое время и в любом месте.

Попробуйте виртуальные лаборатории по механике, которые объясняют законы движения Ньютона и приложения законов движения Ньютона в повседневной жизни.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.