Содержание

Политика и власть тематический тест по обществознанию 9 класс

Тест: C:\Users\игорь\Desktop\общество 9 класс\Тема 1 Политика и власть.mtf

Тест

Задание #1

Это слово в переводе с греческого означает «искусство управления государством»

1) демократия

2) демагогия

3) политика

4) олигархия

Задание #2

Политическая партия, выступающая против господствующей партии, называется

1) партией власти

2) оппозиционной

3) запрещенной

4) «теневой»

Задание #3

Верны ли следующие суждения о политической власти?

А. Политическая власть осуществляет руководство обществом в целом.

Б. Политическая власть определяет основные направления развития страны.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #4

«Четвертой властью» называют

1) средства массовой информации

2) избирательную власть

3) парламент

4) систему прокуратуры

Задание #5

Конституция Российской Федерации основным источником власти считает

1) многонациональный народ Российской Федерации

2) Президента Российской Федерации

3) суверенитет

4) Федеральное Собрание Российской Федерации

Задание #6

Высшим выражением власти народа согласно Конституции Российской Федерации являются(ется)

1) Федеральное Собрание РФ

2) референдум и свободные выборы

3) суверенитет

4) демократия и правовое государство

Задание #7

Верны ли следующие суждения о власти?

А. Никто не может присваивать власть в Российской Федерации.

Б. Согласно Конституции РФ народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Всенародное голосование граждан по законопроектам, законам и другим вопросам государственного значения, одно из высших выражений власти народа

1) демократия

2) референдум

3) избирательный процесс

4) законотворчество

Задание #9

Верны ли следующие суждения о власти?

А. К методам власти можно отнести методы убеждения и принуждения.

Б. Согласно Конституции РФ присвоение властных полномочий преследуется по федеральному закону.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #10

Радикальные партии и группировки, чьи программы категорически отрицают политические установки правящей партии, называются __________ оппозицией.

1) системной

2) демократической

3) политической

4) внесистемной

Задание #11

Лидера, одаренного особыми, специфическими качествами и способного оказывать эффективное влияние на других, называют

1) гениальным

2) синергетическим

3) харизматическим

4) реакционным

Задание #12

Сторонники гражданского воздействия на власть в виде считают, что в основе любой власти лежат сотрудничество и послушание граждан

1) ненасилия

2) революции

3) терроризма

4) автократии

Задание #13

«Четвертой властью» в обществе называют

1) Администрацию Президента Российской Федерации

2) систему избирательных комиссий

3) прокуратуру

4) средства массовой информации

Задание #14

К электронным средствам массовой информации относится

1) газета «Спорт-экспресс»

2) журнал «Огонек»

3) телеканал «Россия 1»

4) газета «Парламентский вестник»

Задание #15

К печатным средствам массовой информации относится

1) газета «Молодой коммунар»

2) телеканал НТВ

3) официальный сайт Президента РФ

4) радио «Маяк»

Задание #16

Требование к редакции средства массовой информации со стороны должностных лиц, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы запрещается действующим российским законодательством и носит название ______________.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #17

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «функции средств массовой информации».

Информационная, законотворческая, контрольная, функция политической социализации.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #18

Найдите в приведенном списке средства массовой информации, которые можно отнести к категории печатных, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) «Российская газета»

2) официальный сайт Правительства Российской Федерации

3) российский исторический журнал «Родина»

4) радио «Эхо Москвы»

5) телеканал РБК

6) бюллетень Министерства образования и науки РФ

Задание #19

Вопрос:

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В соответствии со __________(А) 62 Закона РФ «О средствах массовой информации» моральный (неимущественный) вред, причиненный __________ (Б) в результате распространения средством массовой информации не соответствующих действительности _______(В), порочащих ________(Г) и достоинство гражданина либо причинивших ему иной неимущественный ________(Д), возмещается по решению ______ (Е) средством массовой информации, а также виновными должностными лицами и гражданами в размере, определяемом судом

».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

1) гражданин

2) статья

3) честь

4) сведения

5) суд

6) вред

7) государство

__ А

__ Б

__ В

__ Г

__ Д

__ Е

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 3;

2) (1 б.) Верные ответы: 2;

3) (1 б.) Верные ответы: 3;

4) (1 б.) Верные ответы: 1;

5) (1 б.) Верные ответы: 1;

6) (1 б.) Верные ответы: 2;

7) (1 б.) Верные ответы: 3;

8) (1 б.) Верные ответы: 2;

9) (1 б.) Верные ответы: 3;

10) (1 б.) Верные ответы: 4;

11) (1 б.) Верные ответы: 3;

12) (1 б.) Верные ответы: 1;

13) (1 б.) Верные ответы: 4;

14) (1 б.) Верные ответы: 3;

15) (1 б.) Верные ответы: 1;

16) (1 б.) Верный ответ: «цензура».

17) (1 б.) Верный ответ: «законотворческая».

18) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 6;

19) (1 б.) Верные ответы:

2;

1;

4;

3;

6;

5;

Конец

Тест по обществознанию Власть 9 класс

Тест по обществознанию Власть 9 класс с ответами. Тест состоит из двух частей. Часть А — 6 заданий, часть В — 4 задания.

А1. Властные отношения возникли с

1) появлением человеческого общества
2) возникновением государства

3) переходом к индустриальному обществу
4) образованием тоталитарных режимов

А2. Верны ли следующие суждения о сущности власти?

А. Власть представляет собой способность одной стороны влиять на поведение другой независимо от желания последней.
Б. Власть является механизмом организации и регулирования совместной деятельности людей.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А3. К функциям политической власти не относится

1) формирование политической системы общества
2) разработка новых технологий производства
3) управление государством
4) руководство политическими процессами

А4. Верны ли следующие суждения об источниках власти?

А. Единственным источником власти выступает сила.
Б. Единственным источником власти является суверенитет.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А5. Верны ли следующие суждения о политической власти?

А. Политическая власть является одним из видов власти.
Б. Политическая власть включает в себя все остальные виды власти.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А6. В XVIII в. в России помещики могли ссылать своих крепостных крестьян в Сибирь. Этот пример иллюстрирует влияние, основанное на

1) авторитете
2) физической силе
3) власти
4) уважении

В1. Найдите черты сходства и отличия между силой и авторитетом.

1) представляет собой способ проявления влияния
2) предполагает физическое воздействие
3) основан(-а) на признании нравственных достоинств
4) является источником власти
5) предполагает принудительное влияние

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

Черты сходстваЧерты отличия
  

В2. Найдите в предложенном списке характеристики власти.

1) влияние на основе закона
2) возникновение в эпоху буржуазных революций
3) влияние на основе традиций
4) равенство сторон в отношениях
5) осуществление контроля и управления

Номера, под которыми указаны характеристики, выпишите в порядке возрастания.

В3. Соотнесите понятия и их определения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОНЯТИЯ

А) Иерархия
Б) Авторитет
В) Сила
Г) Власть

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1) Влияние на основе закона или традиции, оказываемое независимо от воли и желания людей.

2) Расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему.
3) Влияние, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, опыте.
4) Применение физического воздействия для навязывания другим своей воли.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

В4. Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к видам государственной власти.

Исполнительная, непосредственная, законодательная, судебная.

Найдите и укажите категорию, выпадающую из этого ряда.

Ответы на тест по обществознанию Власть 9 класс
А1-1
А2-3
А3-2
А4-4
А5-1
А6-3
В1. 14 235
В2. 135
В3. А2 Б3 В4 Г1
В4. Непосредственная

Тест по обществознанию Политика и власть 9 класс

Тест по обществознанию Политика и власть 9 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 4 задания, в части В — 1 задание.

1 вариант

Часть А

A1. Какое понятие в Древней Греции соответствовало определению «искусство управления государством»?

1) экономика
2) власть
3) правительство
4) политика

А2. Особенностью политической власти является:

1) высокий авторитет
2) распространение на все общество
3) моральные принципы
4) организация митингов и шествий

А3. Верно ли, что:

а) члены политической партии участ­вуют в борьбе за власть;
б) политические партии участ­вуют в разработке экономических программ развития общества и государства?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А4. Верно ли, что:

а) Интернет является важным сред­ством массовой информации;
б) сообщения средств мас­совой информации распространяются в художественной литературе?

1) верно только а
2) верно только б
3)верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Часть B

В1. Что соответствует понятию «политическая власть»?

1) приказ офицера солдату
2) требование инспектора к водителю остановиться
3) решение партийного собрания
4) приказ министра
5) назначение Президентом РФ даты выборов в Госу­дарственную Думу

2 вариант

Часть А

A1. Общественные группы, не поддерживающие правительство:

1) консервативные
2) господствующие
3) оппозиционные
4) либеральные

А2. Политическая власть обеспечивается:

1) силой общественного мнения
2) моральным осуждением
3) авторитетом
4) силой государственного принуждения

А3. Верно ли, что:

а) государство проводит экономиче­скую политику;
б) государство обеспечивает внешнюю безопасность страны?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А4. Верно ли, что:

а) каждый источник средств массовой информации дает объективную оценку происходящим со­бытиям;
б) тот, кто передает информацию, осуществляет отбор материала?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Часть B

B1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, характеризуют понятие «политическая партия». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) организация
2) конференция
3) оппозиция
4) интеграция
5) борьба за власть

Ответы на тест по обществознанию Политика и власть 9 класс
1 вариант
А1-4
А2-2
А3-3
А4-1
В1-45
2 вариант
А1-3
А2-4
А3-3
А4-2
В1-4

Тест по обществознанию Политика и власть 9 класс

Тест по обществознанию Политика и власть для учащихся 9 класса. Тест состоит из 3 частей и предназначен для проверки знаний по теме Политика. В части 1 — 15 заданий, в части 2 — 4 задания, в части 3 — 1 задание (эссе).

Часть 1 — задания с выбором ответа
Часть 2 — задания с кратким ответом
Часть 3 — задание с развернутым ответом (эссе на одну из предложенных тем)

Часть 1

1. Это слово в переводе с греческого означает искусство управления государством

1) демократия
2) демагогия
3) политика
4) олигархия

2. Политическая партия, выступающая против господствую­щей партии, называется

1) партией власти
2) оппозиционной
3) запрещенной
4) теневой

3. Верны ли следующие суждения о политической власти?

А. Политическая власть осуществляет руководство обще­ством в целом.
Б. Политическая власть определяет основные направления

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

4. Четвертой властью называют

1) средства массовой информации
2) избирательную власть
3) парламент
4) систему прокуратуры

5. Конституция Российской Федерации основным источником власти считает

1) многонациональный народ Российской Федерации
2) Президента Российской Федерации
3) суверенитет
4) Федеральное Собрание Российской Федерации

6. Высшим выражением власти народа согласно Конституции Российской Федерации являются(ется)

1) Федеральное Собрание РФ
2) референдум и свободные выборы
3) суверенитет
4) демократия и правовое государство

7. Верны ли следующие суждения о власти?

А. Никто не может присваивать власть в Российской Феде­рации.
Б. Согласно Конституции РФ народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы госу­дарственной власти и органы местного самоуправления.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

8. Всенародное голосование граждан по законопроектам, законам и другим вопросам государственного значения, одно из высших выражений власти народа

1) демократия
2) референдум
3) избирательный процесс
4) законотворчество

9. Верны ли следующие суждения о власти?

А. К методам власти можно отнести методы убеждения и принуждения.
Б. Согласно Конституции РФ присвоение властных полномочий преследуется по федеральному закону.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

10. Радикальные партии и группировки, чьи программы кате­горически отрицают политические установки правящей партии, называются __________ оппозицией.

1) системной
2) демократической
3) политической
4) внесистемной

11. Лидера, одаренного особыми, специфическими качествами и способного оказывать эффективное влияние на других, называют

1) гениальным
2) синергетическим
3) харизматическим
4) реакционным

12. Сторонники гражданского воздействия на власть в виде __________ считают, что в основе любой власти ле­жат сотрудничество и послушание граждан

1) ненасилия
2) революции
3) терроризма
4) автократии

13. Четвертой властью в обществе называют

1) Администрацию Президента Российской Федерации
2) систему избирательных комиссий
3) прокуратуру
4) средства массовой информации

14. К электронным средствам массовой информации относится

1) газета Спорт-экспресс
2) журнал Огонек
3) телеканал Россия 1
4) газета Парламентский вестник

15. К печатным средствам массовой информации относится

1) газета Молодой коммунар
2) телеканал НТВ
3) официальный сайт Президента РФ
4) радио Маяк

Часть 2

1. Требование к редакции средства массовой информации со стороны должностных лиц, государственных органов, орга­низаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы за­прещается действующим российским законодательством и носит название __________.

2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие функции средств массовой информации.
Информационная, законотворческая, контрольная, функ­ция политической социализации.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому по­нятию.

3. Найдите в приведенном списке средства массовой информации, которые можно отнести к категории печатных.

1) Российская газета
2) официальный сайт Правительства Российской Федерации
3) российский исторический журнал Родина
4) радио Эхо Москвы
5) телеканал РБК
6) бюллетень Министерства образования и науки РФ

4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В соответствии со __________ (А) 62 Закона РФ «О средствах массовой информации» моральный (неимущественный) вред, причиненный __________ (Б) в результате распространения средством массовой информации не соответствующих действительности __________ (В), порочащих __________ (Г) и достоинство гражданина либо причинивших ему иной неимущественный (Д), возмещается по решению __________ (Е) средством массовой информации, а также виновными должностными лицами и гражданами в размере, определяемом судом».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мыслен­но заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) гражданин
2) статья
3) честь
4) сведения
5) суд
6) вред
7) государство

Запишите под каждой буквой но­мер выбранного вами слова.

Часть 3 (темы эссе)

1. «Власть развращает, абсолютная власть развращает абсо­лютно» (Дж. Актон).

2. «Политика есть искусство возможного» (О. фон Бисмарк).

3. «Всякий раз государство превращается в подлинный ад именно потому, что человек пытается его сделать земным раем» (Ф. Гельдерлин).

Ответы на тест по обществознанию Политика и власть
Часть 1
1-3, 2-2, 3-3, 4-1, 5-1, 6-2, 7-3, 8-2, 9-3, 10-4, 11-3, 12-1, 13-4, 14-3, 15-1.
Часть 2
1. цензура
2. законотворческая
3. 136
4. А2, Б1, В4, Г3, Д6, Е5

Тест по обществознанию 9 класс по теме «Политическая власть. Государство»

Тема: Политическая власть. Государство. Вариант 1.

1. Способность и возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей воле других людей – это

1) социализация 2) престиж 3) власть 4) политика

2. Верны ли следующие суждения о политике?

А. Политика, прежде всего, регулирует хозяйственную деятельность людей, направленную на создание необходимых благ.

Б. Политика – это искусство управления группой людей, обществом в целом.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3. Верны ли следующие суждения о формах правления?

 А. Все современные демократические государства являются республиками.

Б. Передача власти главы государства по наследству присуща монархиям.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4. Верны ли следующие суждения о политике?

 А. Любые властные отношения носят политический характер.

Б. Политика как сфера общественной жизни сложилась в индустриальном обществе.

 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4. Что свойственно любому государству?

1. Существование гражданского общества 2.Уважение прав и свобод человека

3.Взаимная ответственность государства и граждан 4. Единство территории

5. К признакам государства относится

1. Общая культура 2. Налоговые сборы

3. Демократические выборы 4. Наличие политической оппозиции

6. В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.?

1) конституционная монархия 2) парламентская республика

3) абсолютная монархия 4) президентская республика

7. На уроке уче­ник по­лу­чил за­да­ние срав­нить два вида республик: пар­ла­мент­скую и президентскую. Выберите и за­пи­ши­те в первую колонку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сходства, а во вто­рую колонку — порядковые но­ме­ра черт различия.

1) Глава пра­ви­тель­ства — лидер партии, по­бе­див­шей на выборах.

2) Президент яв­ля­ет­ся гла­вой государства.

3) Парламент об­ла­да­ет за­ко­но­да­тель­ной властью.

4) Президент из­би­ра­ет­ся все­на­род­ным голосованием.

 Черты сходства

Черты отличия

8. Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и эле­мен­та­ми формы государства: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТЫ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА

А) демократия

Б) федерация

В) республика

Г) уни­тар­ное государство

Д) монархия

1) форма государственно-территориального устройства

2) форма правления

3) по­ли­ти­че­ский режим

9. Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) обеспечение правопорядка

Б) подписание президентом договора о дружбе и сотрудничестве с главой соседнего государства

В) разработка правительством долгосрочной программы экономического развития страны

Г) участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства

Д) государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА

1) внешние

2) внутренние

10. В государстве К. всенародно избираемый президент одновременно является главой государства и главой правительства. При этом ответственность за свои действия правительство несет перед президентом. Какова форма правления государства К?

1) абсолютная монархия 3) президентская республика

2) парламентская монархия 4) парламентская республика

11. Вставьте пропущенные слова.

Форма государства


Формы правления Формы государственного устройства


12. Отличительным признаком федеративного государства является

 1) избрание высших органов государственной власти

2) верховенство исполнительной власти

3) наличие органов местного управления

4) наличие в территориальных образованиях своих органов власти

13. Что из перечисленного относится к формам территориального устройства

1. Демократия 2.Республика 3.Федерация 4.Монархия

Тема: Политическая власть. Государство Вариант 2.

1. К политической сфере общества относятся отношения между

1) инспектором ГИБДД и водителем автомашины 2) кандидатом в депутаты и его избирателями

3) тренером и его командой 4) продавцом и покупателем в магазине

2. Верны ли следующие суждения о политике?

 А. Политика связана с участием в делах государства.

Б. Политика — это деятельность, связанная с отношениями между большими общественными группами по поводу власти.

 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3. Верны ли следующие суждения о государстве?

 А. Государство осуществляет публичную власть в стране.

Б. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм.

 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4. Верны ли следующие суждения о политической власти?

 А. Одна из функций политической власти — управление общественными процессами.

Б. Политическая власть обращена ко всем гражданам государства.

 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5. К признакам государства относится

1) суверенитет 3) рыночная экономика 2) многопартийность 4) равноправие народов

6. Главой государства Н. является наследственный правитель. Он издает законы, руководит деятельностью Кабинета министров, участвует в работе судебных органов. Какова форма правления страны Н?

1) абсолютная монархия 3) президентская республика

2) парламентская монархия 4) парламентская республика

7. В приведенном списке указаны черты сходства абсолютной и ограниченной монархии и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

 1) монарх передает свою власть по наследству

2) монарх вынужден считаться с мнением парламента

3) для принятия или отмены закона достаточно воли монарха

4) является формой правления в государстве

 

Черты сходства

Черты отличия

8. Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и эле­мен­та­ми формы государства: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТЫ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА

А) демократия

Б) федерация

В) республика

Г) уни­тар­ное государство

Д) монархия

1) форма государственно-территориального устройства

2) форма правления

3) по­ли­ти­че­ский режим

9. Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) обеспечение правопорядка

Б) подписание президентом договора о дружбе и сотрудничестве с главой соседнего государства

В) разработка правительством долгосрочной программы экономического развития страны

Г) участие армии в военных учениях совместно с армией другого государства

Д) государственное финансирование строительства автомобильных и железных дорог

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА

1) внешние

2) внутренние

10. Пар­ла­мент наложил вето на законопроект, пред­ло­жен­ный монархом, об­ра­тил­ся в Кон­сти­ту­ци­он­ный суд с прось­бой дать за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии законопроекта Конституции. В усло­ви­ях какой формы прав­ле­ния возможна по­доб­ная ситуация?

 1) парламентской республики 2) абсолютной монархии

3) ограниченной монархии 4) президентской республики

11. Вставьте пропущенные слова.

Форма государства


Формы правления Формы государственного устройства


12. Что понимается под формой правления государства?

1) организация высших органов власти 2) политический режим

3) распределение власти по территории страны 4) политическая система

13. В государстве П. существует двухуровневая система власти, в конституции четко разграничены полномочия центра и регионов. Такие признаки характерны для государства

1) унитарного 3) республиканского 2) федеративного 4) демократического

Тест «Закон и власть» 9 класс

§10 Закон и власть

А 1. Институт президентства появился в России:

  1. в годы правления Николая II;

  2. во время Октябрьского восстания большевиков;

  3. в годы хрущевской «оттепели»;

  4. в период перестройки М.С.Горбачева.

А 2. Верно ли следующие суждения о полномочиях Президента РФ?

А. Президент РФ единолично назначает Председателя правительства РФ.

Б. Президент РФ назначает выборы в Государственную Думу РФ.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

А 3. Родители решили отправить своего несовершеннолетнего сына на отдых в другую страну. Необходимо сделать доверенность, для оформления которой родители обращаются:

  1. в Федеральную налоговую службу;

  2. к адвокату;

  3. в нотариальную контору;

  4. в Федеральную службу безопасности.

А 4. В Государственной Думе РФ законы:

  1. принимаются;

  2. одобряются;

  3. подписываются;

  4. все вышеперечисленное.

А5. Верны ли следующие суждения о функциях Правительства РФ?

А. Правительство РФ принимает законы.

Б. Правительство РФ осуществляет исполнительную власть в государстве.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

А 6. Фирма А. предъявила претензии к фирме Б. из-за неправильных финансовых расчетов. Для разрешения спора фирме А. следует обратиться в:

  1. Конституционный суд РФ;

  2. арбитражный суд;

  3. военный суд;

  4. мировой суд.

В1. Найдите черты сходства и отличия законодательной и исполнительной властей в РФ.

  1. формируется выборным путем;

  2. существует в субъектах Федерации;

  3. утверждает государственный бюджет;

  4. действует на основе Конституции РФ;

  5. формируется только путем назначения.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

Черты сходства

В 2. Найдите в предложенном списке принципы современного российского судопроизводства.

  1. гласность суда;

  2. состязательность сторон;

  3. равенство всех перед законом;

  4. отсутствие суда присяжных;

  5. наличие имущественного ценза при обращении в суд.

  6. Номе, под которыми указаны принципы современного судопроизводства, выпишите в порядке возрастания.

Ответ: ________________________

В 3. Соотнесите названия судебных и правоохранительных органов и их полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Судебные и правоохранительные органы

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А

В 4. Все перечисленные ниже суды, за исключением одного, входят в состав судебной системы Российской Федерации.

Конституционный суд РФ, арбитражный суд, третейский суд, Верховный суд РФ, мировой суд.

Найдите и укажите суд, «выпадающий» из этого ряда.

Ответ: ___________________________.

В 5. В ходе социологического опроса россиянам предлагалось ответить на вопрос: «На решении каких задач, по вашему мнению, должна быть прежде всего сосредоточена деятельность Правительства на современном этапе?»

Результаты опросов представлены в таблице.

Найдите в приведенном списке вывод (-ы), который(-е) можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа его номер(-а).

  1. Большинство опрошенных считает самой важной задачей борьбу с расхищением государственной собственности;

  2. четвертая часть опрошенных россиян не смогла определить, какие задачи являются наиболее важными для Правительства на современном этапе;

  3. задачу снижения цен в качестве первоочередной по сравнению с задачей укрепления обороноспособности выбрало в четыре раза больше опрошенных;

  4. меньшинство опрошенных выбрало из предложенных задач поддержание гражданского мира и согласия;

  5. наиболее популярными среди опрошенных граждан являются задачи повышения обороноспособности страны, борьбы с преступностью и снижения цен.

Ответ: _____________________________

Черты отличия

полномочия

А) прокуратура

1) надзор за исполнением законов, участие в государственном обвинении.

Б) адвокатура

2) обеспечение общественного порядка, выявление преступлений, розыск преступников.

В) служба внешней разведки

3) оказание правовой помощи населению.

Г) милиция

4) деятельность с целью получения информации о планах и действиях иностранных государств в отношении РФ.

Б

В

Г

Количество голосов опрошенных

(в %)

Снижение цен

44

Борьба с расхищением государственной собственности

34

Укрепление порядка, борьба с преступностью

16

Укрепление обороноспособности

11

Поддержание гражданского мира и согласия в стране

10

Затруднились ответить

2

Контрольный тест по обществознанию Политические режимы для 9 класса

Контрольный тест по обществознанию  Политические режимы  для 9 класса

 

А1. Политический режим в государстве определяется:

1)  формой правления

2)  методами осуществления государственной власти

3)  наличием законодательства

4)  налоговой системой

А2. Верны ли следующие суждения о демократии?

А. Демократия предполагает равноправие граждан и гарантии соблюдения их прав и свобод.

В. Демократия предполагает реальное участие граждан в управлении государством.

1)  верно только А 3) верны оба суждения

2)  верно только Б 4) оба суждения неверны

А3. Чертой демократического политического режима является:

1)  отсутствие легальной оппозиции

2)  единая официальная идеология

3)  выборы в органы государственной власти на безальтернативной основе 4) политический плюрализм

А4. В государстве А. власть находится в руках одной партии, существует жесткая цензура средств массовой информации. Найдите еще одну черту политического режима, существующего в государстве А.:

1)  суверенитет народа

2)  разделение властей

3)  господство одной официальной идеологии

4)  политический плюрализм

А5. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи формы правления и политического режима?

А. Все монархические государства являются тоталитарными.

Б. Все республики являются демократическими государствами.

1)  верно только А 3) верны оба суждения

2)  верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Демократический и тоталитарный режимы характеризуют:

1)  многопартийность

2)  отчуждение народа от власти

3)  наличие силовых органов власти

4)  гарантированные политические права граждан

 

В1. Найдите черты сходства и отличия недемократического и демократического политических режимов.

1)  постоянная армия

2)  командная экономика

3)  наличие легальной оппозиции

4)  отсутствие оппозиции

5)  наличие центральных органов государственной власти

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

Черты сходства

Черты отличия

 

 

 

                 

В2. Найдите в предложенном списке утверждения, характерные для парламента.

1)  впервые появился в Америке

2)  может быть однопалатным

3)  является представительным органом

4)  осуществляет исполнительную власть

5)  формируется путем выборов

Номера, под которыми указаны утверждения, выпишите в порядке возрастания. В3. Соотнесите политические режимы и их характеристики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Политические режимы

А) Демократический режим.

Б) Недемократический режим.

 

 

 

Характеристики

1)           Народ — источник власти.

2)           Строгая цензура СМИ.

3)           Культ личности политического лидера.

4)           Контроль общества над государственной властью.

В4. Все перечисленные ниже политические режимы, за исключением одного, являются разновидностями недемократического режима.

Тиранический, парламентский, фашистский, деспотический.

Найдите и укажите политический режим, «выпадающий» из этого ряда.

В5. В ходе социологических опросов россиянам предлагалось ответить на вопрос: «В каком

направлении развивается сейчас политическая жизнь России?»            Результаты опросов представлены в таблице.

 

Количество голосов опрошенных (в % )

2007

2013

Развитие демократии

36

31

Восстановление прежних советских порядков

14

22

Становление авторитаризма, диктатуры

13

16

Нарастание хаоса, анархии

9

11

Затруднились ответить

28

20

Найдите в приведенном списке вывод(-ы), который(-е) можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа его номер(а).

1)           Число опрошенных, считающих, что в России развивается демократия, не изменилось.

2)           Больше опрошенных граждан стало придерживаться мнения, что в стране нарастают хаос и анархия.

3)           Число затруднившихся ответить не изменилось.

4)           Более 10% опрошенных полагает, что в стране идет восстановление старых советских порядков.

5)           Возросло число опрошенных, считающих, что в стране происходит становление авторитаризма.

                 

Ответы на контрольный тест по обществознанию 

 

А1-2

А2-3

А3-4

А4-3

А5-4

А6-3

В1. 15 234

В2. 235

В3. 14 23

В4. Парламентский

В5. 245

 

Девятый класс (Grade 9) Правительство США Вопросы для тестов и рабочих листов

Вы можете создавать печатные тесты и рабочие листы из этих 9 класс Правительство США вопроса! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом. Затем нажмите кнопку добавить выбранные вопросы к тесту перед переходом на другую страницу.

Предыдущая Страница 1 из 7 Следующие Выбрать все вопросы Сопоставьте исторические дела Верховного суда с их результатами.
__ Марбери против Мэдисона А. определено, что рабы или их потомки не могут быть гражданами США.
__ Маккалок против Мэриленда Б. определила, что ограничение доступа к аборту противоречит Конституции
__ Дред Скотт против Сэндфорда С. требовал от полиции информировать арестованных об их правах
__ Плесси против Фергюсона Д. определил, что Конституция наделяет Конгресс подразумеваемыми полномочиями, которые он может использовать для выполнения своих заявленных полномочий.
__ Браун против Совета по образованию E. определил, что корпоративные расходы на выборах были защищены первой поправкой
__ Обергефелл v.Ходжес F. поддерживал расовую сегрегацию, полагая, что разные учреждения были «отдельными, но равными».
__ Роу против Уэйда г. постановил, что школы с расовой сегрегацией противоречат Конституции
__ Miranda v.Аризона H. установлен судебный контроль
__ Граждане объединены против Федеральной избирательной комиссии I. определено, что однополые пары имеют основное право, позволяющее им вступать в брак
Чтобы победить в U.С., есть члены Палаты представителей США, есть члены Верховного суда США, есть голоса в Коллегии выборщиков, и в каждом из пятидесяти штатов есть сенаторы США.
  1. 269, 535, 9, 538, 3
  2. 270, 435, 9, 538, 2
  3. 605, 538, 9, 438, 2
  4. 270, 438, 9, 535, 2
Предыдущая Страница 1 из 7 Следующие

История и обществознание 9 классов

Посмотреть демо наших уроков!

Социальные науки в 9-м классе включают изучение множества различных дисциплин, таких как история, экономика, география, право, социология, гуманитарные науки и антропология.Концепции, информация и практика в области социальных исследований помогают студентам сформировать информированное и сбалансированное представление о нашем взаимосвязанном мире и его гражданах.

В зависимости от вашего выбора программы домашнего обучения, программа социальных исследований 9-го класса может охватывать все эти предметы или только один. Например, некоторые учебные программы по общественным наукам объединяют предметы в единый подход, в то время как другие используют отдельный фокус для каждого предмета на уровне класса. Вам нужно будет оценить, как ваш ученик лучше всего учится, и проанализировать учебные планы уроков при выборе.Воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы узнать больше.

Чему вы преподаете в 9-м классе по общественным наукам?

Обычно общественные науки в 9-м классе состоят из истории США I, правительства США, географии или всемирной истории. В зависимости от ваших предпочтений и требований штата 9-классники могут выбрать любой из следующих курсов:

Рекомендуемый вариант программы социальных исследований Time4Learning для 9-го класса — История США I. Однако родители могут выбрать другой курс, если захотят.Обязательно проверьте требования вашего штата при выборе.

Узнайте больше об учебной программе социальных наук для девятого класса Time4Learning, ознакомившись с объемом и последовательностью занятий по общественным наукам в 9-м классе, а также с планами уроков по общественным наукам для 9-го класса.

Задачи по обществоведению для девятых классов

Социальные науки в целом нацелены на обучение студентов гражданственности, предоставляя им знания и навыки, необходимые для того, чтобы стать ответственными членами общества, проявляющими гражданские добродетели и способности.

В частности, для 9-х классов обществознания основная цель — помочь учащимся глубже понять исторические события, которые сформировали наш современный мир. Кроме того, основная цель — помочь им развить способность критически мыслить и чутко относиться к социальным вопросам.

После того, как вы выберете идеальную учебную программу по общественным наукам для 9-го класса, мы рекомендуем установить несколько целей, похожих на эти:

  • Точно идентифицируйте и упорядочивайте исторические события.
  • Проведите связь между прошлыми событиями и настоящим.
  • Показать местные и иностранные географические знания.
  • Точно опишите различные типы правительств и то, как в каждом из них осуществляется политическая власть.
  • Опишите, как технологические достижения повлияли на общество во все времена.
  • Объясните, как политика и действия правительства влияют на местную и глобальную экономику и распределение богатства.
  • Развивайте уважение, связь и понимание различных культурных, социальных, политических и исторических взглядов других людей.
  • Понять влияние стереотипов, предубеждений, привилегий и власти на людей в прошлом и в наши дни.
  • Создавайте возможности для совместной работы над решением социальных ситуаций.

Почему выбирают Time4Learning Учебная программа по общественным наукам в девятых классах

Социальные исследования — это предмет, объединяющий всех типов людей и мест. При уважительном и инклюзивном образе жизни необходимо принимать во внимание культуру и права. Учебная программа Time4Learning по общественным наукам для 9-го класса помогает учащимся глубже понять историю и географию США и мира.

Хотя обществознание часто называют скучным, оно является увлекательным предметом. Наши интерактивные уроки играют огромную роль в том, чтобы сделать этот предмет интересным для студентов. Наши видеоуроки проводят опытные учителя, которые дают подробные объяснения с легким юмором, связями из реального мира и положительным подкреплением.

Ниже приведены несколько причин, по которым многие семьи продолжают выбирать Time4Learning в качестве основного поставщика учебных программ.

В качестве полной учебной программы
  • Доступный план членства с помесячной оплатой, с автоматической оценкой и легкодоступными отчетами.
  • Множество курсов обществознания для девятиклассников на выбор, а также обеспечение соответствия родителей государственным требованиям.
  • Скрытые субтитры включены в видеоуроки, чтобы обеспечить поддержку учащихся с различными учебными потребностями.
  • Планы уроков по общественным наукам в 9-м классе наполнены интерактивными занятиями и увлекательными уроками, чтобы поддерживать мотивацию учащихся.
  • Родители могут устанавливать минимальные проходные оценки, чтобы учащиеся повторяли уроки, не достигшие минимального порога.
  • Наша учебная программа может быть адаптирована к предпочтительному методу обучения родителей.
  • Отчеты можно легко настроить по дате, теме или даже отфильтровать по типу деятельности.
  • Учебная программа «На ходу» идеально подходит для школьников и школьников.
 В качестве дополнения
  • Все наши курсы социальных наук для 9-х классов соответствуют государственным и национальным стандартам.
  • Учащиеся могут приостанавливать и повторять уроки, викторины и тесты столько раз, сколько им нужно, чтобы убедиться, что они усвоили эти сложные концепции.
  • Тонны письменных и устных материалов, а также наглядные уроки для вовлечения учащихся в их предпочтительный стиль обучения.
  • Интерактивные уроки социальных наук делают обучение приятным и помогают учащимся сосредоточиться на более длительные периоды времени.
  • Родители могут попросить своих учеников пропускать уроки и работать только над теми, которые для них являются сложными, что делает его отличным ресурсом после уроков для улучшения оценок.
  • Родители и студенты могут получить доступ к программе 24/7 из любого места в безопасной и безопасной среде без рекламы.
  • Может работать как альтернатива летней школе, чтобы предотвратить сползание летом или получить фору по предметам, которые они будут изучать в следующем году.
  • Структура нашей программы помогает родителям и ученикам устранять пробелы в обучении.

Дополнительные ресурсы домашнего образования для 9 класса

Щелкните здесь, чтобы вернуться к обзору учебной программы для 9-х классов.
Или изучите другие наши ресурсы для девятого класса:

M / J Civics — 2106010 | CPALMS.org

Все о коллегии выборщиков: Часть 2:

В этой интерактивной серии учебных пособий, состоящей из двух частей, вы узнаете ВСЕ о Коллегии выборщиков, часто сбивающем с толку механизме, используемом для выбора президента Соединенных Штатов.

Это вторая часть из серии, состоящей из двух частей. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы открыть Часть 1.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Все о коллегии выборщиков: Часть 1:

В этой серии интерактивных учебных пособий, состоящей из двух частей, вы узнаете ВСЕ о Коллегии выборщиков, часто сбивающем с толку механизме, используемом для выбора президента Соединенных Штатов.

Это первая часть из серии, состоящей из двух частей. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы открыть Часть 2.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Все об импичменте: Часть 2:

Во второй части этой серии интерактивных руководств вы узнаете о процессе импичмента, подробно описанном в U.S. Конституция, в том числе, что это такое, кто может быть подвергнут импичменту, почему кому-то может быть объявлен импичмент, и некоторые известные примеры импичмента в действии.

Это вторая часть из серии, состоящей из двух частей. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы открыть Часть 1.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Все об импичменте: Часть 1:

В части 1 этой серии интерактивных руководств вы узнаете о процессе импичмента, подробно описанном в U.S. Конституция, в том числе, что это такое, кому может быть предъявлен импичмент, почему кому-то может быть объявлен импичмент, и немного о процессе.

Это первая часть из серии, состоящей из двух частей. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы открыть Часть 2.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Правительство принимает разные формы:

Узнайте о формах, которые принимают правительства, включая монархию, демократию, автократию и олигархию, с помощью этого интерактивного руководства.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Сравнение экономических идеологий:

Из этого интерактивного руководства вы узнаете о трех экономических идеологиях — капитализме, социализме и коммунизме, а также об экономических системах.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Математические модели и социальное дистанцирование:

Узнайте, как математические модели могут показать, почему социальное дистанцирование во время эпидемии или пандемии важно, в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Интерпретация политической пропаганды:

В этом интерактивном руководстве откройте для себя язык пропаганды и узнайте о предвзятости и символизме в политической пропаганде.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Замки, катапульты и данные: гистограммы, часть 2:

Узнайте, как интерпретировать гистограммы для анализа данных и помочь изобретателю предсказать радиус действия катапульты в части 2 этой серии интерактивных руководств.В частности, вы научитесь описывать форму и распространение распределений данных.

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть часть 1.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Движение безумия:

Узнайте, как рассчитать и интерпретировать среднее абсолютное отклонение (MAD) наборов данных в этом интерактивном учебном пособии по статистике, посвященном путешествиям.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Судебный пересмотр: доведено до вас по делу Марбери против Мэдисона:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете об известном деле Верховного суда Marbury v. Madison , в котором установлен принцип судебного надзора.Вы изучите детали этого дела и его важное наследие в американской истории.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Оценка конституционных прав:

В этом интерактивном руководстве изучите несколько знаковых дел Верховного суда, чтобы увидеть, как решения Суда повлияли на права людей и общества на протяжении всей американской истории.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Изучение Первой поправки:

В этом интерактивном руководстве, организованном «Биллом» О. Райтс, вы узнаете подробно о пяти свободах, гарантированных Первой поправкой: религия, слова, пресса, собрания и петиции.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Федеральное правительство: три ветви в действии:

В этом интерактивном руководстве вы изучите полномочия и работу трех ветвей федерального правительства.Вы узнаете, что на самом деле делают Конгресс, Президент и Верховный суд . Наслаждаться!

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

У нас три правительства ?:

В этом интерактивном руководстве изучите влияние федерального правительства, правительства штата и местного самоуправления на вашу повседневную жизнь.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Международные конфликты: с 1961 г. по настоящее время:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете о 5 международных конфликтах с участием США с 1961 года по настоящее время, включая Кубинский ракетный кризис и войну в Ираке.По каждому из них вы узнаете, как начался конфликт и как отреагировали США.

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы открыть сопутствующее руководство «Международные конфликты: 1914–1975».

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Это может быть зоопарк данных !:

Узнайте, как рассчитать и интерпретировать среднее, медианное значение, режим и диапазон наборов данных из зоопарка в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Правительство штата Саншайн:

Изучите правительство штата Флорида и узнайте, как его три ветви созданы по образцу федерального правительства в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Влияние на правительство:

В этом интерактивном руководстве вы определите влияние отдельных лиц, групп интересов и средств массовой информации на мониторинг и влияние на правительство Соединенных Штатов.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Конституционные поправки: расширение демократии:

Узнайте о 6 важнейших поправках к Конституции США. Эти поправки положили конец рабству, обеспечили равные права для всех граждан и гарантировали право голоса женщинам, афроамериканцам и другим группам меньшинств.

Это интерактивное руководство является дополнением к.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Понимание верховенства закона:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете об одном из важнейших принципов американской демократии: верховенстве закона .Вы изучите эту важную концепцию и узнаете о ее применении к известному решению Верховного суда: United States v. Nixon .

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Время выборов в Учебном городке:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете о процессе выборов, зарегистрируетесь для голосования и примете участие в имитационных выборах, чтобы выбрать мэра Tutorial Town!

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Оцените кандидатов: кого вы выберете? :

В этом интерактивном руководстве вы узнаете, как оценивать кандидатов, баллотирующихся на политические посты.Вы будете играть роль избирателя, выбирающего между двумя кандидатами на пост мэра вашего города!

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Покажи свое гражданство !:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете о правах, обязанностях и ответственности американского гражданства.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Три ветви: проверьте себя !:

В этом интерактивном руководстве изучите три ветви федерального правительства США, уделяя особое внимание системе сдержек и противовесов, которые позволяют нашему правительству добиться надлежащего разделения властей.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Суд присяжных: решать вам !:

В этом интерактивном руководстве смоделируйте опыт работы в составе присяжных и вынесения решения по делу! Узнайте все о суде присяжных и о том, почему это такая важная часть нашего общества, а также об обязательстве гражданства.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Великие дебаты: федералисты против антифедералистов:

В этом интерактивном руководстве вы сравните точки зрения двух групп, находящихся на противоположных сторонах великой дискуссии о ратификации U.С. Конституция: федералисты и антифедералисты.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Знай свои права: изучение Билля о правах:

В этом интерактивном руководстве проанализируйте все 10 поправок, составляющих Билль о правах в U.С. Конституция. Вы узнаете не только о правах и свободах, гарантированных каждым, но и о том, что ограничивает из этих прав.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Поиск гражданских решений:

Это интерактивное руководство поможет вам ответить на вопросы: что люди могут сделать самостоятельно, чтобы внести изменения? Когда ваше правительство может вам помочь? К какому правительству вы можете обратиться? Узнайте об ответственном гражданстве и о том, как вы можете внести позитивные изменения в свое собственное сообщество.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

При чем здесь закон ?:

В этом интерактивном руководстве изучите источники и типы законов в американской правовой системе.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Куда делись все скраб-сойки ?:

Изучите ограничивающие факторы экосистемы Флориды и опишите, как эти ограничивающие факторы влияют на одно коренное население — Флоридскую скраб-сойку — с помощью этого интерактивного учебного пособия.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Сравнение конституций: Флорида и США:

Узнайте о сходствах и различиях между федеральной конституцией Соединенных Штатов и конституцией штата Флорида.С помощью этого интерактивного руководства вы также узнаете о нашей системе федерализма и о том, как она выражена в этих конституциях.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Международные конфликты: 1914-1975 гг .:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете о 4 международных конфликтах, в которых США участвовали в период с 1914 по 1975 год: Первая мировая война, Вторая мировая война, Корейская война и война во Вьетнаме.По каждому конфликту вы узнаете, как и почему США были вовлечены и каков был исход.

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы открыть сопутствующее руководство «Международные конфликты: с 1961 г. по настоящее время».

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Да или нет ГМО ?:

Узнайте, что такое генная инженерия и некоторые применения этой технологии.В этом интерактивном руководстве вы получите представление о некоторых преимуществах и потенциальных недостатках генной инженерии. В конечном итоге вы сможете критически относиться к генной инженерии и написать аргумент, описывающий вашу собственную точку зрения на ее влияние.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Британия vs.Америка: что привело к провозглашению независимости:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете, почему Великобритания и ее 13 американских колоний разделились между 1763 и 1776 годами. В конце этого периода Великобритания и Америка находились в состоянии войны, и Декларация независимости объявила Соединенные Штаты Америки страной. новая нация, больше не колония Британии.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Гражданство: все начинается здесь !:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете все о гражданстве в Соединенных Штатах Америки: что такое гражданство, почему некоторые американцы имеют гражданство от рождения и как другие стали U.Граждане S. через процесс, называемый натурализацией.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Внешняя и внутренняя политика:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете о внешней и внутренней политике США.Вы также совершите «международный рейс», чтобы увидеть, как США проводят внешнюю политику за рубежом с помощью Государственного департамента.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализируя Декларацию независимости:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете, как анализировать идеи, претензии (жалобы) и формулировки, содержащиеся в Декларации независимости, одном из самых важных документов в истории Соединенных Штатов.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Понимание преамбулы:

Проанализируйте Преамбулу Конституции США — строка за строкой, слово за словом — в этом интерактивном руководстве!

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Международные организации:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете о международных организациях, в которых участвует правительство США и его граждане.Вы узнаете о межправительственных организациях, неправительственных организациях и Организации Объединенных Наций.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Party On: Политические партии в Америке:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете все о политических партиях в США.С., в том числе, что они из себя представляют и как функционируют в нашей политической системе. Вы узнаете много нового о двух основных партиях, демократах и ​​республиканцах, а также о третьих партиях и о том, что значит быть политическим «независимым».

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Путешествие через правосудие: наши федеральные суды:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете о различных уровнях нашей федеральной судебной системы, от федеральных окружных судов до единственного Верховного суда.Вы узнаете о знаменательном деле Верховного суда Tinker v. Des Moines , которое создало важный прецедент для права учащихся на свободу слова в школах.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Спорящий Марс:

Практика выявления и изучения доказательств, используемых в поддержку конкретного аргумента.В этом интерактивном руководстве вы прочитаете несколько коротких текстов об исследовании Марса, чтобы попрактиковаться в различении релевантных и нерелевантных свидетельств . Вы также попрактикуетесь в определении того, являются ли представленные доказательства достаточными или недостаточными .

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Верховный суд и равноправие: два известных дела:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете, как решения Верховного суда США повлияли на равноправие американцев.Вы узнаете результаты и влияние двух известных дел: Плесси против Фергюсона и Браун против Совета по образованию .

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

От Конфедерации к Конституции:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете о статьях Конфедерации, первой письменной конституции нашей страны.Вы определите его основные слабые места и их последствия, а также объясните причины, по которым основатели Америки заменили Статьи Конфедерации правительством, которое мы все еще используем сегодня, — Конституцией США.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Три ветви власти:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете, как определить три ветви федерального правительства в соответствии с Конституцией Соединенных Штатов.Вы также научитесь определять структуру и функции каждой ветви власти.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Какое правительство какое ?:

В этом интерактивном руководстве сравните и сопоставьте различные формы правления, включая демократию, социализм, коммунизм, монархию, олигархию и автократию.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Идеи Просвещения и основатели:

Узнайте, как идеи Просвещения, такие как разделение властей, естественный закон и общественный договор, повлияли на Основателей и их дизайн правительства Соединенных Штатов в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

У нас два правительства ?:

В этом интерактивном руководстве вы узнаете, как и почему американские граждане управляются ДВУМЯ правительствами, которые разделяют власть: федеральным правительством Соединенных Штатов и правительством штата, в котором они живут.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Колонисты: о чем они думали ?:

Узнайте, как несколько известных документов повлияли на взгляды американских колонистов, когда они добились независимости от Великобритании и сформировали собственное правительство.В этом интерактивном руководстве вы узнаете о Великой хартии вольностей, Билле о правах на английском языке, Мэйфлауэрском соглашении и Томасе Пейне Common Sense .

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Как создаются законы ?:

Из этого интерактивного руководства вы узнаете, как законопроект становится законом.Вы увидите, как законопроекты (идеи для законов) принимаются Конгрессом и подписываются президентом, и вы узнаете, как все три ветви власти играют роль в определении законов нашей страны.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Президент как главнокомандующий:

Узнайте о статье II, разделе II U.С. Конституция и роль президента как главнокомандующего в этом обучающем видео, предоставленном Академией Хана и Национальным центром конституции.

Тип: Учебное пособие

Рождение Конституции США:

Узнайте о рождении U.С. Конституция в этом обучающем видео от Академии Хана и Института Аспена. Вы узнаете, зачем нужна была Конституция и что означает ее знаменитая Преамбула. Называемая «связкой компромиссов», Конституция стремилась создать правительство, основанное на разделении властей, системе сдержек и противовесов.

Тип: Учебное пособие

История Демократической партии:

Узнайте об истории Демократической партии, партии Джексона, Уилсона, Рузвельта Демократической партии и LBJ из этого обучающего видео от Khan Academy.С момента своего появления в эпоху Томаса Джефферсона до наших дней Демократическая партия играла неотъемлемую роль в формировании правительства, политики и истории Америки.

Тип: Учебное пособие

История Республиканской партии:

Узнайте об истории Республиканской партии, партии Линкольна, Гувера, Эйзенхауэра и Рейгана в этом обучающем видео от Khan Academy.От своих ранних корней, связанных с Александром Гамильтоном, до наших дней Республиканская партия играла неотъемлемую роль в формировании правительства, политики и истории Америки.

Тип: Учебное пособие

Верховный суд: Браун против Совета по образованию:

Узнайте больше об историческом решении Верховного суда 1954 года по делу Brown v.Управление народного образования Топики. Этот случай стал поворотным моментом в борьбе за расовое равенство в Америке.

Тип: Учебное пособие

Свобода прессы: Нью-Йорк Таймс против США:

Посмотреть документальный фильм о Первой поправке о защите свободы слова и свободы прессы.Вы проанализируете историческое происхождение этих прав, а затем подробно расскажете о знаменательном решении Верховного суда по делу New York Times против США, дело Pentagon Papers. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Хабеас Корпус: Дела Гуантанамо:

В этом уроке вы увидите замечательное видео о значении и истории habeas corpus: — закона, который запрещает содержание человека в тюрьме или тюрьме без возможности услышать и оспорить предъявляемые ему обвинения.Затем вы узнаете о 4 недавних делах Верховного суда, в которых habeas corpus были поставлены под сомнение в контексте глобальной войны с террором.

Тип: Учебное пособие

Разговор о Конституции: Браун против Совета по образованию:

В этом видео вы услышите, как судьи Верховного суда О’Коннор, Брейер и Кеннеди излагают историческое решение Верховного суда по делу Brown v.Дело Совета по образованию № в 1954 году. Это дело способствовало развитию движения за гражданские права и десегрегации государственных школ в Америке. Видео также включает обсуждение ключевого события, которое последовало за постановлением Браун против Совета , в частности, события девяти студентов, которые интегрировали Центральную среднюю школу Литл-Рока в 1957 году, группу, известную как «Девять Литл-Рок». Приятного разговора о Конституции!

Тип: Учебное пособие

Tax Man Max — Школьный рок:

В этом уроке вы можете смотреть и подпевать классическому анимационному видео Schoolhouse Rock о налогах: за что они платят и почему граждане обязаны их платить.

Тип: Учебное пособие

Проверки и противовесы:

В этом уроке вы можете посмотреть короткое видео, описывающее, как система сдержек и противовесов работает в нашем правительстве! Наша система правления основана на «проверках» каждой ветвью власти над властью других.Фактически, вся причина этой системы состоит в том, чтобы не дать какой-либо одной ветви власти стать слишком могущественной.

Тип: Учебное пособие

Призыв к действию: Ледбеттер против Goodyear Tire and Rubber Co .:

В этом руководстве вы узнаете больше о важном деле Верховного суда под названием Ledbetter v.Goodyear . Наслаждайтесь этим видео о Лилли Ледбеттер, чья борьба за равную оплату за равный труд в конечном итоге охватила все три ветви власти. Этот случай имеет долговременные последствия даже сегодня. Наслаждайтесь этим видео!

Тип: Учебное пособие

Федерализм:

В этом уроке вам понравится короткий видеоролик об этом «трехслойном пироге», который мы называем федерализмом .Эта система по существу разделяет обязанности правительства на 3 (местное, штатное, федеральное) в зависимости от того, что будет наиболее эффективным для граждан на каждом уровне.

Тип: Учебное пособие

Дом и Сенат:

В этом уроке вы увидите короткий видеоролик о роли и функции нашего Конгресса.Вы знаете, кто вас представляет? Наша законодательная ветвь власти — двухпалатных, — это означает, что есть две палаты Конгресса, и каждая имеет разные точки зрения, поскольку они принимают законы для общего блага нашей страны. Посмотрите это короткое видео о Палате представителей и Сенате.

Тип: Учебное пособие

Кто может быть членом Конгресса? :

В этом руководстве вы увидите короткий видеоклип, в котором рассматривается квалификация и требования для работы в Конгрессе.Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Обыск и выемка: Мэпп против Огайо:

В этом руководстве вы просмотрите короткое видео, чтобы узнать больше о конституционной защите, запрещающей необоснованный обыск и конфискацию.Для этого вы изучите историческое дело Верховного суда Мэпп против Огайо. Доллри Мапп противостояла полиции, пытавшейся проникнуть в ее дом без ордера на обыск. Этот акт привел к знаменательному постановлению Верховного суда, ограничившему полномочия полиции. В этом видео рассматриваются меры защиты, предусмотренные Четвертой поправкой, и постановление Суда о том, что доказательства, незаконно полученные полицией, , а не , являются допустимыми в государственных судах. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Формы распределений:

В этом видео вы попрактикуетесь в описании формы распределений как смещенной влево, смещенной вправо или симметричной.

Тип: Учебное пособие

Выбор жюри: Эдмонсон против Leesville Concrete Company:

В этом руководстве вы рассмотрите важность суда присяжных как части нашего судебного процесса.Адвокаты обычно настаивают на том, чтобы потенциальные присяжные были отклонены из-за предубеждений присяжных. Но что, если поверенные хотят, чтобы присяжный отклонил их гонку ?

В этом видео рассказывается, как судебный иск афроамериканского строителя о телесных повреждениях против его работодателя превратился в знаменательное дело о выборе присяжных по Шестой поправке к беспристрастному жюри. Верховный суд США вынес решение по делу Landmark Edmonson v. Leesville Concrete Co . что в соответствии с положением о равной защите 14-й поправки стороны в гражданских делах не могут использовать безапелляционные вызовы на основе расы для отклонения потенциальных присяжных.Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Бюрократия: спорная необходимость:

В этом руководстве вы лучше поймете, как работает наша исполнительная власть, в частности Кабинет министров и агентства, составляющие федеральную бюрократию.Узнайте о том, как эти исполнительные отделы и агентства во многих отношениях влияют на нашу повседневную жизнь. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Один голос:

В этом уроке вы увидите короткий видеоролик о важности голосования.Голосовать как граждане Соединенных Штатов — наша гражданская ответственность! Из этого ролика вы увидите, что иногда даже один небольшой голос может иметь большое значение!

Тип: Учебное пособие

Гражданское участие:

В этом уроке вы рассмотрите обязанности американских граждан.Есть много способов принять участие и участвовать в качестве гражданина: написать письма или электронные письма вашим представителям, проголосовать на местных, государственных и национальных выборах или даже стать волонтером в вашем сообществе или в политических кампаниях. Наша демократия зависит от участия граждан!

Тип: Учебное пособие

Коремацу и гражданские свободы:

В этом уроке вы увидите видео, в котором рассматривается историческое дело Верховного суда Korematsu v.США (1944 г.). Этот документальный фильм исследует один из самых противоречивых указов в американской истории и конституционность такой внутренней политики. Наслаждайтесь путешествием по американской истории и изучением конституционных прав, которые наш Верховный суд учитывает в своих решениях!

Тип: Учебное пособие

Йик Ву и пункт о равной защите:

В этом уроке вы увидите видео о деле Верховного суда 1886 года Yick Wo v.Hopkins, , которые установили важные прецеденты для защиты прав и равной защиты как иммигрантов, так и граждан. Наслаждайтесь этим быстрым путешествием по американской истории, в котором исследуется, как 14-я поправка расширила права всех американца!

Тип: Учебное пособие

Войны аргументов:

В этом уроке вы сможете использовать свои юридические знания и навыки убеждения, представляя клиентов и выдвигая аргументы, основанные на предыдущих важных делах Верховного суда! Проверьте свои знания на Brown vs.Совет по образованию, Гидеон против Уэйнрайта, Миранда против Аризоны и многие другие! Вы выберете правильную информацию и выиграете дело? Удачи!

Тип: Учебное пособие

Народные пироги:

В этом уроке у вас будет возможность создать свой собственный национальный бюджет! Вам нужно будет получить средства из государственных программ и решить, какие люди получат наибольшую выгоду от вашей программы.Сможете ли вы справиться с этой напряженной работой и сделать жителей счастливыми? Удачи!

Тип: Учебное пособие

Иммиграционная нация:

В этом руководстве вы исследуете различные пути получения гражданства в Соединенных Штатах.Помогите Liberty Belle определить, какие люди имеют право на гражданство, а какие нет. Будь то кто-то, ищущий статус беженца в Америке, кто-то женится на американском гражданине или кто-то получает работу в Штатах, вы определите различные причины, по которым иммигранты едут в США. Удачи!

Тип: Учебное пособие

Представляй меня !:

В этой интерактивной обучающей игре у вас будет возможность стать представителем жителей вашего города.Люди, которые голосовали за вас, происходят из разных слоев общества, и они хотят, чтобы вы, , приняли конкретные законопроекты, которые положительно повлияют на на них . Сможете ли вы удовлетворить все их потребности? Удачи!

Тип: Учебное пособие

Представительские номера:

В этом уроке вам понравится короткое видео о том, как Конгресс представляет американское население.Что это обозначает? Это означает, что сегодня каждый конгрессмен США представляет примерно 650 000 своих избирателей. Это большое число! Посмотрите это видео, чтобы узнать больше.

Тип: Учебное пособие

Билль о правах:

В этом руководстве вы ознакомитесь с целью Билля о правах.Просматривая это короткое видео, задайте себе следующие вопросы: Почему наши отцы-основатели считали, что необходим Билль о правах? Как это одновременно защищает граждан и ограничивает федеральное правительство? Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Как законопроект становится законом:

В этом руководстве вы рассмотрите процесс законотворчества и то, как законопроект становится законом.Интересный факт: знаете ли вы, что менее 10% законопроектов становятся законами? Узнайте больше, посмотрев видео! Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Суды в классе:

В этом руководстве вы совершите интерактивное путешествие по нашей правовой системе! Изучите важные дела Верховного суда, изучите некоторые поправки к Конституции и сравните уголовные дела с гражданскими делами.Это универсальный учебник о гражданском праве, наших судах и Конституции! Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Уголовные и гражданские судебные дела:

В этом руководстве вы узнаете все о правовой системе и изучите разницу между уголовными судебными делами и гражданскими судебными делами.Проверьте свои знания и примите участие в студенческом конкурсе внизу каждой страницы. Удачи!

Тип: Учебное пособие

Комитеты:

В этом руководстве вы увидите короткое видео, в котором рассматривается работа комитетов Конгресса по организации законопроектов, которые могут быть отправлены в любую палату (Палату представителей или Сенат) для дальнейшего рассмотрения и голосования.Наслаждайтесь этим коротким видео о комитетах Конгресса, как они работают на вы, !

Тип: Учебное пособие

Конституционные принципы — согласие управляемых:

В этом туториале вы увидите небольшой видеоролик о конституционном принципе «согласия управляемых».«Этот принцип был установлен мыслителями Просвещения и повлиял на представления наших отцов-основателей о правительстве. Наслаждайтесь этим кратким обзором этой важной концепции!

Тип: Учебное пособие

Королей больше нет! — Школьный рок:

В этом уроке вы можете смотреть и подпевать классическому анимационному видео Schoolhouse Rock , в котором рассказывается об отделении 13 колоний от Англии.Наслаждайтесь этим музыкальным обзором о жалобах колонистов на короля Георга III.

Тип: Учебное пособие

Как законопроект становится законом — Schoolhouse Rock:

В этом уроке вы можете смотреть и подпевать классическому анимационному видео Schoolhouse Rock о том, как законопроект становится законом.Наслаждайтесь этим музыкальным обзором законодательного процесса!

Тип: Учебное пособие

Сдержки и противовесы — Schoolhouse Rock:

В этом уроке вы можете смотреть и подпевать классическому анимационному видео Schoolhouse Rock о системе сдержек и противовесов в нашем правительстве.Наслаждайтесь этим музыкальным обзором!

Тип: Учебное пособие

Конституция в действии:

В этом уроке вы проверите свои знания Конституции США! Попробуйте себя в соответствующем задании, чтобы изучить различные первоисточники, охватывающие курс американской истории, и узнать об их связи с Конституцией.Изучите, как эти документы связаны со многими великими идеями, изложенными в Конституции. Удачи!

Тип: Учебное пособие

Руководство Анненберга по Конституции США:

Из этого урока вы узнаете истинное значение различных разделов Конституции США! У вас будет возможность щелкнуть по всем частям Конституции — Преамбуле, статьям и 27 поправкам — и прочитать исходный текст и — удобное резюме, которое поможет вам понять намерения разработчиков. .Это руководство представляет собой универсальный магазин. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Бранч-О-Мания:

В этом руководстве вы будете использовать свои знания о нашем федеральном правительстве и Конституции, чтобы помочь Бену классифицировать перечисленные (выраженные / делегированные) полномочия, предоставленные каждой из трех ветвей.Бену нужно собирать предметы по мере их падения и сортировать их по отраслям: законодательная, исполнительная или судебная. Вы можете помочь Бену разобраться в этих способностях? Удачи!

Тип: Учебное пособие

Политические партии и съезды:

В этом руководстве вы сможете увидеть, как формировалась двухпартийная система США, а также роль политических партий в американском правительстве.Эта презентация в PowerPoint позволит вам изучить две доминирующие политические партии Америки, демократов и республиканцев, роль третьих сторон в определении результатов национальных выборов и цели национальных съездов. Наслаждайтесь этим обзором!

Тип: Учебное пособие

Какой у вас IQ конституции? Контрольный опрос:

В этой краткой обучающей игре вы проверите свои знания языка U.С. Конституция. Вы ответите на вопросы с несколькими вариантами ответов о ветвях власти и Билле о правах. Сколько вопросов вы можете ответить правильно? Удачи!

Тип: Учебное пособие

Мыслители Просвещения:

В этой обучающей игре вы проверите свои знания мыслителей и идей Просвещения! Сопоставьте знаменитых философов, таких как Джон Локк и Монтескье, с их идеями, которые помогли повлиять на отцов-основателей Соединенных Штатов.

Тип: Учебное пособие

Часто задаваемые вопросы: Жюри:

В этом уроке у вас будет возможность просмотреть несколько коротких видеороликов о жюри. Вы услышите мнение экспертов по конституции, юристов и судей, которые обсудят работу присяжных и присяжных.Сама обязанность присяжных играет важную роль в нашем демократическом обществе и была установлена ​​нашей Конституцией. Изучите темы, связанные с жюри и работой присяжных, такие как история работы присяжных, чего ожидать от присяжных, ценность работы присяжных и многое другое. Учись и наслаждайся!

Тип: Учебное пособие

Факты Конгресса: Поправки:

В этом туториале вы увидите короткий анимационный видеоролик о поправках к законам.Значительная часть законодательного процесса включает внесение поправок (изменений) в законы и политику, чтобы они были в наилучшей возможной форме, прежде чем они будут подписаны президентом и приняты гражданами. Найдите время, чтобы рассмотреть эту менее известную часть того, как законопроект становится законом. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Преамбула Конституции — Школьный рок:

В этом уроке вы можете смотреть и подпевать анимационному видео Schoolhouse Rock о Преамбуле Конституции.Если у вас возникли проблемы с просмотром видео, выберите опцию «полный экран».

Тип: Учебное пособие

Придворный квест:

В этом уроке вы станете экспертом по уровням и полномочиям нашей судебной системы. В этой образовательной игре игроки советуют гражданам, ищущим правосудия, обращаться к различным уровням судебной системы: местным судам, судам штата и федеральным судам.Наша Конституция установила федеральную систему правления, при этом некоторые суды находятся в ведении штатов, а другие — федерального правительства. Узнайте, какие типы дел передаются в суды! Удачи!

Тип: Учебное пособие

Победите в Белом доме:

В этой обучающей игре вы будете баллотироваться на пост президента США! Но это не так просто — вам нужно спланировать свою кампанию, решить проблемы с платформой, выбрать менеджера кампании и многое другое.Торопитесь — время уходит. Нам нужен новый лидер, и этим лидером может быть вы! Удачи!

Тип: Учебное пособие

Празднуйте игру Конституции:

В этой обучающей игре вам предстоит проверить свои знания о том, что такое U.С. Конституция говорит и значит. Перетащите каждый заголовок в соответствующий раздел Конституции США, как указано. И самое приятное — вы можете играть несколько раз, чтобы увидеть разные вопросы и по-настоящему проверить себя! Удачи!

Тип: Учебное пособие

Ветви власти:

В этом уроке вы будете действовать как агент секретной службы и восстанавливать «ветви власти», которые угнетатель Сэм, правитель страны, вырубил.Проверьте свои знания о функциях и полномочиях наших трех ветвей власти, снова собрав наше правительство! Но будьте осторожны: неправильные ответы могут привести к тому, что Угнетатель Сэм захватит власть навсегда! Удачи!

Тип: Учебное пособие

Гражданство:

В этой интерактивной викторине вы проверите свои знания об обязанностях и обязанностях граждан.50 вопросов; сколько вы можете получить правильно? Наслаждайтесь этим обзором и удачи!

Тип: Учебное пособие

Битва за преамбулу:

Попрактикуйтесь в знании Преамбулы Конституции США, играя в The Preamble Scramble! В этой интерактивной игре вы расставляете слова преамбулы в правильном порядке, как кусочки пазла.

Тип: Учебное пособие

Помогите восстановить Билль о правах !:

В этом уроке вам будет поручено восстановить (собрать) Билль о правах в Конституцию США. В этой игре вам будет предложено определить различные права и средства защиты, перечисленные в Билле о правах, чтобы собрать их воедино и вернуть свободу для всех американцев! Удачи!

Тип: Учебное пособие

Мы в жюри:

В этой обучающей игре вы будете участвовать в качестве «присяжного» в имитационном судебном процессе.Вам нужно будет использовать свои знания о нашей судебной системе и судебном процессе, чтобы обсудить и вынести вердикт вместе с другими присяжными заседателями. Удачи, сделайте правильный выбор!

Тип: Учебное пособие

Игра на совпадение Билля о правах:

В этом уроке / игре вы проверите свои знания Билля о правах! Цель этой интерактивной игры — определить права, защищенные Биллем о правах, на основе представленных сценариев.Сколько вы получите правильно?

Тип: Учебное пособие

Федералист или антифедералист ?:

В этом туториале / игре вы проверите свои знания точек зрения федералистов и антифедералистов. У этих двух групп было много жарких споров о том, как должна выглядеть наша новая Конституция и как будет работать новое американское правительство.Посмотрите, сколько вы сможете получить правильно!

Тип: Учебное пособие

Филиалы Федерального правительства:

В этом туториале / игре вы бросите вызов своим знаниям о трех ветвях федерального правительства! Посмотрите, сможете ли вы правильно определить полномочия и структуру каждой из этих ветвей по мере появления вопросов.Сколько вы получите правильно?

Тип: Учебное пособие

Семь принципов Конституции США:

В этом руководстве вы увидите краткое, но информативное видео, в котором объясняются семь основных принципов U.С. Конституция. Эти семь принципов включают в себя: систему сдержек и противовесов, федерализм, права личности, ограниченное правительство, народный суверенитет, республиканизм и разделение властей. Наслаждайтесь этим обзором!

Тип: Учебное пособие

Настольная игра «Конституция»:

В этом руководстве вы подвергнете сомнению свои знания о U.С. Конституция. Бросайте кости, двигайтесь по доске и отвечайте на вопросы, чтобы определить, насколько вы на самом деле «Ученый конституции»! Сколько вы получите правильно?

Тип: Учебное пособие

Исполнительное командование:

В этом уроке вы возьмете на себя роль президента Соединенных Штатов! У вас есть то, что нужно? Чтобы выполнять эти обязанности, вам придется использовать свои навыки многозадачности, чтобы решить, какие законопроекты подписывать, как проводить дипломатические встречи и как умело справляться с военным кризисом в этой интерактивной игре.Удачи!

Тип: Учебное пособие

Свобода выражения:

В этом руководстве вы увидите видео, объясняющее, как неудачи Статей Конфедерации привели к созданию нашей федеральной конституции.Вы узнаете, как была создана и ратифицирована Конституция и как принятый в результате Билль о правах привел к защите определенных свобод — например, нашего права на самовыражение. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Билль о правах:

В этом руководстве вы увидите видео из Национального конституционного центра, в котором рассматривается Билль о правах в США.С. Конституция. Это видео определяет причины, которые привели к написанию Билля о правах, и обсуждает процесс ратификации, необходимый для внесения этих поправок в Конституцию. В этом видео также рассматривается, как Билль о правах влияет на таких студентов, как вы!

Тип: Учебное пособие

Конституционная конвенция:

В этом уроке вы увидите видео о Конституционном съезде 1787 года, когда отцы-основатели нашей страны написали букву U.С. Конституция. В этой презентации объясняется, кем были эти «разработчики», что значили их идеи и что для нас значат федерализм и разделение властей. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Президентство:

В этом руководстве вы просмотрите видео, которое исследует важность и историю американского президентства и исполнительной власти, предоставленное Национальным центром конституции.Это видео содержит отличные ролики и основные моменты недавних президентских выборов, а также важную информацию о Конституции. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Законодательная власть:

В этом уроке вы увидите видео о законодательной ветви власти, предоставленное Национальным конституционным центром.Это видео предоставит вам закулисный взгляд на то, как принимаются законы в Конгрессе. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Обзор законодательного процесса:

В этом уроке вы увидите короткое видео с конференции Congress.gov , в котором дается обзор законотворческого процесса. Основное внимание уделяется сходству и различию двух палат Конгресса и их роли в разработке законодательства (законов). Это первое в серии коротких видеороликов из 9 частей, поэтому, если вам нравится этот, вы можете просмотреть их все по порядку!

Тип: Учебное пособие

Конституция 101: Введение и обзор U.S. Конституция:

В этой презентации PowerPoint рассказывается о ветвях федерального правительства, созданных в соответствии с Конституцией США. Он также описывает намерения Преамбулы, систему сдержек и противовесов, борьбу за ратификацию Конституции, Билля о правах и других поправок.

Тип: Учебное пособие

Законодательство:

В этом уроке вы сможете создать «новую личность» как конгрессмен или сенатор и соревноваться с другими членами Конгресса, пытаясь разработать законопроект в надежде, что он станет законом! Прислушайтесь к желаниям и потребностям своих избирателей и посмотрите, сможете ли вы превратить законопроект в закон.Удачи!

Тип: Учебное пособие

Изобретая американское президентство:

Когда основатели Соединенных Штатов собрались, чтобы создать политическую основу нашей страны, они выбрали три ветви власти, с избранным президентом в центре исполнительной власти.Эта аудиовизуальная презентация объясняет, что привело к решению о создании президентства и какие вопросы обсуждались.

Тип: Учебное пособие

3-минутный путеводитель по Биллю о правах:

американцев считают само собой разумеющимся, что их права закреплены в Конституции.Наша основная защита известна как Билль о правах. В этом коротком видео кратко представлена ​​информация о том, что именно первые десять поправок предоставляют каждому американскому гражданину.

Тип: Учебное пособие

Как разделена власть в правительстве США ?:

Разделение властей и система сдержек и противовесов — отличительные черты Конституции Соединенных Штатов.Правительство было разделено, чтобы ни одна из ветвей не стала слишком сильной. Просмотрите эту информативную аудиовизуальную презентацию, поскольку она разбивает каждую ветвь и ее конституционные полномочия.

Тип: Учебное пособие

Билль о правах: Интерактивная викторина:

В этой интерактивной обучающей игре вы проверите свои знания Билля о правах! Вы просмотрите серию коротких видеороликов, а затем ответите на вопросы с несколькими вариантами ответов о происхождении и влиянии первых десяти поправок.Удачи!

Тип: Учебное пособие

Создание американской конституции:

Это короткое видео показывает, как собрание, направленное на пересмотр Статей Конфедерации, вместо этого привело к формированию новой Конституции Соединенных Штатов.Узнайте, как горстка отцов-основателей, работавших в изнуряющей жаре и окутанных тайной, изменила ход истории Филадельфии в 1787 году.

Тип: Учебное пособие

Разговор о происхождении, природе и важности Верховного суда:

В этом обучающем видео главный судья Джон Робертс и группа студентов обсуждают Верховный суд: его историю, то, как он отбирает и решает дела, а также роль независимой судебной системы.Вы узнаете о конституционных полномочиях судов, роли судебного надзора и важном деле Верховного суда. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Это ваше право :

В этой обучающей игре вы будете соревноваться в интерактивной карточной игре, основанной на правах и гарантиях, гарантированных Биллем о правах.Вы пересмотрите и оспорите свои знания о первых десяти поправках к Конституции. Удачи!

Тип: Учебное пособие

Законодательный процесс: как законопроект становится федеральным законом:

В этом уроке вы увидите видео, объясняющее, как принимаются федеральные законы.Сенатор Дайан Файнштейн и представитель Пит Сешнс объясняют студентам в их аудитории сложный процесс, «как законопроект становится законом». Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Роль судов:

В этом руководстве вы увидите серию коротких видеороликов о нашей судебной системе.В этих видеороликах настоящие судьи обсуждают и объясняют такие концепции, как разделение властей, судебный надзор и система сдержек и противовесов. Вы также познакомитесь с несколькими знаковыми делами Верховного суда, которые повлияли на американское общество и закон. Наслаждаться!

Тип: Учебное пособие

Извините: U.S. Конституция:

В этой обучающей игре вы сортируете «плитки» с фактами и сценариями, касающимися Конституции США, по помеченным «корзинам». Цель этого упражнения — ознакомиться с вашей Конституцией и правительством, которое она устанавливает. Очки начисляются за правильно отсортированные плитки — удачи!

Тип: Учебное пособие

Гражданские свободы: защита личности:

В этом руководстве ваши знания и мнения о гражданских правах будут проверены на трех реальных делах Верховного суда.По каждому из них вы узнаете факты по делу и составите мнение о гражданских правах, о которых идет речь, а затем сравните свое мнение с фактическим постановлением Верховного суда. Вы узнаете, как Конституция защищает (и ограничивает) права человека в нашей стране!

Тип: Учебное пособие

Ветви власти:

Эта обучающая игра даст вам возможность «сыграть» роли трех ветвей власти.Вместо того, чтобы просто изучать каждую ветвь по отдельности, вы будете контролировать каждую ветвь и узнавать, как они взаимодействуют. Цель состоит в том, чтобы переместить вопросы государственной политики от идей к полностью сформированным законам при сотрудничестве всех трех ветвей.

Тип: Учебное пособие

Отдайте свой голос:

В этом уроке вы будете использовать свои личные интересы, чтобы вести имитацию политических дебатов.У вас будет возможность выбирать вопросы в дебатах, оценивать ответы кандидатов и голосовать за кандидата по вашему выбору. Это прекрасная возможность для вас как гражданина заявить о себе и принять участие в демократическом процессе!

Тип: Учебное пособие

Имею ли я право? Издание Билля о правах:

В редакции Билля о правах «Имею ли я право?» Вы управляете юридической фирмой, специализирующейся на конституционном праве, в частности, на правах, защищенных Биллем о правах.Клиенты приносят различные жалобы, и вы должны определить, «имеют ли они на это право». По мере того, как вы успешно решаете дела, подбирая клиентов и подходящих адвокатов, ваша юридическая фирма будет расти вместе с навыками ваших юристов.

Тип: Учебное пособие

Имею ли я право ?:

В этой обучающей игре вы будете управлять юридической фирмой, специализирующейся на конституционном праве.Ваши клиенты будут приносить вам различные жалобы, и вы должны определить, «имеют ли они на это право». «Престиж» будет награжден вашей фирме за правильное определение прав ваших клиентов и за победу в их делах!

Тип: Учебное пособие

Высшее решение:

В этой обучающей игре вы будете отдавать решающий голос в имитационном деле Верховного суда.Вы услышите предысторию дела, выслушаете устные аргументы и поможете окончательному судье принять решение, чтобы решить исход дела! После прохождения этого руководства вы лучше поймете, как судьи принимают решения, силу судебного надзора, а также свободы и ограничения, содержащиеся в Первой поправке.

Тип: Учебное пособие

Advanced Placement® — Социальные исследования | 9–12 классы

НОВЫЕ интерактивные выпуски — преодоление препятствий в обучении

Скоро появятся интерактивные выпуски для AP ® История США, 4-е издание и AP ® Всемирная история: современность.

Вы хотите, чтобы все ваши ученики участвовали в обучении. Мы используем новейшие учебные технологии и дизайн, чтобы обеспечить доступность и помочь вам создать динамичный, инклюзивный класс.

Лучшее понимание для ВСЕХ учащихся

Понимание — это ключ к пониманию, и наша современная технология Immersive Reader обеспечивает это.
ВСЕ студенты имеют право на

  • адаптировать отрывок для чтения на основе их собственных способностей и различий в обучении.
  • Переведите и услышите текст на своем родном языке — доступны десятки языков.
  • улучшите обучение с помощью словаря с картинками, добавьте фокус строки (1, 3 или 5 строк текста) или определите части речи и слоги.
  • настроить читаемость , изменив тип, размер шрифта и цвета фона.
Интерактивные тексты — определение и извлечение текстовых свидетельств

Студенты могут быстро

  • идентифицировать , маркировать и комментировать текстовые доказательства.
  • Соберите доказательств в цифровой записной книжке.
  • ссылка текстовое свидетельство при выполнении действий и ответах на вопросы с бесплатными ответами.
Привлекайте студентов через сотрудничество

Уменьшите нежелание участвовать через Collaboration Wall.
Учащиеся и учителя могут использовать знакомые инструменты социальных сетей по номеру

  • участвуют в динамических обсуждениях как онлайн, так и в небольших группах.
  • делитесь идеями и перспективами на основе содержательных текстовых вопросов.
  • отслеживать и оценивать участие в реальном времени.
Информируйте инструкции и вмешательство с данными в реальном времени и удобными отчетами

Учителя могут быстро

  • создать отчетов об успеваемости учащихся и на основе описаний курсов и экзаменов Совета колледжей.
  • обзор участие оценка для совместной и дискуссионной деятельности.
  • получить доступ к всеобъемлющей зачетной книжке .
  • генерирует анализ элементов и отчетов об использовании учащимся или классом.
Настройте уроки в соответствии с вашим опытом преподавания

Учителя могут легко

  • импортировать избранных ресурсов из собственных планов уроков.
  • объединяют свои собственные вопросов для совместной работы и подсказки для подключения и вовлечения студентов.

Информация об аудите курсов College Board

Ресурсы для учителей

Ресурсы для учителей доступны для каждой должности Advanced Placement ® . Для каждого вопроса с несколькими вариантами ответов определяются наилучшие варианты ответов, которые описывают содержание, которое учащиеся могут включить в хорошие ответы на все вопросы со свободным ответом.Каждый вопрос из выпуска для учащихся соотносится со структурой учебной программы Совета колледжей в Ресурсах для учителей для каждого текста.

Глава и подразделение AP
® Практика испытаний

Все элементы в главах и модульных тестах, как с множественным выбором, так и с произвольным ответом, были тщательно разработаны, чтобы моделировать формат и качество экзаменуемых. Каждый вопрос привязан к определенной цели обучения, и учителя имеют доступ к критериям оценки и типовым ответам.

Итоговая оценка

Каждый текст также включает в себя полный практический экзамен, отражающий направления, сроки, форматы вопросов и содержание фактического экзамена AP ® . Каждый элемент теста соотносится с конкретной учебной целью из экзаменационной системы, что позволяет учителям быстро диагностировать индивидуальную успеваемость и успеваемость в классе.

Ресурсы для учителей продаются только преподавателям и отправляются только по адресам школ или округов. Требуется подтвержденная покупка комплекта студенческого издания (печатного или цифрового) в классе.

Подробное согласование со стандартами College Board
Успешное прохождение курса AP
® и экзамена

Каждый текст был тщательно согласован с соответствующим курсом AP ® посредством сопоставления содержания и структуры экзаменов и постоянно обновлялся после обновлений курса College Board и пересмотров экзаменов.

Корреляции доступны в Ресурсах для учителей для каждого текста и на странице конкретной программы.Просто нажмите на изображение ниже.

Advanced Placement
® Social Studies Editions by AMSCO ®

«AMSCO ® стал находкой для моих студентов. Это сделало сложную информацию намного более доступной и удобоваримой … мои студенты смогли получить кредит в колледже по высокой ставке. Я настоятельно рекомендую учебники AMSCO ® как ценный инструмент в классе AP ® .”

Paula W.
CCSD / Advanced Technologies Academy
Лас-Вегас, Невада

«В моей роли фасилитатора по обучению одаренных лиц в старших классах школьного округа Эффингем (GA) я покупаю дополнительные ресурсы для курсов, обслуживающих наших одаренных и успешных учеников старших классов. Меня всегда интересуют материалы, которые действительно помогут подготовить этих студентов к успешной сдаче экзаменов Advanced Placement ® , которые они сдают в мае.Текст экзамена по истории США AMSCO ® AP ® пользуется большим уважением и используется в обеих средних школах в качестве дополнительного текста. Несколько учителей ознакомились с недавно выпущенными текстами экзамена по географии человека AMSCO ® AP ® и экзамена по психологии AMSCO ® AP ® и были очень впечатлены организацией и содержанием. В то время как наш бюджет на конец года позволял нам приобрести только комплект из одной книги для каждой школы, меня уже просили получить больше экземпляров в следующем году.»

Координатор программы для одаренных старших классов
Школы округа Эффингем
Гайтон, Джорджия

Правительство и политика

«В этой книге собраны все знания и строгость, необходимые моим ученикам для успешной сдачи экзамена AP ® каждый год в более удобном формате для старшеклассников. После перехода на книгу AMSCO ® AP ® правительства США от Wolfford мы увидели значительное увеличение числа проходных баллов.”

AP ® Учитель политики правительства США
Заведующий кафедрой социальных исследований
Forest High School, Окала, Флорида

Всемирная история

«Больше всего в руководстве по подготовке к AP ® World History от AMSCO ® (Perfection Learning) меня поразило внимание к формату экзамена AP ® . Другие руководства подходят к темам, указанным Советом колледжей, и хорошо представлены в рамках учебной программы, но что отличает эту книгу, так это то, как эти темы направлены на навыки, необходимые для успешной сдачи экзамена AP ® .Это выходит за рамки оценок, схожих по сложности и стилю с заданиями выпущенных тестов. В этом учебном пособии используется эта важная особенность за счет использования навыков, необходимых для экзамена, в отрывках, чтобы показать студентам, как исторические аргументы приводятся с использованием различных типов свидетельств ».

Инструктор по общественным наукам Хьюстон, Техас

История США

«Я считаю AMSCO ® бесценным APSI и учебным ресурсом, прежде всего из-за его простой в использовании компоновки и организации, согласованности с пересмотренной AP ® U.S. Учебная программа по истории и практические тестовые задания, включая количество вопросов с бесплатными ответами. Think as a Historian Функции и Historical Perspectives — это дополнительные бонусы, которые побуждают студентов задуматься о том, как навыки исторического мышления и точки зрения историков встроены в курс. Я настоятельно рекомендую это подготовительное руководство как доступный инструмент для студентов и преподавателей в качестве дополнения к учебникам уровня колледжа в классе истории США AP ® .»
Учитель
Средняя школа округа Рокдейл
Коньерс, Джорджия

«Я использовал книгу« AMSCO ® »в AP ® История США более десяти лет. Он неизменно пользуется успехом у студентов благодаря простоте использования и прямолинейному стилю. Очевидно, что книга написана классными учителями, что делает ее особенно практичной и полезной для релевантного рецензирования. Последние обновления книги, чтобы соответствовать изменениям в AP ® U.Учебные программы S. История оказались исключительно полезными и своевременными в этот переходный период ».

Заведующий кафедрой социальных исследований
Северо-восточная средняя школа Линкольна
Линкольн, Небраска

«Мы уже много лет используем AMSCO ® в качестве дополнения к нашему учебнику. Студенты часто отмечают, насколько полезен AMSCO ® , помогая им понять ключевую информацию в каждый исторический период. AMSCO ® подготовил новый материал по изменению дизайна, когда Совет колледжа перешел на новый формат, и он сыграл важную роль в оказании помощи нашим студентам в подготовке к экзамену AP ® .”

AP ® Учитель истории США
Орландо, Флорида

«Программа AMSCO Advanced Placement ® United States History является прекрасным дополнением к учебной программе по истории США AP ® . Я использую его исключительно в классе, и моим ученикам очень нравится формат. Сосредоточение внимания на навыках исторического мышления было особенно полезным при обучении написанию эссе, и мои ученики стали писать лучше ».

AP ® История США и AP ® Учитель европейской истории
Орландо, Флорида

«За 30 лет преподавания AP ® U.S. История, я видел, как приходят и уходят десятки обзорных книг. Лучшим и тем, что я всегда рекомендую учителям, является учебник по истории США AMSCO ® Advanced Placement ® . Он краток, точен, соответствует структуре курса, хорошо организован, удобен для студентов и соответствует тому, каким должен быть обзорный текст ».

Учитель
Александрия, Вирджиния

Разработано ведущими экспертами
Мост к колледжу и готовности к карьере
  • От AP ® История Соединенных Штатов до AP ® Психология, AMSCO ® публикует превосходные материалы по социальным исследованиям от ведущих современных экспертов.
  • AMSCO ® Авторы и рецензенты известны по всей стране как учителя и руководители в своих дисциплинах.
  • Наши авторы и рецензенты являются консультантами Совета колледжей, инструкторами APSI, руководителями таблиц, читателями экзаменов и составителями тестовых заданий для продвинутых экзаменов. учебные программы и экзамены.

Что нужно для создания AMSCO ® версии текста Advanced Placement ® ? Команда преданных своему делу авторов, рецензентов и редакторов, которые действительно являются мастерами своего дела.

Состояние гражданского образования

В этом описании проблемы содержатся исправления.

Гражданские знания и общественная активность находятся на рекордно низком уровне. Опрос, проведенный в 2016 году Центром общественной политики Анненберга, показал, что только 26 процентов американцев могут назвать все три ветви власти, что является значительным снижением по сравнению с предыдущими годами. Неудивительно, что доверие общества к правительству составляет всего 18 процентов, а участие избирателей достигло самого низкого уровня с 1996 года.Без понимания структуры правительства; права и обязанности; методы вовлечения общественности, гражданская грамотность и апатия избирателей будут и дальше преследовать американскую демократию. Педагоги и школы имеют уникальную возможность и ответственность за то, чтобы молодые люди стали заинтересованными и знающими гражданами.

Несмотря на то, что выборы 2016 г. возобновили интерес к вовлечению молодежи, только 23 процента восьмиклассников сдали экзамен по гражданскому праву в рамках Национальной оценки образовательного прогресса (NAEP) на уровне или выше, а уровень успеваемости практически не изменился с 1998 года.Кроме того, повышенное внимание к математике и чтению в системе образования до 12 лет — хотя и имеет решающее значение для подготовки всех учащихся к успеху — вытеснило гражданское право и другие важные предметы.

Политическое решение, которое в последние годы набрало наибольший импульс для улучшения гражданского воспитания, — это стандарт, который требует от учащихся старших классов сдать экзамен на гражданство США до окончания учебы. Согласно этому анализу, 17 государств пошли по этому пути. Тем не менее, критики обязательного экзамена по гражданскому праву утверждают, что тест на гражданство никак не влияет на понимание материала и создает дополнительный барьер для окончания средней школы.Другие штаты приняли гражданское право в качестве требования для окончания средней школы, предоставили учителям подробные учебные программы по гражданскому праву, предложили общественные работы в качестве требования для получения диплома и увеличили доступность государственных классов США для предварительной зачисления (AP).

Когда гражданское образование преподается эффективно, оно может вооружить учащихся знаниями, навыками и настроем, необходимыми для того, чтобы стать информированными и заинтересованными гражданами. Педагоги также должны помнить, что гражданское право не является синонимом истории.В то время как возрастающие требования к курсам истории и обслуживанию являются потенциальными шагами для расширения базовых знаний и навыков студентов, основы гражданского права — это узкая и инструментальная инструкция, которая дает студентам возможность применять эти навыки. Этот анализ обнаруживает большие различия в государственных требованиях и уровнях вовлеченности молодежи. Хотя это исследование подчеркивает, что ни один штат в настоящее время не обеспечивает достаточного и всестороннего гражданского образования, есть основания для оптимизма в отношении того, что качественное гражданское образование может повлиять на гражданское поведение.

Основные выводы

Вот текущее состояние гражданского образования.

  1. Только в девяти штатах и ​​округе Колумбия требуется один год правительства США или гражданского общества. В 31 штате требуется только полгода обучения основам обществоведения или государственного образования США, а в 10 штатах требование гражданского права отсутствует. * ** Хотя федеральная политика в области образования сосредоточена на улучшении успеваемости по чтению и математике, это произошло за счет более широкой учебной программы. Большинство штатов уделяют недостаточно времени в классе пониманию основных функций правительства за счет других курсов.
  2. Государственные учебные программы по гражданскому праву изобилуют знаниями, но не учитывают формирование навыков и участие в гражданской активности. Изучение стандартов гражданского права и правительственных курсов США показало, что в 32 штатах и ​​округе Колумбия преподаются американская демократия и проводится сравнение с другими системами правления; история Конституции и Билля о правах; объяснение механизмов участия общественности; а также инструкции по политике голосования на уровне штата и местного самоуправления.Тем не менее, ни один штат не включает в свои требования по гражданскому праву компоненты эмпирического обучения или решения местных проблем.
  3. В то время как почти половина штатов разрешает кредит на общественные работы, почти ни один не требует этого. Только в одном штате — Мэриленде — и округе Колумбия для получения диплома требуются как общественные работы, так и курсы гражданского права.
  4. По всей стране учащиеся получают очень низкие баллы на государственном экзамене AP США. Средний балл AP государственного экзамена США по стране составляет 2,64, что ниже среднего балла AP по всем 45 другим экзаменам AP, предлагаемым школами, кроме трех.Большинству колледжей требуется оценка 3,0 или выше, а некоторым требуется оценка 4,0 или выше, чтобы претендовать на получение кредита колледжа. Только шесть штатов имели средний балл 3,0 или выше, и ни один из штатов не имел среднего балла 4,0 или выше на государственном экзамене AP США.
  5. Штаты с самым высоким уровнем гражданской активности молодежи, как правило, уделяют приоритетное внимание курсам гражданского общества и правительству США в своих учебных программах. В 10 штатах с наивысшим показателем волонтеров среди молодежи есть требования по гражданскому праву для получения диплома и баллы AP U выше среднего.С. государственный экзамен. Семь из 10 штатов с самым высоким показателем участия молодежи в голосовании набрали больше, чем средний балл на государственном экзамене AP США.

Яркие пятна в гражданском образовании

Хотя модели гражданского образования сильно различаются, инновационные программы, разработанные штатами, некоммерческими организациями и школами, выбрали новые способы продвижения гражданского образования и повышения вовлеченности молодежного сообщества.

Государства со строгими учебными программами

В то время как в большинстве штатов требуется полугодовое гражданское образование, Колорадо и Айдахо разработали подробные учебные программы, которые преподаются на протяжении годичных курсов.Фактически, единственное требование штата Колорадо для получения диплома — это удовлетворительное завершение курса обществоведения и государственного управления. Поскольку все средние школы Колорадо должны в течение одного года преподавать основы гражданственности, ожидается, что учителя будут рассказывать об истоках демократии, структуре американского правительства, методах участия общественности, сравнении с иностранными правительствами и обязанностях гражданства. Департамент образования штата Колорадо также предоставляет материалы, наводящие вопросы, ключевые навыки и словарный запас в качестве руководства для учителей.

Кроме того, учителя из штата Колорадо помогают гражданскому обществу оживать в классе с помощью программы , «Судебная речь», которая была начата тремя местными судьями, чтобы научить студентов тому, как судьи думают, опираясь на гражданские права при принятии решений. В рамках программы «Судебная речь», получившей в 2015 году премию Сандры Дэй О’Коннор за развитие гражданского образования, учащиеся узнали о судебной системе с помощью интерактивных упражнений и личного опыта. С помощью более чем 100 судей и учителей программа была интегрирована в учебную программу по общественным наукам в масштабах штата.Благодаря строгому годичному курсу и увлекательной программе «Судебная речь», программа гражданского просвещения Колорадо может способствовать повышению уровня участия молодежи в голосовании и уровня добровольческой активности молодежи, который немного выше, чем в среднем по стране.

Айдахо сосредоточил внимание на внедрении гражданского образования в своих школах в раннем возрасте. Штат вводит обществоведческий стандарт в каждый класс социальных наук, начиная с детского сада и заканчивая 12 классом. В то время как формальный курс гражданственности не предлагается до старшей школы, ученики детских садов учатся «определять личные качества, такие как храбрость, честность и ответственность», а третьеклассники учатся «объяснять, как выбираются местные органы власти, e.g., выборы, назначение »в соответствии со стандартами социальных исследований Департамента образования штата Айдахо. К тому времени, когда ученики достигают 12-го класса, они более подготовлены к изучению связанных с общественностью тем, таких как избирательный процесс и роль политических партий; методы участия общественности; а также права и обязанности гражданства, чем у студентов, не знакомых с учебной программой по гражданскому праву. В то время как в Айдахо требуется сдать экзамен по гражданскому праву для окончания средней школы, учащиеся уже имеют опыт работы с материалом в рамках обязательного курса по гражданскому праву, и им разрешается сдавать этот экзамен до тех пор, пока они не сдадут его.

Некоммерческие организации, обучающие учителей

Generation Citizen — это некоммерческая организация, которая обучает так называемому «гражданскому действию» более 30 000 учащихся средних и старших классов. Курсы предоставляют школам подробные учебные программы и дают учащимся возможность для реального участия в работе над решением проблем сообщества. В течение семестрового курса некоммерческая организация реализует учебную программу по гражданскому праву, основанную на гражданской идентичности учащихся и проблемах, которые их волнуют, таких как групповое насилие, общественный транспорт или трудоустройство молодежи.Структура курса побуждает студентов обдумывать проблему, исследуя ее первопричину, разрабатывая план действий, участвуя в жизни своего сообщества с помощью тактики взаимодействия и представляя свои усилия классу. В конце 2016-17 учебного года 90 процентов учащихся сообщили, что они верят, что могут изменить положение к лучшему в своем сообществе. С целью поощрения долгосрочной гражданской активности, классы Generation Citizen сочетают гражданское воспитание и обучение служению с помощью подхода, ориентированного на учащихся.

«Обучение толерантности», инициатива Южного юридического центра по вопросам бедности, предоставляет бесплатные материалы, чтобы подчеркнуть социальную справедливость в существующих школьных программах. Благодаря веб-сайту, журналу и фильмам организации ее структура и учебные ресурсы охватывают 500 000 преподавателей. Поскольку «Обучение толерантности» фокусируется на обучении толерантности «как основной американской ценности», его материалы богаты гражданским контекстом. Веб-сайт, например, предоставляет учителям задания для учащихся по применению основ обществоведения в реальных ситуациях и планы уроков по гражданскому праву, посвященные правам и обязанностям американцев; возвращение сообществу; и изучение исторических контекстов справедливости и неравенства.Teaching Tolerance также финансирует проекты школьного, классного и районного уровней, которые участвуют в развитии молодежи и поощряют гражданское поведение в действии.

Государственные чартерные школы поощряют экспериментальное обучение

YES (Молодежь, вовлеченная в службу) Prep Public Schools — это государственная чартерная сеть в Хьюстоне, которая включает в свои учебные программы обучение гражданскому праву и служению. Учащиеся школ YES Prep завершают проекты по оказанию помощи, которые имеют большое значение и развивают у учащихся лидерские навыки, включая летние программы повышения квалификации с общественными работами; наставничество между старшими и младшими учениками; служебные командировки, проводимые студентами; и 50 часов обязательных общественных работ.В старших классах школ также требуется пройти курс этики в старших классах, который четко увязан с проектами учащихся по оказанию услуг. Преподавая основы гражданственности в тандеме с практическим обучением, учителя YES Prep чаще, чем традиционные учителя государственных или частных школ, были «очень уверены» в том, что их ученики научились «[не] быть терпимыми к людям и группам, которые отличаются от них самих», «[Чтобы] понимать такие концепции, как федерализм, разделение властей и системы сдержек и противовесов», и «[не] развивать привычки к общественным работам, такие как волонтерство и сбор денег для определенных целей», — согласно Программе Американского института предпринимательства 2010 г. Исследование американского гражданства.В качестве чартерной сети, обслуживающей студентов с низким доходом, ее миссия, ориентированная на оказание услуг, служит как студентам, так и их сообществам.

Государственные чартерные школы государственной политики имени Сезара Чавеса обслуживают около 1200 студентов в трех кампусах в Вашингтоне, округ Колумбия. Их близость к столице страны дает уникальную возможность вовлечь студентов в учебную программу, ориентированную на государственную политику. Их программа государственной политики поощряет учащихся «видеть себя агентами перемен для своих сообществ…» Хотя все старшеклассники должны посещать курсы американского правительства, у них также есть множество возможностей превратить свои гражданские знания в силу.Каждый год учащиеся должны выполнять проект по защите интересов, в котором они применяют полученные в классе знания к текущим событиям, поскольку они решают политические вопросы, стоящие перед Советом округа Колумбия, Конгрессом США и федеральными судами. В девятых и десятых классах ученики Сезара Чавеса также завершают долгосрочный проект общественных действий, в котором они используют свои личные интересы для проведения исследований и решения вопросов государственной политики. Возможно, что наиболее важно, учащиеся завершают стажировочный семинар продолжительностью 2 1/2 недели в 11 классе, который дает им возможность карьерного роста, общения и гражданских навыков.Имея множество возможностей для гражданских действий, в дополнение к гражданскому обучению, студенты узнают, как внести свой вклад в свои сообщества; поиск решений локальных и глобальных проблем; и взаимодействовать с политиками. Исследование кампуса на Капитолийском холме в 2011 году показало, что ориентированная на действия учебная программа эффективно готовила студентов к использованию своих политических навыков, чтобы требовать перемен. Школы, специализирующиеся на вовлечении учащихся, не только придают большое значение гражданскому образованию, но и используют материальный опыт, чтобы подготовить учащихся к тому, чтобы они стали лидерами следующего поколения.

Заключение

Существует множество политических рычагов для продвижения гражданского образования в школах, включая курсы по гражданскому праву или государственные курсы США; учебные программы по гражданскому праву, близкие к государственным стандартам; требования к общественным работам; распоряжение правительства США AP; и экзамены по гражданскому праву. Хотя многие штаты ввели экзамены по гражданскому праву или курсы по гражданскому праву в качестве требований для выпускников, эти требования часто не сопровождаются ресурсами, чтобы гарантировать их эффективное выполнение. Немногие штаты предоставляют возможности служебного обучения или вовлекают студентов в соответствующее проектное обучение.Кроме того, немногие студенты достаточно подготовлены для сдачи государственного экзамена AP США.

Более того, низкий уровень участия в голосовании и волонтерства миллениалов указывает на то, что школы имеют возможность лучше подготовить учащихся к выполнению обязанностей и привилегий гражданства. Хотя в этом кратком изложении содержится призыв к расширению возможностей для правительства США, обучения гражданскому праву или служебного обучения, эти требования так же хороши, как и то, как их преподают. Обучение служению должно выходить за рамки акта служения, чтобы научить студентов систематически решать проблемы в своих сообществах; Экзамены по гражданскому праву должны касаться не только понимания материалов, но и критического мышления; а гражданские и государственные курсы должны подготовить каждого студента к тому, чтобы стать заинтересованными и эффективными гражданами.

Инновационные усилия, такие как программы действий по гражданскому праву Generation Citizen и гостевые лекции экспертов по обществоведению, позволили внести небольшие изменения, которые существенно повлияли на то, как учителя обучают следующее поколение лидеров. В то время как некоторые из приведенных примеров успешно реформировали гражданское воспитание, большему количеству штатов, округов и школ следует вкладывать средства в комплексные и ориентированные на действия учебные программы по гражданскому праву, чтобы повысить способность учащихся стать заинтересованными и знающими гражданами.

Сара Шапиро — научный сотрудник отдела школьного образования в Центре американского прогресса. Кэтрин Браун — вице-президент по политике в области образования в Центре американского прогресса .

* Исправление, 10 мая 2018 г. : В этот краткий обзор проблемы добавлено точное количество штатов, в которых есть требования к гражданскому образованию.

** Исправление, 6 июня 2018 г .: В этом информационном бюллетене приводится обновленное количество штатов — 31 — с требованиями к гражданскому образованию.

Примечания

Миссисипи Стандарты готовности к колледжу и карьере

Стандарты содержания определяют навыки и знания, которые должны быть получены от учащихся от класса к классу и по предмету. В дополнение к Стандартам готовности к колледжу и карьере штата Миссисипи, MDE разработало широкий спектр учебных материалов для преподавателей и администраторов по всему штату, ссылки на которые приведены ниже. Для получения дополнительной информации о стандартах посетите одну из следующих страниц.

Искусство

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу Arts.

Бизнес и технологии (академический)

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу «Бизнес и технологии».

Карьера и техническое образование

Более 100 различных учебных программ предлагаются в рамках программы Career Education в Миссисипи и доступны в Интернете в виде PDF-документа. Доступны шесть профессиональных областей на уровне среднего и послесреднего, а также учебные программы для курсов технической подготовки.

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу «Карьера и техническое образование».

Компьютерные науки

Искусство английского языка

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу English Language Arts.

Раннее детство

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу «Раннее детство».

Здоровье

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу Здоровых школ.

Математика

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу Math.

Физическая культура

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу Здоровых школ.

Наука

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу Science.

Социальное эмоциональное обучение

Общественные науки

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу социальных исследований.

Языки мира

Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу World Languages.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *