Содержание

Окружающий мир.Тесты 3 класс. ФГОС - Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. | 978-5-09-077245-7

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

Тесты по окружающему миру 3 класс ПНШ 1-2 четверти

Тесты по окружающему миру 3 класс 1-2 четверти ПНШ

Тема «Глобус – модель Земли»

1 вариант

Модель Земли называется ______________________________

Круговые линии, которые соединяют Северный полюс с Южным полюсом Земли, называются _____________________________________________

Отметь красным карандашом на рисунке глобуса, как они расположены.

2 вариант

В переводе с латинского языка «Глобус» означает _______________________

Линии, которые проведены к Северному и Южному полюсам от экватора, называются _________________________________________________

Отметь синим карандашом на рисунке глобуса, как они расположены.

Тема «Материки и океаны»

1. Самый большой материк на Земле?

а) Северная Америка;

б) Евразия;

в) Африка;

2. Самый маленький материк на Земле?

а) Австралия;

б) Антарктида;

в) Африка;

3. Полушарие, в котором находится маленький материк?

а) Западное полушарие;

б) Восточное полушарие;

4. Материк, через который проходят все меридианы?

а) Африка;

б) Антарктида;

в) Евразия;

5. Океан в Южном полушарии, через который проходят все меридианы?

а) Тихий океан;

б) Южный океан;

в) Атлантический океан:

6. Полушарие, в котором находится Северный полюс?

а) Восточное полушарие;

б) Западное полушарие;

в) Северное полушарие;

7. Материк, который пересекается экватором почти

посередине

а) Австралия;

б) Северная Америка;

в) Африка;

8. Самый большой океан?

а) Атлантический океан;

б) Тихий океан;

в) Индийский океан

Обобщение по разделу «Изображение Земли на глобусе»

Карточка 1 вариант

Ф.И.____________________________________________________

1.Как называются большие участки суши?_____________________________________

2.На каком материке находится наша страна? ___________________________________

3.Каким цветом показаны горы? ______________________________________________

4.Покажи, как на глобусе расположены меридианы.

Карточка 2 вариант

Ф.И.____________________________________________________

1.Сколько материков на Земле? ______________________________

2. Какие формы поверхности Земли ты знаешь? _________________________________

3.Каким цветом показаны равнины? ___________________________________________

4.Покажи, как на глобусе расположены параллели.

Тема «Холмы и овраги»

1 вариант Ф.И._________________________________

1. Ровную часть поверхность земли называют_____________________________

2. Углубление в земле с крутыми и обрывистыми склонами называется________

3. Перечисли части холма (его строение)__________________________________

________________________________________________

2 вариант Ф.И._________________________________

1. Над поверхностью равнин возвышаются _______________________________

2.Небольшие возвышения на равнинах называются ________________________

3. Перечисли части оврага (его строение)___________ _____________________

__________________________________________________

Тема «Ориентирование на местности. Компас»

1.Ориентирование на местности- это?

 а)Передвижение в общественном транспорте.
 б)Определение своего местоположения и направления пути.
 в)Перемещение в доме.

2. Компас - это?

 а)Памятка в рабочей тетради

 бПрибор для пределения сторон горизонта.
 в)Рисунок,где определены правила поведения учащихся в школе.

3.Горизонт - это ?

 а)Изображение леса.
б) Изображение водоема.
 в)Земная поверхность,которую мы видим вокруг себя.

4.В 7 часов утра солнце находится на ?

а) юге б)западе в)востоке

5.Солнце вечером (в 19 часов ) на?

а) востоке
 б)западе
в) юге

6.Муравейник расположен с ?

 а)северной стороны б)южной стороны в)западной стороны

7.грибы растут с ?

 а)северной стороны б)южной стороны в)восточной стороны

8.снег тает быстрее с?

а) западной стороныб)северной стороны . в)южной стороны .

9. Если встать лицом на север, то сзади будет?

а)восток б)запад в)юг

11. Продолжи определение: «Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называется …?

а)горизонт б)небо в)линия горизонта

12. На какой стороне горизонта встаёт солнце?

а)Север б)Восток В)Запад Г)Юг

13. Сколько основных сторон горизонта?

а)6 б)8 в)4

14. Выбери верное утверждение:

а) Основные стороны горизонта записывают двумя буквой.

б) Промежуточные стороны горизонта записываются тремя буквами.

в) На схемах всегда север обозначают вверху, юг – снизу, запад – слева, восток – справа.

15. Какая сторона горизонта сокращена буквами СЗ?

а)  Север б) Запад в) Северо-запад

Тема «Почему надо беречь воду?»

1 вариант

1.Что не растворяется в воде? Подчеркни нужное.

Сахар, мел, соль, песок.

2.Из какой воды состоят льды Арктики и Антарктиды?

А) из солёной Б) из пресной

3.Как люди научились очищать воду от морской соли? Напиши.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4.Как называется вещество, которое убивает микробов в воде? Напиши.

____________________________________________________________

2 вариант

1.Что растворяется в воде? Подчеркни нужное.

Земля, соль, песок, сахар.

2.Какой воды больше всего на земле?

А) пресной Б) солёной

3.Как называется вещество, которое убивает микробов в воде? Напиши.

____________________________________________________________

4.Что загрязняет воду? Напиши.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Тема «Океан, которого нет на карте и глобусе»

1 вариант

1.Сколько океанов на Земле?

А) 5 Б) 6 В) 4

2.Атмосфера защищает Землю

А) от дождя Б) от метеоритов В) от луны

3.Без чего невозможна жизнь на Земле? Напиши.

__________________________________________

4.Как доказать, чтов кусочке мела есть воздух? Напиши.

___________________________________________________________________

2 вариант Ф.И.___________________________

1.«Шестой океан» планеты – это

А) экватор Б) атмосфера В) антарктида

2. Атмосфера защищает от губительного излучения

А) луны Б) марса В) солнца

3. Как доказать, что в кусочке кирпича есть воздух? Напиши.

________________________________________________________________

4.Атмосфера удерживает тепло?

А) да Б) нет

Тема «Воздух - это смесь газов»

1 вариант

1.Из чего состоит воздух? Напиши.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2.Что ещё содержит воздух? Напиши.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.Какой газ необходим для дыхания? Напиши.

_______________________________________________________________________

4.Какой газ расходуется при горении? Напиши.

_______________________________________________________________________

5.Почему в закрытом сосуде погибнут мыши? Напиши._________________________

_______________________________________________________________________

6.Что загрязняет атмосферу? Подчеркни нужное.

А) пожары Б)кислород В) пыль Г)аромат цветов

7.Допиши.

В растениях под действием __________________________________

из __________________газа и воды образуются питательные вещества и _____________________________.

2 вариант

1. Какой газ необходим для дыхания? Напиши.

_______________________________________________________________________

2. Что загрязняет атмосферу? Подчеркни нужное.

А) пожары Б)кислород В) пыль Г)аромат цветов

3. Из чего состоит воздух? Напиши.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4.Какой газ расходуется при горении? Напиши.

_______________________________________________________________________5. Что ещё содержит воздух? Напиши.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6.Почему в закрытом сосуде погибнут мыши? Напиши._________________________

_______________________________________________________________________

7.Допиши.

В растениях под действием _______________________________

из __________________газа и воды образуются питательные вещества

и _____________________________.

Обобщение по разделу «Воздух и его свойства»

1.Без чего невозможна жизнь на Земле?

А) без пищи Б) без воздуха В) без школы

2.Как доказать, что в кусочке мела, кирпича, сухарика есть воздух? Напиши.

___________________________________________________________________

3.«Шестой океан» планеты – это

А) экватор Б) атмосфера В) антарктида

4. Атмосфера защищает от губительного излучения

А) луны Б) марса В) солнца

5.Из чего состоит воздух? Напиши.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6.Какой газ необходим для дыхания? Напиши.___________________________________

7.Какой газ расходуется при горении? Напиши.____________________________

8.Допиши.

В растениях под действием __________________________________

из __________________газа и воды образуются питательные вещества и _____________________________.

9.Напиши свойства воздуха.

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234132-testy-po-okruzhajuschemu-miru-3-klass-pnsh-1-

Тесты и проверочные работы по окружающему миру 3 класс УМК «Перспектива» А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая

Тесты

и проверочные работы

по окружающему миру

3 класс

УМК «Перспектива»

А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая

Содержание.

Часть I

Раздел №1 «Радость познания»

Тест № 1 по теме «Книга – источник знаний».

Тест № 2 по теме: «О чём расскажет план».

Тест № 3 по теме: «Планета на листе бумаги».

Тест № 4 по теме: «Транспорт»

Проверочная работа №1 по разделу «Радость познания».

Раздел №2 «Мир как дом»

Тест № 5 по теме: «Из чего состоит всё?».

Тест № 6 по теме: «Мир небесных тел».

Тест № 7 по теме: «Невидимое сокровище».

Тест № 8 по теме: «Самое главное вещество».

Тест № 9 по теме: «Кладовые Земли».

Тест № 10 по теме: «Чудо под ногами».

Тест № 11 по теме: «Мир растений».

Тест № 12 по теме: «Мир животных».

Тест № 13 по теме: «Лес – волшебный дворец».

Тест № 14 по теме: «Луг – царство цветов и насекомых».

Тест № 15 по теме: «Водоём – дом из воды».

Проверочная работа №2 по разделу «Мир как дом»

Часть II

Раздел №3 «Дом как мир»

Тест № 16 по теме: «В красном углу сесть – великая честь».

Тест № 17 по теме: «Строение тела человека».

Тест № 18 по теме: «Как работает наш организм».

Тест № 18 по теме: «Наши органы чувств».

Тест № 20 по теме: «Здоровью цены нет».

Проверочная работа №3 по разделу «Дом как мир»

Раздел №4 «В поисках Всемирного наследия»

Тест № 21 по теме: «Путешествие по Москве. Московский Кремль».

Тест № 22 по теме: ««Путешествие в Египет».

Тест № 23 по теме: «Путешествие в Грецию».

Тест № 24 по теме: «Путешествие в Китай».

Промежуточная аттестация. Тест.

Тест к разделу «Радость познания»

Тест №1

Тема: «Книга – источник знаний».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Что служит ключом к познанию окружающего мира?

А) Смелость В) Знания

Б) Любознательность Г) Открытия

2. Выбери правильный ответ. К способам исследования относится:

А) Беседа В) Моделирование

Б) Увеличительный прибор Г) Природа

3. Отметь увеличительный прибор:

А) Линейка В) Молоток

Б) Термометр Г) Микроскоп

4. Отметь книгу, где представлен обзор знаний:

А) Энциклопедия В) Мифы

Б) Словарь Г) Путеводитель

5. Что такое путеводитель?

А) Специальная энциклопедия.

Б) Справочные сведения о городах и об их достопримечательностях.

В) Атлас

6.* Кто такой археолог?

А) Знаменитый французский учёный.

Б) Это учёный, который изучает прошлое человечества по рукотворным предметам культуры.

В) Великий русский химик.

Тест к разделу «Радость познания»

Тест №2

Тема: «О чём расскажет план».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. Где можно получить сведения о космических объектах?

А) В планетарии

Б) В краеведческом музее

В) В океанариуме

Г) В путешествии

2. Какой прибор служит для определения сторон горизонта? Выбери правильный ответ:

А) Компас

Б) Карта

В) Линейка

3. Что такое план местности?

А) Фотография небольшого участка местности.

Б) Пейзаж

В) Рисунок местности

Г) Точный чертёж местности

4. Что мы называем условными знаками на карте:

А) Графические знаки, помогающие ориентироваться.

Б) Красивые значки.

В) Небольшие картинки.

5. Отметь, что показывает масштаб:

А) Во сколько раз на плане увеличены действительные расстояния.

Б) Во сколько раз на плане уменьшены действительные расстояния.

6. Нарисуй любой условный знак.


Тест к разделу «Радость познания»

Тест №3

Тема: «Планета на листе бумаги».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Что такое карта?

А) Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости.

Б) Чертёж местности.

В) Фотография земной поверхности.

2. Где на карте показан юг?

А) Вверху Б) Внизу В) Справа.

3. Каким цветом на карте обозначены горы?

А) Голубым Б) Зелёным В) Коричневым.

4. Сколько материков существует на Земле?

А) 6 Б) 8 В) 5

5. Где проходит граница между Европой и Азией?

А) по Кавказским горам.

Б) по Уральским горам.

В) по равнине.

6. Какое море омывает нашу страну с севера?

А) Чёрное Б) Балтийское В) Баренцево

7. Мой край находится на материке…

А) Австралия Б) Северная Америка В) Евразия

8.* Самое большое озеро в России?

А) Онежское Б) Байкал В) Каспийское.

Тест к разделу «Радость познания»

Тест №4

Тема: «Транспорт».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Какая часть экономики, занимается перевозкой людей и грузов.

А) Строительство

Б) Сельское хозяйство

В) Транспорт

2.К какому виду транспорта относятся автобус, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд?

А) Грузовой

Б) Пассажирский

В) Специальный

3. Допиши виды транспорта, которые тебе известны:

Сухопутный,________________________________________________

____________________________________________________________

4. Найди «лишний» вид транспорта:

А) Трамвай В) Катер

Б) Велосипед Г) Автомобиль

5. К какому виду транспорта относятся грузовые машины, скорая помощь, пожарная машина, экскаватор?

А) Наземный В) Воздушный;

Б) Водный Г) Подземный.

5.Какое транспортное средство здесь лишнее?

А) Вертолёт В) Корабль

Б) Катер Г) Теплоход

4.* Какую специальную машину можно вызвать по телефону 03?

А) Полиция

Б) Скорая помощь

В) Пожарная машина

Проверочная работа №1 по теме: «Радость познания».

Фамилия, имя________________________________________

  1. Подчеркни, что является главными способами изучение окружающего мира:

А) Эксперимент и чтение книг.

Б) Наблюдение и опыт.

В) Измерение и моделирование.

  1. Отметь оборудования, которые используют для изучения окружающего мира?

А) Микроскоп В) Телескоп

Б) Термометр Г) Станок

  1. Выбери книгу, которая не относится к справочной литературе:

А) Словарь В) Атлас

Б) Сборник рассказов Г) Энциклопедия

4.Какие бывают музеи? Запиши три названия:

1.__________________________________________________

2.___________________________________________________

3.___________________________________________________

5. Допиши предложение.

План местности – это___________________________________

6. Какие материки есть на Земле? Запиши в строчку через запятую:

__________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Как изображаются разные страны на политической карте?

А) Условными знаками.

Б) Графическими символами.

В) Различными цветами.

8. Какое транспортное средство здесь лишнее?

А) Вертолёт В) Корабль

Б) Катер Г) Теплоход

9. Что не относится к средствам связи?

А) Телефон В) Почта

Б) Телеграф Г) Газета

10. Отметь, что не относится к средствам информации?

А) Журнал В) Радио

Б) Телеграф Г) Телевидение

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест №5

Тема: «Из чего состоит всё».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Отметь, что не относится к живой природе?

А) Муха Б) Камень В) Дерево

2.«Экос» в переводе с греческого обозначает:

А) Небо В) Дом

Б) Земля Г) Растение

3. Согласно одному из древних преданий единый мир состоит из трёх ярусов.

Отметь название яруса, где живут животные и люди:

А) Верхний ярус Б) Средний ярус В) Нижний ярус

4.Что такое вещества? Выбери правильный ответ:

А) Это то, из чего состоят все природные объекты и созданные человеком предметы.

Б) Это всё то, что относится к живой природе.

5. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

А) Азот Б) Кислород В) Углекислый газ

6. Что из перечисленного не может сохранить форму:

А) Книга В) Бензин

Б) Тарелка Г) Карандаш

7.Это вещество добавляют в конфеты, торты, пирожные. В природе оно содержится в растениях. Укажи правильный ответ:

А) Сахар Б) Крахмал В) Соль

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест №6

Тема: «Мир небесных тел».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. Что такое Солнце?

А) Планета В) Особое небесное тело

Б) Звезда Г) Спутник Земли

2. Температура на поверхности солнца:

А) 1500º В) 60º

Б) 10 000º Г) 6000º

3. Чем различаются между собой звёзды? Выбери правильный ответ:

А) По размерам, цвету, яркости.

Б) По размеру.

В) По цвету.

4. Какое значение имеет Солнце для всего живого?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5.Что такое Альдебаран? Выбери правильный ответ:

А) Планета Б) Звезда В) Особое небесное тело

6.* Как называется третья планета солнечной системы?

А) Сатурн В) Марс

Б) Земля Г) Венера

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест №7

Тема: «Невидимое сокровище».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Что такое воздух? Выбери правильный ответ:

А) Это смесь газов. В) Это ветер

Б) Это кислород. Г) Это газ

2. Какие вещества входят в состав воздуха?

А) водород, медь, цинк

Б) кислород, азот, углекислый газ

В) хлор, фтор, йод

3. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

А) Азот Б) Кислород В) Углекислый газ

4. Какими свойствами обладает воздух?

А) Голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха.

Б) Прозрачный, бесцветный, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло.

В) С ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

5.* Как нужно охранять воздух от загрязнения? Выбери правильный ответ.

А) Остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться автотранспортом, превратить Землю в один огромный заповедник

Б) Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест №8

Тема: «Самое главное вещество».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Вода в природе встречается в трёх состояниях. Приведи примеры:

В твёрдом – это___________________________

В жидком – это ___________________________

В газообразном – это_______________________

2. Что происходит с водой при нагревании?

А) сжимается

Б) расширяется

В) изменений не происходит

3.Что не является свойством воды?

А) Имеет запах Б) Бесцветная В) Прозрачная

4. Почему зимой могут лопаться водопроводные трубы?

А) вода, превращаясь в лёд, расширяется

Б) вода, превращаясь в лёд, сжимается

В) повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано

5. Как происходит круговорот воды в природе? Какая из цепочек превращений верна?

А) Испарение воды → водяной пар → облако→ капелька воды→ Испарение воды.

Б) Облако → капелька воды → испарение воды.

В) Капелька воды →облако → испарение → капелька воды.

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест №9

Тема: «Кладовые Земли».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Месторождения полезных ископаемых отыскивают…

А) Археологи

Б) Геологи

В) Строители

2.Что такое горные породы? Выбери правильный ответ:

А) Природные соединения минералов.

Б) Природные вещества.

В) Строительные материалы.

3. Какие полезные ископаемые служат топливом?

А) оловянная и медная руды

Б) каменный уголь, природный газ

В) графит, сера

4. При помощи буровых установок добывают:

А) Мрамор, гранит.

Б) Алмазы, железную руду.

В) Нефть, природный газ.

5.Узнай полезное ископаемое, запиши его название.

Обладает пластичностью, используется в строительстве и гончарном деле.

Это - __________________________________.

6. Какие полезные ископаемые используются в строительстве?

А) песок, глина

Б) гранит, торф

В) каменный уголь, поваренная соль

7.* Отгадай загадку.

Меня бьют, колотят, ворочают, режут

А я всё терплю и добром плачу.

Отгадка___________________________________

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест № 10

Тема: «Чудо под ногами».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. Выберите правильное определение понятия «почва»:

А) верхний слой земли, в котором есть песок и глина.

Б) верхний слой земли, в котором есть песок и глина, воздух, вода.

В) верхний плодородный слой земли.

2. Плодородие почвы зависит от количества…

А) Песка В) Солей

Б) Глины Г) Перегноя

3. Подчеркни, что входит в состав почвы.

А) Углекислый газ, известняк, воздух, вода.

Б) Воздух, вода, соли, перегной.

В) Поваренная соль, песок, глина, микробы.

  1. Из перегноя и микроорганизмов образуется…

А) Соли В) Вода

Б) Воздух Г) Камни

  1. К какой природе относится почва?

А) К живой природе

Б) К неживой природе

В) В соединении с живой и неживой природой.

6. Что используют растения для питания?

А) Микробы Б) Соли В) перегной

7.* Характерными почвами нашего края являются…

А) Чернозёмы

Б) Тундровые почвы

В) Подзолистые почвы

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест № 11

Тема: «Мир растений».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называется наука о растениях?

А) Ботаника

Б) Зоология

В) Астрономия

2.Что относится к живой природе?

А) Солнечный луч

Б) Скала

В) Водоросли

3.Какие группы растений существуют?

А) Мхи, хвойные растения, грибы, папоротники, цветковые растения.

Б) Водоросли, папоротники, цветковые растения, мхи, грибы.

В) Цветковые растения, хвойные растения, мхи, папоротники, водоросли.

4.Определи группу растений по описанию:

Растения, которые имеют стебли и листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами. Это…

А) Папоротники

Б) Водоросли

В) Мхи

5.Найди название хвойных растений.

А) Малина

Б) Можжевельник

В) Лиственница

6. Какую пищу готовят себе растения под воздействием солнечного света из углекислого газа и воды?

А) сахар и воду

Б) воду и крахмал

В) сахар и крахмал

7. Что растения выделяют в воздух?

А) Кислород Б) Углекислый газ В) Питательные вещества

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест № 12

Тема: «Мир животных».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. Как называется наука о животных?

А) Ботаника

Б) Зоология

В) Астрономия

2. В каждой строке подчеркни «лишнее» слово.  

А) Сорока, белка, клёст, синица.

Б) Бабочка, стрекоза, енот, пчела.

В) Волк, ёж, конь, лиса.

Г) Пчела, стрекоза, пеликан, оса.

Д) Трясогузка, паук, скворец, сорока.

3. Какие группы животных существуют?

А) Черви, моллюски, иглокожие, ракообразные, земноводные.

Б) Пресмыкающиеся, земноводные, грибы, ракообразные, черви.

В) Папоротники, черви, моллюски, иглокожие, ракообразные.

4. У какой группы животных голая нежная кожа, часть своей жизни они проводят на земле, а часть в воде.

А) Ракообразные Б) Иглокожие В) Земноводные

5. Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

А) Звери Б) Птицы В) Рыбы

6. Какое слово пропущено? Икринка — … — взрослая рыба.

А) Личинка Б) Малёк В) Головастик

7.Змеи – это …. . Выбери правильный ответ.          

    А) Земноводное        В) Черви         

Б) Пресмыкающееся      Г) Моллюски

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест № 13

Тема: «Лес – волшебный дворец».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Выбери правильный ответ на вопрос: Почему лес называют природным сообществом?

А) Все обитатели леса живут совместно, сообща, тесно связаны между собой.

Б) Весь лес заселён животными и растениями.

В) В лесу рядом друг с другом растут разнообразные растения

2. Допиши предложение. В лесу растут лиственные и хвойные деревья. Это….

А) Лиственный лес.

Б) Хвойный лес.

В) Смешанный лес.

3. Вставь недостающие слова в цепи питания.

А) Дуб → гусеница → ………….. .

Б) Дерево → …………. → дятел.

4. Какая из цепей питания указана правильно?

А) Сосна → дятел → жук-короед.

Б) Слизни → капуста → жаба.

В) Рожь → мышь → змеи → орлы.

5. Установи соответствие. Соедини стрелками.

Лиственные леса Хвойные леса

берёза ель дуб сосна пихта клён

6. Найди главные опасности, угрожающие лесному сообществу.

А) Лесные пожары и вырубка леса.

Б) Изменения климата на Земле.

В) Отсутствие влаги и питательных веществ.

7* . Угадай животное по его корму.

Они очень любят обгрызать кору деревьев и кустарников. Просто жить без этого не могут.

      

      

      

     

     

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест № 14

Тема: «Луг – царство цветов и насекомых».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Главные растения луга…

А) Деревья

Б) Травы

В) Кустарники

2. Махаон – это …

А) Бабочка

Б) Муха

В) Жук

3. Найди грибы, которые растут на лугу…

А) Подберёзовик, подосиновик, шампиньон.

Б) Белый гриб, подберёзовик, шампиньон.

В) Шампиньон, дождевик, луговой опёнок.

4. Кобылка – это …

А) Птица

Б) Насекомое

В) Растение

5. Санитарами луга являются…

А) Пчёлы, птицы, мыши.

Б) Кроты, кузнечики, бактерии.

В) Жуки – навозники, жуки – жуки – могильщики.

6.Отгадай загадку. Отгадка – растение луга.

Стоит кудряшка, белая рубашка.

Сердечко золотое, что это такое?

________________________________________________________

Тест к разделу «Мир как дом»

Тест № 15

Тема: «Водоём – дом из воды».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Водоём называют природным сообществом, потому что…

А) В нём богатое разнообразие растений.

Б) Все живые организмы живут сообща, тесно связано между собой.

В) В нём обитают разнообразные живые организмы.

2. Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется…

А) Песок В) Глина

Б) Перегной Г) Минеральные соли

3.Назови причину загрязнения воды?

А) Вредные вещества, выбрасываемые заводами и фабриками.

Б) Дожди

В) Животные

4. Найди неверное утверждение:

А) Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу.

Б) Лучше купаться в одиночку, чтобы не мешать друг другу.

В) Купаться можно только в чистых водоёмах.

5.Узнай животное водоёма по его описанию…

Живу в прудах и озёрах. Подвижная и бойкая. Прекрасно плаваю. Очень прожорливая. Поедаю комаров, водяных жуков, рыбьих мальков. Весной и летом устраиваю концерты на берегу, крича во всё горло.

Это ______________________________________

6. * Катушка – это….

А) Трава

Б) Бабочка

В) Моллюска

Проверочная работа №2 по теме: «Мир как дом».

Фамилия, имя___________________________________ Дата_________

  1. Выбери и подчеркни измерительные приборы и инструменты.

Весы, колба, термометр, бинокль, линейка

2. Как называется прибор для изучения крошечных, не видимых глазом организмов? Выбери правильный ответ:

А) Телескоп В) Бинокль

Б) Фоноскоп Г) Микроскоп

3. Определи, верно ли перечислены виды справочной литературы:

Словарь, энциклопедия, атлас, путеводитель.

А) Да Б) Нет

4 .Приведи примеры разных видов транспорта:

А) Сухопутный _________________

Б) Водный ____________________

В) Воздушный___________________

5. Подчеркни, какие бывают вещества?

Твёрдые, мягкие, узкие, длинные.

6. Подчеркни, что из находящегося на кухне относится к веществам?

Сода, сахар, солонка, крупа.

7. Какое свойство воздуха указано неверно? Зачеркни карандашом:

Прозрачен, голубого цвета, не имеет запаха, бесцветен.

8. Как ты можешь помочь в охране воздуха? Выбери правильный ответ:

А) Жечь костры В) Сажать растения

Б) Меньше дышать Г) Не открывать окна

9. Почему чай становится сладким, если добавить туда сахар?

А) Вода прозрачна

Б) Вода – хороший растворитель

В) Вода не имеет запаха

Г) Вода при нагревании расширяется

10. Зачеркни лишнее.

Песок, глина, известняк, мрамор, перегной, гравий, нефть.

Дай название оставшимся объектам. Это________________________

11.Чем богата плодородная почва? Подчеркни правильный ответ:

А) Перегноем В) Глиной

Б) Песком Г) Известью

12.Найди и зачеркни лишнее растение:

Сосна, пихта, папоротник, ель.

13 .Детёныши каких животных развиваются из икры?

А) Пресмыкающихся В) Птиц

Б) Млекопитающих Г) Рыб

14. Соедини понятия из разных столбиков.

наука чернозём

минерал плодородие

природная зона растворитель

вид почвы метеорология

свойство воды облачность

показатель погоды гранит

15. Где не добывают полезные ископаемые?

А) Шахты В) Карьеры

Б) Котлованы Г) Заводы

Тест к разделу «Дом как мир»

Тест №16

Тема: «В красном углу сесть – великая честь»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. Выбери правильный ответ. Какой строительный материал издавна любили в нашей стране?

А) Дерево Б) Кирпич В) Бетон

2. Для кого предназначалось место на полатях?

А) Для детей Б) Для хозяина дома В) Для младенца

3. Где располагался в доме женский, хозяйкин угол?

А) Между печью и стеной с окном

Б) У порога

В) Под центральной балкой дома

4. Какой угол в старинном доме называли красным?

А) Угол, где устраивали место для младенца.

Б) Место в доме выкрашенное красным цветом.

В) Объединяющий центр старинного дома.

5.Как называется центральная балка на потолке старинного дома?

А) Печной столб. Б) Матицей. В) Полати.

  1. Кто сидит на почётном месте?

А) Старший в семье.

Б) Младший в семье.

В) Хозяйка в доме.

7*.Напиши одну пословицу о доме или о семье.

_____________________________________________________________

___________________________________________________________________

Тест к разделу «Дом как мир»

Тест №17

Тема: «Строение тела человека»

Фамилия, имя ______________________________ Дата________

1.К чему относятся: голова, шея, туловище, конечности?

А) внутренние органы Б) внешние органы С) части тела

2. Найди неправильное определение строения человека.

А) наружное строение

Б) внешнее строение

В) внутреннее строение

3.Какую систему образует сердце и сосуды?

А) нервную Б) пищеварительную В) кровеносную

4. Какие органы заставляет двигаться кровь в организме?

А) сердце и легкие

Б) сердце и кровеносные сосуды

В) сердце и желудок

5. Кем был ученый Павлов?

А) физиологом Б) физиком В) биологом

6. Какую систему органов образует скелет и мышцы?

А) пищеварительную Б) кровеносную В) опорно - двигательную

7. В какую систему органов входят глотка, желудок, кишечник?

А) кровеносную Б) опорно-двигательную В) пищеварительную

8. В какую систему органов входят носовая полость, трахея, бронхи?

А) в пищеварительную

Б) в систему дыхания

В) в кровеносную систему

9. Какой орган относится к дыхательной системе?

А) сердце Б) легкие В) почки

10. Что мы выдыхаем из легких?

А) кислород Б) углекислый газ В) азот

11*. Из каких органов состоит нервная система? Перечисли.

____________________________________________________________________

Тест к разделу «Дом как мир»

Тест №18

Тема: «Как работает наш организм»

Фамилия, имя ______________________________ Дата________

1. Какой орган приводит тело в движение?

А) скелет Б) мышцы В) суставы

2. Где пища переваривается с помощью слюны?

А) в ротовой полости Б) в желудке В) в кишечнике

3. Где пища переваривается с помощью желудочного сока?

А) в ротовой полости Б) в желудке В) в пищеводе

4. Где заканчивается переваривание пищи?

А) в кишечнике Б) в печени В) в желудке

5.Что происходит с непереваренными остатками пищи?

А) исчезают сами
Б) удаляются из кишечника

В) перерабатываются в печени

6. Какой орган состоит из множества маленьких пузырьков?

А) легкие Б) бронхи В) трахея

7. Какой орган непрерывно гонит кровь по сосудам?

А) мозг Б) желудок В) сердце

8. Какой орган можно сравнить с насосом?

А) желудок Б) сердце В) лёгкие

Тест к разделу «Дом как мир»

Тест №19

Тема: «Наши органы чувств»

Фамилия, имя ______________________________ Дата________

  1. Сколько органов чувств у человека.

А) 4 Б) 5 В) 6

2. Перечислить органы чувств:

1____________________________ 2_________________________

3____________________________ 4_________________________

5____________________________

3. Заполни таблицу:

зрение

ухо

осязание

обоняние

язык

4. В данном ряду найди лишнее слово: глаз, слух, ухо, язык, кожа.

А) кожа Б) язык В) слух

5. Кожа - это орган...

А) осязания Б) обоняния В) слуха

6.Осязанием называется способность человека чувствовать …..

А) прикосновения Б) вкус пищи В) запахи

7. Отгадай загадку: 
Если б не было его, 
Не сказал бы ничего. А) рот Б) язык В) нос

8. Способность человека чувствовать запахи – называется….

А) осязанием Б) обонянием В) зоркостью

9*. Куда должны поступать сигналы от органов чувств?

А) в сердце Б) в головной мозг В) в спинной мозг

Тест к разделу «Дом как мир»

Тест №20

Тема: «Здоровью цены нет»

Фамилия, имя ______________________________ Дата________

  1. Что необходимо делать по утрам, чтобы быть здоровым?

А) играть в компьютер

Б) делать зарядку

В) смотреть мультфильмы

2. Сколько раз в день надо чистить зубы?

А) 1 раз в день Б) 2 раза в день В) 3 раза в день

3. С какой стороны должен падать свет при письме?

А) слева Б) справа В) отовсюду

4.Как нельзя читать?

А) сидя за столом Б) при ярком свете В) лежа

5. Какой должна быть температура пищи?

А) холодной Б) теплой В) горячей

6.По какому номеру телефона вызывают пожарных?

А) 03 Б) 04 В) 02 Г) 01

7. Перечисли народные рецепты для заболевшего человека:

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__________________________________________________

Проверочная работа №3 по теме: «Дом как мир»».

Фамилия, имя___________________________________ Дата_________

  1. Где располагался в доме женский (хозяйкин) угол?

А) между печью и стеной с окном

Б) у порога

В) под матицей (центральной балкой дома).

  1. Чем в старину украшали печь и потолок?

А) мозаикой

Б) расписывали цветами

В) развешивали инструменты и редко используемые в хозяйстве вещи

  1. Подчеркните названия тех предметов, которые располагались в красном углу дома:

А) иконы

Б) лампадка

В) фотографии родных

Г) посуда

  1. Кем является мальчик для детей своих дяди и тёти?

А)внуком Б) племянником В) двоюродным братом

  1. Что такое «рукобитье»?

А) деревенское гулянье

Б) договор о сроке свадьбы

В) вид единоборства

  1. На что в первую очередь обращали внимание родственники невесты, знакомясь с женихом:

А) на его красоту Б) на его одежду В) на его хозяйственность и умение мастерить

  1. Что не является подвижной детской игрой?

А) жмурки Б) потешки В) салки

  1. Что не относится к внешнему строению человека?

А) голова Б) верхние конечности (руки) В) желудок.

  1. Из чего состоит опорно – двигательная система человека?

А) из скелета и мышц Б) внутренних органов В) скелета

  1. В скелете человека более:

А) 200 костей Б) 17 костей В) 22 костей

11. Подчеркните слова, которые характеризуют здорового человека.

Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий, горбатый, бледный, хилый, низкий, стройный, сильный, ловкий, статный.

Тест к разделу «В поисках Всемирного наследия»

Тест 21

Тема: «Путешествие по Москве. Московский Кремль».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто является основателем Москвы?

1) Иван Грозный;

2) Юрий Долгорукий;

3) Ярослав Мудрый.

2.Что изображено на гербе Москвы?

1) Георгий Победоносец;

2) Двуглавый орёл;

3) Медведь.

3.Что называют символом нашей Родины?

1) Цирк на Цветном бульваре;

2) Кремль;

3) Театр зверей им. Дурова.

4. Определи количество башен Кремля?

1) 10;

2) 15;

3) 20.

5.Как называется главная площадь Москвы?

1) Малиновая;

2) Красная;

3) Оранжевая.

6.Какая из башен Кремля самая большая?

1) Царская;

2)Спасская;

3) Кутафья.

7.Что находится на Красной площади?

1)Храм Василия Блаженного;

2) Храм Христа Спасителя.

3) Большой театр.

8.Что находится в Кремле?

1) Резиденция Президента России.

2)Колокольня Иван Великий;

3)Третьяковская галерея.

Тест к разделу «В поисках Всемирного наследия»

Тест 22

Тема: «Путешествие в Египет».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

  1. Где живёт почти всё население Арабской республики Египет?

А) на берегу моря

Б) на берегах реки Нил

В) в пустыне

  1. Власть в Древнем Египте принадлежала:

А) императору Б) фараону В) королю

  1. Столица Египта город….

А) Каир Б) Александрия В) Хургада

  1. Самая большая пирамида носит имя…

А) Хеопса Б)Тутмоса В) Эхнатона

  1. Пирамиды строились для…

А) египтян Б) фараонов В) царей

  1. Как называется самая высокая гора в Египте?

А) Луксор Б) Синай

  1. Пирамиды охраняе , видом всех своим пугает. Кто это?

А) сфинкс Б) царь В) бог Птах

Тест к разделу «В поисках Всемирного наследия»

Тест 23

Тема: «Путешествие в Грецию».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

  1. Где находится Греция?

А) на юге Европы

Б) в западной части Азии

В) в Восточной части Африки

2. Место спортивных состязаний в Олимпии:

         

А) стадион                Б) ипподром              В) площадь            

3 . Кому посвящён знаменитый храм Парфенон?

А) Афродите       Б) Посейдону     В) Афине

  1. Как называется столица Греции?

А) Олимпия Б) Александрия В) Афины

  1. Какой знаменитый объект Всемирного наследия находится в этой стране?

А) Акрополь Б) Храм Зевс В) Олимпийский стадион

     

  1. Дайте определение слову «демократия»

А) власть правителей Б) власть народа В) безвластие

Тест к разделу «В поисках Всемирного наследия»

Тест 24

Тема: «Путешествие в Китай».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

  1. Где находится Китай?

А) в Восточной Азии

Б) в Восточной части Африки

В) на юге Европы

  1. Что изобрели в Древнем Китае?

А) бумагу                         Б) цифры                      В) шахматы

  1. Чему учил людей китайский мудрей Конфуций? Перечисли:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

  1. Как называется главная достопримечательность Китая?

А) Императорский дворец в Пекине

Б) Великая Китайская стена

В) остров – курорт Хайнань

  1. Столица Китая….

А) Пекин Б) Шанхай В) Гонконг

Промежуточная аттестация. Тест. «В поисках Всемирного наследия»».

Фамилия, имя___________________________________ Дата_________

  1. Заполните таблицу :

Название системы организма

Из каких органов состоит

Какие функции выполняет

Пищеварительная система

Кровеносная система

Нервная система

  1. Дайте определение:

Семейный бюджет-это__________________________________________________________

Доход семьи-это_______________________________________________________________

Пример доходов:________________________________________________________________

Расход семьи-это______________________________________________________________

Пример расходов семьи:_________________________________________________________

  1. Заполните схему пищеварения:

4. Перечислите, какие виды родства в семьях вы знаете:___________________

______________________________________________________________

5 .Дайте определение:

Гигиена - это________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6. Какие способы составления родословного древа вы знаете:

1)

2)

Итоговый тест по окружающему миру 3 класс

Тест по окружающему миру на тему: «Системы органов человека»

Фамилия Имя_____________________________________________________

  1. Выбери верный вариант ответа. Наука о сохранении и укреплении здоровья человека называется

А. Гигиена

Б. Анатомия

В. Зоология

2) Выбери верный вариант ответа.  Управляет деятельностью всего организма

А. Кровеносная система

Б. Нервная система

В. Пищеварительная система

3) Закончи предложение. Скелет и мышцы образуют _____________________________

____________________________________________________________________________

4) Выбери верный вариант ответа.  Главная роль опорно-двигательной системы

А.  Обеспечение опоры и движения организма

Б. Обеспечение опоры

В. Чтобы человек мог ходить

5) Запиши определения.

Белки_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жиры_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Углеводы__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Выбери верный вариант ответа. Пищеварительная система….

А.  разносит питательные вещества по организму

Б. измельчает и переваривает пищу

В. отвечает за накопление энергии

7) Подпиши органы пищеварительной и дыхательной систем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8) Выбери верный вариант ответа.  Укажи систему, которую образуют сердце и сосуды.

А. пищеварительную

Б. кровеносную

В. дыхательную

Г. нервную

9) Выбери верный вариант ответа.    Вспомни, какая система переносит внутри организ­ма различные вещества.

А. кровеносная

Б. дыхательная

В. пищеварительная

Г. нервная

10) Выбери верный вариант ответа.    Подумай в какой строчке, правильно описан путь воздуха.

А. нос — бронхи — трахея — легкие

Б. нос — легкие — трахея — бронхи

В. нос — трахея — бронхи — легкие

Г. нос — трахея — легкие — бронхи

11) Выбери верный вариант ответа.   Укажи орган, который заставляет двигаться кровь.

А. сердце

Б. лёгкие

В.бронхи

Г. мозг

12) Найди неверное высказывание.

А. Человеку для дыхания нужен кислород

Б. Бронхи состоят из маленьких пузырьков

В. Мы выдыхаем углекислый газ

Г. Сердце можно сравнить с насосом

13) Выбери верный вариант ответа.   Обозначь работу крови.

А. приносит к органам питательные вещества

Б. приносит к органам воду

В. уносит от органов углекислый газ

Г. уносит непереваренные остатки пищи

Тесты по окружающему миру. 3 класс | Начальная школа | Журнал «Педмастерство»

Тесты по окружающему миру. 3 класс

Автор: Осауленко Елена Александровна

Организация: МБОУ «Павловская средняя общеобразовательная школа»

Населенный пункт: Владимирская область, Суздальский район, с. Павловское

Данные тесты представляют собой сборник тестов по курсу «Окружающий мир» для учащихся 3 класса. Тесты составлены в соответствии с авторской программой по окружающему миру О.Н. Федотовой,  Г.В. Трафимовой,  Л.Г Кудровой (УМК «Перспективная начальная школа»). Сборник состоит из тематических тестов, соответствующих разделам учебника (Федотова О.Н., Трафимова Г.В. и др. Окружающий мир. 3 класс.Учебник в 2 ч. – М.: Академкнига)  и проводятся в конце изучения каждой темы.

            Тестовые задания приведены в одном варианте, на их решение рекомендуется отвести 10-15 мин.

            Все вопросы и задания разделены на 3 уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. К каждому заданию даются три варианта ответа. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ. Задания уровня С предполагает самостоятельный  развернутый ответ учащегося.

            Рекомендации по оцениванию результатов.

            Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла.

80 – 100% от максимальной суммы баллов – оценка «5».

60 – 80% - оценка «4».

40 – 60% - оценка «3».

0 – 40% - оценка «2».

Тест 1. Изображение Земли на глобусе.

А1. Что такое глобус?

  1. Глобус – это рисунок Земли.
  2. Глобус – это модель Земли.
  3. Глобус – это точная копия Земли.

А2. Какую форму имеет Земля?

  1. Форму шара.
  2. Шарообразную.
  3. Плоскую.

А3. Найди правильное утверждение:

  1. На планете Земля 5 океанов: Атлантический, Тихий, Индийский, Южный, Северный-Ледовитый.
  2. На планете Земля 6 океанов.
  3. На планете Земля 4 океана.

А4. Найди ошибочное утверждение:

  1. На планете Земля 6 материков.
  2. Евразия, Африка, Австралия, Антарктида, Америка – материки на планете Земля.
  3. Большие участки суши, окруженные со всех сторон океанами называются материками.

В1. Что такое меридианы?

  1. Самая северная точка Земли.
  2. Круговые линии, соединяющие Северный полюс с Южным полюсом Земли.
  3. Самая южная точка Земли.

В2. Что такое экватор?

  1. Линия, которая делит земной шар на 2 полушария: северное и южное.
  2. Линия, соединяющая Северный полюс с Южным полюсом Земли.
  3. Нулевой меридиан.

С1. Найди ошибки в высказывании. Исправь текст.

«Из иллюминатора космического корабля хорошо видны параллели и меридианы».

 

Тест 2. О чём рассказала карта.

А1. Найди объяснение понятия «географическая карта».

  1. Уменьшенное плоское  изображение Земли с помощью условных знаков.
  2. Это модель Земли.
  3. Вся наша Земля.

А2. Изображение на плоскости небольшого участка Земли условными знаками (как-будто ты видишь сверху) называется

  1. Географической картой.
  2. Планом местности.
  3. Чертежом.

А3. В каком ряду слов указаны все части оврага?

  1. Вершина, дно, склоны.
  2. Подошва, вершина, склоны.
  3. Вершина, устье, дно, склоны.

А4. Как называется линия, где небо как будто сходится с землей?

  1. Экватор.
  2. Сторона горизонта.
  3. Линия горизонта.

В1. Найди правильное утверждение.

  1. Чем выше горы, тем темнее их цвет на карте.
  2. Чем ниже горы, тем темнее их цвет на карте.
  3. Самые высокие горы на карте окрашены светло-коричневым цветом.

В2. Где перечислены только промежуточные стороны горизонта?

  1. Север, юг, запад, восток.
  2. Северо-запад, северо-восток, юго-запад, юго-восток.
  3. Север, юг, северо-восток, юго-запад.

С1. Перечисли признаки, по которым можно определить на местности направление на юг.

 

Тест 3. Из чего всё на свете.

А1. Любой объект живой и неживой природы, изделия человека называются

  1. Предметами.
  2. Телами.
  3. Веществами.

А2. В какой строчке перечислены тела живой природы?

  1. Человек, животные, грибы, растения, микробы.
  2. Человек, животные, растения, небесные тела.
  3. Солнце, вода, камень, песчинка.

А3. Из чего состоит каждое тело?

  1. Из воды.
  2. Из воздуха.
  3. Из веществ.

А4. Найди правильное утверждение:

  1. Каждое тело состоит только из одного вещества.
  2. Каждое тело состоит из одного или нескольких веществ.
  3. Каждое тело состоит из нескольких веществ.

В1. Определи признаки твердого тела.

  1. Промежутки между частицами очень маленькие, поэтому тело имеет постоянную форму.
  2. Промежутки между частицами большие, что позволяет им свободно перемещаться относительно друг друга, «скользить».
  3. Частицы этого вещества очень далеко отстоят друг от друга, стараются занять все пространство.

В2.  Это вещество может одновременно находиться в одном месте в трех разных состояниях:

  1. Кислород.
  2. Сахар.
  3. Вода.

С1. Приведи примеры жидкого, твердого и газообразного состояния воды.

 

Тест 4. Вода и ее свойства.

А1. Отметь свойства воды.

  1. Бесцветная жидкость.
  2. Без цвета, без запаха, прозрачная жидкость.
  3. Прозрачная, бесцветная жидкость, без запаха и вкуса.

А2. Найди правильное утверждение.

  1. При нагревании вода сжимается.
  2. При нагревании вода расширяется.
  3. При нагревании вода сначала сжимается, а потом расширяется.

А3.Что происходит при замерзании воды?

  1. Сжимается.
  2. Расширяется.
  3. Испаряется.

А4. Как называется прибор для определения температуры воды?

  1. Градусник.
  2. Компас.
  3. Термометр.

В1. Найди ошибочное утверждение.

  1. Лёд- твердое тело.
  2. Лёд не тонет.
  3. Лед имеет цвет.

В2. Что называется испарением?

  1. Кипячение воды.
  2. Переход воды из жидкого состояния в газообразное.
  3. Переход воды из жидкого состояния в твердое.

С1. Чем опасен разбитый ртутный термометр? Напиши.

 

Тест 5. Чудесные превращения воды в природе.

А1. Укажи состояние воды при температуре ниже нуля градусов?

  1. Жидкое.
  2. Газообразное.
  3. Твердое.

А2. В каком состоянии находится вода в виде росы на траве?

  1. Твердом.
  2. Газообразном.
  3. Жидком.

А3. Что представляет собой вода в газообразном состоянии?

  1. Лёд.
  2. Капли.
  3. Водяной пар.

А4. Как образуются снежинки?

  1. Вода испаряется.
  2. Вода замерзает.
  3. Вода охлаждается.

В1. Почему водоемы не промерзают до дна?

  1. Лёд постепенно тает.
  2. Лёд легче воды.
  3. На глубине вода теплее.

В2. Почему вода становится сладкой, если добавить туда сахар?

  1. Вода не имеет вкуса.
  2. Вода – хороший растворитель.
  3. Вода не имеет запаха.

С1. Во что может превратиться вода? Перечисли.

 

Тест 6. Воздух и его свойства.

А1. Какого газа в воздухе больше всего?

  1. Кислорода.
  2. Азота.
  3. Углекислого газа.

А2. Какой газ выделяет при дыхании человек?

  1. Кислород.
  2. Водород.
  3. Углекислый газ.

А3. Какое свойство воздуха указано неверно?

  1. Прозрачный.
  2. Голубого цвета.
  3. Не имеет запаха.

А4. Что происходит с воздухом при нагревании?

  1. Кипит.
  2. Расширяется.
  3. Сжимается.

В1. Почему растения не вымерзают зимой под снегом?

  1. Холодный воздух испаряется.
  2. Воздух плохо проводит тепло.
  3. Воздух при охлаждении сжимается.

В2. Почему батареи отопления устанавливают под подоконником?

  1. Холодный воздух легче тёплого.
  2. Холодный воздух тяжелее теплого.
  3. Холодный воздух занимает все помещение.

С1. Как ты можешь помочь охране воздуха? Приведи примеры.

 

Тест 7. Движение воздуха.

А1. Куда движется теплый воздух.

  1. Опускается к земле.
  2. Поднимается вверх.
  3. Никуда не движется.

А2. Найди правильное утверждение.

  1. Суша и вода нагреваются и охлаждаются одинаково.
  2. Суша и вода нагреваются и охлаждаются по-разному.
  3. Вода нагревается быстрее, чем суша.

А3. Что такое ветер?

  1. Это осадки.
  2. Движение воздуха вдоль земной поверхности.
  3. Это космическое явление.

А4. Как называется прибор, для определения направления ветра?

  1. Термометр.
  2. Анемометр.
  3. Флюгер.

В1. Найди ошибочное утверждение.

  1. Ветер – это явление природы.
  2. Ветер бывает разной силы.
  3. Ветер бывает разной температуры.

В2. Что такое ураган?

  1. Очень сильный ветер.
  2. Слабый ветер.
  3. Умеренный ветер.

С1. Опиши погоду сегодняшнего дня ( температуру воздуха, облачность, осадки, силу и направление ветра).

 

 

  1. Федотова О.Н., Трафимова Г.В. и др. Окружающий мир. 3 класс. Учебник в 2 ч. – М.: Академкнига, 2013.
  2. Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир: 3 класс / Сост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО, 2013.
Опубликовано: 03.03.2015

Vanguard – сначала только на PlayStation® — Российский блог PlayStation

В захватывающей кампании игры Call of Duty: Vanguard игроки PlayStation станут свидетелями зарождения спецназа. А в многопользовательских режимах вы сами станете спецназовцем. Приготовьтесь к тактическим поединкам в игре за оперативников из разных армий мира – это начало новой эпохи многопользовательской игры.  Мы рады поделиться с вами тем, что Call of Duty: Vanguard привнесет в многопользовательские режимы 5 ноября.  Вряд ли вам захочется такое пропустить, и, к счастью, игрокам PlayStation не придется долго ждать, чтобы собрать отряд и отправиться в бой.

Готовьтесь сражаться на всех фронтах в многопользовательском режиме Call of Duty: Vanguard. Впервые взгляните, что вас ждет:

Даты проведения бета-тестирования Call of Duty: Vanguard

Еще до выхода игры 5 ноября у вас появится возможность опробовать многопользовательские режимы в бета-тестировании игры Call of Duty: Vanguard, а для владельцев PlayStation это событие уже не за горами.

Бета-тестирование растянется на два уик-энда:

Первые выходные – ранний доступ на PlayStation

Доступно для игроков, оформивших предзаказ Call of Duty: Vanguard  на PlayStation 5 и PlayStation 4: начало – в 20:00 (МСК) пятницы, 10 сентября, конец – в 20:00 (МСК) понедельника, 13 сентября.* То есть уже в эти выходные, так что скорее переходите в PlayStation Store и ПРЕДЗАГРУЖАЙТЕ ИГРУ.

В первые выходные вас ждут захватывающие многопользовательские режимы игры: испытайте новый режим Champion Hill или такие классические режимы, как «Командный бой», «Первенство», «Подтверждение». А еще попробуйте Patrol – новый многопользовательский режим с заданиями, в котором нужно постоянно перемещаться. В первые выходные вам будут доступны три многопользовательских карты: Hotel Royal, Red Star и Gavutu, которые охватывают три различных фронта Второй мировой в трех разных боевых условиях.

Ранний доступ предоставляется только игрокам PlayStation, так что оформляйте предзаказ игры, предзагружайте ее и одним из первых погружайтесь в многопользовательские режимы Call of Duty: Vanguard.

Вторые выходные – открытое бета-тестирование на PlayStation

Продолжайте в том же духе и во время вторых выходных бета-тестирования Vanguard, которые будут полностью открыты для всех игроков PlayStation**.  Вторые выходные пройдут с 20:00 (МСК) четверга, 16 сентября, по 20:00 (МСК) понедельника, 20 сентября. За новостями следите на страницах Call of Duty в социальных сетях по мере приближения к этим датам.

Помимо возможности в числе первых игроков испытать многопользовательские режимы Call of Duty: Vanguard, также участники бета-тестирования многопользовательской игры (это касается как участников раннего доступа, так и участников открытого бета-теста), достигшие 20 уровня, получат в подарок чертеж оружия, которым они смогут воспользоваться в Call of Duty: Vanguard, в день выхода 5 ноября, и в Call of Duty®: Warzone, когда новая карта выйдет в конце года.

И, наконец: в большинстве случаев вам не нужна будет подписка PlayStation® Plus для участия в бета-тестировании во время обоих этапов бета-тестирования.**

Чтобы оформить предзаказ Vanguard для PlayStation 5 и PlayStation 4, нажмите здесь.

И хотя бета-тестирование многопользовательских режимов даст игрокам представление о том, что их ждет 5 ноября, это все равно лишь малая доля многопользовательских сюрпризов, которые ждут вас в Call of Duty: Vanguard в день ее выхода.

Что вас ждет: Многопользовательские режимы

Предложения первого дня

В самом начале игроки PlayStation приметят кое-что – в первый же день в игре Call of Duty: Vanguard их будет ждать масса интересных предложений для многопользовательской игры.

Шестнадцать основных карт плюс четыре карты для режима Champion Hill – можно будет сколько душа пожелает изучать окружающий мир, пробираться по коридорам и захватывать боевые зоны. 

Вот каким будет первый день для игроков многопользовательской игры в Vanguard – эти карты охватывают самые разнообразные места и могут использоваться в самых разных игровых режимах.

Новые режимы: Champion Hill, Patrol

Помимо режима Champion Hill – динамичного и хаотичного турнира для одного, двоих или троих игроков – в Vanguard появится еще один новый режим: Patrol. Этот режим с заданиями основан на режиме «Опорный пункт», здесь есть зона очков, которая постоянно перемещается, поэтому оперативники всегда в движении.

Вышеперечисленные новинки дополнят такие классические режимы, как «Командный бой», «Подтверждение», «Первенство», «Найти и уничтожить» и другие.

Играйте, как вам захочется, с системой ритма боев

Впервые в серии Call of Duty® новая система ритма боев позволит вам самим решать, как вам играть, предоставив на выбор три разных категории ритма игры: тактическая игра, штурмовая и блиц.  Выбирайте тактическую игру для классических баталий 6-на-6, с которыми вы хорошо знакомы. Если хотите повысить ставки, выбирайте штурмовую игру. Желаете быстрых и неистовых сражений? Тогда блиц – то, что вам нужно: безудержные баталии в мясорубке с большим числом игроков.

Или можно выбрать «Все» ритмы игры и опробовать каждый по очереди. Решайте сами.

Отряды кланов и командные награды

Продвигайтесь по службе благодаря новой системе кланов. У кланов есть свой прогресс, значки и связанные с боевым пропуском награды для всей команды – достанется и вам, и вашим товарищам.

«Создай класс» и оружейная

Система оружейной, впервые представленной в игре Modern Warfare® (2019 год), получила обновление: теперь в ней появится возможность установить до десяти модулей на одно оружие, что создает тысячи дополнительных возможностей повлиять почти на все события и игровые стили.

Полицейские щиты тоже возвращаются вместе с двумя видами холодного оружия: табельным ножом и штык-ножом для оружия, у которого есть соответствующее крепление. На некоторые виды оружия также можно установить «Акимбо» для усиления огневой мощи в ближнем бою.

Отзывчивая окружающая среда, новые боевые маневры

Отзывчивая окружающая среда в Call of Duty: Vanguard позволит вам пробивать дыры в легко разрушаемых местах, выбивать двери с окнами, ломать плитку и просто не оставлять камня на камне на поле боя. Любуйтесь, как пыль поднимается клубами, когда во время перестрелки пули отскакивают от разных поверхностей.

А система укрытий дает новые идеи для стратегий: во-первых – оперативник сможет поставить оружие на вертикальную или горизонтальную поверхность, как можно было это делать в предыдущих играх. Во-вторых – огонь вслепую; стреляйте по врагам, не высовываясь из укрытия, чтобы не подвергать себя опасности, но только придется пожертвовать меткостью.

Перки и умения

Перки оперативников и оружия (теперь мы их называем «Умения») возвращаются. Выбирайте «Легкость», чтобы двигаться быстрее, или «Кураж», чтобы оперативник мог стрелять во время бега. А заодно ждите полевые модификации.

Станьте одним из отцов-основателей спецназа

Оперативники в Call of Duty: Vanguard – представители самых разных стран, культур, народов и слоев общества. Усилиями опытных сценаристов студии Sledgehammer и знатоков Второй мировой войны эти вымышленные персонажи оживут на ваших экранах.

Подробные предыстории и коронные фразы оперативников

Подробные предыстории оперативников раскроют вам все тайны прошлого каждого персонажа. Ждите еще больше реплик от персонажей: система коронных фраз еще больше раскрывает их личности, чего еще никогда прежде не было.

Развитие оперативника и избранное оружие

Зарабатывайте очки опыта оперативника – они не связаны с основными очками опыта, оружия, боевого пропуска или клана – и открывайте новые косметические предметы, облики, визитки, приемы добивания и многое другое – достаточно просто играть за отдельно взятого оперативника. Впервые в серии Call of Duty у каждого оперативника появится свое избранное оружие; выбирайте его и получайте дополнительные очки опыта.

Отметьте этот день в календаре

Готовы вступить в бой? Оформите предзаказ сегодня, предзагрузите игру прямо сейчас и получите доступ к многопользовательскому режиму Call of Duty: Vanguard в рамках раннего доступа к бета-тестированию на PlayStation на выходных, начиная с пятницы, 10 сентября. Чтобы получить больше информации, подписывайтесь на страницы @CallofDuty и @SHGames в Twitter, Instagram и Facebook.

Сражайтесь на всех фронтах.

*Список поддерживаемых платформ и сроки начала бета-тестирования многопользовательского режима не являются окончательными. Перейдите на сайт www.callofduty.com, чтобы узнать подробности.  Продолжительность открытого бета-тестирования – минимум 2 дня. Только в течение ограниченного времени, пока коды раннего доступа к бета-тестированию есть в наличии. Требуется соединение с Интернетом.

**Владельцам PS4™ и PS5™ в Японии необходимо приобрести игру.

*Владельцам PS4™ и PS5™ из Германии потребуется подписка PS Plus ввиду возрастных ограничений.

Узнать больше о Call of Duty®: Vanguard можно на сайте www.callofduty.com, канале www.youtube.com/callofduty или страницах @SHGames, @Treyarch, @RavenSoftware и @CallofDuty в Twitter, Instagram и Facebook.

© 2021 Activision Publishing Inc. ACTIVISION, CALL OF DUTY, CALL OF DUTY BLACK OPS COLD WAR, CALL OF DUTY MODERN WARFARE, CALL OF DUTY VANGUARD, CALL OF DUTY WARZONE, MODERN WARFARE и WARZONE являются товарными знаками компании Activision Publishing, Inc.

Чтобы получить больше информации об играх Activision, подписывайтесь на страницы @Activision в Twitter, Facebook и Instagram.

Чемпионат мира по OCR | 23-26 сентября, Страттон, Вермонт, США

2021 Гонки

1 выходные. 5 шансов на славу.

Это то, ради чего вы тренируетесь - приходите и посмотрите, что у вас есть. Гонки мирового уровня, разработанные, чтобы бросить вызов любому типу атлетов OCR.

Погнали!

Спортсмены Первые

40+ препятствий.10+ миль сложной местности. 5 уникальных курсов. 1 окончательный гоночный уик-энд. Вот почему вы не можете его пропустить:

Препятствия

Испытайте себя на самых сложных, сложных и сложных препятствиях от лучших OCR со всего мира.

Swag

Спортсмены получают персонализированный гоночный комбинезон и удостоверение спортсмена, футболку финишера, медаль финишера, эксклюзивную тряпку OCRWC 2021, еду на финише, бесплатные фотографии гонки и памятную ленту, если они преодолеют все препятствия на 100%.

Призы

Лучшие финишеры имеют право на специальные медали на подиуме, денежные призы, отличные призы и бесплатные билеты на гонки для защиты своего титула в следующем году.

Медали финишера

Мы не возимся с дешевым оборудованием - все финишеры получают лучшие медали в гонках с полосой препятствий.

Что спортсмены говорят о чемпионатах мира по OCR?

"OCRWC - это гонка, которую я с нетерпением жду в течение всего года! Она приносит с собой высокий уровень соревнований, самый веселый и разнообразный выбор препятствий среди всех гонок с препятствиями, отличные беговые дорожки и невероятную атмосферу события. выходные длинные.«

«У моей семьи нет ничего, и каждый год я с нетерпением жду большего, чем участие в мероприятии OCRWC! Мы проводим благотворительное мероприятие вместе, и это лучшее время для семейных связей!»

«Командные гонки привносят в уик-энд уникальную энергию, которая напоминает мне о гонках с моей командой Rice Track & Field в колледже.Конечно, я немного предвзят, поскольку сложные препятствия служат мне в качестве скалолаза, но я думаю, что они предлагают увлекательное и интересное разнообразие ».

«С тех пор, как я впервые получил« случайную »квалификацию в OCRWC в 2016 году, меня зацепило! Поход на курсы в Канаде вызвал чувства, которые я не могу описать, и с тех пор они не менялись каждый год».

«В один из самых трудных моментов в моей жизни OCRWC предоставил мне величайший вызов и самые выдающиеся дружеские отношения, которые я когда-либо заводил.Препятствия реальны, впечатления, без сомнения, незабываемые. Лучшие дни в моей жизни »

«OCRWC - событие года! Все остальные гонки предназначены только для того, чтобы подготовить вас к самым эпическим впечатлениям, и OCRWC БУДЕТ доставить эту гонку, ставя стандарты выше всех остальных».

"Чемпионат мира OCR для меня представляет собой и представляет собой все, что связано с гонками с полосами препятствий, начиная с множества различных маршрутов от местности до уникальных и массивных захватывающих препятствий.«

Предыдущие чемпионы

Получите основные моменты предыдущих уик-эндов чемпионата OCR и узнайте, кто забрал оборудование.

Посмотреть прошлые годы

Джон Албон

Чемпион 3 км и 15 км 2019

Карин Карлссон

Чемпион 2019 г., 15 км и 100 млн

Николь Мерикл

2019 Чемпион 3К

Томас Ван Тондер

2019 Чемпион 100 млн

10 советов по подготовке к OCRWC

Приготовьтесь к крупнейшему событию OCR с советами от наших спортсменов!

Нужна дополнительная информация?

Мы здесь, чтобы помочь.Напишите нам, и один из членов команды свяжется с вами.

гладкий

Подписка на новости

Будьте в курсе новостей OCR, рейтингов, инсайдерской информации и многого другого.

Обзор чемпионатов мира по OCR

- «Настоящий» чемпионат мира по OCR

Чемпионат мира по гонкам с препятствиями, проходивший на трассе Mud, Guts and Glory в Орегонии, штат Огайо, стал 71-й гонкой с препятствиями, которую я завершил.Это был величайший опыт гонок с препятствиями, который у меня когда-либо был.

Что-то новое

Как только я приехал на место, у меня возникло ощущение, что я никогда не участвовал ни в какой другой гонке. Потому что раньше ничего подобного не было. Когда вы участвуете в спартанской гонке, вы, несомненно, участвуете в спартанской гонке. Это сильно влияет на ДНК каждого вывески и каждого человека на этом участке земли. Когда вы прибудете на территорию Tough Mudder. Tough Mudder забит в каждое ваше отверстие.Кстати, так и должно быть. Эти компании потратили много лет и миллионы долларов, чтобы вызвать у нас эти очень специфические чувства. Однако, когда я и моя команда прибыли в Mud, Guts и Glory, ощущение близости пропало. На смену ему пришло совершенно новое чувство, которое я сомневаюсь, что смогу точно описать. Я сомневаюсь, что кто-то по-настоящему поймет, если он там не будет. Ощущение было так много одновременно. Это означало, что я был занят чем-то историческим. Он слышал новые акценты, новые языки и видел флаги со всего мира.Это были знакомые лица, но совершенно по-новому, потому что все мы знали, что это было исторически, и круто, и весело, и интересно, и плохо.

Я подошел прямо к Адриану Биджанада, провидцу OCRWC, и сказал: «Это настоящий чемпионат мира». Я повторю это заявление примерно 100 раз в течение следующих двух дней. Еще я сказал: «Это то, что нужно нашему спорту». И это. Если мы собираемся расти, мы не можем проводить чемпионат по определению конкретного бренда. Это должна быть независимая компания, высший приоритет которой - объединить всех и объединить спорт.

Другие

Спартанский чемпионат мира - Вермонтский зверь, проводится в сентябре. Он действительно объединяет многих лучших в мире. Проблема в том, что это приводит этих спортсменов к гонке с препятствиями, которая не похожа на 99% всех остальных гонок, которые мы все проводим круглый год. Забег проходит на дистанцию ​​15-17 миль. Есть от четырех до шести тысяч трудных футов подъема и спуска. Это потрясающее испытание, чтобы показать нам, как мы справляемся друг с другом, и как мы поступаем с собой и с этой горой.Я считаю это гонкой на первенство Спарты, а не гонкой на препятствиях. Это опыт, которым я наслаждался последние 3 года, и буду продолжать делать это в будущем. Однако он НЕ должен определять лучшего в мире гонщика с препятствиями.

Чемпионат мира по Warrior Dash также не позволяет определить, кто лучший в нашем виде спорта. Warrior Dash широко известен как средство преодоления препятствий в гонках с препятствиями. Многие из вас, читая это, сделали Warrior Dash в качестве своего первого бега по грязи или преодоления препятствий.Мероприятия Red Frog отлично справляются со своей задачей и обеспечивают исключительно хорошее настроение в течение всего дня. Это фантастический первый раз и лучшая вечеринка после гонки в мире. Атмосфера Warrior Dash звучит не «Давай сокрушим эту расу!», А скорее «Давай отлично проведем время!». Препятствия достаточно легкие, чтобы преодолеть их почти любой, а расстояние часто составляет 3,2 мили или меньше. На первом в истории WDWC победители не были известны гонками с препятствиями, и это никого не удивило. Райан Аткинс побеждал всех в мире (кроме чемпиона Джона Албона) во всех гонках с препятствиями, в которых он участвовал, включая World’s Toughest Mudder, Spartan Vermont Beast Championship, а теперь и OCRWC.Он был 10-м на мероприятии Warrior Dash. Райан сказал, что это был не лучший его гоночный день, но даже если ему представится шанс сделать это снова, он не сможет финишировать выше 5 или 6 места. Если бы мы взяли 10 лучших финишеров, мужчин и женщин, и заставили их гонять стрит-5к, я почти уверен, что результаты были бы такими же. Время выигрыша Warrior Dash составило 22 минуты 34 секунды. Уже одно это говорит о многом. Это позволяет нам узнать, кто лучший воин-рывок. Это не дает нам знать, кто лучший гонщик с препятствиями.

Грязь, кишки и слава

MGG, место, где располагался OCRWC, уже было известно как фантастический гоночный опыт. Первое событие было хорошо задокументировано несколькими известными блогами, включая ORM. Последующие события имели аналогичные отзывы об удивительной местности, сложных препятствиях, денежных призах для элитных гонщиков и волонтеров мирового уровня. В прошедшие выходные на чемпионате OCRWC и MGG решили улучшить и без того потрясающий опыт. Курс был увеличен до 8 с лишним миль, и несколько препятствий были добавлены и / или улучшены.Многие из этих дополнительных препятствий можно было легко увидеть на чрезвычайно обширной смотровой площадке и в месте проведения фестиваля. Сюда входили второй Sternum Checker, Battlefrog’s Tip Of The Spear, сумка для рюкзака, в которую входили два ползания «под проволокой». Кроме того, Platinum Rig появлялся только во 2-м раз в США, а огромная горка стала еще больше и вышла из-под контроля. Я также обнаружил, что продюсеры мероприятий чрезвычайно креативны в использовании дизайна трассы и препятствий. Они нашли одни из самых крутых холмов, на которых можно подниматься и спускаться, многие из которых заставляли вас использовать веревки для помощи.Они также добавили высокое проволочное препятствие, которое проверило ваш страх и равновесие. На фото ниже показано очень простое препятствие, которое может привести к подъему некоторых шин. Однако из-за грязи участники использовали мышцы, которые редко используются в гонках с препятствиями, плюс, если у вас была клаустрофобия, вы хотели быстро выбраться из-под этой штуки.

В будущем я вижу, что OCRWC превратится в в раз в год мероприятие, в котором каждый в отрасли хочет участвовать. Все, с кем я разговаривал на прошлых выходных, говорили, что это лучшая гонка, в которой они когда-либо участвовали.Спустя несколько дней многие все еще не могут перестать восхищаться этим своим опытом на Facebook.

Один человек сказал мне, что у него есть все возможности для того, чтобы стать 3-4-дневным фестивалем OCR. Это кажется очень логичным следующим шагом. Гонки могут участвовать различными способами, включая, но не ограничиваясь: стать участником квалификации OCRWC, построить и / или пожертвовать препятствия для гонки (как в этот раз сделали ABF и Battle Frog) и / или выставить палатку в фестивальная площадка. Кроме того, любой продавец, который является или хочет быть частью пространства OCR, может получить свои собственные палатки и / или спонсировать препятствия на протяжении всей гонки.Тем не менее, еще один способ расширить это мероприятие - это для OCRWC предложить в один из дней более короткий «Спринт» курс, чтобы добавить еще один уровень соревнований.

Наконец, я хочу поблагодарить бонус за гонку, который я испытал. Многие забеги идут по ленивому пути подачи блюд по завышенным ценам, нездорового барбекю, хот-догов и гамбургеров. Всегда приятно, когда есть здоровые продукты по разумной цене. У меня был сэндвич «Эггман» из The Shakery Food Truck. Он пришелся по вкусу после долгой гонки, был восхитителен и стоил мне всего 5 баксов.

У нас есть много других фотографий.

Щелкните фотографию Мэтта Strava выше или здесь, чтобы просмотреть дополнительные данные о пробеге и высоте над уровнем моря.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть полные результаты чемпионата мира по OCR.

Наше видеорепортаж здесь очень скоро будет обновлено!

Фотографии любезно предоставлены ORM и OCRWC.

Мэтт Б. Дэвис

- ведущий медиа-подкаста «Гонки с препятствиями» и автор книги «Вниз и грязно - Основное руководство по тренировкам для гонок с препятствиями и забегов по грязи».Он также единственный (известный) гонщик с препятствиями #wafflehouseelite.

Последние сообщения Мэтта Б. Дэвиса (посмотреть все)

OCRWC Q&A with Adrian Bijanada

После объявления Чемпионата мира по бегу с препятствиями (OCRWC) относительно Всемирного антидопингового агентства (WADA) я подумал, что было бы неплохо проверить еще раз и посмотреть, что происходит в OCRWC. Я получил около дюжины вопросов от спортсменов OCR и решил задать их основателю, самому Адриану Биджанаде ...

Mud & Adventure : На прошлой неделе для вас, ребята, большие новости с добавлением тестирования PED.Это привлекло много внимания к вашим конкурентам. Наблюдаете ли вы, ребята, всплеск интереса с момента объявления о серьезных профессиональных конкурентах?

OCRWC: Это определенно вызвало некоторый интерес и вызвало недоумение. Дело в том, что мы думаем, что это небольшой, но необходимый шаг для преодоления полосы препятствий. Представьте себе, если бы другие расы запрыгнули на борт, и у нас было бы тестирование несколько раз в течение года, а не один день в году. Здесь у гонщиков есть огромная возможность работать вместе, чтобы показать большему спортивному сообществу, что мы серьезно относимся к OCR как к спорту.

Mud & Adventure: В связи с объявлением тестирования Всемирного антидопингового агентства (ВАДА) некоторые люди обеспокоены тем, как они будут проходить тестирование. Не раскрывая никакой информации, которая может быть использована для подрыва теста, можете ли вы немного углубиться в процесс?

OCRWC: Тест будет проводиться профессионалами, но я не могу комментировать, кто и когда это может произойти, не рискуя целостностью процесса.Но спортсмены могут не сомневаться, что профессионалы сделают это правильно.

Mud & Adventure: Переходя к более общим вопросам: у вас есть соревнования по стилю спринта и выносливости в качестве квалификационных, при этом, как говорится, вы охватили широкий спектр типов спортсменов. Как ваше мероприятие будет соответствовать всем стилям, а не только одному?

OCRWC: Вот почему мы выбрали курс длиной 8 миль. Мы думаем, что это хорошая дистанция, на которой можно проверить как спринтеров, так и спортсменов на длинные дистанции.

Мы также рады объявить о формате наших командных соревнований, которые, как мы полагаем, станут первым в гонках с препятствиями. Частью удовольствия от OCR является дух товарищества, возникающий во время гонок с друзьями, поэтому мы разработали новый формат, который позволит это сделать, а также подчеркнет важность индивидуальных результатов. Команды из 4 человек будут соревноваться в формате эстафеты 2 × 2, причем в первой половине команда должна завершить свой круг, прежде чем вторая половина сможет начать свою. Узнайте больше об этом через несколько дней!

Грязь и Приключение: Препятствия, OCR громко требует отойти от своей нынешней «гонки бегунов», где препятствия недостаточно сложны или штрафы недостаточно значительны, чтобы повлиять на тех, кто этого не делает. а также округлый.Можем ли мы ожидать, что OCRWC поднимет планку с точки зрения сложности препятствий, их частоты и штрафов? Или мы увидим курс в очень традиционном стиле?

OCRWC: Это определенно будет курс с «тяжелыми препятствиями». У Mud Guts and Glory уже есть ФАНТАСТИЧЕСКАЯ основа, на которую можно опираться, и мы намерены использовать ее, чтобы создать что-то особенное. Что касается штрафов, то я, придерживающийся чистоты, хотел бы видеть строгий подход «провалил один, и все готово», но, очевидно, мы не хотим гонку, в которой финиширует только 20% поля, так что это то, что будет решено, как только мы устраним все препятствия.

Mud & Adventure: Итак, до нас еще много месяцев, но мы видели объявления OCRWC по мере того, как люди проходят квалификацию, каковы цифры? Можем ли мы понять, кто вы есть на данный момент, с точки зрения участников в разных категориях?

OCRWC: Я не могу вдаваться в цифры, но мы определенно наблюдаем большой интерес как к элитному дивизиону, так и к мужчинам 40–49 лет. На прошлой неделе у нас также была первая зарегистрировавшаяся женщина из 50+, и я ВОПРОСЕН.Лично для меня это волнение.

Mud & Adventure: Ограничение участника, увидим ли мы связанные с ним объявления по мере приближения к нему? Также как вы планируете работать с теми, кто прошел квалификацию после того, как вы исчерпали свой лимит, поскольку квалификационные гонки будут проводиться непрерывно до вашего чемпионата мира?

OCRWC: Определенно. У нас есть ограничение, но мы очень внимательно следим за каждым подразделением. Мы будем держать всех в курсе через социальные сети, если это станет проблемой.У нас также есть условные планы по поэтапной или лотерейной системе, если это необходимо.

Mud & Adventure: Мы начали проводить больше соревнований на аренах, чтобы привлечь больше зрителей. Имея потенциал увеличения доходов от мероприятий, как OCRWC обращается со зрителями и является ли это чем-то, что вы считаете приоритетным? Или вы больше сосредоточены на улучшении события с точки зрения участников?

OCRWC: Это непростой вопрос.Я думаю, что привлекательность хорошего курса OCR заключается в том, что естественный ландшафт сочетается с искусственными препятствиями. Это может быть непросто, когда вся гонка будет дружелюбной к зрителям, но мы будем стремиться к этому. Фактически, мы довольно много изучали, что такое Rev 3 Triathlon, поскольку они взяли изначально недружелюбный для зрителей вид спорта и сделали каждую гонку чем-то, чем может наслаждаться вся семья благодаря технологиям, мероприятиям и атмосфере.

Mud & Adventure: Вам удалось привлечь спонсоров из сообщества OCR.Вы активно ищете более крупных спонсоров, партнерств или партнерств, таких как Reebok и Spartan или Under Armour и Tough Mudder?

OCRWC: Я пока не могу это комментировать

Mud & Adventure: Есть ли какие-либо планы выйти за рамки одной организации мероприятия? Например, проведение чемпионатов штата? Собственные квалификации?

OCRWC: Определенно нет. Мы не заинтересованы в том, чтобы соревноваться в том, что уже есть.На самом деле все как раз наоборот. Наше мероприятие живет и дышит успехом отрасли в целом. Если другие расы не выдержат, то и мы. Чем больше людей мы сможем подтолкнуть к участию в квалификационных гонках, тем лучше они выступят и тем лучше будут мы. Во многих отношениях это беспроигрышный вариант для всех, кто играет в песочнице.

Mud & Adventure: Получали ли вы какие-либо сообщения от некоторых из крупных мероприятий OCR относительно вашей позиции в качестве единого и объединяющего чемпионата мира в этом виде спорта? Если да, то что можно взять на себя? Положительный? Отрицательный? Поддерживающий?

OCRWC: Практически все расы, с которыми мы разговаривали, оказали нам поддержку.Я думаю, они ценят наши усилия и понимают, что это не просто получение денег, а то, что приносит пользу всем участникам… гонщикам и гонщикам.

Mud & Adventure: Охват «Тур де Франс» - это уникальный способ держать всех в курсе. Пейс-кары (или квадроциклы в нашем случае) могут оставаться с лидером, группой погони и основной группой во время гонки, каждая с прямой трансляцией. Кроме того, цифровой дисплей в нижней части экрана показывает относительное положение гонщиков / групп на трассе.Может ли это быть чем-то, что вы можете использовать, чтобы позволить зрителю иметь виртуальное место в первом ряду, просто имея набор телевизоров для просмотра всеми?

OCRWC: ДА! Мы очень активно работаем с партнерами, чтобы подобное стало реальностью. Мы поделимся дополнительной информацией по этому поводу, как только сможем.

Mud & Adventure: Похоже, скоро будет много новостей, и добавление тестирования ВАДА еще один камень, добавленный к фундаменту, который команда OCRWC, похоже, строит.Мы будем поддерживать тесный контакт с Адрианом и его командой по мере приближения к тому, что, как мы все надеемся, станет настоящим объединенным чемпионатом мира в нашем любимом виде спорта.

Спасибо всем за помощь и всем, кто задал вопросы, большое спасибо Адриану за то, что уделили нам немного времени. Не стесняйтесь проверить следующие ссылки для получения дополнительной информации:

OCRWC

M&A

Райан Джости

учащихся с ограниченными возможностями, готовящихся к высшему образованию

Информация о копировании и заказе

U.S. Департамент образования
Арне Дункан
Секретарь

Управление по гражданским правам
Русслинн Али
Помощник секретаря

Впервые опубликовано в июле 2002 г. Переиздано в мае 2004 г.
Исправлено в сентябре 2007 г. Исправлено в сентябре 2011 г.


Министерство образования США


Управление по гражданским правам
Вашингтон, округ Колумбия 20202

сентябрь 2011

Все больше и больше старшеклассников с ограниченными возможностями планируют продолжить свое образование в высших учебных заведениях, включая профессиональные и профессиональные школы, двух- и четырехлетние колледжи и университеты.Как учащийся с ограниченными возможностями вы должны быть хорошо осведомлены о своих правах и обязанностях, а также об обязанностях, которые несут перед вами средние школы. Хорошая информация гарантирует, что у вас будет полная возможность пользоваться преимуществами послешкольного образования без каких-либо затруднений и задержек.

Информация в этой брошюре, предоставленная Управлением по гражданским правам (OCR) Министерства образования США, объясняет права и обязанности учащихся с ограниченными возможностями, которые готовятся к поступлению в среднюю школу.В этой брошюре также объясняются обязанности средней школы по обеспечению академической корректировки, включая вспомогательные средства и услуги, чтобы гарантировать, что в школе не будет дискриминации по признаку инвалидности.

OCR обеспечивает соблюдение Раздела 504 Закона о реабилитации 1973 г. (Раздел 504) и Раздел II Закона об американцах-инвалидах 1990 года (Раздел II), который запрещает дискриминацию по признаку инвалидности. Практически каждый школьный округ и средняя школа в Соединенных Штатах подчиняется одному или обоим из этих законов, которые имеют схожие требования.* /

Хотя Раздел 504 и Раздел II применяются как к школьным округам, так и к высшим школах, обязанности послесредних школ значительно различаются от школьных округов.

Более того, у вас будут обязанности как у ученика высшего образования, которого у вас нет как у ученика старшей школы. OCR настоятельно рекомендует вам знать свои обязанности и обязанности в высших учебных заведениях в соответствии с Разделом 504 и Разделом II. Это улучшит ваши шансы на успех при поступлении в высшее учебное заведение.

Следующие ниже вопросы и ответы содержат более конкретную информацию, которая поможет вам добиться успеха.

Будучи учащимся с инвалидностью, бросающим среднюю школу и поступающим в высшее среднее образование, увижу ли я различия в своих правах и способах их решения?

Да. Раздел 504 и Раздел II защищают начальную, среднюю, и учащиеся высших учебных заведений - от дискриминации. Тем не менее, некоторые из требования, которые применяются в средней школе, отличаются от требований которые применяются за пределами средней школы.Например, раздел 504 требует наличия школы округ, чтобы обеспечить бесплатное соответствующее государственное образование (FAPE) для каждого ребенка с инвалидностью в юрисдикции округа. Независимо от инвалидности, школьный округ должен определить потребности человека в образовании и предоставить любое обычное или специальное образование и сопутствующие вспомогательные средства и услуги, необходимые для удовлетворить эти потребности, а также удовлетворить потребности студентов без инвалидности.

Однако, в отличие от вашей средней школы, ваше послесреднее образование не требуется. предоставить FAPE.Скорее всего, ваша средняя школа должна предоставить соответствующие академические корректировки по мере необходимости, чтобы гарантировать, что он не дискриминирует основание инвалидности. Кроме того, если ваша средняя школа предоставляет жилье для студентов-инвалидов, оно должно обеспечивать сопоставимые, удобные и доступное жилье для студентов с ограниченными возможностями по той же цене.

Другие важные отличия, которые вам необходимо знать еще до того, как вы приедете в в оставшихся вопросах ответьте на вашу послесреднюю школу.

Может ли высшая средняя школа отказать мне в зачислении из-за того, что я инвалид?

Нет. Если вы соответствуете основным требованиям для поступления, высшая средняя школа не может отказать вам в зачислении только потому, что у вас инвалидность.

Должен ли я сообщать средней школе о том, что у меня есть инвалидность?

Нет. Но если вы хотите, чтобы школа предоставила академический регулировки, вы должны идентифицировать себя как инвалида.Точно так же вы должны сообщить школе о вашей инвалидности, если вы хотите убедиться, что вы назначены на доступные объекты. В любом случае, ваше раскрытие инвалидность всегда бывает добровольной.

Какие академические изменения должны обеспечить высшее среднее образование?

Должна быть определена соответствующая академическая корректировка исходя из вашей инвалидности и индивидуальных потребностей. Академические корректировки могут включать вспомогательные средства и услуги, а также изменения академических требований по мере необходимости для обеспечения равных образовательных возможностей.Примеры корректировок являются: оформление приоритетной регистрации; снижение курсовой нагрузки; замена один курс за другим; обеспечение записных книжек, записывающих устройств, языка жестов переводчики, продленное время для тестирования, и, если телефоны предусмотрены в комнаты общежития, телетайп в комнате общежития; и оснащение школьных компьютеров средствами чтения с экрана, распознавание голоса или другое адаптивное программное или аппаратное обеспечение.

Для обеспечения академической корректировки ваша средняя школа не требуется. для снижения или существенного изменения основных требований.Например, хотя от вашей школы может потребоваться продление времени тестирования, это не обязательно для изменения основного содержания теста. Кроме того, ваше послесреднее школе не нужно вносить коррективы, которые коренным образом изменили бы характер услуги, программы или деятельности, или которые могут привести к ненадлежащему финансовое или административное бремя. Наконец, ваша средняя школа не нужно предоставлять личного обслуживающего персонала, индивидуально прописанных устройств, читателей для личного использования или учебы или других устройств или услуг личного характера, такие как репетиторство и набор текста.

Что мне делать, если я хочу получить академическую корректировку?

Вы должны сообщить школе, что у вас инвалидность. и нужна академическая корректировка. В отличие от вашего школьного округа, ваше среднее образование школа не обязана идентифицировать вас как инвалида или оценивать твои нужды.

Ваша средняя школа может потребовать от вас соблюдения разумных процедур, чтобы запросить академическую корректировку. Вы несете ответственность за знание и соблюдение эти процедуры.В своих публикациях, предоставляющих общую информацию, высшее образование школы обычно включают информацию о процедурах и контактах для запроса академическая корректировка. К таким публикациям относятся материалы для набора персонала, каталоги, и справочники для учащихся, которые часто доступны на школьных веб-сайтах. Многие школы также есть персонал, целью которого является помощь студентам с ограниченными возможностями. если ты не можете найти процедуры, спросите у школьного чиновника, например, у приемной комиссии офицер или советник.

Когда мне следует запросить академическую корректировку?

Хотя вы можете запросить академическую корректировку в своем после окончания средней школы в любое время, вам следует запросить это как можно раньше. На выполнение некоторых академических корректировок может потребоваться больше времени, чем на выполнение других. Вам следует соблюдайте правила вашей школы, чтобы у школы было достаточно времени для просмотрите свой запрос и внесите соответствующую академическую корректировку.

Должен ли я доказать, что у меня есть инвалидность, чтобы получить академическую корректировку?

В целом да.Ваша школа, вероятно, потребует от вас предоставить документы, подтверждающие, что у вас есть текущая инвалидность и необходимость академическая корректировка.

Какую документацию мне нужно предоставить?

Школы могут устанавливать разумные стандарты для документации. Некоторым школам требуется больше документации, чем другим. Они могут потребовать от вас предоставить документацию, подготовленную соответствующим специалистом, например, медицинским врач, психолог или другой квалифицированный диагност. Необходимая документация может включать одно или несколько из следующего: диагноз вашей текущей инвалидности, а также вспомогательную информацию, такую ​​как дата диагноза, как это поставлен диагноз и подтверждены полномочия специалиста по диагностике; информация о том, как ваша инвалидность влияет на основную жизнедеятельность; и информация о том, как инвалидность влияет на вашу успеваемость.Документация должен предоставить достаточно информации для вас и вашей школы, чтобы решить, что соответствующая академическая корректировка.

Индивидуальная образовательная программа (IEP) или план Раздела 504, если у вас есть один, может помочь определить услуги, которые были для вас эффективны. Это вообще однако недостаточно документации из-за различий между высшим образованием образование и среднее образование. Что вам нужно для удовлетворения новых требований послесреднего образования может отличаться от того, что работало для вас в высших учебных заведениях. школа.Также в некоторых случаях может измениться характер инвалидности.

Если документы, которые у вас есть, не соответствуют требованиям средней школы требований, должностное лицо школы должно своевременно сообщить вам, какие дополнительные документацию, которую вам необходимо предоставить. Вам может потребоваться новая оценка, чтобы предоставить необходимую документацию.

Кто должен платить за новую оценку?

Ни ваша средняя школа, ни ваша средняя школа требуется для проведения или оплаты новой оценки, чтобы документально подтвердить вашу инвалидность и необходимость академической корректировки.Поэтому вам, возможно, придется заплатить или найти финансирование для оплаты оценки соответствующему специалисту. Если вы имеете право для получения услуг через ваше государственное агентство профессиональной реабилитации вы можете иметь право для оценки бесплатно для вас. Вы можете получить государственную профессиональную реабилитацию на сайте http://rsa.ed.gov, нажав «Информация об RSA», затем «Люди и Офисы », а затем« Государственные агентства / контакты ».

Что мне ожидать после того, как школа получит от меня необходимую документацию?

Чтобы определить соответствующую академическую корректировку, школа рассмотрит ваш запрос в свете основных требований к соответствующему программа.Важно помнить, что в школе не требуется понижать или откажитесь от основных требований. Если вы запросили конкретную академическую корректировка, школа может предложить эту академическую корректировку, или она может предложить эффективная альтернатива. Школа также может проводить собственную оценку ваша инвалидность и потребности за свой счет.

Вы должны ожидать, что ваша школа будет работать с вами в интерактивном процессе, чтобы определить соответствующую академическую корректировку. В отличие от опыта вы можете учились в старшей школе, однако не ожидайте, что ваша средняя школа пригласите своих родителей принять участие в процессе или разработать IEP для ты.

Что делать, если обнаруженная нами академическая корректировка не работает?

Сообщите школе, как только вы узнаете, что результаты не такие, как вы ожидали. Возможно, уже слишком поздно исправлять проблему если вы дождетесь завершения курса или задания. Ты и твоя школа должны работать вместе, чтобы решить проблему.

Может ли средняя школа взимать с меня плату за корректировку академической успеваемости?

Нет. Также не может взиматься дополнительная плата за студентов с ограниченными возможностями. за участие в его программах или мероприятиях, чем он взимает со студентов, которые нет инвалидности.

Что мне делать, если я считаю, что школа дискриминирует меня?

Практически в каждой средней школе должен быть человек - часто называется координатором Раздела 504, координатором ADA или Службой поддержки инвалидов Координатор - координирует соблюдение школой требований раздела 504, Title. II или оба закона. Вы можете связаться с этим человеком для получения информации о том, как решить ваши проблемы.

В школе также должны быть предусмотрены процедуры подачи жалоб.Эти процедуры не являются такие же, как и процедуры надлежащей правовой процедуры, с которыми вы, возможно, знакомы из высоких школа. Но процедура рассмотрения жалоб в средней школе должна включать в себя этапы чтобы вы могли полностью и справедливо выразить свою озабоченность, и должны предоставить для быстрого и справедливого разрешения жалоб.

Школьные публикации, такие как справочники и каталоги для учащихся, обычно описывают шаги, которые вы должны предпринять, чтобы начать процесс рассмотрения жалобы. Часто школы имеют как формальные, так и неформальные процессы.Если вы решите подать жалобу, вы должны быть готовы представить все причины, подтверждающие ваш запрос.

Если вы недовольны результатами школьной процедуры рассмотрения жалоб или желаете воспользоваться альтернативой этим процедурам, вы можете подать жалоба на школу в OCR или в суде. Вы можете узнать больше о процесс подачи жалобы OCR из брошюры Как подать заявление о дискриминации Жалоба в Управление по гражданским правам , которую вы можете получить, связавшись с нами по адресу адреса и номера телефонов ниже или по адресу http: // www.ed.gov/ocr/docs/howto.html.

Если вам нужна дополнительная информация об обязанностях послесреднего школ для учащихся с ограниченными возможностями, прочтите брошюру OCR Вспомогательные Помощь и услуги для учащихся высших учебных заведений с ограниченными возможностями: высшее образование Обязательства согласно разделу 504 и разделу II ADA . Вы можете получить копию связавшись с нами по указанному ниже адресу и номерам телефонов или по адресу http://www.ed.gov/ocr/docs/auxaids.html.

Студенты-инвалиды, знающие свои права и обязанности, лучше подготовлен, чтобы преуспеть в высшей школе.Мы призываем вас работать с персоналом вашей школы, потому что они тоже хотят, чтобы вы добились успеха. Стремиться поддержка семьи, друзей и сокурсников, в том числе с ограниченными возможностями. Знайте свои таланты и используйте их, и верьте в себя, когда вы обнимаетесь новые вызовы в вашем образовании.

Чтобы получить дополнительную информацию о гражданских правах учащихся с ограниченными возможностями в образовательных учреждениях, вы можете связаться с нами по телефону :

Служба поддержки клиентов
Управление по гражданским правам
U.S. Департамент образования
Вашингтон, округ Колумбия 20202-1100

Телефон: 1-800-421-3481
TDD: 1-877-521-2172
Электронная почта: [email protected]
Веб-сайт: www.ed.gov / ocr

* / Возможно, вы знакомы с другим федеральным законом, который применяется к обучению студентов с ограниченными возможностями - Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Этот закон применяется Управлением программ специального образования Управления специального образования и реабилитационные услуги в U.S. Департамент образования. ИДЕЯ и его положения об индивидуальной образовательной программе (IEP) не распространяются на высшее школы. В этой брошюре не обсуждаются закон IDEA, а также законы штата и местные законы, которые могут применяться.

Эта публикация находится в общественном достоянии. Авторизация воспроизводить его полностью или частично разрешается. Цитата публикации должно быть: Департамент образования США, Управление по гражданским правам, студентов. Подготовка к получению среднего образования с ограниченными возможностями: знайте свои права и обязанности , Вашингтон, Д.С., 2011.

Для заказа экземпляров данной публикации,

Напишите на номер : ED Pubs Education Publications Center, США. Департамент образования, P.O. Box 22207, Alexandria, VA 22304.

или по факсу ваш заказ на: 703-605-6794;

или , отправьте запрос по электронной почте на адрес [email protected];

или по бесплатному телефону в вашем запросе: 1-877-433-7827 (1-877-4-ED-PUBS). Те, кто пользуется телекоммуникационным устройством для глухих (TDD) или телетайпом (TTY), следует позвонить по телефону 1-877-576-7734.Если услуга 877 еще недоступна в в вашем регионе вы можете позвонить по телефону 1-800-872-5327 (1-800-USA-LEARN).

или заказать онлайн на http://edpubs.gov.

Эта публикация также доступна на веб-сайте Департамента по адресу http://www.ed.gov/ocr/transition.html. Все обновления этой публикации будут доступны на этом веб-сайте.

По запросу данная публикация может быть предоставлена ​​в альтернативных форматах, например, шрифт Брайля, крупный шрифт. или компьютерная дискета.Для дополнительной информации, вы можете связаться с Центром альтернативного формата Департамента по телефону 202-260-0852. или 202-260-0818. Если вы используете TDD, позвоните по телефону 1-800-877-8339.

Оптическое распознавание символов | Распознавание текста OCR

Обзор

  • Оптическое распознавание символов (OCR) - широко используемая система в области компьютерного зрения
  • Узнайте, как создать собственное распознавание текста для различных задач
  • Мы будем использовать библиотеку OpenCV и Tesseract для создания системы распознавания текста

Введение

Вы помните дни, когда во время экзамена вам приходилось ставить точки над правильным ответом? Или как насчет теста на способности, который вы дали перед первой работой? Я хорошо помню олимпиады и тесты с множественным выбором, когда университеты и организации использовали систему оптического распознавания символов (OCR) для массового оценивания листов ответов.

Честно говоря, OCR находит применение в широком спектре отраслей и функций. Таким образом, все, от сканирования документов - банковских выписок, квитанций, рукописных документов, купонов и т. Д., До чтения уличных указателей в автономных транспортных средствах - все это подпадает под действие системы распознавания текста.

Системы оптического распознавания текста

были довольно дорогими и громоздкими для создания пару десятилетий назад. Но достижения в области компьютерного зрения и глубокого обучения означают, что мы можем создать нашу собственную систему распознавания текста прямо сейчас!

Но создание системы распознавания текста - непростая задача.Во-первых, он наполнен проблемами, такими как разные шрифты в изображениях, плохой контраст, несколько объектов на изображении и т. Д.

Итак, в этой статье мы рассмотрим некоторые очень известные и эффективные подходы к задаче распознавания текста и то, как вы можете реализовать их самостоятельно.

Если вы новичок в обнаружении объектов и компьютерном зрении, я предлагаю просмотреть следующие ресурсы:

Содержание

  1. Что такое оптическое распознавание символов (OCR)?
  2. Популярные приложения для оптического распознавания текста в реальном мире
  3. Распознавание текста с помощью Tesseract OCR
  4. Различные способы обнаружения текста

Что такое оптическое распознавание символов (OCR)?

Давайте сначала разберемся, что такое OCR, если вы раньше не сталкивались с этой концепцией.

OCR или оптическое распознавание символов - это процесс распознавания текста внутри изображений и преобразования его в электронную форму. Эти изображения могут представлять собой рукописный текст, печатный текст, например документы, квитанции, визитки и т. Д., Или даже фотографию естественной сцены.

OCR состоит из двух частей. Первая часть - это обнаружение текста , где определяется текстовая часть в изображении. Эта локализация текста внутри изображения важна для второй части OCR, распознавания текста , где текст извлекается из изображения.Используя эти методы вместе, вы можете извлечь текст из любого изображения.

Но нет ничего идеального, и OCR не исключение. Однако с появлением глубокого обучения стало возможным получить лучшие и более общие решения этой проблемы.

Прежде чем мы погрузимся в создание собственного OCR, давайте взглянем на некоторые из популярных приложений OCR.

Популярные приложения для оптического распознавания текста в реальном мире

OCR широко применяется в различных отраслях (в первую очередь с целью сокращения ручного труда человека).Он вошел в нашу повседневную жизнь до такой степени, что мы почти никогда этого не замечаем! Но они, безусловно, стремятся улучшить взаимодействие с пользователем.

OCR используется для задач распознавания рукописного ввода для извлечения информации. В этой области ведется большая работа, и мы добились действительно значительных успехов. Microsoft придумала потрясающее математическое приложение, которое принимает на вход написанное от руки математическое уравнение и генерирует решение вместе с пошаговым объяснением работы.

OCR все чаще используется для оцифровки в различных отраслях промышленности, чтобы сократить объем ручной работы. Это позволяет очень легко и эффективно извлекать и хранить информацию из деловых документов, квитанций, счетов-фактур, паспортов и т. Д. Кроме того, когда вы загружаете свои документы для KYC (Знай своего клиента), OCR используется для извлечения информации из этих документов и хранения их для дальнейшего использования.

OCR также используется для сканирования книг , где необработанные изображения преобразуются в цифровой текстовый формат.Многие крупномасштабные проекты, такие как проект Гутенберга, проект «Миллион книг» и Google Книги, используют OCR для сканирования и оцифровки книг и хранения произведений в виде архива.

Банковская отрасль также все чаще использует оптическое распознавание текста для архивирования документов, связанных с клиентами, таких как материалы для адаптации, чтобы легко создать клиентский репозиторий. Это значительно сокращает время подключения и, таким образом, улучшает взаимодействие с пользователем. Кроме того, банки используют OCR для извлечения из чеков такой информации, как номер счета, сумма, номер чека, для более быстрой обработки.

Приложения OCR неполны без упоминания об их использовании в беспилотных автомобилях . Автономные автомобили широко используют OCR для считывания указателей и дорожных знаков. Эффективное понимание этих знаков делает автономные автомобили безопасными для пешеходов и других транспортных средств, которые едут по дорогам.

Определенно существует множество других приложений OCR, таких как распознавание автомобильных номеров, преобразование отсканированных документов в редактируемые текстовые документы и многие другие.Я хотел бы услышать ваш опыт использования OCR - дайте мне знать в разделе комментариев ниже.

Оцифровка с использованием OCR, очевидно, имеет широкие преимущества, такие как простота хранения и обработки текста, не говоря уже о непостижимом объеме аналитики, которую вы можете применить к этим данным! Оптическое распознавание текста определенно является одной из самых важных областей компьютерного зрения.

Теперь давайте посмотрим на один из самых известных и широко используемых методов распознавания текста - Tesseract.

Распознавание текста с помощью Tesseract OCR

Tesseract - это движок OCR с открытым исходным кодом, первоначально разработанный HP (Hewlett-Packard) как проприетарное программное обеспечение, но позже он был открыт в 2005 году.С тех пор Google принял проект и спонсировал его разработку.

На сегодняшний день Tesseract может определять более 100 языков и обрабатывать даже текст с письмом справа налево, например на арабском или иврите! Неудивительно, что он используется Google для обнаружения текста на мобильных устройствах, в видеороликах и в алгоритме обнаружения спама в изображениях Gmail.

Начиная с версии 4, Google значительно продвинул этот механизм распознавания текста. Tesseract 4.0 добавил новый движок OCR, который использует систему нейронной сети, основанную на LSTM (Long Short-term Memory), одном из наиболее эффективных решений проблем предсказания последовательности.Хотя его предыдущий механизм распознавания текста, использующий сопоставление с образцом, по-прежнему доступен как устаревший код.

После того, как вы загрузили Tesseract в свою систему, вы легко запустите его из командной строки, используя следующую команду:

   tesseract   -l  --oem  --psm    

Вы можете изменить конфигурацию Tesseract для получения результатов, наиболее подходящих для вашего изображения:

  1. Langue (-l) - Вы можете определить один или несколько языков с помощью Tesseract
  2. Режим ядра OCR (–oem) - Как вы уже знаете, Tesseract 4 имеет механизмы LSTM и Legacy OCR.Однако существует 4 режима допустимых режимов работы на основе их комбинации

3. Сегментация страниц (–psm) - Для получения лучших результатов можно настроить в соответствии с текстом на изображении

Pyteseract

Однако вместо метода командной строки вы также можете использовать Pytesseract - оболочку Python для Tesseract. Используя это, вы можете легко реализовать свой собственный распознаватель текста с помощью Tesseract OCR, написав простой скрипт Python.

Вы можете загрузить Pytesseract с помощью команды pip install pytesseract .

Основная функция в Pytesseract - image_to_text () , которая принимает в качестве аргументов изображение и параметры командной строки:

Какие проблемы возникают с Tesseract?

Не секрет, что Tesseract несовершенен. Он плохо работает, когда изображение имеет много шума или когда шрифт языка тот, на котором Tesseract OCR не обучен.Другие условия, такие как яркость или перекос текста, также влияют на производительность Tesseract. Тем не менее, это хорошая отправная точка для распознавания текста с небольшими усилиями и высокой производительностью.

Различные способы обнаружения текста

Tesseract предполагает, что входное текстовое изображение довольно чистое. К сожалению, многие входные изображения будут содержать множество объектов, а не только чистый предварительно обработанный текст. Следовательно, становится крайне необходимо иметь хорошую систему обнаружения текста, которая может обнаруживать текст, который затем может быть легко извлечен.

Есть несколько способов обнаружения текста:

  • Традиционный способ использования OpenCV
  • Современный способ использования моделей глубокого обучения и
  • Создание собственной нестандартной модели

Обнаружение текста с использованием OpenCV

Обнаружение текста с использованием OpenCV - классический способ решения задач. Вы можете применять различные манипуляции, такие как изменение размера изображения, размытие, пороговое значение, морфологические операции и т. Д., Чтобы очистить изображение.

Здесь у нас есть изображения в градациях серого, размытые и пороговые изображения в указанном порядке.

После того, как вы это сделаете, вы можете использовать обнаружение контуров OpenCV для обнаружения контуров для извлечения фрагментов данных:

Наконец, вы можете применить распознавание текста к контурам, которые вы должны предсказать текст:

Результаты на изображении выше были достигнуты с минимальной предварительной обработкой и обнаружением контуров с последующим распознаванием текста с помощью Pytesseract.Очевидно, не каждый раз контуры определяли текст.

Но, тем не менее, обнаружение текста с помощью OpenCV - утомительная задача, требующая много экспериментов с параметрами. Кроме того, это не очень хорошо с точки зрения обобщения. Лучший способ сделать это - использовать модель обнаружения текста EAST.

Современная модель глубокого обучения - EAST

EAST, или «Эффективный и точный детектор текста сцены», представляет собой модель глубокого обучения для обнаружения текста на естественных изображениях сцены.Он довольно быстрый и точный, так как способен обнаруживать изображения 720p со скоростью 13,2 кадра в секунду с F-оценкой 0,7820.

Модель состоит из полностью сверточной сети и стадии подавления без максимума для предсказания строки слова или текста. Модель, однако, не включает некоторые промежуточные шаги, такие как предложение кандидата, формирование текстовой области и разделение слов, которые использовались в других предыдущих моделях, что позволяет оптимизировать модель.

Вы можете посмотреть на изображение ниже, предоставленное авторами в их статье, сравнивая модель EAST с другими предыдущими моделями:

EAST имеет U-образную сеть.Первая часть сети состоит из сверточных слоев, обученных на наборе данных ImageNet. Следующая часть - это ветвь слияния функций, которая объединяет текущую карту функций с картой объектов без пула из предыдущего этапа.

За ним следуют сверточные слои для сокращения вычислений и создания выходных карт характеристик. Наконец, при использовании сверточного слоя на выходе получается карта оценок, показывающая наличие текста, и геометрическая карта, которая представляет собой либо повернутую рамку, либо четырехугольник, покрывающий текст.Это можно визуально понять по изображению архитектуры, которое было включено в исследовательскую работу:

Я настоятельно рекомендую вам самостоятельно просмотреть статью , чтобы получить хорошее представление о модели EAST.

OpenCV включает модель детектора текста EAST начиная с версии 3.4. Благодаря этому очень удобно реализовать собственный детектор текста. Полученные локализованные текстовые поля можно передать через Tesseract OCR для извлечения текста, и у вас будет полная сквозная модель для OCR.

Пользовательская модель с использованием API объекта TensorFlow для обнаружения текста

Последний метод построения детектора текста - использование специально созданной модели детектора текста с использованием API объектов TensorFlow. Это платформа с открытым исходным кодом, используемая для создания моделей глубокого обучения для задач обнаружения объектов. Чтобы разобраться в этом подробнее, я предлагаю сначала прочитать эту подробную статью.

Чтобы создать собственный детектор текста, вам, очевидно, потребуется набор данных из нескольких изображений, по крайней мере, более 100.Затем вам нужно аннотировать эти изображения, чтобы модель могла знать, где находится целевой объект, и узнать о нем все. Наконец, вы можете выбрать одну из предварительно обученных моделей, в зависимости от компромисса между производительностью и скоростью, из зоопарка моделей обнаружения TensorFlow. Вы можете обратиться к этому всеобъемлющему блогу, чтобы создать свою собственную модель.

Сейчас. Обучение может потребовать некоторых вычислений, но если вам их на самом деле недостаточно, не волнуйтесь! Вы можете использовать Google Colaboratory для любых ваших требований! В этой статье вы узнаете, как эффективно его использовать.

Наконец, если вы хотите сделать шаг вперед и создать ультрасовременную модель детектора текста YOLO, эта статья станет ступенькой к пониманию всех мельчайших деталей, и вы отправитесь к отличному Начните!

Конечные примечания

В этой статье мы рассмотрели проблемы в OCR и различные подходы, которые можно использовать для решения этой задачи. Мы также обсудили различные недостатки подходов и почему OCR не так просто, как кажется!

Работали ли вы раньше с каким-либо приложением OCR? Какие варианты использования OCR вы планируете создать после этого? Сообщите мне свои идеи и отзывы ниже.

Связанные

Чемпионат мира FISO OCR перенесен на 2021 год

20 апреля 2020
OCR Россия примет чемпионат мира по OCR в Сочи, Россия

Лозанна, Швейцария : OCR Россия и мир OCR, Международная федерация спортивных препятствий (FISO), объявила сегодня, что чемпионат мира FISO, первоначально запланированный на 17-20 сентября 2020 года, перенесен на сентябрь 2021 года в отеле Rosa. Горнолыжный курорт Хутор, «Швейцария» России, ул. Олимпийская, д. 35, Эсто садок.

Чемпионат мира FISO OCR - одно из тысяч мероприятий по всему миру, которые пришлось либо перенести, либо полностью отменить из-за Covid-19.

Президент

OCR Россия г-н Денис Анников сказал, что « OCR Россия ценит понимание спортсменов, которые планировали проведение чемпионата мира в этом году. Вместо того, чтобы полностью отменить мероприятие, теперь оно будет проводиться в первоначальные даты в этом году в качестве тестового мероприятия к чемпионату мира 2021 года ».

«На внедрение этого плана ушло много месяцев, и многие организации и агентства, необходимые для проведения безопасной и увлекательной гонки, поддерживают это как лучший вариант в этой необычной среде. », - сказал президент World OCR г-н Ян Адамсон».

Мировой горнолыжный курорт Роза Хутор, место проведения Зимних Олимпийских игр 2014 года, объявил, что «По мере развития глобальной пандемии коронавируса мы рады иметь возможность помочь спортсменам, проведя тестовые соревнования чемпионата мира в этом году».

О мире OCR

World OCR, Международная федерация спорта препятствий (FISO) - это международный руководящий орган по спорту с препятствиями и смежным дисциплинам, представляющий потребности спортсменов OCR во всем мире.Это независимая ассоциация, состоящая из национальных федераций-членов, представляющих спортсменов OCR более чем в 90 странах.

О компании OCR Россия

OCR Россия является национальным руководящим органом и единственным компетентным органом в области спорта с препятствиями и смежных дисциплин в России. Это независимая ассоциация, в состав которой входят спортсмены со всей страны.

О Лиге героев

Hero League - команда, создающая самые масштабные и яркие события в новом формате отдыха в России и Европе, где каждый найдет свое приключение! Нас объединяют драйв, свобода и чистые эмоции.Самыми популярными проектами Лиги героев являются OCR «Hero Race», полумарафон «One Run» и Ninja OCR «Arena of Heroes».

О компании OCR Роза Хутор, Сочи

Роза Хутор и окрестности поистине уникальны. Прогуляйтесь по набережной реки Мзымта и полюбуйтесь закатом. Откройте для себя восхитительную местную кухню, познакомьтесь с местными жителями и почувствуйте энергию нашего курорта. «Роза Хутор» предлагает многочисленные возможности для занятий спортом на открытом воздухе, оздоровительные процедуры и спа. Климат региона предлагает безграничные возможности для занятий спортом и отдыха на свежем воздухе в любое время года.

Дополнительная информация:

https://worldocr.org/sochi-2021
http://ocr.ru.com
https://heroleague.ru
https://rosaski.com/ru/

Контакты для прессы :

[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]

Fact Check-FDA не отозвала все тесты ПЦР на COVID-19

Пользователи социальных сетей интерпретируют снимок экрана, сделанный Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США (FDA) одного теста на COVID-19, как означающий, что все тесты ПЦР никогда не проводились. работал.Официальные лица FDA подтвердили, что отзыв не распространяется на все тесты PCR, разрешенные для использования агентством, и что в сообщениях содержится ссылка на отзыв FDA только теста одной компании.

23 июля 2021 года пользователи социальных сетей начали публиковать сообщения о целостности всех тестов ПЦР без дополнительного контекста. В сообщениях, в частности, говорится: «FDA объявило сегодня, что тест CDC PCR на COVID-19 не прошел полную проверку», и заканчивается словами «ЭТО ЕДИНОЕ САМОЕ УЖАСНОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ ПРОТИВ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА С РАССВЕТА ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.Примеры можно увидеть здесь и здесь.

6 июня 2021 года FDA опубликовало отзыв медицинского устройства класса 1 для быстрого качественного теста на антиген Innova SARS-CoV-2, который дает результат быстрее, чем тест ПЦР, который необходимо анализировать в лаборатории. В уведомлении об отзыве, которое можно увидеть здесь, говорится, что устройство, распространенное в период со 2 ноября 2020 г. по 22 марта 2021 г. компанией Innova Medical Group, представляло «риск получения ложных результатов», тем самым не отвечая стандартам производительности. Согласно уведомлению об отзыве FDA, тест дает «ложноотрицательные результаты (которые) могут привести к поздней диагностике или неправильному лечению SARS-CoV-2, что может нанести вред пациенту, включая серьезное заболевание и смерть».

Еще одно объявление FDA об отзыве Innova можно увидеть здесь.

Проблемы безопасности этого устройства действительны; Отзыв первого уровня - это самый срочный и серьезный тип отзыва, опубликованный FDA.

Однако нет никаких доказательств, подтверждающих утверждения о том, что FDA отозвало все тесты ПЦР и, следовательно, что этот отзыв является доказательством того, что пандемия коронавируса была инсценировкой или случаи фальсификации. Тест Innova не является тестом ПЦР, и многие другие тесты ПЦР остаются на рынке.

Текущий список медицинских продуктов, отозванных (включая даты) FDA, можно просмотреть здесь.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *