Содержание

Мультимедийный урок географии на тему "География -наука о Земле" (5 класс ) (ФГОС)

Урок №3 (5 класс)

Тема: География- наука о Земле.

Тип урока: урок общеметодической направленности.

Общая дидактическая цель урока: Создание условий для формирования представления о географии как о науке, раскрыть значение географических знаний для человека.

Планируемые результаты: Зарождение науки о Земле. Система географических наук.

Личностные УУД: проявление учебно-познавательного интереса к географической науке., формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Предметные результаты обучения:. Определять понятие «география». Научиться называть отличия в изучении Земли с помощью географии по сравнению с другими науками, объяснять для чего изучают географию

Метапредметные результаты обучения:

Познавательные УУД: Уметь выявлять различия двух частей географии.

Регулятивные УУД: формировать и развивать компетентность в области использования ИКТ.

Коммуникативные УУД: выделять главную мысль в тексте параграфа ( смысловое чтение)

Оборудование: физическая кapтa, полушарий, презентация

Образовательный аспект: Проверить степень усвоения материала, выявить проблемы, наметить пути их ликвидации;

Развивающий аспект: Способствовать формированию и развитию УУД как основы для формирования ключевых компетентностей учащихся:

Воспитательный аспект: способствовать повышению уровню познавательного интереса к предмету, развитию кругозора, воспитывать качества толерантной личности, чувство товарищества, коллективизма.

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах.

Ход урока :

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Организационный этап.

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку;

Вот звенит для нас звонок – начинается урок.

Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Тихо сели. Настраиваемся на урок. Расскажите правила поведения на уроке.

Добрый день, дорогие ребята! Улыбнитесь друг другу, пожелай те хорошего настроения! С каким настроением вы пришли на урок географии?

Географию, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука –

Это география!

Формулируют правила поведения на уроке и аргументируют их.

II. Проверка изученного материала.

Географический диктант.

  1. Как называли природу в старину? (естество)

  2. Что в переводе с греческого обозначает «логос»? ( наука, учение)

  3. Эта наука изучает происхождение , строение и движение небесных тел? (астрономия)

  4. Наука о веществах и их превращениях? (химия)

  5. В переводе с греческого языка эта наука означает учение о живых организмах. О какой науке идёт речь? (биология)

  6. Наука , изучающая разнообразные явления природы? (физика)

  7. Эта наука возникла как часть биологии. Сейчас это самостоятельная наука о природном доме человечества? (экология)

  8. Эта наука описывает нашу планету и в переводе с греческого означает «землеописание»? (география)

Ответы учащихся в тетрадях:

  1. Природа

  2. Наука, учение

  3. Астрономия

  4. Химия

  5. Биология

  6. Физика

  7. Экология

  8. География.

Критерии оценивая:

«5» - 8 баллов

«4»- 6-7 баллов

«3» - 4-5 баллов

«2» - менее трёх баллов.

III. Мотивация к учебной деятельности.

Звучит песня « Гимн географов».

Загадка.

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все - и млад, и стар,

Что она - большущий шар.

1.Вопрос учителя: О чем идет речь в этой загадке? (Фото Земли из космоса.)

2.Вопросы учителя:

3. Учитель читает стихотворение.

Я Землю сравнил бы с моей Головой:
Как наша планета – лесами,
Покрыта местами она бородой,
Усами и волосами.
Мой взгляд называют бездонным не зря:
Глаза, как озера,
И даже – моря...
Бывает, что слезы щекою
Оттуда сбегают рекою.
А гордый мой нос – он подобен хребту,
И тянется горною цепью ко рту.
А эти чудесные уши –
Как часть неизвестная суши!
Все части лица моего не пусты:
Его поднесешь к микроскопу –
И Азии где-то заметишь черты,
А где-то увидишь Европу!
Кругла, как земля, голова у меня,

И так же она хорошеет,
И так же меняется день ото дня,
И вертится.
Только на шее...
Ну, в общем, всем ясно,
Что наша планета
Сходство имеет.

С портретом поэта.

Во время стихотворения появляются фотографии леса, озера, моря, горы.

4. Вопрос учителя: Все это изучает наука?

Отвечают на вопросы.

Слушают рассказ учителя.

IV. Самоопределение ( целеполагание)

Упражнение на целеполагание.

Вопросы:

  1. Что такое география и какие науки входят в «семью» географических наук?

  2. Какие разделы есть в географии?

  3. Чем различаются эти два раздела географии?

Если мы не знаем ответы на эти вопросы, то какие вопросы мы должны задать?

В течение урока мы должны ответить на эти 3 вопроса.

Это цели урока, написать на доске.

Перед каждым учеником табличка. Написать слова «ДА» или «НЕТ» в начале урока и в конце урока.

Знаю

Узнал

Какие науки входят в «семью» географических наук?

нет

да

Какие разделы есть в географии ?

нет

да

Чем различаются два раздела географии?

нет

да

V. Первичное усвоение новых знаний.

Учитель:

Ребята, мы с Вами начинаем изучать географию.

-Что означает «география» в переводе древнегреческого?

-Как появилась наука география?

-Почему география долгое время была описательной наукой?

-Чем занимается современная география?

Физкультминутка. Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Мы работали отлично,

Отдохнуть не прочь сейчас,

И зарядка к нам привычно

На урок приходит в класс.

Выше руки, выше пятки,

Улыбнитесь веселей!

Мы попрыгаем , как зайки,

Сразу станем всех бодрей!

Потянулись и вдохнули.

Отдохнули? Отдохнули!

Учитель: География – наука древняя. Знания о Земле накапливались тысячелетием. Кого называют «отцом географии?» (Слайд Эратосфен)

Учитель: Что такое современная география?

Учитель: Какую географию вы будете изучать?

Работа в парах. Задание прочитать текст стр. 18-21 и проанализировать рис.1 2

Учащиеся, используя текст учебника, §3 отвечают на вопросы.

Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.

Учащиеся работают с рис.12 «Семья » географических наук и текстом учебника

Отвечают на вопросы.

VI. Первичное усвоение новых знаний.

Задание. Хорошо подумай и приведи примеры профессий, где знания географии особо необходимы.

Электронный учебник. «Географ-специалист многих профессий»

Называют и аргументируют профессии.

VII.Первичное закрепление.

Ответить на вопросы в конце параграфа. 3

Отвечают на вопросы самостоятельно, задавая их друг другу.

IX. Подведение итогов урока.

-Какую задачу мы ставили на уроке?

-Удалось решить нам поставленную задачу?

-Что еще нужно сделать?

-Где можно применить новое знание?

-Что на уроке у вас хорошо получалось?

-Над чем еще нужно поработать?

-Наш урок подходит к концу.

Выставление отметок.

Отвечают на поставленные вопросы.

IX. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Д.з. §3 ; сообщения в тетради или в виде презентаций о науках составляющих «семью» географических наук.

-Спасибо за работу на уроке!

Учащиеся внимательно слушают.

  1. Всем: § 3

По желанию: сообщения об одной из наук о которых узнали на уроке.

X.Рефлексия.

-Кто работал на уроке лучше всех?

-Кому еще надо стараться?

-С каким настроением вы уйдете с урока?

Самооценка работы в течение урока по методике «Светофор»:
красный–я работал отлично, мне всё понятно
желтый–я работал хорошо, мне кое-что не понятно, не получилось
синий – я работал неплохо, но мне многое не понятно, не получилось

Презентация - География наука о Земле

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Слайд 2

Географический диктант по теме «Науки о земле»
1. Как называли природу в старину? 2. Что в переводе с греческого обозначает «логос»? 3. Эта наука изучает происхождение , строение и движение небесных тел? 4. Наука о веществах и их превращениях? 5. В переводе с греческого языка эта наука означает учение о живых организмах. О какой науке идёт речь? 6. Наука , изучающая разнообразные явления природы? 7. Эта наука возникла как часть биологии. Сейчас это самостоятельная наука о природном доме человечества? 8. Эта наука описывает нашу планету и в переводе с греческого означает «землеописание»?

Слайд 3

Проверка результатов:
Естество Наука, учение Астрономия Химия Биология Физика Экология География
Критерии оценивания: «5» - 8 баллов «4» - 6-7 баллов «3» - 4-5 баллов «2» - менее 4 баллов

Слайд 4

Слайд 5

Тема урока: География наука о Земле

Слайд 6

Эратосфен
В III веке до н.э., в Древней Греции, учёный Эратосфен из города Кирена написал книгу «География». Название книги связано с описанием земель, рассказом о природе стран, лежащих на берегах Средиземного моря.

Слайд 7

Вопросы: 1. Что такое «география» и какие науки входят в «семью» географических наук? 2. Какие разделы есть в географии? 3. Чем различаются эти два раздела?

Слайд 8

Слайд 9

Геоморфология – наука о рельефе земной поверхности.

Слайд 10

Демография – наука о населении, его количестве, условиях жизни.

Слайд 11

Биогеография – наука о распространении и распределении живых организмов по земному шару.

Слайд 12

Медицинская география – наука о влиянии особенностей территории на состояние здоровья проживающего там населения.

Слайд 13

Историческая география – это география территорий на определённом этапе развития.

Слайд 14

Инженерная география – наука о процессах , происходящих в грунтах , на которых возводят сооружения.

Слайд 15

Военная география – наука о применении географических объектов в военном деле.

Слайд 16

Картография – наука о создании и использовании карт.

Слайд 17

Геология – наука об истории возникновения , составе и строении земной коры, образовании и размещении в ней полезных ископаемых.

Слайд 18

Климатология – наука о климатах земного шара.

Слайд 19

Океанология – наука о природных процессах , происходящих в Мировом океане.

Слайд 20

География
Физическая география – (от греч. «физис» -природа) изучает природу земной поверхности.
Социально – экономическая география – ( от греч. «соци» -общество, «экономия» - управление хозяйством) изучает мир людей и его хозяйство

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Вопросы: 1. Что такое «география» и какие науки входят в «семью» географических наук? 2. Какие разделы есть в географии? 3. Чем различаются эти два раздела?

Слайд 24

До новых встреч!!

Презентация к уроку по географии "География наука о Земле"

Презентация  к уроку по географии "География наука о Земле"

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку по географии "География наука о Земле"»

География: начальный курс

География – наука о Земле

Проверка изученного ранее

Какое общее название имеют науки о природе?

1

О какой науке идет речь:

Наука, изучающая явления природы?

Наука о веществах и их превращениях?

Наука о небесных телах?

Наука о живой природе?

2

Составьте пары: тело (или вещество) – явление.

Например, Солнце – рассвет .

План изучения темы

1

Что такое «География»

2

«Семья» географических наук

Как появилась география

«графо» - пишу

«Гео» - Земля

Землеописание

Эратосфе́н Киренский (276 год до н. э.—194 год до н. э.) — греческий математик, астроном, географ , филолог и поэт. Ученик Каллимаха, с 235 г. до н. э. — глава Александрийской библиотеки. Первый известный ученый, доказавший, что Земля имеет форму шара. Предоставил достаточно точные расчеты окружности Земли.

Александрийская библиотека  — одна из крупнейших библиотек древности, существовавшая в античной Александрии при Александрийском Музее в III в. До н. э. — IV в. н. э.

Задачи географии

Отвечает на вопросы:

Где …

Какая …

Почему …

Как …

Физическая география

Экономическая география

( от греческого слова «физис» – природа) изучает природу земной поверхности

(от греческих слов «соци» – общество, «экономия» – управление хозяйством) изучает разнообразие мира людей и его хозяйство.

«Семья» географических наук

Используя текст ­­§3 учебника, заполните таблицу

Наука

Предмет изучения

Физическая география

Социально-экономическая география

Д.З. Выучить §3 стр. 18-21, ответить на вопрос №3 стр. 21

Как выдумаете, почему количество географических наук постоянно увеличивается?

1

Как современная география связана с другими науками? Приведите примеры.

2

Презентации по географии - География

РАЗРАБОТКИ



В категории разработок: 301

Фильтр по целевой аудитории

- Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.педагогадля воспитателя

Презентация содержит 13 вопросов по обозначенной теме Ресурс можно использовать на итоговых уроках как фронтально, так и индивидуально. Предлагая ответить на вопросы, учитель сможет определить умение ученика работать с разными источниками географической информации, умение определять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, знание терминологии.

Презентация легка в использовании Выбор вопросов отсутствует, переход на следующий слайд по управляющей кнопке. На слайдах выполнены настройки триггера для визуализации правильного и неправильных ответов. На  14 слайде (последний вопрос) для визуализации правильного ответа необходимо нажать на кнопку "Ответ". Надеюсь, учителям и ребятам ресурс понравится. Яркие иллюстрации привлекут внимание учеников.

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация содержит 12 вопросов по обозначенной теме Ресурс можно использовать на итоговых уроках как фронтально, так и индивидуально. Предлагая ответить на вопросы, учитель сможет определить умение ученика работать с разными источниками географической информации, умение определять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, знание терминологии.

Презентация легка в использовании Выбор вопросов отсутствует, переход на следующий слайд по управляющей кнопке. На слайдах выполнены настройки триггера для визуализации правильного и неправильных ответов. На 12 и 13 слайдах (последние два вопроса) для визуализации правильного ответа необходимо нажать на кнопку "Ответ". Надеюсь, учителям и ребятам ресурс понравится. Яркие иллюстрации привлекут внимание учеников.

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация содержит 14 вопросов по обозначенной теме Ресурс можно использовать на итоговых уроках как фронтально, так и индивидуально. Предлагая ответить на вопросы, учитель сможет определить умение ученика работать с разными источниками географической информации, умение определять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, знание терминологии.

Презентация легка в использовании Выбор вопросов отсутствует, переход на следующий слайд по управляющей кнопке. На слайдах выполнены настройки триггера для визуализации правильного и неправильных ответов. На 14 и 15 слайдах (последние два вопроса) для визуализации правильного ответа необходимо нажать на кнопку "Ответ". Надеюсь, учителям и ребятам ресурс понравится. Яркие иллюстрации привлекут внимание учеников.

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация содержит 14 вопросов по обозначенной теме Ресурс можно использовать на итоговых уроках как фронтально, так и индивидуально. Предлагая ответить на вопросы, учитель сможет определить умение ученика работать с разными источниками географической информации, умение определять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, знание терминологии.

Презентация легка в использовании Выбор вопросов отсутствует, переход на следующий слайд по управляющей кнопке. На слайдах выполнены настройки триггера для визуализации правильного и неправильных ответов. На 14 и 15 слайдах (последние два вопроса) для визуализации правильного ответа необходимо нажать на кнопку "Ответ". Надеюсь, учителям и ребятам ресурс понравится. Яркие иллюстрации привлекут внимание учеников.

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Земля— планета жизни: благоприятная температура, наличие воды и воздуха, почвы. Современные исследования. Вклад отечественных ученых  в развитие географической науки. ... Как возникла Земля. Внутреннее строение Земли. Землетрясения и вулканы. .Это небольшой перечень вопросов представленных в данном ресурсе. Презентацию можно использовать для контроля знаний, первичного закрепления материала, для актуализации знаний на последующих уроках. Присутствует в презентации небольшой познавательный видеоролик - "Землетрясения". Презентация легка в использовании, на слайдах выполнена настройка триггеров для визуализации правильного/неправильных ответов. На слайде с видео роликом, после завершения демонстрации, щелчком мышки появляются варианты ответов.

Коллеги, интересных Вам уроков и успешных учеников!

 

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация содержит 12 вопросов по обозначенной теме Ресурс можно использовать на итоговых уроках как фронтально, так и индивидуально. Предлагая ответить на вопросы, учитель сможет определить умение ученика работать с разными источниками географической информации, умение определять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, картографическую грамотность ученика, знание терминологии.

Презентация легка в использовании Выбор вопросов отсутствует, переход на следующий слайд по управляющей кнопке. На слайдах выполнены настройки триггера для визуализации правильного и неправильных ответов. Надеюсь, учителям и ребятам ресурс понравится. Яркие иллюстрации привлекут внимание учеников.

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация содержит 12 вопросов по обозначенной теме Ресурс можно использовать на итоговых уроках как фронтально, так и индивидуально. Предлагая ответить на вопросы, учитель сможет определить умение ученика работать с разными источниками географической информации, умение определять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, знание терминологии.

Презентация легка в использовании Выбор вопросов отсутствует, переход на следующий слайд по управляющей кнопке. На слайдах выполнены настройки триггера для визуализации правильного и неправильных ответов. Надеюсь, учителям и ребятам ресурс понравится. Яркие иллюстрации привлекут внимание учеников.

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация содержит 11 вопросов по обозначенной теме Ресурс можно использовать на уроках как источник познавательной информации для ознакомления, на итоговых уроках как фронтально, так и индивидуально для контроля знаний. Предлагая ответить на вопросы, учитель сможет определить умение ученика работать с разными источниками географической информации.

Презентация легка в использовании Выбор вопросов отсутствует, переход на следующий слайд по управляющей кнопке. На слайдах выполнены настройки триггера для визуализации правильного и неправильных ответов. Надеюсь, учителям и ребятам ресурс понравится. Яркие иллюстрации привлекут внимание учеников.

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация содержит познавательный материал и 12 вопросов по обозначенной теме. ... Кто первым предположил, что Земля имеет форму шара?, Какой ученый был сожжен на костре за свои взгляды на строение Вселенной?, Кто первым стал использовать телескоп?... Это небольшой перечень вопросов представленных в данном ресурсе. Вторую часть презентации можно использовать для контроля знаний, первичного закрепления материала, для актуализации знаний на последующих уроках.  Презентация легка в использовании, на слайдах выполнена настройка триггеров для визуализации правильного/неправильных ответов. Переход на следующий слайд по управляющей кнопке.
Коллеги, интересных Вам уроков и успешных учеников!

  

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация содержит 13 вопросов по обозначенной теме. ... Какая наука в переводе с греческого означает «наука о Земле», Какая наука изучает население Земли, Какая наука изучает население Земли... Это небольшой перечень вопросов представленных в данном ресурсе. Презентацию можно использовать для контроля знаний, первичного закрепления материала, для актуализации знаний на последующих уроках.  Презентация легка в использовании, на слайдах выполнена настройка триггеров для визуализации правильного/неправильных ответов. Переход на следующий слайд по управляющей кнопке.
Коллеги, интересных Вам уроков и успешных учеников!

  

 

Целевая аудитория: для 5 класса

Конкурсы


Диплом и справка о публикации каждому участнику!

Урок географии по теме «География – одна из наук о планете Земля» в 5 классе - Методические документы - Методические документы - Каталог статей

Базовое содержание урока

Деятельностный компонент урока (на уровне учебных действий)

Ценностный компонент урока

Творческий компонент урока

Смысловые блоки содержания

Учебно-познавательные и учебно-практические вопросы и задания

1

2

3

4

5

Организационно-мотивационный этап урока

Определение темы урока

  1. Каким образом шло накопление географических знаний?

 

 

  1. Какими методами осуществлялось познание Земли?

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Кто первым стал собирать, фиксировать и передавать другим знания о Земле?

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Ознакомьтесь с темой урока, записанной на доске. Попробуйте определить цель урока
  1. Вспоминают о наблюдении, описании и сравнении.
  2. Предполагают, что уже древний человек умел ориентироваться на местности и на практике познавал особенности природы.
  3. Высказывают предположение о том, как люди постепенно учились объяснять природные явления, исходя из опыта и знаний.
  4. Читают название темы: «Зарождение географии». Рассуждают и определяют цель урока: установить, как зародилась география

Оценивают вклад древнегреческих учёных и путе-шественников разных времён в развитие знаний о Земле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулируют цель урока

 

Формулирование задач урока

Сегодня мы с вами отправимся в прошлое: в Древнюю Грецию и Древний Рим. Как вы думаете, для чего?

Мы можем сформулировать первую задачу: определить время зарождения географии и имя «отца географии»

Любая наука отличается предметом и способами изучения. На прошлом уроке мы узнали, что география изучает географические объекты и явления.

Что ещё нам предстоит сделать для достижения цели урока?

Высказывают свои предположения, в том числе о том, кто и когда положил начало географии.

 

 

Называют вторую задачу: выявить древние способы изучения Земли

 

 

Создание мотивационной установки

Можно ли без космических снимков и кругосветных плаваний доказать шарообразность Земли?

Высказывают своё мнение и предлагают различные способы, с помощью которых можно доказать шарообразность Земли

Понимают, что по мере изучения Земли образ мира в сознании людей изменился

 

2. Процессуально-содержательный этап урока

  1. Зарождение географии
  1. Почему люди начали собирать сведения о Земле?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Для чего людям были необходимы сведения об окружающем мире?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Как эти сведения сохранялись и передавались?
  1. Предполагают, что знания об окружающей местности могли пригодиться человеку на охоте, рыбалке или при строительстве жилища, укрытия от врагов.
  2. Определяют, что эти сведения необходимы для ориентирования на местности во время передвижения, защиты от неблагоприятных природных явлений, врагов; при поиске мест, пригодных для охоты, рыбалки или строительства жилища, и т.д.
  3. Отмечают: сведения передавались с помощью наскальных рисунков, знаков, устной речи

 

Мысленно переносятся в прошлое для поиска ответов на вопросы

  1. «Отец географии» - Эратосфен Киренский

За какие заслуги Эратосфена называют «отцом географии»? Просмотрите фрагменты фильма и отметьте заслуги Эратосфена в развитии географических знаний (http://www.youtube.com/watch?v=iuYxLncwQUQ). Комментарий учителя. Сочинение Эратосфена имело название «География». Оно состояло из трёх частей: 1 часть – история географии от эпохи Гомера; 2 часть – основы математической географии; 3 часть – описание суши по последним сведениям

Выделяют в тексте учебника (с. 8) и на основе просмотра видеофрагмента необходимые данные (факты).

  • Стал использовать термин «география».
  • Высказал идею шарообразности Земли.
  • Изобрёл способ измерения размеров Земли.
  • Вычислил длину экватора и радиуса Земли

Удивляются возможностям древних греков при определении размеров Земли

 

  1. Древние способы доказательства шарообразности Земли
  1. Постройте модель и проведите необходимые измерения, подтверждающие шарообразность Земли.

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Просмотрите видеофрагмент (http://www.youtube.com/watch?v=T4kxwZeUdGQ), демонстрирующий математические расчёты определения радиуса Земли
  1. Изготавливают модель по инструкции. Проводят необходимые измерения и делают выводы, которые фиксируют в рабочей тетради (с.4).
  2. Просматривают видеофрагмент, сравнивают свои действия и расчёты Эратосфена

 

Понимают принцип построения простейшей модели, которая позволяет на практике проследить, каким образом Эратосфен определил размеры Земли

  1. Измерение радиуса Земли

Каким образом Эратосфен смог определить размеры Земли?

Сообщение учителя или ученика об историческом факте из жизни Эратосфена (на основе интернет-ресурсов и детской энциклопедии «Аванта +», т. 3 «География»»)

Слушают сообщение учителя и делают записи в тетради

 

 

  1. Рефлексия деятельности
  1. Какими источниками географической информации мы пользовались для того, чтобы узнать об особенностях зарождения географической науки?
  2. Каким образом мы работали с этими источниками информации? Для чего мы их использовали?
  1. Называют различные источники информации (учебник, энциклопедии, интернет-сайты, видео фильмы, электронные пособия).

Анализируют свою деятельность (в том числе работу в группе), выражают степень удовлетворённости своим вкладом в групповой результат

 

3. Этап закрепления и первичной проверки

Первичное закрепление

Фронтальный опрос

  • Кто является основоположником науки географии?
  • Почему именно он?
  • Какие ещё заслуги этого древнегреческого мыслителя вам известны?
  • Какими способами можно доказать шарообразность Земли?

Отвечают на вопросы. Формулируют заслуги Эратосфена. Описывают способ измерения размеров Земли, предложенный Эратосфеном

 

 

Рефлексия содержательная

Приём «Закончи фразу».

Продолжите следующее высказывание:

«Проведённое исследование о возможности доказать шарообразность нашей планеты без использования космических снимков и совершения кругосветных плаваний позволило нам установить, что познание Земли в древности требовало…»

Высказывают мысль о наблюдении за изменениями длины теней и об использовании математических способов познания (измерений)

 

 

4. Рефлексивный этап урока

Рефлексия эмоционального состояния

Приём «Смайлик» - дайте оценку проделанной работе в виде смайлика

Выбирают смайлик с соответствующим настроением

Выражают своё эмоциональное состояние

 

5. Объяснение домашнего задания

Обязательное задание

Выполните задание № 1 в рабочей тетради (с. 3), § 1 читать.

Формулируют уточняющие вопросы учителю

 

 

Дополнительное задание (по желанию)

  1. Презентация (сообщение).

Подготовьте презентацию сообщение о жизни одного из античных мыслителей и его вкладе в развитие географической науки.

 

 

 

 

 

 

  1. Изучают детскую энциклопедию «Аванта +» (т. 3 «География», раздел «Открытие планеты Земля», географические словари и интернет-ресурсы

 

Подготавливают слайды презентации (тезисы сообщения)

«Вклад … в развитие географической науки»

 

           

Наука география. Урок 5 класс. Презентация. / Уроки географии

I. Проблемная ситуация и актуализация знаний. 1. – Ребята, наш учебник называется «Наша Земля». Как вы думаете, о чём мы узнаем со страниц учебника? Знакомство с учебником. Работа с текстом «Как работать с учебником». 42. – Раздел I называется «Источники географической информации». Как вы думаете, что это могут быть за источники? Какую информацию мы можем получить с помощью этих источников?  Выполните тест на с. 7 учебника.   1  1

3. – Считается, что на  карте земного шара уже не осталось «белых пятен» – неизвестных морей и земель.

– Кто занимался открытием новых земель?

– Согласны ли вы с этим утверждением? – Какой вопрос у вас возникает?  2  1  1

Зачем нужна география?

4. – Что в переводе на русский язык означает слово «география»? Когда возникла эта наука? Каких великих географов вы знаете? В чём их заслуга перед наукой?  1

5. – Сформулируйте тему урока.

Почему нужно изучать географию?

– Какие у вас будут гипотезы?  2

 

Познавательные УУД 1. Анализировать, сравнивать и обобщать факты.

2. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

3. Преобразовывать информацию  из одного вида в другой (схему в текст).

4. Вычитывать все уровни текстовой информации.

5. Определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами.

2. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль.

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.

4. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

 

 

Регулятивные УУД:

1. Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно  средства достижения цели.

3. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

ТОУУ

II. Поиск решения. 1. – Прочитайте текст и ответьте на вопрос: кого можно считать географами? (Подобрать тексты о различных путешественниках.) Ответ аргументируйте. 4   1 2. – Продолжите: география – наука о … Что характерно для науки? (Цель, предмет изучения, методы.)

3. – Используя рис. 4 на с. 10, определите структуру географии и выполните задание к рисунку на с. 11.

Сформулируйте задачи науки географии. 5   3   1

4. – Выполните задание 3 на с. 12.    2   5

5. – Определите предмет изучения науки географии. Какими методами его можно изучать? Задание к рис. 3  на с. 10.  3

6. – Что можно считать источником географической информации? Какое значение имеет эта информация для человека?    2

7. – Как ответите на вопрос урока?    3

 

Презентація до уроку "Географія - наука про Землю"

Про матеріал

Презентація до першого уроку географії в шостому класі на тему: "Географія як наука про Землю, її природу, населення та його господарську діяльність, про взаємодію природи і людства. Значення географічних знань та умінь для життєдіяльності людини".

Перегляд файлу

Зміст слайдів

Номер слайду 1

Географія — наука про природу Землі, населення та його господарську діяльність

Номер слайду 2

Ми з вами починаємо вивчати одну з найдавніших наук про Землю — географію. На уроках географії вам доведеться стати іпершовідкривачами невідомих земель, і дослідниками.

Номер слайду 3

Ми опустимось, за прикладом героїв Жуля Верна, до надр Землі

Номер слайду 4

Зануримось у Світовий океан

Номер слайду 5

Навчимося читати географічні карти

Номер слайду 6

Що нам потрібно мати на уроці географії?

Номер слайду 7

Ератосфен – «батько» географіїПершим ужив термін «географія» давньогрецький учений Ератосфен («гео» — земля, «графо» — опис) у ІІІ ст. до н. е.

Номер слайду 8

Першими географами були мореплавці, мандрівники, воїни, люди, які займалися торгівлею.

Номер слайду 9

Робота з підручником

Номер слайду 10

Вивчаючи природу, вчені вказують, як краще використовувати природні багатства на благо народу. Людина використовує багатства річок, озер, морів, лісів, видобуває корисні копалини. Але з подальшим розвитком цивілізації людина почала здійснювати на природу такі спустошливі набіги, що остання почала відступати, нерідко залишаючи людям пустирі, заболочені вирубки, безплідні яри.

Номер слайду 11

Методи дослідження

Номер слайду 12

Джерела географічної інформації

Номер слайду 13

Пригадаймо!Хто ввів термін «географія»? Зробити розшифровку цього терміну. Які географічні науки ви можете назвати?Які джерела знань допоможуть вам під час вивчення географії?Яке значення мають географічні знання?

Номер слайду 14

Домашнє завдання1)Опрацювати параграф 12) Скласти список книг з географії, які є дома

Веб-страница Peterson - HYPERDOCS

  • Детский сад HyperDocs

  • K-5 HyperDocs - отлично!

  • HyperDocs для учащихся 6-го класса

  • HyperDocs 1-го класса

  • HyperDocs 1-го класса на Padlet

  • Первый класс - основная идея

  • Государство и гражданство 2-го уровня

  • HyperDocs 2-го уровня

  • Выводы 2-го класса

  • ежедневные уроки

  • Литературная тетрадь для 2-го класса HyperDoc

  • Интерактивная языковая тетрадь для 3-го класса HyperDoc

  • 3-й класс: басни, сказки

  • 9000 Интерактивный язык
  • 9000 9000 9000 9000 Ноутбук - Разнообразие грамматических действий

  • HyperDocs 3-го уровня

  • Жизненный цикл 3-го класса HyperDoc

  • Солнечная система 3-го уровня

  • Уровень HyperDocs

  • HyperDocs 4-го класса

  • HyperDocs 5-го класса

  • 5-й класс: Характеристики организмов HyperDoc Choice School 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000

    Всемирная история 7-го класса

  • HyperDocs 7-9 классов

  • Вторичные HyperDocs

  • классов
  • 006

  • 100-й день в школе

  • Надежды и мечты

  • Еще одна Padlet HyperDocs - Хорошо!

  • Папка диска HyperDocs

  • Давайте создадим Hyperdoc

  • Добавление дробей

  • American Отчет о животных Thinglink

  • Искусство преподавания с помощью HyperDocs: уроки, ориентированные на студентов, которые вдохновляют на любопытство и творчество

  • Искусство: Великие художники

  • Art Study Google Slides

  • Art: SumoPaint + Thinglink Plant Project - Google Slides

  • Изгнание скуки: использование гипердок в начальном классе

    ings 90 007

  • Стать опытным учеником

  • Соблюдайте законность и справедливость

  • Ресурсы Breakout EDU HyperDoc

  • Breakout HyperDoc Resources

  • Class HyperDoc

  • Цифровые изображения

  • Первые дни в школе HyperDocs

  • Иностранные языки: Испанские каникулы HyperDoc

  • Board
  • Знакомство с вашим классом

  • Постановка целей

  • Благодарность #Hyperdoc Using Answer Garden - Google Docs

  • 9000 Mindset

    02

    Надежды и мечты HyperDoc

  • Как улучшить уроки с помощью Google HyperDocs

  • Как HyperDocs могут преобразовать ваше преподавание - Podacher

  • HyperDoc Templates

  • HyperDocs Beyond HyperLinks

  • HyperDocs Mission Control

  • Hyperdocs

    Сообщество Google+
  • Hyperdoc Google+ Сара
  • Hyperdocs и самостоятельное обучение

  • Исследования и критическое мышление - Google Slides

  • ISTE Standards and HyperDocs Plan

  • 9000 6
  • K-1 Be Kind Online Resources

  • Language Arts HyperDocs

  • Lang Arts: Обзор заглавных букв и пунктуации Hyperdoc - Google Docs

  • 6 Google Чтение и запись HyperDoc

  • Language Arts: - Английский для средней школы

  • Lang Arts: One Little Word - общий шаблон

    Arts
  • Читать вслух Шаблон HyperDoc

  • Языкознание: Сличение и метафора

  • Лит .: Точка зрения автора

  • Lit - книга

  • Лит .: Благодаря Винн Дикси HyperDoc

  • Лит .: Биографические исследования плакатов HyperDoc - Хорошо!

  • Лит .: Cinquain Poetry

  • Лит .: Персонаж, настройка, сюжет

  • Лит .:

    D Любимый персонаж Шарлотты в сети

  • Лит .: Crenshaw

  • Лит .: Дневник Анны Франк HyperDoc

  • Лит .: E.Б. Уайт

  • Лит .: ELA HyperDoc

  • Лит .: Эрик Карл Автор исследования

  • Лит .:

    & Poetry Литера: Басни, сказки и мифы

  • Литера: Басни HyperDoc

  • Литера: Басни, сказки и сказки

  • 000 000 9000 HyperDoc2

  • Лит .: Проект бесплатных стихов

  • Лит .: Дар волхвов

  • Лит .:

  • Лит .: Общий журнал чтения

  • Лит .: 90 004 Греческая мифология

  • Лит .: Поэзия хайку

  • Лит .: Поэзия хайку

  • 000 9000 9000 9000 9000 to Hyper Doc a Novel

  • Литература: ЗАДАЧНЫЕ ПЛАНЫ HYPERDOCS LITERACY И ЦИРКИ СЧИТЫВАНИЯ FLIPGRID

  • Литера: 9000 9000 Introye to Catcher to the Crucible

  • Лит .: Остров Голубого Дельфина HyperDoc

  • Лит .: Johnny Appleseed

  • Lit4 с Google Earth

  • Лит .: Сон в летнюю ночь Pre-Rea ding HyperDoc Activity Board

  • Лит .: Повествовательное письмо HD: черновик, пересмотр и публикация

  • Лит .: Novel HyperDocs - many 000

  • Шаблон HyperDoc

  • Лит .: Доска выбора новых проектов

  • Лит .: Pax

  • Лит .:

    Poetry Список Поэтический журнал стихов и других материалов, созданный MrOrtmayer - Google Docs

  • Лит .: Poetry Unit

  • Лит .: Polar Express

    Polar Express

  • Читать

  • Лит .: Литература для чтения - 2н. d Оценка

  • Литера: Reflect and Recharge: конец семестра

  • Литера: Road Not Taken

  • Thunder Литера:

  • Лит .: Ромео и Джульетта. Запуск HyperDoc - Google Документы

  • Лит .: Ромео и Джульетта

  • Джульетта

  • Romeo Romeo Лит .: Создание шаблона рассказа HyperDoc - Документы Google

  • Лит .: Женщины Шекспира - Google Slides

  • Литература:

  • Shakespeare : Сравнения, метафоры и гиперболы.О боже!

  • Лит .: Story Elements

  • Лит .: Story Elements

  • Lit Magic: 000 Sylvester Tales of Fourth Grade Nothing Роман - Judy Blume

  • Лит .: The Crucible

  • Лит .: The Giver

  • Лит .: Маленький дом

  • Лит .: Аутсайдеры HyperDoc Resources

  • Литт: 000

  • 000
    Убить пересмешника HyperDoc

  • Лит: Понимание американских легенд HyperDoc

  • Лит .: Дикий робот

  • Лит .: Что такое поэзия?

  • Math HyperDocs - Peterson

  • Math HyperDocs

  • Math: Math HyperDoc 9000 9000 9000 9000

    000 HyperDoc 9000 на Padlet Обзор игровой платы HyerDoc

  • Математическая 6 Обзорная плата HyperDoc

  • Math HyperDocs List

  • Math HyperDocs

  • 000
    000

    Математика: Сложение и вычитание дробей

  • Математика: Сложение и вычитание к 12

  • Математика: Сложение фактов к 20 000

    000 HyperDoc

  • Математика: Сложение

  • Математика: Площадь треугольника

  • Математика: Системы координат Математика 000 Математика

    000

    до 120

  • Математика: Комбинации монет для создания доллара

  • Математика Сравнение чисел со 100

  • Математика:

    различных типов треугольников : Десятичные дроби

  • Математика: Эквивалентные дроби

  • Математика: Fact Families - Math

  • 9000 Десять кадров

  • Математика: дроби

  • Математика: Доска для дробей

  • Математика: Геометрическое мышление - четырехугольники

  • Математика: , математика: .

  • Math HyperDocs - EdTech Training

  • Math: Знакомство с полигонами HyperDoc

  • Math: 000 0003 Документы Google

  • Math: Давайте узнаем об умножении

  • Math: Путь обучения измерениям

  • Математика: Mult iplication Fraction Game Board

  • Math: Percents

  • Math: Pi Day

  • Math: 000 000 000

  • Place Value HyperDoc

  • Math: Place Value

  • Math: Обзор Place Value

  • Math: Place Value Game Board

  • Математика: Полигоны

  • Математика: Радиус и диаметры окружностей

  • Математика: Rational Number System

  • HyperDoc

  • Математика: Атрибуты формы HyperDoc

  • Математика: Вычитание

  • Математика: Решение уравнений HyperDoc - 000 000 - Algebra

  • 6

  • Математика: Вычитание чисел

  • Математика: Десятки и единицы

  • Математика: угол?

  • HyperDocs средней школы

  • HyperDocs средней школы - STJ

  • Mr.Macs Menu Действия

  • Музыка: Обучение музыке

  • Музыка: Woodwind HyperDoc

  • Профессиональное развитие:

    Список HyperDocs для разработчиков

  • Профессиональные разработки: Создайте команду LEGO

  • Science: 3 состояния материи

  • Science Force7

    Science: HyperDocs 7-го класса

  • Science: HyperDocs 8-го класса

  • Science HyperDocs

  • Наука: Hyper Docs Science Примеры

  • Наука: Адаптация к животным

  • Наука: 000

  • 000 0006
    - 1-й класс

  • Наука: Среда обитания животных HyperDoc

  • Наука: Отчет о животных ThingLink HyperDoc

  • 000 Наука: Муравьи

  • Наука: Биология: Клетки - структура и функции

  • Наука: Биомы HyperDoc

  • 000 Биом 000

    Наука: Клетки HyperDoc

  • Наука: Характеристики Совета по выбору организмов

  • Наука: Химические реакции

  • oc6 Наука: Классификация животных HyperDoc

  • Наука: Начало облаков

  • Наука: Пищеварительная система HyperDoc

  • Наука: День Земли HyperDoc Scavenger Hunt

  • Наука: Земля в действии

  • Наука: Земля в действии: Погода

  • s и вулканы

  • Наука: Земные системы и процессы

  • Наука: Электричество

  • Наука: Электроника потрясающая! - 2 недели

  • Наука: Энергия

  • Наука: Исследование водных ресурсов - Google Slides

  • Science4 Science: - поделиться - Google Docs

  • Science: Fall Leaves Science / Literacy HyperDoc

  • Science: Five Senses HyperDoc

  • 9000 Food 4
  • Наука: Генетика

  • Наука: Глобальное потепление

  • Наука: Google Earth Connections to Ecosystems and Ecology

  • 000 000
  • ats

  • Sc ience: Насколько велика Вселенная

  • Наука: Соединения в теле

  • Наука: Жизненные циклы K-1: план урока бабочки - аналогично - аналогично HyperDoc

  • Science: Интернет-ресурсы урока бабочек K-1

  • Science: Жизненные циклы K-1: план урока лягушек

  • Science: K-1 Ресурсы

  • Наука: Изучение погоды - 5-й класс

  • Наука: Жизненный цикл дерева - Повествование о жизни HyperDoc

  • Наука: Жизненный цикл HyperDoc

  • Наука: Жизненный цикл обучения

  • Наука: Жизненный цикл звезды

  • Наука: Микроскоп

  • 000 000 000 000 000 000 000 Наука: Мои чувства

  • Наука: Законы Ньютона - Google Документы

  • Наука: Одно дерево, один год

  • Таблица

    Наука: Периодическая таблица / элементы HyperDoc Fifth Grade - Google Docs

  • Наука: Фазы Луны

  • 000

    Естественные науки: Физические науки

  • 9 0002

    Science: Растительные и животные клетки

  • Science: Рост и выживание растений

  • Science: Plant HyperDoc

  • 000

  • Наука: фотосинтез и дыхание

  • Наука: Жизненный цикл тыквы

  • Наука: Быстрые изменения на поверхности Земли, вулканы , землетрясения, землетрясений

  • Наука: Камни и полезные ископаемые

  • Наука: Простые машины - 4-й класс

  • Наука: 000 000

  • Солнечное затмение

  • Наука: Солнечная система HyperDoc

  • Наука: Space Explorer HyperDoc

  • Наука:

  • , Горные породы и тектоника плит Геологическая деятельность

  • Наука: Торнадо

  • Наука: Вулканы, землетрясения и плиты

    000 0002 Меморандум о водных ресурсах - Google Slides

  • Наука: Погода

  • Наука: Погода HyperDoc

  • Наука: Что вы делаете?

  • Социальные исследования HyperDocs

  • Социальные исследования HyperDocs

  • So Studies: Age of Exploration

  • 000

    So Studies: Удивительная гонка по штатам

  • So Studies: American Revolution

  • So Studies: Видео американского правительства на YouTube

  • Древняя история

  • So Studies: Авраам Линкольн и Джордж Вашингтон

  • So Studies: Американская революция

  • Так Исследования: 9 0005 Разделенная нация 1846-1861 - Часть 1

  • Итак, Исследования: Нация Разделенная - Часть II

  • Итак Исследования: Древний Египет HyperDoc

  • Исследования : Древняя Индия HyperDoc

  • So Исследования: Статьи Конфедерации

  • So Studies: Законопроект

  • Mining the Miner's - Google Slides

  • So Studies: Colonial Williamsburg Hyperdoc - Google Docs

  • So Исследования: Помощники сообщества

  • Исследования

    Гражданская война

  • Итак Исследования: Гражданская война HyperDoc

  • Итак Исследования: Была ли гражданская война неизбежна?

  • So Studies: Civil War - KWHLAQ

  • So Studies: Civil War Part I HyperDoc

  • HyperDoc

  • So Studies: II II

  • So Studies: Colonial Times HyperDoc

  • So Studies: Community Helpers HyperDoc

  • So Studies: Конституция и рабство

  • Хлопковый джин и как он изменил жизнь

  • So Studies: Декларация независимости

  • So Studies: Декларация независимости Slide Deck Hyperdoc - Google Slides

  • Исследования: Декларация независимости 900 06
  • So Studies: Digital Road Trip USA - ОТЛИЧНО!

  • So Studies: Economic Theory

  • So Studies: Выборы

  • So Studies:

    European Exploration Routes European Explorers - Northwest Passage

  • So Studies: Исполнительный орган правительства HyperDoc

  • So Studies: Explorer Technology Resources

  • So Studies4 Маршруты

  • So Studies: Исполнительная ветвь

  • So Studies: Fire Safety HyperDoc

  • So Studies:

  • Учредительные документы

    Свобода от нужды 9 0005

  • So Studies: Французская революция

  • So Studies: Основание и формирование правительства

  • So Studies: Gold Rush 9000 9000 9000 So000 9000 9000 Исследования: Google Map Adventures

  • So Исследования: Правительство: Краткое введение

  • So Studies: Heading West

  • ography So Studies Список HyperDocs

  • Социальные исследования: Holiday HyperDoc

  • So Studies: Holiday HyperDocs

  • Социальные исследования Google Holiday Социальные исследования Google Holiday

  • Так Исследования: Holocaust HyperDoc

  • So Studies: Родина: Древняя Греция и Рим

  • So Studies: Закон о законах

  • История и география

  • So Studies: Загадки истории: Древний Египет

  • So Studies: Иммигранты 1880-х годов

  • 000 000 000 Caesar

    So Studies: Landforms 2-й класс

  • So Studies: Наследие Древней Греции HyperDoc - Google Docs

  • Законодательные исследования

  • So Studies: Льюис и Кларк

  • So Studies: Откройте для себя новые земли с Льюисом и Кларком - Хорошо!

  • So Studies: Откройте для себя новые земли с Льюисом и Кларком - Google Presentation

  • So Studies: Картографирование колоний

  • , Младший

  • So Studies: Midnight Ride of Paul Revere HyperDoc

  • So Studies: Основные темы гражданского и государственного управления HyperDoc

  • Luther King Исследования

  • So Studies: MLK Jr - Google Docs

  • So Studies: Коренные американцы

  • So Studies: 9000 000

  • Исследования: Национальные парки HyperDoc

  • So Исследования: Национальные парки Hyperdoc gr3 - Google Docs

  • So Исследования: Северо-Западная территория

  • Северо-Западный край

  • 900 03 So Studies: Oregon Trail HyperDoc

  • Социальные исследования: The Midnight Ride of Paul Revere

  • So Studies: Pearl Harbor HyperDoc 9000 9000 9000 9000 9000 Google Slides So Studies: Pioneer HyperDoc

  • So Studies: Plantations and Slavery Spread

  • So Studies: Настоящая история Пола Ревера

  • Исследования: Реконструкция

  • Т. Исследования: Фигуры и битвы за независимость

  • Исследования: Road to Lexington and Concord

  • So Исследования: My Eyes - Ruby Bridges

  • Исследования : Поселенцы и гражданская война

  • So Studies: Подписание Декларации независимости

  • So Studies: Silk Roads

  • South

    South

  • So Studies: Shays's Rebellion

  • Социальные исследования: Super Awesome State Research

  • So Studies: 000 oc6 So Studies: Налог, чаевые, комиссия - C hoice Board

  • So Studies: Три ветви власти

  • So Studies: This is ME HyperDoc

  • So Studies:

    The World Traditions
  • So Studies: Trail of Tears

  • So Studies: Три ветви власти

  • So Studies: Underground Railroad Hyperdoc3 - Google 9000 9000 9000 Slides 9000 Исследования: Символы США - Google Slides

  • Так Исследования: Конституция США - полная часть

  • Так Исследования: Конституция США

  • Исследования : История США

    90 007
  • So Studies: USA Regions

  • So Studies: US Symbols HyperDoc - K

  • So Studies: What a Wonderful World 9000 - Earth6 9000 So Studies: Где в США

  • Социальные исследования: Westward Expansion

  • Social Studies: Westward Expansion - хорошо!

  • Итак, исследования: Что такое сообщество? HyperDoc

  • Итак, исследования: Что такое место? - общественные науки

  • So Studies: Всемирная история

  • Испанский: Repaso HyperDoc

  • Tech:

  • Техника: Киберзапугивание

  • Техника: Кибербезопасность

  • Техника: Цифровое гражданство и кодирование 000 9000 9000 9000 Цифровое гражданство и кодирование 9000 9000 Цифровое гражданство и кодирование 9000 Citizenship SuperHero Hyper Doc

  • Техника: Цифровой след

  • Техника: Выбор Google и Chromebook HyperDo

  • Google

    Техник: Google F orms - Feel the Force

  • Tech: Green Screen Magic HyperDoc

  • Tech: Час кодирования / Введение в кодирование

  • Tech4

  • Техника: Введение в кодирование / Час кода K-2 - Google Slides

  • Техника: Представляем Chromebook - Учителя HyperDoc

  • 000 -1 План онлайн-урока по безопасности

  • Tech: K-1 Ресурсы онлайн-урока по безопасности

  • Tech: Let's Explore Technology Tech: Keyboarding Game Board

  • Tech: Multimedia Text Sets + Google Docs = HyperDocs

  • Tech: Rocky Tech Guy - HyperDocs

  • Tech: Show What You Know BINGO

  • Tech: Scratch Programming HyperDoc

  • Tech: Ресурсы для скринкастинга

  • Tech: Screencastify HyperDoc

  • Tech: Search Strategies

  • 9000 9000 Техника: Twitter 101

  • Техника: Советы и приемы для надстроек Google Документов HyperDoc

  • Техника: Tech 2000200020002

  • Game Board Обучение с помощью HyperDocs Описание модуля / урока !!!

  • Визуальная грамотность

  • Словарь: Ключевые слова, которые нужно сделать HyperDoc - Google Slides

  • 9000 HyperDoc 9000 Wild7 9000 HyperDoc 9000 World Список

  • HyperDoc: Базовый шаблон плана урока HyperDoc

  • Написание: Сравнение и сопоставление эссе HyperDoc

  • 9000 HyperDoc HyperDoc: Документы: использование надстроек HyperDoc

  • HyperDoc: Диск для использования HyperDocs

  • Writing: Design a Simile6

    000

    000

    0003 в Google Написание: Эссе s

  • Написание: Грамматический список HyperDocs List

  • Написание: Грамматика HyperDoc

  • Написание

  • Написание Повествование Написание
  • Составление списка HyperDocs

  • Написание: Симли / метафоры HyperDoc

  • Написание: Snapchat Повествовательное написание

  • 000 000 000 000 HyperDocs: Расширение инструментов Google с помощью надстроек HyperDoc

  • HyperDoc: Любимые инструменты HyperDoc !!!

  • HyperDocs - рамки для 4 C в аудиториях, ориентированных на студентов

  • HyperDocs из онлайн-курса HyperDoc

  • HyperDocs by Subject 000

    Документы

  • HyperDoc: Hyper Docs Speaker

  • HyperDoc: Шаблон HyperDocs - хорошо!

  • HyperDoc: Шаблоны HyperDocs

  • HyperDoc: HyperDoc Tools

  • HyperDoc: Doc HyperDoc: D

  • HyperDocs: HyperDocs по темам

  • HyperDoc: Hyper для Hyper Docs

  • HyperDocs HyperDoc: Gallery Wall - ОТЛИЧНО!

  • HyperDoc: HyperDoc HyperDoc

  • HyperDoc: Hyperdoc Ideas

  • HyperDoc4

  • HyperDoc4:

  • HyperDoc4:

  • 9000 9000 HyperDocs Padlet

  • HyperDoc: Образцы HyperDocs

  • HyperDoc: Как HyperDocs могут преобразовать ваше обучение

  • - слайд-шоу

  • HyperDocs для учителей **

  • HyperDoc: Google+ HyperDocs

  • HyperDoc 9000 9000 HyperDoc 9000 9000 9000 9000 HyperDoc 9000 9000 9000 9000 9000 Когда тебе нет ut Of Classroom

  • HyperDoc Lessons - ХОРОШО

  • HyperDoc: Давайте сделаем HyperDoc

  • HyperDoc4 Хорошо

  • HyperDoc: Изучение HyperDocs

  • HyperDoc: Let's Rock With HyperDocs - Сотрудничество - видео

  • 9000 HyperDoc

    000

    Библиотека HyperDoc Mentor HyperDocs

  • HyperDocs: Padlet of HyperDocs - Хорошо!

  • HyperDoc: Hyper Docs PD Gameboard

  • HyperDocs: OnAir видео

  • HyperDoc3 000 000 HyperDoc 000 000

  • HyperDocs: Обучение, ориентированное на студентов и 4 Cs - Сообщество Google Keep - множество ссылок

  • HyperDoc: Совместное использование HyperDoc

  • Что вы знаете HyperDoc HyperDoc

  • HyperDoc: Использование HyperDoc в нашем классе

  • HyperDoc: Использование HyperDocs в классе

  • 000 HyperDoc

    в HyperDoc

    HyperDoc: U se Graphic Organizer на HyperDocs для сбора мыслей

  • HyperDocs Virtual Summit

  • HyperDoc: Что такого HYPE в HyperDocs?

  • HyperDoc: Что такое HyperDoc?

  • HyperDoc: Что такое гипертекстовые документы?

  • HyperDoc: Почему учащимся нравятся HyperDocs

  • HyperDocs: YouTube HyperDocs

  • Earth Day: планы уроков, списки чтения вокруг

    и идеи для занятий угол.Многие преподаватели готовят уроки, которые знакомят учащихся с концепциями науки об окружающей среде. Планируете ли вы включить День Земли в свой класс?

    Ежегодное мероприятие, начавшееся в 1970 году, дает студентам возможность изучить ряд предметов, будь то научные исследования, тематическое чтение или творческие проекты. Чтобы помочь учителям найти способы включить День Земли в учебную программу, мы составили список ресурсов, которые предлагают уроки, идеи, советы и мероприятия, которые идеально подходят для Дня Земли.Здесь есть всего понемногу, включая планы уроков, инструменты, ресурсы и списки чтения учащихся.

    Планы уроков Дня Земли

    • Учебная программа Американского музея естествознания: раздел «Сборники учебных программ AMNH» является отличной отправной точкой для изучения множества различных предметов естествознания. От Антарктиды до речной экологии - есть коллекция, которую можно использовать практически в любом классе.
    • Nature Lab: Эта богатая коллекция планов видеоуроков, созданная организацией Nature Conservancy, служит отличной отправной точкой для экзаменов по экологии в классе.Существуют научно обоснованные уроки с сопровождающими видео, видео виртуальных экскурсий и видео знакомств с ученым. Кроме того, с приближением весны на сайте также есть несколько замечательных мероприятий по садоводству для студентов всех возрастов.
    • Программа экологического образования
    • Earth Day Network: эта образовательная программа по экологическому образованию, разработанная EDN, включает междисциплинарные уроки, классные занятия и инструменты, которые помогут вам и вашим ученикам изучить экологические проблемы во время занятий.
    • Планы уроков и ресурсы для учителей Агентства по охране окружающей среды: веб-сайт Дня Земли Агентства по охране окружающей среды предлагает отличные идеи, планы уроков и советы по обучению Дню Земли.Ознакомьтесь с уроками, которые охватывают ряд тем наук о Земле, включая воздух, экосистемы, изменение климата, воду и многое другое. Все избранные уроки доступны для загрузки, и есть ресурсы для каждого класса.
    • Science NetLinks: Сборник уроков Дня Земли: Этот сборник был подготовлен к Дню Земли в прошлом году, но по-прежнему актуален в этом году. Science NetLinks подготовил большой список уроков и учебных пособий по различным дисциплинам наук о Земле, и все они легко просматриваются по классам, предметам и типам проектов.

    Мероприятия в День Земли

    • Введение в День Земли Мероприятие: Хотите помочь учащимся узнать историю Дня Земли? Начните здесь. Это задание от Национального географического общества предлагает учащимся 3–11 классов возможность прочитать и обсудить День Земли в классе. Уроки и мероприятия организации также предлагают отличные идеи для включения Дня Земли в уроки.
    • 22 Интерактивных урока для воплощения Дня Земли в жизнь: этот обзор ресурсов PBS LearningMedia чрезвычайно полезен для учителей.Вы также захотите ознакомиться с планами уроков NOVA Earth System Science от PBS LearningMedia, которые представляют собой основанные на стандартах ресурсы, посвященные наукам о Земле. PBS серии Nature - еще один отличный обучающий инструмент.
    • Ресурсы, чтобы узнать о вторичной переработке: веб-сайт «Я хочу быть вторичным» - это универсальный магазин для студентов, интересующихся наукой о вторичной переработке. Этот ресурс, созданный некоммерческой организацией Keep America Beautiful, содержит доступную информацию о перерабатываемых материалах, курс Recycling 101 и информацию, которую студенты могут использовать для участия.Интересное место для начала: веб-игра Super Sorter.

    Чтение для студентов в День Земли

    • Рекомендуемая литература из дерева обучения проекта: Ищете хорошую книгу, чтобы узнать об окружающей среде? Вы найдете из чего выбрать в этом списке в Project Learning Tree. Хотя книга была выпущена в 2014 году, книги актуальны и информативны, и они сгруппированы по классам.
    • Список литературы для Дня Земли: в списке «Книжная культура» представлены замечательные названия для учащихся K – 8 классов.

    Ещё от Edutopia

    ученых степеней | Лучшие университеты

    Что покрывают ученые степени по экологическим наукам?

    Экологические ученые степени являются очень «междисциплинарным» предметом, поэтому они побуждают студентов сочетать навыки и знания из множества различных областей. Это может означать изучение аспектов биологии, химии, физики, географии, наук о Земле и море, а также социальных наук. Идея состоит в том, чтобы объединить несколько точек зрения и источников данных, чтобы создать более полное понимание естественной и человеческой среды.

    Полевые работы - важная часть большинства ученых степеней по экологическим наукам, которые часто включают поездки в различные страны и регионы мира, давая тем, кто изучает экологию , возможность познакомиться с различными средами обитания, климатом, формациями суши и обществами. Вы также можете рассчитывать на то, что потратите изрядное количество времени в лаборатории, изучая, как проводить различные типы тестов и анализов. Кроме того, студенты часто берут на себя волонтерскую работу, связанную с окружающей средой, что дает им ценный опыт, позволяющий подготовить их к будущей карьере в области науки об окружающей среде .

    Требования к поступающим для получения степени

    по экологическим наукам

    Как и в случае со всеми предметами, требования для поступления в разные учебные заведения будут различаться. Однако те, кто подает заявку на получение степени бакалавра (бакалавра) в области экологических наук, могут рассчитывать на получение диплома о среднем образовании, включая хорошие оценки по крайней мере по одному из следующих связанных предметов: биология, химия, экономика, география, геология, математика. или физика. На уровне магистра вам необходимо иметь соответствующую степень бакалавра в области наук об окружающей среде или по одному из предметов, упомянутых выше.Некоторые университеты могут потребовать от поступающих пройти личное собеседование и / или сдать вступительный экзамен, часто в зависимости от национальных норм.

    Структура курса и методы оценивания

    Диплом по экологической науке обычно длится три или четыре года для получения степени бакалавра и один или два года для получения степени магистра. Начальный этап вашего обучения будет включать обязательные базовые модули, цель которых - дать вам общее представление об окружающей среде и познакомить вас с некоторыми из основных принципов.Следующие этапы обычно позволяют студентам выбирать варианты из ряда возможных модулей курса, что позволяет расширить специализацию по одной или нескольким темам экологических наук . К концу вашей программы у вас, вероятно, будет возможность провести собственное исследование по выбранной вами теме. Методы оценки включают эссе, письменные обсуждения, экзамены, листы задач, лабораторные отчеты, полевые упражнения, полевые тетради и презентации семинаров.

    Откройте для себя лучшие университеты мира по экологическим наукам

    Специальности по экологическим наукам

    Список возможных тем по науке об окружающей среде длинный, и у каждого отдела экологических наук будут свои собственные ключевые направления.Области специализации варьируются от сосредоточения внимания на детальном понимании конкретных форм жизни и экосистем до изучения экологических систем и изменений на уровне всей планеты. Вот некоторые примеры тем по экологической науке, с которыми вы можете столкнуться:

    Экология почвы

    Пример объекта из «близкого» конца спектра экологических наук, экология почвы посвящен различным процессам, которые могут влиять на почву, и тому, как это может повлиять на природную среду и потребности человека, такие как сельскохозяйственное производство.Изученные вопросы могут включать уровни питания почвы, распространение патогенов (таких как вирусы и бактерии), воздействие пестицидов и других химикатов и пористость почвы (промежутки между зернами).

    Водная / морская биология

    Дисциплины водной биологии и морской биологии схожи. Водная биология фокусируется на изучении пресноводной среды, такой как озера, пруды, реки и водно-болотные угодья, в то время как морская биология занимается изучением морской среды, включая океаны и солоноватые водоемы.В каждом случае вы будете изучать различные аспекты жизни в этих типах экосистем, узнавая о конкретных средах обитания и взаимоотношениях, включая вопросы сохранения, использования ресурсов и экономических последствий.

    Земные системы

    В конце спектра «общая картина» область Земных систем фокусируется на крупномасштабных изменениях на Земле и ее атмосфере, а также на экологических системах, которые влияют на всю планету. Темы наук об окружающей среде, которые вы можете здесь затронуть, включают геоморфологию (понимание образований суши и прогнозирование будущих изменений), погодные системы, изменение климата, ледниковые периоды и океанические системы.

    Охрана окружающей среды и биологии

    Специализация в области охраны окружающей среды и биологии будет включать изучение различных групп организмов, таких как птицы, млекопитающие и насекомые, и их естественной среды обитания с упором на понимание проблем выживания, с которыми они сталкиваются, и методов сохранения, которые могут быть использованы. Те, кто специализируется в этой области, будут хорошо подготовлены к будущей карьере в области науки об окружающей среде в области сохранения, работая над защитой различных видов и ограничением риска исчезновения.

    Энергия и изменение климата

    Вопрос об изменении климата - один из самых горячо обсуждаемых и значимых вопросов текущего столетия. Специализация в этой области позволит студентам понять возможные причины изменения климата, существующие свидетельства изменений и прогнозы на будущее, а также возможные решения. Студенты могут выбрать более экологически устойчивые подходы к производству и потреблению энергии - области, в которой, безусловно, существует высокий спрос на выпускников.

    Управление водными ресурсами

    Эта специализация сосредоточена на управлении доступными водными ресурсами, используемыми для нужд человека, таких как питье, санитария, сельское хозяйство, отдых и промышленность. Студенты узнают о различных проблемах управления водными ресурсами , с которыми сталкиваются сообщества по всему миру, рассматривая различные подходы к уравновешиванию спроса и предложения, а также оценивая соответствующие экологические, экономические и правовые факторы.

    Предотвращение загрязнения и ликвидация последствий

    Эта область фокусируется на загрязнении окружающей среды человеком, знакомит студентов с различными типами загрязнителей и способах оценки степени и последствий загрязнения.Студенты также узнают о стратегиях предотвращения и восстановления загрязнения - как предотвратить его возникновение и как уменьшить его негативное воздействие. Это может быть хорошей подготовкой к карьере экологов не только в области борьбы с загрязнением, но и в области сокращения и удаления отходов.

    См. Полный список справочников по естественным наукам

    Карьера в области экологии

    Выпускникам доступно множество различных профессий в области наук об окружающей среде в самых разных отраслях, от отдыха на природе до удаления отходов и от разработки государственной политики до сельского хозяйства.Вы можете подумать о следующих карьерах в области экологии:

    Карьера консультанта по окружающей среде

    Работа в экологической консалтинговой компании означает предоставление консультаций различным организациям, правительственным или частным, по вопросам, связанным с окружающей средой. Это может означать оценку воздействия на окружающую среду существующего или планируемого проекта; консультирование по вопросам загрязнения или заражения земли, воздуха или воды; измерение «углеродного следа» деятельности; консультирование по соответствующим законам и постановлениям; и в целом помогая компаниям стать более устойчивыми.

    Карьера в области охраны природы

    Этот путь предназначен для тех, кто хочет сосредоточиться на защите и развитии окружающей среды. Охрана природы профессий могут включать надзор за устойчивым управлением природной территорией; планирование и контроль проектов по увеличению биоразнообразия или поддержанию определенных видов; сбор средств и проведение кампаний для повышения осведомленности о соответствующих проблемах. Работодатели включают благотворительные и некоммерческие организации, национальные парки и заповедники, частные владения, местные органы власти и консультационные фирмы.

    Карьера в области экологического образования

    Подходит для тех, кто стремится передать свои знания и страсть к предмету, экологическое образование профессий может означать посещение школ для проведения лекций, проведение прогулок на природе и организацию мероприятий, обучение волонтеров и проведение семинаров или курсов, а также поддержание связи с образовательными учреждениями и общественностью. группы. Обычные работодатели включают трасты и благотворительные организации, местные органы власти и другие группы государственного сектора, а также такие достопримечательности, как зоопарки, парки дикой природы и ботанические сады.

    Карьера в области экологического менеджмента

    Если вы выберете карьеру в области управления окружающей средой , вы будете отвечать за разработку и реализацию экологических стратегий, способствующих устойчивому развитию. Вы можете работать в организациях государственного или частного сектора, играя ведущую роль в улучшении их экологических показателей. Эта роль, вероятно, будет включать в себя проведение оценок, выявление проблем и организацию обучения персонала, чтобы гарантировать, что все соблюдают соответствующие политики и вносят свой вклад в достижение экологических целей.

    Карьера в сфере вторичной переработки

    Карьера в секторе переработки включает разработку и внедрение политики сокращения отходов. Вы можете найти роль в управлении существующими схемами утилизации либо для крупных организаций, либо для отдельных домашних хозяйств, или в проведении кампаний и реализации инициатив по продвижению утилизации. Такие рабочие места часто можно найти в местных органах власти, частных организациях, занимающихся экологическими услугами, или благотворительных организациях, занимающихся сокращением бытовых и промышленных отходов.

    Карьера в сфере обращения с отходами

    Работа в сфере управления отходами обычно означает помощь в организации и управлении предприятиями по утилизации и переработке отходов. Вы также можете нести ответственность за уборку улиц и сбор мусора в определенном районе. Если вы выберете этот карьерный путь, вы, скорее всего, будете работать в местных органах власти, в частных организациях или природоохранных агентствах, которые занимаются проектами по захоронению отходов и их сохранению.

    Карьера по качеству воды

    Карьера в этом секторе включает работу над решениями для улучшения качества воды и решение различных связанных проблем.Вы проведете анализ текущей ситуации, изучите и протестируете водные ресурсы, а также разработаете конкретные действия для улучшения качества, опираясь на междисциплинарные знания, полученные во время вашей степени. Возможности для дальнейшей специализации включают роли, ориентированные на питьевую воду, поверхностные или грунтовые воды.

    См. Полный список справочников по естественным наукам

    мероприятий в честь Дня Земли, которые вдохновят ваших учеников и внесут свой вклад

    Вот краткое (3-х минутное) введение в то, как начался День Земли и какое влияние он оказал:

    День Земли 2021

    22 апреля 2021 года исполняется 51 годовщина Дня Земли.Темой Дня Земли 2021 года является «Восстановите нашу Землю», и он включает пять столпов, один из которых предоставляет учащимся высококачественное образование для повышения их грамотности в области климата и окружающей среды.

    Как раз вовремя, чтобы поддержать День Земли в этом году, PLT выпустила новый передовой ресурс для преподавателей начальных и средних школ, Explore Your Environment: K-8 Activity Guide . Узнайте о 50 проверенных на практике практических занятиях руководства и получите копию непосредственно в магазине PLT или посетив местный семинар по повышению квалификации PLT, проводимый сетью PLT, состоящей из 75 координаторов и 1000 фасилитаторов по всей стране, состоящей из 50 штатов.

    Еще один способ, которым учителя и родители могут отметить День Земли, - это просто взять детей на прогулку на природе, будь то у вас на заднем дворе, в местном парке, на ближайшей лесной тропе или на территории школы, в зависимости от того, что доступно в вашем районе по адресу: этот раз. Прогулка на природе - это не только празднование Дня Земли. Это также возможность получить опыт по различным предметам, таким как естественные науки, география, математика и искусство. Сделайте свою прогулку на природе познавательной и увлекательной одновременно с помощью этих 12 мероприятий на природе для Дня Земли (или в любой день!)

    Несмотря на то, что День Земли имеет богатую историю, многие люди связывают его с переработкой отходов.Вероятно, вы найдете в классе множество мероприятий, посвященных Дню Земли, которые посвящены именно этому. Это может быть отличной отправной точкой, особенно потому, что учащиеся, школы и семьи могут сделать это прямо сейчас. Если вы хотите включить мероприятия по переработке отходов в свой план урока на День Земли, обязательно ознакомьтесь с этими идеями плана уроков по сокращению, повторному использованию и переработке для каждого предмета.

    Молодые студенты могут и действительно имеют большое значение. Как педагог, у вас есть возможность пробудить в учениках энтузиазм, который побудит их внести свой вклад в заботу о Земле.Вот несколько различных видов деятельности, которые вы можете добавить в свои планы уроков, чтобы вдохновить своих учеников в этот День Земли:

    Сделайте обещание и составьте план действий

    Записать обязательство и составить план - это два действия, которые увеличивают вероятность того, что кто-то будет их выполнять. Так что, если вы хотите, чтобы уроки Дня Земли остались неизменными, это несложное занятие для учащихся любого возраста. Это отличный способ объединить арт-проект с подсказкой для письма.

    Вот несколько примеров:

    Интегрировать арт-проекты

    Художественные проекты - это интересный способ добавить практическое занятие к уроку о Дне Земли.Создание произведений искусства также может помочь учащимся почувствовать связь с экологическими темами, даже если проблемы, которые вы изучаете, возникают вдали от дома. Это также отличный способ помочь им представить себе мир, в котором они хотят жить.

    Вот несколько примеров арт-проектов ко Дню Земли:

    Также не забудьте ознакомиться с этими идеями арт-проектов с использованием переработанных материалов и художественными мероприятиями в честь Дня Земли.

    Сделайте указатели для школы и дома

    Иногда нам просто нужно небольшое напоминание, которое поможет нам изменить наши привычки.Предложите учащимся подумать о том, что они могут делать в школе и дома, чтобы помочь окружающей среде, и как они могут побудить других изменить свои привычки.

    Сделайте видео или презентацию, призывая других к действию

    Студенты могут оказать большее влияние, если они будут влиять на других, чтобы они вносили свой вклад в защиту окружающей среды. Создание видео или презентации также помогает им усвоить материал - им необходимо понять его, прежде чем они смогут объяснить его другим. Презентации можно проводить в классе или даже для всей школы.В конце концов, они смогут представить свои уроки и исследования на местной конференции, как эти ученики из средней школы Two Rivers Magnet в Ист-Хартфорде, штат Коннектикут.

    Посадить дерево

    Сеть «День Земли» поставила цель посадить к 2020 году 7,8 миллиарда деревьев - по одному дереву на каждого живого человека. Сажая деревья, вы делаете ощутимые действия со своими учениками и участвуете в достижении этой более важной цели. Не забудьте ознакомиться с этими советами по посадке деревьев, прежде чем начать.

    Вовлечь студентов в эксперимент по загрязнению окружающей среды

    Преподавание загрязнения окружающей среды является неотъемлемой частью Дня Земли, потому что оно помогает учащимся понять последствия отказа от защиты Земли. Предотвратить загрязнение может быть намного проще, чем исправить его позже. Учащиеся могут испытать на себе воздействие загрязнения в небольших масштабах в классе.

    Мероприятие для младших школьников:

    Узнайте больше о типах экспериментов с загрязнением, которые вы можете провести в своем классе, и ознакомьтесь с заданием PLT «Поиск загрязнения».

    Собирайте мусор вокруг школы

    Уборка мусора - еще одно практическое занятие, для выполнения которого даже не нужно покидать территорию школы. Чтобы добиться большего, попросите учащихся записать, какой мусор они собирают и где. После совместного анализа данных вы можете найти закономерности и изучить решения, чтобы остановить удаление мусора в источнике.

    На самом деле, есть новое приложение, которое может помочь вам в этом. Обратите внимание на Litterati, приложение, в котором интересно собирать маленькие и , помогающие предотвратить мусор:

    Разместите диск для сбора электронных отходов

    Электронные отходы - растущая проблема в США.С. и во всем мире. Электронные отходы составляют более 70% токсичных отходов на свалках. Поэтому неудивительно, что только 12,5% электронных отходов перерабатывается.

    Это возможность для ваших учеников помочь повысить осведомленность об этой проблеме в нашей школе и сообществе. Студенты могут исследовать близлежащий объект по переработке отходов и организовать сбор электронных отходов, чтобы помочь в борьбе с этой проблемой в вашем районе.

    Покажите им примеры того, как другие ученики действительно меняют ситуацию

    Студентам важно видеть примеры молодых защитников окружающей среды, чтобы они знали, что им не нужно ждать, пока они станут старше, чтобы что-то изменить.Эти вдохновляющие примеры молодых защитников окружающей среды - отличное место для начала, и еще много молодых людей делают отличную работу. Изучение работы этих молодых людей может дать вашим ученикам новые идеи о том, как защитить окружающую среду. Это может открыть дверь к возможностям того, как думать о поиске решений проблем, которые они могут помочь решить.

    День Земли отмечается не только 22 апреля. Он бывает каждый день. Как вы отпразднуете День Земли и поможете студентам изменить мир к лучшему круглый год?

    Ребекка Рейнандес

    Ребекка Рейнандес - консультант по маркетингу и коммуникациям и руководитель Spring Media Strategies, LLC.Последние 10 лет она работала с некоммерческими организациями, а в настоящее время специализируется на работе с экологическими организациями. Она базируется в Миннеаполисе, Миннесота.

    планов уроков, руководств для учителей и интернет-ресурсов по окружающей среде для преподавателей

    Кислотный дождь: Руководство для учителя (PDF 56 стр., 4,6 МБ)
    План урока и мероприятия EPA для учителей по кислотному дождю.
    Классы: 6–8
    Тип ресурса: план урока

    Страницы учащихся Acid Rain
    Найдите страницы студентов Acid Rain, а также общую информацию для учащихся старших классов и взрослых.
    Классы: K-12
    Тип ресурса: планы уроков и эксперименты

    AIRNOW
    Получите самую последнюю информацию о загрязнении воздуха в вашем районе в рамках совместного проекта EPA, Национального управления океанических и атмосферных исследований. , Служба национальных парков и другие партнеры. Веб-сайт AIRNOW содержит карты, прогнозы и информацию о последствиях загрязнения воздуха для здоровья.
    Классы: 9–12
    Тип ресурса: веб-сайт

    Ресурсы AIRNOW по качеству воздуха
    Найдите в AIRNOW учебные материалы и мероприятия по качеству воздуха, включая инструментарий и возможности проведения семинаров для учителей.
    Классы: K-8
    Тип ресурса: Руководство по учебной программе

    Измерение улучшения качества воздуха за счет вегетативных барьеров
    Этот прибор был разработан EPA в качестве учебного пособия по теме качества воздуха; в частности, изучение роли растительных барьеров в улучшении качества воздуха в прилегающих районах.
    Классы: K-5
    Тип ресурса: План урока

    Карл отдыхает (PDF 12 стр., 765 КБ)
    В этой раскраске и сборнике рассказов Агентства по охране окружающей среды для детей от дошкольного до второго класса преподается простой Урок: есть много транспортных альтернатив автомобилю.
    Классы: K-2
    Тип ресурса: Книжка-раскраска

    Обеспечение здорового качества воздуха в помещениях в школах
    На этой странице EPA представлена ​​информация о качестве воздуха в школьных зданиях и о том, как заказать комплект «Инструменты для школ». В наборе показано, как реализовать практический план действий по улучшению качества воздуха в помещении с небольшими затратами или бесплатно с использованием здравого смысла и внутреннего персонала.
    Классы: K-12
    Тип ресурса: Инструментарий

    Учебные материалы EnviroAtlas
    Эти готовые планы уроков могут использоваться в формальных и неформальных учебных заведениях и соответствуют научным стандартам нового поколения и государственным научным стандартам.
    Классы: K-12
    Тип ресурса: планы уроков

    Шумовое загрязнение для детей (PDF 15 стр., 6,54 МБ)
    Этот буклет EPA для ваших учеников научит вас определять, какие звуки громкие, и способы защиты ваш слух и здоровье.
    Классы: K-5
    Тип ресурса: Рабочая тетрадь

    Комплекты датчиков воздуха для твердых частиц (ТЧ)
    Загрязнение твердыми частицами, известное как твердые частицы (ТЧ), является одним из основных загрязнителей воздуха, регулируемых Агентством по охране окружающей среды для защиты здоровья населения и окружающей среды. среда.Комплект датчика воздуха PM был разработан исследователями EPA в качестве образовательного инструмента для обучения детей качеству воздуха и науке о воздухе.
    Классы: 5-12
    Тип ресурса: Практическое руководство

    Основы науки об озоновом слое
    Найдите прямое объяснение озонового слоя и разрушения озонового слоя.
    Классы: 9-12
    Тип ресурса: Веб-сайт

    Озон AIRNOW: Хорошо, высоко, плохо, рядом (PDF 4 стр.)
    Озон действует как защитный слой высоко над Землей, но он может быть вредным для дыхания.Эта публикация предоставляет основную информацию о приземном и высотном озоне.
    Классы: 6-12
    Тип ресурса: Буклет / Брошюра

    Простое руководство по Закону о чистом воздухе на английском языке
    Краткое введение в Закон о чистом воздухе 1990 года, которое поможет вам понять, что в законе и как это может повлиять на вас.
    Классы: 9–12
    Тип ресурса: Буклет

    RadTown USA
    RadTown USA Агентства по охране окружающей среды США - это виртуальное сообщество, целью которого является ознакомление студентов с источниками излучения в нашей повседневной жизни.
    Классы: 9-12
    Тип ресурса: Виртуальная деятельность

    Обучение детей экономии энергии дома: ресурсы для учителей и родителей K-12
    Эта 11-минутная презентация посвящена введению в области энергетики и окружающей среды, энергии советы по экономии энергии, как использовать эталон энергии для дома Energy Star и идеи для домашних заданий.
    Классы: K-12
    Тип ресурса: Видео

    Village Green Project
    Эти уроки предоставляют учащимся уникальную возможность узнать о качестве воздуха, связанном с различными научными темами, соответствующими их классу.Цель этих уроков - вовлечь учащихся с разным уровнем способностей посредством практического и интеллектуального мышления. Каждый урок посвящен теме качества воздуха; от вопросов здоровья человека до карьеры и навыков 21 века.
    Классы: K-8
    Тип ресурса: План урока (PDF, 52 стр.)

    Почему Coco Orange?
    У Коко проблема. Он хамелеон, но он не может менять цвета, и его астма бьет ключом. Узнайте, как Коко и его друзья из Lizard Lick Elementary решают эту загадку, узнавая о качестве воздуха и о том, как оставаться здоровым, когда качество воздуха плохое.
    Классы: Pre K-2
    Тип ресурса: Книга

    Другие ресурсы

    Веб-сайт образовательных ресурсов NOAA
    Изучите этот сайт, чтобы найти информацию, необходимую для обучения учащихся погоде, изменению климата и океанам. Вы найдете занятия, справочную информацию и многое другое!
    Классы: 6-12

    Образовательные ресурсы Службы национальных парков
    Учебные материалы, возможности для экскурсий и программы повышения квалификации для преподавателей Службы национальных парков.
    Классы: Все

    Mr Donn's - планы уроков географии и мероприятия для учителей, игры и учебные модули для детей, PowerPoint и видео для всех

    Добро пожаловать в географию для детей. География очень важна, потому что ты нигде без географии. Ученые делят живое на растения и животные. Географы делят мир на физическую географию и человеческая география.

    Физическая география: ЗЕМЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ для дети: Первое, что вам нужно знать, это то, что земля не плоская.Ты наверное, уже знал об этом. Поверхность земли состоит из множества различных природных форм, называемых формами рельефа. Формы рельефа включают озера, реки, океаны, пустыни, горы, плато, каньоны, ручьи, береговые линии, вулканы и многое другое. Это кажется довольно странным называют океан формой суши, поскольку он, очевидно, состоит из много воды и не кажется очень твердым, но это его общее географическое название - форма суши океана. Океаны образовались естественным путем. Eсть дно к океану - дно.Таким образом, это считается твердой поверхностью Земля. Таким образом, океан - это форма суши.

    Газ, похожий на кислород или водород, не является формой рельефа, потому что это не особенность твердая поверхность земли. Искусственное озеро или холм - это не форма рельефа, потому что она не сформировалась естественным путем.

    Чтобы решить, является ли объект формой рельефа, спросите себя три вопроса. Можете ли вы нарисовать карту или указать на что-нибудь и сказать, что это есть? и было ли это последние сто, или тысячу, или миллион лет или около того? Это было сделано естественным путем? Это особенность твердой поверхности земли? если ты ответьте утвердительно на все три вопроса - вероятно, это рельеф местности.

    Учить узнать больше о формах рельефа, сыграть в игру о рельефе и посмотреть мультик о формы рельефа, нажмите здесь.

    Физический и география человека: ПЯТЬ ТЕМ для детей : Есть отличные множество форм рельефа на планете Земля. Если вы пытались дать кому-то направления с использованием общего географического названия рельефа, они скорее всего, будет потеряно в мгновение ока. Например, чтобы добраться до мой дом, я мог бы сказать повернуть направо сразу за первым ручьем на слева.Если у вас нет карты и вы не знаете общую территорию в которой я жил, и знал, о каком ручье я говорю, и в каком направлении вы бы поехали, вы никогда не найдете мою дом без дополнительной информации.

    Чтобы упростить использование и понимание географии, география разделена на пять тем - локация, место, регион, движение и взаимодействие человека с окружающей средой.

    Расположение: Где это?

    • Абсолютный : местоположение может быть абсолютным (конкретным), как в координатах карты с использованием долготы и широты

    • Относительный : Местоположение может быть относительным - примеры: по соседству, поблизости, в нескольких минутах езды, немного по дороге.Или он может находиться в том же месте, что и другое, например, рядом с почтовым отделением.

    • Относительное и абсолютное местоположение - что это такое? (YouTube мультфильм видео)

    Место: Что это?

    Место - это область, которая определяется всем в ней. У всех мест есть особенности, которые придают им индивидуальность и отличают их от других мест.

    Если вы называете свою школу местом, то это место будет включать стены, окна, тренажерный зал, кафетерий, классы, людей, одежду, книги, карты, швабры, метлы, коридоры, мышей (если они у вас есть) и все остальное. в школе, включая языки, на которых говорят.

    Регион: Объединение или Похожие характеристики

    Регион - это область, которая определяется некоторыми аналогичными характеристиками. Эти объединяющие или подобные характеристики могут быть физическими, естественными, человеческими или культурными. Например, если вы жили на острове, и на этом острове был группа гор на одном конце острова, эти горы будет горным районом острова.

    Учить чтобы узнать больше о регионах и поиграть в игры, нажмите здесь

    Механизм: с одного место на другой

    Движение - это то, как люди, продукты, информация и идеи перемещаются из одного места в другое.Это может быть местное, например, как вы попали в школу сегодня, или глобальное, например, как люди попали в Северную Америку?

    Взаимодействие человека и окружающей среды

    Взаимодействие человека и окружающей среды рассматривает отношения между людьми и окружающей их средой; как люди адаптируются к окружающей среде и как они ее меняют.

    • Как люди зависят от окружающей среды? (Пример: в древние времена ежегодное наводнение реки Нил давало хорошую почву для выращивания сельскохозяйственных культур.)

    • Как люди адаптируются к окружающей среде? (Пример: древние египтяне каждый год восстанавливали свои дома после ежегодного наводнения. Шло время, они строили свои дома над поймой.)

    • Как люди меняют окружающую среду? (Пример: древние египтяне построили оросительные канавы, чтобы поливать посевы. В наше время Египет построил плотину, чтобы контролировать паводковые воды реки Нил.)

    Учить подробнее о 5 темах географии, сыграйте в игру с 5 темами и посмотрите мультфильм на 5 тем, нажмите здесь.

    КАРТА НАВЫКОВ для детей:

    Карты, детали карты, условные обозначения карты

    Широта и долгота

    и более

    Какие такие 7 континентов? Игры и развлечения (Донн)

    Страны мира (Детский путеводитель

    Что такое климат? Разница между климатом и погодой, климат зоны, игры и занятия!

    Часовые пояса - В мире 24 часовых пояса

    География США

    География древних культур - Месопотамия, Греция, Египет, Рим, Китай, Индия, майя, инки

    Бесплатно Интерактивные игры и занятия по географии для детей

    Человек География: Население

    Учителям:

    Бесплатные планы уроков географии и занятия в классе для учителей - одни мы, другие - учителя

    Бесплатные презентации географии в формате PowerPoint

    Рабочие листы по географии 4-го класса

    Keynote (National Geographic Learning) 01_Elementary_A1-A2 02_Pre-Intermediate_A2-B1 03_Intermediate_B1 04_Upper-Intermediate_B2 05_Advanced_C1 06_Proficient_C2.Активные навыки чтения 1–4 + вступление (+ аудио) [National Geographic]. США. Штаты и столицы. Запомните штаты и пары заглавных букв Соединенных Штатов. Это стандартная викторина по штатам и столицам. Отображаются все пятьдесят штатов, и задача студента - назвать столицы.

    Классные ресурсы Наша библиотека ресурсов предлагает высококачественные образовательные ресурсы и мероприятия, основанные на стандартах. Многие из наших бесплатных карт, планов уроков, изображений, интерактивных материалов и справочных материалов собраны в коллекции, основанные на смелом и преобразующем подходе, который National Geographic применяет к науке, исследованиям и повествованию.Рабочие листы для учителей погоды. Планы уроков по погоде. Отчет о погоде. Учащийся сможет определить Север, Юг, Восток, Запад, Гавайи и Аляску и сыграть роль шести метеорологов в разных частях США.

    Детские поделки, бесплатные рабочие листы. , детские мероприятия, раскраски, лабиринты для печати и многое другое на AllKidsNetwork.com. Множество поделок для детей плюс сотни рабочих листов для печати, более 3000 раскрасок, лабиринты для печати, точка за точкой, скрытые картинки и множество занятий для детей.13 декабря 2020 г. - Идеи и ресурсы, которые сделают преподавание географии в США простым и увлекательным! #TpT # География # Средняя школа. Ознакомьтесь с другими идеями о нашей географии, географии США, обществознании в четвертом классе.

    2 апреля, 2016 · Общественные науки предлагаются учащимся со второго по седьмой класс. Time4Learning предлагает распечатанные рабочие листы социальных исследований, которые помогают усилить широкий круг тем, включая (но не ограничиваясь) гражданское право, историю, географию и древние цивилизации. Просмотрите нашу библиотеку учебных ресурсов по обществоведению и истории для 4-х классов, чтобы найти подходящие материалы для своего класса.Создайте бесплатную учетную запись сегодня!

    Мы надеемся, что вашим детям понравится наша коллекция бесплатных заданий по географии.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *