В две тысячи пятом году как правильно: как правильно написать?основан в двухтысячи пятом году или основан в две тысячи пятом году

Русский язык ЕГЭ: задание 7 (тест 3)

1. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

пять КИЛОГРАММОВ риса
ЛЯЖЬТЕ
свыше СЕМИСОТ пятидесяти тысяч
дальние ДЕРЕВНИ
все ВОЗРАСТЫ

2. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

вместе с ДЕТЬМИ
много ЯБЛОКОВ
искомый ОТВЕТ
НАИЛУЧШИХ снимков
ТОНКИЙ тюль

3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

пара НОСКОВ
ЛЯГТЕ на спину
ТРЕМЯСТАМИ дисками
БОЛЕЕ ЧЕСТНЕЕ поступил
летних КАНИКУЛ

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

гора АПЕЛЬСИНОВ
НАИБОЛЕЕ уместно
ИХНИЕ дела
ПОПРОБУЕТ торт
все ВОЗРАСТЫ

5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

около ПЯТИСОТ фотографий
ПОЕЗЖАЙТЕ в город
пара НОСКОВ
ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ
брат БОЛЕЕ УМНЕЕ

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

ЛЯЖЬ на спину
знаменитые ПРОФЕССОРА
в БОКУ
КРАСИВЕЙШИЙ рисунок
СМОТРЯ вперёд

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

около ТРИСТА фотографий
ПОЕЗЖАЙТЕ в город
пара НОСКОВ
наиболее УМЕСТНЫЙ
греческих БОГИНЬ

8. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

КРАСИВШЕ
ДВЕ седьмых
много ВИШЕН
ПОСАДИ дерево
пара БОТИНОК

9. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

пара САПОГ
килограмм ПОМИДОРОВ
ЕХАЙ вперёд
в ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году
заводские ПРЕССЫ

10. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

триста КИЛОГРАММОВ
без ПОГОНОВ
ПОЕЗЖАЙТЕ осторожно
ДИРЕКТОРА школ
несколько ГРАММОВ

11. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

менее ПОЛЕЗНО
поезжай в Москву
несколько ГРАММОВ
СЕМЯСТАМИ монетами
две пары САПОГ

12. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

пара шерстяных НОСКОВ
БОЛЕЕ ПРОСТО
ПОЕЗЖАЙ к лесу
с ШЕСТИСТАМИ рублями
НАДЕТЬ перчатки

13. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

в ПЯТИСТАХ метрах отсюда
варка МАКАРОН
ЗАЖЖЁТСЯ огонь
песни ЦЫГАНЕЙ
без ПОГОН

14. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

ДИРЕКТОРА предприятий
в ДВЕ тысячи десятом году
ЗАЖЖЁТ фейерверк
взвод СОЛДАТОВ
триста КИЛОГРАММОВ

15. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

СОБОЛИЙ воротник
нет ВИШЕН
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ сотрудниками
ответить БОЛЕЕ ТОЧНЕЕ
ЗАЕЗЖАЙ завтра

16. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

свежих МАНДАРИНОВ
ПОЕЗЖАЙТЕ за продуктами
наиболее ВЫГОДНО
ДВУХСТАМИ рублями
несколько ГРАММОВ

17. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

пакет ПОМИДОРОВ
опытные ДОКТОРА
килограмм СОСИСЕК
в ИХ отчёте
выглядеть МОЛОЖЕ

18. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

с ТРЕМЯСТАМИ новобранцами
жареные ТЕТЕРЕВА
СЛОВИТЬ кошку
ЛЯГТЕ на кушетку
без ПОГОН

19. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

сделать БОЛЕЕ ПРОСТО
пара ЧУЛКОВ
ПОЛОЖИ на полку
к ШЕСТИДЕСЯТИ семи годам
ПОЛОЩЕТ рот

20. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

с ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ копейками
ИХ коллеги
КЛАДИ на место
более ПЯТИСТА метров
стирка ПОЛОТЕНЕЦ

Две тысячи пятым годом как правильно

16\. ГОД – как его выразить по-русски?

Когда мы говорим о годах на русском языке, мы используем первые цифры года как количественные числительные и последнюю цифру как порядковое числительное, например:

1905 год – тысяча девятьсот пятый год.

1917 год – тысяча девятьсот семнадцатый год.

1921 год – тысяча девятьсот двадцать первый год.

1929 год – тысяча девятьсот двадцать девятый год.

1965 год – тысяча девятьсот шестьдесят пятый год

1987 год – тысяча девятьсот восемьдесят седьмой год

2000 год – двухтысячный год

2009 год – две тысячи девятый год

2016 год – две тысячи шестнадцатый год

При склонении чаще всего используются родительный и предложный падежи, например:

Он родился 24 (двадцать четвертого) марта 1967 (тысяча девятьсот шестьдесят седьмого) года

Он родился в 1967 (тысяча девятьсот шестьдесят седьмом) году.

Мой сын родился 5 (пятого) сентября 2001 (две тысячи первого) года.

Он родился в 2001 (две тысячи первом) году

Я закончил университет в июне 2007 (две тысячи седьмого) года.

Я закончил университет в 2007 (две тысячи седьмом) году.

Как вы видите, изменяется только последняя цифра.

(written by Evgueny40, 2016)

To hear audio for this text, and to learn the vocabulary sign up for a free LingQ account.

Хотите изучать язык?

Учитесь на этом тексте и это понравится тысячам на LingQ.

• Огромная библиотека аудиоуроков, все с сопровождающим текстом
• Революционные инструменты обучения
• Глобальное, интерактивное образовательное сообщество

16\. ГОД – как его выразить по-русски?

Когда мы говорим о годах на русском языке, мы используем первые цифры года как количественные числительные и последнюю цифру как порядковое числительное, например:

1905 год – тысяча девятьсот пятый год.

1917 год – тысяча девятьсот семнадцатый год.

1921 год – тысяча девятьсот двадцать первый год.

1929 год – тысяча девятьсот двадцать девятый год.

1965 год – тысяча девятьсот шестьдесят пятый год

1987 год – тысяча девятьсот восемьдесят седьмой год

2000 год – двухтысячный год

2009 год – две тысячи девятый год

2016 год – две тысячи шестнадцатый год

При склонении чаще всего используются родительный и предложный падежи, например:

Он родился 24 (двадцать четвертого) марта 1967 (тысяча девятьсот шестьдесят седьмого) года

Он родился в 1967 (тысяча девятьсот шестьдесят седьмом) году.

Мой сын родился 5 (пятого) сентября 2001 (две тысячи первого) года.

Он родился в 2001 (две тысячи первом) году

Я закончил университет в июне 2007 (две тысячи седьмого) года.

Я закончил университет в 2007 (две тысячи седьмом) году.

Как вы видите, изменяется только последняя цифра.

Автор: Анна Рожкова

Года по-английски: учимся говорить правильно

Как у вас с английскими числительными? Обычно с числами от 1 до 100 проблем практически не возникает, но вот длинные названия годов могут некоторых серьезно озадачить.  

В этой статье мы поговорим о том, как читать на английском года правильно и почему американцы и британцы говорят о дате по-разному.

При изучении английского языка все рано или поздно сталкиваются с такой непростой темой, как года. И если с написанием все понятно, и цифры что русские, что англичане используют одинаковые, то вот с произношением даты могут возникнуть проблемы. Числительные — довольно сложная тема даже для самих носителей языка, что уж говорить о тех, для кого английский не является родным.

Сегодня мы постараемся раз и навсегда понять, как читаются года на английском языке и разберем все сложные случаи на конкретных примерах.

Перед тем, как разбираться в правильном произношении годов, нужно вспомнить о дате. Напомним, что если года в Великобритании и США пишутся одинаково, то вот день и месяц — по-разному.

Британский, как и европейский вариант написания — это дата / месяц / год. В американском варианте сперва идет месяц, а потом уже дата. И выглядит это так: месяц / дата / год.

Например, 1 июля 2017 года британцы напишут как 01/07/17, а американцы — 07/01/17.

Учитывайте этот факт, заполняя документы или покупая билеты. Хотите узнать больше о различиях американского и британского английского языка? Почитайте нашу большую статью о разнице между BrE и AmE.

Кстати, как сказать эту дату (1 июля 2017 года) по-английски? Правильный ответ:

The first of July, two thousand and seventeen или The first of July twenty seventeen.

Обратили внимание, что 2017 год можно сказать и как «две тысячи и семнадцать», и как «двадцать семнадцать»? Сможете предположить, какой из двух этих вариантов классический, а какой — современный?

Дело в том, что американцы особо не ищут трудностей и называют год как два двузначных числа. Кроме того, они опускают «and» перед второй частью названия года, поэтому 2017 звучит у них как twenty seventeen.

Использование and в произношении года — характерная черта скорее для британцев, чем для американцев. Например, тот же самый 2017 год они могут произнести и как two thousand and seventeen и как twenty and seventeen (различие только в произношении 20). Аналогично и американцы могут сказать как twenty seventeen, так и two thousand seventeen (но уже без and).

Если сравнивать с нашим русским произношением, то нам ближе вариант без and. Так, 2017 год по-русски мы скажем как «две тысячи семнадцатый». Поэтому понять, как по-английски год достаточно просто.

По сути, вариант с произношением 2017 года как two thousand and seventeen — это старомодный вариант. Большинство англоязычного населения по всему миру предпочитают говорить о годах без упоминания тысяч и сотен. Так что проще классифицировать эти варианты как «сложный» (с употреблением hundred/thousand) и «простой» (без них).

Кажущиеся на первый взгляд сложными для произношения года, вроде 1867, не так уж и страшны. Достаточно запомнить, что сложные «вторые числительные» от 21 до 99 произносятся как обычно: sixty-seven (шестьдесят седьмой), ninety-nine (девяносто девятый), twenty-eight (двадцать восьмой) и так далее. Простые числительные вроде 60 или 90 произносятся как sixty и ninety соответствующе. Если вы наизусть знаете цифры до 100 — никаких проблем с произношением годов у вас возникнуть не должно. Только не забывайте, что при письме они будут писаться через дефис.

Давайте разберем на примерах сложный и простой варианты произношения таких сложных годов, как 1543 или 1679.

• 1543 — fifteen hundred (and) forty-three (сложный) и fifteen (and) forty-three (простой)
• 1679 — sixteen hundred (and) seventy-nine (сложный) и sixteen (and) seventy-nine (простой)

Просто запомните, что чтобы произнести год по-английски или написать его словами, нужно разбить число на две части и в зависимости от того, какой вариант вам нужен, простой или сложный, произнести их соответствующе. Только не забывайте про «and» в британском варианте.

Более ранние даты (до 999 года) читаются как обычные числительные. Например:

• 489 — four hundred (and) eighty-nine / four eighty-nine
• 999 — nine hundred (and) ninety-nine / nine ninety-nine

Что касается дат до нашей эры и нашей эры, то обозначаются они следующим образом:

• до н. э. — BC (Before Christ) — до Рождества Христова
• н. э. — AD (Anno Domini) — от Рождества Христова

Эти обозначения могут ставиться как до, так и после года, однако классический вариант предполагает ставить их до, как это было в латыни: AD fifteen — 15-й год нашей эры.

Что касается нулей в годах — не все так просто, как хотелось бы. Нельзя сказать «zero». Если ноль встречается вам в годах до десяти (03, 06, 09 и т.д.), то произносится он как «oh». Правда, это правило действует только до 2000 года. Все года до 2010 произносятся без «oh», но с «and».

Например:

• 1909 — nineteen hundred oh nine
• 2009 — two thousand and nine

Не все года до 2000 попадают по правило «oh». Так, например, 1900 год будет не «nineteen oh oh», а просто «nineteen hundred» (тысяча девятисотый, или дословно «девятнадцать сотен»).

Кстати, а как будет звучать непосредственно 2000 год? Может быть «twenty hundred», по аналогии с 1900-м? А вот и нет. Общепринято, что 2000 год по-английски произносится как «two thousand». Это же правило касается и 1000 года, который читается как «one thousand».

Как скажете 2010 год словами? Тут мнения расходятся даже у самих британцев. Кто-то по классике скажет «two thousand and ten», а кто-то — «twenty ten». Ни один из этих вариантов не является ошибкой, и собеседник поймет вас, какой бы из них вы ни употребили.

А вот как «год» по-английски будет произноситься в датах? Если в русском языке мы говорим «год» после числа, то в английском — все наоборот. Слово «year» произносится либо перед самим годом, либо опускается вовсе. Например, 2015 год в сложном варианте будет звучать как «year two hundred and fifteen», а по-простому — «year twenty fifteen».

Помните, что с годом употребляется предлог «in» (in 2015), и если мы говорим про конкретный месяц в году — также используем предлог «in» (in October 2015). Называя точную дату, мы употребляем предлог «on» (on October 6), а при произношении добавляется еще и «the» (on the sixth of October).

Давайте разберем еще немного примеров для закрепления материала:

• Elvis Presley was born in 1935 — Elvis Presley was born in nineteen hundred and thirty-five / Elvis Presley was born in nineteen thirty-five — Элвис Пресли родился в 1935 году.

• The Beatles broke up in 1970 — The Beatles broke up in the year nineteen hundred and seventy / The Beatles broke up in nineteen seventy — Битлз распались в 1970 году

• On a very cold day in December of 1856 — On a very cold day in December of eighteen hundred and fifty-six / On a very cold day in December of eighteen fifty-six — В один очень холодный день в декабре 1856 года

• In 1609 Galileo Galilei built his first telescope and began the astronomical observations — In the year sixteen hundred oh nine (sixteen oh nine) Galileo Galilei built his first telescope and began the astronomical observations — В 1609 году Галилео Галилей построил свой первый телескоп и начал астрономические наблюдения

Как видите, не так уж и сложно разобраться с темой годов в английском языке. Главное — побольше практики. Пытайтесь произнести про себя любой год, который встречается вам в текстах. Для более продвинутой практики постарайтесь написать год числительными, а не цифрами.

Надеемся, теперь вы сможете не только сказать в каком году вы родились, но и блеснуть знаниями в области истории!

Multitran dictionary

цену БЛАГОРОДСТВА в ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТОМ году ВЗГЛЯНЬ пять АБРИКОСОВ 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

1 Вариант ЕГЭ Основная волна. Урал. Вариант В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. заперла углубить гражданство отдав укрепить 2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Найдена альтернатива ГРОМОЗДКИМ вышкам сотовой связи. Гражданин может обратиться в суд, чтобы опровергнуть клевету и УНИЖЕННЫЕ характеристики в его адрес. Футболисты испытывали ДВОЙСТВЕННЫЕ чувства от прощального матча. Писатель заслужил ПРИЗНАНИЕ современников. 3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пара ЧУЛОК цену БЛАГОРОДСТВА в ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТОМ году ВЗГЛЯНЬ пять АБРИКОСОВ 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Располагая развитой системой сигналов, 1) у животных нет способов передачи понятий. 2) эти сигналы служат у животных лишь для выражения эмоций. 3) все знаки «звериного языка» передаются по наследству, а выучиваются. 4) животные не могут совершенствовать эту систему. 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы X X века, стал одним из самых любимых детских произведений. 2) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. 3) М. Горький в одной из своих статей пишет, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём. 4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы. 1/8

2 6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови. 2) Дом, в котором поселился Чайковский, находился на самой окраине городка Клина. 3) Каждая картина Малевича это самостоятельный организм, который строится по своим собственным законам. 4) Цель реферата передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в исходном документе. 7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? (1)… (2)Оно образуется на основе представлений путём различной степени абстрагирования и связано, с одной стороны, с представлением и образом, а с другой со словом. (3)Между понятием и словом существуют сложные взаимоотношения. (4)Понятие обозначается словом и вне слова не существует, слово его материальная основа. (5)Слово же, являясь необходимым условием и средством образования и существования понятия, само, в свою очередь, не может существовать без понятия. (6)… слово и понятие органически связаны. 1) По ня тие и образ-представление не про сто со пут ству ют друг другу, они вза и мо свя за ны по существу. 2) Мыш ле ние и язык взаимосвязаны. 3) Мыш ле ние и язык две пред по ла га ю щие друг друга сто ро ны про цес сов по зна ния и общения. 4) По ня тие яв ля ет ся от ра же ни ем наи бо лее су ще ствен ных при зна ков пред ме тов или явлений. 8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста? Несмотря на это, Сначала Другими словами, Однако Именно такая (1)Вода в 800 раз плотнее воздуха, и всякий выступ, всякая неровность движущегося в воде тела создают сопротивление, ещё более ощутимое, чем у птицы или самолёта. (2)Поэтому у быстро плавающих океанических рыб тунца, скумбрии, марлина тела особой обтекаемой формы: спереди заострённые, быстро утолщающиеся до максимального диаметра и затем сужающиеся к двухлопастному симметричному хвостовому плавнику. (3)<…> форма тела является самой удобной и математически идеальной. 9. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) слово не может су ще ство вать (предложение 5) 2) слово его ос но ва (предложение 4) 3) слож ные вза и мо от но ше ния (предложение 3) 4) по ня тие обо зна ча ет ся сло вом (предложение 4) 10. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. 1) про стое осложнённое 2) сложноподчинённое 3) сложносочинённое 4) слож ное бессоюзное 2/8

3 11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова МЕЖДУ из третьего (3) предложения текста. 1) союз 2) частица 3) наречие 4) предлог 12. Укажите значение слова ОСНОВА в предложении 4. (4)Понятие обозначается словом и вне слова не существует, слово его материальная основа. 1) причина, до ста точ ный повод 2) опор ная часть предмета, устройства 3) вся часть слова без окончания 4) база, сущность 13. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Обращение А. Радищева в «Путешествии из Петербурга в Москву» к народной музыке не только оправда(1) (1)о художестве(2) (2)ыми особенностями, но и подкрепле(3) (3)о просветительскими выводами Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. м…касины вым..кнуть д..летант м..кароны предск..зание 15. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. ро..черк, не..гибаемый; пр..интересный, пр..строить; без..скусный, за..нтересованный; поз..вчера, не..бозримый; без..ядерный, п..едестал. 16. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. накле..вший рассмотр..шь задремл..шь завис..мый произнос..шь 17. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. неразборч..вый высме..вающий скле..вающий завистл..вый окольц..вать 3/8

4 18. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Лучше ни от кого (не)зависеть. До вокзала ехать (не)далеко, а близко. Жидким расплавленным блеском распластался на (не)подвижной поверхности реки солнечный свет. Молодые деревья чахнут на корню, (не)дотянувшись до света Мы достигли, чего хотели, но путь еще далеко (не)закончен. 19. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. О, ЧТО(БЫ) я только не отдал взамен за те минуты счастья! (ЗА)ЧЕМ я покинул родину? Семена орхидеи, (В)ОТЛИЧИЕ от семян фикуса, (НА)СТОЛЬКО мелки, что похожи на пыль. Мы спустились в долину и, (КАК)ТОЛЬКО нашли воду, ТОТ(ЧАС) остановились. Будь на словах ТАК(ЖЕ) вежлив, как в поступках, говори ТО(ЖЕ), что думаешь. В этот момент воробьи ТО(ЖЕ) заметили опасность и бросились (В)РАССЫПНУЮ. 20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Графическое мастерство н е ценилось ( ) и грациозный рисунок Н. Кузьмина раздражал идеологизированных критиков. 1) Про стое пред ло же ние с од но род ны ми членами, перед со ю зом И нужна запятая. 2) Сложносочинённое предложение, перед со ю зом И нужна запятая. 3) Сложносочинённое пред ло же ние с общим для ча стей вто ро сте пен ным членом, перед со ю зом И за пя тая не нужна. 4) Про стое пред ло же ние с од но род ны ми членами, перед со ю зом И за пя тая не нужна Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Остап неслышно приблизился (1) к укрытому листами фанеры (2) стулу и (3) разобрав прикрытие (4) вспорол плоскогубцами обшивку. 22. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Не было бы Пушкина не определилась бы (1) быть может (2) с такою непоколебимою силой наша вера в русскую самостоятельность, наша сознательная уже теперь надежда на народные силы, а (3) затем (4) и вера в грядущее самостоятельное назначение в семье европейских народов. 23. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую 1) На моих глазах рождались красивый горшочек или высокий кувшин или вместительный жбан. 2) Тяжёлые гроздья рябин ярко и сочно выделялись на фоне берёз и елей. 3) Некоторые образованные от глаголов слова могут употребляться и как прилагательные и как причастия. 4) Тайга на земле и звёзды на небе существуют многие тысячи лет. 5) Прибрежные горы прикрывают долины от холодных морских ветров и деревья здесь высокие и прямые. 4/8

5 24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Однажды Кашперов приехал к обеду в самом сияющем расположении духа: дела на заводе шли прекрасно, погода была ясная и холодная, и, проехавшись с завода верхом, Сергей Григорьевич чувствовал сильный аппетит. 1) Вто рая часть слож но го пред ло же ния ука зы ва ет на при чи ну того, о чём го во рит ся в пер вой части. 2) Пер вая часть слож но го пред ло же ния ука зы ва ет на усло вие со вер ше ния того, о чём го во рит ся во вто рой части. 3) Вто рая часть слож но го пред ло же ния со дер жит ука за ние на быст рую смену событий. 4) Вто рая часть слож но го пред ло же ния ука зы ва ет на след ствие того, о чём го во рит ся в пер вой части Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Первым этапом деловых бесед или переговоров (1) может быть ознакомительная встреча (2) в процессе (3) которой (4) уточняется предмет переговоров и решаются организационные вопросы Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Снег засыпал следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Результатом эволюционного процесса Дарвин считал приспособленность организмов к конкретным условиям среды, многообразие видов и сосуществование высших и низших форм. 2) Согласно т е о р и и Д а р в и н а искусственный о т б о р, фактором которого является наследственная изменчивость, лежит в основе эволюции сортов растений. 3) Согласно теории Д арвина искусственный о т б о р, основанный на наследственной изменчивости и производимый человеком, является главной движущей силой эволюции пород животных и сортов растений. 4) Разрабатывая теорию эволюции, Дарвин полагал, ч т о искусственный отбор, фактором которого является деятельность человека, следствие постоянной борьбы за существование. 5) Главной движущей силой эволюции пород животных и сортов растений по теории Дарвина является искусственный отбор, который основан на наследственной изменчивости и производится человеком. (1)Разрабатывая теорию эволюции, Дарвин полагал, что основой искусственного отбора в мире природы является наследственная изменчивость, а отбирающим фактором деятельность человека. (2)В ходе искусственного отбора постепенно из поколения в поколение накапливаются в потомстве признаки, полезные для человека. (3)<…> Дарвин делает вывод о том, что искусственный отбор является главной движущей силой эволюции пород животных и сортов растений. 28. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в возрастающем порядке. 1. Герой рассказа не смог добиться успеха в жизни из-за плохого воспитания. 2. Слёзы молодой учительницы отогрели душу подростка. 3. Герой рассказа стал учителем именно потому, что помнил поступок учительницы. 4. Субботин попал в колонию за кражу. 5. Рассказчик советует всем любить и уважать учителей. (1)Мне поручили написать статью об известном в нашем городе учителе трудового обучения 5/8

6 (1)Мне поручили написать статью об известном в нашем городе учителе трудового обучения Евгении Александровиче Субботине. (2)Это был не просто талантливый конструктор, великолепный мастер. (3)Это был солнечный человек с отзывчивым, горячим сердцем. (4)Я пришёл к нему прямо на работу и, попросив уделить мне несколько минут, стал задавать специально приготовленные вопросы. (5) Знаешь что, Жень, мне приятно, что ты пишешь обо мне статью. (6)Там будет, наверное, много хороших слов. (7)Но я бы хотел, чтобы ты написал о другом. (8)Конечно, теперь я стал известным в городе, уважаемым человеком, но всё могло бы сложиться совсем иначе. (9)И наверное, совсем другой была бы моя жизнь, если бы не один случай. (10)У меня не было отца, не было матери. (11)Вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают? (12)Я жил тем, что воровал или выпрашивал. (13)Подаянием кормил двух своих маленьких сестрёнок. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (15)Да только что они могли сделать… (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации… (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала. (26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста». (28)Прокурор ей строго говорит: «Не плачьте, вы на вопрос ответьте». (29)А она опять плачет и только одно твердит: «Не сажайте его в тюрьму». (30)И в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. (31)Чужой человек плачет по тебе. (32)Это что значит? (33)Это значит, что я ей чем-то дорог, это значит, что я ей нужен. (34)Выходит, что я не посторонний, не чужой! (35)Выходит, что солнце светит и для меня, и трава на лугах это тоже моё, и в жизни есть какое-то моё место. (36)Значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был. (37)Я сейчас вот пытаюсь описать свои мысли, а тогда это была какая-то безудержная радость, заполнившая всю мою душу. (38)Мне дали четыре года колонии. (39)Я отсидел, вернулся и начал новую жизнь. (40)У меня было много хорошего, теперь я счастливый, состоявшийся человек. (41)Но до сих пор я не могу забыть тех слёз, которые отогрели моё закоченевшее сердце. (42)И никогда не забуду. (По Е.П. Новикову*) * Евгений Петрович Новиков (род. в 1934 г.) журналист, автор статей на моральноэтические темы. Источник текста: ЕГЭ 2013, Урал, вариант 6. 6/8

7 29. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) Предложения объясняют содержание предложений ) Предложения содержат рассуждение. 3) В предложениях представлено повествование. 4) Предложения содержат повествование. 5) Предложение 19 содержит рассуждение. 30. Из предложения 14 выпишите фразеологизм. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. 31. Из предложений 1 3 выпишите слово, образованное приставочным способом. 32. Из предложений выпишите производный предлог. (15)Да только что они могли сделать… (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации Укажите т и п с в я з и в подчинительном словосочетании ПОРУЧИЛИ НАПИСАТЬ (предложение 1). (1)Мне поручили написать статью об известном в нашем городе учителе трудового обучения Евгении Александровиче Субботине. 34. Среди предложений найдите сложное, в состав которого входит односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого сложного предложения. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации… (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала. (26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста» С р е д и предложений найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения Среди предложений найдите сложное предложение, в состав которого входит придаточное определительное. Напишите номер этого сложного предложения. (13)Подаянием кормил двух своих маленьких сестрёнок. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (15)Да только что они могли сделать… (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации… (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. 7/8

8 37. Среди предложений найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала. (26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста». (28)Прокурор ей строго говорит: «Не плачьте, вы на вопрос ответьте». (29)А она опять плачет и только одно твердит: «Не сажайте его в тюрьму». (30)И в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. 38. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Передавая волнение героя, вспоминающего в интервью об эпизоде, который изменил его жизнь, автор использует различные тропы: (А) («отогрели… сердце» в предложении 41), (Б) (например, «безудержная радость» в предложении 37). Приём (В) (предложения 34 35) и лексическое средство (Г) («не посторонний, н е чужой» в предложении 34) подчёркивают чувства героя». Список терминов: 1) эпитет 2) антитеза 3) ирония 4) метафора 5) профессиональная лексика 6) анафора 7) антонимы 8) синонимы 9) риторический вопрос Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г (34)Выходит, что я не посторонний, не чужой! (35)Выходит, что солнце светит и для меня, и трава на лугах это тоже моё, и в жизни есть какое-то моё место. 39. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примераиллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 8/8

2500 словами — Напишите 2500 словами

2500 слов можно записать как две тысячи пятьсот. Если вы сэкономили 2500 долларов, вы можете написать: «Я только что сэкономил две тысячи пятьсот долларов». Две тысячи пятьсот — это кардинальное числовое слово 2500, обозначающее количество.

• 2500 слов = две тысячи пятьсот
• Две тысячи пятьсот чисел = 2500

Запишем данное число в таблицу значений разряда.

Мы видим, что есть 0 «единиц», 0 «десятков», 5 «сотен», 2 «тысяч». Теперь прочтите число справа налево вместе с его разрядами. Прописью 2500 пишется как две тысячи пятьсот.

Как написать 2500 словами?

Используя таблицу значений разряда, мы определяем место для каждой цифры в данном числе и записываем числа словами.Для 2500 мы видим, что цифры в единицах = 0, десятки = 0, сотни = 5, тысячи = 2. Следовательно, 2500 прописью записывается как две тысячи пятьсот.

Постановления о проблемах:

Часто задаваемые вопросы о 2500 словах

Как написать 2500 словами?

Используя диаграмму значений разряда, мы можем определить значение каждой цифры в 2500 и преобразовать числа в слова. Прописью 2500 пишется как две тысячи пятьсот.

Найдите значение 2430 + 70.Напишите ответ словами.

Упрощение 2430 + 70 дает 2500. И 2500 прописью записывается как две тысячи пятьсот.

Каковы правила написания 2500 словами?

Заполним все цифры 2500 в таблице значений разряда.

• Тысяч = 2
• Сотен = 5
• Десятки = 0
• единиц = 0

Мы видим, что есть 0 «единиц», 0 «десятков», 5 «сотен», 2 «тысяч».

• Прочтите число справа налево вместе с его разрядами.
• 2500 прописью пишется как две тысячи пятьсот.

Какое значение имеет две тысячи пятьсот минус тридцать?

Две тысячи пятьсот цифр записывается как 2500. Тридцать числительными записываются как 30, теперь две тысячи пятьсот минус тридцать означает вычитание 30 из 2500, т.е. 2500 — 30 = 2470, что читается как две тысячи четыреста семьдесят.

☛ Также читают:

Написание и описание целых чисел — Разрядное значение — KS3 Maths Revision

При описании целых чисел запомните разрядные значения исходных цифр.

Однако некоторые цифры в своем описании «объединены». Например, описывая число \ ({35} \), мы не говорим «три десятка и пять единиц», а вместо этого описываем его более распространенным названием «тридцать пять».

Таким же образом обычно описываются вместе тысячи, десять тысяч и сотни тысяч столбцов. Вот несколько примеров.

\ ({2,000} \) описывается как «две тысячи».

\ ({62,000} \) описывается как «шестьдесят две тысячи».

\ ({162,000} \) описывается как «сто шестьдесят две тысячи».

Пример

Число \ ({3,147,286} \) можно записать словами как три миллиона сто сорок семь тысяч двести восемьдесят шесть.

Вопрос

Q1. Опишите число \ ({4,235,225} \) прописью.

2 кв. Напишите цифрами двадцать три тысячи пятьдесят шесть.

Показать ответ

A1. Четыре миллиона двести тридцать пять тысяч двести двадцать пять.

A2. \ ({23,056} \)

Чтение десяти тысячных чисел — элементарная математика

Назначение

Чтение и запись многозначных целых чисел

Материалы

Доска белая и маркер (для индивидуальных студентов)

Обзор

Введите пятизначное число, например 96 284.Предложите одному из студентов прочитать число вслух. Повторите для других чисел. Задайте такие вопросы, как: «Какой из цифр находится в разряде десятков тысяч?» или укажите на цифру и попросите детей назвать ее разрядное значение. Здесь цель состоит в том, чтобы дети обращали пристальное внимание на язык цифр и числа и различать их.

Затем напишите на доске число, используя слова, и попросите детей написать их цифрами. Наконец, время от времени меняйте этот процесс, записывая числа с помощью цифр и прося детей «перевести» их в слова.

О последовательности

Часть 1, считывание пятизначного числа, предлагает детям расшифровать значение и расположение цифры. Во второй части, состоящей из пятизначного числа, детям предлагается перевести число, сказанное вслух, в письменную форму (и наоборот).

Часть 1

Я напишу пятизначное число. Какой цифра стоит в _____ месте? Какой номер стоит на _____ месте?

Примеры:

• 11 253
  • Что такое цифра в разряде сотен? (2)
  • Что такое число в десятитысячном разряде? (10 000)
  • Какой цифра стоит на разряде единиц? (3)
• 25 301
  • Что такое цифра в разряде сотен? (3)
  • Какая цифра стоит в разряде десятков? (0)
  • Что такое число в десятитысячном разряде? (20 000)
• 39 050
  • Какой цифра стоит в единицах? (0)
  • Какая цифра находится в разряде тысяч? (9)
  • Что такое число в разряде сотен? (0)
• 55 004
  • Что такое число в разряде тысяч? (5 000)
  • Что такое число в десятитысячном разряде? (50 000)
  • Какая цифра стоит в разряде десятков? (0)

Если детям нужно больше практики или они наслаждаются своим мастерством, повторите.Если дети готовы двигаться дальше, переходите к части 2.

Часть 2

Я назову число в форме слова, и я хочу, чтобы вы написали это число в стандартной форме.

Примеры:

• Двадцать три тысячи девятьсот тридцать два (23 932)
• Тринадцать тысяч тринадцать (13 013)
• 52 705 (Пятьдесят две тысячи семьсот пять)
• Одиннадцать тысяч сто один (11,101)

• 10 456 (десять тысяч четыреста пятьдесят шесть)
• 19 300 (девятнадцать тысяч триста)
• 28 090 (двадцать восемь тысяч девяносто)
• 41 009 (сорок одна тысяча девять)

Как сказать ГОД по-английски Woodward English

Как будет ГОД по-английски

года обычно делятся на две части; первые две цифры и последние две цифры.

1984 делится на 19 и 84 , так что можно сказать девятнадцать восемьдесят четыре .

• 1066 = десять шестьдесят шесть
• 1652 = шестнадцать пятьдесят два
• 1941 = девятнадцать сорок один
• 2017 = двадцать семнадцать

Как сказать годы после 2000 года

Для 2000 года вы говорите (год) две тысячи .

Для 2001–2010 годов наиболее распространенным способом обозначения года является две тысячи и + число .

• 2001 = две тысячи и один
• 2005 = две тысячи пять
• 2008 = две тысячи восемь

В первые годы после 2010 года вы можете услышать две разные альтернативы.

2012 — Некоторые говорят

• две тысячи двенадцать в то время как другие говорят
• двадцать двенадцать .

Они оба используются и оба исправны.

Годы первого десятилетия каждого столетия

Когда год заканчивается числом от 01 до 09, например 1705, тогда последняя часть произносится как имя буквы O + число.

• 1508 = пятнадцать или восемь
• 1709 = семнадцать О девять
• 1901 = девятнадцать О один

Когда год заканчивается на 00 (например, 1600), год обозначается как цифр до 00 , а затем сотен .

• 1300 = тринадцать сотен
• 1700 = семнадцатьсот
• 1800 = тысяча восемьсот

Когда люди относятся ко всему веку, в конце добавляется буква S.

1500-е годы = пятнадцать сотен (= 1500-1599)

1800-е годы = восемнадцать сотен (= 1800-1899)

Конечно, вы также можете сказать 16 век и 19 век .

Сводная таблица

Когда вы родились?