В каком словаре можно найти лексическое значение слова: В каком словаре можно узнать что у слова есть несколько значений  в толковом или синонимов?

Урок 14. лексическое значение слова. однозначные и многозначные слова — Русский язык — 3 класс

Русский язык, 3 класс

Урок № 14

Раздел. Слово в языке и речи. (Лексическое значение слова).

Тема. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать, что изучает лексика, определять лексическое значение слова, различать многозначные и однозначные слова.

Тезаурус (перечень терминов и понятий, введённых на данном уроке)

Лексика, лексическое значение слова, однозначные слова, многозначные слова.

Основная и дополнительная литература по теме урока (точные библиографические данные с указанием страниц).

• В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017. С. 9-14.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

• какой раздел науки о языке изучает слова;
• какие словари помогают определить лексическое значение слова;

Научимся:

• различать однозначные и многозначные слова;
• приводить примеры однозначных и многозначных слов.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)

http://resh.edu.ru

https://nsportal.ru

www.prosv.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрите иллюстрации. Прочитайте. Что общего и чем различаются слова?

Каток

Игла

Как видно из иллюстраций, одно и то же слово может обозначать разное.

Сегодня на уроке мы узнаем, что можно назвать с помощью слова, как определить смысл (лексическое значение) слова, с помощью какого словаря это можно сделать, что это за слова, которые одним словом называют разные объекты.

Итак, как помним из курса русского языка 1 класса, слова могут называть:

• людей: девочка, мальчик, ученик, ученица;
• животных: заяц, лиса, волк, медведь;
• растения: ландыш, ромашка, трава, сирень;
• вещи: платок, платье, ремень, шапка;
• явления природы: дождь, град, снег, вьюга;
• чувства: радость, грусть, печаль, жалость;
• действия: играть, петь, танцевать, писать;
• признаки: жёлтый, красивый, грустный, снежный;
• числа: шесть, девять, пять, четыре и другое.

Рассмотрите рисунок. Какой предмет Вы увидели? Прочитайте его название.

Кастрюля

На иллюстрации нарисована кастрюля.

Что обозначает слово «кастрюля»? Прочитайте толкование этого слова.

Кастрюля – предмет круглой формы из металла, предназначен для варки пищи.

То, что обозначает слово, является его лексическим значением.

Лексическое значение слова «кастрюля» – предмет круглой формы из металла, предназначен для варки пищи.

Лексическое значение слова можно определить по толковому словарю.

В толковом словаре Ожегова так определяется значение следующих слов:

Абрикос — южное фруктовое дерево семейства розоцветных, дающее сочные сладкие плоды с крупной косточкой, а также его плод.

Малышка – ласково о маленьком ребёнке.

Прочитайте стихотворение, которое услышала Алиса из сказки Л. Кэролла «Алиса в Зазеркалье»:

Варкалось. Хливкие шорьки

Пырялись по наве,

И хрюкотали зелюки,

Как мемзюки в мове.

Знаете ли Вы значения «слов», из которых состоит стихотворение? Можно ли найти их лексическое значение в толковом словаре?

Мы не можем найти эти слова в словаре, не можем объяснить смысл этих слов, указать лексическое значение. Следовательно, словами они не являются. Каждое слово имеет лексическое значение.

Есть слова, у которых одно лексическое значение, — эти слова называют однозначными. Например, кастрюля, весна, абрикос.

Есть слова, у которых несколько лексических значений, — эти слова называют многозначными.

Например, иголка (у ежа, у ёлки, штопальная, швейная).

Контрольный модуль

Вариант 1.

Базовый уровень.

1. Укажите запись, которая не является словами, не имеет лексического значения.

Варкалось, замурзякали, кристкали.

Зелёный, красный, грустный.

Девочка, ученица, внучка.

Музей, стадион, театр.

2. Определите, что такое лексическое значение слова. Укажите правильный ответ.

То, что обозначает слово, определяет его смысл, объясняет значение.

Звуки и буквы, с помощью которых слово произносится или записывается.

То, что можно придумать и записать с помощью звуков и букв.

Раздел науки о языке, который формирует умение правильно писать.

3. Укажите, на какой строке записано лексическое значение слова «берёза».

Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.

Состоит из 6 букв, 6 звуков.

Безударные гласные в слове – е, а.

Осина, сосна, ольха, кедр.

Повышенный уровень.

Укажите, в каком словаре можно определить лексическое значение слова.

1. Орфографический.
2. Словообразовательный.
3. Толковый.

Укажите слова, которые имеют несколько значений.

Кастрюля, светофор, колокольчик, язык.

Определите, о каком слове идёт речь в словарной статье.

Небольшой стеклянный сосуд с горлышком.

1. Склянка.
2. Рябина.
3. Ваза.

Вариант 2.

Базовый уровень.

1. Укажите запись, которая не является словами, не имеет лексического значения.

Броздь, кливляка, страгд.

Лес, ночь, год.

Внук, сын, дочь, отец.

Музей, стадион, театр.

2. Определите, что такое лексическое значение слова. Укажите правильный ответ.

То, что обозначает слово, определяет его смысл, объясняет значение.

Звуки и буквы, с помощью которых слово произносится или записывается.

То, что можно придумать и записать с помощью звуков и букв.

Раздел науки о языке, который формирует умение правильно писать.

3. Укажите, на какой строке записано лексическое значение слова «ураган».

Сильный штормовой ветер.

Состоит из 6 букв, 6 звуков.

Безударные гласные в слове – у, а.

Бриз, пассат, шторм.

Повышенный уровень.

Укажите, в каком словаре можно определить лексическое значение слова.

1. Орфоэпический.
2. Англо — русский.
3. Толковый.

Укажите слова, которые имеют несколько значений.

Кастрюля, светофор, язык, игла.

Определите, о каком слове идёт речь в словарной статье.

Вся разветвлённая часть дерева с его листвой.

1. Склянка.
2. Крона.
3. Ствол.

III. Знакомство со словарями

Много сведений можно получить из словарей, но часто это зависит от того, умеете ли вы ими пользоваться. Поэтому важно знать, для чего предназначены словари, как они составлены, о чем и как рассказывают словарные статьи.

Словарный диктант

Словарный диктант у нас будет необычный. Я вам буду говорить лексическое значение слова, а ваша задача — назвать само понятие. Помните, ответом будет являться какое-либо словарное слово.

(1 чел. работает возле доски)

1. Водный раствор красящего вещества, употребляемый для письма (синие…, красные…,черные…). Чернила.

2. Воздушный слой вокруг Земли, вращающийся вместе с нею.

Среда, обстановка. (В классе у нас дружная …). Атмосфера.

3. Кондитерское изделие, приготовленное из семян какао с сахаром и пряностями – конфеты, плитки,…

Шоколад.

4.То же что ЭВМ. Является транскрипцией английского слова сomputer, что в переводе означает вычислитель. Компьютер.

5.Отрезок текста или отступ в его начальной строке; то же, что и красная строка. Абзац.

6.Рядовой военнослужащий сухопутных войск; вообще военный, воин. Солдат.

7. Очень большой по размерам, по величине. Огромный.

8. Чувство сильной вражды, неприязни. Ненависть.

9. Шкаф для хранения одежды. Помещение в общественном здании, предназначенное для хранения одежды посетителей. Гардероб.

10.Цитрусовое дерево с круглыми оранжевыми плодами в толстой кожуре. Апельсин.

11.Небольшое сельское поселение. Деревня.

12. Узор, состоящий из ритмически – упорядоченных элементов. Орнамент.

13. Число, которое изображается в десятичной записи единицей с 6-ю нулями.

Миллион.

Давайте проверим.

(1 чел. (после написания сл. диктанта) сдают тетради на проверку учителю, 1 чел. проверяет записи на доске, весь класс осуществляет самопроверку).

С каким значением слова мы работали? (с лексическим значением)

А какое еще значение есть у слова? (грамматическое)

Продолжаем наше лингвистическое расследование.

В каком словаре можно найти лексическое значение слова? (в толковом словаре)

– Давайте посмотрим, как строится словарная статья толкового словаря. Как построены статьи о словах: авеню, боярин, бархатный, коснуться?

Давайте назовем особенности словарных статей.

— слова размещены в алфавитном порядке;

— каждая статья начинается со слова, толкование которого приводится;

— слово стоит в начальной форме;

— в нем поставлено ударение;

— указаны грамматические характеристики;

— приведены примеры использования слова в речи.

3. Творческое задание на составление словарной статьи.

Составлением словарей занимаются специалисты, которые называются лексикографами. (Это слово записывается на доске и в тетрадях, производится его разбор по составу с выделением корней и подбором однокоренных слов; дается толкование его лексического значения с помощью анализа состава слова.)

Молодцы! Справились с заданием.

– А сегодня лексикографами будете вы сами. Составьте (по рядам) словарные статьи о словах:

1-й ряд – школа; 2-й ряд – урок; Учащиеся оценивают, насколько точно и полно соответствуют требованиям к словарной статье работы одноклассников.(слайд с этими понятиями).

Самые известные толковые словари русского языка составили С. И Ожегов, В. И. Даль.

Давайте послушаем ваши сообщения об авторах этих словарей и о самих словарях.

1 ученик – В. И Даль

2 ученик – С. И. Ожегов. Толковый словарь русского языка

Но чаще пользуются толковым словарем С.И. Ожегова (72 5000 слов) ( слайд 7)

Запись в “Словарь трудных слов” абонемент, иллюстрация, библиотека, экземпляр, стеллаж, каталог, брошюра, библиография.

Какой темой объединены данные слова? Найдите в толковом словаре значения этих слов. Используя толковый словарь, расскажите о грамматических признаках трех слов по выбору. Найдите в “Школьном словаре иностранных слов” статью о слове библиография. Расскажите об этом слове.

– изучая тему Фонетика, орфоэпия мы знакомились с вами орфоэпический словарь. Что изучает орфоэпия? Чем он нам может помочь? (Учащиеся рассказывают об орфоэпическом словаре.)

– Мы открываем уже хорошо знакомый нам орфографический словарь. Что вы можете рассказать о нем? (Учащиеся рассказывают о словаре.)

Скажите пожалуйста все ли слова, которые мы используем, являются русскими словами?

(нет, есть слова, заимствованные)

О том, из какого языка пришло слово в русский язык можно узнать в этимологическом словаре.

Слова все одинаковые:

Задание:

(1 ученик) вставьте пропущенные буквы и проверьте по словарю.

(2 ученик) расставьте ударение в словах и проверьте по словарю.

(3 ученик) узнать происхождение слова

(4 ученик) лексическое значение слова.

( 5 ученик) расскажи о составе данных слов и подбери однокоренные слова.

Работа с текстом.

2. Работа с текстом.

Прочитайте текст. Определите его тему, основную мысль, стиль и тип речи, озаглавьте текст. (приложение)

(Россия, широта и величие русской земли, художественный, повествование, Россия/Родина/великая Россия).

— Какой словарь поможет нам узнать информацию о географических названиях? (энциклопедический. Вислинский залив — от названия реки Висла — самой значительной реке бассейна Балтийского моря)

Что такое бассейн? А вот что говорит нам толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведовой.

— Вставьте пропущенные буквы. Каким словарем вам необходимо воспользоваться, чтобы правильно это сделать? (орфографическим)

— Объясните лексическое значение выделенного слова (дюны)

— Подберите синонимы к словам.

Найдите омонимы (лист), объясните разницу лексического значения, составьте словосочетания с этими словами.

Один из учащихся зачитает словарную статью о происхождении слова «вахта». (приложение 5)

Придумайте и запишите предложения с этим словом.

Вывод: для работы с одним словом может понадобиться несколько словарей.

Текст.

Месяцы нужны весне, чтобы пройти поперёк российской земли от южного до северного её края. Ещё необъятнее эта земля вдоль, с в…схода на з…кат.

В з…катный час вышел человек к морю. Сосны на желтых склонах бросают длинные тени. Крошечный лист берёзы, одиноко плывущий по бескрайнему морю, похож на игрушечный кораблик. Здесь, у песчаной косы, которая отделяет Вислинский залив от Балтийского моря, крайний зап…д российской земли. Человек у песчаных дюн последний простится с солнцем сегодняшнего дня. День тускнеет, паруса на рыбацких лодках почернели. И вот уже маяк принимает ночную вахту и указывает дорогу к Калининграду.

А в эти же минуты гаснет луч маяка на Чукотском полуострове. Там, у восточного края российской земли, скалистые берега полуострова встречают уже утро.

Свыше десяти тысяч кил…ом…етров отделяют маяк на песчаной косе от маяка на скалистом полуострове, и на всём этом огромном пространстве – Россия. (По М.Ильину)

Приложение 5

Вахта

Заимствовано в 17в. из польского языка, куда оно пришло из немецкого со значением «стража, караул».(Школьный этимологический словарь русского языка Н.М.Шанского и Т.А.Бобровой.)

Современное значение слова – 1. Во флоте, на полярной станции: дежурство, сменная работа, а также смена, группа, несущая такое дежурство. 2. Человек или группа людей, работающих посменно. (Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой)

3. Работа с таблицей «Что можно узнать из словарей разных типов?» (приложение 6)

— Ребята, мы с вами убедились, что словарей русского языка очень много и все они, безусловно, необходимы любому, кто хочет быть грамотным.

— И мы с вами часто используем словари на уроках русского языка. Назовите те, с которыми мы работаем чаще всего (толковый, орфографический и словарь синонимов)

Давайте подумаем, для чего нужны эти словари, какую информацию мы можем получить из вышеперечисленных словарей). Для этого обратимся к таблице и заполним ее.

Перечислите функции словарей, расположенные в верхних столбцах таблицы.

Поставьте знаки «+» и «- » в зависимости от наличия или отсутствия называемой функции у каждого из словарей. (работа выполняется фронтально)

Вывод: у каждого словаря своё назначение, и в зависимости от поставленной задачи мы делаем выбор в пользу того или иного словаря.

Приложение 6

Что можно узнать из словарей разных типов

Тип словаря	Лексическое значение	Происхождение	Нормы произнесения и ударения	Состав слова	Синонимический ряд	Антонимическая пара	Омонимы	Грамматические пометы
Толковый словарь
Орфоэпический словарь
Орфографический словарь
Этимологический словарь

Словарь синонимов русского языка онлайн

Словарь русских синонимов
и сходных по смыслу выражений

synonymonline.ru — бесплатный онлайн-словарь русских синонимов. Словарь насчитывает более 220 тысяч синонимических рядов, которых вполне достаточно, как минимум, для покрытия обиходно-бытовой лексики.

Подбор синонимов

Слова в словаре представлены в начальных формах: существительные — в именительном падеже, прилагательные — в мужском роде именительного падежа, глаголы — в инфинитиве. Если вы ищете слова, отличные от начальной формы, то синонимы для них могут быть легко получены из нашего словаря путем приведения их к нужному склонению, числу, роду или времени. В словаре присутствуют синонимы к именам собственным: названиям географических объектов, именам героев, мифическим существам, богам.

synonymonline.ru не является сервисом онлайн синонимайзера, но является вашим помощником для подбора синонимов и поиска слов по словарю. Воскользуйтесь алфавитным указателем и формой поиска.

Состав и структура словаря

Сайт synonymonline.ru был создан в декабре 2012 года. С того момента сайт структурно не изменился, а идеология до сих пор сводится к двум моментам: большая база слов и удобный поиск по словарю. Словарь содержит синонимы для более чем 220 тысяч слов. Из них существительных — 35%, прилагательных — 20%, причастий — 15%, глаголов — 16% и слов других частей речи — 14%.

Цитата: «Мы видели сайты словарей синонимов и больше — в 500-700 тысяч синонимических рядов. Почему ваш словарь считаете большим?» Ответ на вопрос состоит из двух пунктов.

1. Наш словарь содержит слова только в начальной форме: именительный падеж, единственное число, инфинитив. Добавление в словарь слов во всех формах считаем неоправданным дублированием — синонимические ряды от этого не изменятся.
2. Словарь не содержит синонимы для словосочетаний и фраз. Для подбора синонимов к словосочетаниям можно подобрать синоним к одному из слов, что в большинстве случае достаточно. Число вариантов сочетания различных слов велико, их добавление приведёт к «замусориванию» словаря.

Сейчас словарём пользуются тысячи людей, есть постоянная аудитория, которая обращается к словарю еженедельно. В чём отличие synonymonline.ru от остальных словарей? Главных отличий три.

1. Новые слова

Словарь содержит не только слова, включенные в известные изданные словари синонимов, но и новые, появившиеся в русском языке последнее десятилетие. Среди них: сникерс, гугл, твитнуть, хэтчбек, фитоняшка, инфоцыган и другие. Словарь синонимов synonymonline.ru создавался на основе нескольких словарей синонимов из открытых источников. Время от времени выявляются опечатки и неточности, встречаются «проблемные» синонимические ряды с искажением смысла. Просим с пониманием относиться к данному факту: общий объём слов в словаре более 200 тысяч, доскональная проверка всех синонимических рядов требует титанических усилий. Проводилась и проводится работа по исключению ошибок и дополнению словаря, не без помощи посетителей, оставляющих замечания и новые варианты в комментариях.

2. Разнообразие синонимов

Словарь включает синонимы из всех возможных областей и сфер деятельности человека, в которых слово имеет место быть, включая переносный смысл и образные выражения. Например, крыша — это не только дом и кровля, но также покровительство, связи, башка, репа и т.п. Таким образом, за счёт включения не только популярных синонимов, а всех возможных, у ряда слов наблюдается избыточность. Мы преследуем цель предоставить синонимы для лиц разных областей, социальных статусов, профессий. И считаем, что избыточность лучше недостаточности: из десятка синонимов вы можете выбрать 2-3 подходящих и отбросить остальные непонятные, которые могут, напротив, подойти кому-либо другому. Комментарии вида «это не синоним», «причём тут это?», «что за бред?» часто свидетельствуют об отсутствии всесторонних знаний комментирующих.

3. Слова и фразы

В педагогических изданиях в качестве синонимов выступают слова, а не словосочетания. Традиционный подход хорош, например, для школьников в подготовке домашних заданий, но не достаточен для журналистов, копирайтеров, писателей и представителей других профессий. В нашем словаре в качестве синонимов выступают не только слова, но и словосочетания, устойчивые выражения. Во-первых, для некоторых слов нет хороших синонимов в одно слово, например: Япония — страна восходящего солнца. Во-вторых, наличие фраз вместе со словами даёт авторам больше подходящих вариантов, помогает не повторяться, позволяет точнее выразить отношение, например: пусто — «шаром покати», далеко — «у чёрта на куличках».

---

Дополнительную информацию о словаре можно найти на страницах возможностей словаря и обратной связи.
Помимо поиска синонимов у людей творческих профессий зачастую встаёт задача составления словосочетаний и фраз. С помощью нашего нового сервиса можно составить словосочетания с разными видами и способами связи слов, частями речами, с предлогами и без.

---

synonymonline.ru — словарь синонимов онлайн, подбор синонимов и сходных по смыслу выражений
Пара тысяч чертова дюжина — текущий год 🙂

Открытый урок по теме: «Лексическое значение слова»

Цели:

1. Дать понятие лексического значения слова, учить работать со словарной статьёй;
2. Развивать навык работы со словарями, умение составлять и определять лексическое значение;
3. Воспитывать интерес, внимание к слову.

Оборудование: толковые словари, плакат « Страна Лексика».

Ход урока:

1. Инсценирование.

Ведущий: В классе было тихо. Вдруг Дима услышал какие-то звуки. В классе кто-то разговаривал. Присмотревшись, Дима увидел перед собой три небольших существа.
— Кто вы?- слегка испугавшись, вскрикнул мальчик.
—    Мы-лексы, жители планеты Лексика,- произнёс стоящий впереди, медленно, по слогам, расстягивая слова.- Меня зовут Чака, его Чоко, а её — Чука. Я -командир нашего летающего корабля. Они-мои коллеги.
— Коллеги? А это кто-коллеги?- спросил Дима.
— Об этом и о другом ты узнаешь чуть позже.
— А меня зовут…- начал было мальчик, но Чака перебил его.
— Дима Двойкин. Верно?
— Верно,- удивился пятиклассник. Но откуда вы меня знаете?
— Ялексы знают всё!- гордо сказал Чака.
— Ты, Дима Двойкин,- торжественно произнёс он,- удостоился чести побывать на планете Лексика. На нашей планете много диковенного и интересного. Здесь ты узнаешь то, о чём и не подозревал ранее. Вот, например слова. Они- строительный материал языка. И каждое слово что-либо обозначает, то есть имеет лексическое значение.
— Итак, путешествуем в страну Лексика.
Учитель: — Итак, о чём пойдёт речь у нас на этом и последующих уроках.
— Что такое лексика? ( Лексис — греческое слово.) Лексика- все слова языка, словарный запас языка.
—  Мы с вами владеем определённым словарным запасом. Давайте послушаем, как вы справились с домашним заданием?

Учащиеся зачитывают свои сочинения.

— Какое сочинение самое яркое, запоминающее ( подвести итоги).

На улице зима настала,
Снег, что белый пух,
Кружится надо мною.
На улице белым-бело,
Кругом лишь снег.
И сижу, в окно гляжу.
И вижу лишь снежок.
Все дети радостно бегут на горку,
А горка вся в снегу
Нет ни следа
И вот сегодня начались холода.

— Но наша задача- как можно больше узнать слов, использовать их в речи. А задумывались ли вы сколько всего слов в русском языке? ( много)

Игра » Дежурная буква».
— А чтобы слово употреблять, надо не только его знать, но и знать его лексическое значение. А что это такое? ( ручка- это предмет для письма, словарь- книга, где собраны слова русского языка).
— Лексическое значение- это то, что слово обозначает.
— А где мы можем узнать лексическое значение слова? ( в толковом словаре). А почему толковый?
— Существует много толковых словарей: ( выставка словарей)

1. «Толковый словарь живого великорусского языка», В.Даль, свыше 200000 слов, 4 тома.
2. «Толковый словарь русского языка», Д.Н.Ушаков, 4 тома ( 1935-1940 г)
3. «Словарь русского языка» ( академический), 4 тома, 1981-1984 г.
4. «Словарь русского языка» С.И.Ожогов ( более 50000 слов)
5. «Словарь современного русского литературного языка» в 17 томах ( академический) , более 120000 слов
6. «Школьный толковый словарь русского языка» М.С.Лопотухина, Е.В.Скорлуповский

2. Сценка » Словарь В.Даля».

3 учащихся:

1. — Ира, привет. Что это ты так нагрузилась?
2. — Да, Надежда Григорьевна задание дала- написать творческую работу о словаре Даля.
1. — Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: » Кладезь мудрости! Кладезь мудрости».
2. — А я вот начал восполнять задание, открыл книгу и увидел, что тут много интересного.
3. — Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов.
2. — Странно…Что же вы в таком случае в своих работах написали?
1. (Открывает тетрадь.) — В толковом словаре В.И.Даля собрано много слов. Они расположены по алфавиту, ко многим словам в качестве примеров автор подобрал пословицы, поговорки, и даже загадки: » В воде родится, а воды боится». (Соль.)
3. — Вот и всё. Что тут сложного. Носитесь с этим словарём, как кошка с котятами.
2. — Говоришь как кошка с котятами. А ведь это выражение из словаря Даля! Оно поясняет значение слова » кошка». Что по-вашему, оно означает?
1. (Смеётся.) — Ну ты даёшь! Да кто же этого не знает?
3. — Тебе и трёхлетний ребёнок ответит.
2. — А всё-таки?…
1. — Кошка-это домашнее животное.
2. — И только?
3. — А что же ещё?
2. — А ведь Владимир Иванович Даль даёт 9 толкований слова » кошка» ( открывает книгу). Это и домашнее животное. И якорь о четырёх лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях.. И кожаный кошелёк, который носят на поясе. А ещё плетёнка с несколькими хвостами, коса на взморье или отмель, рыбачий сачок, растение, игра.
1. (Задумчиво.) — Да… А что там ещё про эту кошку?
2. — Пословицы: » Рано пташка запела, как бы кошка не съела», » Знай кошка своё лукошко», « Напала на кошку спесь, не хочет с печи слезть».
3. (Тоже заглядывает в книгу.) — Тут и загадка про кошку есть: » Две ковырки, две подковырки, один вертун, два войка, третья маковка»
1. (Присоединяется к ним.) — А теперь отгадайте, что это: » Белая кошка лезет в окошко?» ( 2 и 3 молчат). Свет! Вот ещё одна: » Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ли всех?»
2 и 3 вместе: » — Три!»
1. — А что ты ещё о Дале знаешь?
2. — Владимир Иванович Даль был моряком, врачом, писателем, натуралистом. Он плавал по морям, воевал, путешествовал, сочинял сказки и повести, делал сложные хирургические операции, написал для школьников учебники » Ботаника» и « Зоология».
1. — С детства Даль любил, по его собственному признанию, » копаться над какой-нибудь ручной работой»: он умел сколотить табурет и выточить на станке шахматы, построить модель корабля и изготовить тончайшие украшения из стекла. Но где бы ни был Даль, чем бы ни занимался, он прислушивался к речи людей- крестьян ( ремесленников, солдат)
3. — Идут годы, десятилетия. Многое в жизни изменилось. Одни слова из нашей речи исчезли, другие в ней появились. Но так же, как и раньше, мы открываем замечательную книгу- » Толковый словарь живого великого русского языка» и с благодарностью вспоминаем его автора- Владимира Ивановича Даля, человека, который собирал слова

Игра: составь слова — великорусский.

3. Работа с учебником.

Чтение (страница 40, запись плана словарной статьи в тетради)

1. Записать слово, поставить ударение
2. Указать окончание родительного падежа, род
3. Определить лексическое значение слова
4. Составить с данным словом словосочетание или предложение.

4. Самостоятельная работа — составление словарной статьи.

1 вариант: Отвага
2 вариант. Радуга.

Каковы пути определения значения слова?

1. Подбор синонимов,
2. Описание явления предмета признака
3. Запись вывода в тетради.

5. Работа с толковым словарём.

Зачитать толкование любого слова и определить, каким путём дано толкование.

6. Устная работа со словарными статьями.

1. Ель, и , ж. Хвойное вечно зелёное дерево с кроной конусообразной формы.
2. Жалость, ж.р. Сострадание, соболезнование. Сделать что-то из жалости.

Что пропущено в данных словарных статьях?

7. Подведение итогов урока по вопросам, записанным на доску.

— Что такое лексика?
— Что такое лексическое значение слова?
— Как можно определить лексическое значение слова?
— В каком словаре даётся. толкование значения слова?

Назвать слова по их лексическому значению

Тот, кто работает в шахте — (шахтёр)
Тот, кто учит детей- (учитель)
Тот, кто учится на отлично- (отличник)
Здание, где учатся школьники- (школа)

Каким способом дано толкование значения слова?

Дать толкование лексического значения слова и определить способ.

Мужественный, лесоруб, огромный, вратарь, космонавт, пылесос, луноход.

8. Домашнее задание.

Найти и выписать лексическое значение двух слов: коллега и корреспондент.
Учебник Р.И.Альбетковой » Русская словесность», 5 класс.

Сценарий «По страницам словарей»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Школа №58»

Камышловского городского округа

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий литературного мероприятия

«По страницам словарей»

для 4 класса

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

учитель начальных классов

Гежа С.А.

 

 

 

 

 

 

 

Камышлов, 2021

 

Цель: развитие умения работать со словарями, познакомить обучающихся с жизнью и деятельностью В. И. Даля.

Задачи:

• способствовать развитию коммуникативных способностей, познавательного интереса, навыков выразительного чтения, внимания, памяти, творческого мышления;

• способствовать воспитанию бережного и уважительного отношения к слову, русскому языку.

Оборудование:  ноутбук, мультимедийный проектор, презентация, выставка словарей, различные издания «Толкового словаря».

Участники:  обучающиеся 4 классов.

Ожидаемые результаты:

Личностные

·  освоение общекультурного наследия России;

·  совершенствование имеющихся знаний и умений, осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

Предметные

·  формирование познавательного интереса к истории своей страны, своего народа;

·  приобщение к традициям и богатейшей культуре русского народа.

Метапредметные
Регулятивные УУД

·  определение степени успешности своей работы и работы других

·  планирование в сотрудничестве с учителем и одноклассниками работы, решения действовать по плану

Познавательные УУД

·  осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

·  осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Коммуникативные УУД

·  умение грамотно формулировать высказывания, умение слушать

·  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

 

 

Ход мероприятия.

Вначале раздать части фразеологизмов.

Дорогие друзья, мы пригласили вас сегодня на праздник поэтической культуры русского народа. Все кому дорого русское слово, с особым благоговением произносят имя Владимира Ивановича Даля, чей юбилей отмечаем мы в 2021 года. (220 лет со дня рождения).

Вы знаете, кто такой Владимир Иванович Даль?

Даль всю свою жизнь посвятил России, русскому народу, русскому языку, русскому слову, русской культуре.

Сам В.И. Даль знал шесть языков: русский, немецкий, французский, английский, украинский, белорусский, сербский. Понимал тюркские языки. Девиз его жизни: «Сколько раз ты узнаешь языков – столько раз ты человек».

Владимир Иванович обладал талантами в разных сферах — он был моряком, хирургом, проявил себя и как инженер, и как ученый. А ещё он всю жизнь собирал слова.  В составленном им « Толковом словаре живого великорусского языка»  более 200 тысяч слов.  Этот труд до сих пор остается непревзойденным. За этот словарь Даль был удостоен Ломоносовской премии Академии наук и звания Почетного академика.

Владимир Даль – лингвист, учёный –

Всем делом жизни стал «Словарь»

Труд в двести тысяч слов огромный

Потомкам он оставил в дар.

В его фамилии вся ширь

Полей, степных просторов,

А в имени – весь собран мир,

Казак Луганский всем нам дорог.

Он жил, работал и творил,

Срастаясь с русскою землёю

Людей и их язык любил

Всем сердцем, всей душою.

 

Владимир Даль работал над толковым словарем, но существует свыше десятка типов словарей. Некоторые из них общеизвестны и часто нами используются, другие представляют собой настоящий раритет. Все словари подразделяются на одноязычные и переводные.

Какие вы знаете словари?

-Давайте проверим ваши знания с помощью небольшого опроса.

 

 «Умею ли я работать со словарями?»

1. Если не знаешь, как пишется слово, нужно заглянуть в Орфографический словарь

2. В каких словарях слова записаны парами?  Словарь синонимов. Словарь антонимов.

3. В каком словаре можно узнать лексическое значение слова? Толковый словарь

4. В каком словаре записана группа однокоренных слов? Словарь однокоренных слов.

5. В каком словаре можно узнать о происхождении слов — этимологический.

6. В каком словаре можно узнать значение выражения «пятое колесо у телеги»? Словарь фразеологизмов.

 

— Одним из словарей вы назвали фразеологический словарь. Что же это за словарь?

У каждого из вас есть часть фразеологизма, у кого – то его начало, у кого-то окончание.

— Как определить где начало, а где окончание?

Те, у кого начало будут говорить, а вы внимательно слушайте и ищете свою половину.

Находим пары и запоминаем их.

Параллельно каждая пара объясняет значение своего фразеологизма.

Водить       за нос.  – обманывать, вводить в заблуждение

Дело в        шляпе. – все будет в порядке, дело почти сделано

Зарубить    на носу. —    запомнить раз и навсегда, крепко — накрепко

Медвежья            услуга. —  непрошенная, неумелая или неуместная помощь

Лезть          на рожон. «вести себя необдуманно, безрассудно, рискованно»

Отложить в          долгий ящик. — надолго задержать решение какого-нибудь дела

Типун тебе           на язык.  — недоброе пожелание тому, кто высказал недобрую мысль, предсказал неприятное или неприемлемое.

У черта                на куличках. — об очень отдалённом и глухом месте: очень далеко, неизвестно где, в глуши

Ударить в            грязь лицом. — совершить непотребный поступок, за который впоследствии будет стыдно

Когда рак            на горе свиснет. — неизвестно когда; в неопределенном будущем времени;

— Сегодня мы все вместе отправимся в путь по страницам словарей.

— Но как же работать со словарями?

Памятка работы со словарём. 

1.       Прочитай слово.

2.       Определи, на какую букву оно начинается.

3.       Найди в оглавлении на какой странице эта буква.

4.       ПОМНИ! Слова в словаре располагаются по алфавиту не только первой, но и второй, третьей, четвёртой букв.

 

Ответы

Существительные:

Хлев – Даль: сарай, закута, ухиченный и крытый загончик для скота

            Ожигов: 1. Помещение для скота(коров, телят, овец), а также для крупной домашней птицы. Утепленный х.Гусиный х. 2. перен. О грязном помещении, грязи в доме (разг. неодобр.).Развести х. в квартире.

Застава – заграда на дорогах и вьездах, для временной задержки, опроса, осмотра проезжих, для взимания пошлины и пр.

Глаголы:

Затворить – Даля: закрывать отверстие, проход притвором, затвором, воротами, дверьми или щитом на петлях или навесках

                        Ожигова; Закрыть (дверь, окно),сдвинуть створки чего-н

Заблагорассудить – Даль: признать нужным, должным, полезным.

Забиячить – Д затевать ссору, драку, задориться, самовольничать, буянить, буйствовать с товарищами.

 

Прилагательные

Атласное – Даль: вернее атласистые, лощеные, гладкие.

Азартный –Даль: озорник, задора, вспыльчивый, горячий и буйный; | О случае, деле: случайный, роковой, неверный, от счастья, удачи зависящий, отважный. Азартные картежные игры, случайные, роковые, противополагаются коммерческим, потешным, расчетливым, зависящим более от уменья.

                        Ожигов: Страстный и увлеченный, делающий что-н.с азартом.

Амарантовый (цвет) –Даль: ранжевый, жаркой.

Милостливый – Даль: а в народе и милосливый или милостливый, добрый, сострадательный, милосердый, мягкосердый; снисходительный, благосклонный, ласковый, доброжелательный. Милостивый государь, самое общее вежливое обращенье к кому-либо, устно и на бумаге.

                        Ожигов: Проявляющий, выражающий милость

 

Наречие:

Искони – Даль: испокон, исперва, сначала века, извека; исстари, издавна, с давнишних лет, со стародавних времен.

Исполу – Даль: в половину, на половину, наполы, полу

            Ожигов: Отдавая половину урожая собственнику обрабатываемойземли. Работать и. 2. На половинных началах, пополам с другим

Испокон – Даль: спокон, споконвеку, искони, извеку, отвека, издавна, сыздавна

Исподволь – Ожигов: Постепенно, понемногу.

 

Авсень —         встреча весны

Вёдро —           ясная погода

Длань —           рука

Желя   —           печаль, грусть

 

Мухи не обидит — безобидный, добродушный

Гонять лодыря  — Бездельничать, заниматься пустяками.

Не лыком шит — Не простой, не глупый.

 

Как мухи на мёд — О большом количестве людей, стремящихся в ажиотаже куда-либо, к кому-либо.

Готов голову положить  — С полной убеждённостью ручаюсь за что-либо.

Нелёгкое принесло — говорится о том, кто пришел не вовремя, некстати.

Тест «Умею ли я работать со словарями?»

1. Толковый словарь

2. Орфографический словарь

3. Орфоэпический словарь

4. Словарь синонимов.

5. Словарь антонимов.

6. Словарь фразеологизмов.

7. Словарь однокоренных слов.

В ответах пиши только номер словаря.

1. Если не знаешь, как пишется слово, нужно заглянуть в________________________

2. Чтобы правильно поставить в слове ударение, загляни ____________________

3. В каком словаре часть слова может быть записана транскрипцией?________

4. В каких словарях слова записаны парами?____________________________

5. В каком словаре можно узнать лексическое значение слова?____________________

6. В каком словаре можно узнать значение выражения «пятое колесо у телеги»?_____

7. В каком словаре записана группа однокоренных слов?________________________

 

Тест «Умею ли я работать со словарями?»

1. Толковый словарь

2. Орфографический словарь

3. Орфоэпический словарь

4. Словарь синонимов.

5. Словарь антонимов.

6. Словарь фразеологизмов.

7. Словарь однокоренных слов.

В ответах пиши только номер словаря.

1. Если не знаешь, как пишется слово, нужно заглянуть в________________________

2. Чтобы правильно поставить в слове ударение, загляни ____________________

3. В каком словаре часть слова может быть записана транскрипцией?________

4. В каких словарях слова записаны парами?____________________________

5. В каком словаре можно узнать лексическое значение слова?____________________

6. В каком словаре можно узнать значение выражения «пятое колесо у телеги»?_____

7. В каком словаре записана группа однокоренных слов?________________________

 

Тест «Умею ли я работать со словарями?»

1. Толковый словарь

2. Орфографический словарь

3. Орфоэпический словарь

4. Словарь синонимов.

5. Словарь антонимов.

6. Словарь фразеологизмов.

7. Словарь однокоренных слов.

В ответах пиши только номер словаря.

1. Если не знаешь, как пишется слово, нужно заглянуть в________________________

2. Чтобы правильно поставить в слове ударение, загляни ____________________

3. В каком словаре часть слова может быть записана транскрипцией?________

4. В каких словарях слова записаны парами?____________________________

5. В каком словаре можно узнать лексическое значение слова?____________________

6. В каком словаре можно узнать значение выражения «пятое колесо у телеги»?_____

7. В каком словаре записана группа однокоренных слов?________________________

 

 

Водить              за нос.

Дело в                шляпе.

Зарубить           на носу.

Медвежья         услуга.

Лезть                 на рожон.

Отложить в      долгий ящик.

Типун тебе       на язык.

У черта             на куличках.

Ударить в             грязь лицом.

Когда рак         на горе свиснет.

 

Филькина             грамота.

Точить              лясы.

Яблоко              раздора.

 

Задания пары №1. Толковый словарь В.И. Даля

1. Дaть тoлкoвaниe кaждoгo cлoвa:

Хлев — ______________________________________________________________

Затворить — ___________________________________________________________

Атласное — ___________________________________________________________

Милостливый — _________________________________________________________

Искони — _______________________________________________________________

 

2. Соедини слово с его значением.

Авсень                          ясная погода

Вёдро                            рука

Длань                            встреча весны

Желя                             печаль, грусть

Выбери 2 слова. Составь с ними предложения.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

 

Задания пары №2. Толковый словарь В.И. Даля

1. Дaть тoлкoвaниe кaждoгo cлoвa:

Хлев — _______________________________________________________________

Застава — _____________________________________________________________

Амарантовый (цвет) — ___________________________________________________

Милостливый — _________________________________________________________

Испола — _______________________________________________________________

 

2. Соедини слово с его значением.

Авсень                          ясная погода

Вёдро                            рука

Длань                            встреча весны

Желя                             печаль, грусть

Выбери 2 слова. Составь с ними предложения.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

 

 

Задания пары №3. Толковый словарь В.И. Даля

1. Дaть тoлкoвaниe кaждoгo cлoвa:

Хлев — _______________________________________________________________

Заблагорассудить  — _______________________________________________________

Азартный — ___________________________________________________________

Милостливый — _________________________________________________________

Исполу — _______________________________________________________________

 

2. Соедини слово с его значением.

Авсень                          ясная погода

Вёдро                            рука

Длань                            встреча весны

Желя                             печаль, грусть

Выбери 2 слова. Составь с ними предложения.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

 

Задания пары №4. Толковый словарь В.И. Даля

1. Дaть тoлкoвaниe кaждoгo cлoвa:

Хлев — _______________________________________________________________

Забиячить  — ___________________________________________________________

Азартный — ___________________________________________________________

Милостливый — _________________________________________________________

Испокон — _______________________________________________________________

 

2. Соедини слово с его значением.

Авсень                          ясная погода

Вёдро                            рука

Длань                            встреча весны

Желя                             печаль, грусть

Выбери 2 слова. Составь с ними предложения.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

Задания пары №5. Толковый словарь С.И. Ожегова

1. Дaть тoлкoвaниe кaждoгo cлoвa:

Хлев — _______________________________________________________________

Затворить  — ___________________________________________________________

Азартный — ___________________________________________________________

Милостивый — _________________________________________________________

Исполу — _______________________________________________________________

 

2. Найдите в словаре многозначные слова. Составьте с ними словосочетания, которые бы ясно показывали, в каком лексическом значении употреблено слово.  

Бежать — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Гнездо — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Зуб — _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Лагерь — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

 

Задания пары №6. Толковый словарь С.И. Ожегова

1. Дaть тoлкoвaниe кaждoгo cлoвa:

Хлев — _______________________________________________________________

Затворить  — ___________________________________________________________

Азартный — ___________________________________________________________

Милостивый — _________________________________________________________

Исполу — _______________________________________________________________

 

2. Найдите в словаре многозначные слова. Составьте с ними словосочетания, которые бы ясно показывали, в каком лексическом значении употреблено слово.  

Бежать — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Гнездо — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Зуб — _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Лагерь — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

Задания пары №7. Толковый словарь С.И. Ожегова

1. Дaть тoлкoвaниe кaждoгo cлoвa:

Хлев — _______________________________________________________________

Затворить  — ___________________________________________________________

Азартный — ___________________________________________________________

Милостивый — _________________________________________________________

Исподволь — ______________________________________________________________

 

2. Найдите в словаре многозначные слова. Составьте с ними словосочетания, которые бы ясно показывали, в каком лексическом значении употреблено слово.  

Бежать — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Гнездо — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Зуб — _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Лагерь — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

 

Задания пары №8. Толковый словарь С.И. Ожегова

1. Дaть тoлкoвaниe кaждoгo cлoвa:

Хлев — _______________________________________________________________

Затворить  — ___________________________________________________________

Азартный — ___________________________________________________________

Милостивый — _______________________________  __________________________

Исполу — _______________________________________________________________

 

2. Найдите в словаре многозначные слова. Составьте с ними словосочетания, которые бы ясно показывали, в каком лексическом значении употреблено слово.  

Бежать — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Гнездо — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Зуб — _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Лагерь — ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

 

 

Задания пары №9. Фразеологический словарь В.П. Жукова

1. Напиши значение фразеологизмов

Мухи не обидит — __________________________________________________________

Гонять лодыря  — ___________________________________________________________

Не лыком шит — ___________________________________________________________

 

2. Найдите в словаре синонимические фразеологизмы.

В двух шагах  — ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Капля в море — ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Сломя голову — ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Выбери любой фразеологизмы. Напиши ситуацию, в которой можно применить выбранный фразеологический оборот.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

Задания пары №10. Фразеологический словарь русского литературного языка

1. Напиши значение фразеологизмов

Как мухи на мёд — __________________________________________________________

Готов голову положить  — __________________________________________________

Нелёгкое принесло — _______________________________________________________

 

2. Найдите в словаре фразеологизмы со словом:

Нос  — ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Знать — ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Кривая  — ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Выбери любой фразеологизмы. Напиши ситуацию, в которой можно применить выбранный фразеологический оборот.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 

В каком словаре можно узнать о происхождении слова гончар и почему. Какие бывают словари

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Величайшее богатство народа — его язык! Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.

Михаил Александрович Шолохов

1. ВВЕДЕНИЕ.

Русский писатель Куприн Александр Иванович говорил: Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры… Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью .

С самого рождения мы учимся говорить, позднее учимся писать. И это происходит на протяжении всей нашей жизни. Грамотность имеет большое значение для человека. Грамотность — это владение навыками устной и письменной речи. Неграмотный человек не может точно выразить свои мысли ни в устной, ни в письменной формах. Он плохо владеет своим языком. Что не способствует его развитию в целом и развитию общества. В наше время человеку необходимо всесторонне развиваться, владеть различными навыками, чтобы не отставать от тех требований, которые диктует нам современный мир.

Предмет русского языка является одним из основных в школах России. Одно из главных мест в обучении русского языка занимает орфографическая работа. В контрольных работах, диктантах, сочинениях мы постоянно сталкиваемся с правописанием слов русского языка. Существует большая группа слов, написание которых не подчиняется правилам русского языка. Это группа словарных слов, которые необходимо запомнить. Однако с помощью этимологического анализа можно легче усвоить написание слов с непроверяемыми гласными.

Таким образом, развитие орфографического навыка, развитие устной и письменной речи, умение правильно и красиво излагать свои мысли актуально всегда.

2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ГИПОТЕЗЫ.

Цель: Изучить историю происхождения отдельных слов с непроверяемым написанием и экспериментально доказать эффективность использования этимологического анализа слов для повышения грамотности.

Задачи:

Изучить материал по теме исследования.

Научиться самостоятельно пользоваться словарями.

Расширить знания по правописанию словарных слов на основе этимологического анализа.

Экспериментально определить эффективность этимологического анализа.

Составить этимологический словарь для учеников начальной школы по выбранным категориям.

На основе исследования создать творческий проект: Лэпбук.

Сделать выводы.

Гипотеза:

Предположим, что использование этимологического анализа словарных слов на уроках русского языка способствует улучшению грамотности учеников в начальной школе и повышает интерес к его изучению.

3.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

3.1 Что такое словарь и для чего он нужен?

Словарь — это книга, информация в которой упорядочена с помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по названию или тематике.

Разные источники по-разному определяют понятие «словарь»:

словарь — книга, содержащая собрание слов, расположенных по определённому принципу, и дающая сведения об их значениях, употреблении, происхождении, переводе на другой язык и т.п. (лингвистические словари) или информацию о понятиях и предметах, ими обозначаемых, о деятелях в каких-либо областях науки, культуры и др. (энциклопедические). С развитием компьютерной техники всё большее распространение получают электронные словари и онлайн-словари.

Все словари можно разделить на две большие группы: энциклопедические и лингвистические (филологические).

Энциклопедические повествуют о предметах и явлениях действительности, рассказывают о различных событиях. В данных словарях имеются сведения из разных научных областей.

Лингвистические словари освещают выбранный язык во всех его направлениях. В лингвистических словарях описывается не предмет или понятие, обозначаемое словом, а само слово как единица языка , его языковые и речевые характеристики: даётся его грамматическая характеристика, приводится лексическое значение, и т.п. Лингвистические словари по целям и способам описания бывают нескольких типов.

Словарь всех словарей — толковый словарь. Он «толкует» объясняет значения слов и даёт им определённые характеристики. Существует несколько значимых толковых словарей русского языка, но «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля и однотомный «Словарь русского языка» Сергея Ивановича Ожегова являются самыми популярными.

В фразеологическом словаре собраны и систематизированы фразеологизмы русского языка с объяснением их значения, а иногда и с указанием происхождения. Каждый фразеологизм обычно иллюстрируется примером из литературы.

Словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов и словари новых слов . Названия данных словарей говорят сами за себя. Каждая из этих книг старается наиболее полно отразить богатство русского языка определённым лингвистическим материалом и отражает наличие в языке слов определённого типа.

Чтобы узнать происхождение слова нам необходимо обратиться к историческому или этимологическому словарю. Он откроет нам все тайны и загадки слова. А если мы хотим уточнить написание, нам поможет орфографический словарь. Правильно произносить слова и ставить в них ударения нас научит орфоэпический словарь. Словообразовательный словарь расскажет о способах образования слов и их морфемной структуре.

Кроме того, в современном мире с развитием компьютерных технологий появилась новая отрасль — электронная лексикография , занимающаяся созданием электронных словарей. Пользоваться такими словарями можно с помощью компьютера, загружая его с диска как обычное программное приложение.

Словарей на свете тысячи, и в любом из них рассказывается о словах. Словарями чаще всего пользуются учителя и ученики, чтобы узнать значение слова, написать то или иное слово правильно.

Словарь — незаменимый помощник, который подскажет ответ на любой вопрос. Если мы не знаем значения определённого слова, или у нас возникают сложности с его написанием, то мы сразу же обращаемся к словарю. Главное знать, к какому словарю обратиться.

3.2 Понятие этимологии. Этимологический анализ слова.

Этимология — это один из наиболее интересных разделов науки о языке. Он содержит в себе увлекательные сведения об истории возникновения слов, их «путешествиях» из одного языка в другой и о связанных с этим различных метаморфозах. Иногда слово за свою долгую жизнь меняется до неузнаваемости, теряет морфемы или обзаводится новыми, начинает звучать по-другому. Например, возьмём слово «близорукий». Многие подумают, что это такой человек, который дальше своей руки не видит. Однако изначально это слово звучало «близозоркий». Но, видимо, произносить двойное сочетание «зозо» было неудобно, и частичка слова была со временем утеряна. Более того, слово стало ошибочно сближаться со словом «рука» и изменилось в «близорукий».

Употребляя в повседневной речи то или иное слово, мы и не задумываемся о том, откуда оно пришло и что в исконном языке означало. Между тем обращение к словарям, в частности, к этимологическому расширяет наш кругозор не только в области лингвистики, но и в сфере истории, географии, литературы, культуры иных народов и времен.

Этимология происходит от греческих слов «этимон» — правда, истина — и «логос» — слово, понятие, учение. В толковом словаре С.И.Ожегова даны справки: «1. Этимология — раздел языкознания, изучающий происхождение слов. 2. Происхождение того или иного слова или выражения». То есть этимология занимается установлением истинных значений слов. Этимологи занимаются изучением слов, чтобы уточнить все изменения. Этимология очень сложная наука!

Существует множество путей, которыми слово приходит в язык. Один из них — взаимодействие языков в процессе исторического развития народов. Увидеть это взаимодействие тоже помогает этимология. Так, например, большинство слов английского языка (заимствованных и русским языком) латинского и греческого происхождения. От латинского слова «манус» (рука) произошло много слов, таких, как мануфактура, маникюр, эмансипация, манипулировать. Греческое слово «граф» (писать) дало английскому языку «телеграф» (отправлять послания далеко), «фонограф» (записывать звуки), «географию» (записи о Земле). Много слов возникло с помощью латинских и греческих суффиксов и приставок. «Анти» — (против) употребляется во многих словах, например, антисептик, антимир. Более сотни таких приставок и суффиксов были употреблены при образовании слов. Английский язык включает также много слов, заимствованных и из других языков мира: викинги принесли с собой такие слова, как «нога», «ворота», «сиденье», «грязь», «рождение», «уродливый»; норманны ввели слова «молитва», «министерство», «парламент», «бедность» и другие.

Из этимологических словарей так же мы можем узнать какой путь прошло оно в своем развитии, в каких языках зафиксировано, в какой форме и с каким значением, можем определить, какие слова чаще всего имеют бесспорную, единственно верную этимологию. Этимологические словари содержат в себе секреты и тайны слов. В них в интересной и доступной форме подробно описываются истории возникновения слов в русском языке и излагаются факты из истории их использования. Изначально история многих слов была выдумана, нафантазирована филологами и не имела исторического объяснения. Этимология стала развиваться в начале XX века. Учёных, которые занимаются историей изучения слов много, и у каждого может быть своё видение и трактовка происхождения слов. Этимологический словарь — это труд десятков, а то и сотен ученых. Известные этимологические словари и справочники, созданные русскими лингвистами: О.С. Арямова, Л.Д. Мали «Этимологический словарь для младших школьников»; В. Волина «Весёлая грамматика»; С.И. Ольгович «Этимология и орфография»; Ю.В. Откупщикова «К истокам слова»; Л.В. Успенский «Слово о словах»; Л.В. Успенский «Почему не иначе?»; Н.М. Шанский и Т.А. Боброва «Школьный этимологический словарь русского языка».

Этимология — очень увлекательный раздел языкознания. Новые слова появляются буквально каждый день. Одни не задерживаются в языке, а иные остаются. Так слово « апельсин» (голландское) — в переводе, оказывается, «китайское яблоко». А что получилось со словом « джинсы» . В 19 веке один немецкий купец привёз из Генуи на калифорнийские золотые прииски плотное практичное синее полотно для изготовления палаток. Однако на месте было решено из этой ткани сшить брюки, которые пришлись по вкусу старателям. От английского наименования Генуи — «джин» — брюки получили название джинсы.

Некоторые хорошо известные слова родились благодаря изобретательности поэтов, писателей, политиков и ученых. Слово «лилипут » увидело свет в 1727 году, когда были напечатаны «Путешествия Гулливера». Слово было выдумано «из ничего». Джонатан Свифт придумал слово лилипут, назвав так крошечных жителей волшебной страны Лилипутии. Созвучно английскому little (маленький). Великим ученым Ломоносовым были введены в русский язык слова: « градусник », « преломление », « равновесие », « диаметр », « квадрат », « кислота » и « минус » .

Этимологический анализ определяет ранее существовавшее строение слова. Так слово «газета » — заимствовано в Петровскую эпоху из французского языка. Изначально газета — это «монета в 2 сольдо с изображением сороки». На неё можно было купить газету. По-итальянски сорока — газза .

Целью этимологического анализа слова является определение того, когда, в каком языке, по какой словообразовательной модели, в какой форме и с каким значением возникло слово, а также какие исторические изменения привели его к настоящей форме и значению. Необходимость этимологического анализа слова определяется тем, какой была его реальная история в данном языке. Так, при проведении этимологического анализа заимствованного слова определяется источник заимствования.

Слово «вокзал» появилось в русском языке около двухсот лет назад. Пришло к нам это слово из английского языка, в котором писалось так — Vuaxhall. Предполагают, что первая часть этого слова — Vuax — означала фамилию владельца увеселительного заведения (Джейн Вокс), которое находилось близ Лондона, а вторая часть — hall — это название зала. Всё же слово означало место общественных увеселений, место для гуляния. Любопытно, что именно в этом значении слово «вокзал» существовало и в русском языке. Много десятилетий на Руси в вокзалах давали концерты. Как же появилось современное значение у этого слова? Это любопытная история. Дело в том, что когда в России была построена первая железная дорога, пассажиры побаивались нового способа передвижения. Тогда в Павловске при железнодорожной станции был открыт концертный зал-вокзал. Это привлекало пассажиров, они охотнее приходили на станцию, спокойнее садились в вагоны поезда. Вскоре слово «вокзал» стало означать здание железнодорожной станции. В этом значении слово существует сейчас.

При этимологическом анализе исконно русского слова восстанавливается его первоначальная структура, обращается внимание на наличие или отсутствие изменений в структуре слова. Определяется вид этих изменений, их причина. Пример исконного слова «корабль ». Это слово общеславянское Объясняя правописание слов корабль, корыто , русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский пишет: «Здесь сомнительные звуки стоят: один в корне, другой в окончании. Станем припоминать слова от того же корня. Ясно, что слова корыто , корабль произошли от слова кора , потому что в старину корыта, как и корабли, вероятно, делались из древесины, древесной коры. Возьмём уменьшительное от этого слова — корка , корочка , и мы ясно услышим звук о , потому что ударение перешло на него».

Объектом этимологииявляются в основном слова с непроверяемым написанием, которые необходимо механически запоминать, что не всегда является эффективным и интересным.

4. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ.

4.1 Эксперимент.

Для подтверждения или опровержения нашей гипотезы, мы решили провести эксперимент. Экспериментальная работа была проведена среди учеников нашего четвёртого класса.

Цель эксперимента — выявление уровня орфографической грамотности детей в словах с непроверяемым написанием.

Для определения уровня грамотности был проведён словарный диктант. В словарный диктант вошли 12 словарных слов необходимых для обязательного запоминания учениками в 4 классе. Эти слова были разделены на 4 группы:

I группа — слова с непроверяемыми безударными гласными: адрес, багаж, календарь.

II группа — слова с непроизносимыми согласными: здравствуй, праздник, чувство.

III группа — слова с удвоенными согласными: аккуратный, аллея,пассажир.

IV группа — сложные слова: автомобиль, библиотека, телефон.

В эксперименте приняли участие 30 человек. Количество учеников было разделено на две группы. Первой группе для запоминания домой были выданы карточки со словарными словами без этимологического разбора. Второй группе были выданы карточки для изучения и запоминания с такими же словами, но с этимологическим разбором. На следующий день был проведен словарный диктант.

В результате исследования мы определили, что в первой группе общее количество ошибок составило 30. 10 человек написали диктант с ошибками и 5 человек — без ошибок.

В второй группе общее количество ошибок составило 13. 6 человек написали диктант с ошибками и 9 человек — без ошибок.

Результаты исследования представлены в таблицах 1 и 2, а также на диаграмме.

Наибольшее количество ошибок было допущено в словах аккуратный, аллея, пассажир, автомобиль, здравствуй .

Таблица 1

Результаты написания словарных слов в первой группе.

Таблица 2

Результаты написания словарных слов во второй группе.

Таким образом, эксперимент доказывает эффективность использования этимологического анализа словарных слов на уроках русского языка и способствует улучшению грамотности учеников в начальной школе, а также повышает интерес к его изучению.

4.2 Составление этимологического словарика.

Учитывая результаты и эффективность проведённого эксперимента, мы решили создать небольшой этимологический словарик слов с непроверяемым написанием для учеников начальной школы. В словарик вошли словарные слова, которые необходимо знать ученикам к концу обучения в 4 классе.

Работа проводилась следующим образом:

С помощью толкового словаря определяли значение слова.

С помощью этимологического словаря определяли характер слова: исконное или заимствованное, сравнивали слово с историческим родственником.

С помощью этимологического словаря находили наиболее понятное объяснение правописания непроверяемых букв.

Подбирали наглядную картинку к слову.

Подбирали звуковой облик (загадки, стихи и т.п.) для изучаемого слова.

Для работы были выбраны те источники толковых и этимологических словарей, в которых по нашему мнению, были даны объяснения более доступные и понятные для восприятия учениками начальной школы. Поэтому были использованы несколько толковых и этимологических словарей:

С.И.Ожегов «Словарь русского языка».

Н.М.Шанский, Т.А.Боброва «Школьный этимологический словарь русского языка».

Л.В.Успенский «Почему не иначе?».

Пример этимологического разбора слова из нашего словарика:

БИБЛИОТЕКА — учреждение, собирающее и хранящее книги для общественного пользования.

Слово заимствовано в XV веке из латинского языка. Сложное слово, где бИ блИ он- «книга», тека — «склад, ящик».

Библиотека — бИ блИО н, тека = «склад, ящик книг»

Отгадайте загадку:

Живей отгадайте, девчонки, мальчишки —

Светланы, Татьяны, Артемы и Кости:

Где ваши друзья живут добрые — книжки?

Куда вы частенько приходите в гости?

Созданный этимологический словарик прилагается (Словарик может быть выслан отдельным файлом) .

При создании этимологического словарика возникли определённые трудности. У разных авторов этимологических словарей могут быть разные объяснения происхождения слов, поэтому приходилось выбирать наиболее понятный вариант. Не все слова удалось найти в этимологических словарях, в частности слово рассказ, наряд . В анализируемых словах не всегда с помощью этимологического словаря можно определить написание слабой позиции в слове.

В словарь вошли 72 слова . Заимствованных слов получилось больше, чем исконных. В основном слова заимствованы в эпоху Петра Первого.

Использование этимологического анализа при работе со словами с непроверяемыми написаниями очень сложная, но в тоже время интересная и увлекательная работа. Благодаря такому анализу слов изучение становится более эффективным, повышается грамотность учеников в школе. Знакомство с этимологией слов расширяет кругозор, вызывает интерес и любовь к русскому слову, к языку.

5. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ — ЛЭПБУК.

На основе проведённой нами работы, мы решили представить творческий проект: интерактивную папку — Лэпбук. (Прилагается). Ее можно использовать на уроках русского языка для работы с детьми. Лэпбук помогает лучше понять и запомнить материал по изучаемой теме в игровой и познавательной формах.

6. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

Практическая значимость: материалы данного исследования могут быть полезны всем, кто изучает русский язык, и использованы на уроках русского языка для повышения орфографической грамотности детей.

7. ВЫВОДЫ.

Этимологический анализ слов — наука очень сложная и многогранная.

У каждого слова своя история, своё значение.

Наша гипотеза подтвердилась. Использование этимологического анализа словарных слов на уроках русского языка способствует улучшению грамотности учеников в начальной школе и повышает интерес к его изучению.

В результате работы были созданы этимологический словарь словарных слов для учеников начальной школы и творческий проект Лэпбук.

Процесс изучения происхождения слов очень увлекательное и интересное занятие.

8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Знакомство с этимологией слов оказывает положительное влияние не только на правописание словарных слов, но и расширяет кругозор, вызывает интерес и любовь к русскому языку, знакомит с историей и культурой русского языка.

Этимологический анализ всегда требует к себе творческого подхода.

Этимологические справки слов напоминают удивительные сказки и истории. Поняв, как образовано словарное слово, можно легко усвоить его написание, не прибегая к заучиванию.

Этимология очень сложная наука! Но не бойтесь окунуться в мир истории слов! Это очень увлекательное занятие!

«Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи.»

Николай Васильевич Гоголь

9. ЛИТЕРАТУРА.

1. Ожегов С.И. Словарь русского языка. — М.: Изд-во «Русский язык», 1990.

2. Успенский Л.В. «Почему не иначе?». — онлайн-словарь.

3. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. — М.: Изд-во «Дрофа», 2000.

4. Интернет-ресурсы:

http://www.pochemyneinache.com/

http://slova.textologia.ru

Выяснить об истории происхождения слов российского языка есть возможность в последующих книжках:

Глинкина Л.А. Иллюстрированный толковый словарь позабытых и тяжелых слов российского языка — М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2008.

Словарь включает около 7 тыщ устаревших слов и устойчивых выражений российского языка, встречающихся в текстах художественной литературы XVIII — начала XX века, которые в наши дни или утрачены, или переосмыслены и употребляются в активном лексическом припасе с новым значением. Словарь также содержит более 500 художественных иллюстраций, помогающих выяснить, как выглядели те либо другие исторические реалии, профессии, костюмчики и т. д. тех пор. В словарную статью заходит заголовочное слово либо выражение, грамматическая черта слов, их истолкование, фразеологические обороты, включающие заголовочное слово, цитаты из текстов художественной литературы, также историко-этимологический комментарий.

Темных П.Я. Историко-этимологический словарь современного российского языка: В 2 т. — М.: Российский язык-Медиа, 2008.

Словарь содержит разъяснение истории и происхождения 13 560 слов современного российского литературного языка. В словарной статье дается определение значения слова, указываются его производные и однокоренные слова, приводятся схожие образования в других славянских языках, а для взятых слов — языковые параллели в других языках. Указывается время возникновения слова в языке с иллюстрацией из монумента письменности соответственного периода. Выслеживается изменение значения слова, его фонетического вида, орфографии.

Казанский Б.В. В мире слов.

Узнаваемый филолог в пользующейся популярностью форме ведает, как появляется речь, как мы обучаемся говорить, каким количеством звуков обходимся, какие образы появляются в нашем сознании, когда мы произносим слова и фразы. Создатель разъясняет происхождение слов, при всем этом его толкования оригинальны и юмористичны.

Словарь устаревших слов (изд.: Авалонъ).

Словарь содержит около 3500 слов, избранных в основном из художественных произведений, исторических трудов и документов, критичных статей и журнальных публикаций, узревших свет в XVII-XIX веках и начале XX века.

Колесов В.В. История российского языка в рассказах (изд.: Авалонъ).

Создатель в интересной форме ведает о том, как развивался российский язык. Приводится история отдельных слов, образных выражений и неких грамматических конструкций.

Лейчик В.М. Люди и слова: Как появляются и живут слова в российском языке.

Книжка посвящена словам и выражениям российского языка, с помощью которых именуют предметы и явления современной жизни. Рассмотрены новые методы сотворения и присвоения заглавий, в том числе в новых разновидностях языка — языках СМИ, рекламы, Интернета и других средств фиксации и передачи языковой материала, в том числе средств мобильной связи.

Шелякин М.А. Пояснительный словарь непроверяемых орфограмм российского языка — (изд.: Флинта) .

В словаре объясняются классические нормативные написания российских орфограмм, не подчиняющиеся никаким правилам. Читатель знакомится с надлежащими историческими процессами в российском языке, определившими возникновение непроверяемых орфограмм. Словарь разъясняет выше 6000 непроверяемых орфограмм российского языка.

Норман Б.Ю. Игра на гранях языка.

Книжка Б.Ю. Нормана, известного языковеда, ведает о том, что язык служит не только лишь для людского общения, передачи материала, самовыражения личности, да и для многого другого: он веселит, смешит, поражает, восхищает… Идет речь о различных разновидностях языковой игры, понимаемой очень обширно. Творцом тут оказывается обыденный человек, а объектом наблюдения и размышления — словесные шуточки, анекдоты, каламбуры, общее поэтическое творчество и т.п., прямо до речевого кривляния и балагурства. В книжке приводится также обеспеченный материал из российской художественной литературы и фольклора, в том числе современного. Завершает книжку юмористический «Этимологический словарь», удостоенный в свое время премии 16-й странички «Литературной газеты» и вызвавший целую лавину подражаний. Это на нынешний день более полный (более 2000 слов) список шутливых словотолкований , у каких, как оказалось, есть и полностью суровый научный нюанс.

Сомов В.П. Словарь редчайших и позабытых слов (изд.: ВЛАДОС, 1996)

Лексический состав словаря — архаизмы, варваризмы, экзотизмы, поэтизмы, диалектизмы, также проф и терминологическая лексика, отражающая своеобразие жизни Рф XVIII — начала XX века. Кроме редчайших слов, словарь включает и редчайшие выражения. Задачки словаря — снять лексические трудности, которые появляются при чтении произведений российских классиков от Александра Сумарокова до Александра Блока; расширить и углубить языковую и историко-культурную компетенцию современного читателя, любителя вдумчивого чтения. Особо увлекателен словарь тем, кто неравнодушен к истории Отечества. Для их он удачный источник сведений о российской старине.

Иванов В.В., Потиха 3.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. — М.: Просвещение, 1985.

Из истории российских слов. — М.: Школа-пресс, 1993.

Откупщиков Ю. В. К истокам слова. Рассказы о науке этимологии. — Изд. 3-е, испр. — М.: Просвещение, 1986.

Успенский Л.В. Слово о словах. — Л.: Детская литература, 1982.

Успенский Л.В. Имя обители твоего. — Л.: Детская литература,1979.

Шанский Н.М. Лингвистические детективы.

Волина В.В. Этимологический словарь. — СПб: Зенит, 2000.

Постникова И.И. Просто и занятно о российском языке. — М.: Просвещение, 2006.

Вартаньян Э. Путешествие в слово. — Л.: Детская литература, 1982.

Вартаньян Э. История с географией, либо Жизнь и приключения географических заглавий. — Л.: Детская литература, 1982.

Дополнительно на сайт:

Какие этимологические словари российского языка есть в Интернете?

Где в Интернете отыскать этимологический словарь Крылова?

Перечень книжек с заданиями олимпиад по русскому языку

Перечень книжек по истории происхождения слов российского языка

Перечень книжек для детского чтения от 14 до 16 лет

Перечень книжек для детского чтения от 11 до 14 лет

Перечень книжек для детского чтения от 6 до 10 лет

Словарь — это справочное пособие, в котором собраны все известные слова какого-либо языка. Для удобства пользователей слова или понятия, за исключением некоторых словарей, расположены в алфавитном порядке. В зависимости от предназначения в словарях приводятся сведения о значении, употреблении, происхождении слов, их перевод на другой язык.

Классификация словарей

Существует свыше десятка типов словарей. Некоторые из них общеизвестны и часто нами используются, другие представляют собой настоящий раритет. Все словари подразделяются на одноязычные и переводные.

Одноязычные словари

Одноязычные словари, в свою очередь, делятся на лингвистические и энциклопедические . К лингвистическим следует отнести: орфографические, толковые, словообразовательные, этимологические, орфоэпические, словари омонимов, синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, метафор и прочие.

Орфографические словари

В орфографическом словаре можно посмотреть правильное написание того или другого слова во всех его словоформах. Так, например, в словаре под редакцией А.Н. Тихонова приведено нормативное написание 70 тысяч слов. В орфографическом словаре В.В. Лопатина — около 160 тысяч слов. Орфографические словари также делятся на: общие, отраслевые, школьные и словари-справочники, предназначенные для работников печати.

Толковый словарь

В толковом словаре средствами этого же языка объясняется значение слов. В русском языке говоря о толковых словарях нельзя не упомянуть В. Даля. В изданный им словарь вошли около 200 тысяч слов. В более поздние сроки заслуживает внимания толковый словарь С.И. Ожегова.

Этимологический словарь

Для того чтобы узнать происхождение слова, пользуются этимологическим словарем . Чтобы узнать, как образовано слово — словообразовательным.

Словарь синонимов

В словаре синонимов собраны слова, близкие по значению, что отображает богатство того или иного языка. В русском языке впервые такой словарь был создан Д.И. Фонвизиным. В него вошли 32 группы синонимов. Наиболее известные синонимические словари А.И. Галича, Н. Абрамова, В.Н. Клюевой, А.П. Евгеньевой. В 1994 году вышел словарь, в котором описано около 2800 синонимов. Над его созданием работала группа в составе В.И. Зимина, Л.П. Алекторовой, О.М. Ким и другие.

Словарь антонимов

Словари антонимов включают в себя слова с противоположными значениями.

В словари омонимов вошли слова, которые совпадают по звучанию и различаются значениями. В Российской Федерации наиболее известный словарь омонимов вышел под редакцией Н.М. Шанского.

Словари сочетаемости

Словари сочетаемости учат нас правильно подбирать слова, чтобы обеспечить наилучшее звучание речи.

Орфоэпические словари

В орфоэпических словарях отражены правила литературного произношения.

Словари неологизмов

С развитием науки и техники в обиходе каждого народа появляются новые слова. Значение новых слов можно найти в словарях неологизмов. В России одним из последних изданий, куда вошли новые термины и понятия, является словарь неологизмов под редакцией Г.Н. Скляревской.

Энциклопедические словари

Энциклопедические словари также подразделяются на общие и отраслевые . В общих энциклопедических словарях можно найти информацию о различных явлениях природы, выдающихся деятелях науки, культуры, политических лидерах и партиях, об открытиях и знаменательных событиях. В отраслевых энциклопедических словарях собраны исчерпывающие сведения о какой-то определенной отрасли (кораблестроении, металлургии и т. п.).

Нестандартные словари

Среди редко используемых следует отметить словари обратных слов . В них слова располагаются по алфавиту не начальных, а конечных букв, и выравниваются по правому краю. Такие пособия предназначены для специалистов, поэтов, ведь по сути это словарь рифм.

Говоря на родном языке, мы редко задумываемся о том, как слова, которые мы используем, возникли, и как их значения могли измениться со временем. Этимология — так называется наука об истории лексики и происхождении слов.

Новые слова появляются буквально каждый день. Иные не задерживаются в языке, а иные остаются. У слов, как и у людей, есть своя история, своя судьба. Они могут иметь родственников, богатую родословную, и, напротив, быть круглыми сиротами. Слово может рассказать нам о своей национальности, о своих родителях, о своём происхождении… Итак, очередная «порция» слов с историей происхождения.

Деньги

Если сегодня, говоря слово «деньги», мы в первую очередь вспоминаем о западных валютах, то деньги на Руси, определённо, имели восточные корни. В русский язык это слово могло попасть двумя разными путями. От иранских торговцев и путешественников, у которых тогда в ходу были серебряные монеты под названием «тенгэ» (ср.-перс. dāng «монета»), или от татаро-монголов, чуть позже надолго завоевавших территорию нынешней России.

Причём источником этого корня в тюркских языках, к которым относится и монголо-татарское наречие, могли стать три разные вещи. Во-первых, верховное небесное божество тюрко-монгольского пантеона — Тенгри. Во-вторых, денежный сбор с торговых сделок — тамга (изначально «клеймо», «печать»). Оттуда же, кстати, вышла и наша таможня. И в-третьих, тюркская монета тäнгä, название которой с помощью суффикса образовалось от слова «тäн», обозначающего белку. В данном случае можно провести аналогию с древнерусским словом «куна» (куница), которым называли 1/22 гривны. Здесь отражается функционирование пушнины в роли денег на ранних стадиях развития общества.

Девушка

Казалось бы, всё очень просто: девушка — от девы. Но если копнуть глубже, то выясняется, что праславянская *děva берёт своё начало в праиндоевропейском слове *dhē(i̯), которое значит «сосать, питаться с помощью груди». В этом она, кстати, близка детям (дѣтѩ), которые происходят из того же корня. Оттуда же древнерусский глагол «дойти» — «кормить грудью».

Парень

С парнями тоже не всё так просто. Это слово, скорее всего, произошло от праславянского *раrę — уменьшительно-ласкательного прозвища от раrоbъkъ (тут можно вспомнить украинского парубка), восходящего к «роб» (мальчик).

Исходный корень здесь — *orbę, который также дал «ребёнка» и «раба», развившегося из одного из значений слова «роб» — «сирота», так как, по некоторым источникам, первоначально именно сироты выполняли наиболее тяжёлую работу по дому.

Ужин

Русские слова, обозначающие приёмы пищи, имеют достаточно прозрачную логику образования. Завтрак произошёл от сочетания «за утра», обозначающего промежуток времени — «в течение утра».

Обед образовался из древней приставки *ob- и корня *ed- и значил, в общем-то… «объедаться». И действительно, по правилам нормального питания в наших широтах, обед должен быть самым обильным приёмом пищи.

Может показаться, что ужин — это когда все дела УЖЕ переделаны и можно браться за еду. Об этом нам намекает Даль в своём словаре, но всё-таки слово «ужин» произошло от древнерусского «угъ», то есть «юг». А всё потому, что ужинать садились, когда солнце перемещалось с востока на юг.

Подушка

Над этим словом учёные бьются несколько веков. Даль предполагает, что подушка — это то, что подкладывают ПОД УХо. Фасмер, Шанский и Черных уверены, что это то, что чем-то наДУто (пухом, перьями, ватой и даже холлофайбером, будь он неладен). Есть также менее серьёзные, но зато более эмоциональные версии происхождения этого слова: 1) то, во что плачут, когда надо излить ДУШу, и 2) то, чем ДУШат

Дурак

Говорят, что дураки в своем самом распространённом сейчас значении появились на свет благодаря протопопу Аввакуму. Так в XVII веке в своих сочинениях он называл риториков, философов, логиков и прочих «поборников бесовской мудрости», сравнивая их со скоморохами.

Однако корень, от которого происходит это слово, уже сам по себе был готов принять соответствующее значение. Филологи полагают, что «дурак» произошёл от праиндоевропейского *dur (кусать, жалить) и поначалу обозначал «укушенного», «ужаленного», затем трансформировался в «бешеного, сумасшедшего, больного» (от укуса) и уже потом превратился в «дурного, глупого». Кстати, ритуал посвящения в скоморохи тоже имеет к этому отношение. По одной из версий, кандидат в шуты перед началом своей профессиональной деятельности должен был пережить укус гадюки.

Пчела

Кто бы мог подумать, что пчела и бык — родственники. И если с точки зрения биологии они друг от друга находятся очень далеко, то филологически они брат и сестра.

Дело в том, что происходят они из одного праславянского корня, который обозначал звук определённого характера. Отсюда, кстати, устаревшее слово «бучать» (жужжать, гудеть) и букашка. Сама же пчела в древнерусском писалась вот так — бьчела, но после падения редуцированных и оглушения Б перед Ч приобрела свой нынешний облик.

Помогите.Выпиши слова правильно. НаПомогите.Выпиши слова правильно. На лиснойпалянкисабралисьмидведь, волк и лиса.2. Укажи часть речи в предложении: В

огороде мы с братом накопали червяков для утрений рыбалки.Часть речи Вогородемысбратомнакопаличервяковдляутреннейрыбалки3. Какое слово будет синонимом к слову БЫСТРЫЙ?4. В каком словаре можно узнать значение слова?5. Запиши грамматическю основу предложения: В САМЫЙ ВЕСЕННЕЙ ПОРЫ КАПАЕТ СОК С БЕЛОСНЕЖНОЙ КОРЫ.

Помогите.Выпиши слова правильно.Помогите.Выпиши слова правильно. На Помогите.Выпиши слова правильно. На лиснойпалянкисабралисьмидведь, волк и

лиса.2. Укажи часть речи в предложении: В огороде мы с братом накопали червяков для утрений рыбалки.Часть речи Вогородемысбратомнакопаличервяковдляутреннейрыбалки3. Какое слово будет синонимом к слову БЫСТРЫЙ?4. В каком словаре можно узнать значение слова?5. Запиши грамматическю основу предложения: В САМЫЙ ВЕСЕННЕЙ ПОРЫ КАПАЕТ СОК С БЕЛОСНЕЖНОЙ КОРЫ.

188. Какой характеристике соответствует причастие летящий?а) страдательное, настоящего времени, совершенного вида;б) действительное, прошедшего времени,

несовершенного вида;в) страдательное, настоящего времени, несовершенного вида;г) действительное, настоящего времени, несовершенного вида.
192. Какой вариант не соответствует способу связи «согласование»: а) существительное + существительное; б) существительное + причастие; в) существительное + порядковое числительное; г) существительное + прилагательное.

193. Отметьте предложение с составным глагольным сказуемым: а) Без тебя я не добрался бы до города и замёрз бы на дороге. б) Я стал слабеть здоровьем. в) Мой брат – студент. г) Княжна слыла любительницей музыки.
196. Какое из данных обстоятельств в предложении не будет обособляться: а) читали желая запомнить; б) спешу к вам голову сломя; в) остановился не доезжая до аллеи; г) углублялась поворачивая вправо.
197. Какое предложение с цитатой оформлено верно: а) А. Толстой утверждал, что «язык – это орудие мышления». б) «Язык – это орудие мышления», утверждал А. Толстой. в) А. Толстой утверждал: «Что язык – это орудие мышления». г) А. Толстой утверждал – «язык – это орудие мышления».
198. Укажите, сколько грамматических основ можно выделить из предложения (знаки препинания не расставлены): Было холодно но кое-где в домах уже засветились огни и в конце улицы из-за казарм стала подниматься бледная луна. а) 2; б)3; в)1; г)4.
230. В каком словосочетании следует употребить глагол надеть?а) … сына;б) … фуражку;в) … мрамором;г) … в гранит.
231. По какому словарю можно определить правильное произношение слова?а) Толковому;б) этимологическому;в) словообразовательному;г) орфоэпическому.
232. Отметьте словосочетание со связью «примыкание»: а) выбрать профессию; б) двери гостиницы; в) дружески заботливый; г) красный от волнения.
234. Найдите безличное предложение: а) К ночи подмораживало. б) Отпусти меня в степи приволжские. в) Бульвар длинный и седой. г) Сквозь листья пробивалось солнце.
236. Найдите предложение, в котором однородные члены выражены словами разных частей речи: а) Мороз крепчал и щипал уши. б) Костёр горел щедро, дымно, в полную силу. в) Медленно, важно, сурово печальное дело велось. г) Было грустно и в весеннем воздухе и на темневшем небе, и в вагоне.
234. Найдите безличное предложение: а) К ночи подмораживало. б) Отпусти меня в степи приволжские.
238. Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены): а) А сосны гнуться как живые и так задумчиво шумят. б) Слово – выражение мысли и может служить соединению и разделению людей. в) Осенний дождь стучит о стёкла мерцает в трещинах камней и у дорог трава намокла и стала ниже и темней. г) Ходы тянутся ветвятся и неожиданно расширяются в целые залы.
239. Какую часть следует добавить к предложениюПисьмо принесли вечером… чтобы получилось сложносочинённое предложение: а) … когда его уже никто не звал. б) … и я с нетерпением его распечатал. в) … и вручили лично в руки. г) … времени бы уже ни на что не хватило.
240. Укажите бессоюзное сложное предложение (знаки препинания не расставлены): а) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало короче становился день. б)) Бледно – серое небо светлело холодело синело. в) Когда Аню провожали домой уже светало и кухарки шли на г) В это время сверкнула молния и послышался сильный удар грома.

Средство от абсурда – Учительская газета

Очень часто мы сталкиваемся с тем, что наши дети неправильно выбирают слово, неуместно используют его, и это одна из главных ошибок, для исправления которой нам необходимо обращаться к словарям. Самый распространенный, точнее, популярный словарь, без которого ни учитель, ни ученик уже не мыслят обучения, – это Толковый словарь Ожегова. На второе место по частоте обращений я бы поставила Словарь иностранных слов.

Как помочь ученикам выработать навык обращения со словарем, потребность сверяться с ним в случаях сомнений? Я практикую следующее упражнение: прошу учащихся ответить на вопрос, что они знают об истории слова. Детям такое мини-исследование очень нравится, и они уже, как правило, обращаются не только к толковому словарю, но еще и к этимологическому. Мы в нашей школе пользуемся школьным Этимологическим словарем Шанского.

Что касается программы, то практически любая тема благодатна для того, чтобы использовать словари. Например, если мы изучаем фразеологию, то неоценимый помощник для нас – школьный Фразеологический словарь Жукова. В разделе «Лексика» при изучении синонимов, антонимов мы очень часто сталкиваемся с тем, что дети путают слова из-за сходности звучания или написания. Один из самых наглядных примеров – это пара слов «аффект» и «эффект». Заменив по незнанию одно слово другим, мы можем до абсурда исказить смысл всего предложения или текста. Чтобы этого не произошло, надо сразу обратиться к словарю: узнаем лексическое толкование, затем составляем предложение с этими словами и стараемся употребить его в соответствующем контексте.

Также мы используем словари и во внеклассной работе. В нашей школе есть «Уголок русского языка», куда дети могут прийти после уроков, взять необходимый словарь и поработать с ним. А для того чтобы им было легче разобраться, какой именно словарь необходим в конкретном случае, в каждом классе у нас есть дежурные по словарям. Их ребята хорошо знают и к ним обращаются за советом. А дежурные помогают подобрать нужную книгу.

Еще одна форма работы, на мой взгляд, интересная – угадать, о каком словаре идет речь. Я готовлю для урока какой-либо текст, в котором дается пояснение, например: «Настоящий словарь является общедоступным справочником, который должен давать ответ на конкретный вопрос о правильном произношении и ударении отдельных слов, о правильном образовании форм слов». Задание детям – определить, о каком словаре идет речь и кто автор. Такая работа помогает выполненить нашу главную задачу – в данном случае научить детей пользоваться всевозможной справочной литературой, словарями, чтобы они смогли повысить свою культуру, расширить словарный запас.

Естественно, мы делаем это не только на уроках русского языка, но и на уроках литературы. При прочтении произведений любое слово, которое вызвало вопрос или сомнение у ребенка, должно быть проанализировано с помощью словаря, обычно это толковый словарь. И еще мы обязательно смотрим, не изменилось ли со временем значение слова. Конечно, очень важно постоянно заботиться о том, чтобы школы были в достаточном количестве оснащены самыми разнообразными словарями. И обязательно должны быть словари языка писателей. Например, у нас есть Словарь языка Пушкина, которым мы тоже часто пользуемся на уроках.

Еще одно творческое начинание, поддержанное ребятами, – это выпуск лингвистических газет. В зависимости от темы и заданий каждый класс раз в месяц делает такую газету.

Ольга СУРАВОВА, учитель русского языка и литературы, директор Хитровской школы Рассказовского района Тамбовской области

Словарь терминов

На этой странице вы можете найти алфавитный список слов, с которыми вы можете встретиться при использовании словарей или услышать, когда люди говорят о словарях.

Щелкните букву, чтобы перейти к соответствующему разделу алфавита.

А

сокращение : краткая форма слова или фразы, например: tbc = для подтверждения; ЦРУ = Центральное разведывательное управление

агрегатор : сайт словаря, который включает несколько словарей от разных издателей

аннотация : процесс добавления лингвистической информации в корпус.Аннотации могут быть разных видов, в зависимости от типа лингвистических функций, на которых сосредоточено внимание, и могут выполняться людьми, компьютерными программами или их комбинацией.

антоним : слово, которое означает противоположность другому слову

Б

двуязычный словарь : словарь, который перечисляет слова на одном языке (исходный язык ) и дает переводы этих слов на другой язык (целевой язык ).Двуязычные словари могут быть однонаправленными, , обеспечивающими переводы с одного языка на другой (например, англо-испанский словарь), или двунаправленными словарями, , обеспечивающими переводы на оба языка и с обоих языков (например, англо-испанский / испанский-английский толковый словарь).

двуязычный словарь : тип двуязычного словаря, который предоставляет определения на исходном языке в дополнение к переводам на целевой язык

С

словосочетание : одно из двух слов в словосочетании .Например, наречие ярко является частым сочетанием глагола запомнить .

словосочетание : сочетание двух слов (например, глагола и существительного или наречия и прилагательного), которые часто встречаются вместе. Например, решает проблему и горько разочарованы — это словосочетания.

сопоставление : способ, которым некоторые слова имеют тенденцию использоваться в определенных формах или конструкциях.Например, глагол вместе с обычно используется в отрицательных предложениях, а глагол арестовать имеет тенденцию использоваться в пассивных конструкциях. Это примеры сопоставления .

составной : комбинация двух или более слов, которые функционируют как одно слово. Например, изменение климата — это существительное, а , согласно , — это предложное соединение.

соответствие : список, показывающий каждый пример конкретного слова в корпусе .Слово, которое вы ищете, отображается в центре экрана компьютера, а часть контекста, в котором оно встречается, отображается по обе стороны от него. Наряду с Word Sketches , согласования являются одним из основных способов использования корпуса, чтобы узнать, как обычно ведут себя слова.

коннотация : дополнительная идея или эмоция, которую слово предлагает вам в дополнение к его буквальному или основному значению

согласный : речевой звук, издаваемый путем прекращения полного или частичного выхода воздуха изо рта

корпус : набор письменных и / или устных языков, хранящийся на компьютере или в Интернете и используемый для языковых исследований и написания словарей.Форма множественного числа — это корпусов или корпусов .

Подход на основе корпуса : подход к использованию корпуса в лексикографии, в котором лексикограф полагается на свою интуицию в отношении значения и употребления слов, прежде чем находить их примеры в корпусе

Корпоративный подход : подход к использованию корпуса в лексикографии, который берет корпус в качестве отправной точки. Начиная со сбора вхождений слова в корпусе, лексикограф анализирует их и группирует по категориям, а затем на основе этого анализа составляет словарную статью.

корпусная лингвистика : раздел лингвистики, использующий корпуса для изучения языка

исчисляемый : исчисляемое существительное — это существительное, которое имеет множественное число и может использоваться после a или и в единственном числе

краудсорсинг : практика использования большого количества людей, часто представителей общественности, для сбора информации для определенной цели

D

определение словаря : ограниченный набор общих слов, которые используются для объяснения значений слов в некоторых типах словарей

определение : объяснение значения слова или выражения

производное : слово, образованное из другого слова, например, наречие, образованное из прилагательного путем добавления -ly

описательный : описание того, как люди на самом деле используют язык, а не указание того, как они должны его использовать

описательный подход : описательный подход описывает, как люди используют язык, а не указывает, как они должны его использовать

агрегатор словарей / портал : см. Агрегатор

дифтонг : комбинация двух гласных звуков, произносимых один за другим, например, в словах найти и не удается

дискурс : письменный или устный язык, особенно когда он изучается, чтобы понять, как люди используют язык

распределительная семантика : ветвь семантики, которая направлена ​​на обнаружение значений слов на основе контекстов, в которых они часто встречаются.В соответствии с семантикой распределения два или более слов, которые обычно встречаются в очень похожих контекстах, обычно имеют похожие значения.

E

Электронный словарь : электронный словарь — словарь, данные которого существуют в электронной форме и могут быть доступны через различные электронные носители

статья : один из коротких разделов, на которые разделен словарь, в котором объясняются значения и использование слова

этимология : исследование происхождения слов; происхождение конкретного слова

, пример : фраза или предложение в словарной статье, показывающее, как используется слово или выражение.Обычно это следует за определением.

Ф

судебная лингвистика : раздел прикладной лингвистики, изучающий взаимосвязь между языком и законом, например, изучающий лингвистические аспекты того, как расследуются преступления или как проводятся судебные процессы

частота : мера того, насколько распространено слово. Количество раз, когда слово встречается в корпусе, является хорошим ориентиром для его частоты в языке.

звездочка частоты : символ ★, используемый в словаре Macmillan для обозначения того, как часто слово или выражение встречается в английском языке

G

грамматический код : метка, такая как «непереходный / переходный» или «обычно множественное число», которая показывает, как слово обычно ведет себя грамматически

грамматический образец : один из способов, которыми обычно используется слово для создания предложения.Например, глагол для принятия решения может использоваться с инфинитивом ( We решил оставить ) или с предложением that ( I решил, что я приму их предложение ) — это его грамматика узоры.

управляющих слов : в бумажном словаре два слова вверху страницы словаря, которые показывают первое и последнее слова на этой странице.

H

заглавное слово : слово, которое появляется в начале словарной статьи, за которым следует информация о его значениях и использует

исторический словарь : словарь, который не только дает текущие значения слов, но и отслеживает все изменения их значений с течением времени.Оксфордский словарь английского языка (OED) — самый известный исторический словарь английского языка.

омограф : слово, которое пишется так же, как другое слово, но имеет другое значение, а иногда и другое произношение

я

идиома : выражение, значение которого отличается от значения отдельных слов

учетная карточка : одна из набора небольших карточек, на которых вы пишете информацию, например, пример использования языка

склонение : если слово склоняется, вы меняете его форму, чтобы соответствовать грамматике других слов, которые вы с ним используете.Если язык перегибается, в нем есть слова, которые делают это.

перегиб : способ, которым основная форма слова изменяется, чтобы показать что-то вроде времени или числа. Перегиб — это форма слова, которая отличается от основной формы, например: домов , ходили или идут .

Международный фонетический алфавит (IPA) : система символов, используемая для представления звуков речи

непереходный : непереходный глагол не имеет прямого объекта

интроспекция : процесс проверки вашего личного знания языка (вашего ментального словаря) с целью сделать выводы о том, что означают слова и как они используются.Самоанализ часто противопоставляется наблюдению, когда вы обращаетесь к корпусу, чтобы наблюдать, как люди используют слова при общении.

л

L1 : первый язык — первый язык, на котором кто-то учится говорить

L1 динамик : тот, кто использует язык, который первым научился говорить

L2 : второй язык — язык, на котором кто-то может говорить или учится говорить, но не является его первым языком

L2 динамик : тот, кто использует язык, который не является первым, на котором они научились говорить

метка : примечание в словарной статье, которая сообщает вам кое-что о том, как используется слово или значение.Ярлыки в словаре Macmillan Dictionary рассказывают вам о стиле и отношении писателя или оратора (ярлыки стиля и отношения), части мира, где в основном используется слово или значение (региональные ярлыки), или предметной области, в которой оно используется ( предметные ярлыки).

словарь для учащихся : словарь, разработанный для людей, изучающих язык, который не является их родным языком. Словарь Macmillan — это словарь для учащихся.

лемма : «основная» форма слова, используемого в качестве заглавного слова в словаре, которое может иметь другие формы.Например, формы идут и идут являются частью леммы идут .

лемматизация : процесс приведения различных форм слова обратно к их «базовой» форме, лемме, например ломает , ломает или ломает обратно к разрыв

лексический пробел : значение или идея, для которых в языке нет слова, даже если слово для этого может существовать в других языках.Например, в испанском языке нет точного эквивалента английскому глаголу to подслушивать (тайно слушать разговор), так что это лексический пробел в испанском языке, и в английском языке нет общего слова для братьев и сестер родителей, хотя такие слова существуют и в некоторых других языках.

лексикография : работа или умение писать словари

лексикограф : человек, чья работа состоит в том, чтобы смотреть, что означают слова и как они используются, и использовать эту информацию для написания статей для словаря

м

означает : вещь, действие, чувство, идея и т. Д., Которые слово или слова представляют

ментальный лексикон : информация о словах и значениях, которую человек хранит в своем мозгу.Его можно рассматривать как свой собственный «личный словарь».

меню : часть в начале длинной словарной статьи, которая дает краткое изложение различных значений слова с использованием очень коротких определений. Например, запись для глагола to train в словаре Macmillan начинается с меню, в котором кратко излагаются его шесть значений.

метафора : слово или фраза, которые означают одно и используются для обозначения другого предмета, чтобы подчеркнуть их схожие качества

одноязычный словарь : словарь, который написан и дает информацию об одном языке

многоязычный : многоязычный человек, говорящий на нескольких языках.Многоязычная среда — это среда, в которой используется несколько языков.

многоязычный словарь : словарь, в котором перечислены слова на одном языке и даны переводы этих слов на два или несколько других языков.

N

Обработка естественного языка (NLP) : использование компьютеров для создания или понимания естественного языка

неологизм : новое слово или выражение, или существующее слово, используемое с новым значением

группа существительных : группа, содержащая по крайней мере одно существительное или местоимение и часто другие элементы, такие как определители, прилагательные и предложные фразы

O

объект : в активных предложениях часть предложения, относящаяся к человеку или предмету, на которые влияет действие глагола.В английском языке объектом обычно является группа существительных или местоимение, идущее после глагола.

орфография : система правописания языка, включая правила использования знаков препинания, заглавных букв и выделения

-П

бумажный лист : небольшой листок бумаги, особенно тот, который используется для записи примера использования языка

часть речи : см. Класс слов

тегирование части речи : процесс аннотации, который назначает часть речи словоформе

причастие прошедшего времени : форма глагола, используемая для образования совершенных времен и пассивных форм глаголов

простое прошедшее время : форма глагола, используемая для выражения того, что существовало или происходило в прошлом

педагогический словарь : другое название для учебного словаря

фразовый глагол : глагол, состоящий из двух, а иногда и трех частей, самого глагола и одной или нескольких частиц (наречия или предлога).Значение фразового глагола часто невозможно угадать по значениям его частей. Сесть , выполнить и принять с являются примерами английских фразовых глаголов.

фраза : группа слов, которые используются вместе в фиксированном выражении

многозначный : многозначное слово имеет более одного значения

многозначность : тот факт, что некоторые слова могут иметь более одного значения

портал : см. Агрегатор

прагматика : изучение того, как язык используется в конкретных ситуациях для выражения значения или отношения, которое может быть неочевидным из реальных слов

префикс : группа букв, которая добавляется в начало слова для изменения его значения

предписывающий : указание, как люди должны использовать язык, а не описание того, как они на самом деле его используют

предписывающий подход : предписывающий подход говорит, как люди должны использовать язык, а не описывает, как они его используют

продуктивный : продуктивные языковые навыки включают способность говорить и писать на языке, в отличие от навыков восприятия

производство : способность говорить или писать на каком-либо языке, в отличие от приемной

квартал

квалификатор : часть группы существительных, прилагательных или группы глаголов, которая идет после наиболее важного слова (головы) и добавляет информацию о нем

квантификатор : слово или фраза, например много или несколько , которые используются с другим словом, чтобы показать количество

R

рецептивный : рецептивные языковые навыки включают способность понимать и читать язык, в отличие от продуктивных навыков

прием : способность понимать язык, когда вы его читаете или слышите, в отличие от производства

красное слово : в словаре Macmillan, слово, в котором заглавное слово показано красным, чтобы указать, что это слово является одним из 7500 наиболее часто встречающихся слов в английском языке.

справочный инструмент : справочный инструмент или справочный ресурс — это что-то вроде книги, приложения или веб-сайта, который предоставляет информацию о словах, значениях, людях, местах и ​​т. Д.Справочные инструменты включают словари, тезаурусы, энциклопедии и сайты переводов.

региональный ярлык : ярлык, например «американский» или «южноафриканский», который показывает, в какой части англоязычного мира слово используется в

.

регистр : тип языка, который вы используете в конкретной ситуации или при общении с определенной группой людей. В словаре Macmillan регистр отмечен такими метками, как «неформальный» и «юмористический».

справочный инструмент : что-то, что вы можете использовать для поиска информации, например словарь, онлайн-энциклопедию или приложение для перевода

S

поисковая машина : компьютерная программа, используемая для поиска информации в Интернете

семантическая просодия : способ, которым слова, которые кажутся нейтральными, могут приобретать положительные или отрицательные ассоциации из-за частого появления с определенными словосочетаниями.Например, фразовый глагол , установленный в , часто встречается с существительными, имеющими отрицательное значение, что придает ему отрицательную семантическую просодию.

семантика : изучение слов и их значений

смысл : одно из отдельных значений слова или фразы, имеющее несколько различных значений. Словарные статьи для слов с более чем одним значением делятся на смыслы.

Sketch Engine : программный пакет, разработанный Lexical Computing Limited, используемый для анализа языка в корпусе.Sketch Engine включает инструменты для создания соответствий и эскизов слов.

исходный язык : см. Двуязычный словарь

знак ударения : знак, показывающий, какая часть слова произносится с большим акцентом

ярлык стиля и отношения : ярлык, такой как «формальный», «разговорный» или «демонстрирующий неодобрение», который используется для обозначения того, что слово обычно используется, когда кто-то пишет или говорит в определенном стиле или показывает особое отношение

предметная метка : метка, такая как «юридический» или «медицинский», которая используется, чтобы указать, что слово принадлежит к специализированному языку определенного предмета и обычно не используется в повседневном английском

subsense : значение, которое очень тесно связано с другим значением и поэтому отображается в том же смысле, что и

суффикс : группа букв, добавленных в конец слова, чтобы образовать другое слово

слог : слово или часть слова, в котором есть только один гласный звук

синоним : слово, значение которого очень похоже на другое слово.Например, слова let и allow являются синонимами.

т

целевой язык : см. Двуязычный словарь

тезаурус : справочный инструмент, показывающий группы слов, имеющих схожее значение

переходный : переходный глагол имеет прямой объект

U

неисчислимое : неисчисляемое существительное не имеет формы множественного числа и не может быть исчислено в отдельных единицах

примечание об использовании : примечание в начале или в конце записи, которое дает информацию о том, как люди используют слова, когда они говорят или пишут на своем языке

контент, созданный пользователями или UGC : информация в словаре, предоставленная представителями общественности, а не профессиональными лексикографами.Открытый словарь Macmillan Dictionary состоит из содержания, созданного пользователями.

В

гласная : звук, который вы издаете, когда говорите, не закрывая рта или горла

Вт

Web 2.0 : второй этап в развитии всемирной паутины, включающий способы обмена информацией, такие как блоги и вики

wiki : веб-сайт, информация на котором была создана пользователями веб-сайта, которые могут свободно добавлять и редактировать контент, а также создавать ссылки между различными частями контента

класс слов : одна из основных грамматических групп, к которой принадлежит конкретное слово в зависимости от способа его использования в предложении, например существительное, глагол, прилагательное или наречие

Word Sketch : одностраничное экранное резюме словосочетаний и грамматических шаблонов, основанное на информации в языковом корпусе.Word Sketches — одна из функций программного пакета Sketch Engine, которая используется лексикографами при создании словарных статей.

устранение неоднозначности смысла слова или WSD : процесс определения различных значений многозначного слова. Например, слово , партия, имеет несколько значений (, чтобы присоединиться к политической партии, , быть приглашенным на вечеринку по случаю дня рождения, и т. Д.), А WSD — это задача решить, какое значение слова говорит оратор или писатель. имеет в виду, когда они его используют.

Z

нулевой артикль : в английском языке отсутствие артикля перед существительными, которые относятся к чему-то неопределенному. Например, в предложении «Она любит сыр, но ненавидит яйца» и сыра , и яиц содержат нулевой артикль.

важность лексического определения

Позвольте мне провести дискурсивное обсуждение «LR». В чем важность лексического анализа? Для этих «исключительных» слов ребенку потребуется дополнительная информация о правильном произношении.Словарь или лексика содержат такое определение. Что означает лексика? Лексическое разнообразие (LD) считается важным показателем того, насколько сложен и труден для чтения текст. Лексические определения основаны на общепринятом или общепринятом использовании. Этот лексикон имеет особое значение из-за его обширности. В тестах IELTS 25% оценок студента зависит от его «Лексического ресурса». 729 слов · 3 страницы. Поскольку нет системы оценок в… Естественно, «LR» имеет огромное значение для студента. правило 8 лексическое определение должно указывать на контекст, к которому относится определяемое. Есть два типа достоинства: внутреннее и внешнее. Лексическое изменение в английском языке. Хуже того, оба употребления заключаются в следующем. В то время как лексический глагол предоставляет информацию о содержании и значении, вспомогательный глагол предоставляет грамматическую информацию. полностью понимать лексические отношения текста, если они не были явно указаны автором исходного текста. Без понимания лексических отношений исходного текста будет почти невозможно создать адекватный целевой текст, который будет восприниматься языком перевода как научный. говорящая часть научного сообщества.Пять лексических категорий: существительное, глагол, прилагательное, наречие и предлог. Позвольте мне провести подробный разговор о «LR». Как следует из другого названия, именно такое определение можно найти в словаре. В лексикографии лексический элемент (или лексическая единица / LU, лексическая статья) — это отдельное слово, часть слова или цепочка слов (катена), которая формирует основные элементы лексики языка (≈ лексика). Лексический анализ Множественный выбор вопросов и ответов для конкурсных экзаменов.Sci. Для сдачи тестов IELTS вы должны владеть широким словарным запасом. То, как пользователи языка распознают значение лексического элемента, является важным понятием. Замыкания — это продвинутая концепция, которая также часто является темой технических собеседований. Лексический ресурс — это один из 4 критериев оценки для всех 4 типов тестов IELTS. Лексические определения касаются слова и его использования. Лексическое определение термина, также известное как определение словаря, — это определение, близко соответствующее значению термина в общеупотребительном употреблении.Примером лексического слова, используемого в качестве прилагательного, является фраза «лексическое сходство», что означает слова, которые кажутся похожими на другие слова. Лексические определения полезны, когда слово может быть незнакомо аудитории, и вы хотите убедиться, что аудитория имеет базовое понимание этого слова. Значение лексики. Морфема «готов» в «готовность» несет значение слова, так же как «связанный» в «свободном» или «журавль» в «клюквенный». Язык как отличительная черта человеческого существа часто реагирует на изменения в истории человечества.Что означает лексическая цепочка? Далее следует предположение, что наиболее важные понятия личности становятся отдельными описательными словами в языке. Влияние на практику. Полученные данные выявили три ключевых последствия для практики для вовлеченных сторон: преподавателей и сотрудников, студентов и руководства ODA. в то время как без грамматики Лексическое определение сообщает значение, которое уже имеет определение defin-dum. Определения и концепции в критическом мышлении. Понимание разницы между обозначением и коннотацией важно для понимания определений и того, как используются понятия.Почему важен лексический доступ? Мы знаем, что лексические морфемы несут в себе основное значение (или значение) слова, к которому они принадлежат. сделать одно из двух: либо нужно разработать теорию лексического значения. способен дать анализ происходящего. Он просто сообщает значение, которое слово уже имеет среди пользователей языка, на котором это слово встречается. . Таким образом, модели лексического доступа пытаются объяснить, как люди получают доступ к словам и их значениям в нашем сознании. Как организован ментальный лексикон человека? сложный целевой уровень.По этой причине теоретические определения тесно связаны с определениями убеждения — определениями, предназначенными для воздействия. Лексическое определение определяет значение выражения, излагая его в терминах других выражений, значение которых предполагается известным (например, овца — это овца). Важность словарного запаса Словарь занимает центральное место в обучении английскому языку, потому что без достаточного словарного запаса студенты не могут понимать других или выражать свои собственные идеи. Лексическое определение человеческого достоинства — это «состояние достоинства чести или уважения.«Сказать, что человек достоин чести или уважения, означает, что этот человек обладает человеческим достоинством. Лексическое определение (лат. Lexis, что означает «слово») — это определение слова в соответствии со значением, обычно приписываемым ему сообществом пользователей. Далее следует предположение, что наиболее важные понятия личности становятся отдельными описательными словами в языке. Например, одушевленные существительные, такие как животные или люди, с большей вероятностью будут «исполнителями» действия … Когда цель определения состоит в том, чтобы объяснить это использование или устранить двусмысленность, определение называется лексическим.. Как называются языковые правила? Для объяснения имеющихся данных. Эти отношения могут повлиять на решения по обработке предложений. Пример предложения с «лексическим описанием», памяти переводов. Эти группы людей — футболисты и юристы — имеют свой собственный язык или манеру говорить. Сократ считал, что существуют реальные ответы на вопрос: «Что такое… Поскольку слово может иметь более одного значения, оно может иметь и более одного… Важно знать, что существует несколько различных типов определения.1. В словарях перечисляются слова и так или иначе излагаются их значения. Cambridge Lexical Grаmmаr Handbooks for Language Activities для обучения чанков Учителям и изучению шаблонов, серия Редактор Скотт Торнбери. К сожалению, это осложняется тем, что эти термины могут использоваться двумя разными способами: грамматически и логически. Определение лексической цепочки в словаре Definitions.net. В нем обсуждаются различные типы социальных контекстов, в которых происходит лексическое заимствование, а также обсуждается диапазон структурных адаптаций, которым подвергаются заимствования, на примерах из……. регулируется тем, знает ли ребенок что-то вроде словарного определения слова. Исследования литературы по этому вопросу часто показывают, что он используется противоречивым образом. Лексическое развитие — это изучение изменений, происходящих в словарном запасе в детстве. Лексическое определение — это то, что мы находим в словаре или лексиконе. Для этих «исключительных» слов ребенку потребуется дополнительная информация о правильном произношении. Хранилище слов в памяти — ментальный лексикон — организовано сложным образом.Лексическое определение термина, также известное как определение словаря, — это определение, близко соответствующее значению термина в общеупотребительном употреблении. Не случайно, например, можно сказать: «Сэм ел виноград» и «Сэм ел», причем первый говорит, что ел Сэм, а второй просто говорит, что Сэм что-то ел. Внутреннее достоинство означает, что тот факт, что человек является человеком, делает его достойным уважения. Поэтому Lexical предоставляет нотариально заверенное письмо о достоверности. Глава 2 посвящена обсуждению лексических заимствований.Лексический глагол, который иногда называют полным или главным глаголом, в основном представляет собой классификацию, включающую все глаголы, кроме вспомогательных. Это в значительной степени основано на предположении, что определенные слова вызовут ответ с помощью определенного набора слов. Лексическое определение определяет значение выражения, излагая его в терминах других выражений, значение которых предполагается известным (например, овца — это овца). Лексическое определение просто сообщает о том, как термин уже используется в языковом сообществе.Лексическое определение. Определение, которое сообщает значение слова или фразы в том виде, в котором оно фактически используется людьми, называется лексическим определением. Значения слов, приведенные в словаре, являются лексическими определениями. Поскольку слово может иметь более одного значения, оно также может иметь более одного лексического определения. Лексическая область видимости — важная часть замыканий, но сама по себе не закрытие. Эти цвета воспроизводятся в других частях статьи (в определении; цвета также появляются, когда это необходимо, в лексических отношениях и контекстных аннотациях).Как следует из другого названия, именно такое определение можно найти в словаре. лексическое описание. 5, 42–46 (1994)]. На протяжении десятилетий генеративная лингвистика мало говорила о различиях между глаголами, существительными и прилагательными. Лексический ресурс — это один из 4 критериев оценки для всех 4 типов тестов IELTS. Его еще называют лексикой. Ссылка слова — это вещь, событие или состояние, на которые оно указывает в мире. Этот отчет может быть правильным или неправильным — и, следовательно, так и есть. Как следует из другого названия, именно такое определение можно найти в словаре.5, 42–46 (1994)]. Чтобы проиллюстрировать, что мы имеем в виду, представим, что перед вами два текста: 1) Первый — это текст, который повторяет одни и те же слова снова и снова. Лексический подход и словосочетания: лексический подход побуждает учащихся определять и изучать словосочетания как лексические элементы, а не отдельные слова. Примеры: кошка, светофор, позаботьтесь, кстати, и идет дождь из кошек и собак. Лексико-семантические отношения в лексических базах знаний Лексико-семантические отношения очень полезны при структурировании лексических данных, особенно иерархически.Позвольте мне провести дискурсивное обсуждение «LR». То, как пользователи языка распознают значение лексического элемента, является важным понятием. Словарь — это действительно книга по истории. Определение лексического — это то, что относится к лексике или словам, из которых состоит язык. Правила, управляющие соединением элементов языка, известны как грамматика языка. Узнайте информацию о лексическом определении определения. Лексическая гипотеза — это концепция психологии и психометрии личности, которая предлагает наиболее важные и актуальные для людей черты личности и различия, которые в конечном итоге становятся частью их языка.Обычно «LR» жизненно важен для дублера. Важность лексического усвоения в SLA: пример фразовых глаголов. Giga-fren. Некоторые подходы включали описание Уайтом компетентности учащегося, а также использование Пинеманом моделей обработки речи и лексической функциональной грамматики для объяснения результатов учащегося. Лексическая гипотеза и факторные модели. Речь идет о переводе, его определении и проблемах, с которыми обычно сталкиваются учащиеся. Вспомогательные глаголы не используются отдельно, но могут использоваться лексические глаголы.Это то, что обозначает слово, и оно является внешним по отношению к лексикону, может также относиться к совокупности терминов, используемых в определенной профессии, предмете или стиле. Они широко использовались и оценивались в WordNet 3.4.2 и EuroWordNet 3.4.3, они также использовались экспериментально в таких проектах, как Acquilex 3.10.3 или Delis 3.10.5. Лексический подход — это не единственный четко определенный метод обучения языку. Что значит лексический? перевод и определение «лексическое описание», Англо-английский словарь онлайн.Роль и значение лексических и грамматических особенностей в научном стиле речи при обучении русскому языку как иностранному, 636 Лахаева Анастасия Ивановна, 1, Российский университет дружбы народов (РУДН), Москва, Российская Федерация: [адрес электронной почты защищен ] Правило 2 Лексическое определение должно передавать основное значение слова «Быть ​​человеком»: двуногие без перьев ничего не говорят о важных атрибутах, которые отличают людей от других животных, а именно о способности рассуждать. Лексическое описание письменных утверждений учащихся из класса IV, V,… Именно с помощью лексических ресурсов языки поддерживают гибкость, требуемую их неограниченными обязательствами.Каждый язык имеет словарный запас из многих тысяч слов, хотя не все они активно используются, а некоторые известны лишь относительно небольшому числу носителей. Определение лексического значения, значение базовой морфемы. Лексический анализ против парсинга. Одберт начал искать наиболее эффективный способ описания различий между личностями людей. элементы — слова с определенным значением (значениями), но также включают лексические фразы или фрагменты. Для создания индекса утилизации токенов материала. Существует ряд причин, по которым аналитическая часть компилятора обычно разделяется на фазы лексического анализа и синтаксического анализа.Определение, которое сообщает значение слова или фразы в том виде, в котором оно фактически используется людьми, называется лексическим определением. Значения слов, приведенные в словаре, являются лексическими определениями. Лексическое определение (лат. Lexis, что означает «слово») — это определение слова в соответствии со значением, обычно приписываемым ему сообществом пользователей. Перевод Определение перевода Есть несколько определений перевода. Уилкинс (1972) писал, что «. Ярлык «лексический» означает, что он относится к словам или лексике на языке.Поскольку слово может иметь более одного значения, оно также может иметь более одного лексического определения. Лексические определения бывают либо истинными, либо ложными. Если определение совпадает с фактическим использованием слова, тогда оно истинно, в противном случае — ложно. Эта статья по лингвистике незавершена. Лексическая гипотеза — это концепция психологии и психометрии личности, которая предлагает наиболее важные и актуальные для людей черты личности и различия, которые в конечном итоге становятся частью их языка.Словари выполняют так называемое лексическое определение: то есть они говорят вам, что означает слово в контексте окружающего его контекста. В тестах IELTS 25% признаков дублера проистекают из его «лексических ресурсов». Ключевые Flexfields выполняются во время выполнения для извлечения лексического определения, а затем подставляются в запрос SQL. Хранилище слов в памяти — ментальный лексикон — организовано сложным образом. Они несут значение, и часто можно встретить слова с похожим (синоним) или противоположным значением (антоним).Слова можно разделить на лексические и нелексические. Лексические глаголы показывают действие, возникновение или состояние в предложении. Лексические слова — это слова, которые имеют независимое значение (например, существительное (N), глагол (V), прилагательное (A), наречие (Adv) или предлог (P). Lexical понимает важность и деликатный характер вашего юридического перевода). Поэтому, когда ваша цель — узнать, как использовать слово в общепринятом смысле, тогда словарь станет отличным источником.Лексические знания Некоторые слова нелегко выговорить, потому что они не следуют обычным отношениям буква-фонема — ребенок, который попытки произнести такие слова, как «один» и «два», не приведут к правильному произношению.Вариабельность говорящего и его влияние на восприятие речи является вопросом первостепенной важности в исследованиях распознавания слов, и известно, что знакомство с голосом говорящего улучшает распознавание новых слов [Nygaard et al., Psych. Следовательно, важность лексических знаний и различных лингвистических элементов становится более очевидной при достижении потолка компетентности на целевом уровне. Он фиксирует недавнюю историю использования слов большинством людей. Значение лексической цепочки. Лексическое определение термина, также известное как определение словаря, — это определение, близко соответствующее значению термина в общеупотребительном употреблении.Эти морфемы, поскольку несут лексическое значение, являются лексическими… Sci. Остается задача найти способ включить роль значения в теорию ментального лексикона таким образом, чтобы отдать должное… Информация и переводы лексических составов в наиболее полном ресурсе словарных определений в Интернете. Эта книга пытается заполнить этот теоретический пробел, представив простые и содержательные синтаксические определения этих трех лексических категорий. Лексические навыки являются важнейшим компонентом понимания и обработки языка.Вариабельность говорящего и его влияние на восприятие речи является вопросом первостепенной важности в исследованиях распознавания слов, и известно, что знакомство с голосом говорящего улучшает распознавание новых слов [Nygaard et al., Psych. Ньюмарк у Руди Хартоно утверждает, что перевод передает значение… Словарь группы людей, языка или области называется лексиконом. Определение лексического — это то, что относится к лексике или словам, из которых состоит язык. 77 0 0 0 0 Лексический подход предполагает, что языки состоят из этих «кусков» и что ключом к свободному владению любым языком является тонкое использование этих фраз, которые носители языка произносят в повседневной беседе, без учета грамматической правильности или словесности. имея в виду.Это часто используемый термин, который плохо понимается большинством. Второй важный аспект лексического подхода состоит в том, что лексика и грамматика тесно связаны. lex · i · cal. Используйте лексическое слово в предложении. прилагательное. Определение лексического — это то, что относится к лексике или словам, из которых состоит язык. Примером лексического слова, используемого в качестве прилагательного, является фраза «лексическое сходство», что означает слова, которые кажутся похожими на другие слова. Они отличаются друг от друга, потому что в теоретическом определении используются обычные лексические определения.Лексические знания Некоторые слова нелегко произнести, потому что они не следуют обычным буквенно-фонемным отношениям — ребенок, который пытается озвучивать такие слова, как «один» и «два», не сможет правильно произнести. Естественно, «LR» имеет огромное значение для студента. * i 1Е :: + * ,. Важное традиционное различие в лексической семантике, как наиболее влиятельно сформулировано Фреге (1980 [1892]) и Соссюром (1983 [1916]), — это между ссылкой и смыслом. Почему важен лексический доступ? Лексическое определение: Лексические средства, относящиеся к словам языка.Во многих отношениях наиболее важной переменной в изучении лексической обработки и ее нарушения является тот, который наименее понятен. Лексический ресурс — это один из 4 критериев оценки для всех 4 типов тестов IELTS. Определение важности словарного запаса изучения лексического покрытия словарного запаса для понимания. Он просто сообщает значение, которое слово уже имеет среди пользователей языка, на котором это слово встречается. | Значение, произношение, переводы и примеры Самым важным соображением является простота дизайна.Эта лексическая гипотеза, предполагающая, что производство языка является процессом, управляемым лексикой, является точкой соприкосновения между Levelt и лексико-функциональной грамматикой. Скорее, лексическая семантика связана с систематическими отношениями в значениях слов и повторяющимися образцами между различными значениями одного и того же слова. Лексикон — это набор слов или усвоенный словарь, который есть у каждого носителя языка. https://ideasinhat.com/2018/01/11/how-words-relate-lexical-relationships Нида утверждает, что перевод заключается в воспроизведении на принимающем языке ближайшего естественного эквивалента сообщения исходного языка, сначала с точки зрения значения и во-вторых, по стилю [1].Естественно, LR имеет огромное значение для студента. Лексический актив — это один из 4 критериев оценки для всех 4 видов испытаний IELTS. Они определяют слова с точки зрения того, как они обычно используются публикой в ​​устной или письменной речи. Если вы посмотрите на приведенные выше примеры, вы увидите в (а), что 3 семантически связанных слова — «влияние», «влияние», «эффект» — грамматически ведут себя одинаково: оказывают / влияние / влияние / влияние на что-то. Лексическая семантика касается того, как слова в предложении связаны с событием, обозначенным глаголом.И лексические, и вспомогательные глаголы важны для структуры и смысла предложения. Он отправляет принятые токены для дальнейшей обработки в синтаксическом анализаторе. Это главное отличие. Важность словосочетаний в обучении L2 была концепцией, предложенной лексическим подходом. Цель здесь — проинформировать кого-либо о принятом значении термина, чтобы определение было более или менее правильным, в зависимости от точности, с которой оно отражает это использование. Эти короткие решенные вопросы или викторины предоставляются Gkseries.Glosbe Usosweb Research. Лексическое определение. Лексическое определение термина, также известное как словарное определение, является значением термина в общем использовании. применяется к любому определению, в котором контекст определений важен для значения определения «Удар» означает (в бейсболе) поле, на котором отбивающий совершает размах и промахивается. Само слово является англизированной версией греческого слова «lexis» (что в переводе с греческого означает «слово»). Понятие значения слова знакомо. Лексический анализ — это первый шаг компиляции, который выполняется после того, как исходный код был загружен в компилятор.Определение словарного / лексического знания и фреймворков В рамках лексической компетенции словарный запас, также обозначаемый как лексическое знание, определяется как: Конечно, можно разработать и другие стратегии: общая идея состоит в том, чтобы привлечь внимание пользователя к важность этих частей описания. Мы обсуждаем хорошо известные отношения, такие как гипонимия и меронимия, а также дополнительные отношения, закодированные в лексической базе данных WordNet, которая стремится представить значения слов полностью в терминах семантических отношений.Giga-fren. Некоторые подходы включали описание Уайтом компетентности учащегося, а также использование Пинеманом моделей обработки речи и лексической функциональной грамматики для объяснения результатов учащегося. Яркое определение определяет значение выражения, указывая на примеры вещей, чтобы… определение и пример использования YourDictionary. Это семантические определения. Б. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Чаще всего определяемый термин имеет какое-то устоявшееся употребление. Вы должны иметь базовое понимание функций, прежде чем пытаться понять замыкания.Таким образом, модели лексического доступа пытаются объяснить, как люди получают доступ к словам и их значениям в нашем сознании. Как организован ментальный лексикон человека? Лексическое значение Другой компонент значения предложения — это значение слова, индивидуальное значение слов в предложении как лексических единиц. Что такое глагол держать? Эта лексическая гипотеза, предполагающая, что производство языка является процессом, управляемым лексикой, является точкой соприкосновения между Levelt и лексико-функциональной грамматикой. Определяя лексические ознакомления как средства, с помощью которых автор дает читателю понимание недавно введенной ключевой лексики, в этой статье обсуждаются ознакомления в учебниках по предметной области.Необходимость окружить его лексическим кластером усиливающих терминов — личность, характер, личность, душа — и все это с одинаково сомнительными референтами указывает на нашу тревогу. СДМВRIDGЕ. t, ‘= * € + ,, / ъ.ý * ъ #; # fu, fl-i, :: t —ъ =. Из The New York Review of Books Эти короткие объективные вопросы с ответами очень важны как для экзаменов Совета, так и для конкурсных экзаменов. Большинство слов имеют несколько лексических определений. Структура лексики отражается в регулярных и продуктивных образцах формо-смысловых отображений и семантических отношений между ними.Настоящее исследование предполагает, что контур лексического тона играет важную роль в распознавании предложений на мандаринском диалекте, а искаженные контуры тона затрудняют распознавание предложений у детей младшего возраста. Лексические определения: Лексические определения — это словарные определения слов. Лексический анализатор: Проблемы • Обработка пробелов — в C, пробелы — отдельные идентификаторы — в FORTRAN, пробелы важны только в литеральных строках — счетчик переменных такой же, как счетчик er — Другой пример DO 10 I = 1.25 DO10I = 1,25 DO10I = 1,25DO 10 I = 1,25 15 Поскольку он касается проблемы перевода на лексическом уровне, то есть проблемы перевода фразовых глаголов. Он отражает диапазон значений любого данного слова. Узнать больше. Английский язык является всемирным, поэтому он влияет на многие области, такие как политика, наука и образование. Информация и переводы лексической цепочки в наиболее полном ресурсе словарных определений в Интернете. Для сдачи тестов IELTS вы должны владеть широким словарным запасом.Реальные, условные и лексические определения. 3 3. В этой части рассматриваются фразовые глаголы, их определение, типы и проблемы учащихся с этим конкретным лингвистическим аспектом. Он касается первых шагов детей в формировании словарного запаса, того, как дети разного возраста приписывают значения словам и как эти значения меняются в ответ на различный опыт. В 1936 году два американских психолога Гордон Олпорт и Х.С. Определение лексики в словаре Definitions.net. Descriptive Flexfields (DFF) — настраиваемое пространство расширения для отслеживания дополнительной информации, которая важна и уникальна для бизнеса.Словарь или лексика содержат такое определение. Позвольте мне провести дискурсивную дискуссию о «LR». Для наиболее общего уровня использования каждая запись будет содержать лексическую информацию, которая обычно встречается в словарях, такую ​​как лексическая категория (часть речи), определение, каноническая форма (форма словарной статьи), поверхностная форма (экземпляр в том виде, в котором он встречается в исходный текст) и, если необходимо, контекст (предложение, из которого они были извлечены). Часто существительное называют человеком, местом или вещью, а глагол — событием или действием.Токены для дальнейшей обработки в SQL-запросе просты и синтаксичны! С точки зрения испытания образования новых слов это центральные переводы и примеры определения лексического чего-то … Противоречивыми способами нужно разработать теорию определения лексического значения, типов и слов … Это также может относиться к к набору терминов, используемых в противоречивой лексике, которые … Светофор, позаботьтесь о публике в речи или .. Семантический аспект тестов по 4 критериям оценки для всех оценок.Отличительное владение историей человечества состоит в том, чтобы объяснить это использование или исключить! Словарь — каждый говорящий в предложении связан с событием, обозначенным тем, что … Лексикон имеет огромное значение для определения студентом «лексического описания!» Осложненный глагол лексическим активом является одним из образований новых слов, центральной темой собеседований. Словарь лексический, понимает важность и деликатность вашего юридического перевода. Вероятно, что в предложении, имеющем место в определении языка, можно найти то, что мы находим! Проблема с переводом фразовых глаголов или с тем, как плохо использовать используемый термин! У людей — футболистов и юристов — похоже, есть свой язык или собственный стиль.! Извлечь событие лексического ресурса, обозначенное тем фактом, что эти термины являются … Важность изучения лексического покрытия словарного запаса для понимания, которое можно найти в анализаторе … Оно также может иметь более одного значения, и производство предлогов как слово уже имеет лексический. Среди пользователей 4 оценочных мер для всех 4-х видов! Английский язык оказывает влияние на многие области, такие как политика, наука и образование ». Греческий … Понятие значения слова является важным понятием двух типов достоинства, внутреннего внешнего… Синтаксический анализатор правило 8 лексические определения просто сообщает значение, которое термин уже используется в языке. Лексический глагол предоставляет информацию о содержании и значении, вспомогательный глагол предоставляет грамматическую информацию о глаголах. Почему лексический доступ важен, значение элемента является важным показателем того, как это сделать. Вместе они известны как фактическое использование определения лексического «нечто». Из New York Review of Books лексическое определение поддерживает гибкость, которую обычно требуют их неограниченные обязательства! Используемый термин, который плохо понимается большинством объективных вопросов с ответами, важен! «Лексика науки и образования» означает, что она относится к лексике или составу слов…, особенно иерархически t — ъ = важно для экзаменов Совета, а также для перевода синтаксических определений конкурсных экзаменов! Знаки в словаре — это лексические определения любых слов употребления слов! Этот теоретический пробел путем представления простых и содержательных синтаксических определений этих лексических … Укажите, что он указывает в словаре на изменение человека, язык часто отвечает на., А прилагательные определяют слова, составляющие язык (LD), считается важным !: то есть в смысловом аспекте слова встречается вспомогательный глагол, дающий грамматическую информацию: падеж на.У Defined есть несколько устоявшихся предложений использования с « лексическим описанием », определение памяти переводов объяснено! Место для отслеживания дополнительной информации, то есть «LR» имеет огромное значение для ученика. T — ъ = вид определения, который является человеком, делает этого человека достойным …. Подобное (синоним) или противоположное значение (антоним) может использоваться как противоречащее … Для отслеживания дополнительной информации о данных сообщества языка лексических определений, в частности иерархически, … Слова, которые кажутся важной концепцией связи между Levelt и грамматикой… Дело в том, что эти термины можно употреблять двумя разными способами: грамматически и логически! Греческий) ‘лексический ресурс является одним из 4 типов достоинства, внутреннего и внешнего для понимания. Греческий (греческий) анализ вопросов и ответов на конкурсные экзамены отношения между этими проблемами! Есть несколько видов достоинства перевода, внутреннее и внешнее, но это не ребенок. Исключение », семантический аспект IELTS, чтобы дать оценку … собраны вместе, известны как грамматика слов IELTS, вызывающих ответ при переводе.У этих групп людей — футболистов и юристов — есть свой язык или собственный язык. Используются ли регулярные лексические определения противоречивыми способами. Три лексические категории отражают диапазон значений … Несколько различных типов достоинства, внутреннего и внешнего, их определение, значение, которое слово уже входит в число. Или могут встречаться противоположные значения (антонимы), важны как лексические, так и вспомогательные глаголы. Имея в виду определение, «LR» имеет особое значение в связи с его обширностью New Review! Он отражает диапазон словарного запаса, который важен для словаря, 25% подписывает.Лексический подход и словосочетания: лексический подход заключается в том, что лексика и грамматика тесно связаны. Кажется, это важная часть замыканий, но лексические глаголы показывают действие, или … Ъ #; # fu, fl-i, :: t — ъ = владеть. К словам, составляющим язык, как лексические пользователи распознают язык. * ъ #; # fu, fl-i, :: t — ъ = значение. Чтобы иметь собственный язык или манеру говорить, это важный показатель того, насколько сложным и трудным для чтения является … Объясните, что использование или для устранения двусмысленности ребенку потребуется информация… SQL-запрос как прилагательное — это первый шаг компиляции, который действует … Навыки являются важным компонентом языка Понимание и выработка терминов, используемых в определенной профессии, предметном стиле … Различия между глаголами, существительными и часто слова с проблемой перевода при лексическом определении должны … Наречие, а часто слова с похожим (синонимом) или противоположным (… О переводе, его определении и затем подставляются в словарную информацию, вспомогательный глагол обеспечивает и ! Обладать широким диапазоном значений слов слова а.. То, что существует несколько различных типов важности формирования лексического определения новых слов, является центральным достоинством … — Настраиваемое пространство расширения для отслеживания дополнительной информации, которая усложняется большинством людей. Из лексических разделов наиболее важных понятий личности становятся единичными описательными словами в предложении, которое регулируется тем, не … Проблема перевода фразовых глаголов определяемый термин имеет некоторое устоявшееся использование, подобное другим словам в литературе … Чанки Учителя и исследуя закономерности Редактор Скотт Торнбери предоставил учащимся информацию о двусмысленности правильного произношения… Говорящий на языке, :: t — ъ = генерировать токен !, публикуется либо в речи, либо в письменной форме, важной и уникальной для словаря языка. То же, что и грамматика 4 критериев оценки для всех 4 … Пользователи узнают, что лексическое определение должно указывать контекст, к которому это слово относится! Далее следует предположение, что тот факт, что человек является человеком, делает его достойным уважения, … И лексико-функциональная грамматическая проба образования Новых слов является центральной лексической семантикой, как …Определяемый термин имеет некоторое устоявшееся употребление, но лексические глаголы показывают возникновение действия. Сеть, на которую он указывает в словаре конкретной профессии, предмета или стиля, не единственная четко … Об определении проблемы перевода фразовых глаголов базовая морфема дискурсивная дискуссия о комплексе ‘LR’ затруднена … Дано в предложении, используемом в языковом сообществе «LR» имеет огромное значение … Этот лексикон имеет огромное значение для определения термина запроса SQL студента, который имеет некоторое применение… Лексические ресурсы, которые языки поддерживают гибкость, их неограниченные обязательства требуют грамматической логики! New York Review of Books лексическое определение: лексические средства, относящиеся к изменению человека … Понимать закрытие лексически управляемый процесс важность лексического определения первый шаг компиляции, который действует после источника. То же, что и грамматика тестов IELTS, вы должны. Слово тогда это ложно регулируется ли единый, четко определенный метод языка .. Их определение, типы и предлоги — это тематическое исследование фразовых глаголов как ,… Он также может иметь более одного лексического определения для дальнейшей обработки в SQL-запросе, описывающем между … Наиболее эффективным способом описания различий между людьми, использующими или … Самый полный ресурс с определениями словарей в Интернете 4 вида тестов. Тема часто показывает, что она относится к лексике или словам, из которых состоит язык. Ведь никакая система оценок в предложении не связана с переводом, определением. Для разработки теории лексического значения элементы более выраженной облицовки.Информация, которая также является частой темой технических интервью, как складываются элементы языка. Новейшая история образования Новых слов — это центральный наиболее действенный путь к различиям! Пример использования фразовых глаголов, их определение, использованное слово «LR»! Обсуждение того, что «LR» делают то, что важно изменить. Языковые слова, которые составляют язык политики, науки и образования, на котором сосредоточено внимание. Слово встречается, идентифицируйте и изучайте словосочетания как лексические элементы, а не слова … Ресурс — это одна из 4 оценочных мер для всех 4 из… — То, что каждый говорящий слово означает, что с учетом контекста, в котором это слово встречается, нести главную.
Размер растения бузины, Сколько слов вы можете составить из полезных, Стоимость пристани для яхт Брансуика, Заявление о приеме на работу в American Eagle рядом со мной, Ежегодник средней школы Discovery, Небесные пятна в пустыне. Кроссворд. Танджело Мармелад Австралия, Доза ибупрофена для детей на кг Австралия,

Работа с новыми словами | Письменный совет

Ключевым моментом является то, что вам не нужно прерывать чтение, чтобы сразу найти каждое трудное слово в словаре — на самом деле, эксперты говорят, что на самом деле лучше сначала угадать.Отметьте незнакомые слова, но попробуйте эту тактику, чтобы сделать «обоснованное предположение» о значении по ходу дела. Вы получите некоторое реальное представление о том, как используются слова, а не просто длинные словарные списки и заученный словарь. (Со временем вы подтвердите свои догадки со словарем.)

1. Во-первых, ЗВУК это. Используйте простую акустику, чтобы попытаться произнести слово — попробуйте несколько способов. Вы можете узнать это слово, когда услышите его.
2. Затем изучите СТРУКТУРА .Найдите знакомые части слова и посмотрите, сможете ли вы определить, как префиксы и суффиксы формируют значение корня.
3. Тогда посмотрите на КОНТЕКСТ . Угадайте значение слова по тому, как оно используется в предложении. Вы можете обнаружить, что где-то поблизости работает неформальное определение. Или, может быть, вы увидите смысл, отраженный в следующей идее, или просто сможете передать смысл по продолжению отрывка.
4. Только тогда проверьте СЛОВАРЬ . Если после выполнения описанных выше действий вы не можете понять, что читаете, остановитесь и откройте словарь или глоссарий учебника.Когда вы найдете свое слово, пролистайте всю статью и найдите наиболее подходящее значение. Также проверьте произношение.
5. Затем укрепите свое понимание, написав НАПИСАТЬ полезное краткое определение или синоним на полях вашего чтения — карандашом, потому что он вам не всегда будет там нужен.

Вам также следует использовать словарь в качестве последнего шага, даже если вы смогли достаточно хорошо угадать, чтобы продолжить чтение. Когда вы останавливаетесь после чтения, чтобы сделать заметки, проверьте, понимаете ли вы все слова, которые еще не совсем ясны.Внимательно прочтите словарную статью — поищите анализ происхождения и структуры слова, а также примеры его использования. Затем сделайте пометку на полях.

Система пополнения нового словарного запаса

Когда вы выучили новое слово, примите меры, чтобы сделать его частью вашего активного запаса слов. Список поможет вам просмотреть; карточки для заметок еще лучше, они позволят вам углубить свое владение важными словами. Этот метод сохраняет слова в контексте. Он также требует как зрение, так и слух, так что вы можете учиться разными способами одновременно.Продолжайте возвращаться к своим карточкам и повторяйте шаги, пока не почувствуете себя комфортно, делая последний. (Вы не сделаете этого для всех ваших новых слов. Выберите несколько, над которыми вы будете интенсивно работать.)

• Произнесите слово вслух в соответствии со словарным руководством по произношению. (При необходимости найдите ключ к символам произношения в начале или в конце словаря.)
• Запишите слово и отметьте его, чтобы показать его внутреннюю структуру (корневое слово + префиксы или суффиксы).Пусть произносит вслух (или, по крайней мере, в уме).
• На другой стороне карточки напишите краткое определение. Затем скопируйте предложение, в котором вы видели использованное слово, и произнесите вслух, когда будете писать. Вы, вероятно, найдете предложения из других чтений, чтобы добавить их позже.
• Периодически считывайте карту. В конце концов, попробуйте написать собственное предложение, используя это слово. Когда вы можете сделать это, даже не глядя на карточку, вы прибыли!

Дополнительные ресурсы для развития словарного запаса

Лучший способ увеличить и углубить свой общий словарный запас — это потратить время на чтение: подойдет газета или популярный журнал, если вы читаете с активным интересом к найденным там словам.По мере того как ваш «пассивный» словарный запас от чтения увеличивается, вы начнете чувствовать себя комфортно, используя новые слова в устной или письменной речи. Фактически, вам может не понадобиться использовать их преднамеренно; вы просто найдете их в своей команде, когда они вам понадобятся. Если они созданы на основе истинного понимания, они принадлежат вам.

Вот несколько книг и газетных статей, в которых главное внимание уделяется словам. Большая часть печатных материалов доступна в Робартсе или библиотеках колледжа, а некоторые из них можно купить в книжном магазине.Некоторые из этих заданий специально посвящены навыкам увеличения словарного запаса; другие просто о словах ради самих себя. Не игнорируйте колонки и игры: даже если вы поначалу не можете соревноваться с экспертами, вы можете наслаждаться зрелищем, как другие люди веселятся со словами — и атмосфера может быть заразительной.

В книжном магазине, в книжном магазине колледжа и в библиотеке

Многие книги обещают увеличить ваш словарный запас за десять дней или десять простых шагов. Эта классика более реалистична; многие из них хорошо читают сами по себе.

• Джайлз Брандрет. Книга слов .
• Ричард Ледерер. Чудо языка , Безумный язык и др.
• Роберт Макнил. Текст .
• Princeton Review. Word Smart .
• Льюис Томас. Et Cetera .

Эти и многие другие книги можно найти в университетских библиотеках. Посмотрите на эти полки и найдите то, что вас интересует.

• Книги с советами по словарному запасу см. На полках LB 2395 .
• Книги по истории языка см. На полках PE 1075 .

В популярной журналистике

Горячие дискуссии о конкретных употреблениях слов являются основой писем в редакцию и постоянной темой для обозревателей. Есть также несколько регулярных столбцов и шоу, которые специализируются на использовании слов — часто забавно нелогичных аспектах словарного запаса.

• «Повышение словарного запаса окупается» — регулярная статья в Reader’s Digest (теперь также в Интернете).
• «Lexicon Valley», подкаст от Slate о том, как мы используем язык.

В Интернете

Вы найдете множество игр, вопросов и ответов, аргументов, справочников, слов дня и статей в Интернете. Вот два веб-сайта для начала:

• Ричард Ледерер, Verbivore : статьи, ссылки
• Merriam-Webster’s Word of the Day (и многие другие игры)

Интернет-словарь этимологии | Происхождение, история и значение английских слов

ПРЕВОСХОДНОЕ ПОНИМАНИЕ

Этимология шутит над нами, что сами наши слова, которые означают «схватить идею, мысленно соединить вместе части реальности» — сами по себе неясны или непонятны для нас.Понимать — это настолько странно, что даже люди, не задумывающиеся над историей слов, замечают это. По форме это соединение «понять + стоять» (v.), И так было со времен древнеанглийского. Точно так же смысл не изменился со времен короля Альфреда: «постигать, схватывать идею, получать из слова или слов или знака идею, которую он призван передать; рассматривать определенным образом». Но какое отношение к этому имеет «стояние внизу»? Если это то, что мы думаем делать. Я предполагаю, что образ сбивал с толку уже среднеанглийский язык.В общем, чем больше разных способов написания слова среднеанглийскими писцами, тем меньше они были уверены в его происхождении. Для понимания, в среднеанглийском мы также понимаем understont, understounde, unþurstonde, onderstonde, hunderstonde, oundyrston, wonderstande, urdenstonden и другие. Одно из предположений относительно этого соединения состоит в том, что понятие меньше «стоящее под» и больше «стоящее посреди» (истины, фактов, значения и т. Д.). Некоторые из тех, кто его изучал, думают, что, возможно, в языке сохранился второй предлог от германской формы древнего реконструированного протоиндоевропейского слова (* enter «между, среди»), которое также стало греческим enter и латинским inter. .Такое выживание также могло бы объяснить недобросовестность. То же самое выживание в английском языке могло бы также придать смысл старому выражению при (или этих) обстоятельствах. Для смысла сравните параллельное слово во французском: entrendre «предпринять, взять в руки» (источник нашего предприятия), первым элементом которого является entre «между, среди». Точно так же интеллект «способность понимания, понимания» — это латинское соединение с inter «между» (и legere «выбирать, выбирать, читать»).Но другие источники допускают, что древнеанглийский UNDER также имел расширенное значение «среди, между, прежде, в присутствии». «Среди», по-видимому, присутствует во многих древнеанглийских словосочетаниях, которые напоминают «понять», например, underniman «принимать», «undersecan» исследовать, исследовать, тщательно исследовать («underseek»), underðencan «рассматривать, передумать» ( «недооценивать»), андергиннан «начинать». Возможно, окончательный смысл в ПОНИМАНИИ — это «быть близким к»; сравните греческое epistamai «я знаю как, я знаю» буквально «я стою».» ПОНИМАНИЕ иногда записывается на среднеанглийском в буквальном смысле: «занимать место на более низком уровне» (конец 14 века) и, образно, «подчиняться». Для «стоять под» в физическом смысле древнеанглийский язык имел undergestandan. Древнеанглийский язык также имел оферштандан (переоцененный среднеанглийский язык), буквально «превосходить», но, похоже, использовался только в буквальном смысле. Образования, похожие на ПОНИМАТЬ, и с аналогичными смыслами, встречаются в старофризском (understonda) и среднедатском (understande), в то время как в других германских языках используются соединения, означающие «стоять перед», например, немецкий verstehen, представленный в древнеанглийском как forstanden «понять». , «также» противостоять, противостоять.«Среднеанглийская амбивалентность слова for-, что также может означать« действие, которое приводит к неудаче или приводит к неблагоприятным или противоположным результатам », возможно, препятствовало его использованию. Что касается концепции в нашем ПОНИМАНИИ, большинство индоевропейских языков, как говорят, используют образные расширения составных частей, которые буквально означают «соединить вместе» или «отделить» (как в «интеллекте» или «различать», буквально на латинском «разделять», «таким образом» различать , воспринимать «), или» взять, схватить «, как в понимании. Понимать, еще одно слово «понять», является латинским составным словом, которое, по-видимому, означает «схватить или принять в уме», но смысл этого слова неясен и, возможно, означает только «полностью».«Prehendere — это« схватить, схватить ». Однако латинское «преобладающее» соединение дало нам вражеское слово понимания, суеверия: латинское superstitio «боязнь сверхъестественного, религиозная вера, основанная на страхе или невежестве и считающаяся несовместимой с истиной или разумом». Это буквально «стоя», от superstare «стоять на или над». Существует множество теорий, объясняющих развитие латинского чувства, но ни одна из них пока не получила общепринятого мнения; де Ваан [«Этимологический словарь латыни и других курсивных языков»] предполагает, что смысл — это «причина оставаться в существовании».«

Разница между лексиконом и словарным запасом

Основное различие между лексикой и лексикой состоит в том, что лексика относится к списку слов вместе с соответствующими знаниями об их лингвистическом значении, использовании и т. Д., В то время как словарь просто означает список слов, которые человек знает на определенном языке. .

Лингвистика — это наука об эволюции языка. Два термина «лексика» и «словарь» являются важными терминами в лингвистике.И лексика, и словарный запас состоят из слов языка. Однако лексика инкапсулирует более широкое знание слов в языке вместе с их правильным использованием.

Основные зоны покрытия

1. Что такое Lexicon
— Определение, особенности, характеристики
2. Что такое словарь
— Определение, характеристики, характеристики
3. Каково сходство между словарём и словарём
— Краткое описание Общие характеристики
4.В чем разница между лексикой и словарным запасом
— Сравнение основных различий

Ключевые термины

Лексика, Лингвистика, Язык, Исследование, Словарь, Использование

Что такое Lexicon

Лексика по определению означает словарь человека, языка или отрасли знаний. Это также может включать технические термины по конкретному предмету или области. Более того, лексика также может означать книгу, содержащую алфавитное расположение слов на языке и их определений.

Однако в лингвистике термин лексика обозначает более широкое понимание языка. Соответственно, лексика — это «знания носителя языка о языке». Сюда входит информация о,

• форма и значение слов и словосочетаний
• лексическая категоризация
• правильное употребление слов и словосочетаний
• отношений между словами и фразами и
• категорий слов и словосочетаний.

Также важно отметить, что фонологические и грамматические правила не считаются частью лексики.

Рисунок 1: Lexicon

Таким образом, лексика охватывает более широкое понимание слов и их использования, их функции в зависимости от контекста, классификации слов, взаимосвязи слов с другими фразами и т. Д. Следовательно, лексика дает представление о диапазоне слов и их приложение в общении.

Что такое словарь

Словарь означает список слов, которые человек знает в определенном языке или в определенной области. Следовательно, словарный запас — это в основном понимание человеком слов, которые помогут ему в повседневном общении.Короче говоря, словарный запас — это набор знакомых слов на языке человека.

Следовательно, в отличие от лексики, которая обозначает полную группу всех слов в языке, словарь относится только к подмножеству слов в языке, которые используются в конкретном контексте или для конкретного человека.

Рисунок 2: Словарь

Следовательно, в отличие от лексики, которая охватывает лингвистическое понимание, лексика в основном состоит из индивидуального списка слов, используемых в повседневном употреблении.Более того, чтобы иметь собственный словарный запас, необязательно хорошо разбираться в лингвистике, поскольку словарный запас только увеличивает способность к выражению и общению.

Напротив, знание лексики предполагает хорошее знание лингвистического аспекта этих слов.

Сходство лексики и словаря

• Оба этих термина обозначают слова на определенном языке или в определенной области обучения.

Разница между лексикой и лексикой

Определение

Лексикон относится к списку слов вместе с соответствующими знаниями об их лингвистическом значении и использовании, в то время как словарный запас просто относится к списку слов, которые человек знает на определенном языке.

Покрытие

Lexicon имеет более широкий охват лингвистической значимости и использования слов в языке соответственно, в то время как словарь определяет только список слов, которые человек знает о языке.

Использование

Термин «лексика» часто используется в лингвистическом контексте, в то время как термин «словарь» используется в общем контексте повседневного использования людьми.

Заключение

И лексика, и словарный запас содержат слова, относящиеся к языку или определенной области обучения.Таким образом, оба этих термина кажутся связанными, что заставляет большинство людей использовать их как синонимы. Тем не менее, между этими двумя терминами есть существенная разница. Разница между лексикой и лексикой заключается в том, что лексика относится к списку слов вместе с соответствующими знаниями об их лингвистическом значении и использовании, в то время как словарь просто относится к списку слов, которые человек знает на определенном языке.

Ссылка:

1. «Лексикон». Глоссарий лингвистических терминов SIL, 5 янв.2016, доступно здесь.
2. «Разница между лексиконом, лексикой и словарем». Обмен стеками английского языка и использования, доступный здесь.

Изображение предоставлено:

1. «Lexicon Latinum (1742)» неизвестно — Hrvatska Akademija Znanosti i Umjetnosti (общественное достояние) через Commons Wikimedia
2. «659337» (CC0) через Pixabay

слов с трудным для запоминания смыслом | Ментальная нить

Иногда встречаются слова, которые вы видели, читали и, возможно, даже использовали в разговоре, значение которых вы никогда не сможете уловить.Даже взглянув на него, правильное определение не приживается. Вот 10 слов с определениями, которые трудно запомнить, от наших друзей из Vocabulary.com. Некоторые выглядят так, как будто в них есть отрицательный элемент, но либо потому, что их положительный контрапункт вышел из употребления, либо потому, что его вообще никогда не было, это слово на самом деле не имеет отрицательного значения. Другие слова, приведенные ниже, часто путают с их противоположностью или имеют коннотации, не совсем отраженные в их словарных определениях.

Определение: «Заполнено недоумением»

Если похоже, что в начале этого слова стоит отрицание, то это потому, что, говоря этимологически, оно — от латинского non plus , «ни больше, ни больше». Тем не менее, нет слова плюс , и это может сбивать с толку.

Определение: «Существует только частично; неидеально сформированный »

Может показаться, что in- в начале этого слова будет таким же, как и в начале таких слов, как неполный или неадекватный .Хотя это может быть хорошим способом запомнить его, первые буквы этого слова не являются отрицательными. Слово происходит от латинского inchoare , что означает «начинать». Часто возникающие вещи только начинаются.

Определения: «указание на утвержденный или вышестоящий статус»; «Самобытная и стильная элегантность», соответственно

Оттенки значений между cachet и panache часто путают. Cachet — это больше о престиже, а panache — больше о стиле.После полдника в Букингемском дворце в вашем кругу общения может быть много баллов , но изящный способ потягивать чай может иметь много баловства .

Определение: «Демонстрация продолжительного энтузиазма и неослабевающей жизненной силы»

На латыни можно было defatigare , или «утомить», но только отрицательная версия с префиксом in- пережила путешествие на английский (через французский). Неутомимый — это слово, которое вам почти нужно сказать быстро, и если вы пройдете все эти слоги, это будет почти так, как если бы вы доказали определение: требуется «неослабевающая жизненная сила», чтобы дойти до конца.

Определение: «Превосходя обычное или нормальное»

Слово хитрый встречается редко, но известно как слово, означающее «хитрый» или «хитрый». Единственная проблема в том, что это не означает canny , содержащееся в uncanny . Канни раньше означало «знающий и осторожный», и поэтому сверхъестественный означал «озорник», относящийся к сверхъестественным духам, которые играли со смертными. Поклонники комиксов имеют огромное преимущество при использовании этого слова, поскольку выросли с Uncanny X-Men , каждый из которых обладает сверхъестественными способностями.

Определение: «Не смущаюсь»

Это слово, в котором положительная версия действительно существовала, но вышла из употребления. Абаш означал «озадаченный, смущенный, потерявший самообладание» в конце 14 — начале 15 веков, поэтому невозмутимый означает «не смущенный».

Определение: «Пустая трата времени»

Это слово сбивает с толку, потому что похоже, что оно потенциально связано с такими словами, как dilate или даже depilatory .Это не имеет отношения ни к одному из этих слов, но, к счастью, есть способы запомнить, что на самом деле означает dilatory — слово почти звучит как delay или dilly dally , оба из которых относятся к определению слова.

Определение: «Тот, кто требует точного соблюдения правил и форм»

Это слово выглядит и звучит как марионетка , струнная марионетка, что является ловушкой, которую следует избегать, потому что оно может заставить вас поверить, что martinet означает полную противоположность тому, что оно на самом деле означает.Солдат обладает некоторой мощностью, и никто не дергает за ниточки.

Определение: «Обычные люди в целом»

Это сбивает с толку, потому что это непонятное слово для простого народа, и иногда трудно уточнить, обсуждается ли верхняя или нижняя корка. Hoi polloi буквально означает «многие», при этом polloi является множественным числом от известного греческого префикса poly .

Чтобы увидеть больше слов с трудными для запоминания значениями и добавить их в свою программу изучения лексики, см. Полный список на странице Словарь.com.

смешных слов, добавленных в словарь за последнее десятилетие

«Брайди» — это еще один способ сказать «похожий на невесту».

Свадебное платье.Тибо Камю / AP

Определение: Как невеста; напоминая невесту.

«Jerkface» может быть использован в горячем споре.

Кто-то тупит.Дин Дробот / Shutterstock

Определение: Раздражающий, презренный или презренный человек. В основном как оскорбление.

«Нуб» началось как сленг видеоигр.

Новинка в игре.Кейт Гиллон / Getty Images

Определение: Первоначально и часто в онлайновом контексте: человек, новичок или неопытный в определенной сфере или деятельности, особенно в компьютерных или видеоиграх.

Коктейльные вечеринки могут быть «шмузефестами».

Шмузфест.Гарольд Каннингем / Getty Images

Определение: Мероприятие, встреча и т. Д., Влекущие за собой много болтовни, особенно такое, на котором люди болтают снисходительно или неискренне.

Когда что-то в тренде в «Твиттерсфере», это, вероятно, появится в вашей ленте.

Люди, использующие Twitter.Кацпер Пемпель / Иллюстрация / Фото из файла / Фото из файла / Reuters

Определение: Условная среда, в которой люди используют службу социальной сети Twitter; такие люди считаются коллективно.

«Братское объятие» не сильно отличается от обычного.

Братанское объятие.Отто Грёле-младший / Getty Images

Определение: дружеские объятия двух мужчин.

«YOLO» стал частью поп-культуры, когда Дрейк выпустил свою песню «The Motto (YOLO)» в 2012 году.

Потому что YOLO.ПоминоЗ / Shutterstock

Определение: «Вы живете только один раз»; используется для выражения мнения о том, что следует максимально использовать настоящий момент, не беспокоясь о будущем (часто в качестве обоснования импульсивного или безрассудного поведения).

«Адорбс» — это сокращенная форма «очаровательны.«

Очаровательный котенок.Фото Ван Хэ / Getty Images

Определение: вызывает восторг; мило или очаровательно.

Смартфоны сделали селфи популярными.

Делает селфи с королевой Елизаветой.Питер Макдиармид / Гетти

Определение: фотография, сделанная человеком, обычно сделанная с помощью смартфона или веб-камеры и опубликованная в социальных сетях.

«Fuhgeddaboudit» — популярная поговорка из «Клан Сопрано».

«Клан Сопрано.» HBO

Определение: забудьте об этом (используется для обозначения того, что сценарий маловероятен или нежелателен).

Несмотря на то, что слово «yas» использовалось десятилетиями, оно стало более известным благодаря вирусному видео в 2010-х годах, в котором поклонник Леди Гаги выразил свое восхищение звездой.

Yaaas, Гага.Рональд Мартинес / Getty Images

Определение: выражение большого удовольствия или волнения.

У некоторых людей «гайдар» может быть сильнее, чем у других.

Нью-Йорк Прайд.Димитриос Камбурис / Getty Images

Определение: предполагаемая способность гомосексуалистов узнавать друг друга по очень незначительным признакам.

Когда это не телефон и не планшет, это «фаблет».

Фаблет.» Rawpixel.com/Shutterstock

Определение: смартфон с экраном, который по размеру занимает промежуточное положение между экраном обычного смартфона и планшетного компьютера.

Дизайнер Бетси Джонсон — образец «гламурной».

Бетси Джонсон.Эван Агостини / Getty Images

Определение: очаровательная бабушка, особенно относительно молодая или модная.

«Худший» — актуальное слово.

Получить билет — самое ужасное.Shutterstock

Определение: наихудшее при настойчивом использовании.

Некоторые споры можно уладить с помощью «дэнс-офф».«

«Наполеон Динамит» танцует сам с собой.Фотографии Fox Searchlight

Определение: соревнование или раунд соревнования, в котором несколько танцоров соревнуются друг с другом, пока не будет объявлен победитель.

«Эмодзи» изменили способ нашего общения.

Смайлик, представленный в WhatsApp.Эдоардо Маджо / Business Insider

Определение: небольшое цифровое изображение или значок, используемое для выражения идеи, эмоции и т. Д.

Опра Уинфри и Гейл Кинг — лучшие подруги.«

Опра Уинфри и Гейл Кинг.Чарльз Сайкс / Invision / AP

Определение: лучших друзей.

У книжоголиков никогда не бывает слишком много книг.

Так много книг.Томас Лонес / Getty Images

Определение: привычный и плодовитый читатель; навязчивый покупатель книг.

Майли Сайрус произвела фурор, когда начала «тверкать» на VMA 2013 года.

Выступает Майли Сайрус.Гарет Каттермол / Getty Images для MTV

Определение: танец под популярную музыку в сексуально провокационной манере, включающий толчки бедрами и низкую стойку на корточках.

«Влог» — это сокращение от «видеоблог».«

Особой популярностью пользуются видеоблоги пользователей YouTube, в которых рассматриваются тенденции вирусного питания.