Содержание

Виновен — отвечай

Специалисты Роспотребнадзора говорят, что такое обстоятельство можно трактовать двояко: в одном случае виновным может быть признан покупатель, в другом — вина за причинённый ущерб ляжет на магазин.

Покупатель считается виновным:

– если взял товар в руки и по неосторожности выронил его и разбил;

– если к порче товара привели хулиганские действия, например, пребывание в состоянии алкогольного опьянения, драка, беготня между стеллажами;

– если он намерено разбивает тот или иной товар, например, бутылку дорогого алкоголя или банку огурцов.

В этих случаях покупатель обязан возместить причинённый магазину ущерб в полном объёме. После оплаты товар автоматически становится его собственностью, и теоретически он может собрать огурцы из разбитой им банки в пакетик и взять домой. Стоит иметь в виду, что статья 18 «Последствия продажи товара ненадлежащего качества» Закона «О защите прав потребителей» в данном случае не применяется, поскольку гражданин в этой ситуации не покупатель, а ответчик. Кстати, сотрудники магазина не обязаны собирать и мыть эти огурцы для ответчика.

Вина полностью лежит на магазине:

– если в торговом зале узкие проходы, которые не отвечают нормам, или же эти проходы заставлены коробками, «горками» из товара;

– товар на стеллаже расставлен неустойчиво, и если взять одну банку, то велика вероятность уронить ещё несколько или вовсе разрушить композицию;

– в магазине мокрый пол, и товар был испорчен из–за того, что покупатель поскользнулся или его толкнули;

– товар разбился, упав с ленты на кассе.

В этих случаях никто не вправе требовать с покупателя возмещения ущерба. Если администрация настаивает на оплате испорченного товара, то покупатель имеет право: вызвать полицию и потребовать от магазина составления акта о порче товара. И не забудьте заручиться поддержкой как минимум двух свидетелей.

Теперь о расстоянии между стеллажами. В ГОСТ 51773–2001 «Розничная торговля. Классификация предприятий» говорится, что расстояние между параллельно расположенными стеллажами должно быть не менее 1,4 метра. Почти то же самое утверждает и пункт 1.111 СНиП 2.08.02–89 «Общественные здания и сооружения»: «Ширина основных эвакуационных проходов в торговом зале должна быть не менее: 1,4 метра — при торговой площади до 100 кв. м; 1,6 метра — при торговой площади свыше 100 и до 150 кв. м; 2 метра — при торговой площади свыше 150 и до 400 кв. м; 2,5 м — при торговой площади свыше 400 кв. м.

Если эта норма нарушена, то можно обращаться в Государственный пожарный надзор. За такое нарушение администрация магазина привлекается к административной ответственности.

Немного о ленте на кассе. Если товар падает с неё, вины покупателя тут тоже нет. Даже если покупатель сам положил его так, что падение было очевидным, кассир должен был убедиться в том, что лента может продолжать движение.

Если товар испорчен по вине магазина, а охранник не выпускает покупателя, действует грубо или угрожает, в этом случае он превышает свои полномочия. Наказание за превышение полномочий частными охранниками предусмотрено ст. 203 УК РФ, и за это виновнику может грозить до двух лет лишения свободы. В случае применения насилия или угрозы его применить, при использовании оружия или спецсредств, охраннику грозит до семи лет тюрьмы. На действия охранника можно пожаловаться в правоохранительные органы: именно полицейские занимаются лицензированием охранной деятельности.

Виновен — отвечай - Человек и закон

Главная задача темы — способствовать формированию уважения к закону.

Вместе с тем новый аспект в характеристике закона, который будет внесён на уроках по данной теме, добавляет новые возможности в решение этой задачи. Учащиеся знают, что закон способствует утверждению в обществе порядка, справедливости, свободы. Уважение к закону проявляется прежде всего в знании закона. А знание его требований помогает законопослушному человеку так строить своё поведение, чтобы не нарушать общественного порядка, не ущемлять прав и свобод других людей. Следовательно, уважение к закону не только знание его требований, но и добровольное их выполнение.

Однако закон не ограничивается лишь установлением определённого порядка. На уроках по этой теме рассматривается особая роль закона как надёжного защитника порядка. Ученики приходят к мысли, что за любым нарушением неотвратимо следует наказание — в этом проявляется сила закона. Но и тогда, когда закон наказывает нарушителя, он продолжает защищать порядок и восстанавливает справедливость. Эти особенности закона, о которых пойдёт речь на уроках, служат основанием для формирования положительного отношения к нему.

План изучения нового материала

1. Законопослушный человек.

2. Противозаконное поведение.

3. Закон наказывает нарушителя.

Возможен вариант комбинированного урока, где объяснение учителя сочетается с организацией самостоятельной работы учащихся и с беседой.

Перед началом разговора о законопослушном человеке полезно рекомендовать учащимся прочитать в учебнике фрагмент письма ученика 9 класса из книги Н. И. Ветрова «Если бы я знал закон» и задать классу несколько вопросов, приведённых в конце текста. Эти вопросы не требуют немедленного ответа, они создают проблемную ситуацию, и учитель помогает школьникам подумать над ними в ходе урока.

Создав таким образом эмоциональный настрой, можно перейти к изучению первого пункта плана. Советуем организовать беседу на тему о законопослушном человеке, поставив, например, такие вопросы: как вы понимаете слово «законопослушный»? Кого можно назвать законопослушным человеком? Почему законопослушный человек вызывает уважение? Какую главную черту поведения законопослушного человека вы можете выделить?

В результате беседы при помощи учителя учащиеся приходят к выводу, что именно уважение к закону есть основная черта, характерная для поведения законопослушных людей. Чтобы закрепить выводы беседы, учитель может предложить школьникам объяснить, в чём состоит суть законопослушного поведения, и помочь им сформулировать краткое заключение: законопослушным называется поведение, соответствующее требованиям закона.

Развивая тему далее, можно спросить семиклассников: почему законопослушное поведение полезно для общества? Как принято называть поведение, противоположное законопослушному? Приведите примеры такого поведения. Завершая обсуждение, целесообразно предложить учащимся прочитать в учебнике предпоследний абзац подтемы «Законопослушный человек», в котором даны примеры мелкого нарушения порядка.

Перейти ко второму пункту плана можно через привлечение внимания учащихся к особенностям мелких нарушений порядка, которые зачастую неожиданно для самого нарушителя могут перерасти в серьёзное нарушение закона.

Это очень важный момент урока — осознание эфемерности той грани, которая отделяет мелкое нарушение порядка от более крупного и тяжёлого. Классу можно поставить вопросы: почему юристы постоянно предупреждают, что от мелкого нарушения до крупного всего один шаг? Что означает это образное выражение «один шаг»? Раскройте его смысл на примерах.

Учащимся предлагается проявить некоторую долю фантазии и высказать предположения о развитии ситуации, начавшейся с мелкого беспорядка и неожиданно переросшей в серьёзное нарушение. Примеры мелких нарушений приведены в учебнике, но будет хорошо, если учащиеся приведут свои примеры.

Беседа даст возможность прийти к заключению, что каждое крупное нарушение порядка отличается от мелкого тем, что в результате происходит нарушение закона. На этой основе учитель поможет классу сделать ещё одно обобщение: противозаконным называют поведение, которое запрещено законом; оно приносит людям, обществу вред.

Третий пункт плана наиболее объёмный. Можно выделить несколько этапов работы.

Вначале прорабатывается материал рубрики «Путешествие в прошлое». Её содержание изложено доступно, поэтому можно предложить школьникам прочитать текст самостоятельно, опустив последний абзац с выводами. Пусть школьники сделают выводы самостоятельно. Выслушав их ответы, учитель предложит сопоставить выводы учащихся с изложенными в учебнике. Главное — подчеркнуть мысль, что общество издавна считает необходимым наказывать нарушителей установленных правил. Вместе с тем также издревле общество стремилось добиться определённой справедливости по отношению к провинившемуся, отсюда — попытки установить равновесие (адекватность) между нарушением и наказанием.

Следующий этап — короткий теоретический материал о различных видах нарушений. Приступая к его изучению, можно поставить проблемные вопросы: как добиться справедливости при назначении наказания? Из чего следует исходить? Какое наказание можно считать справедливым?

Далее либо учитель сам объяснит материал, либо учащиеся самостоятельно знакомятся с разделом параграфа «Закон наказывает». В результате знакомства с данным материалом выясняется, что современные юристы ставят наказание в зависимость от вреда, причинённого нарушителем закона. Таким образом, если учитывать, какой вред принесло нарушение, можно установить справедливое наказание. Исходя из этого принципа, все виды нарушений разделяют на две большие группы: 1) очень вредные нарушения и 2) менее вредные нарушения. Подчёркивается, что особенно строго закон наказывает за очень вредные нарушения.

После теоретических разъяснений рекомендуем подробно назвать нарушения, относящиеся к каждой из групп. Если нет заранее изготовленного плаката-постера, можно, разделив доску на две части, выписать наиболее часто повторяющиеся очень вредные и менее вредные нарушения в рамках материала, изложенного в учебнике. Рекомендуем учителю пояснить, что очень вредные нарушения и соответствующие им наказания подробно описаны в Уголовном кодексе РФ, о котором учащиеся уже знают. Хорошо, если учитель найдёт возможность познакомить учащихся с какой-либо статьёй УК (например, со статьёй 15 «Категории преступлений», статьёй 44 «Виды наказаний» и т. д.). Менее вредные нарушения предусмотрены, например, в Кодексе об административных правонарушениях РФ, Трудовом кодексе РФ. Есть они также и в Правилах внутреннего распорядка учебных заведений.

Последний этап работы — разговор о несовершеннолетних нарушителях, т. е. о детях до 18 лет. Советуем познакомить класс с наиболее типичными нарушениями. Желательно, чтобы учащиеся сами прочли фрагмент текста учебника, где говорится о таких нарушениях, и затем ответили на поставленные в конце фрагмента вопросы. Обязательно следует обратить внимание учащихся на то, как относится закон к несовершеннолетним нарушителям. Важно коснуться вопроса о воспитательно-трудовых учреждениях (этот текст пусть прочтут сами учащиеся). Завершая работу, советуем поставить классу вопрос, подчёркивая при этом, что государство не мстит нарушителю, а помогает ему исправиться: с какой целью государство наказывает нарушителей?

Изучение материала параграфа желательно завершить чтением вслух рубрики «Учимся уважать закон».

Другим вариантом работы может стать увеличение или уменьшение доли самостоятельной деятельности учащихся. В тексте учебника такая возможность предусмотрена: даются проблемные вопросы и вопросы для самопроверки; материал написан доступно, включает ряд интересных фактов; есть также указания на некоторые правовые документы, с которыми можно познакомить учащихся. Выбор варианта зависит от конкретной ситуации, наличия времени, уровня развития школьников, подготовленности самого учителя и т. д.

Ejercicio interactivo de Виновен - отвечай

Ejercicio interactivo de Виновен - отвечай

Búsqueda avanzada


 




¡Terminado!

Estilo del cuadro de texto:

Fuente: AldrichAmatic SCAnnie Use Your TelescopeArchitects DaughterArialBaloo PaajiBangersBlack Ops OneBoogalooBubblegum SansCherry Cream SodaChewyComic NeueComing SoonCovered By Your GraceCrafty GirlsCreepsterDancing ScriptEscolarExo 2Fontdiner SwankyFreckle FaceFredericka the GreatFredoka OneGloria HallelujahGochi HandGrand HotelGurmukhiHenny PennyIndie FlowerJolly LodgerJust Me Again Down HereKalamKrankyLobsterLobster TwoLove Ya Like A SisterLuckiest GuyMountains of ChristmasNeuchaOpen SansOrbitronOswaldPacificoPatrick HandPernament MarkerPinyon ScriptRanchoReenie BeanieRibeye MarrowRock SaltRusso OneSacramentoSatisfySchoolbellShadows Into Light TwoSpecial EliteUbuntuUnkemptVT323Yanone Kaffeesatz    Tamaño: 89101112131416182022242832364050607080px

Color de fuente&nbsp  Color de fondo

&nbsp  Color del borde

Opacidad del fondo: 0.00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
Tamaño del borde: 012345678910
Esquinas redondeadas: 02468101216202430
Alineación de texto: CentroIzquierdaDerechaJustificar

 

    Últimos comentarios

 

Por favor, permite el acceso al micrófono
Mira en la parte alta de tu navegador. Si ves un mensaje pidiendo tu permiso para acceder al micrófono, por favor permítelo.

Cerrar

Конспект урока по обществознанию «Виновен – отвечай»

Конспект урока по обществознанию 7 класс

Подготовила учитель истории и обществознания

Петелина Марина Феликсовна, высшая категория

Тема урока «Виновен – отвечай»  

Цель урока: подвести учащихся к пониманию неизбежности справедливого наказания за совершенные преступления, подвести учащихся к пониманию понятия «законопослушное поведение», что это нормальное, обычное поведение большинства людей.

Задачи урока:

-   обучающие: подвести к пониманию понятий «закон», «преступление», «несовершеннолетний преступник», «ответственность за свои поступки»;

- развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником;

-   воспитательные: формирование культуры общения при работе в группах, нравственной позиции.

Планируемые результаты:

Предметные:

    • Научиться объяснять значения понятий «законопослушное поведение», «противозаконное поведение», «правонарушение», «преступление», «проступок», «ответственность за правонарушения».

    • Характеризовать законопослушное поведение и виды нарушений, объяснять их с опорой на явления социальной действительности.

    • Различать разные виды наказаний, предусмотренных законом.

    • Давать оценку общественным явлениям с позиций, одобряемых в современном российском обществе.

Метапредметные:

    • Личностные: осознать необходимость соблюдения правовых норм общества.

    • Регулятивные: принимать и формулировать учебную проблему; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; умение организовывать свою деятельность.

    • Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия явлений; давать определения понятиям; вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации; выполнять познавательные и практические задания; выполнять познавательные и практические задания.

    • Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом; развивать умения точно и грамотно выражать свои мысли; решать учебные проблемы.

Личностные:

    • Овладение навыками публичных выступлений (высказывания, монолог).

    • Определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

    • Формирование ответственности за свое поведение.

    • Осознание необходимости соблюдения правовых норм.

Тип урока – изучение новой темы.

  Образовательные технологии, используемые на урок - создание проблемной ситуации, групповая работа, мозговой  штурм, индивидуальная и фронтальная работа.

Оборудование: мультимедийная установка, персональный компьютер, презентация, карточки для групповой работы.

Ход урока

  1. Организационный момент. Здравствуйте ребята. - Сегодня урок у нас необычный, к нам пришли гости. Я думаю, что мы с вами хорошо поработаем: вы покажете свои знания и умения, продемонстрируете то, что вы уже усвоили. А я постараюсь вам дать новые, нужные знания. Желаю всем нам удачи!

  2. Актуализация знаний.

Почему общество нуждается в порядке? (чтобы люди чувствовали себя спокойно и комфортно)

Какова роль закона в обществе? (сохранять установленный порядок).

3. Изучение нового материала.

1) Создание проблемной ситуации.

На сегодняшнем уроке мы будем рассматривать с вами одну из важнейших тем нашего современного общества. Но как вы знаете, общество развивалось не одну сотню лет, и люди совершали в своей жизни разные поступки.

Ребята, давайте посмотрим фрагмент мультфильма «Дядя Степа» и пронаблюдаем за поведением героев.

Кто показан в этом фрагменте?

Как его называет голос за кадром?

Как ведёт себя мальчик?

Сколько лет персонажу сюжета?

Может ли он нести ответственность за свои поступки?

- Как вы считаете, мальчик виновен?

Должен он отвечать за свои поступки?

Исходя из такого вступления в урок сформулируйте тему урока.

Итак, тема нашего урока «Виновен – отвечай».

2) Целеполагание.

Ребята, тему урока вы назвали. А на основе просмотренного фрагмента мультфильма и с помощью опорных глаголов сформулируйте цель нашего занятия. (Прием формирование цели при помощи опорных глаголов) Учащимся предлагается готовый набор глаголов, при помощи которых они определяют цель (Глаголы: Выяснить , Проанализировать , Доказать , Сделать вывод, Разобраться )

Формулирование учащимися цели урока: сделать вывод, что каждый человек должен отвечать за свои плохие поступки.

 - На какие вопросы вы бы хотели сегодня получить ответы, что хотели бы узнать?

- Что же вас интересует? (дети задают вопросы)

3) «Открытие» нового знания

- Я рада, что у вас много вопросов. Значит, чтобы найти на них ответы нам предстоит много дружно потрудиться.

Перед вами примеры поступков. Как вы оцениваете их?

1. В школе девятиклассник позвал семиклассника в туалет и сказал, чтобы завтра он принес пачку сигарет.

2. Вера Ивановна заплатила налог за земельный участок.

3. Водитель такси остановился на красный сигнал светофора.

4. Парень нацарапал на крыле чужого автомобиля какой-то рисунок.

5. Гражданка Р. похитила у пассажира кошелек с деньгами.

6. Пассажир оплатил проезд в общественном транспорте.

В ситуациях 2,3,6 люди ведут себя по правилам.

А в ситуациях 1,4,5 нет. Нарушают закон.

1.А как в науке называется такие типы поведения? - Законопослушное и противозаконное.

Скажите, а в сюжете главный герой какое поступок совершил? - Противозаконный.

А как вы определили? -- Значит есть признаки.

Выберите из списка тот вариант поведения, который дает полное определение, подчеркните его.

1. Как вы думаете, что такое законопослушное поведение? Каковы его признаки?

Законопослушное поведение – это поведение, которое не нарушает закон и предполагает полезную для общества деятельность. (полное определение).

Законопослушное поведение – это поведение, которое не нарушает нравственные нормы. (неполное определение).

Законопослушное поведение – это поведение, которое вызывает одобрение со стороны общества. (не точное определение).

2. Что такое противозаконное поведение? Каковы его признаки?

Противозаконное поведение – это поведение, которое запрещено законом; оно наносит вред обществу, людям (полное определение).

Противозаконное поведение – это поведение, которое наносит вред обществу, людям (неполное определение).

Противозаконное поведение – это поведение, которое вызывает у людей негативную реакцию (неточное определение).

Приведите примеры .

2. «Любое деяние (действие или бездействие), нарушающие нормы права, называются правонарушением. Оно всегда опасно для общества, наносит ему вред. Но степень общественного вреда может быть различной. В зависимости от этого правонарушения подразделяют на две группы: преступления и проступки.

Работа с материалом на с.52 учебника. Заполнение таблицы.

Виды правонарушений

Правонарушения

Преступление

Проступок

Виды

против здоровья и жизни человека, против чести и достоинства, против прав и свобод граждан, против собственности, общественной безопасности и порядка

мелкое хулиганство, нарушение правил ПДД, пожарной безопасности, экологических правил, причинение вреда чужому имуществу, нарушение дисциплины по месту работы и учебы

В каких законах содержится перечень нарушений и виды наказаний?

Уголовный кодекс РФ

Административный кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ

Наказания

исправительно-трудовые работы, лишение свободы

предупреждение, штраф, лишение специальных прав, возмещение причиненного ущерба, замечание, объявление выговора, увольнение, исключение.

За любое правонарушение наступает ответственность. Где содержится перечень правонарушений (проступков и преступлений)? От чего зависит наказание? – от степени вреда, причиняемого нарушением. Следовательно, если учитывать, какой вред принесло нарушение, можно установить, справедливо ли наказание. Какие наказания?

Определения проступка и преступления

____________________________ - действие, либо бездействие, посягающее на установленные законами общественные отношения, отличающееся небольшой общественной опасностью. Бывают административные, гражданские и дисциплинарные. ________________________________ - это виновное противоправное общественно опасное деяние (действие или бездействие), которое влечёт за собой уголовную ответственность.

Подумайте в чем разница между проступком и преступлением? (степенью общественной опасности) какое более опасное? –преступление

Давайте попробуем разобрать конкретные правовые ситуации и выяснить где преступления, а где проступки:

  1. Неустановленное лицо избило гражданина Н. у подъезда дома № 25. (преступление)

  2. Школьник С. перешел дорогу в неположенном месте. (проступок)

  3. Гражданка В. не вышла на работу в понедельник 21 марта без объяснения причин. (проступок)

  4. Гражданин Д. ворвался в магазин и угрожая пистолетом потребовал деньги. (преступление)

  5. Гражданин Р. управлял автомобилем в нетрезвом виде. (проступок)

  6. Гражданка Л. пообещав знакомым приобрести дорогостоящую бытовую технику, получила денежные средства и скрылась. (преступление)

3.Закон и несовершеннолетние.

Нарушителями закона являются не только взрослые люди, которые, совершая преступления, ищут какую-то выгоду или реализуют свой злой умысел. Часто бывает, что преступниками становятся дети, несовершеннолетние. (В каком возрасте наступает совершеннолетие?). Многие из них, оказавшись в полиции, перед следователем, уверяют, что не собирались нарушать закон, даже не думали об этом.

Работа в группах. Работая с документами, выяснить причины совершения несовершеннолетними правонарушений.

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ 1

Письмо, присланное из воспитательно-трудовой колонии бывшим учеником 9 класса Мишей С. своему классному руководителю. Вот отрывок из этого письма:

«...Сейчас, когда прошло два года моего пребывания здесь, я оглядываюсь назад и проклинаю тот день, когда пошёл с ними на дело. Мне казалось это каким-то геройством... Думал ли я о последствиях? Нет! Откровенно говоря, я не знал, что закон так строг и что есть в нём конкретные статьи, называющие наши действия преступлением. И, только сидя перед следователем, стал вникать в понятия «закон», «преступление», «наказание». Не думайте, что я не слышал этих слов раньше. Но содержания их просто не знал. А теперь считаю оставшиеся дни... Поверьте мне, как хочется на свободу...»

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ 2

Из обращения воспитанника Можайской ВТК Дмитрия Ч. к своим сверстникам (15 лет, осужден на 3,5 года)

Нас было три друга. Сначала мы унесли из квартиры пару норковых шапок, женские сапоги, всякую мелочь. Все продали. По первому разу очень боялся, что поймают. Но когда увидел «живые» деньги - обрадовался. Тогда не поймали. А деньги с друзьями прогулял. Подумал, что так жить можно.

Через месяц избил мужчину. Не понравились его замечания. Когда меня взяли, сначала не поверил, что могу получить срок. Думал: повоспитывают, как всегда, и отпустят. Не отпустили...

Советую всем никуда не лезть. Все когда-нибудь попадутся. Здесь чувствуешь себя как в клетке. За забор страшно хочется. Домой хочу, к матери. Сидел бы рядом с ней и никуда не отходил. А здесь матери нет. Сам за себя. Никто тебе не поможет. Знал бы, что меня ждет...

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ 3

Из обращения воспитанника Жигулевской ВТК Алексея Ш. к сверстникам (15 лет, осужден на 4 года)

Когда идешь воровать, думаешь - не попадешься. С кем ни разговаривал здесь - все так думали. И еще знаешь, что сразу не засудят - малолетка. И точно - по первой «ходке» в суд получил «с отсрочкой». Адвокат помог. Но уже не мог остановиться. А теперь думаю, что адвокат зря старался. Тогда мне два года давали. Если бы сюда тогда попал, сразу бы все понял. По второй «ходке» уже за все сразу 4 года получил. Не советую радоваться тем, кто в первый раз проскочил мимо зоны. Все равно здесь будете.

Выводы:

1. Причинами совершения преступлений несовершеннолетними являются: незнание законов, влияние старших по возрасту, недостаток воспитания, слабость характера.

2. Незнание законов и чувство безнаказанности оттого, что не попались на совершении первых преступлений или не были привлечены к ответственности в силу своего возраста.

4. Алексей считает, что те, кто смог избежать попадания в ВТК после первого преступления, должны понять, что бесконечно так продолжаться не будет и наказания им все равно не избежать.

Выступление ученика. Остальные работают в раб. листе.

Закон устанавливает ответственность за все виды правонарушений с 16 лет, а за самые тяжкие – с 14 лет. К тому же к несовершеннолетним применяются не все виды наказаний, установленных для взрослых. Если подросток впервые совершает не очень тяжкое нарушение, к нему применяют меры воспитательного воздействия.

Малолетнего нарушителя вместе с родителями для начала могут вызвать в комиссию по делам несовершеннолетних, поставить на учет в полицию, наложить штраф на родителей. Однако, если нарушения будут повторяться, несовершеннолетнего направляют в специальное воспитательно-трудовое учреждение закрытого типа: с 11 лет – в спецшколу, а с 14 лет – в воспитательно-трудовую колонию.

Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются:

а) штраф;

б) лишение права заниматься определенной деятельностью;

в) обязательные работы;

г) исправительные работы;

д) ограничение свободы;

е) Лишение свободы (не более 10 лет)

3. Какие наказания применяются к несовершеннолетним?

Ответственность за совершенное правонарушение называется юридической. Закон устанавливает ответственность за все виды нарушений с ___16__________ лет, а за самые тяжкие - с _____14__________ лет.

Ответственность несовершеннолетних

меры воспитательного воздействия

Виды наказаний

35710

124689

1. лишение свободы на срок не свыше 10 лет.

2. штраф;

3. Наложение штрафа на родителей.

4. обязательные работы;

5. Постановка на учёт в полиции

6. лишение права заниматься определенной деятельностью;

7. Направление в спецшколу с 11 лет; с 14 лет –ВТК (воспитательно-трудовая колония).

8. исправительные работы;

9. ограничение свободы;

10. Вызов с родителями в комиссию по делам несовершеннолетних

А как же нам строить свое поведение, чтобы жить, не нарушая закон?

Предлагаю каждому придумать свои правила.

4. записать 2-3 правила, или совета, как не попасть в беду.

1)

2)

Вывод – над своими поступками нужно думать, помнить, что нельзя совершать поступки, наносящие вред какому-то человеку или обществу, нужно уважать закон. Закон строго наказывает всех нарушителей, даже несовершеннолетних. 

5. Оцените результаты своей деятельности на уроке на «Лестнице успеха»

Уверен в своих знаниях

Нуждаюсь в помощи

Нужно ещё повторить

Конспект урока обществознание 7 класс Виновен-отвечай

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 п. Селижарово

Тема: «Виновен-отвечай»(2-й урок по теме)

Класс : 7

Автор:

Порхачёва Татьяна Евгеньевна

Учитель истории и обществознания,

МОУ СШ №2 п. Селижарово

Селижарово, 2020 год

«Виновен-отвечай»

Класс: 7

Продолжительность урока: 45минут

Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о законопослушном и противозаконном поведении 
Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):

Личностные формирование ответственного отношения к обучению; формирование познавательных интересов и мотивов, осознание необходимости соблюдения социальных норм и соблюдения норм права;
Метапредметные - умение находить нужную информации из диаграммы ; формирование умений систематизировать знания в таблице, формирование умений работать в парах, формирование приемов умственной деятельности : анализа, сравнения, обобщения. 
Предметные –определить законопослушное и противоправное поведение, виды правонарушений, мотивы соблюдения социальных норм

Тип урока: (обобщающий) Урок контроля и систематизации знаний по теме.

Методы: работа с терминологией, с текстом: составление схемы, таблицы.

Оборудование и обеспечение урока: ПК,  мультимедиапроектор.

Ход урока

І. Организационный момент.

ІІ. Целевая установка.

III.Ход урока

1. Повторим термины по теме Д/З:

-Преступление-…….

-Проступок-………...

-Кража-……………...

-Разбой-……………..

2.Продолжаем работу : рассмотрим диаграмму (см.приложение)

-на основе анализа диаграммы делаются выводы:

-Какой ответ выбрали больше всего опрошенных ?

-Какие мотивы соблюдения социальных норм также популярны среди опрошенных?

-Нравственные или правовые основания удерживают большинство опрошенных от нарушения социальных норм? Используя данные опроса, поясните своё мнение.

3.Задание:В перечне проступков выберете номера тех, которые регулируются нормами права.

1.перешёл улицу в неположенном месте

2.обидел своего товарища

3.отказался оплатить проезд в городском транспорте

4.оскорбил продавца в магазине

5.купил краденое имущество

6.отказал в помощи пожилой соседке

4.Работа в парах. Основываясь на ваших знаниях ,составьте схему.(проекция на доске)-анализ выполненной работы, комментарии

5.Заполните таблицу, используя приведённый на доске перечень преступлений(запишите номера, под которыми они указаны, в соответствующий столбец.)-возможна работа в парах.

Преступления против

жизни и здоровья

чести и достоинства

собственности

Проверка .

6. Физкульминутка:

Встаньте между рядов. Выполняем упражнение, которое называется «Во дворе стоит сосна».

Во дворе стоит сосна,

К небу тянется она. ( Подняли все руки вверх)

Тополь вырос рядом с ней,

Быть он хочет подлинней. ( Встали на носочки, потянулись ещё выше)

Ветер сильный налетел,

Все деревья раскачал. (Не только в стороны качает деревья, а ещё вперёд, назад, опять вперёд, назад). )

Ветки гнутся взад- вперед.

Ветер их качает, гнет. (Рывки руками перед грудью)

Будем вместе приседать –

Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания)

Мы размялись от души

И за парты вновь спешим. (Дети садятся за парты)

7.Мы с вами работаем дальше и рассмотрим следующее задание:

-В перечне видов наказаний выберете номера тех, которые применяются только за совершение преступлений:

1.предупреждение

2.ограничение свободы

3.обязательные работы

4.штраф

5.лишение специального права

6.лишение свободы на определённый срок

8.Рассмотрим ситуацию:

15-летний Сергей систематически подкарауливал учеников начальной школы и отбирал у них деньги и понравившиеся ему вещи .Как следует квалифицировать действия Сергея на основании УК РФ? Может ли он быть привлечён к ответственности? Ответ пояснить.

9.Обратите внимание на информацию -«Ответственность несовершеннолетних»-зачитаем информацию и постараемся запомнить.

10.Обратим внимание на ситуацию(зачитать, ответить на вопросы)

11.В завершении нашего урока обратимся к высказываниям и сравним их смысл:

-«Преступник может иногда избежать наказания, но не страха перед ним»(Сенека)

-«Позорно не наказание, а преступление»(И.Гердер)

12 Домашнее задание. Повторить термины и понятия- параграф 6.

X.Итог урока. Выводы с урока

Выставление и аргументация оценок

XI.Рефлексия

Сегодня урок :

лёгкий – трудный

интересный – скучный

полезный – ненужный

Я ученик:

старательный – ленивый

внимательный – невнимательный

урок усвоил – не усвоил

Спасибо всем за урок. До свидания.

Список используемой литературы

1. Учебник «Обществознание 7 класс». Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М.: Просвещение 2015..

2. Рабочая тетрадь к учебнику «Обществознание 7 класс». Авторы: Л.Н. Боголюбов

3. Безруких М.Я. и др. Я и другие Я, или Правила поведения для всех. М., 1991.

4.Василенкова О.А. Основы правовых знаний. 7 класс. М., 2002

5.Калинина Ю.М. Удивительные вещи: научно-популярное издание для детей. М.: 2005.

6.Опалев А.В. Умение обращаться с людьми… Этикет делового человека. – М.: ЮНИТИ, 1996.

7.Права человека: книга для чтения. 5-9 класс. Молодежный центр прав человека и правовой культуры. – М., 1998

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425809-konspekt-uroka-obschestvoznanie-7-klass-vinov

Конспект урока по истории "Виновен – отвечай" 7 класс

Учитель истории и обществознания Грызлова Ольга Анатольевна

Конспект урока по обществознанию. 7кл.

Тема: Виновен – отвечай.

Цель: Подвести учащихся к пониманию неизбежности справедливого наказания за совершённые преступления.

Задачи: Познакомить учащихся с понятием «законопослушное поведение» и подвести их к пониманию, что это нормальное, привычное поведение большинства людей, продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока; воспитывать у учащихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний, уважение к закону, понимание, что закон строго наказывает всех нарушителей, даже несовершеннолетних.

Оборудование: карточки – задания с дополнительным материалом.

Оформление доски: тема урока, дополнительный материал, новые понятия (закон, преступление, наказание, воспитательно-трудовая колония, законопослушный человек, общественный порядок, справедливость, противозаконное поведение, проступок, мораль, табу, принцип талиона, грабёж, кража, ущерб, Гражданский кодекс РФ, несовершеннолетние, подстрекатель, соучастник, штраф), домашнее задание.

Ход урока 1.

  1. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

  1. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Что такое дисциплина».

  1. Подготовка устного развёрнутого ответа по карточкам.

КАРТОЧКА № 1

  1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развёрнутый ответ на него:

- Что такое внешняя и внутренняя дисциплина?

  1. Для этого подумайте и поразмыслите:

- Почему люди соблюдают дисциплину?

- Как общество контролирует поведение человека?

- Что такое внешняя дисциплина?

- Приведите примеры проявления внешней дисциплины.

- На чём основана внешняя дисциплина?

- Почему человек предъявляет требования к самому себе?

- Кто контролирует выполнение этих требований?

- Чем внутренняя дисциплина отличается от внешней?

- Как происходит формирование самодисциплины?

  1. Сделайте вывод.

КАРТОЧКА №2

1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развёрнутый ответ на него:

- Как связаны между собой дисциплина, воля и самовоспитание?

2. Для этого подумайте и поразмыслите:

- Почему самовоспитание невозможно без внутренней дисциплины?

- В чём трудность постоянного самовоспитания?

- Что помогает человеку преодолевать слабость и дурные привычки?

- Чего может добиться человек, обладающий высокой внутренней дисциплиной?

- Что вы знаете о деятельности Антона Семёновича Макаренко?

- Почему посмотреть на результаты его деятельности приезжали люди со всех частей света?

- Пытались ли вы заниматься самовоспитанием?

- Кто из людей, литературных героев, героев кинофильмов добился, по вашему мнению, наибольших успехов благодаря огромной воле и внутренней дисциплине?

3. Сделайте вывод.

2. Работа с классом. Фронтальный опрос.

- Какие виды специальной дисциплины вы знаете? (Военная, трудовая, технологическая, школьная.)

- Какие крупные аварии произошли по причине несоблюдения трудовой или технологической дисциплины человеком? (Например, авария на Чернобыльской АЭС, авария на химическом заводе в индийском городе Бхопале.)

- Правильно ли будет говорить о человеческом факторе этих аварий? Можно ли избежать таких причин? (Человеческий фактор присутствует в большинстве случаев техногенных аварий. Избежать полностью этого не удаётся, так как нет производства абсолютно без участия человека. Можно говорить о снижении риска этого фактора.)

- Что мешает способному ученику хорошо учиться? (Отсутствие силы воли и самоконтроля.)

- Когда применяется выражение «железная воля»? (В ситуациях, когда человек после неудач смог собраться и довести начатое дело до конца.)

  1. Устный развёрнутый ответ учащихся по карточкам №1 и №2, отзывы одноклассников.

  1. Изучение новой темы и беседа с элементами диспута.

План:

  1. Знать закон смолоду.

  1. Законопослушный человек.

Задача для учащихся: выяснить, почему знать закон нужно смолоду; почему законопослушный человек вызывает уважение.

  1. Работа в группах.

Каждая группа получает карточку – задание и дополнительную литературу либо работает только по учебнику.

Задания для групп: нужно ли знание закона несовершеннолетним? Почему обществу нужны законопослушные граждане? Приведите аргументы за и против.

Условия работы групп:

а) знакомство с карточкой – заданием и источниками;

б) работа группы с литературой – 7 мин.;

в) подготовка к выступлению -5 мин.;

г) выступление групп -3-7 мин.

КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ для группы 1

Внимательно изучите § 6 (с.65 учебника) (распределите между собой работу над материалом).

Подготовьте небольшое выступление по теме «Почему несовершеннолетние совершают преступления?».

Объясните следующие понятия: закон, преступление, наказание, Уголовный кодекс.

КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ для группы 2

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже (распределите между собой работу над материалом):

Подготовьте небольшое выступление «Что общего в причинах преступлений воспитанников ВТК?».

Из обращения воспитанника Можайской ВТК Дмитрия Ч. к своим сверстникам. (15 лет, осуждён на 3,5 года).

Нас было три друга. Сначала мы унесли из квартиры пару норковых шапок, женские сапоги, всякую мелочь. Всё продали. По первому разу очень боялся, что поймают. Но когда увидел «живые» деньги – обрадовался. Тогда не поймали. А деньги с друзьями прогулял. Подумал, что так жить можно.

Через месяц избил мужчину. Не понравились его замечания. Когда меня взяли, не поверил, что могу получить срок. Думал: повоспитывают, как всегда, и отпустят. Не отпустили…

Советую всем никуда не лезть. Все когда – нибудь попадутся. Здесь чувствуешь себя как в клетке. За забор страшно хочется. Домой хочу, к матери. Сидел бы рядом с ней и никуда не отходил. А здесь матери нет. Сам за себя. Никто тебе не поможет. Знал бы, что меня ждёт…

КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ для группы 3

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже (распределите между собой работу над материалом):

Подготовьте небольшое выступление «Как вы думаете, кого Георгий считает дураками, а кого умными?».

Из обращения воспитанника Кировоградской ВТК Георгия С. к своим сверстникам. (15 лет, осуждён на 3 года).

Если не дураки, никуда не лезьте. Здесь сидят только дураки. Умные – это те, кто подговаривал… Они сейчас в парке гуляют. А такие дураки, как я, баланду хлебают. Здесь никто не поможет. И стираешь сам. И зашиваешь всё сам. И вообще всё делаешь сам.

КАРТОЧКА – ЗАДАНИЕ для группы 4

Внимательно изучите литературу, которая указана ниже (распределите между собой работу над материалом):

Подготовьте небольшое выступление «Какие выводы сделал Алексей из своего печального опыта?».

Из обращения воспитанника Жигулёвской ВТК Алексея Ш. к сверстникам. (15 лет, осужден на 4 года).

Когда идёшь воровать, думаешь – не попадёшься. С кем ни разговаривал здесь – все так думали. И ещё знаешь, что сразу не засудят – малолетка. И точно - по первой «ходке» в суд получил «с отсрочкой». Адвокат помог. Но уже не мог остановиться. А теперь думаю, что адвокат зря старался. Тогда мне два года давали. Если бы сюда тогда попал, сразу бы всё понял. По второй «ходке» уже за всё сразу 4 года получил. Не советую радоваться тем, кто в первый раз проскочил мимо зоны. Всё равно здесь будете.

  1. Выступление групп и обсуждение поставленных вопросов.

Выводы:

    1. Причинами совершения преступлений несовершеннолетними являются: незнание законов, влияние старших по возрасту, недостаток воспитания, слабость характера.

    2. Незнание законов и чувство безнаказанности оттого, что не попались на совершении первых преступлений или не были привлечены к ответственности в силу своего возраста.

    3. Дураками Георгий считает тех, кто соглашается пойти на преступление в надежде, что им за это ничего не будет. Умные, по его мнению, это те, кто подстрекал их на совершение преступления и остался безнаказанным.

    4. Алексей считает, что те, кто смог избежать попадания в ВТК после первого преступления, должны понять, что бесконечно так продолжаться не будет и наказания им всё равно не избежать.

    5. Знание закона необходимо несовершеннолетним, так как оно поможет им избежать неприятностей во взаимоотношениях с правоохранительными органами. Законопослушное поведение предполагает активную, полезную для общества деятельность. Руками законопослушных граждан создаются основные богатства нашей страны.

  1. Закрепление изученного на уроке.

1. Ответы на вопросы:

- Что такое закон?

- Что такое преступление?

- Почему за совершённое преступление человек обязательно должен понести наказание?

- Почему законопослушные люди составляют основную часть нашего общества?

- Почему общество нуждается в законопослушных гражданах?

2. Решение теста «Умеете ли вы правильно оценивать поступки людей?»

Подумайте над ситуациями и выберите свой вариант оценки различных поступков. Постарайтесь раньше времени не заглядывать в ответы. Иначе никогда не узнаете о себе правду. Итак:

  1. Шофер на государственной автомашине всю ночь перевозил мебель в новую квартиру. Как можно оценить его действия?

    • поступил неправильно – 1;

    • все так делают – 3;

    • поступил неправильно – 5.

    1. 14 – летняя Р. в городском автобусе похитила у пассажира

    кошелёк с суммой денег, которых хватило бы на покупку трёх буханок хлеба. Следователь выяснил, что это была её пятая кража. Но возбуждать уголовное дело против Р. не стал. Он посчитал совершённое ею деяние не опасным для общества. Как вы оцениваете решение следователя?

    • решение неправильное – 1;

    • нельзя судить за три буханки -3;

    • решение правильное.

    1. Девятиклассник Н. в нетрезвом состоянии пытался без билета попасть на дискотеку. Дежурный остановил его. Тогда Н. начал его оскорблять и угрожать ножом. В милиции он клялся, что никогда бы не совершил подобного, если бы не выпил. Учителя и родители подтвердили, что «когда мальчик трезвый, он муху не обидит». Милиция поверила, протокол составлять не стали.

    а) вы считаете, что :

    • работники милиции поступили неправильно – 1;

    • надо было заставить учителей и родителей следить за тем, чтобы Н. не пил -3;

    • работники милиции поступили правильно – 5.

    б) правильно ли повели себя учителя?

    • неправильно -1;

    • человеку нужно помогать в трудную минуту -3;

    • правильно – 5.

    1. В туалете одной из школ города девятиклассник подошёл к семикласснику и посоветовал завтра принести ему пачку сигарет. А тот недолго думая позвонил в милицию.

    а) вы считаете, что:

    • девятиклассник обязан отвечать за вымогательство – 1;

    • зря связался из-за пачки сигарет – 3;

    • ничего особенного он не совершил – 5.

    б) вы считаете действия семиклассника:

    • правильными – 1;

    • нужно было уладить всё без милиции – 3;

    • неправильными.

    Если вы набрали от 6 до 10 баллов, то вы в состоянии правильно оценивать свои и чужие поступки. У вас есть представление о моральных и юридических нормах. Но обратите внимание, например , на ситуацию № 1. Там сказано «на новую квартиру». Представьте, что водитель воспользовался служебной автомашиной, чтобы бескорыстно помочь переехать престарелому инвалиду. Надеемся, что вы не одобрили бы и этих незаконных действий шофера, но при их оценке учли бы обстоятельства.

    Если вы набрали от 11 до 23 баллов, то вам есть над чем задуматься. Вы привыкли оценивать поступки других не по правилам «можно – нельзя», «разрешено – запрещено», а по принципам «хочу – не хочу», «нравится – не нравится». Когда с вами поступают не так, как хотелось бы, вы не спрашиваете себя, справедливо ли это. Для вас в первую очередь имеет значение, что страдают ваши собственные интересы. Помните, что однажды вам захочется любой ценой удовлетворить своё «хочу». Цена может оказаться слишком высокой.

    Если вы набрали от 24 до 30 баллов, то дело плохо. У вас серьёзно искажены представления о моральных и юридических требованиях к человеку. Вам кажется, что прав тот, кто сильнее или хитрее, а правоохранительные органы (милиция, прокуратура, суд) только мешают жить. Вы ориентируетесь на тех, кто не живее честно, а ловчит, обходит закон, старается жить за чужой счёт. Это означает, что и вы можете двигаться по жизни той же дорогой, постепенно запутываясь в собственных проступках и правонарушениях, привыкая к общению с милицией и судами, постепенно утрачивая человеческие качества. Вам срочно нужно взять себя в руки и начать менять своё отношение к жизни. Она у вас одна!

    1. Подведение итогов урока.

    - Почему знать закон нужно смолоду?

    - Почему законопослушный человек вызывает уважение?

    VI. Рефлексия.

    Домашнее задание.

    1. Прочитать § 5 (с. 64 – 66 учебника).

    1. Подготовить устный ответ на вопросы:

    - Почему закон надо знать смолоду?

    - Кого можно считать законопослушным человеком?

    1. Выполнить в тетради задания 1, 2 и 3 на с. 74 учебника.

    О доброте и всепрощении | Тамбовская жизнь

    Вчера был оглашён приговор в отношении оппозиционера Алексея Навального. За неоднократные нарушения режима условного заключения блогеру придется отбывать наказание в колонии общего режима. Два года и восемь месяцев. Удивительно, конечно же. В первую очередь удивительно потому, что это произошло только сейчас. А должно было произойти гораздо раньше.

    Краткая преамбула: Навальный был осуждён по делу о мошенничестве. Его родной брат Олег, сообщник, также был по этому же делу осуждён, и уже своё отсидел. Без всяких домашних арестов, в колонии. А вот Алексей почему-то нет. Далее — он постоянно нарушал режим своего условного заключения, катаясь по стране и миру, участвуя в незаконных массовых акциях и садясь под домашний арест… С любым человеком, который пару раз не отмечался в положенный срок в инспекции ФСИН, не церемонились бы: давно бы уже шил рукавички где-нибудь в мордовской колонии. А тут — необъяснимая доброта и христианское всепрощение.

    Что бы ни говорили, Алексей, конечно, в первую очередь личность медийная. Так или иначе на виду и на слуху. И всё время у меня был вопрос: с таким счастьем — и на свободе? Вот ведь везёт. Как же сочетается в одном человеке юридическое образование и столь потрясающий правовой нигилизм? Поневоле вспоминается тот анекдот, где главному герою посоветовали либо крест снять, либо кальсоны надеть. Но Навального это не смущает: в недавнем своём обращении из СИЗО он прямо сказал, что привык к ситуации, когда некоторые законы на него не распространяются. А нарушил он не только УК и УПК, но, на мой взгляд, ещё и виновен в неоднократном нарушении законов здравого смысла. Но такое нарушение ненаказуемо, в отличие от тех же УК и УПК.

    Тут ведь ещё какое дело. С Навальным-то всё понятно: виновен — отвечай, вот и ответит. Непонятно другое: как стала возможна вся эта ситуация, когда берлинский пациент долгие годы жил в режиме максимального ему благоприятствования со стороны правоохранительных органов? Кого Алексею следует благодарить за то, что в колонию он отъедет только сейчас, а не три года назад, когда, по идее, и должен был? Легенды и мифы о «рассерженных горожанах», которые, случись что, вынесут его из тюрьмы на руках, всерьёз рассматривать не стоит. Не вынесли же после оглашения приговора. Даже и не собирались.

    Нет, дорогие читатели, вы не подумайте, что я злорадствую, хотя фигура Алексея мне глубоко несимпатична. Более того, я убеждён, что в колонии не стоит отправлять за преступления, не связанные с насилием. Штраф в пользу потерпевшего в десятикратном размере, плюс столько же в казну, и вперёд на общественные работы — всё же больше толку будет, чем от того же шитья рукавичек на зоне. Но закон в любом случае должен действовать одинаково и неотвратимо для всех, будь ты обычный гражданин, высокопоставленный чиновник или в недавнем прошлом личный гость канцлера ФРГ.

    Истерика сторонников Навального, которую мы можем наблюдать в соцсетях, имеет под собой и другое основание. Раз посадили самого лидера, значит, могут и любого из них. Успокою — не любого. Для того, чтобы посадили, надо слишком уж много чего нарушить. Так что сильно переживать не стоит, у нас, слава богу, не Европа с Америкой, законодательство и правоприменительная практика весьма либеральны.

    Читайте также: Нам срочно нужны нормальные герои

    Ответ | Вики Сообщества

    Ответ

    Происхождение

    Королевство Восточный Чипп

    Хобби

    Посещение секретных горячих источников

    Нравится

    Его нынешний образ жизни

    Дизлайков

    Незабываемые воспоминания, потеря связи

    Английский

    Дерек Стивен Принс (¿¿GGXrdS¿¿)

    Ответ - персонаж из серии Guilty Gear .Его называют «бизнес-ниндзя», «начальником штаба» и даже «человеческой базой данных». Он действует как начальник штаба и личный помощник Чиппа Зануффа.

    Типовой проект

    В Guilty Gear Xrd Rev 2 дизайн Answer сильно отличается от того, каким он был раньше. Он изображен как высокий, стройный, но все же мускулистый мужчина с растрепанными персиковыми волосами, собранными в большой хвост. У него сине-зеленые глаза и любопытный символ на лбу, напоминающий Бинди; это также может быть крест или, скорее всего, сюрикен.Он носит очки с тремя линзами, третья находится перед символом на его лбу. Его наряд похож на «делового ниндзя» в черном деловом костюме с бронзовыми пуговицами на передней части пальто и на рукавах. Он одет в красную рубашку под ней, которая достигает его шеи, образуя нижнюю маску для лица (под ней все еще отчетливо видны его рот и нос). Также показано, что он носит красный шарф, который может быть прикреплен к его рубашке / маске или может быть отдельным предметом.У него белый галстук, кожаные перчатки без пальцев и коричневые туфли. Он носит коричневые чехлы для визиток, которые привязаны к его плечам и спине. На визитных карточках есть имя, фотография и профессия Ответчика, которые он использует как метательное оружие, подобное кунаю или сюрикену. Его часто можно увидеть говорящим в волшебную гарнитуру.

    Оригинальный дизайн Answer был немного более сдержанным, чем его нынешний. Его одежда была почти такой же, за исключением отсутствия держателя для визиток, шарфа и пуговиц гораздо большего размера.Его перчатки были черными, а не коричневыми и гораздо менее детализированными. Его волосы тоже были совсем другими. В Guilty Gear Xrd -Sign- показано, что его волосы - грязно-русые и намного короче, а его конский хвост падает до плеч, а не выпячивается, как лисьий хвост. В Guilty Gear Xrd -Revelator- его дизайн был почти полностью нетронутым, но его волосы - тускло-золотистые, и у него такой же конский хвост, как сейчас, но намного короче.

    Личность

    Он продемонстрировал прямолинейность и рациональность, придерживаясь строгой и последовательной трудовой этики.Когда он говорит о государственных делах, он представлен как профессиональный и озабоченный человек, но не справляется с разочарованием из-за того, что Чипп не участвует в признании Восточного Королевства Чиппа законной нацией другими правительствами. Он также может быть сардоническим и циничным, проявляя сомнение в интуиции Чиппа и в прошлом изначально критиковал Чиппа за его яркие идеалы. Тем не менее, он, похоже, является близким другом Чиппа, поскольку он часто ошибочно называет его «Босс», а не «Президент».«Он также выражает яростную преданность, когда Бедман чуть не убил Чиппа, обещая, что он найдет его и лично заберет его жизнь, если Чипп умрет.

    Рассказ

    Фон

    Адъютант самопровозглашенного президента Чиппа Зануффа. Он наделен сверхъестественной памятью и может вспомнить любые факты, услышав их один раз. Некоторые называют его «Человеческой базой данных». Когда Answer впервые встретил Чиппа в трущобах Южной Африки, где Чипп пытался основать свою новую нацию, он был беден и попал в толпу местных преступников и гангстеров.Он нашел непрекращающиеся проповеди Чиппа раздражающими и вызвал его на дуэль, которую он эффектно проиграл. После одностороннего матча Answer в конце концов попал под влияние харизмы Чиппа. С тех пор он хорошо использовал свою память в службе Чиппа и поклялся назначить Чиппа на посту.

    Guilty Gear Xrd

    Однажды его видели в эпизодическом режиме Чиппа Зануффа, где он пытается уговорить Чиппа остаться и сделать работу, чтобы добиться признания страны. Ответ появляется еще раз, когда Чипп связывается с ним и просит найти любую доступную информацию о Бедмане во время его встречи с киллером.

    На магической гарнитуре он заранее извиняется перед неизвестной стороной за ожидаемое вмешательство Чиппа. В конце концов он приходит в японскую колонию и сражается вместе с Байкеном и Мэй, чтобы отразить Девятую Фалангу.

    В своем режиме эпизода в REV 2 перед великой битвой, Ответ отвечал на непрерывные звонки, собирая информацию о «Универсальной воле» и выдвигая теории о причастности Конклава к гораздо большему заговору. Он приезжает в Колонию в качестве дипломата, хотя ему было трудно договориться с Байкеном.Он показывает ей некоторые бумажные отчеты и колонию, которая, вероятно, является полем битвы.

    Музыкальные темы

    • Достаточно, достаточно - Guilty Gear Xrd

    Котировки

    Ссылки

    • Его имя могло быть намеком на хард-рок и блюз-рок группу The Answer из Северной Ирландии.
    • Его характерная черта, скорее всего, является намеком на американскую хёр-метал-группу Enuff Z'nuff, группу, которая предоставила Чиппу его фамилию.
    • Один из овердрайвов Answer, Deadstock Ninpou: Baramaki (Искусство ниндзя Deadstock: Брах Струэр) является ссылкой на ведический санскритский термин «Брахман», который известен как высшая реальность во вселенной через высший возможный принцип религии, и также означает священнослужитель высшего ранга индуистского духовенства. В названии Overdrive используется часть японского имени брахмана, которое звучит как «барамон» (букв. «Марлевые ворота кормилицы»).

    Общая информация

    • Марке ниндзюцу Ответа на самом деле научил его Чипп, который заявил, что не часто использует этот особый стиль.Единственный ход, который он делит с Чиппом, - это его Ресшоу.
      • Что касается его ниндзюцу, все специальные движения Answer представляют собой омофонические / каламбурные названия общих тем ниндзя, представленные разными иероглифами на японском языке (например, «Makibishi» буквально означает «Strewing Fire Paper» вместо «Caltrops», «Musasabi» означает Цепной огонь боевого тела вместо «Белки-летяги» и т. Д.). Единственным исключением из этого правила является его атака «Утсусеми», что означает «Пустая цикада».
      • Его культовый Intel Ninpou: Ringi no Sho (Intel Ninja Art: Writings of Bright Arts) представляет собой каламбур от термина «рингисё», японского термина для распространенного чернового плана (также известного как черновик).
    Значение

    слов - Что в данном контексте означает «виновный»?

    В дополнение к двум существующим хорошим ответам я хотел бы добавить, что более полная версия «виновен» - это « виновен по обвинению ». Основное значение этой фразы такое же, как «виновен», как объяснили Майкл Харви и jla, а именно, чтобы подтвердить, что кто-то несет ответственность за преступление, которое они совершили.

    Государство докажет, что подсудимые виновны по предъявленным обвинениям.(Мерриам Вебстер)

    Но есть образный смысл, который обычно используется в разговорной речи. См. Кембриджский словарь

    раньше признавал, что то, в чем кого-то обвиняют, правда, часто, когда вы думаете, что это не так уж плохо:
    Виновен по обвинению! Я фанат Элвиса!
    Да, он виновен в том, что он выпендрился, но именно поэтому он такой забавный.

    Это немного подразумевает, что то, что идентифицируют, можно в шутку сравнить с незначительным правонарушением."Тебе нравится Элвис Пресли?" "Виновный!" Это в основном означает: «Да, я фанат Элвиса. И я горжусь тем, что им был». Конечно, быть фанатом Элвиса нечего, но самое забавное в том, что вы используете слово «виновен», чтобы дать понять, что некоторые люди могут так думать (но вы гордитесь).

    Я нашел ваш источник в Google Книгах. Более полный контекст:

    Но я знаю его еще до того, как он обернется. Я понятия не имел, что он сейчас здесь работает, иначе я бы не вошел внутрь. Мне следовало заказать такси до приезда, а еще лучше - арендовать машину в Глазго.Теперь это слишком поздно. Он оборачивается и замечает меня. Байрон.

    Очевидно «я» не хочу видеть этого парня из Байрона, и «я» не знал, что он будет здесь, иначе «я» не пришел бы. Конечно, есть причины, по которым это так, и вы должны будете понять это из предыдущих отрывков, но описанная здесь ситуация ясна. «Я» смущен и поэтому не хочу видеть Байрона, и это подразумевается в использовании фразы «виновен» как способ сказать «да» (дать утвердительный ответ) на «Это ты, не так ли!»

    Нью-Йорк DMV | Как просить или оплачивать дорожные билеты NYC (TVB)

    Все штрафы за нарушение правил дорожного движения, выданные в 5 районах Нью-Йорка (Манхэттен, Бронкс, Бруклин, Куинс и Статен-Айленд), рассматриваются Департаментом дорожного движения (TVB).

    TVB не рассматривает нарушения правил парковки, нарушения режима проезда на красный свет, нарушение правил дорожного движения (например, DWI) или штрафные санкции в местном суде.

    Бюро по нарушению правил дорожного движения не принимает решения по билетам за пределами Нью-Йорка. См. Информацию о билетах, полученных за пределами Нью-Йорка.


    Выберите вариант заявления о признании вины

    Если вы получили билет в Нью-Йорке, у вас есть 2 варианта подачи заявления о признании вины в билете.

    1: Признайте себя виновным и оплатите штраф

    Шаг 1: Назначьте слушание

    Шаг 2: Заполните заявление вместо личной явки

    Шаг 3: Судья проведет слушание, и вы будете уведомлены о нем решение по электронной почте на указанный вами адрес

    • Если вы признаете себя «виновным», вы должны оплатить все штрафы, сборы и доплаты, возникшие в результате этого признания. Частичные платежи не принимаются.
    • Вы, , не можете признать себя "виновным" в Интернете, если обвинительный приговор приведет к приостановке или аннулированию ваших водительских прав. Вы должны явиться или подать заявление вместо явки в офис TVB.
    • Если вы признаете себя виновным, вы не можете изменить свое заявление.

    Пожалуйста, имейте в виду, что с билетом могут взиматься дополнительные сборы или штрафы, которые вам необходимо будет оплатить, например, оценка ответственности водителя (DRA), которую вам нужно будет обработать отдельно.

    • Оценка ответственности водителя - это плата, которую вы должны уплатить DMV в течение 3-летнего периода, если вы осуждены за определенные нарушения правил дорожного движения в штате Нью-Йорк или набрали 6 или более баллов в своей водительской записи в течение 18 месяцев. Этот сбор взимается в дополнение к любым штрафам, пени или доплатам, которые вы должны заплатить за нарушение правил дорожного движения. Цель оценки - предотвратить повторное поведение проблемных водителей и повысить безопасность дорожного движения.

    Если вы ранее не признавали себя виновным в штрафах за нарушение правил дорожного движения, вы можете изменить свое признание на «виновным».Чтобы избежать дополнительных сборов, вы должны завершить эту транзакцию до даты слушания.

    2: Признать себя «невиновным» и назначить слушание TVB

    Для слушания выполните следующие действия:

    Шаг 1: Запланируйте слушание

    Шаг 2: Заполните заявление вместо личной явки

    Шаг 3: Судья проведет слушание, и вы получите уведомление о решении по электронной почте на указанный вами адрес

    • . Слушание должно проводиться в той юрисдикции, где был выдан билет.

    Если вы не явитесь или не подадите заявление вместо личной явки на слушание:

      • ваши права на вождение будут приостановлены
      • вам может потребоваться оплатить дополнительные штрафы
      • вы можете быть осуждены по умолчанию
    Перенос слушания «невиновен»

    После выбора даты и времени слушания вы можете вернуться к онлайн-транзакции один раз , чтобы выбрать другую дату и время.

    Если вы ранее не переносили слушание и нет доступных дат, вы должны связаться с TVB, чтобы перенести слушание.


    Способы, которыми вы можете попросить или оплатить свой билет
    Перед тем, как начать:

    Обратите внимание, что в некоторых случаях может потребоваться несколько дней, чтобы сообщить о билете в DMV и ввести его в нашу систему. Если вашего билета трафика нет в нашей системе, вы можете запросить уведомление по электронной почте, когда ваша запись будет обновлена. Пожалуйста, проверьте настройки конфиденциальности вашего компьютера и проверьте папку со спамом на предмет уведомления по электронной почте. Если вы не получили уведомление, вы все равно обязаны связаться с TVB и подать заявление о выдаче билета.Если у вас есть дополнительные вопросы, звоните в Бюро по нарушению правил дорожного движения по телефону (718) 488-5710.

    1. Сделайте это онлайн - вы можете:
    • Признать себя виновным и оплатить свой билет
    • Оплатить штрафы, связанные с предыдущим виновным решением
    • Признать себя «невиновным» и назначить слушание

    Примечание: Вы не можете признать себя виновным в Интернете, если ваши права на вождение приостановлены из-за того, что вы не ответили на билет. Если вы получили уведомление о приостановке из-за того, что не ответили на этот запрос, вы должны пойти в офис TVB или назначить расписание по телефону.

    • Перенести слушание «невиновен» - только один раз
    • Измените ранее «невиновный» на «виновный» для билетов, которые не требуют вашей явки
    • Попросите TVB назначить или перенести ваше слушание, если есть в онлайн-системе отсутствуют даты слушаний.
    • Запрос на получение уведомления по электронной почте о вводе вашего транспортного билета в нашу систему.
    . Вам понадобится ваш номер транспортного билета
    • TVB. Если у вас нет номера билета, введите всю остальную информацию, чтобы определить, сможем ли мы найти запись билета.
      • Автомобилистам за пределами штата должен быть номер билета.
    • Идентификационный номер DMV (идентификационный номер клиента) из вашей лицензии штата Нью-Йорк, разрешения или удостоверения личности без водителя; или
    • полное имя, дата рождения и пол, как они указаны в транспортном билете.
    Ваш штрафной билет должен
    • отображать слова «Бюро по нарушению правил дорожного движения» внизу (см. Образец билета)
    • быть «открытым» билетом (неразрешенным)

    Если ваш адрес изменился, и вы Вы должны указать свой новый адрес, чтобы мы могли отправить вам Уведомление о слушании по почте.Это не приведет к обновлению других ваших записей DMV. Узнайте, как изменить свой адрес в лицензии или регистрации.

    Просите или оплачивайте билеты онлайн

    2. По почте

    Напишите свое заявление в билете. Если вы признаете себя виновным, укажите соответствующий гонорар, выплачиваемый «Комиссариату по автотранспортным средствам».

    Отправьте письмо по адресу:

    Отдел обвинения в нарушении правил дорожного движения
    P.O. Box 2950 - ESP
    Albany, NY 12220-0950

    Вам понадобится ваш:
    • Транспортный билет
      • Выберите, признаете ли вы себя виновным или не виновны
      • Подпишите обратную сторону билета
      • Укажите любые обновления адреса
    • Соответствующая плата (если применимо)
      • Чек, денежный перевод или кредитная карта
    • Доказательство решения проблемы нарушения оборудования; например, отремонтированная фара (если есть)

    3.Звоните

    Телефон: 718-488-5710
    Часы работы: 8:00 - 16:15 будние дни (кроме государственных праздников)

    Вам понадобятся ваши:
    • Личная информация, чтобы ответить на вопросы, чтобы мы могли определить вашу личность
    • Кредитная карта для оплаты соответствующих сборов (если применимо)

    Чат Бюро по нарушению правил дорожного движения

    Получили ли вы штраф за нарушение правил в пяти районах Нью-Йорка? Получите ответы на свои вопросы от живого агента! Онлайн-чат доступен с понедельника по пятницу с 9.00.м. до 15:00

    Обратите внимание: мы можем отвечать только на вопросы о нарушениях правил дорожного движения, не связанных с уголовным преступлением, выданные в пяти районах Нью-Йорка. DMV не обрабатывает билеты на камеры на красный свет или штрафы за нарушение правил парковки. Системы продажи билетов не могут обрабатывать платежи через чат.


    ->

    Дополнительная информация бюро по нарушениям правил дорожного движения

    Информация для тех, кто отвечает на заявки, по которым начисляется 5 и более баллов.

    Вы можете проконсультироваться с адвокатом перед тем, как подавать заявление о признании вины, если:

    • У вас есть 3 или более судимости, связанных с алкоголем, на протяжении всего вашего водительского стажа
    • За ваше нарушение будет начислено 5 или более баллов, если вы признаете себя виновным или были признан виновным на суде.

    Информация для ответивших на билет, полученный во время езды на велосипеде.

    Если вы столкнулись с нарушением правил дорожного движения в Нью-Йорке во время езды на велосипеде или роликовых коньках, вы должны предъявить билет так же, как и любые другие билеты TVB:

    • Онлайн
    • По телефону
    • Автор mail
    • В офисе TVB

    Примечание: обвинительные приговоры за нарушение правил катания на велосипеде или роликовых коньках не требуют уплаты дополнительных сборов и не приводят к начислению баллов к вашей записи вождения.

    Информация для поверенных, планирующих слушание от имени своего клиента

    Если вы являетесь адвокатом, допущенным к коллегии адвокатов штата Нью-Йорк, который хотел бы получить онлайн-аккаунт для обработки заявлений о невиновности и планирования онлайн-слушаний для автомобилистам, которые являются вашими клиентами, отправьте заявку TVB Ticket Management for Attorneys - Application for Web Access (PDF) (AA-15) в Отдел по нарушению правил дорожного движения - Attorney Scheduling.

    Корпоративная Америка: ответ на приговор об убийстве

    ЗАКРЫТЬ

    Бывший офицер из Миннеаполиса Дерек Човен был осужден во вторник за убийство и непредумышленное убийство за то, что прижал Джорджа Флойда к тротуару, прижав его коленом к шее чернокожего. Дело, вызвавшее протесты во всем мире.(20 апреля) AP Domestic

    Корпоративная Америка, которая почти повсеместно провозгласила в своих заявлениях, что «жизнь черных имеет значение» после смерти Джорджа Флойда, назвала осуждение во вторник офицера, убившего его, шагом вперед - но сказала, что для этого нужно гораздо больше добиться всеобщей справедливости.

    Присяжные признали 45-летнего Дерека Човена виновным в убийстве второй и третьей степени и непредумышленном убийстве второй степени за убийство Флойда в мае прошлого года. Убийство, в ходе которого Шовен преклонил колени на шее Флойда девять минут и 29 секунд, вызвало протесты в США.С. и более широкий социальный подход к насилию со стороны полиции и системному расизму.

    Генеральный директор General Motors Мэри Барра сказала, что приговоры были «шагом в борьбе».

    «Хотя обвинительные приговоры в судебном процессе по поиску справедливости в отношении Джорджа Флойда являются шагом в борьбе с предвзятостью и несправедливостью, мы должны по-прежнему полны решимости добиться значимых, преднамеренных изменений в широком масштабе, - написал Барра в Твиттере. - Последние несколько недель были болезненным и острым напоминанием о необходимости поддерживать реформы и осуждать несправедливость... "

    Хотя обвинительные приговоры в судебном процессе по поиску справедливости для Джорджа Флойда являются шагом в борьбе с предвзятостью и несправедливостью, мы должны оставаться полными решимости добиваться значимых, преднамеренных изменений в широком масштабе.

    - Мэри Барра (@mtbarra) 20 апреля 2021 г.
    Генеральный директор

    Марк Цукерберг написал о приговоре на своей странице в Facebook.

    «Прямо сейчас я думаю о Джордже Флойде, его семье и тех, кто его знал. Я надеюсь, что этот приговор принесет некоторое утешение им и всем, кто не может не видеть себя в его истории », - написал Цукерберг.«Мы солидарны с вами, зная, что это часть более масштабной борьбы против расизма и несправедливости. »

    Главный операционный директор Facebook Шерил Сандберг выразила аналогичные чувства.

    «Небольшая мера справедливости была восторжествована сегодня. Но настоящее правосудие будет для Джорджа Флойда живым и в объятиях своей семьи, - писала она. - Эта жестокая трагедия - одна страница в гораздо большей истории. системного расизма, угнетения и несправедливости в нашей стране."

    Логотип Facebook на Nasdaq 29 марта 2018 года в Нью-Йорке. (Фото: Ричард Дрю / AP)

    Кэтрин Финни, генеральный директор и основатель Genius Guild, которая помогла черным предпринимателям создавать компании и увеличивать капитал. от инвесторов, сказала, что вердикт был «исторически значимым» для черного сообщества, но его недостаточно.

    Она сказала, что создала Гильдию гениев, чтобы разобраться, как капитализм использовался против чернокожих сообществ.

    «Расизм, который все еще существует в Америка неприемлема, и нам уже не по времени переосмысливать, реструктурировать и восстанавливать многие расистские институты в Америке », - сказала она.«Мы строим мир, который хотим видеть и в котором будем жить. Чтобы создать мир, в котором побеждают все, каждый должен владеть проблемой. Каждый должен быть частью решения».

    Президент Microsoft Брэд Смит сказал, что приговор стал шагом вперед в «признании болезненной правды».

    «Нашей стране предстоит долгий путь, прежде чем она установит справедливость и равенство, которых заслуживают чернокожие американцы. Убийство Джорджа Флойда - трагедия и преступление, и никакие присяжные не могут вернуть его к жизни или обратить вспять боль и травма, которую пережила его семья, и которую до сих пор ощущает по всей стране и по всему миру.Сегодняшний вердикт - это шаг вперед в признании болезненной правды и в неизменном стремлении к победе над расизмом и борьбе с дискриминацией. Наша компания по-прежнему привержена дальнейшему развитию ».

    Во вторник спортивное сообщество также приняло к сведению.

    Во время предигрового шоу NBA on TNT трехкратный чемпион NBA Дуэйн Уэйд, который недавно стал миноритарным владельцем в штате Юта Джаз, сказал, что его сердце колотилось, когда он услышал приговор.

    «Сегодня показал мне силу сообщества . Вы не можете праздновать это, но если сегодня и была какая-то победа, то для меня это была победа в плане ответственности ... Мы должны продолжать молиться об исцелении для черного сообщества по всему миру ».

    Кэндис Паркер, звезда WNBA и коллега Уэйда по шоу, отметила, что они говорили о справедливости на спортивном шоу, назвав приговор «шагом в правильном направлении; нам еще очень многое предстоит сделать. "

    НФЛ выпустила заявление, выражающее соболезнования семье Флойда, и добавила:

    " Даже если мы выявляем причины для надежды, мы должны продолжать способствовать продвижению нашего общества к более равноправному и справедливому завтрашнему дню.Мы гордимся тем, что сотрудничаем с игроками и клубами НФЛ, и по-прежнему привержены важной работе, необходимой для позитивных изменений в нашем обществе ».

    Один из этих клубов Las Vegas Raiders написал:« Я МОГУ ДЫХАТЬ 4- 20-21 »в своем аккаунте в Твиттере, по-видимому, проиграв последние слова Флойда о« Я не могу дышать ».

    Этот твит, однако, был широко раскритикован в социальных сетях как бесчувственный, и он собрал более 15000 комментариев в одном сообщении. час.

    рис.twitter.com/eeWbMYHK3U

    - Las Vegas Raiders (@Raiders) 20 апреля 2021 г.

    Между тем, другие компании и руководители бизнеса высказали свои мысли в Twitter.

    Ben & Jerry's Ice Cream опубликовало четыре твита во вторник вечером, в том числе:

    «Правосудие требует подотчетности, но подотчетность не следует путать с правосудием. сделал последний вздох.«

    Starbucks в своем твите сказал:

    « Джордж Флойд должен быть жив сегодня. Нам еще предстоит поработать, чтобы бороться с системным расизмом и обеспечить всем равные шансы на успех и процветание. Жизнь черных имеет значение, и мы поддерживаем наших черных клиентов и партнеров ».

    И Мелинда Гейтс, сопредседатель Фонда Гейтса, написала:

    « Как бы важно это ни было, этот вердикт не был справедливым. Если бы у Джорджа Флойда была справедливость, он был бы жив сегодня.Но я надеюсь, что этот приговор укрепит веру всех, кто верит в возможность справедливости. Это не конец. Давайте настаиваем на том, что это только начало ».

    Учреждения, от JP Morgan Chase до Mastercard и Target, запустили или объявили об инициативах по борьбе с системным расизмом, включая инвестирование в предприятия, принадлежащие черным, и более широкие цели разнообразия. Но критики говорят, что некоторые компании мало что сделали, чтобы подкрепить свои слова конкретными действиями.

    Шовен признан виновным, и нация реагирует: Приговор Дерека Човена вызывает реакцию по всей стране

    Каковы были обвинения ?: Какие обвинения выдвинуты против Дерека Човена? Вот что учитывают присяжные в связи со смертью Джорджа Флойда.

    Несмотря на призывы инвесторов сделать в основном белые советы директоров более разнообразными, почти две трети из 3000 крупнейших публично торгуемых компаний в США не имеют черного члена совета, согласно данным, проанализированным BoardProspect и предоставленным исключительно США. СЕГОДНЯ в прошлом месяце.

    Но импульс начал расти после смерти Флойда. Из более чем 420 новых назначений в совет директоров Black в период с 2019 по 2020 год 62% были произведены в течение семи месяцев после смерти Флойда.

    Дерека Човена выводят из зала суда в наручниках после оглашения обвинительного приговора во время судебного разбирательства по делу Дерека Човена о смерти Джорджа Флойда в здании суда в Миннеаполисе 20 апреля 2021 года (Фото: Court TV / Handout, США) СЕГОДНЯ СЕТЬ)

    А в этом месяце сотни руководителей предприятий и компаний выпустили заявление, осуждающее волну законов штата, которые навязываются или принимаются для подавления права голоса.

    Содействовали: Натан Боми, Джессика Гинн, Крейг Харрис

    Следуйте за Чарисс Джонс в Twitter @charissejones

    Автозапуск

    Показать миниатюры

    Показать подписи

    Последний слайд /www.usatoday.com/story/money/2021/04/20/corporate-america-responds-murder-conviction-derek-chauvin/7308456002/

    Признание виновным в убийстве Джорджа Флойда стало ответом на молитвы Байдена

    Байден: сняты шоры расизму

    В то время как присяжные, решающие судьбу бывшего офицера полиции Миннеаполиса Дерека Човена, еще не решены, президент Джо Байден сказал во вторник утром: «Я молюсь, чтобы вердикт был правильным.«Он назвал доказательства убийства Джорджа Флойда« ошеломляющими ». Признавая, что это было необычно - даже поразительно - для президента выносить такое суждение перед приговором, Байден сказал, что он не стесняется говорить, потому что присяжные были изолированы во время обсуждения

    Его молитвы были услышаны. Было также облегчение, потому что в случае, если жюри пошло другим путем, народ был готов к новым приступам ярости на улицах.Но послание Байдена в речи к нации во вторник вечером заключалось не в том, чтобы праздновать и двигаться дальше. «Этого недостаточно», - сказал Байден о приговоре, вынесенном чернокожему по делу об убийстве белым офицером. «Мы не можем останавливаться на достигнутом». По его словам, приговор во вторник может стать «гигантским шагом вперед».

    «Это было убийство при полном дневном свете, и оно сорвало шоры, чтобы это увидел весь мир», - сказал президент. "Системный расизм - это пятно на душе нашей нации, колено на шее правосудия для чернокожих американцев, глубокий страх и травма, боль и истощение, которые черные и коричневые американцы испытывают каждый божий божий день.«

    Но он сказал, что обвинительный приговор был чем-то «слишком редким» и что для того, чтобы это произошло, все же потребовалось сочетание факторов - включая запись очевидца убийства Флойда и полицейских, готовых дать показания против одного из них.

    «Многим кажется, что судебной системе потребовалось все это, чтобы обеспечить лишь элементарную подотчетность», - сказал президент.

    Вице-президент Камала Харрис, выступавшая перед Байденом, заявила, что жизнь цветных американцев должна «цениться в нашей системе образования, в нашей системе здравоохранения, в нашей жилищной системе, в нашей экономической системе, в нашей системе уголовного правосудия, в нашей системе. наша нация. Точка ".

    Байден и Харрис призвали Сенат принять Закон Джорджа Флойда о правосудии в области полицейской деятельности, который, среди прочего, запрещал федеральным правоохранительным органам использовать удушающие захваты и ограничивал другие действия.Палата представителей приняла этот закон в феврале, но ожидает голосования в Сенате. «Я не могу дышать. Это были последние слова Джорджа Флойда», - сказал Байден. «Мы не можем позволить этим словам умереть вместе с ним. Мы должны продолжать слышать эти слова». (Щелкните здесь, чтобы просмотреть стенограмму речи Байдена и замечания Харриса, и здесь, чтобы посмотреть видео.)

    Подпишитесь на информационный бюллетень The Classroom.

    Пандемия изменила образование на Лонг-Айленде. Выясни как.

    Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашей политикой конфиденциальности.

    Присяга президента семье Флойд

    Джанна Флойд, 7-летняя дочь покойного Джорджа Флойда, во вторник во время семейной пресс-конференции в Миннеаполисе после вынесения обвинительного приговора бывшему полицейскому Дереку Човину в убийстве Флойда. Предоставлено AFP через Getty Images / Керем Юджел.

    Байден разговаривал с семьей Флойд в понедельник - и снова во вторник, вскоре после объявления обвинительного приговора Шовену.Во вторник президента можно было услышать по громкой связи, когда родственники сгрудились вокруг, говоря: «Сейчас лучше. Ничто не улучшит ситуацию, но, по крайней мере, теперь есть некоторая справедливость». (Вот видео телефонного разговора и стенограмма.)

    Байден впервые встретился с родственниками Флойда, когда в прошлом году путешествовал с ними в Хьюстон, чтобы скорбеть. Также во время разговора Харрис назвал вторник «днем справедливости в Америке», а семью - «настоящими лидерами в тот момент, когда вы нам нужны».Байден упомянул в июне прошлого года комментарий дочери Флойда Джанны, которой тогда было 6 лет, о том, что «мой отец собирается изменить мир».

    «Он собирается начать менять это сейчас», - сказал Байден во вторник. «Вы невероятная семья. Хотел бы я быть здесь, чтобы просто обнять вас». Он пообещал продвигать меры по реформе полиции. «Мы собираемся сделать многое. Мы собираемся придерживаться этого, пока не сделаем это», - сказал президент. А потом он дал семье еще одно обещание.

    «Вам лучше подготовиться, потому что, когда мы это сделаем, мы поместим вас в Air Force One и доставим вас сюда», - сказал Байден.

    Семья засмеялась. «Мы собираемся убедить вас в этом, господин президент, - сказал их главный юрист Бен Крамп. (Щелкните здесь, чтобы увидеть фотографии реакции на обвинительный приговор Шовена в США.)

    Листья травы

    Байден не желает заходить так далеко, как демократы Сената и Палаты представителей, которые продвигают законопроект о легализации марихуаны, заявила во вторник пресс-секретарь Джен Псаки.

    «На федеральном уровне он поддерживает декриминализацию марихуаны», - сказал Псаки, отметив, что Байден поддерживает легализацию использования этого наркотика в медицинских целях, что уже сделали несколько штатов. Когда его специально спрашивали, подпишет ли он закон о легализации марихуаны по всей стране, Псаки просто сказал: «Я только что изложил его позицию, которая не совпадает с тем, что предложили Палата представителей и Сенат, но они еще не приняли законопроект." Она также сказала, что Байден оставит штатам вопросы об использовании марихуаны в рекреационных целях.

    Байден поддерживает государственность округа Колумбия

    Администрация Байдена опубликовала во вторник политическую позицию в поддержку государственности столицы страны, решительно поддержав закон, который сделает округ Колумбия 51-м штатом перед голосованием в Палате представителей, намеченным на четверг.

    Ссылаясь на «крепкую экономику, богатую культуру и разнообразное население американцев из всех слоев общества» Вашингтона, округ Колумбия, администрация заявила, что предлагаемый штат Вашингтон, Содружество Дугласа, «сделает наш Союз сильнее и справедливее.«(Часть имени Дуглас дана в честь Фредерика Дугласа, бывшего раба, который стал ведущим аболиционистом в 19 веке.)

    Это самая сильная поддержка идеи государственности, которую когда-либо получала Белый дом, сообщает The Washington Post. Законопроекту предстоит нелегкая борьба за получение необходимых 60 голосов в Сенате. Республиканцы считают, что государственность сильно демократического округа практически наверняка увеличит представительство соперничающей партии в Сенате и Палате представителей.

    В оптимистическом настроении на переговорах по Ирану

    Дипломаты, работающие в Вене над решением вопроса о возвращении Соединенных Штатов в ядерную сделку с Ираном, и мировые державы берут перерыв в переговорах, чтобы проконсультироваться со своими лидерами на фоне продолжающихся признаков прогресса, сообщает Associated Press.

    Официальные лица США заявляют, что в планах возрождения U.С. участвовал в соглашении 2015 года, но они охарактеризовали косвенные переговоры как «основательные» и «продуманные». «Мы на правильном пути, и некоторый прогресс был достигнут, но это не означает, что переговоры в Вене достигли финальной стадии», - заявил на пресс-конференции в Тегеране официальный представитель министерства иностранных дел Ирана Саид Хатибзаде.

    Президент Ирана Хасан Рухани сказал, что «переговоры достигли 60-70% прогресса» и «если американцы будут действовать честно, мы скоро придем к выводу.«

    Другие новости о коронавирусе

    Ознакомьтесь с обзором последних региональных пандемических событий на Лонг-Айленде и за его пределами, написанным Барт Джонс из Newsday. Чтобы увидеть полный список новостей Newsday о коронавирусе, нажмите здесь.

    Что еще происходит:

    • Когда Байден вступил в должность , он поставил 60-дневный перерыв в строительстве пограничной стены для обзора.Прошел третий месяц, и его следующий шаг остается неопределенным, сообщает ABC News.
    • Бывший президент Джордж Буш заявил в эфире телеканала NBC «Сегодня», что Республиканская партия, в которой он работал президентом, стала «изоляционистской, протекционистской и, в определенной степени, нативистской», и сказал, что его особенно беспокоит антииммиграционная риторика. . «У нас прекрасная страна, и все же она некрасива, когда мы осуждаем, называем людей именами и пугаем людей из-за иммиграции», - сказал он.
    • И Буш, и бывший госсекретарь Хиллари Клинтон выразили озабоченность судьбой прав женщин в Афганистане после вывода войск США, который должен завершиться 11 сентября. Буш сказал в передаче «Сегодня»: «Моя первая реакция. было: «Ух ты, у этих девушек будут настоящие проблемы с Талибаном» ». Клинтон написала в Твиттере:« Мир в Афганистане не должен приводить к потере афганскими женщинами с трудом завоеванных прав ».
    • Тед Ньюджент, правый рокер и когда-то участник митинга Трампа, назвавший коронавирус «мошенничеством», изменил свою настройку после того, как заболел COVID-19.«Я буквально с трудом вылезал из постели последние несколько дней», - сказал он в Facebook Live. «Я думал, что умираю», - сказал 72-летний певец «Cat Scratch Fever» между кашлями.
    • Бывший вице-президент Майк Пенс , которому на прошлой неделе имплантировали кардиостимулятор, написал в Твиттере, что он «снова на работе» и «на пути к полному выздоровлению».
    • Сотрудники службы безопасности Конгресса ведут переговоры о восстановлении ограды вокруг Капитолия США - всего через несколько недель после того, как был обрушен предыдущий периметр - для обеспечения безопасности здания перед совместным обращением Байдена к Конгрессу 28 апреля и возможными протестами, ожидаемыми в столице. Об этом сообщили Politico в нескольких источниках.
    • Байден во вторник приказал поднять флаги на полуштабе в честь бывшего вице-президента Уолтера Мондейла, скончавшегося в понедельник в возрасте 93 лет.

    Чувствуют ли собаки себя виноватыми? - Сеть блогов Scientific American

    «Я вошла в дом, и он вёл себя странно. Я могла сказать, что он сделал что-то не так», - сказала она мне. Я настаивал на подробностях.

    «Его голова была опущена, и он не смотрел в глаза», - объяснила она. "Потом я нашел это. Под кроватью.«

    Она провела несколько недель, обучая свою собаку, Генри, не гадить на ковре. И вот оно, под ее кроватью. Доказательства того, что он преступил». Он знал, что вел себя плохо, вот почему он так виноват, "моя подруга настаивала, уверенная, что ее собака знала, что он нарушил ее правила.

    Семьдесят четыре процента владельцев собак считают, что их собаки испытывают чувство вины. Один владелец описал ее рассуждения следующим образом:" Я веду себя определенным образом, когда я чувствовать вину; моя собака ведет себя аналогичным образом в аналогичных обстоятельствах; Я интуитивно знаю, что мое поведение мотивировано чувством вины; поэтому поведение, которое я вижу у своей собаки, также сопровождается чувством вины.«Почти шестьдесят процентов владельцев собак утверждают, что виноватое поведение их собак заставляет их меньше ругать свою собаку.

    Существует множество свидетельств того, что ученые называют первичными эмоциями - например, счастьем и страхом - у животных. Но эмпирические доказательства вторичных эмоций , таких как ревность, гордость и вина, крайне редко встречаются в литературе по познанию животных. Аргумент, обычно приводимый в пользу отсутствия доказательств, состоит в том, что такие вторичные эмоции, по-видимому, требуют определенного уровня когнитивной сложности, особенно когда речь идет о самосознании или самосознании, которых может не быть у животных, не являющихся людьми.Другими словами, вина - это сложно.

    Однако Чарльз Дарвин заметил, что типы поведения, связанные с чувством вины - опускание головы и отведение взгляда - также наблюдаются у других социальных видов приматов, не относящихся к человеку. С одной стороны, это не должно вызывать особого удивления; чувство вины укрепляет социальные отношения и сводит к минимуму последствия правонарушений против социальных партнеров. Это важные вещи для любого социального приматы, будь то обезьяна или человек. Такие же закономерности наблюдались у волков и домашних собак.Считается, что у волков поведение, связанное с чувством вины, укрепляет социальные связи, как у приматов, уменьшая конфликты и вызывая терпимость у других членов социальной группы. То же самое можно сказать и о собаках, хотя в их социальные группы в первую очередь входят люди.

    Проблема в том, что проявление ассоциированного поведения вины само по себе не является свидетельством способности эмоционально переживать вину. Происходит ли виноватое поведение из проступков? Если это так, это будет свидетельством того, что собаки могут знать о нарушении.Или виноватое поведение является следствием выговора? Это разумное предположение, учитывая, что владельцы склонны меньше ругать своих собак, если они «виноваты». Если бы это было так, виноватое поведение могло бы быть просто результатом усвоенной связи между стимулом (например, дерьмом на ковре) и надвигающимся наказанием - не так уж сильно отличалось от Умного Ганса, знаменитой лошади, которая полагалась на тонкие поведенческие подсказки от своего владелец, чтобы «преуспеть» в математических задачах в уме. Это эмпирический вопрос, на который можно ответить с помощью достаточно умного эксперимента.

    Группа исследователей когнитивных функций собак из Университета Этвоса Лоранда в Будапеште под руководством Джули Хехт (блог, твиттер) создала именно такой эксперимент, о котором они сообщают в статье, опубликованной в журнале Applied Animal Behavior Science.

    Учитывая, что так много владельцев собак сообщают, что они верят, что собаки, нарушившие правила, действуют виновными еще до того, как их нарушение было обнаружено, и учитывая, что владельцы сообщают, что они, вероятно, будут меньше ругать своих собак после демонстрации виновного поведения Само собой разумеется, что «виноватый взгляд» собак может быть просто выученной реакцией.Если вас ругают, виноватый взгляд может просто сократить продолжительность негативного социального взаимодействия. Помня об этом, исследователи разработали эксперимент, чтобы ответить на два вопроса. Во-первых, будут ли собаки, которые плохо себя вели в отсутствие хозяев, вести себя при приветствии хозяев иначе, чем собаки, которые не вели себя плохо? Во-вторых, смогут ли владельцы, войдя в комнату и полагаясь исключительно на приветствие собаки, определить, действительно ли их собаки нарушили правила?

    В 2009 году психолог из Барнард-колледжа Александра Горовиц обнаружила доказательства того, что собаки более склонны демонстрировать поведение, связанное с чувством вины, после того, как их ругали, независимо от того, действительно ли они были виновны в предполагаемом нарушении.Однако в этом эксперименте собаки, которые не вели себя плохо и которых ругали, проявляли больше поведения, связанного с чувством вины, чем собаки, которых ругали и которые на самом деле плохо себя вели. И такое поведение проявлялось и в ситуациях, когда хозяева вообще не ругали собак.

    Новый эксперимент был разработан для решения некоторых из этих проблем. Во-первых, исследователи определили базовое приветствие для каждой из шестидесяти четырех собак, когда они воссоединились со своим хозяином после непродолжительной разлуки.Затем исследователи установили социальное правило, согласно которому еда на столе предназначена для людей, а не для собак. Затем собак оставили одних в комнате с едой. Затем исследователи оценили, как собаки приветствуют своих хозяев после того, как съели или не съели еду. Кроме того, они оценили, могут ли владельцы определить, нарушила ли собака, и съели ли еду.

    Первое открытие подтвердило мнение о том, что собаки не всегда виновны - только при определенных обстоятельствах. Собаки проявляли значительно меньше поведения, связанного с чувством вины, когда их приветствовали хозяева, по сравнению с тем, когда их ругали.Затем исследователи хотели увидеть, проявляют ли собаки, которые действительно преступили, больше чувства вины, чем те, кто этого не делал. Обе группы с одинаковой вероятностью проявили себя виновными! Вместе эти результаты дают потенциальный ответ на первый вопрос: собаки, которые плохо себя вели, статистически не вели себя иначе, чем собаки, которые не вели себя плохо.

    Тем не менее, было небольшое открытие, которое могло фактически предоставить доказательства того, что собаки, которые плохо себя вели , были с большей вероятностью проявлять поведение, связанное с чувством вины.Но не так, как вы думаете. У каждой собаки было три возможности поприветствовать хозяев. Один раз до того, как правило было установлено, второй раз после того, как правило было установлено, и собаки имели возможность нарушить правило, и в третий раз, после того, как правило было установлено, но без возможности нарушить правило. В то время как все собаки с большей вероятностью проявили себя виноватыми во время второго приветствия, когда их ругали, только собаки, которые действительно нарушили, с большей вероятностью продолжали действовать виновными во время третьего приветствия.

    Следующий набор результатов так же сбивает с толку. Почти семьдесят пять процентов владельцев смогли определить, плохо ли себя вели их собаки, что было значительно больше, чем результат случайного предположения. Однако возможно, что владельцы полагались на предыдущее поведение своих собак, чтобы определить, плохо ли себя вела их собака. Каждой собаке изначально давали пищу до установления социального правила, и некоторым собакам удавалось съесть эту пищу до того, как усвоить это правило.Возможно, тогда владельцы полагались вовсе не на приветствие своих собак, а на их предварительную вероятность съесть еду! После удаления этих владельцев (которые знали, что их собака ела корм до того, как было установлено правило) из анализа, был получен другой результат: владельцы не смогли определить, плохо ли себя вели их собаки. С таким же успехом они могли гадать наугад.

    Как и многие другие научные исследования, эти результаты немного запутаны и довольно неоднозначны.Почему это могло быть? Во-первых, эксперимент был очень необычной процедурой для собак и их владельцев. Возможно, что в испытательной комнате было так много новых значимых стимулов - включая незнакомых исследователей - что собакам не хватило доступной рабочей памяти для успешного кодирования правила отказа от еды. Также возможно, что предыдущие приветствия или ругательства во время теста повлияли на поведение последующих приветствий во время теста. Исследователи признают это, пишут, что «неоднозначная социальная ситуация, порожденная повторяющимися ругательствами и приветствиями - не редкость для экспериментов по исследованию виновного поведения - может сложным образом влиять на рассматриваемые поведенческие проявления.«Хотя это не редкость для этих экспериментов, эти ситуации далеки от более типичных взаимодействий между собаками и хозяевами и условий, в которых они происходят.

    В совокупности эти результаты подтверждают распространенный анекдот о том, что собаки действуют виноватыми раньше своих владельцев». осведомленность о нарушении, а также более ранние научные выводы о том, что, независимо от проступка, собаки действуют виновными в ответ на ругательства со стороны их владельцев.

    В будущих исследованиях, по мнению исследователей, следует исследовать эти вопросы в знакомой среде, а не чем в лаборатории, и следует изучить социальное правило, которое уже было установлено между владельцем и собакой.Может пройти еще какое-то время, прежде чем мы сможем точно узнать, могут ли собаки испытывать чувство вины или смогут ли люди определить, нарушила ли собака какое-то правило, до того, как найдем конкретные доказательства этого.

    Но! - Собачники, мужайтесь. Даже великий наблюдатель за поведением животных Конрад Лоренц писал о «виноватом взгляде» собаки, говоря, что мы можем «с уверенностью предположить, что он скрывает нечистую совесть».

    Подробнее о социальном познании собак:

    Собаки, но не волки, используют людей в качестве инструментов

    Биологические доказательства того, что собака - лучший друг человека

    Обрели ли собаки свой социальный интеллект случайно?

    Подробнее о вторичных эмоциях:

    Благодарность: исключительно человеческая или разделяемая с животными?

    Hecht, J.и др., Оценка поведения и восприятие владельцем поведения, связанного с чувством вины у собак. Прил. Anim. Behav. Sci. (2012), DOI: 10.1016 / j.applanim.2012.02.015

    Горовиц А (2009). Устранение неоднозначности "виноватого взгляда": явные подсказки к знакомому поведению собаки. Поведенческие процессы, 81 (3), 447-52 PMID: 19520245

    Фото собаки авторское право автора.

    Виновный определение и значение | Словарь английского языка Коллинза

    Примеры "виновен" в приговоре

    виновен

    Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент.Читать далее… Дон был арестован и признан невиновным в убийстве.

    Times, Sunday Times (2017)

    Это заставляет вас чувствовать себя виноватым и стыдно.

    Times, Sunday Times (2016)

    Мы видим логику сокрытия имен очень молодых преступников, виновных в менее серьезных преступлениях.

    Солнце (2016)

    Но было бы немного похоже на виноватое удовольствие хлопать в ладоши другому парню.

    Солнце (2016)

    Это заставляет меня чувствовать себя действительно виноватым.

    The Sun (2016)

    Вчера он был заключен в тюрьму минимум на 25 лет после того, как присяжные признали его виновным в убийстве.

    Солнце (2016)

    Я сразу почувствовал себя виноватым за то, что подумал о себе.

    Times, Sunday Times (2016)

    Было заслушано заявление о невиновности.

    Солнце (2016)

    Вам не нужно чувствовать себя виноватым.

    Солнце (2015)

    Не все обвиняемые в совершении преступления виновны.

    Times, Sunday Times (2014)

    Подробнее ...

    Они будут смотреть, утаивая свою виновную тайну.

    Times, Sunday Times (2007)

    Так как они в любом случае чувствуют себя виноватыми, они могут сделать что-то, за что они будут чувствовать себя виноватыми.

    Вера Пайффер ПОЗИТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ: все, что вы всегда знали о позитивном мышлении, но знали боится претворять в жизнь (2001)

    Вчера судья принял во внимание его досрочное признание вины.

    Times, Sunday Times (2010)

    Правительство виновно в путанице.

    Times, Sunday Times (2008)

    Он был признан невиновным в убийстве по причине невменяемости.

    Солнце (2008)

    Мы чувствуем себя виноватыми, поэтому пытаемся это исправить.

    Христианство сегодня (2000)

    Все были виновны в преступлениях, караемых смертной казнью, по одной из сторон.

    Хью Бичено Мятежники И КРАСКИ: Война за независимость в Америке (2003)

    Он признал себя виновным в преступлении и получил девять пожизненных заключений.

    Times, Sunday Times (2008)

    Они спрятаны, как грешная тайна.

    Солнце (2016)

    Он явно был признан виновным в чем-то, что он с ней сделал.

    Солнце (2015)

    Она чувствует себя виноватой и думает, что она должна была быть за рулем.

    The Sun (2009)

    Все трое обвиняемых не признали себя виновными в убийстве.

    Times, Sunday Times (2013)

    Они не говорят, что он виноват, но считают, что на вопросы нужно отвечать.

    Times, Sunday Times (2010)

    Все это служит доказательством того, что фотография - это виноватое удовольствие с внутренне неразрывной связью с доверием.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *