Вопросы по содержанию слова о полку игореве с ответами: Викторина Слово о полку Игореве — тест онлайн игра — вопросы с ответами

Вопросы и ответы к «Слову о полку Игореве» | сочинение, краткое содержание, анализ, биография, характеристика, тест, отзыв, статья, реферат, ГДЗ, книга, пересказ, сообщение, доклад, литература | Читать онлайн

Почему, на ваш взгляд, «Слово о полку Игоре­ве» ряд исследователей относят к воинским повес­тям? Ответ обоснуйте.

О жанре «Слова о полку Игореве» в ли­тературоведении нет единого мнения.

Действительно, некоторые, но немного­численные, исследователи относят это произведение к жанру воинской повес­ти, например авторы словаря-справочни­ка «Литература и культура Древней Ру­си», изданного под редакцией В. В. Кус­кова. Основанием служит их определение воинской повести как жанра древнерус­ской литературы светского исторического повествования, посвященного изображе­нию воинских битв и подвигов. Содержа­ние таких повестей проникнуто патриоти­ческим пафосом, тревогой за судьбы роди­ны, описанием борьбы за независимость, осуждением княжеских междоусобиц и призывом к единению Руси. По мнению Д. С. Лихачева: «Центральный герой во­инской повести — реальная историческая личность, князь, наделенный, как прави­ло, идеальными качествами воина-христианина. Красочному, лаконичному опи­санию сражений служат устойчивые сло­весные стилистические формулы, прочно закрепленные за этим жанром: сечь зла и ужасна, стрелы летяху, аки дождь, оступиша полки, аки борове, за руки емлющеся, сечахуся, кровь по удолеям течаще и т. п.». Все это есть в «Слове о полку Игореве», используется и военная терминология того времени. Од­нако это жанровое определение скорее от­носится к «Повести о походе на половцев

Новгород-Северского князя Игоря Свято­славича в 1185 г.», помещенной в Ипать­евской летописи. Поэтика же «Слова о полку Игореве» не позволяет ограничить его рамками жанра воинской повести. Приведем суждения крупнейших иссле­дователей литературы русского Средневе­ковья о жанре «Слова…», которые свиде­тельствуют о поэтическом богатстве и ог­ромной художественной ценности этого произведения древнерусской литерату­ры. И. П. Еремин: «Слово…» принадле­жит к жанру торжественного красноре­чия». Д. С. Лихачев: «Слово…» из пись­менных жанров ближе всего к жанру торжественного ораторского красноре­чия, а из фольклорных — к плачам и сло­вам». Н. И. Прокофьев определил род «Слова…» как лироэпическую песнь, учи­тывая сложность в определении его рода, связь с народно-поэтической традицией, а также контекст западноевропейской средневековой литературы («Песнь о Ро­ланде»).

Каким вам представляется автор «Слова о полку Игореве»? Подтвердите свое впечатление текстом.

Проблема авторства «Слова о полку Игореве» в науке не решена. Найти каких-либо конкретных лиц, причастных к созданию памятника, оказалось невоз­можным в силу недостаточной доказа­тельности версий. И одной из причин того является такое свойство древнерусской литературы, как анонимность произведе­ний, стремление скрыть авторство. Лишь только очень известные люди, как Влади­мир Мономах, Кирилл Туровский, митро­полит Илларион и некоторые другие госу­дарственные и церковные деятели, стали известны и своими литературными труда­ми. По мнению исследователей, автором мог быть и дружинник, и приближенный Игоря Святославича, и приближенный киевского князя Святослава (он сочувст­вует и тому и другому). Несомненно, он был книжно образованным человеком. Из текста произведения мы можем судить прежде всего о политических убеждениях автора. Он имеет независимую позицию и является сторонником сильной государ­ственной власти, единения под эгидой ве­ликого князя киевского. Хотя в реальнос­ти Святослав был слабым правителем, автор наделяет его чертами идеального государя, грозного, мудрого и влиятель­ного.

Святослав грозный великий киевский —

грозою;

прибил своими сильными полками

и булатными мечами,

наступил на землю Половецкую,

притоптал холмы и овраги,

взмутил реки и озера,

иссушил потоки и болота.

А поганого Кобяка от Лукоморья,

из железных великих полков половецких,

как вихрь, исторг:

и пал Кобяк в граде Киеве,

в гриднице Святославовой.

Тут немцы и венецианцы,

тут греки и моравы

поют славу Святославу,

корят князя Игоря…

Узнав о поражении Игоря и его дружи­ны, Святослав «изронил» свое знаменитое «золотое слово, со слезами смешанное» с горькими упреками в адрес князей, нару­шивших единство и вступивших в борьбу с половцами ради собственной славы.

На протяжении всего произведения ав­тор обращается к князьям с призывом к сплочению и коллективному отпору по­ловцам, выступить единым войском, пос­тоять:

за обиду сего времени,

За землю Русскую,

За раны Игоревы,

буйного Святославича!

Сочувствует, как уже было сказано, он и князю Игорю, его брату Всеволоду, сы­ну Владимиру, видит в них храбрых вои­нов, патриотов. Патриотический настрой его проявляется в выборе художествен­ных средств (эпитетов, метафор, олице­творений, сравнений) для описания земли Русской, дружины князя, в передаче ге­роизма русских храбрых воинов, в карти­не горя всей Руси, испытываемого после поражения Игоря. Отрицательными эпи­тетами типа «поганые» наделяет он по­ловцев.

Автор «Слова…» прекрасно владел мно­гими жанрами литературы Руси того вре­мени: и летописанием, и повестью, и ли­роэпической песнью, и торжественным красноречием, и поучением, элементы ко­торых чувствуются в произведении. Хотя никто не признает в создателе этого вели­чайшего памятника человека из народа, он хорошо знает народно-поэтическое творчество, и интересы русского тружени­ка ему очень близки.

Что явилось главным для автора — повество­вание о походе Игоря или лирический отклик на не­го? Какое начало — эпическое или лирическое — пре­обладает в «Слове…»? Определите и докажите, к какому литературному роду относится произведение.

Само повествование о походе Игоря включено в летописи. Главная задача автора — создать художественное произ­ведение, наряду с событийной стороной довести до читателя свое эмоциональное отношение к происходящему. В нем мно­го лирических отступлений, например «золотое слово» Святослава, плач Ярос­лавны, постоянные авторские монологи, полные горечи и сочувствия к Русской земле и храброму воину князю Игорю и его дружине, скорби о княжеских рас­прях. Посему целесообразно отнести «Слово о полку Игореве» к лироэпическо­му роду литературы.

Какое значение имеет образ певца-поэта Бо­яна? Прочитав вступительные слова Д. С. Лихачева, сделайте вывод, чем отличается авторское повест­вование от повествования Бояна.

Мастерство древнего певца Бояна высо­ко оценивается автором «Слова о полку Игореве»: он использует совершенные ху­дожественные приемы, особенно сравне­ния, для восхваления певца и его произве­дений. Боян — «вещий», «соловей старо­го времени», слагал сам свои песни и пел, сопровождая игрой на струнном инстру­менте. Он был любимцем князя Олега Святославича. Его струны сами рокотали славу князьям — мудрому Ярославу, храб­рому Мстиславу, Роману Святославичу. При всем почитании Бояна автор «Слова о полку Игореве» считает для себя невоз­можным слагать повесть «старыми слове­сами», а предпочитает сочинять «по былинам сего времени, а не по замышлению Бояна», т. е. писать о современных ему со­бытиях. Д. С. Лихачев подчеркивает ог­ромное идейное значение образа Бояна в «Слове…». Он нужен, чтобы подчеркнуть следование автора за действительными со­бытиями «сего времени», что «Слово…» правдиво, «что оно не занимается высоко­парным восхвалением подвигов князей. Автор «Слова…» не отрицательно отно­сится к русским князьям, как не отрица­тельно он относится к Бояну, но его про­изведение — не «слава», не «хвала князь­ям», и сам он не следует традициям хвалебной поэзии Бояна». Оговорив та­ким образом через образ Бояна некоторые художественные принципы изображения современных событий, автор считает, что он вправе не только изображать их, но и критиковать князей за расколы и (междо­усобицы, отсутствие единения, это он и делает на страницах своего замечательно­го лироэпического произведения.

Составьте план ответа на тему: «Образы кня­зей в «Слове о полку Игореве». (Каким рисует автор «Слова…» Игоря? Каково его отношение к другим князьям? К чему призывает всех русских князей ав­тор «Слова о полку Игореве»?)

План

1. Князья прошлого в «Слове о полку Игореве» (Олег Святославич (Гориславич), Всеслав Полоцкий, Ростислав Всево­лодович). Смысл обращения к этим об­разам.
2. Князь Игорь — главный герой «Сло­ва…»:
1. князь Игорь как воин;
2. патриотические убеждения Игоря;
3. отношение князя Игоря к другим князьям;
4. князь Игорь как семьянин;
5. способность князя Игоря анализиро­вать собственные ошибки и извлекать уроки;
6. отношение к князю Игорю других князей, сил природы;
7. использование эпитетов, метафор, сравнений других художественных прие­мов в изображении князя Игоря.
8. Образ князя Святослава, авторское отношение к нему, роль в произведении.
9. «Буй тур» Всеволод и Владимир Игоревич; их боевые и человеческие каче­ства. Отношение автора к ним.
10. Воплощение идеи независимости Русского государства и необходимости объединения через изображение русских князей.

Найдите в тексте характерные для народной поэзии сравнения и уподобления героев (Ярослав­ны, Игоря, Всеволода и других) различным живот­ным и птицам. В чем вы видите смысл этих сопос­тавлений? Ответ обоснуйте.

Ярославна сопоставляется с кукушкой, которая «безвестно рано кукует». Она го­това полететь кукушкой, чтобы омочить шелковый рукав в Каяле-реке и утереть любимому мужу кровавые раны. Уподоб­ление Ярославны кукушке символизиру­ет ее горестное настроение, и вместе с тем сравнение с птицей придает ее образу по­этичность, говорит о готовности быстро прилететь на помощь, самозабвенность. Не случайно заступничество Ярославны перед силами природы за мужа становит­ся символической причиной завершения событий. Плач Ярославны заставляет си­лы природы помочь Игорю бежать. Не­обыкновенная храбрость и воинская отва­га младшего брата Игоря князя Всеволода выражены в сопоставлении его с туром — «яр тур», «буй тур». В его образе вопло­щены лучшие черты русских князей-воинов, в любых обстоятельствах до послед­него мига сражающихся с врагами. В его мужестве и храбрости автор видел залог будущих побед над кочевниками. Сам князь Игорь сравнивается с горностаем, с белым гоголем во время своего побега из плена. Его тяга к свободе заставляет автора сравнить своего героя с соколом, сильной и красивой птицей. Боян сравнивается с серым волком. С волками сопоставляются хан Кончак, дружина — с соколами и ста­ями галок, Всеслав — с лютым зверем, по­ловцы — с барсовым гнездом. Эти сравне­ния подчеркивают значимость природных сил, птиц и животных, в мировосприятии древнерусского человека.

Приведите примеры поэтических приемов и образных средств, присущих устному народному творчеству (фольклорные эпитеты, метафоры, ги­перболы, олицетворения, повторы). Материал с сайта //iEssay.ru

Вот примеры типично народных эпите­тов: чистое поле, серые волки, острые мечи, синее море, каленые стрелы, борзые кони, черный ворон, красные девы. Метафорические образы: битва — пир и битва — посев, жатва. Сравнение поля битвы с пашней имеет и противопос­тавительную направленность: в народной поэзии войне противопоставлен мирный труд, разрушение — созиданию, смерть — жизни. Повторы: ни мыслию смысли­те, ни думаю думати. Характерное олицетворение фольклорного происхож­дения: ничить трава жалощами, а древо с тугою к земли преклонилось. В обширных пространствах Руси могуще­ство героев «Слова о полку Игореве» изо­бражается с помощью приема гиперболы. Так, Владимира I Святославича нельзя было пригвоздить к горам Киевским, га­лицкий Ярослав подпер горы угорские (венгерские) своими железными полками, загородив путь королю, а Дунаю ворота.

Какую роль играют образы природы в «Слове о полку Игореве»? Почему солнце прикрывает тьмой воинов Игоря? Вспомните обращение Ярос­лавны к солнцу. Связаны ли эти два эпизода? Приве­дите еще примеры.

Силы природы участвуют в судьбах лю­дей. Так, солнечное затмение как бы пред­сказывает грядущую катастрофу и пре­достерегает от заведомо неудачного похо­да. Ярославна упрекает солнце, что оно в степи простерло свои жгучие лучи на рус­ских воинов, жаждой им луки скрутило, истомой им колчаны замкнуло. Так что в какой-то мере эти эпизоды связаны друг с другом.

Ветер, солнце, грозовые тучи, в кото­рых трепещут синие молнии, утренний туман, дождевые облака, вечерние зори и утренние восходы, море, овраги, реки — все это бескрайние просторы родины, восприятие которых усиливает патриоти­ческое звучание произведения.

По определению литературоведа А. С. Орло­ва, героем «Слова о полку Игореве» является не ка­кой-нибудь из князей, а вся Русская земля. Как вы понимаете эту мысль? Какая единая мысль и настро­енность пронизывает все произведение? Какую очень важную для своего времени идею выразил автор «Слова о полку Игореве»?

Изображение, как было уже сказано, бескрайних просторов родины, героиче­ских дружин, картины скорби русских людей, особенно женщин, в период не­удачного похода Игоря, печаль о страда­ниях русичей ставят в центр произведе­ния всю страну, ее многогранный образ. Русь воспринимается как единое огром­ное целое. В этом еще одна важная причи­на, почему нельзя ограничивать жанр «Слова…» только воинской повестью. Это, скорее всего, лироэпическая песнь. Патриотическая мысль, мысль о необхо­димости единения всех княжеств Рус­ской земли во имя ее независимости и процветания является главной идеей «Слова о полку Игореве». К Русской зем­ле обращены все лучшие чувства автора.

Вопросы и ответы к “Слову о полку Игореве” 👍

Узнав о поражении Игоря и его дружины, Святослав “изронил” свое знаменитое “золотое слово, со слезами смешанное” с горькими упреками в адрес князей, нарушивших единство и вступивших в борьбу с половцами ради собственной славы.

На протяжении всего произведения автор обращается к князьям с призывом к сплочению и коллективному отпору половцам, выступить единым войском, постоять:

За обиду сего времени, За землю Русскую, За раны Игоревы,

Буйного Святославича!

Сочувствует, как уже было сказано, он и князю Игорю, его брату Всеволоду, сыну Владимиру, видит в них храбрых воинов, патриотов. Патриотический настрой его проявляется в выборе художественных средств (эпитетов, метафор, олицетворений, сравнений) для описания земли Русской, дружины князя, в передаче героизма русских храбрых воинов, в картине горя всей Руси, испытываемого после поражения Игоря. Отрицательными эпитетами типа “поганые” наделяет он половцев.

Автор “Слова…” прекрасно владел многими жанрами литературы Руси того времени: и летописанием, и повестью, и лироэпической песнью, и торжественным красноречием, и поучением, элементы которых чувствуются в произведении. Хотя никто не признает в создателе этого величайшего памятника человека из народа, он хорошо знает народно-поэтическое творчество, и интересы русского труженика ему очень близки.

Что явилось главным для автора – повествование о походе Игоря или лирический отклик на него? Какое начало – эпическое или лирическое – преобладает в “Слове…”? Определите и докажите, к какому литературному роду относится произведение.

Само повествование о походе Игоря включено в летописи.

Главная задача автора – создать художественное произведение, наряду с событийной стороной довести до читателя свое эмоциональное отношение к происходящему. В нем много лирических отступлений, например “золотое слово” Святослава, плач Ярославны, постоянные авторские монологи, полные горечи и сочувствия к Русской земле и храброму воину князю Игорю и его дружине, скорби о княжеских распрях. Посему целесообразно отнести “Слово о полку Игореве” к лироэпическому роду литературы.

Какое значение имеет образ певца-поэта Бояна? Прочитав вступительные слова Д. С. Лихачева, сделайте вывод, чем отличается авторское повествование от повествования Бояна.

Мастерство древнего певца Бояна высоко оценивается автором “Слова о полку Игореве”: он использует совершенные художественные приемы, особенно сравнения, для восхваления певца и его произведений. Боян – “вещий”, “соловей старого времени”, слагал сам свои песни и пел, сопровождая игрой на струнном инструменте. Он был любимцем князя Олега Святославича.

Его струны сами рокотали славу князьям – мудрому Ярославу, храброму Мстиславу, Роман (бессмертное произведение)у Святославичу. При всем почитании Бояна автор “Слова о полку Игореве” считает для себя невозможным слагать повесть “старыми словесами”, а предпочитает сочинять “по былинам сего времени, а не по замышлению Бояна”, т. е. писать о современных ему событиях. Д. С. Лихачев подчеркивает огромное идейное значение образа Бояна в “Слове…”.

Он нужен, чтобы подчеркнуть следование автора за действительными событиями “сего времени”, что “Слово…” правдиво, “что оно не занимается высокопарным восхвалением подвигов князей. Автор “Слова…” не отрицательно относится к русским князьям, как не отрицательно он относится к Бояну, но его произведение – не “слава”, не “хвала князьям”, и сам он не следует традициям хвалебной поэзии Бояна”. Оговорив таким образом через образ Бояна некоторые художественные принципы изображения современных событий, автор считает, что он вправе не только изображать их, но и критиковать князей за расколы и (междоусобицы, отсутствие единения, это он и делает на страницах своего замечательного лироэпического произведения.

Составьте план ответа на тему: “Образы князей в “Слове о полку Игореве”. (Каким рисует автор “Слова…” Игоря? Каково его отношение к другим князьям? К чему призывает всех русских князей автор “Слова о полку Игореве”?)

План

Князья прошлого в “Слове о полку Игореве” (Олег Святославич (Гориславич), Всеслав Полоцкий, Ростислав Всеволодович). Смысл обращения к этим образам. Князь Игорь – главный герой “Слова…”: князь Игорь как воин; патриотические убеждения Игоря; отношение князя Игоря к другим князьям; князь Игорь как семьянин; способность князя Игоря анализировать собственные ошибки и извлекать уроки; отношение к князю Игорю других князей, сил природы; использование эпитетов, метафор, сравнений других художественных приемов в изображении князя Игоря.

Образ князя Святослава, авторское отношение к нему, роль в произведении. “Буй тур” Всеволод и Владимир Игоревич; их боевые и человеческие качества. Отношение автора к ним. Воплощение идеи независимости Русского государства и необходимости объединения через изображение русских князей. Найдите в тексте характерные для народной поэзии сравнения и уподобления героев (Ярославны, Игоря, Всеволода и других) различным животным и птицам.

В чем вы видите смысл этих сопоставлений? Ответ обоснуйте.

Ярославна сопоставляется с кукушкой, которая “безвестно рано кукует”. Она готова полететь кукушкой, чтобы омочить шелковый рукав в Каяле-реке и утереть любимому мужу кровавые раны. Уподобление Ярославны кукушке символизирует ее горестное настроение, и вместе с тем сравнение с птицей придает ее образу поэтичность, говорит о готовности быстро прилететь на помощь, самозабвенность.

Не случайно заступничество Ярославны перед силами природы за мужа становится символической причиной завершения событий. Плач Ярославны заставляет силы природы помочь Игорю бежать. Необыкновенная храбрость и воинская отвага младшего брата Игоря князя Всеволода выражены в сопоставлении его с туром – “яр тур”, “буй тур”. В его образе воплощены лучшие черты русских князей-воинов, в любых обстоятельствах до последнего мига сражающихся с врагами.

В его мужестве и храбрости автор видел залог будущих побед над кочевниками. Сам князь Игорь сравнивается с горностаем, с белым гоголем во время своего побега из плена. Его тяга к свободе заставляет автора сравнить своего героя с соколом, сильной и красивой птицей. Боян сравнивается с серым волком.

С волками сопоставляются хан Кончак, дружина – с соколами и стаями галок, Всеслав – с лютым зверем, половцы – с барсовым гнездом. Эти сравнения подчеркивают значимость природных сил, птиц и животных, в мировосприятии древнерусского человека.

Приведите примеры поэтических приемов и образных средств, присущих устному народному творчеству (фольклорные эпитеты, метафоры, гиперболы, олицетворения, повторы).

Вот примеры типично народных эпитетов: чистое поле, серые волки, острые мечи, синее море, каленые стрелы, борзые кони, черный ворон, красные девы. Метафорические образы: битва – пир и битва – посев, жатва. Сравнение поля битвы с пашней имеет и противопоставительную направленность: в народной поэзии войне противопоставлен мирный труд, разрушение – созиданию, смерть – жизни. Повторы: ни мыслию смыслите, ни думаю думати.

Характерное олицетворение фольклорного происхождения: ничить трава жалощами, а древо с тугою к земли преклонилось. В обширных пространствах Руси могущество героев “Слова о полку Игореве” изображается с помощью приема гиперболы. Так, Владимира I Святославича нельзя было пригвоздить к горам Киевским, галицкий Ярослав подпер горы угорские (венгерские) своими железными полками, загородив путь королю, а Дунаю ворота.

Какую роль играют образы природы в “Слове о полку Игореве”? Почему солнце прикрывает тьмой воинов Игоря? Вспомните обращение Ярославны к солнцу.

Связаны ли эти два эпизода? Приведите еще примеры.

Силы природы участвуют в судьбах людей. Так, солнечное затмение как бы предсказывает грядущую катастрофу и предостерегает от заведомо неудачного похода. Ярославна упрекает солнце, что оно в степи простерло свои жгучие лучи на русских воинов, жаждой им луки скрутило, истомой им колчаны замкнуло.

Так что в какой-то мере эти эпизоды связаны друг с другом.

Ветер, солнце, грозовые тучи, в которых трепещут синие молнии, утренний туман, дождевые облака, вечерние зори и утренние восходы, море, овраги, реки – все это бескрайние просторы родины, восприятие которых усиливает патриотическое звучание произведения.

По определению литературоведа А. С. Орлова, героем “Слова о полку Игореве” является не какой-нибудь из князей, а вся Русская земля. Как вы понимаете эту мысль? Какая единая мысль и настроенность пронизывает все произведение?

Какую очень важную для своего времени идею выразил автор “Слова о полку Игореве”?

Изображение, как было уже сказано, бескрайних просторов родины, героических дружин, картины скорби русских людей, особенно женщин, в период неудачного похода Игоря, печаль о страданиях русичей ставят в центр произведения всю страну, ее многогранный образ. Русь воспринимается как единое огромное целое. В этом еще одна важная причина, почему нельзя ограничивать жанр “Слова…” только воинской повестью.

Это, скорее всего, лироэпическая песнь. Патриотическая мысль, мысль о необходимости единения всех княжеств Русской земли во имя ее независимости и процветания является главной идеей “Слова о полку Игореве”. К Русской земле обращены все лучшие чувства автора.

Тест по литературе 9 класс с ответами. СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ

Над широким берегом Дуная,
Над великой Галицкой землей
Плачет, из Путивля долетая.
Голос Ярославны молодой;
«Обернусь я, бедная, кукушкой,
По Дунаю-речке полечу
И рукав с бобровою опушкой,
Наклонясь, в Каяле омочу.
Улетят, развеются туманы,
Приоткроет очи Игорь-князь,
И утру кровавые я раны,
Над могучим телом наклонясь».
Далеко в Путивле, на забрале,
Лишь заря займется поутру,
Ярославна, полная печали,
Как кукушка, кличет на юру:
«Что ты, Ветер, злобно повеваешь,
Что клубишь туманы у реки,
Стрелы половецкие вздымаешь,
Мечешь их на русские полки?
Чем тебе не любо на просторе
Высоко под облаком летать,
Корабли лелеять в синем море,
За кормою волны колыхать?
Ты же, стрелы вражеские сея,
Только смертью веешь с высоты.
Ах, зачем, зачем мое веселье
В ковылях навек развеял ты?»
На заре в Путивле причитая,
Как кукушка раннею весной,
Ярославна кличет молодая,
На стене рыдая городской:
«Днепр мой славный! Каменные горы
В землях половецких ты пробил,
Святослава в дальние просторы
До полков Кобяковых носил.
Возлелей же князя, господине,
Сохрани на дальней стороне,
Чтоб забыла слезы я отныне,
Чтобы жив вернулся он ко мне!»
Далеко в Путивле, на забрале,
Лишь заря займется поутру,
Ярославна, полная печали,
Как кукушка, кличет на юру:
«Солнце трижды светлое! С тобою
Каждому приветно и тепло.
Что ж ты войско князя удалое
Жаркими лучами обожгло?
И зачем в пустыне ты безводной
Под ударом грозных половчан
Жаждою стянуло лук походный,
Горем переполнило колчан?»

Задания с кратким ответом

1 вариант

1.    Кем приходится князь Игорь Ярославне?

2.    Укажите название изобразительно-выразительного средства:
Ярославна, полная печали, Как кукушка, кличет на юру…

3.    Как называется изобразительно-выразительное средство?
И утру кровавые я раны,

Над могучим телом наклонясь.

4.    Укажите название средства иносказательной выразительности:
Плачет, из Путивля долетая.

Голос Ярославны молодой…

5.    Как называется прием?
Что ты, Ветер, злобно повеваешь,

Что клубишь туманы у реки…

2 вариант

1.    Где находится князь Игорь?

2.    Укажите название средства иносказательной выразительности:
«Горем переполнило колчан…»

3. Как называется изобразительно-выразительное средство?
Что ж ты войско князя удалое Жаркими лучами обожгло?

4.    Укажите название изобразительно-выразительного средства:
На заре в Путивле причитая,

Как кукушка раннею весной,

Ярославна кличет молодая…

5.    Как называется прием?
«Чтоб забыла слезы я отныне,

Чтобы жив вернулся он ко мне!

 

ОТВЕТЫ

1 вариант

1.    муж
2.    сравнение
3.    эпитет
4.    метафора
5.    анафора

2 вариант

1.    в плену //в плену у половцев
2.    метафора
3.    эпитет
4.    сравнение
5.    анафора

Тест по произведению Слово о полку Игореве для учащихся 9 класса

Тест по произведению «Слово о полку Игореве»

I вариант

1. С чего начинается поход князя Игорева на половцев?

а) с обращения б) с дружбы между князьями

в) с исполнения долга г) с солнечного затмения

2. С кем князь Игорь отправился на землю половецкую?

а) со своей женой

б) с братом Всеволодом Святославичем

в) с киевским князем Владимиром (Красно Солнышко) 

г) с вещим Бояном

3. Что сопровождало на всём пути в половецкие степи князя Игоря?

а) плохие знамения б) удача

в) любовь г) утрата

4. Кто такие Гзак и Кончак?

а) товарищи князя Игоря

б) половецкие ханы

в) братья Ярославны

г) братья князя Игоря

5. Кто в пылу битвы  забыл о чести, богатстве, Черниговском отчем престоле, жене своей, красавице Глебовне, и не чувствовал боли от ран?

а) князь Игорь б) князь Владимир (Красно Солнышко)

в) вещий Боян г) Всеволод

6. При каком князе сын шёл против отца и «сокращались жизни людские»?

а) князь Игорь

б) князь Владимир (Красно Солнышко)

в) князь Всеволод

г) князь Олег

7. Кого сказитель называет «Гориславичем»?

а) князя Игоря б) князя Владимира (Красно Солнышко)

в) князя Всеволода г) князя Олега

8. Чем закончилась битва князя Игоря с половцами?

а) победой

б) поражением

в) захватом половецких земель

г) дружбой

9.В какой части «Слова» выразилась основная идея произведения?

а) плач Ярославны б) «Золотое слово» Святослава 

в) речь Всеволода г) солнечное затмение

10. Кто является автором «Слова…»?

а) Владимир Мономах

б) летописец Нестор

в) Даниил Заточник

г) автор неизвестен

Тест по произведению «Слово о полку Игореве»

II вариант

1. Кому приснился «смутный сон», и кто «изронил слово золотое»?

а) князь Игорь б) князь Владимир (Красно Солнышко)

в) князь Святослав г) князь Олег

2. Из-за чего половцы завоевали землю Русскую?

а) из-за разрозненности князей

б) из-за дружбы с князем Игорем

в) из-за солнечного затмения

в) из-за предательства Гзака и Кончака

3. Где плачет Ярославна?

а) в поле б) на городской стене Путивля

в) дома г) в отцовском доме

4. К кому обращается жена Игоря Ярославна, для того чтобы вернули мужа домой?

а) к Днепру

б) к князьям

в) к отцу

г) к братьям

5. Кто помог князю Игорю сбежать из плена?

а) верный человек Овлур б) князь Олег

в) жена Ярославна г) войско удалое

6. Кто оправляется в погоню за князем Игорем?

а) Гзак и Кончак

б) князь Владимир (Красно Солнышко)

в) князь Святослав

г) князь Олег

7. Кто рад возвращению князя Игоря на землю Русскую?

а) Днепр б) князья

в) отец г) сёла и города

8. Главной идеей «Слова о полку Игореве» является:

а) прославление подвига Игоря

б) осуждение похода Игоря

в) страстный призыв русских князей к объединению

г) слава Киевскому князю

9. Из скольких частей состоит «Слово о полку Игореве»?

а) 2 частей б) 3 частей

в) 5 частей г) 7 частей

10. Как зовут старинного певца, о котором упоминает автор в тексте «Слова»?

а) Садко

б) Боян

в) Добрыня

г) Бажен

Ответы

I вариант II вариант

1. г 1. в

2. б 2. а

3. а 3. б

4. б 4. а

5. г 5. а

6. г 6. а

7. г 7. г

8. б 8. в

9. б 9. б

10. г 10. б

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323796-test-po-proizvedeniju-slovo-o-polku-igoreve-d

Викторина «Читаем «Слово о полку Игореве»

Викторина по литературе проводится в 8 классе (при работе по УМК «В мире литературы», авторы А.Г. Кутузов и др.)
Количество туров – 5. Количество баллов указано в таблице «Результаты игры».
Класс делится на 3 команды. Темы туров объявляется заранее. Каждая команда получает домашнее задание: подготовить выразительное чтение (наизусть) одного из переводов плача Ярославны.
Тематика вопросов:

1. Историческая основа «Слова…»: события, герои, автор.
2. Тайны языка «Слова…».
3. Читаем выразительно.
4. Эпизод, эпизод, эпизод
5. Судьба «Слова…».

I тур

1. Когда князь Игорь выступил в поход?
   1 мая 1185 года
2. Кто такой Боян?
   Певец-поэт, живший во второй половине 11 в.
3. Кто такой Всеволод?
   Родной брат Игоря, князь трубчевский и курский
4. Не остановило князя Игоря и предзнаменование несчастья, какое именно?
   Солнечное затмение
5. Как долго длился поход Игоря?
   С пятницы по воскресенье, около трёх дней
6. Кто в «Слове…» проронил своё «златое слово»?
   Святослав Киевский
7. Кем приходится Святослав Киевский Игорю и Всеволоду Святославичам?
   Двоюродный брат
8. Кто «плачет» в Путивле по Игорю?
   Жена Игоря – Ярославна
9. К кому или к чему обращён плач?
   К ветру, к Днепру, к солнцу
10. Каков идейный замысел автора «Слова»?
    Призыв к объединению русских князей

II тур

1. Закончите фразу: «Спозаранок в пятницу потоптали они поганые полки …(какие?)» и объясните значение слова поганые.
   Половецкие. Поганые (от лат.paganus «языческие») – «неверные-иноверцы, нечистые»
2. «Вымостили топкие болота епанчами красными врагов». Какими предметами вымостили болота русские воины?
   Плащами, накидками
3. Что значит выражение «вступить в стремень»?
   Сесть на коня, выступить в поход
4. Что значит выражение: «Князь Игорь пересел из злата седла в седло кощеево»?
   Игорь попал в плен. Кощеево – рабское
5. Какие четыре солнца имеются в виду в строке: «Четыре тучи с моря идут, хотят прикрыть четыре солнца»?
   Четыре солнца – четыре князя: Игорь, Всеволод, Владимир-сын Игоря, Святослав Ольгович-племянник Игоря и Всеволода. Это участники похода.
6. Закончите фразу: «Тяжко голове без плеч, беда телу без головы» — так и…
   Русской земле без Игоря
7. Закончите фразу: «Вступите же, господа, в золотые стремена за обиду сего времени, за землю Русскую,
   за раны Игоревы, буйного Святославича

III тур

Выразительное чтение отрывка «Плач Ярославны»
Дополнительный вопрос:
С какими упрёками обращается Ярославна к ветру и солнцу?

Ветер веет навстречу, мчит вражеские стрелы на русское войско. Ветер развеял её веселье по ковылю.
Солнце горячими лучами в поле усиливает безводную жажду
(войско Игоря отрезано было от воды половцами и страдало от жары и жажды)

IV тур

Расположите фрагменты «Слова…» в том порядке, в каком они встречаются в «Слове…», пронумеровав их.

(№5) Солнце светится на небе, –
а Игорь-князь в Русской земле;
девицы поют на Дунае, –
вьются голоса их через море до Киева.

(№4) «О Днепр Словутич!
Ты пробил каменные горы
сквозь землю Половецкую…
Прилелей же, господин, моего милого ко мне,
чтобы не слала я к нему слёз
на море рано».

(№1) Боян же, братья, не десять соколов
на стадо лебедей напускал,
но свои вещие персты
на живые струны восклад

(№3) «Ваши храбрые сердца
из крепкого булата скованы
и в смелости закалены.
Что же сотворили вы моей серебряной седине?»

(№2) «О дружина моя и братья!
Лучше ведь убитым быть,
чем пленённым быть,
сядем же, братья,
на борзых коней
да посмотрим хоть
на синий Дон»

V тур

1. Кем и когда было открыто «Слово…»?
   В конце 18 века собирателем и любителем древностей графом А.Н. Мусиным-Пушкиным
2. Какова дальнейшая судьба рукописи?
   Впервые опубликовано в Москве в 1800 году.
   В это же время снята копия для Екатерины II.
   В 1812 году рукопись погибла при пожаре в Москве.
3. Назовите переводчиков «Слова…».
   В.Жуковский, И.Козлов, А.Майков, К.Бальмонт, Н.Заболоцкий, Н.Рыленков, Д.С.Лихачёв, И.Шкляревский
4. Назовите русского поэта, автора стихотворения «Игорь и Ярославна», почему стихотворение имеет такое название?
   Игорь Северянин. Разлука с любимой напоминает лирический сюжет «Слова…»
5. Назовите композитора, создавшего оперу по «Слову», какое название он ей дал?
   А.П.Бородин (1833-1887).
   Создание оперы «Князь Игорь» заняло почти 30 лет. Завершена после смерти композитора в 1890 году.

Результаты игры

КОМАНДА	ТУР I 10 баллов	ТУР II 7 баллов	ТУР III 5+2 балла	ТУР IV 9 баллов	ТУР V 5 баллов	ДОПОЛН 2 балла	ИТОГ 38+2=40 баллов
№1
№2
№3

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по литературе

ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы на такие специальности, как «Филология», «Лингвистика», «Музыкально-театральное искусство», «Журналистика», «Телевидение», «Живопись», «Дизайн», «Музыковедение» и другие.

Минимальный балл по данному предмету, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 32 тестовых балла.

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 содержит задания по анализу литературных произведений. Задания 1-9 относятся к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения: 7 заданий с кратким ответом (1–7), требующих написания слова, словосочетания или последовательности цифр, и два задания с развёрнутым ответом в объёме 5–10 предложений (8, 9).

Задания 10-16 относятся к лирическому произведению: пять заданий с кратким ответом (10–14) и два задания с развёрнутым ответом в объёме 5–10 предложений (15,16).

В части 2 необходимо выбрать один из четырех вопросов (17.1–17.4) и написать полноформатное развернутое высказывание на литературную тему – сочинение.

На ЕГЭ проверяются уровень владения теоретико-литературными понятиями,  а также знание истории отечественной литературы (от «Слова о полку Игореве» до произведений современной литературы). Материал экзамена в основном базируется на программе 9–11 классов (курс на историко-литературной основе), некоторые произведения (например, «Капитанская дочка» А.С.Пушкина) берутся из программ более ранних классов. Список произведений, которые могут встретиться в заданиях контрольных измерительных материалов, содержится в кодификаторе элементов содержания по литературе на сайте ФИПИ.

В ЕГЭ 2018 года были усовершенствованы критерии оценивания развёрнутых ответов. Уточнены требования к выполнению сопоставительных заданий 9 и 16: в инструкциях к ним нет требования давать обоснование выбора примера для сопоставления, что отражено в критериях их оценивания.

Введено четвёртое задание в часть 2 (темы сочинений варьируются с учётом жанрово-родового разнообразия литературного материала и литературной эпохи). Это расширит диапазон возможностей экзаменуемого  в выборе литературного материала для написания сочинения.

При выполнении экзаменационной работы следует оптимально распределить свое время: ответы на задания с кратким ответом должны занять не более трети времени, отведенного на всю работу. Особое внимание следует уделить заданию 4 (установление соответствия), так как оно требует хорошего знания сюжета и образной системы произведения, а также заданию 13 (выбор изобразительно-выразительных средств из предложенного списка), успешность выполнения которого зависит не только от уровня владения литературоведческой терминологией, но и от способности оценивать художественные достоинства поэтического текста.

Выполняя задания с развернутым ответом, необходимо внимательно прочитать их формулировки, выделив в них главные, ключевые смыслы и стремясь дать прямой ответ на поставленный вопрос. Обращаясь к литературному контексту (задания 9, 16), следует найти убедительное основание для литературного сопоставления, избегая искусственных привязок для сравнения. Работая над сочинением, важно продумать его композицию и тот объем литературного материала, который необходим для полноценного раскрытия темы. Не следует забывать и о грамотном речевом оформлении своего текста.

Самой сложной и ответственной частью экзамена по литературе остается сочинение. Главным критерием его успешного выполнения является соответствие созданного на экзамене текста-рассуждения предложенной теме. Без глубокого осмысления темы невозможно ее полноценное раскрытие, в связи с чем необходимо прежде всего продумать общую стратегию работы: подобрать тезисы для вступительной и заключительной части, выстроить логику основного рассуждения, привлечь необходимый цитатный материал. Баллы за выполнение данной части экзаменационной работы могут быть «потеряны» из-за недостаточного владения литературоведческой терминологией (а она необходима при анализе текста), невнимания к тексту рассматриваемого произведения (отсутствие цитат, ссылок на эпизоды, характеристик персонажей и тому подобного), искажения авторской позиции, нарушения логики, фактических ошибок, речевых погрешностей.

Зачастую причиной ошибок, допущенных по невнимательности, является поверхностное прочтение инструкций к заданиям или уточнений и рекомендаций внутри самих заданий. В итоге требования к заданиям сопоставительного характера нередко выполняются лишь частично (к примеру, задание ориентирует на привлечение для сравнения произведений русских поэтов, но экзаменуемый, тем не менее, включает в анализ тексты прозаиков).

Формулировка задания с кратким ответом, связанная с определением стихотворного размера, включает рекомендацию: «без указания количества стоп». В результате некоторые ответы содержат именно это указание, а сам размер остается неназванным.

Задание 13 (множественный выбор из списка) ориентировано либо на весь текст стихотворения, либо на его часть (конкретная строфа). Это уточнение нередко игнорируется, и поиск художественных приемов производится в рамках полного текста, а не его части (реже наоборот).

Таким образом, речь идет о необходимом «погружении» в суть предложенных заданий и условия их выполнения. Данный навык успешно отрабатывается на этапе подготовки к экзамену.

Подробнее: http://ege2018.tilda.ws/literature

 

(Пресс-служба Рособрнадзора)

АНОНС. Лекция “СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ”: СТАРЫЕ ВОПРОСЫ И НОВЫЕ ОТВЕТЫ.

16 мая, в понедельник, в 19.00 часов в Духовно-просветительском центре “Богоявление” проф., д. ф. н. А. Н. Ужанков прочитает вторую лекцию в цикле “БЕСЕДЫ О ДРЕВНЕРУССКОЙ СЛОВЕСНОСТИ XI-XVIII вв.”

Друзья! Как и обещали, даем домашнее задание перед лекцией, чтобы желающие лучше усвоить материал могли подготовиться, почитав соответствующие тексты. Читайте! Приходите!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Тексты для домашней работы:

1) Слово о полку Игореве

Статьи по данной теме проф. А. Н. Ужанкова:

2) О «внутреннем» и «внешнем» времени произведения и датировке «Слова о полку Игореве» – http://www.pravoslavie.ru/arhiv/5259.htm
3)В свете затмения.Христианская основа “Слова о полку Игореве” – http://www.pravoslavie.ru/archiv/slovo-christianosnov.htm
4) Принцип ретроспективной исторической аналогии в “Слове о полку Игореве” – http://www.pravoslavie.ru/arhiv/28725.htm

Несколько исследовательских работ других авторов “Слова”:

5) В прикреплении – Лихачев Д. С. «Слову о полку Игореве» и культура его времени.
6) Р. Пиккио. «Слово о полку Игореве» как памятник религиозной литературы Древней Руси – http://odrl.pushkinskijdom.ru/LinkClick.aspx?fileticket=mJj-v2ZK-y8%3d&tabid=2296
7) Есаулов И. А. глава “Древнерусская словесность в контексте православной культуры” из книги “Русская классика: новое понимание”.
http://esaulov.net/wp-content/uploads/2012/04/Esaulov-Russkaja-Klassika-Novoe-Ponimanie-Glava-1.pdf
И недавнее выступление автора о “Слове” на радио –
http://radonezh.ru/radio/2016/03/08/22-30.html

Ужанков Александр Николаевич – доктор филологических наук, кандидат культурологии. Теоретик и историк русской литературы и культуры Древней Руси. Профессор Литературного института им. А.М. Горького, Московского государственного университета (МГУ им.М.В. Ломоносова), Российской Академии живописи, ваяния и зодчества, Института истории культур, Сретенской Духовной семинарии (СДС), Высших богословских курсов. Член Общественного совета при Министерстве культуры РФ.

 

16 мая 2016

Экспертиза текста «Слова о полку Игореве» — История русской литературы

В категории ::: 11-13 века

Историческая основа сюжета Слово о полку Игореве. События, составляющие основу сюжета «Слова», изложены в летописях в следующем виде. ¹³⁴

23 апреля 1185 года князь Новгород-Северский Игорь [1] выступил в поход на половцев. Его сопровождали сын Владимир, царствовавший в Путивле, и его племянник Святослав из Рыльска.По дороге к ним присоединился четвертый походник, брат Игоря Всеволод, князь Трубчевский. Затмение 1 мая 1185 года (подробно описанное в Лаврентийских хрониках) встревожило князей и их людей; они посчитали это плохим предзнаменованием, но Игорь убедил своих союзников продолжить кампанию. Отправленные вперед разведчики тоже принесли плохие новости: половцев нельзя было застать врасплох, поэтому нужно было либо атаковать сразу, либо повернуть назад. Но Игорь считал, что если они вернутся домой без боя, то осудят себя на позор «хуже… чем смерть», и продолжали продвигаться в сторону половецких степей.

Хроника повести о походе князя Игоря. Нападение половцев на русскую землю и сопротивление русских князей. Иллюминация из Радзивилловской летописи. 15 век. Библиотека Академии наук, Ленинград

Утром в пятницу, 10 мая, они одолели половцев и захватили их палатки и повозки. После этой победы Игорь намеревался немедленно повернуть назад, пока не подошли другие половецкие войска. Но Святослав, далеко уехавший в погоне за отступающими половцами, возразил, что его лошади устали.Русские ночевали в степи. На следующее утро они увидели, что их окружают полчища половцев. «Они собрали против себя всю половецкую землю», — говорится в летописи. Всю субботу и воскресенье утром велись ожесточенные бои. Вдруг тюркские воины, посланные Ярославом Черниговским на помощь Игорю, обратились в бегство. При попытке задержать их бегство Игорь покинул банду и попал в плен. Русское войско потерпело сокрушительное поражение. Только пятнадцати мужчинам удалось вернуться в Россию. ¹³⁵

После разгрома Игоря половцы перешли в контратаку. Они опустошили левый берег Днепра, осадили Переяславль-Южный, героически защищенный князем Владимиром, захватили город Римов и сожгли укрепления Путивля. Через месяц после поражения (по оценке Бориса Рыбакова) Игорю удалось бежать из плена. Это события 1185 года, зафиксированные в летописи.

Идеологическое содержание «Слова ».Автор «Слова» превратил этот изолированный, но трагический эпизод русско-половецкой войны в событие национального масштаба. Неслучайно он вызывает на помощь Игорю не только князей, непосредственно заинтересованных в этом походе, ибо их уделы могли стать объектом половецких набегов, но и князя Всеволода — Большое Владимиро-Суздальское гнездо. Автор «Слова» настойчиво подчеркивает главную идею произведения: необходимость единства князей в борьбе со степными кочевниками, необходимость положить конец раздорам и войнам между отдельными феодалами, в которых князья получали помощь половцев на той или иной стороне.Автор «Слова» не возражает против феодальных отношений своего времени, которые устанавливают систему удельного владения (со всеми печальными последствиями разделенной России). Он просто возражает против междоусобной розни, посягательства на чужие земли («это мое, и это тоже мое») [2] и аргументирует необходимость того, чтобы князья жили в мире и подчинялись своим старшим в чин, великий князь Киевский. Отсюда и то, почему победы Святослава Киевского так восхваляются в «Слове». Это он упрекает Игоря и Всеволода в том, что они отправились «искать славы» для себя, и горько осуждает князей, отказывающихся помогать друг другу в борьбе с врагом.Автор «Слова» даже пытается подчеркнуть старшинство Святослава тем, что, несмотря на их реальное родство, киевский князь в «Слове» называет своих кузенов Игоря и Всеволода своими сыновцами (племянниками), а автор называет его отец (Игорь и Всеволод подняли зло, которое «усыпил их отец, великий, грозный Святослав Киевский»): ¹³⁶ потому что он их сюзерен, их феодальный глава.

Та же идея, необходимость княжеского единства лежит в основе исторических отступлений «Слова».Автор упрекает Олега (обращаясь к нему «Гориславич» — «горькая слава» — вместо настоящего отчества Святославича) за разжигание своими действиями междоусобной розни. Он с гордостью вспоминает эпоху Владимира Святославича, эпоху русского единства, но теперь вымпелы Рюрика и Давида «разлетаются». ¹³⁷ Эту стойкую и ярко выраженную патриотическую идею «Слова» Карл Маркс сформулировал так: «По сути, стихотворение является призывом к единству со стороны русских князей накануне нашествия собственно монгольских орд.” ¹³⁸

Необычный жанр Lay. Это не военная сказка в собственном смысле этого слова. Подробно события 1185 года автор не описывает. Он размышляет о них, оценивает и рассматривает их на фоне широкой исторической перспективы, почти на фоне всей российской истории. И именно эти жанровые особенности «Слова» определяют своеобразие его композиции и образной системы.

Сочинение Lay.«Слово» начинается пространным вступлением, в котором автор вспоминает древнего барда, мудрого и умелого Бояна, но тем не менее заявляет, что в своем творчестве он не будет следовать этой традиции, а начнет свою «песню» в соответствии с событиями прошлого. своего времени, а не поэтической фантазией Бояна.

Определив хронологию своего повествования от «Владимира древнего» (т. Е. Владимира Киевского, умершего в 1015 году) до «Игоря нашего времени», автор рассказывает о смелом намерении новгород-северского князя возглавить его войско против половецкой земли, чтобы «пить донскую воду» своим шлемом (питье из вражеской реки — символ победы над врагом).Автор как бы пытается адаптировать поэтическую манеру Бояна к своей теме («Не та буря, которая унесла соколов за холмистую равнину: галки стаями бегут к Великому Дону!» Или «Кони ржут за пределы Дона!» Сула — по Киеву гудит слава! »).

Хроника повести о походе князя Игоря. Монтаж стремена. Защита зубчатых стен. Иллюминация из Радзивилловской летописи. 15 век. Библиотека Академии наук, Ленинград

В радостных тонах автор изображает встречу Игоря и Всеволода-разъяренного быка, восхваляя доблесть курских людей.Тем более контрастирует следующая история об ужасных знамениях, знаменующих прибытие полковника Игоря на половецкую землю и предвещающих трагический исход похода: это солнечное затмение, странные зловещие звуки в темной ночи и крик фантастического существа по имени Див. Продолжая описывать первую победу, принесшую русским князьям богатые трофеи, автор снова возвращается к теме ужасных предзнаменований неминуемого поражения: «Кроваво-красный рассвет предвещает день.Черные тучи поднимаются с моря… »

Рассказ о втором роковом для Игоря сражении прерывается лирическим отступлением. Автор вспоминает эпоху Олега Святославича, удельного князя, который появляется в конце семидесятых, а затем во второй половине 1090-х годов как зачинщик ряда междоусобных войн. Это историческое отступление вводит тему, к которой автор «Слова» снова и снова возвращается, — осуждение княжеской розни, в которой утрачивается первородство «внуков Даждьбога».Но те кровавые битвы прошлого нельзя сравнить с битвой Игоря с окружавшим его половецким войском: «С утра до вечера, от сумерек до рассвета летят стрелы со стальными наконечниками, мечи лязгут по шлемам…» И хотя битва идет в далекой половецкой степи последствия поражения Игоря ощутят на себе всю Русскую землю. Его печалит сама природа: «сама трава от жалости поникает, а деревья наклоняются».

Опять же, оставив на время сказку об Игореве, автор Слова повествует обо всех бедах земли Русской, говоря, что виноваты сами русские князья, подстрекающие друг к другу раздоры.Только единство всех русских сил против кочевников может гарантировать победу, о чем свидетельствует поражение, нанесенное половцам в 1184 году Святославом Киевским при взятии в плен половецкого хана Кобяка.

Далее автор рассказывает о сне Святослава, предсказавшем ему горе и смерть. Бояре толкуют сон: дурные предзнаменования уже исполнились — «два солнца померкли», Игорь и Всеволод побеждены и взяты в плен. Святослав упрекает князей в опрометчивых поисках славы, в несвоевременном походе и сетует на отсутствие помощи со стороны других князей.

Продолжая обращение Святослава, автор «Слова» как бы обращается к самым доблестным и влиятельным из русских князей, восхваляя их и призывая отомстить «за злодейство наших дней», отомстить за Игоря. Но для многих князей время славных побед прошло, и причина этого снова в междоусобных войнах. «Опустите знамена и вложите в ножны затупленные мечи! Далеко-далеко вы бежали от славы своих предков! » автор призывает их. И так же, как раньше он вспоминал о возрасте Олега, сына Святослава, теперь обращается к фигуре другого воинствующего князя прошлого — Всеслава Полоцкого.Всеслав также не победил, несмотря на временные триумфы («древком копья он коснулся» киевского «золотого престола… распахнули врата Новгорода, сокрушив славу Ярослава») и даже приписываемые ему сверхчеловеческие качества (он умеет перемещаться с места на место с невероятной скоростью, обладает даром второго зрения и является принцем-оборотнем). ¹³⁹

Тогда Слово снова обращается к судьбе Игоря. В Путивле Ярославна молится природе помочь мужу и освободить его из плена.Характерно, что в этом лирическом причитании, построенном на основе народного причитания, присутствуют характерные для всего произведения социальные мотивы. Ярославна озабочена не только мужем, но и его мужчинами. Она вспоминает славные походы Святослава Киевского на хана Кобяка. Плач Ярославны тесно связан со следующим рассказом о побеге Игоря из плена. Природа ему помогает: река Донец ласково говорит с ним, галки, вороны и сороки молчат, чтобы не выдать положение беглецов, дятлы указывают им дорогу, соловьи угощают своей песней.

Спор ханов Кончака и Гзы о том, что делать с пленным сыном Игоря Владимиром, продолжает рассказ о бегстве князя, наполненном символами, взятыми из царства природы: Игорь «полетел соколом» на свою родину, и ханы решают судьба молодого «сокола». Интересно, что здесь, как и в других отрывках произведения, сочетаются два типа метафор — военные символы («сокол» — храбрый воин) и символы из фольклора, в данном случае берущие свое начало в символике свадебных песен, где жених — «сокол», а невеста — «прекрасная девица», «изящный лебедь». ¹⁴⁰

Говоря о настоящем, автор Слова постоянно вспоминает прошлое, ища в нем поучительные примеры, аналогии. Он вспоминает сначала Владимира Мономаха, потом Олега, сына Святослава, потом Всеслава Полоцкого.

Эпилог Слова праздничный и торжественный: возвращаясь на Русь, Игорь приходит к великому Святославу в Киев; «Радуются села, веселятся города». А заканчивается «Слово» тостом за князя.

Жанр Lay.Композиция «Слова» необычна для исторической сказки. Мы видим, что автор концентрируется не столько на последовательном изложении реальных событий похода, сколько на размышлениях над ними, оценке поведения Игоря, размышлениях о причинах тяжелых времен и горя, постигших землю Русскую, и обращаясь к прошлому с его победами и несчастьями. Все это поднимает вопрос о жанре произведения. Этот вопрос тем более важен, что в древнерусской литературе с ее жесткой жанровой системой «Слово» (как и ряд других произведений) казалось бы вне жанровой системы.Андрей Робинсон и Дмитрий Лихачев сравнивают «Слово» с жанром chanson de geste, проводя аналогии между «Lay» и «Chanson de Roland», например, или аналогичными произведениями западноевропейского феодального эпоса. ¹⁴¹

Хроника повести о походе князя Игоря. Первая битва с половцами. Иллюминация из Радзивилловской летописи. 15 век. Библиотека Академии наук, Ленинград

В «Слове» объединены эпическое и книжное начало. «Эпос полон призывов к защите страны…» — пишет Лихачев.«Его« направление »характерно: обращение, кажется, исходит от народа (отсюда элемент фольклора), но оно обращено к феодалам,« золотые слова »Святослава, отсюда и книжный элемент». ¹⁴²

Поэтика Lay . Поэтика «Слова» настолько оригинальна, его язык и стиль настолько ярки и самобытны, что на первый взгляд «Слово» может показаться совершенно выходящим за рамки русских средневековых литературных традиций.

На самом деле это не так.В изображении русских князей и особенно главных героев Игоря и Всеволода мы находим черты стилей, уже знакомых нам по летописному повествованию: эпический стиль и стиль монументального историзма. Каким бы безрассудным ни был безрассудный поход Игоря, сам герой остается для автора воплощением княжеской доблести. Игорь мужественен, его сердце «ожесточено… доблестью»; желание «напиться донской воды», представление о чести воина («Лучше быть убитым, чем взятым в плен») заставляют его пренебрегать дурным предзнаменованием — солнечным затмением.Его брат Всеволод и его люди в равной степени рыцарские: их пеленали под звуки труб, кормили под шлемами, кормили острием копья и в битвах добиваются чести для себя и славы для своего князя.

Вообще, стиль монументального историзма проявляется в «Слове» по-разному. Действие «Слова» разворачивается на огромных расстояниях. Рассказчик как бы охватывает с первого взгляда всю территорию от Великого Новгорода на севере до Тмуторокани (на Таманском полуострове) на юге, от Волги на востоке до Галича и Карпат на западе.В обращении к князьям автор «Слова» упоминает многие географические точки на Русской земле. Слава Святослава распространяется далеко за его пределы, среди немцев, богемы и венецианцев. Герои «Песни» словно снимают панораму русской земли, словно с большой высоты. Так, например, плач Ярославны из Путивля обращен не только к солнцу и ветру, но и к далекому Днепру, который она просит отнести к себе дорогого мужа из половецкого плена.Ярослав Осмомысл управляет своим княжеством в намеренно подчеркнутых «пространственных» границах, поддерживая Карпаты и «судя даже до Дуная» (то есть управляя народами до Дуная). Настоящая битва с половцами приобретает вселенские масштабы: черные тучи, символизирующие врагов России, исходят с самого моря.

Уже упоминалось об историзме «Слова», который также является характерной чертой монументального историзма. О событиях, действиях и самих качествах персонажей «Слова» судят на фоне всей русской истории, на фоне событий не только XII, но и XI века.

Наконец, церемониальный элемент, условности «Слова», несомненно, принадлежит стилю монументального историзма. Не случайно в нем так много упоминаний о таких церемониальных формах устной традиции, как панегирики и причитания. А сами князья в «Песни» изображены в церемониальных позах: они входят в «золотые стремена» (отправляются в поход), поднимают или опускают свои знамена (что символизирует отправку в поход или поражение в битве) после первого Победа Игорю приносят трофеи.Поимение Игоря также считается церемониальным актом: князь меняет свое золотое седло на седло раба. ¹⁴³

Именно принципы монументального историзма определяют такую ​​характерную черту Слова, как исторические отступления автора, в которых особенно ярко выделяется главная тема Слова, а именно осуждение княжеской розни и размышления о несчастьях. Русской земли, подверженной половецким набегам.Поэтому автор прерывает рассказ о битве Игоря с половцами в самом разгаре и вспоминает времена Олега, сына Святослава, столь же бурные и трагические для России. Между рассказом о падении Игоря знамен и описанием пленения Игоря идет длинная беседа о последствиях поражения: «Тогда, братия мои, наступило злое время…» Бедствия Русской земли, подвергнутой новому половецкому вторжение и даже горе, испытанные при этом другими народами, немцами и венецианцами, греками (византийцами) и богемцами, упоминаются раньше, чем сон Святослава, который, судя по символике, ему приснился в роковую ночь поражения Игоря.

Короче говоря, авторские отступления изменяют (намеренно и намеренно) реальный ход событий, поскольку цель автора состоит не столько в том, чтобы рассказать об этих событиях, которые были хорошо известны его современникам, сколько в том, чтобы выразить свое отношение к ним и свои размышления. о том, что произошло. Разобравшись в этих особенностях повествования, мы увидим, что нет смысла обсуждать, когда и где Игорь и Всеволод видели затмение и насколько точно это записано в «Слове», как именно половцы собирали дань и насколько это целесообразно. должно было обратиться к князю Всеволоду Большое Гнездо, который был слишком готов вмешаться в южнорусские дела, с просьбой прийти на помощь Игорю.«Слово» — произведение эпическое, а не документальное. Он не столько связывает события, сколько размышляет над ними.

Эпичность «Слова» особого рода. Он сосуществует с книжными элементами. Размышления автора, обращение к читателю и упомянутая церемония — все это неоспоримые черты книжного характера «Слова». Но рядом с этим есть еще один элемент — мир фольклора. Этот мир отражается, как упоминалось выше, в панегириках и, прежде всего, в плачах (плач Ярославны, плач русских жен и плач матери Ростислава).Однако отсылки к панегирикам и стенаниям и даже присутствие плача Ярославны, несомненно фольклорного по духу, отнюдь не единственные элементы из фольклорного мира в «Песни». Здесь мы находим типичную для фольклора гиперболу: Всеволод может осушить Волгу, забрызгав ее веслами, и опустошить Дон, выпив из своего шлема; Бешеный Бык Всеволод олицетворяет как бы «целое войско» — он рассекает шлемы своих врагов «мечами из закаленной стали»; образы пира-битвы и поля битвы, уподобляемого мирной вспаханной земле, образы волка, быка и сокола, с которыми сравниваются герои «Слова».Автор также использует стандартные эпитеты, характерные для фольклора. В то же время автор «Слова», как писала Варвара Адрианова-Перетц, «нашла материал для построения литературного стиля непревзойденной выразительности в народном языке, который в XII ^— годах эльфийского века содержал огромные возможности для развития, и в средствах богатой сокровищницы устной поэзии, уже развитой поэтическим гением народа ». ¹⁴⁴ Изучение поэтики «Слова», сочетающее в себе черты книжной поэтики, близкой к ораторскому искусству, и поэтики фольклора, также приводит нас к выводу об особом жанре «Слова», о котором говорилось выше.

Характерной чертой «Слова» является наличие в нем двух уровней — реалистического (историко-документального) изображения персонажей и событий и описания фантастического мира враждебных россиянам сил, а именно дурных предзнаменований: затмения. Солнца, силы природы, враждебные Игорю или предупреждающие его о несчастьях, фантастический Див, мифологические Карна и Жля.

Многие эпизоды «Песни» имеют символический подтекст, включая такие явно натуралистические зарисовки, как вой волков в оврагах или птицы, ожидающие в лесах добычи на поле битвы.

Природа принимает активное участие в судьбе Игоря и в судьбе земли Русской: трава от жалости кланяется, а Донец и птицы, обитающие в рощах на его берегах, с радостью помогают Игорю, когда он бежит из плена.

Это не означает, что Песнь не содержит описания природы как таковой. Но характерно то, что в нем, как и в других древнерусских произведениях, отсутствуют статичные пейзажи: окружающий мир воспринимается в движении, в различных явлениях и процессах.Нам не говорят, что ночь светлая или темная — «ночь затягивается», цвет речной воды не описывается, но нам говорят, что «реки мутнеют», Двина «течет по болотам», Сула «уже не метает серебристый ручей». Берег Донца не описан, но нам говорят, что река раскидывает Игорю зеленую траву на своих серебристых берегах и окутывает его теплым туманом под тенью зеленых деревьев и т. Д. ¹⁴⁵

Говорят, что вся «литературная система« Слова »основана на контрастах». ¹⁴⁶ Один из примеров — противопоставление метафор: солнце (свет) и тьма (ночь). Это традиционно как для древнерусской литературы, так и для фольклора. ¹⁴⁷ В Lay часто используется в различных изображениях. Игорь — «яркий свет», а Кончак — «черный ворон», накануне битвы с моря приходят черные тучи и стремятся заслонить «четыре солнца». В вещем сне Святослав покрыт черной пеленой и ему дают синее (черное) вино, и всю ночь каркают темные вороны.Ответ бояр построен в соответствии с той же метафорической системой: «На третий день сошла тьма: два солнца померкли, два пурпурных столпа больше не пылают… На реке Каяла тьма победила свет». А когда Игорь возвращается в Россию из плена, снова «солнце зажигает небо».

Ритмическое качество Lay . Ученые уже давно обращали внимание на ритмичность Слова и часто на этом основании пытались исследовать его как стихотворное произведение.В произведении есть ритм, несомненно, он интенциональный и часть стилистических задач автора, но все же Слово — это не стих, а ритмичная проза; кроме того, ритмические отрывки в «Песни» чередуются с отрывками, в которых ритм либо отличается, либо полностью отсутствует. Эти особенности являются еще одним доказательством принадлежности Слова к литературной школе XII века, поскольку в нем мы находим те же черты ритмической прозы, что и в других произведениях этого периода (Проповедь Илариона о законе и благодати, Проповеди Кирилла Туровского и другие), а именно повторение одинаковых синтаксических конструкций, анафора (когда последовательные фрагменты текста начинаются одинаковым или похожим образом) и особый «ритмический баланс», когда «за несколькими короткими синтаксическими единицами следуют одна или две длинные; несколько длинных заканчиваются одним или двумя короткими ». ¹⁴⁸

Особенностью языка Слова является также стремление автора, как, например, Леонид Булаховский, «соединять сходные по звучанию слова», ¹⁴⁹ использовать характерный звуковой рисунок.

Хроника повести о походе князя Игоря. Вторая битва с половцами и разгром полковника. Иллюминация из Радзивилловской летописи. 15 век. Библиотека Академии наук, Ленинград

Язык Lay .Язык «Слова» заслуживает внимательного изучения не только как язык литературного произведения, но и как образец русского литературного языка XII века. Это тем более важно, потому что утверждение скептиков о том, что язык «Слова о полку Игореве» не соответствует языку того периода, играет важнейшую роль в их аргументации. «Язык — самая опасная вещь, с которой они играют, не понимая и дискредитируя произведение», — бросил вызов скептикам академик Александр Орлов.«Все имеющиеся данные самой работы должны быть уточнены и исследованы», и только тогда «все корки и корочки, такие как модернизм, галлицизм и т. Д.… Отпадут как совершенно необоснованная выдумка, и беспринципная дилетантская игра прекратится» . ¹⁵⁰

В исследованиях «Слова» значительное внимание было уделено его лексическому анализу, поиску лексических и семантических параллелей с лексемами «Слова» в произведениях древнерусской литературы, а также анализу грамматической структуры и орфографии «Слова».Ценнейший итог исследований, проведенных в этой области до 1920-х годов, содержится в монографии Владимира Перетца. ¹⁵¹ Но изучение языка Слова привлекло к себе особое внимание в последние десятилетия: в окончательном исследовании морфологической, синтаксической и лексической структуры произведения Сергеем Обнорским, ¹⁵² разделы о языке Слова в истории русского литературного языка Льва Якубинского и Бориса Ларина, ¹⁵³ статьи, сравнивающие грамматическую и лексическую структуру «Слова» и «Зарубежья», ¹⁵⁴ и множество других работ, посвященных отдельным лексемам и выражениям в «Слове».

Важнейший вклад в изучение светского языка внесла монография Варвары Адриановой-Перетц, в которой на обширном материале, почерпнутом преимущественно из произведений древнерусской литературы и документов XI-XIII вв. Автор «Слова» использовал «все приемы древнерусской речи, насколько умело и метко он подбирал лучшие выразительные средства для каждого элемента сложного содержания своего произведения и как органично сочетал их в своем поистине неповторимом индивидуальном стиле. ¹ Книга Адриановой-Перетц ценна еще и тем, что она показывает, что Слово имеет те же значения, что и в других произведениях того времени, а также что Слово соответствует лингвистическим нормам периода в отношении построений. , выражения и поэтические образы.

Материал, собранный Адриановой-Перетц, неопровержимо доказывает, что Lay Lay относится к литературе конца XII века. Это подтверждают и исследования Виктора Франчука, обнаружившего неоспоримое сходство фразеологии Lay и Киевской летописи. ¹⁵⁶

Наряду с монографией Варвары Адриановой-Перетц заслуживает упоминания еще один окончательный труд — многотомный Словарь-Справочник к ^(т. «Слово о полку Игореве», в котором рассматривается весь лексический состав Слова, иллюстрирующий каждое значение слова. с примерами из сотен источников — памятников древнерусской литературы и официальных документов, фольклора, записей на разных диалектах.Кроме того, Словарь содержит все важнейшие комментарии к тексту Слова, исторические сведения о персонажах произведения, данные об этимологии и значении отдельных слов, употребляемых в ней, и толкования неясных отрывков. ¹⁵⁷

В последние десятилетия появилось много статей и заметок, проводящих лексические и поэтические параллели с чтением Слова (статьи Бориса Ларина, Николая Мещерского, Дмитрия Лихачева, Варвары Адриановой-Перетц, Сергея Коткова и др.). Особенно важно сравнение языка «Слова» с языком современных диалектов. ¹⁵⁸

Все эти наблюдения приводят к неоспоримому выводу, что Слово принадлежит к тем произведениям древнерусской литературы, которые были созданы в Киевской Руси в период наибольшего расцвета ее письменности и культуры — накануне монгольского нашествия, в конце двенадцатого века.

Время написания Lay и вопрос о его авторстве . Исследования последних лет убедительно показывают, что «Слово» должно было быть написано вскоре после событий, которые оно изображает — похода Игоря на половцев. Характер повествования, обилие намеков, которые могли быть поняты только людьми, жившими в то время, когда происходили события, и актуальность некоторых проблем для конца XII века — все это не позволяет нам принять гипотезы таких специалистов. как Дмитрий Альшиц и Лев Гумилев, которые предположили, что произведение принадлежит тринадцатому веку.Однако попытки более точно датировать «Слово» продолжаются в пределах нескольких последних десятилетий XII века. Некоторые исследователи считают, что произведение было написано не позднее 1 октября 1187 года, даты смерти Ярослава Осмомысла, так как в «Слове» он упоминается как живой. Однако известно, что обращения к князьям в произведении носят риторический характер, и автор мог обратиться к Ярославу и после его смерти, так как он был жив в течение

года.

Поход и плен Игоря.Довод о том, что тост, произнесенный в конце Слова в честь Всеволода, был бы неуместным после его смерти, которая была в 1196 году, и что поэтому Слово было написано не позднее этой даты, заслуживает внимания. ¹⁵⁹ Однако вопрос о точной дате произведения остается открытым.

Не менее сложен вопрос автора «Слова». Многочисленные попытки точно установить, кто написал эту работу, в основном принимали форму поиска людей, живших во время кампании, которые могли бы ее написать.Но у нас нет прямых или косвенных доказательств, которые позволили бы нам отдать предпочтение какому-либо из этих гипотетических авторов. Характерно, что Борис Рыбаков, выдвинувший наиболее обстоятельную гипотезу об авторе «Слова», резюмирует свои наблюдения следующим образом: «Мы не можем без сомнения доказать, что« Слово о полку Игореве »и летопись племени Мстиславов ( фрагмент Киевской летописи. — ВЗ) действительно написаны одним и тем же человеком. И еще сложнее доказать, что это был тысяцкий (начальник городской милиции) Киева Петр Бориславич.Здесь мы, наверное, всегда останемся в сфере гипотез. Но замечательное сходство, иногда граничащее с идентичностью, почти всех черт этих двух произведений (с учетом их разных жанров) не позволяет нам полностью отвергнуть идею о том, что эти два одинаково блестящих произведения принадлежат одному и тому же автору ». ¹⁶⁰ Мы должны согласиться с его предостережением. Этот вопрос пока остается открытым.

Однако мы можем описать неизвестного автора. Это был человек с широкими историческими интересами и прекрасным пониманием сложных политических обстоятельств своего времени, который смог подняться над узкими интересами своего княжества до интересов России в целом, талантливый писатель, который знал и ценил Древнерусская литература, как переводные, так и оригинальные произведения, а также была хорошо знакома с фольклором… Только сочетание всех этих знаний и умений, утонченного художественного вкуса, безошибочного подбора слов и чувства ритма позволило ему создать это произведение, являющееся предметом гордости. древнерусской литературы древнейшего периода.

The Lay и древнерусская литература . Естественно возникает вопрос, почему «Слово», литературные достоинства которого так высоко ценились в современный период, привлекло так мало внимания в древнерусской литературе и, в частности, почему так мало его рукописей.

Трудно дать однозначный ответ на этот вопрос, но мы можем высказать ряд соображений в свете наших знаний древнерусской литературы в целом и судьбы отдельных древнерусских

. В частности, работает

русских.Во-первых, у всех произведений была своя индивидуальная судьба: в Средние века, особенно в России XI-XIII веков, в период феодальных войн и половецких нашествий, за которыми последовало разрушительное монгольское нашествие, произведение либо исчезло полностью, потому что все его копии были уничтожены или преданы забвению, поскольку немногие сохранившиеся его копии могли долгое время оставаться неизвестными по той или иной причине. Во-вторых, после монгольского нашествия «Слово» утратило политическую актуальность.Оно было нетрадиционным по форме и сложным по языку — это тоже могло быть причиной того, что древнерусские писцы не особо стремились воспроизвести существующие копии «Слова». Однако редкость его экземпляров не помешала «Слову» повлиять на другие произведения древнерусской литературы. Его влияние особенно сильно чувствуется в «Транс-Дониаде», рассказе о победе над Мамаем на Куликовом поле, написанном в конце четырнадцатого века (рассматриваемом некоторыми учеными как произведение пятнадцатого века).Подражание произведению, которое было авторитетным или заслуживающим внимания благодаря его литературным достоинствам, а также его цитирование или пересказ было обычным делом для средневековых писцов. Так и поступил автор «Транс-Дониады». Но, используя повествование о поражении Игоря половцами в своем рассказе о победе русских над монголами и взяв это произведение с его нетрадиционным, оригинальным стилем в качестве модели, автору «Зарубежья» не всегда удавалось адаптироваться. цитаты из «Слова» к его тексту.Во-первых, в «Транс-Дониаде» некоторые кадры из «Слова» кажутся неуместными. Например, если в «Песни» о князе Всеволоде, прозванном «Яростным быком», говорится: «Ты стоишь в страхе, ты поливаешь стрелами войско врага», то в «Зарубежье» описание бегущих татар совершенно непонятно. внезапно появляется фраза: «Быки стояли в бою». Во-вторых, ряд непонятных мест в «Зарубежье» можно понять только как результат непонимания и искажения автором текста «Слова». ¹⁶¹

Также было обнаружено, что «Слово» повлияло на редакцию XVII века «Сказания об Акире Мудрого», ¹⁶² и несколько рукописей «Сказания о битве новгородцев с суздальцами».

Церковь Спаса на реке Нередице в Новгороде. 1198

The Lay в современной русской литературе. В наше время «Слово» произвело большое впечатление на русских читателей.Почти сразу после публикации русские поэты сочли его полезным материалом для подражаний и вариаций на древнерусские темы, и предпринимались бесконечные попытки создать его наилучшее поэтическое изображение. Из переводов XIX века лучшими, несомненно, являются переводы Василия Жуковского (высоко ценимого Пушкиным), Михаила Деларю, Аполлона Майкова и Льва Мея; в начале нынешнего века Александр Блок написал стихотворение по «Слову», а Константин Бальмонт его перевел. Советские переводчики и поэты создали прекрасные переводы, например, Сергея Шервинского, Владимира Стеллецкого, Георгия Шторма, Ивана Новикова, Николая Заболоцкого и других. ¹⁶³ «Слово» широко известно и в переводах на языки народов СССР, на украинский — Максим Рыльский, на белорусский — Янка Купала, на грузинский — Симон Чиковани. Слово «Слово» было также переведено за границу на болгарский, английский, ¹⁶⁴ финский, французский, немецкий, венгерский, японский, польский, румынский, сербохорватский, испанский, турецкий и другие языки.

Теперь подведем итоги развития русской литературы с одиннадцатого до начала тринадцатого века.

Начнем с переводной литературы. Благодаря копированию болгарских оригиналов и прямым переводам с греческого и других языков Россия познакомилась со многими жанрами византийской литературы (точнее, с общеславянской литературой-посредником) и, более того, с лучшими классическими образцами. из них. Россия познакомилась со Священным Писанием и литургическими книгами, патристикой в ​​обеих ее формах, церемониальной и проповеднической риторикой, агиографией (vitae и paterica), обширной апокрифической литературой и энциклопедическими жанрами, такими как, например, сборники.Россия познакомилась с византийскими летописями, сочинениями по естественным наукам, Hexaemeron, The Physiologos и христианской топографией Космы Индикоплевста. Русские писцы также имели в своем распоряжении различные образцы исторического повествования, такие как «Александрейд», «История еврейской войны» и чисто литературные произведения, такие как «Сказка об Акире Мудром».

Тот факт, что Россия познакомилась со значительной частью византийского литературного наследия, сам по себе является достаточным основанием говорить о приобщении России к европейской культуре на очень высоком уровне.Но стипендия — это еще не творчество. Между эрудированным ученым и писателем большая разница: первый просто учится, а второй творит, опираясь на достижения своих предшественников. Так было и с русской литературой раннего периода: она не только познавала и впитывала, но и сама создавала новые культурные и исторические ценности.

В течение XI века окончательно сформировался богатый и выразительный древнерусский литературный язык.Это не был ни старославянский язык, механически перенесенный на новую почву, ни бывший восточнославянский язык долитературного периода. Вместе с рождением литературы сформировался новый литературный язык в результате сложного взаимодействия старославянских и восточнославянских языковых элементов на лексическом, семантическом и грамматическом уровнях. Этот язык либо принял форму нейтрального литературного языка, либо благодаря своему разнообразию обнаружил богатые возможности жанрово-стилистических градаций. ¹⁶⁵

Часть дворцового ансамбля в Боголюбово, где проживал князь Владимир-Суздальский Андрей Боголюбский. 1158-c.1165. Реконструкция Н. Н. Воронина. План сохранившейся части дворцового ансамбля в Боголюбово

Нечто подобное имело место и в литературе. Не просто возникла самобытная русская литература, но в XI и XII веках Россия приобрела свои образцы проповедей и религиозных проповедей, свои витэ и патерики, свои летописи и летописи.Во всех ведущих литературных жанрах древнерусские писатели отнюдь не подражатели, копирующие импортные образцы, как хорошие ученики. «Житие святого Феодосия» и «Сказка о св. Борисе и Глебе» имеют индивидуальный, нетрадиционный стиль, свидетельствующий о высоком мастерстве и литературном таланте их авторов. Повесть временных лет не напоминает византийскую летопись. Он оригинален как по форме, так и по источникам, и по стилю изложения, менее сдержанному, более живому и яркому, чем стиль византийских хроник.

Даже древнерусские переводчики нашли возможность творчески посоревноваться с автором оригинала, возможность дополнить, приукрасить, «улучшить» его стиль и повествовательную манеру, как мы видим в переводе «Истории еврейского народа». Например, война.

К началу XIII века мы находим древнерусскую литературу полностью зрелой. Практически в каждом жанре были созданы оригинальные произведения, которые сами могли служить образцами, достойными подражания, и определять будущее развитие жанра на российской почве.Были и такие шедевры, как «Наставление» Владимира Мономаха или «Слово о полку Игореве», выходящие за рамки любой жанровой системы. Сформировались литературные стили, и древнерусские писатели могли выстоять в искусстве письменного слова вместе с византийскими или болгарскими писателями. Пример тому — высокое литературное мастерство Кирилла Туровского, автора «Слова о полку Игореве», авторов рассказов о монахах Киевского гробницы.

Не только Киев и Новгород, но также Владимир, Смоленск, Чернигов, Галич, Переяславль-Южный и многие другие русские города стали центрами обучения и летописания и обладали большими библиотеками.Интенсивное развитие городской жизни сулило дальнейшую секуляризацию культуры, расширение круга не только грамотных, но и широко образованных людей. Словом, в начале XIII века перспективы древнерусской культуры в целом и литературы в частности были действительно весьма благоприятными.

---

[1] Город на востоке современной Черниговской области.

[2] Цитата из «Слова о войне, которую ведет Игорь», Издательство «Прогресс», Москва, 1981.

Какие строки звучат как припев в крике Ярославля. Идеологическая и художественная роль сериала «Плач Ярославны». Идейно-художественная роль в сериале «Плач Ярославны»

.

«Слово о полку Игореве» — один из самых известных сохранившихся памятников древнерусской литературы. Произведение написано в 1185 году (по другим данным — на год-два позже). Его текст представляет особый интерес для потомков, так как рисует яркую и яркую картину событий того времени.

В разные годы филологи и писатели, в том числе поэты В.А. Жуковский, К.Д.Бальмонт, Н.А.Заболоцкий, Е.А. Евтушенко. В этой статье отрывки из произведения переведены Николаем Заболоцким.

Сюжет «Слова …» основан на реальных исторических событиях. В центре повествования — поход на половцев князя Новгород-Северского Игоря Святославовича. Однако исторический контекст, отраженный в произведении, намного глубже, чем кажется на первый взгляд.За отдельным, хотя и масштабным фрагментом длинной серии русско-половецких войн стоит идея объединения правителей всех удельных княжеств раздробленной России.

Природа в «Слове о полку Игореве»

Тема природы играет в рассказе значительную роль. Она очеловечена, одухотворена, именно через нее воспроизводятся все человеческие переживания. Таким образом, это не просто фон, на котором разворачиваются события, а активный участник действия.

Итак, в самом начале Слова … происходит редкое явление, которое могло стать поворотным в походе Игоря на половцев — солнечное затмение:

Но глядя на солнце в этот день,
Игорь дивился свету:
Средь бела дня, ночная тень
Ополчение прикрыло россиян.

Принц не хотел видеть в этом плохого предзнаменования, поэтому отдал приказ продолжить путешествие. Учитывая с незапамятных времен устоявшуюся традицию следования обрядам и верованиям, связанным с природными явлениями, остается только восхищаться храбростью Игоря Святославовича.Но чем дальше армия продвигается в степь, тем мрачнее и тревожнее становится пейзаж. Животные, по поверьям, более тонко предчувствуя приближение беды, всеми силами стараются предотвратить неизбежное:

Птицы, возвышающиеся над дубами
Они взлетают с плачем своим,
Волки воют над оврагами,
Крик орлов доносится из тумана.

И, как прощальный взмах руки, горько звучат слова:

О земля Русская!
Вы уже за холмом.

«На рассвете, в пятницу, в туманах …» происходит первая битва, в которой успешно побеждает войско Игоря. Но на следующее утро природа предвещает тяжелую развязку:

Прошла ночь, рассветает кровь
Утром провозглашают бедствие.
Облака наступают с моря
За четыре княжеских шатра.

Сколько крови прольется в этом походе, сколько горя наполнит души русского народа! Природа грустит с людьми:

Степь увяла от жалости,
И деревья склонили свои ветви…
И небо закрылось и погасло
Белый свет над землей Русской.

Анализ серии «Плач Ярославны»

А далеко, в Путивле, с раннего утра не утихают слезы. Это голос Ярославны, жены князя Игоря. Она стала олицетворением всех русских женщин, чьи мужья, сыновья и отцы — самые дорогие их сердцам люди — никогда не вернутся домой. В отчаянии она спрашивает Ветра, который также становится полноценным героем рассказа:

Что ты, Ветер, злобно воющий,
Что у реки туман кружишь
Ты половецкие стрелы поднимаешь?
Вы их метите на русских полках?

Ярославна тоже обращается к Солнцу:

Зачем ты войско дерзкого князя
Ты его горячими лучами сожгла?

За риторическими вопросами принцессы кроется горькое осознание того, что мертвых нельзя вернуть обратно.А Ярославна просит у Днепра только одного человека, князя Игоря:

.

Позаботьтесь о принце, лорд,
Сохраните на дальней стороне.

Природа приходит на помощь, снова принимая активное участие в действии. Под ее прикрытием Игорь сбегает из плена:

Земля затряслась
Трава зашумела
Сильный ветер потряс вежи …
Но солнце встает в небе
Князь Игорь явился на Руси.

Роль природы в «Слове о полку Игореве»

Описание природы присутствует в большинстве литературных произведений, и в каждом ему отведена определенная роль.В «Слове о полку Игореве» травы и деревья, реки и степи, звери и птицы, Солнце и Ветер не только показывают человеческие чувства, но и стремятся прийти на помощь героям.

Солнечное затмение, утренние кровавые рассветы … Несмотря на то, что русские войска дважды ослушались того, что они намного мудрее и старше всего человеческого рода, природа все же не наказывает князя Игоря за непослушание, а помогает ему спастись.

Природные богатства нашей необъятной Родины в полной мере отражены в замечательном произведении древнерусской литературы «Слово о полку Игореве.«Описание обширных природных пространств раскрывает полноту и мощь, красоту и щедрость русской души, умение сопереживать и сочувствовать, а также стремление любой ценой освободить родную землю от посягательств врагов.

Интересно? Держи это у себя на стене!

Подп.

2 e-mail (в отправленном тексте)

7 емейл (раздали, у кого нет, подскажите) +

9 страниц книги И. Сухин (нам дали на НГ) с.129-130 и небольшой фрагмент о метафорах на стр. 128

Два билета на «Ворд» … Так как писал половину от руки, номера билетов и баллов не менял, просто сверяйтесь со старым списком, ничего нового там нет, в общем не запутаешься !)

Я также отправляю вам полный, связный текст, но поскольку ГБ просит нас разделить все по пунктам, я разделил его на баллы, указанные в билетах, напротив абзацев есть числа.

Разбор серии по выбору. Плачет Ярославна.

Плач Ярославны — очень важный эпизод в «Слове о полку Игореве». Летопись содержала лишь сухую констатацию фактов, а эпизод «Плач Ярославны» — это элемент, вставленный автором «Слова» для усиления эмоционального звучания произведения. Плач Ярославны как бы возвращает нас к реальности после лирического отступления автора, в котором он вспоминает первых русских князей и их многочисленные походы на врагов России и противопоставляет их событиям современности.Этот эпизод несет в себе огромную эмоциональную нагрузку: здесь сконцентрировано авторское отношение ко всему происходящему. Кроме этого эпизода, больше нигде чувства так открыто не выражаются. Автору удалось очень точно передать страдания Ярославны, тем самым выразив отношение всей русской земли к происходящим событиям. Действительно, для истории России это поражение имело немаловажное значение. «Слово о полку Игореве» проникнуто героико-трагическим пафосом, то есть эмоционально-оценочным отношением писателя к изображаемому.Также «Плач Ярославны» очень важен для композиции «Слово о полку Игореве». Обращаясь к силам природы, прося их о помощи, Ярославна как бы готовит бегство князя Игоря из половецкого плена. Без этого эпизода логика повествования была бы нарушена, без него идея, то есть осуждение междоусобной войны и призыв князей к объединению, а проблема фрагментации и пути к объединению, не могла бы так ясно выражены в «Слове о полку Игореве».

Система изображений.

15. Система изображений в «Ворде».

«Слово о полку Игореве» отличается большим количеством различных изображений.
«Слово о полку Игореве» — произведение поразительно целостное. Художественная форма «Слова» очень точно соответствует его идейному замыслу. Все образы «Слова» способствуют выявлению его главной идеи — идеи единства Руси.

1) Автор «Слова о полку Игореве» воплотил свой призыв к единству, свое чувство единства Родины в живом, конкретном образе земли Русской.«Слово» посвящено всей Русской земле в целом. Все самые лучшие чувства автора обращены к земле русской. Образ земли русской занимает центральное место в «Слове»; он изложен автором широко и свободно.
На бескрайних просторах России мощь героев «Слова» принимает гиперболические размеры.

Ветер, солнце, грозовые тучи, в которых порхают синие молнии, утренний туман, дождевые облака, соловьиная щека ночью и крик галочки утром, вечерние рассветы и утренние рассветы составляют огромный необычайно широкий фон, на котором Действие «Слова» разворачивается, передают ощущение бескрайних просторов Родины.

В крике Ярославны ярко чувствуется простор родной природы. Ярославна поворачивается к ветру, к Днепру, к солнцу.

В то же время понятие родины включает в себя для автора «Слова о полку Игореве» и его историю.

2) Отношение автора «Слова» к русским князьям неоднозначно: он видит в них представителей Руси, сочувствует им, но осуждает их корыстную, узко-местную политику и их распри, их нежелание совместно защищать Русскую землю.

3 ) Особую группу составляют женские образы. Все они проникнуты мыслью о мире, семье, доме, проникнуты нежностью и привязанностью — ярко популярный принцип.

4) Особняком в «Песни» стоит образ певца-поэта Бояна. С памяти Бояны он начинает свое выступление, рисует его как великого поэта прошлого. Боян «вещий».
В идеологической концепции образ Бояна существенен.

«Слово о полку Игореве» отмечено
печатью особой человечности,
особо внимательным отношением
к человеческой личности…
Автор «Слова» с особой тщательностью
проникает в душевные переживания своих героев.
Д.С.Лихачев

Автор «Слова» с исключительной внимательностью проникает в душевные переживания своих героев. При всей своей сложности противоречивые чувства Святослава Всеволодовича киевского предстают перед нами при известии о поражении Игоря и Всеволода. Он по-отечески любит их и по-отечески упрекает их за безрассудную авантюру похода на половцев без сговора с остальными русскими князьями: « Мои серебристые седые волосы рассыпаны ».

Индивидуальные эпитеты, которыми наделяют «Слово» его персонажи, отличаются наблюдательностью и внимательным отношением к человеческой личности.

Ярослава Мудрого называют «старым», и это подчеркивает не только его возраст, не только то, что он жил в «старые» (бывшие) времена, но и его жизненный опыт, ум. Его брата Мстислава Владимировича Великого , вступившего в единоборство с Касог Редидей перед фронтом обоих войск — русского и касогианского, — называли «храбрым». Роман Святославич дан эпитет «красный», то есть красивый. Мужественного и сильного брата Игоря Всеволода называют «буи-тур» и «яр-тур». жена Всеволода — его «родной» — «красный»; мудрые и прозорливые Бояна автор «Слова» называет его «вещим», воинов Романа Мстиславича — «железным» и т. д.

Автор «Слова» особенно любит эпитет «храбрый». Не только Мстислав, Игорь, Борис Вячеславич для него «храбрые», не только эскадрон, Ольговичи, все русские сыновья называются «русичами», — «храбростью» даже сама мысль Романа Мстиславича.В этом проявляется особое пристрастие автора «Слова» к воинской доблести.

Автор необычайно чувствителен к человеческим страданиям. Автор «Слова о полку Игореве» неоднозначно относится к своему герою. Для автора Игорь — храбрый, но недальновидный полководец, который ведет свои войска в обреченный на провал поход. Игорь любит свою родину, Россию, но его главная мотивация — стремление к личной славе: «Страсть князя овладела его разумом, а желание вкусить Дона Великого затмило его предзнаменование.«

Автор называет Святослава «грозным, великим». Историки отмечают, что автор рисует Святослава во всем великолепии парадного величия. Он называет Святослава отцом Игоря и Всеволода, хотя киевский князь был фактически его двоюродным братом.

Тема: Разбор эпизода из «Слова о полку Игореве». Плачет Ярославна.

Цель: Развитие умения писать эссе-анализ эпизода.

Задач:

Обеспечить понимание смысла эпизода

Научить видеть лексические и синтаксические средства выражения в тексте и определять их роль в тексте

Научиться составлять сложный план

Научиться определять роль эпизода в составе произведения

Планируемые результаты обучения:

Учащиеся узнают о роли этого эпизода в The Word

Повысят свою способность видеть средства выразительности языка и определить свою роль в тексте

Расширьте свой словарный запас

Научитесь писать эссе-анализ из серии

Ход:

Стадия вызова.Прием «Верно-ложное утверждение».

Учащиеся индивидуально работают с таблицей, а затем сообщают результаты.

Анализ ответов.

Какой отрывок будет обсуждаться на уроке?

Как вы думаете, почему мы снова возвращаемся к этой серии?

Объявление темы урока.

2. Стадия сдерживания.

1) Прием «Цветение ромашки».

Учащиеся внимательно читают эпизод, придумывают к нему вопросы:

Уточняющий:

Устный:

Примерный:

Творческий:

Практический:

Как можно использовать…

Как я буду использовать …

Студенты задают друг другу вопросы и отвечают.

2) Работа с выразительными средствами в группах.

Группа 1 — синтаксические средства выразительности.

Карточка задания.

1) Что такое строфы 2, 4, 6, 8 с точки зрения синтаксиса? (прямая речь)

2) Что означают слова Ветер, мой славный Днепр, Солнце втрое ярче с точки зрения синтаксиса? Какую роль эти языковые инструменты играют в этом эпизоде? (обращение)

3) Какие предположения относительно цели утверждения и эмоциональной окраски автор использует в эпизоде? Что это значит?

4) Найдите синтаксические повторы.С какой целью они были введены?

Группа 2 — лексические средства выразительности.

Карточка задания.

Заполните таблицу примерами тропов из эпизода и укажите их роль, правильно выбирая ее из подсказок.

Подсказки: придает тексту изображения; указывает на важность неодушевленных явлений; указывает на единство с народным творчеством, а значит, и с народом.

3) Работа с текстом.Вставьте слова и выражения, подходящие по значению пробелов:

Завораживающий образ Ярославны — символ ____________________. Скорбит, ________________, _____________________, спрашивает, _________________, скорбит по всем русским солдатам. _______________ голос преодолевает ______________, доходит до __________________.

По глубине чувств, искренности монолог Ярославны близок к песне ______________.

4) Проблемная проблема.

Почему Ярославна плачет на 3 части? Что это значит?

(Примерный ответ: женщина — тыл, опора, опора, часто невидимая, но действенная. Именно после плача Ярославны мы видим бегущего из плена князя Игоря.)

5) Составление сложного плана.

1) Подготовленный ученик напоминает структуру сложного плана.

2) Составление плана.

Примерный план.

1. Введение. Эпизоды «Слова …»

Ярославна — героиня 3-й части «Слова …»

А) 4 части эпизода.

Б) Чувства Ярославны.

В) Близость к народным песням.

D) Место в составе этого эпизода.

Заключение. Значение эпизода «Плач Ярославны» в «Слове о полку Игореве».

3. Стадия отражения.

Прием «Интервью участника мероприятий.«Что бы вы спросили у автора« Слова о полку Игореве »?

Домашнее задание: Напишите эссе, анализируя эпизод, используя материалы урока.

Идеологическая и художественная роль в сериале «Плач Ярославны»

«Слово о полку Игореве» — памятник древнерусской литературы. Он был написан в XII веке, в период раннефеодальной государственности, когда страна находилась в состоянии раздробленности и единство государства было нарушено междоусобицами и иноземными нашествиями.

«Слово о полку Игореве», как и всякое литературное произведение, имеет идейное содержание и художественную форму, которая определяется жанром, жанром, языком, всей системой средств и приемов, с помощью которых осуществляется содержание. созданный. С этим тесно связан состав произведения. Каждая серия — важная составляющая, без которой произведение теряет смысл и форму.

Плач Ярославны — очень важный эпизод в «Слове о полку Игореве».В этом произведении есть эпизоды, предвещающие дальнейшее развитие событий. Такими эпизодами являются: момент, когда «солнце заступилось за него (Игоря) во тьме»; «Сон Святослава», «Плач Ярославны» — без них будет потеряно ощущение того времени, XII века, когда писалось произведение, так как в Древней Руси люди глубоко верили в разного рода приметы. Автор создает атмосферу с помощью этого эпизода, благодаря таким отрывкам читатель теперь может лучше понять произведение.

Летопись содержала лишь сухую констатацию фактов, а эпизод «Плач Ярославны» — это элемент, вставленный автором «Слова» для усиления эмоционального звучания произведения. Плач Ярославны как бы возвращает нас к реальности после лирического отступления автора, в котором он вспоминает первых русских князей и их многочисленные походы на врагов России и противопоставляет их событиям современности. В общем, «Слово о полку Игореве» создано для того, чтобы выразить реальную реакцию жителей России на происходящие события, поскольку этого не может быть в летописном отрывке.

Эта серия несет в себе огромную эмоциональную нагрузку: здесь сконцентрировано авторское отношение ко всему происходящему. Кроме этого эпизода, больше нигде чувства так открыто не выражаются. Автору удалось очень точно передать страдания Ярославны, тем самым выразив отношение всей русской земли к происходящим событиям. Действительно, для истории России это поражение имело немалое значение. «Слово о полку Игореве» проникнуто героико-трагическим пафосом, то есть эмоционально-оценочным отношением писателя к изображаемому.Также «Плач Ярославны» очень важен для композиции «Слово о полку Игореве». Обращаясь к силам природы, прося их о помощи, Ярославна как бы готовит бегство князя Игоря из половецкого плена.

Без этого эпизода логика повествования была бы нарушена; без него идея, то есть осуждение междоусобной войны и призыв князей к объединению, не могла бы быть так четко выражена в «Слове о полку Игореве», а проблема — раздробленность и путь к объединению. .

Пространство в «Слове» постоянно меняется, то расширяется, то сужается. На данный момент художественное пространство в произведении сужается до Путивля. В самом эпизоде ​​пространство расширяется до колоссальных пределов, поскольку Ярославна в своем крике, напоминающем лирическую народную песню, обращается одновременно ко всем силам природы: и к ветру, и к Донецку, и к солнцу. . «Природа в« Песни »- это не фон событий, не декорация, в которой происходит действие; это сам персонаж, что-то вроде старинного хора »(Д.С. Лихачев).Обращение ко всем силам природы создает ощущение, что человека окружает огромное пространство. Это передает взгляды людей того времени, то есть XII века, на мир: «… средневековый человек стремится охватить мир как можно полнее, шире, уменьшая его в своем восприятии, создавая« модель ». мира — как бы микрокосмосом … »(Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы // Поэтика художественного пространства).

Прочитал «Слово о полку Игореве» в двух разных переводах — Д.Лихачева и в поэтическом переводе Н. Заболоцкого. Я думаю, что чтение нескольких разных переводов дает читателю возможность взглянуть на события с разных сторон и лучше их понять. Каждый перевод показывает личность переводчика — он как бы автор текста. Язык Заболоцкого ближе к публике, даже разговорный:

Ты что, Ветер, злобно вой,

Что ты клубишь туманы у реки …

В то время как Лихачев:

О ветер, парус!

Почему, сэр, вы идете навстречу?

Но все же остается ощущение, что это перевод старинного русского произведения благодаря инверсии:

На рассвете плач в Путивле,

Как кукушка ранней весной

Ярославна зовет молодых

На стене рыдающий город…

Заболоцкий в своем переводе использует различные художественные приемы: персонификации, сравнения, вставки собственных произведений для усиления эмоциональной окраски. Например, у Лихачева таких строк нет:

Туман улетит,

Князь Игорь откроет глаза …

……………………………..

Ты, сеющие стрелы врага,

Ты только сносишь смерть с высоты …

То есть Заболоцкий дает более подробные, художественные описания.Лихачев преимущественно использует метафоры, а Заболоцкий использует сравнения в одних и тех же фразах, например: «… неизвестная кукушка ранняя кукушка» (Д. Лихачев), «… как кукушка зовет юрский период». В обоих переводах использовано большое количество олицетворений, поскольку Ярославна обращается к ветру, реке и солнцу, как к живой: «Мой славный Днепр!», «Солнце в три раза ярче!», «Какие бывают. ты, Ветер … »

Таким образом, эпизод «Плач Ярославны» имеет большое значение как смысловое, так и эмоциональное.В этом эпизоде, передающем страдания Ярославны, автор выражает состояние всей Русской земли в то время.

Библиография

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта bobych.spb.ru/

1. «Плач Ярославны» — очень важный эпизод в «Слове о полку Игореве». Эпизод «Плач Ярославны» — это элемент, вставленный автором «Слова» для усиления эмоционального звучания произведения. Плач Ярославны как бы возвращает нас к реальности после лирического отступления автора, в котором он вспоминает первых русских князей и их многочисленные походы на врагов России и противопоставляет их событиям современности.Также «Плач Ярославны» очень важен для композиции «Слово о полку Игореве». Обращаясь к силам природы, прося их о помощи, Ярославна как бы готовит бегство князя Игоря из половецкого плена.
Без этого эпизода логика повествования была бы нарушена, без него идея, то есть осуждение междоусобной войны и призыв князей к объединению, а проблема заключается в фрагментации и пути к объединению, могли бы не так ясно выражены в «Слове о полку Игореве».

2. Эта серия несет в себе огромную эмоциональную нагрузку: здесь сконцентрировано отношение автора ко всему происходящему. Кроме этого эпизода, больше нигде чувства так открыто не выражаются. Автору удалось очень точно передать страдания Ярославны, тем самым выразив отношение всей русской земли к происходящим событиям. Действительно, для истории России это поражение имело немалое значение.
3. Патриотизм Ярославны, выраженный в ее крике, многогранен и страстен.По глубине лиризма, художественной выразительности крик Ярославны — непревзойденный шедевр ораторского искусства, которого не было ни в русской, ни в мировой литературе. В нем природа, вся русская земля сочувствует Ярославне, скорбит о поражении Игоря, помогает ему бежать из плена. Таким образом, Игорь делает свою молодую жену непосредственным участником героических и трагических событий, наделяет ее высоким пониманием патриотического долга, что помогает более полно раскрыть идейный замысел стихотворения.

4. Пространство в «Ворде» постоянно меняется, то расширяется, то сужается. На данный момент художественное пространство в произведении сужается до Путивля. В самом эпизоде ​​пространство расширяется до колоссальных пределов, поскольку Ярославна в своем крике, напоминающем лирическую народную песню, обращается одновременно ко всем силам природы: и к ветру, и к Донецку, и к солнцу. . «Природа в« Слове »- это не фон событий, не декорация, в которой происходит действие — это сам персонаж, что-то вроде старинного хора» (Д.С. Лихачев).Обращение ко всем силам природы создает ощущение, что человека окружает огромное пространство. Это передает взгляды людей того времени, то есть XII века, на мир: «… средневековый человек стремится охватить мир как можно полнее, шире, уменьшая его в своем восприятии, создавая« модель ». мира — как бы микрокосмосом … »(Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы // Поэтика художественного пространства). Используется большое количество олицетворений, поскольку Ярославна обращается к ветру, реке и солнцу, как к живой: «Мой славный Днепр! »,« Солнце втрое ярче! «,» Ты что, Винд… «

20 интересных фактов о Дону

На протяжении веков и тысячелетий река Дон служила естественной преградой, ограничивающей распространение различных народов, живущих на ее берегах. Однако в наши дни значение Дона нисколько не уменьшилось, только сейчас он используется как транспортная артерия и источник воды для миллионов людей.

Средняя скорость Дона всего 3 километра в час. Поэтому в древности его прозвали «тихим».
В мире есть и другие реки с таким же названием, причем две из них находятся в Великобритании.
В водах Дона водится 67 видов рыб, некоторые из них занесены в Красную книгу России.
Река Дон также упоминается в «Слове о полку Игореве». Это ее первое письменное упоминание, обнаруженное историками.
Во времена Петра I русский флот быстро вырос и превратился в грозную силу, успешно противостоящую Османской империи. Большинство деревьев для постройки кораблей тогда вырубили на берегу Дона.
Средний уклон реки Дон не превышает 0.1 градус. Расстояние по вертикали от истока до устья всего 180 метров.
Площадь дельты Дона примерно равна площади Омска. Причем площадь всего его водосбора превышает 440 000 квадратных метров. километров, что больше, чем площадь многих стран.

На этой реке восемь больших островов.
На берегу Дона два десятка городов, два из которых входят в список «миллионеров». Это Ростов-на-Дону и Воронеж.
Дон судоходен на 75% длины.
Половодье на Дону очень разрушительно. Уровень воды весной местами может подниматься на 10-12 метров, а то и больше.
Дон получает около 70% воды за счет весеннего таяния снега.
У реки Дон много притоков, пять из которых называются Донецком.
Пять-шесть веков назад Россия вела торговлю с Византией, используя именно эту реку в качестве основного торгового пути.

Судя по археологическим находкам вроде каменных топоров, еще десятки тысяч лет назад на берегах Дона жили первобытные люди.
Азовское море, в которое впадает Дон, намного моложе этой реки. Когда Азовского моря еще не было, оно впало в другое море — Черное море.
Эта река была хорошо известна древним грекам. Около 2 тысячелетий назад у его устья стоял построенный ими город Танаис.
Слово «дон» на языке скифов и сарматов означало просто «река».
Река Дон занимает лишь 66-е место в мире по длине, но пятое среди всех рек Европы. Его длина достигает 1870 км.
Несколько веков назад на его берегах водились дикие лошади, но из-за активного расселения людей вокруг Дона эти животные постепенно здесь исчезли.

Банк тестовых заданий fipi. Единый банк задач

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) обновил Единый банк государственных экзаменов (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), разместив в нем более 2,1 тыс. Заданий по 14 предметам с кратким изложением. и подробные ответы, которые использовались в контрольных измерительных материалах (КИМ) 2017.Об этом сообщается на сайте Рособрнадзора.

Отмечается, что задания открытого банка можно использовать как на школьных уроках, так и при самостоятельной подготовке к сдаче экзамена. Открытая публикация материалов экзамена также предназначена для защиты школьников от мошенничества в социальных сетях и на сайтах, когда под видом КИМ предлагаются экзаменационные материалы прошлых лет и задания из открытого банка данных.

В каких изданиях студенты имеют право бесплатно публиковать свои работы? Изучите материал «Права студентов» в «Домашней правовой энциклопедии» . … Получите полный бесплатный доступ на 3 дня!

Добавим, что поиск задач по тематической принадлежности и просмотр задач, содержащихся в банке, доступен всем пользователям (). На сайте ФИПИ также есть информационный ресурс, помогающий подготовиться к НГЭ — открытому банку заданий НГЭ (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge).

Кафедра напоминает, что открытый банк заданий ЕГЭ был создан в 2013 году для того, чтобы дать выпускникам возможность попрактиковаться в решении заданий, аналогичных тем, с которыми можно столкнуться на государственном экзамене, чтобы получить представление об уровне их сложность.На сегодняшний день в нем более 40 тысяч актуальных задач.

Ранее ФИПИ регламентировал состав и содержание контрольно-измерительных материалов экзамена и ОГЭ в следующем году.

Которую мы составили на основе разрозненных задач открытого банка FIPI.

Слово о полку Игореве

Как в «Слове о полку Игореве» проявляется отношение автора к героям и событиям?

Грибоедов

8.Что дает основание утверждать, что Репетилов выступает пародийным «двойником» Чацкого?

8. Почему A.S. Пушкин считает язык комедии особым достижением драматурга Грибоедова?

8. Как соотносится с реальными событиями игра-мечта, придуманная Софией?

8. Кто такой Чацкий: «лишний» человек или человек, не нашедший своего места в жизни? (По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».)

9. В каких произведениях русских классиков описаны сны героев и в чем их можно сравнить с мечтой героини пьесы А.С. Грибоедов? (Приведите 2–3 примера, включая авторов.)

9. В каких произведениях русской классики главных героев сопровождают «двойники» и чем можно сравнить эти произведения с пьесой Грибоедова?

В чем своеобразие конфликта между Чацким и фамузианским обществом? (По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».)

В чем оригинальность финала комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»?

Что дает основание считать пьесу А.С. Грибоедов «Горе от ума» как трагикомедия?

Что позволило М.Е. Салтыкову-Щедрину называть Молчалина одной из самых страшных фигур в российском обществе? (По пьесе А. Грибоедова «Горе от ума».)

Почему Фамусов и Чацкий произносят самые масштабные и содержательные монологи в пьесе? (По комедии А. Грибоедова «Горе от ума».)

Почему Софья, героиня комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», по словам автора, — «девушка, которая сама не дура, предпочитает дурака умному»?

Почему в комедии А.С.Грибоедов «Горе от ума» так много второстепенных персонажей?

Фонвизин

8. Как название комедии Д. И. Фонвизина «Малый» связано с ее проблемами?

8. Как комедия Д. И. Фонвизина «Малое» раскрывает тему «зла» и формы его проявления?

8. Какая комедия устроенного Митрофана «экзамена»?

8. Почему комедию Д. И. Фонвизина «Малый», разоблачающую феодальную действительность, называют «комедией просвещения»?

9.В каких произведениях русских классиков отражено столкновение невежества и просвещения и чем можно сравнить эти произведения с пьесой Д. И. Фонвизина?

Каковы роли второстепенных персонажей в комедии Д. И. Фонвизина «Малый»?

8. Как раскрывается внутренний мир Татьяны Лариной в сценах объяснения с Евгением Онегиным? (По роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».)

8. Почему в романе Александра Пушкина «Евгений Онегин» автор так внезапно расстается со своим героем в финале?

8.Почему Татьяна Ларина выбрала Евгения Онегина?

8. Как смысл эпиграфа к роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?

8. Почему судьба благоволит простодушному Гриневу, а не расчетливому Швабрину? (По роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка».)

8. Каково место и значение образа Савелича в романе А.С. Пушкин «Капитанская дочка»?

8.Как раскрывается характер Маши Мироновой во время встречи с императрицей?

9. Что сближает другие произведения русских классиков, посвященные важнейшим событиям российской истории, с романом «Капитанская дочка»? (При сопоставлении укажите работы и авторов.)

9. Как в «Капитанской дочке» показана трагедия «русского восстания» и в каких произведениях русских классиков затрагивается подобная проблема?

В чем суть конфликта поэта и толпы в лирике А.С. Пушкин?

Как показано в романе А.С. Пушкинский «Евгений Онегин» Татьяна «Русская душа»?

Какие «добрые чувства» испытывал А.С. Пушкин с его лирикой?

Как раскрывается проблема чести и долга в романе А.С. Пушкинская «Капитанская дочка»?

Какова драма судьбы Онегина? (По роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».)

В чем проявляется избранность поэта? (На стихи А.С. Пушкин.)

Гоголь

8. Как вы понимаете слова В.И. Немировича-Данченко, который утверждал, что «… несмотря на непрекращающийся гомеровский смех, чувствуешь, как комедия быстро, неуклонно и с поразительной правдивостью начинает подниматься до трагических высот»? (По пьесе Николая Гоголя «Ревизор».)

8. В каком символическом смысле изображение дороги в стихотворении Николая Гоголя «Мертвые души»?

8. Какие черты характера главного героя выделяются в приведенном выше фрагменте «Шинели»?

9.Какие герои русской классики принадлежат к тому же литературному типу, что и герой «Шинели», и в каком авторском отношении он перекликается с позицией Николая Гоголя?

В чем проявляется уродство жизни бюрократического города? (По пьесе Николая Гоголя «Ревизор».)

Как проявляется неоднозначность авторской позиции в изображении людей? (По поэме Николая Гоголя «Мертвые души».)

Лермонтов

8. Почему, вкусив воздуха свободы, Мцыри пришлось умереть? (По поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри».)

8. Заслуживает ли Печорин сострадания или осуждения? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».) Обоснуйте свой ответ.

8. В чем сходство и различие между Печориным и Вернером?

Нашла ли Мцыри ответ на вопрос «прекрасна ли земля»? (По поэме «Мцыри» М.Ю. Лермонтова)

В чем значение «Печоринского журнала» в романе М.Ю. «Герой нашего времени» Лермонтова?

В чем трагизм звучания темы поэта и поэзии в творчестве М.Ю. Лермонтов?

В чем своеобразие звуковой гражданской темы в лирике М.Ю. Лермонтов?

Почему М.Ю. Лермонтовского «Героя нашего времени» в критике называют социально-психологическим?

Некрасов

8.«Люди освобождены, но счастливы ли они?» (По поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси живется».)

8. В чем Н.А. Некрасов видит сущность духовного рабства? (По поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси хорошо живется».)

15. Как сочетаются народная тема и мотив высокого служения поэта в лирике Н.А.Некрасова?

15. Как русское крестьянство фигурирует в лирике Н.А.Некрасова?

Что такое «русская женская доля» в образе Н.А. Некрасов?

Как раскрывается тема судьбы людей в стихах Н.А.Некрасова?

Тютчев

15. Почему многие стихотворения Ф.И.Тютчева, представляющие собой своего рода «пейзажи в стихах», традиционно называют философской лирикой?

15. Что необычного в изображении мира природы в лирике Ф.И.Тютчева?

Почему Базарова можно назвать «рефлексивным нигилистом»? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».)

Какие черты «нового человека» в образе Базарова он принимает и что отрицает И.С. Тургенев? (По роману «Отцы и дети».)

Почему братья Кирсановы не принимают нигилистические идеи Базарова?

В чем сила и слабость базаровского нигилизма? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Салтыков-Щедрин

8. Какие черты сатиры Щедрина отражены в приведенном выше фрагменте «Дикого помещика»?

9.В каких произведениях русской классики объект изображения — социальные пороки, и чем можно сравнить эти произведения с «Мудрым пищалкой» Щедрина?

9. Какие произведения русских писателей отражают взаимоотношения хозяина и крестьянина, и чем можно сравнить эти произведения с «Диком помещиком» М.Е. Салтыкова-Щедрина?

Гончаров

8. Что такое обломовщина? (По роману И.А.Гончарова «Обломов».)

8.Почему Андрей Столц не смог помочь своему другу Илье Обломову вернуться к активной жизни? (По роману И.А.Гончарова «Обломов».)

8. В чем оригинальность воспитания, полученного Штольцем, и как оно повлияло на его личность и судьбу?

8. Почему переезд в новую квартиру Для Обломова это катастрофа?

8. Как в этом фрагменте проявляется сложность отношений Обломова и Ольги?

9. В каких произведениях русских классиков герои сталкиваются с необходимостью перемен и чем их отношение к этим переменам отличается от тех чувств, которые испытывает Обломов?

9.Какие произведения русских писателей изображают драматические отношения влюбленных и чем можно сравнить эти произведения с «Обломовым»?

9. В каких произведениях русских классиков изображен тип «активного» героя и в чем его можно сравнить с Андреем Штольцем?

Почему Агафья Пшеницына была ближе к Обломову, чем Ольга Ильинская? (По роману Ивана Александровича Гончарова «Обломов».)

Как смена сезонов в романе Ивана Гончарова «Обломов» помогает понять законы судьбы главного героя?

Какова роль Ольги Ильинской в ​​духовном преображении Обломова? (По роману Ивана А.Гончаров «Обломов»)

Толстой

8. Что такое, по мнению Льва Толстого, «настоящая жизнь» и кто из героев романа «Война и мир» живет такой жизнью?

8. Можно ли назвать Николая Ростова внутренне свободным человеком? (По роману Льва Толстого «Война и мир») Обоснуйте свой ответ.

8. Почему Пьер резко выделяется среди других гостей Анны Павловны?

8. Как в романе Льва Толстого «Война и мир» воплотилась убежденность автора в том, что одно из величайших заблуждений состоит в определении человека как «умного, глупого, доброго, злого, сильного, слабого, а человек — все: все возможности есть жидкость?

8.Как данный фрагмент тематически перекликается с началом пьесы?

Какое место в системе образов чеховской пьесы занимают Аня и Петя Трофимовы? (По пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»)

Чем объяснить отсутствие в системе персонажей пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад« Идеальный »герой»?

Островского

8. Почему Кулигин называет обычаи города Калинова жестокими? (По драме А.Н. Островский «Гроза».)

8. Является ли смерть Катерины умышленным протестом против калиновского мира или жестом отчаяния? Аргументируйте свой ответ.

15. Каково противоречивое отношение поэта к России? (Поэма)

15. Как меняется эмоциональное состояние лирического героя от начала до конца стихотворения «Незнакомец»?

15. Какую истину лирический герой открывает для себя в финале стихотворения (заключительной строфе)?

15.Как вы понимаете смысл первой строчки стихотворения А.А.Блока «О, я хочу безумно жить …»?

15. Какое жанрово-тематическое разнообразие лирики затрагивает вечные вопросы существования, относится к стихотворению А.А. Блок?

15. Какое необычное звучание социальной темы в стихотворении А.А. Блок «Фабрика»?

16. Кто из русских поэтов обращался к социальным вопросам и в чем их творчество можно сравнить со стихотворением А.А. Блок «Фабрика»?

16.Какие конфессиональные мотивы звучат в произведениях русских поэтов и как соотнести их произведения со стихотворением А.А.Блока?

16. В каких произведениях русских поэтов звучат философские вопросы и чем созвучны эти произведения поэме «Ночь, улица, фонарь, аптека …»?

16. Какие произведения русских поэтов близки чувству Блока в России? (Аргументируйте свой ответ.)

9. В каких произведениях русских писателей изображена «повседневная жизнь» революции и чем можно сравнить эти произведения со стихотворением А.А.Блока «Двенадцать»? (Приведите 2-3 примера, включая авторов.)

16. В произведениях каких русских поэтов созданы идеальные женские образы и в чем эти образы созвучны образу Прекрасной Дамы Блока?

Почему в стихах о России А.А. Относится ли блок к историческому прошлому Родины?

В чем проявляется революционная Россия в стихотворении А.А. Блок двенадцать?

Какие изменения претерпевает образ возлюбленной в творчестве А.А. Блок в разные годы?

В чем особенность звучания революционной темы в поэзии А.А. Блок?

Есенин

15. В чем сходство и в чем отличие образа Родины в лирике А.А.Блока и С.А.Есенина?

15. Почему стихи С.А. Есенина о природе нельзя отнести только к «пейзажной» лирике?

15. Каков внутренний мир лирического героя поэмы С.А.Есенина?

15. В чем своеобразие раскрытия темы Родины в стихотворении С.А. Есенин «Ты мой Шаганэ, Шаганэ! ..»?

15. Каково состояние лирического героя, вернувшегося на родину после долгого отсутствия?

15. В каких образах поэмы «Письмо к матери» воплощена идея лирического героя о «малой родине»?

15. Какие чувства испытывает лирический герой к матери и дому?

15. В чем особенность воплощения темы поэтического памятника в стихотворении С.А. Есенин?

15. Почему размышления поэта о прощании с молодостью, столь трагически звучащие в стихотворении, заканчиваются легко и спокойно?

16. В каких произведениях русских поэтов звучит мотив быстротечности жизни и чем созвучны эти произведения поэме С.А. Есенина?

16. В стихах некоторых русских поэтов XIX — XX веков. возникает образ Родины и какие мотивы сближают их с поэмой С.А.Есенина «Советская Россия»?

16.Какие стихи русских поэтов адресованы любимому человеку и какие мотивы сближают их со стихотворением «Письмо матери»?

16. Кто из русских поэтов обратился в своих произведениях к литературным предшественникам или современникам и чем эти произведения созвучны стихотворению Есенина? (Приведите 2–3 примера.)

16. В каких произведениях русских поэтов тема родного края занимает центральное место и чем эти произведения созвучны поэме С.А. Есенина?

16.В каких произведениях русской лирики звучит тема жизни и смерти и как они перекликаются со стихотворением Есенина?

Какой образ дома в стихах С.А.Есенина?

Маяковский

8. Как вы понимаете смысл названия стихотворения В. В. Маяковского «Облако в штанах»?

8. На чем основано противостояние героя и толпы в «Облако в штанах»?

15. К кому и почему обращается поэт в своем стихотворении?

8.Каково эмоциональное состояние лирического героя, ожидающего приезда возлюбленной, и как оно его характеризует? (Работа)

16. В чем заключается внутренняя двойственность лирического героя раннего творчества Маяковского и в каких произведениях русских поэтов мы встречаем подобный тип героя? (Поэма)

9. В произведениях каких русских поэтов раскрывается тема безответной любви и чем эти произведения близки к поэме В.В. Маяковский?

16. В каких произведениях русских поэтов герои обращаются к звездам и чем эти произведения созвучны поэме В.В. Маяковский «Слушай»?

Какой герой ранней лирики В.В. Маяковский?

Ахматова

15. Каков общий эмоциональный тон стихотворения А.А. Ахматова, а какими средствами он создается?

15. К чему пришли мысли лирической героини поэмы «Приморский сонет»?

8. Почему лирическое «Я» заменено в творчестве А.А. Ахматова лирическое «мы»?

15. Почему лирическая героиня Марины Цветаевой так трагично одинока?

15.Каков внутренний мир лирической героини стихотворения М.И. Цветаевой? (Обоснуйте свой ответ.)

15. Почему размышления Б.Л. Личность и судьба Пастернака сопровождаются множеством образов и деталей, связанных с миром театра? (Поэма)

15. Что означают отступления лирического героя стихотворений Б.Л. Пастернак?

15. Какие духовные открытия принесла любовь герою этой поэмы?

16. Почему стихотворение Б.Л. Пастернака называется «Гамлет» и какие русские писатели в своих произведениях обращались к «вечным образам» мировой литературы?

16.Чем стихотворение Б.Л. Пастернака о сущности поэзии близко русской лирической поэзии XIX-XX веков? (При сопоставлении укажите авторов работ.)

16. Кто из русских поэтов обратился к теме творчества и чем их произведения близки к поэме Б.Л. Пастернака?

16. Кому из русских поэтов нравится стихотворение Б.Л. Пастернака, отраженные в картинах природные переживания человеческой души? Обоснуйте свой ответ, указав авторов и названия стихотворений.

16. Кто из русских поэтов обратился к размышлениям о сущности любви и чем их произведения близки или контрастируют со стихотворением Б.Л. Пастернака?

В чем своеобразие звучания темы поэта и поэзии в лирике Б.Л. Пастернак?

Бунин

8. Почему любовь, которую И.А. Бунин считал «великим счастьем», во многих произведениях писателя трагически кончается?

8. Чем отличаются герой духовного мира от героини и как она определила их дальнейшую судьбу? (Фрагмент)

9.В чем сходство «Чистого понедельника» И.А. Бунина с другими произведениями русских классиков XIX — XX вв. О любви? (При сопоставлении включаются произведения и авторов.)

Булгаков

8. Что означает изображение города в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия»? (возможен выбор)

Какими качествами обладают любимые персонажи автора в прозе Булгакова? (По роману Михаила Булгакова «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».)

Солженицын

8. Какие черты характера Матрены раскрываются в данном фрагменте?

9. В каких произведениях отечественной литературы проявляется конфликт между «частным» лицом и государством, и что сближает эти произведения с «Матрёниным двором»?

Почему односельчане не осознают праведность Матрены? (По повести А.И. Солженицына «Дворик Матренина».)

Перед выпускниками стоит одна непростая задача — достойно выдержать выпускной экзамен, что является не только возможностью получить аттестат о полном среднем образовании, но и позволяет продолжить обучение в выбранном учебном заведении с целью получения желаемой профессии. а потом занимайся любимым делом.

Для более успешной подготовки к экзамену создан открытый банк заданий ЕГЭ. Кто это для? Какие задачи ты найдешь в нем? А как пользоваться этим банком?

В банке есть экзаменационные задания прошлых лет и задания, аналогичные тем, которые могут быть в тестах. Банк не является чем-то стабильным, замороженным — он постоянно пополняется задачами, поэтому ребятам всегда есть над чем поработать, дополнительно проверить качество своей подготовки.

Минобрнауки России планирует сделать экзамены и ОГЭ из заданий, имеющихся в банке.Сначала из этих заданий будет состоять лишь часть тестовых материалов. Но в будущем предполагается, что они полностью состоят из них. Итак, выполнив те, что предлагаются в открытом банке, потренировавшись, набив руку, можно уже не сомневаться в будущем успехе. По крайней мере, они точно будут готовы к испытанию на все сто процентов, так как некоторые из них гарантированно будут пойманы.

Открытые банковские задания позволяют подготовиться не только к сдаче выпускного экзамена, но и более твердо освоить новый ученик в течение учебного года материал, проработать пробелы в знаниях, серьезно подготовиться к промежуточной аттестации, олимпиадам различного уровня.

У кого есть доступ к вакансиям, размещенным в открытом банке? Всем, кто хочет. Вы можете решить их самостоятельно, с учителем, учителя используют их для подготовки учеников к экзаменам.

Задания в этом банке собираются по всем предметам, которые выпускники могут выбрать. Причем задачи расположены не хаотично, а по типу, разделу. Поэтому легко найти интересующую тему, затем раздел и выбрать интересующие задачи, над которыми вы хотели бы работать. Благодаря такому набору заданий выпускник понимает, какие разделы и темы он уже освоил, а какие нет.А значит, нет пропущенных тем, все отработано.

Есть возможность отложить интересующие задачи, а затем распечатать их.

Вы даже можете увидеть, сколько задач в открытом банке для определенного раздела.

А вот ответы на задания, подробное объяснение нет логики их решения в Открытом банке. Это создает определенные серьезные трудности. Если самостоятельно сделать не получается, как бороться с возникшей проблемой? Кто поможет? Получается, что если учитель не возьмется за решение таких задач на уроке, будущему выпускнику придется нанять репетитора или посещать курсы или факультативы, где он понимает.

Несмотря на это, создание Открытого банка, который постоянно пополняется новыми задачами, — отличная возможность подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ. Родители могут контролировать подготовку ребенка, предлагая решать задания из разных тем … Если вы это сделаете, вы готовы, нет, значит, нужно принимать срочные меры. Но теперь ребенок и родители уже точно знают, над какими темами нужно усердно работать. Ведь репетиторы всегда любят начинать с самого начала курса по предмету, а зачем тратить время и деньги, если родители уже разобрались с проблемными разделами.

Родители теперь имеют возможность точно так же проверить качество работы репетитора: как бы он ни убедил, что ребенок подготовлен к итоговому тесту, самым честным подтверждением этого будут уверенные решения задач от Открытого банка. , который вы легко найдете на сайте ФИПИ: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ по биологии

С 2016 г. на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется Открытый банк заданий ЕГЭ… В нем задания сгруппированы по 7 блокам кодификатора из всех контрольных экзаменов по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 4968.

Добавлено 189 вопросов года и 259 вопросов года.

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году, но по сути ничего не изменилось :

практически невозможно придумать совершенно новые задания (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы — это новые тестовые задания, переработаны старые квесты.

Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных «заменителей» тестов, потому что вы можете натолкнуться на них.

Открытый банк заданий FIPI — мощная база для проверки ваших знаний. Да, ответов на вопросы теста нет, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А для проверки своих знаний могу посоветовать купить на бирже ответы на все вопросы ОБЗ (4969 ответов).

Отвечая самостоятельно на вопросы ОБЗ, опубликованные на сайте ФИПИ или читая их в моем блоге в разделе «Категории», вы затем сверяете свои ответы с моими ответами.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ОБЗ ФИПИ или купите сразу все разделы,

Напишите мне письмо [email protected] о желании совершить покупку.

После моего ответа вы узнаете, что у меня есть ваш адрес Электронная почта В тот же день (иногда сразу) после оплаты вышлю купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания… Всего 76 заданий — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 736 заданий — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 задание — 500 руб.
4. Системность и разнообразие органического мира … Всего 689 заданий — 350 руб.
5 … Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 заданий — 400 руб.
6. Эволюция живой природы.Итого 728 заданий — 400 руб.
7 … Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 заданий — 350 руб. 8 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, добавленного в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов в 2017 г. Всего 189 заданий — 250 руб. 9. Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, добавлен в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 году. Всего 259 заданий — 350 руб.

Все

4968 вопросов с ответами на все 7 блоков сразу Открытый банк задач ФИПИ (включая задачи 2017 и 2018 годов) можно купить не за 3050 руб., И со скидкой 25%, то есть на 2250 руб.

Для перехода на страницу с предлагаемыми мной способами оплаты,

____________________________________________________________

Примеры форматирования моих ответов представлены ниже:

Все генетические задания решены с полным объяснением… Как видите, мои ответы не выписываются на отдельном листе в виде простого набора чисел, совершенно неудобного для сравнения с вопросами, а помещены прямо в самое «тело» экзаменационного задания ( мои ответы — это текст, выделенный красным)

Microsoft Word — украина 0716

% PDF-1.6 % 171 0 объект > / OCGs [201 0 R 202 0 R] >> / Контуры 203 0 R / PageLabels 155 0 R / Страницы 157 0 R / Тип / Каталог >> эндобдж 168 0 объект > поток приложение / pdf

Microsoft Word — украина 0716

Хантеро

2016-07-21T17: 44: 01-04: 00PScript5.dll Версия 5.2.22016-07-21T17: 46: 45-04: 002016-07-21T17: 46: 45-04: 00 Acrobat Distiller 10.1.15 (Windows) uuid: 80516504-e1ff-48d5-8374-e9de55843d32uuid: 75436552- 5930-47ac-9b73-341469b657e6 конечный поток эндобдж 172 0 объект > эндобдж 203 0 объект > эндобдж 155 0 объект > эндобдж 157 0 объект > эндобдж 158 0 объект > эндобдж 205 0 объект > эндобдж 159 0 объект > эндобдж 160 0 объект > эндобдж 161 0 объект > эндобдж 162 0 объект > эндобдж 163 0 объект > эндобдж 164 0 объект > эндобдж 121 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Rotate 0 / Type / Page >> эндобдж 123 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Rotate 0 / Type / Page >> эндобдж 208 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC] / Свойства >>> / TrimBox [0 0 612 792] / Type / Page / u2pMat [1 0 0 -1 0 792] / xb1 0 / xb2 612 / xt1 0 / xt2 612 / yb1 0 / yb2 792 / yt1 0 / yt2 792 >> эндобдж 209 0 объект > поток X ۊ eIr) vw) Q} Hʃ`B sP = | qEWd / FBl} / χ ߽./ n} av \ MCm8npO 늼 ̲> Ϋ. 폃 [% 潐 `Ļ.o> -» == 󰌏 «t ~ 9my | aq3m4kn ~ U $, csP {

H ~ # Ox↿aIi: .ufNnf CR

Познакомьтесь с нейрохирургическим институтом Джорджии

Нейрохирургический институт Джорджии — ведущая нейрохирургическая группа в Средней Грузии. Мы специализируемся на лечении нарушений и заболеваний головного мозга, шеи, позвоночника и нервов. Наши врачи обладают более чем 130-летним совместным опытом и всегда в курсе всех новейших методик и процедур в этой области, часто разрабатывая эти методы сами!

Позвоните в GNI по номеру 478-743-7092, чтобы получить лучший доступный уход

Наша миссия

Институт нейрохирургии Джорджии существует для оказания нейрохирургической помощи пациентам любого социального положения, лечения сложных проблем, связанных с мозгом, позвоночником, спинным мозгом и периферическими нервами.Мы стремимся поощрять качественный уход, медицинские исследования, инновации и образование на местном, национальном и международном уровнях.

Передовые технологии

В Институте нейрохирургии Джорджии мы всегда находимся на переднем крае новейших технологий и достижений в нашей профессии. Мы предлагаем несколько современных технологических процедур:

• Минимально инвазивные методы — С развитием минимально инвазивных методов мы можем проводить операции, которые в конечном итоге приводят к меньшему количеству послеоперационных осложнений и более быстрому восстановлению наших пациентов.
• Mazor Robotics — Еще одна революционная технология, которую мы используем, — это Mazor Robotics. Технология робототехники обеспечивает беспрецедентную точность при установке имплантатов в позвоночник, таких как винты. В результате меньше травм на теле и значительно уменьшается послеоперационная боль.

Пункты контроля качества

Институт нейрохирургии Джорджии с гордостью предоставляет пациентам услуги в нашем полностью аккредитованном хирургическом центре.