Взаимосвязи неживой и живой природы: Связь между живой и неживой природой – способы, почва во взаимосвязи объектов

какую роль играет почва во взаимосвязи живой и неживой природы — Спрашивалка

РОЛЬ ПОЧВЫ В ПРИРОДЕ
Почвенный покров образует одну из геофизических оболочек Земли — педосферу. Основные геосферные функции почвы как природного тела обусловлены положением почвы на стыке живой и неживой природы. И главная из них — обеспечение жизни на Земле. Именно в почве укореняются наземные растения, в ней обитают мелкие животные, огромная масса микроорганизмов. В результате почвообразования именно в почве концентрируются жизненно необходимые организмам вода и элементы минерального питания в доступных для них формах химических соединений. Таким образом, почва — условие существования жизни, но одновременно почва — следствие жизни на Земле.
Запасание энергии — следующая общая функция почвы. Почва является важнейшим условием фотосинтетической деятельности растений. Этим путем аккумулируется на Земле колоссальное количество энергии. В. А. Ковда приводит такие данные. В форме топлива, пищи, кормов ежегодно на земном шаре расходуется примерно 7 » 1012 кВт » ч этой энергии. Еще 16,2 » 1012 кВт » ч человечество сжигает в виде ископаемого топлива (угля, нефти, газа, торфа) , созданного в прошлые геологические эпохи также, по-видимому, растениями. Другие источники энергии (реки, ветер, ядерное топливо) дают неизмеримо меньше энергии. И в настоящее время и, вероятно, еще долго в будущем именно система почва — растения — животные будет главным поставщиком трансформированной энергии Солнца человечеству. Живое вещество неустойчиво, после отмирания организмов оно быстро разрушается, минерализуется, и только небольшая часть его превращается в почве в гумус и надолго сохраняется, обеспечивая нормальное функционирование почв в биосфере.

Третья глобальная функция почвы — обеспечение постоянного взаимодействия большого геологического и малого биологического круговоротов веществ, так как биогеохимические циклы элементов, в том числе таких важнейших биофилов, как углерод, азот, кислород, осуществляются через почву. Эти элементы в разной форме и в разных соотношениях участвуют в синтезе органического вещества растениями. Затем они проходят сложный цикл превращений в почве, и часть продуктов поступает в атмосферу и гидросферу. Тем самым почва участвует в процессе регулирования состава атмосферы и гидросферы. Это четвертая глобальная функция почвы.
Пятая глобальная функция почвы — регулирование биосферных процессов, в частности плотности и продуктивности живых организмов на земной поверхности. Почва обладает не только плодородием, она имеет и свойства, лимитирующие жизнедеятельность тех или иных организмов. Не случайно зарождение древних цивилизаций происходило в тех регионах нашей планеты, где естественное плодородие почв особенно велико. Таким образом, почва — основное средство производства и объект труда в сельском хозяйстве, а ее распределение — причина острых социальных конфликтов.

Связи живой и неживой природы. Взаимосвязь живой и неживой природы

Всё, окружающее нас, – воздух, вода, земля, растения и животные – это природа. Она может быть живой и неживой. Живая природа – это человек, животные, растительный мир, микроорганизмы. То есть это все, что способно дышать, питаться, расти и размножаться. Неживая природа – это камни, горы, вода, воздух, Солнце и Луна. Они могут не изменяться и оставаться в одном и том же состоянии многие тысячелетия. Связи живой и неживой природы существуют. Все они взаимодействуют друг с другом. Ниже схема живой и неживой природы, о которых и пойдет разговор в этой статье.

Взаимосвязь на примере растений

Наш окружающий мир, живая, неживая природа не могут существовать по отдельности друг от друга. Например, растения относятся к объектам живой природы и не могут выживать без солнечного света и воздуха, так как именно из воздуха растения получают для своего существования углекислый газ. Как известно, он в растениях запускает процессы питания. Получают питательные вещества растения из воды, а ветер помогает им размножаться, разнося их семена по земле.

Взаимосвязь на примере животных

Животные также не могут обходиться без воздуха, воды, еды. Например, белка питается орехами, которые растут на дереве. Она может дышать воздухом, она пьет воду и так же, как растения, не может существовать без солнечного тепла и света.

Наглядная схема живой и неживой природы и их взаимосвязь приведены ниже.

Появление неживой природы

На Земле изначально появилась неживая природа. Объекты, относящиеся ней, – это Солнце, Луна, вода, земля, воздух, горы. Со временем горы превратились в почву, а солнечное тепло и энергия позволили первым микробам и микроорганизмам появиться и размножаться сначала в воде, а затем и на земле. На суше они учились жить, дышать, питаться и размножаться.

Свойства неживой природы

Неживая природа появилась вначале, и ее объекты являются первичными.

Свойства, которые характерны для объектов неживой природы:

1. Они могут находиться в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном. В твердом состоянии они устойчивы к воздействиям окружающей среды и крепки по своей форме. Например, это земля, камень, гора, лед, песок. В жидком состоянии они могут находиться в неопределенной форме: туман, вода, облако, нефть, капли. Объекты в газообразном состоянии – это воздух и пар.
2. Представители неживой природы не питаются, не дышат и не могут размножаться. Они могут менять свой размер, уменьшать или увеличивать его, но при условии, что это происходит при помощи материала из внешней среды. Например, кристалл льда может увеличиться в размере за счет присоединения к нему других кристаллов. Камни могут терять свои частицы и уменьшаться в размерах под воздействием ветров.
3. Неживые объекты не могут рождаться, а соответственно, и умирать. Они появляются и никуда уже не исчезают. Например, горы не могут никуда пропасть. Несомненно, что некоторые объекты способны переходить из одного своего состояния в другое, но не могут умереть. Например, вода. Она способна находиться в трех разных состояниях: в твердом (лед), жидком (вода) и в газообразном (пар), но она так и остается существовать.
4. Неживые объекты не могут передвигаться самостоятельно, а только при помощи внешних факторов окружающей среды.

Отличия неживой природы от живой

Отличием от живых организмов, признаком неживой природы является то, что они не могут воспроизводить потомство. Но, появляясь в мире однажды, неживые объекты никогда не исчезают и не умирают – кроме случаев, когда под влиянием времени они переходят в другое состояние. Так, камни через какое-то количество времени вполне могут превратиться в пыль, но, изменяя свой вид и свое состояние и даже распадаясь, своего существования не прекращают.

Появление живых организмов

Связи живой и неживой природы возникли сразу же после появления объектов живой природы. Ведь природа и объекты живой природы смогли появиться только при определенных благоприятных условиях внешней среды и непосредственно при особом взаимодействии с объектами неживой природы – с водой, с почвой, с воздухом и Солнцем и их сочетанием. Взаимосвязь живой и неживой природы неразрывна.

Жизненный цикл

Все представители живой природы проживают свой цикл жизни.

1. Живой организм может питаться и дышать. Связи живой и неживой природы, конечно же, присутствуют. Так, живые организмы способны существовать, дышать и питаться при помощи объектов природы неживой.
2. Живые существа и растения могут рождаться и развиваться. Например, растение появляется из маленького семени. Животное или человек появляется и развивается из эмбриона.
3. Все живые организмы имеют способность размножаться. В отличие от гор, растения или животные могут бесконечно сменять жизненные циклы и смену поколений.
4. Жизненный цикл любого живого существа всегда заканчивается смертью, то есть они переходят в другое состояние и становятся объектами неживой природы. Пример: листья растений или деревьев уже не растут, не дышат и им не нужен воздух. Труп животного в земле предается разложению, его составляющие становятся частью земли, минералами и химическими элементами почвы и воды.

Объекты живой природы

Объектами живой природы являются:

• люди;
• животные;
• птицы;
• растения;
• рыбы;
• водоросли;
• паразиты;
• микробы.

Объекты неживой природы

К объектам неживой природы относятся:

• камни;
• водоемы;
• звезды и небесные светила;
• земля;
• горы;
• воздух, ветер;
• химические элементы;
• почва.

Связи живой и неживой природы присутствуют повсюду.

Например, ветер срывает листву с деревьев. Листья – это объект живой природы, а ветер относится к неживым объектам.

Пример

Взаимосвязь живой и неживой природы можно увидеть на примере утки.

Утка – живой организм. Она – объект живой природы. Утка создает свой дом в камышовых зарослях. В этом случае она связана с растительным миром. Пищу утка себе ищет в воде – связь с неживой природой. При помощи ветра она может летать, солнце согревает и дает свой свет, необходимый для жизни. Растения, рыбы и другие организмы являются для нее пищей. Солнечное тепло, солнечный свет и вода помогают жизни ее потомства.

Если в этой цепи убрать хоть одну составляющую, то жизненный цикл утки нарушается.

Все эти взаимосвязи изучает живая, неживая природа. 5 класс в средней общеобразовательной школе по предмету «естествознание» полностью посвящен этой теме.

Мир живой и неживой природы

1. Что такое природа?
2. Как называется мир, в котором мы живём?

Мы живём на планете Земля. Это уникальная планета: пока только на ней учёным удалось обнаружить жизнь.

Земля, как заботливая, любящая мать, создала условия для зарождения и развития разнообразных живых организмов. Среди них и невидимые без микроскопа микробы, и едва заметная тля, и гигантские киты, и огромные эвкалипты. Но не только размерами тела отличаются живые организмы друг от друга. Что общего между грибом и мышью, муравьём и ряской, зайцем и ягодным кустиком? Они примерно одинаковы по размерам, но так не похожи друг на друга! И всё-таки у них есть много общего: каждый из них питается, растёт, дышит, размножается — все они живые организмы. Всё многообразие живых организмов, включая человека, составляет мир живой природы.

Земля обладает огромными богатствами. Ручейки, реки, озёра, моря, океаны; суша с её равнинами, пригорками, горами, покрытая слоем почвы; недра Земли с полезными ископаемыми; воздушное пространство, окутывающее Землю, — всё это составляет мир неживой природы.

Живая и неживая природа существуют в тесной взаимосвязи. Их невозможно разделить. Давайте совершим заочную экскурсию, например в лес, захватив с собой лопату и лупу. Вы знаете, что в лесу много насекомых, птиц, зверей, грибов, растений. А есть ли живые организмы в почве? Чтобы это проверить, нам понадобится лопата. И мы убедимся в том, что почва — среда обитания растений и животных. Кроты, жуки, дождевые черви, невидимые даже с помощью лупы микроорганизмы трудятся, «устраивают» своё существование. Корни растений и грибницы забирают из почвы питательные вещества и воду. На поверхности почвы тоже идёт активная жизнь: почвенные животные измельчают, перерабатывают отмершие растительные остатки и затаскивают их в почву. Они прорывают в ней ходы, рыхлят и перемешивают.

Теперь давайте заглянем в какой-нибудь водоём. И там есть жизнь: рачки снуют, ряска заволокла почти всю водную поверхность, лягушки лениво ловят комаров.

Но, может быть, на камнях нет жизни? Подойдём поближе и увидим на них пятна причудливой формы — это лишайники. Всюду жизнь!

Объекты неживой природы являются средой обитания живых организмов. Они изменяют и дополняют друг друга. И вместе создают уникальную, разнообразную и неповторимую по красоте природу Земли.

Явления природы

Природа Земли — не застывшие картины гор с заснеженными вершинами, залитых солнцем опушек леса, искрящихся брызгами воды водопадов. Природа постоянно изменяется.

Процессы, происходящие в природе и изменяющие её, называют явлениями природы.

Дождь и гроза, снег и ветер, рассвет и закат, смена дня и ночи, смена времён года — это явления, происходящие в неживой природе (физические).

Изменение окраски меха у некоторых животных (например, зайцев) и листьев у деревьев, листопад — это явления, происходящие в живой природе (биологические).

Некоторые явления — землетрясения, наводнения, извержения вулканов, цунами, смерчи, торнадо — действуют разрушительно на живую и неживую природу.

Человек на Земле

Особое влияние на изменение облика нашей планеты оказывает человек: он строит дома, дороги, возводит мосты, производит машины, самолёты, космические ракеты, создаёт множество различных изделий. Кроме того, по вине человека возникают пожары, происходят взрывы газа, выбросы в воздух радиоактивных веществ, утечки нефти и ядовитых отходов производства. Это — техногенные катастрофы, в результате которых погибают люди и животные, загрязняются почва, вода и воздух.

Каковы же причины природных явлений? Можно ли прогнозировать изменения в природе и управлять явлениями природы? Как предотвратить техногенные катастрофы? Как сохранить природу? Как защитить людей и другие живые организмы от природных и техногенных катастроф? Как рационально использовать полезные ископаемые? Как обеспечить население Земли продуктами питания и нужными для жизни изделиями? Как строить отношения между людьми разных стран? Как сохранить планету и не привести её к катастрофе?

Этими вопросами должен быть обеспокоен каждый человек. Но чтобы ответить на них, нужны знания. В этом вам во многом поможет изучение географии.

Земля — уникальная планета: из всех планет Солнечной системы только на ней существует жизнь. Всё многообразие живых организмов, включая человека, составляет мир живой природы. Мир неживой природы — это моря и океаны, равнины и горы, полезные ископаемые и воздух. Объекты живой и неживой природы Земли тесно взаимосвязаны: они изменяют и дополняют друг друга. И вместе создают разнообразную и неповторимую природу Земли. Процессы, происходящие в природе и изменяющие её, — явления природы — делят на физические и биологические. Некоторые явления действуют разрушительно на живую и неживую природу. Огромное влияние на изменение облика Земли оказывает человек. Нередко по вине человека происходят техногенные катастрофы, от которых страдают люди и другие живые организмы, а также почва, вода и воздух.

1. Что составляет мир живой природы Земли?
2. Используя различные источники информации, подберите рисунки, фотографии, иллюстрирующие взаимосвязь объектов живой и неживой природы.
3. Как живые организмы приспособились к физическим явлениям природы?
4. Вспомните, какие биологические явления природы вам приходилось наблюдать.
5. Как человек влияет на изменение облика Земли? Приведите примеры изменения природы человеком в вашей местности.
6. Что вы можете сделать, чтобы сохранить живую природу?

Буду благодарен, если Вы поделитесь этой статьей в социальных сетях: Поиск по сайту:

Подведём итоги. Взаимосвязь живой и неживой природы Земли

Стр.72

1. На Земле тела живой и неживой природы содержат сходный набор химических элементов; неодинаково соотношение различных элементов в живом и неживом. Подтвердите данное утверждение конкретными примерами и сделайте вывод из приведённых вами доказательств.

Набор химических элементов, из которых образованы звёздное, солнечное вещество и живые существа Земли, практически сходен. Четыре элемента — водород, углерод, азот и кислород — широко распространены во Вселенной. В атмосфере, гидросфере, литосфере Земли содержатся атомы Н, О, С, N. Образующие воду (в жидком, твёрдом и газообразном состояниях), газы (азот, кислород, углекислый газ) и различные горные породы и минералы. В живых организмах они представлены в больших количествах, чем в звёздном и солнечном веществе. Это основные элементы живой природы, входящие в состав органических соединений.

Например, азот — один из самых важных элементов для питания растений и образования хлорофилла, играющего важную роль в фотосинтезе растений. Азот входит в состав сложных соединений, из которых строится белок. Придает зеленый цвет растению, влияет на рост листьев и стеблей, продлевает цветение.

Живые организмы и тела неживой природы построены из одних и тех же химических элементов, что свидетельствует о единстве природы Земли.

2. Благодаря жизнедеятельности живых организмов происходит миграция химических элементов, из которых складывается всё многообразие окружающего мира. Объясните суть закона биогенной миграции атомов. Назовите группы организмов, её осуществляющих.

За всю историю Земли атомы большинства химических элементов проходили бесчисленное количество раз через живые организмы, населявшие нашу планету. Речь идёт о законе биогенной миграции атомов, который сформулировал В.И. Вернадский: миграция химических элементов в биосфере осуществляется при непосредственном участии живых организмов.

«Путешествие» химических элементов происходит благодаря жизнедеятельности растений, животных, грибов и бактерий.

3. Поскольку одни и те же химические элементы входят в состав как живых организмов, так и тел неживой природы, то вещества, в состав которых эти элементы входят, также могут встречаться как в живых организмах, так и в окружающей их неживой природе. Приведите примеры таких веществ.

Вода, углекислый газ, известь.

• Предложите схему или рисунок, объясняющие наличие одних и тех же веществ в неживой природе и в живых организмах.

Стр.73

4. Вещества, необходимые для жизни, живые организмы получают из окружающей среды.

• Аэробным организмам, к числу которых относятся животные (за исключением некоторых паразитов), растения, грибы и частично бактерии, кислород необходим для получения каждой клеткой энергии.

• Автотрофы синтезируют в процессе фотосинтеза органические вещества (углеводы) из углекислого газа и воды.

• Гетеротрофы, к числу которых относят представителей таких царств, как бактерии, грибы, животные, нуждаются в органических веществах.

• Всем обитателям планеты необходима вода, без которой жизнь на Земле невозможна.

5. Каждое живое существо преобразует химические вещества, поступающие из окружающей среды, в вещества, свойственные данному организму. Рассмотрите рисунок 48 и, используя свои знания из курса «Человек», объясните значение для организма человека химических процессов, происходящих в его пищеварительной системе.

Процесс пищеварения — это процесс расщепления пищи на более мелкие компоненты, необходимый для ее дальнейшего усваивания и всасывания, с последующим поступлением необходимых питательных для организма веществ в кровь. Химическая обработка пищи происходит под действием пищеварительных соков в различных отделах пищеварительной системы. Так белки расщепляются до аминокислот, жиры — до глицерина и жирных кислот, углеводы — до глюкозы.

6. Взаимодействие организмов с окружающей средой проявляется не только в том, что организмы берут из окружающей среды всё необходимое для жизни, но и в том, что они возвращают в окружающую среду вещества — продукты своей жизнедеятельности.

Например:

• аэробы в процессе дыхания возвращают в окружающую среду углекислый газ;

• автотрофы — побочный продукт фотосинтеза — кислород.

Стр.74

Приведите свои примеры веществ, которые возвращаются в окружающую среду как продукты жизнедеятельности живых организмов.

Потовыми железами человека удаляются вода и соли, небольшие количества мочевины, мочевой кислоты, а при напряженной мышечной работе — молочная кислота.

Автотрофы удаляют избыток воды из организма путем транспирации.

7. Источником энергии для обитателей нашей планеты является Солнце. Связь «Земля — космос» осуществляют представители царства Растения. Источником энергии для представителей других царств являются органические вещества, содержащиеся в пище. В химических связях органических веществ заключена энергия, необходимая для процессов жизнедеятельности. Объясните смысл следующих утверждений:

• пища — источник энергии;

В процессе питания и дыхания органические вещества расщепляются и окисляются кислородом. Освобождающаяся энергия частично выделяется в виде тепла, а частично вновь запасается в синтезируемых молекулах АТФ (органическое вещество, универсальный аккумулятор энергии в биологических системах).

• живые организмы — преобразователи энергии;

Клетки растений улавливают энергию Солнца, превращая ее в энергию химических связей. Другие организмы в зависимости от их нужд также способны преобразовывать энергию из одного вида в другой. Например, из энергии химических связей в тепловую, механическую, световую, электрическую и т.д.

• химические элементы, используемые организмами, совершают на планете многократный круговорот;

Круговорот химических элементов на Земле осуществляется при непосредственном участии организмов. Он обеспечивает возможность длительного существования жизни на Земле. В противном случае самые богатые запасы любого вещества были бы быстро исчерпаны.

• поток энергии, поступающий из космоса и улавливаемый растениями, идёт в одном направлении. Объясните в каком.

Энергия передается по цепям питания (потери есть на каждом этапе).

8. У каждого царства живой природы своя роль в биосфере:

• растения создают органические вещества из неорганических соединений, преобразуя солнечную энергию в доступную для всего живого химическую энергию;

• животные — участие в биотическом круговороте веществ и энергии;

• замыкают круговорот веществ организмы — разрушители органического вещества — бактерии и грибы, доводя его до минерального состояния и подготавливая питание для растений — создателей органического вещества.

• Предложите схему пищевой цепи, иллюстрирующую роль каждого из названных царств живой природы в передаче вещества и энергии в биосфере.

Желудь – мышь – сова — бактерии.

9. В живой и неживой природе Земли встречаются одни и те же химические элементы, химические вещества, происходят химические и физические процессы, непрерывный круговорот веществ и превращение одних видов энергии в другие. Завершите самостоятельно этот тезис выводом.

Все выше перечисленное свидетельствует о единстве происхождения живой и неживой природы.

Связи в живой природе. Теоретические основы взаимосвязей живой и неживой природы

На этом уроке мы поговорим с вами о том, что такое природа, узнаем о том, что природа бывает живой и неживой, рассмотрим отличия и свойства живой и неживой природы.

Тема: Природа

Урок: Неживая и живая природа

Рассмотрите картинку:

Рис. 1. Объекты природы

Слева расположены объекты живой природы, а справа — то, что было создано человеком. Мы можем сделать вывод, что природа — это все то, что не создано руками человека, и мы сами.

Что же у них общего? Камни, реки, озера существуют в природе давно. Гвозди, машины, велосипеды сделаны руками человека, и все это неживые предметы.

Рассмотрите картинку с изображениями живых организмов:

Рис. 2. Живые организмы

Живые организмы еще можно назвать живой природой.

Рассмотрите схему:

Рис. 3. Связь между живой и неживой природой

Стрелки на ней показывают, что живая и неживая природа тесно связаны между собой. Солнце служит источником тепла и света для живых существ. А еще живым существам необходим воздух и вода.

Чем же живая природа отличается от неживой? Вот основные признаки живой природы:

1. Все живое двигается. Например, растения поворачиваются к свету, сворачивают и разворачивают листья, раскрывают цветы;

2. Любой живой организм способен к росту и развитию. Например, из семечка вырастает дерево, из младенца — взрослый человек;

3. Живые организмы нуждаются в питании. Например, растения просят воды, а животные — пищи;

4. Живые существа размножаются.

Если растения не поливать, а животных не кормить и не ухаживать за ними, они могут погибнуть. Все живые организмы дышат, пьют воду, питаются, размножаются.

Берегите природу. Помните, что жизнь на нашей планете невозможна без природы, и человек должен беречь и охранять ее.

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2006.
2. Бурский О.В.,Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир.- Баласс.
3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир.- ВЕНТАНА-ГРАФ.

Мир живой и неживой природы всегда находится в тесном взаимодействии. Растения и животные являются живыми существами. Растениям для выживания нужен воздух, вода, свет, питательные вещества, пространство и оптимальная температура. Животные нуждаются в воздухе, пище, воде, укрытии и пространстве. Все живое на Земле способно размножаться и создавать себе подобных. Неживые природные объекты, такие как солнце, камни, вода и земля, не растут и не размножаются. Несмотря на очевидные отличия, (картинки ниже) тесным образом связаны между собой.

Живая и неживая природа

Земля наполнена биологическим разнообразием огромного количества форм жизни. Сюда относятся все живые организмы: растения, животные, люди. Мир также наполнен неживыми объектами. Неживые вещи не состоят из живых клеток, как правило, они не растут и не могут создавать себе подобных. Солнечный свет, воздух, горные породы, вода и формы рельефа (холмы, долины, горы) — все это примеры неживых объектов природы. Однако то, что они неживые, вовсе не означает, что они не важны для выживания других организмов.

Можно встретить следующий пример Организмы нуждаются в почве, которая состоит из крошечных каменных кусочков и небольших фрагментов мертвых растений и животных. Живущие в почве существа чаще всего слишком малы, чтобы увидеть их без микроскопа.

Свойства живых организмов

Все живые организмы могут совершать движения, некоторые из них могут двигаться активно, бегать, ходить, плавать, летать (животные), а некоторые показывают незначительные перемещения в пространстве (растения). Все живое обменивается газами с окружающей их средой. Животные потребляют кислород и выдыхают углекислый газ. Этот процесс называется дыханием. Еще одним признаком, отличающим живую природу от неживой, является экскреция, или удаление продуктов обмена из организма. Если эти отходы будут долгое время оставаться в организме, они могут постепенно отравить его.

Когда живые существа питаются, они получают энергию. Часть этой энергии используется для роста. Организмы становятся крупнее и имеют более сложную организацию по мере своего взросления. Яркий пример связи живой и неживой природы демонстрирует зависимость животных и растений от окружающей их среды. Они реагируют на солнечный свет, тепло, холод и различные звуки, производимые неживой природой. Среди свойств живой природы важное место занимает способность к размножению. Причем этот признак характерен как для животных, так и для растений.

Компоненты экосистемы

Что такое экосистема? Это сообщество организмов, взаимодействующих друг с другом, а также с неживыми компонентами природы с целью устойчивого развития и адаптации к меняющимся условиям окружающей среды. (2 класс в школе — время для изучения этой темы по природоведению) — все это компоненты экосистемы. Все живое в экосистеме является либо производителями, либо потребителями. Они называются еще биотическими компонентами.

Производители могут производить органические компоненты, например, растения с помощью фотосинтеза могут производить крахмал, углеводы, целлюлозу. Потребителями являются компоненты, которые зависят от производителей в зависимости от способа питания. Среди неживых выделяются физические и химические факторы, которые непосредственно или косвенно влияют на живые организмы, например, воздух, вода, земля, камень и другие. Их еще называют абиотическими компонентами. Физические факторы включают в себя солнечный свет, воду, огонь, почву, воздух, температуру и другие. Химические факторы включают влажность, соленость воды, минералы, химические элементы и так далее.

Классификация экосистем

Можно привести такой пример где благодаря абиотическим факторам различные экосистемы развиваются по-разному. Эти факторы, их взаимодействие друг с другом и с биотическими составляющими привели к формированию различных типов экосистем. Среди них есть наземная (леса, луга, тундра, пустыня), почвенная и водная (море, океан, реки, озера и так далее) экосистемы.

Мир неживой природы

В мире природы любой объект, который не обладает всеми характеристиками живых существ, является неживым компонентом экосистемы. Живая клетка состоит из ряда органических и неорганических химических веществ, которые сами по себе неживые, но в живом организме они становятся жизненно важными составляющими. Важнейшей характеристикой неживых вещей является отсутствие протоплазмы, которая является фундаментальной основой жизни.

Основные характеристики неживой природы

Неживая природа не состоит из клеток, для нее не свойственна структурная организация тканей, органов или систем органов. Как таковых размеров неживая природа также не имеет. Жидкости принимают форму емкости или контейнера, в котором они находятся. Вода при нагревании переходит в газообразное состояние или может быть даже заморожена до твердого состояния.

Движение никогда не происходит само по себе, оно возможно только при внешнем воздействии. Рост возможен только путем добавления материалов извне. Например, кристалл в растворе или снежинка может увеличиваться в размере за счет накопления частиц собственного блока на наружной поверхности исходного тела.

Отсутствие питания, выделения, дыхания, размножения, чувствительность и адаптация являются характеристиками неживых объектов. Одним из главных свойств является неограниченный срок существования, иначе говоря, бессмертие. Все неживое на Земле можно разделить на два основных типа:

• Неживые вещи, которые никогда не были частью живого существа. Например, стекло, камень, золото, любые химические элементы и другие подобные примеры.
• Неживые вещи, которые когда-то были частью живого существа. Лучший тому пример — уголь, который образовался в результате гибели и разложения живых растений. Бумага сама по себе не живое существо, но она также сделана из деревьев. Этот пример связи живой и неживой природы наглядно показывает, что при наличии определенных обстоятельств и времени возможен постепенный переход от живого к неживому.

Экосистема представляет собой богатый природный мир. Живая и неживая природа, картинки и примеры связи которых можно встретить повсюду, находятся в сложных отношениях. Эта активность показывает взаимосвязь всех элементов экосистемы. Например, незначительное загрязнение воздуха может повлиять на амфибий, которые очень чувствительны к внешним воздействиям, так как они дышат через кожу. Это может привести к увеличению числа насекомых в Повышенная популяция насекомых может изменить состояние растений, вплоть до тотального уничтожения определенных разновидностей, и так далее. Таким образом, одно небольшое изменение в экосистеме может вызвать настоящую экологическую проблему. В здоровой экосистеме всегда имеется достаточное биоразнообразие растений, животных и мест их обитания, а также существует баланс между живыми и неживыми ее компонентами.

На этом уроке мы поговорим с вами о том, что такое природа, узнаем о том, что природа бывает живой и неживой, рассмотрим отличия и свойства живой и неживой природы.

Тема: Природа

Урок: Неживая и живая природа

Рассмотрите картинку:

Рис. 1. Объекты природы

Слева расположены объекты живой природы, а справа — то, что было создано человеком. Мы можем сделать вывод, что природа — это все то, что не создано руками человека, и мы сами.

Что же у них общего? Камни, реки, озера существуют в природе давно. Гвозди, машины, велосипеды сделаны руками человека, и все это неживые предметы.

Рассмотрите картинку с изображениями живых организмов:

Рис. 2. Живые организмы

Живые организмы еще можно назвать живой природой.

Рассмотрите схему:

Рис. 3. Связь между живой и неживой природой

Стрелки на ней показывают, что живая и неживая природа тесно связаны между собой. Солнце служит источником тепла и света для живых существ. А еще живым существам необходим воздух и вода.

Чем же живая природа отличается от неживой? Вот основные признаки живой природы:

1. Все живое двигается. Например, растения поворачиваются к свету, сворачивают и разворачивают листья, раскрывают цветы;

2. Любой живой организм способен к росту и развитию. Например, из семечка вырастает дерево, из младенца — взрослый человек;

3. Живые организмы нуждаются в питании. Например, растения просят воды, а животные — пищи;

4. Живые существа размножаются.

Если растения не поливать, а животных не кормить и не ухаживать за ними, они могут погибнуть. Все живые организмы дышат, пьют воду, питаются, размножаются.

Берегите природу. Помните, что жизнь на нашей планете невозможна без природы, и человек должен беречь и охранять ее.

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2006.
2. Бурский О.В.,Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир.- Баласс.
3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир.- ВЕНТАНА-ГРАФ.

Окружающий нас мир, богат и разнообразен. Леса, озера, горы, степи, солнце, вода, воздух — все то, что человек не создавал своими руками, это и называется природой.. Ее познанию посвящали свою жизнь ученые разных стран мира. В результате изучения, исследований и опытов, сформировались науки, каждая из которых изучает определенные направления в природе. Более подробно рассмотрим в статье.

Греческое слово — «биология», переводится как учение о жизни, т.е. обо всем живом, что нас окружает.А окружает нас природа. Все живое имеет способность рождаться и умирать. Для поддержания жизни, всему живому, необходимо питаться, пить, дышать. Таким образом, биология изучает ту часть природы, которая живет.

Зародилась эта наука во времена античности, только, в то время, она не имела такого названия. В 19 веке был введен термин «биология», рядом ученых. С тех пор биологию стали выделять из наук естественных. Биология имеет много направлений — генетика, биофизика, анатомия, экология, ботаника и др.

Какая наука изучает неживую природу

Чтобы лучше понять законы неживой природы, науки были распределены следующим образом:

• физика — изучает общие вопросы природы, ее законы;
• химия — изучает вещества, их строения и свойства;
• астрономия — изучает планеты, их происхождение, свойства, строение;
• география изучает поверхность земли, климат, экономическое и политическое положение стран и их населенность.

Признаки живой природы

Каждый представитель живой природы обладает организмом, в котором происходят сложные химические процессы. Понять что перед вами — представитель живой или неживой природы, можно, если подумать:

1. Откуда взялся этот объект;
2. Нуждается ли он в еде и воде;
3. Есть ли у него способность двигаться — ходить, ползать, летать, плавать, поворачиваться к солнцу;
4. Нужен ли ему воздух;
5. Каковы сроки его жизни.

Свойства тел живой природы

Любые растения, животные, птицы, насекомые и даже человек имеют организм, который нуждается в питании, воде, воздухе.

• Рождение и рост — с появлением на свет, у каждого живого существа начинают делиться клетки, за счет чего происходит рост организма.
• Размножение — производство себе подобных, передача им генетической информации.
• Питание — для роста и развития необходима пища и вода, за счет чего растут клетки.
• Дыхание — если не будет воздуха, все живое умрет. Внутри клеток, которые есть у всех живых организмов, образуются химические процессы — высвобождение энергии.
• Способность двигаться. Все живые организмы передвигаются. Человек, при помощи ног, животные при помощи лап, рыбам помогают плавники, растения реагируют на солнечный свет и поворачиваются к нему. Движение некоторых организмов заметить достаточно трудно.
• Чувствительность — реагирование на звуки, свет, изменение температуры.
• Умирание — завершение жизни. Ничто живое не живет вечно, умирание может происходить по разным причинам. Естественная смерть настает, когда организм постареет и теряет способность к дальнейшей жизни.

Объекты живой природы примеры

Окружающий нас мир очень разнообразен. Все его объекты можно разделить на царства, их четыре: бактерии, грибы, растения, животные.

Царство животных, в свою очередь, делится на виды и подвиды.

Самые простейшие организмы в животном мире — простейшие. Они имеют одну клетку, которая имеет способность к обмену веществ, передвигается, имеет, в основном не четкие границы. Их размеры до того маленькие, что разглядеть их без микроскопа, практически невозможно. В природе их насчитывается 40000. К ним относятся: амеба, инфузория-туфелька, зеленая эвглена.

Следующий подвид — это многоклеточные животные. К ним относится большинство объектов животного мира — рыбы, птицы, животные домашние и дикие, пауки, тараканы, черви.

Все растения имеют возможность размножаться и расти. Они синтезируют солнечный свет, за счет чего происходит обмен веществ. Вода так же нужна растениям, без нее они погибнут.

К растениям относятся:

• деревья и кустарники;
• трава;
• цветы;
• водоросли.

Бактерии — самые древние жители нашей планеты, имеющие простейшее строение. Но, не смотря на это, они обладают функцией размножения. Среда обитания бактерий очень разнообразна — вода, земля, воздух и даже ледники и вулканы.

Признаки неживой природы

Оглянитесь вокруг и вы увидите много признаков неживой природы: солнце, луна, вода, камни, планеты. Им не требуется для жизни воздух и пища, они не могут размножаться, относительно устойчивы к изменениям. Горы стоят тысячи лет, солнце постоянно светит, планеты вращаются неизменно вокруг солнца, не меняя свой курс. Только глобальные катаклизмы могут разрушить объекты неживой природы. Несмотря на то, что эти объекты относятся к природе неживой, мы бесконечно восхищаемся их красотой.

Объекты неживой природы примеры

Объектов, которые представляют природу неживую, великое множество, некоторые из них способны видоизменяться.

• вода при пониженных температурах, преобразуется в лед;
• сосулька начинает таять, если на улице плюсовая температура.
• вода способна превращаться в пар при кипении.

К неживой природе относятся:

камни могут лежать на одном месте тысячи лет.

планеты неизменно крутятся вокруг солнца.

песок в пустыне — перемещается только под действием ветра.

Природные явления — молния, радуга, дождь, снег, солнечный свет — так же относится к неживой природе.

Отличительные признаки живой и неживой природы

• Живые организмы более сложно устроены, чем неживые. И те и другие состоят из химических веществ. Но в состав живых организмов входят нуклеиновые кислоты, белки, жиры, углеводы.

Нуклеиновые кислоты — признак живого организма. Они хранят и передают генетическую информацию (наследственность).

• Основой всего живого является клетка, из которой образуется ткань, а из нее система органов.
• Обмен веществ и энергии поддерживает жизнь и осуществляет связь с окружающей средой.
• Размножение — воспроизведение себе подобных, к примеру, у камней такой возможности нет, только если расколоть его.
• Раздражительность — если пнуть ногой камень, он вам не ответит, а если пнуть собаку, она начнет лаять и может укусить.
• Живые организмы способны приспосабливаться к окружающему миру, так, например, жираф имеет длинную шею, чтобы добывать пищу там, где другие животные ее не достанут. Если жирафа отправить в Арктику, он там погибнет, а вот белый медведь чувствует там себя прекрасно. Приспособляемость, в живом мире, называется эволюцией, которая, по большому счету, бесконечный процесс.
• Живым организмам свойственно развиваться — увеличиваться в размерах, расти.

Все, перечисленные выше, факторы, отсутствуют у объектов неживой природы.

Связь между объектами живой и неживой природы, рассказ на примерах

Невозможность существования друг без друга, живой и неживой природы, обуславливает их взаимосвязь. Все живое нуждается в воде, солнце и воздухе.

Человек, как особь живой природы, нуждается в воде — чтобы пить, в воздухе — чтобы дышать, земле — растить продукты питания, солнце — чтобы согреваться и получать витамин D. Если исчезнет хотя бы один из компонентов, человек погибнет.

Утка — птица, представитель живой природы. Свой дом она создает в зарослях камыша — связь с растительным миром. Пищу она добывает в воде, так как питается рыбой. Солнце ее согревает, ветер помогает летать. Вода и солнце вместе позволяют вырастить потомство.

Цветок растет из земли, для его роста нужна вода в виде дождя, для энергии нужен солнечный свет.

Корова — пасется на лугу (земле), питается травой, сеном, пьет воду. Трава и сено перерабатываются в ее организме и удобряют землю.

Схема связи живой и неживой природы

Экология — Деятельность — Главная — Официальный сайт Администрация Восточного управленческого округа Свердловской области

Современная трактовка понятия экология намного шире, чем в первые десятилетия развития этой науки. В настоящее время чаще всего под экологическими вопросами ошибочно понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Во многом такое смещение смысла произошло благодаря всё более ощутимым последствиям влияния человека на окружающую среду, однако необходимо разделять понятия ecological («относящееся к науке экологии») и environmental («относящееся к окружающей среде»). Всеобщее внимание к экологии повлекло за собой расширение первоначально довольно чётко обозначенной Эрнстом Геккелем области знаний (исключительно биологических) на другие естественные, а также гуманитарные науки.

Образное описание экологии: наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы.

Другое определение (экология — биологическая наука, которая исследует структуру и функционирование систем надорганизменного уровня (популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и времени в естественных и изменённых человеком условиях) дано на 5-м Международном экологическом конгрессе (1990) с целью противодействия размыванию понятия экологии, наблюдаемому в настоящее время.

Вот некоторые возможные определения науки «экология»:

Экология — познание экономики природы, одновременное исследование всех взаимоотношений живого с органическими и неорганическими компонентами окружающей среды… Одним словом, экология — это наука, изучающая все сложные взаимосвязи в природе, рассматриваемые Дарвином как условия борьбы за существование.

Экология — биологическая наука, которая исследует структуру и функционирование систем надорганизменного уровня (популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и времени, в естественных и изменённых человеком условиях.

 

 

Нормативы накопления твердых коммунальных отходов и плата за услуги по обращению с твердыми коммунальными отходами в Свердловской области

Порядок добычи садоводческими некоммерческими товариществами и (или) огородническими некоммерческими товариществами, подземных вод для целей хозяйственно-бытового водоснабжения

 

Урок окружающего мира по теме: «Живая и неживая природа»

Урок 4. НЕЖИВАЯ И ЖИВАЯ ПРИРОДА + тест

Цели: научить различать компоненты живой и неживой приро­ды, устанавливать их взаимосвязь, выделять явления природы.

Оборудование: жёлтые и зелёные фишки, картинки с изо­бражением животных, растений и предметов неживой природы, карточки для схемы.

Ход урока

I. Введение в тему.

(На доске написана тема урока «Неживая и живая природа».) Задания учащимся:

О чём вы узнаете на уроке?

• Подойдите к окну и внимательно рассмотрите всё, что из него просматривается.

• Расскажите, что вы видите. (Растения, животных, людей, транспорт, солнце, облака и т. д.)

П. Изучение нового.

Беседа.

— На какие две группы можно разделить всё увиденное? (Живое и неживое.)

— Почему одни предметы вы относите к живой природе, а дру­гие — к неживой?

Дети имеют первоначальные знания о живой и неживой природе, но могут возникнуть осложнения с доказательством. Основные признаки тел живой природы — питание, дыхание, размножение, рост, смерть. Только при наличии всех этих факторов тело можно отнести к живой природе. На протяжении изучения всего курса следует напоминать детям, что человек -часть природы, поэтому обязан заботиться о ней, чтобы иметь хорошие условия существования.

III. Работа по учебнику, с. 21.

Прочитайте текст.

Задания учащимся.

Рассмотрите рисунки.

Что относится к живой природе, накройте зелёными фишками (взаимопроверка).

Физкультминутка

Игра «Живое — неживое»

Класс делится на две группы. Одна группа учеников назначает­ся ответственной за тела живой природы, другая — за тела неживой природы. Учитель показывает картинку. Встаёт та половина класса, к какой группе относится данный предмет. Показ картинок можно⁴ сменить загадками.

1. Что видно только ночью? (Звёзды, луна.)

2. Один пастух тысячи овец пасёт. (Месяц, звёзды.)

3. Летом греет, зимой холодит. (Солнце.)

4. Без рук, без ног, а бежит. (Вода.)

5. Дышит, растёт, а ходить не может. (Растение.)

6. В лесу на одной ножке выросла лепёшка. (Гриб.)

7. Под мостиком виляет хвостиком. (Рыба.)

8. На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец.)

Ползун ползёт, иглы везёт. (Ёж.)

IV. Связь неживой и живой природы.

Составление схемы взаимосвязи неживой и живой природы.

На столе учителя лежат карточки — составные части схемы: неживая природа, вода, воздух, солнце, живая природа, животные, растения, человек.

Беседа.

• Что относят к живой природе? (Животные, растения, человек.)

Так в процессе беседы на доске появляется схема, но её части пока не соединены.

• Посмотрите, какая схема у нас получилась.

• Всё понятно на схеме? (Нет связи между частями.)

Как бы вы расставили стрелки, чтобы показать связь и взаи­мовлияние неживой и живой природы?

— Подумайте и расскажите, что произойдёт с представителями живой природы, если исчезнет солнце (вода, воздух).

Тест «Живая и неживая природа»

Вариант I

1. Что такое природа?

1. всё, что окружает человека

2. всё, что создал человек

3. всё, что окружает человека и не создано им

2. Что относится к неживой природе?

1. куст 3) мухомор

2. ручей 4) самолёт

3. Что относится к живой природе?

1) вулкан 3) дуб

2) звонок 4) звезда

4. Что не относится к природе?

1. гвоздь 3) Луна

2. камень 4) воздух

5. Без чего животные на Земле смогут обойтись?

1) без солнечного света 3) без воздуха

2) без воды 4) без зоопарка

6. Найди группу, в которой указаны правильные признаки живых существ.

1. дышат, питаются, двигаются

2. растут, приносят потомство, умирают

3. дышат, растут, общаются друг с другом

7. Продолжи фразу: «Живая и неживая природа…»

1. не связаны друг с другом

2. иногда связаны друг с другом

3. всегда связаны друг с другом

Домашнее задание: учебник, с. 20-21; рабочая тетрадь, с. 8 за­дания 4, 5.

Общение живой и неживой природы. Взаимосвязь живой и неживой природы. Связь живой и неживой природы Как взаимосвязаны разные объекты природы

Неодушевленные и дикая природа

Природа живая и неодушевленная. Дикая природа не может существовать без неодушевленного существа.

Подчеркните карандашами разного цвета (на ваш выбор) предметы неодушевленной и живой природы.

Солнце, ель, лягушка, воздух, карась, ландыш, гранит, кактус, созвездие, облако, подберезовики, комар, льдина, сосулька, роза, вода.

Расшифруйте условности в кадре, то есть покажите, каким цветом обозначены предметы неживой природы, а каким — живые существа.

Неодушевленная природа

Живая природа

Поместите фотографии в соответствующие рамки.

Исправьте ошибки в высказываниях Сережи. (ошибки выделены красным)

1) Солнце, звезды, воздух, вода, камни, растений — это неодушевленная природа.

2) Растения, грибы, животные, люди, звезды — это дикая природа.

Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце).

Наш удивительный Попугай любит головоломки. Вот те головоломки, которые он вам предложил. Угадай их и напиши догадки на схеме.

Егор поднимается на холм —
над лесом, над горами.
С холма спускаемся —
прячемся за травой.
Ответ: Вс

То, от чего тает лед.
Ответ: Жара

Не стучите, не моргайте,
и войдите в окошко.
Ответ: Свет

Обсудите, как можно показать связь между неодушевленным существом и дикой природой. Какой из этих методов наиболее очевиден? Почему? В верхнем кадре сделайте снимок, демонстрирующий пример связи неодушевленных предметов и объектов дикой природы (или прикрепите фото). В нижнем фрейме покажите такое же соединение, используя схему.

Живые существа не могут жить без неживой природы.Солнце — источник света и тепла для всего живого на Земле. Живым существам также нужны воздух и вода.

Все вокруг нас — воздух, вода, земля, растения и животные — это природа. Она может быть живой и неодушевленной. Дикая природа — это человек, животные, растительный мир, микроорганизмы. То есть это все, что способно дышать, есть, расти и размножаться. Неодушевленная природа — это камни, горы, вода, воздух, Солнце и Луна. Они могут не измениться и оставаться в одном и том же состоянии многие тысячелетия.Существуют отношения живой и неживой природы. Все они взаимодействуют друг с другом. Ниже представлена ​​схема живой и неживой природы, о которой пойдет речь в этой статье.

Взаимосвязь на примере растений

Наш окружающий нас мир, живая, неодушевленная природа не может существовать отдельно друг от друга. Например, растения относятся к объектам живой природы и не могут выжить без солнечного света и воздуха, поскольку именно из воздуха растения получают углекислый газ для своего существования.Как известно, в растениях запускает процессы питания. Растение получает питательные вещества из воды, а ветер помогает им размножаться, разнося семена по земле.

Родство животных

Животные тоже не могут обойтись без воздуха, воды, пищи. Например, белка ест орехи, которые растут на дереве. Она может дышать воздухом, пьет воду и, как растения, не может существовать без солнечного тепла и света.

Четкая диаграмма живой и неживой природы и их взаимосвязи представлена ​​ниже.

Появление неодушевленной природы

Первоначально неодушевленная природа появилась на Земле. С ним связаны объекты: Солнце, Луна, вода, земля, воздух, горы. Со временем горы превратились в почву, а солнечное тепло и энергия позволили первым микробам и микроорганизмам появиться и размножиться сначала в воде, а затем на земле. На суше они научились жить, дышать, есть и размножаться.

Свойства неживой природы

Неодушевленная природа возникла вначале, и ее объекты являются первичными.

Свойства, присущие неодушевленным предметам:

1. Они могут находиться в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном. В твердом состоянии они устойчивы к воздействиям окружающей среды и имеют прочную форму. Например, это земля, камень, гора, лед, песок. В жидком состоянии они могут находиться в неопределенной форме: туман, вода, облако, масло, капли. Предметы в газообразном состоянии — это воздух и пар.
2. Представители неживой природы не едят, не дышат и не могут размножаться.Они могут изменять свой размер, уменьшать или увеличивать его, но при условии, что это происходит с помощью материала из внешней среды. Например, кристалл льда может увеличиваться в размере, прикрепляя к нему другие кристаллы. Камни могут терять частицы и уменьшаться в размерах под воздействием ветра.
3. Неодушевленные предметы не могут родиться, и, соответственно, не могут умереть. Они появляются и никуда не исчезают. Например, горы никуда не могут исчезнуть. Несомненно, некоторые объекты способны переходить из одного состояния в другое, но не могут умереть.Например, вода. Он может находиться в трех различных состояниях: твердом (лед), жидком (вода) и газообразном (пар), но он все еще существует.
4. Неодушевленные предметы не могут двигаться самостоятельно, а только с помощью внешних факторов окружающей среды.

Отличия неживой природы от живой

Отличие живых организмов от неживой природы является признаком неживой природы в том, что они не могут воспроизводить потомство. Но, однажды появившись в мире, неодушевленные предметы никогда не исчезают и не умирают — кроме тех случаев, когда под влиянием времени они переходят в другое состояние.Так, камни через определенное время вполне могут превратиться в пыль, но, изменяя свой внешний вид и состояние и даже разлагаясь, не перестают существовать.

Возникновение живых организмов

Возникло сразу после появления диких животных. Действительно, природа и объекты живой природы могли появиться только при определенных благоприятных условиях внешней среды и непосредственно при особом взаимодействии с объектами неживой природы — с водой, с почвой, с воздухом и Солнцем и их сочетаниями.Взаимосвязь живой и неживой природы неразрывна.

Жизненный цикл

Все представители живой природы живут своим жизненным циклом.

1. Живой организм может есть и дышать. Связи живой и неживой природы, конечно, присутствуют. Итак, живые организмы могут существовать, дышать и питаться с помощью неодушевленных объектов природы.
2. Живые существа и растения могут рождаться и развиваться. Например, растение появляется из маленького семени.Появляется животное или человек, которые развиваются из эмбриона.
3. Все живые организмы обладают способностью к воспроизводству. В отличие от гор, растения или животные могут бесконечно менять жизненные циклы и менять поколения.
4. Жизненный цикл любого живого существа всегда заканчивается смертью, то есть они переходят в другое состояние и становятся объектами неодушевленной природы. Пример: листья растений или деревьев больше не растут, не дышат и им не нужен воздух. Труп животного в земле разлагается, его составные части становятся частью земли, минералов и химических элементов почвы и воды.

Объекты животного мира

К объектам животного мира относятся:

К объектам неживой природы относятся:

• камни
• водоемы;
• звезды и небесные тела;
• земельный участок;
• горы;
• воздух, ветер;
• химических элементов;
• почва.

Узы живой и неживой природы повсюду.

Например, ветер срывает листья с деревьев. Листья — объект живой природы, а ветер — неодушевленные предметы.

Пример

Взаимосвязь между живой и неживой природой можно увидеть на примере утки.

Утка — живой организм. Она объект дикой природы. Утка создает свой дом. В данном случае это связано с растительным миром. Утка сама ищет пищу в воде — связь с неживой природой. С помощью ветра она может летать, солнце согревает и дает ей необходимый для жизни свет. Еда ей — растения, рыба и другие организмы. Солнечное тепло, солнечный свет и вода помогают жизни ее потомства.

Если в этой цепочке удаляется хотя бы один компонент, то жизненный цикл утки нарушается.

Все эти отношения изучает живая, неодушевленная природа. 5 класс общеобразовательной школы по предмету «естествознание» полностью посвящен этой теме.

Взаимосвязь между неодушевленными и дикими животными

Ответы на страницы 26 — 27

• Может ли дикая природа существовать без неживого? Рассмотрите иллюстрации и дайте аргументированный ответ.

Живые существа не могут жить без неживой природы. Солнце — источник света и тепла для всего живого на Земле. Живым существам также нужны воздух и вода.

• Объясните схему. Как вы думаете, что указывают стрелки на этой диаграмме?

Стрелки на схеме указывают на взаимосвязь между неодушевленной и живой природой.

вопросов

1. Что относится к неживой природе, а что к жизни?

В результате долгих наблюдений за природой человек разделил все ее объекты на две большие группы: живую и неживую природу.Солнце, воздух, вода, минералы — это неодушевленная природа. Растения, люди, животные — дикая природа.

2. Чем живые существа отличаются от объектов неодушевленной природы?

Живые существа, в отличие от объектов неживой природы, дышат, едят, растут, приносят потомство, умирают.

3. Как неодушевленные и дикие животные связаны?

В природе все между собой связано. Дикая природа не может существовать без неодушевленного существа. Солнце — источник света и тепла для всего живого на Земле.Живым существам также нужны воздух и вода.

Все, что нас окружает: земля, воздух, вода, животные, растения — это природа. В природе есть как живые организмы (растения, животные), так и неодушевленные тела (горы, вода, Луна и Солнце). Одни живут, размножаются, растут и кормятся, другие не меняются тысячелетиями.

Но все они объекты живой и неживой природы, тесно связаны между собой и их существование по отдельности невозможно. Итак, растение — объект живой природы, но Солнце нагревает его лучами, оно получает из воздуха углекислый газ, который запускает процесс питания, вода наполняет растение питательными веществами, а ветер разносит его семена, помогая размножаться.

Объекты живой и неживой природы

Первые объекты, появившиеся на нашей планете неодушевленная природа . Под воздействием Солнца, ветра и воды камни постепенно превратились в почву, солнечная энергия позволила сформироваться в воде первым микроорганизмам, которые постепенно научились дышать, питаться и размножаться.

Поскольку объекты неживой природы первичны, то для начала определим характерные для них свойства.

1. Для тел, составляющих неодушевленную природу, характерны три состояния: твердое, жидкое и газообразное. Твердые — статичны по своей форме, очень устойчивы к воздействиям окружающей среды. Это камни, почва, скалы, горы, ледники, айсберги, сосульки и снежинки, градиенты или песчинки. Жидкость не имеет определенной формы: вода, масло, капли дождя, туман, облака. К газообразным относятся воздух, воздушные массы, пары.
2. Все объекты неживой природы не нуждаются в пище, им не нужно дышать, они не размножаются.Да, они могут увеличиваться в объеме или уменьшаться, но только путем добавления или отделения материалов снаружи. Например, кристаллы растут путем присоединения одинаковых кристаллических структур. Или камень под действием ветра постепенно теряет свои частицы, уменьшаясь в размерах.
3. Появившись на Земле, эти объекты никуда не исчезают, то есть тела неживой природы бессмертны. Со временем они могут переходить из одного состояния в другое, но не умирают. Яркий пример — вода: зимой от воздействия холода она становится твердой (лед), в обычное время — жидкой (вода), испаряется под горячими лучами Солнца, превращаясь в пар.
4. Неодушевленные предметы очень устойчивы. А самые большие по размерам практически не меняются на протяжении многих тысячелетий.
5. Предметы неодушевленной природы могут двигаться только при освещении извне.

Живая природа возникла на нашей планете благодаря особому сочетанию условий окружающей среды и особому, уникальному взаимодействию неодушевленных предметов — почвы, воды, Солнца.

Основными отличительными чертами диких животных являются те, которые определяют их жизненный цикл.

1. Все живые организмы питаются и дышат.
2. Они рождаются, растут и развиваются. Итак, из семени вырастает целое дерево, из зародыша развивается детеныш животного или человека.
3. Объекты живой природы способны воспроизводить, то есть могут воспроизводить себе подобных. Например, гора не способна образовать одну и ту же гору, а растение или животное находится в бесконечном цикле смены поколений.
4. Завершив свой жизненный цикл, предметы живой природы переходят в класс неодушевленных предметов.Опавшие листья больше не нуждаются в солнце и воде, труп животного разлагается, превращаясь в молекулы и атомы, которые затем составляют минералы и элементы почвы или воды.

Схема взаимодействия живой и неживой природы

Схема показывает, насколько тесно связаны в нашем мире все объекты живой и неживой природы. Возьмем, к примеру, птицу, утку. Она строит гнездо в зарослях камыша и связано это с растениями.Пищу она добывает в воде — связь с предметом неодушевленной природы. Ветер помогает ей летать, солнце и звезды помогают определять ее путь. Пищей для нее служат растения и микроорганизмы, солнечный свет и вода способствуют росту птенцов. Удалите хотя бы одно соединение из этой системы, и жизненный цикл утки будет немедленно нарушен.

1. Подчеркните карандашами разного цвета (на ваш выбор) предметы неодушевленной и живой природы.

Расшифруйте условности в кадре, то есть покажите, каким цветом обозначены предметы неживой природы, а каким — живые существа.

2. Вырежьте картинки из Приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите партнера проверить вашу работу. После проверки изображения стикера.

3. Исправить ошибки в высказываниях Сережи (лишнее слово зачеркнуть). Проверьте себя с помощью учебника.

1) Солнце, звезды, воздух, вода, камни, растения, — это неодушевленная природа.
2) Растения, грибы, животные, люди, звезды, — это дикая природа.

4. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце). Постарайтесь не повторять примеры из задания 2.

5. Наш удивительный Попугай любит головоломки. Вот те головоломки, которые он вам предложил. Угадай их и напиши догадки на схеме. Объясните схему (устно). Расскажите ей о важности солнца для жизни на Земле.

Солнце обеспечивает свет и тепло, необходимые для жизни растений, животных и людей.

6. Обсудите способы показать связь между неодушевленной и живой природой. Какой из этих методов наиболее очевиден? Почему? В верхнем кадре сделайте снимок, демонстрирующий пример связи неодушевленных предметов и объектов дикой природы (или прикрепите фото). В нижнем фрейме покажите такое же соединение, используя схему.

Первое доказательство того, что дикие животные действительно могут общаться с нами.

Когда люди начинают говорить, маленькие африканские птички, называемые медовыми проводниками, слушают и могут понять, новое исследование впервые подтверждает.

Медовые гиды на севере Мозамбика понимают, что когда человек издает особый трель, он хочет найти пчелиное гнездо и его восхитительный мед.

Птицы, которые слышат эту трель, часто приводят людей-охотников в гнездо, получая в награду соты.

Связь между одомашненными видами и людьми хорошо известна, но «увлекательный момент в случае с медовым гидом заключается в том, что он описывает такие отношения между дикими животными и людьми», — говорит поведенческий биолог Клаудиа Вашер из Университета Англия Раскин в Великобритании. , который не участвовал в новом исследовании.

«Раньше это не описывалось с научной точки зрения».

Хотя наука может быть новой, взаимоотношений нет: медовые гиды и люди сотрудничают в Африке тысячи, если не миллионы лет.

Охотник за медом из яо Орландо Яссене раскроет пчелиное гнездо на срубленном дереве в Национальном заповеднике Ньяса.

Фотография Клэр Споттисвуд

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Работа птицы — перелетать с дерева на дерево, звать и вести человека, пока команда не достигнет пчелиного гнезда.Задача человека — более болезненная — вытаскивать гнездо.

Странное партнерство возникает из-за дополнительных навыков и недостатков. Медовые гиды преуспевают в обнаружении пчелиных гнезд, но птицу, которая пытается украсть часть вкусной награды, легко ужалить до смерти. (См. «Привет, дорогая! 10 сладких фотографий пчел».)

Люди могут помочь, вооружившись топорами, срубая пчелиные гнезда на деревьях, и зажигая костры, создавая дым, подавляющий пчел. Но люди «не так хорошо умеют находить пчелиные гнезда», — говорит руководитель исследования Клэр Споттисвуд, полевой биолог из Университета штата Нью-Йорк.К. Кембриджского университета и Кейптаунского университета в ЮАР.

На первых порах

Предыдущие исследования в Танзании и Кении показали, что люди забивают мед гораздо чаще, если им помогает птица, но Споттисвуд и ее коллеги хотели выяснить, идет ли информация в обе стороны.

Они наняли добровольцев-охотников за медом из народа яо, проживающего в национальном заповеднике Ньяса в Мозамбике. Рыба Яо и ферма, но у них мало денег, что делает дикий мед важным источником калорий и лучшим способом удовлетворить пристрастие к сладкому.(См. Также «Африканские слоны понимают человеческие жесты».)

Большой медовый гид-самка в Национальном заповеднике Ньяса.

Фотография Клэр Споттисвуд

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Чтобы вызвать медового гида, мужчины Яо издают особый звук, полученный от своих отцов, который Споттисвуд называет «брррр-хм». Преследуя птицу, охотники яо продолжают призывать, чтобы поддержать усилия медогида. Клич никогда не используется, кроме как во время охоты за медом.

В экспериментальных набегах мужчин Яо медогид в два раза чаще помогал, когда слышал традиционный призыв «бррр-хм», чем если бы он слышал другие слова или звуки, сообщают исследователи в выпуске Science на этой неделе.

Медогиды также в три раза чаще направлялись к пчелиному гнезду, если они слышали непрерывный хор «бррр-хм» по сравнению с другими звуками по пути.

Результаты показывают, что «между людьми и свободноживущими дикими животными существует коммуникация, которую животные понимают», — говорит Споттисвуд.

Часть меда, собранного из пчелиного гнезда

Фотография Клэр Споттисвуд

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Срочная работа

Другие ученые показали, что дикие дельфины помогают рыбакам увеличить улов и, в свою очередь, сами вылавливать больше рыбы, но неясно, посылают ли эти два вида специальные сигналы туда и обратно, говорят исследователи.

Споттисвуд говорит, что медовые гиды, вероятно, рождаются с некоторой склонностью направлять других к меду, но должны научиться интерпретировать сигналы, используемые местными жителями.(Прочтите, насколько животные умнее, чем вы думаете.)

Яссен собирает соты из пчелиного гнезда в Национальном заповеднике Ньяса.

Фотография Клэр Споттисвуд

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Новое исследование является «важной» проверкой сотрудничества между птицами и людьми, говорит Брайан Вуд, эволюционный антрополог из Йельского университета, не участвовавший в новом исследовании. Он и Споттисвуд сейчас работают вместе, чтобы выяснить, как охотники в других частях Африки сигнализируют о медовых проводниках.

В работе есть некоторая срочность: все больше африканцев просто покупают сахар, а не полагаются на своих птичьих партнеров, а это означает, что их уникальные связи могут ослабевать.

На данный момент «все еще существует богатое культурное разнообразие» в том, как люди взаимодействуют с медогидом, говорит Споттисвуд.

«Мы хотели бы попытаться понять это, пока не стало слишком поздно».

Что в имени? — Последствия присвоения имен нечеловеческим животным

Аннотация

Простое резюме

История учит нас, что действие наименования может иметь различные последствия для того, что названо.Таким образом, как показывают различные примеры, применение ярлыков, а также конкретных и родовых названий к животным, не относящимся к человеку, может иметь последствия для наших отношений с ними. Поэтому вопросы о том, следует ли и как называть других животных, следует тщательно рассмотреть.

Abstract

Наименование — одно из самых основных действий языка. На самом деле, это наименование чего-то, что позволяет нам сообщить об этом в конкретных терминах, независимо от того, является ли названный объект человеком или нечеловеческим, одушевленным или неодушевленным.Тем не менее, присвоение имен не так просто, как мы обычно думаем, и имена влияют на то, как мы думаем о животных (человеческих и нечеловеческих), народах, видах, местах, вещах и т. Д. Благодаря сочетанию истории, философии и теории представлений — и используя примеры, среди прочего, из Библии, Мартина Лютера, колониализма / империализма и современных способов содержания нечеловеческих животных и обращения с ними — в этой статье делается попытка проследить важность (как конкретных, так и общих) именования для наших отношений с нечеловеческий.В нем исследуется эта тема, от наименования животных в Бытии до имен, данных и используемых учеными, хранителями домашних животных, СМИ и т. Д. В наших обществах сегодня, и задается вопрос о том, для каких последствий дает наименование нечеловеческих животных. нас, для названных существ и для властных отношений между нашим видом и нечеловеческими видами и индивидуумами, которых мы называем.

Ключевые слова: животное, нечеловеческое животное, наименование, имена животных, ярлыки, представления, властные отношения

Интересный факт, что представления — это не просто выражения, но и впечатления.Что, даже когда мы, как получатели, рассматриваем репрезентации как факт или просто развлечение, они обычно загружаются предустановленными представлениями о мире, определенными ценностями, субъективными восприятиями и концепциями, которые затем могут внедряться в наши собственные идеи и концепции, сознательно или подсознательно. Рассказы европейских исследователей и «первооткрывателей» 15-16 веков прекрасно иллюстрируют это. Многие из них включают в себя то, что мы сегодня знаем, часто сильно преувеличенные или даже чисто вымышленные описания земель, народов и животных, предположительно найденных на неевропейских континентах (каннибалы с собачьими головами, непропорционально гигантские змеи, слоны, хищники и т. Д.) [1, 2].Тем не менее, они часто представлялись европейцам в то время как истинные отчеты об исследованиях и, таким образом, в конечном итоге помогли сформировать европейское восприятие и концепции остального мира, что, возможно, помогло заложить основу для более поздних «цивилизационных» мер и предпринятых действий [3]. .

Вышеупомянутый аспект репрезентаций является одной из основных причин, почему изучение репрезентаций — литературы, фильмов, искусства — чрезвычайно важно и интересно. Представления — это не только выражения наших мыслей и отношений; они также оказывают влияние, зачастую даже в большем количестве, чем мы обычно замечаем.Это включает, конечно, акт именования, который, возможно, является самым основным представлением чего-либо или кого-то и поэтому должен представлять интерес для любого, кто изучает (или действительно любого, кто использует) представления любого рода. Как европейские исследователи могут оказать жителям других континентов медвежью услугу, представляя их определенным образом, так и мы можем оказать услугу или услугу по отношению к местам и существам (людям и нечеловеческим существам), когда мы их называем. Имя является представлением и поэтому потенциально может нести все ценности, идеи, восприятия и концепции, которые несут представления, и иметь множество потенциальных последствий, которые могут возникнуть из представления.

Присвоение имен — это, в некотором смысле, самый первый и самый основной языковой акт, потому что это то, что позволяет нам говорить или писать о чем-то конкретными терминами. Если язык, как уже утверждалось, является средством силы, обеспечивающим «технику познания» мест, людей, животных и вещей [4], то наименование находится в самом центре этой силы. Называя, например, отдельное животное или вид, мы не только выбираем, как мы хотим представлять это животное, но также как другие должны представлять и воспринимать его: мы закладываем основы представлений и восприятий в будущем.Это делает наименование мощным инструментом контроля. Возвращаясь к языку империализма и колонизации, это сила, которая, как сообщает нам Стивен Гринблатт, проявляется очень реальным образом, давая островам и странам имена королей и королев в Европе, примером чего является мощное выражение ценности в названии Колумбом первого американского острова, с которым он столкнулся, « Сан-Сальвадор, , в память о Божественном Величии, Который чудесным образом даровал все это» [5].

В примере с Колумбом и Сан-Сальвадором, его акт наименования не только означает, что он овладел островом от имени своего бога и испанской монархии, но также означает, что он считает себя праведным, поступая так, несмотря на то, что что у него есть коренное население, которое уже назвали его, как он хорошо знает: «Индейцы называют его« Гуанахани »», — пишет он, тем самым отменяя местную номенклатуру, чтобы утвердить свою власть [6].

Когда речь идет о назывании или переименовании недавно встреченных земель и народов европейцами в качестве акта власти над (восприятием) того, что названо, кажется, что есть очевидное сравнение, которое следует провести с отношениями между людьми и других животных, поскольку мы оба называем других животных (в частности и в общем) и демонстрируем нашу власть над ними разными способами. Сила, которую часто, особенно в европейских культурах, считают частью «естественного» или даже данного Богом порядка вещей.Таким образом, в «Бытии» Адаму (, т.е. , Человек), как и Колумбу, называя острова, с которыми он сталкивается, дается власть давать имена животным: «И создал Господь Бог из земли всех зверей полевых, и каждая птица небесная; и привел их к Адаму, чтобы посмотреть, как он назовет их: и как Адам называл всякое живое существо, это было его именем. И дал Адам имена всему скоту и птицам небесным и всем зверям полевым »[7].

Это наименование животных ясно показывает разделение между человеком и другими животными.Адаму, наделенному языком и пониманием называть то, что он видит, дарована сила для его самого первого акта контроля над животными Богом: акт называния имен и, таким образом, определения названных существ. Действие, уступающее только творчеству. Как утверждает Эрика Фадж: «Это как если бы животные не имели личности, не присутствовали без Адама, и присущее им бессилие, возможно, наиболее легко описываемое как их неспособность называть себя, сохранилось в человеческих отношениях с животными. Мы спорим, животное не может думать, и поэтому думать за него — наша задача »[8].Таким образом, наименование является символом неравных властных отношений, присущих нашим отношениям с другими видами. И действительно, комментаторы на протяжении всей истории чаще всего воспринимали это неравенство как должное. Мартин Лютер, например, также комментирует акт присвоения имен животным как проявление великой мудрости, естественно присущей человеку (но не другим созданиям):

Здесь мы снова напоминаем о высшем знании и мудрости Адама, который был создан в невинности и праведности.Без какого-либо нового просветления, исключительно из-за превосходства своей природы, он рассматривает всех животных и, таким образом, приходит к такому знанию их природы, что может дать каждому подходящее имя, которое гармонирует с его природой [6].

Если следовать рассуждениям Лютера, это действительно удивительное понимание природы видов животных, поскольку Адам видит животных такими, какие они есть, и соответственно дает им имена. С другой стороны, можно также утверждать, что Адам через акт наречения фактически определяет природу каждого животного, показывая тем самым свою власть над ним.Действительно, если первым действием после создания животных во второй книге «Бытия» является наименование животных Адамом, то первое, что следует после их создания в параллельном отрывке из первой книги, — это утверждение права человека управлять животные: «и да будут они владычествовать над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над всей землей, и над всеми гадами, ползающими по земле» [9]. Лютер также рассматривает наименование животных как символ этой силы:

Из этого просветления, конечно же, последовало правило над всеми животными, на что здесь также указывается, поскольку они были названы в соответствии с волей Адама.Поэтому одним-единственным словом он мог заставить львов, медведей, кабанов, тигров и всех других выдающихся животных выполнять все, что подходило их природе [6].

Таким образом, давать животным имена — это утверждение господства над ними, действие, посредством которого Человек делает животных, их действия и их использование подчиненными своей власти, назначенной ему Богом. Процесс, действительно очень похожий на то, что Колумб назвал острова Богом, позволил ему открыть, и указывает на те же самые властные отношения, оправданные ссылкой на божественную волю.Тем не менее, заслуживает упоминания, что некоторые теологи предпочитают думать о более мягких отношениях между людьми и животными и поэтому иначе интерпретируют акт именования. Ф. Б. Велборн, например, писал, что «[b] y актом присвоения имен животным человек осознал свою ответственность перед ними» [10]. Но, конечно, это по-прежнему предполагает врожденное бессилие животных и, следовательно, естественное неравенство между людьми и животными. Именование по-прежнему означает неравенство и доминирование, это просто вопрос, что люди должны делать с этой Богом данной властью.

Таким образом, наименование — это не только первый и самый основной лингвистический процесс; это также отличный пример силы или контроля, которые во многом присущи использованию языка. Независимо от того, является ли то, что названо, землей, людьми или животными, процесс наименования отражает мировоззрение того, кто дает имя, а не взгляд на то, что названо. Таким образом, когда европейцы хотели описать или назвать что-либо в частях света за пределами Европы, это чаще всего делалось посредством какой-либо формы ссылки на что-то, что уже было найдено на европейском субконтиненте, даже в тех случаях, когда сходство, подразумеваемое новыми именами не кажутся совсем простыми.Это относится к землям и людям, но, пожалуй, наиболее очевидно в описаниях и названиях животных.

Как антропоцентризм, так и евроцентризм названий животных, таких как «газель Томсона» или «хищник Лихтенштейна», довольно очевидны, но определенный евроцентризм фактически присущ и многим другим названиям неевропейских животных из-за ссылок на животных. уже известные в Европе, которые входят в названия. Название «бегемот», например, происходит от греческого hippos (лошадь) и potamós (река), однако между бегемотом и лошадью мало сходства, с которым сравнивается его название, или, скорее, сходство, которое может были восприняты тем, кто дал имя животному, являются продуктом (европейского) воображения и происхождения этого человека.Слово вошло в английский язык только в шестнадцатом веке, возможно, без особого размышления о его этимологии [11,12].

Другой пример — «морская свинка», которая, как оказалось, не имеет ничего общего ни с морскими свиньями, ни с свиньями, но во многих европейских языках ее так или иначе сравнивают со свиньями [13]. Такое сравнение с животным, найденным в «Старом Свете», с которым морская свинка на самом деле имеет мало сходства или родства, очевидно, евроцентрично, но оно также антропоцентрично, поскольку оно называет животное отсылкой к другому животному человеком.Более того, если «подопытный» у морской свинки является просто символом чего-то далекого или экзотического, что кажется вероятным, учитывая, что животное не встречается в Гвинее, это еще больше способствует антропоцентрическому отличию маленького животного, а также евроцентрической идее. о том, что является далеким или экзотическим, а что нет. Сегодня метафорическое использование в английском языке выражения «морская свинка» для объекта экспериментов, кроме того, делает его интересным предметом для дискуссий о лингвистическом антропоцентризме [16].

Конечно, далеко не все животные в «Новом Свете» или других колониальных частях мира были названы или описаны со ссылкой на известные виды «Старого Света». Некоторые из них были описаны способами, которые служили тому, что Хосе Рабаса называет «европейским стремлением представлять и классифицировать американскую фауну в пределах чудовищного», и / или являлись объектами описаний, которые сыграли роль в «формализации конкретных черт, впервые полученных из устной или письменной речи. источники », что, конечно, не менее европоцентрично [17].Наконец, некоторые имена были адаптированы из того, что европейцы считали именами, приписанными им коренными людьми колонизированных земель. Тем не менее, в этой адаптации письменный язык европейцев использовался для латинизации родных выражений и обучения туземцев тому, как следует писать имена. Более того, транскрипция таких родных выражений на европейские языки в некоторых случаях, если не в большинстве, несомненно, должна была вызвать сдвиг и в произношении. Местные названия животных, а также других вещей, которые были адаптированы таким образом, таким образом сыграли роль (некоторые могут сказать, что все еще играют роль) в своего рода культурном империализме, оказавшемся над коренными людьми в колониальных и постколониальных обществах.

В Книге Бытия Адам, конечно же, называет виды животных, а не людей, как, по совпадению, делали европейские исследователи и ученые, «открывшие» новые виды животных на других континентах. Такое именование, конечно, оставляет мало места для различий между отдельными сообществами животных, не говоря уже об индивидуальных вариациях между отдельными животными. Таким образом, для нас, людей, подавляющее большинство других животных, кажется, хорошо вписываются в общие категории, и наше использование этих категорий может многое сказать о том, как мы относимся к другим видам.

Объединение нескольких людей с целью создания иерархий и утверждения властных отношений — это практика, которая, конечно же, применялась к людям снова и снова на протяжении всей истории, будь то ссылка на расу и этническую принадлежность, пол или другие общие черты тех, кто категоризированы и помещены в нижний конец иерархии. На протяжении всех веков те, кто физически больше всего напоминали нас, были теми, кого с наибольшей охотой принимали в наши сообщества, а те, кого мы хотели оставить за пределами моральной черты, классифицировались в целом по признакам, которые воспринимались как отличительные от нас. .

Однако с категоризацией животных, не относящихся к человеку, мы можем утверждать, что эта практика доведена до крайности. В самом деле, использование самого термина «животное» для объединения всех других видов, возможно, является наиболее ярким примером общего наименования с точки зрения того, сколько различий существует между существами, определяемыми им. И исключение нас самих из того же общего термина, рассматривая слово «человек» как противоположное ему, столь же произвольно, как и исключение любого другого вида.Более того, как утверждал Тим Инголд, все качества, которые, как утверждается, есть у людей, «уникальны, следовательно, предполагается, что животным не хватает; таким образом, общее понятие «животное» отрицательно складывается из суммы этих недостатков »[18]. Как следствие, быть «животным» становится внутренне негативным и помогает удерживать тех, кого так определяют, вне морального сообщества.

Другие классификации работают аналогичным образом. Мы по-разному относимся к животным и относимся к ним в зависимости от того, к какой категории они принадлежат.Так, например, то, что считается правильным способом обращения с кроликом, может заметно различаться в зависимости от того, обозначили ли мы его как «домашнее животное», как «паразитов», как «пищевое животное» или как «объект исследования». ‘. Таким образом, маркировка и категоризация могут дать нам возможность применять нечеловеческие существа (часто из одного и того же вида) для различных и часто противоположных целей, не принимая во внимание произвольность такой практики. И, конечно же, есть ряд других ярлыков или категорий, которые мы применяем к (группам) животных и которые говорят нам, как мы должны относиться к отдельным животным или видам, подпадающим под такой ярлык [19].

В самом деле, если мы хотим иметь возможность относиться к животному или биологическому виду определенным образом, можно утверждать, что мы позволяем себе это делать, маркируя его таким образом, который соответствует нашему предполагаемому использованию. Например, для европейских охотников в начале двадцатого века в Кении было удобно, что кенийский охотничий департамент — правительственное учреждение, созданное для регулирования охоты — иногда относил даже львов к категории «паразитов», в то время как «регулярно встречались павианы, зебры, кустарниковые свиньи и гиены. занесены в список паразитов и могут быть застрелены на месте »[22].

Учитывая различные способы, которыми мы используем других животных в соответствии с нанесенными на них ярлыками, как обсуждалось выше, можно с уверенностью сказать, что — за исключением, возможно, случая нескольких категорий, которые мы рассматриваем положительно, — мы используем общие названия и этикетки оказали другим видам мало услуг. Вдобавок, конечно, такое использование обычно игнорирует потенциальную индивидуальность животных, кроме человека, если только определенный ярлык — например, «домашнее животное» — не предполагает, что животное принадлежит к категории, где отдельные имена уместны.Нечеловеческие животные, согласно традиции, иррациональны и бездушны и поэтому не являются индивидуумами в том смысле, в каком они есть люди.

Тем не менее, мы даем другим животным индивидуальные имена во многих ситуациях, и мы можем задать себе вопрос, вступают ли в силу неравные властные отношения, подразумеваемые родовым именованием, при именовании особей. Кроме того, мы можем спросить, какие еще последствия могут иметь названные последствия для отдельного животного, не являющегося человеком.

Как утверждала Вики Херн в своей книге Adam’s Task 1986 года, типографика дала нам способы дистанцироваться от других животных:

Типографика также сделала возможными дальнейшие разрывы между нами и животными, потому что мы получили возможность давать им ярлыки, даже не называя их по имени.Зарегистрированные имена большинства лошадей и собак являются основными примерами. Например, Champion Redheath Gunner, C.D., C.D.X., U.D. — это не имя, а нечто среднее между этикетками (такими, как в упаковочных листах или инвентаризациях скота) и названиями… например, названиями книг. Такие названия — бухгалтерия [23].

Кроме того, утверждала она, мы можем знать разницу между именем с «пугающими кавычками» вокруг него, «Энни», и именем без таких типографских маркеров, Энни [24]. В первом случае кавычки подразумевают, что имя не является настоящим именем, в отличие от наших собственных, человеческих имен.Используется в отношении отдельного животного, но не является частью индивидуальной идентичности этого животного, как человеческое имя. Точно так же, согласно Хирну, если мы просто используем имя, чтобы говорить о животном, но не напрямую к нему, мы не позволяем животному иметь идентичность, как мы, и, следовательно, поддерживаем искусственную дистанцию ​​между нами и животным. А поскольку, утверждала она, некоторые животные могут знать свое собственное имя и, таким образом, осознавать свою идентичность, мы можем оказать им медвежью услугу, если не назовем их.Для Херна средством преодоления этой дистанции является дрессировка животных:

Лошади, обучающие послушанию, создают логику, которая требует не только использования имени позывного, поскольку этого требуют императивы, особенно для команды «Доббин, иди!», Но и удаления кавычек из имени, превращение имени в настоящее имя, а не в ярлык для части собственности, как это делают большинство скаковых лошадей [25].

Таким образом, Хирн указал на существенную проблему в выборе не называть других животных — то, что мы можем использовать это, чтобы поддержать идею о том, что они отличаются от нас в том смысле, который в некоторой степени важен для того, как мы думаем о мире.Фактически, Хирн, кажется, подразумевает почти обязанность дрессировать (и, таким образом, давать имя) тех животных, которые восприимчивы к этому, называя «дрессировку послушания» «священной и поэтической, а не философской или научной дисциплиной» [26]. Однако в конечном итоге обучение, похоже, приносит пользу человеку, а не животному: если животное знает свое имя, то дрессировщик human легче обучать и управлять им. Таким образом, даже для такого человека, как Херн, наименование других животных по-прежнему связано с нашей властью над ними.

Как заметил Хирн, присвоение животному имени часто приближает его к нам. Это может заставить нас думать об этом как о личности, о личности. В некотором смысле животное может стать очеловеченным. Тем более, что мы часто даем нечеловеческим животным, которых мы считаем в некотором роде особенными, имена, которые мы также использовали бы для людей. В самом деле, можно утверждать, что, поскольку мы исторически стали относиться к другим животным с большей сложностью (и считаем, например, что они могут думать или чувствовать), для них стало более обычным использование человеческих имен. .Таким образом, Кейт Томас утверждал, что животные, не являющиеся людьми, исторически получали человеческие имена только тогда, когда они были чем-то особенным, и что тенденция давать домашним животным человеческие имена стала гораздо более распространенной в Англии в восемнадцатом веке, чем это было раньше [27]. .

Сегодня, конечно, такая практика довольно распространена. Например, присвоение животному-компаньону или животному в зоопарке человеческого имени — это способ показать, что животное каким-то образом особенно дорого для нас, или признать его близость к нам.Но любопытно, что это приближение, похоже, не идет в обе стороны, по крайней мере, в западной или иудео-христианской культурах. Мы по-прежнему обычно не хотим давать человеческим детям «звериные» имена. Мы будем называть собаку «Джейми», но, как правило, избегаем (или даже не задумываемся) называть ребенка-человека «Ровер», «Искорки» или «Снежинка», например. То есть, с одной стороны, мы, как правило, готовы «поднять» особо дорогих нам нечеловеков до «человеческого» или «почти человеческого» уровня посредством именования, но с другой стороны, мы колеблемся или, кажется, придерживаемся определенного табу. против этого, когда дело доходит до того же «опускания» до «животного» уровня [28].Конечно, это говорит нам кое-что интересное о наших отношениях с другими животными.

Для отдельных животных, которые мы выбираем давать имена, даже если они не осознают этого, имя может означать разницу между жизнью и смертью. Например, когда во время вспышки ящура в Великобритании в 2001 году под грудой забитого крупного рогатого скота был обнаружен живой теленок, которого назвали Феникс, это вызвало общественный резонанс, и в конце концов ему удалось спастись. политика выбраковки применялась к тысячам других здоровых животных во время той же вспышки.Как отмечает Эрика Фадж, «анонимность забоя крупного рогатого скота была нарушена теленком с именем. Внезапно то, что отсутствовало — личность — стало присутствовать в подавляющем большинстве и сильно »[29]. Точно так же детеныш белого медведя Кнут, родившийся в 2006 году в Берлинском зоопарке, получил широкое внимание средств массовой информации и прославился после того, как был «усыновлен» человеком, ухаживающим за ним, и получил имя. Таким образом, он, возможно, избежал ярлыка «избыточное животное», применяемого ко многим другим детенышам животных, рожденным в зоопарках и впоследствии убитых, когда для них нет места или необходимости [30].В обоих случаях имя помогает людям распознавать животное как личность и относиться к нему или к ней с особой любовью, и это может значительно повлиять на судьбу животного. Конечно, это не всегда хорошо. Например, как и в случае с Кнутом, название может также повлечь за собой коммерциализацию и жизнь, глубоко ненормальную для данного вида животных. Таким образом, утверждается, что огромные толпы людей за пределами его вольера, когда он рос, возможно, нанесли Кнута моральный вред, один активист и зоолог даже предположил, что он превратился в «психопата, пристрастившегося к человеческому вниманию» [31].

Тем не менее, факт остается фактом: мы называем отдельных животных, когда считаем их особенными, и это часто является выражением привязанности, которая может в конечном итоге подорвать обычаи, которые могут рассматриваться как вредные для животного. Мы по-разному относимся к животному с именем, и иногда отдельное животное с именем — даже вымышленное животное — может действовать как посланник и изменять восприятие целого вида, как можно утверждать, что Флиппер, возможно, сделал для дельфинов или фильм 1995 года Малышка делала для свиней.Действительно, в последнем случае фильм использовался для аргументации того, что люди должны стать вегетарианцами, при этом можно утверждать, что его названный главный герой становится послом различного отношения к широкому кругу видов животных [32].

Возможно, по той же причине люди, которые зарабатывают на жизнь использованием и потенциально причинением вреда нечеловеческим животным, часто весьма критически относятся к их именованию и говорят об опасности антропоморфизации животных. Так, когда главного менеджера Копенгагенского зоопарка Бенгта Холста спросили, не очеловечивают ли имена шимпанзе зоопарка, он признался:

Det er rigtigt, at et navn er med til at menneskeliggøre et dyr.Og med chimpanserne er det en традиция, som er svær at komme til livs. Det erkender jeg blankt. Egentlig burde vi give dem et nummer eller en benævnelse… [i] респект за них, men også for at fortælle den rigtige og sande Historie til publikum [33].

[Это правда, что имя очеловечивает животное. А у наших шимпанзе это традиция, от которой сложно избавиться. Я честно признаю это. На самом деле, мы должны давать им цифры или ярлыки… из уважения к ним, но также для того, чтобы рассказать нашей аудитории правдивую и точную историю.]

Для Холста, кажется, «точная» и «правдивая» история о животных состоит в том, что они не такие, как мы, не личности и не имеют той идентичности, которая могла бы служить основанием для названия; история, которая, возможно, упрощает оправдание содержания их в клетках. Точно так же, как говорит нам Арнольд Арлюк, «коды», используемые для обозначения животных, используемых для экспериментов, — это ярлыки, а не имена. Это различие важно: ярлыки — это классификации неодушевленных предметов, в отличие от слов, используемых для обозначения живых существ »[34].Таким образом, как заявила Вики Херн в отношении дрессированных животных, активное решение не давать имен может быть использовано для того, чтобы дистанцироваться от животных и тем самым скрыть или игнорировать их индивидуальность. Действительно, Арлюк сообщает, что люди, работающие с лабораторными экспериментами на животных, «сообщили, что они предпочитают использовать число вместо имени, потому что это дает им большее расстояние от животного» [34]. Мы «оставляем» себя на расстоянии, возможно, «убирая» то же самое приближение у животного, чтобы оправдать причинение ему вреда или убийство.

В конечном итоге, именование, кажется, ставит нас перед некоторыми дилеммами, в зависимости от того, какие отношения мы хотим иметь с другими животными. Если мы хотим, например, утверждать, что животные, не относящиеся к человеку, достойны морального рассмотрения, которое они обычно не получают сегодня, и что их жизнь как отдельных животных имеет внутреннюю ценность — что они должны быть субъектами, а не объектами, подчиненными нашей власти над их — тогда вопрос, называть их или нет, не совсем ясен.

Ибо хотя можно сказать, что наименование является необходимостью для языка и общения, сам процесс наименования фактически превращает животных в объекты, которые мы выбираем, как воспринимать, представлять и классифицировать с помощью имен, которые мы применяем к ним.Таким образом, имена могут служить средством передачи определенных представлений о животных, не относящихся к человеческому роду, об определенных способах использования, которые мы видим для них, и, таким образом, помогать определять наше поведение по отношению к ним и превращать их в объекты определенного использования или отношения, например, насмешек или насмешек. относительное безразличие. Когда мы даем имена, мы, таким образом, фактически осуществляем власть над животными, которых называем, даже если мы можем основательно полагать, что наша власть над ними не должна определять их жизнь. С другой стороны, отказ от именования может означать дистанцирование от других животных и игнорирование их сходства с самими собой, что упрощает оправдание вредного обращения ссылкой на разницу между «ними» и «нами».Что особенно может иметь место, если мы решим применить ярлык или категоризацию вместо названия и классифицируем животных, например, как «паразиты» или «исследовательские животные». Действительно, не только отрицание отдельных имен, но и игнорирование названий видов может помочь скрыть практику, которая вредна для животных: например, такие слова, как « бекон » и « ветчина », могут помочь нам игнорировать тот факт, что это на самом деле мы едим животное, «свинью».

Таким образом, размышления о природе названий и способах их применения к другим животным могут помочь нам лучше понять наши отношения с ними.Действительно, кажется, что нам необходимо тщательно рассмотреть этот вопрос, если мы действительно стремимся понять способы, которыми мы воспринимаем, представляем и, часто как следствие, в конечном итоге, действуем по отношению к нечеловеческим животным.

Жизнь с дикой природой: скунсы | Вашингтонский департамент рыбы и дикой природы

Признаки скунсов

Признаки скунсов включают их следы, помет и свидетельства того, что они копали. Мускусный запах — еще один признак их присутствия. Постоянный запах и свежая земля рядом с ямой под зданием или поленницей указывает на то, что скунс, возможно, поселился здесь.

Рисунок 2. Полосатые следы скунса в среднем 2 дюйма в длину и 1 дюйм в ширину. Следы пятнистых скунсов похожи, но меньше. Длинные ногти на передней лапе — отличительный признак скунса. Следы животных на северо-западе Тихого океана

Скунсы обычно начинают добывать пищу после наступления темноты и возвращаются в свои логовища до рассвета. В то время как полосатые скунсы иногда встречаются днем, пятнистые скунсы — редко — они могут даже не выходить на улицу яркими лунными ночами.

Скунсы ищут пищу по установленным маршрутам и имеют радиус действия менее 2 миль.Поскольку они обычно патрулируют проселочные дороги в поисках убитых на дорогах животных, автомобили часто наезжают на них.

Находясь рядом со скунсами, избегайте громких звуков, быстрых движений или других шагов, которые скунс может интерпретировать как угрозу. Если скунс кажется взволнованным, отступайте тихо и медленно.

У скунсов плохое зрение, и они часто подходят к стоящим на месте людям. Если это произойдет, медленно отойдите от приближающегося скунса.

Следы
Следы скунса можно найти в грязи, грязи или снегу вокруг логовищ и мест кормления (рис.2). Следы скунса похожи на следы домашних кошек, за исключением того, что на них видны следы когтей и пять пальцев, а не четыре. В отличие от кошек, скунсы не могут втягивать когти, поэтому на каждой подушечке пальцев есть след когтя перед собой. Следы скунса также обычно расположены в шахматном порядке, в отличие от отпечатков домашних кошек, которые часто находятся друг на друге.

Помет
Ищите помет там, где скунсы кормились или копали, или рядом с логовом. Помет похож на помет домашних кошек и содержит все виды пищи, от скелетов насекомых до семян или шерсти.Полосатый помет скунса составляет ½ дюйма в диаметре, от 2 до 4 дюймов в длину и обычно имеет тупые концы. Пятнистый помет скунса похож на вид, но в два раза меньше.

Скунс

У других животных мускус используется для запаха и ухаживания. Только скунсы превратили мускус в обонятельные мышцы. Когда взрослый скунс или его детеныш находятся под угрозой, они могут выделять мускусную жидкость из протока, похожего на сопло, который выступает из ануса животного. Эта жидкость — природная версия слезоточивого газа — может быть выброшена в виде мелкого тумана или струи, напоминающей водяной пистолет.Он имеет удушливый, резкий, часто вызывающий рвоту запах, который может сохраняться в течение нескольких недель и быть обнаруженным на расстоянии более мили. В тихий день скунс может выпустить мускус на 12 футов с хорошей точностью. В ветреный день брызги могут попасть на человека, стоящего с подветренной стороны на расстоянии 18 футов или более. Поскольку даже несколько капель спрея от скунса пахнут так сильно, не требуется прямого попадания, чтобы уловить запах.

Реакция людей на запах сильно различается. Практически каждый находит невыносимым пребывание в высокой концентрации. Некоторые люди сильно заболевают.Низкий уровень запаха по-прежнему вызывает отвращение для большинства, в то время как некоторые находят его терпимым или почти приятным.

Рисунок 3. Пятнистый скунс имеет белые полосы на плечах и боках и белые пятна на лбу, щеках и крупе. Когда его заставляют, он принимает защитную позу: стоит на передних лапах, задние лапы и хвост поднимаются в воздух. Млекопитающие северо-запада Тихого океана: графическое представление

Поскольку у скунсов ограниченный запас боеприпасов, они не тратят зря свои защитные аэрозоли.Полосатый скунс может выстрелить от пяти до восьми раз, прежде чем он перезарядится, что займет около недели.

К счастью, у скунсов есть различные способы предупреждения, когда им угрожают, что дает злоумышленнику возможность отступить. Однако собаки склонны игнорировать это предупреждение. Вот почему трудно найти человека, на которого опрыскивали, но легко найти собаку, на которую опрыскивали!

Вопреки распространенному мифу, полосатый скунс не может распыляться на спину. При угрозе он будет топать передними лапами и, если угроза не исчезнет, ​​сделает короткие атаки с поднятым хвостом в направлении угрозы.Затем скунс будет крутить задним концом так, чтобы он двигался в том же направлении, что и его морда. Если затонувший продолжает ощущать угрозу, он будет распыляться.

Мускус пятнистых скунсов более острый, чем у полосатых скунсов. Однако они с меньшей вероятностью опрыскивают и при угрозе забираются на столб забора или дерево. Когда его заставляют, пятнистый скунс становится на передние лапы с выгнутой спиной, так что брызги выходят вперед (рис. 3).

Жидкость с запахом, или мускус, янтарного цвета, маслянистая и лишь слегка летучая.Поэтому он уходит «сам по себе» очень медленно. Однако со временем он уйдет (возможно, через два-четыре месяца), даже если ничего не делать, чтобы избавиться от запаха. Этот естественный процесс значительно замедляется в местах с плохой вентиляцией и когда мускус проникает через пористые материалы.

Если опрыскивают человека или домашнее животное, чем быстрее вы что-то сделаете, тем более полно вы сможете удалить запах. Во-первых, при раздражении глаз обильно промойте их холодной водой. Затем, поскольку спрей от Skunk очень щелочной, противодействуйте этому, промывая его слабокислыми веществами, такими как карболовое мыло, томатный сок, разбавленный уксус или следующее домашнее средство:

• 1 литр свежего 3-процентного раствора перекиси водорода (старый HP со временем превращается в воду)
• ¼ чашка пищевой соды (бикарбонат соды)
• 1 чайная ложка жидкого мыла, известного своими обезжиривающими свойствами

Всегда перемешивайте раствор в большом открытом контейнере.Закрытый контейнер может взорваться. Смесь будет пузыриться из-за химического взаимодействия пищевой соды и перекиси водорода. Используйте всю смесь, пока она еще пузырится. В резиновых перчатках нанесите раствор, взбейте его пеной и оставьте на 30 минут.

Коммерческие препараты, содержащие «нейтрализм альфа», доступные в некоторых зоомагазинах, также эффективны.

После умывания любым лечебным раствором примите длительный горячий душ. В зависимости от интенсивности распыления вам, возможно, придется повторить процесс два или три раза.

Эти решения можно использовать для устранения большей части запаха скунса от людей и домашних животных. При мытье собаки сначала мойте тело, а затем голову, чтобы собака не стряхнула смесь. Это сделает запах терпимым — только время устранит его.

В зависимости от силы воздействия спрея одежда может быть пропитана слабым раствором бытового хлорного отбеливателя, аммиака или продуктов, содержащих нейтрализующий альфа. Однако, если на одежду было нанесено большое количество брызг, лучше всего выбросить или сжечь ее, потому что ткань будет долго удерживать запах скунса.

Вышеуказанные продукты также могут использоваться для удаления запаха с неодушевленных предметов. Если запах находится внутри или под вашим домом, необходимо тщательно проветрить помещение. Использование вентиляторов поможет.

Никогда не используйте отбеливатель или нашатырный спирт в любом разбавлении для домашних животных. Никогда не используйте отбеливатель или нашатырный спирт для материалов, которые вы не хотите испачкать или обесцветить.

И помните. . . Лучшее средство — не распыляться!

Посмотрите на лишайник | The Wildlife Trusts

Любовь лишайников к року изменила облик планеты и продолжает делать это, иногда буквально.В 2006 году лица президентов, высеченные на горе Рашмор, были залиты шлангами под давлением, что позволило устранить более чем шестидесятилетний рост лишайников в надежде продлить срок службы мемориала. Не только президенты. В 2019 году жители острова Пасхи начали кампанию по очистке лишайников от сотен монументальных каменных голов, или моаи. Называемые местными жителями «проказой», лишайники искажают черты статуй и смягчают скалу до «глинистой» консистенции. Лишайники добывают минералы из горных пород с помощью двойного процесса, известного как выветривание.Во-первых, они физически разрушают поверхности за счет своего роста. Во-вторых, они используют арсенал мощных кислот и минерально-связывающих соединений для растворения и переваривания породы. Способность лишайников к выветриванию делает их геологической силой, но они делают больше, чем просто растворяют физические особенности мира. Когда лишайники умирают и разлагаются, они дают начало первым почвам в новых экосистемах. Лишайники — это то, как неодушевленная минеральная масса в горных породах может переходить в метаболические циклы живых существ.Часть минералов в вашем теле, вероятно, в какой-то момент прошла через лишайник. Будь то надгробные плиты на кладбище или заключенные в плиты антарктического гранита, лишайники являются посредниками, населяющими границу, разделяющую жизнь и неживую.

Большинство лишайников очень чувствительны к загрязнению, но даже в центре Лондона можно найти устойчивые виды, обитающие на деревьях или надгробиях. Если вы испытываете любопытство к лишайнику, вам подойдет увеличительное стекло или ручная линза. Попробуйте смотреть на лишай хотя бы две минуты — по моему опыту, чем дольше я смотрю, тем чужими они становятся.Вас могут побудить нарисовать лишайник или описать его несколькими предложениями. Или просто подумайте о загадках живых существ, которые они представляют. Лишайники — это места, где организм превращается в экосистему и где экосистема превращается в организм. Они мелькают между «целым» и «совокупностью частей». Перемещение между двумя перспективами может показаться странным. Слово индивидуум происходит от латинского слова «неделимый». Является ли весь лишай индивидуальным? Или его составные части, части, личности? Эта путаница полезна.

Мерлин Шелдрейк — автор книги Запутанная жизнь: как грибы создают наши миры, меняют наше сознание и формируют наше будущее , вышедший сейчас .

Как присутствие людей может беспокоить дикую природу на расстоянии до 800 метров

Миллионы американцев путешествуют этим летом, поскольку ограничения на пандемию снижаются. Бронирование аренды и толпы людей в национальных парках показывают, что многие люди стремятся провести время на свежем воздухе.

Наблюдать за животными и птицами — одно из главных преимуществ времяпрепровождения на природе.Но как исследователи, изучающие охрану природы, дикую природу и воздействие человека на дикие места, мы считаем важным знать, что вы можете оказать серьезное влияние на дикую природу, просто находясь поблизости.

В недавнем обзоре сотен исследований, охватывающих многие виды, мы обнаружили, что присутствие людей может изменить модели поведения диких животных и птиц на гораздо больших расстояниях, чем думает большинство людей. Мелкие млекопитающие и птицы могут изменить свое поведение, когда путешественники или орнитологи подходят на расстояние 300 футов (100 метров) — длины футбольного поля.Крупные птицы, такие как орлы и ястребы, могут пострадать, когда люди находятся на расстоянии более 1300 футов (400 метров) — примерно в четверти мили. А на крупных млекопитающих, таких как лоси и лоси, люди могут воздействовать на расстоянии до 3300 футов (1000 метров) — более чем на полмили.

Путешественник в 75 футах от лося-быка в Йеллоустонском национальном парке. Джейкоб В. Франк, NPS / Flickr

Многие недавние исследования и отчеты показали, что мир столкнулся с кризисом биоразнообразия. За последние 50 лет Земля потеряла так много видов, что многие ученые считают, что планета переживает шестое массовое вымирание — в основном из-за деятельности человека.

Охраняемые территории, от местных открытых пространств до национальных парков, имеют жизненно важное значение для сохранения растений и животных. Это также места, где люди любят проводить время на природе. Мы считаем, что каждый, кто пользуется природой, должен понимать и уважать этот баланс между отдыхом на природе, рациональным использованием и сохранением.

Как присутствие человека влияет на дикую природу

Блокировка пандемии в 2020 году заставила многих людей оказаться в закрытых помещениях, и дикая природа отреагировала. В Стамбуле дельфины отваживались подплыть к берегу гораздо ближе, чем обычно.Пингвины исследовали тихие южноафриканские улицы. Нубийский горный козел пасется на израильских детских площадках. Тот факт, что животные так свободно перемещались без присутствия людей, показывает, как дикие виды меняют свое поведение в ответ на деятельность человека.

Десятилетия исследований показали, что отдых на природе, будь то пеший туризм, катание на беговых лыжах или катание на вездеходах, оказывает негативное воздействие на дикую природу. Наиболее очевидными признаками являются изменения в поведении: животные могут убегать от ближайших людей, сокращать время кормления и покидать гнезда или берлоги.

Другие эффекты увидеть труднее, но они могут иметь серьезные последствия для здоровья и выживания животных. Дикие животные, обнаруживающие людей, могут испытывать физиологические изменения, такие как учащение пульса и повышенный уровень гормонов стресса.

А деятельность людей на свежем воздухе может привести к ухудшению среды обитания, от которой дикие виды зависят от пищи, жилья и воспроизводства. Человеческие голоса, собаки без поводка и чрезмерное использование кемпинга — все это оказывает вредное воздействие, которое делает среду обитания непригодной для многих диких видов.

Беспокойство куликов может привести к тому, что они перестанут есть, перестанут кормить своих детенышей или покинут свои гнезда, что сделает птенцов уязвимыми.

Эффекты присутствия человека различаются для разных видов

Для нашего исследования мы изучили 330 рецензируемых статей за 38 лет, чтобы определить пороговые значения, при которых рекреационная деятельность отрицательно влияет на диких животных и птиц. Основные пороги, которые мы обнаружили, были связаны с расстоянием между дикими животными и людьми или тропами.Но мы также обнаружили другие важные факторы, в том числе количество ежедневных посетителей парка и уровень децибел в разговорах людей.

Исследования, которые мы рассмотрели, охватывали более десятка различных видов моторизованного и немоторизованного отдыха. Хотя может показаться, что моторизованная деятельность будет иметь большее влияние, некоторые исследования показали, что рассредоточенные «тихие» занятия, такие как дневные походы, езда на велосипеде и наблюдение за дикой природой, также могут повлиять на то, какие дикие виды будут использовать охраняемую территорию.

Другими словами, многие виды могут быть потревожены людьми поблизости, даже если эти люди не используют моторные лодки или вездеходы. Животным труднее обнаружить тихих людей, поэтому больше шансов, что они будут удивлены беговыми лыжами, чем, например, снегоходом. Кроме того, некоторые виды, на которых исторически велась охота, с большей вероятностью узнают идущего человека и убегут от него, чем человека в моторизованном транспортном средстве.

Как правило, более крупным животным требуется большее расстояние, хотя для птиц эта взаимосвязь более ясна, чем для млекопитающих.Мы обнаружили, что для птиц с увеличением размера птицы увеличивалось и пороговое расстояние. Самые маленькие птицы могли переносить людей в пределах 65 футов (20 метров), в то время как самые большие птицы имели порог примерно в 2000 футов (600 метров). Предыдущие исследования обнаружили аналогичную взаимосвязь. Мы не обнаружили, что эта взаимосвязь существует так четко для млекопитающих.

Мы обнаружили мало исследований пороговых значений удара для земноводных и рептилий, таких как ящерицы, лягушки, черепахи и змеи. Растущее количество свидетельств показывает, что отдых на земноводных и рептилиях беспокоит и отрицательно сказывается на них.Однако пока неясно, отражают ли эти эффекты в основном расстояние до людей, количество посетителей или другие факторы.

Отдых человека начинает влиять на поведение и физическое состояние диких животных на разных расстояниях. Мелкие млекопитающие и птицы переносят более тесный отдых, чем более крупные хищные птицы и крупные млекопитающие. Сара Маркс, CC BY-ND

Как уменьшить свое воздействие на дикую природу

Хотя нам еще предстоит многому научиться, мы знаем достаточно, чтобы определить некоторые простые действия, которые люди могут предпринять, чтобы минимизировать свое воздействие на дикую природу.Во-первых, держитесь на расстоянии. Хотя некоторые виды или отдельные животные привыкнут к присутствию человека на близком расстоянии, многие другие — нет. И может быть трудно сказать, когда вы подвергаете животное стрессу и потенциально подвергаете опасности и его, и себя.

Во-вторых, уважайте закрытые территории и держитесь тропинок. Например, в Джексон-Хоул, штат Вайоминг, менеджеры по охране дикой природы сезонно закрывают некоторые отдаленные районы катания на лыжах, чтобы защитить критически важную среду обитания снежного барана и снизить нагрузку на другие виды, такие как лоси, лоси и олени-мулы.А рейнджеры в национальном парке Акадия в штате Мэн ежегодно закрывают несколько троп возле гнезд сапсана. Это снижает стресс для гнездящихся птиц и помогло выздоровлению этого ранее находящегося под угрозой исчезновения вида.

Участие в образовательных или волонтерских программах — отличный способ узнать о дикой природе и помочь сохранить нетронутые районы. Как показывают наши исследования, баланс между отдыхом и охраной окружающей среды означает открытие некоторых территорий для использования людьми и сохранение других полностью или в основном нетронутыми.

По мере того, как развитие дикой среды обитания фрагментируется, а изменение климата вынуждает многие виды менять свои ареалы, коридоры перемещения между охраняемыми территориями становятся еще более важными.Наши исследования показывают, что создание свободных от отдыха коридоров для диких животных шириной не менее 3300 футов (1000 метров) может позволить большинству видов беспрепятственно перемещаться между охраняемыми территориями. Наблюдение за дикой природой может быть частью увлекательного опыта на открытом воздухе, но ради животных вам может понадобиться бинокль или зум-объектив для вашей камеры.

[ Получите наши лучшие истории о науке, здоровье и технологиях. Подпишитесь на научный бюллетень The Conversation.]

Лучшие документальные фильмы о природе для просмотра | BBC Wildlife Magazine

С таким большим количеством потоковых платформ, предлагающих по запросу потрясающие документальные фильмы о природе, мир действительно для вас.Мы провели тщательный поиск, чтобы предоставить вам список самых лучших телесериалов и фильмов, демонстрирующих нашу очаровательную планету и людей, стремящихся ее защитить.

Узнайте о лучших новых документальных фильмах о природе 2020 и 2021 годов, от Elephant , рассказанной герцогиней Сассекской, которая следует за стадом, пока они плывут по пустыне Калахари, до очаровательных Wild Animal Babies с Патриком. Арье.

Но мы не хотели упускать из виду некоторые классические жемчужины прошлого.Откройте для себя нашу подборку лучших документальных фильмов о природе всех времен. Загляните в архивы и заблудитесь в новаторской серии Life on Earth BBC Дэвида Аттенборо 1979 года или узнайте все о работе Джейн Гудолл в фильме Jane, , посвященном жизни известного приматолога.

Выбирайте из BBC, Netflix, Disney +, Amazon Prime Video и NOW TV и наблюдайте за самой невероятной дикой природой в мире, сидя в кресле.

Лучшие документальные фильмы о природе для потоковой передачи на BBC, Netflix, Disney +, Apple TV и др.

Лучшие документальные фильмы о природе, выпущенные в 2021 году

Shark со Стивом Бакшоллом (осень 2021 г.)

Узнайте больше об акулах со Стивом Бакшоллом.© Getty Images

Присоединяйтесь к эксперту по акулам Стиву Бакшоллу, который ныряет в наши моря и сталкивается лицом к лицу с этим могущественным хищником. Путешествуйте от тропических берегов к открытому океану и узнайте правду об этих заклятых существах и о том, что можно сделать для их защиты.

Backshall хорошо известен своими экстремальными экспедициями и бесстрашными погружениями с анакондами, бегемотами и, совсем недавно, большой акулой-молотом на Blue Planet Live .Эта серия из трех частей обещает быть такой же потрясающей.

---

«Жизнь в цвете» Аттенборо (2021 г.)

Дэвид Аттенборо с туканом в Коста-Рике. © Гэвин Терстон / Humble BeeFilms / SeaLight Pictures / BBC

Сэр Дэвид Аттенборо начал свою карьеру с описания внешнего вида животных аудитории, просматривающей черно-белые кадры. Теперь, имея многолетний опыт работы с передовыми технологиями камеры, он является идеальным гидом, чтобы показать нам некоторые из самых впечатляющих видов в мире.

Классические вопросы, такие как «почему тигры оранжевые, зебры полосатые и фламинго розовые?» все ответы имеют нюансы, и последние научные достижения применяются к множеству других знакомо ярких персонажей, от павлинов до ядовитых лягушек-дротиков. Все становится еще интереснее, когда мы смотрим за пределы нашего ограниченного человеческого восприятия и рассматриваем виды с их собственных уникальных визуальных точек зрения.

Это еще один мини-сериал Аттенборо, который необходимо посмотреть. Он обеспечивает максимальное визуальное воздействие и остроумный вывод о том, что мы должны защищать яркость мира природы.

Прочтите наш полный обзор Attenborough’s Life in Color

---

«Эйнштейны животных» Криса Пэкхема (2021 г.)

Крис Пэкхэм с Вороном Браном. © Люси Боуден / BBC

В этом классическом сериале о природе в стиле Пакхема он находится в поисках самых умных видов природы и приспособлений, которые они используют для выживания. Эта дерзкая и смекалистая программа заставляет нас пересмотреть наши представления об интеллекте животных. Некоторые истории, например, о врановых и шимпанзе, были хорошо задокументированы, а другие могут вас удивить!

Прочтите наш полный обзор Chris Packham’s Animal Einsteins

Смотреть на Chris Packham’s Animal Einsteins на BBC iPlayer

---

Музей естественной истории: Мир чудес (2021)

Надежда с общественностью.© Попечители Музея естественной истории, Лондон,

«Добро пожаловать в Музей естественной истории, которого вы никогда раньше не видели», — говорит рассказчик этой новой серии из четырех частей. Хотя многие зрители посетили музей (NHM) в Лондоне, немногим посчастливилось заглянуть внутрь 140-летнего здания во время пандемии. Однако просмотр программы — это почти то же самое, что снова войти в зал Хинтце, где с потолка свисает скелет Хоуп, кит.Она действительно неодушевленная звезда первого эпизода, а ее история стала предметом интенсивных научных исследований. С помощью химического анализа главный хранитель млекопитающих Ричард Сабин может раскрыть путь последнего путешествия Хоуп и обнаруживает, что она была не одна в этом путешествии.

Есть выступления звезд NHM, в том числе Диппи Диплодока, а также новые дополнения к экспозиции музея «Фантастические твари». Но поскольку коллекция музея насчитывает более 80 миллионов предметов, многие из них никогда не выставлялись и, возможно, никогда не будут выставлены на обозрение.Один из таких предметов во втором эпизоде ​​показан старшим куратором насекомых доктором Эрикой Макалистер, и для того, чтобы по-настоящему оценить его, требуется микроскоп: блох, одетых в крошечные наряды, словно на свадьбе, сделанные вручную монахинями Мексики XIX века. Из всех очаровательных экземпляров, воплощенных в жизнь серией, эти, без сомнения, одеты лучше всего.

Смотреть на Natural History Museum: World of Wonder на My5

---

Я Грета (2021)

Грета Тунберг у здания парламента Швеции, август 2018 г.© Андерс Хеллберг

Прошло три года с тех пор, как Грета Тунберг начала свою первую школьную забастовку у здания парламента Швеции, но за этот короткий промежуток времени активистка помогла породить сейсмическое глобальное движение, вдохновив миллионы людей на оказание давления на самых сильных загрязнителей планеты. Этот документальный фильм рассказывает о восхождении Тунберг к славе, охватывая ее первые кампании в Стокгольме в августе 2018 года и ее трансатлантическое путешествие с обращением к Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке 13 месяцев спустя.

Часы на I Am Greta на BBC iPlayer

---

Идеальная планета (2021)

Этот сериал, вышедший в эфир в начале 2021 года, посвящен природным силам, которые формируют нашу планету и позволяют жизни процветать на ней: солнцу, вулканам, океанам и погоде. Кроме того, программа рассматривает, как люди повлияли на планету, ее окружающую среду и дикую природу.

«Вместе эти силы сформировали нашу идеальную планету, но это хрупкая система». — говорит Аттенборо в трейлере.«Сегодня появилась новая сила. Один настолько мощный, что угрожает жизни на Земле. Человеческая деятельность сейчас настолько доминирует, что разрушает силы природы и жизненно важные среды обитания, необходимые жизни для выживания на Земле. Чтобы сохранить нашу планету, нам нужно действовать сейчас. И если мы это сделаем, у нас еще будет время восстановить экологический баланс, который когда-то сделал эту Землю нашей идеальной планетой ».

Прочтите наш полный обзор A Perfect Planet

Смотреть на A Perfect Planet на BBC iPlayer

---

Семья гепарда и я (2021)

Гордон Бьюкенен с диким гепардом Саванна и ее детеныши в заповеднике Цвалу Калахари, Южная Африка.© Привет Halo TV

Оператор по дикой природе Гордон Бьюкенен отправляется в свое последнее приключение, чтобы поближе познакомиться с другим семейством животных — на этот раз вслед за двумя мамами-гепардами, которые трудятся, несмотря ни на что, чтобы защитить и обеспечить едой своих великолепных детенышей.

Прочтите наш полный обзор Cheetah Family & Me

Часы на Cheetah Family & Me на BBC iPlayer

---

Лучшие документальные фильмы о природе, выпущенные в 2020 году

Дэвид Аттенборо: Жизнь на нашей планете (2020)

Созданный Silverback Films и WWF для Netflix, он показывает разрушительные изменения, которые телеведущий и защитник природы стал свидетелем в течение своей жизни.За свою карьеру он посетил все континенты и поделился многими чудесами природы с миллионами людей по всему миру.

«Этот фильм — мое свидетельство и мое видение будущего. Рассказ о том, как мы сделали это, о нашей величайшей ошибке и о том, как, если мы будем действовать сейчас, мы еще сможем исправить это ».

Прочтите наш полный обзор Дэвид Аттенборо: Жизнь на нашей планете

Смотрите на Дэвид Аттенборо: Жизнь на нашей планете на Netflix

---

Крошечный мир (2020)

Карликовая мартышка и катидид.© Apple TV +

Если вы поклонник часто упускаемых из виду мелких видов, то эта серия о «крошечных героях» для вас. Написанный шоураннером Planet Earth II Томом Хью-Джонсом, «Крошечный мир» повествует Пол Радд, сыгравший миниатюрного супергероя-Человека-муравья в фильмах Marvel.

В течение почти десятилетия было снято более 200 видов животных, включая крошечного кубинского пчелиного колибри и самого маленького хищника Африки, карликового мангуста. Большинство съемок проходило в дикой природе, хотя в некоторых случаях — из соображений благополучия животных — снимались животные в неволе.

Первые шесть эпизодов доступны для потоковой передачи, каждый из которых посвящен разной среде обитания: саванне, джунглям, острову, глубинке, лесу и саду. Остальные шесть серий выйдут в 2021 году.

Прочтите наш полный обзор Tiny World

Смотреть Tiny World на Apple TV +

---

Вымирание: Факты (2020)

Сэр Дэвид Аттенборо. © Сэм Баркер / BBC

С самого начала ясно, что этот документальный фильм об Аттенборо будет тяжелым и эмоциональным.Программа следует из отчета ООН за 2019 год, который показал, что миллион видов находится на грани исчезновения. Он также затрагивает связь между вторжением человека в среду обитания диких животных и пандемией коронавируса.

«Исчезновение с нашей планеты уникальных животных со сложной и разнообразной жизнью навсегда — это не только тревожно, но и глубоко трагично. Но речь идет не только о потере чудес природы, последствия этих потерь для нас как вида имеют далеко идущие и глубокие последствия.”

Смотреть Extinction: The Facts на BBC iPlayer

---

Ночь на Земле (2020)

Чем занимаются животные, пока мы лежим в постели? Эта серия из шести частей от производителя Planet Earth II с использованием новой технологии камеры для слабого освещения раскрывает ночные выходки существ со всего мира, от городских выдр, движущихся по городским улицам, до китовых акул, обитающих в глубинах. наших темных океанов.

После головокружительных достижений создателей фильмов о дикой природе в последние годы стало еще труднее раздвинуть границы и по-новому взглянуть на традиционный документальный фильм о природе.Несмотря на это, Night on Earth удается открыть для себя новую перспективу.

Смотрите на Night on Earth на Netflix

---

Младенцы диких животных (2020)

Два атлантических тупика стоят на вершине утеса в прибрежной зоне Шетландских островов, Великобритания. © Getty Images

Будьте готовы к ох и ох, пока биолог Патрик Арье рассказывает нам о трудностях, с которыми сталкиваются детеныши тупиков, сурикатов, слонов и кенгуру, когда они делают свои первые шаги в дикой природе.Сериал — один из первых, запущенных на новом канале Sky, Sky Nature, вместе с некоторыми шоу Аттенборо.

Эйри, которая работала за камерой в таких постановках BBC, как Frozen Planet и Attenborough: 60 Years in the Wild , исследует отношения между матерью и ее потомством, узы и соперничество между братьями и сестрами и битву за выживание, когда животные рождаются оптом.

Смотрите серию Wild Animal Babies on Sky Nature с NOW TV

---

Слон (2020)

Мать и слоненок в национальном парке Амбосели в Кении.© Диана Робинсон / Getty Images

Понятно, что многим понравится этот документальный фильм от рассказчика: Меган Маркл, герцогиня Кембриджская, не меньше. История рассказывает об одном стаде слонов, которые пробираются через дельту Окаванго к реке Замбези в поисках воды.

Это эмоциональная сказка, полная потрясающих визуальных эффектов и не лишенная некоторой грусти по пути. Захватывающая озвучка Маркл и антропоморфные имена членов семьи обязательно понравятся и более молодым зрителям.

Часы Elephant на Disney +

---

Осознанные побеги: дыхание, высвобождение, восстановление (2020)

Морская черепаха над коралловым рифом на Гавайях. © BBC

Эта серия из четырех частей, включающая архивные кадры и повествование эксперта по внимательности, является результатом сотрудничества между отделом естественной истории BBC Studios и Headspace Studios. Благодаря успокаивающему озвучиванию и успокаивающим эпизодам это захватывающее зрелище, в котором зрителя отправляются в нежное путешествие осознанности, посвященное разной теме в каждой серии.

Прочтите наш полный обзор Mindful Escapes: Breathe, Release, Restore

Watch Mindful Escapes: Breathe, Release, Restore on BBC iPlayer

---

Дайвинг с дельфинами (2020)

Впервые появился Dolphin Reef в 2019 году, завораживающий документальный фильм о природе от Disney, рассказывающий о взрослении Эхо, тихоокеанского дельфина-афалины. «Дайвинг с дельфинами» «» — продолжение закулисного документального фильма, в котором интригует взгляд на то, как кинематографистам и ученым удалось запечатлеть подводные кадры.

Узнайте, как создатели фильма справились со съемками в нескольких океанах по всему миру и ответственно следят за перемещениями этих чувствительных и быстрых китообразных. Это важные сообщения о рыбалке, загрязнении окружающей среды и сохранении наших завораживающе красивых коралловых рифов, что делает эти часы вдохновляющими и познавательными.

Смотреть Дайвинг с дельфинами на Disney +

---

Доисторическое путешествие (2020)

Эмили Грасли с окаменелой костью зауропода в Монтане во время доисторического путешествия.© Джули Флорио и WTTW

Ведущая популярного, отмеченного наградами канала YouTube «The Brain Scoop» и обладательница, возможно, лучшей должности в истории, главный корреспондент музея Филд в Чикаго, Эмили Грэсли отправляется в путь в этом сериале для PBS и WTTW.

Снятый прошлым летом за девять недель (и около 6000 миль) Эмили направляется в самое сердце ископаемой страны Северной Америки — Северные Великие равнины, которые занимают более 180 миллионов акров земли и охватывают пять штатов США и две канадские провинции.Здесь она путешествует во времени и узнает об окаменелостях под нашими ногами, а также о множестве доисторических существ, растений и экосистем, которые когда-то существовали, включая примитивные бактерии, динозавров, древних рыб и мамонтов.

Она встречает экспертов, изучающих эти доисторические виды и делающих их открытия доступными. В каждом эпизоде ​​рассматриваются разные геологические периоды, начавшиеся миллиарды лет назад и приближающиеся к сегодняшнему дню. Благодаря своему неподдельному энтузиазму и отличной игре слов Эмили может сделать любую тему доступной и увлекательной, и здесь это у нее получается блестяще.

Смотрите Prehistoric Road Trip на WTTW.

---

Приматы (2020)

Обезьяны-пауки Джеффруа проводят свою жизнь высоко в пологе тропических лесов в Южной Америке. © Пол Уильямс / BBC

Наблюдение за огромными гиббонами, которые с головокружительной скоростью путешествуют по верхушкам деревьев, отскакивают от веток и прыгают на дистанции, которые создают умилительные моменты, не только оставило нас в полном трепете перед этими животными, но и изящная камера, необходимая для съемки таких кадров (все раскрывается в закулисном разделе в конце второго эпизода).

Это лишь один из многих впечатляющих приматов, представленных в этой серии из трех частей — с сотнями видов по всему миру, есть множество разнообразных персонажей, с которыми мы можем встретиться. Сосредоточившись на всем, от малоизвестных дрелей до широко раскрытых кустарников, Primates летают по всему земному шару, останавливаясь в Бразилии, Китае, Мадагаскаре и множестве других мест — хотя в некоторых случаях и мимолетно.

Интересное поведение и групповая динамика, новые открытия и увлекательная биология раскрываются в каждом эпизоде. Знаете ли вы, что у обезьяны-паука на цепком хвосте есть подушечка в виде ладони, которая помогает ей лучше хвататься?

Часы Primates на BBC iPlayer

---

Глубокий океан: гиганты антарктической глубины (2020)

«Это самое холодное место на Земле.Мир, запертый под снегом и льдом. Такой враждебный и недоступный, он давно скрывает от нас свои секреты ». Загадочное начало документального фильма BBC Four, рассказанного Дэвидом Аттенборо.

Эта программа следует за путешествием научной экспедиции на MV Alucia, исследующей ледяные воды вокруг Антарктиды. В среднем океан здесь имеет глубину 4 000–5 000 м, поэтому команда должна использовать глубоководные аппараты, способные перевозить пассажиров и спускаться на 1 000 м — впервые это было сделано здесь.

Погружения показывают разнообразие необычных существ, многие из которых являются новыми для науки. Они также находят удивительно крупные виды — явление, известное как полярный гигантизм, включая кальмаров и медуз.

Смотреть Deep Ocean: Giants of the Antarctic Deep на BBC iPlayer

---

Планета Земля: Праздник (2020)

Ранее в 2020 году BBC One объявила об уникальном сотрудничестве по созданию специального документального фильма по естествознанию под названием Planet Earth: A Celebration , цель которого — поднять настроение зрителям в неопределенные времена пандемии коронавируса.

Знаменитый телеведущий сэр Дэвид Аттенборо записал новое повествование для программы, в которое вошли восемь эпизодов из Planet Earth II и Blue Planet II .

Дэвид Аттенборо. © Сара Данн / BBC

Отмеченный наградами композитор Ханс Циммер, чьи работы включают Король Лев , Пираты Карибского моря серии и трилогию Темный рыцарь , а также партитуры для Planet Earth II, Blue Planet II и Семь миров, одна планета К присоединились Джейкоб Ши и команда Bleeding Fingers.

Они создали новые композиции и переделали оригинальные партитуры, используя струнную секцию в исполнении Концертного оркестра BBC. Лауреат премии Brit and Mercury, рэпер Дэйв аккомпанировал оркестру и выступал на рояле.

Прочтите наш полный обзор Planet Earth: A Celebration

Watch Planet Earth: A Celebration на BBC iPlayer

---

Джейн Гудолл: Надежда (2020)

Джейн Гудолл общается с шимпанзе по имени Нана в Магдебургском зоопарке, Германия.© Йенс Шлютер / Getty Images

Выпущенный в День Земли 2020, этот фильм из журнала National Geographic показывает прогресс Джейн Гудолл за 60 лет с тех пор, как она отошла от своих новаторских открытий в качестве приматолога и стала активистом за глобальные изменения окружающей среды.

Камеры следят за Гудолл, когда она путешествует по миру, встречая школьников, технических гигантов и членов королевской семьи, с миссией зажечь позитивные изменения и вселить надежду в следующее поколение.

Часы Джейн Гудолл: Надежда на Disney +

---

Лучшие документальные фильмы о природе всех времен

Жизнь на Земле (1979)

Подумайте о документальном фильме о природе, и сразу на ум приходят успокаивающие тона Дэвида Аттенборо. Аттенборо, которому сейчас за 90, потратил более 25 лет на создание знаменитых и отмеченных наградами сериалов с отделом естественной истории BBC и является чем-то вроде божества в мире дикой природы.

Жизнь на Земле рассказывает о молодом Аттенборо и устанавливает ориентир для документальных фильмов о естествознании, твердо сделав имя телевещательной компании именем нарицательным.Он дает исчерпывающий рассказ о жизни, от самых первых примитивных клеток до эволюции homo sapiens. Это обязательно нужно увидеть, даже если это просто для того, чтобы посмотреть самый запоминающийся эпизод, когда Аттенборо сталкивается лицом к лицу со взрослой самкой гориллы в Руанде (подсказка: двенадцатый эпизод).

Смотреть Life on Earth на BBC iPlayer

---

Голубая планета I (2001)

Детеныш горбатого кита играет, плавая у поверхности в голубой воде у Тонги в Тихом океане / © Getty Images

Дэвид Аттенборо рассказывает о естественной истории Мирового океана в этом прекрасно снятом документальном фильме.

Часы Blue Planet I на BBC iPlayer

---

Марш пингвинов (2005)

Императорские пингвины на морском льду недалеко от исследовательской станции Галлея. © Кристофер Уолтон

Этот невероятный документальный фильм о дикой природе рассказывает о ритуале выживания и спаривания императорских пингвинов Антарктиды.

Смотрите March of the Penguins на Amazon Prime Video

---

Планета Земля I (2006)

Совершите путешествие по 204 локациям в 62 странах в этом увлекательном документальном фильме о природе, рассказанном Дэвидом Аттенборо

Смотрите Planet Earth I на Amazon Prime Video

---

Замороженная планета (2011)

Дэвид Аттенборо снимается на пляже Стоккснес в Исландии для фильма «Семь миров, одна планета».© Алекс Борд / BBC NHU

Присоединитесь к Дэвиду Аттенборо в необычном путешествии по полярным регионам нашей планеты в этом ужасающем документальном фильме о природе.

Смотрите Frozen Planet на BBC iPlayer или купите сериал на Amazon Prime Video

---

Черная рыба (2013)

Blackfish рассказывает о жизни китов-косаток в этом документальном фильме. На фото дикая косатка / © Getty Images

Запоминающийся фильм, раскрывающий тревожный мир морских парков развлечений.В нем рассказывается история одной особенной косатки по имени Тиликум, и мы узнаем об интеллекте этого вида и жестокости пожизненного заключения в Морском Мире.

Blackfish нелегко смотреть, но он является достойным участником лучших документальных фильмов о природе всех времен за то, что вызвал долгосрочные изменения в высокодоходной индустрии морских парков.

Смотреть Blackfish на Amazon Prime Video

---

Как был завоеван Дикий Запад (2014)

Эксперт по бушкрафту Рэй Мирс исследует природный ландшафт, который сформировал Дикий Запад, и проблемы, которые окружающая среда представляет для коренных американцев.

Смотреть Как был завоеван Дикий Запад на Amazon Prime Video

---

До потопа (2016)

Леонардо ДиКарприо играет в этом драматическом фильме о влиянии изменения климата на планету.

Смотреть Before the Flood на Amazon Prime Video

---

Планета Земля II (2016)

Продолжая с Planet Earth I , Дэвид Аттенборо возвращается, чтобы поделиться новыми историями и чудесами из царства животных.

Смотреть Planet Earth II на Amazon Prime Video

---

В погоне за кораллом (2017)

В этом документальном фильме, получившем приз зрительских симпатий на кинофестивале «Сандэнс» в 2017 году, команда дайверов, ученых и фотографов документирует исчезновение коралловых рифов и борется за его защиту.

Сюжетная линия захватывающая, операторская работа великолепна, а сюжет не может быть более важным. Это был тревожный сигнал для мира директора Джеффа Орловски о том, что у нас быстро заканчивается время, чтобы защитить эту драгоценную экосистему.

Часы Chasing Coral на Netflix

---

ДЖЕЙН Бретт Морген (2017)

Шимпанзе учатся пользоваться инструментами друг у друга и начинают учиться с детства. © Ануп Шах / Getty Images

Бретт Морган рассказывает историю Джейн, женщины, чьи исследования шимпанзе произвели революцию в нашем понимании мира природы.

Часы JANE на Disney +

---

Голубая планета II (2017)

Дэвид Аттенборо возвращается, чтобы поделиться новыми тайнами океана и существами в Blue Planet II .

Часы Blue Planet II на BBC iPlayer

---

Планеты (2019)

Марс и Млечный Путь над небом в Бахрии на Мальте / © Getty Images

Профессор Брайан Кокс исследует драматическую жизнь восьми величественных планет / миров, составляющих нашу солнечную систему.

Смотреть The Planets на BBC iPlayer

---

Наша планета (2019)

Наша планета демонстрирует самые невероятные виды в мире и подверженные риску среды обитания — от обширных пустынь и африканских равнин до наших глубоких океанов и ледяных арктических ландшафтов.

Это сотрудничество между Netflix, Silverback Films, во главе с Аластером Фотергиллом и Китом Шоли, которые работали над получившими признание критиками сериалами Planet Earth и Blue Planet , и WWF, который предлагал советы и доступ к местам съемок.

Вы можете подумать, что не может быть ничего, чего раньше не было в Planet Earth и других документальных фильмах Аттенборо, но Our Planet отличается.

Сериал представляет собой всеобъемлющий взгляд на Землю как на единую экосистему, причем каждый эпизод плавно перемещается между взаимосвязанными средами обитания, не фрагментированными географическими границами.

Хотя иногда ему не хватает глубины информации в его попытке охватить всю планету, как утверждает Аттенборо в первом эпизоде, его общая цель состоит в том, чтобы «прославить природные чудеса, которые остались, и раскрыть то, что мы должны сохранить, чтобы обеспечить людей и природу. процветать.»

Отчет WWF Living Planet Report 2018 показал, что с 1970 года произошло шокирующее 60-процентное сокращение популяций млекопитающих, птиц, рыб, рептилий и земноводных.

«Мы первое поколение, которое осознает все последствия того, что мы делаем для нашей планеты, и последнее, у кого есть шанс что-то с этим поделать», — говорит исполнительный продюсер и исполнительный директор WWF Великобритании Колин Батфилд.«Мы переживаем уникальный момент в нашей истории, когда у нас есть шанс исправить ситуацию и начать путь к лучшему будущему».

Вот где появляется Our Planet . «Партнерство с Netflix и WWF дает нам возможность охватить и увлечь глобальную аудиторию чудесами и важностью мира природы», — говорит Аластер Фотергилл, исполнительный продюсер Silverback Films.

Смотрите Наша планета на Netflix

.