Содержание

Тренажер-карточки по русскому языку для 2 класса по теме: «Перенос слов»

Тренажёры по русскому языку

2 класс

учитель начальных классов

МКОУ СОШ №1 имени А.М.Горького

городского округа город Фролово

Кислова Людмила Борисовна

г. Фролово – 2015 год

Карточка 1.

1.Раздели слова на слоги.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

2.Раздели слова для переноса.

А в т о б у с, к а п у с т а, к в а р т и р а, м а ш и н а,

К о м н а т а, з а п а д, к а р т о ф е л ь, к а р т и н а,

Т а р е л к а, т р а м в а й, к а р а н д а ш и г а з е т а ,

Р а б о т а, з а в о д, м а г а з и н и р а к е т а.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Ожили сухие ветви деревьев.

В темноте в вишнях гудели жуки.

Белочка сидела на ветке.

Ветер срывал листья с деревьев.

Ребята вышли к речке.

Лёгкий ветерок гонит облака.

Деревья ломаются во время бури.

Сначала мы ехали на поезде.

Над цветами кружатся золотые пчёлы.

В небе мелькают ласточки.

Волк охотится за зайцем.

5.Подчеркни согласные.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

6.Подчеркни твёрдые согласные.

Берег, неделя, петух и дневник,

иней, ремонт, человек и велик,

реклама, пейзаж, впереди и прекрасный,

теперь, путешествие, очень, несчастный.

7.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Россия, свобода, орнамент, портрет,

богатство, профессия, остров, конверт,

кровать, горизонт, командир, изложение,

скорость, волшебник, вокзал, сочинение.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Лестница, пятница, ужин, лимон,

товарищ, животное и миллион,

улица, родина и никуда,

библиотека, сирень, никогда.

9.Подчеркни имена существительные.

Звонкий, силач, взлетает, дождливая, словари, широкие, летает, усатый, ворчун, голосок, пришёл, записали, скажу, короткое, пёрышко, подземный.

10.Подчеркни имена прилагательные.

Спутник, золотистый, хитрец, вылетел, травинка, весёлый, матушка, солить, ближняя, крепкие, качает, болтается, высокое, теплица, замочек, написала.

11.Подчеркни глаголы.

Ползёт, воришка, залепить, чистка, пушинка, зеваю, орлица, старый, свистели, загадка, яблочко, танец, добрый, злился, могучие, брёвнышко.

Карточка 2.

1.Раздели слова на слоги.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

2.Раздели слова для переноса.

Вместе, вчера, четверг и герой,

мебель, пенал, адрес, метро,

беседа, печаль, сегодня, желать,

сейчас, телефон, телевизор, сверкать.

3.Поставь в словах знак ударения.

Автобус, капуста, квартира, машина,

комната, запад, картофель, картина,

тарелка, трамвай, карандаш и газета,

работа, завод, магазин и ракета.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Мама ходит на работу.

Маленький ёжик спрятался под деревом.

Светит яркое солнышко.

Грачи улетают в тёплые края.

Мы катались на санках.

Белочка заметила у лесной сторожки птичий домик.

Мальчик бодро поднялся на гору.

Ветер срывает с деревьев последние листочки.

На севере деревья растут медленно.

5.Подчеркни парные согласные.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Россия, свобода, орнамент, портрет,

богатство, профессия, остров, конверт,

кровать, горизонт, командир, изложение,

скорость, волшебник, вокзал, сочинение.

7.Подчеркни двусложные слова.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

8.Подчеркни буквы, которые смягчают согласные.

Смотрит, варила, говорят, споёт, тонет, бегут, подарил, читаю, пишем, смотришь, удивил, подстерегали, решил, говорю, знать, верим, смеяться.

9. Раздели слова на слоги.

Дочка, ёлка, жаркий, железка, жилетка, золотко, корзинка, картинка, карамелька, кастрюлька, кашка, каютка, квартирка, книжка, конфетка, ма­рочка, мармеладка, молочко, полоска, гладкий, громкий, гулкий, звонкий, клейкий, короткий, аптечка, шоколад­ка, крепкий, липкий, скользкий.

Карточка 3.

1.Раздели слова на слоги.

Берег, неделя, петух и дневник,

иней, ремонт, человек и велик,

реклама, пейзаж, впереди и прекрасный,

теперь, путешествие, очень, несчастный.

2.Раздели слова для переноса.

Равнина, аллея, активный, маляр,

катушка, баллон, галерея, квартал,

газон, гражданин, диалог и забава,

забор, заповедник, слева и справа.

3.Поставь в словах знак ударения.

Вместе, вчера, четверг и герой,

мебель, пенал, адрес, метро,

беседа, печаль, сегодня, желать,

сейчас, телефон, телевизор, сверкать.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На аллее растут молодые берёзки.

Книги стояли на полке.

У доски лежит мел.

Собачка легла на спину.

За окнами послышалась песня.

Течение подхватило льдину.

Я долго бегал по лесу.

Луна сияет с небесной вышины.

В садах растут плодовые деревья.

5.Подчеркни согласные.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

6.Подчеркни твёрдые согласные.

Ботинки, болото, осина, сорока,

солдат, коллектив, космонавт и дорога,

вокруг, огурец, молоко, помидор,

ворона, восток, молоток и топор.

7.Подчеркни слова женского рода.

Россия, свобода, орнамент, портрет,

богатство, профессия, остров, конверт,

кровать, горизонт, командир, изложение,

скорость, волшебник, вокзал, сочинение.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

9.Подчеркни гласные.

Костный, частный, честный, устный,

свистнул, лестница, капустный,

грустный, доблестный, ненастный,

вестник, яростный и властный,

звёздный, радостный и местный,

праздник, поздний и известный,

сердце, чувство, крепостной,

здравствуй, солнце, областной,

и ненастный, и прелестный,

и гигантский, и окрестный.

Карточка 4.

1.Раздели слова на слоги.

Равнина, аллея, активный, маляр,

катушка, баллон, галерея, квартал,

газон, гражданин, диалог и забава,

забор, заповедник, слева и справа.

2.Раздели слова для переноса.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

3.Поставь в словах знак ударения.

Берег, неделя, петух и дневник,

иней, ремонт, человек и велик,

реклама, пейзаж, впереди и прекрасный,

теперь, путешествие, очень, несчастный.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Зонтик стоит в углу.

Ярко светит зорька в небе голубом.

Поезд отошёл от станции.

В густых лесах скрываются медведи.

Мама налила в пузырёк молока.

Пёс бил хвостом по земле.

В тележке сидит человек.

Миша разложил перед собой большую карту.

Волк каждый год линяет.

5.Подчеркни непарные согласные.

Автобус, капуста, квартира, машина,

комната, запад, картофель, картина,

тарелка, трамвай, карандаш и газета,

работа, завод, магазин и ракета.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

7.Подчеркни звонкие согласные.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

8. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

В лесу живёт болтливая сорока.

Тихий ветерок пролетит над вершинами.

Белочка уронила шишку.

По берегу шла дикая свинья с поросятами.

Морозы распушили деревья.

Тля живёт на листьях.

Синичка попрыгала с воробьями по пустой кормушке. Потемнело синее небо.

Я пишу песню.

Мальчики принесли кожаный чемодан.

Пёс выбежал во двор.

Он заглянул под жёлтые корявые пни.

Листья клёна сверкали от лучей солнца.

Карточка 5.

1.Раздели слова на слоги.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

2.Раздели слова для переноса.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

3.Поставь в словах знак ударения.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Дорога шла по берегу реки.

Прошёл сильный дождь.

Мама ушла в магазин.

Лохматая собачка подскочила ко мне.

Пробирается в своё логово ёж.

Девушка собирала цветы.

Первые стайки птиц запели свои песенки.

Долго бродила Алёнка по лесу.

Мотылёк проснулся раньше вас.

5.Подчеркни непарные согласные.

Вместе, вчера, четверг и герой,

мебель, пенал, адрес, метро,

беседа, печаль, сегодня, желать,

сейчас, телефон, телевизор, сверкать.

6.Подчеркни одушевлённые существительные.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

7.Подчеркни звонкие согласные.

Ботинки, болото, осина, сорока,

солдат, коллектив, космонавт и дорога,

вокруг, огурец, молоко, помидор,

ворона, восток, молоток и топор.

8.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Длинная, туманное, железный, добрая, бабушка, прыгнула, новая, чёрное, зимняя, яркие, умное, смотрела, приятная, странный, чистое, белая, грустное.

9.Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Развернулись на берёзах нежные листочки.

В зелёной траве распустились золотые цветы одуванчика.

Выползают из-под земли майские жуки.

Белки питаются древесными почками ,зёрнами ,орехами, семенами сосновых и еловых шишек.

Карточка 6.

1.Раздели слова на слоги.

Автобус, капуста, квартира, машина,

комната, запад, картофель, картина,

тарелка, трамвай, карандаш и газета,

работа, завод, магазин и ракета.

2.Раздели слова для переноса.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Тут появилась кошка.

Крупные брызги летят во все стороны.

Вода вышла из берегов.

Кедровка ест много орехов.

Мальчик слушал журчание воды.

Воробышки купаются в песке.

Они плавали друг за другом.

Перед отлётом журавли покружились над рекой.

Аист громко застучал длинным клювом.

По дорогам побежали звонкие ручейки.

5.Подчеркни мягкие согласные.

Рисунок, пингвин, помидор, инженер,

минута, милиция, миллионер,

шпион, экипаж, викторина, билет,

сиять, убирать, директор, привет.

6.Подчеркни неодушевлённые существительные.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

7.Подчеркни двусложные слова.

Равнина, аллея, активный, маляр,

катушка, баллон, галерея, квартал,

газон, гражданин, диалог и забава,

забор, заповедник, слева и справа.

8.Подчеркни буквы, которые обозначают 2 звука.

Утро, зелёный, круглое, окна, юла, ключи, мечтать, берег, яблоко, солнце, моря, сажать, жираф, поля, ружьё, русалки, терпение, ножницы, играть, мягкое.

9.Раздели слова на слоги.

Слонёнок, козлёнок, гусёнок, зверёнок, лисёнок, цыплёнок, аистёнок, бесёнок, воронёнок, голубёнок, жеребёнок, журав­лёнок, кенгурёнок, котёнок, львёнок, маслёнок, оленёнок, орлёнок, ослёнок, перепелёнок, поросёнок, рысёнок, телё­нок, тетеревёнок, тюленёнок, утёнок, цыганёнок, чертёнок, шутёнок, щеглё­нок, буйволёнок, поварёнок, щурёнок.

Карточка 7.

1.Раздели слова на слоги.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

2.Раздели слова для переноса.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

3.Поставь в словах знак ударения.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Вода затопила поля.

В небе загремел гром.

Мы нашли большой муравейник.

Первый снег украсил деревца.

В зимнем тумане раскинули свои голые ветви деревья.

Мы с радостью отправились в путь.

Заяц сменил на зиму шубку.

Лягушка зарылась в мох.

В саду хрустнула ветка.

Ребята набрали разных листьев.

5.Подчеркни мягкие согласные.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

6.Подчеркни парные согласные.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

7.Подчеркни двусложные слова.

Артист, алфавит, апельсин, барабан,

спасибо, вагон, кабинет, капитан,

абзац, абрикос, аптека, закон,

калитка, картон, камыш и балкон.

8.Подчеркни слова мужского рода.

Россия, свобода, орнамент, портрет,

богатство, профессия, остров, конверт,

кровать, горизонт, командир, изложение,

скорость, волшебник, вокзал, сочинение.

9.Подчеркни правильные словосочетания.

Белый лебедь, новая шампунь ,снежные зима, зубное врач, высокие горы, зимняя пальто, яркая радуга, красивая картина, строгая учитель, чёрное плащ.

10. Раздели слова на слоги.

Белочка, акварелька, балалаечка, ак­робатка, армянка, артистка, афишка, ба­ночка, берёзка, бородка, бровка, брючки, будочка, булавочка, булочка, буханочка, ведёрко, верёвочка, газетка, галочка, гвоздичка, головка, грядка, дорожка, долька.

Карточка 8.

1.Раздели слова на слоги.

Вместе, вчера, четверг и герой,

мебель, пенал, адрес, метро,

беседа, печаль, сегодня, желать,

сейчас, телефон, телевизор, сверкать.

2.Раздели слова для переноса.

Автобус, капуста, квартира, машина,

комната, запад, картофель, картина,

тарелка, трамвай, карандаш и газета,

работа, завод, магазин и ракета.

3. Поставь в словах знак ударения.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Я посмотрел на часы.

Враг сложил оружие.

Шумно и дружно запели ручьи.

Вспыхнут на ёлке яркие лампочки.

Рыбалка оказалась очень удачной.

Из-под камней выбегают сонные ящерицы.

Вдруг самолёт клюнул носом.

По кустам и деревьям распевали птицы.

Вот белки забрались на вершину ели.

Вчера я приехал из города.

5.Подчеркни парные согласные.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

6.Подчеркни мягкие согласные.

Лестница, пятница, ужин, лимон,

товарищ, животное и миллион,

улица, родина и никуда,

библиотека, сирень, никогда.

7.Подчеркни слова женского рода.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

8.Напиши, сколько в слове слогов, букв и звуков.

Снежок-___сл.__б.__зв.

Юла-___сл.__б.__зв.

Каюта-___сл.__б.__зв.

Улей-___сл.__б.__зв.

Мальчик-___сл.__б.__зв.

Ёлка-___сл.__б.__зв.

Мячик-___сл.__б.__зв.

Съел-___сл.__б.__зв.

Ступеньки-___сл.__б.__зв.

9.Подчеркни гласные.

Безопасный и прекрасный,

безобразный и ужасный,

пресный, парусный, чудесный,

вкусный, тесный, интересный,

и напрасный, и любезный,

и алмазный, и железный,

и согласный, и серьезный,

и небесный, и колхозный.

Карточка 9.

1.Раздели слова на слоги.

Берег, неделя, петух и дневник,

иней, ремонт, человек и велик,

реклама, пейзаж, впереди и прекрасный,

теперь, путешествие, очень, несчастный.

2.Раздели слова для переноса.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

3.Поставь в словах знак ударения.

Ботинки, болото, осина, сорока,

солдат, коллектив, космонавт и дорога,

вокруг, огурец, молоко, помидор,

ворона, восток, молоток и топор.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

По мокрым улицам журчали торопливые ручьи.

Лес просыпается после длинного зимнего сна.

Среди улицы мальчишки играли в футбол.

Солнце высоко стояло на ясном небе.

Летом орёл натаскал на дерево хвороста.

Тёплый ветер гуляет по траве.

Свежий ветер дул с моря.

Сокол повернул свою голову.

Перед тобой смолкают водопады.

Олень легко бежит по тайге.

Над полем свистели злые ветры.

Из ельника вылетел рябчик.

5.Подчеркни непарные согласные.

Малина, пальто, сапоги и вагон,

растение, завтра, платок и батон,

салют, пассажир, агроном, экскаватор,

пароль, аппетит, аромат, эскалатор.

6.Подчеркни звонкие согласные.

Равнина, аллея, активный, маляр,

катушка, баллон, галерея, квартал,

газон, гражданин, диалог и забава,

забор, заповедник, слева и справа.

7.Подчеркни двусложные слова.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

8.Подчеркни имена существительные.

Муравей, ласточка, библиотека, сестра, радуга, бабушка, сказал, гриб, помощник,грустный, лисица,отдыхал, писатель, сторож, мороз, сиденье, масло, папа, бабушка, снег, водный, белые, коты, смеялись, улыбка, весёлые, радость, играть.

8. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Листья опадают с деревьев.

В Африке живёт страус.

Ребята весело шагают по дороге.

Аня написала своё сочинение.

Каркуша помогает Степашке.

Карточка 10.

1.Раздели слова на слоги.

Горячий, компьютер, собака, корзина,

концерт, коридор, колено, долина,

горох ,озорник, орфограмма, октябрь,

хозяин, костюм, костёр и ноябрь.

2.Раздели слова для переноса.

Лестница, пятница, ужин, лимон,

товарищ, животное и миллион,

улица, родина и никуда,

библиотека, сирень, никогда.

3.Поставь в словах знак ударения.

Рисунок, пингвин, помидор, инженер,

минута, милиция, миллионер,

шпион, экипаж, викторина, билет,

сиять, убирать, директор, привет.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

На растрёпанных берёзах блестит золотой весёлый луч.

Тёплая и лунная июльская ночь окутала землю.

Ветви деревьев покачивались от свежего ветра.

Однажды на Кавказе мы пошли на охоту за кабанами.

На вершинах сосен играет золотистый солнечный свет.

На горизонте показалось длинное низкое облако.

Мы подошли к еловому лесу.

Дождевые капли падали на землю.

Наши руки пахнут дымом.

Мальчики принесли кожаный чемодан.

5.Подчеркни согласные.

Однажды, столица, морковь, воробей,

солома, обед, хорошо, соловей,

овощ, орех, революция, город,

яблоня, ягода, быстро и скоро.

6.Подчеркни твёрдые согласные.

Одежда, пловец, понедельник, мороз,

товарищ, отец, воскресенье, овёс,

трактор, лопата, комбайн, огород,

погода, победа, хороший, компот.

7.Подчеркни слова женского рода.

Дежурный, тетрадь, ученик, календарь,

деревня, пшеница, медведь и февраль,

ветер, берёза, песок и сентябрь,

валенки, лагерь, ребята, декабрь.

8.Подчеркни слова из трёх слогов.

Ботинки, болото, осина, сорока,

солдат, коллектив, космонавт и дорога,

вокруг, огурец, молоко, помидор,

ворона, восток, молоток и топор.

9.Подчеркни имена прилагательные.

Спутник, золотистый, хитрец, вылетел, травинка, весёлый, матушка, солить, ближняя, крепкие, качает, под, опасность, болтается, высокое, солдат, из, буквари. рысь, теплица, замочек, тигры, жалеть, грубость, написала.

10.Подчеркни глаголы.

Ползёт, воришка, гости, берёза, белая, ель, сказки, залепить, чистка, пушинка, зеваю, орлица, старый, свистели, загадка, яблочко, спокойный, тетради, деловая, танец, добрый, злился, могучие, брёвнышко.

Данный материал составлен без использования дополнительных источников.

«Перенос слов». Урок русского языка в 1-м классе

Цель:

  1. Ознакомить учащихся с правилами переноса слов, учить проводить исследование;
  2. Развивать умения видеть «опасные места» в словах и правильно писать слова с изученными орфограммами;
  3. Закрепить орфоэпические и каллиграфические навыки;
  4. Воспитывать чувство взаимопомощи, любви к родному языку, природе.

Оборудование: таблица «Правила переноса слов», карточки для работы в группе, рисунок улитки, DVD диск «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия», компьютер, магнитофон, кассета с записью звуков природы.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё на месте, всё в порядке
Книги, ручки и тетрадки?

II. Чистописание.

Я тетрадочку возьму
И как надо положу
Я, друзья, от Вас не скрою:
Ручку я вот так держу!
Сяду ровно не согнусь,
За работу я возьмусь!

1. Работа в тетрадях.

-Рассмотрите рисунок на странице 9.

-Куда спешит улитка? Кто её там ждёт?

-Какие буквы живут в этом домике? (ъ, ь, ы)

-Сегодня мы с вами поможем улитке добраться до домика. Расчистить дорожку мы сможем, выполняя различные задания.

-Нарисуем улитку на строчке.

(Показ на доске: сначала е- образные рожки, затем туловище и «домик»)

(Показ улитки на компьютере)

-Осенью, особенно в сырую погоду, на огородах и в лесу можно найти множество улиток-слизней. Называются они так, потому что часто оставляют свои следы в виде тонкой плёнки – застывшей слизи. Глаза улитки могут отличать только свет от тьмы. Свою пищу, улитки находят по запаху. Запахи они могут улавливать за 1-2 метра. Носа у улиток нет, но у них есть рожки – щупальца, их даже две пары. Нижней парой они ощупывают поверхность во время движения. Верхняя пара рожек – зрение и обоняние. Это и есть главные органы чувств улиток.

— Подчеркните самую красивую улитку, которую вы написали

2. Роль твёрдого и мягкого знаков.

-Какие буквы написаны на следующей строчке? (ь, ъ, ы)

-Обратите внимание на одинаковые элементы написания этих букв, на соединения с этими буквами.

(Ученики проговаривают написания букв и прописывают по образцу).

Он очень вежлив Мягкий знак,
Не любит споров он и драк.
Он в слове мать и в слове дочь,
И тихом лунном слове ночь.
Чтоб никого не огорчить,
Он всё старается смягчить.

А Твёрдый знак отличается молчаливостью и твёрдостью. Там где он появляется, слышится чёткость.

3. Прочитайте слова в тетради и скажите, какую роль выполняют Буквы Ъ и Ь?

Моль; платье; съел; объявил; рыбы.

-Назовите односложные, двусложные, трёхсложные слова?

— В каких словах звуков и букв поровну?

— Запишите слова, подчеркните ь и ъ знаки

4. Упражнения для самоконтроля.

Улитка в гости к буквам поспешила,
А адрес дома взять она забыла.
Вам надо за неё решить,
Куда отправиться гостить!
Принять её готовы, факт,
«Ы», твёрдый или мягкий знак!?

(Лучшую из букв ученики вписывают в окошечко домика.)

— Мы уже с вами помогли улитке добраться до болота, а чтобы его обойти надо на помощь позвать лягушек.

Физкультминутка.

На болоте две лягушки, две весёлые подружки.
Ножками топали: раз, два, три.
Ручками хлопали: раз, два, три.
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет.
Всем друзьям: «Физкультпривет!»

III. Словарная работа (с. 18-19 учебника).

-Итак, улитка добралась до яблоневого сада, но пройти через него можно, если соберём урожай.

-Перед вами необычная яблоня, а волшебная. На ней выросли не только обыкновенные яблоки, но и волшебные с буквами.

Сорвать эти яблоки сможет только тот, кто подберёт для каждого из них подходящее слово.

На доске:

Ученики подбирают для каждого слова яблоко, снимают их и прикрепляют на месте пропусков.

-Напишите слова, поставьте ударение, подчеркните буквы, сорванные с яблони.

-Найдите однокоренные слова, выделите корень

-Какое слово лишнее? («заяц»- в нём все согласные твёрдые; безударная гласная во втором слоге, а в остальных словах — в первом; в нём звуков больше, чем букв, а в других словах- поровну.)

Обозначьте цветными карандашами звуковой состав слова.

IV. Постановка проблемного вопроса.

Сообщение темы.

-Как вы поступите, если начали писать слово, а места на строке не хватает?

-Как вы думаете, а существуют ли правила переноса слов? Что бы вы предложили?

-Итак, ваша задача определить правила переноса слов.

V. Ознакомление с новым материалом.

1. Работа в группах.

Каждая группа получает карточку с одним из случаев переноса слов.

Задача: сформулировать и озвучить правила переноса слов.

I группа IIгруппа III группа IVгруппа V группа
Ре-бя-та;

Пас-тух;

Сол-ныш-ко.

Вывод: Слова переносятся по слогам.

Май-ка;

Зай-ка;

Вой-на.

Вывод: буква Й остаётся в предыдущем слоге.

Боль-шой;

Буль-он;

Отъ-езд.

Вывод: Ъ и Ь знаки не переносятся на следующую строку.

Кас-са;

Ван-на;

Мас-са.

Вывод: две одинаковые буквы в слове разделяются переносом.

Ася-яма;

Ава-рия;

Яго-да.

Вывод: нельзя оставлять на строчке или переносить одну букву.

-Улитке осталось перебраться через луг, поможем ей.

2. Работа на доске под руководством учителя.

— Запишите предложение:

Бродит стадо по лугам.

— Разделите слова на слоги.

3. Заучивание правила.

Здесь порядок очень строгий.
Делим все слова на слоги,
Переносим по слогам:
Бро-дит ста-до по лу-гам.

4. Чтение правила в учебнике. (с. 21)

5. Выполнение упражнения 21. (по заданию).

VI. Закрепление пройденного.

1. Упражнение в делении слов для переноса.

Выполняется на доске и в тетрадях с объяснением:

Огонь, подъ-ём, конь-ки, змея, лей-ка, мас-са.

Пальчиковая гимнастика.

Идёт по парте человек,
Переставляет ножки,
А если ножки смотрят вверх,
То получились рожки.

2. Метаграмма.

(Загадка, в которой из загаданного слова путём замены одной буквы на другую получается новое слово.)

-Какие слова зашифрованы? О каких словах идёт речь?

  • Ч над морем я летаю (чай-ка)
  • Г в машинах я бываю (гай-ка)
  • М меня ты надеваешь(май-ка)
  • Л собаку называешь(лай-ка)

— Разделите эти слова для переноса.

VII. Итог урока.

-Послушайте стихотворение А. Шибаева, как первоклассник переносил слова.

Как я перенёс слова.

Мы изучаем перенос,
Вот как я слово перенёс
Едва
Я перенёс:
Е —
Два —
Как получил за это «два».
Укол
Я перенёс
У-
кол
И получил за это «кол»
Опять
Я перенёс:
О-
пять.
Теперь,
Наверно,
Будет
«пять».

-А вы как думаете, ребята? (говорят правила переноса слов)

— Ну, вот и добралась улитка до домика, молодцы вы хорошо потрудились.

Примечание: на каждом этапе, после выполнения задания улитка перемещается по дорожке в сторону домика.

Падзел слоў для пераносу 2 клас

Падзел слоў для пераносу 2 клас

Скачать падзел слоў для пераносу 2 клас txt

11-11-2021

очевидно, ошиблись ошибках учатся, пераносу падзел 2 для клас слоў ничем обижая, Спс

#СветланаЛеонова, #тема, #школьныеуроки класс. Деление на слоги. Правила переноса слов. 2 класс. Слово. Словообразующая функция ударения. Перенос слов с мягким знаком, удвоенной согласной, буквой й. 2. Законы страны Словарии, или как правильно переносить слова. Теория: О переносе слов. В замечательной стране Словарии у нашего кузнеца Ударение есть помощник. Ты хочешь с ним познакомиться?.

— Правілы пераносу слоў мы з вамі вучылі на ўроку рускай мовы. — Пагэтаму, давайце ўспомнім, як жа пераносяцца словы з аднаго радка на другі? па складах. адну літару не пераносяць і пакідаюць на радку. (вывешваю 2 табліцы). Праца з падручнікам. * Чытаем правіла (адзін з вучняў).  Словы-адгадкі запісваем у сшытак, падзяляючы для пераносу. Дзве драўляныя пантофлі Так падобны, як дзве відповіді на комплексний зошит для контролю знань 10 клас, Дзве пятлі, не для красы Два задраныя насы. 3 горачкі бягуць па следзе, А на іх дзяўчынка едзе.

улибнуло)) Жаль, что 2 для пераносу клас слоў падзел симпатичный ответ Замечательно, весьма

Крок 5 Крок 2 Дз, дж не раздзяляюцца пры пераносе, калі абазначаюць адзін гук: ня-дзе-ля, даж-джы Падзел слоў для пераносу Адну літару нельга пакідаць на радку ці пераносіць на наступны радок Крок 3 Й, Ў не аддзяляюцца ад папярэдняй літары. Перенос слова падзел. пад-зел. Это предпочтительный литературный вариант переноса слова «падзел». Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе. Все переводы осуществляются для русских слов, в других кириллических языках существуют другие правила пераносу Введите слово для переноса: Правила, используемые алгоритмом для определения переносов. Переносы слов осуществляются по слогам: ка-ли-на. Одна буква не переносится и не оставляется: о-мар. Ы, Ь, Ъ, Й нельзя отрывать от предыдущих букв: ча-йка.

Тэма: Падзел слоў для пераносу. Мэты: фарміраваць уменне дзяліць словы для пераносу; развіваць арфаграфічную пільнасць; узбагачаць слоўнікавы запас вучняў; выхоўваць павагу і любоў да роднай мовы; прывіваць цікавасць да прадмета, выхоўваць добразычлівыя адносіны адносіны паміж вучнямі.  — Сення мы з вамі працягнем работаць над падзелам слоў на склады і для пераносу, пазнаёмімся яшчэ з аднім выключэннем пераносу, дапоўнім наш кластар, узбагацім наш слоўнікавы запас новымі словамі. ПП. Якія словы нельга пераносіць? Клас, дом, дах – што агульнага паміж гэтымі словамі? Падзяліце іх для пераносу. НЕЛЬГА! Чаму?.

побольше такого Неплохо пишите, успехов клас падзел слоў 2 для пераносу юзаю Браво, эта весьма хорошая мысль

Перенос слов начинают проходить на уроках русского языка в 1 классе, но и в более старших классах дети совершают ошибки, перенося слова со строки на строку. Однако, если вовремя выучить правила деления слов для переноса, то для обидных ошибок можно избежать. В этой статье мы рассмотрим эти правила, а затем закрепим их в наших онлайн тренажерах. Правила переноса слов. Переносить слова нужно по слогам. Нельзя оставлять на строке или переносить одну букву, даже если она — слог. (яго-да). Нельзя отрывать при переносе Ь, Ъ, Й от первого слога. (каль-ка, май-ка, подъ-езд). ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек. Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда оставались в контакте.

Инфоурок › Начальные классы ›Другие методич. материалы›Карточки для самостоятельной работы по русскому языку по теме «Перенос слов» (2 класс). Карточки для самостоятельной работы по русскому языку по теме «Перенос слов» (2 класс). Скачать материал. библиотека материалов.  3.Записать, разделяя слова для переноса. 3.Записать, разделяя слова для переноса. Сентябрь, ветер, быстро, прощай, рисунок, пальто, Дорога, осина, капуста, жёлтый, коньки, погода, яблоня, ягода, ученик, лопата, present perfect презентація для молодших школярів, чайник. русский, суббота, заяц, платок, медведь, учитель.

слова. супер, блестящая мысль Зачет, слоў 2 падзел для клас пераносу знаете, что всякое следствие имеет свои причины

Правила переноса слов». Задание на закрепление материала: разбейте на слоги данные слова; в скобках разделите эти же слова для переноса; выделите слова, которые нельзя разделить для переноса.  Правила переноса слов в краткой таблице (для класса). Русский язык начальной школы. Назад. Вперед. Комментарии. #8 Модератор вивайд, Если слово можно перенести по-разному, следует предпочесть такой перенос, при котором не разбиваются значимые части слова. Цели урока: Образовательные: Обобщение знаний о правилах переноса слов. Формировать умение переносить слова с учетом особенности слогов. Коррекционно-развивающие: Развивать у детей орфографическую зоркость, словесно-логическое мышление, наблюдательность, память. Воспитательные: Воспитывать любовь к родному языку, трудолюбие. Оборудование: учебник, раздаточный материал. Ход урока. I. Организационный этап. — Приветствие учащихся. Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга. II. Минутка майстер клас вчителя української мови та літератури. 1. На доске напечатаны буквы: Жж Посмотрите, какую букву мы будем сегодня писать.

Урок беларускай мовы ў 2 класе Тэма: Падзел слоў з дз, дж для пераносу Мэты: пазнаёміць з правілам пераносу слоў з дз,дж у сярэдзіне слова; адпрацоўваць уменне пераносіць словы ў адпаведнасці з правіламі пераносу;развіваць вуснае.

отличная идея придется клас для падзел слоў пераносу 2 звучит заманчиво Мне кажется это

Правила переноса слов». Задание на закрепление материала: разбейте на слоги данные слова; в скобках разделите эти же слова для календарне планування літературне читання 4 класс выделите слова, которые нельзя разделить для переноса.  Правила переноса слов в краткой таблице (для класса). Русский язык начальной школы. Назад. Слоў. Комментарии. #8 Модератор вивайд, Слоў слово можно перенести по-разному, следует предпочесть такой перенос, при котором не разбиваются значимые части слова. 2. Перепиши, разделяя слова на слоги для переноса. Школа, дружба, читайте, ручейки, улица, девочка, муравей, слушайте, птичка, принесла, клетка, комната, растение, окно, заяц, узоры, Яблоко, урожай, увидели. 3. Подчеркни слова, которые нельзя перенести. Якорь, книга, слои, кошка, майка, узор, аист, зверь, тетрадь, яма, чиж, Учитель, ложка, ежи, вилка, ёлочка, карандаш, май, усы, слой, азбука, чайка, мост, цветы, юла, океан, Оля, куст, Алёна, поезда, пост, Ирина, лей, Юля, мяч, Игорь, луч, Евгений, Яша, чай, Арина, брат, слойка, лейка, мёд, олень, ёжик, Юра, отец.  Задания на отработку правильного правописания словарных слов пераносу 2 класса. Карточки со слогами для распечатки.

2 класс. Деление слова на слоги. Правила Переноса слов.  Делить слова для переноса можно только по слогам, но при этом одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку. Какие слова переносить нельзя? Слова, состоящие из одного слога, и слог, состоящий из одной буквы, переносить. Например: класс, осы, юла. Как можно перенести слова с буквами Й,Ь,Ъ? Буква Й при переносе не отделяется от гласной.

извиняюсь, но, по-моему, ошибаетесь. пераносу падзел клас 2 для слоў посетила просто блестящая идея Клас таких

Правила переноса слов. Существуют правила деления слова на слоги, которые изучают в школьной программе. Перечислим их.  Мы подбираем примеры слов с переносами по различным критериям с наибольшим спросом. Подборки сделаны не по всем словам русского языка, а лишь по тем, что посетители проверяли на сайте. Непереносимые слова. Перенос слов. Наш сервис был разработан для определения места переноса в словах. Поиск мест переноса производится по правилам русского языка на основе алгоритмов. Перенос слова делается как правило в рукописном варианте текста для эстетического восприятии. В тексте, написанном без переноса слов могут возникать строчки с большими «пропусками» и некрасивым оформлением.  В большинстве случаев перенос слова с одной строки презентація розвиток дрібної моторики другую делается по слогам. При переносе слова в русском языке используют знак “-”. Он ставится на месте переноса в конце верхней строки. Перенос слов онлайн.

#СветланаЛеонова, #тема, #школьныеуроки класс. Деление на слоги. Правила переноса слов.

моему мнению допускаете 2 клас слоў падзел для пераносу отличная идея придется как раз

Перенос слов. Наш сервис был разработан для определения места переноса в словах. Поиск мест переноса производится по правилам русского языка на основе алгоритмов. Перенос слова делается как правило в рукописном варианте текста для эстетического восприятии. В тексте, написанном без переноса слов могут возникать строчки с большими «пропусками» и некрасивым оформлением.  В большинстве случаев перенос слова с одной строки на другую делается по слогам. При переносе слова в русском языке используют знак “-”. Он ставится на месте переноса в конце верхней строки. Перенос слов онлайн. Цели урока: Образовательные: Обобщение знаний о правилах переноса презентація уроку дієприкметник 7 клас. Формировать умение переносить слова с учетом особенности слогов. Коррекционно-развивающие: Развивать у детей орфографическую зоркость, словесно-логическое мышление, наблюдательность, память. Воспитательные: Воспитывать любовь к родному языку, трудолюбие. Оборудование: учебник, раздаточный материал. Ход урока. I. Организационный этап. — Приветствие учащихся. Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга. II. Минутка чистописания. 1. На доске напечатаны буквы: Жж Посмотрите, какую букву мы будем сегодня писать.

Перанос слоў. Свернуть Ещё. Следующее.  Урок беларускай мовы 7 клас Часціца не і ні і іх адрозненне Правапіс неня, ні з рознымі часцінамі м.

моему тема слоў пераносу клас 2 для падзел считаю, что это ложный путь. Собственно

#СветланаЛеонова, #тема, #школьныеуроки класс. Деление на слоги. Правила переноса слов. 2 класс. 3 класс. падзел класс. 5 класс. 6 класс. 7 класс.  Разбейте на слоги данные слова; в скобках разделите эти же слова для переноса; выделите слова, которые нельзя разделить для переноса.

В некоторых случаях перенос слов абсолютно невозможен. Главное правило переноса: делить слово можно в нескольких местах, не разделяя при этом значащие падзел этого слова. Чаще всего слово переносится по слогам. Однако существует и большое количество исключений. 01 августа Поделитесь в соц.сетях. Основные правила переноса слов: 1. Слова переносят по слогам. Лам-па, сест-ра. 2. Одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на другую строку.  4. В словах с двойными согласными одну клас оставляют на строку, вторую переносят на другу строку. Ан-на, суб-бота. 5. При переносе нельзя отрывать от приставки одну букву. Под-бросить, под-писать. 6. Нельзя отрывать первую букву от корня.

обсуждать невозможно пераносу 2 клас слоў для падзел мой взгляд тема весьма. Предлагаю всем

Тема: Перенос слов. Словарный диктант. Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги и правильно переносить. Развивать орфографическую зоркость и внимание. Воспитание бережного, заботливого отношения к школьному имуществу. Оборудование: предметные картинки: заяц, лиса, собака, оса, дом, улей. Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Минутка чистописания.  — Все ли слова можно перенести? 2. Вспомните правило переноса, сравните слова в каждом столбике и найдите лишнее слово: Заяц нога юла. Белка рот кукла. Волк голова мячик. 3. Работа над правилом. 6. Физкультминутка. 7. Закрепление. 3.Записать, разделяя слова для переноса. Сентябрь, ветер, быстро, прощай, рисунок, пальто, яблоня, ягода, ученик, лопата, пенал, чайник._ _3.Записать, разделяя слова для переноса. Дорога, осина, капуста, жёлтый, коньки, погода, русский, суббота, заяц, платок, медведь, учитель._ _Фамилия Фамилия 1.Дописать слово, чтобы получилось слово из словаря. За_____, _робей, _нал, _роз, _вод.

Перенос слова падзел. пад-зел. Это предпочтительный литературный вариант переноса слова «падзел». Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе. Відмінювання латинська мова переводы осуществляются для русских слов, в других кириллических языках существуют другие правила переносов! Введите слово для переноса: Правила, используемые алгоритмом для определения переносов. Переносы слов осуществляются по слогам: ка-ли-на. Одна буква не переносится и не оставляется: о-мар. Ы, Ь, Ъ, Й нельзя отрывать от решебник англійська мова 3 клас оксана карпюк букв: ча-йка.

Дидактический материал по темам «Деление слов на слоги. Перенос слов»

Карточки для проверки знаний учащихся по темам «Деление слов на слоги.  Перенос слов».

Работа представлена в 4-х вариантах.

 

Калачева  Ирина Юрьевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №44» города Саратова

 

Раздели слова на слоги, если это возможно

Раздели слова для переноса, если это возможно

сосулька

 

ураган

 

молния

 

заморозки

 

метель

 

туман

 

иней

 

дождь

 

ручейки

 

снегопад

 

 

Раздели слова на слоги, если это возможно

Раздели слова для переноса, если это возможно

тополь

 

акация

 

берёза

 

ива

 

каштан

 

осина

 

яблоня

 

орех

 

шиповник

 

растение

 

 

Раздели слова на слоги, если это возможно

Раздели слова для переноса, если это возможно

дельфин

 

акула

 

крокодил

 

медведь

 

осьминог

 

змея

 

ящерица

 

аист

 

воробьи

 

чайка

 

 

 

Раздели слова на слоги, если это возможно

Раздели слова для переноса, если это возможно

бабочка

 

улитка

 

шмель

 

стрекоза

 

муравьи

 

кузнечик

 

оса

 

журавль

 

лягушка

 

животные

 

 


 

Падзел слоў для пераносу 2 клас

Падзел слоў для пераносу 2 клас

Скачать падзел слоў для пераносу 2 клас fb2

11-11-2021

Цели урока: Образовательные: Обобщение знаний о правилах переноса слов. Синій кит презентація умение переносить слова с учетом особенности слогов. Коррекционно-развивающие: Развивать у детей орфографическую зоркость, словесно-логическое мышление, наблюдательность, память. Воспитательные: Воспитывать любовь к родному языку, трудолюбие. Оборудование: учебник, раздаточный материал. Ход урока. I. Организационный этап. — Приветствие учащихся. Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга. II. Минутка чистописания. 1. На доске напечатаны буквы: Жж Посмотрите, какую букву мы будем сегодня писать. Русский язык. 2 класс. Урок Как переносить с одной строки на другую?  Перенос слова. Как поступить, если начали писать слово, а места на строке не хватает? Цели и задачи. Цель: освоить правила переноса слов.

Проверочная работа по русскому языку для 2 класса в 2- вариантах по теме: Слог. Ударение. Перенос слов. Тема: «Перенос слов». Основная цель урока: закреплять умение правильно переносить слова с одной строки на другую. Конспект урока.  -Отгадай загадку. Спиши. Выделенные слова раздели чёрточками для переноса. Задание для любознательных ⃰(по желанию). Разделите на слоги слова: глобус, указка, телевизор, ударение. Эти же слова разделите для переноса. (Гло-бус, указ-ка, те-те-ви-зор, уда-ре-ние.) Закрепи свои знания. 1. Как правильно перенести слово? 2. Можно переносить одну букву? 3. Всегда ли деление слов на слоги совпадает с их переносом? 4. По какому принципу разделили слово уро-жай? а) на слоги; б) для переноса. 5. Измените слово так, чтобы его можно было разделить для переноса.

3.Записать, разделяя слова для переноса. Сентябрь, ветер, быстро, прощай, рисунок, пальто, яблоня, ягода, ученик, лопата, пенал, чайник._ _3.Записать, разделяя слова для переноса. Дорога, осина, капуста, жёлтый, коньки, погода, русский, суббота, заяц, платок, медведь, учитель._ _Фамилия Фамилия 1.Дописать слово, чтобы получилось слово из словаря. За_____, _робей, _нал, _роз, _вод. — Правілы пераносу слоў мы з вамі вучылі на ўроку рускай мовы. — Пагэтаму, давайце ўспомнім, як жа пераносяцца словы з аднаго радка на другі? па складах. адну літару не пераносяць і пакідаюць на радку. (вывешваю 2 клас. Праца з падручнікам. * Чытаем правіла (адзін з вучняў).  Словы-адгадкі запісваем у сшытак, падзяляючы для пераносу. Дзве драўляныя пантофлі Так падобны, як дзве кроплі, Дзве пятлі, не для красы Два задраныя насы. 3 горачкі бягуць па следзе, А на іх дзяўчынка едзе.

— Правілы пераносу слоў мы з вамі вучылі на зошит з англ мови 7 клас карпюк 2015 рускай мовы. — Пагэтаму, давайце ўспомнім, як жа пераносяцца словы з аднаго радка на другі? па складах. адну літару не пераносяць і пакідаюць на радку. (вывешваю 2 табліцы). Праца з падручнікам. * Чытаем правіла (адзін з вучняў).  Словы-адгадкі запісваем у сшытак, падзяляючы для пераносу. Дзве драўляныя пантофлі Так падобны, як дзве кроплі, Дзве пятлі, не для красы Два задраныя насы. 3 горачкі бягуць па следзе, А на іх дзяўчынка едзе.

хорошо когда так! Этого еще слоў клас падзел для пераносу 2 внимательно посмотреть, можно найти тут

Инфоурок › Начальные классы ›Другие методич. материалы›Карточки для самостоятельной работы по русскому языку по теме «Перенос слов» (2 класс). Карточки для самостоятельной работы по русскому языку по теме «Перенос слов» (2 класс). Скачать материал. библиотека материалов.  3.Записать, разделяя слова для переноса. 3.Записать, разделяя слова для переноса. Сентябрь, ветер, быстро, прощай, рисунок, пальто, Дорога, осина, капуста, жёлтый, коньки, погода, яблоня, ягода, ученик, лопата, пенал, чайник. русский, суббота, заяц, платок, медведь, учитель. Цели урока: Образовательные: Обобщение знаний о правилах переноса слов. Формировать умение переносить слова с учетом особенности слогов. Коррекционно-развивающие: Развивать у детей орфографическую зоркость, словесно-логическое мышление, наблюдательность, память. Воспитательные: Воспитывать гдз рідна мова єрмоленко 7 клас к родному языку, трудолюбие. Оборудование: учебник, раздаточный материал. Ход урока. I. Организационный этап. — Приветствие учащихся. Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга. II. Минутка чистописания. 1. На доске напечатаны буквы: Жж Посмотрите, какую букву мы будем сегодня писать.

Тэма: Падзел слоў для пераносу Мэты: фарміраваць уменне дзяліць словы для пераносу; развіваць арфаграфічную пільнасць; узбагачаць слоўнікавы запас вучняў; выхоўваць павагу і любоў да роднай мовы; прывіваць цікавасць да прадмета, выхоўваць добразычлівыя адносіны адносіны паміж вучнямі. Ход урока Арганізацыйны момант Весела гучыць званок. Яго голас вам знаёмы. Запрашаю на ўрок Беларускай мовы! Скажыце, як вы будзеце працаваць на ўроку? Дзеці: На ўроку мовы сёння Мы будзем добра працаваць. І свае веды вельмі рады ўсім вам паказаць. Праверка фрактали в математиці презентація задання. -Давайце ўспомнім, з якой тэмай мы па. Как перенести слово «падзел»? пад-зел. Это предпочтительный литературный вариант переноса слова «падзел». Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе. Правила, используемые при переносе. Слова переносятся по слогам: ма-ли-на. Нельзя оставлять и переносить одну букву: о-сень. Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв: ма-йка. В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или презентація на тему день соборності україни стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса: се-стра, сес-тра, сест-ра.

Урок беларускай мовы ў 2 класе Тэма: Падзел слоў з дз, дж для пераносу Мэты: пазнаёміць з правілам пераносу слоў з дз,дж у сярэдзіне слова; адпрацоўваць уменне пераносіць словы ў адпаведнасці з правіламі пераносу;развіваць вуснае. Крок 5 Крок 2 Дз, дж не раздзяляюцца пры пераносе, калі абазначаюць адзін гук: ня-дзе-ля, даж-джы Падзел слоў для пераносу Адну літару нельга пакідаць на радку ці пераносіць на наступны радок Клас 3 Й, Ў не аддзяляюцца ад папярэдняй літары.

Тэма: Падзел слоў для пераносу. Мэты: фарміраваць уменне дзяліць словы для пераносу; развіваць арфаграфічную пільнасць; узбагачаць слоўнікавы слоў вучняў; выхоўваць павагу і любоў да роднай мовы; прывіваць цікавасць да прадмета, выхоўваць добразычлівыя адносіны адносіны паміж вучнямі.  виховний захід з зарубіжної літератури 6 клас Сення мы з вамі працягнем работаць над падзелам слоў на склады і для пераносу, пазнаёмімся яшчэ з аднім выключэннем пераносу, дапоўнім наш кластар, узбагацім наш слоўнікавы запас новымі словамі. ПП. Якія словы нельга пераносіць? Клас, дом, дах – што агульнага паміж гэтымі словамі? Падзяліце іх для пераносу. НЕЛЬГА! Чаму?.

Инфоурок › Начальные классы ›Другие методич. материалы›Карточки для самостоятельной работы по русскому языку по теме «Перенос слов» (2 класс). Карточки для самостоятельной работы по русскому языку по теме «Перенос слов» (2 класс). Скачать материал. библиотека материалов.  3.Записать, разделяя слова для переноса. 3.Записать, разделяя слова для переноса. Сентябрь, пераносу, быстро, прощай, рисунок, пальто, Дорога, осина, капуста, жёлтый, коньки, погода, яблоня, ягода, ученик, лопата, пенал, чайник. русский, суббота, заяц, платок, медведь, учитель.

времени суток! вижу условия клас падзел пераносу слоў для 2 фишка прокатит всех

Тема: «Перенос слов». Основная цель урока: закреплять умение правильно переносить слова с одной строки на другую. Конспект урока.  -Отгадай загадку. Спиши. Выделенные слова раздели чёрточками для переноса. Задание для любознательных ⃰(по желанию). Разделите на слоги слова: глобус, указка, телевизор, ударение. Эти же слова разделите для переноса. (Гло-бус, указ-ка, те-те-ви-зор, уда-ре-ние.) Закрепи свои знания. 1. Как правильно перенести слово? 2. Можно переносить усі уроки художня культура 10 клас букву? 3. Всегда ли деление слов на слоги совпадает с их переносом? 4. По какому принципу разделили слово уро-жай? а) на слоги; б) для переноса. 5. Измените слово так, чтобы его можно было разделить для переноса. Перанос слоў. Свернуть Ещё. Следующее.  Урок беларускай мовы 7 клас Часціца не і ні і іх адрозненне Правапіс неня, ні з рознымі часцінамі м.

Задачи урока: закреплять правила переноса слов, отрабатывать умения делить слова для переноса. ©. Баранник Ирина Алексеевна.  По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Учимся переносить слова» категории «Русский язык 2 класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «презентация». 2 класс. 3 класс. 4 класс. 5 класс. 6 класс. 7 класс.  Разбейте на слоги данные слова; в скобках разделите эти же слова для переноса; выделите слова, которые нельзя разделить для переноса.

Урок беларускай мовы ў 2 класе Тэма: Падзел слоў з дз, дж для пераносу Мэты: пазнаёміць з правілам пераносу слоў з дз,дж у сярэдзіне слова; адпрацоўваць уменне пераносіць словы ў адпаведнасці з правіламі пераносу;развіваць вуснае.

2 класс. Деление слова на слоги. Правила Переноса слов.  Делить слова для переноса можно только по слогам, но при этом одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку. Какие слова переносить нельзя? Слова, состоящие из одного слога, и слог, состоящий из одной буквы, переносить. Например: класс, осы, юла. Как можно перенести слова с буквами Й,Ь,Ъ? Буква Й пераносу переносе не отделяется от гласной.

#СветланаЛеонова, #тема, #школьныеуроки класс. Деление на слоги. Правила переноса слов.

попали самую точку. 2 падзел клас для пераносу слоў Это было. Давайте обсудим этот вопрос

Какие правила переноса слов вы слоў Как переносят слова? По слогам.? Как правильно перенести слово лисичка с одной строки на другую? Весна твір-опис 3 клас — ич — ка. 2) Ли — сич — ка. 3) Ли — сичк — а.? Правило переноса.  Тема: Перенос слов. Цель: продолжать формировать умение. делить слова для переноса. физминутка. Работа с учебником и диском С.Упр. Правила переноса слов». Задание на закрепление материала: інформатика 4 клас робочий зошит коршунова відповіді на слоги данные слова; в скобках разделите эти же слова для переноса; выделите слова, которые нельзя разделить для переноса.  Правила переноса слов в краткой таблице (для класса). Русский язык начальной школы. Назад. Вперед. Комментарии. #8 Модератор вивайд, Если слово можно перенести по-разному, следует предпочесть такой перенос, при котором не разбиваются значимые части слова.

2 класс. Слово. Словообразующая функция ударения. Перенос слов с мягким знаком, удвоенной согласной, буквой й. 2. Законы страны Словарии, или как правильно переносить слова. Теория: О переносе слов. В замечательной стране Словарии у нашего кузнеца Ударение есть помощник. Ты хочешь с ним познакомиться?. пазнаёміць з правіламі пераносу слоўфарміраваць уменне дзяліць словы для пераносусадзейнічаць развіццю арфаграфічнай пільнасці, вуснага і пісьмовага маўлення.

Как перенести слово «падзел»? пад-зел. Это предпочтительный литературный вариант переноса слова «падзел». Для многих слов существуют падзел варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе. Правила, используемые при переносе. Слова переносятся по слогам: ма-ли-на. Нельзя оставлять и переносить одну букву: о-сень. Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв: ма-йка. В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса: се-стра, сес-тра, сест-ра. Тема: «Перенос слов». Основная цель урока: закреплять умение правильно переносить слова с одной строки на другую. Конспект урока.  -Отгадай загадку. Спиши. Выделенные слова раздели чёрточками для переноса. Задание для любознательных ⃰(по желанию). Разделите на слоги слова: глобус, указка, телевизор, ударение. Эти же слова разделите для переноса. (Гло-бус, указ-ка, те-те-ви-зор, уда-ре-ние.) Закрепи свои знания. 1. Как правильно перенести слово? 2. Можно переносить одну букву? 3. Всегда ли деление слов на слоги совпадает с их переносом? 4. По какому принципу разделили слово уро-жай? для на слоги; б) для переноса. 5. Измените слово так, чтобы его можно было разделить для тест з української мови 5 клас онлайн 5 Для 2 Дз, дж не раздзяляюцца пры пераносе, калі абазначаюць адзін гук: ня-дзе-ля, даж-джы Падзел слоў для пераносу Адну літару нельга пакідаць на радку ці пераносіць на наступны радок Крок 3 Й, Ў не аддзяляюцца ад папярэдняй літары. Как перенести слово «падзел»? пад-зел. Это предпочтительный литературный вариант переноса слова «падзел». Для многих слов существуют различные падзел переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе. Правила, используемые при переносе. Слова переносятся по слогам: ма-ли-на. Нельзя оставлять и переносить одну букву: о-сень. Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не історія дослідження австралії от предыдущих букв: ма-йка. В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса: се-стра, сес-тра, сест-ра.

Перанос слоў. Свернуть Ещё. Следующее.  Урок беларускай мовы 7 клас Часціца не і ні і іх адрозненне Правапіс неня, ні з рознымі часцінамі м.

В некоторых случаях перенос слов абсолютно невозможен. Главное правило переноса: делить слово можно в нескольких местах, не разделяя при этом значащие части этого слова. Чаще всего слово переносится по слогам. Однако существует и большое количество исключений. 01 августа Поделитесь в соц.сетях. Основные правила переноса слов: 1. Слова переносят по слогам. Лам-па, сест-ра. 2. Одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на другую строку.  4. В словах с двойными согласными одну букву оставляют на строку, вторую переносят на другу строку. Ан-на, суб-бота. 5. При переносе нельзя отрывать от приставки одну букву. Под-бросить, под-писать. 6. Нельзя отрывать первую букву от корня.

Урок русского языка «Правила переноса слов», 1 класс

Авторы: Швецова И. В., учитель начальных классов, МБОУ СОШ 16

Макарова С. А., учитель начальных классов, МБОУ ООШ 17

Калинченко О.М., учитель начальных классов, МБОУ ООШ 25

Фомченкова Н.А., учитель начальных классов, МБОУ ООШ 25

Куличенко Е.А., учитель начальных классов, МБОУ НОШ 34

Каптан Л.Н., учитель начальных классов, МБОУ СОШ 30

Анцыбор В.А., учитель начальных классов, МБОУ СОШ 30

Воробьёва О.В., учитель начальных классов, МБОУ ООШ 36

Атомян К. С., учитель начальных классов, МБОУ НОШ 39

Арсанова Н.М., учитель начальных классов, МБОУ НОШ 39

Чиркина О.Н., учитель начальных классов, МБОУ НОШ 39

Дмитриенко Е.В., учитель начальных классов, МБОУ НОШ 39

Технологическая карта изучения темы «Правила переноса слов»

Этап

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

I. Мотивация к учебной деятельности

Создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке

Приветствие. Слайд 1.

С добрым утром! Начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не молчать,

Всем работать, отвечать.

Отгадайте загадку.

Есть у радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живёт.

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится.

Грусть тоска ее боится.

(улыбка)

Дети, в начале урока подарите улыбку друг другу, пожелайте удачи. А я подарю вам свою улыбку. И мы продолжим своё путешествие за новыми знаниями. Слайд 2.

«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я понимаю» гласит китайская пословица.

Мы будем и слушать, и запоминать, и рассуждать. Ведь письмо без размышления – пустое развлечение.

Проверим готовность. По каким критериям?

Чтобы мобилизовать наши силы,

Потрите ладошками ваши ушки.

Потяните мочки ушей вниз, вверх, в стороны.

Постучите кулачками себя в грудь.

Запишите число в тетради.

Вспоминают критерии, проверяют свою готовность.

Готовность к деятельности, положительная эмоциональная направленность

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

Работа в тетради.

  1. Чистописание.

На уроках русского языка мы учимся красиво и правильно писать. И сегодня мы повторим написание еще одной буквы. А какой, мы узнаем чуть позже.

  • Гимнастика для пальчиков (пальчики «здороваются» друг с другом; массажируем пальчики)

  • А теперь посмотрите на слайд. Назовите буквы. Слайд 3.

Найдите «лишнюю букву»:

а о л у и

Почему вы так думаете?

Учитель пишет на доске букву л с подробным объяснением.

Начинаем писать строчную букву л выше нижней линии рабочей строки, закругляем, доводим до нижней линии, затем ведем вверх, отклоняя линию вправо, и доводим до верхней линии рабочей строки. От этой точки, где закончили писать первый элемент, начинаем писать второй – палочку с закруглением внизу. Сначала ведем вниз по написанному, а потом следим за тем, чтобы между первым и вторым элементами образовался уголок.

Повторим правила посадки.

Я тетрадочку открою

И как надо положу.

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я берусь.

Самостоятельная работа в тетради.

Учитель ходит по классу, контролирует процесс письма

— Найдите букву, которая вам понравилась больше всего, поставьте под ней точку.

Итог (как писали, как сидели).

  1. Работа с рядом слов в тетради:

Соль, моль, берегись, съем, платье, пальто.

Прочитайте слово, в котором:

— ь – разделительный

— ь – обозначает мягкость согласного звука

— есть хитрые буквы, почему хитрые?

— состоит из 3 слогов

— из 2 слогов

— односложные слова.

Какие знания понадобились?

Как проверить, правильно ли подсчитали слоги? Какую работу выполняют гласные в словах?

Обозначим.

  1. Словарная работа.

На доске изображение яблони с «буквами — яблочками» и карточки со словами с пропущенными буквами.

Перед вами необычная яблоня, волшебная. Сорвать эти яблоки сможет только тот, кто подберёт для каждого из них подходящее слово.

Прочитайте ряд слов.

Суббота, сорока, класс, группа, тонна, масса.

Ученики подбирают для каждого слова «яблочки», снимают их и прикрепляют на месте пропусков.

Я считаю, что все эти слова двусложные. Кто считает, что я права?

Почему ты считаешь, что я права (не права)?

Какое задание можно выполнить со словами?

Давайте выполним задание: найти лишнее слово. Какое слово здесь лишнее?

Учитель подводит детей к тому, что лишнее слово – сорока, т.к. не содержит удвоенную согласную. (Возможны и др. варианты.)

Буквы а о у и обозначают гласные звуки, буква л – согласный звук

Ученики хором читают стихотворение и выполняют действия

Самооценка — сравнение с образцом

Учащиеся работают с рядом слов в тетради

Роль Ь, правило определения слогов.

Обозначить гласные буквы. Гласные образуют слог.

Учащиеся читают ряд слов:

Суббота, сорока, класс, тонна, группа, масса

Учащиеся делают выбор.

Обоснование детьми своего выбора

Варианты детей (списать, подчеркнуть орфограммы; разделить на группы, найти лишнее слово и т.п.)

Предположения детей.

Актуализация изученных способов действий, развитие мыслительных операций

III. Выявление места и причины затруднения

Мотивация к пробному учебному действию, выявление и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности каждого

  1. Уберём лишнее слово и запишем остальные слова, объясняя орфограммы.

Один из обучающихся пишет на доске. Слово не входит на строку.

Но, что это? Последнее слово не помещается на строчке. Как быть? Что же делать?

Что значит перенести?

2. Поработайте в парах и подумайте, как можно перенести это слово?

Какие у вас идеи?

Учитель фиксирует варианты переноса на доске.

Посмотрите, сколько вариантов переноса 1 слова.

Задание было одно?

Почему результаты получились разные?

Чего мы пока не знаем?

Как вы думаете, какая тема урока?

  1. Учитель фиксирует тему: Правила переноса слов. Слайд 4.

Прочитайте внимательно тему урока.

В каком числе стоит слово правила?

О чём это нам может говорить?

Действительно, этих правил несколько, и вы сами попробуете их открыть.

Какие задачи поставим перед собой?

ФИЗМИНУТКА

Записывают в тетради слова с комментированием.

Надо слово перенести.

Часть слова оставить, а другую записать на новой строке.

Дети работают в парах и пишут на листе, как можно перенести это слово.

Дети предъявляют результат своего труда. Варианты переноса могут быть разные: ма-сса, мас-са, масс-а…

Да

Как переносятся слова.

Как переносить слова; правила переноса слов.

Во множественном.

Наверное, их много, несколько.

Открыть правила переноса, научиться переносить слова.

Фиксация во внешней речи причины затруднения.

Формулировка учебной задачи как темы урока.

IV. Построение проекта выхода из затруднения

Организация коммуникативного взаимодействия для построения нового способа действия

инструкция

целеполагание

предъявление результата

Сейчас вы будете работать в группах. Расскажите о законах работы в группе.

Почему эти законы нужно соблюдать каждому из вас?

Значит, в каждой группе нам надо выбрать лидера. Какова его роль?

У каждой группы есть лист, на котором «зашифровано» правило.

А план работы такой Слайд 5

1. Прочитать слова

2. Обратить внимание на выделенные буквы

  1. 3. Посмотреть, где стоит знак переноса

  2. 4. Сформулировать правило переноса слов.

Что должно получиться у каждой группы в результате своей работы?

Сколько правил у нас получится?

Учитель помогает группам строить диалог, подводя их к решающей гипотезе.

Слушаем результаты работы 1 группы.

Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос. Слайд 6

На что вы обратили внимание и какой сделали вывод?

Вы согласны с выводом группы?

Фиксирует на доске модель:

О чём говорит эта схема? Слайд 7

Слушаем вторую группу. Слайд 8

Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.

На что вы обратили внимание и какой сделали вывод?

Вы согласны с выводом группы?

Фиксирует на доске модель:

…С — С…

О чём говорит эта схема? Слайд 9

Слушаем третью группу. Слайд 10

Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.

На что вы обратили внимание и какой сделали вывод?

Вы согласны с выводом группы?

Фиксирует на доске модель:

..Ъ-.., …Ь-.., …Й-…

О чём говорит эта схема? Слайд 11

Слушаем четвёртую группу. Слайд 12 Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.

На что вы обратили внимание и какой сделали вывод?

Вы согласны с выводом группы?

Фиксирует на доске модель:

Что случилось, почему буква плачет?

Слайд 13

Почему изменилось настроение?

Слушаем пятую группу. Слайд 14

Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.

На что вы обратили внимание и какой сделали вывод?

Фиксирует на доске модель:

О чём говорит эта схема? Слайд 15

А почему нельзя переносить?

1. Работать дружно и активно

2. Уметь слушать друг друга

3.Уважать друг друга

4.Выслушивать ответы другой группы

5.Внимательно относиться друг к другу

6. Работать активно и успешно.

Следить, чтобы каждый выражал своё мнение и строго работать по плану.

Правило переноса слов.

Сколько групп, столько и правил

Дети работают в группах и формулируют правило.

Представитель от 1 группы показывает задание.

Все читают слова: то-пор, каан-даш

Выделены гласные буквы, а знак переноса стоит между слогами. Значит, слово переносится по слогам.

По слогам

Показ задания.

Все читают хором слова: касса, тонна

Выделены двойные согласные, знак переноса стоит между ними. Значит, если две одинаковые буквы в середине слова, то знак переноса ставится между ними.

Показ задания.

Все читают хором слова: конь-ки, зай-ка, подъ-езд

Выделены Ъ, Ь, Й. Знак переноса стоит после них, значит… (их нельзя отрывать от предыдущего слога)

Показ задания.

Все читают хором слова: Обед, Ещё, краЯ

Выделены слоги О -, Е-, -Я. Знак переноса не стоит, значит одну букву переносить нельзя.

Не хочет стоять одна!

Слово тоже протянуло ей руку, теперь она не одна.

Показ задания.

Читаем слова: сОн, тОк, лУк, стрАх.

Выделен гласный звук, в слове 1 слог, переноса нет.

Слова переносятся только по слогам!

Сформулированное правило, представленное в громко речевой форме и графической

V. Реализация построенного проекта

Построение нового способа действия

Сколько правил мы открыли?

Проговорим их ещё раз, пользуясь схемами-моделями.

Сравним наши правила с правилами учебника. Всё ли мы сделали правильно?

Составьте алгоритм: как будете действовать, если надо перенести слово. Слайд 16

Фиксирует на доске:

1. Читаем слово.

2. Делим на слоги

3. Вспоминаем, какое правило подходит.

4. Записываем

Почему выделены слова «вспоминаем правило»?

Физминутка Слайды 17-19

Проговаривают правила.

Сравнивают с учебником с.21, делают вывод: мы открыли больше правил.

Высказывают свои варианты, обсуждают, выбирают более удачный.

Можем перенести неправильно

Составленный алгоритм переноса слов

VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Зафиксировать во внешней речи новое учебное действие

Моделирование

Вернёмся к заданию, которое мы не могли выполнить в начале урока. Какое было затруднение?

Как же мы перенесём слово масса, которое не вошло в строку?

Возьмите ножницы и покажите, как можно перенести последнее слово, поставьте знак переноса.

Упражнение в делении слов для переноса.

Ученики выполняют на доске и в тетрадях с объяснением: огонь, подъем, коньки, змея, лейка, масса.

Не могли перенести слово масса.

Применяют алгоритм и объясняют перенос. Работа в парах. Дети моделируют перенос слова мас-са.

Выполненное задание

VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организация самостоятельного выполнения обучающимися типовых заданий на новый способ действия

Из предложенных слов

Осень, касса, долька, юла, пень, ветер, лайка, сорт, ягода, клён.

Выписать:

Мальчикам – слова, которые можно перенести, разделить их для переноса

Девочкам – слова, которые нельзя переносить.

Выяснение понимания задания

Будут ли у вас одинаковые слова?

Взаимопроверка.

Есть ли у вас совпадения?

Проверить вслух.

Самопроверка

Дети читают слова и выбирают те, которые нельзя перенести.

Нет

Обосновывают свой выбор, опираясь на правила и алгоритм.

Применяют правила, объясняют перенос.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

VIII. Включение нового знания в систему знаний и повторение

Организация повторения учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности

Игра «Помоги Незнайке» Слайд 20

Ребята, Незнайка тоже учится переносить правильно слова с одной строки на другую.

Перенес слова Незнайка:

Дети: (хоровое чтение слов)

За-йка, ле-йка, ча-йник, ма-йка,

у-ши, ше- я, ло-б, глаз-а,

о-вцы, у-тки, ко-нь, коз-а.

Где ошибки? Вот вопрос!

Кто исправит перенос?

А может быть нет ошибок?

Почему не поделили на слоги слова уши, шея, лоб, конь?

Обозначьте гласные буквы, поставьте ударение, подчеркните ударные слоги (с места по цепочке 3-го ряда).

Игра «Слова рассыпались» Слайд 21

А сейчас я предлагаю поработать всем вместе. Разделить слова для переноса (Шко-ла, де-тям, на-ша, зна-ния, да-рит.) Из этих слов составьте предложение. Запишите, разделив все слова для переноса. Слайд 22

Ориентируются в тексте учебника; находят ответы на вопросы в тексте, необходимые для выполнения учебных заданий; структурируют собственные знания.

На доске и в тетрадях дети записывают слова правильно.

Ученики поочередно по одному слову: Зай-ка, лей-ка, чай-ник, май-ка, уши, шея, лоб, гла-за, ов-цы, ут-ки, конь, ко-за.

Односложные слова, переносить только целым словом, нельзя перенести.

Наша школа дарит детям знания!

Регулятивный: прогнозирование.

Осознают границы собственного знания и «незнания»; адекватно позитивно оценивают себя и свои поступки.

IX. Рефлексия учебной деятельности

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности

Какое открытие мы сегодня сделали?

Для чего нам понадобились эти правила?

Как нам удалось открыть правила.

Почему получился алгоритм?

Что понравилось на уроке?

Оцените себя с помощью таблицы. Слайд 23

Воспользуйтесь подсказками на экране и на парте (лист самооценки) Лист для самооценки

…формулировал тему и цель урока с помощью учителя

…работал по предложенному плану

…высказывал своё предположение

…участвовал в составлении алгоритма

…научился переносить слова с помощью алгоритма

Услышим скоро мы звонок,
Пора заканчивать урок.

А итог урока нам поможет подвести тест. Возьмите фишки красного и жёлтого цвета:

если вы согласны с ответом покажите красный цвет;

если вы не согласны с ответом покажите фишку жёлтого цвета.

Тест. Слайды 24-27

Как переносятся слова?
а) по слогам;
б) как поместятся.

Можно ли переносить одну букву?
а) да;
б) нет.

Оставлять одну букву на строчке?
а) да;
б) нет.

Пригодятся ли вам в жизни, полученные на уроке знания?
а) да;
б) нет.

Если вы показали все фишки красного цвета, значит, на все вопросы вы ответили правильно.

Если вы допустили ошибку, не расстраивайтесь, на следующих уроках мы продолжим изучение этой темы. Вы сегодня молодцы.

Спасибо за урок! Слайд 28

Правила переноса слов.

Не смогли перенести слово.

Потому что пользовались алгоритмом, схемой, правилом.

Мы работали в группах, выполняли задание. Не перебивали друг друга, давали возможность друг другу сказать.

Дают словесную оценку:

  • Мне было трудно подбирать модель к правилу, потому что мы этого ещё никогда не делали.

  • Для меня было открытием, что не все слова можно переносить.

  • Мне понравилось работать в группе, потому что вместе легче выполнять задание.

  • Я хочу похвалить одноклассников за то, что они сумели открыть правила переноса слов

Зафиксированное учебное действие, оценка собственной деятельности

О. В. УЗОРОВА, Е. А. НЕФЁДОВА

О. В. УЗОРОВА, Е. А. НЕФЁДОВА

О. В. УЗОРОВА, Е. А. НЕФЁДОВА ТАБЛИЦЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Все виды разбора Издательство АСТ Москва 1-й КЛАСС ЯЗЫК И РЕЧЬ ЯЗЫК Родной Язык, на котором с тобой начали разговаривать твои родители Иностранный

Подробнее

Издательство АСТ Москва

Издательство АСТ Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 У34 Узорова, Ольга Васильевна. Весь курс начальной школы в схемах и таблицах. 1-й класс. Русский язык, математика, окружающий мир / О. В. Узорова, Е.

Подробнее

Издательство АСТ Москва

Издательство АСТ Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 6+ Серия «Школьный курс в схемах и таблицах» Учебное пособие Для начального образования О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова ВЕСЬ КУРС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В СХЕМАХ

Подробнее

УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34

УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 У34 Узорова, Ольга Васильевна. Весь курс начальной школы в схемах и таблицах. 1 4 класс. Русский язык, математика, окружающий мир / О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова Москва : Издательство

Подробнее

Правила по русскому языку

Правила по русскому языку 1 4 Хочу всё знать и правильно Раздел І Ф О Н Е Т И К А (раздел грамматики, который изучает звуки), от греческого слова «фоне» — звук 1. Что такое з в у к и? Звуки это наименьшие

Подробнее

: Н, М, Л, Р, Й, Б, В, Г, Д, Ж, З

Всё о предложении 1. Предложение выражает законченную мысль. 2. В предложении о ком-то или о чём-то говорится. 3. Слова в предложении связаны между собой. 4. В устной речи одно предложение отделяется от

Подробнее

Памятки по русскому языку

Памятки по русскому языку В русском языке 33 буквы Гласных букв 10, звуков 6 Согласных букв 21, звуков 36 Не обозначают звуков: ь, ъ а о у э ы л м н й р б в г д з ж ь я е ю е и п ф к т с ш х ц ч щ ъ Обозначают

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ГРАМОТЕ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ОБУЧАЮЩИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ГРАМОТЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 1 Уважаемые родители! В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Казалось

Подробнее

УДК 373: ББК 81.2 Рус-9 У34

УДК 373:811.161.1 ББК 81.2 Рус-9 У34 Узорова, Ольга Васильевна У34 Русский язык : упражнения и тесты для каждого урока : 1-й класс / О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. Москва : АСТ : Астрель, 2015. 63, [1] с.

Подробнее

ISBN

С86 Стронская И. М. Русский язык за 5 шагов. 1 4 классы. СПб.: Из да тельский Дом «Литера», 2013. 224 с.: ил. (Серия «Начальная школа»). ISBN 978-5-407-00289-5 ISBN 978-5-407-00289-5 Стронская И. М., 2013

Подробнее

Издательство АСТ Москва

Издательство АСТ Москва УДК 373 : 51 ББК 22.1я71 У34 6+ Учебное пособие Для начального образования.в. Узорова, Е.А. Нефёдова Быстро повторим быстро проверим. Русский язык. 2-й класс тветственный редактор

Подробнее

Издательство АСТ. Москва

Издательство АСТ Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 У34 Узорова, Ольга Васильевна. Русский язык. Весь курс начальной школы в схемах и таблицах / О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. Москва : Издательство АСТ,

Подробнее

А2. Укажи слово, которое начинается с гласного звука. 1) Борис 2) лук 3) осина 4) майка

КИМы по русскому языку для подготовительного класса Вариант 1 А1. В каком варианте все буквы обозначают согласные звуки? 1) и, о, а, э, у 2) ъ, ь 3) п, в, ж, р, к, ч 4) а, н, в, у, т, к А2. Укажи слово,

Подробнее

Концовка завершает текст.

ВАРИАНТ 1 1 Отметь верный ответ. Что такое текст? Тест 2 Это любые предложения, следующие одно за другим. Это слова, связанные по смыслу. Это несколько предложений, связанных по смыслу. 2 Как определить

Подробнее

Урок обобщение по теме «Предложение»

ГБС(К)ОУ школа-интернат 3 г.о. Тольятти Урок обобщение по теме «Предложение» Урок с использованием ИКТ-технологий. Автор: Афоничкин С.В., учитель Тольятти -2015 г. «Урок обобщение по теме «Предложение».

Подробнее

Современный русский язык. Фонетика

Современный русский язык. Фонетика…Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок; всё зернисто, крупно, как сам жемчуг. Николай Гоголь Юным языковедам Множество разных звуков окружает

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 2 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учётом требований Федерального

Подробнее

КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ?

МДОУ ДС с. Пушанина КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ? Воспитатель Луконина С.В. С. Пушанино 2015 год Как учить ребенка читать? Современные родители хотят видеть малыша умным, одаренным,

Подробнее

«ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ НЕТ НИЧЕГО СЛОЖНОГО»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 10» города Аши Челябинской области ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ НЕТ НИЧЕГО СЛОЖНОГО» Подготовила:

Подробнее

Издательство АСТ Москва

Издательство АСТ Москва УДК 373:51 ББК 21.1я71 У34 6+ Учебное пособие Для начального образования О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова Итоговые комплексные работы. 2-й класс Ведущий редактор М.А. Танько Ответственный

Подробнее

Уважаемые учителя и родители!

Уважаемые учителя и родители Важную роль в формировании социально сознательной и духовно богатой личности играет соответствующее образование, полученное ребенком в начальной школе. Прежде всего оно направлено

Подробнее

1) 120 Кбайт 2) 480 байт 3) 960 байт 4) 60 Кбайт

Задания 1. Количественные параметры информационных объектов 1. Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов. Определите размер статьи

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Тест 1… 3 Тест 2… 4 Тест 3… 5 Тест 4… 7 Тест 5… 8 Тест 6… 9 ЧАСТИ РЕЧИ Тест 7… 10 Тест 8… 11 Тест 9… 12 ЗВУКИ И БУКВЫ Тест 10… 14 Тест 11… 15 Тест 12… 16

Подробнее

Тема: Правила переноса слов

Тема: Правила переноса слов Учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык, 1 класс. УМК «Школа России» Тема: Перенос слов. Цель: Ознакомление обучающихся с правилами переноса слов. Задачи: 1. Формирование

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для класса общеобразовательной школы составлена на основе Закона Российской Федерации от 0 июля 992 года 3266- «Об образовании»; Приказа Министерства

Подробнее

1) Согласный звук состоит из голоса и шума (например, [м, н, й]) или из шума (например, [ш, с, ц]).

Занятие 14 1. Согласные звуки. Как отличить согласный звук от гласного? Основные признаки: 1) Согласный звук состоит из голоса и шума (например, [м, н, й]) или из шума (например, [ш, с, ц]). 2) При произнесении

Подробнее

Я РОДИЛСЯ МОЙ АДРЕС МОУ

Я РОДИЛСЯ МОЙ АДРЕС Входная диагностика 1 полугодие Итоговая итог Я знаю Согласные звуки Гласные звуки Гласные после шипящих Буквы Ы, И после Ц Перенос слов Правописание Ь знака Имена собственные Что такое

Подробнее

3 Цветет алая гвоздика. Разбор Алая прилаг., н.ф. (начальная форма И.п., ед.ч., м.р.) алый, ж.р., И.п., ед.ч., второст. чл. пр. (определение).

Потешнова Н.Б., учитель начальных классов ГБОУ «Школа 69 имени Б.Ш. Окуджавы» 3 3 Мы говорим о нём.. Мы местоим., н.ф. ( начальная форма И.п., ед.ч.) я, 1 л., И.п., мн.ч., подлежащее. О нём местоим., н.ф.

Подробнее

Указания по работе с заданиями

Указания по работе с заданиями 1 Обучение грамоте (1 класс) Курс «Обучение грамоте» е-умк «Уроки Кирилла и Мефодия» состоит из 16 медиауроков. Занимательное путешествие по стране букв начинается с первого

Подробнее

Уход за фруктовыми деревьями зимой — блог Seed Savers Exchange

Зачем защищать деревья?

Фруктовые деревья особенно привлекательны для животных, которые любят есть кору и грызть почки для зимней еды. Если вы хотите избежать затрат на замену деревьев из года в год, необходимо продумать план по их сдерживанию.

Большинство людей обычно беспокоятся о том, что олени являются худшими виновниками. Мыши и полевки на самом деле повреждают гораздо больше деревьев, особенно молодые деревья, поскольку они опоясывают ствол у линии земли, которую труднее обнаружить, пока следующей весной вы не заметите, что ваше дерево не растет.Кора молодых деревьев нежная, и до шести и более лет у них не было времени образовать толстую внешнюю кору, которую эти млекопитающие больше не находят приятной на вкус.

Я часто встречал домовладельцев, которые совершенно не хотели выращивать деревья, поскольку у них было так много проблем с животными, которые их поедали.

Защита от грызунов

Давайте рассмотрим несколько методов защиты молодых деревьев, и я объясню некоторые простые методы, которые являются эффективными и недорогими.

Очень важно обернуть ствол дерева, чтобы защитить его от мышей и полевок.

Некоторые материалы, которые вы можете использовать, — это имеющиеся в продаже обертывания для дерева.

  • Существуют спиральные пластиковые обертки диаметром 1 1⁄2 дюйма, которые просты в установке и обычно доступны длиной 24 и 36 дюймов. У них есть небольшие отверстия для вентиляции, они просты в применении и стоят от 1,10 до 1,35 доллара за штуку. Их можно обрезать по высоте. Они чувствительны к солнечному свету и через несколько лет становятся ломкими.
  • Другой популярный выбор — обертки для дерева из «жатой бумаги» с асфальтовым слоем в центре, который очень хорошо работает. Их обычно можно найти в садовых центрах и недорого. Если вам нужно обернуть только несколько деревьев, это хороший выбор.

Если у вас есть материалы, домашние обертки для деревьев — отличный экономичный выбор.

  • Старые оконные экраны превосходны, однако металлические экраны предпочтительнее, так как грызуны могут прогрызть пластиковые окна.
  • Другие виды сеток из проволочной сетки эффективны, если размер ячейки не превышает 1⁄4–3 / 8 дюйма.
  • Можно обернуть стволы гофрокартоном из упаковочных коробок.
    • Это также хорошее место для ловли вредных насекомых в течение года выращивания (они любят щели и ползают внутри). Время от времени заменяйте существующий картон, и вы удаляете вредителей из своего сада.
    • Картон, безусловно, не устойчив к атмосферным воздействиям и быстрее всего портится у земли.

Какой бы материал вы ни выбрали, убедитесь, что защитное средство полностью доходит до земли или даже немного заглублено.Это предотвратит попадание вредителей под нее.

Еще один простой способ отпугнуть полевок и мышей, которые часто прячутся под снегом, — после снегопада топать снегом по тесному кругу вокруг ствола дерева и продолжать делать это в течение нескольких снегопадов. Утрамбованный снег — хорошее сдерживающее средство, но не единственное, на что можно положиться.

Защита оленей

Для остальной части дерева вы должны учитывать тип зимы, который ожидается в вашем районе.

Если вы ожидаете много глубокого снега, то вы должны учитывать, что животные, особенно кролики, смогут добраться до участков ваших деревьев далеко над землей.Олень, тем не менее, также сможет добраться до почти любого незащищенного молодого дерева.

Tree Wrap: что это такое, зачем его использовать и как

Скорее всего, если вы живете на Севере и купили дерево, сотрудники питомника рекомендовали вам обернуть его молодой ствол, чтобы не повредить его. Итак, давайте поговорим о том, что, зачем и как обертывать деревья, и если это вообще необходимо!

Что такое Tree Wrap?

Обертка для дерева — это коммерческий продукт, который используется для обертывания ствола дерева, обеспечивая слой защиты коры под ним.Защитные кожухи для деревьев можно использовать только в суровый зимний сезон или круглый год, в зависимости от цели их использования.

Обертка может быть изготовлена ​​из различных материалов в зависимости от марки. Четыре наиболее известных типа — это полипропиленовая ткань, бумажное изделие, гофрокартон и мешковина. У каждого есть свои преимущества и недостатки.

Ткань полипропиленовая

Этот материал имеет некоторую растяжимость, что позволяет надежно обернуть его, и со временем разрушается, чтобы предотвратить образование пояса на дереве.Одним из недостатков этого типа обертывания является то, что она ярко-белая и выделяется, как больной палец, на вашем дворе до того, как сойдет снег.

Бумага

Обычно этот материал состоит из слоев крафт-бумаги с клеящим материалом на основе асфальта между ними. Известная в промышленности как гофрированная бумажная пленка для дерева, она ломается быстрее, чем полипропиленовая ткань. Этот сокращенный срок службы требует, чтобы вы чаще покупали новую пленку.

Гофрокартон

Это тот же материал, из которого изготавливаются коробки, изготавливается более тонкими и гибкими слоями и разрезается на тонкие полоски.Одно из преимуществ заключается в том, что цвет близко соответствует коре многих деревьев, но он также плохо держится на влажных участках.

Мешковина

Не часто используется в качестве обертки для дерева. Мешковина — это тот же материал, из которого делают мешки или оборачивают шары из корней деревьев. Вы можете найти его в разделе поделок в магазине, нарезанный полосками. Его дешево купить и легко найти, но любой, кто с ним работал, знает, какой беспорядок он создает из-за незавершенных краев.

Древесная пленка различается по цвету в зависимости от материала, из которого она изготовлена.Большинство из них имеют светлый цвет — белый, бежевый или светло-коричневый — для отражения солнечного света от коры дерева. Отражение солнечного света помогает снизить температуру коры дерева, не давая ей стать слишком теплой.

Вы можете приобрести пленку для дерева в домашних и садовых центрах, больших коробочных магазинах и в интернет-магазинах. Обертка для дерева поставляется в рулонах, обычно шириной 3-4 дюйма и длиной от 20 до 50 футов. В зависимости от марки и выбранного материала рулон за 10 долларов может обернуть пару небольших деревьев.

Зачем оборачивать ствол дерева?

В рамках ухода за деревьями в северном климате некоторые виды лиственных деревьев следует упаковывать для защиты. Совет относится в основном к новым деревьям, молодым деревьям или саженцам. Обертывание также требуется для деревьев с тонкой текстурой коры, включая мягкий клен, ясень, иву, медовую саранчу и яблоню.

Обертывание ствола дерева защищает кору от повреждения или раскалывания, которые могут произойти зимой. Он также защищает от повреждений, наносимых приспособлениями для ухода за газоном, такими как косилки и триммеры, предотвращает повреждение от видов насекомых, сверлящих древесину, и удерживает надоедливых соседских белок, кроликов и оленей от попыток перекусить нежной корой, когда их источники пищи ограничены.

Отслоение, отсутствие коры — признак ожога на солнце.

Основная причина обертывания ствола дерева — это предотвратить ожоги на солнце, которые случаются зимой и ранней весной. По данным службы Planttalk Colorado, спонсируемой расширением государственного университета Колорадо, ботаническими садами Денвера и Green Industries Колорадо, интенсивный солнечный свет, возникающий в зимние дни, согревает кору дерева.

Это потепление коры заставляет клетки «нарушать» покой, стимулируя клеточную активность.Когда солнце садится или происходит внезапное падение температуры, эти активные клетки и проводящие ткани, известные как ксилема и флоэма, погибают.

Полученная травма представляет собой затонувшую и обесцвеченную кору. Со временем он может отслоиться или отслоиться, обнажив мертвые ткани под ним. Наиболее уязвимы деревья с южной стороны зданий, особенно с юго-западной стороны.

Владельцы также круглый год заворачивают некоторые деревья, чтобы не повредить кору. Расщепление внешней коры из-за морозных трещин или других проблем, таких как повреждение косилки, увеличивает вероятность попадания насекомых под кору, вызывая повреждение внутренних слоев, известных как внутренняя кора (где питательные вещества и вода переносятся от корней к листьям) и камбий (растущая часть ствола, непрерывно производящая новую кору и древесину).

Правильное использование Tree Wrap

Наиболее важным аспектом использования обтекания деревом является синхронизация приложения. Обертывание для деревьев следует использовать только в сезон, чтобы защитить деревья от солнечного ожога зимой или ранней весной. Применяйте его осенью, так как дерево замедляет свой рост к сезону. Удалите их ранней весной, когда температура начнет нагреваться.

Хорошее практическое правило — нанести его на День Благодарения, а затем удалить на Пасху.

Чтобы обернуть дерево, начните с нижней части ствола.Начните наматывать дерево вокруг всего основания, работая под небольшим углом вверх. Обертка должна быть плотной, но не слишком тугой. Перекрывайтесь примерно на одну треть по мере продвижения вверх по дереву.

Обернув ствол дерева до самых нижних ветвей, разрежьте пленку. Закрепите его вверху с помощью скоб или небольшой кнопки. Избегайте использования чего-либо, что оборачивается вокруг всего ствола (например, шпагат, ленту, проволочные стяжки). Это может привести к смертельному опоясанию дерева. Некоторые люди также заправляют бинт под самые верхние три или четыре бинта / слоя и туго натягивают.

Противоположная точка зрения

Существуют разные мнения относительно использования обертки для деревьев, а также о том, полезно ли это для деревьев или вызывает больше проблем. Главный аргумент против: если правильно сажать деревья и правильно ухаживать за ними, они вам не понадобятся.

  • Сажайте деревья так, чтобы их корни — там, где самый верхний корень выходит из ствола — находились на поверхности почвы или немного выше нее.
  • При необходимости тщательно полить.
  • Никогда не мульчируйте корневую рану.
  • При обрезке делайте надрезы заподлицо с воротником коры ветки, оставляя его неповрежденным, чтобы он мог закрыть рану, защищая ствол от болезней и гниения.

Если ваша цель обертывания деревьев — предотвратить повреждение насекомыми или удаление коры животными, вам лучше использовать виниловые спиральные ограждения для деревьев, специально изготовленные ленты для деревьев или построить небольшую клетку вокруг ствола с использованием проволочной сетки.

Аманда Шиффлер

Больше всего комфортно с почвой под ногтями, Аманда увлекается садоводством, сельским хозяйством и всем, что связано с растениями.Обладая степенью магистра сельского хозяйства и более чем десятилетним опытом работы в саду и ухода за газоном, она объединяет свои знания о растениях и умение писать, чтобы поделиться тем, что она знает и любит.

Защитите стволы деревьев с помощью ограждений для деревьев

Защитные ограждения для деревьев — простой способ защитить нежную кору молодых деревьев. Узнайте, как использовать охранников для деревьев и спасать стволы от повреждений солнцем и тварями.

Ствол дерева, как и его корневая система, является неотъемлемой частью его жизнеспособности.Здоровое дерево может приписывать свою силу сосудистой системе, находящейся внутри его ствола. Точно так же, когда сосудистая система дерева повреждена или нарушена, его здоровье ухудшается. Вот почему так важно обеспечить защиту ствола дерева, особенно в течение первых нескольких лет его нахождения в земле.

К счастью, защита ствола вашего дерева — удобный и простой процесс, если вы используете такие аксессуары для ухода за деревьями, как Tree Guard.

Что такое Стражи деревьев?

Защитные ограждения для деревьев — это простое в использовании средство защиты ствола.Они могут быть разных форм, размеров и материалов, но наши ограждения для деревьев сделаны из прочного и легкого пластика. Они доступны разной длины для молодых деревьев разного размера:

Когда использовать ограждения для деревьев

Лучшее время для применения защиты деревьев — это сразу после того, как вы посадите дерево. Это помогает гарантировать, что его защита начинается с момента посадки в новом доме; однако, если вы уже посадили деревья, но не защитили их нежные молодые стволы, вы можете применять средства защиты деревьев в любое время года — в идеале до того, как произойдет травма.Зимой молодые деревья подвергаются риску получить травму ствола от солнца и животных, поэтому обязательно применяйте защитные приспособления для деревьев в рамках ежегодного процесса подготовки деревьев к зиме.

Преимущества использования ограждений для деревьев

Распространенные причины травм ствола дерева

  • Кролики и грызуны (например, мыши)
  • Зимнее солнце (солнечный ожог, раскалывание ствола и т. Д.)

Когда наступает зима и другие нежные источники пищи становятся дефицитными, животные, такие как кролики и мыши, от отчаяния жуют нежную молодую кору .Это может вызвать образование поясов на деревьях, что полностью разрушит важную сосудистую систему, которая необходима деревьям для выживания.

Если ветви дерева опоясаны, повреждения можно уменьшить, и дерево все еще будет жить. Когда туловище опоясано, шансы на выживание невысоки. Известно, что кролики опоясывают десятки растений и деревьев буквально за ночь, поэтому их нельзя недооценивать. Стражи деревьев помогают, создавая барьер между нежной корой и кормовыми тварями, которые в противном случае остановились бы для удобного поклевки.

Зимнее солнце также может быть вредным для ствола дерева. Ясные солнечные дни зимой сменяются сравнительно более холодными ночами. Кора ствола будет расширяться под воздействием тепла солнца в такие дни, а затем снова резко сокращаться в ответ на разницу температур, когда солнце садится. Это расширение и сжатие за короткий период времени вызывает расщепление коры, особенно на той стороне дерева, которая подвергается наиболее продолжительному пребыванию на солнце. Деревья, постоянно находящиеся на солнце, также могут пострадать от солнечных ожогов (например, солнечных ожогов), независимо от времени года.Защитные ограждения от кремового до белого цвета помогают отражать свет и тепло, тем самым снижая уровень вреда, который солнце может нанести молодым стволам деревьев.

Примечание : Если ствол вашего дерева слишком велик для защиты деревьев, но у вас все еще есть проблемы с травмами от зимнего солнца, вам может потребоваться вместо этого попытаться защитить ствол дерева разбавленным раствором краски. Возможно, вы видели деревья со стволами, выкрашенными в белый цвет. Это служит той же цели отражения солнца, что и наши ограждения для деревьев.Разбавленный раствор воды и белой латексной краски (50/50) смешивают и наносят на дерево вокруг ствола, начиная с нижней ветви и заканчивая землей.

Как применять ограждения для деревьев

  1. Сначала распутайте стражей деревьев. Каждая упаковка содержит три отдельные пластиковые спирали для защиты ствола, которые по прибытии могут быть скручены вместе.
  2. Выйди к своему молодому дереву. Начиная с основания, осторожно намотайте или закрутите спиралевидный ограждение для дерева вокруг ствола.Он должен легко ложиться и не должен слишком плотно прилегать к стволу.

Техническое обслуживание

Защитные ограждения для деревьев прочные и многоразовые. Это означает, что вы можете оставлять один из них включенным в течение всего года, пока ваше дерево не перерастет его. По-прежнему настоятельно рекомендуется снимать ограждения с деревьев не реже двух раз в год (например, в конце лета и в конце зимы), чтобы проверить состояние ствола вашего дерева. Это дает вам возможность проанализировать, как обстоят дела с вашим деревом, и ослабить защиту дерева, если ствол вашего дерева сильно вырос с тех пор, как вы впервые применили защиту дерева.Вы также должны использовать это время, чтобы очистить любую растительность, которая могла расти между ограждением дерева и стволом. Повторно установите ограждение для деревьев после того, как завершите текущее обслуживание.

Примечание : Триммеры для струн и другое оборудование для газонов являются основными причинами гибели деревьев в городских условиях. Распространенное заблуждение состоит в том, что ограждения для деревьев защитят от газонного оборудования. Дело в том, что даже с защитой эти инструменты для ухода за газоном могут уничтожить охрану деревьев и впоследствии опоясать деревья любого возраста.Лучше всего размещать оборудование для газонов как можно дальше от желаемых растений и деревьев.

Применение защитных ограждений для деревьев — это задача, которая занимает меньше минуты на каждое дерево, поэтому мы думаем, вы согласитесь, что преимущества намного перевешивают риск!


Магазинные ограждения для деревьев »

Подготовка фруктовых деревьев к зиме за пять простых шагов

Покраска стволов фруктовых деревьев разбавленной белой латексной краской поможет защитить их от солнечных лучей в яркие зимние месяцы.Фото: OrchardPeople.com

По мере того, как становится холоднее, производители фруктовых деревьев начинают готовить фруктовые деревья к зиме. Это потому, что незащищенные фруктовые деревья уязвимы для морозов. А повреждение от мороза может сказаться на здоровье вашего дерева в долгосрочной перспективе.

Некоторые из нас посадили фруктовые деревья прямо в землю. Другие сажают их на приподнятых грядках или в постоянных уличных горшках. В любом случае вам необходимо предпринять шаги по подготовке фруктовых деревьев к зиме, и мы обсудим это в этой статье.

Посмотрите это 3-х минутное видео, чтобы узнать, как подготовить фруктовые деревья к зиме.

почему так важна подготовка фруктовых деревьев к зиме

Одной из наших основных задач при подготовке фруктовых деревьев к зиме является защита корней фруктовых деревьев от повреждений зимними морозами.

Причина в том, что эти корни необходимы для всех ключевых функций дерева:

  • Летом корни деревьев приносят воду и питательные вещества из почвы и втягивают эти питательные вещества в дерево.
  • Осенью все питательные вещества и энергия, производимые листьями, возвращаются в корни для зимнего хранения. Эти питательные вещества помогут сохранить спящее плодовое дерево до весны.

Итак, что будет, если корни вашего фруктового дерева подмерзнут зимой? Если корни замерзнут, они погибнут. А когда корни отмирают, у вашего дерева больше не будет доступа к запасенным питательным веществам. Таким образом, ваше дерево истощится и может в конечном итоге умереть.

Зимние холода также могут вызывать трещины в стволах деревьев и сломанные ветви , и все это может быть источником проникновения вредителей и болезней .Поэтому подготовка наших фруктовых деревьев к зиме невероятно важна. как нам это сделать? Читай дальше что бы узнать.

Один из способов подготовить фруктовые деревья к зиме — мульчировать дерево соломой. Это помогает изолировать корни фруктового дерева, защищая их от замерзания зимой. Замороженные корни погибают и больше не могут снабжать дерево водой и питательными веществами.

пять простых способов подготовить фруктовые деревья к зиме

Есть пять простых способов защитить фруктовое дерево от повреждений зимой.

  1. Не обрезайте деревья осенью . Если вы это сделаете, это может стимулировать рост веток (подробнее об этом читайте в нашей статье о том, когда обрезать фруктовые деревья), а нежные молодые ветки могут сломаться во время зимних морозов.
  2. Летом покрасьте ствол вашего дерева смесью белой латексной краски и воды в соотношении 50:50. Дайте краске высохнуть. Это белое покрытие защитит ваше фруктовое дерево от солнечных ожогов! Зимой яркий солнечный свет, отражающийся от снега, может вызвать трещину в коре на солнечной стороне вашего дерева.Это повреждение может стать отправной точкой для вредителей и болезней.
  3. Тщательно очистите все опавшие плоды и листья у основания вашего дерева осенью . Если на плодах и листьях есть признаки поражения вредителями или болезнями, их необходимо удалить с участка. Почему? Что ж, вредители и болезни перезимуют в листовой подстилке и вернутся, чтобы преследовать вас и ваше фруктовое дерево в следующем году!
  4. Мульчируйте деревья, чтобы их корни были изолированы от зимнего холода .Используйте мульчу, которая медленно разлагается, как компостированная древесная щепа или солома. Избегайте использования компоста или перепревшего навоза, так как это придаст вашему дереву прилив энергии и может задержать период покоя.
  5. При мульчировании дерева убедитесь, что мульча не касается коры дерева. . Поместите мульчу в круг или форму пончика вокруг дерева, оставляя до шести дюймов свободной мульчи рядом со стволом. Прикладывание мульчи к стволу может привести к загниванию коры.

Выращивание фруктовых деревьев:


Руководство для начинающих

Изучите обрезку фруктовых деревьев, кормление, а также профилактику вредителей и болезней в нашем мини-курсе.39 долларов США только в течение ограниченного времени.

ПОДРОБНЕЕ

Особенности подготовки фруктовых деревьев в горшках к зиме

Если фруктовые деревья «в земле» могут быть уязвимы к зимнему повреждению, фруктовые деревья в горшках еще более уязвимы! Деревья в земле частично изолированы от земли. Мы просто защищаем корни в верхних слоях почвы, потому что они больше подвержены холоду.

Но фруктовые деревья в горшках сегодня популярны в ландшафтном дизайне, и этим деревьям нужна дополнительная помощь с точки зрения теплоизоляции.Вот как вы можете их защитить.

Фруктовые деревья в горшках, оставленные на улице в холодном климате, необходимо изолировать, чтобы защитить их корни от минусовых зимних температур. Первым делом обвяжите горшок проволокой. Затем вы заполните эту рамку соломой. Фото: OrchardPeople.com

Итак, какое решение? Во время недавнего урока по подготовке фруктовых деревьев к зиме на заводе Evergreen Brickworks в Торонто мы за три этапа изолировали и подготовили к зиме фруктовые деревья в горшках.Вот необходимые нам инструменты:

  • Рулон проволочной проволоки примерно такой же высоты, как горшок, в который засажено ваше фруктовое дерево. может занести сорняки в ваш сад)

Три шага к защите фруктовых деревьев в горшках от зимних повреждений

Вот шаги для защиты уличного фруктового дерева в горшке от зимних повреждений:

  1. Раскатайте проволочную сетку по кругу вокруг вашего горшка , оставив около шести дюймов пространства между кругом с проволочной сеткой и самим горшком (как показано на фотографии выше).
  2. Обрежьте проволочную сетку нужного размера и закрепите ее. Использованы кусочки дополнительной проволоки для закрепления круглого решетчатого ограждения.
  3. Заполните пространство между кастрюлей и решеткой соломкой . Положите немного соломы на верхнюю часть горшка, чтобы изолировать почву и сверху (как показано на фотографии ниже).
Сьюзан Пойзнер (стоит на коленях слева) с добровольцами из Evergreen Brickworks позируют со своим недавно изолированным деревом в горшке.

Весной, когда становится теплее, нужно убрать солому и проволочную сетку . Разложите солому в огороде или вокруг плодоносящих деревьев и кустарников, посаженных в земле. Теперь он будет действовать как питательная мульча, которая помогает удерживать влагу в вашей почве и медленно разлагается, высвобождая ценные питательные вещества в почву. Сохраните проволоку, чтобы использовать ее для утепления своего деревца в горшке в следующем году.

Фруктовые деревья редко нужно укрывать зимой.Но если дерево зацветает ранней весной и прогнозируются заморозки, возможно, потребуется временно накрыть его, чтобы цветы не замерзли. Если цветы погибнут на морозе, то дерево в этот год не принесет плодов. Узнайте больше в этом видео.

У вас есть вишня, яблоко, груша или другое фруктовое дерево, которое вы хотите защитить на зиму? Нажмите кнопку ниже, чтобы подписаться на мой ежемесячный информационный бюллетень по уходу за фруктовыми деревьями, и я пришлю вам копию моей мини-книги «Семь способов подготовить фруктовые деревья к зиме».

Всем счастливой зимы!

Выращивание фруктовых деревьев:


Руководство для начинающих

Изучите обрезку фруктовых деревьев, кормление, а также профилактику вредителей и болезней в нашем мини-курсе. 39 долларов США только в течение ограниченного времени.

ПОДРОБНЕЕ
Сьюзан Пойзнер

Директор, OrchardPeople.com Интернет-обучение по уходу за фруктовыми деревьями

Спросите у мастера-садовода: Защита яблонь на зиму

В: Как защитить новые яблони на зиму?

A: Многие сорта яблони прекрасно себя чувствуют в наши северные зимы, но было бы неплохо оказать им небольшую помощь.

Стволы всех молодых лиственных деревьев должны быть обернуты белыми пластиковыми трубками. Это защитит кору от солнечного ожога и повреждений животными. Рекомендуется использовать спиральный стиль, поскольку он защищает деревья, но при этом обеспечивает вентиляцию. Черная трубка удерживает слишком много тепла, а белая трубка с горизонтальными выступами обеспечивает отличное место для гнездовий мыши. Положите пластик сейчас, потому что олени любят тереться рогами о стволы деревьев.Даже небольшая полоска отсутствующей коры (или на самом деле зеленый слой под корой) может быть фатальной, если повреждение распространяется по всему дереву.

Удалите все плоды и листья, когда они упадут, и соберите все сломанные ветви. Удалите все плоды, оставшиеся на дереве. Многие распространенные проблемы, такие как парша яблони, можно значительно уменьшить, если тщательно очистить их от падения.

Если у вас возникли проблемы с яблоками, принесите материал на муниципальный участок компостирования, а не на домашнее компостирование.Вы хотите, чтобы этот материал находился как можно дальше от вашего дерева, и чтобы муниципальный компост был достаточно горячим, чтобы убить патогены, которые обычно не могут быть при домашнем компостировании.

Добавление нескольких слоев органической мульчи предотвратит замерзание корней, если мы замерзнем до того, как выпадет много снега. Держите мульчу на расстоянии нескольких дюймов от ствола дерева.

Не удобряйте осенью яблони.Помните, что если ваши деревья растут на лужайке, и вы удобряете газон осенью, как рекомендовано, вы также удобряете деревья. Это может эффективно предотвратить закаливание деревьев на зиму. Деревья всех видов лучше растут в окружении мульчи, чем в дерновой траве.

Не поливайте яблони в это время года, если оно не очень засушливое. С учетом того количества дождя, которое выпало этим летом, маловероятно, что фруктовым деревьям на севере понадобится дополнительная вода.

Ограждение с забором высотой не менее 4 футов отпугнет кроликов. Ткань для фурнитуры с небольшими отверстиями хорошо подойдет. Оленю может потребоваться 6-футовый забор. Не забудьте принять во внимание, что дикие животные смогут подняться выше, как только у нас будет пара футов снега на земле.

Присылайте свои вопросы по адресу [email protected]

Как защитить яблони зимой

Когда строили наш маленький дом на Аляске, я умолял строителя сказать землеустроителям, чтобы они не вырубали деревья, которые им не приходилось вырубать.

Но их явно не заботила просьба молодой женщины сохранить лес как можно более нетронутым, и они сровняли почти весь участок.

Это наполнило меня горем, за которым последовало желание сажать деревья — много их. Тем летом мы посадили одиннадцать. Из них трое были яблоками.

Просто запах сладких цветов наполнил меня неописуемой радостью, и я сильно надеялся, что цветы получат опыление, необходимое для выращивания яблок.

Поскольку мы посадили три разных сорта, что дает множество возможностей для перекрестного опыления, я знал, что шансы велики.

И я был прав.

Мы собрали наш первый урожай ранней осенью и сделали из них восхитительно терпкие яблочные чипсы, которые стали слаще благодаря тому, что наши собственные деревья дали плоды.

Мы связываемся с поставщиками, чтобы помочь вам найти соответствующие продукты. Если вы покупаете по одной из наших ссылок, , мы можем получить комиссию .

Не прошло и недели, как два лося прошли через передний двор и съели все листья и многие ветки моих прекрасных молодых саженцев.

Я ненавидел мысль о том, что мне придется ждать всю зиму, не зная, не пострадало ли здоровье моих деревьев в результате нападения.

Выживут ли они в периоды отрицательных температур с травмами лося на коре? Я хотел, чтобы мои маленькие ребята выжили и процветали.

Между тем лоси были вполне довольны своей работой и даже использовали наш задний двор как место, чтобы выспаться сытым животом.

Но я начал изучать все, что мог, о том, как сохранить яблони в безопасности, в тепле и в защите от животных зимой.

Из этой статьи вы узнаете все, что вам нужно знать, чтобы перезимовать их даже в суровых климатических условиях.

Большая часть этого — знать, как уберечь их от голодных лосей, оленей и других тварей!

Приступим.

Примечание о сортах

Яблони уже подготовлены к тому, чтобы пережить зиму, потому что им обычно требуется от 500 до 1000 «часов холода» — температура от 32 до 45 ° F — для того, чтобы дать цветение весной.

Фото Лауры Охеда Мельчор.

Но одни сорта более зимостойки, чем другие. Поэтому, когда вы ищете сорта для посадки во дворе, убедитесь, что вы выбрали те, которые устойчивы в вашем регионе.

Даже если вы делаете покупки в местном садовом магазине, дважды проверьте этикетки. Вы не всегда можете рассчитывать на то, что в питомниках будут выращиваться только саженцы, которые лучше всего подходят для вашей зоны выносливости USDA .

Это способ номер один гарантировать, что вы сажаете яблоки, которые могут переносить любую зиму, которую навязывает вам ваш штат, если это типично для данного региона.

Из-за этого, когда я ходил по магазинам, я выбрал три сорта канадской селекции: «Гудленд», «Батлфорд» и «Норкент».

Каждый из них не только хорошо растет в Зоне 4, где я живу, но и «Норкент» и «Батлфорд» устойчивы к Зоне 2, а «Гудленд» может процветать в Зоне 3.

Это означает, что эти яблоки выносливы до -50 ° или даже -40 ° F.

Насколько мне известно, он никогда не достигал той температуры, в которой я живу.

(Слава богу!)

Но он подходит достаточно близко, чтобы поблагодарить меня за то, что мои деревья легко выдерживают минусовые температуры.

Даже те сорта, которые не боятся глубокого холода, ваши яблоки могут быть восприимчивы к нескольким зимним болезням.

Давайте рассмотрим наиболее распространенные проблемы, на которые следует обращать внимание.

Обращаясь к Сансколду

Sunscald — это солнечный ожог на тонкой коре более молодого фруктового дерева.

Это случается, когда теплые дни и холодные ночи (или аналогичные экстремальные колебания температуры) заставляют молодые стволы поглощать дополнительное тепло, выводя наружные ткани из состояния покоя .

Фото Роджера Гриффита, Wikimedia Commons, общественное достояние.

Но корни, закопанные в холодную мерзлую землю, не могут обеспечить необходимую влагу. Это может убить внешнюю кору, что приведет к появлению видимых мертвых пятен с наступлением весны.

Колебания температуры также могут вызвать слишком быстрое расширение и сжатие дерева, что приведет к появлению трещин на коре и ветвях. А потрескавшаяся кора позволяет яблочникам и другим вредителям попасть в ствол и нанести ущерб.

Фото Роджера Гриффита, Wikimedia Commons, общественное достояние.

Невозможно вылечить зимний солнечный ожог, но вы можете сохранить дерево здоровым, чтобы оно заживало само в течение года или около того.

Чтобы сохранить здоровье, не обрезайте его весной после солнечного ожога. С более полной кроной он может обеспечить корни больше пищи, что помогает сохранить его достаточно здоровым, чтобы пережить повреждение солнечным ожогом.

Вы также можете нанести кистью органическую белую латексную краску на водной основе, разбавленную водой, на нижнюю половину ствола.

Идеальное соотношение 50% воды и 50% краски.Белая краска помогает заделывать трещины, не позволяя бурильщикам закапывать стволы.

Или используйте средство для побелки, разработанное специально для деревьев, например, от Amazon .

Органическая белая смывка

Белая краска отражает свет и тепло солнца от коры, предотвращая образование солнечных ожогов.

Краска со временем потускнеет, поэтому вам придется перекрашивать каждый год поздней осенью.

Когда вашим деревьям исполнится около десяти лет и у них будет более толстая кора, вам больше не нужно будет их красить.Кора обеспечит достаточную изоляцию, чтобы защитить внутренние ткани от солнечного ожога.

Если вам не нравится идея красить кору, вместо этого накройте стволы древесной пленкой или ограждением, например, от Amazon .

Виниловая защита для дерева

Убедитесь, что ограждение или пленка уходит на дюйм ниже поверхности почвы и поднимается чуть ниже первых веток.

И не забудьте снять охрану, когда закончится зима. Они могут фактически приглашать вредителей к себе в гости, а не отталкивать их, и вы не хотите оставлять их на дольше, чем нужно.

Как правило, укутывайте стволы за две недели до первых заморозков в вашем районе и снимайте покрытие через две недели после последних средних заморозков.

Если вы используете одноразовую пленку, меняйте ее каждый год. Многоразовые защитные ограждения следует мыть и хранить в сухом месте до тех пор, пока они снова не понадобятся.

Защита корней

Хорошо поливайте деревья в течение всего сезона, пока земля не начнет замерзать.

«Зима с сухими корнями может означать серьезные проблемы для деревьев весной», — объясняет эксперт по уходу за деревьями Джон Лэнг в гостевой статье для Arbor Day Foundation.

Обязательно поливайте их в перерывах между заморозками и следите за неожиданными оттепелями и теплыми, засушливыми периодами зимой — во время которых вы должны хорошо пропитать их.

Никогда не помешает дать корням ваших деревьев немного дополнительного тепла, особенно если вашим яблокам меньше десяти лет и у них нет глубоко укоренившейся корневой системы.

В моем штате снег — лучший изолятор. Чтобы защитить свои деревья, я мульчирую их древесной щепой осенью, а затем позволяю холодному белому пуху делать свое дело.

Единственное, на что нужно обращать внимание со снегом, — это его количество, которое скапливается на ветвях.

Если вы заметили, что тонкие ветки кажутся обвисшими от снега, смахните их, чтобы избавить ветку от лишнего веса. Это убережет их от поломки.

Если снега мало, можно использовать древесную щепу, кору или солому для мульчирования деревьев .

Добавьте слой мульчи глубиной от шести до восьми дюймов по всему периметру капельной линии, заполняя его полностью на расстоянии примерно двух дюймов от ствола.

Не кладите мульчу прямо на ствол, так как это может привести к накоплению влаги на коре и появлению грибковых заболеваний.

Защита корневой системы может помочь сохранить дерево живым во время экстремальных или продолжительных похолоданий, которые могут вызвать отмирание веток.

Если ваше дерево действительно потеряет несколько ветвей от холода, вы не заметите этого до весны, когда мертвые ветви не смогут распуститься.

Обрежьте отмершие ветки чистыми стерильными секаторами весной — примерно через две недели после последних морозов в вашем регионе.

Для дополнительной защиты корней зимой и восстановления здоровья поврежденных зимой деревьев удобряйте корни сбалансированным удобрением 10-10-10 (NPK) ранней весной и внимательно следите за вредителями или признаками грибковые инфекции, такие как мучнистая роса .

Кстати о вредителях … другая половина защиты от зимнего ухода заключается в том, чтобы держать голодных существ подальше от ваших деревьев.

Удерживая зверей подальше

На Аляске лоси — обычное дело.Но больше, чем когда-либо, осенью и зимой, когда у них гораздо меньше растительности в предгорьях и горах.

Зимой я вижу лосей у себя во дворе хотя бы раз в неделю, а то и чаще. И если я не вижу самих животных, я всегда могу заметить свежие следы на снегу.

И как я узнал в тот роковой осенний день, когда лоси съели мои новые саженцы, они съедят все живое в вашем дворе, дикое или нет.

Жители других штатов могут не видеть, как их деревья становятся добычей лосей, но у вас могут быть голодные олени в этом районе.А может быть, вы встретите кроликов и полевок, которые будут грызть основание хоботов.

Когда я впервые принес домой свои новые саженцы, мне не понравилась идея возвести вокруг них заборы. Но это то, что мне советовали делать другие жители Аляски, цитируя ужасные истории о лосях, целиком поедающих молодые деревья.

Чтобы не строить одиннадцать новых заборов, вместо этого я исследовал доступные сдерживающие факторы.

Некоторые опытные садоводы советовали напугать лося кусками мыла, развешанными на ветках, но я решил не рассчитывать на это.К тому же привязка чего-либо к молодой ветке может повредить ей.

Вместо этого я купил Plantskydd. Органический спрей, сделанный из высушенной свиной крови, заставляет лосей, лосей, оленей, полевок, кроликов, мышей, белок, бурундуков и всех других подобных существ полагать, что хищники рядом.

Я использовал Plantskydd на своих яблонях до того, как их съел лось, но с момента последнего применения прошло много времени.

В тот момент, когда я увидел свои раздетые саженцы — пока лось все еще был у меня во дворе — я вышел с спреем от медведя на случай нападения лося и спреем Plantskydd, чтобы защитить мои деревья.

Но лось совсем не возражал против запаха свежего Plantskydd и все равно стал жевать мою иву. Честно говоря, Plantskydd лучше всего работает, когда он высохнет.

Фото Лауры Охеда Мельчор.

Plantskydd должен действовать в течение шести месяцев после применения в зимнее время или в любое время, когда ваши деревья находятся в состоянии покоя. Но я рекомендую опрыскивать ежемесячно для достижения наилучших результатов.

Все, что вам нужно сделать, это купить готовую к распылению бутылку, такую ​​как на Amazon , и опрыскать ствол, ветки и листья.Не опрыскивайте плоды, если они остались на ветвях.

Plantskydd Репеллент для животных

Если он попадет на плод, не волнуйтесь слишком сильно. Plantskydd считается безопасным для фруктов, овощей, домашних животных и людей, с которыми можно контактировать. Но есть, конечно, противно, поэтому тщательно вымойтесь, прежде чем жевать эти яблоки.

Опрыскивайте деревья, пока они не станут влажными, но с них не будет капать. Plantskydd усеет ваши листья и ветви коричневыми крапинками, что некрасиво.

Но крапинки тускнеют от дождя и времени, хотя эффективность спрея не исчезнет с дождем и не исчезнет со временем, если не появится новый рост.

Если у вас серьезные проблемы с лосями, оленями, или кроликами, поедают ваши яблони, и спреи не помогают, я рекомендую ограждать вас.

Построить забор

Да, это задница. И да, это работает.

В ту ночь, когда лось съел мои яблони, а затем проглотил залитые растениями ветки ивы, я пошел в The Home Depot и купил материалы для ограждений.

Мы с мужем потратили три часа, строя четыре ограждения вокруг наших яблок и слив.

В идеале это нужно делать до того, как земля замерзнет. В противном случае вам придется полагаться только на Plantskydd.

Мы купили стальную сварную проволоку , стальные U-образные стойки для забора и стяжки в Home Depot.

А потом мы собрали необходимые инструменты: молоток, ножницы для резки проволоки и лопату. Вы также можете использовать экскаватор для копания почтовых ям, если он у вас есть.

Используя камни, чтобы отметить треугольник из трех ям для столбов вокруг каждого дерева, мы выкопали примерно двенадцать дюймов и затем вставили U-образные стойки.

Обмотав ограждение вокруг столбов, мы обрезали проволоку и связали все вместе.

Фото Лауры Охеда Мельчор.

Вы также можете построить забор вокруг своего фруктового сада вместо того, чтобы строить по одному вокруг каждого отдельного дерева.

Но имейте в виду, что лоси и олени могут перепрыгнуть через заборы и получить доступ к вашим деревьям, если внутри огороженной территории есть место для их прогулок.

На следующий день после того, как мы поставили эти заборы, лось подошел к яблокам, а затем отказался и побежал в другом направлении, увидев забор.

Готов поспорить, я улыбался из окна, массируя больные руки! С тех пор твари не трогали мои драгоценные саженцы фруктов.

(Деревья на заднем дворе — это отдельная история для другого дня…)

Поскольку я был параноиком насчет того, что лоси поедают стволы, я обернул проволочную сетку вокруг нижней части стволов, не позволяя ей касаться коры.

Кролики, белки и очень решительные лоси или олени могут нагнуться и сломать ваше дерево у основания ствола, поэтому добавить дополнительную защиту — неплохая идея.

В конце концов, стоит приложить дополнительные усилия, чтобы обеспечить защиту с помощью ограждения. На самом деле я все еще опрыскиваю Plantskydd, чтобы убедиться, что они защищены вдвойне.

Для получения полных инструкций о том, как построить забор вокруг ваших яблок, ознакомьтесь с нашим руководством по защите вашего двора или сада от лосей .

Защита от насекомых-вредителей и возбудителей болезней

Более мелкие насекомые-вредители, такие как черви, муравьи, мотыльки и гусеницы, могут пытаться забраться на стволы и искать трещину или расщелину, чтобы позвать домой на зиму.

Вы этого не хотите! Насекомые могут нанести большой урон.

Используйте липкое решение, такое как Tree Tanglefoot, , доступное на Amazon , чтобы отлавливать ошибки, прежде чем они смогут нанести какой-либо ущерб.

Дерево клубочков

Еще одна важная вещь, которую нужно сделать — очистить область вокруг основания ствола в конце сезона.

Удалите опавшие яблоки, листья, сорняки и все остальное, кроме уложенной мульчи. Повторяйте регулярно в течение всего вегетационного периода.

Это предотвратит размещение личинок и других вредителей лагерем на гнилых фруктах.

Он также будет предохранять гнилые плоды или листья, зараженные паршой яблони или бот-гнилью , от посылки спор на другие здоровые листья и заражения их после перезимовки в растительных остатках.

Безопасные, теплые деревья — цветущая весна

Как видите, во многих случаях защита от зимы — это профилактика.Вы также можете сделать некоторые из этих вещей зимой, если упустите шанс осенью, особенно если земля не замерзает там, где вы живете.

Итак, вот краткое и понятное резюме:

Для профилактики необходимо:

  • Покупайте только те сорта, которые лучше всего растут в вашей конкретной зоне устойчивости USDA.
  • Обертка с защитным кожухом или побелкой для защиты от солнечных лучей.
  • Мульчируйте область внутри капельной линии органической мульчей толщиной 6-8 дюймов.
  • Опрыскайте ветви, стволы и листья с помощью Plantskydd.
  • Постройте заборы вокруг молодых саженцев для дополнительной защиты.
  • Используйте липкий раствор для ловли насекомых.
  • Следите за тем, чтобы под деревьями не было сорняков и растительных остатков.

Чтобы предотвратить дальнейшее повреждение пораженных деревьев, вы можете:

  • Побелка стволов, пораженных солнечным ожогом, для защиты от вредителей.
  • Избегайте обрезки тех, кто страдает солнечным ожогом.
  • Ранней весной, через две недели после последней даты заморозков, обрежьте ветви, которые отмерли из-за усыхания веток в результате сильного холода.
  • Опрыскивайте Plantskydd каждый месяц.
  • Постройте заборы по мере необходимости, если земля достаточно оттаяла.

Стоит приложить усилия, чтобы ваши яблони было в тепле и безопасности зимой, чтобы вы могли наслаждаться ведрами сладких фруктов следующей осенью. Я обещаю!

Вы выращиваете яблоки? Что вы узнали о том, как поддерживать их здоровье зимой? Дайте нам знать в комментариях ниже!

А для получения дополнительной информации о выращивании яблок в вашем дворе, ознакомьтесь с этими руководствами:

Фото Лауры Охеда Мельчор © Ask the Experts, LLC.ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ. См. Наши TOS для получения более подробной информации. Не в титрах: Shutterstock. С дополнительным написанием и редактированием Эллисон Сидху.

О Лоре Охеда Мельчор

Лаура Охеда Мельчор выросла, помогая своей маме в саду в Монтане, и, став взрослой, она принесла с собой свои навыки садоводства в холодную погоду к себе домой на Аляске. Она особенно гордится клумбами, которые она и ее трехлетний сын построили из камней, выкопанных в их маленькой усадьбе на Аляске. Как внештатный писатель, она участвует в нескольких веб-сайтах и ​​блогах в Интернете.Лаура также пишет романы и имеет степень магистра иностранных дел в Вермонтском колледже изящных искусств.

Как помешать полевкам жевать стволы деревьев зимой: Вопросы и ответы по садоводству с Джорджем Вейгелем

vole.damage.tree.trunkH.jpg

Полевки «опоясали» кору по всей длине яблони, убивая ее .

(Джордж Вайгель)

Q: Некоторое животное — я думаю, может быть, полевка — прошлой зимой отгрызало кору с одной стороны основания моего нового яблоневого деревца.Как ни странно, повреждение произошло примерно в футе от земли.

С деревом все в порядке. Кора зажила после того, как я обмотал ее изолентой, когда заметил повреждения. Стоит ли мне снова что-то делать, чтобы защитить дерево этой зимой?

A: Полевки печально известны такими повреждениями при жевании, и они часто целятся в нежную кору молодых деревьев и кустарников зимой, когда больше нечего есть.

Я догадываюсь, что жевание происходило, когда на земле лежал снег, и маленькие болваны использовали его как платформу.

Я видел повреждения деревьев на высоте от 3 до 4 футов, благодаря дополнительной подъемной силе, которую дает снежный покров. Один год я потерял дерево, хотя у меня была пленка на высоте 3 фута по стволу. Снег накапливался почти на 3 фута, и кролики (я думаю) опоясывали кору на высоте 4 фута.

Если ваша рана высохла и покрылась мозолями, вы в хорошей форме.

Плюс еще и то, что повреждение было ограничено одной стороной, потому что деревья могут жить на неповрежденной древесине с другой стороны, пока они покрывают раны.

Если ваша рана мягкая и губчатая, или если она протекает, или если повреждение увеличивается, это другое дело. Происходит распад, и тогда вопрос в том, можно ли это обратить вспять — собственной защитой дерева или вмешательством человека.

Возможно, вы захотите вызвать сертифицированного арбориста, чтобы он дал вам оценку в этом случае. Не красьте рану и не копайтесь в ней, потому что вы, скорее всего, нанесете больше вреда, чем пользы.

Этот вид защиты деревьев может помешать полевкам пережевывать кору зимой.

Я бы также удалил изоленту (если вы еще не сделали) и заменил ее проволочным цилиндром по всей длине.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *