Русский язык | |
| Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2-х частях Канакина В.П., Горецкий В.Г. | |
| Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях Канакина В.П. | |
| Русский язык. Проверочные работы. 2 класс Канакина В.П., Щеголева Г.С. | |
| Русский язык. Тетрадь учебных достижений. 2 класс Канакина В.П. | |
| Русский язык. Раздаточный материал. 2 класс Канакина В.П. | |
| Русский язык. Тесты. 2 класс Занадворова А.  В. | |
| Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 1-2 классы Канакина В.П., Щеголева Г.С. | |
| Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 2 класс. В 2-х частях. (В электронном виде на сайте издательства) Канакина В.П. | |
| Русский язык. Раздаточный материал. 2 класс (К старому учебнику) Канакина В.П. | |
| Русский язык. Предметная линия учебников системы «Школа России» авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Канакина В.П., Горецкий В.Г., Бойкина М.В. и др. | |
Пишу правильно. Орфографический словарь. Начальная школаБондаренко А.А., Гуркова И.В. | |
| Рабочий словарик. 2 класс Бондаренко А.А. | |
| Русский язык. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 2 класс Курлыгина О.Е., Харченко О.О. | |
| Русский язык. Тетрадь летних заданий. 2 класс Михайлова С.Ю. | |
| Русский язык. Тесты. 2 класс Бондаренко А.А. | |
| Русский язык. Проверочные работы. 2 класс Бондаренко А.А. | |
| Наверх | |
Литературное чтение | |
Литературное чтение. Учебник. 2 класс. В 2-х частях Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. | |
| Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 2 класс Бойкина М.В., Виноградская Л.А. | |
| Литературное чтение. Тетрадь учебных достижений. 2 класс Стефаненко Н.А. | |
| Литературное чтение. Методические рекомендации. 2 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Стефаненко Н.А. | |
| Литературное чтение. Предметная линия учебников системы «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. | |
Литературное чтение. Работа с текстом. 2 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А. | |
| Смысловое чтение. Рабочая тетрадь. 2 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А | |
| Литературное чтение. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 2 класс Бойкина М.В. | |
| Литературное чтение. Тетрадь по развитию речи. 2 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А. | |
| Смысловое чтение. Читаю, понимаю, узнаю. 2 класс Ульяхина Л.Г. | |
| Литературное чтение. Читаем летом. 2 класс Ушинский К.Д., Осеева В.А., Скребицкий Г.А. | |
Литературное чтение. Дневник читателя. 2 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А. | |
| Наверх | |
Математика | |
| Математика. Учебник. 2 класс. В 2-х частях Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. | |
| Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях Моро М.И., Волкова С.И. | |
| Математика. Проверочные работы. 2 класс Волкова С.И. | |
| Математика. Устные упражнения. 2 класс Волкова С.И. | |
| Математика. Тетрадь учебных достижений. 2 класс Волкова С.И. | |
Математика. Тесты. 2 класс Волкова С.И. | |
| Математика. Контрольные работы. 1-4 классы Волкова С.И. | |
| Математика и конструирование. Конструирование. 2 класс Волкова С.И. | |
| Для тех, кто любит математику. 2 класс Моро М.И., Волкова С.И. | |
| Математика. Методические рекомендации. 2 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А. и др. | |
| Математика. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 2 класс Глаголева Ю.И., Волковская И.И. | |
Математика. Тетрадь учебных достижений. 2 класс. (К старому учебнику)Волкова С.И. | |
| Математика и конструирование. Конструирование. 2 класс. (К старому учебнику) Волкова С.И. | |
| Математика. Предметная линия учебников «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. и др. | |
| Математика. Тетрадь летних заданий. 2 класс Селькина Л.В., Худякова М.А. | |
| Математика. Олимпиадные задания. 1-2 классы Глаголева Ю.И., Волковская И.И., Буденная И.О. | |
| Математика. Тесты. 2 класс Глаголева Ю.И. | |
Математика. Проверочные работы. 2 классГлаголева Ю.И. | |
| Наверх | |
Окружающий мир | |
| Окружающий мир. Учебник. 2 класс. В 2-х частях Плешаков А.А. | |
| Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях Плешаков А.А. | |
| Окружающий мир. Проверочные работы. 2 класс Плешаков А.А., Плешаков С.А. | |
| Окружающий мир. Тесты. 2 класс Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. | |
| Окружающий мир. Методические рекомендации. 2 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Плешаков А.  А., Соловьева А.Е. | |
| Окружающий мир. Предметная линия учебников системы «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы. (В электронном виде на сайте издательства) Плешаков А.А. | |
| Энциклопедия путешествий. Страны мира. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А., Плешаков С.А. | |
| От земли до неба. Атлас-определитель. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А. | |
| Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А., Румянцев А.А. | |
| Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.  А. | |
| Наверх | |
Дополнительные задания по русскому языку 2 класс.
Задания на лето по русскому языку. (2 класс, программа «Школа России»).
1. Составь предложения, запиши рассказ, который у тебя получился. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения во 2 и последнем предложениях.
1) л…сной, п…лянке, з…мой, тихо, на; 4) за…ц, на, белый, п…ляну, выскочил;
2) м…дведь, спит, под, б…льшой, в, корягой, берлоге; 5) стайка, прил…тела, с…ниц, и, щеглов.
3) в, прив…зли, зоопарк, м…двежат;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как ты думаешь, какое предложение «лишнее»? Почему?
Зачеркни его.
Надпиши над словами второго предложения части речи.
2. Подчеркни пары однокоренных слов. Вставь, где нужно, разделительный ь.
Подлить – продлить Кол…я принёс домой кол…я для забора.
затрубить – отрубить
виноватый – извиняться
смешить – смешной
Подчеркни лишнее слово в каждой строке.
Пара, парный, паровой
Носильщик, носатый, поднос
Лето, лететь, летний
3. Прочитай стишок. Выпиши в один столбик слова, в которых мягкий знак смягчает предшествую-щий согласный звук, в другой – где он разделяет. Допиши ещё по 2 слова в каждый столбик.
___________________________ Целый день лежит тюлень, ___________________________
___________________________ И лежать ему не лень. ___________________________
___________________________ Жаль, тюленье прилежанье ___________________________
Не пример для подражанья.
4. Помоги закончить стихотворение. Вставь пропущенные буквы.
гря_ке — Где растёт морко_ь? – На _______________.
тетра_ке — Буквы пишут где? – В __________________.
зу_ки — Что мы чистим? – Чистим ______________.
шу_ки — Надеваем в холо_? — ___________________.
сне_ки — Любим мы играть… — В ________________.
пиро_ки — Печь на праздник… — __________________.
5. Подчеркни предлоги.
Из школы, к морю, на машине, у друга, с мамой, в магазине,
От дома, около буфета, за поворотом, до рассвета, грибы под деревом искал…
А ты предлоги здесь узнал?
6.
А теперь в подарок тебе чайнворд.
Впиши в него правильно словарные слова.1) П_льто. 2) М_рко_ь. 3) П_суда. 4) Т_релка. 5) Л_пата. 6) С_п_ги. 7) Р__сия. 8) М_ш_на. 9) К_р_нда_. 10) В_р_бей. 11) З_во_. 12) М_л_к_ .
2
10
7
4 8
9
1 3 5
6 11 12
Впереди новый учебный год.
Ты хорошо
подготовился(лась). Молодец!
ГДЗ по Русскому языку 2 класс Канакина Школа России
Второклассники на уроках русского языка постепенно начинают ощущать, как домашней работы задают все больше, а уровень сложности упражнений повышается, поэтому родителям пора обратить внимание на решебник «ГДЗ по русскому языку 2 класс В.П. Канакина, В.Г. Горецкий».
Чем поможет сборник готовых ответов в младшей школе
Взрослые отчетливо понимают важность знания этого предмета. Но детям пока еще сложно ассоциировать разные понятия, самим анализировать и находить ответы, они как раз этому учатся на школьных занятиях. А обучение, как известно, состоит из разных правил, которые в любом случае придется освоить. Школьнику необходимо будет изучить:
- азы устной и письменной речи;
- базовые правила грамматики;
- логику изложения собственных мыслей.
Темы, с которыми столкнется каждый учащийся:
Несмотря на то, что курс для второклассников пока еще не такой насыщенный, в любом случае многим детям могут помочь ГДЗ. Использовать их рекомендуется родителям в качестве опоры в случае возникновения трудностей, а также в качестве материала для самоподготовки школьника.
Из каких параметров состоит издание
Решебник «ГДЗ по русскому языку 2 класс Канакина В. П. Просвещение» предлагает младшекласснику готовые решения ко всем упражнениям в очень доступной форме. Прибегая к помощи сборника, ребенок научится быстро проверять свои уроки, научится разбирать упражнения со смекалкой, сможет сам готовиться к занятиям. Родителям такой сборник поможет объяснять решение даже самых сложных задач. Педагоги смогут ориентироваться на данное издание в процессе подготовки лекций для второклассников.
Главные преимущества решебника к учебнику по русскому языку за 2 класс от Канакиной
- материалы нацелены на достижение успехов в учебе;
- ответы всегда имеют актуальное и полноценное содержание;
- табличный указатель для быстрого поиска создает удобство в использовании;
- доступ онлайн для всех современных девайсов.
Теперь учащимся не страшны контрольные работы и всевозможные диктанты, а выполнять домашнюю работу станет гораздо быстрее и проще!
ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Канакина В.П. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по русскому языку за 2 класс Курлыгина О.Е. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 2 класс Канакина В.П. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку за 2 класс Канакина В.
П. можно посмотреть
здесь.
ГДЗ к проверочным и контрольным работам по русскому языку за 2 класс Максимова Т.Н. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс Тихомирова Е.М. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 2 класс Тихомирова Е.М. можно посмотреть здесь.
Диктанты для 2 класса по русскому языку с грамматическим заданием
Во 2 классе на уроках русского языка ребята изучают очень важные орфограммы:
Время от времени учитель проводит обучающие и контрольные диктанты.
Их цель проверить навыки усвоения пройденного материала.
Учащиеся учатся находить в словах изученные орфограммы на слух, применять правила правописания, проверять себя, находить в собственной работе орфографические ошибки. После каждого диктанта детям необходимо выполнить различные грамматические задания. За их выполнение ставится отдельная оценка.
Нормы оценок в начальной школе за диктант
- «5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии.
- «4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.
- «3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.
- «2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.
Ошибкой в диктанте следует считать:
- нарушение правил орфографии при написании слов;
- пропуск и искажение букв в словах;
- замену слов;
- отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
- неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).
За ошибку не считаются:
- ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;
- пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;
- единичный случай замены одного слова без искажения смысла.
За одну ошибку в диктанте считаются:
- два исправления;
- две пунктуационные ошибки;
- повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.
Негрубыми ошибками считаются следующие:
- повторение одной и той же буквы в слове;
- недописанное слово;
- перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
- дважды записанное одно и то же слово в предложении.
Грамматическое задание:
- «5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы;
- «4» — ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий;
- «3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее половины заданий;
- «2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий.
Список словарных слов для 2 класса (программа Школа России)
Здравствуй(те), прощай, сентябрь, родина, скоро, быстро, ветер, ветерок, рисунок, рисовать, подлежащее, сказуемое, берёза, лопата, ягода, дорога, синонимы, осина, антонимы, до свидания, сахар, извини(те), капуста, жёлтый, посуда, октябрь, алфавит, ноябрь, одежда, снегирь, лягушка, земляника, малины, молоток, мороз, урожай, суббота, декабрь, мебель, коньки, тарелка, товарищ, щавель, метель, морковь, народ, вдруг, завод, сапог, обезьяна, месяц, январь, февраль, картина, отец, фамилия, Россия, город, улица, топор, обед, магазин, облако, метро, платок, потому что, так как, апрель, шёл.
Диктанты с грамматическим заданием для 2 классаДиктант №1
Кот и собака
У Маши дома живет кот. Девочка назвала его Пушистиком. Во дворе живет собака Чупка. Пушистик любит играть с собакой. Он хватает Чупку за хвост и уши. А Чупка рычит.
Грамматические задания:
- Во втором предложении поставь ударение в словах.
- В третьем предложении подчеркни главные члены предложения.
Диктант №2
В лесу
Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ёжики.
Грамматически задания:
- В словах ветки и белочки подчеркните мягкие согласные звуки.
- Запишите, сколько букв и звуков в слове ёжики.
Диктант №3
На даче
Хорошо летом. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха.
Грамматические задания:
- Во втором предложение подчеркните слово, в котором звуков больше, чем букв.
- Выпишите три слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу.
Диктант №4
Ненастье
Поздняя осень.
Резкий ветер сорвал с деревьев последние листья. Целый день льёт холодный дождь. Только воронье карканье слышно во дворе. Скоро наступит пора морозов.
Грамматическое задание:
- Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.
- Выпиши по два слова с парной согласной и безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
Диктант №5
Осень пришла
Трава пожелтела и пропала. Птицы тронулись на юг. Их гонят туда голод и холод. Все небо в тучах. Часто идут дожди. Дует злой ветер. Люди надели теплые пальто. С огородов и полей убрали последние овощи. Скучная картина!
Грамматическое задание:
- Во втором предложении выдели основу.
- Выпиши два слова с парной согласной на конце слова и подбери проверочные слова.
Диктант №6
Оляпка
Ночью был мороз.
На льду реки весело пела птичка. Вот она прыгнула в прорубь и там стала искать пищу. Это оляпка. Перья ее покрыты жиром. Вскоре птичка выскочила на лед и запела.
Грамматическое задание:
- Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.
- Выпиши два слова с парной согласной на конце слова и подбери проверочные слова.
Диктант №7
Родина моя
Пришла золотая осень. Деревья оделись в яркий наряд. Берёзки и тополя пожелтели. На осинках красные листочки. Они чуть шелестят от слабого ветерка. Красиво и грустно.
Грамматические задания:
- Во втором предложении выдели основу.
- Выпиши слова, которые нельзя переносить.
Диктант №8
Ежи
Катился по дорожке колючий шарик. А за ним маленькие серые комочки. Это семья ежей. Вдруг ёжик зафыркал. Он поймал ящерицу. Ежата подбежали. Но добыча ускользнула.
Грамматические задания:
- Выпиши из текста 2 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
- Сделай звуко-буквенный разбор слова еж.
Диктант №9
В лесу
Зима. Мороз. На деревьях иней. Лёд сковал речку. Снег укрыл дорожки в лесу. Вдруг подул ветер. Хлопья снега упали с берёз. Пролетела синичка. Каркнул ворон. По тропе пробежал заяц. Лисий след ведёт в чащу. Под елью сугроб. Там спит медведь.
Грамматические задания:
- Выпиши из текста 3 слова с парной согласной и подбери проверочные слова.
- Подчеркни в тексте словарные слова.
Диктант №10
Мороз не страшен
Стояли последние дни осени. Лес скинул листву. Тихо подкрался мороз. Тонкий лед лег у берега пруда. Стайка рыб спряталась на дно. Там им мороз не страшен. Все ждут снежную зиму.
Грамматические задания:
- Выпиши из текста 3 слова с парной согласной и подбери проверочные слова.
- В первом и пятом предложениях подчеркни основу.
Диктант №11
Зимой в лесу
Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле.
Грамматические задания
- Спиши первое предложение, разделив слова для переноса.
- Напиши однокоренные слова к слову зима. Выдели корень.
Диктант №12
Зима
Зима началась легкими морозцами. Принарядила она деревца и кусты в белые шубки. На каждый сугроб надела шапку. Под снег на ночь спрятала рябчика. А медведь уже с осени залез в берлогу.
Грамматические задания:
- Подчеркни основу в первом предложении. Подпиши части речи.
- Выпиши из текста 3 слова с парными согласными, напиши проверочные слова.
Диктант №13
Друзья
Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники.
У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями.
Грамматические задания
- Подчеркни имена собственные.
- В четвертом предложении подчеркни главные члены.
Диктант №14
Зимой
С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил ледяной домик. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело.
Грамматические задания:
- Подчеркни основу в первом предложении.
- Выпиши из текста 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
Диктант №15
Красота
Весь день идёт снег. Все деревья и скамейки в городском парке занесло пушистыми хлопьями. Илья и Юля встали на лыжи.
Что за причудливый зверёк? Похож на белого медвежонка! А вот на ветке сосны застыла белочка. Ласковое солнце посеребрило снежинки. Удивительная красота!
Грамматические задания:
- Подчеркни основу в первом предложении.
- Выпиши из текста 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
Диктант №16
Зяблик
По ночам холод. В лесу еще лежит снег. И на реке не растаял лед. На еловой ветке сидит маленький зяблик. Он чудесно поет. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это голосистое эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.
Грамматические задания:
- Выпиши из текста 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
- В 4-м предложении подчеркни главные члены предложения, обозначь части речи.
- Сделай звуко-буквенный анализ слова снег.
Диктант №17
Скоро зима
После медного звона осени наступает пора ожидания холодов.
Падают в лужицу капли с рябины. По веткам снуют дрозды. Скоро всё забелеет. Россыпью гвоздей лежат в воде колючки от ёлок. Берёзка сбросила листья. Только кукушкин лён бодро зеленеет в березняке.
Грамматические задания:
- Подчеркни основу во втором предложении, обозначь части речи.
- Выпиши из текста 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
Диктант №18
Дети в лесу
Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок.
Грамматические задания:
- В первом предложении раздели слова на слоги и поставь ударение.
- Выпиши из текста 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
Диктант №19
Гроза
Наступила большая засуха.
Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как все кругом стало радостно!
Грамматические задания:
- В первом предложении подчеркни главные члены предложения, обозначь части речи.
- Выпиши из текста 3 слова с парными согласными, напиши проверочные слова.
Диктант № 20
Весной
Весной в лесу хорошо пахли ёлки и сосенки. От душистого аромата голова кружилась. Беленькие подснежники на лесных полянках своими листочками раздвигали сухую травку. Стволы берёзок наливались соком. На деревьях набухали клейкие почки. Наступил час пробуждения жизни в природе.
Грамматические задания:
- Выпиши из текста 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
- Сделай звуко-буквенный разбор слова ель.
- Подчеркни в тексте волнистой линией имена прилагательные.
Диктант № 21
Весна
Пригревает мартовское солнышко. Наступили тёплые деньки. Сосульки плачут на крышах домов. Снег сделался грязным. Забулькали по дорогам весёлые ручьи. У крыльца стоят большие лужи. Весь день трещат шумные воробьи.
Грамматические задания:
- В каждом предложении выдели основу.
- Над именами существительными напиши число (ед.ч. или мн.ч.)
- Выпиши слова с разделительным мягким знаком.
- Дополнительно. Сделай звуко-буквенный разбор слова день.
Диктант № 22
Дружная весна
Пришла дружная весна. Светит тёплое солнышко. Рыхлый снег остался только в тени леса. На лесных озёрах треснул лёд. Мутная вода затопила низины. Журчат шумные ручьи. На берёзах надулись маленькие почки.
Они пахнут душистой смолой. Кричат весёлые воробьи.
Грамматические задания:
- Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.
- В каждом предложении выдели основу.
- Выпиши по два слова с парной согласной и безударной гласной в корне слова. Напиши проверочные слова.
Диктант № 23
Весна
Светит солнышко. Тают снега. Плачут сосульки. На реке треснул лёд. Над водой кружат быстрые чайки. Проснулся медведь. К реке вышли лось и лосёнок. Звонко стучит дятел. Присел на пенёк заяц. Звери и птички рады теплу и весне.
Грамматические задания:
- В пятом предложении выдели основу и подпиши части речи.
- Выпиши 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
Диктант № 24
Весна
От тёплых лучей солнышка ожила земля. Вот и первая травка. Тонкие веточки деревьев тянутся к свету.
У дома наш огород. На огороде Ольга и Дарья посадили лук и укроп. Эта грядка для салата и репы. Все дружно работают.
Грамматические задания:
- В первом предложении подчеркни главные члены предложения, обозначь части речи.
- Выпиши из текста 3 слова с парными согласными, напиши проверочные слова.
- Подчеркни в тексте волнистой линией имена прилагательные.
Диктант № 25
Весной
С далекого юга прилетели грачи и скворцы. От весеннего солнышка проснулись пчёлы в ульях и весело зажужжали. Поля и луга стоят голые, цветов нет. Быстрые ручьи понесли мутную воду к маленькой речке. У реки старый плот и надувная лодка. Вода чуть не утащила их. Мы закрепили их кольями.
Грамматические задания:
- Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.
- Выпиши 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
- Выпиши из текста 3 слова с парными согласными, напиши проверочные слова.
- Подчеркни в тексте волнистой линией имена прилагательные.
Диктант № 26
В лесу летом
Хорошо в лесу в полдень! Красноватые сосны развесили свои иглистые вершины. Зелёные ёлочки выгибают колючие ветви. Красуется белая берёзка с душистыми листочками. Дрожит серая осинка. Коренастый дуб раскинул свои вырезные листья.
Грамматические задания:
- Во втором предложении выдели основу.
- Выпиши 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
- Выпиши из текста 3 слова с парными согласными, напиши проверочные слова.
- Подчеркни в тексте волнистой линией имена прилагательные.
Диктант № 27
Утро
Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в яркий цвет. Заблестели на листьях капли росы. Над цветами стали кружить золотистые пчелки.
Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и легкие крылья.
Грамматические задания:
- В первом предложении выдели основу и подпиши части речи.
- Выпиши 3 слова с безударной гласной в корне слова и подбери проверочные слова.
- Подбери 3 однокоренных слова в слову цвет. Выдели корень.
- Подчеркни предлоги.
Диктант № 28
Кривая указка
Учительница Нина Васильевна попросила учеников сделать указку. На другой день ребята принесли их. Указки были красивые и ровные. Указки сделали родители. Только одна среди них была кривая. Вася сделал ее сам. Учительница стала работать его указкой.
Грамматические задания:
- Сделай звуко-буквенный разбор слова указка.
- Выпиши из текста словарные слова.
- Подбери 3 однокоренных слова в слову школа. Выдели корень.
Диктант № 29
У моря
Дом дяди Андрея стоит у моря. Летом я там жил. Утром меня будил шум волн. Днём я любил наблюдать за их игрой. Красивы были их белые гребни. Сильные волны разбивались о скалы. Летели брызги воды.
Грамматические задания:
- В предпоследнем предложении выдели основу и подпиши части речи.
- Сделай звуко-буквенный разбор слова белые.
- Подбери 3 однокоренных слова в слову море. Выдели корень.
Диктант № 30
Друзья
Юра Щукин и Алёша Морозов — большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места.
Грамматические задания:
- Подчеркни большую букву в именах собственных.
- Выпиши из текста однокоренные слова.
- Раздели слова для переноса: большие, мальчики.
- Подчеркни предлоги.
- Сделай звуко-буквенный разбор слова ягод.
Заходите в
Книжную лавку за полезными книгами!
С уважением, Ольга Наумова
Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!
ГДЗ Русский язык 2 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1, 2
Учебник
Часть 1. Упражнения
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209
Проверь себя (страница 14)
1 2 3 4
Проверь себя (страница 22)
1 2 3 4
Проверь себя (страница 40)
1 2 3 4 5 6
Проверь себя (страницы 75-76)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Проверь себя (страница 88)
1 2 3 4 5 6 7
Проверь себя (страница 111)
1 2 3 4
Наши проекты: И в шутку и всерьёз (страница 119)
1 2 3 4 5
Проверь себя (страница 128)
1 2 3 4 5 6
Наши проекты: Пишем письмо (страница 129)
1 2 3
Учебник
Часть 2.
Упражнения
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225
Наши проекты: Рифма (страницы 8-9)
1 2 3 4 5 6
Проверь себя (страница 15)
1 2 3
Проверь себя (страница 30)
1 2 3
Проверь себя (страница 38)
1
Проверь себя (страница 67)
1 2 3 4 5
Проверь себя (страница 85)
1 2 3 4 5 6 7 8
Проверь себя (страница 99)
1 2 3 4 5
Проверь себя (страница 107)
1 2 3 4 5
Проверь себя (страница 113)
1 2 3 4
Наши проекты: Толковый словарь (страница 114)
1 2 3
Наши проекты: Орфографический словарь (страница 114)
1
Наши проекты: Словарь синонимов (страницы 114-115)
1 2 3
Наши проекты: Словарь антонимов (страница 115)
1 2 3
Наши проекты: Орфоэпический словарь (страница 115)
1 2 3
Наши проекты: Словарь однокоренных слов (страница 115)
1 2 3
Диктанты 2 класс — ✍️ «По русскому»
Контроль знаний — сборник проверочных, итоговых диктантов и контрольных работ по русскому языку для 2 класса — материал удобно разбит по четвертям и полугодиям, темам и правилам, тексты с грамматическими заданиями.
Оценивание работы
Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.
- «5» – за работу, в которой нет ошибок.
- «4» – допущено 1–2 ошибки.
- «3» – допущено 3–5 ошибок.
- «2» – допущено более 5 ошибок.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
- «5» ставится за безошибочное выполнение всех заданий.
- «4» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 3/4 заданий.
- «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 1/2 заданий.
- «2» ставится, если ученик не справился с большинством грамматических заданий.
Диктанты по русскому 2 класс ФГОС «Школа России»
Объём диктантов для 2 классов:
1 и 2 четверть – 25 — 35 слов.
3 и 4 четверть – 35 — 52 слова.
Темы диктантов:
- «Части речи»
- «Имя собственное»
- «Имя существительное»
- «Предлоги со словами»
- «Предложение»
- «Однозначные и многозначные слова»
- «Слова, слова, слова…»
- «Звуки и буквы»
- «Безударные гласные звуки в корне»
- «Согласные звуки и буквы»
- «Твердые и мягкие согласные звуки»
- «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»
Новый год у ворот. Сторожка лесника. Дядя Ваня и ребята идут в лес. Они несут подарки. Для зайца морковку и листья капусты. Для лосей соль. Для птиц зерно и ягоды рябины. Лесные жители будут рады гостям. (36 слов)
Проверочный диктант «Май»Май. Настали теплые деньки. Зеленая листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка.
В лесу цветут душистые ландыши. Зреют лесные ягоды. Гудят шмели. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. У ручья урчат лягушки. К воде ползет уж. (45 слов)
Осень. Давно улетели на юг журавли. В лесу смолкли птичьи песни. Часто льют дожди. Сильный ветер рвет листья с деревьев. Над елью кружили клесты. Вот качнулась ветка. Это прыгнула белка. В сучьях сосны жилье зверька. (35 слов)
Проверочный диктант «Бабочки»На севере Австралии встречаются очень большие бабочки. Своими размерами они достигают двадцати шести сантиметров. Местные жители употребляют их мясо в пищу. За бабочками охотятся и стреляют в них из лука. (30 слов)
Проверочный диктант «Гнездо»Грачи строят гнёзда на вершинах высоких деревьев. Грач ищет хворостинку и летит с ней к гнезду. Грачиха остаётся караулить постройку. Потом грачиха летит, а грач остаётся. Принесут грачи сухие перья, положат их пышной кучей на ветках. Гнездо построено.
(38 слов)
Одуванчики появляются в конце весны. Они цветут почти всё лето. Во многих странах одуванчик считают сорной травой. А жители Японии и Индии выращивают его и едят. Из молодых листочков делают салат. Из сухих листьев готовят вкусный напиток. (37 слов)
Проверочный диктант «Дружба»Пес Мухтар и кошка Мурка дружили. Весной Мурка родила пять котят. Котята быстро росли. Однажды кошка ушла. Котята пищали. Мухтар стал играть с малышами. Большой котенок влез Мухтару на спину. Пес был рад. Скоро пришла Мурка, она стала кормить котят молоком. Мухтар весело смотрел на друзей. (46 слов)
Проверочный диктант «Еж проснулся»Под корнями березы была нора. Наступила радостная весна. Там спал всю зиму сердитый ёжик. Солнце согрело землю. Ёжик выбежал на лесную поляну. По лесу побежали весёлые ручьи. Холодные ручей разбудил зверька.т сыночка. (31 слово) / по Г. Скребицкому
Проверочный диктант «Курица и цыплята»Курица ведет по двору цыплят.
Пушистые комочки пищат и скачут. У крыльца большой цветник. А вот ворота в огород. На грядках краснеют помидоры, зреет капуста. Заметил цыпленок на земле червячка. Хвать беднягу! Закудахтала курица. Она хвалит сыночка. (37 слова) / по Н. Павловой
Пришла весна. Пробегает слабый ветерок. Весеннее солнце сгоняет снег. Оживает каждый кустик и травинка. На деревьях набухли почки. На голых ветках орешника показались цветы. Они похожи на серые колючки на гибких прутьях (32 слова)
Проверочный диктант «Деревья»Деревья – жители нашей земли. Они живут очень долго. У них есть своя память. Она заключена в годовых кольцах. Широкие кольца говорят об обильных годах. Узенькие кольца расскажут о годах засушливых. По количеству колец можно определить возраст дерева. Сколько колец – столько и лет. (42 слова)
Диктант «Комнатные растения»Комнатные растения не только украшают наши жилища. Ещё давно садовая герань считалась в Европе цветком городской бедноты.
Она оздоровляла сырой воздух в их жилищах и улучшала сон. Люди верили в лечебную силу садовой герани и любили её. (37 слов)
Пришёл тёплый апрель. С крыш на землю падает частая капель. Большие сугробы у дома осели, почернели. Весело бежит шустрый ручеёк. Дети пускают бумажные кораблики. На реке ломается лёд. По дорожкам важно ходят грачи. с грамматическим заданием
Диктант «Вечер»Солнце скрылось за дальним ельником. На тёмном небе показались маленькие звёздочки. Мягкой тишиной землю укрыл летний вечер. Пора спать! Завтра надо встать пораньше. На зорьке мы с папой пойдём удить рыбу. с грамматическим заданием
Диктант «В лесу»В лесу тишина. Только в ветвях деревьев попискивают птицы. Редко по сухому дереву пробарабанит дятел. Иногда над верхушками сосен и елей пронесутся стайки синиц. Да запоёт свою песню иволга. с грамматическим заданием
Диктант «На горке»Ребята построили во дворе горку. Целый день на ней шум и веселье.
Дети катаются на санках и ледянках. По дорожке к ним бежит Митя. Вдруг малыш упал. Глеб помог другу встать. Мальчики вместе побежали на горку. Ребятам весело! с грамматическим заданием
Всё ближе зима. Спряталось всё живое от зимней стужи. Кто под кору залез, кто в землю зарылся, кто в щели заполз. Звери в тёплые шубки оделись. Птицы улетели в тёплые страны. с грамматическим заданием
← 1 →
ГДЗ по русскому языку 2 класс Канакина Горецкий 1, 2 часть
Авторы: В. Г. Горецкий, В. П. Канакина
Издательство: Просвещение
Тип книги: Учебник
ГДЗ учебник Русский язык. 2 класс. В. Г. Горецкого, В. П. Канакиной. Издательство Просвещение. Серия Школа России. ФГОС. Состоит из двух частей (1 часть – 143 страницы, 2 часть – 143 страницы). Целиком согласован с ФГОС.
Знакомство с наукой русского языка, формирование основ знаково-символического восприятия, логического мышления, устной и письменной речи, воображения – это основные задачи, стоящие перед учебным пособием для учащихся второго класса.
Русский язык не оставит равнодушным никого, послужит развитием нравственных ориентиров и эстетических чувств. Познавательное стремление учеников во многом основано на текущем успехе в изучении предмета. Пробелы в знаниях и, как следствие, низкие оценки не будут способствовать сохранению интереса к предмету.
Представляемый нашим сайтом решебник ГДЗ с удивительной легкостью поможет ребятам восстановить пропущенные знания, выполнить необходимый объем домашних работ, что в самые короткие сроки скажется на их успеваемости, послужит значительному повышению внимания к дисциплине. Второклассники многократно обогатят свой словарный запас, начнут правильно формулировать сложные предложения, смогут поставить необходимый акцент ударением на нужном слоге и слове. Взаимосвязь русского языка с литературой, а также большинством других предметов непременно скажется на качестве и скорости подготовки к ним, в том числе за счет быстрого чтения и понимания материала.
Часть 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Проверь себя 12 13 14 15 16 17 18 19 Проверь себя 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 Проверь себя 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 Проверь себя 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 Проверь себя 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 Проверь себя 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 Наши проекты 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 Проверь себя
Часть 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Наши проекты 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Проверь себя 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Проверь себя 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 Проверь себя 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 Проверь себя 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 Проверь себя 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 Проверь себя 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 Проверь себя 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 Проверь себя Наши проекты 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225
Пандемия угрожает успеваемости российских школьников
Успехи России в укреплении национальной системы оценивания и реформировании учебных программ и методов преподавания вызывают интерес во всем мире.
Учитывая размер страны и ее федеративное устройство, пример России подтверждает, что положительные результаты возможны за относительно короткий период времени и в сложных условиях. Недавно были опубликованы результаты исследования Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) за 2019 год.Во всех категориях российские студенты продемонстрировали отличные результаты, лидируя в рейтинге после стран Восточной Азии. Российские школьники 4-8 классов продолжают показывать высокие баллы по математике и естественным наукам.
Что стоит за этим успехом? Многие источники объясняют эти результаты постоянными инвестициями России в реформы образования на протяжении нескольких десятилетий. В России усилена система обеспечения качества и выстроена национальная система оценивания — от дошкольного образования до единого государственного экзамена (ЕГЭ).Реформы также включали диверсификацию учебных программ, либерализацию рынка учебников, инновации в педагогике, обеспечение доступности новых способов преподавания и обучения для широких слоев учителей.
Обновление Закона об образовании и введение основных стандартов учебной программы также помогли улучшить успеваемость учащихся. Пристальное внимание к дошкольному образованию и почти всеобщий охват детей в возрасте 3-7 лет способствуют постоянным успехам российских школьников.
Улучшение справедливости может быть также связано с введением подушевого финансирования и оптимизацией школ, реализованной в российской системе образования два десятилетия назад.Наконец, управленческие решения, такие как включение балла ЕГЭ в список ключевых показателей эффективности для оценки губернаторами, также могут объяснить улучшения среди детей из малообеспеченных семей, подняв показатели справедливости в сфере образования в России на лидирующие позиции в Европе.
Причина для тревоги
Пандемия COVID-19 повлияет на результаты обучения учащихся в России. Пандемия оказывает негативное влияние на процессы преподавания и обучения во многих странах мира.Россия поднялась в число лидеров в области образования и добилась такого прогресса за относительно короткий период времени.
Однако, несмотря на то, что России удалось построить сильную систему образования, основанную на фундаментальных знаниях и справедливости, в некоторых областях система образования по-прежнему сталкивается с проблемами. Пандемия COVID-19 усугубляет существующую неэффективность.
До пандемии последние международные рейтинги PISA России стагнировали. В то время как предыдущие этапы оценивания стабильно показывали прогресс в учебных достижениях российских школьников, их результаты PISA 2018 статистически не отличаются от результатов PISA 2015.Кроме того, в 2015 году Россия участвовала в дополнительной оценке навыков совместного решения задач PISA, и российские школьники показали самый большой отрицательный разрыв между результатами тестирования по математике, естественным наукам и чтению (базовые тесты PISA) и их способностью решать задачи совместно. Эта стагнация может свидетельствовать о постепенном угасании успеха предыдущих реформ, которому способствовала медленная модернизация в последние годы.
Влияние COVID-19 на качество образования в общеобразовательной школе
В середине марта 2020 года Всемирный банк запустил несколько инициатив по отслеживанию закрытия школ и оценке потерь в обучении во время пандемии.Из-за быстрого перехода школ на дистанционные формы обучения у учащихся начала ухудшаться успеваемость. Основываясь на оценках предыдущих эпидемий и ранее оцененных последствиях летних каникул, Банк разработал и предложил имитационную модель для оценки потерь в обучении. Наши предыдущие оценки и результаты моделирования для России выявили потенциальное снижение на 16 баллов PISA при умеренном сценарии развития пандемии.
По оценке Всемирного банка, в 2019/20 учебном году российские школьники не ходили в школу 55 дней, а в 2020/21 учебном году некоторые дети пропустили еще 46 учебных дней.В общей сложности некоторые ученики не посещали школу до 20 недель. При средней продолжительности учебного года в 37 недель он превышает полгода, а для начальных классов и того больше.
По сравнению со странами, которые вновь открыли свои школы перед летними каникулами, это на 2-3 недели больше. Мы также знаем, что даже в тех странах, где школы закрывались меньше, чем в России, имели место значительные потери в обучении.
Ранее Всемирный банк разработал комплексную модель для оценки потерь обучения.Он основан на данных PISA. Модель имеет три основных параметра, представленных как оптимистичный, умеренный и пессимистический сценарии. В июне 2020 года эти сценарии предполагали закрытие школ на три, пять и семь месяцев соответственно. По мере появления новых данных и продления периода закрытия школ как в мире, так и в России допущение об умеренном сценарии было изменено на 8 месяцев закрытия школ (с изменением допущений для оптимистического и пессимистического сценариев на шесть и 10 месяцев соответственно).Ниже представлена модель для российских студентов, где пунктирная линия показывает изменение, если 20% учащихся, находящихся в нижней части распределения по экономическому, социальному и культурному статусу, потеряют непропорционально больше знаний, чем 20% лучших.
Сценарии распределения баллов для Российской Федерации (умеренный сценарий)
Источник: Всемирный банк | Примечание. Два смоделированных распределения следует интерпретировать как: i. Все затронуты в равной степени (Оригинал), ii. Те, кто внизу, отстают (Перекос).
Согласно этой модели, при умеренном сценарии к моменту открытия школ доля российских школьников ниже минимального уровня владения языком (мпл) вырастет почти в два раза с 22% до 39%. Поскольку закрытие школ непропорционально влияет на учащихся, пандемия увеличит разрыв между лучшими и худшими учащимися в распределении по их экономическому, социальному и культурному статусу, что может свести на нет значительный выигрыш России в справедливости. Мы уже знаем, что малообеспеченные семьи больше пострадали из-за худших домашних условий, отсутствия доступа к Интернету и недостаточного наличия устройств для обучения.
К окончанию закрытия школ из-за пандемии разрыв между учащимися из семей с самым высоким и самым низким доходом, определяемый их экономическим и культурным статусом, увеличится и достигнет 99 баллов, что примерно эквивалентно двум с половиной годам.
школьного обучения. Общий балл PISA уменьшится на 30 баллов, а это означает, что вам потребуется чуть меньше года обучения. Иными словами, дети будут отставать из-за потери почти года обучения.
По оптимистичному сценарию потери, измеряемые в общих баллах PISA, составят 28 баллов, тогда как по пессимистическому сценарию потери возрастут до 33 баллов.Доля учащихся ниже минимального уровня владения языком будет такой же, т.е. 39%, но по пессимистическому сценарию она увеличится до 41% к концу периода закрытия школ.
Негативное влияние закрытия школ на результаты PISA и справедливость (умеренный сценарий)
Исследования, проведенные в других странах, подтверждают эти мрачные цифры. В Великобритании, Нидерландах, США и Германии наблюдается значительное снижение уровня обучения как с точки зрения успеваемости учащихся, так и времени обучения.В России также отмечаются начальные признаки потери знаний до 12% по математике и существенное снижение таких характеристик учащихся, как уверенность в себе, сотрудничество со сверстниками, планирование учебной деятельности, т.
е. основных навыков общения учащихся со своими школьными друзьями. и успешно учиться.
Что нужно в будущем?
Перед российской системой образования стоит еще одна проблема – как продолжать повышать качество образования и компенсировать серьезные потери в обучении.В этом процессе важно сосредоточиться на исследованиях, оценках и оценках.
Во-первых, очень важно понять ситуацию в рамках национальных усилий. Крайне важно оперативно проводить оценку потерь в обучении в России и выявлять проблемы между регионами и внутри регионов. Во-вторых, необходимо целенаправленно поддерживать учащихся, отставших в большей степени, чем их более обеспеченные сверстники. Целевые программы могут включать дополнительные часы для учащихся, нуждающихся в дополнительной поддержке, офлайн- и онлайн-репетиторство, которые доказали свою эффективность в нескольких странах, а также программы поддержки семей и родителей, все более активно участвующих в образовательном процессе во время этой пандемии.
Учителям потребуется больше быстрых и надежных инструментов оценки в классе, чтобы иметь возможность понять уровень потерь в обучении.
Пришло время переосмыслить роль школ и их работу. Помимо таких основных мер, как усиленная защита, мытье рук и использование дезинфицирующих средств, будущее может потребовать пересмотра функции школ как среды обучения 21 ст века. Он включает в себя более разнообразные пространства для совместной работы и обучения в небольших группах, трансформируемые классы для разнообразия учебного процесса, лучшую мебель, улучшенную энергоэффективность и вентиляцию.Согласно исследованиям, проведенным в России, более разнообразная учебная среда и лучшая школьная инфраструктура положительно влияют на процесс обучения.
Для этого могут потребоваться дополнительные инвестиции для повышения устойчивости и создания цифровой системы обучения следующего уровня , чтобы помочь преодолеть кризис COVID-19 и обеспечить готовность к другим возможным чрезвычайным ситуациям.
Россия обладает надежной цифровой инфраструктурой, которая еще больше укрепилась во время пандемии. Однако учебные платформы, которые были доступны для студентов, не смогли обеспечить индивидуальные и расширенные образовательные возможности.Есть шанс улучшить ситуацию в этой сфере, в частности, ввиду того, что, по данным PISA, учителя готовы использовать передовые средства обучения. Но пока в стране нет соответствующей платформы.
Чтобы не отставать от кривой роста качества образования, России необходимо поддерживать реформы и инновации в секторе образования, особенно те, которые касаются развития навыков 21-го века. Хотя пандемия напрямую повлияла на традиционные способы обучения, их возобновление может сопровождаться внедрением новых практик преподавания и обучения.Например, из-за пандемии смешанные (или гибридные) формы обучения будут использоваться в течение длительного периода времени. Кроме того, новые методы преподавания и обучения появились после перерыва в традиционном процессе преподавания и обучения в классе.
К ним относятся преподавание и обучение с использованием цифровых технологий, которые могут еще больше повысить качество и справедливость в образовании.
Для удовлетворения всех выявленных потребностей бюджет образования должен быть как минимум защищен, а лучше расширен. Ввиду того, что потери в обучении потенциально приведут к значительным потерям будущих доходов и повлияют на ВВП, сейчас самое время больше инвестировать в образование.Для реализации целевых программ могут потребоваться дополнительные ресурсы, но они принесут быструю отдачу и станут достойным вложением в развитие человеческого капитала России.
Благодаря этим мерам, принятым в России, страна может вернуться к результатам обучения и по-настоящему модернизировать систему образования, чтобы лучше подготовить своих студентов к жизни и работе в современной конкурентной экономике.
——————————————————
Первоначально опубликовано на русском языке в VTimes.
io под заголовком «Пандемия угрожает успеваемости российских студентов».
Русский | Общественный колледж Чемекета
Chemeketa предлагает шесть курсов русского языка, чтобы помочь выполнить требования по искусству и письму для нашей переводной степени.
темы Художественные коммуникации
Навыки и интересыОбщественные науки
КарьераИскусство и коммуникации
Почему стоит выбрать русский язык?
Русский язык является официальным языком Российской Федерации.На нем также широко говорят в бывших советских республиках Европы и Азии. В долине Уилламетт проживает значительная русская община. Многие недавние иммигранты в США говорят по-русски.
Знание другого языка и культуры —
- Расширьте свои карьерные возможности
- Расширьте свой кругозор
- Обогатите свою жизнь способами, о которых вы даже не догадывались
- Развивайте межкультурную чувствительность
- Расширьте свое глобальное понимание
Один или два года обучения второму языку —
- Выполнение требований университетского курса
- Значительно увеличьте свои шансы получить полезную и высокооплачиваемую работу
- Улучшение хода
- Откройте новый мир дружбы и взаимопонимания
Чему вы научитесь?
- Аудирование, говорение, чтение и письмо на русском языке
- Русская культура, география, обычаи, быт, наследие и литература
Что ты будешь делать?
Знание русского языка хорошо сочетается с карьерой в –
- Арт
- История
- Литература
- Музыка
- Философия
- Политология
- Психология
- Театр
С чего начать
- ВЫ РАНЬШЕ ИЗУЧАЛИ РУССКИЙ?
Если ты.
..- Настоящие новички, ранее (или очень давно) не изучавшие русский язык или не имевшие значительного контакта с языком
- Изучали русский язык раньше, например, один год в старшей школе, и знали некоторые основы, такие как –
- Встреча и приветствие людей
- Подсчет
- Алфавит
- Описание людей и вещей
- Семья
- Рассказывать время
- Использование правильных глаголов настоящего времени
- Возьми RUS102
- Проучились не менее двух лет в средней школе и знакомы с такими понятиями, как –
- Объявление даты,
- Замена штока
- Неправильные и возвратные глаголы в настоящем времени
- Номера выше 100
- Нравится и не нравится
- Распорядок дня
- Еда
- Может использовать местоимения с прямым и косвенным дополнением
- Возьми RUS103
- Закончили год обучения языку в колледже или три или более года в средней школе и должны быть знакомы —
- Прошедшее время
- Будущее время
- отдача команд
- Некоторые сослагательные наклонения,
- Разговоры о работе, здоровье и путешествиях
- Возьми RUS201
- Выросли в семье, где на этом языке говорили регулярно, и хотят сосредоточиться на повышении своих способностей до более формального уровня, используя правильную грамматику, правописание и акценты, а также улучшая свои навыки чтения и письма на языке.
- Если вы не уверены, поговорите с учителем языка для правильного размещения
..
Русский в Москве — JMU
Местоположение
Москва, Россия
Описание программы
Если вы хотите приехать в Россию, чтобы выучить русский язык, Москва — идеальное место: Москва — центр российской деловой, экономической и культурной жизни.У вас будет возможность общаться с носителями языка и выбирать между широким спектром культурных мероприятий и достопримечательностей, таких как театры, галереи, музеи, торговые центры и т. д. Москва является сердцем международного сообщества России и школы находится в тихом живописном месте, в 5-10 минутах ходьбы от Кремля. Это уникальная возможность изучать русский язык любого уровня в Москве.
Вы погрузитесь в русский язык и культуру. Будут познавательные экскурсии, такие как экскурсия по Москве, экскурсия по территории и соборам Московского Кремля, Красная площадь и знаменитая Оружейная палата, Новодевичий монастырь, соборы, церкви и многое другое!
Методы обучения включают лекции, экскурсии, полевые работы, журнальные задания и/или статьи, тесты и экзамены.
Преподаватели русского языка являются высококвалифицированными специалистами в области преподавания русского языка как иностранного как в МГУ, так и в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина.
*Дополнительные курсы русского языка могут быть доступны по запросу.
Местоположение Описание
Наша школа, Центр русского языка и культуры, находится в Москве, Россия, на улице Петровка, в уникальном месте в самом центре Москвы, всего в 7 минутах ходьбы от станции метро Арбатская.Школа расположена в историческом и деловом центре Москвы, недалеко от Кремля и других достопримечательностей, а также посольств, бизнес-центров и офисов международных компаний.
Москва является центром российской деловой, экономической и культурной жизни. Он также имеет процветающее международное сообщество. Вы сможете пообщаться с носителями языка и получить широкий выбор культурных мероприятий и достопримечательностей, таких как театры, галереи, музеи, торговые центры и многое другое.
Директор
Елена Васильева | [email protected] | Русский язык, иностранные языки, литература и культура
Размещение
Студенты будут жить в гостинице.
Учащимся будет выплачиваться еженедельная стипендия на питание, которая будет покрывать примерно 14 приемов пищи в неделю.
Дополнительные элементы для рассмотрения
Студентам потребуется виза для въезда в Россию, и директор программы поможет с этим процессом.
Программа предоставит сотовые телефоны.
В отеле будет доступ в Интернет.
Учащиеся могут посещать занятия по русскому языку любого уровня, в общей сложности 6 кредитных часов.
Эта программа предназначена для учащихся младших и старших классов, изучающих русский язык или программ, требующих иностранного языка.
Наша страница в Facebook — https://www.facebook.com/groups/224433337615301/
COVID-19 Информация о местоположении:
Каждая страна предъявляет различные требования при въезде в отношении COVID-19.Пожалуйста, проверьте этот веб-сайт для получения самой последней информации о том, что требуется для страны (или стран), которые являются частью этой программы. Обратите внимание, что это часто меняется, поэтому мы рекомендуем вам чаще проверять.
Критерии кандидата
Кандидаты должны иметь минимальный средний балл 2.0
Открыто для всех специальностей и классов
Процесс подачи заявки
Этот список служит для предварительного просмотра приложения. Чтобы подать заявку, студенты должны заполнить следующее:
- Онлайн-заявка на обучение за рубежом (оплата в размере 40 долларов США)
- Краткое эссе
- Может потребоваться собеседование с директором программы
- Официальная стенограмма требуется для студентов, не обучающихся в JMU.
Дополнительные сведения и инструкции по этим требованиям к приложениям будут доступны после входа в систему.
Москва, Россия: Англо-американская школа Москвы: 2021-2022 Информационный бюллетень
Англо-американская школа в Москве (ААС) была основана в 1949 году как дипломатическая школа при трех посольствах — американском, британском и канадском. В настоящее время AAS полностью занята переходом своего статуса дипломатической школы, чтобы она больше напоминала другие международные школы по всему миру, местную некоммерческую образовательную организацию.Посольства-учредители в сотрудничестве с российскими властями помогают AAS завершить переход, сохранив при этом уникальный характер AAS, который развивался в течение семи десятилетий.
Организация : В настоящее время AAS предлагает образовательную программу от дошкольного возраста (четырехлетние дети) до 12 класса. Учебный год состоит из 4 четвертей.
Первый день в школе был 24 августа 2021 года, а последний день учебного года — 23 июня 2022 года. В течение года у учащихся есть недельные осенние каникулы (ноябрь), трехнедельные зимние каникулы (декабрь / январь). ), недельные февральские каникулы и недельные весенние каникулы (апрель).AAS использует распределенное руководство и имеет общешкольную команду лидеров, которая руководит школой. В эту команду входят директор, заместитель директора, DFO, директора школы, руководство отдела и координаторы обучения.
Учебный план : Учащиеся учатся по международному учебному плану, который обеспечивает прочную основу в области английского языка/искусства, математики, естественных и социальных наук. Также включены русский, французский или испанский языки, искусство, музыка, драма, танцы, плавание и физкультура, в зависимости от уровня обучения и интересов.Факультет дает студентам возможность стать активными, дальновидными учениками. Средняя школа предлагает программу подготовки к колледжу, ведущую к получению аттестата средней школы, который может быть дополнен сертификатами Международного бакалавриата (IB) или полным дипломом IB.
Средняя школа соединяет обучение в этих классах с помощью согласованного опыта от ES к HS. Начальная школа предлагает программу IB Primary Years Programme. Размер класса колеблется от 16 до 22 учеников. Департамент службы поддержки учащихся (S3) предоставляет инклюзивную междисциплинарную систему поддержки учащихся от PK до 12 класса, которая учитывает различия учащихся и способствует достижению образовательных стандартов AAS.Учащиеся с легкими и умеренными потребностями в обучении могут получить поддержку в рамках программ поддержки обучения, EAL, трудотерапии и программ развития речи/языка. Школа полностью аккредитована Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии (NEASC) и Международной организацией бакалавров (IBO) и является членом AAIE, CIS, NAIS и CEESA.
Факультет: В 2021-2022 учебном году в AAS работает 294 сотрудника, в том числе 127 учителей. Весь преподавательский состав должен иметь образовательную степень (минимум бакалавр), сертификат преподавателя в области обучения, не менее двух лет опыта преподавания на полную ставку.
Зачисление : На начало 2021-2022 учебного года было зачислено 822 человека (ПК-5: 329, 6-8: 182, 9-12: 311).
Помещения : Специально построенный кампус, расположенный между лесом и каналом, был открыт в августе 2000 года. Обучение распространяется благодаря доступу к беспроводному Интернету по всей школе. Удобства включают 85 специальных классов в начальной, средней и старшей школах; три инновационные лаборатории, по одной в каждом подразделении; четыре компьютерных лаборатории; пять художественных комнат, шесть музыкальных комнат; театр на 630 мест, два театра «черный ящик»; обширная библиотека; два больших спортивных зала, центр водных видов спорта с двумя бассейнами, студия аэробики/танцев, современный фитнес-центр; три теннисных корта; два специально спроектированных пространства с искусственным покрытием для поддержки физического роста на начальном уровне и две столовые.
Финансы : В 2021-2022 учебном году доход школы формируется за счет платы за обучение и других сборов.
Годовая стоимость обучения следующая: ПК: 20 300 долларов США; K-класс 2: 29 800 долларов США; 3-5 классы: 30 900 долларов США 6-8 классы 32 200 долларов США 9-10 классы: 33 400 долларов США: 11-12 классы: 34 900 долларов США. Существует единовременный вступительный взнос в размере 10 000 долларов США и ежегодные сборы за EAL 2 000 долларов США, речевую и языковую терапию 1 000 долларов США, трудотерапию 2 250 долларов США. Эти сборы включают в себя все книги и материалы для всех классов. Припасы также включены для ПК-класса 5.В школе действует политика «Принеси свое собственное устройство» (BYOD) для учащихся 5–12 классов, которые должны приносить и использовать свои собственные ноутбуки (минимальные технические характеристики) во время занятий в классе и интегрированных учебных мероприятий. (Все сборы указаны в долларах США.)
Этот информационный бюллетень предназначен для предоставления общей информации. Потенциальные пользователи школ могут захотеть узнать больше об A/OPR/OS или связаться со школой напрямую для получения более конкретной и самой последней информации.
Информация и статистика актуальны на сентябрь 2021 года и предоставлены школой.
10 главных причин изучать русский язык
10 главных причин изучать русский язык:
1. Правительству США нужно больше русскоязычных специалистов: Федеральные агентства определили русский язык как приоритетный язык национальной потребности. Среди агентств, которые ищут специалистов по русскому языку: Министерство сельского хозяйства США (USDA), Министерство торговли, Министерство обороны, Министерство энергетики, здравоохранения и социальных служб, Службы внутренней безопасности, жилищного строительства и человеческого развития, Министерство труда и Министерство интерьер.FCC, ITC, ФБР, ЦРУ, АНБ и Государственный департамент также определили русский язык в качестве приоритетного. Эти агентства нанимают, и им нужны ваши знания русского языка!
2. Россия является региональной державой и возвращается как мировая держава: Россия имеет ассоциации с бывшими советскими республиками Средней Азии, такие как таможенный союз и организация договора о коллективной безопасности.
Ключевые российские политики предлагают «евразийский союз», объединяющий эти государства, стратегически охватывающий сферы экономики и безопасности.Это в перспективе усилит экономическое, внешнеполитическое и военное влияние России в регионе. Россия также защищает свое традиционное влияние в неприсоединившемся и развивающемся мире и продолжает уделять приоритетное внимание модернизации обороны. НАСА зависит от Российского космического агентства в доставке астронавтов на Международную космическую станцию. Наконец, сырьевая экономика России вышла из мирового кризиса относительно невредимой. Аналитики энергетической отрасли предполагают, что к 2030 году Россия может контролировать до 50% природного газа в Европе.
3. Говорите по-русски, чтобы участвовать в российской экономике : Россия является одним из крупнейших, если не самым крупным производителем многочисленных природных ресурсов и сырья, включая нефть, алмазы, золото, медь, марганец, уран, серебро, графит и платина.
Россия является вторым по величине производителем стали в мире после Японии и имеет огромные запасы древесины. Это крупнейший в мире производитель природного газа, третий по величине производитель нефти и четвертый по добыче угля.По оценкам, Россия обладает 40% мировых запасов природного газа. Доказанные запасы нефти России уступают только Саудовской Аравии, и Россия является крупнейшим производителем нефти в мире. Россия представляет собой огромный рынок для товаров и услуг США. Владея русским языком, вы сможете работать с американскими компаниями, работающими на этом успешном рынке. Флорида и Россия тоже ведут бизнес: двусторонний товарооборот между Флоридой и Россией в 2007 году составил более 986 миллионов долларов. И Россия входит в первую десятку стран по этому показателю. мир для предпринимательства.
4. Русский язык является важным языком науки и техники. Согласно недавнему исследованию, наибольшее количество публикаций в области естественных наук принадлежит английскому языку, а русскому языку принадлежит второе место.
Это касается химии, физики, геологии, математики и биологических наук. Россия всегда имела богатые традиции в науках, от Менделеева до недавних медалистов Филдса по математике. Советская традиция создания научных городков и научных сообществ уступает место системе предпринимательства, поддерживаемой государственными органами и стартапами частного сектора.Инновации в области компьютерного программирования, разработки программного обеспечения и информационных технологий исходят от российских государственных структур и частных фирм.
5. На русском языке говорят сотни миллионов человек : Российская Федерация охватывает девять часовых поясов и занимает примерно 1/8 часть земной поверхности. Это самая большая страна в мире, почти вдвое превышающая территорию США. Население России составляет почти 150 миллионов человек, что составляет чуть более 50% населения бывшего Советского Союза.В мире около 270 миллионов русскоязычных.
6. Узнайте об одной из самых захватывающих культур мира : Россия является родиной некоторых из лучших мировых традиций в области искусства.
Балет, театр, кино, литература, музыка и изобразительное искусство — вот лишь некоторые из областей, в которых русские создали великие традиции и продолжают рождать замечательных новаторов. От Джорджа Баланчина до Михаила Барышникова, от Сергея Эйзенштейна до Андрея Тарковского, от Антона Чехова до Константин Станиславский, Федор Достоевский до Владимира Сорокина, Шостакович до Хворостовского… Русские создают великое искусство! А знаете ли вы, что знание русского языка помогает вам по-другому смотреть на мир? Русскоязычные, у которых больше слов для обозначения светлого и темного синего, лучше способны визуально различать оттенки синего.
7. Русский хорошо сочетается со многими другими дисциплинами: бизнес и русский, естествознание и русский, политология или история и русский, английский и русский, еще один иностранный язык и русский, инженерия и русский, математика и русский, музыка и русский. Русский язык дает вам возможности, которых нет у ваших одноклассников, не владеющих русским языком.
Например, студент, изучающий биологию и русский язык, может поехать в Россию на учебу за границу и поработать с российскими биологами в лаборатории в России, получить стипендию для изучения экологии пресных вод озер Байкал и Тахо, а затем поступить в медицинский институт. .
8. Изучение русского языка поможет вам поступить в аспирантуру: Студенты, изучающие русский язык, имеют высокий уровень зачисления в аспирантуру юридических, бизнес-школ, медицинских школ и других профессиональных программ.
9. Изучающие русский язык делают блестящую карьеру. Бывшие студенты, изучающие русский язык, сейчас работают или работали: инженерами в Космическом центре Джонсона НАСА, в банках, работающих на международных рынках, в Корпусе мира, в крупных бухгалтерских фирмах (в России и в США), в больших и малых юридических фирм, в пресс-службах России, Европы и Америки, в Государственном департаменте и Департаменте торговли федерального правительства, преподавание английского языка в российских вузах, для некоммерческих организаций, таких как Фонд Карнеги за международный мир, Национальный центр иностранных языков или Российско-американский деловой совет.
Некоторые бывшие российские студенты работали в Американском совете преподавателей русского языка и в Совете по международным исследованиям и обменам (IREX) как в США, так и в России.
10. Русская программа бывшего СССР доказала свою эффективность. Студенты нашей программы прошли стажировку в Государственном департаменте США в Москве, премию Фулбрайта, стипендию Пикеринга для бакалавров иностранных дел и работу в Министерстве обороны, Институте оборонного языка и Государственном департаменте США.Они проводили исследования в московских библиотеках и архивах для защиты диссертаций с отличием, служили в Корпусе мира, стали финалистами стипендии Родса и поступили в аспирантуру престижных университетов (Джорджтаунский, Гарвардский, Университет Индианы, Рутгерс, Университет Торонто и другие). . Возьмите русский язык в странах бывшего СССР и станьте нашей следующей историей успеха!
Чтобы узнать больше о нашей программе, ознакомьтесь с программами бакалавриата и магистратуры на нашем веб-сайте, ознакомьтесь с профилями наших преподавателей и свяжитесь с проф.
Роберт Романчук (для консультирования студентов) или профессор Лиза Рёко Вакамия (для консультирования выпускников).
Спасибо Бену Рифкину из Колледжа Нью-Джерси за его список, на котором основан настоящий список.
Отделы / Русский
В Enloe курсы варьируются от русского 1 до русского 4, поэтому новички, а также те, кто знает русский язык, имеют равные шансы учиться. Помимо обучения чтению, письму и разговору по-русски, студенты изучают русскую кириллицу, смотрят видео на русском языке, узнают о жизни в России и иногда едят русскую еду.Русские классы довольно маленькие, и много индивидуального обучения.
Русский I
Студенты изучают основы языка. Навыки говорения, аудирования, чтения и письма подчеркиваются и объединяются с целями уверенности и ранней беглости речи. Учащиеся начнут играть на клавиатуре, используя раскладку клавиатуры в советском стиле. Также будут использоваться компьютеризированные языковые модули Russnet.
Русский II
Этот курс продолжает развивать знания, полученные в русском языке I, так как задания становятся все более сложными, а студенты становятся более уверенными в общении.Независимость поощряется за счет перехода к студенческим презентациям на целевом языке. Также будут использоваться компьютеризированные модули Russnet.
Русский III (Н)
Продолжая систематическое изучение языка, начатое на более ранних уровнях, учащиеся должны завершить базовую грамматику и приступить к углубленным понятиям грамматики, помимо шести падежей, спряжения глаголов и построения предложений. Письменные задания, скорее всего, будут включать в себя ответы на литературу длиной в абзац, и к концу года учащиеся должны быть готовы начать читать длинные, а иногда и неразбавленные отрывки на русском языке, включая короткие рассказы.Также будут использоваться компьютеризированные модули Russnet.
Русский IV (H)
Этот курс предлагает повышенную компетентность в понимании, разговорной речи, чтении и письме на языке.
Обсуждения, дебаты и беседы будут усилены чтением избранных романов, рассказов, эссе, драм, стихов, газет и журналов. Также будут использоваться компьютеризированные модули Russnet.
IB Язык B: Русский HL (Русский V, Русский VI, Русский VII)
Этот курс предлагает повышенную компетентность в понимании, разговорной речи, чтении и письме на языке.Задания на написание будут включать в себя создание учащимися текстовых типов IB в ответ на основные темы IB и дополнительные темы IB. Для развития понимания учащимися будут привлечены различные средства массовой информации, начиная от романов и научно-популярных книг и заканчивая новостными передачами, кино и новостными статьями.
Курсы русского языка для детей
Преимущества изучения русского языка как второго для детей: Дает представление о культурах русскоязычного мира На русском языке говорят многие народы.Во-первых, Россия — прекрасное многообразное и многонациональное общество, в Российской Федерации насчитывается более 120 этносов, многие со своими национальными территориями.
Многие приграничные страны имеют общую историю и говорят на своей территории по-русски. Русский язык даст вашему ребенку прекрасную возможность учиться, посещать, общаться с этими культурами и их людьми.
Изучение любого другого языка, кроме родного, улучшает память, концентрацию, способность к критическому мышлению.Никогда не поздно начать изучать второй язык. Но изучение второго (или третьего, или четвертого) языка в раннем возрасте значительно улучшит творческие способности вашего ребенка, навыки слушания и понимания.
Повышение уверенности в себе Изучение любого иностранного языка, в том числе и русского – непростая задача, а совершать ошибки и признавать их – часть процесса обучения. Часто дети, которые изучают второй язык в небольшой группе или даже один на один с учителем, также учатся выходить из своей зоны комфорта, практикуясь в разговорной или письменной речи на иностранном языке.
Но, как многие из нас знают, нет лучшего чувства выполненного долга, чем общение с кем-то на его родном языке.
Уроки русского языка могут значительно повысить шансы на продвижение в будущем образовании и карьере, особенно если ваш ребенок начинает изучать язык в очень раннем возрасте. Например, умение писать, читать и понимать по-русски дает вашему ребенку доступ к невероятным источникам информации в социальных и естественных науках.
Общение с родственниками и путешествия
Для двуязычных детей иммигрантов и смешанных родителей важно выучить русский язык, чтобы иметь возможность общаться с членами своей семьи, понимать и ценить их культуру, а также путешествовать. Многие семьи иммигрантов теряют связь со своей этнической культурой во втором поколении, но так не должно быть. Изучение родного языка своих родителей — это первый шаг к продолжению важных традиций и поощрению разнообразия в нашем обществе.