Содержание

Русская пунктуация: болевые точки… и двоеточия

Выберите регион

Алтайский край

Амурская область

Архангельская область

Астраханская область

Белгородская область

Брянская область

Владимирская область

Волгоградская область

Вологодская область

Воронежская область

Еврейская автономная область

Забайкальский край

Ивановская область

Иркутская область

Кабардино-Балкария

Калининградская область

Калужская область

Камчатский край

Карачаево-Черкесская Республика

Кемеровская область

Кировская область

Костромская область

Краснодарский край

Красноярский край

Курганская область

Курская область

Ленинградская область

Липецкая область

Магаданская область

Московская область

Мурманская область

Нижегородская область

Новгородская область

Новосибирская область

Омская область

Оренбургская область

Орловская область

Пензенская область

Пермский край

Приморский край

Псковская область

Республика Алтай

Республика Ингушетия

Республика Карелия

Республика Коми

Республика Крым

Республика Саха (Якутия)

Республика Тыва

Ростовская область

Рязанская область

Самарская область

Санкт-Петербург

Саратовская область

Сахалинская область

Свердловская область

Северная Осетия — Алания

Смоленская область

Ставропольский край

Тамбовская область

Тверская область

Томская область

Тульская область

Тюменская область

Ульяновская область

Хабаровский край

Ханты-Мансийский автономный округ

Челябинская область

Чукотский Автономный Округ

Ямало-Ненецкий автономный округ

Ярославская область

Любить нельзя расстаться: 12 фильмов, которые помогут правильно поставить запятую — Что посмотреть

Семейная жизнь — это море, полное подводных камней и рифов. Чуть зазевался от дальнего плавания, заскучал — и готова пробоина в корпусе.

Мы собрали несколько замечательных фильмов о нюансах любви и семейной жизни.

Пара из будущего

2021

Студия Тритэ

В 2040 году Евгений и Александра, которые прожили в браке 20 лет, мечтают развестись, но в их времени это очень дорогая услуга. И тут случается чудо: супруги переносятся в прошлое — в тот день, когда молодой Евгений сделает молодой Александре предложение. Теперь гости из будущего пытаются предотвратить свадьбу, правда, влюбленных рассорить — не такая простая задача.

Трое

2020

Фонд развития современного кинематографа «КИНОПРАЙМ»

Он — ведущий развлекательной передачи на телевидении. На работе он вынужден все время кривляться и веселить публику, а в жизни страдает от депрессии. Она — психолог, ведущая собственный видеоблог об отношениях и контролирующая каждый шаг своего мужа. А с недавних пор между ними появилась еще одна она. С ней ему легко, спокойно и хочется улыбаться по-настоящему.

Любить нельзя расстаться

El amor menos pensado, 2018

Boneco Films

Маркос и Ана после 25 лет брака обнаруживают, что единственным связующим звеном между ними был их сын. Но ребенок уезжает учиться, и супруги без истерик и страданий решают разъехаться, чтобы вкусить забытого холостяцкого веселья. У Аны получается очень неплохо, от кавалеров нет отбоя, у Маркоса все сложнее — кажется, он скучает по предсказуемой семейной жизни.

Навсегда моя девушка

Forever My Girl, 2018

Liddell Entertainment

Начинающий кантри-певец Лиам не является на свою свадьбу, вместо этого он отправляется в турне и с головой погружается в новую жизнь, забыв и о любимой женщине, и об отце, и о родном городе. Однако семь лет спустя, потрясенный известием о смерти лучшего друга, беглец возвращается домой и встречается лицом к лицу с людьми, которых оставил в приступе звездной болезни. Ему придется сильно постараться, чтобы заслужить прощение.

Колесо чудес

Wonder Wheel, 2017

Amazon Studios

Джинни — бывшая актриса и когда-то эффектная женщина — теперь работает официанткой в кафе в парке развлечений Кони-Айленд. У нее есть муж Хампти, с которым у них ничего общего, кроме крыши над головой и отчаянно сдерживаемого пристрастия к алкоголю. И у нее есть молодой любовник, на которого она возлагает робкие надежды на будущее. Хрупкое равновесие нарушается, когда в город приезжает хорошенькая дочь Хампти — Кэролайн.

Ла-Ла Ленд

La La Land, 2016

Black Label Media

Оскароносный мюзикл об актрисе и музыканте, которые приехали покорять Лос-Анджелес и долгое время терпели неудачи, а потом добились успеха.

Кроличья нора

Rabbit Hole, 2010

Blossom Films

Драма о семейной паре, чей сын погиб в дорожной аварии. Супруги на протяжении восьми месяцев пытались как-то вернуться к нормальной жизни, но получалось не очень хорошо. Их брак на грани.

3 счастливых поросенка

Les 3 p’tits cochons 2, 2016

Christal Films

Это продолжение фильма «3 похотливых поросенка», снятого более десяти лет назад, о любовных похождениях трех вполне себе женатых братьев. Смысл нового фильма в том, что герои за много лет почти не изменились и ведут себя так же.

Развод по-американски

The Break-Up, 2006

Universal Pictures

Комедия о разводе. Однажды ленивый Гэри отказывается помогать Брук с уборкой после вечеринки, разгорается скандал, который перерастает практически в развод. В целом им даже повезло, что они еще не поженились, только купили общую квартиру. Ее и приходится делить.

История о нас

The Story of Us, 1999

Castle Rock Entertainment

Сохранить любовь после 15 лет брака — сложная задача. Накапливаются обиды и недомолвки, страсть распыляется в повседневности. Бену и Кэти плохо друг с другом, но и жизнь врозь тоже не сахар. Остроумный, трогательный и умный фильм о том, как полюбить снова.

Простые сложности

It’s Complicated, 2009

Universal Pictures

Комедия о непростом выборе. У Джейн превосходная жизнь: дети уже взрослые и самостоятельные, ее маленький кондитерский бизнес весьма успешен, новый ухажер прекрасен и обходителен. И вместо того, чтобы спокойно наслаждаться всем этим, она заводит интрижку с бывшим мужем.

Любовь по-взрослому

This Is 40, 2012

Apatow Productions

Пит и Дебби счастливы в браке. Немного портит веселье тот факт, что обоим уже по сорок лет. Это слегка напрягает, но в целом все обстоит благополучно, пока семью не накрывают финансовые трудности: в магазине Дебби обнаружилась серьезная недостача, а звукозаписывающая фирма Пита на грани банкротства из-за провала альбома известного исполнителя.

Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Сленговые частицы как знаки препинания

В настоящей статье речь пойдет всего о трех частицах, очень часто встречающихся в речи младшего студенчества (первый — третий курсы), молодых людей со средним специальным образованием, а также уличной шпаны. Материалом для данной статьи стали высказывания в основном первой группы, конкретнее — футболистов и футбольных фанатов, довольно многочисленных на Физтехе. Многие из них неспособны к построению многоэтажных конструкций из слов, значений которых не понимают, поэтому применение ими сленговых оборотов принимает зачастую весьма специфический оттенок.

Чтобы в дальнейшем не утомлять читателей неблагозвучными словами, перечислим объекты нашего исследования сразу и введем обозначения для них:

частицу-междометие «б..» будем обозначать как <1>;посылательный оборот «на …» будем обозначать как <2>;окончательное существительное «3,14…ц» будем обозначать как <3>.

Ранее они были названы частицами, хотя номинально они являются совершенно различными частями речи. Но это оправдано: у обозначенной выше категории в большинстве случаев все они являются именно частицами или междометиями. Например, в обращении «Эй ты, <x>, а ну иди сюда!» совершенно безразлично, что ставить вместо x (это символ «икс», а не самостоятельный оборот) — <1> или <2>. Хотя, безусловно, выражение <3> тут неуместно, ибо придает фразе совершенно иной смысл.

Как уже было замечено, большинство испытуемых из вышеобозначенной категории оказались неспособны строить филигранные многоэтажные конструкции с применением корней, задействованных в объектах <1>, <2> и <3>. Кроме того, как показывают результаты исследований, они имеют весьма слабое представление о пунктуации русского языка, а также о его выразительных средствах. Тем не менее, они, не смотря ни на что, являются носителями языка, на котором разговаривали Лермонтов, Толстой, Гоголь и Чехов. И подсознательное понимание этого факта постоянно грызет их подкорку, когда они говорят. Привыкнув, что великий и могучий русский язык способен выразить все, что угодно — от фраз из джентльменского набора «для обмена любезностями» до способов взятия криволинейных интегралов — они и стремятся облачить в слова все свои мысли и эмоции, хотя в некоторых случаях лучше было бы промолчать.

В частности, в пунктуации существует такое понятие как авторская запятая — это запятая, которой не должно быть по правилам грамматики, но которая уместна по интонации (интонационная запятая) или по смыслу. В речи она выделяется паузой.

Описываемые нами люди этого, разумеется, не знают. Поэтому, когда в очередном устном «шедевре» намечается именно такая интонационная или смысловая пауза, они стремятся ее чем-нибудь заполнить, выбирая для этого в большинстве случаев <1> или <2>, в зависимости от ситуации. Сравните, например, выражения, вариации которых часто можно услышать после успешного решения очередной физико-энергетической проблемы:

1. «Я <небольшая пауза, после которой речь идет более воодушевленная> восхищен!»

2. «Я, <1>, восхищен, <2>!»

Как нетрудно заметить, в данном случае смысл не изменится, если поменять местами <1> и <2>. Кроме того, здесь мы наблюдаем интересное явление: в примере № 2 частица <1> обозначает в речи запятую, а <2> — восклицательный знак. Иными словами, этот пример можно переписать в «телеграфном» стиле как

3. «Я зпт восхищен вскл зн»

Для простоты изложения мы не будем здесь разбирать случаи самостоятельного употребления этих частиц, когда они несут уже совершенно другую — не грамматическую, а эмоциональную — нагрузку.

Теперь нам остался только случай употребления частицы <3> в роли знака препинания. Надо отметить, что это слово очень часто употребляется самостоятельно, как слово-предложение «Да», и способно выразить очень много совершенно несовместимых на первый взгляд эмоций, например — чувства студента, понявшего, что вместе с экзаменационной работой сдал свои шпаргалки. В роли знака препинания частица <3> чаще всего заменяет точку или восклицательный знак. Сравните два примера:

4. «Я так восхищен, что прямо сказать больше нечего!»

5. «Я, <1>, восхищен, просто <3> [какой-то]!»

Выражение в квадратных скобках во втором примере легко может быть опущено, и тогда <3> оказывается в конце предложения, как и надлежит восклицательному знаку или точке. Здесь частица <3> имеет примерно такой же смысл, как и латинское выражение «Dixi» — «Я [все] сказал [, мне нечего больше добавить]». И действительно, по накалу эмоций футбольные матчи (особенно — века, особенно — на Физтехе) никак не уступают заседаниям в римском Сенате.

Итак, сформулируем главные выводы:

Частицы <1>, <2> и <3> используются для заполнения «пустот» в устной речи, которым в речи письменной соответствуют знаки препинания, в частности — запятые (смысловые или интонационные — только частицы <1> и <2>), точки и восклицательные знаки.Все три частицы могут использоваться для усиления, выражения сильного чувства, играя роль восклицательного знака в конце предложения.

Также следует отметить еще раз, что все три частицы имеют очень много вариантов самостоятельного употребления, но эти случаи выходят за рамки данной статьи.

Wertd

Группы поддержки бывают разные: некоторые, как на снимке, организуют танцевальное выступление, а некоторые (иногда тоже девушки, порой — первокурсницы) просто стоят у забора и выдают в эфир кричалки, повторить которые повернется язык не у всякого закаленного жизнью старшекура…

Посмотреть другие фотографии с матча можно здесь.

Сочетания клавиш в приложениях

ALT+1

Переключение в обычный режим

ALT+2

Переключение в инженерный режим

ALT+3

Переключение в режим построения графиков

ALT+4

Переключение в режим «Программист»

ALT+5

Переключение в режим «Вычисление даты»

CTRL+M

Сохранение в памяти в обычном режиме, в инженерном режиме и в режиме «Программист»

CTRL+P

Добавление в память в обычном режиме, в инженерном режиме и в режиме «Программист»

CTRL+Q

Вычитание из значения в памяти в обычном режиме, в инженерном режиме и в режиме «Программист»

CTRL+R

Отображение значения из памяти в обычном режиме, в инженерном режиме и в режиме «Программист»

CTRL+L

Очистка памяти

DELETE

Очистка текущих введенных данных (нажатие кнопки CE)

ESC

Полная очистка введенных данных (нажатие кнопки C)

Tab

Переход к следующему элементу пользовательского интерфейса и фокусировка на нем

ПРОБЕЛ

Выбор элемента пользовательского интерфейса, находящегося в фокусе

ВВОД

Нажатие кнопки = в обычном режиме, в инженерном режиме и в режиме «Программист»

F9

Нажатие кнопки +/- в обычном режиме, в инженерном режиме и в режиме «Программист»

R

Нажатие кнопки 1/x в обычном и инженерном режиме

@

Выберите 2√x в стандартном и научном режиме

%

Нажатие кнопки % в обычном режиме, в инженерном режиме и в режиме «Программист»

CTRL+H

Если отображается кнопка «Журнал», нажатие кнопки «Журнал» в обычном и инженерном режиме

Стрелка вверх

Перемещение вверх в списке журнала, списке памяти и элементах меню

Стрелка вниз

Перемещение вниз в списке журнала, списке памяти и элементах меню

CTRL+SHIFT+D

Очистка журнала

F3

Выбор параметра DEG в инженерном режиме

F4

Выбор параметра RAD в инженерном режиме

F5

Выбор параметра GRAD в инженерном режиме

G

Выбор 2x в научномрежиме

CTRL+G

Выбор 10x внаучном режиме

S

Выбор 10x врежиме «Научных»

SHIFT+S

Выберите sin-1 в научном режиме

CTRL+S

Нажатие кнопки sinh в инженерном режиме

CTRL+SHIFT+S

Выберите sinh-1 в научном режиме

T

Нажатие кнопки tan в инженерном режиме

SHIFT+T

Выбор тан-1 в научном режиме

CTRL+T

Нажатие кнопки tanh в инженерном режиме

CTRL+SHIFT+T

Выбор танха -1 в научном режиме

О

Нажатие кнопки cos в инженерном режиме

SHIFT+O

Выбор cos-1 в научном режиме

CTRL+O

Нажатие кнопки cosh в инженерном режиме

CTRL+SHIFT+O

Выбор cosh-1 в научном режиме

U

Нажатие кнопки sec в инженерном режиме

SHIFT+U

Выбор сека -1 в научном режиме

CTRL+U

Нажатие кнопки sech в инженерном режиме

CTRL + SHIFT + U

Выбор sech-1 в научном режиме

I

Нажатие кнопки csc в инженерном режиме

SHIFT+I

Выбор csc-1 в научном режиме

CTRL+I

Нажатие кнопки csch в инженерном режиме

CTRL+SHIFT+I

Выбор csch-1 в научном режиме

J

Нажатие кнопки cot в инженерном режиме

SHIFT+J

Выбор cot-1 в научном режиме

CTRL+J

Нажатие кнопки coth в инженерном режиме

CTRL+SHIFT+J

Выбор coth-1 в научном режиме

CTRL+Y

Выберитеy√x в научном режиме

SHIFT+\

Нажатие кнопки |x| в инженерном режиме

[

Выберите &lfloor;x&rfloor;  в научном режиме

]

Выберите &lceil;x&rceil; в научном режиме

L

Нажатие кнопки log в инженерном режиме

SHIFT+L

Выбор журналаYx в научном режиме

M

Нажатие кнопки dms в инженерном режиме

N

Нажатие кнопки ln в инженерном режиме

CTRL+N

Выбор ex в научном режиме

P

Нажатие кнопки Pi в инженерном режиме

Q

Выбор x2 в стандартном и научном режимах

V

Переключение кнопки F-E в инженерном режиме

X

Нажатие кнопки exp в инженерном режиме

Y, ^

Выбор xy в научном режиме

#

Выбор x3 в научном режиме

!

Выберите n!в научном режиме

%

Нажатие кнопки mod в инженерном режиме

CTRL+знак «плюс» (+) на дополнительной клавиатуре

Увеличение графика в режиме построения графиков

CTRL+знак «минус» (-) на дополнительной клавиатуре

Уменьшение графика в режиме построения графиков

F2

Выбор параметра DWORD в режиме «Программист»

F3

Выбор параметра WORD в режиме «Программист»

F4

Выбор параметра BYTE в режиме «Программист»

F5

Выбор параметра HEX в режиме «Программист»

F6

Выбор параметра DEC в режиме «Программист»

F7

Выбор параметра OCT в режиме «Программист»

F8

Выбор параметра BIN в режиме «Программист»

F12

Выбор параметра QWORD в режиме «Программист»

A — F

Нажатие кнопок A–F в режиме «Программист» при выбранном параметре HEX 

SHIFT+запятая (,)

Выбор параметра RoL в режиме «Программист», когда в качестве параметра «Сдвиг битов» установлен любой из циклических сдвигов

SHIFT+точка (.)

Выбор параметра RoR в режиме «Программист», когда в качестве параметра «Сдвиг битов» установлен любой из циклических сдвигов

SHIFT+запятая (,)

Выбор параметра Lsh в режиме «Программист», когда в качестве параметра «Сдвиг битов» установлен арифметический или логический сдвиг

SHIFT+точка (.)

Выбор параметра Rsh в режиме «Программист», когда в качестве параметра «Сдвиг битов» установлен арифметический или логический сдвиг

%

Нажатие кнопки % в режиме «Программист»

|

Выбор параметра OR в режиме «Программист»

^

Выбор параметра XOR в режиме «Программист»

\

Выбор параметра NOR в режиме «Программист»

~

Выбор параметра NOT в режиме «Программист»

&

Выбор параметра AND в режиме «Программист»

.

Выбор параметра NAND в режиме «Программист»

Тайна вопросительного знака. Откуда взялась пунктуация

  • Кит Хаустон
  • BBC Culture

Автор фото, Getty

Запятые, точки с запятой, вопросительные знаки настолько нам привычны, что может показаться, будто они существовали в письменной речи всегда. Однако это далеко не так. Корреспондент BBC Culture предлагает совершить путешествие в прошлое знаков препинания.

И как читатели, и как писатели мы очень близко знакомы с точками, диагональными (косыми) чертами и тире, которыми пестрит любой письменный текст.

Запятая, двоеточие, точка с запятой и прочая их родня – неотъемлемые части письма, которые формируют грамматические конструкции и помогают нам трансформировать набор букв в устную речь или мысленные образы.

Без них мы будем как без рук (или, в лучшем случае, окажемся в изрядном замешательстве), а ведь древние читатели и писатели как-то обходились без них в течение нескольких тысяч лет. Что же заставило их передумать?

В III веке до Рождества Христова в эллинистическом египетском городе Александрии жил библиотекарь по имени Аристофан*, который решил, что с него хватит.

Он был главным хранителем знаменитой библиотеки города, вмещавшей тысячи свитков, на чтение которых уходила бездна времени и сил.

Греки тогда писали свои тексты таким образом, что буквы сливались одна с другой, между ними не было знаков препинания и промежутков. Не существовало и различий между прописными и заглавными буквами.

Читателю самому приходилось продираться через это безжалостное нагромождение буквенных знаков, чтобы уразуметь, где заканчивается одно слово или предложение и начинается другое.

Надо сказать, что отсутствие знаков препинания и пробелов между словами в те времена никому не казалось проблемой.

В древних демократических государствах, таких как Греция и Рим, где выборные должностные лица были обязаны вести дебаты, чтобы убедить сограждан в правоте своей точки зрения, красивая и убедительная устная речь считалась более важным средством коммуникации, чем письменный текст.

Любой читатель был в полном праве ожидать, что ораторы тщательно изучат написанное на свитке, прежде чем начнут декламировать на публике.

Понять письменный текст с первого прочтения было делом неслыханным. Так римский писатель II века н.э., именуемый Авл Геллий,** возмутился, когда ему предложили прочитать вслух незнакомый документ. Он заявил, что может исказить смысл текста и выделить не те слова, что следовало бы. (И когда стоявший рядом человек вызвался прочитать свиток, именно это и произошло).

Время соединять точки

Прорыв, совершенный Аристофаном, состоял в том, что видный библиотекарь предоставил читателям возможность комментировать документы, разорвав сплошной поток чернильными точками в середине, в конце и в начале каждой строки.

Его малые, средние и просто точки соотносились с паузами увеличивавшейся длительности, которые искусный читатель привычно вставлял между более или менее законченными фрагментами текста, и позже получили названия сomma, colon и periodos.

Они-то и обозначались точкой внизу, в середине и вверху строки и выделяли малые, средние и большие фрагменты текста соответственно.***

Автор фото, Getty

Подпись к фото,

В Древних Греции и Риме понять текст с первого прочтения было нелегко

Это еще не была стройная система пунктуации, какой мы знаем ее сегодня – Аристофан считал свои значки скорее простыми обозначениями пауз, чем грамматическими барьерами. Однако семя было посеяно.

Увы, далеко не все были убеждены в полезности этого нововведения. Когда римляне перехватили у греков инициативу в качестве строителей очередной великой империи древнего мира, они, недолго думая, отказались о системы точек, предложенной Аристофаном.

Цицерон, например, один из самых знаменитых публичных ораторов Рима, утверждал в «Трактатах об ораторском искусстве», что каждый, кто хочет говорить пышно и красиво должен овладеть основным приемом, название которому «ритм».

Оратор, писал Цицерон, должен использовать этот прием, «чтобы речь не лилась без­оста­но­воч­ным пото­ком […] (ведь оста­нов­ку в ней долж­но опре­де­лять не дыха­ние ора­то­ра или пре­пи­на­ние пис­ца, а тре­бо­ва­ние рит­ма), но еще и пото­му, что строй­ная речь быва­ет гораз­до силь­нее бес­по­ря­доч­ной».

Письменность в пору зрелости

Возвышение нового культа вдохнуло и новую жизнь в инновационное творение Аристофана – пунктуацию.

Римская империя гибла под обломками собственного величия и ударами варваров в IV-V веках новой эры, а римские язычники терпели одно поражение за другим в битвах с новой религией, имя которой было христианство.

Если язычники передавали свои традиции и культуру из уст в уста, то христиане предпочитали записывать свои псалмы и проповеди, дабы успешнее распространять слово Божие.

Автор фото, Getty

Подпись к фото,

Христианство поставило искусство письма и пунктуацию себе на службу

Книги стали альфой и омегой христианской идентичности. Их украшали декоративные буквицы и знаки параграфов (Γ, ¢, 7, ¶ и другие), а многие были богато изукрашены золотой фольгой и иллюстрированы изящными живописными миниатюрами.

Распространившись по Европе, христианство поставило искусство письма и пунктуацию себе на службу. В VI веке н.э. христианские авторы стали пользоваться знаками препинания в своих трудах, чтобы сохранить их исходный смысл, задолго до того, как эти произведения попали в руки читателей.

Позднее, уже в VII веке Исидор Севильский**** (поначалу архиепископ, а позднее причисленный к лику святых) усовершенствовал систему знаков препинания Аристофана. Он изменил порядок расположения точек по высоте, чтобы обозначать ими короткие, средние и длинные паузы соответственно.

Более того, Исидор впервые в истории письменности ясно и недвусмысленно соединил пунктуацию со смыслом. Переименованный в subdistinctio или нижнюю точку (.), этот знак уже не просто обозначал паузу, а стал указателем грамматической запятой. Верхняя точка или distinctiofinalis (·) обозначала отныне конец предложения.

Вскоре после этого появились промежутки между словами. Они были изобретением ирландских и шотландских монахов, пытавшихся разобраться в незнакомых латинских словах.

Ближе к концу VIII века в нарождавшейся стране, Германии, знаменитый король, а со временем император, Карл Великий повелел монаху, имя которому было Алкуин,***** составить унифицированный алфавит из букв, которые были бы понятны всем подданным монарха во всех уголках его обширных владений.

Алкуин ввел те самые строчные буквы, которыми мы пользуемся до сих пор. Письменность вступила в пору зрелости, и пунктуация стала неотъемлемой ее частью.

Рассечь по диагонали

Теперь, когда Аристофановы точки стали общепринятыми, пишущая братия начала их разнообразить и модифицировать. Некоторые заимствовали музыкальные нотные знаки из григорианского литургического пения и придумывали новые значки.

Один из таких знаков, punctus verus, былсредневековым обозначением точки с запятой; он применялся для прерывания предложения, и имел вид простой точки.

Другой знак, punctus elevatus, обозначал движение сверху вниз, к исходному положению и преобразовался в современное двоеточие. Знак ставился тогда, когда смысл предыдущего предложения, хотя и был полон, но допускал расширение.

Еще один новый значок, предок современного вопросительного знака, назывался punctus interrogativus. Его использовали для обозначения вопроса и одновременно для передачи повышающейся интонации. Схожий по своим функциям восклицательный знак появился позже, уже в XVI веке.

Автор фото, Thinkstock

Подпись к фото,

Смайлики: новые знаки препинания?

Первоначальные три точки, которыми пестрела ранняя система пунктуации, в результате пострадали. По мере того, как создавались более специфические символы, различия между нижними, средними и верхними точками становились все более размытыми.

В итоге осталась простая точка, которая могла ставиться в любом месте на строке для обозначения паузы неопределенной длительности, представлявшая собой смутную смесь из запятой c двоеточием и точкой в конце предложения.

Новый удар обрушился на скромную точку, когда в XII веке итальянский писатель, историк и профессор риторики Болонского университета Бонкомпаньо да Синья****** предложил совершенно новую систему пунктуации, которая состояла всего из двух знаков. Косая или диагональная черта (/) обозначала паузы, а знак тире (—) завершал предложение.

Судьба тире, предложенного да Синья, — знака, обозначающего вводные слова или фрагмент текста, — туманна. Оно могло быть предком современных скобок и других аналогичных знаков, но могло и не быть.

Напротив, на долю диагональной черты, virgulasuspensiva,выпал несомненный успех. Этот знак оказался компактным и наглядным, четко обозначал паузу, как нынешняя запятая, и вскоре под его натиском пали последние рубежи обороны Аристофановой системы.

В таком состоянии пунктуация пребывала во времена высокого Возрождения. Это была пестрая смесь древних греческих точек, запятых, вопросительных знаков и других значков-потомков средневековых символов. Компанию дополняли и более поздние поступления – диагональная черта и тире.

К этому времени людей письменного труда вполне устраивало сложившееся положение дел, и слава богу, поскольку с пришествием книгопечатания в середине 1450-х годов, когда Иоганн Гутенберг отпечатал свою 42-строчную (по числу строк на странице) Библию, пунктуация неожиданным образом законсервировалась во времени.

В течение последующих 50 лет большинство символов, которыми мы пользуемся и сегодня, были в буквальном смысле отлиты в свинце, чтобы уже никогда не меняться впредь.

Диагональная черта Бонкомпаньо да Синья утратила былую линию у основания и приобрела легкий изгиб, превратившись, таким образом, в современную запятую и унаследовав при этом свое старое греческое название.

Точка с запятой и восклицательный знак присоединились к запятой и вопросительному знаку.

Точка Аристофана пережила последний взлет и превратилась в финальную точку в конце предложения.

После этого эволюция знаков препинания остановилась как вкопанная, оказавшись в тупике, в который ее загнал печатный станок.

И только теперь, когда компьютеры получили более широкое распространение, чем некогда печатный станок, пунктуация снова начала подавать признаки жизни.

Среднестатистическому писателю XVI века не составило бы труда определить значение знаков препинания, украшающих клавиатуру компьютера, но его могли бы несколько удивить смайлики (значки для выражения чувств) и эмодзи (японские картинки, выражающие понятия), которые присоседились к ним на компьютерных экранах.

Как оказалось, пунктуация вовсе не мертва, она просто дожидается нового технологического прорыва, чтобы оседлать его.

Теперь мы живем во времена именно такого прорыва, и от нас, читателей и писателей, зависит, какими знаками мы будем отделять друг от друга слова в наших текстах в течение следующих двух тысяч лет.

Примечания переводчика

*Аристофан Византийский (ок. 257-180 года до н.э.), знаменитый филолог древности. Заведовал Александрийской библиотекой с 190 года до н.э. Исследовал наследие Гомера и Гесиода. Готовил к публикации трагедии Софокла, Еврипида и, вероятно, Эсхила, а также комедии своего тезки Аристофана. Ввел знаки препинания, огласовки и ударения.

**Авл Геллий (ок. 130-170 года), древнеримский писатель и популяризатор знаний по истории, литературе, философии и точным наукам. Автор 20-томного сборника «всякой всячины», Noctes Atticae («Аттические ночи»). Полагают, что он ввел в обиход такие понятия, как «классический», «гуманизм», «пролетарий».

***Латинское слово comma означает «пауза», «цезура»; греческое κόμμα – «часть», «отрезок», «удар». Colon значит «холм». Periodo – «окружность», «период времени».

****Исидор Севильский (560-636 гг.), архиепископ Севильи в Королевстве вестготов в Испании. Один из последних отцов и философов католической церкви и первый энциклопедист. Его главный труд «Этимологии» (Etymologiae) собрал в 20 томах все знания, накопленные ко времени раннего Средневековья. Канонизирован в 1598 году. Святой покровитель интернета.

***** Алкуин (735-804 гг.), англо-саксонский ученый, богослов и поэт. По приглашению Карла Великого возглавил Дворцовую академию в столице франксого королевства Аахене. Вдохновитель Каролингского возрождения – эпохи расцвета культуры и искусств в Западной Европе в VIII-IX веках после длительного периода варварства. Произвел фундаментальную ревизию перевода Библии на латынь. Библия Алкуина утрачена.

******Бонкомпаньо да Синья (1165/1175-1235 гг.) выпустил в 1198 году трактат «Пальма», в котором рассуждал о принципах письма в целом, членении текста на части и знаках препинания.

Два с половиной странных правила английского языка, которых не учат в школе / Хабр

В грамматике английского есть достаточно странных правил. Чего только стоят неправильные глаголы, которые не стоит пытаться понять, а нужно только вызубрить.

Но если с глаголами знакомы все, кто учит английский как второй, то некоторые необычные и странные правила в учебных программах упускаются. И многие студенты удивляются, когда впервые с ними сталкиваются в общении с носителями. О таких правилах сегодня и поговорим.

Оксфордская запятая: она вроде есть, но ее вроде нет

Как можно догадаться из правила, оно про запятую. Смысл его в том, что в английском языке можно ставить запятую перед союзом (к примеру, and, or, nor) при перечислении однородных членов предложения.

I like oranges, pineapples, peaches, and strawberries. 

Я люблю апельсины, ананасы, персики и клубнику.

Интересно другое: оксфордская запятая или серийная запятая — это необязательный знак препинания. Его можно использовать, а можно писать по-привычному.

В изучении английского языка как иностранного это правило часто пропускают полностью. В русском запятую там не ставят — и в английском не нужна. Ведь если есть два правильных варианта, то зачем париться? 

Оксфордской ее называют потому, что ее ввел в грамматику Гораций Харт, английский печатник и глава Издательства Оксфордского университета в конце XIX — начале XX веков. 

Именно он в 1905 году выдал «Hart’s Rules for Compositors and Readers» (Правила Харта для наборщиков и читателей). 

Да-да, именно «наборщиков». Compositor — это довольно подлый «ложный друг переводчика». Это не автор музыки, как в русском языке, а всего лишь наборщик текста для печати.

В этих «Правилах» Харт собрал стилистические нормы, которые должны были использовать в издательстве при публикации печатной продукции. И там впервые появилась запятая перед «and» в однородных членах предложения.

Современная грамматика считает оксфордскую запятую легитимным правилом. Единственное требование — чтобы стиль был одинаковым по всему тексту. То есть, если используете серийную запятую, то используйте везде, где есть однородные члены, а если нет — то нигде. 

Но у этого правила есть и исключение. Оксфордская запятая необходима там, где ее отсутствие меняет смысл предложения.

I love my parents, Snoop Dogg and Rihanna. 

Если запятой перед «and» нет, то часть «Snoop Dogg and Rihanna» можно воспринимать как уточнение, а не как однородные члены предложения. 

Из-за чего получается, как будто Снуп Догг и Рианна — это родители рассказчика.

Запятая точно и ясно ставит все на свои места.

I love my parents, Snoop Dogg, and Rihanna. 

Теперь точно ясно, что человек любит своих родителей, Снуп Догга и Рианну.

Вот такое «казнить нельзя помиловать», но в английском варианте.

My brother’s car vs. Car of my brother

Притяжательный падеж в английском языке создается двумя способами: с помощью окончания ‘s и с помощью предлога of.

Они считаются примерно равноценными, но при этом очень редко объясняют, почему что правильно использовать. А путаницы хватает:

  • «Car of my brother» звучит безграмотно и лучше сказать «My brother’s car» (Машине моего брата)

  • «Door of my house» (Дверь моего дома) звучит вполне нормально, а о «My house’s door» стоит забыть.

  • А «My dog’s kennel» и «Kennel of my dog» (Конура моего пса) в целом оба грамматически правильные. 

В английской лингвистике существует понятие «иерархия одушевленности» — чем выше в иерархии находится объект, тем предпочтительнее для него использовать местоименную конструкцию или окончание ‘s. И об этом не слышало даже большинство носителей английского.

  • Первое, второе и третье лицо

  • Имя

  • Человек

  • Одушевленное

  • Неодушевленное

Давайте на примерах.

My book — используем постоянно. 

Book of mine — грамматически правильно только в единичных случаях вроде «Do you remember that book of mine, with red cover?» — «Ты помнишь ту мою книгу, с красной обложкой».

Кстати, словосочетания «my friend» и «friend of mine» — это исключение. 

Обе эти формы правильные. Разница лишь в смысловом нюансе. «My friend» используется, когда собеседник заранее знает, какого друга вы имеете в виду. Здесь акцент именно на статусе отношений. Или же вы сразу добавляете подробностей: «My friend Ivan». А «friend of mine» означает «один из моих друзей», без уточнений. 

Но важно понимать, что нельзя сказать «You’re a friend of mine» — это крайне невежливо. Здесь нет акцента на дружбе, а есть просто факт, что человек — лишь один из его друзей. Так можно говорить только о третьем лице.

С «My dog’s kennel» и «Kennel of my dog» чуть сложнее, ведь «dog» в английской грамматике — это вроде как одушевленное, но все равно с местоимением «it». Хоть сейчас многие говорят о своих любимцах «he» или «she», место питомцев в иерархии одушевленности не меняется. В принципе правильные оба варианта — они практически равнозначные. Единственное, что «My dog’s kennel» звучит чуть теплее по отношению к псу. 

А вот с «Door of my house» вообще никаких проблем. «Дом» — неодушевленное, он находится в самом низу иерархии одушевления. Поэтому никакого притяжательного падежа ему не положено, только через предлог «of».

Интересно, что в грамматике английского существует даже притяжательный падеж от притяжательного падежа. Он возможен, когда слово с притяжательным падежом становится именем нарицательным или брендом. К примеру, «McDonald’s». 

McDonald’s’s burger — Макдональдсовский бургер

Выглядит очень криво и странно, но грамматически никаких проблем. Хотя лингвисты все равно не советуют так изгаляться над языком. Лучше перефразировать и сказать «Burger from McDonald’s»  

Подобные штуки с «’s» и «of» студенты запоминают на практике, без лишних правил.  Но «иерархия одушевленности» существует, хоть и о ней знают только филологи.  

Зашла тема и хотите еще? Тогда смотрите также наше видео «10 дурацких правил в английском языке»:

Порядок слов, который выносит мозг, или Garden-path sentences

Уже ученик с уровнем Elementary знает, что порядок слов в английском языке довольно жесткий. Нельзя просто так жонглировать словами и ожидать, что грамматика это простит.

И здесь мы хотим привести не совсем правило, а, скорее, способ, как этот самый жесткий порядок слов можно использовать, чтобы бесить всех остальных.

В грамматике иногда бывают казусы, когда грамматика расположения слов как раз мешает вникнуть в смысл предложения. И ни носитель языка, ни иностранец, не смогут правильно понять его с первого раза. 

Давайте сразу на примере. Возьмем один из самых известных

The horse raced past the barn fell.

Изобразим, как примерно происходит процесс понимания этого предложения у большинства. 

«The horse raced» воспринимаются как подлежащее и сказуемое — «Лошадь мчалась». «Past» — «мимо». А что значит «barn fell»? Начинаются переборы возможных вариантов. «Кожа сарая»? Бред. «Рубка сарая»? Тоже черте-что. «Возвышенность сарая»? Чуть менее бредово, чем остальные варианты. Но тоже что-то не то. Читаешь второй раз — и вуаля, все понятно.

Проблема в том, что мозг сразу ошибочно воспринял «horse raced» как подлежащее и сказуемое. А на самом деле сказуемое тут — «fell». А «raced past the barn» — это дополнение. И переводится предложение как «Лошадь, которая мчалась мимо сарая, упала».

С толку сбивает, что перед «raced» нет слова «that». Грамматически это абсолютно правильно — можно опускать «that», если оно используется в значении «который». Даже больше, так советуют делать, чтобы не усложнять язык. 

Сама эта конструкция «Подлежащее — дополнение, которое начинается с глагола — сказуемое» очень подлая и часто сбивает с толку. И ей совершенно все равно какой у вас уровень языка: Pre-Intermediate или Fluent.  

Ниже еще ряд интересных предложений «garden-path». Проверьте себя, сколько из них вы сможете понять с первого прочтения.

  1. The old man the boat.

  2. The florist sent the flowers was pleased.

  3. The cotton clothing is made of grows in Mississippi.

  4. The sour drink from the ocean..

  5. We painted the wall with cracks.

  6. The man who hunts ducks out on weekends.

  7. The raft floated down the river sank.

  8. When Fred eats food gets thrown.

  9. Mary gave the child the dog bit a Band-Aid.

  10. The girl told the story cried.

  11. I convinced her children are noisy.

  12. Helen is expecting tomorrow to be a bad day.

  13. Fat people eat accumulates.

  14. The dog that I had really loved bones.

  15. That Jill is never here hurts.

  16. The man who whistles tunes pianos.

Перевод фраз под спойлером:

  1. Старики управляют лодкой.

  2. Флорист, который отправил цветы, был доволен.

  3. Хлопок, из которого делают одежду, растет на Миссисипи.

  4. Угрюмые люди пьют из океана.

  5. Мы нарисовали треснутую стену.

  6. Мужчина, который охотится, смылся на выходные.

  7. Плот, который спускался по реке, затонул.

  8. Когда Фред ест, еда разлетается.

  9. Мэри дала ребенку, которого укусила собака, пластырь.

  10. Девушка, которая рассказывала историю, заплакала.

  11. Я заверил ее, что ее дети шумные.

  12. Хелен ожидает, что завтра будет плохой день.

  13. Жир, который потребляют люди, накапливается.

  14. Собака, которая у меня была, действительно любила косточки.

  15. То, что Джилл никогда нет рядом, обижает.

  16. Мужчина, который свистит, настраивает пианино.

Мы гарантируем, что если вы начнете использовать подобную хитрость в переписке, вас возненавидят очень быстро. Это одна из самых бесячих особенностей английского, которая еще и абсолютно правильна с грамматической точки зрения.

И даже самый яростный граммар-наци не сможет вас упрекнуть, потому что не существует правил, которые обязывают использовать «that» в подобных предложениях. Такие дела.

Хотите овладеть подобными нюансами английского и уверенно их использовать? Записывайтесь на бесплатный онлайн-урок с преподавателем и прокачайте знания языка уже сейчас.

Онлайн-школа EnglishDom.com — вдохновляем выучить английский через технологии и человеческую заботу

Только для читателей Хабра первый урок с преподавателем в интерактивном цифровом учебнике бесплатно! А при покупке занятий получите до 3 уроков в подарок!

Получи целый месяц премиум-подписки на приложение ED Words в подарок. Введи промокод march3021 на этой странице или прямо в приложении ED Words. Промокод действителен до 01.05.2021.

Наши продукты:

Урок 18 Комплексное повторение темы «Сложносочиненные предложения»

Loading…

  1. Тема урока. ССП с общим второстепенным членом.
  2. Ход урока.

 

  1. Проверка домашнего задания.

На предыдущих уроках мы знакомились с ССП и правилами постановки знаков препинания между частями ССП. В параграфе осталось примечание, с которым мы ещё не знакомились. А пока давайте вспомним всё, о чём мы говорили на уроках.

В. Какие предложения называются сложными?

Предложения, состоящие из двух и более предикативных частей, называются сложными.

В. Как соединяются простые предложения в составе сложного?

При помощи союзов, союзных слов и интонации.

В. Какие типы сложных предложений вы знаете?

Союзные и бессоюзные предложения.

В. По характеру союзов какие типы сложных предложений вы знаете?

Сложносочинённые, сложноподчинённые.

В. Какие предложения называются сложносочинёнными?

Сложносочинённые предложения  ̶  это такие предложения, в которых предикативные части связываются сочинительными союзами и равноправны по отношению друг к другу.

В. Какие знаки ставятся между частями в ССП?

Запятая, реже тире перед союзом и, если в предложении содержится резкое противопоставление или указывается на быструю смену событий.

 

  1. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

Сегодня мы поговорим о пунктуации в сложносочиненных предложениях.

Попытаемся изложить правило при помощи метафор.

И составим схемы, которые помогут нам запомнить правило.

Как мы помним, сложносочинённое предложение (ССП) – это предложение, части которого связаны сочинительными союзами и интонацией. При этом союз не входит ни в одну из частей. Части в сложносочиненном предложении равноправны.

Части в сложносочиненных предложениях разделяются знаками препинания, поэтому эти знаки и называются разделительными.

Запятая употребляется часто. А тире – редко.

Однако в изложенном нами правиле есть исключения, которые в основном касаются предложений с соединительным союзом и.

Чтобы изложить это правило, давайте прибегнем к метафоре.

Метафоры хорошо известны нам из курса русской литературы – как средство создания образности.

В сущности, метафорой можно назвать создание любого образа, любое сравнение, все, о чем мы говорим в переносном смысле.

Например, мы можем представить наши предикативные части в виде двух учеников девятого класса.

А в качестве сложного предложения пусть будет какое-то общее помещение. Например, салон автобуса.

Итак, у нас есть автобус, а в нем едут два совершенно незнакомых ученика. Едут они вроде бы вместе и в одном автобусе. Они даже могут быть похожи. Но разве это обозначает, что они будут общаться, разговаривать? Нет, каждый будет сам по себе, у них ведь нет ничего общего.

Вот и предикативные части внутри сложного предложения – так же. Они могут быть похожи, выражать, скажем, одновременность действий. Это будет подчёркиваться союзом и. Но при этом каждая часть в сложном предложении будет сама по себе. И поэтому между частями будет стоять запятая.

Итак, наши ученики куда-то едут, и вдруг – о чудо – у них находится общая тема. Что произойдет? Конечно, она их объединит, они разговорятся, познакомятся, может, даже станут друзьями.

Чтобы объединить части сложносочиненного предложения, то есть, убрать запятую между ними, тоже нужно что-то общее. Появляется общее – исчезает запятая.

Между частями сложносочиненных предложений с союзом и запятая может не ставиться.

Блеснула молния, и начался ливень. У частей нет ничего общего. Перед союзом ставится запятая.

Внезапно блеснула молния и начался ливень. Обстоятельство внезапно равно подходит к двум частям. Это общее обстоятельство. Значит, запятая не нужна.

К несчастью, блеснула молния и начался ливень. Вводное слово к несчастью точно так же объединяет две части. Запятая не нужна.

Так что же общего может быть у двух предикативных частей?

Во-первых, это второстепенный член предложения.

Общий второстепенный член одинаково подходит к каждой части сложносочинённого предложения.

Общий второстепенный член обычно является обстоятельством, редко – дополнением или определением.

Запомните! Этот второстепенный член должен быть действительно общим.

Сквозь радугу сверкают капли росы и искрятся паутинки. У  двух частей есть общее дополнение, и потому запятая не ставится.

Утром сверкают капли росы и искрятся паутинки. Теперь в предложении есть общее обстоятельство, и запятая все равно не ставится.

Сквозь радугу сверкают капли росы, и я наблюдаю за ними восторженно. В этом предложении сквозь радугу относится только к первой части. Нельзя сказать сквозь радугу я наблюдаю за ними восторженно: это нарушает смысл предложения. Нет общих членов – значит, ставим запятую.

Общим также может быть вводное слово или придаточное предложение.

В таком случае это вводное слово или придаточное предложение также должно одинаково подходить к обеим частям.

К несчастью, блеснула молния и начался ливень.

Когда мы подошли к дому, блеснула молния и начался ливень.

Итак, запятая не ставится, если есть общее для двух частей сложносочиненного предложения вводное слово или придаточное предложение.

Помнится, солнце сияло и раздавались веселые голоса. Помнится −  вводное слово, относящееся равно и к первой, и ко второй части.

Пока мы подъезжали к деревне, солнце сияло да раздавались веселые голоса. Здесь придаточная часть является общей для двух частей. Части разделены союзом да в значении и.  Запятая не требуется.

Помнится, солнце сияло, и потому этот день показался мне еще более прекрасным. Вводное слово здесь относится только к первой части предложения. Между частями ставится запятая.

Общей для двух частей может быть и интонация.

Так, запятая не ставится, если обе части сложносочиненного предложения являются побудительными, восклицательными или вопросительными предложениями.

Где этот человек живет и как его зовут? Обе части вопросительные, после каждой можно поставить знак вопроса. Значит, запятая не нужна.

Как тихо вокруг и как ясно сияют звезды! Обе части восклицательные, а значит, запятая не нужна.

Пусть солнце ярко светит и люди радуются! Обе части побудительные, поэтому запятая не нужна.

Кстати, а почему мы рассматриваем только предложения с союзами и и да в значении и?

Может, следует рассмотреть и предложения с противительными союзами? Вдруг в них тоже исчезает запятая, если находится что-то общее?

Но дело в том, что в предложениях с противительными союзами между частями возникают отношения сопоставления и противопоставления.

То есть, у частей не может быть ничего общего. Они слишком разные, их нельзя объединить. Поэтому в таких предложениях всегда будет ставиться запятая.

То же касается и разделительных союзов, например союза или.

При этом нужно отличать сложносочиненные предложения от предложений с однородными членами.

Он вышел на улицу и радостно улыбнулся солнцу. Перед нами простое предложение с однородными сказуемыми.

Он вышел на улицу, и на лице у него показалась радостная улыбка. Перед нами сложносочиненное предложение, части которого разделяются запятой.

На улице улыбалось солнце и щебетали птицы. Перед нами сложносочиненное предложение с общим для двух частей обстоятельством, и поэтому запятую мы не ставим.

Иногда в сложносочиненных предложениях части могут разделяться при помощи тире. Обычно тире ставится перед союзом и, реже перед союзами а и но.

Тире ставится, когда

— в предложении выражается быстрая смена событий, осуществляется неожиданное присоединение одного события к другому:

Скрипнув, приоткрылась дверца холодильника – и личность таинственного вора прояснилась.

-о второй части предложения выражается результат, следствие того, что происходило в первой части:

Учёный смешал два реактива – и кот чудом уцелел во время взрыва.

-две части ССП резко противопоставляются:

Он выглядел веселым – но весело ему отнюдь не было.

 

  1. Слово учителя.

Итак, из просмотренного нами видеоурока следует, что запятая перед союзом в ССП НЕ ставиться, если

  • есть общий второстепенный член, чаще всего это обстоятельство места или времени, реже дополнение:

Скоро наступит лето и мы поедем в деревню.

  • части ССП имеют общее вводное слово:

К счастью, погода изменилась и мы продолжили свою работу.

  • общим для соединенных сочинительным союзом и частей ССП оказывается придаточное предложение

Звёзды уже начали бледнеть и небо серело, когда он дошел до речки.

  • объединены два или более вопросительных, побудительных, восклицательных:

«Кто Вы и откуда приехали?»  ̶   спросил у иностранца Берлиоз.

Это кто такие и что им надобно?

Кроме того, запятая в ССП НЕ ставится, если:

  • объединены два безличных предложения, имеющие в своем составе синонимичные члены:

Надо быть почтительнее к старшим и необходимо всегда заботиться о младших.

 две соединенных союзом и части сложной конструкции могут иметь общую объединяющую их третью часть. Она включает в себя смысл обеих частей и соединена с ними бессоюзной связью:

Это было похоже на чудо: весь пруд был в кувшинках  и по нему плавали горделивые лебеди.

 

  1. Закрепление.

 

Задание. При необходимости расставьте знаки препинания.

1) Кот принял угрожающую позу, щенок тоже оскалился.

2) То скрипнет дверь, то тихо откроется калитка.

3) Было уже десять часов вечера, и над садом светила полная луна.

4) Днём мы заняли город, а к вечеру начали появляться люди с узлами.

Задание. При необходимости расставьте знаки препинания. Поясните свои действия.

1) Ночью  дворник запирает ворота и дворецкий зажигает свечу.

В предложении общий второстепенный член – ночью, поэтому запятую перед союзом и не ставим.

2) На арене цирка львы послушны и слоны легки.

Общий второстепенный член – на арене цирка, запятую перед союзом и не ставим.

3) В ветер леса шумят великим океанским шумом и вершины деревьев гнутся вслед за пролетающим облаком.

В этом предложении общий второстепенный член — в ветер, поэтому запятую перед союзом и не ставим.

4) На строительной площадке работал кран да забивали в землю бетонные сваи.

В предложении общий второстепенный член – на строительной площадке, поэтому запятую перед союзом да не ставим.

Задание. Составьте схемы предложений.

Север дышит ветром ночи и полынь колышет.

Полая вода сошла, и река струилась узеньким ручейком.

Уже смеркалось, и в комнате стало темно.

Осень, но погода ещё тёплая.

То сверкнёт молния, то слышится раскат грома.

 

  1. Проверочная работа.

Задание. Соотнесите цифрам правой части таблицы, цифры левой части.

1. Сложносочиненное предложение –

10. равноправны по смыслу.

2. Части сложносочиненного предложения  –

12. соединительные, противительные и разделительные.

3. Союзы, соединяющие части ССП, делятся на  ̶

8. вторая часть противопоставлена первой.

4. В сложносочиненном предложении с соединительными союзами и, да, ни-ни, тоже, также  ̶

14. если одна из частей сложного предложения имеет значение результативности, быстрой смены действий.

5. В ССП с противительными союзами а, но, да, однако, же, зато  ̶

13. сообщают о чередующихся событиях или указывают на то, что из нескольких событий возможно только одно.

6. СПП с разделительными союзами или, либо, то – то, не то – не то  ̶

15. перечисляются события, происходящие одновременно или последовательно.

7. В ССП с соединительным союзом и запятая не ставится  ̶

11. если имеется общий второстепенный член предложения.

 

9. это сложное предложение, части которого связаны сочинительной связью.

Ответы:

 

 

 

Смотрите, что против того, что | Comma Queen

[Игривая музыка]

Здравствуйте. Сегодня мы пойдем на яремную

и поговорим о том и о чем.

Это то, о чем люди все время спорят,

, и я собираюсь объяснить, как мы это делаем в New Yorker.

Два предложения мне дал Роджер Энджелл

, и их придумал Э. Б. Уайт.

Не меньше, чем Э. Б. Уайт, верно?

The New Yorker — журнал, которому это нравится.

А другой —

The New Yorker — это журнал, который любит все.

The New Yorker — это журнал

целое предложение само по себе.

И когда вы добавляете его политику по этому поводу,

, вы добавляете дополнительную информацию,

редакторы копирования называют это неограничивающим.

The New Yorker — это журнал, который любит.

сужает представление о том, что за журнал

житель Нью-Йорка, это то, что мы называем ограничительным.

Итак, если фраза

важна для смысла предложения,

она присоединяется к основному предложению без запятой.

Если пункт

не имеет значения для

значения предложения,

используйте запятую и слово, которое ее нужно присоединить.

Я покажу вам пример из журнала.

Это из произведения Ривза Видемана,

это о гимнастке Симоне Байлз.

Байлз живет со своими родителями, Нелли и Роном,

в пригороде к северу от Хьюстона, в десяти минутах

от Центра чемпионов мира,

тренажерный зал площадью 52000 квадратных футов

, который прохожие иногда принимают за мегаполис.

У него там был какой.

Это просто стиль Нью-Йорка, если

эта фраза носит ограничительный характер.

У меня есть еще один пример, показывающий, как мы их использовали.

Первоначально Ривз написал следующее:

такой-то и такой-то был на пути к Олимпиаде 1996 года

до наступления половой зрелости, и она перенесла серию из

вытягиваний

подколенных сухожилий, перекручивания лодыжек,

и стрессовых переломов, которые потребовались.

прививки кортизона в локоть.

Теперь это звучит нормально для меня,

стрессовых перелома, которые потребовались,

, однако в журнале, я или кто-то еще,

решил, что это должно быть,

запятая, что потребовало инъекций кортизона в ее локоть.

Что требовало уколов кортизона, не является ограничительным,

из этого можно составить еще одно предложение.

И стресс-переломы. Период.

Для этого потребовались инъекции кортизона в локоть.

Так что это не ограничивает, это добавляет информацию.Хорошо?

Именно этим мы и занимаемся.

Оператор-запятая (,) — JavaScript

Оператор запятой ( , ) оценивает каждый из его операнды (слева направо) и возвращает значение последнего операнда. Это позволяет вы создаете составное выражение, в котором оцениваются несколько выражений, с Конечным значением составного выражения является значение самого правого его члена выражения. Обычно это используется для передачи нескольких параметров в для петли .

Параметры

expr1 , expr2 , expr3 …

Одно или несколько выражений, последнее из которых возвращается как значение соединения выражение.

Вы можете использовать оператор запятой, если хотите включить несколько выражений в место, требующее единственного выражения. Чаще всего этот оператор используется для предоставить несколько параметров в цикле для .

Оператор запятой полностью отличается от запятой в массивах, объектах и аргументы и параметры функции.

Если a представляет собой двумерный массив с 10 элементами на каждой стороне, следующий код использует оператор запятой для увеличения i и уменьшения j на однажды.

Следующий код печатает значения диагональных элементов в массиве:

  для (var i = 0, j = 9; i <= 9; i ++, j--)
  консоль.журнал ('a [' + i + '] [' + j + '] =' + a [i] [j]);

Обратите внимание, что операторы запятой в присваиваниях могут не иметь нормального эффекта. операторов запятой, потому что они не существуют в выражении. В следующих Например, для a установлено значение b = 3 (что равно 3), но c = 4 выражение все еще вычисляется, и его результат возвращается на консоль (т. Е. 4). Это связано с оператором приоритетность и ассоциативность.

  var a, b, c;

а = б = 3, с = 4;
консоль.журнал (а);

var x, y, z;

х = (у = 5, г = 6);
console.log (х);

Обработка с последующим возвратом

Другой пример, который можно сделать с помощью оператора запятой, - это обработка перед возвратом. Как указано, будет возвращен только последний элемент, но все остальные будут оценивается также. Итак, можно было сделать:

  function myFunc () {
  var x = 0;

  возврат (x + = 1, x);
}

Таблицы BCD загружаются только в браузере

Когда использовать запятую | Университетский центр письменной и устной речи

Использование запятых - это умение и искусство.

Перед координационным соединением

(and, or / no, but, so, for, still), который объединяет независимые предложения (предложение или фраза, достаточно сильные, чтобы быть предложением само по себе).

  • Джавы - отличный источник для дроидов, но дроиды могут быть украдены.
  • Песчаные люди путешествуют гуськом, чтобы скрыть свою численность, и катаются на бантах.

После вводной группы слов

  • Оружие джедая, световой меч - элегантное оружие более цивилизованной эпохи.
  • Когда в город приезжают джавы, неплохо было бы спрятать своих дроидов.
  • Как двойной специалист по Темной стороне Силы и истории ситхов, я научился осторожно распоряжаться своим временем.

Между элементами серии

  • Ситхи верят в использование силы, мощи, страсти и ярости для победы над своими врагами. Боба Фетт использует огнемет, карабин и другие устройства для захвата наград.

Используйте запятые, чтобы выделить неограничивающие элементы, такие как аппозитивы, предложения прилагательных или другую определяющую и дополнительную информацию.

  • Таунтауны, которые хуже пахнут изнутри, могут использоваться как спальный мешок в экстренных ситуациях. (Прилагательное предложение)

Прилагательное придаток используется для предоставления дополнительной информации и / или описания в предложении. Обычно они начинаются с which, that, who, which, или who .

  • Бестселлер Джаббы Хатта «Превращение танцоров в зубочистки ранкора» стал результатом многолетних исследований. (Аппозитив)

Аппозитивы - это существительные или словосочетания, которые предоставляют дополнительную информацию или пояснения, хотя они могли бы полностью заменить исходное существительное. В данном случае, Замена танцоров на Зубочистки можно было использовать вместо книги .

Между прилагательными-координатами, не соединенными между собой

и , не используйте запятую между совокупными прилагательными
  • Координатные прилагательные: Сила - мощный направляющий инструмент, который можно использовать как во благо, так и во зло.

Быстрый способ поиска координатных прилагательных - вставить между прилагательными и . Если предложение по-прежнему работает и звучит правильно, то это прилагательное-координата.

  • Общее количество прилагательных: Джава катался в своей ржавой помойке, как Джордж Лукас плывет в деньгах.

Вставка и между ржавыми и свалкой нарушит приговор.

Используйте запятую, чтобы выделить переходные выражения и выражения в скобках, абсолютные фразы и контрастирующие элементы.

  • Боба Фетт не понимал, зачем кому-то убивать награду, если они стоят больше живых; более того, он не понимал, почему другим было трудно это понять. (Переходные выражения: да еще, другими словами, по сути, например, и т. Д.)
  • Насколько нам известно, Силой могут владеть только определенные люди. (Выражение в скобках)

Выражения в скобках на самом деле не являются частью основной идеи предложения или прерывают основное предложение.Вот некоторые распространенные выражения в скобках: Кстати, собственно говоря, все-таки и хорошо. При произношении выражения в скобках обозначаются паузой до и после выражения. В письменной форме эти паузы обозначаются запятыми.

  • Дарт Вейдер и гранд-мофф Таркин вошли в историю галактики в 0 ДБЯ, Звезда Смерти уничтожила миллиарды разумных существ одновременно. (Абсолютная фраза: фраза, изменяющая все предложение)
  • Охотник за головами требует денежной компенсации, а не вознаграждения. (контраст)

Выделите существительные прямого обращения, слова «да» и «нет», мягкие междометия и вопросительные метки

  • Нет, это вы во многом ошибаетесь. - Император Палпатин
  • Джавы такие очаровательные, не правда ли?
  • Тем не менее, я раньше пристреливал крыс вомпы дома, и они были не больше двух метров.

Акцентировать прямые предложения

  • «Скажите мне, где находится база повстанцев», - потребовал гранд-мофф Таркин.
  • «Это неправда! - воскликнул Люк Скайуокер.

Даты, адреса, номера и титулы

  • 25 мая 1983 года в кинотеатрах вышел фильм «Возвращение джедая».
  • Энакин Скайуокер стал Дартом Вейдером в Сенатской башне на Корусанте, когда он убил Мейса Винду.
  • Если найдете, пожалуйста, верните этот световой меч Люку Скайуокеру по адресу 1138 Rebel Base Ave., Скрытый повстанец
  • База, Явин 4. Также верните все руки, найденные со световым мечом. Доктор Допрос Зонд, доктор медицины, проводил допрос принцессы Леи.

Предотвратить путаницу

Иногда запятая заменяет слова и служит для читателя означающим, чтобы мысленно воспроизвести пропущенные слова.

  • Человеку свойственно ошибаться; чтобы отомстить, путь ситхов.

Слова, которые повторяются подряд, могут потребовать запятой для облегчения чтения и ясности.

  • «Звезда Смерти», которую мы считали неработающей, работала.
  • Альянс повстанцев, которого мы ожидали победить, победил.

Запятые также можно использовать для предотвращения случайного группирования слов читателем.

  • Лорды ситхов, которые могут стрелять силовой молнией, когда захотят.

Попробуйте прочитать это предложение без запятой. В этом нет большого смысла, но с ним становится ясно, что не каждый лорд ситхов может стрелять силовой молнией.

запятых | Руководство по стилю

Запятые разделяют части предложения, чтобы смысл был понятен. Структура предложений определяет их правильное использование.

Разделите вводные слова, фразы и предложения запятой

Запятая отделяет вводные слова, фразы и предложения от основного предложения предложения.

Многие вводные фразы можно переместить в конец предложения без изменения значения. В этих случаях запятую перед фразой не ставить.Эту более простую структуру легче читать.

Пример

  • Во время встречи мы обсудили пункт 9.
  • Мы обсуждали Пункт 9 во время собрания .

Ставьте запятую после наречий и других вводных слов

Используйте запятую после вводных слов, таких как приветствия и наречия, или при обращении к кому-либо. Использование вводного слова делает акцент на нем.

Пример

  • Да, пошли на сметное слушание.[Утвердительный курсив]
  • Спокойной ночи, и удачи. [Приветствие]
  • На самом деле, это интересный момент. [Наречие]
  • Простите, мне пойти с вами? [Обращаясь к кому-то]

Запятая после вводного слова не нужна, если предложение очень короткое. Это сводит к минимуму количество знаков препинания в очень коротких предложениях.

Используйте запятую после фраз и предложений, изменяющих все предложение

Используйте запятые после наречных фраз и придаточных предложений.Наречия, такие как «первый» и «во время», изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.

Пример

  • Во время встречи мы обсудили пункт 9. [Нареч. Фраза]
  • Хотя они дрожали и вспотели , пожарные с облегчением почувствовали первые капли ливня. [Наречие]

Условные предложения - это наречные предложения (например, начинающиеся с «если», «если» или «до»).Они также должны иметь запятую после них, если они начинают предложение.

Пример

Если консультация не начнется раньше , она не закончится вовремя. [Условное наречие]

Не начинайте предложение строкой чисел и дат

Используйте запятую после вступительной фразы, которая заканчивается цифрой и сразу за которой следует другая цифра. Неважно, насколько коротким будет предложение.

Избегайте такого типа структуры предложения, потому что строка чисел может сбивать с толку.

Напишите это

Для участия в выборах в Австралии на выборах в Австралии 18 апреля 2019 г. было зарегистрировано 16,5 миллионов человек .

[Эта структура позволяет избежать привязки числа к дате.]

Не это

18 апреля 2019 года 16,5 миллиона человек приняли участие в выборах в Австралии.

[Это грамматически правильно, но хуже читается.]

Выделить несущественную информацию в предложении

Запятые отделяют информацию в предложении, если она не важна для:

  • означает
  • грамматическая структура.

Внутри предложения используйте пару запятых для разделения несущественной или дополнительной информации. Всегда проверяйте наличие второй запятой там, где должна быть пара.

Как правило, если вы можете убрать часть предложения, но оно остается грамматически правильным, оно должно быть заключено между двумя запятыми.

Внимательно проверьте. Использование пар запятых может полностью изменить смысл предложения.

Пример

Комитет , сказал, что секретарь , был некомпетентным.[Комитет был некомпетентен.]

Комитет заявил, что секретарь некомпетентен. [Секретарь был некомпетентен.]

Элементы, которые функционируют как дополнительная информация, включают:

  • несущественные статьи
  • существительное, определяющее одно и то же
  • вопросительный знак.

Зачет несущественных статей

Используйте запятые вокруг предложений, которые добавляют информацию, но не важны для смысла предложения.

Не используйте запятые, если предложение имеет важное значение.

Если вы можете удалить предложение, и ваше предложение означает одно и то же, это несущественно и должно быть заключено между запятыми.

Несущественные статьи также называются «неограничивающими» или «не определяющими» положениями.

Пример

Несущественные

Бизнес-отчет , который менеджер редактировал , объяснял стратегию агентства.

[Основное сообщение - «Бизнес-отчет объясняет стратегию агентства».Пункт «который редактировал менеджер» дает больше информации, добавляя смысла. Это не меняет смысла.]

Интродуцированные вредители, , такие как клещ варроа, угрожают производству меда в Австралии.

[Все занесенные вредители угрожают производству меда. Клещ варроа является лишь примером.]

Essential

Отчет , который редактировал менеджер , объяснял стратегию агентства.

[Пункт «что менеджер редактировал» имеет важное значение для смысла, потому что в предложении нет другой информации, чтобы определить, на какой отчет делается ссылка.]

Интродуцированные вредители из Южной Азии угрожают производству меда в Австралии.

[Производству меда угрожают только вредители из Южной Азии. Другие завезенные вредители не влияют на производство меда.]

В каждом из этих примеров грамматический предмет отделяется от глагола. Это проблема, когда предмет перегружен несущественной информацией.

Проверьте, можете ли вы перефразировать информацию, чтобы ее было легче понять. Людям легче читать короткие предложения.

Напишите это

Отчет был представлен на прошлой неделе. Речь идет о демографических изменениях в сельских районах Западной Австралии.

Не это

Отчет с подробным описанием демографических изменений в сельских районах Западной Австралии, был представлен на прошлой неделе.

Ставьте запятые вокруг существительных, определяющих то же самое, что и после них

Используйте запятые, если у вас есть 2 словосочетания с существительными рядом друг с другом, которые определяют одно и то же.

Правильно

Забастовка произошла в Уайалле, Южная Австралия, в июне 2014 года.

[Существительное «Южная Австралия» заключено между двумя запятыми, потому что это несущественная информация. «Южная Австралия» увеличивает значение, но не меняет его.]

Неправильно

Забастовка произошла в июне 2014 года в Уайалла, Южная Австралия, .

Вы должны уметь выделить именную фразу между парой запятых и по-прежнему иметь грамматически правильное предложение.

Пример

  • Мой коллега, Mx Lesley May, будет осуществлять мое голосование по доверенности.
  • Мой коллега будет осуществлять голосование по доверенности.

Предложение теряет детали без второй существительной фразы (Mx Lesley May), но это все же полное предложение.

Отдельные вопросы, помеченные одним предложением

Вопросы можно пометить в конце предложений. Ставьте запятую перед вопросом, который является частью предложения.

Пример

  • Их здесь нет , не так ли?
  • Мы сообщим назад , не так ли?

Используйте запятые с фразой "например"

Как правило, используйте запятую до и после фразы «например» в предложении.

Пример

Некоторые цвета, например , , трудно различить людям с дальтонизмом.

Если «например» начинается предложение, это вводная фраза.Поставьте запятую.

Пример

Например, некоторые цвета трудно различить людям с дальтонизмом.

Если вы вводите маркированный список после "например", используйте двоеточие.

Пример

Некоторые цвета трудно различить людям с дальтонизмом, например:

  • красный
  • зеленый
  • оранжевый
  • коричневый
  • синий
  • фиолетовый.

Не используйте запятые в сокращенных латинских формах

Если вы используете сокращенные латинские формы, такие как "например" и "т.е.", не ставьте после них запятую.

Правильно

Экспорт редкоземельных элементов (, например, литий, европий) резко увеличился.

Неправильно

Экспорт редкоземельных элементов (, например, лития и европия) резко увеличился.

Поместите запятые между главными предложениями, соединенными союзом

Используйте запятые для соединения 2 или более основных предложений, объединенных координирующим союзом («и», «или», «но», «так»).

Если у них разные предметы, ставьте запятую перед согласовывающим союзом.

Не используйте это правило для создания предложения, состоящего более чем из 25 слов. Более короткие предложения легче читать.

Пример

Сенат подробно обсудил законопроект, , но партийные кнуты в конце концов призвали к голосованию.

[«Но» - координирующее соединение . «Сенат» и «партийные кнуты» являются предметом основной статьи.]

Если два предложения имеют одну и ту же тему, нет необходимости повторять тему или вставлять запятую перед союзом.

Пример

Компания закрыла свой офис в Перте , а уволили финансового директора.

[«Компания» закрыла офис и уволила исполнительного директора. «Компания» является предметом обоих пунктов, объединенных с использованием «и».]

Исключением из этого правила является ситуация, когда вы объединили более двух основных статей с одним и тем же предметом.

Пример

Компания закрыла свой офис в Перте , уволила финансового директора, и открыли филиал в Сингапуре.

[Глаголы «закрытый», «уволенный» и «открытый» дополняют одно и то же подлежащее: «компания». Каждое дополнение завершает основную статью.]

Не используйте запятые для объединения предложений

Не используйте запятую, чтобы связать 2 отдельных предложения, если вы не используете координирующее соединение.Такая ошибка называется «соединением запятой».

Правильно

Отчет был завершен на прошлой неделе, , но министр не утвердил его выпуск.

Неправильно

Отчет был завершен на прошлой неделе , министр не утвердил его выпуск.

Списки предложений с пунктуацией и цепочки прилагательных

Разделите элементы в списках существительных или прилагательных запятыми

Используйте запятые между элементами в списке предложений.Не ставьте запятую перед последним элементом в списке.

Это правило применяется к спискам предложений и фрагментам предложений в маркированных списках. Не ставьте точку в конце элемента списка запятой, если он находится в маркированном списке.

Пример

  • Делегация посетила Брисбен, Канберру и Аделаиду ​​.
  • В консультации участвовали предприятия, индивидуальные предприниматели и некоммерческие организации .
  • Заявитель был готов учиться, работал и хорошо подготовился .

Ограничить использование оксфордской запятой

Если последний элемент объединяет два слова или фразы со словом «и», используйте запятую перед этим последним элементом. Такое использование запятой известно как «оксфордская запятая» или «последовательная запятая».

Пример

Наиболее затронутыми отраслями являются розничная торговля, оптовая торговля, гостиничный бизнес и общественное питание .

[«Услуги по размещению и питанию» включены в отдельную отраслевую категорию.Он отмечен в списке оксфордской запятой.]

Оксфордская запятая может предотвратить двусмысленность в списках сложных предложений. Например, используйте оксфордскую запятую перед последним элементом, если вы используете определяющую фразу, применимую только к этому последнему элементу.

Определяющая фраза важна для смысла предложения. Следующие ниже примеры показывают, как оксфордская запятая может повлиять на значение, используя определяющую фразу «для подачи акций».

Пример

Анализ выявил спрос на ячменя, пшеницы и сена на корм .[Все культуры предназначены для кормления.]

Анализ выявил спрос на ячмень, пшеницу и сено на корм . [Только сено для кормления.]

Однотипные отдельные прилагательные

При написании цепочек прилагательных используйте установленный порядок - оценочный, описательный, затем окончательный.

Используйте запятые в строках прилагательных одного типа (например, в строке описательных прилагательных).

Пример

  • Это этическая , прибыльная , эффективная организация.[Описательные прилагательные]
  • Их было счастливых , заботливых , преданных сотрудников. [Оценочные прилагательные]

Не используйте запятые в строках прилагательных разных типов.

Пример

  • Мой новый черный фломастер разбрызгал чернила повсюду.
  • Мы обнаружили использованных французских теннисных мячей, оставшихся после тренировочного дня.

Используйте запятые в числах, состоящих из 4 или более цифр

В числах, состоящих из 4 или более цифр (начиная с 1000), нужна запятая.Используйте запятые для цифр в тексте и в таблицах.

Вам нужно использовать комбинацию слов и цифр для больших округленных чисел, превышающих миллион. Большие округленные числа разделены десятичной точкой.

Пример

  • Общая стоимость ремонта составила около 367 долларов США 000.
  • В этом бюджетном году профицит составит долларов США 7,1 миллиарда , что равно 0,4 процента ВВП.

Не используйте пробелы между цифрами, потому что программы чтения с экрана могут читать их как отдельные числа.

Правильно

Ежегодно агентство обрабатывает около 6 500 90 400 жалоб.

Неправильно

Ежегодно агентство обрабатывает около 6 500 жалоб. [Это можно прочитать как число 6, за которым следует число 500.]

Когда вы используете числа от 1000, используйте запятые, чтобы разделить числа на группы по 3 (работая справа налево).

Запятые справа от десятичной точки не используются.

Не используйте запятые в почтовых индексах и датах.

Пример

  • Год был 2020 .
  • Офис находился в зоне почтового индекса 6500 .

Показывать прямую речь или цитируемый материал через запятую

Вводите речь с прямой цитатой через запятую. Используйте запятую в сочетании с кавычками.

Пример

  • Она сказала: «Пора начинать работу.’
  • Премьер-министр сказал: «Я назначаю полусенатские выборы».

Если атрибуция идет после цитаты, используйте запятую в конце цитаты и перед кавычкой.

Пример

  • «Пора приступить к работе», - сказала она.
  • «Я назначаю полусенатские выборы на субботу, 15 августа», - сказал премьер-министр.

Если цитата разбита на 2 части, вторая часть должна следовать за точкой, а не через запятую.

Пример

  • «Пора приступить к работе», - сказала она. «У нас много работы».
  • «Я объявляю полусенатские выборы», - сказал премьер-министр. «Он состоится в субботу, 15 августа».

Если цитата завершает предложение, завершите его исходной пунктуацией цитаты.

Пример

  • Она сказала: «Пора начинать работу».
  • Она спросила: «Пора начинать работу?»

В цифровом издании собрана информация из шестого издания.

Это отклоняется от рекомендаций шестого издания относительно положения запятых и кавычек в предложениях, прерываемых такими выражениями, как «она сказала». В шестом издании рекомендуется ставить запятую вне кавычек. Цифровое издание рекомендует ставить запятую внутри кавычек.

В Руководстве по содержанию была краткая информация об использовании запятой в предложениях и числах. В нем была основная информация об использовании кавычек. Он не рекомендовал использовать оксфордские запятые.

Об этой странице

Доказательства

Oxford University Press (2016) ‘9.2 Макет цитируемого текста », New Oxford style manual , Oxford University Press, Oxford.

Чикагский университет (2017) «6.40 Запятые с цитатами», Чикагское руководство по стилю , 17-е изд., University of Chicago Press, Чикаго.

Список литературы

Диксон Дж. К. и Болито Б (2005–2019) Примечания к курсу и упражнения: редактирование и корректура на рабочем месте, Центр непрерывного образования, Австралийский национальный университет, Канберра.

Murphy EM с Cadman H (2014) Эффективное письмо: простой английский в работе , 2-е издание, Lacuna, Westgate.

Сили Дж. (2001) Оксфордская повседневная грамматика , Oxford University Press, Oxford.

Stilman S (2004) Грамматически правильный , Writer’s Digest Books, Огайо.

Truss L (2003) Ест, побеги и листья: подход с нулевой терпимостью к пунктуации , Profile Books, Лондон, 2003.

Соединитель запятой

Соединитель запятой

Соединение запятой

Когда вы пишете, вам иногда кажется, что вы продолжаете и продолжаете без точно знаете, где закончить ваши предложения? Эти беглые отрывки могут быть запятая сращивания.

Следующее предложение, написанное студентом CLC, действительно включает в себя несколько предложения в сочетании с запятыми. Это называется соединением запятой . В запятые, писатель использует запятые, чтобы объединить мысли, но без союз (и, но, или и т. д.).

Иногда я испытывал ностальгию, когда вспоминал город, где родители жили, в реке был красивый водопад высотой 12 футов и 36 футов шириной, много лет назад один человек сделал это на склоне горы для производства электроэнергии.

Быстрое испытание: Можете ли вы выделить полные идеи, которые объединены запятыми в отрывке выше? Какие запятые разделяют полное предложения?

Здесь действительно четыре законченных мысли.

  1. Иногда я испытывал ностальгию, когда вспоминал город, в котором жили мои родители.
  2. На реке был красивый водопад.
  3. Высота 12 футов и ширина 36 футов.
  4. Много лет назад один человек построил его на склоне горы для производства электроэнергии.

Писатель использовал запятые для соединения предложений там, где точки традиционно использовались для разделения различных законченных мыслей.

!!! Обратите внимание, как писатель «слышит» границы предложения. Запятые постоянно размещаются там, где говорящий остановился бы. Все, что нужно сделать писателю, это используйте более сильные знаки препинания в тех же местах.

Есть четыре основных способа исправить сращивание запятой. Найдите запятую, разделяющую ваши две независимые статьи и

  1. Замените запятую точкой,
  2. Заменить запятую точкой с запятой,
  3. Вставить союз после запятой, ИЛИ
  4. Сделать одно из независимых предложений зависимым предложением.Читайте подробности.

Примеры «более мощных» знаков препинания

Запятые слишком "слабые", чтобы разделять два независимых предложения. Пожалуй самый простой способ Чтобы исправить сращивание запятой, нужно заменить запятую на точку , точку или точку с запятой . Эти знаки препинания сильнее сигнализируют читателям о том, что новая законченная мысль приближается.

Я проснулся еще до того, как сработал будильник, мне было слишком грустно, подавленно и меланхолия спать.

Quick Challenge 2: Найдите запятую, разделяющую два независимых предложений в приведенном выше примере и замените его точкой.

А что, если вы не хотите, чтобы «стоп» был таким сильным, как точка? Ведь второй предложения в нашем примере объясняют первое (оно объясняет , почему писатель проснулся рано). Это даст вам хороший повод использовать точку с запятой:

Проснулся еще до того, как сработала сигнализация; Я был слишком грустен, подавлен и меланхолия спать.

!!! Обратите внимание: если слово после точки с запятой не является существительным собственным («Я» или именем), тогда его не следует писать с заглавной буквы.


Решения, ориентированные на взаимоотношения

Иногда писатели хотят, чтобы идеи развивались вместе, чтобы показать отношения между ними; поэтому они не хотят использовать точку или точку с запятой. Еще один распространенный способ исправить сращивание запятой - добавить слов. Самый простой способ сделать это - для вставки соединения ( и, но, или, и т. д.) после запятой.

Quick Challenge 3: Отредактируйте следующую запятую, добавив соответствующее соединение. Затем сравните свой ответ с двумя возможными решениями.

Некоторые из этих страхов полезны, потому что они могут мотивировать человека, другие страхи могут помешать вам позволить себе что-то испытать.

Второй способ исправить сращивание запятой путем добавления слов - это изменить одно из двух независимые статьи к зависимой статье .Как и в предыдущем решении, писатель должен учитывать отношения между двумя законченными идеями. Зависимые предложения обычно начинаются такими словами, как , хотя, поскольку, поскольку, и после (ссылка к таблице образцов пунктуации для получения дополнительных примеров).

Чтобы сделать так: «Я проснулся еще до того, как сработал будильник; я был слишком грустен, подавлен и меланхолия до сна "читать еще плавнее, может быть пересмотрен на ...

"
Я проснулся еще до того, как сработал будильник
, потому что Мне было слишком грустно, подавленно и меланхолия спать.

Если вы студент CLC и хотите больше попрактиковаться в соединении запятых, зайдите в Письменный центр и попросите сделать упражнение. Или, если хотите, запросите упражнение по электронной почте ([email protected]), и мы отправим его вам в виде вложения к электронному письму. При обращении к нам укажите свое имя и курс CLC.

L. Frega
Письменный центр CLC

переходников и стыков с запятыми | UAGC Writing Center

Продолжение предложения и сращивание запятой - распространенные ошибки пунктуации, которые могут создать путаницу в вашем письме.

Последующий приговор

Продолжение предложения возникает, когда два или более полных предложения (независимых предложений) соединяются без знаков препинания. Вот пример:

Джозеф Корнелл был американским художником-новатором, известным своими теневыми коробками и коллажами, его искусство стало более известным после его смерти в 1972 году.

Соединитель запятой

Соединение запятой происходит, когда два или более полных предложения соединяются только запятой, что не является достаточно строгой пунктуацией.Это пример соединения запятой:

Джозеф Корнелл был американским художником-новатором, известным своими теневыми коробками и коллажами, его искусство стало более известным после его смерти в 1972 году.

Пять способов исправить приращение или соединение запятой

  1. Добавьте точку и заглавную букву

    Добавьте точку и заглавную букву, чтобы разделить предложения.
    • Джозеф Корнелл был американским художником-новатором, известным своими теневыми коробками и коллажами.Его искусство стало более известным после его смерти в 1972 году.

  2. Добавьте запятую и координирующее соединение

    Добавьте запятую и координирующее соединение. Координационные союзы легко запомнить как F.A.N.B.O.Y.S. - для, и, ни, но, или, все же, так.
    • Джозеф Корнелл был американским художником-новатором, известным своими теневыми коробками и коллажами, но его искусство стало более известным после его смерти в 1972 году.

  3. Добавить точку с запятой

    Добавьте точку с запятой, если предложения тесно связаны.
    • Джозеф Корнелл был американским художником-новатором, известным своими теневыми коробками и коллажами; его искусство стало более известным после его смерти в 1972 году.

  4. Добавить «переходное слово»

    Добавьте точку с запятой и конъюнктивное наречие, также известное как «переходное слово». При использовании переходного слова запятую следует ставить сразу после перехода.
    • Джозеф Корнелл был американским художником-новатором, известным своими теневыми коробками и коллажами; однако его искусство стало более известным после его смерти в 1972 году.
    • Общие переходные слова:

  5. Добавить подчинительный союз

    Добавьте подчинительный союз, также известный как «зависимое слово», в начало или середину предложения.
    • Хотя Джозеф Корнелл был американским художником-новатором, известным своими теневыми коробками и коллажами, его работы стали более известными после его смерти в 1972 году.
      • В приведенном выше примере запятая остается, когда союз «даже если» добавляется в начало предложения.
    • Джозеф Корнелл был американским художником-новатором, потому что в своей работе он использовал предметы и предметы, которые большинство людей выбрасывает.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *