Жила была как пишется: Как пишется слово: «жила-была» или «жела-была»?

Жила-была девочка (1944) — отзывы и рецензии — Кинопоиск

сортировать: по рейтингу по дате по имени пользователя rinatkhamatov Чтобы помнили: зима, блокада, разрывы, бомбы, дети войны… войн взрослых, которые как дети ведут себя, убивая друг друга в кровавых играх ‘Лучше умереть стоя, чем жить на коленях’ В 1944 году (к его концу), как я понимаю, когда был выпущен фильм, территория Советского Союза была полностью освобождена от фашистов, хотя в начале года 4% её были под оккупацией. Всего же гитлеровцы максимально в первые годы занимали не более 9% территорий Союза, но зато какие: самые густонаселенные и промышленно развитые, кормилицы. Здесь жила почти половина населения страны (около 45%), почти 90 миллионов человек. Конечно, кого-то эвакуировать успели. По воспоминаниям, одна дама, немка, смотря этот фильм не могла поверить, что люди могли так жить/выживать. Немцы вообще не такие, как русские/россияне/советский народ. После победы Советов, находясь в зоне влияния СССР, многие немцы первые годы жаловались начальствующим командирам Красной/Советской Армии на плохие условия и недостаток питания. Это при этом, что в СССР в те годы мог свирепствовать голод, не говоря уже о тяготах прошедшей войны. Немцев всё это толком не затронуло, они не умирали от голода. Они до сих пор мало представляют, что пережил СССР. До сих пор. Говорят, что немцам показывали и кадры сжигания флагов со свастикой. Знаете, в первые годы послевоенные у части немцев это вызывало даже содрогание, но не в том плане. Их коробило это. Ну, так же, как если бы кто-то сжигал флаги советские у Бундестага, а смотрел на это по кино советский гражданин. Многие немцы были фашистами до мозга костей. Эта идеология никуда у них не делась, даже к началу 21-ого века. Более того. Они могли бережно хранить дома униформу, награды и т.п. Многим военным немцам (да всем, наверно), служившим во Вторую мировую, выплачивали и до сих пор выплачивают военную пенсию (так положено по законодательству местному). И она куда как больше того, что получали/получают военные/пенсионеры бывшего Союза, служившие во Вторую мировую. Меня лично это коробит. Но коробит не только это. Коробит и терпение, с которым советские граждане привыкли переносить трудности. Откуда эта бездна терпения к лишениям? Почему Европа живёт чуточку лучше? Они столько не терпят. Франция в своё время не стала ведь сражаться с Германией, предпочтя некую форму капитуляции. Все народы Европы сдались. И только Советский Союз — нет. Ценой колоссальной. Не думаю, что англичане бы сражались до последнего человека. Если бы не Ла-Манш и помощь американцев/канадцев и других стран, то и их участь была бы не лучше французской. Но о чём это мы? Но это всё надо учитывать, смотря фильм. Ведь он был снят, как водится, не только для советских граждан, но и для остального мира. СССР очень быстро сообразил, что сила кино и телевидения, даже балета и спортивных достижений, куда выше и лучше любого бряцания оружием. Назовём это всё доброй пропагандой советской жизни и её мироустройства. Я тоже пропагандирую и напоминаю немцам нынешним, что именно ваши отцы и деды устроили апокалипсис в Ленинграде. Вам надо это помнить, чтобы новое доброе начало было у вас и никуда не делось. Как и в книге Откровений пишется всё не для всех людей, а для церквей, которые много в чём себя запятнали. Ведь и нынешняя Германия некогда была языческим краем. И Христос дал вам жизнь и свободы многие. Но как в итоге вы их употребляете сегодня? В чём вы и где вы? Ну, ладно. Мне всё-таки в данный момент куда интересней посмотреть на Ленинград бывший. Опустим пока что военную тематику. Картинка, конечно обветшалая. Но угадать черты города можно. Город как будто застыл. Историческая часть её не меняется. Её восстанавливают постоянно. Город застыл. А люди? В кино дети и взрослые говорят как-то иначе. Сегодня так уже звонко не говорят. Люди как-то ехидничают больше, с прищуром смотрят торговца. Одежды тоже поменялись, но кажется, что только не у детей. Добрым кино вышло. странно, но человек всегда добрее становится в невзгоды. Наверно, от того, что иначе совсем уж тяжко. Поэтому бедный всегда счастливее в истине, счастливее богатого. От того немцы даже сегодня с завистью на россиян смотрят: как вы так живёте и всё равно улыбаетесь, радушны и добры всегда? Они этого не понимают, и понять могут, даже навещая нас. Хотя меня никто почти не навещает. И хорошо. _ Я теперь отступлю ещё дальше. Я не совсем патриот чего-либо. Не знаю отчего. От того ли, что сменил много стран/адресов и т.п. Я не люблю пускать корни где-либо, ибо моё житие не от сего мира. И это не дом мой. поэтому я как потусторонний смотритель смотрю, оцениваю от делать нечего до дня Х. Я вижу в этом кино много советской пропаганды. Не могу не видеть. Я не совсем понимаю, почему в городе должны были умирать люди. Не понимаю, почему вовремя их не эвакуировали. Всё могли успеть. Виню в этом абсолютно только партийное руководство того времени, их близорукость, желание угодить ‘вождю’, которого недолюбливаю. Очень сумбурные чувства. прогуливаясь по Петербургу, можно встретить до сих пор отметины войны, специально оставленные следы на зданиях и даже на мостах… следы от артобстрелов и бомб с памятными табличками. Немцы бомбили не столько военные объекты, они специально целились в склады с продовольствием, сбрасывали зажигательные бомбы, провоцируя длительные пожары. Они стремились не взять уже даже город, а стереть его с лица земли. Дикий ужас. И опять я отрываюсь от фильма, как кажется, но это и есть фильм, где слышны бомбежки. И да, мне куда больше детей жальче, чем взрослых. именно ведь взрослые все войны начинают. Ведь и до начала войны СССР противоречиво заключал договора с будущим врагов, разделяя между собой ту же Польшу. Тайная политика, которая со временем стала явной. Нет ничего сокровенного, что не открылось бы. Хотя и там не всё так просто. У всех накопились обиды, давние и близкие. В своё время, как пишут, и в Германии был голод во времена Первой мировой. Германия тоже была обиженной в Европе, думая, что ей чего-то недодали. Так войны начинаются… в ком-то затаится обида злая. Так и Иуда предал Христа… Ведь тут была не просто корысть, но и зависть к Спасителю мира. СССР тоже всегда завидовали, как и современной России. А как не завидовать стране с самой большой территорией?! А что такое земля и обширные водные территории? Это, конечно, скрытые богатства. Иуда завидовал власти Христа, ибо видел в этом возможности для наживы. Германия тоже всем завидовала и из зависти учудила то, что учудила. Мне только детей жаль. Ведь не они политикой руководят, не они избирают и молчаливо поддерживают правителей. Они лишь молча разделяют участи своих отцов и матерей. И эта отчасти и меня постигла. Ведь всех, кто родился в бывших странах той далёкой войны. .. и их потомков… всё это затронуло, поменяло судьбы… иногда исковеркало. прямая ссылка 19 ноября 2021 | 11:04 Существует теория, согласно которой, человеку после смерти, чтобы пройти сквозь толстый слой атмосферы требуется вся энергия, которую он набирает в течение жизни. Если горючего много, он легко устремляется в высоту и попадает на самый верх. А если не достаточно, то человек просто удобряет почву, что само по себе тоже не плохо. Наверное, и с фильмами происходит нечто подобное. Кто вниз, а кто и вверх — в Раю ведь тоже надо крутить кино. 18 декабря 1944 года на экраны вышла «Жила-была девочка» Виктора Эйсымонта. Кино о блокадном Ленинграде, снятое, что называется «из первых рук». Маленькие девочки – Настя и Катенька день за днем живут в блокадном городе: лепят пирожки из песка, получают письма с фронта, играют в куклы, поют песню про отважного капитана, видят сны про новогоднюю елку – дети, они ведь всегда остаются детьми. А впереди зима, и надо идти за водой к невской проруби, получать хлеб, поить ослабевшую маму каплями датского короля. — Мы в кольце. — Кто мы? — Ленинградцы. Но ты не бойся – посидим, посидим, да выйдем! Сценарист Недоброво, сам переживший Блокаду, без лишнего пафоса, но с удивительной любовью рассказал нам одну из величайших историй XX века, а режиссер Эйсымонт за полтора долгих года до Победы, в перерывах между авианалетами, вдохнул в нее жизнь, положил на пленку. «В некотором царстве, в некотором государстве жила-была девочка, она зимой жила, было холодно-холодно, а девочка все весну ждала, думала, когда же это весна придет…». Некоторые фильмы исчезают бесследно, а некоторые попадают прямо в Рай. прямая ссылка 07 мая 2020 | 02:30 kaana Как это сделано? Как говориться в местах ‘отсидки’ от 9 до 11 лет — Дано: ужасающая трагедия блокированного города, с его голодным и холодным кошмаром. Но и с работающей СИСТЕМОЙ, как могущей помогающей людям. Следующие привходящие ‘данные’ — в стране продолжается война и общая обстановка только на пол-тона — тон отличаются от мрака блокадного Ленинграда. Ну, за исключением ‘ Ташкентского фронта’ и его ‘бойцов’. Как не добавить в сознание зрителей дополнительные, ведущие к депрессии (а следовательно и апатии — ничего-ниделанью) нотки, а наоборот поддержать и воодушевить? И рассказать о трагедии и подвиге, одновременно? Не скатываясь в натурализм с одной стороны и патетику с другой? Авторы выбрали повествование через реакции-действия ребёнка. Причём это реакции и действия ребёнка в нормальной обстановке на ненормальные предлагаемые условия. И вот сочетая такие реакции авторы и доносят нам, в максимально ‘живом’ виде трагедию и взаимопомощь, а в целом жизнь и смерть. Разбирая фильмы военного периода постоянно удивляюсь прямо-таки колоссальной работе мысли кинотворцов: ведь суметь донести правду и передать необходимую, поддерживающую общество в активном состоянии энергию — что, заметим, часто во время войны могло лежать в разных плоскостях и даже поверхностях тел смыслов — всё это совместить и подать без патетической агитки, без тошнотворного натурализма, но высокохудожественно и зрительски интересно — это работа требует, наверное, таких компиляторных и преобразовательных мощностей от сознания авторов, что просто восхищаешься проделанной ими работой. Как с удовольствием смотрим и результаты — фильмы. 8 из 10 прямая ссылка 28 июня 2019 | 01:47 Посмотрела этот фильм впервые. ..К сожалению его никогда не показывали по телевидению. Данный фильм описывает участь детей в блокадном Ленинграде. Когда видишь те мучения, переживания, которые испытывают герои, тем более такие маленькие девочки : пятилетняя Катенька и уже повзрослевшая семилетняя Настенька, то слезы текут не зависимо от тебя… Фильм снят в 1944 году. Через полгода после премьеры фильма будет Победа. Придет весна и все будет хорошо. Здесь, как бы предсказывают Победу, так как люди верили в нее и ждали ее именно весной. Так и случилось и ЭТО поразительно. Так как действие фильма происходит непосредственно во время Великой Отечественной войны, а точнее он снят в это время, это еще больше дает тебе понять те события и приблизиться к ним душой еще больше и ближе. Молодежь должна смотреть такие фильмы и тем более их знать. Я считаю, что ТАКИЕ фильмы сейчас не снимаются и, к сожалению, этот Золотой Фонд не показывают и по центральному телевидению. прямая ссылка 10 декабря 2010 | 21:34 — Я хочу пирожное! — А нету. — А где же все?! — Гитлер съел. — Все?! Ай-яй-яй, какой обжора! Действие картины разворачивается в блокадном Ленинграде. Главная героиня – семилетняя Настя. Ее отец, как и большинство мужчин Советского союза, ушел на фронт защищать Родину. А мать устроилась на завод, предоставив свою дочь самой себе. Девочке, как и всем детям того времени пришлось стать старше, чтобы не просто выжить, но и быть полезной своей стране, приближать всеми силами день Победы. Но Настя и ее пятилетняя подруга Катя – еще всего лишь ребенок… Фильм можно разделить на три части. Отличающиеся друг от друга не только временем года, но также манерой повествования, и обстоятельствами, влияющими на поведение и всю жизнь главных героев. Осень. Холодный сезон на берегах Невы, как начало истории блокады. Все гражданское население своими руками строит укрепления, чтобы не допустить проникновение врага в город. Стены и столбы пестрят объявлениями с патриотическими картинами и лозунгами, призывающими бросить все силы на защиту родного города. Даже взрослым еще не понять всю сложность ситуации, когда Ленинград становится отрезанным неприятельским кольцом от остальной страны. Все сообщения разорваны, почта и продукты питания если и находят своих адресатов, то нерегулярно и с большими перерывами. Все ждут и надеются, что советские войска вот-вот начнут одерживать победы над фашистскими захватчиками. А дети, оставленные без присмотра своими родителями, пусть даже и пытаются как-то помочь взрослым, но им хочется игр, развлечения и сладостей. Забывая о выполняемых поручениях, они надолго могут усесться играть с куклами или печь пирожные из песка. Самая большая радость не только для детей, но и для всех жителей города – весточка с фронта от мужа, отца и брата. Она дарит надежду, вселяет веру и уверенность в том, что стоит бороться, как делают это воины на поле боя. Письмо от солдата – единственное светлое и личное событие, которое может произойти в эти дни. Но если долгожданного листочка все нет? Нужно ли надеяться или же это означает, что близкий человек уже никогда не напишет, не приедет и не вернется. Страшно не получить письмо, когда все остальные были обрадованы выкриком их фамилии почтальоном. Настолько, что кажется лучше соврать матери, сказать, что никто сегодня из их дома не получил письма. Их отцам и мужьям просто некогда писать, они заняты делом. Зима. Под бомбежками немцев уцелевшими остаются все меньше и меньше домов. Реки покрылись льдом, снег заметает все дороги, отопления нет. Так же и запасы продовольствия подходят к концу. Поход за свежей водой к полынье превращается в самое настоящее приключение. С которым маленькой девочке невероятно сложно справиться. Вместе с едой заканчиваются и медикаменты. Лекарств не хватает даже в госпиталях, тяжелые нагрузки и голод приводят к болезням. Вылечить даже простую простуду в таких условиях нельзя. Шансы выжить тех, кто слег этой зимой невысоки, особенно если некому о них позаботиться. Холодными ночами люди больше всего мечтают о весне. Как будто вместе с окончанием зимы закончится и война. Наконец-то можно будет согреться, наесться и отдохнуть. Вернутся с фронта все те, кого так долго ждали и все будет хорошо. Как в сказке. Даже в это сложное время люди не забывают об окружающих. Все всегда готовы помочь, если это в их силах. Только дети могут вести себя также как и в мирное время. Играть, смеяться, ссориться и мириться бесконечное количество раз. И, несмотря на всю тяжесть этого времени никто из взрослых не осудит их за беспечное поведение. Нельзя лишать ребенка детства, даже если оно пришлось на военное время. Звонкий детский смех дарит новую надежду. Надежду на будущее. Надежду на то, что когда все это закончится, нынешние дети спокойно смогут начать новую жизнь, оставив все самое страшное в своем прошлом. Взрослым этого не дано. Именно детям строить будущее. Весна. Долгожданное тепло. Солнце, все оттаивает и с большим оптимизмом верится в счастливый финал. Но с приходом весны, война не заканчивается, не берет отпуска или каникул. Тем не менее, для тех, кто пережил эту зиму, приход тепла уже облегчение. Люди просыпаются к новой жизни, пытаются забыть горечь потерь, но помнить тех, кого нет. Детям легче – у них впереди целая жизнь. Они еще могут отвлечься от всех лишений во время своих игр. Но как же эта нагрузка? С которой даже взрослым невероятно сложно справиться? Нет, им не легче. Но они об этом не задумываются, сейчас. Виктор Эйсымонт снял кино о детях и в первую очередь для детей. Он рассказал простую историю о непростом времени. Фильм не о войне и не о взрослении. И даже не о тяготах и лишениях военного времени. Не поучительная и не сложная для восприятия картина. «Жила-была девочка» – это кино в чистом виде. Повествование о том, что было и как оно было. Для того чтобы зритель наслаждался и переживал, для того, чтобы помнил, даже через многие десятилетия. Виктор Эйсымонт рассказал, а дети сыграли. Прожили, пережили перед камерой отрывки своего собственного детства. Нина Иванова и Наталья Защипина, исполнительницы двух главных ролей Насти и Кати непосредственно, трогательно и на все сто процентов убедительно выполнили свою работу. Их искренняя, без тени притворства игра погружает зрителя всего без остатка в фильм. Так, что кажется, что ты сам оказался действующим лицом всего произошедшего. Этот фильм является частичкой нашей истории и нашей победы, и он тем более значим, что снимался именно в то время, о котором повествует. В том самом осажденном городе. В Ленинграде. И важен он тем, что дарил своим создателям и зрителям так необходимую тогда Надежду. прямая ссылка 31 мая 2010 | 19:31 kpblcka Снимать такие фильмы — тоже подвиг! Это фильм о детях… О детях военных лет, о детях блокированного Ленинграда. Как страшно и трогательно смотреть на то, как проходит это детство. Каждую минуту этого фильма хочется благодарить бога за то, что это не коснулось меня, и умолять его о том, чтобы это не коснулось моих детей. Каково маленькому ребенку терпеть такие тяготы и лишения! Очень больно видеть, как девочка радуется куску хлеба и жадно собирает крошки со стола, с какой горечью и пониманием она узнает о том, что порцию хлеба на человека опять уменьшили. Но при этом она еще хочет и с подружкой делиться! Они поневоле становятся взрослее и во многом рассуждают и поступают по-взрослому. Как трогательно девочка ухаживает за своей мамой, как оберегает ее от волнений, прибегает даже к обману, чтобы маму подбодрить. И еще трагичнее в этой атмосфере выглядят игры детей. Все-таки они дети, они находят время не только для того, чтобы сходить в метель к проруби за водой, принести дров, но и для того, чтобы поиграть в куклы, спеть песню, рассказать сказку, они ссорятся, мирятся, бывают по-детски жестокими, дразнятся, хвастаются. Ведь это обычные дети… Обычные? Разве? Это дети, в детство и в жизнь которых ворвалась война. А ведь снимали фильм прямо во время войны. Такие фильмы меня особенно поражают. Представить трудно, аж мурашки по коже! Кругом война, голод, выживать надо, а кто-то заботится о духовной жизни народа, о том, чтобы оставить культурное наследие потомкам… Это тоже подвиг! 10 из 10 прямая ссылка 23 февраля 2009 | 04:39

НевтерпеЖ или не в терпежЬ — как правильно писать и говорить

Чтобы выяс­нить, как пра­виль­но пишет­ся «невтерпёж», слит­но или раз­дель­но с не-, с мяг­ким зна­ком или без него, опре­де­лим часть речи, к кото­рой при­над­ле­жит это слово.

Часть речи слова «невтерпеж»

Если гово­рят о чем-то, что невы­но­си­мо, невоз­мож­но пере­но­сить, тогда в речи упо­треб­ля­ет­ся инте­ре­су­ю­щее нас сло­во, кото­рое сино­ни­мич­но сле­ду­ю­щим :

• нев­мочь;
• неснос­но;
• нев­мо­го­ту.

Ей нев­тер­пеж пере­но­сить эти мел­кие уко­лы и посто­ян­ные замечания.

Интересующее нас сло­во явля­ет­ся наре­чи­ем, кото­рое чаще все­го  упо­треб­ля­ет­ся в роли ска­зу­е­мо­го в без­лич­ном предложении.

Это пре­ди­ка­тив­ное наре­чие име­ет зна­че­ние «не тер­пит­ся», то есть про­сле­жи­ва­ет­ся тес­ная лек­си­че­ская связь с «тер­петь», от кото­ро­го это сло­во было образовано.

Правописание слова «невтерпёж»

Чтобы выяс­нить, слит­но или раз­дель­но пишет­ся с не- рас­смат­ри­ва­е­мое сло­во, опре­де­лим его :

• невтерпёж — приставка/приставка/корень/суффикс.

Не суще­ству­ет сло­ва «втер­пеж», так что сде­ла­ем вывод:

Слово «невтерпёж» пишет­ся слит­но с при­став­кой не-.

Вторая орфо­грам­ма в этом сло­ве — напи­са­ние мяг­ко­го зна­ка. Как пра­виль­но пишет­ся это наре­чие, с мяг­ким зна­ком после шипя­ще­го или без него?

Ведь соглас­но пра­ви­лу орфо­гра­фии наре­чия, име­ю­щие шипя­щие «ж», «ч», «ш», «щ» на кон­це, пишут­ся с мяг­ким знаком.

Например:

• уйти прочь;
• пустить­ся вскачь;
• рас­крыть настежь;
• хлест­нуть наотмашь;
• совсем нев­мочь;
• опро­ки­нул­ся навзничь.

В отли­чие от напи­са­ния этих слов наре­чие «невтерпёж» пишет­ся без мяг­ко­го зна­ка после шипя­ще­го, явля­ясь исклю­че­ни­ем из пра­ви­ла, как и сло­ва «уж» и «замуж», напи­са­ние кото­рых запом­ним или спра­вим­ся о них в орфо­гра­фи­че­ском словаре.

Примеры предложений со словом «невтерпеж» из художественной литературы

Наконец сде­ла­лось бед­ня­ге, в неко­то­ром роде, нев­тер­пеж, решил­ся во что бы то ни ста­ло про­лезть штур­мом, пони­ма­е­те (Н. В. Гоголь. Мёртвые души).

А еже­ли вам нев­тер­пёж бума­ги писать, то може­те для сво­е­го удо­воль­ствия стро­чить сколь­ко угод­но, я под­пи­сы­вать не согла­сен (М. Е. Салтыков-Щедрин. Помпадуры и помпадурши).

На сход­ке с ним повздо­рил, с бурмистром-то, нев­тер­пёж, знать, при­шлось (И. С. Тургенев. Записки охотника).

Становится невы­но­си­мо, нев­тер­пёж, и всё-таки он застав­ля­ет руки и ноги вести его его вглубь, но нако­нец воля сло­ми­лась и воз­дух разом вырвал­ся из лёг­ких (Джек Лондон. Мартин Иден).

Уж если тебе нев­тер­пёж со мной потол­ко­вать, что ж, изволь, толь­ко не обес­судь, я поку­да налью кофе (Р. Г. Бредбери. Жила-была старушка).

Читайте также: — как правильно писать и говорить.

Сказка про Частицу Не. Находки – Учительская газета

В некотором царстве, в некотором государстве под названием Морфология жила-была девочка Частица Не. Вот как-то раз решила она сходить в гости к своей сестрице – Частице Ни – давно у нее не была. Встала она поутру, взяла гостинцы и отправилась в путь.

Сначала она шла лесом, потом полем, по дороге не встретила никого, кроме беспечных птичек-щебетуний. Они так задорно и звонко пели, что сама путница развеселилась, стала напевать свою любимую песенку: «Дважды два – четыре, дважды два – четыре, а не шесть, а не пять – это надо знать!» Прыгала то на одной ножке, то на другой и, сама не заметив, Не оказалась на болоте и вдруг провалилась!Вот так вредно бывает иногда не смотреть по сторонам! Стала она звать на помощь, барахтаться, цепляться за кустики. На крики прибежал дед Глагол. Стал он тянуть к девочке руки, но какая-то неведомая сила отталкивала его назад, и чем больше он старался, тем дальше уносило его от Частицы, ее же все больше затягивало в трясину.- Ничего не пойму, – говорил Глагол, разводя руками, – что за чудеса?А Частица, хоть и была маленькая, но по русскому языку у нее была твердая четверка, смекнула она, в чем дело:- Дедушка, а дедушка! Я поняла, почему у тебя ничего не получается: ты, видно, правило забыл: Не с глаголами пишется раздельно! Вспомни, мы же с тобой никогда рядом не стоим в строчке, кроме слов-исключений. А в стране нашей волшебной Морфологии правила Орфографии всегда соблюдаются – мы же с ней тесно связаны. — Вот я садовая голова! А что же делать? Выходит, я тебе помочь не могу? – огорчился Глагол.- Нет, – возразила девочка, – можешь! Позови Местоимения, нас с ними слитно пишут, только пусть без Предлогов приходят, иначе ничего не выйдет.- Хорошо. Вон их деревня! – уже на бегу крикнул дед, не медля ни минуты.Прибежало несколько Местоимений: Некто, Нечто и некоторые другие – спасли Частицу Не и препроводили ее к сестре. Так что все закончилось благополучно. Благодаря чему? А?Комментарий учителяПеред прочтением сказки я предлагаю ребятам подсчитать, сколько раз встречается в тексте сказки частица НЕ (т. е. раздельное написание). Учащиеся отвечают на вопросы, заданные автором в конце. Далее мы сверяем полученные числа, анализируем по тексту (он раздается на этом этапе каждому) случаи раздельного написания. Затем можно задать серию вопросов:- Почему названия частей речи в сказке пишутся с большой буквы? Какие из них относятся к служебным?- Почему Глагол сам не мог помочь девочке?- Если бы вместо Глагола было Деепричастие, то… (Продолжите фразу, докажите. )- Как развивался бы сюжет сказки, если бы девочку стал спасать Глагол по имени Недоумевать? Какие еще глаголы  не употребляются без не-?  Назовите образованные от них деепричастия и причастия.- Для чего Частица добавила, посылая деда за помощью, чтобы Местоимения приходили без Предлогов? (Приведите примеры.)- Найдите в тексте местоимения, определите их разряд.- Не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. Подтвердите это правило примерами из текста. ​Галина СЕМЕНОВА, учитель русского языка и литературы Кедрового кадетского корпуса, Красноярский край

Урок 68. правописание частицы не с глаголами — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс

Урок 68. Правописание частицы НЕ с глаголами

Цель:

• знакомство с правилом написания НЕ с глаголами.

Задачи:

• научиться применять новое правило на письме;
• научиться анализировать пословицы и поговорки.

На уроке

мы узнаем:

• чем является слово НЕ;

мы научимся:

• писать НЕ с глаголами;

мы сможем:

• узнать, какое значение приобретают глаголы с НЕ.

Тезаурус

Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? и другие

Частица – это служебная часть речи, которая придаёт дополнительные оттенки слову или предложению и служит для образования форм слова. Частица не изменяется.

Частица НЕ – это служебная часть речи, которая служит для выражения отрицательного значения всего предложения или отдельного слова в предложении.

Пословица – это краткое мудрое изречение народа, содержащее законченную мысль.

Поговорка – меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 74.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Известно, что пословицы и поговорки – это народная мудрость. Считается, что в этих изречениях, издавна придуманных народом, заключаются советы для взрослых и детей.

Прочитайте пословицы:

1. Ложь человека красит.
2. Кто сегодня обманет, тому завтра поверят.
3. Кто стыдится спрашивать, узнаёт многое.

Подумайте, есть ли смысл у данных высказываний?

Данные пословицы звучат бессмысленно, так как, если следовать этим высказываниям, то действия приведут к неприятным последствиям.

Что надо добавить в данные пословицы, чтобы они несли правильный смысл? Добавить НЕ к глаголам. Прочитайте, что получилось.

1. Ложь человека НЕ красит.
2. Кто сегодня обманет, тому завтра НЕ поверят.
3. Кто НЕ стыдится спрашивать, узнаёт многое.

Мы добавили НЕ к глаголам и пословицы сразу стали нести правильный смысл.

Обратите внимание, что слово НЕ написано отдельно от глагола.

В русском языке есть такое правило: «Не с глаголами пиши отдельно». Правописание НЕ с глаголами — это орфограмма.

Мы уже знаем, что в русском языке есть самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол. Они отвечают на вопросы, являются членами предложения.

Части речи

Самостоятельные

Глагол

Имя существительное

Имя прилагательное

Что мы знаем о глаголе?

1. Обозначает действие предмета.
2. Отвечает на вопросы что делать? что сделать? и другие
3. В предложении является сказуемым.

В русском языке есть еще и служебные части речи. К ним нельзя поставить вопросы, они не являются членами предложений, служат для связи слов в предложении. Слово НЕ является такой служебной частью речи и называется «ЧАСТИЦА».

Самостоятельные

Служебные

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

Частица

Части речи

К частице НЕ нельзя поставить вопрос, она не является членом предложения, она служит для связи слов в предложении. Значит, частица — служебная часть речи.

Есть и другие служебные части речи, с которыми мы будем знакомиться на других уроках.

Прочитайте диалог:

– Будешь?

– Не буду?

– Сделай!

– Не сделаю!

– Улыбнись!

– Не улыбнусь!

Знаком вам такой разговор? Какое же значение приобретают глаголы, если их употребить с частицей НЕ?

В данном примере глаголы приобрели отрицательное значение.

Кроме отрицания, частица НЕ может запрещать или отменять действие: не приходи, не приду.

Чтобы лучше запомнить новое правило, послушайте историю.

Жила – была на свете упрямая частица НЕ. У неё никак не получалось подружиться с глаголами. Что бы глаголы ей ни предлагали, она всё отрицала.

И вот однажды частица совсем заупрямилась.

– Слезь со стула!

– Не хочу!

– Упадёшь!

– Не упаду!

– Отойди!

– Не отойду!

– Приедешь?

– Не приеду!

– Придёшь?

– Нет, не приду!

– Услышишь?

– Не услышу!

– Найдёшь?

– Нет, не найду!

– Молчишь?

– Нет, не молчу!

– Конфетку, может, хочешь?

– Нет! Да, хочу, хочу!

Но глаголы поняли, что дружить с такой частицей они не хотят.

Поэтому с этого дня частица НЕ пишется с глаголами отдельно.

Но всегда ли частица НЕ пишется с глаголом отдельно. Проведём небольшое исследование.

Прочитайте предложения:

Дети (не)любят ходить к врачу, даже когда им (не) здоровится. Ребята (не)навидят уколы. Мальчики и девочки (не)доумевают и (не)годуют, когда их (не)волят и делают прививки.

А сейчас прочитай их без НЕ.

Дети любят ходить к врачу, даже когда им здоровится. Ребята навидят уколы. Мальчики и девочки доумевают и годуют, когда их волят и делают прививки.

В русском языке нет таких слов, как навидят, здоровится, доумевают, годуют, волят.

Если глагол употребляется без НЕ, то пишем раздельно. Если глагол не употребляется без НЕ, то пишем слитно.

Сделаем выводы по уроку:

1. Не – это частица.
2. Частица НЕ – это служебная часть речи.
3. Частица НЕ запрещает, отменяет или отрицает действие.
4. Не с глаголами пишется раздельно (не читал, не ходит, не смеётся…).
5. Правописание НЕ с глаголами – это орфограмма.

Исключение из правила составляют слова, которые без НЕ не употребляются (невзлюбил, ненавидеть, неволить…).

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Ошибка.

Какая из четырёх пословиц написана неверно?

1) После дела за советом не ходят.

2) Не стыдно не знать, стыдно неучиться.

3) Крепкую дружбу и топором неразрубишь.

4) Грамота не болезнь, годы не уносит.

Подсказка: должно быть два правильных ответа.

Правильный ответ:

1) После дела за советом не ходят.

2) Не стыдно не знать, стыдно неучиться.

3) Крепкую дружбу и топором неразрубишь.

4) Грамота не болезнь, годы не уносит.

Задание. Глаголы.

Среди слов выберите только те глаголы, которые написаны правильно.

А) не ходят

Б) ненастье

В) неожидаешь

Г) небрежный

Д) не видеть

Е) не хотел

Подсказка: должно быть три правильных варианта.

Правильный ответ:

А) не ходят

Б) ненастье

В) неожидаешь

Г) небрежный

Д) не видеть

Е) не хотел

Структура документа и веб-сайта — Изучение веб-разработки

В дополнение к определению отдельных частей вашей страницы (таких как «абзац» или «изображение»), HTML также содержит ряд элементов блочного уровня, используемых для определения областей вашего веб-сайта (такие как «заголовок», «навигационное меню», «колонка основного содержимого»). В этой статье рассматривается, как планировать базовую структуру сайта и писать HTML для представления этой структуры.

Необходимые знания:	Базовое знакомство с HTML, описано в разделе Начало работы с HTML. Форматирование текста в HTML, описано в разделе Основы текста в HTML. Как работают гиперссылки, описано в разделе Создание гиперссылок.
Задача:	Изучить, как структурировать документ с помощью семантических тегов и как разработать структуру простого веб-сайта.

Веб-страницы могут и будут отличаться друг от друга, но все они, преимущественно, состоят из аналогичных стандартных компонентов, если только страница не отображает полноэкранное видео или игру, не является частью какого-либо художественного проекта или просто плохо структурирована:

Заголовок (колонтитул)

Обычно это большая полоса вверху страницы, с крупным заголовком и / или логотипом. Здесь указывается общая информация о веб-сайте, не меняющаяся от страницы к странице.

Навигационное меню

Ссылки на основные разделы сайта; обычно в виде кнопок, ссылок или вкладок. Также как и заголовок, навигация остаётся неизменной на всех страницах сайта — наличие непоследовательной навигации на вашем сайте запутает и разочарует пользователей. Многие веб-дизайнеры считают панель навигации частью заголовка, а не отдельным компонентом, но это не является обязательным требованием; на самом деле, некоторые также утверждают, что их разделение на отдельные компоненты улучшает доступность, поскольку раздельная структура будет понятнее для людей, пользующихся считывателями экрана.

Основное содержимое

Большая область в центре страницы, содержащая, в основном, уникальный контент данной веб-страницы, например видео, которое вы хотите посмотреть, или рассказ, который вы читаете, или карту, которую вы хотите просмотреть, или заголовки новостей и т. д. Это одна из частей сайта, которая определённо будет меняться от страницы к странице!

Боковая панель

Как правило, содержит некоторую второстепенную информацию, ссылки, цитаты, рекламу и т.д. Обычно она относится к содержимому в основном контенте (например, на странице со статьёй, боковая панель может содержать биографию автора или ссылки на связанные статьи), но в некоторых случаях здесь размещают и другие элементы, например, вторичную навигационную систему.

Нижний колонтитул (футер)

Полоса в нижней части страницы, которая обычно содержит уведомления об авторских правах или контактную информацию. Это место для размещения общей информации (например, заголовка), но обычно эта информация не является критичной или вторична для самого веб-сайта. Нижний колонтитул также иногда используется для SEO целей, предоставляя ссылки для быстрого доступа к популярному контенту.

«Типичный веб-сайт» может быть структурирован примерно так:

Пример, показанный сверху, не красив и примитивен, но идеально подходит для иллюстрирования типичного макета веб-сайта. У некоторых веб-сайтов больше колонок, некоторые — более сложные, но идею вы поняли. С правильным CSS вы могли бы использовать практически любые элементы для обёртывания различных разделов и стилизовать их так, как вам хочется, но, как обсуждалось ранее, нам нужно уважать семантику и использовать правильный элемент для правильной работы. 

Это потому, что визуальные эффекты — это ещё не самое главное. Мы используем цвет и размер шрифта для привлечения внимания посетителей к наиболее полезным частям содержимого, такого как навигационное меню или связанные ссылки, но что насчёт людей со слабым зрением, к примеру, для которых концепция «розового» и «большого шрифта» не будет полезной?

В своём HTML-коде вы можете размечать разделы содержимого сайта на основе их функциональности — использовать элементы, которые представляют разделы контента, описанные выше, а вспомогательные технологии, такие как программы чтения с экрана, смогут распознавать эти элементы и помогать в таких задачах, как «найти основную навигацию» или «найти основное содержимое».  Как мы упоминали ранее в ходе курса, существует ряд последствий неиспользования правильной структуры элементов и семантики для правильной работы.

Для реализации такой семантической разметки HTML предоставляет выделенные теги, которые можно использовать для создания таких разделов, например:

• Заголовок: <header>.
• Навигационное меню: <nav>.
• Основное содержимое: <main>, с различными подразделами содержимого, представленными элементами <article>, <section> и <div>.
• Боковая панель: <aside>, обычно располагается внутри <main>.
• Нижний колонтитул: <footer>.

Активное обучение: исследование кода для нашего примера

Наш пример, представленный выше, содержит следующий код (Вы также можете найти пример в нашем репозитории Github). Мы хотели бы, чтобы вы взглянули на приведённый выше пример, а затем просмотрели код ниже, чтобы узнать, из каких частей он состоит.

<!DOCTYPE html>
<html>
  <head>
    <meta charset="utf-8">

    <title>Заголовок моей страницы</title>
    <link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Open+Sans+Condensed:300|Sonsie+One" rel="stylesheet" type="text/css">
    <link rel="stylesheet" href="style.css">

    
    
  </head>

  <body>
    

    <header>
      <h2>Заголовок</h2>
    </header>

    <nav>
      <ul>
        <li><a href="#">Домашняя страница</a></li>
        <li><a href="#">Наша команда</a></li>
        <li><a href="#">Проекты</a></li>
        <li><a href="#">Контакты</a></li>
      </ul>

       

       <form>
         <input type="search" name="q" placeholder="Search query">
         <input type="submit" value="Go!">
       </form>
     </nav>

    
    <main>

      
      <article>
        <h3>Заголовок статьи</h3>

        <p>Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.  Donec a diam lectus. Set sit amet ipsum mauris. Maecenas congue ligula as quam viverra nec consectetur ant hendrerit. Donec et mollis dolor. Praesent et diam eget libero egestas mattis sit amet vitae augue. Nam tincidunt congue enim, ut porta lorem lacinia consectetur.</p>

        <h4>Подраздел</h4>

        <p>Donec ut librero sed accu vehicula ultricies a non tortor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Aenean ut gravida lorem. Ut turpis felis, pulvinar a semper sed, adipiscing id dolor.</p>

        <p>Pelientesque auctor nisi id magna consequat sagittis. Curabitur dapibus, enim sit amet elit pharetra tincidunt feugiat nist imperdiet. Ut convallis libero in urna ultrices accumsan. Donec sed odio eros.</p>

        <h4>Ещё один подраздел</h4>

        <p>Donec viverra mi quis quam pulvinar at malesuada arcu rhoncus. Cum soclis natoque penatibus et manis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. In rutrum accumsan ultricies.  Mauris vitae nisi at sem facilisis semper ac in est.</p>

        <p>Vivamus fermentum semper porta. Nunc diam velit, adipscing ut tristique vitae sagittis vel odio. Maecenas convallis ullamcorper ultricied. Curabitur ornare, ligula semper consectetur sagittis, nisi diam iaculis velit, is fringille sem nunc vet mi.</p>
      </article>

      
      <aside>
        <h3>Связанные темы</h3>

        <ul>
          <li><a href="#">Мне нравится стоять рядом с берегом моря</a></li>
          <li><a href="#">>Мне нравится стоять рядом с морем</a></li>
          <li><a href="#">Даже на севере Англии</a></li>
          <li><a href="#">Здесь не перестаёт дождь</a></li>
          <li><a href="#">Лаааадно...</a></li>
        </ul>
      </aside>

    </main>

    

    <footer>
      <p>©Авторские права никому не принадлежат, 2050.  Все права защищены.</p>
    </footer>

  </body>
</html>

Потратьте некоторое время, чтобы просмотреть код и понять его — комментарии внутри кода также помогут вам в этом. Мы не просим вас делать ничего больше в этом уроке, потому что ключ к пониманию макета документа заключается в написании осмысленной структуры HTML, а затем её развёртывании с помощью CSS. Мы подождём, пока вы не начнёте изучать CSS-макет как часть темы CSS.

Полезно понять общий смысл всех структурных элементов HTML — это то, над чем вы будете работать постепенно, когда начнёте получать больше опыта с веб-разработкой. Вы можете ознакомиться с деталями, прочитав статью HTML-элементы. Пока что это основные определения, которые вы должны попытаться понять:

• <main> предназначен для содержимого, уникального для этой страницы. Используйте <main> только один раз на странице и размещайте прямо внутри <body>. В идеале он не должен быть вложен в другие элементы.
• <article> окружает блок связанного содержимого, который имеет смысл сам по себе без остальной части страницы (например, один пост в блоге).
• <section> подобен <article>, но больше подходит для группирования одной части страницы, которая представляет собой одну часть функциональности (например, мини-карту или набор заголовков статей и сводок). Считается хорошей практикой начинать каждый раздел с заголовка. Также обратите внимание, что в зависимости от контекста вы можете разбить <article> на несколько <section> или, наоборот, <section> на несколько <article>.
• <aside> содержит контент, который не имеет прямого отношения к основному содержимому, но может содержать дополнительную информацию, косвенно связанную с ним (словарь, биография автора, связанные ссылки и т.  д.).
• <header> представляет собой группу вводного содержимого. Если он дочерний элемент <body>, то он определяет глобальный заголовок веб-страницы, но если он дочерний элемент <article> или <section>, то определяет конкретный заголовок для этого раздела (постарайтесь не путать его с titles и headings). 
• <nav> содержит основные функции навигации для страницы. Так же часто в нем можно увидеть логотип и / или название сайта или компании. Вторичные ссылки и т. д. не входят в навигацию.
• <footer> представляет собой группу конечного контента для страницы.

Несемантические обёртки

Иногда вы будете сталкиваться с ситуацией, когда вы не можете найти идеальный семантический элемент, чтобы сгруппировать некоторые элементы вместе или обернуть некоторый контент. Иногда вам просто нужно будет сгруппировать несколько элементов вместе, чтобы применить к ним, как к единой сущности, CSS или JavaScript. Для таких случаев в HTML есть элементы <div> и <span>. Вам следует использовать их с подходящим значением атрибута class или id, чтобы можно было легко получить к ним доступ.

<span> — это строчный несемантический элемент, который стоит использовать только если вы не можете подобрать более подходящий семантический текстовый элемент для обёртывания контента или если не хотите добавлять какие-либо конкретные значения. Например:

<p>Пьяный Король возвратился в свою комнату в 01:00
и всё никак не мог войти в дверь: хмель мешал <span>[Примечание редактора: В этот момент
свет на сцене должен быть приглушён]</span>.</p>

В этом примере примечание редактора просто сообщает дополнительные пожелания режиссёру пьесы. В нем нет особого семантического значения. Для слабовидящих пользователей, возможно, примечание будет отделено от основного содержимого с помощью CSS.

<div> — это блочный несемантический элемент, который следует использовать только если вы не можете подобрать более подходящий семантический блочный элемент или если не хотите добавлять какие-либо конкретные значения. Например, представьте виджет корзины в интернет-магазине, который вы можете открыть в любой момент нахождения на сайте:

<div>
  <h3>Корзина</h3>
  <ul>
    <li>
      <p><a href=""><strong>Silver earrings</strong></a>: $99.95.</p>
      <img src="../products/3333-0985/thumb.png" alt="Серебряные серьги">
    </li>
    <li>
      ...
    </li>
  </ul>
  <p>Итого: $237.89</p>
</div>

Ему не подходит <aside>, поскольку это не обязательно относится к основному содержимому страницы (Вы хотите, чтобы его можно было просматривать из любого места). Также не подходит и  <section>, т.  к. это не часть основного содержимого страницы. Поэтому <div> подходит в этом случае. Мы включили заголовок в качестве указателя, чтобы помочь пользователям программ чтения с экрана в его поиске.

Внимание: div настолько просто использовать, что легко переборщить. Поскольку они не несут никакого семантического значения, они просто загромождают ваш HTML-код. Старайтесь использовать их только тогда, когда нет лучшего семантического решения, и постарайтесь свести их использование к минимуму, иначе вам будет трудно обновлять и поддерживать ваши документы.

Перенос строки и горизонтальный разделитель

Два элемента, которые вы будете периодически использовать или захотите узнать о них: <br> и <hr>:

<br> создаёт разрыв строки в абзаце, и это единственный способ изменить жёсткую структуру в ситуации, когда вам нужна серия фиксированных коротких строк, например, в почтовом адресе или стихотворении. Пример:

<p>Жила-была девчушка Нелл,<br>
Любившая писать HTML:<br>
Её семантика ужасна была — <br>
Она и сама прочитать ничего не могла.</p>

Без элемента <br> абзац  разместится в одну длинную линию (как было сказано ранее, HTML игнорирует переносы строк), а с ним в коде — разметка будет выглядеть следующим образом:

Жила-была девчушка Нелл,
Любившая писать HTML:
Её семантика ужасна была —
Она и сама прочитать ничего не могла.

<hr> создаёт горизонтальный разделитель в документе, это означает тематическое изменение текста (например, изменение темы или сцены). Визуально он просто похож на горизонтальную линию. В качестве примера:

<p>Рон был зажат в углу адскими тварями. Он боялся, но твёрдо решил защитить своих друзей, поднял свою волшебную палочку и приготовился к битве, надеясь, что справится со своим несчастьем.</p>
<hr>
<p>Тем временем Гарри сидел дома с раскрытым указом и размышлял о том, когда выйдут новые серии спин-оффов; в это время зачарованное письмо пархнуло в окно и приземлилось у него на коленях.  Он прочитал его и подскочил на ноги; он подумал: "Думаю, самое время вернуться к работе".</p>

Будет выглядеть примерно так:

Рон был зажат в углу адскими тварями. Он боялся, но твёрдо решил защитить своих друзей, поднял свою волшебную палочку и приготовился к битве, надеясь, что справится со своим несчастьем.

---

Тем временем Гарри сидел дома с раскрытым указом и размышлял о том, когда выйдут новые серии спин-оффов; в это время зачарованное письмо пархнуло в окно и приземлилось у него на коленях. Он прочитал его и подскочил на ноги; он подумал: «Думаю, самое время вернуться к работе».

Когда вы уже спланировали содержание одной веб-страницы, следующий логический шаг — продумать содержание всего веб-сайта: какие страницы нужны, как они будут устроены и связаны друг с другом для лучшего восприятия пользователем. Это называется Information architecture. В большом, сложном веб-сайте на планирование может уходить много времени, однако спроектировать простой веб-сайт из нескольких страниц может быть очень легко и весело!

1. Имейте в виду, что у вас будет несколько элементов, общих для большинства (если не всех) страниц — например, меню навигации и содержимого нижнего колонтитула. Например, для сайта компании хорошая идея разместить контактные данные в нижнем колонтитуле на каждой странице. Составьте список элементов, общих для всех страниц.
2. Теперь набросайте структуру страниц (можно взять за образец наш простой дизайн, приведённый раннее). Что находится в этих блоках?
3. Теперь составьте список остальной (уникальной для каждой страницы) информации, которую вы разместите на сайте.
4. Сгруппируйте информацию по темам. Какие части можно разместить на одной странице? Это похоже на метод Card sorting.
5. Составьте карту сайта. Обведите каждую страницу рамкой, и продумайте перемещения пользователя между ними. Обычно в центре оказывается главная страница, с которой можно быстро перейти на все остальные. На небольшом сайте большинство страниц помещают в главную навигацию, но не обязательно класть туда все ссылки. Также можете пометить, как выглядят элементы страниц — ссылками, списками, карточками.

Самостоятельная работа: создайте свою собственную карту сайта

Применить наш метод к своему сайту. О чем он будет?

Примечание: Сохраните свой код, он вам ещё понадобится.

Вы стали лучше понимать, как структурировать веб-страницу или сайт. В последней статье этого модуля мы узнаем, как отлаживать HTML.

• Using HTML sections and outlines: Продвинутый справочник по семантическим элементам и алгоритму выделения разделов (outline algorithm) в HTML5.

Всё о Красной Шапочке | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

Ни одна сказка во всём мире не пользуется столь широкой популярностью. «Красная Шапочка» — единственная из сказок, которую могут рассказать наизусть, хотя бы в общих чертах, более 80% жителей Западной Европы, почти 60% американцев и каждый второй житель Австралии. О восточных европейцах, и, в частности, россиянах, у меня сведений нет, но, думаю, и они бы не отстали.

Ни она сказка не может похвастаться таким количеством переизданий на протяжении вот уже трёх с лишним веков, и ни одна – за исключением, пожалуй, «Золушки», — не была столько раз экранизирована.

И уж точно, ни одна сказка европейского фольклора не проявляет такой живучести, как «Красная Шапочка». Достаточно заглянуть в Интернет, и вы обнаружите сотни, если не тысячи вариантов этой сказки «на современный лад». О «Красной Шапочке» и её «скрытых посланиях» пишутся научные исследования и диссертации. На её примере филологи доказывают, что европейский фольклор продолжает жить.

Цюрихская коллекция

Не случайно феномен этой сказки почти четыре десятилетия назад увлёк чету цюрихских букинистов – Элизабет и Рихарда Вальдманов (Elisabeth und Richard Waldmann). Владельцы магазина книжного антиквариата, они собрали коллекцию, которой можно смело дать называние «Всё о Красной Шапочке».

В начале была книга: редкое, прекрасно иллюстрированное издание сказок Шарля Перро, изданное во Франции в двадцатые годы 18 столетия. Именно этот фолиант в тиснёном золотом сафьяновом переплёте стал первым камнем в фундаменте коллекции Вальдманов.

Истинные и профессиональные книголюбы, Вальдманы принялись штудировать каталоги букинистических аукционов, писать письма во все концы света, искать «красных шапочек» повсюду, где им доводилось быть. Вскоре об экзотической страсти цюрихских букинистов знали от Лиссабона до Колорадо, к сбору коллекции подключилась международная букинистическая община, и в Цюрих потекли бандероли с книгами, открытками, плакатами, альбомами для раскрашивания, пластинками и настольными играми, главной героиней которых была всё та же девочка в красной шапочке.

В музее под Кёльном

Каталог: Die Rotkäpchen-Sammlung Авторы: Elisabeth und Richard Waldmann Изд.: Museum Burg Wissem

После смерти родителей их дети начали искать достойное пристанище для уникальной коллекции. Они осмотрели множество музеев в Швейцарии, Австрии, Германии и Франции, но в конце концов остановили свой выбор на музее иллюстрированной книги в городке Тройсдорф под Кёльном. Директор музея и нынешний хранитель коллекции Мария Линсман рассказывает:

— В коллекции представлены экспонаты из различных культур: из европейской, восточноевропейской, есть азиатская интерпретация «Красной Шапочки» и, конечно, различные американские вариации на эту тему. В целом получается примерно 800 иллюстрированных изданий, многие из которых – редкие или уникальные. Кроме того – множество отдельных иллюстраций, открыток и рисунков, а также огромное количество всевозможных фольклорных вещиц, посвященных Красной Шапочке.

Внесли свою лепту и друзья: они несли в дом Вальдманов, всё, что попадалось им на глаза и казалось имеющим отношение к теме коллекции: посуду и кондитерские изделия с изображением Красной Шапочки, игрушки и карнавальные костюмы. Наиболее интересной частью коллекции Вальдманов является собрание филологических, литературоведческих и исторических материалов об этой сказке…

Сказочные приключения

Почти во всех фольклорах, от древнегреческого до южноафриканского, существуют «матрицы» рассказов о девочке или мальчике, отправившихся в дальний путь, однако сбившихся с дороги в силу собственного шалопайства или из-за непредвиденных обстоятельств, и попавших в результате в какой-то неприятный переплёт, из которого они выпутываются с помощью чуда, постороннего вмешательства или благодаря собственной хитрости. Словом, тот же мальчик с пальчик, бравый солдат, отправляющийся в подземное царство, или, скажем, мифологический Давид – это всё родня Красной Шапочки. Пусть и не самая близкая. Непременные элементы такой сказки: дорога, неприятность, избавление. Немецкие фольклористы называют такой тип сказки «Abenteuermärchen» — «сказка-приключение».

Средневековые жестокости

Примерно в том виде, в котором она известна нам, сказка о девочке и волке сформировалась во французско-итальянском пространстве во времена средневековья. Наиболее древний из дошедших до нас вариантов относится к 15 веку. Как и все средневековые сказки, он полон кошмарных жестокостей: честно говоря, лишь отдалённо напоминает знакомую нам историю. Так, волк не ограничивается заглатыванием бабушки, а раздирает в мелкие клочья полдеревни. Девочка посыпает голову пеплом и отправляется мстить. Она выкапывает яму, в которой разводит огонь. На огонь ставит котёл с кипящей смолой и заманивает волка в яму, где он заживо варится. И никаких оживших бабушек и тому подобных хэппи-эндов.

К этому моменту сказка была уже очень старой – об этом свидетельствует ареал её распространения: от Италии и Корсики до Голландии и Германии, — и многообразие её вариантов. Один из этих вариантов в конце 17 века удостоился внимания французского литератора Шарля Перро. Именно гениальному Перро мы обязаны тем, что европейские сказки очистились от средневековой жестокости и продолжили свою жизнь в литературе. Облагодетельствовал Перро не только нашу героиню, но и других дам – скажем, Золушку, которой прежде злая мачеха отрубала ступни ног, чтобы та не ходила на бал, или Спящую красавицу, которая в исходном, фольклорном варианте просыпалась вовсе не от поцелуя прекрасного принца, а от рождения детей, которых этот принц зачал со спящей принцессой и удалился восвояси. Момент зачатия принцесса благополучно проспала, а вот появление на свет двоих детей – девочки и мальчика – пробудили её от заколдованного сна. Оно и не мудрено…

«Бесполезная» шапочка

Но Шарль Перро не просто осовременил сказки, олитературив их текст и смягчив нравы. Как истинный творец, он внёс в сказки гениальные авторские детали, ставшие фирменными знаками всего европейского фольклора: так, именно Шарль Перро снабдил Золушку хрустальными башмачками. Понятно, что сделать это мог только куртуазный кавалер, вхожий в высшие слои общества – простые крестьяне не то что хрусталь, и стекло-то видели не часто. Их Золушка ходила плясать в деревянных, кожаных или – если уж очень повезёт – в сафьяновых башмачках. И именно Шарль Перро нарядил Красную Шапочку в «красную шапочку». Сшитую бабушкой из куска алого бархата. По крайней мере, нигде до Перро никаких упоминаний об этом головном уборе не встречается. Кроме того, на протяжении всей сказки красная шапочка не играет абсолютно никакой роли – в народных сказках же, прямо как в системе Станиславского, где висящее на стене ружьё обязательно должно выстрелить, каждая деталь должна иметь какое-то значение.

Сказки Перро были переведены почти на все европейские языки, и со страниц книги Красная шапочка вернулась в устную народную традицию, продолжая жить по традициям сказочного жанра – модифицируясь, изменяясь вместе с духом времени, обрастая типичными для страны деталями. …

Никогда не разговаривайте с незнакомцами

В тридцатые годы 19-ого столетия сказку снова «нашли и собрали». На этот раз в роли собирателей выступили братья Вильгельм и Якоб Гримм. Выдающиеся – и одновременно весьма типичные – представители века просвещения, братья Гримм ещё в студенческие годы, проведённые в Марбургском университете, они стояли у истоков германистики и филологии. Поклонники Шиллера и Гёте, они входили в кружок поэтов-романтиков Клеменса Брентано и Людвиг Йоахима фон Арнима, возродивших к новой жизни искусство рыцарских баллад. В первом издании аристократических и народных средневековых баллад участвовали и братья Гримм. Противники наполеоновского деспотизма, участники Венского конгресса, Вильгельм и Якоб Гриммы одними из первых высказывают пока ещё робкую, немного наивно сформулированную идею о значении народного искусства. Они начинают собирать народные сказки. Правда, собирали они их в основном не по деревням, а по библиотекам – фольклористика как таковая тоже ещё не сформировалась как наука. Первый сборник – снабжённый иллюстрациями третьего из братьев, Людвига, — выходит в год победы над Наполеоном: в 1812. Содержит он и сказку о Красной Шапочке. Вполне в соответствии с духом той склонной к морализаторству эпохи, сказка подчёркивает причинно-следственную связь: Красная Шапочка, ослушавшись маму, сходит с прямой дорожки, начинает собирать цветочки да ещё и пускается в разговоры с незнакомцем, из-за чего и происходят все неприятности…

Взросление «нимфетки»

Хранящаяся в Тройсдорфе коллекция документирует, как менялся облик красной шапочки. Следует заметить, что в первых изданиях это совершенно взрослая девица: в средневековье к детям было принято относиться как к маленьким взрослым. Такими чуть уменьшенными копиями родителей видим мы изображения детей и на средневековых портретах. Затем красная шапочка становится всё более маленькой и умильной, превращаясь во второй половине 19-ого века в кичевого пухлощёкого младенца. Однако к концу 19 – началу 20 столетия Красная шапочка снова начинает взрослеть, обретая облик юной нимфетки. Так, на нарисованный в стиле Бёрдслея иллюстрациях к английскому изданию книги 1909 года мы видим прелестную кокетливую «лолиту». Буйные кудри выбиваются из-под косо нахлобученного красного капюшончика. Заметим, что к тому же времени относится и новая «фрейдистская» трактовка сказки, развитая в тридцатые годы учеником Фрейда, Эрихом Фроммом. В соответствии с его теорией, эта сказка – суть аллегории полового взросления, причём явно антимужски окрашенная. Злобный волк – совокупный образ мужчины. Его агрессии противостоят три поколения женщин: мама, бабушка и внучка. Просто матриархат какой-то. Другие мужчины появляются в сказке лишь в роли статистов – охотники там или дровосеки. Впрочем, Фромм считал, что дровосек или охотник-спаситель – это отец Красной шапочки. Да, кстати сама шапочка – точнее, её алый цвет, — также трактовались как символ сексуального взросления.

Новый фольклор на старую тему

Свои варианты сказки породили и Третий рейх, и 60-ые с их сексуальной революцией. Есть пародии на «Красную Шапочку» в стиле восточногерманского партийно-официозного языка, есть «Красная Шапочка», пересказанная на молодёжном сленге, на языке рейверов. Есть садомазохистская «Красная Шапочка», и просто современная сказка, где девочка пробирается к бабушке через городские джунгли, аккуратно переходя дорогу только на зелёный свет. Есть даже специальный сайт «европейского общества охраны волков от Красной Шапочки»: его авторы утверждают, что не в последнюю очередь из-за этой сказки в Европе были уничтожены эти благородные и совершенно неагрессивные животные.

Словом, похоже, что «Красная Шапочка» — это поистине неиссякающий источник народного вдохновения. Мария Линсман, хранитель тройсдорфской коллекции, внимательно отслеживает этот процесс. Некоторые, наиболее оригинальные образцы нового «фольклора на старую тему» непременно получат прописку в её музее — ведь бесценная коллекция (если говорить о цене то лишь одна книга из первого тиража сказок братьев Гримм может стоить до ста тысяч евро и более) была передана музею безвозмездно, с одни лишь условием: коллекция будет собираться дальше. .

6 идей идеального семейного вечера

Любовь, нежность, тепло и уют — вот и все, что нужно каждому из нас. И все это каждый из нас может получить в своей семье. Психологи уверены, что всего один спокойный семейный вечер в неделю может продлить нашу жизнь на полгода!

Идеи идеального семейного вечера

Но как сделать так, чтобы вечер в кругу родственников был особенно приятным? Вкусная еда, тихая фоновая музыка, разговоры только о хорошем и… семейные игры! Да-да, зачастую именно игра помогает вам сплотиться, узнать друг друга получше, рассмотреть в своих домашних какую-то новую, милую черту. И совсем не обязательно скупать в магазинах горы настольных игр или спортивных снарядов. Для хорошего семейного развлечения достаточно лишь ручки, бумаги и Вашего воображения.

Буриме

Существует множество вариаций этой старинной игры. Классический вариант — каждый из игроков придумывает пару рифм, а затем, используя эти рифмы, все участники пишут стихотворения. Побеждает тот, кто первым закончит наиболее осмысленный вариант.

Но, например, маленькие дети не умеют писать стихи. Как же поступить? Попробуйте буриме в прозе. Первый игрок пишет предложение на бумаге, подворачивает лист так, чтобы следующий игрок не мог прочитать написанное, но дублирует последние два слова предложения на чистом обороте. Второй игрок должен, исходя из этих двух слов, составить новое предложение и повторить ту же процедуру складывания, что и первый игрок. Так по кругу пишется текст. Последний игрок, написав свое предложение, разворачивает лист и читает то, что получилось. Результат совместного творчества может быть весьма неожиданным и очень веселым.

С маленькими детьми можно поиграть в художественное буриме. Этот вариант напоминает буриме в прозе, только вместо предложения игроки по очереди рисуют какую-то часть рисунка, подворачивают лист бумаги так, чтобы следующему игроку были видны только кончики линий. В итоге у игроков получается смешная картина.

Бесконечная история

Эта игра очень похожа на буриме. Первый игрок начинает сказку: «Жила-была прекрасная принцесса»… Второй игрок продолжает сказку своим предложением, и так далее, пока участники не устанут сочинять. Главное в этой игре — не сдерживать воображение и предлагать самые непредсказуемые варианты развития сюжета.

Гадание по книге

Замечательный вариант не только заглянуть в будущее, но и узнать, что тревожит близкого человека — гадание по книге. И тут совсем не важно, что попадется вам под руку — стихи Агнии Барто или кулинарный журнал (с ним, кстати, игра получится еще веселее). Каждый игрок может задать один вопрос: «Что меня ждет завтра?», «Что мне подарят на День Рождения?». Определившись с вопросом, игрок должен назвать номер страницы и строчки (сверху или снизу). Затем найти нужную строчку и зачитать вслух ответ на свой вопрос. Получается неожиданно и очень смешно.

Ассоциации

Эта игра — замечательная возможность узнать больше друг о друге. Один из участников выходит в другую комнату (или просто закрывает уши). В это время остальные игроки загадывают одного из родственников (можно из тех, кто сидит за столом). Вернувшись в комнату, участник пытается угадать, кого же загадали все присутствующие, задавая наводящие вопросы: «С какой музыкой ассоциируется этот человек?», «Если бы он был книгой, то какой?», «Какое блюдо он вам напоминает?» и т.д. Эта игра отлично развивает воображение и ассоциативное мышление. Особенно неожиданными результаты бывают, если в игре участвуют совсем маленькие дети.

Фанты

Эта игра, пришедшая к нам из ХVIII века, особенно понравится детям. Садитесь за стол и сложите по одной своей личной вещи в шапку (вазу, мешок — что найдется у вас под рукой). Ведущий не знает, кому какая вещь принадлежит. Он называет любое смешное действие (пропрыгать зайцем через всю комнату; закричать петухом; рассказать самый смешной случай из жизни) и вытаскивает «фант» (предмет). Владелец «фанта» исполняет задание.

Кто я?

Еще одна игра, для которой вам потребуются ручка и несколько бумажек, желательно стикеров. Для начала нужно определиться с темой игры: это могут быть герои сказок, продукты питания, известные личности, страны и т.д. Допустим, вы остановились на героях сказок. Каждый игрок пишет на своей бумажке имя любого героя и отдает соседу, но так, чтобы тот не видел написанного. Лучше всего приклеить бумажку на лоб, чтобы остальные участники могли ее прочитать (да, прямо на лоб. Мы же обещали, что вы проведете время весело!). Цель игры состоит в том, чтобы, задавая наводящие вопросы, выяснить, что написано на бумажке. Вопросы должны быть такими, чтобы на них можно было ответить только «да» или «нет». Например: «Я человек?», «Я злой?», «Я умею колдовать?», «У меня есть корона?» и т.д.

Играйте с радостью, открывайтесь своим близким, дарите тепло. И тогда семейные вечера станут вашими самыми яркими общими воспоминаниям! А может, перерастут в настоящую семейную традицию!

Другие идеи для Вашего семейного вечера:

Поделитесь статьей с друзьями

Вверх Ко всем статьям

жизней Хавьера Мариаса

Это красивый небольшой томик кратких биографических зарисовок мертвых писателей, написанных в ужасно смешном стиле, гиперболических и клеветнических, с заголовками (состоящими в среднем по 4 страницы каждая), например:

Уильям Фолкнер верхом на лошади
Джозеф Конрад на суше
Джеймс Джойс в своих позах
Генри Джеймс в гостях
Роберт Луи Стивенсон среди преступников
Иван Тургенев в своей печали
Томас Манн в своих страданиях
Набоков в восторгах
Артур Конан Дойл и женщины
Малкольм Лоури, охваченный бедствием
Оскар Уайльд после Приса

Это красивый небольшой томик кратких биографических зарисовок мертвых писателей, написанных в ужасно смешном, гиперболическом и клеветническом стиле с главами с названиями (в среднем по 4 страницы каждая. ) как:

Уильям Фолкнер верхом на лошади
Джозеф Конрад на суше
Джеймс Джойс в своих позах
Генри Джеймс в гостях
Роберт Луи Стивенсон среди криков minals
Иван Тургенев в своей печали
Томас Манн в своих страданиях
Набоков в восторге
Артур Конан Дойл и женщины
Малкольм Лоури, охваченный бедствием
Оскар Уайльд после тюрьмы
Артур Римбо против искусства
Редьярд Дефлинг и безумный Дуффлинг Идиоты

Я выбрал три главы как свои любимые.Один об авторе, которого я еще не читал, «Джузеппе Томази ди Лампедуза в классе», и это только потому, что я чувствовал, что могу идентифицировать себя с этим парнем, который любил читать, посещать книжные магазины и покупать книги больше всего на свете, и чей единственный Роман «Леопард» был написан случайно и был опубликован (из-за отсутствия серьезных усилий при его жизни) через шестнадцать месяцев после его смерти.

«Он был скорее ЧИТАТЕЛЕМ, ненасытным и навязчивым. Немногие люди, хорошо знавшие его, были поражены его энциклопедическими познаниями в литературе и истории, по обоим из которых он владел обширной библиотекой. Он читал не только всех важных и важных писателей, но и второсортных и посредственных, которых, особенно в отношении романа, он считал необходимыми, как и великие: «Надо научиться скучать», — говорил он, и с интересом и терпением читал плохую литературу. Покупка книг была почти его единственной статьей расходов и единственной роскошью… »

Далее идет японский писатель (« Юкио Мисима в смерти »), некоторые романы которого я читал. Я уже знал, что он покончил с собой на пике своей славы, но эта глава показала, насколько он был настоящим психом.Глава начинается с:

«Смерть Юкио Мисимы была настолько впечатляющей, что ей почти удалось стереть множество других глупостей, которые он делал в своей жизни, как если бы его предыдущий безостановочный эксгибиционизм был просто способом заставить людей внимание к кульминационному моменту, несомненно, единственному, что действительно интересовало его. Это, по крайней мере, то, как мы должны это видеть, поскольку он исходит из его глубоко укоренившегося увлечения насильственной смертью, которую — если жертва была молода и имела хорошее тело — он считал вершиной красоты . ..»

Райнер Мария Рильке — красавица (« Райнер Мария Рильке в ожидании »). Самый первый абзац обязательно привлечет ваше внимание:

«Когда Райнер Мария Рильке был совсем молод, он поехал навестить Толстого, к тому времени уже пожилого человека, в его имение в Ясной Поляне. Они пошли гулять по деревне с вездесущей Лу Андреас-Саломе, и Толстой спросил Рильке: «Чему ты уделяешь время моменту?» Поэт робко и непринужденно ответил: «На лирику». Видимо, он получил ответ. в ответ не только череда оскорблений, но и неприкрытая обличительная речь против всех форм лирики, как чего-то, на что никто не мог посвятить свое время.

Затем глава переходит к тому, что Рильке сделал с собой, своими женщинами и остальной частью своей жизни в целом, «ожидая лирики».

Исак Динесен: «В искусстве нет тайны. Делай то, что ты видишь, они покажут тебе то, чего ты не видишь »; Джуна Барнс, в глубокой старости живущая замкнутой жизнью отшельника, одна из них, как бы объявляя о том, как она проживет последние сорок лет своей очень долгой жизни, сказала: «Мне нравится, что мой человеческий опыт был обработан с небольшим молчанием и сдержанность. Молчание продвигает опыт дальше и, когда он умирает, придает ему достоинство, присущее тому, к чему вы прикоснулись, но не исчезли ». Это как собирать драгоценные камни, лениво прогуливаясь по пляжу.

Искусство хорошо прожитой жизни — Размышления об искусстве, жизни и искусстве жизни

Год или два я мало писал. Мне казалось, что я бью в один и тот же шумный барабан… никто не слушал мой ритм. Я не синхронизировался? Мне нужно было сосредоточиться? Это так просто, я уже миллион раз говорил (небольшое преувеличение)…

То, на чем вы сосредоточены, становится вашим миром.

Первые 3 года работы над «Искусство хорошо прожитой жизни» я сосредоточился на радости, построении жизни, которая вам понравится, и советах для творческих людей, которые развивают свой бизнес. Я поделился с вами этими идеями. Это сработало.

Потом что-то изменилось.

Я заметил, что мир в целом становится уродливым. Вы понимаете, о чем я, поэтому я не буду вдаваться в подробности. Я зациклился на том, чтобы требовать от всех большого, толстого коллективного тайм-аута.

Никто не сел.

Я чувствовал себя бессильным. Мой голос был слишком мягким. Оглядываясь назад, может быть, это было слишком сердито? Я думаю, что в попытке «исправить это» я стал частью проблемы. Может быть, эй !!! Я бил в ядовитый барабан!

То, на чем вы сосредоточены, становится вашим миром.

Итак, я сел на свою жалкую задницу. Я дал себе большой, жирный тайм-аут. Я боролся со своими демонами и пытался разобраться. Во время моего глубокого вдоха (это метафора) я искал красоты. Я искал то, что было правильным.Я искал радости. Затем Бог доставил драгоценный камень — прямо мне на колени. Спасибо!

Это было благословение и радость — наткнуться на подкаст Дафны Кон «Привычка к творчеству». Видишь ли, каждый день на прогулке я ищу красивые вещи. Они повсюду в моем районе, и, вероятно, в вашем тоже. Вы можете увидеть некоторые из них на @ notes. fromthenest в Instagram. Во время прогулки слушаю подкасты. Это когда, совершенно случайно, но, скорее, благодаря Божественному замыслу, я нашел № 66 — «Как жить наполненной радостью жизнью, занимаясь тем, что вы больше всего любите» с Йеш де Рокс.

Никогда еще ничто не заставляло меня чувствовать себя настолько понятым. Де Рокс знает, как проникнуть в суть нашей человечности и просто побудить нас быть самими собой и выбирать радость. Он упрощает язык, сопоставляет мысли, подтверждает страх и напоминает нам о нашем выборе. Взгляни.

Это непросто … но для меня это идеально. Возможно, вам это тоже подойдет. Послушайте подкаст здесь.

Итак, я обратился к Джешу, чтобы поблагодарить его. Он рассказал мне о своем мини-сериале подкастов «Практические формы любви к себе».Это в моем плейлисте.

Я призываю вас наполнить уши и сердца. Если да, дайте мне знать, что вы думаете. Я был бы рад услышать от вас — просто оставьте заметку ниже в комментариях. Кстати, Google не нравится возможность поиска в моем сообщении. Послушав подкаст, я не чиню его — потому что я иду в такт своему СОБСТВЕННОМУ барабану! Так что, пожалуйста, поделитесь этим постом. Давайте поговорим. Давайте сохраним его ярким и красивым. Потому что, вы знаете….

То, на чем вы сосредоточены, становится вашим миром.

Мишель Андрес — писательница и художник, которая культивирует свой собственный колодец — Lived
Жизнь, напиваясь красотой вокруг нее, следуя своим страстям, уважая других и делая все возможное, чтобы владеть своим собственным дуки .

Следуйте за ней в Facebook, Twitter и Instagram

Присоединяйтесь к Племени и подпишитесь на этот блог (там — на левой боковой панели)

Ознакомьтесь с произведением искусства Мишель

Фото: 123 RF
Выстрел в голову: Джереми Михан Фотография

Книга жизни в Библии

Если есть что-то, что знают большинство верующих, так это то, что однажды мы все предстанем перед Господом. Послание к Евреям напоминает нам, что человеку положено однажды умереть и после этого суда.

Одно из условий этого суда — записано ли ваше имя в Книгу жизни Агнца или нет. Поскольку это так важно, имеет смысл узнать о книге жизни и выяснить, есть ли в книге жизни факты, которые должны изменить то, как мы живем.

3 факта о Книге жизни:

Прежде чем мы перейдем к фактам, я хочу убедиться, что мы все находимся на одной странице в понимании того, что такое книга жизни.Книга жизни — это место, где записаны имена тех, кто отдал свою жизнь Христу и принадлежит Ему.

В некотором смысле, вы можете думать об этом как о списке небесных гостей, где тем, чьи имена находятся в списке, предоставляется доступ в Царство Небесное. Я знаю, что это очень простая аналогия, но она устанавливает основу для понимания большего количества фактов о книге жизни.

1. Имена записываются сейчас, а не позже

Да, и я прошу вас, мой верный товарищ, помогите этим женщинам, поскольку они вместе с Климентом и остальными моими сослуживцы, имена которых занесены в книгу жизни. — Филиппийцам 4: 3

Однако не радуйтесь тому, что духи подчиняются вам, но радуйтесь тому, что ваши имена написаны на небесах. — Луки 10:20

Иисус и Павел ясно заявляют, что те, чьи имена внесены в книгу жизни, теперь записаны там. Если вы принадлежите Христу, ваше имя записано на небесах в этот самый момент, и это происходит прямо с момента спасения. Эта реальность говорит о более важном моменте, который можно упустить.

Ваша вечная жизнь или осуждение не начинается, когда вы умираете, оно начинается сейчас.Те, чьи имена внесены в книгу жизни, прямо сейчас ходят в уверенности в вечной жизни. Те, чьих имен нет, уже осуждены.

Ибо Бог послал Сына Своего в мир не для того, чтобы осудить мир, но чтобы спасти мир через Него. Всякий, кто верит в Него, не осужден, но тот, кто не верит, уже осужден, потому что они не уверовали во имя Единственного Сына Божьего. — Иоанна 3: 17-18

Как сказал Иисус, если вы не верите, вы уже осуждены. К тому времени, как мы дойдем до книги жизни, ваша судьба уже предопределена. Я хочу прояснить, что не Бог решает вашу судьбу, а вы. Бог просто дает вам результат вашего решения.

Если вы решите верить, ваше имя будет найдено в книге жизни. Если вы решите не верить, вы будете осуждены.

2. Книга жизни — не единственная книга

И я увидел мертвых, больших и малых, стоящих перед престолом, и книги были открыты.Была открыта еще одна книга — книга жизни. О мертвых судили согласно тому, что они сделали, как записано в книгах. — Откровение 20:12

Откровение напоминает нам, что существует более одной книги. Один набор бухгалтерских записей показывает, другая книга. Этот суд, упомянутый здесь в Откровении, также называется Судом Великого Белого Престола. Во время этого суда люди будут судить по их собственным делам и действиям, а не по чьим-либо другим, как записано в книгах.

Вторая упоминаемая книга — это книга жизни, которая показывает, кто получит доступ к вечной жизни. В тот день вы не будете знать имен тех, кто записан в книге, вам нужно только убедиться, что ваше имя есть в книге, потому что это все, что будет иметь значение.

3. Если вашего имени там нет, придется заплатить огромную цену

В конце концов, если вашего имени нет в книге жизни, придется заплатить огромную цену.

Всякий, чье имя не было записано в книге жизни, был брошен в озеро огненное. — Откровение 20:15

Возможно, это одно из самых отрезвляющих отрывков во всей Библии из-за того, что ваше имя не упоминается в книге жизни. Если вы просто прочитаете этот стих сам по себе, вы можете упустить из виду, как те, кого нет в книге жизни, попали в это место. Вот как Иисус описывает этих людей.

] и всех лжецов [которые сознательно обманывают и искажают истину], их часть будет в озере, пылающем огнем и серой, которое является второй смертью. — Откровение 21: 8 (AMP)

Для тех, чьи имена не встречаются в книге жизни, есть одна центральная тема их образа жизни. Они решили отвергнуть Христа и выбрали свой собственный путь. К сожалению для тех, кто выбирает этот маршрут, для них нет хорошего или счастливого конца.

Как эти факты о Книге жизни должны изменить ваш образ жизни?

Обдумывая надежду, которую дает тот факт, что ваше имя записано в книге жизни, я хочу призвать вас сделать три простых вещи.

Живи свято. Дорогие друзья, теперь мы дети Божьи, и еще не известно, кем мы будем. Но мы знаем, что, когда явится Христос, мы будем подобными Ему, потому что увидим Его таким, какой он есть. Все, у кого есть эта надежда, очищаются, как он чист. — 1 Иоанна 3: 2-3

Живите достойно. Итак, как узник Господа, я призываю вас жить жизнью, достойной того призвания, которое вы получили. Будьте совершенно скромными и нежными; будьте терпеливы, терпите друг друга в любви.Приложите все усилия, чтобы сохранить единство Духа через узы мира. — Ефесянам 4: 1-3

Живи непременно. Поэтому, мои братья и сестры, приложите все усилия, чтобы подтвердить свое призвание и избрание. Ибо, если вы сделаете это, вы никогда не споткнетесь, , и вы получите богатый прием в вечном Царстве нашего Господа и Спасителя Иисуса Христа. — 2 Петра 1: 10-11

Как можно быть уверенным?

Вам может быть интересно, как вы можете быть уверены, что ваше имя занесено в Книгу жизни Агнца или нет.Есть только один способ быть уверенным — это поверить в Иисуса Христа.

И это свидетельство: Бог дал нам жизнь вечную, и эта жизнь в Его Сыне. Имеющий Сына имеет жизнь; у кого нет Сына Божьего, не имеет жизни. — 1 Иоанна 5: 11-12

Если у вас есть Сын сегодня в вашем сердце, радуйтесь, ваше имя записано в книге жизни Агнца. Вы можете идти вперед по жизни с этой уверенностью, и когда у вас есть эта уверенность, вам остается сделать только одно.Живите свято, живите достойно и живите непременно, и убедитесь, что хорошо представляете того, кому вы принадлежите.

Фото: © iStock / Getty Images Plus / Aramyan

---

Кларенс Л. Хейнс-младший — оратор, учитель Библии и соучредитель Клуба изучения Библии. Он является автором книги «Преследование цели» , которая поможет вам понять, как Бог ведет вас к Своей воле. Он также только что выпустил свою новую книгу « Стремление к победе: как преодолеть свои величайшие испытания и победить в своей христианской жизни». Вы хотите пойти дальше в своем хождении с Господом, но не можете преодолеть то, что продолжает мешать? Эта книга научит вас складывать части вместе, чтобы вы могли жить победоносной христианской жизнью и, наконец, стать мужчиной или женщиной Бога, которым вы действительно желаете быть. Чтобы узнать больше о его служении, посетите clarencehaynes.com.

Практические советы для жизни с писателем

Автор фэнтези Джейн Линдсколд опубликовала более 20 книг и десятки рассказов. В своей книге советов по писательскому мастерству « Wanderings on Writing » она освещает такие темы, как проведение исследований, отказ от каких-либо ограничений и планирование рабочего времени.

«Эта книга во многих смыслах является моей реакцией на многие, многие книги по писательству, которые обещают — они не намекают, они категорически обещают -« Прочтите мою книгу, следуйте моим стопам, и вы будет бестселлером », и для меня это настоящее предательство, потому что этого просто не произойдет», — говорит Линдсколд в эпизоде ​​471 подкаста Geek’s Guide to the Galaxy .«Нет золотого ключа, нет однозначного ответа, но вы можете найти ответы, которые подходят вам, и это, в свою очередь, сделает вас писателем, которым вы хотите быть».

Один незабываемый раздел книги посвящен отношениям между писателями и не писателями — теме, которая редко раскрывается в книгах по письму. «Я писатель, и я жил с писателем Роджером Желязны, поэтому я прекрасно знаю, что жизнь с писателем — это своего рода странный опыт», — говорит Линдсколд. «Этот человек полностью посвящает себя тому, чтобы проводить много времени в одиночестве, углубляясь в то место, куда вы не можете пойти, пока он вас не отпустит, что включает в себя людей, которых не существует, в местах, которых не существует, и тем не менее они самые важные люди и места для них в данный момент.”

Многие отношения с писателями страдают из-за того, что писатель ожидает, что их партнер прочитает и оценит их работу. Линдскольд считает, что такое уважительное отношение является большой ошибкой. «Если бы они жили со старшим бухгалтером, который весь день составлял действительно сложное соглашение об учреждении, разве они ожидали бы, что этот человек пойдет дальше и прочитает договор об учреждении?» она сказала.

Еще один серьезный источник трений — писатели раздражаются, когда их партнер прерывает ход их мыслей.Система Линдсколд — всегда сообщать своему мужу Джиму о том, когда она думает над историей. «Я чувствовал, что обязан ему любезностью:« Да, теперь ты можешь меня подслушать, я просто сижу здесь и раскладываю пасьянс »или« Пожалуйста, не беспокой меня ». Я раскладываю пасьянс, потому что пытаюсь разработать действительно сложный сюжетный момент », — говорит она. «Как, черт возьми, он узнает разницу, если я ему не скажу?»

Прослушайте полное интервью с Джейн Линдсколд в эпизоде ​​471 Руководства по галактике Geek’s Guide to the Galaxy (вверху) и ознакомьтесь с некоторыми основными моментами обсуждения ниже.

Джейн Линдсколд в своем рассказе «Рельеф»:

«Рельеф» появился в Heaven Sent под редакцией Питера Кроутера. Думаю, это была одна из тех холодных работ, которые я видел в отраслевом журнале. Они искали рассказы об ангелах, и у меня возникла идея «Облегчения». Я должен был присутствовать на собрании всех факультетов. Я был очень младшим профессором, а это означало, что, если я не приду, это плохо отразится на мне, а если я появлюсь, от меня действительно не ожидали ничего, кроме как быть теплым телом.Так что у меня был блокнот, и у меня была идея для рассказа, и я с радостью начал писать об очень отчаянно несчастной женщине, искренне подумывающей о самоубийстве. И я абсолютно уверен, что никто в моем отделе не подумал, что я делаю записи о встрече ».

Джейн Линдсколд о ролевых играх:

«Джордж Р. Мартин играл инопланетянина« Скалу ». И я просто чувствовал своей кровью и костями, что Скала собирается что-то вытащить. Поэтому я написал записку [Карлу Кейму], в которой говорилось: «[Мой персонаж] собирается проконсультироваться с медицинским отделом и найти некий неопасный для камня, но отслеживаемый элемент, который будет добавлен в еду Скалы. , потому что я хочу иметь возможность отслеживать Rock.«… И когда примерно по сценарию позже Камень упал на сторону планеты и раскололся, готовясь к тому, что задумал гнусный поступок, я посмотрел на Карла и сказал:« Я включаю сканеры и отслеживаю его ». вроде: «Ты не можешь! У меня слишком много маленьких кусочков! »И Карл просто протянул ему записку, а Джордж просто посмотрел на меня и сказал:« Ты не знал! »»

Джейн Линдсколд на Роджере Желязны:

«Он любил говорить абстрактно, но он никогда не делал ничего подобного, чтобы взять один из моих рассказов и сказать:« Знаешь, если бы ты изменил то или это, то он, вероятно, стал бы лучше продаваться. Он позволил мне самому узнать, каким будет мой голос. … Я никогда не видел его более злым, чем в тот раз, когда я отправил рассказ в антологию, и редактор антологии позвонил и сказал: «Имя Роджера будет продаваться намного лучше, если вы напишете его имя. Или поставьте его в качестве соавтора. Или он мог бы написать пару абзацев, и тогда это действительно было бы сотрудничество ». Я никогда не видел его более злым. Этот человек никогда не осознавал, насколько сильно они ранили себя, по его оценке, этим.”

Джейн Линдскольд по археологии:

«Был случай, когда внезапное наводнение в арройо вымыло участок под корнями деревьев и обнажило скелет, и местные правоохранительные органы знали, что Джим и его команда работали в этом районе, и они вышел и сказал: «Не могли бы вы высказать свое мнение о возрасте этой конкретной вещи. Нужно ли нам искать убийцу или нет? »На раскопках с Джимом был археолог-остеолог, они вышли, посмотрели на него и сказали:« Нет, он действительно старый. Но затем был момент, когда Джим отдыхал дома вечером — это было до того, как мы собрались, — и в его дверь постучали. Это был один из его друзей, который гулял в окрестностях Альбукерке и наткнулся на череп, который ему показался немного забавным, и он принес его Джиму и сказал: «Старый или новый?» И Джим сказал: «На нем все еще есть жир. Это новое. Вызовите полицию ».

---

Еще больше замечательных историй, связанных с проводной сетью

Обзор книги Исаии — Insight for Living Ministries

Кто написал эту книгу?

Как и почти все книги «пророков», книга Исайи берет свое название от автора.Исайя был женат на пророчице, которая родила ему по крайней мере двух сыновей (Исайя 7: 3; 8: 3). Он пророчествовал во время правления четырех иудейских царей — Озии, Иоафама, Ахаза и Езекии (1: 1) — и он, вероятно, встретил свою смерть при пятом, злом царе Манассии. Христианская традиция еще во втором веке называет Исайю одним из пророков, смерть которого описана в Послании к Евреям 11:37, в частности пророка, который был «распилен надвое». ¹ Исайя, вероятно, жил в Иерусалиме, учитывая заботу книги о городе (Исайя 1: 1) и его непосредственную близость как минимум к двум значительным царям в период своего пророчества (7: 3; 38: 1).

Многие ученые за последние два столетия назначили Исайю нескольких авторов, разделив книгу на три части: 1–39, 40–55 и 56–66. Однако эти разделения происходят из-за отрицания учеными предсказательных пророчеств. Эта позиция не только ограничивает силу Бога общаться со Своим народом, но также игнорирует широкий спектр конкретных предсказательных утверждений об Иисусе Христе, разбросанных по всей книге.

Где мы?

Исайя пророчествовал с 739–681 до н.э. народу, который не обращал внимания на Господа.Вместо того чтобы служить Ему со смирением и предлагать любовь своим ближним, народ Иудеи приносил бессмысленные жертвы в храме Бога в Иерусалиме и совершал несправедливость по всей стране. Народ Иудеи повернулся спиной к Богу и отчуждался от Него, что создало потребность в провозглашении приговора Исайи — заявлениях, сделанных в надежде, что избранный Богом народ вернется к Нему.

Почему Исаия так важен?

Книга Исаии дает нам наиболее полную пророческую картину Иисуса Христа во всем Ветхом Завете.Он включает в себя всю полноту Его жизни: провозглашение Его пришествия (Исайя 40: 3–5), Его непорочное зачатие (7:14), Его провозглашение благой вести (61: 1), Его жертвенная смерть (52: 13–53: 12), и Его возвращение, чтобы потребовать Свое собственное (60: 2–3). Благодаря этим и множеству других христологических текстов в Исайи, книга является свидетельством надежды на Господа, Того, Кто спасает Свой народ от самих себя.

Что за идея?

Общая тема Исаии наиболее четко сформулирована в главе 12: «Вот, Бог мое спасение, я уповаю и не убоюсь» (Исайя 12: 2).Это перекликается со значением имени Исаии, которое означает «спасение Яхве». ² Прочитав книгу, можно задаться вопросом о сильном присутствии осуждения, которое проходит через первые тридцать девять глав, когда речь идет о спасении. Как они могут сосуществовать? Наличие суда указывает на его необходимость для того, чтобы произошло спасение. Прежде чем мы сможем обрести спасение, мы должны в нем нуждаться!

Таким образом, большая часть тех первых глав книги Исаии подробно описывает суждения против людей, отвернувшихся от Господа, показывая нам, что те, кто упорствует в своем восстании, будут осуждены.С другой стороны, мы также видим верность Бога Своему обещанию. Он сохранит небольшой остаток верных верующих, тех, кто продолжит путь в славный обновленный мир, который Он приготовил для Своих детей в последние времена (65: 17–66: 24).

Как это применить?

По своему охвату Исаия содержит одно из самых ярких выражений Евангелия во всем Ветхом Завете. Даже из первой главы ясно, что люди отвернулись от Бога и не выполнили свои обязанности как Его дети (Исаия 1: 2–17).И все же Бог чудесным образом дает надежду этому нераскаявшемуся народу, предлагая очищение от грехов и благословение, которое приходит с верой и послушанием в Него (1: 18–20). Спасение находится только в Боге — вопрос только в том, примем ли мы Его предложение.

В дополнение к своему евангельскому посланию, книга Исаии ясно формулирует грехи народа Божьего — несправедливое обращение с другими, в результате чего они приносили лицемерные жертвы Богу. Видите ли вы в своей жизни что-то такое, что могло бы подпадать под критику несправедливости Исайей — отношение к семье, коллегам или даже к незнакомцам с недоброжелательностью или даже пренебрежением? Послание Исаии — это также призыв к верующим вернуться к чистоте в любви к Богу и ближним (Луки 10: 26–28).

Как жить писательской жизнью

Мэри Гэннон и Кевин Лаример , два последних редактора журнала Poets & Writers , хотят, чтобы вы знали, как быть писателем. Это означает понимание каждого шага процесса, а не только того, когда брать ручку (или класть ее) или открывать ноутбук (или закрывать его). Их новая книга, The Poets & Writers Complete Guide to Be Writer , включает в себя советы по поиску и участию в конкурсах писателей, подаче заявок и проведении семинаров по писательству, навигации по морям самостоятельной публикации, поиску агента и работе с редактором. и построение устойчивой карьеры.

Лаример сказал, что дуэт «пытался уравновесить практические, серьезные советы и идеи от успешных авторов и профессионалов издательского дела с явно более человечным, гуманным и эмоциональным подходом к писательской жизни». По словам Адлера, они надеялись, что книга «отразит сердца и души писателей, с которыми мы работали и которыми мы глубоко восхищаемся в течение последних двух десятилетий, а также их безграничный творческий потенциал и яркий интеллект».

Усилия, по словам некоторых из крупнейших писателей и издателей, окупились: издатель Graywolf Фиона МакКрэй назвала книгу «переполненным сборником», а младший издатель Riverhead Books и директор по рекламе Джинн Диллинг Мартин добавила: в аннотации к книге, опубликованной конкурирующей компанией, она нашла книгу «ясной, живой и чрезвычайно полезной.”

Чтобы помочь донести часть своих знаний до масс, The Millions попросили Ганнона и Латимера собрать шесть советов из книги, которые они сочли показательными и особенно полезными. Вот шесть сокращенных вариантов, которые они прислали нам:

1.
Читайте литературные журналы — и подписывайтесь на них тоже.

Это кажется легкой задачей, но не все писатели находят на это время. Чтение литературных журналов не только демонстрирует хорошее литературное гражданство, но также дает важную информацию об этой области и дает возможность познакомиться с творчеством писателей, которых вы иначе не нашли бы.Вы можете отметить, где ваши любимые авторы публикуют свои работы, отточить миссию и эстетику конкретных журналов и поддержать те самые журналы, которые вы надеетесь опубликовать за один день. И как писатель Юка Игараси говорит: «Литературный журнал заставляет писателя общаться с другими писателями и, в зависимости от журнала, с сообществом, с родословной или традициями». — выбран Мэри Гэннон

2.
Напишите фан-письмо автору.

Всем писателям, даже самым авторитетным, нужно немного любви. И вы будете удивлены, узнав, насколько значимым может быть письмо от фаната для писателя. Кроме того, выделение времени на то, чтобы обдумать и сформулировать, почему книга или сочинение трогает вас, то, что вы считаете важным и, возможно, даже преобразующим, также дает вам подарок — возможность понять, что вы цените больше всего и почему. Эта ясность может существенно повлиять на вашу письменную практику. — выбран Мэри Гэннон

3.
Чтобы стать успешным писателем, вам не нужен MFA.

Получение степени магистра искусств в области творческого письма — уже давно пройденный путь к тому, чтобы стать публицистом, но это не единственный путь, и он может быть дорогостоящим. (Если вы все же решите продолжить обучение в МИД, мы настоятельно рекомендуем изучить программы, которые предлагают полное финансирование.) То, что МИД предоставляет — время и среду для совершенствования вашего мастерства с единомышленниками, — может быть достигнуто другими способами. Подумайте о писательских конференциях, писательских группах и самодельных семинарах.Поговорите с любым агентом или редактором в Нью-Йорке или в другом месте, и все они скажут одно и то же. Если им будет предоставлен выбор между посредственной рукописью писателя с МИД и замечательной рукописью писателя, который даже не учился в колледже, они всегда выберут лучший вариант. — выбран Мэри Гэннон

4.
Не чувствуй себя виноватым, если не пишешь.

Слишком часто мы слышим совет, в котором писателям действительно нужно заставить себя сидеть и писать.Как якобы Мэри Хитон Форс сказала Синклеру Льюису более века назад: «Искусство письма — это искусство прикрепления сиденья на штанах к сиденью стула». Хотя это правда, что ничто никогда не было написано без значительного количества времени, потраченного, знаете ли, на письмо, вы не должны испытывать постоянного чувства вины, если не сидите на этом стуле и не пишете в каждый доступный момент каждого дня. Некоторые авторы говорят о том, что они могут занять кресло писателя по строгому графику, что может быть вдохновляющим, но также может создать у начинающих писателей впечатление, что все так работают.Или что все должны захотеть так работать. Итак, в книге мы хотели предостеречь от предположения, что если вы не соблюдаете строгий график написания, вы не должны этого хотеть достаточно, что вы не должны серьезно относиться к письму, если вы не посвящаете определенное количество часов тому, чтобы писать. акт написания. Это нонсенс. Он игнорирует реальность для многих из нас — реальность, которая состоит из различных уровней, степеней и объемов ответственности, неравенства, привилегий, доступа. Ваш уровень страсти и приверженности письму несоизмерим с количеством часов в день, которые вы пишете.Быть писателем — это больше, чем просто писать. Есть причина, по которой мы называем это «писательской жизнью». Важная часть писателя — это жить, а по-настоящему жить — это следить за тем, чтобы вы не были прикованы к столу, уставившись в компьютер, в ущерб жизненному опыту (который, конечно, наполнит и оживит ваше письмо). — выбран Кевином Ларимером

5.
Гордитесь собой.

Слишком часто, особенно для писателей, pride может звучать как ругательство.Многие из нас преуменьшают свой вклад и достижения, забывая воспользоваться моментом, чтобы почувствовать гордость за то, что мы делаем на странице. Я вырос на ферме на Среднем Западе, в семье, где скромность считалась своего рода невысказанным принципом, поэтому мне трудно, даже под блеском социальных сетей, уделять время хорошим, здоровым и ценным чувствам. достижений, которые приходят после того, как долгий проект написания или редактирования, наконец, завершен. Мы хотели, чтобы в нашей книге было несколько напоминаний писателям о том, что нужно уделить время и позволить себе немного похвастаться.Не отказывайтесь автоматически от того, чем вы занимаетесь, если кто-то вспоминает о вашем письме за ужином или в непринужденной беседе. Вы писатель; вы написали что-то уникальное. И есть миллионы людей, которые не могут этого сказать. Вы делаете особенное дело, уникальное для вас. Давай, гордись собой! — выбран Кевином Ларимером

6.
Почувствуйте свои ощущения после публикации.

Честно говоря, это то, о чем мы смогли написать только после того, как наша собственная книга была на пути к публикации, и мы добавили ее в качестве последней главы, потому что чувства, о которых мы писали, были очень сильными.Не многие авторы говорят об этом, по крайней мере, публично, потому что, если вы сами не прошли через этот процесс, вы, вероятно, не догадались бы спросить об этом автора. И так много писателей считают публикацию высшим показателем успеха; Логично, что авторы не хотели бы, чтобы их воспринимали как жалующихся на то, насколько это может быть эмоционально сложно. К тому же это что-то личное. Это может быть немного неловко, когда ваши глаза наполняются слезами, когда вы нажимаете отправить окончательную рукопись вашему редактору.Есть так много эмоций — радость, облегчение, волнение и счастье, да, но также страх, печаль, истощение; черт возьми, может быть, ты чувствуешь себя немного разочарованным после спешки, ведущей к дедлайну. Все это нормально. Так что не стесняйтесь своих чувств. Вы заняты чем-то действительно большим. Эта работа затрагивает каждую вашу часть, и на каждом шагу есть взлеты и падения. Мы хотим напомнить писателям, что нужно все это прочувствовать и использовать каждую частичку для подпитки и расширения возможностей вашего следующего писательского проекта.- выбран Кевином Ларимером

Этот материал был выпущен в сотрудничестве с Publishers Weekly .

Джон Махер является новостным и цифровым редактором Publishers Weekly и одним из редакторов The Dot and Line, интернет-издания, посвященного анимационной журналистике. Его работы были опубликованы, в частности, в изданиях Vulture, Polygon и Los Angeles Times.

Живите жизнью, о которой стоит писать. Ваша жизнь расскажет собственную историю | by Ryan Johnston

Ваша жизнь расскажет свою собственную историю

«Либо напишет что-то , что будет читать , либо сделайте что-то , которое стоит написать .

— Бенджамин Франклин

Фото Блейка Чика на Unsplash

Некоторые люди жалуются, что не знают, о чем писать. Но я бы сказал, что проблема не в том, что они не знают , о чем писать , а в том, что у них нет , о чем писать .

Если вы сейчас живы, наверное, вам есть о чем написать.

Напишите о своей повседневной жизни.

Напишите о ваших отношениях.

Напишите о своей борьбе.

Напишите о своей мечте.

Пишите о сбоях.

Напишите о своих успехах.

Напишите обо всем, что с вами происходит или случилось.

Это реально. Это те слова, которые люди хотят читать. Это то, чего на самом деле хотят люди.

И это то, что вам нужно. Вам нужна жизнь, о которой стоит писать.

Если вам не о чем писать, возможно, это потому, что вы мало что сделали в своей жизни или с ней.

Итак, единственное лекарство от этого — начать жить жизнью, о которой стоит писать.

Что вы могли бы сделать сегодня, что стоило бы записать, чтобы другие могли прочитать?

Что вы можете сделать завтра, о чем захотят узнать будущие поколения?

Что бы вы могли сделать в течение следующего года, чтобы получился отличный рассказ, может быть, даже книга?

Что бы вы могли сделать в своей жизни, чтобы получить великое наследие, которое передадут ваши дети и внуки?

Не поймите меня неправильно, здесь не обязательно должно быть что-то невероятно впечатляющее. Вам не нужно совершать смертельные подвиги или рисковать миллионами долларов. Вам не нужно быть знаменитым или делать что-то незаконное или аморальное.

Это просто должна быть история, которую вы хотите написать.

Если бы вы писали свою автобиографию, что бы вы от нее хотели?

Хотели бы вы прослыть щедрым человеком? Что бы вы могли сделать в течение следующей недели, чтобы воплотить это в жизнь?

Вы хотите, чтобы ваша семья была на первом месте? Что вы могли сделать, чтобы это доказать?

Хотите быть человеком, который всегда был рядом с другими? Что в вашей жизни могло бы показать это?

Это может быть что угодно, если вы хотите это.

Что бы вы ни делали, убедитесь, что это именно то, что вы хотите, и что это то, что вы хотите записать.

История, рассказанная или написанная о вас, — это история, в которой вы живете.

Убедитесь, что он хороший.

.