Зоны участки корня 6 класс: Зоны корня и их функции в таблице

Содержание

§ 3. Зоны (участки) корня

Вопросы в начале параграфа

1. Что такое ткань?

Ткань — это совокупность клеток, которые имеют общее строение и выполняют одинаковые функции.

2. Какие виды растительных тканей вы знаете?

Покровная, механическая, основная, проводящая, образовательная ткань.

Лабораторные работы

Лабораторная работа: Корневой чехлик и корневые волоски

1. Рассмотрите корешок редиса или проростка пшеницы невооружённым глазом, а затем в лупу. Найдите на конце корешка корневой чехлик.

Рассмотрим корень проростка пшеницы.

2. Обратите внимание на часть корня выше корневого чехлика. Найдите выросты в виде пушка — корневые волоски. Прочтите в учебнике. какое они имеют строение и значение.

Корневые волоски — недлинные тонкие выросты наружной клетки корня. Они необходимы растению для того, чтобы значительно увеличить всасывающую поверхность корня. Корень, обладающий большей всасывающей поверхностью, способен получать из почвы большее количество воды с растворёнными в ней питательными веществами, а значит и обеспечить растению лучшее питание и рост.

Корневые волоски имеют следующее строение: под клеточной оболочкой в нём находится цитоплазма, ядро, вакуоль с клеточным соком и бесцветные пластины. Длина корневых волосков редко превышает 10 мм.

3. Положите корешок на предметное стекло в каплю воды, подкрашенную чернилами, и рассмотрите под микроскопом. Сопоставьте увиденное под микроскопом с рисунком учебника, зарисуйте и сделайте надписи.

4. Что общего в строении корневого волоска и клеток кожицы лука? Чем объясняется различие в их форме?

Рассмотрим в микроскоп корневой волосок и клетки кожицы лука:

И у корневого волоска, и у клетки кожицы лука есть оболочка, вакуоль, ядро и цитоплазма. Но у корневого волоска ещё есть пластиды, а у клеток кожицы лука — поры оболочки.

Корневой волосок имеет более вытянутую форму по сравнению с клеткой кожицы лука, так как назначение корневого волоска — это всасывание воды и растворённых в ней минеральных веществ из почвы. Для большего объема всасывания необходима как можно большая поверхность оболочки корневого волоска. Вытянутая форма позволяет создать большую поверхность всасывания.

Вывод:

Клетки растений имеют сходное строение, а их различие объясняется функциями, которые выполняют те или иные клетки.

Вопросы в конце параграфа

1. Какие участки (зоны) можно различить, рассматривая молодой корень?

Рассматривая молодой корень можно различить 5 зон корня: корневой чехлик, зону деления, зону роста, зону всасывания (с корневыми волосками) и зону проведения.

2. Каково значение корневого чехлика?

Корневой чехлик защищает верхушку корня от повреждения твёрдыми частицами почвы.

3. Где располагается зона деления клеток? Чем её клетки отличаются от клеток других зон?

Зона деления клеток корня находится прямо над корневым чехликом. Клетки этой зоны очень мелкие и плотно прилегают одна к другой. Они постоянно делятся и, благодаря этому, число этих клеток постоянно увеличивается.

4. Где располагается зона растяжения корня? Каково её значение?

Зона растяжения находится между зоной деления и зоной всасывания. Клетки этой зоны постоянно вытягиваются, что приводит к росту корня в длину.

5. Что такое корневой волосок? Какое строение он имеет?

Корневой волосок — это длинный вырост наружной клетки корня. Каждый такой волосок — это одна клетка, которая состоит из клеточной оболочки и находящихся внутри неё цитоплазмы, вакуоли, ядра и бесцветных пластид.

6. Почему одну из зон корня называют зоной всасывания?

Участок корня, на котором расположены корневые волоски, называют зоной всасывания. Именно в этой зоне, благодаря корневым волоскам, проникающим между частицами почвы, происходит активное всасывание растением воды, насыщенной питательными минеральными веществами.

7. Где расположена зона проведения корня? Почему её так называют?

Зона проведения находится над зоной всасывания. Она соединяет стебель растения с остальными частями корня. Именно через зону проведения все впитанные из почвы питательные вещества поступают в стебель и далее к другим частям растения.

8. Что такое ткань?

Ткань — это совокупность клеток, обладающих одинаковым строением и общими свойствами.

9. Какие ткани различают в корнях растений?

В корне растений различают покровную ткань, образовательную ткань, проводящую ткань, механическую ткань и основную ткань.

Подумайте

Зная строение корня, может ли человек влиять на формирование корневой системы? Если да, то каким образом?

Да, при помощи различных методов человек может стимулировать рост тех или иных частей корня.

Например, метод пикировки позволяет увеличить количество придаточных корней, а метод окучивания — расширить зону всасывания.

Задания

Пикировка — это отщипывание кончика корня при рассаживании молодых растений с помощью заострённого колышка-пики. Какое влияние она оказывает на развитие корневой системы растений (рис. 10)?

Пикировка — отщипывание кончика корня, приводит к тому, что корень перестаёт активно расти в длину (вниз) и начинает расширяться в ширь. В результате придаточные корни становятся более сильными и многочисленными, способными извлечь из почвы максимальное количество воды с минеральными питательными веществами.

Используя рекомендации памятки на с. 11 —12, проведите анализ строения корня.

Анализ строения корня

Корень растения состоит из главного корня (вырастающего из зачаточного корешка), а также придаточных и боковых корней. В зависимости от развитости главного и придаточных корней различают стержневые и мочковатые корневые системы.
У каждого растения корень состоит из пяти зон: корневого чехлика, зоны деления, зоны роста, зоны всасывания и зоны проведения.
У каждой из зон корня имеются особенности, отличающие её от других зон. Так, корневой чехлик состоит из клеток покрывной ткани — довольно плотной и грубой. Зона деления состоит из клеток соединительной ткани, которые умеют быстро делиться, чтобы клеток становилось все больше. Зона роста также состоит из соединительной ткани, но её клетки уже не делятся, а вытягиваются, растут. Зона всасывания обладает клетками специальной формы — корневыми волосками. Зона проведения состоит из клеток 4 видов: покровной ткани, проводящей ткани, механической ткани и основной ткани.
Каждая часть корня связана с другими частями:
- корневой чехлик защищает нежные, только что созданные клетки зоны деления;
- зона деления обеспечивает новыми клетками зону роста;
- зона роста поставляет новые поверхности для образования корневых волосков зоны всасывания;
- зона всасывания обеспечивает все зоны корня питанием и водой;
- зона передачи поставляет все добытые корнем вещества в другие части растения.
Каждая из зон корня обладает собственными функциями. Корневой чехлик предназначен для защиты верхушки корня от повреждений. Зона деления корня отвечает за деление клеток корня и увеличение их количества. Зона роста обладает функцией вытягивания клеток корня и обеспечивает рост корня в длину. Зона всасывания необходима корню для всасывания воды и питательных минеральных веществ из почвы.Зона проведения служит для проведения впитанных минеральных веществ в стебель и другие части растения.

Задания для любознательных

1. Осторожно выньте из почвы проросток пшеницы и рассмотрите его. Какая зона корня покрыта приставшей почвой? Объясните почему.

Наибольшее количество почвы пристало к зоне всасывания корня, поскольку в этой зоне на корне вырастают корневые волоски, которые буквально присасываются к почве для получения из неё воды с минеральными веществами.

2. Отщипните кончики корня у молодых растений капусты, астры, фасоли и др. Наблюдайте за развитием корневых систем контрольных и опытных растений. Результаты опыта обсудите с другими учащимися.

Растения с отщипнутыми кончиками корня развиваются быстрее и выглядят более сильными: с толстыми стеблями и большими листьями.

Словарик

Корневой чехлик — это часть корня, защищающая верхушку корня от повреждений.

Корневой волосок — это наружные клетки зоны всасывания корня. Эти клетки имеют особую форму, позволяющую им эффективно впитывать влагу из почвы.

Зона деления — это часть корня, клетки которой постоянно делятся.

Зона растяжения — это зона корня, клетки которой все время растут, растягиваются в длину.

Зона всасывания — это зона корня, на поверхности которой имеется много корневых волосков, всасывающих влагу из почвы.

Зона проведения— это зона корня, которая обеспечивает передачу впитанных корнем из почвы питательных веществ стеблю и остальным частям растения.

Зоны (участки) корня | Параграф 20

«Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс». В.В. Пасечник

Вопрос 1. Какие участки (зоны) можно различить, рассматривая молодой корень?

На продольном разрезе растущего корня можно видеть несколько зон: зону деления клеток, зону роста, зону всасывания и зону проведения (рис. 1).

Рис. 1. Схема строения кончика корня (продольный разрез):
1 — корневой чехлик; 2 — зона деления;
3 — зона растяжения клеток;
4 — зона корневых волосков.

В зоне деления клетки интенсивно размножаются, тем самым обусловливая рост корня в длину. Клетки, переставшие делиться, вытягиваются вдоль оси корня и увеличиваются в размерах (зона роста или растяжения). На расстоянии 1—3 мм от кончика корня начинается зона всасывания длиной от нескольких миллиметров до нескольких сантиметров. В этой зоне покровные клетки корня образуют выросты — корневые волоски, поглощающие воду и минеральные соли. Поверхность корневого волоска покрыта слизью, которая контактирует с коллоидными растворами почвы. Этим объясняется эффективное всасывание. Корневые волоски быстро отмирают, продолжительность их жизни составляет обычно 10—20 дней. Выше зоны всасывания начинается зона проведения, которая обеспечивает транспорт всасываемых веществ к другим органам растения.

Вопрос 2. Каково значение корневого чехлика?
Точка роста одета корневым чехликом. Корневой чехлик образован живыми клетками, которые слущиваются и замещаются за счет клеток точки роста. Корневой чехлик защищает точку роста от механических повреждений (например, твёрдых частичек почвы).

Вопрос 3. Где располагается зона деления клеток? Чем ее клетки отличаются от клеток других зон?
Корень нарастает в длину за счет верхушечной точки роста (меристемы). Она состоит из образовательной ткани, клетки которой способны к постоянному делению. Эта зона корня называется зоной деления. В зоне деления клетки интенсивно размножаются, тем самым обусловливая рост корня в длину.

Вопрос 4. Что такое корневой волосок? Какое строение он имеет?
За зоной растяжения находится зона зсасывания. В ней наблюдается дифференциация клеток на ткани. Зона всасывания снаружи несет эпиблему (ризодерму) — покровную ткань, каждая клетка которой образует корневой волосок. За эпиблемой располагается первичная кора, перицикл и центральный осевой цилиндр. При помощи корневых волосков происходит всасывание из почвенных растворов воды и минеральных веществ. Оболочка клеток корневых волосков тонкая — это облегчает всасывание. Почти всю клетку корневого волоска занимает крупная вакуоль, а ядро располагается у верхушки волоска. С ростом корня корневые волоски погибают, и зона всасывания образуется заново. Корневые волоски быстро отмирают, продолжительность их жизни составляет обычно 10—20 дней.

Вопрос 5. Почему одну из зон корня называют зоной всасывания?
Корневые волоски всасывают из почвы воду с растворенными в ней минеральными веществами. Поэтому участок корня, на котором находятся корневые волоски, принято называть зоной всасывания.

Вопрос 6. Где расположена зона проведения корня? Почему ее так называют?
Выше зоны всасывания начинается зона проведения, которая обеспечивает транспорт всасываемых веществ к другим органам растения. Ее функция — транспорт воды и минеральных веществ в надземные органы растения и транспорт органических веществ из стебля в корень. По клеткам этого участка корня вода с растворенными минеральными веществами перемещается к стеблю вверх, а органические вещества из листьев и стебля поступают для питания корня. В этой зоне закладываются боковые корни.

Вопрос 7. Что такое ткань?
Ткань — это совокупность клеток, сходных по морфологическим и физиологическим признакам и выполняющих определенные функции. Орган состоит обычно из нескольких тканей. Различают образовательные, покровные, проводящие, механические, основные и выделительные (секреторные) ткани.

Вопрос 8. Какие ткани различают в корнях растений?
Все виды тканей характерны для корня. Образовательная ткань входит в состав кончика корня, что делает возможным нарастание корня в длину. В толщину корень растёт за счет деления клеток камбия, который тоже представляет собой образовательную ткань. Покровная ткань составляет эпидерму корня. Проводящая ткань в корне находится в зоне проведения (сосуды и ситовидные трубки). Элементы проводящей системы вместе с волокнами механической ткани образуют пучки. Сосудисто-волокнистые пучки хорошо видны в листьях в виде жилок, они распространены в корнях. В корнях механическая ткань сосредоточена в центре органа.

Кроссворд — Зоны корня

Свободное

место

для ЛЮБОЙ

(в пределах разумного)

вашей

рекламы.

20 руб/день.

[email protected]

Просмотров за сутки 9000

Посетителей 3500

Биол Кроссворд

Химия Кроссворд

Задания. Тесты.

1. Зона корня, содержащая сосуды и ситовидные трубки.

2. Зона корня, содержащая большое число корневых волосков.

3. Ткань, клетки которой непрерывно делятся и содержат крупные ядра

4. Ткань, образующая кончик корня.

5. Вырасты поверхностных клеток корня, предназначенные для всасывания воды и растворенных в ней солей из почвы.

6. Зона корня, содержащая в себе интенсивно делящиеся клетки.

7. Зона корня, в которой клетки растут, приобретая окончательную форму, размеры.

8. Кончик корня, защищающий его.

1. проведения
2. всасывания
3. образовательная
4. покровная
5. волоски
6. деления
7. растяжения

Опрос

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

6 класс. 22. Зоны корня

Тема: Зоны корня.

Ход урока

Организационный момент. Постановка целей урока.

Сегодня мы с вами продолжаем дальше изучать корень.

Тема нашего урока: «Зоны корня».

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд 2 [Вставить анимацию: тема урока.]

Актуализация знаний.

Давайте вспомним:

Какие функции выполняет корень?

Слайд 3 [Вставить анимацию: вопрос]

ПАУЗА В ВИДЕО

Функции корня.

1.Опорная. Любое растение удерживается в почве благодаря хорошо разветвлённым корням.

2.Питающая. С помощью корней растения получают воду и минеральные соли. Какие функции выполняет корень?

3. Запасающая. В корнях многих растений откладываются про запас питательные вещества.

Слайд 4 [Вставить анимацию: функции корня.]

Показать функции корня.

Дайте определение трем типам корней

Главный корень-это…

Боковые корни — это…

Придаточные корни — это…

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд 5 Вставить анимацию: три определения…]

Выделяют 3 типа корней:

1. Главный — развивающийся из зародышевого корешка.

2. Боковые-отходящие от главного корня.

3. Придаточные- образовательные на нижней части стебля.

Слайд 6 [Вставить анимацию: поочередное появление трех определений]

Показать определения.

3.Изучение нового материала.

Сегодня мы проведем урок в форме путешествия. Ведь любое путешествие – это познание нового и интересного.

Сила растения кроется в корне.

Что мы ещё недостаточно хорошо знаем о корне? Какие новые сведения о корне мы можем получить на уроке?

Слайд 7 [Вставить анимацию: вопросы]

ПАУЗА В ВИДЕО

Предположительные ответы учащихся.

Когда мы изучали прорастание семян, вы, наверное, заметили, что корень проростка постоянно растет. Причем растет он своей верхушкой внизу. Такой тип роста называется верхушечным.

Слайд 7 [Вставить анимацию: изображение зон корня.]

По мере рассказа текста показывать зоны корня, соответствующие тексту.

Под лупой, если рассмотреть молодой неповрежденный корень. То видим, что он белый, ведь мы проращивали семена в банке, а не в земле.

На «хвосте» темнее остальной части корня.

Кончик корня «одет в колпачок» это корневой чехлик. Под ним спрятана зона деления корня, которая состоит из молоденьких клеток образовательной ткани. Верхушка корня покрыта корневым чехликом, предохраняющим клетки зоны деления при похождении корня сквозь почву.

Над чехликом расположен гладкий участок корня-зона роста. Именно благодаря этой своей части корень интенсивно растет в длину. Почему же рост происходит именно здесь? Так ведь в зоне деления постоянно образуются новые клетки. Они все время вытесняют вверх клетки, которые образовались раньше.

Слайд 8 [Вставить анимацию: изображение зон роста и деления корня.]

Мы поднимаемся по корню выше зоны роста. Это что еще такое? Мы запутались в каких то нитках и веревках! Куда мы попали?

Слайд 9 [Вставить анимацию: изображение корневых волосков.]

Так, ясно, это корневые волоски -тончайшие выросты клеток наружного слоя молодого корня.

Слайд 10 [Вставить анимацию: изображение зона всасывания.]

Теперь мы находимся в зоне всасывания. Корневые волоски проникают между самыми маленькими комочками почвы и плотно прилипают к ним. Эти волосы всасывают находящиеся в почве водные растворы минеральных веществ. Вот почему этот участок корня называется зоной всасывания.

Наконец-то мы добрались до этой зоны проведения. На поверхности ничего особенного не видно, вся работа идет внутри. Конечно, ведь снаружи корень в этой зоне покрыт слоем коры. Толстая кора не может поглощать воду из почвы. Здесь в корень проводят воду, полученную в зоне всасывания, к верхним надземным частям растения. Зона проведения постоянно удлиняется по мере роста корня. В старых корнях деревьев и многолетних трав основную часть длины составляет именно зона проведения.

Слайд 11 [Вставить анимацию: изображение зоны проведения.]

Давайте теперь разберем, какие ткани входят в каждую зону корня, и какие функции они там выполняют. Рассмотрим таблицу.

Зона корня	Рабочая ткань	Особенности участка корня и его клеток	Функции
Корневой й чехли	Покровная ткань	Живые клетки, которые постоянно обновляются. Клетки выделяют слизь, она покрывает поверхность молодого корня.	-защищает зону деления, -облегчает продвижение корня в почве, -обеспечивает ориентацию корня в пространстве.
Зона деления	Образовательая ткань — меристема	Клетки зоны деления тонкостенные и заполнены цитоплазмой, вакуоли отсутствуют. Зону деления можно отличить на живом корешке по желтоватой окраске, длина её около 1 мм.	Обеспечивает рост корня. Туника — дает начало корневому чехлику, ризодерме. Корпус: средний слой – периблема — дают начало первичной коре, внутренний слой – плерома – образуют стелу. Закладываются элементы первичной флоэмы.
Зона роста	Образовательная ткань	Клетки зоны роста уже не делятся, но способны растягиваться в продольном направлении, проталкивая корневое окончание вглубь почвы. Клетки вытягиваются за счет увеличения вакуоли.	Обеспечивает рост корня растяжением. В пределах зоны роста происходит разделение клеток на ткани. Закладываются элементы первичной ксилемы.
Зона всасывания *(зона корневых волосков)*	Покровная ткань	Длина зоны от нескольких миллиметров до нескольких сантиметров. В отличие от зоны роста участки этой зоны уже не смещаются относительно частиц почвы. Корневые волоски — это выросты клеток поверхностной ткани поглощающей зоны корня растения.Они содержат слой протоплазмы, ядро, крупную вакуоль; их тонкие, легко проницаемые для воды, оболочки плотно склеиваются с комочками почвы. Корневые волоски выделяют в почву различные вещества. Длина варьируется у разных видов растений от 0,06 до 10 мм. С увеличением влажности почвы образование замедляется; не образуются они и в очень сухой почве. По прошествии определённого времени корневой волосок отмирает. Продолжительность его жизни не превышает 10-20 дней	Участвует в поглощении воды и минеральных веществ. Основную массу воды и питательных веществ молодые корни всасывают с помощью корневых волосков.
Зона проведения	Проводящая ткань	В состав проводящих тканей этой зоны корня входят: сосуды — по ним вода с минеральными веществами поступает в стебель и листья; клетки, по которым в корень поступают органические вещества, образовавшиеся в листьях и стеблях.	Проведение поглощенных веществ в надземную часть

Слайд 12 [Вставить анимацию: таблица.]

Таблицу заполнять по мере комментирования таблицы.

4.Физкультурная минутка.

Раз — подняться, потянуться
Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуть, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.

Слайд 13 [Вставить анимацию: физкультминутки]

Давайте еще раз, разложим все по полочкам. Какие зоны можно выделить в корне, и за какие функции отвечает каждая зона.

Корень

Зоны корня

Корневой чехлик

Зона деления Зона роста Зона всасывания Зона проведения

Рост корня, Рост корня Всасывание воды Проведение воды

развитие развитие и мин в-в и мин в-в к других зон других зон верхним органам

Слайд 14 [Вставить анимацию: схема «Зоны корня и их функции».]

Одна зона переходит в другую постепенно, резких границ между ними нет.

Основная функция корня – питание растения веществами, всасываемыми из почвы. Корень осуществляет минеральное питание растения.

Минеральное питание – это поглощение корнями растений необходимых элементов из почвы, их передвижение и усвоение растениями. Большинство питательных веществ доставляется в побеги растений в виде минеральных растворов. Проводящая система корней доводит питательные вещества ко всем тканям.

Для нормального роста и развития растениям необходимы многие элементы, но прежде всего – азот, фосфор и калий.

Азот необходим всему живому для нормального роста и развития. При недостатке азота растение отстает в развитии, листья желтеют и опадают, боковые побеги не развиваются.

Фосфор обеспечивает образование клеточной оболочки, способствует накоплению углеводов в плодах и масла в семенах.

Калий – обеспечивает развитие опорной ткани растения, нормальное развитие корней и корнеплодов и отложение питательных веществ в запас.

Слайд 14 [Вставить анимацию: подобрать изображения для определения минеральное питание.]

Для улучшения роста и развития растений в почву вносят удобрения, обогащающие почву теми или иными веществами.

Органические удобрения – вещества растительного и животного происхождения: навоз, торф, птичий помет и т.д.

Слайд 15 [Вставить анимацию: подобрать изображение для определения органические удобрения.]

Минеральные удобрения – специальные комплексы, состоящие из одного либо нескольких минеральных компонентов.

Слайд 16 [Вставить анимацию: подобрать изображение для определения минеральные удобрения.]

5.Закрепление знаний.

1.Первым при прорастании семени появляется корень:

а) главный в) придаточный

б) боковой г) главный или боковой

ПАУЗА В ВИДЕО

2.Мочковатая корневая система характерна для растении:

а) пшеницы и ржи в) лопуха и одуванчика

б) ржи и лопуха г) одуванчика и подорожника

ПАУЗА В ВИДЕО

3.Стержневая корневая система характерна для растений:

а) одуванчика и подорожника в) лопуха и одуванчика

б) подорожника и лопуха г) все ответы верны

ПАУЗА В ВИДЕО

4.Функции корня:

а) опорная в)запасающая

б)транспортная г) все ответы верны

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд 17 [Вставить анимацию: поочередное появление вопросов и вариантов ответов.]

Правильный ответ показывать после прочтения вопросов и вариантов ответов. Правильный ответ выделен жирным шрифтом.

Сформулируйте 3 вопроса по сегодняшней теме.

Слайд 18 [Вставить анимацию.]

8. Подведение итогов.

Спасибо вам за урок.

-До свидания!

Слайд 19 [Вставить анимацию.]

Презентация к уроку «Зоны корня» 6 класс

Зоны (участки) корня

Корень- орган минерального

питания растений

Подготовила учитель биологии Казаринова Л.В

Разрежем молодой главный корень вдоль .

С одной из половинок сделаем тонкий срез, приготовим из него препарат и рассмотрим под микроскопом . Клетки разных участков корня отличаются друг от друга формой и размерами.

Почему ?

Кончик корня покрыт, как наперстком, корневым чехликом .

Клетки корневого чехлика живут недолго, постепенно отмирают и слущиваются. Взамен отмерших клеток корневого чехлик

а постоянно образуются новые.

Под чехликом находится участок делящихся клеток зона деления.

Этот участок образован мелкими, плотно прилегающими друг к другу живыми клетками.

Клетки здесь все время делятся, число их увеличивается.

Выше расположена

зона роста , или растяжения; здесь клетки вытягиваются, в результате чего корень растет в длину.

Еще дальше от кончика корня поверхностные клетки образуют множество тонких и прозрачных корневых волосков.

Корневой волосок представляет собой длинный вырост наружной клетки корня. Он одет клеточной оболочкой, под которой находятся цитоплазма, ядро, бесцветные пластиды и вакуоль с клеточным соком.

Участок корня, находящийся выше зоны деления, на котором находятся корневые волоски, принято называть зоной всасывания .

Выше зоны всасывания находится

зона проведения.

По тканям этой зоны вода с растворенными минеральными веществами, поглощенная корнем, перемещается к стеблю.

Корни, особенно молодые участки, несущие корневые волоски, легко повреждаются.

Рассада, выращенная в горшочках из торфа и перегноя, быстро приживается, так как корни при пересадке не страдают.

Корень, как и другие органы, состоит из разных тканей :

зона деления — из образовательной ткани, зона всасывания покрыта всасывающей тканью.

В состав проводящих тканей корня входят сосуды:

— из почвы поднимается вода с растворенными в ней питательными веществами.

— в корень поступают органические вещества, образовавшиеся в листьях и стеблях.

1. Какие участки (зоны) можно различить, рассматривая молодой корень?

2. Каково значение корневого чехлика?

3. Где располагается зона делящихся клеток?

4. Где располагается зона роста (растяжения) корня?

5. Что такое корневой волосок?

6 . Почему одну из зон корня называют всасывающей?

7. Где расположена зона проведения корня?

8. Какие ткани различают в корнях растений?

Вопросы.

Практическое задание на дом.

Прорастите семена редиса, гороха или фасоли и зерновки пшеницы. Внимательно рассмотрите корни проростков этих растений. Какая зона корня покрыта приставшей почвой? Как называют эту зону и почему?

Урок биологии 6 класс Зоны корня (ФГОС) | План-конспект урока по биологии (6 класс) на тему:

1 этап. Мотивирование учащихся к учебной деятельности.

Цель: психологически настроить учащихся на учебную деятельность.

Готовность к уроку.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой и мотивирует учащихся на работу через вопросы

Готовят рабочее место

Знакомство с Листом контроля, уточнение критериев оценки.

Осознание учеником того, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения

Умение слушать и вступать в диалог.

2 этап. Актуализация знаний.

Цель: актуализировать учебные знания и умения, мыслительные операции, необходимые для восприятия нового материала.

Формулировка учащимися темы урока и определение целей урока. Учитель: «Ребята, согласны ли вы провести урок в форме путешествия? Ведь любое путешествие – это познание нового и интересного.

Мы с вами уже знаем немного о корне. Ведь знания помогают нам правильно выращивать растения. Каждому из нас приходится заниматься растениями, и каждый должен знать, что сила растения кроется в корне.

Имея ещё более глубокие знания о корне, мы сможем более эффективно ухаживать за ними.

Что мы ещё недостаточно хорошо знаем о корне? Какие новые сведения о корне мы можем получить на уроке?»

Давайте продемонстрируем свой багаж знаний, отвечая на следующие вопросы: в.1-3 стр.15

Выполнение биологического диктанта.

1.Главный корень развивается из…

2.Придаточные корни отрастают из…

3. Боковые корни отрастают от … корня или от … корней.

4. Корневая система – это совокупность всех … одного растения.

Создает проблемную ситуацию и диалог с учащимися, необходимую на поиск необходимых знаний для изучения новой темы.

Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры.

Поиск и выделение необходимой информации.

Постановка цели учебной задачи.

Умение выражать свои мысли, строить высказывания

3 этап Изучение нового материала

Цель: обеспечить восприятия, осмысление я первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.

Учитель: «Сейчас мы спустимся вниз по корню. Как вы думаете, одинаковые ли клетки в корне встречаются нам на пути? Изучим их?»

Учитель: «Для того, чтобы быстрее получить необходимую и интересную информацию, мы разделимся на группы. Каждая группа будет изучать свой участок корня, его ткани и функции. Вам также предлагается посмотреть препарат ткани растений, выяснить его строение.

1 группа (сильные учащиеся). Изучают зоны корневого чехлика, деления и растяжения. [1, с. 16-17]

2. группа (средние по способностям учащиеся). Изучают зону всасывания. [1, с. 17-18]

3. группа (средние по способностям учащиеся). Изучают зону проведения. [1, с. 19]

4. группа (слабые по способностям учащиеся). Расшифровывают слова. Необходимо вставить пропущенные гласные буквы в слова данной темы при помощи учебника.

Данные заносятся в таблицу.

Таблица №2. Клеточное строение корня.

Зоны корня Ткани Особенности строения клеток Функции

1. Корневой чехлик Покровная Клетки мелкие с толстой оболочкой Защита от повреждения

2. Зона деления Образовательная Клетки мелкие с тонкой оболочкой Рост корня

3. Зона растяжения Образовательная Вытянутые клетки с тонкой оболочкой Рост корня

4. Зона всасывания Всасывающая Корневой волосок Всасывание растворенных веществ

5. Зона проведения Проводящая Клетки вытянутые (сосуды, ситовидные трубки) Перемещение веществ

Все зоны Механическая Клетки с толстой оболочкой Опора органа

2 и 3 группа получают алгоритм заполнения таблицы.

Выполнение 10мин.

Учитель: «Все справились со своим заданием. Сейчас нам необходимо собрать данные о клеточном строении корня в единую картину, также вам необходимо оценить каждого учащегося своей группы». (Выступление одного человека от группы).

Учитель: «Хорошо! Прекрасно справились и с этим задание. Мы исследовали клеточное строение корня, можно возвращаться назад, но корень не хочет выпускать нас. Мы должны выполнить его условия – ответить на его вопросы».

Организует обсуждение и поисковую работу учащихся, предлагает задания ЛР, организует работу учащихся в группах, формулирует экспериментальные задания, подводит к выводу.

Проведение ЛР, выдвижение гипотез, их обсуждение, формулирование выводов, их коррекция

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, способов взаимодействия; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи

4 этап. Первичное закрепление знаний

Цель: фиксация полученных знаний при решении качественных задач зафиксировать новое содержание урока.

Организует фронтальную проверку понимания нового материала

Создает проблемную ситуацию, необходимую разрешить на основе учебного материала, изученного на уроке

Шестиклассник, рассмотрев верхушку корня под микроскопом, сказал: “У корешка неряшливый вид, особенно у верхушки, на которой одета “шапочка”. Какую “шапочку” увидел ученик? Почему “шапочка” была неряшливой, а клетки её отставали друг от друга?

Запись терминов в тетрадь – ткань, корневой чехлик, корневой волосок, зоны корня.

Контролирует, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль.

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся.

Учащиеся выполняют задания …….. из Р,Т.

Делают записи в тетрадь. Заполняют и сдают на проверку учителю.

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Самостоятельное активизирование мыслительных процессов, контроль правильности сопоставления информации, корректировка своих рассуждений

Умение понимать личную ответственность за результат, формирование учебной мотивации

5 этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Итог урока.

Цель: соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей.

Организует обсуждение результатов занятия

Предлагает учащимся выбрать окончания фраз: Сегодня я узнал

Было интересно… Было трудно…

Я понял, что… Я научился…

Меня удивило…

Учитель предлагает учащимся обобщить приобретённые знания на уроке.

Учащиеся вступают в диалог с учителем отвечают на вопросы, формируют конечный результат, рассказывают что узнали, чему научились, какие трудности испытали Выбирают окончания фразы в соответствии с собственной внутренней оценкой.

Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия.

Организация учащимися своей учебной деятельности в зависимости от обозначенных пробелов в полученных новых знаниях; умение осуществлять самоконтроль и самооценку.

Оценивание личностной значимости полученной на уроке информации с практической точки зрения

6 этап. Домашнее задание

Цель: согласовать домашнее задание. Дальнейшее самостоятельное применение полученных знаний.

Объявляет Д/З: §3; вопросы;

Подготовить доклады: Корневые клубни, Корнеплоды, Воздушные корни, Подпорки, Прицепки.…

Задает дозированное домашнее задание,

даёт комментарии.

Учащиеся записывают домашнее задание,

получают консультацию

Организация учащимися своей учебной деятельности

Оценивание уровня сложности Д/З при его выборе для выполнения учащимся самостоятельно

Тест по биологии Клеточное строение корня 6 класс

Тест по биологии Клеточное строение корня 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом по 6 заданий.

Вариант 1

1. На рисунке стрелкой обозначена зона:

1) всасывания
2) проведения
3) роста
4) деления

2. Выросты, образованные клетками наружного слоя в зоне всасывания:

1) луб
2) кожица
3) корневой чехлик
4) корневые волоски

3. Клетки зоны деления:

1) живые, мелкие, плотно прилегающие друг к другу
2) мертвые, рыхло расположенные
3) живые с длинными выростами до 1 см
4) мертвые с толстыми клеточными стенками

4. Участок корня, за счет которого он растет в длину, — это зона:

1) деления
2) проведения
3) роста
4) роста и деления

5. Зона всасывания:

1) постоянно увеличивается в длину
2) перемещается за кончиком корня
3) уменьшается по мере роста корня
4) не перемещается за кончиком корня

6. Корневые волоски обеспечивают корню:

1) устойчивость
2) всасывание органических веществ
3) всасывание воды и минеральных веществ
4) рост

Вариант 2

1. На рисунке стрелкой обозначена зона:

1) всасывания
2) проведения
3) роста
4) деления

2. Начало всем клеткам корня дают клетки, находящиеся в зоне:

1) проведения
2) всасывания
3) деления
4) роста

3. Корневой чехлик выполняет функцию:

1) защиты верхушки корня при продвижении его в почве
2) поглощения воды из почвы
3) питания и деления
4) более крепкого закрепления растения в почве

4. Корневые волоски содержатся в зоне:

1) деления
2) роста
3) проведения
4) всасывания

5. Вода и минеральные соли всасываются в растение из почвы через:

1) зону деления
2) корневой чехлик
3) зону проведения
4) зону корневых волосков

6. Если отщипнуть верхушку корня, то:

1) перестанут образовываться придаточные корни
2) прекратится рост корня в длину
3) замедлится рост корня в длину
4) замедлится ветвление корней

Ответы на тест по биологии Клеточное строение корня 6 класс
Вариант 1
1-4
2-4
3-1
4-3
5-2
6-3
Вариант 2
1-2
2-3
3-1
4-4
5-4
6-2

Графики функций квадратного корня

Родительская функция функций формы ж Икс знак равно Икс — а + б является ж Икс знак равно Икс .

Обратите внимание, что домен из ж Икс знак равно Икс является Икс ≥ 0 и диапазон является у ≥ 0 .

График ж Икс знак равно Икс — а + б можно получить, переведя график ж Икс знак равно Икс к а единиц вправо, а затем б единиц вверх.

Пример:

Нарисуйте график у знак равно Икс — 1 + 2 из родительского графа у знак равно Икс .

Решение:

Шаг 1. Нарисуйте график у знак равно Икс .

Шаг 2. Переместите график у знак равно Икс по 1 единицы справа, чтобы получить график у знак равно Икс — 1 .

Шаг 3. Переместите график у знак равно Икс — 1 по 2 единиц до получения графика у знак равно Икс — 1 + 2 .

Область определения функции у знак равно Икс — 1 + 2 является Икс ≥ 1 .

Диапазон функции у знак равно Икс — 1 + 2 является у ≥ 2 .

корней | Безграничная биология

Типы корневых систем и зоны роста

Кончик корня имеет три основные зоны: зону деления клеток, зону растяжения и зону созревания.

Цели обучения

Опишите три зоны верхушки корня и резюмируйте роль каждой зоны в росте корня

Основные выводы

Ключевые моменты

Верхушки корней в конечном итоге образуют два основных типа корневой системы: стержневые и волокнистые корни.
Растущий кончик корня защищен корневым колпачком.
Внутри кончика корня клетки дифференцируются, активно делятся и увеличиваются в длине, в зависимости от того, в какой зоне расположены клетки.
Делящиеся клетки составляют зону деления клеток прорастающего растения.
Новообразованный корень увеличивается в размерах в зоне растяжения.
Дифференцирующиеся клетки составляют зону созревания клеток.

Ключевые термины

корешок : рудиментарный побег растения, который поддерживает семядоли в семени и от которого корень развивается вниз; корень зародыша
меристема : ткань растения, состоящая из тотипотентных клеток, обеспечивающая рост растений
прорастание : начало вегетации или роста из семян или спор

Типы корневых систем

Есть два основных типа корневых систем.У двудольных растений стержневая корневая система, а у однодольных — мочковатая корневая система, также известная как придаточная корневая система. Система стержневого корня имеет основной корень, который растет вертикально вниз, из которого возникает множество более мелких боковых корней. Одуванчики — распространенный пример; их стержневые корни обычно отламываются, когда эти сорняки вырываются из земли; они могут вырастить еще один побег из оставшегося корня. Система стержневого корня глубоко проникает в почву. В отличие от этого мочковатая корневая система расположена ближе к поверхности почвы, где она образует плотную сеть корней, которая также помогает предотвратить эрозию почвы (хорошим примером являются газонные травы, а также пшеница, рис и кукуруза).Некоторые растения имеют сочетание стержневых и волокнистых корней. Растения, произрастающие в засушливых районах, часто имеют глубокую корневую систему, тогда как растения, которые растут в районах с обильным количеством воды, обычно имеют более мелкую корневую систему.

Основные типы корневых систем : (а) Системы стержневых корней имеют главный корень, который растет вниз, в то время как (б) волокнистые корневые системы состоят из множества мелких корней.

Зоны кончика корня

Рост корней начинается с прорастания семян. Когда зародыш растения выходит из семени, корешок зародыша образует корневую систему.Кончик корня защищен корневым покровом, структурой, характерной только для корней и не похожей на любую другую структуру растения. Корневой покров постоянно заменяется, потому что он легко повреждается, когда корень проталкивается через почву. Верхушку корня можно разделить на три зоны: зону деления клеток, зону растяжения и зону созревания. Зона деления клеток находится ближе всего к кончику корня и состоит из активно делящихся клеток корневой меристемы, содержащей недифференцированные клетки прорастающего растения.Зона удлинения — это место, где новообразованные клетки увеличиваются в длине, тем самым удлиняя корень. Начиная с первых корневых волосков, это зона созревания клеток, где корневые клетки дифференцируются на специализированные типы клеток. Все три зоны находятся примерно в первом сантиметре кончика корня.

Зоны кончика корня : Продольный вид корня показывает зоны деления, удлинения и созревания клеток. Деление клеток происходит в апикальной меристеме.

Корневые модификации

У растений есть самые разные корни для таких разнообразных функций, как структурная поддержка, хранение пищи и паразитизм.

Цели обучения

Объясните причины модификации рута

Основные выводы

Ключевые моменты

Хранящие корнеплоды, которые включают большое количество съедобных овощей, таких как картофель и морковь, являются одними из наиболее широко известных типов модифицированных корнеплодов.
Воздушные корни бывают самых разных форм, но действуют одинаково как структурная опора для растений.
У паразитических растений есть особые гаусториальные корни, которые позволяют растению поглощать питательные вещества из растения-хозяина.

Ключевые термины

сочные : с мясистыми листьями или другими тканями, в которых накапливается вода
эпифит : растение, которое растет на другом, использует его в качестве физической поддержки, но не получает от него питательных веществ и не причиняет ему никакого вреда, если также не приносит пользы

Корневые модификации

У растений есть разные корневые структуры для определенных целей.Существует много различных типов специализированных корней, но два из наиболее известных типов корней включают воздушные корни и корни хранения. Воздушные корни растут над землей, обычно обеспечивая структурную опору. Хранящие корни (например, стержневые и клубневые корни) модифицируются для хранения пищевых продуктов.

Воздушные корни встречаются у многих различных видов растений, выполняя различные функции в зависимости от местоположения растения. Эпифитные корни — это тип воздушного корня, который позволяет растению расти на другом растении без паразитарных воздействий.Баньяновое дерево начинается как эпифит, прорастающий в ветвях дерева-хозяина. Воздушные корни опоры развиваются из веток и в конечном итоге достигают земли, обеспечивая дополнительную поддержку. Со временем многие корни сойдутся и образуют ствол. Эпифитные корни орхидей образуют губчатую ткань, поглощающую влагу и питательные вещества из любого органического материала на своих корнях. У винта, похожего на пальму дерева, произрастающего на песчаных тропических почвах, развиваются воздушные корни, которые обеспечивают дополнительную поддержку, которая помогает дереву оставаться в вертикальном положении в зыбучих условиях песка и воды.

Воздушные корни : (а) баньяновое дерево, также известное как фиговый душитель, начинает жизнь как эпифит в дереве-хозяине. Воздушные корни доходят до земли, поддерживая растущее растение, которое в конечном итоге задыхает дерево-хозяин. (B) винт развивает воздушные корни, которые помогают поддерживать растение в песчаных почвах.

Корнеплоды, такие как морковь, свекла и сладкий картофель, являются примерами корнеплодов, специально модифицированных для хранения крахмала и воды. Обычно они растут под землей для защиты от животных, питающихся растениями.Однако некоторые растения, такие как листовые суккуленты и кактусы, накапливают энергию в своих листьях и стеблях, а не в корнях.

Хранящие корнеплоды : Многие овощи, такие как морковь и свекла, представляют собой модифицированные корнеплоды, в которых хранится еда и вода.

Другими примерами модифицированных корней являются аэрирующие корни и гаусториальные корни. Аэрирующие корни, которые возвышаются над землей, особенно над водой, обычно встречаются в мангровых лесах, которые растут вдоль береговой линии с соленой водой.Гаусториальные корни часто встречаются у паразитических растений, таких как омела. Их корни позволяют растениям поглощать воду и питательные вещества из других растений.

Добро пожаловать в Space Math @ NASA!

Решение проблем

Задача 564: Исследование звезд Ориона — Безумие светового года
Учащиеся изучают световой год и его связь со временем путешествия света для наблюдения за событиями в различных частях космоса. Когда колонисты в разных местах увидят, что звезда Бетельгейзе стала сверхновой? [Оценка: 6-8 | Темы: временные рамки; расчет временных интервалов; время = расстояние / скорость] [Кликните сюда]

Задача 507: Исследование запуска Falcon 9
Учащиеся используют данные о запуске ракеты-носителя Falcon 9 для определения ее скорости и ускорения.[Оценка: 6-8 | Темы: скорость = расстояние / время; Расчет времени] [Кликните сюда]

Проблема 505: SDO видит корональный дождь — оценка скорости плазмы
Студенты оценивают скорость плазменных стримеров у поверхности Солнца, используя изображения, полученные в обсерватории солнечной динамики. [Оценка: 6-8 | Темы: масштабные модели; скорость = расстояние / время; пропорции] [Кликните сюда]

Задача 488: RBSP и расположение хора рассвета — II
Учащиеся используют гипотетическую информацию от космического корабля-близнеца RBSP для триангуляции местоположения сигнала Chorus вблизи Земли с помощью угловых измерений, построения графиков и транспортира для определения точки пересечения сигналов CHorus.[Оценка: 6-8 | Темы: Углы; построение графиков; транспортиры] [Кликните сюда]

Задача 452: Ближайшее сближение астероида 2005YU55 — I
Учащиеся работают с масштабным рисунком орбиты Луны и траектории астероида, чтобы предсказать, где астероид будет относительно Земли и орбиты Луны. [Оценка: 6-8 | Темы: время = расстояние / скорость; масштабные модели; метрическая математика] [Кликните сюда]

Задача 451: Эффектная планетарная туманность Кошачий глаз
Студенты измеряют диаметр туманности и используют информацию о скорости, чтобы оценить возраст туманности. [Оценка: 6-8 | Темы: время = расстояние / скорость; масштабные модели; метрическая математика] [Кликните сюда]

Задача 445: LRO — Относительный возраст лунных поверхностей
Студенты исследуют две зоны приземления Аполлона, используя изображения с космического корабля LRO, чтобы оценить относительный возраст двух регионов с использованием подсчет кратеров.[Оценка: 6-8 | Темы: масштаб; гистограмма] [Кликните сюда]

Задача 438: Последний полет космического корабля «Индевор»
Учащиеся используют табличные данные и графики для определения скорости запуска и ускорения космического челнока со стартовой площадки. [Оценка: 6-8 | Темы: табличные данные, графики, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Задача 437: Скорость и высота старта ракеты Сатурн V
Учащиеся используют табличные данные для определения скорости запуска ракеты «Сатурн V» со стартовой площадки.[Оценка: 6-8 | Темы: табличные данные, графики, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Задача 436: Space Shuttle Challenger развертывает спутник INSAT-1B
Студенты используют последовательность изображений, чтобы определить скорость запуска спутника из грузового отсека космического корабля «Шаттл». [Оценка: 6-8 | Темы: шкала, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Задача 435: Запуск Аполлона-17 с поверхности Луны
Студенты используют последовательность изображений для определения скорости подъема капсулы Аполлона-17 с поверхности Луны.[Оценка: 6-8 | Темы: шкала, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Задача 434: Космический корабль «Рассвет» видит вблизи астероид Веста!
Студенты используют изображение астероида для определения диаметра кратеров и горы, используя миллиметровую линейку и масштаб изображения в метрах на миллиметр. [Оценка: 6-8 | Темы: шкала, метрические измерения] [Кликните сюда]

Задача 433: космический корабль «Атлантис» — скорость шлейфа
Учащиеся используют последовательность изображений из видеозаписи запуска, чтобы определить скорость по времени. интервал между изображениями и масштаб каждого изображения.[Оценка: 6-8 | Темы: шкала, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Проблема 432: Спейс Шаттл Атлантис — Скорость выхлопа
Учащиеся используют последовательность изображений из видеозаписи запуска, чтобы определить скорость по времени. интервал между изображениями и масштаб каждого изображения. [Оценка: 6-8 | Темы: шкала, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Задача 431: космический корабль «Атлантис» — скорость запуска
Учащиеся используют последовательность изображений из видеозаписи запуска, чтобы определить скорость по времени. интервал между изображениями и масштаб каждого изображения.[Оценка: 6-8 | Темы: шкала, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Задача 430: космический корабль «Атлантис» — восхождение на орбиту
Учащиеся используют последовательность изображений из видеозаписи запуска, чтобы определить скорость по времени. интервал между изображениями и масштаб каждого изображения. [Оценка: 6-8 | Темы: шкала, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Задача 429: Отслеживание морской черепахи из космоса
Широта, долгота, прошедшее время и пройденное расстояние представлены в таблице.Учащиеся используют эти данные для определения суточной и почасовой скорости кожистой черепахи, когда она путешествует из Новой Зеландии в Калифорнию через Тихий океан. [Оценка: 4-6 | Темы: шкала, метрические измерения, скорость = расстояние / время] [Кликните сюда]

Задача 404: Космический аппарат STEREO дает 360-градусный обзор Солнца Студенты используют спутниковые изображения STEREO, чтобы определить, какие объекты можно увидеть с Земли, а какие нет. Они учатся о расположении и изменении положения спутников относительно орбиты Земли.[Оценка: 6-8 | Темы: угловая мера, экстраполяция; расстояние = скорость x время] [Кликните сюда]

Задача 267: Определение материалов по их отражательной способности Отражательная способность материала может использоваться для его идентификации. Это важно при съемке лунной поверхности на предмет минералов, а также в создании «зеленой» среды обитания на Земле. [Оценка: 6-8 | Темы: процент, интерпретация табличных данных, площадь] [Щелкните здесь]

Задача 237: Марсианские пыльные дьяволы Учащиеся определяют скорость и ускорение марсианского пылевого дьявола на основе изображений временных кругов и информации о масштабе изображения.[Оценка: 6-8 | Темы: весы; Определение скорости из последовательных изображений; V = D / T] [Нажмите здесь]

Задача 247: Космическая мобильная головоломка Учащиеся вычисляют недостающие массы и длины в мобильном телефоне, используя основное уравнение баланса m1 x r1 = m2 x r2 для солнечная система мобильная. [Оценка: 6-8 | Темы: метрическая мера, алгебра 1, геометрия] [Нажмите здесь]

Задача 245: Твердотопливные ракетные ускорители Студенты узнают, как SRB на самом деле создают тягу, и изучают ускоритель Ares-V, чтобы оценить его тягу.[Оценка: 6-8 | Темы: объем, площадь, преобразование единиц] [Нажмите здесь]

Задача 238: Спутник и космический телескоп Хаббла Спутники увлекаются атмосферой, что в конечном итоге приводит к их сгоранию в атмосфере. Студенты учатся различные прогнозы высоты космического телескопа Хаббла, чтобы оценить год его возвращения в атмосферу. [Оценка: 6-8 | Темы: интерпретация графических данных; прогнозирование тенденций] [Нажмите здесь]

Задача 211: Куда делись все звезды? — Студенты узнают, почему на фотографиях НАСА часто не видны звезды из-за того, как камеры снимают яркие и тусклые объекты.[Оценка: 6-8 | Темы: умножение; разделение; десятичные числа.] [Щелкните здесь]

Задача 209: Как выделить тусклые предметы в ярком мире! — Студенты узнают, что сложение изображений вместе часто улучшает слабые вещи, которые не видны на одном изображении; мощность усреднения данных. [Оценка: 6-8 | Темы: умножение; разделение; десятичные числа.] [Щелкните здесь]

Задача 148 Исследование умирающей звезды Учащиеся используют данные спутника Spitzer для вычисления массы планетарной туманности по умирающей звезде.[Класс: 9 — 11 | Темы: Научная нотация; преобразование единиц измерения; объем сферы] [Нажмите здесь]

Задача 141 Изучение пыльной молодой звезды Учащиеся используют спутниковые данные Spitzer, чтобы узнать, как пыль излучает инфракрасный свет и рассчитать массу пылинок от молодой звезды в туманности NGC-7129. [Оценка: 4–7 | Темы: Алгебра I; умножение, деление; научная нотация] [Щелкните здесь]

Задача 134 Последнее полное солнечное затмение — когда-либо! Студенты изучают геометрию, необходимую для полное солнечное затмение и оцените, на сколько лет в будущем произойдет последнее полное солнечное затмение. затмение произойдет, когда Луна будет медленно удаляться от Земли на 3 сантиметра в год.[Класс: 7–10 | Темы: Простые линейные уравнения] [Щелкните здесь]

Задача 124 Атмосфера Луны Студенты узнают об очень тонкой атмосфере Луны, вычисляя ее общую массу в килограммах, используя объем сферической оболочки и измеренную плотность. [Оценка: 8-10 | Темы: объем шара, оболочки; плотность-масса-объем; преобразование единиц] [Нажмите здесь]

Задача 115 Математическая модель Солнца Студенты будут использовать формулу для сферы и оболочки, чтобы вычислить массу солнце для различных вариантов его плотности.Цель состоит в том, чтобы воспроизвести измеренную массу и радиус Солнца с помощью тщательный подбор его плотности в области ядра и области оболочки. Учащиеся будут изменять значения плотности и размера оболочки, чтобы достичь правильной общей массы. Это можно сделать вручную или с помощью программирования. электронную таблицу Excel. [Оценка: 8-10 | Темы: научная нотация; объем шара и сферической оболочки; плотность, масса и объем.] [Щелкните здесь]

Задача 95 Исследование доз облучения космонавтов в космосе — Студенты изучат график доз облучения космонавтов для полетов космических шаттлов и оценят общие дозировки для космонавтов, работающих на Международной космической станции.[Уровень обучения: 9-11 | Темы: анализ графиков, интерполяция, преобразование единиц измерения] [Щелкните здесь]

Задача 83 Риски падения метеорита на Лунер — В 2006 году ученые идентифицировали 12 вспышек света на Луне, которые, вероятно, были падением метеорита. По их оценкам, эти метеориты, вероятно, были размером с грейпфрут. Как долго лунным колонистам придется ждать, чтобы увидеть такую вспышку на своем горизонте? Студенты будет использовать вычисление площади и вероятности для определения среднего времени ожидания.[Уровень оценки: 8-10 | Темы: арифметика; преобразование единиц измерения; площадь поверхности сферы] [Нажмите здесь]

Задача 74 Жаркое время на Марсе — Эксперимент NASA Mars Radiation Environment (MARIE) создал карту поверхности Марса и измерил радиационный фон на уровне земли, которому будут подвергаться астронавты. Эта математическая задача позволяет студентам изучить общую дозу излучения, которую эти исследователи получат в серии 1000-километровых путешествий по марсианскому региону. поверхность.Студенты будут сравнивать эту дозировку с типичными фоновыми условиями на Земле и на Международной космической станции, чтобы получить представление о перспективе. [Уровень: 6-8 | Темы: десятичные дроби, преобразование единиц измерения, построение графиков и анализ] [Нажмите здесь]

Задача 71 Действительно ли пояса Ван Аллена смертельно опасны? — В этой задаче исследуются дозы радиации, которые космонавты получат во время путешествия. через пояс Ван Аллена по пути к Луне.Учащиеся будут использовать данные, чтобы рассчитать продолжительность поездки через ремни и общую полученную дозу, и сравнить это со смертельной дозой с противостоять заблуждению о том, что астронавты «Аполлона» немедленно погибли бы во время полета на Луну. [Уровень оценки: 8-10 | Темы: десятичные дроби, площадь прямоугольника, анализ графиков] [Нажмите здесь]

Задача 68 Введение в космическое излучение — Прочтите о дозах естественного фонового излучения, узнайте о Ремс и Рад, а также разница между дозировками низкого и высокого уровня.Студенты используют основные математические операции для расчета общих дозировок на основе дозировки и расчета риска рака. [Уровень: 6-8 | Темы: Чтение для получения информации; десятичные дроби, дроби, квадратные корни] [Нажмите здесь]

Задача 66 Фоновое излучение и образ жизни — Живя на Земле, вы будете подвергаться воздействию множества различных излучений. среды. Эта задача следует за одним человеком через четыре различных возможных варианта будущего и сравнивает кумулятивные дозировки за всю жизнь.[Уровень: 6-8 | Темы: дроби, десятичные дроби, преобразование единиц] [Нажмите здесь]

Задача 54 Изучение далеких галактик — Астрономы определяют красные смещения далеких галактик, используя спектры и измеряя сдвиги длин волн для знакомых атомные линии. Чем больше красное смещение, обозначенное буквой Z, тем дальше галактика. В этом упражнении учащиеся будут использовать реальное изображение далекого уголка Вселенной с красными смещениями. идентифицированных галактик.После гистограммы распределения красного смещения они будут использовать онлайн-калькулятор космологии для определения времени «оглядки назад» для галактик и найдите самую древнюю галактику в этой области. Могут ли студенты найти только сформированную галактику 500 миллионов лет после Большого взрыва? [Уровень: 6-8 | Темы: Десятичная математика; с помощью онлайн-калькулятора; Данные гистограммы] [Нажмите здесь]

Задача 49 Спиральная галактика крупным планом. — Астрономы могут многому научиться, изучая фотографии галактик.В в этом упражнении учащиеся вычисляют масштаб изображения (световых лет на миллиметр) в сфотографируйте ближайшую спиральную галактику и исследуйте размеры деталей, обнаруженных на изображении. Они будет также использовать Интернет или другие ресурсы, чтобы заполнить недостающую справочную информацию об этой галактике. [Уровень: 6-8 | Темы: Интернет-исследования; Определение масштаба изображения; метрическое измерение; десятичная математика] [Нажмите здесь]

Задача 41 Солнечная энергия в космосе Студенты рассчитают площадь поверхности спутника. используется для солнечных батарей из реальной фотографии спутника IMAGE.Они рассчитают электрическую мощность, обеспечиваемую этой панелью. Студенты Придется вычислить площадь неправильной области, используя вложенные прямоугольники. [Уровень оценки: 7-10 | Темы: Площадь неправильного многоугольника; десятичная математика] [Нажмите здесь]

Задача 36 Распад орбиты космической станции и космос Погода Студенты узнают о продолжающийся распад орбиты Международной космической станции из-за изучение графика зависимости высоты станции от времени.Они будут рассчитать скорость затухания орбиты и выяснить, почему это может быть происходит. [Класс: 5 — 8 | Темы: интерпретация графических данных; десятичная математика] [Нажмите здесь]

Задача 31 Авиарейсы и космическая погода Студенты прочитают отрывок из книги «Космическая погода» книгу доктора Стена Оденвальда «23-й цикл» и ответьте на вопросы о авиаперелеты во время солнечных бурь. Они узнают о естественном радиационный фон, которому они подвергаются каждый день, и сравните это с дозы радиации во время путешествия на реактивном самолете.[Класс: 6 — 8 | Темы: Чтение, чтобы быть в курсе; десятичная математика] [Нажмите здесь]

Задача 10 Жизненный цикл полярного сияния Студенты изучают описания двух очевидцев полярное сияние и определите общие элементы, чтобы они могли извлечь общие картина изменений. [Оценка: 4–6 | Темы: Создание хронологии из повествования; упорядочивание событий по дате и времени] [Нажмите здесь]

линейных, площадных и гистограмм | Кибана Гид [6.8]

Линейные, площади и гистограммыправить

Линейные, площадные и гистограммы позволяют отображать данные по осям X / Y.

Сначала вам нужно выбрать метрики , которые определяют ось значений.

Метрические агрегаты:

Счетчик: Счетчик Агрегация возвращает необработанное количество элементы в выбранном индексном шаблоне.
Среднее значение: Эта агрегация возвращает среднего числового поле.Выберите поле из раскрывающегося списка.
Сумма: Сумма Агрегация возвращает общую сумму числового поле. Выберите поле из раскрывающегося списка.
мин.: Агрегация мин. возвращает минимальное значение числовое поле. Выберите поле из раскрывающегося списка.
Макс: Агрегация max возвращает максимальное значение числовое поле. Выберите поле из раскрывающегося списка.
Уникальный счет: Мощность . Агрегация возвращает количество уникальных значений в поле. Выберите поле из раскрывающегося списка.
Стандартное отклонение: Расширенная статистика агрегирование возвращает стандартное отклонение данных в числовом поле. Выберите поле из раскрывающегося списка.
Top Hit: хиты агрегирование возвращает одно или несколько верхних значений из определенного поля в ваших документах.Выберите поле из раскрывающегося списка, как вы хотите отсортировать документы и выбрать верхние поля и сколько значений должно быть возвращено.
Процентили: Агрегация процентиля делит значения в числовом поле в указанные вами процентильные диапазоны. Выберите поле из раскрывающегося списка, затем укажите его. или более диапазонов в полях Percentiles . Щелкните X , чтобы удалить процентильное поле. Нажмите + Добавить , чтобы добавить процентильное поле.
Percentile Рейтинг: Процентиль ранжирует агрегирование возвращает процентильный рейтинг для значений в указанном числовом поле. Выберите числовое поле из раскрывающегося списка, затем укажите одно или несколько значений процентильного ранга в полях Значения . Щелкните X , чтобы удалить поле значений. Щелкните + Добавить , чтобы добавить поле значений.

Агрегации родительских конвейеров:

Для каждого агрегирования родительского конвейера необходимо определить метрику, для которой рассчитывается агрегирование.Это может быть одна из ваших существующих метрик или новая. Вы также можете вкладывать эти агрегации (например, чтобы произвести 3-ю производную)

Производная: Производная агрегация вычисляет производная от конкретных показателей.
Кумулятивная сумма: Накопленная сумма Агрегация вычисляет совокупную сумму указанной метрики в родительской гистограмме
Скользящее среднее: Скользящее среднее агрегирование будет проведите окном по данным и выдайте среднее значение этого окна
Серийный дифференциал: Серийное дифференцирование — это метод где значения во временном ряду вычитаются из самого себя в разное время или период

Сводные агрегаты конвейеров:

Как и в случае агрегирования родительского конвейера, вам необходимо указать метрику, для которой будет вычисляться агрегирование одноуровневого конвейера.Вдобавок к этому вам также необходимо предоставить агрегацию сегментов, которая будет определять сегменты, в которых агрегация будет работать

Средний ковш: Ковш avg вычисляет (среднее) среднее значение указанной метрики в одноуровневой агрегации
Сумма ведро: Ведро суммы вычисляет сумму значений указанной метрики в одноуровневой агрегации
Мин Ковш: Ковш мин вычисляет минимальное значение указанной метрики в одноуровневой агрегации
Ковш Макс: Ковш max вычисляет максимальное значение указанной метрики в одноуровневой агрегации

Вы можете добавить агрегирование, нажав кнопку + Добавить метрики .

Введите строку в поле Custom Label , чтобы изменить отображаемую метку.

Группы Агрегации определяют, какая информация извлекается из вашего набора данных.

Перед тем, как выбрать агрегацию сегментов, укажите, разделяете ли вы срезы в пределах одной диаграммы или разбиваете на несколько графиков. Разделение на несколько диаграмм должно выполняться перед любыми другими агрегатами. Когда вы разбиваете диаграмму, вы можете изменить если разбиения отображаются в строке или столбце, щелкнув Rows | Селектор столбцов .

Ось X этой диаграммы — это ось сегментов . Вы можете определить сегменты для оси X, для области разделения на диаграмму или для разделенных диаграмм.

Ось X этой диаграммы поддерживает следующие агрегаты. Щелкните связанное имя каждой агрегации, чтобы перейти к главному Документация Elasticsearch для этой агрегации.

Гистограмма дат: Гистограмма даты построена на основе числовое поле и упорядочено по дате. Вы можете указать временные рамки для интервалов в секундах, минутах, часах, днях, недели, месяцы или годы.Вы также можете указать настраиваемую рамку интервала, выбрав Custom в качестве интервала и указав число и единицу времени в текстовом поле. Пользовательские единицы времени интервала: с, для секунд, м, для минут, h для часов, d для дней, w для недель и y для лет. Разные устройства поддерживают разные уровни точности, до одной секунды. Интервалы помечаются в начале интервала с использованием ключа даты, возвращаемого Elasticsearch.Например, всплывающая подсказка для месячного интервала покажет первый день месяца.
Гистограмма: Стандартная гистограмма построена из числовое поле. Задайте для этого поля целочисленный интервал. Установите флажок Показать пустые сегменты , чтобы включить пустые сегменты. интервалы на гистограмме.
Диапазон: С помощью агрегации диапазона вы можете указать диапазоны значений для числового поля. Щелкните Добавить диапазон , чтобы добавить набор конечных точек диапазона.Щелкните красный символ (x) , чтобы удалить диапазон.
Диапазон дат: Диапазон дат Агрегация сообщает значения которые находятся в указанном вами диапазоне дат. Вы можете указать диапазоны дат, используя математических дат выражений. Щелкните Добавить диапазон , чтобы добавить набор конечных точек диапазона. Щелкните красный символ (x) , чтобы удалить диапазон.
Диапазон IPv4: Диапазон IPv4 Агрегация позволяет указать диапазоны адресов IPv4.Щелкните Добавить диапазон , чтобы добавить набор конечных точек диапазона. Щелкните красный символ (x) , чтобы удалить диапазон.
Условия: терминов Агрегация позволяет указать верхний или снизу n элементов заданного поля для отображения, упорядоченных по количеству или настраиваемой метрике.
Фильтры: Вы можете указать набор из фильтров для данных. Вы можете указать фильтр в виде строки запроса или в формате JSON, как в строке поиска Discover.Нажмите Добавить фильтр в добавить еще один фильтр. Нажмите кнопку label , чтобы открыть поле метки, где вы можете ввести имя, которое будет отображаться на визуализации.
Важные термины: Отображает результаты экспериментального значимых термина агрегации.

После того, как вы указали агрегирование по оси X, вы можете определить субагрегации для уточнения визуализации. Нажмите + Добавить Субагрегация для определения субагрегации, затем выберите Split Area или Split Chart , затем выберите субагрегацию из списка типов.

Если на оси диаграммы задано несколько агрегатов, вы можете использовать стрелки вверх или вниз справа от тип агрегации для изменения приоритета агрегации.

Введите строку в поле Custom Label , чтобы изменить отображаемую метку.

Вы можете настроить цвета визуализации, щелкнув цветовую точку рядом с каждой меткой, чтобы отобразить палитра цветов .

Введите строку в поле Custom Label , чтобы изменить отображаемую метку.

Вы можете щелкнуть ссылку Advanced , чтобы отобразить дополнительные параметры настройки для ваших показателей или агрегирования сегментов:

Исключить шаблон: Укажите шаблон в этом поле, чтобы исключить его из результатов.
Включить шаблон: Укажите шаблон в этом поле, чтобы включить его в результаты.
Вход JSON: Текстовое поле, в которое вы можете добавить определенные свойства в формате JSON для слияния с агрегацией. определение, как в следующем примере:

 {"сценарий": "док ['оценка'].значение * 1,2 "}

Доступность этих опций зависит от выбранного вами агрегирования.

Метрики и осиправить

Выберите вкладку Metrics & Axes , чтобы изменить способ отображения каждой отдельной метрики на диаграмме. Серии данных имеют стиль в разделе Metrics , а оси стилизованы в разделах осей X и Y.

Метрические единицы

Измените способ отображения на диаграмме каждой метрики из панели «Данные».

Тип диаграммы: Выберите между типами Area , Line и Bar .
Режим: складывать разные показатели или строить их рядом друг с другом
Ось значений: выберите ось, по которой вы также хотите построить эти данные (свойства каждой настраиваются под осями Y).
Линейный режим: должен появиться контур линий или полос гладкий , прямой или ступенчатый .

ось Yit

Стиль всех осей Y диаграммы.

Позиция

положение оси Y ( слева или справа для вертикальных диаграмм и вверху или внизу для горизонтальных диаграмм).

Тип весов

масштабирование значений ( линейный , логарифм или квадратный корень )

Дополнительные параметры

Этикетки — Показать этикетки: Позволяет скрыть метки осей
Этикетки — Этикетки с фильтрами: Если включен фильтр меток, некоторые метки будут скрыты, если для их отображения недостаточно места.
Этикетки — повернуть: Вы можете ввести число в градусах, на которое вы хотите повернуть этикетки.
Этикетки — усечь: Вы можете ввести размер в пикселях, до которого будет обрезана этикетка.
Масштабирование до границ данных: Границы оси Y по умолчанию равны нулю и максимальное значение, возвращаемое в данных.Проверять в этом поле можно изменить верхнюю и нижнюю границы в соответствии со значениями, возвращаемыми в данных.
Пользовательские экстенты: Вы можете определить собственный минимум и максимум для каждой оси.

Ось Xit

Позиция

положение оси X ( слева или справа для горизонтальных диаграмм и вверху или внизу для вертикальных диаграмм).

Дополнительные параметры

Этикетки — Показать этикетки: Позволяет скрыть метки осей
Этикетки — Этикетки с фильтрами: Если включен фильтр меток, некоторые метки будут скрыты на случай, если для их отображения недостаточно спейва.
Этикетки — повернуть: Вы можете ввести число в градусах, на которое вы хотите повернуть этикетки.
Этикетки — усечь: Вы можете ввести размер в пикселях, до которого будет обрезана этикетка.

Настройки панелиправить

Это параметры, которые применяются ко всей диаграмме, а не только к отдельным сериям данных.

Общие опцииправить

Позиция легенды: Переместите легенду на влево , вправо , вверху или внизу
Показать всплывающую подсказку: Включает или отключает отображение всплывающей подсказки при наведении курсора на объекты диаграммы.
Маркер текущего времени: Показать строку, указывающую текущее время

Параметры сеткиправить

Вы можете включить сетку на графике.По умолчанию сетка отображается только на оси категорий.

Ось X: Вы можете отключить отображение линий сетки на оси категорий
Ось Y: Вы можете выбрать, на какой (если есть) из осей значений вы хотите отображать линии сетки.

Эффективное использование воды в саду и ландшафте

Ларри Стайн, садовод-консультант
Дуг Уэлш, садовод-консультант

Эффективное и ответственное водопользование

Опасность истощения ценных водоносных горизонтов из-за чрезмерной откачки сопровождается угрозой загрязнения грунтовых вод промышленными, сельскохозяйственными загрязнителями и загрязнителями домашних ландшафтов.Особенно опасны нитраты от чрезмерного и несвоевременного оплодотворения.

Растения, почвы и вода

Когда вода поливается почвой, она очень постепенно просачивается через корневую зону. Каждый слой почвы должен быть заполнен до «полевой емкости», прежде чем вода спустится к следующему слою. Это движение воды называется фронтом смачивания. Вода движется вниз через грубую песчаную почву намного быстрее, чем через мелкозернистую почву, такую как глина или ил.

Если за один раз применяется только половина количества воды, необходимой для здорового роста вашего сада или ландшафта, она проникает только в верхнюю половину корневой зоны; область ниже точки остановки фронта увлажнения остается сухой, как если бы орошение не проводилось вовсе.

После того, как полено достаточное количество воды, чтобы переместить фронт увлажнения в корневую зону, влага поглощается корнями растений и перемещается вверх по стеблю к листьям и плодам. Листья имеют тысячи микроскопических отверстий, называемых устьицами, через которые водяной пар выходит из растений. Эта постоянная потеря воды, называемая транспирацией, вызывает увядание растения, если постоянное поступление воды в почву не обеспечивается за счет поглощения через корни.

Общая потребность в воде — это количество воды, потерянной растением, плюс количество воды, испарившейся из почвы.Эти два процесса называются эвапотранспирацией. Скорость эвапотранспирации варьируется и зависит от продолжительности дня, температуры, облачности, ветра, относительной влажности, мульчирования, а также от типа, размера и количества растений, произрастающих на данной территории.

Вода необходима для нормальных физиологических процессов всех растений. Это основная среда для химических реакций и движения веществ через различные части растения. Вода является важным компонентом фотосинтеза и метаболизма растений, включая деление и увеличение клеток.Это важно также для охлаждения поверхностей наземных растений путем транспирации.

Вода является основным фактором, определяющим урожайность в растениеводстве. Растения с недостаточным количеством воды реагируют закрытием устьиц, скручиванием листьев, изменением ориентации листьев и снижением роста листьев и стеблей и урожайности плодов.

Качество воды

Не вся вода подходит для использования в качестве источника орошения. Перед внедрением ирригационной системы необходимо проверить качество воды в источнике воды.Инструкции по тестированию и результаты тестирования могут быть получены в Техасской службе расширения AgriLife или в независимой лаборатории водоснабжения. Результаты теста определят, подходит ли вода для орошения, или покажут, потребуется ли какая-либо особая тактика для преодоления недостатков качества.

Основными факторами, определяющими качество воды, являются ее соленость и содержание натрия. Уровни солености выражаются в категориях, основанных на проводимости.

Категория C-1 представляет опасность низкой солености.Вода этой категории имеет проводимость менее 2,5 миллимос / см. Его можно использовать для большинства культур без особой тактики.

Категория C-2 отражает соленость, приводящую к проводимости 2,5–7,5 миллимош / см. Воду этой категории можно использовать для устойчивых растений, если произойдет адекватное вымывание.

Категория C-3 — вода с высокой соленостью и проводимостью в диапазоне 7,5–22,5 миллимос / см. Его нельзя эффективно использовать на плохо дренированных почвах. На хорошо дренированных слабосоленых почвах воду можно использовать для солеустойчивых растений, если за ней правильно ухаживать.

Вода категории C-4 очень соленая и не может использоваться для регулярного орошения.

Натрий является основным компонентом солей в большинстве соленых вод, но его воздействие может быть вредным для структуры почвы и роста растений, помимо того, что он считается компонентом засоления. Уровень натрия (Na) в оросительной воде — еще один важный фактор качества.

Таблица 1. Определение влажности почвы.

Как выглядит и ощущается почва
Уровень влажности почвы	Крупный (песок)	Легкие (супеси, супеси)	Средний (мелкопесчаная ссуда, суглинок илистый	Тяжелая (суглинок, глина)
Отсутствие доступной влажности почвы.Растения увядают. Требуется орошение. (Первый диапазон)	Сухой, рыхлый, мелкозернистый, протекает сквозь пальцы. Никаких пятен и мазков на пальцах.	Сухие, рыхлые, комья, легко измельчаемые и протекающие сквозь пальцы. Без пятен и мазков на пальцах	рассыпчатая, сухая, пудра, почти не сохраняет форму. Комья легко разрушаются. При работе руками или пальцами может оставлять небольшой мазок или пятно.	Твердая, плотно запеченная, потрескавшаяся, как правило, слишком жесткая или жесткая для обработки или ленты *, зажатой большим или указательным пальцем.Может оставить небольшой мазок или пятно.
Влага есть, но уровень низкий. Требуется орошение. (Второй диапазон)	Кажется сухим; не сохранит форму при сжатии в руке	Кажется сухим; может наложить гипс, когда его сжимает в руке, но редко держится.	Может образовывать слабый шар ** под давлением, но все еще хрупкий. Цвет бледный, без явной влажности.	Податливый, образует шар; ленты, но обычно рвутся или рассыпаются. Может оставлять небольшое пятно или развод.
Влага имеется. Уровень высокий. Орошение еще не требуется (третий диапазон)	Цвет темный, с явной влажностью. При очень слабом слепке или шаре грунт может слипаться.	Цвет темный, с явной влажностью. Почва образует слабый комок или забрасывается под давлением. Незначительное пятно на пальце, но без ленты при зажатии большим и указательным пальцами.	Цвет темный из-за явной влажности. Формирует шар. Работает легко, комки мягкие и мягкие на ощупь. Пачкает пальцы и становится скользкой при сжатии.	Цвет темный, с явной влажностью. Формирует хороший мяч. Ленты легко ленточки, гладкие на ощупь. Оставляет пятна на пальцах.
Уровень влажности почвы после полива. (Четвертый диапазон)	Кажется, кажется влажным. Цвет темный. Может образовывать слабый гипс или шар. Оставляет мокрый контур или небольшой мазок на руке.	Кажется, кажется влажным. Цвет темный. Формирует бросок или шар. Не ленточка, но показывает мазок или пятно и оставляет влажный контур под рукой.	Кажется, кажется влажным.Цвет темный. Обладает мягким, мягким ощущением. При сжатии образует шарик и ленты. Пятна и мазки. Оставляет влажный контур под рукой.	Цвет тёмный. Кажется влажным; может казаться липким. Ленты выходят легко; мазки и разводы рук; оставляет влажный контур. Формирует хороший мяч.
* Лента формируется путем сдавливания и обработки почвы между большим и указательным пальцами. ** Бросок или шар образуется при сдавливании земли рукой.

Уровни натрия выражены в виде категорий, основанных на концентрации и воздействии на почвы.

Категория S-1 означает воду с низким содержанием натрия. Воду этой категории можно использовать для большинства растений без особой тактики.

Вода S-2 имеет средний уровень натрия. Его использование может быть проблемой на некоторых почвах с мелкой текстурой.

Вода

S-3 имеет высокий уровень натрия и в большинстве ситуаций оказывает вредное воздействие. Иногда это полезно на почвах с высоким содержанием гипса и в условиях низкой засоленности, где его можно подвергнуть химической обработке.

Вода S-4 имеет очень высокий уровень натрия и, как правило, неудовлетворительна в качестве воды для орошения.

Время полива

Существуют критические периоды роста, когда нехватка воды является наиболее пагубной. Крайне важно поддерживать хорошее увлажнение во время прорастания семян и появления всходов из почвы. Водные пересадки сразу. Многие растения с мелкими корнями и недавно посаженные деревья и кустарники страдают от недостатка воды. Увядание с последующим потемнением кончиков и краев листьев является признаком водного стресса.

Чтобы определить, нужен ли полив, пощупайте почву в той зоне, где находится большинство корней.В таблице 1 объясняется, как определить влажность почвы на ощупь. По мере того, как вы приобретете опыт ощущения почвы и наблюдения за симптомами растений, это поможет вам рассчитать время для полива.

Техника полива

Большинство садоводов редко применяют правильные методы полива. При поливе они либо под водой, либо над ней.

Человек, который находится под водой, обычно не осознает время, необходимое для адекватного полива территории; вместо этого он применяет легкие ежедневные поливы. На самом деле вредно слегка опрыскивать растения каждый день.Частые легкие внесения увлажняют почву на глубину менее 1 дюйма. Большинство корней растений уходят намного глубже. Легкое опрыскивание только осаждает пыль и мало помогает растениям, растущим в горячей и сухой почве, от засухи. Вместо легких ежедневных поливов давайте растениям замачивание раз в неделю. При поливе дайте почве намокнуть на глубину от 5 до 6 дюймов.

Этот тип полива позволяет влаге проникать в почву, где корни легко впитывают ее. Глубоко политая почва сохраняет влагу в течение нескольких дней, тогда как влажная всего на дюйм или около того становится сухой в течение дня.

Напротив, есть такие, которые поливают так часто и обильно, что топят растения. Симптомы слишком большого количества воды такие же, как и слишком мало. Листья становятся коричневыми на кончиках и краях, затем становятся коричневыми полностью и опадают с растения. Эти симптомы должны быть одинаковыми, поскольку они возникают из-за недостатка воды в тканях растения.

Слишком много воды в почве вызывает недостаток кислорода, что приводит к повреждению корневой системы. Для жизни корням растений нужен кислород. Когда почва остается сырой, в ней содержится мало кислорода.Когда это состояние существует, корни погибают и больше не впитывают воду. Затем листья начинают проявлять признаки недостатка воды. Часто садоводы думают, что эти признаки указывают на нехватку воды, поэтому добавляют еще. Это еще больше усугубляет ситуацию, и растение обычно быстро погибает.

Тщательно увлажняйте почву при каждом поливе, а затем позвольте растениям извлечь большую часть доступной воды из почвы перед повторным поливом.

Мульчирование

Мульча — это слой материала, покрывающий поверхность почвы вокруг растений.Это покрытие помогает растениям по-разному.

Умеряет температуру почвы, тем самым способствуя лучшему развитию корней. Корни предпочитают быть прохладными летом и теплыми зимой. Это возможно под круглогодичным одеялом из мульчи.

Мульча сохраняет влагу за счет уменьшения испарения водяного пара с поверхности почвы. Это снижает потребность в воде.

Мульчирование предотвращает уплотнение, уменьшая образование корки почвы во время естественных дождей или полива. Падающие капли воды могут превратить верхние 1/4 дюйма почвы, особенно глинистую, в плотную кирпичную массу, которая задерживает необходимое движение воздуха и воды к корневой зоне.

Мульчирование также уменьшает проблемы с болезнями. Определенные типы болезней живут в почве и распространяются, когда вода разбрызгивает кусочки зараженной почвы на нижние листья растения. Мульчирование и тщательный полив уменьшают распространение этих болезней. Мульчирование также сохраняет плоды в чистоте и снижает гниение, предотвращая контакт плодов с почвой.

Большинству семян сорняков требуется свет для прорастания, поэтому толстый слой мульчи затеняет их и уменьшает проблемы с сорняками на 90 процентов и более.

Для мульчи подходит любой растительный материал, не содержащий семян сорняков и не пораженный болезнями.Сено или солома без сорняков, листья, скошенная трава, компост и т. Д. Отлично подойдут. Обрезки свежей травы хороши для использования вокруг хорошо укоренившихся растений, но вылечите их в течение недели или около того, прежде чем размещать их вокруг молодых саженцев.

Таким же образом мульчируйте огороды и цветники. Сначала посадите растения, затем замульчируйте всю грядку слоем толщиной от 3 до 4 дюймов. Обработайте мульчирующий материал вокруг стеблей растений.

Органическая мульча разлагается или иногда смывается, поэтому часто проверяйте глубину мульчи и при необходимости заменяйте.

Недавние исследования показывают, что мульчирование помогает прижиться вновь посаженным деревьям и кустарникам больше, чем любой другой фактор, кроме регулярного полива. Травы и сорняки, особенно трава бермудских островов, которые растут вокруг новых растений, лишают их влаги и питательных веществ. Мульчируйте всю грядку куста и мульчируйте новые деревья в 4-футовом круге.

Способы орошения

Четыре различных метода полива: дождевание, затопление, полив по бороздам и капельное орошение. Прежде чем выбрать «правильную» систему, подумайте об оборудовании и технике, используемых в каждом методе.Выберите систему, которая будет обеспечивать растениям достаточное количество влаги без потери воды.

Ороситель на конце шланга

Дождевание, или, как его иногда называют, «дождевание через конец шланга», является самым популярным и наиболее распространенным методом полива. Спринклерные агрегаты можно быстро и легко установить и передвигать. Их недорого купить, но при неправильном использовании они могут сильно расходовать воду.

Спринклерное оборудование

варьируется по стоимости от нескольких долларов за небольшую стационарную установку до 50 долларов и более за единицы, которые передвигаются самостоятельно.Спринклерная спринклерная система для небольшого сада может стоить более 100 долларов, хотя нет необходимости тратить так много. Лучшее вложение — это дождеватель с ударным приводом, который можно настроить на полный или частичный полив.

Дождевание имеет свои преимущества. Систему можно использовать как на наклонных, так и на ровных участках. Соль не накапливается, потому что вода просачивается вниз с поверхности, унося с собой соли. Разные количества воды могут применяться к отдельным насаждениям, чтобы соответствовать требованиям растений.

Однако есть и недостатки. Используйте дождевальный полив в начале дня, чтобы поверхность почвы высохла до наступления темноты. Орошение при ветре более 5 миль в час распределяет воду неравномерно. Если у вас вода плохого качества, туман, высыхающий на листьях, может содержать достаточно соли, чтобы их поранить. Сильный ветер может унести воду во дворы соседей. Некоторое количество воды также тратится впустую при попытке покрыть квадратную или прямоугольную область круговым рисунком. Регулярно перемещайте разбрызгиватель, если сад больше, чем размер разбрызгивателя.Для томатов в клетках или решетчатых культур установите разбрызгиватель на подставку, чтобы позволить разбрызгиванию дуться вверх и над верхушкой лиственного навеса. Неправильное время и работа при ветре или в ночное время может привести к повреждению растений и сточных вод.

Полив паводков

Наводнение — один из старейших методов орошения. Его часто используют в районах с сильной летней жарой, особенно в крупных сельскохозяйственных предприятиях. Его также можно использовать в домашнем саду.

Сначала возводится неглубокая плотина по всему периметру орошаемой территории.Затем воду дают стечь по почве до тех пор, пока плотина не будет полностью покрыта. Полезное затопление возможно только в том случае, если участок ровный и почва содержит достаточно глины, чтобы вода растекалась по поверхности и проникала медленно и равномерно. Почва не должна оставаться залитой водой более нескольких часов.

Полив паводком полезен там, где щелочная вода вызывает накопление солей в почве до токсичных уровней. Затопление вымывает (вымывает) эти излишки растворимых солей из почвы.Лучше всего проводить этот вид затопления перед весенними удобрениями, вспашкой и посадкой.

Однако у паводкового орошения есть свои недостатки. Он может истощать воду, потому что легко применить гораздо больше воды, чем требуется для удовлетворения обычных потребностей растения. Сток сложно избежать. Кроме того, быстрорастущие растения травмируются из-за низкого уровня кислорода (кислородное голодание) в затопленной почве, а плоды, лежащие на затопленной почве, остаются влажными, часто в результате гния.

Полив по бороздам

Полив по бороздам — популярный метод полива, особенно в огородах.Для успешного полива по бороздам требуется грунт с достаточным количеством глины, чтобы вода текла по неглубоким канавам между рядами и медленно опускалась. Вода должна достигнуть нижнего конца ряда, прежде чем большая часть впитается в верхнем конце. Многие песчаные или открытые почвы настолько пористы, что вода просачивается внутрь слишком быстро, не доходя до конца ряда. Чтобы решить эту проблему, используйте короткие ряды в садах с песчаной почвой.

Большинство садов можно легко поливать методом борозды, используя мотыгу или лопату для создания неглубоких канав.Чтобы проверить полив по бороздам, сделайте одну неглубокую канаву из конца в конец и слейте по ней воду. Если вода переместится на 20–30 футов за несколько минут, это нормально. Если вода опускается слишком быстро в верхнем конце, разделите сад вдоль на два или более участков и поливайте каждый участок отдельно. Сделайте извилистую канаву, чтобы вода направлялась вверх и вниз короткими рядами в небольших садах на ровной поверхности. Количество рядов, которые можно орошать одновременно, зависит от доступного объема воды и вашей изобретательности.

Листья и плоды прямостоячих растений, таких как фасоль и перец, остаются сухими во время полива по бороздам. Новые саженцы можно поливать проточной водой столько раз, сколько необходимо, чтобы посевное ложе оставалось влажным. Поверхность почвы на возвышении не уплотняется, как при дождевании, поэтому образуется меньше корки. Для того, чтобы вода из водопроводного крана попала в сад, нужна только мотыга или лопата и длинный шланг.

Но у полива по бороздам есть некоторые недостатки. Созревшие плоды виноградных и томатных культур обычно опираются на почву.Некоторые из них будут поражены почвенной гнилью после многократного увлажнения. А защитить их мульчей сложно, а то и невозможно. Обучите виноградные растения подальше от борозд, даже если это непростая задача. На участках с соленой водой соли накапливаются в центре ряда и могут травмировать растения. Если доступен лишь небольшой объем воды, поливайте несколько рядов за раз, а затем переходите на новый набор. Это может занять много времени, и частая проблема — неэффективное использование воды на концах рядов.

Капельное орошение

Капельное или капельное орошение является улучшением всех вышеперечисленных методов полива.Применяется небольшое количество воды в течение длительного периода времени, обычно несколько часов. Это подробно обсуждается далее в этой публикации.

Использование воды вокруг домашних деревьев и кустарников

Трава и / или сорняки, растущие под деревьями и кустарниками и вокруг них, конкурируют за одни и те же питательные вещества и воду. Когда количество летних осадков мало и происходит недостаточный полив, конкуренция за воду и питательные вещества, вызванные сорняками или травой, существенно снижает рост деревьев, развитие почек и размер плодов.Когда конкуренция со стороны травы устраняется, корни распределяются более равномерно, количество корней увеличивается, и они используют больший объем почвы. Эффективное использование почвы большой корневой системой означает более эффективное использование удобрений и влаги.

Как можно скорее удалите траву и / или сорняки из-под недавно посаженных деревьев и кустарников. Чем длиннее дерн растет под деревьями и кустарниками, тем больше уменьшается рост новых приростов. Существует также кумулятивный эффект, который может замедлить рост деревьев на несколько лет.Например, если рост дерева снижается на 20 процентов в течение одного года из-за конкуренции с травой, рост автоматически уменьшается на 20 процентов в течение второго года роста. Конкуренция на траве снижает рост на 50 процентов.

Если деревья и кустарники окружены плотной травой, такой как бермуды, удалите или уничтожьте дерн. Самым безопасным средством для уничтожения травы возле молодых деревьев и кустарников является глифосат, который продается как Roundup, Kleenup, Doomsday или Weed and Grass Killer.

Этот гербицид полностью уничтожает травы и корни, но инактивируется при контакте с почвой. Используйте кусок дерева, картона и т. Д. В качестве защиты, чтобы капли брызг не касались стволов или листвы желаемых растений. Используйте только количество глифосата, указанное на этикетке продукта.

Обильный полив нивелирует замедляющий эффект травы. Если конкуренцию травы за воду можно преодолеть дополнительным поливом, растения будут расти намного лучше.

Деревья нуждаются в глубоком и тщательном замачивании один раз в неделю в течение вегетационного периода, будь то естественные осадки или дополнительный полив.При поливе будьте тщательными и дайте воде проникнуть глубоко. Чтобы полить большие деревья, дайте воде медленно стекать на участок под капельной линией дерева в течение нескольких часов.

Специалисты указывают, что большие деревья требуют более глубокого полива, чем домовладельцы могут себе представить. Помните, что полив, который подходит для газонных трав, растущих под деревьями, не подходит для активно растущих деревьев.

Молодые и зрелые орехи пекан, которые являются популярными газонными деревьями во многих областях, положительно реагируют на орошение.Орошение может быть очень полезным, если в нем нет необходимости, в июне, июле и августе. Орошение часто означает разницу между товаром, который продается на рынке, а что нет. Засушливый июнь и июль могут вызвать опадение многих или всех орешков. Засуха в июле и начале августа может уменьшить размер орехов. Орехи пекан насыпают в августе и сентябре. Засуха в течение трех месяцев может стать причиной плохой начинки орехов. Сухой сентябрь и октябрь могут препятствовать раскрытию шелухи и вызывать большое количество «прилипаний». Засухи, вызванные засухой, могут стать серьезной проблемой.

Рост молодых, не плодоносящих деревьев пекана зависит от регулярной подачи воды с апреля до середины августа. Частота полива зависит от используемой системы. Однако не используйте слишком много воды. Понимание внутреннего дренажа почвы предотвращает чрезмерный полив. Когда подается слишком много воды, кислород вытесняется из корневой зоны, что приводит к множеству серьезных проблем, включая следующие:

Рост прекращается.
Минералы не всасываются.
Листья желтеют и остаются мелкими.
Корни начинают умирать.

Рекомендации по поливу молодых деревьев приведены в таблице 2. Если дренаж почвы плохой, внесите 50 процентов от этого объема.

Все плодоносящие деревья ореха пекан положительно реагируют на орошение. В целом, орехи пекан на хорошей почве несут всего 32 дюйма осадков с августа по октябрь. Однако чем больше воды, тем лучше здоровье деревьев и нормальное производство.

Таблица 2. Средние недельные потребности в воде в галлонах на дерево.

Возраст	Апрель	Май	июнь	июль	август
годовалые деревья	7	7	14	28	28
Двухлетние деревья	14	14	28	54	54
Трехлетние деревья	28	28	54	112	112
Деревья от 4 до 7 лет	56	56	112	224	224

Пеканам требуется 1 дюйм воды каждую неделю с апреля по октябрь; оптимальное количество — 2 дюйма в неделю.

Переносное дерево пекан больше всего нуждается в воде в следующие периоды:

Март, непосредственно перед началом роста.
Июнь, когда орехи начинают достигать размера
Конец июля, когда ядра начинают опадать.

Сильная засуха в один из этих четырех периодов может привести к полному неурожаю или серьезным потерям. Если это происходит в последний период, в следующем году будет плохой урожай.

Корни ореха пекан могут высохнуть и погибнуть, если с сентября по апрель не будет дождя.Поэтому подумайте о поливе в середине зимы, чтобы обеспечить хорошее здоровье деревьев и регулярный урожай.

Газон

Потребность в воде для дерновых трав значительно различается. Учтите это при создании газона, поскольку это может значительно снизить потребность в поливе летом. Из обычных дерновых трав овсяница высокорослая требует больше всего воды, а буйволиная трава меньше всего. Святой Августин, гибрид бермудской травы и обыкновенной бермудской травы имеют промежуточные потребности в воде.

Регулярно поливайте только что засеянные газоны или газоны с ветвями.В этот начальный период роста семена или веточки должны быть влажными, но не насыщенными. В жаркие и ветреные дни может потребоваться полив четыре или пять раз.

Первые 10 дней — 2 недели особенно важны. Если молодые растения засохнут, они могут погибнуть. Через пару недель развитие корневой системы должно идти полным ходом, и частоту полива можно постепенно уменьшить. Примерно через 1 месяц после посадки рассады или орошения газон следует рассматривать как укорененный газон. Пурпурный или красный цвет бермудской травы может указывать на переувлажнение рассады.Если это произойдет, уменьшите полив, и растения обычно выздоравливают.

Поливайте только что засыпанные газоны так же, как и старые, только чаще. После внесения дерна намочите его достаточным количеством воды, чтобы почва под дерном была влажной на глубину от 2 до 3 дюймов. Каждый раз, когда дерн начинает высыхать, повторно замачивайте его. Корни развиваются довольно быстро, и в течение 2 недель с дерном можно обращаться как с укорененным газоном.

В идеале газон следует поливать непосредственно перед тем, как он начнет увядать. Большинство трав приобретают тусклый пурпурный оттенок, а листовые пластинки начинают складываться или скатываться.На траве в условиях засухи также видны следы после того, как кто-то прошел по лужайке. Это первые признаки увядания. При внимательном наблюдении и опыте можно определить правильное количество дней между поливами. Газоны с обычной бермудской травой могут выдерживать перерывы между поливами от 5 до 7 дней и более без потери качества.

Раннее утро считается лучшим временем для полива. Ветер обычно спокойный, а температура низкая, поэтому меньше воды теряется на испарение. Худшее время для полива — поздний вечер, потому что газон остается влажным всю ночь, что делает его более восприимчивым к болезням.

При поливе газона намочите почву на глубину от 4 до 6 дюймов. Тип почвы влияет на количество воды, необходимое для увлажнения почвы на желаемую глубину.

Требуется около 1/2 дюйма воды для достижения желаемой глубины увлажнения, если почва высокопесчанная, и около 3/4 дюйма воды, если почва представляет собой суглинок. Для почв с высоким содержанием глины обычно требуется 2,5 см воды, чтобы увлажнить почву на желаемую глубину.

Если полив слишком слабый или слишком частый, газон может стать слабым и пустить корни, что, в свою очередь, сделает его более восприимчивым к стрессовым травмам.

Используйте следующие шаги, чтобы определить количество воды, которое выливает ваша спринклерная или спринклерная система, и одновременно проверить схему ее распределения.

Определите скорость, с которой ваш ороситель поливает газон.

Разместите от трех до пяти пустых банок по прямой линии в сторону от разбрызгивателя. Установите последнюю банку рядом с краем покрытия разбрызгивателя.
Запустите спринклер на установленное время, например, на 1/2 часа.
Измерьте количество воды в каждой банке.
В каждой банке разное количество воды. Обычно в банке, ближайшей к разбрызгивателю, больше всего воды. Рисунок разбрызгивателя должен перекрывать друг друга, чтобы обеспечить равномерное увлажнение почвы. Используйте эту информацию, чтобы узнать, сколько времени требуется вашему разбрызгивателю, чтобы нанести 1 дюйм воды. Например, если вы обнаружите, что большинство банок содержат около 1/4 дюйма воды после того, как разбрызгиватель проработает полчаса, потребуется 4 x 1/2 или 2 часа, чтобы нанести 1 дюйм.

Запустите спринклерную или спринклерную систему на время, достаточное для того, чтобы нанести не менее 1 дюйма воды или пока не произойдет сток.Если сток происходит первым:

Остановите ороситель и отметьте время работы.
Дайте воде впитаться в течение 1/2 часа.
Пуск оросителя.
Если происходит стекание, повторяйте вышеуказанные шаги, пока не будет нанесено не менее 1 дюйма воды и не пропитано почвой.

Не поливайте снова, пока газон полностью не высохнет. (Обычно это занимает 5 или 6 дней.)

Нанесите достаточно воды, чтобы увлажнить почву на глубину от 4 до 6 дюймов.
Избегайте частых полосканий с небольшим количеством воды.
Вода в ранние дневные часы.
Выберите газон с низким потреблением воды.
Избегайте использования растворимых азотных удобрений. (Они способствуют быстрому росту, что, в свою очередь, увеличивает потребность растения в воде.)

Многие почвы не впитают ни дюйма воды до того, как произойдет сток. Если это проблема вашего газона, попробуйте использовать смачивающее средство, также называемое поверхностно-активным веществом, которое снижает поверхностное натяжение воды, делая ее «более влажной». Эта «более влажная» вода быстрее проникает в почву и проникает глубже, чем вода в необработанной почве.

Доступен ряд смачивающих средств; наносите их в соответствии с указаниями на этикетках. Если это не решит проблему со стоком, возможно, потребуется нанести 1/2 дюйма в один день и 2 дюйма на следующий день.

Огород

В общем, если вы держите помидоры довольными, остальные овощи будут получать достаточно воды. Очевидно, что поливать огород, в котором растут многие виды овощей, непросто. В начале сезона, когда растения молодые и имеют небольшую корневую систему, они удаляют воду из почвы ближе к центру ряда.По мере роста растений корни проникают в больший объем почвы и быстрее забирают большее количество воды.

На супесчаных почвах у брокколи, капусты, сельдерея, сладкой кукурузы, салата, картофеля и редиса большая часть корней находится в верхних слоях почвы от 6 до 12 дюймов (даже если некоторые корни опускаются на 2 фута) и требуют частого полива примерно От 3/4 до 1 дюйма воды. Овощи, у которых большая часть корневой системы находится в верхних 18 дюймах почвы, включая бобы, свеклу, морковь, огурцы, дыни, перец и кабачки.Эти овощи забирают воду из верхнего слоя почвы по мере того, как они достигают зрелости, и на один полив может потребоваться от 1 до 2 дюймов воды.

Несколько овощей, в том числе помидоры, дыня, арбуз и окра, корни глубже. По мере роста эти растения получают прибыль от полива до 2 дюймов воды.

Для плодовых культур наиболее критической стадией роста с точки зрения дефицита воды является цветение и завязывание плодов. Недостаток влаги на этом этапе может вызвать опадение цветов или молодых плодов, что приведет к тому, что плодов будет недостаточно для получения максимального урожая.

Чем дольше период цветения, тем менее чувствителен вид к дефициту влаги. Например, относительная засухоустойчивость бобов во время цветения и раннего образования стручков является результатом длительного периода цветения — от 30 до 35 дней для большинства сортов. Незначительный дефицит в течение части этого периода может быть частично компенсирован последующим завязыванием плодов при достаточном количестве воды. Более определенные культуры, такие как кукуруза или обработанные томаты, очень чувствительны к засухе в период цветения.

Что касается производства продуктов питания, период формирования урожая или увеличения съедобного продукта (фрукты, кочан, корень, клубень и т. Д.) Является критическим для всех овощей и наиболее критическим для неплодоносящих культур. Дефицит влаги на стадии увеличения обычно приводит к уменьшению съедобной части из-за нарушения усвоения питательных веществ и фотосинтеза.

Орошение, особенно чрезмерное орошение в период созревания, может снизить качество плодов. Обильное количество воды во время созревания фруктов снижает содержание сахара и отрицательно сказывается на вкусе таких культур, как томаты, сладкая кукуруза и дыни.Дефицит влаги при созревании существенно не снижает урожайность большинства плодовых культур, поливайте в это время с особой осторожностью.

Капельное орошение для домашнего ландшафта, сада и огорода

Одним из лучших методов полива приусадебных участков, садов и фруктовых садов является капельное орошение. Это контролируемое медленное поливание почвы. Вода под низким давлением течет по пластиковой трубе или шлангу, проложенному вдоль каждого ряда растений. Вода попадает в почву из крошечных отверстий, называемых отверстиями, которые либо точно сформированы в стенке шланга, либо в фитингах, называемых эмиттерами, которые вставляются в стенку шланга на определенном расстоянии.

Используйте капельное орошение для полива овощей, декоративных и фруктовых деревьев, кустарников, виноградных лоз и растений, выращиваемых в контейнерах на открытом воздухе.

Капельное орошение не подходит для твердых насаждений мелкокорневых растений, таких как трава и некоторые почвопокровные растения.

Основные принципы успешного использования капельного орошения заключаются в том, что влажность почвы остается относительно постоянной, а воздух, столь же важный, как вода, является корневой системой растений, всегда доступен. При других методах полива характерны резкие колебания влажности почвы, температуры и аэрации почвы.

Почва при заливке или поливе дождевальной системой заполняется до отказа. Затем его дают высохнуть, и часто только после того, как растение начинает проявлять признаки стресса, его снова поливают. Когда почва насыщена таким образом, доступного кислорода мало или нет; в конце цикла воды недостаточно. Капельное орошение решает эту традиционную проблему полива, поддерживая уровни воды и кислорода в пределах поглощения растений. Он часто (даже ежедневно) заменяет воду, потерянную в результате испарения и транспирации (эвапотранспирация).Помимо поддержания идеального уровня воды в почве, это также предотвращает резкие колебания температуры, возникающие в результате циклов влажного и сухого полива, связанных с другими методами полива.

При правильном управлении капельное орошение снижает потери воды до 60 процентов и более по сравнению с традиционными методами полива. Эти методы обеспечивают доставку воды с большей скоростью, чем может поглотить большинство почв. Вода, применяемая с превышением этой скорости проникновения, может стекать только с поверхности, удаляя ценный верхний слой почвы и питательные вещества.При капельном орошении вода впитывается сразу после правильной регулировки расхода. Нет ни затопления, ни стока, поэтому вода не тратится зря. При правильно используемой системе капельного орошения вся вода доступна корням. Избегайте полива участков с сорняками, дорожек и других участков между растениями и рядами. Ветер не уносит воду, как в случае спринклерных систем, и потери воды на испарение незначительны.

Для капельного орошения требуется мало времени или вообще не требуется времени на смену поливных наборов и только примерно половину воды, чем при поливе по бороздам или дождеванием, потому что вода подается по каплям к основанию растений.

Нехватка воды и высокие затраты на электроэнергию мотивируют садоводов собирать максимально возможный урожай с каждой драгоценной капли воды. Если вы уклонились от установки системы капельного орошения, потому что она выглядела слишком сложной или слишком дорогой, в этой публикации объясняется, как ее установить легко и экономично.

Финансовые вложения достаточно небольшие, если вы готовы потратить несколько часов на планирование, сборку и установку системы. Экономия воды в сочетании с повышением урожайности и качества овощей и цветов с лихвой окупает стоимость деталей для обслуживания капельной системы.

Срок службы капельной системы продлевается за счет надлежащей конструкции, надлежащей фильтрации, предотвращения проколов с помощью инструментов для обработки почвы, мульчирования пластиковых боковых капельниц для защиты от солнечного света, а также промывки и слива трубопроводов и хранения компонентов системы в теплом здании до сильных отрицательных температур. прибыть.

Скорость потока от 3 до 5 галлонов в минуту из типичного крана дома ограничивает площадь, которую можно адекватно орошать, обычно не более чем 1500–2000 квадратных футов.

От 15 до более 30 долларов на каждые 100 футов рядка можно потратить на оборудование в домашнем саду среднего размера, в зависимости от того, простое оно или оснащено необычным автоматическим управлением, регуляторами давления и инжекторами удобрений. Как и в случае с большинством инструментов и машин, чем проще, тем лучше.

Два основных типа систем капельного орошения, которые лучше всего зарекомендовали себя у производителей Техаса, — это двухканальная пластиковая трубка, представленная IRS Bi-Wall и Chapin Twin-Wall, и пластиковая труба со вставными излучателями, представленная Submatic, Melnor Tirosh, Spot. , Microjet и многие другие.Излучатели изготавливаются путем отрезания микротрубок длиной 1 фут.

При планировании капельной системы учитывайте свои потребности по очереди:

Необходим источник чистой воды, которая течет со скоростью от 2 до 5 галлонов в минуту при давлении от 30 до 40 фунтов. Чистая вода важна для успешного капельного орошения, потому что песок, ил, органические материалы и другие посторонние материалы могут легко забить небольшие отверстия эмиттера. Большинство городских источников воды не требуют фильтра; однако некоторые садоводы добавляют фильтр, чтобы избежать засорения.Требуемая система фильтрации зависит от типа и количества инородных материалов в воде и / или характеристик эмиттера.
Как правило, лучше всего подходит сетчатый фильтр. Систему фильтрации в основной магистрали рядом с краном намного проще обслуживать, чем несколько систем фильтрации, разбросанных по всей оросительной системе. Линейные сетчатые фильтры Y-типа, содержащие одиночные коррозионно-стойкие сита размером 100 меш (например, из нержавеющей стали или бронзы), обычно подходят для фильтрации небольшого количества песка, частиц ржавчины и т. Д.Фильтры со сменными картриджами, тканевые элементы из синтетического волокна или многоступенчатые фильтры, такие как 100- и 180-меш, требуются там, где вода содержит большое количество песка. Фильтры должны быть оборудованы клапанами для очистки или промывки, чтобы легко удалять захваченные частицы. Ежедневная промывка необходима, если вода содержит умеренное количество песка или другого материала. Сетки и фильтрующие элементы нуждаются в тщательной очистке или периодической замене, в зависимости от количества инородных материалов в воде.
Снижение давления и объема подаваемой воды может сигнализировать о засорении фильтра. Уменьшение расхода несмотря на хорошее давление в линиях свидетельствует о засорении эмиттера. Вся вода из ручьев и подземных источников содержит растворенные вещества, химически известные как соли.

Большая часть воды не содержит соли, достаточной для нанесения вреда растениям. Однако поливная вода добавляет соль в почву, где она остается, если ее не удалить с дренажной водой или собранным урожаем. Когда количество соли, добавленной в почву, превышает удаленное количество, соль накапливается до тех пор, пока ее концентрация в почве не станет вредной для растений.

Основным эффектом засоления является уменьшение доступности воды для растений; однако определенные соли или ионы могут вызывать определенные токсические эффекты. Поливная вода низкого качества, содержащая умеренное количество соли, часто может быть более успешно использована при капельном орошении, чем при дождевании или поверхностном орошении. При капельном орошении добавляется меньше соли, так как применяется меньше воды. Кроме того, равномерно высокий уровень влажности почвы поддерживается с помощью капельного орошения, что позволяет удерживать концентрацию соли в почве на более низком уровне.

Соли накапливаются в почве по краям западной территории под источниками капельного орошения, и может потребоваться некоторая промывка (удаление солей с дренажной водой). На большей части штата выпадает достаточное количество осадков для любого необходимого выщелачивания солей. Однако на некоторых участках может потребоваться дополнительная поливная вода для вымывания накопленных солей из корневой зоны. Эксплуатация системы при низкой потребности растений в воде, вероятно, в большинстве случаев может обеспечить необходимое выщелачивание солей.

Расположите орошаемый участок как можно ближе к водопроводному крану. Если зона находится на расстоянии более 100 футов от крана, может быть трудно получить достаточный объем для правильной работы капельной системы на большой площади. Используйте шланг диаметром 5/8 или 3/4 дюйма от крана дома до коллектора на орошаемой области. Обычно для обычных садов достаточно шланга диаметром 5/8 дюйма. Садовые ряды должны быть ровными или слегка наклоненными (уклон не более 1–2%), даже если необходимо провести их по контуру (вокруг холма, а не вверх и вниз по нему).Поместите маленькие оросительные трубы (капельные шланги) прямо вдоль ряда; вода капает более равномерно, когда ряды расположены ровно или немного под уклон. Переместите воду от источника к высокой стороне орошаемой территории.

Если плодовые и декоративные деревья подлежат капельному орошению, используйте вставные излучатели. Количество излучателей на дерево или растение зависит от размера растения. Для большого фруктового или декоративного дерева с кроной диаметром 15 футов и более требуется шесть излучателей. Маленькому дереву или кусту нужен один излучатель на каждые 2 1/2 фута диаметра кроны.Количество излучателей, умноженное на номинальную мощность каждого излучателя, дает расход, необходимый для одновременного орошения всех деревьев и кустарников. Например, если есть 12 деревьев, на которых будут использоваться 72 излучателя, каждый с номинальной мощностью 1 галлон в час при 15 фунтах на квадратный дюйм, скорость потока составит 72 галлона в час или 1,2 галлона в минуту. Основная линия 1/2 дюйма достаточна в соответствии со следующими рекомендациями.

Сделайте набросок орошаемого участка. На миллиметровой бумаге или бумаге с сеткой нарисуйте форму области в масштабе от 1 дюйма до 5-10 футов.

Измерьте длину и ширину области. Расстояние от источника воды до края орошаемого участка — это длина садового шланга или пластиковой трубы, необходимой для подключения к системе орошения.

Нарисуйте необходимые линии капельного шланга. При планировании сада капельный шланг будет проходить вниз по каждому ряду. Подсчитайте количество рядов и умножьте количество основных рядов на длину ряда, чтобы получить общую длину необходимых капельных шлангов. Если вы прокладываете несколько рядов близко друг к другу (всего на несколько дюймов друг от друга), чтобы создать грядку, подумайте об использовании одного капельного шланга, если он имеет ширину до 18 дюймов, и двух капельных шлангов, если он имеет ширину от 24 до 36 дюймов.Если для посадки цветов используются широкие грядки, используйте один капельный шланг через каждые 18 дюймов.

Другие полезные факты включают направление нисходящего уклона в саду и галлоны в минуту, подаваемые вашим краном. Используйте емкость известного объема, например ведро на 5 галлонов, и часы, чтобы рассчитать количество галлонов в минуту.

Установка капельной системы

При покупке оборудования для орошения избегайте смешивания фитингов, шлангов и эмиттеров разных марок, если они не совместимы. Проектирование и установка капельных трубок Bi-Wall и Twin-Wall, а также конструкция и установка эмиттерных систем Submatic, Melnor, Spot и Microjet обсуждаются отдельно, чтобы инструкции были легче понять.

Таблица 3. Размеры пластиковых линий для длин менее 100 футов.

Скорость потока (галлонов в минуту)	Размер линии (номинальные дюймы)
1/2 до 2	1/2
от 2 до 4	3/4
от 4 до 8	1

При проектировании двустенной или двустенной системы используйте основной пластиковый шланг (коллектор) диаметром 1/2 дюйма (16 миллиметров) для подачи воды в капельную трубку, идущую вдоль каждого ряда.Большинство кранов для дома поставляют достаточно воды для одновременного протекания от 200 до 300 футов капельной трубы. Разделите оросительные системы для больших площадей на две или более групп, когда объем воды недостаточен для одновременного покрытия всей площади.

Детали, необходимые для системы капельного шланга с коллектором, — это шланг, достаточно длинный, чтобы дотянуться от крана дома до коллектора, соединитель шланга с внутренней резьбой 1/2 дюйма, коллектор диаметром 1/2 дюйма, достаточно длинный, чтобы соединить все капельные трубки, ушной тройник для каждой капельной трубки, капельная трубка для каждого ряда, нейлоновая нить или прочная проволока для связывания концов капельной трубки и острый нож.

При использовании коллектора начните установку, пропустив шланг от крана в доме к соединителю шланга с внутренней резьбой, который устанавливается на конце коллектора, ближайшем к крану. Другой конец жатки вставляется или загибается и перевязывается. Убедитесь, что жатка покрывает всю ширину орошаемой площади с высокой стороны.

Поместите капельницы Bi-Wall правильной длины вдоль каждого ряда. Спланируйте ряды, чтобы максимально использовать воду.

Мелкие растения, такие как морковь, лук, редис, салат, фасоль и т. Д., может быть двухрядным; то есть семена можно засеять с каждой стороны капельной трубки.

Чтобы присоединить трубку Bi-Wall к коллекторной трубе (основной водопровод), используйте присоединительную насадку, называемую ушным тройником. В каждом ряду проделайте небольшое отверстие на стороне 16-миллиметровой трубки жатки, обращенной вниз по ряду. Пробейте отверстия тупым восьмипенсовым гвоздем. Вставьте тройник в отверстие и оберните два ушка вокруг насадки. Чтобы закрепить дальний конец би-стены, отогните на 2 дюйма назад и свяжите веревкой.Если вода содержит частицы песка или грязи, прикрутите фильтр к соединителю шланга, так как частицы песка и другой мусор могут забивать отверстия в трубке Bi-Wall.

Все фитинги капельного орошения подсоединяются к пластиковым трубкам одинаковым образом. Для шлангового соединителя наденьте 16-миллиметровую насадку на вал и под стопорное кольцо. Когда жатка продвинется до упора, потяните за трубку. Это связывает трубку под стопорным хомутом. Чтобы разобрать, повторите процедуру в обратном порядке.Чтобы установить трубку Bi-Wall, протолкните ее до ушного вкладыша до упора; вытолкните хомут наружу, затем возьмитесь за трубку Bi-Wall и потяните за нее, удерживая наушник на месте другой рукой. Это связывает трубку Bi-Wall под стопорным кольцом. Обратите внимание на разницу в стопорной манжете для Bi-Wall и жатки. При орошении только одного ряда с помощью Bi-Wall наденьте широкий хомут Bi-Wall на соединитель шланга, установите его в Bi-Wall и прикрепите к водяному шлангу или водопроводному крану так же, как для жатки.Может потребоваться повернуть фиксирующую манжету, чтобы позволить Bi-Wall полностью подняться.) Наденьте фиксирующую манжету на Bi-Wall, затем возьмитесь за ушной вкладыш одной рукой и потяните за трубку Bi-Wall. с другой стороны. Если он протекает вокруг воротника на тройнике для уха, надавите на Bi-Wall дальше вверх на тройнике, снова поверните фиксирующий воротник и потяните за трубку. Вырез на воротнике должен быть поверх Bi-Wall.

Второй тип системы капельного орошения предполагает использование вставных эмиттеров.При проектировании капельной системы со вставными эмиттерами стремитесь к тому, чтобы из всех эмиттеров в системе вытекало одинаковое количество воды. Во-вторых, отрегулируйте скорость потока так, чтобы вода капала в почву без образования луж на поверхности. Системы вставных эмиттеров идеально подходят для полива деревьев, которые посажены дальше друг от друга, чем садовые культуры, цветы или кустарники.

Деревья, ранее орошаемые другими способами, изменяют свою корневую систему при использовании капельного орошения. Новые кормовые корни концентрируются возле эмиттеров и становятся крупными поставщиками.Лучше всего начинать капельный полив в начале весеннего роста, чтобы дать время новым корням развиться до наступления жаркой погоды. Если капельный полив начинается в середине лета, рекомендуется периодический дополнительный полив по старому методу, чтобы избежать стресса растений.

Текстура почвы имеет первостепенное значение при разработке и использовании капельного орошения. Это напрямую влияет на количество или размещение эмиттеров. В песчаной почве, где промежутки между песчинками относительно велики, силы тяжести влияют на движение воды больше, чем на капиллярное действие.В результате вода движется вниз, а не вбок через почву. В более мелких почвах, таких как глина, капиллярное действие намного сильнее, и вода распространяется вбок, прежде чем проникнуть очень глубоко. Излучатель в песчаной почве будет поливать площадь диаметром около 15 дюймов, в то время как в глинистой почве тот же излучатель будет поливать площадь до 2 футов в диаметре. Поскольку в обоих случаях выделяется одинаковое количество воды, песчаная почва, очевидно, получает более глубокий полив, чем глина.

Следующая диаграмма размещения излучателя предполагает установку излучателя на 1 галлон в час у основания растения, при условии, что у вас невысокий кустарник на песчаной почве.Фактически, размещение двух излучателей емкостью 1/2 галлона, каждый на расстоянии около 9 дюймов от основания, увеличивает зону покрытия при использовании того же количества воды. Увеличение влажной площади способствует более широкому развитию корневой системы, а время полива несколько сокращается. Однако помните, что эмиттеры меньшего объема засоряются легче, чем эмиттеры большего объема.

При работе с овощными культурами и песчаной почвой используйте меньшее расстояние (12 дюймов), чтобы все мелкие корни получали достаточно влаги.На более мелких почвах используйте большее расстояние между излучателями, обеспечивая при этом надлежащее покрытие. Чтобы лучше понять структуру почвы, поэкспериментируйте с медленным поливом, чтобы наблюдать за поперечным движением и глубиной проникновения воды. Соблюдайте норму внесения и время, чтобы можно было принять более правильные решения по размещению эмиттера, а также по методам полива. Убедитесь, что поливается достаточный процент корневой зоны. Для неглубоких корневых зон требуются излучатели с более близким расположением; глубокие корни позволяют более широкое расстояние.Самый широкий интервал для безопасного использования овощей и почвенного покрова ближе, чем самый узкий, необходимый для древесных культур. Это показано в таблице по количеству и размещению излучателей.

Качество воды может быть фактором расположения источника, поскольку соли концентрируются по краям влажной зоны. Возможно, потребуется расположить излучатели так, чтобы влажные участки перекрывали ствол дерева, чтобы предотвратить накопление вредных солей возле ствола.

В популярном расположении излучателя для больших деревьев, таких как орехи пекан, используется петля, огибающая дерево между стволом и капельной линией.Боковой трубопровод, по которому вода проходит вдоль каждого ряда деревьев, находится под землей. Полиэтиленовая труба 1/2 дюйма или 3/8 дюйма, соединенная с боковой стенкой возле каждого дерева, простирается до поверхности почвы и огибает дерево. Древовидная петля обычно изначально имеет длину от 6 до 12 футов и содержит один или два излучателя. Дополнительные отрезки трубы длиной от 8 до 12 футов, каждая из которых содержит другой излучатель, подключаются к первоначальному контуру по мере того, как деревья растут и требуют больше воды. Для больших деревьев ореха пекан могут потребоваться петли с пятью-девятью излучателями.

Встроенные излучатели успешно используются для небольших деревьев, таких как яблоки, персики и цитрусовые. Установите два или четыре излучателя сбоку так, чтобы влажные участки перекрывали ряды деревьев.

Выбор и производительность излучателя

являются ключом к успеху всех систем капельного орошения. Некоторые излучатели удовлетворительно работают под землей, в то время как другие должны использоваться только над землей. Засорение эмиттера по-прежнему является серьезной проблемой при капельном орошении. Отверстия эмиттера должны быть небольшими, чтобы пропускать небольшое количество воды, следовательно, они легко забиваются.

Таблица 4. Выбор, количество и расстояние эмиттеров и отверстий.

Завод	Расход (галлонов в час)	Количество излучателей или отверстий	Размещение эмиттеров или отверстий
Низкие кусты (2-3 фута)	1,0	1	на заводе
Кусты и деревья (3-5 футов)	1,0	2	6-12 дюймов с каждой стороны
Кусты и деревья (5-10 футов)	2.0	2-3	2 фута от дерева на равном расстоянии
Кусты и деревья (10-20 футов)	2,0	3-4	3 фута на равном расстоянии
Кусты и деревья (20 футов и выше)	2,0	6 или более	4 фута на равном расстоянии
Контейнеры (комнатные растения)	0,5–1,0	1	на заводе
Клумбы	1.0	1	на заводе
Почвопокровное	1,0	1	на заводе
Овощи (близко расположенные)	0,5–1,0	1	каждые 16-24 дюйма
Овощи (на большом расстоянии)	1,0–2,0	по одной на растение	на заводе

Излучатели легче наблюдать, очищать и ориентировать рядом с деревом, когда они расположены на поверхности почвы, хотя капельные системы с подземными излучателями не мешают.Некоторые эмиттеры можно легко промыть, чтобы удалить песок или другие частицы, вызывающие засорение, в то время как другие очистить труднее.

Простота установки и долговечность являются важными факторами при выборе излучателя. Большинство эмиттеров подключаются в линию или присоединяются к боковой стороне. Прямые соединения выполняются путем разрезания трубы и подсоединения излучателя к трубопроводу в месте разреза. Для подключения эмиттеров в некоторых трубах требуются хомуты, которые увеличивают затраты. Перед покупкой проверьте правильность посадки трубы и линейных излучателей.Излучатели, которые прикрепляются к боковой стенке, либо вставляются в трубу, либо прижимаются к ней.

Гибкость системы капельного орошения делает ее идеальной для большинства ландшафтов. Когда местные растения пересаживаются, им часто требуется полив в течение первого года или около того, пока не образуется корневая система. После этого они обычно выживают за счет естественных осадков.

По мере роста растений и увеличения потребности в поливе можно очень легко установить больше излучателей. Или излучатели на 1 галлон можно заменить излучателями на 2 или 4 галлона в час.

В ландшафтном дизайне растения с разными требованиями к поливу необходимо часто смешивать. Некоторые декоративные растения нуждаются в периодическом глубоком поливе, в то время как другие предпочитают более частый неглубокий полив. Различные потребности могут быть удовлетворены за счет количества или размера эмиттеров путем размещения большего количества эмиттеров или использования эмиттеров с большей скоростью потока для насаждений, требующих дополнительной воды. В глинистых почвах лучше увеличить количество излучателей, а не скорость потока, поскольку плотность почвы ограничивает скорость поглощения.

Как только система настроена таким образом, максимальная польза для всех растений достигается несколькими неглубокими поливами — оставляя воду включенной на короткое время (от 20 минут до 2 часов) с периодическим глубоким поливом (несколько часов) по мере необходимости, в зависимости от по сезону, типу растений и почвы.

Захоронение капельной системы обычно предпочитают озеленители и садоводы. Обычно достаточно глубины от 3 до 4 дюймов. Это не только скрывает трубки из поля зрения, но и увеличивает срок службы системы.Большинство излучателей также можно закопать, но время от времени проверяйте их. Повреждение грызунами (иногда они прогрызают трубки) и случайное повреждение лопатой или культиватором — это проблемы, связанные с заглубленными системами. Отремонтировать порезанные или проколотые боковые стенки легко с помощью пары соединителей и новой секции трубки.

Капельное орошение также является лучшим методом полива ландшафтных деревьев. Дерево, у которого регулярно увлажняются только 25 процентов корней, подойдет так же, как дерево со 100-процентным увлажнением с 14-дневным интервалом.Это экономит воду в условиях засухи, увлажняя только часть корневой зоны. Таким образом, одной боковой линии часто достаточно даже для больших деревьев.

Помните, что во влажной почве корневая система растет сильнее. Если излучатели размещены только с одной стороны дерева, корневая система не сбалансирована и стабильность находится под угрозой. В одном эксперименте с капельным орошением большой урожай деревьев был унесен штормом, потому что корни поливались только с одной стороны.

При поливе близко расположенных растений, таких как садовые культуры, цветы или кустарники, с использованием вставных эмиттеров, система должна иметь возможность поддерживать равномерно влажную почву у поверхности вдоль любого ряда, где вы хотите прорастить семена.

Невозможно разместить излучатель там, где будет расти каждое растение. Вы не должны использовать одинаковые интервалы для всех овощей и цветов, и вы не должны год за годом выращивать одни и те же растения на одном и том же месте. Учитывая все обстоятельства, расстояние в 2 фута между излучателями лучше всего для наиболее близко расположенных растений и почв; расстояние в 18 дюймов может быть лучше на очень песчаной почве.

Вода не тратится впустую при двухфутовом пространстве, даже если растения расположены на расстоянии 4 или 5 футов друг от друга. Вскоре корни проникают в почву вокруг растения в радиусе нескольких футов от стебля и впитывают воду с каждого кубического дюйма этой почвы.

Зная общую длину необходимого капельного шланга, можно купить готовый комплект с уже вставленными в шланг эмиттерами. Обычно длина шланга в этих наборах составляет 50 или 100 футов. В лучших наборах есть какой-то фильтр и какой-то регулятор потока.

Установить эти комплекты просто. Проложите достаточное количество садового шланга, чтобы дотянуться от крана дома до орошаемой области, присоедините конец шланга к муфте на шланге эмиттера и разверните шланг вниз по первому ряду. В конце ряда снова изогните шланг вверх вдоль второго ряда и так до остальных рядов.Если в комплекте есть Y-образный шланг для равной длины шланга, подключенный к каждой ножке Y-образного соединения, поместите Y-образный шланг рядом с центральным рядом на верхнем конце. Если есть лишний шланг, нанесите излишек обратно на последний ряд.

Пошагово настраивать капельную систему в соответствии с условиями вашей посевной площади — это весело и легко. Во-первых, выберите эмиттер, который подает от 1 до 2 галлонов в час при работе в диапазоне давления от 2 до 10 фунтов на квадратный дюйм. Один излучатель, обычно используемый в Техасе, рассчитан на 2 галлона в час при работе под давлением 10 фунтов на квадратный дюйм.При работе с расходом 2 фунта на квадратный дюйм этот же эмиттер производит 1 галлон в час. На практике эмиттер будет работать при давлении где-то между этими двумя крайними значениями. Эмиттерные системы со вставками орошают наиболее равномерно, когда давление в шланге вдоль ряда поддерживается в диапазоне от 3 до 6 фунтов на квадратный дюйм. Чем ниже давление, тем сильнее влияние перепадов высоты.

Поток воды по трубе замедляется создаваемым трением. Вот почему вода течет быстрее от излучателя, ближайшего к коллектору, и медленнее — от излучателя, самого дальнего от коллектора.Сохраняйте эту разницу как можно меньше. Хорошо спроектированные небольшие системы могут работать с отклонением расхода не более чем на 10–15 процентов. Разработайте свою систему для равномерного расхода, ограничив длину шланга эмиттера до менее 50 футов, когда эмиттеры находятся на расстоянии 2 фута на шланге 3/8 дюйма.

При длине ряда от 60 до 100 футов выберите шланг диаметром 1/2 дюйма. Если шланг 3/8 дюйма используется для участков длиной до 100 футов, произойдет падение расхода более чем на 25 процентов от конца к концу шланга.Вода тратится впустую в начале ряда, чтобы получить достаточно воды в почву в конце ряда. Если сад ровный, можно легко сократить длину пробега, поместив жатку в центр (на полпути по длине сада). Чтобы поддерживать достаточный объем воды, увеличьте диаметр подающего шланга или магистрали до 3/4 дюйма.

Если уклон сада небольшой и несколько рядов, поместите жатку на верхнем конце. Для крутых склонов, где ряды должны быть очерчены, проложите жатку вниз по склону, а шланг эмиттера — поперек склона по контуру.

Теперь определите, достаточно ли подачи воды для правильной работы капельной системы. Подсчитайте количество излучателей и умножьте на номинальные галлоны в час излучателя. Разделите это число на 60, чтобы получить количество галлонов в минуту, которое должен подавать ваш источник воды, чтобы система орошала равномерно. Например, 100 излучателей, умноженные на 2 галлона в час на излучатель, равны 200 галлонам в час, 200 галлонов в час, разделенных на 60, равняются 3,3 галлонам в минуту. Если ваша подача воды составляет 5 галлонов в минуту, спроектируйте напорный шланг для орошения сада одним комплектом; Если у вас водоснабжение всего от 2 до 3 галлонов в минуту, разделите коллектор на два набора, используя тройник с двумя перекрытиями, чтобы можно было поливать каждую половину сада отдельно.

Затем выберите основной и вспомогательный (коллектор) шланги подходящего размера. Для скорости потока до 3 галлонов в минуту шланга диаметром 1/2 дюйма достаточно для основного шланга от крана до коллектора, а также для коллектора. Когда расход от 3 до 6 галлонов в минуту требуется для удовлетворения требований шланга эмиттера, основной шланг, по которому вода поступает в коллектор, должен иметь диаметр 3/4 дюйма, а коллектор может быть шлангом диаметром 1/2 дюйма.

Например, вот гипотетический сад шириной 20 футов и длиной 30 футов, в 25 футах от крана шланга.Он имеет шесть шлангов с каплеуловителями, расположенные в шланге на расстоянии 2 футов друг от друга. Начиная с крана в доме, для капельной системы потребуется один фильтр для шланга с сеткой 80 меш, 25 футов подающего шланга 1/2 дюйма с резьбовым соединением, один 1/2 дюйма с внутренней поворотной резьбой для шланга, поликомпрессионный тройник, 20 футов 1 дюйм. / 2-дюймовый напорный шланг, четыре поликомпрессионных тройника с наружной резьбой, шесть регулирующих клапанов с пропускной способностью 1/2 галлона в минуту, 180 футов 3/8-дюймовых обжимных муфт с крышками, 100 эмиттеров, которые доставляют от 1 до 2 галлона в час и один винтовой пробойник.Включите несколько ремонтных муфт и дюжину отверстий или заглушек, которые помогут устранить несчастные случаи. Запорные устройства рядов и клапаны управления потоком можно не устанавливать, но система будет менее универсальной и менее равномерной по расходу.

Для установки этой системы шлангов эмиттера требуется только нож для разрезания шланга и пробойник или ручной пробойник для установки вставных эмиттеров. Некоторые шланги поставляются с уже установленными эмиттерами, и их стоимость лишь немного выше.

Соберите систему, начиная с крана дома.Проложите шланг от крана к земле на краю грядки, оставив слабину. Погрузите в землю деревянные колья, чтобы удерживать шланг и фитинги в том месте, где вы их разместите. Отмерьте отрезки шланга коллектора и вставьте их в компрессионные фитинги (тройники) так, чтобы сливной шланг точно совпадал с центром ряда. Затем проделайте отверстие с помощью керна вдоль верхней стороны капельного шланга через каждые 2 фута и вдавите эмиттер в каждое отверстие. Включите воду, чтобы смыть все посторонние частицы с концов шлангов.Когда линии будут очищены, остановите подачу воды и закройте конец каждого капельного шланга. Теперь все готово к поливу.

Эксплуатация капельной системы

Эксплуатация капельной системы зависит от того, как часто ее включать и как долго оставлять включенной. Цель состоит в том, чтобы поддерживать достаточную влажность почвы, не расходуя воду слишком много.

Каждый может включать кран на час или два каждый день, и некоторые производители капельных систем советуют оставлять системы включенными постоянно в течение всего вегетационного периода.Однако не во всех садах ежедневно используется одинаковое количество воды. Знание того, как часто и как долго поливать, зависит от скорости подачи системы, типа почвы, различных погодных условий, видов растений, стадии их роста и используемых культурных традиций. Орошение деревьев имеет те же ограничения. На потребность в воде влияют размер и рост деревьев, а также количество осадков, температура, относительная влажность и скорость ветра. При идеальной работе системы достаточно воды, чтобы заменить количество, использованное растениями в предыдущий день.Поддерживается равномерная влажность почвы, при этом объем увлажненной почвы не увеличивается и не уменьшается.

Оцените суточную продолжительность работы в часах, разделив суточную потребность каждого растения в воде в галлонах на норму внесения для каждого растения в галлонах в час. Непрерывный полив может потребоваться в течение коротких периодов времени, когда использование воды растениями максимально, но непрерывная работа, когда она не требуется, сводит на нет основное преимущество минимального полива при капельном орошении.

Целью каждого полива является доведение влажности корневой зоны до удовлетворительного уровня. Любое больше означает отключение необходимого кислорода вместе с потерей воды и питательных веществ ниже корневой зоны. Затем система снова запускается до того, как удовлетворительный уровень влажности почвы будет потерян. Если растения демонстрируют признаки недостаточного увлажнения и продолжительность полива достаточно велика (см. Таблицу 5), сократите интервалы между поливами.

Таблица 5. Время полива (в часах) на полив.*

Вид растения (высота)	Крупный грунт	Средняя почва	Мелкая почва
Низкие кусты (2-3 фута)	2	3	4
Кусты и деревья (3-5 футов)	3	4 1/2	6
Кусты и деревья (5-10 футов)	4	6	8
Кусты и деревья (10-20 футов)	6	10	10
Кусты и деревья (20 футов и выше)	8	14	18
Клумбы	1 1/4	2	3
Почвопокровное	1	1 1/2	2
Овощи — малый интервал	1 1/4	2	3
Овощи — широкий интервал	2	2	4
Комнатные растения
1 галлон	1/8	1/5	1/4
5 галлонов	1/3	1/2	2/3
25 галлонов	1 1/4	2	2 1/2
* Используйте это руководство, экспериментируйте и наблюдайте за растениями и измеряйте влажность в корневой зоне, если это возможно.Адаптируйте руководство в соответствии с вашими выводами. Помните, что цель состоит в том, чтобы правильно полить корневую зону, но не более того.

В таблице 6 указано количество воды, необходимое различным растениям при различных температурных условиях. Это эвапотранспирация. Он учитывает воду, используемую растением, а также воду, испарившуюся. В жаркую погоду растениям требуется в три-четыре раза больше воды, чем в прохладную. Обе таблицы нужны для расчета количества поливов каждую неделю.

Таблица 6. Время, необходимое для орошения каждую неделю. *

Вид растения (высота)	Часы полива
Вид растения (высота)	Жаркая погода	Теплая погода	Прохладная погода
Низкие кусты (2-3 фута)	12	8	4
Кусты и деревья (3-5 футов)	14	9	5
Кусты и деревья (5-10 футов)	18	12	6
Кусты и деревья (10-20 футов)	32	20	10
Кусты и деревья (20 футов и выше)	36	24	12
Клумбы	10	6	3
Почвопокровное	10	6	3
Овощи — малый интервал	10	6	3
Овощи — широкий интервал	12	8	4
Комнатные растения
1 галлон	1/2	1	1/2
5 галлонов	3	2	1
25 галлонов	14	9	5
* Используйте это руководство, экспериментируйте и наблюдайте за растениями и измеряйте влажность в корневой зоне, если это возможно.Адаптируйте руководство в соответствии с вашими выводами. Помните, что цель состоит в том, чтобы правильно полить корневую зону, но не более того.

Разделите количество воды, необходимое в неделю, на время полива, чтобы определить количество поливов в неделю. Например, близко расположенный огород на средней почве необходимо поливать в течение 2 часов при каждом поливе, а при теплой погоде сад необходимо поливать 6 часов каждую неделю. Разделите шесть на два, и вы получите три полива в неделю. Формула облегчает расчет еженедельных поливов.

В большинстве приусадебных участков есть растения с различными потребностями в поливе. Это затрудняет обеспечение оптимального полива каждого типа посадки, но при некотором уходе результаты могут быть более чем удовлетворительными. Растения с неглубокой корневой зоной и более коротким временем полива выиграют от более частого применения. Другие растения, требующие более глубокого полива, удовлетворяются более мощными излучателями или, в случае глинистых почв, большим числом излучателей.

Знание количества галлонов, доставляемых капельной системой в час, также жизненно важно.Если скорость подачи системы известна, можно легко решить, на сколько оставить ее включенной, чтобы получить желаемое количество воды.

Например, обычная система, которая подает 15 галлонов в час на каждые 100 квадратных футов площади, орошает со скоростью 1/4 дюйма в час. Таким образом, вы должны оставить систему включенной на 4 часа, чтобы получить 1-дюймовый полив. Чтобы применить полив на 1 дюйм к саду, запустите систему достаточно долго, чтобы обеспечить около 60 галлонов на каждые 100 квадратных футов площади сада. Точно так же система с производительностью 30 галлонов в час выполнит ту же работу за 2 часа.

Чтобы рассчитать скорость подачи конкретной капельной системы, снова снимите показания счетчика, вычтите первое показание из второго и разделите общее количество галлонов в час на приблизительное количество единиц в 100 квадратных футов в саду. Разделите галлоны в час на 100 квадратных футов на 60, чтобы увидеть, какая доля дюйма наносится за 1 час.

Другой метод измерения объема, выдаваемого одним эмиттером за 1 минуту, заключается в использовании мерного стакана или градуированного цилиндра. Повторите это для нескольких эмиттеров и возьмите среднее значение.Умножьте этот объем на количество излучателей в системе, чтобы получить объем в минуту. Умножьте этот объем на 60, чтобы получить объем в час и преобразовать его в галлоны в час. Снова разделите количество галлонов в час на количество единиц в 100 квадратных футов в саду, чтобы получить галлонов в час на 100 квадратных футов.

Наверное, самый простой способ — установить недорогой счетчик воды с автоматическим перекрытием на кране. Затем присоедините шланг, по которому вода, к коллекторной трубе.Установите воду в коллектор. Настройте глюкометр для подачи количества галлонов, необходимых для внесения в дюймах воды. Этот объем будет в 60 раз больше, чем количество единиц в 100 квадратных футов в саду.

Включите воду и оставайтесь рядом, чтобы записать время ее отключения. Затраченное время — это то, сколько времени потребовалось системе, чтобы доставить дюйм воды.

Для недавно засеянных садов систему следует запускать только короткое время каждый день в течение нескольких дней, чтобы не допустить высыхания поверхностной почвы.Растениям, загруженным фруктами, нужно будет поливать 2,5 см воды через день.

Большинство новичков в капельном орошении сразу же замечают, что поверхность почвы сухая, за исключением круга влажной почвы прямо вокруг эмиттера. Влажные круги перекрываются там, где эмиттерные отверстия расположены близко друг к другу. Двумя примерами являются шланги Bi-Wall и Twin-Wall.

Влажная поверхностная почва желательна только при прорастании семян. В других случаях это пустая трата воды, потому что огромные количества испаряются с влажной поверхности почвы.Небольшой круг влажной поверхности почвы вокруг эмиттера капельного орошения похож на верхушку айсберга, потому что после нескольких часов полива большой объем воды под эмиттером растекся через почву на несколько футов во всех направлениях.

Вода, которая мягко падает из капельного шланга в почву, притягивается вниз под действием силы тяжести. Он также тянется в сторону, перемещаясь от одной крошечной частицы почвы к другой под действием силы, известной как капиллярное притяжение. Чем медленнее вода поступает в почву, тем больше ее боковой поток по сравнению с нисходящим потоком.

Легко понять, почему вода из капельного шланга в ряду распространяется на несколько футов во всех направлениях, даже если виден только небольшой кружок влажности на поверхности почвы. Фактически, сухая поверхность почвы предотвращает испарение влаги в воздух, тем самым экономя воду.

Очень часто после весенней или осенней обработки почвы, особенно рыхлой, почва становится рыхлой и очень рыхлой. Эта почва не будет правильно проводить воду для капельного орошения. Вместо того, чтобы распространяться и увлажнять весь объем почвы в саду, вода течет почти прямо вниз.Узкий столб почвы будет переувлажнен, но большая часть окружающей почвы останется сухой.

Чтобы вспаханная почва восстановила способность отводить воду вбок, частицы почвы должны снова сесть вместе после каждой лопаты, вспашки или роторной обработки. После весенней и осенней обработки почвы разбрызгивайте и поливайте весь сад небольшим количеством воды, чтобы оседать частицы почвы, так что почва будет проводить воду в боковом направлении, а также вниз. Сантиметр или два дождя также осаждает почву.

Супеси содержат меньше воды на фут глубины, чем глинистые суглинки.В песчаных почвах вода движется вниз быстрее, чем в почвах с высоким содержанием глины. Обычно в суглинках вода распространяется вбок больше, чем в супесчаных почвах, но есть исключения. Некоторые домовладельцы добавили в свою песчаную почву столько органических веществ, что вода из излучателя движется наружу по круговой схеме, увлажняя почву на расстоянии 3 футов от источника до 3 дюймов от поверхности почвы.

В Техасе весенних дождей часто бывает достаточно для того, чтобы завести растения. В июне и июле количество осадков меньше, а более высокая температура воздуха и более продолжительный световой день приводят к тому, что растения и почва теряют гораздо больше воды в воздух.Следите за погодой и записывайте количество и частоту дождя, помня, что дополнительное орошение может потребоваться даже в дождливую неделю, если необходимое количество не поступает естественным путем.

Частота полива должна увеличиваться по мере приближения жаркой летней погоды. Когда температура достигает 90 градусов, а влажность низкая, плодоносящие растения томатов требуют полива через день не менее чем на дюйм воды для максимальной продуктивности. Осенью, с возвращением более частых дождей и более низких температур, между поливами должно быть больше времени.Тогда достаточно дюйма каждые 5-7 дней.

Регулярно проверяйте растения, чтобы определить необходимые корректировки ежедневного времени полива. Если зона увлажненного грунта увеличивается в размерах, сократить время эксплуатации; если зона увлажненного грунта уменьшается в размерах, увеличьте время работы.

Частота и продолжительность капельного орошения также зависят от выращиваемых растений. Например, помидоры потребляют больше воды, чем любые другие овощи в саду, когда они взрослые и наполненные фруктами.

Обычно дереву достаточно 3–6 галлонов воды в день в течение первого и второго года после посадки. В месяцы максимального водопотребления требуется всего от 3 до 6 часов полива в день, если на каждом дереве используется один излучатель на 1 галлон в час.

Ответственность за водные ресурсы

Вода — ограниченный и хрупкий ресурс. Каждый садовник использует небольшую часть от общего количества потребляемой воды, но общее потребление всеми садоводами является значительным. Орошение приусадебных участков и ландшафтов многими людьми считается роскошью.Несущественное использование воды подразумевает особую ответственность садоводов за эффективное использование ресурса и защиту его качества.

Эти обязанности выполняются путем следования рекомендациям в этом бюллетене относительно водосбережения и дальнейшего недопущения практики, способствующей загрязнению поверхностных и подземных вод. Среди угроз для чистой воды — неправильное использование удобрений, пестицидов и эрозия почвы. Инструкции на этикетках всех пестицидов и удобрений должны строго соблюдаться, а сток воды из-за чрезмерного полива должен быть сведен к минимуму.

Глоссарий

Поглощение: — Опадание или обрыв листа или плода в результате слабого места, образующегося на черешке или стебле.
Капельница с двойными стенками: — Марка капельной трубки, которая имеет пластиковую трубку малого диаметра, приваренную к верхней стороне пластиковой трубки большого диаметра. Вода течет через большую трубку и в маленькую трубку через отверстия, расположенные через каждые 4-6 футов. Вода капает из маленькой трубки на почву из отверстий, расположенных на расстоянии около 1 фута друг от друга.Эта система позволяет равномерно распределять воду по относительно длинному ряду длиной до нескольких сотен футов.
Капельное орошение: — Медленное поливание почвы, обычно по каплям.
Проушина: — Фитинг, используемый для отвода воды из заданной точки по коллекторной трубе в отрезок двустенной или двустенной трубы. Ушки представляют собой две полужесткие пластиковые петли, которые наматываются на коллекторную трубу, чтобы предотвратить выталкивание тройника под давлением воды.
Излучатель: — Небольшой фитинг (обычно в диапазоне размеров от аспирина до свечи зажигания) с точно сформированным отверстием или каналом в нем. Этот эмиттер вставлен в гибкую пластиковую трубу, позволяющую воде вытекать из трубы с очень медленной скоростью в любой точке по ее длине.
Эвапотранспирация: — Комбинированная потеря воды из почвы за счет испарения и из листьев за счет транспирации.
Фильтр: — Устройство, улавливающее частицы песка или другого вещества, которые могут закупорить отверстия в боковых капельных линиях.
Фитинги: — В совокупности части капельной системы; труба, тройники соединительные, вентили, эмиттеры и др.
Расход: — Объем воды, проходящей по трубе или из эмиттера.
Промывка: — Процесс вымывания захваченных частиц из фильтра.
галлонов в час: — галлонов в час, термин, определяющий скорость потока воды по трубе или количество воды, подаваемой насосом.
галлонов в минуту: — галлонов в минуту, термин, определяющий скорость потока воды по трубе или количество воды, подаваемой насосом.
Заголовок: — Длина трубы, проложенной вдоль высокой стороны сада, для отвода воды в капельные шланги, трубы или боковые капельные линии, проложенные вдоль ряда.
Соединитель шланга: — Фитинг, подсоединенный к пластиковой трубе или садовому шлангу, резьба которого соответствует резьбе на смесителе дома.
Орошение: — Полив воды на поверхность почвы.
Боковые капельные линии: — Отрезки пластиковых трубок или трубок с излучателями или точно сформированными отверстиями, проложенные по центру ряда растений.
Линия: — Другой термин для пластиковых труб или пластиковых трубок, которые используются для транспортировки воды по рядам растений или от дерева к дереву в капельной системе.
Размер строки: — Обычно диаметр конкретной трубы или трубки, используемой для отвода воды в капельной системе.
Дефицит влаги: — состояние, при котором потребность растения в воде превышает доступный для него запас, что не позволяет растению полностью раскрыть свой потенциал красоты, урожайности и качества.
Мульча: — Обычно любое органическое или неорганическое вещество, такое как сено, обрезки газонов, бумага или пластик, наносимые на поверхность почвы для предотвращения роста сорняков и потери воды.
Отверстие: — Точно сформированное отверстие в пластиковой трубе или трубке или в небольшом фитинге (известном как эмиттер), вставленном в пластиковую трубу, по которому вода вытекает каплями или крошечной струйкой.
Фотосинтез: — Образование глюкозы в результате реакции углекислого газа и воды в зеленом листе.
фунтов / кв. Дюйм: — Фунтов на квадратный дюйм, термин, используемый для определения давления воды в зависимости от силы, оказывающей давление на воду в трубе.
Корневая зона: — Расположение большей части корневой системы растения с точки зрения бокового распространения и глубины.
Дополнительная: — Вода, которая течет по поверхности земли, а не проникает в нее.
Соли: — Химические элементы в виде растворенных ионов, которые переносятся в поливной воде и откладываются в почве, когда вода попадает в растения или испаряется с поверхности почвы.
Текстура почвы: — Относительные количества песка, ила и глины, присутствующие в почве, которая относит ее к одному из классов текстуры: песок, суглинистый песок, супесчаный суглинок, илистый суглинок, суглинок или глина.
Грунтовая трубка: — Полая металлическая трубка, которая вдавливается в почву для удаления образца почвы.
Растворимые соли: — Различные встречающиеся в природе или внедренные соли, такие как хлорид натрия и кальций, растворенные в воде.
Дождеватель: — Устройство, прикрепленное к шлангу, для перемещения потоков воды в воздух, тем самым распределяя воду равномерно по лужайке или поверхности сада.
Устьица: — Крошечные поры на поверхности листьев (больше на нижней стороне), которые открываются и закрываются, позволяя проникать углекислому газу и выходить кислороду и водяному пару.
Транспирация: — Процесс, при котором вода перемещается из листа в воздух в виде пара.
Капельница с двойными стенками: — Марка капельной трубки, которая состоит из двух пластиковых трубок, одна внутри другой, соединенных швом, проходящим по всей длине. Внутренняя трубка проводит воду по длине ряда.Он течет во внешний слой трубки через крошечные отверстия, расположенные на расстоянии от 4 до 6 футов друг от друга. Затем вода капает из крошечных отверстий, образованных каждые 12-18 дюймов в стенках внешней трубки.

Информация в данном документе предназначена только для образовательных целей. Ссылки на коммерческие продукты или торговые наименования сделаны с пониманием того, что не предполагается никакой дискриминации и не подразумевается поддержка со стороны Cooperative Extension Service.

Образовательные программы, проводимые Техасской службой распространения знаний AgriLife, предназначены для людей всех возрастов, независимо от социально-экономического уровня, расы, цвета кожи, пола, религии, инвалидности или национального происхождения.

Выпущено в поддержку совместной работы в области сельского хозяйства и домашнего хозяйства, Акты Конгресса от 8 мая 1914 г. с поправками и 30 июня 1914 г. в сотрудничестве с Министерством сельского хозяйства США. Эд Смит, директор Техасской службы распространения знаний AgriLife, система Техасского университета A&M.

Публикация адаптирована на основе оригинальной версии с дополнительным авторством Джерри Парсонса, садовода-консультанта (на пенсии), Сэма Котнера, почетного специалиста по расширению, Роланда Робертса, садовода-консультанта (на пенсии) и Кэлвина Финча, San Antonio Water System.

гистограмм, многоугольников частот и графиков временных рядов — вводная статистика

Для большей части работы, выполняемой в этой книге, вы будете использовать гистограмму для отображения данных. Одним из преимуществ гистограммы является то, что она может легко отображать большие наборы данных. Практическое правило — использовать гистограмму, когда набор данных состоит из 100 или более значений.

Гистограмма состоит из смежных (смежных) прямоугольников. У него есть как горизонтальная ось, так и вертикальная ось. На горизонтальной оси обозначено то, что представляют данные (например, расстояние от вашего дома до школы).На вертикальной оси отложена частота или относительная частота (или процентная частота или вероятность). График будет иметь одинаковую форму с любой меткой. Гистограмма (как и стержневой график) может дать вам форму данных, центр и разброс данных.

Относительная частота равна частоте наблюдаемого значения данных, деленной на общее количество значений данных в выборке. (Помните, частота определяется как количество раз, когда появляется ответ.) Если:

f = частота
n = общее количество значений данных (или сумма отдельных частот), а
RF = относительная частота,

, затем:

Например, если трое учеников в Mr.Класс английского языка Ахава из 40 студентов получил от 90% до 100%, тогда -> f = 3, n = 40 и RF = = = 0,075 . 7,5% студентов получили 90–100%. 90–100% — количественные показатели.

Чтобы построить гистограмму , сначала решите, сколько столбцов или интервалов , также называемых классами, представляют данные. Многие гистограммы для наглядности состоят из 5-15 столбцов или классов. Количество баров необходимо выбрать.Выберите начальную точку для первого интервала, которая должна быть меньше наименьшего значения данных. Удобная начальная точка — это меньшее значение, вынесенное с точностью до одного десятичного знака, чем значение с наибольшим количеством десятичных знаков. Например, если значение с наибольшим количеством десятичных знаков — 6,1 и это наименьшее значение, удобная отправная точка — 6,05 (6,1–0,05 = 6,05). Мы говорим, что 6.05 имеет большую точность. Если значение с наибольшим количеством десятичных разрядов составляет 2,23, а наименьшее значение — 1,5, удобная отправная точка — 1.495 (1,5 — 0,005 = 1,495). Если значение с наибольшим числом десятичных разрядов составляет 3,234, а наименьшее значение — 1,0, удобная отправная точка — 0,9995 (1,0–0,0005 = 0,9995). Если все данные являются целыми числами, а наименьшее значение равно двум, то удобная отправная точка — 1,5 (2 — 0,5 = 1,5). Кроме того, когда начальная точка и другие границы переносятся на один дополнительный десятичный разряд, никакое значение данных не попадает на границу. В следующих двух примерах подробно рассказывается о том, как построить гистограмму с использованием непрерывных данных и как создать гистограмму с использованием дискретных данных.

Следующие данные представляют собой рост (в дюймах с точностью до полдюйма) 100 мужчин полупрофессиональных футболистов. Высота — это непрерывных данных , так как высота измеряется.
60; 60,5; 61; 61; 61,5
63,5; 63,5; 63,5
64; 64; 64; 64; 64; 64; 64; 64,5; 64,5; 64,5; 64,5; 64,5; 64,5; 64,5; 64,5
66; 66; 66; 66; 66; 66; 66; 66; 66; 66; 66,5; 66,5; 66,5; 66,5; 66,5; 66,5; 66,5; 66,5; 66,5; 66,5; 66,5; 67; 67; 67; 67; 67; 67; 67; 67; 67; 67; 67; 67; 67.5; 67,5; 67,5; 67,5; 67,5; 67,5; 67,5
68; 68; 69; 69; 69; 69; 69; 69; 69; 69; 69; 69; 69,5; 69,5; 69,5; 69,5; 69,5
70; 70; 70; 70; 70; 70; 70,5; 70,5; 70,5; 71; 71; 71
72; 72; 72; 72,5; 72,5; 73; 73,5
74

Наименьшее значение данных — 60. Поскольку данные с наибольшим количеством десятичных знаков имеют один десятичный знак (например, 61,5), мы хотим, чтобы наша начальная точка имела два десятичных знака. Поскольку числа 0,5, 0,05, 0,005 и т. Д. Являются удобными числами, используйте 0,05 и вычтите его из 60, наименьшего значения, для получения удобной отправной точки.

60 — 0,05 = 59,95, что более точно, чем, скажем, 61,5 на один знак после запятой. Таким образом, начальная точка — 59,95.

Наибольшее значение равно 74, поэтому 74 + 0,05 = 74,05 — конечное значение.

Затем вычислите ширину каждой полосы или интервала классов. Чтобы вычислить эту ширину, вычтите начальную точку из конечного значения и разделите на количество полосок (вы должны выбрать желаемое количество полосок). Предположим, вы выбрали восемь столбцов.

ПРИМЕЧАНИЕ

Мы округлим до двух и сделаем каждую полосу или интервал классов шириной в две единицы.Округление до двух — это один из способов предотвратить попадание значения на границу. Округление до следующего числа часто необходимо, даже если это противоречит стандартным правилам округления. В этом примере также подойдет значение 1,76 в качестве ширины. Рекомендации, которым следуют некоторые для количества столбцов или интервалов классов, состоят в том, чтобы извлечь квадратный корень из количества значений данных и затем округлить до ближайшего целого числа, если это необходимо. Например, если имеется 150 значений данных, извлеките квадратный корень из 150 и округлите до 12 столбцов или интервалов.

Границы:

59,95
59,95 + 2 = 61,95
61,95 + 2 = 63,95
63,95 + 2 = 65,95
65,95 + 2 = 67,95
67,95 + 2 = 69,95
69,95 + 2 = 71,95
71,95 + 2 = 73,95
73,95 + 2 = 75,95

Высота от 60 до 61,5 дюйма находится в интервале 59,95–61,95. Высота 63,5 находится в интервале 61,95–63,95. Высота от 64 до 64.5 находятся в интервале 63,95–65,95. Высоты с 66 по 67,5 находятся в интервале 65,95–67,95. Высоты с 68 по 69,5 находятся в интервале 67,95–69,95. Высоты с 70 по 71 находятся в интервале 69.95–71.95. Высоты с 72 по 73,5 находятся в интервале 71,95–73,95. Высота 74 находится в интервале 73,95–75,95.

На следующей гистограмме показаны высоты по оси x и относительная частота по оси y .

Попробуйте

Следующие данные представляют собой размеры обуви 50 студентов мужского пола.Размеры являются дискретными данными, поскольку размер обуви измеряется только в целых и половинных единицах. Постройте гистограмму и вычислите ширину каждого столбца или интервала класса. Предположим, вы выбрали шесть столбцов.
9; 9; 9,5; 9,5; 10; 10; 10; 10; 10; 10; 10,5; 10,5; 10,5; 10,5; 10,5; 10,5; 10,5; 10,5
11; 11; 11; 11; 11; 11; 11; 11; 11; 11; 11; 11; 11; 11,5; 11,5; 11,5; 11,5; 11,5; 11,5; 11,5
12; 12; 12; 12; 12; 12; 12; 12,5; 12,5; 12,5; 12,5; 14

Создайте гистограмму для следующих данных: количество книг, купленных 50 студентами, обучающимися по совместительству в ABC College.количество книг, купленных 50 студентами-заочниками колледжа ABC. Количество книг — , дискретные данные — , т. К. Книги считаются.
1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1
2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2
3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3
4; 4; 4; 4; 4; 4
5; 5; 5; 5; 5
6; 6

Одиннадцать студентов покупают одну книгу. Десять студентов покупают две книги. Шестнадцать студентов покупают три книги. Шесть студентов покупают четыре книги. Пятеро студентов покупают пять книг.Двое студентов покупают шесть книг.

Поскольку данные являются целыми числами, вычтите 0,5 из 1, наименьшего значения данных, и прибавьте 0,5 к 6, наибольшего значения данных. Тогда начальная точка — 0,5, а конечное значение — 6,5.

Затем вычислите ширину каждой полосы или интервала классов. Если данные дискретны и разных значений не слишком много, ширина, при которой значения данных помещаются в середину полосы или интервала классов, является наиболее удобной. Поскольку данные состоят из чисел 1, 2, 3, 4, 5, 6, а начальная точка — 0.5, ширина единицы помещает 1 в середину интервала от 0,5 до 1,5, 2 в середине интервала от 1,5 до 2,5, 3 в середине интервала от 2,5 до 3,5, 4 в середине интервала. середина интервала от _______ до _______, 5 в середине интервала от _______ до _______ и _______ в середине интервала от _______ до _______.

от 3,5 до 4,5
от 4,5 до 5,5
6
от 5,5 до 6,5

Рассчитайте количество баров следующим образом:

, где 1 — ширина полосы.Следовательно, бары = 6.

На следующей гистограмме отображается количество книг по оси x и частота по оси y .

Перейдите к (рисунок). Есть инструкции калькулятора для ввода данных и создания индивидуальной гистограммы. Создайте гистограмму для (Рисунок).

Нажмите Y =. Нажмите CLEAR, чтобы удалить любые уравнения.
Нажмите STAT 1: EDIT. Если в L1 есть данные, сделайте стрелку вверх к имени L1, нажмите CLEAR, а затем стрелку вниз.При необходимости проделайте то же самое для L2.
В L1 введите 1, 2, 3, 4, 5, 6.
В L2 введите 11, 10, 16, 6, 5, 2.
Нажмите ОКНО. Установите Xmin = .5, Xmax = 6.5, Xscl = (6.5 — .5) / 6, Ymin = –1, Ymax = 20, Yscl = 1, Xres = 1.
Нажмите 2 ^nd Y =. Начните с нажатия 4: Plotsoff ENTER.
Нажмите 2 ^nd Y =. Нажмите 1: Plot1. Нажмите Ввод. Стрелка вниз к ТИПУ. Стрелка к снимку 3 ^rd (гистограмма). Нажмите Ввод.
Стрелка вниз до Xlist: введите L1 (2 ^nd 1).Стрелка вниз к Freq. Введите L2 (2 ^nd 2).
Нажмите GRAPH.
Используйте клавишу TRACE и клавиши со стрелками для просмотра гистограммы.

Попробуйте

Следующие данные представляют собой количество видов спорта, которыми занимаются 50 студентов-спортсменов. Количество видов спорта — дискретные данные, так как виды спорта учитываются.

1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1
2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2; 2
3; 3; 3; 3; 3; 3; 3; 3
20 студентов-спортсменов занимаются одним видом спорта.22 студента-спортсмена занимаются двумя видами спорта. Восемь студентов-спортсменов занимаются тремя видами спорта.

Заполните пропуски в следующем предложении. Поскольку данные состоят из чисел 1, 2, 3, а начальная точка — 0,5, ширина единицы помещает 1 в середину интервала от 0,5 до _____, а 2 — в середину интервала от _____ до _____. , а 3 в середине интервала от _____ до _____.

Используя этот набор данных, постройте гистограмму.

Количество часов, проведенных моими одноклассниками за видеоиграми по выходным
9.95	10	2,25	16,75	0
19,5	22,5	7,5	15	12,75
5,5	11	10	20,75	17,5
23	21,9	24	23,75	18
20	15	22,9	18,8	20,5

Некоторые значения в этом наборе данных попадают в границы интервалов классов.Значение засчитывается в интервале класса, если оно попадает на левую границу, но не на правую границу. Различные исследователи могут создавать гистограммы для одних и тех же данных по-разному. Существует несколько правильных способов построения гистограммы.

Попробуйте

Следующие данные представляют количество сотрудников в различных ресторанах Нью-Йорка. Используя эти данные, создайте гистограмму.

22351526402818202534322134402038и 28
Используйте 10–19 в качестве первого интервала.

Подсчитайте деньги (купюры и сдачу) в кармане или кошельке. Ваш инструктор запишет суммы. Как класс постройте гистограмму, отображающую данные. Обсудите, сколько интервалов вы считаете подходящим. Вы можете поэкспериментировать с количеством интервалов.

Полигоны частот

Полигоны частот аналогичны линейным графикам, и так же, как линейные графики упрощают визуальную интерпретацию непрерывных данных, то же самое делают и многоугольники частот.

Чтобы построить многоугольник частот, сначала изучите данные и выберите количество интервалов или интервалов классов, которые будут использоваться на оси x и оси y .После выбора подходящих диапазонов начните рисовать точки данных. После того, как все точки нанесены, нарисуйте отрезки линии, чтобы соединить их.

Полигон частот был построен из приведенной ниже таблицы частот.

Распределение частот для окончательных результатов теста исчисления
Нижняя граница	Верхняя граница	Частота	Накопленная частота
49,5	59.5	5	5
59,5	69,5	10	15
69,5	79,5	30	45
79,5	89,5	40	85
89,5	99,5	15	100

Первая метка на оси x — 44,5. Это интервал от 39.5 до 49,5. Поскольку наименьший результат теста составляет 54,5, этот интервал используется только для того, чтобы график касался оси x . Точка 54,5 представляет следующий интервал или первый «настоящий» интервал из таблицы и содержит пять баллов. Это рассуждение следует для каждого из оставшихся интервалов, при этом точка 104,5 представляет интервал от 99,5 до 109,5. Опять же, этот интервал не содержит данных и используется только для того, чтобы график касался оси x . Глядя на график, мы говорим, что это распределение искажено, потому что одна сторона графика не отражает другую.

Попробуйте

Постройте частотный многоугольник возраста президентов США на инаугурации, показанный на (Рисунок).

Возраст при инаугурации	Частота
41,5–46,5	4
46,5–51,5	11
51,5–56,5	14
56,5–61,5	9
61,5–66,5	4
66.5–71,5	2

Полигоны частот полезны для сравнения распределений. Это достигается путем наложения многоугольников частот, нарисованных для разных наборов данных.

Мы построим многоугольник частоты наложения, сравнивая результаты (рисунок) с окончательной числовой оценкой учащихся.

Распределение частот для окончательных результатов теста исчисления
Нижняя граница	Верхняя граница	Частота	Накопленная частота
49.5	59,5	5	5
59,5	69,5	10	15
69,5	79,5	30	45
79,5	89,5	40	85
89,5	99,5	15	100

Распределение частот для итоговых оценок по исчислению
Нижняя граница	Верхняя граница	Частота	Накопленная частота
49.5	59,5	10	10
59,5	69,5	10	20
69,5	79,5	30	50
79,5	89,5	45	95
89,5	99,5	5	100

Предположим, мы хотим изучить температурный диапазон региона за целый месяц.Каждый день в полдень мы фиксируем температуру и записываем ее в журнал. С этими данными можно провести множество статистических исследований. Мы могли бы найти среднюю или медианную температуру за месяц. Мы могли бы построить гистограмму, отображающую количество дней, в течение которых температура достигает определенного диапазона значений. Однако все эти методы игнорируют часть собранных нами данных.

Одна особенность данных, которую мы можем захотеть рассмотреть, — это время. Поскольку каждая дата сопоставляется с показаниями температуры за день, нам не нужно думать о данных как о случайных.Вместо этого мы можем использовать указанное время для наложения данных в хронологическом порядке. График, который распознает этот порядок и отображает изменение температуры в течение месяца, называется графиком временных рядов.

Построение графика временных рядов

Чтобы построить график временных рядов, мы должны посмотреть на обе части нашего парного набора данных. Начнем со стандартной декартовой системы координат. Горизонтальная ось используется для отображения приращений даты или времени, а вертикальная ось используется для отображения значений измеряемой переменной.Таким образом, каждая точка на графике соответствует дате и измеренной величине. Точки на графике обычно соединяются прямыми линиями в том порядке, в котором они встречаются.

Следующие данные показывают годовой индекс потребительских цен каждый месяц за десять лет. Постройте график временных рядов только для данных годового индекса потребительских цен.

Год	, янв.	, февраль	Мар	Апрель	Май	июнь	июл
2003	181.7	183,1	184,2	183,8	183,5	183,7	183,9
2004	185,2	186,2	187,4	188,0	189,1	189,7	189,4
2005	190,7	191,8	193,3	194,6	194,4	194,5	195,4
2006	198.3	198,7	199,8	201,5	202,5	202,9	203,5
2007	202,416	203,499	205,352	206,686	207.949	208,352	208,299
2008	211.080	211.693	213,528	214,823	216,632	218,815	219.964
2009	211.143	212,193	212,709	213,240	213,856	215.693	215,351
2010	216,687	216,741	217,631	218.009	218,178	217.965	218.011
2011	220.223	221.309	223.467	224.906	225.964	225.722	225.922
2012	226,665	227,663	229,392	230.085	229,815	229,478	229.104

Год	августа	сен	, октябрь	Ноябрь	декабрь	Годовой
2003	184.6	185,2	185,0	184,5	184,3	184,0
2004	189,5	189,9	190,9	191,0	190,3	188,9
2005	196,4	198,8	199,2	197,6	196,8	195,3
2006	203.9	202,9	201,8	201,5	201,8	201,6
2007	207,917	208,490	208,936	210.177	210.036	207,342
2008	219.086	218,783	216,573	212,425	210.228	215.303
2009	215.834	215.969	216,177	216,330	215.949	214,537
2010	218,312	218,439	218,711	218.803	219,179	218.056
2011	226,545	226,889	226,421	226,230	225.672	224,939
2012	230.379	231,407	231,317	230.221	229.601	229,594

Попробуйте

Следующая таблица является частью набора данных с сайта www.worldbank.org. Используйте таблицу для построения графика временных рядов выбросов CO ₂ для США.

Выбросы CO2
	Украина	Соединенное Королевство	США
2003	352 259	540 640	5 681 664
2004	343 121	540 409	5,790,761
2005	339 029	541 990	5 826 394
2006	327 797	542 045	5,737,615
2007	328 357	528 631	5 828 697
2008	323 657	522 247	5 656 839
2009	272,176	474 579	5,299,563

Использование графика временных рядов

Графики временных рядов — важные инструменты в различных приложениях статистики.При записи значений одной и той же переменной в течение длительного периода времени иногда бывает трудно различить какой-либо тренд или закономерность. Однако, как только одни и те же точки данных отображаются графически, некоторые особенности выпадают. Графики временных рядов позволяют легко определить тенденции.

Обзор главы

Гистограмма — это графическая версия частотного распределения. График состоит из полос одинаковой ширины, нарисованных рядом друг с другом. Горизонтальная шкала представляет классы количественных значений данных, а вертикальная шкала представляет частоты.Высота полосок соответствует значениям частоты. Гистограммы обычно используются для больших непрерывных количественных наборов данных. Полигон частот также можно использовать при построении графиков больших наборов данных с повторяющимися точками данных. Данные обычно идут по оси x , а частота отображается на оси x . Графики временных рядов могут быть полезны при просмотре больших объемов данных для одной переменной за период времени.

Шестьдесят пять случайно выбранных продавцов автомобилей спросили, сколько автомобилей они обычно продают за одну неделю.Четырнадцать человек ответили, что обычно продают три машины; девятнадцать обычно продают четыре машины; двенадцать обычно продают пять автомобилей; девять вообще продают шесть машин; одиннадцать вообще продают семь машин. Заполнить таблицу.

Значение данных (# автомобилей)	Частота	Относительная частота	Накопленная относительная частота

К чему суммируется столбец частоты (рисунок)? Почему?

К чему сводится столбец относительной частоты на (Рисунок)? Почему?

Какая разница между относительной частотой и частотой для каждого значения данных на (рисунок)?

Относительная частота показывает пропорцию точек данных, которые имеют каждое значение.Частота сообщает число точек данных, которые имеют каждое значение.

В чем разница между совокупной относительной частотой и относительной частотой для каждого значения данных?

Чтобы построить гистограмму для данных на (Рисунок), определите соответствующие минимальное и максимальное значения x и y и масштаб. Нарисуйте гистограмму. Обозначьте горизонтальную и вертикальную оси словами. Включите числовое масштабирование.

Ответы будут разными.Показана одна возможная гистограмма:

Постройте многоугольник частот для следующего:

Частота пульса для женщин Частота
60–69 12
70–79 14
80–89 11
90–99 1
100–109 1
110–119 0
120–129 1
Фактическая скорость в зоне 30 миль в час Частота
42–45 25
46–49 14
50–53 7
54–57 3
58–61 1
Смола (мг) в сигаретах без фильтра Частота
10–13 1
14–17 0
18–21 15
22–25 7
26–29 2

Частота пульса для женщин	Частота
60–69	12
70–79	14
80–89	11
90–99	1
100–109	1
110–119	0
120–129	1

Фактическая скорость в зоне 30 миль в час	Частота
42–45	25
46–49	14
50–53	7
54–57	3
58–61	1

Смола (мг) в сигаретах без фильтра	Частота
10–13	1
14–17	0
18–21	15
22–25	7
26–29	2

Постройте частотный многоугольник из частотного распределения для 50 стран с наивысшим рейтингом глубины голода.

Глубина голода	Частота
230–259	21
260–289	13
290–319	5
320–349	7
350–379	1
380–409	1
410–439	1

Найдите среднюю точку для каждого класса.Они будут построены на оси x . Значения частот будут отображены на графиках значений осей y .

Используйте две таблицы частот, чтобы сравнить ожидаемую продолжительность жизни мужчин и женщин из 20 случайно выбранных стран. Включите наложенный многоугольник частот и обсудите формы распределений, центр, разброс и любые выбросы. Что мы можем сделать об ожидаемой продолжительности жизни женщин по сравнению с мужчинами?

Ожидаемая продолжительность жизни при рождении — женщины	Частота
49–55	3
56–62	3
63–69	1
70–76	3
77–83	8
84–90	2

Ожидаемая продолжительность жизни при рождении — мужчины	Частота
49–55	3
56–62	3
63–69	1
70–76	1
77–83	7
84–90	5

Постройте график временных рядов для (а) количества рождений мужского пола, (б) числа рождений женского пола и (в) общего числа рождений.

Пол / год	1855	1856	1857	1858	1859	1860	1861
Женский	45 545	49 582	50 257	50 324	51 915	51 220	52 403
Мужской	47 804	52 239	53,158	53 694	54 628	54 409	54 606
Всего	93 349	101821	103 415	104 018	106 543	105 629	107 009

Пол / год	1862	1863	1864	1865	1866	1867	1868	1869
Женский	51 812	53,115	54,959	54,850	55 307	55 527	56 292	55 033
Мужской	55 257	56 226	57 374	58 220	58,360	58 517	59 222	58 321
Итого	107069	109 341	112 333	113 070	113,667	114 044	115 514	113 354

Пол / год	1870	1871	1872	1873	1874	1875
Женский	56 431	56099	57 472	58 233	60,109	60 146
Мужской	58,959	60 029	61 293	61 467	63 602	63 432
Всего	115,390	116,128	118 765	119 700	123 711	123 578

В следующих наборах данных перечислены штатные полицейские на 100000 жителей, а также количество убийств на 100000 жителей города Детройт, штат Мичиган, в период с 1961 по 1973 год.

Год	1961	1962	1963	1964	1965	1966	1967
Полиция	260,35	269,8	272,04	272,96	272,51	261,34	268,89
Убийства	8,6	8,9	8,52	8,89	13,07	14.57	21,36

Год	1968	1969	1970	1971	1972	1973
Полиция	295,99	319,87	341,43	356,59	376,69	390,19
Убийства	28,03	31,49	37,39	46,26	47,24	52.33

Постройте график двойного временного ряда, используя общую ось x для обоих наборов данных.
Какая переменная увеличивалась быстрее всего? Объяснять.
Повлияло ли увеличение количества полицейских в Детройте на уровень убийств? Объяснять.

Домашнее задание

Предположим, что три книжных издательства интересовались количеством художественных книг в мягкой обложке, которые взрослые покупатели покупают в месяц. Каждый издатель провел опрос.В ходе опроса взрослых потребителей спросили, сколько художественных книг в мягкой обложке они купили в предыдущем месяце. Результаты следующие:

Издатель A
Кол-во книг	Freq.	Отн. Freq.
0	10
1	12
2	16
3	12
4	8
5	6
6	2
8	2

Издатель B
Кол-во книг	Freq.	Отн. Freq.
0	18
1	24
2	24
3	22
4	15
5	10
7	5
9	1

Издатель C
Кол-во книг	Freq.	Отн. Freq.
0–1	20
2–3	35
4–5	12
6–7	2
8–9	1

Найдите относительные частоты для каждого опроса. Запишите их в таблицы.
С помощью графического калькулятора, компьютера или вручную используйте столбец частоты, чтобы построить гистограмму для опроса каждого издателя.Для издателей A и B сделайте ширину полосы равной единице. Для Publisher C сделайте ширину полосы равной двум.
В полных предложениях укажите две причины, по которым графики для издателей A и B не идентичны.
Можно ли ожидать, что график для Publisher C будет похож на два других графика? Почему или почему нет?
Создайте новые гистограммы для издателя A и издателя B. На этот раз сделайте ширину полосы равной двум.
Теперь сравните график для издателя C с новыми графиками для издателей A и B.Графики более похожи или более разные? Поясните свой ответ.

Часто круизные лайнеры проводят все операции на борту, за исключением азартных игр, на безналичной основе. В конце круиза гости оплачивают один счет, который покрывает все транзакции на борту. Предположим, что 60 одиноких путешественников и 70 пар были опрошены относительно их бортовых счетов за семидневный круиз из Лос-Анджелеса на мексиканскую Ривьеру. Ниже приводится сводка счетов для каждой группы.

Одиночные игры
Сумма (?)	Частота	Отн.Частота
51–100	5
101–150	10
151–200	15
201–250	15
251–300	10
301–350	5

Пары
Сумма (?)	Частота	Отн.Частота
100–150	5
201–250	5
251–300	5
301–350	5
351–400	10
401–450	10
451–500	10
501–550	10
551–600	5
601–650	5

Введите относительную частоту для каждой группы.
Постройте гистограмму для одиночной группы. Масштабируйте ось x на? 50 ширины. Используйте относительную частоту на оси y .
Постройте гистограмму для группы пар. Масштабируйте ось x на? 50 ширины. Используйте относительную частоту на оси y .
Сравните два графика:
1. Назовите два сходства между графиками.
2. Перечислите два различия между графиками.
3. В целом графики больше похожи или отличаются?
Постройте новый график для пар вручную.Поскольку каждая пара платит за двух человек, вместо масштабирования оси x на 50 фунтов, масштабируйте ее на 100 фунтов. Используйте относительную частоту на оси y .
Сравните график для одиночных игр с новым графиком для пар:
1. Назовите два сходства между графиками.
2. В целом графики больше похожи или отличаются?
Как масштабирование графа пар по-разному повлияло на то, как вы сравнивали его с графом одиночных игр?
Основываясь на графиках, считаете ли вы, что люди тратят столько же, более или менее, на одиночные игры, как на каждого человека в паре? Объясните причину одним или двумя полными предложениями.

Одиночные игры
Сумма (?)	Частота	Относительная частота
51–100	5	0,08
101–150	10	0,17
151–200	15	0,25
201–250	15	0,25
251–300	10	0.17
301–350	5	0,08

Пары
Сумма (?)	Частота	Относительная частота
100–150	5	0,07
201–250	5	0,07
251–300	5	0,07
301–350	5	0.07
351–400	10	0,14
401–450	10	0,14
451–500	10	0,14
501–550	10	0,14
551–600	5	0,07
601–650	5	0,07

См. (Рисунок) и (Рисунок).
В следующей гистограмме значения данных, попадающие на правую границу, подсчитываются в интервале классов, тогда как значения, попадающие на левую границу, не учитываются (за исключением первого интервала, в который включены оба граничных значения).
На следующей гистограмме значения данных, попадающие на правую границу, подсчитываются в интервале классов, тогда как значения, попадающие на левую границу, не учитываются (за исключением первого интервала, в который включены значения на обеих границах).
Сравните два графика:
1. Ответы могут отличаться. Возможные ответы:
  - На обоих графиках по одному пику.
  - Оба графика используют интервалы классов шириной, равной 50.
2. Ответы могут отличаться. Возможные ответы:
  - На графике пар есть интервал классов без значений.
  - Для отображения данных для пар требуется почти вдвое больше уроков.
3. Ответы могут отличаться. Возможные ответы: графики больше похожи, чем различны, потому что общие шаблоны для графиков одинаковы.
Проверить решение учащегося.
Сравните график для одиночных игр с новым графиком для пар:
1. - На обоих графиках по одному пику.
  - Оба графика отображают 6 интервалов классов.
  - Оба графика показывают одну и ту же общую картину.
2. Ответы могут отличаться. Возможные ответы: хотя ширина интервалов между занятиями для пар вдвое больше, чем интервалов между занятиями для одиночек, графики больше похожи, чем различны.
Ответы могут отличаться. Возможные ответы: Вы можете сравнивать графики интервал за интервалом. С новой шкалой на графике пар проще сравнивать общие закономерности. Поскольку пара представляет двух человек, новая шкала позволяет более точно сравнить.
Ответы могут отличаться. Возможные ответы: Основываясь на гистограммах, кажется, что расходы не сильно различаются от одиноких до людей, которые являются частью пары. Общие модели такие же.Диапазон расходов для пар примерно вдвое больше, чем для частных лиц.

Двадцать пять случайно выбранных студентов спросили, сколько фильмов они смотрели на прошлой неделе. Результаты приведены ниже.

Количество фильмов	Частота	Относительная частота	Накопленная относительная частота
0	5
1	9
2	6
3	4
4	1

Постройте гистограмму данных.
Заполните столбцы диаграммы.

Используйте следующую информацию, чтобы ответить на следующие два упражнения: Предположим, сто одиннадцать человек, которые делали покупки в специальном магазине футболок, спросили, сколько футболок у них есть, стоимостью более 19 фунтов стерлингов каждая.

Процент людей, у которых есть не более трех футболок стоимостью более 19 фунтов каждая, составляет приблизительно:

21
59
41
Не определяется

Если данные были собраны путем опроса первых 111 человек, вошедших в магазин, то тип выборки будет:

кластер
простой случайный
стратифицированный
удобство

Ниже приведены показатели ожирения, опубликованные U.С. штаты и Вашингтон, округ Колумбия.

Государство	Процент (%)	Государство	Процент (%)	Государство	Процент (%)
Алабама	32,2	Кентукки	31,3	Северная Дакота	27,2
Аляска	24,5	Луизиана	31,0	Огайо	29,2
Аризона	24.3	Мэн	26,8	Оклахома	30,4
Арканзас	30,1	Мэриленд	27,1	Орегон	26,8
Калифорния	24,0	Массачусетс	23,0	Пенсильвания	28,6
Колорадо	21,0	Мичиган	30,9	Род-Айленд	25.5
Коннектикут	22,5	Миннесота	24,8	Южная Каролина	31,5
Делавэр	28,0	Миссисипи	34,0	Южная Дакота	27,3
Вашингтон, округ Колумбия	22,2	Миссури	30,5	Теннесси	30,8
Флорида	26,6	Монтана	23.0	Техас	31,0
Грузия	29,6	Небраска	26,9	Юта	22,5
Гавайи	22,7	Невада	22,4	Вермонт	23,2
Айдахо	26,5	Нью-Гэмпшир	25,0	Вирджиния	26,0
Иллинойс	28.2	Нью-Джерси	23,8	Вашингтон	25,5
Индиана	29,6	Нью-Мексико	25,1	Западная Вирджиния	32,5
Айова	28,4	Нью-Йорк	23,9	Висконсин	26,3
Канзас	29,4	Северная Каролина	27,8	Вайоминг	25.1

Постройте гистограмму показателей ожирения в вашем штате и четырех штатах, наиболее близких к вашему. Подсказка: пометьте ось x состояниями.

Глоссарий

Частота: количество раз, когда значение данных встречается

Гистограмма: — графическое представление в форме x — y распределения данных в наборе данных; x представляет данные, а y представляет частоту или относительную частоту.Граф состоит из смежных прямоугольников.

Относительная частота: отношение количества раз, когда значение данных встречается в наборе всех исходов, к количеству всех исходов

Все, что вам нужно знать о бермудских травах

Бермудская трава ценится за исключительную устойчивость к жаре и засухе, а также за способность выдерживать интенсивное использование и быстро восстанавливать силы. Такое сочетание качеств заставляет многих владельцев газонов в Соединенных Штатах полагаться на бермудские травы из-за их прочности и устойчивости.Но климатические требования Бермудских островов ограничивают его использование. В зависимости от того, где вы живете и как используете газон, бермудская трава может быть для вас лучшим выбором.

Бермудские острова: краткий обзор

Трава теплая
требует солнечного света и хорошего дренажа
подходит для южных газонов от побережья до побережья
жара, засуха, транспорт и солеустойчивость
высокие требования к содержанию и питательным веществам

Основы бермудской травы

Бермудские травы произрастают в тропических и субтропических странах по всему миру.Точно, когда он прибыл в США, неясно, но документы, относящиеся к 1807 году, показывают, что он уже был признан одним из основных злаков в южных штатах. ¹ Бермудская трава — это многолетняя трава для теплого сезона. Это означает, что она возвращается каждый год и наиболее активно растет с конца весны до жарких летних месяцев.

Бермудские травы более чувствительны к холоду, чем трава зойсии теплого сезона или травы холодного сезона, такие как овсяница высокорослая дерновая. Это отсутствие устойчивости к холоду препятствует его широкому использованию к северу от газонов, которые профессионалы называют «переходной зоной».»К югу от этого региона, от Атлантики через южные штаты до Калифорнии, Бермудские травы — лучший выбор газонов.

Бермудская трава растет на участках с прямым солнечным светом и хорошим дренажем. Он обладает превосходной устойчивостью к жаре, соли и влажности и, в отличие от травы сороконожки, также очень устойчив к засухе. Хотя большинство корней Бермудских островов находится в пределах 6 дюймов от поверхности, они могут достигать 6 футов и более в глубину. ¹

Эта обширная корневая система обеспечивает большую устойчивость к стрессам окружающей среды, чем другие травы теплого сезона.

Дополнительные характеристики, которые необходимо учитывать

У бермудских трав самый быстрый рост среди всех злаковых трав теплого сезона. ¹ Он распространяется как надземными стеблями, известными как столоны, так и подземными стеблями, называемыми корневищами. Несмотря на то, что его агрессивная скорость роста может затруднить сдерживание бермудской травы, она позволяет траве выдерживать интенсивное использование. Он восстанавливается после повреждений намного быстрее, чем большинство трав, и, как следствие, является предпочтительной травой для спортивных площадок, площадок для игры в гольф и фервеев во всех южных регионах.

В безморозном климате бермудские травы остаются зелеными всю зиму. Тем не менее, он обычно находится в состоянии покоя и становится коричневым зимой на большей части своего региона произрастания. Покой обычно начинается раньше и длится дольше, чем у альтернатив теплого сезона, таких как Zoysia и Bahiagrass. Южные владельцы газонов часто засевают лужайки с бермудскими травами райграсом прохладного сезона для получения зимнего цвета.

В отличие от некоторых вариантов теплого сезона, газоны с бермудскими травами можно начинать с семян, что дает вам дополнительные возможности и преимущества.Pennington Bermudagrass обеспечивает улучшенную устойчивость к холоду на износостойком, самовосстанавливающемся и самоукрывающемся газоне. Pennington Bermudagrass Blend дает плотный газон с мелкими лезвиями, самовосстанавливающийся газон с отличной устойчивостью к жаре, засухе, болезням и насекомым. Pennington Texas Bermuda выдерживает климат и погоду штата Одинокая звезда, с низким ростом и глубокой засухой. терпимые корни. Для ремонта оголенных участков Pennington One Step Complete Bermudagrass сочетает семена травы премиум-класса с профессиональными удобрениями и мульчей для быстрых и эффективных результатов.

Уход за газоном Bermudagrass

При использовании трав теплого сезона помесячный уход за газоном происходит по другому графику, нежели для северных трав в прохладное время года, пик которых приходится на осень. Бермудские острова лучше всего сажать весной, после последних заморозков, так как травы теплого сезона выходят из состояния покоя и начинают расти. В это время можно также подделать существующие лужайки с бермудскими травами дополнительными бермудскими травами.

Из-за агрессивной скорости роста бермудская трава требует большего ухода, чем другие травы.Во время пика роста может потребоваться ежемесячное удобрение. Точно так же может потребоваться косить дважды в неделю в течение этого периода, чтобы поддерживать Бермудские острова на рекомендуемой высоте от 1 до 1 1/2 дюйма для домашних газонов. Хотя трава терпима к засухе, Бермудские острова будут бездействовать в периоды продолжительной засухи. Дайте ему от 1 до 1 1/2 дюйма воды после дождя или дополнительного орошения, чтобы избежать летнего покоя. ²

Трава бермудских островов лучше всего растет, когда pH почвы составляет от 5,8 до 7,0, но она переносит и более щелочные условия.² В районах с чрезмерно кислой почвой может потребоваться регулярное внесение извести для поддержания оптимального уровня pH для доступности питательных веществ. Сороконожка может быть хорошей альтернативой в этих местах. Тестирование почвы покажет, нужны ли вашим газонам с бермудскими травами известь или другие почвенные добавки для роста.

Если в ваших планах создать жесткую, прочную и износостойкую лужайку для теплого сезона, устойчивую к жаре и засухе, бермудские травы могут быть идеальным решением. Pennington занимается производством лучших семян трав и средств по уходу за газонами премиум-класса, а также помогает вам учиться, расти и наслаждаться здоровым, пышным и привлекательным газоном.

Pennington и One Step Complete являются зарегистрированными товарными знаками Pennington Seed, Inc.

Источники:

1. Дубл, Р.Л., «Бермудские травы — спортивный газон Юга», Texas A&M AgriLife Extension.

2. Паттон, А. и Бойд, Дж., «Выбор травы для лужаек Арканзаса», Кооперативное расширение Университета Арканзаса. .

§ 3. Зоны (участки) корня

Словарик

Зоны (участки) корня | Параграф 20

Кроссворд — Зоны корня

6 класс. 22. Зоны корня

Презентация к уроку «Зоны корня» 6 класс

Урок биологии 6 класс Зоны корня (ФГОС) | План-конспект урока по биологии (6 класс) на тему:

Тест по биологии Клеточное строение корня 6 класс

Вариант 1

Вариант 2

Графики функций квадратного корня

корней | Безграничная биология

Типы корневых систем и зоны роста

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты

Ключевые термины

Типы корневых систем

Зоны кончика корня

Корневые модификации

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты

Ключевые термины

Корневые модификации

Добро пожаловать в Space Math @ NASA!

Решение проблем

линейных, площадных и гистограмм | Кибана Гид [6.8]

Линейные, площади и гистограммыправить

Метрики и осиправить

Метрические единицы

ось Yit

Ось Xit

Настройки панелиправить

Общие опцииправить

Параметры сеткиправить

Эффективное использование воды в саду и ландшафте

Эффективное и ответственное водопользование

Растения, почвы и вода

Качество воды

Время полива

Техника полива

Мульчирование

Способы орошения

Ороситель на конце шланга

Полив паводков

Полив по бороздам

Капельное орошение

Использование воды вокруг домашних деревьев и кустарников

Газон

Огород

Капельное орошение для домашнего ландшафта, сада и огорода

Установка капельной системы

Эксплуатация капельной системы

Ответственность за водные ресурсы

Глоссарий

гистограмм, многоугольников частот и графиков временных рядов — вводная статистика

Полигоны частот

Построение графика временных рядов

Использование графика временных рядов

Обзор главы

Домашнее задание

Глоссарий

Все, что вам нужно знать о бермудских травах

Бермудские острова: краткий обзор

Основы бермудской травы

Дополнительные характеристики, которые необходимо учитывать

Уход за газоном Bermudagrass

Добавить комментарий Отменить ответ