Круговорот воды в природе картинки 3 класс – Круговорот воды в природе. Видеоурок. Окружающий мир 3 Класс

Круговорот воды в природе. Видеоурок. Окружающий мир 3 Класс

Тема: Неживая природа

Урок: Круговорот воды в природе

Вода – самое большое богатство на Земле, ведь она – непременное условие жизни.

 

Рис. 1. Большой Барьерный риф. Кораллы, рыбы (Источник)

Вода – талантливый художник природы, потому что именно водяной пар, рассеянный в воздухе позволяет нам воспринимать великолепие красок заката и восхода солнца.

 

Рис. 2. Закат (Источник)

 

Рис. 3. Рассвет (Источник)

Вода – искусный строитель, постоянно меняющий облик Земли.

 

Рис. 4. Алтай (Источник)

Вода – главное вещество в природе, одно из ее чудес.

 

Рис. 5. Водопад Игуасу (Источник)

 

Обычно твердые вещества тяжелее, чем те же вещества в жидком состоянии. Например, кусочек железа тонет в расплавленном железе, а свинцовый кубик тонет в расплавленном свинце. Лед не тонет в воде. Если бросить кусочек льда в емкость с водой, он не утонет, а будет плавать на поверхности. При замерзании вода занимает больший объем, чем прежде; она расширяется, поэтому лед легче воды. Уже одного этого свойства достаточно, чтобы выделить лед, твердое состояние воды, из ряда твердых веществ как исключение.

 

Рис. 6. Лед плавает на поверхности воды (Источник)

Еще одно замечательное свойство воды – это возможность пребывать одновременно во всех трех состояниях и переходить из одного в другое (из твердого – в жидкое, из жидкого – в газообразное и твердое и т.д.).

 

Рис. 7. Облако – водяной пар, капли воды и льдинки (Источник)

В этом можно убедиться даже в бытовых условиях: на крышке кастрюли с кипящей водой есть капли воды – это водяной пар, который испарился с поверхности нагретой воды и охладился в воздухе, снова превратившись в воду. Если стряхнуть эти капельки в воду, со временем они снова превратятся в пар, а потом – опять в воду. Это – круговорот воды в кастрюле, стоящей на плите.

 

Рис. 8. Кастрюля с кипящей водой (Источник)

 

В природе тоже происходит круговорот воды. Движущая сила перемещений воды – это солнечное тепло. Солнце нагревает воду, которая в природе находится повсюду – в реках, озерах, морях, океанах, почве, под землей; роса, туман и облака – это тоже туман. Вода есть во всех живых организмах. Солнце нагревает воду, и она испаряется с поверхности водоемов, почвы, растений. Например, летом лес испаряет влаги больше, чем озеро той же площади. Большую часть пара испаряет мировой океан. Вода в нем соленая, а та, которая испаряется с его поверхности – пресная. Таким образом, океан – мировая фабрика пресной воды, без которой жизнь на Земле невозможна.

 

Рис. 9. Круговорот воды в природе (Источник)

Теплый водяной пар поднимается вверх, где температура воздуха значительно холоднее, 0 градусов, поэтому горные вершины всегда покрыты снегом и льдом. Вверху водяной пар охлаждается, превращаясь в мельчайшие капельки воды и льдинки.

 

Рис. 10. Круговорот воды в природе (Источник)

Из них образуются облака,

Рис. 11. Облака (Источник)

которые ветер несет по небу, постепенно влаги становится все больше и больше, облака превращаются в тучи,

 

Рис. 12. Тучи (Источник)

и вода возвращается на поверхность земли в виде дождя, снега и града.

 

Рис. 13. Дождь (Источник)

 

Рис. 14. Снег (Источник)

 

Рис. 15. Град (Источник)

Осадки выпадают далеко от того места, где испарилась эта вода.

На этом путешествие воды не заканчивается, она стекает с холмов и возвышенностей, образуя ручьи, которые питают реки, а реки впадают в моря и океаны, восполняя потери при испарении, откуда вода снова испаряется и все повторяется снова и снова.

Некоторая часть воды, выпавшей в виде осадков, просачивается сквозь почву до водоупорного слоя глины и выходит на поверхность в виде родников. Подземные (грунтовые) воды тоже стекают в реки и мировой океан. Это очень важная часть круговорота воды в природе. Если бы не было грунтовых вод, реки пересыхали бы и наполнялись водой лишь после дождя и таяния снега.

 

Рис. 16. Круговорот воды в природе (Источник)

Не вся вода возвращается с суши в океан одновременно. Дольше всего она задерживается в ледниках (на сотни тысяч лет) и глубоко залегающих подземных водах.

Корни деревьев впитывают капли воды с растворенными в ней минералами и полезными веществами, питая ствол и листья. Солнце нагревает листья, и влага испаряется с их поверхности.

 

Рис. 17. Капли воды на листьях (Источник)

Так совершается беспрерывный круговорот воды в природе. Вода постоянно «путешествует», но при этом ее общее количество остается неизменным.

Назовем свойства воды, без которых круговорот воды в природе был бы невозможным:

1. Переход воды в газообразное состояние – испарение.

2. Переход воды из газообразного состояния в жидкое (конденсация) и твердое.

3. Текучесть воды.

Дождевая воды и снег – чистая природная вода, но, попадая на землю, она загрязняется веществами с ее поверхности.

 

Рис. 18. Дождь (Источник)

 

Рис. 19. Снег (Источник)

Сброс сточных вод в водоемы – очень серьезная проблема загрязнения окружающей среды.

 

Рис. 20. Сточные воды (Источник)

На следующем уроке мы подробнее поговорим об осадках, тумане и облаках.

 

Список рекомендованной литературы

1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. М.: Баллас.
2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир 3. М.: ИД «Федоров».
3. Плешаков А.А.Окружающий мир 3. М.: Просвещение.

 

Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет

1. Элементы (Источник).
2. Изучаем и сохраняем водоёмы (Источник).
3. Знания — сила (Источник).

 

Рекомендованное домашнее задание

1. Составьте короткий тест (4 вопроса с тремя вариантами ответа) на тему «Вода вокруг нас».
2. Проведите небольшой опыт: в кастрюлю с прозрачной крышкой налейте полстакана воды и оставьте на подоконнике так, чтобы ее нагревало солнечное тепло. Опишите, что будет происходить, объясните, почему.
3. *Нарисуйте движение воды в природе. Если нужно, сделайте подписи на своем рисунке.

 

 

 

interneturok.ru

Схема круговорота воды в природе 3 класс рисунок

Вода окружает нас везде, и это буквально. У нас под ногами на земле текут реки, моря океаны. Над головой текут облака, и сами мы состоим из воды. Причем зачастую это одна и та же вода, а происходит это благодаря круговороту в природе. С водой постоянно происходят процессы нагревания и охлаждения, благодаря чему она меняет свое состояние. Мы уже как-то перестали видеть красоту воды, и принимаем ее, как должное. Предлагаю вам оценить детские картинки. Посмотрите, как дети схематично рисуют круговорот воды, как они видят окружающих их водный мир.

Нагревание и охлаждение воды.

Испарение.

Рисунок водопада.

Красота воды.

Окружающий мир.

Схематический рисунок круговорота воды в природе.

О воде.

Круговорот.

Красота.

В природе.

Поэтапно капелька.

Водопады на стенде.

Вода вокруг нас.

Расширение жидкости при нагревании.

Картинка 2 класс.

Замерзание воды.

В 3 класс.

Капельки.

Детский рисунок.

Испарение.

Легко карандашом.

Объемная.

Солнце источник энергии для круговорота.

Нагревание воды в природе, и дальнейшее ее испарение от солнца схематично.

На холсте.

Удивительное рядом.

Форорассказ.

pickimage.ru

Картинки круговорот воды в природе (35 фото) ⭐ Забавник

Поделиться на Facebook

Поделиться в ВК

Поделиться в ОК

Поделиться в Twitter

По мере того, как вода перемещается между землей, океаном, реками и атмосферой, она переходит от твердого к жидкому в газ. Этот естественный водный цикл — это способ нашей планеты перерабатывать воду и необходим для жизни на Земле.

Схему круговорота воды в природе

круговорот воды в природе- всемирный процесс

круговорот воды в природе

 

 

 

круговорот воды

zabavnik.club

Конспект и презентация урока окружающий мир в 3 классе «Круговорот воды в природе»

Урок окружающего мира в 3 «Б» классе по программе «Гармония»

«КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ»

Цель:

сформировать понятия о взаимодействии всех компонентов Земли

Задачи:

• Актуализировать ранее полученные знания о воде.

• С опорой на жизненные наблюдения дети должны подойти к выводу, что процессы, происходящие на суше, в воде, в воздухе, взаимосвязаны.

• Обобщив знания о явлениях, происходящих на суше, в воздухе и в воде, самостоятельно выйти на новое понятие «круговорота воды в природе».

• Наблюдая опыт, анализируя полученные результаты, делая схематические выводы, доказать правильность подтверждения перехода воды в разные состояния и движения в воздухе.

• Выдвигая собственные версии перемещения воды на земле, сделать выводы о круговороте воды на земле.

• Воспитывать экологически грамотное осознание окружающего мира.

Оборудование: Проектор, компьютер, экран, презентация

ХОД УРОКА.

Организационный момент.

У нас хорошее настроение

Мы будем внимательны на уроке

Мы успеем сделать все!

Те знания, которые вы получили на прошлом уроке, и получите сегодня, нужно будет продемонстрировать в конце урока.

Итак, слушаем, запоминаем, на вопросы отвечаем, ни минуты не теряем.

Проверка домашнего задания.

Проверка и обобщение изученного раннее. Прослушивание стихотворения(Cтихотворение читает подготовленный ребёнок)

Вы слыхали о воде? Слайд 2.

• Можно ли сказать что вода находится везде? Сколько воды содержится в вашем организме? Как вы считаете? (а:3х2) Дома посчитайте сколько воды содержится в организме мамы, папы?

• Повторим свойства воды. Ответьте на вопрос или закончите фразу: Слайд 3

• Благодаря этому свойству мы можем наблюдать за рыбками в аквариуме.(прозрачная)

• Можем мы её окрасить в любой цвет, потому что она сама (прозрачная)

• Яблоко кислое, конфета сладкая, соль солёная , а вода (не имеет вкуса)

• Что происходит с водой, когда мы кастрюлю ставим на огонь? (Нагревается и расширяется)

• Что происходит с водой, когда чайник остывает? (вода остывает и сжимается.)

• Чем пахнет вода? (чистая вода не имеет запаха).

Конечно, нет. Впереди у нас ещё много открытий об этом удивительном веществе и ее волшебных превращениях.

Отгадайте загадки и у вас получится «портрет» воды. Слайд 4.

Разгадывание загадок.

(Загадки воспринимают на слух, отгадки — кадры презентации; после каждой загадки смена

картинки )

1. Уж не солнце ль виновато 
   Что висит на небе вата? (Облака)

2. Скатерть бела всю землю одела.(Снег)

3. Кто всю ночь по крыше бьёт, 
   Да постукивает, 
   И бормочет, и поёт, 
   Убаюкивает? (Дождь)

4. Рыбам зиму жить тепло:

Крыша толстое стекло (Лёд)

5. Утром бусы засверкали, 
   Всю страну собой заткали, 
   А пошли искать их днём, 
   Ищем, ищем — не найдём. (Роса)

6. Он из носа самовара устремляется наверх. (Пар)

• В каких же состояниях встречается вода в природе?

• Что происходит с водой при температуре 0 градусов? Ниже 0 градусов?

Анализ стихотворения:

Спросил на днях малыш-сосед,

У струйки, льющейся из крана:
– Откуда ты?
Вода в ответ:
– Издалека из океана!
Потом малыш гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна.
– Откуда ты? – спросил росу.
– Поверь, и я из океана.
На поле лёг туман седой,
Малыш спросил и у тумана :
– Откуда ты? Ты кто такой?
– И я, дружок, из океана.
– Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана
Донёсся шёпот:
– Знай, малыш, и я пришла из океана!
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в слезинке,
И в дождинке, и в росинке –
Нам откликнется всегда
Океанская вода!

Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы с вами проследим, как же происходит круговорот воды в природе на примере одной капельки. Послушайте историю «Кругосветное путешествие капельки».

Слайд5, звук по щелчку.

Жила была капелька на цветке, а может быть , и в море, а может, в океане, а может быть и в луже, ведь надо где то жить. Жила и мечтала увидеть мир.

Пригрело как-то яркое солнышко. Что же произошло с нашей капелькой? (ответы детей)

Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и испаряют при этом огромное количество влаги, водяные пары поднимаются в воздух с поверхности морей, океанов, рек, озёр, из почвы. Воду испаряют все растения. Вода превращается в пар. Вот и наша капелька собрала подружек и устремилась наверх. Слайд 6.

Много капелек собралось в воздухе. Слайд 7.звук по щелчку меняется. Их уже образовалось целое облачко. А капельки сестрички всё прибывали и прибывали. Тесно им стало. Потемнело облачко. И выпали капельки на землю проливным дождём. И так полетела наша капелька вниз. Встретилась на земле со своими капельками подружками. Снова они стали вместе поживать и веселиться. А капельке так понравилось путешествовать, что она стала ждать подходящий момент, чтоб снова отправиться путешествовать.

• Можем ли мы ребята, сказать, что вода вращается по кругу?

Да, этот процесс ,называется, КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ, он происходит непрерывно: где- то вода испаряется, где-то выпадает виде осадков. Благодаря круговороту воды в природе вода может переносить различные питательные вещества из одного места в другое.

Работа по учебнику стр.86.

А сейчас мы с вами понаблюдаем , как же вода совершает свой круг. Опыт. Слайд8.

Давайте проведем опыт. Будем нагревать воду. Что с ней происходит? (испарение) Что нужно, чтобы вода из жидкого состояния перешла в газообразное? Теперь над пробиркой подержим холодное стекло.

Пронаблюдайте. Что происходит с водой?

Откуда появились капли на стекле?

(конденсация –охлаждение пара, переход воды из газообразного состояния в жидкое)

• А в природе происходят такие явления? Докажите. (выпадение осадков)

• Можно сказать, что вода совершила путешествие по кругу?

• В природе это называют «круговоротом воды» .

• Какие слова спрятались в слове «круговорот»?

Круговорот состоит из двух слов «круг» и «ворот»- вращение. Получается «вращение по кругу».

Круговорот воды в природе начинается с испарения. Под воздействием солнечных лучей вода испаряется с поверхности земли, водоемов, растений. Растения поглощают воду из почвы и испаряют ее через листья в атмосферу. Пар поднимается вверх, и, достигнув, более холодных слоев атмосферы, конденсируется в облака. Ветер несет их по небу над землей. Постепенно капли становятся все крупнее и тяжелее. Облака превращаются в тучи. Накопившаяся в них вода, выпадает обратно на землю в виде осадков: дождя, снега.

А сейчас мы с вами проведём тест, проверим ваши знания. Слайд 9-12.

Итог урока.

• В природе путешествует вода,

  Она не исчезает никогда:

  То в снег превратится, то в лед,

  Растает, и снова в поход!

  (вода совершает круговорот)

  • Что происходит с водой под действием солнечных лучей?

  • Что происходит с водяным паром высоко над земной поверхностью?

  • Что происходит с облаками, когда скапливается большое количество водяных капель или льдинок?

  Какое явление объединяет эти процессы в природе?

Это интересно Слайд13.

Информация о домашнем задании. с. 86 учебника. Прочитать и ответить на вопросы. Т.п.о.№1 задание76-79.

Рефлексия. (У каждого на парте бумажная капелька, а на доске облачко и солнышко)

Отразите капелькой свои ощущения от урока. «Посадите» капельку на облачко или на солнышко.

Я благодарю всех за работу. Урок окончен.

Слайды: 3.7,8,10,12,13,14 работают по гиперссылке.

3,7,8,10,12,13 знак гиперссылки капелька. 14-знак гиперссылки — цифра.

infourok.ru

Круговорот воды в природе 3 класс

Круговорот воды в природе 3 класс — презентация к уроку Окружающий мир

53335531463039513235404944384142294843374734365045565452

X

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Круговорот воды в природе 3 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Круговорот воды в природе. Выполнила: Безбалинова Амалия 3 «Б» класс лицей № 2 г. Сургут 2013 год.

2 слайд

Как связаны земля и небо? Куда исчезают лужи? Почему идет дождь?

3 слайд

Что такое круговорот? « Круговорот – это беспрерывное движение, неизменно повторяющее круг развития.» (словарь Ожегова С. И.)

4 слайд

Издревна людей интересовал вопрос: Откуда берётся вода?

5 слайд

Проведем опыт: В солнечный день мы приготовили 2 стакана и тарелку. Оба стакана перевернули вверх дном и поставили рядом: один — на тарелку, другой – прямо на землю. Оставили на 2 часа. Пронаблюдали: Стакан, стоящий на земле, запотел внутри, и по его стенкам стекали капли воды. Стакан же, стоящий на тарелке, остался сухой.

6 слайд

Выводы: Вода при нагревании испаряется. Невидимый пар поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду. Капельки воды увеличиваются, отрываются и падают. Получился круговорот воды.

7 слайд

Аналогичный процесс с водой происходит и в природе. Испаряясь на солнце, вода поднимается вверх в виде пара. Остывая, падает на землю в виде осадков. Это круговорот воды в природе.

8 слайд

Вода бывает в трех состояниях: 1. Твердое (лёд, снег).

9 слайд

2. Жидкое (вода).

10 слайд

3. Газообразное (пар).

12 слайд

Это интересно! Если бы весь водяной пар, который содержится в атмосфере, выпал бы на землю в видя дождя, то образовался бы слой воды толщиной 1 метр. Но, к счастью, на земле в виде дождя и снега выпадает далеко не весь атмосферный водяной пар.

13 слайд

Подведем итог!

14 слайд

Вода в природе находится в трёх состояниях: жидком твёрдом и газообразном. Вода постоянно совершает круговорот, испаряется с поверхности земли, образует облака и в виде дождя и снега возвращается на землю.

15 слайд

Спасибо за внимание!

Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку

Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас email-рассылку

Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз «Скачать материал».

719974387718772612646200042580330186

341673418734230343133434034354343573438134388344033441634426

У вас есть презентация, загружайте:

Для того чтобы загрузить презентацию на сайт, необходимо зарегистрироваться.

uslide.ru

Урок окружающего мира в 3 классе на тему «Круговорот воды в природе» с презентацией

УМК «Гармония»

Урок окружающего мира

«Круговорот воды

в природе»

3 класс

Выполнила: Попова Н.А. учитель начальных классов МОБУ «СОШ №2 г.Соль-Илецка»

Прозвенел звонок, и в срок начинается урок.

Сегодня здесь закон простой – учись и думай головой.

А если знаешь, не зевай, скорее руку поднимай.

Не получилось- не беда, друзья помогут нам всегда !

Французский писатель,

автор книги «Маленький принц»

Антуан де Сент Экзюпери

так сказал об этом веществе:

« У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать,

тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни!

Ты – сама жизнь!»

Свойства воды

бесцветная

прозрачная

При нагревании

расширяется

не имеет вкуса

Вода

не имеет запаха

При охлаждении сжимается

Работа в группах

1 группа. Выберите нужную фор-мулу. Используя данную формулу, узнайте, сколько воды содержится в организме папы, если он весит 90 кг?

2 группа. В организме мамы, кото-рая весит 60 кг?

3 группа. В организме сына весом 30 кг?

1) Почему же моря не переполняются и не выходят из берегов?

2) Куда исчезают лужи?

3) Почему идёт дождь?

Физкультминутка

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три.

Морская фигура

На месте замри.

испарение

конденсация

Круговорот

воды

в природе

-Какие слова спрятались в слове «круговорот»?

Круговорот состоит из двух слов «круг» и «ворот»- вращение. Получается «вращение по кругу».

«Круговорот – это беспрерывное движение, неизменно повторяющее круг развития» (Словарь Ожегова С.И.)

Самостоятельная работа.

— Прочитайте текст в учебнике с.108-109 и самостоятельно выполните задание в ТПО с.37-№38.

Вода –

путешественница?

Привет, друзья! Меня зовут Капелька

А это мои друзья. Мы отправляемся в путешествие..

Какая красота!

А что это такое белое и холодное?

А , давайте путешествовать вместе?

А мы ваши сестренки-снежинки!

Хорошо, что мы живем в чистом озере.

А почему здесь так грязно?

Ну, вот мы и дома!

Круговорот воды в природе

Что происходит с водой под действием солнечных лучей?

испарение

Что происходит с водяным паром высоко над земной поверхностью?

конденсация

Что происходит с облаками, когда скапливается множество водяных капель или льдинок ?

выпадение осадков

Круговорот

воды

в природе

Выскажи своё мнение по поводу увиденного.

Почему погибли эти животные?

Пусть на Земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда.

И будет оставаться в них навеки

Чистая и вкусная вода!

Вывод:

1.Нельзя в водоёмы выбрасывать мусор.

От загрязнения воды страдает всё живое.

2. Большой вред водоёмам приносит отравление нефтяными продуктами.

От них погибают растения и животные, чахнут растения на берегах.

3. Загрязнённая вода вредна для здоровья человека.

Закон об охране природы запрещает спускать в водоёмы вредные отбросы и сточные воды,

вырубать леса вокруг водоёмов.

Кому нужна вода ?

Вывод: вода – это жизнь! Без неё не проживёшь!

Не умыться , не напиться

без воды. Листику не распуститься

без воды. Без воды прожить не могут Птица , зверь и человек! И поэтому всегда Всем везде нужна вода!

Народная мудрость

• Вода – мать полей,
• Вода – мать полей,
• Вода – мать полей,
• Вода – мать полей,

а без матери не проживёшь .

( Китайская пословица)

• Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец.

(Английская пословица)

Человек, запомни навсегда!

Символ жизни на Земле – вода!

Экономь её и береги-

Мы ведь на планете не одни!

В.А.Андреев

Итог урока:

узнал

понял

Спасибо за работу!

МОЛОДЦЫ!

kopilkaurokov.ru

Урок окружающего мира по теме «Круговорот воды в природе». 3-й класс

Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»

---

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (5,8 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

---

Пояснительная записка

Изменения в Российском образовании и преобразования в обществе требует от школьного педагога нового подхода к процессу обучения. Грамотное использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует: активизации познавательной деятельности; повышению качественной успеваемости школьников; развитию навыков самообразования и самоконтроля; повышению уровня комфортности обучения.

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам можно назвать создание мультимедийных презентаций. Они сочетают в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребёнка. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Методическая сила мультимедиа как раз и состоит в том, что ученика легче заинтересовать и обучить, когда он воспринимает согласованный поток звуковых и зрительных образов, причём на него оказывается не только информационное, но и эмоциональное воздействие. Более того, презентация даёт возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя из особенностей класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта. При разработке презентации учитывается, что она:

• быстро и доходчиво изображает вещи, которые невозможно передать словами;
• вызывает интерес и делает разнообразным процесс передачи информации;
• усиливает воздействие выступления.

Использовать презентации можно на всех этапах урока: во время актуализации знаний, при объяснении нового материала и при закреплении, а также и на этапе контроля.

Важной задачей учителя начальной школы является развитие у учащихся интереса к учению, творчеству. Интерес в учебном процессе является мощным инструментом, побуждающим учеников к более глубокому познанию предмета и развивающим их способности. Урок с применением компьютерных технологий не только оживляет учебный процесс, но и повышает мотивацию в обучении.

В работе представлены методическая разработка и презентация к уроку окружающего мира в 3-м классе по теме «Превращения воды. Круговорот воды в природе». На уроке учащиеся проследят, как вода переходит из одного состояния в другое, а также пробуют раскрыть, как происходит круговорот воды в природе. Дети знакомятся с такими явлениями как «испарение», «конденсация». В ходе урока дети
получат возможность найти ответы на вопросы:

• Можно ли воду назвать путешественницей?
• Благодаря чему вода путешествует?
• Как происходит круговорот воды в природе?

Применение ИКТ делает этот урок интересным, увлекательным, запоминающимся.

Тема: Круговорот воды в природе.

Цель: создание условий для формирования понятия о круговороте воды в природе.

Задачи урока:

1. Сформировать понятие о круговороте воды в природе.
2. Показать взаимосвязь круговорота воды со свойством воды переходить из одного состояния в другое.
3. Развивать умение анализировать учебный материал, делать выводы и оценивать достижения.
4. Воспитывать готовность к сотрудничеству через организацию коммуникативной деятельности в парах.

Оборудование:

1. Ноутбук, мультимедиа-проектор;
2. Мультимедийное приложение-презентация;
3. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учебник 3 класс, 1 часть. –М.: Просвещение, 2005;
4. Плешаков А.А. Окружающий мир: рабочая тетрадь 3 класс, 1 часть. – М.: Просвещение,2011;
5. Демонстрационные карточки со словами: испарение, конденсация, круговорот.
6. Раздаточный материал для моделирования воды в разных состояниях («частицы воды», липкая лента)
7. Контур облака. (для рефлексии)
8. «Капельки» для каждого ученика. (для рефлексии)
9. Спиртовка, пробирка с водой, блюдце со льдом (для опыта).

План урока.

1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Знакомство с темой и задачами урока.
4. Формирование новых знаний.
5. Закрепление.
6. Информация о домашнем задании
7. Итог урока
8.  Рефлексия

Ход урока

Приложение

Использованные ресурсы:

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учебник 3 класс, 1 часть. –М.: Просвещение,2005;
2. Плешаков А.А. Окружающий мир: рабочая тетрадь 3 класс, 1 часть. –М.: Просвещение,2011;
3. Занимательное природоведение.-М.,Омега,1997.
4. Окружающий мир.2-4 классы: олимпиадные задания/авт.-сост.Г.Т.Дьячкова. – Волгоград:Учитель,2009.
5. Фото для презентации:http:images.yandex.ru/
6. Интернет-ресурсы:

• http://naviny.by/media/2007.04/Vozduh-300.jpg
• http://as.baikal.tv/news/nimg/2005_10_15/big/R%20-%20zhilkino2156!.jpg
• http://www.indo-china.ru/data/i/1/1_25.jpg

14.05.2012

Поделиться страницей:

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai