Окружающий мир 3 класс мир растений задание 3 – Страница 39-41. Разнообразие растений. Задание №3

1. На каждом из этих рисунков папа Сережи и Нади изобразил представителей одной из групп растений. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком: 1) Водоросли; 2) Мхи; 3) Папоротники; 4) Хвойные; 5) Цветковые. Расскажи по рисункам о разнообразии растений.

• Ответ: 
• 

2. Выполните задания для групповой работы в учебнике и рабочей тетради. 1) Запишите задание на классификацию растений для своих одноклассников. 2) Посчитайте растения на рисунке учебника (с. 72) и запишите результаты. 3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы. Проанализируйте заполненную таблицу. Какая группа растений наиболее богата видами? В какой группе меньше всего видов? Перечислите группы растений: в порядке увеличения числа видов; в порядке уменьшения числа видов. 4) Запишите названия растений, которые вы определили: а) в классе; б) в других помещениях школы; в) возле школы. С помощью книги «Зеленые страницы» приведите примеры других видов растений. Запишите не менее трех названий.

3. Мама Сережи и Нади нашла в одной из книг остроумное стихотворение В. Орлова, как раз по теме урока. Прочитайте его. Заполни пропуски.

• Ответ: Яблоня и дуб — это растения разных видов. Плоды яблони — яблоки, а пложы дуба — желуди.

4. По заданию учебника определи названия нескольких растений. Запиши.

tetrab.ru

Разнообразие растений | okrmir1234

Разнообразие растений

1. На каждом из этих рисунков папа Серёжи и Нади изобразил представителей одной из групп растений. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.

Расскажи по рисункам о разнообразии растений.

Растения на Земле растут самые разные. Некоторые, такие как водоросли и кувшинки, предпочитают водную среду, но большинство растений растут на земле, пуская корни в почву. Некоторые растения размножаются семенами, а некоторые спорами. Некоторые растения имеют гладкие широкие листья, а некоторые — острые длинные колючки. Бывают растения самых разных цветов и оттенков, маленькие и большие, полезные и вредные, дикие и культурные.

2. Выполните задания для групповой работы в учебнике и рабочей тетради.

1) Запишите задание на классификацию растений для своих одноклассников.

Водоросли, мхи, папоротники, цветниковые растения, хвойные растения.

2) Посчитайте растения на рисунке учебника (с. 72) и запишите результаты.

3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы.

Проанализируйте заполненную таблицу.

Какая группа растений наиболее богата видами?

Цветковые растения

В какой группе меньше всего видов?

Хвойные растения

Перечислите группы растений:

в порядке увеличения числа видов;

1. Хвойные растения
2. Папоротники
3. Мхи
4. Водоросли
5. Цветковые растения

в порядке уменьшения числа видов

1. Цветковые растения
2. Водоросли
3. Мхи
4. Папоротники
5. Хвойные растения
   

4) Запишите названия растений, которые вы определили:

а) в классе — алоэ. фиалка, винка розовая(син.), катарантус розовый.
б) в других помещениях школы — Гардения Августа(син.), гардения жасминовидная, замия шершавая
в) возле школы — ель, сосна, пихта.