Урок по теме «Жизнь и творчество Н.В Гоголя»
Урок литературы в 9 классе
Жизнь и творчество Н.В.Гоголя
Цель: иметь представление о жизни и творчестве писателя, знать основные факты биографии, способствовать повышению мотивации учащихся к чтению произведений Н.В.Гоголя, развивать творческие, исследовательские и аналитические навыки учащихся; способствовать становлению духовной культуры учащихся, воспитывать уважительное отношение к творчеству писателя как культурного наследия России.
Оформление доски.
Портрет Н.В.Гоголя. Эпиграф к уроку. «Я совершу… Я совершу! Жизнь кипит во мне. Труды мои будут вдохновенны. Над ними будет веять недоступное земле божество! Я совершу…» – Н.В.Гоголь.
Ход урока:
I.Вступительное слово учителя. Сообщение цели и задач урока. Запись темы и эпиграфа в тетрадь
Обратимся к эпиграфу урока .
Что же совершил Н.В.Гоголь?
II.Выступление учащихся о жизни и творчестве писателя.
1.Николай Васильевич Гоголь родился в 1809 году в селе Большие Сорочинцы, в семье небогатых помещиков – Василия Афанасьевича и Марии Ивановны Гоголь-Яновских. Отец писателя был автором нескольких комедий на украинском языке. С 1821 по 1828 год Николай Васильевич обучался в Нежинской гимназии высших наук. Интерес к литературе и живописи, а также актерский талант проявились уже в годы учебы. Большим увлечением многих воспитанников гимназии был любительский театр, одним из создателей которого был Гоголь. Он был талантливым исполнителем многих ролей, а также режиссером и художником, автором веселых комедий и сценок из народного быта. В гимназии будущий писатель начал составлять «Лексикон малороссийский» (украинско-русский словарь) и записывать народные песни.
Персонажи комедии были типичны для всей России того времени, и многие зрители, впервые увидевшие комедию, считали, что автор высмеивает именно их город, их чиновников, помещиков и полицейских. Но далеко не все приняли комедию благожелательно. Представители чиновничьей бюрократии увидели в комедии угрозу. На страницах журнала стали появляться статьи, обвинявшие автора комедии в искажении действительности. Те, кто узнал в героях комедии себя, утверждали, что ее содержание сводится к старому пустому анекдоту. Критические отзывы глубоко травмировали Гоголя. В последующие годы он продолжал усиленно работать над композицией пьесы и образами героев. В 1841 году комедия в значительно переработанном виде была вторично издана отдельной книгой. Но и эта редакция показалась писателю несовершенной. Только шестой вариант «Ревизора» Гоголь включил в четвертый том своих «Сочинений» 1842 года. Но в этом виде комедия, из-за цензурных препятствий, была поставлена на сцене только через 28 лет. 4.Почти одновременно с первой редакцией «Ревизора» был опубликован первый номер журнала Пушкина «Современник», в подготовке которого Гоголь принимал активное участие.
6.Последние годы своей жизни Н.В. Гоголь прожил одиноко. В 1848 году писатель намеревался осуществить свою главную мечту – поездить по России. Но на это уже не было ни средств, ни физических сил. Он побывал в родных местах, полгода жил в Одессе. В Петербурге познакомился с Некрасовым, Гончаровым и Григоровичем, в апреле 1848 года совершил паломничество в Святую землю к гробу Господню, но большую часть времени проводил в Москве. Несмотря на болезнь, писатель продолжал трудиться, так как в литературе видел смысл своей жизни. В последние годы все мысли Гоголя были поглощены вторым томом «Мертвых душ». В начале 1852 года у писателя обнаружились признаки нового душевного кризиса, он отказался от пищи и медицинской помощи. Состояние его здоровья ухудшалось с каждым днем. Однажды ночью, во время очередного приступа, он сжег почти все свои рукописи, в том числе и законченную редакцию второго тома «Мертвых душ» (сохранились в неполном виде лишь 7 глав). Вскоре после этого писатель скончался и был погребен в Свято-Даниловом монастыре.
III.Слова учителя:
Выделите основные периоды литературного творчества писателя.
1 период творчества
1829 – 1835гг.- петербургский период:
«Вечера на хуторе близ Диканьки» (1831- 1832)
« Арабески» и «Миргород» (1835г.)
2 период творчества
1835 – 1842гг.
«Ревизор»( 1835 г., декабрь — первая редакция, постановка – апрель 1836г.)
«Мертвые души»- первый том; (май 1842г.)
«Сочинения» в 4-х томах (1843г.
)
3 период творчества.
1842 – 1855гг.- последний период.
Работа над вторым томом «Мертвых душ».
1847г. – публикация книги «Выбранные места из переписки с друзьями».
1852г.- сожжение 2 тома «Мертвых душ» и личных бумаг.
IV.Просмотр фрагментов фильма по произведению писателя.
V.Итоги урока. Что совершил Н.В.Гоголь?
Создал целую галерею образов, в которых раскрыл нам самих себя. Стремился всю жизнь к нравственному совершенству. Искал дорогу в жизни: перепробовал множество родов деятельности – служебную, актёрскую, художническую, писательскую.
VI.Домашнее задание.
Написать сочинение по творчеству Н.В. Гоголя.
№ слайда | Деятельность учителя и учащихся |
Слайды № № 1, 2. | Вступительное слово учителя, объявление темы и цели урока. Запись в тетрадях темы и эпиграфа. Во время лекции учителя дети составляют краткий конспект лекции. |
Слайд № 3. | «Старосветский украинский хутор был родиной Гоголя; старосветские хуторяне его воспитателями», — писал ученый В.В.Гиппиус в книге, посвященной жизни и творчеству Гоголя. Родители писателя, Марья Ивановна и Василий Афанасьевич, были небогаты, но гостеприимны. Их небольшое село Васильевка, которое исстари называли также Яновщина, скоро оказалось центром общественности всего околотка. Мать Гоголя, Марья Ивановна, женщина чрезвычайно красивая и очень добрая, вспоминала: «Жизнь моя была самая спокойная; характер у меня и у мужа был веселый. Мы окружены были добрыми соседями». Василий Афанасьевич умел рассказывать занимательно о чем бы ему ни вздумалось и приправлял свои рассказы врожденным малороссийским комизмом. |
Слайд № 4. | Николай Васильевич Гоголь родился 20 марта ст. ст. 1809 года в селе Сорочинцы недалеко от Полтавы. Детство будущего писателя прошло в деревне Васильевка, в обстановке безбедного быта и родительского баловства. «Дом — не большой, но поместительный, обширный и живописный сад и пруд, многочисленная прислуга, сытный обед, приличные экипажи и лошади» — так описывали современники обстановку усадьбы Гоголей-Яновских. Каждую осень в Васильевке бывала ярмарка — эту ярмарку Гоголь наблюдал с детства, а потом изобразил под названием Сорочинской. По вечерам молодежь собиралась послушать рассказы о старом времени, о чудесах. «Тут-то бывали настоящие «вечера на хуторе», которые Николай Васильевич, по-особенному обстоятельству, поместил близ Диканьки, тут-то он видал этих неистощимых балагуров, этих оригиналов и деревенских франтов, которых изобразил потом, несколько окарикатуря, в своих несравненных предисловиях к повестям Рудого Панька», — писал первый биограф Гоголя П. |
Слайд № 5. | Когда Гоголь подрос, его подготовили дома к поступлению в Полтавское поветовое училище, а вскоре, в 1821 г., перевели в только что открытую Нежинскую гимназию высших наук [иногда ее называют лицеем]. Эта гимназия отличалась «перед губернскими гимназиями высшей степенью преподаваемых в ней предметов и особенными ей дарованными правами и преимуществами», как говорилось в уставе лицея. Пройдет время, и Гоголь будет жаловаться матери, что он мало чему научился в гимназии. Но это не совсем справедливо. Среди учителей Гоголя были люди, причастные к литературе: профессор словесности Никольский писал торжественные оды и назидательные поэмы [«Ум и рок»] в стиле XVIII века, молодой латинист И. Г. Кулжинский в 1827 г. напечатал книгу «Малороссийская деревня», в которой обработал материал украинского фольклора. Гимназисты образовали свой литературный кружок. В гимназии Гоголь увлекся рисованием и театром. По его письмам легко предположить, что он видел домашний театр Трощинского, а может быть, даже участвовал хотя бы однажды в представлении, и этой страстью к театру Гоголь заразил своих товарищей. Мальчики завели в гимназии свой театр, сами рисовали декорации, мастерили костюмы, разыгрывали пьесы. На спектакли съезжалось много народу. Гоголь был прекрасным актером: в памяти зрителей остались его комические роли — няни Василисы в пьесе И. А. Крылова «Урок дочкам» (женские роли в гимназическом театре тоже исполняли мальчики), Простаковой в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» и небольшая, эпизодическая роль старика — почти без слов, которую Гоголь играл так, что зрители покатывались от хохота, — в одной из малороссийских комедий. |
Слайд № 6. | Наконец в июне 1828 года гимназия окончена. Впереди — свобода, Петербург, служба. В декабре 1828 г. девятнадцатилетний молодой человек в сопровождении верного слуги Якима отправляется в столицу. Он полон честолюбивых планов, хочет служить и делать карьеру, а между тем везет с собой романтическую поэму «Ганс Кюхельгартен» собственного сочинения, хотя ему в голову не приходит желание быть только писателем. Он свято уверен: чтобы приносить пользу, надо служить. Он страстно любит театр и мечтает о славе. «Может быть, мне целый век достанется отжить в Петербурге, по крайней мере, такую цель начертал я уже издавна. Еще с самых времен прошлых, с самых лет почти непонимания, я пламенел неугасимой ревностью сделать жизнь свою нужною для блага государства, я кипел принести хотя малейшую пользу», — писал Гоголь из Нежина своему дяде П. П. Косяровскому [3 октября 1827 г.]. И вот наконец Петербург — город, который представлялся ему величественным, необъятным, совершенно ни на что не похожим. Службу найти не удавалось, несмотря на рекомендательные письма и протекции; деньги таяли, нестерпимый холод, особенно когда пришлось «отхватать всю зиму в летней шинели», по выражению Гоголя, — все эти неудачи сильно удручали молодого человека. Прибавились и другие неприятности. «Ганс Кюхельгартен» был издан [под псевдонимом В.Алов], но не принес славы автору. Знакомые молчали или отзывались о поэме равнодушно, а между тем Н. А. Полевой, критик и издатель журнала «Московский телеграф», столь любимого когда-то в Нежине, прихлопнул ее своею насмешкою: «Издатель сей книжки говорит, что сочинение г-на Алова не было предназначено для печати, но что важные для одного автора причины побудили его переменить свое намерение. Мы думаем, что еще важнейшие причины имел он не издавать своей идиллии…» Гоголь в отчаянии бросился по книжным лавкам, отобрал у книгопродавцев все еще не проданные экземпляры несчастной книжки и уничтожил их. Так погиб почти весь тираж поэмы Гоголя. Биографы предполагают, что тогда-то Гоголь и отправился в первый раз за границу. Денег для этой поездки у него не было: после смерти отца имение окончательно пришло в упадок, мать с трудом собирала деньги, чтобы уплатить проценты по заложенному имению. Гоголь растратил эти деньги. Матери он написал покаянное письмо, объясняя свой поступок несчастной любовью, опасной болезнью — только ни словом не обмолвился о поэме: «Поступок решительный, безрассудный; но что же было мне делать?.. Этот перелом для меня необходим. Это училище непременно образует меня: я имею дурной характер, испорченный и избалованный нрав [в этом признаюсь я от чистого сердца]; лень и безжизненное для меня здесь пребывание непременно упрочили бы мне их навек. Нет, мне нужно переделать себя, переродиться, оживиться новою жизнью, расцвесть силою души в вечном труде и деятельности, и если я не могу быть счастлив [нет, я никогда не буду счастлив для себя. |
Слайд № 7. | Гоголь познакомился с П.А.Плетневым, с В.А.Жуковским, в феврале 1831 года Плетнев познакомил Гоголя с Александром Сергеевичем Пушкиным. Летом 1831 года Николай Васильевич Гоголь живет в Павловске, недалеко — в Царском Селе — Пушкин и Жуковский, и почти каждый вечер они встречаются. Гоголь счастлив: он, молодой человек, еще ничем не прославившийся, принят в их обществе как равный. «О, если бы ты знал, сколько прелестей вышло из-под пера сих мужей, — писал Гоголь своему приятелю по лицею, гордясь и даже несколько похваляясь близким знакомством со знаменитыми писателями. — У Пушкина повесть, октавами писанная: «Кухарка», в которой вся Коломна и петербургская природа живая. Кроме того, сказки русские народные — не то что «Руслан и Людмила», но совершенно русские. Это светлое время в жизни Гоголя. В Петербурге печатается первая часть «Вечеров на хуторе близ Диканьки», и Гоголь описывает Пушкину веселье наборщиков, которые смеялись, читая рукопись. |
Слайд № 8. | Мысли о родной Украине — «здесь так занимает всех все малороссийское» [из письма к матери] — не покидают юношу. У него с собою большая конторская книга, заведенная еще в Нежине. На обложке Гоголь написал: «Книга всякой всячины, или Подручная энциклопедия. Нежин. 1826». Сюда Гоголь вписывает особенно заинтересовавшие его слова, показавшиеся любопытными фамилии и прозвища, а скоро на голубых и белых листах книги появятся записи украинских преданий, народных песен. |
Слайд № 9. | В начале сентября 1831 года первая книжка «Вечеров на хуторе близ Диканьки» вышла в свет. Имени автора на книге не было, вместо этого на титуле обозначено: «Повести, изданные пасичником Рудым Паньком». Читатели открывали первую страницу. Предисловие. «Это что за невидаль: «Вечера на хуторе близ Диканьки»? Что это за «Вечера»? И швырнул в свет какой-то пасичник! Слава богу! еще мало ободрали гусей на перья и извели тряпья на бумагу! …» Свободный, живой разговор, великолепно драматически построенные диалоги, богатый материал народных поверий и преданий, умело вплетенный в ткань повествования, делали книгу Гоголя занимательной и своевременной. В книге вовсе не один рассказчик. Мало того что рассказы сообщены разными людьми [сравните тот же прием в «Повестях Белкина» А. С. Пушкина, которые печатаются в этом же году], речь рассказчика звучит по-разному. Роскошное романтическое описание природы сменяется лукавой интонацией разговорной речи простолюдина, архаизированным книжным говорком дьячка. «Сорочинская ярмарка» сопровождается эпиграфом из старинной украинской песни «Мени нудно в хате жить…» и начинается великолепным, романтическим описанием летнего дня. Недаром Гоголь признавался, что страстно любит природу. Его описания торжественны, это ритмическая проза, в которой обдуман каждый период, каждое существительное сопровождает звучное, яркое определение. Все оживает: полдень блещет, небесный свод «кажется, заснул, весь потонувши в неге», и даже «лениво и бездумно, будто гуляющие без цели, стоят подоблачные дубы». Вся картина в движении: дубы гуляют и остановились только ненадолго, небосвод спит — его покой тоже на время. Гоголь — мастер словесных характеристик. Высокий храбрец — в непобедимом [храбрец — непобедимый, значит неустрашимый], и вдруг неожиданный для читателя оборот: в непобедимом страхе. Повести «Вечеров на хуторе…» окрашены мягким, добрым юмором. В сущности, поэтический мир «Вечеров на хуторе…», мир мечты, мир сказки подчиняется тем же законам, что и народные сказки. Зло слабее добра, оно не может победить. Черт не всесилен, он даже не страшен тому, кто благороден и добр. Черт — это воплощенная пошлость, которую Гоголь ненавидел. Он прельщает золотом, богатством, легкой победой над всеми препятствиями. Но человек оказывается хитрее и смелее: заставил же Вакула черта служить ему. Это мир романтический, мир мечты, где препятствия оказываются не слишком страшными и легко устранимыми, красивые парни влюбляются в еще более красивых девушек, а над белыми хатами, цветущими садами и широкими реками — высокое голубое небо. Как любая мечта, это не подлинное изображение реальной жизни — это норма, то, как хотелось бы жить; поэтому здесь нет и не может быть изображено социальное зло, тяготы крепостного права. Однако в книге Гоголя-романтика уже есть противоречия. Гоголь стремится создать такую картину действительности, которая отразила бы единство бытия народа и его нравственного идеала. Это оказывается невозможно. Как только мы соприкасаемся с действительностью, идеал деформируется, искажается, как лицо колдуна на свадьбе [«Страшная месть»]. Жизнь образовала дурную реальность, грубо исказившую норму,— и это нехорошо, трагично, дико. Все более пристально вглядывается Гоголь-художник в окружающую его жизнь, и очень скоро она делается главным предметом его изображения. |
Слайды №№ 10, 11. | В 1835 году один за другим выходят два сборника повестей Н. В. Гоголя «Миргород» и «Арабески». Вслед за ними появляется знаменитая статья В. Г. Белинского «О русской повести и о повестях г. Гоголя». Белинский провозгласил Гоголя поэтом жизни действительной: «Что такое каждая из его повестей? Она начинается глупостями, продолжается глупостями и кончается слезами, и все это вместе называется жизнь». «Вчера Гоголь читал мне сказку «Как Ив. Ив. поссорился с Ив. Тимоф.»— очень оригинально и очень смешно»,— записал в дневнике А. С. Пушкин 3 декабря 1833 года. Пушкин перепутал — не Иван Тимофеевич, а Иван Никифорович. И не сказка — «все это вместе называется жизнь». Пустое пространство, населенное существователями; тянется время, отмеченное только съеденными дынями; жарко, душно, лежит свинья в луже на главной площади… В. Г. Белинский считал эту повесть одним из лучших произведений «миргородского» цикла. В статье «О русской повести и о повестях г. Гоголя» великий русский критик писал: «В самом деле; заставить нас принять живейшее участие в ссоре Ивана Ивановича с Иваном Никифоровичем, насмешить нас до слез глупостями, ничтожностью и юродством этих живых пасквилей на человечество — это удивительно, но заставить нас потом пожалеть об этих идиотах, пожалеть от всей души, заставить нас расстаться с ними с каким-то глубоко грустным чувством, заставить нас воскликнуть вместе с собою: «Скучно на этом свете, господа!» — вот, вот оно, то божественное искусство, которое называется творчеством; вот он, тот художнический талант, для которого где жизнь, там и поэзия!» История для Гоголя — не нарядный карнавал, интересный читателю необычностью костюмов и характеров. |
Слайды №№ 12, 13. | Арабески – арабские письмена или ковровые узоры, сочетание чего-то разнородного. Почти одновременно с «Миргородом» был напечатан сборник «Арабески». В него вошли статьи Гоголя по вопросам истории, искусства, литературы и петербургские повести «Невский проспект», «Портрет», «Записки сумасшедшего». В петербургских повестях Гоголь показал социальные противоречия столичного города, крушение лучших человеческих чувств и стремлений, гибель искусства в обществе, где все служит предметом продажи и наживы. Петербург, который возникает на страницах повестей Гоголя, не похож на пушкинский. Пушкин любуется прекрасной архитектурой столицы, ее «стройными громадами», ее белыми ночами, «когда я в комнате моей/Пишу, читаю без лампады…». Гоголь увидел совсем другой город, его точка зрения — это точка зрения маленького человека, какого-нибудь титулярного советника Поприщина [«Записки сумасшедшего»] или Акакия Акакиевича Башмачкина [«Шинель»]. Герои Гоголя обитают на дальних линиях Васильевского острова, ютятся в маленьких домиках на окраинах Петербурга. «Вам известна та часть города, которую называют Коломною,— рассказывает художник историю страшного ростовщика («Портрет»].— Тут все непохоже на другие части Петербурга; тут не столица и не провинция; кажется, слышишь, перейдя коломенские улицы, как оставляют тебя всякие молодые желанья и порывы. Сюда не заходит будущее, здесь все тишина и отставка, все, что осело от столичного движенья». Движение, жизнь остались там, на Невском проспекте, где шумно, весело, где днем появляются дамы с рукавами как два воздушные шара и талией, словно бутылочная шейка, а вечером, в неверном свете фонарей, возникает мир фантастический, сказочный. Но не верьте этому великолепию, не верьте Невскому проспекту! «Он лжет во всякое время, этот Невский проспект, но более всего тогда, когда ночь сгущенною массою наляжет на него и отделит белые и палевые стены домов, когда весь город превратится в гром и блеск, мириады карет валятся с мостов, — форейторы кричат и прыгают на лошадях и когда сам демон зажигает лампы для того только, чтобы показать все не в настоящем виде» («Невский проспект»]. |
Слайды №№ 14-18. | Театр, о котором Гоголь мечтал еще в Нежине, не удовлетворял его. На сцене господствовала мелодрама, переводы с французского, и все это было так искусственно, так не похоже на русскую жизнь… Не только Гоголю не нравился репертуар русского театра. Когда-то, в Михайловской ссылке, мечтая о народной трагедии, А. С. Пушкин начал сочинять «Бориса Годунова». В черновиках было название «Комедия [т. е. сценическое действие] о настоящей беде Московского государства, о царе Борисе и о Гришке Отрепьеве». Пушкин мечтал о создании народной трагедии. Теперь, в 1833 году, Н. В. Гоголь мечтает о народной комедии, которая могла бы стать в ряд с «Недорослем» Д. И. Фонвизина, «Горе от ума» А. С. Грибоедова. «Уже и сюжет было на днях начал составляться, уже и заглавие написалось на белой, толстой тетради: «Владимир 3-ей степени», и сколько злости, смеха и соли!. В 1835 году Гоголь писал в Москву Погодину, что он не дает «Женихов» на сцену, а «из-под полы» готовит другую комедию. Эта другая комедия, основанная на «чисто русском анекдоте», была «Ревизор». Гоголь отказался от традиционно водевильной любовной интриги, но использовал традиционные сценические эффекты. Это и мотив «комедии ошибок»: одного принимают за другого; и традиционная комическая пара Бобчинский и Добчинский; и падение Бобчинского, подслушивающего разговор городничего с Хлестаковым. Между тем комедия «Ревизор» по-настоящему новаторская. Хлестаков сам по себе человек ничтожный, неумный. Но ему очень хочется быть важным. Судьба преподносит Хлестакову подарок: чиновники принимают его за ревизора, и это неожиданное приключение заставляет самого Ивана Александровича искренно увериться в своей значительности. Гоголь писал, что в его комедии есть одно честное, благородное лицо, и лицо это — смех. Смех, а вовсе не ревизор, прибывший «по высочайшему повелению». Точно ли эпизод с мнимым ревизором Гоголь выдумал? Что представляет собою «чисто русский анекдот», который автор положил в основу своей комедии? «Сделайте милость,— писал Гоголь Пушкину 7 октября 1835 г.,— дайте какой-нибудь сюжет, хоть какой-нибудь смешной или не смешной, но русский чисто анекдот. Рука дрожит написать тем временем комедию». Вспоминают, что Пушкин рассказал Гоголю историю, случившуюся в Одессе с общим их знакомым, редактором журнала «Отечественные записки», которого приняли было за ревизора, приносили ему просьбы, совали взятки. Может быть, сцена, когда чиновники дают Хлестакову взятки [ведь они ничего у него не спрашивают — просто дают, и не взятки, а будто бы взаймы], навеяна отчасти одесским приключением. Вспоминают, как однажды и самого Пушкина приняли за ревизора инкогнито, о чем друзья уведомили оренбургского губернатора Перовского. Перовский, старый приятель поэта, не поверил. Он показал письмо Пушкину, который приехал собирать материалы по истории Пугачева, и они вместе посмеялись. Гоголь взял в свою пьесу мотив письма: письмо получает городничий и очень пугается. Есть у комедии еще один источник. В черновиках «Ревизора» мелькает название уездного городка Устюжна. Маленький городок в центре России, от него «хоть три года скачи, ни до какой границы не доскачешь». Случилось в этом городке необычайное происшествие: чиновники ждали ревизора, а вместо ревизора приехал молодой, ловкий человек, выдал себя за ревизора, набрал взяток — да и был таков. После него, точно, приехал настоящий ревизор, и вся авантюра открылась. Событие «точь-в-точь эдакое», и автор наверняка о нем слышал. Первое представление «Ревизора» состоялось 19 апреля 1836 г. «Ревизор» сыгран, и у меня на душе так смутно, так странно…— писал Гоголь после первого спектакля.— С самого начала представления пьесы я уже сидел в театре скучный. О восторге и приеме публики я не заботился. Одного только судьи из всех, бывших в театре я боялся, и этот судья был я сам». «Вся тогдашняя молодежь была от «Ревизора» в восторге,— вспоминал замечательный русский критик и искусствовед В. В. Стасов.— Мы наизусть повторяли друг другу, подправляя и пополняя один другого, целые сцены, длинные разговоры оттуда. Дома или в гостях нам приходилось вступать в горячие прения с разными пожилыми [а иной раз, к стыду, даже и не пожилыми] людьми… Схватки выходили жаркие, продолжительные…» «Я знаю г. автора «Ревизора», это юная Россия, во всей ее наглости и цинизме»,— писал реакционер Ф. Ф. Вигель. |
Слайд № 19. | 6 июня 1836 г. Гоголь покидает родину, на этот раз надолго. Он едет в Гамбург, в Швейцарию, в Париж. Он везет с собою начало поэмы «Мертвые души», мечтает создать эпопею. «В самом деле, если рассмотреть строго и справедливо, что такое все, написанное мною до сих пор? Мне кажется, как будто я разворачиваю давнюю тетрадь ученика…— пишет Гоголь В. А. Жуковскому.— Клянусь, я что-то сделаю, чего не делает обыкновенный человек… Это великий перелом, великая эпоха моей жизни». В конце 1836 г. Гоголь соскучился в одиночестве и перебрался в Париж, к своему приятелю А. С. Данилевскому. Здесь его застала весть о гибели А. С. Пушкина. «…Трогательно и жалко смотреть, как на этого человека подействовало известие о смерти Пушкина,— писал А. Н. Карамзин, сын знаменитого историка и писателя, своей матери.— Он совсем с тех пор не свой. Бросил то, что писал, и с тоской думает о возвращении в Петербург, который опустел для него». |
Слайд № 20. | Перечитывая последние стихотворения Пушкина, присланные ему В. А. Жуковским, Гоголь вспоминает, с каким интересом великий поэт относился ко всякой его новой повести, Пушкин был первым ценителем «Ревизора», «Женитьбы», он привлек Гоголя к участию в журнале «Современник». На свою работу над «Мертвыми душами» Гоголь смотрит как на завещание Пушкина. «Я должен продолжать мною начатый, большой труд, который писать взял с меня слово Пушкин, которого мысли есть его создание и который обратился для меня с этих пор в духовное завещание»,— писал Гоголь Жуковскому 18/6 апреля 1837 г. В это время Гоголь уже в Риме. Италия пленила его. Голубое небо, яркое солнце, памятники искусства, народ — живой, талантливый, веселый. Здесь Гоголь сближается с русскими художниками, особенно с Александром Ивановым. Они спорят об искусстве, рассуждают о России, об ее исторической миссии. В 1839 г. в Рим приехал В. А. Жуковский. Гоголь обрадовался несказанно, они все время вместе: бродят, рисуют, вспоминают. После отъезда Жуковского Гоголь опять затосковал. Осенью 1839 г. он поехал в Россию. Был в Москве, в Петербурге, надышался родным воздухом, повидался с родными, с друзьями, читал первые главы «Мертвых душ». В Москве в погодинском саду отпраздновали именины Гоголя. Как всегда, собралось много народу, на этом обеде был М. Ю. Лермонтов. Гоголь прощался с друзьями и в июне 1840 г. опять уехал из России. Он много работает: переделывает старое [«Тарас Бульба», «Портрет», «Шинель»], спешит окончить первую часть поэмы. «Я теперь приготовляю к совершенной очистке первый том «Мертвых душ»,— пишет он С. Т. Аксакову 28 декабря 1840 г.— Переменяю, перечищаю, многое перерабатываю вовсе, и вижу, что их печатание не может обойтись без моего присутствия». |
Слайд № 21. | В октябре 1841 г. Гоголь приехал в Россию и привез с собою почти совершенно оконченный и отделанный первый том поэмы. Начались хлопоты по переписке и печатанию. Цензурный комитет жестоко обошелся с новым произведением Гоголя: были не только вычеркнутые слова, была уничтожена «Повесть о капитане Копейкине», безнадежно испорчено заглавие. Гоголь принадлежит к тем художникам, которые отделывают свои произведения чрезвычайно тщательно. Ни одного слова нельзя переменить в его созданиях без ущерба целому. Особенно трудно Гоголю было смириться с уничтожением «Копейкина»: «Это одно из лучших мест в поэме, и без него — прореха, которой я ничем не в силах заплатать и зашить» (Гоголь — П. А. Плетневу, 10 апреля 1842 г.). В несколько дней Гоголь создает цензурный вариант этой вставной новеллы. Но заглавие испорчено безнадежно: «Похождения Чичикова, или Мертвые души». |
Слайд № 22. | В. Г. Белинский первым сумел дать правильную характеристику творчества Гоголя. Когда Гоголь был известен только как автор веселых и поэтичных «Вечеров на хуторе близ Диканьки», Белинский в своей замечательной статье «Литературные мечтания» (1834) высоко оценил дарование молодого писателя, отметив, что он «. В статье «О русской повести и повестях г. Гоголя», появившейся в сентябре 1835 года, то есть до комедии «Ревизор» и поэмы «Мертвые души», Белинский охарактеризовал Гоголя как «главу литературы, главу поэтов», с которого начинается новый период русской литературы, русской поэзии. Личное знакомство, состоявшееся в Москве в 1835 году, сблизило писателей. Между ними установились отношения, полные приязни и уважения. Взаимная симпатия крепла с годами. Бывая в Петербурге, Гоголь непременно искал случая побеседовать с Белинским. И пусть встреч было немного, но они оставляли глубокий след в сознании обоих. «Скажи от меня Гоголю, что я так люблю его, и как поэта, и как человека, что те немногие минуты, в которые я встречался с ним в Питере, были для меня отрадою и отдыхом». В. Г. Белинский—К. С. Аксакову. 10 января 1840 г. Петербург. Гоголь, со своей стороны, писал Н. Я. Прокоповичу: «Я получил письмо от Белинского. Поблагодари его. Я не пишу к нему, потому что, как он сам знает, обо всем этом нужно потрактовать и поговорить лично, что мы и сделаем в нынешний проезд мой чрез Петербург». Гоголь — Н. Я. Прокоповичу. 11 мая 1842 г. Москва. Комедию «Ревизор», а позднее «Мертвые души» Белинский встретил восторженно, увидев в этих произведениях гениальное отображение современной русской действительности. Опять он выступил тем первым критиком, который правильно раскрыл сущность произведений Гоголя, их социальный и национальный характер. Белинский страстно боролся за Гоголя, за его «натуральную школу», и с лагерем консерваторов и с лагерем дворянских либералов. Но не меньше великий критик боролся за Гоголя с самим Гоголем. Когда вышла книга «Выбранные места из переписки с друзьями», Белинский открыто выразил свое негодование, свое осуждение автору. Белинский упрекал Гоголя в отступничестве от своих благородных позиций и требовал искупить грех перед родиной созданием произведений, написанных в прежнем духе. Гоголь был потрясен письмом Белинского. Пытался отвечать и не мог. Первый вариант ответа не был им послан критику. А во втором, уже отосланном, письме Гоголь, несмотря на жестокую обиду, все же был вынужден признать «часть правды» слов Белинского, заключающуюся, по его мнению, в том, что он совсем не знает России и что ему следует «…сызнова узнавать все то, что ни есть в ней теперь». Гоголь — В. Г. Белинскому. 10 августа 1847 г. Остенде. |
Слайд № 23. | «Все мы вышли из «Шинели» Гоголя»,— сказал Ф. М. Достоевский. Его слова стали известны в пересказе мемуаристов. Но если даже это фраза легендарная и Достоевский никогда ее не произносил, эта фраза справедлива. В первой главе второй части поэмы «Мертвые души» [написана в 1842—1846 гг.] читаем слова, как бы отвечающие на упреки, сделанные автору в 1834 г.: «Зачем же изображать бедность, да бедность, да несовершенство нашей жизни, выкапывая людей из глуши, из отдаленных закоулков государства? Что ж делать, если уже такого свойства сочинитель, и заболев собственным несовершенством, уже и не может изображать ничего другого, как только бедность, да бедность, да несовершенство нашей жизни…» |
Слайды №№ 24, 25.
| Первая часть «Мертвых душ» и собрание сочинений 1842 г. В «Авторской исповеди» он писал, что для него в это время были одинаково важны и интересны дневник светского человека и исповедь анахорета, т. е. пустынника. Он увлекается произведениями древних религиозных философов, впервые переведенными на русский язык, у них ищет ответа на вопросы, что такое гнев, страсти. Все эти размышления, которые казались Гоголю чрезвычайно ценными, он изложил в форме писем, а письма эти собрал в одну книжку под заголовком: «Выбранные места из переписки с друзьями». В 1847 г. Гоголь напечатал эту книгу, считая ее самым значительным своим произведением. Он упоен достигнутым, он верит, что эта книга способна все объяснить и «принесет добро многим душам». В 1848 году Гоголь возвращается из-за границы и поселяется в Москве, чтобы уже никогда ее не покидать. Москву Гоголь любил всегда. В отличие от Петербурга, она была нечиновная, гостеприимная. Здесь жили его друзья — М. С. Щепкин, Аксаковы, Киреевские. «Москва уединенна, покойна и благоприятна занятиям»,— писал Гоголь 29 октября 1848 г. Гоголь погружается в работу над вторым томом поэмы «Мертвые души». Врач Тарасенков, лечивший Гоголя в последние годы жизни писателя и часто бывавший в доме на Никитском бульваре, вспоминал: «В последние месяцы своей жизни Гоголь работал с любовью и рвением почти каждое утро до обеда [четырех часов], выходя со двора для прогулки только на четверть часа, и вскоре после обеда по большей части уходил опять заниматься в свою комнату». А. Д. Оболенский записал, как осенью 1851 г. Эти воспоминания относятся ко времени работы Гоголя над вторым томом «Мертвых душ». Работа была закончена, Гоголь читал рукопись друзьям, и все вспоминают, что это было превосходное произведение. К сожалению, эта рукопись не сохранилась. Больной писатель по ошибке сжег ее. Сожжение рукописи для Гоголя было всегда своеобразным обрядом, когда он хотел что-нибудь переделать. Обладая феноменальной памятью, Гоголь обычно помнил свой текст дословно и, когда ему трудно было переправить написанное, сжигал рукопись. Он утверждал, что писателю очень полезно смотреть, как горят его произведения. Они выходят из огня очищенные от всего лишнего. В воспоминаниях доктора Тарасенкова есть рассказ, как Гоголь утром пожаловался А. «Гоголь умер! — писал И. С. Тургенев в некрологе великому писателю.— Какую русскую душу не потрясут эти два слова?.. Да, он умер, этот человек, которого мы теперь имеем право, горькое право, данное нам смертью, назвать великим; человек, который своим именем означил эпоху в истории нашей литературы; человек, которым мы гордимся, как одной из слав наших». |
Слайды №№ 26, 27 | Подведение итогов урока: Что нового узнали сегодня на уроке из жизни Н. Каким вы представили себе писателя после прослушанного рассказа? Какие черты личности Н.В.Гоголя вас поразили, удивили? |
Слайд № 28. | Спасибо за урок! |
Он сочинял комедии, которые тут же разыгрывались на домашнем театре в доме богатого соседа, вельможи на покое и дальнего родственника Гоголей, Д. П. Трощинского.
А. Кулиш.
«В 1825, 26, 27 годах наш литературный кружок стал издавать свои журналы и альманахи, разумеется рукописные, — вспоминал один из товарищей Гоголя, К. М. Базили. — Вдвоем с Гоголем, лучшим моим приятелем, хотя и не обходилось дело без ссор и без драки, потому что оба были запальчивы, издавали мы ежемесячный журнал страниц в пятьдесят и шестьдесят в желтой обертке с виньетами нашего изделия, и со всеми притязаниями дельного литературного обозрения». Собираясь вместе, гимназисты читали друг другу свои произведения, обсуждали их. У Гоголя уже были написаны баллада «Две рыбки», трагедия «Разбойники», поэма «Россия под игом татар». «Первые мои опыты, первые упражнения в сочинениях, к которым я получил навык в последнее время пребывания моего в школе, были почти все в лирическом и серьезном роде», — писал он потом в «Авторской исповеди». К сожалению, ни одно из этих сочинений до нас не дошло. Друзьям нравились элегии Гоголя, вспоминали сатиру «Нечто о Нежине, или Дуракам закон не писан», очень смешную.
Зато его первую прозаическую повесть «Братья Твердиславичи» приятели не одобрили: «…беллетрист из тебя не вытанцуется. Это сейчас видно».
«Боже мой! стук, гром, блеск, по обеим сторонам громоздятся четырехэтажные стены; стук копыт коня, звук колеса отзывались громом и отдавались с четырех сторон; домы росли и будто подымались из земли на каждом шагу; мосты дрожали; кареты летали; извозчики, форейторы кричали; снег свистел под тысячью летящих со всех сторон саней; пешеходы жались и теснились под домами, унизанными плошками, и огромные черные тени их мелькали по стенам, досягая головою труб и крыш». Такой увидал столицу кузнец Вакула из повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Таким, вероятно, представлял себе Петербург Гоголь. Но действительность оказалась не похожа на сказку. «Петербург мне показался вовсе не таким, как я думал, — разочарованно писал Гоголь матери 3 января 1829. г. — Я его воображал красивее и великолепнее. Жить здесь не совсем по-свински, т. е. иметь раз в день щи да кашу, несравненно дороже, нежели думали… Это все заставляет меня жить, как в пустыне; я принужден отказаться от лучшего своего удовольствия — видеть театр».
Что при этом должен был пережить чрезвычайно, до болезненности впечатлительный юноша, нетрудно догадаться.
..], по крайней мере всю жизнь посвящу для счастья и блага себе подобных» [24 июля 1829 года, перед отъездом из Петербурга].
Одна писана даже без размера, только с рифмами, и прелесть невообразимая» [Письмо к А. С. Данилевскому, 1831 г., 2 ноября. Повестью «Кухарка» Гоголь называет поэму Пушкина «Домик в Коломне»].
Николай Васильевич просит мать: «Вы имеете тонкий, наблюдательный ум, вы знаете обычаи и нравы малороссиян наших, и потому, я знаю, вы не откажетесь сообщать мне их в нашей переписке. В следующем письме я ожидаю от вас описания полного наряда сельского дьячка, от верхнего платья до самих сапогов, с поименованием, как все это называлось у самых закоренелых, самых древних, самых наименее переменившихся малороссиян, — равным образом названия платья, носимого нашими крестьянскими девками до последней ленты, также нынешними замужними и мужиками… Еще — обстоятельное описание свадьбы, не упуская наималейших подробностей… Еще несколько слов о колядках, о Иване Купале, о русалках. Если есть кроме того какие-либо духи или домовые, то о них подробнее, с их названиями и делами. Множество носится между простым народом поверий, страшных сказаний, преданий, разных анекдотов, и проч., и проч., и проч. Все это будет для меня чрезвычайно занимательно». «Между прочим я прошу вас, почтеннейшая маминька, — пишет он в другом письме, 22 мая 1829 года, — узнать теперь о некоторых играх из карточных: у Панхвиля как играть и в чем состоит он? равным образом, что за игра Пашок, семь листов? из хороводных в хрещика, в журавля.
Если знаете другие какие, то не премините». Так возникает поэтический мир Украины — и Оксана перед зеркалом, и дед, играющий с ведьмами в «дурня», и целая галерея комических дьяков, как будто перенесенных в повести Гоголя из народного театра.
Можно думать, что Гоголь рисует природу с точки зрения передвигающегося наблюдателя. Все смещается в мире, неживая природа становится одушевленной, а живая застывает: «изумруды, топазы и яхонты эфирных насекомых». И вдруг торжественное описание разрушается: все внимание автора оказывается направлено на расписанную ярко миску или макитру, которая «привлекала умиленные взгляды поклонников роскоши». Читатель улыбается: хороша роскошь для столичного жителя! Только после этого читателя, приготовленного ко всему — и к возвышенному, и к ироническому, — знакомят с главными действующими лицами: Солопием Черевиком, его дочкой Параской и супругой Хавроньей Никифоровной. Здесь важно все: и то, что внешность Солопия Гоголь не описывает, а скользит взглядом по его одежде, следит за ленивым жестом его руки, отирающей пот со смуглого лица; важны имена героев, которые у Гоголя всегда характеристики.
Получается противоречивая и выразительная словесная цепочка.
Обращаясь к исторической теме, он остается писателем, остро чувствующим современность. «Бей в прошедшем настоящее, — и тройною силою облечется твое слово», — советовал Гоголь поэту Н. М. Языкову. Тема первой повести, как бывает в музыке, противопоставлена теме второй. От такого соседства выигрывают и «Старосветские помещики», и «Тарас Бульба», а Гоголь показывает себя прекрасным мастером композиции. Обыденное и фантастическое в повести «Вий» так перепуталось, что даже личность главного героя — Хомы Брута — получает двойную характеристику. Днем Хома — любитель выпить и поесть, не прочь стянуть по дороге, что плохо лежит; ночью — Брут [в самом имени намек на героическое] отчаянно сражается с темными силами, восставшими на человека, и нужно героическое усилие победить их. Но не победил — погиб Хома Брут, нет уже в человеке современном той силы, которая была в Тарасе и Остапе. Обмельчал человек.
В их мизерном мире поручик Пирогов [«Невский проспект»] или майор Ковалев [«Нос»] — высшая аристократия.
. Но вдруг остановился, увидевши, что перо так и толкается об такие места, которые цензура никогда не пропустит. А что из того, когда пьеса не будет играться: драма живет только на сцене» [Гоголь — М. П. Погодину. 20 февраля 1833 г.].
Он начинает врать — сначала просто потому, что надо же как-то оправдать ожидания чиновников, затем увлекается, потому что ему верят, в рот смотрят. Происходит великолепная сцена вранья.
на сцене Александрийского театра в Петербурге. «Зала наполнилась блистающею публикою, вся аристократия была налицо, зная, что государь обещал быть в театре»,— вспоминал современник о премьере комедии. Гоголь, взволнованный, скрылся в директорской ложе, выглядывал из-за штор то на сцену, то в зал. Актеры играли совсем не так, как ему представлялась, слышалась его пьеса. Они играли комедию Гоголя, как играют площадные фарсы. Пропадала острота. Хлестаков оказывался просто хвастуном, городничий выходил неумным, понятие актерского ансамбля в то время вообще отсутствовало. В зале нарастало недоумение, потом недовольство. «…Аплодисментов почти совсем не было; зато напряженное внимание, судорожное, усиленное следование за всеми оттенками пьесы, иногда мертвая тишина показывали, что дело, происходившее на сцене, страстно захватывало сердца зрителей. По окончании акта прежнее недоумение уже переродилось почти во всеобщее негодование, которое довершено было пятым актом»,— вспоминал П. В. Анненков.
Автора вызывали, но он не вышел: не дождавшись конца спектакля, Гоголь убежал из театра.
Гоголь много рисует. В Рим он влюблен. Говорят, он знал Рим как никто другой и был лучшим чичероне, т. е. экскурсоводом по этому древнему городу.
Вместо торжественного, страшного заглавия «Мертвые души» (А. И. Герцен запишет в дневнике: «Мертвые души» — это заглавие само носит в себе что-то наводящее ужас») — приключения авантюриста. Что стал бы делать Данте, если бы его «Божественную комедию» переименовали в «Мои приключения в загробном царстве, или Божественная комедия»? Исправить название Гоголь не мог, смириться не хотел. И тогда он придумал хитрость: рисованную обложку. Это была одна из первых рисованных обложек XIX века. Среди завитков, мелких сценок, черепов, бутылок, верстовых столбов теряется мелкими буквами сделанная надпись: «Похождения Чичикова». Гораздо крупнее, черным по белому, как бы оттиснуто: «Мертвые души». И самое крупное слово: ПОЭМА.
..принадлежит к числу необыкновенных талантов».
Известно его знаменитое письмо к Гоголю по поводу этой книги.
Это емкая формула: в один ряд становятся петербургские повести Гоголя, «Белые ночи» и «Бедные люди» Достоевского, «Петербургские углы» Некрасова, первые повести И. С. Тургенева. Гоголь открыл совершенно новую область действительности — жизнь маленького человека, сделал предметом искусства и эту жизнь, и человека, который никогда прежде не останавливал на себе взгляд художника. «Зачем же показывать нам эти рубища, эти грязные лохмотья, как бы ни были они искусно представлены? — писали в газете «Северная пчела» после выхода в свет повести «Как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».— Зачем рисовать неприглядную картину заднего двора жизни и человечества без всякой видимой цели?» «Без видимой цели» — это значит, что у Гоголя нет прямого нравоучения, нет указания, что Акакий Акакиевич сам виноват в своем бедственном положении. «Вы скажете, что нравственность от этого не выигрывает? Извините. Довольно людей кормили сластями; у них от этого испортился желудок: нужны горькие лекарства, едкие истины.
.. Будет и того, что болезнь указана, а как ее излечить — это уж бог знает!» Узнаёте? Это предисловие М. Ю. Лермонтова к роману «Герой нашего времени». И Гоголь никогда не изменил главной теме своих произведений — изображению жизни.
, где Гоголь впервые объединил цикл «Петербургские повести», напечатал переработанные редакции ранних произведений, были последними выступлениями Гоголя-художника. Десять лет жизни 1842—1852 гг. были годами трагической внутренней борьбы, связанной с переоценкой всего, что сделано до сих пор, с неудачами в осуществлении замысла второй части «Мертвых душ». Писатель хочет отказаться от своей манеры, оживляя героев, создавать образы несколько преувеличенные. Будучи достаточно тонким психологом и превосходным наблюдателем характеров. Гоголь ставит перед собою задачу создать образы без налета сатиры. Не идеализируя, не создавая утопии, написать картину жизни России. Гоголь ищет образцы.
Он перестает так остро переживать социальное неустройство общества, ищет путей его преобразования через усовершенствование человеческой личности. В письмах, в обращении с друзьями он принимает какой-то неприятный морализирующий тон, поучает, пророчествует, Гоголю кажется, что он нашел способ сделать жизнь на земле прекрасною. Этот способ очень прост: каждый должен срочно превратиться в доброго, умного, благородного человека, стать хозяином и семьянином, отказаться от всех излишеств и не роптать, если его доля тяжкая. Пусть крепостные слушаются своих помещиков, а помещики станут добрыми отцами для своих крестьян, даже наказывают их временами, как отец наказывает непослушное дитя.
Перемена в отношении к своей книге наступает у Гоголя с начала марта 1847 г. Он пишет В. А. Жуковскому покаянное письмо: «Мне теперь тяжело взглянуть на мою книгу, мне кажется все в ней так напыщенно, неумеренно, невоздержанно, что от стыда закрываю вперед обеими руками лицо. О как мне трудно управляться в моем душевном хозяйстве!.. Появление моей книги разразилось точно в виде какой-то оплеухи: оплеуха публике, оплеуха друзьям моим и, наконец, еще сильнейшая оплеуха мне самому… Я размахнулся в моей книге таким Хлестаковым, что не имею духу заглянуть в нее».
Изучает статистические справочники, беседует с людьми, предпринимает путешествие по Волге, гостит в Калуге у своей старой приятельницы Смирновой-Россет. И между тем он все время собою недоволен. «Время летит так, как еще никогда не помню,— пишет он Плетневу 21 января 1850 г.— Встаю рано, с утра принимаюсь за перо, никого к себе не впускаю, откладываю на сторону все дела, даже письма к людям близким,— и при всем том так немного из меня выходит строк! Кажется, просидел за работой не больше, как час, смотрю на часы — уже время обедать. Некогда даже пройтись и прогуляться».
А. П. Толстой, в доме которого жил Гоголь, «проходя мимо дверей, ведущих в его комнату, не раз слышал, как Гоголь один, в запертой горнице, будто бы с кем-то разговаривал, иногда самым неестественным голосом. В черновых рукописях видны следы этой работы. Зато как живо, верно и естественно говорят все его действующие лица».
П. Толстому, что он ночью по ошибке сжег готовую рукопись. «Это хороший признак,— сказал Толстой.— И прежде вы сжигали все и потом писали еще лучше. Значит, и теперь это не перед смертью. Ведь вы можете все припомнить?» — «Да,— отвечал Гоголь, положив руку на лоб,— могу, могу, у меня все это в голове». Через девять дней после сожжения рукописи, утром 21 февраля 1852 г., Гоголь умер.
В.Гоголя?| № слайда | Деятельность учителя и учащихся |
| Слайд № 1 | Вступительное слово учителя,
объявление темы и цели урока. Запись в тетрадях
темы и эпиграфа. Во время лекции учителя дети составляют краткий конспект лекции. Николай Васильевич Гоголь- великий русский писатель, автор бессмертных произведений |
| Слайд № 2 | “Вечера на хуторе близ
Диканьки”, “Вий”, “Ревизор”, “Тарас Бульба”,
“Мёртвые души” и многих других. |
| Слайд № 3 | Удивительный талант писателя
проявляется в этих столь непохожих друг на друга
произведениях по-разному: то поражая читателя
богатством языка колоритностью украинской темы,
то увлекая фантастикой “Петербургских
повестей”, то вызывая смех в “Вечерах на хуторе
близ Диканьки”. Жизненный путь Гоголя и его
трагическая судьба представляют собой загадку,
которую разгадывает не одно поколение
исследователей. Но так или иначе, мы, поколение 21 века, знаем и любим Гоголя, читаем и перечитываем его произведения, часто узнаём их по отдельным, наиболее известным, запомнившимся фразам. |
| Слайд № 4 | “Знаете ли вы украинскую ночь? О,
вы не знаете украинской ночи! Всмотритесь в неё. С
середины неба глядит месяц. Необъятный свод
раздался, раздвинулся ещё необъятнее. Горит и
дышит он…Божественная ночь! Очаровательная
ночь!”Так эмоционально, вдохновенно пишет Гоголь о любимой Украине в повести “Майская ночь, или утопленница”. |
| Слайд № 5 | Как замечательный мастер пейзажа выступает он и в повести “Страшная месть”, когда говорит: “Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои…Редкая птица долетит до середины Днепра. Пышный! Ему нет равной реки в мире”. |
| Слайд № 6 | А всем известное: “У вас, я
слышал, расписываются кровью; постой же, я
достану в кармане гвоздь!” сразу заставляет нас
вспомнить кузнеца Вакулу и его удивительное
путешествие в Петербург за черевичками для
красавицы Оксаны. |
| Слайд № 7 | Мистическое же: “Панночка померла” или “Поднимите мне веки” вызывают в памяти страшного Вия, которого все мы боялись, когда были маленькими. |
| Слайд № 8 | Фразы “Я тебя породил, я тебя и убью” Тараса Бульбы или “Я пригласил вас, господа, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор” Городничего давно уже стали крылатыми. |
| Слайд № 9 | Образы помещиков из поэмы
“Мёртвые души” можно назвать нарицательными.
Говоря о Манилове, мы невольно вспоминаем
прожектёров и болтунов, а называя кого-нибудь
Плюшкиным имеем в виду необычайную скупость и
жадность, Ноздрёв в нашем понимании — обязательно
хвастун, пьяница, герой скандальных историй,
одним словом, “исторический”человек, а
Собакевич – человек, готовый торговаться всегда
и по любому поводу, иногда даже из спортивного
интереса. А прозвище, данное Гоголем Коробочке -
“дубинноголовая” — обличает женщину недалёкую,
неумную, готовую использовать мёртвые души в
своём хозяйстве. |
| Слайд № 10 | Прошло почти два века с тех пор, как были написаны эти произведения, созданы эти образы, а популярность их не становится меньше, проблемы, поставленные автором, не перестают быть актуальными и сегодня. |
| Слайд № 11 | Благодарные читатели, зрители не забывают Гоголя, по праву считая одним из лучших российских(или уже украинских?) писателей. Только в Москве его именем названа улица -знаменитый Гоголевский бульвар, где установлен памятник писателю, драматический театр, работает музей Гоголя. |
| Слайд № 12 | Будучи человеком необычным,
противоречивым, он создал очень разные,
непохожие друг на друга произведения. Одни -
смешные, другие — страшные, третьи — поднимают
социальные проблемы современного Гоголю
общества, четвёртые — обращены в прошлое, к
истории страны, пятые – отвечают на вопросы
философии и религии. Но все они яркие, красочные,
запоминающиеся, все выдают особую,
индивидуальную манеру писателя. |
| Слайд № 13 | Не случайно ещё современники Гоголя восторженно отзывались о его таланте. А.С.Пушкин, например, так говорил о “Вечерах на хуторе близ Диканьки”: “Вот настоящая весёлость, искренняя, непринуждённая, без жеманства, без чопорности. А местами – какая поэзия! Какая чувствительность! Всё это так необыкновенно в нашей нынешней литературе, что я доселе не образумился”. |
| Слайд № 14 | Говорили современники и об
удивительном таланте актёра, который был присущ
Гоголю, считали, что если бы он не занялся
литературой, то непременно стал бы вторым
Щепкиным. Возможно, этим объясняется тот факт,
что все гоголевские герои, даже самые заурядные и
посредственные, написаны так правдоподобно и
живо, что читатель невольно представляет их себе,
а актёр легко перевоплощается в них. Эти образы,
характеры настолько колоритны, что и театр, и
современный кинематограф постоянно к ним
обращаются, поэтому гоголевские произведения до
сих пор не сходят со сцены. |
| Слайд № 15 | Каждый год в период новогодних каникул можно посмотреть по телевизору и художественный, и мультипликационный фильм “Ночь перед Рождеством”. Снятые более полувека назад, они тем не менее любимы зрителями. |
| Слайд № 16 | А “Вий”, по мнению, критиков –
это вообще первый и единственный советский фильм
ужасов, в котором были использованы все
существующие на тот момент спецэффекты . Фильм
стал лидером проката 1968 года, а снявшиеся в
главных ролях Наталья Варлей и Леонид Куравлёв -
популярными актёрами.Видео. |
| Слайд № 17 | И это далеко не единственный
пример, который мы можем привести. Современные
режиссёры пытаются по-новому, по-своему
осмыслить эти произведения, часто подобные
постановки не лишены некоторого авангардизма,
как, например, постановка “Ревизора” в театре
В.Маяковского, которую мы смотрели в прошлом
году, или одноимённый художественный фильм
Никиты Михалкова 2006 года, где в главных ролях
Евгений Миронов (Хлестаков), Никита Михалков
(Городничий), Олег Янковский (Ляпкин-Тяпкин) и пр. Видео. |
| Слайд № 18 | Но было бы ошибкою считать, что всемирная известность и слава пришла к Гоголю в одночасье, далась легко и просто. Были на его пути взлёты и падения, периоды творческого подъёма и глубокой депрессии. Наверное, нечто подобное испытывает любой писатель. Сомневался в своём таланте, в правильности выбранного пути и Гоголь. |
| Слайд № 19 | Не случайно, поэтому, его обращение к религии, посещение монастырей (он хотел принять монашество), поездка в Иерусалим к Гробу Господню. |
| Слайд № 20 | Но разлад между церковью, к которой так стремился писатель в последние годы жизни, и искусством (от глагола искусить), которому он посвятил всю свою жизнь, оказался настолько глубок, что Гоголь, так и не сумев его преодолеть, выбрал смерть |
| Слайд № 21 | Но, как известно, “рукописи не
горят”, а потому и Гоголь, и его творения живы,
востребованны, актуальны, современны. А это и есть настоящее бессмертие. |
Урок литературы «Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество»
Цели: открыть учащимся своеобразие Гоголя как писателя и человека, непохожего на предшественников и современников; развивать речь и кругозор; учить видеть красоту в самом привычном; прививать любовь к литературе, т. к. литература – один из немногих предметов, который воспитывает нравственность.
Оборудование: портрет Н. В. Гоголя, дидактический материал, запись песни М. Старицкого «Нiч яка мiсячна».
Методические приёмы: беседа, сообщения учащихся, комментарии учителя, обсуждение, анализ текста, викторина, творческая работа.
Используются задания репродуктивного, творческого, развивающего характера.
Ход урока.
*Звучит мелодия «Нiч яка мiсячна».
Учитель читает отрывок из «Вечеров на хуторе близ Диканьки»: «Знаете ли вы украинскую ночь?»
Действительно, украинские ночи божественны. Это надо видеть. Небосвод усеян множеством звёзд, через всё небо перекинулся Млечный путь. А если ты молод и влюблён, то украинские ночи — блаженство.
Именно земля с такими божественными ночами, бескрайними полями, цветущими садами, щедрым солнцем подарила нам удивительного, загадочного, мистического человека и писателя, о котором Набоков сказал: (см. эпиграф).
Эти строки и станут эпиграфом нашего урока «Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество».
Мне кажется, если бы Гоголь жил сейчас среди нас, мы бы к нему относились также, как и большинство его современников: с жутью и беспокойством. Почему? Всмотритесь внимательно в лицо Николая Васильевича.
*Стихотворение «К портрету Гоголя» И. Шкляревского. (читает учитель)
1 апреля 1809 года в украинском селе в семье Гоголей появился на свет Никоша, так его называли родители.
*Сообщение о детстве Н. В. Гоголя. (учащийся)
*»Лето 1818 года…» (учитель читает отрывок из сборника Н. Шер «Рассказы о писателях»).
*Сообщение об учёбе в гимназии. (учащийся)
*Сообщение о жизни Н. В. Гоголя в Петербурге. (учащийся)
В. А. Жуковский был от повести «Вечер накануне Ивана Купала» в восторге, он хотел непременно познакомиться с автором. Знакомство скоро перешло в дружбу.
*Сообщение о первой повести Н. В. Гоголя. (учащийся)
Украинский язык мелодичен, напевен. А когда это Гоголь… Это просто удовольствие для слуха. Словно перлами пересыпаны его ранние произведения украинской лексикой и фольклором. Мир Гоголя, мир его героев очень разнообразен. А знаете ли вы его?
*Викторина. Выбрать слова, связанные с именем Гоголя, свой ответ аргументировать: сатира, Алов, Михайловское, Нежин, «Мцыри», А. С. Пушкин, Александринский театр, Хлестаков, Тарас Бульба (список можно расширить).
*Работа с текстом: «…Заметил он выглянувшие из окна… два лица: женское в чепце, узкое, длинное, как огурец, и мужское, круглое, широкое, как молдавские тыквы, называемые горлянками, из которых делают на Руси балалайки, двухструнные лёгкие балалайки, красу и потеху ухватливого двадцатилетнего парня, подмигивающего и посвистывающего на белогрудых и белошейных девиц, собравшихся послушать их тихострунного треньканья».
— Какие герои описаны в этом фрагменте?
— Какой художественный приём используется для создания портрета персонажей?
*Творческая работа. Напишите письмо Н. В. Гоголю.
*Чтение стихотворения И. Северянина «Гоголю». (учащийся)
Из «Шинели» Гоголя вышла вся русская литература. Вот об этом мы с вами и будем говорить на следующем уроке.
Домашнее задание. Перечитать «Петербургские повести» Н. В. Гоголя («Невский проспект», «Шинель», «Нос»). Выделить темы.
Темы контрольного сочинения потворчеству Н.В.Гоголя 10 класс
Сочинение-эссе «Уроки Н.В.Гоголя в моём сердце»
Номинация « Проза»
Уроки Н.В.Гоголя в моём сердце
Творческая работа
:
Сочинение-эссе
Автор:
Суркова Ольга Анатольевна
Руководитель:
Локтева Елена Васильевна
Краткая аннотация
В моей работе идет речь о творчестве великого писателя Николая Васильевича Гоголя. Его литературное наследие интересно для любого возраста. Произведения писателя я изучала на протяжении всех лет учёбы в школе, но некоторые из них произвели на меня неизгладимое впечатление.
Своей творческой работой я хотела показать, какой след могут оставить произведения Николая Васильевича Гоголя в душе школьника. Смогут ли они разносторонне воспитать и развить личность читателя ? Чем они могут взволновать подростка? Над какими жизненными вопросами заставят задуматься? Пыталась выяснить, актуальны ли проблемы, поднятые Гоголем в произведениях , в наши дни.
Хотела доказать, что творчество писателя бессмертно. Своим сочинением , я надеюсь, смогу привлечь интерес к произведениям великого писателя.
Творчество Николая Васильевича Гоголя я полюбила сразу.
Помню в 6 классе замечательный урок по произведению Гоголя «Ночь перед Рождеством». В детстве всегда влечёт таинственное , мистическое. Колоритные, одухотворенные, романтические образы и пейзажи трогают душу увлечённого читателя. Выйдешь морозным вечером на порог родного дома, поднимешь вверх голову и любуешься чудесной картиной: полный диск луны ярко светит, освещая землю таинственным светом, слышишь хруст снега, и невольно вспоминаются гоголевские строчки. Последний день перед Рождеством прошёл. Зимняя, ясная ночь наступила. Глянули звёзды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа. Морозило сильнее, чем с утра; но зато было так тихо, что скрып мороза под сапогом слышался за полверсты.
Тепло и отрадно становится на сердце.
Гоголевские произведения помогают полюбить всем сердцем родную природу, понять, что дороже родины нет ничего на свете.
Николай Васильевич Гоголь и его литература- мерило нравственности. Произведения писателя воспитывают в человеке все прекрасные чувства, которые могут быть в нём. В 7 классе при изучении произведения «Тарас Бульба» велась полемика. Заинтересовал вопрос: «Как поступил бы Остап, если бы вдруг (чего не могло произойти с Остапом) влюбился в полячку?»
«Выкрал бы, её, но Родины не предал»,- ответила я. Глубокое чувство патриотизма охватывает при прочтении этого произведения.
Творчество Гоголя сопровождает нас всю жизнь. Его произведения воспитывают, помогают увидеть недостатки, бороться с ними. В бессмертной комедии «Ревизор» Хлестаков пуст, хвастлив. Он любит празднословить, врать, быть несерьёзным. А есть ли «хлестаковщина» среди нас, молодых? Есть ,конечно. Мы часто приукрашиваем себя, выдаем себя за других людей, называем слащаво ласково своё имя в социальных сетях, а то и заменяем его на более звучное.
Хвастаемся, хотим сразу всему миру рассказать о своих хоть малых достижениях. А ведь в жизни много дел, увлекательных свершений, которые надо реализовать. «Над кем смеётесь- над собой смеётесь!»- громче грома звучит гоголевская истина.
Читая Николая Васильевича Гоголя, мы учимся быть добрыми, весёлыми, любить мир и людей. Гоголь интересно и смешно рассказывает о жизни и людях.
Писатель был глубоко верующим человеком. В его жизни было много противоречий, испытаний. Он придавал литературе огромное воспитывающее значение. Недавно я познакомилась с замечательным произведением Николая Васильевича Гоголя «Мёртвые души». Открыла для себя в писателе много нового. Он знаток русской души! Как точно и метко подметил он характерные черты русского человека. Наверное, стоит иностранцу прочитать «Мёртвые души», как он сразу поймёт, что такое быть русским.
Оксюморон «мёртвые души» на первый взгляд противоречит религиозности Гоголя. Разве может быть душа мёртвой? Нет, конечно. И писатель это знал.
Именно в этом противоречии и заключается трагизм порочности жизни. Нет ничего страшнее мёртвой души. Такого быть не должно по воли Божией. А человек, будучи свободным, дошёл до такого состояния своими пороками. А ведь «мёртвые души» есть и среди нас, в наш стремительно усовершенствующийся век. «Мёртвые души»- те же люди, те же нравы, только имена другие.
Нет той струны души, которой не затронул бы Николай Васильевич Гоголь. На его произведениях воспитывалось не одно поколение людей. Его литературное наследие — для всех возрастов. Надеюсь, знакомство с великим писателем продлится всю мою жизнь. Ведь сколько великолепных произведений вышло из-под его пера.
Знаете ли вы Гоголя? — Российская газета
1 апреля исполняется 210 лет со дня рождения Николая Васильевича Гоголя — классика русской литературы, автора «Ревизора», «Шинели», «Мёртвых душ» и других гениальных произведений. И это не шутка.
Гоголь — это одна из самых загадочных фигур среди русских писателей. Его жизнь была окутана тайнами и даже после смерти в его биографии и творчестве остается немало загадок для исследователей.
Кого Гоголь боялся в своей жизни больше всего? Какое блюдо он очень любил готовить? С каким предметом у писателя были большие проблемы в школе? Предлагаем ответить на вопросы нашей викторины.
1) Каким по счету ребенком родился Н.В. Гоголь?
a. Вторым, первой была сестра
b. Третьим, первые два брата умерли при рождении
c. Первым, у родителей впоследствие не было детей
d. Вторым, первый брат умер в малолетнем возрасте
2) Странная привычка Н.В. Гоголя:
a. Кидать камни в воду
b. Катать шарики из белого хлеба
c. Делать поделки из бумаги
d. Щелкать костяшками пальцев
3) Почему писатель постоянно сталкивался с прохожими?
a. У него было расстройство координации
b. Он был увлечен написанием повестей
c. Обычно ходил только с левой стороны улицы
d. Был суров по характеру и не любил людей
4) Какого формата издания нравились Н.В. Гоголю?
a. Миниатюрные издания
b. Издания большого формата
c.
Газетного типа
d. Толстые альманахи
5) Из чего состоял любимый напиток Н.В. Гоголя «Гоголь-моголь»?
a. Из рома и абрикосового сока
b. Из мяты и ряженки
c. Из рома и козьего молока
d. Из ягод и фруктов
6) Что Н.В. Гоголь делал с лишним сахаром, который подавали к чаю?
a. Выбрасывал в окно
b. Раздавал нуждающимся детям
c. Отдавал прислуге за хорошую работу
d. Прятал в карманы, а потом грыз за работой
7) Какой предмет не давался Н.В. Гоголю?
a. Русский язык
b. Математика
c. Иностранные языки
d. История
8) Какой плохой поступок совершил Н.В. Гоголь в детстве?
a. Утопил кошку в пруду, потому что она его напугала
b. Разбил любимые тарелки матери
c. Украл деньги у родителей и купил сладости
d. Обстриг волосы своей сестре, пока она спала
9) Кто подсказал Н.В. Гоголю сюжет «Ревизора»?
a. С.Т. Аксаков
b. И.А. Тургенев
c. А.С. Пушкин
d.
П. Я.Чаадаев
10) Под каким псевдонимом Н.В. Гоголь написал свое первое произведение — «Ганц Кюхельгартен»?
a. Г. Янов
b. П. Глечик
c. N.N.N.
d. В. Алов
11) Как поступил Н.В. Гоголь со своей поэмой «Ганц Кюхельгартен»?
a. Выкупил весь тираж и сжег
b. Отослал «на пробу» всем своим друзьям и имел после этого огромный успех
c. Оставил себе единственный экземпляр, а остальное разорвал
d. Отправил на продажу заграницу
12) Каких явлений и ситуаций боялся Н.В. Гоголь?
a. Темноты и женщин
b. Дождя и собак
c. Грома, молнии и незнакомых людей
d. Высоты и кошек
13) Что удавалось готовить Н.В. Гоголю лучше всех?
a. Пельмени
b. Вареники и галушки
c. Пышки и пироги
d. Блины и оладьи
14) Какую фамилию при рождении получил писатель?
a. Гоголь
b. Яновский
c. Прокопович
d. Темный
15) Близ какой губернии родился Н.В. Гоголь?
a. Полтавской
b.
Волынской
c. Киевской
d. Седлецкой
Ответы: 1. b 2. b 3. c 4. a 5. c 6. d 7. c 8. a 9. c 10. d 11. a 12. c 13. b 14. b 15. a
Итоги
От 0 до 5. Гоголя в школе вы точно побаивались. Может, стоит открыть «Вечера на хуторе близ Диканьки»? Удовольствие от чтения первого произведения Гоголя вам точно обеспечено.
От 6 до 10. Что ж, могло быть и лучше. Ведь биография Гоголя безумно интересна. Там и про страхи, и про странности Николая Васильевича вы найдете много любопытного. По сравнению с его фобиями наши — просто маленькие слабости.
От 11 до 15. Поздравляем, для вас Гоголь — явно один из самых любимых писателей. Ведь вы не только хорошо знакомы с его произведениями, но и знаете обо всех его больших и маленьких причудах.
Тезисный план биографии гоголя. План урока по литературе «Духовная биография Н.В.Гоголя»
урок в 8 классе (VII вида)План урока.
1. Детство Н. В. Гоголя. Учение в Полтавском уездном училище.
2. Годы учения в Нежинской гимназии высших наук.
3. Творческие этапы в жизни Н. В. Гоголя.
1-й этап (1828-1835гг.)
издание произведения « Ганц Кюхельгартен»;
знакомство с А. С. Пушкиным;
издание сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»;
издание сб. «Миргород», «Арабески».
2 — й этап (1835 — 1842гг.)
создание и постановка комедии « Ревизор»;
создание 1 тома поэмы « Мертвые души».
3-й этап (1842-1852гг.)
Работа над вторым томом «Мертвых душ».
1847г. – публикация книги «Выбранные места из переписки с друзьями».
1852г.- сожжение 2 тома «Мертвых душ» и личных бумаг.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Урок в 8 классе VII вида
Тема. Н.В.Гоголь. Сведения о жизни и творчестве писателя, его связь с Украиной.
Цель: познакомить учащихся с биографией Гоголя, рассказать о его связях с Украиной;
Развивать навыки работы с кроссвордом, с таблицей;
Воспитывать интерес к личности и творчеству Гоголя.
Тип урока: урок изучения новой темы.
ХОД УРОКА
I. Мотивация учебной деятельности.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с известным русским и одновременно с украинским писателем, по произведениям которого снято немало увлекательных, интересных, захватывающих фильмов. Например, «Вечера на хуторе близ Диканьки». Он был знаком с А.С.Пушкиным, Жуковским, Белинским и другими известными и талантливыми деятелями того времени. Кто же это? Да это Н.В.Гоголь. А какие произведения мы уже изучали в предыдущих классах?
II. Восприятие нового материала.
Слайд1
План урока.
1. Детство Н. В. Гоголя. Учение в Полтавском уездном училище.
2. Годы учения в Нежинской гимназии высших наук.
3. Творческие этапы в жизни Н. В. Гоголя.
1-й этап (1828-1835гг.)
2 — й этап (1835 — 1842гг.)
Создание и постановка комедии « Ревизор»;
3-й этап (1842-1852гг.)
1847г. – публикация книги «Выбранные места из переписки с друзьями».
- Детство Н. В. Гоголя. Учение в Полтавском уездном училище. Слайд2
Отец Гоголя, Василий Афанасьевич Яновский-Гоголь, служил при Малороссийском почтамте, откуда уволился в чине коллежского асессора. Служил секретарем у дальнего родственника, бывшего министра, уездного представителя дворянства, Д.П.Трощинского.
Василий Афанасьевич любил искусство, сам писал стихи и комедии на украинском языке.
По преданию (информация не подтверждена), вторую часть фамилии — Гоголь — добавил к своей (Яновский) дед Николая Васильевича. Это было сделано, чтобы доказать происхождение рода от полковника Остапа Гоголя, прославившегося на Украине в XVII веке.
Мать Гоголя, Мария Ивановна, урожденная Косяровская, была, по преданию, первой красавицей на Полтавщине. Происходила из семьи помещиков. Замуж на Яновского-Гоголя вышла в 14 лет, родила шестерых детей.
Писатель родился
20 марта 1809
года в местечке Большие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии.
Мальчик был необыкновенно слаб и худ, но выжил.
В благодарность Богу… По семейному преданию Василий Афанасьевич и Мария Ивановна в благодарность Богу за рождение сына построили церковь и назвали мальчика в честь Николая Чудотворца, перед чьей иконой молилась мать.
Семья Гоголей была очень религиозная, что, несомненно, наложило свой отпечаток на мировоззрение будущего писателя. Особое внимание духовному воспитанию детей уделяла мать.
Отец Гоголя увлекался театром. В имении Трощинского для этого специально было построено здание. Василий Афанасьевич играл в пьесах, оформлял спектакли, помогал в шитье костюмов. Вместе с ним на подмостки сцены поднималась и Мария Ивановна. После отца Гоголя остались две комедии, он писал и стихи.
В 1818 году отец отвёз сыновей: Николая и Ивана в Полтаву, в поветовое училище. За всякую провинность там жестоко наказывали. 1818 — 1819 годы — Николай Гоголь, вместе с братом Иваном, учатся в Полтавском уездном училище.
2. Годы учения в Нежинской гимназии высших наук.
Слайд3
1821 – 1828 гг. – учеба в Нежинской гимназии высших наук. Увлечение театром, живописью. Первые литературные опыты.
После смерти Ивана отец забрал Николая домой: родители боялись за его здоровье.
В 1821 году его определили в Нежин, в гимназию высших наук, которую ещё называли лицеем. Оттуда вышло много замечательных людей.
Появление Гоголя в в гимназии запомнилось однокашникам как комическое зрелище: новичок был укутан в шубы, свитки. Одеяла. Их долго развязывали, а когда, наконец, развязали, глазам предстал невзрачный мальчик с длинным носом, пугливо озирающийся по сторонам. Из его ушей торчала вата. Дисциплина у Гоголя хромала……..стр.178
Практически с первых дней учёбы он занимался сочинительством.
3. Творческие этапы в жизни Н. В. Гоголя. Слайд4.
1-й этап (1828-1835гг.)
Издание произведения « Ганц Кюхельгартен»;
Знакомство с А. С. Пушкиным;
Издание сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»;
Издание сб.
«Миргород», «Арабески».
Ещё в Нежинской гимназии Гоголь мечтает о дальней дороге в Петербург, куда он и приезжает в 1828 году (накануне Нового года). Из — за Пушкина, из желания жить рядом с ним и ехал он в столицу, так же намереваясь поступить на госслужбу. Город разочаровал Гоголя. Бесконечные поиски хорошего места службы Гоголь совмещает с литературной деятельностью. Он написал стихотворение «Италия» и отправил его анонимно в журнал «Сын отечества». (1829г) Это было первое напечатанное произведение писателя.
Вслед за стихотворением вышла поэма «Ганц Кюхельгартен». Боясь критики, писатель опубликовал её под псевдонимом В.Алов. Критика встретила произведение насмешками. Расстроенный Гоголь забрал из книжных лавок все экземпляры и сжёг их.
20.05.2831 г. – встреча с А.С.Пушкиным Критики утверждают, что именно Александр Сергеевич дал Гоголю идеи для таких произведений, как «Ревизор» и «Мертвые души».
1831 — 1832 год
ы — написаны и опубликованы «Вечера на хуторе близ Диканьки».
Именно это произведение принесло Гоголю настоящую популярность.
Физминутка
2 — й этап (1835 — 1842гг.)
Создание и постановка комедии « Ревизор»; 1935г
Создание 1 тома поэмы « Мертвые души».
В 1936 г. Н.В. уехал за границу, где пробыл около 10 лет, изредка приезжая в Россию. Он жил в Германии, Швейцарии, Франции и Италии, которая ему полюбилась особенно.
В столице Италии Риме Гоголь создал свой великий роман «Мертвые души». Первый том, которого был издан в 1842г.
3-й этап (1842-1852гг.)
Работа над вторым томом «Мертвых душ».
1847г. – публикация книги «Выбранные места из переписки с друзьями». (результат релег.раздумий)
1852г.- сожжение 2 тома «Мертвых душ» и личных бумаг.
Вскоре писатель принялся за работу над вторым томом, однако она не шла. Гоголь мучился сомнениями, удастся ли ему хорошо передать замысел произведения.
Летом 1945г
он пережил тяжёлый душевный кризис. В результате, которого он сжигает 2 том.
В надежде найти выход из душевного тупика он отправляется в Иерусалим – поклонится христианским святыням. Однако поездка не принесла облегчения.
После паломничества он возвращается в Россию, где принялся за 2 том. И по-прежнему он ему не давался. 1852г душевное и физическое состояние резко ухудшилось Он снова сжигает 2 том.
21 февраля 4 марта (по н. ст.) 1852г Гоголя не стало. В официальном документе о смерти коллежского асессора Гоголя было написано, что он умер от простуды. Другие считали, что это тиф. Кто-то полагал, что у него воспаление кишечника. Иные подозревали у него умственное расстройство. Терялись в догадках и врачи, лечившие Гоголя или пытавшиеся его лечить. Душа Гоголя устала бороться с собой, со слабостью телесных сил, не позволявших ему закончить титаническую работу над «Мёртвыми душами».
Гоголь отчаянно боялся умереть, а ещё больше — быть похороненным заживо. В 20 годы обратили внимание на плачевное состояние могилы великого писателя и решили перенести его прах от стен
Даниловского монастыря
.
Была организована специальная комиссия по перезахоронению останков Гоголя. Внутренняя обшивка гроба оказалась изодранной в клочья. Несчастного и впрямь погребли в состоянии литаргического сна! Очнувшись, он пытался выбраться из гроба, но напрасно. Настоящий конец наступил из-за недостатка воздуха. Хотя писатель неоднократно просил не хоронить его, пока у трупа не появятся признаки разложения, тело поспешили опустить в могилу.
Члены комиссии по перезахоронению захотели что-нибудь оставить себе на память о великом Гоголе. Один взял неплохо сохранившийся жилет, а затем хвастался книгой «Мёртвые души», переплёт которой был изготовлен из жилета писателя. Кому-то захотелось взять на память сапоги покойника. Но по ночам стали мучить кошмары: приходил Гоголь и требовал сапоги. Пришлось обратиться за разрешением захоронить сапоги. После захоронения кошмары ушли. Но самое кощунственное было в том, что кое-кто из учёных мужей решил оставить череп писателя, и долго ходил слух, что Гоголя похоронили без головы.
Гоголь очень любил свою родину – Малороссию. Всю жизнь чувствовал неразрывную связь с ней, хорошо говорил по-украински. Он часто навещал имение своих родителей в Васильевке.
IV Применение знаний, умений и навыков.
Разгадывание кроссворда. Слайд5
10 класс Русская литература
Тема: Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество.
Цели: 1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н.В.Гоголя.
2. Развивать у учащихся устную и письменную речь.
3. Воспитывать интерес к творчеству писателя.
Тип урока: изучение нового материала
Наглядные пособия, литература: материал по Н.В.Гоголю (папка), портрет писателя.
Работа со словами:
Ход урока:
Организационный момент.
Опрос домашнего задания.
-Что вы знаете о жизни и творчестве Н.
В.Гоголя? Расскажите.
3.Викторина по иллюстрациям к произведениям Н.В.Гоголя.
С его творчеством мы знакомились в 5, 6, 7 классах и многие герои его книг нам знакомы. Поэтому я предлагаю вспомнить эти произведения и героев. (На основе презентации «Иллюстрации к произведениям Н.В.Гоголя»).
Хроника жизни Н.В.Гоголя
Написать даты событий.
Дата
Основные события
Произведения
Н.В.Гоголь родился в селе в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии.
Первые девять лет жизни проходят в Васильевке
Николая и его брата оставляют в Полтавское военное училище.
Смерть брата. Гоголь оставляет училище.
Баллада «Две рыбки»
Учеба в Нежинской гимназии высших наук
Тексты большинства произведений не сохранились
Стихотворения «Италия», «Новоселье», «идиллия в картинах» «Ганц Кюхельгартен»
Окончив гимназию, Гоголь уезжает в Петербург
1829 г.
(зимой) издает стих. «Италия» в журнале «Сын Отечества и Северный Архив»
Летом — «Идиллия в картинах» «Ганц Кюхельгартен»
После неудачи с «Ганцем» Гоголь уезжает в Германию, но через 2 месяца возвращается в Петербург.
Работает над сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки»
Гоголя принимают младшим учителем истории в Патриотический институт.
Первая книга «Вечера на хуторе
близ Диканьки»
Вторая часть книги
Сборник «Миргород»
Новый период его деятельности.
Комедия «Ревизор»
Премьера «Ревизора» в Александровском театре в Петербурге.
Через полтора месяца, несмотря на уговоры А.С.Пушкина и М.С.Щепкина принять участие в постановке пьесы на московской сцене, уезжает за границу.
Первый том «Мертвых душ», собрание сочинений 4тт.
Постоянно живет за границей (Германия, Италия). Надолго задерживается только в Риме.
Письма Гоголя полны жалоб на ухудшающееся здоровье.
Вышли в свет «Выбранные места из переписки с друзьями»
Заграничное путешествие в Иерусалим.
Гоголь приезжает в Москву и поселяется в дом графа А.П.Толстого на Никитском бульваре.
По нескольку месяцев он проводит в Одессе и в своем доме в Васильевке, посещает Оптину пустынь и Троице-Сергиеву лавру, гостит в имениях Аксановых (Абрамцево) и А.О.Смирновой (Спасское),
За этот период не было издано никаких произведений
Был для Гоголя безрадостным.
Кончина Гоголя
4. Первичное закрепление материала
1.Учитель представляет учащимся вопросы на обороте доски:
Каким событиям в жизни Н.В.Гоголя соответствуют следующие даты – 1809г. (рождение), 1821-1828гг. (учеба в Нежинской гимназии), 1836г. (постановка «Ревизора»), 1848 г. (путешествие в Иерусалим, переезд в Петербург в дом А.Н.Толстого на Никитском бульваре), 1852 г. (кончина писателя)?
Назовите основные произведения и сборники Н.В.Гоголя.
2. Разделить яркой линией в публикации хроники жизни на 3 творческих периода (на основе презентации)
5.
Продолжение изучения нового материала
1). Знакомство с памятниками Н.В.Гоголю.
А ) Чтение стихотворения А.Городницкого.
Два Гоголя
Два Гоголя соседствуют в Москве.
Один под облаками дымной гари
Стоит победоносно на бульваре,
И — план романов новых в голове.
Другой неподалеку, за углом,
Набросив шаль старушечью на плечи,
Сутулится, душою искалечен,
Больною птицей прячась под крылом.
Перемешен он с площади за дом,
Где в тяжких муках уходил от мира,
И гость столицы, пробегая мимо
Его заметит, видимо, с трудом.
Два Гоголя соседствуют в Москве,-
Похожи и как будто не похожи:
От одного – мороз дерёт по коже,
Другой – сияет бронзой в синеве.
Толпой народ выходит из кино,
А эти две несхожие скульптуры –
Два облика одной литературы,
Которым вместе слиться не дано.
(Александр Городницкий.
Поэт-бард)
В) Знакомство с фотографиями памятников . Установка: определить, кому принадлежат памятники, на основе сообщений учащихся.
Г) Сообщения учащихся.
Два памятника Н. В. Гоголю
В Москве есть два памятника великому русскому писателю Н. В. Гоголю. Один — во дворе дома номер 7 по Никитскому бульвару, вто рой — в начале Гоголевского бульвара на Арбатской площади.
Памятник Н. В. Гоголю во дворе дома по Никитскому бульвару был создан в 1909 году к 100-летию со дня рождения писателя. Его авторы — скульптор Н. А. Андреев и архитектор Ф. О. Шехтель. Вначале этот памятник находился на одном из московских бульваров, впоследствии названном именем Гоголя.
В 1959 году, в связи со 150-летием со дня
рождения Гоголя, этот памятник был перене
сен и установлен перед домом, где писатель провел последние годы жизни. Здесь Гоголь
готовил к изданию собрание своих сочинений,
встречался с писателями, художниками, акте
рами. В это время он пережил тяжелую ду
шевную драму.
В ночь с 11 на 12 февраля
1852 года Гоголь сжег подготовленный к печа
ти второй том «Мертвых душ», а спустя 10 дней — скончался.
Памятник изображает Гоголя в последние годы жизни, в период душевного потрясения и надлома. В скорбной задумчивости сидит он на скамье, закутавшись в плащ, сидит, низко опустив голову. Пьедестал памятника из черного полированного гранита опоясан со всех сторон бронзовыми барельефами персо нажей из произведений Гоголя.
Второй памятник Н. В. Гоголю, который был установлен в 1952 году к 100-летию со дня смерти великого русского писателя на Гоголев ском бульваре, создан скульптором Н. В. Том ским и архитектором Л. Г. Голубовским. Го голь изображен во весь рост в крылатке, в ле вой руке он держит книгу. На постаменте над пись: «Великому русскому художнику слова Николаю Васильевичу Гоголю от правитель ства Советского Союза. 2 марта 1952 года».
6.Рефлексия.
Что знаю
Что узнал
Несоответствие
предыдущих сведений с изученными
Что удивило?
-Работа с материалом учебника стр.
154 –164.
-Словарная работа: провинция, альманах, парубок, пошлость, арабески, захолустье.
-Запишите значения данных слов в тетрадь и запомните.
Закрепление нового материала.
-Вопросы и задания к тексту, стр.164.
Домашнее задание.
Последние годы жизни великого русского прозаика и драматурга Гоголя прошли в мучительной борьбе художника с православным мыслителем. Этот внутренний разлад послужил для него тем смертельным орудием, которое его и убило. Однако значение его многих известных произведений для русской литературы стало чрезвычайно важным и глубоким. Краткая хронологическая таблица Гоголя содержит лишь сухие факты. На самом деле с Гоголем происходила масса невероятных событий, которые и заставят нас считать его великим мистиком, хотя на самом деле он был настоящим христианином.
Хронологическая таблица Гоголя
20. | В Великих Сорочинцах (Полтавская губерния Миргородского уезда) родился Н.В. Гоголь. |
Он с братом Иваном учатся в уездном училище города Полтавы | |
Скончался брат Иван. | |
Писатель живет у полтавского педагога Г. Сорочинского и усердно с ним занимается. | |
Учеба в Нежинской гимназии. | |
Умер отец Гоголя (В.А.Гоголь-Яновский). | |
По окончанию учебы Гоголь переезжает в Петербург. Писатель испытывает серьезную нехватку средств. Работает под псевдонимом В.Алов и издает произведение «Ганс Кюхельгартен». | |
Он едет в Германию и создает произведение «Италия». | |
Пишет повесть «Бисаврюк, или Вечер накануне Ивана Купала». | |
1830 — 1831 гг. | Сближается с В.А. Жуковским и А.С. Пушкиным, что непременно влияет на его дальнейшую литературную судьбу. |
Гоголь создает «Вечера на хуторе близ Диканьки». | |
Работает преподавателем в Патриотическом институте. | |
Получает должность адъюнкта в Петербургском университете. | |
Состоит в членстве Общества любителей русской словесности, который был организован в Московском университете. | |
Гоголь печатает два сборника сочинений «Арабески» и «Миргород», включающий в себя произведения «Тарас Бульба», «Старосветские помещики», «Вий» и т. | |
Начало работы над первым томом «Мертвые души». | |
Закончена комедия «Ревизор». Начинаются его первые постановки в Петербургском и Московском театрах. После Гоголь уезжает заграницу (Германия, Франция, Швейцария и Рим). | |
Возвращение в Москву. Издание произведения «Мертвые души» и повести «Шинель». | |
Паломничество по Святой Земле (Иерусалим). | |
Гоголь селится в Москве в доме своего А. Толстого. | |
Сожжение второй книги «Мертвых душ». | |
21.02.(4.03.) 1852 г. | В Москве. В 1931 году писатель перезахоронен на Новодевичьем кладбище. |
03.(01.04) 1809 г.
д.На этом хронологическая таблица Гоголя и заканчивается.
На самом деле стоит внимательно изучить биографию этого великого человека, она действительно очень необычная и интересная.
Биография Гоголя: краткая
Гоголь родился в обедневшей семье помещика Гоголь-Яновского. Хронологическая таблица Гоголя вместила в себя только самые важные даты из биографии писателя. И поэтому хочется немного подробнее описать ее события.
Итак, именно в Нежинской гимназии у будущего русского писателя начинают проявляться литературный, художественный и актерский таланты.
Мечта стать юристом
Однако при всем при этом Гоголь мечтал стать юристом, поэтому отправился в Петербург. Познав ближе всю бюрократическую жизнь столицы, в юстиции ему работать не захотелось. Тогда он пробует себя на других поприщах. Он даже работал преподавателем истории, но литература взяла вверх, этому способствовало и его знакомство и сотрудничество с Пушкиным, которое оказало на него огромное влияние. Знаменитость к Гоголю пришла с произведением «Вечера на хуторе близ Диканьки».
А потом и в драматургии Гоголь начнет блистать благодаря своему «Ревизору».
Смертельная тоска
Но из-за едкой сатиры на него ополчились литературные критики. Поэтому, впав в глубокую депрессию, он был вынужден покинуть Россию и провести за границей целых 12 лет. Он наведывался на Родину совсем редко. В Италии он напишет свое знаменитое произведение «Мертвые души», которое вызовет такой большой общественный резонанс, который не сможет даже сравниться с комедией «Ревизор».
Гоголь скончался от нервного и физического истощения и утраты сил в Москве в возрасте 43 лет.
Жизнь и творчество Н. В. Гоголя1809, 20 марта Родился Н. В. Гоголь в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии. Происходил из семьи помещиков среднего достатка. Отец — Василий Афанасьевич Гоголь-Яновский, мать — Мария Ивановна (урожд. Косяровская).
1818-1819 Обучался в Полтавском уездном училище.
1820-1821 Брал уроки у полтавского учителя Гавриила Сорочинского, проживая у него на квартире.
1821, май Поступил в гимназию высших наук в Нежине. Здесь увлекается театром, живописью, пробует себя в различных литературных жанрах.
1828, декабрь Оканчивает гимназию. Вместе с А. С. Данилевским, одним из самых близких друзей, едет в Петербург.
1829 В печати появляется стихотворение «Италия». Весной этого же года под псевдонимом В. Алов печатает «идиллию в картинах» «Ганц Кю-хельгартен». Поэма вызвала резкие и насмешливые отзывы, в июле Гоголь сжигает нераспроданные экземпляры и уезжает в Германию. Сентябрь Возвращается из Германии.
1829-1831 Определяется на государственную службу.
1830 Появляется первая повесть «Бисав-рнж, или Вечер накануне Ивана Купала» и др. произведения и статьи. Н. В. Гоголь завязывает обширные литературные знакомства.
1831-1832 Увидели свет «Вечера на хуторе близ Диканьки», которые вызвали всеобщее восхищение. «Здесь так занимает всех всё малороссийское…» (Письмо Гоголя матери.)
1832, июнь После выхода второй части «Вечеpoв.
..» приезжает в Москву знаменитым писателем.
1833 Для Н. В. Гоголя один из самых напряженных, исполненный мучительных поисков дальнейшего пути год.
1834 Разрабатывает «План преподавания всеобщей истории» и пишет «Отрывок из истории Малороссии».
Июль Определен адъюнкт-профессором по кафедре всеобщей истории при С.-Петербургском университете. Опубликована «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».
1835 Выход в свет «Арабесок» и «Миргорода*.
Осень Начало работы над «Мертвыми душами» и «Ревизором». Оба сюжета подсказаны А. С. Пушкиным.
Премьера «Ревизора» в Петербурге, в Александрийском театре. 25 мая этого же года премьера в Малом театре в Москве.
Июнь Сопровождаемый А. С. Данилевским Н. В. Гоголь уезжает из Петербурга в Германию (в общей сложности он прожил за границей около 12 лет).
1837 Тяжело переживает известие о гибели А. С. Пушкина.
1839, сентябрь Гоголь приезжает в Москву и читает главы из «Мертвых душ» в доме Аксаковых, затем в Петербурге у В.
А. Жуковского, всего прочитано 6 глав. Восторг был всеобщий: «…мы можем назвать себя счастливыми, что родились современниками Гоголя. Такие люди родятся не годами, а столетиями». (Дневник Ю. Ф. Самарина.)
18 мая Отъезд в Италию. Во время остановки в Вене приступ тяжелой нервной болезни, которая вскоре проходит, но оставляет сильный след в сознании Гоголя, способствуя возникновению и развитию религиозно-мистических настроений.
1842, март Цензура разрешила «Мертвые души», но с изменением названия («Похождения Чичикова, или Мертвые души») и без «Повести и капитане Копейкине».
1843 Вышли в свет «Сочинения Николая Гоголя» в 4 томах.
1842-1845 Период напряженной работы над вторым томом «Мертвых душ». 1845, начало Силы Гоголя подорваны напряженным и, как ему кажется, недостаточно эффективным трудом. Появляются признаки очередного душевного кризиса.
Лето В состоянии резкого обострения болезни Гоголь сжигает рукопись второго тома «Мертвых душ». Позднее в «Выбранных местах.
..» он объяснил этот шаг тем, что в книге недостаточно ясно были показаны «пути и дороги» к идеалу.
1847 Опубликованы «Выбранные места из переписки с друзьями», выход этой книги навлек на автора шквал критики. «Здоровье мое… потряслось от этой для меня сокрушительной истории по поводу моей книги… Дивлюсь сам, как я еще остался жив» (письмо к. П. В. Анненкову.) Написана «Авторская исповедь» (напечатана в 1855 г.)
1850, весна Предпринимает первую и последнюю попытку устроить свою семейную, жизнь — делает предложение А. М. Виельгорской, но получает отказ.
1852, январь — февраль Появляются признаки нового обострения душевной болезни. Гоголя терзает предчувствие близкой смерти. Встречается с отцом Матвеем (Константиновским).
В ночь на 12 февраля Гоголь сжигает беловую рукопись второго тома «Мертвых душ». (Сохранилось в неполном виде лишь 5 глав.)
Утро 21 февраля Н. В. Гоголь умер. Похоронен в Даниловском монастыре, в 1831 г. останки Гоголя были перенесены на Новодевичье кладбище.
Родился 20 марта (1 апреля)1809 года в селе Сорочинцы Полтавской губернии в семье помещика. Гоголь был третьим ребенком, а всего в семье было 12 детей.
Обучение в биографии Гоголя проходило в Полтавском училище. Затем в 1821 году он поступил в класс Нежинской гимназии, где изучал юстицию. В школьные годы писатель не отличался особыми способностями в учебе. Хорошо ему давались только уроки рисования и изучение русской словесности. Писать у него получалось лишь посредственные произведения.
Начало литературного пути
В 1828 году в жизни Гоголя случился переезд в Петербург. Там он служил чиновником, пробовал устроиться в театр актером и занимался литературой. Актерская карьера не ладилась, а служба не приносила Гоголю удовольствия, а порою даже тяготила. И писатель решил проявить себя на литературном поприще.
В 1831 году Гоголь знакомится с представителями литературных кругов Жуковского и Пушкина , бесспорно эти знакомства сильно повлияли на его дальнейшую судьбу и литературную деятельность.
Гоголь и театр
Интерес к театру у Николая Васильевича Гоголя проявился еще в юности, после смерти отца, замечательного драматурга и рассказчика.
Осознавая всю силу театра, Гоголь занялся драматургией. Произведение Гоголя «Ревизор» было написано в 1835 году, а в 1836 впервые поставлено. Из-за отрицательной реакции публики на постановку «Ревизор», писатель покидает страну.
Последние годы жизни
В 1836 году в биографии Николая Гоголя были совершены поездки в Швейцарию, Германию, Италию, а также краткое пребывание в Париже. Затем, с марта 1837, в Риме продолжалась работа над первым томом величайшего произведения Гоголя «Мертвые души», который был задуман автором еще в Петербурге. После возвращения на родину из Рима, писатель издает первый том поэмы. Во время работы над вторым томом у Гоголя наступил духовный кризис. Даже поездка в Иерусалим не помогла исправить ситуацию.
В начале 1843 года была впервые напечатана известная повесть Гоголя «Шинель» .
Хронологическая таблица
Другие варианты биографии
Тест по биографии
Чтобы проверить свои знания краткой биографии Гоголя ответьте на несколько вопросов теста.
Тезисный план биографии Гоголя. План урока литературы «Духовная биография Н.В.Гоголя»
урок в 8 классе (VII тип) План урока.
1. Детство Н. В. Гоголя. Преподавание в Полтавской уездной школе.
2. Годы обучения в Нежинской гимназии высших наук.
3. Творческие этапы жизни Н. В. Гоголя.
1 этап (1828-1835)
издание произведения «Ganz Küchelgarten»;
знакомство с А.С. Пушкин;
издание сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»;
издание коллекции. Миргород, Арабески.
2 этап (1835 — 1842)
создание и постановка комедии «Ревизор»;
создание 1 тома поэмы «Мертвые души».
3 этап (1842-1852)
Работа над вторым томом «Мертвые души».
1847 г. — издание книги «Избранные места из переписки с друзьями».
1852 — сожжение 2-х томов «Мертвых душ» и личных бумаг.
Скачать:
Предпросмотр:
Урок в 8 классе VII вид
Тема. Н. В. Гоголь. Сведения о жизни и творчестве писателя, его связи с Украиной.
Цель: познакомить учащихся с биографией Гоголя, рассказать о его связях с Украиной;
Формировать навыки работы с кроссвордом, с таблицей;
Воспитывать интерес к личности и творчеству Гоголя.
Тип урока: урок изучения новой темы.
НА ЗАНЯТИЯХ
I. Мотивация учебной деятельности.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с известным русским и одновременно с украинским писателем, по произведениям которого снято множество увлекательных, интересных, захватывающих фильмов. Например, «Вечера на хуторе близ Диканьки». Он был знаком с А.С. Пушкин, Жуковский, Белинский и другие известные и талантливые деятели того времени.Это кто? Да, это Н. В. Гоголь. А какие произведения мы уже изучали на предыдущих занятиях?
II.
Восприятие нового материала.
Слайд 1
План урока.
1. Детство Н. В. Гоголя. Преподавание в Полтавской уездной школе.
2. Годы обучения в Нежинской гимназии высших наук.
3. Творческие этапы жизни Н. В. Гоголя.
1 этап (1828-1835)
2 этап (1835 — 1842)
Создание и постановка комедии «Ревизор»;
3-й этап (1842-1852)
1847 — издание книги «Избранные места из переписки с друзьями».
- Детство Николая Гоголя. Преподавание в Полтавской уездной школе. Слайд2
Отец Гоголя, Василий Афанасьевич Яновский-Гоголь, служил на Малороссийской почте, откуда вышел в отставку в чине коллежского асессора. Служил секретарем у дальнего родственника, бывшего министра, уездного представителя дворянства Д.П. Трощинский.
Василий Афанасьевич любил искусство, сам писал стихи и комедии на украинском языке.
По легенде (сведения не подтверждены) к его (Яновскому) деду Николаю Васильевичу прибавилась вторая часть фамилии — Гоголь.
Это было сделано, чтобы доказать происхождение рода от полковника Остапа Гоголя, прославившегося на Украине в XVII веке.
Мать Гоголя, Мария Ивановна, урожденная Косяровская, была, по преданию, первой красавицей на Полтавщине. Она происходила из семьи помещиков. Вышла замуж за Яновского-Гоголя в 14 лет, родила шестерых детей.
Писатель родился 20 марта 1809 года в городе Большие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии. Мальчик был необычайно слаб и худ, но выжил.
В благодарность Богу… По семейному преданию Василий Афанасьевич и Мария Ивановна в благодарность Богу за рождение сына построили церковь и назвали мальчика в честь Николая Чудотворца, перед иконой которого его мать молился.
Семья Гоголей была очень религиозной, что, несомненно, наложило отпечаток на мировоззрение будущего писателя. Особое внимание мать уделяла духовному воспитанию детей.
Отец Гоголя увлекался театром.Для этого было специально построено здание в имении Трощинских.
Василий Афанасьевич играл в спектаклях, оформлял спектакли, помогал в пошиве костюмов. Вместе с ним на сцену поднялась и Мария Ивановна. После отца Гоголя остались две комедии, он же писал стихи.
В 1818 году отец увез своих сыновей: Николая и Ивана в Полтаву, в поветское училище. За любую провинность там жестоко наказывали. 1818 — 1819 — Николай Гоголь вместе с братом Иваном учится в Полтавском уездном училище.
2. Годы обучения в Нежинской гимназии высших наук. Slide3
1821 — 1828 — Учеба в Нежинской гимназии высших наук. Увлечение театром, живописью. Первые литературные опыты.
После смерти Ивана отец забрал Николая домой: родители опасались за его здоровье.
В 1821 году он был определен в Нежин, в гимназию высших наук, которая называлась также лицеем. Оттуда вышло много замечательных людей.
Появление Гоголя в гимназии запомнилось одноклассникам как комическое зрелище: новоприбывший был закутан в шубы и свитки.Одеяла. Их долго развязывали, а когда, наконец, развязали, появился невзрачный мальчик с длинным носом, испуганно озираясь по сторонам.
Из ушей торчала вата. Дисциплина у Гоголя хромала……..с.178
Почти с первых дней учебы он занимался писательством.
3. Творческие этапы жизни Н. В. Гоголя. Слайд 4.
1-й этап (1828-1835 гг.)
Публикация произведения «Ganz Küchelgarten»;
Знакомство с А.С. Пушкин;
Издание сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»;
Издание сб. Миргород, Арабески.
Еще в Нежинской гимназии Гоголь мечтает о далеком путешествии в Петербург, куда он прибывает в 1828 году (под Новый год). Из-за Пушкина, из желания жить рядом с ним, он отправился в столицу, так же намереваясь поступить на государственную службу. Город разочаровал Гоголя. Бесконечные поиски хорошего места Гоголь совмещает с литературной деятельностью… Он написал стихотворение «Италия» и отправил его анонимно в журнал «Сын Отечества».(1829г) Это было первое опубликованное произведение писателя.
Вслед за поэмой вышла поэма Ganz Kuchelgarten. Опасаясь критики, писатель издал ее под псевдонимом В.
Алов. Критика встретила произведение насмешками. Разочарованный, Гоголь забрал все экземпляры из книжных магазинов и сжег их.
20.05.2831 — встреча с А.С. Пушкинские критики утверждают, что именно Александр Сергеевич подал Гоголю идеи для таких произведений, как «Ревизор» и «Мертвые души».
1831 — 1832 гг. — Написаны и изданы «Вечера на хуторе близ Диканьки». Именно это произведение принесло Гоголю настоящую популярность.
Физминутка
2 этап (1835 — 1842)
Создание и постановка комедии «Ревизор»; 1935 год
Создание 1 тома поэмы «Мертвые души».
В 1936 г. Н.В. уехал за границу, где пробыл около 10 лет, периодически приезжая в Россию. Он жил в Германии, Швейцарии, Франции и Италии, которую особенно любил.
В Риме, столице Италии, Гоголь написал свой великий роман «Мертвые души». Первый том, изданный в 1842 г.
3-й этап (1842-1852 гг.)
Работа над вторым томом «Мертвых душ».
1847 г. — издание книги «Избранные места из переписки с друзьями».
(результат отн. размышления)
1852 — сожжение 2-х томов «Мертвых душ» и личных бумаг.
Вскоре писатель начал работу над вторым томом, но дело не пошло.Гоголя терзали сомнения, сумеет ли он хорошо передать идею произведения.
Летом 1945 года он пережил тяжелый психический кризис. В результате он сжигает том 2.
В надежде найти выход из душевного тупика он отправляется в Иерусалим — поклонится христианским святыням… Однако облегчения поездка не принесла.
После паломничества возвращается в Россию, где приступает к работе над 2 томом. И как прежде ему его не дали. 1852 душевный и физическое состояние резко ухудшилось. Он снова сжигает том 2.
21 февраля 4 марта (н. с.) 1852 Гоголя не стало. В официальном документе о смерти коллежского асессора Гоголя было написано, что он умер от простуды. Другие думали, что это брюшной тиф. Кто-то подумал, что у него воспаление кишечника. Другие подозревали, что он был психически неуравновешенным. Терялись в догадках и врачи, лечившие или пытавшиеся лечить Гоголя.
Душа Гоголя устала бороться с собой, со слабостью своих телесных сил, что не позволило ему закончить титанический труд над «Мертвыми душами».
Гоголь отчаянно боялся смерти, а тем более быть погребенным заживо. Через 20 лет обратили внимание на плачевное состояние могилы великого писателя и решили перенести его прах со стен Даниловского монастыря. Для перезахоронения останков Гоголя была организована специальная комиссия. Внутренняя обшивка гроба была разорвана в клочья. Несчастного действительно похоронили в состоянии литаргического сна! Очнувшись, он попытался выбраться из гроба, но тщетно.Настоящий конец наступил из-за нехватки воздуха. Хотя писатель неоднократно просил не хоронить его, пока на трупе не появятся признаки разложения, тело поспешили опустить в могилу.
Члены перезахороненной комиссии хотели оставить себе что-нибудь в память о великом Гоголе. Один взял хорошо сохранившийся жилет, а потом хвастался книгой «Мертвые души», переплет которой был сделан из жилета писателя.
Кто-то хотел взять на память сапоги покойного.Но по ночам стали мучить кошмары: приходил Гоголь и требовал сапоги. Пришлось просить разрешения закопать сапоги. После похорон кошмары исчезли. Но самое кощунственное было то, что кое-кто из ученых мужей решил оставить череп писателя, и долгое время ходил слух, будто Гоголя похоронили без головы.
Гоголь очень любил свою родину — Малороссию. Я всю жизнь чувствовал с ней неразрывную связь, хорошо говорил по-украински. Он часто бывал в имении своих родителей в Васильевке.
IV Применение знаний, навыков и умений.
Решение кроссворда. Slide5
Русская литература 10 класс
Тема: Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество.
Голы: 1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н.В. Гоголя.
2. Развивать устную и письменную речь учащихся.
3.Воспитывать интерес к творчеству писателя.
Тип урока: изучение нового материала
Наглядные пособия, литература: материал по Н.
В. Гоголю (папка), портрет писателя.
Работа со словами:
Во время занятий:
Организационное время.
Опрос домашних заданий.
-Что вы знаете о жизни и творчестве Николая Гоголя? Скажи нам.
3. Викторина по иллюстрациям к произведениям Н.В. Гоголя.
С его творчеством мы познакомились в 5, 6, 7 классах и многие герои его книг нам знакомы. Поэтому предлагаю вспомнить эти произведения и героев. (По материалам презентации «Иллюстрации к произведениям Николая Гоголя»).
Хроника жизни Н.В. Гоголь
Напишите даты событий.
Дата
Основные события
Произведения
Н.В. Гоголь родился в селе в городе Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии.
Первые девять лет жизни проходят в Васильевке
Николай с братом остаются в Полтавском военном училище.
Смерть брата.
Гоголь уходит из школы.
Баллада «Две рыбки»
Учеба в Нежинской гимназии высших наук
Тексты большинства произведений не сохранились
Стихи «Италия», «Новоселье», «Идиллия в картинках» «Ганц Кухельгартен»
Окончив школу, Гоголь уезжает в Петербург.Петербург
1829 (зима) публикует стих. «Италия» в журнале «Сын Отечества и северного архива»
Лето — «Идиллия в картинках» «Ganz Küchelgarten»
После неудачи с «Ганцем» Гоголь уехал в Германию, но через 2 месяца вернулся в Санкт-Петербург.
Работы над сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки»
Гоголь был принят младшим учителем истории в Патриотический институт.
Книга первая «Вечера на хуторе
близ Диканьки»
Вторая часть книги
Сборник «Миргород»
Новый период деятельности.
Комедия «Ревизор»
Премьера спектакля «Ревизор» в Александровском театре в Санкт-Петербурге.
Через полтора месяца, несмотря на уговоры А.
С. Пушкин и М.С. Щепкину, чтобы принять участие в постановке спектакля на московской сцене, он уезжает за границу.
Первый том Мертвых душ, собрание сочинений 4 тома.
Постоянно проживает за границей (Германия, Италия). Остается надолго только в Риме.
Письма Гоголя полны жалоб на ухудшение его здоровья.
Опубликованы «Избранные отрывки из переписки с друзьями»
Заморское путешествие в Иерусалим.
Гоголь приезжает в Москву и поселяется в доме графа А. П. Толстого на Никитском бульваре.
Несколько месяцев проводит в Одессе и в своем доме в Васильевке, посещает Оптину пустынь и Троице-Сергиеву лавру, гостит у Аксановых (Абрамцево) и А.О. Усадьбы Смирнова (Спасское),
В этот период работ не публиковалось.
Безрадостно было для Гоголя.
Смерть Гоголя
4. Первичное закрепление материала
1. Учитель знакомит учащихся с вопросами на обороте доски:
Каким событиям в жизни Н.В. Гоголя соответствуют следующие даты — 1809г.
(рождение), 1821-1828г. (учеба в Нежинской гимназии ), 1836 г. (постановка «Ревизора»), 1848 г. (путешествие в Иерусалим, переезд в Петербург в дом А. Н. Толстого на Никитском бульваре), 1852 г. (смерть писателя)?
Какие основные произведения и сборники Н.В. Гоголь.
2. Разделить светлую строку в издании хроники жизни на 3 творческих периода(по материалам изложения)
5. Продолжение изучения нового материала
1). Знакомство с памятниками Н.В. Гоголю.
А ) Чтение стихотворения А. Городницкого.
Два Гоголя
В Москве уживаются два Гоголя.
Один под облаками дымного гари
Победоносно стоит на бульваре
И — план новых романов в голове.
Другой рядом, за углом,
Накинув на плечи старухе шаль,
Сгорбившись, искалеченная душой,
Словно больная птица прячется под крыло.
Его перенесли с площади в дом,
Где в мучительных муках он покинул мир,
И гость столицы, пробегая мимо
Судя по всему, заметить его будет сложно.
Два Гоголя уживаются в Москве, —
Похожи и как будто не похожи:
От одного — мороз слезы по коже,
Другой бронзой в синеве блестит.
Толпа народа выходит из кинотеатра,
И эти две непохожие скульптуры —
Два лика одной литературы
Которой не дано слиться воедино.
(Александр Городницкий. Поэт-бард)
В) Ознакомление с фотографиями памятников … Настройка: Определите, кому принадлежат памятники, на основе сообщений учеников.
G) Студенческие сообщения.
Два памятника Н.В. Гоголю
В Москве установлены два памятника великому русскому писателю Николаю Гоголю.Один — во дворе дома № 7 по Никитскому бульвару, ВТОсварм — в начале Гоголевского бульвара на Арбатской площади.
Памятник Н.В. Гоголю во дворе дома на Никитском бульваре создан в 1909 году к 100-летию со дня рождения писателя. Его авторы — скульптор Н. Андреев и архитектор Ф. О. Шехтель. В начале этот памятник стоял на одном из московских бульваров, впоследствии названном именем Гоголя.
В 1959 году, в связи со 150-летием со дня рождения Гоголя, этот памятник был перенесен и установлен перед домом, где писатель провел последние годы жизни.Здесь Гоголь готовил к изданию сборник своих произведений, встречался с писателями, художниками, актерами. За это время он пережил сложную додраму. В ночь с 11 на 12 февраля 1852 года Гоголь сжег приготовленный для печи второй том «Мертвых душ», а через 10 дней — умер.
Памятник изображает Гоголя в последние годы жизни, в период душевного потрясения и надлома. Сидит в скорбной задумчивостион сидит на скамейке,закутавшись в плащ,с опущенной головой. Постамент памятника из черного полированного гранита опоясан со всех сторон бронзовыми барельефами персоклика из творчества Гоголя.
Второй памятник Н.В. Гоголю, установленный в 1952 году к 100-летию со дня смерти великого русского писателя на Гоголевском бульваре, созданный скульптором Н.В. Томским и архитектором Л.Г. Голубовский. Гоголь изображен в полный рост в крылатке, в левой воющей руке он держит книгу.
На пьедестале вверху письмо: «Великому русскому художнику слова Николаю Васильевичу Гоголю от правителя сословий Советского Союза… 2 марта 1952 года».
6.Отражение.
Что я знаю
Чему я научился
Несоответствие
предыдущая информация с изученным
Что вас удивило?
-Работа с материалом учебника стр. 154 –164.
— Словарная работа: провинция, альманах, пацан, пошлость, арабески, глушь.
-Запишите значения этих слов в тетрадь и запомните.
Закрепление нового материала.
-Вопросы и задания к тексту, с. 164.
Домашнее задание.
Последние годы жизни великого русского прозаика и драматурга Гоголя прошли в мучительной борьбе художника и православного мыслителя.
Этот внутренний разлад послужил для него смертоносным оружием, убившим его. Однако значение его многих знаменитых произведений для русской литературы стало чрезвычайно важным и глубоким. Краткая хронологическая таблица Гоголя содержит только сухие факты. На самом деле с Гоголем произошло немало невероятных событий, которые заставят нас считать его великим мистиком, хотя на самом деле он был настоящим христианином.
Хронологическая таблица Гоголя
20.03. (01.04) 1809 | Н.В. родился в Великих Сорочинцах (Полтавская губерния Миргородского уезда). Гоголь. |
Учится с братом Иваном в районной школе г. Полтавы | |
Умер брат Иван. | |
Писатель живет у полтавского учителя Г. | |
Учится в Нежинской гимназии. | |
Умер отец Гоголя (В.А. Гоголь-Яновский). | |
По окончании учебы Гоголь переехал в Петербург. Писатель серьезно недофинансирован. Работает под псевдонимом В. Алов и публикует произведение «Ганс Кухельгартен». | |
Он едет в Германию и создает работу «Италия». | |
Пишет повесть «Бисаврюк, или Вечер накануне Ивана Купалы». | |
1830 — 1831 | Приближаясь к В.А. Жуковский и А.С. Пушкина, что, безусловно, отразится на его дальнейшей литературной судьбе. |
Гоголь создает «Вечера на хуторе близ Диканьки». | |
Работает преподавателем в Патриотическом институте. | |
Поступает на должность помощника в Санкт-Петербургский университет. | |
Член Общества любителей русской словесности, организованного при Московском университете. | |
Гоголь издает два сборника произведений «Арабески» и «Миргород», куда вошли произведения «Тарас Бульба», «Старосветские помещики», «Вий» и др. | |
Начало работы над первым томом «Мертвых душ». | |
Комедия «Ревизор» закончена.Его первые выступления начались в петербургском и московском театрах. После Гоголя уехал за границу (Германия, Франция, Швейцария и Рим). | |
Возвращение в Москву. | |
Паломничество в Святую Землю (Иерусалим). | |
Гоголь поселяется в Москве в доме своего А. Толстого. | |
Сожжение второй книги «Мертвых душ». | |
21.02. (4.03.) 1852 | В Москве. В 1931 году писателя перезахоронили на Новодевичьем кладбище. |
Сорочинского и усердно работает с ним.
Публикация произведения «Мертвые души» и повести «Шинель».На этом гоголевская хронологическая таблица заканчивается. На самом деле стоит внимательно изучить биографию этого великого человека, она действительно очень необычная и интересная.
Биография Гоголя: кратко
Гоголь родился в обедневшей семье помещика Гоголя-Яновского.Хронологическая таблица Гоголя содержит только самые важные даты из биографии писателя.
И поэтому я хотел бы описать его события немного подробнее.
Итак, именно в Нежинской гимназии у будущего русского писателя стали проявляться литературные, художественные и актерские таланты.
Мечта стать юристом
Однако при всем при этом Гоголь мечтал стать юристом, поэтому он отправился в Петербург. Познакомившись поближе со всей чиновничьей жизнью столицы, он не захотел работать в юстиции.Потом пробует себя в других сферах. Он даже работал учителем истории, но литература взяла верх, этому способствовало знакомство и сотрудничество с Пушкиным, оказавшим на него огромное влияние. Знаменитость пришла к Гоголю с произведением «Вечера на хуторе близ Диканьки». И тогда в драме Гоголь засияет благодаря своему «Ревизору».
Смертельная тоска
Но из-за едкой сатиры против него ополчились литературоведы…Поэтому, впав в глубокую депрессию, он был вынужден покинуть Россию и провести 12 лет за границей. Он редко посещал свою родину. В Италии он напишет свое знаменитое произведение «Мертвые души», которое вызовет такой большой общественный резонанс, что даже не сравнится с комедией «Ревизор».
Гоголь умер от нервного и физического истощения и упадка сил в Москве в возрасте 43 лет.
Жизнь и творчество Н. В. Гоголя 1809, 20 марта Н. В. Гоголь родился в городе Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии.Он происходил из семьи помещиков среднего класса. Отец — Василий Афанасьевич Гоголь-Яновский, мать — Мария Ивановна (урожденная Косяровская).
1818-1819 Учился в Полтавском уездном училище.
1820-1821 Брал уроки у полтавского учителя Гавриила Сорочинского, живя в его квартире.
1821, май Поступил в гимназию высших наук в Нежине. Здесь он увлекается театром, живописью, пробует себя в различных литературных жанрах.
18:28, декабрь Выпускник средней школы.Вместе с одним из ближайших друзей А. С. Данилевским он едет в Петербург.
1829 Поэма «Италия» появляется в печати. Весной того же года под псевдонимом В. Алов опубликовал «идиллию в картинках» «Ганц Ку-хельгартен». Стихотворение вызвало резкие и насмешливые отзывы; в июле Гоголь сжигает непроданные экземпляры и уезжает в Германию.
Сентябрь Возвращение из Германии.
18:29-18:31 Назначен на государственную службу.
1830 Появляется первый рассказ «Бисав-рнж, или Вечер накануне Ивана Купалы» и другие произведения и статьи.Н. В. Гоголь заводит обширные литературные знакомства.
1831-1832 Увидели свет «Вечера на хуторе близ Диканьки», вызвавшие всеобщее восхищение. «Здесь все в Малороссии так заняты…» (Письмо Гоголя к матери.) 1832, июнь После выхода второй части «Вечера…» приезжает в Москву известный писатель.
1833 Для Н. В. Гоголя один из самых напряженных лет, полный мучительных поисков дальнейшего пути.
1834 Разрабатывает «План обучения всеобщей истории» и пишет «Отрывок из истории Малороссии.
Июль Назначен адъюнкт-профессором кафедры всеобщей истории Санкт-Петербургского университета. Издана «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».
1835 Изданы «Арабески» и «Миргород*».
Осень Начало работы над «Мертвыми душами» и «Ревизором».
Оба сюжета предложены А.С. Пушкиным.
Премьера «Ревизора» в Санкт-Петербурге, в Александрийском театре. 25 мая того же года премьера в Малом Театр в Москве.
июнь Н.В. Гоголь в сопровождении А.С. Данилевского выезжает из Петербурга в Германию (всего около 12 лет проживает за границей).
1837 Известие о смерти А.С. Пушкин идет тяжело.
1839, сентябрь Гоголь приезжает в Москву и читает главы из «Мертвых душ» в доме Аксаковых, затем в Петербурге у В.А.Жуковского, всего прочитано 6 глав. Восторг был всеобщим: «…мы можем назвать себя счастливыми, что родились современниками Гоголя.Такие люди родятся не через годы, а через века. (Дневник Ю. Ф. Самарина.)
18 мая Отъезд в Италию. Во время остановки в Вене приступ тяжелого нервного заболевания, которое вскоре проходит, но оставляет сильный след в сознании Гоголя, способствуя возникновению и развитие религиозно-мистических настроений
1842, март Цензура допустила «Мертвые души», но с изменением названия («Приключения Чичикова, или Мертвые души») и без «Сказки и капитана Копейкина».
1843 Сочинения Николая Гоголя вышли в свет в 4-х томах.
1842-1845 Период напряженной работы над вторым томом «Мертвых душ». 1845 год, начало Силы Гоголя подтачиваются напряженным и, как ему кажется, недостаточно действенным трудом… Налицо признаки очередного душевного кризиса.
Лето В состоянии острого обострения болезни Гоголь сжигает рукопись второго тома «Мертвых душ». Позднее в «Избранных местах…» он объяснял этот шаг тем, что в книге не были четко показаны «пути и дороги» к идеалу.
1847 Опубликованы «Избранные места из переписки с друзьями», издание этой книги вызвало шквал критики на автора. «Здоровье мое… пошатнулось от этого для меня сокрушительного рассказа о моей книге… Сам поражаюсь, как я еще жив» (письмо К. Анненкову). Написана «Исповедь автора» (опубликована в 1855 г.)
1850, весна Предпринимает первую и последнюю попытку устроить свою семейную жизнь — делает предложение А. М. Виелгорской, но получает отказ.
1852, январь — февраль Появляются признаки нового обострения душевной болезни.
Гоголя мучает предчувствие скорой смерти. Знакомится с отцом Матвеем (Константиновским).
В ночь на 12 февраля Гоголь сжигает белую рукопись второго тома «Мертвых душ». (В неполном виде сохранились только 5 глав.)
Утром 21 февраля Н.В. Гоголь скончался. Похоронен в Даниловском монастыре, в 1831 г. останки Гоголя перенесены на Новодевичье кладбище.
Родился 20 марта (1 апреля) 1809 года в селе Сорочинцы Полтавской губернии в семье помещика.Гоголь был третьим ребенком, а всего в семье было 12 детей.
Обучение биографии Гоголя проходило в Полтавском училище. Затем в 1821 году он поступил в класс Нежинской гимназии, где изучал правосудие. В школьные годы писатель не отличался особыми способностями в учебе. На пользу ему шли только уроки рисования и изучение русской литературы. Ему удавалось писать лишь посредственные произведения.
Начало литературного пути
В 1828 году в жизни Гоголя произошел переезд в Петербург.Петербург. Там он служил чиновником, пытался устроиться в театр актером и изучал литературу.
Актерская карьера не ладилась, и служба не приносила Гоголю удовольствия, а иногда даже тяготила его. И писатель решил проявить себя на литературном поприще.
В 1831 году Гоголь познакомился с представителями литературных кружков Жуковского и Пушкина, несомненно, эти знакомства сильно повлияли на его дальнейшую судьбу и литературную деятельность.
Гоголь и театр
Интерес Николая Васильевича Гоголя к театру проявился в юности, после смерти отца, замечательного драматурга и сказочника.
Осознав всю мощь театра, Гоголь занялся драматургией. Произведение Гоголя «Ревизор» было написано в 1835 году и впервые поставлено в 1836 году. Из-за негативной реакции публики на постановку «Ревизора» писатель уезжает из страны.
последние годы жизни
В 1836 году в биографии Николая Гоголя отмечены поездки в Швейцарию, Германию, Италию, а также кратковременное пребывание в Париже. Затем, с марта 1837 года, в Риме продолжалась работа над первым томом крупнейшего произведения Гоголя «Мертвые души», задуманного автором в Петербурге.
Петербург. Вернувшись домой из Рима, писатель издает первый том поэмы. Работая над вторым томом, Гоголь пережил душевный кризис. Даже поездка в Иерусалим не помогла исправить ситуацию.
В начале 1843 года впервые была опубликована знаменитая повесть Гоголя «Шинель».
Хронологическая таблица
Другие варианты биографии
Биографический тест
Чтобы проверить свои знания краткой биографии Гоголя, ответьте на несколько вопросов теста.
Постколониальный взгляд на JSTOR
Абстрактный В исследовании рассматривается сложное самотворение Гоголя в период создания и рецепции его украинских повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1831-1832) в свете постколониальной концепции. мимикрии. Самоформирование Гоголя изучается через его подчинение символической силе, ответственной за клеймение его как Другого в имперской русской культуре, а также через его преднамеренную стратегию мимикрии.Мало того, что маргинальный социальный статус Гоголя и его украинская этническая принадлежность создали социальную иерархию, ответственную за формирование из него «аутсайдера внутри» имперской культуры, Гоголь сам участвовал в колониальной мимикрии, пытаясь обратить вспять колониальный взгляд, который представлял его как «хитрый» украинец.
Бросая вызов общепринятому взгляду на Гоголя как на человека, усвоившего колониальный стереотип «хитрого» украинца, это исследование трактует личность Гоголя как стратегическую, позиционную и амбивалентную. Первая часть исследования посвящена манипулированию стереотипами Другого в сознании русских националистов в начале 1830-х гг.; во второй части исследуется амбивалентное визуальное самопредставление Гоголя и социальная деятельность, которые одновременно имитировали и угрожали колониальной власти.
Canadian Slavonic Papers / Revue canadienne des slavistes (CSP) была основана в 1956 году. В 1967 году она начала выходить два раза в год, а в 1968 году стала ежеквартальной. Журнал является официальным изданием Канадской ассоциации славистов (CAS). CSP — это рецензируемый междисциплинарный журнал, в котором публикуются оригинальные исследования — на английском и французском языках — по Центральной и Восточной Европе.
Он привлекает международную читательскую аудиторию и ученых из различных дисциплин: язык и лингвистика, литература, история, политология, социология, экономика, антропология, география, фольклор и искусство.Журнал особенно силен в славянском языкознании; русская литература и история; украинская литература и история; Польская и балканская история и культура. Статьи хорошо сбалансированы между современными, ранними современными и средневековыми темами. Специальные тематические выпуски (или разделы) выходят регулярно и проходят тщательный процесс рецензирования в журнале.
Основываясь на двухсотлетнем опыте, Taylor & Francis за последние два десятилетия быстро выросла и стала ведущим международным научным издательством.Группа издает более 800 журналов и более 1800 новых книг каждый год, охватывающих широкий спектр предметных областей и включающих оттиски журналов Routledge, Carfax, Spon Press, Psychology Press, Martin Dunitz и Taylor & Francis.
Taylor & Francis полностью предана своему делу. публикации и распространению научной информации самого высокого качества, и сегодня это остается первоочередной задачей.
Глава 3
Резюме и анализ Глава 3
Резюме
Гангули переезжают в пригород Бостона, и Ашок начинает новую преподавательскую работу в университете.Ашоке любит свою работу, но Ашима ненавидит пригороды, чувствуя себя еще более изолированной и неуместной, чем в центре города. После двух лет аренды дома Гангули покупают дом на Пембертон-роуд. Ашима беременеет во второй раз.
Перед тем, как Гоголь пойдет в детский сад, Ашоке и Ашима выбирают для него хорошее имя: Нихил. Это имя хотят, чтобы его звали в школе, хотя Гоголь не понимает, почему его имя изменено. В школе Гоголь отказывается отвечать на «Нихил», а директор, понимая, что официальное имя Гоголя — «Гоголь» и что это имя он предпочитает, настаивает, чтобы в школе его называли «Гоголь», несмотря на возражения Ашоке.
Ашима рожает дочь. После неприятностей с фамилией Гоголя ей дают только хорошее имя Сонали, сокращенно Соня. В течение следующих нескольких лет мать Ашимы и оба родителя Ашоке умирают в Индии, но Гоголь и Соня не испытывают той печали, которую испытывают их родители из-за этой новости. Несмотря на усилия родителей, они чувствуют себя больше американцами, чем бенгальцами.
Гоголь все больше узнает свое имя, узнав, что он назван в честь Николая Гоголя, но не понимая почему.Экскурсия с классом на кладбище напоминает Гоголю, какое у него необычное имя. В то время как другие студенты могут найти свои имена на надгробиях, Гоголь понимает, что его имя будет как одно из неизвестных имен на кладбище, умирая вместе с ним. Он рисует углем несколько надгробий для своего художественного класса и приносит их домой Ашиме, но она отказывается повесить натиски на кухонный холодильник вместе с другими его работами.
Анализ
Даже спустя годы после рождения Гоголя Ашима продолжает хотеть ту же самодельную индийскую закуску, которую она жаждала во время беременности, сочетание рисовых чипсов, арахиса и специй.
Ашима думает про себя, что быть иностранкой «это своего рода пожизненная беременность — вечное ожидание, постоянное бремя, постоянное чувство не в своей тарелке». Переезд Гангули из города в пригород усугубляет эту тревогу, как и вторая беременность Ашимы с Соней. Но даже когда жизнь налажена и «обычная», ничто в Америке не кажется Ашиме совершенно обычным. Она постоянно не на своем месте.
Поскольку Ашима чувствует это чувство смещения, ей кажется странным, что ее дети растут как американцы: они говорят по-английски с акцентом носителей языка, чего Ашоке и Ашима не могут делать; они настаивают на праздновании Рождества, умоляя, пока их родители не согласятся поставить елку и обменяться подарками.Ашоке и Ашима также делают все возможное, чтобы продолжить бенгальские традиции. Они посылают Гоголя в специальные классы, преподают бенгальский язык и обычаи, отмечают бенгальские праздники. Но, несмотря на все их усилия, их дети гораздо больше отождествляют себя с американскими традициями, чем с бенгальскими.
Это напряжение между культурами поднимает один из центральных вопросов романа: кто, по сути, такой Гоголь? Он американец по воспитанию или бенгальц по крови? Возможно ли быть и тем, и другим одновременно?
Эпизод первого дня Гоголя в школе показывает, что Гоголь становится на сторону американской культуры, тонко бросая вызов своим родителям и их бенгальским традициям.Отказываясь отвечать на имя «Нихил», хорошее имя, которое ему дали, Гоголь олицетворяет американскую традицию, которая не видит разницы между ласкательными и публичными именами. Ашоке и Ашима оплакивают потерю доброго имени Гоголя, спрашивая: «А как насчет предпочтений родителей?» Но они обнаруживают, что невозможно воспитать ребенка в Америке исключительно в соответствии с бенгальскими культурными обычаями.
Во время школьной экскурсии на кладбище Гоголь начинает понимать, что его уникальное имя будет означать для его самосознания.В отличие от своих одноклассников, которые легко находят надгробия с одинаковыми именами, Гоголь уникален — только — своим именем.
Когда он находит другие странные имена, которые вымерли вместе с их владельцами, ему впервые приходит в голову, что имена могут появляться и исчезать. Когда он умрет, его имя умрет вместе с ним. Это бремя, которое другие дети в его классе не несут. Хотя сейчас это бремя не кажется Гоголю тяжким, вскоре он будет возмущаться тяжестью самоидентификации, связанной с необычным именем.
«Великий художественный гений». Коллекция Президентской библиотеки изображает Николая Гоголя
.«Он указал нам путь вперед. Это великий вклад Гоголя в русское общество дивными творениями его гения…» — говорилось в речи, произнесенной на церемонии памяти писателя в апреле 1902 года.
Президентская библиотека продвигает разнообразные материалы из обширной цифровой коллекции Николая Гоголя (1809-1852), посвященной великому писателю.В него вошли редкие прижизненные издания произведений Гоголя, исследования его творчества и биографии, литературно-критические и архивные документы XIX века, портреты и иллюстрации.
Николай Васильевич Гоголь родился 1 апреля (20 марта по старому стилю) 1809 года в селе Сорочинцы Полтавской губернии. Дмитрий Овсянико-Куликовский, известный литературовед и лингвист, почетный член Санкт-Петербургской и Российской академий наук, выделил в своей книге « Гоголь » (1907) вехи биографии писателя: «До десятилетнего возраста он учился дома (в деревне)… В 1820 г. в Нежине был открыт лицей князя Безбородко с гимназией. Гоголь поступил в нее в 1821 г. В 1828 г. он окончил лицей (курс гимназии и высших наук), не давший ему серьезных знаний».
В январе 1829 года начался петербургский период жизни Гоголя, продолжавшийся до его поездки за границу в июне 1836 года. «За эти семь лет, — говорит Овсянико-Куликовский, — Гоголь успел написать почти все свои сочинения и приобрести слава первоклассного писателя.<...> Пушкин сразу оценил талант Гоголя. Он полюбил его как новую перспективу русской литературы, как ее грядущую славу. Он и Жуковский… пригласили Гоголя в дом А.
О. Розетта… где собирался тесный круг писателей и цвет интеллигентского общества. <…> Это была настоящая школа для Гоголя. И это было лучше всего; самый счастливый период его жизни, когда развитие его гениального таланта значительно улучшилось и слава его быстро росла… <...> Спектакль Ревизор (10 апреля 1836 г.) принес Гоголю и великое торжество, и отчаяние.<…>
Это был конец петербургского периода жизни и творчества Гоголя и начало первого заграничного периода, длившегося с перерывами до 1841 года, когда Гоголь приехал в Россию для издания первой части «Мертвых душ» . <…>. Появление Dead Souls стало событием первостепенной важности. <...> Между тем, когда в умах и душах лучших русских людей правил Гоголь (1842-1847), внутри великого писателя происходило что-то нехорошее.Там возникли мрачные настроения с явными чертами ипохондрии и мизантропии».
Эта краткая биография скрывает становление творческого гения, поиски своеобразного стиля в литературе, болезненные духовно-философские и нравственные искания.
«Творчество писателя — такая загадка, которую вряд ли можно разгадать. Такая сложная и богатая натура, как Гоголь, — одна из самых трудных загадок», — сказал в своей публичной лекции педагог Александр Алферов Особенности гоголевского творчества и Значение его поэзии для русской идентичности (1908 г.).
У исследователей есть разные ключи к этой головоломке. Писатель и критик Пантелеимон Кулиш в издании «Записки о жизни Николая Васильевича Гоголя… » (1856) пытается найти истоки его творчества: «…Обстоятельства детства поэта и первые впечатления, которые он получил от природы и окружающих людей, способствовали дальнейшему развитию его таланта, давая ему свежие, живые, красочные образы».
Многие говорили об удивительной наблюдательности Гоголя.Например, писательница Александра Анненская в биографическом очерке Николай Гоголь. В «Жизне и литературной деятельности» (1891 г.) отмечалось, что «…он мог наблюдать за всеми вокруг себя, подмечая скрытые душевные стремления и тайные мотивы.
образы, переросшие в совершенные поэтические произведения».
Может быть, отсюда зарождается особый гоголевский реализм, описанный в книге « Характеристика творчества Николая Гоголя » (1902) учителя Георгия Дорофеева: свидетель описываемого происшествия, видел и знал персонажей, изображенных Гоголем».
В то же время Александр Алферов высказывает противоположную мысль: «…Умение отрываться от реальности, уходить от мечтаний и погружаться в мир образов — главная черта этого знаменитого реалиста нашего времени».
Писатель и критик Константин Арсеньев в издании «Значение Гоголя для его преемников» (1902) подчеркивал многообразие и значение творчества Гоголя: «Лирические вдохновения и эпический покой, фантазия и наблюдение, пессимизм и оптимизм, стремление для личного совершенствования и устранения общественного зла — все эти черты были закреплены великим «инициатором».Он понимал, что для литературы нет ни слишком слабого, ни слишком великого, что эта сфера не знает и не должна знать пределов».
Попытки разгадать тайну Николая Гоголя подытоживает Овсянико-Куликовский: «Для современников, близко знавших Гоголя, этот человек был тайной. Он остается тайной и для нас. Только одно совершенно ясно и не подлежит спорам : Гоголь — великий художественный гений, имя которого входит в число величайших имен мировой литературы».
%PDF-1.4 % 9225 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 9225 80 0000000016 00000 н 0000003498 00000 н 0000003638 00000 н 0000003964 00000 н 0000004137 00000 н 0000004451 00000 н 0000005543 00000 н 0000006619 00000 н 0000006820 00000 н 0000007011 00000 н 0000008408 00000 н 0000009492 00000 н 0000010584 00000 н 0000011675 00000 н 0000012758 00000 н 0000013840 00000 н 0000014938 00000 н 0000016027 00000 н 0000017122 00000 н 0000018206 00000 н 0000019287 00000 н 0000020386 00000 н 0000021467 00000 н 0000022562 00000 н 0000023660 00000 н 0000023684 00000 н 0000037718 00000 н 0000037908 00000 н 0000037932 00000 н 0000054216 00000 н 0000054407 00000 н 0000054431 00000 н 0000064144 00000 н 0000064338 00000 н 0000064361 00000 н 0000070106 00000 н 0000070296 00000 н 0000070320 00000 н 0000102251 00000 н 0000102452 00000 н 0000102476 00000 н 0000117142 00000 н 0000117337 00000 н 0000117360 00000 н 0000123244 00000 н 0000123428 00000 н 0000123451 00000 н 0000127322 00000 н 0000127521 00000 н 0000127545 00000 н 0000138722 00000 н 0000138923 00000 н 0000138947 00000 н 0000148095 00000 н 0000148305 00000 н 0000148329 00000 н 0000158538 00000 н 0000158739 00000 н 0000158762 00000 н 0000161965 00000 н 0000163052 00000 н 0000163076 00000 н 0000167814 00000 н 0000168020 00000 н 0000168044 00000 н 0000196665 00000 н 0000197746 00000 н 0000197770 00000 н 0000215609 00000 н 0000215807 00000 н 0000215831 00000 н 0000251699 00000 н 0000251895 00000 н 0000251919 00000 н 0000260642 00000 н 0000260852 00000 н 0000260875 00000 н 0000264830 00000 н 0000265034 00000 н 0000001944 00000 н трейлер ]>> startxref 0 %%EOF 9304 0 объект >поток 1YSFe7XWxUF矇m~w}̵Ml%Δxk|Rsּb7v
Класс 10 | Ирина Апоян
2019-2020
КНИГИ
New English File Выше среднего Учебник.
Рабочая тетрадь Upper-Intermediate
504 Essential Words
Интересные занятия. Комментарий к фотографиям
Изучите две фотографии. За 1,5 минуты будьте готовы сравнить и сопоставить
фотографий:
Задания
Повторение времен Обзор
Устная речь
Анкета
Практический тест
Интересные тексты . 1 , 2, 3
Проверка своего английского языка
Подготовка к экзамену IELTS
Все на одной странице
Script
Уважаемые студенты вот ссылка на проекты нашего Летнего Лагеря
Онлайн-встреча Среда в 14:00 20.05.2020
Не забывайте писать свои новости.
Действия в сети. NEF Student’s Book слайд 92
Что вы помните? Что ты можешь сделать?
Рабочая тетрадь NEF. слайды 50-51
Онлайн-встреча Среда, в 14.00 13.05.2020
Лексика для СМИ . Журналисты и работники СМИ Студенческая книга NEF слайд 164
Чтение. Последние новости, слайд 86
Уважаемые студенты, попробуйте здесь выбрать одну из идей и снять фильм или написать о ней.
25.04—10.05 Мои навыки и способности, достижения и неудачи
Дорогие студенты, вот проекты на ближайшие недели. 14.04-30.04
Среда 14:00, Пятница 13:00
Онлайн-встреча 29.04.2020
1. Образование: путь к вершине
2. От агонии к любви
3. Обучение обучению
4. Обучение, которое никогда не прекращается
5. Вещи, которые стоит изучить
6. Правильное слово может привести к изменениям
7.Чему меня научил мой отец
8. Сила чисел
A. Образование способно изменить жизнь человека. Я тому живой пример. Когда я был на улице, я думал, что ничего не умею, но я написал стихотворение, и оно было опубликовано. Я вернулся в школу, чтобы учиться. Я узнал о пользе исследований и чтения, дебатов и слушаний. Однажды группа молодых студентов колледжа назовет меня профессором.
Б. Язык способен изменить мир и то, как мы в нем живем. Люди часто боятся называть вещи своими именами, используют табу, чтобы не замечать опасных тенденций.
Свобода начинается с именования вещей. Это должно произойти, несмотря на политический климат, выигранные или проигранные карьеры и страх подвергнуться критике. После того, как Хелен Калдикотт употребила слово «гонка ядерных вооружений», возникло антиядерное движение.
C. Я никогда не хотел быть учителем.Однако годы спустя я обнаружил, что преподаю английский язык в старших классах. Я считаю свою работу одним из самых важных аспектов моей жизни, тем не менее, я не преподаю из любви к преподаванию. Я учитель, потому что люблю учиться, и я пришел к выводу, что лучший способ учиться — это учить.
D. Однажды мы с сестрой получили одно и то же домашнее задание. Моя сестра справилась с заданием за 2 минуты и пошла играть. Но я не мог этого сделать, поэтому пошел в комнату сестры и быстро скопировал ее работу.Но была одна маленькая проблема: меня поймал отец. Он не стал меня наказывать, но объяснил, что обман заставляет людей чувствовать себя беспомощными. А потом я остался с чувством вины за измену.
E. Учиться всю жизнь не означает тратить все свое время на чтение. Не менее важно выработать привычку задавать такие вопросы, как «Чего я не знаю об этой теме или предмете?», «Что я могу узнать из этого момента или человека?» и «Что еще мне нужно, чтобы узнать?» учиться?» независимо от того, где я нахожусь, с кем разговариваю или что делаю.
F. Я всегда хорошо разбирался в математике. Математика привлекает меня своей стабильностью. У него есть логика; это надежно и никогда не меняется. Могут быть некоторые дополнения к области математики, но как только математика создана, она высечена в камне. Мы не смогли бы проверять электронную почту или играть в видеоигры, если бы компьютер не решал сложные алгоритмы.
G. Когда мой школьный учитель английского языка попросил нас прочитать Шекспира, я подумал, что это скучно и слишком сложно.Я мучился над синтаксисом — я никогда не читал ничего подобного. Но теперь я профессор Шекспира и с удовольствием преподаю Гамлета каждый семестр. Каждый раз, перечитывая пьесу, нахожу и узнаю для себя что-то новое.
Пищевые привычки
Исследования показывают, что если вы едите очень быстро, этого может быть достаточно, чтобы увеличить риск избыточного веса.
Ученые Университета Осаки изучили пищевые привычки 3000 человек. Около половины из них сказали исследователям, что они A ______.По сравнению с теми, кто не ел быстро, быстро питающиеся мужчины на 84 % чаще имели избыточный вес, а женщины на 100 % чаще В ______ .
Японские ученые заявили, что есть ряд причин, по которым нужно есть быстро С ______ . Они сказали, что это может помешать работе сигнальной системы, которая говорит вашему мозгу прекратить есть, потому что ваш желудок полон. Они сказали: «Если вы едите быстро, вы в основном наполняете свой желудок до того, как система успевает среагировать, поэтому вы D _____ .
Исследователи также объяснили, что механизм, который помогает нам стать толстыми сегодня, развился в ходе эволюции и помог людям получать больше пищи в периоды, когда им не хватало ее. Ученые добавили, что привычка есть быстро может быть получена от родительских генов или E ______ .
Они сказали, что, если это возможно, детей следует учить F ______ , и разрешать останавливаться, когда они чувствуют себя сытыми во время еды. «Совет наших бабушек о том, чтобы пережевывать все 20 раз, может быть верным — если вы потратите немного больше времени на еду, это может положительно повлиять на ваш вес.
1. просто переполнить свой желудок
2. может плохо сказаться на вашем весе
3. иметь привычку есть быстро
4. связано с ожирением
5. есть как можно медленнее
6. набрать вес
7. научился в очень раннем возрасте
Уважаемые студенты, здесь я размещаю ваши онлайн-задания по урокам.
Среда 14:00, Пятница 13:00
15.04.2020 Онлайн-урок
504 необходимых слова. Выучите все слова и составьте предложения самостоятельно, слайд 35
Анкета.Пересмотр Отчетное выступление, Типы вопросов
Домашнее задание. 504 основных слова. слайд 35 Выучите все слова и составьте предложения самостоятельно
Преобразуйте слова так, чтобы они соответствовали лексически и грамматически
Туризм в Великобритании
Туризм уже является пятой по значимости отраслью в Великобритании, а также пятой по величине туристической отраслью в мире. Растет _________ RAPID _________: количество занятых в отрасли увеличилось более чем на 50 000 человек в год.
Великобритания обладает богатым и разнообразным культурным наследием. _________ ЦВЕТ _________ королевские церемонии ежегодно привлекают миллионы посетителей.
Лондон известен во всем мире благодаря своим историческим местам, музеям и известным учреждениям. Город бесконечного цвета и _________ VARY __________, Лондон является одновременно историческим и постоянно современным, в авангарде моды, музыки и искусства.
Исторические города, такие как Оксфорд, Кембридж и Бат, посещает большое количество _______ ИНОСТРАННЫХ ___________.
Люди, которые путешествуют по Шотландии, Озерному краю и другим горным районам Британии, находят уникальные ________ ВОЛШЕБНЫЕ _________ места и пейзажи, которые могут меняться на коротких расстояниях.
Одними из самых популярных ________ ATTRACT _________ за пределами Лондона являются Центр викингов Йорвик в Йорке, корабль Тюдоров в Портсмуте и Национальный музей фотографии в Брэдфорде
17.04.2020 Онлайн встреча.
Грамматика онлайн 1,2
Уважаемые десятиклассники, в среду в 13:00 состоится наш первый онлайн-урок через Microsoft Teems
Уважаемые 10-классники вот ссылка на дистанционное обучение 30.03-14.04
Уважаемые десятиклассники, вот ваши ежедневные задания 16,17,19,20
Задания на 16.03.2020
Герундий и инфинитив
Поставьте в скобках инфинитив или -ing форму глагола.
1. Я был вне себя от радости _____________(см.) тебя на вечеринке.
2. Маловероятно, что атомная станция _____________(взорвется), хотя и может быть закрыта.
3. Дженис была грустна _____________(см.) такая нищета, когда она посетила Индию.
4. Можно _____________(работать) весь день, не беспокоясь.
5. Вы можете _____________(уйти) в любое время.
6. Вы должны заниматься _____________(петь) каждый день.
7. Ученые надеются _____________(открыть) новый химический элемент.
8. Я не возражаю, чтобы люди _____________ (задавали) мне вопросы.
9. Он работает слишком медленно _____________(быть) мне какой-либо пользой.
10. Он не может _____________ (ждать) других людей.
11. Думаю, больше нет смысла _____________(сидеть) здесь.
12. Лимонад был для нас достаточно прохладным _____________(пить).
13. Пожалуйста, остановите _____________ (перебивайте) меня, когда я пытаюсь что-то объяснить.
14. Я забыл _____________ (купить) цветы на день рождения моей девушки.
15. Я просто не могу позволить себе _____________(тратить впустую) время, пытаясь объяснить вам это.
16. Вор впустил _____________(вошел) в дом, но говорит, что ничего не брал.
17. Я не очень хочу _____________(проводить) отпуск в Испании.
18. Я извинился перед ней, но она отказалась _____________(принять) это.
19.Он предложил мне помочь _____________(починить) мой мотоцикл.
20. Почему Джон хранит _____________(пишет) для вас?
Дополните предложения формой инфинитива или -ing.
1. В этом городе трудно _____________(найти) место для парковки.
2. Питер предпочитает _____________ (автомобиль), а не поезд.
3. Пришло время _____________(убрать) эту кухню.
4. Она сидела в кресле _____________(смотреть) телевизор.
5. Я не могу не _____________(влюбиться) в тебя.
6. Я отказался от _____________(попыток) общаться с Джоном.
7. Нет смысла _____________(тратить) слишком много времени на отдельные вопросы.
8. Раньше она _____________(скажем) вернется на работу, когда дети вырастут.
9. Если отсрочить _____________(объяснить) ей, то будет только хуже.
10. Многие мечтают _____________(выиграть) в лотерею, чтобы им больше никогда не пришлось работать.
Завершите отчет, поставив глаголы в правильную форму, используя ing или to.
Пловец отказывается от заплыва через Ла-Манш
Джеймс Форсайт решил (1)_____________(отказаться) от своей второй попытки
(2)_____________(переплыть) Ла-Манш после (3)_____________(слома) лодыжки в результате велосипедной аварии
. Его решение (4)_____________(отложить) эту попытку было принято после двухнедельного отпуска
(5)_____________(горный велосипед) на Майорке с женой. Его первая попытка
также была неудачной, и он вряд ли (6)_____________(будет) тренироваться несколько месяцев
.В недавнем интервью он сказал, что еще не решил, будет ли
(7)_____________(попытаться) еще раз, но отрицает (8)_____________(теряет) полный интерес к
проекту. «Я стремлюсь (9) _____________ (собрать) деньги для местной благотворительной организации», — объяснил он. Он
продолжил (10)_____________(сказать), что если бы он мог управлять (11)_____________(найти) темой, он стал бы заниматься благотворительностью намного больше.
Задание на 18.03.2020
Чтение. Составьте 5 вопросов по тексту.
Хороший сон — несбыточная мечта?
Сегодня вечером сделай себе одолжение.Выключите телевизор, выйдите из Интернета и отключите телефон. Расслабьтесь, примите ванну, может быть, выпейте немного травяного чая. Затем перейдите в спальню. Установите будильник на время не менее восьми часов в будущем, взбейте подушки и лягте на голову для спокойной ночи восстановительного сна. Так советуют американские врачи.
Американские эксперты по сну бьют тревогу по поводу дефицита сна в Америке. Они говорят, что американцы — сомнамбулическая нация, спотыкающаяся в часы бодрствования из-за недостатка сна.Они работают дольше днем и все чаще ночью, а также дольше играют, поскольку телевидение и Интернет расширяют спектр круглосуточных развлечений. По некоторым оценкам, американцы спят за ночь на полтора часа меньше, чем на рубеже веков, и проблема, вероятно, усугубится.
Последствия лишения сна для здоровья еще недостаточно изучены, но исследователи сна указывают на болезни, варьирующиеся от проблем с сердцем до депрессии.В известном эксперименте, проведенном в Чикагском университете в 1988 году, крысы, которым не давали спать, умирали через две с половиной недели. Люди вряд ли упадут замертво таким же образом, но лишение сна может косвенно стоить им жизни, когда измученный врач прописывает неправильную дозировку или сонный водитель выезжает на чью-то полосу.
Что больше всего раздражает экспертов по сну, так это тот факт, что многие лишения сна носят добровольный характер. «Люди рассматривают сон как товар, который можно обменять», — говорит один из них.«Мало сна считается признаком очень тяжелой работы и карьерного роста. Это отношение мачо». Ученые, занимающиеся сном, надеются, что отношение изменится. Они говорят, что люди научились изменять свое поведение, снижая уровень холестерина и увеличивая физические нагрузки. Врачи также считают, что людей нужно информировать о том, что
предоставление достаточного количества времени для сна и стратегический дневной сон являются наиболее надежными способами повышения бдительности за рулем и на работе.
Что ж, вздремнуть было бы неплохо, но в настоящее время работодатели не одобряют их.А как насчет увеличения числа людей, которые работают по ночам? Мало того, что они должны работать, пока активируемые светом циркадные ритмы их тел говорят им спать, им также трудно заснуть после работы. Биологи говорят, что ночным работникам трудно не обращать внимания на рабочий день с 9 до 5 из-за шума или семейных обязанностей, или это единственное время, когда они могут пойти к стоматологу. В полночь не так много стоматологов.
Как можно догадаться, появляются компании, чтобы воспользоваться бессонницей.Одна из компаний производит специально разработанные системы освещения для сменной работы, предназначенные для круглосуточного поддержания бдительности рабочих. Теория сменной работы заключается в том, что яркий свет, подаваемый контролируемым образом, может помочь скорректировать биологические часы человека. Президент компании говорит, что они используют свет как лекарство. До сих пор такое специальное освещение было прерогативой астронавтов НАСА и работников атомных электростанций. Он считает, что в будущем такие системы могут появиться в таких местах, как больницы и круглосуточные центры обработки кредитных карт.Другие исследователи экспериментируют со всем: от очков сварщика (которые ночные рабочие носят днем) до гормонов роста человека. И, конечно же, всегда есть то, что врачи называют «лечебным употреблением кофеина», но это уже всем знакомо.
Итак, хороший ночной сон — несбыточная мечта для американцев? Может быть, так.
Задание для 19-20 Прочитайте рассказ и, если возможно/ желательно/ снимите свою точку зрения и попытайтесь найти сходство с сегодняшней ситуацией/
Домашнее чтение «Сестра Ирины» Вины Дельмар
Занятия в классе
Чтение, письмо и разговорная речь
Домашнее задание на 12 человек.03.2020
Составьте ситуацию, рассказ или предложение, используя герундий и инфинитивные конструкции
Повторите слова из 504 Essential / слайды 3-40
Домашнее задание на 10.03.2020
Грамматика. Инфинитив и сторона герундия 151 5A/ a,b
Словарь. Запишите в свой блог идиомы/экс 3 слайд 163
Классные занятия 09.03.2020
NEF Учебник. Психология музыки Словарь слайд 163.
Грамматика. NEF Student’s Book, слайд 149 4C.a,b
Грамматика. Сторона инфинитива и герундия 150 5A
Аудирование 5.1 5.2
Задания на 03.04.2020
Словообразование
Неожиданно встретил свою давнюю подругу Натали на станции метро в Париже. Я сразу узнал ее, хотя мы не виделись десять лет. Сейчас она работает __________________(ОТЧЕТ) в газете Le Figaro. Наш __________________(ДРУГ) начался, когда мы были в школе. После школы Натали уехала из Великобритании. Французский был ее __________________(ЛЮБИМЫМ) предметом, и она поступила в университет в Париже. Сейчас она очень __________________(УСПЕШНАЯ) журналистка.Ее жизнь насыщенна и интересна. Я был __________________(УДАЧА) она смогла найти для меня немного времени. Натали сделала мой визит в Париж __________________(НЕЗАБЫВАЕМЫЙ). Она водила меня по самым интересным местам города. Вечером смотрели спектакль в Гранд Опера.
The Met
The Met — энциклопедический музей, основанный в 1870 году. В нем находится один из крупнейших в мире ____ СОБИРАЙТЕ ___ художественных экспонатов, насчитывающий более двух миллионов отдельных предметов.Среди них можно найти что угодно от египетских храмов до американских ___ КРАСКА ___. Музей привлекает более шести миллионов ____ ПОСЕТИТЕ ___ в год своими галереями площадью 17 акров, что делает его крупнейшей достопримечательностью Нью-Йорка. Другими словами, планируйте провести здесь некоторое время. В музее есть _____ ЧУДО ___ образцов древнеегипетского искусства, некоторые из которых относятся к эпохе палеолита. 27 галерей, посвященных классической античности, освещены естественным дневным светом.В северо-западном углу американские галереи демонстрируют широкое ___ VARY ____ произведений декоративного и изобразительного искусства на протяжении всей истории США. The Met ___ REAL ___ стоит посетить. Если вы поедете в Нью-Йорк, не упустите шанс побывать там.
Чтение
Чтение (2)
Задание 03.02.2020
Освежите свои блоги.
Занятия в классе
Время кино «Достать ножи»
28.02.2020
Аудиторная деятельность
Чтение.
Как превратить неудачу в успех
Многие авторы говорят о том, что настоящий успех – это преодоление страха неудачи. Но это легче сказать, чем сделать. Мы все сталкиваемся с ситуациями, когда мы терпим неудачу, и нам кажется, что все идет не так. Это желанное собеседование, на которое не перезвонили, этот удивительный человек, который не отвечает взаимностью на романтический интерес, этот близкий друг, который больше не хочет проводить время вместе, присутствует во всей нашей жизни. Где-то эти переживания подрывают чувство собственного достоинства, медленно разрушая нашу самооценку.
Кэрри Фишер, увековечившая принцессу Лею в «Звездных войнах», прекрасно сказала: «Возьми свое разбитое сердце и преврати его в произведение искусства». Именно это и сделала 18-летняя жительница Лондона Клаудия. Она получила письмо с отказом из Оксфорда, как и многие другие студенты, в ответ на ее заявку на курс классики. Однако ее это не опечалило. К тому времени, как ее мать вернулась с работы, Клаудия разрезала письмо и превратила его в прекрасное произведение искусства.
Когда ее мама разместила арт Клаудии в Твиттере, это затронуло тысячи людей и за считанные дни стало вирусным, получив лайки и ретвиты более двухсот тысяч раз.
Клаудия объяснила свои мотивы так: «Я просто думала, что у меня есть это письмо, нечасто получаешь посвященное тебе письмо из Оксфорда. Итак,
Я подумал, что было бы забавно, если бы я во что-то превратился. Письмо в значительной степени резюмируется фразами, вставленными в картину: сообщение новостей, извинения, пожелания ей всего наилучшего.
Она очень быстро нарисовала картину, объяснив: «Я полагаю, что часть моих чувств по поводу письма отразилась на картине.Очевидно, я не знал, что это станет вирусным, поскольку я нарисовал это для себя, но я думаю, что сообщение, с которым оно связано сейчас, заключается в том, что Оксбридж не определяет вашу ценность как человека, и мне это нравится».
Многие люди говорят, что Оксфорд должен теперь взять Клаудию на курс искусства, но на самом деле это не так.
Вскоре она поступит в другое ведущее учебное заведение – Даремский университет, оставив позади свое краткое разочарование в Оксфорде и вступив в новый этап своей жизни.Однако есть жизненные уроки, которым эта молодая девушка может научить нас, как справиться с отказом.
Всегда немного обидно быть отвергнутым, но когда ты можешь превратить свое разочарование в искусство, это помогает тебе двигаться дальше. Ведь закрытые двери скрывают открытые. Невозможно, чтобы все всегда шло хорошо. Даже у тех, кто кажется суперуспешным, все еще есть недостатки и неблагоприятные ситуации, с которыми им приходится сталкиваться. Но размышления о том, что не сработало, только приведут к упущению новых возможностей.Успех и неудачу можно по-настоящему понять только в ретроспективе. То, что кажется душераздирающим отказом, может оказаться началом самого лучшего, что когда-либо случалось с вами в следующие пять лет.
Отпустить важно, но еще важнее отпустить красиво. Как гласит пословица: «В конце концов, важны только три вещи: как сильно ты любил, как нежно ты жил и как изящно ты отпускал то, что не предназначалось тебе».
Неудача – это часть жизни.Вы можете называть это как хотите — неудачей, эмоциональным разочарованием, расставанием, потерей, но отчасти причина того, почему этот опыт настолько болезненный, заключается в том, что на каком-то уровне вы чувствуете, что потерпели неудачу. Решение здесь заключается в том, чтобы быть открытым для больших уроков жизни. В конце концов, изучение нового взгляда на ситуации может стать ключом к вашему следующему успеху.
Согласно статье, разочарование может привести к …
1) заслуженный успех.
2) разбитое сердце.
3) отсутствие уверенности.
4) справиться со своими страхами.
Чтобы справиться со своей неудачей, Клаудия…
1) снова подал документы в Оксфорд.
2) уничтожил письмо с отказом.
3) прошла сеанс арт-терапии онлайн.
4) пыталась творчески выразить свои чувства.
Фраза «затронул аккорд» в пункте 3 по смыслу близка к …
1) взволнован.
2) вселил надежду.
3) вызвал сочувствие.
4) был репост в СМИ.
По ее собственным словам, Клаудия использовала букву для произведения искусства, потому что она…
1) хотел запомнить событие.
2) посчитал, что это хорошая идея.
3) был переполнен эмоциями.
4) письмо показалось забавным.
Работа Клаудии стала означать, что…
1) университет не определяет вашу ценность.
2) Оксфорд и Кембридж не для кого.
3) люди должны любить себя такими, какие они есть.
4) при неудаче всегда надейтесь на лучшее.
Что из следующего, согласно статье, НЕ является уроком, который может преподать нам дело Клаудии?
1) Любите и будьте любимы.
2) Неудача естественна.
3) Все бывает к лучшему.
4) Держите лицо.
Какая основная мысль выражена в последнем абзаце?
1) Попробуйте найти решение любой проблемы.
2) Неудача болезненна, если вы не разделяете ее с кем-то.
3) Существует множество различных сбоев.
4) Воспринимайте каждое разочарование как опыт.
Домашнее задание 26.02.2020
NEF Учебник Что ты помнишь? слайд 76
Домашнее задание 25.02.2020
Понимание прочитанного/ Побег из каньона/ читать и делать упражнения/ размещать их в своих блогах
Не забывать статьи по плану.Слайд для учебника 75
Домашнее задание 24.02.2020
Рабочая тетрадь NEF Новая грамматика / прошлые модальные формы слайд 37, ex-es/ c, d
NEF Учебник творческого письма./ Статья / слайд 75, ex-es / a,b,c/ прошлые слова, связанные с телом и чувствами
занятия в классе
сцена для прослушивания и экран/слайд 74
Домашнее задание 20.02.2020
NEF Учебник Словарь. Слайд «Тело» 162
NEF «Чтение студенческой книги «Пусть ваше тело говорит за вас» слайд 73/ будьте готовы представить в классе/ один абзац/ если вы выберете «притяжение», будьте добры и выберите еще один абзац.
Домашнее задание
NEF Чтение книг для учащихся «Пусть ваше тело говорит за вас» слайд 73
504 Основные слова Повторение слайд 35
Домашнее задание 17.02.20
504 Основные слова Повторите слова. слайд 41, страница 36
Напишите свое мнение о статье «Как я обучала своего мужа»
NEF Student’s Book слайд 69, упр. 6 Лексика
Занятия в классе
Грамматика «Модали прошедшего времени» слайд 148 4B, слайд 69 Мини-грамматика
Домашняя задача 14.02.20
Чтение: Прочитайте текст, запишите все незнакомые слова7, придумайте 5 вопросов, чтобы задать своим одноклассникам.
Мы с Лили запланировали киномарафон на выходных. Я устал от работы, а она устала от занятий, поэтому мы пообещали провести все выходные на ее диване и питаться исключительно пиццей и чипсами. Нет здоровой пищи. Никакой диетической колы. И совсем никакой строгой, официальной одежды. Несмотря на то, что мы все время разговаривали, мы не проводили вместе настоящего времени с тех пор, как я переехала в город.
Мы были друзьями с восьмого класса, когда я впервые увидел Лили плачущей в одиночестве за столиком в столовой.Она только что переехала к бабушке и начала учиться в нашей школе в Эйвоне, после того как стало ясно, что ее родители не вернутся домой в ближайшее время. День, когда я застал ее плачущей в одиночестве в кафетерии, был днем, когда ее бабушка заставила ее отрезать грязные дреды, и Лили не очень этому обрадовалась. Что-то в ее манере говорить, в том, как она говорила: «Это так мило с твоей стороны» и «Давай просто забудем об этом», очаровало меня, и мы сразу же подружились. Мы были неразлучны до конца старшей школы и жили в одной комнате все четыре года в Браун-колледже.Лили еще не решила, предпочитает ли она девичьи платья или грубые кожаные куртки, но мы хорошо дополняли друг друга. И я скучал по ней. Потому что с ее первым годом в аспирантуре и моей изнурительной работой в последнее время мы редко виделись.
Лили готовилась к докторской степени. по русской литературе в Колумбийском университете и подрабатывала случайными заработками каждую свободную секунду, когда не училась. У бабушки едва хватало денег, чтобы прокормить себя, и Лили приходилось самой оплачивать учебу.Однако ей, похоже, нравился такой образ жизни. Она полюбила русскую культуру с тех пор, как ее учитель в восьмом классе сказал ей, что Лили выглядит так, как он всегда представлял себе Лолиту, с ее круглым лицом и вьющимися черными волосами. Она пошла прямо домой и прочитала «Лолиту» Набокова, а затем прочла все остальное, что написал Набоков. И Толстой. И Гоголь. И Чехов. К тому времени, когда мы закончили школу, она подавала документы в Брауновский колледж на работу к конкретному профессору, имевшему степень в области русской литературы. Взяв интервью у семнадцатилетней Лили, профессор назвал ее одной из самых начитанных и страстных изучающих русскую литературу, которых он когда-либо встречал.Она по-прежнему любила его, по-прежнему изучала русскую грамматику и могла читать что угодно в оригинале.
Я не мог дождаться выходных. Мой четырнадцатичасовой рабочий день отразился на моих ногах, плечах и нижней части спины. Очки заменили контактные линзы, которые я носил десять лет, потому что мои глаза были слишком сухими и уставшими, чтобы их больше принимать. Я уже начал терять вес, так как никогда не успевал нормально поесть, хотя пил огромное количество кофе. Я уже перенес инфекцию гриппа и сильно побледнел, а прошло всего четыре недели.Мне было всего двадцать три года. А мой босс еще даже не был в офисе. Я знал, что заслужил выходные.
Субботний день показался нам особенно мотивированным, и нам удалось несколько часов прогуляться по центру города. Мы купили новую одежду для предстоящей новогодней вечеринки и выпили по кружке горячего шоколада в уличном кафе. К тому времени, как мы вернулись в ее квартиру, мы были измученными и счастливыми и провели остаток ночи за просмотром старых фильмов и поеданием пиццы.
Что девушки надеялись сделать в эти выходные?
Когда девушка впервые встретила свою подругу Лили
Лили плакала, когда девушка впервые встретила ее, потому что
Почему девушка подружилась с Лили?
«Мы хорошо дополняли друг друга» в пункте 2 означает, что они
Почему Лили приходилось время от времени выполнять какую-то работу?
Девушка «не могла дождаться выходных», потому что она
Домашнее задание 13.02.20
Повторить условные предложения / NEF STudent’s Book/слайд 146 3C,148 4A
смешанные условные предложения
Работа в классе
Аудирование 4.14/ ex-es c,b
Грамматика Модальные формы прошедшего времени слайд 148
Домашнее задание.11.02.20
ЭФ Учебник Чтение. Как я тренировала своего мужа. выучите все незнакомые слова, запишите их и составьте предложения, будьте готовы отвечать на вопросы после каждого абзаца.
Домашнее задание 10.02.20
Не забудь . Творческое письмо /темы указаны ниже/. Используйте имя или рабочую тетрадь People Watch
NEF. слайд 35 2/a,b,c, 3/ ab
Дополнительные задания/ Вы можете выбрать одну из этих тем
Темы эссе
1.Должны ли студенты посещать
классов?
2.Должно ли образование быть бесплатным?
3.Должны ли подростки работать?
4. Принимайте решения в одиночку.
5. Работающие не по найму в сравнении с наемными работниками
Говоря.
Изучите две фотографии. За 1,5 минуты будьте готовы сравнить и сопоставить фотографии:
дать краткое описание фотографии (действия, локации)
• скажите, что общего между картинками
• сказать, чем отличаются картинки
• скажи, какой вид спорта, представленный на фотографиях, тебе больше нравится
• объясните, почему
Вы будете говорить не более 2 минут (12–15 предложений).Вы должны говорить непрерывно.
Домашнее задание на 06.02.2020
NEF Учебник слайд 60 Чтение. Как выбраться живым Чтение и выполнение упражнений ex-es b,c,d
Грамматика 1, 2
Занятия в классе
Тест
ТВОРЧЕСКОЕ ПИСЬМО
Сборка на имя
Откройте телефонную книгу и выберите случайное имя. Если у вас нет под рукой телефонной книги, вы можете придумать имя или использовать одно из следующих: Хэнк Дженкинс, Тревор Смайт-Хьюитт, Татьяна Зелени, Маргарет Уинтергрин, Мими Ховард, Джаспер Крупп.
Попробуйте представить, как мог бы выглядеть человек с таким именем. Я представляю Татьяну Зеленую лет двадцати с длинными крашеными черными волосами, круглым бледным лицом, льдисто-голубыми глазами, кривыми зубами и искусно украшенными серебряными украшениями. В этом нет правильного или неправильного — просто попытайтесь сформировать мысленный образ человека.
Задайте себе больше вопросов об этом человеке. Есть ли у него/нее работа? Семья или отношения? Каковы его/ее мечты и страхи? Вы можете использовать нашу анкету для создания вымышленного персонажа.
Подарите этому персонажу ужасную проблему. Как отреагирует персонаж? Начните превращать это в историю.
или
Народные часы
Отправляйтесь в общественное место, например, в кофейню или торговый центр, и понаблюдайте за людьми вокруг вас. Представьте, какой может быть их жизнь. У всех есть секреты — угадайте секреты незнакомца, которого вы видите. Вы можете превратить некоторых из этих людей в персонажей истории.
Дополнительный бонус: это упражнение позволит вам ненадолго оторваться от рабочего стола.Смена обстановки может быть именно тем, что вам нужно, чтобы вдохнуть новую энергию в ваше письмо.
Домашнее задание 04.02.2020
Учебник NEF Студенческий слайд 149 4A/a,b
Словарный запас Чувства слайд 161 / выучить слова и сделать ex-es/
504 Основные слова слайд 46
Занятия в классе
Побег с Амаона / настоящая история выживания
Вы бы вышли живым слайд 60
Домашнее задание .03.02.2020
NEF Учебник слайды 58-59 Что вы помните? Что ты можешь сделать?
Занятия в классе
Нереальные условия Грамматика Слайд банка 148 4A
Словарь .Слайд чувств 161
Домашнее задание 30.01.2020
Все по одной ссылке 1. Выполните первые 8 заданий/ прослушайте диалоги, тексты и выберите правильные ответы. 2. Задание 12 «Игрушечный домик» / прочитайте текст и ответьте на вопросы. 3.Задания 17-31/ грамматика отл./
Занятия в классе
Выберите одну из этих тем и прокомментируйте ее. Темы устной и письменной речи
Зимний лагерь 08.01.2020-31.01.2020
ДЕТЕКТИВ ВЫДУМАННАЯ ИСТОРИЯ «Убийство в доме Ричмана»
Домашнее чтение
Агата Кристи «Дело идеальной горничной»
Кто такая Глэдди? Почему она потеряла свой пост?
2.Где работала Глэдди?
3. Кем была хозяйка Гладди?
4 Чего не хватило однажды?
5 Кто и как нашел брошь?
6 Что за дом был Старый зал, опишите жильцов
7 Опишите сестер Скиннер
8 Кто был идеальным образцом для мисс Скиннер?
9Опишите Мэри Хиггинс
10 Когда и как мисс Марпл догадалась, что в доме Лавины что-то неладно
11Откуда у нее отпечатки пальцев
12Кто пропал однажды
13Чего еще не хватало вместе с брошками
14Что случилось в конце?
Остров Мэн
В Ирландском море примерно в 20 милях от Великобритании вы найдете красивый остров.Это остров Мэн. Жителей острова зовут мэнкс, и они говорят на мэнском языке. Остров занимает среднюю точку в Ирландском море и Британских островах — прямо между Англией, Ирландией, Шотландией и Уэльсом.
Пейзажи острова разнообразны. Между ними расположены гряды холмов с зелеными долинами, на севере есть песчаные пляжи, которые контрастируют со скалистыми утесами вдоль побережья. Единственная гора острова имеет высоту чуть более 600 метров. Старинная легенда гласит, что с его вершины в ясные дни можно увидеть шесть королевств: сам остров, Шотландию, Англию, Ирландию, Уэльс и Небеса.
На острове Мэн находится самый старый парламент в мире. Он называется Тинвальд и регулярно собирается с 979 года. Тинвальд обычно собирается в столице страны. Тем не менее, на один день каждое лето парламент Мэн
собирается в маленькой деревне, чтобы отпраздновать День Тинвальда. Это единственный день в году, когда парламент проходит под открытым небом. В этот день правительственные чиновники читают сводку всех законов, принятых в течение года, на английском и мэнском языках.Есть развлечения до и после церемонии, и это настоящее общественное мероприятие. Кроме того, организован рынок под открытым небом, а по вечерам проводятся различные концерты. В заключение звучит национальный гимн острова Мэн и устраивается фейерверк.
Еще одна вещь, привлекающая туристов на остров Мэн, — это его богатая и уникальная культура. Любой посетитель острова будет особенно очарован легендами, фольклором и древними традициями, которые сохранились до сих пор.Большинство туристов с удовольствием принимают участие в фольклорных программах.
В мэнской мифологии название острова происходит от имени кельтского морского бога. Он правил королевством и защищал землю от захватчиков, покрывая остров туманом и густым туманом. Остров также, по общему мнению, является домом для очень особенных фей. Феи острова Мэн описываются как маленькие и похожие на людей. Они носят кепки и зеленые куртки, непослушные и злые.
Есть даже мост под названием Сказочный мост.Тем, кто пересекает его, рекомендуется сказать «привет, феи», чтобы получить удачу. Если человек не поздоровается с феями, феи рассердятся на него и могут сыграть с ним злую шутку. Некоторые люди идут еще дальше, пытаясь отдать дань уважения «маленьким людям». Они не только здороваются, но и оставляют сообщения и подарки на обочине дороги.
Если вы любите читать о короле Артуре и его рыцарях, обязательно посетите замок Пил. Он был построен викингами в 11 веке и имеет захватывающую историю.Считается, что замок Пил был местом расположения Авалона — легендарного острова, где был изготовлен меч короля Артура и куда король Артур был доставлен после ранения.
Пробный суд 1,
COURTROOM_DRAMA_SCRIPT.docx()
Задание на 12.12.19
Заполните пропуски правильными временами.
- Я (изучаю) английский язык уже семь лет.
- Но в прошлом году я (не / работаю) достаточно усердно по английскому языку, поэтому мои оценки (не / быть) тогда были действительно такими хорошими.
- Поскольку я (сдам / хочу) успешно сдать экзамен по английскому языку в следующем году, я (учусь) усерднее в этом семестре.
- Во время моих последних летних каникул родители (отправили) меня на языковые курсы в Лондон.
- Это (будет) здорово, и я (думаю) многому (учусь).
- Перед тем, как я (поеду) в Лондон, я (не люблю) изучать английский язык.
- Но пока я (провожу) языковые курсы, я (встречаю) множество молодых людей со всего мира.
- Вот я (заметил), как важно (быть) говорить на иностранных языках в наши дни.
- Теперь я (имею) гораздо больше удовольствия от изучения английского языка, чем до курса.
- На данный момент я (пересматриваю) английскую грамматику.
- А я (начинаю/уже) снова читаю тексты в своих учебниках английского языка.
- Я (думаю) я (делаю) одну единицу каждую неделю.
- Мой экзамен (будет) 15 мая, так что (не/будет) терять время.
- Если я (сдам) успешно свои экзамены, я (начну) обучение в сентябре.
- И после моего ученичества, может быть, я вернусь в Лондон, чтобы поработать там какое-то время.
Задания на 05.12.19
504 Основные слова. слайд 29 Выучите слова и выполните упражнения. Заполните пробелы, Detective Search
NEF Студенческая тетрадь. слайд 48
Задания на 03.12.19
НЭФ. Чтение блогов слайд 46/ выберите один из постов и будьте готовы пересказать.
Письмо. Представьте, что вы синоптик и пишете отчет о погоде
Задания на 28.11.19
Освежите свои блоги.
Рабочая тетрадь NEF, слайд 26b,c
Занятия в классе
1.Какой парк развлечений самый популярный в мире?
2. Где находится самый безопасный в мире пляж для купания?
3. Какая катастрофа является фактом жизни Флориды?
4. Что делает Флориду идеальным местом для занятий различными видами спорта?
5. Какие впечатляющие факты о дикой природе Флориды?
6. Почему тысячи родителей и их детей едут во Флориду?
7. Какой самый солнечный штат США?
А. Флорида всегда пользовалась большой популярностью у туристов из разных уголков мира. Он представляет собой удачное сочетание приятного климата и искусственных достопримечательностей. Тысячи родителей и их детей отправляются туда в поисках веселья, солнца и развлечений. Им нравятся тематические парки, такие как Walt Disney World Resort и Sea World Resort, многочисленные киностудии, аквапарки, бассейны и другие объекты.
B. Одним из самых популярных мест является курорт Уолта Диснея, самый большой парк развлечений в мире.Он включает в себя различные аттракционы для юных туристов. Дети могут насладиться магическими экспонатами или заняться наукой в специальных центрах, расположенных на территории курорта. Они также могут понаблюдать за дикими животными в «Царстве животных» или насладиться одним из мировых фильмов в Disney Studios.
C. Однако во Флориде есть на что посмотреть, кроме Микки Мауса. Флорида, пожалуй, самый солнечный штат США. Его прозвище — «Солнечный штат». Хотя Флорида является одним из самых плоских штатов Америки, ее ландшафт действительно удивителен.Озера с пресной водой, холмы, леса, восьмикилометровая береговая линия и бесчисленное множество мелких островов создают на курорте фантастическую атмосферу.
D. Флорида предоставляет возможность для приключений как на суше, так и на воде. Есть много видов уникальной дикой природы, включая дельфинов и китов, оленей и черных медведей. Туристы могут насладиться африканской дикой природой в огромном парке в Тампа-Бэй. По территории парка гуляют жирафы, львы и зебры. Туристы могут понаблюдать за животными в дикой природе и сфотографироваться.Само собой разумеется, все виды охоты строго запрещены.
E. Помимо всего этого, Флорида также является чрезвычайно популярным морским курортом. Один из его пляжей был назван самым безопасным пляжем для купания в мире. Спектр услуг для отдыхающих также впечатляет — от катания на банане до аренды лодок для рыбалки и наблюдения за дельфинами. Многочисленные кафе предлагают туристам отличный сервис, вкусные морепродукты и широкий выбор напитков, чтобы охладиться в жаркий день.
Ф. Ураганы — это факт жизни Флориды. Они могут повлиять на некоторые отпуска, поэтому в определенные месяцы разумно избегать Флориды. Сезон ураганов во Флориде официально начинается 1 июня и заканчивается 30 ноября. Исторически сентябрь — самый активный месяц в году. Национальный центр ураганов следит за территорией Флориды, чтобы заблаговременно предупредить жителей об опасности.
Задания 25.11.19
NEF Грамматика. слайд 44 Автогол вора на чемпионате мира, Попугай в тюрьме, слайд 44 ex-es/b,e
Грамматика NEF слайд 146 3A / теория/ 147 3A/a,b
Задания 22.11.19
NEF Учебник. слайд Попробуйте придумать креативные или альтернативные наказания за следующие преступления или правонарушения слайд 45 упр. а
Напишите свое отношение к фильму «Одержимость»
Грамматика. слайд 44 Автогол вора ЧМ, Попугай содержится в тюрьме
Задания на 21.11.19
Напишите свое отношение к фильму «Одержимость»
504 Основные слова Слайд 8 урока 29
Классные занятия. Есть только одно место, куда грабители не заглянут, слайды 38-127 Аудирование 3-1
Задания на 18.11.19
Приведение наказаний в соответствие с преступлением.
NEF Учебник. слайд Попробуйте придумать творческие или альтернативные наказания за следующие преступления или правонарушения. слайд 45 например
Повторите словарь. Преступление и наказание
Задания на 14.11.19
НЭФ Учебник Слайд для чтения 44 Соответствие наказания преступлению.
Преступление и наказание
NEF Учебник для учащихся Словарь слайд 159, стр. 149
Задания на 11.11.19 Публикуйте задания в своих блогах
NEF.Учебник слайд 35 Рассказ. Это была небольшая ошибка, но она изменила мою жизнь
NEF. Учебник слайд 36 Что вы помните?
НЕФ. Учебное пособие слайд 37 Как я поборол страх перед полетами
Задания на 08.11.19
Напиши мини-сагу, выбери одну из рубрик или добавь свою.
Ложь
Месть сладка
Курортный роман
Больше никогда|
Напряженная версия
Задания на 06.11.19
504 Основные слова слайд 26, стр. 21 Повторите слова и составьте предложения самостоятельно.
NEF Student’s Book Невероятные рассказы. Мини саги. слайд /30-31
NEF Student’s Book Это была небольшая ошибка, но она изменила мою жизнь/ слайд 35
Занятия в классе
Мы отмечаем 30-летие,
Письмо. 5 причин, почему вам стоит учиться в Образовательном Комплексе «Мкитар Себастаци»
Письмо. Кто путешествовал пишите свои отзывы
Подсказка
Редакция.
504 основных слова
времена Все на одной странице
Задания на 24.10.19
NEF Учебник для учащихся Напишите рассказ слайд 29, упр. b
Повторите слова из 504 Essential Words, подготовьтесь к повторению.
Задания на 22.10.19
NEFГрамматика повествовательных предложений слайд145 2B/a,b, 2C/a,b
NEF Чтение. Мы разобьемся, слайд 28
Задания на 21.10.19
Чтение НЭФ. Слайд Air Babylon 26, ex / c,
Словарь. слайд 27 упр.
Занятия в классе
Грамматика Описательные предложения слайд 144 2B, 2C
Задание на 18.10.19
Домашнее чтение
Задания на 17.10.19
Мода и одежда
Выберите один известный бренд и будьте готовы представить его на занятии.
Выберите одну страну и напишите о ее моде
Задания на 15.10.19.
NEF Чтение Видим ли мы себя такими, какие мы есть на самом деле? слайд 23, стр. 21
504 Essential Words слайд 21, выучи слова, выполни упражнение
Задания на 14.10.19
Словарь NEF Одежда и мода слайд 158, стр. 148
Грамматика NEF .Порядок прилагательных слайд 144, страница 134
NEF Чтение Видим ли мы себя такими, какие мы есть на самом деле слайд 23, страница 21
Задание на 10.11.19
Домашнее чтение/ Выберите один интересный текст по ссылке выше и будьте готовы представить его на уроке, выучить незнакомые слова и составить предложения самостоятельно
Задания на 10.10.19
Повторить слова/ Личность, болезнь и лечение/Учебник NEF
Повторить слова / 504 основных слова.
Занятия в классе. Национальные стереотипы.Правда или миф слайд 22
Аудирование 2.1,2.2
Лексика Одежда и мода слайд 158, страница 148
Грамматика . Слайд 144 порядка прилагательных, стр. 134
Задания на 07.10.19
504 Основные слова. Урок 3 Хорошие слова многого стоят, а стоят мало/ слайд 15, стр. 10/ex-es . слайд 9 ex/b/, слайд 10 ex-es-1a,b,c
Занятия в классе 1
Занятия в классе
Повторение 1, 2, 3
Чтение. Джемми Оливер/ прочитай текст, придумай 5 вопросов, чтобы задать их друзьям, напиши незнакомые слова и используй их в своих предложениях.
Джейми Оливер — гений кулинарии и один из самых известных британских поваров. Он призвал людей проводить больше времени на кухне и получать от этого удовольствие. Его программы демонстрируются более чем в 100 странах, включая США, Австралию, Южную Африку, Бразилию, Японию и Исландию. Они были переведены более чем на 30 языков. Кулинарные книги Джейми Оливера являются бестселлерами не только в Великобритании, но и во всем мире.
Джейми Оливер родился в 1975 году в Англии. С раннего возраста он увлекся едой.У его родителей был паб, где он часто помогал им на кухне. На самом деле он начал работать там в возрасте восьми лет. Джейми нарезал овощи, как и любой другой обычный работник паба.
Джейми Оливер бросил школу в 16 лет без официального аттестата. Он поступил в Вестминстерский колледж, чтобы изучать экономику, а после этого отправился во Францию. Джейми знал, что во Франции кулинария — это своего рода искусство. И он хотел овладеть этим искусством. Без сомнения, это было лучшее место для учебы, если он хотел стать профессиональным поваром.
Вернувшись из Франции, Джейми работал в ряде британских ресторанов. В то время по телику шла передача о кафе, где работал Джейми. Телепродюсеры были впечатлены молодым шеф-поваром. На следующий день Джейми позвонили из пяти разных телекомпаний, желающих поработать с ним. Вскоре он стал самым любимым знаменитым шеф-поваром на телевидении, а его программа произвела настоящую революцию в кулинарных шоу. Благодаря неформальной и дружелюбной манере Джейми Оливер завоевал толпы поклонников по всему миру.
Однако Джейми посвящает свое время не только кулинарии. Он семейный человек, у него жена и четверо детей. Он также работает над рядом проектов. Например, Джейми Оливер создал «Фонд Пятнадцати». Каждый год пятнадцать молодых людей обучаются и обучаются работе в ресторанном бизнесе. Интересно, что они не простые люди. Они из неблагополучных семей, они безработные. Некоторые из них сидели в тюрьме или принимали наркотики. Таким образом Джейми Оливер пытается помочь им начать новую жизнь.
Еще один проект Джейми Оливера был связан со школьными обедами и обедами. Он хотел, чтобы школьники начали есть здоровую пищу вместо нездоровой. Британское правительство поддержало проект. На улучшение школьного питания было потрачено дополнительно 280 миллионов фунтов стерлингов. Часть денег ушла на обучение поваров и покупку современного оборудования для школ.
Очень сложно назвать все телепередачи, шоу, проекты, которые были и есть у Джейми Оливера. Он настолько креативен и изобретателен, что нет конца новым идеям и проектам.Кроме телевидения, Джейми Оливер писатель. Каждая его книга тут же становится бестселлером. Интересно, что он стал самым продаваемым автором в стране после Джоан Роулинг, автора «Гарри Поттера».
Задания на 03.10.19
Не забудьте написать свою точку зрения на текст «Стресс, оставайся молодым»
504 основных слова. слайд, составить предложения самостоятельно.
NEf Учебник. слайд 20 Что вы помните.
Написание писем. Учебник . слайд 19 Напишите официальное или неофициальное письмо.Здесь вы можете найти несколько советов. Нажмите на ссылку,
Задания для 01.10.19
504 Essential Words слайд 12/слова для изучения. слайд 13 упр. заполните пропуски, креативность упр. Необычная забастовка / пересказать
Классные занятия. Написание писем/официальных, неофициальных
Задания на 30.09.19
НЭФ Учебник. Чтение. Будьте в стрессе, оставайтесь молодым слайд 17, стр. 15, ex-es a-e
504 Essential Words. слайд 12
Задание на 27.09.19
Будьте готовы представить текст на занятии/ новые слова, словосочетания/
Выберите один из текстов и будьте готовы представить
Практическая грамматика.Вопросов
предложений
Задания на 26.09.19
НОФ Учебник. Словарь Болезнь и лечение слайд 157, стр. 147 ex-es 1,2,3
NEF Student’s Book. слайд15, стр.13 Чтение. Помощь! мой друг задыхается, День, когда мой сын проглотил помидор.
Занятия в классе.
Выберите один из текстов и будьте готовы представить
Остановитесь и проверьте
Задания на 24.09.19
Остановить и проверить Ex 2
Рабочая тетрадь NEF. слайд 5 Чтение и словарный запас.Решения для застенчивых романтиков.
Задания на 23.09.19
504 Основные слова Урок 2 слайд 10 Учим слова
504 Основные слова. Чтение. Ужас на кладбище, сделай упр. Заполнить бланки. составьте предложения со словами, которые вы выучили.
Занятия в классе.
Изучите две фотографии.
Остановить и проверить
Задания на 19.09.19
Письмо. Моя подпись/опишите свою подпись, используя слова и фразы из текста.Что ваша подпись говорит о вас:
Чтение. NEF Могут ли экстрасенсы действительно видеть будущее? / слайд 12, стр. 11
NEF Upper Intermediate Рабочая тетрадь. слайд 4 ,1/а,б,в,г
Задания на 17.09.19
504 Essential Words, урок 2 слайд 9/ учить слова
NEF Учебник слайд 11, стр. 9 Лексика упр./с
Письмо. Моя подпись/опишите свою подпись, используя слова и фразы из текста. Что ваша подпись говорит о вас.
Занятия в классе.
1, 2, 3
Задания на 16.09.19
Составьте предложения со словами из 504 Essential Words и разместите в своих блогах.
Чтение и разговорная речь. Учебник NEF для учащихся. слайд 10, стр. 8 Что ваша подпись говорит о вас.
Занятия в классе
Словарь Личность. слайд 156, стр. 146, упр. 1,2,3
Задания на 13.09.19
Грамматический банк. Книга студента NEF. Высший средний. слайд 143, стр. 133 1C/a,b
504 Основные слова. Урок 1, учите слова.
Занятия в классе.
504 основных слова. Заполните пробелы. Word Detective, слайд
Задание на 12.09.19
Придумай 10 вопросов к одноклассникам./общие, специальные, разделительные/
Чтение. NEF Выше среднего Три минуты на знакомство с любовью всей вашей жизни слайд 7–8, страницы 6–7/ будьте готовы ответить на вопросы
Grammar Bank Учебник NEF слайд 143 1B/b, страница 133 1B/b
Занятия в классе
Прослушивание . Радиопрограмма 1.3
Глоссарий 1, 2
10.19.09 Домашнее задание
NEF. Учебник. Грамматический банк , слайд 143, страница 133, ответьте на вопросы.1b
Придумайте 10 вопросов, чтобы задать их одноклассникам./общие, специальные/
Чтение. Три минуты на знакомство с любовью всей вашей жизни слайд 7-8, стр. 6-7
09.09.19
Домашнее задание
Словообразование
Смешанные времена
NEF. Учебник выше среднего.
Чтение. Молодая звезда, старая звезда, прочитайте интервью и напишите L и N.
Занятия в классе.
Грамматический банк. Формирование вопросов, стр. 132
2-6 сентября
Комментарий в следующей теме .В некоторых предложениях постарайтесь выразить свою точку зрения.
1.Некоторые люди считают, что сегодня у нас слишком много вариантов.
В какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением?
2. Некоторые люди говорят, что музыка — это хороший способ объединить людей разных культур и возрастов.
В какой степени вы согласны или не согласны с этим мнением?
3. Некоторые люди считают, что школы должны отбирать учеников на основе их академических способностей. Ты согласен или несогласен?
4. Когда люди стареют, они склонны верить, что мир был лучше, когда они были моложе.ты согласен с этим?
5. Некоторые считают, что в детях нужно поощрять чувство соперничества. Другие считают, что дети, которых учат сотрудничать, а не соревноваться, становятся более успешными взрослыми. Обсудите обе эти точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
Словообразование
Смешанные времена
Обсуждение лидерства
Вопросы
(1) Что вам приходит на ум, когда вы слышите слово «лидерство»?
(2) Обладают ли люди лидерством автоматически или им нужно этому учиться?
(3) Почему важно хорошее руководство?
(4)? Что самое важное должен помнить лидер о лидерстве?
(5) Вы когда-нибудь занимали руководящие должности?
(6) Какие лидерские качества вы больше всего цените/восхищаетесь?
(7) Как вы думаете, кто в мире обладает лучшими лидерскими качествами?
(8) Какими лидерскими качествами вы обладаете?
(9) Какие лидерские качества вам нужны или нужны в будущем?
(10) Являются ли люди с лидерскими качествами более привлекательными физически, чем люди без лидерских качеств?
(11) Всегда ли лидерство вызывает стресс?
(12) Существует ли лидерство в романтических отношениях?
(13) Как вы думаете, люди, не обладающие лидерскими качествами, более или менее счастливы в жизни?
(14) Требует ли хорошее лидерство запугивания
Как стать хорошим лидером
Чтобы быть хорошим лидером, нужно много работать.Совсем нетрудно понять разницу между хорошим и плохим начальником. Исключительные лидеры — те, кто пользуется уважением и 33 ______ в своей команде, — обладают множеством секретных навыков, которые они используют каждый день.
Во-первых, построение отношений — как с вашей командой, так и с вашими партнерами — имеет решающее значение для руководства командой. Это означает, что ваш успех во многом зависит от навыков межличностного общения и эмоционального интеллекта. Эмоциональный интеллект — это способность распознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также понимать эмоции других.Это часть того, как мы ориентируемся в социальных ситуациях, а затем принимаем решения для достижения 35 ______ целей. Несколько исследований показали, что сильный эмоциональный интеллект является главным фактором успеха лидера. 36 ______ исследования, менеджеры с самым сильным эмоциональным интеллектом имели гораздо больше шансов на успех.
Исключительные лидеры — это те, кто регулярно 37 ______ сотрудников основной цели.