Содержание

А. И. Куприн «Поединок» Урок, презентация | Методическая разработка по литературе (11 класс) на тему:

«Поединок» (1905)

Цель урока: показать значение повести Куприна для осознания обществом кризиса всей русской жизни; гуманистический, антивоенный пафос повести.

Методические приёмы: аналитическая беседа, комментированное чтение.

Ход урока

  1. Слово учителя. Революционная эпоха перед всеми писателями выдвинула острую необходимость понять исторические судьбы России, её народа, отечественной культуры. Эти глобальные вопросы привели к созданию крупных «многочисленных» полотен. Писателями осмысливалась в противоречивом времени поступь мира. Так написаны повести «Поединок», «Суходол» и «Деревня» Бунина; «Иуда Искариот» Л. Андреева; «Движения», «Медвежонок» Сергеева-Ценского.

На первый взгляд повесть (любая из них) проста своим содержанием. Но по авторским обобщениям многослойна, напоминает «ларец в ларце», хранящий драгоценность.

     Повесть «Поединок» вышла в мае 1905 г. , в дни разгрома русского флота при Цусиме. Изображение отсталой, небоеспособной армии, разложившихся офицеров, забитых солдат имело важный общественно-политический смысл: это был ответ на вопрос о причинах дальневосточной катастрофы. Жёсткими штрихами, как бы рассчитываясь с прошлым, Куприн рисует армию, которой он отдал годы юности.

     Эту повесть можно определить как психологическую и философскую. С «Отцов и детей» не было такого произведения.

  1. Беседа по роману:
  1. Какова тема повести? Основная тема – кризис России, всех сфер русской жизни. Критическую направленность повести отметил Горький, причислив «Поединок» к гражданственной, революционной прозе. Повесть имела широкий резонанс, принесла Куприну всероссийскую славу, стала поводом для полемики в прессе о судьбе русской армии. Проблемы армии всегда отражают и общие проблемы общества. В этом смысле повесть Куприна актуальна и сейчас.
  2. Посвятив «Поединок» в её первой публикации Горькому, Куприн писал ему: «Теперь, наконец, когда уже всё кончено, я могу сказать, что всё смелое и буйное в моей повести принадлежит Вам. Если бы Вы знали, как многому я научился от Васи, как я признателен Вам за это».
  3. Что, на ваш взгляд, в «Поединке» можно определить как «смелое и буйное»?    От отрицания мелочных обрядов (держать руки по швам и каблуки вместе в разговоре с начальством, тянуть носок вниз при маршировке, кричать «На плечо!», 9 гл., с. 336.) главный герой «Поединка» Ромашов приходит к отрицанию того, что в разумно устроенном обществе не должно быть войн: «Может быть, всё это какая-то общая ошибка, какое-то всемирное заблуждение, помешательство? Разве естественно убивать?» «Положим, завтра, положим, сию секунду эта мысль пришла в голову всем: русским, немцам, англичанам, японцам… И вот уж нет больше войны, нет офицеров и солдат, все разошлись по домам». Ромашов наивно полагает, что для устранения войны нужно, чтобы все люди вдруг прозрели, заявили в один голос: «Не хочу воевать!» и бросили оружие. «Какая смелость! – восхищённо сказал Л. Толстой о Ромашове. – И как это цензура пропустила и как не протестуют военные?»

Проповедь миротворческих идей вызвала сильные нападки в ожесточённой журнальной кампании, развязанной вокруг «Поединка», причём особенно негодовали военные чины. Повесть явилась крупнейшим литературным событием, прозвучавшим злободневно.

  1. Какие тематические линии можно выделить в повести? Их несколько: жизнь офицеров, строевая и казарменная жизнь солдат, отношения между людьми. Оказывается, далеко не все люди придерживаются таких же пацифистских взглядов, как Ромашов.
  1. Как Куприн рисует образы офицеров? Куприн прекрасно знал армейскую среду по своему многолетнему опыту. Образы офицеров даны точно. Реалистично, с беспощадной достоверностью. Почти все офицеры в «Поединке» — ничтожества, пьяницы, тупые и жестокие карьеристы и невежды.

     Причём, они уверены в своём сословном и моральном превосходстве, презрительно относятся к штатским, которых именуют «рябчиками», «шпаками», «штафирками». Даже Пушкин для них «какой-то шпак». Среди них считается «молодечеством изругать или побить ни с того ни с сего штатского человека, потушить об его нос зажжённую папироску, надвинуть ему на уши цилиндр». Ни на чём не основанное высокомерие, извращённые представления о «чести мундира» и чести вообще, хамство – следствие изоляции, оторванности от общества, бездеятельности, отупляющей муштры. В безобразных кутежах, пьянстве, нелепых выходках выражался какой-то слепой, животный, бессмысленный бунт против смертной тоски и однообразия. Офицеры не привыкли думать и рассуждать, некоторые всерьёз считают, что на военной службе вообще «думать не полагается» (подобные мысли посещали Н. Ростова).

     Литературовед Ю. В. Бабичева пишет: «Офицеры полка имеют единое «типовое» лицо с чёткими признаками кастовой ограниченности, бессмысленной жестокости, цинизма, пошлости и чванливости. Вместе с тем в процессе развития сюжета  каждый офицер, типичный в своём кастовом уродстве, хоть на момент показывается таким, каким он мог бы стать, если бы не губительное воздействие армии».

  1. Согласны ли вы с тем, что офицеры в повести «Поединок» имеют единое «типовое» лицо? Если да, то в чём проявляется это единство? Писатель показывает офицерскую среду в вертикальном разрезе: ефрейторы, младшие офицеры, старшие офицеры, высший командный состав. «За исключением немногих честолюбцев и карьеристов, все офицеры несли службу как принудительную, неприятную, опротивевшую барщину, томясь ею и не любя её». Страшна картина «безобразного повального кутежа» офицеров. 406, гл. 18.
  1. Кроме общих черт, свойственных большинству офицеров, каждый из них имеет индивидуальные черты, обрисованные так ярко и выразительно, что образ становится почти символическим:

     А) Полковой командир Шульгович под своим громоподбным бурбонством  скрывает заботу об офицерах.

Б) Что вы можете сказать об образе Осадчего? Зловещ образ Осадчего. «Он жестокий человек», — говорит о нём Ромашов. Жестокость Осадчего постоянно испытывали на себе солдаты, трепетавшие от его громоподобного голоса и нечеловеческой силы ударов. В роте Осадчего чаще, чем в других, случались самоубийства солдат Звероподобный, кровожадный Осадчий в спорах о поединке настаивает на необходимости смертельного исхода дуэли – «иначе это будет только дурацкая жалость… комедия».  На пикнике он произносит тост «за радость прежних войн, за весёлую кровавую жестокость». В кровавом бою он находит наслаждение, его пьянит запах крови, он готов всю жизнь рубить, колоть, стрелять – всё равно кого и за что (гл. 8, 14)

В) Расскажите о ваших впечатлениях о капитане Сливе. «Даже в полку, который благодаря условиям дикой провинциальной жизни не отличался особенно гуманным направлением, он являлся каким-то диковинным памятником этой свирепой военной старины». Он не прочёл ни одной книги, ни одной газеты, и презирал всё, что выходило за пределы строя, устава и роты. Это вялый, опустившийся человек, он жестоко, до крови, избивает солдат, однако внимателен «к солдатским нуждам: не задерживает денег, следит лично за ротным котлом» (гл.10, 337)

Г) В чём отличие капитана Стельковского, командира 5-й роты? Пожалуй, только образ капитана Стельковского – терпеливого, хладнокровного, настойчивого – не вызывает отвращения,  «солдаты же  любили воистину: пример, может быть, единственный в русской армии» (гл. 15. 376 — 377). «В роте у него не дрались и даже не ругались, хотя и не особенно нежничали, и всё же рота по великолепному внешнему виду и выучке не уступала любой гвардейской части». Это его рота на майском смотре вызывает слёзы своей  у корпусного командира.

Д) Подполковник Рафальский (Брем) любит животных и всё свободное и несвободное время отдаёт собиранию редкостного домашнего зверинца.352.

Е) Каковы отличительные черты Бек-Агамалова? Хвастается умением рубить, с сожалением говорит, что человека пополам, пожалуй, не разрубит: «Голову снесу к чёрту, это я знаю, а так, чтобы наискось… нет» Мой отец это делал легко…» («Да, были люди в наше время…»). С его злобными глазами, с горбатым носом и оскаленными зубами он «был похож на какую-то хищную, злую и гордую птицу» (гл.1)

    8) Звероподобность вообще отличает многих офицеров. Во время скандала в публичном доме эта звериная суть проступает особенно ярко: в выкатившихся глазах Бек-Агамалова «страшно сверкали обнажившиеся круглые белки», голова его «была низко и грозно опущена», «в глазах загорался зловещий жёлтый блеск». «И в то же время он всё ниже и ниже сгибал ноги, весь съёживался и вбирал в себя шею, как зверь, готовый сделать прыжок». После этого скандала, кончившегося дракой и вызовом на дуэль, «все расходились смущённые, подавленные, избегая глядеть друг на друга. Каждый боялся прочесть в чужих глазах свой собственный ужас, свою рабскую, виноватую тоску – ужас и тоску маленьких, злых и грязных животных» (гл. 19).

9) Обратим внимание на контраст этого описания с идущим следом описанием рассвета «с ясным, детски-чистым небом и неподвижным прохладным воздухом. Деревья, влажные, окутанные чуть видным паром, молчаливо просыпались от своих тёмных, загадочных ночных снов». Ромашов чувствует себя «низеньким, гадким, уродливым и бесконечно чужим среди этой невинной прелести утра, улыбавшегося спросонок».

     Как говорит рупор Куприна – Назанский, «все они, даже самые лучшие, самые нежные из них, прекрасные отцы и внимательные мужья, — все они на службе делаются низменными, трусливыми, глупыми зверюшками. Вы спросите: почему? Да именно потому, что никто из них в службу не верит и разумной цели этой службы не видит».

10) Как изображены «полковые дамы»?  Жёны офицеров такие же хищные и кровожадные, как и их мужья. Злы, глупы, невежественны, лицемерны. Полковые дамы – олицетворение крайнего убожества. Их будни сотканы из сплетен, провинциальной игры в светскость, скучных и пошлых связей. Наиболее отталкивающий образ – Раиса Петерсон, жена капитана Тальмана. Злая, тупая, развратная и мстительная. «О, какая она противная!» — с отвращением думает о ней Ромашов. «И от мысли о прежней физической близости с этой женщиной у него было такое ощущение, точно он не мылся несколько месяцев и не переменял белья» (гл. 9).

     Не лучше и остальные «дамы». Даже у внешне обаятельной Шурочки Николаевой проявляются черты вроде бы не похожего на него Осадчего: она ратует за поединки со смертельным исходом, говорит: «Я бы таких людей стреляла, как бешеных собак». Истинно женского в ней не осталось: «Я не хочу ребёнка. Фу, какая гадость!» — признаётся она Ромашову (гл. 14).

  1. Какую роль играют образы солдат? Изображены массой, пёстрой по национальному составу, но серой по сути. Солдаты полностью бесправны: офицеры срывают на них злость, бьют, крошат зубы, разбивают барабанные перепонки.
  2.  Куприн даёт и индивидуализированные образы (их в повести около 20). Целый ряд простых солдат – в главе 11:

А)  плохо соображающий, недогадливый Бондаренко,

Б) запуганный, оглушённый окриками Архипов, который «не понимает и не может заучить самых простых вещей»,

В) неудачник Хлебников. 340, 375, 348/2. Более других детализирован его образ. Разорённый, безземельный и обнищавший русский мужик, «забритый в солдаты». Солдатская доля Хлебникова мучительна и жалка. Телесные наказания и постоянные унижения – вот его удел. Больной и слабосильный, с лицом «в кулачок», на котором нелепо торчал вздёрнутый кверху грязный нос, с глазами, в которых «застыл тупой, покорный ужас», этот солдатик стал в роте всеобщим насмешищем и объектом для издевательства и ругани. Его доводят до мысли о самоубийстве, от которого его спасает Ромашов, увидевший в Хлебникове брата-человека. Жалея Хлебникова, Ромашов говорит: «Хлебников, тебе плохо? И мне нехорошо, голубчик… Я ничего не понимаю из того, что делается на свете. Все – какая-то дикая, бессмысленная, жестокая чепуха! Но надо терпеть, мой милый, надо терпеть…» Хлебников, хотя и видит в Ромашове доброго человека, по-человечески относящегося к простому солдату, но, прежде всего, видит в нём барина. Жестокость, несправедливость, нелепость жизнеустройства становятся очевидны, но выхода из этого ужаса, кроме терпения, герой не видит.

Г) образованный, умный, независимый Фокин.

      Изображая серых, обезличенных, придавленных «собственным невежеством, общим рабством, начальническим равнодушием, произволом и насилием» солдат, Куприн вызывает в читателе сострадание к ним, показывает, что на самом  деле это живые люди, а не безликие «винтики» военной машины.

     Так Куприн выходит ещё на одну, очень важную тему – тему личности.

Д. з. 1) Подготовить сообщения по образам Ромашова и Назанского (по группам) (портретная характеристика, отношения с людьми, взгляды, отношение к службе и т. д.)

2) Ответить на вопросы:

— Как решается в повести тема любви?

— Каково значение названия повести?

Урок 2

Тема: Метафоричность названия повести А. И. Куприна «Поединок».

Цель урока: проанализировать образы героев, выражающих авторскую позицию в повести.

Методические приёмы: сообщения учащихся, работа над текстом, аналитическая беседа.

  1. Проверка дом. задания. Авторские идеалы выражают герои, противопоставленные основной массе – Ромашов и Назанский. Этих героев представляют несколько учеников (по группам)
  2. Характеристика образа Назанского. В беседах Ромашова и Назанского заключена сущность повести.

А) О Назанском мы узнаём из разговора Николаевых и Ромашова (гл. 4): это «отпетый человек», он «увольняется в отпуск на один месяц по домашним обстоятельствам… Это значит – запил»; «такие офицеры – позор для полка, мерзость!»

Б) В 5 главе – описание встречи Ромашова и Назанского. Мы видим сначала «белую фигуру и золотоволосую голову» Назанского, слышим его спокойный голос, знакомимся с его жилищем: «288», гл. 5. Всё это, да ещё прямой взгляд «задумчивых, прекрасных голубых глаз» противоречит тому, что о нём говорили Николаевы. Назанский рассуждает «о возвышенных материях», философствует, а это, с точки зрения окружающих, — «чепуха, праздная и нелепая болтовня». Он думает о «289». Это для него «290/1». Он чувствует чужую радость и чужую скорбь, ощущает несправедливость существующего строя, бесцельность своей жизни, ищет и не находит выхода из тупика. 431-432.

     Описание пейзажа, таинственной ночи, открывающейся из окна, согласно его возвышенным словам: «290/2».

     Лицо Назанского кажется Ромашову «красивым и интересным»: золотые волосы, высокий, чистый лоб, шея благородного рисунка, массивная и изящная голова, похожая на голову одного из греческих героев или мудрецов, ясные голубые глаза, смотрящие «оживлённо, умно и кротко». Правда, это описание почти идеального героя заканчивается разоблачением: «291/1».

     Мечтая о «грядущей богоподобной жизни», Назанский прославляет могущество и красоту человеческого разума, восторженно призывает уважать человека, увлечённо говорит о любви – и выражает при этом взгляды самого автора: «293/1». Любовь по Куприну – талант сродни музыкальному. Куприн разовьёт эту тему  позже в рассказе «Гранатовый браслет», причём многое из того, что сказал Назанский, прямо перейдёт в рассказ.

В) «435 -подчёркнутое» (гл. 21). Проповедует равенство и счастье, воспевает разум человека.

     В страстных речах Назанского много желчи и злости, мысли о необходимости борьбы против «двухголового чудовища» — царского самодержавия и полицейского режима в стране, предчувствий неотвратимости глубоких социальных потрясений: «433/1». Верит в грядущую жизнь.

      Он противник военной службы и вообще армии, осуждает зверское обращение с солдатами (гл.21, 430 – 432). Обличительные речи Назанского исполнены открытого пафоса. Это своеобразный поединок героя с бессмысленной и жестокой системой. Некоторые высказывания этого героя, как позднее сказал сам Куприн, «звучат как граммофон», но они дороги писателю, который вложил в Назанского многое, что волновало его самого.

Г) Как вы думаете, зачем вообще понадобился в «Поединке» рядом с Ромашовым такой герой? Назанский утверждает: существует только человек, полная свобода человека. Ромашов воплощает принцип человеческой несвободы. Дверь не закрыта, можно выйти. Ромашов вспоминает, что мать привязывала его тончайшей ниточкой к кровати. Она вызывала у него мистический страх, хотя можно было порвать.  

  1. Характеристика Ромашова.

     Поручик Ромашов, главный герой «Поединка», заражается настроениями и мыслями Назанского. Это типичный купринский образ правдоискателя и гуманиста. Ромашов дан в непрестанном движении, в процессе его внутреннего изменения и духовного роста. Куприн воспроизводит не всю биографию героя, а важнейший момент в ней, без начала, но с трагическим концом.

     Портрет героя внешне выразителен: «260, гл. 1», порой бесхитростен. Однако в действиях Ромашова чувствуется внутренняя сила, идущая от чувства правоты и справедливости. Например, он неожиданно для самого себя защищает татарина Шарафутдинова, не понимающего по-русски, от оскорбляющего его полковника (гл.1, 262-263)

     Он заступается за солдата Хлебникова, когда его хочет избить  унтер-офицер (гл.10, 340/1).

     Он одерживает верх даже над звероподобным Бек-Агамаловым, когда тот едва не зарубил шашкой женщину из публичного дома, где кутили офицеры: «18 гл., 414». Бек-Агамалов благодарен Ромашову за то, что тот не дал ему, озверевшему от пьянства, зарубить женщину

     Во всех этих поединках Ромашов оказывается на высоте.

     — Какой образ жизни ведёт? (скучно, пьянство, одиночество, находится в связи с нелюбимой женщиной)

     — Планы есть? Обширные по самообразованию, изучению языков, литературы, искусства. Но остаются лишь планами.

— О чём мечтает? О блестящей карьере, видит себя выдающимся полководцем. Мечты его поэтические, но растрачиваются впустую. 267-269.

— Куда любит ходить Ромашов?  На вокзал встречать поезда, 265. гл.2. Его сердце стремится к красоте. Ср.  у Толстого («Воскресение»), Некрасова («Тройка»), Блока («На железной дороге», 439). Прямая реминисценция (отголосок, влияние чьего-либо творчества в художественном произведении). Железная дорога прочитывается как тема дали, тема жизненного выхода

     Ромашов –  романтическая, тонкая натура. У него «264». Привлекательны в герое душевная мягкость, доброта, врождённое чувство справедливости. Всё это резко отличает его от остальных офицеров полка.  

      Тягостна, скучна  армейская обстановка в заштатном полку. Бессмысленна, порой идиотична военная практика. Разочарования его болезненны.

     -Почему герой Куприна молод? Над цветущей молодостью властвует омертвляющая душу казёнщина. Выбрав молодого героя, Куприн усилил муки «нелепости, непонятности».

     — Какое чувство вызывает Ромашов у читателя?  Глубокое сочувствие.

      Ромашов имеет тенденцию к эволюции. Движется в сторону познания жизни. Столкновение человека и офицера сначала происходит в самом Ромашове, в его душе и сознании. Эта внутренняя борьба постепенно превращается в открытый поединок с Николаевым и со всем офицерством. С. 312 (7 гл.), 348, 349, 419.

     Ромашов постепенно освобождается  от фальшивого понимания чести офицерского мундира. Поворотным моментом явились размышления героя над положением человеческой личности в обществе, его внутренний монолог в защиту прав, достоинств и свободы человека. Ромашова «ошеломило и потрясло неожиданно-яркое сознание своей индивидуальности», и он по-своему восстал против обезличивания человека на военной службе, в защиту рядового солдата. Он негодует на полковое начальство, которое поддерживает состояние вражды между солдатами и офицерами. Но порывы к протесту у него сменяются совершенной апатией и равнодушием, душу нередко охватывает подавленность: «Пропала моя жизнь!»

     Чувство нелепости, сумбурности, непонятности жизни угнетает его. Во время разговора с больным, изуродованным Хлебниковым Ромашов испытывает острую жалость и сострадание к нему (гл. 16). Он, воспитанный в духе превосходства над солдатской массой, равнодушия к тяжёлой солдатской судьбе, начинает понимать, что Хлебников и его товарищи обезличены и придавлены собственным невежеством, общим рабством, произволом и насилием, что солдаты тоже люди, имеющие право на сочувствие. 402/1, 342.

     А. И Куприн вспоминал, что сцена у полотна железной дороги произвела большое впечатление на Горького: «Когда я читал разговор подпоручика Ромашова с жалким солдатом Хлебниковым, Алексей Максимович растрогался, и было страшно видеть этого большого человека с влажными глазами».

      Неожиданно для самого себя он вдруг восстаёт против самого Бога, допускающего зло и несправедливость (ещё один поединок, может быть, самый главный). «402». Он замкнулся в себе, сосредоточился на своём внутреннем мире, твёрдо решил порвать с военной службой, чтобы начать новую жизнь: «403»; «404/1» — так определяет для себя достойное назначение жизни Ромашов.

     Скромная личность вырастает духовно, открывает извечные ценности бытия. Куприн видит в юности героя надежду на будущее преображение мира. Служба на него производит отталкивающее впечатление именно своей  противоестественностью и античеловечностью. Однако Ромашов не успевает осуществить своей мечты и гибнет в результате предательства.

   4.   Мысли о возможности другой жизни соединяются у него с мыслями о любви к Шурочке Николаевой. Милая, женственная Шурочка, в которую влюблён Назанский, по существу виновна в убийстве Ромашова на дуэли. Корысть, расчёт, властолюбие, двоедушие, «какая-то злая и гордая сила», изворотливость Шурочки не замечаются влюблённым Ромашовым. Она требует: «Вы непременно должны завтра стреляться» — и Ромашов соглашается ради неё на поединок, которого можно было избежать.

     В русской литературе уже созданы типы деловых людей (Чичиков. Штольц). Шурочка – деловой человек в юбке. Она стремится вырваться из среды. Единственный путь – поступление мужа в академию, стремится уехать в столицу из мещанской провинции. 280, 4 гл.

     Ради завоевания  своего места в свете отвергает страстную любовь Назанского, ради сохранения репутации и карьеры мужа жертвует Ромашовым. Внешне обаятельная и умная, отвратительной предстаёт в разговоре с Ромашовым накануне дуэли. 440/2.

  1. Обсуждение смысла названия повести. 

     А) Само название передаёт личный и общественный конфликт, положенный в основу сюжета.

   Сюжетный аспект.  Поединки, о которых мы уже говорили, неизбежно и закономерно приводят к развязке – к последнему поединку.

     Особенность финала. Дуэль Ромашова с Николаевым не описывается в повести. О гибели Ромашова сообщают сухие, официальные, бездушные строчки рапорта штабс-капитана Дица (гл.23, 443). Финал воспринимается трагичным потому, что смерть Ромашова бессмысленна. Этот последний аккорд исполнен состраданием. Этот поединок, гибель героя предрешены: Ромашов слишком отличается от всех, чтобы выжить в этом обществе.

     Несколько раз в повести упоминаются дуэли, нагнетается тягостная, душная обстановка. В 19 главе описывается, как пьяные офицеры тянут похоронный напев, (в глуповатых глазах Веткина этот мотив вызывает слёзы), но чистые звуки панихиды вдруг перебиваются «ужасным, циничным ругательством» Осадчего, 419. Оскорблённый Ромашов пытается образумить людей. После этого и разыгрывается скандал, приведший к тому, что Ромашов вызывает Николаева на дуэль, 420, 426.

     Б) Смысл названия – в поединке Ромашова с тем дурным, что есть в нём самом. Этот конфликт даётся как философский, постижение героем свободы и необходимости.

     В) Тема поединка – знак самой действительности, разобщённость людей, непонимание одного человека другим.

     Г) Штатские – офицеры, 411-412. Кастовые офицерские предрассудки.

     Д) Офицерство и солдаты (униженные, вспомним татарина, денщика Ромашова, допивающего кофе за ним, доедающего обеды)

     Е)  Но название имеет и метафорический, символический смысл. Куприн писал: «всеми силами моей души я ненавижу годы моего детства и юности, годы корпуса, юнкерского училища и службы в полку. Обо всём. Что я испытал и видел, я должен написать. И своим романом я вызову на поединок царскую армию». Название имеет и другой, гораздо больший социальный аспект. Повесть – поединок Куприна со всей армией, со всей системой, убивающей в человеке личность и убивающей самого человека. В 1905 г. эта повесть, конечно, была воспринята революционными силами как призыв к борьбе. Но и почти через сто лет после написания повесть остаётся призывом к уважению человеческой личности, к примирению и братской любви.

 5. Итак, традиции русской литературы:

1) Купринский герой тесно связан с понятием лишнего человека, толстовского героя.

2) Тонкий психологический рисунок (Достоевский, Толстой). Как Л. Толстой, углублённо исследует борьбу чувств, противоречия пробуждающегося сознания, крушение их. Ромашов близок чеховским персонажам. Родствен чеховскому подход Куприна к своему герою. Конфузливый, близорукий и мешковатый подпоручик, думающий о себе в 3 лице словами ходульных романов, 375, 380. 387., вызывает насмешливое и сострадательное отношение. Именно так освещена фигура Пети Трофимова.

3) Стихийный демократизм, сочувствие маленькому человеку. (Пушкин, Гоголь, Достоевский)

4) Социально-философское определение добра и зла.

5) Ориентация на доктрину какую-то. Толстой ищет свою «зелёную палочку». Куприн не знает, как перестроить мир. Его произведение содержит неприятие зла.  

Учебник Агеносова, ч. 1, с. 26.

В. Лилин, с. 64 – отзывы о «Поединке» Горького, Л. Толстого.

А.И. Куприн «Поединок» | Презентация к уроку по литературе (11 класс) на тему:

Слайд 1

Александр Иванович Куприн 26 августа (7 сентября) 1870 — 25 августа 1938

Слайд 2

Поединок Жанр: повесть Дата публикации : 1905

Слайд 3

« Поединок» — повесть Александра Ивановича Куприна, опубликованная в 1905 году.

Слайд 4

Посвящается: «Максиму Горькому с чувством искренней дружбы и глубокого уважения эту повесть посвящает автор».

Слайд 5

Тема произведения. В повести автор продолжал описание армейской жизни. Из зарисовок быта захолустного гарнизона вырастает социальное обобщение разложения не только армии, но и страны в целом, государственной системы. Это повесть о кризисе, охватившем различные сферы русской жизни. Всеобщая ненависть, разъедающая армию, — это отражение вражды, которая охватила царскую Россию .

Слайд 6

Герои: Георгий ( Юрий) Алексеевич Ромашов — подпоручик Владимир Ефимович Николаев — поручик Александра Петровна Николаева (Шурочка) — жена поручика Николаева Шульгович — полковник, командир полка Василий Нилович Назанский — поручик Павел Павлович Веткин Раиса Александровна Петерсон Бек- Агамалов — адъютант Лех — подполковник Осадчий — капитан Диц — штабс-капитан Петерсон — капитан Слива — капитан Гайнан — денщик подпоручика Ромашова

Слайд 7

Куприн сделал своим героем гуманного, но слабого и тихого человека, который не борется со злом, а страдает от него. Даже фамилия героя — Ромашов — и та подчеркивала мягкость, незлобивость этого человека.

Слайд 8

Заключение повести . Пережив душевный кризис, Ромашов выходит на своеобразный поединок с этим миром. Дуэль с незадачливым Николаевым, которой завершается повесть, становится частным выражением непримиримого конфликта Ромашова с действительностью. Однако простой, обыкновенный, «естественный» Ромашов, выбивающийся из своей среды, с трагической неизбежностью оказывается слишком слабым и одиноким, чтобы одержать верх. Преданный своей возлюбленной, по-своему очаровательной, жизнелюбивой, но эгоистически расчётливой Шурочке, Ромашов погибает.

Слайд 9

Летом и осенью 1905 года повесть Куприна всколыхнула читателей в русской армии и во всей стране, очень скоро появились ее переводы на основные европейские языки. К писателю приходит не только широчайшая всероссийская слава, но и общеевропейская известность.

Метафоричность названия повести А. И. Куприна «Поединок» — Поурочные разработки по русской литературе ХХ века. 11 класс. I полугодие. — Произведения школьной программы

Поурочные разработки по русской литературе ХХ века. 11 класс. I полугодие.

Урок 9. Метафоричность названия повести А. И. Куприна «Поединок»

Цель урока: проанализировать образы героев, выражающих авторскую позицию, в повести.

Методические приемы: сообщения учащихся, работа с текстом, аналитическая беседа.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

Авторские идеалы выражают герои, противопоставленные основной массе — Ромашов и Назанский. Этих героев представляют несколько учеников (по группам): портретная характеристика, отношения с людьми, взгляды, отношение к службе и т. д.

II. Характеристика образа Назанского

План характеристики:

1. Первые упоминания о Назанском.

2. Встреча Ромашова и азанского.

3. Портрет героя.

4. Роль интерьера.

5. Темы размышлений Назанского.

6. Роль пейзажа в характеристике образа Назанского.

7. Рассуждения Назанского о любви.

8. Автор и его герой.

О Назанском мы узнаем из разговора и Ромашова (глава IV): это «отпетый человек», он «увольняется в отпуск на один месяц по домашним обстоятельствам… Это значит запил»; «такие офицеры — позор для полка, мерзость!». В V главе — описание встречи Ромашова и Назанского. Мы видим сначала «белую фигуру и золотоволосую голову» Назанского, слышим его спокойный голос, знакомимся с его жилищем: «Комната у Назанского была еще беднее, чем у Ромашова. Вдоль стены у окна стояла узенькая, низкая, вся вогнувшаяся дугой кровать, такая тощая, точно на ее железках лежало всего одно только розовое пикейное одеяло; у другой стены — простой некрашеный стол и две грубых табуретки…». Все это, да еще прямой взгляд «задумчивых, прекрасных голубых глаз» противоречит тому, что о нем говорили Николаевы. Назанский рассуждает «о возвышенных материях», философствует, а это, с точки зрения окружающих, — «чепуха, праздная и нелепая болтовня». Он думает о «любви, о красоте, об отношениях к человечеству, о природе, о равенстве и счастии людей, о поэзии, о Боге». Это для него «время… свободы духа, воли, ума». Он чувствует чужую радость и чужую скорбь.

Описание пейзажа, таинственной ночи, открывающейся из окна, согласно его возвышенным словам: «в этом мягком воздухе, полном странных весенних ароматов, в этой тишине, темноте, в этих преувеличению ярких и точно теплых звездах — чувствовалось тайное и страстное брожение, угадывалась жажда материнства и расточительное сладострастие земли, растений, деревьев — целого мира». Лицо Назанского кажется Ромашову «красивым и интересным»: золотые волосы, высокий чистый лоб, шея благородного рисунка, массивная и изящная голова, похожая на голову одного из греческих героев или мудрецов, ясные голубые глаза, смотрящие «оживленно, умно и кротко». Правда, это описание почти идеального героя заканчивается разоблачением: «только очень опытный взгляд различил бы в этой кажущейся свежести… результат алкогольного воспаления крови».

Мечтая о «грядущей богоподобной жизни», Назанский прославляет могущество и красоту человеческого разума, восторженно призывает уважать человека, увлеченно говорит о любви и выражает при этом взгляд самого автора: «Она — удел избранников… любовь имеет свои вершины, доступные лишь единицам из миллионов». Любовь по Куприну — талант сродни музыкальному. Куприн разовьет эту тему позже в рассказе «Гранатовый браслет», причем многое из того, что сказал Назанский, прямо перейдет в рассказ.

В страстных речах Назанского много желчи и злости, мысли о необходимости борьбы против «двухголового чудовища» — полицейского режима в стране, предчувствий неотвратимости глубоких социальных потрясений: «Чем громаднее было насилие, тем кровавее будет расправа». Он противник военной службы и вообще армии, осуждает зверское обращение с солдатами (глава ХХI). Обличительные речи Назанского исполнены открытого пафоса. Это своеобразный поединок героя с бессмысленной и жестокой системой. Некоторые высказывания этого героя, как позднее сказал сам Куприн, «звучат как граммофон», но они дороги писателю, который вложил в Назанского многое, что волновало его самого.

Комментарий учителя:

В высказываниях Назанского многие критики отмечают черты вульгаризованного ницшеанства: «любовь к человечеству выгорела из человеческих сердец. На смену ей идет новая, божественная вера… Это любовь к себе, к своему прекрасному телу, к своему всесильному уму, к бесконечному богатству своих чувств… Настанет время, и великая вера в свое Я осенит, как огненные языки святого духа, головы всех людей, и тогда уже не будет ни рабов, ни господ, ни калек, ни жалости, ни пороков, ни злобы, ни зависти. Тогда люди станут богами…» (глава ХХI).

Вопросы для обсуждения:

— Как вы считаете, есть ли основания называть Назанского «ницшеанцем»?

— Как вы думаете, зачем вообще понадобился в «Поединке» рядом с Ромашовым такой герой?

III. Характеристика образа Ромашова

План:

1. Ромашов и Назанский.

2. Портрет Ромашова.

3. Поступки героя.

4. Что привлекает в Ромашове?

5. Внутренние противоречия героя.

6. Ромашов и Хлебников.

7. Ромашов и Шурочка Николаева.

Поручик Ромашов, главный герой «Поединка», заражается настроениями и мыслями Назанского. Это типичный купринский образ правдоискателя и гуманиста. Ромашов дан в непрестанном движении, в процессе его внутреннего изменения и духовного роста. Куприн воспроизводит не всю биографию героя, а важнейший момент в ней, без начала, но с трагическим концом.

Портрет героя внешне невыразителен: «среднего роста, худощав, и хотя довольно силен для своего сложения, но от большой застенчивости неловок», порой бесхарактерен. Однако в действиях Ромашова чувствуется внутренняя сила, идущая от чувства правоты и справедливости. Например, «неожиданно для самого себя» защищает татарина Шарафутдинова, не понимающего по-русски, от оскорбляющего его полковника (глава I). Он заступается за солдата Хлебникова, когда его хочет избить унтер-офицер (глава Х). Он одерживает верх даже над звероподобным пьяным Бек-Агамаловым, когда тот едва не зарубил шашкой женщину из публичного дома, где кутили офицеры: «с силой, которой он сам от себя не ожидал, схватил Бек-Агамалова за кисть руки. В течение нескольких секунд оба офицера, не моргая, пристально глядели друг на друга… он уже чувствовал, что безумный с каждым мгновением потухает в этом искаженном лице. И было ему жутко и невыразимо радостно стоять так, между жизнью и смертью, и уже знать, что он выходит победителем в этой игре» (глава ХVIII). Во всех этих 

поединках Ромашов оказывается на высоте.

Ромашов мечтательная, романтическая натура, он склонен к рефлексии. У него была «немножко смешная, наивная привычка, часто свойственная очень молодым людям, думать о себе в третьем лице, словами шаблонных романов». Привлекательны в герое душевная мягкость, доброта, врожденное чувство справедливости. Все это резко отличает его от остальных офицеров полка. Столкновение человека и офицера сначала происходят в самом Ромашове, в его душе и сознании. Эта внутренняя борьба постепенно превращается в открытый поединок с Николаевым и со всем офицерством. Ромашов постепенно освобождается от фальшивого понимания чести офицерского мундира. Поворотным моментом явились размышления героя над положением человеческой личности в обществе, его внутренний монолог в защиту прав, достоинств и свободы человека. Ромашова «ошеломило и потрясло неожиданно-яркое сознание своей индивидуальности», и он по-своему восстал против обезличивания человека на военной службе, в защиту рядового солдата. Он негодует на полковое начальство, которое поддерживает состояние вражды между солдатами и офицерами. Но порывы к протесту сменяются у него совершенной апатией и равнодушием, душу нередко охватывает подавленность: «Пропала моя жизнь!»

Чувство нелепости, сумбурности, непонятности жизни угнетает его. Во время разговора с больным, изуродованным Хлебниковым Ромашов испытывает острую жалость и сострадание к нему (глава ХVI). Неожиданно для восстает против самого Бога, допускающего зло и несправедливость (еще один поединок, может быть, самый главный). «С этой ночи в Ромашове произошел глубокий душевный надлом», Он замкнулся в себе, сосредоточился на своем внутреннем мире, твердо решил порвать с военной службой, чтобы начать новую жизнь: «все ясней и ясней становилась для него мысль, что существуют только три гордых признания человека: наука, искусство и свободный физический труд». Мысли о возможности другой жизни соединяются у него с мыслями о любви к Шурочке Николаевой. Милая, женственная Шурочка, в которую влюблен и Назанский, по существу виновна в убийстве Ромашова на дуэли. Корысть, расчет, властолюбие, двоедушие, «какая-то злая и гордая сила», изворотливость Шурочки не замечаются влюбленным Ромашовым. Она требует: «Вы непременно должны завтра стреляться» — и Ромашов соглашается ради нее на поединок, которого можно было избежать.

IV. О психологизме повести

Литературовед И. А. Питляр утверждал, что повесть «Поединок» — «явление большого реалистического искусства, в котором беспощадно правдивое изображение «ужаса и скуки военной жизни» сочеталось с большой достоверностью в раскрытии психологии человека, переживающего серьезный нравственный перелом, в изображении ломки сознания, высвобождающегося из пут уродливых кастовых предрассудков».

— Согласны ли вы с тем, что повесть «Поединок» отличается «большой достоверностью в раскрытии психологии человека»? Если да, то какие особенности повествования свидетельствуют об этом?

— Кто из героев переживает «серьезный нравственный перелом»? С чем он связан?

V. Обсуждение смысла названия повести

— Каково значение названия повести?

(Поединки, о которых мы уже говорили, закономерно и неизбежно приводят к развязке. К последнему поединку. Дуэль Ромашова с Николаевым не описывается в повести. О гибели Ромашова сообщают сухие, официальные, бездушные строчки рапорта штабс-капитана Дица (глава ХХIII). Этот поединок, гибель героя предрешены: Ромашов слишком отличается от всех, чтобы выжить в этом обществе. Несколько раз в повести упоминаются дуэли, нагнетается тягостная, душная обстановка. В ХIХ главе описывается, как пьяные офицеры тянут похоронный напев, и чистые звуки панихиды вдруг перебиваются «ужасным, циничным ругательством» Осадчего. Оскорбленный Ромашов пытается образумить людей. После этого и разыгрывается скандал, приведший к тому, что Ромашов вызывает Николаева на дуэль. Но название имеет и метафорический, символический смысл.)

VI. Заключительное слово учителя

Куприн писал: «Всеми силами моей души я ненавижу годы моего детства и юности, годы корпуса, юнкерского училища и службы в полку. Обо всем, что я испытал и видел, я должен написать. И своим романом я вызову на поединок царскую армию». Повесть — поединок Куприна со всей армией, со всей системой, убивающей в человеке личность и убивающей самого человека. В 1905 году эта повесть, конечно, была воспринята революционными силами как призыв к борьбе. Но и почти через сто лет после написания повесть остается призывом к уважению человеческой личности, к примирению и братской любви.

Домашнее задание

Перечитать рассказ «Гранатовый браслет».



нравственные и социальные проблемы, гуманистическая позиция автора

ТИП УРОКА: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме.

ТЕМА: “А. И. Куприн. “Поединок”: нравственные и социальные проблемы, гуманистическая позиция автора”.

ЦЕЛИ:

  • знать содержание повести, показать различные формы и приёмы работы по анализу идейно-художественного своеобразия повести;
  • развивать эмоциональное восприятие художественного текста;
  • формировать гуманистическое мировоззрение, чувство патриотизма.

ОБОРУДОВАНИЕ: тексты, тетради, портрет Куприна, учебники.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: построение, принятие рапорта, приветствие кадет, проверка наличия текстов, определение цели занятия. (2 мин.)

II. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ (6 мин.)

Великолепная повесть. Я полагаю, на всех честных,
думающих офицеров она должна произвести неотразимое впечатление.

М. Горький

Я тоже надеюсь, что сегодняшний разговор по этому произведению А.И. Куприна поможет вам создать свой идеал командира, заставит серьёзно задуматься над положением современной армии и сравнить его с царской армией начала XX века, увидеть социальные и нравственные проблемы. “Реалист по самой сущности своего таланта, Куприн чувствовал себя уверенно как художник только тогда, когда прочно стоял на почве реальной действительности и отлично знал то, что изображал”. (Литературовед Ф. И. Кулешов.)

Повесть вышла в 1905 году в мае в дни разгрома русского флота при Цусиме. Изображение отсталой, небоеспособной армии разложившихся офицеров, забитых солдат имело важный общественно-политический смысл: – политический смысл: это был ответ на вопрос о причинах дальневосточной катастрофы.(6 мин)

III. БЕСЕДА (25 мин.)

  • Какова основная тема повести? (Кризис России, всех сфер русской жизни.)
  • Какие три основные тематические линии вы увидели в повести? (Жизнь офицеров, солдат, отношения между людьми.)

Вывод. Жестокими штрихами, Куприн рисует армейскую среду. Из многолетнего опыта созданы образы офицеров. Приведите свои примеры. Почти все карьеристы, пьяницы, тупые и невежественные. Служба для них скучная, тягостная обязанность. Интеллектуальных интересов нет никаких, ни читать, ни думать они не умеют, да и не хотят.

  • С глубоким сочувствием рисует Куприн казарменный каторжный быт солдат.
  • Анализ 3–4 эпизодов.

Вывод. Люди превращены в безропотные механические величины, называемые ротой, батальоном, полком.

  • Какова философия жизни Назанского?

Вывод. Начитавшись Ницше, Назанский проповедует индивидуализм, преклоняется перед своим “я”, ставит себя выше других людей, презирает их.

IV. СЛОВО УЧИТЕЛЯ (2 мин.)

Поручик Ромашов дан в непрерывном движении, в процессе его внутреннего изменения и духовного роста. Он отличается коренным образом от всех офицеров в повести.

V. СООБЩЕНИЯ КАДЕТ ПО ТЕКСТУ (5 мин.)

  • Каким вы представили себе Ромашова?

VI. СЛОВО УЧИТЕЛЯ (3 мин.)

Литературовед И. А. Питляр утверждал, что повесть “Поединок” – явление большого реалистического искусства, в котором беспощадно правдивое изображение “ужаса и сказки военной жизни” сочеталось с большой достоверностью в раскрытии психологии человека, переживающего серьёзный нравственный перелом, в изображении ломки сознания, высвобождающегося из пут уродливых “кастовых предрассудков”.

  • Ребята, как вы думаете, почему я очень просила прочитать вас эту повесть внимательно? Это была моя прихоть, учительский принцип?
  • Ответить на все вопросы, поставленные Куприным в повести, за один урок невозможно? О чём мы не успели поговорить? (Об отношениях с женщинами и о названии повести “Поединок”.)
  • Это и будет предметом нашего разговора на следующем уроке.

VII. ЗАДАНИЕ НА САМОПОДГОТОВКУ (1 мин.)

1. Подготовить рассказ по тексту: 1 в. Ромашов и Шурочка Николаева. 2 в. Ромашов и Раиса Петерсон.
2. Анализ эпизода “Последняя встреча Ромашова с Шурочкой Николаевой”. (Индивидуально.)

VIII. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК (1 мин.)

А. И. Куприн. Поединок. Жизнь и творчество. Цикл уроков | Русулитка

Изображение русской армии (офицерской и солдатской среды) в повести «Поединок».

Ход урока.

План.

I. Биографическая основа повести.

II. Традиции русских писателей в творчестве А. И. Куприна.

III. Офицерская среда.
а). Отношение к воинской службе,
б). быт и нравы армейского городка,
в). вокзал как символ ухода от действительности, мечты об иной, прекрасной жизни.

IV. Офицеры.
а). Шульгович, Слива, Осадчий, Николаев, Рафальский, Назанский и другие.
б). Способы ухода от действительности и обыденщины.
в). Назанский об армии.

V. Солдаты.
VI. Повесть «Поединок» — пощёчина политическому строю царской России.

Беседа с элементами комментированного чтения.

1. Куприн – 14 лет в армии. Кадетский корпус, юнкерское училище, пехотный Днепровский полк.

2. Отношение к воинской службе офицеров («Поединок»).
«Принудительная, неприятная, опротивевшая барщина…» (стр. 265)
Майский смотр – провал полка. (стр. 360)
Причины провала. (стр. 367)

3. Быт и нравы армейского городка.
Общественные места: офицерское собрание, клубы. (стр. 224)
Офицерское собрание. (стр. 287-311)

4. Вокзал.
Почему Ромашов любил ходить на вокзал?
(Вокзал – символ иной жизни. Человеку всегда кажется, что где-то жизнь интереснее, люди другие, нет обывательщины и прозябания. Внешние атрибуты жизни не должны заменять человеку духовный мир.)

5. Офицеры.
Шульгович – полковник. На плацу распекает солдат и офицеров. Дома – человек, помогающий другим, жалеющий людей. (стр. 220, 278)

Слива – ротный командир.
«Две привязанности: строевая красота своей роты и тихое уединённое ежедневное пьянство по вечерам…» (стр. 223)
«Грубый и тяжёлый осколок прежней… жестокой дисциплины…» (стр. 311)
Осадчий. (стр. 295)
О чём говорит тот факт, что «в роте капитана Осадчего повесился молодой солдат»? (стр. 397)
Рафальский – Брем.
«Старый причудливый холостяк». (стр. 330)
«Все свои сбережения тратил на зверинец».
«Отдавать ему долги считалось как-то непринятым».
Слова Назанского о Бреме. (стр. 429)

Назанский: Пьянство – «это время моей свободы… свободы духа, воли, ума».

Куда пытаются уйти от действительности пехотные офицеры?

Когда человек старается уйти от действительности?
(Когда он не удовлетворён ею, не может раскрыть свои лучшие человеческие качества; задавлен тем, что подавляет его духовную свободу: бедностью, муштрой, окружающей действительностью.)

6. Вывод. Куприн вкладывает в уста Назанского слова о русской армии.
«Подумайте вы о нас … об армейской пехоте…» (стр. 427)

Причины такого отношения к службе:
«Никто из них в службу не верит и разумной цели этой службы не видит».
«Время великих разочарований и страшной переоценки».
«Вы царь мира, его гордость и украшение».
«Есть только одно непреложное, прекрасное и незаменимое – свободная душа, а с нею творческая мысль и весёла жажда жизни.»

7. Солдаты.
а). Гл. I. Подготовка к смотру. (стр. 212-359)
б). Отношение офицеров к денщикам. (стр. 231)
в). «Молодых пригнали…»? (стр. 274)
Чем отличались солдаты вначале службы и через год?
Как проходило обучение солдат? (Чужой мир, чужие понятия обезличивают их; то, что говорят и делают солдаты, не сливается с их «я», а существует отдельно. Это всегда мучительно для человека.)
г). Н. Гайнан – денщик Ромашова. (стр. 231)
Какие отношения были между Гайнаном и Ромашовым?
Какие два человека живут в Гайнане по отношению к Ромашову?
(Первый – казённый, деревянный, бессмысленный, когда дело касается службы; второй – обычный человек, когда офицер чувствует в нём этого человека.)
Гайнан и Ромашов. (стр. 273-382)
д). Хлебников. Является олицетворением серой, забитой солдатской массы. (стр. 315)
Виноват ли Хлебников в том, что он не может стать хорошим солдатом?
(Нет – он физически слаб, казалось, с рождения в нём застыл тупой, покорный ужас; солдатская жизнь для него чужда.) (стр. 377)

Когда и при каких обстоятельствах Ромашов увидел и пожалел в Хлебникове человека?

8. Почему повесть «Поединок» назвали пощёчиной политическому строю царской России?

(Это повесть и вместе тем документ о тупой и сгнившей офицерской касте; об армии, которая держится на страхе и унижении.)
Позор стране и правительству, имеющим нищую, голодную армию, в которой процветает казнокрадство, произвол, «дедовщина».

Страницы даны по книге А. И. Куприн «Рассказы и повести». Москва. Издательство «Правда». 1979 год.)

Вернуться к списку: Уроки литературы в 11 классе

Поединок сообщение. А. И. Куприн «Поединок» Урок, презентация методическая разработка по литературе (11 класс) на тему. Другие сочинения по этому произведению

Выдающийся русский писатель Александр Иванович Куприн с детства мечтал стать офицером. Благородная мечта стать защитником Отечества привела его в 1880 году во Второй Московский кадетский корпус, а затем в 1887 году — в Александровское военное училище. В 1890 году подпоручик Куприн приступил к службе в 46-м Днепровском полку. А в 1894 году в чине поручика уволился и ушел в отставку. Очевидно, причину увольнения следует искать в горьком разочаровании, в несоответствии реалий военных гарнизонов честолюбивым ожиданиям офицеров.

Не понаслышке зная подноготную армии, основательно и правдиво воссоздает в своем произведении ее глубокий анализ Куприн. «Поединок» вышел в свет в 1905 году.

Глубинный кризис Царской армии

Царская армия конца XIX — начала XX века изображалась придворными писателями приукрашенно. Куприн же имел мужество показать самую ее изнанку, неухоженность, безразличие власть имущих к ее проблематике. С одной стороны, армия представляла собой бесправных солдат, подверженных Командир в то же время обладал достаточной властью, чтобы запороть солдата до смерти розгами или же сгноить на гауптвахте. Офицеры получали небольшое жалование и занимались тупой муштрой войск. Обширной картине безнадзорности огромного войскового хозяйства посвящает свой анализ Куприн. «Поединок» четко показывает, что этот огрех не внесен извне, он заложен изначально, организационно. Командиру полка Шульговичу, чтобы управлять, приходится самому соответствовать такой деформированной армии. Он, в принципе, — заботливый командир, но чтобы быть адекватным системе, вынужден повышать голос на подчиненных, а временами просто изображать из себя идиота. В среде офицеров процветает пьянство и необузданная жестокость. Жизнь военных гарнизонов изолирована от жизни остального гражданского общества. Уделом офицерских жен служат гарнизонные сплетни и мышиная возня по домашнему хозяйству. Такую беспросветную картину рисует нам представленный в повести глубокий социальный анализ. Куприн «Поединок» свой писал, словно художник, с натуры. Город Проскуров, где стоял 46-й Днепровский пехотный полк, показан в нем в деталях, многие сослуживцы Куприна трансформировались в героев повести.

Сюжетная линия повести

«Как себя ощущают в армии потенциально лучшие ее офицеры?» — начинает свой злободневный анализ Куприн. «Поединок» знакомит нас с главным героем, подпоручиком Георгием Алексеевичем Ромашовым. Это молодой офицер, который не приемлет тлетворного гарнизонного духа, калечащего людей и убивающего в них самое лучшее и возвышенное. Ему отвратительны и поручик Василий Нилович Назанский, ставший пьяницей, и Арчаковский, превратившийся из офицера в бесчестного карточного шулера. Правда, есть и у Георгия Алексеевича слабость: закрутил он интрижку с замужней дамой Раисой Александровной Петерсон, любительницей адюльтера. Но с этим пора заканчивать, как считает сам Ромашов. Он задумывается о том, что же неправильно в окружающей жизни, в идиотской муштре? При этом придя к выводу, что достойным занятием для человека есть свободный физический труд, наука и искусство. По мнению подпоручика, офицеры — полноправные и небезгласные члены общества. Даже если и развязана несправедливая война, то солдаты и офицеры противоборствующих сторон вправе сказать: «Не хочу!» — и разойтись по домам. Чего проще, война сразу же прекратится. Характерно то, что еще в армейские годы пришел к этим выводам, сделав подобный анализ, Куприн. «Поединок» — это творческое пространство, где главному герою классик ставит в соответствие досконально знакомого прототипа — себя самого. Ромашову присущи черты, которые больше всего ценил классик в мужчинах: «благородное безмолвие» и «безрассудное благородство».

Подпоручик — частый гость у Николаевых, молодой семьи, глава которой Владимир Ефимович, по чину капитан, во второй раз провалил поступление в Академию Генерального штаба. Его жена Александра Петровна (Шурочка) даже еще больше, чем муж, стремилась вырваться из гарнизона. Шурочка — дама образованная. Она уже лучше, чем муж, освоила науки, по которым будут сдаваться экзамены. Она нравится подпоручику Ромашову. Мстительная Раиса Петерсон решает испортить Георгию Алексеевичу личную жизнь и карьеру, рассылая анонимки капитану Николаеву и всем должностным лицам гарнизона о связи подпоручика и Шурочки.

Служба в гарнизоне не только нервная и тупая, но и откровенно жестокая. Солдаты, пребывающие на положении бесправных рабов, порой не выдерживают издевательств. Ромашов буквально за руку оттаскивает от рельсов измученного глумлением солдата Хлебникова, решившегося на самоубийство.

После того как в роте капитана Осадчего повесился солдат, офицеры полка запили. Между скорбными речами, перемежающимися матами, капитан Николаев повздорил с подпоручиком Ромашовым. Как раз накануне офицерам указом свыше была разрешена дуэль как способ радикального устранения межличностных противоречий. Капитан стал инициатором этого действа.

Трагическую концовку во многом предопределила низость Шурочки. Накануне дуэли она, тайно встретившись с Ромашовым, дезинформировала того, что дуэль будет формальной, Владимир Ефимыч выстрелит в воздух и призвала подпоручика поступить так же. В ответ же на безопасный выстрел Ромашова капитан Николаев, разгневанный анонимками, смертельно его ранил в живот.

Отчего для своей самой любимой повести выбрал такой заголовок Куприн — «Поединок»? Анализ показывает причину: мировоззренческий конфликт личности образованного человека и удушающей атмосферы захолустного гарнизона.

Выводы

Показательно, что именно после создания этого произведения в России «родился» новый классик — Александр Иванович Куприн. Повесть «Поединок» была высоко оценена в офицерской среде. Лучшие представители этой части российского общества (например, лейтенант Шмидт) лично выражали свое глубокое признание Куприну за глубокую правдивость повествования. Максим Горький считал «Поединок» самым значительным произведением о жизни армии.

Даже будучи признанным мастером пера, Куприн по своему мировосприятию оставался благородным защитником Отечества. Негладко складывались его отношения с новой большевицкой властью. Индивидуальное восприятие офицерской чести не увязывалось с официальной пропагандой. В 1919 году в чине подпоручика пятидесятилетний писатель участвовал в наступлении Юденича на Петербург. После поражения Северо-Западной армии эмигрировал в Париж. И лишь за год до смерти, в 1937 году, по приглашению советского правительства классик приехал в СССР, чтобы умереть на родной земле. До конца своей жизни, как самую дорогую реликвию, он берег офицерские погоны.

«Поединок» (1905)

Цель урока: показать значение повести Куприна для осознания обществом кризиса всей русской жизни; гуманистический, антивоенный пафос повести.

Методические приёмы: аналитическая беседа, комментированное чтение.

Ход урока

  1. Слово учителя. Революционная эпоха перед всеми писателями выдвинула острую необходимость понять исторические судьбы России, её народа, отечественной культуры. Эти глобальные вопросы привели к созданию крупных «многочисленных» полотен. Писателями осмысливалась в противоречивом времени поступь мира. Так написаны повести «Поединок», «Суходол» и «Деревня» Бунина; «Иуда Искариот» Л. Андреева; «Движения», «Медвежонок» Сергеева-Ценского.

На первый взгляд повесть (любая из них) проста своим содержанием. Но по авторским обобщениям многослойна, напоминает «ларец в ларце», хранящий драгоценность.

Повесть « Поединок» вышла в мае 1905 г., в дни разгрома русского флота при Цусиме. Изображение отсталой, небоеспособной армии, разложившихся офицеров, забитых солдат имело важный общественно-политический смысл: это был ответ на вопрос о причинах дальневосточной катастрофы. Жёсткими штрихами, как бы рассчитываясь с прошлым, Куприн рисует армию, которой он отдал годы юности.

Эту повесть можно определить как психологическую и философскую. С «Отцов и детей» не было такого произведения.

  1. Беседа по роману:
  1. Какова тема повести? Основная тема – кризис России, всех сфер русской жизни. Критическую направленность повести отметил Горький, причислив «Поединок» к гражданственной, революционной прозе. Повесть имела широкий резонанс, принесла Куприну всероссийскую славу, стала поводом для полемики в прессе о судьбе русской армии. Проблемы армии всегда отражают и общие проблемы общества. В этом смысле повесть Куприна актуальна и сейчас.
  2. Посвятив «Поединок» в её первой публикации Горькому, Куприн писал ему: « Теперь, наконец, когда уже всё кончено, я могу сказать, что всё смелое и буйное в моей повести принадлежит Вам. Если бы Вы знали, как многому я научился от Васи, как я признателен Вам за это».
  3. Что, на ваш взгляд, в «Поединке» можно определить как « смелое и буйное »? От отрицания мелочных обрядов (держать руки по швам и каблуки вместе в разговоре с начальством, тянуть носок вниз при маршировке, кричать «На плечо!», 9 гл., с. 336.) главный герой «Поединка» Ромашов приходит к отрицанию того, что в разумно устроенном обществе не должно быть войн : « Может быть, всё это какая-то общая ошибка, какое-то всемирное заблуждение, помешательство? Разве естественно убивать?» «Положим, завтра, положим, сию секунду эта мысль пришла в голову всем: русским, немцам, англичанам, японцам… И вот уж нет больше войны, нет офицеров и солдат, все разошлись по домам». Ромашов наивно полагает, что для устранения войны нужно, чтобы все люди вдруг прозрели, заявили в один голос: «Не хочу воевать!» и бросили оружие. « Какая смелость ! – восхищённо сказал Л. Толстой о Ромашове. – И как это цензура пропустила и как не протестуют военные?»

Проповедь миротворческих идей вызвала сильные нападки в ожесточённой журнальной кампании, развязанной вокруг «Поединка», причём особенно негодовали военные чины. Повесть явилась крупнейшим литературным событием, прозвучавшим злободневно.

  1. Какие тематические линии можно выделить в повести? Их несколько: жизнь офицеров, строевая и казарменная жизнь солдат, отношения между людьми. Оказывается, далеко не все люди придерживаются таких же пацифистских взглядов, как Ромашов.
  1. Как Куприн рисует образы офицеров? Куприн прекрасно знал армейскую среду по своему многолетнему опыту. Образы офицеров даны точно. Реалистично, с беспощадной достоверностью. Почти все офицеры в «Поединке» — ничтожества, пьяницы, тупые и жестокие карьеристы и невежды.

Причём, они уверены в своём сословном и моральном превосходстве, презрительно относятся к штатским, которых именуют « рябчиками», «шпаками», «штафирками ». Даже Пушкин для них « какой-то шпак ». Среди них считается «молодечеством изругать или побить ни с того ни с сего штатского человека, потушить об его нос зажжённую папироску, надвинуть ему на уши цилиндр». Ни на чём не основанное высокомерие, извращённые представления о «чести мундира» и чести вообще, хамство – следствие изоляции, оторванности от общества, бездеятельности, отупляющей муштры. В безобразных кутежах, пьянстве, нелепых выходках выражался какой-то слепой, животный, бессмысленный бунт против смертной тоски и однообразия. Офицеры не привыкли думать и рассуждать, некоторые всерьёз считают, что на военной службе вообще « думать не полагается » (подобные мысли посещали Н. Ростова).

Литературовед Ю. В. Бабичева пишет: « Офицеры полка имеют единое «типовое» лицо с чёткими признаками кастовой ограниченности, бессмысленной жестокости, цинизма, пошлости и чванливости. Вместе с тем в процессе развития сюжета каждый офицер, типичный в своём кастовом уродстве, хоть на момент показывается таким, каким он мог бы стать, если бы не губительное воздействие армии ».

  1. Согласны ли вы с тем, что офицеры в повести «Поединок» имеют единое «типовое» лицо? Если да, то в чём проявляется это единство? Писатель показывает офицерскую среду в вертикальном разрезе: ефрейторы, младшие офицеры, старшие офицеры, высший командный состав. « За исключением немногих честолюбцев и карьеристов, все офицеры несли службу как принудительную, неприятную, опротивевшую барщину, томясь ею и не любя её ». Страшна картина « безобразного повального кутежа» офицеров. 406, гл. 18 .
  1. Кроме общих черт, свойственных большинству офицеров, каждый из них имеет индивидуальные черты, обрисованные так ярко и выразительно, что образ становится почти символическим :

А) Полковой командир Шульгович под своим громоподбным бурбонством скрывает заботу об офицерах.

Б) Что вы можете сказать об образе Осадчего? Зловещ образ Осадчего. « Он жестокий человек», — говорит о нём Ромашов. Жестокость Осадчего постоянно испытывали на себе солдаты, трепетавшие от его громоподобного голоса и нечеловеческой силы ударов. В роте Осадчего чаще, чем в других, случались самоубийства солдат Звероподобный, кровожадный Осадчий в спорах о поединке настаивает на необходимости смертельного исхода дуэли – « иначе это будет только дурацкая жалость… комедия». На пикнике он произносит тост « за радость прежних войн, за весёлую кровавую жестокость ». В кровавом бою он находит наслаждение, его пьянит запах крови, он готов всю жизнь рубить, колоть, стрелять – всё равно кого и за что (гл. 8, 14)

В) Расскажите о ваших впечатлениях о капитане Сливе. « Даже в полку, который благодаря условиям дикой провинциальной жизни не отличался особенно гуманным направлением, он являлся каким-то диковинным памятником этой свирепой военной старины». Он не прочёл ни одной книги, ни одной газеты, и презирал всё, что выходило за пределы строя, устава и роты. Это вялый, опустившийся человек, он жестоко, до крови, избивает солдат, однако внимателен « к солдатским нуждам: не задерживает денег, следит лично за ротным котлом » (гл.10, 337)

Г) В чём отличие капитана Стельковского, командира 5-й роты? Пожалуй, только образ капитана Стельковского – терпеливого, хладнокровного, настойчивого – не вызывает отвращения , «солдаты же любили воистину: пример, может быть, единственный в русской армии » (гл. 15. 376 — 377). «В роте у него не дрались и даже не ругались, хотя и не особенно нежничали, и всё же рота по великолепному внешнему виду и выучке не уступала любой гвардейской части». Это его рота на майском смотре вызывает слёзы своей у корпусного командира.

Д) Подполковник Рафальский (Брем ) любит животных и всё свободное и несвободное время отдаёт собиранию редкостного домашнего зверинца.352.

Е) Каковы отличительные черты Бек-Агамалова ? Хвастается умением рубить, с сожалением говорит, что человека пополам, пожалуй, не разрубит: « Голову снесу к чёрту, это я знаю, а так, чтобы наискось… нет» Мой отец это делал легко …» (« Да, были люди в наше время …»). С его злобными глазами, с горбатым носом и оскаленными зубами он « был похож на какую-то хищную, злую и гордую птицу» (гл.1)

8) Звероподобность вообще отличает многих офицеров . Во время скандала в публичном доме эта звериная суть проступает особенно ярко: в выкатившихся глазах Бек-Агамалова « страшно сверкали обнажившиеся круглые белки», голова его « была низко и грозно опущена», «в глазах загорался зловещий жёлтый блеск ». «И в то же время он всё ниже и ниже сгибал ноги, весь съёживался и вбирал в себя шею, как зверь, готовый сделать прыжок» . После этого скандала, кончившегося дракой и вызовом на дуэль, « все расходились смущённые, подавленные, избегая глядеть друг на друга. Каждый боялся прочесть в чужих глазах свой собственный ужас, свою рабскую, виноватую тоску – ужас и тоску маленьких, злых и грязных животных » (гл. 19).

9) Обратим внимание на контраст этого описания с идущим следом описанием рассвета « с ясным, детски-чистым небом и неподвижным прохладным воздухом. Деревья, влажные, окутанные чуть видным паром, молчаливо просыпались от своих тёмных, загадочных ночных снов ». Ромашов чувствует себя « низеньким, гадким, уродливым и бесконечно чужим среди этой невинной прелести утра, улыбавшегося спросонок ».

Как говорит рупор Куприна – Назанский, «все они, даже самые лучшие, самые нежные из них, прекрасные отцы и внимательные мужья, — все они на службе делаются низменными, трусливыми, глупыми зверюшками. Вы спросите: почему? Да именно потому, что никто из них в службу не верит и разумной цели этой службы не видит ».

10) Как изображены «полковые дамы»? Жёны офицеров такие же хищные и кровожадные, как и их мужья. Злы, глупы, невежественны, лицемерны. Полковые дамы – олицетворение крайнего убожества. Их будни сотканы из сплетен, провинциальной игры в светскость, скучных и пошлых связей. Наиболее отталкивающий образ – Раиса Петерсон, жена капитана Тальмана. Злая, тупая, развратная и мстительная. « О, какая она противная!» — с отвращением думает о ней Ромашов. « И от мысли о прежней физической близости с этой женщиной у него было такое ощущение, точно он не мылся несколько месяцев и не переменял белья» (гл. 9).

Не лучше и остальные «дамы» . Даже у внешне обаятельной Шурочки Николаевой проявляются черты вроде бы не похожего на него Осадчего: она ратует за поединки со смертельным исходом, говорит: « Я бы таких людей стреляла, как бешеных собак ». Истинно женского в ней не осталось: « Я не хочу ребёнка. Фу, какая гадость !» — признаётся она Ромашову (гл. 14).

  1. Какую роль играют образы солдат? Изображены массой, пёстрой по национальному составу, но серой по сути. Солдаты полностью бесправны: офицеры срывают на них злость, бьют, крошат зубы, разбивают барабанные перепонки.
  2. Куприн даёт и индивидуализированные образы (их в повести около 20). Целый ряд простых солдат – в главе 11:

А) плохо соображающий, недогадливый Б ондаренко ,

Б) запуганный, оглушённый окриками Архипов , который « не понимает и не может заучить самых простых вещей »,

В) неудачник Хлебников. 340, 375, 348/2. Более других детализирован его образ. Разорённый, безземельный и обнищавший русский мужик, « забритый в солдаты». Солдатская доля Хлебникова мучительна и жалка. Телесные наказания и постоянные унижения – вот его удел. Больной и слабосильный, с лицом « в кулачок », на котором нелепо торчал вздёрнутый кверху грязный нос, с глазами, в которых « застыл тупой, покорный ужас », этот солдатик стал в роте всеобщим насмешищем и объектом для издевательства и ругани. Его доводят до мысли о самоубийстве, от которого его спасает Ромашов, увидевший в Хлебникове брата-человека. Жалея Хлебникова, Ромашов говорит: « Хлебников, тебе плохо? И мне нехорошо, голубчик… Я ничего не понимаю из того, что делается на свете. Все – какая-то дикая, бессмысленная, жестокая чепуха! Но надо терпеть, мой милый, надо терпеть …» Хлебников, хотя и видит в Ромашове доброго человека, по-человечески относящегося к простому солдату, но, прежде всего, видит в нём барина . Жестокость, несправедливость, нелепость жизнеустройства становятся очевидны, но выхода из этого ужаса, кроме терпения, герой не видит.

Г) образованный, умный, независимый Фокин.

Изображая серых, обезличенных, придавленных « собственным невежеством, общим рабством, начальническим равнодушием, произволом и насилием » солдат, Куприн вызывает в читателе сострадание к ним, показывает, что на самом деле это живые люди, а не безликие «винтики» военной машины .

Так Куприн выходит ещё на одну, очень важную тему – тему личности.

Д. з. 1) Подготовить сообщения по образам Ромашова и Назанского (по группам) (портретная характеристика, отношения с людьми, взгляды, отношение к службе и т. д.)

2) Ответить на вопросы:

Как решается в повести тема любви?

Каково значение названия повести?

Урок 2

Тема: Метафоричность названия повести А. И. Куприна «Поединок».

Цель урока: проанализировать образы героев, выражающих авторскую позицию в повести.

Методические приёмы: сообщения учащихся, работа над текстом, аналитическая беседа.

  1. Проверка дом. задания. Авторские идеалы выражают герои, противопоставленные основной массе – Ромашов и Назанский. Этих героев представляют несколько учеников (по группам)
  2. Характеристика образа Назанского. В беседах Ромашова и Назанского заключена сущность повести.

А) О Назанском мы узнаём из разговора Николаевых и Ромашова (гл. 4 ): это « отпетый человек », он « увольняется в отпуск на один месяц по домашним обстоятельствам… Это значит – запил»; «такие офицеры – позор для полка, мерзость!»

Б) В 5 главе – описание встречи Ромашова и Назанского. Мы видим сначала « белую фигуру и золотоволосую голову » Назанского, слышим его спокойный голос, знакомимся с его жилищем: « 288», гл. 5. Всё это, да ещё прямой взгляд « задумчивых, прекрасных голубых глаз » противоречит тому, что о нём говорили Николаевы. Назанский рассуждает « о возвышенных материях », философствует, а это, с точки зрения окружающих, — « чепуха, праздная и нелепая болтовня ». Он думает о « 289 ». Это для него « 290/1 ». Он чувствует чужую радость и чужую скорбь, ощущает несправедливость существую щего с троя, бесцельность своей жизни , ищет и не находит выхода из тупика . 431-432.

Описание пейзажа , таинственной ночи, открывающейся из окна, согласно его возвышенным словам : « 290/2 ».

Лицо Назанского кажется Ромашову « красивым и интересным »: золотые волосы, высокий, чистый лоб, шея благородного рисунка, массивная и изящная голова, похожая на голову одного из греческих героев или мудрецов, ясные голубые глаза, смотрящие « оживлённо, умно и кротко ». Правда, это описание почти идеального героя заканчивается разоблачением: « 291/1».

Мечтая о « грядущей богоподобной жизни », Назанский прославляет могущество и красоту человеческого разума, восторженно призывает уважать человека, увлечённо говорит о любви – и выражает при этом взгляды самого автора: « 293/1 ». Любовь по Куприну – талант сродни музыкальному. Куприн разовьёт эту тему позже в рассказе «Гранатовый браслет», причём многое из того, что сказал Назанский, прямо перейдёт в рассказ.

В) « 435 -подчёркнутое » (гл. 21 ). Проповедует равенство и счастье, воспевает разум человека.

В страстных речах Назанского много желчи и злости , мысли о необходимости борьбы против «двухголового чудовища» — царского самодержавия и полицейского режима в стране, предчувствий неотвратимости глубоких социальных потрясений : « 433/1 ». Верит в грядущую жизнь.

Он противник военной службы и вообще армии, осуждает зверское обращение с солдатами (гл.21, 430 – 432 ). Обличительные речи Назанского исполнены открытого пафоса. Это своеобразный поединок героя с бессмысленной и жестокой системой . Некоторые высказывания этого героя, как позднее сказал сам Куприн, « звучат как граммофон», но они дороги писателю, который вложил в Назанского многое, что волновало его самого.

Г) Как вы думаете, зачем вообще понадобился в «Поединке» рядом с Ромашовым такой герой? Назанский утверждает: существует только человек, полная свобода человека. Ромашов воплощает принцип человеческой несвободы. Дверь не закрыта, можно выйти. Ромашов вспоминает, что мать привязывала его тончайшей ниточкой к кровати. Она вызывала у него мистический страх, хотя можно было порвать.

  1. Характеристика Ромашова.

Поручик Ромашов, главный герой «Поединка», заражается настроениями и мыслями Назанского. Это типичный купринский образ правдоискателя и гуманиста. Ромашов дан в непрестанном движении , в процессе его внутреннего изменения и духовного роста. Куприн воспроизводит не всю биографию героя, а важнейший момент в ней, без начала, но с трагическим концом.

Портрет героя внешне выразителен: « 260, гл. 1 », порой бесхитростен. Однако в действиях Ромашова чувствуется внутренняя сила , идущая от чувства правоты и справедливости. Например, он неожиданно для самого себя защищает татарина Шарафутдинова, не понимающего по-русски, от оскорбляющего его полковника (гл.1, 262-263 )

Он заступается за солдата Хлебникова, когда его хочет избить унтер-офицер (гл.10, 340/1).

Он одерживает верх даже над звероподобным Бек-Агамаловым, когда тот едва не зарубил шашкой женщину из публичного дома, где кутили офицеры: « 18 гл., 414» . Бек-Агамалов благодарен Ромашову за то, что тот не дал ему, озверевшему от пьянства, зарубить женщину

Во всех этих поединках Ромашов оказывается на высоте.

— Какой образ жизни ведёт ? (скучно, пьянство, одиночество, находится в связи с нелюбимой женщиной)

Планы есть ? Обширные по самообразованию, изучению языков, литературы, искусства. Но остаются лишь планами.

О чём мечтает? О блестящей карьере, видит себя выдающимся полководцем. Мечты его поэтические, но растрачиваются впустую. 267-269.

— Куда любит ходить Ромашов ? На вокзал встречать поезда, 265. гл.2. Его сердце стремится к красоте. Ср. у Толстого («Воскресение»), Некрасова («Тройка»), Блока («На железной дороге», 439) . Прямая реминисценция (отголосок, влияние чьего-либо творчества в художественном произведении). Железная дорога прочитывается как тема дали, тема жизненного выхода

Ромашов – романтическая, тонкая натура. У него « 264 ». Привлекательны в герое душевная мягкость , доброта , врождённое чувство справедливости . Всё это резко отличает его от остальных офицеров полка.

Тягостна, скучна армейская обстановка в заштатном полку. Бессмысленна, порой идиотична военная практика. Разочарования его болезненны.

— Почему герой Куприна молод? Над цветущей молодостью властвует омертвляющая душу казёнщина. Выбрав молодого героя, Куприн усилил муки « нелепости, непонятности ».

Какое чувство вызывает Ромашов у читателя? Глубокое сочувствие.

Ромашов имеет тенденцию к эволюции . Движется в сторону познания жизни. Столкновение человека и офицера сначала происходит в самом Ромашове, в его душе и сознании. Эта внутренняя борьба постепенно превращается в открытый поединок с Николаевым и со всем офицерством. С. 312 (7 гл.), 348, 349, 419.

Ромашов постепенно освобождается от фальшивого понимания чести офицерского мундира. Поворотным моментом явились размышления героя над положением человеческой личности в обществе, его внутренний монолог в защиту прав, достоинств и свободы человека. Ромашова « ошеломило и потрясло неожиданно-яркое сознание своей индивидуальности» , и он по-своему восстал против обезличивания человека на военной службе , в защиту рядового солдата. Он негодует на полковое начальство, которое поддерживает состояние вражды между солдатами и офицерами. Но порывы к протесту у него сменяются совершенной апатией и равнодушием, душу нередко охватывает подавленность: « Пропала моя жизнь!»

Чувство нелепости, сумбурности, непонятности жизни угнетает его. Во время разговора с больным, изуродованным Хлебниковым Ромашов испытывает острую жалость и сострадание к нему (гл. 16 ). Он, воспитанный в духе превосходства над солдатской массой, равнодушия к тяжёлой солдатской судьбе, начинает понимать, что Хлебников и его товарищи обезличены и придавлены собственным невежеством, общим рабством, произволом и насилием, что солдаты тоже люди, имеющие право на сочувствие. 402/1, 342 .

А. И Куприн вспоминал, что сцена у полотна железной дороги произвела большое впечатление на Горького : « Когда я читал разговор подпоручика Ромашова с жалким солдатом Хлебниковым, Алексей Максимович растрогался, и было страшно видеть этого большого человека с влажными глазами».

Неожиданно для самого себя он вдруг восстаёт против самого Бога, допускающего зло и несправедливость (ещё один поединок , может быть, самый главный). « 402» . Он замкнулся в себе, сосредоточился на своём внутреннем мире , твёрдо решил порвать с военной службой, чтобы начать новую жизнь: «403»; «404/1 » — так определяет для себя достойное назначение жизни Ромашов.

Скромная личность вырастает духовно, открывает извечные ценности бытия. Куприн видит в юности героя надежду на будущее преображение мира. Служба на него производит отталкивающее впечатление именно своей противоестественностью и античеловечностью. Однако Ромашов не успевает осуществить своей мечты и гибнет в результате предательства.

4. Мысли о возможности другой жизни соединяются у него с мыслями о любви к Шурочке Николаевой . Милая, женственная Шурочка, в которую влюблён Назанский, по существу виновна в убийстве Ромашова на дуэли. Корысть, расчёт, властолюбие, двоедушие , « какая-то злая и гордая сила », изворотливость Шурочки не замечаются влюблённым Ромашовым. Она требует: « Вы непременно должны завтра стреляться » — и Ромашов соглашается ради неё на поединок, которого можно было избежать.

В русской литературе уже созданы типы деловых людей (Чичиков. Штольц). Шурочка – деловой человек в юбке. Она стремится вырваться из среды. Единственный путь – поступление мужа в академию, стремится уехать в столицу из мещанской провинции. 280, 4 гл.

Ради завоевания своего места в свете отвергает страстную любовь Назанского, ради сохранения репутации и карьеры мужа жертвует Ромашовым. Внешне обаятельная и умная, отвратительной предстаёт в разговоре с Ромашовым накануне дуэли. 440/2.

  1. Обсуждение смысла названия повести.

А) Само название передаёт личный и общественный конфликт, положенный в основу сюжета.

Сюжетный аспект. П оединки , о которых мы уже говорили, неизбежно и закономерно приводят к развязке – к последнему поединку .

Особенность финала . Дуэль Ромашова с Николаевым не описывается в повести. О гибели Ромашова сообщают сухие, официальные, бездушные строчки рапорта штабс-капитана Дица (гл.23, 443 ). Финал воспринимается трагичным потому, что смерть Ромашова бессмысленна. Этот последний аккорд исполнен состраданием. Этот поединок, гибель героя предрешены: Ромашов слишком отличается от всех, чтобы выжить в этом обществе.

Несколько раз в повести упоминаются дуэли , нагнетается тягостная, душная обстановка. В 19 главе описывается, как пьяные офицеры тянут похоронный напев, (в глуповатых глазах Веткина этот мотив вызывает слёзы), но чистые звуки панихиды вдруг перебиваются « ужасным, циничным ругательством» Осадчего , 419. Оскорблённый Ромашов пытается образумить людей. После этого и разыгрывается скандал, приведший к тому, что Ромашов вызывает Николаева на дуэль, 420, 426.

Б) Смысл названия – в поединке Ромашова с тем дурным, что есть в нём самом. Этот конфликт даётся как философский, постижение героем свободы и необходимости.

В) Тема поединка – знак самой действительности, разобщённость людей, непонимание одного человека другим.

Г) Штатские – офицеры, 411-412. Кастовые офицерские предрассудки.

Д) Офицерство и солдаты (униженные, вспомним татарина, денщика Ромашова, допивающего кофе за ним, доедающего обеды)

Е) Но название имеет и метафорический , символический смысл. Куприн писал: « всеми силами моей души я ненавижу годы моего детства и юности, годы корпуса, юнкерского училища и службы в полку. Обо всём. Что я испытал и видел, я должен написать. И своим романом я вызову на поединок царскую армию ». Название имеет и другой, гораздо больший социальный аспект. Повесть – поединок Куприна со всей армией, со всей системой, убивающей в человеке личность и убивающей самого человека. В 1905 г. эта повесть, конечно, была воспринята революционными силами как призыв к борьбе. Но и почти через сто лет после написания повесть остаётся призывом к уважению человеческой личности, к примирению и братской любви.

5. Итак, традиции русской литературы:

1) Купринский герой тесно связан с понятием лишнего человека, толстовского героя.

2) Тонкий психологический рисунок (Достоевский, Толстой). Как Л. Толстой, углублённо исследует борьбу чувств, противоречия пробуждающегося сознания, крушение их. Ромашов близок чеховским персонажам. Родствен чеховскому подход Куприна к своему герою. Конфузливый, близорукий и мешковатый подпоручик, думающий о себе в 3 лице словами ходульных романов, 375, 380. 387., вызывает насмешливое и сострадательное отношение. Именно так освещена фигура Пети Трофимова.

3) Стихийный демократизм, сочувствие маленькому человеку. (Пушкин, Гоголь, Достоевский)

4) Социально-философское определение добра и зла.

5) Ориентация на доктрину какую-то. Толстой ищет свою «зелёную палочку». Куприн не знает, как перестроить мир. Его произведение содержит неприятие зла.

Учебник Агеносова, ч. 1, с. 26.

В. Лилин, с. 64 – отзывы о «Поединке» Горького, Л. Толстого.

Появившись во время русско-японской войны и в обстановке нарастания первой русской революции, произведение вызвало огромный общественный резонанс, поскольку оно расшатывало один из главных устоев самодержавного государства — неприкосновенность военной касты.
Проблематика “Поединка” выходит за рамки традиционной военной повести. Куприн затрагивает и вопрос о причинах общественного неравенства людей, о возможных путях освобождения человека от духовного гнета, поднимает проблему взаимоотношений личности и общества, интеллигенции и народа.
Сюжетная канва произведения построена на перипетиях судьбы честного русского офицера, которого условия армейской казарменной жизни заставляют задуматься о неправильных отношениях между людьми. Ощущение духовного падения преследует не только Ромашова, но и Шурочку.
Сопоставление двух героев, которым свойственны два типа миропонимания, вообще характерно для Куприна. Оба героя стремятся найти выход из тупика. При этом Ромашов приходит к мысли о протесте против мещанского благополучия и застоя, а Шурочка приспосабливается к нему, несмотря на внешнее показное неприятие. Отношение автора к ней двойственно, ему ближе “безрассудное благородство и благородное безволие” Ромашова. Куприн даже отмечал, что считает Ромашова своим двойником, а сама повесть во многом автобиографична.
Ромашов — “естественный человек”, он инстинктивно сопротивляется несправедливости, однако его протест слаб, его мечты и планы легко рушатся, так как они незрелы и непродуманны, зачастую наивны. Ромашов близок чеховским героям. Но возникшая необходимость немедлен ного действия усиливает его волю к активному сопротивлению. После встречи с солдатом Хлебниковым, “униженным и оскорбленным”, в сознании Ромашова наступает перелом, его потрясает готовность человека пойти на самоубийство, в котором он видит единственный выход из мученической жизни. Искренность порыва Хлебникова особенно ярко указывает Ромашову на глупость и незрелость его юношеских фантазий, имеющих целью лишь что-то доказать окружающим. Ромашов потрясен силой страданий Хлебникова, и именно желание сострадать заставляет подпоручика впервые задуматься о судьбе простого народа. Впрочем, отношение Ромашова к Хлебникову противоречиво: разговоры о человечности и справедливости носят отпечаток абстрактного гуманизма, призыв Ромашова к состраданию во многом наивен.
В “Поединке” А. И. Куприн продолжает традиции психологического анализа Л. Н. Толстого: в произведении слышится, помимо протестующего голоса самого героя, увидевшего несправедливость жестокой и тупой жизни, и авторский обличительный голос (монологи Назанского). Куприн пользуется излюбленным приемом Толстого — приемом подстановки к главному герою героя-резонера. В “Поединке” Назанский является носителем социальной этики. Образ Назанского неоднозначен: его радикальное настроение (критические монологи, романтическое предчувствие “светозарной жизни”, предвидение грядущих социальных потрясений, ненависть к образу жизни военной касты, способность оценить высокую, чистую любовь, почувствовать красоту жизни) вступает в противоречие с его собственным образом жизни. Единственным спасением от нравственной гибели является для индивидуалиста Назанского и для Ромашова бегство от всяких общественных связей и обязательств.

Биография Куприна была насыщена разнообразными событиями, которые давали писателю богатую пищу для его литературных трудов. Повесть “Поединок” уходит корнями в тот период жизни Куприна, когда он приобретал опыт военного человека. Желание служить в армии было в юности страстным и романтическим. Куприн закончил кадетский корпус и Московское Александровское военное училище. Со временем служба и показная, нарядная сторона офицерского бытия обернулась своей изнанкой: утомительно однообразными занятиями “словесностью” и отработкой ружейных приемов с отупевшими от муштры солдатами, попойками в клубе да пошлыми интрижками с полковыми распутницами. Однако именно эти годы дали возможность Куприну всесторонне изучить провинциальный военный быт, а также познакомиться с нищей жизнью белорусской окраины, еврейского местечка, с нравами “заштатной” интеллигенции. Впечатления этих лет явились как бы запасом на много лет вперед (материал для ряда рассказов и в первую очередь повести “Поединок” Куприн почерпнул именно в пору своей офицерской службы). Работа над повестью “Поединок” в 1902—1905 годах была продиктована желанием осуществить давно задуманный замысел — “хватить” по царской армии, этому сосредоточению тупости, невежества и бесчеловечности.
Все события произведения происходят на фоне армейской жизни, ни разу не выходя за ее рамки. Возможно, это сделано для того, чтобы подчеркнуть реальную необходимость хотя бы задуматься над теми проблемами, которые показаны в повести. Ведь армия — это оплот самодержавия, и если в ней есть недостатки, то их надо стремиться устранять. Иначе вся важность и образцовость существующего строя — это блеф, пустой звук, и нет никакой великой державы.
Осознать весь ужас армейской действительности предстоит главному герою подпоручику Ромашову. Выбор автора не случаен, ведь Ромашов во многом очень близок Куприну: оба они окончили военное училище, поступили на службу в армию. С самого начала повести автор резко погружает нас в атмосферу армейского быта, рисуя картину ротных учений: отработка несения службы на посту, непонимание некоторыми солдатами того, что от них требуется (Хлебников, исполняющий приказания арестованного; Мухамеджинов, татарин, слабо понимающий по-русски и, как следствие, неверно исполняющий приказания). Осознать причины этого непонимания несложно. Хлебников, русский солдат, просто не имеет хоть какого-либо образования, и потому для него все произнесенное ефрейтором Шаповаленко — это не более чем пустой звук. Кроме того, причиной такого непонимания служит резкая смена обстановки: подобно тому, как резко нас погружает автор в такого рода обстановку, так и многие новобранцы не имели до этого никакого представления о военном деле, не общались с военными людьми, для них все ново: “…они еще не умели отделить шутки, примера от настоящих требований службы и впадали то в одну, то в другую крайность”. Муха-меджинов же ничего не понимает в силу своей национальности, и это тоже большая проблема для русской армии — всех пытаются “подвести под одну гребенку”, не учитывая особенностей каждого народа, которые являются, если можно так сказать, врожденными и не могут быть устранены никакой выучкой, тем более криком, физическими наказаниями.
Вообще проблема рукоприкладства очень отчетливо фигурирует в данной повести. Это апофеоз социального неравенства. Конечно же, не надо забывать, что телесные наказания для солдат были отменены только в 1905 году. Но в данном случае речь уже идет не о наказании, а об издевательстве: “Унтер-офицеры жестоко били своих подчиненных за ничтожную ошибку в словесности, за потерянную ногу при маршировке, — били в кровь, выбивали зубы, разбивали ударами по уху барабанные перепонки, валили кулаками на землю”. Разве станет так себя вести человек с нормальной психикой? Моральный мир каждого, кто попадает в армию, коренным образом меняется и, как замечает Ромашов, далеко не в лучшую сторону. Даже капитан Стельковский, командующий пятой ротой, лучшей ротой в полку, офицер, который всегда “обладал терпеливой, хладнокровной и уверенной настойчивостью”, как оказалось, тоже бил солдат (в пример Ромашов приводит то, как Стельковский выбивает вместе с рожком зубы солдату, неверно подавшему сигнал в этот самый рожок). Другими словами, завидовать судьбе таких людей, как Стельковский, не стоит.
Еще меньше зависти вызывает участь простых солдат. Ведь у них нет даже элементарного права выбора: “Нельзя бить человека, который не может тебе ответить, не имеет права поднять руку к лицу, чтобы защититься от удара. Не смеет даже отклонить голову”. Солдаты должны все это терпеть и не могут даже пожаловаться, поскольку прекрасно знают, что тогда им будет.
Вдобавок к тому, что рядовые подвергаются систематическому избиению, их еще и лишают средств к существованию: то малое жалованье, которое они получают, они почти всё отдают своему командиру. И эти самые деньги расходуются господами офицерами на всякие посиделки в барах с выпивкой, грязной игрой (опять-таки на деньги), к тому же в компании развратных женщин.
Уйдя официально от крепостнического строя 40 лет назад и положив за это огромное количество человеческих жизней, Россия в начале XX века имела модель такого общества в армии, где офицерство — это эксплуататоры-помещики, а простые солдаты — это рабы-крепостные. Армейская система разрушает сама себя изнутри. Она не выполняет в достаточной степени ту функцию, которая на нее возложена.
Тех, кто пытается пойти против этой системы, ожидает очень нелегкая судьба. В одиночку бороться с такой “машиной” бесполезно, она “поглощает всех и вся”. Даже попытки осознать происходящее повергают людей в шок: Назанский, постоянно болеющий и ушедший в запой (очевидно, пытаясь тем самым скрыться от реальной действительности) наконец, сам герой повести Ромашов. Для него с каждым днем все более заметными становятся вопиющие факты социальной несправедливости, все уродство системы. Он со свойственной ему самокритичностью находит и в себе также причины подобного положения вещей: он стал частью “машины”, смешался с этой общей серой массой ничего не понимающих и потерянных людей. Ромашов пытается от них отгородиться: “Он стал уединяться от общества офицеров, обедал большею частью дома, совсем не ходил на танцевальные вечера в собрание и перестал пить”. Он “точно созрел, сделался старше и серьезнее за последние дни”. Далось ему такое “взросление” нелегко: он прошел через общественный конфликт, борьбу с самим собой, ему даже была близка мысль о самоубийстве (он ясно представлял себе картину, на которой изображено его мертвое тело и толпа людей, собравшихся вокруг).
Анализируя положение Хлебниковых в русской армии, образ жизни офицерства и ища пути выхода из подобной ситуации, Ромашов приходит к мысли, что армия без войны — это абсурд, и, следовательно, для того чтобы не было этого чудовищного явления “армия”, а его не должно быть, надо, чтобы люди поняли ненужность войны: “…Положим, завтра, положим, сию секунду эта мысль пришла в голову всем: русским, немцам, англичанам, японцам… И вот уже нет больше войны, нет офицеров и солдат, все разошлись по домам”. Я тоже близок к подобной мысли: для решения таких глобальных проблем в армии, для решения глобальных проблем вообще необходимо, чтобы потребность в осуществлении перемен поняло большинство людей, поскольку небольшие группы людей, и уж тем более единицы, неспособны изменить ход истории.

В купринском «Поединке» речь идет о весьма консервативной и застойной общественной среде — среде кадрового российского офицерства конца XIX — начало ХХ века. Писатель изобразил быт Офицеров полка в провинциальном захолустье. Здесь он использовал собственный опыт военной службы армейским подпоручиком в пехотном полку в Подольской губернии. После публикации «Поединка», отвечая на вопрос корреспондента одной из газет, откуда ему так хорошо известен армейский быт, Куприн с готовностью объяснил: «Как же мне не знать… Я сам прошел эту «школу», был армейским офицером, батальонным адъютантом… Если бы не цензурные условия, я бы и не так еще хватил». Но даже с поправкой на цензуру картина нравов в вымышленном гарнизоне М-ского полка в городе получилась чрезвычайно мрачной. Основные занятия офицеров — пьянство, муштра, интриги, флирт с женами сослуживцев. Все, что не относится к военной службе, офицеров не интересует. Ротный командир капитан Слива, например, за всю жизнь «не прочел ни одной книги и ни одной газеты, кроме официальной части органа военного министерства газеты «Русский Инвалид». Скука провинциальной жизни не только одуряет, но и озлобляет. Злобу господа офицеры срывают на нижних чинах, по всякому поводу к без повода награждая их зуботычинами, и на штатских («шпаках»), над которыми всячески издеваются. Для одного из персонажей повести, поручика Веткина, даже великий поэт Пушкин — всего лишь «какой-то шпак». Офицеры полка в подавляющем большинстве свыклись со своей жизнью, «однообразной, как забор, и серой, как солдатское сукно». Их духовные и культурные запросы давно уже атрофировались.
Подпоручик Ромашов, главный герой повести, служит всего второй год. И он еще пытается подняться над рутиной армейских будней, сохранить хоть какие-то интересы, выходящие за рамки военной карьеры. «О, что мы делаем! — восклицает Ромашов, — сегодня напьемся пьяные, завтра в роту — раз, два, левой, правой, — вечером опять будем пить, а послезавтра опять в роту. Неужели вся жизнь в этом?» Ромашова Куприн наделил автобиографическими чертами. Сам писатель выдержал армейскую лямку только четыре года, оставив службу после неудачи с поступлением в Академию Генерального штаба. А своего героя он обрек на скорую гибель во время нелепой дуэли. Честные и совестливые люди вроде Ромашова имели мало шансов сохраниться в среде армейского офицерства
«Поединок» был опубликован в 1905 г., в дни тяжелых поражений, понесенных русской армией в войне с Японией. Многие современники видели в купринской повести правдивое изображение тех пороков армейской жизни, которые привели к трагедии Цусимы и Порт-Артура. Официальная же и консервативная печать обвиняли писателя в клевете на армию. Однако позднейшие неудачи русских войск в первой мировой войне революционная катастрофа 1917г. подтвердили, что Куприн нисколько не сгустил краски. Глубокий разрыв между офицерами и солдатской массой, необразованность и душевная черствость офицеров предопределили последующий развал русской армии, не выдержавшей тяжелых испытаний мировой войны.
Однако не только обличение армейских непорядков волновало писателя, когда он создавал «Поединок». Куприн ставил и более глобальную проблему истоков духовной несвободы.делает ущербными в духовном отношении. Неслучайно один из немногих положительных героев «Поединка» Ромашов гибнет на дуэли от пули карьериста Николаева во многом потому, что морально не способен выстрелить в человека. Интрига жены Николаева Шурочки, ради поступления мужа в академию, ради того, чтобы получить возможность наслаждаться благами столичной жизни, готовая погубить даже симпатизирующего ей подпоручика, могла иметь успех только из-за присущих Ромашову свойств «естественного человека». Главными ценностями человеческой личности Куприн считал способности дышать, чувствовать, мыслить. Другой симпатичный писателю персонаж «Поединка» — Назанский, среди большинства офицеров пользующийся репутацией отпетого человека и собирающийся увольняться со службы по болезни, убеждает
Ромашова: «…Кто вам дороже и ближе себя? Никто! Вы — царь мира… Вы — бог всего живого. Все, что вы видите, слышите, чувствуете, принадлежит вам. Делайте, что хотите. Берите все, что вам нравится…» Назанский, подобно самому Куприну, мечтал об «огромной, новой, светозарной жизни». Безусловно, армейский коллектив, армейская дисциплина сильно ограничивают отдельного человека в проявлениях его индивидуальности. Однако в «Поединке» Куприн до некоторой степени впал в анархизм. Он не задумывался тогда над вопросом, насколько свобода делать все, что хочется, и брать все, что нравится, для одного практически ограничит ту же самую свободу для других членов общества. А ведь в этом случае неизбежно придут в противоречие друг с другом права разных людей, что неизбежно приведет к конфликту интересов и созданию для их урегулирования разного рода общественных институтов, опять-таки ограничивающих свободу индивидуумов. Тем не менее это явно ошибочное положение купринской философии отнюдь не умаляет значения содержащейся в «Поединке» критики армейских порядков, подавляющих человеческую природу и деформирующих личности тех, кто долгие годы вынужден нести военную службу.

Источник: http://www.litra.ru/

Действие повести относится к середине 90-х годов XIX века. Современники увидели в ней осуждение армейских порядков и разоблачение офицерского состава. И это мнение через несколько лет подтвердит сама история, когда русская армия потерпит сокрушительное поражение в боях под Мукденом, Ляоляном, Порт-Артуром. Почему это произошло? Мне кажется, что “Поединок” ярко и четко отвечает на поставленный вопрос. Может ли быть боеспособной армия, где царит античеловеческая разлагающая и отупляющая атмосфера, где офицеры теряются, когда нужно проявить находчивость, сообразительность и инициативу, где солдат доводят до отупения бессмысленной муштрой, побоями и издевательствами?
“За исключением немногих честолюбцев и карьеристов, все офицеры несли службу как принудительную, неприятную, опротивевшую барщину, томясь ею и не любя ее. Младшие офицеры, совсем по-школьнически, опаздывали на занятия и потихоньку убегали с них, если знали, что им за это не достанется… При этом все сильно пьянствовали, как в собрании, так и в гостях друг у друга… На службу ротные ходили с таким же отвращением, как и субалтерн-офицеры…” — читаем мы. Действительно, полковая жизнь, которую рисует Куприн, нелепа, пошла и безотрадна. Вырваться из нее можно только двумя способами: уйти в запас (и оказаться без специальности и средств к существованию) или пытаться поступить в академию и, окончив ее, подняться на более высокую ступень по военной лестнице, “сделать карьеру”. Однако способными на это оказываются единицы. Судьба же основной массы офицерства — тянуть бесконечную и нудную лямку с перспективой выйти в отставку с небольшой пенсией.
Повседневная жизнь офицеров складывалась из руководства строевыми занятиями, контроля за изучением “словесности” (т. е. воинских уставов) солдатами, посещения офицерского собрания. Пьянки в одиночку и в компании, карты, романы с чужими женами, традиционные пикники и “балки”, поездки в местный публичный дом — вот и все развлечения, доступные офицерам. “Поединок” раскрывает то обесчеловечивание, душевное опустошение, которому подвергаются люди в условиях армейской жизни, измельчание и опошление этих людей. Но иногда они прозревают на какое-то время, и эти моменты страшны и трагичны: «“Изредка, время от времени, в полку наступали дни какого-то общего, повального, безобразного кутежа. Может быть, это случалось в те странные моменты, когда люди, случайно между собой связанные, но все вместе осужденные на скучную бездеятельность и бессмысленную жестокость, вдруг прозревали в глазах друг у друга, там, далеко, в запутанном и угнетенном сознании, какую-то таинственную искру ужаса, тоски и безумия, И тогда спокойная, сытая как у племенных быков, жизнь точно выбрасывалась из своего русла”. Начиналось какое-то коллективное безумие, люди словно теряли человеческий облик. “По дороге в собрание офицеры много безобразничали. Останавливали проходящего еврея, подзывали его и, сорвав с него шапку, гнали извозчика вперед; потом бросали эту шапку куда-нибудь за забор, на дерево. Бобетинский избил извозчика. Остальные громко пели и бестолково кричали”.
Армейская жизнь, жестокая и бессмысленная, порождает и своеобразных “чудовищ”. Это опустившиеся и отупевшие, закосневшие в предрассудках люди — служаки, пошлые мещане и нравственные уроды. Один из них — капитан Слива. Это тупой служака, ограниченный и грубый человек. “Все, что выходило за пределы строя, устава и роты и что он презрительно называл чепухой и мандрагорией, безусловно для него не существовало. Влача всю свою жизнь суровую служебную лямку, он не прочел ни одной книги и ни одной газеты…” Хотя Слива и внимателен к солдатским нуждам, но это качество сводится на нет его жестокостью: “Этот вялый, опустившийся на вид человек был страшно суров с солдатами и не только позволял драться унтер-офицерам, но и сам бил жестоко, до крови, до того, что провинившийся падал с ног под его ударами”. Еще более страшен капитан Осадчий, внушающий “нечеловеческий трепет” своим подчиненным. Даже в облике его есть что-то звериное, хищное. Он настолько жесток с солдатами, что в его роте ежегодно кто-то кончал жизнь самоубийством.
В чем же причина такого духовного опустошения, нравственного уродства? Куприн отвечает на этот вопрос устами Назанского, одного из немногих положительных персонажей повести: “…так и все они, даже самые лучшие, самые нежные из них, прекрасные отцы и внимательные мужья, — все они на службе делаются низменными, трусливыми, злыми, глупыми зверюшками. Вы спросите: почему? Да именно потому, что никто из них в службу не верит и разумной цели этой службы не видит”; “…для них служба — это сплошное отвращение, обуза, ненавидимое ярмо”.
Спасаясь от мертвящей скуки армейской жизни, офицеры стараются придумать для себя какое-то побочное занятие. Для большинства это, конечно, пьянство и карты. Некоторые занимаются коллекционированием и рукоделием. Подполковник Рафальский отводит душу в своем домашнем зверинце, капитан Стельков-ский превратил в хобби развращение молоденьких крестьянок.
Что же заставляет людей бросаться в этот омут, посвящать себя армейской службе? Куприн считает, что в этом отчасти виноваты представления о военных, сложившиеся в обществе. Так, главный герой повести подпоручик Ромашов, пытаясь осмыслить жизненные явления, приходит к выводу, что “мир разделялся на две неравные части: одна — меньшая — офицерство, которое окружает честь, сила, власть, волшебное достоинство мундира и вместе с мундиром почему-то и патентованная храбрость, и физическая сила, и высокомерная гордость; другая — огромная и безличная — штатские, иначе шпаки, штафирки и рябчики; их презирали…” И писатель выносит приговор военной службе, которая с ее призрачной доблестью создана “жестоким, позорным, всечеловеческим недоразумением”.

А. И. Куприн в лучших своих произведениях отразил бытие различных сословий русского общества конца XIX — начала XX столетия. Продолжая гуманистические традиций русской литературы, особенно Л. Н. Толстого и А. П. Чехова, Куприн был чуток к современности, к ее актуальным проблемам. Литературная деятельность Куприна началась в пору его пребывания в кадетском корпусе. Он пишет стихи, где звучат то ноты уныния и тоски, то слышатся героические мотивы (“Сны”). В 1889 году воспитанник юнкерского училища Куприн печатает в журнале “Русский сатирический листок” небольшой рассказ, который называется “Первый дебют”. За опубликование рассказа без разрешения начальства Куприн был подвергнут аресту на гауптвахте.
Выйдя в отставку и поселившись в Киеве, писатель сотрудничает в киевских газетах. Интересным литературным явлением была серия очерков “Киевские типы”. Созданные им образы отражали существенные черты пестрой городской обывательщины и людей “дна”, характерные для всей России. Здесь встречаются образы студента-“белоподкладочника”, квартирной хозяйки, богомолки-ханжи, пожарного, неудавшейся певицы, художника-модерниста, жителей трущоб.
Уже в 90-е годы на материале армейского быта в рассказах “Дознание”, “Ночлег” писатель ставит острые нравственные проблемы. В рассказе “Дознание” возмутительный факт наказания розгами солдата-татарина Мухамета Байгузина, который даже не мог понять, за что его наказывают, заставляет подпоручика Козловского по-новому ощутить мертвящую, бездушную атмосферу царской казармы и свою роль в системе угнетения. Пробуждается совесть офицера, рождается чувство духовной связи с загнанным солдатом, недовольство своим положением и в результате — взрыв стихийного недовольства. В этих рассказах чувствуется влияние Л.Толстого в вопросах о нравственной ответственности интеллигенции за страдания и трагическую участь народа.
В середине 90-х годов в творчество Куприна властно входит новая тема, подсказанная временем. Весной он едет корреспондентом газеты в Донецкий бассейн, где знакомится с условиями труда и быта рабочих. В 1896 г. он пишет большую повесть “Молох”. В повести дана картина жизни крупного капиталистического завода, показан убогий быт рабочих поселков, стихийные протесты рабочих. Писатель показал все это через восприятие интеллигента. Инженер Бобров болезненно и остро реагирует на чужую боль, на проявление несправедливости. Герой сравнивает капиталистический прогресс, созидающий фабрики и заводы, с чудовищным идолом Молохом, требующим человеческих жертв. Конкретным воплощением Молоха в повести является делец Квашнин, который не брезгует никакими средствами для того, чтобы нажить миллионы. В то же время он не прочь выступить в роли политического деятеля и вождя (“нам принадлежит будущее”, “мы соль земли”). Бобров с брезгливостью наблюдает сцену пресмыкательства перед Квашниным. Предметом сделки с этим дельцом становится невеста Боброва Нина Зиненко. Герою повести свойственны двойственность и колебания. В момент стихийной вспышки протеста герой стремится взорвать заводские котлы и тем отомстить за свои и чужие страдания. Но потом угасает решимость, и он отказывается от мести ненавистному Молоху. Повесть кончается рассказом о бунте рабочих, поджоге завода, бегстве Квашнина и вызове карателей для расправы с восставшими.
В 1897 г. Куприн служит управляющим имением в Ровенском уезде. Здесь он тесно сближается с крестьянами, что и отразилось в его рассказах “Лесная глушь”, “Конокрады”, “Серебряный волк”. Пишет замечательную повесть “Олеся”. Перед нами поэтический образ девушки Олеси, выросшей в избе старой “колдуньи”, вне обычных норм крестьянской семьи. Любовь Олеси к случайно заехавшему в глухую лесную деревушку интеллигенту Ивану Тимофеевичу — это свободное, простое и сильное чувство, без оглядки и обязательств, среди высоких сосен, окрашенных багровым отблеском догорающей зари. История девушки получает трагический конец, здесь вторгаются в привольную жизнь Олеси и корыстные расчеты деревенских чиновников, и суеверия темных крестьян. Избитая и осмеянная Олеся вынуждена бежать из лесного гнезда.
В поисках сильного человека Куприн порой поэтизирует людей социального “дна”. Конокрад Бузыга (“Конокрады”) выведен как могучая натура, автор придает ему черты великодушия — Бузыга заботится о своем мальчике Василе. Изумительны рассказы о животных (“Изумруд”, “Белый пудель”, “Барбос и Кулька”, “Ю-ю” и другие.) Нередко сильные и красивые животные становятся жертвами стяжательства, низменных человеческих страстей.
В 1899 г. происходит знакомство Куприна с Горьким в горьковском журнале “Знание” и в 1905 г. публикуется повесть Куприна “Поединок”. Своевременность и общественная ценность произведения заключалась в том, что он правдиво и ярко показал внутреннее разложение российской армии. Герой повести “Поединок” — молодой поручик Ромашов, в отличие от Боброва (“Молох”), показан в процессе духовного роста, постепенного прозрения, освобождения из-под власти традиционных понятий и представлений своего круга. В начале повести, несмотря на доброту, герой наивно делит всех на “людей черной и белой кости”, думая, что он принадлежит к особой, высшей касте. По мере того, как рассеиваются ложные иллюзии, Ромашов начинает размышлять о порочности армейских порядков, о несправедливости всей жизни. У него возникает чувство одиночества, страстное отрицание нечеловечески грязной, дикой жизни. Жестокий Осадчий, буйный Бек-Агамалов, унылый Лещенко, франтоватый Бобеинский, армейский служака и пьяница Слива — все эти офицеры показаны чуждыми правдоискателю Ромашову. В условиях произвола и бесправия они теряют не только подлинное представление о чести, но и человеческий облик. Это особенно сказывается в их отношении к солдатам.
В повести проходит целый ряд эпизодов солдатской муштры, уроков “словесности”, подготовки к смотру, когда офицеры особенно жестоко бьют солдат, рвут барабанные перепонки, сваливают кулаками на землю, заставляют “веселиться” изнемогающих от жары, задерганных людей. В повести правдиво нарисована солдатская масса, показаны индивидуальные характеры, люди различных национальностей с присущими им традициями. Среди солдат русский Хлебников, украинцы Шевчук, Борийчук, литовец Солтыс, черемис Гайнан, татары Мухаметтинов, Карафутдинов и многие другие. Все они — неловкие крестьяне, рабочие, мастеровые — тяжело переносят отрыв от родных мест и привычного труда, особенно выделяет автор образы денщика Гайнана и солдата Хлебникова.
Хлебников, недавно оторванный от земли, органически не воспринимает армейские “науки”, и потому ему приходится выносить на себе всю тяжесть положения запуганного солдата, беззащитного перед грубостью начальства. Судьба солдат волнует Ромашова. В этом внутреннем протесте он не одинок. Своеобразный философ и теоретик, подполковник Казанский резко критикует порядки в армии, ненавидит пошлость и невежество, мечтает об освобождении человеческого “я” от пут прогнившего общества, он против деспотизма и насилия. Ромашов знает, что солдаты придавлены и собственным невежеством, и общим рабством, и произволом, и насилием со стороны офицеров. Сцену встречи Ромашова с замученным Хлебниковым, пытавшимся броситься под поезд, и их откровенный разговор Паустовский справедливо относит к “одной из лучших сцен в русской литературе”. Офицер признает в солдате друга, забывая о кастовых преградах между ними. Остро поставив вопрос о судьбе Хлебникова, Ромашов умирает, так и не найдя ответа, каким путем надо идти к освобождению. Смертельная для него дуэль с офицером Николаевым является как бы следствием нарастающего конфликта героя с военно-офицерской кастой. Повод для дуэли связан с любовью героя к Александре Петровне Николаевой — Шурочке. Чтобы обеспечить карьеру мужа, Шурочка подавляет в себе лучшие человеческие чувства и просит Ромашова не уклоняться от дуэли, ибо это повредит ее мужу, который хочет поступить в академию. “Поединок” стал необыкновенно популярным в России и вскоре был переведен на европейские языки.
Атмосферой революционных дней дышит превосходный рассказ Куприна “Тамбринус”. Тема всепобеждающего искусства сплетена здесь с идеей демократизма, смелого протеста “маленького человека” против черных сил произвола и реакции. Кроткий и веселый Сашка своим незаурядным талантом скрипача и душевностью привлекает в одесский кабачок разноплеменную толпу портовых грузчиков, рыбаков, контрабандистов. С восторгом встречают они мелодии, в которых отражается сцена общественных настроений и событий — от русско-японской войны до революции, когда Сашкина скрипка звучит бодрыми ритмами “Марсельезы”. В дни наступившего террора Сашка бросает вызов переодетым сыщикам и черносотенным “мерзавцам в папахе”, отказываясь играть по их требованию монархический гимн, открыто обличая их в убийствах и погромах. Искалеченный царской охранкой, он возвращается к портовым друзьям, чтобы играть для них на окраине оглушительно-веселого “Чабана”. Свободное творчество, сила народного духа, по мысли Куприна, непобедимы.
В эмиграции в произведениях А. И. Куприна начинает встречаться сентиментальное приукрашивание прошлого России, того самого прошлого, которому он ранее выносил приговор. Таков, например, автобиографический роман “Юнкера”. Куприн не мог больше жить без родины. Он возвращается в Россию в 1937 г., но больше ничего не пишет и вскоре умирает.

Александр Иванович Куприн — честный и самоотверженный художник, патриот России. В своих критических произведениях писатель старался показать “язвы” современного общества для быстрейшего их лечения. Повесть “Поединок”, напечатанная в 1905 году, в разгар русско-японской войны, объясняла причины поражения России в этой войне.
Писатель с болью и горечью показывает бессмысленную муштру и жестокость, царящие в царской армии, и небоеспособную, вследствие этого, армию, разложившееся офицерство, забитых солдат.
Глазами героя повести Юрия Алексеевича Ромашова дана картина занятий на плацу, когда “…переборщат, задергают солдата, замучат, затуркают, а на смотру он будет стоять как пень…”
Но и офицеры не видят толку в ежедневных изнурительных занятиях на плацу, сопровождающихся криком и зуботычинами офицеров. Такие занятия рождают только одно желание — поскорее закончить их и забыться в пьяном угаре.
Мечты Ромашова об образовании, академии — лишь фантазии, которым не суждено превратиться в реальность. “Глупости! Вся жизнь передо мной! — думал Ромашов, и, в увлечении своими мыслями, он зашагал бодрее и задышал глубже.— Вот, назло им всем, завтра же с утра засяду за книги, подготовлюсь и поступлю в академию… Труд! О, трудом можно сделать все, что захочешь. Взять только себя в руки”. Просто осуществимое в мечтах дело становится в реальности недостижимым. Юрий Алексеевич бесплодный мечтатель, идеалист, который рукой не пошевелит ради достижения тех прекрасных планов, которые он строит бесконечно в своем воображении.
Любовь к Шурочке Николаевой — Александре Петровне — единственное светлое ощущение его серой и беспросветной жизни в гарнизоне. Ромашов понимает, что поступает подло, ухаживая за женой сослуживца, но это сильнее его. Юрий Алексеевич, по обыкновению, строит воздушные замки и на тему “любви”. Но чем пышнее и необузданней его фантазия, тем ничтожнее герой. И он сам, и читатели понимают, что герой уходит в мир иллюзий из-за беспомощности и страха перед жизнью. Он не способен изменить свою жизнь, а лишь “плывет по течению”, надрывая душу себе бесплодными мечтами. Герой не лишен благородства, сострадания к слабым и униженным солдатам. Но это сострадание “приятеля по несчастью” к такому же, как и он сам.
Пьяный Казанский объясняет Ромашову то, что тот подспудно всегда сам знал и чувствовал: “Почему я служу? …Потому что мне с детства твердили и теперь все кругом говорят, что самое главное в жизни — это служить и быть сытым и хорошо одетым. И вот я делаю вещи, к которым у меня совершенно не лежит душа, исполняю ради животного страха жизни приказания, которые порой мне кажутся жестокими, а порой бессмысленными…” Время запоя Назанский называет “временем свободы”.
Любя Шурочку, Ромашов понимает, что эта любовь от безысходности. Эта женщина способна на любую подлость. Ради своих честолюбивых целей она перешагнула через Казанского, через Ромашова… Кто следующий?
Так постепенно повесть, написанная, казалось бы, на армейскую тему, перерастает узкие рамки, затрагивая общечеловеческие проблемы.
Демократическая общественность и критика, приветствуя “Поединок”, стремилась прежде всего раскрыть его революционный смысл. “Военное сословие — лишь часть огромного бюрократического сословия, заполонившего русскую землю…” При чтении повести “вы начинаете интенсивно ощущать гнет окружающей жизни и искать из нее выхода”,— писал “Вестник и библиотека самообразования” за 1905 год. Но феномен повести состоит в том, что она не утеряла своего значения и в наши дни, как бы ни было это печально признать.

Время, когда человечество вступает в новый век, особенно остро ставит вопрос о судьбе России. На рубеже XIX—XX вв. этот вопрос остро обсуждался во всех слоях общества. Это не могло не отразиться в литературе того времени, а потому многие литераторы обратили внимание на эту тему. Повесть Куприна “Поединок” ставит перед читателем подобные животрепещущие вопросы.
Армия всегда ассоциируется с понятием Родины, поэтому Куприн в повести изобразил жизнь обыкновенного полка глазами главного героя — подпоручика Ромашова. “Поединок” вышел в мае 1905 г., когда война с Японией приблизилась к своему позорному концу. Солдаты гибли тысячами из-за бездарности и глупости генералов, когда под Цусимой был полностью разгромлен Тихоокеанский флот. И произведение, в котором Куприн обнажил всю сущность армейской жизни, все ее пороки, вызвало массовую волну гнева.
Повесть производит на читателя тягостное впечатление. Почти все офицеры в “Поединке” — ничтожества, тупицы, пьяницы, трусливые карьеристы и невежды. Автор показывает отвратительные попойки офицеров, всю их жизнь, погрязшую в пошлости. Особенно ярко изображена армейская школа унижения, где в конечном итоге все свои неудачи и злобу офицеры срывали на солдатах. Весь метод обучения в полку был основан на наказаниях. Этот метод наиболее ярко проявился на смотре полка. Описывая эту сцену, Куприн ставит под сомнение боеспособность русской армии. В противовес этому Куприн приводит пятую роту капитана Стельковского, показывая, как можно разорвать этот порочный круг.
Особняком в повести стоит образ Назанского — спившегося офицера, обладающего незаурядным интеллектом и душевными качествами. Назанский раскрывает нам глаза на все происходящее. Армия уничтожает все хорошее в человеке, делая его полным ничтожеством. Назанский говорит про это: “Все, что есть талантливого, способного, — спивается”.
В “Поединке” Куприн высказал свое мнение о том, почему Россия проиграла войну, но автор выражает надежду на возможность искоренения этих тороков. Об этом свидетельствует сцена повального пьянства, в которой происходит момент всеобщего прозрения — в офицерах просыпаются нормальные человеческие чувства, хотя, к сожалению, ненадолго. Интересно то, что повесть остается актуальной

Подпоручик Ромашов — главное действующее лицо повести “Поединок”. В творчестве А. И. Куприна “Поединок”
245 является самым значительным произведением начала века. В повести писатель синтезировал свои наблюдения над армейским бытом. Он и ранее неоднократно обращался к этой теме, но в менее масштабных произведениях. Поскольку Куприн сам служил в полку, атмосфера, воссозданная в книге, отражает реальную действительность.
Куприн говорил о своей повести: “Главное действующее лицо — это я”. Действительно, в биографиях автора и героя есть немало общего. Можно предположить, что в уста Ромашова Куприн вложил некоторые свои размышления. Однако герой — самостоятельная личность.
Характер Ромашова показан в постоянном развитии, в динамике. Это отличает его от всех остальных героев, которые “вошли” в повесть с уже вполне сложившимися характерами, воззрениями, понятиями.
Рассказ о судьбе главного героя начинается уже после того, как он отслужил в полку полтора года, поскольку кардинальные, значимые перемены стали происходить с Ромашовым не с самого начала службы. Когда он только приехал в гарнизон, его обуревали мечты о славе. Тогда для него офицерская и человеческая честь были синонимами. Новоиспеченный офицер в своих фантазиях видел, как он усмиряет бунт, своим примером вдохновляет на бой солдат, получает награды, но все это — лишь игра воображения. На деле же он участвует в ежедневных попойках, играет в карты, вступает в длительную и никому не нужную связь с ничтожной женщиной. Все это делается от тоски, поскольку в гарнизоне это единственные развлечения, а служба однообразна и не вызывает ничего, кроме скуки.
Мечтательность и безволие — это черты натуры Ромашова, которые сразу бросаются в глаза. Взять хотя бы его привычку мысленно говорить о себе в третьем лице какими-то шаблонными фразами, как о герое романа. Затем автор ближе знакомит нас с героем, и читатель узнает, что Ромашову свойственны душевная теплота, мягкость, сострадание. Однако все эти чудесные качества не всегда могут проявиться все из-за той же слабой воли.
В душе у Ромашова постоянно происходит борьба человека и офицера. Он меняется у нас на глазах. Постепенно он изгоняет из себя кастовые предрассудки. Он видит, что все офицеры тупы, озлоблены, но при этом кичатся “честью мундира”. Они позволяют себе бить солдат, и это происходит каждодневно. В результате рядовые превращаются в безликих, покорных рабов. Будь они умны или глупы, будь они рабочими или крестьянами, армия делает их неотличимыми друг от друга.
Ромашову никогда не приходилось поднимать руку на солдат, пользуясь своим положением, превосходством. Как натура глубоко впечатлительная, он не может остаться безучастным к происходящему вокруг него. Он учится видеть в солдате друга, брата. Именно он спасает рядового Хлебникова от самоубийства.
Немалое влияние на Ромашова оказывает его сослуживец Назанский, спившийся офицер-философ. В его уста Куприн вложил собственные идеи: о свободе духа, о мирном существовании, о необходимости борьбы против царизма (оплот которого — армия). В то же время Назанский скатывается к идеям ницшеанства, к воспеванию индивидуализма и отрицанию коллектива. Таким образом, этот спившийся офицер хоть и передает многие идеи и настроения автора, но в то же время служит примером пагубного влияния офицерского быта на умного и подававшего надежды человека. Надо заметить, что в интеллектуальном плане Назанский гораздо выше Ромашова и тот считает его своим учителем.
Ромашов как губка впитывает идеи Казанского о свободном человеке. Он много размышляет об этом. Переломным в духовном развитии Ромашова стал его внутренний монолог в защиту Личности. Тогда-то он и осознает не только собственную, но и индивидуальность каждого человека в отдельности. Видя, что армейский быт подавляет Личность, подпоручик пытается искать виноватых, не находит и даже начинает роптать на Бога.
В том, что Ромашов не поддается влиянию губительной атмосферы, — его сила. У него есть свое мнение, он внутренне протестует.
Семена, посеянные Назанским, прорастают в душе Ромашова. Все время размышляя о порядках, бытующих в гарнизоне, он приходит к мысли о полном упразднении армии. Что же касается опасности возникновения войны, то Ромашов считает, что все люди на земле могут просто договориться о мире и вопрос отпадет сам собой. Это говорит лишь о полной оторванности подпоручика от земных реалий. Он живет своими фантазиями.
В конце концов, герой приходит к единственно правильному, по его мнению, выводу. Он хочет оставить службу и посвятить себя либо науке, либо искусству, либо физическому труду. Кто знает, что произошло бы с подпоручиком Ромашовым дальше, если бы не дуэль, прервавшая все его мечтания. Он был принесен в жертву карьере другого офицера. Ромашов так и не сумел ничего сделать, его жизнь трагически оборвалась в начале пути.
Куприн представил образ главного героя “Поединка” очень живо, психологически правдоподобно. Он нисколько не идеализировал Ромашова, несмотря на явную симпатию и сочувствие, не обошел вниманием ни его достоинства, ни его недостатки. Ромашов человек слабый сам по себе, но сильный тем, что сумел противостоять влиянию среды, не подчинить ей свой ум, мысли, идеи. Не его вина, что это ни к чему не привело.
Образ подпоручика Ромашова — несомненное достижение писателя, эта один из самых запоминающихся его героев, благодаря чему “Поединок” не только после его первого издания, но и по сегодняшний день пользуется любовью читателей.

«Поединок»


В 1905 году в сборнике «Знание» (№ 6) была опубликована повесть «Поединок», посвящённая М. Горькому. Она вышла в дни цусимской трагедии1 и сразу же стала значительным общественным и литературным событием. Герой повести подпоручик Ромашов, которому Куприн придал автобиографические черты, также пытался написать роман о военных: «Его тянуло написать повесть или большой роман, канвой к которому послужили бы ужас и скука военной жизни».

Художественный рассказ (и вместе с тем документ) о тупой и сгнившей до сердцевины офицерской касте, об армии, державшейся только на страхе и унижении солдат, лучшая часть офицерства приветствовала. Куприн получал благодарственные отзывы из разных уголков страны. Однако большинство офицеров, типичных героев «Поединка», были возмущены.

В повести несколько тематических линий: офицерская среда, строевая и казарменная жизнь солдат, личные отношения между людьми. «По своим… чисто человеческим качествам офицеры купринской повести — люди очень разные. …почти каждый из офицеров обладает необходимым минимумом “добрых чувств”, причудливо перемешанных с жестокостью, грубостью, равнодушием» (О.Н. Михайлов). Полковник Шульгович, капитан Слива, капитан Осадчий — люди разные, но все они — ретрограды армейского воспитания и обучения. Молодых офицеров, кроме Ромашова, представляют Веткин, Бобетинский, Олизар, Лобов, Бек-Агамалов. Как воплощение всего грубого и бесчеловечного среди офицеров полка выделяется капитан Осадчий. Человек диких страстей, жестокий, полный ненависти ко всему, сторонник палочной дисциплины, он противопоставлен главному герою повести подпоручику Ромашову.

На фоне опустившихся, грубых офицеров и их жён, погрузившихся в «амуры» и «сплетни», кажется необычной Александра Петровна Николаева, Шурочка. Для Ромашова она идеал. Шурочка — один из самых удачных женских образов у Куприна. Она привлекательна, умна, эмоциональна, но и рассудительна, прагматична. Шурочка как будто бы правдива по натуре, но лжёт, когда её интересы требуют этого. Николаева она предпочла Казанскому, которого любила, но который не смог бы увезти её из захолустья. Близкий ей по своему душевному строю «милый Ромочка», любящий её горячо и бескорыстно, увлекает её, но оказывается тоже неподходящей партией.

Образ главного героя повести дан в динамике. Ромашов, пребывая сначала в кругу книжных представлений, в мире романтической героики, честолюбивых стремлений, постепенно прозревает. В этом образе с наибольшей полнотой воплотились черты купринского героя — человека, обладающего чувствами собственного достоинства и справедливости, он легко раним, часто беззащитен. Среди офицеров Ромашов не находит единомышленников, все ему чужие, за исключением Назанского, в беседах с которым он отводит душу. Тягостная пустота армейской жизни подтолкнула Ромашова к связи с полковой «обольстительницей», женой капитана Петерсона Раисой. Разумеется, это скоро становится невыносимым для него.

В противоположность другим офицерам Ромашов по-человечески относится к солдатам. Он проявляет заботу о Хлебникове, постоянно унижаемом, забитом; может, вопреки уставу, сказать старшему офицеру об очередной несправедливости, но изменить что-либо в этой системе он бессилен. Служба гнетёт его. Ромашов приходит к мысли об отрицании войны: «Положим, завтра, положим, сию секунду эта мысль пришла в голову всем: русским, немцам, англичанам, японцам… и вот уже нет больше войны, нет офицеров и солдат, все разошлись по домам».

Ромашов — это тип пассивного мечтателя, мечта его служит не источником вдохновения, не стимулом для непосредственного действия, а средством ухода, бегства от действительности. Привлекательность же этого героя в его искренности.

Пережив душевный кризис, он выходит на своеобразный поединок с этим миром. Дуэль с незадачливым Николаевым, которой завершается повесть, становится частным выражением непримиримого конфликта Ромашова с действительностью. Однако простой, обыкновенный, «естественный» Ромашов, выбивающийся из своей среды, с трагической неизбежностью оказывается слишком слабым и одиноким, чтобы одержать верх. Преданный своей возлюбленной, по-своему очаровательной, жизнелюбивой, но эгоистически расчётливой Шурочке, Ромашов погибает.

В 1905 году Куприн стал очевидцем расстрела восставших матросов на крейсере «Очаков», помогал прятать нескольких спасшихся с крейсера. Эти события нашли отражение в его очерке «События в Севастополе», после публикации которого на Куприна было заведено судебное дело — его вынудили в течение 24 часов покинуть Севастополь.

1907-1909 годы — сложный период в творческой и личной жизни Куприна, сопровождавшийся чувствами разочарования и растерянности после поражения революции, семейными невзгодами, разрывом со «Знанием». Изменения произошли и в политических воззрениях писателя. Революционный взрыв по-прежнему представлялся ему неизбежным, но теперь это немало его страшило. «Отвратительное невежество прикончит красоту и науку…» — пишет он («Армия и революция в России»).

Повесть А.И.Куприна вышла в мае 1905 года. Автор продолжил в ней описание армейской жизни. Из зарисовок быта захолустного гарнизона вырастает социальное обоб­щение разложения не только армии, но и страны в целом, государственной системы.

Это повесть о кризисе, охватившем различные сферы русской жизни. Всеобщая ненависть, разъедающая армию, — это отражение вражды, которая охватила цар­скую Россию.

В «Поединке», как ни в одном из других своих произ­ведений, Куприн с большой художественной силой изобра­зил моральное разложение офицерства, показал тупых ко­мандиров, лишенных каких-либо проблесков гражданского служения. Показал замордованных, запуган­ных солдат, отупевших от бессмысленной муштры, таких, как тщедушный левофланговый солдат Хлебников. Гуман­ные офицеры если и встречались, то подвергались насмешкам, бессмысленно гибли, как подпоручик Ромашов, или спивались, как Назанский.

Куприн сделал своим героем гуманного, но слабого и тихого человека, который не борется со злом, а страдает от него. Даже фамилия героя — Ромашов — и та подчеркивала мягкость, незлобивость этого человека.

Куприн рисует Георгия Ромашова с сочувствием и симпатией, но и с авторской иронией. История Ромашова, внешне связанная с армией, — не просто история молодого офицера. Это история молодого человека, который пере­живает то,» что Куприн называет «периодом созревания души». Ромашов на протяжении повести нравственно вы­растает, находит ответы на очень важные для себя вопросы. Он вдруг приходит к выводу о ненужности армии, но понимает это очень наивно. Ему кажется, что стоит всему человечеству сказать «не хочу!» — и война станет немыс­лимой и армия отомрет.

Подпоручик Ромашов решает порвать с окружающим, понимает, что у каждого солдата есть свое «я». Он наметил для себя совсем новые связи с миром. Заглавие повести имеет такое же обобщающее решение, как и ее основной конфликт. На протяжении повести идет поединок между молодым человеком, возрождающимся для нового, и раз­нообразными силами старого. Куприн пишет не о поединке чести, а об убийстве на дуэли.

Окончательный предательский удар нанесен Ромашо­ву в любви. Пренебрежение к слабым, ненависть к чувству жалости, которая звучала в речах Назанского, осуществля­ется на практике Шурочкой. Презирая окружающую среду и ее мораль, Шурочка Николаева оказывается ее неотъем­лемой частью. Символически завершается сюжет повести: против человека, начавшего расправлять крылья, старый мир бросает все силы.

Летом и осенью 1905 года повесть Куприна всколых­нула читателей в русской армии и во всей стране, очень скоро появились ее переводы на основные европейские языки. К писателю приходит не только широчайшая все­российская слава, но и общеевропейская известность.

Читайте также…

«Метафоричность названия повести А.И. Куприна «Поединок»»

Урок литературы.

Метафоричность названия

повести А. И. Куприна «Поединок»

Цель урока: проанализировать образы героев, выражающих авторскую позицию, в повести.

Методические приемы: сообщения учащихся, работа с текстом, аналитическая беседа.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

Авторские идеалы выражают герои, противопоставленные основной массе — Ромашов и Назанский. Этих героев представляют несколько учеников (по группам): портретная характеристика, отношения с людьми, взгляды, отношение к службе и т. д.

II. Характеристика образа Назанского

План характеристики:

1. Первые упоминания о Назанском.

2. Встреча Ромашова и азанского.

3. Портрет героя.

4. Роль интерьера.

5. Темы размышлений Назанского.

6. Роль пейзажа в характеристике образа Назанского.

7. Рассуждения Назанского о любви.

8. Автор и его герой.

О Назанском мы узнаем из разговора и Ромашова (глава IV): это «отпетый человек», он «увольняется в отпуск на один месяц по домашним обстоятельствам… Это значит запил»; «такие офицеры — позор для полка, мерзость!». В V главе — описание встречи Ромашова и Назанского. Мы видим сначала «белую фигуру и золотоволосую голову» Назанского, слышим его спокойный голос, знакомимся с его жилищем: «Комната у Назанского была еще беднее, чем у Ромашова. Вдоль стены у окна стояла узенькая, низкая, вся вогнувшаяся дугой кровать, такая тощая, точно на ее железках лежало всего одно только розовое пикейное одеяло; у другой стены — простой некрашеный стол и две грубых табуретки…». Все это, да еще прямой взгляд «задумчивых, прекрасных голубых глаз» противоречит тому, что о нем говорили Николаевы. Назанский рассуждает «о возвышенных материях», философствует, а это, с точки зрения окружающих, — «чепуха, праздная и нелепая болтовня». Он думает о «любви, о красоте, об отношениях к человечеству, о природе, о равенстве и счастии людей, о поэзии, о Боге». Это для него «время… свободы духа, воли, ума». Он чувствует чужую радость и чужую скорбь.

Описание пейзажа, таинственной ночи, открывающейся из окна, согласно его возвышенным словам: «в этом мягком воздухе, полном странных весенних ароматов, в этой тишине, темноте, в этих преувеличению ярких и точно теплых звездах — чувствовалось тайное и страстное брожение, угадывалась жажда материнства и расточительное сладострастие земли, растений, деревьев — целого мира». Лицо Назанского кажется Ромашову «красивым и интересным»: золотые волосы, высокий чистый лоб, шея благородного рисунка, массивная и изящная голова, похожая на голову одного из греческих героев или мудрецов, ясные голубые глаза, смотрящие «оживленно, умно и кротко». Правда, это описание почти идеального героя заканчивается разоблачением: «только очень опытный взгляд различил бы в этой кажущейся свежести… результат алкогольного воспаления крови».

Мечтая о «грядущей богоподобной жизни», Назанский прославляет могущество и красоту человеческого разума, восторженно призывает уважать человека, увлеченно говорит о любви и выражает при этом взгляд самого автора: «Она — удел избранников… любовь имеет свои вершины, доступные лишь единицам из миллионов». Любовь по Куприну — талант сродни музыкальному. Куприн разовьет эту тему позже в рассказе «Гранатовый браслет», причем многое из того, что сказал Назанский, прямо перейдет в рассказ.

В страстных речах Назанского много желчи и злости, мысли о необходимости борьбы против «двухголового чудовища» — полицейского режима в стране, предчувствий неотвратимости глубоких социальных потрясений: «Чем громаднее было насилие, тем кровавее будет расправа». Он противник военной службы и вообще армии, осуждает зверское обращение с солдатами (глава ХХI). Обличительные речи Назанского исполнены открытого пафоса. Это своеобразный поединок героя с бессмысленной и жестокой системой. Некоторые высказывания этого героя, как позднее сказал сам Куприн, «звучат как граммофон», но они дороги писателю, который вложил в Назанского многое, что волновало его самого.

Комментарий учителя:

В высказываниях Назанского многие критики отмечают черты вульгаризованного ницшеанства: «любовь к человечеству выгорела из человеческих сердец. На смену ей идет новая, божественная вера… Это любовь к себе, к своему прекрасному телу, к своему всесильному уму, к бесконечному богатству своих чувств… Настанет время, и великая вера в свое Я осенит, как огненные языки святого духа, головы всех людей, и тогда уже не будет ни рабов, ни господ, ни калек, ни жалости, ни пороков, ни злобы, ни зависти. Тогда люди станут богами…» (глава ХХI).

Вопросы для обсуждения:

— Как вы считаете, есть ли основания называть Назанского «ницшеанцем»?

— Как вы думаете, зачем вообще понадобился в «Поединке» рядом с Ромашовым такой герой?

III. Характеристика образа Ромашова

План:

1. Ромашов и Назанский.

2. Портрет Ромашова.

3. Поступки героя.

4. Что привлекает в Ромашове?

5. Внутренние противоречия героя.

6. Ромашов и Хлебников.

7. Ромашов и Шурочка Николаева.

Поручик Ромашов, главный герой «Поединка», заражается настроениями и мыслями Назанского. Это типичный купринский образ правдоискателя и гуманиста. Ромашов дан в непрестанном движении, в процессе его внутреннего изменения и духовного роста. Куприн воспроизводит не всю биографию героя, а важнейший момент в ней, без начала, но с трагическим концом.

Портрет героя внешне невыразителен: «среднего роста, худощав, и хотя довольно силен для своего сложения, но от большой застенчивости неловок», порой бесхарактерен. Однако в действиях Ромашова чувствуется внутренняя сила, идущая от чувства правоты и справедливости. Например, «неожиданно для самого себя» защищает татарина Шарафутдинова, не понимающего по-русски, от оскорбляющего его полковника (глава I). Он заступается за солдата Хлебникова, когда его хочет избить унтер-офицер (глава Х). Он одерживает верх даже над звероподобным пьяным Бек-Агамаловым, когда тот едва не зарубил шашкой женщину из публичного дома, где кутили офицеры: «с силой, которой он сам от себя не ожидал, схватил Бек-Агамалова за кисть руки. В течение нескольких секунд оба офицера, не моргая, пристально глядели друг на друга… он уже чувствовал, что безумный с каждым мгновением потухает в этом искаженном лице. И было ему жутко и невыразимо радостно стоять так, между жизнью и смертью, и уже знать, что он выходит победителем в этой игре» (глава ХVIII). Во всех этих поединках Ромашов оказывается на высоте.

Ромашов мечтательная, романтическая натура, он склонен к рефлексии. У него была «немножко смешная, наивная привычка, часто свойственная очень молодым людям, думать о себе в третьем лице, словами шаблонных романов». Привлекательны в герое душевная мягкость, доброта, врожденное чувство справедливости. Все это резко отличает его от остальных офицеров полка. Столкновение человека и офицера сначала происходят в самом Ромашове, в его душе и сознании. Эта внутренняя борьба постепенно превращается в открытый поединок с Николаевым и со всем офицерством. Ромашов постепенно освобождается от фальшивого понимания чести офицерского мундира. Поворотным моментом явились размышления героя над положением человеческой личности в обществе, его внутренний монолог в защиту прав, достоинств и свободы человека. Ромашова «ошеломило и потрясло неожиданно-яркое сознание своей индивидуальности», и он по-своему восстал против обезличивания человека на военной службе, в защиту рядового солдата. Он негодует на полковое начальство, которое поддерживает состояние вражды между солдатами и офицерами. Но порывы к протесту сменяются у него совершенной апатией и равнодушием, душу нередко охватывает подавленность: «Пропала моя жизнь!»

Чувство нелепости, сумбурности, непонятности жизни угнетает его. Во время разговора с больным, изуродованным Хлебниковым Ромашов испытывает острую жалость и сострадание к нему (глава ХVI). Неожиданно для восстает против самого Бога, допускающего зло и несправедливость (еще один поединок, может быть, самый главный). «С этой ночи в Ромашове произошел глубокий душевный надлом», Он замкнулся в себе, сосредоточился на своем внутреннем мире, твердо решил порвать с военной службой, чтобы начать новую жизнь: «все ясней и ясней становилась для него мысль, что существуют только три гордых признания человека: наука, искусство и свободный физический труд». Мысли о возможности другой жизни соединяются у него с мыслями о любви к Шурочке Николаевой. Милая, женственная Шурочка, в которую влюблен и Назанский, по существу виновна в убийстве Ромашова на дуэли. Корысть, расчет, властолюбие, двоедушие, «какая-то злая и гордая сила», изворотливость Шурочки не замечаются влюбленным Ромашовым. Она требует: «Вы непременно должны завтра стреляться» — и Ромашов соглашается ради нее на поединок, которого можно было избежать.

IV. О психологизме повести

Литературовед И. А. Питляр утверждал, что повесть «Поединок» — «явление большого реалистического искусства, в котором беспощадно правдивое изображение «ужаса и скуки военной жизни» сочеталось с большой достоверностью в раскрытии психологии человека, переживающего серьезный нравственный перелом, в изображении ломки сознания, высвобождающегося из пут уродливых кастовых предрассудков».

— Согласны ли вы с тем, что повесть «Поединок» отличается «большой достоверностью в раскрытии психологии человека»? Если да, то какие особенности повествования свидетельствуют об этом?

— Кто из героев переживает «серьезный нравственный перелом»? С чем он связан?

V. Обсуждение смысла названия повести

— Каково значение названия повести?

(Поединки, о которых мы уже говорили, закономерно и неизбежно приводят к развязке. К последнему поединку. Дуэль Ромашова с Николаевым не описывается в повести. О гибели Ромашова сообщают сухие, официальные, бездушные строчки рапорта штабс-капитана Дица (глава ХХIII). Этот поединок, гибель героя предрешены: Ромашов слишком отличается от всех, чтобы выжить в этом обществе. Несколько раз в повести упоминаются дуэли, нагнетается тягостная, душная обстановка. В ХIХ главе описывается, как пьяные офицеры тянут похоронный напев, и чистые звуки панихиды вдруг перебиваются «ужасным, циничным ругательством» Осадчего. Оскорбленный Ромашов пытается образумить людей. После этого и разыгрывается скандал, приведший к тому, что Ромашов вызывает Николаева на дуэль. Но название имеет и метафорический, символический смысл.)

VI. Заключительное слово учителя

Куприн писал: «Всеми силами моей души я ненавижу годы моего детства и юности, годы корпуса, юнкерского училища и службы в полку. Обо всем, что я испытал и видел, я должен написать. И своим романом я вызову на поединок царскую армию». Повесть — поединок Куприна со всей армией, со всей системой, убивающей в человеке личность и убивающей самого человека. В 1905 году эта повесть, конечно, была воспринята революционными силами как призыв к борьбе. Но и почти через сто лет после написания повесть остается призывом к уважению человеческой личности, к примирению и братской любви.

Домашнее задание

Перечитать рассказ «Гранатовый браслет».

% PDF-1.3 % 1 0 obj> endobj 2 0 obj> endobj 3 0 obj> endobj 4 0 obj> endobj 5 0 obj> endobj 6 0 obj> endobj 7 0 obj> endobj 8 0 obj> endobj 9 0 obj> endobj 10 0 obj> endobj 11 0 obj> endobj 12 0 obj> endobj 13 0 obj> endobj 14 0 obj> endobj 15 0 obj> endobj 16 0 obj> endobj 17 0 obj> endobj 18 0 obj> endobj 19 0 obj> endobj 20 0 obj> endobj 21 0 obj> endobj 22 0 obj> endobj 23 0 obj> endobj 24 0 obj> endobj 25 0 obj> endobj 26 0 obj> endobj 27 0 obj> endobj 28 0 obj> endobj 29 0 obj> endobj 30 0 obj> endobj 31 0 obj> endobj 32 0 obj> endobj 33 0 obj> endobj 34 0 obj> endobj 35 0 obj> endobj 36 0 obj> endobj 37 0 obj> endobj 38 0 obj> endobj 39 0 obj> endobj 40 0 obj> endobj 41 0 объект> endobj 42 0 obj> endobj 43 0 obj> endobj 44 0 obj> endobj 45 0 obj> endobj 46 0 obj> endobj 47 0 obj> endobj 48 0 obj> endobj 49 0 obj> endobj 50 0 obj> endobj 51 0 obj> endobj 52 0 obj> endobj 53 0 obj> endobj 54 0 obj> endobj 55 0 obj [9 0 R 10 0 р 11 0 р 12 0 р 13 0 руб. 14 0 р 15 0 руб. 16 0 р 17 0 руб. 18 0 руб. 19 0 р 20 0 руб. 21 0 р 22 0 р 23 0 р 24 0 р 25 0 р 26 0 р 27 0 руб. 28 0 р 29 0 руб. 30 0 руб. 31 0 руб. 32 0 руб. 33 0 руб. 34 0 руб. 35 0 руб. 36 0 р 37 0 р 38 0 руб. 39 0 руб. 40 0 р 41 0 р 42 0 р 43 0 руб. 44 0 р 45 0 р 46 0 р 47 0 руб. 48 0 р 49 0 руб. 50 0 руб. 51 0 руб. 52 0 руб. 53 0 руб. 54 0 R] endobj 56 0 obj> endobj 57 0 obj> endobj 58 0 obj> endobj 59 0 obj> endobj 60 0 obj> endobj 61 0 obj> endobj 62 0 obj> endobj 63 0 obj> endobj 64 0 obj> endobj 65 0 obj> endobj 66 0 obj> endobj 67 0 obj> endobj 68 0 obj> endobj 69 0 obj> endobj 70 0 obj> endobj 71 0 obj> endobj 72 0 obj> endobj 73 0 obj> endobj 74 0 obj> endobj 75 0 obj> endobj 76 0 obj> endobj 77 0 obj> endobj 78 0 obj> endobj 79 0 obj> endobj 80 0 obj> endobj 81 0 объект> endobj 82 0 объект> endobj 83 0 obj> endobj 84 0 obj> endobj 85 0 obj> endobj 86 0 obj> endobj 87 0 obj> endobj 88 0 obj> endobj 89 0 obj> endobj 90 0 obj> endobj 91 0 объект> endobj 92 0 obj> endobj 93 0 obj [56 0 R 57 0 р 58 0 руб. 59 0 р 60 0 р 61 0 руб. 62 0 руб. 63 0 р 64 0 р 65 0 руб. 66 0 R 67 0 руб. 68 0 руб. 69 0 руб. 70 0 руб. 71 0 руб. 72 0 р 73 0 руб. 74 0 руб. 75 0 руб. 76 0 руб. 77 0 руб. 78 0 руб. 79 0 руб. 80 0 руб. 81 0 р 82 0 руб. 83 0 руб. 84 0 R 85 0 руб. 86 0 R 87 0 р 88 0 руб. 89 0 р 90 0 р 91 0 руб. 92 0 R] endobj 94 0 obj> endobj 95 0 obj> endobj 96 0 obj> endobj 97 0 obj> endobj 98 0 obj> endobj 99 0 obj> endobj 100 0 obj> endobj 101 0 obj [94 0 R 95 0 руб. 96 0 р 97 0 руб. 98 0 руб. 99 0 руб. 100 0 R] endobj 102 0 obj> endobj 103 0 obj> endobj 104 0 obj> endobj 105 0 obj> endobj 106 0 obj> endobj 107 0 obj> endobj 108 0 obj> endobj 109 0 obj> endobj 110 0 объект> endobj 111 0 obj> endobj 112 0 obj> endobj 113 0 объект> endobj 114 0 obj> endobj 115 0 obj> endobj 116 0 obj> endobj 117 0 obj> endobj 118 0 obj> endobj 119 0 объект> endobj 120 0 obj> endobj 121 0 объект> endobj 122 0 объект> endobj 123 0 obj> endobj 124 0 obj> endobj 125 0 obj> endobj 126 0 obj> endobj 127 0 obj> endobj 128 0 obj> endobj 129 0 obj> endobj 130 0 obj> endobj 131 0 obj> endobj 132 0 obj> endobj 133 0 объект> endobj 134 0 obj> endobj 135 0 obj> endobj 136 0 obj> endobj 137 0 obj> endobj 138 0 obj> endobj 139 0 obj> endobj 140 0 obj> endobj 141 0 объект> endobj 142 0 объект> endobj 143 0 объект> endobj 144 0 obj> endobj 145 0 obj> endobj 146 0 объект> endobj 147 0 объект> endobj 148 0 объект> endobj 149 0 объект> endobj 150 0 obj> endobj 151 0 объект> endobj 152 0 obj> endobj 153 0 объект> / XObject >>>>> endobj 154 0 obj> поток х = 0 = 5F3ZE.-9Ù١ -S; U, #) u: ࡻY4p9 ݧ k. ߾ g | q} \ Ep u

Белый пудель

Александр Иванович Куприн


Белый пудель представлен в коллекции Куприна « Славянская душа и другие рассказы » (1916).

I

Узкими горными тропинками, от дачи к вилле, небольшая бродячая труппа продвигалась по южному берегу Крыма. Впереди обычно бежал белый пудель Арто, высовывая длинный красный язык из одной стороны рта.Пуделя остригли, чтобы он выглядел как лев. На перекрестках он останавливался, вилял хвостом и вопросительно оглядывался. Казалось, он получил какой-то знак, известный ему одному, и, не дожидаясь, пока его догонит труппа, он мчался по верному пути, тряся своими мохнатыми ушами, ни разу не ошибаясь. Вслед за собакой шел двенадцатилетний Сергей, несущий под левой рукой матрасик для акробатических упражнений, а в правой руке узкую грязную клетку с щеглом, которого учили вытаскивать из ящика разные цветные бумажки. на которых были напечатаны предсказания грядущей судьбы.Последним пришел старейший член труппы дед Мартин Лодишкин с шарманкой на согнутой спине.

Орган был старый, очень хриплый и страдал от кашля; за столетие своего существования он претерпел несколько десятков исправлений. Он играл две вещи: меланхолический немецкий вальс Лаунера и галоп из «Поездки в Чайна-тауна», оба модных тридцати-сорока лет назад, но теперь забытые всеми. Помимо этих недостатков, следует сказать, что орган имел две ложные трубки; один из них, дискант, был абсолютно немым, не играл, и поэтому, когда подошла его очередь, вся гармония как бы заикалась, хромала и спотыкалась.У другой трубки, издающей басовую ноту, что-то было не так с клапаном, который не закрывался, и после того, как он был сыграен, он не останавливался полностью, а катился вперед на той же басовой ноте, оглушая и сбивая с толку другие звуки. пока внезапно, по собственному прихоти, он не остановился. Сам дед признавал недостатки своего инструмента и иногда можно было услышать, как он шутливо, хотя и с оттенком тайной печали, заметил:

«Что делать? … Древний орган… он простужен …. Когда играешь, дворяне обижаются. «Тфу, — говорят они, — что за жалкая вещь!» И эти произведения были для своего времени очень хорошими и модными, но в наши дни люди отнюдь не обожают хорошую музыку. Дайте им «Гейшу», «Под двуглавым орлом», пожалуйста, или вальс из «Продавца птиц». Конечно, эти трубки … Я отнес в магазин орган, а чинить не взялись. «Ему нужны новые трубы», — сказали они. — Но лучше всего, если вы прислушаетесь к нашему совету, продайте ржавую вещь музею… как что-то вроде диковинки …. «Ну, ну хватит! Она до сих пор кормила нас, Сергея и меня, и, дай Бог, будет и дальше нас кормить ».

Дед Мартин Лодишкин любил свой орган, потому что любить можно только что-то живое, близкое, что-то родственное, если можно. Прожив со своим органом много лет мучительной бродячей жизни, он наконец увидел в нем что-то вдохновенное, почувствовал себя почти сознательным существом. Иногда это происходило ночью, когда они лежали на полу какой-то грязной гостиницы, и шарманка, поставленная рядом с подушкой старика, вдруг издала слабую ноту, грустную меланхолическую дрожащую ноту, похожую на вздох старика.А Лодишкин протягивал руку к его резному деревянному боку и ласково шептал:

«Что, брат? Жалуется, а! … Терпи, друг …»

И как Лодишкин любил свое. орган и, может быть, даже немного больше, он любил двух других товарищей по его странствиям, Арто, пуделя и маленького Сергея. Он нанял мальчика пять лет назад у плохого человека, вдовца-сапожника, пообещав платить ему два рубля в месяц. Вскоре после этого сапожник умер, и Сергей остался с дедом, навсегда связанный с ним общей жизнью и маленькими повседневными интересами труппы.

II

Тропа шла по высокой скале над морем и бродила в тени древних оливковых деревьев. Море то и дело мерцало между стволами, и временами казалось, что оно стоит спокойной и могучей стеной на берегу моря. горизонт; его цвет был более синим и насыщенным из-за контраста, который просматривался через решетчатую решетку из серебристо-зеленых листьев. В траве, среди кустов кизила, диких роз и лиан, и даже на ветвях деревьев роились кузнечики, и сам воздух дрожал от монотонно звучащего и непрекращающегося журчания их ног и крыльев.День выдался знойный; не было ветра, и горячая земля обожгла подошвы ног.

Сергей, идя по обыкновению впереди деда, остановился и стал ждать, пока старик его догонит.

«Что, Сережа?» — спросил шарманщик.

«Жара, дедушка Лодишкин … не снесет! Купаться было бы хорошо ….»

Старик вытер рукавом потное лицо, и закрепил орган на себе в удобном положении. назад.

«Что было бы лучше?» он вздохнул, нетерпеливо глядя вниз на прохладную голубизну моря. «Только после купания голоден еще больше, понимаешь. Деревенский врач как-то сказал мне:« Соль действует на человека сильнее, чем что-либо другое … значит, она его ослабляет … морская соль … «

» Он, может быть, соврал «, — с сомнением заметил Сергей.

«Соврал! Что дальше? Зачем ему врать? Солидный человек, трезвенник … у него домик в Севастополе. К тому же здесь к морю не спуститься.Погодите, мы доедем до Мисхора, и там наши грешные тела омоем. Можно искупаться перед обедом … а потом поспать, мы трое … и отличная работа … »

Арто, услышав за спиной разговор, повернулся и побежал назад, его мягкие голубые глаза наполовину закрылся от жары, умоляюще поднял голову, и его висячий язык задрожал от быстрого дыхания.

«Что случилось, брат песик? Тепло, а? »- спросил дедушка.

Собака зевнула, напрягая челюсти и свернув язык в трубочку, трясла всем телом и хныкала.

«Да-да, братишка, но тут ничего не поделаешь», — продолжал Лодишкин. «Написано:« В поту лица твоего », хотя, на самом деле, вряд ли можно сказать, что у тебя есть лицо или что-то большее, чем морда … Уходи! Уходи с собой. …. Что до меня, Сережа, признаюсь, я просто люблю эту жару. Только орган мешает, и если бы не было работы, я бы просто полежал где-нибудь в траве в тени, И желаю доброго утра. Для старых костей этот солнечный свет — лучшая вещь на свете.»

Тропинка поворачивала вниз к большому шоссе, широкому, твердому и ослепляюще белому. В том месте, где труппа ступила на него, начиналось старинное баронское поместье, в обильной зелени которого были красивые виллы, клумбы, оранжереи Лодишкин хорошо знал местность и ежегодно посещал каждую из дач, одну за другой, в сезон сбора винограда, когда весь Крым наполнен богатыми, модными и любящими удовольствия приезжими. южная природа не тронула старика, но привела в восторг Сергея, побывавшего здесь впервые.Магнолии с их твердыми и блестящими листьями, блестящими, словно покрытые лаком или лаком, с большими белыми соцветиями, каждый почти размером с обеденную тарелку; беседки из переплетенных лоз, увешанных тяжелыми гроздьями фруктов; огромные вековые чинары с яркими стволами и могучими кронами; табачные плантации, ручейки, водопады и повсюду, на клумбах, в садах, на стенах вилл, яркие душистые розы — все это неизменно поражало наивную душу мальчика.Он восхищался сценой, дергал старика за рукав и каждую минуту кричал:

«Дед Лодишкин, а, дедушка, посмотри, золотая рыбка в фонтане! … Клянусь, дедушка, золотая рыбка, если умру» для этого!» — воскликнул мальчик, прижавшись лицом к перилам и глядя на большой резервуар посреди сада. «Я говорю, дедушка, посмотри на персики! Боже милостивый, сколько их. Смотри, сколько! И все на одном дереве».

«Давай, давай, давай, тупица.Чего ты рот растягиваешь? — пошутил старик. — Подожди, пока мы доберемся до города Новороссийск, и отдадимся на юг. Так вот, это действительно место; там ты что-нибудь увидишь. Сочи, Адлер, Туапсе, а потом братишка, Сухум, Батум …. Твои глаза выпадают из головы …. Пальмы, например. Совершенно потрясающе; стволы все лохматые, как войлок, и каждый лист такой большой, что в одном можно спрятаться ».

« Ты не это серьезно! »- радостно воскликнул Сергей.

«Подождите немного, и вы сами убедитесь. Там мало чего есть? Вот апельсины, например, или, скажем так, лимоны … Вы их, несомненно, видели в магазинах. ? »

«Ну?»

«Ну, вы видите их просто так, как если бы они росли в воздухе. Без чего-либо, только на дереве, как здесь, наверху, вы видите яблоко или грушу … совсем в стороне: турки, персы, разные черкесы, и все в халатах и ​​с кинжалами, отчаявшиеся люди! А, братишка, есть даже эфиопы.Я видел их много раз в Батуме! »

« Эфиопы, я знаю. Те с рогами, — уверенно воскликнул Сергей.

— Ну, рогов, наверное, у них не было, — сказал дедушка, — это чушь. Но они черные, как ботинки, и даже блестят. Толстые, красные, некрасивые губы, большие белые глаза и волосы вьющиеся, как спина паршивой овцы. «

» Ой, ой, как ужасно! … Неужели эфиопы такие? «

» Ну-ну, не бойся. Конечно, поначалу, до того, как вы привыкнете, это настораживает.Но когда ты видишь, что другие люди не боятся, ты набираешься храбрости … Там есть все, маленький брат. Когда мы туда доберемся, ты увидишь. Плохо только одно — жар. Кругом болота, гниль; тут такая жуткая жара. Людям, которые там живут, это хорошо, а вот новичкам — плохо. Впрочем, мы уже достаточно болтаем, мы с тобой, Сергей, так что перелезай через эту перемычку и поднимайся к дому. Там живут действительно прекрасные люди … Если есть что-нибудь, что ты хочешь узнать, просто спроси меня; Я знаю все.»

Но день выдался для них очень неудачным. В одном месте слуги прогнали их почти до того, как их заметила даже хозяйка издали; в другом орган едва начал свою меланхолию, начавшуюся впереди. балкона, когда их с отвращением отмахнули; на третьем им сказали, что хозяин и хозяйка еще не прибыли. На двух виллах им действительно заплатили за представление, но очень мало. даже в самых маленьких суммах.Выйдя из ворот на дорогу, он добродушно улыбался и говорил:

«Два плюс пять, итого семь … эй, брат Сереженька, это деньги. Семь раз по семь, и у тебя неплохо получилось. шиллинг, и это была бы хорошая еда и ночлег в наших карманах, и, черт возьми, старику Лодишкину можно дать стаканчик по причине его слабости … Я не могу разобрать; слишком скуп, чтобы дать шестипенсовик, но стыдно вложить пенни … и поэтому они угрюмо приказывают тебе уйти.Лучше бы отдать, если бы всего три гроша … Я бы не обиделся, я никто … зачем обижаться? »

Вообще-то Лодишкин был скромный по порядку, да еще когда его травили. он бы не стал жаловаться. Однако в тот день, о котором мы пишем, он, как это случилось, был обеспокоен из-за его обычного невозмутимости одним из жителей этих крымских вилл, женщиной очень доброй внешности. , владелица красивого загородного дома в окружении прекрасного цветника.Она внимательно слушала музыку; еще внимательнее следил за кувырками Сергея и проделками Арто; спросил у мальчика возраст, как его звали, где он изучал гимнастику, как дедушка пришел к нему, чем его отец зарабатывал на жизнь и так далее, а затем приказал им подождать и, по-видимому, ушел в дом принести им что-нибудь.

Прошло десять минут, четверть часа, а она не появилась, но чем дольше она оставалась, тем сильнее становились смутные надежды труппы.Дедушка даже шепнул Сергею, прикрыв рот ладонью на время:

«Эх, Сергей, это хорошо, не так ли? Спроси меня, хочешь что-нибудь узнать. А сейчас достанем старую одежду. или, может быть, пара сапог. Конечно! … »

Наконец дама снова вышла на балкон и швырнула в протянутую Сергею шляпу маленькую серебряную монету. А потом она снова вошла. Монета оказалась старой изношенной трехпенсовой биткой с дырочкой в ​​ней. Бесполезно что-либо покупать.Дед держал ее в руке и долго недоверчиво рассматривал. Он вышел из дома и вернулся к дороге, и все это время он все еще держал монетку в раскрытой вытянутой ладони, словно взвешивая ее на ходу.

«Ну-ну …. Умно!» — сказал он наконец, внезапно остановившись. «Должен сказать … И разве мы, трое болванов, не старались изо всех сил. Было бы лучше, если бы она дала нам пуговицу. По крайней мере, мы могли бы где-то пришить. Этого мусора? »Дама, без сомнения, подумала, что для меня это будет все равно, что хорошая монета.Я бы передал это кому-нибудь ночью. Нет-нет, вы глубоко ошибаетесь, миледи. Старик Лодишкин так низко спускаться не собирается. Да, миледи, вот и ваши драгоценные три пенни! Вот! »

И с негодованием и гордостью он швырнул монету на дорогу, и она тихонько зазвенела и потерялась в пыли.

Так прошло утро, и старик и мальчик миновали все виллы на утесе, готовый спуститься к морю, на пути оставалось только одно последнее поместье.Это было с левой стороны.

Самого дома не было видно, стена была высокой, а над ней вырисовывалась тонкая россыпь пыльных кипарисов. Только через широкие чугунные ворота, фантастический дизайн которых придавал им вид кружева, можно было увидеть прекрасный газон. Отсюда можно было разглядеть свежую зеленую траву, клумбы и извилистую беседку из виноградных лоз. Посреди лужайки садовник поливал розы. Он приложил палец к трубке в руке и заставил воду в фонтане прыгнуть на солнце, сверкнув мириадами маленьких искр и вспышек.

Дедушка проходил мимо, но, заглянув в калитку, с сомнением остановился.

«Подожди, Сергей, — сказал он. «Наверняка здесь нет народа! Странная вещь! Часто, проходя по этой дороге, я никогда раньше не видел здесь ни души. Ну, брат Сергей, готовься!»

На стене была прикреплена табличка:

«Вилла Дружбы: нарушители будут привлечены к ответственности», и Сергей зачитал это вслух.

«Дружба?» — спросил дедушка, который сам читать не умел.«Во-во! Это одно из лучших слов — дружба. Весь день мы терпели поражение, но этот дом наверстает упущенное. Я чую его носом, как если бы я был охотничьим псом. А теперь, Арто, иди сюда, старина. Иди смело, Сережа. Смотри на меня, и если хочешь что-нибудь узнать, просто спроси меня. Я все знаю ».

III

Дорожки были сделаны из хорошо раскатанного желтого гравия, хрустящего под ногами; а по бокам были бордюры из больших розовых раковин. На клумбах, над ковром из разноцветных трав, росли редкие растения с яркими цветами и сладким ароматом.Кристально чистая вода непрерывно поднималась и плескалась из фонтанов, а гирлянды красивых ползучих растений свисали с красивых ваз, подвешенных в воздухе на проводах, протянутых между деревьями. На мраморных столбах прямо перед домом стояли две великолепные сферы из зеркального стекла, и странствующая труппа, подходя к ним, увидела себя отраженными вверх ногами в забавной изогнутой и вытянутой картине.

Перед балконом была широкая, сильно вытоптанная площадка. На нем Сергей расстелил свой матрац, а дедушка, закрепив орган на палке, приготовился повернуть ручку.Но как только он это делал, его внимание внезапно привлекло самое неожиданное и странное зрелище.

Мальчик лет девяти или десяти внезапно вылетел из дома на террасу, как бомба, издавая пронзительные вопли. Он был в матроске, с голыми руками и ногами. Его светлые кудри клубком падали ему на плечи. Он бросился прочь, а за ним пошли шесть человек; две женщины в фартуках, крепкий старый лакей, без усов и бороды, но с седыми бакенбардами, в сюртуке, тощая рыжеволосая девушка с рыжими волосами в синем клетчатом платье, молодая болезненного вида, но очень красивая дама в синем пиджаке, отделанном кружевом, и, наконец, полный, лысый джентльмен в костюме из шелка туссоре и в золотых очках.Все они были очень возбуждены, махали руками, громко разговаривали и даже толкались друг друга. По одному было видно, что причиной их беспокойства был мальчик в матросском костюме, который так внезапно выбежал на террасу.

И мальчик, причина всей этой суматохи, не переставал кричать ни на секунду, а бросился на живот, быстро перевернулся на спину и стал пинать ногами во все стороны. . Вокруг него суетилась небольшая толпа взрослых.Старый лакей в сюртуке прижался руками к накрахмаленному переду рубашки и умолял и умолял мальчика замолчать, его длинные бакенбарды дрожали, когда он говорил:

«Батюшка, господин! … Николай Аполлонович! … Не досаждайте своей мамочке. Вставайте, сэр; будьте так хороши, так добры — возьмите немного, сэр. Смесь сладкая, как сладкая, просто сироп, сэр. Теперь позвольте мне помочь вам встать …. «

Женщины в фартуках хлопали в ладоши и быстро-быстро щебетали, казалось, страстными и испуганными голосами.Красноносая девушка сделала трагические жесты и вскрикнула что-то, видимо, очень трогательное, но совершенно непонятное, как это было на иностранном языке. Джентльмен в золотых очках обращался к мальчику аргументированным басом, качал головой взад и вперед, пока говорил, и медленно махал руками вверх и вниз. А красивая, хрупкая на вид дама устало застонала, прижимая к глазам кружевной платок.

«Ах, Трилли, ах, Боже на Небесах! … Ангел мой, умоляю тебя, послушай, твоя мать умоляет тебя.А теперь сделайте, примите лекарство, примите его, и вы увидите, вам сразу станет лучше, и боль в животе исчезнет, ​​и головная боль. Теперь сделай это для меня, радость моя! О, Трилли, если хочешь, твоя мама опустится на колени. Смотри, дорогая, я стою перед тобой на коленях. Если хотите, дам золото — соверен, два соверена, пять соверенов. Трилли, хочешь живую задницу? Хотите живую лошадь? О, ради бога, скажите ему что-нибудь, доктор «

» Обратите внимание, Трилли.Будь мужчиной! »- гудел толстый джентльмен в очках.

« Ай-яй-яй-я-ааа! »- закричал мальчик, корчась на земле и отчаянно пиная ногами.

Несмотря на его крайнее возбуждение он сумел дать несколько пинок окружающим, и они, в свою очередь, достаточно ловко ушли с его пути.

Сергей смотрел на происходящее с любопытством и удивлением и, наконец, толкнул старика в бок и сказал:

«Дед Лодишкин, что с ним? Разве они не могут его побить? »

« Избиение — мне это нравится…. Такой не побит, а всех побьет. Сумасшедший мальчик; я полагаю, болен ».

« Безумие? »- спросил Сергей.

« Откуда мне знать? Хст, тише! … «

» Ай-яй-я-а! Мрази, тупицы! »- кричал мальчик все громче и громче.

« Ну что ж, Сергей. Пора, я знаю! — приказал вдруг Лодишкин, взяв ручку своего органа и решительно повернув ее. В саду поднялись сопящие и фальшивые нотки древнего галопа. Весь народ вдруг остановился и огляделся; даже мальчик замолчал на несколько секунд.

«О боже, они еще больше расстроят мою бедную Трилли!» — воскликнула дама в синем халате со слезами на глазах. Прогоните их, быстро, быстро. Прогоните их прочь, а с ними грязную собаку. У собак всегда такие страшные болезни. Почему ты стоишь беспомощно, Иван, будто окаменел? Она устало покачала платком в сторону деда и маленького мальчика; худощавая красноносая девушка изобразила ужасные глаза; кто-то угрожающе шепнул; лакей в фраке на цыпочках стремительно сбежал с балкона и с выражением ужаса на лице крикнул шарманщику, распахивая руки, как крылья, и говорил:

«Что бы это ни значило — кто их допустил — кто их пропустил? Марш! Убирайся !… »

Орган замолчал в меланхолическом хныканье.

« Прекрасный джентльмен, позвольте нам объяснить », — деликатно начал старик.

« Никаких объяснений! Марш! »- проревел лакей хриплым злобным шепотом.

Все его жирное лицо стало багровым, а глаза выпучены до такой степени, что казалось, будто они вдруг выкатятся и убежят, как колеса. ужасно, что дедушка невольно отступил на два шага

«Подними вещи, Сергей», — сказал он, поспешно тряся органом себе на спину.»Давай!»

Но им не удалось сделать больше десяти шагов, когда ребенок закричал еще сильнее, чем когда-либо:

«Ай-яй-яй! Дай мне! Я жду! Ааа! Дай! Позвони им. поддержать меня!»

«Но, Трилли! … Ах, боже мой, Трилли; ах, позови их обратно!» простонала нервная дама. «Тфу, как вы все глупы! … Иван, разве ты не слышишь, когда тебе говорят? Идите сейчас же и перезвоните этим нищим! …»

«Конечно! Вы! Эй, что за черт! Вы называете себя? Шарманщики! Вернитесь! » закричали сразу несколько голосов.

Толстый лакей перепрыгнул через лужайку, его бакенбарды развевались на ветру, и, обогнав артистов, закричал:

«Пст! Музыканты! Назад! Не слышите, друзья, вам перезвонили. ? » воскликнул он, тяжело дыша и размахивая обеими руками. «Почтенный старик!» — сказал он наконец, схватив дедушку за рукав. «Поверните валы по кругу. Хозяину и хозяйке будет приятно увидеть вашу пантомиму».

«Ну-ну, наконец-то дело!» — вздохнул дед, поворачивая голову.И небольшая группа вернулась на балкон, где собирались люди, и старик закрепил свой орган на палке и играл на отвратительном галопе с того самого места, где он был прерван.

Шум утих. Дама с маленьким мальчиком и джентльмен в золотых очках вышли вперед. Остальные почтительно остались позади. Из глубины куста вышел садовник в фартуке и остановился на небольшом расстоянии. Откуда-то появился дворник и встал за садовником.Это был огромный бородатый крестьянин с мрачным лицом, узкими бровями и рябыми щеками. Он был одет в новую розовую блузку с узором из больших черных пятен.

Под хриплую музыку галопа Сергей расстелил матрац, стянул бриджи брезентовые — они были вырезаны из старого мешка, а сзади, в самом широком месте, красовалась четырехугольная торговая марка фабрика — сбросил с себя рваную рубашку и выпрямился в хлопковом нижнем белье.Несмотря на то, что эту одежду много поправляли, он был красивым мальчиком, гибким и сильным. У него была небольшая программа акробатических трюков, которую он выучил, наблюдая за старшими на арене цирка. Подбегая к матрасу, он прикладывал обе руки к губам и страстным жестом махал публике двумя театральными поцелуями. Так началось его выступление.

Дедушка без остановки крутил ручку органа, и пока мальчик жонглировал различными предметами в воздухе, старая музыкальная машина издавала свои дрожащие, кашляющие мелодии.Репертуар Сергея был невелик, но он делал это хорошо и увлеченно. Он подбросил в воздух пустую пивную бутылку, так что она несколько раз повернулась в полете, и внезапно зацепив ее горлышком вниз о край подноса, он несколько секунд балансировал там; он жонглировал четырьмя шарами и двумя свечами, поймав последние одновременно двумя подсвечниками; он играл с веером, деревянной сигарой и зонтиком, бросая их взад и вперед в воздухе, и, наконец, с раскрытым зонтиком в руке, прикрывающей его голову, сигару во рту и веером, кокетливо размахивающим в другой руке. рука.Затем он сделал несколько сальто на матрасе; сделал «лягушку»; связал себя американским узлом; ходил на руках и, исчерпав свою маленькую программу, еще раз послал публике два поцелуя и, тяжело дыша от упражнения, побежал к деду, чтобы занять его место за органом.

Теперь настала очередь Арто. Собака это прекрасно знала, и какое-то время он от волнения скакал и нервно лаял. Возможно, умный пудель хотел сказать, что, по его мнению, было неразумно проходить акробатические номера, когда Реомюр показал тридцать два градуса в тени.Но дедушка Лодишкин с хитрой ухмылкой вытащил из кармана пиджака тонкую кизилову. В глазах Арто появилась меланхолия. «Разве я не знал этого!» они как бы говорили, и он лениво и непокорно приподнялся на задние лапы, ни разу не переставая смотреть на своего хозяина и моргать.

«Подавай, Арто! Так, так, так …», — приказал старик, держа переключатель над головой пуделя. «Кончено. Итак. Повернись … снова … снова …. Танцуй, песик, танцуй! Сиди! Чего? Не хочешь? Сядь, когда тебе скажут! А-а…. Верно! Теперь смотри! Приветствуйте уважаемую публику. А теперь, Арто! »- угрожающе закричал Лодишкин.

« Гафф! »- рявкнул пудель с отвращением. Потом он печально проследил глазами за своим хозяином и еще дважды добавил:« Гафф, лягушка ».

« Нет, мой старик. не понимает меня «, — казалось, говорил этот недовольный лай.

» Все, так лучше. Вежливость прежде всего. Теперь сделаем небольшой прыжок, — продолжил старик, протягивая ветку на небольшом расстоянии от земли.»Allez! Не о чем высовывать язык, брат. Allez! Gop! Великолепно! А теперь, пожалуйста, noch ein mal … Allez! … Gop! Allez! Gop! Замечательный песик. Когда ты вернешься домой, ты будет морковь. Ты не любишь морковь, а? Ах, я совсем забыл. Тогда возьми мой шелковый топпер и спроси у людей. Черт возьми, они дадут тебе что-нибудь повкуснее. »

Дед поднял собаку на задние лапы и сунул в рот старую засаленную шапку, которую с такой тонкой иронией назвал шелковой головкой.Арто, притворно стоя на седых задних лапах и сжимая в зубах кепку, подошел к террасе. В руках хрупкой дамы оказалась небольшая перламутровая сумочка. Все вокруг сочувственно улыбались.

«Что? Разве я тебе не говорил?» — насмешливо спросил старик Сергея. «Спроси меня, брат, если ты когда-нибудь захочешь узнать что-нибудь, потому что я знаю. Не меньше рубля».

В этот момент раздался такой нечеловеческий вопль, что Арто невольно уронил кепку и спрыгнул с поджатым хвостом, испуганно оглянулся через плечи, подошел и лег к ногам своего хозяина.

«Я жду его», — закричал кудрявый мальчик, топая ногами. «Отдай его мне! Я хочу его. Собака, говорю тебе! Трилли трепещет!»

«Ах, боже мой! Ах, Николай Аполлонович! … Батюшка, господин! … Успокойся, Трилли, умоляю тебя!» — закричали народные голоса.

«Собака! Дайте мне собаку, я хочу его! Мрази, демоны, тупицы!» воскликнул мальчик, совершенно не в своем уме.

«Но, ангел мой, не расстраивай себе нервы», — шепелявила дама в синем халате.«Вы хотите погладить собаку? Очень хорошо, очень хорошо, радость моя, через минуту вы сможете. Доктор, как вы думаете, могла бы Трилли погладить эту собаку?»

«Вообще говоря, я не должен этого советовать», — сказал доктор, размахивая руками. «Но если бы у нас было какое-нибудь надежное дезинфицирующее средство, как, например, борная кислота или слабый раствор карболы, то … в общем …»

«Да-ог!»

«Через минуту, моя заклинательница, через минуту. Итак, доктор, вы приказываете мыть собаку борной кислотой, а затем…. О, Трилли, не впадай в такое состояние! Старик, вырасти свою собаку, пожалуйста, пожалуйста. Не бойтесь, вам за это заплатят. И, послушайте минутку — собака больна? Я хочу спросить, страдает ли собака водобоязнью или кожным заболеванием? »

« Не хочу его гладить, не хочу », — проревела Трилли, выдыхая ему рот, как мочевой пузырь.« Толстоголовый! Демоны! Отдай мне его совсем! Я хочу поиграть с ним …. На все времена.

«Послушай, старик, подойди сюда», — крикнула дама, пытаясь перекричать ребенка.«Ах, Трилли, ты убьешь свою собственную мать, если сделаешь такой шум. Почему они вообще впустили этих музыкантов? Подойди ближе — еще ближе; иди, когда тебе скажут! … Так лучше … О, не обижайтесь! Трилли, ваша мать сделает все, о чем вы просите. Я умоляю вас, мисс, постарайтесь успокоить ребенка … Доктор, прошу вас … Как много вы хотите, старик? »

Дед снял фуражку, и на его лице появилось почтительно жалкое выражение.

«Насколько ваша доброта сочтет нужным, миледи, ваше превосходительство…. Мы люди по-малому, и все для нас благо …. Наверное, старика ничем не обидишься …. «

» Ах, как бессмысленно! Трилли, у тебя заболит горло … Неужели ты не понимаешь, что собака твоя, а не моя … Итак, сколько ты скажешь? Десять? Пятнадцать? Двадцать? «

» А-а-а; Я жду его, дай мне собаку, дай мне собаку, — завизжал мальчик, пиная круглый живот случившегося рядом лакея.

«То есть… простите меня, ваше Безмятежность, — заикался Лодишкин. — Понимаете, я старик, тупой … Сразу сложно понять … Более того, я глухой … Итак, я должен спросить, короче, что вы хотели сказать? … О собаке? … «

» Ах, боже мой! — Мне кажется, вы нарочно притворяетесь идиоткой, — сказала дама, вскипая. Я спрашиваю вас на русском языке, за сколько вы хотите продать свою собаку? Вы понимаете — ваша собака, собака?.. «

» Собака! «До-ог!» — крикнул мальчик громче, чем когда-либо.

Лодишкин обиделся и снова надел шляпу.

«Собак, миледи, я не продаю», — холодно и с достоинством сказал он. Более того, сударыня, эта собака, надо понимать, была для нас двоих, — он указал средним пальцем через плечо на Сергея, — была для нас двоих, кормильца и разносчика. Он накормил нас, напоил и одел нас. Я не мог придумать ничего более невозможного, чем, например, продажу.»

Трилли все это время издавала пронзительные вопли, как свист паровой машины. Ему дали стакан воды, но он яростно плеснул им в лицо своей гувернантке.

» Слушай, ты сумасшедший старик чувак! … Нет вещей, которые не продаются, если только будет предложена достаточно большая цена, — настаивала дама, прижимая ладони к вискам. — Мисс, быстро вытри лицо и дайте мне мою смесь от головной боли. Теперь, возможно, ваша собака стоит сто рублей! Что тогда, двести? Три сотни? Теперь ответьте, образ.Доктор, ради Господа, скажите ему что-нибудь! »

« Собирайся, Сергей, — угрюмо прорычал Лодишкин. — Имидж, im-a-age …. Вот, Арто! … »

«Эй, подожди минутку, пожалуйста, — авторитетным басом протянул толстый джентльмен в золотых очках. — Тебе лучше не быть упрямым, дорогой человек, теперь я тебе говорю. Для вашей собаки десять рублей были бы прекрасной ценой, и даже для вас в придачу … Только подумайте, задница, сколько вам дама предлагает.

«Я очень смиренно благодарю вас, сэр», — пробормотал Лодишкин, зацепив за плечи орган.»Только я не понимаю, как можно было бы сделать такой бизнес, как, например, продавать. Теперь я думаю, вам лучше поищите какую-нибудь другую собаку где-нибудь еще … Так что хорошего вам дня». …. Теперь, Сергей, вперед! »

«А паспорт у тебя есть?» — в ярости взревел доктор. «Я знаю тебя — канай».

«Портер! Семен! Выгони их!» воскликнула дама, ее лицо исказилось от ярости.

Мрачный носильщик в розовой блузке угрожающе бросился к артисткам.На террасе поднялся гул, Трилли рычала изо всех сил, его мать рыдала, медсестра что-то говорила своей помощнице, доктор гудел, как сердитый жук. Но у дедушки и Сергея не было времени оглянуться назад или посмотреть, чем все закончится. Пудель бежал впереди них, они быстро добрались до ворот, а за ними дворовый дворник бил старика в спину, бил его органом и кричал:

«Выходи, негодяи! Слава богу, что не вешаешься за шею, старый мерзавец.Помни, в следующий раз, когда ты приедешь сюда, мы не будем церемониться с тобой, а сразу оттащим в полицейский участок. Шарлатаны! »

Долго мальчик и старик молча шли вместе, но вдруг, как будто заранее договорились о времени, оба посмотрели друг на друга и засмеялись. Сергей, просто рассмеялся, а потом Лодишкин улыбнулся, видимо, в некотором замешательстве.

«Эх, дедушка Лодишкин, ты все знаешь?» — поддразнил Сергея.

«А-а, брат, нас здорово одурачили, не так ли, — сказал старый шарманщик. , кивая головой.«Грязный мальчишка, однако… Как они вырастят такое существо, одному Господу известно. Да, пожалуйста, двадцать пять мужчин и женщин, стоящих вокруг него, танцуют танцы ради него. Что ж, если бы он был в моих силах, я бы преподал ему урок. «Дайте мне собаку», — говорит он. Что тогда? Если он попросит луну с неба, дайте ему и это, я Предположим. Иди сюда, Арто, иди сюда, моя маленькая собачка. Ну, а какие деньги мы взяли сегодня — удивительно! »

«Лучше денег, — продолжал Сергей, — одна дама дала нам одежду, другая — целый рубль».А дедушка Лодишкин заранее все знает? »

« Молчи, — добродушно прорычал старик. — Ты что, не помнишь, как бежал от носильщика? Я думал, что никогда не должен тебя догонять. Серьезный человек, этот носильщик! »

Выйдя из вилл, бродячая труппа пошла вниз по крутой и извилистой тропе к морю. В этом месте горы, удаляясь от берега, оставили красивый ровный пляж, покрытый мелкой галькой, который шепелявил и болтал, когда волны переворачивали их.В двухстах ярдах от моря дельфины кувыркались, показывая на мгновение свои изогнутые и блестящие спины. Вдалеке на горизонте широкого синего моря, словно на прекрасной бархатной тёмно-пурпурной ленте, виднелись паруса рыбацких лодок, окрашенные в розовый цвет в солнечном свете.

«Вот купаемся, дед Лодишкин», — решительно сказал Сергей. И он снял брюки на ходу, прыгая для этого с одной ноги на другую. «Позвольте мне помочь вам снять орган.»

Он быстро разделся, хлопая ладонями по своему загорелому телу, побежал к волнам, набрал горсть пены, чтобы набросить на плечи, и прыгнул в море.

Дед разделся не торопясь. глаза от солнца руками и, наморщив брови, посмотрел на Сергея и понимающе ухмыльнулся.

«Неплохой; мальчик растет, — подумал про себя Лодишкин. — Костей много, все ребра обнажены; но все равно он будет сильным парнем.«

» Эй, Серожская, не заходи слишком далеко. Морская свинья тебя утащит! »

« Если так, я поймаю ее за хвост », — крикнул издали Сергей.

Дедушка долго стоял на солнышке, чувствуя себя под мышками. очень осторожно спустился к воде и, прежде чем войти, тщательно намочил свою лысую рыжую макушку и впалые стороны тела. Он был желтым, сморщенным и слабым, ноги у него были удивительно тонкие, а спина с резко выступающим плечом. -клинки горбились из-за долгого ношения органа.

«Смотри, дедушка Лодишкин!» — закричал Сергей и сделал сальто в воде.

Дед, который уже спустился в воду до середины, сел с шепотом удовольствия и крикнул Сергею:

«Ну, не балуйся, свинья. Не забывай, что я тебе скажу или Я отдам его тебе «.

Арто непрестанно лаял и прыгал по берегу. Он очень расстроился, увидев, что мальчик так далеко плывет. «Какой смысл хвастаться своей храбростью?» волновался пудель.»Разве нет земли, и разве она не достаточно хороша, чтобы продолжать жить, и намного спокойнее?»

Он сам заходил в воду два или три раза и плескал языком по волнам. Но он не любил соленую воду и боялся маленьких волн, катящихся к нему по гальке. Он прыгнул обратно на сухой песок и тотчас же принялся лаять на Сергея. «К чему эти глупые, глупые уловки? Почему бы не прийти и не сесть на пляже рядом со стариком? Дорогой, милый, какое беспокойство нам доставляет этот мальчик!»

«Эй, Сережа, все равно пора выходить.«С тебя хватит», — закричал старик.

«Через минуту, дедушка Лодишкин, — крикнул мальчик в ответ. — Вы только посмотрите, как я на пароходе. Ууу-ух! »

Наконец он доплыл до берега, но, прежде чем одеться, поймал Арто на руки и, вернувшись с ним к кромке воды, швырнул его как можно дальше. Собака тут же поплыла. спину, оставив над поверхностью воды одни только ноздри и плавающие уши, и громко и обиженно фыркнув, Дойдя до сухого песка, он сильно встряхнул всем телом, и на старика и на Сергея полетели тучи воды.

«Сережа, мальчик, посмотри, конечно, это нам!» — сказал вдруг Лодишкин, глядя вверх на обрыв.

По дорожке вниз они увидели того же мрачного дворника в розовой блузке с крапчатым узором, размахивающего руками и кричащего им, хотя они не могли разобрать, что он говорил, того самого парня, который четверть часа назад выгнал бродячую труппу с виллы.

«Чего он хочет?» — недоверчиво спросил дедушка.

IV

Носильщик продолжал плакать и в то же время неуклюже прыгать по крутой тропе, рукава его блузки дрожали на ветру, а тело ее развевалось, как парус.

«О-хо-хо! Постойте, вы трое!»

— С этими людьми не покончить, — сердито прорычал Лодишкин. «Это опять Артошка».

«Дедушка, что ты скажешь? Давай врубимся в него!» — смело предложил Сергей.

«Молчи! Не будь опрометчивым! Но что это за люди? Да простит нас Бог…. «

» Я говорю, это то, что ты должен сделать … «- издалека начал задыхающийся носильщик.» Вы продадите эту собаку. Эх что? Нет мира с маленьким хозяином. Ревет, как теленок: «Дай, дай собаку…» Хозяйка прислала. «Купи это, — говорит она, — сколько тебе придется заплатить».

«Вот это уже довольно глупо со стороны твоей хозяйки», — сердито воскликнул Лодишкин, так как здесь, на берегу, он чувствовал себя гораздо увереннее в себе, чем он. в чужом саду ». И я хотел бы спросить, как она может быть моей любовницей? Возможно, она твоя любовница, но для меня она дальше троюродной сестры, и я могу плюнуть на нее, если захочу.А теперь, пожалуйста, из любви к Богу … прошу вас … будь так добр, уйдите … и оставьте нас в покое.

Но швейцар не обратил внимания. Он сел на гальку. рядом со стариком и, неловко почесывая его шею пальцами, обратился к нему так:

«Ну, неужели ты не понимаешь, дурак? …»

«Я слышу от дурака», прервал старик.

«Ну, давай … не в этом дело …. Просто скажи это себе. Что тебе за собака? Выберите другого щенка; все ваши расходы — это палка, и вот вам снова ваша собака.Разве это не смысл? Разве я не говорю правду? А? »

Дед задумчиво застегнул ремень, служивший ему ремнем. На упорные вопросы носильщика он ответил с нарочитым равнодушием.

« Говори, говори все, что хочешь сказать, а потом я Отвечаю сразу ».

« Тогда, брат, подумай о числе, — горячо закричал носильщик. — Двести, может, триста рублей одной штукой! Ну, они обычно дают мне что-то за мою работу … но вы только подумайте об этом.Целых триста! Знаете, с этим можно было бы открыть бакалейную лавку … »

Сказав это, носильщик вынул из кармана кусок колбасы и бросил его пуделю. Арто поймал его в воздухе и проглотил. залпом и заискивающе вилял хвостом.

«Готово?» — сладко спросил Лодишкин.

«Не нужно много времени, чтобы сказать то, что я должен был сказать. Отдай собаку, и деньги будут в твоих руках.

«Со-о, — насмешливо протянул дедушка. — Значит, собака продается?»

«А что еще? Обычная распродажа.Видишь ли, наш маленький хозяин такой сумасшедший. Вот в чем дело. Что бы он ни хотел, он переворачивает весь дом с ног на голову. «Отдай», — говорит он, и это должно быть дано. Вот как это без отца. Когда его отец здесь … святые святые! … мы все ходим по головам. Отец — инженер; возможно вы слышали о господине Обольянинове? Он строит железнодорожные пути по всей России. Миллионер! У них только один мальчик, и они его балуют. «Я хочу живую пони», — говорит он, — вот вам пони. «Я хочу лодку», — говорит он, — вот настоящая лодка.Нет ничего, в чем бы ему отказывали …. «

« А луна? »

« То есть в каком смысле? »- спросил носильщик.

« Я говорю, он никогда не просил луну у небо? »

« Луна. Что это за чушь? », — сказал портье, покраснев.« А теперь, мы согласны, не так ли, дорогой человек? »

К этому времени дедушка успел надеть свою старую зеленую шовную куртку, и он выпрямился настолько прямо, насколько позволяла его согнутая спина.

«Я спрошу вас об одном, молодой человек», — сказал он не без достоинства.«Если у тебя был брат, или, скажем так, друг, который вырос с тобой с детства, — А теперь остановись, друг, не бросай колбасу собаке … лучше съешь ее сам …. Ты нельзя подкупить собаку этим, брат — я говорю, если бы у тебя был друг, самый лучший и самый верный друг, какой только можно иметь … тот, кто с детства … ну тогда, например, за сколько вы бы его продали? »

«Я бы нашел цену даже за него! …»

«О, ты бы нашел цену. Тогда иди и скажи своему хозяину, который строит железные дороги», — громко крикнул дедушка. и скажите ему, что не все, что обычно продается, также нужно покупать.Да! А собаку лучше не гладить. Это бесполезно. Вот, Арто, пес, я тебе отдам. Давай, Сергей.

«Ах ты, старый дурак!» — закричал наконец швейцар.

«Дурак; да, я был им от рождения, а ты, отребье, Иуда, продавец душ! — крикнул Лодишкин. — Когда видишь свою генерал-даму, передай ей наши самые добрые почтения, наши глубочайшие почтения. Сергей, сверните матрас. Ай, ай, у меня спина, как болит! Пойдем.

«Так-о, вот что это значит», — многозначительно протянул носильщик.

«Да. Вот что. Бери!» — раздраженно ответил старик. Затем труппа побрела вдоль берега по той же дороге. Однажды, случайно оглянувшись, Сергей заметил, что за ними идет носильщик; лицо его казалось задумчивым и мрачным, кепка закрывала глаза, и он пятью пальцами почесал косматую морковно-рыжую шею.

V

Одно место между Мисхором и Алоопкой давно уже было обозначено Лодышкиным как прекрасное место для обеда, и именно сюда они и отправились теперь.Недалеко от моста через стремительный горный поток со стороны утеса бродил холодный шумный поток прозрачной воды. Это было в тени кривых дубов и густых кустов орешника. Ручей превратился в неглубокую впадину в земле, из которой вытекали крошечные змеиные ручейки, сверкающие в траве, как живое серебро. Каждое утро и вечер здесь можно было видеть благочестивых турок, совершающих омовение и возносящих молитвы.

«Наши грехи тяжелы, а провизия скудна», — сказал дедушка, сидя в тени куста орешника.«А теперь, Сережа, пойдемте. Господи, дай благословение Твое!»

Достал из мешка хлеб, помидоры, кусок бессарабского сыра и бутылку оливкового масла. Он достал мешочек с солью, старую тряпку, перевязанную веревкой. Перед едой старик много раз перекрестился и что-то прошептал. Затем он разбил корку хлеба на три неравные части: самую большую он дал Сергею (он растет — он должен есть), следующую по величине он дал пуделю и самую маленькую взял себе.

«Во имя Отца и Сына. Взоры всех ждут Тебя, Господи», — прошептал он, делая салат из помидоров. «Ешь, Сережа!»

Ели медленно, не торопясь, молча, как едят работающие. Все, что было слышно, это работа трех пар челюстей. Арто, растянувшись на животе, съел немного с одной стороны, грыз корку хлеба, которую держал между передними лапами. Дед и Сергей поочередно обмакивали помидоры в соль и красили от сока губы и руки.Закончив, они напились воды из ручья, наполнили небольшую жестяную банку и приложили ее ко рту. Это была чистая вода и такая холодная, что кружка стала мутной снаружи от конденсата на ней. Полуденная жара и долгая дорога утомили исполнителей, так как они уже были с солнцем. Дедушка невольно закрыл глаза. Сергей зевнул и потянулся.

«Ну что, братишка, а что, если бы мы полежали и поспали минутку или около того?» спросил дедушка.»Последний глоток воды. Ух! Отлично!» — воскликнул он, вынимая губы из банки и тяжело дыша, яркие капли воды стекали с его бороды и усов. «Если бы я был царем, я бы пил эту воду каждый день … с утра до ночи. Вот, Арто! Ну, Бог накормил нас, и никто нас не видел, или, если кто-то видел нас, он не обиделся. … Ох-ох-охонуш-ки-э-э! »

Старик и мальчик легли бок о бок в траве, делая подушки для голов своих курток. Темные листья жестких, разветвленных дубов шумели над ними; изредка в тени блестели клочки ярко-синего неба; ручейки, бегущие от камня к камню, монотонно и украдкой стучали, как будто кого-то колдовством усыпляли.Дед поворачивался из стороны в сторону, что-то бормотал Сергею, но Сергею его голос казался далеким в тихой и сонной даль, а слова были странными, как сказочные.

«Прежде всего — куплю тебе костюм розово-золотой … тапочки тоже из розового атласа … в Киеве или Харькове, а может быть, скажем, в городе Одессе — там, брат , есть цирки, если хотите! … Бесконечные фонари … все электричество …. Людей, может быть, тысяч пять, может, больше… как я должен знать. Мы должны придумать для вас имя — итальянское, конечно. Что делать с таким именем, как Эстифееф, или, скажем, Лодишкин? Совершенно абсурдно! В них нет никакого воображения. Так что мы позволим вам появиться на плакатах как Антонио или, возможно, тоже неплохой, Энрико или Альфонс … »

Мальчик больше ничего не слышал. тело … И дедушка заснул, внезапно потеряв нить любимых послеобеденных мыслей, своей мечты о великолепном акробатическом будущем Сергея.Однако однажды во сне ему показалось, что Арто на кого-то рычит. На мгновение в его мечтательном мозгу промелькнуло полубессознательное и тревожное воспоминание о привратнике в розовой блузке, но, охваченный сном, усталостью и жаром, он не мог встать, а только лениво, с закрытыми глазами плакал. к собаке:

«Арто … куда ты идешь? Я дам тебе, цыганка!»

Но он сразу забыл, о чем говорил, и его разум снова погрузился в тяжесть сна и смутные сны.

Наконец-то разбудил его голос Сергея, потому что мальчик бегал взад и вперед сразу за ручей, громко крича и насвистывая, тревожно зовя собаку.

«Вот, Арто! Вернись! Фу, фу! Вернись, Арто!»

«О чем ты вошь, Сергей?» — недовольно воскликнул Лодишкин, пытаясь вернуть кровообращение спящей руке.

«Мы потеряли собаку, пока спали. Вот что мы сделали», — резко и отругал мальчик.«Собака потерялась».

Он снова резко свистнул и закричал:

«Арто-о-о!»

«Ах, вы придумываете глупости! Он вернется», — сказал дедушка. Но все-таки он тоже встал и стал звать собаку сердитым, сонным, старым фальцетом:

«Арто! Вот, пес!»

Старик поспешно и трепетно ​​перебежал мост и стал подниматься по шоссе, на ходу зовя собаку. Перед ним лежала яркая белая полоса дороги, ровная и чистая полмили, но на ней не было ни фигуры, ни тени.

«Арто! Ар-тош-энка!» жалобным голосом причитал старик, но вдруг он перестал его звать, нагнулся на обочине дороги и сел ему на пятки.

«Да, это то, что есть», — сказал старик слабым голосом. «Сергей! Сережа! Иди сюда, мой мальчик!»

«Что ты хочешь теперь?» крикнул мальчик грубо. «Что ты нашел сейчас? Нашел вчера на обочине дороги, а?»

«Сережа … что это? … Что ты об этом думаешь? Ты видишь, что это?» — спросил старик едва громче шепота.Он посмотрел на мальчика жалобно и рассеянно, и его руки беспомощно свисали по бокам.

В дорожной пыли лежал сравнительно большой недоеденный кусок колбасы, и вокруг него во все стороны были отпечатаны следы собачьих лап.

«Снял, мерзавец, заманил», — прошептал дед в испуганной дрожи, все еще сидя на каблуках. «Это он; никто другой, это совершенно ясно. Разве ты не помнишь, как он бросил колбасу Арто у моря?»

«Да, все понятно», — угрюмо повторил Сергей.

Широко открытые глаза дедушки наполнились слезами, которые быстро текли по его щекам. Он спрятал их руками.

«А что мы можем сделать, Сереженька? Э, мальчик? Что теперь делать?» — спросил старик, раскачиваясь взад и вперед и беспомощно плача.

«Что делать, что делать!» — поддразнил Сергея. «Вставай, дедушка Лодишкин, поехали!»

«Да пошли!» — грустно и смиренно повторил старик, поднимаясь с земли. «Пойдем, я думаю, Сереженька.

Теряя терпение, Сергей стал ругать старика, как маленького мальчика.

«Хватит, старик, тупой! Кто когда-нибудь слышал, чтобы люди таким образом уносили чужих собак? Это не закон. Для чего ты моргаешь на меня глазами? Я говорю неправду? Давайте просто скажем: «Верните нам собаку!» а если не отдадут, то с этим в суды, и этому конец «.

» В суды … да … конечно …. Верно, в суды, конечно…, — повторил Лодишкин с бессмысленной горькой улыбкой. Но глаза его в недоумении глядели туда-сюда. — В суд … да … только вы знаете, Сереженька … не получится … мы бы никогда не попали в суды …. «

» Как не работает? Закон для всех один. Что они могут сказать за себя? »- нетерпеливо перебил мальчик.

« А теперь, Сережа, не делай этого … не сердись на меня. Они не вернут нам собаку ». Тут дед загадочным образом понизил голос.«Боюсь, из-за паспорта. Разве вы не слышали, что сказал там джентльмен?« У вас есть паспорт? » — говорит он. Ну, а там, видите ли, я, — тут дед скривился и как будто испугался, и еле слышно прошептал, — я живу по чужому паспорту, Сережа.

«Как у кого-нибудь?»

«Чужой. Больше об этом нет. Свое потерял в Таганроге. Может, его украли. Два года после этого я бродил, скрывался, давал взятки, писал петиции…. наконец-то я увидел, что выхода нет. Пришлось жить как заяц — всего бояться. Но однажды в Одессе, в ночлежке, один грек заметил мне следующее: «То, что вы говорите, — говорит он, — это ерунда. Положи на стол двадцать пять рублей, и я дам тебе паспорт, которого хватит до конца света ». Я беспокоился об этом. «Я потеряю голову из-за этого», — подумал я. Однако «Дай мне», — сказал я. И с того времени, мой дорогой мальчик, я хожу по свету с чужим паспортом.«

« Ах, дедушка, дедушка! »- вздохнул Сергей со слезами на глазах. -« Прости за собаку. Понимаешь, очень хорошая собака … »

« Сереженька, милая, — дрожал старик, — если бы у меня был настоящий паспорт. Как вы думаете, это имело бы для меня значение, даже если бы они были генералами? Я бы взял их за горло! … Как это? Одну минуту, пожалуйста! Какое у тебя право красть чужих собак? Какой для этого есть закон? Но теперь у нас стопор, Сережа.Если я пойду в полицейский участок, первым делом будет: «Покажите нам свой паспорт! Вы самарский гражданин по имени Мартин Лодишкин? Я, ваше превосходительство, дорогой, я, братишка, вовсе не Лодишкин и не гражданин, а крестьянин. Иван Дудкин — меня зовут. А кто этот Лодишкин, одному богу известно! Как я могу сказать? Возможно, вор или беглый каторжник. Возможно, даже убийца. Нет, Сережа, мы не должны ничего так делать. Вообще ничего …. »

Дед подавился, и слезы снова потекли по его загорелым морщинкам.Сергей, молча слушавший старика, нахмурив брови, бледное от волнения лицо, вдруг встал и закричал: «Давай, дедушка. К черту с паспортом! переночевать здесь, на большой дороге? »

«Ах, моя дорогая, моя дорогая, — сказал старик, дрожа. «Это был умный пес … этот наш Артошенька. Другого не найдем …»

«Ладно, ладно. Вставай!» — властно воскликнул Сергей. «А теперь позволь мне стряхнуть с тебя пыль.Я чувствую себя измученным, дедушка ».

В тот день они больше не работали. Несмотря на свои юные годы, Сергей хорошо понимал роковое значение ужасного слова« паспорт ». дворы или каким-либо другим решающим образом. .

На самом деле, не выразив своего намерения, двое странников сделали значительный объезд, чтобы еще раз пройти мимо Виллы Дружбы, и на некоторое время остановились за воротами в смутной надежде увидеть Арто или услышать его лай издалека. Но железные ворота великолепной виллы были заперты и заперты, и важная, спокойная и торжественная тишина воцарилась над тенистым садом под могучими грустными кипарисами.

«Народ!» — воскликнул старик дрожащим голосом, вложив в это одно слово всю жгучую скорбь, наполнявшую его сердце.

«Ах, хватит. Давай!» — грубо закричал мальчик, таща своего товарища за рукав.

«Сереженька! Не думаете ли вы, что Артошенко может сбежать от них?» вздохнул старик. «Эх! Что ты думаешь, дорогая?»

Но мальчик не ответил старику. Он пошел вперед твердыми большими шагами, упорно глядя на дорогу и нахмурив брови.

VI

Доехали до Алупки молча. Дед бормотал себе под нос и всю дорогу вздыхал.Сергей сохранил на лице гневное и решительное выражение. Они остановились на ночь в грязной турецкой кофейне, носящей великолепное имя Элдиз, что по-турецки означает звезда. В одной комнате с ними спали греческие камноломы, турецкие землекопы, банда русских рабочих и несколько загадочных темнолицых бродяг, которых так много бродит по югу России. Как только кофейня закрылась, они растянулись на скамьях вдоль стен или просто на полу, а более опытные сложили свои вещи и одежду в узел под головами.

Было далеко за полночь, когда Сергей, лежавший рядом с дедом на полу, украдкой поднялся и стал бесшумно одеваться. Через широкие оконные стекла лился полный свет луны, падая на пол, образуя дрожащий серебряный ковер и придавая лицам спящих выражение страдания и смерти.

«Куда ты собираешься, сейчас время ночи?» — воскликнул хозяин кофейни Ибрагим, молодой турок, лежащий у дверей магазина.

«Дайте пройти, это необходимо. Мне нужно выйти», — ответил Сергей жестким, деловым тоном. «Вставай, Турко!»

Зевая и потягиваясь, Ибрагим встал и открыл дверь, укоризненно щелкнув языком. Узкие улочки Татарского базара окутал густой темно-синий туман, который зубчатым узором покрыл всю мощеную мостовую; одна сторона улицы лежала в тени, другая со всеми ее белыми домами освещалась лунным светом.В отдаленных точках села лаяли собаки. Где-то на верхнем шоссе бежали лошади, и металлический лязг их копыт звучал в ночной тишине.

Миновав белую мечеть с зеленым куполом, окруженную рощей безмолвных кипарисов, Сергей споткнулся по узкой извилистой улочке к большому шоссе. Для быстрого бега мальчик был практически в одном нижнем белье. Луна освещала его сзади, и его тень бежала впереди странным укороченным силуэтом.По обе стороны дороги росли загадочные лохматые кусты, из кустов ласковым нежным тоном монотонно кричала из кустов птица [1] и казалось, будто она считала себя часовым в ночи тишина, хранящая какую-то меланхолическую тайну, и бессильно борясь со сном и усталостью, безнадежно, тихо жалуясь кому-то: «Сплю, сплю, сплю».

[1] Слово «splew» в переводе с русского означает «я сплю».

И над темными кустами, над синим головным убором далеких лесов возвышался двумя вершинами к небу, Ай-Петри — такой легкий, такой четкий, такой эфирный, как будто это что-то вырезанное из гигантский кусок серебряного картона в небе.Сергея немного удручала величественная тишина, в которой так отчетливо и дерзко звучали его шаги, но вместе с тем в его сердце поднимался какой-то щекотливый, головокружительный дух приключений. На повороте дороги перед ним внезапно открылось море, необъятное и спокойное, тихо и торжественно разбивающееся о берег. От горизонта до пляжа тянулась узкая дрожащая серебряная дорога; посреди моря эта дорога была потеряна, и только кое-где ее следы блестели, но внезапно ближе к берегу она превратилась в широкий поток живого мерцающего металла, украшавшего берег, как пояс из глубокого кружева.

Сергей бесшумно проскользнул через деревянную калитку, ведущую в парк. Там, под густой листвой деревьев, было совсем темно. Издалека раздавалось непрекращающееся журчание горных ручьев, и чувствовалось их влажное холодное дыхание. Деревянные доски моста звонко стучали, когда он бежал по нему; вода внизу казалась темной и ужасной. В мгновение ока он увидел перед собой высокие ворота с их кружевным железным узором и нависающие над ними ползучие глоксинии. Лунный свет, лившийся из щели в деревьях, как бы нежным фосфоресцирующим светом очерчивал кружево железных ворот.По ту сторону ворот было темно и царила жуткая тишина.

Сергей несколько мгновений колебался, чувствуя в душе какое-то сомнение, даже немного страха. Но он победил свои чувства и упорно прошептал про себя:

«Все равно, все равно залезу!»

Элегантная чугунная конструкция обеспечивает надежные ступеньки и места для мускулистых рук и ног альпиниста. Но над воротами на значительной высоте, подходя к воротам, была широкая каменная арка.Сергей все это ощупал руками, залез на него, лег на живот и попытался сесть на другой бок. Он висел за руки, но не мог найти места для ног. Каменная арка выступала слишком далеко от ворот, чтобы его ноги могли дотянуться до него, поэтому он болтался там, и, поскольку он не мог вернуться, его тело стало вялым и тяжелым, а ужас охватил его душу.

Наконец он не мог больше держаться; его пальцы подогнулись, он поскользнулся и резко упал на землю.

Он услышал хруст гравия под собой и почувствовал острую боль в коленях. Некоторое время он лежал на четвереньках, ошеломленный падением. Он чувствовал, что через минуту выйдет угрюмый привратник, вскрикнет и испуганно сделает … Но в саду царила та же задумчивая и самоуверенная тишина, как и прежде. Повсюду вокруг виллы и поместья раздавалось только какое-то странное монотонное жужжание.

«Жу … жжу … жжу ….»

«А, это шум в ушах», — догадался Сергей.Когда он снова встал на ноги и огляделся, весь сад стал ужасным и таинственным, и прекрасным, как в сказке, в ароматном сне. На клумбах едва различимые в темноте цветы наклонились друг к другу, как бы сигнализируя смутную тревогу. Великолепные, пахнущие темным запахом кипарисы задумчиво закивали и, казалось, укоризненно размышляли над всем. А за ручьем усталая птичка боролась со своим желанием уснуть и покорно и жалобно кричала: «Здорово, хорошо, я сплю, я сплю.»

Сергей не мог распознать место в темноте из-за путаницы дорожек и теней. Некоторое время он бродил по хрустящему гравию, прежде чем нашел дом.

Никогда за всю свою жизнь он не чувствовал такой полной беспомощности. и мучительное одиночество и запустение, как он это делал сейчас. Огромный дом казался полным скрытых врагов, наблюдающих за ним с злобной радостью, смотрящих на него из темных окон. Каждую секунду он ожидал услышать какой-то сигнал или яростный гнев команда.

«… Только не в доме … он не может быть в доме», — прошептал мальчик про себя, как во сне; «если его посадят в дом, он начнет выть, и им скоро надоест…»

Он ходил прямо вокруг дома. Сзади, в широком дворе, находилось несколько флигелей, более или менее простых и вместительных, очевидно предназначенных для размещения прислуги. Ни в одном из них не было ни света, ни в самом большом доме; только луна мрачно видела себя в глухих мертвых окнах.»Я никогда не уйду отсюда; нет, никогда!» — в отчаянии подумал Сергей про себя, и на мгновение его мысли вернулись к спящей таверне, дедушке и старому органу, и к месту, где они спали днем, к их дорожной жизни, и он тихо прошептал, чтобы Сам он сказал: «Никогда, никогда больше такого не будет», и, думая об этом, его страх сменился своего рода спокойным и безнадежным убеждением.

Но затем внезапно он услышал слабое, далекое хныканье.Мальчик стоял неподвижно, как завороженный, не решаясь пошевелиться. Хныканье повторилось. Казалось, что он исходил из каменного подвала, возле которого стоял Сергей, и который вентилировался через окно без стекла, всего четыре грубых квадратных проема. Переступив через клумбу, мальчик подошел к стене, прижался лицом к одному из отверстий и свистнул. Он услышал где-то в глубине легкое осторожное движение, а потом все замолчали.

«Арто, Артошка!» — крикнул Сергей дрожащим шепотом.

Тут сразу раздалась неистовая волна лая, заполнившая весь сад и эхом разнесшаяся со всех сторон. В этом лае выражалось не только радостное приветствие, но и жалоба, и ярость, и физическая боль. Было слышно, как собака что-то тянет и тянет в темном подвале, пытаясь освободиться.

«Арто! Доггикин! … Артошенька! …» — рыдающим голосом повторил мальчик.

«Мир, проклятый! Ах ты, осужденный!» — крикнул снизу жестокий бас.

Из подвала раздался звук ударов. Собака издала долгий вой.

«Не смей его убивать! Убей собаку, если посмеешь, негодяй!» — воскликнул Сергей, совершенно вне себя, царапая ногтями каменную стену.

То, что произошло после этого, Сергей вспоминал только смутно, как то, что он пережил в страшном кошмаре. Дверь погреба с шумом распахнулась, и из нее выбежал швейцар. Он был только в панталонах, босиком, с бородой, бледный от яркого света луны, которая светила прямо ему в лицо.Сергею он казался великаном или разъяренным чудовищем, сбежавшим из сказки.

«Кто идет? Я пристрелю. Воров! Грабителей!» прогремел голос швейцара.

В этот момент, однако, из двери подвала в темноту выскочил Арто, у которого на шее свисал оборванный шнур.

Не было и речи о том, что мальчик следует за собакой. Вид привратника наполнил его сверхъестественным ужасом, связал ему ноги и, казалось, парализовал все его тело.К счастью, такое нервное состояние длилось недолго. Практически невольно Сергей издал пронзительный и отчаянный вопль и бросился наугад, не глядя, куда идет, и совершенно забывшись от страха.

Он взлетел, как птица, его ноги ударились о землю, как будто они внезапно превратились в две стальные пружины, и рядом с ним бежал Арто, радостно и неистово лая. За ними шел привратник, тяжело крича и ругаясь на них.

Сергей пробирался к воротам, но внезапно у него возникла интуиция, что в эту дорогу ему нет дороги.Вдоль белокаменной стены сада узкая тропа в укрытии кипарисов, и Сергей бросился по этой тропинке, послушный одному чувству страха. Острые иглы кипарисов, чреватые запахом смолы, ударили его в лицо. Он упал с корней и повредил руку так, что потекла кровь, но тотчас же вскочил, даже не замечая боли, и пошел дальше, как всегда, согнувшись пополам, и все еще преследовал Арто.

Итак, он побежал по этому узкому коридору, со стеной с одной стороны и тесным рядом кипарисов с другой, бежал, как сумасшедшее маленькое лесное животное, чувствуя себя в бесконечной ловушке.Во рту у него пересохло, дыхание было похоже на иголки в груди, но все время был слышен шум следующего носильщика, и мальчик, потеряв голову, снова побежал обратно к воротам, а затем еще раз вверх по узкой тропинке, и обратно.

Наконец-то Сергей побежал усталый. Вместо дикого ужаса он почувствовал холодную, смертельную меланхолию, усталое безразличие к опасности. Он сел под деревом, прижал усталое тело к стволу и закрыл глаза. Все ближе и ближе приближались тяжелые шаги врага.Арто тихонько всхлипнул, засовывая нос мальчика между коленями.

В двух шагах от того места, где сидел Сергей, большая ветка дерева наклонилась вниз. Мальчик, случайно поднявший глаза, внезапно обрадовался и вскочил на ноги, потому что заметил, что на том месте, где он сидел, стена была очень низкой, не более полутора ярдов высоты. Верх был залит известью и битым стеклом, но Сергей не подумал об этом. В мгновение ока он схватил Арто за тело и, подняв его, поставил передними ногами на стену.Умный пудель все понял, вскарабкался на вершину, вилял хвостом и торжествующе лаял.

Сергей последовал за ним, пользуясь ветвями кипариса, и едва добрался до вершины стены, как увидел большое темное лицо. Два гибких, подвижных тела — собаки и мальчика — быстро и мягко пошли ко дну, на дорогу, и вслед за ними, как грязный ручей, последовали гнусные, злобные издевательства носильщика.

Но то ли то, что швейцар был менее уверен в ногах, чем наши двое друзей, или устал бегать по саду, или просто потерял надежду догнать их, то он не последовал за ними дальше.Тем не менее, они бежали так быстро, как могли, без отдыха, сильные, легкие, как будто радость освобождения дала им крылья. Вскоре пудель начал проявлять привычное легкомыслие. Сергей часто со страхом оглядывался через плечо, но Арто прыгнул на него, восторженно вилял ушами и размахивал веревкой, свисавшей с его шеи, фактически облизывая лицо Сергея своим длинным языком. Мальчик успокоился только к тому времени, когда они добрались до источника, где накануне днем ​​дедушка и он приготовили себе обед.Там и мальчик, и собака прижались губами к холодному ручью и долго и жадно пили свежую и приятную воду. Они мешали друг другу головами и, думая, что утолили жажду, вернулись в таз, чтобы выпить еще, и не останавливались. Когда, наконец, они ушли с места, вода катилась по их переполненным внутренностям на бегу. Опасность миновала, все ужасы ночи исследованы, теперь они чувствовали себя веселыми и беззаботными, шли по белой дороге, ярко освещенной луной, проходя через темные кусты, теперь влажные от утренней росы, и выдыхая сладкое аромат свежих листьев.

У дверей кофейни Eeldeez Ибрагим встретил мальчика и укоризненно прошептал:

«Где ты скитался, мальчик? Где ты был? Нет, нет, нет, это нехорошо…»

Сергей не хотел будить деда, но Арто сделал это за него. Он тотчас же нашел старика среди других людей, спящих на полу, и, совершенно забыв о себе, облизывал его все щеки, глаза, нос и рот, радостно тявкая. Дед проснулся, увидел оборванный шнур, свисающий с шеи пуделя, увидел мальчика, лежащего рядом с ним в пыли, и все понял.Он попросил Сергея объяснить, но не получил ответа. Маленький мальчик спал, раскинув руки на полу, широко открыв рот.


Вам также понравится наша коллекция собачьих историй.


Создайте библиотеку и добавьте свои любимые истории. Начните, нажав кнопку «Добавить».

Добавьте Белый пудель в свою личную библиотеку. Добавьте Белый пудель в свою личную библиотеку.

рассказов для детей.В недрах Земли

Как-то раз писатель Александр Иванович Кубрин сказал, что самые чистые и честные создания в мире — это дети и животные. Таковы главные герои грустных, но ярких рассказов «Белый пудель», «Чудный доктор», «Слон», вошедших в этот сборник.
Куприн нежно, с глубокой симпатией относится к тем своим героям, которые хорошо делают свое дело. Это небольшая серия серениций («белый пудель») и великий доктор пирогов («Прекрасный доктор»).Но, по мнению писателя, жестокая сторона жизни — это бедность, болезнь, унижение — преодолеть только веру в чудо и умение творить его своими руками.
Смелые и ловкие продавцы чудом спасают веру верного пуделя Арто. Чудо случайной встречи с милосердным доктором Пироговым полностью меняет жизнь, казалось бы, обреченную на медленное вымирание семьи Мерзалусов. Девушка Надя из рассказа «Слоник» больна апатией, не пьет, не ест.Но она хочет слона. Приносит игрушку — равнодушно снимается. И тогда ее отец соглашается с хозяином жены и приводит к своей дочери настоящего слона. Для этого в доме придется сломать часть стен. Огромное животное водят по городу и заманивают в дом Pistachio Cake. Слон встречает девушку, пьет с ней чай, играет. На следующий день — вот оно, чудо! — Надя просыпается здоровой.
«Главное — не упасть духом», — сказал доктор Пирогов на прощание семье Мерзеловых.Пожалуй, это самая главная идея во всех произведениях Курриса, написанных им о детях и для детей.
Истории А. Куррос написан прекрасным русским языком и хорош для семейного чтения.
Книга впервые выходит в свет с иллюстрациями художника Анатолия Слепкова.

Утром в воскресенье отец Олимпии готовился к службе. Полоскал горло борной кислотой, дыша над паромом. Жена Дьякона, Lucky Inspection Woman, принесла ему стакан водки в честь выходного дня

.

Барбос и Жулька.

Жизнь невозможна без дружбы. Дружба — это взаимное расположение друг к другу. Барбос — это собака, и тем более самая обычная собака, не имеющая родословной и породы, одним словом, Барбос — это пуоник

.

Белый пудель

Главное действующее лицо — белый пудель по кличке Арто. Он отличался исключительным умом и подготовленностью. Эта собака была частью блуждающего трупа цирка, в котором, кроме него, были еще старый Мартин Мартин и мальчик-Акробат

.

В недрах Земли

В рассказе Александра Ивановича Курван повествует о мальчике по имени Ванька.Он небольшого роста и очень стройный. Ванька работает на угольной шахте, вдали от семьи

В цирке

Цирковой боец ​​арбузов почувствовал себя плохо и обратился к врачу. Врач осмотрел его и сказал, что нужно позаботиться о здоровье и на время отказаться от тренировок и выступлений, иначе все может закончиться хорошо. Ватермелов сообщил, что подписал контракт

.

Борьба

Среди суеты и обычного шума Московского вокзала задержалась сцена прощания трех молодых людей, которые с нетерпением ждали отправления поезда.Когда один из них — Аларин Александр Егорович находился в машине, он старался не привлекать внимания

Гамбринус

Самые важные начальные события разворачиваются в привычном пиве «Гамбринус». Очень необычное название пивного бара, но тем не менее. Не зря это место получило такое альтернативное название.

Гранатовый браслет

Работа начинается с того, что княгиня Вера Николаевна Шеин, жена более зеленого дворянства, проживает на даче, потому что в их квартире, которая находится в городе, идет ремонт.

Гранатовый браслет

1 Глава. Рассказ начинается с описания погоды, наступившей в конце лета на Черном море. Основная масса жителей стала переезжать в город, покидая сады. Принцесса Вера

Заморозить

Ранней весной двое охотников отправились в заснеженный лес на охоту на зайцев и взяли с собой охотничью собаку. Для охотников стая деревенских собак многочисленная и шумная.

Звезда Соломона

Удивительный и загадочный жанр мистики во все времена привлекал ценителей художественной литературы.Произведение А. И. Кукина «Звезда Соломона» не исключение и захватывает читателя

.

Золотой петух

Рассказ «Золотой петух» похож на симфонию, здесь столько звука. Он в походе и на красивой картинке — столько света здесь! История рассказывает о маленьком чуде. Вопрос именно так и лежит: была ли обычная

Изумруд

История Изумруд — одно из лучших произведений Александра Курина, в главных ролях которого голодают животные. Рассказ раскрывает тему несправедливости окружающего мира, наполненную завистью и жестоким отношением

Колесо времени

Главный герой Рассказ «Колеса времени» — Михаил, бывший военный, который после службы оказался во Франции, где работает на заводе вместе с другими эмигрантами из России.Очень часто Михаил приходит с друзьями

Куст сирени

Молодой и бедный офицер по фамилии «Бриллиант» вернулся домой после выступлений в Гениальной академии. Персонал и не снимая одежду сели в его кабинете. Жена сразу поняла какая беда случилась

Литрипеда

Книга рассказывает о рыбаках — лиругонах, потомках греческих колонистов. В Балаклаве наступил октябрь. Все дакеты уехали из города, а жители Балаклавы сосредоточились на рыбалке.

Мой рейс

Писатель Кубрин, находясь в Одессе, наблюдает за полетами на фанерном самолете. Его знакомый Заицин, уже сделавший несколько успешных кругов, предлагает летать с ним писателю.

Молох

Действие повести «Молох» происходит на сталелитейном заводе, где работает инженер Андрей Ильич Бобров. Он страдает бессонницей из-за Морфи, от которого не может отказаться. Боброва нельзя назвать счастливым, так как ему противно

По перелому (курсанты)

Миша Буланин, ребенок, выросший в чудесном доме, отличался хорошими манерами и доверчивым характером.Родители решили отправить мальчика учиться в кадетское училище, в котором тайно устанавливались жестокие и варварские правила.

Олеся

Рассказчик приезжает на полгода в глухую деревню и от скуки общается и занимается с крестьянами, охотится. Оказавшись на охоте, главный герой сбивается с пути и попадает в дом, где находится ведьма Майнеулиха и ее внучка Олеся

.

Олеся по головам

Глава 1. Волны судьбы Молодой Барин на полгода был брошен в глухой деревне.Отправляясь туда, начинающий писатель и не подозревал, насколько жизнь в этом забытом Боге краю. Он собирался на

Пират

Это грустная история о старике и его собаке-пирате. Старик не всегда был бедным и пьющим. У него была семья, дом и деньги. Но однажды его жена сбежала с клерком, и старик горел от горя.

Дуэль

Шестая рота заканчивает занятия, и офицеры, самые молодые в этом титуле, пытаются посоревноваться, выковыривая все чучело из глины.Открывает субхозяйство Григорий Ромашов. Он плохо разбирается в деле, поэтому не выходит.

Сапсан

История начинается с взгляда на сказочника, которого зовут Сапсан тридцать шестой, и, как мы узнаем позже, — это собака. В самом начале пес рассказывает о своих благородных предках.

Holy Lie

Главный герой повести «Святая Фали» — Иван Иванович Семенют, человек неплохой, но его можно назвать типичным неудачником. Из-за своей робости, нерешительности застенчивый Семенут не мог постоять за себя со школы

.

Голубая звезда

В рассказе «Голубая звезда» Куприн задает читателям настоящую загадку.Король спрятавшегося в горах страны оставляет сообщение на стене перед смертью, но никто не может его разгадать.

Скворцы

Рассказ Скворца из общего комментария о том, что животные и птицы хорошо себя чувствуют. Может, например, предсказать землетрясение, и человек по своему беспокойному поведению сам угадывает угрожающее бедствие.

Слон

История «Слона» показывает чудесное выздоровление маленькой девочки, которая мечтала только о слоне.. Шестилетняя Надя не ест — не пьет, бледнеет и худеет, не играет и не смеется. Что это за болезнь? Врачей своими руками разводят … Но один из них предлагает

Собачье счастье

Произошло это в сентябре. Собачий указатель Джек пошел с кухней Анны на базар. Он знал дорогу, он был не в первый раз. Именно по этой причине он побежал впереди своего товарища, обнюхивая тротуар. Периодически перестал смотреть где повар

Суллайф

В начале автор рассказывает о времени правления Соломона, о его жизни.Сорокапятилетний царь Персии был необычайно мудр и красив, щедр и богат. У Соломона было много женщин, только жен в гареме семьсот человек. И еще наложница

Бальный пианист

По сюжету болвана «Таппер» раскрывается яркая личность талантливого мальчика. Таппер — пианист, играющий на балах. Это важная вещь, но не такая уж сложная. Талант главного героя — бедные юноши Юрия даже не могут развернуться на этих танцах

Отважные беглецы

В гостевом доме для детей жили трое мальчиков.Когда в группе появилась новая классная дама, она начала придираться к некоему по имени Нелгин за его шалости. Когда было время ходить

Четыре нищих

Юнкер

Конец августа. Алеша Александров недавно окончил кадетский корпус. Алеша был зачислен в Юнкерское пехотное училище имени императора Александра II. Он поехал в гости к Синельникову к юной Юлии

.

Яма

Развлекательное заведение Анны Марковны находится в так называемой яме (Ямская слобода), не относится к изысканным и шикарным местам, но и не относится к низшим.Многие мужчины приезжают сюда в поисках удовольствий.

об авторе

Кубрин вырос в небогатой семье, так как его отец рано умер от холеры. После смерти кормильца он попал в сиротскую пенсию, затем учился в кадетском корпусе Москвы, в городе которого родилась его мать.

С шести лет у Куприна начинается раннее творчество военной тематики, связанное с армейскими буднями, бесцельностью проведения времени в армии и мещанской конечностью.

В 1905 году автор заканчивает работу по вине «Битвы», которая становится предметом шума и дискуссий, так как общество воспринимает произведение крайне негативно.Поэтому армейская служба закончилась отставкой, однако до этого Куприн успел запечатлеть рассказы в журналах.

Поскольку Кубрин повысил квалификацию в области журналистики, это помогло ему развить литературную деятельность в таких произведениях, как «Брегет», «Ночь», «Замечательный врач» и других, которые принесли ему популярность и стали его лучшими творениями.

В 1896 году в «Молохе» публикуются рассказы о капитализме и восстании рабочих, когда интеллигенция помогает художественной и литературной поддержке, а автор помогает познакомиться с М.Горький, А.Хехов и другие писатели.

Чехи в жизни пережили множество поклонений, и каждое жизненное путешествие дарит ему новые произведения повествования о его окружении и каждый раз.

Именно после возвращения из Франции он очень плохо себя чувствует, так как на него действует эмиграция, потому что удаленность от Родины сильно усугубляет болезни ранимого характера, когда возвращение в Москву заканчивается смертью писателя.

Однако были и светлые дни в жизни Куррова, когда в 1908–19011 годах были созданы революционные рассказы о любви «Гранатовый браслет» и «Суламифь.«

Александр Иванович Кубрин родился 26 августа 1870 года в уездном городе Варниша Пензенской губернии. Его отец, регистратор колледжа, умер в тридцать семь лет от холеры. Мать, оставшись одна с тремя детьми и практически без средств к существованию, уехала в Москву. Там ей удалось устроить дочерей в гостевом доме «на кошечку», а сын поселился вместе с матерью в доме вдовы на Пресне. (Здесь были вдовы военных и мирных жителей, прослужившие на благо Отечества не менее десяти лет.В шесть лет Саша Куприн был принят в детское училище, четыре года спустя — в Московскую военную гимназию, затем в Александровское военное училище, а затем был направлен в 46-й Днепровский полк. Таким образом, юные годы писателя прошли в атмосфере власти, строжайшей дисциплины и муштры.

Его мечта о свободной жизни осуществилась только в 1894 году, когда он приехал в Киев после отставки. Здесь, не имея гражданской профессии, но чувствуя литературный талант (еще кадетом, он опубликовал рассказ «Последний дебют»), Курприн обзавелся репортером нескольких местных газет.

Работа давалась ему легко, писал он, по его собственному признанию, «на ходу, на лету». Жизнь, словно в компенсацию за скуку и однообразие молодости, больше не выкупала впечатлений. В ближайшие несколько лет Куприн меняет место жительства и род деятельности. Волынь, Одесса, Сумы, Таганрог, Зарайск, Коломна … Чем только он не занимается: становится суфлером и актером театральной труппы, псаллером, лесной горкой, корректором и управляющим имением; Даже учился на стоматологической технике и летал на самолете.

В 1901 году Куприн переехал в Петербург, и здесь начинается его новая, литературная жизнь. Очень скоро он становится постоянным автором известных петербургских журналов — «Русское богатство», «Мир божий», «Журнал для всех». Один за другим идут рассказы и рассказы: «Болото», «Конокрад», «Белый пудель», «Бой», «Гамбринус», «Суллаф» и необычайно тонкое, лирическое произведение о любви — «Гранатовый браслет».

Повесть «Гранатовый браслет» написана Чипом в период расцвета Серебряного века в русской литературе, отличавшейся эгоцентрическим мировоззрением.Писатели и поэты много писали тогда о любви, но она была для них больше страстью, чем высшей чистой любовью. Кубрин, несмотря на эти новые веяния, продолжает традиции русской литературы XIX века и пишет рассказ о совершенно бескорыстной, высокой и чистой, настоящей любви, которая идет не «напрямую» от человека к человеку, а через любовь к Богу. Вся эта история — прекрасная иллюстрация к гимну любви апостола Павла: «Любовь долго терпит, милосердно, любовь не завидует, любовь не возвышается, не гордится, неважно, не ищет своего. Своя, не раздражает, зла не мыслит, истине не радуется, а правда; Все покрывает, всему верит, все надеется, все переносит.Любовь никогда не утихнет, хотя пророчества прекратятся, и языки понюхают, а знания упразднят. «Что нужно герою, чтобы увести желток от своей любви? Он ничего в этом не ищет, он счастлив только потому, что есть. Сам Кубрин заметил в одном письме, рассказывая об этой истории:« Больше я ничего не писал.

Любовь Куприных вообще целомудренна и жертвенна: герой более позднего рассказа «Инна», отвергнутый и отлученный от дома по непонятной для него причине, не пытается мстить, забыть любовник влюблен и находит утешение в объятиях другой женщины.Он продолжает ее любить, все также самоотверженно и смиренно, и все, что ему нужно, это просто увидеть девушку хотя бы издалека. Даже получив наконец объяснение и одновременно узнав, что Инна принадлежит другому, он не впадает в отчаяние и негодование, а, наоборот, обретает покой и умиротворение.

В повести «Святая любовь» — все то же возвышенное чувство, объектом которого становится недостойная женщина, циничная и расчетливая Елена Александровна.Но герой не видит ее греховности, все его мысли настолько чисты и невинны, что он просто не в состоянии заподозрить плохое.

Не проходит и десяти лет, как Кубрин становится одним из самых читаемых авторов России, а в 1909 году получает академическую Пушкинскую премию. В 1912 году его собрание сочинений в девяти томах в виде приложения к журналу «Нива». Пришла Real than Glory, а вместе с ней — стабильность и уверенность в завтрашнем дне. Однако благополучие длилось недолго: первая началась мировая война.Кубрин устраивает Лазара в своем доме на 10 коек, его жена Елизавета Моритовна, бывшая сестра милосердия, ухаживает за ранеными.

Взять октябрьский переворот 1917 года Куприн не мог. Поражение Белой армии он воспринял как личную трагедию. «Я … я склоняюсь к оппонентной голове перед героями всех добровольческих армий и отрядов, мы верили друг в друга душой и самоотверженно», — скажет он позже в своем произведении «Купол Исаакии Далмацкой». Но самое ужасное для него — это изменение, которое произошло с людьми в одночасье.Люди «Антелли» на глазах потеряли человеческий облик. Во многих своих произведениях («Купол Исаакии Далмацкой», «Обыск», «Допрос», «Силы коней. Апокриф» и др.) Кубрин описывает те страшные изменения в душах людей, которые произошли в послереволюционные годы.

В 1918 году Кубрин познакомился с Лениным. «В первый и, наверное, последний раз в жизни я пошел к человеку с единственной целью — посмотреть на него», — признается он в рассказе «Ленин. Мгновенное фото». То, что он увидел, было далеко не таким. имидж, который навязывала советская пропаганда.«Ночью, уже в постели, без огня, я снова обратил свою память к Ленину, с необычайной ясностью вызвал его образ и … испугался. Мне показалось, что на мгновение я как будто вошла в него, почувствовала себя «В сущности, — подумал я, — этот человек, такой простой, вежливый и здоровый, намного хуже, чем Нерон, Тиберий, Иоанн Грозный. Те, при всех своих психических деформациях, все же были людьми, доступными капризам дня». и вибрации характера.То же что-то вроде камня, как скала, отколовшаяся от горного хребта и стремительно скатывающаяся вниз, уничтожая все на своем пути.А на Тома — подумай! — Камень, из-за какой-то магии, думает! У него нет ни чувств, ни желаний, ни инстинктов. Одна острая, сухая, непобедимая мысль: падать — разрушать ».

Падшие от разрухи и голода, охватившие послереволюционную Россию, Кубки уезжают в Финляндию. Здесь писатель активно работает в эмигрантской прессе. Но в 1920 году ему и его семье снова приходится переезжать. «Не моя воля, чтобы судьба сама наполнила ветер паруса нашего корабля и увезла его в Европу. Газета скоро закончится.У меня финский паспорт до 1 июня, и по истечении этого срока мне будет разрешено жить только гомеопатическими дозами. Дороги три: Берлин, Париж и Прага … Но я, русский Милнограф, Витя, плохо разобрался, вертишь головой и хую в спину », — писал Репин. письмо Бунина из Парижа, и в июле 1920 года Куприн с семьей переезжает в Париж.

Однако ни долгожданного отдыха, ни благополучия не наступает.Здесь все чужие, без жилья, без работы, одним словом — беженцы. Кубрин занимается литературной подачей. Работы много, но платят мало, денег катастрофически не хватает. Он сообщает ее старому другу своему старому другу: «… оставшись голым и нищим, как бездомная собака». Но даже сильнее, чем необходимость, он уединяет тоску по родине. В 1921 году он пишет писателю Книгу в Таллинне: «… Ни дня, поэтому я вспоминаю Гатчину, почему я уехал. Лучше голодать и простужаться дома, чем жить по милости от соседа под скамейкой. .Я хочу домой … »Куприн мечтает вернуться в Россию, но боится, что встретит его как изменника Родины.

Постепенно жизнь наладилась, но Ностальгия осталась, только« утратила строгость и стал хроническим », — писал Куприн в очерке« Родина ».« Мы живем в прекрасной стране, среди умных и хороших людей, среди памятников величайшей культуры … Но все ровно первое, фильм кино точно развернутый. И вся тихая, тупая печаль, что уже не плачь во сне и не видишь во сне ни Знаменскую площадь, ни Арбат, ни проходимца, ни Москву, ни Россию, а только черную дыру.Тоска за потерянную счастливую жизнь Слышит в повести «У Троице-Сергия»: «Но что мне с ним делать, если прошлое живет во мне всеми чувствами, звуками, песнями, криками, образами, запахами и вкусами, и настоящая жизнь простирается передо мной как повседневная, неизменная, скучная, выхлопная пленка. И не в прошлом живем острее, а глубже, печальнее, слаще, чем в настоящем? «

Кубрин А.И. — Известный русский писатель. Герои его произведений — обычные люди, которые вопреки общественному порядку и несправедливости не теряют веры в добро.Для желающих познакомить ребенка с творчеством писателя ниже приводится список произведений Куппера для детей с кратким описанием.

Анафема

Повесть «Анафем» раскрывает тему противостояния церкви Льву Толстому. В конце своей жизни он часто писал о религии. Дело в том, что Толстой не любил служителей церкви, и они решили предать писателя Анахедхема. Инструкцию кейса вел Протодьякон Олимпия. Но Протодьякон был поклонником творчества Льва Николаевича.Накануне прочитал рассказ автора, Кора был в таком восторге, что даже заплакал. В итоге вместо Анафемы Олимпия пожелала жирному «Многого лета!».

Белый пудель

В повести «Белый пудель» автор описывает историю бездомной труппы. Старый ворргур вместе с мальчиком-лекарем и пуделем Арто заработал, выступая с числами перед публикой. После целого дня безуспешных прогулок по местным дачам все же улыбнулись удаче: в последнем доме были зрители, желающие увидеть представление.Это был избалованный и капризный триллионный мальчик. Увидев собаку, он пожелал ей самой. Однако матери получил категорический отказ, потому что друзья не продают. Затем она с помощью дворника украла собаку. В ту же ночь Сергей вернулся с другом.

Болото

В произведении Куппера «Болото» рассказывается о том, как Землемлер Жмакин вместе со своим учеником-ассистентом вернулся после съемок. Так как тропа далеко, пришлось пойти на ночлег к леснику — Степану.В дороге студент Николай Николаевич развлекал Жмакина беседой, чем просто раздражал старика. Когда пришлось идти через болото, оба напугали тварей. Если бы не Степан, неизвестно — выиграли бы. Остановившись у него на ночлег, студент увидел скудную жизнь лесничего.

Повесть «В цирке» рассказывает о жестокой цирковой судьбе серебристо-арбузного. Он будет сражаться на арене с американцем. Ребра могут уступать ему по силе и ловкости.Но сегодня арбузы не способны показать все свое мастерство и умение. Он серьезно болен и не может сражаться на равных. К сожалению, это замечает только врач, посчитавший выход бойца на место происшествия опасным для здоровья спортсмена. В остальном вам понадобится только зрелище. В результате арбузы терпят поражение.

Запрос

«Допрос» — один из первых рассказов автора. В нем рассказывается о расследовании кражи, в которой обвиняется татарский солдат. Следствие ведет Подловский.На вора не было серьезных улик. Поэтому добиться признания от подозреваемого Козловский решает по ЧСС. Метод оказался удачным, и татарин признался в краже. Однако товарищ начал сомневаться в справедливости своего поступка по отношению к обвиняемым. На этой земле произошла ссора Козловского с другим офицером.

Изумруд

В произведении «Изумруд» рассказывается о человеческой жестокости. Главный герой — четырехлетний жеребец, участвующий в прыжках, чувства и эмоции которого описаны в повести.Читатель знает, что он думает, какие переживания переживает. В конюшне, где она содержится, между сборами «Жигулей» нет. И без изумруда недостаток ухудшается, когда он выигрывает прыжки. Люди обвиняют владельцев лошади в мошенничестве. И после долгих исследований и разбирательств Emerald их просто запечатлевают насмерть.

Куст сирени

В повести «Кусте сирени» автор описывает отношения супружеской пары. Муж — Алмазов Николай Евграфович, учится в Академии Генерального штаба.Оформляя площадь участка, он сделал кляксу, которую размазал, изобразив на этом месте кусты. Так как на самом деле растительности не было, профессор алмазу не поверил и отверг работу. Его жена Вера не только успокоила мужа, но и исправила ситуацию. Она не пожалела своих драгоценностей, заплатив им за покупку и посадку куста сирени на самом злосчастном месте.

Леноч

Работа «Леночки» — это рассказ о встрече старых друзей.Полковник Армет, направляясь на теплоходе в Крым, встретил женщину, которую знал в молодости. Тогда ее называли Леночкой, и снятие испытывало к ней нежные чувства. Они катались в водовороте воспоминаний о молодости, безрассудстве и поцелуях у калитки. Общаясь много лет спустя, они почти не узнали друг друга. Увидев дочь Елены, которая была очень похожа на свою молодую, Revenue испытала печаль.

Лунная ночь

«Лунная ночь» — произведение, повествующее об одном событии.Теплой июньской ночью из гостей как обычно вернулись двое знакомых. Один из них — рассказчик, другой — какой-то гамп. Вернувшись домой после посещения вечера у Елены Александровны на даче, герои шли по дороге. Обычно тихие балеры этой июньской теплой ночью были на удивление разговорчивыми. Он рассказал об убийстве девушки. Его собеседник понял, что виновником случившегося был сам Гамов.

Молох

Герой труда «Молох» — инженер металлургического завода Андрей Ильич Бобров.Он испытывал отвращение к своей работе. Из-за этого начала принимать морфин, в результате чего страдала бессонницей. Единственным ярким моментом в его жизни стала Нина — одна из дочерей начальника склада при фабрике. Однако все его попытки сблизиться с девушкой закончились ничем. А после приезда в город владелица завода Квашина Нина сосет другую. Фрезовский стал женихом девушки и новым менеджером.

Олеся

Герой произведения «Олеся» — молодой человек, рассказывающий о своем пребывании в селе Пробрид.В такой глухой зоне нет особых развлечений. Чтобы ничуть не беспокоить, герой вместе со слугой Ярмола отправляется на охоту. На днях заблудились и нашли хижину. В нем жила старая ведьма, о которой раньше рассказывали Ярмол. Между героем и дочерью старухи мелькает римлянин. Однако враждебность местных жителей разделяют герои.

Дуэль

В повести «Схватка» идет речь о спутнице Ромашова и его романе с Раисой Александровной Петерсон.Он решил разорвать отношения с замужней женщиной. Обиженная дама пообещала отомстить журналисту. Неизвестно от кого, но обманутый муж узнал о романе жены с Ромасовым. Со временем между товарищем и Николаевым, которым он был, разгорелся скандал, результатом которого стала дуэль. В результате драка Ромашова погибает.

Слон

Произведение «Слоник» рассказывает о девушке Гнездо. Однажды она заболела, и ей позвонил доктор — Михаил Петрович.Осмотрев девушку, врач сказал, что Нади «безразлична к жизни». Чтобы вылечить ребенка, врач посоветовал ее подбодрить. Поэтому, когда Надя попросила привезти слона, отец сделал все возможное, чтобы исполнить ее желание. После совместного чаепития девушка со слоном легла спать, а наутро встала совершенно здоровой.

Чудесный доктор

Речь в повести «Чудный доктор» о семье Мерзаловых, которые начали преследовать неприятности. Сначала отец заболел и потерял работу.Все сбережения семьи пошли на лечение. Из-за этого им пришлось переехать в сырой подвал. После этого стали болеть дети. Одна девочка умерла. Попытки отца найти средства ни к чему не привели, пока он не встретился с доктором Пироговым. Благодаря ему жизнь оставшихся детей была спасена.

Яма

Рассказ «Яма» о жизни легких женщин. Все они содержатся в заведении, которым руководит Анна Марковна. Кто-то из посетителей — Лихонин — решает взять одну из девушек под свою опеку.Значит, он хотел спасти любого несчастного. Однако такое решение привело к множеству проблем. В итоге лейбористы вернулись в заведение. Когда на смену Эмме Эдуардовне пришла Анна Марковна, началась череда неприятностей. В конце заведение было разграблено солдатами.

По степени

В произведении «На задержке» повествование ведется от первого лица. Паныч рассказывает о своей глубокой охоте. В спутниках он взял руководителя лесного чрева — Трофима Щербата, хорошо знающего лес.Первый день охотники провели в дороге, а вечером сделали шапку. На следующее утро, перед рассветом, Трофимич повел Барина по лесу на поиски деградировавших. Только с помощью лесничего и его знания птиц и птиц главный герой смог дать отпор мухахарам.

Ночевка

Главный герой произведения «Ночлег» — лейтенант Авилов. Он вместе с полком отправился на большие маневры. По дороге он скучал и предавался мечтам.По приезду ему предоставили ночевку в Доме писателя. Отдавая предпочтение, Авилов стал свидетелем разговора хозяина с женой. Было ясно, что в юности девушку недооценивали юношей. Из-за этого хозяин каждый вечер бьет жену. Когда Авилов понимает, что испортил жизнь женщине, ему становится стыдно.

Осенние цветы

Рассказ «Осенние цветы» — это письмо женщины к бывшей возлюбленной. Когда-то они были счастливы вместе. Они были связаны с нежными чувствами.Встретившись снова через много лет, влюбленные поняли, что их любовь умерла. После того, как мужчина предложил навестить бывшую возлюбленную, она решила уйти. Чтобы не поддаваться влиянию чувственности и не порочить былые воспоминания. Поэтому она написала письмо и захватила поезд.

Пират

Произведение «Пират» названо так в честь собаки, дружившей с нищим старичком. Вместе они устроили кабаки, чем и заработали себе на пропитание. Иногда «художники» ходили с чем угодно и оставались голодными.Однажды купец, увидев идею, захотел купить пирата. Старкс долго сопротивлялся, но не сопротивлялся и продал другу за 13 рублей. После этого он долгое время пытался украсть собаку и в итоге от горя повесился.

Речная жизнь

История Речной Жизни описывается образом жизни в меблированных комнатах. Автор рассказывает о хозяйке заведения — Анне Фридрихне, ее невесте и детях. Попадая в это «царство пошлости», наступает ЧП.Незнакомый студент стреляет в комнату и закрывается там, чтобы написать письмо. Будучи участником революционного движения, он попадает на допрос. Студент Строусил и выдал его товарищам. Из-за этого он не смог дальше жить и покончил жизнь самоубийством.

Работа «Скворца» рассказывает о перелетных птицах, которые первыми возвращаются в родные края после зимы. Рассказано о трудностях, встречающихся на пути странников. К возвращению птиц в Россию готовят скворечники, которые быстро заселяют воробьев.Поэтому к приезду Сквортов придется выселить незваных гостей. После этого происходит заселение новых арендаторов. Прожив определенный период, птицы снова улетают на юг.

Соловей

Повествование в произведении «Соловей» ведется от первого лица. После находки старого фото героя нахлынули воспоминания. Затем он жил в Сальцо-Маджиорре — курорте, расположенном в Северной Италии. Однажды вечером он пообедал в компании Tabond Company. Среди них было четыре итальянских певца.Когда труппа находилась недалеко от труппы, восхищались его звуком. В конце концов, компания была настолько разбита, что у всех была песня.

С ул.

Произведение «с улицы» — это признание преступника о том, как он превратился в кого-то сейчас. Родители сильно его выпили и скрутили мальчика. Воспитанием бывшего преступника занимался в подсессии Юшка. Под его влиянием герой научился пить, курить, играть и воровать. Ему не удалось закончить гимназию, и он пошел служить в солдаты.Вот он кутул и погулял. После того, как героя соблазнила жена подполковника — Марур Николаевна, его выгнали из полка. В конце концов, герой рассказывает, как сдался убитый с другом и полиция.

Гранатовый браслет

В изделии «Гранатовый браслет» описана тайна любви. Некий желтый блеск замужней женщине. Однажды он дарит Вере Николаевне гранатовый браслет На день рождения. Муж и брат навещают несчастных влюбленными.После неожиданного визита боги кончают жизнь самоубийством, так как его жизнь была только в его любимой женщине. Вера Николаевна понимает, какое чувство бывает очень редким.

Работы подведомственной юрисдикции
вызывают глубокое уважение и симпатию к миру по всему миру. В своих творениях автор приводит подробные реалистичные описания природы. Тема любви к Родине продолжается
В описаниях ее мест. Описывая пейзажи России, Кубрин восхищается ими, показывает читателю их удивительные черты и запоминающиеся образы, стараясь как можно больше и лучше рассказать о стране великой и прекрасной своими пейзажами.Находясь за пределами России
Автор не перестает писать об этом, уже вспоминая написанные им произведения
И отдельные изображения мест, он создает новые произведения. Он также дает описания и фотографии тех мест, где побывал на своей родине.
Эти описания по своей реалистичности, уважению и симпатии
Не отличаются от описаний природы России. Например, в своих очерках «Лазурный берег» и в рассказе «Колесо времени»
описывает Марсель как город «»… шумный, вредитель и разноцветный
перед декоративным …
».

Тема природа. В творчестве Куприна встречается очень часто. Часто это встречается в работах второго плана, где красочные описания подчеркивают образ созданной темы, дополняют ее. Одним из таких произведений стал рассказ «Олеся», где настроение и душевное состояние главных героев передается через описания природы. Чувство буксировки в душе героя проявляется на фоне наступающей весны, романтическая атмосфера любовного объяснения создает образ лунной ночи.Последняя дата завершается препроинным напряжением природы, и финалом становится страшный град, обрушившийся на обидевших героин жителей города.

Однако тема природы в творчестве Курриса не всегда была на втором месте. Кубрина любила и восхищала природа. Он писал не только о жизни простых людей, его значительно интересовали интересы и жизнь представителей окружающего мира. Он был убежден, что животные тоже заслуживают внимания людей, уважения и понимания.Среди произведений Куппера немало историй, рассказывающих о жизни животных. В них Куприн смотрит на персонажей как на значительную личность, по способностям приравнивает их к людям. Говоря о животных, Кубрин не пытается показать их незначительность, ограниченность их возможностей, но, скорее всего, на этом контрастном фоне ограничений пытается показать их достоинства, свои эмоции
и переживания. Создавая яркие образы домашних или бездомных животных, автор подчеркивает важность этих животных в описаниях.
их отличительные черты характера и внешности, манеры поведения и общения
С людьми, а также через их действия, позволяющие называть их героями. Кубрин рассказывает о животных в их естественной среде обитания: в доме хозяина, в цирке, на улице и других местах их пребывания.

Реалистичность образов героев и пейзажей, эмоциональность персонажей, а также простота языка и стиля — все это привлекает внимание детских читателей, в интересах которых познание окружающего мира.

В своих произведениях о животных Кубрин объединил любовь
К детям и глубокое уважение к окружающему миру, миру природы. Обращаясь к жизненным трудностям героев произведений и показывая их преодоление, как помощь своим собратьям или народу, Кубрин дает юному читателю такие жизненные уроки, как умение быть самоотверженным, помогать, любить мир, — он обращается к внутреннему миру ребенка, изменяя его, создавая в нем необходимые черты духовности, морали, нравственности, сострадания, любви и уважения ко всему миру.

Через рассказы о животных Курпроп дает надежду юным читателям
На возможность преодоления жизненных трудностей в будущем. Так, например, в рассказе «Слон» (1907) тяжелобольная девочка приносит день спасения, проведенный с настоящим живым слоном.

Повесть «Ю-Ю» (1927), повествующая о жизни чуткого и ласкового кота, выделяется богатством описаний природы, благодарностью за преданность
И теплотой, доставляющей человеческое общение с животными.

Не менее интересен по своей структуре и сюжету рассказ Каприна «Сапсан» (1921), рассказ, в котором ведется собака. Образ могучей, осознающей свою мощь, добродушной и терпимой, а также философствующей собаки максимально приближен к образу человека. В его поступке выражается героизм Сапсаны: он выкипает своим телом дочь хозяина, спасая ее от бешеной собаки.

В повести «Барбос и Жулка» (1897) Кубрин рассказывает о дружбе двух фигур с разными персонажами, показывает их душевную близость, которая необходима, по мнению Куприна, для полноценного нравственного развития ребенка.

В рассказах «Белый пудель» (1904) и «В недрах земли» (1899) природа контрастна и красочна. В них автор передает привязанность детей к животным, взаимную казнь, чистоту детской души и способность молодежи к подвигу.

По сюжету Кпение «Белый пудель» полностью и направление детской литературы начало 20 века. Образы героев повести наполнены житейской мудростью, добродушием, юмором (дедушка Лоджкин), мужеством и чувством привязанности мальчика к четвероногому другу Луже Арто.В повествовании противопоставлены два мира: жизнь заблудших музыкантов и богатых людей, их мышление и моральные ценности.

Key Moment История представляет собой конфликт, возникший из-за маленького пуделя между богатой дамой с сыном и заблудшими художниками. Этот конфликт подчеркивает различие в психологии, этических и моральных идеях представителей разных сторон. Для богатого пуделя это вещь, которую можно покупать и продавать, а для бездомных художников собака — друг и кормилец, для чего мальчик готов на подвиг.

Драматическая и напряженная сцена спасения пуделя дополняет описания природы, которые подчеркивают переживания мальчика.
Природа, приятный и ласковый день, тревожится за него
и поворачивается: « Все было страшно, загадочно, сказочно красиво в саду, точно наполненном ароматными сновидениями.
и строгое выражение
«Подвигом мальчика Курин передает чистоту нравственного чувства ребенка, противостоящего злой жизни.

В конце рассказа, когда пудель оказывается художником, автор через речь старика передает читателям урок нравственности, нравственности народа, суть которого в том, что существуют ценности \ которые не продаются.

Не менее интересны для юного читателя действия и привычки четырех заблудших художников, описанные Купетедом с большим мастерством.
В этих описаниях Куприн напоминает такого «знатока» животных, каким был Джек Лондон.

Сила и динамичное развитие сюжета, описания
И героизм, контраст юмора, выразительность и точность языка, счастливый конец которого ознаменовал победу человеческого, нравственного начала — все эти качества составляют историю » Белый пудель »с выдающимся произведением детской литературы.

В повести Куприна «В глубине земли» (1899) отношение автора к теме тяжелого детства связано с описанием природы.Герой сказки Мальчик Васька живет с минами в бараке. Наивный деревенский парень раздирает противоречивые чувства, которые предстоит разделить — грубые бараки или масштабы и сложность шахт. На контрасте с этим фоном серьезность детской жизни среди шахт и противоречий мальчика изображает прекрасную степную природу. Как и в «белом пуделе», герой рассказа оказывается способным на решительный поступок и спасает товарища от бойни. Подвиг соединяет товарищей с сильными узами. На этой ноте, исполненный надежды на дружбу и понимание, Куприн заканчивает свой рассказ.

В рассказах о животных «КУПРАН» на примерах увлекательных
и запутанных историй, где каждый персонаж-животное уникален по своему портрету и психологическим характеристикам.
«Пожелания» убедить читателя, насколько уникальны люди в своих суждениях, когда они
Например, они говорят «тупые, как гусь» или когда утверждают, что «кошка привязана не к человеку, а к жилью»
».

По своему оформлению, простоте языка, выбору персонажей и обращению к ним, а также по влиянию читателя рассказы Кубрина «Слон», «Ю-Ю», «Сапсан», «Барбос» и Жулька »,« Белый пудель »
А« В недрах земли »подойдет юному читателю средней возрастной категории.Однако их значение для детской литературы, как и интересы читателей, значительно возрастает, когда они адресованы детям младшего школьного возраста.

Для юных читателей средней возрастной категории представлены рассказы «Изумруд», «Ральф» и ряд других произведений, объединенных темой животного и растительного мира.

Рассказ Куприна «Изумруд», повествующий о жизни шагающего коня, занял одно из первых мест среди произведений русских классиков о животных.

Художественная фактура рассказа определяется ощущениями героя произведения. В своем рассказе Куприн не пытался раскрыть «внутренний мир» лошади, но через свои ощущения и образы показал действительность, которую представляет герой рассказа. Однако художник наделяет изумруд некоторыми «движениями души», свойственными людям: страхом перед оппонентом
и поддержанием чувства собственного достоинства. По течению ощущений героя автор — еле заметно — добавляет характеристики «от себя».«

Описывая домогательства и всадников, автор как бы «упускает»
Их характеристики через ощущение жеребца. По такому же принципу
История показывает природу. «Пропущенные» через первичные ощущения героя сложные явления действительности и ее многообразие ни в коем случае не создают у читателя впечатления невероятности, неестественности. Напротив, картина природы, несмотря на ограниченность визуальных возможностей, полна очарования, ясности и чистоты, действует успокаивающе.

Главное художественное качество рассказа «Изумруд» — ясность, чистота и «живость» описания. Расширение частей показывает
Как виртуозно владеет Writer Word. Примером такой детали служат паузы
В речи старика отмечены в тексте эллос: « Ясно тебе, зверь жадный … Но, ой, пройди … А чтоб ты … Ударь меня еще мордочкой.
Значит я не столько
«Движения старика не видны, а паузы его полного движения.

История Куприна «Изумруд» завершается трагической гибелью доброго
и прекрасного существа. Однако о таком трагическом конце задает отсутствие тяжести безысходности: читатель опечален смертью героя
. Но это чувство сглаживается мыслями о том, что жеребец прожил полноценную, интересную жизнь.

Еще в 1930 году Кубрин был обеспокоен тем, что « в литературе почти не осталось собак, нет лошадей. » Желание писателя восполнить образовавшийся пробел отразилось в его творчестве.В последние годы у них была задумана целая книга о животных — «Друзья человека». Но реализовать задумку писатель не успел. Из задуманного цикла был создан только один рассказ — «Ральф».

В своем рассказе Кубрин раскрывает уникальность рекламного ролика по имени Ральф. Уникальность Ральфа раскрывается через пространства, связанные с героем произведения, через отношения между Ральфом и Балахниным (хозяином собаки), через форму обращения Балахнина с Ральфом (вежливая форма на «ты»). ).

Автор рассказа подчеркивает необычность PSA, рассказ о том, что
Тот Ральф воспринимает не только черный и белый цвет, но и ряд других основных цветов (синий, зеленый, желтый, красный), что делает его исключительным среди все собаки. Также из авторской речи мы узнаем
То, что у Ральфа есть работа. Его работа приравнивает PSA
к трудящимся и выделяет это из крови его братьев-собак.

Однако, выделяясь среди своих сородичей, Ральф не уходит из их мира, а выделяется как настоящая, почти человеческая личность.Доказательством того, что Ральф принадлежит к миру собак, является соблюдение им « непреложных законов, » его сородичей.

Таким образом, рассказ Куальфа «Ральф» точно и полно отражает писателя автора о книге «Друзья человека». В сюжете
показаны не эмоции героев или их видение мира, а преимущества и уникальность PSA, представителя животного мира. Этот рассказ, созданный автором для того, чтобы показать коллегам значимость темы животных для литературы, полностью оправдал ожидания.

По своему оформлению, недостаток для читателя, художественная фактура, призыв к психологическому умиротворению. Герои и описания характера рассказов Кубрина «Изумруд» и «Ральф» подходят как для детских читателей, так и для взрослых читателей.

Среди рассказов чеклинги выделяются «Скворц»
и «в Звезнце».

Рассказ «Скворца» рассказывает о полетах Скворцова. В повести Кубрин описывает природу, места обитания птиц. Реалистичные изображения основаны на авторских воспоминаниях.Он восхищается храбростью и мощью этих птичек, рассказывает о трудностях их долгого пути, пишет о возвращении домой, красочно описывает их подражание другим птицам, не забывая подчеркивать собственные песни Скворцова. Описания Скворцова наполнены задором автора, движениями и неугомонностью птиц. Говоря о Скворцовах, А. Кубрин сравнивает их с воробьями. Про Воробья Автор пишет: « ветреная, пустая, несамостоятельная птица », и звездолюбцы восхищаются.Повесть наполнена яркими описаниями, с особым юмором пишет автор про Воробья, про глупых наивных детей, хитрых и суетливых.
По сюжету писатель обращается к читателям, советует им помочь голодающим, ценить их и защищать. В конце рассказа, «отправляя» Скворцов в дальнее путешествие, Курин прощается с ними: « Прощайте, милые скворцы! Улетайте весной. Гнезда ждут вас … ».

В рассказе «В Зодинзе» Куприн на контрастном фоне тех ужасов, страхов, отчаяния и смирения показал великолепные пейзажи природы
и свободу пойманных зверей.В повести автор рассказывает о жизни заточенных людьми животных в клетку, их думе и мечтах, а также о жадности человека.

Кубрин написал много рассказов о животных. Знал хороший характер
И повадки птиц. Реализм его рассказов о животных связан с его привязанностью к животным: он их обучал, лечил и спасал, когда им угрожала смертельная опасность. Знаменитый укротитель Анатолий Дуров писал о Купрене в своих плакатах, посвященных зверям:

Кубрин сам писатель
С нами был друг.

Рассказы Курина о животном и растительном мире прочно вошли
В программу изучения детской литературы. Этому способствовали реалистичность описания и эмоциональность героев, простой и выразительный язык, представление животных как равных человеку, а также празднование добра. Рассказы юрисдикции о животном и растительном мире развивают в ребенке необходимые психологические, этические и нравственные особенности, преподают уроки жизни, нравственности, понимания ценностей, дают надежду на преодоление жизненных трудностей, создавая на контрасте тяжелого детства
И безысходности счастливый стык.

3. Концепция издания сборника рассказов
О природе А.И. Куприка

Аналогичная информация.


Яма Яма Александра Куприна | Проект Гутенберг

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 11 по 16 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 22 по 33 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 40 по 51 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 57 по 77 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 91 по 94 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы 113–145 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы со 152 по 174 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 184 по 192 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 197 по 210 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 215 по 226 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 231 по 240 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 246 по 248 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Page 255 не отображается в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 267 по 276 не показаны в этом предварительном просмотре.

Значение названия повести Куприна «Дуэль. Очерк литературы

»

Сказка А. Купринский «Бой» стал для читателей своеобразным взрывом, шоком. Это произведение рассказало всю правду о русской армии конца 19 — начала 20 века. И эта правда была устрашающей, даже шокирующей.
Сам Кубрин, как известно, служил в армии и знал «изнутри» все законы и порядки армейской жизни.Он впервые в русской литературе откровенно и подробно описал, как армия подстегивает людей, сознательно уничтожая в них личность.
Писатель утверждал, что армии невыгодно иметь в своих рядах думающих, критичных людей. Сама армейская специфика требовала человеческих «машин», способных подчинять и убивать в своих рядах. А когда оставалось и русской действительности, армия превратилась в человека в невыносимой пытке, финал которой был известен заранее — смерть, духовная или физическая.
Важно, что затронутые в «дуэли» проблемы выходят за рамки простого понимания существования русской армии и российской армии. В произведении показана картина жизни всего российского общества в целом, показан кризис всей социальной системы. Кубрин рассматривает такие существенные вопросы, как взаимоотношения интеллигенции и людей, пробуждающих самосознание русского человека, пути освобождения от духовного гнета и т. Д.
В центре повествования — судьба молодого офицера Георгия Ромашова. Писатель рисует его тонким, глубоким, мыслящим и чувственным. Ромашов — Романтик. Он пришел в армию, чтобы служить Родине, защищать Отечество. Но, окунувшись в мучительные армейские будни, герой начинает видеть истинное лицо русской армии. И эта правда подталкивает Ромашова.
Молодой человек не может смириться с тем, что здесь надолго не осталось никаких идеалов. Все построено на кастовых условностях и карьерных устремлениях.Армейские будни разрушают их однообразие, материальную скудость и духовную нищету. Ромашов стремится в другой мир и в другую жизнь, где «живут вообще, совершенно разные люди, и у них такая полноценная жизнь, такая радостная, такая настоящая. Где-то люди дерутся, страдают, любят широко и сильно … «
Столкновение с коллегами, начальством, обилие болезненных впечатлений заставляет Ромашова задуматься не только о себе и своей судьбе, но и о судьбах других людей. Толчком к этому послужила встреча с солдатом Хлебниковым.Этот несчастный человек был доведен до отчаяния из-за издевательств офицеров. В результате он чуть не решил покончить жизнь самоубийством.
Поражает система произвола и насилия, царящая в Российской армии. Ряды хасионистов издеваются над своими подчиненными, зная об их безнаказанности. Эта порочная система пронизывает весь класс армии, потому что у каждого босса и командира есть свой превосходный подбородок.
Случай с пораженным Хлебниковым, Ромашов начинает не только сравнивать, но и осознает, что забитые «Серые Хлебниковы» с их однообразными и бескорыстными лицами — собственно, живые люди, а не механические ценности, называются ртом, батальоном, полком… »То есть Герой начинает видеть в каждом солдате личность. И с таким подходом и взглядом невозможно существовать в армии, где личность намеренно игнорируется и уничтожается. думал, что армия вообще не нужна, но не знает, что лично может сделать для улучшения ситуации.Можно сказать, что герой оказывается на моральном и идеологическом распутье. система и образ окружающей его жизни, но не видит выхода, не имеет представления, как это исправить.
В финале все «схватки», которые герой вел на протяжении всей своей жизни, раскрываются в финале. Это матч Ромашова с самим собой, с его слабостью, мечтательностью, нерешительностью. Это его дуэль с обществом, уничтожающим человека лично и препятствующим пробуждению самосознания личности. В итоге все это воплотилось в буквальном матче Ромашова со своим «соперником» — полковником Николаевым.
Юный герой останавливается на дуэли. И этот печальный финал его жизни очень символичен.Ромашов проиграл дуэль с жизнью, а точнее с ее нелепым порядком. В такой жизни нет места чистым и светлым душам, — говорит Куприн.
Мы видим, что название сказки Куприна очень волнующее и символичное. В нем отражена суть жизни главного героя, вступившего в неравный бой с ужасными бытовыми условиями, и суть существования русской армии, и суть всей русской жизни начала ХХ века.
Битва человека и анти-утечки завершилась победой последнего.Автор скорбит по этому поводу и дает читателям множество поводов для размышлений …

Письменный

Когда закрываешь последнюю страницу сказки Куприна «Дуэль», возникает ощущение абсурда, несправедливости произошедшего. Сухие линии окошка канцелярских принадлежностей точно и бесстрастно изображают обстоятельства гибели Ромашова, погибшего в результате дуэли с лейтенантом Николаевым. Срывается справедливая и повседневная жизнь молодого, чистого и честного человека.

Внешнее полотно рассказа как бы объясняет причину этой трагедии. Это любовь Юрия Алексеевича к замужней женщине, эмблема Николаевой, которая вызвала законную и понятную ревность мужа и его стремление защитить свою законную честь. Но эта любовь смешана подлостью и корыстным расчетом шурочки, которая не постеснялась заключить циничную сделку с влюбленным в нее человеком, ставкой которой стала его жизнь. Кроме того, похоже, что смерть Ромашова предопределена событиями, происходящими в повести.Этому способствует общая атмосфера жестокости, насилия, безнаказанности, характеризующая офицерскую среду.

Итак, слово «дуэль» — это выражение конфликта между общечеловеческими нормами морали и беззакония, который творится в армии.

Молодой суборочка Ромашов приезжает на место службы в надежде найти здесь свое призвание, встретить честных, отважных людей, которые примут его в свою дружную офицерскую семью. Автор совершенно не идеализирует своего героя.Он, что называется, средний, даже обычный человек с забавной привычкой думать о себе в третьем лице. Но в нем это, несомненно, здоровое, нормальное начало, вызывающее чувство протеста против окружающего текста армейской жизни. В начале рассказа этот протест выражается в робкой попытке Ромасова выразить свое несогласие с общим мнением коллег, одобрить дикие действия пьяного корнета, преобладавшего в толпе евреев, или стрелявшего офицера ». как собака »- штатский, мечтавший сделать ему замечание.Но его напыщенная речь о том, что культурным, порядочным людям еще не приходится атаковать шашку на безоружных, вызывает лишь снисходительную реплику отклика, в которой плохо скрыто презрение к этому «фендрику», «Учреждению». Юрий Алексеевич чувствует свою высоту среди коллег, наивно и неловко пытаясь ее преодолеть. Он втайне восхищается удаленностью и властью Бека Агамалова, пытающегося уподобиться ему. Однако врожденная доброта и совесть вынуждают Ромашова повысить звание татарского солдата до Грозного полковника.Но простое человеческое объяснение того, что солдат не знает русского языка, расценивается как грубое нарушение воинской дисциплины, что несовместимо с принципами гуманности и человечности.

Вообще очень много «жестоких» сцен, унижающих человеческое достоинство. Они характерны в первую очередь для солдатской среды, среди которой обезумевшие, огорченные солдаты-бабочки, пытающиеся ворваться под поезд, чтобы положить конец ежедневным пыткам. Сочувствуя этому несчастному солдату, защищая его, Ромашов все же может его спасти.Встреча с Хлебниковым заставляет его острее чувствовать себя изгоем в офицерской среде.

В глазах героя постепенно устраивает целая гамма унижений, когда генерал грубо рисует командира полка, он в свою очередь унижает офицеров, а тех — солдат. На этих покорных, бессловесных существах офицеры берут на себя весь свой гнев, тоску по бессмысленности, идиотизму армейских будней и досуга. Но герои «Купринской сказки» вовсе не злодеи, почти в каждом из них есть какие-то проблески человечности.Например, полковник Шульгович, грубо и остро читая офицера, чистившего деньги без гражданства, сразу ему помогает. Так что в целом неплохие люди в условиях произвола, насилия и непереваривания теряют свой человеческий облик. Это еще сильнее благодаря глубине морального падения офицеров разлагающейся царской армии.

Образ Ромашовой дан писателем в динамике, развитии. Автор показывает духовный рост героя, проявляющийся, например, в изменении его отношения к офицерскому обществу, которое командир полка называет «всей семьей».«Ромашов уже не дорожит этой семьей и готов даже сейчас вырваться из нее и уйти в заповедник. К тому же теперь он не робко и растерян, как раньше, а ясно и твердо выражает свои убеждения: «Чтобы бить солдата, нельзя бить человека, который не только умеет отвечать, но даже не имеет права поднимать руку, чтобы защитить себя от удара. Даже не решается отвергнуть голову. Обидно. «Если раньше Ромашов часто предавался забвению в пьянстве или в пошлой связи с Руско Петерсоном, то к концу рассказа он обнаруживает твердость и человеческую силу.Может быть, в душе Юрий Алексеевич тоже ведет борьбу, в которой амбициозные мечты о славе и военной карьере борются с охватившим ее негодованием при виде бессмысленной жестокости и полного духовного опустошения, охватившего всю армию.

И в этом бескровном матче выиграла здоровое нравственное начало, гуманное желание защитить униженных, страдающих от людей. Трудоустройство юного героя сочетается с его духовным ростом. Ведь зрелость не всегда означает стремление к совершенству.Об этом свидетельствуют образы офицеров, людей, которым надоела гнетущая обстановка, адаптированная к ней. Да и в них иногда прорывается другая, нормальная жизнь, которая обычно выражается приливом злобы, раздражения, пьяного налета. Есть какой-то замкнутый круг, из которого нет выхода. На мой взгляд, трагедия Ромашова в том, что, отрицая однообразие, идиотизм и убогость армейской жизни, ему все равно не хватает сил противостоять ей. Из этого морального тупика для него возможен только один выход — смерть.

Рассказывая о судьбе своего героя, его поисках, заблуждениях и прозрениях, писатель показывает общественные недостатки, которые охватывали все области русской действительности начала века, но ярче и ярче проявлялись в армии.

Таким образом, название истории о барахле можно понимать как борьбу добра и зла, насилия и гуманизма, цинизма и чистоты. В этом, на мой взгляд, главный смысл названия рассказа А. И. Курина «Дуэль».

Метафоричность имени

сказка А.И. Курин «Схватка»

Цель урока: проанализировать образы героев, выражающие авторскую позицию в Сказке.

Методические приемы: студенческие сообщения, работа с текстом, аналитическая беседа.

Во время занятий

I. . Проверка домашнего задания

Авторские идеалы выражают героев, противостоящих основной массе — Ромашову и Назанскому. Эти герои представляют несколько учеников (по группам): портретная характеристика, отношения с людьми, взгляды, отношение к службе и т. Д.

II. . Характеристика изображения Назанского

Характеристики плана:

1. Первое упоминание Назанского.

2. Встреча Ромашова и Азанского.

3. Портрет героя.

4. Роль интерьера.

5. Темы размышлений Назанского.

6. Роль пейзажа в характеристике образа Назанского.

7. Рассуждения Насанского о любви.

О Назанском Узнаем из разговора и Ромашова (Глава IV): Это «запятая», он «увольняет в отпуск на один месяц дома; значит, значит»; «Такие офицеры позор для полка, мерзость!».В V главе — описание встречи Ромашова и Назанского. Мы впервые видим «белую фигуру и золотоволосую голову» Назанского, слышим его спокойный голос, знакомимся с его жильем: «Комната Назанского была еще беднее Ромашова. Вдоль стен у окна стояла узкая, низкая, целая сломанная дугообразная кровать. , такая худенькая, именно на ее железах была только одна розовая козырка; другая стена — простой неупакованный стол и два грубых табурета … ». Все это и даже прямой взгляд на «задумчивые красивые голубые глаза» противоречит тому, что о нем говорил Николаев.Назанский рассуждает «О высоких вещах», философии, а это, с точки зрения других, — «Чепуха, праздная и нелепая болтовня». Он думает о «любви, красоте, об отношении к человечеству, о природе, о равенстве и счастье людей, о поэзии, о Боге». Это для него «Время … Свобода духа, воли, разума». Он чувствует чужую радость и чужую печаль.

Описание пейзажа, таинственная ночь, открывающаяся из окна, по ее возвышенным словам: «В этом мягком воздухе, полном странных весенних ароматов, в этой тишине, тьме, в этих преувеличениях ярких и именно теплых звезд. — затянувшееся и страстное брожение, отгадывающее материнскую жажду И расточительство земли, растений, деревьев — всего мира.«Лицо Назанского кажется Ромомашу« красивым и интересным »: золотые волосы, высокий пустой лоб, шея благородного рисунка, массивная и изящная голова, похожая на голову одного из греческих героев или мудрецов, ясные голубые глаза, смотрящие «живой, умный и кроткий». Правда, это описание почти идеального героя заканчивается разоблачением: «Только очень опытный взгляд может различить в этой кажущейся свежести … результат алкогольного воспаления крови».

«Грядущая богоподобная жизнь» Назанский воспевает силу и красоту человеческого разума, восторженно призывает уважать человека, восторженно говорящего о любви и выражающего самого автора: «Она — вождь избранных… У Любви есть свои вершины, доступные только юнитам от Миллиона. «Любовь на плите — талант, родственный музыке». Кубрин разовьет эту тему позже в рассказе «Гранатовый браслет», и многое из сказанного Насанским напрямую входит в рассказ.

В страстных речах Назанского много желчи и гнев, мысли о необходимости борьбы с «двуглавым монстром» — полицейский режим в стране, предчувствия неизбежности глубоких социальных потрясений: «Чем чудовищнее было насилие, тем кровавый прорыв будет.«Он противник военной службы и в целом армии, осуждает жестокое обращение с солдатами (глава XXI). Обвинительные речи Насанского наполнены открытым пафосом. Это своего рода героическая дуэль с бессмысленной и жестокой системой. Некоторые высказывания этого героя, как потом сказал сам Куприн, «звучат как граммофон», но они — дорога к писателю, вложившемуся в Назанского, который беспокоил самого себя.

Комментарий учителя:

В высказываниях Назанского, Многие критики отмечают черты вульгаризированной любезности: «Любовь к человечеству выжжена из человеческих сердец.Чтобы измениться, она новая, божественная вера … Это любовь к себе, к своему прекрасному телу, к его всемогущему разуму, к бесконечному богатству его чувств … Придет время, и великий вера в нашу святую, как огненные языки Духа Святого, главы всех людей, и тогда уже не будет ни рабов, ни господ, ни калек, ни жалости, ни пороков, ни гнева, ни зависти. Тогда люди станут богами … »(ГЛАВА XXI).

Вопросы для обсуждения:

— Как вы думаете, есть ли основания называть Низанского« милым »?

— Как вы думаете, почему сделали Вам нужен в «дуэли» рядом с Ромасовым такой герой?

III.Характеристика образа Ромашова

1. Ромашов и Назанский.

2. Портрет Ромашовой.

3. Действия героя.

4. Что привлекает в Ромашове?

5. Внутренние противоречия героя.

6. Ромашов и Хлебников.

7. Ромашов и Шураках Николаев.

Лейтенант Ромашов, главный герой «драки» заражен чувствами и мыслями Назанского. Это типичный купронский образ верности и гуманиста.Ромашов дан в непрерывном движении, в процессе его внутреннего изменения и духовного роста. Кубрин воспроизводит не всю биографию героя, а самый важный момент в ней, без начала, но с трагическим концом.

Портрет героя внешне невыразителен: «среднего роста, худощавый, и хотя он довольно сильный для его сложения, но от большой застенчивости неуклюжий», иногда невелик. Однако в действиях Ромашова внутренняя сила исходит из чувства правоты и справедливости.Например, «неожиданно для себя» защищает Татарина Шарафутдинова, не понимающего русского языка, от оскорбленного полковника (Глава I). Он заступается за солдата Хлебникова, когда тот хочет избить унтер-офицера (голова x). Он был одержим даже похожим на колокольчик пьяным Беком Агамаловым, когда еле надоедал женщине из трактира, где топились офицеры: «С силой, которой он сам не ожидал, схватил Бека Агамалову за руки. На несколько секунд Оба офицера, не мигая, посмотрели друг на друга… Он уже чувствовал, что Безумный с каждой минутой ругается на этом искаженном лице. И было страшно и невыразимо так стоять, между жизнью и смертью, и уже зная, что он выходит победителем в этой партии »(Глава XVIII). Во всех этих схватках Ромашов оказывается на высоте.

Ромашов Мечтательная, романтичная натура, склонная к размышлениям. У него была «слегка забавная, наивная привычка, часто свойственная совсем молодым людям, думать о себе от третьего лица, слова из шаблонных романов.«Привлекательный в герое душевная мягкость, доброта, врожденное чувство справедливости. Все это резко отличает его от остальных офицеров полка. Столкновение человека и офицера впервые происходит в Ромомаше, в его душе и сознании. Это внутренняя борьба. постепенно переходит в открытую дуэль с Николаевым и со всеми офицерами. Ромашов постепенно освобождается от ложного понимания чести офицерской формы. Переломным моментом стало отражение героя в положении человеческой личности в обществе, его внутренний монолог в защиту прав, достоинств и свобод человека.Ромашова «Шеломило и потрясло неожиданно-яркое сознание своей индивидуальности», и он по-своему восстал против истощения человека на военной службе, на защиту рядового солдата. Он возмущен полковым начальством, которое поддерживает состояние вражды между солдатами и офицерами. Но порывы протеста сменяются им совершенной апатией и равнодушием, душу часто охватывает депрессия: «Моя жизнь исчезла!»

Ощущение нелепости, вестника, непонятности жизни его угнетает.Во время разговора с больным кобберд Ромашов испытывает к нему резкую жалость и сострадание (глава XVI). Вдруг для бунтовщиков против Бога Бога, признающего зло и несправедливость (другой матч может оказаться самым важным). «С этой ночи в Ромомаше произошло глубокое душевное дремание, он замкнулся в себе, сосредоточился на своем внутреннем мире, твердо решил порвать с военной службой, чтобы начать новую жизнь:« Для него все ясно и ясно, идея, что Есть только три гордых Человеческих признания: наука, искусство и свободный физический труд.«Мысли о возможности другой жизни связаны с его мыслями о любви николаевского холла. Милая, женственная Шурочка, влюбленная в Назанского, по сути виновная в убийстве Ромашова на дуэли. Забота, расчет, кредит, границы», Какая-то злая и гордая сила », ожидания Верхочки в любви к Ромасову не замечаются. Оно требует:« Тебе непременно придется стрелять завтра »- и Ромашов соглашается за нее на дуэль, которой можно было избежать.

IV .О психологе Сказка

Литературный критик И.А. Питель утверждал, что рассказ «Поединок» — «феномен большого реалистического искусства, в котором беспощадный правдивый образ« ужаса и скуки военной жизни »сочетался с большой достоверностью в раскрытие психологии человека, обеспокоенного серьезным моральным переломом в образе ломки сознания, освобожденного от прессы уродливых кастовых предрассудков ».

— Согласны ли вы, что сюжет« драка »отличается« большой достоверностью в раскрытие психологии человека »? Если да, то какие характеристики повествования указывают на это?

— Кто из героев переживает «серьезный моральный надлом»? С чем это связано?

В. . Обсуждение значения названия рассказа

— Что означает название рассказа?

(Бои, о которых мы уже говорили, естественны и неизбежно приводят к стыку. Идите к последнему бою. Дуэль Ромашова с Николаевым в рассказе не описана. Смерть Ромашова сообщается сухими, официальными, бездушными строчками. рапорт главы капитана Дитса (глава XXIII) .Это Бой, смерть героя предопределена: Ромашов слишком отличается от всех, чтобы выжить в этом обществе.Несколько раз в сюжете есть дуэли, накачанная ситуация, душная среда. В 4 главе описывается, как пьяные офицеры тянут похоронную путаницу Страшное, циничное проклятие «осадка. Обиженный Ромашов пытается сформировать людей. После этого разыгрывается скандал, который привел к тому, что Ромашов вызывает Николаев. на дуэль. Но имя имеет метафорическое, символическое значение.)

В. I. Заключительное слово учителя

Кубрин писал: «Всеми силами души ненавижу годы своего детства и юность, годы корпуса, юнчерское училище и служба в полку.Обо всем, что я испытал и увидел, я должен написать. И я призову ваш роман к примирению царской армии. «Сюжет — это борьба Куппера со всей армией, со всей системой, убивающей человека и убивающей человека в человеке. В 1905 году эта история, конечно, была воспринята революционными силами как призыв к борьбе. Спустя сто лет после написания история остается призывом к уважению к человеческой личности, к примирению и братской любви.

Конспект урока по литературе в 11 классе

Тема №2.: Метафоричность сказки А. Готовим «Бой».

Задачи: знать содержание рассказа, показать различные формы и приемы анализа идейно-художественных особенностей рассказа;

Задач:

    развивать эмоциональное восприятие художественного текста;

    для формирования гуманистического мировоззрения, чувства патриотизма.

    воспитывать любовь к художественному слову

ОБОРУДОВАНИЕ: Тексты, тетради, портреты, учебники, ПК, экран, проектор.

Во время занятий:

I. Организационный момент (2 мин.) 1 Слайд

II. Вступительное слово учителя (6 мин.) 2 Слайд

Отличная история. Полагаю, на всех честных,
мыслящих офицеров она должна произвести неотразимое впечатление.

М. Горький

Я тоже надеюсь, что сегодняшний разговор об этой работе А.И. Куппер поможет вам создать своего идеального полководца, заставит серьезно задуматься о положении современной армии и сравнить ее с королевской армией начала 20 века, увидеть социальные и моральные проблемы.«Реалист по самой сути своего таланта, Кубрин чувствовал себя как художник уверенно только тогда, когда твердо опирался на реальную действительность и прекрасно знал, что он изображает». (Литературный критик Ф. И. Кулешов.)

Повесть вышла в 1905 году в мае, в дни разгрома русского флота под ЧГВМЭ. Образ отсталой, несостоятельной армии разложившихся офицеров, рядовых солдат имел важное социальное и политическое значение: — политическое значение: это был ответ на вопрос о причинах дальневосточной катастрофы.(6 мин)

III. Разговор (25 мин.) 3 слайда, 4 слайда

    Какая основная тема рассказа? (Кризис России, все сферы русской жизни.)

    Какие три основные тематические линии вы увидели в рассказе? (Жизнь офицеров, солдат, отношения между людьми.)

Выход. Брутальными мазками Куприн рисует армейское окружение. На основе многолетнего опыта создаются образы офицеров. Приведите свои примеры.Практически все карьеристы, пьяницы, тупые и невежественные. Служба для них скучная, долгая. Нет никаких интеллектуальных интересов, ни читать, ни думать, что не умеют и не хотят.

    Кермет с глубоким сочувствием рисует календарную жизнь солдата.

    Разбор 3-4 серий.

Выход. Люди превращаются в цветные металлы механических ценностей, называемых ротами, батальонами, полками.

Выход . Прочитав Ницше, Назанский проповедует индивидуализм, преклоняясь перед своим «я», ставит себя выше других людей, презирает их.

IV. Слово учителя (2 мин.) 6 Слайд

Лейтенант Ромашов дается в непрерывном движении, в процессе своего внутреннего изменения и духовного роста. Он кардинально отличается от всех офицеров по сюжету.

V. Текстовые сообщения (5 мин.)

Vi. Слово учителя (3 мин.) 7 Слайд

Литературный критик И.А. Питель утверждал, что рассказ «Матч» — это феномен большого реалистического искусства, в котором беспощадный правдивый образ «ужасов и сказок военной жизни» сочетался с большой достоверностью в раскрытии сюжета. психология человека, переживающего серьезный моральный перелом, в образе сознания, освобожденного от уродливых «кастовых предрассудков».

    Ребята, как вы думаете, почему я действительно просил вас внимательно прочитать вам эту историю? Это была моя прихоть, принцип учителя?

    Ответить на все вопросы, поставленные Купнером в «Сказке», за одно занятие невозможно? О чем мы не успели поговорить? (Об отношениях с женщинами и названии рассказа «Схватка».)

    Об этом мы поговорим на следующем уроке.

VII. Домашнее задание (1 мин.) 8 Слайд

1.Подготовьте рассказ по тексту: 1 в. Ромашов и Шураках Николаев. 2-й. Ромашов и Раис Петерсон.
2. Анализ эпизода «Последняя встреча Ромашова с розарием Николаева». (Индивидуально)

VIII. Смета (1 мин.)

Название рассказа А. И. Курчина правильно передает смысл обтекающей его драмы, сразу определяет внутренний конфликт, еще не известный читателю. То есть под дуэлью подразумевается не только описываемая в конце истории дуэли, но и все события, происходящие с главными героями.Действие книги разворачивается в то время, когда как раз были официально разрешены драки между офицерами. Естественно, что в гарнизоне эта тема активно обсуждается. Впервые

Она серьезно влияет на разговор Чуроко Николаева и Ромашова. Шрочка, красивая, обаятельная, умная, образованная женщина, говорит о дуэлях как о необходимом явлении. Офицер, утверждает она, должен рискнуть собой. Оскорбление можно смыть только кровью. Ведь офицеры говорят, что Шрочка создана для войны.Их неотъемлемыми качествами должны быть храбрость, гордость, упадок до смерти. Такие качества в мирное время могут проявиться только на дуэлях. Не только Шурака, жена офицера, рассказывает о драках с таким же горячим. Таково мнение большинства солдат гарнизона. Ромашов с недоумением и удивлением слушает такие речи из уст очаровательной женщины.

Многих офицеров привлекают драки, война, кровопролитие. Они с сожалением говорят о старых войнах, в которых никогда не участвовали.Они с восторгом описывают пожары, убийства, резню, плач детей, плач женщин и даже приводят эти детали.

Жизнь Ромашова в полку Вечный поединок с самим собой и с офицерскими предрассудками. Он не похож на своих товарищей, у него другие жизненные устремления.

Придя в полк, Ромашов мечтал о доблести, о подвигах, о славе. Он идеализировал офицеров, считая этих людей благородными, щедрыми, честными. А то, что он нашел в гарнизонофитах, ведет серое, безнадежное существование.Их однообразное обслуживание не приносит им никакого удовлетворения. Их разыгрывают на солдатах, не считающих людей, забивают до крови, пока не вылетят зубы. Рядовые не решаются поднять голову, потому что не имеют права спорить с начальством. Поэтому в армии царит армия: рядовые становятся все хуже, превосходящие все больше и больше растут.

Купринских дуэльных образов полковых дам. Дуэль (рассказ), сюжет, герои

Российская армия неоднократно становилась объектом изображения русских писателей.При этом многие из них испытали на себе все «прелести» армейской жизни. Александр Иванович Куприн в этом смысле может дать сто очков вперед. Проведя раннее детство в детском доме, мальчик настолько воодушевился победой русской армии в русско-турецкой войне, что сдал экзамен в Московской военной академии, которая вскоре была преобразована в кадетский корпус. Затем он расскажет обо всех безобразиях системы воспитания будущих офицеров в рассказе «На перерыв (кадеты)», а незадолго до смерти скажет: «Воспоминания о штангах в кадетском корпусе остались со мной на всю жизнь. моей жизни.«

Эти воспоминания нашли отражение в дальнейшем творчестве писателя, и в 1905 году был опубликован рассказ «Дуэль», особенностям которого и будет посвящен настоящий анализ.

Рассказ А. Куприна — это не просто очерк жизни провинциального гарнизона: перед нами огромное социальное обобщение. Читатель видит будни царской армии, учения, толкаемые подчиненными, а по вечерам пьянство и разврат среди офицеров, что, по сути, является отражением всей картины жизни царской России.

В центре повествования — жизнь армейских офицеров. Куприну удалось создать целую галерею портретов. Это представители старшего поколения — полковник Шульгович, капитан Слива и капитан Осадчий, которые отличаются бесчеловечностью по отношению к солдатам и допускают исключительно палочную дисциплину. Есть и младшие офицеры — Назанский, Веткин, Бек-Агамалов. Но жизнь у них не лучше: смирившись с гнетущими порядками в армии, в пьяном виде они пытаются убежать от реальности.А. Куприн изображает, как в условиях армии происходит «дегуманизация человека — солдата и офицера», как гибнет русская армия.

Главный герой повести — подпоручик Юрий Алексеевич Ромашов. Сам Куприн скажет о нем: «Он мой двойник». Действительно, этот герой воплощает в себе лучшие черты героев Куприна: честность, порядочность, ум, но в то же время некую мечтательность, стремление изменить мир к лучшему. Неслучайно Ромашов одинок среди офицеров, что дает Назанскому право сказать: «В тебе… есть какой-то внутренний свет. Но в нашем логове потушат ».

Действительно, пророческими станут слова Назанского, как и название рассказа «Дуэль». В то время дуэли снова были разрешены для офицеров как единственная возможность защитить честь и достоинство. Для Ромашова такой бой станет первым и последним в его жизни.

Что приведет героя к этой трагической развязке? Конечно, любовь. Любовь к замужней женщине, жене коллеги лейтенанта Николаева — Шурочки.Да, среди «скучной однообразной жизни», среди грубых офицеров и их убогих жен она кажется самим совершенством Ромашова. В нем есть черты, которых не хватает герою: целеустремленность, сила воли, настойчивость в реализации своих планов и намерений. Не желая прозябать в провинции, т.е. «Спуститесь, станьте полковой дамой, ходите в эти дикие вечера, сплетничайте, интригуйте и сердитесь на разные суточные и разрешения …» Шурочка прилагает все усилия, чтобы ее подготовить муж за поступление в Академию Генерального штаба в г.Петербург, потому что «В полк дважды возвращались с позором» , а значит, это последний шанс спастись отсюда, чтобы блистать умом и красотой в столице.

Именно для этого все поставлено на карту, и Шурочка довольно расчетливо использует любовь Ромашова к ней. Когда после ссоры Николаева и Ромашова единственно возможной формой сохранения чести становится дуэль, она умоляет Юрия Алексеевича не отказываться от дуэли, а стрелять в сторону (как якобы должен сделать Владимир), чтобы никто не пострадал. .Ромашов соглашается, а об исходе поединка читатель узнает из официального сообщения. За сухими строчками репортажа скрывается предательство столь любимой Ромашовым Шурочки: выясняется, что дуэль была сфальсифицирована.

Итак, искатель справедливости Ромашов проиграл в поединке с действительностью. Заставив своего героя увидеть свой свет, автор не нашел для него дальнейшего пути, и смерть офицера стала спасением от моральной смерти.

«Дуэль» А. И. Куприна

В произведениях Куприна в это время все громче и громче звучат обвинительные нотки.Социальный подъем в стране вызывает у него растущее намерение осуществить давно задуманный план — «хватит» на царскую армию. Таким образом, накануне первой революции сформировалось крупнейшее произведение писателя — рассказ «Дуэль», над которым он начал работать весной 1902 года. Ход светских событий стремительно мчался писателя. Куприн, человек крайне подозрительный, уверовал в себя, в свои способности, в дружескую поддержку Горького. Именно к этим годам (1904–1905) относится время их наибольшего сближения.«Теперь, наконец, когда все кончено, — писал Куприн Горькому 5 мая 1905 года, после завершения« Дуэли », — могу сказать, что все смелое и жестокое в моем рассказе принадлежит вам. Если бы вы знали, как много я узнал от вас и как я вам за это благодарен. Повесть, предназначенная для «Мира Божия», была передана Куприным в издательство «Знание» и опубликована с посвящением Горькому в мае 1905 года, вскоре после тяжелых поражений русского самодержавия в войне с Японией. Двадцать тысяч Экземпляры шестого сборника «Знание», в котором повествование Куприна занимало главное место, разошлись моментально, поэтому через месяц понадобилось новое издание.

Жесткими мазками, словно считая с прошлым, Куприн рисует войско, которому отдал годы юности.

По своим, так сказать, чисто человеческим качествам офицеры «Купринской истории» очень разные люди. Мы не поверим одному из ее героев, лейтенанту Назанскому, который в романтической страсти восклицает, что плохих людей не бывает вообще. Однако почти каждый из офицеров обладает необходимым запасом «добрых» чувств, причудливо смешанных с жестокостью, грубостью и равнодушием.Когда один из знакомых Льва Толстого сказал, что «некоторые отрицательные типы» произошли в «Дуэли», Толстой возразил: «Командир полка — прекрасный положительный тип». Но, хотя командир полка Шульгович под своей громовой бурбонской манерой скрывает заботу об офицерах, а подполковник Рафальский любит животных и все свободное и несвободное время посвящает собиранию редкого домашнего зверинца, наконец, Главный герой повести, подпоручик Ромашов, безмерно страдает, когда видит физическое насилие над солдатом, — их добрые чувства вступают в противоречие с жестокой уставной необходимостью.Как говорит рупор Куприна Назанский, «все они, даже самые лучшие, самые нежные из них, прекрасные отцы и внимательные мужья, все они на службе становятся низкими, трусливыми, глупыми животными. Вы спросите, почему? Да именно потому, что никто из них не верит в сервис и не видит разумной цели в этом сервисе.

Впрочем, сам Куприн оговаривается: не все. Командир пятой роты капитан Стелковский, «странный человек», придерживался совершенно иных правил, за которые «товарищи относились к нему враждебно, солдаты его любили. .«В его роте они не дрались и даже не ругались, хотя не были особенно ласковыми, и все же его рота не уступила бы никакому отряду гвардии с точки зрения ее великолепного внешнего вида и подготовки». Это его рота в лагере. Прослезившийся у командира корпуса майский обзор, в котором можно узнать знаменитого генерала Драгомирова с его храбростью. Однако, отмечает Куприн, «это, пожалуй, единственный пример во всей российской армии».

Образ Ромашова.Куприн показывает, что офицеры, независимо от их личных качеств, являются лишь орудием или жертвой бесчеловечно категоричных уставных условностей, жестоких традиций и обязательств. Но на людей с более тонкой душевной организацией, таких как Ромашов, услуга производит отталкивающее впечатление именно своей неестественностью и антигуманностью. От отрицания мелких ритуалов (держать руки по швам и пятки вместе в разговоре с начальником, стягивать носок во время марша, кричать «На плече!») Ромашов приходит к отрицанию войны как таковой.Отчаявшийся человек «Я не хочу!» должен, по словам молодого подпоручика, разрушить варварский метод разрешения споров между народами силой оружия: «Скажем, завтра, скажем, в эту самую секунду эта мысль пришла в голову всем: русским, немцам, англичанам, японцам … А теперь войны нет, нет офицеров и солдат, все разошлись по домам. «Какое мужество! — восхищенно сказал Лев Толстой о Ромашове. — А как цензура это допустила и как военные не протестуют?»

Пропаганда миротворческих идей подверглась сильной атаке в ожесточенной журнальной кампании вокруг «Дуэли». Особенно возмутились военные чиновники.Рассказ был крупнейшим литературным событием, которое звучало актуальнее свежих новостей «с маньчжурских полей» — военных рассказов и заметок очевидцев «На войне» В. Вересаева или антимилитаристского «Красного смеха» Л. Андреева. хотя в рассказе Куприна описаны события лет десяти назад. Благодаря глубине поднятых проблем, беспощадности раскрытия, яркости и обобщающей значимости выведенных типов «Дуэль» во многом определила дальнейший образ военной тематики. Его влияние заметно в романе С.Сергеева-Ценского «Бабаев» (1907), и даже о более позднем антивоенном рассказе Е. Замятина «На Куличках» (1914).

Письменный

Повесть А. И. Куприна «Поединок» опубликована в мае 1905 г. в шестом томе сборника «Знание», посвященном А. М. Горькому. Она сразу привлекла к себе всеобщее внимание и вчера прославила имя еще малоизвестного писателя. Двадцать тысяч экземпляров »сборника разошлись настолько быстро, что потребовалось новое издание в течение месяца.После этого «Дуэль» не раз издавалась отдельной книгой и переводилась на многие иностранные языки. Он получил горячее одобрение российских демократических и революционных кругов, крупных современных писателей и критиков, а также резкие протесты реакционной прессы, представителей тогдашней военной клики, рассказ был и остается самым социально значимым произведением Куприна, вершиной его демократии.

Трудно назвать в предшествующей и последующей литературе другое произведение, в котором с такой художественной силой и психологическим мастерством было бы показано истинное состояние царской армии, противоестественность и бесчеловечность военной службы в царской России, произведение, которое защищать все светлое в человеке, столь безжалостно подавляемое инертной и невежественной военной средой.

Рассказ был опубликован после исторических событий падения Порт-Артура и 9 января 1905 года, когда стало очевидным тяжелое поражение царизма в русско-японской войне и стремительный рост революционного движения. Административный гнет и цензура в это время были несколько ослаблены, но все же «Дуэли» удалось избежать бана или серьезных удалений из текста только благодаря хитрым маневрам коммерческого директора издательства «Знание» К.П. Пятницкого.

Материал для «Дуэли» Куприну А.И. дала сама жизнь. Будущий писатель учился в кадетском корпусе, затем в кадетском училище, после окончания которого в 1890 году был направлен в 46-й Днепровский пехотный полк. Здесь он прослужил почти четыре года и в начале 1894 года вышел в отставку в звании лейтенанта. За время службы в полку, дислоцированном в Каменце-Подольском, Проскурове, Волочиске, Куприн накопил впечатления и знания, которые позволили ему создать целый кабинет курьезов типов офицеров и солдат и правдивых рельефных картин армейской жизни в провинциальной заводи. .

Полковая жизнь, которую изображает Куприн в «Дуэли», абсурдна, ушла, уныла, одурела. Вырваться из нее можно только двумя способами: бросить армию или попробовать поступить в академию и, окончив ее, подняться на более высокие ступени военной лестницы, «сделать карьеру». Судьба основной массы изображенных Куприным офицеров — потянуть за бесконечную и утомительную лямку с длительной перспективой выхода на пенсию, получив небольшую пенсию. Повседневная жизнь офицеров состояла из присутствия на учениях и «литературе» (то есть изучение солдатскими уставами), посещения по вечерам офицерских собраний, выпивки в одиночестве или в компании, вульгарных отношений с чужими женами. , традиционные балы и пикники, игральные карты, иногда поездки в местный бордель.Шоу, парады и маневры внесли разнообразие в эту жизнь.

История содержит длинную вереницу офицеров. Обладая несомненными общими чертами, обусловленными характером обслуживания, бытом, окружающей средой, каждая из них отличается своей оригинальностью. Есть и непритязательный, добродушный, ни о чем не думающий Веткин, и тупой командир роты капитан Слива, и Бек-Агамалов с постоянными вспышками диких кровожадных инстинктов, и Осадчий, поющий «жестокую беспощадную войну», и нищему лейтенанту Зегрже его жалкой зарплаты не хватает на то, чтобы прокормить четверых детей, и подполковник Рафальский по прозвищу Брэм уносит душу в домашний зверинец, а толстяк и болван Бобетинский стремится походить на гвардейца, играющего роль светской львицы, точильщика карт Арчаковского и многих других.Даже лучшие офицеры, выведенные Куприным в «Дуэли», сочувствия не вызывают. Рафальский-Брам, заботливо питавший свой зверинец, однажды пришел в ярость, что оглушенный усталостью горнист подал неверный сигнал, и ударил солдата по рогу с такой силой, что горностай выплюнул зубы кровью на землю. . Стелковский заботится о своих солдатах, у него лучшая рота в полку, но сам он распутник.

Действие происходит в середине 90-х годов прошлого века (известно, что запрещенные ранее дуэли между офицерами были вновь введены приказом военного ведомства, изданным в мае 1894 года).Но картинки армейской жизни десятилетней давности не скрывали от читателей современного звучания «Дуэли»: они могли увидеть объяснение той катастрофы, которую постигла царская армия в боях под Мукденом, Ляояном, Порт-Артуром. Современники, как видно из обзоров критики и мемуарных свидетельств, видели в рассказе, прежде всего, осуждение порядка царской армии, разоблачение ее офицеров, а в образе больного, неуклюжего, нищий, замученный бессмысленной муштрой солдата Хлебникова, олицетворение угнетенного и растоптанного народа.Снимки солдатских тренировок в строю или на занятиях (изучение устава), проводимых безграмотными младшими командирами Рындой, Шаповаленко, Сероштаном, сцены постоянных издевательств над солдатами вызвали у читателя чувство возмущения и протеста.

Однако смысл истории не только в беспощадной критике царской армии, как отсталой военной организации с вялой офицерской кастой и доведенными до ступора солдатами. «Дуэль» обнаруживает дегуманизацию, духовное опустошение, которому подвергаются люди, поставленные в условия армейской жизни, раздавливанию и вульгаризации этих людей.Гуманистический смысл рассказа проявляется в противостоянии армейскому окружению героя «Дуэли» лейтенанта Ромашова и его старшего друга офицера Назанского.

Критики и историки литературы справедливо отметили многие автобиографические особенности Куприна в Ромашове. Как и сам писатель, Ромашов родом из города Наровчата Пензенской губернии, у него только мать, отца он не помнит, детство провел в Москве, учился в кадетском корпусе, а затем в военном училище.Все это совпадает с обстоятельствами жизни Куприна. Ромашов пробует свои силы в литературе, сочиняет «третий по счету» рассказ «Последний роковой дебют» (Куприн еще в кадетском училище написал и опубликовал в 1889 году в московском журнале «Русский сатирический лист» рассказ «The Последний дебют »).

Однако сходство биографий героя и его создателя важно прежде всего для историка литературы. Для читателя Ромашов — это, прежде всего, очаровательный образ молодого человека, нарисованный писателем с большим психологическим мастерством, привлекающий своей душевной чистотой.Ромашову с его богатой и яркой фантазией, юношеской, порой почти детской мечтательностью, присущей ему человечностью, состраданием к чужим бедам, невозможно ужиться в армейской среде. Он человек, и его окружают по большей части деградировавшие и тупые, бурбоны, застывшие в предрассудках и разучившиеся мыслить — агитаторы, вульгарные филистеры, моральные уроды. Ромашов тяготится службой в армии и стремится уйти из нее на простор жизни, это намерение горячо поддерживает Назанский.Человечность Ромашова отражается во всем: в его осуждении репрессий офицеров против «шпаков», в том, как он обращается со своим порядочным черемисом Гайнаном, и, между прочим, в его языческих убеждениях, в драматической ночной встрече с отчаявшимся Хлебниковым, в том, как рискуя своей жизнью, он остался один перед обезумевшим Бек-Агамаловым и защищал женщину от него, в том, как мучительно Ромашова тяготил пошлый роман с Раисой Петерсон, как, наконец, как чисто и самоотверженно он упал влюблен в Александру Петровну.В образе Ромашова привлекательны даже его юношеские наивные черты, например, привычка думать о себе в третьем лице словами стереотипных романов, которые он уже прочитал, или его излишне восторженное отношение к Назанскому.

Однако мировоззрение Ромашова, его понимание истории и общества также характеризуется определенной ограниченностью, что, по-видимому, было характерно для периода создания «Дуэли» и для самого Куприна.

Так, например, в своих снах Ромашов видит себя блестящим офицером Генштаба, добивающимся успехов не только в маневрах, на войне или как секретный разведчик, но и в роли … подавитель восстания рабочих. Конечно, картины, возникающие в воображении Ромашова, подчеркнуто написаны теми банальными, псевдокрасивыми словами «стереотипных романов», которые любил двадцатилетний подпоручик. Но для Ромашова шпионаж во вражеском стане, сражения на войне и подавление революционного движения вообще равнозначны, это борьба с врагом.В другом месте рассказа, когда Ромашов сильно и неожиданно ярко осознает свое Я, свою индивидуальность, в дальнейших рассуждениях он приходит к индивидуалистическим выводам. Ему кажется, что понятия отечества, внешних врагов, воинской чести и прочего живут только в его сознании. «Но исчезнут родина, и честь, и мундир, и все великие слова, — мое Я останусь неприкосновенным. Так ведь мое Я важнее всех этих понятий долга, чести, любви?»

Более того, ему кажется, что только этим миллионам я, составляющим человечество, стоит вдруг сказать: «Я не хочу!» — Я не хочу воевать — «и теперь война станет немыслимой.«« Вся эта воинская доблесть, дисциплина и честь, и честь мундира, и вся военная наука — все основано только на том, что человечество не хочет, или не умеет, или не смеет сказать » Не хочу! »

В этих рассуждениях раскрывается субъективистская, иллюзорная мысль Ромашова, будто одно лишь желание может изменить ход истории, отменить определенные социальные институты, например, армию.

В более развитой и дополненной форме мы находим те же мысли у Назанского, другого персонажа «Дуэли», который, по-видимому, выражает заветные взгляды писателя и, по сути, существует в повести только для этой цели.Назанский — наименее важная фигура в этом произведении, он, по сути, мыслитель, призванный дополнить Ромашова, который в силу своей молодости и уровня образования не мог стать выразителем такой расширенной философии.

Куприн вложил в уста Назанского беспощадную критику тогдашней царской армии и ее офицеров, критику, как бы обобщающую нарисованные в рассказе картины жизни полка и созданные ими типы офицеров. писателем. «Нет, подумайте о нас, несчастных армиях, об армейской пехоте, об этом главном ядре славной и храброй русской армии.Ведь все это завалы, тряпки, мусор », — сказал Назанский.

Куприн подарил Назанскому свою большую жизнелюбие, свое восхищение радостью и красотой жизни. «Но посмотри, нет, только посмотри, какая прекрасная, какая соблазнительная жизнь!» — воскликнул Назанский, широко обнимая его. «О радость, о божественная красота жизни!» Он продолжает: «Нет, если меня сбивает поезд, и мой живот разрезан, и мои внутренности смешаны с песком и катятся на колесах, и если в этот последний момент меня спросят:« Ну, прекрасна ли сейчас жизнь » ? «с благодарным восторгом:» Ах, как она красива! » Это ощущение прелести жизни, жажда ее радостей были главным в мировоззрении Куприна.

Так же близки писателю вдохновенные слова о любви к женщине, которые произносит Назанский. Он поклоняется женщине: «Я часто думаю о нежных, чистых, изящных женщинах, об их ярких слезах и милых улыбках, я думаю о молодых целомудренных матерях, о влюбленных, идущих на смерть ради любви, о красивых, невинных и гордых девушках белоснежная душа, которая все знает и ничего не боится ». Самые восторженные тирады Назанский посвящает безответной любви. «Понимаешь, сколько разных счастий и очаровательных мучений скрывается в неделимой, безнадежной любви? Когда я был моложе, у меня была одна мечта: влюбиться в недостижимую, неординарную женщину, такую, знаете ли, с которой мне никогда не обойтись. ничего общего.Влюбиться всю жизнь, посвятить ей все свои мысли. «Назанский говорит о счастье хотя бы раз в год случайно увидеть эту женщину, поцеловать ее следы на лестнице, раз в жизни прикоснуться к ее платью», «использовать все силы изобретательности и настойчивости в течение дней, месяцев, лет, а сейчас -» великий, умопомрачительный восторг: ты в ее руках носовой платок, конфета, брошенный плакат. «Он с восторгом поет готовность подарить этой женщине», по ее прихоти, для мужа, для любовника , для любимой собаки «и жизнь, и честь», и все, что можно подарить! » Взволнованный Ромашов принимает слова Назанского всем сердцем, так он любит Александру Петровну.Мечту о такой любви Куприн воплотил в образах «Гранатового браслета», написанных через пять лет после «Дуэли». Именно так чиновник Желтков любит княжну Веру Шеину, храня платок, который она забыла годами, ее единственную записку, которую она запретила ей писать, — программу забытой ею художественной выставки.

Очевидная связь этих мыслей Назанского с мировоззрением Куприна дает основание полагать, что иные взгляды этого героя на настоящее и будущее, на историю человечества носят для писателя программный характер.И в них много неправильного, противоречивого и ложного.

В двух беседах с Ромашовым Назанский выступает как проповедник анархо-индивидуализма, смешанного с ницшеанством, и его выступления находят самое восторженное одобрение Ромашова. На последней встрече он хочет сказать Назанскому: «До свидания, учитель». Голова Назанского кажется Ромашову похожей на «голову одного из тех греческих героев или мудрецов», которых он видел на гравюрах.

Назанский говорит, например: «Появились новые, смелые, гордые люди, в их головах загораются пламенные вольные мысли.Как в последнем акте мелодрамы, рушатся старые башни и темницы, и от них уже виднеется ослепительное сияние ». Назанский видит« страшную и непоправимую »вину офицеров в том, что офицеры« слепые и непоправимые ». глухи «к этой« огромной, новой, светлой жизни », что встречают ее восклицаниями:« Что? Где? Тишина! Бунт! Я буду стрелять! »

Поначалу современному читателю может показаться, что эти« новые, мужественные и гордые »люди — революционеры, борцы с самодержавием.Но дальнейшие рассуждения Наэанского показывают, что он имеет в виду совсем другое. Он отвергает не только евангельское учение: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя», но и вообще любое представление об общественном долге и служении. «Чем честнее, тем сильнее, тем хищнее нам говорили:« Давайте возьмемся за руки, пойдем и погибнем, но мы подготовим светлую и легкую жизнь для будущих поколений ». «Но я этого никогда не понимал», — заявляет Назанский. «Кто мне это докажет с явной убедительностью, — при чем тут я — черт его! — с соседями, с подлым рабом, с зараженным, идиотом? .. Вау, ненавижу! Я ненавижу прокаженных и не люблю своих соседей. И тогда какой интерес заставит меня ломать голову о счастье людей тридцать второго века? «

Но это еще не все. Какое представление Назанский о будущем, каков его идеал? Он утверждает, что любовь к человечеству заменяется« новой, божественной верой … Это любовь к себе, к себе ». ваше прекрасное тело, ваш всемогущий ум, бесконечное богатство ваших чувств. Нет, подумай, подумай, Ромашов: кто тебе дороже? и ближе к себе? Никто.Вы король мира, его гордость и украшение. Вы бог всего живого. Все, что вы видите, слышите, чувствуете, принадлежит только вам. Делай что хочешь. Бери все, что хочешь. Не бойтесь, что во всей вселенной нет никого, потому что над вами нет никого и нет никого равного вам. Придет время, и великая вера в ваше Я затмит, подобно огненным языкам святого духа, головы всех людей, и тогда не будет ни рабов, ни господ, ни калек, ни жалости, ни порока, ни гнев, никакой зависти.Тогда люди станут богами. «

Великолепная и громкая тирада Назанского содержит проповедь индивидуализма, анархии и божественно сильной личности в духе философии Ницше. Она отразила слабость и ложность социально-философских взглядов Куприна, объясняющих его отход от передовой демократической системы. позиции в годы реакции, его расхождение с Горьким, создание произведений, далеких по своей тематике и духу от общественных событий того времени.

Та любовь к твоему Я, «божественная вера» в это Я, которую провозглашает Назанский, утверждение в мысли о том, что нет никого роднее и ближе к нему, отказ от всего, «что связывает мой дух, нарушает мою волю. , унижает мое уважение к моей личности », — таит в себе самый бездушный эгоизм. СРЕДНИЙ. Луначарский справедливо заметил в своей статье, что если для человека его жизнь «превыше всего», то его, следовательно, «всегда можно купить жизнью», то есть ради своей драгоценной личности он может пожертвовать другими жизнями, идти на любые преступления и подлости.

Назанского приближает к Ромашову неприятие порядков, традиций, быта царской армии и ее офицеров, подавления человека в человеке в этих условиях, растительности в грязи будничной пошлости.

Однако Ромашову чужды ницшеанское презрение Назанского к слабым, к «соседу, подлому рабу, зараженному, идиоту», достаточно вспомнить, как бережно он относился к Хлебникову. Это — и не только это — отличает Ромашова от Назанского.Ромашов не живет по теоретическим представлениям своего учителя. Пройдя в уме множество человеческих дел, Ромашов приходит к выводу, что «есть только три гордых призвания человека: наука, искусство и свободный физический труд». Конечно, в будущем Ромашов будет стремиться к одному из этих призваний, и хотя его мечта о «бесплатном» труде была несбыточной в царской России, она вызывает у его читателей сочувствие и расположение.

Античеловеческая, гниющая и одурманивающая атмосфера армейской жизни охватывает каждого, кто с ней соприкасается.

Офицерские жены, как и их мужья, живут бедно, однообразно, пошло, увязли в болоте невежества и мещанства. Самый яркий тип жены такого офицера представлен в рассказе Раисы Петерсон. Мы впервые узнаем ее по двум письмам, которые она отправила Ромашову, и уже эти письма, пошлые, глупые, сентиментальные и в то же время злобные, четко очерчивают внешность Петерсона. Ее объяснение с Ромашовым на балу и ее отвратительная месть ему — анонимные письма, приведшие к дуэли и гибели Ромашова — дополняют этот образ.

Но чуть ли не больше талант и чуткость художника Куприна проявляются в создании образа Шурочки — Александры Петровны Николаевой.

Поначалу она выглядит почти прямо противоположно Петерсону — у нее очаровательная внешность, она умна, чутка, тактична, и читатель прекрасно понимает, почему Ромашов полюбил такую ​​женщину в этой затхлой заводи, как любил Назанский. ее еще раньше. Ее пугает перспектива растительности: «Обер-офицер, зарплата сорок восемь рублей, шестеро детей, памперсы, бедность»… Ах, какой ужас! »- восклицает Шурочка. Но чего она хочет?« Знаете, — говорит она Ромашову, — мне не хочется трясти это мещанское, нищенское офицерское общество. Я хочу всегда красиво одеваться. , красивая, изящная, я хочу поклонения, силы! » Ради этой мечты она живет с нелюбимым мужем, чья привязанность ей противна, стремится к тому, чтобы он поступил в академию и сделал карьеру, из-за своих планов отказывается любить Назанского и, наконец, предает Ромашова за их.Она отдается Ромашову, чтобы окончательно связать его волю, чтобы он даже случайно не разрушил ее намерения.

Шурочка предстала перед нами сначала как обаятельный человек, душа ее кажется близкой, родственной душе Ромашова. Но Шурочка уже извращенная, бесчеловечная. Желание любой ценой выбраться из унылой провинциальной жизни, войти в высший привилегированный круг, добиться успеха в этом кругу — все это превратило Шурочку в безжалостного эгоиста и хищника.

Рассказ в целом необычайно сильное и яркое произведение Куприна. Вопреки ложным теориям, которые вкладывают в уста Назанского, «Дуэль» — это в основном демократическое произведение. Человек со всем богатством своих даров и потребностей, с любовью к природе, с жаждой жизни, красоты и стремлением к высоким нравственным идеалам противопоставляется в нем тому обществу, которое подавляет и искажает личность. И особенно ярко это ощущалось в царской армии, во всем ее составе. Эта оппозиция — революционный, гуманистический смысл истории.Критика армии Куприным перерастает в критику всего античеловеческого, антинародного режима, породившего ее.

Недаром А.М. Горький, ознакомившись с первыми главами повести, всячески поощрял Куприна довести дело до конца. Много лет спустя, возвращаясь на родину из эмиграции, Куприн вспоминал: «Если бы он не внушал мне уверенности в моем творчестве, я бы, наверное, никогда бы не закончил свой роман». К. Паустовский справедливо назвал «Дуэль» «одним из самых замечательных и беспощадных произведений русской литературы.

По ряду показаний Куприн остался недоволен концом рассказа: он очень спешил и, отбросив не предоставленную ему сцену дуэли, закончил «Дуэль» докладом о

Впоследствии, в конце 1907 — начале 1908 года, Куприн в письме И. А. Бунину предложил Московскому издательству писателей «неписаную главу из« Дуэли », а именно о том, как Ромашов идет на дуэль. дуэль, его мысли и чувства »в момент поединка.Однако отчет Дитца, внезапно заканчивающий рассказ, является прекрасным художественным завершением его. Он прерывает повествование, так как короткая жизнь Ромашова заканчивается зловещим выстрелом.

Печатается по изданию: Куприн А.И. Дуэль. Москва, издательство «Художественная литература», 1967 г.

Выдающийся русский писатель Александр Иванович Куприн с детства мечтал стать офицером. Благородная мечта стать защитником Отечества привела его в 1880 году во Второй Московский кадетский корпус, а затем в 1887 году — в Александровское военное училище.В 1890 году подпоручик Куприн поступил на службу в 46-й Днепровский полк. А в 1894 году он ушел в отставку в звании лейтенанта и ушел в отставку. Очевидно, причину увольнения следует искать в горьком разочаровании, в несоответствии реалий военных гарнизонов амбициозным ожиданиям офицеров.

Зная все тонкости армии не понаслышке, Куприн основательно и правдиво воссоздает ее глубокий анализ в своей работе. «Дуэль» вышла в свет в 1905 году.

Глубокий кризис царской армии

Царское войско конца XIX — начала XX века придворные писатели изобразили приукрашенно.Куприн же, напротив, имел смелость показать свою совсем не ту сторону, пренебрежение, безразличие власть имущих к ее проблемам. С одной стороны, армия была бесправным солдатом, подчинялась командиру, в то же время обладала достаточной силой, чтобы заколоть солдата до смерти прутьями или гнить в гауптвахте. Офицеры получали небольшую зарплату и занимались тупой тренировкой войск. Куприн посвящает свой анализ обширной картине пренебрежения огромной военной экономикой. «Поединок» наглядно показывает, что этот изъян внесен не извне, а заложен изначально, организационно.Командир полка Шульгович, чтобы управлять, должен сам соответствовать такой деформированной армии. Он в принципе заботливый командир, но для того, чтобы быть адекватным системе, вынужден повышать голос на подчиненных, а временами просто притворяться идиотом. Среди офицеров процветают пьянство и необузданная жестокость. Жизнь военных гарнизонов изолирована от жизни остального гражданского общества. Гарнизонные сплетни и мышиная суета по хозяйству — удел офицерских жен.Такую мрачную картину рисует глубокий социальный анализ, представленный в этой истории. Куприн написал свою «Дуэль» как художник, с натуры. В нем подробно показан город Проскуров, где дислоцировался 46-й Днепровский пехотный полк, многие сослуживцы Куприна превратились в героев повести.

Сюжетная линия

«Как себя чувствуют потенциально лучшие офицеры в армии?» — начинает свой злободневный анализ Куприн. «Дуэль» знакомит нас с главным героем, подпоручиком Георгием Алексеевичем Ромашовым.Это молодой офицер, который не приемлет пагубный дух гарнизона, калекающий людей и убивающий в них самых лучших и возвышенных. Ему противны лейтенант Василий Нилович Назанский, который стал пьяницей, и Арчаковский, превратившийся из офицера в нечестного карточного шулера. Правда, у Георгия Алексеевича есть и слабость: он завел роман с замужней дамой Раисой Александровной Петерсон, любительницей измен. Но на этом пора заканчивать, как считает сам Ромашов.Он думает о том, что не так в окружающей жизни, в идиотской муштре? При этом, придя к выводу, что свободный физический труд, наука и искусство — достойное занятие для человека. По словам подпоручика, офицеры — полноценные и полноценные члены общества. Даже в случае развязывания несправедливой войны солдаты и офицеры противоборствующих сторон имеют право сказать: «Не хочу!» — и иди домой. Что проще, война закончится сразу. Характерно, что Куприн еще в армейские годы пришел к таким выводам, сделав аналогичный анализ.«Дуэль» — это творческое пространство, где классик соотносится с досконально знакомым прототипом — самим собой. Ромашову присущи черты, которые больше всего ценит классика в мужчинах: «благородное молчание» и «бесшабашное благородство».

Младший лейтенант — частый гость у Николаевых, молодой семьи, глава которой Владимир Ефимович по чину капитана второй раз не поступил в Академию Генштаба. Его жена Александра Петровна (Шурочка) даже больше мужа пыталась вырваться из гарнизона.Шурочка — образованная дама. Она уже освоила науки лучше мужа, по которым будут сдавать экзамены. Она нравится подпоручику Ромашову. Мстительная Раиса Петерсон решает испортить личную жизнь и карьеру Георгия Алексеевича, рассылая анонимные письма капитану Николаеву и всем чиновникам гарнизона о связи подпоручика и Шурочки.

Служба в гарнизоне не только нервная и унылая, но и откровенно жестокая. Солдаты, находящиеся в положении бесправных рабов, иногда не могут противостоять издевательствам.Ромашов буквально за руку оттаскивает от рельсов солдата Хлебникова, решившего покончить жизнь самоубийством.

После того, как солдат повесился в роте капитана Осадчего, офицеры полка запили. Между заунывными речами, перемежающимися матом, капитан Николаев поссорился с подпоручиком Ромашовым. Накануне офицеры указом сверху разрешили дуэль как способ радикального устранения межличностных противоречий. Капитан инициировал это действие.

Трагический финал во многом предопределил подлость Шурочки. Накануне дуэли она тайно встретилась с Ромашовым, дезинформировала, что дуэль будет формальной, Владимир Ефимыч выстрелит в воздух и призвал подпоручика сделать то же самое. В ответ на безопасный выстрел Ромашова капитан Николаев, разгневанный анонимными письмами, смертельно ранил его в живот.

Почему Куприн выбрал название «Дуэль» для своего любимого рассказа? Анализ показывает причину: идеологический конфликт между личностью образованного человека и удушающей атмосферой провинциального гарнизона.

находки

Показательно, что именно после создания этого произведения в России «родился» новый классик — Александр Иванович Куприн. Рассказ «Дуэль» получил высокую оценку среди офицеров. Лучшие представители этой части российского общества (например, лейтенант Шмидт) лично выразили Куприну глубокую признательность за глубокую правдивость рассказа. Максим Горький считал «Дуэль» самым значительным произведением о жизни армии.

Даже будучи признанным мастером пера, Куприн в своем мировоззрении оставался благородным защитником Отечества. Его отношения с новым большевистским правительством не складывались. Индивидуальное восприятие офицерской чести не было связано с официальной пропагандой. В 1919 году в чине подпоручика пятидесятилетний писатель участвовал в наступлении Юденича на Петербург. После поражения Северо-Западной армии эмигрировал в Париж. И только за год до смерти, в 1937 году, по приглашению советского правительства, классик приехал в СССР умирать на родине.До конца жизни он, как самая дорогая реликвия, хранил офицерские погоны.

11 класс. Уроки по роману А. И. Куприна «Дуэль» (1905)

Цель урока: показать важность рассказа Куприна для осознания обществом кризиса всей российской жизни; гуманистический, антивоенный пафос рассказа.

Методические указания: аналитическая беседа, комментированное чтение.

На занятиях

    Слово учителя. Революционная эпоха выдвинула острую необходимость понимания всеми писателями исторической судьбы России, ее народа, национальной культуры. Эти глобальные проблемы привели к созданию больших «многочисленных» полотен. Писатели интерпретировали темп мира в противоречивое время. Так были написаны романы Бунина «Дуэль», «Суходол» и «Деревня»; Иуда Искариот Л. Андреева; «Движения», «Медведь» Сергеева-Ценского.

На первый взгляд рассказ (любой из них) прост по содержанию.Но по обобщениям автора он многослойный, напоминает «шкатулку в шкатулке», в которой хранится драгоценный камень.

Рассказ « Дуэль» вышел в мае 1905 г., в дни разгрома русского флота при Цусиме. Изображение отсталой, недееспособной армии, разложившихся офицеров, убитых солдат имело важное социально-политическое значение: это был ответ на вопрос о причинах дальневосточной катастрофы. Жесткими мазками, словно считая с прошлым, Куприн рисует армию, которой отдал годы юности.

Эту историю можно определить как психологическую и философскую. С «Отцами и сыновьями» такой работы не было.

    Разговор по истории:

    Какова тема рассказа? Главная тема — кризис в России, во всех сферах российской жизни. Критическую направленность рассказа отметил Горький, причисливший «Дуэль» к гражданской революционной прозе. История имела широкий резонанс, принесла Куприну всероссийскую славу, стала поводом для полемики в прессе о судьбе русской армии.Проблемы армии всегда отражают общие проблемы общества. В этом смысле рассказ Куприна актуален и сегодня.

    Посвящая «Дуэль» в своей первой публикации Горькому, Куприн писал ему: « Теперь, наконец, когда все кончено, я могу сказать, что все смелое и жестокое в моем рассказе принадлежит тебе. Если бы ты знал, как много я узнал от Васи, как я ему за это благодарен ».

    Что, по вашему мнению, в «Дуэли» можно определить как «». смелый и жестокий »? От отрицания мелких ритуалов (держать руки в швах и пятках вместе в разговоре с властями, стягивать носок вниз во время марша, кричать «По плечу!», Глава 9, с.336.), что в разумно устроенном обществе не должно быть войн : « Может все это какая-то распространенная ошибка, какое-то всемирное заблуждение, безумие? Естественно ли убивать? «Скажем, завтра, скажем, в эту самую секунду эта мысль пришла в голову всем: русским, немцам, англичанам, японцам … А теперь войны нет, нет офицеров и солдат, все разошлись по домам». Ромашов наивно полагает, что для ликвидации войны необходимо, чтобы все люди вдруг увидели свой свет, заявив в один голос: «Я не хочу воевать!» и человек бросили оружие. « Какая храбрость ! — восхищенно сказал Л. Толстой о Ромашове. — А ​​как цензура это пропустила, и как военные не протестуют? «

Пропаганда миротворческих идей подверглась резкой критике в ходе ожесточенной кампании журналов вокруг «Дуэли», особенно возмущенными военными. Рассказ был крупнейшим литературным событием, которое звучало актуально.

    Какие тематические линии можно выделить в рассказе? Их несколько: жизнь офицеров, жизнь солдат и казарм, отношения между людьми.Оказывается, не все люди придерживаются тех же пацифистских взглядов, что и Ромашов.

    Как Куприн рисует образы офицеров? По многолетнему опыту Куприн хорошо знал армейскую среду. Образы офицеров точны. Реалистичный с безжалостной аутентичностью. Почти все офицеры «Дуэли» — ничтожества, пьяницы, глупые и жестокие карьеристы и невежды.

Более того, они уверены в своем классовом и моральном превосходстве, презирают мирных жителей, которых называют «рябчик », «шпак», «штафирками ». «.Даже Пушкин для них » какой-то шпак Среди них принято считать, что «молодежь без видимых причин ругает или избивает гражданского, тушит ему в носу зажженную сигарету, натягивает цилиндр на уши». Ничто не основанное высокомерие, извращенные представления о «чести человека» мундир »и честь вообще, грубость есть следствие замкнутости, оторванности от общества, бездействия, одурманивающих учений. В уродливом разгуле, пьянстве, нелепых выходках, какой-то слепой, звериной, бессмысленный бунт против смертной тоски и однообразия. Офицеры не привыкли думать и рассуждать, некоторые всерьез полагают, что на военной службе вообще « думать не положено» (Подобные мысли были у Н. Ростова).

Литературный критик Ю. В. Бабичева пишет: « У офицеров полка единое« типичное »лицо с явными признаками кастовой ограниченности, бессмысленной жестокости, цинизма, пошлости и высокомерия. При этом в ходе развития сюжета каждый типичный в своем кастовом уродстве офицер хоть на мгновение показан тем, кем он мог бы стать, если бы не разрушительное влияние армии ».

    Согласны ли вы, что у офицеров в рассказе «Дуэль» одно «типичное» лицо? Если да, то как проявляется это единство? Писатель показывает офицерскую среду в вертикальном разрезе: унтер-офицеры, младшие офицеры, старшие офицеры, высший командный состав. « За исключением нескольких амбициозных и карьеристов, все офицеры служили вынужденной, неприятной, отвратительной барщиной, томясь в ней и не любя ее «. Ужасная картина» безобразный разгул « офицеры. 406, гл. восемнадцать .

    Помимо общих черт, присущих большинству офицеров, каждый из них имеет индивидуальных черт, изображены настолько ярко и выразительно, что образ становится почти символическим :

И) Командир полка Шульгович под своей грозной бурбонской манерой скрывает заботу об офицерах.

Б) Что можете сказать об образе Осадчого? Зловещий образ Осадчи.« Он жестокий человек», — говорит о нем Ромашов. Жестокость осады постоянно испытывали солдаты, дрожавшие от его громового голоса и нечеловеческой силы ударов. В роте Осадчей чаще других случались самоубийства солдат. Звериный, кровожадный Осадчий в спорах о дуэли настаивает на необходимости роковой дуэли — «, иначе будет только тупая жалость … комедия. « На пикнике произносит тост « за радость прошлых войн, за веселую кровавую жестокость ». «.В кровавой битве он находит удовольствие, его опьяняет запах крови, он всю жизнь готов рубить, колоть, стрелять — неважно, кто и за что ( гл. 8, 14)

C) Расскажите о своих впечатлениях от Captain Sliva. « Даже в полку, который в силу условий дикой провинциальной жизни не отличался особо гуманной направленностью, это был какой-то диковинный памятник этой лютой военной старине. « Он не читал ни одной книги, ни одной газеты и презирал все, что выходило за рамки образования, устава и компании.Это медлительный, деградировавший человек, он жестоко, до крови бьет солдат, но внимателен » к солдатским нуждам: денег не держит, лично курирует котел фирмы «(Глава 10, 337)

Г) Чем отличается Капитан Стелковский, командир 5-й роты? Пожалуй, только образ капитана Стелковского — терпеливого, хладнокровного, настойчивого — не вызывает отвращения , «Солдат ». искренне любил: пример, пожалуй, единственный в российской армии «(Гл.15.376 — 377). «В его роте они не дрались и даже не ругались, хотя и не были особенно нежными, и тем не менее рота не уступала никакому отряду гвардии по своему прекрасному внешнему виду и обучению». Это его рота на майском смотре заставляет плакать командира корпуса.

Д) Подполковник Рафальский (Брем ) любит животных и все свободное и несвободное время посвящает коллекционированию редкого домашнего зверинца. 352.

Д) В чем отличительные черты Бек-Агамалова ? Он хвастается умением резать, с сожалением говорит, что, наверное, не перережет человека пополам: « Я отнесу свою голову к черту, я это знаю, но так, что наискось… нет »Мой отец сделал это легко … »(« Да были люди в наше время … »). Со своими злыми глазами, горбатым носом и оскаленными зубами он« был похож на какую-то хищную, злую и гордую птицу » (глава 1)

8) Жестокость обычно отличает многих офицеров … Во время скандала в борделе эта звериная сущность особенно ярко проявляется: в закатных глазах Бек-Агамалова « жутко блестели голые круглые белки, его голова « была низко и угрожающе опущена», «зловещий желтый блеск загорелся в глазах ». «И в то же время он все ниже и ниже сгибал ноги, весь съеживался и поглотил свою шею, как животное, готовое к прыжку» … После этого скандала, закончившегося дракой и вызовом на дуэль, « все разошлись, растерялись, впали в депрессию, избегая смотреть друг на друга. Каждый боялся читать в чужих глазах свой ужас, свой рабский, рабский. виноватая тоска — ужас и тоска маленьких, злых и грязных животных «(Глава 19).

9) Обратим внимание на контраст этого описания с последующим описанием рассвета «» с ясным, по-детски чистым небом и еще прохладным воздухом.Деревья мокрые, покрытые еле заметной паром, тихо просыпающийся от своих темных таинственных ночных снов «. Ромашов чувствует себя» коротышкой, некрасивой, некрасивой и бесконечно чужой среди этого невинного обаяния утра, сонно улыбаясь ».

Как говорит рупор Куприна — Назанский, «Все они, даже самые лучшие, самые нежные из них, прекрасные отцы и внимательные мужья, — все они на службе становятся низкими, трусливыми, глупыми животными. Вы спросите, почему? Да именно потому, что никто из них не верит в сервис и не видит разумного назначения этой услуги ».

10) Как изображены «полковые дамы»? Жены офицеров такие же хищные и кровожадные, как и их мужья. Злой, глупый, невежественный, лицемерный. Полковые дамы — олицетворение крайней нищеты. Их повседневная жизнь соткана из сплетен, провинциальной светской игры, скучных и пошлых связей. Самый отвратительный образ — Раиса Петерсон, жена капитана Талмана. Злой, глупый, развратный и мстительный. « Ах, какая она противная!» — с отвращением думает о ней Ромашов.« И от мысли о своей предыдущей физической близости с этой женщиной, у него возникло такое чувство, будто он не мылся несколько месяцев и не переодевался» (гл. 9).

В остальном «дамы» ничуть не лучше. … Даже внешне очаровательная Шурочка Николаева проявляются черты Осадчого, кажущиеся не похожими на него: она выступает за драки со смертельным исходом, говорит: « Я бы стреляла в людей, как бешеных собак В ней не осталось по-настоящему женственного: « Я не хочу ребенка.Фу какая гадость ! «- признается она Ромашову (гл. 14).

    1. Какую роль играют образы солдат? Они изображены в виде массы, пестрого по этническому составу, но серого по сути. Солдаты совершенно бессильны: офицеры изливают на них гнев, бьют их, ломают зубы, ломают барабанные перепонки.

      Куприн придает и индивидуальный образ (их в рассказе около 20). Целый сонм простых солдат — в главе 11:

А) плохо думающий, непонятливый B ондаренко ,

Б) напуганный, оглушенный криками Архипов , который « не понимает и не может запомнить простейшие вещи » »,

В) проигравший Хлебников.340, 375, 348/2. Его изображение более детализировано, чем другие. Разоренный, безземельный и обнищавший русский крестьянин, « в солдатский выбрит». Хлебникова доля солдата мучительна и жалка. Телесные наказания и постоянные унижения — его удел. Больной и слабый, с лицом » в кулачке «, На котором торчал нелепо вздернутый грязный нос, с глазами, в которых» застыл тупым, покорным ужасом «Этот солдат стал повсеместным издевательством в роте и объектом издевательств и издевательств.Его подводят к мысли о самоубийстве, от которой его спасает Ромашов, который видит в Хлебникове своего человеческого брата. Сжалившись над Хлебниковым, Ромашов говорит: « Хлебников, тебе плохо? А мне плохо, родная … Я ничего не понимаю в том, что происходит в мире. Все это какая-то дикая, бессмысленная, жестокая чушь! Но ты должен терпеть, моя дорогая, ты должен терпеть … » Хлебников хоть и видит в Ромашове доброго человека, по-человечески близкого к рядовому солдату, но, прежде всего, видит в нем хозяин . Становятся очевидными жестокость, несправедливость и нелепость жизни, но герой не видит выхода из этого ужаса, кроме терпения.

Г) образованный, умный, независимый Фокин.

Изображение серый, безличный, раздавленный « собственное невежество, всеобщее рабство, властное равнодушие, произвол и насилие » солдат, Куприн вызывает у читателя сочувствие, показывает, что на самом деле это живые люди, а не безликие «винтики» военной машины .

Итак, Куприн выходит на другую, очень важную тему. — индивидуальная тема.

D. z. 1) Подготовьте сообщения на изображениях Ромашова и Назанского (по группам) (портретные характеристики, отношения с людьми, взгляды, отношение к услуге и т. Д.)

2) Ответьте на вопросы:

Как в рассказе решается тема любви ?

Что означает название рассказа?

Урок 2

Тема: Метафорический характер названия А.Повесть И. Куприна «Поединок».

Цель урока: анализировать образы героев, выражающие авторскую позицию в повести.

Методические указания: студенческие сообщения, работа над текстом, аналитическая беседа.

    Осмотр дома. задачи. Авторские идеалы выражают герои, противостоящие основной массе — Ромашов и Назанский. Этих героев представляют несколько учеников (в группах)

    Характеристика образа Назанского. Суть рассказа заключается в разговорах Ромашова и Назанского.

И) Узнаем о Назанском из разговора между Николаевыми и Ромашовым ( гл. Четыре ): это « закоренелый человек ». «, он» уходит в отпуск на месяц по бытовым причинам … Значит — запил «; «Такие офицеры — позор для полка, мерзость!»

Б) В главе 5 рассказывается о встрече Ромашова и Назанского.Мы видим сначала «» белую фигуру и золотую голову . «Назанский, мы слышим его спокойный голос, знакомимся с его жилищем:« 288 », гл. Пятая. Все это, да еще и прямой взгляд » задумчивая, красивые голубые глаза »Противоречит тому, что о нем говорили николаевцы. Назанский утверждает: « о возвышенных вещах «Философствует, а это, с точки зрения других, -» чушь, праздная и нелепая болтовня «. Он думает о» 289 «.Это для него » 290/1 «. Чувствует чужую радость и чужую печаль, чувствует несправедливость существует с тройкой, бесцельностью вашей жизни , ищет и не находит выхода из тупика . 431-432.

Описание ландшафта таинственной ночи, открывающейся из окна, по его возвышенным словам : « 290/2 ».

Лицо Назанского Ромашову кажется « красиво и интересно «: Золотистые волосы, высокий чистый лоб, шея благородного узора, массивная и изящная голова, похожая на голову одного из греческих героев или мудрецов, ясные голубые глаза, выглядящие» живые, умные и кроткие «.Правда, это описание почти идеального героя заканчивается разоблачением: « 291/1».

Сны о « грядущей богоподобной жизни » «Назанский воспевает силу и красоту человеческого разума, восторженно вызывает уважение к человеку, восторженно говорит о любви — и одновременно выражает взгляды самого автора:» 293/1 По словам Куприна, любовь сродни музыкальному таланту. Куприн разовьет эту тему позже в рассказе «Гранатовый браслет», и многое из того, что сказал Назанский, войдет непосредственно в рассказ.

ВНУТР.) « 435 — подчеркнутый » (гл. 21 ). Проповедует равенство и счастье, восхваляет человеческий разум.

В страстных речах Назанского много желчи и злобы , мысли о необходимости борьбы с «Двуглавый монстр» — царское самодержавие и полицейский режим в стране предчувствий неизбежности глубоких социальных потрясений : « 433/1 «.Верит в грядущую жизнь.

Не враг военной службы и армия в целом, осуждает жестокое обращение с солдатами ( гл.21, 430 — 432 ). Обличающие выступления Назанского полны открытого пафоса. Добрый дуэль герой с бессмысленной и жестокой системой … Некоторые высказывания этого героя, как потом говорил сам Куприн, « звучат как граммофон», но они дороги писателю, который много чего взволновал Назанского.

Г) Как вы думаете, зачем был нужен такой герой в «Дуэли» рядом с Ромашовым? Назанский утверждает: есть только человек, полная свобода человека. Ромашов воплощает принцип несвободы человека. Дверь не закрывается, можно выйти. Ромашов вспоминает, что мать привязала его к кровати тончайшей ниткой. Она вызывала у него мистический страх, хотя можно было сломать.

    Характеристика Ромашова.

Лейтенант Ромашов, главный герой «Дуэли», заражается настроениями и мыслями Назанского.Это типичный купринский образ искателя истины и гуманиста. Ромашов дан в постоянное движение , в процессе его внутреннего изменения и духовного роста. Куприн воспроизводит не все биография герой, и самое главное в нем без начала, но с трагическим концом.

Портрет герой внешне выразителен: « 260, гл. один «, Порой наивный. Но в действиях Ромашова чувствуется внутренней силы . исходящий из чувства праведности и справедливости.Например, он неожиданно для себя защищает не понимающего русского татарина Шарафутдинова от обидевшего его полковника (Гл.1, 262-263 )

Он заступается за солдата Хлебникова, когда унтер-офицер хочет его избить ( гл. 10, 340/1).

Он побеждает даже зверя Бек-Агамалова, когда тот чуть не зарезал мечом женщину из публичного дома, где пили офицеры: « Глава 18, 414» … Бек-Агамалов благодарен Ромашову за то, что он не позволил ему, озверевшему от пьянства, зарубить женщину

Всего за эти дуэли Ромашов на высоте.

Какую жизнь он ведет ? (скука, пьянство, одиночество в связи с нелюбимой женщиной)

Есть планы ? Обширен в самообразовании, изучении языков, литературы, искусства. Но они остаются только планами.

О чем ты мечтаешь? О блестящей карьере считает себя выдающимся полководцем. Его мечты поэтичны, но они напрасны. 267-269.

Куда любит Ромашов ? Встречать поезда на станции 265. Глава 2. Его сердце стремится к красоте. Ср у Толстого («Воскресение»), Некрасова («Тройка»), Блока («На железной дороге», 439) … Прямо память ( эхо, влияние чужой работы на произведение искусства). Железная дорога читается как тема расстояния, тема выхода из жизни

Ромашов — романтичная, утонченная натура. Его » 264 ». Привлекательность в герое душевная мягкость , доброта , врожденное чувство справедливости … Все это резко отличает его от других офицеров полка.

Положение армии в сверхштатном полку тягостное, скучное.Военная практика бессмысленна, иногда идиотична. Его разочарования болезненны.

Почему герой Куприна молод? Над цветущей юностью господствует власть, убивающая душу. Выбрав юного героя, Куприн усилил мучения « нелепости, непонятности ». ».

— Какие чувства вызывает у читателя Ромашов? С глубоким сочувствием.

Ромашов имеет эволюционный тренд … движется к познанию жизни. Столкновение мужчины и офицера Впервые происходит в самом Ромашове, в его душе и сознании. Эта внутренняя борьба постепенно переходит в открытую дуэль с Николаевым и со всеми офицерами. С. 312 (гл. 7), 348, 349, 419.

Ромашов постепенно освобождает от ложного понимания чести офицерская форма. Переломным моментом стали размышления героя о положении человеческой личности в обществе, его внутренний монолог в защиту прав, достоинства и свободы человека.Ромашова « ошеломлен и потрясен неожиданно ярким сознанием своей индивидуальности» и он восстал по-своему против обезличивание лица, находящегося на военной службе , в защиту рядового солдата. Он возмущен полковым начальством, которое поддерживает вражду между солдатами и офицерами. Но его порывы протеста сменяются полной апатией и равнодушием, душу часто охватывает депрессия: « Моя жизнь ушла! «

Его угнетает чувство абсурда, растерянности, непонятности жизни.При разговоре с больным, изуродованным Хлебников Ромашов испытывает к нему острую жалость и сострадание ( шасси 16 ). Он, воспитанный в духе превосходства над массой солдат, равнодушия к тяжелой солдатской судьбе, начинает понимать, что Хлебников и его товарищи безличны и раздавлены собственным невежеством, всеобщим рабством, произволом и насилием, что солдаты также люди, имеющие право на сочувствие. 402/1, 342 .

А. А Куприн вспомнил, что сцена у железнодорожного полотна произвела большое впечатление на Горький : « Когда я прочитал разговор подпоручика Ромашова с жалким солдатом Хлебниковым, Алексей Максимович растрогался, и страшно было видеть этого здоровяка с мокрыми глазами.

Неожиданно для себя, он вдруг восстает против самого Бога, допускающего зло и несправедливость (еще дуэль , может, самое главное). « 402 « . Он замкнулся на себе, сосредоточился на своем внутреннем мире , твердо решивший порвать с военной службой, чтобы начать новую жизнь: «403»; «404/1 «- так Ромашовы определяют для себя достойную цель жизни.

Скромный человек духовно растет, раскрывает вечные ценности бытия. Куприн видит в юности героя надежду на грядущее преображение мира. Сервис производит на него отталкивающее впечатление именно своей неестественностью и антигуманностью.Однако Ромашов не успевает осуществить свою мечту и погибает в результате измены.

4. Мысли о возможности другой жизни сочетаются с мыслями о любви к Шурочка Николаева … Милая, женственная Шурочка, в которую влюблен Назанский, по сути виновна в убийстве Ромашова на дуэли. Корыстолюбие, расчет, властолюбие, двоедушие , « какая-то злая и гордая сила «Изворотливость Шурочки не замечает влюбленный Ромашов.Она требует: « Тебе непременно стоит застрелиться завтра «- и Ромашов ради нее соглашается на дуэль, которой можно было избежать.

Типы деловых людей уже созданы в русской литературе (Чичиков. Штольц). Шурочка — деловой человек в юбке. Она стремится вырваться наружу. окружающей среды.Единственный выход — поступить мужу в академию, он хочет уехать в столицу из буржуазной провинции. 280, 4 гл.

Ради завоевания своего места в мире отвергает страстную любовь Назанской, ради сохранения репутации и карьеры мужа приносит в жертву Ромашову.Внешне обаятельная и умная, она отвратительна в разговоре с Ромашовым накануне дуэли. 440/2.

    Обсуждение значения названия рассказа.

И) Само название передает личный и социальный конфликт, лежащий в основе сюжета.

Сюжетный аспект. П дуэли , о чем мы уже говорили, неизбежно и закономерно приведет к кольцевой — до последней схватки .

Конечный элемент … Дуэль Ромашова и Николаева в повести не описана. ПРО смерть Ромашова общаться сухими, формальными, бездушными линиями сообщить капитан Дитц ( гл.23, 443 ). Финал воспринимается как трагичный, потому что смерть Ромашова бессмысленна. Этот последний аккорд наполнен состраданием. Эта дуэль, смерть героя предрешена: Ромашов слишком отличается от всех, выжить в этом обществе.

Несколько раз в рассказе упоминаются дуэли , сжимается болезненная, душная атмосфера. В главе 19 рассказывается, как пьяные офицеры тянут похоронную мелодию . (в глупых глазах Веткина этот мотив вызывает слезы), но чистые звуки поминальные службы внезапно прервано « страшное, циничное проклятие» Осадчего , 419. Обиженный Ромашов пытается привести людей в чувство. После этого разыгрался скандал, который привел к тому, что Ромашов вызвал Николаева на дуэль — 420, 426.

Б) Значение имени — в поединке Ромашова со злом, которое в нем есть. Этот конфликт преподносится как философский, осознание героем свободы и необходимости.

В) Тема боя — признак самой реальности, разобщенности людей, непонимания одного человека другим.

Г) Гражданский — офицеры, 411-412. Предрассудки кастовых офицеров.

E) Офицеры и солдаты (униженный, вспомните татарина, санитара Ромашова, допивающего за ним кофе, доедающего обеды)

E) Но имя тоже метафорическое , символическое значение.Куприн писал: « всей силой души ненавижу годы детства и юности, годы корпуса, кадетского училища и службы в полку. Обо всем. Я должен написать то, что я испытал и увидел. И своим романом я вызову царскую армию на дуэль В названии есть еще один, гораздо более крупный социальный аспект. Сюжет — это дуэль Куприна со всей армией, со всей системой, которая убивает человека в человеке и убивает самого человека. В 1905 году эта сказка, конечно, была снята. революционными силами как призыв к борьбе.Но спустя почти сто лет после того, как она была написана, эта история остается призывом к уважению к человеческой личности, к примирению и братской любви.

5. Итак, традиции русской литературы:

1) Купринский герой тесно связан с понятием лишнего человека, толстовского героя.

2) Тонкий психологический рисунок (Достоевский, Толстой). Как Л. Толстой, он глубоко исследует борьбу чувств, противоречия пробуждающегося сознания, их крах.Ромашов близок к чеховским персонажам. Подход Куприна к своему герою сродни чеховскому. Смущенный, близорукий и мешковатый младший лейтенант, мыслящий о себе в трех лицах словами неестественных романов, 375, 380. 387., вызывает насмешливое и сочувственное отношение. Так освещена фигура Пети Трофимова.

3) Спонтанная демократия, симпатия к человечку. (Пушкин, Гоголь, Достоевский)

4) Социально-философское определение добра и зла.

5) Ориентация на какое-то учение.Толстой ищет свою «зеленую палку». Куприн не знает, как перестроить мир. Его работа содержит отказ от зла.

Учебник Агеносова, часть 1, с. 26.

В. Лилин, из. 64 — рецензии на «Дуэль» Горького, Л. Толстого.

Куприн А.И. … Избранные произведения. Москва, «Художественная литература», 1985 г.

Бизнес-портал

Бизнес-портал
  • Матрица учета
  • Ученые выяснили, почему киты выпрыгивают из воды Почему китов выбрасывают из воды
  • Должность и профессия Должность и профессия в чем разница
  • Понятия «профессия» «специальность» «квалификация «« позиция »Чем профессия отличается от должности
  • Что делать, если не хочешь жить
  • Резюме узлов« Азбука профессий »Узлы по теме детского сада знания профессии
  • Canon EOS M : стоит ли денег?
  • Отличие стрижей от ласточек Как отличить ласточку от стрижа
  • Виды фарфора, керамики и фаянса
  • Из чего сделан фарфор.Что такое фарфор? Каков его состав? Прочие виды фарфора
  • Теоретический аспект методологии формирования портфелей инноваций Инновационные инновации
  • Все о фарфоре: из чего он сделан и что это
  • Цитаты о пути. Способ. Лучшие афоризмы о пути Короткие умные фразы о движении в пути
  • Красивые картинки о любви
  • Красивые картинки о любви
  • Практика использования вспышки при съемке движения
  • Сергей Максимишин: «Фотограф должен быть рассказчиком»
  • Экология проекты Как сделать хороший экологический проект
  • Как москвич ладит с мужчиной Москвич Голубая синица
  • Реклама, PR и правильный маркетинг — в чем разница?
  • Снимки, снятые D3300, отлично передают атмосферу важных событий Портрет при слабом освещении
  • Комплекты упражнений для детской арт-терапии Раскраска стен для детей с синдромом Дауна
  • Как максимально эффективно разместить рекламу в группах ВКонтакте?
  • Презентация по дисциплине «Основы агрономии» на тему «История развития агрономии»
  • Презентация на тему «Где зимуют птицы?
  • Презентация «Викинги»
  • Презентация первой помощи
  • Презентация критериев НГЭ для урока на русском языке (9 класс) на тему
  • Право в системе представления социальных норм
  • Астрономия все о представлении звезд
  • Презентация «История Новогодняя игрушка »
  • Презентация архитектуры барокко для урока на mhc (11 класс) на тему
  • Презентация Джеймса Кука
  • Проблемы современной молодежи и пути их решения
  • Как это работает: воздушный шар Принцип подъема
  • Геометрический смысл производной презентации для урока алгебры (11 класс) на тему Уравнение касательной к графику функции
  • Презентация на тему «Учимся писать письмо Деду Морозу»
  • Южная Америка Презентация народонаселения
  • Кроссворд Red Duck 5 букв
  • Презентация о профессии юриста
  • Презентация по праву на тему «Профессия — юрист» (11 класс)
  • Презентация «Профессия юриста» по обществознанию — проект, отчет
  • Романтизм в европейской живописи-презентация на Московской художественной выставке Презентация по литературе на тему романтизм
  • Основные этические вопросы что делать почему как
  • Моя профессия фармацевт
  • Презентация на тему «Литературное чтение»
  • Презентация на тему «Когда жили динозавры?
  • Диагностика бронхиальной астмы у детей Презентация
  • Презентация искусственного интеллекта Презентация языков искусственного интеллекта
  • Экологическая тропа в детском саду
  • Презентация «Решая задачи, чтобы увеличить и уменьшить количество в несколько раз
  • Презентация» легенды цветов »презентация к уроку на тему
  • Презентация« Техника безопасности в начальной школе »Презентация по правилам безопасности
  • Презентация« Перелётные птицы »для дошкольников Интересная презентация о птицах для дошкольников
  • Выявление жанровой специфики и эмоциональной тональности сказки
  • Презентация древнерусской литературы для урока по литературе на тему
  • Скачать презентацию как прекрасен этот мир
  • Презентация, отчет кристаллические и аморфные тела Презентация на тему кристаллических и аморфных тел 917 13
  • Презентация «Кристаллические и аморфные тела» Скачать презентацию кристаллические и аморфные тела
  • Роль паутины в жизни пауков
  • Презентация «Почему паутина» — научный проект
  • Презентация для студентов медицинского колледжа «Гипертония» Артериальная гипертоническая болезнь в практике участкового терапевта презентация
  • Презентация «Партизанское движение во время Второй мировой войны»
  • горный народный горно-народный высочайшая вершина (1895 м) Урала
  • Презентация «Загадки зимы» Презентация на занятие логопедом (старший группа) на тему
  • Честь и достоинство Первоклассная презентация
  • Презентация «Вулканы Камчатки» (3 класс) по географии — проект, отчет Презентация на тему вулканов Дальнего Востока
  • Аттестационная презентация воспитателя детского сада
  • Производство процесс создания презентации продукта
  • Художественная культура-презентация ion on mhc
  • Презентация роли фельдшера в профилактике внебольничной пневмонии
  • Презентация химии «Углекислота и ее соли» (9 класс)
  • Презентация «Военные профессии
  • презентация для урока по миру кругом (старшая группа) на тему К их взъерошенным перьям
  • Презентация информатики «Информационная культура человека»
  • Презентация на тему «Озоновые дыры» Проблема озоновых дыр Презентация
  • Презентация на тему «Ортоэпические нормы русского языка «Звонкий и глухой
  • Профессия — социолог Как работает социолог
  • Презентация» Классификация занятий по E
  • Презентация на тему «Народные промыслы России»
  • Презентация на тему «Легкая промышленность мира»
  • Скачать презентацию ко дню скорби
  • Jim Carrey Presentation
  • Презентация на тему: C лёгочная реанимация
  • Презентации к урокам по произведению Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Презентация к уроку литературы (6 класс) на тему Презентация по чтению Маленького принца Уроки доброты
  • Презентация для старшего дошкольного возраста «Зима-зима» презентация к уроку об окружающем мире (подготовительная группа) на тему Презентация на тему зима зима
  • Школа Powerpoint Presentations Winter Winter Presentation Senior Group
  • Раздел презентаций на шоу Бернарда Showforum скачать презентацию по творчеству
  • Фермеры Аттики теряют землю и свободу (5 класс)
  • Профориентационная игра «Что я знаю о профессиях» для учеников начальной школы
  • Презентация «7 апреля — Всемирный день здоровья» Презентация на тему
  • Скачать презентацию о наводнении
  • Презентация «День Победы в истории семьи»
  • Презентация для урок математики «обыкновенные дроби» Урок-презентация обыкновенных дробей
  • Живопись ХХ века — новый язык арт-презентации в МХМ
  • Презентация к мероприятию для начальной школы «12 апреля — День космонавтики»
  • Презентация на тему: Флора и фауна России
  • Презентация ко Дню пионеров (классный час)
  • Птица — презентация
  • Чеканка и резьба по бересте «»
  • Оформление исследовательской работы
  • Презентация к уроку истории (класс 7) по теме
  • Использование и охрана растительности
  • Память и ее виды Эмоциональная память в психологии изложение
  • Значение экологии в развитии профессий и специальностей среднего профессионального образования Презентация профессии эколога для начальной школы
  • Презентации на тему памяти человека, скачать на классный час Я mory development презентация по психологии
  • Как получить информацию о местонахождении контейнера
  • Русский каршеринг: «друзья» мэрии из Люксембурга, ссыльные из Черкизона и самбисты
  • Как получить информацию о местонахождении контейнера
  • Сельскохозяйственные профессии: обзор
  • Второй крестовый поход (1147-1148)
  • Презентация «Детские крестовые походы»
  • Почему женщин не нанимают водителями метро?
  • Презентация «правильные многогранники» для урока геометрии на тему Презентация правильных многогранников актуально
  • Sentinel (контролер на контрольно-пропускных пунктах) Должностная инструкция старшего контролера КПП
  • Фоторамка — творческая работа
  • Презентация на тему «fgos of начальное общее образование »Скачать презентацию фгос
  • Презентация« Моя профессия — учитель!
  • Презентация «Наши друзья — птицы» Презентация птиц нашим друзьям в детском саду
  • Презентация «Виды закаливания» (8 класс) по закаливанию — проекту, отчет
  • Презентация на тему «Экспериментальная деятельность старших дошкольников»
  • Системы управления парковками
  • Презентация ко Дню защиты детей
  • Отдел детской литературы Витебской областной библиотеки им. В
  • Презентация на тему: «Организационно-правовые формы юридических лиц »
  • Downl презентация международный день защиты детей
  • Перспективы развития транспортной системы России Особенности проблемы и перспективы развития транспортной системы
  • Презентация на тему: Архитектурные стили
  • Презентация архитектурных стилей
  • Презентация для методическая разработка урока истории на тему: «Афинская демократия при Перикле» Признаки афинской демократии
  • Презентация загрязнения воздуха
  • Простые решения для улучшения работы общественного транспорта
  • Виды художественной обработки дерева
  • Книга: Электронные образовательные ресурсы в развитие информационного общества Онлайн-коллекции электронных цифровых образовательных ресурсов
  • Диплом за фотомонтаж и съемку
  • Презентация на тему «Безопасный Новый год» Презентация для дошкольников Безопасный праздник Новый год
  • Растровая и векторная графика Векторная и растровой графики презентация
  • Мария Александровна жена Александра II
  • Презентация на тему «Коммуникационные барьеры»
  • Особенности развития русской культуры в XIV — XVI веках
  • Презентация на тему «Мы дети планеты Земля»
  • Стили речи Стили речи Презентации
  • Презентация на тему «Электронное портфолио учителя русского языка и литературы Татьяны Сергеевны Худяковой Для аттестационной презентации Русский
  • Скачать презентацию по Бесланской трагедии
  • Мировое население Презентация
  • Презентация« Хвойные » деревья Презентация хвойных растений для детей
  • Биологическая презентация на тему «Дневные хищные птицы
  • Презентация« История электросварки »
  • Урок Плоские черви: контроль трематод и цепей
  • Презентация« Предпринимательство »в социальных исследованиях — проект, отчет Скачать презентацию о том, как стать предпринимателем
  • Презентация на тему «Биосинтез белков
  • Презентация на тему« Стихийные бедствия »
  • Как настроить Wi-Fi на городском автобусе
  • Презентация« Профессиональное самоопределение вуза ученики »
  • Проектная деятельность в детском саду Детские проекты в детском саду презентация
  • Современные подходы к стимулированию персонала — презентация
  • Молодежь в современном обществе
  • Презентация« Вербальные и невербальные средства коммуникации »в экономике — проект, отчет
  • Компьютер Наука Криптография Презентация
  • Презентация на тему «Мотивация персонала
  • Презентация на тему« История изобретения стекла »Презентация истории создания стекла в старшей группе
  • Урок легочного и тканевого дыхания
  • Презентация на тему тема «История изобретения стекла» Привет история появления стекла для детей
  • Презентация на тему «Откуда и куда уходит мусор» Список использованных источников
  • Круг Презентация
  • Презентация «Наша родная армия» — проект, отчет
  • Психологический климат в коллективе
  • Сценарий живой классики Хороший сценарий для проведения живой классики в школе
  • Вид войск план-план урока (старшая группа) по теме
  • Презентация о восприятии Презентация о восприятии
  • Презентация «Сказка о Петра и Феврония Муромских »на Московском химическом комплексе — проект, отчет
  • Презентация на тему« туризм »Презентационный проект на тему выездного туризма
  • Волокна и ткани животного происхождения
  • Школьная презентация применения алкенов в индустрия
  • Презентация к уроку «Уголок
  • Спектакль-презентация для дошкольников» Садовник. и Аленка
  • Волокна и ткани животного происхождения
  • Глаукома.Классификация, лечение. Презентация к открытому уроку на тему: «Нарушения гидродинамики глаза. Этиология, клинические проявления, лечение. Неотложная помощь при острой глаукоме Презентация Открытоугольная глаукома
  • Юрта — своеобразный музей казахского народа Внутреннее убранство казахской юрты презентация
  • Презентация — носов евгений иванович носов Евгений иванович
  • Презентация на тему «Изображения в трагедия «Гамлет»
  • Как выглядит золотая осень в глазах фотографов и почему листья меняют цвет
  • Презентация к лекции «Стерилизация»
  • Система упорядочения храмов Архитектура Древней Греции Изобразительное искусство Учитель: L
  • Что такое творческий подход? Презентации по творчеству
  • Империя в борьбе с внешними врагами
  • Презентация к уроку «Милосердие и сострадание»
  • Презентация «Круг и круг» Презентация к уроку геометрии на тему
  • До сих пор в Музее Рима
  • Рабочие с понятийным аппаратом
  • Презентация по обществоведению
  • Презентация о городе будущего фантастическая, но достаточно
  • Презентация на тему «лизинг» Договор финансовой аренды Презентация лизинга
  • Классный час «Урок толерантности» Урок толерантности в Презентация для начальной школы
  • Презентация по оказанию первой помощи на тему
  • Презентация к классному часу на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны»
  • Скачать заметки и презентации к уроку техники или изящных искусств
  • Русская культура в XIX веке Русская культура в XIX веке скачать презентацию
  • Презентация на тему «Достопримечательности Лондона» Интересные достопримечательности Лондона презентация
  • Презентация на тему «Профессия парикмахера»
  • Русская культура первой половины 19 века Презентация на
  • Презентация на тему «Иван Павлов» «
  • Исторический доклад на тему« Индустриализация и коллективизация в СССР »
  • Мониторинг презентации
  • Презентация на тему« Культура Киевской Руси »Презентация на тему художественной культуры Киевской Руси
  • День молодого избирателя» Гражданин и выборы »выборы — демократический институт мбу« ивангородская центральная библиотека »- презентация Фон для презентации юных
  • Презентация на тему« Тайланд »Яркая красивая презентация о Таиланде для детей
  • Приготовление блюд из птицы (презентация)
  • семинар для учителей по использованию ТРИЗ-технологий в работе с дети дошкольного возраста
  • Экологические проблемы Презентация на тему: Экологические проблемы
  • Презентация на тему «Африканское население и страны» Презентация всех людей из Африки
  • Презентация на английском языке на тему: «В гармонии с собой» В гармонии с миром Презентация на английском языке
  • Презентация «Виды транспорта»
  • Презентация препарата
  • Презентация «Виды транспорта»
  • Вредные привычки и борьба с ними Презентация по борьбе с вредными привычками
  • Презентация в рамках психологического просвещения » Психологическая характеристика умственно отсталых детей
  • Презентация ко дню чувашского языка
  • Выпускная презентация в школе
  • Классификация проектов и их типов
  • Эпидемия Презентация Эпидемия Презентация
  • Презентация на тему «Как опадают листья»
  • Информационный блок s »
  • Мультимедийная презентация« Осенью листья закрутятся осенью »презентация к уроку об окружающем мире (младшая группа) на тему
  • Презентация« Проблема информационной безопасности »
  • Снеговик: история символа зима и новый год История презентации снеговика
  • Секреты выбора профессии Урок на тему Секреты выбора профессии
  • Ветроэнергетика Проект Физика Темы Ветряная электростанция Модель
  • Презентация для старших дошкольников «Хлебная голова» все!
  • Мясо птицы и виды его переработки
  • Тема: Липиды Задачи: Изучить структуру, свойства и функции липидов в клетке
  • Презентация к уроку биологии (9 класс) на тему
  • Как приготовить проект из детских журналов Мурзилка
  • Презентация «Географический конверт» Презентация по географии на тему географического конверта
  • Презентация «Зимние узоры на витрине» презентация на тему
  • Надо раскрыть
  • Блочно-модульные технологии на уроках географии
  • Блочно-модульные технологии на уроках географии
  • Исторический доклад на тему: «Карамзин N
  • Презентация по литературному чтению« лягушка-путешественница »
  • Индивидуальный проект« Лесная жизнь »для ребенка семейного детского сада младшего дошкольного возраста
  • Презентация к уроку «Растворитель воды»
  • Организация как функция управления Презентация ция
  • Презентация для внеклассных занятий «Кто такой Дед Мороз»
  • Презентация на тему «Толкин, Джон Рональд Рюэль» Постеры фильма
  • Республика Корея: религия
  • Изобретение телевизионной презентации
  • Классицизм Презентация для урока в mhc (11 класс) по теме
  • Работа воды в природе »презентация к уроку биологии (5 класс)
  • Презентации к научно-исследовательской работе Система презентаций на исследовательскую деятельность
  • Нанотехнологии и наноматериалы в нашей жизни
  • Негроидная раса Негроидная раса — одна из больших
  • Правосудие — это честное и правильное отношение (действие, решение), которое подсказывает сердце (чувство справедливости исходит от сердца)
  • Управление персоналом Первый шаг к большой карьере
  • Константин Паустовский (краткая биография) — презентация, видеоурок по чтению (3 класс) на тему
  • Презентация f или урок «что из чего сделано». Презентация того, что из чего сделано.
  • Презентация «Интернет-зависимость». Презентация детской интернет-зависимости.
  • . Презентация биологии. «Класс хрящевых рыб»
  • Презентация «Новогодняя история» Игрушка «
  • Внеклассное чтение по книге Астрид Линдгрен« Малыш и Карлсон »- презентация Астрид Линдгрен в длинном чулке презентация
  • Типичные черты архитектуры барокко… Но прежде, чем красота и здания, и фасада поблекли и фонтан, и мрамор, и ограда … В витом орнаменте
  • Раздел презентации на тему атомной энергетики
  • Хроническая боль при онкологии Лечение приступа хронического панкреатита
  • Презентация для детей по профессии спасателя
  • Вышивка крестиком История вышивки
  • Презентация на тему профессия учителя
  • Презентация по дисциплине «искусство» на тему » Древняя Месопотамия »Презентация на тему художественной культуры междуречья
  • Презентация на тему« Металлические сплавы »
  • Презентация на тему« Хронический бронхит Презентация острого и хронического бронхита
  • Презентация — социальная мобильность
  • Методика обучения чтению N
  • Презентация «Координаты на линии»
  • Эфирные масла — бесценный дар природы. Исследовательская работа. по химии в химии Ватитова А
  • Культура Месопотамии Художественная культура междуречья презентация
  • Скачать готовые презентации по экологии
  • Презентация на «Гранатовый браслет» А
  • Куприн «Гранатовый браслет» презентация к уроку литературы (оценка 11) по теме
  • Модель экологического воспитания и воспитания дошкольников
  • Архитектура эпохи Возрождения Архитектура эпохи Возрождения Презентация
  • Презентация «Шедевры мировой архитектуры» Презентация к уроку Московского культурного комплекса (6 класс) на тему
  • Презентация Презентация «Шедевры мировой архитектуры» к уроку по Московскому культурному комплексу (6 класс) на тему
  • ФИО председателякорпоративная техническая — безопасность, здоровье и окружающая среда1 инструкция для отнесения i группы по электробезопасности к неэлектрическому персоналу
  • Презентация по географии на тему «На Туральные комплексы суши и океана »скачать бесплатно
  • Начало истории человечества
  • Презентация на тему:« Песочная терапия в дошкольном образовательном учреждении
  • Презентация проекта по технологии «Дом моей мечты»
  • Презентация на тему: тема «Кем мне быть?
  • Зеленый «Алые паруса» Презентация-презентация к уроку литературы (6 класс) на тему
  • Презентация на тему колебательный контур электромагнитные колебания
  • Презентация «Герои Отечества» в истории — проект, доклад Презентация, посвященная День Героев Отечества
  • Презентация Февральская революция 100 лет Февральской революции 1917 года презентация
  • Презентация по правилам дорожного движения.презентация по теме. Презентация «Правила дорожного движения для детей» Посмотреть презентации соревнований Безопасность интеграции правил дорожного движения
  • Презентация на тему «Кем я должен быть?
  • Презентация к сказке «Репа» презентация к уроку (младшая группа) на тему
  • Презентация о профессии повара
  • Презентация «Экологическое воспитание дошкольников в рамках ФГОС перед»
  • Презентация для урок «Последовательное подключение проводов» Презентация по физике подключения проводов
  • Презентация «Как животные защищаются» презентация об окружающем мире по теме
  • Презентация на тему «Безопасность дорожного движения» Безопасная дорога глазами детей презентация
  • Разработка урока на тему: «Итальянские колонии на Черноморском побережье Кавказа
  • Итальянские колонии на побережье Азовского и Черного морей
  • Положительное и отрицательное влияние Интернета на подростков Интернет в современной российской школе
  • Презентация «Производственные затраты и производственные затраты» Презентация производственных затрат предприятия. ise
  • Общие положения судебной тактики Научные основы судебно-медицинской экспертизы Презентация
  • Презентация к уроку самопознания «Рассказ о себе»
  • Презентация к уроку (старшая группа) на тему
  • Великая Российская Императрица
  • Презентация » Классификация стилей одежды »для урока (8 класс) по теме
  • Презентация по Божественной комедии Данте Презентация по Данте Алигьери Биография
  • Презентация по теме человеческого труда в группе
  • Thales презентация
  • Презентация по Thales Milesian
  • Правила приема на работу
  • Презентация — Классный час «Права человека Классный час Презентация дня прав человека
  • Презентация на тему« Мексика ». Презентация общеэкономико-географическая характеристика Мексики
  • Катастрофа на Чернобыльской АЭС
  • Практическая работа» Исследование поведения гула деятельность в окружающей среде »презентация к уроку экологии (11 класс) на тему
  • Презентация« Египетские пирамиды »по MHC — проекту, отчет Презентация кто и как создавал египетские пирамиды
  • История возникновения керамики Применение презентации пластической керамики
  • Презентация на тему «рыцари» Кто такие рыцари? Презентация для младших школьников
  • Презентация агронома для начальной школы
  • Презентация ученых-агрономов
  • Стив Джобс правила и принципы успеха
1 Загрузка.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.