Настоящее будущее прошедшее время: Настоящее, будущее и прошедшее время глагола

Времена глаголов в русском языке

Времена гла­го­лов — это насто­я­щее, буду­щее и про­шед­шее вре­мя, кото­рые обо­зна­ча­ют, что дей­ствие про­ис­хо­дит в момент речи, будет про­ис­хо­дить или совер­ши­лось раньше.

Объясним уче­ни­кам 3 и 4 клас­са, что такое вре­ме­на гла­го­лов в рус­ском язы­ке. Но преж­де напом­ним, какая часть речи назы­ва­ет­ся глаголом.

Определение

Глагол — это само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет дей­ствие пред­ме­та и отве­ча­ет на вопро­сы что дела­ет? что сделает?

Понаблюдаем:

Ветер (что дела­ет?) сры­ва­ет листья с деревьев.

Мальчик (что сде­лал?) заду­мал­ся над реше­ни­ем задачи.

Глагол обла­да­ет харак­тер­ны­ми грам­ма­ти­че­ски­ми при­зна­ка­ми, кото­рые отли­ча­ют его от слов дру­гих частей речи. Одним из таких  при­зна­ков явля­ют­ся вре­ме­на глаголов.

Что такое времена глаголов?

Самостоятельная часть речи имя суще­стви­тель­ное изме­ня­ет­ся по паде­жам и чис­лам, при­ла­га­тель­ное — по паде­жам, чис­лам и родам. Глагол — это часть речи, кото­рая изме­ня­ет­ся по временам.

Глагол не про­сто обо­зна­ча­ет дей­ствие пред­ме­та, а это дей­ствие свя­за­но со вре­ме­нем. С помо­щью гла­го­лов мы можем совер­шить путе­ше­ствие во вре­ме­ни, узнать, что было до того, как мы гово­рим об этом дей­ствии, что про­ис­хо­дит сей­час или будет про­ис­хо­дить после наше­го раз­го­во­ра об этом.

Чтобы понять, что такое вре­ме­на гла­го­ла, рас­смот­рим высказывания:

Клоун тан­цу­ет.

Клоун будет танцевать.

Клоун стан­цу­ет.

Клоун стан­це­вал.

Клоун тан­це­вал.

О ком гово­рит­ся в этих пред­ло­же­ни­ях? О кло­уне. (Кто?) клоун.

Настоящее время глагола

Что гово­рит­ся о кло­уне в пер­вом предложении?

В пер­вом пред­ло­же­нии мы узна­ем, что кло­ун выпол­ня­ет дей­ствие имен­но сей­час, если зада­дим вопрос:

кло­ун (что дела­ет?) тан­цу­ет.

Если гла­гол обо­зна­ча­ет дей­ствие, кото­рое про­ис­хо­дит в этот момент речи и отве­ча­ет на вопрос что дела­ет? — это гла­гол в фор­ме насто­я­ще­го вре­ме­ни.

Глагол «тан­цу­ет» обо­зна­ча­ет реаль­ное дей­ствие в насто­я­щем вре­ме­ни, как и сло­ва этой части речи в такой же форме:

• утка (что дела­ет?) пла­ва­ет;
• солн­це (что дела­ет?) све­тит;
• дере­во (что дела­ет?) рас­тет.

Будущее время глагола

Во вто­ром и тре­тьем пред­ло­же­нии к гла­го­лам зада­дим вопросы:

• кло­ун (что будет делать?) будет тан­це­вать;
• кло­ун (что сде­ла­ет?) стан­цу­ет.

Действие, обо­зна­чен­ное гла­го­лом, совер­шит­ся в буду­щем, после того момен­та, как мы гово­рим о нем. Глаголы «будет тан­це­вать» и «стан­цу­ет» име­ют фор­му буду­ще­го времени.

Глагол буду­ще­го вре­ме­ни обо­зна­ча­ет дей­ствие, кото­рое будет про­ис­хо­дить, и отве­ча­ет на вопро­сы что сде­ла­ет? что будет делать?

Примеры

Саша (что сде­ла­ет?) нари­су­ет самолет.

Собака (что сде­ла­ет?) зала­ет во дворе.

Мы (что будем делать?) будем петь песни.

Дети (что будут делать?) будут смот­реть мультфильм.

Прошедшее время глагола

В тре­тьем и чет­вер­том пред­ло­же­нии гла­го­лы отве­ча­ют на вопросы:

• кло­ун (что сде­лал?) стан­це­вал;
• кло­ун (что делал?) тан­це­вал.

Действие уже состо­я­лось до того момен­та, как мы гово­рим о нем. Оно уже про­изо­шло ранее. Это гла­го­лы про­шед­ше­го времени.

Глагол в фор­ме про­шед­ше­го вре­ме­ни обо­зна­ча­ет дей­ствие, кото­рое про­изо­шло в про­шлом и отве­ча­ет на вопро­сы что сде­лал? что делал?

Понаблюдаем:

Яблоня (что сде­ла­ла?) вырос­ла в саду.

Лес (что сде­лал?) уснул под снегом.

Маша (что дела­ла?) рисо­ва­ла ёлку.

Котенок (что делал?) играл с клуб­ком ниток.

Итак, поды­то­жим наши исследования.

Вывод

Глаголы изме­ня­ют­ся по временам.

У гла­го­ла в зави­си­мо­сти от  того, какое дей­ствие оно обо­зна­ча­ет по отно­ше­нию к момен­ту речи о нем, раз­ли­ча­ют три фор­мы времени:

• насто­я­щее время;
• буду­щее время;
• про­шед­шее время.

Время гла­го­ла мож­но опре­де­лить по задан­но­му к нему вопросу.

Времена гла­го­лов	Отвечают на вопро­сы	Обозначают дей­ствия	Примеры
Настоящее	что дела­ет? что делают? что делаю? что делаешь?	кото­рые происходят в насто­я­щем времени, в момент речи	рису­ет рисуют рисую рисуешь
Прошедшее	что делал? что сделал? что делали? что сделали?	кото­рые уже произошли или про­ис­хо­ди­ли в про­шед­шем времени, до момен­та речи	рисо­вал нарисовал рисовали нарисовали
Будущее	что сде­ла­ет? что сделают? что будет делать? что будут делать?	кото­рые произойдут в буду­щем времени, после момен­та речи	нари­су­ет нарисуют нарисует нарисуют

Упражнение

Определим вре­ме­на гла­го­лов в сле­ду­ю­щих предложениях.

Кот гре­ет­ся на теп­лом солнышке.

Юля будет выре­зать елоч­ку из зеле­ной бумаги.

Тёмная туча надви­ну­лась на солнце.

Сын сыг­ра­ет с отцом в шахматы.

Соловей поёт на вет­ке березы.

Редкие сне­жин­ки мед­лен­но закру­жи­лись в воздухе.

Скоро наша реч­ка замерзнет.

После теп­ло­го дождя гри­бы в лесу будут рас­ти один за одним.

Презентация

Видеоурок

Скачать ста­тью: PDF

Времена глаголов: прошедшее, настоящее, будущее

Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам, то есть глагол может указывать на время, в которое происходит названное им действие. В русском языке существует три времени глаголов:

• прошедшее время,
• настоящее время,
• будущее время.

Время, в форме которого может стоять глагол, связано с видом глагола. Глаголы несовершенного вида могут иметь форму всех трёх времён:

Прошедшее:  спал,  гулял.

Настоящее:  спит,  гуляет.

Будущее:  будет спать,  будет гулять.

Глаголы совершенного вида могут иметь форму только двух времён:

Прошедшее:  заснул,  погулял.

Будущее:  заснёт,  погуляет.

Глаголы условного и повелительного наклонения по временам не изменяются.

Прошедшее время

Глаголы прошедшего времени указывают, что действие уже произошло, то есть совершалось в прошлом, до разговора о нём. Они отвечают на вопросы  что делал?  что делали?  или  что сделал?  что сделали?  Например:

Вчера весь день (что делал?) читал.

Дети летом (что делали?) загорали.

Телефон вчера (что сделал?) выключился.

Птицы осенью (что сделали?) улетели.

Глаголы несовершенного вида в прошедшем времени указывают, что действие происходило в прошлом, без указания, было ли оно доведено до конца. Глаголы совершенного вида в прошедшем времени указывают, что действие было доведено до конца или совершилось один раз. Сравните:

дети (что делали?) загорали,

дети (что сделали?) загорели.

В глаголах прошедшего времени после шипящих под ударением произносится звук  о, а пишется буква  ё, например:

шёл,  пришёл,  сжёг,  поджёг.

Слово  бывало  совместно с глаголами, стоящими в разных временах, позволяет обозначать действия, которые происходили в далёком прошлом и неоднократно повторялись, например:

Раньше бывало и печку топили.

Зимой бывало придёт медведь к избе и угощение просит.

Пойдёшь бывало к озеру, а тут и дождь начинается.

Окончания глаголов прошедшего времени

Прошедшее время глагола образуется от неопределённой формы глагола. У инфинитива отбрасывается  -ть  и прибавляется суффикс  -л  — так образуется глагол прошедшего времени мужского рода:

стирать – стира

л.

Для образования глагола женского рода после суффикса  -л-  добавляется окончание  -а:

стирал – стирала.

Для образования глагола среднего рода после суффикса  -л-  добавляется окончание  -о:

стирал – стирало.

Для образования глагола во множественном числе после суффикса  -л-  добавляется окончание  -и:

стирал – стирали.

Инфинитив	Род			Множ. число
	мужской	женский	средний
—  -ть светить	+  -л светил	+  -ла светила	+  -ло светило	+  -ли светили

Обратите внимание, что перед суффиксом  -л  пишутся те же гласные, что и в неопределённой форме перед суффиксом  -ть, например:

гулять – гулял,

мешать – мешал,

дарить – дарил.

У некоторых глаголов в прошедшем времени в мужском роде суффикса  -л  не бывает, например:

спас,  запер,  нёс,  тряс.

Род и число глаголов прошедшего времени

Глаголы прошедшего времени изменяются по числам. Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются ещё и по родам.

Единственное число		Множественное число
Мужской род	читал	читали
Женский род	читала
Средний род	читало

Род глагола можно определить по его окончанию:

• Мужской род: что делал? – нулевое окончание (спал  ).
• Женский род: что делала? – окончание  -а  (спала).
• Средний род: что делало? – окончание  -о  (спало).

Многие глаголы прошедшего времени имеют ударение на основе, кроме глаголов женского рода, в которых ударение переходит на окончание  -а, например:

спа́л – спала́,

гна́ло – гнала́,

рва́ли – рвала́.

Обратите внимание, что глаголы в прошедшем времени не изменяются по лицам:

я гулял,  ты гулял,  он гулял;

мы гуляли,  вы гуляли,  они гуляли.

Настоящее время

Глаголы настоящего времени указывают, что действие совершается сейчас, то есть в данный момент, когда о нём говорят. Они отвечают на вопросы  что делает?  что делают?  Например:

Он сейчас (что делает?) читает.

Дети (что делают?) загорают на пляже.

Глаголы в форме настоящего времени могут обозначать постоянно происходящие действия или долго длящиеся (длительные), не связанные с временем их обсуждения, например:

Люди спят по ночам.

Телефон работает третий год.

Форму настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида.

Будущее время

Глаголы будущего времени указывают, что действие еще не произошло, то есть оно совершится в будущем, после разговора о нём. Они отвечают на вопросы

 что будет делать?  что будут делать?  или  что сделает?  что сделают?  Например:

Завтра он (что будет делать?) будет читать.

Дети летом (что будут делать?) будут загорать.

Программа (что сделает?) обновится.

Птицы осенью (что сделают?) улетят.

Будущее время может быть простое и сложное:

1) Будущее простое время имеют глаголы совершенного вида, например:

Я нарисую портрет.

Будущее простое время обозначает, что действие будет закончено или будет иметь результат.

2) Будущее сложное время имеют глаголы несовершенного вида. Форма будущего сложного времени состоит из двух слов: глагола

 быть, стоящего в будущем простом времени, и инфинитива. Например:

Я буду рисовать портрет.

Будущее сложное время обозначает, что данное действие будет происходить или будет повторяться.

Урок 60. времена глаголов — Русский язык — 4 класс

КОНСПЕКТ УРОКА

Русский язык, 4 класс

Урок № 60. Времена глаголов.

Вопросы, рассматриваемые на уроке

На этом уроке

Вы повторите:

• вопросы, по которым можно определить время глагола.

Вы научитесь:

• распознавать время глаголов по окончанию;
• изменять глаголы по временам;
• оценивать результаты своей деятельности.

Тезаурус

Глагол – часть речи, обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делать? что сделать? В предложении глагол обычно является сказуемым.

Глагол в форме настоящего времени обозначает действие, которое совершается в момент речи, сейчас. Отвечает на вопросы что делаю? что делаешь? что делает? что делаем? что делаете? что делают?

Глагол в форме прошедшего времени обозначает действие предмета до момента речи, которое совершалось в прошлом. Отвечает на вопросы что делал? что делала? что делало? что делали? что сделал? что сделала? что сделало? что сделали?

Глагол в форме будущего времени обозначает действие предметов после момента речи, в будущем. Отвечает на вопросы что сделаю? что сделаешь? что сделает? что сделаем? что сделаете? что сделают? что буду делать? что будешь делать? что будет делать? что будем делать? что будете делать? что будут делать?

Литература

Основная:

• Канакина В. П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. — М.: Просвещение, 2017.

Дополнительная:

• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
• Канакина В. П. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 3-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. П. Канакина, Г. С. Щёголева. — М.: Просвещение, 2017.
• Канакина В. П. Русский язык. Проверочные работы. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

Открытые электронные ресурсы по теме урока:

https://www.youtube.com/watch?v=2yrhRq8Tc3g

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Мы постоянно пользуемся глаголами в речи. Рассмотрите рисунок и схему. Момент речи обозначим зелёной точкой. В момент речи обычно Вы употребляете глаголы в настоящем времени:

– Привет! Что делаешь?

– Привет, иду к бабушке, с тобой разговариваю.

Момент речи

ДО момента речи

ПОСЛЕ момента речи

Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время

Глаголы прошедшего времени Вы употребляете, когда говорите о действиях, которые происходили до начала разговора (до момента речи):

– Я вчера тебе звонил, но ты не брала трубку.

– Извини, я была в бассейне, плавала, пока добежала, вызов закончился.

А когда Вам надо рассказать о действиях, которые только будут происходить (после момента речи), Вы используете глаголы в будущем времени:

– А завтра в бассейн пойдёшь? Можно, я с тобой пойду?

– Отличная идея! Будем учиться плавать вместе!

Рассмотрите таблицу, расскажите, на какие вопросы отвечают глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Настоящее время	Прошедшее время	Будущее время
что делаю? что делаешь? что делает? что делаем? что делаете? что делают?	что делал? что делала? что делало? что делали? что сделал? что сделала? что сделало? что сделали?	что сделаю? что сделаешь? что сделает? что сделаем? что сделаете? что сделают? что буду делать? что будешь делать? что будет делать? что будем делать? что будете делать? что будут делать?

Глагол изменяется по временам:

разговаривал – разговариваю – буду разговаривать

плавал – плаваю – буду плавать

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля

1. Дополните таблицу недостающими глаголами.

Настоящее время	Прошедшее время	Будущее время
	играл
собираю		буду собирать
		буду слышать
стучу	стучал

собирал, играю, буду стучать, слышу, слышал, буду играть

Проверьте себя по эталону:

Настоящее время	Прошедшее время	Будущее время
играю	играл	буду играть
собираю	собирал	буду собирать
слышу	слышал	буду слышать
стучу	стучал	буду стучать

1. Прочитайте фрагмент стихотворения К. Чуковского «Телефон». Подчеркните глаголы в прошедшем времени.

А недавно две газели Позвонили и запели: – Неужели В самом деле Все сгорели  Карусели? – Ах, в уме ли вы, газели? Не сгорели карусели, И качели уцелели! Вы б, газели, не галдели, А на будущей неделе

Прискакали бы и сели На качели-карусели! Но не слушали газели И по-прежнему галдели: – Неужели В самом деле Все качели Погорели? Что за глупые газели!

Проверьте себя по эталону:

А недавно две газели Позвонили и запели: – Неужели В самом деле Все сгорели  Карусели? – Ах, в уме ли вы, газели? Не сгорели карусели, И качели уцелели! Вы б, газели, не галдели, А на будущей неделе

Прискакали бы и сели На качели-карусели! Но не слушали газели И по-прежнему галдели: – Неужели В самом деле Все качели Погорели? Что за глупые газели!

1. Образуйте от глаголов настоящего времени глаголы будущего времени того же лица и числа. Запишите их.

Образец: звоню – буду звонить.

рассказываешь – ______________________, клеим – ____________________, пишу – _______________________, размышляем – _____________________, рассуждаете – _________________, читают – __________________________, чищу – _____________________, стоим – _____________________________.

Проверьте себя по эталону:

Рассказываешь – будешь рассказывать, клеим – будем клеить, пишу – буду писать, размышляем – будем размышлять, рассуждаете – будете рассуждать, читают – будут читать, чищу – буду чистить, стоим – будем стоять.

Примеры и разбор заданий контрольного модуля

1. Тест.

1. Отметьте верное высказывание:

А) Глаголы не изменяются по временам.

Б) Глаголы изменяются по временам.

В) Глаголы в единственном числе изменяются по временам.

2. Прочитайте фрагмент стихотворения К. Чуковского. Сколько в нём глаголов в настоящем времени и сколько в прошедшем?

«Отчего ты плачешь, Глупый ты Медведь?» — «Как же мне, Медведю, Не плакать, не реветь? Бедный я, несчастный Сирота, Я на свет родился Без хвоста. Даже у кудлатых, У глупых собачат За спиной весёлые Хвостики торчат.

Даже озорные Драные коты Кверху задирают Рваные хвосты. Только я, несчастный Сирота, По лесу гуляю Без хвоста.

В этом стихотворении …

А) 4 глагола в настоящем времени и 1 глагол в прошедшем времени;

Б) 6 глаголов в настоящем времени и 1 глагол в прошедшем времени;

В) 5 глаголов в настоящем времени и 2 глагола в прошедшем времени.

3. На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?

А) что делал? что делала? что делало? что делали? что сделал? что сделала? что сделало? что сделали?

Б) что делаю? что делаешь? что делает? что делаем? что делаете? что делают?

В) что сделаю? что сделаешь? что сделает? что сделаем? что сделаете? что сделают? что буду делать? что будешь делать? что будет делать? что будем делать? что будете делать? что будут делать?

Проверьте себя по эталону:

1 Б

2 А

3 В

Три правильных ответа – «Отличный результат!»

Два правильных ответа – «Хороший результат!»

Один правильный ответ – «Потренируйтесь ещё!»

1. Задайте вопросы к глаголам определите время.

Николас

У меня живёт (______) пёс Ник. Я зову (______) его Ник, или Николас. Николас – когда он шкодит (______). Ник появился (______) у меня два года назад. Это очень умная и весёлая собака. Он понимает (______) все слова, которые я ему говорю (______).

Однажды я уехал (______) на один день, Ника оставил (______) с соседом Алёшей. Звонит (______) мне сосед и возмущается (______): «Твой Ник подушки рвёт (______), меня не слушает (______)! Что делать?» Я попросил (______) приложить телефон к уху Ника. Твёрдым уверенным голосом сказал (______): «Сидеть! Николас, ты что творишь (______)? Приеду (______) – устрою (______) тебе порку!»

Ник успокоился (______). А когда хотел (______) шалить, Алёша показывал (______) ему телефон, и Ник тут же успокаивался (______).

Проверьте себя по эталону:

Николас

У меня живёт (наст. вр.) пёс Ник. Я зову (наст. вр.) его Ник, или Николас. Николас – когда он шкодит (наст. вр.). Ник появился (пр. вр.) у меня два года назад. Это очень умная и весёлая собака. Он понимает (наст. вр.) все слова, которые я ему говорю (наст. вр.).

Однажды я уехал (пр. вр.) на один день, Ника оставил (пр. вр.) с соседом Алёшей. Звонит (наст. вр.) мне сосед и возмущается (наст. вр.): «Твой Ник подушки рвёт (наст. вр.), меня не слушает (наст. вр.)! Что делать?» Я попросил (пр. вр.) приложить телефон к уху Ника. Твёрдым уверенным голосом сказал (пр. вр.): «Сидеть! Николас, ты что творишь (наст.вр.)? Приеду (буд. вр.) – устрою (буд. вр.) тебе порку!»

Ник успокоился (пр. вр.). А когда хотел (пр. вр.) шалить, Алёша показывал (пр. вр.) ему телефон, и Ник тут же успокаивался (пр. вр.).

1. Соедините группы слов с названием того времени, к которому принадлежат глаголы.

светит бегут смотришь отвечают кричат сидят бросают пилит	осветило приготовил вылетели отрезали прочитала держала	зацветут нарисует заплывешь подумает постучу принесёте поиграют заплачет покатают
Настоящее время	Прошедшее время	Будущее время

Проверьте себя по эталону:

Светит бегут смотришь отвечают кричат сидят бросают пилит	осветило приготовил вылетели отрезали прочитала держала	зацветут нарисует заплывешь подумает постучу принесёте поиграют заплачет покатают
Прошедшее время	Настоящее время	Будущее время

Английские времена глаголов — настоящее, будущее и прошедшее время

Сколько бы ни было разновидностей времен в английском языке, три группы остаются неизменными – это настоящее, будущее и прошедшее. Мы всегда учили наших читателей, что времена легче распознавать по маркерам: every day, now, tomorrow, just и так далее. Но мы должны признаться: наш список маркеров оказался несколько «суховатым». Маркеров времени в английском языке гораздо больше, и каждый из них может употребляться не с одним временем. Поэтому мы решили в этой статье распределить их по-другому: по этим трем основным группам.

Приятного вам пополнения словарного запаса! Для вашего удобства мы разберем наиболее сложные предложения.

Прошедшее – Past

^{Yesterday she finished reading the book.}

» data-translated=»false»>^{She started working last Monday.}

^{They used to spend much time together in the nineties.}

^{When did you last see him?}

^{Four months ago she was robbed.}

» data-dst-lang=»RU» data-dst=»Я провел у них 2 недели.» data-translated=»false»>^{I stayed with them for two weeks.}

^{Once upon a time there was king.}

^{At that time we were a couple.}

^{He would work out every day.}

Would и used to ставятся перед глаголом, когда нужно сказать, что вы раньше что-то делали, но сейчас больше не делаете.

^{Lilly used to play the piano in the childhood.}

^{How long is it since you called her?}

How long is it since… — Сколько времени прошло с тех пор, как…

^{Have you ever dated an older guy?}

ever – когда-либо. Используется только в отрицательных и вопросительных предложениях.

^{We have just fixed the car.}

^{I was doing my homework when Judy left.}

Если речь идет о двух одновременных действиях в прошлом, то мы должны использовать прошедшее продолженное время – Past Continuous – для того действия, которое является длительным.

» data-dst-lang=»RU» data-dst=»Когда Элис пила кофе, ее муж читал газету.» data-translated=»false»>^{While Alice was drinking coffee, her husband was reading a newspaper.}

^{What have you been cooking?}

Если речь идет о действии, которое началось в прошлом, продолжалось какое-то время и продолжается сейчас, то мы ставим глагол во время Present Perfect Continuous.

^{We don’t work together anymore.}

» data-dst-lang=»RU» data-dst=»Ее больше не приглашают сниматься в кино.» data-translated=»false»>^{She is no longer invited to star in the movies.}

^{When the concert was over, most fans had already left.}

^{After Alex had read the letter, he threw it away.}

Запомните, что если в прошлом одно действие делалось до другого, то это первое действие нужно поставить во время PastPerfect – прошедшее завершенное.

Настоящее — Present

^{Hush, she’s sleeping!}

^{He is still talking on the phone.}

^{The Italians eat pizza.}

^{Do you like oranges?}

» data-translated=»false»>^{We have lived here since 2000.}

^{How long have you been teaching literature?}

^{He has been looking for work for three months.}

For – в течение…

^{We have been working on this task since last month.}

Since – с тех пор как, начиная с…

Будущее — Future

^{They will deliver the package tomorrow.}

^{The agenda of the seminar will be published soon.}

^{He will be called to justice sooner or later.}

^{One day you will understand you’re wrong.}

^{Ultimately, we’ll find the necessary money.}

^{You’ll know more about it in due time.}

^{She will eventually dump him after his cheating.}

^{In the long run we will reside to tough measures.}

^{Next week she won’t try her wedding dress on.}

^{They will pay for the service as soon as they receive the bill.}

Если зависимое предложение отвечает на вопрос «когда?», то в нем в будущем времени will опускается. А сам глагол ставится в настоящем.

^{Mom will cook dinner when she comes home.}

» data-dst-lang=»RU» data-dst=»Я не знаю, когда он вернет тебе деньги.» data-translated=»false»>^{I don’t know when he will return you the money.}

^{What time will the taxi arrive?}

^{Will you be staying at your uncle’s long?}

Будущее продолженное время Future Continuous используется, чтобы вежливо поинтересоваться о планах собеседника.

» data-dst-lang=»RU» data-dst=»Завтра в это же время я буду обедать в японском ресторане.» data-translated=»false»>^{At this time tomorrow I will be eating in a Japanese restaurant.}

^{She says she is going to divorce him.}

^{We are coming back to Moscow on Friday.}

Если речь идет о ваших планах на будущее, то мы используем настоящее продолженное время – Present Continuous.

» data-dst-lang=»RU» data-dst=»Конференция должна начаться через час.» data-translated=»false»>^{The conference is to start in an hour.}

Am/ is/ are to do – быть запланированным; должен сделать что-либо

^{He is about to apply for a new job.}

^{We are on the point of breaking all our mutual arrangements.}

» data-dst-lang=»RU» data-dst=»Боюсь, такой проект обречен на провал.» data-translated=»false»>^{I’m afraid such a project is bound to fail.}

^{The train is due to depart in half an hour.}

^{She plans to launch a new line of underwear.}

^{The company is expected to go bankrupt.}

^{By the end of the week she will have booked all the tickets.}

Если нужно сказать, что действие в будущем завершится до определенного момента, то используйте будущее завершенное время – Future Perfect.

Настоящее, будущее и прошедшее время глаголов.

Тема: «Времена

глаголов»

Письмо по памяти

Заря-зарница,

Красная девица

По небу гуляла,

Слезы потеряла.

Месяц видел-

Не поднял,

Солнце встало-

Подобрало .

-Подберите к глаголам антонимы .

провожать

встречать-

стоять

лежать –

темнеть

светлеть-

закончить

начинать –

шептать

кричать-

-Подберите к глаголам синонимы .

кидать

бросать- хохотать — зябнуть — бранить — блестеть —

смеяться

мерзнуть

ругать

сверкать

Самоопределение к деятельности

Начался урок. Начинается урок. Начнется урок.

• -Прочитайте предложения.
• -Найдите в предложении глаголы.
• Сравните их. Чем они отличаются?
• -Сформулируйте тему урока.

Тема: «Времена глаголов»

Цель урока:

• дать представление о времени глаголов, формировать умение изменять глаголы по временам; повторение и закрепление ранее изученного.

Как определить форму времени глагола?

• Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи. На полях растаял снег. Ярче греет солнце. Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы. Скоро все кругом зазеленеет. Расцветет душистая сирень. Лес будет звенеть от птичьих голосов.

• Глаголы в форме настоящего времени отвечают на вопросы (что делает? что делают?).
• Эти глаголы обозначают действия, которые происходят в настоящем времени , в момент речи.

Как определить форму времени глагола?

• Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи. На полях растаял снег. Ярче греет солнце. Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы. Скоро все кругом зазеленеет. Расцветет душистая сирень. Лес будет звенеть от птичьих голосов.

• Глаголы в форме прошедшего времени отвечают на вопросы(что сделал? что делал? что сделали? что делали?). Эти глаголы обозначают действия, которые уже произошли или происходили в прошедшем времени , до момента речи.

Как определить форму времени глагола?

• Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи. На полях растаял снег. Ярче греет солнце. Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы. Скоро все кругом зазеленеет . Расцветет душистая сирень. Лес будет звенеть от птичьих голосов.

• Глаголы в форме будущего времени отвечают на вопросы (что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать?). Эти глаголы обозначают действия, которые произойдут в будущем времени , после момента речи.

Все ли глаголы изменяются по временам?

Неопределенная форма глагола

Настоящее время

(что делать?)

(что сделать?)

Прошедшее время

читать

(что делает?)

Будущее время

звонить

читает

(что делал?)

прочитать

(что сделал?)

позвонить

(что будет

читал

звонит

делать?)

звонил

прочитал

(что сделает?)

будет читать

позвонил

прочитает

будет звонить

позвонит

Обрати внимание!

Глаголы изменяются по временам.

Распредели глаголы по временам

Говорят, шьет , принесут , написали , объяснит , кричит, подарил , шел , прочитают, пойдут , играют , читала .

Прош. вр.

написали

подарил

шел

читала

Наст.вр.

говорят

шьет

кричит

играют

Будущ. вр.

принесут

прочитают

объяснит

пойдут

Игра «Какое время?»

Летит без крыльев и поёт,

Длинной шеей поверчу —

Прохожих задирает.

Груз тяжёлый подхвачу,

Одним проходу не даёт,

Где прикажут – положу:

Других он подгоняет.

Человеку послужу.

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

Игра «Закончи пословицу»

Мир строит, а война-

Смелый побеждает, а трус-

Труд кормит, а лень-

Человек от лени болеет, а от труда-

Лето припасает, а зима-

разрушает

проигрывает

портит

здоровеет

подъедает

Вставь пропущенные буквы

Река п…шла. П…шла и п…шла— и уж никому ее не остановить. З…к…чались на ней л…дины, п…плыли, б…гут, друг друга кружат. Тут и всякая в…дяная птичка нал…тела. Все п…щат, кр…чат, в…селятся. Кто рыбу ловит, ныряет за ней в воду, кто носом в тину тыкает, ищет там что-то.

Вставь пропущенные буквы

Река п о шла. П о шла и п о шла– и уж никому ее не остановить. З а к а чались на ней л ь дины, п о плыли, б е гут, друг друга кружат. Тут и всякая в о дяная птичка нал е тела. Все п и щат, кр и чат, в е селятся. Кто рыбу ловит, ныряет за ней в воду, кто носом в тину тыкает, ищет там что-то.

Урок 5: Спряжение и склонение в корейском: Прошедшее, Настоящее, Будущее времена

Скачать урок в формате PDF можно здесь.

Этот урок также можно изучать на English, Español.

Слова в словаре для простоты разделены на группы – существительные, прилагательные и глаголы.

Нажмите на перевод слова, чтобы посмотреть информацию о нем и примеры предложений (возможно, на данном этапе грамматика предложений будет непонятна, однако впоследствии сюда можно вернуться и увидеть прогресс в изучении языка).

 

Существительные:
동생 = младший брат или сестра

Как обычно употребляется:
남동생 = младший брат
여동생 = младшая сестра
친동생 = родной младший брат или родная младшая сестра

Примечание: технически это слово подразумевает кровное родство, однако в Корее оно употребляется, когда речь идет о близком друге, младшим по возрасту.

Именно для родственников существует слово «친동생».

Примеры:
저 사람은 저의 동생이에요 = Это мой младший брат (моя младшая сестра)
동생은 왜 울었어요? = Почему твой брат (твоя сестра) плакал(а)?

남동생 = младший брат

Примеры:
저는 남동생보다 키가 더 커요 = Я выше моего (младшего) брата
나는 남동생보다 밥을 더 먹었어 = Я съел больше моего (младшего) брата
너의 남동생은 몇 살이야? = Сколько твоему (младшему) брату лет?
저의 게으른 남동생은 하루 종일 아무것도 안 해요 = Мой ленивый брат весь день ничего не делает
저는 2주 전에 남동생을 만났어요 = Я виделся с братом 2 недели назад
남동생은 울었어요? = Твой брат плакал?

여동생 = младшая сестра

Примеры:
저의 여동생은 지난 주에 책 두 권을 읽었어요 = Моя сестра прочитала две книги на прошлой неделе
너의 여동생은 예뻐요 = Твоя младшая сестра красивая

형 = старший брат

Примечание: это слово употребляется только мужчинами.
Как обычно употребляется:
형님 = вежливый вариант слова형

Примеры:
그 사람은 저의 형입니다 = Это мой брат
형을 왜 때렸어요? = Почему ты ударил брата?
저의 형은 똑똑한 남자입니다 = Мой брат умный мужчина

오빠 = старший брат

Примечание: это слово употребляется только женщинами.

Примеры:
저는 공을 오빠한테 던졌어요 = Я бросила мяч брату
오빠는 바닥에 앉아서 점심을 먹었어요 = Мой брат съел обед, сидя на полу
오빠는 밤 늦게 밥을 먹는 것을 좋아해요 = Мой брат любит есть поздно вечером
오빤 (오빠는) 강남스타일 = Старший брат (Я) – «Каннам стайл»

누나 = старшая сестра

Примечание: это слово употребляется только мужчинами.

Примеры:
저의 누나는 대학생이에요 = Моя старшая сестра – студентка университета
저는 저의 누나를 불렀어요 = Я позвал свою сестру
이 사람은 저의 누나예요 = Это моя (старшая) сестра
저는 저의 누나한테 돈만 줄 거예요 = Я отдам деньги только моей сестре
저의 누나는 충동적인 여자예요 = Моя старшая сестра импульсивная девушка

언니 = старшая сестра

Примечание: это слово употребляется только женщинами.

Примеры:
저는 언니랑 밥을 먹었어요 = Мы с сестрой поели

삼촌 = дядя

Примечание: корейцы часто произносят это слово как «삼춘».

Примеры:
저의 삼촌은 선생님이에요 = Мой дядя учитель

이모 = тётя по матери

Примечание: так называют сестёр матери.

Как обычно употребляется:
큰 이모 = старшая сестра матери
둘째 이모 = вторая по старшинству сестра матери
막내 이모 = самая младшая из сестёр матери

Примеры:
우리 엄마는 이모와 닮았어요 = Моя мама выглядит как моя тётя

고모 = тётя по отцу

Примечание: так называют сестёр отца.

Примеры:
우리 아버지는 고모와 살고 있어요 = Наш отец живёт со своей сестрой

아저씨 = мужчина средних лет, не родственник

Примечание: это обращение к незнакомому мужчине, старшему по возрасту. Более широко оно употребляется в обращениях к мужчинам определенных профессий, например, «버스 아저씨» – «водитель автобуса» или «택시 아저씨» – «водитель такси». Также так часто обращаются к мужчинам, которые работают в кафе, закусочных, палатках с едой на улице и т.п.

Примеры:
아저씨! 앉으세요! = Мужчина, садитесь, пожалуйста
아저씨! 맥주 두 잔 주세요! = 아저씨! Два пива, пожалуйста!

아주머니 = женщина средних лет, не родственница

Примечание: так часто обращаются к женщинам, которые работают в кафе, закусочных, палатках с едой на улице и т.п.

Примеры:
아주머니! 소주 두 병 주세요! =아주머니! Две бутылки сочжу, пожалуйста!
동대문시장에서 아주머니가 많아요 = На рынке Тондэмун много женщин среднего возраста

할아버지 = дедушка

Произносится похоже на «하라버지».

Как обычно употребляется:
산타할아버지 = Санта Клаус (Дедушка Санта)

Примечание: можно так называть любого пожилого мужчину, не обязательно родного дедушку.

Примеры:
우리 할아버지는 한국전쟁에서 싸웠어요 = Наш дедушка сражался в Корейской войне
할아버지와 할아버지 친구는 옛날 이야기를 나눴어요 = Дедушка и его друг делились историями из прошлого
아들은 할아버지께 선물을 줬어요 = Сын подарил подарок дедушке
그 할아버지는 주름이 하나도 없어요 = У этого дедушки нет ни одной морщинки
할아버지께 선물을 드리고 싶어요 = Я хочу подарить дедушке подарок
할아버지가 여기에 계신지 몰랐어요 = Я не знал, что ты здесь, дедушка
할아버지는 우리 아들에게 돈을 주었어요 = Дедушка дал денег нашему сыну
우리 할아버지가 죽어서 저는 너무 슬퍼요 = Мне очень грустно, потому что наш дедушка умер

할머니 = бабушка

Примечание: можно так называть любую пожилую женщину, не обязательно родную бабушку.

Примеры:
저의 할머니는 요리를 너무 잘해요 = Моя бабушка очень хорошо готовит
저의 할머니가 여기에 자주 안 오셔요 = Моя бабушка не приходит сюда часто
저는 할머니를 위해 식사를 준비했어요 = Я приготовил еду для бабушки
할머니는 어제 아파서 입원했어요 = Бабушка вчера легла в больницу, потому что заболела

친구 = друг

Как обычно употребляется:
여자 친구 = девушка, подружка
남자 친구 = парень, бойфренд
친구를 만나다 = встретиться с другом

Примеры:
저는 어제 친구를 만났어요 = Я вчера встречался с другом
저는 저의 친구를 자주 만나요 = Я часто встречаюсь со своим другом
저는 친구랑 같이 있어요 = Я с другом
저는 저의 친구에게 돈을 줬어요 = Я дал моему другу денег
저는 친구와 집에 갔어요 = Я ушел домой вместе с другом
저는 그것을 친구한테서 들었어요 = Я это услышал от друга
저의 친구는 저 쪽으로 갔어요 = Мой друг ушёл в том направлении
저는 친구와 비슷해요 = Мы с другом похожи
저의 친구는 (여기) 근처에 살아요 = Мой друг живет недалеко (отсюда)

사진 = фотография

Как обычно употребляется:
사진기 = фотоаппарат
사진을 찍다 = делать фото

Примечание: для нарисованной картины берется слово «그림».

Примеры:
여행했을 때 사진을 많이 찍었어요 = Когда я путешествовал, я делал много фотографий
이 사진 어때? = Как тебе это фото?
이것은 나쁜 사진입니다 = Это плохая фотография
저의 사진은 침대 위에 걸려 있어요 = Над моей кроватью висит моя фотография
저는 사진을 하나도 안 찍었어요 = Я не сделал ни одной фотографии
저는 사진을 벽에 걸었어요 = Я повесил фотографию на стену

안경 = очки

Как обычно употребляется:
안경을 쓰다 = носить очки

Примеры:
저는 새로운 안경을 샀어요 = Я купил новые очки

비밀 = секрет, тайна

Как обычно употребляется:
비밀을 밝히다 = раскрыть секрет
비밀을 지키다 = хранить в тайне

Примеры:
그것이 비밀이라서 말하지 마세요 = Никому не говори, это секрет!
그것은 큰 비밀이었어요 = Это был большой секрет
그의 과거는 큰 비밀이에요 = Его прошлое – большая тайна

비 = дождь

Как обычно употребляется:
비가 오다 = дождь идет
이슬비 = моросящий дождь
산성비 = кислотный дождь

Примеры:
어제 비가 많이 왔어요 = Вчера долго шел дождь
비가 아직 와요 = Дождь до сих пор идёт
비가 왔어요? = Дождь идёт?
내일 비가 올지 모르겠어요 = Я не знаю, будет ли завтра дождь

가게 = магазин

Примеры:
저는 가게에서 사과를 샀어요 = Я купил яблоки в магазине
저는 이 가게에서 잠깐 구경하고 싶어요 = Я хочу немного осмотреться в этом магазине
이 가게는 싼 음식을 팔아요 = В этом магазине продаётся недорогая еда
그 가게에 18세 미만은 못 들어가요 = Если тебе нет 18 лет, ты yе можешь зайти в этот магазин

박물관 = музей

Произносится похоже на «방물관».

Примеры:
그 박물관은 특별해요 = Это специальный музей (посвященный чему-то конкретному)
저는 박물관에 다음 번에 갈 거예요 = Я пойду в музей в следующий раз
병원은 박물관 뒤에 있어요 = Больница находится позади музея
선생님은 학생들과 박물관에 갔다 = Учитель пошел с учениками в музей

가스 레인지 = газовая плита

Примеры:
이 집은 가스 레인지가 없어요 = В этом доме нет газовой плиты

오리 = утка

Как обычно употребляется:
오리고기 = утиное мясо

Примеры:
우리는 급식으로 오리고기를 먹었어요 = В школе мы ели на обед утку

꼬리 = хвост

Как обычно употребляется:
꼬리뼈 = копчик

Примеры:
그 강아지의 꼬리는 아주 귀여워요 = У этого щенка милый хвостик

Глаголы:
보고 싶다 = скучать, тосковать

Как обычно употребляется:
친구를 보고 싶다 = хотеть увидеть друга

Примечание: слово образовано от глагола 보다 (видеть) при помощи грамматической конструкции ~고 싶다 (хотеть) и буквально означает «хотеть видеть». Так, «보고 싶다» можно брать, если речь идет о человеке, а не о чем-то неодушевленном. 싶다 в корейском – прилагательное, а значит, «보고 싶다» склоняется по правилам прилагательных.

Примеры:
제가 미국에서 있었을 때 가족을 보고싶었어요 = Когда я был в Штатах, я скучал по своей семье
저는 친구를 보고 싶어요 = Я скучаю по своему другу/Я хочу увидеть моего друга

기대하다 = ожидать

Соответствующее существительное переводится как «ожидание».

Примечание: часто употребляется соответствующий страдательный глагол (기대되다). О страдательных глаголах мы рассказываем в Уроке 14.

Примеры:
선생님이 3시에 올 것을 기대했어요 = Я ожидал, что учитель придет в 3:00

건너다 = переходить, пересекать

Как обычно употребляется:
길을 건너다 = переходить дорогу

Примеры:
빨리 건너자! = Скорее! Давай перейдём!
저는 거리를 안전하게 건넜어요 = Я перешел улицу безопасным способом

던지다 = бросать, кидать

Как обычно употребляется:
공을 던지다 = бросить мяч

Примеры:
수업시간 동안 종이를 던지지 마세요 = Пожалуйста, не бросайте бумажки во время урока
야구선수는 공을 세게 던졌어요 = Бейсболисты бросают мяч сильно

싫어하다 = не любить, испытывать неприязнь

Произносится похоже на «시러하다».

Примечание: 싫다 – прилагательное, означающее «плохой», «нехороший». 싫어하다 – глагол,  который берется, чтобы сказать, что что-то не нравится. Он примерно переводится как «не любить», «плохо, неодобрительно относиться к чему-либо (кому-либо)». К тому объекту, который «не нравится», ставится аффикс ~을/를.

Примеры:
저는 그 사람을 싫어해요 = Этот человек мне не нравится

저는 과일을 싫어해요 = Я не люблю фрукты
처음에 그 여자를 싫어했어요 = Сначала эта девушка мне не понравилась
그들은 저를 처음부터 싫어했어요 = Я им не понравился с самого начала
저는 사람들이 지하철을 급히 타는 것을 싫어해요 = Терпеть не могу людей, спешащих в метро
제가 그 여자를 싫어해도 그녀를 위해 선물을 사야 되었어요 = Несмотря на то, что эта девушка мне не нравится, я должен купить ей подарок

떠나다 = покидать, уходить

Как обычно употребляется:
세상을 떠나다 = умереть (дословно, «покинуть мир»)

Примечание: это слово обычно употребляется, если кто-то уходит/уезжает навсегда или на долгое время. Если вы хотите сказать, что уходите из дома и скоро вернетесь, берите слова «출발하다» (отправляться) или «나가다» (выходить, уходить).

Примеры:
한국은 언제 떠났어요? = Когда ты покидаешь Корею?
아버지가 벌써 떠났다는 것을 몰랐어요 = Я не знаю, уехал ли уже отец

농담하다 = шутить

Соответствующее существительное переводится как «шутка».

Примеры:
나의 남자친구는 나에게 농담을 많이 해= Мой парень рассказывает мне много шуток

Прилагательные:
지루하다 = скучный

Примечание: в русском чтобы сказать, что кому-то скучно или о чём-то скучном, мы берем однокоренные слова. А вот в корейском нужны совсем разные слова. Если вам скучно, берите слово «심심하다». А если что-то скучное (и соответственно заставляет вас скучать), берите уже «지루하다».

Примеры:
수업은 매우 지루해요 = Урок такой скучный

마르다 = худой (о человеке)

마르다 подчиняется 르-исключению. Об исключениях говорится в  Уроке 7.

Примечание: это слово обычно употребляется в негативном значении. Если вы кому-то говорите, что он (очень) худой, 마르다 обычно ставится в форму прошедшего времени. Например: 형! 너무 말랐어! = (Брат!) Ты такой худой (Ты так исхудал)!

Примеры:
보통 모델들은 말라요 = Модели обычно худые

멀다 = далёкий

멀다 подчиняется ㄹ-исключению. Об исключениях говорится в  Уроке 7.

Примеры:
우리 집은 너무 멀어요 = Наш дом очень далеко
저는 먼 병원에 갔어요 = Я ходил в далёкую больницу (в ту, что находится далеко)

마르다 = сухой

마르다 подчиняется 르-исключению. Об исключениях говорится в  Уроке 7.

Примечание:
Часто его можно услышать в выражении «목 마르다» (дословное: сухое горло), что значит «испытывать жажду».

Примеры:
그 강은 완전히 말랐어요 = Эта река полностью высохла

비슷하다 = похожий

Произносится похоже на «비스타다».

Примеры:
저와 저의 아버지는 너무 비슷해요 = Я очень похож на отца
저는 친구와 비슷해요 = Мы с другом похожи

싫다 = плохой, не нравящийся, нелюбимый

Произносится похоже на «실타».

Как обычно употребляется:
가기 싫다 = не хотеть идти
먹기 싫다 = не хотеть есть

Примечание: 싫다может употребляться, чтобы показать, что что-то кому-то «не нравится», в этом случае к тому объекту, который «не нравится», ставится аффикс ~이/가. Мы поговорим об этой теме в Уроке 15.

Примеры:
저는 그 사람이 싫어요 = Этот человек мне не нравится
학교가 싫어요 = Мне не нравится эта школа
맥주가 싫어요 = Я не люблю пиво

오래되다 = старый, старинный

Примечание:
Как и 낡다, 오래되다 может браться для описания предметов – только 낡다 берется для таких «старых» вещей, которые изношены либо как-то повреждены. А 오래되다 – это такие предметы, которые были построены/выпущены/куплены и т.п. долгое время назад. Примеры:

저는 저의 오래된 핸드폰을 팔았어요 = Я продал мой старый телефон
그 식당이 오래되었다 = Этот ресторан старый
우리는 오래된 집에 갔다 = Мы пришли к старинному дому
한국문화는 오래됐고 흥미로워요 = Культура Кореи древняя и интересная
오늘 새로운 복사기가 올 거라서 이 오래된 것을 버려야 돼요 = Сегодня придёт новый копировальный аппарат, старый можно выбросить

Наречия и другие слова:
오늘 = сегодня

Как обычно употребляется:
오늘밤 = сегодня вечером
오늘아침 = этим утром, сегодня утром
오늘날 = в настоящее время, в последнее время, сейчас

Примечание: ~에 обычно к 오늘 не ставится.

Примеры:
저는 오늘에 시험을 봐 야 돼요 = Сегодня мне нужно сдать экзамен
저는 오늘 두 번 운동할 것입니다 = Сегодня я буду делать упражнения дважды
저는 오늘 아침식사를 못 먹었어요 = Я сегодня не завтракал
오늘 날씨가 너무 더워요 = Сегодня очень тепло
어제 운동을 해서 오늘 저의 팔이 아파요 = Я вчера занимался спортом, поэтому у меня сегодня болят руки
저는 오늘 네 개의 수업을 가르쳤어요 = Я провел сегодня четыре урока
이 수업은 오늘 저의 열 번째 수업입니다 = Это мой десятый урок сегодня
저는 오늘 오후에 낮잠을 잤어요 = Я сегодня немного поспал во второй половине дня

어제 = вчера

Как обычно употребляется:
어젯밤 = вчера вечером

Примечание: ~에 обычно к 어제 не ставится.

Примеры:
저는 어제 학교에 못 갔어요 = Я вчера не ходил в школу
저는 어제부터 아팠어요 = Я болен со вчерашнего дня
그 건물은 어제와 달라요 = Это здание отличается от того, каким оно было вчера
나는 어제 친구 다섯 명을 만났어 = Я вчера встретился с пятью друзьями
저는 어제 선생님을 처음 만났어요 = Я вчера впервые встретил учителя
저는 어제 한 시간 동안 야구를 했어요 = Я вчера играл в бейсбол в течение часа
저는 어제 여자친구랑 이야기했어요 = Я говорил со своей девушкой вчера
저는 어제 학교에 세 번 갔어요 = Я вчера ходил в школу трижды

내일 = завтра

Как обычно употребляется:
내일 봐 = неформально: завтра увидимся, до завтра
내일 뵙겠습니다 = вежливо: завтра увидимся, до завтра
(내일)모레 = послезавтра
내일 밤 = завтра вечером

Примечание: ~에 обычно к 내일 не ставится.

Примеры:
저는 내일 공원에 갈 거예요 = Завтра я иду в парк
내일 뭐 하고 싶어요? = Что хочешь делать завтра?
선생님은 내일 학생들을 만날 거예요 = Учитель встретится с учениками завтра
저는 내일 사람 두 명 더 만날 거예요 = Я встречусь еще с двумя людьми завтра
내일 학교에 갈 것입니까? = Вы идете в школу завтра?
너는 내일 누구(를) 만날 거야? = С кем ты завтра встречаешься?
저는 내일부터 건강한 음식만 먹을 거예요 = С завтрашнего дня я буду есть только здоровую пищу

모레 = послезавтра

Примечание: часто говорится «내일모레».

Часто это слово произносят как «모래» (что на самом деле означает «песок»).

Примеры:
학교가 모레 닫혀 있을 거예요 = Школа будет закрыта до послезавтра

년 = год

Как обычно употребляется:
작년 = прошлый год
내년 = следующий год
매년 = каждый год, ежегодно
학년 = класс, год обучения

Примечание: это слово чаще встречается в сочетании с чем-то, чем само по себе.

Примеры:
저는 작년에 한국에 갔어요 = В прошлом году я ездил в Корею
저는 5년 이내에 외국어를 다섯 개 배우고 싶어요 = Я хочу выучить пять языков за пять лет
우리는 1년 안에 결혼할 거예요 = Мы поженимся в течение года
제가 한국에서 산 지 1년 됐어요 = Я живу в Корее год
그 선생님은 영어를 가르친 지 20 년 됐어요 = Этот учитель преподает английский язык двадцать лет
저는 7년 동안 한국에서 살았어요 = Я жил в Корее семь лет
저는 내년에 한국에 갈 거예요 = Я поеду в Корею в следующем году

일 = день

Как обычно употребляется:
Дни недели = 일요일, 월요일, 화요일, и т.д.
생일 = день рождения
내일 = завтра
매일 = каждый день, ежедневно
마감일 = крайний срок, последний день

Примечание: когда речь идет о конкретном дне, обычно берется слово «날». Мы это обсудим в Уроке 11.

Примеры:
저는 토요일에 한교에 안 가요 = Я не хожу в школу по субботам
저는 3일 동안 학교에 안 갔어요 = Я не ходил в школу три дня

시간 = время, час

Как обычно употребляется:
한 시간 = час
두 시간 = два часа
두 시간 동안 = в течение двух часов
영업 시간 = время работы
시간표 = расписание (какого-либо транспорта)

Примечание: это слово можно брать, чтобы показать, что что-то происходило в течение указанного количества часов. Также оно может браться, чтобы сказать «время», «прошлый раз», «сейчас». Подробнее об этом в Уроке 11.

Примеры:
저는 두 시간 동안 공부했어요 = Я занимался два часа
저는 세 시간 동안 잤어요 = Я спал три часа

저는 어제 두 시간 동안 TV를 봤어요 = Вчера я два часа смотрел телевизор
우리는 다음 시간에 더 배울 거예요 = В следующий раз мы узнаем больше
시간이 있으시면 술을 마시러 술집에 갑시다 = Если у Вас есть время, давайте сходим в бар и выпьем
저는 그것을 지난 시간에 배웠어요 = Я изучил это в прошлый раз
수업시간 동안 종이를 던지지 마세요 = Пожалуйста, не бросайте бумажки во время урока

Дни недели:
월요일 = понедельник
화요일 = вторник
수요일 = среда
목요일 = четверг
금요일 = пятница
토요일 = суббота
일요일 = воскресенье

Чтобы лучше запомнить эти слова, воспользуйтесь приложением Memrise (доступно на английском языке).

 

 

 

Как сказать «я» по-корейски

Для начала давайте вспомним, что в русском языке слово «я» при постановке его в какой-либо падеж сильно меняется, причем в разных падежах оно имеет разную форму: «меня», «мне», «мной». Соответственно, в роли субъекта предложения слово «я» будет стоять в одной форме, а в роли объекта – совсем в другой. То есть:

Я тебя люблю («я» – подлежащее, субъект)

Ты меня любишь («меня» – второстепенный член предложения, объект)

В корейском языке для любого падежа берется одно и то же слово. Нет никакой разницы, играет ли «я» роль субъекта или объекта. Однако не надо забывать про различные аффиксы, которые могут  к нему присоединяться.

Хотя в корейском и берется одинаковое слово для любого падежа, здесь есть своя трудность. Сказать «я» по-корейски можно двумя способами,  разница здесь в степени вежливости. То есть:

저 – «я» в любом падеже в вежливом стиле
나 – «я» в любом падеже неформальном стиле

~는 может ставиться после 저 и 나 если «я» – подлежащее, то есть субъект предложения. Например:
저는
나는
(Мы специально не даем примеров предложений, потому что вам еще неизвестны правила склонения и спряжения. Вы изучите их уже в этом уроке)

~를 может ставиться после 저 и 나 если «я» – второстепенный член, то есть объект предложения. Например:
저를
나를
(Мы специально не даем примеров предложений, потому что вам еще неизвестны правила склонения и спряжения. Вы изучите их уже в этом уроке)

~가 может ставиться после 저 и 나если «я» – подлежащее, то есть субъект предложения. Мы уже затрагивали различия между ~이/가 и ~은/는 в Уроке 2. Разница между этими аффиксами довольно расплывчата, требуется много времени и практики, чтобы научиться четко отделять один из этих аффиксов от другого. Более подробно мы поговорим на эту тему в Уроке 17 и Уроке 24, прямо сейчас это не настолько важно. Что сейчас действительно важно – это запомнить, что с аффиксом ~가 слово 나 меняется на 내, а слово 저 меняется на 제. То есть:

내가
제가
(Мы специально не даем примеров предложений, потому что вам еще неизвестны правила склонения и спряжения. Вы изучите их уже в этом уроке)

Все примеры предложений, которые вам встретятся в этом уроке, даны в неформальном стиле. Поэтому везде в них стоит «나» или «내». В этом уроке забудьте о степенях вежливости и сфокусируйтесь на том материале, который мы даём. Степени вежливости мы разберём уже в следующем уроке,  там уже вам встретятся «저» и «제».

 

 

 

 

Как сказать «ты/вы»

Наверное, вы уже обратили внимание, что мы еще не затрагивали такой, в общем-то, базовый материал. Звучит странно, но в корейском слово «ты» можно услышать нечасто. Корейцы избегают слова «ты» несколькими способами:

1. В большинстве случаев используются положение или должность человека при обращении к нему или в разговоре о нем с кем-то еще. Например: начальник/босс (부장님), директор школы (교장선생님), заместитель директора школы (교감선생님), господин Имя (для учителя) (Имя 선생님), клиент/покупатель (고객님), гость (손님), президент/глава компании (회장님/사장님).
2. Для корейцев вполне естественно обращаться к близким людям, но не родственникам, как к членам семьи. Например, 오빠 это «старший брат» (если вы женщина). Но если есть человек, который вам не брат, но вы достаточно близко с ним общаетесь, вы можете называть его «오빠».
3. Также можно пожилую женщину называть бабушкой (할머니), а пожилого мужчину дедушкой (할아버지). Но не забывайте, что все эти слова можно употреблять, когда вы общаетесь с людьми уже довольно близко!
4. Незнакомого мужчину принято называть «아저씨», незнакомую женщину «아주머니».
5. Если человек младше вас, можно сказать ему «ты» (너). Также можно использовать это слово при обращении к близкому человеку.
6. Также вы можете использовать слово «당신», перевод которого скорее будет «Вы», чем «ты». Вы можете использовать это слово в разговорах с кем угодно, однако сами корейцы крайне редко его употребляют. Большинство из тех, кто говорит «당신»  иностранцы, так как они привыкли к слову «ты/вы» в собственном языке.

 

Базовые правила спряжений/склонений: Прошедшее, Настоящее, Будущее времена

Как мы уже много раз говорили, до данного момента склонения и спряжения мы еще не брали. Все предложения, которые были даны в качестве примеров, на самом деле никогда не используются, поскольку глаголы и прилагательные в них стоят в начальной форме. На наш взгляд сначала лучше изучить структуру предложения, и уже потом задумываться о спряжениях и склонениях. Итак – прекрасная новость!  В корейском спрягать и склонять намного легче, чем в других языках (включая английский и уж особенно французский!).

.

Важное отступление прежде чем начать

В этом уроке мы даем самый основной способ склонения/спряжения. Несмотря на то, что с точки зрения грамматики он правильный, в разговорной речи он используется крайне редко. Такой способ изложения иногда называют «формой дневника», потому что он в том числе используется при ведении личного дневника, когда пишешь сам себе. Также он используется при оформлении исследований, написании книг (но не диалогов в них), научных статей, статей в газетах и журналах, и в других случаях, когда вы говорите или пишете конкретной аудитории. Также эту форму спряжения/склонения иногда называют «простой формой». С использованием этого способа спряжений/склонений употребляется неформальное «나», так как такой стиль можно отнести, скорее, к неформальному. Соответственно, в этом уроке вы встретите только один вариант «я», и это будет «나».

Как уже упоминалось, такой способ спряжения/склонения используется также в печати (книг, газет, статей, и т.д.). В этом случае предложение нельзя отнести ни к неформальному стилю, ни к вежливому – это просто изложение фактов. Поэтому, как правило, ни «저», ни «나» в таких текстах вам не встретятся, соответственно, нет и необходимости определять, неформальный это стиль или вежливый.

Несмотря на то, что эта «простая форма» склонения/спряжения не используется в разговорной речи, крайне важно её изучить и понять, если вы хотите в дальнейшем разбираться в более сложной грамматике и уметь читать что-либо на корейском (книги, газеты, и т.п.). Спряжения и склонения, которые употребляются в разговорной речи, мы будем изучать в следующем уроке, а сейчас мы настойчиво рекомендуем разобраться в материале этого урока.

Единственные части речи корейского языка, которые как-то меняются – это прилагательные и глаголы. Как вы уже знаете, корейское предложение всегда заканчивается либо прилагательным, либо глаголом.

Давайте посмотрим, какие формы имеют глаголы и прилагательные в прошедшем, настоящем и будущем временах.

 

Глаголы
Настоящее время

Если последняя буква корня согласная, к нему прибавляется аффикс ~는다:

먹다 = 먹는다 = есть (먹 + 는다)
닫다 = 닫는다 = закрывать (닫 + 는다)
Например:
나는 문을 닫는다 = Я закрываю дверь
나는 밥을 먹는다 = Я ем рис

Если последняя буква корня гласная, к нему прибавляется аффикс ~ㄴ다:

배우다 = 배운다 = изучать (배우 + ㄴ다)
이해하다 = 이해한다 = понимать (이해하 + ㄴ다)
가다 = 간다 = идти (가 + ㄴ다)

Примеры:

나는 친구를 만난다 = Я встречаю друга
나는 그것을 이해한다 = Я это понимаю
나는 한국어를 배운다 = Я изучаю корейский
나는 집에 간다 = Я иду домой

 

Прошедшее время

Прежде чем рассматривать сами аффиксы, нужно запомнить одно крайне важное правило.

Вся корейская грамматика основана на том, что к словам ставятся различные аффиксы, тем самым придавая им определённый смысл и указывая на их роль в предложении. Звучит сейчас довольно непонятно, потому что вряд ли с таким когда-либо сталкивались. Хотя, пожалуй, в этом уроке вы уже это встречали. Запоминайте: чтобы образовать форму настоящего времени глагола, к его корню нужно поставить:

~는다 если корень оканчивается на согласную и ~ㄴ다 – если на гласную.

Существуют сотни грамматических конструкций (и не только для спряжений и склонений), которые ставятся после корня глагола или прилагательного. Пока вы еще не знаете ни одной из них, однако мы хотели бы показать в качестве примеров несколько аффиксов, которые вы изучите в наших уроках. Все эти конструкции ставятся после корня прилагательного или глагола и придают им определенный смысл:

• ~ㄴ/은 후에 придает значение «после»
• ~기 전에 придает значение «до, прежде»
• ~기 때문에 придает значение «потому что»
• ~아/어서 придает значение «потому что»
• ~아/어야 하다 придает значение «должен, обязан»
• ~아/어서는 안 되다 придает значение «не должен»

Список можно продолжать бесконечно.

Обратите внимание, что некоторые из этих конструкций начинаются с «~아/어». Вообще с «~아/어» в корейском начинается очень много грамматических конструкций. И также обратите внимание, что значок «слэш» подразумевает, что нужно выбрать вариант аффикса. В некоторых случаях надо брать вариант с «~아», а в некоторых с «~어». Чтобы знать, какой именно вариант брать, применяйте вот это правило:

• Если последняя гласная корня ㅏ или ㅗ (сюда же относятсяㅑ или ㅛ, что, впрочем, встречается довольно редко), берется вариант аффикса, который начинается на 아. (Единственное исключение – «하».  Если последний слог корня «하»,  вместо ~아 аффикс будет начинаться на  ~여.
• Если последняя гласная корня любая другая (неㅏили ㅗ) берется вариант аффикса, который начинается на 어.

Чтобы образовать прошедшее время, нужно добавить аффикс 았다 или 었다 к корню слова (или 였다 – в случае с 하다). В соответствии с правилом, которое мы только что разобрали, 았다 добавляется к словам, последняя гласная корня которых ㅗ или ㅏ, а в остальных случаях ставится 었다. И наконец, если корень оканчивается на 하, ставится ~였다. Например:

나는 밥을 먹다 = Я ем рис (обратите внимание, что спряжения здесь нет)
Последняя гласная корня ㅓ. Не ㅏ и не ㅗ. Значит, добавляем к корню 었다:
나는 밥을 먹었다 = Я ел (먹 + 었다)

나 문을 닫다 = Я закрываю дверь (обратите внимание, что спряжения здесь нет)
Последняя гласная корняㅏ. Значит, добавляем к корню았다:
나는 문을 닫았다 = Я закрыл дверь (닫 + 았다)

나는 창문을 열다 = Я открываю окно (обратите внимание, что спряжения здесь нет)
Последняя гласная корня ㅕ. Это не ㅏ и не  ㅗ. Значит, добавляем к корню 었다:
나는 창문을 열었다 = Я открыл окно (열 + 었다)

나는 한국어를 공부하다 = Я изучаю корейский (обратите внимание, что спряжения здесь нет)
Последний слог корня «하». Значит, добавляем к корню ~였다:
나는 한국어를 공부하였다 = Я изучал корейский (공부하 + 였다)

Еще одна сложность здесь состоит в том, что в некоторых словах корень заканчивается на саму гласную (включая и слог 하다). В таком случае эта последняя гласная и аффиксы 았다/었다 будут сливаться и образовывать один общий слог. Вот как это происходит:

• 아 + 아 = 아 (пример: 가 + 았다 = 갔다)
• 오 + 아 = 와 (пример: 오+ 았다 = 왔다)
• 우 + 어 = 워 (пример: 배우+ 었다 = 배웠다)
• 이 + 어 = 여 (пример: 끼+ 었다 = 꼈다)
• 어 + 어 = 어 (пример: 나서 + 었다 = 나섰다)
• 여 + 어 = 여 (пример: 켜다 = 켰다)
• 하 + 여 = 해 (пример: 공부하다 + 였다 = 공부했다)

Хотя  하 + 여 могут записываться как «해», в некоторых местах (обычно в официальных документах) вы встретите и написание «하여» вместо «해».

• В словах, где последней гласной является «ㅡ» (например: 잠그다) аффиксы ставятся по особому правилу, которое мы рассмотрим в Уроке 7.

Многие спрашивают: «А как присоединять аффиксы на ~아/어 к более сложным гласным, например, ㅠ, ㅑ, ㅔ?» На самом деле практически невозможно найти прилагательное или глагол, последняя гласная корня которого будет сложной. Самые часто употребляемые такие слова, которые приходят в голову, это:

바래다 (выгорать, выцветать)
매다 (вязать, повязывать)
메다 (нести на плечах)

С такими гласными работает обычное правило. Это неㅏ и не ㅗ, соответственно нужно прибавлять аффикс с «어». Сложные гласные корня не всегда получится скомпоновать в общий слог с аффиксом, поэтому оба варианта будут правильными.

Например:

바래 + 었다 = 바랬다 или 바래었다
매다 + 었다 = 맸다 или 매었다
메다 + 었다 = 멨다 или 메었다

Распишем некоторые примеры более подробно:

가다 = идти
Последняя гласная корня ㅏ. Значит, добавляем к корню 았다.
나는 가았다
Но так как корень оканчивается на гласную, 았다 может сливаться с 가:
나는 박물관에 갔다 = Я ходил в музей

오다 = приходить
Последняя гласная корня ㅗ. Значит, добавляем к корню 았다.
나는 오았다
Но так как корень оканчивается на гласную, 았다 может сливаться с 오:
삼촌은 가게에 왔다 = Мой дядя ушел в магазин

배우다 = изучать
Последняя гласная корня ㅜ. Значит, добавляем к корню 었다.
나는 배우었다
Но так как корень оканчивается на гласную, 었다 может сливаться с 우:
오빠는 영어를 배웠다 = Мой брат учил английский

던지다 = бросать
Последняя гласная корняㅣ. Значит, добавляем к корню 었다.
나는 던지었다
Но так как корень оканчивается на гласную, 었다 может сливаться с 이:
나는 공을 던졌다 = Я бросил мяч

건너다 = пересекать
Последняя гласная корняㅓ. Значит, добавляем к корню 었다.
나는 길을 건너었다
Но так как корень оканчивается на гласную, 었다 может сливаться с 어:
나는 길을 건넜다 = Я пересек улицу

만나다 = встречать
Последняя гласная корняㅏ. Значит, добавляем к корню 았다.
나는 친구를 만나았다
Но так как корень оканчивается на гласную,  았다 может сливаться с 나:
나는 친구를 만났다 = Я встретил друзей

공부하다 = изучать, учить
Последний слог корня 하. Значит, добавляем к корню 였다.
나는 한국어를 공부하였다
Однако 하 и 여 могут сливаться в 해:
나는 한국어를 공부했다 = Я изучал корейский

 

 

Будущеевремя

Образовать будущее  время проще, к корню просто нужно добавить аффикс ~겠다. Здесь, в отличие от форм прошедшего и настоящего времени, нет разницы, на какую букву (гласную или согласную) оканчивается корень. Например:

나는 먹다 = Я ем (начальная форма)
나는 먹겠다 = Я буду есть

나는 가다 = Я иду (начальная форма)
나는 가겠다 = Я пойду

나 배우다 = Я изучаю (начальная форма)
나는 배우겠다 = Я буду изучать

Существует два глагола, для которых форма будущего времени употребляется гораздо более часто, чем остальные формы. Это알다(знать) и모르다(не знать). Мы не будем сейчас приводить много примеров с ними, но на данном этапе всё же неплохо знать, что для알다 и모르다 формы알겠다 и 모르겠다очень распространены. Причем хоть это и формы будущего времени, именно они берутся, чтобы сказать, что кто-то что-то знает или не знает в настоящем времени.

Также обратите внимание, что в конце слова могут стоять разные аффиксы, указывающие на степень вежливости, с которыми вы познакомитесь в следующем уроке.

В таблице ниже подробно расписаны формы прошедшего, настоящего и будущего времен нескольких глаголов:

 

Глагол	Корень	Прошедшее время	Настоящее время	Будущее время
먹다	먹	먹었다	먹는다	먹겠다
닫다	닫	닫았다	닫는다	닫겠다
배우다	배우	배웠다	배운다	배우겠다
가다	가	갔다	간다	가겠다
이해하다	이해하	이해했다	이해한다	이해하겠다
오다	오	왔다	온다	오겠다
던지다	던지	던졌다	던진다	던지겠다

 

Прилагательные
Настоящее время

Вы уже знаете, что для того, чтобы образовать настоящее время глагола, нужно прибавить к его корню аффикс ~ㄴ/는다. Чтобы образовать настоящее время прилагательного, не нужно делать абсолютно ничего! Просто оставьте прилагательное в его начальной форме! Примеры:

그 선생님은 아름답다 = Этот учитель красивый
그 길은 길다 = Эта улица длинная
나의 손은 크다 = Мои руки большие

 

 

 

Прошедшее время

Чтобы образовать форму прошедшего времени прилагательного, нужно применить то же правило, что и для глаголов. Повторим его: нужно добавить аффикс 았다или 었다к корню слова. 았다добавляется, если последняя гласная корня ㅗили ㅏ, в остальных случаях добавляется 었다. Например:

Чтобы образовать форму прошедшего времени прилагательного, нужно применить то же правило, что и для глаголов. Повторим его: нужно добавить аффикс 았다 или 었다 к корню слова. 았다 добавляется, если последняя гласная корня ㅗ или ㅏ, в остальных случаях добавляется 었다. Например:

그 길은 길었다 = Эта улица была длинной (길 + 었다)
그 음식은 맛있었다 = Эта еда была вкусной (맛있 + 었다)
그 선생님은 좋았다 = Этот учитель был хорошим (좋 + 았다)
그 식당이 오래되었다 = Этот ресторан старый*** (오래되 + 었다)

—————————-

Слово 오래되다 переводится как «старый», но не в каком-то негативном смысле. То есть, оно не подразумевает какие-то вышедшие из строя или испорченные вещи. Оно, скорее, будет переводиться как «старинный», то есть предмет с какой-то историей, и, вероятнее всего, хорошо сохранившийся. Для «старых» вещей, которые изношены либо как-то повреждены, есть слово «낡다» – а его, в свою очередь, не надо путать со словом «늙다», которое переводится как «старый, пожилой» – то есть, употребляется, если речь идет о человеке.

Ещё сейчас может показаться сложным момент, когда при присоединении к 되 конструкции ~었다 получается «되었다», а эта форма может быть сокращена. Но, так как цель данного урока в другом, сейчас не уделяйте этому слову пристального внимания. Далее в уроках мы обязательно расскажем об этом подробнее, о «되다» мы говорим в Уроке 9 и Уроке 14.

Также несмотря на то, что 되다 обычно изменяется по правилам спряжения глаголов, 오래되다 – прилагательное. А это означает, что [вдобавок к множеству других грамматических принципов] к нему может быть присоединяться аффикс ~ㄴ, и в результате получится прилагательное, которым можно описывать существительное.

Например: 우리는 오래된 집에 갔다 = Мы пришли к старинному дому

—————————-

И точно так же, если корень оканчивается на гласную, гласная и аффикс могут сливаться в один слог:

이 것은 비쌌다 = Эта вещь (это) было дорого (비싸 + 았다)
그 남자는 잘생겼다 = Этот мужчина был красивым (잘생기 + 었다)
그 사람은 뚱뚱했다 = Этот человек был толстым (뚱뚱하 + 였다)

 

 

Будущее время

Правило образования будущего времени прилагательного такое же, как и у глаголов. Все, что нужно – добавить 겠다 к корню слова.

나는 행복하겠다 = Я буду счастлив
그 것은 맛있겠다 = Это было вкусно
나는 배고프겠다 = Я буду голоден

Вообще это не самая распространенная грамматическая конструкция, да и корейцы не так и часто используют прилагательные в будущем времени.

В таблице ниже подробно расписаны формы прошедшего, настоящего и будущего времен нескольких прилагательных:

Прилагательное	Корень	Прошедшее время	Настоящее время	Будущее время
행복하다	행복하	행복했다	행복하다	행복하겠다
비싸다	비싸	비쌌다	비싸다	비싸겠다
길다	길	길었다	길다	길겠다
맛있다	맛있	맛있었다	맛있다	맛있겠다
낡다	낡	낡았다	낡다	낡겠다

 

Спряжение и склонение 있다 и 있다

В Уроке 2 вы познакомились с двумя значениями слова 있다.

Одно из этих значений «иметь», и в этом случае 있다 – прилагательное. Вы уже видели эти предложения в Уроке 2:

나는 펜이 있다 = У меня есть ручка
나는 차가 있다 = У меня есть автомобиль
나는 가방이 있다 = У меня есть сумка

Так как в данном случае 있다 прилагательное, будем руководствоваться правилами для прилагательных и оставим слово в том виде, в каком оно есть. Таким образом, три предложения выше грамматически правильные.

Однако 있다 имеет и второе значение – «быть (где-то), находиться», и в данном случае это глагол. Вы уже видели эти предложения в Уроке 2:

나는 은행 안에 있다 = Я в банке (имеется в виду, что я физически нахожусь в самом здании банка)
개는 집 안에 있다 = Собака в доме
고양이는 의자 밑에 있다 = Кот под стулом

Так как в данном случае 있다 это глагол, будем руководствоваться правилами для глаголов – добавим аффикс ~ㄴ/는다 к корню слова. А это значит, три предложения выше не будут правильными грамматически. Чтобы они стали правильными, нужно проспрягать глагол:

나는 은행 안에 있는다 = Я в банке
개는 집 안에 있는다 = Собака в доме
고양이는 의자 밑에 있는다 = Кот под стулом

Несмотря на то, что все, описанное выше, грамматически правильно, чаще всего вы все-таки будете слышать и видеть있다 (да и все остальные глаголы и прилагательные, которые встретились вам в этом уроке) в одной из форм вежливости. А о них мы расскажем уже в следующем уроке. Понимание, что форма 있는다 грамматически правильна, пригодится вам в будущем при изучении более сложных конструкций. К примеру, при цитировании (о нем мы говорим в Уроке 52) берется именно простая форма спряжения и склонения. Хотя, прямо сейчас не стоит об этом даже задумываться. На что сейчас действительно стоит обратить внимание – так это на степени вежливости, о которых мы расскажем в следующем уроке.

Ух, как много грамматики. Вероятно, разобравшись здесь, вы сделаете самый трудный шаг вперед на пути изучения корейского. Мы действительно так думаем. Если вы справились с этим уроком – это замечательно, потому что все, что мы будем изучать дальше, так или иначе основано на принципах, данных здесь. Не сдавайтесь!

Урок русского языка для 2 класса «Три времени глагола: настоящее, будущее и прошедшее

Предмет: русский язык

Учебник: Полякова А.В. Русский язык: учебник для 2 класса в 2 частях. Часть 2./А.В. Полякова. -2-е изд.- М.: Просвещение, 2013.

Тема: «Три времени глагола: настоящее, будущее и прошедшее».

Цель: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации о глаголе.

Задачи:

Обучающая: формирование умения определять  время глаголов

Развивающая: развитие умения контролировать, корректировать и оценивать учебную задачу и свои действия для её решения; развивать речь обучающихся.

Воспитательная: формирование положительной мотивации к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность.

Тип урока: урок «открытия» нового знания с применением технологии развития критического мышления

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

I этап. Стадия вызова

1.Самоопределение к деятельности

У.- Как вы думаете, что нужно для успешной работы?

Д. -Уметь слушать и слышать, быть внимательными и наблюдательными
У- Давайте пожелаем друг другу удачи на уроке

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

а) Минутка чистописания.

У.— Прочитайте написанные на доске слова:

Якорь, Зоя, бильярд, объявляет.

-Определите букву, которую мы будем писать. -Какая это буква? Что вы можете сказать об этой букве?

Дети: Мы будем писать букву Я. В слове якорь стоит в начале слова, в слове Зоя- после гласной, бильярд- после мягкого знака, объявляет — после твердого знака.

У -Пропишите — Яя. Обратите внимание на нижнее соединение.

У.- Найдите в этом ряду лишнее слово.

Д. -(Объявляет).

У.- О какой части речи будем говорить?

Д. – Глагол

б) Построение таблицы. Знаю. Хочу узнать. Узнали.

Знаю

Часть речи

Отвечает на вопросы(что делает, что сделает и т.д.

Обозначает действие

В предложении является сказуемым

Изменяется по числам

в) Словарная работа.

У. -Прочитайте слова, написанные на доске:

:бъ:сняет, :об.жал, г:л:дает, пр..ж:вём, :д…чали.

-Вставьте пропущенные буквы, назовите орфограммы.

Дети: слово объясняет— приставка об, в корне безударная гласная -я, проверочное слово -ясно; слово огорчал— приставка о, в корне безударная гласная о- проверочное слово — горечь; слово голодает, безударные гласные о, проверочные слова — голод, голодный; слово проживем приставка про, в корне жи -ши; слово одичали— приставка -о, безударная гласная и, проверочное слово — дичь.

У. -Разделите данные глаголы на группы

1 вариант: данные слова можно распределить на две группы в зависимости от числа.

объясняет

проживем

огорчал

одичали

голодает

2 вариант: данные слова можно распределить в зависимости от количества слогов.

объясняет

огорчал

голодает

проживём

одичали

3 вариант: данные слова можно распределить на три группы в зависимости от того когда происходило действие по отношению к моменту речи (времени глагола.)

огорчал

объясняет

проживем

голодает

У-Все ваши ответы правильные, молодцы! Но мне хотелось бы обратить ваше внимание на третий вариант группировки слов.

-Кто сможет объяснить по какому грамматическому признаку глагола разделены слова?

У.-Чтобы ответить на этот вопрос, нам понадобятся новые знания.

г) Постановка учебной задачи.

У.-Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

Дети: Времена глагола.

У.-Правильно, понятие о временных формах глагола.

— Чему будем учиться на уроке?

Дети: Учиться определять времена глагола.

У.-Продолжаем составлять нашу таблицу

Хотим узнать

Временные формы глагола

II. Стадия осмысления.

1. Прием «Инсерт»

На столах у каждого ребенка листы с текстом.

Индивидуальная работа, самостоятельное чтение статьи. 

У. — По ходу чтения статьи делайте в тексте пометки:

V — эту информацию знал, знаю, вспомнил;

+ — это новая для меня информация;

? — эта информация мне непонятна, у меня появились вопросы.

2.Построение проекта выхода из затруднения.

Предлагаю обратиться к упражнению №142 с. 72 .

У.-Прочитайте.

 -Сравните  глаголы в предложениях.

— Поставьте вопрос к глаголу, который указывает, что  действие  происходит сейчас, (в настоящее время). Напишите этот глагол вместе с вопросом, на который он отвечает.

-Обратите внимание, кроме вопроса  что делают? глаголы в настоящем времени отвечают на вопросы : что делаю? что делаем? что делаешь? что делаете? что делает?

Вывешиваю таблицу с вопросами глаголов в настоящем времени.

Напишите глагол, который указывает, что действие происходило раньше, (в прошедшее время) На какой вопрос он отвечает? Напишите.

Кроме вопроса  что делали? глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы :что делал? что делала? что делало? что сделал? что сделало? что  сделала  ? что сделали?

Вывешиваю таблицу с вопросами глаголов в прошедшем времени.

— Напишите  глагол, который указывает, что действие ещё только будет происходить,( в будущем времени.)

Найдите  другие вопросы,  на которые  отвечают глаголы в будущем времени. Вывешиваю таблицу с вопросами глаголов в будущем времени: что сделает? что будет делать? что сделают? что сделаю? что  буду делать?

У.- Конкретизируем тему урока : Три времени глагола: настоящее, будущее и прошедшее

Физминутка

Ориентируясь на таблицы с вопросами глаголов, выполните задания. Если услышите глагол н.в.- поднять руки вверх, б.в. – наклониться вперёд, п.в. – присесть

Слова: учили, учу, выучу;

бегут,  убежали, побегут;

прочитали, читают, будут читать.

Самостоятельная работа с самопроверкой.

Задание на карточках выполняется по вариантам самостоятельно.

Спишите текст, употребляя  глагол каждого предложения:

1-вариант – в форме настоящего времени

2-вариант —  в форме прошедшего времени.

 (Дуть) весенний ветер. Дерево (оживать). Весело (бежать) ручей. (Прилететь) грач. Он (вить) гнездо.

Сверяют свою работу  по эталону на экране.

Приём «Самооценка» с помощью «волшебных линеечек Цукерман».

Формируя алгоритм самооценки, задаю вопросы:

– Что нужно было сделать?

– Вам удалось выполнить задание?

– Вы сделали  всё правильно или были недочёты?

– Какие умения формировались при выполнении этого задания?

– Оцените  свою работу с помощью  «волшебных линеечек».

Третья стадия – рефлексия.

1.Включение в систему знаний и повторение

Приём «Обучение сообща». (Работа в парах)

Творческое задание.

Впишите в текст подходящие по смыслу  глаголы, используя слова для справок, и определите время глаголов.

____________ месяц май. _____________ листья у березы, рябины, ольхи, сирени.  Скоро _________ яблони, акации._______       песня соловья. _____________ ласточки, малиновки. Птицы__________ гнезда. У них _____________ птенцы.

Слова для справок: льется, вьют, прилетят, зацветут, появятся, наступил, зазеленеют.

У.- Распределите обязанности. Кто будет записывать, кто отвечать

2. Рефлексия деятельности

У.-Подведём итоги. Вернёмся к нашей таблице и дополним её.

Узнали

Изменяется по временам

Натоящее,(что делает?) прошедшее,(Что делал?, Что сделал?) будущее (что будет делать, что сделает)

Составление кластера.

У. — Какую задачу мы перед собой ставили на этом уроке?

Оцените свои умения, приобретённые на уроке с помощью сигналов светофора

Зелёный – умею сам

Жёлтый – нужна небольшая помощь

Красный – стоп. Нужна помощь

Д.з. обязательный уровень — упр.144,

по желанию — придумать 3 предложения на тему «Весна», с глаголами будущего времени.

Future-in-the-Past Tense в грамматике английского языка

В грамматике английского языка «будущее-в-прошлом» — это использование « будет / или было / собирались» для обозначения будущего с точки зрения некоторой точки в прошлом.

Как показано ниже, другие глаголы в прошедшем прогрессивном могут также использоваться для передачи этой перспективы «будущее-в-прошлом».

Также известен как: Предсказание в прошлом

Примеры и наблюдения:

• «Матильда вытянулась, чувствуя, как ее кости становятся все длиннее и длиннее.Через некоторое время она будет на выше Фрэнсис, может быть, однажды даже выше Элизабет. Может быть, однажды она станет самой высокой женщиной в мире и сможет присоединиться к цирку ».
• «Она была уверена, что Бойн никогда не вернется, что он исчез из ее поля зрения, как если бы сама Смерть ждала в тот день на пороге».
• «Он не поверил ей, когда она сказала, что они встретятся только один раз».
• «Фред Баллард, местный драматург, друг моей матери, сказал ей, что я должен пойти в его альма-матер, Гарвард, и что он будет наводить справки от моего имени, что он и сделал безуспешно.«

Использование слова «Be Going to»

«[T] he future-in-the-past … используется, когда говорящий хочет указать на прошлое время, в котором конкретное событие все еще было в будущем, даже если сейчас, в момент выступления, Эта конкретная комбинация часто использует полумодальное выражение будет идти к , поскольку оно легко помечается для прошлого.Оно часто используется, когда какое-то ожидаемое событие не происходит или ожидание отменяется.Рассмотрим эти примеры:

• Я собиралась ему сказать, но он не дал мне шанса.
• Я думал, мы собираемся сегодня поесть вне дома.
• Она собиралась пройти квалификацию в следующем году, но теперь это займет больше времени ».

Использование прошлого прогрессивного

«Когда« упорядоченное- будущее-в-прошлом »(или, скорее,« упорядоченное-будущее-из-прошлого », поскольку это будущее относительно времени прошлой договоренности) касается личной договоренности, мы обычно используем прогрессивную форму прошедшего времени.Это аналогично использованию прогрессивного настоящего для аранжированных пост-присутствующих ситуаций.

• [Мэри и Билл набивали гуся.] У них было гостей в тот вечер.
• [Не было смысла приглашать Робинсонов, так как] они уезжали из за день до вечеринки.
• [Мужчина очень нервничал.] В то утро он женился на .
• [Я не позвонил ему, чтобы сообщить новости, потому что] Я собирался в его офис на следующий день.

Использование прогрессивного прошлого возможно, даже если из контекста ясно, что запланированное действие на самом деле не было выполнено ».

Относительные времена

«Относительные времена представляют собой дейктические времена … Таким образом, спел — прошлое в прошлом, спел прошлое в настоящем и будет спет — прошедшее время. Точно так же будет петь — это будущее-в-прошлом , (собирается) петь будущее-в-настоящем, а будет (примерно) спой будущее-в-будущем.Совпадающие (относительно настоящие) времена игнорируются многими современными теоретиками, хотя Lo Cascio (1982: 42) пишет о несовершенном, которое в традиционной грамматике рассматривается как настоящее-в-прошлом, как прошедшее совпадающее время ».

Источники

• Роберт И. Бинник, «Темпоральность и аспектность». Типология языков и языковые универсалии: Международный справочник , изд. пользователя Martin Haspelmath. Вальтер де Грюйтер, 2001.
• Джозеф Л.Касибауда, После смеха приходит плакать: сицилийские иммигранты на плантациях Луизианы . Легас, 2009.
• Ренаат Деклерк, Сьюзан Рид и Берт Каппель, Грамматика английской временной системы: всесторонний анализ . Вальтер де Грюйтер, 2006
• Дубосарская Урсула, Красная туфля . Roaring Book Press, 2006.
• Мартин Дж. Эндли, Лингвистические перспективы грамматики английского языка . Информационный век, 2010
• Тед Соренсен, Советник: Жизнь на краю истории .Харпер, 2008.
• Эдит Уортон, «Потом», 1910 год.

100 слов прошедшее настоящее будущее время

100 слов прошедшее настоящее будущее время

Базовая форма — V1	Past Simple — V2	Участие в прошедшем времени — V3
соблюдать	обитель	обитель
возник	возникла	возник
бодрствует	проснулся	проснулся
по	было / было	было
медведь	отверстие	рожденных
удар	бит	битый
породить	начало	зачат
начало	началось	началось
изгиб	гнутый	гнутый
смерть	лишен	лишен
просьба	заказали	заказали
заказать	на заказ	на заказ
бестрайд	bestrode	бестрайд
ставка	ставка	ставка
ставка	бадэ / бид	ставка / ставка
переплет	связанный	связанный
прикус	бит	укушенный
под обрез	кровотечение	кровотечение
удар	дуло	выдувной
перерыв	сломано	сломано
порода	разводимая	разводимая
принести	принес	принес
трансляция	трансляция	трансляция
сборка	построено	построено
гореть	сожжено	сожжено
взрыв	взрыв	взрыв
купить	купил	купил
банка	мог
литье	литье	литье

Базовая форма — V1	Past Simple — V2	Участие в прошедшем времени — V3
выбрать	выбрал	выбрано
цепляние	цеплялся	цеплялся
прийти	пришел	прийти
стоимость	стоимость	стоимость
ползучесть	подкрался	подкрался
разрез	разрез	разрез
сделка	сдано	сдано
раскопать	выкопали	выкопали
до	сделал	выполнено
ничья	нарисовал	нарисовано
мечта	приснилось	приснилось
напиток	выпил	пьяный
привод	проехал	ведомый
жилая	проживает	проживает
есть	съел	съедено
падение	упало	упало
корма	накормили	накормили
чувствовать	войлок	войлок
бой	дрались	дрались
найти	найдено	найдено
бегство	сбежал	сбежал
летать	летали	прилетел
запретить	запрет (е)	запрещено
прогноз	прогноз	прогноз
забыть	забыл	забыто
отказаться	forsook	оставил
заморозить	замерзло	замороженные
дает	дало	дано
идти	побывали	ушло
помол	земля	земля
рост	выросла	выросли
повесить	висит	висит
имеют	было	было
слышать	слышал	слышал
скрыть	спрятано	скрыто
хитов	хитов	хитов
удерживать	проведено	проведено
больно	больно	больно
держать	сохранено	сохранено
колено	преклонил колени	преклонил колени
знать	знал	известно
леж	заложен	заложен
свинец	светодиод	светодиод
тощая	наклонился	наклонился
прыжок	прыгнул	прыгнул
узнать	выучил	выучил
отпуск	слева	слева
одолжить	одолжил	одолжил
пусть	лет	лет
ложь	лежал	лежал
проиграть	проиграл	проиграл
среднее	означает	означает
соответствуют	встретились	встретились
платить	заплатил	заплатил
rend	аренда	аренда
рид	избавиться	избавиться
поездка	ездил	наездник
кольцо	позвонил:	звено
подъем	роза	поднялся
пробег	ран	пробег
скажем	сказал	сказал
см.	пила	просмотрено
искать	разыскивается	разыскивается
продам	продано	продано
отправить	отправлено	отправлено
набор	комплект	комплект
встряхнуть	качнул	потрясен
сарай	сарай	сарай
блеск	светится	светится
стрелять	выстрел	выстрел
показать	показал	показано
усадка	сжался	усадка
шайба	масленица	сморщенный
закрыто	закрыто	закрыто
петь	пела	поет
раковина	затонул	затоплено
сид.	сб	сб
убивать	поворот	убито
сон	спали	спали
слайд	сдвижной	сдвижной
строп	подвеска	подвеска
обтяжка	подвес	подвес
щель	щель	щель
запах	корюшка	корюшка
порази	поражает	пораженный
говорить	спицы	разговорный
скорость	скорость	скорость
потратить	потрачено	потрачено
отжим	прядение	прядение
вертел	плевать	плевать
раздельный	сплит	сплит
добыча	испорченный	спойт
спред	спред	спред
пружина	пружина	подрессоренная
подставка	стояло	стояло
украсть	украл	украдено
рукоять	застрял	застрял
жало	ужаленный	ужаленный
вонь	вонючий	вонь
забастовка	ударил	ударил
строка	натянутый	натянутый
стремиться	стремились	стрижен
клянусь	присягнул	под присягой
развертка	стреловидный	стреловидный
плавать	плавал	плавал
качели	качели	качели
обучение	учил	учил
слеза	тор	разорвано
скажи	сказал	сказал
думаю	мысли	мысли
бросок	метало	брошено
тяга	тяга	тяга
протектор	трод	протоптаны
пробуждение	проснулся	проснулся
износ	носил	изношенный
плетение	тканый	тканый
плакать	плакал	плакал
выигрыш	выиграл	выиграл
ветер	рана	рана
отжим	отжатая	отжатая
написать	написал	письменный

12 типов времен глаголов и способы их использования

Если вы знакомы с базовой грамматикой английского языка, мы уверены, что вы можете описать глагол и, возможно, назвать одно или два времени.В предложениях мальчик ходит и девочка бежит , слова ходит и бежит являются глаголами.

Знаете ли вы, что прогулки находится в настоящем времени или что бега — в прошедшем времени? Независимо от того, сделали вы это или нет, мы здесь, чтобы обсудить с вами времена глаголов, а также поразить вас тем фактом, что всего их 12 — сосчитайте, 12 — времен глаголов!

Что такое глагольное время?

Вообще говоря, времен глагола определяют период времени, когда происходит действие.Глагол проходит сообщает не только о том, сколько человек выполнили действие (это единственное число), но и когда оно произошло. В данном случае время присутствует. Человек сейчас ходит .

Интересно, что не во всех языках времена глаголов трактуются одинаково. В английском языке окончание глагола сообщает, в каком времени оно находится. ( Walk превращается в walk , а walking ). В некоторых случаях вспомогательный глагол (также известный как вспомогательный глагол, например , будет нужен или . ) также требуется.В китайских языках, например, глагол не меняет своего написания в зависимости от времени. Отдельное слово (или частица) сочетается с глаголом, чтобы объяснить, когда это произошло.

12 типов времен глаголов

Простые времена ( прошедшее , настоящее и будущее ) являются наиболее основными формами, но всего в английском языке существует 12 основных времен глаголов. Мы рассмотрим здесь времена.

Прошедшее время

прошедшего времени используют глаголы, чтобы сказать, что что-то произошло в прошлом, то есть в любое время до этого момента прямо сейчас.Существует четыре варианта прошедшего времени :

• Простое прошлое: описывает события, которые начались и закончились в прошлом.
• Непрерывное прошлое: описывает события, которые начались в прошлом, продолжались в течение определенного времени и закончились в прошлом.
• Прошедшее совершенное: описывает прошлое событие, которое произошло перед другим прошлым событием.
• Прошлое совершенное непрерывное: описывает событие, которое началось в прошлом, продолжалось в течение определенного периода времени и продолжалось, когда произошло другое прошлое событие.

Простое прошлое

простое прошедшее время описывает события, которые уже произошли и полностью завершились. Большинство глаголов можно сделать прошедшим временем, добавив -ed, — d , или иногда вариант — t в конце глагола настоящего времени, как в любил и смотрел.

Однако многие неправильные глаголы имеют уникальные формы прошедшего времени. Например, идет становится идет , а думает, что становится мысли .

Простое прошлое обычно используется для описания исторических событий, например:

• Галилео наблюдал звезд.

В этом примере время глагола указывает на то, что астроном Галилей полностью завершил акт наблюдения за звездами в какой-то момент в прошлом.

Прошлое непрерывное

прошедшее непрерывное время описывает текущую деятельность, которая имела место в прошлом.Он образован путем объединения глагола прошедшего времени как (который должен быть правильно спряжен, чтобы соответствовать подлежащему) и причастия настоящего глагола (оканчивается на — ing ):

• Планета двигалась по эллиптической орбите.

В этом примере глагольное время говорит о том, что планета начала двигаться когда-то в прошлом и продолжала двигаться в течение определенного периода времени (в прошлом).

Установите разное время использования , было vs. были , так что ошибок больше не будет.

Прошлое совершенное

совершенных времен связаны с более сложными временными отношениями. Они основываются на простых временах, комбинируя глагол с имеет , имеет или имеет .

прошедшее совершенное время , также называемое временем pluperfect , описывает прошлое событие по отношению к другому событию, которое происходит ближе к настоящему.Он образован путем объединения было и причастия прошедшего времени глагола.

• Девушка купила телескоп , который ей порекомендовал учитель.

Девушка купила (простое прошедшее) то, что учитель рекомендовал (прошедшее совершенное время). Одно действие произошло ( рекомендовало ) раньше другого ( купили ).

Прошлое совершенное непрерывное

прошедшее совершенное непрерывное время описывает продолжающееся действие, которое — как и прошедшее совершенное — было выполнено в отношении другого события, которое происходит ближе к настоящему.Он образован путем объединения было с причастием настоящего глагола.

• Он изучал для своего выпускного по астрономии, когда раздался звонок в дверь.

В приведенном выше примере время глагола используется для обозначения того, что он учился в течение некоторого времени, прежде чем другое событие (звонок в дверь) прервало или остановило его учебный процесс.

Настоящее время

Вообще говоря, мы используем настоящего времени , чтобы сказать, что событие происходит прямо сейчас в настоящем времени.Как и в прошедшем времени, существует четыре варианта настоящего времен :

• Простое настоящее: Описывает событие как происходящее в настоящем.
• Настоящее непрерывно: Описывает событие как происходящее в настоящее время и, вероятно, продолжающееся в будущем.
• Present perfect: Описывает событие, которое произошло в прошлом, но имеет некоторую связь с настоящим.
• Настоящее совершенное продолжение: Описывает событие, которое началось в прошлом, но продолжает происходить в настоящем.

Простой подарок

Простое настоящее время описывает события, происходящие сейчас. Это также полезно для описания прямого действия, которое не ограничивается прошлым или будущим.

Предложения в настоящем времени часто имеют наиболее простую структуру, потому что в них используется корневая форма глагола или спряжение глагола как . Корневая форма глагола — это форма, которую вы найдете, если найдете глагол в нашем словаре.

Мы часто используем в простом настоящем времени , чтобы констатировать факты:

В этом предложении в простом настоящем времени используется для обозначения того факта, что кошки регулярно едят мышей и птиц.

Когда вы используете глагол быть в простом настоящем времени, он должен соответствовать подлежащему предложения. Например:

• Я я в высоту.
• Ты, , мой лучший друг.
• Она — это моя старшая сестра.
• Мы, , голодны.
• Они опаздывают на работу .

Настоящее время непрерывно

настоящее непрерывное время описывает текущую деятельность, которая происходит сейчас, в настоящем.Он образован путем объединения глагола как и причастия настоящего глагола (оканчивается на — ing ):

• Ребенок смеется над обезьяньей марионеткой Шелли.

В этом примере глагольное время используется для обозначения того, что ребенок в данный момент смеется над глупой марионеткой Шелли и, вероятно, будет продолжать смеяться еще некоторое время.

Настоящее совершенство

настоящее идеальное время описывает прошлое событие, которое все еще происходит в настоящем.Он образован путем объединения слова имеет или имеет (в зависимости от подлежащего) с причастием прошедшего времени глагола.

Давайте посмотрим на это предложение:

• Малыш уже играл в эту игру раньше.

В этом примере время глагола означает, что прошедшее событие связано с настоящим. В этом случае предложение говорит о том, что ребенок в настоящее время играет в игру, в которую он также играл в другое время в прошлом.

Настоящее совершенное непрерывное

настоящее совершенное продолжительное время описывает продолжающееся действие, которое началось в прошлом и все еще происходит в настоящем. Он образован путем объединения фразы было или было (в зависимости от подлежащего) с причастием настоящего глагола.

• Шелли присматривает за годами.

В этом примере время глагола используется для обозначения того, что Шелли начала присматривать за детьми в прошлом, продолжала присматривать за детьми в течение многих лет и до сих пор продолжает присматривать за детьми.

Будущее время

Мы используем будущего времени , чтобы сказать, что событие произойдет когда-нибудь в будущем. Подобно прошедшему и настоящему времени, существует четыре варианта будущих времен:

• Простое будущее: Описывает событие, которое начнется и закончится в будущем.
• Непрерывное будущее: Описывает событие, которое начнется в будущем и будет продолжаться в течение некоторого времени.
• Future perfect: Описывает будущее событие, которое произойдет перед другим будущим событием.
• Future perfect Continuous: Описывает будущее событие, которое начнется, будет продолжаться некоторое время и будет продолжаться, когда произойдет другое событие в будущем.

Простое будущее

Простое будущее время описывает события, которые еще не произошли. Это полезно для описания предполагаемого действия или прогноза.Обычно он образуется путем объединения слова будет или, что реже, должно с корневым глаголом.

Например:

• Молли завершит свои дела, когда у нее будет время.
• Мы, , поедем во Францию ​​следующим летом.

Слово будет — вспомогательный глагол, а закончить — корневой глагол. Вместе они объясняют, что Молли намеревается заняться своими делами позже.

Узнайте больше о вспомогательных глаголах и глаголах, которые они помогают, здесь.

Будущее непрерывное время

Будущее непрерывное время описывает деятельность, которая продлится в течение определенного периода времени и произойдет в будущем. Он образован путем объединения фразы будет и причастия настоящего глагола (оканчивающегося на — ing ):

• Я буду работать весь день, поэтому я не могу помочь Оливии с ее отчетом.

В этом предложении глагольное время используется для обозначения того, что я планирую работать в течение определенного периода времени в будущем.

Перфектное время будущего

Перфектное время будущего описывает предстоящее действие по отношению к другому событию в более далеком будущем. Он образуется путем объединения фразы , будет и причастия прошедшего времени глагола:

.

• К завтрашнему дню Оливия закончит свой отчет.

В этом предложении используется будущее совершенное время , чтобы сказать, что отчет Оливии сейчас неполный, но он будет закончен до завтрашнего дня.

Future perfect непрерывный

будущее совершенное непрерывное время описывает действие, которое будет продолжаться в течение определенного периода времени и будет выполнено в отношении другого будущего события. Он образован путем объединения фразы будет с причастием настоящего глагола (оканчивающимся на — ing ):

• Когда это шоу закончится, Молли будет смотреть телевизор в течение трех часов.

В этом предложении используется future perfect continuous time, чтобы сказать, что в будущем Молли будет смотреть телевизор в течение трех часов, когда это шоу закончится (что также произойдет в будущем). Использование будущего идеального непрерывного времени, также подразумевает, что Молли может продолжать смотреть телевизор даже после окончания шоу.

Идеальная грамматика никогда не была такой простой

Чтобы избежать путаницы, по возможности следует использовать одно постоянное время.

❌ Неправильно: Толпа аплодирует и смеется над комиком.
✅ Правильно: Толпа аплодировала и смеялась над комиком.

Неправильный пример содержит глагол в настоящем времени ( хлопает в ладоши, ) и глагол в прошедшем времени ( смеялся, ). Это может сбивать с толку. Если оба действия являются прошедшими или настоящими, оба глагола должны иметь одно и то же время.

И последний совет: вы не ошибетесь во временах глаголов, когда будете проверять свой текст в тезаурусе.com’s Grammar Coach ™. Этот инструмент для письма использует технологию машинного обучения, специально разработанную для выявления грамматических и орфографических ошибок. Его замена синонимов найдет лучшие существительные, прилагательные и многое другое, чтобы помочь выразить то, что вы на самом деле имеете в виду, и направит вас к более четкому и сильному письму.

У нас есть еще один непростой вопрос, который вам предстоит освоить: когда использовать has vs. have.

Прошлое, настоящее и будущее время в английском с объяснением

Как преподаватель английского языка и литературы в колледже, я увлечен английским языком.Я являюсь приверженцем грамматики, и я исправлю текст другу, если я замечу, что в нем отсутствует апостроф или есть неправильный знак препинания.

Но я ни в коем случае не эксперт во всем, что нужно знать об английском языке. Фактически, я осознал, насколько мало я знал, когда в этом году начал преподавать английский как иностранный в итальянской средней школе в Италии. Я преподаю людей разного возраста и способностей, но изучение грамматики распространено среди всех классов. И меня много раз просили подготовить упражнения или разговорные задания на такие темы, как настоящее совершенное и простое в прошлом, или контексты, требующие непрерывности настоящего.

До сих пор я так и не узнал, что такое настоящее совершенное, и не знал разницы между этим и прошедшим простое, или когда использовать настоящее непрерывное. Конечно, косвенно я знаю все эти правила, изучая английский как родной язык и изучая его в школе. Но я так и не узнал ярлыки для этих времен глаголов или явные причины различий между одним и другим. Теперь, обучая этим аспектам английского языка, я также заново изучаю их с точки зрения моих англоговорящих студентов, не являющихся родными.Ниже приводится краткое изложение основ каждого времени глагола в английском языке, которые обычно изучают не носители языка.

Носители английского языка часто изучают глаголы в трех основных частях: настоящее , прошедшее и причастие прошедшего времени . Из этих трех частей можно образовать любую комбинацию времени.

Например:

Пишу (Подарок)

Я писал (Прошлое)

Я написал (Настоящее время идеально)

Я уже писал (Прошедшее идеально)

Напишу (Будущее)

Я бы написал (условно)

С приведенным выше глаголом написать : настоящее — запись, , прошедшее — записано , а причастие прошедшего времени — записано .

Ниже приводится краткое описание того, как образовывать и когда использовать каждое время глагола в английском языке.

НАСТОЯЩЕЕ

Настоящее время в английском языке довольно простое. Он включает глагол в том виде, в каком он появляется в инфинитиве (форма «to», как мы изучаем ее на иностранных языках).

В отличие от романских языков, в английском не используются разные спряжения для каждого подлежащего местоимения. Есть только одна вариация в форме единственного числа от третьего лица:

Для глагола написать :

Я пишу

Вы пишите

He / She / One / It написать s

Ср пишем

Они пишут

Мы используем простой подарок, чтобы описать текущее состояние или действие в целом.

Я пишу для New York Times.

Я учитель.

Мы любим мороженое.

Она каждый день едет в школу на велосипеде.

Настоящее непрерывное или настоящее прогрессивное

Настоящее продолженное время может быть обозначено как форма глагола настоящего времени «- ing «. Он используется для описания действия, которое происходит в настоящем и все еще продолжается в момент его описания.

Он состоит из подлежащего + формы , чтобы быть + причастие настоящего времени .

NB: Причастие настоящего времени является основой глагола + -ing . Основа — это часть глагола, которая является общей для всех других вариантов формы этого глагола (инфинитив, настоящее, причастие прошедшего времени и т. Д.). Основа глагола записать — это запись , к которой мы добавляем -ing для настоящего продолжительного времени.

Я пишу в блоге .

Она читает свою любимую книгу.

Мы играем в настольную игру.

Они смеются над телешоу.

Сейчас дождя нет.

Приведенные выше примеры описывают действия, которые происходят в момент их описания. Настоящее продолженное время может также описывать общее состояние в настоящем, не относящееся к текущему моменту:

Я работаю учителем.

На этой неделе в классе естественных наук он изучает генетику.

Возможно, что противоречит интуиции, настоящее продолженное может также описывать будущее действие, хотя сам глагол находится в настоящей форме, например:

Я еду на Сицилию на следующей неделе.

Мои друзья женятся через три месяца.

ПРОШЛОЕ

Прошедшее время имеет несколько различных степеней прошедшего времени.

Простое прошлое

Самый простой из них так и называется: простое прошлое.Он состоит из формы глагола в прошедшем времени. В случае глагола написать , прошедшее написано :

Я написал

Вы написали

Он / Она / Один / Он написал

Мы написали

Они написали

В прошлом глагол не менялся в зависимости от подлежащего.

Правильные глаголы образуют прошедшее время путем добавления -ed к концу формы настоящего времени, как в play à plays, talk à talked, work à сработал .

В случае правильного глагола, такого как говорить , прошедшее время совпадает с причастием прошедшего времени.

à говорить (настоящее), говорить (прошлое), говорить (причастие прошедшего времени).

Писать — неправильный глагол, потому что прошедшее не образуется добавлением — ed к пишут (это не написано ), но это больше помогает показать разницу между тремя основными частями глагола.

Прошлое непрерывное

Прошлое непрерывное — это то, что другие языки, такие как французский, испанский и итальянский, называют несовершенным. Он указывает на действие, которое имело место в прошлом в течение определенного периода времени, незавершенное действие.

Я смотрел фильм.

Ехали на тренировку.

Ребята готовились к тесту.

Обычно прошедшее непрерывное число используется сразу до или вскоре после простого прошедшего времени.В этом сценарии он описывает продолжающееся действие в прошлом, которое происходило до того, как произошло другое законченное действие.

Я смотрел фильм, когда вы написали мне .

Мы ехали на тренировку, когда тренер позвонил, чтобы отменить тренировку.

Когда учитель вошел в комнату, дети готовились к своему тесту.

В приведенных выше сценариях действие, следующее за словом , когда находится в прошлом, простое: это законченное действие, которое произошло в прошлом.Прошлое непрерывное описывает предыдущую ситуацию, состояние, которое продолжалось до момента завершения действия.

Настоящее совершенство

Название может показаться вводящим в заблуждение, но настоящее совершенное время используется, чтобы говорить о чем-то, что началось в после и продолжает оставаться верным в настоящем.

Он образован с современной формой , чтобы иметь + причастие прошедшего времени глагола действия:

Я уже дважды смотрел этот фильм.

На этой неделе я ел макароны три раза.

Играет на пианино с детства.

Мы живем в Бостоне пять лет.

Мы еще не заказали еду.

В этом последнем примере настоящее совершенное относится к чему-то, что еще не завершено, но тот факт, что оно не завершено, относится к недавнему прошлому в дополнение к настоящему моменту.

Перейдите по этой ссылке в Education First, чтобы увидеть более обширный список ситуаций, в которых мы используем Present perfect.

Настоящее идеальное непрерывное

Существует тонкая, но отчетливая разница между Present Perfect и Present Perfect Continuous. Настоящее перфектное продолжение используется во многих из тех же ситуаций, что и настоящее перфект, но его функция состоит в том, чтобы подчеркнуть процесс или текущий прогресс действия, а не только его конечный результат.

Образуется из имеет или было + было + причастие настоящего времени :

Я ждал три часа.

Она развешивает плакаты по всему городу.

Они пытались связаться с вами.

В некоторых случаях существует небольшая разница между Present Perfect и Present Perfect Continuous:

Мы живем в Бостоне пять лет. vs. Мы живем в Бостоне пять лет.

Фактическое значение то же самое, но последнее (настоящее совершенное непрерывное) подчеркивает тот факт, что мы живем в Бостоне уже пять лет и мы все еще живем в Бостоне.

Прошлое совершенное

По сравнению с простым прошлым, которое описывает завершенное действие в указанное время в прошлом, прошедшее совершенное описывает завершенное действие, которое на даже больше в прошлом. Другими словами, прошедшее совершенное происходит до простое прошедшее , но оба являются уже завершенными действиями, которые произошли в прошлом.

Сформировать прошедшее совершенное с помощью было + причастие прошедшего времени :

Я встречал ее раньше.

Дождь прекратился.

Наконец-то настал первый день в школе.

Почти всегда прошедшее совершенное используется в связи с простым прошлым. Например:

Я понял, что встречал ее раньше. ( я понял, = простое прошлое; я встречал ее = прошедшее идеально).

à Когда-то в прошлом, я понял , что в другой раз дальше в прошлом (еще дольше) я встретил ее.

К моменту начала игры дождь прекратился.

à Когда игра запустила (в определенное время в прошлом), в какой-то момент до этого времени , дождь уже прекратился (дальше в прошлом).

Прошедшее совершенное Непрерывное

Подобно совершенному настоящему и непрерывному совершенному настоящему, у совершенного прошлого есть непрерывный аналог.

Он образован из , было + было + причастие настоящего времени .

Перед своим первым концертом они брали уроки в течение шести месяцев.

Мы планировали поехать в отпуск в июле, но в августе нашли лучшую аренду.

Вы изучали французский язык задолго до того, как решили поступить в университет во Франции?

Идеальное будущее

Опять же, это может звучать как оксюморон, но будущее совершенное время на самом деле является формой прошлого.Он используется, чтобы говорить о завершенном действии (прошлом), но в будущем. Он описывает время в будущем, из которого можно оглянуться на действие, которое к этому моменту уже будет завершено.

Образуется с будущим будет + будет иметь + причастие прошедшего времени .

К концу этого года за границей вы побываете в шести разных странах.

Когда вы приедете, я закончу уроки.

Сдав последний экзамен, я завершу все уровни сертификации.

Обратите внимание, что в последних двух примерах первый глагол находится в настоящем, а второй глагол в будущем совершенном.

Future Perfect Непрерывный

Будущее совершенное непрерывное образуется так же, как и прошедшее и настоящее продолжающееся, но с глаголом будущего:

будет + было + было + причастие настоящего времени

Например:

К концу июня я буду преподавать целый год.

В полночь мы будем танцевать пять часов подряд!

БУДУЩЕЕ

Чтобы говорить о вещах, которые еще не произошли, используйте будущее время.

Простое будущее

Простое будущее время состоит из двух составных частей:

à будущее будет ( будет ) + настоящая форма глагола

Будущее время относится к действиям, которые еще не были завершены.Они появятся позже .

Мой брат заберет нас после школы.

Официант моментально принесет еду.

Сможете ли вы попасть на вечеринку?

Я не пойду, если ты не пойдешь со мной. (Не пойду = не пойду)

Непрерывное будущее

Future Continuous используется для действий, которые будут выполнены в будущем в течение некоторого времени.

Образуется из будет + причастие присутствия .

Вы будете так смеяться, когда увидите новую комедию.

Сколько дней вы проведете в нашем отеле?

Через неделю мы будем сидеть у океана и пить чай со льдом на пляже. (мы = мы будем)

Этим летом я все еще буду работать в магазине мороженого. (Я = Я буду)

условно

Существует несколько различных типов условного оператора, которые я ранее объяснял в предыдущем сообщении в блоге.Но тот, который вводит новую форму глагола для целей этого поста, — это условное выражение настоящего, которое использует would , чтобы выразить гипотетическую или неопределенную ситуацию. Он сформирован как предложение «, если », чтобы выразить то, что будет в случае , если , в настоящее время нереальный сценарий, станет реальностью.

Если + простое прошедшее à будет + глагол настоящего

Если бы я пробегал шесть миль в день, я бы набрал форму.

Если бы я ел больше фруктов, я был бы здоровее.

У нас были бы лучшие оценки, если бы мы учились больше.

Подробное руководство по всем временам глаголов и их комбинациям можно найти на страницах глаголов EF здесь.

Вы заинтересованы в репетиторстве в Нью-Йорке или Кембридже по грамматике и английскому языку?

Дополнительную информацию можно получить у нашего постоянного эксперта по грамматике ниже:

Использование прошлых форм для описания настоящего, будущего

Представьте, что ваш двоюродный брат хочет попросить свою давнюю девушку выйти за него замуж.И ему нужно, чтобы вы помогли ему найти подходящее обручальное кольцо. Итак, он ведет вас в магазин колец. В магазине сотрудник спрашивает вашего двоюродного брата:

Вы, , искали какой-то конкретный стиль, сэр?

Но подождите — почему говорящий использовал форму прошедшего глагола, чтобы говорить о том, что происходит сейчас? Почему бы не сказать: « Вы ищете ?» Ответ заключается в том, что прошлые формы не всегда имеют прошедшее , означающее .

В некоторых ситуациях мы используем прошедшее время для описания настоящего или даже будущего.Сегодня мы рассмотрим несколько из этих ситуаций: выражение срочности; демонстрация неуверенности в планах; делать вежливые просьбы; и представляя нереальные возможности.

Для срочности

Первое, о чем мы поговорим, — это срочность.

Представьте себя в поездке с семьей. Вы находитесь в одном городе, а поедете на автобусе в другой. Вашей группе важно прибыть на автовокзал вовремя — а ваш автобус отправляется через час!

Какой из этих примеров звучит более актуально?

Автобус будет в 12.Пора уходить из .
Автобус будет там по адресу 12 . Пора , мы уехали .

Верно! Второе звучит более актуально. Первый пример просто означает: «Мы должны уйти сейчас же». Но второе делает уход более серьезным. Он выражает идею: «У нас действительно уже должны были уйти».

Чтобы что-то звучало более настойчиво, например, уезжать, мы можем использовать простое прошедшее время с фразой «Пора …», например «Пора нам уезжать.»

Мы также используем фразу «Пора…», чтобы сказать, что несрочные вещи уже должны были произойти. Вот пример:

Все мои туфли старые! Пора мне купить новую пару.

Говорящий использует прошедшее время «купил», чтобы выразить то, что должно произойти в ближайшем будущем.

За неопределившиеся планы

Теперь поговорим о еще не определившихся планах.

Есть несколько способов сказать, что вы еще не решили, что хотите делать.Например, вы можете использовать модальные глаголы, такие как «может», как в «Я могу поехать на пляж в эти выходные».

Другой способ выразить неуверенность в планах — использовать глагол в прошедшем времени. Какой из этих примеров звучит более неопределенно?

Я м, думая о поездке на пляж в эти выходные.
Я думал о поездке на пляж в эти выходные.

Оба примера показывают неопределенность, но прошлый непрерывный показывает большую неопределенность.Говорящая использовала «думала», чтобы показать, что она не приняла решение. Может, она вообще не пойдет на пляж!

Прошедшее продолжительное слово часто используется для обозначения неопределенности планов, особенно когда вы употребляете их с глаголами «думать» и «рассматривать».

Быть вежливым

Затем мне было интересно, можем ли мы поговорить о вежливости.

На английском языке вежливый язык менее прямой, чем случайный язык. Итак, в вежливых вопросах и просьбах мы часто используем прошедшие формы глаголов, включая прошедшее продолженное.

Предположим, у вас возникли проблемы с вашим компьютером, и бросил это off для ремонта. Через несколько дней вы звоните в ремонтную мастерскую, чтобы узнать, готова ли она. Как вы думаете, что из этого звучит более вежливо?

Привет, мой компьютер уже готов?
Привет, я интересовался , был ли мой компьютер уже готов .

Точно — второй гораздо вежливее. Первое предложение слишком прямое и в некоторых случаях может быть воспринято как грубый .

Обратите внимание, что в письменной форме предложения о том, кто что-то «задается вопросом», оканчиваются точкой, а не вопросительным знаком.

Делая запросы, мы часто используем прошедшее непрерывное время глагола, чтобы звучать более вежливо, например, в фразе «Мне интересно, можете ли вы понаблюдать за ребенком».

Вот еще один пример. Что звучит более вежливо?

Вы свободны во вторник? Мы, , надеемся, , что вы, , сможете понаблюдать за ребенком.
Вы свободны во вторник? Мы надеялись, что вы, , сможете понаблюдать за ребенком.

Опять же, второе звучит более вежливо с «надеялись» — прошлое продолжалось. В первом случае использование простого настоящего «надежда» звучит так, как будто говорящий предполагает, что ответ будет положительным.

Для нереальных ситуаций

А теперь перейдем к нереальным ситуациям.

В английском языке существует множество способов выразить гипотетических значений . А когда представленная ситуация нереальна или маловероятна, мы используем прошедшее время, чтобы выразить дистанцию ​​от реальности.

Мы делаем это, например, в некоторых условных выражениях и с утверждениями о желаниях. Например, мы бы сказали: «Я бы хотел, чтобы у было миллиона долларов», а не «Я бы хотел, чтобы у было миллиона долларов».

Другой способ представить гипотетическое — использовать глагол «предположить». У этого глагола есть два основных значения: делать предложения и выражать возможность.

Когда мы представляем нереальные или менее определенные возможности с «предположить», мы используем прошедшую форму глагола.

Фактически, я сделал это несколько минут назад.Послушайте два примера. Что звучит менее реалистично? Вы узнаете одну из них:

.

Предположим, у вас проблемы с компьютером и бросьте и с для ремонта.
Предположим, у вас было проблем с вашим компьютером, и сбросил его с его для ремонта.

Второй пример звучит менее правдоподобно, как и должно быть; это всего лишь воображаемая ситуация.

Фраза «что, если» имеет то же значение, что и «предположить», и используется таким же образом, например:

Что делать, если у вас было проблем с вашим компьютером, а сбросил это с для ремонта.

Что ж, пора попрощаться. Когда представился шанс, я подумал, не могли бы вы попробовать это упражнение по грамматике.

Я Элис Брайант.

Элис Брайант написала эту историю для книги «Изучение английского языка». Келли Джин Келли была редактором.

* Некоторые носители британского английского используют глагол в прошедшем времени с «предположить» для предложений, например, «Предположим, мы встретились сегодня за обедом».

______________________________________________________________

Практика

Попрактикуйтесь в грамматике, которую вы выучили сегодня! Измените каждый из приведенных ниже примеров на форму прошедшего глагола, чтобы сделать его более вежливым, более срочным, менее определенным или более маловероятным.

Пример: Вы можете отвезти меня к врачу? (сделайте вежливо)
Ответ: Мне было интересно, не могли бы вы отвести меня к врачу.

В воскресенье я могу заняться садоводством. (сделайте менее определенным)
Ваш отчет закончен? (сделай вежливо)
Уже очень поздно! Пора ложиться спать. (сделайте более срочно)
Предположим, вы известный спортсмен. (маловероятно)
Надеюсь, вы поможете мне переехать на следующей неделе. (сделайте вежливо)

_____________________________________________________________

слов в этой истории

время — n .форма глагола, который используется, чтобы показать, когда произошло действие

фраза — n . группа из двух или более слов, которые выражают одну идею, но обычно не образуют полного предложения

неопределенность — n . качество или состояние сомнительности или неизвестности

случайный — прил . подходит для обычного использования, когда вы расслабляетесь; не подходит для серьезной или официальной речи и письма

drop off — фразовый глагол .отвезти что-то или кого-то в место, а потом оставить

грубый — прил . не проявляя заботы или уважения к правам и чувствам других людей, не проявляя их

предположим — v . думать, что что-то правда или, вероятно, правда, не зная, что это правда

гипотетический — n . не реально: представил в качестве примера

Verb To Be: Present, Past, & Future

Verb To Be: Present, Past и Future Здравствуйте, как вас зовут? Откуда ты? Сколько тебе лет? Все это общие вопросы на английском языке, в которых глагол используется для обозначения .Одна из первых тем, которую вам нужно изучить при изучении английского языка, — это глагол to be .

Сегодня я научу вас использовать глагол для обозначения в настоящем, прошедшем и будущем времени или времени.

Что такое глагол

«Быть» — это глагол, который показывает состояние существования.
«Быть» может использоваться для описания настоящего, прошлого и будущего времени.

Как использовать глагол

как

Используйте глагол как в настоящем времени.

Примеры:

• Я студент.
• Она — студентка.
• Вы студент.
• Из них — это студентов.

Используйте глагол в прошедшем времени.

Примеры:

• Я был студентом в 1990 году.
• Она была студенткой в ​​1990 году.
• Вы были студентом в 1990 году.
• Они были студентами в 1990 году.

Используйте глагол to be в будущем времени.

Примеры:

• Я буду студентом в следующем году.
• Она будет студенткой в ​​следующем году.
• Вы, , будете студентом в следующем году.
• Из них будет студентов в следующем году.

Не забудьте использовать эти формы глагола

как !

Хотя вы можете подумать, что это очень простая тема, вам нужно попрактиковаться в использовании глагола, чтобы он присутствовал как в устной, так и в письменной речи.Это небольшой глагол, но он очень важен.

Вы можете загрузить этот бесплатный урок английского и использовать его для выполнения домашних заданий или на уроках английского. Если у вас есть дополнительные вопросы по английскому языку или снижению акцента, задайте их! Мы здесь, чтобы помочь вам выучить английский язык. #TurnYourLanguageOn

Все 12 времен глаголов в английском языке — спряжение глаголов в прошлом, настоящем и будущем

Насколько хорошо вы знаете времена глаголов из прошлого, настоящего и будущего? Учителям эта статья поможет освежить память.В противном случае, если вы студент, вот масса примеров, которые помогут вам освоить спряжение глаголов.

Все 12 времен глаголов в английском языке — глаголы прошлого, настоящего и будущего

Вы хотите улучшить свои навыки глагола в английском?

Хорошее место для начала — это список из всех 12 времен глаголов , где мы даем спряжение глагола для глагола «путешествовать».

Вот практические примеры с разными предметами из прошлого, настоящего и будущего.

Взгляните на эти 12 типов спряжения глаголов:

12 времен глаголов в английском языке

Прежде чем мы начнем, вот список из 12 времен глаголов в английском языке:

• Настоящее простое
• Настоящее время непрерывное / прогрессивное
• Настоящее совершенное
• Настоящее идеальное непрерывное / прогрессивное
• Прошлое простое
• Прошедшее непрерывное / прогрессивное
• Прошедшее совершенное
• Past Perfect Непрерывный / прогрессивный
• Простое будущее
• Идеальное будущее
• Непрерывное / прогрессивное будущее
• Future Perfect Непрерывный / прогрессивный

Настоящее простое время глагола

Когда вы используете Present Simple, вы используете рутину.Это то, что вы всегда делаете каждый день, месяц или год. Или это то, чего ты никогда не делаешь.

ПРИМЕРЫ НАСТОЯЩЕГО ГЛАГОЛОВОГО ВРЕМЕНИ:

• Я, Ты, Мы, Они: путешествуют по каждый день.
• Он, Она, Оно: путешествует каждый день.

Настоящее продолженное / прогрессивное время глагола

Когда вы используете Present Continuous, вы имеете в виду то, что происходит прямо сейчас. Кроме того, это может быть действие, которое еще не завершено.

НАСТОЯЩИЕ НЕПРЕРЫВНЫЕ / ПРОГРЕССИВНЫЕ ПРИМЕРЫ:

• I: Сейчас я путешествую .
• Вы, мы, они: сейчас едут .
• He, She, It: сейчас едет .

Настоящее совершенное время глагола

Несмотря на то, что это время глагола легко спутать с настоящим простым, главное отличие состоит в том, что действие завершено для настоящего совершенного времени. Другими словами, вы смотрите на результат прямо сейчас, не говоря уже о времени.

НАСТОЯЩИЕ ИДЕАЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ:

• Я, ты, мы, они: путешествовали во Францию.
• He, She, It: путешествовал во Францию.

Настоящее совершенное продолженное время / Прогрессивное время глагола

В этом глагольном времени действие начинается в прошлом, но продолжается сейчас. Вы выполняли действие и все еще выполняете действие в настоящем.

НАСТОЯЩИЕ ИДЕАЛЬНЫЕ НЕПРЕРЫВНЫЕ / ПРОГРЕССИВНЫЕ ПРИМЕРЫ:

• Я, ты, мы, они: был в пути в течение дня.
• He, She, It: был в пути в течение дня.

Прошедшее простое время глагола

В простом прошлом включает законченное действие и время.

ПРОСТОЕ ПРИМЕРЫ:

• Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: вчера отправился во Францию.

Прошедшее непрерывное / прогрессивное время глагола

Когда вы используете прошедшее непрерывное, вы часто используете два действия. Однако одно действие не было завершено в прошлом, а другое полностью прерывает другое действие.

ПРОШЛОЕ НЕПРЕРЫВНЫЕ / ПРОГРЕССИВНЫЕ ПРИМЕРЫ:

• Я, Он, Она, Оно: ехал на автобусе, когда олень перешел дорогу.
• Вы, мы, они: ехали , когда олень перешел дорогу.

Прошедшее совершенное время глагола

Это время глагола использует два действия в два разных времени. Прежде чем произойдет второе действие, первое действие будет завершено.

ПРОШЛОЕ ИДЕАЛЬНОЕ ПРИМЕРЫ:

• Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: ехал на машине, когда прибыл автобус.

Непрерывное прошедшее совершенное время / Прогрессивное время глагола

Для разговорного английского мы нечасто используем прошедшее совершенство с продолжением.Но в учебниках это немного чаще. Это самое время имеет законченное действие, которое произошло перед вторым действием. Но в этом случае вы можете описать, как долго.

ПРОШЛОЕ ИДЕАЛЬНОЕ НЕПРЕРЫВНОЕ / ПРОГРЕССИВНОЕ ПРИМЕРЫ:

• Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: ехал в течение одного часа, когда сломалась машина.

Будущее простое время глагола

Это время глагола говорит о планировании дел в будущем. Например, что вы будете делать завтра или на следующей неделе?

Вместо «will» вы можете использовать «going to» для будущего времени.Но в этом уроке слово «воля» используется для обозначения будущего времени.

ПРОСТОЕ ПРИМЕРЫ НА БУДУЩЕЕ:

• Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: завтра поеду во Францию.

Глагол будущего продолжительного / прогрессивного типа Время

Действие не завершено, если в будущем произойдет другое действие. Это похоже на прошлое непрерывное, но относится к будущему.

ПРИМЕРЫ НЕПРЕРЫВНОГО / ПРОГРЕССИВНОГО БУДУЩЕГО:

• Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: будет путешествовать , когда ты приедешь.

Будущее совершенное время глагола

Действие будет завершено в будущем до того, как будет выполнено другое.

ИДЕАЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ НА БУДУЩЕЕ:

• Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: к тому времени, как ты приедешь, уже отправится во Францию.