А с пушкин презентация для 2 класса: Презентация А.С.Пушкин 2 класс | Презентация к уроку по чтению (2 класс):

Презентация А.С.Пушкин 2 класс | Презентация к уроку по чтению (2 класс):

Слайд 1

Александр Сергеевич Пушкин 1799-1837

Слайд 2

6 июня 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье Пушкиных родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов России. Пушкин-ребенок. 1800-1802

Слайд 3

Отец, Сергей Львович , небогатый помещик, человек образованный, хорошо знал литературу, был знаком со многими русскими писателями и сам немного писал. С.Л. Пушкин. 1824.

Слайд 4

Мать, Надежда Осиповна , приходилась внучкой арапу Петра I , впоследствии русскому генералу Ганнибалу . Н.О. Пушкина. 1800-е гг. Прадедушка, Абрам Петрович Ганнибал «Арап Петра Великого» А.П. Ганнибал

Слайд 5

Детей в семье Пушкиных было трое. Старшая -Ольга, второй — Александр и младший – Лёвушка, любимец семьи. Ольга Сергеевна Лев Сергеевич Александр Сергеевич

Слайд 6

Любовь к родному языку маленькому Пушкину привили бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал, превосходно говорившая и писавшая по-русски, и няня Арина Родионовна. Ганнибал Мария Алексеевна Яковлева Арина Родионовна

Слайд 7

В 12 лет Александр был отвезен учиться в новое, только что открывшееся 19 октября 1811 г. учебное заведение — Царскосельский Лицей под Петербургом, место, где располагалась летняя резиденция русских императоров

Слайд 8

Учебный год в Царскосельском Лицее продолжался 11 месяцев, с 1 августа по 1 июля. Лицей был закрытым заведением. В течение всего периода обучения воспитанники не имели права покидать пределов Царского Села.

Слайд 9

Лицей заменил Пушкину детство. Лицей был закончен — детство прошло. Началась жизнь. Пушкин переехал в Петербург и поступил в коллегию иностранных дел в чине коллежского секретаря, но служба мало интересовала его. Он увлекался театром, балами, стал участником разных литературных обществ, завел много знакомств.

Слайд 10

Настоящим кладом была для Пушкина каждая сказка его доброй и самобытно талантливой няни Арины Родионовны. «Он все с ней, коли дома», вспоминали дворовые люди с. Михайловского. Многие ее сказки Пушкин использовал впоследствии как сюжеты собственных сказок ( в стихах).

Слайд 11

Забота и любовь Арины Родионовны Пушкин по-настоящему крепко любил. своей няне и написал несколько трогательных стихотворений, к ней обращенных. Иллюстрация к стихотворению «Зимний вечер» … Наша ветхая лачужка И печальна и темна. Что же ты, моя старушка, Приумолкла у окна? Или бури завываньем Ты, мой друг, утомлена, Или дремлешь под жужжаньем Своего веретена? Выпьем, добрая подружка Бедной юности моей, Выпьем с горя; где же кружка? Сердцу будет веселей. Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила; Спой мне песню, как девица За водой поутру шла… А.С.Пушкин «Зимний вечер»

Слайд 12

В мае 1829 г. он посватался в Москве к юной красавице Наталии Николаевне Гончаровой.

Слайд 13

Старшая дочь, Мария Александровна Пушкина (1832-1919г.) Старший сын, Александр Александрович Пушкин (1833-1914г.) Младший сын, Григорий Александрович Пушкин (1835-1913г.) Младшая дочь, Наталья Александровна Пушкина (1836-1913г.) У А.С.Пушкина и Натальи Гончаровой было четверо детей.

Слайд 14

В начале 1834 г. в Петербурге появился француз барон Дантес. Он влюбился в жену Пушкина и стал за ней ухаживать. Ж. Дантес-Геккерн. 1830-е гг. 8 февраля 1837 года, в 5-м часу вечера, на Черной речке в Петербурге состоялась роковая дуэль, на которой Пушкин был смертельно ранен.

Слайд 15

Прожив 2 дня в страшных мучениях, Пушкин скончался 10 февраля 1837 г. «Солнце русской поэзии закатилось»,- написал В. Жуковский.

Слайд 16

Смерть поэта стала началом его бессмертной славы на земле.

Слайд 17

Люблю я Пушкина творенья, И это вовсе не секрет. Его поэм, стихотворений Прекрасней не было и нет! С мальства его читаем сказки, В них жар души, природы краски. Добро цветёт в них, злоба чахнет. В них русский дух, в них Русью пахнет! За Пушкина Руси спасибо От имени всего народа! Ведь мы стихи его читаем Как он писал – без перевода.

Презентация «Биография А. С. Пушкина» для начальных классов | Презентация к уроку по чтению (2 класс) на тему:

Слайд 1

Биография писателей Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837) Метелкина А. Ю. – учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16» г. Рязани http://aida.ucoz.ru

Слайд 2

Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт http://aida.ucoz.ru

Слайд 3

Детство поэта прошло в Москве. У Саши была старшая сестра и два младших брата. Отец Александра Сергеевича любил читать, сам немного писал стихи. Писатели, поэты часто приходили в гости к Пушкиным. Смышлёного мальчика нередко оставляли в гостиной, когда гости читали свои произведения. Саша начал сочинять стихи рано, когда ему было 3 года.

Слайд 4

Русскому языку мальчика учила бабушка Мария Алексеевна и любимая няня Арина Родионовна, которая знала много песен, сказок и замечательно их рассказывала. Маленький Саша очень любил эти длинные, певучие сказки. Он часто просил няню ещё и ещё повторить их. Садился у её ног на маленькую скамеечку, Арина Родионовна брала в руки вязание, и начиналась сказка…

Слайд 5

Когда Саше исполнилось 11 лет, его привезли учиться в Царское Село в Лицей для мальчиков из дворянских семей. Здесь Александр проучился шесть лет, встретил друзей – Ивана Пущина, Антона Дельвига, Вильгельма Кюхельбекера.

Слайд 6

В Царском Селе Пушкин начал писать свои настоящие стихи.

Слайд 7

После окончания Лицея Пушкин писал стихи, поэмы, повести, путешествовал.

Слайд 8

Красивы, мелодичны стихи Александра Сергеевича о природе: Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглянет день, как будто поневоле, И скроется за край окружных гор…

Слайд 9

Пушкин умел рисовать и часто свои стихи, поэмы дополнял рисунками пером.

Слайд 10

У Пушкина была большая семья, красавица жена Наталья Николаевна и четверо детей. Александр Сергеевич очень любил своих детей, часто играл с ними, называл их нежно «детушками».

Слайд 11

Пушкин был честным, решительным человеком, писал смелые, правдивые стихи, в которых высмеивал глупцов, злых и нечестных людей. Из-за этого у него были враги; они старались обидеть поэта. Александр Сергеевич не мог терпеть и прощать оскорбления. Поэтому он стрелялся на дуэли – это поединок, где человек защищает свою честь, — и погиб от раны.

Слайд 12

Пушкин умер, но его стихи не забыты. Его именем названы Царское Село (г. Пушкин), станция метро в Санкт-Петербурге, улицы в разных городах страны. И в нашем городе есть улица Пушкина.

Слайд 13

Вы ещё много узнаете об этом великом поэте, а когда станете взрослыми, прочитаете не только его сказки, а все стихи, повести и романы.

Презентация «Викторина по сказкам А. С. Пушкина»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Викторина по сказкам А.С.Пушкина

Номер слайда 2

ё Какие из сказок написал А.С.Пушкин? 1 «Сказка о царе Салтане…» 2 «Сказка о мёртвой царевне…» 3 «Сказка про козла» 4 «Сказка о золотом петушке» 5 «Ослиная шкура» 6 «Сказка о рыбаке и рыбке» 7 «Сказка о медведихе»

Номер слайда 3

«Сказка о попе и о работнике его Балде» Узнай сказку по её началу: Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошёл поп по базару Посмотреть кой-какого товару.

Номер слайда 4

Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года. «Сказка о рыбаке и рыбке»

Номер слайда 5

Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Сказка о царе Салтане…»

Номер слайда 6

«Сказка о золотом петушке» Негде,в тридевятом царстве, В тридевятом государстве, Жил-был славный царь Дадон, Смолоду был грозен он.

Номер слайда 7

Что лежит в «волшебном сундучке»?

Номер слайда 8

Зеркало Объективно, строго, смело Правду говорить умело. И в приданое одно Было что-то ей дано.

Номер слайда 9

Рыбка СПРАВЕДЛИВАЯ ДОБРАЯ ВОЛШЕБНАЯ ЗОЛОТАЯ

Номер слайда 10

Кораблик Он бежит Себе в волнах На раздутых парусах.

Номер слайда 11

К какой сказке иллюстрации?

Номер слайда 12

«Сказка о царе Салтане…»

Номер слайда 13

«Сказка о попе и о работнике его Балде»

Номер слайда 14

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Номер слайда 15

«Сказка о золотом петушке»

Номер слайда 16

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Номер слайда 17

Она песенки поёт Да орешки всё грызёт. А орешки не простые, Всё скорлупки золотые. Ну, попробуй отгадать, Как героя сказки звать.

Номер слайда 18

Живёт он в поповом доме, Спит себе на соломе, Ест за четверых, Работает за семерых.

Номер слайда 19

Говорят, царевна есть, Что не можно глаз отвесть. Днём свет божий затмевает, Ночью землю освещает.

Номер слайда 20

Чуть опасность где видна, Верный сторож, как во сне, Шевельнётся, встрепенётся, К той сторонке обернётся.

Номер слайда 21

Все красавцы молодые, Великаны удалые. Все равны как на подбор, С ними дядька Черномор.

Номер слайда 22

Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого.

Номер слайда 23

Парчовая на маковке кичка, Жемчуги огрузили шею, На руках золотые перстни, На ногах красные сапожки.

Номер слайда 24

Номер слайда 25

Как называется остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? о.Буян За какую плату нанял поп работника? В год за три щелчка попу по лбу. Кто был наказан за то, что не выполнил обещание, данное мудрецу? Царь Дадон В кого превращался князь Гвидон? В муху, комара, шмеля.

Номер слайда 26

Назовите любимую песенку белочки из сказки о царе Салтане. «Во саду ли, в огороде» Какая природная сила знала ответ на вопрос королевича Елисея? Ветер Как звали бабушку князя Гвидона? Бабариха

Номер слайда 27

Презентация — Литературное чтение 2 класс

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Литературное чтение 2 класс УМК «Школа 2100» Урок 51 Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»
Мищенко О.А. учитель высшей квалификационной категории ГБОУ СОШ 106 г. Санкт-Петербурга

Слайд 2

М.Васнецов «Богатыри»

Слайд 3

Богатырь – герой русских былин, защитник земли русской, отличавшийся необычной силой, удалью, мужеством и умом. Сейчас это слово употребляется в переносном значении: человек большого роста и крепкого телосложения, очень сильный

Слайд 4

Композитор М.И.Глинка опера «Руслан и Людмила»

Слайд 5

А.С.Пушкин Поэма «Руслан и Людмила»
Поэма Пушкина — богатырская, в ней воспеты богатыри князя Владимира.

Слайд 6

Как выглядели богатыри:
Латы — доспехи из металлической чешуи нашиты на кожу, которые защищают руки ноги. Кольчуга — доспех вроде рубашки из мелких плотносплетенных железных колец. Ее делали с разрезом впереди у шеи и подола. На груди кольчуги круглые бляхи. Шлем — для чего он нужен? Для защиты человека от стрел, меча, копья, по форме очень напоминает купола церквей. Меч — носили в ножнах, который притягивался к поясу. Ножны могли быть деревянными или железными. Украшались серебром, золотом. Щит — воинское оружие, которым прикрывались во время нападения неприятеля (врага). Изготавливался из булата, железа. Меди. Дерева. Иногда обтягивался кожей.

Слайд 7

Что вы представили, слушая стихи? Кто такой Руслан? Как вы думаете, чем закончилось сражение?

Слайд 8

Ключевые слова:
Боевое поле Вражий стан Сражение Чудесный воин Пал на басурмана

Слайд 9

Стан – лагерь, место воинской стоянки

Слайд 10

Басурман – искаженное от масульманин, иноверец, враждебно относившийся к православным святыням, невверующий, нехристианин.

Слайд 11

Разделить отрывок на 3 части. Озаглавить каждую. Определить настроение
1 часть Дремало поле боевое 2 часть Внезапный крик сражений грянул 3 часть Наш витязь пал на басурмана
удивление
спокойствие
тревога
гордость
испуг
восхищение

Слайд 12

Домашнее задание
Потренироваться в выразительном чтении отрывка. Нарисовать рисунок к одной из частей рисунка.

Слайд 13

Использованные ресурсы:
https://www.google.ru/search?q=%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=EraUU-DdKoLMygOOgYHgAw&sqi=2&ved=0CCAQsAQ&biw=1280&bih=685 УМК «Школа 2100» https://www.google.ru/search?q=богатырские+сказки+картинки&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=EraUU-DdKoLMygOOgYHgAw&sqi=2&ved=0CCAQsAQ&biw=1

Презентация к уроку литературного чтения на тему «А.С. Пушкин

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку литературного чтения на тему «А.С. Пушкин — великий русский писатель» (3 класс)»

Добро пожаловать на урок литературного чтения!

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Кроссворд

ц а п л я

п

у

п е т у х

л о ш а д ь

ш

к о т

к

т и г р

и

н

е н о т

План работы:

5.

Проанализировать их.

Изучить биографию автора.

Познакомиться с новым разделом.

Познакомиться с отрывками произведений.

ИКЕЛЕВИ ИКСРСУЕ ТАИПИЛЕС

ВЕЛИКИЕ РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ

Михаил Юрьевич Лермонтов

Александр Сергеевич Пушкин

Лев Николаевич Толстой

Иван Андреевич Крылов

«Перед нашими глазами с детства как бы стоит надпись: огромными буквами: ПУШКИН. Это имя, этот звук наполняет многие дни нашей жизни»

Из дневника Александра Блока.

Биография Александра Сергеевича Пушкина

• Родился 6 июня 1799 года в Москве.

Отец

Дядя

Пушкин Сергей Львович

Пушкин Василий Львович

«Едва дохнул он привольным воздухом сельской природы, как сделался неузнаваемым. В характере его произошла резкая перемена. Прежняя сонливость сменилась вдруг резвостью и шалостию»

Няня

Яковлева

Арина Родионовна

Бабушка

Мария Алексеевна

Ганнибал

Некоторые сказки Пушкин записал в стихах, и теперь их читают и перечитывают все, кто знает и любит русский язык.

«Великие русские писатели. Александр Сергеевич Пушкин»

В каком городе городился А. С. Пушкин?

• В Санкт-Петербурге.

Почему в день рождения А. С. Пушкина по всей России звучали колокола?

• В честь дня рождения будущего поэта.

• В честь дня города Москвы.

• В честь рождения внучки императора.

• В честь церковного праздника.

На каком языке говорили

в семье поэта?

• На французском.

2) На английском.

3) На русском.

4) На немецком.

Как звали няню Александра Сергеевича?

• Наталья Михайловна.

• Раиса Александровна.

• Арина Родионовна.

• Светлана Александровна.

Спасибо за урок! До свидания!

«А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (обобщающий урок) 2 класс

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку литературного чтения по теме: «А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (обобщающий урок) 2 класс»

Сказка от начала начинается,

До конца читается,

В середине не перебивается .

08.10.16

Александр Сергеевич Пушкин

Родился

6 июня 1799года

в Москве

Саша в детстве

Родители А.С. Пушкина

Надежда Осиповна

Сергей Львович

Арина Родионовна Яковлева– няня поэта.

Признаки сказки Зачин Волшебные предметы Троекратный повтор Борьба добра и зла Добро побеждает зло Концовка

Сказка о рыбаке и рыбке

кроткий грубый

сварливый добрый

мягкий злобный

властный податливый

жадный безответный

неуживчивый безвольный

требовательный смиренный

неблагодарный

08.10.16

Расположи желания старухи по порядку

1

2

4

3

Видит, — море слегка разыгралось

Помутилось синее море

Не спокойно синее море

Почернело синее море

Видит, на море чёрная буря:

Так и вздулись сердитые волны,

так и ходят, так воем и воют

• Много захочешь – последнее потеряешь
• Много желать – добра не видать.
• Ненасытному всё мало.
• Кто малым не доволен, тот большого не достоин

08.10.16

08.10.16

Выбери и продолжи любое предложение

08.10.16

Читайте Пушкина, друзья!

Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна

Тепла и ласки!

08.10.16

Спасибо за урок

В мире сказок. Своя игра. 2 класс

В мире сказок
Своя игра
2 класс
Автор – Носкова Марина Александровна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 2» г. Верещагино
В мире сказок
А. С. Пушкин
Х. К. Андерсен
Шарль Перро
К. И. Чуковский
Русские народные
сказки
отдыхаем
10
Сколько лет прожил старик
со своею старухой в «Сказке
о рыбаке и рыбке» ?
33 года
(«Они жили в ветхой
землянке
Ровно тридцать лет и три
года»)
20
Как старуха бранила
старика в «Сказке о рыбаке
и рыбке» ?
«Дурачина ты,
простофиля!
Не сумел ты взять выкупа
с рыбки!»
С какими словами обращалась
царица к зеркальцу в «Сказке о
мёртвой царевне и о семи
богатырях» ?
«Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?..»
30
40
Каких работников искал поп на
базаре в «Сказке о попе и о
работнике его Балде» ?
Повара, конюха и плотника.
В каком году родился
Александр Сергеевич Пушкин?
1799 год.
50
10
Что помешало героине сказки
«Принцесса на горошине» выспаться?
Горошина
20
В кого влюбился стойкий оловянный
солдатик?
В танцовщицу
30
Кто из героев сказок Андерсена
считал, что во всех несчастьях
повинна его внешность?
Гадкий утёнок
40
Что разбили ученики тролля и тем
самым принесли много бед людям в
сказке «Снежная королева» ?
Зеркало
50
Сколько всего поцелуев принцессы
потребовал свинопас за свои чудесные
подарки (сказка «Свинопас»)?
Десять – за
котелок и сто
– за трещотку.
Всего — 110
10
Знайте, этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить.
Кот в сапогах
20
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Красная
Шапочка
30
Смышленость этого мальчишки
Спасла его и шесть братишек,
Хоть ростом мал он да удал,
Так кто из вас о нём читал?
Мальчик с
пальчик
40
Какое наследство оставил мельник
своим сыновьям?
Мельницу,
осла, кота.
50
Жизнь красотой его не наделила,
Зато умом сверх меры наградила.
Ум и помог ему счастливым стать.
Кто может его имя отгадать?
Рике с
хохолком
10
В каком произведении посуда
перевоспитала свою хозяйку?
«Федорино
горе»
20
Какой герой был страшным
злодеем, а потом перевоспитался ?
«Бармалей»
30
В какой сказке прославляют
воробья?
«Тараканище»
40
Назовите сказку, в которой
происходит страшное преступление
— попытка убийства?
«Муха Цокотуха»
50
Вспомните, в каких сказках
присутствует крокодил.
«Крокодил»,«Мойдодыр»
(гуляющий с детьми по
Таврическому саду), «Бармалей»
(Крокодил глотает разбойника),
«Тараканище» (Крокодил с
испуга проглатывает жабу)
10
Назовите животное, в которое
была заколдована Кощеем
Бессмертным прекрасная девушка
Лягушка
20
Сказочная героиня, владелица
первого в мире летательного
аппарата.
Баба Яга
30
В какой сказке содержится рецепт
приготовления диковинного ,
неповторимого по своим вкусовым
качествам блюда из столярного
инструмента?
Каша из топора
В какой сказке говорится про
уникальное в своём роде спортивное
состязание по прыжкам в высоту среди
лиц мужского пола, победителя которого
ожидал ценный приз –поцелуй царевны и
женитьба на ней?
Сивка-Бурка
40
50
Как называется деталь женского
платья, в которой помещаются реки,
озёра, лебеди и другие элементы
окружающей среды?
Рукава
Отдыхаем
Фон
Старик и старуха
Старик и старуха
Царица
Поп и Балда
Пушкин
Вопросы викторины по произведениям Пушкина
Принцесса на горошине
Оловянный солдатик
Гадкий утёнок
Снежная королева
Свинопас
Викторина по сказкам Г. Х. Андерсена
Людоед
Волк
Мальчик с пальчик
Мельница
Рике с хохолком
Викторина по Сказкам Шарля Перро
Федорино горе
муха
Бармалей
Воробей
Крокодил
Викторина по сказкам Чуковского
Кощей Бессмертный
Котелок
Лебеди
Сказки
Песня
Баба Яга
Сивка Бурка

Александр Пушкин скачать ppt

Презентация на тему: «Александр Пушкин 1799-1837.» — стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 Александр Пушкин

2 Содержание Об авторе Life Works Influence

3 Автор Александр Пушкин известен как величайший поэт России.
Пушкин произвел революцию в русской литературе, создав повествовательные стихи, любовные стихи, политические стихи, рассказы, романы, пьесы, истории и сказки.

4 Жизнь Родился 26 мая 1799 года в Москве, Россия.
Воспитывалась дома, в основном у няни, а затем в школе для привилегированных детей знати. Опубликовал свое первое стихотворение, когда ему было 14 лет. Пушкин вел безрассудную и обычно непродуктивную жизнь, типичную для дворян. Обратился к поэзии как к способу заработка. Написал около 130 стихов в период с 1814 по 1817 год. во время восстания декабристов в 1825 году Александр I сослал Пушкина на юг России из-за его политических идей.Позже Пушкин был уволен и сослан в родной дом. В 1824 г. сослан в родовое имение Михайловское.

5 Жизнь Пушкина сослали из собственного имения
В 1825 году брат Александра, Николай I пригласил Пушкина обратно в столицу, чтобы дать ему правительственный пост. Он контролировал Пушкина, чтобы тот не публиковал ничего, что могло бы повредить правительству. -месячный визит в Закавказье. В 1830 году он посетил Болдино, еще одно родовое имение. Осенью 1830 года Пушкин уехал из столицы, чтобы посетить небольшое имение, оставленное ему отцом. 19 января 1831 года он женился на 18-летней Наталье Николаевне Гончаровой. Честь на дуэли он был смертельно ранен и умер 29 января 1837 года.

6 Работая, он начал писать свое первое крупное произведение «Руслан и Людмила» (1820), своеобразную сказку в стихах. Роман в стихах Пушкина «Евгений Онегин», написанный в 1833 году, является величайшим шедевром русской литературы. Либретто оперы Чайковского «Евгений Онегин» (1879) по роману Пушкина. «Пиковая дама» (1834), его самый известный рассказ, также была сделана оперой Чайковского.Великая историческая трагедия Пушкина «Борис Годунов» была опубликована в 1831 году. Он написал серию пьес, среди которых «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость» и «Пир во время чумы».

7 Сочинения После 1830 года он писал меньше стихов и сосредоточился на рассказе. Когда он приехал в Болдино, он три месяца страдал холерой. Это был очень продуктивный литературный период. В последние годы жизни Пушкин начал писать незаконченный исторический труд о Петре Великом.Птичка В чужих землях Я храню тело Из древних туземных обрядов и прочего: Я с радостью освобождаю птичку В праздновании весны Я свободен теперь для утешения, И благодарен всемогущему Господу: По крайней мере, одному из его творений Я дал свободу в этом мире!

8 Влияние Возможно, из-за своего политического влияния на поколения русских повстанцев Пушкин оставался одним из немногих русских дореволюционных писателей, избежавших осуждения.Произведения Пушкина также послужили благодатной почвой для русских композиторов. В творчестве Пушкина показано влияние, среди прочего, сатиры Вольтера, поэзии лорда Байрона и трагедий Шекспира. Пушкинские улицы, площади и парки есть практически в каждом крупном городе. Есть музеи и памятники, и даже целый город назван его именем.

Александра Пушкина | Книжная гавань

Conquest в действии в 2010 г. (Фото: L.A. Cicero)

В следующем месяце я расскажу о Роберте Конквесте — легендарном историке сталинского периода в России, а также прекрасном поэте.Поводом станет Конференция по поэзии Вест-Честера за пределами Филадельфии. Сегодня вечером , я работаю и думаю о Бобе, который умер в прошлом году в возрасте 98 лет. Проверяя даты в Интернете, я нашел эту его статью о его сотрудничестве с выдающимся русским писателем Александром Солженицыным.

Вы можете прочитать его полностью в Wall Street Journal здесь . Или согласитесь на пару отрывков ниже:

Он тоже работает в архивах Гуверовского института.

Те из нас, кто долгое время стремился разоблачить сталинизм и противостоять ему, как на Западе, так и в СССР, многому научились у Александра Солженицына. Я встретил его в Цюрихе, Швейцария, в 1974 году, вскоре после того, как он был изгнан из Советского Союза — в результате… Архипелаг ГУЛАГ , опубликованного в Париже. Он был лично приятным; У меня есть фотография нас двоих, он держит русское издание моей книги The Great Terror с явным одобрением. Он спросил, не переведу ли я его «маленькое» стихотворение.Конечно, я согласился.

Маленькое стихотворение Прусские ночи оказалось на 2000 строк! К счастью, он и его окружение помогли. Это было захватывающее произведение, расширяющее наши знания о нем и его временах — то, что стоит прочесть и перечитать из-за потрясающего исторического фона.

Солженицын был одним из самых ярких общественных деятелей нашего времени. Как его судить? Как писатель, там наверху Пастернак? Как моралист, наверху с Чеслав Милош ? Но его также следует оценивать как человека, который мог бы выиграть две Нобелевские премии — не только по литературе, но и по миру.

В своей общественной роли он чувствовал себя обязанным выступить в качестве совести своего народа. В июле 2007 года в интервью журналу Der Spiegel он сказал: «Мои взгляды развивались с течением времени. Но я всегда верил в то, что делал, и никогда не выступал против этого ». Но прежде всего он видел себя писателем — русским писателем.

.

.

***

«Свой класс».

Некоторые гиганты русской литературы кажутся более проповедническими, чем это принято на Западе, и эта черта подводит нас к тому, что многие считают слабостью русской традиции.Во-первых, ощущение безосновательности, что кого-то обманывают — как у Гоголя; во-вторых, склонность преувеличивать или изобретать. Но наряду с этими слабостями есть еще и болезненная честность.

Я не чувствовал слабости, когда встретил его. Он был религиозным и русским, но без показа — хотя выяснилось, что он воплощал известное изречение Федора Тютчева о том, что «Россию нельзя ни постичь умом, ни измерить никакими общими мерками — никакого отношения к ней, кроме одного из слепая вера допустима.”

Он оставался стойким антикоммунистом, отмечая в интервью журналу Der Spiegel в июле 2007 года, что Октябрьская революция «сломала России спину. Красный террор, развязанный его лидерами, их готовность утопить Россию в крови — первое и главное тому доказательство ». Он также выразил надежду, что «горький российский опыт, который я изучал и описывал всю свою жизнь, будет для нас уроком, удерживающим нас от новых катастрофических поломок».

Между прочим, я бы никогда не назвал Милоша «моралистом» — он определенно не считал бы себя таковым и слишком хорошо понимал свою склонность к ошибкам.Тем не менее, все читайте здесь .

PPT — Александр (Александр) Пушкин PowerPoint Presentation, скачать бесплатно

Александр (Александр) Пушкин 1799-1837

Ранняя жизнь • Родился в Москве 6 июня 1799 года в богатой семье • Второй из 8 выживших детей • Прадед Пушкина был африканцем, и он унаследовал многие его черты • С 7 лет начал писать стихи • Получил лучшее образование в России в то время в лицее

Детство Мое времяпрепровождение под отцовской крышей мало что оставляет приятных воспоминаний.Конечно, он любил меня, но не проявлял ко мне интереса. Меня доверили нескольким преподавателям французского, которых постоянно нанимали и увольняли. Мой первый губернатор был отчаянным пьяницей, а второй, хотя и не был глупым и необразованным, мог впасть в такую ​​ярость, что однажды попытался убить меня за то, что я пролил несколько капель чернил на свой жилет. Третий, которого держали в нашем доме целый год, был совершенно и очевидно ненормальным. • Пушкин. Что это значит, наши родные и близкие? Наши родные и близкие — это как раз такие: Те, кого мы обязаны целовать, ласкать и любить, и тепло скучать, Также по обычаю и в хорошем настроении, В дни рождения мы должны оплачивать им звонки, По крайней мере, по почте должны отправлять карты, Так все остальное весь год Они не будут думать о нас ни копейки… А так, дай Бог им здоровья, долгих лет жизни! — Пушкин

Ранняя жизнь Продолжение… • Первое стихотворение Пушкина «Другу, которое пишет стихи» было издано как шутка • В лицее написал более 120 стихотворений, многие из них о любви • В лицее решает, что он суждено быть поэтом: Прощайте, холодные науки! Я теперь от юношеских игр отлучился! Я теперь поэт; Я изменился.В моей душе и звуки, и тишина Вливаются друг в друга, живут, В сладких мерах и принимают и дают • После окончания учебы он работает коллежским асессором • ** Встретился с гадалкой, предсказавшей «великую славу, два срока ссылки, и долгую счастливую жизнь, при условии только, что в 37 лет он избегал любых конфликтов из-за белой лошади, белой головы или белого (то есть белокурого) человека ».

Важные произведения • Руслан и Людмила, 1820 • Ода Свободе • Кавказский пленник • Евгений Онегин, 1833 • Почти все его работы посвящены любви и страсти

Общие темы • Любовь ! • «Любовь с первого взгляда и, наконец, случайность или договоренность, эротическая и платоническая, сексуальная и духовная, ревнивая и спокойная, ироничная и принимающая, печально горькая и примиренная, безропотная, таинственно теплая, принимающая… любовь — его тема. , любовь, в которой кажется, что всякое счастье ведет к горе, а всякое горе ведет к счастью.• также критиковала правительство • Элементы тайны и простоты (Cherchez la femme) В одиночку она поймет, расшифрует Мой расплывчатый стих, запутанный, неясный; Только в моем сердце она зажгла Светильник любви чистой, суровой! Увы, напрасны такие устремления! Мои молитвы, все мои заклинания, Моя сердечная печаль — все — она ​​не вняла! Криков земных радостей и страстей, В божественном ей не было нужды!

Второе изгнание и последующая жизнь • В письме другу Пушкин пошутил об атеизме, который в то время считался серьезным преступлением в России • Царь сослал его в дом своих родителей • Написал «К морю» на прощание • Женат на Наталье Николаевне Гончаровой • Умер в 1837 году от огнестрельного ранения

Влияние на Достоевского • Достоевский восхищался Пушкиным • Сказал, что чтение Пушкина делает его счастливее и утешает • «Подтверждение всех моих мыслей» • Знаменитая Пушкинская речь • «Пушкин — явление необычайное и, пожалуй, уникальное явление русского духа, — говорил Гоголь.Я добавлю «и пророческое явление». Да, в его появлении для всех нас, россиян, заключено нечто бесспорно пророческое. Пушкин приходит как раз к началу нашего истинного самосознания, которое только начало существовать через столетие после петровских реформ, и пришествие Пушкина сильно помогает нам на нашем темном пути новой путеводной звездой. В этом смысле Пушкин — предзнаменование и пророчество ». –Достоевский 1880

Отношение к C&P «Иногда создаются чудовищные образы, но обстановка и вся картина настолько правдивы и наполнены деталями, такими тонкими, такими неожиданными, но настолько художественно последовательными, что мечтатель был Такой художник, как Пушкин или даже Тургенев, никогда не смог бы изобрести их в бодрствующем состоянии.Часть I, Глава V • Раскольников очень либерален и, похоже, не согласен с российской политикой, как и Пушкин

http://www.youtube.com/watch?v=biAdW-bbo • http: // www .youtube.com / watch? v = izZnVl1OO4w & feature = related HI

Русский 3 Программа — Русский язык в IMSA

Уровень оценки:
Старший
Продолжительность:
Один год
Кредит:
1,0 в год
Вариант Pass / Fail
Предварительные условия:
Русский язык 2 и рекомендация учителя

На Уровне III основное внимание уделяется чтению и письму.Студенты читают рассказы Чехова и Пушкина, а также образцы русской поэзии, сказки и газеты. Студенты активно участвуют в расширенном устном и письменном дискурсе, используя составные и сложные предложения для последовательного и плавного предоставления информации. Учащиеся рассказывают и описывают прошлые и настоящие события, а также предсказывают будущие события. Учащиеся ведут дневник в течение всего учебного года в качестве инструмента для размышлений и оценки. Этот курс включает в себя несколько аспектов продвинутой грамматики русского языка.Кроме того, студенты регулярно работают с языковыми онлайн-модулями, чтобы улучшить навыки аудирования, разговорной речи, чтения и письма.

Часть 1: Обзор дела

Студенты разрабатывают и преподают уроки повторения единственного и множественного числа существительных, прилагательных, личных и притяжательных местоимений во всех шести случаях.

Часть вторая: Повесть А. П. Чехова «Ставка»

Деятельность: Прочитать биографию Чехова; прочитать, пересказать и обсудить каждый эпизод истории с партнером / классом; практиковать дидактические карточки заданного словарного запаса; посмотреть экранизацию рассказа; вести дебаты о пожизненном заключении vs.смертная казнь; напишите и обсудите оригинальные метафоры для рассказа; выполнять импровизационные диалоги по мотивам рассказа; редактировать наброски эссе и черновики эссе
Устные оценки: обсуждения в классе; импровизационные диалоги по сюжету; участие в дебатах
письменных заданий: ежедневные викторины; предсказание о завершении рассказа; заключительное эссе

Блок третий: условный режим

Студенты учатся составлять условные предложения как для реальных, так и для нереальных условий.

Блок четвертый: A.Повесть П. Чехова «Смерть писаря»

Задания: прочитайте, перескажите и обсудите каждый эпизод истории с партнером / классом; практиковать дидактические карточки заданного словарного запаса; выполнять импровизационные диалоги по мотивам рассказа; узнать о системе рангов в России XIX века; обсудить и объяснить значения фамилии героя; редактировать наброски эссе и черновики эссе
Устные оценки: обсуждения в классе; импровизационные диалоги
письменных заданий: ежедневные викторины; оригинальное заключение к рассказу; заключительное эссе

Часть 5: Причастия

Студенты учатся распознавать, переводить и формировать причастия русского языка.

Часть шестая: Русские сказки

Задания: Завершить онлайн-модуль «Русские сказки Русснета»; слушать и пересказывать традиционные русские сказки
Устные оценки: обсуждения в классе; представление сказки
Письменные задания: пересказывать сказки, представленные в классе; оригинальная сказка

Блок седьмой: A.Повесть С.С. Пушкина «Пиковая дама»

Деятельность: Исследование жизни Пушкина; прочитать, пересказать и обсудить каждый эпизод истории с партнером / классом; объяснять партнеру новую лексику; выполнять импровизационные диалоги по мотивам рассказа; посмотреть экранизацию рассказа; писать оригинальные диалоги для всех эпизодов рассказа; редактировать наброски эссе и черновики эссе
Устные оценки: обсуждения в классе; импровизационные диалоги по сюжету; инсценировка рассказа в классе
письменных заданий: ежедневные викторины; заключительное эссе

Часть восьмая: Русская поэзия

Мероприятия: Выучите словарный запас для стихов; прочитать и обсудить подборку русской поэзии XIX и XX веков
Устные оценки: обсуждения в классе; поэтическая презентация замкового камня
Письменные задания: поэтические викторины

Готовое изложение по литературе Дубровского том 1.Презентация А.С. Пушкина «Дубровский» Презентация к уроку литературы (6 класс) по теме. хорошее образование и характер

Слайд-презентация

Текст слайда: «Дубровский» Система образов романа «Дубровский» Конфликты романа «Дубровский» Сюжетная линия романа «Дубровский» Проблемы романа «Дубровский» Язык романа «Дубровский»

Текст слайда: Система изображений «Дубровский». Какими еще героями вы бы заполнили оставшиеся два слайда?

Текст слайда: «Дубровский» конфликт Арендодельный конфликт (Дубровский — Троекуров) Крестьянский конфликт (Архип — судебные приставы) Подростковый конфликт (драка Мити и Саши из-за кольца) Какие еще конфликты в романе вы могли бы выделить?

Текст слайда: «Дубровский» сюжет Ссора помещиков Владимира Дубровского о желании отомстить за отца Владимира Дубровского за любовь к Маше Троекуровой Сватовство князя Верейского с Машей Троекуровой Какие еще моменты вы бы добавили в сюжет романа?

Текст слайда: «Дубровский» проблематика романа Сословная гордость и старая дружба Сословная гордость и любовь Фальшивый гуманизм князя Верейского Дворянство и грабеж Какие еще проблемы, освещенные в романе, вы бы назвали?

Текст слайда: Фрагменты студенческих рефератов.Попова Анастасия, 6 класс. Что такое любовь? Любовь — это чувство, которое вызывает бурю эмоций. Но с Машей этого не было. Дубровский ей нравился, но она не любила его … Гатина Рина, 6 класс. Марья Кириловна вышла замуж за Верейского. Будет ли она счастлива с Верейским? Нет, не будет, потому что она никого не любит. Кибирев Александр, 6 класс (сочинение не по тексту романа, а «понаслышке») Думаю, любовь — это когда Дубровский спас Машу от медведя. И Маша его любила. Но ничего не произошло.

Текст слайда: «Дубровский» на языке романа «Помещики-крестьяне» «Гром победы, гуди»; «… Но я не намерен терпеть шутки от ваших слуг, и я не потерплю шуток от вас, потому что я не шут, а старый дворянин» «Куда пропал наш Ринальдо? Он жив, попал в плен ? »« Ты наш отец, ты свою головку загубишь! Кирила Петрович нас съест »« Как не так … как не так … как горит, а? чай, приятно смотреть с «Покровского»… пусть он, наш хозяин, отдохнет и поправится. «Определить, кому из героев романа принадлежат эти слова?

«Сказка Пушкина Метель» — Урок литературы в 6 классе Шаланова В.А. МОУ Еласовская сош. Кто главный герой повести «Метель»? Какой герой является поистине романтическим героем? Работа А.С. Пушкин «Сказка Белкина» «Метель». Чем закончится похищение Марьи Гавриловны? Когда игра заканчивается и героям становится страшно?

«Сказка Пушкина» — Три года.Сказки А.С. Пушкин 40.1799-1837. Как звали жену А.С. Пушкин? Откуда взялся А.С. Пушкин? Сказки А.С. Пушкин 10. Выберите вопрос! «Сказки Белкина» 20. «Сказки Белкина» 10. Литературная игра по произведениям А.С. Пушкин. в Болдино. Царскосельский лицей. Годы А.С. Пушкин?

В музее воссоздана атмосфера, характерная для почтовых станций пушкинского времени. Станционный смотритель. До Петербурга 69 верст ». В гостях у смотрителя станции. А. Пушкин увидел героев своих произведений.Музей создан по рассказу А.С. Пушкина «Станционный смотритель» и архивным документам.

«Сказка Пушкина Белкина» — Дуняша у могилы отца. Устно: проанализируйте концовку рассказа. Образ «человечка» в рассказе «Станционный смотритель». В ВИДЕ. Пушкин. «Сказка о покойном Иване Петровиче Белкине». Как заканчивается история? Белкин умирает в возрасте 30 лет. Практически в том же возрасте. А. Ванециана. Пушкину на момент написания «Сказок …» около 30 лет.

«Урок Дубровского» — Архип.Саша прячет кольцо в дупле. Троекуровы в гостях у князя Верейского. Огонь. Первое свидание Маши и Дубровского. Харитон. Второстепенные персонажи. Похороны Андрея Гавриловича Дубровского. Агафья. Обед у Троекурова. Урок-игра по роману А.С. Пушкина «Дубровский». Люди Троекурова воруют лес в дубровской роще.

«Пушкин Дубровский» — Маша и Дефорж. Какие качества характера проявил Дефорж в «медвежьей комнате»? А.С. Пушкин «Дубровский» Презентация урока литературы в 6 классе.Почему Маша соглашается бежать с Дубровским? 4. 3. Сцена свидания в саду (гл. 12) Почему Владимир отказался от мести? 8. 2. 9. Развязка романа. пять.

Всего 29 презентаций

«Художественный труд» — Учебный текст включает в себя многочисленные репродукции из российских музеев для диалога об искусстве. Содержание программы «Художественный труд». Эскиз орнамента для пэчворк. Тип творческой работы: Урок искусства Тема урока: Лоскут в клочья. Технологии », который позволяет объединить уроки искусства и художественные работы.

«Вузы культуры и искусства» — 1. Юридические цели вузов: Лицензионное соглашение с авторами. Пример решения организационно-технологических задач на ЧГАКИ. Буцык С.В., кандидат педагогических наук, доцент, проректор по учебной работе ЧГАКИ. Раздел 4 Приложения № 4; — Приказ Минобрнауки № 1246 от 27.04.2000. «О роли вузов культуры и искусств в создании электронных библиотечных систем».

«МХК» — Учебники по предмету «Мировая художественная культура».Преподаватель предмета «Мировая художественная культура» в 10-11 классах. Экологический. Утверждено Министерством образования и науки Российской Федерации. Издание 8-е, шаблонное. Мировая художественная культура. Эмоционально волевой. Эпистемологический.

«Мировая художественная культура» — Актуальность и новизна курса. Культура -. Культура формирует личность и регулирует поведение человека. «Ars longa, vita brevis». Задачи курса. для учащихся седьмых, девятых классов. Мировая художественная культура-. Курс MHC в нашем лицее рассчитан.Цель курса. Мировая художественная культура. «Жизнь коротка, искусство вечно».

«Совокупность художественных культур» — Культура. Соотношение принципиально противоположных понятий. Процессы, связанные с искусством. Художественная культура. Изобразительное искусство. Искусство как составляющая культуры. Устойчивые формы существования. Целостность и гармония. Энциклопедический словарь. Ф. Шиллер. Художественное творчество. Классификация, предложенная философом.

«Культурология» — Мировая культура и искусство. История мировой культуры. Домашняя культура.Садохин Александр Петрович. Читатель. Культурология: учебник. пособие для студентов вузов / под ред. Для студентов вузов. Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, а также всех, кто интересуется культурологией.

Всего 15 презентаций

О романе Роман «Дубровский» был написан в Санкт-Петербурге, начало 21 октября 1832 года, завершение 6 февраля 1833 года. Изданный в 1842 году, после смерти автора, название «Дубровский» было присвоено им. издатель.Роман «Дубровский» был написан в Петербурге, начат 21 октября 1832 г., закончен 6 февраля 1833 г. Издан в 1842 г., после смерти автора, название «Дубровский» присвоено издателем.

Повесть «Дубровский», тщательно исправленная Пушкиным, ни разу не публиковалась при жизни писателя и, по общему мнению, считалась незаконченной. Повесть «Дубровский», тщательно исправленная Пушкиным, ни разу не публиковалась при жизни писателя и, по общему мнению, считалась незаконченной.Сохранился один из эскизных планов 3-го тома. Но, как пишет профессор В. Г. Маранцман, «незавершенность романа, однако, весьма условна. «Дубровский» в том виде, в котором он существует, представляет собой художественное целое. Финалы многих произведений Пушкина в силу своей нестандартности создают впечатление незавершенности действия … Жизнь в глазах поэта неисчерпаема. Возможно, по этой же причине не определен жанр произведения: сам Пушкин считал его романом.Сохранился один из эскизных планов 3-го тома. Но, как пишет профессор В.Г. Маранцман, «незавершенность романа, однако, весьма условна. Дубровский в том виде, в каком он существует, представляет собой художественное целое. Финал многих произведений Пушкина, в силу своей нестандартности, создают впечатление незавершенности действия … по мнению поэта, жизнь неисчерпаема. Возможно, по той же причине не определен жанр произведения: сам Пушкин считал это романом.»

Настоящие основы работы У помещика Дубровского из Нижнего Новгорода в 1802 году имение его родственника было отобрано судом. Помещик Дубровский из Нижнего Новгорода в 1802 году был лишен по суду имения своего родственника. Очевидно, впечатления Болдина, когда крестьяне требовали отстранения управляющего, отразились и на работе. А место действия повести — место многих крестьянских восстаний — Поволжье, время действия — 20-е годы 18 века.Очевидно, впечатления Болдина, когда крестьяне требовали отстранения управляющего, отразились и на работе. А место действия повести — место многих крестьянских восстаний — Поволжье, время действия — 20-е годы 18 века. «Роман« Дубровский »навеян Нащокином. Он рассказал Пушкину об одном бедном белорусском дворянине по фамилии Островский (так сначала назывался роман), который судился с соседом за землю, был изгнан из имения и, оставшись с крестьянами, стал грабить, сначала клерки, потом другие.Нащокин видел эту Островскую тюрьму. «На роман« Дубровский »вдохновил Нащокин. Он рассказал Пушкину об одном бедном белорусском дворянине по фамилии Островский (так сначала назывался роман), который судился с соседом за землю, был изгнан из имение и, оставшись с одними крестьянами, стал грабить сначала писарей, потом других. Нащокин видел эту Островскую тюрьму ».

Главный конфликт яснее и в размышлениях Пушкина об отношениях человека и общества, о том, что социальный закон вмешивается в человеческие отношения.«Ни дружба, ни любовь не способны объединить людей, находящихся на разных ступенях социальной лестницы …» — пишет профессор В.Г. Маранцман. В основе конфликта — неравенство героев перед законом, юридическое бессилие героев. Будучи бедным, преследуемым, Владимир Дубровский протестует против беззакония и несправедливости, действует не по обстоятельствам, а по своим чувствам. Это приводит его к поражению во всем, что он делает. И это возвышает его в глазах читателя: в сложных жизненных обстоятельствах он протестует против деспотизма и всегда остается человеком, человеком чести.Пушкинские размышления об отношениях между человеком и обществом, идея о том, что социальный закон вмешивается в человеческие отношения, также яснее. «Ни дружба, ни любовь не могут объединить людей, стоящих на разных ступенях социальной лестницы …» — пишет профессор В.Г. Маранцман. В основе конфликта — неравенство героев перед законом, юридическое бессилие героев. Будучи бедным, преследуемым, Владимир Дубровский протестует против беззакония и несправедливости, действует не по обстоятельствам, а по своим чувствам.Это приводит его к поражению во всем, что он делает. И это возвышает его в глазах читателя: в сложных жизненных обстоятельствах он протестует против деспотизма и всегда остается человеком, человеком чести.

Владимир Дубровский Владимир Дубровский Владимир Дубровский — корнет стражи, живущий на немалую зарплату отца. Не отличаясь от своих друзей, находясь в расцвете юности, Владимир «позволял себе роскошные капризы, играл в карты и залез в долги, не заботясь о будущем и предвидя себя рано или поздно богатой невестой, мечтой бедной юности».«Владимир Дубровский — корнет гвардии, живущий на немалое жалованье отца. Не отличаясь от друзей, Владимир в расцвете сил» позволял себе роскошные капризы, играл в карты и залез в долги, не заботясь о будущее и предвидение себя рано или поздно богатой невестой, мечта бедной юности ».

Дубровский — человек чести Герой Пушкина — человек интеллигентный и всесторонне образованный. Для него не стоило труда выдать себя за француза, учителя маленького сына Троекурова.Кроме того, он учил Сашу грамматике и географии, а с Машей учился пению и танцам. Герой Пушкина — интеллигентный и всесторонне образованный человек. Для него не стоило труда выдать себя за француза, учителя маленького сына Троекурова. Кроме того, он учил Сашу грамматике и географии, а с Машей учился пению и танцам. Смелости молодого Дубровского многие позавидовали. Что означало только не испугаться разъяренного медведя, а заодно его хозяина, Кирилла Петровича, и пристрелить этого медведя.Никто из гостей Троекурова даже не подумал об этом. Попасть в немилость у Покровского мастера — что может быть хуже! И Дубровский не испугался. Более того, этим поступком он заставил властного хозяина еще больше уважать себя. Смелости молодого Дубровского многие позавидовали. Что значило только не бояться злого медведя, а заодно его хозяина, Кирилла Петровича, и застрелить этого медведя. Никто из гостей Троекурова даже не подумал об этом. Попасть в немилость у Покровского мастера — что может быть хуже! И Дубровский не испугался.Более того, этим поступком он заставил властного хозяина еще больше уважать себя.

Маша и Дубровский. На страницах, посвященных его встречам с Машей Троекуровой, Дубровский выглядит искренним, благородным, нежным и робким. Любовь к девушке настолько велика, что Владимир отказывается даже отомстить ее отцу, своему заклятому врагу. Другими словами, любовь приводит его к христианской заповеди: не отвечать злом на зло, прощать врагу. На страницах, посвященных его встречам с Машей Троекуровой, Дубровский выглядит искренним, благородным, нежным и робким.Любовь к девушке настолько велика, что Владимир отказывается даже отомстить ее отцу, своему заклятому врагу. Другими словами, любовь приводит его к христианской заповеди: не отвечать злом на зло, прощать врагу.

Маша Троекурова Маша Троекурова Маша росла впечатлительной и отзывчивой на чужое горе. Позже она, «прерывая всякие сочинения, остановилась на романах», которые сделали ее кроткой, чуткой и мечтательной. Маша росла впечатлительной и отзывчивой на чужое горе.Позже она, «прерывая писать всякого рода, остановилась на романах», что сделало ее кроткой, чуткой и мечтательной. Сентиментальные романы, которые читала Маша, ее семнадцатилетний возраст стал причиной того, что сердце девушки жило в ожидании красивой и пылкой любви. Сентиментальные романы, которые читала Маша, ее семнадцатилетний возраст стал причиной того, что сердце девушки жило в ожидании красивой и пылкой любви.

Попытка изменить судьбу Когда на свидании, назначенном ей Deforget, Маша узнает правду, что он не кто иной, как Дубровский, ей страшно, но робость и нежность в голосе Владимира заставляют девушку поверить ему и не сдаваться. Ее любовь.Когда на свидании, назначенном ей Дезфорже, Маша узнает правду, что он не кто иной, как Дубровский, она пугается, но робость и нежность в голосе Владимира заставляют девушку поверить ему и не отказаться от своей любви. На втором тайном свидании, убитая горем от того, что отец собирается выдать ее замуж за старого, нелюбимого человека, Маша, вопреки общественному мнению, соглашается сбежать с возлюбленным. И все же судьба распорядилась иначе — побег не состоялся. На втором тайном свидании, убитая горем от того, что отец собирается выдать ее замуж за старого, нелюбимого человека, Маша, вопреки общественному мнению, соглашается сбежать с возлюбленным.И все же судьба распорядилась иначе — побег не состоялся.

Обреченная. Перед свадьбой Марья Кириловна была бледна и неподвижна, «голова ее томно склонилась под тяжестью бриллиантов, она слегка дрожала, когда неосторожная рука уколола ее, но молчала, бессмысленно глядя в зеркало». У алтаря она «ничего не видела, ничего не слышала» и все еще ждала Дубровского. Но ее ожидания оказались напрасными. Перед свадьбой Марья Кириловна была бледна и неподвижна, «голова ее томно склонилась под тяжестью бриллиантов, она слегка дрожала, когда неосторожная рука уколола ее, но молчала, бессмысленно глядя в зеркало».У алтаря она «ничего не видела, ничего не слышала» и все еще ждала Дубровского. Но ее ожидания оказались напрасными.

Судьба Маши и Владимира Благородство души, необычайное чувство ответственности и долга перед мужем, пусть и нелюбимым, и перед Богом заставили Машу отказаться от запоздалой помощи Дубровского. Благородство души, необычайное чувство ответственности и долга перед мужем, пусть и нелюбимым, и перед Богом заставили Машу отказаться от запоздалой помощи Дубровского.Она не может нарушить клятву верности, потому что для нее это не пустые слова, а таинство, совершаемое на небесах. Мораль, которой девочка научилась с детства и которой была проникнута вся ее душа, научила ее нести ответственность за свои слова и поступки. Это достоинство и жизненная драма Маши Троекуровой. Она не может нарушить клятву верности, потому что для нее это не пустые слова, а таинство, совершаемое на небесах. Мораль, которой девочка научилась с детства и которой была проникнута вся ее душа, научила ее нести ответственность за свои слова и поступки.Это достоинство и жизненная драма Маши Троекуровой. Владимиру остается только покориться судьбе и исчезнуть из жизни любимой. Владимиру остается только покориться судьбе и исчезнуть из жизни любимой.

Описание презентации для отдельных слайдов:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайда

Описание слайда:

История романа Роман не был завершен автором.В ВИДЕ. Пушкин работал над ним с 21 октября 1832 года по 6 февраля 1833 года. Незаконченный роман он не опубликовал. После смерти писателя издатели опубликовали роман, дав название по имени главного героя — «Дубровский».

3 слайда

Описание слайда:

Другие источники … Псков Болдино Известно, что перед началом работы над романом Пушкин побывал в Болдино и Пскове, где рассматривались аналогичные дела нижегородских помещиков Дубровского, Крюкова, Муратова.Пушкин слышал псковские легенды о восстании крестьян помещика Дубровского, которые оказали вооруженное сопротивление присланному военному отряду и заявили, что по приказу Дубровского будут избивать помещиков. Таким образом, роман был основан на реальных фактах, жизненных обстоятельствах.

4 слайда

Описание слайда:

Теория литературы: Роман (от римского — повествование) — это большое повествовательное произведение, обычно характеризующееся разнообразием персонажей и разветвленным сюжетом.Сюжет (франц. Sujet — предмет, содержание) — это последовательность и связь событий в произведении искусства. Действие романа происходит в 1820-х годах, то есть в годы юности Пушкина. Автор пишет, что хорошо знает, его беспокоит.

5 слайдов

Описание слайда:

6 слайдов

Описание слайда:

Разговор на следующие вопросы: Что это значит — Троекуров имел «большой вес в провинции, где располагалось его имение»? 2) Что дало ему такую ​​силу? 3) Как относились к Троекурову соседи и провинциальные чиновники? 4) Почему Троекуров был таким грубым и своенравным? Чем занимался Троекуров, как проводил время? 5) Почему Троекуров, «высокомерный в отношениях с людьми высшего ранга», уважал Дубровского? 6) Как Дубровский характеризует дело в питомнике? 7) Как Троекуров отнесся к исчезновению Дубровского? Неужели Троекуров хотел обидеть своего друга? 8) Какое обстоятельство сделало примирение невозможным? 9) Какой метод мести выбирает Троекуров? 10) Как Троекуров относится к Шабашкину? Как действует Шабашкин, исполняя желание Троекурова? 11) Как проявляет себя Дубровский после получения письма из суда?

7 слайд

Описание слайда:

Характеристика Троекурова Кирила Петрович Троекуров имел власть над людьми, мог делать, что хотел.Такую власть ему дали «богатство, дворянская семья и связи». Соседи и провинциальные чиновники обращались с ним лестно, подобострастно, «радовались малейшим его прихотям»; «Провинциальные чиновники трепетали от его имени».

8 слайд

Описание слайда:

Развлечения государя Троекурова пользовались всеми правами государя, ничего не знающего об отказе. Он был «необразованным», избалованным, своенравным, с «довольно ограниченным умом».«Он проводил время в шумных и иногда жестоких развлечениях, пирах,« страдая от обжорства », выпивая и изобретая« проказу »каждый день, жертвами которой становились его знакомые — по сути, он издевался над ними.

9 слайд

Описание слайда:

Респект Дубровскому «Они когда-то были товарищами по службе»; «Они были одного возраста, родились в одном классе, воспитывались одинаково, они были частично похожи по характеру и наклонностям.В чем-то их судьба сложилась одинаково: оба поженились по любви, вскоре оба овдовели. «Андрей Гаврилович Дубровский был горд и независим, но беден, — прямо высказывал свое мнение»; Дубровский был «опытным и тонким ценителем собачьего достоинства», «ярым охотником» — все это вызывало уважение Троекурова.

10 слайдов

Описание слайда:

Инцидент в питомнике … Дубровский «не устоял перед некоторой завистью» при виде великолепного питомника богатого соседа.Дерзкая выходка егеря, почувствовавшего свою безнаказанность, разозлила Дубровского — он «побледнел» и вскоре «исчез» незамеченным: он был глубоко оскорблен и не выдержал унижений.

11 слайдов

Описание слайда:

Действия и поступки Троекурова: «приказал точасу догнать его и непременно повернуть назад», «послано вторично», для соседа. Получив письмо от обиженного Дубровского: «Я не шут, а старый дворянин», Троекуров «прогремел», «вскочил», потом «отругал гостей», «сознательно проехал по дубровским полям», скучал по нему «.Вывод: Троекуров не хотел обидеть Дубровского.

12 слайдов

Описание слайда:

Примирение невозможно … Обида … На Кистенёвке! .. Дубровский наказал похитивших у него лес крестьян Троекурова — «знаменитых разбойников». Троекуров «вышел из себя», «он хотел со всеми своими слугами напасть на Кистеневку, разорить ее до основания и осадить самого помещика в его имении. Для него такие подвиги не были чем-то необычным », — у Троекурова разгорается жажда мести.

13 слайдов

Описание слайда:

Метод мести Договорились … Троекуров избрал самый гнусный метод мести — решил незаконно отобрать имущество у бывшего товарища: «Вот сила отобрать имущество без всяких на то прав». Причем делать это под видом законности, чужими руками.

14 слайд

Описание слайда:

Характеристика Шабашкина Этот человек уже указан по фамилии.Внешний вид: «Маленький человечек в кожаной фуражке и фризовой шинели». Поведение: весит «поклон за поклоном», «благоговейно ожидая» приказов Троекурова, «кланяюсь до земли» — готов с рвением осуществить незаконные планы Троекурова, то есть нарушить закон, представителем которого он сам было.

15 слайд

Описание слайда:

Общаясь с Троекуровым Кирила Петрович с пренебрежением общается с Шабашкиным — он знает, что все ему подчиняются, в том числе и воры: «Как тебя зовут? Зачем я приехал.Пейте водку и слушайте. «Обращается к асессору на« вас ». Шабашкин боролся за Троекурова,« действуя от его имени, запугивая и подкупая судей и неверно истолковывая всякие постановления ».

16 слайдов

Описание слайда:

Письмо из суда … Дубровский «поражен», он не допускает мысли, что кто-то может посягнуть на его законное имущество. Шабашкин понимает, «что Дубровский мало разбирается в бизнесе» и «что такого горячего и неосмотрительного человека нетрудно поставить в самое невыгодное положение.«

17 слайд

Описание слайда:

18 слайд

Описание слайда:

Задание: выберите наиболее удачное название II главы. «Отравленный праздник» 2. «Безумие Дубровского» 3. «Несправедливый приговор» 4. «Суд»

19 слайд

Описание слайда:

Разговор по вопросам: как Дубровского и Троекурова встречали в суде? 2) Как себя вели чиновники после объявления решения суда? 3) Как вели себя истцы? 4) Почему судьи не получили ожидаемой благодарности от Троекурова? 5) Зачем Троекурову понадобился суд? Какова была его цель? 6) Как вы относились к сцене в окружном суде?

20 слайдов

Описание слайда:

В суде… Троекурова встретили «выражением глубокого подобострастия» и усадили в кресло. На Дубровского никто не обращал внимания; он прислонился к стене.

21 слайд

Описание слайда:

После объявления решения суда … «Судья встал и низко поклонился Троекурову», «Троекуров ушел … в сопровождении всего суда». Судьи рассчитывали на благодарность Троекурова.

22 слайд

Описание слайда:

Поведение главных героев во время судебного заседания Безупречное удовольствие… — Убирайся! Племя Хамово! .. «Торжествующий Троекуров … подписал свое полное удовольствие по решению суда». «Дубровский замер, склонив голову». Несправедливое, преступное решение суда привело Дубровского к внезапному безумию.

23 слайд

Описание слайда:

Отравленный триумф «Внезапное безумие Дубровского сильно повлияло на его (Троекурова) воображение и отравило его торжество». Троекуров понял, что зашел слишком далеко.В нем говорила совесть. Вся затея с судом обернулась для Дубровского настоящей катастрофой — его разум затуманился. Троекуров этого совершенно не хотел.

24 слайд

Описание слайда:

Кирила Петрович хотел наказать своего непослушного соседа. Кистенёвка ему была не нужна, ему хватило своих имений, своего богатства. Он хотел сломить гордость и независимость Дубровского, попирать его достоинство. Но, конечно, он не хотел доводить врага до безумия.

25 слайдов

Описание слайда:

26 слайд

Описание слайда:

Разговор на следующие вопросы: Как изменился Андрей Гаврилович Дубровский после суда? 2) Какова была жизнь сына Дубровского в Петербурге? 3) Какие отношения складывались между отцом и сыном Дубровских? 4) Как Владимир воспринял известие о болезни отца? 5) Как относятся крепостные Троекуров и Дубровский к своим хозяевам? 6) Как сами Дубровские относятся к своим крепостным? 7) Какие усадьбы Троекуров и Дубровский? 8) Как познакомились отец и сын?

27 слайд

Описание слайда:

Состояние Дубровского после испытания «Здоровье было плохое», «силы на исходе.«Я не мог думать о своих делах, хозяйственных заказах».

28 слайд

Описание слайда:

Жизнь сына в Петербурге Владимир «был привезен в Петербург на восьмом году своего возраста», «воспитан в кадетском корпусе и выпущен корнетом в гвардию; отец не жалел ничего для приличного содержания, и молодой человек получил от дома больше, чем он ожидал. Расточительный и амбициозный, он предавался роскошным прихотям, играл в карты и залез в долги.«

29 слайд

Описание слайда:

Отношения отца и сына Владимир «с раннего возраста потерял мать», он «был романтически привязан к отцу, и чем больше он любил семейную жизнь, тем меньше у него было времени насладиться ее тихими радостями».

30 слайдов

Описание слайда:

Помещики и их крепостные Троекуров Дубровский «Троекуров лечил крепостных и слуг… строго и своевольно, но они гордились богатством и славой своего господина и, в свою очередь, позволяли себе многое по отношению к своим соседям, надеясь на его сильную защиту ». Старый кучер Антон восклицает о крепостных Троекуровах: «Дай бог и избавь: ему плохо со своим народом, но посторонние получат, так что он не только снимет с них шкуру, но и мясо заберет». Крепостные дубровские угощают своих хозяев иначе, искренне преданно: «Нам не нужен никто, кроме тебя, наш кормилец.Не отдавайте нас, и мы станем вашими. «Когда Владимир прибыл в Кистенёвку,« дворняга вылилась из народных изб и окружила молодого хозяина шумными выражениями радости. Он сумел пробиться сквозь их рьяную толпу ». Дубровские по-человечески относятся к своим крепостным, не презирайте их, не грабьте. Крестьяне понимали, какая судьба их ожидает, будь они у Троекурова.

31 слайд

Описание слайда:

32 слайд

Описание слайда:

Усадьба Троекурова Кистенёвка Дубровский Все в усадьбе Троекурова масштабно, основательно говорит о его богатстве: «широкое озеро», «река»… извилистая вдали »,« густая зелень рощи »,« огромный каменный дом »,« пятиглавый храм ». Имя Дубровских контрастирует с размахом Троекуровских владений:« серый дом с красным крыша »стоит на« открытом месте », рядом с березовой рощей,« бедный дом »кажется беззащитным. Запустение коснулось усадьбы:« Двор, некогда украшенный тремя обычными цветочными клумбами, между которыми шла широкая дорога, осторожно выметено, превратилось в некошеный луг ».

33 слайд

Описание слайда:

«Встреча с Владимиром» тепло обняла отца.«Радость произвела на больного слишком сильное потрясение, он ослаб, ноги подкосились, и он упал бы, если бы сын не поддерживал его». Старику стало хуже. «Владимир был поражен своим состоянием».

34 слайд

Описание слайда:

35 слайд

Описание слайда:

Отец и сын Дубровские познакомились при драматических обстоятельствах. Налаженная, беззаботная, в общем, жизнь рушилась на глазах.Четвертой главе предшествует эпиграф: «Там, где на столе была пища, там и гроб». Он взят Пушкиным из оды Державина (вспомним, какую роль сыграл Державин в судьбе Пушкина) «На смерть князя Мещерского». Обратите внимание, что остальные главы не имеют эпиграфа. Поэтому этой главе уделяется особое внимание.

36 слайд

Описание слайда:

Разговор на следующие вопросы: Как развивались события после приезда молодого Дубровского в родное имение? 2) Какие чувства испытывает Троекуров, когда ему сообщают, что он теперь хозяин Кистенёвки? Как эти чувства нам становятся понятны, как их изобразил Пушкин? 3) Почему Владимир приказал изгнать Троекурова? 4) Перескажите серию «Троекуров на Дубровском дворе».«5) Как вы понимаете значение эпиграфа к главе IV?

37 слайд

Описание слайда:

При потере имения Владимир не мог понять, что на самом деле произошло и какую роль Троекуров играет во всем деле — его отец не смог этого сделать, у них не было поверенного. Кистенёвка официально перешла к Троекурову. Дубровские больше не были хозяевами своего имения.

38 слайд

Описание слайда:

Растерянность Троекурова «Кирила Петрович растерялся.По натуре он не был эгоистом, жажда мести завлекла его слишком далеко, его совесть ворчала … Победа не угодила его сердцу. «Растерянность Троекурова проявляется так: он» стал расхаживать взад и вперед, насвистывая «Гром победы», что всегда означало в нем необычайное возбуждение мыслей ». Троекуров хочет снять непривычное для него состояние смущения. недовольство собой на других: »Он грозно посмотрел на Шабашкина, ища, к чему можно привязаться, чтобы выбрать его… »« Удовлетворенная месть и властолюбие в какой-то мере заглушили благородные чувства, но последнее в конце концов восторжествовало. В конце концов, Троекуров решает помириться с соседом и «вернуть ему имущество».

39 слайд

Описание слайда:

Троекуров во дворе Дубровского, Владимир приказал изгнать Троекурова, так как увидел, что его отец «с видом ужаса и гнева» указал на Троекурова и упал без сознания.Дубровский-младший понял, что виноват Троекуров. «Слуга радостно побежал исполнить приказ своего хозяина» и на глазах у всего двора, побежавшего взглянуть на Троекурова, объявил, что хозяин приказывает ему выйти, или он приказывает «выгнать его из дома». двор.» На лицах крепостных видна скрытая радость. Выражение лица Кириллы Петровича мгновенно изменилось: лицо «стало мрачнее ночи, он презрительно улыбнулся, грозно поглядел на двор и шагнул по двору.«

40 слайдов

Описание слайда:

Смерть старика Дубровского Эпиграф: «Там, где стол был пищевым, там и гроб». Эпиграф имеет прямое значение — он описывает смерть старого Дубровского. Его поставили на тот самый стол, за которым он столько лет сидел, принимал гостей, обедал … Другой смысл эпиграфа более общий, более глубокий: так проходит жизнь, ее радости моментально сменяются горем, человеческим. сила — ничто перед торжеством смерти.Давайте возглавим IV главу «Смерть старого Дубровского».

41 слайд

Описание слайда:

42 слайд

Описание слайда:

Владимир в Кистеневской роще Владимир пытается «заглушить душевную печаль», он «шел, не разглядывая дороги», «ничего не замечая», «мысли друг о друге были в душе мрачнее … Он сильно чувствовал свое одиночество… было покрыто зловещими облаками. Вражда с Троекуровым предвещала ему новые несчастья. «Долго сидел неподвижно …, глядя на тихое течение ручья.» Состояние природы соответствует душевному состоянию героя: осень, холодный день, полуголые деревья, веточки ежеминутно трогал и царапал его, ноги его постоянно увязывали в болоте »,« сидел на холодном дернине ». Метафора« грозные облака »связывает эти состояния человека и природы. Ручей, унося увядшие листья, представился Владимиру как «верное подобие жизни».«Он долго бродил в незнакомом лесу» — метафора, передающая внутреннее «блуждание» героя, еще не знающего, что делать.

43 слайд

Описание слайда:

44 слайд

Описание слайда:

Разговор на вопросы: Как себя ведут судебные чиновники, которые приехали забирать имущество? 2) Как Шабашкин ведет себя в начале и в конце сцены? 3) Как росло возмущение крестьян? 4) Как себя ведет Владимир Дубровский? Как это его характеризует?

45 слайд

Описание слайда:

Передача имения При виде Дубровского Правник все еще волнуется, прекрасно понимает, что имущество вывозят незаконно: увидев приближающегося Дубровского, он хрипло хмыкнул и проговорил… «Петрович Троекуров и других попросите выйти, забрать, здравствуйте». «Кто осмелился там открыть рот?» «Вы слышите, олухи?» Начальник полиции чувствует себя уверенно, знает, что он хозяин положения.

46 слайд

Описание слайда:

Поведение Шабашкина Сначала Шабашкин «стоял с рукой и гордо оглядывался по сторонам». Когда толпа крестьян взбунтовалась и двинулась на чиновников, Шабашкин с другими ворвался в проход и запер за собой дверь.После этого он «тихонько распахнул двери … и стал униженными поклоном благодарить Дубровского за его милостивое заступничество». Шабашкин трус и негодяй, боится силы, готов унизить себя и угодить.

47 слайд

Описание слайда:

Негодование крестьян Крестьяне сначала возразили начальнику милиции, потом в рядах крестьян «поднялся ропот», потом дворы закричали: «Ребята! Долой их! … Вяжем! «- и чуть не схватил чиновников.

48 слайд

Описание слайда:

Реакция Дубровского Владимир останавливает восставших крестьян, просвещает их, обещает просить у императора пощады. Дубровский по сути спасает чиновников от репрессий, действует благородно. Он с презрением смотрит на Шабашкина, который покорно благодарит его.

49 слайд

Описание слайда:

50 слайдов

Описание слайда:

Разговор на вопросы: Какие чувства испытывает Владимир Дубровский в отцовском доме, где хозяйничают? 2) Когда Владимиру пришла в голову идея сжечь дом? 3) Чем был занят кузнец Архип? 4) Дубровский хотел, чтобы чиновники умерли? 5) Почему кузнец Архип не пожалел писарей, но, рискуя жизнью, спас кота?

51 слайд

Описание слайда:

Прощание с родным гнездом Владимир понимает, что его жизнь сломана: «Все кончено.«Его мучает, что он вынужден покинуть свой дом виновнику смерти своего отца, человеку, разрушившему семью. Он с ужасом думает, что презренные люди будут злоупотреблять всем, что ему дорого». ум «, но он еще не решил, что делать.

52 слайд

Описание слайда:

Думал сжечь дом Владимир увидел портрет своей матери и представил, какая судьба ждет его при новом хозяине.«Пусть не получит тот унылый дом, из которого он меня выгнал», — подумал он. Перебирая бумаги, Владимир прочитал переписку отца и матери, «погрузившись душой в мир семейного счастья, не заметил, как шло время». Придя в себя, он, видимо, принял окончательное решение: «положил письма в карман, взял свечу и вышел из офиса». Эти письма были для него самыми ценными и дорогими, это единственное, что он взял с собой и спас от огня.

53 слайд

Описание слайда:

Убийство писарей Владимир встретил кузнеца Архипа в темной комнате — он держал в руках топор — он хотел зарубить чиновников. Дубровский отговаривал кузнеца убивать их: «Клерки не виноваты»; он приказал Архипу отпереть двери в холл, чтобы в случае пожара офицеры могли спастись. Архип, однако, хозяину не послушался, запер двери на ключ.Уехав, Дубровский не нашел сам огонь и не сразу узнал о гибели офицеров.

54 слайд

Описание слайда:

Поведение Архипа во время пожара Архип смотрел на огонь «злой улыбкой», он не жалел «проклятых» писарей, в них видел виновников несчастий господ и всех их крепостных, считая местью просто. Архип спасает кошку — беспомощное существо, оставлять на гибель «тварь божью», с точки зрения Архипа, грех.

55 слайд

Описание слайда:

Работа с иллюстрациями Рассмотрим иллюстрации художников Б. Кустодиева и Б. Шмаринова «Огонь усадьбы Дубровских». Опишите обе картинки, сравните их и ответьте на вопросы: 1) Чем эти картинки отличаются? 2) Как выглядит каждый рисунок?

56 слайд

Описание слайда:

Рисунок Кустодиева Пожар в Кистенёвке необычайно динамично показан на рисунке Б.Кустодиев. Сноп пламени врывается в ночное небо, выхватывая фигуры бегущих крестьян, носящиеся силуэты чиновников в окнах. Рисунок передает чувство тревоги и напряжения.

57 слайд

Описание слайда:

Рисунок Шмаринова Б. Шмаринов по-разному изображает картину пожара. Его манера поведения строго реалистична. На переднем плане он изобразил неподвижные фигуры Владимира Дубровского, няни Егоровны, кузнеца Архипа, крестьян.Они стоят в лучах огня. Их лица напряжены, сердиты, грустны. Огонь остается где-то в стороне.

58 слайд

Описание слайда:

59 слайд

Описание слайда:

Разговор на вопросы: Какие обстоятельства сделали Владимира Дубровского грабителем? 2) Почему дворовые крестьяне уехали на Дубровский? 3) Каково восприятие предводителя грабителей в районе? 4) Почему грабители не тронули дом Троекурова? 5) Вы симпатизируете Дубровскому? Вы оправдываете то, что он сделал?

60 слайд

Описание слайда:

Лишенный всего… Дубровского двигало чувство мести, желание расплаты за несправедливость и жестокость, с которой он был лишен всего: семьи, состояния, карьеры, дома. Дубровский не призывал крепостных следовать за ним, но они были искренне преданы своему господину, уважали его. Кроме того, они понимали, что Троекуров расправится с ними после всего случившегося. Люди говорили: «Отче наш, кормилец, дай нам умереть, мы не оставим тебя, мы пойдем с тобой». Владимир назначил местом встречи Кистенёвскую рощу и уехал.Таким образом, он взял на себя ответственность за верных ему людей. Так образовалась банда грабителей.

61 слайд

Описание слайда:

Идея грабителей Грабители «наводили ужас на все кварталы», грабили путешественников, почту, помещичьи дома и поджигали их. «Глава банды славился своим умом, отвагой и некоторой щедростью». Все были уверены, что это Дубровский.Остается загадкой, почему грабители не тронули дом Троекурова. Ведь Кирила Петрович ошибался, объясняя безопасность своих имений «страхом, который ему удалось вселить во всю провинцию … и хорошей полицией». Дубровскому пришлось отомстить Троекурову.

62 слайд

Описание слайда:

63 слайд

Описание слайда:

Задание: выберите наиболее подходящий заголовок для главы VIII.«Одна из главных забав Покровского помещика» 2. «Деформинг в медвежьей комнате» 3. «Наедине с медведем» 4. «Отважный учитель»

64 слайд

Описание слайда:

Разговор по вопросам: в чем значение введения к главе VIII? 2) Какие отношения были у Маши и Кирилла Петровича? 3) Как автор характеризует Машу? 4) Как вы относились к появлению Дефоржа Троекурова? 5) Почему Маша сначала не обратила внимание на учителя? 6) Какое впечатление произвела Маша на Дефоржес? 7) Какие «благородные забавы» Троекурова мы узнаем из этой главы? Как автор к ним относится? 8) Как и почему изменилось отношение Троекуровых к Дефоржу?

65 слайд

Описание слайда:

Введение… Пушкин обращается к читателю, отдавая дань своей проницательности: «Читатель, наверное, уже догадался, что дочь Кирилы Петровича … героиня нашего рассказа». Таким образом, формируется впечатление достоверности описываемых событий и появляется доверительный тон повествования.

66 слайд

Описание слайда:

Отец и дочь «Отец любил ее до безумия» — вспомним, что Троекуров, как и его друг Дубровский, женился по любви и рано овдовел.Любовь к жене перешла к дочери. Из-за своенравного характера Троекуров относился к Маше неравномерно: то «стараясь угодить малейшим ее прихотям, то пугая ее резким, а иногда и жестоким обращением». Маша «привыкла скрывать от него свои мысли и чувства», она не доверяла отцу, потому что не знала, чего от него ожидать.

67 слайд

Описание слайда:

Марье Кирилловне Маше было семнадцать лет, «красота ее расцвела.«У нее не было друзей, она росла в уединении», — много читала. Симпатия очевидного автора к Маше.

68 слайд

Описание слайда:

Учителю понравился внешний вид Дефоржа Троекурова «за приятный внешний вид и простоту в обращении». Однако в своей обычной грубой манере он сделал новой учительнице предложение, которое Маша перевела на французский, смягчив бестактные выражения отца.

69 слайд

Описание слайда:

Поразил… Маша воспитывалась в аристократических предрассудках, и «учитель был для нее своего рода слугой или ремесленником, а слуга или ремесленник не казались ей мужчиной». Маша явно поразила Дефоржа. Автор прямо не говорит, что Десфорж влюбился в Машу, его чувства проявляются косвенно, через невнимательность Маши: она не заметила «ни его смущения, ни его дрожи, ни изменившегося голоса».

70 слайд

Описание слайда:

«Благородные забавы» Троекурова Троекуров разбивал детенышей с кошками и щенками, держал зверей на цепи, развлекался, доводя медведей до безумия бочкой с гвоздями.Еще одно развлечение заключалось в том, чтобы запрячь медведей в телегу, добровольно или неохотно посадив гостей в телегу и позволив им «скакать по воле Божьей». Но Троекуров считал «лучшей шуткой» затолкать начинающего гостя в комнату с привязанным медведем. Отношение автора к «забавам» Троекурова — ироническое осуждение дикой морали, безнаказанности и произвола дворянства в целом.

71 слайд

Описание слайда:

«Я не струсил…» Дефорж проявил выдержку и смелость в «медвежьей комнате», куда его толкнули, желая развлечь хозяина, — он застрелил медведя.Кирила Петрович «поразился развязке своей шутки», похвалил учителя: «Какой молодец! Я не стеснялся, ей-богу, не стеснялся! И «с этого момента он влюбился в Дефоржа». Маша тоже была поражена. Фантазия девушки поразила: «она увидела, что мужество и гордая гордость принадлежат не только одному классу, и с тех пор она стала проявлять к юному учителю уважение, которое с каждым часом становилось внимательнее»

72 слайд

Описание слайда:

Обращение автора В конце главы автор снова обращается к читателю: «Маша обладала прекрасным голосом и большими музыкальными способностями; Дефорж вызвался давать ей уроки.После этого читатель уже не может догадываться, что Маша влюбилась в него, не признаваясь в этом самой себе. «

73 слайд

Описание слайда:

74 слайд

Описание слайда:

Пересказ с изменением лица рассказчика: — от имени Марьи Кириловны — от имени Троекурова — от имени Дубровского-Дефорж

75 слайд

Описание слайда:

От имени Марьи Кириловны Пересказ от имени Маши должен быть объективным (Маша молча наблюдает за тем, что происходит за обедом), с романтическими деталями: девушка внимательная, впечатлительная, рассказ о благородном поступке Дубровского должен был произвести сильное впечатление. впечатление на нее.

76 слайд

Описание слайда:

От имени Троекурова Пересказ от имени Троекурова должен отражать его самоуверенность: ведь даже месса (церковная служба) без него не начинается. Кирила Петрович, должно быть, в хорошем настроении, он не подозревает, что Дубровский, которого он знал с детства, сидит с ним за одним столом.

77 слайд

Описание слайда:

От имени Дубровского-Дефоржа Пересказ от имени Дубровского-Дефоржа должен быть сдержанным и торжественным: он остался неузнанным, хотя его знаки называли начальником полиции.Он сидит в конце стола, делая «моральные замечания» Саше. Разговор за ужином, который длился около трех часов, все время вращался вокруг него. Дубровский сохранял хладнокровие, никоим образом не выдавал своего естественного возбуждения, даже когда он слышал рассказ Спицына, и сохранял спокойный и невозмутимый взгляд человека, который не понимал, о чем говорилось за столом (в конце концов, он был «Француз»).

78 слайд

Описание слайда:

Подробности неправедного процесса. За обедом Спицын угодливо напоминает Троекурову: «Разве я не для вашего удовольствия? сознательно и справедливо он показал, что Кистенёвка принадлежит Дубровским без всякого на то права, а только по вашей снисходительности.«То есть Спицын прямо признает лжесвидетельство, значит, он один из виновников гибели и гибели отца Дубровского.

79 слайд

Описание слайда:

80 слайд

Описание слайда:

Особенности композиции: Глава XI объясняет, как Дубровский попал в дом Троекурова. То есть нарушается хронологическая, временная последовательность событий. Композиция — это построение произведения искусства, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов.Это сделано для того, чтобы заинтриговать, заинтересовать читателя, дать ему понять, что Дефорж — это Дубровский, до того, как автор объяснит. Части A.S. Пушкин выстроен в определенном порядке, который называется композицией.

81 слайд

Описание слайда:

Разговор на вопросы: Чем объясняется появление Дефорж-Дубровского в доме Троекурова? 2) Как относились к «учителю» в доме Троекурова? 3) Что заставило Владимира Дубровского войти в дом Троекуровых? Почему он не отомстил своему врагу? 4) Как Марья Кириловна относится к Дубровскому? 5) Что сделала Маша, чтобы избежать брака с Верейским? 6) Как эти действия характеризуют Марью Кириловну?

82 слайд

Описание слайда:

Как Дубровский стал Дефоржем? В главе XI автор продолжает беседу с читателем, объясняя «последние эпизоды рассказа».«Действие происходит в доме начальника станции. Дело завели француза Дефоржа, направлявшегося к Троекурову учителем, и Дубровского, который выкупил у француза, забрав его документы, и приехал с ними в дом Троекурова. на почте.

83 слайд

Описание слайда:

Отношение к «учителю» «Молодого учителя любили все: Кирила Петрович — за смелую ловкость на охоте, Марья Кириловна — за безграничное рвение и робкую внимательность, Саша — за снисходительность в его шалостях, домашний — за доброту и щедрость. .«

84 слайд

Описание слайда:

Причины проникновения в дом Троекурова Узнаем об этом из объяснения Дубровского с Марьей Кириловной. Похоже, молодой грабитель искал возможность отомстить Троекурову. Действительно, Дубровский строил планы мести, но, случайно увидев Машу, влюбился в нее, и сердце его смирилось: «Я понял, что дом, в котором ты живешь, священен, что ни одно существо не привязано к тебе кровью. галстуки подвластны моему проклятию.Я отказался от мести как от безумия. «Это означает, что любовь к пюре, желание быть рядом с ней, постоянно видеть ее — главная причина его рискованного поступка.

85 слайд

Описание слайда:

Чувства Марьи Кириловны Маша призналась себе, что ее сердце «неравнодушно к достоинствам молодого француза». Она чувствовала, «что для нее было бы неприлично услышать … объяснение от человека, который, по его состоянию, не мог надеяться когда-либо получить ее руку», потому что она дочь богатого дворянина, аристократа.Узнав правду от самого Дубровского, она еще больше испугалась своих чувств к нему. Брак с князем Верейским «напугал ее, как глыбу, как могилу». «Нет, нет, — повторяла она в отчаянии, — лучше я умру, лучше пойду в монастырь, лучше пойду за Дубровским». Оказывается, она считает возможный брак с Дубровским наравне с монастырем. На слова Дубровского: «Если тебя насильно уведут под венец, чтобы навсегда предать свою судьбу власти старого мужа», Маша отвечает: «Тогда нечего делать, приходите за мной, я буду Твоя жена.«

Russ 340, эссе № 1 — Оценка:

Emma Lawyer Профессор Келли Русь 340 19 февраля 2020 г. Подчинение мировым влияниям не приносит радости Александр Пушкин — всемирно известный писатель и поэт. Хотя он прожил более 100 много лет назад произведения Пушкина все еще широко читаются и почитаются сегодня. Роман Пушкина Евгений Онегин не исключение. Хотя есть много способов интерпретировать роман, я считаю, что в его Роман Евгений Онегин, Александр Пушкин использует персонажей Евгения Онегина и Татьяны Лариной показать читателю, что поддаваться мирским удовольствиям и давлению не приносит счастье, но вместо этого крадет у нас радость, которую мы находим в жизни.Мирское давление — это внешние влияния, которые заставляют человека действовать или заставлять решения, которые не согласуются с их собственными убеждениями и представлениями о том, кем они хотят быть как их моральный кодекс. Это давление часто возникает из-за прямого влияния отдельных лиц и от влияния общества в целом. С самого начала мы узнаем, что Онегин наслаждается светской жизнью. По мере роста он делает все, что он хочет и довольно ярок, стремясь угодить обществу своей петербургской жизни.Он кажется, мало что знает, только учится достаточно, чтобы казаться хорошо образованным. Пушкин знакомит Онегин нам, заявив, что он: Лондонский денди благополучно классифицирован Его волосы аккуратно подстрижены а-ля моде, Он вошел в общество. По-французски он говорил и писал легко,

И мазурку танцевали ловко, Поклонился каждому новому знакомому, Сделал все, что требовалось, чтобы понравиться (гл. 1, стр. 8, стр. 4). Онегин очень любит вечеринки и любит бывать в городе и устраивать сцены. Он хочет, чтобы люди видели его и видели всех красивых женщин.Он всегда гонится за женщинами, но не относясь к любому из них серьезно. Совершенно очевидно, что Онегин не испытывает ни желания ответственности, ни он хочет быть привязанным к одному человеку. Здесь Пушкин дает понять, что в то время как Онегин кажется чтобы наслаждаться мирской жизнью, ему часто становится скучно и он редко испытывает настоящее счастье. Ему становится скучно с женщинами, за которыми он гонится, и он быстро переходит к поиску новой жертвы. пленять. Нам говорят, что довольно скоро Онегин, «и хоть бабник прекрасен, в конце концов, он тоже стало скучно (гл.1, стр. 23, ул. 37) ». Вместо того, чтобы найти счастье, которое так много, давление мира кажется, Онегину наскучил город и все его великолепие, в конце концов решил переехать в деревню. Деревенская жизнь резко контрастирует с городской жизнью. Онегин, которого мы встречаем в Country почти кажется полной противоположностью того Онегина, которого мы впервые встретили в городе. У него есть становитесь покорными и больше уважайте других. Кажется, он почти пытается компенсировать то, что он потерянный в своей мирской жизни, которую он оставил.На даче Онегин начинает больше читать и старается лучше понять себя. По мере того, как он удаляется от мирского влияния, которое ранее тяготил его, Онегин впервые познал себя. Он больше похож на человек сейчас и сожалеет о глупости своей юности. Он смог увидеть, насколько мелкие его жизнь. Он видит, что в его жизни нет смысла, и сожалеет о содеянном. Пока мы видим рост у Онегина за время его загородного пребывания, он не может полностью вылечить себя, заявляя сам, что «я рожден не для счастья, все такое чуждо моему уму (гл.4, стр. 85, ул. 14) ».

сельской жизни, и память обращается к ее деревне, несмотря на ее лачуги (гл. 7, стр. 175, стр. 53) ». Татьяна не волнует, что жизнь в деревне менее ярка. Она жаждет вернуться, потому что это есть в ней деревня, чтобы она могла чувствовать себя свободной от мирского давления и быть самой собой. Татьяна скоро поддается этим мирское влияние и женится на генерале. Это решение заставляет Татьяну отпустить то, что она верит и кем хочет быть, посвятив себя жизни, которую она будет ненавидеть.Здесь Пушкин показывает своим читателям, что только отпустить свои мечты и поддаться мирскому давлению. ведет к жизни, которую вы будете презирать и в конечном итоге лишит вас радости жизни и глубины страсть. Татьяна признается себе, что если бы могла, то отказалась бы от «всего этого великолепия, этого мишура жизни, которую я ненавижу (гл. 8, стр. 203, стр. 46) ». Оплакивая свою судьбу, Таня тоскует по своей стране. домой говорят, что «тогда счастье казалось возможным, так близко! Но теперь моя судьба вырезана в камень, неизменный (гл.8, стр. 204, ул. 47) ». Она продолжает, признавая свое сожаление о том, что уступила так вскоре к мирским влияниям и отпуску себя. Очевидно, что Татьяна действительно несчастна. и что это страдание происходит из-за того, что она отпустила то, кем была, и поддалась влиянию и влиянию. давление окружающего мира. Хотя и Онегин, и Татьяна время от времени испытывают счастье, они оба в конечном итоге потеряв истинную радость, чтобы уступить мирским требованиям, предъявляемым к ним их сверстниками и общество.Онегин всю жизнь отказывал себе в такой радости, а Татьяна отпускает радость, которую она получила в обмен на жизнь, которой она знает, что никогда не сможет быть по-настоящему счастливой. Здесь у Пушкина ясно показал нам, что истинное счастье исходит не от мирских влияний и давлений, а от оставаться верным тому, кем вы являетесь в глубине души. Цитированных работ

Пушкин Александр. Евгений Онегин. Перевод А.С. Клайна, Тони Клайн, 2009.

externalfile: dmboannefpncccogfdikhmhpmdnddgoe% 3A ~% 252FMyFiles % 252FDownloa

ds% 252FPushkinpdf% 252Ezip% 3A532226e1e7783ee4c0a5da2910dc12fa171e7779 / One ginpdf.pdf

Готовая презентация по литературе Дубровский том 1. Презентация А.С. Пушкина «Дубровский» Презентация к уроку литературы (6 класс) по теме. хорошее образование и характер

Редкие невестки могут похвастаться ровными и дружескими отношениями со свекровью. Обычно бывает с точностью до наоборот.

«Художественный труд» — Учебный текст включает в себя многочисленные репродукции из российских музеев для диалога об искусстве.Содержание программы «Художественное произведение». Эскиз орнамента для пэчворк. Тип творческой работы: Урок искусства Тема урока: Лоскут в клочья. Технологии », который позволяет объединить уроки искусства и художественные работы.

«Вузы культуры и искусства» — 1. Юридические задачи вузов: Лицензионное соглашение с авторами. Пример решения организационно-технологических задач на ЧГАКИ. Буцык С.В., кандидат педагогических наук, доцент, проректор по учебной работе ЧГАКИ.Раздел 4 Приложения № 4; — Приказ Минобрнауки № 1246 от 27.04.2000. «О роли вузов культуры и искусств в создании электронных библиотечных систем».

«МХК» — Учебники по предмету «Мировая художественная культура». Преподаватель предмета «Мировая художественная культура» в 10-11 классах. Экологический. Утверждено Министерством образования и науки Российской Федерации. Издание 8-е, шаблонное. Мировая художественная культура. Эмоционально волевой. Эпистемологический.

«Мировая художественная культура» — Актуальность и новизна курса. Культура -. Культура формирует личность и регулирует поведение человека. «Ars longa, vita brevis». Задачи курса. для учащихся седьмых, девятых классов. Мировая художественная культура-. Курс MHC в нашем лицее рассчитан. Цель курса. Мировая художественная культура. «Жизнь коротка, искусство вечно».

«Совокупность художественных культур» — Культура. Соотношение принципиально противоположных понятий. Процессы, связанные с искусством.Художественная культура. Изобразительное искусство. Искусство как составляющая культуры. Устойчивые формы существования. Целостность и гармония. Энциклопедический словарь. Ф. Шиллер. Художественное творчество. Классификация, предложенная философом.

«Культурология» — Мировая культура и искусство. История мировой культуры. Домашняя культура. Садохин Александр Петрович. Читатель. Культурология: учебник. пособие для студентов вузов / под ред. Для студентов вузов. Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, а также всех, кто интересуется культурологией.

Всего 15 презентаций

ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА В 1895 ГОДУ НА СЦЕНЕ МАРИИНСКОГО ТЕАТРА В СВ. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ В 1895 ГОДУ НА СЦЕНЕ МАРИИНСКОГО ТЕАТРА В СПБ. ПЕТЕРБУРГ ВПЕРВЫЕ ПОСТАВИЛСЯ В ПЕРВОМ ПОТОКЕ ОПЕРА ЭДУАРДУАРДА НАВЕРАДАУ

ЭТО ТРЕТЬЯ И ЛУЧШАЯ ОПЕРА ЧЕШСКОГО ДИРИЖЕРА И КОМПОЗИАТОРА, ОСНОВАННАЯ В РОССИИ ДЛЯ ВТОРОЙ ОТЕЧИ И СТАНОВЯЩЕЙСЯ САМЫМ ВИДИМЫМ МУЗЫКАЛЬНЫМ АКТЕРОМ В ИСТОРИИ РУССКОЙ ВЕЖКОЙ ОПЕРЫ НА РУБЕ.ЭТО ТРЕТЬЯ И ЛУЧШАЯ ОПЕРА ЧЕШСКОГО ДИРИЖЕРА И КОМПОЗИАТОРА, ОСНОВАННОГО В РОССИИ ДЛЯ ВТОРОЙ ОТЕЧЕСТВА И СТАНОВИТСЯ САМЫМ ВИДИМОМ МУЗЫКАЛЬНОГО АКТЕРА В ИСТОРИИ РУССКОЙ ВЕЖКОЙ ОПЕРЫ НА РУБЕ.

ИЛЛЮСТРАЦИИ К РОМАНУ «ДУБРОВСКИЙ» Прекрасные иллюстрации к роману создали художники Евгений Лансере, Борис Кустодиев, Дементий Шмаринов. Замечательные иллюстрации к роману создали художники Евгений Лансере, Борис Кустодиев, Дементий Шмаринов.Рассмотрим иллюстрации художников. Рассмотрим иллюстрации художников.

Художник Д. Шмаринов, «Дубровский»

Телевизионный фильм Телевизионный фильм создан по роману «Дубровский». Вы видели его по телевизору? Тебе понравилось это? Вы представляли себе таких героев? Телевизионный фильм создан по роману «Дубровский». Вы видели его по телевизору? Тебе понравилось это? Вы представляли себе таких героев?

https: // account.google.com

Подписи к слайдам:

A.S. Пушкин «Дубровский». История создания. Образ русского дворянства. К урокам литературы. Колотухина Е.В.

История создания «Дубровский» — незаконченное произведение, над которым Пушкин работал 3,5 месяца (с октября 1832 г. по февраль 1833 г.). Не публиковалось при жизни автора. Сообщения: Жизнь крестьян до отмены крепостного права. 2. «Дикое дворянство».

Литературные термины Роман — это большое повествовательное произведение, обычно характеризующееся разнообразием персонажей и разветвленным сюжетом.Общие черты и особенности сюжета: В первую очередь это изображения обычных людей. Образ повседневности, быта во всей многогранности его проявления. Образ человека в сложных формах жизненного процесса. Многолинейность сюжета, охватывающего судьбы ряда персонажей.

Композиция (лат. — «сложение, композиция») — построение произведения искусства, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов и эпизодов. Сюжет (франц. — «предмет, содержание») — последовательность и связь событий в произведении искусства.Как строится композиция романа «Дубровский»?

Глава 1. С кем мы познакомились в первой главе романа? План раскрытия образа героя: Характеристики. Месторасположение усадьбы. Род занятий владельца поместья.

Троекуров Кирилл Петрович

Дубровский Андрей Гаврилович

Дело в питомнике Как произошла ссора между двумя друзьями?

Сравнительная характеристика Троекурова и Дубровского-старшего.Что их сблизило? Что отличает его? 1. Товарищи по службе. 1. Состояние материала. 2. Сверстники. 2. Жесткий, властный характер у Троекурова, прямолинейный и справедливый у Дубровского-старшего. 3. Отчасти сходство характеров и наклонностей. 3. Взаимодействие с крестьянами. 4. Оба женились по любви. 5. Оба вдовы.

Глава 2. Место суда.

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

A.S. Пушкин «Дубровский». Образ Владимира Дубровского. К урокам литературы. Колотухина Е.В.

Проверка д / з Устный рисунок: описание Дубровского и Троекурова.

Глава 3. Отец и сын. Что в характере Владимира от отца? Какой была жизнь Владимира в Санкт-Петербурге? Почему Владимир решил поехать на Кистенёвку? Каковы были отношения между моим отцом и сыном?

Глава 4. Смерть старшего Дубровского.

Глава 5. Похороны отца Дубровского. Какие чувства испытывает Владимир? Как автор изображает эти чувства?

Судебные чиновники Как ведут себя судебные чиновники, пришедшие забрать имущество? Сравните поведение Шабашкина в начале и в конце сцены?

Резюме Какова роль глав 4 и 5 в романе? Как авторская позиция проявляется в романе?

Литература: А. Замышляева. Литература. 6 кл.- Волгоград, 2014. Егорова Н.В. Развитие урока по литературе. 6 класс — М .: ВАКО, 2014. И.Л. Челышева. Литература. 6 класс: планы — заметки. — Р-на-Дону: Феникс, 2015. Иллюстрации художников: Д. Шмаринов, В. Ермолов, Б. Кустодиев.

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

A.S. Пушкин «Дубровский». Учитель Дефорж.К урокам литературы. Колотухина Е.В.

Глава 6. Пожар в Кистенёвке. С каких слов начинается глава 6? Какие чувства испытывает Владимир в отцовском доме, где хозяйничают? К какому решению приходит Владимир и в связи с чем?

Что изображает художник на переднем плане? Что мы можем сказать по их мимике, позы? Точно ли художник передал описанную Пушкиным сцену усадебного пожара?

Глава 7.Грабители. Что заставило Владимира стать разбойником? Как образовалась банда разбойников? Каково восприятие предводителя грабителей в районе?

Глава 8. Учитель. Почему Маша сначала не обратила внимание на Дефоржес? Какое впечатление произвела на учителя Маша?

О каких «благородных забавах» Троекурова мы узнали из этой главы? Изменилось ли отношение Троекурова к Дефоржу во время этой главы?

Глава 9. Обед в Покровском. Какие подробности дела отца Владимир узнал на званом обеде? Сравните рассказы Глобовой и Спицына.Почему никто из гостей не узнал Дубровского?

Глава 10. Дубровский без маски. Какова роль главы 10 в композиции романа? Почему Спицын решил переночевать в одной комнате с учителем?

Результат Почему Владимир выбрал этот путь, чтобы защитить честь своей семьи? Могли быть другие варианты? Что бы вы сделали на месте Владимира?

Литература: А. Замышляева. Литература. 6 кл. — Волгоград, 2014. Егорова Н.В.Развитие урока по литературе. 6 класс — М .: ВАКО, 2014. И.Л. Челышева. Литература. 6 класс: планы — заметки. — Р-на-Дону: Феникс, 2015. Иллюстрации художников: Д. Шмаринов, В. Ермолов, Б. Кустодиев.

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

A.S. Пушкин «Дубровский». Владимир Дубровский и Маша Троекурова. К урокам литературы.Колотухина Е.В.

Проверка д / с Опции заголовков 11-16 глав.

Резюме Какова роль глав 11-16 в романе?

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

A.S. Пушкин «Дубровский». Выделение эпизодов главы 17. К урокам литературы. Колотухина Е.В.

Проверка д / ч Опции для заголовков главы 17:

Глава 17.Какую роль в этой главе играет один маленький предмет?

Характеристики Саши и Мити

Размещение эпизодов в главе 17 Эпизод — самостоятельный отрывок, фрагмент художественного произведения.

Резюме Как вы относитесь к обоим мальчикам? Какова роль этой главы в романе?

Литература: А. Замышляева. Литература. 6 кл. — Волгоград, 2014. Егорова Н.В. Развитие урока по литературе. 6 класс — М .: ВАКО, 2014. И.Л. Челышева.Литература. 6 класс: планы — заметки. — Р-на-Дону: Феникс, 2015. Иллюстрации художников: Д. Шмаринова, В. Ермолова, Б. Кустодиева и других.

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

A.S. Пушкин «Дубровский». Развязка романа. К урокам литературы. Колотухина Е.В.

Проверка д / с Опции заголовков глав 18.19:

Глава 18. «Закованные на веки …» Как идут приготовления к свадьбе, как ведут себя герои? Принимает ли Маша помощь Дубровского?

Глава 19. Разбойники. Описание грабителей (с. 134). Почему Дубровский ушел от крестьян?

Результат В чем основная идея, идея работы? Кто является носителем этой идеи? Что осуждает автор? Каким вам видится конец этого романа?

Темы очерков: Почему Владимир Дубровский стал грабителем? Почему Маша Троекурова не приняла «освобождение» из рук Дубровского? «Благородство душ неистребимо!» Дальнейшая история героев романа А.»Дубровский» С. Пушкина.

Домашнее задание Выберите тему для реферата, напишите лаконичный план, возьмите материал. Принесите для сочинения 18 листов на линейке с зеленой обложкой для сочинения.

Литература: А. Замышляева. Литература. 6 кл. — Волгоград, 2014. Егорова Н.В. Развитие урока по литературе. 6 класс — М .: ВАКО, 2014. И.Л. Челышева. Литература. 6 класс: планы — заметки. — Р-на-Дону: Феникс, 2015. Иллюстрации художников: Д. Шмаринов, В. Ермолов, Б.Кустодиев и другие.

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

A.S. Пушкин «Дубровский». PP. Подготовка к домашнему письму. К урокам литературы. Колотухина Е.В.

Что такое эссе? Зачем мы их пишем? Чем, на ваш взгляд, может быть ценна композиция? Как сделать свое эссе содержательным, интересным, понравившимся и впечатляющим?

Тема: «Почему Владимир Дубровский стал разбойником?» Краткая история героя: родители; образование; персонаж.

2. Почему Владимир Дубровский стал грабителем? Письмо из дома, нарушившее упорядоченную жизнь. Чувство вины и ответственности. Болезнь и смерть отца, неясные сведения о виновнике всех бед — Троекурове. Мелкая произвола Троекурова (несправедливый суд, лжесвидетельство, подкуп чиновников). Прошлая ночь Владимира в его доме, желание отомстить Троекурову. Ответственность за разделивших их судьбу крепостных. Дубровский открывается Маше, объясняя, почему он стал грабителем.Дубровский — «благородный разбойник»

Тема: «Почему Маша Троекурова не приняла« освобождение »из рук Дубровского?» Маша Троекурова на грани замужества: Предложение старой волокиты Верейского. Признание Владимира в том, что он Дубровский, готово помочь.

2. Кирила Петрович ускоряет ход событий: «Завтра свадьба, точка …» Следуйте за Верейским — слушайте отца. Бросок для Дубровского — решение против отца.

3.В любви, но не в любви Маши.

Тема: «Неистребимое благородство душ!» Благородный — умеет жертвовать личными интересами, безупречно честен. С 13 века до начала 2 века слово благородный означало «принадлежность к знати, благородство». В каком смысле слово благородный используется в названии темы?

Чем и чем жертвуют Владимир и Маша? Какие цитаты из романа можно привести в своем эссе, чтобы доказать благородство этих героев?

Есть ли в романе другие благородные герои? Архип благороден?

План.Что есть благородство? Благородные герои и подвиги в романе. «Великолепен» грабитель? Встречал ли я знатных людей?

Резюме Какую тему вы выберете? Почему?

Домашнее задание Напишите в тетради сочинение для творческих работ по литературе. Ext. О «Сказках покойного Ивана Петровича Белкина» (с. 143-144) — читайте в статье. «Барышня-крестьянка»: выскажусь. Чтение, пересказ. Нарисуйте сарафан Акулины (по желанию).

Литература: А. Замышляева. Литература. 6 кл.- Волгоград, 2014. Егорова Н.В. Развитие урока по литературе. 6 класс — М .: ВАКО, 2014. И.Л. Челышева. Литература. 6 класс: планы — заметки. — Р-на-Дону: Феникс, 2015. Иллюстрации художников: Д. Шмаринова, В. Ермолова, Б. Кустодиева и других.

Предварительный просмотр:

A.S. Пушкин. Роман «Дубровский».

Карты самопомощи.

Номер карты 1.
Восстановите последовательность эпизодов в романе. Сложите числа 1-12.
Возвращение В. Дубровского в родную Кистеневку
Троекуровцы воруют в роще Дубровского
Первое свидание Маши и Дубровского
Пожарная
Саша прячет кольцо в дупле
Суд
Дубровский останавливает княжескую карету в лесу
Обед у Троекурова
Письмо Маши князю Верейскому
Похороны Андрея Гавриловича
Ссора Дубровского и Троекурова
Троекуровы в гостях у Верейского

Номер карты 2.
Используйте стрелки, чтобы показать соответствие между позициями второстепенных символов и их именами.
Валет Дубровский		Парамошка
Главный врач Троекурова в собачьей больнице		Антон
Крепостной ухаживает за Дубровским и пишет письмо Владимиру		Архип
Кузнец		Тимошка
Псарь Троекурова		Харитон
Повар, единственный Кисеневский грамотный		Бузырева Орина Егоровна б) освободить всех; в) была бедной, жила со слугой и няней. 3. Двор Троекуров: а) искренне любил хозяина; б) боялись его; в) пользовался покровительством хозяина и вел себя высокомерно. 4. Старый Дубровский: а) был очень богат; б) владел 70 крестьянами; в) служил в армии и получал там зарплату. 5. Троекуров по чину и званию: а) был выше старого Дубровского; б) равный ему; в) под ним. 6. Троекуров и Дубровский: а) были очень дружны; б) слегка поссорились; в) враждовали и судились за право владения Кистеневкой. 7. Владимир Дубровский: а) жил с отцом; б) в Санкт-Петербурге; в) за границу. 8. Владимир пришел домой позвонить няне: а) нашел отца живым и здоровым; б) нашел его больным и впавшим в детство; в) не нашел отца живым. 9. Владимир: а) любил Троекурова, как своего отца; б) уважал его; в) ненавидел, считал виновным в смерти отца. 10. Кистеневка сгорела: а) случайно; б) крепостные Дубровские умышленно, по собственной инициативе; в) крестьяне в сговоре с Владимиром Дубровским. 11. Кузнец Архип: а) злодей жестокий; б) добрый и миролюбивый; в) ярмарка. 12. Дефорж, появившийся у Троекурова, это: а) Дубровский; б) настоящий француз; в) переодетый крепостной крестьянин Дубровский. 13. Саша находится: а) крепостной Дубровский; б) брат Маши Троекуровой; в) Брат Дубровского. 14. В гостях у Троекурова собралось: а) один родственник — 7 человек; б) 80 человек со всего района; в) дворяне из Москвы. 15.Впервые он рассказал о Дубровском-разбойнике: а) Троекуров; б) Пафнутич Антон; в) спицы со всех сторон. 16. Дубровский Владимир: а) ровесница Маши; б) намного старше ее; в) на 5 лет старше ее. 17. Антон Пафнутич оказался в одной комнате с Дефоржем: а) Дефорж притащил его к себе; б) Сам Антон Пафнутич хотел переночевать с учителем; в) Троекуров приказал понаблюдать за учителем. 18. Маша: а) сразу влюбилась в Дефорж, и она пошла на свидание; б) знала, что это Дубровский, которого любила с детства; в) пошли на свидание из любопытства. 19. Маша не согласилась уехать с Дубровским, потому что: а) не любила его и боялась; б) признал брак, освященный свадьбой, нерасторжимым; в) очень любила князя Верейского. 20.Дубровский: а) остался грабителем; б) умер; в) бросил банду и уехал за границу. Ответы: 1-б, 2-а, 3-в, 4-б, 5-а, 6-в (а), 7-б, 8-б, 9-в, 10-в, 11-c, 12-a, 13-b, 14-b, 15-c, 16-c, 17-b, 18-c, 19-b, 20-c. Литература: Литература. 5-6 класс: конспект уроков / авт.-сост. Т. Амбушева и др. — Волгоград: Учитель, 2014- с. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт