Презентация на тему а с пушкин 7 класс: Биография Пушкина". Скачать бесплатно и без регистрации.

Содержание

Презентация по литературе на тему «А.С. Пушкин» (7 класс)

Описание слайда:

Очень многие задаются вопросом: «Кто был первым наставником ему как поэту?» Кто принял первые стихотворные опыты и правил перо поэта? Пробуждение лицейской музы поэта должно быть отнесено к заслугам профессора латинской и российской словесности Николая Федоровича Кошанского. Другим учителем словесности, который заменял болевшего Кошанского, был Александр Иванович Галич. Преподаванию филологических наук уделялось главнейшее внимание. Страстный любитель древней классической поэзии, талантливый переводчик, Кошанский старался втянуть своих юных слушателей в чарующий мир. На занятиях он разбирал тексты Гомера, Корнелия, Федра, а также Жуковского и Пушкина. Кошанский мог принести розу в вазе и предложить написать стихотворение. Многие лицеисты писали стихи, но первым всегда был Пушкин. Он писал стихи везде и всегда: на уроках и в лазарете, по дороге на молитву и на прогулках, ночью и днем. В 1811 году в № 13 модного литературного журнала «Вестник Европы» появилось стихотворение «Послание к другу стихотворцу». Когда стихотворение прочитал Батюшков, то воскликнул: «Как стал писать злодей!» В царском Селе жил Карамзин, историк, писатель. Пушкина отпускали из Лицея, и он посещал Карамзина. Слух о талантливом мальчике разнесся по Петербургу. И однажды Жуковский отложил все дела, взял карету и поехал в Лицей. Пушкина отпустили с занятий. Он прочитал, наверное, все свои стихи. Жуковский воскликнул: «Чудесный талант! Какие стихи!». В Царском Селе был организован литературный кружок «Арзамас». Членами были Денис Давыдов, Андрей Вяземский, Батюшков, Карамзин, Жуковский и Пушкин. На экзамене в Лицее в 1815 году сам Державин услышал стихотворение «Воспоминания о Царском Селе» в исполнении Пушкина. Державин до этого дремал, но тут встрепенулся, привстал, хотел обнять его, но тот убежал и спрятался в парке. Державин требовал Пушкина, его искали, но не нашли. После этого слава Пушкина уже не сходила с небосклона поэзии.

Жизнь и творчество А.С. Пушкина. | Презентация к уроку по литературе (7 класс) на тему:

Слайд 1

Александр Сергеевич Пушкин Жизнь и творчество 7 класс Составитель: Воробьева Марина Отаровна Учитель русского языка и литературы

Слайд 2

Цель: Изучить жизнь и творчество А.С. Пушкина.

Слайд 3

Детство А.Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье.

Слайд 4

Няня А.С. Пушкина Яковлева Арина Радионовна.

Слайд 5

Родители А.С. Пушкина Отец Пушкина Сергей Львович и мать Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, были дальними родственниками.

Слайд 6

Брат и сестра А.Пушкина Семья (кроме Александра, были еще дети Ольга и Лев) принадлежала к самой образованной части московского общества.

Слайд 7

Царскосельский лицей В 12 лет Александр был отвезен учиться в новое, только что открывшееся 19 октября 1811 г. учебное заведение — Царскосельский Лицей под Петербургом.

Слайд 8

С.Михайловское После окончания Лицея в 1817 году, а затем в 1819 г. после тяжелой болезни Пушкин приезжал в имение матери с.Михайловское Псковской губернии . Пишет стихотворения «Деревня», «Домовому», «Чаадаеву», ода «Вольность», поэма «Руслан и Людмила».

Слайд 9

Творчество А.С. Пушкина Кабинет Пушкина В Михайловском создано около 100 произведений поэта: деревенские главы романа «Евгений Онегин», трагедия «Борис Годунов», поэма «Граф Нулин», окончание поэмы «Цыганы», такие стихотворения, как «Деревня», «Подражания Корану», «Пророк», «Вакхическая песня», «Я помню чудное мгновенье…», «Вновь я посетил …», начало первого произведения в прозе — романа «Арап Петра Великого» (в приезд 1827 г.).

Слайд 10

«Болдинская осень» «Повести Белкина», «маленькие трагедии»: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость», «Пир во время чумы», поэма «Домик в Коломне», закончен весь роман «Евгений Онегин» (кроме письма Онегина), повесть «История села Горюхина», «Сказка о попе и работнике его Балде», критические статьи, множество стихотворений. В Болдинскую осень талант Пушкина достиг полного расцвета.

Слайд 11

Н.Н.Гончарова В мае 1829 г. он посватался в Москве к юной красавице Наталии Николаевне Гончаровой. 6 мая 1830 г. Состоялась помолвка. 18 февраля 1831 г. в церкви Вознесения у Никитских ворот состоялось венчание.

Слайд 12

Семейная жизнь В мае 1831 г. молодые Пушкины переехали в Царское Село. Со средины октября 1831 г. и уже до конца жизни Пушкин с семьей живет в Петербурге. В 1832 г. рождается дочь Мария, 1833 — сын Александр, 1835 — Григорий, 1836 — Наталия.

Слайд 13

Дуэль с Ж.Дантесом. 27 января 1837 года в предместье Петербурга состоялась роковая дуэль с Ж.Дантесом, на которой Пушкин был смертельно ранен в живот.

Слайд 14

Смерть поэта Прожив 2 дня в страшных мучениях, Пушкин скончался 29 января 1837 г.

Слайд 15

«Солнце нашей поэзии закатилось! Пушкин скончался, скончался во цвете лет, в средине своего великого поприща!..» — писала петербургская газета. Смерть поэта стала началом его бессмертной славы на земле.

Слайд 16

Домашнее задание: Прочитать поэму «Песнь о вещем Олеге».

Презентация «А.С. Пушкин. Слово о поэте. Поэма «Полтава»(фрагмент)» (7 класс)

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

А. С. Пушкин. Слово о поэте. Поэма «Полтава»(фрагмент). ТЕМА:

Номер слайда 2

Любовь к Пушкину входит в нас с детства. Это больше чем любовь к великому поэту. Это любовь к народу, имеющему такого поэта. Россия немыслима без Пушкина». Лев Озеров1711-1837

Номер слайда 3

Детство поэта. Москва. Родился в 1799 г. Небогатая, родовитая дворянская семья. Литературная атмосфера. Знание французского. Любовь к чтению. Первые пьески на фр.языке

Номер слайда 4

Воспитание. Бабушка Мария Алексеевна ;няня Арина Родионовна;Библиотека отца;Поэты, художники, музыканты формируют ум и детскую душу юного Пушкина.

Номер слайда 5

Царскосельский Лицей. В июне 1814 г. Принят в Лицей. Рукописные журналы(«Юные пловцы», «Лицейский мудрец»).

Номер слайда 6

Царскосельский Лицей.1 стихотворение «К другу стихотворцу» (1814)Ода «Воспоминание в Царском Селе»

Номер слайда 7

Интерес поэта к истории. В 1820 году выходит первая поэма «Руслан и Людмила».

Номер слайда 8

Интерес поэта к истории. Он обращается к древнерусским преданиям, с восторгом читает русские летописи. Пишет знаменитую «Песнь о вещем Олеге».

Номер слайда 9

Интерес поэта к истории. Позднее Пушкин создал трагедию «Борис Годунов», посвященную истории 16 века, исторический роман из эпохи Петра Первого «Арап Петра Великого». Поэмы «Полтава» и «Медный всадник».

Номер слайда 10

Интерес поэта к истории. Поэмы «Полтава» и «Медный всадник». Повесть «Капитанская дочка».

Номер слайда 11

ПОЭМА «Полтава»Поэма была начата 5 апреля 1828 года, закончена 31 января 1829 года. Произведение посвящено эпохе Петра Первого. В центре внимания поэта Полтавская битва (1709)

Номер слайда 12

Полтавская битва. Крупнейшее сражение Северной войны между русскими войсками под командованием Петра I и шведской армией Карла XII.

Номер слайда 13

Состоялась утром 27 июня (8 июля) 1709 года в 6 верстах от города Полтава.

Номер слайда 14

Решительная победа русской армии привела к перелому в Северной войне в пользу России и положила конец господству Швеции как главной военной силы в Европе.

Номер слайда 15

ПОЭМА «Полтава»ФРАГМЕНТ«Горит восток зарёю новой…» — «И смерть , и ад со всех сторон».

Номер слайда 16

Домашнее задание: Наизусть ФРАГМЕНТ:«И грянул бой, Полтавский бой!» — «И смерть , и ад со всех сторон».

Презентация «А.С. Пушкин «Борис Годунов»»

Александр Сергеевич Пушкин Д рама «Борис Годунов» (к 190-летию)

Презентацию подготовил

учитель русского языка и литературы Сухотинского филиала

МБОУ «Знаменская СОШ»

Толстенева С.В.

История создания драмы

Драма «Б. Г.» была написана Пушкиным в Михайловском в 1825 г. Опубликована была только в 1830 г. Обычно Пушкин дорабатывал произведения, переделывал их. Но за 5 лет до публикации Пушкин не изменил в драме ни одного слова. Он понимал, создал выдающееся произведение русской литературы.

«Борис Годунов» — произведение, посвящённое одному из самых драматических моментов русской истории.

В 1584 г. умер русский царь Иван Грозный. На престол взошёл его сын Фёдор, отличавшийся кротким нравом, благочестием, не обладавший большими интеллектуальными способностями, и очень мало походивший на роль правителя огромной страны, разорённой опричным террором, и продолжавшейся четверть века войной за земли в Прибалтике .

Иван Грозный

Фёдор, сын Ивана Грозного

После Ивана Грозного остался ещё один сын, маленький царевич Дмитрий. Который вместе с матерью был отправлен в город Углич на Волге. Здесь в 1591 г. произошли страшные события, тайна которых не разгадана до сих пор. 8-летний царевич, страдавший от припадков эпилепсии (или, как тогда говорили, « падучей »), играя с ребятишками в ножички,

неожиданно стал биться, кататься по земле и сам себя убил ножом. По крайней мере, так гласила официальная версия.

Дмитрий,

сын Ивана Грозного

По стране поползли слухи, будто в смерти Дмитрия повинен Борис Годунов, подославший к нему убийц.

Царевич Дмитрий был погребен в Угличе в дворцовом храме в честь Преображения Господня. В Угличе, на месте убиения святого царевича Дмитрия, был построен храм его имени, который в народе получил название «церковь царевича Дмитрия на крови».

«церковь царевича Дмитрия на крови»

храм Преображения Господня.

В 1598 г. скончался Феодор Иоаннович.

Царская династия Рюриковичей оборвалась.

Русские люди воспринимали это как трагедию.

На трон избрали Бориса Годунова , родственника царской семьи.

Многие люди были недовольны его избранием.

Избрав на царство Годунова, русские увидели, что царём может стать любой, даже незнатный, но умный и хитрый человек, что спровоцировало появлению самозванцев.

Борис Годунов

В 1603 г. до Москвы дошёл новый слух, что в Польше объявился человек, выдающий себя за чудом спасшегося Дмитрия. Проведённое расследование показало, что человеком этим был беглый инок (монах) Чудова монастыря Григорий Отрепьев. Чудов монастырь находился прямо на территории Московского Кремля (ныне разрушен). Находясь здесь, Григорий Отрепьев мог хорошо сориентироваться в политической обстановке. Самозванец вступит с войском в Московское государство. Взойдёт после неожиданной смерти Бориса Годунова на русский трон, а спустя год будет убит восставшими жителями Москвы.

Григорий Отрепьев

Чудов монастырь

Трагедия посвящена последним годам правления Бориса Годунова.

Трагедия ознаменовала полный отход Пушкина от романтизма с его героикой к реалистическому воплощению образов персонажей.

Пушкин использовал для сюжета народный слух об убийстве цесаревича Дмитрия по приказу Бориса Годунова, что исторически не подтверждено.

Одна из основных тем, поднимаемых в трагедии, — власть и человек. Пушкин даёт абсолютно чёткое определение: любая власть — есть насилие, а значит зло.

То, что Пушкин выносит приговор именем суда народного, является самой замечательной чертой его исторической трагедии, которая, действительно, может быть названа трагедией народной. Народная трагедия «Борис Годунов» является вместе с тем и трагедией народа

Спасибо за внимание!

Презентация на тему: ПРЕЗЕНТАЦИЯ по литературе 7 класс по повести А.С.Пушкина «Станционный

Первый слайд презентации: ПРЕЗЕНТАЦИЯ по литературе 7 класс по повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» тема: «Образ Минского»

Подготовили: Березовская Полина; Зиза Ангелина; Положкова Мария; Реброва Дарья. ПРЕЗЕНТАЦИЯ по литературе 7 класс по повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» тема: «Образ Минского»

Изображение слайда

Слайд 2: ОПИСАНИЕ СЛАЙДОВ:

1-2 СЛАЙДЫ Приезд «бравого гусара» Минского. Березовская Полина 3 СЛАЙД Внешность гусара. Березовская Полина 4 СЛАЙД Появление Дуни. Минский сменил гнев на милость. Реброва Дарья 5-6 СЛАЙДЫ Мнимая болезнь — Притворство Минского – Визит доктора. Реброва Дарья 7 СЛАЙД Бегство с Дуней в Петербург Положкова Мария 8 СЛАЙД Первая встреча Минского с отцом Дуни в Петербурге. Зиза Ангелина 9 СЛАЙД Вторая встреча Минского с отцом Дуни в Петербурге. Зиза Ангелина 10 СЛАЙД Выводы. Характеристика Минского. Зиза Ангелина ОПИСАНИЕ СЛАЙДОВ:

Изображение слайда

Слайд 3: Приезд «бравого гусара» Минского

На почтовую станцию приехал ротмистр Минский, следовавший из Петербурга в Москву. « Однажды, в зимний вечер, тройка подъехала, и проезжий в черкесской шапке, в военной шинели, окутанный шалью, вошел в комнату, требуя лошадей». Приезд «бравого гусара» Минского.

Изображение слайда

Слайд 4

Ротмистр Минский жил по принципу «получу все, что хочу ». Он не привык к неудобствам, поэтому был очень возмущен, когда не подали вовремя лошадей. Он чуть не ударил смотрителя. « Путешественник возвысил было голос и нагайку».

Изображение слайда

Слайд 5: Внешность гусара

Минский — молодой, красивый, богатый гусар, очень самоуверенный. « Проезжий явился молодым, стройным гусаром с черными усиками». Автор называет Минского по-разному: путешественник, гусар, молодой человек, больной, любезный постоялец, молодой обманщик, ротмистр Минский, его высокоблагородие

Изображение слайда

Слайд 6: Появление Дуни. Минский сменил гнев на милость

Минскому очень понравилась красавица Дуня. « Появление Дуни произвело обыкновенное свое действие». « Гнев проезжего прошел: он согласился ждать лошадей и заказал себе ужин»

Изображение слайда

Слайд 7: Мнимая болезнь — Притворство Минского – Визит доктора

Поражённый красотой Дуни, Минский передумал ехать и притворился больным. « Смотритель нашел молодого человека почти без памяти лежащего на лавке: ему сделалось дурно, голова разболелась, невозможно было ехать…» « Больной при смотрителе охал и не говорил почти ни слова, однако ж выпил две чашки кофе и, охая заказал себе обед. Дуня от него не отходила

Изображение слайда

Слайд 8

Минский очень переменился с первой встречи. Он стал любезен, обходителен. Ротмистр Минский понравился Дуне и смотрителю, но молодой человек не пожелал честно и открыто попросить благословения у отца Дуни, а пошёл на обман и сговор с доктором. Он не посчитал нужным объясняться с чиновником четырнадцатого класса. «… гусар совсем оправился. Он был чрезвычайно весел, без умолку шутил то с Дунею, то со смотрителем; насвистывал песни, разговаривал с проезжими…» Минский полюбился доброму смотрителю «..жаль было ему расстаться с любезным своим постояльцем »

Изображение слайда

Слайд 9: Бегство с Дуней в Петербург

Минский обманным путем, увозит Дуню от отца в Петербург. « День был воскресный. Гусару подали кибитку. Он простился со смотрителем, щедро наградив его за постой и угощение; и вызвался довезти Дуню до церкви»

Изображение слайда

Слайд 10: Первая встреча смотрителя и ротмистра в доме Минского в Петербурге

При внезапном появлении обманутого отца, Минский краснеет. Гусар сознает непоправимость содеянного и свою вину перед смотрителем. Он просит у старика прощения и дает ему слово дворянина, обещает, что не бросит Дуню. « Что сделано, того не воротишь, — сказал молодой человек в крайнем замешательстве, — виноват перед тобою и рад просить у тебя прощения» «Она будет счастлива, даю тебе честное слово». Минский не соглашается вернуть Дуню. Ротмистр украдкой дает Вырину деньги, как бы, «покупая» у него Дуню. Он думает, что деньги могут заменить отцу дочь. «Зачем тебе ее? Она меня любит; она отвыкла от прежнего своего состояния». Минский хотел купить свое благополучие и заглушить проснувшуюся совесть. Это единственный раз, когда высокомерный Минский снизошел до разговора с бедным смотрителем 14 класса. Однако, Минский ни словом не обмолвился о «свадьбе».

Изображение слайда

Слайд 11: Вторая встреча смотрителя и ротмистра в Петербурге

«Минский сидел в задумчивости» Он находится в мрачном, угнетённом настроении, в замешательстве. Ротмистр не знает, как ему поступить с Дуней дальше. Ему необходимо принять ответственное решение. Он полюбил Дуню, но еще не готов на ней жениться. Минский не знает, как он представит бесприданницу в своем кругу. Боится, что его осудит общество. Когда Минский заметил присутствие Вырина, он пришел в бешенство. Несчастный отец напомнил ему о его скверном, непорядочном поступке. Дрожа от гнева. «Чего тебе надобно? — сказал он ему, стиснув зубы, — что ты за мною всюду крадешься, как разбойник? или хочешь меня зарезать? Пошел вон!» — и, сильной рукою схватив старика за ворот, вытолкнул его на лестницу. Минскому нет никакого дела до Вырина, поэтому он грубо и жестоко выгоняет его на улицу. Высокомерному ротмистру ничего не стоит оскорбить старого, слабого, беззащитного чиновником «четырнадцатого класса».

Изображение слайда

Последний слайд презентации: ПРЕЗЕНТАЦИЯ по литературе 7 класс по повести А.С.Пушкина «Станционный: Характеристика Минского

Избалованный, самоуверенный, себялюбивый, эгоистичный, вспыльчивый, раздражительный Приезд на станцию. Минский не терпит неудобств. Привык получать все сразу. Высокомерный Он не просит открыто у смотрителя руки его дочери, потому что Дуня из бедной семьи. Хитрый, бесчестный Минский претворяется больным. Гусар переменился, понравился Дуне и ее отцу. Однако, он не просит честно у смотрителя руки Дуни, а крадет ее. Легкомысленный, влюбчивый, безответственный Похищение Дуни. Минский не задумывается о будущем, его намерения несерьезны, он не собирается жениться на девушке. Беспечный Платит большие чаевые доктору, извозчику, снимает дорогие квартиры. Любящий, заботливый Минский не бросил Дуню, обеспечил ей богатую жизнь. Дуня живет в роскошной квартире, одета по последней моде. Испугался, когда Дуня упала в обморок. Совестливый, смущенный Первая встреча со смотрителем. Краснеет, признает свою вину, дает слово отцу позаботиться о Дуне. В конце повести хочется верить, что Минский сдержал свое обещание. Трусливый Первая встреча. Минский украдкой дает смотрителю деньги, «покупает» у него дочь. Растерянный, беспомощный Вторая встреча. Сидит в задумчивости, не знает как ему поступить с Дуней. Жестокий, грубый, высокомерный, равнодушный к чужому горю Вторая встреча со смотрителем. Выгоняет несчастного отца. Характеристика Минского

Изображение слайда

Свободолюбивая лирика А.С. Пушкина (1799 – 1837). 7 класс

Здравствуйте, ребята. Мы с вами
закончили 18 век и плавно переходим к 19
веку. Этот век для нас открывает наш
всеми любимый А. С. Пушкин. Сначала
кратко рассмотрим его биографию.
Откройте тетрадки, запишите дату на
полях (12.11) и тему (след. слайд)
Свободолюбивая
лирика А.С. Пушкина
(1799 – 1837)
Все произведения А.С. Пушкина о
человеке. Для него важны
нравственные понятия, которые
относятся к человеку: дружба,
братство, любовь, свобода.
Записываем. А. С. Пушкин как поэт
формировался в эпоху подъема
общественного самосознания
после Отечественной войны 1812
года и перед восстанием
декабристов 14 декабря 1825 года.
Кто такой лирический герой?
ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ — это
образ того героя в лирическом
произведении, переживания,
мысли и чувства которого
отражены в нем.
Образ лирического героя
Пушкина
— это духовно богатая и
свободолюбивая личность, преданная
делу свободы, готовая пожертвовать
личной свободой во имя общего дела,
ощущающая противоречия между
свободолюбивыми романтическими
мечтаниями и реальной
действительностью, протестующая
против деспотизма, верящая в
торжество справедливости,
философски осмысляющая проблему
свободы.
Свобода для А. Пушкина
• Свобода – вольность, воля, высшее
общественное благо
• Свобода – основа дружбы
• Свобода – условие творчества
• Свобода – абсолютная, общечеловеческая
ценность, она вне времени и пространства,
в ней возможность и перспектива
преодоления несовершенств жизни.
«К Лицинию» (1815)
…Я сердцем римлянин, кипит в груди
свобода,
Во мне не дремлет дух великого народа.
Пушкин впервые коснулся вопроса
российского «политического быта».
Несмотря на то что в стихотворении поэт
обращается к Риму, все вопросы обращены к
русскому человеку:
О Ромулов народ, скажи, давно ль ты пал?
Кто вас поработил и властью оковал?
Квириты гордые под иго преклонились.
Кому ж, о небеса, кому поработились?
Белинский писал:
«Пушкин от всех
предшествовавших ему поэтов
отличается именно тем, что по
его произведениям можно следить
за постепенным развитием его не
только как поэта, но вместе с тем
как человека и характера.
Стихотворения, написанные им в
одном году, уже резко отличаются
и по содержанию и по форме от
стихотворений, написанных в
следующем»
Вольнолюбивая лирика Пушкина (делаем
подзаголовок и записываем все)
1817 – «Вольность»
1818 – «К Чаадаеву»
1819 – «Деревня»
1820 – «Погасло дневное
светило»
1822 – «Узник»
1824 – «К морю»
1827 – «В Сибирь» (“Во
глубине сибирских руд”)
1827 – «Арион»
1828 – «Анчар»
Ода «Вольность» (1817)
Хочу воспеть Свободу миру,
На тронах поразить порок.
четыре части
1 часть: автор обращается к «гордой певице Свободы» и просит
вдохновить его на новую поэтическую тему:
Увы! Куда ни брошу взор —
Везде бичи, везде железы,
Законов гибельный позор,
Неволи немощные слезы.
2 часть: автор размышляет о том, что для блага народов необходимо
сочетание «мощных законов» с «вольностью святой»:
Лишь там над царскою главой
Народов не легло страданье,
Где крепко с Вольностью святой
Законов мощных сочетанье.
3 часть: Пушкин подкрепляет историческими примерами мысль о
том, что правители, которые не соблюдают законов, обречены
на гибель (казнь французского короля Людовика XVI,
насильственная смерть Павла I):
Самовластительный злодей!
Тебя, твой трон я ненавижу,
Твою погибель, смерть детей
С жестокой радостию вижу…
4 часть: обращается к царям с призывом склониться «под сень
надёжную Закона», заключительные строки оды призывают
нынешних монархов учесть уроки истории, так как только в
этом случае их правление будет долгим и славным:
Склонитесь первые главой
Под сень надежную закона,
И станут вечной стражей трона
Народов вольность и покой
1 Вывод:
Поэт убежден, что страной должен
править просвещенный монарх, то есть
человек, который понимает, какую
ответственность он несет за каждый
свой поступок, какая великая миссия на
него возложена. Основным условием
счастливой жизни народа, по мнению
Пушкина, является «с вольностью святой
законов мощных сочетанье».
ПЕРИФРАЗА
— троп, описательно
выражающий одно понятие с
помощью нескольких –
«самовластительный злодей»
(Наполеон) (записываем)
«К Чаадаеву»
(1818)
• По жанру это стихотворение послание, обращенное к другу
поэта, «товарищу» по делу
освобождения, — Чаадаеву, и в
этом послании слышны
политические нотки:
• Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
Все мечты и надежды
Пушкина связаны теперь
с передовой молодежью
России, которую он
призывает «отчизне
посвятить души
прекрасные порывы».
• 2 Вывод:
• понимание свободы связано с жизнью
сердца, с представлением о чести, долге,
с прекрасными порывами
«нетерпеливой» души. Образ России
связан с надеждой прекрасного будущего.
Она как спящий богатырь, который
воспрянет ото сна.
«Деревня»
(1819)
стихотворение композиционно делится
на две части и построено по принципу
антитезы:
• в первой части дается идиллическое описание природы в
духе сентиментализма, рисуется незатейливый сельский
пейзаж средней полосы России. Эта тихая красота близка и
дорога каждому русскому человеку. Лирический герой
стихотворения впервые чувствует себя по-настоящему
свободным и счастливым.
• во второй части — резко меняется ритм и характер стиха.
Это обличительная часть, в которой представлены
обобщенные образы помещиков и крепостных крестьян:
«барства дикого» и «рабства тощего».
Вывод: поэт мечтает увидеть народ
неугнетённым, свободным, но это возможно
в свободной стране. Уповает поэт на царя.
Ответим на вопросы:
• В чем отличие стихотворения «Деревня»
от оды «Вольность»?
• Почему автор предпочел деревню городу
и оправдались ли его предположения?
Ответы на вопросы мне присылают: Пласткова, Кир,
Дубов
Настроение
разочарованности слышится
и в голосе лирического героя
стихотворения «Погасло
дневное светило»,
написанном в 1820 году:
Шуми, шуми, послушное
ветрило,
Волнуйся подо мной,
угрюмый океан.
Лети, корабль, неси меня
к пределам дальным
По грозной прихоти
обманчивых морей.
Мотив свободы, связанный с
темой неволи, присутствует и в
стихотворении «Узник» (1822), а
также в элегии «К морю» (1824)
Прощай, свободная стихия,
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой
Море для Пушкина – всегда
символ абсолютной свободы,
мощи стихийных сил природы,
не зависящей от воли человека.
«К морю» (1824)
• Элегия завершает романтический период
пушкинского творчества. Она как бы стоит «на
стыке» двух периодов, так как в ней
присутствуют и романтические образы, и черты
реализма. Это прощание и с реальным Черным
морем, с которым расстается поэт (в 1824 году
Пушкина высылают из Одессы в Михайловское,
под надзор родного отца), и с морем как
романтическим символом абсолютной
свободы, и с самим романтизмом, и с
собственной юностью.
Декабристские организации (делаем
подзаголовок и записываем)
• “Союз спасения” (1816-1817 гг.) Петербург – 30
человек.
• “Союз благоденствия” (1818-1821 гг.) Москва
– 200 человек.
• “Южное общество” (1821-1825 гг.) г. Тульчин,
Украина. Руководитель – П.И. Пестель.
• “Северное общество” (1822-1825 гг.)
Петербург. Руководители –
С.П. Трубецкой, Н.М. Муравьев, И. Пущин, К.
Рылеев.
Общие выводы (записываем):
• Тема свободы является основной в творчестве
Пушкина и претерпевает эволюцию:
• — провозглашение отвлеченной вольности;
• — пропаганда, направленная к лицам,
обладающим властью;
• — мотив гуманистической идеи «дарования
свободы»;
• — широкое обобщение и исследование источников
рабства и его пагубного влияния на развитие
жизни.
Домашнее задание
Анализ одного из стихотворений по плану
«К морю»
или
«Анчар»
ПЛАН АНАЛИЗА СТИХОТВОРЕНИЯ:
• АВТОР, НАЗВАНИЕ, ГОД НАПИСАНИЯ.
• ТЕМА
• ОСНОВНЫЕ ОБРАЗЫ И МОТИВЫ
• СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ (метафоры, эпитеты и др.)
• ЛЕКСИКА
• ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ СТИХОТВОРЕНИЯ

Урок-презентация.»А.С.Пушкин.Жизнь и судьба»

Про матеріал

Урок-презентация для учащихся 7 класса о жизни,судьбе,периодах творчества поэта. По ходу презентации учащиеся читали стихи поэта.

Перегляд файлу

Зміст слайдів

Номер слайду 1

Номер слайду 2

Цель: обобщить знания уч-ся о жизни и творческой биографии А.С. Пушкина. Задачи: 1. Повторить с уч-ся биографию, основные периоды творчества поэта; 2. Развить навыки конспектирования, умение слушать и выделять существенное; 3. Воспитать интерес к изучению творчества А.С. Пушкина, любовь к художественному слову. 2

Номер слайду 3

вопросы Какие произведения А.С. Пушкина вы читали? Кто такая Арина Родионовна? Из какого произведения эти строки: «Жил старик со своею старухой У самого синего моря…»; «Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, — Говорит одна девица, — То на весь крещеный мир Приготовила б я пир». 3

Номер слайду 4

«При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте… Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть явится через двести лет» (Н.В. Гоголь) 4

Номер слайду 5

Номер слайду 6

Ибрагим Ганнибал Сергей Львович Пушкин 6

Номер слайду 7

Номер слайду 8

Номер слайду 9

Номер слайду 10

Номер слайду 11

И. Пущин А. Дельвиг 11

Номер слайду 12

12 К ДРУГУ СТИХОТВОРЦУ. Арист! и ты в толпе служителей Парнасса! Ты хочешь оседлать упрямого Пегаса; За лаврами спешишь опасною стезей, И с строгой критикой вступаешь смело в бой! Арист, поверь ты мне, оставь перо, чернилы, Забудь ручьи, леса, унылые могилы, В холодных песенках любовью не пылай; Чтоб не слететь с горы, скорее вниз ступай!..

Номер слайду 13

пущин.bmp 13 1815 год – публичный экзамен

Номер слайду 14

Лицейский период (1813-1816 гг.) время выбора пути; заимствование тем, мотивов, образов; восприятие мира как тайной, скрытой гармонии; патриотические настроения; вольнолюбивые и сатирические мотивы «К другу стихотворцу» 14

Номер слайду 15

2. Петербургский период (1817-1820 гг.) 15

Номер слайду 16

«Победителю-ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил свою поэму…» (поэма «Руслан и Людмила») 16

Номер слайду 17

ВОЛЬНОСТЬ. ОДА. …Увы! куда ни брошу взор — Везде бичи, везде железы, Законов гибельный позор, Неволи немощные слезы: Везде неправедная Власть В сгущенной мгле предрассуждений Воссела — Рабства грозный Гений И Славы роковая страсть. 17

Номер слайду 18

К ЧААДАЕВУ. Любви, надежды, тихой славы Недолго нежил нас обман, Исчезли юные забавы, Как сон, как утренний туман; Но в нас горит еще желанье, Под гнетом власти роковой Нетерпеливою душой Отчизны внемлем призыванье. Мы ждем с томленьем упованья Минуты вольности святой, Как ждет любовник молодой Минуты верного свиданья. Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы, Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы! Товарищ, верь: взойдет она, Звезда пленительного счастья, Россия вспрянет ото сна, И на обломках самовластья Напишут наши имена! 18

Номер слайду 19

2. Петербургский период (1817-1820 гг.) Художественная система далека от равновесия и гармонии формирование оригинального поэтического стиля «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня» 19

Номер слайду 20

Номер слайду 21

Романтические жанры: элегия, дружеское стихотворное послание, баллада; В поэмах создана романтическая модель действительности; В лирике и поэмах на первом плане гордый, свободолюбивый человек в конфликте с окружающей действительностью 3. Период Южной ссылки (1820-1824 гг.) «Песнь о вещем Олеге», «Погасло дневное светило…», поэмы «Кавказский пленник», «Цыганы», «Бахчисарайский фонтан» 21

Номер слайду 22

4. Период ссылки в Михайловское (1824-1826 гг.) 22

Номер слайду 23

23 К***. Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. В томленьях грусти безнадежной, В тревогах шумной суеты, Звучал мне долго голос нежный, И снились милые черты.

Номер слайду 24

4. Период ссылки в Михайловское (1824-1826 гг.) Художественная система лишилась цельности и определённости; осваивание образности восточной поэзии и русского фольклора «К***», «Сожженное письмо», цикл «Подражание Корану», «Признание» 24

Номер слайду 25

Усилился интерес к философской проблематике; Лирика свободна от жанровых и стилевых ограничений 5. Творчество второй половины 20-х годов (1826-1830 гг.) «Во глубине сибирских руд», «Поэт», «Анчар», «Воспоминание», поэма «Полтава» 25

Номер слайду 26

Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, Не пропадет ваш скорбный труд И дум высокое стремленье. Несчастью верная сестра, Надежда в мрачном подземелье Разбудит бодрость и веселье, Придет желанная пора: Любовь и дружество до вас Дойдут сквозь мрачные затворы, Как в ваши каторжные норы Доходит мой свободный глас. Оковы тяжкие падут, Темницы рухнут — и свобода Вас примет радостно у входа, И братья меч вам отдадут. 26

Номер слайду 27

6. Болдинская осень (1830 г.) 27

Номер слайду 28

Номер слайду 29

Волна вдохновения и творческой энергии 6. Болдинская осень (1830 г.) 29 «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», «маленькие трагедии», «Бесы», роман в стихах «Евгений Онегин»

Номер слайду 30

Номер слайду 31

Стремление к поэтическому познанию мира и человека 7. Творчество 30-х годов XIX в. (1831-1836 гг.) 31 Повесть «Пиковая дама», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Осень», «Пора мой друг, пора!», «Вновь я посетил…», роман «Капитанская дочка»

Номер слайду 32

Номер слайду 33

Номер слайду 34

Назовите основные этапы творчества. Кто стал лицейскими друзьями А.С.Пушкина? Как звали жену поэта? Когда и с кем состоялась дуэль? Где похоронен А.С. Пушкин? Итоговые вопросы 34

Номер слайду 35

ПУШКИН 35

Дорогая Татьяна Пушкина — Литературные образцы очерков

Что такого в Татьяне Лариной? Как получилось, что молодая деревенская девушка, внешность которой едва ли примечательна, а интеллект и рассудительность вызывают подозрение, пленила литературную культуру и стала считаться «русской Моной Лизой», по словам одного известного российского литературоведа (Hasty, 1999). )? Любой здравомыслящий читатель должен сопротивляться ее несогласованной и импульсивной любви, но в ее невинном желании есть что-то непреодолимо трогательное и захватывающее, что дергает за ниточки даже самого черствого циника.Как это достигается? Очаровательное красноречие нежнейшей любовной поэзии Пушкина в ГЛАВЕ III, СТАНСАХ XV, XVI, где Татьяна впервые признается в своей любовной одержимости своей няне Филатьевне, полностью отражает самые заветные черты нашей героини и помогает объяснить неоправданное влечение, присущее ей по своей сути. чувствовал к ней. В STANZA XV Пушкин делает роковое предупреждение Татьяне; строфа открывается зловещей мольбой: «Татьяна, дорогая Татьяна !; Я сейчас с вами плакал (Пушкин, Евгений Онегин, 1964).Читатель понимает, что обращение Пушкина обречено на беспомощность, поскольку он продолжает: «Дорогой, ты погибнешь; но раньше, в ослепительной надежде, вызываешь мрачное блаженство, познаешь серость жизни … »(ГЛАВА III, XV, 5-8 (Пушкин, Евгений Онегин, 1964)) Пушкин продолжает беспомощное прошение к татьянинским чувствам, используя серия зловещих сопоставлений: погибнуть в ослепительной надежде, мрачном блаженстве и мрачности (происходит от русского négu, которое означает «опасная эйфория» (Пушкин, Евгений Онегин: комментарий один к пяти, 1964)).Мастерские контрасты Пушкина служат не только предчувствием судьбы Татьяны, но и комментарием юношеской любви в целом и двух сторон медали увлечения. Определенное идеалистическое чувство ослепительной надежды, блаженства и эйфории поглощает каждого молодого любовника, но отрезвляющая реальность — любовь — это опасное занятие, особенно когда ее авантюра не до конца понята — может застать ничего не подозревающего любовника врасплох и оставить его или ее побежденным. , сломан и уж. Пушкин завершает свое увещевание, подчеркивая степень уязвимости и поглощенности Татьяны своей любовью к Онегину: «везде, всюду перед вами; ваш роковой соблазнитель (Пушкин, Евгений Онегин, 1964).Пылающая страсть в Татьяне уже не может быть погашена ее кровавыми размышлениями; ее возлюбленный неизбежен в ее мыслях, но это перестало удовлетворять. Она стремится к конкретному взаимодействию и осязаемым отношениям, которые заменили бы ее образный оптимизм. Татьяна удаляется в залитый лунным светом сад, чтобы сосредоточиться на своей душевной боли, прежде чем, наконец, довериться своей няне «страстные муки», «ноющую любовь», которая не дает ей уснуть (ГЛАВА III, СТАНЗА XIV, СТРОКИ 9-10 (Пушкин, Евгений Онегин, 1964 г.)).Сеттинг «СТАНЦИИ XVI» необычайно эффективен в привлечении читателя к злополучным фантазиям Татьяны. Сразу после призыва к пересмотру импульсивной и обреченной любовной связи Пушкин следует за Татьяной в романтизированный сад, где «соловьи поют звучные песнопения» и «луна патрулирует далекий свод небесный» (Пушкин, Евгений Онегин, 1964). ). Вдохновляющее присутствие живописной луны заставляет читателя принять желания Татьяны вопреки нашему здравому смыслу.В конце концов, разве не правильно болеть за юношескую любовь? Далее Пушкин намекает на невинную пылкую сексуальность Татьяны, а также на ее опрометчивость в строках 5–9: «… ее грудь поднялась, щеки мгновенно покрылись пламенем, ее дыхание замерло на ее губах, и есть пение в ее ушах, вспышка перед глазами… »(ГЛАВА III, XVI, 5-9 (Пушкин, Евгений Онегин, 1964)) Нобоков в своем комментарии к« Евгению Онегину »напоминает нам, что« мигание »означает« колодец- известное фотоматическое явление, характерное для легкого безумия подросткового возраста.Итак, это еще один выстрел в природу необдуманной, капризной любви Татьяны; и двойное значение этого слова, как своего рода небесное освещение или свечение звезд, еще больше предполагает романтизированный характер обстановки. Создавая столь драматичную и сексуальную сцену в контексте Эдемского и почти клише-сада, Пушкин пробуждает сочувствие к невинной наивности Татьяны. Действительно, сцена в саду кажется надуманной в своем сходстве со сказочным садом, где животные, деревья и небесные тела в унисон взывают к героине, чтобы она действовала в соответствии со своими импульсами — независимо от того, насколько неблагоразумны они. .Поэзия Пушкина так искусно продвигает его повестку дня, что, несмотря на предвидение читателем невозможной судьбы ее глупых и стремительных фантазий, мы не можем не болеть за них. Более того, даже в то время как Пушкин представляет и определяет Татьяну как: «лишенный свежего и розового тона / зверька, грустная, задумчивая / застенчивая (ГЛАВА III, СТАНЗА XXV (Пушкин, Евгений Онегин, 1995))» читатель готов к компромиссу. все эти жалкие характеристики и вместо этого сосредотачиваются на чертах, которыми мы восхищаемся, таких как ее смелая инициатива, воображение, невинность и самоопределение.Наконец, после одинокой прогулки по саду Татьяна признается в своих чувствах старческой, но доброжелательной Филатьевне, что вызывает безутешное воспоминание о прошлом ее няни. Действительно, Филатьевна тратит гораздо больше времени на разговоры в этом разговоре, и по мере того, как ее рассказ гудит об этом, вызывает ожидание, которое читатель разделяет с Татьяной, которая погрузилась в мечты о собственном восприятии любви, а не о пожилых и неидеализированные представления, которые представляет ее медсестра. Диалог завершается STANZA XX некоторыми из самых трогательных любовных стихов Пушкина.«О, я влюблена», — снова умоляла она своего старого друга. «Голубь мой, тебе просто нехорошо, ты перегрелся». «Ой, дай мне быть… Я влюблен» »(ГЛАВА III, XX, 1-4 (Пушкин, Евгений Онегин, 1995) )) В этом обмене подчеркивается настойчивая независимость Татьяны. То же самое с ее невинным идеализмом. Она повторяет фразу «Я влюблен» два раза в этой строфе (и один раз в предыдущей), что предполагает, что она пытается укрепить законность своей любви, поскольку она также пытается убедить себя, что она на самом деле влюбленный.Вдобавок у читателя возникает ощущение, что Татьяне нравится перспектива влюбиться так же сильно, как и сам акт любви; в ее юношеском состоянии слово «любовь», кажется, скатывается с ее языка со зрелым оттенком, оно возвышает ее. Когда она начинает понимать значение любви, она все больше и больше погружается в нее. Это отражается в ее повторении любви. Здесь первым проявлением любви кажется ее осознание; второй — ее защита; и последнее, ее заключение, в котором она уверена, что влюблена, ее решение принято, и пути назад нет.Также интересно отметить в STANZA XX второе упоминание Пушкиным о лунном свете. Этот знакомый фон предлагает чувство очарования и комфорта для влюбленной Татьяны, поскольку она решает, что она должна быть смелой в действиях, когда она ухаживает за Онегиным. Пушкин завершает строфу мрачным и тревожным образом, служащим предзнаменованием того, что ждет Татьяну впереди: «И весь мир в тишине лежал; Под обольстительным лунным лучом (Пушкин, Евгений Онегин, 1995) ». Здесь, в зловещей тьме, лунный пейзаж считается ответственным за соблазнение невинной Татьяны и за то, что она влюбилась.Часть вины снята с импульсивной наивности Татьяны, поскольку предполагается, что природа спровоцировала и определила ее судьбу через манящую силу луны. Таким образом, все готово для того, чтобы Татьяна излила свое сердце в любовном письме к Онегину — письму, судьба которого предопределена, но послание которого так красиво сформулировано, что читатель не может не надеяться и не задумываться, есть ли у него шанс . Поэзия Александра Пушкина в ГЛАВЕ III, СТАНЗАХ XV и XVI невероятно эффективна в том, как она тонко убеждает читателя в задуманном Пушкином состоянии.После того, как он прямо указал на многочисленные подводные камни Татьяны Лариной, когда он представил ее героиню, и усугубив ее несовершенство в конце романа: «Ее нельзя было назвать красавицей (Пушкин, Евгений Онегин, 1995)» — это вряд ли возможно. что Пушкину удалось увековечить свою героиню среди вымышленных литературных деятелей. Она изображена спонтанной и эмоционально уязвимой, а ее возлюбленный Евгений Онегин — загадочным, холодным и расчетливым — невозможное сочетание.Тем не менее, мы не можем не надеяться, что эти разногласия разрешатся и что в конечном итоге юная любовь восторжествует. Только благодаря мастерски написанной любовной поэзии, которая умело влияет на реакцию читателя тончайшими способами, мы можем влюбиться в Татьяну и не обращать внимания на все причины, по которым мы должны противостоять ей. Эта неуловимая способность поэзии Пушкина отличает его, и это одна из нематериальных характеристик «Евгения Онегина», которая делает его таким увлекательным и неподвластным времени.Библиография: Бриггс А. (1992). Достопримечательности мировой литературы, Александр Пушкин, Евгений Онегин. Мелкшем, Уилтшир, Великобритания: Издательство Кембриджского университета, Хейсти, О. П. (1999). Пушкинская Татьяна. Мэдисон, Висконсин, США: University of Wisconsin Press. Пушкин, А. (1964). Евгений Онегин. (В. Набоков, Пер.) Нью-Йорк: Фонд Боллингена. Пушкин, А. (1995). Евгений Онегин. (Дж. Э. Фален, пер.) Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, А. Пушкин (1964). Евгений Онегин: Комментарий один к пятому. (В. Набоков, Пер.) Нью-Йорк: Фонд Боллингена.

Евгений Онегин Глава 7 Сводка и анализ

Сводка

С таянием снега сельская местность расцветает весной. Тем не менее Пушкину напоминают только о том, что было утрачено и что не может возродиться заново, как в природе. Он сосредотачивается на доме Онегина, который теперь покинул его хозяин, и перемещается к могиле Ленского, где Ольга и Татьяна возлагают венок в трауре.

Однако вскоре после смерти жениха Ольга выходит замуж за кавалериста, а затем уходит из дома, чтобы сопровождать его.Оставшись одна без сестры, Татьяна опечалена и, еще больше задерживаясь на Онегине, бродит ночью по дому Онегина. Воодушевленная внезапным любопытством, она спрашивает, где когда-то жил ее любимый человек, и просматривает его книги, пытаясь лучше понять его. Просматривая современные романы, которые Онегин когда-то читал и восхищался его маргиналиями, Татьяна задается вопросом, не является ли этот отчужденный и измученный человек всего лишь пустой оболочкой персонажа.

Вернувшись в свой дом, Татьяна расстроена, узнав о планах матери провести зиму в Москве, чтобы наконец найти Татьяне мужа.С годами Татьяна совершает долгие прогулки, чтобы проводить больше времени со своей любимой природой, но с возвращением снега она уезжает в знаменитый и оживленный город.

Ларины остаются у тети и водят Татьяну на светское мероприятие за другим; Стремясь к привычной жизни на природе и книгах, Татьяна чувствует себя неуютно, будь она в окружении сплетников на семейном сборе или столкнувшись с головокружительной энергией бала. Когда генерал проявляет к ней интерес, пока она стоит в стороне от танцев, глава подходит к концу.

Анализ

Богато подробное изображение наступления весны, с которого Пушкин начинает эту главу, можно сгруппировать вместе со многими другими сезонными изображениями, которые автор делает на протяжении всего романа, но этот конкретный случай содержит необычайную тематическую значимость. Он продолжает восхваление Пушкина своей юности, которое он поет в конце предыдущей главы, но неожиданно. Первая строфа представляет собой условно теплый, красочный и яркий образ пробуждения природы, но Пушкин ниспровергает подразумеваемое счастье грустной ностальгией.

«Как грустно я нахожу твое видение, / О весна! … О время любовных волнений!» появляется внезапно, без подготовки (VII.2). Пушкин объясняет, что, хотя эти воспоминания о прошлой любви «будоражат мое сердце и наполняют мою грудь», что, кажется, именно то, о чем он просил в своей юности в предыдущей главе, бесполезны и болезненны, потому что его собственное «сердце уже давно умерло». «(VII.2).

В этом отношении Пушкин очень близко относится к Онегину, который выражает подобные чувства в ответ на Татьяну, пробуждающую в нем давно забытую любовь.Онегин видит в холодном рационалистическом отказе от любви Татьяны единственно возможный исход в этой мучительной ситуации. С другой стороны, Пушкин, обнаружив еще одну причину печали в обновлении листьев, напоминающих ему о невозобновляемости его юности, обращается к размышлению о том, что: «Может быть, в мыслях мы воссоединяемся, / В сновидении, за которое мы цепляемся. «(VII.3). Этот процесс воссоединения мысли и есть поэзия, тот элемент, который Пушкин снова и снова подчеркивает как отличительную деталь между ним и Онегиным.В двух следующих сразу за ним строфах Пушкин показывает, что он восстановил свою энергию и, в своей характерной манере, упражняет эту энергию, отправляясь в оживленную поездку в карете (как Онегин вначале).

Карета, ведомая рукой автора, движется из города в деревню, а затем в затененный уголок могилы Ленского, плавный переход. Конечно, строчка с надгробия гласит: «Он умер слишком рано …» — тема, о которой Пушкин много слов говорил в последней главе (VII.6). Интересно сравнить могилу Ленского с могилой отца Татьяны и Ольги, где Ленский когда-то писал погребальные стихи и оплакивал не только своего будущего тестя, но и своих умерших родителей (II.36-38). Надписи на могилах Ленского и Ларина просты, но Ленский уникален тем, что включает траурные строки. Вдобавок трагическая ирония состоит в том, что, хотя рядом с Ленским у могилы Ларина Пушкин признает шествие поколений — новое поколение, которое «толкает своих предков к могиле», — самого Ленского убивают рано и неестественно (II.38).

Сокращенный период траура Ольги по жениху и последующий брак с уланом преподносится как неудачный («Бедный мой, бедный Ленский!»), Но не осуждающий, потому что, как читатель уже знает из комментариев Онегина и Пушкина, Ольга простая- сердечная и мелкая девушка (VII.10).

Как и большинство прискорбных событий, уход Ольги делает Татьяну более меланхоличной и задумчивой, что приводит к ее лунному блужданию в теперь уже опустевшем имении Онегина. В том месте, заполненном символами отсутствия Онегина (эл.g., бильярдный кий и кий для верховой езды), Татьяна наконец-то находит возможность проникнуть в загадочный разум своей любви. И портрет лорда Байрона, и бюст Наполеона соответствуют описаниям Онегина, которые Пушкин давал на протяжении всего произведения. Когда она возвращается на следующий день, чтобы просмотреть его книги — такое же окно в его душу, его «мир», насколько она могла найти, будучи самой читательницей, — она находит книги Байрона (VII.21).

Читая прочитанное и обращая особое внимание на его маргиналию, даже на «следы / Там, где ногти сильно прижались», «Татьяна» начинает понимать, «и почему она полюбила Онегина, и что это за человек Онегин ( VII.23, 24). Вторя своему письму к Онегину, в котором она задавалась вопросом, был ли он ее «ангелом» или «демоном», она обнаруживает, что он действительно и то и другое: «Этот ангел … и гордый злодей тоже» (VII.24).

В конце она задается вопросом, является ли Онегин просто «имитацией», «пустым фантомом», «москвичом в плаще Гарольда» (Чайлд Гарольд, байронический герой) и, наконец, «простой пародией» (VII.24). Отсылка к Гарольду и пародия показывают, что Татьяна принимает металитературное мышление, которое Пушкин так часто использовал на протяжении всего романа.Внимательно читая и эмоционально вкладываясь в произведения, как Онегин, Татьяна может разгадать загадку Онегина.

На Великом Собрании в Москве Татьяна своей простоватой, честной красотой производит выдающееся впечатление, которое станет еще более прочным в следующей главе после ее замужества; Муза Пушкина, которую Пушкин приводит на тот самый бал, куда приезжает Татьяна, — очень похожая деревенская девушка, указывающая, наконец, на слияние двух женщин, которых Пушкин восхвалял голосом своего рассказчика с самого начала романа.Конкретные образы, которые Пушкин использует для описания превосходной красоты Татьяны, завершают многократное использование луны как связанного с ней символа: на фоне звездного неба светских женщин, Татьяны, «царственная луна сияет ярче» (VII.52).

Пушкин, Александр (1799–1837) — Евгений Онегин: Глава 7

Евгений Онегин

Глава шестая

Это произведение может быть свободно воспроизведено, воспроизведено, сохранено и передано, в электронном виде или иным образом, для любых некоммерческих целей .Применяются условия и исключения.

Глава седьмая

Москва, любимая дочь России,
Где мы найдем себе подобных?
Димитриев

Как можно не любить нашу Москву?
Баратынский

Презирать Москву? Неужели мир так прекрасен?
Где могло быть лучше? — Где нас нет!
Грибоедов

1.

С соседних холмов снег

Подгоняемый весенним солнцем,

Течения в мутных ручьях, которые бегут

Вниз к затопленным полям внизу.

Природа просыпается от сна, легко,

Ярко встречает новый сезон.

Сияющая лазурь освещает небо,

И все еще прозрачен для глаз

Голый лес окрашен в пушистую зелень.

Из восковой клетки пчела

Идет в поход в сокровищницу природы.

Долины сияют пятнами;

Скот низкий; соловей,

В глубокой тишине ночи рассказывает свою историю.

2.

И все же как ты мне кажешься грустным,

Весна, ах Весна! Время любви!

С какой странной томной агонией,

Ты наполняешь мою душу и мою кровь!

Насколько тяжелы эмоции

В моем сердце, чтобы почувствовать заблудшие

Дыхание весны ласкает мое лицо,

В каком-то тихом сельском месте!

Все такие вещи довольно чужды?

Для меня — радостное сияние,

Все, что радует, живет, никогда не мое —

Принося скуку, тоску, значит,

Душе, которая давно погибла;

И весь этот мир темный внизу?

3.

Или неутешенный возвращением

Листьев, которые осенью исчезли,

Вспоминаем ли мы обреченных гореть,

Слышишь свежий шепот вздоха и звонка?

Или найти Природу пробуждающуюся,

Наше прошлое навсегда мертво, заброшено,

Возможно, обеспокоенная душа помнит

Давно прошли годы, теперь угли потускнели?

Или какая-то поэтическая задумчивость

Воспоминание в уме может принести

Другой, более старой весны,

И в больном сердце освободи

Мечты о стране, потерянной слишком рано,

О волшебная ночь, волшебная луна …

4.

Пора, бездельники заядлые,

Кем правят эпикурейские изречения,

Вы, философы удачливые,

Вы, ученики школы Левшина,

Вы деревенские приамы, стихии,

И все вы, дамы сентиментальные —

Весна зовет тебя на плодородную почву,

Тепло, рост и уличный труд,

И в эти соблазнительные ночи,

Долгих прогулок и свежего вдохновения,

В поля, друзья мои! Беги беги!

В вагонах, обременительных или легких,

Запряженные почтовыми лошадьми или своими собственными,

Забудьте о беспрерывном гудении города.

5.

А ты, милый снисходительный читатель,

В заграничном концерте, который вы нанимаете,

Бегите из мегаполиса, его беспокойства,

Все это прошлой зимой доставляло вам радость;

Присоединяйся ко мне и моей капризной Музе,

И послушайте лесные новости,

Рядом с этим безымянным речным берегом,

Что наш Евгений зануда нашёл,

И где он провел те ледяные дни,

Как отшельник, праздный, хмурый,

Рядом юная Татьяна, которую мы

Знаю живет в мечтательной дымке;

Где его больше нет,

Хотя печальные отголоски еще раздаются.

6.

Глубоко в долине, окруженной холмами,

Мы пойдем по тропе к ручью,

Через луга, по липовой аллее,

Туда, где мерцают безмолвные отмели,

Где соловей, весенний любовник,

Поет всю ночь, покрывают дикие розы

Берег и тормоз, поток пресной воды —

Где две тенистые сосны растут,

Прохожий может прочитать легенду

На камне собственными глазами

«Вот, молодой Владимир Ленский лежит,

Кто встретил безвременный конец,

В такую-то дату и в таком возрасте;

Отдыхай, поэт, от своего паломничества.’

7.

На изгибе сосновой ветки там

Над простой урной внизу,

Когда утренний бриз наполнял воздух,

Когда-то венок раскачивался.

И темно под покровом ветвей,

Их руки обвились друг с другом,

Две девушки, когда ясно светила луна,

Будет преследовать могилу и прослезиться.

Сегодня … венка на ветке не вешает,

Лесная тропа заросла,

Сказка забыта и камень;

Только пастух, уже постаревший,

Сидит как привык,

И поет, и плетет туфлю из лаймовой коры.

8-10.

Бедная Ленкси! Недолго Ольга

Сочувствую тебе и оплакивай свою судьбу!

Увы! Молодые девушки никогда не верят,

Голубь скоро забудет свою половинку.

Другой привлек ее внимание,

Другая звезда взошла,

Лесть скоро утихлала ее боль,

Лансер, которого снова полюбили,

Lancer с бессмертной преданностью …

Скоро под венцом невесты,

У алтаря голова склонилась,

Она стоит, краснея от волнения,

Опущенные глаза их мерцания затмевают,

Пока мягкая улыбка украшает ее губы.

11.

Бедный Ленский! В могиле вдали,

За безмолвной границей,

Печально оплакивал певец

Его знание о ее слабости?

Или Лета блаженно

В глубокой забывчивости он

Спи крепко, в забвении,

Мир для него и запечатанный, и немой? …

Да будет так! Нейтральное ничто

Нас всех ждет, в конце,

Голос любовника, врага и друга,

Замолкает. Единственная наследница, наследница,

Слышны, извращенные, ненасытные,

Ссора из-за нашего имения.

12.

И скоро звенящий голос нашей Ольги

У Лариных уже не было слышно:

Вернуться в свой полк, ее выбор

Должен уйти, раб армейского закона.

Старая мать, с разбитым сердцем,

Оплакивал дочь; как они расстались

Казалось, она едва могла дышать;

И все же Таня, казалось, почти не горевала;

Только странная печальная бледность затуманилась

Ее лицо, как будто вот-вот умрет.

Когда на крыльце прощались,

Поцеловал, суетился и толпился

Вокруг экипажа она была там,

Чтобы попрощаться с парой.

13.

И долго Таня стояла

Глаза запотели, когда они умчались …

Один, один, казалось, навсегда!

Увы! Ее многодневный друг,

Ее наперсница, ее собственный милый голубь,

Союзник, которого она родила, чтобы любить,

Уносится судьбой далеко от нее,

Теперь они разлучаются.

Она блуждает бесцельно, тень,

Взирает на пустой сад,

Не видя там ничего радостного,

Никакого утешения на безмолвной поляне:

Слезами тоскливыми угнетенными,

Ее больное сердце не может найти покоя.

14.

Теперь, в ее жестокой изоляции,

Ее безмолвная страсть сильнее,

Онегин, в этом запустении,

Далеко вторгается в ее каждый смысл.

Она знает, что никогда не должна его видеть

Что она должна ненавидеть его теперь навсегда,

Убийца их дорогого друга;

Поэта больше нет … конец

Забвение всего; это тоже,

Его любимая к другому браку;

Вся память о нем быстро исчезла

Как дым, рассеивающийся в синеве;

Есть два сердца, два скорбящих

Возможно, для него… И все же, зачем горевать?

15.

Наступают сумерки. Небо темное. Река

Тихо течет. Жук-трутень.

Сельские танцоры уходят на пенсию

С поля приглушенными тонами.

На дальнем берегу дымная ракета,

Рыбачий костер: Таня там,

В одиночестве, где сияет луг

В серебристом лунном свете мечты,

Идет вечно: снова и снова.

Затем с высоты она видит

Деревня, дом среди деревьев,

Сверкающий ручей у сада!

Она смотрит — чувствует пульсирующий старт,

Хотя быстрее, сильнее колотится ее сердце.

16.

Она колеблется, сомневается:

«Мне повернуть назад или идти дальше? …

Я не знаю; он не о …

Почему бы не осмотреть дом или сад?

Едва дыша, она спускается

Склон холма и где он заканчивается

Смотрит о ней… судьба свела

Ее к широкому безлюдному двору:

Собаки бегут к ней с лаем,

Но быстро, по ее нервному крику,

Со двора летят крепостные мальчишки,

Шумная толпа; и драки, веселятся,

Прогоните собак, чтобы убедиться

Та Таня может дотянуться до двери.

17.

«Могу я, может быть, просто заглянуть внутрь?»

Татьяна спрашивает: И мгновенно

Ребята бегут за проводником:

«А где Анися с ключом?»

Старая старуха приходит по их зову,

Проводит Таню через зал,

Эхом в своей пустоте:

Предыдущее обращение нашего героя.

Она смотрит: отброшенная реплика

Лежит на бильярдном столе,

На диване хлыст.

Домработница кивает ей сквозь пальцы:

«У камина его стул,

Там часто размышлял хозяин ».

18.

«А вот с нашим соседом Ленским,

Перед смертью юноша пообедал,

Зимой.Пожалуйста следуйте за мной:

Вот его кабинет, он откинулся

На той самой кушетке и отдыхай;

Выпейте кофе; или по его просьбе

Пришел управляющий; он читал книгу …

Смотрите и здесь, уголок моего старого хозяина;

Он сидел бы здесь в воскресенье,

Наденьте очки, чтобы увидеть

Карты, и играй со мной в вист,

У этого окна: теперь я молюсь

Его душа в мире, его кости в покое:

То, что они благословлены Матерью Землей!

19.

Татьяна с глубоким волнением,

Тяжело смотрит вокруг нее;

Каждый объект, по ее мнению,

Бесценное сокровище здесь, чтобы шевелить

Душа с муками и восторгом;

Стол с его приглушенным светом,

Куча книг, затем кровать

Распространением персидской ткани,

Сумеречный вид за стеклом,

Затуманенная луна и на стене

Портрет лорда Байрона, сделанный небольшой

Чугунная статуя, мимо которой они проходят,

Наполеон, скрестив руки, с этим

Широкий хмурый лоб и шляпа двурога.

20.

В этой фешенебельной монашеской келье

Татьяна медлит: она заворожена.

Но уже поздно; ветер тоже

Дует озноб; спящие рощи вокруг

Потемневшая река, наполняются пары;

Луна скрыта холмом;

А что до нашей молодой богородицы,

Время уходить.Симулируя спокойствие,

Наша Таня не без вздоха,

Уходит из комнаты, но спрашивает Анисью

Если бы она могла вернуться к ней,

И, если разрешено, постепенно,

Хотя дом пуст, используйте

В этой комнате можно сидеть, читать и размышлять.

21.

Она расстается тогда, с домработницей,

У ворот прощается,

Но на рассвете беспокойный спящий

Просыпается, и к дому она летит.

Потерянная в своей глубокой задумчивости,

В кабинет входит тихо,

Не обращая внимания на мир вокруг нее,

Она плачет. Книги ее окружают,

И, наконец, требуют внимания,

Хотя в ее равнодушии

Сначала они имеют мало смысла,

Затем, заинтригованные коллекцией,

Она пробует их и как бы зовет

Неизвестный мир очарован.

22.

Любовь Онегина к книгам мы знаем,

Давно исчез, и все же

Среди многих обреченных уйти

У него было несколько любимцев;

Поэт Гяур и Дон Жуан ,

Байрон был там — и романы, один

Или два, возраст, нарисованный с élan,

Профиль современного человека

Написано с безошибочной точностью,

Существо бессердечное и аморальное;

Его дух эгоистичен,

И потерялся в бесконечной задумчивости;

Озлобленный ум, который кипит

Мозг замышляет пустые идеи.

23.

На многих страницах можно было увидеть

Отпечаток его ногтя,

И Таня всем вниманием, пристальным

Чтобы следовать за ним, преследовать след,

Дрожа тоже от ее намерения,

Чтобы увидеть, какое свежее просветление,

Евгений нашел, с каким словом

Он согласился, что показалось абсурдным.

На полях, где осторожно

Он сделал карандашные отметки, его душа

Было обнаружено, записано целиком,

Бессознательно, очевидно там:

Теперь подчеркивание; теперь темно

Комментарий; теперь вопросительный знак.

24.

Так и началась моя Таня

— Слава богу — по крупицам учиться

Его характер, постигший человек,

Для кого горело ее сердце,

По неумолимому велению судьбы.

Эта печальная и опасная тайна,

Был он с небес или из ада,

Дьявол в гордости или все же ангел,

Кто он был? Простая имитация,

Пустой фантом или шутка,

Москвич в мантии Чайльд Гарольд ,

Плохая подержанная иллюстрация,

Модный глоссарий,

Лексика, пародия?

25.

Если бы она решила загадку,

Неужели она наконец нашла слово ?

Часы бегут быстро и продолжаются,

Пришли гости, час прошел,

Дома уже ждут,

Они обсуждают ее:

«Что делать? Она не ребенок ».

Ее мать с трудом примирилась:

«Ольга моложе, но замужем,

Таня тоже должна быть замужем.

Но что, черт возьми, делать?

Вместо этого она отвергает их всех

Это: «Я не буду». Затем сама по себе

Она будет размышлять или бродить по лесу одна ».

26.

«Значит, она не влюблена?» «Скажи мне, в кого!

Буянов спросил ее: она отказалась.

И Петушков — тоже отверг его.

Тот Гусар, Пыхтин, она запутала,

Он был очень увлечен,

Польстил ей, улыбнулся, снискал расположение

Сам! Я подумал: «Он тот самый»

Но нет! Ничего подобного, его больше нет ».

«Вы должны расширить сеть, моя дорогая.

Москва — лучший рынок!

Обстановка для красивого лица.’-

«Да ведь расход, не такой, как здесь!» —

«Вы могли позволить себе зимний сезон,

Пойдем, займи у меня в пределах разумного.

27.

Ее мать всегда очень ценила

Совет как толковый, так и обоснованный.

Счета были сделаны, и быстро

Средства на московскую зиму нашли.

У Тани было известие о решении.

Чтобы встретить насмешки общества,

Представьте самые ясные доказательства

Застенчивой провинциальной наивности,

Мода всегда устарела,

Простой речи и деревенских обычаев

И пусть взор гордый и насмешливый

Боуса и Циркес говорят ее судьбу! …

О ужас! Лучше надежно спрятать

Глубоко в лесу, чем велит.

28.

Поднимаясь с утренним светом,

Она в открытые поля устремляется,

Ее грустные глаза, слезливые и яркие,

А глубоким эмоциям поддается:

«Прощайте, долины, мирные, родные,

Боюсь, вы тоже, знакомые холмы;

А ты, лес знакомый, люблю,

Далекая красота небес наверху;

Прощай, природа, радость моя, прощай;

Я оставляю такие тихие места, как эти

Для шумного мира сует…

До свидания и моя свобода!

И почему? К чему я стремлюсь?

Какое будущее готовит судьба? »

29.

Все ее ежедневные прогулки удлиняются,

Там ручей, а здесь холм,

Которая своей красотой завораживает Татьяну.

Арестовать ее против ее воли.

В поисках их чар она идет навстречу

Рощи и луга у ее ног,

И говорит с ними, как со старыми друзьями.

Но лето заканчивается слишком рано,

А вот осень златобровая,

Тогда трепещет природа, смертельно бледная,

Жертва, одетая для шторма …

И вот северный ветер тучи гонит,

Дует и воет — и вот,

Чародейка, Зима: вот она!

30.

Разбегаясь за границу, она летит,

Отбеливание дубовых сучьев и заливки

С ее ковром, вздымающимся там, где лежит,

Луга и склоны холмов;

Выравнивает границы ручья,

Покрытые листами пушистого отблеска;

Сверкает иней. Благодарим,

Встречайте с радостью зимние шалости.

Но дух Тани не тронут,

Равнодушен к зимним изыскам;

Дышать морозным ночным воздухом;

Мойка, свежий снег, убран

С крыши лицо, плечи, грудь.

Зимой ее немое сердце угнетено.

31.

День отъезда, который долго откладывался

Вот, наконец, путешествие запланировано,

Тренеры на санях, спрятанные подальше,

Переобитые, вот они и стоят,

Три больших кибитки , по традиции.

Их грузы размещены на месте;

Стулья, сундуки и лейки,

Банки с вареньем и сковороды,

Перья, петушки в вольерах,

Кастрюли и тазы, кувшины; вид

О вещах, которые никто не осмеливается оставить позади;

Тогда шум слуги предвещает

Громкие прощания со многими слезами;

И вот появляется восемнадцать кляч.

32.

Они запряжены в хозяйские сани,

Пока готовится завтрак,

Нагрузка на каждую кибитку качается ,

Ругаются девки и кучеры;

Бородатый всадник верхом

Его ворчание: больно, чуть не умерло.

Слуги собираются у ворот,

Чтобы сказать последнее прощание: уже поздно;

Дамы сидят; затем прочь:

«Прощайте, вы, прибежища мира,

Прощай, одинокие святилища.’

В процессии, сани за санями.

«Это навсегда?» — грустно плачет.

Татьяна, с заплаканными глазами.

33.

Когда прогресс и просветление

Имели достаточно времени, чтобы действовать

(И философские настроения

Теперь оценки, которые нам нужны, по сути,

Всего пятьсот лет) наши дороги

Будут улучшены, чтобы выдерживать такие нагрузки:

Россия будет одной великой магистралью,

Объединение каждого пути.

Чугунные пролеты речку перескочат,

И шагай арками во все стороны,

Мы свернем горы и заплатим

Чтобы проложить смелые туннели под водой,

И благочестивый народ установит,

Прекрасные гостиницы тоже на всем протяжении маршрута.

34.

Но и так дороги у нас плохие;

Наши заброшенные мосты рушатся,

Блохи на привале сводят с ума,

Заставить вас лечь без сна и бормотать.

Постоялых дворов нет. В какой-то хижине,

Ледяной холод, меню готово

Перед тобой просто возбудить,

Напрасно твой растущий аппетит;

Между тем деревенский Циклоп трудится,

Медленно, его дремлющим огнем,

С русским молотом он будет стремиться

Чтобы починить изящные спирали Европы,

Благословение колеи и канавы России

Сделано колдунами и ведьмами.

35.

Тем не менее, в холодное зимнее время

Путешествовать легко, это удовольствие;

Как современный стих, наша пустая рифма,

Дороги ровные, нагрузка легкая.

Так живы наши колесницы,

Наши тройки годятся для работы в течение многих лет,

Мили-маркеры успокаивают глаз,

Словно проносящиеся мимо столбы забора.

Но тут поползла Ларина;

Чтобы избежать обычных расходов

Из почтовых лошадей это имело смысл

Чтобы использовать их клячи и так продлевать

Утомительные остановки, которые с опозданием

Путешествие заняло у них семь дней.

36.

Но теперь они рядом. Перед ними лежит

Белая Москва, камень и пылающий огонь

Где купола поднимаются к светящимся небесам

Их золотые кресты поднялись выше.

Ах, друзья! Как часто тоже радостный,

Я вдруг увидел этот вид,

Парка и дворца, шпиля и купола,

Со всеми его тайнами дома.

Как часто тупой с разлукой,

Итак, в моем кочевом изгнании

Москва, я снова мечтала о тебе!

Москва… .какое очарование

Живите этим именем, какое эхо начинается,

И звук в каждом русском сердце!

37.

В окружении вековых деревьев

Там возвышается Петровский дворец,

Гордится своей славной памятью,

Здесь, в восторге от призов

Судьба даровала, Наполеон,

Ждали подачи Москвы,

Подползая к нему на коленях,

Предложить ключи от Кремля.

Но капитуляции не было,

Моя Москва предпочла не кланяться;

Ни подарка, ни пиршества, которое она ему подарила,

Только могучий пожар.

Отсюда, задумавшись, он увидел

Грозное пламя взмывает ввысь.

38.

Гордый свидетель падшей славы,

Прощание! Здесь не задерживаться,

Покататься на! И, чтобы продолжить наш рассказ,

Городские ворота сияют белизной; они рядом;

Потом по Тверской натыкаются,

Мелькают киоски, прыгают ежи,

Фонарные столбы, особняки, монастыри,

Огороды, балконы,

Сани, лачуги и бульвары,

Казаки, бухарцы, купцы,

Аптеки, башни и крестьяне,

Модные магазины и дворы,

Львы на воротах с ледяным ревом,

И кресты черные с галками.

39-40.

Все это утомительное путешествие требует

По крайней мере, два часа, но потом, когда-то прошло,

Святой Харитон, тормоза кареты;

Шлюз в переулке: наконец-то!

Они пришли к старой тете, которая болеет

Чахотка, четыре года назад, безуспешно.

Калмык в рваной рубахе,

Распахивает дверь, он держит носок

Он штопает, старые очки украшают

Его лицо, принцесса, в гостиной,

Зовет ее приветствовать с дивана;

Ее положение действительно очень печально;

Две старухи плачут, обнимаются,

Затем гремите с молниеносной скоростью.

41.

«Принцесса, мес. » — «Пашетта!» — «Алина!»

«Кто бы это подумал?» — «Какой возраст!

Милый, как долго ты сможешь здесь оставаться? »

— «Дорогой кузен!» — «Сядь: это как страница

Из романа, а вот и ты…! »-

«А это моя Татьяна».

«Ах, Таня, родная! Давай, дай мне посмотреть —

Кузен, для меня это как сон …

Вы помните свой Грандисон?

‘ Мой Грандисон? … О, Грандисон! Да!

Где он сейчас? — Никогда не угадаешь,

В Москве он у святителя Симеона,

Он побывал на Рождестве… О!

Его сын женился не так давно ».

42.

«И он … но у нас время завтра

При всем этом, не так ли?

Покажем Таню, а жаль

Я не могу выйти: мои ноги они какие

Предай меня, пока ты бедняжка

Должен быть утомлен путешествиями;

Ой, сил нет … это моя грудь …

Мы оба должны немного отдохнуть …

Слишком много такого счастья,

А что до неприятностей … ну, я готов,

Кажется, больше бесполезно:

Старость — это боль и несчастье … »

С этими словами ее усталый голос сорвался;

Она заплакала, перенесла приступ кашля.

43.

Добрые слова инвалида должны заполнить

Таня с благодарностью, а пока

Она все еще находит незнакомым,

Она не может забыть свою бывшую комнату.

За шелковыми портьерами странной кровати,

Она лежит часами, пока не спит

Ее глаза: звон колокольни,

И будите ее много и много раз,

Призывая Москву к своим делам;

Сидя у оконного стекла

Когда тени медленно ослабевают,

Никакие поля не соседствуют с ней,

Но только двор, странный, необъятный,

Конюшни, кухни, забор.

44.

Обедают у родственников

Каждый день, ближний и дальний;

Несмотря на бледность слабость дает,

Бабушка и дедушка

Приветствуйте ее с распростертыми объятиями,

С восклицаниями на ее прелести,

С энтузиазмом приветствуйте ее,

С обильным гостеприимством.

«Как Таня выросла! Ваше крещение

В прошлом году это было? Я тебя развлекал!

И надели уши, раз или два!

И накормила тортом! Таня почти не слушает.

К вечному крику старых милых:

«Боже, как летят годы!»

45.

Но ни один из них немного не изменился,

Они придерживаются своих привычных привычек:

Тюлевый чепчик принцессы Елены,

Тот, который она носила раньше;

Пудрово-белый Лукерья Львовна;

Лжец еще, Любовь Петровна;

Иван Петрович, не умней;

Семен Петрович, еще скряга;

С тётей Пелагеей Николевной

Ее же друг, месье Финемуш,

Тот же муж, та же дворняжка,

Ее супруг, самый верный член клуба,

Как кроткий, как глухой, ничего нового,

По-прежнему ест и пьет на двоих.

46.

Их дочери предлагают свои объятия,

Потом молча гляди на Таню,

Они, живая милость милой Москвы,

Обзор провинциальной тайны;

Они находят ее странной, несколько тронутой,

Немодно, но этого ожидаемо,

Немного бледный и худой, но все

В общем, не недопустимо,

И скоро откроют свою лучшую натуру,

Пригласите и ее домой, в конце концов,

Сожми ее руку, поцелуй их друга,

Причесать ей волосы, милое создание,

И голосом песни довериться,

Какой-то девичий секрет, который они скрывают.

47.

Расскажи об их завоеваниях, о чужих тоже,

Их надежды, их шутки, их мечты;

Бесхитростные истории, а не несколько

Украшенные своей ревностью.

А затем потребуйте выражения

Из собственного искреннего признания,

Взамен ее надежды и страхи;

Но Татьяна почти не слышит

Мечтать, ничего не понимая,

Охрана бессознательным искусством

Самый глубокий секрет ее сердца,

Радость и боль, которыми она дорожит,

Тихо копит сокровище,

Скрывая свою реальность.

48.

Болтовня и беседа,

Она чувствует, что ей следует поделиться,

Но предварительное занятие гостиной

С пошлыми сказками бывает грубо и голо.

Все так бледно и бесцветно,

Даже их клевета бессмысленна,

Их вопросы бессмысленны, сухи и скучны;

Старые сплетни, новости, о том, что они полны,

Но никогда не было свежих мыслей весь день,

Даже не случайно,

Даже шутка невинная,

Зажигает разум своим ярким лучом,

Даже простой идиотизм не искупает,

Их пустой мир, по крайней мере, так кажется.

49.

Модные клерки из офиса звукозаписи,

Довольно разреженный, отзыв моя Таня,

Сравнивая ноты, как кружащиеся акулы,

И вынести ей саркастический приговор.

Один меланхоличный шут склоняется

В дверях, праздно прихорашиваясь,

Находит ее Идеал , и судорожно

Рифмует ей в элегии.

Однажды позвонив тете, скучающий

Князь Вяземский сел рядом с ней,

Некоторое время был ее артистом;

И старик, которого она игнорировала

Спросил ее имя, поправил парик,

И подкосил соседа под ребра.

50.

И там, где смелая Мельпомена,

Громко рыдая о своей трагической части,

Размахивает мантией, несколько безвкусной,

Дарит равнодушной толпе свое искусство;

Где тихо дремлет Талия,

Не обращая внимания на их дружеские аплодисменты;

Где только прекрасная Терпсихора,

Пробуждает верность молодого человека,

(Как это было в былые времена,

Наши дни юности прошли и прошли)

Никаких лорнетов не обучили

Наша Таня, глаз зоркий,

Не знаток оперного бокала,

Из лоджии или партера видел, как она прошла.

51.

Она украшает Залы собраний:

Давление, движение и жар.

Рев музыки и дым

При свечах флот танцоров,

Гордые красавицы в тонких платьях,

Балкон, толпа которого гнетет,

Брачные девушки там, в полумесяце,

Мутят остроумие всех присутствующих.

Здесь расхаживают признанные модники

Покажите их жилеты или сформируйте набор,

И мотать неосторожный лорнет.

Пока гусары в отпуске, но

Чтобы показать себя, вертеться и звенеть,

Сияй, побеждай и отступай, по-прежнему одинокие.

52.

В сияющей ночи много звезд,

Московских красавиц тоже много,

Но ярче сияет луна

Чем они, в этой небесной синеве.

Но тот, кого я поставил выше,

За моей назойливой лирой,

Как величественная безмятежная луна

Среди увиденных жен и дочерей,

С какой благодатью небесной наступает,

Касаясь земли своими легкими ногами,

Какая слабость наполняет ее грудь, моя милая!

Какая томность в ее волшебных взглядах! …

Но достаточно, достаточно: вы заплатили

Дань уважения безумию.

53.

Шум, смех, реверанс, поклон,

Мазурка, галоп, вальс… танцуют.

Незаметно Таня сейчас сидит,

У столба между двумя тетками,

Невидящий взгляд на водоворот,

Ненавидя весь социальный круговорот,

Это душит ее … ее дух тоскует

Для деревенской жизни и воспоминания оборачиваются

В свою деревню, несмотря на лачуги,

Одинокая роща, где ручей

И поблескивают сопутствующие ей ручейки,

Ее сад, ее романтические романы,

Или тень липовой аллеи,

Где он посетил.

54.

Так далеко блуждают ее видения;

Мир; мяч, остались позади,

Но один пристальный взгляд остановился на ней,

На мой взгляд, генерал, благородный.

Тети, не зная, что думать,

Толкаем друг друга, лукаво подмигиваем,

Потом тыкай Татьяну, шепча:

«Теперь посмотри налево, есть вещь.’-

‘Налево? Где? Что посмотреть? »-

«Неважно, просто посмотри …

Двое в форме; он почти не взял

Его глаза от тебя … вот сейчас, быстро,

Он уходит… он боком идет… »

«Что за толстый генерал?» — «Он ушел!»

55.

А теперь я должен поздравить

Таня на удачу, но стремительно

Обратитесь к моему герою, дабы его судьба

Следует забыть … так что, кстати,

Я поставлю несколько слов эхом:

Это мой юный друг, я пою,

И на все его прихоти,

Пусть это, моя эпопея, пожалуйста,

О Муза, прими сейчас свое благословение;

Укажите дорогу своим персоналом,

Чтобы я не сбился с избранного пути.

Достаточно. Мое плечо от плуга!

Я поклонился классицизму: ты,

Хотя и поздно, возьмите и exordium !

Духовное противоядие Джулиана Ловенфельда

Поэзия Пушкина способна не только помочь человечеству преодолеть кризис ценностей, но, по мнению Джулиана Генри Ловенфельда, даже помочь спасти нас от глобального потепления.Этот американский адвокат и замечательный переводчик русских стихов называет Александра Пушкина «духовным противоядием» как для России, так и для всего мира.

«Россия и Америка не такие уж и разные, и знаете почему? Потому что найти могилу Уолта Уитмена здесь так же сложно, как найти там могилу Анны Ахматовой. Если вы спросите о Уитмене в Штатах, люди могут остановиться, чтобы уточнить: «Вы имеете в виду торговый центр?» И когда я пошла искать Ахматову в Комарово и спросила у местной жительницы, она сказала: «Здесь нет таких. .«И она была права, в конце концов…» — с гримасой вспоминает Ловенфельд.

Для сравнения: страсть этого американского гражданина к России можно спутать с любовью к своей родине. Его собственное прошлое непросто: его мать родом из Кубы, а отец из Германии, а его семья, как он шутит, родилась благодаря двум диктаторам: Гитлеру в Германии и Кастро на Кубе. Его родители были беженцами, которые поженились в Америке. Он вспоминает, как его бабушка пела русские песни, когда жила в Техасе, и говорила по-русски, когда брала трубку.

Прокурор Чебурашки выслушал Окуджаву

Так же, как дед, дядя и отец до него, Джулиан стал адвокатом, получив степень доктора права в Гарварде. Возможно, прежде всего он известен как «поверенный Чебурашки», поскольку работал от имени российских киностудий по вопросам прав интеллектуальной собственности. Но Хавард дал молодому Ловенфельду больше, чем просто юридическое образование; именно там он впервые действительно услышал родную русскую речь. И он был очарован.

«Где-то на улице в Бостоне я услышал эту песню на незнакомом языке. И это действительно тронуло что-то глубоко внутри. Я подошел и спросил: «Что это?» «Это русская песня, песня Булата Окуджавы», — говорят мне. Я не понял ни слова из песни, но решил, что должен выучить этот язык », — объясняет Джулиан. Хочу отметить, что он все это говорит на прекрасном русском языке, практически без акцента.

Все началось с этого момента: практически каждое утро будущий юрист проводил на уроках русского языка и литературы.Он открыл для себя Пушкина немного позже, когда был в России по программе студенческого обмена. В Санкт-Петербурге Ловенфельд нашел свою «вторую маму» — именно так Юлиан называет Надежду Брагинскую, самого важного учителя русского языка в своей жизни. Строгая учительница, она поначалу не одобряла попытки своего ученика перевести величайшее произведение России на английский язык, ведь он не владел русским языком. Но переводом Пушкина он занялся не из-за чрезмерной самоуверенности, а потому, что устал объяснять друзьям, почему он так любит этого русского поэта, о котором они так мало знали…

Двойной язык Ловенфельда сборник «Мой талисман: поэзия и жизнь Александра Пушкина» вышел в свет в 2010 году.Несмотря на то, что издание было трудоемким, а тираж был небольшим, книга принесла ему престижную Петропольскую премию, и пушкинские специалисты обеих стран называют его переводы блестящими. Такой талант, возможно, унаследовал от его деда, переводчика Льва Толстого на немецкий язык. Но важнее всего не это наследие, а его огромная любовь и стремление понять суть: Юлиан переводит Пушкина, стремясь, прежде всего, передать дух его поэзии, не слово в слово, а скорее «ритм за ритмом», в таком виде. Таким образом, даже не зная английского, русскоговорящий сразу узнает мелодии этих стихов, впервые заученные в начальной школе.

Таитянский тайфун помогает в переводе рыцаря-скупца

Юлиан хорошо помнит свой первый день в СССР — это был сентябрь 1986 года. «Было солнечно, как будто солнце целовало камень, это розовое небо», — вспоминает он. «Я на площади Искусств, влюбленный во всю эту красоту, иду к памятнику Пушкину. В то время я не знал, что это место встречи местных геев. Милиция периодически подметала и собирала их … И вот этот парень в форме подходит ко мне.Прочитав свою долю о Солженицыне и истории ГУЛАГа, я смотрю на него и думаю: «Значит, меня уже арестовывают, и я здесь только первый день!» Но милиционер просто спросил: «Товарищ, а почему? ты бесцельно размышляешь здесь? »

Этот вопрос, заданный ленинградским полицейским, — это то, что Юлиан считает центральным в своей жизни. Он считает, что бесцельное блуждание вокруг неизбежно приводит к тому, что он или она должны быть.

Однажды плывя по течению, он оказался на той улице, где играл Окуджава.А еще это помогает ему в переводческой работе. Джулиан объясняет, что он пять месяцев работал над «Рыцарем-скупцом», и ощущение того, что перевод не получается, только усилилось. А потом случайно оставил рукопись в такси. А затем накатился ряд других несчастий. Чтобы вырваться из этой полосы неудач, он случайным образом выбрал место на карте и … через несколько дней оказался на Таити. Но этот земной рай встретил его не только пальмами и пляжами, но и серьезным тайфуном! Проведя в своей комнате четыре дня без электричества, Ловенфельд сумел осуществить то, что ускользало от него почти на полгода — он перевел «Маленькие трагедии Пушкина».И он так удачно перевел ее, что, когда ее прочитал известный балетмейстер и владелец Центра искусств Барышникова в Нью-Йорке, Михаил Барышников заявил: «Это нужно сделать!» Также следует отметить тот факт, что «Маленькие трагедии Пушкина» еще не были полностью поставлены на английском языке из-за отсутствия адекватного перевода.

Ловенфельд, также талантливый музыкант, написал музыку к драмам. В нью-йоркском шоу пианист и джазмен Луис Симас сыграл Моцарта, а Ловенфельд сыграл Сальери.

«Было невероятно интересно играть человека, которого невозможно понять», — объясняет Джулиан. Ему нравится играть злодея рядом с гением, потому что он адвокат в зале суда. «Мне кажется, что любой актер в какой-то степени является адвокатом, а любая персона, которую он играет, — его обвиняемый. И если жюри — публике — удастся посочувствовать Сальери, увидеть его в себе, тогда может случиться катарсис ».

Ковбой читает Пушкина на полигоне

Мы с Юлианом познакомились в Большом Болдино на фестивале «Живое слово», где он провел мастер-класс и страстно доказал, что Пушкин актуален и сегодня.Это был первый визит Джулиана в эту Мекку для истинных энтузиастов Пушкина, он был полон эмоций и мог часами говорить о своем любимом поэте.

«Юлиан, как ты объяснишь тот факт, что Пушкин не получил мирового признания?»

«Вы хотите сказать, что он не очень хорошо известен по-английски? Я часто виню в этом Набокову. Он был таким ревнивым парнем. При всем уважении к его таланту, он практически прижал Пушкина, как бабочку в стеклянной витрине … Погубил чудесную радость полета бабочки! Причина этого была, конечно, не в его таланте или знании английского языка, а в его характере.Я глубоко восхищаюсь Набоковым как прозаиком, но он трудный писатель. Пушкин же полон легкости, вспышки и пламени. Все поэты отчасти хулиганы, и это хорошо. Проблема с Пушкиным в том, что к нему относятся слишком серьезно! »

«Вы начали переводить Пушкина из желания поделиться его стихами с друзьями и родственниками. Многие из них теперь разделяют вашу страсть?

«Да, да! Мне постоянно приходят письма от простых американцев. Недавно мне написал ковбой из Техаса — он читает Пушкина, когда пасет скот.Монах из Калифорнии написал и назвал Пушкина мастером дзен … Мне кажется, его стихи — это каждый человек, а не только для россиян. И вообще я думаю, что существует только один мир, и он не разделен на русский, американский, японский… Парадокс в том, что чем глубже и внимательнее мы смотрим на один аспект, тем шире становится весь ландшафт. Пушкин не русский поэт в том же смысле, что Шекспир не английский поэт, поскольку он писал не об английских проблемах, а, скорее, о заботах всего человечества.”

«Но почему из всех русских поэтов Пушкин?»

«Потому что он солнце. Он легкий. И я люблю солнце. Знаете, это удел интеллигенции: нам всегда кажется, что мы живем в худшие времена … Я занимаюсь защитой окружающей среды, и иногда я думаю, что явление глобального потепления — это не только результат выбросов углерода, но и плод духовного охлаждения человечества. В конце концов, физики практически доказали, что мысль материальна.Итак, искусство не только отражает мир, оно также создает мир ».

«Пушкин — духовное противоядие … Он напоминает нам, что цель искусства не в его использовании, а в создании прекрасного. Пушкин, как золото, не ржавеет; он лечит нашу депрессию, пессимизм и чувство безнадежности ».

«А как насчет:« Я не вижу перед собой цели; пустое сердце и праздный ум »?

«Да, при всем своем оптимизме Пушкин тоже время от времени жаловался. Но «они говорят, что неудача — лучшая школа; возможно.Но счастье — лучший университет »- это тоже его слова.

Автор: Валентина Переведенцева

. ..

Гимназия им. У Пушкина славная история. Мы знакомим вас с текущим этапом развития нашего учебного заведения. В 2016 году ему исполняется 25 лет. В ноябре 1937 года Семилетняя школа имени Пушкина открыла свои двери для 450 детей. Первые годы были одними из самых тяжелых в развитии школы: построенное менее чем за год здание встретило детей сырым и холодным, торопливо сложенные печи дымили, плохо топились.В то время школу посещали дети разного социального статуса: они были далеко не дееспособными и ухоженными. Просматривая протоколы учительских собраний тех лет, мы видим, что для учителей действительно была проблема, чтобы ученики из таких пригородных районов, как Чит, Заречье и Кочпон достигли хотя бы среднего уровня образования. Было очень тяжело, потому что среди них было много детей-переростков.

Тем не менее, средние показатели производительности были близки к городским и достигли 79-82%.В 1941 году начало Второй мировой войны дисциплинировало детей; Девиз «Все для фронта, все для победы» был настоящим призывом к каждому ребенку. Ребята были уверены, что только учеба, работа в полную силу могут принести победу. Тогда и родилась идея рабочих десантов. Где бы они ни работали в свободное время, они старались изо всех сил. Они работали на колхозных полях, хранили дрова для школы и семей ветеранов войны, делали все возможное для вдов и всех семей героев, сражавшихся с врагом.В 1943 году школа № 14 была преобразована в семилетнее мужское учебное заведение, что позволило усилить военную подготовку, много времени было уделено строевой и огневой подготовке. Каждый выпускник владел стрелковым оружием, базовыми навыками ведения боевых действий на суше. Статус мужской семилетней школы действовал до 1954 года. В этот период школой руководили замечательные люди: Элькин Максим Дмитриевич (погиб в бою), Урнышев Григорий Александрович, Цембер Георгий Андреевич (погиб в бою), Смолина Лилия Николаевна.

В 1954 году семилетняя школа была преобразована в среднее учебное заведение, где девочки и мальчики снова объединились.

Школу возглавила Беляева Татьяна Павловна, спокойный, рассудительный, справедливый человек.

Это было во второй половине 50-х — начале 60-х годов, когда традиции школы зародились и продолжают свое развитие. Это Пушкинский вечерний школьный фестиваль «За честь школы» (ныне «Viva Gimnasium»), конкурсы «Давай, ребята!», «Давай, девочки!» и многие другие.Но самая главная традиция — это высокий уровень знаний наших выпускников. С 1958 года показатели школьной подготовки показывают одно из лидирующих мест в городе. В то время к школе пристроили пристройку, в которой разместились новый спортзал, а также технико-сервисные мастерские. За это время у них появились такие интересные молодые учителя, как Бобина Галина Николаевна, Куранова Александра Александровна, Паутова Клара Павловна, Вежова Аза Михайловна и другие.

В 1961 году средняя школа №14 преобразована в восьмилетнюю в связи с реализацией принципа полиэтничности школы.

В 1962 году Бобину Галину Николаевну, которая была самым молодым директором в городе, предложили возглавить школу.

Статус восьмилетней школы просуществовал до 1964 года.

Молодой энергичный директор увидел бесперспективность школы в статусе восьмилетней школы и в следующие два года провел огромную подготовительную работу, чтобы открыть учебное заведение на базе существующей базы данных. Первоначально планировалось открыть школу с преподаванием ряда предметов на немецком языке, мотивируя это тем, что в Сыктывкаре (местечко Париж в Лесозаводском районе, поселок Краснозатонский) проживало много немцев.

Однако в последнюю минуту перед принятием решения язык был изменен по настоятельной рекомендации обкома партии.

Так, в 1964 году в Сыктывкаре была открыта первая специализированная школа — Средняя школа №14 имени А.С. Пушкина с преподаванием некоторых предметов на английском языке. Но из-за трудностей с обеспечением учебного процесса кадрами и учебниками школа была переименована в начале 70-х годов в Среднюю школу № 14 имени Пушкина с углубленным изучением английского языка.

С первого года новый статус учебного заведения (1964 г.) дал мощный толчок развитию школы.

Во-первых, это позволило омолодить персонал, прежде всего, за счет преподавателей английского языка. В середине 60-х годов появились такие молодые талантливые преподаватели английского языка, как Матвеева Ираида Михайловна, Егорова Нина Иванова, Евстифеева Лариса Алексеевна, чуть позже Смирнова Татьяна Григорьевна и Митяшина Тамара Васильевна.

Во-вторых, это позволило «улучшить» набор: как правило, детей в 14-ю школу приводили родители с достаточно высоким уровнем образования, что, безусловно, привлекало внимание к школе руководства города и республики.Школа стала довольно престижным учебным заведением.

Благодаря плодотворному сотрудничеству с Сыктывкарской эскадрильей более 100 абитуриентов связали свою жизнь с гражданской авиацией.

Школа имела только одну смену в связи с тем, что в 1975 году она получила в бесплатное пользование здание по улице Орджоникидзе, 15.

В 1977 году директором школы 14 стал Тукоев Федор Федорович. Школа стабильно показывала высокие результаты. Клуб «Ракета» продолжал свою работу до 1983 года.

В период 70-80-х годов в нашу школу пришло много новых талантливых учителей, которые еще работают: Букина Ольга Валериановна, Кривощеков Александр Федорович, Власова Любовь Вячеславовна, Полещикова Марина Владимировна, Прядко Надежда Михайловна, Деркач Галина Прокопьевна. многие другие.

В 1985 году школу возглавила Калашникова Нина Степановна.

Обладающая любопытством женщина, Нина Степановна увидела, что школьные будни превратились в рутину, лишенную творческих порывов, и вскоре поняла, что новая идея необходима для нового толчка в развитии нашей школы.Одной из идей было изменение статуса нашей школы. Нина Степановна хотела реорганизовать нашу школу в гимназию. Документы готовились за два года. Ее труды увенчались успехом. 30 мая 1991 года была создана «Гуманитарная гимназия имени Александра Пушкина». В учебную программу добавлен второй иностранный язык (французский, немецкий). Хореография, этика, мировая литература, расширенные возможности дополнительного образования. Началось издание сборника творческих работ учеников «Вдохновение», созданного Советом старшеклассников.

В 1999 году гимназию возглавил новый директор Уваровский Василий Анатольевич. У него был опыт режиссуры. Постепенно, благодаря его настойчивости и настойчивости, была создана первая программа развития гимназии. За 13 лет гимназия добилась значительных успехов. В 2012 году была принята и утверждена третья школьная программа; два предыдущих были сделаны в полном объеме. В результате появились новые подходы к организации учебного процесса. Получилось так:

Все учащиеся успешно освоили образовательные программы, процент учащихся, освоивших учебную программу на «4» и «5» к концу учебного года, колебался от 62 до 65; Все 9-классники успешно сдали экзамены, а до 98% — по новой форме, средний балл по результатам аттестации по всем предметам был не ниже «4»; Все учащиеся 11 классов успешно сдали государственные национальные экзамены, ежегодно не менее 15 выпускников набирают более 80 баллов, в том числе учащиеся 7-8 классов набирают более 90 баллов;
Ежегодно студенты участвуют в олимпиаде по всем предметам, занимая 30–35 призов на муниципальном этапе и 4–8 призов на региональном этапе; Все выпускники гимназии успешно учатся в высших учебных заведениях России, получая профессиональное образование.Они быстро выбирают работу, легко общаются на предприятиях, а бизнес преуспевает в рабочей силе. Среди выпускников много известных учителей, врачей, ученых, журналистов, есть известные художники, поэты и общественные деятели. За последнее десятилетие гимназия успешно участвовала в парадах и соревнованиях:

Практически ежегодно наша гимназия получает дипломы на ежегодной всероссийской выставке «Школа года». Гимназия — победитель республиканского этапа конкурса «Школа 2006», победитель конкурса «Школа 2007» Гимназия дважды (2007, 2008) становилась победителем в национальном проекте «Образование».В 2002 году в гимназии появился свой гимн. Автор гимна — преподаватель английского языка Александр Филиппов. Воспитанники нашей гимназии получают отличное образование. Все они наполнены идеями независимости, творческим поиском в работе, любовью и уважением к своей Родине, языку и культуре. На этих фотографиях можно увидеть наших учителей. Все они полные энтузиазма люди, готовые к сотрудничеству. Наша гимназия старается сохранить замечательные традиции прошлого и создать новые.

Такие праздники, как День гимназии (день Пушкинского лицея), отмечаемый 19 октября, связаны с именем великого поэта.В этот день первоклассники рукополагаются в гимназию, а для 7-классников устраивается праздник иностранных языков. Пушкинская неделя ежегодно проводится в феврале. Девятиклассники готовят литературный вечер памяти Пушкина. Большинство детей стремятся к творческой деятельности. Гимназия предлагает им возможность участвовать в различных проектах, выставках творческих работ на иностранных языках, всевозможных конкурсах, марафонах знаний, конференциях и спортивных мероприятиях. Студенты и преподаватели — постоянные участники движения КВН (Клуб веселых и находчивых людей).Педагогический коллектив «Дамский клуб» стал чемпионом КВН. Учителя иностранных языков и студенты готовят такие яркие праздники, как Хэллоуин, Рождество, День благодарения, День святого Валентина и другие. Ученики сочиняют стихи и сказки, делают художественные переводы, готовят красочные презентации. Одна из ярких традиций — «Золотые страницы мировой литературы», где ученики показывают сцены из пьес классиков мировой литературы

В 1994 году весь класс нашей гимназии посетил Англию и практиковал английский язык в британском колледже.В 1995 году большая группа школьников совершила поездку в США. Дети жили в американских семьях, посещали занятия в школе штата Мэн. А потом были поездки в Нью-Йорк и Вашингтон. В 1999 году большая группа учителей и учеников нашей гимназии посетила Лондон, Оксфорд и Стратфорд-на-Эйвоне, родину Шекспира. За долгое время наша гимназия заслужила репутацию одного из самых престижных учебных заведений Сыктывкара. Наши выпускники на всю жизнь сохраняют интерес к иностранным языкам.Многие из них выбирают для своей профессии иностранные языки, среди них — доктора и кандидаты наук, учителя, летчики, инженеры и просто сотни замечательных людей. Здравствуйте, дорогие гости. Мы… Знакомим вас с нынешним этапом развития нашей Гимназии им. А.С. Пушкин. В 2016 году ему исполняется 25 лет. В ноябре 1937 года Семилетняя школа имени Пушкина открыла свои двери для 450 детей. Первые годы были одними из самых тяжелых в развитии школы: построенное менее чем за год здание встретило детей сырым и холодным, торопливо сложенные печи дымили, плохо топились.В то время школу посещали дети разного социального статуса: они были далеко не дееспособными и ухоженными. Просматривая протоколы учительских собраний тех лет, мы видим, что для учителей действительно была проблема, чтобы ученики из таких пригородных районов, как Чит, Заречье и Кочпон достигли хотя бы среднего уровня образования. Было очень тяжело, потому что среди них было много детей-переростков.

Школу возглавила Беляева Татьяна Павловна, спокойный, рассудительный, справедливый человек.

Статус восьмилетней школы просуществовал до 1964 года.

С первого года новый статус учебного заведения (1964 г.) дал мощный толчок развитию школы.

Общительность Директора, ее умение обращаться к руководству за поддержкой в решении задач, дала шанс открыть знаменитый клуб юных авиаторов «Ракета», куда вошли практически все ученики начиная с 7 класса.

В 1977 году директором школы 14 стал Тукоев Федор Федорович. Школа стабильно показывала высокие образовательные показатели. Клуб «Ракета» продолжал свою работу до 1983 года.

В 1985 году школу возглавила Калашникова Нина Степановна.

Женщина любознательного ума, Нина Степановна увидела, что школьная повседневная жизнь стала без творческих порывов, и вскоре поняла, что новая идея необходима для нового толчка в развитии нашей школы. Одной из идей было изменение статуса нашей школы. Нина Степановна хотела реорганизовать нашу школу в гимназию. Документы готовились за два года. Ее труды увенчались успехом.30 мая 1991 года была создана «Гуманитарная гимназия имени Александра Пушкина». В учебную программу добавлен второй иностранный язык (французский, немецкий). Хореография, этика, мировая литература, расширенные возможности дополнительного образования. Началось издание сборника творческих работ учеников «Вдохновение», созданного Советом старшеклассников.

В 1999 году гимназию возглавил новый директор Уваровский Василий Анатольевич.

Имел режиссерский опыт.Постепенно, благодаря его настойчивости и настойчивости, была создана первая программа развития гимназии. За 13 лет гимназия добилась значительных успехов. В 2012 году была принята и утверждена третья школьная программа; два предыдущих были сделаны в полном объеме. В результате появились новые подходы к организации учебного процесса. Получилось так:

Все учащиеся успешно освоили образовательные программы, процент учащихся, освоивших учебную программу на «4» и «5» к концу учебного года, колебался от 62 до 65; Все ученики 9 классов успешно сдали экзамены, а до 98% — по новой форме, средний балл по результатам аттестации по всем предметам был не ниже «4»; Все учащиеся 11 классов успешно сдали государственные национальные экзамены, ежегодно не менее 15 выпускников набирают более 80 баллов, в том числе учащиеся 7-8 классов набирают более 90 баллов; Ежегодно студенты участвуют в олимпиаде по всем предметам, занимая 30–35 призов на муниципальном этапе и 4–8 призов на региональном этапе; Все выпускники гимназии успешно учатся в высших учебных заведениях России, получая профессиональное образование.Они быстро выбирают работу, легко общаются на предприятиях, а бизнес преуспевает в рабочей силе. Среди выпускников много известных учителей, врачей, ученых, журналистов, есть известные художники, поэты и общественные деятели. За последнее десятилетие гимназия успешно участвовала в парадах и соревнованиях:

Практически ежегодно наша гимназия получает дипломы на ежегодной всероссийской выставке «Школа года». Гимназия — победитель республиканского этапа конкурса «Школа-2006», победитель конкурса «Школа-2007».Гимназия дважды (2007, 2008) становилась победителем в национальном проекте «Образование». В 2002 году в гимназии появился свой гимн. Автор гимна — преподаватель английского языка Александр Филиппов. Воспитанники нашей гимназии получают отличное образование. Все они наполнены идеями независимости, творческим поиском в работе, любовью и уважением к своей Родине, языку и культуре. На этих фотографиях можно увидеть наших учителей. Все они полные энтузиазма люди, готовые к сотрудничеству.Наша гимназия старается сохранить замечательные традиции прошлого и создать новые.

Такие праздники, как День гимназии (день Пушкинского лицея), отмечаемый 19 октября, связаны с именем великого поэта. В этот день первоклассники рукополагаются в гимназию, а для 7-классников устраивается праздник иностранных языков. Пушкинская неделя ежегодно проводится в феврале. Девятиклассники готовят литературный вечер памяти Пушкина. Большинство детей стремятся к творческой деятельности.Гимназия предлагает им возможность участвовать в различных проектах, выставках творческих работ на иностранных языках, всевозможных конкурсах, марафонах знаний, конференциях и спортивных мероприятиях. Студенты и преподаватели — постоянные участники движения КВН (Клуб веселых и находчивых людей). Педагогический коллектив «Дамский клуб» стал чемпионом КВН. Учителя иностранных языков и студенты готовят такие яркие праздники, как Хэллоуин, Рождество, День благодарения, День святого Валентина и другие.Ученики сочиняют стихи и сказки, делают художественные переводы, готовят красочные презентации. Одна из ярких традиций — «Золотые страницы мировой литературы», где ученики показывают сцены из пьес классиков мировой литературы.

Девочки Гилмор | Netflix

1. Lazy-Hazy-Crazy Days

44m

Вернувшись с летней стажировки в Вашингтоне, округ Колумбия, Рори разрывается между Дином и Джесс. Тем временем Лорелай ставит под сомнение свое будущее.

2. Haunted Leg

43m

Попытки Эмили воссоединить Кристофера с Лорелай и Рори приводят к ужасной конфронтации между Рори и Кристофером.

3. Беспокойство о приложении

44m

После поступления заявления в Гарвард Рори и Лорелай обращаются за советом.Тем временем Лейн размещает объявление и влюбляется в респондента.

4. У одного есть класс, а у другого красители

41m

Все становится ужасно, когда Лорелай выступает на дне карьеры в старшей школе. Чтобы восстать против своей консервативной матери, Лейн делает кое-что решительное.

5. Восемь часов в Оазисе

43m

После неудачного свидания с мужчиной, которого она встретила на аукционе, организованном Эмили, Лорелай пытается отменить второе свидание, несмотря на возражения родителей.

6. Возьми дьявольские яйца …

41m

Когда Лорелай приходит на светское мероприятие с Рори, она узнает о жизни Кристофера больше, чем ей хотелось.

7. Они стреляют в Гилморов, не так ли?

44m

Лорелай заставляет Рори быть ее партнером на танцевальном марафоне в Звездной лощине, где Рори не может перестать спорить с мальчиком — и другой определенно замечает.

8. Пусть игры начнутся

44m

Лорелай, Рори, Ричард и Эмили посещают альма-матер Ричарда, но Ричард вызывает проблемы, тайно принимая некоторые меры заранее.

9. Жареный во фритюре корейский День благодарения

42m

У Лорелай и Рори четыре дня Благодарения, когда они останавливаются для празднования с Лейном, Сьюки и Люком по пути к обеду с Ричардом и Эмили.

10. Подойдет, свинья

42 м

Лорелай пропускает городской карнавал, когда приходит посетитель. Красавчик Рори не возьмет ее на карнавал — пока он не узнает, что она может пойти с другим мальчиком.

11. Торжественно клянусь …

42m

Одноклассница убеждает Пэрис, что Рори замышляет против нее заговор.Тем временем бывшая горничная подает на Эмили в суд, а Лорелай встречает интересного мужчину.

12. Лорелай вне воды

44 м

Люк дает урок рыбной ловли Лорелай перед свиданием с новым кавалером. Тем временем политическая битва между Рори и Пэрис обостряется.

13. Дорогие Эмили и Ричард

41m

Когда у Шерри начались схватки и она просит Рори остаться с ней в больнице, Лорелай вспоминает день рождения Рори.

14.Лебединая песня

44m

Лорелай уезжает со своим парнем на выходные в Нью-Йорк, но она беспокоится о том, чтобы оставить Рори и ее парня вместе.

15. Face-Off

44m

Устав ждать, пока ее парень позвонит и обсудит планы на выходные, Рори идет на хоккейный матч с Лейном, где видит знакомое лицо.

16. Большой

44m

Рори и Пэрис соревнуются, чтобы выступить с речью на школьном празднике. Тем временем Лорелай разделяет страстный поцелуй с кем-то неожиданным.

17. Повесть о поэмах и огне

44m

Когда собрание Общества Эдгара Аллана По в ее гостинице прервано катастрофой, Лорелай должна найти комнаты для гостей в домах по всему городу.

18. С Днем Рождения, малышка

44m

Пока Лорелай разбирается с последствиями в таверне, Рори планирует устроить своей маме особую вечеринку по случаю дня рождения, дополненную гигантским сюрпризом.