Пушкин о друзьях стихи: Дружба — Пушкин. Полный текст стихотворения — Дружба

Дружба — Пушкин. Полный текст стихотворения — Дружба

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

• Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
• Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
• Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
• Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
• Как предложить событие в «Афишу» портала?
• Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура. РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all. culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Урок литературы в 10 классе на тему:»СТИХИ А.

С. ПУШКИНА О ДРУЖБЕ И ЛЮБВИ».

Урок литературы в 10 классе
Тема урока. «Печаль моя полна тобою…» (А. С. пушкин)
(Стихи А. С. Пушкина О дружбе и любви)

Цели: рассказать о друзьях Пушкина, о роли дружбы, выросшей на основе общих идейных интересов, – самых сильных и глубоких в жизни поэта; заинтересовать стихотворениями, посвященными И. Пущину, А. Дельвигу, В. Кюхельбекеру, П. Чаадаеву и другим; помочь почувствовать поэтическое обаяние, лиризм стихотворений о дружбе и друзьях; познакомить учащихся с любовной лирикой Пушкина; раскрыть благородство, красоту, искренность чувств поэта; рассказать об адресатах пушкинской лирики.

Наглядные пособия: репродукция с картины Н. Н. Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском», портрет Пущина работы А. Д. Соболевского, портреты и фотографии лицейских друзей поэта. Записи романсов М. Глинки, А. Алябьева, Н. Римского-Корсакова на стихи Пушкина.

Портреты Н. Гончаровой, А. Керн, Е. Воронцовой, А. Олениной, воспетых А. Пушкиным.

Ход уроков

I. Проверка домашнего задания.

1. Сообщение «Пушкин – певец природы» (с чтением стихов о природе).

2. Чтение (наизусть) и анализ стихов «Осень» или «К морю».

II. Вступительное слово учителя о роли дружбы в жизни поэта.

А. С. Пушкин приобрел друзей еще в лицее. Особенно сблизился с И. И. Пущиным, А. А. Дельвигом, В. К. Кюхельбекером. Пушкина объединяло с лицеистами «кипение» ума, вольность мысли, творческое соперничество, заветы честного служения отечеству, любовь к искусству.

Большую роль в жизни поэта играли близкие отношения с Чаадаевым, Пестелем, Рылеевым, Вяземским, Нащокиным. Пушкин умел ценить дружбу и много писал о своих друзьях.

III. Реализация индивидуальных домашних заданий. Выступления учащихся.

1. Дружба И. И. Пущина и А. С. Пушкина. (Рассмотреть портрет Пущина работы А. Д. Соболевского. Рассказать о дружбе Пущина и Пушкина (использовать материалы из «Записок о Пушкине» И. И. Пущина). Чтение стихотворения «Пирующие студенты» (1814 г.). Что объединяет друзей?)

2. Приезд И. И. Пущина в село Михайловское в 1825 г. (Рассмотреть репродукцию с картины Н. Н. Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском». Зачитать из «Записок» Пущина о встрече друзей: «Кони несут среди сугробов… Скачем опять в гору извилистою тропой; вдруг крутой поворот, и как будто неожиданно вломились с маху в притворенные ворота, при громе колокольчика… Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило. Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату. На дворе страшный холод, но в иные минуты человек не простужается. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим… Наконец пробила слеза».

)

Чтение стихотворения «Пущину» (1826 г.).

3. Судьба И. И. Пущина.

Иван Пущин участвовал в событиях 14 декабря 1825 г. Был осужден. В Чите от А. Г. Муравьевой получил стихотворение «Пущину». Больше друзья не увиделись. О дуэли и смерти Пушкина Пущин узнал в ссылке. «Кажется, если бы при мне должна была случиться несчастная его история и если бы я был на месте К. Данзаса, то роковая пуля встретила бы мою грудь: я бы нашел средство сохранить жизнь поэта-товарища, достояние России…

В грустные минуты я утешал себя тем, что поэт не умирает и что Пушкин мой всегда жив для тех, кто, как я, его любил, и для всех, умеющих отыскивать его живого в бессмертных его творениях…»

Через много лет Пущин возвратился из ссылки.

4. Сообщения учащихся о А. А. Дельвиге и В. К. Кюхель-бекере.

Антон Антонович Дельвиг – поэт, критик. Знакомство с Пушкиным на вступительном экзамене переросло в тесную дружбу. Дельвиг хорошо знал древнюю поэзию, писал стихи. Его перу принадлежит лицейский гимн. Дельвиг был первым, кто объявил Пушкина «поэтическим наследником Державина», послал тайком стихи друга в журнал. Но идеи декабризма были ему чужды, а восстание 14 декабря 1825 года он осудил. Отрицательно относясь к восстанию, Дельвиг сохранил привязанность и сочувствие к осужденным.

Вильгельм Карлович Кюхельбекер (Кюхля) – поэт, драматург, критик. Декабрист. Литературные занятия и вольнолюбивые настроения сблизили его с декабристами. Стихотворение Кюхельбекера «Поэты» (1820 г.) было политическим вызовом властям. За участие в восстании 14 декабря 1825 г. Кюхельбекера приговорили к смертной казни, но потом приговор заменили 20-летней каторгой и пожизненным поселением в Сибири. В ссылке он тяжело заболел (туберкулез) и ослеп.

До последних дней занимался литературой. Кюхельбекер душевно был близок Пушкину.

5. Чтение стихотворений «Кюхельбекер», «Дельвигу», «Друзьям», «К Языкову» и другие (по выбору).

6. Стихотворение «19 октября» (1825 г.), выразительное чтение.

День открытия лицея 19 октября 1811 г. лицеисты отмечали каждый год. Пушкин находился в ссылке и не мог в день годовщины открытия лицея быть вместе с друзьями. Он прислал свое послание.

Беседа по вопросам:

1) Как поэт обращается к друзьям?

2) Кого из лицейских друзей и в связи с чем вспоминает?

3) Что говорит о дружбе?

4) Как меняется эмоциональный тон стихотворения?

Лицей навсегда остался в памяти поэта как «колыбель вольномыслия», как «лицейская республика». Стихотворение «19 октября» – гимн дружбе, признание в любви друзьям.

IV. Любовная лирика А. С. Пушкина.

Урок можно продолжить прослушиванием романсов М. Глинки,
А. Алябьева, Н. Римского-Корсакова на стихи Пушкина.

Рассказ об адресатах лирики.

1. По свидетельству Марии Николаевны Волконской, Пушкин, «как поэт, …считал своим долгом быть влюбленным во всех хорошеньких женщин и молодых девушек, с которыми он встречался. В сущности, он обожал только свою музу и поэтизировал все, что видел».

Заметный след в жизни поэта оставило чувство к Елизавете Воронцовой. С ней он встретился в Одессе в 1823 г. Это была блистательная аристократка. Она сразу привлекла внимание поэта… Перед разлукой Е. Воронцова подарила Пушкину перстень с красным сердоликом. (Этот камень считался на Руси символом страсти и любви.) Воронцовой посвящены стихи «Талисман», «Сожженное письмо», «Храни меня, мой талисман». (Прочитать.)

2. Стихотворение «К***» («Я помню чудное мгновение…»,
1825 г.) – целая «поэма» о подлинной любви, о ее этапах…

Стихотворение посвящено Анне Петровне Керн, которую поэт встретил впервые на балу в доме Олениных (Петербург, 1819 г. ). Через несколько лет в Тригорском состоялась вторая встреча А. П. Керн и А. С. Пушкина. Вторая встреча стала событием в жизни поэта.

Беседа по вопросам:

1) Перечитаем стихотворение. Как оно построено? (Четко делится на три равные части, по две строфы в каждой.)

2) Как показано развитие интимного чувства? (I часть – рассказ о любви, II часть – угасание любви, опустошение души, III часть – счастье, восторг, ощущение полноты жизни.)

3) Отметим черты, которыми поэт наделяет женский образ. Есть ли в стихотворении черты реальной А. П. Керн? (Даны самые общие контуры пленительного женского образа. Единственная черта – «нежный голос»: Керн прекрасно пела.)

4) Какое значение вкладывает поэт в слово «гений»?

5) О любви или о способности любить это стихотворение?

6) Что говорится в стихотворении о самом поэте? Какие подробности его жизни представлены в нем? (Поэт от имени влюбленных обращается к любимой, утверждая, что любовь пробудила его к жизни.

Любовь похожа на вдохновение.)

3. Стихотворение «Я вас любил…» (1829 г.) посвящено Анне Олениной. Чувство поэта к Олениной было глубоким, ярким. Пушкин сватался к Анне Олениной, но получил отказ. Родители сочли поднадзорного поэта слишком рискованной партией для своей дочери. (Отец Олениной был Президентом Академии художеств и директором Публичной библиотеки.)

Беседа по вопросам:

1) О чем стихотворение? (Это признание поэта в угасании любви, неизбежности расставания.)

2) Почему нельзя сказать, что стихотворение с начала до конца развития лирического сюжета окрашено элегическим чувством грусти?

3) Как вы восприняли заключительную строку? (Поэт сознательно побеждает страсть, потому что покой любимой ему дорог: «Я не хочу печалить вас ничем». Любимой женщине он желает полного счастья.)

Олениной посвящены стихи «Ее глаза», «Язык любви болтливый», «Не пой, красавица, при мне». (При наличии времени можно стихи прочитать.)

4. Стихотворение «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»
(1829 г.).

Стихотворение адресовано Наталье Николаевне Гончаровой.

Беседа по вопросам:

1) Как во второй строфе выражается нарастание светлого чувства любви?

2) Какую роль в стихотворении играет описание природы?

3) Какой смысл имеют поэтические оксюмороны («печаль моя светла», «грустно и светло»)?

Выводы. Каждое стихотворение – свой неповторимый мир, свои оттенки развития чувства любви. Разлука, грусть, страдания сопутствуют самым лучшим стихотворениям Пушкина о любви.

В любовной лирике поэта отчетливо проступает мысль, что любовь, даже неразделенная, даже безответная, – огромное благо. Пушкин воспринимает любовь как удивительный, божественный дар. Любовь – прекрасное чувство, которое «приподнимает» человека над обыденностью, помогает по-настоящему ощутить полноту и многообразие жизни.

Домашнее задание.

1. Подготовить сообщение «Стихи Пушкина о дружбе и любви».

2. Выучить наизусть, проанализировать стихи «К***» («Я помню чудное мгновение…»), «Я вас любил…» (по выбору).

3. Индивидуальные задания:

1) Подготовить выразительное чтение стихотворений «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Вновь я посетил…».

2) Подготовить выразительное чтение стихотворений «Памятник», «Пророк», «Эхо», «Поэт» и другие.

Дружба и друзья в лирике Пушкина (сочинение)

Лирика занимает значительное положение в творчестве великого русского поэта А. С. Пушкина. Писать лирические стихотворения он начал в Царскосельском Лицее, куда был отдан на обучение возрасте двенадцати лет. Здесь, в Лицее, из курчавого мальчика вырос гениальный поэт Пушкин. Все в лицее его вдохновляло. И впечатления от искусства и природы Царского Села, и веселые студенческие пирушки, и общение со своими верными друзьями. Общительный и умевший ценить людей, Пушкин имел много друзей, много писал о дружбе. Дружба для него была той силой, которая соединяет людей в крепком союзе на всю жизнь.

Почти во всех стихотворениях, которые относят к лирике дружбы, можно увидеть образы друзей Пушкина, которые оставались верны ему и не забывали о нем в течение всей жизни. Это И.И. Пущин, А.А. Дельвиг и В.К. Кюхельбекер.
Иван Иванович Пущин – первый лицейский друг Пушкина, сам прекрасный человек, умный добрый, справедливый, общительный, честный и мужественный. Пущин навсегда остался для поэта таким — “первым”, “бесценным”. Именно ему посвящены многие известные стихи Пушкина. Так пишет он о посещении его в Михайловском Пущиным

…Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его лицея превратил.
Вместе с Пущиным как бы приходят к Пушкину воспоминания о лицее.

Пущину же посвящены стихотворения, написанные поэтом в Лицее, например, “Воспоминание”, в котором поэт называет его “мой брат по чаше”, описывает веселую студенческую пирушку. Истинно дружеские чувства к Пущину выражает поэт в стихотворении-поздравлении, которое так и называется “К Пущину” и которое было написано к его дню рождения. “Любезный именинник”, “О Пущин дорогой”, “Друг сердечный” – вот эпитеты которыми характеризует друга Пушкин. Это не просто стихотворение-поздравление, здесь поэт показал свои взаимоотношения с Пущиным.

…Прибрел к тебе пустынник
С открытою душой;
С пришельцем обнимися –
Но доброго певца
Встречать не суетися
С парадного крыльца.
Он гость без этикета,
Не требует привета
Лукавой суеты,
Прими ж его лобзанья
И чистые желанья
Сердечной простоты !

Они давно и крепко дружны, поэтому Пушкин не просит для себя парадного приема: “он гость без этикета, не требует привета”, ему этого не нужно, он и так знает, как к нему относится Пущин, да и кроме того, суетливые, парадные приемы часто бывают неискренними…

Однако Пушкин и его друзья все совершенно разные, так что же объединяет друзей ? Стихотворение “Пирующие студенты” содержит в себе ответ на этот вопрос. В нем дружба воспевается как счастливый, но минутный союз вольности, радости, освобождения от всех уз, в том числе и от тягот учения, от “холодных мудрецов”. Юному поэту важно, чтобы все его друзья объединились в порыве беззаботной радости. Энергия брызжет из него, он подтрунивает над друзьями, рисуя их шутливые образы, здесь показан и Пущин: “Товарищ милый, друг прямой”, и Дельвиг:

Дай руку Дельвиг, что ты спишь ?
Проснись, ленивец сонный!
Ты не под кафедрой лежишь,
Латынью усыпленный.
И Кюхельбекер:
Писатель, за свои грехи
Ты с виду всех трезвее;
Вильгельм, прочти свои стихи,
Чтоб мне заснуть скорее!

Лицей навсегда остался в памяти Пушкина как колыбель вольномыслия и свободолюбия, как «лицейская республика», сплотившая лицеистов в “святое братство”. Да, именно “Святое братство” — вот что для Пушкина дружба в лицейские годы, а чем же она стала для него по прошествии лет ?

Стихотворение “19 октября”, посвящено дню открытия лицея. Пушкин написал его потому, что в 1925 году находился в южной ссылке и не смог приехать и встретиться с друзьями. Восемь лет прошло с того момента, как Пушкин вышел из ворот Лицея, но не забыл он своих друзей, он грустит о том, что не смог отпраздновать с ними эту знаменательную дату: “Печален я: со мною друга нет…” И здесь поэт дает характеристики своим друзьям, схожие с теми, которые можно увидеть в его лицейских стихотворениях: Дельвиг – “…сын лени вдохновенный…”, Кюхельбекер – “…брат родной по музе, по судьбе…”. Как не забыл Пушкин каждого из своих друзей в отдельности, так не забыл он и их компанию:

Друзья мои, прекрасен наш союз !
Он, как душа, не разделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас не бросила судьбина,
И счастие куда б не повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Но время не проходит бесследно, редеет круг лицеистов, их все меньше и меньше: “…увы, наш круг час от часу редеет…”, и Пушкин начинает размышлять уже и о смерти:

Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему…

Последняя для Пушкина лицейская годовщина отмечена сти­хотворением “Была пора: Наш праздник молодой Сиял, шумел и розами венчался…” (1836). В сущ­ности, начало его — это обобщен­ный образ стихотворения “Пирую­щие студенты”, но написан он уже свободной рукой мастера. В сти­хотворении сопоставлены начало и конец жизни, одушевление и ти­шина. Время меняет и чувства, и облик людей. Но поэт утверждает, что “недаром… промчалась чет­верть века”. Стихотворение, про­низанное рефреном “Вы помни­те. ..”, восстанавливает историче­скую панораму века.

Припомните, о други, с той поры,
Когда наш круг судьбы соединили,
Чему, чему свидетели мы были!
Игралища таинственной игры,
Металися смущенные народы;
И высились и падали цари;
И кровь людей то Славы, то Свободы,
То Гордости багрила алтари.

Дружба в этом стихотворении — единство поколения перед лицом истории, совместно прожитый век, с его тревогами, победами, иллюзиями, падениями и взлетами.

Наиболее подходящими для заключения здесь, я считаю слова В.Г. Маранцмана: “Итак, дружба для поэта оказывается спасительной потому, что при всей суровости судьбы возможны “дни соединений”. Дружба – это признание другого человеческого характера, другого пути, это душевная щедрость, а не самоутверждение”.

Посмотрите эти сочинения

• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (сочинение) В развитие традиционной для европейской литературы темы поэта и поэзии Пушкин внес свой вклад. Эта важная тема проходит через все его творчество. Уже первое изданное стихотворение «К другу стихотворцу» содержало в себе размышления о предназначении поэта. По мнению юного Пушкина, дар слагать стихи дан не каждому человеку: Арист, не тот поэт, кто рифмы плесть умеет И, перьями скрипя, бумаги не жалеет. Хорошие стихи не так легко писать…   Молодой автор прекрасно понимает, что судьба поэта обычно […]
• Пейзажная лирика Пушкина (сочинение) Пейзажная лирика Пушкина богата и разнообразна. Она занимает важное место в творчестве поэта. Пушкин видел природу душой, наслаждался ее вечной красотой и мудростью, черпал в ней вдохновение и силы. Он был одним из первых русских поэтов, кто открыл читателям красоту природы и научил ею любоваться. В слиянии с природной мудростью Пушкин видел гармонию мира. Не случайно пейзажная лирика поэта проникнута философскими настроениями и размышлениями, можно проследить ее эволюцию на протяжении творческой деятельности […]
• Тема любви в лирике Пушкина (сочинение) Любовная лирика Пушкина до сих пор остается бесценным сокровищем русской литературы. Его взгляд на любовь, понимание глубины этого чувства менялись по мере взросления поэта. В стихах лицейского периода юный Пушкин воспевал любовь-страсть, часто мимолетное чувство, заканчивающееся разочарованием. В стихотворении «Красавица» любовь для него – «святыня», а в стихотворениях «Певец», «К Морфею», «Желание» представляется «одухотворенным страданием». Женские образы в ранних стихотворениях даны схематично. Для […]
• Философские мотивы лирики Пушкина Любой поэт, живописец, музыкант вправе считать себя в какой‑то мере и философом. Создавая свои произведения, творческая личность соприкасается с иными мирами, неподвластными разуму простого человека. За пределами земного бытия художник черпает идеи и образы для своих будущих творений. А. С. Пушкин, о котором неслучайно было сказано «Пушкин – это наше все!», был также не чужд в своей поэзии философским размышлениям. Оптимизм, наполняющий практически всю лирику поэта, омрачается порой печальными раздумьями о […]
• Вольнолюбивая лирика Пушкина (сочинение) Пушкину довелось жить в эпоху, когда после победы над армией Наполеона в России возникали новые, свободолюбивые веяния. Прогрессивные люди считали, что в стране-победительнице, освободившей мир от захватчиков, рабства быть не должно. Идеи свободы Пушкин горячо воспринял еще в лицее. Чтение трудов французских просветителей XVIII века, произведений Радищева только укрепило идейные позиции будущего поэта. Лицейские стихи Пушкина были насыщены пафосом свободы. В стихотворении «Лицинию» поэт восклицает: «Свободой Рим […]
• Свободолюбивая лирика Пушкина (сочинение) А. С. Пушкин — великий русский национальный поэт, основополож­ник реализма в русской литературе и русского литературного языка. В своем творчестве он уделял большое внимание теме свободы. В стихот­ворениях «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня», «Во глубине сибирс­ких руд», «Арион», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» и ряде других отразилось его понимание таких категорий, как «свобода», «воль­ность». В первый период своего творчества — период окончания лицея и про­живания в Петербурге- до 1820 года- […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (сочинение) Эта достаточно традиционная тема волновала таких поэтов, как Гораций, Байрон, Жуковский, Державин и др. Лучшие достижения мировой и русской литературы использовал Пушкин в своей поэзии. Наиболее ярко это проявилось в теме поэта и поэзии. Этот вопрос затрагивается уже в первом опубликованном стихотворении «К другу стихотворцу» (1814 г.). Поэт говорит о горестях, выпадающих на долю поэтов, которых   …хвалят все, питают – лишь журналы; Катится мимо их фортуны колесо… Их жизнь – ряд горестей, […]
• Своеобразие любовной лирики Пушкина (сочинение) Александр Сергеевич Пушкин – великий поэт. Его лирика знакомит нас с раздумьями поэта о смысле жизни, о счастье человека, о нравственных идеалах. Особенно ярко эти мысли воплощены в стихотворениях о любви. Одно из первых произведений, посвященных теме любви, – послание «К Наталье». Это любовная лирика лицейского периода, написанная в традициях классицизма. Пушкин использует распространенную форму послания, обращаясь к крепостной актрисе. Он не просто влюблен, он влюблен впервые:   В первый раз еще, […]
• Мое любимое стихотворение Пушкина (сочинение) Перебрав множество произведений А.С. Пушкина, я случайно наткнулась на стихотворение «Не дай мне бог сойти с ума…», и меня сразу привлекло яркое и эмоциональное начало, обращающее на себя внимание читателя. В этом стихотворении, кажущемся простым и понятным и понятным, как и многие другие творения великого классика, легко можно увидеть переживания творца, истинного, свободного разумом поэта – переживания и мечты о свободе. А во времена написания этого стихотворения свобода мысли и слова строжайше наказывалась […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина Писать о Пушкине – увлекательное занятие. Это имя в русской словесности обросло множеством культурологических наслоений (взять хотя бы литературные анекдоты Даниила Хармса или фильм режиссёра-мультипликатора Андрея Юрьевича Хржановского «Трилогия» по рисункам Пушкина, или оперу «Пиковая дама» Петра Ильича Чайковского). Однако наша задача скромнее, но не менее интересная: охарактеризовать тему поэта и поэзии в его творчестве. Место поэта в современной жизни куда менее значительно, чем в ХIХ веке. Поэзия – это […]
• Дружба и друзья в лирике Пушкина (сочинение) Для Пушкина чувство дружбы — это огромная ценность, которой равновелики лишь любовь, творчество и внутренняя свобода. Тема дружбы проходит через все творчество поэта, от лицейского периода и до конца жизни. Будучи лицеистом, Пушкин пишет о дружбе в свете «легкой поэзии» французского поэта Парни. Дружеская лицейская лирика поэта во многом подражательна и противопоставлена классицизму. В стихотворении «К студентам» поэтизируется веселая пирушка, воспевается вино и радость дружеского беззаботного […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (сочинение) Эта традиционная тема волновала таких поэтов, как Гораций, Байрон, Жуковский, Державин и другие. Лучшие достижения мировой и русской литературы использовал в своей поэзии А. С. Пушкин. Наиболее ярко это проявилось в теме предназначения поэта и поэзии. Этот вопрос затрагивается в первом опубликованном стихотворении «К другу стихотворцу» (1814). Поэт говорит о горестях, выпадающих на долю поэтов, которых   …хвалят все, питают — лишь журналы; Катится мимо их Фортуны колесо… Их жизнь — ряд […]
• Особенности изображения чувства любви лирике Пушкина и Лермонтова Введение Любовная лирика занимает одно из главных мест в творчестве поэтов, но степень ее изученности невелика. Монографических трудов по этой теме нет, частично она раскрывается в работах В. Сахарова, Ю.Н. Тынянова, Д.Е. Максимова, говорят о ней как о необходимом составляющем творчества. Некоторые авторы (Д.Д. Благой и другие) сопоставляют любовную тему в творчестве сразу нескольких поэтов, охарактеризовывая некоторые общие черты. А.Лукьянов рассматривает любовную тему в лирике А.С. Пушкина через призму […]
• Поэт-пророк у Пушкина и Лермонтова: черты сходства и различия Тема поэта и поэзии волнует всех стихотворцев, так как человеку необходимо понять, кто он, какое место в обществе занимает, каково его назначение. Поэтому в творчестве А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова данная тема является одной из ведущих. Для того чтобы рассмотреть образы поэта у двух великих русских классиков, нужно сначала узнать, как они определяют цель своего творчества. Пушкин пишет в своем стихотворении «Песнь о вещем Олеге»: Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и […]
• Лирика Пушкина и Лермонтова (сочинение) А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов выдающиеся поэты первой половины 19 века. Основным видом творчества у обоих поэтов является лирика. В своих стихах каждый из них описывал много тем, например, тема свободолюбия, тема Родины, природы, любви и дружбы, поэта и поэзии. Все стихи Пушкина наполнены оптимизмом, верой в существование прекрасного на земле, яркими красками в изображении природы, а у Михаила Юрьевича везде прослеживается тема одиночества. Лермонтовский герой одинок, он пытается что-то найти в чужом краю. Что […]
• Лирика петербургского периода Пушкина Петербургский период жизни и творчества Пушкина отличается его стремлением к содружеству, сообществу, братскому единению. В этом сказалась не только инерция привычки к лицейскому братскому союзу, но особенная черта тех лет в русской истории вообще. Счастливое окончание войн с Наполеоном разбудило в обществе чувство собственной силы, право на общественную активность, именно в те послевоенные годы возникают «вечера»у Жуковского, «русские завтраки» у Рылеева, где сообща думали, спорили, пили, обсуждали новости, даже […]
• Реализм романа Евгений Онегин (сочинение) Давно уже признано, что роман «Евгений Онегин» был первым в русской литературе реалистическим романом. Что конкретно имеется в виду, когда мы говорим «реалистический»? Реализм предполагает, на мой взгляд, помимо правдивости деталей, изображение типичных характеров в типичных обстоятельствах. Из этой характеристики реализма следует, что правдивость в изображении частностей, деталей является непременным условием реалистического произведения. Но этого мало. Еще важнее то, что содержится во второй части […]
• О чем заставляет задуматься повесть Пушкина «Станционный смотритель» Александр Сергеевич Пушкин — человек широких, либеральных, «подцензурных» взглядов. Тяжело ему, бедному, было находиться в светском лицемерном обществе, в Петербурге, при дворцовой подхалимной аристократии. Подальше от «мегаполиса» 19 века, поближе к народу, среди людей открытых и искренних чувствовал себя «потомок арапов» гораздо свободнее и «в своей тарелке». Поэтому все его произведения, от эпически-исторических, до мельчайших двухстрочных эпиграмм, посвященные «народу» дышат уважением и […]
• Образ Онегина (сочинение) Роман А. С. Пушкина знакомит читателей с жизнью интеллигенции в начале XIX века. Дворянская интеллигенция представлена в произведении образами Ленского, Татьяны Лариной и Онегина. По названию романа автор подчеркивает центральное положение главного героя среди остальных персонажей. Онегин родился в когда-то богатой дворянской семье. В детстве он был вдали от всего национального, в отрыве от народа, а в качестве воспитателя у Евгения был француз. Воспитание Евгения Онегина, как и образование, имело весьма […]
• Мои размышления о повести «Пиковая дама» В основе повести Пушкина «Пиковая дама» лежит реальный случай, который произошел с князем Голицыным. Он проигрался в карты и пришел просить денег у бабушки Натальи Петровны Голицыной. Денег она не дала, но сообщила магический секрет, который помог Голицыну отыграться. Из этой хвастливой истории, рассказанной приятелем, Пушкин создал повесть, содержащую глубокий этический смысл. Главное лицо повести — Германн. В повести он сопоставлен со всем обществом. Он расчетлив, честолюбив и азартен. Это, безусловно, […]

Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина

Жизнь и Поэзия – одно.

В. А. Жуковский.

Личность А.С. Пушкина как поэта не может быть правильно понята вне связи с жизнью людей, которые были ему близки и дороги. Определяющими факторами для «выбора» Пушкиным друзей были, прежде всего, глубина взаимного духовного воздействия, а также близость душевных побуждений и сокровенных мыслей. Друзья поэта были не только людьми, с которыми он щедро делился мыслями и чувствами, неисчерпаемыми богатствами своего гения, но и людьми, от которых он получал постоянный ответный отклик, импульсы к творчеству и обыкновенную человеческую поддержку. 

Пушкинское окружение неразделимо с его биографией и творчеством, и понимание моим поколением его литературного наследия во многом зависит от знания того редкого отрезка эпохи, когда судьба этого гениального человека была так тесно связана с многими историческими событиями.

Заветная область лирической поэзии Пушкина — дружеская и любовная лирика. В многочисленных стихотворениях , посвящённым друзьям и возлюбленным, раскрылось его понимание этих высших жизненных ценностей. Многие стихотворения написаны поэтом, как правило, в жанре дружеского стихотворного послания самым близким по духу людям: лицеистам — «первому другу» И.И. Пущину, «парнасскому брату» А.А. Дельвигу, «брату родному по музе, по судьбам» В. Кюхельбекеру, «неизменному другу» П.Я. Чаадаеву , поэтам П. Вяземскому, Н.М. Языкову, Е.А. Баратынскому. Дружба и любовь для Пушкина – спутники юности, они возникают в «вихре жизни молодой» и сопровождают человека всю жизнь.

Потребность Пушкина в дружеском общении, в понимании и поддержке друзей была столь же неизменной, как и потребность любить и быть любимым. Но дружбу Пушкин понимал не только как отношения, возникающие между двумя людьми. «Дружество» для него – это целый круг людей, близких по судьбе, это «братство», «наш союз», сложившийся ещё в Царскосельском лицее, где учился Пушкин, в котором изначально планировалось обучать детей государя Александра I.

Царскосельский лицей был открыт 19 октября 1811 г. В присутствии царской семьи с государем был прочитан Манифест об учреждении Лицея, а также Устав, в котором было записано, что в этом учебном заведении телесные наказания запрещены. Это было совершенно необычно по тем временам.

Лицей создавался как место для воспитания будущих сановников государственной службы. Пушкин, сын небогатого дворянина, должен бы был себя чувствовать там не совсем по себе. Но товарищество юных лет скрывало неравенство происхождения. Чувство равенства создавалось в Лицее той общей свободой, которой учащиеся пользовались со стороны преподавателей.

В Лицее Пушкин познакомился с И.И. Пущиным, ставшим его ближайшим другом. По окончании Лицея Пущин определился в гвардейскую Конную артиллерию, а в 1823 году перешёл на гражданскую службу в Московский надворный суд, где занял скромное место судьи. Вспоминая свою первую встречу с А.С. Пушкиным, И.И. Пущин в своём письме к Е. И. Якушкину писал: «Вошёл какой-то чиновник с бумагой в руке и начал выкликать по фамилиям. – Я слышу: Ал. Пушкин! – выступает живой мальчик, курчавый, быстроглазый, тоже несколько сконфуженный. По сходству фамилий или по чему другому, несознательно сближающему, только я его заметил с первого взгляда. Между тем, когда я достоверно узнал, что и Пушкин вступает в Лицей, то на другой же день отправился к нему, как к ближайшему соседу. С этой поры установилась и постепенно росла наша дружба, основанная на чувстве какой-то безотчётной симпатии».

Подружился Пушкин в Лицее и с А.А. Дельвигом, ставшим впоследствии издателем альманахов «Северные цветы» (1825-1831), «Подснежник» (1829) и «Литературная газета» (1830), и с В.К. Кюхельбекером, преподававшим в послелицейские годы российскую словесность в Главном педагогическом институте. Пушкин познакомился и с А.М. Горчаковым, который по окончании Лицея был определён в Коллегию иностранных дел, а позднее стал министром иностранных дел и государственным канцлером. Горчаков последним из живых лицеистов будет праздновать годовщину открытия этого учебного заведения.

В Лицее у Пушкина начал крепнуть поэтический талант: «Являться муза стала мне…» — напишет он в «Евгении Онегине».

В стихотворениях лицейского периода (1811 – 1817 г.г.) особая группа произведений – послания друзьям, обращения к конкретным лицам: «Моё завещание друзьям», «К Дельвигу», «Друзьям», «Воспоминание (К Пущину)», «В альбом Илличевскому», «Товарищам» и другие. Обращает на себя внимание то, какую значительную часть этих произведений Пушкин посвящает теме дружбы. Слова «друзья» и «товарищи» часто повторяются в названиях: «Моё завещание друзьям», «Друзьям» («Богами вам ещё даны…»), «Опять я ваш, о верные друзья», «Товарищам».

В стихотворении «Друзьям» («Богами вам ещё даны…») всего 8 строчек, но за ними – личность поэта, по сути, ещё мальчика, для которого высшей ценностью является радость и благополучие друзей.

Играйте, пойте, о друзья!

Утратьте вечер скоротечный;

И вашей радости беспечной

Сквозь слёзы улыбнуся я.

Вот эта удивительная способность сопереживать, радоваться радости друзей останется у Пушкина на всю жизнь. А друзья будут платить ему той же данью – любви, уважения, благоговения перед его восхитительным поэтическим даром.

В 1814 году Пушкин написал стихотворение «К другу стихотворцу», обращенное к Кюхельбекеру. В нем он предостерегал лицейского друга от тяжелой доли пиита:

Теперь, любезный друг, я дал тебе совет,

Оставишь ли свирель, умолкнешь или нет…

Подумай обо всем и выбери любое:

Быть славным хорошо, спокойным – лучше вдвое.

Стихотворение было подписано: «Александр Н. к. ш. п.», т.е. Пушкин в обратном порядке. Это стихотворение настолько было необычно, настолько зрело (хотя поэту было всего 15 лет), что его друг Дельвиг тайком решил отправить рукопись в журнал «Вестник Европы». Стихотворение было напечатано в № 13 за 1814 год. Хотя имя автора было зашифровано, Пушкин сначала очень разозлился, что его не спросили, а потом, услышав восторженные отзывы, успокоился. Это было первое стихотворение Пушкина, появившееся в печати. Так Дельвиг открыл для широкого читателя имя нового поэта.

Судьба разведет лицеистов в разные стороны. Прощанию с безмятежными годами, с ясными лицейскими днями посвятит Пушкин стихотворение «Товарищам» (1817):

Промчались годы заточенья;

Недолго, мирные друзья,

Нам видеть кров уединенья

И царскосельские поля.

Разлука ждет нас у порогу,

Зовет нас дальний света шум,

И каждый смотрит на дорогу

С волненьем гордых, юных дум…

В общем и главном облик Пушкина сложился уже в Лицее. Недаром он сохранит на всю жизнь верность преданиям Лицея и своим лицейским товарищам. До конца жизни не может он пройти мимо студента в лицейской форме, не остановив его и не поговорив в дружеской беседе. В стихотворении «Разлука» (1817), посвященном окончанию Лицея, Пушкин напишет:

В последний раз, в сени уединенья,

Моим стихам внимает наш пенат.

Лицейской жизни милый брат,

Делю с тобой последние мгновенья.

Прости! Где б ни был я: в огне ли смертной битвы,

При мирных ли брегах родимого ручья,

Святому братству верен я …

На 19 октября – день лицейской годовщины, когда собираются за чашей уцелевшие друзья, — Пушкин обычно пишет стихотворные приветствия. Сопоставив их, можно проследить перемены в его собственной судьбе и смену

его настроения. В первом из них (1825 г.) возвышенные, торжественные строк:

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа неразделим и вечен…

Манифестом дружбы можно назвать седьмую строфу этого стихотворения:

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Все те же мы: нам целый мир – чужбина;

Отечество нам – Царское Село.

Поэт подчёркивает гармонию, красоту, свободу, «беспечность», лежащие в основе дружеского союза, сравнивает его с душой, утверждая прочность связи между друзьями. Дружба лицеистов не зависит ни от прихотей судьбы, ни от переменчивого счастья. «Родина» лицейского братства – Царское Село, место, где «под сенью дружных муз» лицеистов свела сама судьба.

В стихотворении «19 октября» (1825) Пушкиным создан романтический портрет умершего в Италии Н. А. Корсакова, бывшего лицеиста. Безвременной кончине друга в стихотворении посвящена одна из строф:

Он не пришёл, кудрявый наш певец,

С огнём в очах, с гитарой сладкогласной:

Под миртами Италии прекрасной

Он тихо спит …

В этом стихотворении говорится и о других лицейских товарищах: И. И. Пущине, А.М. Горчакове, А.А. Дельвиге, В.К. Кюхельбекере.

Так, обращаясь к Пущину, который в январе 1825 г. посетил опального поэта в Михайловском и который вспоминал позднее, что Пушкин, как дитя, был рад их свиданию, Пушкин пишет:

…Поэта дом опальный,

О Пущин мой, ты первый посетил;

Ты усладил изгнанья день печальный,

Ты в день его Лицея превратил!

К А.М. Горчакову Пушкин обращается так:

Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,

Хвала тебе – фортуны блеск холодный

Не изменил души твоей свободной:

Всё тот же ты для чести и друзей.

Обратился Пушкин в своём стихотворении и к своему другу А. А. Дельвигу:

Когда постиг меня судьбины гнев,

Для всех чужой, как сирота бездомный,

Под бурею главой поник я томной

И ждал тебя, вещун пермесских дев,

И ты пришёл, сын лени вдохновенный,

О Дельвиг мой: твой голос пробудил

Сердечный жар, так долго усыпленный,

И бодро я судьбу благословил.

В стихотворении «19 октября 1827» поэт вновь обращается к друзьям:

Бог помочь вам, друзья мои,

И в бурях, и в житейском горе,

В краю чужом, в пустынном море,

И в мрачных пропастях земли!

«В мрачных пропастях земли» — так Пушкин обозначал место ссылки декабристов, где было много его друзей, среди которых – Иван Пущин и Вильгельм Кюхельбекер.

Через год Пушкин напишет всего 4 строчки, посвященные лицейской годовщине:

Усердно помолившись Богу,

Лицею прокричав ура,

Прощайте, братцы: мне в дорогу,

А вам в постель уже пора.

(«19 октября 1828»)

В этом четверостишии – момент грусти, некоего «распадения» союза друзей, «прощания» с ними.

В стихотворении позднего периода «Чем чаще празднует Лицей…» (1831) настроение поэта сменяется на минорное:

Чем чаще празднует Лицей

Свою святую годовщину,

Тем робче старый круг друзей

В семью стесняются едину…

Многих лицейских товарищей Пушкина уже не было в живых. Умер за границей Н.А. Корсаков; от потрясения умер А.А. Дельвиг.

И мнится, очередь за мной, зовет меня

Мой Дельвиг милый, товарищ юности живой…

Говорят, что гениальные люди гениальны и в своих предсказаниях. Действительно, Пушкин погибнет следующим после Дельвига.

В пушкинских стихотворениях о дружбе и друзьях неизменно возникает философский мотив судьбы. В стихотворении «19 октября» (1825) размышления о дружбе и друзьях сопровождаются галереей образов, в основе которых — представления поэта о судьбе. Жизнь друзей определяется судьбой: «судьба глядит», «мы вянем», «дни бегут». По мысли Пушкина, судьба всегда держит человека в своей власти, препятствует осуществлению его заветных желаний. Именно в дружбе поэт находит опору в противостоянии «рока самовластью». В стихотворении «Была пора: наш праздник молодой…» (1836) поэт написал:

Недаром – нет! – промчалась четверть века!

Не сетуйте: таков судьбы закон:

Вращается весь мир вкруг человека, —

Ужель один недвижим будет он?

Каждый из лицеистов воспринимался Пушкиным как человек, связанный с ним незримыми нитями. Размышления о друзьях не ограничивались только воспоминаниями о лицейской молодости, о наставниках, о юношеских мечтах и проказах. Они подталкивали поэта к анализу собственной судьбы. Он помнил всех лицеистов, радовался их успехам, жил их тревогами. Разбросанные по свету друзья как бы соединились в лирическом мире Пушкина. Силой поэтического воображения он охватывал и тех, кто наслаждался жизнью, и тех, кто одинок и несчастлив «и в бурях, и в житейском море» («19 октября 1827»). Всем он желал блага, радуясь за одних и огорчаясь невзгодам других.

Дружеское участие, дружеская поддержка для Пушкина – высшее проявление человечности, требующие мужества, воли, готовности исполнить свой долг. В послании «И.И. Пущину» («Мой первый друг, мой друг бесценный…»), отправленном в 1827 году в Сибирь, поэт словно возвращает другу-декабристу святой долг дружбы, напоминая ему о том «утешенье», которое он когда-то даровал ему, посетив Михайловское. Теперь сам поэт молит «святое провиденье», чтобы слова его дружеского привета дали Пущину то же «утешенье», а вместе с ним в заточенье дошёл и луч «лицейских ясных дней».

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!

В коротком стихотворении Пушкин обнаружил глубину связей, соединивших двух людей: это и дружба, возникшая ещё в Лицее, и судьба, которая может быть зла или благосклонна к каждому из них, и время, которое не властно над ними. Ход времени только подчёркивает неизменность дружбы. Сила дружбы прочнее тюремных цепей, луч лицейского братства способен рассеять мрак заточения – такова главная мысль поэта.

Дружбу Пушкин понимал и как «сладостный союз», связывающий между собой поэтов. В послании «К Языкову» (1824) указана основа этого союза – творчество, вдохновение:

Они жрецы единых муз;

Единый пламень их волнует;

Друг другу чужды по судьбе,

Они родня по вдохновенью.

Дружба – одна из величайших ценностей в жизни человека. Настоящие друзья всегда придут на помощь в трудной жизненной ситуации и помогут встать на верный путь. А.С. Пушкин, его судьба и его стихи показывают нам истинную ценность дружбы и ее огромное значение для каждого человека.

Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина Стихотворения 1823-1836 Пушкин А.С. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения

Есть что добавить? Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!

/ Сочинения / Пушкин А.С. / Стихотворения 1823-1836 / Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина     Значительное место в творчестве А. С. Пушкина занимает тема дружбы, ведь дружба и любовь — это те идеалы, которым поклонялась молодежь первой четверти XIX века. Общительный, умевший понимать и ценить людей, Александр Сергеевич всегда имел много друзей. Дружба для поэта всегда была той силой, которая объединяет людей в крепкий союз на всю жизнь. Чувство товарищества, преданность друзьям, братским узам — все эти качества воспитал в Пушкине Царскосельский лицей, ведь именно там он обрел верных, искренних и настоящих друзей. Поэта с его лицейскими товарищами объединяли кипение ума, вольность мысли, живые чувства, любовь к прекрасному, к искусству. Бездушному светскому обществу он всегда предпочитает тесный круг друзей. Впоследствии, как бы ни складывались обстоятельства и куда бы ни забрасывала поэта судьба, он оставался неизменно предан своим друзьям. Возможно, именно поэтому тема дружбы в лирике Пушкина имеет автобиографические истоки и развивается в таком жанре, как послание. На протяжении всей своей жизни поэт пишет стихотворные послания своим друзьям: Дельвигу (1817), Чаадаеву (1818, 1821), Кюхельбекеру (1825), “Друзьям” (1822), Пущину (1817). Самые первые из них были написаны в лицейский период. И уже в первых стихотворениях, посвященных теме дружбы, звучит мотив братства, “священного союза”, как, например, в послании “В альбом Пущину”, написанном в 1817 году:     …но с первыми друзьями     Не резвою мечтой союз твой заключен;     Пред грозным временем, пред грозными судьбами,     О, милый, вечен он!     Но, кроме этого, в ранних стихотворениях Пушкина звучат и другие мотивы: юный поэт призывает друзей наслаждаться жизнью, воспевает дружбу, любовь, все радости жизни. Таково стихотворение “Пирующие студенты”, созданное в 1814 году, во время учебы в Царскосельском лицее. Автор описывает веселую студенческую пирушку. Молодые люди беззаботно предаются развлечениям, им весело, их всех объединяет крепкая лицейская дружба. Пушкин в этом стихотворении воспевает дружбу как счастливый союз радости, освобождения от тягот учения, от “хладных мудрецов”. Поэт призывает друзей объединиться в общем настроении беззаботной радости. Весело всем, весело и сочинителю. Он подшучивает над. собой и над друзьями:     Дай руку, Дельвиг! что ты спишь?     Проснись, ленивец сонный!     Ты не под кафедрой сидишь,     Латынью усыпленный, —     обращается поэт к другу лицейских лет Дельвигу. Такова дружба для молодого Пушкина, полного беспечности, не столкнувшегося еще с реальной действительностью.     После окончания лицея в дружеской лирике А.С. Пушкина появляется мотив прощания, разлуки с друзьями. Более того, недавний лицеист столкнулся с реальностью, которая, конечно, была далека от его лицейских грез. Это не могло не повлиять на его взгляды. Изменения, произошедшие в жизни Пушкина, ярко отразились в его лирике, например, в дружеском послании «К Чаадаеву», написанном в 1818 году. Здесь Пушкин обращается к Чаадаеву не только как к другу, близкому человеку; поэт называет его «товарищем», то есть есть соратником, единомышленником. «Юные забавы» исчезли, «как сон», а стремление к освобождению от «уз» учебык безудержному веселью сменяется призывом «Отчизне посвятить души прекрасные порывы». В этом стихотворении друзья объединены не только общим настроением веселья, но и надеждой на «верное» наступление «минуты вольности святой». Друзья близки по духу, по убеждениям.     Особое место в лирике Пушкина занимают стихотворения, посвященные дню открытия лицея — девятому октября. Этой дате поэт посвятил не одно произведение, ведь именно в лицее он обрел верных друзей на всю жизнь. Стихотворение “19 октября 1825 года” было написано во время ссылки в Михайловское, в период разлуки с теми, кто был дорог автору, в период одиночества. Произведение начинается замечательной картиной осенней природы, полно гармонирующей с настроением поэта: дается зрительное восприятие осени:     Роняет лес багряный свой убор,     Сребрит мороз увянувшее поле.     Проглянет день как будто поневоле     И скроется за край окружных гор.     В этих строках звучат грустные нотки, ощущение жизненных потерь, осенней тоски. Поэту грустно, ведь в этот праздничный день он не может присоединиться к друзьям; он вынужден отмечать годовщину основания лицея в одиночестве:     Я пью один; вотще воображенье     Вокруг меня товарищей зовет;     Знакомое не слышно приближенье. ..     Мрачное настроение усугубляют воспоминания о тех, кого тоже нет в кругу друзей в этот день, — о рано скончавшемся Корсакове, об отважном мореплавателе Матюшкине. Но постепенно грусть сменяется воодушевлением, радостью. Что же является причиной воодушевления? От тоски и одиночества Пушкина спасают воспоминания о друзьях. Александр Сергеевич воспевает союз верных товарищей, созданный “под сенью дружных муз”:     Друзья мои, прекрасен наш союз!     Он, как душа, неразделим и вечен —     Неколебим, свободен и беспечен…     Автор в лирических зарисовках воссоздает облик своих друзей-лицеистов: первого друга И. Пущина, блестящего дипломата Горчакова, Дельвига, Кюхельбекера, отмечая индивидуальные черты каждого из них, напоминая о конкретных фактах и деталях лицейской жизни. Он вспоминает тех, кто, рискуя навлечь на себя неприятности, не предал его в трудный час, тех, кто осмелился посетить ссыльного поэта в Михайловском: Пущина, Дельвига, Горчакова, —     . ..здесь, в забытой сей глуши,     В обители пустынных вьюг и хлада,     Мне сладкая готовилась отрада:     Троих из вас, друзей моей души,     Здесь обнял я.     Даже сама мысль о друзьях помогает поэту преодолеть замкнутость “дома опального”. Автор верит, что пройдет год, и следующий праздник он обязательно отметит в кругу верных товарищей. Вспоминая царя, называя его “рабом молвы, сомнений и страстей”, Пушкин готов простить ему все за то, что “он взял Париж, он основал Лицей”. В стихотворении отразился высокий нравственный и эстетический идеал поэта, выраженный в прославлении свободы, в утверждении дружбы как одного из благороднейших чувств человека, которое способно противостоять любым гонениям судьбы.     Но надеждам поэта не суждено было сбыться. 19 октября следующего года они не смогли отпраздновать вместе: в результате восстания 1825 года пятеро декабристов были казнены, другие, среди которых были многие друзья Пушкина, отправлены в ссылку в Сибирь. Но Александр Сергеевич был верным другом, он всегда любил своих товарищей, никогда не забывал их. Свидетельство этому — стихотворение 1827 года “Бог помочь вам, друзья мои”. В нем автор благословляет друзей, желает им добра, поддерживает их, просит Всевышнего помогать им во всем, чем бы они ни занимались и где бы ни находились. Пушкин не забывает и тех, кто за свои вольнолюбивые убеждения оказался в “мрачных пропастях земли”. Таким образом, стихотворение приобретает характер приветствия сосланным в Сибирь декабристам.     Еще один пример дружеской преданности Пушкина — послание “Во глубине сибирских руд…” Оно обращено к ссыльным декабристам. Поэт стремится поддержать товарищей в дни трудных испытаний. Желая вселить бодрость в их сердца, он призывает друзей хранить “гордое терпенье”, уверяет, что борьба велась не напрасно, труд их не пропал даром. Автор верит, что “придет желанная пора” и их дружеский союз вновь соединится:     Оковы тяжкие падут,     Темницы рухнут — и свобода     Вас примет радостно у входа,     И братья меч вам отдадут.     Более мрачным настроением овеяно стихотворение “Чем чаще празднует лицей…”, также посвященное “святой годовщине”. Оно пронизано горьким ощущением резко изменившейся обстановки, утраты близких друзей, тяжелыми предчувствиями. Двадцать лет прошло со дня открытия лицея, и друзья-лицеисты уже не те:     Мы возмужали; рок судил     И нам житейски испытанья…     Поэт вспоминает тех товарищей, которые не дожили до двадцатилетия лицея, поет “почившим песнь”:     Шесть мест упраздненных стоят,     Шести друзей не узрим боле…     Пушкин чувствует приближение смерти: “И мнится, очередь за мной”, -говорит он в стихотворении. Однако концовка произведения полна оптимизма, надежды:     …некогда опять     В пиру лицейском очутиться,     Всех остальных еще обнять     И новых жертв уж не страшиться.     Еще большей грустью и унынием проникнуто последнее стихотворение Александра Сергеевича, посвященное лицейской годовщине 1836 года, — “Была пора: наш праздник молодой. ..” Оно начинается ярким противопоставлением двух периодов жизни России — периода надежд и периода разочарований. Автор сопоставляет начало и конец жизни, юношеское воодушевление и грусть людей, много повидавших в жизни. Время меняет не только облик, но и мысли, и чувства человека:     Прошли года чредою незаметной,     И как они переменили нас!     Недаром — нет! — промчалась четверть века!     Да и “разгульный праздник” спустя двадцать пять лет уже не тот. Пушкин с сожалением вспоминает о былых годах:     Меж нами речь не так игриво льется,     Просторнее, грустнее мы сидим,     И реже смех средь песен раздается,     И чаще мы вздыхаем и молчим.     Постоянно повторяя слова “Вы помните…”, поэт как бы воссоздает историческую картину того, что довелось друзьям пережить за эти двадцать пять лет:     Припомните, о други, с той поры,     Когда наш круг судьбы соединили,     Чему, чему свидетели мы были!     Таким образом, дружба в этом стихотворении — это целая жизнь прожитая вместе, в течение которой друзья делили все радости и горе, взлеты и падения, победы и неудачи, надежды и разочарования.     Дружба для Александра Сергеевича Пушкина была одной из важнейших жизненных ценностей. Именно она помогала ему не падать духом даже в самые тяжелые моменты, она же вдохновляла его на создание великолепных стихов. 87696 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение. / Сочинения / Пушкин А.С. / Стихотворения 1823-1836 / Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина

Разработка урока по литературе «Печаль моя полна тобою…» (А.С. Пушкин) (Стихи А.С. Пушкина о дружбе и любви)

«Печаль моя полна тобою…» (А. С. пушкин)
(Стихи А. С. Пушкина О дружбе и любви)

Цели: рассказать о друзьях Пушкина, о роли дружбы, выросшей на основе общих идейных интересов, – самых сильных и глубоких в жизни поэта; заинтересовать стихотворениями, посвященными И. Пущину, А. Дельвигу, В. Кюхельбекеру, П. Чаадаеву и другим; помочь почувствовать поэтическое обаяние, лиризм стихотворений о дружбе и друзьях; познакомить учащихся с любовной лирикой Пушкина; раскрыть благородство, красоту, искренность чувств поэта; рассказать об адресатах пушкинской лирики.

Наглядные пособия: репродукция с картины Н. Н. Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском», портрет Пущина работы А. Д. Соболевского, портреты и фотографии лицейских друзей поэта. Записи романсов М. Глинки, А. Алябьева, Н. Римского-Корсакова на стихи Пушкина. Портреты Н. Гончаровой, А. Керн, Е. Воронцовой, А. Олениной, воспетых А. Пушкиным.

Ход уроков

Эпиграф к уроку:

Есть всегда что-то особенно благородное, кроткое, нежное, благоуханное и грациозное во всяком чувстве Пушкина.

В. Г. Белинский

I. Проверка домашнего задания.

1. Сообщение «Пушкин – певец природы» (с чтением стихов о природе).

2. Чтение (наизусть) и анализ стихов «Осень» или «К морю».

II. Вступительное слово учителя о роли дружбы в жизни поэта.

А. С. Пушкин приобрел друзей еще в лицее. Особенно сблизился с И. И. Пущиным, А. А. Дельвигом, В. К. Кюхельбекером. Пушкина объединяло с лицеистами «кипение» ума, вольность мысли, творческое соперничество, заветы честного служения отечеству, любовь к искусству.

Большую роль в жизни поэта играли близкие отношения с Чаадаевым, Пестелем, Рылеевым, Вяземским, Нащокиным. Пушкин умел ценить дружбу и много писал о своих друзьях.

III. Реализация индивидуальных домашних заданий. Выступления учащихся.

1. Дружба И. И. Пущина и А. С. Пушкина. (Рассмотреть портрет Пущина работы А. Д. Соболевского. Рассказать о дружбе Пущина и Пушкина (использовать материалы из «Записок о Пушкине» И. И. Пущина). Чтение стихотворения «Пирующие студенты» (1814 г.). Что объединяет друзей?)

2. Приезд И. И. Пущина в село Михайловское в 1825 г. (Рассмотреть репродукцию с картины Н. Н. Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском». Зачитать из «Записок» Пущина о встрече друзей: «Кони несут среди сугробов… Скачем опять в гору извилистою тропой; вдруг крутой поворот, и как будто неожиданно вломились с маху в притворенные ворота, при громе колокольчика… Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило. Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату. На дворе страшный холод, но в иные минуты человек не простужается. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим… Наконец пробила слеза».)

Чтение стихотворения «Пущину» (1826 г.).

3. Судьба И. И. Пущина.

Иван Пущин участвовал в событиях 14 декабря 1825 г. Был осужден. В Чите от А. Г. Муравьевой получил стихотворение «Пущину». Больше друзья не увиделись. О дуэли и смерти Пушкина Пущин узнал в ссылке. «Кажется, если бы при мне должна была случиться несчастная его история и если бы я был на месте К. Данзаса, то роковая пуля встретила бы мою грудь: я бы нашел средство сохранить жизнь поэта-товарища, достояние России…

В грустные минуты я утешал себя тем, что поэт не умирает и что Пушкин мой всегда жив для тех, кто, как я, его любил, и для всех, умеющих отыскивать его живого в бессмертных его творениях…»

Через много лет Пущин возвратился из ссылки.

4. Сообщения учащихся о А. А. Дельвиге и В. К. Кюхельбекере.

Антон Антонович Дельвиг – поэт, критик. Знакомство с Пушкиным на вступительном экзамене переросло в тесную дружбу. Дельвиг хорошо знал древнюю поэзию, писал стихи. Его перу принадлежит лицейский гимн. Дельвиг был первым, кто объявил Пушкина «поэтическим наследником Державина», послал тайком стихи друга в журнал. Но идеи декабризма были ему чужды, а восстание 14 декабря 1825 года он осудил. Отрицательно относясь к восстанию, Дельвиг сохранил привязанность и сочувствие к осужденным.

Вильгельм Карлович Кюхельбекер (Кюхля) – поэт, драматург, критик. Декабрист. Литературные занятия и вольнолюбивые настроения сблизили его с декабристами. Стихотворение Кюхельбекера «Поэты» (1820 г.) было политическим вызовом властям. За участие в восстании 14 декабря 1825 г. Кюхельбекера приговорили к смертной казни, но потом приговор заменили 20-летней каторгой и пожизненным поселением в Сибири. В ссылке он тяжело заболел (туберкулез) и ослеп.

До последних дней занимался литературой. Кюхельбекер душевно был близок Пушкину.

5. Чтение стихотворений «Кюхельбекер», «Дельвигу», «Друзьям», «К Языкову» и другие (по выбору).

6. Стихотворение «19 октября» (1825 г.), выразительное чтение.

День открытия лицея 19 октября 1811 г. лицеисты отмечали каждый год. Пушкин находился в ссылке и не мог в день годовщины открытия лицея быть вместе с друзьями. Он прислал свое послание.

Беседа по вопросам:

1) Как поэт обращается к друзьям?

2) Кого из лицейских друзей и в связи с чем вспоминает?

3) Что говорит о дружбе?

4) Как меняется эмоциональный тон стихотворения?

Лицей навсегда остался в памяти поэта как «колыбель вольномыслия», как «лицейская республика». Стихотворение «19 октября» – гимн дружбе, признание в любви друзьям.

IV. Любовная лирика А. С. Пушкина.

Урок можно продолжить прослушиванием романсов М. Глинки, А. Алябьева, Н. Римского-Корсакова на стихи Пушкина.

Рассказ об адресатах лирики.

1. По свидетельству Марии Николаевны Волконской, Пушкин, «как поэт, …считал своим долгом быть влюбленным во всех хорошеньких женщин и молодых девушек, с которыми он встречался. В сущности, он обожал только свою музу и поэтизировал все, что видел».

Заметный след в жизни поэта оставило чувство к Елизавете Воронцовой. С ней он встретился в Одессе в 1823 г. Это была блистательная аристократка. Она сразу привлекла внимание поэта… Перед разлукой Е. Воронцова подарила Пушкину перстень с красным сердоликом. (Этот камень считался на Руси символом страсти и любви.) Воронцовой посвящены стихи «Талисман», «Сожженное письмо», «Храни меня, мой талисман». (Прочитать.)

2. Стихотворение «К***» («Я помню чудное мгновение…», 1825 г.) – целая «поэма» о подлинной любви, о ее этапах…

Стихотворение посвящено Анне Петровне Керн, которую поэт встретил впервые на балу в доме Олениных (Петербург, 1819 г.). Через несколько лет в Тригорском состоялась вторая встреча А. П. Керн и А. С. Пушкина. Вторая встреча стала событием в жизни поэта.

Беседа по вопросам:

1) Перечитаем стихотворение. Как оно построено? (Четко делится на три равные части, по две строфы в каждой.)

2) Как показано развитие интимного чувства? (I часть – рассказ о любви, II часть – угасание любви, опустошение души, III часть – счастье, восторг, ощущение полноты жизни.)

3) Отметим черты, которыми поэт наделяет женский образ. Есть ли в стихотворении черты реальной А. П. Керн? (Даны самые общие контуры пленительного женского образа. Единственная черта – «нежный голос»: Керн прекрасно пела.)

4) Какое значение вкладывает поэт в слово «гений»?

5) О любви или о способности любить это стихотворение?

6) Что говорится в стихотворении о самом поэте? Какие подробности его жизни представлены в нем? (Поэт от имени влюбленных обращается к любимой, утверждая, что любовь пробудила его к жизни. Любовь похожа на вдохновение.)

3. Стихотворение «Я вас любил…» (1829 г. ) посвящено Анне Олениной. Чувство поэта к Олениной было глубоким, ярким. Пушкин сватался к Анне Олениной, но получил отказ. Родители сочли поднадзорного поэта слишком рискованной партией для своей дочери. (Отец Олениной был Президентом Академии художеств и директором Публичной библиотеки.)

Беседа по вопросам:

1) О чем стихотворение? (Это признание поэта в угасании любви, неизбежности расставания.)

2) Почему нельзя сказать, что стихотворение с начала до конца развития лирического сюжета окрашено элегическим чувством грусти?

3) Как вы восприняли заключительную строку? (Поэт сознательно побеждает страсть, потому что покой любимой ему дорог: «Я не хочу печалить вас ничем». Любимой женщине он желает полного счастья.)

Олениной посвящены стихи «Ее глаза», «Язык любви болтливый», «Не пой, красавица, при мне». (При наличии времени можно стихи прочитать. )

4. Стихотворение «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»
(1829 г.).

Стихотворение адресовано Наталье Николаевне Гончаровой.

Беседа по вопросам:

1) Как во второй строфе выражается нарастание светлого чувства любви?

2) Какую роль в стихотворении играет описание природы?

3) Какой смысл имеют поэтические оксюмороны («печаль моя светла», «грустно и светло»)?

Выводы. Каждое стихотворение – свой неповторимый мир, свои оттенки развития чувства любви. Разлука, грусть, страдания сопутствуют самым лучшим стихотворениям Пушкина о любви.

В любовной лирике поэта отчетливо проступает мысль, что любовь, даже неразделенная, даже безответная, – огромное благо. Пушкин воспринимает любовь как удивительный, божественный дар. Любовь – прекрасное чувство, которое «приподнимает» человека над обыденностью, помогает по-настоящему ощутить полноту и многообразие жизни.

Домашнее задание.

1. Подготовить сообщение «Стихи Пушкина о дружбе и любви».

2. Выучить наизусть, проанализировать стихи «К***» («Я помню чудное мгновение…»), «Я вас любил…» (по выбору).

3. Индивидуальные задания:

1) Подготовить выразительное чтение стихотворений «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Вновь я посетил…».

2) Подготовить выразительное чтение стихотворений «Памятник», «Пророк», «Эхо», «Поэт» и другие.

Стихи о друзьях

Друзья

Друзья- понятие абстрактно
В него свой смысл можно вложить
Уверен, вы со мною согласитесь
Без друга жизнь нам не прожить

Ведь, друг — не просто человек
Не просто с улицы прохожий
Не тот ,кто нас почти не знает
А для кого мы столь дороже

Дороже времени и сил
Вообще Всего!, чем жертвовать готов
Он Ради нас!. ..
И друг который нас простил
Из-за того ,что гадостей услышал.
Не от кого-то,а от нас

Ведь друг о нас заботится
Чтоб ты не плакал,не грустил
Он не смеялся над тобой
А боль твою всю разделил

Ещё вы вспомните момент:

Как рады были мы,
когда нашел ты друга!
Ты радовался сильно
Что нужен хоть кому-то.

А где его нашли?
На улице,иль на работе?
А может в школе?Или в детсаду?

(Хочу продолжить,начав с истории своей)

«А если, друга ты увидел в интернете?
Не в жизни а «в сети»? И хоть
Живет он от тебя за сотни километров
Далёко,
но…
Тебе,
быть стало интересно,кто он?Что за человек?

И вот ты начал с ним общаться
Один день,два и больше
В 12 ты ложился спать
А он желал спокойной ночи

И каждый день твой- грело солнце
И радость была в сердце
Ведь, друг не просто человек
Он тот,кто рядом,тот,кто вместе

И так бы всё и продолжалось
И так бы ты всё время жил
Ведь, не настало то мгновенье
Когда, тебя он позабыл

Не этого хотел он
Он не хотел тебе вреда
Но так случилось вскоре
Что боль ты чувствовал тогда.

Я не винил его тогда
А сам,напротив, извинялся
Что в этом вся моя вина!
(Мой взгляд на это не менялся)

Я верил,в то что сам виновен
Ведь знал я все последствия
Которые постигнут нас,если
Не прекращу общение.

Боль ужасна та была
Не описать словами
Она прокралась в сердце-
И сильно -сильно сжала.

Но, речь здесь не об этом
Я говорю о друге.
Который был всегда со мной
Был в трудную минуту.

(момент очень важный

…в один момент я понял:
«А ты хорошая подруга!
Ты первая,кто была со мной добра!
Ты очень искренне и тепло
Со мной общение вела! И что это?
Понравилась ты мне.Не знаю
Что это со мной…Ты идеальна!
Общаться больше я хочу с тобой!»…)

С которым жаждал встречи
И врать не буду,что сейчас хочу
Увидеть друга.Который мне так близок.
Который должен всё услышать.
Как дорог мне…пред ним я
должен извиниться.

Не знаю,что это такое
Но до сих пор.Я чувствую вину
Уже давно!
Не знаю ,как мне всё забыть
Лишь знаю я одно:
свою вину я должен искупить.

Но вот в чём суть:
А помнит он меня? А может он уже забыл?
А вдруг не хочет меня видеть? А может вовсе разлюбил?

А я приеду посмотрю в глаза — и что?
А вдруг там боль и грусть?
А поговорить с ним?
Словами я задеть страшусь

Однажды он сказал мне:»Я боюсь.
Боюсь,что будешь ты разочарован.
Возможно, в жизни я не та,
которой я кажусь».

А знаешь,я уверен! Что
в жизни ты прекрасней!
Что ты еще добрее!
И твой характер в интернете
Не кажеться мне басней!

Ведь друг — не просто человек
Не тот,что видит недостатки
А тот,кто видит лучшее в тебе
Хороших плюсов сосчитал десятки.

Итог один:-

Друзьями нужно дорожить
Друзей нам нужно уважать
Друзей не надо надо подводить
Добра им нужно лишь желать!

Друзья добры к нам!
Они останутся навек!
И они рядом с нами!
Ведь друг -это не просто человек!

Письмо потерянному другу Барбары Хэмби

Должно быть русское слово, чтобы описать то, что произошло между нами

, например остыт , которое можно использовать

для чашки слишком горячего чая, но после того, как вы дойдете до следующей комнаты,

и

вернуть, это уж слишком круто; или перехотеть ,

что то есть хотеть чего-то столько за месяцы

и даже годы, что когда вы это получите, вы потеряете

желание.Пушкин сказал, когда увидел свой портрет Кипренского,

: «Это все равно что смотреть в зеркало, но это мне льстит».

Каково слово для человека, который смотрит в лицо своей подруге

и видит когда-то гладкую кожу, уходящую, как поезд, уехавший

вокзал в Петербурге с его широкими проспектами и ночами

у Бродячей собаки Кафе, секс с неправильными мужчинами,

, которые выглядели так хорошо при свечах, когда все были молоды

и курили скрученные вручную сигареты, красили или писали

всю ночь, но ничего хорошего, выпили слишком много водки и разбудил

в болезненном дневном свете с кожей как свежие сливки, повсюду книги

, Лорка на Гоголя, Толстой при мадам де Севинье,

так что теперь, в поезде в тайге Сибири,

I видит, что она видит — все мои книги по алфавиту и на полках,

футов деформированы, руки ребристые с поднятыми вей ns,

шея смятая, как газета прошлой недели, а ее друзья

молодые, их кожа прыщавая, а глаза блестящие, как у щенков,

и кто может винить ее, в том, как нам повезло, что нас любят

хоть на мгновение, хотя я не могу не чувствовать себя Пушкиным,

грубым свинцовым комком, застрявшим в его животе, глядя на его книги

и говоря: «До свидания, мои дорогие друзья», как те тома

закрываются и снова превращаются в продолговатые блоки, пыль затуманивает

золотой лист, который когда-то мерцал на их шипах.

Пушкин, Александр | Encyclopedia.com

Родился: 26 мая 1799 г.
Москва, Россия
Умер: 29 января 1837 г.
Санкт-Петербург, Россия
Русский писатель

Александр Пушкин считается одним из величайших поэтов России. Он не только довел русскую поэзию до высочайшего совершенства, но и оказал большое влияние на всю русскую литературу XIX и XX веков.

Ранние годы

Александр Сергеевич Пушкин родился у Сергея и Надежды Пушкиных 26 мая 1799 года.По отцовской линии он был потомком русской знати. Со стороны матери он был родственником африканского лорда. Но к тому времени, когда родился Александр, семья постепенно потеряла большую часть своего богатства и влияния, и они опустились до положения мелкой знати. Семейная жизнь Александра была далека от идеала. Его отец был властным и легко раздражался, а мать часто оставляла маленького ребенка одного в погоне за своими социальными амбициями.

С 1811 по 1817 год Пушкин учился в специальной школе для привилегированных дворянских детей. Пушкин не очень хорошо учился по большинству предметов, но блестяще выступал по французской и русской литературе.

Ранние произведения, 1814–1820 годы

Окончив школу, Пушкин вел разгульную и недисциплинированную жизнь. В период с 1814 по 1817 год он написал около 130 стихов, еще учась в школе. Большинство его работ, написанных между 1817 и 1820 годами, не были опубликованы, потому что его темы считались неуместными.

В 1820 году Пушкин завершил свою первую повествовательную поэму « Руслан и Людмила». Это роман, состоящий из фантастических приключений, рассказанный с юмором прошлого века. Однако еще до того, как в июне 1820 года было опубликовано « Руслан и Людмила », Пушкин был сослан на юг России из-за политического юмора, который он выражал в своих ранних стихах. Пушкин уехал из Петербурга 6 мая и не возвращался более шести лет.

Юг России

Пушкин провел годы с 1820 по 1823 год в разных местах юга России, в том числе на Кавказе и в Крыму. Сначала он был счастлив там, но позже ему наскучила жизнь в маленьких городках, и он снова вернулся к азартным играм и выпивке. Ему всегда не хватало денег. Он работал государственным служащим (государственным служащим), но не зарабатывал много денег, и его семья отказалась его поддерживать.

Пушкин начал зарабатывать поэтическими произведениями, но не успевал. его богатые друзья. В 1823 году его перевели в Одессу, более крупный город, который ему больше нравился. Затем он переехал в Михайловское, имение, принадлежащее его семье.

Михайловское, 1824–1826

Когда Пушкин приехал в Михайловское, его отношения с родителями были не из хороших. Его отец был зол на него. Семья покинула имение примерно в середине ноября, и Пушкин остался наедине с семейной медсестрой. Он прожил в одиночестве большую часть следующих двух лет, время от времени посещая соседний город и нечасто развлекая старых петербургских друзей. В это время няня рассказала Пушкину много народных сказок, и считается, что она дала ему чувство народной жизни, которое проявилось во многих его стихах.

Два года Пушкина в Михайловском были чрезвычайно богаты поэзией. Среди других произведений он написал первые три главы Евгения Онегина, и сочинил трагедию Борис Годунов. Кроме того, он написал много важных текстов (поэтические драмы на музыку) и юмористический рассказ в стихах под названием « Граф Нулин».

Его зрелость

Пушкин был в конце концов прощен новым царем (российским правителем) Николаем I (1796–1855).Царь пообещал Пушкину, что все его произведения будут подвергнуты цензуре (отредактированы для утверждения) самим царем. Пушкин пообещал не публиковать ничего, что навредило бы правительству. Спустя какое-то время такая цензура стала для Пушкина обузой.

Пушкин какое-то время продолжал вести разгульный образ жизни, но хотел остепениться. Он сделал предложение Натали Гончаровой в 1830 году. Он попросил денег у будущих родственников и убедил их предоставить ему землю и дом. Он продолжил работу над «Евгений Онегин», написал ряд отличных текстов, работал над романом, но так и не закончил.

Евгений Онегин был начат в 1824 году и закончен в августе 1831 года. Это роман в стихах (поэзии), и большинство считает его самым известным произведением Пушкина. Это «роман» о жизни того времени, построенный так, чтобы допускать отклонения (уход от основного предмета в литературных произведениях) и различные инциденты и тона. В основе сказки — жизнь скучающего Евгения Онегина. дворянин, отвергающий ухаживания молодой девушки Татьяны. Он встречает ее позже, когда она сильно изменилась и стала изощренной.Он влюбляется в нее. Она, в свою очередь, отвергает его, потому что, хотя она любит его, она замужем.

Брак, дуэль и смерть

После 1830 года Пушкин писал стихов все меньше и меньше. Он женился на Натали Гончаровой в 1831 году. Она родила ему троих детей, но супруги не были счастливы вместе. У его новой жены было много других поклонников. Он вызвал одного из ее поклонников на дуэль, которая состоялась 26 января 1837 года. Пушкин был ранен и умер 29 января. По его смерти был большой траур.

Многие произведения Пушкина легли в основу опер русских композиторов. Среди них Руслана и Людмила Михаила Глинки (1804–1857), Евгений Онегин и Пиковая дама Петра Ильича Чайковского (1840–1893), Борис Годунов Модеста Мусоргского (1839–1881), и Золотой петушок Николая Римского-Корсакова (1844–1908).

Для получения дополнительной информации

Файнштейн, Элейн. Пушкин: Биография. Нью-Йорк: Ecco Press, 2000.

Magarshack, David. Пушкин: Биография. Лондон: Chapman & Hall, 1967.

Simmons, Ernest. Пушкин. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета, 1937, переработанное издание 1971.

Викери, Уолтер. Пушкин: Смерть поэта. Блумингтон: издательство Индианского университета, 1968.

Витале, Серена. Пушкинская пуговица. Под редакцией Энн Голдштейн. Нью-Йорк: Фаррар, Штраус и Жиру, 1998.

Пушкин в переводе | Поэзия в переводе

Вслед за недавней презентацией Пушкина в Poetry Café 23 июня (см. События и встречи ) три переводчика, Роберт Чендлер, Стэнли Митчелл и Энтони Вуд, предложили следующие отрывки из творчества России. самый известный поэт:

«Поэма на имя декабриста Пушкина
Друг Иван Пущин»

Первый друг, друг вне цены,
Однажды утром я благословил судьбу
Когда бубенцы на санях, твои бубенцы на санях
Пели и наполнили мой одинокий дом
Затерянный в его сугробах.

Пусть теперь мой голос, пожалуйста, Господи,
Радуй душу твою
Так же
И освети свое изгнание
Светом ясного дня нашего лицея.

Перевод Роберта Чендлера

«From Pindemonte» *

Мне плевать на те громкие права
, которые уносят столько голов на головокружительную высоту.
Не буду жаловаться. Я просто признаю, факт в том, что
Боги не позволили мне бороться с налогами
Или вести переговоры с императорами в ссоре;
Мне безразлично, обмануты ли болваны
свободой прессы
Или острая цензура задушит лишнее.
Все это, я должен сказать, слов, слов, слов.
Я отвращаюсь к таким правам,
Свобода такого рода для меня довольно слабая:
Подчиняться государю или народу —
Какое это имеет значение? Будь как будет.
Не быть должником
Счет никому, служить самому себе,
И угождать себе, и дышать, не отдавая
Свою совесть, мысли или шею к власти или ливреям;
По желанию созерцать красоту Природы,
Полюбоваться произведениями искусства, насытиться:
Это счастье, права…

1836

* Заголовок Пушкина, изображающий стихотворение переводом, чтобы обмануть цензоров.

Перевод Энтони Вуд

Из Евгений Онегин

[Юная Татьяна, романтически влюбленная в Онегина, заходит в его дом в его отсутствие и обнаруживает настоящего мужчину в его библиотеке:]

22

Хотя, как мы знаем, Онегин
давно отказался от чтения, все же
Были некоторые книги, которые он не покинул
, которые заслужили место в его репутации:
Бард Хуана и Гяура
И два, три романа часа,
В которых отображена эпоха
И современный человек выставлен на парад
И довольно правдиво изображен:
Со своей развратной, безнравственной душой,
Засохший и эгоистичный,
К бесконечным мечтаниям,
С его озлобленный, бурлящий разум
Отправлено на бесполезное предприятие.

23

Сохранилось на многих страницах
Острый след ногтей,
С ними замешана бдительная девушка
Как будто она расшифровывает заклинания.
Татьяна с трепетом увидела
Что это было или наблюдение
Ударил Онегина, что они имели в виду,
На что он дал немое согласие.
И на полях она обнаружила
Его карандашные отметки определенными линиями.
Всюду его душа была такими знаками,
Без его ведома, объясненными,
Крестом, кратким словом,
Или вопросительным знаком, когда они произошли.

переведено Стэнли Митчеллом.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

история дружбы, сравнение произведений

Жуковский и Пушкин — два громких имени в истории русской литературы, два гения, два великих человека. Такие разные судьбы, разные характеры и такая теплая дружба на долгие годы! То, что было близко к Жуковскому и Пушкину, кратко описано во многих источниках. Попробуем заглянуть глубже.

Предыстория

Василий Андреевич Жуковский, 1783 года рождения, внебрачный сын помещика Афанасия Бунина. Чтобы дать сыну возможность получить образование и определенное положение в обществе, Бунин отдал мальчика на усыновление обедневшему дворянину Андрею Жуковскому. Это дало возможность сделать смышленого ребенка в хорошей школе-интернате, стало проявляться его литературный талант.

Пятнадцать лет спустя, в 1799 году, в бедной, но знатной семье родился будущий гений русской литературы Александр Сергеевич Пушкин.В 13 лет он был зачислен в Царскосельский лицей, где отличался веселым нравом, склонностью к озорству и бунту, абсолютной нелюбовью к математическим наукам и умением создавать поэтические шедевры.

Введение

В возрасте 17 лет Александр знакомится с Василием Андреевичем, который часто бывает в Царском Селе, был в дружеских отношениях с семьей Пушкиных, посетил самый известный литературный салон столицы.

В этот период Александр Пушкин прославился уже несколькими стихотворениями, в то время как произведения Жуковского находятся на пике популярности: по вечерам он научится читать, заучивать стихи и переводы.Василий Андреевич уже близок к царской семье, вращается в высших кругах.

Рекомендуем

LP — женщина или мужчина, а это важно?

Те, кто хоть раз удосужился познакомиться с творчеством магии певицы LP, безвозвратно влюбились в ее удивительную харизму, раскрепощенность и увлекательную игру, популярную сейчас на укулеле. Ее настоящие поклонники перестали гадать …

Песня «Гибралтар-Лабрадор». Смыслы и изображения

Песня «Гибралтар-Лабрадор» Вячеслава Бутусова широкой публике стала известна в 1997 году.Она стала частью звуковой дорожки известного фильма Алексея Балабанова «Брат 2». Сегодня его слушает второе поколение поклонников русского рока. В …

Юэн МакГрегор: фильмография, биография актер

Зрителям нравятся фильмы с участием обычных актеров. Таким в глазах многих был Юэн МакГрегор. Его фильмография насчитывает более шестидесяти работ, причем разноплановых и многогранных. Эван с одинаковым успехом вникает в образы богатых и …

Что объединяет таких, казалось бы, разных людей, как Жуковский и Пушкин, разных по возрасту, социальному положению и роду занятий? Наверное, прежде всего любовь к литературе и чуткость к поэтическому слогу.Пушкин читал Жуковского, был его преданным поклонником, и Василий Андреевич сразу смог уловить поэтический дар ее юного и озорного собеседника. Он предсказал ему большое будущее.

Общие интересы

Любовь к литературе способствовала развитию общих интересов и тем для разговора. Вместе с Пушкиным Жуковский с родителями стали посещать живущих Карамзин, Батюшков и другие известные писатели. Вместе со старшим другом он стал членом кружка «Арзамас», где изучал стихи, писал и читал стихи, соревновался в литературном мастерстве.Отношения Жуковский и Пушкин стали теплее и доверительнее. Разница в возрасте не мешала этой дружбе, мудрость и жизненный опыт всегда помогали остудить пыл других юношей.

Творческий матч

Произведения Жуковского известны нам во многом благодаря его сказкам. Пушкин считал себя учеником Василия Андреевича, ведь его сказки вдохновляли юного Александра на создание собственных шедевров.

В 1831 году, после ссылки в Михайловское, Пушкин представил своему другу «Рассказ и священника и своего работника Балде» и несколько других зарисовок.Жуковский оценил работу и был приглашен на конкурс юмористов. Спор Жуковского и Пушкина касался написания сказок в народном стиле. Так появились знаменитые «Сказка о царе Салтане и его сыне Гвидоне …» и «Сказка о мертвой царевне …» Пушкинские и Жуковские сказки «О царе Берендее» и «Спящая царевна». Сравнение Пушкина и Жуковского в этот период приводит к мысли, что Василий Андреевич следует западному стилю (сохранены основы его сказок, произведения европейских авторов, их романтические сюжеты), но Александр привносит в свои творения истинно русский персонаж, и его сказка очень напоминает народную.

Через некоторое время Пушкин принесет на суд стихотворение своего мудрого друга «Руслан и Людмила». И получит в подарок — портрет В. А. Жуковского с надписью «Победитель ученика от побежденного учителя». Завершился литературный матч Жуковского и Пушкина.

Надо отметить, что в стихотворении «Руслан и Людмила» молодой Пушкин позволил себе пародию на своих учителей и немало острых фраз, о чем очень сожалел в зрелые годы.

Настоящая дружба

Все годы после знакомства и до самой смерти Пушкина Жуковский был для своего юного друга своего рода Спасителем (или спасителем?).Темпераментный, вспыльчивый и прямолинейный Александр время от времени становился жертвой различных неприятностей, а мудрый и дипломатичный Василий Андреевич умел находить для него выход из любой ситуации.

Когда в 1820 году за недовольство царя строки стихотворения и острые эпиграммы Пушкина готовились отправить в Сибирь, Жуковский, Карамзин и другие влиятельные люди были в такой ужасной степени заменены передачей в Юг страны. Благодаря этому Александру удалось сохранить служебное и общественное положение.

Для Жуковского был близок и труден 1824 год, когда крупная ссора с отцом грозила судом над поэтом, что еще больше усугубило его и без того не самое выгодное положение. Благодаря своему дипломатическому мастерству Александр снова увидел благосклонность короля и вернулся в высшее общество.

В 1825 году своим влиянием на дворе Василий Андреевич помог оправдать Пушкина, обвиненного в причастности к восстанию декабристов.

Это был Жуковский, один из немногих лучших друзей, не покидавших Пушкина во время его ссылки в Михайловское.И в любых сложных ситуациях умел выдерживать хотя бы букву.

Жуковский, друг Пушкина, оставшийся рядом в годы радости и годы бедствий, не уходит в болезни и даже на смертном одре.

Про Пушкина, Жуковский

Александр боготворил своего мудрого друга даже с лицейским. Хотя это не очень серьезная конкуренция, Пушкин всегда видел в Жуковском учителя и наставника. Учебник стальной струны одно из стихотворений:

Его стихи пленительной сладостью

Пройдут века завистников дал…

«Небесная душа» — так тепло и ласково называл Александра своим любимым другом, а в письмах часто обращались к нему только как «ангел».

Жуковский на Пушкине

По отношению к Василию Андреевичу к своему юному другу никогда не относились даже намека на снисхождение, несмотря на разницу в возрасте и социальном положении. Можно с уверенностью сказать, что в этих отношениях возраст не играл никакой роли, настолько эмоционально близкими были эти два человека. Жуковский высоко ценил как личные качества Александра, так и его поэтический дар.Еще в школе он видел его славу, вдохновлял, направлял, подсказывал — по существу, еще не убедившись, что ученик превзошел мастера.

Смерть поэта

Очень тяжело было для Александра Пушкина 1936-1937 годы. Появление Жоржа Дантеса, легкомысленное поведение его жены Натальи, интриги, светское общество, клевета и уничижительные эпиграммы в адрес семьи Пушкиных, попытки отстоять честь жены . .. Ситуация накалялась с каждым днем. .

Было ясно, что цель одна — спровоцировать вспыльчивость поэта на дуэль. Именно долгие уговоры Жуковского убедили Александра не отправлять оскорбительное письмо своему противнику, потому что тогда дуэль была бы неизбежна. Именно Жуковский умолял его сохранять осмотрительность и не поддаваться на провокации.

Его Жуковский через несколько дней привез в квартиру на Мойке смертельно раненого поэта (темперамент и желание защитить женщину все же преобладали над приговором).

Судьба сыграла злую шутку: день рождения В. А. Жуковского, 29 января, был днем ​​смерти его верного и любимого друга.

Василий Андреевич очень переживал смерть своего ученика и друга, уже тогда он знал, что ушел из жизни не только замечательный человек, но и великий поэт.

После смерти поэта, как ангел, Жуковский в очередной раз пришел на помощь уже умершему другому: получив приказ просмотреть и доставить Государю все письма Пушкина, он сначала ослушался и тайно отнес их в его жена Наталья Николаевна.