Содержание

Царства живых организмов. Бактерии — урок. Окружающий мир, 3 класс.

Мы уже знаем, что живых существ на Земле много и они очень разнообразны. Учёные делят живые организмы на царства.

Царство — это большая группа похожих живых существ.

Биологи выделяют царство растений, царство животных, царство грибов и царство бактерий.

 

 

Рис. \(1\). РастенияРис. \(2\). ЖивотныеРис. \(3\). ГрибыРис. \(4\). Бактерии

Бактерии — это очень маленькие живые существа.

Впервые удалось их увидеть только тогда, когда появился микроскоп.

Микроскоп — увеличительный прибор, с помощью которого можно увидеть невидимые глазом предметы.

Рис. \(5\). Микроскоп

 

Бактерии — самые распространённые живые организмы. Они есть везде — в воздухе, воде, почве, в телах животных и людей. Мы можем их обнаружить высоко в небе, глубоко под землёй и даже на поверхности нашей кожи.

 

Вот так выглядят бактерии под микроскопом при большом увеличении.

  

Рис. \(6\). Бактерии

 

Некоторые бактерии могут вызывать болезни. Часто одной бактерии достаточно, чтобы серьезно заболеть. Поэтому надо регулярно мыть руки с мылом и нельзя брать грязные предметы в рот.

 

Но есть и полезные бактерии. Например, в кишечнике человека есть множество бактерий, которые помогают переваривать пищу.

 

Человек использует некоторые бактерии для создания кисломолочных продуктов. Если их добавить в молоко, то получатся сыр, простокваша, кефир, йогурт, творог.

 

Бактерии и другие мелкие живые организмы, которые видны только в микроскоп,

называют микроорганизмами, или микробами. Их изучает наука микробиология.

Источники:

Рис. 1. Растения https://pixabay.com/images/id-1595587/ 8.06.2021

Рис. 2. Животные https://pixabay.com/images/id-959832/ 8.06.2021

Рис. 3. Грибы https://pixabay.com/images/id-3659165/ 8.06.2021

Рис. 4. Бактерии https://pixabay.com/images/id-67659/ 8.06.2021

Рис. 5. Микроскоп https://pixabay.com/images/id-219983/ 8.06.2021

Рис. 6. Бактерии https://pixabay.com/images/id-3658992/ 8.06.2021

10. Разнообразие живого | 5 класс

1. В параграфе указано, что на Земле обитает свыше 2,5 млн. видов организмов. Можно ли считать эту цифру неизменной? Объясните почему.
Нет, конечно же, нельзя. Ведь их количество со временем изменяются: появляются новые, или же исчезают уже существующие. Тем более, много происходит аварий, землетрясений, различных катастроф.

2. Что изучает систематика? Почему возникла необходимость в этой науке?

Систематика изучает распределение живых организмов в определенные группы (таксоны) согласно общности их строения с максимальным сохранением эволюционных связей.

3. Дайте определение понятия «вид».

Вид — это совокупность особей, сходных по строению, имеют общее происхождение, свободно скрещиваются и дают плодовитое потомство.

4. Собаки разных пород могут внешне сильно отличаться друг от друга, но известно, что они дают между собой плодовитое потомство. Подумайте, относятся ли эти породы к одному виду. Если да, то выясните, как он называется.

Собака — подвид, а сам вид — волки. К нему относятся все породы собак. 

5. На какие царства ученые делят живую природу?

Исторически выделяют пять царств: 
* Животные 
* Растения 
* Грибы 
* Бактерии 
* Вирусы 

6. По каким признакам вы различаете между собой представителей разных царств природы?

Особенности строения. Особенности всех жизненных процессов-питание, дыхание, размножение и др. Особенности химического состава, кроме того, наличие новых (особенных, специфичных) органов, характерных только для этого царства.

7. Приведите примеры известных вам бактерий, грибов, растений, животных.

Бактерии: стафилококки, пневмококки.
Грибы: подосиновик, пеницилл, мукор, дрожжи, трутовик.
Растения: папоротник, ель, лиственница, туя, сосна.

8. К каким царствам относят организмы, изображенные на рисунке?

Птицы — царство животных.
Млекопитающие — царство животных.
Насекомые – царство животных.
Травы — царство растений.
Деревья — царство растений.
Грибы — царство грибов.


Методическая разработка урока биологии «Разнообразие живого» 5 класс

Урок по ФГОС в 5 классе

Тема: Разнообразие живого.

Цель урока: ознакомить учащихся с разнообразием природы и ее классификацией; рассмотреть взаимосвязи в природе и значение природы для человека; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: карточки( раздаточный материал на парту), презентация.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

— Доскажи словечко и узнаешь тему нашего урока:

Посмотри, мой милый друг, что находится вокруг?

Небо светло-голубое. Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет. Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава. Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса. Гром, туманы и роса.

Человек и время года -Это все вокруг…(природа)

— Правильно, тема нашего урока: «Разнообразие живой природы». Сегодня мы ознакомимся с разнообразием природы и ее классификацией. Рассмотрим взаимосвязи в природе и значение природы для человека.

II. Работа по теме

1. Разнообразие природы и ее классификация.

— Что такое природа? (Все, что нас окружает и не сделано руками человека.)

Природу классифицируют или распределяют по группам на живую и неживую.

Работа с карточками: раздели на живую и неживую природу

2. Как отличить живую природу от неживой?

3. Как называется наука, которая изучает живую природу? (Биология.)

— В некотором царстве, в некотором государстве жили – были….Нет – нет, не царь с царицей….Каждое из этих царств особенное. Они находятся не за тридевять земель, а рядом с нами, вокруг нас…. Это четыре царства живой природы.

Физкультминутка.

Давайте ребята теперь на внимательность прослушайте, сколько грибов мы собрали:

В лес осенний по тропинке

Мы несём свои корзинки.

Соберём грибы – опята,

Сыроежки и маслята.

Нарядились мухоморы

В ярко красные узоры,

Рыжик прячется в листочках

Боровик стоит на кочке.

Целый день в лесу гуляли,

Много мы грибов набрали.

-К какому царству относится цветок (растений), заяц (животных), гриб (грибов) и последний рисунок (бактерий)? Работа с карточками

4. Беседа на тему «Значение природы для людей».

-А к какой природе относится человек: к живой или неживой?(Человек относится к живой природе.)

-Если человек придет в лес с добром и не повредит ствола дерева, его корней, то не погибнут грибы, будет чем питаться животным, да и сам человек вернется из леса не с пустой корзинкой.

-А если человек придет в лес со злом, сломает ветки или изрежет ствол дерева ножом, что произойдет? (Дерево погибнет. Не будет грибов, белке нечего будет есть.)

-Да, всем будет хуже. Хуже будет и человеку, ведь растения очищают воздух от пыли, а человеку, как и растениям, он необходим для дыхания. И для человека окружающая природа имеет огромное значение.

-Посмотрите на осенний букет. Какие чувства он у вас вызывает? (Он нравится нам.) Значит, природа — источник красоты(устанавливается второй опорный знак). Что вам еще нравится в природе?

-Вам нравится купаться в реке, озере? Почему? (Становишься здоровее , укрепляется мускулатура.) Значит, природа — источник здоровья (устанавливается третий опорный знак).

-Природа вызывает различные чувства: восторг, удивление, радость , а иногда и печаль. Когда мы видим сломанную ветку, засоренный родник, какие чувства у вас возникают? (Нам их жаль, хочется помочь.)

-А когда вы полюбовались красотой осеннего леса, какое чувство у вас появилось? (Радости, удивления.)

-Смогли бы вы нанести вред природе? (Хочется сделать что-то хорошее, не хочется ни с кем ссориться. Любовь к природе, забота о ней делают человека добрее.).

Учитель читает отрывок из стихотворения азербайджанского поэта Самета Вургуна:

Давайте пройдемся медленно по лугу.

И здравствуйте скажем каждому цветку

Я должен над цветами наклониться,

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Отрывок из книги Б. Зубкова

Осень. Увядают, желтеют листья. Только не хочется листьям с деревом расставаться- А ветер крепчает, норовит лист оторвать, на холодную землю бросить. Но вот один лист края загнул, почти трубочкой свернулся. Подставляет ветру круглые бока трубочка-лист, ветер на нее со всех сторон дует, а сорвать не может. Почему?

Давайте, ребята, проделаем опыт! Возьмите за края лист бумаги и поднимите его. Лист сразу согнется. Сверните бумагу трубочкой. Туго-туго сверните. Теперь попробуйте такую трубочку согнуть, сломать. Трудно? То-то же! Вот почему и ветер бессилен против листа, согнутого трубочкой.

Увидел однажды человек такой лист. И додумался мост через реку тоже вроде листа-трубочки. Большой мост, в тысячу метров длиной. Получился мост очень прочный. Потому что он был похож на лист дерева, свернутый в прочную, жесткую трубочку».

III Закрепление

Рассмотрите рисунки и подберите предложение, соответствующее этому рисунку.

  • Природа охраняет наше здоровье.

  • Природа восхищает нас своей красотой.

  • Природа дает нам тепло, свет, воздух, воду и пищу.

  • Природа дает нам разные материалы для хозяйства.

  • Природа дарит нам радость открытий.

  • Природа учит нас доброте.

IV Домашнее задание.записи в тетради, сделать рисунок, отражающий чувства человека к природе.

V Рефлексия.

Я узнал

Мне было интересно

Хочу узнать

Стр 9 учебник Окружающий мир 3 класс 1 часть Плешаков ответы ГДЗ

Вопрос 1

Что вы узнали во 2 классе об отличиях живых существ от объектов неживой природы? Сравните по этим признакам камень и кошку. Приведите свои примеры, подтверждающие различия неживого и живого.


Ответ:

Живые существа отличаются от представителей неживой природы своей способностью к росту, развитию, питанию, размножению и дыханию. Камень не может питаться, не может увеличиваться в размерах естественным образом и не может выносить и родить потомство, что свойственно кошке.

Кошка подчиняется биоритмам, она не может жить без кислорода и все время оставаться в перманентном состоянии, как это делает камень. Другие примеры для сравнения: облако и бабочка, стол и кролик, указка и человек.

Вопрос 2

Придумайте задание к рисунку на с. 6-7 и предложите другим ребятам выполнить его. 


Ответ:

Перечислите, к каким царствам живых организмов относятся изображенные на иллюстрации существа? Согласно классификации, обозначьте, к какой группе относится какой организм.

Вопрос 3

К каким царствам живой природы относятся: береза, подберезовик, кукушка, жук, сыроежка, белка, тюльпан, подосиновик, орешник? Проверьте себя на страничках для самопроверки.


Ответ:

Царство грибы: подберезовик, сыроежка, подосиновик. Царство животные: кукушка, жук, белка, Царство растения: тюльпан, орешник.

Проверь себя

Вопрос 1

Что значит классифицировать объект природы? Для чего это нужно?


Ответ:

Классифицировать объект живой природы означает выделить отличительные признаки этого объекта и, после тщательного их анализа, на их основе сопоставить его с группой или классом. Классификация живых организмов позволяет быстро определять организмы, понимать особенности их строения, знать общее и различное между ними.

Вопрос 2

На какие царства делят живую природу?


Ответ:

Живая природа делится на царства: животных, растений, грибов, бактерий, вирусов. С недавних пор к традиционной классификации отнесли царства Археи, Простейшие, Хромисты.

Вопрос 3

Раскрой ценность природы для людей.


Ответ:

Ценность природы для людей заключается в том, что она – колыбель человечества. Благодаря развитию организмов люди появились как вид, а относительная агрессивность окружающей среды помогла им обрести все необходимые адаптации и мутации, которые в дальнейшем позволили им увеличить выживаемость. Благодаря природе человек дышит и питается.

Вопрос 4

Перечисли способы изучения природы.


Ответ:

Главными способами изучения природы являются наблюдение, эксперимент и измерение. Наблюдение не требует вмешательства: оно подразумевает анализ информации, которую получают о естественных процессах. Эксперимент подразумевает непосредственное участие человека в процессе, ведь он моделирует особые условия, в которых взаимодействуют и живут организмы. Измерение – это анализ полученных данных с помощью специального оборудования и методов.

Задания для домашней работы (на выбор)

Задание 1

Запиши в словарик: организмы, биология, царства, бактерии, микроскоп. Устно объясни значение этих слов.


Ответ:

Организмы – совокупность множества клеток, которые образуют органы и системы органов, также наделенные всеми чертами живого существа.

Биология – наука о живых организмах и их жизнедеятельности. Царства – таксономические разделы, которые объединяют различные организмы в группы за счет особенностей их строения.

Бактерии – группа микроорганизмов, которые имеют в составе своих клеток ядра. Микроскоп – приспособление, которое позволяет увеличивать видимое изображение в несколько тысяч раз. С его помощью можно увидеть микроорганизмов.

Задание 2

Если представить живую природу в виде сказочных царств, кто, по твоему мнению, был бы царем в царствах растений, животных, грибов? Приготовься выступить на уроке в роли одного из этих царей. Для этого сделай его маску и придумай речь, с которой о мог бы обратиться к своим подданным.


Ответ:

Царем в царстве растений был бы баобаб – одно из древнейших и величайших растений. Царем в царстве животных был бы лев – гордый хищник, контролирующий свою стаю на территории огромного прайда.

Царем в царстве грибов был бы белый гриб – один из съедобных и полезных для человека представителей этих организмов.

Речь: «Мои подданные, мои верные слуги и сородичи! Оглянитесь вокруг, как наш мир прекрасен и разнообразен! Мы все должны жить в согласии и взаимном уважении, ведь иначе природа вокруг придет в упадок. Земля – наш дом! Так давайте же строить симбиотические отношения, а не разрушать их!»

Задание 3

В книге «Зеленые страницы» найди главу о грибах. Прочитай рассказ «Не растения и не животные». Обрати внимание на то, что раньше ученые относили грибы к растениям, а потом стали считать самостоятельным царством. Найди в рассказе объяснение этому.


Ответ:

Грибы раньше относили к растениям, потому как их свойства и особенности не были известны ученым до конца. Из-за своей неподвижности, сред обитания и распространенности они были похожи на растения, однако споровый способ размножения, разница в химическом составе и умение заражать другие организмы для выживания – то, что отличает их от всего остального животного мира.

отличительные признаки, краткая история классификации

Автор na5club На чтение 6 мин. Опубликовано

Природа Земли поражает многообразием видов различных существ. Систематика в биологии — это наука, которая разрабатывает принципы классификации всех обитающих на планете организмов. Учащимся предстоит изучить на уроках биологии в 5 классе царства живой природы. Они узнают, каковы отличительные признаки, по которым все организмы в итоге были разделены на несколько групп.

Краткая история классификации

В древние времена люди делили все живые существа лишь на две группы: животных и растения. Одними из первых этим вопросом вплотную занялся Аристотель со своим учеником Теофрастом. Они описали в своих работах животных и растения. Основы современной систематики были заложены Карлом Линнеем.

Именно этот ученый первым ввел понятие «царство». Кроме зверей и растительных организмов, он предложил создать еще одну группу — минералы. Позже она была исключена из классификации живых существ. В 1674 году Антони Ван Левенгук представил научному миру результаты своих исследований одноклеточных. Ранее они не были известны. В результате эти организмы были распределены по царствам животных и растений.

В 1866 году Эрнест Геккель, основываясь на работах других ученых, ввел еще одно царство — протисты. Благодаря появлению электронного микроскопа ученые узнали, что между одноклеточными организмами существует серьезное отличие — не все из них имеют ядра.

В результате они были разделены на две группы:

  • прокариоты — существа с безъядерными клетками;
  • эукариоты — в клеточках этих организмов есть ядро.

В 1960 году для клеточных живых существ был создан новый таксонометрический ранг — надцарства (домен). Это верхний уровень в биологической систематике.

Сегодня существует четыре домена:

  • вирусы;
  • бактерии;
  • эукариоты;
  • археи.

Ученые понимали, что грибы существенно отличаются от других растительных организмов.

Роберт Уиттекер предложил выделить их в отдельное царство. Благодаря этому в систематике появилось пять основных групп живых организмов: вирусы, бактерии, грибы, животные и растения. Такой классификации придерживались до 1977 года. Именно в это время были добавлены царства археи и протисты.

Царства природы

Сегодня можно точно сказать, на какие царства ученые делят живую природу. В соответствии с современной классификацией их 8: бактерии, археи, протисты, хромисты, вирусы, растения, животные, грибы.

Растительные организмы

Это одна из основных групп многоклеточных живых существ на планете. Они представлены большим количеством видов, особенно цветковые. Среди них встречаются различные формы, например, травы, кустарники, деревья. Ответить на вопрос о том, какие бывают растения, может особый отдел биологии — ботаника.

Растения имеют два важных отличительных признака:

  • наличие в клетках особых пластидов — хлоропластов;
  • в клеточках присутствуют вакуоли, в которых накапливаются питательные вещества.

Благодаря хлоропластам в растениях протекает процесс фотосинтеза. Его уникальность заключается в том, что из двуокиси углерода и воды (неорганические вещества) под воздействием энергии солнца синтезируются органические элементы.

Говоря проще, растительные организмы способны прокормить себя самостоятельно. Такие существа в биологии называются автотрофами.

Растительная клеточка имеет довольно сложное строение. Межклеточное вещество (цитоплазма) отделено от внешней среды плотной мембраной (оболочкой). В цитоплазме расположены органеллы, выполняющие определенные функции. Растения являются эукариотами, что говорит о наличии в их клетках ядер.

Животные, или звери

Эта группа живых организмов уже давно выделена в отдельную категорию. В настоящее время она является одним из царств природы. Животных изучает раздел биологии — зоология. Как и растительные организмы, животные являются эукариотами, так как в их клетках есть ядра.

Классическими признаками зверей являются два:

  • питаются только готовыми органическими веществами — гетеротрофность;
  • способность активно двигаться.

Однако встречаются животные, которые ведут неподвижный образ жизни.

Что касается гетеротрофности, то некоторые грибы и растения-паразиты также употребляют в пищу только готовые органические вещества. Не все клетки животных обладают плотной мембраной, в отличие от растений. Благодаря этому они могут сокращаться. Именно из них сформированы мышцы. Еще одним важным отличием животной клетки от растительной является наличие центриолей, расположенных около ядра. Они имеют важное значение в процессе деления клеточек.

Грибы (Mycota)

Царство грибов составляют уникальные организмы, сочетающие в себе признаки животных и растений. Так как ранее они входили в царство растений, то их изучением занимается раздел ботаники — микология.

В таблице приведены общие черты грибов с растительными и животными организмами:

Сходство с растениями Сходство с животными
Наличие клеток с клеточной стенкой Являются гетеротрофами
Тип питания — осмотрофный Способны создавать запасы гликогена
Обладают способностью к неограниченному росту В природе не выполняют функцию продуцента (не производят органические вещества)
Размножаются спорами Одним из продуктов метаболизма является мочевина
В вегетативном состоянии неподвижны Некоторые виды грибов содержат хитин

Следует заметить, что это весьма обширная группа. Ученым известно более 150000 видов этих организмов.

Эта группа живых организмов традиционно изучалась менее активно в сравнении с животными и растениями. Именно поэтому ученые пока не могут точно сказать, сколько грибов произрастает на планете. По некоторым оценкам, количество этих организмов может превышать 1 миллион.

Прочие группы

Вирусы являются уникальными организмами. Это простейшая форма жизни, состоящая из молекул нуклеиновых кислот (РНК либо ДНК), которые находятся внутри протеиновой оболочки (капсид). Однако более сложные вирусы могут иметь дополнительный капсид, состоящий из липопротеинов и углеводов. Все эти существа являются паразитами. Для размножения им необходимы клетки других организмов.

Бактерии имеют очень простое строение. В их клетках нет органоидов, и они не защищены оболочкой. Молекулы ДНК расположены непосредственно в межклеточной жидкости. Процесс питания этих организмов протекает через поверхность клеточки. Однако более сложные бактерии (сине-зеленые водоросли) способны синтезировать питательные вещества самостоятельно.

Археи — одноклеточные микроорганизмы, которые не имеют органелл и ядер. Ранее они входили в одну группу с бактериями. Однако ученые установили, что археи имеют собственную эволюционную историю. Кроме этого, они обладают характерными отличительными чертами в сравнении с другими живыми организмами. Многие из них обитают в экстремальных условиях — горячей, кислотной, засушливой или щелочной среде.

Царство протисты составляют эукариотические организмы. Чаще всего это одноклеточные существа, обладающие простым строением. У представителей этого царства мало общих черт, но при этом по своим характеристикам они не вписываются ни в одну другую группу. Протисты обитают в водной среде, влажных местах и даже внутри организма других эукариотов.

Царство хромисты включает в себя большое количество эукариотических организмов. Многие из них являются автотрофами, но встречаются и гетеротрофы. Не все хромисты являются одноклеточными. Например, длина бурых водорослей рода Macrocystis может доходить до 60 м.

Окружающий мир поражает своим разнообразием. Природе удалось создать удивительных существ, приспособившихся к жизни в самых экстремальных условиях.

Тема : Разнообразие растений


Конспект урока по окружающему миру.

3 класс.

Учитель МОУ «Перетерская НОШ» Бухарова Е.Ю.

Тема : Разнообразие растений.

Цели:познакомить с многообразием растений , с отличительными приз-

наками отдельных представителей; развивать умения распозна-

вать растения; развивать мышление и речь, творческие способ-

ности учащихся.

Оборудование: учебник, таблицы «Живая природа», «Растения»,крос-

сворд, гербарий, картинки с разнообразными растениями.

1. Оргмомент.

2. Введение .

У. Сказки начинаются словами «В некотором царстве, в некотором го-

сударстве…» Мы знаем, что всё живое делится на царства.

-Как называется наука, которая изучает живую природу? (Биология.

ЖИВАЯ

ПРИРОДА

ГРИБЫ ЖИВОТНЫЕ

РАСТЕНИЯ

-Сегодня мы совершим экскурсию в одно из них.Чтобы узнать в какое,

разгадаем кроссворд.(Каждое слово — отгадка заранее учителем напе-

чатано на бумаге.)

р я б и н а

к а п у с т а

ч е с н о к

т р а в а

е л ь

с е н о

к р а п и в а

з е м л я н и к а

1. В сенокос горька, а в мороз — сладка.Что за ягодка?

2. Уродилась я на славу, голова бела, кудрява.Кто любит борщ и щи,

там меня ищи.

3. Маленький, горький, луку брат.

4. Она на осень умирает и вновь весною оживает. Иглой зелёной вый-

дет к свету, растёт , цветёт всё лето. Коровам без неё беда: она их

главная еда.

5. Что же это за девица, ни швея , ни мастарица. Ничего сама не шьёт,

а в иголках круглый год.

6. Косою острой скошено, горой высокой сложено.

7.Растёт зелёный кустик, дотронешься — укусит.

8.Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и не раз наклонится.

А имя дала мне родная землица.

-Ответ прочитайте в закрашенных клетках. Какое слово получилось?

3.Сообщение темы и целей урока.

У, Сегодня на уроке мы отправимся в царство растений и познакомимся

с новой классификацией растений (группами растений.)

4. Повторение изученного.

(На доске — картинки с разнообразными растениями.)

— На какие группы можно распределить эти растения?(Деревья, кустар-

ники, травы.)

— Какие части растений вы знаете? (Корень, стебель, листья, цветок,

плод с семенами.)

5. Знакомство с новой классификацией растений.

-Растения на земле встречаются повсюду. Вы, наверное, слышали

такое выражение: «Растения — зелёная одежда Земли». Они образуют

леса, луга. Зелёный наряд делает нашу планету удивительной.

Наука о растениях называется ботаникой. Это один из разделов

биологии. Учёные — ботаники делят царство растений на несколько

групп.

РАСТЕНИЯ РАСТЕНИЯ

ВОДОРОСЛИ МХИ

ПАПОРОТНИКИ

ХВОЙНЫЕ

ЦВЕТКОВЫЕ

а).-Откройте учебники на с.72. Читаем текст о первой группе растений —

ВОДОРОСЛИ.

-Знаете ли вы, что некоторые водоросли человек с давних пор

употребляет в пищу. Из водоросли ДАМИНАРИИ (морской копусты)

делают салат. Он богат йодом. Из водорослей , которые называются

БАГРЯНЫЕ, получают продукт агар — агар. Его добавляют в хлеб,

который долго не черствеет.

6. Физкультминутка.

7. Продолжение работы по теме.

б).- Читаем текст учебника о мхах. (Исп. гербарий.)

— Живёт мох по- настоящему только во время дождей и ещё некоторое

время после него. Всё остальное время он спит, поникнув, ожидая

нового дождя. С давних пор люди заметили, что мхи впитывают вла-

гу в 5 раз больше своей массы,а сфагнум — в 25 раз, и стали исполь-

зовать мох в качестве перевязочного средства. Мох сфагнум прекра-

сно заменяет вату и йод — в нём содержатся вещества, способные

убить микробы гниения. Учёным сейчас известно около 27 тысяч

видов мхов.

Мох можно увидеть везде: на почве, деревьях, скалах.

Как иначе называют мох, который растёт на деревьях, скалах?(Лишай-

ники.)

Лишайники очень требовательны к чистоте воздуха, не выносят дыма,

копоти, сернистых газов промышленных районов. Если встретил лишай-

ники — значит воздух по — настоящему чист. Лишайник ЯГЕЛЬ — корм

для северных оленей. Едят его и косули, лоси, моралы.

Из некоторых лишайников получают краски, особое вещество- ЛАКМУС.

С её ролью вы познакомитесь на уроках химии в старших классах.

Рассказ ученика. Вы , наверное, слыхали выражение МАННА НЕБЕС-

НАЯ.Что это такое?В одной из древних легенд говорится о том, что в

бесплодной пустыне люди,истощённые голодом и трудным переходом,

увидели на земле много сухих крупинок, похожих на манную крупу. Изму-

ченные люди стали есть эту крупу, наелись, обрели силу и закончили

трудный путь. Предполагают, что это был съедобный лишайник.

в).- Давайте повторим:

— чем водоросли отличаются от других известных нам растений?

-какое свойство мха заметили люди ещё в древности и используют

до сих пор?

г).- Читаем текст учебника о папоротниках.

-Учёным сейчас известно более 10 тысяч видов папоротников.

Что означает слово папоротник? Очень давно в русском языке было

слово ПАПОРОТЬ, что означало птичье крыло. Посмотрите вниматель-

но на папоротник , и вы поймёте,почему у этого растения такое назва-

ние. И не только в русском языке, во многих языках слово папоротник

равнозначно птичьему крылу. Действительно ведь похож.

Молодые сочные листья папоротника употребляют в пищу как салат.

Их также солят и маринуют. Они богаты йодом.

Листья папоротника заливают кипячёной водой и делают настой.Его

употребляют как противоглистное средство.

По древней легенде раз в год в ночь на 24 июня, накануне праздника

Ивана Купалы, в лесу можно найти цветок папоротника. Яркий, как

огонь, он открывает человеку клад.А на самом деле папоротник

никогда не цветёт.

д).-Посмотрите на картинки и скажите, как одним словом можно назвать

эти деревья и кустарники?

— Какие хвойные деревья и кустарники вы знаете?

Существует всего около 600 видов растений этой группы.

Как называют листья этих растений?(Хвоинки.)

У хвойных не бывает цветков и плодов. Что вырастает у хвойных

растений на месте плодов?(Шишки.)

— Читаем текст учебника о хвойных растениях.

Хвойные растения дают строительный материал, бумагу, картон,

скипидар, краски, лекарства.Послушаем рассказ о накоторых

представителях этой группы.

(Рассказ ученика. Сосна живёт до 400 лет. Растёт она как на рав-

нинах, так и на скалах и в высоких горах.Выносит сорокаградус-

ные морозы и такую же жару.Древесина идет на изготовление

искусственного шёлка, пластмассы. Из прямых стволов сосен

строят дома. Хвоя идёт на изготовление витаминных напитков и

ранозаживляющих паст. В сосновом бору строят детские лагеря

отдыха, санатории. Воздух в сосновом бору чистый. В нём почти

нет вредных микробов. Вдыхай его глубже и будешь здоров.)

-Я хочу предложить вам витаминный напиток «Здоровье.»

В кастрюлю с горячей водой положите хвою, доведите до кипения, сни-

мите с огня, укутайте в тепло, дайте постоять 30 минут, процедите.

Добавьте сок одного лимона, сахар по вкусу, охладите. Этот напиток

очень полезен, так как богат витаминами. Пейте его и вам не будут

страшны никакие болезни.

Какой хвойный кустарник вы знаете? (Можжевельник.)

Древесина этого кустарника желтоватая или розоватая, мягкая,

прочная, с приятным запахом.Сухие деревца этого кустарника исполь-

зуют для изготовления художественных изделий.

8. Физкультминутка.

9. Продолжаем работу.

е). Самая богатая растениями группа — ЦВЕТКОВАЯ. Она насчитывает

почти 250 видов.

— Почему их так назвали? (Есть цветки и плоды.)

Они имеют и другие части: корень, стебель, листья.Произрастают они

везде: на севере и на юге, на суше и в воде.

Посмотрите на картинки и скажите: какие это группы растений? (Дере-

вья, кустарники, травы.)

— Читаем текст учебника.

-Поговорим о деревьях. У вас на столах лежат конверты . Рассмотрите

открытки. Назовите дерево и расскажите о нём (на обратной стороне

открытки даётся дополнительный материал.)

1к-т 2к-т 3к-т

берёза лиственница сосна

рябина осина липа

ландыш орешник крушина

мох подосиновик брусника

Берёза — одно из самых красивых растений русского леса. Живут берё-

зы до 150 лет. Из бересты народные умельцы изготовляют красивые

и полезные вещи для домашнего хозяйства. Есть старинная загадка

про берёзу: «С одного дерева по четыре угодья: первое -от тёмной

ночи свет (лучина), второе — некопанный колодец (берёзовый сок),

третье — старому здоровье ( банный веник), четвёртое -разбитому

связь ( береста).»

Осина или тополь дрожащий — быстрорастущее, светолюбивое,

зимостойкое дерево с серо — зелёной корой. Живёт 80 — 100 лет.

Из прутьев осины плетут корзины. Из её древесины производится

продукция Хохломы. В девяностых годах прошлого столетия в России

стали делать спичечную соломку и спичечные коробки, т.к. осина не

содержит смолистых веществ, легко воспламеняется и горит некоптя-

щим пламенем. Осина — одно из кормовых растений лосей,зубров,

оленей, косуль, бобров, зайцев.

Липа живёт 300 — 400 лет. Древесина мягкая, почти белая, лёгкая, не

трескается и не коробится, используется для изготовления мебели.

Из коры липы вырабатывают мочало, из него в старину делали рого-

жу, плели лапти. Издавна собирали липовый цвет. Его заваривают и

пьют как чай — это старинное средство лечения простуды.

— Среди кустарников из группы цветковых самые распостранённые

растения в нашей местности — белая акация и лесной орешник.

-Цветковые — самый богатый кладезь здоровья. Сколько существует

лекарственных растений!

Назовите, какие из них вам знакомы.Что вы о них знаете?

Д. Подорожник чаще всего можно увидеть растущим при дорогах и

тропинках, за что подорожник и получил своё название.Распространяеся

растение так: семена набухают, становятся клейкими, прикрепляются

к обуви прохожих, птицам и другим животным. Подорожник останавливает

кровь и заживляет раны. Настои и отвары из сушёных листьев подорож-

ника, также сок растения используют при заболевании желудка, некото-

рых глазных болезнях. Молодые листья подорожника употребляют в пищу.

У. Всем известно растениеПАСТУШЬЯ СУМКА. Это и сорняк, и лекар-

ственное растение. А знаете ли вы, что пастушья сумка ещё и полезное

пищевое растение? Молодые листья кладут в супы и борщи. Из листьев

растения с луком и яйцом делают салат. А если нарвать побольше

листьев, мелко нарезать, припустить их в масле, получим вкусную

начинку для пирожков. Листья пастушьей сумки солят и маринуют на

зиму.

У. Отгадайте загадку:

В жёлтой шапочке стоит,

Словно солнышко горит.

Вот проходит день за днём —

Жёлтой шапки нет на нём. (Одуванчик.)

Всем хорошо известно, что сорвав одуванчик, мы увидим млечный, горь-

кий на вкус, сок, который используют для лечения глаз, от укусов ядови-

тых животных, в том числе пчёл, а также для сведения бородавок.

Цветок одуванчика может предсказать погоду. По нему можно опре-

делить время суток.

Цветок «просыпается» рано утром, около пяти часов, а уже к трём часам

он сварачивается в бутон и так стоит до следующего утра. «Предчувствуя»

ненастье и дождливую погоду, одуванчик не раскрывается, предохраняя

тем самым пыльцу от намокания. Такие растения, «предсказывающие»

погоду, называют растениями — барометрами.

Мы привыкли считать одуванчик сорняком, а на самом деле из одуван-

чика можно приготовить первое, второе и третье блюда плюс десерт.

В пищу используют листья, корни и цветки.

Чтобы удалить горечь из листьев, их надо замочить в солёной воде

на 30 минут. Из листьев одуванчика делают салат. Листочки измельчить,

дабавить лук, посолить, заправить растительным маслом, сверху посыпать

порезанным яйцом — салат готов.

Молодые листья добавляют в суп или щи — первое блюдо готово.

Корни одуванчика используют для приготовления кофе. Их надо прожа-

рить до бурого цвета, залить кипятком и кофе готов.

А про одуванчиковый мёд слышали? Тоже вкусно. Сваритьсироп из

1кг сахара и двух стаканов воды, в него опустить 300 цветков одуван-

чика и варите 20 минут.Затем надо добавить половину чайной ложки

лимонной кислоты или половинку лимона. Сироп отжать через марлю

и прокипятить ещё 20 минут. Мёд готов. Приятного аппетита!

У. А теперь задание на смекалку.

Возьмите листок с заданием и ответьте на вопрос.

Что из перечисленного относится к растениям?

Вороний глаз, гусиные лапки, медвежье ухо, львиный зев,

вороново крыло, китовый ус, бычье сердце, тигровый глаз, анютины

глазки, кошачьи лапки.

Ответы: вороний глаз, гусиные лапки, медвежье ухо, львиный зев, бычье

сердце, анютины глазки, кошачьи лапки.

Задумывались ли вы над тем, почему так назвали эти растения?

У. Есть в одной из песен такие слова: «Утверждают космонавты и мечтате-

ли, что на Марсе будут яблони цвести,» Есть ли растения в космосе?

Почему? Какие условия им необходимы? В космосе есть такие условия?

О том , как растения дышат, питаются мы узнаем на следующем уроке.

10. Итог урока.

— Какие группы царства растений вы узнали?

— Какая группа самая многочисленная?

— Почему её так назвали?

11. Задание на дом.

с. 71- 74 — прочитать, с.75- ответить на вопросы «Проверь себя.»

Чем отличается гранит от майского жука? Урок в 5-м классе на тему «Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов»

Деятельностная цель: Формирование способности учащихся доказывать единство строения растительных и животных организмов. Образовательная цель: Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых понятий – обмен веществ, питание, выделение, дыхание, рост и развитие, раздражимость, подвижность, размножение.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания в рамках деятельностного подхода.Средства обучения: 1. Линия УМК по биологии под редакцией Н.И.Сонина (изд-во «Дрофа») Линейный курс.Учебник: Введение в биологию. А.А.Плешаков, Н.И.Сонин, 5 класс. 2. Программы основного общего образования по биологии 5-9 классы. Линейный курс. Авторы Н.И.Сонин, В.Б.Захаров. (Рабочие программы. Биология. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. Г.М.Пальдяева. М.: Дрофа, 2013.) 3. Таблицы с изображением растений, животных, грибов, бактерий.4. Раздаточный материал: Лист «Цветодневник учащегося».5. Электронное приложение к учебнику «Введение в биологию», 5 класс.6. Мультимедийный проектор.Ход урокаЭтап 1. Организационный. Самоопределение к деятельности.Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у меня отличное настроение, я рад встрече с вами. А какое настроение у вас, ребята?Учитель предлагает ученикам показать тот цвет, который соответствует их настроению. (Приложение 1.) Ученики, используя цветодневник (цветовой дневник настроения), отмечают цвет, соответствующий своему настроению на начало урока.Этап 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.Учитель предлагает записать определения понятия «организм». Ученики записывают.Учитель предлагает распределить в колонки таблицы примеры живых организмов и объектов неживой природы (записать цифры). (Приложение 2.) Ученики выполняют задание.Учитель предлагает озвучить ответ на задание.Ученики выставляют в лист самоконтроля количество заработанных баллов за правильный ответ – от 0 до 9.Учитель предлагает назвать объекты, при классификации которых возникли затруднения. Ученики отвечают на вопрос.Учитель создает проблемную ситуацию, помогает сформулировать проблемный вопрос.Проблемный вопрос: Почему живые организмы могут самостоятельно существовать и что доказывает их отличие от неживой природы?Этап 3. Постановка учебной задачи.Учитель подводит учащихся к постановке цели урока в виде темы урока.Ученики проговаривают цель урока: ознакомиться с многообразием живых организмов, узнать, какие свойства характерны для живых организмов.Этап 4. Открытие нового знания.Учитель предлагает ученикам в паре выполнить задание: распределить живые организмы из таблицы на группы, записать результат в схему. (Приложение 3.)Ученики выполняют задание. Затем проверяют по образцу и выставляют в лист самоконтроля количество заработанных баллов за правильный ответ – от 0 до 7.Учитель: Ответьте на проблемный вопрос: что доказывает отличие живых организмов от неживой природы?Ученики читают текст учебника на стр. 5 и отвечают на вопрос, затем выставляют в лист самоконтроля количество заработанных баллов за правильный ответ – от 1 до 2.Учитель предлагает ответить на проблемный вопрос «Почему живые организмы могут самостоятельно существовать?», заполнить таблицу. (Приложение 4.) Ученики заполняют таблицу «Основные признаки сходства и различия между растениями и животными».Ученики отвечают на вопрос и выставляют в лист самоконтроля количество заработанных баллов за правильный ответ – от 1 до 3.Этап 5. Первичное закрепление.Учитель предлагает ответить на вопросы:1) На какие царства ученые делят живую природу?2) Перечислите основные признаки живого.3) Чем растения отличаются от животных?4) Что такое обмен веществ? 5) Что такое выделение?6) Что такое раздражимость?7) Что такое размножение?Ученики отвечают на вопросы.Этап 6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.Учитель организует самостоятельную работу на карточках. Предлагает провести самопроверку по образцу с последующей самооценкой. (Приложение 5.) Ученики выполняют самостоятельную работу, проверяют работу по образцу:5 правильных ответов – 5 баллов;4 правильных ответа – 4 балла;3 правильных ответа – 3 балла.Этап 7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.Учитель предлагает выполнить тест «Что такое живой организм». Электронное приложение к учебнику. Биология. Введение в биологию. 5 класс.Ученики выполняют тест.Этап 8. Рефлексия деятельности (итог урока).Ученики отвечают на вопросы:Какую задачу ставили?Удалось решить поставленную задачу?Каким способом?Какие получили результаты?Что нужно сделать еще?Где можно применить новые знания?Учитель: Наш урок подходит к завершению. Мне хотелось бы узнать, какое настроение у вас сейчас? Ученики отмечают цвет, который соответствует их настроению на конец урока.Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке – сосчитать количество баллов, полученных за урок.26-23 – «5»22-16 – «4»15 и менее – «3»Домашнее задание: Выполнить задания 1-7 в рабочей тетради. Составить три вопроса к тексту.​Анатолий МОСТОВ, учитель биологии средней школы №6 города Гаврилов Ям Ярославской области, победитель XVI Всероссийского конкурса методических разработок «Сто друзей»

Шесть королевств

Шесть королевств

Когда Линней разработал свой В системе классификации было всего два царства, растений и животных. Но польза микроскопа привели к открытию новых организмов и выявление различий в клетках. Система двух королевств была нет дольше полезно.

Сегодня система классификация включает шесть царств.

Шесть королевств:

Растения, животные, простейшие, грибы, архебактерии, Эубактерии .

Как организмы помещаются в свои царства?

Тип ячейки, сложный или простой

Их способность приготовить еду

Количество клеток в их теле

Растения

Вы, наверное, вполне знаком с членами этого королевства, так как он содержит все растения, которые вы узнали — цветущих растений, мхов, и папоротники.Все растения многоклеточные и состоят из сложных клетки.

Кроме растений автотрофов, организмов, которые сами производят пищу.

Насчитывает более 250 000 видов, царство растений — второе по величине царство.Виды растений варьируются от крошечных зеленые мхи до деревьев-гигантов.

Без растения, жизни на Земле не было бы! Растения питают почти всех гетеротрофов (организмов, питающихся другими организмов) на Земле. Ух ты!

Животные

Животное королевство — самое большое королевство, насчитывающее более 1 миллион известных видов .

Суматранский тигр — Царство: Animalia, Тип, Chordata, класс Mammalia, отряд Carnivora, семейство Felidae, род Pathera, Виды tigris

Все животные состоят из множества сложные клетки. Это тоже гетеротрофов.

Представители животного мира встречаются в большинстве разнообразная среда в мире.

Архебактерии

В 1983 году инструмент ученых образцы из места глубоко в Тихом океане где горячие газы и расплавленная порода вскипели в океане, образовав Землю интерьер. К их удивлению они в образцах обнаружено одноклеточных (одна клетка) организмов. Эти Организмы сегодня классифицируются в королевстве архебактерий.

Архебактерии встречается в экстремальных условиях, таких как горячая кипящая вода и термальная вода. вентилирует в условиях отсутствия кислорода или в сильно кислой среде.

Находка Архебактерии : The hot пружины из Йеллоустон Национальный парк , США , были в числе первых были обнаружены архебактерии. На фото биологи Выше показаны погружаемые предметные стекла микроскопа в бассейн с кипящей водой, на которые архебактерии могут быть пойманы для изучения.

Эубактерии

Подобно архебактериям, эубактерии являются сложными и одноклеточные. Большинство бактерий находится в EUBACTERIA Королевство. Они встречаются повсюду, и люди их больше всего знаком с.

Эубактерии классифицируются в их собственное царство, потому что их химический состав отличается.

Мост эубактерии полезны. Некоторые производят витамины и такие продукты, как йогурт. Однако эти эубактерии, стрептококки, изображенные выше, могут вызвать стрептококковое горло!

Грибы

Грибы, плесень и грибок все являются примерами организмов в королевстве грибов.

Большинство грибов многоклеточные и состоит из множества сложных клеток.

Интересные факты о Грибы

Некоторые грибы имеют прекрасный вкус, а другие могут убить вас!

Грибы — это организмы, которые когда-то путали биологи. с растениями, однако, в отличие от растений, грибы не могут самостоятельно готовить пищу. Большинство получают пищу из частей растений, которые разлагаются в почва.

Протисты

Слизневые плесени и водоросли протисты.

Иногда их называют царство случайностей и концов, потому что его члены так отличаются от одного Другая. Протисты включает все микроскопические организмы, которые являются , а не бактериями, не животных, не растений и не грибов.

Большинство протистов являются одноклеточными. Вы можете быть интересно, почему эти простейшие не классифицируются как архебактерии или Царства эубактерий.

Потому что, в отличие от бактерии, протисты — сложные клетки.

Эти нежные на вид диатомовые водоросли классифицируются в протистское царство.

Шесть биологических королевств

Организмы традиционно подразделяются на три области и далее подразделяются на одно из шести царств жизни.

Шесть царств жизни

  • Archaebacteria
  • Eubacteria
  • Protista
  • Грибы
  • Plantae
  • Animalia

Организмы помещены в эти категории на основании сходства или общих характеристик.Некоторые из характеристик, которые используются для определения размещения, — это тип клеток, получение питательных веществ и размножение. Двумя основными типами клеток являются прокариотические и эукариотические клетки.

Общие типы получения питательных веществ включают фотосинтез, абсорбцию и прием внутрь. Типы воспроизводства включают бесполое размножение и половое размножение.

Некоторые более современные классификации отказываются от термина «королевство». Эти классификации основаны на кладистике, которая отмечает, что царства в традиционном смысле не монофилетичны; то есть не все они имеют общего предка.

Архебактерии

Moelyn Photos / Getty Images

Архебактерии — одноклеточные прокариоты, первоначально считавшиеся бактериями. Они находятся в домене архей и имеют уникальный тип рибосомной РНК.

Состав клеточной стенки этих экстремальных организмов позволяет им жить в очень негостеприимных местах, таких как горячие источники и гидротермальные источники. Археи, относящиеся к метаногенам, также можно найти в кишечнике животных и человека.

  • Домен: Археи
  • Организмы: Метаногены, галофилы, термофилы и психрофилы
  • Тип клетки: Прокариотический
  • Метаболизм: В зависимости от вида, кислорода, водорода, серы, диоксида углерода может быть необходимо для метаболизма
  • Приобретение питания: В зависимости от вида потребление пищи может происходить путем абсорбции, нефотосинтетического фотофосфорилирования или хемосинтеза
  • Размножение: Бесполое размножение путем бинарного деления, почкования или фрагментации

Эубактерии

Н.Неринг / Getty Images

Эти организмы считаются настоящими бактериями и относятся к домену «Бактерии».Бактерии обитают практически в любой среде и часто связаны с болезнями. Однако большинство бактерий не вызывают болезней.

Бактерии — это основные микроскопические организмы, составляющие микробиоту человека. Например, в кишечнике человека больше бактерий, чем клеток тела. Бактерии обеспечивают нормальное функционирование нашего организма.

Эти микробы размножаются с угрожающей скоростью при правильных условиях. Большинство размножаются бесполым путем двойным делением. Бактерии имеют различные формы бактериальных клеток, включая круглую, спиральную и стержневую.

  • Домен: Бактерии
  • Организмы: Бактерии, цианобактерии (сине-зеленые водоросли) и актинобактерии
  • Тип клетки: Прокариотический
  • Метаболизм: В зависимости от вида кислород может быть токсичным, переносимым или необходимым для обмена веществ
  • Приобретение пищи: В зависимости от вида потребление пищи может происходить через абсорбцию, фотосинтез или хемосинтез
  • Размножение: Бесполое

Протиста

Н.Неринг / Getty Images

Царство протистов включает очень разнообразную группу организмов.Некоторые имеют характеристики животных (простейшие), а другие напоминают растения (водоросли) или грибы (слизистые плесени).

Эти эукариотические организмы имеют ядро, заключенное в мембрану. У некоторых протистов есть органеллы, которые находятся в клетках животных (митохондриях), в то время как у других есть органеллы, которые находятся в клетках растений (хлоропласты).

Протисты, похожие на растения, способны к фотосинтезу. Многие протисты являются паразитарными патогенами, вызывающими болезни у животных и людей.Другие существуют в комменсалистических или мутуалистических отношениях со своим хозяином.

  • Домен: Eukarya
  • Организмы: Амебы, зеленые водоросли, бурые водоросли, диатомовые водоросли, эвглена и слизистые плесени
  • Тип клетки: Эукариотический
  • Обмен веществ: Кислород необходим для обмена веществ
  • Приобретение пищи: В зависимости от вида потребление пищи может происходить через абсорбцию, фотосинтез или проглатывание
  • Размножение: В основном бесполое, но у некоторых видов встречается мейоз

Грибки

Луиза Тиманн / EyeEm / Getty Images

К грибам относятся как одноклеточные (дрожжи и плесень), так и многоклеточные (грибы) организмы.В отличие от растений, грибы не способны к фотосинтезу. Грибы важны для повторного использования питательных веществ в окружающей среде. Они разлагают органические вещества и усваивают питательные вещества.

В то время как некоторые виды грибов содержат токсины, смертельно опасные для животных и людей, другие имеют полезное применение, например, для производства пенициллина и связанных с ним антибиотиков.

  • Домен: Eukarya
  • Организмы: Грибы, дрожжи и плесень
  • Тип клетки: Эукариотический
  • Обмен веществ: Кислород необходим для обмена веществ
  • Питание Приобретение: Поглощение
  • Размножение: Половым или бесполым путем образования спор

Plantae

Создано МэриЭнн Нельсон / Getty Images

Растения чрезвычайно важны для всего живого на Земле, поскольку они обеспечивают кислород, укрытие, одежду, пищу и лекарства для других живых организмов.

В эту разнообразную группу входят сосудистые и несосудистые растения, цветковые и нецветковые растения, а также семенники и не семенные растения. Как и большинство фотосинтезирующих организмов, растения являются основными продуцентами и поддерживают жизнь для большинства пищевых цепочек в основных биомах планеты.

Животные

Дуг Аллан / Getty Images

В это царство входят животные организмы. Эти многоклеточные эукариоты питаются от растений и других организмов.

Большинство животных живут в водной среде и варьируются по размеру от крошечных тихоходок до чрезвычайно большого синего кита. Большинство животных размножаются половым путем, при котором происходит оплодотворение (соединение мужских и женских гамет).

  • Домен: Eukarya
  • Организмы: Млекопитающие, земноводные, губки, насекомые, черви
  • Тип клетки: Эукариотический
  • Обмен веществ: Кислород необходим для обмена веществ
  • Питание Получено: Проглатывание
  • Размножение: Половое размножение происходит в большинстве случаев, а бесполое размножение — у некоторых

Как классифицировать живые существа по характеристикам — видео и стенограмма урока

Домены

На данный момент таксономисты обнаружили и классифицировали около 1.75 миллионов видов. Вид определяется как группа животных, которые могут скрещиваться и давать здоровое потомство. Классификация такого количества видов может показаться титанической задачей, но этим проклятым систематикам предстоит непростая задача.

Таксономисты начинают с широкой классификации, известной как домен . Есть три домена, и существо помещается в один из них на основании определенных характеристик. Например, если бы существо было прокариотом или простым одноклеточным организмом, лишенным некоторых структур более сложных клеток, и жил бы в действительно экстремальных условиях, таких как жерла горячих источников или в кишечнике коровы, оно бы войдите в область архей.Взгляните на это изображение здесь, чтобы ознакомиться с тремя доменами:

Изображение 2

Вы можете заметить, что принадлежите к домену эукариот, наряду с растениями, животными и грибами (на изображении эукариями).

Давайте подробнее рассмотрим домен, к которому вы принадлежите, и посмотрим, как систематики делят его дальше. Домены — это самая широкая классификация, а вторая по ширине классификация — это царства.Внутри области эукариот есть четыре царства. Ученые определяют, к какому королевству принадлежит тварь, основываясь на нескольких характеристиках. Например, как организм получает пищу? Он состоит из нескольких ячеек? Какие структуры есть внутри клетки? Все эти характеристики (и многое другое) влияют на то, чтобы поместить организм в правильное царство. Взгляните на некоторые характеристики, которые систематики используют для объединения тварей в определенные королевства (конечно, есть и другие общие характеристики, но это даст вам некоторое представление о том, как они классифицируются):

Kingdom Name Общие характеристики Пример организма
Plantae Многоклеточные (то есть состоящие из более чем одной клетки), автотрофы (сами производят пищу), имеют клеточные стенки Папоротники, розы и деревья
Животные Многоклеточные, гетеротрофы (это означает, что, в отличие от автотрофов, не могут производить себе пищу), без клеточных стенок Кошки, лягушки или черви
Грибы Многоклеточные, гетеротрофы, без клеточных стенок Грибы и дрожжи
Протиста Одноклеточные (то есть одноклеточные), некоторые из них имеют клеточные стенки, а другие нет; одни автотрофы другие гетеротрофы Амебы и парамеции

Прежде чем мы продолжим, сделаем пару заметок.Клеточная стенка имеет дополнительный слой по сравнению с клеточной мембраной. И вы должны заметить, что иногда систематики используют систему пяти или шести королевств и не используют домены. В данном случае существует царство бактерий и архебактерий. Но в этом уроке мы будем придерживаться доменов.

Дополнительная классификация

После царства существа делятся на следующие:

  • Тип (во множественном числе «тип»)
  • Класс
  • Заказать
  • Род
  • Виды

По мере того, как вы переходите от царства к виду, требования к размещению организмов становятся более конкретными.Возможно, стоит уделить время тому, чтобы придумать способ запоминания названий от домена к виду. Например: приехал ли король Филипп за большими спагетти (домен, королевство, тип, порядок классов, род, виды)? Или вы можете придумать свой собственный.

Давайте рассмотрим несколько примеров для филума, следующего за царством. В животном мире существует множество различных типов. Вот выборка:

  • Chordata Phylum, который включает животных с позвоночником, таких как вы
  • Тип книдарий, в который входят животные с мягкими телами и щупальцами, например медузы
  • Тип членистоногих, который включает животных с экзоскелетом или твердым внешним скелетом и суставными ногами, такими как жук

И если мы посмотрим на растения, у вас также будет несколько разных типов.Однако вместо типов они называются подразделениями. Вот беглый взгляд на парочку:

  • Magnoliophyta Division, или растения с цветами
  • Отделение Coniferophyta, или растения с шишками

Итак, вы, возможно, начинаете видеть, как систематики делят организмы сначала на домены, затем на царства, а затем на типы (или подразделения, если это растения).

Пример классификации

Мы рассмотрели домены, царства и типы, так что вы, вероятно, поняли идею, но давайте закончим этот урок конкретным примером, чтобы вы могли увидеть, как это работает.Допустим, некоторые систематики наткнулись на существо на следующем изображении, и им нужно было выяснить, как его классифицировать.

Изображение 4: Загадочное животное

Начнем с домена и королевства. Вы, вероятно, узнаете это существо как животное, поэтому оно принадлежит к домену эукариот и царству животных. Что делает его животным? Ну, потому что он такой большой, он многоклеточный. И он не может производить себе пищу, как растение, поэтому он гетеротроф.И это не похоже на гриб, значит, это должно быть животное!

Теперь о филуме. У этого организма есть позвоночник, поэтому он принадлежит к типу хордовых. Мы не тратили время на остальные системы классификации, так что вот ваша возможность узнать о них немного больше. Помните, что по мере того, как вы переходите от домена к виду, требования к каждой категории становятся более конкретными. После типа идет класс, а в филум хордовых существует множество классов. У вас есть Aves (птицы), Mammalia (млекопитающие), Reptilia (рептилии) и так далее.Поскольку это существо имеет мех, производит молоко и является теплокровным (среди прочего), оно относится к классу млекопитающих.

После занятий приходит порядок. Всего в классе млекопитающих 19 отрядов. Давайте рассмотрим лишь некоторые из них, чтобы вы могли увидеть, как систематики классифицируют в рамках класса млекопитающих. Есть отряд парнокопытных, как у лосей. У этих млекопитающих есть копыта и особые желудки, которые позволяют им есть трудно перевариваемую пищу, например траву. Наше загадочное существо, похоже, не подходит. Есть отряд Эдентата, в который входят млекопитающие без зубов, такие как ленивцы и муравьеды.Нет, не наше загадочное существо. Наше загадочное животное на самом деле принадлежит к Ордену хищников, потому что оно мясоед.

Далее у нас есть семья. В рамках отряда хищников у вас есть несколько семейств, в том числе Canidae (собаки, волки и лисы), Mustelidae (ласки, куницы и выдры) и Ursidae (медведи), и это лишь некоторые из них. Наше загадочное животное принадлежит к семейству Ursidae, потому что оно обладает следующими характеристиками: всеядность (ест растения и мясо), сильное обоняние, короткий хвост и когти.Мы приближаемся!

Далее идет род. Это существо принадлежит к роду Ursus . Вы заметите, что вы используете курсив и заглавные буквы в названиях родов. Члены рода тесно связаны между собой и имеют много общих характеристик. Представители рода Ursus включают черных медведей, белых медведей и медведей гризли, и все они очень похожи. Однако они не могут скрещиваться, поэтому принадлежат к разным видам.

Это подводит нас к нашей наиболее конкретной классификации: виды.Как вы помните, представители вида могут спариваться и производить здоровое потомство. Итак, это загадочное существо — черный медведь, принадлежащий к виду americanus . Названия видов выделены курсивом и строчными буквами.

Мы сделали это! Смотри, ты как систематик!

Резюме урока

Давайте начнем резюмировать, еще раз взглянув на наше первое изображение:

Изображение 1

Давайте проверим ваши новые навыки в качестве таксономиста , который является ученым, который классифицирует или систематизирует твари на основе схожих характеристик.Хотя вы знаете, что существует три домена или самая широкая форма классификации, вы, вероятно, знаете, что все существа на этом первом изображении принадлежат к домену эукариот. Вы также можете понять, что все эти твари — животные, поэтому все они принадлежат к одному царству, Царству Животных, поскольку у них есть определенные характеристики, наблюдаемые в этом царстве. Глядя на изображение, вы можете видеть, что у этих тварей есть позвоночник, поэтому они принадлежат к типу хордовых.

Вы можете далее разделить их на класс, порядок, род и виды, как это делает систематик, при этом видов — наиболее конкретная классификация, которая обычно включает группу животных, которые могут скрещиваться и давать здоровое потомство.Итак, хотя объединение тварей в группы кажется сложной задачей, на самом деле это не так уж и плохо!

5.1: Классификация Линнея — Биология LibreTexts

Существуют миллионы и миллионы видов, поэтому классификация организмов по соответствующим категориям может быть сложной задачей. Чтобы облегчить задачу всем ученым, пришлось разработать систему классификации.

Классификация Линнея

Развитие жизни на Земле за последние 4 миллиарда лет привело к появлению огромного разнообразия видов.Более 2000 лет люди пытались классифицировать огромное разнообразие жизни. Наука о классификации организмов называется таксономией . Классификация — важный шаг в понимании нынешнего разнообразия и прошлой эволюционной истории жизни на Земле.

Все современные системы классификации уходят корнями в систему классификации Линнея . Он был разработан шведским ботаником Каролусом Линнеем в 1700-х годах. Он попытался классифицировать все живое, что было известно в его время.Он сгруппировал организмы, которые обладали очевидными физическими чертами, такими как количество ног или форма листьев. За свой вклад Линней известен как «отец систематики». Вы можете узнать больше о Линнее и его системе классификации, посмотрев видео по этой ссылке: http://teachertube.com/viewVideo.php?video_id=169889.

Линнеевская система классификации состоит из иерархии группировок, называемых таксонами (единственное число, таксон). Таксоны варьируются от царства до вида (см. , рисунок ниже).Царство — самая большая и самая инклюзивная группировка. Он состоит из организмов, которые имеют несколько общих черт. Примеры — царства растений и животных. видов — самая маленькая и самая эксклюзивная группа. Он состоит из организмов, которые достаточно похожи, чтобы вместе производить плодовитое потомство. Близкородственные виды объединены в род .

Линнеевская система классификации: классификация видов человека.На этой диаграмме показаны таксоны системы классификации Линнея. Каждый таксон является подразделением таксона, находящегося под ним на схеме. Например, вид — это подразделение рода. Классификация людей приведена в таблице в качестве примера.

Биномиальная номенклатура

Возможно, самым большим вкладом Линнея в науку был его метод наименования видов. Этот метод, называемый биномиальной номенклатурой , дает каждому виду уникальное латинское название из двух слов, состоящее из названия рода и названия вида.Примером может служить Homo sapiens , латинское имя человека, состоящее из двух слов. Буквально это означает «мудрый человек». Это отсылка к нашему большому мозгу.

Почему так важно иметь два имени? Это похоже на людей, имеющих имя и фамилию. Возможно, вы знаете нескольких людей с именем Майкл, но добавление фамилии Майкла обычно помогает понять, кого именно вы имеете в виду. Точно так же наличие двух названий однозначно определяет вид.

Изменения в классификации Линнея

Линней опубликовал свою систему классификации в 1700-х годах.С тех пор было обнаружено много новых видов. Также стала известна биохимия многих организмов. В конце концов, ученые поняли, что классификационная система Линнея нуждается в пересмотре.

Основным изменением в системе Линнея стало добавление нового таксона, называемого доменом. Домен — это таксон, который больше и более инклюзивный, чем королевство. Большинство биологов согласны с тем, что на Земле существует три области жизни: бактерии, археи и эукариоты (см. , рис. ниже).И бактерии, и археи состоят из одноклеточных прокариот. Эукариоты состоят из всех эукариот, от одноклеточных простейших до людей. Этот домен включает царства Animalia (животные), Plantae (растения), Fungi (грибы) и Protista (протисты).

Это филогенетическое древо основано на сравнении последовательностей оснований рибосомной РНК среди живых организмов. Дерево делит все организмы на три области: бактерии, археи и эукарии. Люди и другие животные принадлежат к владениям эукарий.Судя по этому дереву, организмы, составляющие домен Eukarya, по-видимому, имели более позднего общего предка с археями, чем бактерии.

Карл Вёзе | Институт геномной биологии Карла Р. Вёза

Археи и открытие третьей области жизни

В 1977 году Карл Вёзе опроверг одну из главных догм биологии. До этого биологи считали само собой разумеющимся, что все живое на Земле принадлежит к одной из двух основных ветвей: эукариотам (которые включают животных, растения, грибы и некоторые одноклеточные организмы, такие как парамеции) и прокариотам (все оставшиеся микроскопические организмы).Вёзе обнаружил, что на самом деле существует три основных линии передачи. Внутри того, что раньше называлось прокариотами, существуют две отдельные группы организмов, не более связанные друг с другом, чем с эукариотами. Благодаря работе Везе в настоящее время широко признано, что существуют три основных подразделения живых систем — эукарии, бактерии и археи, схема классификации, которую Везе предложил в 1990 году.

Новая группа организмов — археи — изначально считалась существующей только в экстремальных условиях, в нишах, лишенных кислорода и чьи температуры могут быть близкими или выше нормальной точки кипения воды.Позже микробиологи поняли, что археи — это большая и разнообразная группа организмов, которые широко распространены в природе и встречаются в гораздо менее экстремальных средах обитания, таких как почвы и океаны. Таким образом, они вносят значительный вклад в глобальные циклы углерода и азота.

Метод, который Вёзе использовал для идентификации этой «третьей формы жизни», который включал сравнение последовательностей конкретной молекулы, имеющей ключевое значение для клеточной функции, называемой рибосомной РНК, стал стандартным подходом, используемым для идентификации и классификации всех организмов.Эти методы также произвели революцию в экологии, потому что теперь можно исследовать экосистему, собирая рибосомную ДНК из окружающей среды, тем самым обойдя часто невозможную задачу культивирования организмов, которые там находятся. Эти микроорганизмы и революционные методы, которые Вёзе ввел в науку, могут дать представление о природе и эволюции клеток.

В 1996 году Вёзе и его коллеги (профессор Университета Иллинойса Гэри Олсен и исследователи из Института геномных исследований) опубликовали в журнале Science первую полную структуру генома архея, Methanococcus jannaschii .Основываясь на этой работе, они пришли к выводу, что археи более тесно связаны с людьми, чем с бактериями. «Археи родственны нам, эукариотам; они потомки микроорганизмов, которые дали начало эукариотическим клеткам миллиарды лет назад », — сказал Вёзе в то время.

Экспериментальные открытия Вёзе были сделаны в контексте его поисков глубокого понимания процесса эволюции. Еще в 1970-х годах Вёзе думал о том, какая теория эволюции понадобится в эпоху до появления генов в том виде, в каком мы их знаем.В то время стандартная теория эволюции популяционной генетики была бы неприменима. Вёзе сформулировал ранние четкие предложения о природе того, что стало известно как последний универсальный общий предок, заключив по ряду причин, что универсальный предок был не единым организмом, а скорее группами слабо структурированных клеток, которые существовали вместе в течение время, когда частота генетических мутаций была высока, а передача генов между клетками происходила чаще, чем в наши дни.Наиболее подробная версия этих предложений была выдвинута на основе работы Везе здесь, в IGB (совместно с профессором Университета Иллинойса Найджелом Голденфельдом). Эти группы примитивных клеток, называемые прогенотами, эволюционировали вместе и в конечном итоге сформировали три предковых линии.

«На мой взгляд, работа Карла наряду с теорией сверхпроводимости считается самой важной научной работой, когда-либо выполнявшейся в этом кампусе — или вообще где-либо еще», — говорит д-р Найджел Голденфельд, руководитель темы исследования биокомплексности IGB и долгое время. коллега доктора Др.Woese. «Это остается одним из знаковых достижений биологии 20-го века и прочным фундаментом для нашего растущего понимания эволюции жизни».

Вёзе скончался в декабре 2012 года в возрасте 84 лет.

Публикации и ресурсы

Прочтите новаторскую публикацию 1977 года «Филогенетическая структура прокариотической области: первичные царства» Карла Р. Вёза и Джорджа Э. Фокса, в которой определены археи, третья сфера жизни.

Комментарии к публикации 1977 года включают «Вёзе и Фокс: Жизнь, перестроенная» Прашанта Наира и «Филогения и не только: научное, историческое и концептуальное значение первого дерева жизни» Нормана Р.Пейс, Ян Сапп и Найджел Голденфельд.

Первый секвенированный археон, как подробно описано в журнале Science , «Полная последовательность генома метаногенного архея, Methanococcus jannaschii », Bult et al., 1996.

30 годовщина годовщины первого сообщения об открытии архей была отмечена в 2007 г. на IGB симпозиумом, посвященным историческим аспектам открытия и тому, как эти знания изменили микробную экологию.Программа, включая видео презентаций, доступна на archaea.igb.uiuc.edu.

Мемориал Карла Р. Вёзе

26 января 2013 г. состоялся мемориал, на котором несколько ораторов поделились своими воспоминаниями о своем общении с Карлом.

Среди докладчиков были директор IGB Джин Робинсон, президент Роберт Истер, Университет Иллинойса (на отметке 4:20), профессор Ларри Голд, Университет Колорадо (на отметке 9:15), профессор Найджел Голденфельд (на отметке 16:20). Марк), профессор Ричард Херман (на отметке 24:10), профессор Гэри Олсен (на отметке 31:15), профессор Норман Пейс, Университет Колорадо (на отметке 36:10), заслуженный профессор Карл Стеттер, Университет Регенсбурга (на отметке 37:46), Дин Рут Уоткинс (на отметке 41:08), канцлер Филлис Уайз (на отметке 47:05) и почетный профессор Ральф Вулф (на отметке 49:32).Комментарии в открытом микрофоне начинаются с отметки 54:14.

Воспоминания, опубликованные через гостевую онлайн-книгу, также можно посмотреть здесь.

Исследовательский фонд Карла Р. Вёзе

Можно делать пожертвования в Фонд исследований Карла Р. Вёзе. Доктор Вёзе одобрил этот фонд для поддержки исследований в области эволюции, системной биологии и динамики экосистем в Институте геномной биологии Карла Р. Вёза. Подарки могут быть отправлены в «Фонд Университета Иллинойса» на попечение Института геномной биологии Карла Р. Вёза, 1206 W.Грегори Драйв, Урбана, Иллинойс 61801, или через защищенный веб-сайт https://www.uif.uillinois.edu/Gifts/StartGiving.aspx. Внизу страницы находится раздел «Я бы хотел, чтобы мое пожертвование было направлено в следующие конкретные фонды:». Укажите сумму пожертвования, а в поле «Другое — укажите, куда направить пожертвование» введите «Carl R» . Woese Research Fund »в коробке. Нажмите кнопку «Продолжить» в нижней части страницы, и вы будете перенаправлены на защищенную страницу с контактной информацией и информацией о кредитной карте.У вас будет возможность просмотреть эту информацию перед отправкой.

О докторе Вёзе

Карл Вёзе был профессором микробиологии Иллинойского университета в Урбана-Шампейн и преподавателем Института геномной биологии Карла Р. Вёза. В 1984 году он был удостоен награды «гений» Фонда Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров, а Национальная академия наук избрала его своим членом в 1988 году. В 1992 году Королевская академия наук Нидерландов удостоила его высшей награды, удостоенной любого микробиолога. , медаль Левенгука, присуждаемая только раз в 10 лет.В 2000 году он был награжден Национальной медалью науки «за его блестящие и оригинальные идеи, полученные путем молекулярных исследований последовательностей РНК, направленных на изучение истории жизни на Земле». В 2003 году Шведская королевская академия наук присудила Везе Премию Крафорда в области биологических наук за открытие третьей области жизни. Премия Crafoord присуждается ученым, чьи работы не попадают ни в одну из категорий, охватываемых Нобелевскими премиями. Королевское общество, старейшая в мире постоянно действующая научная организация, выбрало Вёзе своим иностранным членом в 2006 году.Он занимал кафедру, предоставленную Стэнли О. Икенберри, и работал профессором микробиологии Центра перспективных исследований.

Kingdom Plantae — обзор

Общие соображения в классификации жизни

Классификация организмов является целенаправленной частью ботанических и зоологических наук. Например, классификация грибов постоянно модернизируется и претерпевает значительные изменения и нововведения. Изменения в этой системе классификации произошли еще с шестнадцатого века до настоящего времени.На ранних этапах классификации грибов учитывалась их полезность для человечества, классифицируя их как съедобные, несъедобные или ядовитые. Современная классификация основана на генетике и филогении.

Однако даже сегодня в медицине существует простая система классификации, согласно которой каждый организм считается патогенным или непатогенным; облигатный паразит или факультативный паразит; или аэроб, анаэроб, или факультативный анаэроб.

В своей книге Systema Naturæ 1735 года Кароли Линни (1707–78), широко известный как Карл фон Линне или Карл Линней (его первоначальное шведское имя было Карл Нильссон Линнеус), ввел систему классификации, основанную на системе трех королевств. .Это было царство животных, царство растений и царство минералов в Caroli Linnæi Systema Naturæ Editio Princeps (Caroli Linnæi, sveci, Doctoris Medicn, Systema Naturæ , sive Regna Tria Nature , Systemaice Proposita per Классы , Ordines , Род и Виды . Lugduni Batavorum, Theodorum Haak, MDCCXXXV). Классификация минералов как царства минералов позже была устаревшей, но классификация двух царств, основанная на царстве животных и царстве растений, получила широкое распространение.На этом этапе старые, случайные, «гибкие» категории организмов были переклассифицированы и тесно связаны с жесткой бинарной номенклатурой организмов, введенной Линнеем в 1758 году. Действительно, система классификации и систематика взаимосвязаны. В свою очередь, систематика включает как таксономию, так и номенклатуру организмов. Систематика и таксономия сильно зависят от номенклатуры и терминологии. Система классификации взаимосвязана и зависит от номенклатуры и терминологии, принятых систематикой и таксономией, и наоборот.Система классификации, принятая Linnæi, имеет сильную и жесткую номенклатурную систему с иерархией ступеней: жизнь, область, царство, подразделение, тип или подразделение, подраздел или подразделение, класс, подкласс, порядок, семья, род, виды, подвиды и вариант.

Первые попытки ввести отдельные ранги в ботанике были предприняты немецким ботаником Августом Квиринусом Ривинусом (1652–1723) примерно в 1690 году.

Система классификации живых организмов с двумя царствами, созданная Линнеем, была преобразована в 1866 году в трех система королевства, предложенная немецким биологом Эрнстом Генрихом Филиппом Августом Геккелем (1834–1919) после более ранних предложений английского биолога сэра Ричарда Оуэна (1804–92) и британского натуралиста Джона Хогга (1800–69).

В дополнение к двум королевствам Линнея — Regnum Vegetabile и Regnum Animalia — было введено королевство Протиста. Таким образом, новая классификация живых организмов по трем царствам была основана на царстве Протиста, царстве Плантаэ и царстве Животных. Вначале королевство Протиста насчитывало более 70 000 видов различных организмов, таких как водоросли, простейшие, слизистые плесени и другие. Следуя системе классификации Геккеля, королевство Protista включало Chromalveolata, Heterokontophyta, Haptophyta, Cryptophyta (криптомонады), Alveolata, Dinoflagellata, Apicomplexa, Ciliophora (инфузории), Excavata, Foxynozoa, Percoladaa, Radco, Metallica, Percolada, Radco, Metallica Rhodophyta, Glaucophyta, Unikonta, Amoebozoa, Choanozoa и многие другие.Возможно, на момент реклассификации было включено до 200 000 видов.

Королевство Протиста в основном состояло из одноклеточных или многоклеточных организмов без специализированных тканей, которые было трудно включить в старую систему классификации двух царств. Различия в структурной организации тел организмов формально отличают протистов от других представителей в области эукарии, таких как животные и растения.

Французский биолог Эдуард Шаттон (1883–1947) в 1925 г. опубликовал в «Анналах естественных наук» статью о классификации организмов.В этой статье он впервые предложил признать разделение на прокариотические и эукариотические организмы. Однако система классификации была далека от завершения. В 1938 году американский биолог Герберт Фолкнер Коупленд (1902–68) опубликовал статью, а затем и книгу, посвященную новому развитию классификации. Это было вызвано значительным прогрессом в оснащении микроскопии, а позже появлением электронной микроскопии, которая выявила различия между одноклеточными организмами и позволила наблюдателям отличить прокариот (клетки без отдельного ядра) от эукариот (клетки с отдельным ядром).Это привело к созданию дополнительного королевства Monera, в которое вошли прокариоты, такие как бактерии и «сине-зеленые водоросли». Kingdom Protista была предназначена только для одноклеточных эукариот. Общее количество королевств в системе классификации увеличилось до четырех: королевство Монера, королевство Протиста, королевство Плантаэ и королевство Животное.

В систему классификации были добавлены важные звания, а именно суперцарства или империи: империя Прокариота, в которую входило королевство Монера; и империя Eukaryota, в которую входили королевство Protista, королевство Plantae, королевство Fungi и королевство Animalia.Эта классификация была предложена в 1969 году американским экологом растений Робертом Хардингом Уиттакером (1920–80). Он основал эту классификацию пяти царств на экологии, эволюции и строении растений.

Эта система классификации с двумя империями до сих пор используется некоторыми учеными (как показано в Таблице 1).

Таблица 1. Система классификации

Life
Empire Prokaryota Empire Eukaryota
Прокариотические клетки без ядер и мембраносвязанных органелл. Эукариотические клетки с ядрами и мембраносвязанными органеллами.
Королевство Монера Королевство Протиста
Существует около 10 000 одноклеточных и колониальных видов, включая настоящие бактерии (эубактерии), цианобактерии (сине-зеленые водоросли) Примерно 250 000 видов, одноклеточные простейшие и многоклеточные одноклеточные (макроскопические) водоросли.
Kingdom Plantae
Существует приблизительно 250 000 видов, гаплоидных и диплоидных жизненных циклов, в основном автотрофных.
Kingdom Fungi
Существует около 100 000 видов, гаплоидных и дикариотических, многоклеточных, в основном гетеротрофных.
Kingdom Animalia
Насчитывается около 1 000 000 видов многоклеточных животных.

В Соединенных Штатах и ​​некоторых других местах система классификации шести королевств стала популярной после публикаций Дагана и др.(2010) и Woese et al. (1990). Они предложили ввести трехдоменную систему. Это смесь предыдущих систем классификации (как указано в таблице 2).

Таблица 2. Система классификации шести царств

3

Королевство Протиста

Жизнь
Домен Бактерии Домен Архея Домен Эукария
Королевство Бактерии Королевство Архея Kingdom Plantae
Kingdom Fungi
Kingdom Animalia

Эта система классификации не идеальна; даже Вёзе соглашается с тем, что королевство Протиста не является монофилетической группой.Кроме того, британский профессор Томас Кавалье-Смит опубликовал систему классификации жизни, основанную на данных эволюции. Однако широкого признания он не получил. Модернизированная система классификации Кавальера-Смита была основана на системе шести королевств (как показано в Таблице 3).

Таблица 3. Модернизированные системы классификации

03 0 Kingdom Red и зеленые водоросли, наземные растения
Жизнь
Empire Bacteria Empire Eukaryota
Kingdom Bacteria Kingdom Bacteria Королевство является частью субцарства Amoebozoa, Choanozoa, Excavata
Kingdom Chromista
Alveolata, Heterokonta, Haptophyta, Rhizaria
Kingdom Fungi
Kingdom Animalia

В 2005 году система классификации, которая следовала за статьей «Настоящие« царства »эукариот», Симпсон и Роджер были принята Международным обществом протистологов.Разделение эукариот на шесть «супергрупп» было рекомендовано Adl et al. (2005).

Неопределенность в классификации грибов отразилась в попытках Геккеля переместить грибы из Plantae в Protista. В системе классификации пяти королевств (предложенной Уиттакером) грибы получают собственное королевство в империи.

В новой системе супер-королевство (империя) Эукариота включает пять различных королевств: королевство Монера, королевство Протиста, королевство Микота (зарезервировано исключительно для грибов), королевство Метафита и королевство Метазоа.Эта система классификации хорошо согласуется с филогенезом организмов и широко принята систематиками.

В предыдущей системе классификации все организмы Basidiomycota были названы Basidiomycetes. Basidiomycota и Ascomycota часто упоминаются в классификационных системах как Basidiomycetes и Ascomycetes и даже как «basidios» и «ascos» на микологическом сленге. Класс Basidiomycetes совпадает с подразделением Basidiomycota.

Организмы, описанные в этой статье, помещены в домен Eukarya как ядерные организмы.Они встречаются в королевстве Грибов, подразделении Дикария и в типе Basidiomycota, вслед за Муром. Подтипами в типе Basidiomycota являются Agaricomycotina (студенистые грибы, дрожжи и грибы), Pucciniomycotina (разнообразная группа грибов, включая ржавчину, дрожжи, желеобразные и головневидные грибы), Ustilaginomycotina (головневые грибы) и два класса из incertae sedis (без подтипа): Wallemiomycetes и Entorrhizomycetes.

Как указано, классификация живых организмов далека от завершения, поскольку систематика основана на достижениях в области таксономии и филогении и нуждается в дальнейшем развитии и улучшении.Поскольку классификация является целенаправленной, она будет продолжать совершенствоваться и в будущем, и каждое значительное улучшение таксономических методов приведет к частичной или общей реклассификации вариантов, вида, рода и уровня семейства.

Kingdoms of Life: Facts (Science Trek: Общественное телевидение Айдахо)

Мир наполнен разнообразными живыми существами: насекомыми, рыбами, людьми, деревьями, грибами и многим другим. Разнообразие жизни — одна из причин, по которой Земля является таким интересным местом! Сколько разных живых существ вы можете назвать?

Ученые определили 1.7 миллионов различных видов на Земле, но, по их оценкам, по крайней мере 10 миллионов видов еще предстоит открыть. С каждым годом ученые выявляют и называют все новые организмы. Живые существа включают в себя все, от синего кита, длина которого составляет три школьных автобуса, до крошечных бактерий, которых вы даже не видите. Как можно отслеживать такое количество живых существ? На протяжении всей жизни людей люди пытались классифицировать организмы или рассортировать их по группам на основе их сходства и различий.Таксономия — это научное исследование того, как живые существа группируются вместе, постоянно меняющийся процесс классификации форм жизни.

Что такое живое?

Прежде чем мы сможем решить, как классифицировать живые существа, мы должны решить, является ли что-то живым вообще. В чем разница между живым и неживым? Вы можете подумать, что это легко: вы можете сказать, что если что-то движется, оно живое. Но кактус не двигается, так ли он жив? Может ли передвигаться лесной пожар или вода в реке? Как насчет машины, облаков или лавы? Все они могут двигаться, но их нет в живых! Можно сказать, что если что-то растет, то оно живое.Сосулька может становиться немного длиннее с каждым днем, но живая ли она? Вы можете сказать, что деревянная палка не живая, но разве это живой кусок дерева? А как насчет семени, похожего на камешек? Это живая? Это не так просто, как казалось сначала!

Все живые существа обладают следующими характеристиками:

В науке «живое» используется для описания всего, что есть или когда-либо было живым (собака, цветок, семя, бревно). «Неживое» используется для описания всего, чего нет сейчас и никогда не было (камень, стекло, ложка, машина.) Некоторые ученые предпочитают использовать три категории: живые, неживые и мертвые (или некогда живые).

Клетки, строительные блоки жизни

Все живое состоит из клеток. Клетки — основная единица всех организмов. Клетки похожи на маленькие фабрики внутри всех живых существ, которые выполняют определенную работу, работая каждый день, чтобы поддерживать жизнь и функционирование организма. Некоторые существа состоят из одной клетки, а другие — из триллионов клеток. Человеческие существа состоят из множества различных типов клеток, включая клетки кожи, нервные клетки, клетки мозга, клетки крови и мышечные клетки.Клетки крошечные, но их можно увидеть в микроскоп. Ученые изучают клетки всех видов, чтобы узнать больше о том, как устроена жизнь.

Есть два основных типа клеток, из которых состоят живые существа: прокариотические и эукариотические. Эукариотические клетки, такие как клетки животных и растений, известны как эукариоты (овсяные хлопья). Эукариотические клетки крупнее и сложнее. Они содержат более мелкие компоненты, называемые органеллами, такие как митохондрии, которые производят энергию для клетки, и рибосомы, которые производят белки.У них есть клеточное ядро, которое содержит клеточную ДНК — все инструкции, которые говорят клетке, что ей делать. Вы можете узнать больше о ДНК на странице Science Trek Heredity.

Прокариотические клетки, например клетки, из которых состоят бактерии, известны как прокариоты (pro-carry-oats). Прокариотические клетки — это небольшие простые клетки, не содержащие ядер или органелл. У них снаружи мембрана, а внутри — цитоплазма и ДНК.

Клетки растений и животных являются эукариотическими, но они различаются по структуре.Например, только клетки растений имеют жесткие клеточные стенки и содержат хлоропласты, которые служат пищей для растений в процессе, называемом фотосинтезом. Клетки животных имеют гибкую клеточную мембрану, но не имеют клеточной стенки.


Узнайте больше о клетках внутри вас и внутри тел всех живых существ.

Таксономия: наука о классификации

Организмы впервые были классифицированы Аристотелем, жившим в Древней Греции более 2000 лет назад. Он разделил все живое на две основные группы: растения и животные.Он сортировал растения на более мелкие группы, такие как маленькие, средние и большие, и сортировал животных по суше, воде и воздуху. Вы, наверное, видите, что эта система была не очень полезной. В такой системе птицы, летучие мыши и шмели были сгруппированы вместе просто потому, что все они летают.

Намного позже, в 1758 году, шведский ученый Карл Линней разработал новый способ организации живых существ. Если вы подумаете о том, где вы ходите в школу, способ классификации по разным уровням может быть следующим: Район — Школа — Класс — Класс — Студент.Система классификации Линнея имела семь уровней, начиная с двух широких групп, которые он назвал «царствами»: Plantae (растения) и Animalia (Животные). Затем он использовал нисходящие подгруппы на основе более конкретных характеристик. Линнея называют «отцом таксономии», потому что мы все еще используем его классификацию и систему именования.

Классификационные категории выглядят следующим образом:
Царство — Тип — Класс — Порядок — Семейство — Род — Виды

Люди классифицируются следующим образом:
Animalia — Chordata — Mammals — Primates — Hominids — Homo — Sapiens

В то время растения и животные были единственными двумя царствами.Однако по мере совершенствования микроскопов были обнаружены другие формы жизни, которые не попадали ни в одну из категорий. Голландский ученый Антон ван Левенгук впервые наблюдал за микроорганизмами через увеличительное стекло. Он известен как «отец микробиологии». Он был поражен, увидев тысячи маленьких существ в капле воды, назвав их «крошечные звери» и «зверюшки». В 1866 году эти одноклеточные существа не были признаны ни растениями, ни животными, а принадлежали к третьему царству, известному как Протиста .В 1960-х годах были добавлены царства грибов, (грибы и плесень) и Monera, (бактерии).

Эта модель пяти королевств до сих пор используется в некоторых местах. В 1990 году многие ученые согласились, что королевство Монера должно быть разделено на эубактерий и архей , образуя шесть королевств. Сегодня некоторые биологи по-прежнему не могут прийти к единому мнению относительно того, каким образом следует разделить царства.

В прошлом классификация производилась на основе внешнего вида и похожих частей тела.Сегодня ученые классифицируют живые существа на основе их клеточной структуры, последовательности ДНК, способа получения пищи и способа размножения. По мере того как ученые продолжают узнавать больше о клетках, генетике и отношениях между живыми существами, способ классификации организмов может продолжать меняться.

Три области жизни

Домен — это уровень, который был добавлен выше Королевства. Домен — это наиболее инклюзивный уровень организации. Все живые существа можно разделить на три области: археи, бактерии и эукарии.

Археи — это прокариоты, то есть одноклеточные организмы, не имеющие ядра. Их называют «экстремофилами», что означает, что они живут в суровых, экстремальных условиях, где другие организмы не могут выжить, таких как горячие источники, глубоководные вулканические жерла, очистные сооружения и внутренности некоторых животных. Их можно найти в кипящей воде, очень соленой воде и в средах с большим количеством кислоты или без кислорода. Археи — довольно крепкие маленькие существа!

Бактерии (или эубактерии) также являются одноклеточными прокариотами, но их структура ДНК отличается от архей.Это микробы или микроорганизмы, то есть они настолько малы, что их можно увидеть только в мощный микроскоп. Одна щепотка грязи или одна капля воды содержат миллионы бактерий. Они воспроизводятся, разделяясь на две части, и имеют разные формы: спирали, сферы, стержни. Бактерии встречаются повсюду — в почве, воздухе, воде, на растениях и животных. На самом деле в вашем собственном теле бактерий больше, чем клеток человека! Есть много разных видов бактерий. Некоторые бактерии в вашем теле могут вызвать заболевание, поэтому, к счастью, у нас есть антибиотики, которые борются с «плохими парнями».«Другие бактерии живут в вашей пищеварительной системе и помогают поддерживать ваше здоровье. Некоторые бактерии живут в почве и разлагают мертвые растения или животных. Некоторые бактерии живут в пище и помогают производить йогурт, сыр и соленые огурцы. Узнайте больше и убедитесь в этом, а некоторые бактерии вредны, большинство — нет. Бактерии играют важную роль в экосистемах Земли и в выживании человека. Посмотрите удивительные фотографии бактерий, сделанные National Geographic с большим увеличением под мощными микроскопами.

Eukarya — третий домен, включающий все организмы на Земле, клетки которых имеют ядро.Эукария состоит из четырех царств. Это живые существа, с которыми мы наиболее знакомы, потому что можем видеть их собственными глазами.

Шесть царств жизни

Категория Королевство — это уровень классификации чуть ниже домена. Шесть царств: животных, растений, протистов, грибов, бактерий, архей . Бактерии — это и область, и царство. Архея — это также и владения, и царство. Внутри области Эукарии есть еще четыре царства: Животное, Растительное, Грибное и Протистское.

Животные — многоклеточные организмы с эукариотическими клетками. В это царство входят слоны, кузнечики, собаки, дождевые черви, осьминоги и люди. Царство животных является самым большим, насчитывает более 1 миллиона известных видов. Животные — гетеротрофы, а это значит, что они должны сами находить и принимать пищу. Все животные могут передвигаться самостоятельно в какой-то момент своего жизненного цикла. Большинство животных размножаются путем объединения ДНК двух живых организмов для создания нового. Животный мир делится на позвоночных, то есть животных с позвоночником, и беспозвоночных, у которых позвоночник отсутствует.К позвоночным относятся рыбы, птицы, рептилии, земноводные и млекопитающие (это вы!). К беспозвоночным относятся насекомые, черви, улитки, медузы и моллюски. 97% известных видов животных — беспозвоночные, и многие другие еще предстоит обнаружить. Узнайте больше о животных на сайте зоологии Science Trek.

Растения также являются многоклеточными и эукариотическими, но они автотрофы, что означает, что они сами производят пищу. Они используют солнечный свет, воздух и воду для производства сахаров и кислорода в процессе фотосинтеза.В отличие от животных, у которых часто есть скелеты, растениям нужны твердые клеточные стенки, чтобы поддерживать их. Часто растения делятся на сосудистые и несосудистые. Сосудистые растения имеют корни, стебли и листья, которые перемещают воду по всему растению, в то время как несосудистые растения поглощают воду через свои поверхностные клетки. Все животные едят растения или других животных, которые едят растения, поэтому растения необходимы для жизни животных. Узнайте больше о растениях на сайте Science Trek’s Botany.

Грибы — это царство грибов, дрожжей, плесени и плесени.Они эукариотические и в большинстве своем многоклеточные. Как и у растений, у них есть клеточные стенки, но, в отличие от растений, они не сами производят пищу. Они должны поглощать питательные вещества для получения энергии. Грибы важны во многих отношениях: они являются разложителями, которые помогают перерабатывать питательные вещества в экосистемах. Некоторые важные антибиотики, такие как пенициллин, получают из грибов. Дрожжи — это организм, который заставляет тесто превращаться в восхитительные буханки хлеба. Некоторые грибы, например, грибы, вкусны. Однако некоторые виды грибков могут вызывать заболевания растений и животных.Размер грибов варьируется от слишком маленького, чтобы его можно было увидеть (микроскопического), до самого большого организма на Земле: гриба в Орегоне, который охватывает более 3 миль! Узнайте больше о разных типах грибов.

Протисты — очень разнообразное королевство, полное организмов, которые больше нигде не подходят. Некоторые протисты похожи на животных, некоторые на растения, а некоторые на грибы. Протисты в основном одноклеточные, но не всегда. Некоторые из них являются гетеротрофами, а некоторые — автотрофами. У некоторых есть клеточные стенки, а у некоторых нет.Протисты в основном безвредны для человека, но некоторые протистские заболевания могут переноситься комарами, мухами или водой. Некоторые из наиболее известных протистов — амебы и водоросли.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *