Простейшие одноклеточные животные и их признаки (Таблица)
К подцарству Одноклеточных, или Простейших, относят животных, тело которых состоит из одной клетки. Размеры простейших в среднем 0,1—0,5 мм. Бывают особи ещё меньшей величины — около 0,01 мм. Встречаются и довольно крупные организмы, длиной в несколько миллиметров и даже сантиметров.
Обитают простейшие одноклеточные животные преимущественно в жидкой среде — в морской и пресной воде, влажной почве, в других организмах. Внешне они весьма разнообразны. Одни напоминают бесформенные студенистые комочки (например, амёбы), другие имеют геометрически правильную форму (например, лучевики).
Простейшие насчитывает около 30 тысяч видов.
Строение инфузории туфельки и амебы
Строение эвглены зеленой
Таблица признаки простейших одноклеточных животных
|
Признаки простейших одноклеточных |
Амеба обыкновенная (Класс Корненожки) |
Эвглена зеленая (класс Жгутиконосцы) |
Инфузория туфелька (класс Инфузории) |
|
Строение |
Состоит из цитоплазмы, ядра, сократительной вакуоли, ложноножки, пищеварительной вакуоли (см. рис) |
Состоит из оболочки, ядра, жгутика, глазок, сократительной вакуоли, питательных веществ, хлоропласты (см. рис.) |
Состоит из мембраны, малого и большого ядра, сократительной и пищеварительной вакуоли, рот, порошица, реснички (см. рис.) |
|
Движение |
«Перетекание» с помощью ложноножек |
Передвижение с помощью жгутика |
Передвижение с помощью ресничек |
|
Питание |
Кормом могут быть бактерии, микроскопические водоросли. Амёба захватывает пищу, вытягивая ложноножки на любом участке тела. Они обволакивают добычу и вместе с небольшим количеством воды погружают её в цитоплазму. Так образуется пищеварительная вакуоль — фагоцитоз, захват капель жидкости — пиноцитоз. Из пищеварительной вакуоли растворимые продукты пищеварения поступают в цитоплазму, а непереваренные остатки выводятся из организма в любой части клетки. |
Автотрофное (фотосинтез) или гетеротрофное (фагоцитоз и пиноцитоз) |
Питаются различными микроорганизмами, преимущественно бактериями. Движением ресничек, расположенных вдоль ротового углубления, загоняют в него добычу. Вместе с водой она попадает в клеточный рот, затем в глотку. Образуется пищеварительная вакуоль, непереваренные остатки выбрасываются через порошицу. |
|
Размножение |
Амеба размножается делением. При этом ядро делится надвое. Образовавшиеся новые ядра расходятся в стороны, и между ними появляется поперечная перетяжка, разделяющая амёбу на две дочерние клетки, которые живут самостоятельно. Через некоторое время молодые амёбы также начинают делиться. Для размножения благоприятна температура воды около +20 °С. |
Размножение организмов данного вида эвглен бесполое — делением клетки пополам, в отличие от инфузории-туфельки, для которой характерен еще и половой процесс. |
Инфузории размножаются бесполым путём — поперечным делением, как амёбы. Первым делится надвое малое ядро, затем большое. Одновременно появляется поперечная перетяжка. Она со временем разделяет инфузорию на две молодые (дочерние) клетки. Они растут и при хорошем питании и оптимальной температуре уже на следующие сутки становятся взрослыми и снова могут делиться. Для инфузорий характерен и половой процесс в форме конъюгации (слияние двух клеток и обмен генетической информацией) |
_______________
Источник информации: Биология в таблицах и схемах./ Издание 2е, — СПб.: 2004.
Простейшие. Одноклеточные | 7 класс Онлайн
ПРОСТЕЙШИЕ. Одноклеточные
Простейшие — это полифилетическая группа. Хотя ранее им часто придавали ранг подцарства или типа, в XXI-ом веке систематики относят простейших (ресничных, жгутиковых, саркодовых и Apicomplexa) к животноподобным протистам, не придавая этой группе таксономического значения и ранга.
Протисты (царство Протисты) — парафилетическая группа, к которой относят всех эукариотов, не являющихся грибами, растениями или животными.
Одноклеточные организмы — парафилетическая группа живых организмов, тело которых состоит из одной клетки (в противоположность многоклеточным). Среди одноклеточных есть и прокариоты, и эукариоты. К ним относятся все археи, бактерии и большая часть протист, а также некоторые растения и грибы. Иногда термин «одноклеточные» ошибочно используется как синоним протист.
Известно около 50 000 видов простейших, которых в природе можно обнаружить повсюду, где есть вода. Каждое простейшее представляет собой самостоятельный организм, способный выполнять все необходимые для жизни функции.
Общая характеристика Простейших:
- одноклеточные и колониальные эукариотические организмы
- от 40 000 до 70 000 видов
- размеры от 2—4 мкм до 1000 мкм
- движение за счёт ложноножек или специальных органоидов
- свободноживущие — аэробы, паразитические — анаэробы
- в основном гетеротрофы (исключение: эвглена зелёная имеет хлоропласты)
- поддержание гомеостаза
- размножение бесполым и половым путём
- реакция на воздействие окружающей среды
Подавляющее большинство простейших обладает аэробным типом обмена. Для дыхания они используют кислород, растворенный в воде. Окисление происходит в митохондриях.
Саркодовые
Саркодовые (лат. Sarcodina) — группа одноклеточных организмов, ранее рассматривавшаяся в качестве класса или подтипа.
Амеба — представитель Саркодовых. Обитает в небольших мелких прудах или проточных канавах с илистым дном. Тело амебы достигает 0,1 мм и ограничено тончайшей плазматической мембраной. Ядро в клетке регулирует процессы метаболизма и деления клеток, не занимает определенного положения. Цитоплазма содержит пищеварительные вакуоли, формирующиеся в разных участках клетки вокруг пищевых комочков, путем выделения пищеварительного сока из цитоплазмы. Пищей для нее служат одноклеточные водоросли, жгутиковые, инфузории.
Сократительная вакуоль, периодически сокращаясь, выделяет наружу избыток воды с растворенными ненужными веществами в любой точке тела амебы. Кислород поступает через всю поверхность тела амебы. Форма тела амебы постоянно меняется из-за образующихся цитоплазматических выростов — псевдоподий (ложноножек), служащих для захвата пищи (фагоцитоза) и передвижения. Некоторые виды при неблагоприятных условиях образуют цисту (защитную оболочку).
Жгутиконосцы (Жгутиковые)
Эвглена зелёная — представитель Жгутиконосцев. Строение: веретеновидная клетка, имеет жгутик, цитоплазму, ядро, сократительную вакуоль, светочувствительный глазок (стигму), хлоропласты и бесцветные пластиды. Форма тела постоянна. Передвигается с помощью жгутика. Способна к миксотрофному питанию. Размножается исключительно продольным делением надвое. Некоторые виды жгутиконосцев при неблагоприятных условиях образуют цисту. Для паразитических жгутиконосцев характерны сложные жизненные циклы с чередованием поколений и сменой хозяев.
Инфузории (ресничные)
Инфузория-туфелька. Строение: тело покрыто ресничками, имеет плотную наружную оболочку, два ядра (большое отвечает за жизнедеятельность клетки, малое — за половое размножение), цитоплазму, сократительные вакуоли (две с приводящими канальцами), пищеварительные вакуоли. У инфузории есть клеточный рот, ведущий в клеточную глотку, от которой отшнуровываются пищеварительные вакуоли. Они движутся к постоянному месту удаления остатков непереваренной пищи (порошице). Размножение бесполое (поперечное деление) и половое (конъюгация).
Значение Простейших
Значение простейших:
- источник питания для обитателей водоёма
- обогащение водоёма кислородом
- образование раковинными простейшими осадочных пород
- участие в почвообразовании
- улучшение переваривания пищи у животных
- индикатор чистоты водоёма
- паразиты, вызывающие опасные заболевания (дизентерийная амёба паразитирует в толстом кишечнике, лямблии — в тонком кишечнике и жёлчных протоках, малярийный паразит вызывает малярию)
Таблица «Подцарство Простейшие.
Тип Одноклеточные» (кратко)
[divider height=»30″ style=»default» line=»default» themecolor=»1″]
Это конспект по теме «Простейшие. Одноклеточные». Выберите дальнейшие действия:
Урок по биологии по теме «Значение простейших» (7 класс)
Зоология 7 класс
Обобщающий урок по теме:
«Одноклеточные животные».
Цель урока:
учащиеся должны выделять признаки простейших, особенности строения, уметь находить сходства в строении одноклеточных животных и растений и делать вывод о единстве происхождения живых организмов;
знать особенности жизнедеятельности (питания, дыхания, движения, размножения и т.д.) простейших, их значение в природе и жизни человека;
уметь классифицировать простейших по внешним признакам.
Оборудование: таблица «Одноклеточные» карточки, схема (презентация).
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Затраченное время
1. Орг. момент
Направляет деятельность учащихся на чтение целей урока.
Каждый ученик читает про себя цель урока, поставив перед собой конкретную задачу, выполнение которой он будет отслеживать себя в течение всего урока.
3 мин.
2. Актуализация опорных знаний.
Проводит фронтальный опрос учащихся по вопросам, добивается полных развёрнутых ответов от учащихся, отмечает ответы в своём журнале.
Отвечают на вопросы учителя.
12 мин.
3. Работа со схемой: «Значение простейших в природе».
Акцентрирует внимание на работе со схемой. Оказывает консультативную помощь, даёт разъяснения в случае необходимости.
Работают по схеме (слайды № 7-13)
5 мин.
4. Работа с учащимися по закреплению изученного.
Индивидуальная работа с учащимися. Следит за самостоятельностью учащихся при выполнении работы.
Работают по карточкам, заполняют таблицу.
Задание №1 (карточки)
Задание № 2 (слайд № 15-16)
Задание № 3 (кроссворд)
Задание № 4 (слайд № 17)
15 мин
5. Заболевания, вызываемые простейшими.
Направляет работу учащихся.
Работают с буклетом
5 мин.
6. Подведение итогов.
Анализирует ответы учащихся, выставляет итоговые оценки.
Оценивают свою работу на уроке.
5 мин.
Изучение темы: «Простейшие» в 7-м классе
Урок 1 Тема Среда обитания, строение и дыхание простейших.
Задачи:
1. Способствовать изучению
особенностей строения одноклеточных животных
(простейших)
2. Подвести учащихся к пониманию единства
органического мира.
3. Закрепить умение работать с микроскопом.
4. Использовать активные формы и приемы работы с
целью проявления личного уровня зунов.
Понятия: Одноклеточное животное, дыхание, питание, хищник,
Оборудование:
1. На каждую парту микроскоп.
2. Таблицы “Простейшие” “Хламидомонада”.
3. Микропрепараты “Амеба”, “Эвглена”,
“Туфелька”.
Ход урока.
1. Вступительное слово учителя:
Простейшие — это первая группа животных, которую мы изучаем. Как вы думаете, что мы о них должны узнать?
1) строение,
2) среда обитания,
3) как дышат; как размножаются; как передвигаются?
На эти вопросы мы с вами и будем отвечать.
2. Изучение нового материала.
1) История открытия – сообщение учащегося.“300 лет назад жил в г. Дельфте, что в Голландии шлифовальщик стекол Антон Левенгук. Через свои стекла он рассматривал окружающий его мир. Взяв застоявшуюся воду из бочки, он увидел в ней движущиеся организмы. Левенгук очень удивился и назвал их ничтожнейшими зверушками. Позднее ученые дали им название простейшие. Заслуга Левенгука перед наукой велика: во-первых, он открыл не видимых невооружённым глазом животных. И, во-вторых, он сделал микроскоп орудием изучением природы”.
2) Изучение строения простейших.
– Приготовьте таблицу (1) как на доске. Надписи сделайте точно также.
царство |
животные |
||
Вид |
Амеба обыкновенная |
Эвглена зеленая |
Туфелька обыкновенная |
Строение |
Ложноножка Оболочка Цитоплазма Сократительная вакуоль Ядро Пищеварительная вакуоль
|
Жгутик Стигма Сократительная вакуоль Оболочка Хлоропласт Цитоплазма Ядро Запасные питательные вещества |
Реснички Сократительная вакуоль Пищеварительная вакуольЯдро М. Ядро Рот Порошица Цитоплазма Оболочка |
Среда |
Загрязненная |
С гнилыми листьями |
Загрязненная |
Движение |
Ложноножки |
Жгутики |
Реснички |
Питание |
Гетеротрофное, хищник |
Гетеротрофное, автотрофное |
Гетеротрофное, хищник |
Дыхание |
Кислород поступает через поверхность |
Кислород поступает через поверхность | Кислород поступает через поверхность |
Размножение |
Деление клетки |
Деление клетки |
Деление клетки, конъюгация |
– Какие особенности строения можем отметить у каждого организма, рассматривая микропрепарат, читая текст, стр. 11, 14, 16 и рассматривая рисунки (1, 4, 7). Обсуждаем в парах, (на каждой парте какой-то препарат) и зарисовываем на доске и в тетрадях.
4. Внимательно рассмотрите рисунок в тетради. Чем отличаются эвглена от амебы и туфельки.
– Наличием хлоропластов.
5. Сравним ее с хламидомонадой (Таблица на доске).
– Наблюдается большое сходство, что указывает на родство между растительным и животным миром.
6. Как вы думаете, в какой среде могут жить эти животные и почему?
– В воде, потому что имеют очень тонкую оболочку, которая не может защитить их от потери воды.
7. Уточним сведенья о среде по учебнику, обсудим в парах, выскажемся, занесем таблицу.
8. Питание простейших.
Вспоминаем, на какие группы делятся по способу питания. Работаем в группах. Озвучиваем.
Читаем статьи в учебнике стр. 11–1 ряд; стр. 14–2 ряд; стр. 16–3 ряд. Рассказываем у настенной таблицы. Заносим в таблицу пункт “Питание”.
9. Дыхание простейших. Подумайте и скажите, как могут дышать эти животные? Объяснить.
– Через всю поверхность тела О2 поступает внутрь тела.
3. Закрепление. Обратим внимание на наши цели, что мы хотели узнать:
1) Какая среда обитания?
2) Строение:
а) Из каких частей состоит клетка?
б) Что находится под оболочкой?
в) Что кроме цитоплазмы и ядра находится в клетке простейших?
3) Чем является клетка простейших?
4) Почему мы говорим о связи растительного и животного мира?
5) Каковы заслуги Левенгука перед наукой.
4. Домашнее задание: статьи на страницах 11,14,16.
5. Заключение. Спасибо всем за урок. Оценки! На следующий урок продолжим изучение.
Урок 2. Тема: Процессы жизнедеятельности простейших.
Задачи:
1. Изучить процессы жизнедеятельности у одноклеточных организмов.
2. Закрепить понятие о систематике животных.
3. Развивать умение делать выводы и обобщения.
Понятия: Вид, класс, царство, обмен веществ.
Оборудование:
1. Микроскопы.
2. Культура инфузорий.
3. Лабораторное оборудование.
4. Таблицы “ Простейшие”, “Хламидомонада”.
5. Лабораторное оборудование.
6. Соль.
7. Аппликации “ Размножение”.
Ход урока.
I. Актуализация знаний (вопросы учителя)
1. Вспомним, какие цели вы выдвинули на прошлом уроке?
2. Какие из этих целей мы достигли?
3. Какова среда?
4. Почему именно вода?
5. Как дышат? Какой газ используют?
6. Что общего в строении у всех простейших – (их тело состоит из одной клетки).
II. Изучение нового материала.
1. Передвижение туфельки. Рассматриваем под микроскопом, читаем в учебнике стр. 11,14,16, обсуждаем в парах. Рассказываем о движении туфельки, амёбы, эвглены. Заносим данные в таблицу.
2. Деление простейших на классы.
Как связано наличие того или иного органа передвижения с принадлежностью к классу?
(Работаем в парах, используем настенную таблицу и таблицу в тетради). Делаем вывод, данные заносим в таблицу. Обращаем внимание на название вида.
Процессы обмена веществ.
Подумайте, обсудите в парах и скажите, какие вещества поступают в тело, а какие выделяются и как.
Деление клетки. Коньюгация. Заносим пунктом 4 в таблицу.
4. Размножение – вспомните, как размножается хламидомонада. Учитель рассказывает о размножении простейших, используя аппликации. Заносим в таблицу пункт .
5. Раздражимость – посмотрите, что произойдёт, если вы в свой микроскоп положите хрусталик соли. (Вносим хрусталик к краю кожи).
6. Что наблюдаете?
Вывод: Животное обладает способностью реагировать на раздражители – это свойство раздражимости. Им обладают все. Амёбы плывут к бактериям. Эвглена плывёт на свет. Заносим в таблицу пунктом .
III. Заключение к уроку.
Мы с вами закончили изучение группы животных под названием простейшие.
1. Почему их так называют?
2. На какие классы делят и почему?
3. Какие свойства организма присущи простейшим?
IV. Домашнее задание.
Параграф 3,4,5. Сообщения “Раковинные корненожки”, “Паразитические простейшие”.
Урок 3. Урок – путешествие “ По морям, по волнам”
Тема: Общая характеристика простейших”
Задачи:
1. Обобщить знания о простейших как одноклеточных животных.
2. Совершенствовать умения выделять главное.
Оборудование:
1. “ Чемоданчик с карточками”
2. Магнитная доска
3. Иллюстрация “ 9 вал ”
4. Карточки счетчики (на каждого)
5. Аппликация “ Деление простейших “
6. Доска с карманчиком
7. Пакет с карточками “ Таксономические единицы”
8. Силуэты животных (у каждого)
Содержание урока. Звучит музыка “ По морям, по волнам “
Условия игры: Урок проводится в форме путешествия. Учащиеся перевоплощаются в матросов. Разбиваются на 3 команд , каждому выдается карточка – счетчик .
- Проверка снаряжения
- Метеосводка. На доске прикреплены 3 иллюстрации картины Айвазовского “9 вал ”, на обратной стороне которых есть вопрос и задание. Под каждым рисунком подпись “Шторм”, если ученик правильного ответил на вопрос, меняется на “Штиль” – отплытие разрешается.
“Что возьмем в дорогу”. В “ чемоданчике “ матроса находятся карточки с терминами, которым учащиеся должны уметь дать четкую формулировку : ложноножка, жгутик, реснички, пищеварительная вакуоль, сократительная вакуоль, циста, ротовое отверстие, глотка, раздражительность, обмен веществ. Эти карточки помещаем на магнитную доску.
Вопросы и задание для эрудитов (4б)
- На обратной стороне нарисована туфелька.
Какое животное здесь изображено? Какое значение имеет для него способность к передвижению?
2. Нарисована эвглена зеленая . Какое животное здесь нарисовано? Как оно питается?
3. Нарисована амеба . Как происходит у нее процесс размножения (по аппликации)?
III. Тренажер:
1. Восстанови порядок (4б) ,работа в паре, от каждой команды 2 человека
– На пару выдается конверт с карточками и доска с карточками. Разложить правильно.
Карточки класс (1шт) ,царство (1шт), животные (1), корненожки (1), эвглена(1), амеба (1), туфелька(1), зеленая (1) , обыкновенная (2).
Результат демонстрируется классу и обсуждается.
2. “Смотри, не забывай “– за каждый правильный ответ 0,5 балла, сигналят силуэтом животного
а) какое животное передвигается с помощью ложноножек?
б) у какого животного есть светочувствительный глазок?
в) у какого 2 ядра?
г) у какого животного есть жгутик?
д) у какого животного тело покрыто очень тонкой оболочкой?
ё) у какого животного есть реснички?
ж) какое может питаться как растение?
з) какое животное имеет две сократительные вакуоли?
к) какое животное захватывает пищу ложноножками?
л) у какого животного есть рот?
м) у какого животного есть 1 ядро?
н) какое животное является хищником?
о) образуются запасные питательные вещества?
п) имеет порошицу?
3. “Угадай, кто спрятался (5б) на каждого карточка со схемами. Узнать, какое животное под какой буквой (из таблицы пункт 4). Оцениваем по образцу (высший балл 5). Устно озвучиваем ответ .
4. “Отгадай задуманное животное (2б). На доске силуэты простейших . Учитель берет рисунок любого ( дети не видят, и отвечают только “да “ или “нет”). Вопросов каждая команда может задать не более 4. Например:
– У него есть хлоропласты?
– По способу питания это хищник?
– Имеет не определённую форму тела? – ответ “Амеба”
5. Кто лишний (3 балла). Работает группа из трех человек. Выдаются пакеты с изображениями: амебы, туфельки, эвглены, гидры, обозначенные буквами ( А,Б,С,Д)
– Назвать лишнее и объяснить почему.
6. Конкурс художников(2б). На классной доске изображены фрагменты тел простейших.
– Узнать, объяснить по какому признаку узнали .
IV. Подведение итогов – Мы преодолели уже много преград. Подсчитали свои достижения ( по командам) одной команде так держать, другой молодцы, третьей не сдаваться без боя, главные преграды впереди. Встречаемся на следующем уроке. Звучит музыка.
Урок 4. Урок – путешествие “По морям, по волнам”.
Тема: Многообразие простейших, их роль в природе и жизни человека.
Задачи:
1. Расширить знания учащихся о простейших животных.
2. Выяснить роль простейших в природе и жизни человека.
3. Совершенствовать умения учащихся оценивать свой труд.
Оборудование:
1. Таблицы настенные
2. Карточки – задания
3. Иллюстрации к сообщениям.
Содержание урока.
I. Учитель – наше путешествие продолжается. Нам осталось преодолеть несколько опасных мест – и мы у цели. Не забывайте отмечать свои достижения.
Звучит музыка “По морям, по волнам”.
Препятствие “Бриз”.
II. На каждую парту 2 конверта. До черты – это обязательный уровень; После черты – повышенной трудности. Высший – более 10.
1. Эвглена, амёба, туфелька живут…
2. Их тело – это одна…
3. Клетка имеет 3 основные части…,…,…
4. При дыхании они поглощают…
5. Все они размножаются способом…
6. Кислород в тело простейших
7. Амёба и туфелька по способу питания…
8. Движение эвглены на свет и туфельки в сторону бактерий – это…
9. У эвглены есть…, поэтому она питается как…
10. При наступлении неблагоприятных условий у простейших образуется…
Первая остановка: Интересная история (Сообщение о раковинных корненожках)
III. Препятствие “Шторм”. 14 баллов.
На каждую группу. Шуточный рассказ с ошибками.
“Дорогие мама и папа! Служба у меня идёт хорошо. При увольнении на берег я в парке увидел амёбу. Она росла на клумбе и была красивого изумрудного цвета. Возвращаясь на корабль, я решил отдохнуть на чистых трудах; Вода в них хрустально чистая. Вижу, плавают в ней маленькие прозрачные эвглены, все покрытые курчавыми ресничками. А вслед за ними, туфельки. И машут им своими жгутиками. Удивился я на такие чудеса, да и пошёл к себе на корабль.
Любящий вас сын Ваня.
Вторая остановка “Сообщение о паразитических простейших”.
IV. Цунами. 16 баллов.
Учащиеся берут любую карточку, на карточке выставлено высшее количество баллов.
Нарисована туфелька – подписать рисунок.
Ответить па вопросы.
1. Основная роль простейших в природе заключается в том, что они являются:
а) Основным кормом для рыб.
б) Входят в цепи питания.
в) Образуют и выделяют кислород.
2. Туфелька передвигается, потому что у неё есть:
а) Реснички.
б) Жгутики.
в) Ложноножки.
3. Пища у туфельки переваривается в:
а) сократительной вакуоли,
б) пищеварительной вакуоли,
в) ротовом отверстии.
4. Для удаления непереваренных остатков у туфельки есть:
а) ядро,
б) порошица,
в) реснички.
5. При неблагоприятных условиях у туфельки образуется:
а) циста,
б) спора,
в) стигма.
V. Рисунок эвглены – подписать.
VI. Заполнить таблицу.
| Органоиды | Амёба | Эвглена | Туфелька |
| 1. Оболочка 2. Ядро 3. Цитоплазма 4. Ложноножка 5. Жгутик 6. Реснички 7. Пищеварительная вакуоль 8. Сократительная вакуоль 9. Ротовое отверстие 10. Глотка 11. Порошица 12. Хлоропласт |
|
|
|
VII. Рисунок амёбы – подписать.
VIII. Дайте определения следующим понятиям.
1. Сократительная вакуоль.
2. Пищеварительная вакуоль.
3. Светочувствительный глазок.
Учитель: Дорогие путешественники, вы храбро преодолевали все препятствия. Если вы набрали более 50 баллов, то вы благополучно прибыли домой с оценкой “5”; Если набрали более 40 баллов – хорошо; если более 30 баллов – удовлетворительно. Но если меньше, то, увы, вы остались в море. Но не огорчайтесь, пройдя подготовку, вы сможете доплыть до берега.
В заключении – игра в светофор.
Зелёный цвет – Урок понравился.
Жёлтый цвет – Урок понравился, но…
Красный цвет – Урок не понравился, потому что…
Задания для проверки знаний учащихся по биологии по теме «Простейшие»; 7 класс — Оценка знаний учащихся — Биология и экология
Задания для проверки знаний учащихся 7 класса по биологии. Тема «Простейшие»
Фунтова Ирина Геннадьевна
Учитель биологии
МБОУ «СОШ №3 с УИОП им. Г. Панфилова»
Анжеро-Судженского городского округа
Задания для самостоятельной работы учащихся 7 класса по биологии.
Тема «Простейшие»
Задание 1. Дополните таблицу, отметив знаком «+» наличие у каждого животного соответствующего органоида.
Одноклеточные животные
Органоиды | Одноклеточное животное | ||
Амеба обыкновенная | Эвглена зеленая | Инфузория-туфелька | |
Оболочка | |||
Цитоплазма | |||
Жгутик | |||
Реснички | |||
Пищеварительная вакуоль | |||
Сократительная вакуоль | |||
Ротовое отверстие | |||
Хлоропласты | |||
Ядро | |||
Ложноножки | |||
Задание 2. Выберите один верный ответ
Эвглена зеленая передвигается с помощью:
А) жгутика
Б) ресничек
В) ложноножек
Г) щетинок
2. Сократительная вакуоль инфузории – это органоид:
А) выделения
Б) размножения
В) пищеварения
Г) дыхания
3. В половом процессе инфузорий основную роль играет:
А) малое ядро
Б) большое ядро
В) оба ядра
Г) цитоплазма
4. К фотосинтезу способна:
А) инфузория – бурсания
Б) амеба дизентерийная
В) эвглена зеленая
Г) лямблия кишечная
Задание 3. Подберите цифры, которыми ниже обозначены организмы, относящиеся к следующим биологическим группам: А – паразиты; Б – хозяева; В – переносчики паразита.
Организмы:
животное, которое обитает в организме другого животного или человека, принося ему вред;
животное, которое переносит паразита от одного животного или человека к другому;
организм, на котором обитает другое животное, приносящее вред первому;
малярийный комар;
человек;
малярийный плазмодий;
дизентерийная амеба;
лямблия.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
… | … | … | … | … | … | … | … |
Задание 4. Закончите фразы: (в тетрадь записать ТОЛЬКО пропущенное слово)
Органоидами движения инфузорий являются ______________________________________________
Амебы размножаются __________________________________________________________________
Амебы переживают неблагоприятные условия среды в форме_________________________________
Амеба является животным, так как питается _______________________________________________
Амеба относится к типу __________, инфузория к типу ____________, а лямблия к типу__________
Паразитические простейшие, такие как малярийный плазмодий относятся к типу ________________
Миксотрофное питание характерно для ___________________________________________________
Мел образован _________________________________.
Задание 5. В организме термитов, активно питающихся древесиной, поселяются жгутиковые простейшие, а в них в свою очередь живут бактерии. Какая связь между этими фактами?
Ответы:
Задание 1.
Органоиды | Одноклеточное животное | ||
Амеба обыкновенная | Эвглена зеленая | Инфузория-туфелька | |
Оболочка | + | + | + |
Цитоплазма | + | + | + |
Жгутик | — | + | — |
Реснички | — | — | + |
Пищеварительная вакуоль | + | + | + |
Сократительная вакуоль | + | + | + |
Ротовое отверстие | — | — | + |
Хлоропласты | — | + | — |
Ядро | + | + | ++ |
Ложноножки | + | — | — |
Задание 2.
Эвглена зеленая передвигается с помощью:
А) жгутика В) ложноножек
Б) ресничек Г) щетинок
2. Сократительная вакуоль инфузории – это органоид:
А) выделения В) пищеварения
Б) размножения Г) дыхания
3. В половом процессе инфузорий основную роль играет:
А) малое ядро В) оба ядра
Б) большое ядро Г) цитоплазма
4. К фотосинтезу способна:
А) инфузория – бурсания В) эвглена зеленая
Б) амеба дизентерийная Г) лямблия кишечная
Задание 3.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
А | В | Б | В | Б | А | А | А |
Задание 4.
реснички
делением
цисты
гетеротрофно (готовыми органическими соединениями)
саркодовые, инфузории, жгутиконосцы
споровики
эвглены зеленой
раковинами формаминефер
Задание 5.
Жгутиконосцы, живущие в организме термитов, разлагают клетчатку, переводя ее в легкоусвояющиеся формы. Бактерии также облегчают переваривание клетчатки, используя готовые органические вещества, полученные от деятельности простейших.
Список использованных источников:
Учебное пособие: Трайтак Д.И., Суматохин С.В.. Биология 7 класс. М., Мнемозина, 2009
Суматохин С.В. Биология. Животные. 7 класс: метод. Пособие. – М.: Мнемозина, 2011
Лернер Г.И. Биология. Тема «Животные» (7-8 классы): подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы. – М.: Эксмо, 2007
Задания для проверки знаний учащихся 7 класса по биологии. Тема «Простейшие»
Фунтова Ирина Геннадьевна
Учитель биологии
МБОУ «СОШ №3 с УИОП им. Г. Панфилова»
Анжеро-Судженского городского округа
Тест Простейшие по биологии (7 класс) с ответами
Сложность: знаток.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.
Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории
Опыт работы учителем биологии — более 19 лет.
Вопрос 1 из 10
С помощью ресничек передвигаются:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: При помощи ресничек передвигаются инфузории-туфельки. Реснички двигаются волнообразно, обеспечивая инфузорию движением со скоростью около 2 мм в секунду.
- Вы и еще 93% ответили правильно
- 93% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Следующий вопросПодсказка 50/50ОтветитьВопрос 2 из 10
Чем питается эвглена зелёная?
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Эвглена зелёная способна к автотрофному типу питания за счёт наличия хлоропластов. Фотосинтез происходит на свету. В темноте эвглена зелёная питается гетеротрофно.
- Вы и еще 58% ответили правильно
- 58% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50ОтветитьВопрос 3 из 10
Амёба питается:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Питается амёба различными одноклеточными организмами и органическими остатками. Пища обхватывается ложноножками и оказывается внутри клетки, образуется пищеварительная вакуоль.
- Вы и еще 68% ответили правильно
- 68% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50ОтветитьВопрос 4 из 10
Хлоропласты есть у:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Строение эвглены зеленой предполагает наличие в клетке 20-ти хлоропластов. В них и сосредоточен хлорофилл, участвующий в процессе фотосинтеза.
- Вы и еще 86% ответили правильно
- 86% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50ОтветитьВопрос 5 из 10
Передний конец у эвглены можно определить по:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Передний конец тела эвглены сужен и притуплен, а задний расширен и заострен. Передвигается эвглена благодаря жгутику, находящемуся на переднем конце тела.
- Вы и еще 54% ответили правильно
- 54% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50ОтветитьВопрос 6 из 10
Эвглена зелёная размножается:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Размножается эвглена бесполым путем: клетка делится надвое вдоль продольной оси тела. Сначала разделяется ядро. Затем тело эвглены продольной перетяжкой делится на две примерно одинаковые половины.
- Вы и еще 55% ответили правильно
- 55% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50ОтветитьВопрос 7 из 10
Амёба дышит с помощью:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Дыхание амёбы осуществляется всей поверхностью тела, через мембрану, которая её покрывает.
- Вы и еще 82% ответили правильно
- 82% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50ОтветитьВопрос 8 из 10
Тело инфузории-туфельки:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: У инфузории-туфельки вся поверхность тела покрыта ресничками (около 15 тысяч), которые позволяют животному передвигаться.
- Вы и еще 87% ответили правильно
- 87% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50ОтветитьВопрос 9 из 10
Форма тела остаётся всегда не постоянной у:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Форма тела амёбы обыкновенной постоянно изменяется, происходит это по причине изменения ее ложноножек, их размеров и формы. На теле амёбы постоянно образуются меняющие свою форму выросты — ложноножки (псевдоподии). В один из таких выступов постепенно переливается цитоплазма, ложная ножка в нескольких точках прикрепляется к субстрату и происходит передвижение.
- Вы и еще 75% ответили правильно
- 75% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50ОтветитьВопрос 10 из 10
На какие внешние раздражители реагируют простейшие:
- Правильный ответ
- Неправильный ответ
- Пояснение: Способность организмов реагировать на внешние воздействия называется раздражимостью. Простейшие реагируют на световые, химические, тепловые раздражители.
- Вы и еще 54% ответили правильно
- 54% ответили правильно на этот вопрос
В вопросе ошибка?
Подсказка 50/50Ответить
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Ван Эйн
9/10
Мария Макарова
9/10
Виктор Петров
10/10
Антонина Зайцева
10/10
Рената Абдрашитова
10/10
Камила Сафарова
10/10
Даниил Горчаков
6/10
Евгений Терёхин
9/10
Aysu Su
7/10
Ангелина Романенко
9/10
Тест “Простейшие” (7 класс) с ответами составлен таким образом, чтобы школьник мог наиболее быстро и эффективно проверить свои знания по теме в режиме онлайн. Царство и подцарства охвачены вопросами максимально полно: затронуты инфузории и амебы, особенности строения, питания и размножения Простейших разных типов, их формы и реакции на внешние раздражители.
Тест по биологии “Простейшие” поможет качественно подготовиться к любой тематической проверочной работе по этому предмету без посторонней помощи, определить свои слабые места и самостоятельно понять, что нужно доучить.
Рейтинг теста
Средняя оценка: 4. Всего получено оценок: 4005.
А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.
Тема: Многообразие простейших. Паразитические простейшие. | План-конспект урока по биологии (7 класс) на тему:
Тема: Многообразие простейших. Паразитические простейшие.
Цель урока: повторение, обобщение, систематизация и расширение знаний о многообразии простейших, определение их роли в природе и жизни человека.
Задачи урока.
1. Образовательные:
- на основе повторения и обобщения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым материалом, сформировать современное представление о многообразии простейших, их строении, происхождении, классификации и значении в природе и в жизни человека;
- раскрыть особенности строения паразитических простейших;
- выяснить основные отличия между представителями различных классов простейших.
2. Развивающие:
- развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного материала;
- развивать у учащихся умения выделять главное, отбирать нужный материал, работать с таблицами, схемами, рисунками, текстами;
- развивать логическое мышление.
3. Воспитательные:
- воспитывать бережное отношения к природе и к своему здоровью;
- прививать экологическую культуру учащимся;
- развивать мировоззренческие позиции.
Оборудование: микроскоп, микропрепараты представителей простейших; компьютер, презентация урока, видеофильм «Простейшие», проекты «Многообразие простейших и их значение в природе и жизни человека», «Паразитические простейшие», «Модели простейших», схемы, основной раздаточный материал.
Структура урока.
- изучения и первичного закрепления новых знаний
- комплексного применения ЗУН
- обобщения и систематизации знаний
ХОД УРОКА
I Организационный момент.
Приветствие класса (10сек.)
Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, мысленно пожелаем успеха себе и своим друзьям. Мы одна команда и я надеюсь на нашу совместную плодотворную работу в течении всего урока.
II. Основная часть урока
Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, через повторение ранее изученного
1. Систематика простейших.
Урок мы начнем с того, что вспомним систематику и заполним схему «Классификация простейших» (на доске и в инструктивных картах).
Вопросы:
- Какое царство живых организмов мы изучаем? (Животные)
- Какие подцарства к ним относятся? (Одноклеточные и многоклеточные)
- Какое подцарство мы изучаем? (Простейшие или Одноклеточные)
Какие типы и классы подцарства Простейших мы изучили?
- С какими представителями подцарства мы познакомились? (Амёба Протей, Эвглена Зелёная, Инфузория Туфелька)
Составить классификацию простейших животных (Слайд 1)
II Актуализация знаний.
Итак, сегодня на уроке мы попытаемся нарисовать «Большой портрет маленьких животных», увидеть которых можно только при увеличении. Для этого создадим «художественную мастерскую» и все вместе нарисуем такой портрет.
Вспомним отличительные особенности строения простейших, выполнив следующие задания. К сегодняшнему уроку группа учащихся готовила проект по созданию макетов простейших
1. У доски 1 ученик отчитывается по заданию к проекту.
Задание для проекта. Сделать модель амёбы, эвглены и инфузории-туфельки.
Из ватмана изготовлены отдельные органоиды клеток и контуры самих клеток простейших. (Прикрепляются при помощи магнитов).
Из имеющихся макетов составить модели клеток амёбы, инфузории и эвглены.
2. ЗАДАНИЕ «Узнай простейшее»
Предлагаю ученику рассмотреть микропрепарат под микроскопом и назвать организм, который он увидит. Объяснить по каким признакам он его определил.
Эвглена зеленая (имеет зеленый цвет на свету и жгутик)
3. Каждый ученик заполнит таблицу, поставив крестик там, где верный ответ.
Учащиеся обмениваются таблицами, и осуществляется взаимопроверка.
Ответы сверьте с таблицей на экране и поставьте оценку товарищу. (Приложение. Слайд 2).
«Сходство и различия простейших».
Органоиды | П р о с т е й ш и е | ||
Амеба | Эвглена зеленая | Инфузория-туфелька | |
1.Оболочка | + | + | + |
2.Цитоплазма | + | + | + |
3 Ядро | + | + | +(2) |
4. Ложноножка | + | — | — |
5. Жгутик | — | + | — |
6. Ресничка | — | — | + |
7.Пищеварительная вакуоль | + | — | + |
8.Сократительная вакуоль | + | + | +(2) |
9.Ротовое отверстие | — | — | + |
10.Порошица | — | — | + |
11.Хлоропласты | — | + | — |
12.Светочувствительный глазок | — | + | — |
III.Изучение нового материала
Сейчас мы с вами посмотрим фильм о представителях простейших.
Учащиеся отвечают на вопрос после просмотра фильма.
– Так кто же такие простейшие? Что вы знаете об этих организмах?
– Это – одноклеточные организмы, клетка которых выполняет все функции, присущие целому организму.
– А что бы хотели узнать?
Узнать, какие животные еще относятся к простейшим. Получить знания о болезнях, которые вызывают простейшие и как от них уберечься.
На сегодняшнем уроке, ребята, мы и должны привести в систему наши знания о простейших, на основе знакомства с многообразием и значением простейших в природе и жизни человека, с паразитическими простейшими.
– Какова будет тема нашего урока? Записать в инструктивных картах и на доске.
Слайд 3
– А какова цель урока?
Уч-ся отвечают на вопрос
- Изучить многообразие простейших и их значение в природе и жизни человека.
- Выяснить какие болезни вызывают простейшие организмы.
Слайд 4
Эпиграф: Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» (Слайд 5)
Ребята, как вы думаете, почему я взяла эти слова к эпиграфу сегодняшнего урока?
1. Известно около 70 000 простейших, ежегодно ученые открывают новые виды. Мы рассмотрим лишь несколько из них.
Несмотря на то, что они отличаются друг от друга по строению, размножению, особенностям жизнедеятельности, все простейшие животные сочетают в себе функции клетки и самостоятельного организма
Начнем рассматривать многообразие и значение простейших в ходе отчета по мини-проекту на данную тему
Отчет ученика по мини-проекту «Многообразие и значение простейших в природе и жизни человека»
Слайд 6
-Какую же роль играют простейшие в нашей жизни?
Составление совместного кластера «Роль простейших в природе и жизни человека» на доске и в тетради
(Ученики дополняют кластер материалом из текста к заданию 3 в инструктивной карте.. Учащиеся приводят пример простейших, имеющих то или иное значение, например:
- осадочные породы, мел и кремнезем, образованы раковинами фораминифер и лучевиков;
- инфузория — туфелька может служить биологическим фильтром;
- морские простейшие составляют планктон и являются пищей для других организмов и т.д.;
в кишечнике человека обитает кишечная амеба, питающаяся кишечными бактериями (симбиоз).
Слайд 27
Участвуют в круговороте веществ
Сформулируем вывод по данному кластеру.
ЗАДАНИЕ «Здоровьесберегающий компонент»
- Простейшие медленно, но движутся, а мы с вами засиделись, немного разомнемся (выполняют физкультминутку под музыку)
Слайд 29
Учитель. Понадобилось два столетия после открытия Левенгука, чтобы отделить простейших от иных организмов. Лишь к началу ХХ века ученые проникли в мир паразитических простейших и узнали, что такие тяжелые заболевания, как малярия, сонная болезнь, преследовавшие человека с древних времён, вызываются паразитическими простейшими.
— Простейшие – паразиты. Давайте вспомним, кого в биологии мы называем паразитами?
(Паразиты – это организмы, которые живут за счет других живых организмов, питаясь их соками и нанося вред)
Давайте ваши знания сравним с энциклопедическими (Слайд 30). Ребята, в чем разница?
— В организме человека паразитирует около 30 видов простейших.
Давайте познакомимся с паразитическими простейшими подробнее. Над мини-проектом по данной теме у нас работали 2 уч-цы и сейчас они представят отчет.
В ходе рассказа вы заполните таблицу «Заболевания, вызываемые Простейшими»
Слайды 31-44
Таблица. Заболевания, вызываемые Простейшими
Болезнь | Возбудитель | |
Саркодовые | ||
Жгутиконосцы | ||
Споровики |
Учитель. Ребята, давайте попробуем составить памятку, отправляющемуся в турпоездку, чтобы путешествующий смог уберечься от болезней, возбудителями которых являются простейшие.
Уч-ся предлагают меры профилактики данных болезней. Обсуждаем и сравниваем с памяткой, составленной в ходе выполнения проекта.
Слайд 45
(Можно раздать памятки.)
Обобщение и выводы по теме
Сегодня мы с вами закончили изучение главы Подцарство Простейшие.
Вопросы: Для чего мы изучаем простейших?
1.После того, как отрыли простейших и изучили их, люди смогли бороться со многими заболеваниями.
2. Значение простейших?
-Образовали минералы и горные породы.
-Являются пищей для других животных.
— Являются показателями загрязненности водоемов.
-Содействуют геологической разведке.
— Являются возбудителями заболеваний животных и человека
Закрепление. Ребята, сейчас при помощи кубика Блума вы сами сформулируете и зададите друг другу вопросы по теме «Подцарство Простейшие». Напоминаю вам, что вопросы должны начинаться со слова, которое указано на кубике. Поймавший кубик Блума, отвечает на вопрос и передает другу. Вопросы будут разного уровня сложности: легкие, средней сложности и сложные. Начинаем игру.
Домашнее задание: изуч. п.12 в учебн., заполнить таблицу.
Сравнить особенности строения и жизнедеятельности простейших животных, отметив сходство и различия (строение, тип питания, движение).
Процесс жизнедеятельности | Амеба | Эвглена зеленая | Инфузория туфелька |
Движение | С помощью ложноножек (псевдоподий) | С помощью жгутика | С помощью ресничек |
Питание | Фагоцитоз, пиноцитоз, пищеварительные вакуоли | Автотрофно, гетеротрофно (клеточный рот, глотка, пищеварительная вакуоль) | Гетеротрофно (клеточная воронка, рот, глотка, пищеварительная вакуоль, порошица) |
Выделение | Сократительная вакуоль | Сократительная вакуоль | Сократительные вакуоли |
Основная форма размножения | Бесполое, путем деления | Бесполое, путем деления. | Бесполое, путем деления |
Рефлексия (2-3 мин)
– Итак, подведем итог урока. Выставление оценок.
Слайд 46
Продолжите фразы:
— На сегодняшнем уроке мне больше всего понравилось …
— На сегодняшнем уроке мне больше всего запомнилось …
— Я никогда не думал, что …
— Теперь я буду знать, что …
— Наиболее трудным на уроке было …
Инструктивная карта
Тема урока;__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1. Заполнить схему «Классификация простейших»
2. Сходства и различия в строении Простейших
Задание. Заполнить таблицу, используя значки «+» и «–».
Органоиды | П р о с т е й ш и е | ||
Амеба | Эвглена зеленая | Инфузория-туфелька | |
1.Оболочка | |||
2.Цитоплазма | |||
3 Ядро | |||
4. Ложноножка | |||
5. Жгутик | |||
6. Ресничка | |||
7.Пищеварительная вакуоль | |||
8.Сократительная вакуоль | |||
9.Ротовое отверстие | |||
10.Порошица | |||
11.Хлоропласты | |||
12.Светочувствительный глазок | |||
.
Задание 3. Многообразие простейших: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4:
Составить кластер «Значение простейших»
Значение простейших как в природе, так и в жизни человека весьма велико. Простейшие поедают бактерий и микроскопические водоросли. Они служат пищей различным водным организмам – мельчайшим рачкам, малькам рыб и земноводным. Поэтому простейшие играют важную роль в круговороте веществ на Земле. Многие водные простейшие, питающиеся взвешенными органическими частицами и бактериями, играют существенную роль в биологической очистке вод.
Паразитические простейшие, обитающие в органах растений, животных и человека, наносят серьезный вред растениеводству, животноводству и вызывают тяжелые заболевания у людей. Ряд видов простейших составляют полезную группу симбионтов высших животных, улучшающих пищеварение в организме.
Таблица. Заболевания, вызываемые Простейшими
Болезнь | Возбудитель | |
Саркодовые | ||
Жгутиконосцы | ||
Споровики |
Домашнее задание: заполнить таблицу
Сравнить особенности строения и жизнедеятельности простейших животных, отметив сходство и различия (строение, тип питания, движение).
Процесс жизнедеятельности | Амеба | Эвглена зеленая | Инфузория туфелька |
Движение | |||
Питание | |||
Выделение | |||
Основная форма размножения |
9.1: Характеристики простейших — Biology LibreTexts
- Последнее обновление
- Сохранить как PDF
- Роль компонентов цитоплазматической мембраны простейших в инициации защиты организма
- Инициирование врожденного иммунитета
- Инициирование адаптивного иммунитета
- Резюме
- Участники и атрибуты
Цели обучения
После завершения этого раздела вы сможете выполнять следующие задачи.
- Кратко опишите простейшие.
- Кратко опишите 3 способа бесполого размножения простейших.
- Определите следующее:
- трофозоит
- циста простейших.
Простейшие — одноклеточные эукариотические микроорганизмы, не имеющие клеточной стенки и принадлежащие к королевству протистов. Хотя существует почти 20 000 видов простейших, относительно немногие вызывают болезни; большинство обитает в почве и воде.Простейшие размножаются бесполым путем:
- деление : одна ячейка распадается на две.
- шизогония : форма бесполого размножения, характерная для некоторых простейших, включая спорозоа, при которой дочерние клетки образуются путем множественного деления ядра паразита с последующей сегментацией цитоплазмы с образованием отдельных масс вокруг каждого меньшего ядра.
- почкование : почки образуются вокруг ядра и отщепляются от родительской клетки.
Некоторые простейшие также размножаются половым путем путем слияния гамет (Рисунок \ (\ PageIndex {1} \)).
Рисунок \ (\ PageIndex {1} \) : Жизненный цикл плазмодия, простейшего, вызывающего малярию. (1) Самка комара Anopheles, переносящая малярийных паразитов, питается человеком и вводит паразитов в форме спорозоитов в кровоток. Спорозоиты попадают в печень и проникают в клетки печени. (2) В течение 5–16 дней * спорозоиты растут, делятся и производят десятки тысяч гаплоидных форм, называемых мерозоитами, на клетку печени.Некоторые виды малярийных паразитов также производят в печени гипнозоиты, которые остаются бездействующими в течение длительного времени, вызывая рецидивы через несколько недель или месяцев. (3) Мерозоиты выходят из клеток печени и снова попадают в кровоток, начиная цикл вторжения эритроцитов, известный как бесполая репликация. В эритроцитах они развиваются в зрелых шизонтов, которые разрываются, высвобождая вновь образованные мерозоиты, которые затем повторно атакуют другие эритроциты. Этот цикл инвазии и разрыва клеток повторяется каждые 1-3 дня * и может привести к появлению тысяч инфицированных паразитами эритроцитов в кровотоке хозяина, что приведет к заболеваниям и осложнениям малярии, которые могут длиться месяцами, если не лечить.(4) Некоторые из инфицированных мерозоитом клеток крови выходят из цикла бесполой репликации. Вместо того чтобы размножаться, мерозоиты в этих клетках развиваются в половые формы паразита, называемые мужскими и женскими гаметоцитами. У некоторых видов малярии молодые гаметоциты секвестрируются в костном мозге и некоторых органах, в то время как гаметоциты поздней стадии (стадия V) циркулируют в кровотоке. (5) Когда комар кусает инфицированного человека, он поглощает гаметоциты. В средней кишке комара инфицированные эритроциты человека лопаются, высвобождая гаметоциты, которые в дальнейшем развиваются в зрелые половые формы, называемые гаметами.Мужские и женские гаметы сливаются, образуя диплоидные зиготы, которые развиваются в активно движущиеся оокинеты, которые проникают сквозь стенку средней кишки комара и образуют ооцисты на другой стороне. (6) В результате роста и деления каждой ооцисты образуются тысячи активных гаплоидных форм, называемых спорозоитами. Через 8-15 дней * ооциста лопается, высвобождая спорозоиты в полость тела комара, откуда они проникают в слюнные железы комара и проникают в них. Цикл заражения человека возобновляется, когда комар принимает пищу с кровью, вводя спорозоиты из своих слюнных желез в кровоток человека.(7) Вегетативная, размножающаяся, питающаяся форма простейших называется трофозоитом. При определенных условиях некоторые простейшие образуют защитную форму, называемую цистой, которая позволяет им выживать в суровых условиях окружающей среды. Кисты позволяют некоторым патогенам выживать за пределами своего хозяина. из NIAID .Упражнение: подумайте, попробуйте и поделитесь вопросами
- Простейшие, вызывающие желудочно-кишечные инфекции, способны продуцировать формы кист, а также трофозоиты. Укажите, почему это важно для этих патогенов.
Роль компонентов цитоплазматической мембраны простейших в инициации защиты организма
Инициирование врожденного иммунитета
Чтобы защитить себя от инфекции, одно из первых действий организма — это обнаружение микроорганизмов. Организм делает это, распознавая молекулы, уникальные для микроорганизмов, которые не связаны с клетками человека. Эти уникальные молекулы называются молекулярными структурами, ассоциированными с патогенами, или PAMP. (Поскольку все микробы, а не только патогенные микробы, обладают PAMP, молекулярные структуры, связанные с патогенами, иногда называют молекулярными структурами, связанными с микробами, или MAMP.)
Компоненты простейших, которые функционируют как PAMP, включают GPI-заякоренные белки (GPI = Glycosylphosphatidylinositol) и богатые маннозой гликаны (короткие углеводные цепи с сахаром маннозой или фруктозой в качестве концевого сахара), которые функционируют как PAMP. Эти богатые маннозой гликаны распространены в микробных гликопротеинах и гликолипидах, но редко встречаются у людей. Эти PAMP связываются с рецепторами распознавания образов или PRR на различных защитных клетках организма и запускают врожденные иммунные защиты, такие как воспаление, лихорадка и фагоцитоз.
Инициирование адаптивного иммунитета
Белки, связанные с простейшими, действуют как антигены и инициируют адаптивный иммунитет. Антиген определяется как вещество, которое реагирует с молекулами антител и рецепторами антигена на лимфоцитах. Иммуноген — это антиген, который распознается организмом как чужеродный и стимулирует адаптивный иммунный ответ. Организм распознает антиген как чужеродный, когда эпитопы этого антигена связываются с В-лимфоцитами и Т-лимфоцитами посредством молекул эпитоп-специфических рецепторов, имеющих форму, комплементарную форме эпитопа.Рецептор эпитопа на поверхности B-лимфоцита называется рецептором B-клетки и фактически представляет собой молекулу антитела. Рецептор Т-лимфоцита называется рецептором Т-лимфоцитов (TCR). Это будет обсуждаться более подробно в Блоке 6.
Теперь мы кратко рассмотрим некоторые важные с медицинской точки зрения простейшие, классифицированные по типам на основе их подвижности. Иллюстрации могут быть найдены в вашем лабораторном руководстве в лаборатории 20.
Сводка
Простейшие — одноклеточные эукариотические микроорганизмы, не имеющие клеточной стенки и принадлежащие к королевству протистов.Простейшие размножаются бесполым путем делением, шизогонией или почкованием. Некоторые простейшие также могут размножаться половым путем. Относительно небольшое количество простейших вызывают заболевание. Вегетативная, размножающаяся, питающаяся форма простейшего называется трофозоитом. При определенных условиях некоторые простейшие образуют защитную форму, называемую цистой. Компоненты простейших, которые функционируют как PAMP, включают GPI-заякоренные белки и богатые маннозой гликаны. Эти PAMPS связываются с PRR на различных защитных клетках и запускают врожденный иммунитет. Молекулы простейших также могут запускать адаптивный иммунитет, такой как выработка молекул антител против антигенов простейших.
Авторы и авторство
1.2A Типы микроорганизмов — биология LibreTexts
Микроорганизмы составляют значительную часть живого материала планеты и играют важную роль в поддержании экосистемы Земли.
Цели обучения
- Определите различия между микробными организмами.
Ключевые моменты
- Микроорганизмы делятся на семь типов: бактерии, археи, простейшие, водоросли, грибы, вирусы и паразиты многоклеточных животных (гельминты).
- Каждый тип имеет характерный клеточный состав, морфологию, способ передвижения и размножение.
- Микроорганизмы полезны в производстве кислорода, разложении органических материалов, обеспечении питательными веществами растений и поддержании здоровья человека, но некоторые из них могут быть патогенными и вызывать болезни у растений и людей.
Ключевые термины
- Окраска по Граму : метод дифференциации видов бактерий на две большие группы (грамположительные и грамотрицательные).
- пептидогликан : полимер гликана и пептидов, обнаруженный в стенках бактериальных клеток.
Микроорганизмы или микробы — это микроскопические организмы, которые существуют в виде одноклеточных, многоклеточных или клеточных скоплений. Микроорганизмы широко распространены в природе и полезны для жизни, но некоторые могут нанести серьезный вред. Их можно разделить на шесть основных типов: бактерии, археи, грибы, простейшие, водоросли и вирусы.
Бактерии
Бактерии — одноклеточные организмы.Клетки описываются как прокариотические, потому что у них нет ядра. Они существуют в четырех основных формах: палочка (форма стержня), кокк (сферическая форма), спирилла (спиральная форма) и вибрион (изогнутая форма). Большинство бактерий имеют клеточную стенку пептидогликана; они делятся двойным делением; и они могут обладать жгутиками для подвижности. Различие в структуре их клеточных стенок является основным признаком, используемым при классификации этих организмов.
В зависимости от способа окрашивания структуры их клеточной стенки бактерии можно классифицировать как грамположительные или грамотрицательные при использовании окрашивания по Граму.Бактерии могут быть далее разделены в зависимости от их реакции на газообразный кислород на следующие группы: аэробные (живущие в присутствии кислорода), анаэробные (живущие без кислорода) и факультативные анаэробы (могут жить в обеих средах).
По способу получения энергии бактерии классифицируются как гетеротрофы или автотрофы. Автотрофы сами производят пищу, используя энергию солнечного света или химические реакции, и в этом случае их называют хемоавтотрофами. Гетеротрофы получают энергию, потребляя другие организмы.Бактерии, использующие разлагающиеся формы жизни в качестве источника энергии, называются сапрофитами.
Архей
Археи или архебактерии отличаются от настоящих бактерий структурой клеточной стенки и не имеют пептидогликанов. Это прокариотические клетки, жадные к экстремальным условиям окружающей среды. В зависимости от среды обитания всех архей можно разделить на следующие группы: метаногены (организмы, производящие метан), галофилы (археи, живущие в соленой среде), термофилы (археи, живущие при чрезвычайно высоких температурах) и психрофилы (живущие при низких температурах). Археи).Археи используют разные источники энергии, такие как газообразный водород, двуокись углерода и серу. Некоторые из них используют солнечный свет для производства энергии, но не так, как растения. Они поглощают солнечный свет с помощью мембранного пигмента бактериородопсина. Он реагирует со светом, что приводит к образованию энергетической молекулы аденозинтрифосфата (АТФ).
Грибки
Грибы (грибы, плесень и дрожжи) — это эукариотические клетки (с истинным ядром). Большинство грибов многоклеточны, и их клеточная стенка состоит из хитина.Они получают питательные вещества, поглощая органический материал из окружающей среды (разлагатели), посредством симбиотических отношений с растениями (симбионты) или вредных отношений с хозяином (паразиты). Они образуют характерные нитчатые трубки, называемые гифами, которые помогают поглощать материал. Коллекция гиф называется мицелием. Грибки размножаются, выпуская споры.
Простейшие
Простейшие — одноклеточные аэробные эукариоты. Они имеют ядро, сложные органеллы и получают питание путем абсорбции или проглатывания через специализированные структуры.Они составляют самую большую группу организмов в мире с точки зрения численности, биомассы и разнообразия. Их клеточные стенки состоят из целлюлозы. Простейшие традиционно подразделяются на основе их способа передвижения: жгутики производят свою собственную пищу и используют свою хлыстоподобную структуру для продвижения вперед, у инфузорий есть крошечные волосы, которые бьются, чтобы производить движение, у амебоидов есть ложные ноги или псевдоподии, используемые для питания и передвижения, и спорозоиды неподвижны. У них также есть разные способы питания, что объединяет их в автотрофы или гетеротрофы.
Водоросли
Водоросли, также называемые цианобактериями или сине-зелеными водорослями, представляют собой одноклеточные или многоклеточные эукариоты, которые получают питание путем фотосинтеза. Они живут в воде, влажной почве и камнях и производят кислород и углеводы, используемые другими организмами. Считается, что цианобактерии являются источником зеленых наземных растений.
Вирусы
Вирусы — это неклеточные образования, которые состоят из ядра нуклеиновой кислоты (ДНК или РНК), окруженного белковой оболочкой.Хотя вирусы классифицируются как микроорганизмы, они не считаются живыми организмами. Вирусы не могут воспроизводиться вне клетки-хозяина и не могут метаболизироваться самостоятельно. Вирусы часто поражают прокариотические и эукариотические клетки, вызывая заболевания.
Паразиты многоклеточных животных
Группа эукариотических организмов, состоящая из плоских и круглых червей, которые вместе называются гельминтами. Хотя они не являются микроорганизмами по определению, поскольку они достаточно большие, чтобы их можно было легко увидеть невооруженным глазом, они проживают часть своего жизненного цикла в микроскопической форме.Поскольку паразитические гельминты имеют клиническое значение, их часто обсуждают вместе с другими группами микробов.
Рисунок: Пятно по Граму : Это микроскопическое изображение окрашивания по Граму смешанных грамположительных кокков (Staphylococcus aureus, фиолетовый) и грамотрицательных бацилл (Escherichia coli, красный). Рисунок: Типы микроорганизмов : Это дерево. жизни показывает различные типы микроорганизмов.простейших | микроорганизм | Британника
Полная статья
простейшее , организм, обычно одноклеточный и гетеротрофный (использующий органический углерод в качестве источника энергии), принадлежащий к любой из основных линий протистов и, как большинство протистов, обычно микроскопический.Все простейшие являются эукариотами и поэтому обладают «истинным», или мембраносвязанным, ядром. Они также не содержат волокон (в отличие от организмов, таких как плесень, группа грибов, которые имеют волокна, называемые гифами), обитают во влажных или водных средах обитания, будучи повсеместно распространенными в таких средах по всему миру, от Южного полюса до Северного полюса. Многие из них являются симбионтами других организмов, а некоторые виды — паразитами.
Современные ультраструктурные, биохимические и генетические данные сделали термин простейшее весьма проблематичным.Например, простейшее исторически относилось к простейшим, имеющим животные черты, такие как способность перемещаться по воде, как если бы они «плыли», как животное. Традиционно считалось, что простейшие являются прародителями современных животных, но современные данные показали, что для большинства простейших это не так. Фактически, современная наука показала, что простейшие представляют собой очень сложную группу организмов, которые не обязательно имеют общую эволюционную историю.Эта несвязанная или парафилетическая природа простейших заставила ученых отказаться от термина простейшее в формальных классификационных схемах. Следовательно, подкоролевство Protozoa теперь считается устаревшим. Сегодня термин простейшие используется неофициально по отношению к нефиламентным гетеротрофным протистам.
амебаамеба (увеличено).
Расс Кинн / ФотоисследователиБританская викторина
Викторина «Все о биологии»
Как еще называют так называемую морскую осу? На каком континенте обитают две ядовитые ящерицы в мире? Проверьте свои навыки, ответив на эти и другие вопросы, в этой викторине, посвященной биологии.
Обычно известные простейшие включают представителей динофлагеллят, амеб, парамеций и вызывающего малярию Plasmodium .
Особенности простейших
Наблюдать за простейшими микроорганизмами из капли воды пруда под оптическим и электронным микроскопом.
Парамеции и другие одноклеточные организмы в воде пруда.
Encyclopædia Britannica, Inc. Посмотреть все видео к этой статьеХотя простейшие больше не признаются в качестве формальной группы в современных системах биологической классификации, простейшие все еще могут использоваться как строго описательный термин.Простейших объединяет их гетеротрофный способ питания, что означает, что эти организмы получают углерод в восстановленной форме из окружающей среды. Однако это не уникальная особенность простейших. Кроме того, это описание не так однозначно, как кажется. Например, многие протисты являются миксотрофами, способными как к гетеротрофии (вторичное получение энергии через потребление других организмов), так и к автотрофности (получение первичной энергии, например, путем захвата солнечного света или метаболизма химических веществ в окружающей среде).Примеры миксотрофов простейших включают многие хризофиты. Некоторые простейшие, такие как Paramecium bursaria , развили симбиотические отношения с эукариотическими водорослями, в то время как амеба Paulinella chromatophora , по-видимому, приобрела автотрофность в результате относительно недавнего эндосимбиоза цианобактерии (сине-зеленой водоросли). Следовательно, многие простейшие либо сами осуществляют фотосинтез, либо пользуются фотосинтетическими способностями других организмов. Однако некоторые виды водорослей простейших утратили способность к фотосинтезу (например,g., Polytomella видов и многие динофлагелляты), что еще больше усложняет понятие «простейшие».
репрезентативные простейшиерепрезентативные простейшие. Фитофлагеллята Gonyaulax — одна из динофлагеллят, ответственных за возникновение красных приливов. Зоофлагеллята Trypanosoma brucei является возбудителем африканской сонной болезни. Амеба — один из самых распространенных саркодинов. Другие представители подтипа Sarcodina, такие как радиолярии, гелиозойные и фораминиферы, обычно обладают защитным покровом.Светлёнок Pinaciophora показан покрытым чешуей. Тип Ciliophora, который включает ресничные Tetrahymena и Vorticella, содержит наибольшее количество видов простейших, но является наиболее однородной группой. Плазмодий , вызывающий малярию, распространяется через укус комара, который вводит инфекционные споры (спорозоиты) в кровоток.
© Merriam-Webster Inc. Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчасПростейшие подвижны; почти все обладают жгутиками, ресничками или псевдоподиями, которые позволяют им перемещаться в своих водных средах обитания. Однако эта общность не является уникальной чертой простейших; например, организмы, которые явно не являются простейшими, также производят жгутики на различных стадиях своего жизненного цикла (например, большинство бурых водорослей). Простейшие также строго не являются многоклеточными и существуют либо в виде одиночных клеток, либо в виде клеточных колоний. Тем не менее, некоторые колониальные организмы (например,g., Dictyostelium discoideum , супергруппа Amoebozoa) демонстрируют высокий уровень клеточной специализации, граничащий с многоклеточностью.
Описательные рекомендации, представленные выше, исключают многие организмы, такие как жгутиковые фотосинтетические таксоны (ранее Phytomastigophora), которые считались простейшими по старым классификационным схемам. Организмы, которые соответствуют современному определению простейших, встречаются во всех основных группах простейших, признанных протистологами, что отражает парафилетическую природу простейших.
Узнайте, как отдельные реснички используют вязкое сопротивление для координации мощности и движений восстановления для передвижения.
Узнайте о скоординированном биении ресничек, которые перемещают простейших через воду.
Encyclopædia Britannica, Inc. См. Все видео к этой статьеНаиболее важные группы свободноживущих простейших находятся в нескольких основных эволюционных кластерах протистов, включая инфузории (супергруппа Chromalveolata), лобозные амебы (супергруппа Amoebozoa), филозные амебы (супергруппа Rhizaria), криптомонады (супергруппа Chromalveolata), раскопки (супергруппа Excavata), опистоконты (супергруппа Opisthokonta) и эвглениды (Euglenozoa).Эти группы организмов имеют важное экологическое значение из-за их роли в круговоротах питательных веществ микробов и встречаются в самых разных средах, от земных почв до пресноводных и морских сред обитания до водных отложений и морского льда. Значительные простейшие паразиты включают представителей Apicomplexa (супергруппа Chromalveolata) и трипаносом (Euglenozoa). Организмы этих групп являются возбудителями таких заболеваний человека, как малярия и африканская сонная болезнь. Из-за преобладания этих патогенов человека и экологической важности упомянутых выше свободноживущих простейших групп, об этих группах известно много.Поэтому данная статья концентрируется на биологии этих сравнительно хорошо охарактеризованных простейших. В конце статьи приводится краткое изложение современной классификационной схемы протистана.
Основная классификация и характеристики простейших
Понравилось? Поделиться!
Простейшие — одноклеточные организмы без клеточных стенок. Считается, что они являются частью микробного мира, поскольку они одноклеточные и микроскопические. Об их классификации, характеристиках и многом другом можно многое узнать.
Первые животные?
Термин простейшие означает «первые животные». Как основные охотники за микробным миром, простейшие помогают поддерживать равновесие между бактериями, водорослями и другими микробными формами жизни.
Хотите написать для нас? Что ж, мы ищем хороших писателей, которые хотят распространять информацию. Свяжитесь с нами, и мы поговорим …
Давайте работать вместе!
Protozoa также означает «маленькое животное».Названы они так, потому что многие виды действуют как маленькие животные. Они ищут и собирают другие микробы в пищу. Раньше простейшие определялись как одноклеточные простейшие, обладающие животными характеристиками, такими как способность перемещаться в воде. Протисты — это класс эукариотических микроорганизмов, которые входят в состав царства протистов.
Термин «простейшие» стал предметом споров. Современная наука показала, что простейшие относятся к очень сложной группе организмов, которые не образуют кладу или монофилум.Это заставило ученых отказаться от термина простейшие. Следовательно, субцарство Protozoa сегодня не используется. В настоящее время простейшие определяются как одноклеточные, гетеротрофные или колониальные эукариоты, обладающие нефиламентозными структурами.
Характеристики простейших
Простейшие не имеют клеточной стенки и поэтому могут иметь разнообразную форму. Тем не менее, некоторые из простейших имеют гибкий слой, пленку или жесткую оболочку за пределами клеточной мембраны.
Простейшие различаются по размеру и форме.Их размеры колеблются от 10 до 55 микрометров, но могут достигать 1 мм. Самые большие простейшие, называемые ксенофиофорами, могут достигать 20 сантиметров в диаметре.
Простейшие предпочитают жить во влажных и водных средах обитания. Их цисты можно найти в самых мрачных частях экосферы.
Простейшие обитают в океанах, морях и пресных водах. Они лежат в основе пищевых цепочек.
Жизненный цикл простейших меняется между стадиями пролиферации и покоящимися цистами.
На стадии кистозной болезни простейшие могут жить при экстремальных температурах или агрессивных химических веществах, а также в течение длительного времени без питательных веществ, воды или кислорода. Наличие кисты позволяет паразитическим видам жить на хозяине извне. Это позволяет им передавать данные от одного хоста к другому. В виде трофозоитов активно питаются простейшие. Переход трофозоита в кисту называется энцистацией, а обратный переход к трофозоиту — эксцистанцией.
Хотите написать для нас? Что ж, мы ищем хороших писателей, которые хотят распространять информацию.Свяжитесь с нами, и мы поговорим …
Давайте работать вместе!
Способ питания простейших является гетеротрофным, и большинство видов получают пищу путем фагоцитоза. Фагоцитоз — это процесс, при котором клетка меняет форму, посылая псевдоподии для контакта с частицами пищи.
Простейшие принимают пищу в клетку в точке, называемой цитостомом. Они проглатывают пищу, и лизосомальные ферменты ее переваривают. Есть также определенные типы простейших, которые поглощают пищу через клеточные мембраны.Некоторые другие, такие как амеба, окружают пищу и поглощают ее. У других есть поры во рту, в которые они втягивают пищу.
Простейшие переваривают пищу в вакуолях. Сократительные вакуоли, обнаруженные у простейших, процветающих в пресной воде, выделяют воду, которая проникает в клетки посредством осмоса. Пережевывая пищу, простейшие производят и выделяют азот.
Виды простейших передвигаются самостоятельно с помощью одного из трех типов локомоторных органелл, таких как жгутики, реснички или псевдоподии.
Простейшие размножаются методом двойного или множественного деления. Некоторые члены размножаются бесполым способом, некоторые — половым путем, а некоторые и тем и другим.
Классификация
Группа простейших насчитывает более 65 000 видов. Все простейшие виды принадлежат к царству протистов. Многие виды простейших являются симбионтами. Некоторые виды простейших являются паразитами, а некоторые — хищниками бактерий и водорослей. Некоторыми примерами простейших являются динофлагелляты, амебы, парамеции и плазмодий.
В зависимости от способа передвижения простейшие были разделены на четыре типа.
Амебоиды
Амеба
Амебоид (амеба или амеба) — это тип клетки или организма, который способен изменять свою форму, в основном за счет вытягивания и втягивания ложноножек. Обычно они встречаются в почве и в водных средах обитания. Они передвигаются с помощью псевдопод. Обычно они поглощают пищу путем фагоцитоза. Они вытягивают свои ложноножки, чтобы поглотить добычу.У них нет рта или цитостома.
На клетке нет определенного места, где происходит фагоцитоз. Источники питания амеб различаются. Некоторые из них питаются бактериями и другими простейшими. Некоторые другие питаются мертвым органическим материалом. Некоторые также питаются, поглощая растворенные питательные вещества через пузырьки. Примерами амебоидов являются Amoeba proteus, Chaos carolinense (гигантская амеба), Naegleria fowleri (амеба, поедающая мозг), Entamoeba histolytica (кишечный паразит комменсалов и людей) и Dictyostelium discoideum (многоклеточная социальная амеба).
Жгутиковые
Эвглена
Жгутиковые — это организмы, которые имеют одну или несколько хлыстообразных органелл, называемых жгутиками. Они могут быть уединенными, колониальными, свободноживущими или паразитическими. Паразитарные формы обитают в кишечнике или кровотоке хозяина. Примером паразитических жгутиков является Trypanosoma, у которой интересный жизненный цикл, поскольку она использует двух хозяев; люди и муха цеце. Многие другие жгутиконосцы, такие как динофлагелляты, живут как планктон в океанах и пресной воде.Некоторые жгутиконосцы автотрофны, другие — гетеротрофы.
Жгутиковые делятся на два класса:
Phytomastigophorea: Phytomastigophorea включает простейших, которые содержат хлорофилл. Они могут производить пищу фотосинтетически, как растения. Примеры включают эвглену и динофлагелляты. Эвглена считается одновременно водорослью и простейшими.
Zoomastigophorea: Это тип, обычно называемый зоофлагеллятами. К зоофлагеллятам относятся бесцветные простейшие.Они поглощают органические вещества путем осмотрофии (поглощение растворенных органических соединений через плазматическую мембрану) или фаготрофии (поглощение добычи в пищевых вакуолях). Они могут быть свободноживущими, симбиотическими, комменсальными или паразитическими. Примеры включают гипермастигиды, голомастиготоиды и трихомонады.
Инфузории
Парамеций
Инфузории — это группа простейших, которые обладают волосоподобными органеллами, называемыми ресничками. Реснички используются при плавании, ползании, прикреплении, кормлении и ощущении.Большинство инфузорий — гетеротрофы. Они поедают такие организмы, как бактерии и водоросли. Они сметают пищу модифицированными ресничками ротовой полости в бороздку (рот). Пища перемещается с помощью ресничек через поры рта в пищевод, в котором образуются пищевые вакуоли.
У некоторых инфузорий нет рта, и они питаются абсорбцией (осмотрофия), а некоторые другие являются хищниками и питаются другими простейшими, особенно инфузориями. Некоторые инфузории также паразитируют на животных. Примеры инфузорий включают свободноживущие формы, такие как Paramecium caudatum, Stentor polymorpha, Vorticella campanula и паразитические формы, такие как Balantidium coli.
Есть три типа простейших с ресничками. Это свободно плавающие инфузории, ползающие инфузории и стебельчатые инфузории. Все они используют реснички для передвижения и захвата пищи. Примеры свободно плавающих инфузорий включают Litonotus и Paramecium. Примеры ползающих инфузорий — Aspidisca и Euplotes.
Спорозоиды
Плазмодий
Спорозойные — неподвижные одноклеточные простейшие, обычно паразиты. Эти простейшие также называют внутриклеточными паразитами.Примером является Plasmodium vivax, вызывающий малярию у людей. Спорозойные формы более ранней стадии демонстрируют некоторое движение. На более поздних стадиях развития у них нет опорно-двигательных органелл.
Четыре основные группы спорозоа (по строению спор) включают:
Apicomplexa: Apicomplexa, также называемый Apicomplexia, представляет собой большой тип паразитарных простейших. Это споровые одноклеточные паразиты. Большинство из них имеют уникальную органеллу, состоящую из типа пластиды, называемого апикопластом, и апикальной сложной структуры.Органелла используется организмом для проникновения в хозяйскую клетку. Жгутики или ложноножки встречаются только на определенных стадиях гамет. В эту группу входят такие организмы, как кокцидии, грегарины, пироплазмы, гемогрегарины и плазмодий. У всех организмов этого типа есть инфекционная стадия — спорозоит. Все виды этой группы, кроме Nephromyces, симбионта морских животных, являются эндопаразитами животных.
Microsporidia: Микроспоридии представляют собой группу спорообразующих одноклеточных паразитов.Когда-то они были простейшими, но теперь известно, что это грибы. У них есть полярная трубка или полярная нить в споре, которой они проникают в клетки-хозяева. Микроспоридии не имеют митохондрий, а вместо этого обладают митосомами. У них также нет жгутиков. Большинство организмов этой группы заражают животных и насекомых, а некоторые — людей. Микроспоридии также могут инфицировать хозяев, которые сами являются паразитами.
Ascetosporea: Это группа простейших, паразитирующих на животных, особенно морских беспозвоночных.Две группы, которые подпадают под это, — гаплоспориды и парамиксиды. Споры гаплоспорид имеют одно ядро и отверстие на одном конце, покрытое внутренней диафрагмой. После появления он развивается в клетках своего хозяина, обычно морского беспозвоночного. Однако некоторые заражают другие группы или пресноводные виды. Парамиксиды растут в пищеварительной системе морских беспозвоночных и производят многоклеточные споры.
Myxosporidia: Myxosporea — это класс микроскопических паразитов, принадлежащих к Myxozoa (группа животных-паразитов водной среды).У них есть жизненный цикл, который включает вегетативные формы двух хозяев: водного беспозвоночного, обычно кольчатого червя, и экзотермического позвоночного, обычно рыбы.
Как тип, простейшие делятся на три подтипа.
Subphylum Sarcomastigophora
Подтип Sarcomastigophora принадлежит царству протиста и включает множество одноклеточных или колониальных, автотрофных или гетеротрофных организмов. Он разделен на три суперкласса: мастигофора, саркодина и опалината.
Суперкласс Mastigophora: Эта группа простейших также относится к жгутиконосцам. Передвигаются они с помощью жгутиков. Они питаются бактериями, водорослями и другими простейшими.
Суперкласс Sarcodina: В эту группу входят амебы, светозоа, радиозоа и фораминиферы. У амеб есть ложноножки, которые используются для передвижения и питания. У амеб жгутики представляют собой лопастные выступы, отходящие от клеточной мембраны. У подсвечников, радиозоа и фораминифер псевдоножки похожи на иголки, выступающие из клеток.
Суперкласс Opalinata: Опалины — небольшая группа протистов, принадлежащих к семейству Opalinidae. Микроскопические организмы этой группы опалесцируют (имеют или излучают радужную оболочку, как у опала) на вид, когда попадают под полный солнечный свет. Большинство опалинов живут как эндокомменсалы (комменсалы, живущие в теле хозяина) в толстой кишке и клоаке лягушек и жаб. Иногда они встречаются у рыб, рептилий, моллюсков и насекомых.
Подтип Sporozoa
Спорозоа включают организмы, которые также называют спорозоями или внутриклеточными паразитами. На ранних стадиях они показывают некоторое движение. На более поздних стадиях развития у них нет опорно-двигательных органелл. Все формы спорозоа паразиты. К ним относятся малярийный паразит — плазмодий.
Подтип Ciliophora
Это группа организмов инфузорий. Их передвижение осуществляется с помощью ресничек. Реснички позволяют им быстро двигаться, внезапно останавливаться и резко поворачиваться, преследуя свою добычу.Эти типы включают свободноживущие формы, такие как парамеций, и паразитические формы, такие как balantidium coli. Многие инфузории питаются бактериями, грибами и другими простейшими.
В зависимости от режима питания простейшие делятся на следующие два типа.
Свободноживущие простейшие
Эвглена
Свободноживущие простейшие — это те, которые не заражают хозяев и не живут на них ради своего выживания. Они могут производить пищу фотосинтетически или питаться бактериями, дрожжами и водорослями.Пример: Euglena
.Паразитические простейшие
Они зависят от своих хозяев в своем выживании. Они принимают жидкости из организма своих хозяев. Пример: плазмодий
По типу дыхания простейшие делятся на две группы.
Аэробные простейшие
Амеба протей
Большинство свободноживущих простейших видов аэробны. Они не могут жить без кислорода. Аэробные простейшие крошечные и поэтому способны получать кислород из жидкой среды путем диффузии.Пример: Amoeba proteus
.Анаэробные простейшие
Лямблии
Они могут выжить в отсутствие кислорода и обычно не встречаются среди эукариотических организмов. Обычно анаэробные эукариоты являются паразитами или симбионтами многоклеточных организмов, которые произошли от аэробных предков. Примеры: лямблии и трихомонады.
Некоторые факты
Большое количество простейших не причиняют никакого вреда, но есть некоторые, которые вызывают болезни у людей.
Trypanosoma brucei вызывает африканскую сонную болезнь. Лямблии вызывают диарею. Это жгутиковые.
Еще одно простейшее — это Trichomonas vaginalis, жгутиконосец, передающийся половым путем, который может вызывать урогенитальные симптомы у инфицированных женщин.
Амебиаз — это желудочно-кишечное заболевание, вызываемое Entamoeba histolytica. Это также вызывает дизентерию.
Плазмодий — причина малярии у людей.
Инфузории питаются бактериями и часто являются показателем хорошего качества ила и обычно наблюдаются в иле молодого и среднего возраста.Они важны, потому что поедают бактерии в иле и помогают очищать сточные воды.
Простейшие обладают разными характеристиками. Ученые считают, что животные произошли от простейших предков. Современные исследования помогают нам понять эволюционные отношения между простейшими и сложными многоклеточными организмами.
Похожие сообщения
- Характеристики грибов
Знаете ли вы, что грибам не хватает хлорофилла? Этот тип жизни может вызывать заболевания у людей, а также может использоваться для производства сыра…
- Характеристика аскариды
Аскариды поражают пищеварительный тракт человека, особенно тонкий кишечник.Эта статья содержит информацию о характеристиках этого червя и некоторых других связанных с ним фактах.
Биология Классификация 5 царств живых существ
Никто не знает наверняка, когда, как и почему зародилась жизнь на Земле, но 2400 лет назад Аристотель заметил, что все биоразнообразие планеты было животного или растительного происхождения. Это первоначальное наблюдение греческого философа было расширено в 19-м и 20-м веках за счет открытия новых царств, в результате чего мы достигли широко признанных сегодня пяти, которые охватывают 8.По оценкам Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде (ЮНЕП), на Земле обитает 7 миллионов видов.
ЧТО ТАКОЕ ЦАРСТВО В БИОЛОГИИ
Система биологических царств — это способ, которым наука классифицирует живые существа в соответствии с их происхождением в ходе эволюции. Это означает, что все виды, составляющие эти пять больших групп — некоторые недавние теории делят их еще на шесть или даже семь — имеют общих предков и, следовательно, имеют общие гены и принадлежат к одному генеалогическому древу.
Помимо царств живых существ существуют другие таксономические категории в рамках той же классификационной системы, как, например, домен, тип, класс, порядок, семейство, род и вид. Все они следуют иерархическому порядку и зависят друг от друга, поэтому некоторые подразделения включают другие. Таким образом, домен включает в себя царство, царство — тип, тип — класс и так далее.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЯТИ ЦАРСТВ ЖИВОГО
Все виды в определенном царстве имеют схожие характеристики с точки зрения их роста и способа функционирования.Теперь давайте посмотрим, откуда берутся семейные отношения, определяющие царство природы:
Питание. Автотрофный (сам производит) или гетеротрофный (питается другими живыми существами).
Сотовая организация. Одноклеточный (имеющий только одну ячейку) или многоклеточный (содержащий две или более ячеек).
Тип ячейки. Эукариоты (генетический материал окружен мембраной) или прокариоты (без мембраны).
Дыхание. Аэробный (требуется кислород) или анаэробный (без кислорода).
Репродукция. Половым, бесполым или через споры.
Механизм. Самодвижущийся или статичный.
КЛАССИФИКАЦИЯ ЖИВОГО НА ПЯТЬ ЦАРСТВ
Первым, кто разделил живое на пять обширных королевств, был североамериканский эколог Роберт Уиттакер. В 1959 году этот исследователь доказал, что грибы не являются растительными организмами — ранее считалось, что это так, — а десять лет спустя он предложил создать царство грибов, чтобы отличить их от растений. Теория Уиттакера получила широкое признание, и научное сообщество, таким образом, добавило новую группу к предыдущей системе четырех царств, , установленную американским биологом Гербертом Коуплендом в 1956 году.
Царство животных
Царство животных является наиболее развитым и разделенным. на две большие группы — позвоночные и беспозвоночные. Эти животные — многоклеточные гетеротрофные эукариоты с аэробным дыханием, половым размножением и способностью двигаться. Это царство — одно из самых разнообразных и включает в себя, среди прочего, млекопитающих, рыб, птиц, рептилий, земноводных, насекомых, моллюсков и кольчатых червей.
Царство растений
Деревья, растения и другие виды растительности составляют часть царства Plantae — одного из старейших, характеризующихся своей неподвижной, многоклеточной и эукариотической природой. Эти автотрофные существа, клетки которых содержат целлюлозу и хлорофилл , необходимы для жизни на Земле, поскольку они выделяют кислород посредством фотосинтеза. Что касается их метода размножения, то оно может быть половым или бесполым.
Царство живых существ и их виды с первого взгляда.
СМОТРЕТЬ ИНФОРМАЦИЮ: Краткий обзор царств живых существ и их видов [PDF]
Царство грибов
Это название используется для обозначения царства грибов, которое включает дрожжи, плесень и все виды грибов и поганок. Эти многоклеточные аэробные гетеротрофные эукариоты имеют хитин в клеточных стенках, питаются другими живыми существами и размножаются через споры.
Царство протистов
Эта группа является наиболее примитивной из эукариот, а все остальные являются ее потомками.Царство протистов является парафилетическим — оно содержит общего предка, но не всех его потомков — и оно включает те эукариотические организмы, которые не считаются животными, растениями или грибами, такие как простейшие. Поскольку он настолько разнороден, его трудно классифицировать, поскольку у его членов очень мало общего.
Королевство Монера
Это царство микроскопических живых существ и групп прокариот (архей и бактерий). Эта группа присутствует во всех средах обитания и состоит из одноклеточных существ без определенного ядра. Большинство бактерий являются аэробными и гетеротрофными, тогда как археи обычно анаэробны, и их метаболизм является хемосинтетическим.
Классификация пяти царств природы остается наиболее принятой сегодня, , хотя последние достижения в области генетических исследований предложили новые пересмотры и возобновили дискуссии среди экспертов. Так обстоит дело с шестым королевством Карла Вёзе и Джорджа Фокса, которые в 1977 году разделили бактерии на два типа (археи и бактерии), и седьмым королевством Кавальера-Смита, добавившего новую группу к предыдущим шести для водорослей, названных Chromista.
Исследование простейших | Carolina.com
Мэри Хоген
Отделение живой зоологии
Каролина Биологическая компания снабжения
Когда вы смотрите на водоем, легко сосредоточиться на очевидном — птицах, рыба, растения и возможности для отдыха. Однако невидимые микроорганизмов в воде и окружающих субстратах, которые вы можете учиться в классе с легкостью.Простейшие, группа из 215000 человек описаны виды жгутиков, амеб, спорообразующих и инфузорий, являются отличными инструментами, помогающими учащимся понять одноклеточные организмы.
Простейшие также могут быть найдены в составе других организмов и могут использоваться как примеры симбиоза и мутуализма для экологических и энтомологических исследования. Симбиоз — это когда два разных организма живут вместе в тесном контакте. ассоциации, а мутуализм определяется как взаимовыгодное отношения между 2 организмами.Иногда эти 2 отношения комбинированный. Например, термит демонстрирует симбиотический мутуализм с простейшее Trichonympha , которое помогает ему переваривать целлюлозу.
Простейшие в окружающей среде могут влиять на жизнь человека, животных и растений. При изучении болезней, поражающих людей и животных, простейшие Интерес представляют представители филума Apicomplexa. В этой группе есть Плазмодий , передающийся с кровью патоген, вызывающий малярию и являющийся передается комаром Anopheles .К родственникам этой группы простейших относятся также кокцидии, чьи члены известны по Cryptosporidium и Toxoplasma , которые распространены при контакте с инфицированными фекалиями. У простейших есть положительный удары тоже. Они могут стать источником энергии для других организмов, и взаимодействия простейших с бактериальными сообществами могут высвобождает соединения в окружающую почву, которые помогают поддерживать растения жизнь.
Простейшие можно различить по способу передвижения, который включают псевдоподии, реснички или жгутики. Эти методы используются для перемещения весь организм или как средство для добывания пищи. Амеба протей постоянно меняет форму, поскольку его псевдоподии (ложные ножки) выходят из где угодно на его теле. Euglena и Volvox перемещаются с помощью одного или нескольких жгутики, хлыстоподобные структуры, которые перемещают их по среде обитания.У Stentor , Vorticella и Paramecium есть реснички, короткие, похожие на волосы структуры, которые перемещают их по воде. (Обязательно иметь Ваш Protoslo® готов!)
Простейшие размножаются половым и бесполым путем двойное деление, почкование и конъюгация. Paramecium — хороший пример для иллюстрации процесса спряжения. С большим массив типов клеток простейших, студенты могут увидеть прогрессия возрастающей сложности.Они также могут сравнить и противопоставить свойства клеток простейших растений и растений, клетки животных и бактерии. К этой статье прилагается деятельность позволяет студентам испытать эти увлекательные микроорганизмы не понаслышке. И возможности учиться на этом не заканчиваются; мы можем помочь вам взять ваш студентов в совершенно новый мир одноклеточных организмов, который буквально на кончиках пальцев.
видов микроорганизмов | Микробиология
Цели обучения
- Перечислите различные типы микроорганизмов и опишите их определяющие характеристики
- Приведите примеры различных типов клеточных и вирусных микроорганизмов и инфекционных агентов
- Опишите сходства и различия между архей и бактериями
- Обзор области микробиологии
Большинство микробов одноклеточные и достаточно мелкие, чтобы их можно было увидеть с помощью искусственного увеличения.Однако есть некоторые одноклеточные микробы, которые видны невооруженным глазом, и некоторые многоклеточные организмы, которые являются микроскопическими. Объект должен иметь размер около 100 микрометров (мкм), чтобы быть видимым без микроскопа, но большинство микроорганизмов во много раз меньше этого. Для некоторой точки зрения предположим, что типичная животная клетка имеет размер примерно 10 мкм в поперечнике, но при этом остается микроскопической. Бактериальные клетки обычно имеют размер около 1 мкм, а вирусы могут быть в 10 раз меньше, чем бактерии (рис. 1). См. Таблицу 1 для единиц измерения длины, используемых в микробиологии.
Рис. 1. Относительные размеры различных микроскопических и немикроскопических объектов. Обратите внимание, что размер типичного вируса составляет около 100 нм, что в 10 раз меньше, чем у типичной бактерии (~ 1 мкм), что как минимум в 10 раз меньше, чем у типичной клетки растения или животного (~ 10–100 мкм). Чтобы объект был виден без микроскопа, его размер должен составлять около 100 мкм.
| Таблица 1. Единицы длины, обычно используемые в микробиологии | ||
|---|---|---|
| Метрическая единица | Значение префикса | Метрический эквивалент |
| метр (м) | – | 1 м = 10 0 м |
| дециметр (дм) | 1/10 | 1 дм = 0.1 м = 10 −1 м |
| сантиметр (см) | 1/100 | 1 см = 0,01 м = 10 −2 м |
| миллиметр (мм) | 1/1000 | 1 мм = 0,001 м = 10 −3 м |
| микрометр (мкм) | 1/1 000 000 | 1 мкм = 0,000001 м = 10 −6 м |
| нм (нм) | 1/1 000 000 000 | 1 нм = 0,000000001 м = 10 −9 м |
Микроорганизмы отличаются друг от друга не только размерами, но и строением, средой обитания, обменом веществ и многими другими характеристиками.Хотя мы обычно считаем микроорганизмы одноклеточными, существует также много многоклеточных организмов, которые слишком малы, чтобы их можно было увидеть без микроскопа. Некоторые микробы, такие как вирусы, даже бесклеточные (не состоят из клеток).
Микроорганизмы встречаются в каждой из трех сфер жизни: археи, бактерии и эукарии. Микробы в домене Bacteria и Archaea все являются прокариотами (их клетки не имеют ядра), тогда как микробы в домене Eukarya являются эукариотами (их клетки имеют ядро).Некоторые микроорганизмы, например вирусы, не входят ни в одну из трех сфер жизни. В этом разделе мы кратко представим каждую из широких групп микробов. В последующих главах будет более подробно рассказано о различных видах в каждой группе.
Насколько велика бактерия или вирус по сравнению с другими объектами? Посетите этот интерактивный веб-сайт, чтобы оценить масштабы различных микроорганизмов.Прокариотические микроорганизмы
Бактерии встречаются почти в каждой среде обитания на Земле, в том числе внутри и на людях.Большинство бактерий безвредны или полезны, но некоторые из них патогены и вызывают болезни у людей и других животных. Бактерии являются прокариотическими, потому что их генетический материал (ДНК) не заключен в истинное ядро. У большинства бактерий клеточные стенки содержат пептидогликан.
Бактерии часто описывают по их общей форме. Распространенные формы включают сферическую (кокк), палочковидную (палочка) или изогнутую (спириллум, спирохеты или вибрионы). На рисунке 2 показаны примеры этих форм.
Рис. 2. Распространенные формы бактерий. Обратите внимание на то, что коккобациллы представляют собой комбинацию сферической (кокк) и палочковидной (палочка) формы. (кредит «Coccus»: модификация работы Дженис Хейни Карр, Центры по контролю и профилактике заболеваний; кредит «Coccobacillus»: модификация работы Дженис Карр, Центры по контролю и профилактике заболеваний; кредит «Spirochete»: Центры по контролю и профилактике заболеваний) Профилактика)
Они обладают широким спектром метаболических возможностей и могут расти в различных средах, используя различные комбинации питательных веществ.Некоторые бактерии являются фотосинтезирующими, например, кислородные цианобактерии и аноксигенные зеленые серные и зеленые несерные бактерии; эти бактерии используют энергию солнечного света и фиксируют углекислый газ для роста. Другие типы бактерий нефотосинтетические, они получают энергию из органических или неорганических соединений в окружающей их среде.
Археи также являются одноклеточными прокариотическими организмами. Археи и бактерии имеют разную эволюционную историю, а также значительные различия в генетике, метаболических путях и составе их клеточных стенок и мембран.В отличие от большинства бактерий, клеточные стенки архей не содержат пептидогликан, но их клеточные стенки часто состоят из аналогичного вещества, называемого псевдопептидогликаном. Подобно бактериям, археи встречаются почти в каждой среде обитания на Земле, даже в экстремальных условиях: очень холодных, очень горячих, очень щелочных или очень кислых (рис. 3). Некоторые археи обитают в организме человека, но ни один из них не является патогеном человека.
Рис. 3. Некоторые археи живут в экстремальных условиях, например в бассейне Морнинг Славы, горячем источнике в Йеллоустонском национальном парке.Различия в цвете бассейна являются результатом различных сообществ микробов, способных процветать при различных температурах воды.
Подумай об этом
- Какие два основных типа прокариотических организмов?
- Назовите некоторые из определяющих характеристик каждого типа.
Эукариотические микроорганизмы
Домен Eukarya содержит всех эукариот, включая одноклеточные или многоклеточные эукариоты, такие как простейшие, грибы, растения и животные.Основной отличительной чертой эукариот является то, что их клетки содержат ядро.
Протисты
Протисты — одноклеточные эукариоты, не являющиеся растениями, животными или грибами. Водоросли и простейшие являются примерами простейших.
Рис. 4. Разнообразные диатомовые водоросли, разновидности водорослей, обитают в ежегодном морском льду в проливе Мак-Мердо в Антарктиде. Размер диатомовых водорослей колеблется от 2 мкм до 200 мкм и визуализируется здесь с помощью световой микроскопии. (кредит: модификация работы Национального управления океанических и атмосферных исследований)
Водоросли (единственное число: водоросли) — это протисты, похожие на растения, которые могут быть одноклеточными или многоклеточными (рис. 4).Их клетки окружены клеточными стенками из целлюлозы, одного из углеводов. Водоросли — это фотосинтезирующие организмы, которые извлекают энергию из солнца и выделяют кислород и углеводы в окружающую среду. Поскольку другие организмы могут использовать свои отходы для получения энергии, водоросли являются важной частью многих экосистем. Многие потребительские товары содержат ингредиенты, полученные из водорослей, такие как каррагинан или альгиновая кислота, которые содержатся в некоторых марках мороженого, заправках для салатов, напитках, губной помаде и зубной пасте.Производные водорослей также играют важную роль в микробиологической лаборатории. Агар, гель, полученный из водорослей, можно смешивать с различными питательными веществами и использовать для выращивания микроорганизмов в чашке Петри. Водоросли также развиваются как возможный источник биотоплива.
Простейшие (единственное число: простейшие) — это простейшие, которые составляют основу многих пищевых сетей, обеспечивая питательными веществами другие организмы. Простейшие очень разнообразны. Некоторые простейшие передвигаются с помощью волосковидных структур, называемых ресничками, или хлыстовых структур, называемых жгутиками.Другие расширяют часть своей клеточной мембраны и цитоплазмы, чтобы продвигаться вперед. Эти цитоплазматические расширения называются ложноножками («ложные ноги»). Некоторые простейшие фотосинтезируют; другие питаются органическим материалом. Некоторые из них являются свободноживущими, в то время как другие паразитируют и могут выжить только за счет извлечения питательных веществ из организма-хозяина. Большинство простейших безвредны, но некоторые из них являются патогенами, которые могут вызывать заболевания у животных или людей (рис. 5).
Рис. 5. Giardia lamblia , кишечный простейший паразит, заражающий людей и других млекопитающих, вызывая тяжелую диарею.(кредит: модификация работы Центров по контролю и профилактике заболеваний)
Грибки
Грибы (единственное число: гриб) также являются эукариотами. Некоторые многоклеточные грибы, например грибы, напоминают растения, но на самом деле они совсем другие. Грибы не фотосинтезируют, и их клеточные стенки обычно состоят из хитина, а не целлюлозы.
Рисунок 6. Candida albicans — одноклеточный гриб или дрожжи. Это возбудитель вагинальных дрожжевых инфекций, а также молочницы полости рта, дрожжевой инфекции полости рта, которая обычно поражает младенцев. C. albicans имеет морфологию, сходную с морфологией кокковых бактерий; однако дрожжи — это эукариотические организмы (обратите внимание на ядра) и они намного крупнее. (кредит: модификация работы Центров по контролю и профилактике заболеваний)
Одноклеточные грибы — дрожжи — включены в исследование микробиологии. Известно более 1000 видов. Дрожжи встречаются в самых разных средах, от морских глубин до человеческого пупка. Некоторые дрожжи имеют полезное применение, например, заставляют подниматься хлеб и бродят напитки; но дрожжи также могут испортить пищу.Некоторые из них даже вызывают заболевания, такие как вагинальные дрожжевые инфекции и молочница во рту (рис. 6).
Другими грибами, представляющими интерес для микробиологов, являются многоклеточные организмы, называемые плесневыми грибами . Формы состоят из длинных нитей, которые образуют видимые колонии (рис. 7). Плесень встречается в самых разных средах, от почвы до гниющей пищи и сырых углов ванной комнаты. Плесень играет решающую роль в разложении мертвых растений и животных. Некоторые плесневые грибки могут вызывать аллергию, а другие производят болезнетворные метаболиты, называемые микотоксинами.Плесень использовалась для изготовления фармацевтических препаратов, включая пенициллин, который является одним из наиболее часто назначаемых антибиотиков, и циклоспорин, используемый для предотвращения отторжения органа после трансплантации.
Рис. 7. Большие колонии микроскопических грибов часто можно увидеть невооруженным глазом на поверхности этих заплесневелых апельсинов.
Подумай об этом
- Назовите два типа простейших и два типа грибов.
- Назовите некоторые из определяющих характеристик каждого типа.
Гельминты
Многоклеточные паразитические черви, называемые гельминтами. технически не являются микроорганизмами, поскольку большинство из них достаточно большие, чтобы их можно было увидеть без микроскопа. Однако эти черви относятся к области микробиологии, потому что болезни, вызываемые гельминтами, затрагивают микроскопические яйца и личинки. Одним из примеров гельминтов является гвинейский червь или Dracunculus medinensis , который вызывает головокружение, рвоту, диарею и болезненные язвы на ногах и ступнях, когда червь выходит из кожи (рис. 8).Заражение обычно происходит после того, как человек выпьет воду, содержащую водяных блох, инфицированных личинками дракункулеза. В середине 1980-х годов было зарегистрировано 3,5 миллиона случаев дракункулеза, но эта болезнь в значительной степени искоренена. В 2014 году было зарегистрировано только 126 случаев заболевания благодаря скоординированным усилиям Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и других групп, приверженных улучшению санитарии питьевой воды.
Рис. 8. (a) Говяжий цепень, Taenia saginata , поражает как крупный рогатый скот, так и людей. Яйца T. saginata микроскопические (около 50 мкм), но взрослые черви, подобные показанному здесь, могут достигать 4–10 м, поселяясь в пищеварительной системе. (b) Взрослого морского червя Dracunculus medinensis удаляют через повреждение на коже пациента, наматывая его на спичку. (кредит a, b: модификация работы Центров по контролю и профилактике заболеваний)
Вирусы
Вирусы — это бесклеточный микроорганизм , что означает, что они не состоят из клеток.По сути, вирус состоит из белков и генетического материала — ДНК или РНК, но никогда того и другого, — которые инертны вне организма-хозяина. Однако, встраиваясь в клетку-хозяин, вирусы могут кооптировать клеточные механизмы хозяина для размножения и заражения других хозяев.
Вирусы могут инфицировать все типы клеток, от клеток человека до клеток других микроорганизмов. У людей вирусы вызывают множество заболеваний, от простуды до смертельной лихорадки Эбола (рис. 9).Однако многие вирусы не вызывают болезни.
Рис. 9. (a) Члены семейства коронавирусов могут вызывать респираторные инфекции, такие как простуда, тяжелый острый респираторный синдром (SARS) и ближневосточный респираторный синдром (MERS). Здесь они просматриваются под просвечивающим электронным микроскопом (ТЕМ). (b) Эболавирус, член семейства филовирусов, визуализированный с помощью ПЭМ. (кредит а: модификация работы Центров по контролю и профилактике заболеваний; кредит б: модификация работы Томаса У.Гейсберт)
Подумай об этом
- Являются ли гельминты микроорганизмами? Объясните, почему да или почему нет.
- Чем вирусы отличаются от других микроорганизмов?
Рис. 10. Вирусолог отбирает яйца из этого гнезда для проверки на вирус гриппа А, вызывающий птичий грипп у птиц. (Источник: Служба рыболовства и дикой природы США)
Микробиология как область исследований
Микробиология — широкий термин, охватывающий изучение всех различных типов микроорганизмов.Но на практике микробиологи, как правило, специализируются на одной из нескольких областей. Например, бактериология — исследование бактерий; микология — исследование грибов; Протозоология — исследование простейших; паразитология — исследование гельминтов и других паразитов; и вирусология — исследование вирусов (рис. 10).
Иммунология , исследование иммунной системы, часто включается в изучение микробиологии, потому что взаимодействия хозяин-патоген являются центральными для нашего понимания процессов инфекционных заболеваний.Микробиологи также могут специализироваться в определенных областях микробиологии, таких как клиническая микробиология, микробиология окружающей среды, прикладная микробиология или микробиология пищевых продуктов.
В этом учебнике мы в первую очередь занимаемся клиническими приложениями микробиологии, но, поскольку различные разделы микробиологии тесно взаимосвязаны, мы часто будем обсуждать приложения, которые не являются строго клиническими.
Биоэтика в микробиологии
В 1940-х годах правительство США искало решение медицинской проблемы: распространенности заболеваний, передающихся половым путем (ЗППП) среди солдат.В нескольких ныне печально известных исследованиях, финансируемых государством, использовались люди для изучения распространенных ЗППП и методов лечения. В одном из таких исследований американские исследователи намеренно подвергли более 1300 человек в Гватемале сифилису, гонореи и шанкроиду, чтобы определить способность пенициллина и других антибиотиков бороться с этими заболеваниями. Объектами исследования были гватемальские солдаты, заключенные, проститутки и пациенты психиатрических больниц — ни один из них не был проинформирован о своем участии в исследовании.Исследователи подвергали испытуемых заболеваниям, передаваемым половым путем, различными методами, от облегчения полового акта с инфицированными проститутками до вакцинации испытуемых бактериями, вызывающими заболевания. Этот последний метод заключался в нанесении небольшой раны на гениталиях субъекта или в другом месте на теле, а затем попадании бактерий прямо в рану. В 2011 году правительственная комиссия США, которой было поручено расследовать этот эксперимент, показала, что только некоторые из испытуемых получали пенициллин, а к 1953 году 83 человека умерли, вероятно, в результате исследования.
К сожалению, это один из многих ужасающих примеров микробиологических экспериментов, нарушающих основные этические стандарты. Даже если бы это исследование привело к спасительному прорыву в медицине (а это не так), мало кто будет утверждать, что его методы были этически разумными или морально оправданными. Но не все случаи так однозначны. Специалисты, работающие в клинических условиях, часто сталкиваются с этическими дилеммами, такими как работа с пациентами, которые отказываются от вакцины или переливания жизненно важной крови.Это всего лишь два примера жизненных решений, которые могут пересекаться с религиозными и философскими убеждениями как пациента, так и медицинского работника.
Какой бы благородной ни была цель, микробиологические исследования и клиническая практика должны руководствоваться определенным набором этических принципов. Исследования должны проводиться честно. Пациенты и субъекты исследования предоставляют информированное согласие (не только соглашаются на лечение или изучение, но и демонстрируют понимание цели исследования и любых связанных с этим рисков).Права пациентов должны соблюдаться. Процедуры должны быть одобрены наблюдательным советом учреждения. При работе с пациентами первостепенное значение имеют точный учет, честное общение и конфиденциальность. С животными, используемыми для исследований, следует обращаться гуманно, и все протоколы должны быть одобрены институциональным комитетом по уходу за животными и их использованию. Это лишь некоторые из этических принципов, рассмотренных во вставках Eye on Ethics в этой книге.
Клиническое направление: Кора, разрешение
Этот пример завершает историю Коры, начатую в книгах «Что знали наши предки» и «Систематический подход».
Образцы СМЖCora не показывают признаков воспаления или инфекции, как можно было бы ожидать от вирусной инфекции. Однако в ее спинномозговой жидкости высокая концентрация определенного белка, 14-3-3. Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) ее головного мозга также не соответствует норме. ЭЭГ напоминает ЭЭГ пациента с нейродегенеративным заболеванием, таким как болезнь Альцгеймера или Хантингтона, но быстрое снижение когнитивных функций Коры не согласуется ни с одним из них. Вместо этого ее врач заключает, что у Коры болезнь Крейтцфельда-Якоба (CJD), , тип трансмиссивной губчатой энцефалопатии (TSE).
CJD — чрезвычайно редкое заболевание, в США ежегодно регистрируется всего около 300 случаев. Это вызвано не бактерией, грибком или вирусом, а скорее прионами , которые не вписываются в какую-либо конкретную категорию микробов. Как и вирусы, прионы не встречаются на дереве жизни, потому что они бесклеточные. Прионы чрезвычайно малы, примерно в десять раз меньше типичного вируса. Они не содержат генетического материала и состоят исключительно из аномального белка.
CJD может иметь несколько различных причин. Он может быть приобретен при контакте с мозгом или тканями нервной системы инфицированного человека или животного. Употребление мяса зараженного животного — один из возможных способов заражения. Также были редкие случаи заражения CJD через контакт с зараженным хирургическим оборудованием и от доноров роговицы и гормона роста, которые неосознанно болели CJD. В редких случаях заболевание возникает в результате определенной генетической мутации, которая иногда может быть наследственной.Однако примерно у 85% пациентов с CJD причина заболевания является спонтанной (или спорадической) и не может быть идентифицирована. Судя по симптомам и их быстрому прогрессированию, Коре ставят диагноз спорадический БКЯ.
К несчастью для Коры, CJD — это смертельная болезнь, для которой нет одобренного лечения. Примерно 90% пациентов умирают в течение 1 года после постановки диагноза. Ее врачи стараются ограничить ее боль и когнитивные симптомы по мере прогрессирования болезни. Спустя восемь месяцев Кора умирает.Ее диагноз CJD подтвержден вскрытием мозга.
Ключевые концепции и краткое изложение
- Микроорганизмы очень разнообразны и встречаются во всех трех сферах жизни: археи, бактерии и эукарии.
- Археи и бактерии классифицируются как прокариоты, потому что у них отсутствует клеточное ядро. Археи отличаются от бактерий эволюционной историей, генетикой, метаболическими путями, составом клеточных стенок и мембран.
- Археи населяют практически любую среду на Земле, но ни один из архей не был идентифицирован как патогенные микроорганизмы человека.
- Эукариоты , изучаемые в микробиологии, включают водоросли, простейшие, грибы и гельминты.
- Водоросли — это растительные организмы, которые могут быть одноклеточными или многоклеточными и получают энергию посредством фотосинтеза.
- Простейшие — одноклеточные организмы со сложной клеточной структурой; большинство из них подвижны.
- Микроскопические грибки включают плесневые грибки и дрожжи .
- Гельминты — многоклеточные паразитические черви.Они включены в область микробиологии, потому что их яйца и личинки часто микроскопические.
- Вирусы — это бесклеточные микроорганизмы, для размножения которых требуется хозяин.
- Область микробиологии чрезвычайно широка. Микробиологи обычно специализируются в одной из многих областей, но всем специалистам в области здравоохранения требуется прочный фундамент в области клинической микробиологии.
Множественный выбор
Какой из следующих типов микроорганизмов фотосинтезирует?
- дрожжи
- вирус
- гельминт
- водоросли
Ответ d.Водоросли фотосинтезируют.
Что из перечисленного является прокариотическим микроорганизмом?
- гельминт
- простейшие
- цианобактерии
- форма
Ответ c. Цианобактерии — прокариотические микроорганизмы.
Что из перечисленного является бесклеточным?
- вирус
- бактерия
- гриб
- простейшие
Ответ а. Вирусы бесклеточные.
Что из перечисленного является типом грибковых микроорганизмов?
- бактерия
- простейшие
- водоросль
- дрожжи
Ответ d. Дрожжи — это разновидность грибковых микроорганизмов.
Что из перечисленного не является разделом микробиологии?
- бактериология
- ботаника
- клиническая микробиология
- вирусология
Ответ б. Ботаника — это не раздел микробиологии.
Заполните бланк
A ________ — болезнетворный микроорганизм.
Покажи ответПатоген — болезнетворный микроорганизм.
Многоклеточные паразитические черви, изученные микробиологами, называются ___________.
Покажи ответМногоклеточные паразитические черви, изученные микробиологами, получили название гельминтов .
Исследование вирусов ___________.
Покажи ответИзучение вирусов вирусология .
В клетках прокариотических организмов отсутствует _______.
Покажи ответВ клетках прокариотических организмов отсутствует ядро .
Подумай об этом
- Опишите различия между бактериями и археями.
- Назовите три структуры, которые различные простейшие используют для передвижения.
- Опишите действительные и относительные размеры вируса, бактерии и клетки растения или животного.
- Сравните поведение вируса снаружи и внутри клетки.