Доклад про цветковые растения 3 класс: Цветковые растения — доклад сообщение 2, 3, 5 класс (описание для детей)

Цветковые растения — доклад сообщение 2, 3, 5 класс (описание для детей)

К цветковым растениям принадлежит самая распространенная и прогрессивная группа растений на всей планете и насчитывает около 250 тысяч видов. Еще их называют покрытосеменной группой растений. Главное их отличие от голосеменных растений в том, что семя их покрывается тканями плода после цветения.

Растения группы цветковых получили такое название из-за способа размножения с помощью цветков, опыляемых насекомыми. Обычно цветки имеют яркую окраску и обладают приятным запахом для привлечения насекомых. Чем мельче растение, тем мельче сами цветки, а цветки деревьев вообще мало напоминают само соцветие.

Самым маленьким цветковым растением является ряска, растущая на поверхностях водоемов, а самыми крупными, конечно деревья.

Строение каждого цветка очень похоже, если не сказать идентично и различаются только по внешнему виду.

Внешняя часть называется чашелистик. Чашелистики защищают лепестки, и тычинки пока цветок растет из почки до полноценного размера. Самая крупная, яркая и заметная часть цветка – это лепесток. Внутри находятся тычинки, на которых растение переносит пыльцу с помощью насекомых на другие растения, таким образом, опыляя их.

Большинство растений являются гермафродитами, имеющими и цветки с тычинками – мужскими, и с завязями – женскими клетками. Поэтому насекомые, перенося пыльцу с одного цветка на другой, оплодотворяют растение для новых побегов.

Также пыльца переносится с растения на растение и при помощи ветра. Но для этого растению нужно находиться на местности продуваемой ветрами, например, не в лесу.

В листьях растений синтезируются питательные вещества. Для этого необходимо лишь солнечное тепло и свет, углекислый газ и вода. И процесс этот называется фотосинтез.

Стебли, как и стволы, представляют собой основную опору растений. По стеблям и стволам проходит основная подача воды по всему растению и к листьям.

Корни же, крепко держат растение в земле и всасывают из земли воду и питательные вещества. Для крепкого удержания растения в земле служит центральный стержневой корень. Отходящие от него корни меньше служат, в основном, для подпитки.

Цветковые растения разделяются на однолетние, которые цветут и опыляются раз в год, потом погибают. Двухлетние – погибают через два года и многолетние, жизненный цикл которых более двух лет и их цветение продолжается на протяжении всего периода жизни.

Картинка к сообщению Цветковые растения

Популярные сегодня темы

• Манул

  Этот дикий кот обитает в степях Азии. Свой внешний вид он не изменил спустя 20 тысяч лет, со времени своего образования.

• Созвездие Весы

  Весы относится к созвездиям, которых легко различить на звёздном небе. Наилучшая пора для того, чтобы наблюдать его являются последние месяцы весны. Полностью весы можно увидеть в центральной

• Качество образования в школе

  Структура современной школы достаточно сложная и изменчивая. Все школы должны конкурировать друг с другом. Доказать, что школа в состоянии обеспечить своих обучающихся качественным образовани

• Петр I

  30 мая 1672 года в семье московского царя Алексея Михайловича и его жены Натальи Нарышкиной родился сын Пётр. В младенчестве Петр воспитывался нянечками. В четыре года он лишился отца

• Первая печатная книга на Руси

  Выход в свет первой печатной книги на Руси считается важным историческим моментом в истории и науке нашей страны. Однако, чтобы подобное новшество воплотилось в реальность, в свое время людям

• Русские народные инструменты

  Русская народная музыка одна из самых красивых и запоминающихся. Чтобы окрасить музыку в нужный «цвет», конечно нужны инструменты. С их помощью музыка становится еще более выразительна

Доклад Цветковые растения 2, 3, 5, 6, 7 класс сообщение

На данный момент в нашем мире цветковые растения или же покрытосеменные, являются огромной группой в современном мире растений. История цветковых растений является токовой, что растения произошли от вымерших водорослей, очень странное явления, но она является таковым. Голосеменные растения и покрытосеменные растения, являются некой веткой эволюций среди цветковых растений. У них имеется предок, это водоросли, но самое интересное то, что хоть у них есть общей предок и исход эволюции, они независимы от друг друга, не каким иным образом. Исходя из фактов историков и биологов, цветковые семена, и цветковые растения обнаруживаются по сей день в раннемеловых отложениях эпохи.

По данным учёных в конце такого периода под названием “Меловой”, ещё до нашей эры, на Земле просто стремительными темпами начинают развиваться, расти в общем смысле господствовать покрытосеменные растения, которых раньше даже не было на земле. Они были уникальными и отличались от всех других собратьев. Данный вид растений приобрёл множество преимуществ над другими растениями. Как раз в этот период стала развиваться не только ботаника, но и в общем активная жизнь насекомых, птиц и другой живности, так сказать сухопутных жителей Земли. Начали стремительными темпами развиваться разного вида растения, деревья, кустарники, вся природа ожила в эту эру, в этот период времени она начала проявлять свою истинную красоту.

Как известно покрытосеменные растения в общей сложности  размножаются с помощью семян как и большинство других растений, есть такое понятий как “околоплодники”, вот как раз таки они ими и являются. По некоторым источникам данный вид растений является самым распространённым представителем среди других растений, да и вообще во всем царстве растительного мира. Разнообразие цветков просто многочисленно. Цветковые растения являются такой уникальной группой, что именно данная группа способна к такому явлению как образованию многоярусных сообществ. Тем самым они способствуют хорошему сохранению и распространению данного вида.

Существует множество классов и видов разных цветковых растений. Например, существует такие классы как: однодольные, двудольные. Есть так же группы:  злаки, бобовые и т.д. По данным на последний год на нашей Земле покрытосеменные растений, самый развивающийся вид, самый обширный и многочисленный.

Доклад №2

Покрытосеменные или цветковые растения, это самые юные растения на планете. Растущие во многих частях земли, от Сибири до южной Америки.

Любое растение такого рода имеет схожие составные части, такие как корни, стебель, цветы, плоды и так далее. Корни, стебель и листья являются вегетативными органами. В первую очередь они предназначены для питания растений. Семена, плоды и цветы являются генеративными органами, их задача — размножение.

Разберём все по порядку и начнем с вегетативных элементов.

1. Корень, это орган обеспечивающий минеральное питание. Впитывая из почвы влагу в которой присутствуют минералы он таким образом питает растение.

2. Листья, органы воздушного насыщения. Они содержат специальное вещество под названием хлорофилл. Именно оно окрашивает растения в зелёный цвет. При помощи света вещество способствует появлению в листьях крахмала из воды и углекислого газа.

3. Стебель — связующее звено всех составных частей растения в единое целое, обеспечивающее циркуляцию питательных веществ из корня в листья и цветы.

Генеративные органы.

Как уже говорилось выше, цветок является органом размножения, и им обладают только цветковые растения. Соответственно, у иных видов растений, таких как водоросли, папоротник и голосеменные, его нет.

1.

Главными составными цветка являются «пестик» и «тычинка». Тычинка имеет тонкую нить, а на самом конце нити находится пыльник. Пыльник — это группа мешочков, внутри которых зарождаются микроспоры, а из них образуется микроскопическая пыльца, или иначе «пыльцевые зерна». В этих зёрнах зарождаются мужские клетки, задействованные при оплодотворении. Тычинки бывают двух видов, а именно свободные тычинки, и сросшиеся. Совокупность видов именуют андроцеем.

Пестик образуется из плодолистиков, и имеет специальную завязь, в которой находится столбик, рыльце и семяпочки. Завязь бывает трёх типов: свободного типа, то есть закреплённой на цветоложе; среднего, то есть сросшейся с ним; и нижнего типа, то есть расположенной под околоцветником.

Цветок имеющий пестик, называется «пестичным», а если тычинка, то «тычиночным». Если же присутствует и то и другое, то цветок именуют обоеполым.

2. Плод — генеративный орган, формирующийся по завершению оплодотворения. Его задачей является как размножение, через распространение семян, так и защита оных. Распространение происходит через пищеварительный тракт животных, либо при помощи ветра, если плод для этого достаточно мал. В первом случае плод обычно является сочным, а во втором сухим.

3. Семена имеют особенную специфику обусловленную эволюцией, и заключаются они в многоклеточной структуре строения. Этим фактором обусловлено основное различие семени от споры.

У покрытосеменных растений, противоположностью которых являются голосеменные, семена располагаются внутри плода. Когда плод созревает, он тем или иным образом (указанно выше) попадает на нужную почву, после чего зарождается новое растение аналогичного вида.

2, 3, 5, 6, 7 класс, окружающий мир

Цветковые растения

Популярные темы сообщений

• Москва

  Москва – это центральный город нашей страны, являющийся столицей России. Этот город является не только столицей Европы, но и всего мира. В Москву стремятся попасть все туристы для того, чтобы увидеть всю ту красоту, которая есть в нашем городе.

• История географических карт

  География, как всем известно, не может обойтись без географических карт. Именно они предоставляют возможность поведать нам о расположении объекта в пространстве, дополняя общие сведения ведомостями о его форме.

• Гранат

  В животном мире лев это царь зверей, но и мире растений есть главный фрукт и это гранат. Его макушка напоминает корону. Открыт он был еще в древности. Плоды можно купит в магазинах круглый год, нужно выбирать обязательно тяжелый, это означает,

Читать 👀 онлайн 📲 Окружающий мир. 3 класс. Часть 1

Цветковые растения

Мир растений очень разнообразен. Господствующее положение в нём занимают растения, которые имеют цветы. Их около 235 000 видов. Все они очень разные. Это деревья, например такие гиганты, как эвкалипты, высотой до 100 метров и стволом до 20 метров в обхвате. Это и кустарники розы, чубушника, травянистые растения лугов (поповник, колокольчик) и многие другие.

Растения приспособились к жизни в самых разных условиях. Например, колючий кактус прекрасно себя чувствует в жарких и сухих пустынях, а элоде́я научилась жить под водой.

Встречаются растения, которые живут только один год, есть и такие, которые живут несколько столетий. Но как бы ни отличались эти растения друг от друга, всех их объединяют два важнейших признака – наличие цветка и плода.

Многие растения имеют яркие цветы, которые привлекают бабочек, пчёл, шмелей. Перелетая с цветка на цветок, насекомые на своих мохнатых лапках переносят пыльцу с одного растения на другое, опыляя их. После опыления у растения развивается плод. Он может быть сочным или, наоборот, сухим. Внутри плода содержатся семена. Каждое семя имеет зародыш, как бы маленькое растение, и запас питательных веществ. Семена хорошо защищены прочной оболочкой. Дополнительную защиту им обеспечивают стенки плода.

Наличие плода с семенами у цветковых растений позволяет им расселиться на новые места.

Цветковые растения служат пищей для многих животных. Среди них множество культурных растений – это рис, рожь, пшеница, кукуруза. К цветковым растениям относятся много целебных, почти все овощные и плодовые растения.

Рассмотри фотографии. Расскажи, как человек использует плоды и семена цветковых растений.

Растения, имеющие цветок и плод с семенами, называют цветковыми.

Вопросы

1. Какие растения называют цветковыми?

2. Каково значение цветка?

3. Какую роль в жизни растения играет плод с семенами?

4. Почему цветковые растения самые распространённые на Земле?

Самый большой цветок имеет растение раффле́зия. Он около метра в диаметре и имеет массу 6 килограммов и более.

В отличие от других растений, у раффлезии корни и стебли отсутствуют. Этот цветок – паразит Виноградовых растений.

Раффлезию можно встретить на островах Суматра, Ява, Калимантан и Филиппинском архипелаге.

Цветковые растения — доклад сообщение 2, 3, 5 класс (описание для детей)

• Доклады
• Растения
• Цветковые растения

К цветковым растениям принадлежит самая распространенная и прогрессивная группа растений на всей планете и насчитывает около 250 тысяч видов. Еще их называют покрытосеменной группой растений. Главное их отличие от голосеменных растений в том, что семя их покрывается тканями плода после цветения.

Растения группы цветковых получили такое название из-за способа размножения с помощью цветков, опыляемых насекомыми. Обычно цветки имеют яркую окраску и обладают приятным запахом для привлечения насекомых. Чем мельче растение, тем мельче сами цветки, а цветки деревьев вообще мало напоминают само соцветие.

Самым маленьким цветковым растением является ряска, растущая на поверхностях водоемов, а самыми крупными, конечно деревья.

Строение каждого цветка очень похоже, если не сказать идентично и различаются только по внешнему виду.

Внешняя часть называется чашелистик. Чашелистики защищают лепестки, и тычинки пока цветок растет из почки до полноценного размера. Самая крупная, яркая и заметная часть цветка – это лепесток. Внутри находятся тычинки, на которых растение переносит пыльцу с помощью насекомых на другие растения, таким образом, опыляя их.

Большинство растений являются гермафродитами, имеющими и цветки с тычинками – мужскими, и с завязями – женскими клетками. Поэтому насекомые, перенося пыльцу с одного цветка на другой, оплодотворяют растение для новых побегов.

Также пыльца переносится с растения на растение и при помощи ветра. Но для этого растению нужно находиться на местности продуваемой ветрами, например, не в лесу.

В листьях растений синтезируются питательные вещества. Для этого необходимо лишь солнечное тепло и свет, углекислый газ и вода. И процесс этот называется фотосинтез.

Стебли, как и стволы, представляют собой основную опору растений. По стеблям и стволам проходит основная подача воды по всему растению и к листьям.

Корни же, крепко держат растение в земле и всасывают из земли воду и питательные вещества. Для крепкого удержания растения в земле служит центральный стержневой корень. Отходящие от него корни меньше служат, в основном, для подпитки.

Цветковые растения разделяются на однолетние, которые цветут и опыляются раз в год, потом погибают. Двухлетние – погибают через два года и многолетние, жизненный цикл которых более двух лет и их цветение продолжается на протяжении всего периода жизни.

В индуизме цветы широко используются для жертвоприношений

В одной из самых распространенных мировых религий – индуизме, люди часто используют цветы при совершении разнообразных обрядов и ритуалов. Кроме того, их нередко приносят в жертву индуистским божествам.

Считается, что Боги питаются приятными ароматами, поэтому во время проведения этого ритуала всегда зажигаются благовония и приносятся в жертву живые цветы.

Согласно взглядам индуизма, недавно срезанные цветы — это олицетворение жизни, прервавшейся на пике своего расцвета. Убитый цветок впоследствии мог бы стать плодом. Плод дал бы семена, благодаря которым продолжилось существование вида.

Срывая живые цветы, человек прерывает естественный цикл природы. Он умерщвляет жизнь растения в самой прекрасной его фазе. Из-за этого сорванный цветок нередко сравнивают с юной девушкой, погибшей на пике своей красоты и силы.

По этой же причине в культурах, где регулярно осуществлялись человеческие жертвоприношения, самой подходящей жертвой считалась именно молодая девушка, не успевшая вступить в брак и дать потомства.

Роза считается царицей всех цветов. Это растение с красивыми, пышными цветами разной окраски. Роза бывает культурная и дикая. Первая растёт в садах и огородах, вторая, как шиповник, в лесах.

Роза любит тепло и растёт на ярко освещённых солнцем участках почвы. Существует около 20 тысяч видов и сортов этого растения.

Это обычно кустарник с жёсткими стеблями или зелёными побегами высотой от 20 см и до 6 метров. Побеги розы покрыты шипами разной величины и формы, но есть сорта, у которых совсем нет шипов. Листья у розы сложные, состоят из 5-8 маленьких листочков. Цвет листьев от светло-зелёного до тёмно-бордового.

Цветы розы бывают простые или махровые. Количество лепестков в одном цветке от 5 у простых роз до 120 у густых махровых. Цветёт роза несколько раз в течение всего лета. Окраска цветков зависит от вида и сорта розы и бывает красная, жёлтая, розовая, малиновая, оранжевая, белая, голубая, разноцветная, и даже чёрная. На одном побеге бывает один или несколько цветков с приятным ароматом.

Размножают розы черенками или делением розового куста.

Существует много разных сортов розы. Все они различаются по форме куста, аромату и окраске цветов. Сады, где растут только розы, называются розарии.

Лепестки розы применяются в народной медицине и обладают успокаивающим свойством.

Ещё лепестки роз используют в кулинарии, готовят из них цукаты для украшения тортов и пирожных, варят из лепестков варение, делают желе, розовый мёд. Сушёные бутоны роз добавляют в чёрный чай при заваривании, это придаёт напитку нежный аромат и небольшую кислинку. Для того, чтобы приготовить чай с розой, нужно сорвать с розового куста несколько нераскрывшихся бутонов, помыть и обсушить их. Положить бутоны в заварочный чайник вместе с заваркой чёрного чая и залить кипятком. Через несколько минут чай заварится, а бутоны раскроются и отдадут напитку всю свою красоту и вкус.

Цветковые растения

Цветок магнолии

Первые цветковые появились на нашей планете 150 миллионов лет назад. За это время они приобрели ряд характерных признаков, которые дали им солидное преимущество перед другими растениями и позволили широко распространиться по всему миру.

Весьма разнообразные по форме и размерам цветковые сумели приспособиться к зною и морозам, заселили высокогорья, пустыни и болотистые местности. Получается, что большинство окружающих нас растений — именно цветковые. К тому же для человека они представляют исключительную ценность: в эту группу входят все важнейшие культурные растения, в том числе злаки, овощи и плодовые растения.

Объединяет все эти непохожие друг на друга зеленые организмы наличие цветка. Довольно сложно устроенный, он дает начало плоду, в котором образуются семена.

В особых частях цветка (пыльники тычинок, завязь пестика) образуются половые клетки — гаметы, которые участвуют в процессе оплодотворения. При этом зернышко пыльцы, содержащее две мужские клетки, попадает на рыльце пестика. Мужские клетки от рыльца по столбику проникают внутрь завязи пестика, где развиваются женские клетки. Одна мужская клетка соединяется с одной женской и образуется зародыш, вторая мужская клетка находит вторую женскую и получается эндосперма — особая питательная ткань.

Благодаря ей семя развивается быстрее и оказывается гораздо более жизнеспособным. Это ли не предпосылка к тому, чтобы выделиться и занять господствующее положение в растительном мире?

Кроме того, цветковые обзавелись более совершенной проводящей системой. Множество сильно разветвленных сосудов пронизывают все ткани растения, снабжая клетки водой с растворенными в ней питательными веществами. Движение идет в двух направлениях: от корней к листьям и обратно. Такой внутренний круговорот имеет место и в других растениях, но покрытосеменные сделали этот процесс более активным и потому более эффективным.

Амборелла волосистоножковая, эндемик Новой Каледонии, одно из наиболее древних цветковых растений, сохранившихся до наших дней.

Все цветковые растения делятся на двудольные и однодольные. Первые — это почти все деревья и кустарники. А вот травянистые могут относиться как к одному классу, так и к другому. Чтобы выяснить, чем они отличаются друг от друга, надо подробно рассмотреть строение семени.

Плотная кожица семени надежно защищает спрятанный внутри зародыш. У цветковых это миниатюрная копия взрослого растения — у него уже есть корень, тонкий слабый стебелек и даже крошечные листочки. Вот эти зародышевые листья и есть семядоли. В их количестве — основное различие. Два листочка — перед нами двудольное растение, один — однодольное.

По весенним всходам тоже можно распознать, одну или две доли содержит семя. Ведь именно они первыми показываются из-под земли. Это еще не настоящие листья — они будут вслед за этими. А вот у однодольных единственная семядоля может и вовсе не показаться, а вместо нее появятся на поверхности сразу первые листочки.

В наше время цветковые — самая многочисленная группа, которая насчитывает почти 300 тысяч видов, объединенных в 390 семейств.

Поделиться ссылкой

Распространённые разновидности

Благодаря своей декоративности и неприхотливости в уходе колокольчики часто используются для украшения придомовой территории, на их основе создают клумбы и необычные альпинарии. В древности этот цветок считался магическим, а первое описание колокольчика было сделано 3 тысячи лет назад. О нем складывали песни и легенды, с ним связаны многочисленные таинственные истории.

Сегодня биологи проводят исследования, а в своих сообщениях и докладах описывают новые виды растения. Его самыми распространенными разновидностями являются:

1. Колокольчик раскидистый предпочитает луга и светлые перелески. Зацветает он обычно в начале июля, стебель имеет высоту 50—60 сантиметров. Это двухлетнее растение с продолговатыми листьями и крупноразмерными бирюзовыми и синими цветами.
2. Персиколистный лесной — это одна из красивейших разновидностей колокольчиков с цветком холодного небесного оттенка. Встречается растение в полях, вблизи тропинок и в перелесках. Изначально персиколистный колокольчик произрастал лишь в Азии, но в последующем был с успехом окультурен в странах Европы.
3. Крапиволистный луговой цветок предпочитает сырые овраги, отличается высокими размерами — его стебли могут достигать высоты 140 см. Листья внешне похожи на крапиву, что и дало название растению. Соцветия с венчиками и лепестками бело-синего цвета группируются в кисти по три штуки.
4. Скученный имеет высоту стебля не более 60 см и небольшие тёмно-синего или фиолетового оттенка цветки, собранные в пучки. Цветение начинается в июне и продолжается до середины августа. Такое декоративное растение часто используется ландшафтными дизайнерами для выполнения небольших цветочных клумб.
5. Карпатский широколистный колокольчик относится к карликовым сортам, отличается великолепной декоративностью и может цвести около 70 дней. Растение имеет вид маленького кустарника диаметром до 30 сантиметров с обильно усыпанными цветочками белого, сиреневого и голубого оттенков. Верхняя часть крупноразмерная, обильно усыпана соцветиями. Создается впечатление, что цветы могут звенеть на ветру.

Селекционеры ежегодно получают новые гибриды колокольчика, которые имеют необычный внешний вид, отличаются характеристиками, декоративностью и неприхотливостью в уходе.

Основное значение видов — использование в ландшафтном дизайне. Это отличное растение для начинающих цветоводов и владельцев частных домов, желающих украсить придомовую территорию, не обременяя себя сложными работами в саду. Отдельные разновидности встречаются в окружающей среде крайне редко, поэтому биологи были вынуждены занести их в Красную книгу.

Доклад №2

Покрытосеменные или цветковые растения, это самые юные растения на планете. Растущие во многих частях земли, от Сибири до южной Америки.

Любое растение такого рода имеет схожие составные части, такие как корни, стебель, цветы, плоды и так далее. Корни, стебель и листья являются вегетативными органами. В первую очередь они предназначены для питания растений. Семена, плоды и цветы являются генеративными органами, их задача — размножение.

Разберём все по порядку и начнем с вегетативных элементов.

1. Корень, это орган обеспечивающий минеральное питание. Впитывая из почвы влагу в которой присутствуют минералы он таким образом питает растение.

2. Листья, органы воздушного насыщения. Они содержат специальное вещество под названием хлорофилл. Именно оно окрашивает растения в зелёный цвет. При помощи света вещество способствует появлению в листьях крахмала из воды и углекислого газа.

3. Стебель — связующее звено всех составных частей растения в единое целое, обеспечивающее циркуляцию питательных веществ из корня в листья и цветы.

Генеративные органы.

Как уже говорилось выше, цветок является органом размножения, и им обладают только цветковые растения. Соответственно, у иных видов растений, таких как водоросли, папоротник и голосеменные, его нет.

1. Главными составными цветка являются «пестик» и «тычинка». Тычинка имеет тонкую нить, а на самом конце нити находится пыльник. Пыльник — это группа мешочков, внутри которых зарождаются микроспоры, а из них образуется микроскопическая пыльца, или иначе «пыльцевые зерна». В этих зёрнах зарождаются мужские клетки, задействованные при оплодотворении. Тычинки бывают двух видов, а именно свободные тычинки, и сросшиеся. Совокупность видов именуют андроцеем.

Пестик образуется из плодолистиков, и имеет специальную завязь, в которой находится столбик, рыльце и семяпочки. Завязь бывает трёх типов: свободного типа, то есть закреплённой на цветоложе; среднего, то есть сросшейся с ним; и нижнего типа, то есть расположенной под околоцветником.

Цветок имеющий пестик, называется «пестичным», а если тычинка, то «тычиночным». Если же присутствует и то и другое, то цветок именуют обоеполым.

2. Плод — генеративный орган, формирующийся по завершению оплодотворения. Его задачей является как размножение, через распространение семян, так и защита оных. Распространение происходит через пищеварительный тракт животных, либо при помощи ветра, если плод для этого достаточно мал. В первом случае плод обычно является сочным, а во втором сухим.

3. Семена имеют особенную специфику обусловленную эволюцией, и заключаются они в многоклеточной структуре строения. Этим фактором обусловлено основное различие семени от споры.

У покрытосеменных растений, противоположностью которых являются голосеменные, семена располагаются внутри плода. Когда плод созревает, он тем или иным образом (указанно выше) попадает на нужную почву, после чего зарождается новое растение аналогичного вида.

2, 3, 5, 6, 7 класс, окружающий мир

Факт 1. Цветы вместо циферблата

Многие цветковые растения раскрывают свои венчики по определенному расписанию. Предрассветные пташки — цветы цикория и козлобородника. В пять утра пробуждается шиповник, часом позже — колокольчики и одуванчики, в восемь утра — бархатцы и вьюнки.

Засыпают цветы тоже в определенной последовательности. Поникли колокольчики — значит, на дворе около двух пополудни. Маки и одуванчики закрываются в 14:00−15:00, цикорий — ближе к 16:00. Дольше всех бодрствует шиповник — его венчики сворачиваются в 19−20 часов.

Еще в XVIII веке в Швеции придумали цветочные часы. Циферблат для них вскапывали прямо на земле. Вместо обычных делений его делили на сектора, в каждом из которых высаживали цветы определенного вида. Такие часы позволяли определять время довольно точно, но в пасмурную погоду — увы! — не работали.

Описание растения

Полевой колокольчик относится к одноименному семейству травянистых растений, которые имеют цветы с характерной формой уменьшенного в размере колокола. Строение стебля может существенно различаться. Именно из-за своего внешнего вида эти растения и стали называться колокольчиками. Соцветия состоят из пяти расходящихся вверх зубчатых лепестков, сросшихся у основания.

Цветки могут быть естественными и метельчатыми с крупноразмерными множественными цветоносами. Стебель колокольчиков в зависимости от конкретного вида бывает с ответвлением или простым, стелющимся или ползучим в длину. Растение может выглядеть как кустарник или классический цветок с отдельным стеблем.

Цветение колокольчиков начинается ранней весной и продолжается до первых чисел августа. Также имеются поздние виды, которые распускаются в сентябре — октябре. Отдельные разновидности отличаются длительным цветением, период которого может доходить до трех месяцев.

Это распространённое растение, ареал которого простирается от Скандинавии и северных регионов России до Пиренеев и Апеннинского полуострова.

Первые в мире цветочные часы были высажены в 1720 году в Швейцарии

Самые первые цветочные часы появились в 20-х годах ХVIII столетия. Их изобрел выдающийся естествоиспытатель Карл Линней. Путем тщательных наблюдений, он выяснил, что цветки разных растений распускаются и закрываются всегда в определенное время, что позволяет по ним сверять часы.

Однако у этого природного механизма есть свои недочеты -точность таких часов на прямую зависит от погоды.

До нынешнего момента самыми известными цветочными часами считались японские и швейцарские. Столица России также может похвастаться наличием у себя подобной достопримечательности – диаметр часов на Поклонной горе составляет 10 метров.

2 0

Доклад про Ромашки (сообщение 2, 3 класс окружающий мир)

Ромашка – травянистое цветковое растение из семейства Астровых. Цветет ромашка в первый год жизни. Род растения включает в себя 20 видов, из которых наибольшую известность получила Ромашка аптечная, широко используемая в медицине и косметологии.

Интересна этимология названия цветка. Первым описание растению дал древнеримский ученый-эрудит Плиний Старший. В своем труде «Естественная история» он назвал ромашку Chamaemellon, что с греческого языка дословно переводится как «низкое яблоко». Такое интересное название объясняется тем, что цветоносный стебель ромашки невысок, а запах, исходящий от цветков, напоминает сладкий аромат яблок.

Русское название растения пришло к нам  из польского языка. В середине 16 века поляки сделали описание растения, дав ему наименование «романов цвет» («romana» — от латинского «римский»).

Представители рода являются травянистые невысокие растения. Стебель цветка тонкий, прямостоящий, ветвистый. Корневая система стержневая, от главного корня в разные стороны отходят тонкие корневые волоски. Листья сидячие, дважды- или трижды перисто-разделенные на сегменты.

Соцветие – корзинка диаметром от 5 до 22 мм. В корзинке находятся цветки двух типов: в центре расположены обоеполые трубчатые цветки (желтая серединка ромашки), по краям – белые пестинчатые лепестки. Встречаются виды ромашки, корзинка которых содержит только трубчатые цветки (Ромашка пахучая).

После периода цветения на цветоносном стебле образуется плод – семянка. Он имеет 3-4 тонких ребра и зеленовато-коричневый окрас.

Ареалом распространения цветка являются Евразия, Северная Америка и Южная Африка. Также ромашка натурализированна и на материке Австралия.  В странах Европы и Азии чаще остальных можно встретить Ромашку аптечную (или Ромашку лекарственную). В ряде стран ее выращивают специально на полях, для применения в промышленных целях.

В Центральной Африке из-за суеверий местных племен были уничтожены несколько видов растения. Жители Африки считали, что белый цветок привлекает к себе злых духов.

Сейчас ромашку широко применяют в медицине, косметологии, ароматерапии и, конечно, в садоводстве. Она является слабым антисептиком, оказывает хорошее противовоспалительно средство. Также отвар из ромашки применяют в качестве успокоительного.

Цветок прекрасно смотрится на клумбах в весенний период. В ландшафтном дизайне городов его выращивают в розариях и бордюрах. Представители рода неприхотливые растения, растущие в открытом грунте и предпочитающие песчаную почву. Ромашка не боится морозов, размножается семенами.

Ромашки

Интересные ответы

• Почему человек устает — доклад сообщение (4 класс Окружающий мир)

  Почему же устаёт человек? И так, существуют разные виды усталости. Во первых это физическая усталость. Физическая усталость выражается только тогда, когда мы делаем физические упражнения

• Сергей Королев — доклад сообщение

  Космос, ракета, первый полет. Когда говорим об этом, то даже и не подразумеваем, что в этой области много сделал гениальный ученый Сергей Павлович Королев.

• Кто находится за спиной Бога Осириса

  За спиной Осириса изображены его

• Жизнь и творчество Бернарда Шоу

  Бернард Шоу (1856-1950 гг.) является крупнейшим английским драматургом, родившимся в ирландском Дублине.

• Страна Австрия — доклад сообщение

  Австрийская республика расположена в Центральной Европе на границе с ФРГ (федеративной республикой Германия), Швейцарией, Словакией, Лихтенштейном, Италией, Чехией и Венгрией. Страной управляет президент, избираемый на срок 6 лет.

сообщение доклад (2, 3, 4 класс Окружающий мир)

Тюльпан – многолетнее травянистое растение, принадлежащие к семейству Лилейных. Как все представители семейства, основным запасающим органом цветка служит луковичное корневище. Род насчитывает более 80 видов.

Название цветка произошло от османо-персидского слова «тюрбан». И действительно цветок тюльпана по своей форме напоминает арабский головной убор. В странах Западной и Восточной Европы распространение растения произошло примерно в одно время (16 век), поэтому название цветка в этих странах носит созвучный корень «тульп».

В России декоративное выращивание тюльпанов началось в эпоху правления Петра Великого. Однако дикорастущие виды растения были известны еще в 12 веке.

Характерной особенностью тюльпана является его короткий вегетативный период. Запасающим органом растения служит луковица, срок жизни которой в естественных условиях составляет 2 года. После отмирания на ее месте возникают несколько новых. Луковица тюльпана обычно грушевидной формы, на ее уплощенном донце формируются многочисленные корневые волоски, питающие растение минеральными веществами и водой.

Стебель в зависимости от видовой принадлежности в длину может достигать 15-75 см. К нему у основания крепятся листья, количество которых варьируется от 1 до 12. Листья имею вытянутую форму, заостренную или округлую верхушку. 

Цветок тюльпана состоит из трех внутренних лепестков и трех внешних. У декоративных гибридных видов лепестков может быть больше (махровые тюльпаны). Обычно на стебле формируется один бутон. Однако встречаются виды и с несколькими соцветиями. Лепестки могут быть как однотонными, так и сочетать несколько оттенков. Цветовая палитра бутонов очень разнообразна, в оранжереях селекционеров отсутствуют только синие тюльпаны.

Существует, красива легенда, связанная с нераскрывшимся бутоном, в котором по преданию живет счастье. Многие безуспешно стремились добраться до него. Но удалось это маленькому мальчику. Гуляя на улице, он увидел на клумбе нераспустившийся тюльпан и подбежал к нему. Мальчик аккуратно взял бутон цветка в ладони и тот распустился. С тех пор, тюльпаны считаются символом счастья и душевной теплоты. 

Доклад про Тюльпаны

Тюльпан – это многолетний луковичный цветок из семейства лилейных. Название свое этот цветок получил благодаря своей схожести с восточным готовым убором – тюрбаном.

Продолжительность жизни луковицы тюльпана составляет 2,5 года, в то время как стебель, листья и бутон однолетние. На протяжении жизни луковицы, формируется заменяющая ее луковица, а также детки — мелкие луковички. Цветки тюльпана одиночные. Листья также одиночные,  не срастаются между собой. Луковицы высаживаются в грунт на глубину 50 см. В луковице содержится аллергенное вещество для человека – тулипалин А. При контакте человека с луковицами садовых тюльпанов, как правил, в производственных условиях, может привести к аллергическому дерматиту. А если употреблять луковицу в пищу – отравление.

Корневая система сменная.  В первый год жизни луковица имеет один корень, а следовательно после его отмирания формируются тонкие неразветвленные не опущенные корни. Пересадка луковиц возможно в летний короткий период покоя, до формирования тонкой системы корней. Если же повредить корни, тюльпан будет продолжать жить, но развитие луковицы приостановится на несколько лет.

Полноценный лист плодоносящей луковицы формируется на второй год жизни. Наличие листьев для тюльпана критично. Без листьев, в случае их потери, например при вытаптывании и поеданием животными, приводит к гибели растения и целых популяций.

Самые первые сведения о луковицах тюльпана появились в Персии. В исламских странах тюльпан выступает как священный цветок.

Тюльпаны делятся на 15 классов и 4 группы: раннецветущие, средне цветущие, поздноцветущие, дикорастущие и сорта произвольные.

Раннецветущие тюльпаны начинают цвести в середине весны. Летом и зимой во время покоя луковицы от цветения происходит формирование зачатков будущих побегов и цветка. Осенью же выпускаются корни, и заканчивается закладка побега плодоносящего.

Наиболее известная нам декоративная культура это тюльпан Геснера и тюльпан Фостера. Они выращиваются в теплицах и на открытом грунте для срезки и продажи.

Секцией тюльпана впервые стали заниматься в Турции. В 16 веке уже было выведено около 300 сортов тюльпана. В настоящее же время эта цифра увеличилась до 1800 сортов.

В средние века из Византии тюльпан попал в Европу, а также в Австрию,  Францию и Германию.

Тюльпан считались символом состоятельности и принадлежности к знатному сословию, так как их разводили и коллекционировали в королевских дворах.

В Голландию же тюльпан попал в 1570 году и получил большую популярность у всего народа страны. Появилась тенденция к коллекционированию сортов, и за луковицы редкого вида тюльпана платили большие деньги.

Из Голландии в 1702 году луковицы тюльпана были завезены в Россию при правлении Петра 1. Так как импортный цветок стоил дорого его выращивание в своих садах могли позволить только состоятельные люди.

Тюльпан

Интересные ответы

• Золото — полезное ископаемое (сообщение доклад)

  Не первое столетие на земле высоко ценится золото, как прочный и ценный материал. На данный момент из золота делают самые различные предметы: от украшений до архитектурных элементов.

• Хронологическая таблица Фета (жизнь и творчество)

  1812 — родился Афанасий Фет. Брак его родителей не был официально зарегистрирован, поэтому мальчиком Афанасий носил фамилию отца — Шеншин, а затем ему пришлось взять фамилию матери, выходки из Германии — Фет.

• Люксембург — сообщение доклад Окружающий мир 3, 7 класс

  Люксембург является маленьким государством, практически в самом центре Европы. Соседями Люксембурга являются Франция, Германия и Бельгия. Территория страны занимает немногим более 2500 квадратных километров

• Жиры — доклад сообщение по химии

  В химии есть 2 раздела: органика и неорганика. В органическую химию входит много соединений: спирты, нуклеиновые кислоты, алканы, алкены, белки и так далее. Одними из представителей данного раздела являются жиры, они же триглицериды.

• Хронологическая таблица Горького (жизнь и творчество)

  1868 — родился Алексей Пешков, который в будущем станет великим писателем Максимом Горьким. Рано потеряв родителей, первые годы жизни Алексей провел в семье деда в Нижнем Новгороде. Он недолго ходил в приходскую школу, где научился читать и писать.

Урок 9. мир растений — Окружающий мир — 3 класс

Окружающий мир, 3 класс

Урок 9. Мир растений.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Мир растений и его разнообразие.
2. Развитие и размножение растений.

Глоссарий по теме:

Пыльца – мельчайшие зёрнышки в цветках.

Ботаника – наука о растениях.

Опыление – перенос пыльцы с одного цветка на другой.

Насекомые опылители – насекомые, которые опыляют цветы.

Нектар – сладкий цветочный сок.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Окружающий мир. Учебник для общеобразовательных школ. 3 кл.: В 2 ч. /А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017 –.с. 69-86.
2. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2017. — с. 39 — 49.

Ключевые слова:

Группы растений; виды растений; наука о растениях, дыхание и питание; опыление; развитие растений из семян; факторы отрицательного воздействия человека; меры охраны; правила поведения в природе.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Повсюду на земле встречаются растения: в лесах, горах, степях и даже в безжизненной пустыне.

Это удивительные живые организмы, без которых невозможна жизнь на Земле.

Кроме того, что человек, и животные употребляют растения в пищу, они вырабатывают необходимый для всего живого кислород. Давайте узнаем, почему говорят, что растения – зелёная одежда Земли.

Мир растений.

Царство растений очень обширно.

На сегодняшний день в нём насчитывают около пятисот тысяч видов. Наука о растениях называется ботаникой. Это один из разделов биологии. Ученые – ботаники делят царство растений на несколько групп. Первая группа — это водоросли. Они обитатели воды.

Их можно встретить не только в реках, озёрах и океанах, но и в горах, пустынях, если там есть хоть капля влаги.

Эти растения разнообразны по величине и форме: одни из них так малы, что можно увидеть их только в микроскоп, а другие имеют вид тонких шелковистых нитей зеленого цвета. Наиболее известные представители этой группы: ламинария, хламидомонада.

Водоросли обогащают водоемы кислородом. Они богаты питательными веществами и йодом.

Вторую группу составляют мхи – древнейшие растения, которые первыми вышли из воды на сушу.

Они растут во влажных, болотистых местах, в хвойном лесу. Имеют стебли и листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами. Яркими представителями этой группы являются: сфагнум и кукушкин лён.

Давно, когда на нашей планете был теплый климат, появились папоротники.

Их можно включить в третью группу. Они достигали в высоту 45 метров, образовывая целые леса.

Потом леса погибли, покрытые толщей воды. А через многие миллионы из этих залежей деревьев образовался каменный уголь, который используется как топливо.

Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Помимо листьев, у папоротников есть корни и стебли. Цветков и семян у них не бывает.

Четвёртую группу составляют хвойные растения – это деревья и кустарники.

К ним относятся сосна, пихта, ель, кедр, можжевельник. Хвоинки – это их листья! Вместо цветков у них образуются шишки, в которых развиваются семена.

Пятая группа цветковые растения говорит о том, что кроме корня, стебля и листьев, у них есть цветок.

Цветок – главный признак цветковых растений, из которого развивается плод с семенами. В каждой группе много видов растений.

Учёным известно около пятисот тысяч видов растений. Самая многочисленная группа – цветковые растения.

На свете около двадцати семи тысяч мхов, более десяти тысяч видов папоротников. А вот хвойных растений в разы меньше. Всего шестисот видов.

Растения — это живые существа, значит, они дышат и питаются. Они из воздуха поглощают частицы кислорода, при этом выделяют в воздух углекислый газ.

А как же питаются растения? Своими корнями растения высасывают из почвы воду с растворенными в ней минеральными солями. Но в растениях есть также сахар и крахмал, а в почве их нет. Каким же образом растения получают эти главные питательные вещества?

Листья растений – это удивительные «повара», которые из частиц воды и углекислого газа «готовят» пищу – сахар, крахмал. Вода поступает в листья по стеблю из корня, а углекислый газ они поглощают из воздуха. Для работы этой чудесной кухни нужен солнечный свет. Он несёт с собой энергию, ведь для работы любой машины и жизни любого существа нужна энергия. Люди и животные не смогли бы жить без растений, потому что употребляют их в пищу, используют в лечебных целях. Растения образуют кислород необходимый для дыхания живых организмов.

А вы знаете, что такое опыление? У цветов есть пестик и тычинки

На тычинках есть пыльца. Для образования плода необходимо, чтобы пыльца попала в пестик. Когда пчела садиться на цветок пыльца остается на мохнатом тельце. Перелетая на другой цветок, пчела переносит, пыльцу опыляя его. Опыление – это перенос пыльцы с тычинок цветка на рыльце пестика, где происходит оплодотворение.

Из опыленного цветка развивается плод с семенами. А если опыления не произойдет, плодов и семян у растения не будет.

Пчелы, шмели, бабочки – это насекомые-опылители. Они помогают растениям размножаться. Настоящими путешественниками являются плоды растений. Приглядевшись к ним можно догадаться, как они путешествуют.

Плоды некоторых деревьев путешествуют с помощью ветра, например, плоды клёна, липы, берёзы имеют специальные крылышки, а плоды одуванчика – парашютики. У плодов репейника имеются небольшие крючки, а у череды – острые зубчики. С помощью

крючков и зубчиков плоды цепляются за шерсть зверей, за одежду человека и «едут» на них, пока не упадут.

Для прорастания и развития семян нужны тепло, вода, воздух. Как же развивается растение из семени?

Сначала появляется корешок, а потом стебелёк с листочками. Проросток растёт и со временем превращается во взрослое растение. На нём появляется цветки, а после опыления на месте цветков – плоды с семенами.

Хозяйственная деятельность людей изменяет условия жизни растений. К примеру, на месте лесов люди строят заводы или роют карьеры. Много растений при этом погибает.

Зачастую не подозревая люди, вытаптывают растения. Идёт человек по лесу и не замечает, как у него под ногами ломаются, втаптываются в землю хрупкие травы. К тому же под ногами людей уплотняется почва. В такой почве остается мало воздуха, воды и растения на ней жить не могут, они погибают.

Некоторые растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их ради красивых букетов. Большое количество растений внесены в Красную книгу России, например, подснежник, ятрышник, водяной орех. Гораздо реже, чем раньше попадаются на глаза кувшинка, волчье лыко, купальница. Возле крупных городов осталось мало ландышей,

колокольчиков. Все перечисленные растения нуждаются в охране. Особую ценность природы представляют лекарственные растения. Лучше заготавливать те растения, которые часто встречаются. Соблюдая простые правила поведения в природе, мы можем сохранить растения. Находясь в природе, не срывайте растения для букетов. Букеты можно составлять из растений, которые выращены человеком. Собирать лекарственные растения надо только в тех местах, где их много. В лесу ходите по тропинкам, для того чтобы растения не погибли от вытаптывания. Во всём мире и в нашей стране редкие растения запрещено собирать. Они находятся под особой защитой в заповедниках,

национальных парках. Большое количество растений со всего мира выращивают в ботанических садах.

В природе всё взаимосвязано. Берегите природу!

Разбор типового контрольного задания

Текст вопроса: О какой группе растений идёт речь?

Древнейшие растения, которые первыми вышли из воды на сушу. Они растут во влажных, болотистых местах, в хвойном лесу.

А. мхи

Б. водоросли

В. грибы

Правильный вариант ответа: мхи.

Разбор типового тренировочного задания

Текст задания: Выберите из списка правильный ответ.

А. …… обогащают водоемы кислородом. (Водоросли, папоротники, мхи).

Б. …… — древнейшие растения, которые первыми вышли из воды на сушу. (Водоросли, папоротники, мхи).

В. Наука о растениях называется ………..( биологией, микологией, ботаникой).

Жизненный цикл растения | Наука и природа

Все мы любим красивые цветы. Может быть, вам нравится рисовать красивые картинки с цветами, или, может быть, вы хотите подарить их своей маме в качестве особого подарка на ее день рождения ?! Но знаете ли вы, что жизненный цикл растения играет очень важную роль в царстве растений ?

Поздравляем! Вы нашли ключ, чтобы открыть Убежище 13 — нажмите здесь, чтобы узнать больше.

Фактически, растения используют цветы для размножения.Узнайте все о невероятной роли, которую играют цветы, ниже…

Жизненный цикл завода

Части цветка

Если вы думали, что цветы — это просто красивый букет разноцветных лепестков, подумайте еще раз! Цветы на самом деле очень сложные, состоят из разных частей, у каждой из которых есть важная работа.

Внутри у них есть мужских и женских частей, которые позволяют растению воспроизводиться. Рассмотрим подробнее…

Лепесток : больших ярко окрашенных лепестка используются для привлечения насекомых
Тычинка : мужская часть растения
Пыльник : производит зерна пыльцы
Нить : поддерживает пыльник
Пестик : женская часть растения, иногда называемая «плодолистником»
Стигма : собирает пыльцевые зерна
Стиль : позволяет пыльце проходить к завязи
Завязь : дает семена внутри крошечных «семяпочек»
Сепал : находящаяся вне лепестков чашелистик защищает цветок в нераспечатанном состоянии
Розетка : прикрепляет цветок к стеблю растения
Цветоножка : стебель, на котором держится один цветок

Что такое опыление?

Первая стадия размножения у цветковых растений называется « опыление ».

Но что такое опыление? Это когда пыльца, образующаяся на пыльнике цветка, переходит на стигму .

Если пыльца перемещается с пыльника на рыльце того же цветка (или цветка на том же растении), это называется « самоопыление ». Если пыльца переносится с пыльника на рыльце другого растения, это называется «перекрестное опыление ».

Как опыляют цветы?

Есть два основных способа опыления цветов — насекомыми и ветром .Цветки, опыляемые насекомыми, и цветки, опыляемые ветром, адаптированы по-разному.

Цветы, опыляемые насекомыми : эти цветы имеют ярко окрашенных лепестка и ароматизированы сладко пахнущим нектаром для привлечения насекомых , ищущих закуски.

Пыльцевые зерна липкие и колючие, поэтому, когда насекомое входит в цветок, они прилипают к его телу.

У этих цветов также есть липкие рыльца, которые собирают пыльцу, когда насекомое проходит мимо.

Знаете ли вы…?
Не только насекомые опыляют растения, но и птицы и летучие мыши!

Цветы, опыляемые ветром : эти цветы обычно зеленого или тусклого цвета и не имеют запаха, поскольку нет необходимости привлекать насекомых.

Их пыльники расположены вне цветов и производят большое количество мелкой пыльцы, которую ветер подбирает и передает на их перистые рыльца.

Удобрение цветковых растений

Как только пыльцевое зерно попадает на рыльце того же вида растения, пыльцевая трубка вырастает на вниз от зерна, через столбик и в завязь.

Затем мужские « гамет » (репродуктивные клетки) проходят от пыльцевого зерна по трубке к яичнику, где они соединяются с женскими гаметами в « яйцеклетках ». Этот процесс называется « удобрение ».

После того, как семяпочка оплодотворена пыльцой, она превращается в семя, содержащее зародыша (молодой корень и побег) и продовольственный магазин , который позволит молодому растению начать расти на более поздней стадии развития. жизненный цикл.

Стенка завязи затем превращается в плод или стручок для защиты семени.

Знаете ли вы…?
У цветков некоторых растений есть только одна семяпочка в завязи, и поэтому у плодов есть только одно семя внутри, например, персик. У других есть яичники, содержащие много семяпочек, и поэтому они дают плоды с большим количеством семян, такие как сладкий плод киви.

Распространение семян

Для того чтобы из семян выросли новые здоровые растения, они должны быть « рассредоточены » или разнесены друг от друга и от своего родительского растения.

Это важно, так как это означает, что будет на меньше конкуренции за солнечный свет, воду и питательные вещества в почве, которые необходимы им для роста больших и сильных!

Но как семена плода перенести на новое место? На самом деле, есть несколько способов…

Животные : многие растения используют своих друзей-животных, чтобы помочь им распространить свои семена. Когда животные или птицы поедают вкусные плоды растения, семян проходят через их тела непереваренными и вылетают в их кормах.

У некоторых плодов есть маленькие крючки на коже, которые прикрепляют шерсть проходящих животных, позволяя им уносить их от родительского растения.

Wind : у других растений есть специально адаптированные семена, которые разносятся ветром. Одно из таких растений — одуванчик, к семенам которого прикреплены перистые парашюты, чтобы они могли перемещаться по воздуху.

Вода : многие растения, растущие в воде или рядом с ней, дают легкие семена, которые падают в воду, плавают и уносятся.

Взрывающиеся стручки : есть некоторые растения, которые могут сами распространять свои семена! У них есть взрывающиеся стручки, которые при созревании лопаются, подбрасывая семена в воздух! Круто, а?

Всхожесть семян

Когда семя оседает в подходящей почве, оно раскрывается, и зародыш начинает расти. Эта часть процесса называется «прорастание ».

Семена прорастут, однако, если почва здоровая , достаточно теплая и есть доступ к воде .

Корни на прорастают в землю, впитывая воду и питательные вещества, а побег вырастает на сквозь почву к небу.

Побег разовьется в стебель, переносящий воду и минералы от корней к остальным частям растения. Стебель также в конечном итоге будет поддерживать листья для производства пищи для растения посредством процесса, известного как фотосинтез *

Растение будет продолжать расти, пока не станет зрелым и не будет снова готово к воспроизводству.А что дальше? Как вы уже догадались … новое растение дает прекрасные цветы , и цикл начинается заново.

Вот почему мы говорим о цветочной силе!

Вам понравилось читать о жизненном цикле растений? Оставьте комментарий ниже и дайте нам знать!

* Фотосинтез — это процесс, при котором зеленые растения используют воду, свет и углекислый газ для создания пищи и выделения кислорода в воздух.

Нравится

17 творческих способов обучения жизненному циклу растений

Жизненный цикл растений — это всегда забавная научная единица.Вы можете поговорить о выращивании, посадке и природе. Кроме того, студенты любят копаться и пачкать руки, когда сами сажают семя. Вот наши любимые задания, проекты и видео, посвященные жизненному циклу растений, которые действительно увлекут ваших учеников и сделают этот урок увлекательным.

1. Попробуйте этот эксперимент с наблюдением за окном.

ИСТОЧНИК: Playdough to Plato

Если у вас отличные окна и свет, то это отличная идея. Ваши ученики будут любить наблюдать за прогрессом каждый день.

2. Изучите основы работы с растением.

Источник: Неизвестно

Это зависит от вас, насколько вы хотите участвовать в этом уроке. Эта диаграмма привязки проста и ориентирована на термины для младших школьников. Но вы можете получить более подробную информацию на своих этикетках. Это действительно урок, который вы можете преподать студентам в возрасте от четырех до 14 лет.

3. Наблюдайте, как он растет в замедленном режиме.

WeAreTeachers создали это покадровое видео, демонстрирующее невероятные подробности того, как корневая система растения быстро растет в течение нескольких дней.Ух ты! Это действительно заставит вас захотеть взять фасоль и попробовать сами!

4. Создайте свои собственные цветы для печати.

ИСТОЧНИК: Teaching Momster

Этот проект представляет собой отличную печатную версию, где ученики могут создавать цветок, одновременно изучая различные циклы растения. Вы можете найти его на сайте Teachers Pay Teachers (но это БЕСПЛАТНО)!

5. Узнайте о жизненном цикле всех растений.

ИСТОЧНИК: Jewel’s School Gems

Эта распечатка великолепна, потому что на ней не просто собраны все растения и семена в кучу.Он показывает жизненный цикл растений яблони, тыквы и подсолнечника. Это предмет «Учителя платят учителям», но мы думаем, что оно того стоит!

6. Расскажите о связи между растениями, животными и CO2.

Источник: Неизвестно

Эта анкерная диаграмма продвигает концепцию жизненного цикла на один шаг вперед, показывая, как растения и животные зависят друг от друга в плане выживания.

7. Добавьте урок лексики с кути-ловцами.

ИСТОЧНИК: Science Spot

Хороший старый ловец кути никогда не стареет, и это действительно симпатичный вариант из магазина «Учитель платит учителям» Science Spot.

8. Разбейте жизненный цикл с помощью якорной диаграммы.

Источник: Неизвестно

В этой якорной диаграмме жизненный цикл растения разбивается на простую для понимания диаграмму с акцентом на ключевые слова из словаря, такие как прорастание и опыление. Делайте это со своими учениками, когда будете проходить каждый шаг.

9. Пусть

Sci Show вдохновит на урок.

Мы любим Sci Show ! Они регулярно публикуют отличный контент.Если вам нужен качественный видеоролик, чтобы начать урок о семенах или жизненном цикле, то это хорошее место для начала.

10. Используйте книжку-книжку, чтобы научить жизненному циклу.

Источник: Карен Джонс

Этот проект «Учителя платят учителям» представляет собой смесь искусства и науки, и мы думаем, что он стоит 3 доллара! Проект разработан так, чтобы «переворачивать», раскрывая дополнительную информацию под каждым разделом.

11. Изучение крошечных семян через Эрика Карла.

Это видео на YouTube представляет собой чтение The Tiny Seed Эрика Карла. Это было бы здорово для вашего рассказа. Просто поиграйте в нее на своей Smartboard, и все готово!

12. Создайте потрясающую доску объявлений.

Источник: Неизвестно

Эта доска объявлений — отличная идея для начала того, что вы могли бы сделать в гораздо большем масштабе. Попросите учащихся определить, что они хотят пометить и разместить на доске, а затем вовлеките их в создание этого!

13. Напишите о растениях.

Если вам нужен комплексный магазин, обратите внимание на коллекцию Around the Kampfire.Она учительница второго класса и собрала отличный набор ресурсов по этой теме, включая советы, как побудить ваших учеников писать о растениях. Есть так много хороших вариантов на выбор!

14. Позвольте глиняной пластине вдохновить вас на обучение.

Еще одно видео на YouTube о семенах цветов, на этот раз в глиняной обработке!

15. Раскрашиваем растения!

Это не совсем жизненный цикл, но вы можете использовать его для работы в общем уроке.Нам нравится творческая идея создания хлорофилловых протирок, как это видно из фильма «Вокруг костра».

16. Узнайте, как семена попадают из одного места в другое.

Вот еще один из «Вокруг похода». На этом уроке студенты узнают о распределении семян. Это отличный урок для борьбы с падением. Многие растения и цветы засыхают и осенью высаживают семена. Это практический урок, который ваши ученики обязательно запомнят.

17. Заново вырастить кухонные отходы.

У вас могут быть возможности для изучения жизненного цикла прямо в вашем компостном контейнере. Посмотрите это видео, чтобы узнать, как выращивать растения. Успех может быть невысоким, в зависимости от условий выращивания в вашем классе. Но вашим ученикам обязательно понравится попробовать это!

Ознакомьтесь с некоторыми из наших любимых идей по садоводству прямо здесь.

Статья о цветущих растениях, информация о цветах, факты — National Geographic

Летом 1973 года в огороде моего отца появились подсолнухи.Казалось, что они прорастают в одночасье несколькими рядами, которые он в том году одолжил новым соседям из Калифорнии. Мне тогда было всего шесть лет, и я сначала оттолкнул меня от этих ярких растений. Такие странные и яркие цветы казались неуместными среди респектабельных бобов, перца, шпината и других овощей, которые мы всегда выращивали. Но постепенно меня покорил блеск подсолнухов. Их огненные нимбы смягчили зеленый монотонный оттенок, который к концу лета царил в саду. Я восхищался птицами, которые цеплялись вниз головой за лохматые золотые диски, взмахивая крыльями, грабя семена.Тем летом подсолнухи определили для меня цветы и изменили мой взгляд на мир.

У цветов есть способ это сделать. Они начали менять внешний вид мира почти сразу после того, как появились на Земле около 130 миллионов лет назад, в меловой период. Это относительно недавно в геологическом времени: если бы всю историю Земли сжать в час, цветковые растения существовали бы только последние 90 секунд. Но как только они прочно укоренились около 100 миллионов лет назад, они быстро расширились, и появилось множество разновидностей, которые положили начало большинству семейств цветковых растений современного мира.

Сегодня количество видов цветковых растений в двадцати раз превышает количество видов папоротников и шишковидных или хвойных деревьев, которые процветали в течение 200 миллионов лет до появления первого цветения. В качестве источника пищи цветущие растения обеспечивают нас и остальной животный мир питанием, которое имеет основополагающее значение для нашего существования. По словам Уолтера Джадда, ботаника из Университета Флориды, «если бы не цветущие растения, мы, люди, не были бы здесь».

От дубов и пальм до полевых цветов и водяных лилий, через мили кукурузных полей и цитрусовых садов до сада моего отца — цветущие растения стали править мирами ботаники и сельского хозяйства.Они также правят эфирным царством, которое ищут художники, поэты и обычные люди в поисках вдохновения, утешения или простого удовольствия от созерцания цветения.

«До появления цветковых растений, — говорит Дейл Рассел, палеонтолог из Государственного университета Северной Каролины и Государственного музея естественных наук, — мир был похож на японский сад: мирный, мрачный, зеленый, населенный рыбами, черепахами и Стрекозы После цветения мир стал похож на английский сад, полный ярких красок и разнообразия, который посещают бабочки и пчелы.Среди зелени расцвели цветы всех форм и цветов ».

Это драматическое изменение представляет собой один из величайших моментов в истории жизни на планете. Что позволило цветущим растениям так быстро доминировать в мировой флоре? Что было их большим нововведением?

Ботаники называют цветковые растения покрытосеменными, от греческих слов, означающих «сосуд» и «семя». В отличие от хвойных, которые дают семена в виде открытых шишек, покрытосеменные заключают свои семена в плоды. Каждый плод содержит один или несколько плодолистиков, полых камер, которые защищают и питают семена.Например, разрежьте помидор пополам, и вы найдете плодолистики. Эти структуры являются определяющей чертой всех покрытосеменных и одним из ключей к успеху этой огромной группы растений, насчитывающей около 235 000 видов.

Когда и как появились первые цветковые растения? Чарльз Дарвин задумался над этим вопросом, и палеоботаники все еще ищут ответ. На протяжении 1990-х годов открытия окаменелых цветов в Азии, Австралии, Европе и Северной Америке давали важные подсказки. В то же время в области генетики появился совершенно новый набор инструментов для поиска. В результате современная палеоботаника пережила бум, не похожий на сам взрыв цветов мелового периода.

Теперь старые искатели окаменелостей с лопатами и микроскопами сравнивают заметки с молекулярными биологами, использующими генетическое секвенирование для прослеживания современных семейств растений до их происхождения. Эти две группы исследователей не всегда прибывают в одно и то же место рождения, но оба лагеря сходятся во мнении, почему поиски так важны.

«Если у нас есть точная картина эволюции цветкового растения, — говорит Уолтер Джадд, — то мы можем знать кое-что о его структуре и функциях, которые помогут нам ответить на определенные вопросы: с какими видами видов оно может быть скрещено. ? Какие виды опылителей эффективны? » По его словам, это ведет нас к более разумным и продуктивным методам ведения сельского хозяйства, а также к более четкому пониманию более широкого процесса эволюции.

Элизабет Циммер, молекулярный биолог из Смитсоновского института, в последние годы переосмыслила этот процесс. Циммер работает над расшифровкой генеалогии цветковых растений, изучая ДНК современных видов. Ее работа ускорилась в конце 1990-х годов во время финансируемого из федерального бюджета исследования под названием Deep Green, разработанного для содействия координации между учеными, изучающими эволюцию растений.

Циммер и ее коллеги начали искать в своих общих данных группы растений с общими унаследованными признаками, надеясь в конечном итоге определить общего предка для всех цветковых растений.Полученные на сегодняшний день результаты показывают, что самой старой живой ветвью, насчитывающей не менее 130 миллионов лет, является семейство Amborellaceae, которое включает только один известный вид — Amborella trichopoda. Это небольшое древесное растение, которое часто называют «живым ископаемым», растет только на Новой Каледонии, острове в южной части Тихого океана, известном среди ботаников своей первозданной флорой.

Но у нас нет амбореллы 130 миллионов лет назад, поэтому мы можем только задаться вопросом, выглядела ли она так же, как современная разновидность. У нас есть окаменелости других вымерших цветковых растений, самые старые из которых погребены в отложениях возрастом 130 миллионов лет.Эти окаменелости дают нам лишь ощутимые намеки на то, как выглядели ранние цветы, предполагая, что они были крошечными, без украшений и без ярких лепестков. Эти цветы без излишеств бросают вызов большинству представлений о том, что делает цветок цветком.

Чтобы увидеть, как могли выглядеть первые примитивные покрытосеменные, я полетел в Англию и встретил там палеоботаника Криса Хилла, ранее работавшего в лондонском Музее естественной истории. Хилл отвез меня через холмистую местность к Smokejacks Brickworks, карьере к югу от Лондона.Smokejacks — это яма в земле глубиной в сто футов (30 метров), шириной с несколько футбольных полей, которая давала гораздо больше, чем сырье для кирпичей. В его глинах цвета ржавчины сохранились тысячи окаменелостей 130 миллионов лет назад. Мы подошли к основанию карьера, встали на четвереньки и начали копать.

Вскоре Хилл поднял кусок аргиллита. Он представил его мне и указал на отпечаток крошечного стебля, заканчивающегося рудиментарным цветком.Окаменелость напоминала единственный росток, сорванный с головки брокколи. Первый цветок в мире? «Больше похоже на прототип цветка», — сказал Хилл, который сделал здесь свою первую окаменелую находку в начале 1990-х годов. Он официально назвал его Bevhalstia pebja, слова, составленные из имен его ближайших коллег.

В увеличительное стекло окаменелость Bevhalstia выглядела маленькой и беспорядочной, непримечательной травой, которую я мог видеть, растущей в воде у края пруда, где, по мнению Хилла, оно росло.

«Вот почему я думаю, что это могло быть примитивное цветущее растение», — сказал Хилл. «Bevhalstia уникальна и не присуща никакому современному семейству растений. Поэтому мы начнем со сравнения ее с тем, что нам известно». Стебли некоторых современных водных растений имеют тот же паттерн ветвления, что и Bevhalstia, и дают крошечные цветочные бутоны на концах определенных ветвей. Bevhalstia также имеет поразительное сходство с окаменелостями, о которых сообщили в 1990 году американские палеоботаники Лео Хики и Дэйв Тейлор. У этого экземпляра, крошечного 120-миллионного растения из Австралии, выросли листья, которые не походили ни на папоротник, ни на иголки.Вместо этого они инкрустированы прожилками, как листья современных цветущих растений.

Что еще более важно, образец Хики и Тейлора содержит окаменелые плоды, которые когда-то содержали семена, что Хилл надеется найти связанным с Бевальстией. У обоих растений отсутствуют четко очерченные цветочные лепестки. Оба они более примитивны, чем магнолия, недавно свергнутая как самый ранний цветок, хотя все еще считается древней линией. И оба, наряду с недавней находкой из Китая, известной как Archaefructus, подтвердили идею о том, что самые первые цветущие растения были простыми и незаметными.

Как и все пионеры, ранние покрытосеменные начали свое существование на окраинах. В мире, где преобладают хвойные деревья и папоротники, этим ботаникам-новичкам удалось закрепиться в областях экологических нарушений, таких как поймы и вулканические районы, и быстро адаптироваться к новым условиям. Ископаемые остатки заставляют некоторых ботаников полагать, что первые цветущие растения были травянистыми, что означает, что они не росли древесными частями. (Однако последние генетические исследования показывают, что самые древние линии покрытосеменных включали как травянистые, так и древесные растения.) В отличие от деревьев, которым требуются годы, чтобы созреть и дать семена, травянистые покрытосеменные живут, размножаются и умирают в короткие жизненные циклы. Это позволяет им быстро открывать новые горизонты и, возможно, позволяет им развиваться быстрее, чем их конкуренты, преимущества, которые, возможно, способствовали росту их разнообразия.

Хотя эта так называемая травянистая привычка могла дать им преимущество перед медленнорастущими древесными растениями, козырной картой покрытосеменных был цветок. Говоря простым языком, цветок — это репродуктивный механизм покрытосеменных.У большинства цветов есть как мужские, так и женские части. Размножение начинается, когда цветок выпускает в воздух пыльцу, микроскопические пакеты генетического материала. В конце концов, эти зерна останавливаются на рыльце другого цветка — крошечном рецепторе пыльцы. В большинстве случаев стигма располагается на стеблеобразной структуре, которая выступает из центра цветка. Смягченные влагой, пыльцевые зерна выделяют белки, которые химически определяют, является ли новое растение генетически совместимым. Если это так, пыльцевое зерно прорастает и вырастает трубкой вниз через стебель и завязь в семяпочку, где происходит оплодотворение и начинает прорастать семя.

Выброс пыльцы на ветер — это случайный способ размножения. Хотя ветровое опыление достаточно для многих видов растений, прямая доставка насекомыми намного эффективнее. Несомненно, насекомые начали посещать и опылять покрытосеменные растения, как только новые растения появились на Земле около 130 миллионов лет назад. Но пройдет еще 30-40 миллионов лет, прежде чем цветущие растения привлекут внимание насекомых-опылителей, выставляя напоказ яркие лепестки.

«Лепестки эволюционировали от 90 до 100 миллионов лет назад», — сказала Эльза Мари Фриис, руководитель отдела палеоботаники Шведского музея естественной истории на окраине Стокгольма.«Даже тогда они были очень, очень маленькими.

Вдумчивая женщина с короткими каштановыми волосами и проницательными глазами, Фриис наблюдает за тем, что, по мнению многих экспертов, является наиболее полной коллекцией окаменелостей покрытосеменных, собранных в одном месте. Хрупкие цветы, как ни странно, избежали разрушения достаточно, благодаря сильной жаре давних лесных пожаров, превративших их в древесный уголь.

Фриис показал мне ископаемый цветок возрастом 80 миллионов лет, не больше точки в конце этого предложения. Покрытый чистым золотом при максимальном разрешении под электронным микроскопом он мне не казался цветком. «Многие исследователи не обращали внимания на эти крошечные простые цветы, — сказала она, — потому что вы не можете понять их разнообразие без микроскопа».

Итак, мы прищурились через ее мощную лупу и совершили образную прогулку по меловому миру крошечных и разнообразных покрытосеменных. Увеличенные в сотни или тысячи раз окаменелые цветы Фрииса напоминают сморщенные луковицы или редис. Многие держали свои крошечные лепестки зажатыми, пряча плодолистики внутри. Другие широко раскрываются в полной зрелости.Плотные пучки пыльцевых зерен сцепляются друг с другом узловатыми комками.

Где-то между 70 и 100 миллионами лет назад количество цветковых растений на Земле резко увеличилось, и ботаники называют это событие «великой радиацией». По словам Фрииса, искра, которая зажгла этот взрыв, была лепестком.

«Лепестки создали гораздо больше разнообразия. Сейчас это широко распространенное понятие», — сказал Фриис. В своем новом наряде некогда забытые покрытосеменные растения стали выделяться среди ландшафтов, как никогда прежде, соблазняя насекомых-опылителей.Воспроизведение буквально взлетело.

Взаимодействие между насекомыми и цветковыми растениями повлияло на развитие обеих групп; этот процесс называется коэволюцией. Со временем цветы приобрели привлекательные цвета, соблазнительные ароматы и особые лепестки, служившие посадочной площадкой для насекомых-опылителей. Самым важным в пакете преимуществ для насекомых является нектар, питательная жидкость, которую цветы предоставляют в качестве торгового товара в обмен на распространение пыльцы. Предки пчел, бабочек и ос стали зависеть от нектара и, поступая таким образом, стали переносчиками пыльцы, непреднамеренно унося зерна, привязанные к крошечным волоскам на своем теле.Эти насекомые могут собирать и доставлять пыльцу при каждом посещении новых цветов, повышая шансы на оплодотворение.

Насекомые были не единственными обязательными видами, которые помогали переносить цветущие растения в любой уголок Земли. Динозавры, величайшие двигатели и шейкеры, которых когда-либо знал мир, пробирались через древние леса, невольно расчищая новые земли для покрытосеменных. Они также сеяли семена через свой пищеварительный тракт.

К тому времени, когда появилось первое цветущее растение, динозавры-растительноядные существовали уже миллион столетий, все время питаясь папоротниками, хвойными деревьями и другой первобытной растительностью.Динозавры прожили еще 65 миллионов лет, и некоторые ученые считают, что у крупных рептилий было достаточно времени, чтобы приспособиться к новой диете, включающей покрытосеменные.

«Незадолго до исчезновения динозавров, я думаю, многие из них поедали цветущие растения», — говорит Кирк Джонсон из Денверского музея природы и науки. Джонсон обнаружил много окаменелостей возрастом от 60 до 70 миллионов лет в разных местах региона Скалистых гор. Из них он делает вывод, что гадрозавры, или динозавры с утиным клювом, питались большими листьями покрытосеменных растений, которые эволюционировали в теплый климатический сдвиг незадолго до окончания мелового периода.Ссылаясь на отложения, которые предшествовали вымиранию динозавров, он сказал: «Я нашел там всего несколько сотен образцов нецветковых растений, но я обнаружил 35 000 образцов покрытосеменных. Нет сомнений в том, что динозавры ели эти вещи».

Ранние покрытосеменные растения были низкорослыми, что подходило одним динозаврам больше, чем другим. «У брахиозавров были длинные шеи, как у жирафов, поэтому они были плохо приспособлены для поедания новой растительности», — говорит Ричард Чифелли, палеонтолог из Университета Оклахомы.«С другой стороны, цератопсы и утконосые динозавры были настоящими косилками». Позади этих косилок покрытосеменные растения приспособились к свежескошенной земле и продолжали распространяться.

Динозавры внезапно исчезли около 65 миллионов лет назад, и их место заняла другая группа животных — млекопитающие, которые извлекли большую выгоду из разнообразия плодов ангиоспермы, включая зерна, орехи и многие овощи. Цветущие растения, в свою очередь, пожинали плоды распространения семян млекопитающими.

«Это было рукопожатие двух королевств, — говорит Дэвид Дилчер, палеоботаник из Флоридского музея естественной истории.«Я накормлю тебя, а ты заберёшь мой генетический материал подальше».

В конце концов люди эволюционировали, и два королевства снова пожали друг другу руки. Благодаря земледелию покрытосеменные покрывали нашу потребность в пропитании. Мы, в свою очередь, взяли некоторые виды, такие как кукуруза и рис, и дали им беспрецедентный успех, выращивая их на обширных полях, сознательно опыляя их и с удовольствием потребляя. Практически каждая немясная пища, которую мы едим, начинается с цветущего растения, в то время как мясо, молоко и яйца, которые мы потребляем, поступают от домашнего скота, откармливаемого зерном — цветущих растений.Даже хлопок, который мы носим, ​​- это покрытосеменные.

С эстетической точки зрения покрытосеменные также поддерживают и обогащают нашу жизнь. Мы ценим их только за их красоту, за их запах, за их общение в вазе или горшке в День святого Валентина. Некоторые цветы говорят на древнем языке, на котором нет слов. Для этих более ослепительных игроков — орхидей, роз, лилий — мир становится меньше, с каждым днем ​​перекрещиваясь, расставляя цветы в грузовых отсеках коммерческих транспортных самолетов.

«Мы стараемся доставить цветы в любую точку мира в течение 24 часов после срезания», — сказал Ян Ланнинг, старший консультант Голландского оптового совета по оптовым продажам цветоводства, мирового турникета по продаже декоративных цветов.«Бизнес действительно глобализовался».

По пути домой из лаборатории Фрииса в Швеции я остановился в Нидерландах, крупнейшем в мире экспортере срезанных цветов. Я попросил Лэннинга попытаться объяснить значение выбранной им работы. Он наклонился вперед с готовым ответом.

«Люди очаровывались цветами с тех пор, как мы существуем. Это эмоциональный продукт. Людей привлекают живые существа. В цветке сочетаются запах, вид и красота». Он улыбнулся композиции из ароматных лилий на своем столе.«Каждый понедельник флорист доставляет в этот офис свежие цветы. Это необходимая роскошь».

Позже в тот же день в амстердамском музее Ван Гога я заметил группу поклонников, толпившихся перед картиной. Я пробрался туда и протиснулся среди них. Внезапно я увидел «Подсолнухи», одну из самых известных работ Ван Гога. На картине цветы торчат из вазы, пушистые и растрепанные. Они перенесли меня в мою босоногую юность на окраине сада моего отца влажным летним вечером, наполненным светлячками и журчанием цикад.

Толпа двинулась дальше, и я остался один с «Подсолнухами». Мои поиски пришли к такому неожиданному выводу, изображение первого цветка, которое я могу вспомнить. Превратил ли Ван Гог цветок в форму искусства или же цветок использовал гений Ван Гога, чтобы увековечить себя маслом и мазками? Цветущие растения покорили не только землю. Они пустили корни глубоко в наши умы и сердца. Мы знаем, что проходим через их мир, как через музей, потому что они были здесь задолго до нашего прибытия и вполне могут остаться еще долго после того, как мы уйдем.

Первые 8 студий: растения: цели обучения

Первые 8 студий: растения: цели обучения

Цели обучения

• Опишите характеристики семян и растений на основе наблюдений.
• Укажите и опишите части прорастающих семян или растений.
• Начните узнавать о функциях различных частей растения.
• Определите одинаковые или разные характеристики разных семян и растений.
• Определите, что нужно растению для роста: вода, свет и время.
• Начните определять характеристики живых существ и, в частности, какие характеристики растений связаны с тем, что они являются живыми существами.
• Начать уметь сортировать вещи как живые / неживые.
• Записывайте наблюдения и данные о выращивании растений с помощью фотографий, слов и измерений.
• Сравните фотографии растущего растения, отметив, какие характеристики изменились с течением времени.
• Начните задавать вопросы о том, как растения могут меняться со временем.
• Сравните прошлые и настоящие измерения и отметьте, как высота растения меняется со временем.
• Делайте прогнозы относительно того, как семена или растения могут измениться со временем
• Интерпретируйте результаты эксперимента и соотнесите эти результаты с их первоначальными прогнозами.
• Опишите характеристики семян, такие как размер, цвет и форма, на основе наблюдений.
• Рассортируйте семена по группам, отмечая такие особенности, как цвет, размер и форма.
• Опишите характеристики овощей и фруктов, такие как вкус, текстура, цвет и / или расположение семян.
• Сортировка фруктов по таким характеристикам, как вкус, текстура и расположение семян.
• Сортировка овощей по группам в зависимости от того, из какой части растения они состоят (корень, стебель, лист, фрукт).
• Записывайте наблюдения за плодами и семенами с помощью рисунков и слов.
• Начните понимать, как растения и животные зависят друг от друга.

Science Talk: стратегии

• Предложите детям поделиться своими мыслями, а также расширить и пояснить свои утверждения. Например, Как вы думаете, что произойдет? Откуда вы знаете?
• Предложите детям дать объяснения. Попросите доказательства или доводы. Например, Как вы думаете, почему это произошло? Опровергните идею или приведите контрпример.
• Призывайте детей внимательно слушать друг друга.Попросите детей перефразировать или повторить то, что сказал сверстник.
• Предложите детям объяснить или дополнить чью-нибудь идею. Например, Кто может об этом подробнее рассказать? Спросите детей, согласны они или не согласны и почему.
• Вводить, описывать и использовать научную лексику, связанную с научными концепциями, а также с научными практиками, такими как наблюдение, описание, прогнозирование, эксперимент, сравнение.
• Смоделируйте использование этих стратегий, прислушиваясь к идеям детей и отвечая на них, опираясь на эти идеи и естественным образом используя научную лексику.

Словарь

Научная практика:

• сравнить
• описать
• мера
• прогнозировать
• наблюдать
• вопрос
• сорт

Science Concepts:

• выше
• жив
• животных
• муравей
• фасоль, стручок фасоли
• ниже
• большой, больший
• бутоны
• ухабистая
• гусеница
• контейнер
• завитые
• изогнутая
• хрустящий
• влажный
• темный
• разных
• понижение
• сухой
• эксперимент
• жир
• наконец
• первая
• цветок
• фрукты
• сад
• трава
• расти
• грн
• волосатая, самая волосатая
• какой рост
• внутри
• журнал
• лампа
• большой
• последние
• лист, листья
• свет
• маленькая
• живые существа
• длинный, длинный, самый длинный
• увеличительное стекло
• измерительная полоса
• средний
• влажный
• ход
• следующий
• вне
• пациент (прилагательное)
• яма
• растение (существительное и глагол)
• заостренный
• кролик
• дождь
• результаты
• корни, корневые волоски
• круглый
• линейка
• такой же, такой же высоты
• семя
• оболочка семян
• короткие, короткие, самые короткие
• маленький, маленький, самый маленький
• гладкая
• мягкий, не хрустящий
• почва
• опрыскивание
• росток (существительное и глагол)
• шток
• палка
• прямой
• солнце, солнечный свет, солнечный свет
• подсолнечник
• сладкое, не сладкое
• высокий, высокий, самый высокий
• толстый, более толстый, самый толстый
• тонкие, тонкие, самые тонкие
• крошечный
• помидор
• шт.
• овощ
• вода (существительное и глагол)
• лейка
• трава
• червь
• морщинистая

Читайте вслух книг для обучения растениям

Один из моих любимых научных модулей для обучения весной — это мой All О P lant Unit ! Я ничего не могу с собой поделать … Мне просто нравится хорошее чтение вслух для обучения растениям , и это не имеет ничего общего с моей любовью к растениям или садоводству.На самом деле, если честно, у меня черный большой палец. Видите ли, я не могу сохранить в живых даже бедный кактус #sadreality

Однако мне нравится, когда мои ученики любят все, что связано с природой, + важно иметь удобный для детей список книг! Вот почему я делюсь 6 моими любимыми книгами для обучения ученикам начальной школы о растениях и семенах. Узнайте больше о каждом из них ниже!

Каждую из книг, которыми я собираюсь поделиться с вами сегодня, можно легко найти в библиотеке или купить на Amazon. Просто щелкните по ссылкам ниже и запаситесь отличными громкоговорителями для чтения для вашего производственного подразделения. Не знаю, как вы, но я использую основное членство, чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ доставку в течение 2 дней! Думаю, можно сказать, что я немного нетерпелив, когда дело доходит до покупок… LOL!

Я и мои дети очень любим National Geographic Readers! Их понятный для детей текст и красивые фотографии всегда пользуются успехом.

Этот научно-популярный текст идеально подходит для начала работы над заводом.Он знакомит с частями растения, с тем, что растениям необходимо для выращивания, с идеей о том, что семена можно найти в разных частях растения, объясняет распространение семян и даже затрагивает вопросы опыления. Ничего себе, посмотри на все это добро в одной книге! Имейте в виду, это отличная книга для начинающих. Он НЕ вдавался в подробности. Однако он отлично подходит для того, чтобы задать тон и активизировать базовые знания ваших учеников. В довершение всего, ваши дети получат удовольствие от забавных фактов, которыми поделился этот читатель. Например, знаете ли вы, что самое тяжелое семя в мире весит как четвероклассник?

Не позволяйте этому докторуГлупая книга вас одурачит! То, что это забавная сказка, написанная в стиле рифм доктора Сьюза, никоим образом не означает, что она детская. Поверьте мне, эта книга наполнена информацией, идеально подходящей для установки на заводе для детей 2–4 классов.

В этой истории, рассказанной Котом в шляпе, Кот ведет двоих детей по чудесному миру цветущих растений. Он учит их, как растения используются не только в пищу, но и в одежду + лекарства, когда мы больны. Он также включает в себя факты о частях семени, фотосинтезе и опылении, и это лишь некоторые из них.Автор отлично справляется со многими важными фактами о растениях, а также дает детям интересные примеры, которые они привыкли видеть в своей повседневной жизни. Эта связь с реальным миром делает эту книгу идеальным средством для чтения вслух по изучению растений.

Эта книга не является типичной научно-популярной книгой, которую мы привыкли читать на уроках естествознания. На самом деле это сказка про обманщика! Когда у меня появляется возможность, я люблю вплетать литературу в свои научные разделы, и эта книга — идеальный выбор для этого.

В этой истории умный заяц решает проблему своей семьи, обманывая ленивого медведя. Они оба открывают садоводческий бизнес, в котором уловки и упорный труд Хара позволяют ему получать всю прибыль от выращивания овощей. Медведь же спит каждую посевную и не получает никакой прибыли. {Разве это не напоминает вам басню «Муравей и кузнечик?}» Несмотря на то, что это отличный литературный материал, он также идеально подходит для ознакомления студентов с концепцией сбора урожая и с идеей о том, что некоторые из продуктов, которые мы едим, на самом деле используются верхушки растений и другие на дне (думаю, корни + морковь).

Эта книга с красивыми иллюстрациями и понятным текстом — еще один замечательный научно-популярный текст, который можно использовать в учебной программе. Я мог бы потратить целую неделю на эту книгу в своем классе. Я имею в виду, посмотрите на пример поэтического языка автора… «Семена клена летают, как блестящие зеленые вертолеты, перекати-поле разбрасывает свои семена, когда они катятся, катятся, катятся; Стручки саранчи носятся и катаются по скользкому льду ». ВАУ … ты заметил весь этот образный язык?

Помимо того, что это отличная книга для класса ELA, она также идеально подходит для чтения вслух для изучения растений.В этой книге автор знакомит читателя с идеей распространения семян. Далее она объясняет, что семена сажают не только люди, но и животные. Их также высаживают в разных климатических условиях и в самых разных местах. Так что если вы ищете книгу, посвященную множеству путей, которыми перемещаются растения, этот текст для вас.

Гейл Гиббонс — замечательный автор! Ее книги всегда идеально подходят для моих третьеклассников.В этой книге она использует простой язык и красочные иллюстрации, чтобы познакомить юных читателей со сложным процессом опыления, образования семян и прорастания. Что мне нравится в Гиббонсе, так это то, что она всегда умеет объяснять сложные концепции таким образом, чтобы их могли понять дети.

Очень сложно найти книги для юных читателей с такими увлекательными фотографиями реального мира. Вот почему я включаю еще одного читателя журнала National Geographic.Мои дети любят их перечитывать + мне нравится включать их в свои научные разделы.

Этот читатель не только быстро читает, но и содержит точные и интересные научные факты о структуре и функциях растений, а также об их способности адаптироваться к окружающей среде. Ваши дети тоже полюбят эту книгу!

Эти 6 удобных для детей текстов для чтения вслух по обучению растениям — лишь часть вашего подразделения по растению. По семенам и растениям нужно охватить так много материала, что одни книги не могут охватить все это.Вот почему в дополнение к этим сообщениям, читаемым вслух, мне нравится использовать этот блок All About Plant, который включает:

• 11-страничный информационный буклет для детей
• 7 быстрых проверок для оценки понимания учащимися всего модуля (ключи для ответов предоставляются)
• 3-страничная оценка модуля (ключи для ответов прилагаются)
• 35 словарных карточек с картинками из реальной жизни
• 5 Эксперименты — лабораторные листы с вопросами для обсуждения
• Запись соединения — 5 запросов на запись

Если вы хотите поближе познакомиться с устройством в целом, нажмите ЗДЕСЬ или на картинку выше.

Если вам понравились эти книги для чтения, не стесняйтесь использовать изображение выше, чтобы сохранить этот пост на своей доске Pinterest.

* Детские видеоролики о семенах и растениях

* Комплексные установки

Вы найдете больше научных ресурсов на моей доске в Pinterest «Элементарные научные идеи» и на моей доске в Pinterest «Наука: растения».

Автор

Мелисса

Учитель третьего класса, увлеченный созданием ресурсов в классе, экономящих время.Ей нравится делиться своей попыткой совладать со всем этим … выставлением оценок, планированием уроков, направлениями студентов, общением с родителями, подготовкой к экзаменам и многим другим, одновременно управляя напряженной семейной жизнью с двумя активными подростками.

Растения — Тема и мероприятия

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Установите растение в уголке детского сада, где его обязательно заметят дети. Начните разговор о растениях. Назовите разные части растения. Спросите детей, знают ли они, как ухаживать за растением, чтобы оно росло и было здоровым. Наполните емкость семенами растений (или цветов). Закройте контейнер. Оставьте его на столе, чтобы дети открыли его для себя.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Подвесьте искусственные растения к потолку. Вы можете найти несколько разных видов в универмагах, и они обычно довольно недорогие. Разместите на стенах изображения растений и цветов. Детям понравится любоваться ими на протяжении всей темы. Вырежьте из зеленой плотной бумаги самые разные формы и закрепите их на полу с помощью Mac-Tac.Используйте фигуры, чтобы создать путь, по которому дети могут переходить из одной зоны детского сада в другую. Вы можете использовать нашу модель. (Открытая форма растения) Распечатайте несколько копий и предложите детям раскрасить формы.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или зажечь разговор с вашей группой. Используйте их, чтобы украсить детский сад или тематический уголок. (Открытые картинки Game-Plants) Распечатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематической корзине.

ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(Открытые письменные задания — P как растение) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(Открытые листы заданий-Растения) По каждой теме предлагаются листы заданий. Распечатайте и следуйте инструкциям.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Получайте удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

Строительные / строительные блоки:

• Для изготовления башен можно использовать пустые цветочные горшки разного размера.
• На вашем небольшом верстаке можно строить ящики для цветов.
• Сборка и шестеренки для изготовления цветов и растений.

Декоративно-прикладное искусство:

• Украсьте свой уголок декоративно-прикладного искусства изображениями цветов и растений. Они вдохновят детей на свои творения.
• Картон, папиросная бумага, пустые картонные коробки для яиц, переработанные материалы и воображение для создания всевозможных красочных цветов.
• Обеспечьте чистящие средства для трубок, соломинки для питья и палочки для мороженого для стеблей.
• Лепестки цветов из ткани или настоящие засушенные цветы можно использовать для создания коллажей.
• Раскрасьте пластиковые цветочные горшки и используйте их, чтобы показать цветы, которые дети будут делать на протяжении всей темы.

Чертеж:

• Трафареты с фигурами цветов, растений и садов.
• Раскраски с цветами и растениями всех видов.
• Рисунки, в которые дети могут добавлять клей и семена (цветы, растения или другие виды семян).

Ролевая игра:

• Обустройте уголок, похожий на цветочный магазин. Включите ленту, прозрачную бумагу для упаковки, тканевые цветы, небьющиеся вазы и т. Д. Добавьте фотографии букетов и цветов.
• Обустройте садовый уголок. Включите в него различные садовые инструменты (игрушки), лейки, пустые цветочные горшки и т. Д.Добавьте садовые перчатки, солнцезащитную шляпу, шланг и наколенники.

Манипуляции:

• Игра памяти с игрой в картинках Educatall.com.
• Самодельные пазлы с изображениями растений или купленные в магазине пазлы, относящиеся к данной теме.
• Создайте ароматическую игру, поместив ватные шарики в маленькие контейнеры и добавив цветочные ароматы. Вы также можете добавить другие запахи, которые знакомы детям.
• Иллюстрации растений и цветов вместе с крошечными контейнерами с семенами.Дети могут связать иллюстрации с правильными семенами.
• Иллюстрации растений и цветов. Попросите детей отсортировать их по цвету.
• Тесто для лепки с листьями, растениями и искусственными цветами, которые можно посадить в тесто. Вы можете использовать розовую эссенцию, чтобы добавить аромату цветов в тесто для лепки.

Предварительное чтение:

• Книги о растениях, цветах, садах и т. Д.
• Журналы по садоводству. Спросите родителей, есть ли у них что-нибудь, чем они могут с вами поделиться.
• Цветочные иллюстрации для украшения вашего района.

Предварительная запись:

• Дети могут проследить за растениями и цветами.
• Игры, в которых дети должны искать различия между двумя иллюстрациями цветов или растений.
• Игры для охоты и поиска.
• Различные листы с заданиями, относящиеся к теме.
• Игры со словесными карточками Educatall.com.

Двигательные навыки:

• Полоса препятствий.Дети несут в руках растение или цветок.
• Проявите растущее растение … от семян в земле до времени цветения.
• Музыкальная цветочная игра. Наклейте разноцветные цветы на пол в детском саду … возможности безграничны.
• Создайте игру про цветы в классики. Нарисуйте цветы вместо цифр.

Сенсорные бункеры:

• Контейнер, заполненный землей и садовыми инструментами, а также небольшие контейнеры для наполнения, выливания, копания и т. Д.

Наука:

• Емкость с землей для посадки миниатюрного цветника. Начните свой сад в помещении, а затем вынесите его на улицу, чтобы продолжить эксперимент.
• Цветы и растения для пересадки.
• Поэкспериментируйте, как цветок меняет цвет, если его оставить в вазе с водой и пищевым красителем.
• Создайте свою миниатюрную теплицу и понаблюдайте, как растения растут в течение нескольких дней … или нескольких недель.
• Съедобные цветы.
• Посетите местный цветочный магазин или садовый центр.

ЯЗЫК

Карточки Word

Карточки можно использовать, чтобы зажечь разговор с вашей группой, в области чтения и письма или для обозначения ваших тематических корзин. (Открытые карточки со словами: Растения) лист, стебли, почва, горшки, семена, цветок, бутоны, лейка, лепестки, корни, зеленый, камни

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Перемещение цветов
Встаньте по кругу.Выберите два-три вида цветов. Например, пусть двое или трое детей представляют ромашки, двое или трое других детей представляют розы, а другие дети представляют тюльпаны. Скажите: «Маргаритки, двигайтесь!» Дети, изображающие ромашки, должны быстро поменяться местами. Продолжаем игру.

Растения на ветру
Положите на парашют большое количество тканевых листьев и искусственных цветов. Встряхните парашют, чтобы они полетели по ветру.

Выращивание цветов.
Скажите детям, что они — крошечное семечко в земле. Они сворачиваются в клубок. Затем скажите им, что идет дождь. Они начинают двигаться, но остаются свернувшимися клубком. Объявите, что семя начинает прорастать и что вы видите маленький зеленый лист, выскакивающий из земли. Дети могут поднять голову и верхнюю часть тела. Заявите, что светит солнце, и семя начинает расти и расти. Дети встают очень медленно. Семя становится прекрасным цветком. Предложите детям потянуться и найти оригинальную позу.Затем скажите своей группе, что дует ветер. Дети стоят на земле и раскачиваются из стороны в сторону.

Цветочное поле
Разделите вашу группу на две команды. Пусть каждая команда сядет за стол. Положите на каждый стол по одному большому листу бумаги и мелкам. Воспроизводить музыку. Цель состоит в том, чтобы каждая команда успела нарисовать цветочное поле до того, как песня закончится.

Музыкальные цветы
Вырежьте несколько цветов из плотной бумаги и положите их на пол.Подарите каждому ребенку бабочку. У вас должен быть по одному цветку и по одной бабочке каждого цвета. В эту игру играют так же, как в музыкальные стулья, но без соревнований. Дети ходят вокруг цветов, пока не стихает музыка. Когда музыка прекращается, каждая бабочка должна найти подходящий цветок. Перед тем как снова включить музыку, дети могут поменяться бабочками. Для детей младшего возраста вы можете играть только с двумя цветами цветов и бабочками. По мере роста и способности различать цвета добавляйте по одному цвету за раз.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Фото сад
Куплю одноразовый фотоаппарат. Прогуляйтесь со своей группой по окрестностям и позвольте им по очереди фотографировать растения, цветы или деревья.

Садовая полоса препятствий
Используйте свою садовую мебель, чтобы создать лабиринт. Скажите детям, что они должны выбраться из цветника. Создавайте препятствия по всему лабиринту. Вы можете, например, привязать веревку к двум стульям и предложить детям ползать под ней или перелезать через нее, не касаясь ее.Поставьте ведро с водой на стул и скажите детям, что они должны залезть под стул, как червяк.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

Мой сад
Попросите родителей предоставить фотографии их клумбы, сада или комнатных растений. Повесьте их на стену и предложите детям представить свои рисунки группе.

Мое развлечение
Спросите родителей детей, является ли садоводство одним из их увлечений.Если да, предложите им научить вашу группу заботиться о растениях.

Посещение садового центра
Попросите родителей присоединиться к вам для посещения вашего местного садового центра. Покажите детям новые растения, цветы и деревья.

КОГНИТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Увеличительное стекло игровое

(Открытая лупа Game-Plants) Распечатайте и ламинируйте настольную игру и карты. Вырежьте их и храните в коробке или в сумке Ziploc. Дети берут карту и ищут предмет в настольной игре с помощью лупы. Найдя предмет, они кладут его в правильную клетку настольной игры.

Educ-same and different-Plants
(Open Educ-same and different-Plants) Печать и ламинат для прочного и экологически чистого использования. Дети должны обвести иллюстрацию, которая отличается в каждом ряду.

Educ-big and small-Plants
(Open Educ-big and small-Plants) Распечатайте и ламинируйте игру.Дети должны разместить соответствующие иллюстрации на настольной игре в правильном порядке, от самого маленького до самого большого, используя липучку или клейкую замазку.

Образовательная ассоциация-Заводы
(Открытая образовательная ассоциация-Заводы) Распечатайте игру. Склейте первые две страницы внутри папки с файлами. Накройте Mac-Tac. Ламинируйте иллюстрации и вырежьте их. Приклейте кусок липучки к каждой иллюстрации и к каждой иллюстрации в настольной игре (вы также можете использовать клейкую замазку).Дети связывают иллюстрации. Найдя правильную ассоциацию, они просто вставляют карту в нужное место.

Образовательные-математические-Растения

(Open Educ-math-Plants) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующий номер.

Educ-pattern-Plants
(Open Educ-pattern-Plants) Печать и ламинат. Добавьте липучку на обратную сторону карточек.Дети должны правильно разместить карточки, чтобы завершить выкройки.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Танец цветов
Дайте каждому ребенку небольшую карточку с изображением цветка. На каждой карте должен быть дубль. Предложите детям найти своего партнера, ребенка, держащего карточку с подходящим цветком. Вместе дети пытаются определить сорт цветка. Воспроизводить музыку. Дети — партнеры по танцам. Когда песня закончится, разложите карточки и начните все сначала.

Мой любимый цветок
Предложите детям посмотреть книги, содержащие несколько видов цветов, для вдохновения. Предложите им нарисовать свой любимый цветок. По завершении они могут представить свой рисунок и объяснить свой выбор.

РАННИЕ НАУКИ

Луковицы
Положите несколько типов лампочек в сенсорную корзину. Позвольте детям манипулировать ими и наблюдать за ними через лупу.

Моя цветочная коробка
Наполните контейнер землей и добавьте садовые инструменты, пластиковые цветы и пустую лейку (чтобы избежать беспорядка).Детям понравится сажать цветы в грязи.

Растение живое
Найдите два похожих растения. Поместите одно растение на солнце и регулярно поливайте его всей группой. Поместите другое растение в другое место без солнечного света. Не поливать. Обратите внимание на различия между двумя растениями и обсудите их. Определите, какие растения должны расти.

Рост, рост, рост

Выдайте каждому ребенку сумку с застежкой-молнией.Пусть они положат в сумку ватный диск. Дайте им семена бобов и положите их на ватный диск. Дайте им добавить немного воды. Приклейте пакеты к окну. Буквально через несколько дней произойдут изменения. Вариант 1: Вы можете провести тот же эксперимент, используя небольшие емкости для йогурта и грязь. Поставьте емкости на подоконник. Не забывайте поливать семена. Вариант 2: Вы также можете использовать пенополистирол. Предложите детям нарисовать глаза, нос и рот. Используйте семена травы.Детям понравится, когда у их персонажей растут волосы!

Пошаговое руководство по посадке семян
(Открыть Пошаговое руководство по посадке семян) Дисплей.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО
Листья растения
(Открытая форма растения) Распечатайте для каждого ребенка. Попросите детей вырезать листья и приклеить их на модель растения.

Коллаж с растениями
Повесьте большой плакат из белой бумаги на стену. Раздайте несколько журналов по садоводству.Предложите детям вырезать картинки с растениями, садовыми инструментами и другими предметами, относящимися к теме. Попросите их приклеить их к баннеру.

Коллаж из семян
(Открытая форма растения) Распечатайте для каждого ребенка. Положите несколько разных видов семян в центр стола для декоративно-прикладного искусства. Пусть дети накроют форму растения семенами. Вы можете попросить детей раскрасить растение перед добавлением семян.

Мобильный телефон для растений и цветов
(Мобильный мобильный телефон для поделок и цветов) Распечатайте, вырежьте и раскрасьте растения и цветы для создания мобильного телефона.Повесьте их на вешалку, используя веревку разной длины. Показ в детском саду.

Покраска растений
Приклейте листья растений (ткань или картон) на большой кусок картона. Пусть дети закрасят листья плакатной краской. После высыхания аккуратно удалите листья. Вы откроете для себя красивые отпечатки листьев.

Солнце помогает цветам расти
(Открытые модели Круги) Обведите круги на желтой и оранжевой цветной бумаге.Обведите больший кружок на оранжевой бумаге и меньший кружок на желтой или наоборот. Дети вырезают кружочки и приклеивают маленький кружок к большему. Попросите их вырезать полоски из плотной бумаги, изображающие солнечные лучи. Помогите им склеить лучи вокруг солнца. Когда они будут готовы, они могут добавить улыбающееся лицо.

Тюльпан
Из пустых картонных коробок для яиц сделайте тюльпаны. Попросите детей раскрасить каждую полость разным цветом. Используйте очистители для труб для стержней.Посадите стебли в зеленый пенополистирол (цветочная пена).

РАСКРАСКА

(Открытые творческие раскраски-Растения) Распечатать каждому ребенку. Попросите детей нарисовать растение или цветок. (Откройте тему раскраски-Растения) Распечатайте для каждого ребенка.

ПЕСНИ И РИМЫ

O крошечные семена

Автор: Патрисия Моррисон

поется: O Рождественская елка

O крошечное семя, O крошечное семя
Твои листья скоро прорастут
O крошечные семена, O крошечные семена
Твои листья скоро прорастут
Немного солнца и воды
Я люблю хорошо заботиться о вас
O крошечное семя , O крошечное семя
Твои листья скоро вырастут

Удачи!

Команда Educatall

Факты, листы, типы и история цветов для детей

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец. Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь обратно на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрируйтесь

Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

Цветок — это часть растения. Цветы также называют цветком или цветком растения. Цветок растет на стебле — тонком узле, который его поддерживает. У цветов есть лепестки. Внутри части цветка, имеющей лепестки, находятся части, производящие семена. См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о цветах.

Ниже приведены некоторые интересные факты о компании Flowers. Или вы можете загрузить наш полный пакет рабочих листов для использования в классе или дома.

• В 1986 году Конгресс проголосовал за официальное утверждение розы как национального цветка Соединенных Штатов. В 1996 году американцы купили более 1,2 миллиарда свежесрезанных роз.
• В каждом штате есть «цветок штата».
• Цветы и цветковые растения играют очень важную роль в природе.
• Не только цветы красивы, но и их семена, плоды, корни, стебли и листья служат пищей для людей и животных.
• Предполагается, что лилии произошли с Дальнего Востока и являются одним из старейших известных растений.
• Тюльпаны имеют запутанную историю, начиная с 500 г. до н.э. Цветок символизировал бессмертие, жизнь и любовь. В семнадцатом веке луковицы тюльпанов стоили дороже драгоценных металлов, таких как золото.
• Цветы веками использовались в лекарствах и туалетных принадлежностях.
• Калифорния является источником почти 60% всех выращиваемых в США свежесрезанных цветов.
• Самый большой цветок в мире — Титан Арум. Его можно найти в тропических лесах Суматры, и его называют трупным цветком.Это примерно 2,5 ярда. Кроме того, он самый пахучий в мире. Самый маленький цветок в мире — вольфия. Двенадцать Вольфий поместятся на булавочной головке.
• Цветочная промышленность ежегодно зарабатывает большие деньги. Например, средняя стоимость цветов на свадьбу — 695 долларов.

Рабочие листы цветов

Этот комплект содержит 11 готовых к использованию рабочих листов племени ирокезов , которые идеально подходят для студентов, которые хотят больше узнать об ирокезах, которые представляют собой группу людей, говорящих на ирокезском семейном языке, состоящем из североамериканских индейцев. племена: Каюга, Чероки, Гуроны, Могавки, Онейда, Онондага, Сенека и Тускарора.

Download включает в себя следующие рабочие листы:

• Факты о цветах
• Как вы называете…
• Поиск слова в цветке
• 4 изображения, 1 цветок
• Государственные цветы
• Что происходит
• Факт или подделка
• Исцеление или Гигиена.