Содержание

Проект Жизнь на планетах Солнечной системы | Проект по окружающему миру (3 класс) на тему:

Слайд 1

На каких планетах Солнечной системы возможна жизнь? Автор: ученица 3 класса А Грунцова Виктория Руководитель: Гук Н.Н.

Слайд 2

Вид проекта: познавательный Цель проекта: Выяснить, возможно ли существование жизни на других планетах. Задачи проекта: Узнать как образовалась Солнечная система. Расширить знания о планетах солнечной системы . Объяснить почему на других планетах отсутствует жизнь.

Слайд 3

Что такое солнечная система и как она образовалась? Солнечная система - включает в себя центральную звезду - Солнце - и все космические объекты, вращающиеся вокруг солнца. Она сформировалась путём гравитационного сжатия газопылевого облака. Большая часть массы объектов солнечной системы приходится на Солнце; остальная часть содержится в восьми планетах, имеющих почти круговые орбиты. И только на одной планете существует жизнь.

Слайд 4

Первоначально я узнала, что из себя представляют планеты Солнечной системы Меркурий – это планета, которая находится ближе всего к Солнцу. Меркурий движется быстрее других планет .На Меркурии нет атмосферы, небо там тёмное, как ночь, и всегда ярко светит Солнце. Поэтому там очень жарко днём и очень холодно ночью. Температура поверхности: плюс 350 градусов днем и минус 170 градусов ночью.

Слайд 5

Вторая планета это Венера. Она близка по размеру к Земле и, как и Земля, имеет толстую оболочку вокруг железного ядра и атмосферу. Воды на Венере гораздо меньше земного, а её атмосфера в девяносто раз плотнее. Из - за плотной атмосферы, богатой углекислым газом это самая горячая планета нашей системы. Температура поверхности достигает 480 градусов.

Слайд 6

Третья планета от Солнца, Земля – планета на которой мы живем. Единственное известное человеку на данный момент тело Солнечной системы населённое живыми организмами. Предположительно жизнь появилась на Земле примерно 3,9 млрд лет назад. Приблизительно 70 % поверхности планеты занимает Мировой океан, остальную часть поверхности занимают континенты и острова. Почва, вода, умеренное тепло и кислород делают возможным жизнь на Земле. Средняя температура поверхности составляет 22 градуса.

Слайд 7

Очень загадочная пустынная планета – Марс. Ее называют красной потому, что в почве содержится много железа. На Марсе нет атмосферы, но обнаружены следы воды. Обладает атмосферой, состоящей главным образом из углекислого газа. Средняя температура поверхности: минус 23 градуса.

Слайд 8

Самой крупной планетой солнечной системы является Юпитер. Атмосферные явления на нем такие как штормы, молнии, полярные сияния имеет масштабы, на порядки превосходящие земные. Юпитер виден невооружённым глазом как один из самых ярких объектов на ночном небосклоне после Луны и Венеры. Средняя температура минус 150 градусов.

Слайд 9

Сатурн - это номер 2, по величине из планет солнечной системы. Сатурн привлекает к себе взгляды благодаря системе колец, образованную из льда, камней и пыли, которые обращаются вокруг планеты. Средняя температура на Сатурне, как и все газовых гигантах очень низкая минус 180 градусов

Слайд 10

Уран с массой в 14 раз больше, чем у Земли, является самой лёгкой из внешних планет. Уникальным среди других планет его делает то, что он вращается «лёжа на боку»: наклон оси его вращения к плоскости равен примерно 98°. Средняя температура минус 214 градусов.

Слайд 11

Нептун считается последней планетой Солнечной системы. Его открытие происходило способом математических расчётов, а потом уже увидели в телескоп. Ну а средняя температура равна минус 220 градусов. Нептун – газовая планета, достаточно далеко удалена от Солнца.

Слайд 12

Гипотеза: на планетах Солнечной системы, кроме планеты Земля, нет условий для роста и развития растений. Основываясь на своих наблюдениях за растениями, как за представителями живой природы, я поняла, что для их жизнедеятельности необходимы следующие факторы: почва, воздух, вода, свет, тепло.

Слайд 13

Существуют ли все эти необходимые условия для жизни на какой-нибудь другой планете? Опираясь на знания, полученные из разных источников информации о планетах Солнечной системы, я составила сводную таблицу

Слайд 14

Условия планеты Меркурий Венера Земля Марс Юпитер Сатурн Уран Нептун Почва Нет Нет Да Нет Нет Нет Нет Нет Воздух Нет Нет Да Нет Нет Нет Нет Нет Вода В виде льда Очень мало Да Нет Низкая концент-рация воды в атмосфере Нет В виде льда В виде льда Свет Располо-жен неравно-мерно Такой, как на Земле пасмур-ный день Да Есть Слабый солнечный свет Тусклый Нет Планета излучает свет больше, чем получает от Солнца Тепло Высокая темпера-тура Высокая темпе-ратура Да Нет Нет Нет Нет Нет

Слайд 15

Делаю выводы : Если ограничиться хотя бы одним из условий для жизни и роста растений, то растение погибает. Меркурий, Венера – планеты, расположенные слишком близко к Солнцу, растения на них погибнут от высокой температуры. На Марсе нет воздуха и воды, поэтому растения на Марсе не вырастут. Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун – не имеют почвы, не имеют воздуха, более удалены от Солнца – растения не смогут развиваться в таких условиях .

Слайд 16

Ни на одной из планет Солнечной системы, кроме Земли, не существует одновременно 5 факторов жизнедеятельности. Поэтому жизнь на других планетах отсутствует. Именно поэтому люди должны бережно относиться к природным ресурсам нашей планеты.

Слайд 17

Источник информации: https :// ru . wikipedia . org / wiki / http://space-start.net/planety.html http://www.luchiksveta.ru/enziklop

Мир глазами астронома стр. 4

1. Вспомни, какие небесные тела ты знаешь.

Существует много небесных тел. Например, планеты, солнце, звёзды, астероиды, чёрные дыры, кометы, галактики, астероиды, метеориты, спутники.

2. Попробуй рассказать о мире с точки зрения астронома.

Краткий рассказ о мире с точки зрения астронома для 4 класса

Мир устроен так: есть Вселенная, и мы всё живём в ней. Она состоит из множества галактик. В каждой галактике есть свои планеты и небесные тела. Одна из таких галактик называется Млечный Путь, а в ней Солнечная система, именно здесь мы и живём. В этой системе есть 8 планет, все они по-разному удалены от Солнца. Мы живём на 3 по счёту от Солнца – на Земле.

Подробный рассказ о мире с точки зрения астронома для 4 класса

Наш мир не ограничивается одной только планетой по имени Земля. Он много шире, он бесконечен.

Совсем рядом с нашей Землёй кружится по орбите наш вечный спутник — Луна. Но его близость обманчива. Космонавтам требуется несколько недель, чтобы долететь до Луны.

Ещё дальше, но всё так же близко от нас по меркам великого Космоса, находится наша звезда — Солнце. Солнце дарит нам тепло, свет, жизнь. Но тот же свет летит от Солнца восемь минут, преодолевая огромное расстояние.

Вокруг Солнца вращается не только Земля. В нашу Солнечную систему входят другие планеты и небесные тела — Марс, Венера, Юпитер, кометы и астероиды. А сама Солнечная система одна из многих звёздных систем нашей Галактики.

Весь мир вокруг нас — это бесконечный великий Космос, наша Вселенная.

3. Рассмотрите схему. Найдите Солнце и планеты. Мысленно достройте схему так, чтобы представить себе Солнце полностью, а планеты обращающимися вокруг него.

С помощью схемы перечислите планеты:

а) в порядке их приближения к Солнцу;

1) Меркурий

2) Венера

3) Земля

4) Марс

5) Юпитер

6) Сатурн

7) Уран

8) Нептун

б) в порядке их удаления от Солнца;

1) Нептун

2) Уран

3) Сатурн

4) Юпитер

5) Марс

6) Земля

7) Венера

8) Меркурий

4. Используя модель как опору, постройте схему Солнечной системы.

В центре схемы огромная звезда – Солнце. У каждой планеты есть своя орбита – траектория, по которой она вращается. Самая ближняя планета к Солнцу – Меркурий, а самая дальняя – Нептун. Наша планета находится на 3 месте и поэтому там сформировались все необходимые условия для обитания на ней всех живых существ.

Схему можно выполнить на листе картона, используя шарики разноцветного пластилина.

5) Часто говорят: «Земля — это наш космический дом, наш космический корабль». Почему о Земле можно так сказать?

Земля наш дом, потому что мы живём на ней. Но Земля одна из планет Солнечной системы, она космическое небесное тело. А значит мы можем сказать, что Земля — наш космический дом.

Земля вращается вокруг Солнца, а вместе с Солнечной системой движется вокруг центра Галактики, то есть совершает определённое путешествие в космосе.

А значит мы можем сказать, что Земля наш космический корабль.

Проверь себя

1) Что изучает астрономия?

Астрономия изучает космос, небесные или космические тела.

2) Что такое Вселенная?

Вселенная — это космос, весь окружающий нас мир.

3) Что такое Солнечная система?

Солнечная система — это всё небесные тела, которые вращаются вокруг Солнца.

4) Как изобразить Солнечную систему с помощью модели?

Солнечную систему можно изобразить, поместив в центр модели Солнце, а вокруг него показав планеты, в порядке их удаления от солнца. Планеты двигаются по вытянутым орбитам.

5) Коротко расскажи о Солнце.

Солнце — самая близкая к нам звезда. Это огромный раскалённый шар, который кажется нам маленьким, потому находится на огромном расстоянии от Земли, около 150 миллионов километров.

Температура поверхности Солнца примерно 7 тысяч градусов, а в его центре может равняться нескольким миллионам градусов. При таких температурах плавится все материалы и идут ядерные реакции.

6) Как наблюдать за Солнцем, чтобы не испортить зрение?

Нельзя смотреть на солнце через бинокль, очки, или телескоп невооружённым глазом. Оно светит очень ярко, и может испортить зрение. Смотреть на солнце можно только через тёмные очки, и всего несколько минут.

Задания для домашней работы

1) Запиши в словарик: астрономия, астроном.

Астрономия — наука о небесных телах

Астроном — учёный, изучающий небесные тела

2) Поиграйте с друзьями: постройте живую модель Солнечной системы.

Пример живой модели Солнечной системы для 4 класса

Поставим в центре живой модели нашу учительницу, Ольгу Николаевну. Она будет изображать Солнце.

Выберем ребят, которые будут изображать планеты. Ближе всех к солнцу — учительнице, будет быстро бегать Миша, он покажет Меркурий. Чуть дальше будут быстро ходить Венера-Света и Земля-Арина. Потом будет идти вокруг солнца Юрий-Марс. Дальше совсем медленно будут ходить вокруг солнца ребята, изображающие Юпитер, Сатурн, Нептун и Уран.

А несколько ребят будут бегать между планет, но вокруг учителя. Они будут показывать кометы и астероиды.

3) Найди в дополнительной литературе, Ин­тернете новые научные сведения о Солнце или информацию об интересных небесных телах Сол­нечной системы — кометах, астероидах. Подго­товь сообщение.

Сообщение “Научные сведения о Солнце” для 4 класса

Солнце — единственная звезда в нашей Солнечной системе. Оно является одной из многих звёзд в Галактике, и астрономы называют Солнце жёлтым карликом.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли, а масса больше массы Земли в 333 тысячи раз.

При этом Солнце состоит в основном из водорода и гелия.

Источником излучения Солнца являются термоядерные реакции, которые в нём протекают.  Солнце нагрето до огромных температур. Температура поверхности 6-7 тысяч градусов, температура короны 1.5 миллиона градусов, а температура ядра солнца оценивается в 15 миллионов градусов.

При этом на поверхности Солнца можно наблюдать более тёмные пятна — области с пониженной температурой. Когда пятен много, светимость солнца уменьшается, что может отражаться на климате Земли.

Сообщение “Интересные небесные тела Солнечной системы — кометы и астероиды” для 4 класса

Помимо планет в Солнечной системе есть и другие небесные тела — кометы и астероиды.

Это небольшие космические тела, которые движутся по вытянутым орбитам вокруг Солнца.

Астероиды обладают неправильной формой, маленькими размерами и небольшой массой. При этом у них нет атмосферы, но могут быть более мелкие спутники.

В настоящее время в Солнечной системе найдены сотни тысяч астероидов, а ещё большее их количество пока не обнаружено.

Кометы во многом похожи на астероиды, но их главное отличие — образование хвоста из пыли и газа, который возникает по мере приближения кометы к Солнцу. Эти частицы выбиваются с поверхности кометы солнечным ветром, поэтому хвост кометы всегда направлен от солнца, и может располагаться перед кометой по направлению её движения.

В нашей Солнечной системе обнаружено свыше 6 тысяч комет.

На следующем уроке

Вспомни, что ты уже знаешь о движении Земли в космосе.

Земля в космосе совершает несколько движений. Она вращается вокруг своей оси, вращается вокруг солнца, вместе с Солнечной системой вращается вокруг центра Галактики. Вместе со всей Вселенной куда-то расширяется.

Сообение-доклад Солнечная система 2, 4, 5, 6 класс

Древние люди, которые давным-давно населяли нашу Землю, всегда интересовались тем, что происходило далеко в звездном небе. Сначала они относились ко всему как к велению Богов. Потом открыли для себя всего несколько планет, которые были видны с Земли, без особых устройств. С появлением науки и точных расчетов, все знания о небе и космосе были собраны воедино. Для изучения звездного неба изобрели телескоп. Появились определенные знания о Солнечной системе. И так что же такое Солнечная система? В состав этой системы входит яркая звезда – Солнце и несколько планет, которые ежедневно вращаются вокруг него. Солнце является большим шаром, раздающим свое тепло и энергию ближайшим планетам. На тех планетах, которые находятся около Солнца, будет очень жарко. К таким относятся Венера и Меркурий. Есть такие планеты, до которых солнечные лучи не достают совсем будут самыми холодными. Такой планетой является Марс. Наша планета Земля расположилась в Солнечной системе удачнее всех. Здесь температура не низкая, и не высокая. Именно на нашей планете зародилась когда-то жизнь.

Ученые полагают, что Солнечная система образовалась где-то 4,5 миллиардов лет назад, тогда же появилось и Солнце. Солнце расположилось в самом центре, оно самое главное, оно обеспечивает жизнь на нашей планете. Если не станет Солнца, наша планета погибнет. Кроме планеты Земля, вокруг Солнца по орбитам движут еще девять планет. Каждая планета имеет свою орбиту, и даже свои спутники. Ближе всех около Солнца расположилась планета Меркурий. Солнце обогревает его только с одной стороны, поэтому половина Меркурия холодная, а другая горячая. Следом за ним вращается Венера. У планеты есть атмосфера, состоящая из углекислого газа. На Венере очень жарко и нечем дышать, поэтому здесь нет жизни. Наша Земля, удивительная планета, где есть все: воздух, вода, живые организмы. Четвертая по счету идет планета Марс. Здесь почти нет кислорода, и совсем нет воды. Но ученые предполагают, что когда-то здесь могла быть жизнь.  Юпитер это настоящий газовый гигант, его планету охватывают сильные ветра и бури. Сатурн очень красивая планета, привлекающая внимание многих астрономов. Самая таинственная планета в Солнечной системе, наверное, Уран. Планета вращается не так как все остальные, и самое интересное, она лежит на боку, словно ее кто-то уронил. Нептун самая отдаленная от Солнца планета, поэтому на его поверхности очень холодно. Здесь всегда дуют сильные ветра. Когда-то планета Плутон так же входила в состав планет Солнечной системы. Но ученые обнаружили другие планеты, имеющие намного больше размеры, чем Плутон, поэтому его отнесли к карликовым планетам, и исключили из списка.

Доклад Солнечная система

Раньше люди считали, что наша планета является центром мира, а вокруг ничего больше нет. Со временем наука шла вперед и благодаря исследованиям таких людей как Николай Коперник, Галилео Галилей, Леонардо да Винчи и многих других удалось доказать, что Земля не единственная планета. Что есть одна большая звезда – Солнце, а вокруг нее движется 8 планет, о которых и пойдет речь.

Но, прежде всего, рассмотрим раскаленный огненный шар – Солнце. Наша звезда гораздо больше тех планет, которые вращаются вокруг нее. Солнечный свет – это энергия, которая выделяется из центра Солнца из-за сложнейших химических процессов. Именно свет дает начало всему живому на Земле.

Солнце окружают три типа планет. К планетам земной группы относят Меркурий, Венеру, Землю и Марс. Эти планеты имеют твердую почву, они очень маленькие и находятся ближе всего к Солнцу. Дальше идут газовые гиганты, такие как Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Они являются смесью газа, льда и пыли. Третий тип это планеты-карлики. Их очень много, но самый яркий пример – Плутон. Еще недавно он был планетой земной группы, но новые исследования помогли ученым точно определить его класс.

Меркурий – самая близкая к Солнце планета. На нем ужасная жара днем и кошмарный холод ночью. Он очень медленно вращается вокруг своей оси, поэтому одни сутки там – это 59 дней на Земле.

Сутки на Венере вообще составляют 249 земных. Раньше люди думали, что на Венере очень влажно и вся планета покрыта джунглями, мечтали, что там существует жизнь, однако, они заблуждались. Ученые принимали покрывавшую всю планету облака водяными, а они оказались вулканического происхождения. На Венере тоже жара и все покрыто лавой, а ее газами дышать для человека смертельно.

На Земле живем мы. Это единственная планета, на которой пока открыта жизнь. Тут есть атмосфера, вода, миллионы видов живых существ.

Марс называют красной планетой. Дело в том, что на Марсе большое содержание железа в почве и оно просто ржавеет, придавая почве такой оттенок. Считается, что давным-давно Марс был обитаем и был очень похож на Землю, но космическая катастрофа убила на нем все живое.

Газовые гиганты имеют огромное количество спутников. Например, у Юпитера их 67, у Сатурна 65. На этих планетах всегда очень холодно.

Интересный факт, что Венера и Уран вращают не также, как все остальные планеты. Их вращение направлено в другую сторону.

Маленькие планеты тоже имеют спутники. У Земли это Луна, у Марса – Деймос и Фобос. Самые знаменитые спутники у больших планет – Ганимед, Калипсо и Европа.

Очень интересен Сатурн, вокруг которого вращаются огромные кольца. Это миллионы маленьких астероидов, которые затянуло притяжение Сатурна и теперь они находятся на его орбите.

Космическое пространство Солнечной системы наполняют также астероиды и кометы. Астероиды очень малы, хотя и напоминают планеты земной группы по своему строению. Кометы же состоят изо льда и пыли, который тает по мере приближения к Солнцу, образуя «хвост».

Вот в какой системе звезды и планет мы с вами живем.

Вариант №3 Сообение Солнечная система доклад

Для того, чтобы начать разговор о солнечной системе, необходимо понять, что она представляет собой в целом. Для этого обратимся к определению. Солнечная система - система планет, движущихся по эллиптическим линиям (по кругу) в центре этого движения, рассматривается основной источник света и тепла на нашей планете.

История возникновения солнечной системы:

Существует версия о том, что она возникла более пяти миллиардов лет назад, причиной тому стало скопление облаков пыли и различных газов. В самом начале, совершенно невозможно было понять, что происходит в Галактике, ведь определённой и сформировавшейся формы не было. Через некоторое время, стал образовываться эллипс (вытянутый, как овал, шарик). Этот шар, впоследствии бурных реакций, происходивших внутри него, начал выделять нескончаемое количество тепла и света. Так образовалось Солнце.

Теперь, настало время рассмотреть планеты солнечной системы:

Меркурий. Меркурий является самой малой планетой всей галактики. Она ближе всех расположена к Солнцу и внешне напоминает очертания Луны.

Венера. Вторая по счету планета. Венерой названа не просто так, а в честь богини любви из Рима. Венера - является ярким объектом и расположена третьей в ряду яркости самых ярких объектов, таких как Солнце и Луна. Также нужно отметить, что это единственная планета, которой удалось получить название в честь женского образа богини.

Земля. Единственная планета, на которой возможна жизнь вследствие того, что она насыщена кислородом. Также, Земля является третьей планетой от самой яркой звезды. Она является самой большой планетой по диаметру и массе. Ещё у нашей планеты есть спутник Луна - он вращается исключительно вокруг Земли.

Марс. Марс - седьмая планета по своей величине. Также, он четвёртый по счёту от Солнца. Планета, носит такое название не спроста, она получила его благодаря древнеримскому Богу войны. У неё существует и второе название: Красная планета. Планета относится к группе планет, с разряженной атмосферой. У этой планеты существует особенность в рельефе: на ней есть особые кратеры, как и на Луне. Достаточное количество и вулканов, долин и ледниковых шапок. Ученые утверждают, что когда-то на этой планете могли быть океаны и благоприятные условия для жизни.

Юпитер. Крупнейшая планета всей звездной системы, расположена пятой от самого яркого светила. У Юпитера есть особая отличительная черта потому, что он относится к группе планет, которые считаются гигантами, газового типа. Юпитер, так же как и Марс, получил своё название благодаря Богу-громовержцу.  На Юпитере, астрономы могут наблюдать весьма увлекательные явления: штормы и северные сияния. Данный объект является обладателем 67 спутников, существует версия о том, что несколько из них способны для развития жизни.

Сатурн. Считая от небесного светила - шестая по счёту планета в звездной системе. Так же, как и Юпитер, Сатурн относится к газовым гигантам. Сатурн носит такое название в честь Бога земледелия из Рима. Планета очень запоминающаяся, ведь у неё нет спутников. Вместо них, Сатурн имеет пояса, образованные кометами и определенным мусором из камней.

Уран. Уран - седьмая планета по счёту в Солнечной системе. Она является четвёртой по своему объему. Название несет в себе упоминание о всеми известных Богах: Зевсе и Кроносе, которые считаются греческими богами.

Нептун. Восьмая планета от небесного светила, а еще ее называют самой дальней. Нептун расположен в середине по диаметру и третьим по массе среди своих «друзей». Она получила название благодаря римскому Богу морей. По составу, Юпитер может напомнить Уран. Эти две планеты имеют явное отличие от крупных планет гигантов.

2, 4, 5, 6 класс. Окружающий мир по география

Солнечная система

Популярные темы сообщений

  • Орлы

    Орлы являются представителями крупных птиц, относящихся с семейству ястребиных. Их видовое разнообразие сводится к 17. Каждый имеет свои отличительные особенности, занимая почетное место в классификации птиц.

  • Творчество Мольера

    Мольер – Жан-Батист Мольер – это известный человек 17 столетия. Таинственная, своеобразная, необыкновенная личность. В его биографии очень много различных моментов касающихся его стремительной,

  • Карл Линней

    В данной работе мы постараемся исследовать жизнь и научные открытия в области биологии, одного из величайших учёных Карла Линнея. Основными достижениями Карла Линнея считаются его глубокие научные труды по классификации

сообщение доклад (4 класс Окружающий мир)

Астероиды – от древнегреческого звездоподобные – представляют собой небольшие безатмосферные небесные тела неправильной формы, двигающиеся по солнечной орбите. До 2006 года они именовались малыми планетами: некоторые из них даже имеют свои собственные спутники и внушительные размеры (до 1000 километров), но значительно уступают настоящим планетам.

Первым замеченным астероидом была Церера, которую совершенно случайно в 1801 году заметил итальянский священник Джузеппе Пьяцци, составлявший карту звездного неба. Тогда их назвали малыми планетами, а свое нынешнее название астероиды получили благодаря астроному Уильяму Гершелю, который, наблюдая за ними в телескоп, видел лишь светящиеся точки, отражающие солнечные лучи, тогда как планеты имеют форму диска.

Астероиды начали появляться около 4,6 миллиардов лет назад, в то время, когда зарождалась наша Солнечная система. Часть из них была образована из газа и пыли, притягивающихся друг к другу и образующих плотные скопления. Другие появились во время формирования Юпитера, который не позволял образоваться новым планетам между ним и Марсом и выбрасывал из этого пояса частицы, которые впоследствии собирались в крупные астероиды. Те, в свою очередь, при столкновениях раскалывались, становясь телами поменьше.

Астероиды классифицируются в зависимости от орбиты и спектра солнечного света, который они отражают. По орбитам они подразделяются на группы, название которых происходит от астероида, замеченного первым на этой орбите. Те астероиды, которые были разрушены в результате столкновения с другими телами образуют семейства.

По видимому спектру звездоподобные тела делят на классы:

  • Класс A — яркое свечение красноватого цвета;
  • Класс B — голубоватое свечение;
  • Класс D — не очень яркий красный оттенок;
  • Класс E — имеют сходство с базальтом;
  • Класс F — напоминают класс В, но мене «водянисты»;
  • Класс G — бесцветны, выглядят плоскими;
  • Класс P — не яркие, имеют спокойный красный цвет;
  • Класс Q — яркие линии света, присутствует металл;
  • Класс R — схожи с астероидами класса А;
  • Класс T — похожи на тела класса D и P;
  • Класс V — состоят из камня, силиката и железа, умеренное свечение;
  • Класс J —схожи с V классом, но отличаются силой линий поглощения.

В связи с малой изученностью астероидов, не все обнаруженные определены в какую-то группу.

Также астероиды объединяют по их диаметру. Существуют экземпляры от 100 метров до 1000 километров.

Не смотря на свои малые размеры относительно нашей планеты, астероиды могут представлять большую опасность для человечества – вплоть до уничтожения всей цивилизации. Небольшие тела могут вызвать локальный ущерб и большое количество жертв. Астероиды до 30 километров в диаметре с большой вероятностью сгорят в атмосфере. Для предотвращения опасности, ученые отслеживают их движение в космосе и уничтожают те, что представляют наибольшую опасность.

Доклад про Астероиды 2

Астероиды (от греческого ἀστεροειδής — «подобный звезде» — космические тела, имеющие небольшие размеры — от 30 метров. Тела меньшего размера называют метеороидами.

Первый астероид Церера был открыт в 1801 году астрономом Джузеппе Пиацци. Церера имеет около 900 км в диаметре, и является самым крупным в Солнечной системе. Впоследствии были открыты Паллада, Юнона, Веста. Вскоре астрономы стали открывать не менее одного астероида в год. В 1891 году астроном Макс Вольф применил новый, астрофотографический метод обнаружения астероидов. Он открыл с его помощью 248 новых «космических путешественников». На сегодняшний день учёные насчитали в Солнечной системе более 700 000 астероидов. Они образуют пояса астероидов, наиболее крупный из них называется Главным поясом. Также имеется несколько десятков семейств астероидов, например «Греки», «Троянцы», «Хильды».

Астероиды сформировались из газопылевого облака, оставшегося после формирования Солнца, как и остальные небесные тела Солнечной системы. По своему составу они делятся на три группы — песчаные, металлические, углеродные. Последних — больше всего. В 1975 году учёные разработали классификацию астероидов по спектральным показателям цвета, альбедо и отражённого солнечного света. Вначале эта классификация имела только три категории, позднее этих категорий стало 12.

Астероиды могут представлять угрозу для Земли. Астероид размером в 3 км уже несёт  серьёзную опасность. 65 миллионов лет назад в районе нынешней Мексики на нашу планету упал астероид размером примерно 10 км. Он оставил кратер диаметром 180 км. Падение привело к катастрофическим изменениям климата, которые привели к гибели населявших тогда нашу планету динозавров. В 1908 году в сибирской тайге упал Тунгусский метеорит размером примерно 50 м, который испугал местный жителей, вызвал сильную ударную волну, сжёг и повалил много деревьев. Разрушения и страх вызвал Челябинский метеорит 2013 года.

В связи с катастрофой, которую может вызвать падение астероида земляне разработали меры по защите от этого бедствия. Ведётся постоянное наблюдение за астероидами находящимся в Солнечной системе. Астероид, который начнёт приближаться к Земле можно уничтожить или изменить его траекторию. Для этого учёные придумали множество способов — от тарана астероида космическим аппаратом или его уничтожения ядерным взрывом до изменения его траектории с помощью ракетного двигателя, солнечного паруса, ионного луча, гравитационного буксира.

Интересной является недавно предложенная идея промышленного использования астероидов. Оно заключается в добыче из астероида полезных ископаемых, например никеля и кобальта. Добыча должна выполняться с помощью автоматических космических аппаратов.

4, 5 класс. Окружающий мир. География

Астероиды

Интересные ответы

  • Андреас Везалий вклад в биологию

    Андреас Везалий - выдающийся итальянский учёный-естествоиспытатель, который сделал множество открытий в области биологии, был личным врачом Карла V, затем Филиппа II.

  • Пустыня - доклад сообщение (4 класс окружающий мир, 7 класс)

    Одними из самых загадочных и непредсказуемых мест на планете, являются пустыни. Они могут быть каменистыми и песчаными, глинистыми и солончаковыми, и даже Арктические ледяные пустыни

  • Страна Исландия - доклад сообщение 3, 7 класс

    Исландия (территория - 103 000 км2) - страна странных форм, богатая вулканами, кратерами и лавовыми полями. Здесь все еще чувствуется ощущение, что Земля когда-то была огненным шаром. Приблизительно 30 из 200 вулканов являются активными

  • Страна Дания - доклад сообщение

    Королевство Дания расположено в северо-западной европейской части на полуострове Ютландия, где на его востоке находятся небольшие бухточки и заливы

  • Писатель Лев Кассиль. Жизнь и творчество

    Лев Абрамович Кассиль (1905-1970 гг.) относится к одним из известных детских прозаиков советского периода отечественной истории.

3 класс. Солнечная система. Земля планета Солнечной системы

План-конспект урока в 3 классе по предмету «Человек и мир»

Тема урока: Солнечная система. Земля – планета Солнечной системы

Цели урока:

— в процессе формирования представления о Солнечной системе и о Земле как одной из планет Солнечной системы содействовать осознанию учащимися уникальности Земли, условий для существования жизни на ней;

— продолжить развитие умений совместной работы, самостоятельной работы с учебником.

Оборудование: рисунки планет для моделирования Солнечной системы

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка знаний

Повторение изученного с помощью игры «Верно ли, что…»

Верно ли что:

– звезды светятся, потому что это раскаленные тела?

– звезды значительно меньше Земли?

– по Полярной звезде можно определить направление на север?

– Солнце – огромный, раскаленный газообразный шар?

– Солнце – источник тепла, света на Земле?

– без Солнца не было бы жизни на Земле?

– благодаря Солнцу образуются облака, из которых идет дождь или снег?

Устный опрос

— Расскажите, что вы знаете о звездах.

— Расскажите, что вы знаете о Солнце.

3. Оглашение темы урока

— Сегодня у нас урок по теме Солнечная система. Земля – планета Солнечной системы. Урок наш будет проходить в необычной форме – мы будем работать группами.

4. Изучение нового материала

Методика «Обучение сверстников» — работа в группах. При распределении заданий и образовании групп учитываются индивидуальные возможности учащихся.

Задание для 1-й группы:

С помощью заготовленных рисунков на основе учебника смоделировать на доске Солнечную систему.

Ответить на вопросы:

— Какое положение в Солнечной системе занимает Земля?

— Как называются ближайшие планеты-соседи Земли?

— Как называется самая близкая к Солнцу планета?

— Как называется самая удаленная от Солнца планета?

— Как называется самая крупная планета?

Задание для 2-й группы:

Представить (в форме драматизации) стихотворение с ошибкой:

Мы тему урока давайте наметим:

Планеты у Солнца танцуют, как дети.

Меркурий заводит их хоровод,

Чуть дальше Венера

В пространстве плывет.

Встречаем мы Землю рядом с Луной,

И огненный Марс, что кружит за Землей.

За ними Сатурн – из всех великан,

И дальше Юпитер в кольцах видится нам,

Последние три едва различимы,

Малы, холодны, но их отличим мы:

Уран, и Нептун, и кроха Плутон.

Вот и прошли планетарный закон.

Ученики этой микрогруппы получают карточки с названием планет. В процессе чтения стихотворения, стоя перед классом, они последовательно поднимают карточки, а затем учитель просит остальных учеников найти и исправить ошибку в стихотворении.

Задание для 3-й группы:

— Третья группа, используя описание планет, должна исследовать, может ли существовать жизнь на других планетах Солнечной системы, кроме Земли.

Содержание задания:

Определи по описанию, о каких планетах идет речь:

А. Это самая близкая к Солнцу небольшая планета (в 20 раз меньше Земли) получила название в честь бога торговли. На освещенной стороне этой планеты температура достигает +400 С, а на неосвещенной до – 50 С. ______________________

Б. Название ей дали в честь богини красоты. Ни одна планета, ни одна звезда не может с ней сравниться по силе блеска. Ее можно увидеть после заката Солнца на западной стороне или утром на востоке перед восходом Солнца. Размером почти такая, как Земля. У нее есть воздушная оболочка, но состоит  преимущественно из углекислого газа. _____________________

В. Светится красным цветом, назван в честь бога войны. В два раза меньше Земли. На планете есть воздух, но очень разреженный. Температура днем в области экватора достигает до +25 С, но ночью падает до –100 С. _____________________

— На основании описания сделайте вывод об условиях для жизни на этих планетах.

Задание для 4-й группы:

— Выяснить, почему Земля – самая удобная планета Солнечной системы для существования жизни. Кто-то из учащихся готовит представление стихотворения на стр. … учебника.

5. Представление и обсуждение результатов работы в группах

6. Подведение итогов урока. Рефлексия

— Что узнали нового?

— Что больше всего понравилось? Почему?

— Как вы оцениваете работу в группах?

7. Домашнее задание

Прочитать тексты по теме Солнечная система. Земля планета Солнечной системы, ответить на вопросы к ним, подготовить небольшое сообщение о планете Земля.

Задание по желанию: подготовить рисунок на тему «Земля ­– планета жизни».

Весь список уроков в начальных классах здесь!

Смотрите также уроки:

Вращение Земли вокруг своей оси. Движение Земли вокруг Солнца

Формы земной поверхности

Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь ЗДЕСЬ. И не забудьте оставить чуть ниже свой комментарий 😉 Я ценю ваше мнение!

С уважением и любовью, Татьяна Саксон

Урок по окружающему миру "Планеты солнечной системы" 4 класс

Конспект урока по окружающему миру

Тема урока: Планеты Солнечной системы.

Класс: 4 Б

Дата: 4 октября 2016 год

Цели урока: продолжить изучение нашей солнечной системы, дать представление о планетах Солнечной системы.

Тип, вид урока: Урок освоения новых знаний

Планируемые результаты:

Предметные:

- Сформировать представления о планетах и их расположение в Солнечной системе

Личностные:

- Осознание целостного взгляда на мир через представление о Солнечной системе: Солнце, планеты, звезды.

Метапредметные:

- Регулятивные:

формировать умение планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; развивать умение выделять главное в научно-популярном тексте

-Познавательные: 

формирование умений работы со справочниками, дополнительной литературой; развитие умения сравнивать, классифицировать, анализировать

-Коммуникативные: 

учиться аргументировать, доказывать ;умение включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение

Формы: фронтальная, групповая работа, работа в паре

Методы: словесный, наглядный, практический

Оборудование: Smart доска, проектор, интерактивная презентация, нетбуки

Ход урока

1. Орг.момент

- Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Всё готово ?- Посмотри?

Начинаем : Раз! Два ! Три!

II .Сообщение темы и цели урока

1. Посмотрите на слайд ( 1). Что это? (Это Вселенная). Представьте, что вы оказались в этом замечательном месте. Вселенная это необъятное пространство со звездами, планетами и другими небесными телами. Самая ближайшая для нас звезда которая встретится на нашем пути? (Солнце) Наука развивалась и многие тайны Вселенной, которые она хранила разгаданы. Мы сегодня только прикоснемся к некоторым из них.

Учитель. Тема урока: Солнечная система: Земля и другие…  А кто это – другие? Какое место в Солнечной системе занимают они. Все это предстоит нам выяснить сегодня на уроке. (слайд 2 )

Для этого мы с вами займемся научно - космическими исследованиями в группах. Хороший результат будет зависеть от работы каждого из вас.

III. Формирование новых знаний

Начинаем с 1 этапа- разминки.

1. Разминка

Прибор для изучения Вселенной? (Телескоп)

Что ближе к Земле: Солнце или Луна?     ( Луна)

Луна – это …  (Спутник)

Путь движения планеты вокруг Солнца? (Орбита)

По какой звезде можно ориентироваться ночью. (Полярная)

Какого цвета солнце? (Желтая)

Одежда для космонавтов. (Скафандр)

Газовая оболочка, окружающая  Землю. (Атмосфера)

– К исследованиям готовы! Наступило время познакомить вас с заданиями

2 . Задания группам

1 группа "Космонавты"

- Задание. Расположите планеты по мере удаления их от Солнца.

(У детей таблица расстояний планет от Солнца)

Таблица 1

1. Сколько планет движутся,  как и Земля вокруг Солнца? ________________

2. В каком порядке?___________________________________________________________

( выбрать из таблицы и расположить по возрастанию)

2 группа "Исследователи"

Задание. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты похожие на Землю. ( "Планеты земной группы" ) Приложение1

1. Перечислите планеты _________________________________________________

2. Что общего у этих планет?

– Размер ___________
– Поверхность _________
– Атмосфера? _____________
– Жизнь _________________

3. Как такие планеты называются? ___________________________ 

3 группа "Эксперты"

1.Задание. Определите, какие планеты являются чемпионами Солнечной системы. Приложение1

Таблица 2

1. Самая далекая планета Солнечной системы? ________________
2. Самая ближайшая к Солнцу планета? ______________________
3.  Планета, сравнимая по размерам с Землей?_________________

2. Таблица 3

1. Самая большая планета Солнечной системы________________
2. Самая маленькая планета?______________________________

3. Таблица 4

1. Самая горячая планета
2. Самая холодная планета
3.У какой планеты больше всего спутников?

4.

1. Самая быстрая планета________________
Подумайте, какой планете потребуется меньше всего времени для вращения вокруг Солнца. (Меркурий – 88 суток)
2. Самая медлительная планета______________________________________
Подумайте, какой планете потребуется больше времени для вращения вокруг Солнца? (Нептун – 165 лет)
3. Эта планета ни самая маленькая, ни самая большая, но у нее есть то, чего нет ни у одной планеты Солнечной системы? (Земля)

4 группа "Космические биологи"

Задание. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты непохожие на Землю.

1. Перечислите планеты _________________________

2. Что общего у этих планет?

– Размер __________________
– Твердая поверхность (да, нет) _________ Они состоят из ___________
– Там царит (тепло, холод)  почему? ____________________________
– Планеты состоят из  _______________________________
– Спутники (много, мало) __________________
– Жизнь _________________

3. Как такие планеты называются? ______________________

IV. Защита исследовательских работ

Защита 1 группы .

-Предлагаю вам создать модель Солнечной системы. (Работа на интерактивной доске)

(слайд 3)( дети собирают модель Солнечной системы)

-Чтобы запомнить последовательность Солнечной системы Звездочет нам предлагает выучить считалку

- Прочитайте считалку ( слайд 4)

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел подсчет:

Меркурий – раз, Венера – два,

три Земля, четыре – Марс,

пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

семь – Уран, восьмой – Нептун,

девять дальше всех Плутон,

кто не видит - вышел вон!

Какую ошибку допустил звездочет? (Плутон больше не планета)

Так сколько планет мы должны запомнить?

-Защита 2 группы

Сравните, правильно ли были найдены планеты ( слайд 5)

-Защита 3 группы "Космические биологи" (слайд 6)

-Выступление 4 группы "Эксперты" (слайд 7)

V. Физ-ка . Все группы справились с заданиями, а теперь давайте отдохнем. Встаньте, пожалуйста, и сделайте два вращения вокруг своей оси, как это делает наша Земля. (Дети вращаются и если кто-то ошибся, учитель сообщает, что так вращается планета – Венера)

VI. Выполнение теста «Планеты Солнечной системы» ( работа с нетбуками)

VII. Д/з сочинить считалку для запоминания порядка планет

Приложение2

VIII. Рефлексия

- Молодцы! Что интересного вы узнали о планетах?

- Оцените свою работу

Единственная планета в Солнечной системе, на которой есть жизнь – это Земля, а мы ее жители! Наша Земля – третья от Солнца планета. На ней сложились благоприятные условия для жизни растений, животных и людей. От Солнца третья по счету планета,
Наша Земля меньше звезды.
Но ей хватает тепла и света,
Чистого воздуха и воды.
Жизнь на Земле – это разве не чудо?
Бабочки, птицы, жучок на цветке…
В самом далеком, глухом городке!

-Вы уже изучали такие природные явления, как смена дня и ночи, смена времен года на земле. Знаете ли вы причины этих явлений, мы поговорим на следующем уроке.

VII.Итог урока

Приложение1

Тексты-описания планет.

Каждый ученик группы должен по описанию двух планет выбрать планету, похожую на Землю.

1. Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая, каменная поверхность. На этой планете очень жарко днем, а ночью ужасный холод. На Меркурии слабая атмосфера. Спутников нет. Меркурий очень быстро движется вокруг Солнца в 3 раза быстрее,  чем Земля.

2. Пятая от Солнца планета – Юпитер. Это громадный шар, состоящий из жидкого водорода, самого легкого газа на свете, но его так много, что это самая тяжелая планета из всех.  Очень много спутников – 63. Юпитеру достается немного тепла от солнца, и поэтому там царит вечная зима.

3. Вторая от Солнца планета – Венера. Поверхность Венеры каменистая. У этой планеты есть плотная атмосфера, но она состоит из углекислого газа, которым ни люди, ни животные дышать не могут. На Венере невыносимая жара, приблизительно 500. Спутников нет. На небе эта планета видна как самая яркая звездочка голубоватого цвета. Очень красивая и привлекательная.

4. Уран расположен за Сатурном. Эта планета вращается лежа на боку. Поэтому к солнцу обращен то один его бок, то второй. Размер этой планеты гораздо больше Земли. И она тоже состоит из газов, как ближайшие ее соседи. Удаленность от Солнца не позволяет нагреть эту планету. Спутников – 27.

5. Марс – четвертая планета. Он вдвое меньше Земли. Год на Марсе длится в два раза дольше земного. У Марса есть атмосфера, но состоит она в основном из углекислого газа. Ученым удалось установить, что твердая поверхность Марса покрыта оранжево-красной пылью, которая позволяет увидеть планету как красноватую звезду. Солнце греет хуже. Лето холоднее, чем на Земле, а зима суровее. На полюсах ледяные шапки. Бывают дни и ночи. Два спутника у Марса: Фобос (Страх) и Деймос (Ужас)

6. Шестая планета – огромный Сатурн. Он расположен далеко от Солнца, поэтому температура его очень низкая. Сатурн тоже газовая планета. Эта планета желтоватого цвета, ее окружают удивительные кольца, состоящие из ледяных глыб и камней, их видно в телескоп или сильный бинокль. Много спутников – 60.

7. Нептун – восьмая от Солнца планета Она кажется темно-голубой, потому что тоже состоит из газа, газа метана, который горит в наших газовых плитах. В телескопы астрономы замечают на Нептуне клочковатые белые облака. Вечная зима там царит. Спутников –13.

8. Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая, каменная поверхность. На этой планете очень жарко днем, а ночью ужасный холод. На Меркурии слабая атмосфера. Спутников нет. Меркурий очень быстро движется вокруг Солнца в 3 раза быстрее,  чем Земля.

Приложение 2

Тест «Планеты Солнечной системы»

1. Планеты Солнечной системы изучают:

а) географы;
б) астрономы;
в) физики.

2. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их:

а)7;
б)8;
в) 11.

3. Есть ли у Земли естественные спутники?

а) да, один;
б) нет;
в) да, два.

4. Какая планета носит имя богини красоты?

а) Земля;
б) Венера;
в) Сатурн.

5. Звезда, вокруг которой вращается Земля:

а) Луна;
б) Солнце;
в) Венера.

6. В какой последовательности относительно Солнца расположены планеты?

а) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпитер;
б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран;
в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Таблица 1

Название планеты

Расстояние от Солнца в млн. км.

Юпитер

777

Уран

2 869

Венера

108

Земля

150

Меркурий

58

Марс

227

Сатурн

1 426

Нептун

4 496

Таблица 2

Название планеты

Диаметр планеты в км

Расстояние от Солнца в млн. км.

1.

Меркурий

4 880

58

2.

Венера

12 100

108

3.

Сатурн

116 000

1 426

4.

Марс

6 800

227

5.

Юпитер

140 000

777

6.

Земля

12 742

150

7.

Уран

50 800

2 869

8.

Нептун

48 600

4 496

Таблица 3

Название планеты

Диаметр планеты в км

1.

Меркурий

4 880

2.

Венера

12 100

3.

Земля

12 742

4.

Марс

6 800

5.

Юпитер

140 000

6.

Сатурн

116 000

7.

Уран

50 800

8.

Нептун

48 600

Таблица 4

Название планеты

Температура
на планете

Кол-во спутников

1.

Меркурий

+ 430

2.

Венера

+ 500

3.

Земля

+ 30

1

4.

Марс

– 23

2

5.

Юпитер

– 160

63

6.

Сатурн

– 150

60

7.

Уран

– 220

27

8.

Нептун

– 210

13

Конспект урока по окружающему миру в 4 «Б» классе «Планеты Солнечной системы»

Планеты солнечной системы

Планеты солнечной системы Солнечная система и еѐ состав Солнце Естественные спутники Планеты Кометы Солнечная система Астероиды Метеоры Метеориты Меркурий. Ближайшей к солнцу планетой является Меркурий.

Подробнее

Планеты Солнечной системы

Планеты Солнечной системы Урок окружающего мира в 4 классе (Учебник Поглазовой О. Т. «Окружающий мир», 4 класс, часть 3) Старунова Ольга Эдуардовна, учитель начальных классов ГОУ СОШ 427 Кронштадтского

Подробнее

ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ Небесные тела, движущиеся вокруг Солнца, образуют Солнечную систему. К Солнечной системе, кроме Солнца, относятся планеты, спутники, кометы, астероиды. Планетами являются небесные

Подробнее

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ ЦЕЛЬ: Объяснить, что представляет собой Солнечная система; Ввести понятие «планета»; Обогащать и активизировать словарь: планета, Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Юпитер,

Подробнее

Тема: «Планеты-гиганты. Маленький Плутон»

МОУ Марфинская средняя общеобразовательная школа Тема: «Планеты-гиганты. Маленький Плутон» Урок природоведения в 5 классе Разработала и провела: учитель истории Хачатурова Марина Юрьевна Марфино 2007 Задачи:

Подробнее

ИЗУЧАЕМ СОЛНЕЧНУЮ СИСТЕМУ

ИЗУЧАЕМ СОЛНЕЧНУЮ СИСТЕМУ 23 марта в гости к нашим космознайкам пришла ученица третьего класса,маша, которая любезно согласилась рассказать нашим пытливым умам про планеты Солнечной системы. Стоит отметить,

Подробнее

Твоя 1-я энциклопедия КОСМОС

Твоя 1-я энциклопедия КОСМОС МОСКВА 2015 СОДЕРЖАНИЕ Содержание ПОСМОТРИ НА НЕБО... 5 Тайны звёзд... 6 Удивительные звёзды... 8 Звёздная жизнь... 10 Знаменитые звёзды... 12 Созвездия... 14 Зодиак... 16

Подробнее

ЧЕЛОВЕК И КОСМОС, 6 КЛАСС

ФАМИЛИЯ КЛАСС - ИМЯ Отметьте верный вариант ответа. Время выполнения работы - 90 минут. Часть I. За каждое верно выполненное задание начисляется 3 балла. 1. Укажите фамилию основоположника теоретической

Подробнее

Планеты земной группы.

Тема: Планеты земной группы. Урок по методу проектов. Астрономия 11 класс. Базовый курс. ЦЕЛЬ: 1. Дать новые знания. Разобрать основные особенности планет земной группы. 2. Дать представление о проектной

Подробнее

Международный день астрономии

Международный день астрономии Самая древняя наука Загадки звёздного неба. Планеты 1. Планета практически лишена атмосферы, из-за чего днем ее поверхность нагревается до 400 0 С, а за ночь падает более

Подробнее

«МЫ ЛЕТИМ В КОСМОС».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 40 Центр развития ребенка» КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕМЕ: «МЫ ЛЕТИМ В КОСМОС». (старшая группа).

Подробнее

Тема урока: Почему Луна бывает разной?

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1 класс Тема урока: Почему Луна бывает разной? Цели: познакомить с естественным спутником Земли Луной, её особенностями; показать изображение различных созвездий и расположения в них звёзд;

Подробнее

12+ Космическая фантастика

12+ Космическая фантастика Из всех картин природы, развёртывающихся перед нашими глазами, самая величественная картина звёздного неба. Что это за миры? Как далеки они от нас? Как измеряют расстояния до

Подробнее

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ. «Солнечная система»

Министерство образования и науки республики Бурятия Муниципальный детский сад 96»Калинка» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Солнечная система» Воспитатель: Мищенко Нина Викторовна г. Улан-Удэ 2015 учебный год Оборудование:

Подробнее

Космос это мы. Тематическая неделя

Космос это мы. Тематическая неделя { муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад 33» г. Находка, апрель 2017г. Заместитель заведующего по ВМР О.С.

Подробнее

Интересные факты о космосе

Интересные факты о космосе Солнце составляет 99,8 процентов массы Солнечной системы. А именно 1 989 100 000 000 000 000 000 000 000 000 кг. Все остальные планеты, спутники, астероида и другие материи,

Подробнее

Планеты солнечной системы

Детская презентация к проекту: «Загадочный космос» Планеты солнечной системы Автор: Смирнов Сергей, 6 лет; мама Смирнова Татьяна Анатольевна Я предполагаю: Как буду искать ответы на интересующие вопросы:

Подробнее

«В космосе побываем мы!»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 357 городского округа Самара Сценарий развлечения в детском саду «В космосе побываем мы!» Выполнила: Климонтова О.В. Воспитатель

Подробнее

Лексическая тема "Космос"

Лексическая тема "Космос" СЛОВАРЬ: Существительные: Земля, Луна, Солнце, Марс, космос, планета, звезда, корабль, ракета, космонавт, спутник, комета, созвездие, станция, скафандр, отсек, невесомость, туманность,

Подробнее

7. Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты

34 7. Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты Что называют Солнечной системой? В чем основное отличие планет от звезд? О чем узнаем Какие тела, кроме планет и их естественных спутников, составляют Солнечную

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Класс 4. Учебный год г

Министерство образования Ставропольского края Базовая средняя (полная) общеобразовательная школа Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СТАВРОПОЛЬСКИЙ

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Учебный предмет: география Класс: 5 Школа: МАОУ Белостолбовская СОШ Учитель: Калюкина Мария Викторовна Тема урока Планируемый результат обучения Основные понятия Межпредметные

Подробнее

24 идеи проекта EPIC Solar System для детей

Неважно, ныряете ли вы в астрономический блок в домашней школе / классе или у вашего ребенка просто естественное любопытство к космосу, вот 24 проекта EPIC по солнечной системе для детей. Эти идей проекта солнечной системы идеально подходят для дошкольников, дошкольников, детских садов, первого, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого классов. Если вы хотите создать проект солнечной системы из фруктов, пластилина, крышек от бутылок, пряжи, прищепок, снежного шара или чего-то еще - у нас есть самые креативные мероприятия для солнечной системы , которые помогут узнать о растениях в нашей солнечная система FUN для детей.Так что выберите свой любимый корабль солнечной системы и оживите солнечную систему для детей !


Проекты солнечной системы для детей

Поскольку я искал идеи для нашего будущего блока солнечной системы, я решил поискать в пин-энтерес, чтобы получить какое-то вдохновение. УХ ТЫ! Есть такие творческие люди! С таким множеством супер креативных и забавных проектов солнечной системы для детей, мне просто нужно было собраться, чтобы поделиться этими творческими идеями проекта солнечной системы со всеми вами.Если вы ищете солнечную систему для детей, проекты для дошкольников, детсадовцев или учащихся начальных классов 1, 2, 2, 4, 5 или 6 класса - вам понравятся эти забавные идеи. Это постоянно растущий список из проектов солнечной системы , так что вы можете вдохновиться и выбрать лучший проект солнечной системы для детей в одном месте.

Идеи проекта солнечной системы

Эти предложения Easy Solar System Project идеально подходят для родителей, учителей или домашних учеников, чтобы сделать солнечную систему пересекающейся для детей и дать толчок вашему уроку солнечной системы для детей !

Проект Солнечной системы

Tap Light Planets из игры дома Mom 3.Мне нравится, как этот проект осветит вашу детскую комнату и послужит ночником для обучения.

Сделайте Солнечную систему из еды, такой как творческие детские закуски. Эта очаровательная идея научной закуски не только образовательная, но и полезная.

Попрактикуйтесь в названиях планет и порядке расположения планет относительно Солнца с помощью этого простого в создании проекта Paint Stick Solar System. Мне нравится, что в этом умном и уникальном научном проекте для детей есть развлечение.

Проекты солнечной системы

Планеты Снежный шар от Red Ted Art. Это научное ремесло - очень творческий способ для детей узнавать о планетах в нашей солнечной системе и делать обзор изо дня в день.


Домовые Солнечной системы от почти не школьников. Этот простой в изготовлении и вкусный проект солнечной системы наверняка будет любимцем детей на долгие годы.


Планеты из бумаги Маше из дома с Али. В этом недорогом проекте «Планета своими руками» используются воздушные шары и папье-маше для создания красивого научного проекта.


Playdough Солнечная система из детства манит. Этот проект прост в исполнении, поскольку в нем используется тактильный материал, который у вас, вероятно, уже есть под рукой! Это научный проект, который можно создавать и переделывать снова и снова.

Проект солнечной системы для детей

Ремесло кнопки солнечной системы от безумно веселого, обманчиво образовательного. Если у вас есть куча кнопок, с которыми вы не знаете, что делать, этот проект планеты Солнечной системы - именно то, что вам нужно.Попросите ребенка повторять названия планет снова и снова, чтобы помочь им сохранить знания.


Солнечная система из войлока по подсчету кокосов. Вашим искусным ученикам понравится создавать свою солнечную систему с помощью небольшого шитья. Это отличное занятие для улучшения сердечного ритма и мелкой моторики.


Пряжа Солнечная система от Art for Little Hands. Этот проект сочетает в себе пряжу и папье-маше, чтобы создать действительно крутые планеты, которые можно будет разместить в вашей домашней школе.

Корабль солнечной системы

Сделать эти мохнатые шарики Yarn Planet могут даже дошкольники. В этих проектах нет грязного папье-маше. Просто оберните и разрежьте, чтобы создать планеты, которые вы можете повесить или бросить.


Планеты, обернутые в пряжу от And Next Comes L. Еще один забавный проект из пряжи - это простая научная поделка для детей младшего, старшего школьного возраста и детей детского сада. Кроме того, он отлично подходит для использования случайных кусочков пряжи.

Этот проект меловой планеты легко реализовать сегодня.Кроме того, не пропустите забавную игру про Солнечную систему, которая поможет научить детей названиям планет, вращению планет и времени, в течение которого планеты должны обойти вокруг Солнца.

Солнечная система для детских проектов

Солнечная система с пластиковой крышкой из детской школы. Мне нравится, как в этом проекте повторно используются пластиковые крышки, которые у вас, вероятно, есть под рукой от еженедельного мусора.


Лего Солнечная система от Kitchen Counter Chronicles. Дети любят создавать творения с Lego! Этот проект позволяет детям использовать свое творчество и STEM для создания собственного проекта солнечной системы из кирпича.Попросите одного ребенка создать всю солнечную систему или поработать вместе, предложив каждому ребенку создать отдельную планету.


Плакат о солнечной системе от Crafts n Coffee. Загляните в Joann Fabrics, Michaels или Hobby Lobby и возьмите несколько пенопластовых шаров разной формы, чтобы сделать этот супер-милый проект солнечной системы идеальным для доски научной ярмарки.


Мобильная солнечная система от Taming the Goblin. Эту солнечную систему не только интересно создавать, но и отлично подходит для того, чтобы повесить ее в комнате домашнего учебы, чтобы напомнить вашим ученикам о планетах.

Проект легкой солнечной системы

Мраморная солнечная система для игры от «Я могу научить своего ребенка». У вас есть шарики из мраморной дорожки или домкраты? Вы можете быстро создать эту творческую солнечную систему.


Вешалка для солнечной системы от ремесел и кофе. Еще одна креативная идея подвесной солнечной системы для детей, которую можно повесить в детской.

Проекты солнечной системы для детей

Занятия в солнечной системе для детей

Ищете больше удовольствия, практические занятия по науке, чтобы научить детей астрономии или дополнить солнечную систему для детей.Вам понравятся эти практические занятия и уроки солнечной системы:

  • The Sun Activities для детского сада - узнайте о Солнце и о том, как планеты вращаются вокруг него, включая забавную игру с планетами для детей!
  • Лунные занятия для детей и астронавтов тоже - сделайте орео фазы луны, сделайте телескоп своими руками, узнайте об астронавтах, которые высадились на Луну, и многое другое!
  • Внутренние планеты для детей (Меркурий, Венера, Земля, Марс) - Используйте наши бесплатные рабочие листы планет и веселые практические занятия, такие как кратеры Меркурия, тающие породы Венеры, слои Земли и извержение вулкана Марса
  • Внешние планеты для детей (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун) - комбинация практических проектов солнечной системы и печатных материалов солнечной системы; газообразный Юпитер, Ракета Сатурна, а также облачный Уран и Нептун.
  • Плутон, пояс астероидов, кометы и звезды для детей создают забавный проектор созвездия, проект холодного мороженого Плутона и проект созвездия винограда
  • Yarn Solar System Project - забавная, уникальная и простая модель солнечной системы, которая дешевая и такая красивая!
  • Paint Stick Solar System Project - простая в изготовлении модель солнечной системы для детей, которая служит также упражнением для изучения названий и порядка планет
  • Созвездия для чистки труб - веселые практические занятия по созвездиям для чистки труб для детей
  • Простые научные эксперименты по галактике
  • Ищете еще веселые, увлекательные, творческие и запоминающиеся лунные проекты для детей? Вам понравится эта коллекция 50 лунных мероприятий для детей и рукоделия с лучшими идеями со всего Интернета!
  • ТОНН действительно крутых идей проекта Солнечной системы для детей всех возрастов

Бесплатные распечатки по солнечной системе

Plus, не забудьте добавить эти бесплатные рабочие листы и печатные материалы по солнечной системе в свой план уроков:

Ищете еще веселые, увлекательные, творческие и запоминающиеся лунные проекты для детей? Вам понравится эта коллекция «50 лунных поделок и занятий для детей» с лучшими идеями со всего Интернета!

Наука для детей

Хотите еще больше веселых научных экспериментов для детей? Вам НЕОБХОДИМО попробовать несколько из этих невероятно забавных научных экспериментов для детей! У нас так много забавных, творческих и простых научных экспериментов для детей младшего возраста:

Ищете более веселые и творческие способы начать бесплатное домашнее обучение? У нас есть более 1000000 страниц БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов для печати, включая ресурсы для: рабочих листов дошкольного образования, рабочих листов детского сада, рабочих листов 1-го класса, рабочих листов 2-го класса, рабочих листов 3-го класса, рабочих листов 4-го класса, рабочих листов 5-го класса, рабочих листов 6-го класса и многого другого.Кроме того, вы можете посмотреть наши уроки истории для детей, распечатанные математические игры, рабочие листы по искусству, письменные задания, бесплатные распечатки с алфавитом и задания для детей всех возрастов!

Кроме того, не пропустите наши мероприятия по планированию мира Диснея и детские мероприятия, наполненные идеями для каждого праздника и сезона года!

Рабочие листы по Солнечной системе и планетам

Вырежьте карточки с картинками и рассортируйте их по двум категориям: планеты, а не планеты. Изображенные объекты включают: Землю, Юпитер, Солнце, Луну, Марс, Нептун, космический шаттл, комету и спутник.

От детского сада до 2-го класса

Рабочие листы


(Уровень: средний)

Используйте свои знания о Солнечной системе, чтобы разгадывать эти загадки с рифмами для планет.

Вырежьте определения и приклейте их к соответствующему объекту солнечной системы. Слова включают Меркурий, Марс, Землю, Венеру, Юпитер, Пояс астероидов, Луну, Солнце, Нептун, Сатурн и Землю.

Сколько бы вы весили на Юпитере? А как насчет Плутона? Или Меркурий? Простые формулы для расчета вашего веса в других мирах.

3–5 классы

Прочтите подсказки и напишите названия планет и другие слова солнечной системы в головоломке.

Космическая игра в вопрос-ответ, в которую вы можете играть со своим классом.

Узнайте, как положение Земли влияет на четыре времени года.

4–6 классы

Назовите показанные фазы луны. Включает руководство по картинкам вверху страницы.

Назовите показанные фазы луны. Включает банк слов вверху страницы.

Назовите показанные фазы луны. Не включает банк слов или руководство.

Изображение фаз Луны по порядку с этикетками.

Узнайте, как образовались кратеры на Луне с помощью этого практического занятия.

Замечательное сезонное стихотворение о Луне Урожая. Прочтите стихотворение, ответьте на вопросы понимания, затем узнайте о Harvest Moon.

На этой странице для печати есть портрет Нила Армстронга. Студенты могут раскрасить картинку. Также внизу страницы есть цитата Армстронга.

2–7 классы

Цвет Базз Олдрин и прочтите вдохновляющую цитату. Используйте для отчетов об исследованиях или для украшения доски объявлений в классе.

2–7 классы

Этот рабочий лист содержит изображение Салли Райд, которое ученики могут раскрасить. Вдохновляющая цитата мисс Райд приведена внизу страницы.

2–8 классы

Гай Блуфорд стал первым афроамериканским астронавтом, который путешествовал в космос.

3–7 классы

Распечатайте и раскрасьте эту фотографию Джона Гленна, первого американца, побывавшего на орбите Земли.Это упражнение включает примечательную цитату и интересный факт.

2–7 классы

Также в рабочих листах супер-учителей ...

Рабочие листы для животных

Узнайте о группах животных и позвоночных

Рабочие листы человеческого тела

Узнайте, что делает каждый орган в человеческом теле, чтобы мы оставались живыми и здоровыми

Растение Рабочие листы

Узнайте о частях растений, о том, как они растут, и о функциях растений.

Написание отчета о планете плюс рубрика: EnchantedLearning.com

Начало работы:
Во-первых, узнайте о своей планете. Прочтите как можно больше информации о планете. Попробуйте и Интернет, и библиотеку; попробуйте веб-сайт НАСА, Zoom Astronomy, Nine Planets, хорошую поисковую систему, энциклопедию и отдельные книги по астрономии и Солнечной системе.

Читая о своей планете, делайте заметки о ключевой информации, такой как размер вашей планеты, диапазон температур, ее положение в Солнечной системе, луны, атмосфера, любые необычные особенности, когда она была обнаружена и т. Д.Для этого может пригодиться графический органайзер.

Отчет о структуре планеты :
Начните свой отчет с вводного абзаца, в котором изложены основные идеи, о которых вы будете писать. Затем напишите хотя бы четыре-пять абзацев, четко описывающих вашу планету. Каждый абзац должен охватывать одну тему (например, у вас должен быть один абзац, в котором говорится о местоположении планеты в Солнечной системе, о том, как далеко она от Солнца и каков ее год).Завершите отчет заключительным абзацем, в котором резюмируется то, что вы написали и чему научились.

Наконец, процитируйте свои ссылки (см. Ниже раздел о форматах библиографии).

Проверьте грамматику, орфографию и пунктуацию. Обязательно используйте полные предложения и пишите аккуратно! Определите все используемые вами технические термины. Перед тем, как сдать отчет, проверьте его на наличие ошибок - не передавайте черновик.

Темы для исследования и включения в отчет :
При написании отчета постарайтесь ответить на как можно больше из следующих вопросов:

  • Название планеты : Что означает ее название? Многие планеты были названы в честь мифологических богов.
  • Положение в Солнечной системе : Где находится ваша планета (например, Марс на четвертой от Солнца планете)? Как далеко от Солнца вращается его орбита. Его орбита необычна?
  • Вращение на своей оси : Сколько времени требуется вашей планете, чтобы вращаться вокруг своей оси? (Это один день на вашей планете.)
  • Размер : Насколько велика ваша планета? Как он оценивается по размеру среди других планет (самая большая или самая маленькая)? Какая масса у вашей планеты?
  • Gravity : Какова сила тяжести на поверхности вашей планеты? Например, что будет весить 100-фунтовый человек на этой планете?
  • Орбита : Сколько времени нужно вашей планете, чтобы вращаться вокруг Солнца? (Это один год на вашей планете.)
  • Атмосфера : Каков состав атмосферы вашей планеты? Это толстая или тонкая атмосфера?
  • Температура : Каков диапазон температур на вашей планете? Как это соотносится с температурой на Земле?
  • Состав вашей планеты и ее внешний вид : Что это за планета (каменистая или газовый гигант)? Каков его внутренний состав? Как выглядит ваша планета?
  • Луны : Если есть луны, вращающиеся вокруг вашей планеты, опишите их и когда они были обнаружены.
  • Кольца : Если есть кольца, вращающиеся вокруг вашей планеты, опишите их и когда они были обнаружены.
  • Как будет жить человек на вашей планете : На вашей планете человек задохнется в атмосфере, будет раздавлен сильной гравитацией, легко будет плавать, замерзнет, ​​сгорит или что-то еще?
  • Нечто особенное : Есть ли что-нибудь особенное на вашей планете? Часто это может быть лучшая часть отчета, отвлекая вас от интересных тем.Например, бывают ли на вашей планете 100-летние штормы? Есть гигантские вулканы? У вашей планеты очень наклонная ось (что приводит к экстремальным временам года)? Побывали ли космические корабли на вашей планете? Если да, то что они обнаружили? Находится ли ваша планета в орбитальном резонансе с другим телом?
  • Открытие вашей планеты : Планеты, которые не видны невооруженным глазом, были обнаружены после изобретения телескопа (это Уран, Нептун и Плутон). Расскажите, когда и кем была открыта ваша планета.


Цитирование ваших ссылок : Когда вы пишете библиографию, перечисляйте все ваши ссылки. Форматы для каждого типа публикации следующие (существуют разные форматы для разных носителей):
  • Веб-сайт: Автор (-ы), если необходимо. Название сайта или веб-страницы . URL-адрес сайта, дата публикации (самый ранний в списке год авторских прав).
  • Книга: Автор (ы). Название книги .Версия. Место нахождения издателя: Название издателя, год публикации.
  • Энциклопедия: Название энциклопедии , используемый том энциклопедии. Местоположение издателя: название издателя, год публикации, страницы, на которых размещена статья.
  • Журнал или журнал: Автор (ы). «Название статьи». Название журнала , Том. Выпуск (дата): страницы, на которых размещена статья.
Автор (ы) указываются фамилия, имя или инициалы (как указано в публикации).

Например, : ZoomAstronomy.com будет цитироваться следующим образом:

Col, Jeananda. ZoomAstronomy.com. http://www.ZoomAstronomy.com 1999.

Чтобы узнать больше о библиографии и авторе EnchantedLearning, нажмите здесь.

Другой формат Интернет-источников выглядит следующим образом:

Фамилия, Имя автора. Заголовок страницы. Название издателя (в нашем случае EnchantedLearning.com). Дата создания страницы (в Enchanted Learning это самая ранняя дата в уведомлении об авторских правах, расположенном внизу каждой страницы), Дата редакции (в Enchanted Learning мы не отслеживаем изменения страницы).

Некоторые учителя также просят указать дату доступа; это дата (или даты), когда вы перешли на веб-страницу (или страницы).



Ниже приводится рубрика для оценки каждой части вашего исследовательского отчета :
. начало
1
Разработка
2
Выполнено
3
Отлично
4
Оценка
Введение Неорганизован, нет информации о том, что будет дальше Дает слишком мало информации. Обобщает отчет Краткое, хорошо написанное введение .
Исследование Часть 1 (название планеты, положение в Солнечной системе, ее размер, масса, сила тяжести на поверхности, орбита, продолжительность года и дня) Не охватывает все подходящие темы Охватывает некоторые из соответствующих тем. Охватывает большинство соответствующих тем. Все соответствующие темы освещены хорошо.Также включены интересные факты. .
Исследование, часть 2 (атмосфера планеты, диапазон температур, внутренний состав, луны, кольца, то, как человек будет жить на планете, открытия, необычные особенности и т. Д.) Не охватывает все подходящие темы Охватывает некоторые из соответствующих тем. Охватывает большинство соответствующих тем. Все соответствующие темы освещены хорошо. Также включены интересные факты. .
Орфография / грамматика Множество орфографических и грамматических ошибок Несколько ошибок Только одна или две ошибки Орфография и грамматика Совершенный .
Презентация Неразборчиво, грязно Почти неразборчиво Разборчивое письмо, сопровождающие иллюстрации Хорошо организованная презентация, напечатанная или написанная с помощью текстового процессора, с сопровождающими иллюстрациями .
Список литературы Нет ссылок Единичная ссылка, неполное цитирование Несколько ссылок с неполными цитатами Множество ссылок, перечисленных в соответствующем формате .
Своевременность Более чем на неделю позже На неделю позже На день или два поздно Сдан вовремя .


Enchanted Learning ®
Более 35 000 веб-страниц
Примеры страниц для потенциальных подписчиков или щелкните ниже

Нажмите, чтобы прочитать нашу Политику конфиденциальности



Зачарованный поиск обучения

Найдите на веб-сайте Enchanted Learning:

Рекламное объявление.Рекламное объявление. Рекламное объявление.

Авторские права © 2003-2018 EnchantedLearning.com ------ Как процитировать веб-страницу

Солнечная система - Простая английская Википедия, бесплатная энциклопедия

планет и карликовых планет Солнечной системы. По сравнению между собой размеры правильные, но расстояния нет. Простое видео-объяснение Солнечной системы

Солнечная система - это Солнце и все объекты, вращающиеся вокруг него. Солнце вращается вокруг планет, астероидов, комет и других объектов.

Солнечной системе около 4,6 миллиарда лет. [1] Он образовался под действием силы тяжести в большом молекулярном облаке. Большая часть этого вещества собралась в центре, а остальное сплющилось в вращающийся диск, который стал Солнечной системой. Считается, что почти все звезды образуются в результате этого процесса.

Солнце - звезда. Он составляет 99,9% массы Солнечной системы. [2] Это означает, что он имеет сильную гравитацию. Остальные объекты вытягиваются на орбиту вокруг Солнца.Солнце в основном состоит из водорода, гелия и более высоких элементов.

В Солнечной системе восемь планет. От самого близкого до самого дальнего от Солнца это: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Первые четыре планеты называются планетами земной группы. В основном они сделаны из рока и металла, и в основном они прочны. Последние четыре планеты называют газовыми гигантами. Это потому, что они намного больше, чем другие планеты, и в основном состоят из газа.

Титан, один из спутников Сатурна, единственный спутник в солнечной системе, имеющий атмосферу.

В Солнечной системе есть и другие вещи. Есть пояса астероидов, в основном между Марсом и Юпитером. Далее, чем Нептун, есть пояс Койпера и рассеянный диск. В этих областях есть карликовые планеты, в том числе Плутон, Макемаке, Хаумеа, Церера и Эрида. В этих областях находятся тысячи очень маленьких объектов. Также есть кометы, кентавры и межпланетная пыль.

В Древней Греции Аристарх Самосский предложил гелиоцентрическую модель Солнечной системы, в которой Солнце находится в центре известной нам вселенной.Иногда его называют «греческим Коперником». [3]

Шесть планет и три карликовые планеты вращаются вокруг лун. В Солнечной системе около 200 спутников. У Меркурия и Венеры нет спутников, а у Юпитера и Сатурна больше всего лун. Самый большой спутник - Ганимед, спутник Юпитера.

Кроме того, планетная пыль вращается вокруг газовых гигантов. Было найдено много других систем, таких как Солнечная система. Каждая из миллиардов звезд в галактике Млечный Путь может иметь планетную систему.

Формирование и эволюция Солнечной системы началось 4,6 миллиарда лет назад с гравитационного коллапса небольшой части гигантского молекулярного облака. [4]

Большая часть коллапсирующей массы собралась в центре, образуя Солнце, а остальная часть сплюснулась в протопланетный диск из рыхлой пыли, из которой сформировались планеты, луны, астероиды и другие тела Солнечной системы.

Эта модель, известная как гипотеза туманностей, была разработана в 18 веке (1700-е годы) Эмануэлем Сведенборгом, Иммануилом Кантом и Пьером-Симоном Лапласом.Он был скорректирован такими научными дисциплинами, как астрономия, физика, геология и планетология. По мере того, как наши познания в космосе росли, модели были изменены с учетом новых наблюдений.

Солнечная система претерпела значительные изменения с момента своего первоначального образования. Многие луны образовались из дисков из газа и пыли, вращающихся вокруг своих родительских планет, в то время как другие луны, как полагают, сформировались и позже были захвачены их планетами. Третьи, как Луна Земли, могут быть результатом гигантских столкновений.

Произошло много столкновений тел, которые сыграли важную роль в эволюции Солнечной системы. На ранних стадиях положение планет иногда менялось, и планеты менялись местами. [5] [6] Считается, что эта планетарная миграция была ответственна за большую часть ранней эволюции Солнечной системы.

Орбита Земли вокруг Солнца представляет собой почти идеальный круг, но при нанесении на карту обнаруживается, что Земля движется вокруг Солнца по орбите очень слегка овальной формы, называемой эллиптической орбитой.Другие планеты Солнечной системы также вращаются вокруг Солнца по слегка эллиптическим орбитам. У Меркурия более эллиптическая орбита, чем у других, а некоторые из более мелких объектов вращаются вокруг Солнца по очень эксцентричным орбитам.

Тысячелетиями людям не нужно было давать название «Солнечной системе». Они думали, что Земля остается в центре всего (геоцентризм). Хотя греческий философ Аристарх Самосский предположил, что на небе существует особый порядок, [7] Николай Коперник был первым, кто разработал математическую систему, описывающую то, что мы теперь называем «солнечной системой».Это называлось новой «системой мира». В 17 веке Галилео Галилей, Иоганн Кеплер и Исаак Ньютон начали помогать людям более ясно понимать физику. Люди начали принимать идею о том, что Земля - ​​это планета, движущаяся вокруг Солнца, и что планеты - это миры с теми же физическими законами, которые управляют Землей. Совсем недавно телескопы и космические зонды привели к открытию гор и кратеров, а также сезонных метеорологических явлений, таких как облака, пыльные бури и ледяные шапки на других планетах.

Планетарные расстояния, не в масштабе

В их приказе от Солнца:

  1. Меркурий
  2. Венера
  3. Земля
  4. Марс
  5. Юпитер
  6. Сатурн
  7. Уран
  8. Нептун

Планеты - самые большие объекты, обращающиеся вокруг Солнца. Людям потребовалось много лет использования телескопов, чтобы найти самые далекие объекты. Новые планеты все еще могут быть найдены, и каждый год обнаруживается все больше мелких объектов.У большинства планет есть спутники, которые вращаются вокруг них так же, как планеты вращаются вокруг Солнца. В Солнечной системе насчитывается не менее 173 таких спутников.

Плутон был открыт американским астрономом Клайдом Томбо и был объявлен 9-й планетой Солнечной системы в 1930 году.

Все изменилось 24 августа 2006 года, когда Международный астрономический союз (МАС) впервые дал правильное определение слову «планета». По этому определению Плутон больше не был планетой из-за неправильной орбиты и размера.

Эрида была массивнее Плутона.

Она стала «карликовой планетой» вместе с Эрис и многими другими. После этого Плутон был внесен в список малых планет и понижен в 2006 году астрономом Майклом Э. Брауном. [8] Вместо этого они определили новую категорию карликовых планет, в которую вписался Плутон вместе с некоторыми другими. Эти маленькие планеты иногда называют плутино.

Солнечная система состоит из нескольких основных частей. Здесь они расположены по порядку от Солнца, с пронумерованными планетами и карликовыми планетами, отмеченными буквами a - e.

Внутренняя солнечная система [изменить | изменить источник]

Первые четыре планеты, ближайшие к Солнцу, называются внутренними планетами. Это маленькие и плотные планеты земной группы с твердыми поверхностями. Они состоят в основном из рока и металла с отчетливой внутренней структурой и схожими размерами. У троих тоже есть атмосфера. Изучение четырех планет дает информацию о геологии за пределами Земли. Большинство астероидов также часто считают с внутренними планетами.

Внешняя солнечная система [изменить | изменить источник]

Транснептуновый регион [изменить | изменить источник]

Облако Оорта [изменить | изменить источник]

Облако Оорта отделено от области за Нептуном, и намного дальше.Он содержит долгопериодические кометы.

Плоскость эклиптики определяется орбитой Земли вокруг Солнца. Все планеты вращаются вокруг Солнца примерно в одной и той же орбитальной плоскости. Чем дальше от этой плоскости вращается планета, тем более наклонена на ее орбита к эклиптике. Если бы вы могли смотреть на Солнечную систему «с ребра», то все планеты вращались бы более или менее в плоскости эклиптики.

  1. Коннелли, Джеймс Н.; и другие. (2012). «Абсолютная хронология и термическая обработка твердых тел в протопланетном диске Солнца». Наука . 338 (6107): 651–655. Bibcode: 2012Sci ... 338..651C. DOI: 10.1126 / science.1226919. PMID 23118187.
  2. ↑ Точнее, 99,86 из его известной массы . Полная масса тел в облаке Оорта неизвестна. Юпитер и Сатурн составляют 90% из оставшихся 0,14%.
  3. Дрейпер, Джон Уильям (2007) [1874]. «История конфликта религии и науки».В Джоши, С. Т. (ред.). Читатель-агностик . Прометей. С. 172–173. ISBN 978-1-59102-533-7 .
  4. Бувье, Одри; Вадхва, Минакши (2010), «Возраст Солнечной системы, переопределенный самым старым Pb – Pb возрастом метеоритного включения», Nature Geoscience , 3 : 637–641, doi: 10.1038 / ngeo941
    Дата на основе на самых старых включениях, обнаруженных на сегодняшний день в метеоритах, которые считаются одними из первых твердых веществ, образовавшихся в коллапсирующей солнечной туманности.
  5. R. Gomes H.F .; и другие. (2005). «Происхождение катастрофического периода поздних тяжелых бомбардировок планет земной группы» (PDF). Природа . 435 (7041): 466. DOI: 10.1038 / nature03676. PMID 15917802.
  6. A. Morbidelli J .; и другие. (2000). «Источники и сроки доставки воды на Землю». Метеоритика и планетология . 35 : 1309–1320. DOI: 10.1111 / j.1945-5100.2000.tb01518.x. ISSN 1086–9379.
  7. WC Руфус. «Астрономическая система Коперника». Популярная астрономия . 31 : 510. Проверено 9 мая 2009 г.
  8. «Генеральная ассамблея IAU 2006: результат голосования по резолюции IAU». IAU. Проверено 4 сентября 2018.
  • Лэнг, Кеннет Р. (2011). Кембриджский путеводитель по Солнечной системе (2-е изд.). Издательство Кембриджского университета. ISBN 9780521198578

Урок для третьего класса, Космически крутые исследования планеты! День первый: подготовка к запуску!

Зачисление означает «зацепить» ваших учеников.Этот исследовательский проект основан на запросах, что означает, что студенты решают, о чем они хотели бы узнать, и им не дается набор критериев, которые им нужно исследовать. Когда у студентов есть выбор и контроль над своим обучением, они гораздо более мотивированы выполнять работу, учиться и расти!

Задание для зачисления: Я объясняю студентам, что мы начнем наш исследовательский проект для этого модуля ELA. Я говорю им, что этот проект отличается от нашей последней исследовательской группы, потому что это исследовательский проект.Далее я объясняю, что они смогут выбрать свою любимую планету и решить, что они о ней узнают! Студенты рады начать. Я раздаю студентам пакеты исследования планет. Я прошу студентов написать свои имена на лицевой стороне рядом с «Имя астронома». Я считаю, что такие мелкие детали, как эта, вызывают у детей интерес к их проектам. Я прошу студентов написать названия планет на орбитах на обложке. Мы открываем первую страницу, и я объясняю обзор проекта и то, как они будут оцениваться.(См. Файл ресурсов: Пакет исследования планеты - обложка и первая страница; и образец обложки)

Мозговой штурм вопросов: Нашим первым мероприятием является «Мозговой штурм вопросов». Я хочу активизировать базовые знания моих студентов и заставить их задуматься о том, что они хотят узнать с помощью этого исследовательского подхода. Я привожу студентам пример того, что им может быть интересно, что делает планету определенного цвета. Другие могут быть более взволнованы, узнав, может ли жизнь существовать на других планетах, или знают мифологию или историю о планете.Я напоминаю студентам, что наши стандарты языковых навыков требуют, чтобы мы задавали вопросы, которые начинаются с заглавной буквы и заканчиваются вопросительным знаком. Они также должны выражать законченную мысль. Я моделирую, написав вопрос на передней белой доске: Что придает планете определенный цвет? Я прошу своих астрономов перечитать указания на странице «Мозговой штурм вопросов» и ключевые слова. Я даю им понять, что им не нужно использовать каждое слово, основанное на вопросе, но они нужны, чтобы помочь им начать свои вопросы.Я напоминаю им записывать звуки, которые они слышат, если они не знают, как написать конкретное слово. Я даю им «все время в мире» (это забавное высказывание, которое я использую все время, когда устанавливаю ограничение по времени) ... около десяти минут, чтобы ответить на их вопросы. (См. Файл ресурсов: Planet Research Packet - Страница 2)

Я поставил оценки за вопросы, которые задавали мои ученики. Пожалуйста, посмотрите мои студенческие образцы. Это был один из способов оценить их способности писать полные предложения, использовать заглавные буквы, знаки препинания и писать вопросы, которые остались в теме общих планетных исследований.Если вы обнаружите, что хотите оценивать своих учеников иначе, чем я, не стесняйтесь копировать рубрику на второй странице в свои пакеты. Вы всегда можете поставить оценку вверху страниц, которые хотите оценить. (См. Файл ресурсов: задайте вопросы учащимся по образцам один, два и три мозгового штурма)

ProTeacher! Планы уроков по солнечной системе для учителей начальной школы в классах K-5, включая уроки о планете Земля, Марсе, Луне, Сатурне, Юпитере, Венере, Уране, Нептуне, Плутоне, тематические блоки и информация по астрономии и использованию телескопов, класс

Фазы луны - Развлекайтесь, обучая фазам луны с помощью этих увлекательных занятий. источник

Солнечная система - Идеи уроков для преподавания солнечной системы источник

Съедобная солнечная система - Айв использовал урок по созданию солнечной системы из различных конфет. Он не дает истинной разницы в размерах, но дает некоторые характеристики. Вы можете нарисовать свои орбиты на черной плотной бумаге или на бумажной тарелке. Солнце- ириски ... источник

фазы луны урок - я на самом деле пытаюсь сделать план урока по фазам луны прямо сейчас.Я обнаружил, что взял белый шар или баллон и закрасил его половину в черный цвет (посадите его на что-нибудь, чтобы он не катился). Пусть дети сядут в круг вокруг мяча и ... источник

реклама планеты - Я сделал тематический блок по Солнечной системе. Одним из забавных занятий было создание открытки с планетой. Студенты могут притвориться, что они могут пойти ... источник

открытки с планетами - Мы читаем книгу «Открытки из космоса», очень удобную для детей информационную книгу о планетах.После записи на больших пустых карточках их попросили выбрать планету и написать открытку другу или члену семьи, давая им ... источник

Отчет о погоде на планете. Прогноз погоды. Я думаю, мы взяли эту идею из книги Scholastic Planet. У нас есть команда специалистов по погоде, которые ... source

Экскурсия по Солнечной системе - Я сделал большую книгу для класса о каждой планете.Каждый студент сделал большую страницу «плакат» о планете. Они записывают факты и информацию, которые другие сочтут интересными. Потом повесили все плакаты и ... исходник


Будьте планетой - Юнстеры определяют, что такое планеты, и произносят названия планет по порядку в этом задании. Расширьте урок на изучение атрибутов планет источник

Глиняные планеты - учащиеся создают модель солнечной системы, используя глину для представления различных планет и других объектов в солнечной системе с помощью этого практического задания источник

Изучение нашей Солнечной системы - Тематический блок по Солнечной системе, разработанный для учащихся пятого класса ESL источник

Веб-квест «Девять планет» - учащиеся используют Интернет, чтобы ответить на вопросы о Девяти планетах в нашей солнечной системе (3-5 классы) source

Наш веб-квест по солнечной системе - второклассники изучают планеты нашей солнечной системы с помощью этого веб-квеста source

Solar System Coloring Book - Книжка-раскраска с изображениями и информацией о Солнце, Меркурии, Венере, Земля, Марс, Астероиды, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон и кометы (в формате Adobe Acrobat PDF) с ource

Коллекционные карточки солнечной системы - Учащиеся собирают торговые карточки солнечной системы, играя в интерактивную карточную игру.Они идентифицируют Солнце, планеты, кометы и астероиды и узнают факты о Солнечной системе источник

Солнечная система Поиск слов - головоломка для поиска слов по Солнечной системе для печати. Щелкните источник, чтобы получить ключ ответа источник

Блок «Колонизация Марса» - Тематический блок по колонизации планеты Марс для учащихся 5 и 6 классов. Студенты используют научные исследования для решения различных проблем, связанных с колонизацией. источник

Девять планет - мультимедийный тур по Солнечной системе.Включает подробную информацию о ресурсах источник

Солнечная система и астрономия - студенты изучают влияние и характеристики Солнца, Земли и Луны. Интегрирует технологии в учебную программу источник

Солнечная система в меньшем масштабе - учащиеся ставят точки на полу в классе или делают отметки на игровой площадке, которые показывают расстояния между планетами, чтобы создать масштабную модель нашей солнечной системы источник

Блок Солнечной системы третьего класса - Игры, упражнения и модели позволяют детям изучать структуру и характеристики Солнечной системы, а также вращения и вращения Земли и Луны Источник

Коллекция ProTeacher - Десятки тысяч педагогических идей и советов от опытных учителей из США и всего мира.БЕСПЛАТНАЯ услуга, предоставляемая вам членами сообщества ProTeacher.

Сообщество ProTeacher - Посетите наше растущее сообщество учителей начальной и средней школы! Примите участие сегодня же! Десятки активных досок, блогов и чатов; сотни активных дискуссий и десятки тысяч обучающих идей. Всегда рады новичкам! источник

фактов о Сатурне для детей | Интересное, развлечение, информация и история

Планета Сатурн названа в честь римского бога земледелия.В греческой мифологии он известен как Кронос, отец Зевса (Юпитера). Сатурн - это корень английского слова «суббота».

Основные факты и резюме
  • Сатурн - шестая планета от Солнца с самыми большими планетными кольцами в Солнечной системе.
  • Это вторая по величине планета Солнечной системы после Юпитера.
  • Сатурн имеет радиус 58,232 км / 36,183 миль и диаметр 120,536 км / 74,897 миль.
  • Площадь поверхности Сатурна в 83 раза больше Земли.
  • Сатурн - царь лун, у него 82 подтвержденных луны. Вероятно, есть еще кое-что.
  • Самый большой спутник Сатурна называется Тритон, и это второй по величине спутник в Солнечной системе после спутника Юпитера Ганимеда. Трирон намного больше, чем даже планета Меркурий.
  • Периодические штормы присутствуют на Сатурне, и они достаточно большие, чтобы их можно было увидеть с Земли. Их называют Белыми Пятнами.
  • Сатурн не имеет твердой поверхности. По мере того, как вы спускаетесь, он окутывается закрученными газами и жидкостями.
  • Возможно, что у Сатурна может быть ядро, оно будет как минимум в два раза больше Земли и будет состоять из металлов, таких как железо и никель.
  • Температура верхних слоев атмосферы Сатурна в среднем составляет около -175 градусов по Цельсию / -285 градусов по Фаренгейту. По крайней мере, для газового гиганта это довольно холодно. Однако под облаками становится значительно жарче.
  • Сатурн - самая сжатая планета Солнечной системы. Его экваториальный диаметр больше полярного диаметра планеты.Если вы посмотрите на Сатурн в телескоп, он окажется сплющенным.
  • Сатурн имеет самую низкую плотность среди всех планет. Он легче воды, и если его поместить на него, планета будет плавать.
  • Низкая плотность Сатурна объясняется его составом. Планета в основном состоит из таких газов, как водород и гелий.
  • Состав Сатурна вместе с атмосферой влияет на его цвет, придавая ему коричневато-желтый оттенок.

Сатурн - шестая планета от Солнца и вторая по величине планета Солнечной системы после Юпитера.Сатурн - царь лун, потому что у него больше всего лун на любой планете, 82, а может быть и больше.

Хотя это самая далекая из видимых планет - планеты, которые можно увидеть без необходимости в телескоп или бинокль, - всегда отмечалась поразительная особенность - ее кольца.

Сатурн получил прозвище «Планета с кольцами» - вокруг него более 30 систем колец. Это не единственная планета с кольцами, но на ней определенно есть самые красивые и видимые.

преобразованный файл PNM

Первым, кто наблюдал за Сатурном в телескоп, был Галилео Галилей в 1600-х годах. Галилей не был уверен в том, что он видел, и сначала подумал, что у планеты есть ручки, а затем он решил, что наблюдал три планеты, хотя на самом деле это были кольца Сатурна.

Структура и состав

Кольца Сатурна состоят из кусков льда и камня. Их точное происхождение неизвестно. Эти кольца очень яркие и состоят из множества мелких частиц, которые вращаются вокруг Сатурна со своей скоростью.

Эти объекты имеют размер от сантиметра до нескольких метров, а некоторые из них достигают километра.

Сам Сатурн в основном представляет собой шар из водорода и гелия, поэтому он известен как газовый гигант, подобный Юпитеру. Как и Юпитер, у Сатурна есть полосы / облака, но они намного слабее, некоторые пятна в этих полосах - это области, где случаются большие штормы.

Время на Сатурне

День на Сатурне пролетает очень быстро. Сатурну нужно всего 10,7 часа, чтобы вращаться один раз - в день.Год на Сатурне на самом деле другой, потому что он очень далеко от Солнца.

Сатурн обращается вокруг Солнца каждые 29 земных лет, то есть один сатурнианский год.

Интересные факты:
  • Галилео Галилей впервые наблюдал Сатурн в 1610 году, однако его телескоп не смог обнаружить кольца планеты. Открытие колец было сделано Христианом Гюйгенсом в 1659 году.
  • Из пяти видимых планет (Меркурий, Венера, Марс, Юпитер) Сатурн является наиболее удаленным от Земли.Он примерно в 10 раз дальше от нас, чем мы от Солнца.
  • Свету нужно около 1 часа 29 минут, чтобы добраться от Сатурна до нас.
  • Присутствие аммиака придает Сатурну желтый цвет, гидросульфид аммиака - оранжевый, а вода - белый цвет.
  • Поскольку наклон оси Сатурна аналогичен наклону оси Земли, южное и северное полушария нагреваются по-разному. Многие из этих колебаний температуры имеют горизонтальный характер.
  • Кольца Сатурна простираются до 282.000 км / 175 000 миль от планеты.
  • Частицы, составляющие кольца Сатурна, варьируются от размера крошечной пыли до большого дома или даже горы.
  • Система колец Сатурна разделена на 7 групп: кольцо D, кольцо C, кольцо B, кольцо A, кольцо F, кольцо G и кольцо E. Вместе они имеют ширину 4,5 Земли, поставленных рядом.
  • Внутри Сатурна можно уместить 764 Земли, а на Солнце - почти 1,600 Сатурна.
  • Некоторые полагают, что Великий Потоп, произошедший на Земле, был вызван моментом во времени, когда Сатурн и Юпитер приблизились друг к другу.
  • Ветры на Сатурне - вторые по скорости ветры среди планет Солнечной системы после Нептуна.

Размер и сравнение

Сатурн имеет радиус 58,232 км / 36,183 миль и диаметр 120,536 км / 74,897 миль. Это вторая по величине планета Солнечной системы.

Самая большая планета Солнечной системы, Юпитер, в 1,2 раза больше диаметра Сатурна. Диаметр Сатурна примерно в 10 раз больше, чем у Земли и Венеры.

Он более чем в два раза больше Нептуна и Урана, но когда дело доходит до Марса, его диаметр в 17,1 раза больше. Однако Меркурий - самая маленькая планета, а диаметр Сатурна более чем в 23 раза превышает его диаметр.

Общая информация

Кольца Сатурна исчезнут

Ученые считают, что Сатурн потеряет свои кольца примерно через 100 миллионов лет. Кольца притягиваются к Сатурну под действием силы тяжести планеты в виде пыльного ледяного дождя.

Эти частицы также находятся под влиянием магнитного поля Сатурна, и это событие часто называют кольцевым дождем.

Множество имен Сатурна

Многие культуры по всему миру дали Сатурну свои имена. По-гречески Сатурн был известен как Файнон, в то время как в индуистской астрологии он был известен как Шани, божество, которое судит о добрых и плохих поступках, совершенных в жизни.

В китайской и японской культурах Сатурн был обозначен как Земляная звезда.

Посетители Сатурна

Сатурн посетили всего четыре космических корабля:

  • NASA Pioneer 11 в 1979 году
  • Двойник НАСА "Вояджер 1 и 2" в 1980 и 1981 годах
  • Международный космический корабль Кассини в 2004 году.

Космический аппарат "Кассини" изучал Сатурн около 13 лет. После завершения своей миссии он был намеренно испарен в атмосфере Сатурна в 2017 году.

Самые жуткие радиосигналы

Сатурн имеет самое жуткое радиоизлучение в Солнечной системе. Звуки планеты можно найти и послушать в Интернете, и они действительно немного беспокоят.

Прочие характеристики

У Сатурна толстая атмосфера, но давление настолько велико, что он сжимает газ в жидкость.Ветры очень сильны в верхних слоях атмосферы и достигают невероятных скоростей. Фактически, это вторые по скорости ветра на любой планете.

Поскольку Сатурн в основном состоит из газов и жидкости, он не очень плотный. Если бы вы могли поместить Сатурн в воду, он бы плавал. Ближайшие планеты к Сатурну - Юпитер и Уран.

Планета достаточно яркая, чтобы ее можно было увидеть без телескопа или бинокля, но если вы посмотрите на нее в телескоп, она будет казаться сплющенной, так как она сделана из газа и жидкости и вращается очень быстро.

Внешние спутники Сатурна также можно увидеть в телескоп. Планета недавно получила титул Короля лун, так как сейчас подтверждено 82 луны. До этого царем был Юпитер.

Хотя жизнь не может существовать на Сатурне, потому что у него нет поверхности, его спутники Титан и Энцелад имеют внутренние океаны. Возможно, они могли удерживать жизнь. Вскоре планируется посетить эти спутники с помощью некоторых миссий.

Ученые считают, что Сатурн потеряет свои кольца примерно через 100 миллионов лет.

Ноты Сатурна
  1. Сатурн - газовый гигант, в основном состоящий из газов и жидкости. У него нет поверхности.
  2. Сатурн - планета с самым большим количеством лун, 82, и планета с самой красивой системой колец.
  3. Сатурн был известен древним, некоторые из них считали Сатурн звездой, а не планетой.
  4. Сатурн - шестая планета от Солнца и вторая по величине.
  5. Некоторые из космических аппаратов, посетивших Сатурн, - это «Пионер-11», «Кассини» и «Вояджер 1 и 2».
  6. Материалы, из которых состоит Сатурн, легче воды, и поэтому, если вы поместите Сатурн в пруд, он будет плавать.

[1.] Википедия

[2.] НАСА

Источники изображений: .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *