Содержание

Географическое положение России

Российская Федерация – самая большая по площади страна земного шара. Территория России занимает площадь около 17,1 миллиона квадратных километров. Расположена Россия на материке Евразия. Она занимает и восточную, и западную части континента. Преимущественно территория нашей страны находится на северной и северо-восточной области материка. Около 30% территории Российской Федерации располагается в Европе, а около 70% – в Азии.

На севере крайней материковой точкой страны является мыс Челюскина, расположенный на полуострове Таймыр. Крайней островной точкой является мыс Флигели, находящийся на острове Рудольфа в архипелаге Франца-Иосифа. Южным рубежом материка является точка, расположенная на гребне главного Кавказского хребта (41°12` северной широты)  Этот участок является границей Дагестана и Азербайджана.

Географическое положение России, размеры территории, государственные границы.
Особенности географического положения России
Физико-географическое положение России

Экономико-географическое положение России
Размеры территории России
Транспортно-географическое положение России в мире

На западе рубежной точкой является конечность на Песчаной косе, расположенная в водах Балтийского моря, недалеко от Калининграда. На востоке крайней точкой, относящейся к материку, является мыс Дежнева. Данный мыс находится на Чукотке. Самая крайняя точка, относящаяся к островам, расположена на острове Ротманова. Этот остров находится в Беринговом море, недалеко от границы с Америкой.

Территория России имеет большую протяженность с запада на восток. Вследствие этого наблюдается большая разница во времени. В России выделяется 10 часовых поясов. Деление на часовые пояса происходит по-разному в зависимости от численности населенного пункта. Границы часовых поясов морей и районов с небольшой плотностью населения определяют по меридианам. В районах с большой плотностью населения эти границы определяются по административным субъектам федерации.

Границы Российской Федерации простираются на 60 тысяч км, из которых 40 тысяч принадлежат морским границам. Водная граница расположена на расстоянии 22,7 км от суши. В морских водах, простирающихся на 370 км от побережья, находится морская экономическая зона России. Здесь разрешается присутствие судов всех государств, но право на добычу различных природных ресурсов есть только у нашей страны. Российская Федерация принадлежит к ряду мировых морских держав. Морские границы нашей страны проходят по водным бассейнам трех океанов.

На севере морские границы Российской Федерации расположены по морям, принадлежащим Северному Ледовитому океану. Всего на севере находятся пять морей: Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское и Чукотское. Передвижение судов по просторам этих морей затруднено, в связи с дрейфующими льдами, которые присутствуют в арктических морях весь год. Территория, расположенная от северного побережья нашей страны до Северного полюса, является нашим сектором Арктики. В пределах этого пространства все острова (за исключением немногих островов архипелага Шпицберген) относятся к Российской Федерации.

В восточной части России границы располагаются по водам Тихого океана и морей тихоокеанского бассейна. Япония и США – два государства, расположенные очень близко к морской дальневосточной границе России. От территорий Японии Россию отделяет пролив Лаперуза. Он расположен в Японском море между островом Сахалин и островом Хоккайдо.

На западе морская граница расположена в водах Балтийского моря. Через эти водные просторы Россия связана с рядом европейских стран: Швецией, Польшей, Германией и государствами Прибалтики. Способствует установлению прочных экономических отношений тот факт, что хорошо развит морской транспорт в Балтийском море.

Юго-западная морская граница России расположена в водах Азовского, Каспийского и Черного морей. Эти водные границы отделяют Россию от Украины, Грузии, Болгарии, Турции и Румынии. Благодаря Черному морю, Россия имеет выход в Средиземное море.

Наряду с протяженными морскими границами Россия имеет достаточно большую сухопутную границу. Сухопутная граница отделяет Россию от 14 стран и простирается на 1605 км. 990 км границы приходится на страны Балтии, а 615 км – на Азербайджан и Грузию. Россия имеет сухопутные границы с Китаем, Монголией, Казахстаном, Азербайджаном, Грузией, Украиной, Белоруссией, Литвой, Латвией, Эстонией, Польшей, Финляндией, Норвегией и Корейской Народной Демократической Республикой. Вдоль пограничной линии расположены заставы и таможни. После распада СССР уменьшилась протяженность границы с Польшей. В настоящее время только Калининградская область связана с этой западноевропейской страной. Произошли изменения и в границе с Китаем, она уменьшилась в два раза.

Границы с Норвегией и Финляндией оговорены в международном соглашении. Специальные таможни следят за тем, чтобы эти границы не нарушались. Переход границы здесь осуществляется при предъявлении специальных документов. Границы со странами СНГ (Союзом независимых государств) в большей или меньшей мере условны. В настоящее время нет специальных договоров, где были бы четко оговорены эти границы. Российские пограничные войска следят за безопасностью границ многих стран бывшего СССР.

В настоящее время ряд стран высказывает различные претензии по изменению российских границ. Претендуют на земли нашей страны Япония, Эстония, Латвия и Финляндия. Япония желает присоединить к территории своей страны несколько Курильских островов (Кунашир, Шикотан, Хабошан, и Итуруп). Эстония претендует на Печорский район, Латвия – на Пыталовский район. Финляндию интересуют земли Карелии. Вышеперечисленные страны высказывают свои претензии как на официальном, так и на неофициальном уровнях.

Географическое положение России — это… Что такое Географическое положение России?

Географическое положение России

Wikimedia Foundation. 2010.

  • Географические данные России
  • География Каталонии

Смотреть что такое «Географическое положение России» в других словарях:

  • географическое положение — положение географического объекта на поверхности Земли в рамках заданной системы координат и по отношению к любым вне его расположенным данностям, оказывающим прямое или косвенное воздействие на данный объект. При конкретном изучении… …   Географическая энциклопедия

  • Географическое образование —         система подготовки специалистов географов в вузах. Как учебная дисциплина география была введена в некоторых университетах Западной Европы уже в средние века, в учебных заведениях России в 17 в. (например, в Киево Могилянской академии). В …   Большая советская энциклопедия

  • Санкт-Петербург столица России* — (Петербург, Петроград, Питер [В настоящей статье вместо слов С. Петербург допущены сокращения: СПб. и Пб.] столица России и резиденция Российского Императорского Дома. Судьбы местности нынешнего СПб. до 1703 г. В 1300 г. шведы поставили город над …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

  • Дальний Восток России — Дальневосточный федеральный округ …   Википедия

  • Кафедра экономической и социальной географии России — Московский государственный университет Английское название Department of economic and social geography of Russia Год основания 1929 …   Википедия

  • Католицизм в России — Исторический очерк. Пропаганда К. в России, зачастую идя рука об руку с политическими задачами папства, ослабевала или усиливалась, но никогда не изменяла основным своим принципам. Географическое положение и культурно политические условия России… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

  • Котовск (город в России) — Город Котовск Страна РоссияРоссия Субъект федерации …   Википедия

  • Русское географическое общество — Русское географическое общество …   Википедия

  • Наука в России — Основная статья: Наука Содержание 1 История науки в России 2 Российская наука накануне октябрьской революции …   Википедия

  • Наука России — Содержание 1 История науки в России 2 Российская наука накануне октябрьской революции 3 Советский пе …   Википедия


Характеристика географического положения России, США и Канады

Стр.8

• Вспомните план характеристики географического положения территории и впишите пропущенные слова в предложенный вариант плана.

План характеристики географического положения страны.

1. Определить положение страны относительно экватора, 0° меридиана и 180° меридианов, тропиков и полярных кругов.

2. Установить географические координаты крайних материковых точек страны.

3. Определить в каком направлении страна имеет наибольшую протяженность — с севера на юг или с запада на восток.

4. Определить положение страны на материке.

5. Определить воды, омывающие территорию страны.

6. Выявить, в каких часовых поясах и областях расположена территория страны.

7. Указать государства, с которыми граничит страна.

8. Определить положение страны относительно крупнейших мировых районов сосредоточения населения.

9. Установить положение страны по отношению к крупным районам загрязнения окружающей среды.

Стр.9

• Укажите, какие виды географического положения страны характеризуют оставшиеся пункты плана.

Этнокультурное, экономико-географическое, географическое.

• Используя учебник и атлас, по предложенным пунктам плана охарактеризуйте географическое положение России, США и Канады. Результаты работы занесите в таблицу 1.

• На основе таблицы 1 и выполненных заданий определите, в какой из сравниваемых стран условия жизни и хозяйственной деятельности населения в целом наиболее схожи с российскими.

Канада

Стр.10

• По карте учебника и приведенной климатограмме охарактеризуйте географическое положение столицы Канады и зависящие от него основные черты климата.

Таблица 2.

Особенности географического положения и климата Оттавы

• Используя атлас и учебник, определите, для жителей какого(их) российского(их) города(ов) смена места жительства будет менее ощутима с точки зрения природных условий. Подтвердите свой выбор, заполнив таблицу 3.

Таблица 3.

Особенности географического положения и климата Москва

8 класс. Задания для самостоятельной работы по теме «Географическое пространство России» По параграфам 1-7 и картам атласа

УДК :91 ББК 26.8я72 Б24

УДК 373.167.1:91 ББК 26.8я72 Б24 Условные знаки: личностные качества; метапредметные результаты. Б24 Баринова, И. И. География : География России. Природа. 8 кл. : рабочая тетрадь к учебнику И. И. Бариновой

Подробнее

География России РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА

География России Обратите внимание! РФ Российская Федерация СНГ Содружество независимых государств СССР Союз советских социалистических республик РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА Россия (Российская Федерация) самое

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ. 8 класс МОСКВА «ВАКО»

ГЕОГРАФИЯ 8 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.8 ББК 74.26 К64 Издание допущено к использованию в образовательном процессе в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 729 (в ред.

Подробнее

4. Знакомьтесь: Россия

4. Знакомьтесь: Россия Вы уже знаете, что признаками любого государства являются: территория; население, проживающее на этой территории, и его разделение по территориальным единицам; публичная власть;

Подробнее

Задания В11 по географии

Задания В11 по географии 1. Определите регион России по его краткому описанию. Эта область расположена в Европейской части страны. Её территория имеет равнинный рельеф. Её главными природными богатствами

Подробнее

Контрольная работа по географии 8 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 57 Контрольная работа по географии 8 класс Составитель: учитель географии I категории Усольцева О.Г. Тюмень, 2008 Вариант

Подробнее

Контрольная работа состоит из 27 заданий.

Демоверсия итоговой контрольной работы по географии для 8 класса Промежуточная аттестация в 8 классе проводится в форме контрольной работы. Контрольная работа состоит из 27 заданий. Обозна чение задани

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ. Издание четвёртое. 9 класс

ГЕОГРАФИЯ Издание четвёртое 9 класс МОСКВА «ВАКО» 2017 УДК 372.8 ББК 74.26 К65 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от

Подробнее

УДК :91 ББК 26.8я78 Б24

УДК 373.167.1:91 ББК 26.8я78 Б24 Условные знаки: личностные качества; метапредметные результаты. В оформлении обложки использована картина И. Шишкина «Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии» Б24

Подробнее

ББК 26.89(2Рос)я72 П99

ББК 26.89(2Рос)я72 П99 П99 Пятунин В.Б. География : 8 класс : рабочая тетрадь 1 к учебнику В.Б. Пятунина, Е.А. Таможней «География России. Природа. Население» для учащихся общеобразовательных организаций

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ. 9 класс МОСКВА «ВАКО»

ГЕОГРАФИЯ 9 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.8 ББК 74.26 К64 Издание допущено к использованию в образовательном процессе в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 729 (в ред.

Подробнее

Календарно тематический план

Календарно тематический план Тема раздела, урока Кол-во Сроки п/п часов Введение 3 Что изучает физическая география материков. Материки и части света. 2 Практическая работа: Обучение приемам работы с источниками

Подробнее

Задания С5 по географии

Задания С5 по географии 1. Определите, в какой из точек, обозначенных буквами на карте, 10 мая солнце раньше всего по времени Гринвичского меридиана поднимется над горизонтом. Запишите обоснование вашего

Подробнее

Географическое положение

Географическое положение Прием определения географического положения материка: 1. Положение материка на градусной сетке: положение по широте; положение по долготе; 2. Положение относительно океанов и морей;

Подробнее

Сопоставьте цифры и буквы

Сопоставьте цифры и буквы 1. Самый влажный материк. 2. Самый большой по площади материк. 3.Самый сухой материк. 4. Материк, полностью расположенный в южном полушарии. 5. Самый жаркий материк. 6. Материк,

Подробнее

КИМ за курс географии 8 класса. Вариант 1

КИМ за курс географии 8 класса Вариант 1 Инструкция для учащихся В работе все задания распределены на 2 части. Внимательно читай задания! Если ты не знаешь, как выполнить задание, то пропусти его и переходи

Подробнее

1. Пояснительная записка

. Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена на основе программы География. 6- классы. / Сост. Сиротин В.И. — М., Просвещение, 2006. Данная программа составлена для обучающихся 7а

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ, 8 КЛАСС ( ПОЛУГОДИЕ)

ФАМИЛИЯ КЛАСС — ИМЯ Отметьте верный вариант ответа. Время выполнения работы — 90 минут. Часть I. За каждое верно выполненное задание начисляется 3 балла. 1. Как называется остров, на котором расположена

Подробнее

Тема: Градусная сеть 1

Тема: Градусная сеть 1 Цель: Что такое градусная сетка? Из чего состоит градусная сетка? Ключевые термины темы: 1. Географические полюса 2. Экватор 3. Северное и южное полушарие 4. Параллели 5. Меридианы

Подробнее

Материк 1 Материк 2 Материк 3 Материк 4

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Псковской области «Псковский областной центр развития одаренных детей и юношества» Областной конкурс «Юные дарования» 2017/2018 «Юный знаток

Подробнее

Задания В5 по географии

Задания В5 по географии 1. После отмены сезонного перевода часов в России московское время отличается от времени, действующего на территории Франции, летом на 2 часа, а зимой на 3. С помощью карты «Часовые

Подробнее

План описания гор. План описание равнины

План описания гор 1. Название. 2. Географическое положение (материк, страна ) 3. Возраст гор. 4. Направление горных хребтов, крутизна склонов. 5. Протяженность в километрах (при помощи масштаба) 6. Преобладающие

Подробнее

Название океана А: Название океана Б:

Вариант 20484 ВПР по географии 6 класс 2018 год. Вариант 6. 1. Рассмотрите карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два океана. Запишите названия океанов в соответствующее поле. Название океана А: Название

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ. Издание четвертое. 7 класс

ГЕОГРАФИЯ Издание четвертое 7 класс МОСКВА «ВАКО» 2016 УДК 372.8 ББК 74.26 К65 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от

Подробнее

1/6. Образовательный портал «РЕШУ ВПР» (

Вариант 25189 1. Внимательно рассмотрите карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. Запишите названия материков в соответствующее поле. Название материка А: Название материка Б: 2. С каким

Подробнее

Экономико-географическое и транспортно-географическое положение России

Экономико – географическое и транспортно – географическое положение России

Экономико-географическое положение (ЭГП)

1. Дайте определение понятия ЭГП.

2. Кто ввёл в географическую науку понятие ЭГП?

Н.Н. Баранский

ЭГП на микроуровне

  • Со сколькими государствами граничит Россия?

(16 государств)

  • Что обозначает термин «соседи первого порядка»?

(пограничные государства)

  • На контурную карту нанесите соседей России, подпишите столицы.

рис.8, атлас

ЭГП на мезоуровне

  • Что обозначают термины «соседи второго», «соседи третьего» порядка?

(соседи соседей)

Эти страны являются важными внешнеэкономическими партнёрами России.

2. Внешнеэкономические связи с государствами СНГ (Белоруссия, Казахстан) рис.9

ЭГП на макроуровне

1. Положение по отношению к главным центрам мировой экономики.

Рис.10

2. Выгоды ЭГП России рис.11

На макроуровне Россия занимает срединное положение в Северном полушарии. Через Тихий и Атлантический океаны Россия может осуществлять связи со всеми странами Северного и Южного полушария, а через Северный Ледовитый океан — со странами Северной Америки. Таким образом, положение между трех океанов позволяет осуществлять связи со странами всех материков.

Импорт (от лат. ввожу) — ввоз в страну иностранных товаров из-за границы.

Экспорт — вывоз товаров из страны для продажи в других странах.

Для оценки ЭГП России важно иметь в виду, что наша страна является членом многих международных организаций (Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), Организации азиатско-тихоокеанского сотрудничества (АТЭС) и др.

Экспорт России в страны СНГ

Импорт России из стран СНГ

— энергоносители (нефть и газ),

— продукция машиностроения, металлургического и химико-лесного комплекса,

— продукция легкой промышленности.

Хлопок – из Средней Азии и Казахстана

Мясо – Белоруссия, Молдавия, Казахстан

Растительное масло – страны Средней Азии, Казахстан, Молдавия, Белоруссия

Овощи и фрукты – страны Средней Азии, Закавказья, Молдавия, Казахстан

Машины, оборудование и транспортные средства – Казахстан, Киргизия, Беларусь

Металлы – Казахстан, Беларусь

Минеральные удобрения – Казахстан, Узбекистан, Беларусь.

Транспортно-географическое положение

Определяет возможность осуществления внешних экономических связей

Важное значение :

— большое водное кольцо Европы

— большое число железных дорог на западе;

— трубопроводный транспорт

-большое значение морского транспорта на востоке России

Оно влияет на пограничные районы, определяет географию развивающихся в стране экспортных отраслей. Транспортно-географическое положение России ухудшилось после распада СССР. Резко сократилось число портов в Балтийском и Черном морях. Поэтому в России ведется строительство новых и расширение старых портов.

Для транспортно-географического положения России важно Большое водное кольцо Европы протяженностью 4,5 тыс. км .

Оно позволяет судам типа «река — море» осуществлять доставку грузов и пассажиров между портами России и многих европейских государств. Рис.14

Большое водное кольцо Европы

На западе транспортно-географическое положение России определяется большим числом железных дорог, проходящих в Европу через Украину и Белоруссию, а также системой трубопроводов (нефте- и газопроводов).

Дальний Восток имеет уникальное транспортно-географическое положение. Тихоокеанское побережье России в десятки раз превышает Атлантическое. Это определяет возможность морских связей со всеми странами Азиатско-Тихоокеанского региона.

Подписано соглашение между Россией, Ираном и Индией по развитию транспортного коридора «Север — Юг» для транзита грузов через территорию России с юга (из Индии, Ирана, стран Персидского залива, Казахстана, Туркмении) и с севера (из стран Европы). Это направление пересекает проходящий по территории России коридор «Запад — Восток», соединяющий Японию через Владивосток, Москву и Брест со странами Европы.

Растущая потребность в межконтинентальных транспортных перевозках республик Азии, стран Индокитая, Ближнего Востока и Европы, конкуренция на рынке международных транспортных услуг заставили рассмотреть новые экономически выгодные варианты транспортных сообщений.

Po ссийски e т pa нсп op тны e пути — в a жнейший pe сурс Po ссии. Т pa нсп op тир o вк a ч epe з т ep рит op ию Po ссии им ee т p яд п pe имущ e ств: н e т pe б ye тся с o зд a ния новы x пут e й, a лишь pe конструкция им e ющихся, н e т н eo б xo димости в п peo д o л e нии б o льшог o числ a т a м o ж e нных г pa ниц.

Рис.12, 13

Проверь себя

1.Определи верные высказывания

а)Россия имеет выход к трём океанам, что

позволяет осуществлять связи со всеми

странами Северного и Южного

полушария.

б)Россия широко использует возможности Большого

водного кольца Европы, осуществляя перевозки

грузов и пассажиров как внутри страны, так и за

рубежом.

в)На востоке России транспортно-географическое

положение исключительно выгодное благодаря

выходу к странам АРТ.

г) Транспортно-географическое положение России

постепенно улучшается благодаря реконструкции

старых морских портов и строительству новых на

Балтийском и Чёрном морях.

д) Транспортно-географическое положение и

экономико-географическое положения России

тесно взаимосвязаны

Домашнее задание

Пар.3

Выучить соседей 1 порядка со столицами

Учебник географии 8 класс Дронов В. П. – MyGeograph.ru

Учебник является победителем конкурса Национального фонда подготовки кадров (НФПК). В нем география России рассмотрена с позиций комплексного подхода в изучении географии. Курс состоит из двух книг. Данная книга является первой частью и посвящена природе России, ее населению и тем отраслям хозяйства, которые ориентированы на природные ресурсы. Издание хорошо иллюстрировано, содержит большое количество карт, схем и фотографий.

Экономико- и транспортно-географическое положение России.
На макроуровне Россия занимает срединное положение в Северном полушарии. Через Тихий и Атлантический океаны Россия может осуществлять связи со всеми странами Северного и Южного полушария, а через Северный Ледовитый океан — со странами Северной Америки. Таким образом, положение между трех океанов позволяет осуществлять связи со странами всех материков.

Для оценки положения России на мезо- и микроуровне необходимо познакомиться с соседями России. Россия граничит с 14 государствами на суше. Пограничные государства — ото соседи 1-го порядка. Но для России важно учитывать соседей 2-го порядка (соседей соседей), так как они имеют для нашей страны важное экономическое значение. Можно оценивать и соседей 3-го порядка (см. политическую карту мира в атласе и рис. 4).

Соседи России 1-го порядка сосредоточивают около 50% промышленного и сельскохозяйственного производства мира и почти 60% его научного потенциала. Для внешней торговли России этот соседский пояс имеет огромное значение. На него приходится 1/3 российского экспорта и 2/5 импорта.

Если же учитывать не только соседей 1-го порядка, но и ближайшие к ним страны, расположенные в Европейском регионе, Западно-, Центрально- и Южноазиатских регионах, а также страны Азиатско-Тихоокеанского и Северо-Аме-риканского регионов, то с 64 странами этих регионов осуществляется более 90% внешней торговли нашей страны.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Часть I Россия на карте мира
Географическое положение России
§ 1. Географическое положение как зеркало России 8
§ 2. Особенности физико-географического положения России 12
§ 3. Экономико- и транспортно-географическое положение России 16
§ 4. Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России 20
Границы и административно-территориальное устройство России
§ 5. Государственная территория России 22
§ 6. Обширные российские пространства: вопросы и проблемы 26
§ 7. Государственные границы России. Типы и виды российских границ 31
§ 8. Сухопутные и морские границы России 34
§ 9. Россия на карте часовых поясов 39
§ 10. Этапы и методы географического изучения территории 43
§ 11. Особенности административно-территориального устройства России 49
Часть II Природа России
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые
§ 12. Геологическая история и геологическое строение территории России 55
§ 13. Рельеф России 58
§ 14. Как и почему изменяется рельеф России 63
§ 15. Стихийные природные явления в литосфере 67
§ 16. Человек и литосфера 70
Климат и климатические ресурсы
§17. Факторы, определяющие климат России 80
§ 18. Закономерности распределения тепла и влаги на территории России 86
§ 19. Сезонность климата 91
§ 20. Типы климатов России 93
§ 21. Комфортность (дискомфортность) климатических условий 98
§ 22. Климат и человек 101
Внутренние воды, и водные ресурсы
§ 23. Разнообразие внутренних вод России. Реки 107
§ 24. Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота 115
§ 25. Водные ресурсы и человек 120
Почвы и почвенные ресурсы
§ 26. Образование почв и их разнообразие 125
§ 27. Закономерности распространения почв 129
§ 28. Почвенные ресурсы России 132
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы
§ 29. Растительный и животный мир России 137
§ 30. Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира 143
Природное районирование
§ 31. Разнообразие природных комплексов 147
§ 32. Природно-хозяйственные зоны России 153
§ 33. Арктические пустыни, тундра и лесотундра 157
§ 34. Леса 162
§ 35. Лесостепи, степи и полупустыни 166
§ 36. Высотная поясность 170
§ 37. Особо охраняемые природные территории 173
Часть III Население России
§ 38. Численность населения России 183
§ 39. Мужчины и женщины. Продолжительность жизни 188
§ 40. Этнический, языковой и религиозный состав населения 191
§ 41. Городское и сельское население 198
§ 42. Размещение населения России 203
§ 43. Миграции населения в России 207
§ 44. Люди и труд 214
Часть IV Хозяйство России
§ 45. Что такое хозяйство страны? 221
§ 46. Как география изучает хозяйство 224
Первичный сектор экономики — отрасли, эксплуатирующие природу
§ 47. Состав первичного сектора экономики 226
§ 48. Природно-ресурсный потенциал России 228
§ 49. Богата ли Россия ресурсами? 230
§ 50. Сельское хозяйство 232
§ 51. Земледелие 234
§ 52. Животноводство 236
§ 53. Лесное хозяйство. Охота 238
§ 54. Рыбное хозяйство 241
§ 55. Географический фактор в развитии общества 242
Приложение
Словарь понятий и терминов 247
краткий топонимический словарь 252
Список географических объектов 255
Справочные сведения 256.



Контурная Карта России 8 Класс ГДЗ – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Контурная Карта России 8 Класс ГДЗ

Готовые домашние задания к рабочим тетрадям по географии и биологии .  9 класс . 10 — 11 классы . ГДЗ по географии к контурным картам . 

Решебник (ГДЗ ) по Географии за 8 (восьмой ) класс контурные карты авторы: издательство Белкартография, год .
География 8 класс . Контурная карта . Приваловский .  Как правильно разобраться во всех деталях предмета школьнику подскажет качественное учебное пособие — решебник к учебнику «География 8 класс Контурная карта Приваловский Дрофа» . 

ГДЗ контурные карты по географии 8 класс Приваловский Дрофа . В восьмом классе в программе географии особое внимание уделяется  Регулярная и ответственная работа с материалом контурных карт по географии в 8 классе по пособиям Приваловского Алексея . . 

География 8 класс . Тип: Контурная карта . Авторы: Приваловский .  Сборник готовых домашних заданий Контурная карта автора Приваловский поможет школьнику освоить главную задачи предмета – умение ориентироваться в географических картах . 

Заполненные контурные карты по географии для 8 класса издательство Дрофа автор  Гдз по географии к контурным картам Дрофа за 8 класс соответствуют одноименному атласу, а также  Страница 1 — ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ Страница 2—3 — РЕЛЬЕФ . . 

Географическое положение России — готовая контурная карта ГДЗ . Контурная карта по географии 8 класс, страница 1 атласа издательства Дрофа . 

Решебник к готовым контурным картам по географии за 8 класс автора Курбского Н .А . ДиК и Дрофа . Учебная программа этого пособия полностью основана на географических и экономических особенностях всех регионов России . 

Отправь задание и получи ответ . Получить решение . Контурные карты по географии Дик и Дрофа 8 класс . Задание не найдено . 

Coby . В 8 классе география изучается не только по учебнику, но и по специально разработанным контурным картам . Лучшими из них считаются материалы по редакции автора Дрофа Дик . С их помощью вы можете . .
На этой странице вы найдете решебник к контурным картам по предмету география 8 класс . Ответы к картам с заголовком «Учись быть первым» созданы для учащихся 8-го класса, чтобы проверять правильность выполнения заданий .  Еще решебники из раздела География 8 класс . 

Контурная карта . Географическое положение России Красным цветом обвести границы России .  Вывод о географическом положении России .Территория страны занимает огромную площадь на материке Евразия .Она омывается морями трёх океанов, граничит с 14 . . 

Автор: Н . А . Курбский Предмет (категория): Ответы к контурным картам по географии Класс : 8 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат книги: jpg Разм .  Описание учебников, ГДЗ и книг на русском языке . Чисто русский проект! 

8 класс . Наша Родина на карте мира . Практическая работа №1 . Нанесите на контурные карты границы России, определите координаты крайних  8 класс – рассматривается географическое положение и формирование государственной территории России, её природа и население . 

179 руб . Контурные карты предназначены для учащихся 8 -х классов общеобразовательных учебных заведений . В контурных картах отражены темы 1 части курса «География России «: географическое положение России, формирование и исследование территории . .
Готовые домашние задания к рабочим тетрадям по географии и биологии .  9 класс . 10 — 11 классы . ГДЗ по географии к контурным картам . 

Решебник (ГДЗ ) по Географии за 8 (восьмой ) класс контурные карты авторы: издательство Белкартография, год .
География 8 класс . Контурная карта . Приваловский .  Как правильно разобраться во всех деталях предмета школьнику подскажет качественное учебное пособие — решебник к учебнику «География 8 класс Контурная карта Приваловский Дрофа» . 

ГДЗ контурные карты по географии 8 класс Приваловский Дрофа . В восьмом классе в программе географии особое внимание уделяется  Регулярная и ответственная работа с материалом контурных карт по географии в 8 классе по пособиям Приваловского Алексея . . 

География 8 класс . Тип: Контурная карта . Авторы: Приваловский .  Сборник готовых домашних заданий Контурная карта автора Приваловский поможет школьнику освоить главную задачи предмета – умение ориентироваться в географических картах . 

Заполненные контурные карты по географии для 8 класса издательство Дрофа автор  Гдз по географии к контурным картам Дрофа за 8 класс соответствуют одноименному атласу, а также  Страница 1 — ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ Страница 2—3 — РЕЛЬЕФ . . 

Географическое положение России — готовая контурная карта ГДЗ . Контурная карта по географии 8 класс, страница 1 атласа издательства Дрофа . 

Решебник к готовым контурным картам по географии за 8 класс автора Курбского Н .А . ДиК и Дрофа . Учебная программа этого пособия полностью основана на географических и экономических особенностях всех регионов России . 

Отправь задание и получи ответ . Получить решение . Контурные карты по географии Дик и Дрофа 8 класс . Задание не найдено . 

Coby . В 8 классе география изучается не только по учебнику, но и по специально разработанным контурным картам . Лучшими из них считаются материалы по редакции автора Дрофа Дик . С их помощью вы можете . .
На этой странице вы найдете решебник к контурным картам по предмету география 8 класс . Ответы к картам с заголовком «Учись быть первым» созданы для учащихся 8-го класса, чтобы проверять правильность выполнения заданий .  Еще решебники из раздела География 8 класс . 

Контурная карта . Географическое положение России Красным цветом обвести границы России .  Вывод о географическом положении России .Территория страны занимает огромную площадь на материке Евразия .Она омывается морями трёх океанов, граничит с 14 . . 

Автор: Н . А . Курбский Предмет (категория): Ответы к контурным картам по географии Класс : 8 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Формат книги: jpg Разм .  Описание учебников, ГДЗ и книг на русском языке . Чисто русский проект! 

8 класс . Наша Родина на карте мира . Практическая работа №1 . Нанесите на контурные карты границы России, определите координаты крайних  8 класс – рассматривается географическое положение и формирование государственной территории России, её природа и население . 

179 руб . Контурные карты предназначены для учащихся 8 -х классов общеобразовательных учебных заведений . В контурных картах отражены темы 1 части курса «География России «: географическое положение России, формирование и исследование территории . .

ГДЗ Англ Язык 4 Класс Рабочая Тетрадь
Русская Мова 4 Класс Решебник
ГДЗ Геометрия 8 Класс Мерзляк Номер 3
ГДЗ По Русскому 9 Класс Разумовская Уроки
ГДЗ По Английскому Языку Рабочая Тетрадь Эванс
ГДЗ Тетрадь Математика В Н Рудницкая
ГДЗ По Английскому 5 Кузовлев Учебник
ГДЗ По Географии 6 Алексеев
ГДЗ Математика 3 Класс Башмаков Рабочая Тетрадь
Афанасьева 9 Класс ГДЗ Рабочая Тетрадь
Демидова 4 Класс 1 Часть Решебник
ГДЗ По Алгебре 20 Класс
Алгебра 7 Просвещение Ткачева Федорова ГДЗ
Решебник 7 Английский Рейнбоу
ГДЗ По Алгебре 10 2014
ГДЗ По Английскому 9 Класс Райнбов Инглиш
ГДЗ Литературное Чтение Тетрадь 2
ГДЗ Погорелов 10 11 Класс
ГДЗ По Математике 1 Класс Чекин
Forward Углубленный Уровень 10 Класс ГДЗ
ГДЗ По Английскому Языку Биболетова 6 Класса
ГДЗ По Математике 3 Класс Занкова
ГДЗ По Математике Впр 4 Класс Волкова
ГДЗ Рабочая Тетрадь 6 Класс Пономарев
ГДЗ Workbook 5 Класс Верещагина Афанасьева
ГДЗ По Русскому Языку 8 Кл Разумовская
ГДЗ По Англ Класс Учебник
ГДЗ История 5 Вигасин Учебник
ГДЗ Русский Язык 4 Класс Иванов Евдокимова
ГДЗ Students Book 6 Класс
Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Крючкова ГДЗ
ГДЗ По Русскому Языку 10 11 Класс
ГДЗ 9 Класс Русский Язык Бархударов Зеленый
ГДЗ По Русскому 9 Класс Пичугин
ГДЗ Тетрадь Крыловой 3 Класс
Обществознание 10 Класс Боголюбов Профильный Уровень ГДЗ
Русский Язык 7 Класс Ладыженская ГДЗ 11
Решебник По Английскому Языку Ваулина Эванс
ГДЗ По Алгебре 10 Класс Колягин Сидоров
Решебник По Математике Автор Рудницкая
ГДЗ По Алгебре 9 Класс Макарычев 2006
ГДЗ По Английскому 3 Вербицкая Рабочая
ГДЗ Русский Язык 6 Класс Номер 20
ГДЗ Макарычев Феоктистов 7 Класс
ГДЗ По Математике 5 Дидактические
ГДЗ 11 Никольский Алгебра И Начала
ГДЗ По Русский 3 Учебник Чуракова
ГДЗ Английский Язык Тетради Ответы
ГДЗ Гейдман 3 Класс 1 Часть Учебник
ГДЗ По Немецкому Языку 7 Клааааааааасс

Гдз Физик 8 Класс

Гдз По Русскому 3 Класс Канакина 2

Гдз По Русскому Упр 10

Гдз По Английскому Языку Афанасьевой

ГДЗ Быстровой 6 Класс


Отображение физических и человеческих характеристик России и Центральной Азии — видео и стенограмма урока

Города Центральной Азии и России

Города России и Средней Азии не такие большие, как в других местах. Это довольно малонаселенная часть мира, где есть всего несколько действительно огромных. Самым большим на сегодняшний день является Москва , здесь, в России, с 12 миллионами человек по состоянию на 2013 год, за ним следует Санкт-Петербург , в котором проживает 5 миллионов человек.Затем вы должны сократить число до 2,2 миллиона человек в Ташкенте , самом большом городе в Узбекистане, хотя это число является оценкой с 2009 года.

Информация об этой части мира иногда может быть разрозненной. Тем не менее, в Средней Азии и России по-прежнему много городов, даже если они небольшие по размеру. Большая часть остального населения проживает в сельской местности. Во многих из этих мест сельское хозяйство играет важную роль, и большая часть земель в Центральной Азии была адаптирована людьми для этой цели.

Плотины и рукотворная пустыня

Помимо городов, в Центральной Азии находится вторая по высоте искусственная плотина в мире: Нурекская плотина в Таджикистане, высота которой составляет около 980 футов. Хотя это та особенность, где главенствуют физические характеристики. В Таджикистане также находится Усойская плотина, которая является самой высокой естественной плотиной в мире и самой высокой плотиной любого типа на высоте 1860 футов.

Более драматическая и интересная человеческая характеристика Центральной Азии — Аралкум , рукотворная пустыня на том месте, где раньше было дно Аральского моря.В 1960 году Аральское море было четвертым по величине озером в мире, в десять раз меньше Калифорнии. Теперь, благодаря воде для орошения, в основном из бывшего Советского Союза, озеро почти полностью высохло. Территория, которая раньше была Аральским морем, теперь называется Аралкум. Это показывает огромную силу, которую имеют люди для воздействия на земной ландшафт.

Горы и долины Центральной Азии

Хотя Россия и Центральная Азия, возможно, не самые драматичные ландшафты в мире, недостатка в горах и долинах нет.Центральная Азия находится на западной стороне Гималаев, хотя многие из самых больших гор находятся в других частях Азии. Самая высокая гора Центральной Азии Пик Жениш в Кыргызстане на высоте 24 406 футов. Также значительным является хребет Копетдаг, который находится на границе между Туркменистаном и Ираном.

Центральная Азия, будучи довольно засушливой частью мира, имеет немало пыльных каньонов и долин. Ферганская долина — это место, которое необычайно плодородно по сравнению с сухой, пыльной землей, которая его окружает, что делает его очень важным для сельского хозяйства.Большая часть этих питательных веществ поступает из рек Нарын и Кара-Дарья на дне. Эта огромная долина протяженностью 186 миль охватывает три страны: Узбекистан, Таджикистан и Кыргызстан.

Вы когда-нибудь были в Гранд-Каньоне в Аризоне? Это довольно впечатляюще. Но знаете ли вы, что в Центральной Азии есть свой Большой каньон? Он называется Шарынский каньон и имеет длину 96 миль и глубину до 980 футов. Он находится здесь, в Казахстане.

И еще есть Россия.Россия сама по себе имеет множество очертаний рельефа: это может стать темой отдельного видео. Но с точки зрения долин самой известной является Долина гейзеров , которая занимает второе место по плотности гейзеров в мире после Йеллоустонского национального парка. Самая высокая гора в России Эльбрус , хотя она находится на крайнем западе России, недалеко от Европы. На западе много гор, в том числе Кавказ на юго-западе.

Озера и пустыни Центральной Азии

Самой важной особенностью Центральной Азии, вероятно, являются озера.Это тем более важно из-за того, что в этом районе так много пустыни. Мы уже упоминали о практически несуществующем сейчас Аральском море. Но есть одно озеро, которое трудно представить когда-либо высыхающим: Каспийское море , которое остается самым большим озером в мире. Его общая площадь составляет 143200 квадратных миль, а глубина достигает около 3360 футов. Он также граничит с тремя странами, на которые мы сегодня смотрим: Туркменистаном, Казахстаном и Россией. Каспийское море содержит пресную воду в одних частях и морскую воду в других, что делает его важным местом для сохранения биологического разнообразия.

Пустыня, которая сейчас находится на месте Аральского моря, может быть создана руками человека, но в Центральной Азии также есть огромные естественные пустыни. Самый крупный из них — Кызылкум, что означает «красный песок», находится в Узбекистане. Это 11-я по величине пустыня в мире.

Краткое содержание урока

Центральная Азия и Россия включает в общей сложности шесть стран: Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан и Россия. Физические характеристики — это естественные особенности земной поверхности, такие как долины, горы, реки, озера и береговые линии.И человеческих характеристик — человеческие особенности земной поверхности, такие как города, дороги, плотины и каналы.

Города России и Средней Азии не такие большие, как в других частях света, поскольку большинство людей — фермеры, проживающие в стране. Самыми крупными из них являются Москва и Санкт-Петербург в России, за которыми следуют Ташкент в Узбекистане.

Еще одна важная характеристика человека в Центральной Азии — пустыня Аралкум. Когда-то Аральское море было 4-м по величине озером в мире, но теперь оно в основном высохло из-за деятельности человека и превратилось в пустыню.

Средняя Азия находится на западной стороне Гималаев. Самая высокая гора в Центральной Азии — Пик Жениш в Кыргызстане, а самая высокая гора в России — Эльбрус . Каспийское море , самое большое озеро в мире, имеет свои берега в Туркменистане, Казахстане и России, а также в других странах, не входящих в Центральную Азию.

Другими примечательными физическими особенностями Центральной Азии являются Ферганская долина , плодородная долина; Шарынский каньон , который называют Большим каньоном Средней Азии; и Долина гейзеров в России, которая занимает второе место в мире по плотности гейзеров.

Результаты обучения

Когда вы закончите, вы сможете:

  • Перечислить страны, включенные в Центральную Азию
  • Найдите Центральную Азию на карте
  • Напомним самые крупные города Средней Азии и России
  • Объясните разницу между человеческими характеристиками и физической географией
  • Опишите основные географические особенности и человеческие особенности Центральной Азии и России

История — География и культуры — Easy Peasy All-in-One Homeschool

Нашли проблему? Проверить здесь.

Мы составили все рабочие листы, использованные в этом курсе. Вы можете распечатать их сами или приобрести в книжном переплете. Это НЕ полный офлайн-курс, это просто рабочие листы, используемые в этом онлайн-курсе.

Уровни 1-4 — с 1-го по 4-й

купить — распечатать

Уровни 5-8 — 5-8

купить — распечатать

Описание курса : Студенты будут путешествовать по миру, изучая местоположения, историю и физическую географию стран, названия столиц, известные достопримечательности, уникальные проявления культуры и факты об окружающем мире.Студенты научатся читать карты и создавать свои собственные. Студенты поделятся тем, что они изучают, создавая различные проекты, включая брошюры, рекламные ролики и туры. Курс завершается созданием захватывающего культурного опыта, которым можно поделиться с семьей и друзьями.

Список для чтения: народные сказки 1–4 уровней, 5–8 уровни Вокруг света за 80 дней

Примечание: На протяжении всего курса ученики обоих уровней будут играть в Seterra. Я подключился к онлайн-версии курса.Вы можете воспользоваться ссылкой здесь (если вы используете Windows) и загрузить ее на свой компьютер. Если вы используете его в Интернете, поймите, что он запускается сразу же, когда вы открываете окно. Это замедлит ваш компьютер, если вы просто оставите его включенным. Я предлагаю закрыть окно, когда вы закончите игру.

Материалы:

Урок 1

Уровень 1-4

Добро пожаловать в ваш первый день в школе! Я хотел бы дать вам одно важное напоминание , прежде чем вы начнете.Многие из ваших уроков, представленных ниже, имеют интернет-ссылку, по которой вы можете нажать. Когда вы переходите на разные интернет-страницы своих уроков, пожалуйста, НЕ нажимайте на что-либо еще на этой странице , кроме того, что вам говорят направления. НЕ нажимайте на рекламу или игры. НЕ нажимайте ни на что, что приведет вас на другой веб-сайт. Просто сосредоточьтесь на своем уроке, а затем закройте это окно, и вы снова будете здесь для следующего урока. Хорошо?

  1. Если вы не попали сюда через Мои назначения EP, я предлагаю вам пойти туда и создать учетную запись.
  2. Пришло время решить, хотите ли вы распечатать рабочие листы, которые будете использовать в этом курсе (сейчас или по мере того, как они появятся в курсе), или если вы хотите купить рабочую тетрадь со всеми печатными формами.
  3. В этом году мы будем узнавать о разных уголках мира и людях, которые в них живут. Во-первых, мы должны их найти. Для этого нам нужна карта!
  4. Прочтите этот список словаря карт.
  5. Посмотрите на эту карту Америки и карты на этой странице. Используя свой список слов из словарного запаса карты, найдите каждое из этих слов на этой карте.(Пример: найдите заголовок. Найдите дату….)
  6. Вот упрощенная карта для чтения. Цифры отмечают коробки. Если бы я сказал, что пикник будет в 01-70, тогда вы можете найти линию, идущую рядом с 01, и линию, идущую от 70, и найти, где они встречаются.
  7. Что рядом 00-71? (ответ: Grove Farm)
  8. Это конец вашей работы по этому курсу в первый день. Вам разрешено двигаться в своем собственном темпе (это домашнее обучение), но предполагается, что вы выполняете один урок в день.

Уровень 5-8

Добро пожаловать в ваш первый день в школе! Я хотел бы дать вам одно важное напоминание , прежде чем вы начнете. Многие из ваших уроков, представленных ниже, имеют интернет-ссылку, по которой вы можете нажать. Когда вы переходите на разные интернет-страницы своих уроков, пожалуйста, НЕ нажимайте на что-либо еще на этой странице , кроме того, что вам говорят направления. НЕ нажимайте на рекламу или игры. НЕ нажимайте ни на что, что приведет вас на другой веб-сайт.Просто сосредоточьтесь на своем уроке, а затем закройте это окно, и вы снова будете здесь для следующего урока. Хорошо?

  1. Если вы не попали сюда через Мои назначения EP, я предлагаю вам пойти туда и создать учетную запись.
  2. Пришло время решить, хотите ли вы распечатать рабочие листы, которые будете использовать в этом курсе (сейчас или по мере того, как они появятся в курсе), или если вы хотите купить рабочую тетрадь со всеми печатными формами.
  3. Что такое география?
  4. Что такое карта?
  5. Просмотрите этот урок с картой, чтобы узнать о широте и долготе.(Я помню, что именно из-за того, что я думал, что линии «широты» подобны ступеням «лестницы».)
  6. Сможете ли вы сделать экспертный уровень? (Если нет, попробуйте этот уровень. Вам нужно повернуть и изменить размер континента с помощью предоставленных кнопок и перетащить их на место. Если у вас все еще возникают проблемы, то вот другой уровень.)
  7. Поиграйте, используя долготу и широту, чтобы найти сокровище. (Отключите блокировку рекламы.)
      • Если вы используете мобильное устройство, это действие отправит вас в их платное приложение.Установите в браузере Desktop, чтобы попытаться обойти это. Направления здесь.
  8. Это конец вашей работы по этому курсу в первый день. Вам разрешено двигаться в своем собственном темпе (это домашнее обучение), но предполагается, что вы выполняете один урок в день.

Урок 2

Уровень 1-4 (*) (Примечание: звездочка в круглых скобках (*) указывает на необязательную страницу для печати)

  1. (*) Практикуйтесь с клавишами карты.Север (N) идет вверху компаса. Юг (S) внизу. Восток (E) находится справа. Запад (W) находится слева. Вы посмотрите на картинки и увидите, находятся ли они вверху (N), вправо (E) и т. Д. Что означают картинки? Вы можете прочитать ключ карты?
  2. Посмотрите видео о континентах и ​​океанах.
  3. После видео посмотрите, сможете ли вы назвать континенты.
  4. Найдите пять океанов на этой карте. Они написаны синим шрифтом. (Северный Ледовитый океан, Атлантический океан, Южный океан, Тихий океан, Индийский океан)
  5. Почему Тихий океан написан дважды, если это только один океан? (Подумайте, как выглядит глобус.)
  6. Найдите океаны.

Урок 3

Уровень 1-4 * (Обратите внимание, что звездочка * означает, что на этом уроке есть рабочий лист)

  1. Посмотрите видео о различных типах карт. (Цель состоит не в том, чтобы знать все виды карт, а в том, чтобы понять, что существует множество различных видов карт, и каждая из них показывает что-то свое в местности.)
  2. Обзор карт и различных типов карт.
  3. * Распечатайте эту страницу и следуйте инструкциям, чтобы ответить на вопросы о карте.(Ответы) * РОДИТЕЛИ: проверьте ответы в браузере, отличном от того, который использует ваш ребенок в школе.

Уровень 5-8 * (Обратите внимание, что звездочка * означает, что на этом уроке есть рабочий лист)

  1. Прочтите о различных типах карт. Для каждого щелкните по образцу карты. Иногда вам придется прокрутить вниз, чтобы увидеть правильный пример карты. (Несколько ссылок не работают. Просто просмотрите карты, которые вы можете.)
  2. Если вам нужны дополнительные объяснения, вот видео.
  3. * Потренируйтесь находить места на карте по долготе и широте. (Ответы) * РОДИТЕЛИ: проверьте ответы в браузере, отличном от того, который использует ваш ребенок в школе.

Урок 4

Уровень 1-4 *

  1. * Распечатайте страницу 1 (и 2, если не возражаете). Прочтите инструкции и обозначьте комнаты. (Ответы)
  2. Вы ​​собираетесь работать над созданием карты. Вы выберете стартовое место и тайник сокровищ.
  3. Сделайте карту.
  4. Обязательно используйте на карте символы и ключ.
  5. Убедитесь, что на вашей карте есть компас, показывающий север, юг, восток и запад. (Подсказка: солнце встает на востоке и заходит на западе.)
  6. Вы ​​можете либо отметить местонахождение сокровища на своей карте, либо написать маршрут, по которому они смогут найти это место на карте. (Вы можете сказать: «Идите в комнату на востоке. Идите на север к двери», и дверь будет на вашей карте.) Они будут следовать указаниям на вашей карте, пока не подумают, что знают место, где находится сокровище.
  7. Вы ​​можете закончить это на Уроке 5.

Уровень 5-8

  1. Обозначьте части этой карты. Четвертая часть карты — это ее название.
  2. Напишите или объясните, что показано на этой карте. Какой город с одним из самых высоких годовых осадков?
  3. Вы ​​собираетесь работать над созданием карты. Вы выберете стартовое место и тайник сокровищ.
  4. Создайте свою карту. Обязательно используйте символы, а также ключ и розетку компаса, показывающие север, юг, восток и запад.
  5. Вы ​​можете либо отметить местонахождение сокровища на своей карте, либо написать маршрут, по которому они смогут найти это место на карте. (Вы можете сказать: «Идите в комнату на востоке. Идите на север к двери», и дверь будет на вашей карте.) Они будут следовать указаниям на вашей карте, пока не подумают, что знают место, где находится сокровище.
  6. Вы ​​можете закончить это на Уроке 5.

Урок 5

Уровень 1-4

(Дополнительные материалы: арахисовое масло, сахарная пудра, мука, масло, сухое молоко, конфеты, шоколадная стружка, глазурь и т. Д.для изготовления съедобной карты)

  1. Завершите свою карту.
  2. Положите сокровище на место.
  3. Попросите кого-нибудь пройти по вашей карте к сокровищу.
  4. Если хотите, сделайте съедобную карту. Вот место, где можно найти карты. Прокрутите вниз и выберите страну в левом меню. Физическая карта покажет вам горы.

Уровень 5-8

(Дополнительные материалы: арахисовое масло, сахарная пудра, мука, масло, сухое молоко, конфеты, шоколадная стружка, глазурь и т. Д.для изготовления съедобной карты)

  1. Завершите свою карту.
  2. Положите сокровище на место.
  3. Попросите кого-нибудь пройти по вашей карте к сокровищу.
  4. Если хотите, сделайте физическую карту из глины, пластилина или съедобного теста (1/2 муки, 1/2 масла). Или, как младшие школьники, сделайте съедобную карту. Вот место, где можно найти карты. Прокрутите вниз и выберите страну в левом меню. Физическая карта покажет вам горы.

Европа

Урок 6
(Дополнительное чтение: старшеклассники и хорошие читатели могут прочитать автобиографию Джорджа Мюллера «Жизнь доверия» )

(Другая литература из библиотек или магазинов: Джордж Мюллер.Мне принадлежит вся серия миссионерских работ YWAM, Христианские герои тогда и сейчас. Большинство из них вы можете получить на Nook или Kindle; уровень чтения 5-6. Я читал это вслух своим детям младшего возраста.)

Уровень 1-4 *

  1. Отправляемся в путешествие по Европе.
  2. * Распечатайте и составьте паспорт. Вырежьте внутренние страницы и скрепите их вместе с обложкой. Если вы просто напишете названия стран, этого должно быть достаточно. Если вы хотите пофантазировать, вам понадобится страница 3 или 4 побольше.Вы можете распечатать эскизы флагов и вырезать и наклеить их в качестве «штампа» для этой страны, или проявить фантазию и распечатать их на этикеточной бумаге и использовать в качестве наклеек.
  3. Заполните необходимую информацию в паспорте.
  4. Напишите в паспорте Великобритания. Вы можете также написать дату. Настоящий паспорт всегда показывает дату вашего въезда в страну. (Вот как это на самом деле выглядит, когда они ставят штамп в паспорт. Их может быть очень трудно прочитать, особенно когда они блеклые и лежат друг на друге.)
  5. Найдите Великобританию (Великобритания на карте). (Сначала нажмите на континент. Какой?)
  6. Хотите взглянуть на британские деньги?

Уровень 5-8 *

  1. Вы ​​собираетесь начать читать книгу под названием Вокруг света за 80 дней . Я сделаю ссылку на младшее издание книги, которое легче читать. Я также свяжу оригинальную версию и аудио версию. Ваша семья может выбрать то, что лучше всего подходит вам.
  2. По мере чтения вы отметите на карте все места, через которые проходит человек, путешествуя по миру.Вы отметите их числами, а затем напишите на обратной стороне карты (или на отдельном листе бумаги) номер и название места. От одной точки к другой вы будете использовать разноцветные линии, чтобы показать различные виды транспорта, которые он использует. Вы сделаете ключ, показывающий, какой цвет означает какой вид транспорта. Держись за эту карту! Он понадобится вам в 9 уроке.
  3. Сегодня вы начнете с главы 1 (это младшее издание романа) (исходная версия, аудио) Я просто указываю ссылку на аудио страницу.Если вы его используете, вам придется каждый день находить нужную главу и нажимать на нее.
  4. * Вот карта, на которую вы будете ставить метки во время чтения.
  5. Напишите цифру 1 приблизительно, где живет Филеас. На обратной стороне карты, начиная с верхнего левого угла, напишите 1, а затем название города. В каком городе он живет? (ответ: Лондон) В какой стране это? (ответ: Англия) Если вам нужна помощь в поиске местоположений на карте, вы можете найти их в Интернете.
  6. (*) Даю младшим школьникам фиктивный паспорт.Если вы тоже хотите, можете распечатать его здесь. Напишите название страны, которую вы изучаете, вместе с датой, когда вы пишете это. Вот как это на самом деле выглядит, когда они ставят штамп в ваш паспорт. Их может быть очень трудно читать, особенно когда они блеклые и накладываются друг на друга.
  7. Мы начнем с Лондона, как Филеас.
  8. Посмотрите это видео, чтобы узнать разницу между Соединенным Королевством, Англией и Великобританией. Смотрите только до 2:17.
  9. Хотите взглянуть на британские деньги?

Урок 7

Уровень 1-4 **

  1. Воспользуйтесь этой картой Великобритании.
  2. * Следуйте инструкциям по нанесению надписей на карту Соединенного Королевства.
  3. * Распечатайте и эту карту мира. Посмотрите на это и определите, где находится Великобритания. Вы можете написать цифру 1 на схеме Великобритании и написать «1 — UK» на обратной стороне карты. Сохраните эту карту. По мере продолжения обучения вы будете добавлять / маркировать дополнительные страны!
  4. Play Seterra, Великобритания.

Уровень 5-8 ***

  1. Прочитать главу 2 (исходная версия, аудио).
  2. Прочтите о Великобритании.
    • Какие четыре страны / региона составляют Великобританию?
  3. * На отдельной карте отметьте каждую отдельную страну в Великобритании.
  4. Play Seterra, Великобритания.
  5. * Распечатайте этот рабочий лист. Напишите об истории Англии.
  6. * Распечатайте и эту карту мира. Посмотрите на это и определите, где находится Великобритания. Вы можете написать цифру 1 на схеме Великобритании и написать «1 — UK» на обратной стороне карты. Сохраните эту карту.По мере продолжения обучения вы будете добавлять / маркировать дополнительные страны!

Урок 8

Уровень 1-4

  1. Play Seterra, Великобритания.
  2. Пройдите этот учебник по европейской стране. Щелкните по каждой стране на карте. Убедитесь, что ваш том включен, потому что этот сайт читает вам названия стран. Вы можете повторять за компьютером, чтобы убедиться, что вы знаете, как произносится название каждой страны.
  3. Нарисуйте или сделайте из плотной бумаги флаг Соединенного Королевства.

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 3 (исходная версия, аудио).
  2. Заполните оставшуюся часть листа из Урока 7. Используйте этот сайт. Информация есть сбоку. Кроме того, поищите на странице то, что вам нужно найти. (Подсказка: ctrl F вызывает панель поиска на компьютерах с Windows.)
  3. В рамке нарисуйте флаг и контурную карту, чтобы помочь вам определить его форму на географической карте, обозначающей игры.

Урок 9

Уровень 1-4 *

  1. Сыграйте в европейскую деревенскую игру.
  2. * Заполните этот лист об Англии. Вот два сайта, которые помогут вам его заполнить.

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 4 (исходная версия, аудио). В большинстве глав Фогг путешествует в новое место. Обозначьте это место и проведите линию, показывающую, как он туда попал. Включите каждый вид транспорта в ключ карты. Сегодня отметьте новую страну, в которую он направляется.
  2. Play Seterra, Великобритания.
  3. Пройдите этот учебник по европейской стране.Щелкните по каждой стране на карте.
  4. Расскажите кому-нибудь о двух странах, о которых вы действительно не знали раньше. Покажите им, где они находятся на карте.

Урок 11

Уровень 1-4

  1. Узнайте о Греции. (Альтернативная ссылка)
  2. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 6 (исходная версия, аудио). В каждой главе он отправляется в новое место.Обозначьте это место и проведите линию, показывающую, как он туда попал. Включите каждый вид транспорта в ключ карты.
  2. Узнайте о Греции.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Урок 12

Уровень 1-4

  1. Пометьте свою карту мира (из Урока 7) с Грецией.
  2. Найдите его часовой пояс.
  3. Узнайте прогноз погоды на сегодня.
  4. Найдите фразу на греческом языке.
  5. Валюта Греции — евро.Сколько евро в 100 долларов?
  6. Посмотрите фотографии Греции. Щелкните названия некоторых городов, а затем прокрутите вниз, чтобы увидеть изображения.
  7. Какие наблюдения вы можете сделать о Греции по фотографиям?

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 7 (исходная версия, аудио).
  2. Обозначьте свою карту (из Урока 7) с Грецией.
  3. Найдите его часовой пояс.
  4. Узнайте прогноз погоды на сегодня.
  5. Найдите фразу на греческом языке.
  6. Валюта Греции — евро. Сколько евро в 100 долларов?
  7. Посмотрите фотографии Греции.
  8. Какие наблюдения вы можете сделать о Греции по фотографиям?

Франция

Урок 16
(Другое дополнительное чтение, не бесплатно, не на Kindle: Семья под мостом, для всей семьи, уровень чтения 2/3)
Уровень 1-4

  1. Поставьте мир на место.
  2. Найдите Францию ​​и отметьте ее на своей карте (из Урока 7).Вот ваша карта, чтобы вам помочь. Сначала щелкните по континенту. О каком континенте мы узнаем? На каком континенте находится Франция? (ответ: Европа)
  3. Добавьте Францию ​​в свой паспорт.
  4. Играть в Seterra: Европейские столицы.

Уровень 5-8 *

  1. Прочитать главу 11 (исходная версия, аудио).
  2. * Заполните этот лист карты Франции. Вот ваша карта, чтобы вам помочь. Сначала щелкните по континенту.
  3. Play Seterra, французские города.

Испания

Урок 21 (Дополнительное чтение для Европы: легкое чтение для более низких уровней, Ответ на звонок — это урок культуры рома (цыган) Македонии, рассказанный во время посещения христианских миссионеров. Это была первая книга, которую я написал Это не литературное произведение, как The King Will Make a Way , но в нем есть благочестивые дети, обучающиеся на дому, в качестве главных героев. История основана на моей жизни. Я написал ее, когда моему третьему ребенку был год.Дом миссионеров — это описание нашего дома, когда мы жили в цыганской деревне. Люди, которых они встречают, — это настоящие люди, которые были моими друзьями.)

(Другое дополнительное чтение: Колесо в школе, Это происходит в Голландии. Это то, что может понравиться каждому. Уровень чтения 3–4)

Уровень 1-4

  1. Узнайте об Испании. (Альтернативная ссылка)
  2. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 16 (оригинальная версия, аудио).Не забывайте всегда отмечать любые новые местоположения на карте и рисовать маршрут цветом или типом линии (пунктирной, фигурной и т. Д.), Которая определяет тип транспорта.
  2. Прочтите о его истории.
  3. Воспользуйтесь ссылками, чтобы узнать об Испании.
  4. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Урок 24

Уровень 1-4

  1. Обозначьте свою карту Исландией (из урока 7).
  2. Найдите его часовой пояс.
  3. Узнайте прогноз погоды на сегодня.
  4. Найдите фразу на исландском языке.
  5. Какая валюта в Исландии? Сколько в нем 100 долларов? (В списке это ISK.)
  6. Посмотреть фотографии Исландии.
  7. Play Seterra, Великобритания.

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 19 (исходная версия 19, аудио).
  2. Обозначьте свою карту Ирландией (из Урока 7).
  3. Найдите его часовой пояс.
  4. Узнайте прогноз погоды на сегодня.
  5. Вот ирландский сленг из сленга.то есть: gaff = house; bate = измученный; grand = штраф / ок
  6. Какая валюта в Ирландии? Сколько в нем 1000 долларов?
  7. Посмотрите фотографии Ирландии.
  8. Какие наблюдения вы можете сделать об Ирландии по фотографиям?

Урок 25

Уровень 1-4 (*) Обратите внимание, что звездочка в скобках (*) указывает на необязательную страницу для печати.

  1. Play Seterra, страны Европы.
  2. У вас останется до Урока 29, чтобы узнать больше о европейских странах.
  3. Вы ​​будете сами выбирать себе занятия. Каждый день делай что-нибудь. Вы можете выбрать только одну страну, чтобы узнавать или узнавать о другой стране каждый день, но помните, что сейчас мы только изучаем Европу. Вот список веб-сайтов и мероприятий на выбор. (Вы можете думать о других, если хотите.)
  4. Может быть, вы хотите завершить ноутбук.
  5. Может быть, вы просто будете читать о разных странах каждый день с одного из первых сайтов.
  6. Может быть, вы выберете одну страну, о которой будете рассказывать всю неделю, и заполните о ней рабочий лист.
  7. Может быть, вы перейдете по каждой ссылке.
  8. Может быть, вы будете каждый день готовить что-то новое.
  9. Вам нужно запомнить две вещи: оставайтесь в Европе и отметьте каждую страну, о которой вы узнали, на своей карте. Вы тоже можете положить их в свой паспорт!

Уровень 5-8 (*) Обратите внимание, что звездочка в скобках (*) указывает на необязательную страницу для печати.

  1. Прочитать главу 20 (оригинальная версия, аудио).
  2. Play Seterra, страны Европы.
  3. У вас останется до Урока 29, чтобы узнать больше о европейских странах.
  4. Вы ​​будете сами выбирать себе занятия. Ежедневно трать на это не менее десяти минут. Вы можете выбрать только одну страну, чтобы узнавать или узнавать о другой стране каждый день, но помните, что сейчас мы только изучаем Европу. Вот список веб-сайтов и мероприятий на выбор. (Вы можете думать о других, если хотите.)
  5. Может быть, вы дополните ноутбук.
  6. Может быть, вы просто будете читать о разных странах каждый день с одного из первых сайтов.
  7. Может быть, вы выберете одну страну и будете переходить по каждой ссылке.
  8. Может быть, вы будете каждый день готовить что-то новое.
  9. Вам нужно помнить три вещи: оставаться в Европе, читать об истории любой страны, которую вы выберете, и отмечать каждую страну, о которой вы узнали, на своей карте.

Урок 26

Уровень 1-4

  1. Можете назвать страны? (Чтобы отправить ответ, нажмите Enter, а не OK.)
  2. Используйте список из Урока 25, чтобы узнать больше о европейской стране.Обязательно отметьте его на своей карте (из урока 7). Вы также можете добавить каждую новую страну в свой паспорт, если хотите.

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 21 (оригинальная версия, аудио).
  2. Можете назвать страны?
  3. Используйте список из Урока 25, чтобы узнать больше о европейской стране. Обязательно отметьте его на своей карте (из урока 7).

Урок 27

Уровень 1-4

  1. Узнайте столицы европейских стран.
  2. Используйте список из Урока 25, чтобы узнать больше о европейской стране. Обязательно отметьте его на своей карте (из урока 7).

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 22 (оригинальная версия, аудио).
  2. Узнайте столицы европейских стран.
  3. Используйте список из Урока 25, чтобы узнать больше о европейской стране. Обязательно отметьте его на своей карте (из урока 7).

Урок 28

Уровень 1-4

  1. Сопоставьте столицы и страны.
  2. Используйте список из Урока 25, чтобы узнать больше о европейской стране. Обязательно отметьте его на своей карте (из урока 7).

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 23 (оригинальная версия, аудио).
  2. Сопоставьте столицы и страны.
  3. Используйте список из Урока 25, чтобы узнать больше о европейской стране. Обязательно отметьте его на своей карте (из урока 7).

Урок 31

Уровень 1-4

  1. Играть в Seterra: европейские города.
  2. Вы ​​собираетесь сделать туристическую брошюру. Это может быть тур по одной стране или по Европе. Вот несколько ссылок, которые могут вам помочь.
  3. К уроку 35 вам нужно представить свою брошюру.

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 26 (оригинальная версия, аудио).
  2. Играть в Seterra: Европейские города.
  3. Вы ​​собираетесь сделать туристическую брошюру. Это может быть тур по одной стране или по Европе. Вот несколько ссылок, которые могут вам помочь.
  4. Вам нужно представить свою брошюру по Уроку 35.

Африка

Общая история и культура Африки

Урок 36
(Необязательное чтение: История Дэвида Ливингстона , Это в списке 6-го класса Эмблсайда. Книга героев-миссионеров, стр. 131–209. Я бы не стал давать это более молодым продвинутым людям Читатель. Вы можете читать вслух, чтобы посмотреть, что вы хотите отредактировать / смягчить. Вот предложение из книги, например: «Ряды дикарей ощетинились копьями и стрелами.«Эта книга также может показать отношение к Африке. Вот биография Мэри Слессор. Это кажется очень читаемым. Это может быть полезно для чтения вслух.)

(Другое дополнительное чтение из библиотек или магазинов: что-нибудь о Мэри Слессор, Дэвиде Ливингстоне)

Уровень 1-4

  1. Play Seterra: страны Северной Африки.
  2. На этой неделе вы собираетесь прочитать несколько различных историй из Африки.
  3. Прочтите о древнем царстве Куш. Где это на этой карте Африки? (Подсказка: Куш был построен в горах в начале реки Нил.)

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 31 (оригинальная версия, аудио).
  2. Просмотрите эту карту Африки. У вас есть три дня, чтобы поработать над этим. Начните с северо-западной части. Слушайте имя. Прочтите название и заглавную букву. Попытайтесь запомнить некоторые, если можете. Щелкните еще раз, если вам нужно напоминание.

Урок 41

Уровень 1-4

  1. Играть в африканские страны найди и нажми.
  2. Прочтите о Гриотах.
  3. Прочтите о торговых путях через Сахару.
  4. Посмотреть Сахару на карте. На этой странице вы можете прочитать, что Сахара — самая большая пустыня в мире и покрывает почти треть Африки.
  5. Совет по правописанию: вы можете отличить десерт от десерта, потому что вам всегда хочется больше десерта (вот почему есть две буквы S).

Уровень 5-8

  1. Прочитать главу 36 (оригинальная версия, аудио).
  2. Играть в африканские страны перетаскиванием.
  3. Прочтите о торговле в Африке.
    • Где были торговые пути?
    • Какие преимущества?

Южная Африка

Урок 50

Уровень 1-4

  1. Играйте в столицы, щелкните и найдите.
  2. Прочтите о Южной Африке.
  3. Посмотрите фотографии Южной Африки. Прокрутите вниз до под флажком.

Уровень 5-8

  1. Играйте в столицы, щелкните и найдите.
  2. Прочтите о Южной Африке.
  3. Закончите рабочий лист с урока 48. Воспользуйтесь этим сайтом. Исследуйте все, что не можете найти.

Кения

Урок 51

Уровень 1-4 *

(Дополнительные материалы: желтая кукурузная мука)

  1. Страны Африки Если вы хотите изменить ответ, нажмите «изменить».
  2. Если вы используете свой паспорт, добавьте Кению и сегодняшнюю дату.
  3. Вы ​​собираетесь собрать ноутбук из Кении. Вы можете использовать папку с файлами или просто прикрепить кусочки к чему угодно. Вы можете использовать плотную бумагу и скрепить ее скобами в книгу. Из кусочков можно сделать плакат. Вы можете просто прикрепить их к обычной бумаге в вашем скоросшивателе.
  4. * Сегодня вы собираетесь собрать части угали и флага. Вот изображение угали. Вот изображение кенийского флага.
  5. Когда закончите, покажите кому-нибудь фрагменты и прочтите, что они говорят.
  6. Если хотите, можете попробовать рецепт. Мои кенийские друзья делали это каждый раз, когда мы приходили на ужин.
  7. Слушайте государственный гимн.

Уровень 5-8 *

  1. Страны Африки Если вы хотите изменить ответ, нажмите «изменить».
  2. Прочтите гимн страны.
  3. * Завершите это картографическое задание для Кении. Вот карта, которая вам в помощь.

Урок 52

Уровень 1-4 *

  1. Страны Африки Если вы хотите изменить ответ, нажмите «изменить.”
  2. * Завершите эту часть ноутбука.
  3. Посмотрите на кенийские деньги (шиллинги). Это изображения лицевой и правой оборотной сторон купюр.
  4. Вот еще одно изображение.
  5. Найдите семейное племя бывшего президента Обамы. «Он из племени луо».
  6. Выясните, в каком географическом районе Африки находится Кения. Находится ли она в регионе на западе, востоке, центре или юге?
  7. Покажите кому-нибудь свой новый ноутбук и прочтите его.

Уровень 5-8 *

  1. Страны Африки Если вы хотите изменить ответ, нажмите «изменить.”
  2. Прочтите историю Кении.
  3. * Напишите об этом вверху страницы.

Урок 54

Уровень 1-4

  1. Можете выбрать название страны?
  2. Прочтите страницу 13 этого PDF-файла. Вы можете использовать ссылку там, чтобы послушать суахили.

Уровень 5-8

  1. Можете выбрать название страны?
  2. Нарисуйте изображение флага в рамке и либо обведите контур страны, либо добавьте любой другой интересный факт.
  3. Попробуйте разобраться с флагами Европы. (Не беспокойтесь о счете. От вас не ожидается, что вы это знаете.)

Нигерия

Урок 58

Уровень 1-4

  1. Играть в Сетерру: африканские столицы.
  2. Спланируйте поездку в Африку. Решите, как долго вы собираетесь оставаться. Решите, куда вы пойдете, что увидите… Запишите все. Напишите дату, где вы будете и что будете делать.
  3. На этом сайте вы можете использовать путеводители по всем перечисленным африканским странам. Щелкните страну.
  4. Вы ​​можете продолжить это в Уроке 59.

Уровень 5-8

  1. Играть в Сетерру: африканские столицы.
  2. Спланируйте поездку в Африку. Решите, как долго вы собираетесь оставаться. Решите, куда вы пойдете, что увидите… Запишите все. Напишите дату, где вы будете и что будете делать. Сделайте это как можно более подробным.Где ты будешь утром, днем? Планируйте время в пути.
  3. Если вы хотите их использовать, на этом сайте вы можете использовать путеводители по всем перечисленным африканским странам. Щелкните страну.
  4. Вы ​​можете продолжить работу над этим в Уроке 59.

Урок 59

Уровень 1-4

  1. Страны Африки — перетащи и исчезни
  2. Если вы закончили планировать свое путешествие по Африке, вы можете попробовать свои силы в обращении с африканскими флагами, просто для удовольствия, если только вы не хотите попытаться выучить какой-либо из них!

Уровень 5-8

  1. Страны Африки — перетащи и исчезни
  2. Прочтите факты.

Океания

Австралия

Урок 61
(Дополнительная литература: Книга героев-миссионеров, стр. 65-126)
Уровень 1-4

  1. Узнайте об Австралии. Обязательно добавьте его на свою карту (из урока 7) и паспорт.
  2. Вы ​​собираетесь снимать рекламный ролик об Австралии. Вы можете думать об этом, когда узнаете об этом.
  3. Вы ​​также можете посмотреть изображения на этой главной странице, а также прочитать краткие факты и увидеть флаг.(Альтернативная ссылка) Вам что-то знакомо в этом флаге? Сравните это с флагом Великобритании. (Одно время Австралией управляла Британия. Они отделились мирно, без войны, и было достигнуто соглашение о том, что они сохранят британский флаг на своем флаге, чтобы показать свою связь.)

Уровень 5-8

  1. Прочтите об Австралии. Убедитесь, что вы добавили его на карту мира (из урока 7).
  2. Вы ​​собираетесь снимать рекламный ролик для Австралии. Сделайте заметки о том, что имеет историческое значение, чтобы включить их.
  3. Узнайте о флаге Австралии. Вы можете прокрутить немного вниз и прочитать в разделе «Устройства». Вы можете видеть справа различные части, из которых состоит флаг.

Урок 63

Уровень 1-4 *

  1. Прочтите об одном дне из жизни ребенка в Австралии.
  2. * Нарисуйте пустыни и горы Австралии на пустой карте.
  3. Вот карта, чтобы показать вам. Темно-зеленым показаны горные хребты, светло-зеленым — равнины, а коричневым — пустыни.

Уровень 5-8 *

  1. * Отметьте эту карту Австралии. Вот ссылка на онлайн-атлас, которая вам поможет.
  2. Прочтите об Австралии.

Урок 64

Уровень 1-4

  1. Осмотр достопримечательностей.
  2. Посмотрите картинки.
  3. Начните планировать свой рекламный ролик. Это может быть реклама на радио или на телевидении. Вы поставите свой рекламный ролик на 65 уроке.

Уровень 5-8

  1. Осмотр достопримечательностей.
  2. Посмотрите картинки.
  3. Начните планировать свой рекламный ролик. Это может быть реклама на радио или на телевидении. Вы поставите свой рекламный ролик на 65 уроке.

Урок 65

Уровень 1-4

  1. Создайте свой рекламный ролик.
  2. Представьте свой рекламный ролик для аудитории.

Уровень 5-8

  1. Создайте свой рекламный ролик.
  2. Разместите свой рекламный ролик для аудитории.

Урок 70

Уровень 1-4 *

  1. * Распечатайте эту карту. Покажи то, что знаешь. Назовите континенты, океаны, многие страны. Расскажи о них. Расскажите кому-нибудь о том, что вы уже узнали.

Уровень 5-8 *

  1. * Распечатайте карту. Используйте этот инструмент для создания карт. Убедитесь, что вкладка находится на «слоях». Затем щелкните поля, которые вас интересуют, чтобы отобразить эти объекты на карте. Решите, как вы хотите маркировать свою карту.Наденьте названия того, что вы узнали, но также покажите что-нибудь еще на своей карте. Создайте ключ, чтобы вашу карту мог прочитать кто-то другой.
  2. Покажите кому-нибудь свою карту.

Азия

Урок 71

Уровень 1-4 *

  1. * Распечатайте карту Азии.
  2. Щелкните по каждой стране и начните изучать названия. Убедитесь, что у вас включен том, потому что он будет читать вам названия стран. Попрактикуйтесь произносить название каждой страны, повторяя его после компьютера.
  3. Посмотрите на свою распечатанную карту. Покажите на своей карте, какие страны не были изучены на вашем уроке.

Уровень 5-8 *

  1. * Распечатайте карту Азии.
  2. Щелкните по каждой стране и начните изучать названия.
  3. Посмотрите на свою распечатанную карту. Покажите на своей карте, какие страны не были изучены на вашем уроке.

Ближний Восток

Урок 72
(Необязательно: История избранного народа. Семья читает вслух, а может быть, четвертый и старше может читать самостоятельно)

Уровень 1-4 *

  1. * Распечатайте эту карту области, которую мы называем Ближним Востоком. Ближний Восток — это часть Азии и часть Северной Африки. Мы называем Китай и другие страны (например, Японию и Корею) Дальним Востоком.
  2. Выберите свой цвет для каждой страны. Раскрасьте каждую. Вот карта, которая вам в помощь.

Уровень 5-8 (*)

  1. (*) Прочтите эти обзоры истории народов Ближнего Востока на страницах 14-24.(Этот ресурс будет использоваться в течение следующих двух недель. Если вы хотите прочитать его в автономном режиме, вы можете распечатать страницы 14-24, 28-31, 33-41, 45-55 и 57-63. Вы также можете переместить его в электронную книгу, если ваша позволяет PDF-файлы.)
  2. Расскажите кому-нибудь о некоторых царствах и некоторых общих характеристиках страны и людей.

Урок 73

Уровень 1-4

  1. Посмотрите и прочтите о трех основных религиях Ближнего Востока. Прочтите об иудаизме, христианстве и исламе.
  2. Играть в Сетерра: Ближний Восток.

Уровень 5-8

  1. Христианство, иудаизм и ислам — основные религии Ближнего Востока. Ислам на сегодняшний день является доминирующей религией в регионе.
  2. Прочтите об иудаизме.
  3. Прочитать раздел литературы и искусства об исламе. (Прокрутите вниз под видео, чтобы увидеть это.)
  4. Играть в Сетерра: Ближний Восток.

Урок 74

Уровень 1-4

  1. Узнайте об Иордании.
  2. Вы ​​можете отметить это на своей карте (из урока 7) и в своем паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь об Иордании.

Уровень 5-8

  1. Узнайте об Ираке.
  2. Отметьте Ирак на своей карте (из урока 7).
  3. Расскажите кому-нибудь об Ираке и истории Америки с Ираком.

Урок 75

Уровень 1-4

  1. Узнайте об Афганистане. Технически Афганистан находится за пределами Ближнего Востока, в Южной Азии.
  2. Вы ​​можете отметить это на своей карте (из урока 7) и в своем паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь об Афганистане.
  4. Играть в Сетерра: Ближний Восток.
  5. Дополнительно: рецепты

Уровень 5-8

  1. Узнайте об Афганистане. Технически Афганистан находится за пределами Ближнего Востока, в Южной Азии.
    • Не нажимайте ни на какие ссылки внутри всплывающих статей.
  2. Отметьте его на своей карте (из урока 7).
  3. Расскажите кому-нибудь об Афганистане и что вы узнали из истории отношений Америки с Афганистаном.
  4. Играть в Сетерра: Ближний Восток.
  5. Дополнительно: рецепты

Израиль

Урок 76

Уровень 1-4

  1. Хотите взглянуть на еврейский алфавит? Выучите букву алфавита.
  2. Посмотрите на эту карту Израиля. (Альтернативная ссылка) На ней изображена земля, разделенная Богом между двенадцатью коленами.Вы будете узнавать о местах в Израиле.
  3. Узнайте о Мертвом море. Это большой водоем на вашей карте, рядом с Иудейским городом.

Уровень 5-8

  1. Прочтите страницы 28–31 этого буклета по истории Израиля.

Урок 78

Уровень 1-4

  1. Выучите еще одну букву алфавита.
  2. Воспользуйтесь своей картой Израиля. (Альтернативная ссылка) Найдите как можно лучше, где находится эта территория.
  3. Узнайте о кибуце и секторе Газа.
  4. Вы ​​увидите несколько новых слов. Кибуц — это место для совместной жизни, что означает, что все владеют им вместе; все работают вместе; все делятся всем вместе. Каждый дает то, что может. Там каждый работает на благо всех.
  5. Сектор Газа — это небольшой участок земли. Есть споры, кому это принадлежит. Газа в Библии была отдана колену Иуды. Вы когда-нибудь слышали фразу «Лев Иудейский?» Это потому, что Иисус из рода Иуды, а это значит, что Газа принадлежит семье Иисуса!

Уровень 5-8

  1. Прочтите страницы 41, 45 — 55 этой брошюры по истории Израиля.

Урок 80

Уровень 1-4

  1. Выучите еще одну букву алфавита.
  2. Теперь посмотрите на ключ или легенду на этой карте Израиля и найдите границы, где «израильтяне» и «филистимляне» (в настоящее время мы называем их «израильтяне» и «палестинцы») все еще сражаются за землю. .
  3. Позвольте мне преподать вам небольшой библейский урок об Израиле.
    • «История еврейского народа начинается с Авраама, а история Авраама начинается, когда Бог говорит ему покинуть свою родину, обещая Аврааму и его потомкам новый дом в земле Ханаанской.(Быт. 12). Это земля, ныне известная как Израиль, названная в честь внука Авраама, потомки которого — еврейский народ. Эту землю часто называют Землей Обетованной из-за неоднократного обещания Бога (Быт. 12: 7, 13:15, 15:18, 17: 8) отдать землю потомкам Авраама ». (с сайта jewfaq.org)
    • «Но предположим, что вы все отвернетесь от меня. Или твои сыновья отворачиваются от меня. Вы отказываетесь подчиняться командам и правилам, которые я вам дал. И вы отправляетесь служить другим богам и поклоняться им.Тогда Я истреблю Израиль с земли. Это земля, которую я им дал. Я отвернусь от этого храма. Я сделаю это, даже если я выделил это так, чтобы мое Имя было там. Тогда все народы возненавидят Израиль. Они будут смеяться и шутить об Израиле ». (3 Царств 9: 6-7)
    • Это место Писания подтвердилось. Евреи обвиняют мусульман в том, что они захватили их землю и причинили им неприятности, но изучающий Священное Писание знает, что сами евреи являются причиной проблем. Они не следуют Божьим желаниям для них.Они были отрезаны от своей земли. Их частично вернули на свою землю, но они постоянно борются за нее. Многие мусульмане не скрывают того факта, что они считают, что нации Израиля больше не должно существовать. Я жил в местах, где вы называете кого-то «евреем», если хотите назвать это плохой репутацией, например, проклятием. Кажется, что все ненавидят евреев, когда вы путешествуете за пределами христианских кругов.
    • Меня поразила одна вещь: я узнал, что евреи все еще борются с филистимлянами.В Библии израильтяне всегда сражались с филистимлянами. Помните Голиафа? Он был филистимлянином. Сегодня по-английски мы называем их палестинцами. Они борются с Израилем за контроль над некоторыми частями страны, такими как сектор Газа. Во многих других языках, включая иврит и арабский, палестинский язык звучит как «филистимлянин». Спустя столько лет они все еще занимаются этим.

Уровень 5-8

  1. Пройдите тест на страницах 57–62 этого буклета по истории Израиля.
  2. Позвольте мне преподать вам небольшой библейский урок об Израиле.
    • «История еврейского народа начинается с Авраама, а история Авраама начинается, когда Бог говорит ему покинуть свою родину, обещая Аврааму и его потомкам новый дом в земле Ханаанской. (Быт. 12). Это земля, ныне известная как Израиль, названная в честь внука Авраама, потомки которого — еврейский народ. Эту землю часто называют Землей Обетованной из-за неоднократного обещания Бога (Быт. 12: 7, 13:15, 15:18, 17: 8) отдать землю потомкам Авраама.”(С сайта jewfaq.org)
    • «Но если ты или твои потомки отвернутся от меня и не соблюдаешь повеления и указы, которые я дал тебе, и уйдешь служить другим богам и поклоняться им, то Я отрежу Израиль от земли, которую Я дал им, и сделаю это. отвергните этот храм, который я освятил для своего имени. Тогда Израиль станет притчей во языцех и объектом насмешек среди всех народов ». (3 Царств 9: 6-7)
    • Это место Писания подтвердилось. Евреи обвиняют мусульман в том, что они захватили их землю и причинили им неприятности, но изучающий Священное Писание знает, что сами евреи являются причиной проблем.Они не следуют Божьим желаниям для них. Они были отрезаны от своей земли. Их частично вернули на свою землю, но они постоянно борются за нее. Многие мусульмане не скрывают того факта, что они думают, что нации Израиля больше не должно существовать, и хотят работать в этом направлении. Я жил в местах, где вы называете кого-то «евреем», если хотите назвать это плохой репутацией, например, проклятием. Кажется, что все ненавидят евреев, когда вы путешествуете за пределами христианских кругов.
    • Меня поразила одна вещь: я узнал, что евреи все еще борются с филистимлянами.В Библии израильтяне всегда сражались с филистимлянами. Помните Голиафа? Он был филистимлянином. Сегодня по-английски мы называем их палестинцами. Они борются с Израилем за контроль над некоторыми частями страны, такими как сектор Газа. Во многих других языках, включая иврит и арабский, палестинский язык звучит как «филистимлянин». Спустя столько лет они все еще занимаются этим.

Турция (1-4)

Индия (5-8)

Урок 81

(Дополнительная литература: Индия: Вещи как они есть Эми Кармайкл, Revolution in World Missions by K.П. Йоханнан, Жизнь Уильяма Кэри Все они предназначены для взрослых. Китай: Хадсон Тейлор Это 74 страницы. Это для самой молодой аудитории из них. Щелкните значок одной страницы внизу, а затем увеличьте масштаб, чтобы прочитать. Книга героев-миссионеров, стр. 213-271)

(Дополнительная литература, из магазинов или библиотеки: Little Pear Подходит для всех, но это более молодая книга, возможно, для уровня чтения 3-го класса. Это для Китая, но не для современных условий. В год Кабана и Джеки Робинсона Эта книга не только учит кое-что о Китае, но также рассказывает об американской культуре и может помочь вашим детям осознать, насколько естественное для них на самом деле является их культурой, которая просто «построена» в », проживая в определенном месте. Возможно, это 5-й уровень чтения. Я люблю эту книгу Очень рекомендую тем, кто воспитывает детей за границей. Миссионерские биографии для Китая включают Эрика Лидделла и Глэдис Эйлуорд. Биографии миссионеров Индии — Уильям Кэри и Эми Кармайкл.Среди других миссионерских биографий — Адонирам Джадсон из Бирмы.)

Уровень 1-4 *

  1. Работа по изучению стран Азии. Нажмите на страны, чтобы услышать их названия.
  2. Вы ​​собираетесь создать записную книжку о Турции.
  3. * Вот сегодняшние работы.

Уровень 5-8 *

  1. Работа по изучению стран Азии. Щелкните по странам.
  2. * Распечатайте карту Индии и следуйте инструкциям, чтобы нанести на нее метку.
  3. В разделе Индия вы можете щелкнуть ссылку, чтобы увидеть валюту Индии.
  4. Вот краткая биография человека на бумажных деньгах, которую можно прочитать.
  5. Как его зовут?

Урок 85

Уровень 1-4 *

  1. Найдите страны Азии.
  2. * Сделайте картинку.
  3. Прочтите дополнительные примечания на странице 15. (Ответы по денежной математике: два с половиной миллиона лир равны 2 долларам.50. Две коробки молока обойдутся в 1,30 доллара.)
  4. Вы ​​можете пометить Турцию на своей карте (из урока 7) и в своем паспорте.

Уровень 5-8 *

  1. Найдите страны Азии.
  2. * Распечатайте этот лист и завершите квест. Вы можете использовать эти факты, чтобы помочь вам!
  3. Отметьте Индию на своей карте (из урока 7).

Япония

Урок 86

Уровень 1-4

  1. Посмотрите японскую народную сказку.
  2. Прочтите факты о Японии.
  3. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и в своем паспорте.
  4. Play Seterra: страны Азии.

Уровень 5-8

  1. Сделайте эту презентацию о географии Японии во весь экран.
  2. Напишите пять вопросов о презентации (о географии Японии).
  3. Ответьте им.
  4. Отметьте Японию на своей карте (из урока 7).

Урок 88

Уровень 1-4

  1. Прочтите о японской культуре.Воспользуйтесь ссылками на вопросы и ответы.
  2. Расскажите кому-нибудь об этом.

Уровень 5-8

  1. Найдите азиатские столицы.
  2. Прочтите о Японии.
  3. Выберите часть японской культуры, которая вам интересна, и узнайте о ней больше. Воспользуйтесь ссылками на странице.

Россия

Урок 91

(Другое дополнительное чтение, платно: Дом на Валенской улице расположен в русской деревне 1913 года.В нем рассказывается о бедственном положении еврейской семьи. Amazon.com указывает это как возраст чтения 9–12 лет, но моя память поместила бы это как уровень чтения 2-го класса. Я помню его как более легкий роман, подходящий для детей младшего возраста.)

Уровень 1-4

  1. Читайте о России.
  2. Разместите Россию на своей карте (из урока 7) и в своем паспорте.

Уровень 5-8

  1. Читайте о России.
  2. Назовите столицы Азии.

Урок 92

Уровень 1-4 *

  1. Попробуйте немного поговорить по-русски.
  2. * Цвет в российском флаге. Вам нужно будет прокрутить вниз до последней страны.
  3. Вот изображение флага.
  4. Play Seterra: страны Азии.

Уровень 5-8

  1. Узнайте о русском языке. Слушайте (и попробуйте повторить) слова. Их слова написаны кириллицей.
  2. Play Seterra: страны Азии.

Урок 93

Уровень 1-4 *

  1. * Заполните этот рабочий лист по России.Вот два сайта, которые помогут вам его заполнить.

Уровень 5-8 *

  1. Читайте о России.
  2. * Напишите об этом вверху страницы.

Урок 94

Уровень 1-4

  1. Осмотр достопримечательностей.
  2. Посмотрите фотографии России.
  3. На фотографиях обязательно запечатлеть собор Василия Блаженного — самую известную достопримечательность России.

Уровень 5-8

  1. Нарисуйте страну и отметьте поле на листе из Урока 93.Заполните оставшуюся часть рабочего листа из Урока 93. Краткие факты Дополнительные факты
  2. Посмотрите фотографии России.
  3. Какие российские достопримечательности можно увидеть на фотографиях? (Достопримечательности — это места, которые посещают туристы, и вы поймете, что это Россия, если увидите ее фотографию.)
  4. Играть в Seterra: Азиатские столицы.

Урок 96

Уровень 1-4

  1. Узнайте о Таиланде.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Уровень 5-8

  1. Узнайте о Таиланде.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7).
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Урок 97

Уровень 1-4

  1. Узнайте о Вьетнаме.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Уровень 5-8

  1. Узнайте о Непале.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7).
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.
  4. Играть в Seterra: Азиатские столицы.

Урок 98

Уровень 1-4

  1. Узнайте о Китае. Видео на странице не работает. Это не нужно. Просто прочтите сегодня.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.
  4. Play Seterra: страны Азии.

Уровень 5-8

  1. Узнайте о Китае.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.
  4. Play Seterra: страны Азии.

Урок 99

Уровень 1-4

  1. Узнайте о Южной Корее.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Уровень 5-8

  1. Узнайте о Северной Корее.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Урок 100

Уровень 1-4

  1. Узнайте о Пакистане.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Уровень 5-8

  1. Узнайте о Пакистане.
  2. Отметьте это на своей карте (из урока 7) и паспорте.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Урок 101

  1. Посмотрите на разные азиатские места на этом сайте. Выберите тот, для которого вы хотите написать путеводитель.
  2. Вы ​​будете включать страницы о том, куда пойти (с картой), что посмотреть (с картинкой), что поесть, что делать… Включите картинки и сделайте так, чтобы это звучало весело и интересно!
  3. Вы ​​пишете для одной страны.В нем должно быть не менее 5 страниц, включая обложку.
  4. Вам нужно закончить Урок 104.
  5. стран Европы

Урок 102

  1. Посмотрите на разные азиатские места на этом сайте. Выберите тот, для которого вы хотите написать путеводитель.
  2. Вы ​​будете включать страницы о том, куда пойти (с картой), что посмотреть (с картинкой), что поесть, что делать… Включите картинки и сделайте так, чтобы это звучало весело и интересно!
  3. Вы ​​пишете для одной страны.В нем должно быть не менее 5 страниц, включая обложку.
  4. Вам нужно закончить Урок 104.
  5. Европейские столицы

Урок 103

  1. Посмотрите на разные азиатские места на этом сайте. Выберите тот, для которого вы хотите написать путеводитель.
  2. Вы ​​будете включать страницы о том, куда пойти (с картой), что посмотреть (с картинкой), что поесть, что делать… Включите картинки и сделайте так, чтобы это звучало весело и интересно!
  3. Вы ​​пишете для одной страны.В нем должно быть не менее 5 страниц, включая обложку.
  4. Вам нужно закончить Урок 104.
  5. африканских стран

Урок 104

  1. Посмотрите на разные азиатские места на этом сайте. Выберите тот, для которого вы хотите написать путеводитель.
  2. Вы ​​будете включать страницы о том, куда пойти (с картой), что посмотреть (с картинкой), что поесть, что делать… Включите картинки и сделайте так, чтобы это звучало весело и интересно!
  3. Вы ​​пишете для одной страны.В нем должно быть не менее 5 страниц, включая обложку.
  4. Закончите сегодня!
  5. Столицы Африки

Арктика (инуиты) 1-4 / Антарктика 5-8

Урок 106

Уровень 1-4 *

  1. Вы ​​узнаете о людях, которые являются коренными жителями арктического региона.
  2. Прочтите об инуитском сообществе.
  3. * Начните свой инуитский ноутбук. Сегодняшняя статья посвящена жизни инуитов.

Уровень 5-8

  1. Изучите эту карту Антарктиды (на странице 3 PDF-файла).Антарктида находится на Южном полюсе.
  2. Что все это показывает?
  3. Что такое батиметрия? (Посмотрите это.)
  4. Посмотрите на цифры. Как меняются числа по мере продвижения от краев к центру Антарктиды? Что это значит для того, как бы он выглядел, если бы вы могли посмотреть на него со стороны?
  5. У кого есть научная станция в центре континента? (ответ: США)
  6. На карте много мест, очевидно названных в честь кого-то.Выберите имя и узнайте об этом человеке. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.

Урок 107

Уровень 1-4 *

  1. Прочтите раздел «Дух».
  2. Вы ​​можете использовать ссылку, чтобы узнать больше об их декоративно-прикладном искусстве.
  3. Посмотреть творения инуитов из мыльного камня.
  4. * Заполните листок блокнота на инуитском искусстве.

Уровень 5-8

  1. Прочтите об айсбергах и ледниках.Воспользуйтесь ссылками, чтобы узнать больше о ледниках.
  2. Напишите параграф-ответ к вашему ответу. Как вы думаете, следует ли использовать айсберги для обеспечения чистой питьевой водой людей, которые в ней нуждаются? (Подумайте: кому принадлежат айсберги? Повлияет ли это на Антарктиду?)

Урок 108

Уровень 1-4 *

  1. Завершите чтение страницы о современных коренных народах Канады.
  2. Прочтите об инуксуитах. (Я знаю, что это немного сложно читать.)
  3. * Напишите об инуксуите, а затем нарисуйте или вырежьте свой собственный и добавьте его в свой блокнот.

Уровень 5-8

  1. Читайте о полярных сияниях.
  2. Посмотрите фото. Для каждой группы фотографий сделайте наблюдения об Антарктиде.
  3. Каково было бы жить и работать в Антарктиде?

Урок 109

Уровень 1-4 *

  1. Можете ли вы увидеть Арктику на этом снимке Земли из космоса?
  2. Прочтите об изменении света в течение четырех сезонов.
  3. Подробнее о «полуночном солнце».
  4. * Напишите о лете в Арктике.

Уровень 5-8

  1. Прочтите о некоторых людях, живущих и работающих в Антарктиде. Щелкните хотя бы по одной должности. Посмотрите заявку на вакансию.
    • Какие типы людей необходимы (навыки)?
    • Какие типы людей (личности) идут?
  2. Выберите пару тем, чтобы узнать о жизни в Антарктиде, которые вам интересны.
  3. Расскажите кому-нибудь о них.

Урок 110

Уровень 1-4 *

  1. Узнайте о традиционных играх инуитов. Нажмите на те, которые вас интересуют.
  2. * Заполните блокнот, посвященный арктическим развлечениям и играм.
  3. Соберите свой портативный компьютер. Используйте его, чтобы показать кому-нибудь, что вы узнали.

Уровень 5-8 *

  1. * Сыграйте в эту игру по исследованию Антарктиды. Когда говорится, что нужно рассказать кому-то факт, используйте информационные поля на доске.Если вам нужны кости, используйте их: для печати, в Интернете.

Достопримечательности

Урок 113

Уровень 1-4

  1. Выберите ориентир. Вы должны решить головоломку, чтобы узнать об этом!
  2. Сделайте как минимум четыре. Расскажите кому-нибудь, какие из них вы узнали из того, что вы узнали!

Уровень 5-8

  1. Выберите ориентир. Вы должны решить головоломку, чтобы узнать об этом!
  2. Сделайте как минимум четыре.Расскажите кому-нибудь, какие из них вы узнали из того, что вы узнали!
  3. Играть в Seterra: Азиатские столицы.

Урок 115

  1. Сыграть в Сетерру: Ближний Восток.
  2. Найдите африканские водоемы.
    • Используйте свои знания, чтобы делать обоснованные предположения и узнавать все, что вы можете, по ходу дела.
    • Вы ​​можете оставить его в режиме практики. Ярлыки можно включить, но тогда это заставит их выключить.
  3. Найдите европейские водоемы.
  4. Разместите флаги Европы. Нажмите кнопку, чтобы включить справку по карте, чтобы найти флаг. Затем щелкните страну.

Южная Америка

Бразилия

Аргентина

Урок 122

Уровень 1-4 *

  1. Прочтите историю Аргентины.
  2. * Цвет флага Аргентины.
  3. Земля, на которой расположена Аргентина, когда-то контролировалась какой страной? Они вели войну, чтобы обрести независимость.Посмотрите на свой лист флагов, чтобы ответить на вопрос.
  4. Слушайте их национальный гимн.
  5. Играть в Seterra: Столицы Южной Америки.

Уровень 5-8 *

  1. В каком году Аргентина объявила себя независимой страной? С кем они боролись, чтобы обрести независимость?
  2. Прочтите об их истории, чтобы ответить на вопросы.
  3. Слушайте их национальный гимн.
  4. * Напишите об их истории на этой странице.
  5. Играть в Seterra: Столицы Южной Америки.

Урок 123

Уровень 1-4

  1. Осмотр достопримечательностей Аргентины.
  2. Воспользуйтесь ссылками вверху слева для просмотра языкового справочника.
  3. Вот и другие фотографии, на которые вы можете посмотреть.
  4. Вот рецепты, если интересно.
  5. Не забывайте, чем можно заняться и куда пойти. Некоторые из них вам понадобятся для вашего проекта.
  6. Play Seterra: страны Южной Америки.

Уровень 5-8

  1. Нарисуйте их флаг и страну в рамке.
  2. Прочтите о том, чем можно заняться в Аргентине.
  3. Посмотрите картинки.
  4. Не забывайте, чем можно заняться и куда пойти. Некоторые из них вам понадобятся для вашего проекта.
  5. Play Seterra: страны Южной Америки.

Урок 125

Уровень 1-4

  1. Посмотрите это видео. Это из шоу под названием The Amazing Race. Они мчатся по всему миру, путешествуя по разным странам, а затем выполняя разные задачи, связанные со страной.Например, в Австрии находится самый длинный в мире жилой дом. Команды должны были заняться своего рода охотой за сокровищами, находя разные квартиры и ища сокровища. Если они известны определенной едой, командам, возможно, придется приготовить это блюдо. Иногда им приходится работать с местным животным.
  2. Спланируйте потрясающую гонку в Аргентине. Придумайте как минимум два задания. Используйте два разных места.

Уровень 5-8

  1. Посмотрите это видео Это из шоу под названием The Amazing Race. Они мчатся по всему миру, путешествуя по разным странам, а затем выполняя разные задачи, связанные со страной. Например, в Австрии находится самый длинный в мире жилой дом. Команды должны были заняться своего рода охотой за сокровищами, находя разные квартиры и ища сокровища. Если они известны определенной едой, командам, возможно, придется приготовить это блюдо. Иногда им приходится работать с местным животным.
  2. Спланируйте потрясающую гонку в Аргентине. Придумайте как минимум два задания.Используйте два разных места.
  3. Вам нужна дополнительная информация?

Урок 128

Уровень 1-4

  1. Узнайте о Перу.
  2. Обязательно добавьте его на карту (из урока 7) и в паспорт.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.
  4. Play Seterra: страны Южной Америки.

Уровень 5-8

  1. Узнайте о Перу. Используйте ссылки внизу страницы.
  2. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.
  3. Play Seterra: страны Южной Америки.

Урок 129

Уровень 1-4

  1. Узнайте о Чили.
  2. Обязательно добавьте его на карту (из урока 7) и в паспорт.
  3. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.
  4. Играть в Seterra: Столицы Южной Америки.

Уровень 5-8

  1. Узнайте о Перу.
  2. Расскажите кому-нибудь о том, что вы узнали.
  3. Играть в Seterra: Столицы Южной Америки.

Урок 131

Уровень 1-4 *

  1. Посмотрите на флаги Африки. Можете ли вы сделать какие-либо наблюдения о цветах или формах, которые есть у большинства из них? Есть ли какие-нибудь подсказки, по которым вы могли бы угадать, был ли флаг для африканской страны?
  2. Посмотрите на флаги Европы? Какие наблюдения вы можете сделать? Вы видите, как много из них имеют крестообразный символ? Не все, но много.Если вы видели это на флаге, вы могли догадаться, что это флаг европейской страны.
  3. Посмотрите на флаги Азии. В мусульманских странах часто изображена луна.
  4. Посмотрите на флаги Южной Америки. Какие-нибудь наблюдения?
  5. Посмотрите на флаги Океании. Много синего? Много звезд?
  6. * Я предлагаю вырезать части сегодня, чтобы подготовить ее к игре на Уроке 132. Эта игра также находится на уровне 5-8. Вам не нужно распечатывать несколько копий. Прочтите инструкции по игре.

Уровень 5-8 *

  1. Посмотрите на флаги Африки. Можете ли вы сделать какие-либо наблюдения о цветах или формах, которые есть у большинства из них? Есть ли какие-нибудь подсказки, по которым вы могли бы угадать, был ли флаг для африканской страны?
  2. Посмотрите на флаги Европы? Какие наблюдения вы можете сделать? Вы видите, как много из них имеют крестообразный символ? Не все, но много. Если вы видели это на флаге, вы могли догадаться, что это флаг европейской страны.
  3. Посмотрите на флаги Азии.В мусульманских странах часто изображена луна.
  4. Посмотрите на флаги Южной Америки. Какие-нибудь наблюдения?
  5. Посмотрите на флаги Океании. Много синего? Много звезд?
  6. Используйте эти подсказки, чтобы попытаться угадать флаги стран. Попробуйте страны, все.
  7. * Я предлагаю вырезать части сегодня, чтобы подготовить ее к игре на Уроке 132. Эта игра также находится на уровне 1-4. Вам не нужно распечатывать несколько копий. Прочтите инструкции по игре.

Ландшафт

Урок 133

Уровень 1-4

  1. Узнайте о формах рельефа.Щелкайте по каждой картинке. Остров на сегодня последний. Остальное отложите для Урока 134. Прочтите определение каждого слова и посмотрите на картинку. (Не беспокойтесь о том, что об этом написано.)
  2. После того, как вы их все посмотрели, попробуйте рассказать кому-нибудь, что такое каждое слово. Посмотрите еще раз на те, которые вы не можете вспомнить.

Уровень 5-8 *

  1. * Распечатайте эту страницу по терминологии рельефа. Введите определения или изображения слов. Важно знать, что они из себя представляют.
  2. Вот сайт, который вы можете использовать для поиска значений.

Урок 134

Уровень 1-4

  1. Узнайте о формах рельефа. Щелкните каждое изображение, чтобы просмотреть остальные условия на странице. Начните с того места, где вы остановились, после острова. Прочтите определение каждого слова и посмотрите на картинку. (Не беспокойтесь о том, что об этом написано.)
  2. После того, как вы их все посмотрели, попробуйте рассказать кому-нибудь, что такое каждое слово. Посмотрите еще раз на те, которые вы не можете вспомнить.

Уровень 5-8

  1. * Сегодня закончим словами терминологию рельефа. Введите определения или изображения слов.
  2. Вот сайт, который вы можете использовать для поиска значений.

Урок 135

Уровень 1-4

  1. Выберите способ опросить себя. Посмотрите, знаете ли вы свой словарный запас по форме рельефа. Выберите тест, матч или гравитацию.
  2. Защитите сообщество! Щелкните квадрат и решите, что туда положить.Это даст вам варианты. Просто используйте маленькую карту. Через некоторое время в правом верхнем углу станет доступна кнопка «Начать катастрофу». Убедитесь, что вы не торопитесь и подготовите сообщество, иначе вы не сможете защитить его.

Уровень 5-8

  1. Пройдите викторину о рельефе.
  2. Защитите сообщество! Щелкните квадрат и решите, что туда положить. Это даст вам варианты. Вы можете использовать маленькую карту. Через некоторое время в правом верхнем углу станет доступна кнопка «Начать катастрофу».Убедитесь, что вы не торопитесь и подготовите сообщество, иначе вы не сможете защитить его.

Центральная Америка

Урок 136

Уровень 1-4 *

  1. Технически эти страны являются частью Северной Америки, но известны они как Центральная Америка. Взгляните на карту. Какой тип рельефа имеет Центральная Америка? (ответ: перешеек)
  2. Используйте эти фотографии Никарагуа, чтобы узнать об этом. Что можно узнать о стране по фотографиям?
  3. Расскажите кому-нибудь о своих наблюдениях.
  4. * Распечатайте копию карты Центральной Америки. Этикетка Никарагуа.
  5. Play Seterra: страны Северной и Центральной Америки.

Уровень 5-8 *

  1. Технически эти страны являются частью Северной Америки, но известны они как Центральная Америка. Взгляните на карту. Какой тип рельефа имеет Центральная Америка? (ответ: перешеек)
  2. Используйте эти фотографии Никарагуа, чтобы узнать об этом. Какие выводы вы можете сделать из своих наблюдений?
  3. Расскажите кому-нибудь о своих наблюдениях.
  4. * Распечатайте копию карты Центральной Америки. Этикетка Никарагуа.
  5. Используйте флаги на странице и карту флагов, чтобы попытаться разместить каждую страну на карте, а затем проверьте себя по данной карте. Страны Центральной Америки.

Урок 138

Уровень 1-4

  1. Посмотреть фотографии Коста-Рики. Как давно были сделаны эти снимки?
  2. Что можно узнать о Коста-Рике по фотографиям?
  3. Посмотрите на флаг Коста-Рики.О том, что это значит, читайте в разделе «Символизм».
  4. Есть три чего на флаге? Найдите их на карте.
  5. Разместите страны в Южной Америке.

Уровень 5-8

  1. Посмотреть фотографии Коста-Рики. Как давно были сделаны эти снимки?
  2. Что можно узнать о Коста-Рике по фотографиям?
  3. Почитайте немного о стране.
  4. Посмотрите на флаг Коста-Рики. Прочтите об этом. Что там написано?
  5. Разместите страны в Южной Америке.

Урок 141

  1. Прочтите о языке тела в других культурах.
    • отредактировано с http://www.businessinsider.com/body-language-around-the-world-2015-3

Праздники и традиции

Урок 142

Уровень 1-4

  1. Прочтите о пищевом этикете.
  2. Расскажите кому-нибудь о них. Имейте это в виду, если вы попробуете какую-нибудь иностранную кухню.
  3. Европа

Уровень 5-8

  1. Прочтите о пищевом этикете.
  2. Расскажите кому-нибудь о них. Имейте это в виду, если вы попробуете какую-нибудь иностранную кухню.
  3. Европа

Урок 144

Уровень 1-4

  1. Узнайте о пяти праздниках, о которых вы раньше не слышали.
  2. Расскажите кому-нибудь о них.
  3. Азия

Уровень 5-8

  1. Узнайте о десяти праздниках, о которых вы раньше не слышали.
  2. Расскажите кому-нибудь о них.
  3. Азия

Урок 145

Уровень 1-4

  1. Читайте о традициях дня рождения.
  2. Расскажите кому-нибудь о них.
  3. Южная Америка Выбирайте между странами и столицами.

Уровень 5-8

  1. Ознакомьтесь с некоторыми традициями и обычаями мира. (Это действительно долго. Вам не нужно читать все.)
  2. Расскажите кому-нибудь о них.
  3. Южная Америка Выбирайте между странами и столицами.

Северная Америка и Мексика

Канада

Урок 151

Уровень 1-4

  1. Узнайте о каждой территории в Канаде.
  2. Отметьте Канаду на своей карте (из урока 146). Вы также можете поместить его в свой паспорт.
  3. Обозначьте также его столицу. (Подсказка: самая большая звезда — это столица всей страны, точно так же, как в Америке есть столицы штатов, но также и столица всей страны.)

Уровень 5-8

  1. Щелкните по каждой территории в Канаде, чтобы прочитать о ней.
  2. Отметьте Канаду на своей карте (из урока 146). Вот карта провинций и территорий.
  3. Прочтите о Канаде.

Урок 153

Уровень 1-4

  1. Узнайте больше о Канаде.

Уровень 5-8

  1. Это ссылки на некоторые исторические художественные романы о Канаде.Воспользуйтесь ссылками, чтобы прочитать их описания. О каком периоде времени каждый? Что творится?

Урок 157

Уровень 1-4 *

  1. Посмотрите на эту карту Америки.
    • Там, где трясина, там горы. Там, где действительно ухабисто и все вместе, это горный хребет.
    • Где коричневая, там пустыня.
    • Там, где она действительно плоская и гладкая посередине, это равнины.
  2. Что эта карта показывает о различных областях Америки? Где жарко? Где холодно? Вы можете использовать ползунок, чтобы изменить месяц, который он показывает.
  3. В каких частях страны больше всего дождей?
  4. Вы ​​уже отметили Америку на своей карте (из урока 146)? Обозначьте и его столицу. У каждого штата есть столица, но есть звезда с кругом вокруг нее, показывающая столицу страны.
  5. * Найдите эти состояния и пометьте их с помощью карты, которую вы распечатали сегодня. (Ответы)

Уровень 5-8 *

  1. * Распечатайте картографический рабочий лист США. Вот две карты, которые вам помогут.

Урок 158

Уровень 1-4 **

  1. * Распечатайте лист с флагом США.Прочтите об американском флаге и раскрасьте его.
  2. Посмотрите и прочитайте о многих различных флагах Америки. Что в них общего? Когда впервые был изготовлен нынешний флаг Америки? (ответ: 1960)
  3. * Найдите эти состояния и пометьте их с помощью распечатанной карты. (Ответы)

Уровень 5-8

  1. Щелкните каждое состояние, чтобы узнать о нем. Закончите прохождение по штатам.

Урок 159

Уровень 1-4 **

  1. * Сделайте книгу достопримечательностей.
  2. Вы ​​можете нанести какой-нибудь символ ориентира на свою карту (из уроков 146 или 156) рядом с тем местом, где находится каждый из этих ориентиров.
  3. * Найдите эти состояния и пометьте их с помощью распечатанной карты. (Ответы)

Уровень 5-8

  1. Прочтите о некоторых из известных достопримечательностей Америки.
  2. Вы ​​можете отметить некоторые из них на своей карте (из уроков 146 или 156).
  3. Разместите штаты.

Урок 160

Уровень 1-4 *

  1. * Вы собираетесь создать карту Америки.Вы можете выбрать, что он будет показывать. Я думаю, вам понадобится свежая карта для работы только с США.
  2. Например, на этой карте показаны осадки и температура в разных местах Америки.
  3. Другой пример — эти карты состояний. Может быть, вы хотите показать, какие растения растут в разных частях страны, и можете рисовать. (Это нижняя ссылка на этой странице. Там написано, что страница для блокнотов в США… с картинками.)
  4. Вот веб-сайт, который может предоставить вам информацию для всех штатов по разным темам.Вы можете использовать эту страницу, если хотите найти ссылку для создания карты с указанием температуры, населения, преступности или чего-то еще. Определитесь с темой. Сделайте ключ. Создайте свою карту.

Уровень 5-8 *

  1. * Вы собираетесь создать карту Америки. Вы можете выбрать, что он будет показывать. Я думаю, вам понадобится свежая карта для работы только с США.
  2. Например, внизу этой страницы показаны карты, показывающие температуру и осадки в разных местах Америки.
  3. Другой пример — эти карты состояний. Может быть, вы хотите показать, какие растения растут в разных частях страны, и можете рисовать. (Это нижняя ссылка на этой странице. Там написано, что страница для блокнотов в США… с картинками.)
  4. Вот веб-сайт, который может предоставить вам информацию для всех штатов по разным темам. Вы можете использовать эту страницу, если хотите найти ссылку для создания карты с указанием температуры, населения, преступности или чего-то еще. Определитесь с темой. Сделайте ключ. Создайте свою карту.

Урок 161

Уровень 1-4 *

  1. * Найдите эти состояния и пометьте их с помощью распечатанной вами карты (из урока 156). (Ответы)
  2. Играть в Seterra: Штаты США, Восток и Юг.

Уровень 5-8

  1. Перетащите состояния. (Это может быть сложно для мобильного устройства, но вы можете это сделать. Ничего страшного, что вы не можете перетащить туда состояние сразу. У вас есть три возможности перетащить его в нужное место.)
  2. Щелкните по штатам, чтобы узнать об их столицах. Сделай половину.

Урок 163

Уровень 1-4 *

  1. * Найдите эти состояния и пометьте их с помощью распечатанной вами карты (из урока 156). (Ответы)
  2. Play Seterra: Штаты США, Западные штаты

Уровень 5-8

  1. Играть в Seterra: Штаты США.
  2. Сопоставьте государство с его столицей.
  3. Изучите карту почтовых сокращений, которую вы распечатали на Уроке 156.

Урок 164

Уровень 1-4 *

  1. * Найдите эти состояния и пометьте их с помощью распечатанной вами карты (из урока 156). (Ответы)
  2. Play Seterra: Штаты США, Западные штаты

Уровень 5-8

  1. Играть в Seterra: Штаты США.
  2. Сопоставьте государство с его столицей.
  3. Изучите карту почтовых сокращений, которую вы распечатали на Уроке 156.

Урок 167

Уровень 1-4

  1. Играть в Сетерра: Города США.
  2. Узнайте о штатах, исследуя их кварталы штата.

Уровень 5-8

  1. Играть в Seterra: Города США.
  2. Узнайте о штатах, исследуя их кварталы штата.
  3. Вы ​​собираетесь узнать о своем состоянии или состоянии по вашему выбору.

Урок 168

Уровень 1-4 *

  1. Играть в Seterra: Города США.
  2. Вы ​​собираетесь узнать о своем состоянии или состоянии по вашему выбору.(Вы будете работать над этим состоянием три дня.)
  3. * Вы можете заполнить эту таблицу о своем городе и штате. Если вы находитесь не в Соединенных Штатах Америки, вы можете узнать, хотите ли вы заполнить эту информацию о своем городе, в котором вы живете или рядом с ним.

Уровень 5-8

  1. Играть в Seterra: Города США.
  2. Вы ​​собираетесь узнать о своем состоянии или состоянии по вашему выбору. У вас есть три дня, чтобы поработать над этим.
  3. Вы ​​также можете использовать страницу записной книжки: на этой странице есть несколько вариантов.
  4. Вот сайты для информации. Начните узнавать о своем состоянии. На Уроке 170 у вас должно быть что-то, что вы можете рассказать о своем состоянии: страница блокнота и карта, плакат, презентация PowerPoint и т. Д.

Урок 169

Уровень 1-4 *

  1. Играть в Seterra: Города США.
  2. * Нарисуйте карту вашего штата. Обозначьте крупные города, водоемы, как хотите.
  3. Здесь вы можете найти карту, на которую можно будет подписать свою карту.

Уровень 5-8

  1. Играть в Seterra: Города США.
  2. Вы ​​собираетесь узнать о своем состоянии или состоянии по вашему выбору. У вас есть сегодня и Урок 170, чтобы поработать над этим.
  3. Вы ​​также можете использовать страницу записной книжки: есть несколько вариантов.
  4. Вот сайты для информации.

Урок 170

Уровень 1-4 *

  1. Играть в Seterra: Города США.
  2. * Распечатайте и заполните страницу блокнота.
  3. Вот некоторая информация, которая поможет.

Уровень 5-8

  1. Играть в Сетерра: Столицы США.
  2. Сегодня закончите и представьте то, что вы узнали о своем состоянии или состоянии по вашему выбору.
  3. Вы ​​также можете использовать страницу записной книжки: на этой странице есть несколько вариантов.
  4. Вот сайты для информации.

Заключение

Урок 172

Уровень 1-4

  1. Создайте настольную игру, чтобы практиковать все, что вы узнали в этом году по географии и культуре.
  2. Европа

Уровень 5-8

  1. Завершите задание. Это напоминание о том, как люди взаимодействуют со своей физической географией вокруг себя.
  2. Европа

пр.

Урок 176

Уровень 1-4

  1. Играть в Seterra: Большие страны.
  2. У вас есть пять дней на выполнение загородного проекта.
    • Выберите любую страну или создайте страну.
    • Вы ​​собираетесь создать «опыт» в своей стране.
    • У вас будут костюмы, деньги, еда, вы будете говорить несколько слов на этом языке, ориентир для ваших «туристов». Будь креативным! Это произойдет в Урок 180.

Уровень 5-8

  1. Играть в Seterra: Большие страны.
  2. У вас есть пять дней на выполнение загородного проекта.
    • Выберите любую страну или создайте страну.
    • Вы ​​собираетесь создать «опыт» в своей стране.
    • У вас будут костюмы, деньги, еда, вы будете говорить несколько слов на этом языке, ориентир для ваших «туристов». Будь креативным! Это произойдет в Урок 180.

Урок 177

Уровень 1-4

  1. Играть в Seterra: Большие страны.
  2. У вас есть до урока 180, чтобы завершить загородный проект.
    • Выберите любую страну или создайте страну.
    • Вы ​​собираетесь создать «опыт» в своей стране.
    • У вас будут костюмы, деньги, еда, вы будете говорить несколько слов на этом языке, ориентир для ваших «туристов». Будь креативным! Это произойдет в Урок 180.

Уровень 5-8

  1. Играть в Seterra: Большие страны.
  2. У вас есть до урока 180, чтобы завершить загородный проект.
    • Выберите любую страну или создайте страну.
    • Вы ​​собираетесь создать «опыт» в своей стране.
    • У вас будут костюмы, деньги, еда, вы будете говорить несколько слов на этом языке, ориентир для ваших «туристов».Будь креативным! Это произойдет в Урок 180.

Урок 178

Уровень 1-4

  1. Играть в Сетерру: 25 крупных городов.
  2. У вас есть до урока 180, чтобы завершить загородный проект.
    • Выберите любую страну или создайте страну.
    • Вы ​​собираетесь создать «опыт» в своей стране.
    • У вас будут костюмы, деньги, еда, вы будете говорить несколько слов на этом языке, ориентир для ваших «туристов».Будь креативным! Это произойдет в Урок 180.

Уровень 5-8

  1. Играть в Сетерру: 25 крупных городов.
  2. У вас есть до урока 180, чтобы завершить загородный проект.
    • Выберите любую страну или создайте страну.
    • Вы ​​собираетесь создать «опыт» в своей стране.
    • У вас будут костюмы, деньги, еда, вы будете говорить несколько слов на этом языке, ориентир для ваших «туристов». Будь креативным! Это произойдет на Уроке 180.

Урок 179

Уровень 1-4

  1. Играть в Сетерру: 25 крупных городов.
  2. У вас есть до урока 180, чтобы завершить загородный проект.
    • Выберите любую страну или создайте страну.
    • Вы ​​собираетесь создать «опыт» в своей стране.
    • У вас будут костюмы, деньги, еда, вы будете говорить несколько слов на этом языке, ориентир для ваших «туристов». Будь креативным! Это произойдет на Уроке 180.

Уровень 5-8

  1. Играть в Сетерру: 25 крупных городов.
  2. У вас есть до урока 180, чтобы завершить загородный проект.
    • Выберите любую страну или создайте страну.
    • Вы ​​собираетесь создать «опыт» в своей стране.
    • У вас будут костюмы, деньги, еда, вы будете говорить несколько слов на этом языке, ориентир для ваших «туристов». Будь креативным! Это произойдет в Урок 180.

Урок 180

Уровень 1-4

  1. Поделитесь своим культурным опытом.
  2. Поздравляем, все готово!

Уровень 5-8

  1. Поделитесь своим культурным опытом.
  2. Поздравляем, все готово!

Летняя школа: Где в мире Кармен Сандиего?

Атлас мира — О России

Экономика из Россия

Российская экономика пережила колоссальный стресс в 1990-е годы, когда она перешла от централизованно планируемой экономики к свободной рыночной системе.Трудности в проведении налогово-бюджетных реформ, направленных на повышение государственных доходов, и зависимость от краткосрочных заимствований для финансирования дефицита бюджета привели к серьезному финансовому кризису в 1998 году. Снижение цен для основных экспортных товаров России (нефть и полезные ископаемые) и потеря доверия инвесторов в связи с этим К азиатскому финансовому кризису обострились финансовые проблемы. Результатом стало быстрое и резкое падение (60%) стоимости рубля, бегство иностранных инвестиций, задержка платежей по суверенным и частным долгам, прекращение коммерческих операций через банковскую систему и угроза безудержной инфляции.

Российская экономика быстро оправилась от кризиса 1998 года и в течение девяти лет стабильно росла в среднем около 7% за счет девальвации рубля, проведения ключевых экономических реформ (налоговый, банковский, трудовой и земельный кодексы), жесткой налогово-бюджетной политики, и благоприятные цены на сырьевые товары. Потребление домашних хозяйств и инвестиции в основной капитал в течение этого периода росли примерно на 10% в год и заменили чистый экспорт в качестве основных драйверов спроса. Инфляция и обменные курсы стабилизировались благодаря осмотрительной налогово-бюджетной политике (Россия имела профицит бюджета в 2001-2008 гг.).К середине 2008 года валютные резервы выросли почти до 600 миллиардов долларов, что стало третьим по величине в мире, из которых более 200 миллиардов долларов были классифицированы как стабилизационные фонды, предназначенные для защиты бюджета от скачков цен на сырьевые товары. Платежный баланс до середины 2008 года характеризовался двойным профицитом по счетам текущих операций и операций с капиталом, что явилось причиной феноменального роста резервов. С 1 июля 2006 г. рубль стал конвертируемым как для текущих, так и для капитальных операций. Россия досрочно погасила весь свой долг Парижскому клубу советских времен в размере 22 миллиардов долларов в конце 2006 года, но к октябрю 2008 года внешний внешний долг составил 540 миллиардов долларов, из которых 500 миллиардов долларов приходились на краткосрочную задолженность банков и корпораций частного сектора.

Мировой экономический кризис сильно ударил по России, начавшись с сильного оттока капитала в сентябре 2008 года, который вызвал кризис на ее фондовом рынке. Несколько громких деловых споров в начале 2008 года, таких как ТНК-ВР и «Мечел», а также война в Грузии помогли вытеснить капитал из России. К середине сентября российский фондовый рынок рухнул, поскольку компании продавали акции, чтобы получить залог для требований о внесении залога, требуемого международными кредитными организациями. Осенью 2008 года, когда мировой финансовый кризис набрал обороты, резкое падение мирового спроса, цен на сырьевые товары и ужесточение условий кредитования практически остановили экономический рост России в четвертом квартале 2008 года до 1.1% по сравнению с 9,5% за тот же период 2007 года. В ответ Центральный банк России вливал ликвидность в российские банки, что помогло предотвратить банковский кризис. В то же время правительство предприняло попытку управляемой девальвации, которая позволила избежать утечки рублевых и банковских депозитов, но за счет резкого сокращения валютных резервов до 387 миллиардов долларов к середине февраля 2009 года. Это, в свою очередь, побудило S&P и Рейтинговые агентства Fitch понизят суверенный долг России до самого низкого инвестиционного уровня.При соответствии обменного курса с мировыми ценами на нефть к концу января 2009 года, по предварительным данным Центрального банка, платежный баланс стабилизировался, с профицитом текущего счета в размере 11,1 млрд долларов в первом квартале 2009 года. Отток капитала замедлился до 38,8 млрд долларов против 130,5 млрд долларов в четвертом квартале 2008 года.

Валовой внутренний продукт
Ограничение кредитования, падение мирового спроса, глобальная неопределенность и рост безработицы нанесли ущерб инвестициям и потреблению в России (которые были основными факторами роста ВВП в последние годы).По данным Всемирного банка, рост ВВП и промышленного производства в 2008 году составил 5,6% и 2,1% соответственно по сравнению с 8,1% и 6,3% в 2007 году. Тем не менее, рост ВВП в первые семь месяцев 2008 года составлял в среднем 7,7%, а затем резко упал в четвертом квартале. ВВП в первом квартале 2009 года сократился более чем на 7%, а оценки роста за год варьируются от -2,2% правительства России до -6% МВФ. Рост ВВП в настоящее время происходит за счет неторгуемых секторов, но инвестиции по-прежнему сосредоточены в торгуемых товарах (нефть и газ).В течение 2008 года торгуемые товары, включая обрабатывающую промышленность, демонстрировали более низкие темпы роста, чем неторгуемые товары, такие как розничная торговля и строительство. Производство сильно пострадало в последние два месяца 2008 г., сократившись на 10,3% в ноябре и 24,1% в январе 2009 г. по сравнению с предыдущим годом из-за нехватки кредитов и свободного падения спроса. К январю 2009 года объем строительства сократился на 18% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Реальные располагаемые доходы, которые выросли на 10,4% в 2007 году, упали на 6,7% в январе 2009 года, что привело к отрицательному 2.Рост розничной торговли в феврале составил 4%.

Денежно-кредитная политика
На протяжении большей части последнего десятилетия в России наблюдалась стойкая инфляция, которая постепенно снижалась с 85% в конце 1998 года до 9% к концу 2006 года. Однако сочетание резкого роста мировых цен на продукты питания и энергоносители и ослабление денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики привело к увеличению индекса потребительских цен (ИПЦ) до 11,9% к концу 2007 года и до 15% в начале 2008 года. Центральный банк России (ЦБ РФ) ) денежно-кредитная политика, как правило, ограничивалась управлением обменным курсом рубля по отношению к бивалютной корзине долларов и евро.ЦБ РФ вмешался, чтобы сохранить стабильность рубля в периоды нестабильности мировых цен на сырье и управлять инфляцией. В годы рекордно высоких цен на нефть Центральный банк обычно покупал доллары, чтобы предотвратить реальное укрепление рубля. Первоначально эти интервенции оказали ограниченное влияние на инфляцию, поскольку в основном они были стерилизованы профицитом бюджета, а спрос на рубли рос в эпоху устойчивого экономического роста. К 2007 году налогово-бюджетная политика и платежный баланс были фактическими движущими силами денежно-кредитной политики, особенно потому, что крупный приток капитала из-за увеличения заимствований со стороны российских банков и корпораций привел к увеличению денежной массы и усугубил инфляционное давление.Инфляционное давление ослабло в конце 2008 года, когда цены на энергоносители и сырьевые товары упали, а потоки международных кредитов практически прекратились, что привело к остановке роста денежной массы. По оценкам Всемирного банка, инфляция в 2009 году составляет 11–13%, при этом ожидается, что рост цен на импорт и мягкая налогово-бюджетная политика будут способствовать инфляционному давлению, в то время как снижение спроса, продолжающийся кредитный кризис и крупный отток капитала, вероятно, смягчат его.

Государственные расходы / налогообложение
Российский федеральный бюджет имел растущее профицитное сальдо в период 2001–2007 годов, поскольку правительство облагало налогами и сберегало большую часть быстро растущих доходов от нефти.В 2000-2001 гг. Правительство пересмотрело свою налоговую систему как для корпораций, так и для физических лиц, введя фиксированный налог в размере 13% для физических лиц и единый налог для корпораций, что улучшило общий сбор. Отвечая на запросы нефтяного сектора, правительство снизило налоговую нагрузку на добычу и экспорт нефти, но лишь незначительно. Налоговое исполнение споров остается неравномерным и непредсказуемым. В 2007 г. профицит федерального бюджета составлял 5,5% ВВП, а в 2008 г. правительство закончило год с профицитом 4.1% ВВП. Однако бюджет на 2009 год был пересмотрен с учетом допущения о цене на нефть марки Urals в размере 41 доллар за баррель, и правительство ожидает дефицита в 7,5%, который будет финансироваться из Резервного фонда, большего из двух стабилизационных фондов правительства. По оценкам Всемирного банка, антикризисный пакет правительства на 2008 и 2009 годы составляет около 6,7% ВВП. Меры сосредоточены на поддержке финансового сектора и предприятий посредством вливания ликвидности в банки и снижения налогов / финансовой поддержки предприятий, организаций, которые первыми пострадали от кризиса, при умеренной поддержке домашних хозяйств, малых и средних предприятий (МСП) и росте безработицы. преимущества.Если кризис углубится или продлится, вероятно, увеличатся расходы.

Население
Население России на январь 2009 года составляло 141,91 миллиона человек, что, по данным государственной службы статистики и Министерства здравоохранения, очень незначительно меньше, чем в предыдущем году. Уровень рождаемости в 2008 году был самым высоким за последние 15 лет. Отчасти улучшения могут быть связаны с реализацией приоритетного национального проекта здравоохранения и финансовыми стимулами для матерей, имеющих двух или более детей.Ожидаемая продолжительность жизни остается низкой по сравнению с развитыми странами, но выросла до 61,4 года для мужчин и 73,9 года для женщин в 2007 году. Сердечно-сосудистые заболевания, рак, дорожно-транспортные происшествия и насилие по-прежнему являются основными причинами смерти мужчин трудоспособного возраста. Многие преждевременные смерти связаны с чрезмерным употреблением алкоголя и курением. По-настоящему здоровая Россия потребует серьезных улучшений в секторе здравоохранения и некоторых серьезных изменений в нынешних культурных нормах. Для борьбы с надвигающимся демографическим кризисом в октябре 2007 года тогдашний президент Путин утвердил концепцию демографической политики на 2008-2025 годы.Программа направлена ​​на увеличение продолжительности жизни, снижение смертности, повышение рождаемости, улучшение здоровья населения и разработку разумной миграционной политики. Правительство учредило Национальный приоритетный проект здоровья и «материнский капитал», чтобы замедлить сокращение численности населения. Эти программы имели краткосрочный успех; Население России сократилось на 0,25% в 2008 году по сравнению с 0,4% в 2007 году. Неизвестно, предлагают ли такие программы долгосрочное решение. В апреле 2008 года правительство одобрило присоединение к Рамочной конвенции Всемирной организации здравоохранения по борьбе против табака, что, как ожидается, в конечном итоге приведет к снижению чрезвычайно высокого уровня курения, и правительство вложило значительные суммы денег в профилактику курения и злоупотребления алкоголем в бюджете на 2009-2011 годы. .Однако экономический кризис ставит под сомнение будущее таких расходов.

ВИЧ / СПИД
По состоянию на конец 2008 года в России было официально зарегистрировано 461 754 случая ВИЧ, хотя, по мнению экспертов, реальное число может достигать 1 миллиона случаев ВИЧ. По данным главного врача России, в 2008 году было зарегистрировано 50 670 новых случаев ВИЧ-инфекции, что на 18,9% больше, чем в 2007 году. Распространенность ВИЧ-инфекции в 2008 году составила 300 случаев на 100 000 человек, что выше показателя 2007 года, равного 270.1 на 100 000. Основной формой передачи по-прежнему было внутривенное употребление наркотиков, на долю которого в 2008 г. приходилось 65% новых случаев ВИЧ-инфекции. Более 44% новых случаев ВИЧ-инфекции выявляются у женщин, а передача через гетеросексуальные половые контакты быстро растет. Правительство России реализует программы лечения и профилактики ВИЧ в рамках Приоритетного национального проекта «Здоровье», Федеральной целевой программы и грантов Глобального фонда. В настоящее время правительство тратит более 250 миллионов долларов в год на программы лечения ВИЧ / СПИДа и выделило более 42 миллионов долларов на период 2007-2010 годов на поддержку исследований вакцины против ВИЧ / СПИДа.Около 52 000 пациентов получают антиретровирусную терапию, при этом государство оплачивает лечение 41 000 пациентов и 11 000 за счет грантов Глобального фонда. На саммите в Кэмп-Дэвиде в сентябре 2003 года и снова на встрече в Братиславе в феврале 2005 года тогдашние президенты Буш и Путин пообещали углубить продолжающееся сотрудничество между двумя странами в борьбе с ВИЧ / СПИДом.

Коммерческое право
В России существует совокупность противоречащих друг другу, частично совпадающих и быстро меняющихся законов, указов и постановлений, что привело к произвольному и непредсказуемому подходу к ведению бизнеса.В этой среде переговоры и заключение коммерческих сделок являются сложными и длительными. Неравномерное исполнение законов создает дополнительные сложности. Региональные и местные суды часто подвергаются политическому давлению, и коррупция широко распространена. Однако в последние годы все больше и больше малых и средних предприятий сообщают о меньших трудностях в этом отношении, особенно в Московской области. Кроме того, российский бизнес все чаще обращается в суд для разрешения споров.Процесс вступления России во Всемирную торговую организацию (ВТО) также помогает привести правовой и нормативный режим страны в соответствие с международно признанной практикой.

Природные ресурсы
Уральские горы, богатые полезными ископаемыми, и огромные запасы нефти, газа, угля и древесины Сибири и Дальнего Востока делают Россию богатой природными ресурсами. Однако большая часть таких ресурсов находится в удаленных и климатически неблагоприятных районах, которые трудно осваивать, и вдали от российских портов.Тем не менее Россия является ведущим производителем и экспортером полезных ископаемых, золота и всех основных видов топлива. Природные ресурсы, особенно энергия, преобладают в российском экспорте. Девяносто процентов российского экспорта в США составляют минералы или другое сырье.

Промышленность
Россия — одна из самых промышленно развитых из бывших советских республик. Однако годы очень низких инвестиций сделали большую часть российской промышленности устаревшей и крайне неэффективной. Помимо сырьевых отраслей, он разработал большие производственные мощности, особенно в области металлов, пищевых продуктов и транспортного оборудования.Сейчас Россия является третьим по величине экспортером стали и первичного алюминия в мире. Россия унаследовала большую часть оборонно-промышленной базы Советского Союза, поэтому вооружение остается важной статьей экспорта для России. За последние несколько лет с переменным успехом были предприняты усилия по переводу оборонной промышленности на гражданское использование, и российское правительство постоянно участвует в процессе приватизации многих государственных предприятий.

Сельское хозяйство
Сельское хозяйство в России сравнительно невелико, но, учитывая огромные просторы, на страну по-прежнему приходится около 9% всех пахотных земель в мире.Производство зерна на экспорт сосредоточено на юге европейской части России, а дополнительное зерно для внутреннего потребления выращивается на всей остальной неарктической территории России к западу от Урала, а также в Западной Сибири. Производство животноводческой продукции сокращалось с 1990 по 2006 год, когда была введена новая политика государственной поддержки для стимулирования разведения крупного рогатого скота и свиней. Производство мяса птицы восстановилось и растет на 17% в год. Небольшие приусадебные участки площадью в среднем один акр, городские и пригородные сады и садоводческие кооперативы производят более половины всей продукции России.Бывшие совхозы и колхозы были в значительной степени приватизированы, но качество управления неравномерно, а прибыльность сильно зависит от близости к основным городским рынкам. Иностранцам не разрешается владеть сельскохозяйственными угодьями, хотя разрешена долгосрочная аренда.

Инвестиции / банковское дело
Россия привлекла 58,7 млрд долларов прямых иностранных инвестиций (ПИИ) в 2008 году (4,1% ВВП) по сравнению с 47,1 млрд долларов в 2007 году. Хотя большая часть прямых иностранных инвестиций в последние годы была возвращена из России. домой »из таких убежищ, как Кипр и Гибралтар, эти потоки теперь повернулись вспять после экономического кризиса.Более того, хотя годовой поток прямых иностранных инвестиций в Россию соответствовал показателям Китая, Индии и Бразилии, совокупные объемы прямых иностранных инвестиций на душу населения в России значительно отставали от таких стран, как Венгрия, Польша и Чешская Республика. Инвестиции в обрабатывающую промышленность составили 22% от общего объема. Недвижимость, добыча сырья и торговля также были секторами с высокими темпами роста прямых иностранных инвестиций, на которые приходилось 18%, 17% и 15% новых прямых иностранных инвестиций, соответственно. В связи с ослаблением глобального инвестиционного климата, российский политический риск (сложный деловой климат, отсутствие прозрачности и слабое верховенство закона / коррупция) в настоящее время является важным фактором, влияющим на распределение ограниченного капитала инвесторами, даже несмотря на то, что рынки страны остаются в значительной степени нетронутыми.

Несмотря на то, что российский банковский сектор до кризиса все еще был небольшим по международным стандартам, он быстро рос и становился все более крупным источником инвестиционных средств. Чтобы удовлетворить растущий спрос на ссуды, которые они не могли покрыть за счет внутренних депозитов, российские банки в 2007-2008 годах брали крупные займы за рубежом, что составило 57% притока капитала в частный сектор в 2007 году. Рублевое кредитование увеличилось с октября 1998 года. финансового кризиса, и в 2007 году ссуды составляли 66% от общих активов банка, при этом потребительские ссуды показали самый быстрый рост — 57% в том же году.В 2004 году в России был принят закон о страховании вкладов для защиты вкладов до 100 000 рублей (около 3700 долларов США) на одного вкладчика. Поправки в закон, внесенные осенью 2008 года, увеличили 100% -ную защиту вкладов Агентства по страхованию вкладов до 700 000 рублей. Подавляющее большинство россиян хранят свои деньги в банковском секторе. Сочетание либерализованного контроля за движением капитала и укрепления рубля по отношению к доллару в 2005–2008 годах убедило многих россиян хранить свои деньги на банковских депозитах в рублях или другой валюте.В 2007 году общий объем депозитов физических лиц вырос на 35%, при этом депозиты в иностранной валюте составили 13% от общего объема. В 2008 году, несмотря на начало кризиса, депозиты выросли более чем на 14%, при этом депозиты в иностранной валюте превысили 26% от общей суммы.

Несмотря на недавний рост банковского сектора, финансовое посредничество в экономике в целом остается недостаточно развитым. Противоречивые правила на банковских рынках и рынках ценных бумаг препятствовали усилиям по передаче ресурсов из секторов, богатых капиталом, таких как энергетика, в секторы с ограниченным капиталом, такие как сельское хозяйство и обрабатывающая промышленность.В этом секторе преобладают крупные государственные банки, которые географически сконцентрированы в Москве и Московской области. Таким образом, поставщики финансовых услуг не сталкиваются с конкуренцией за ресурсы и взимают относительно высокие процентные ставки с привилегированных крупных корпоративных заемщиков.

Такое положение дел затрудняет привлечение капитала предпринимателями, и банки обычно воспринимают малое и среднее коммерческое кредитование как рискованное. Большинство финансовых институтов страны не имеют опыта оценки кредитного риска, хотя ситуация улучшается.Низкий уровень доверия как между населением и банками, так и между банками делает систему очень уязвимой к кризисам. По состоянию на начало 2009 года сектор еще не вышел из нынешнего кризиса, и его исход был неопределенным. Несмотря на то, что банковский сектор не подвергался чрезмерному кредитному плечу и структурированным продуктам, как на Западе, потенциально серьезная проблема неработающих ссуд может привести к банкротству банков в будущем, особенно тех банков, которые концентрируют кредитование одному сектору / клиенту, оказавшемуся неблагоприятным образом.По состоянию на конец марта 2009 года банки выплатили большую часть своих краткосрочных обязательств по внешнему долгу.

Торговля
В 2008 году США экспортировали товаров в Россию на сумму 9,3 миллиарда долларов, что на 25% больше, чем в предыдущем году. Соответствующий импорт США из России составил 26,7 млрд долларов, что на 38% больше (в 2007 году импорт снизился на 2%). В настоящее время Россия является 28-м по величине экспортным рынком для товаров из США. Российский экспорт в США — мазут, неорганическая химия, алюминий и драгоценные камни.США в Россию экспортируют машины, автомобили, мясо (в основном птицу), самолеты, электрооборудование и высокотехнологичные продукты.

Общий торговый баланс России в 2008 году составил примерно 180 миллиардов долларов, что значительно превышает профицит в 129 миллиардов долларов в 2007 году. Однако завышенный обменный курс и обвал мирового спроса в последнем квартале 2008 года быстро превратили профицит торгового баланса в дефицит. Учитывая корректировку обменного курса, перспективы на 2009 год лучше с прогнозируемым профицитом в размере 80 миллиардов долларов, учитывая более медленный рост экспорта и резкое сокращение импорта.Мировые цены продолжают оказывать большое влияние на показатели экспорта, поскольку сырьевые товары — особенно нефть, природный газ, металлы и древесина — составляют почти 90% российского экспорта. Рост ВВП России и профицит / дефицит государственного бюджета Российской Федерации тесно связаны с мировыми ценами на нефть.

Россия ведет переговоры об условиях присоединения к Всемирной торговой организации (ВТО). США и Россия заключили двустороннее соглашение о вступлении в ВТО в конце 2006 года, и переговоры по соблюдению требований ВТО для вступления продолжаются.Россия сообщает, что еще не заключила двустороннее соглашение с Грузией.

Согласно оценке национального торгового представителя США за 2008 год, Россия продолжает поддерживать ряд барьеров в отношении импорта, включая тарифы и тарифные квоты; дискриминационные и запретительные сборы и сборы; и дискриминационные режимы лицензирования, регистрации и сертификации. В контексте вступления России в ВТО продолжаются дискуссии о том, чтобы отменить эти меры или изменить их, чтобы они соответствовали международно признанной практике торговой политики.Нетарифные барьеры часто используются для ограничения иностранного доступа на рынок, а также являются важной темой переговоров России в ВТО. Кроме того, крупные убытки американских аудиовизуальных и других компаний в России из-за плохого соблюдения прав интеллектуальной собственности в России являются постоянным раздражителем в торговых отношениях между США и Россией. Россия продолжает работу по приведению своих технических регламентов, в том числе касающихся безопасности продукции и пищевых продуктов, в соответствие с международными стандартами.

ВВП (2008 г.): 1,67 триллиона долларов.
Темпы роста (2008 г.): 5,6%.
Природные ресурсы: Нефть, природный газ, древесина, меха, драгоценные и цветные металлы.
Сельское хозяйство: Продукты — Зерно, сахарная свекла, семена подсолнечника, мясо, молочные продукты.
Отрасль: Типы — Полный спектр производителей: автомобили, грузовики, поезда, сельскохозяйственное оборудование, современные самолеты, авиакосмическая промышленность, продукция машин и оборудования; горнодобывающая и добывающая промышленность; медицинские и научные инструменты; строительное оборудование.
Торговля (2008 г.): Экспорт — 368 миллиардов долларов: нефть и нефтепродукты, природный газ, древесина и изделия из дерева, металлы, химикаты. Основные рынки — ЕС, СНГ, Китай, Япония. Импорт — 256 миллиардов долларов: машины и оборудование, химикаты, товары народного потребления, лекарства, мясо, сахар, полуфабрикаты из металла. Основные партнеры — ЕС, СНГ, Япония, Китай, США Экспорт США — 9,3 миллиарда долларов. Основной экспорт США (2008 г.) — нефтегазовое оборудование, автомобили и запчасти, мясо, самолеты, электрическое оборудование, медицинское оборудование, пластмассы, косметика и химические вещества. США импортируют — 26,7 миллиарда долларов. Основной объем импорта США (2008 г.) — нефть (64%), химикаты, алюминий, железо и сталь, драгоценные камни, никель, рыба и ракообразные, медь, недрагоценные металлы и древесина.

Правительство из Россия


В политической системе, установленной конституцией 1993 года, президент обладает значительной исполнительной властью.Вице-президента нет, а законодательная власть намного слабее исполнительной. Двухпалатный законодательный орган состоит из нижней (Государственная Дума) и верхней палаты (Совет Федерации). Президент назначает высших государственных чиновников, включая премьер-министра, которые должны быть утверждены Думой. Президент может принимать указы без согласия Думы. Он также является главой вооруженных сил и Совета безопасности.

Последние выборы в Думу проводились 2 декабря 2007 г., а выборы президента — 2 марта 2008 г.Проправительственная партия «Единая Россия» получила конституционное большинство (более двух третей) мест в Думе. Из трех других партий, получивших места в Думе, две — «Справедливая Россия» и Либерально-демократическая партия — считаются имеющими прокремлевскую ориентацию. Последняя представленная в Думе партия — Коммунистическая партия — единственная оппозиционная партия. Бюро демократических институтов и прав человека Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) не наблюдало за выборами в Думу из-за ограничений, наложенных Правительством России на миссию наблюдателей, и задержек с выдачей виз.Парламентарии ОБСЕ и Совета Европы, наблюдавшие за выборами, пришли к выводу, что они были «несправедливыми и не выполнили многие обязательства и стандарты ОБСЕ и Совета Европы в отношении демократических выборов». Они отметили, что выборы прошли в атмосфере, которая серьезно ограничила политическую конкуренцию. Частые злоупотребления административным ресурсом, широкое освещение в СМИ в пользу «Единой России» и пересмотренный избирательный кодекс в совокупности препятствовали политическому плюрализму.

Дмитрий Медведев, баллотирующийся в качестве кандидата от «Единой России», был избран президентом на четырехлетний срок 2 марта 2008 года из 70 человек.28% голосов. Российская конституция не позволяет президентам избираться более двух сроков подряд. Закон от декабря 2008 г. продлил срок полномочий депутатов Думы с четырех до пяти лет и президентских сроков с четырех до шести лет. Новые условия вступают в силу со следующими выборами, которые намечены на декабрь 2011 года, а президентские — на март 2012 года.

Россия является федерацией, но точное распределение полномочий между центральным правительством и региональными и местными власти все еще развиваются.Российская Федерация состоит из 84 административных единиц, в том числе двух городов федерального значения — Москвы и Санкт-Петербурга. Конституция четко определяет исключительные полномочия федерального правительства, но также описывает большинство ключевых региональных вопросов как совместную ответственность федерального правительства и региональных административных единиц. В 2000 году президент Путин сгруппировал регионы в семь федеральных округов, назначенных президентом в Москве и шести провинциальных столицах. В марте 2004 г. в Конституцию были внесены поправки, разрешающие слияние некоторых региональных административных единиц.Закон, принятый в декабре 2004 года, отменил прямые выборы региональных лидеров страны. Теперь губернаторы назначаются президентом и подлежат утверждению региональными законодательными собраниями.

Судебная система
Российская судебная система состоит из Конституционного суда, судов общей юрисдикции, военных судов и арбитражных судов (которые рассматривают коммерческие споры). Конституционный Суд Российской Федерации — суд ограниченной юрисдикции.Конституция 1993 г. уполномочивает Конституционный суд разрешать споры между исполнительной и законодательной ветвями власти, а также между Москвой и региональными и местными властями. Суд также уполномочен выносить решения по нарушениям конституционных прав, рассматривать апелляции различных органов и участвовать в процедурах импичмента против президента. Закон о Конституционном суде от июля 1994 года запрещает суду рассматривать дела по собственной инициативе и ограничивает круг вопросов, которые суд может рассматривать.В систему судов общей юрисдикции входят Верховный Суд Российской Федерации, суды областного уровня, районные суды и мировые судьи.

На своей сессии 2001 года Дума приняла Уголовно-процессуальный кодекс и другие судебные реформы. Эти реформы помогают сделать российскую судебную систему более совместимой с ее западными аналогами и рассматриваются большинством как достижение в области прав человека. Реформы вновь представили суды присяжных в некоторых уголовных делах и создали более состязательную систему уголовных процессов, которая более адекватно защищает права обвиняемых.Еще одним значительным шагом вперед в новом Кодексе является передача от прокуратуры судам полномочий по выдаче ордеров на обыск и арест. Однако растет беспокойство по поводу того, что прокуратура выборочно преследует людей по политическим мотивам, как, например, в случае судебного преследования генерального директора Yukos Oil Михаила Ходорковского.

Несмотря на общую тенденцию к повышению независимости судебной системы (например, недавнее значительное повышение заработной платы судей), многие судьи по-прежнему видят свою роль не как беспристрастных и независимых арбитров, а как государственных чиновников, защищающих интересы государства.См. Ниже дополнительную информацию о коммерческом суде / коммерческом праве.

Права человека
Ситуация с правами человека в России остается неравномерной и неудовлетворительной в некоторых областях. Несмотря на значительное улучшение условий после распада Советского Союза, проблемные области остаются. В частности, политика российского правительства на Северном Кавказе вызывает озабоченность международного сообщества. Хотя правительство признало легитимность международных стандартов в области прав человека, институционализация процедур по защите этих прав задерживается.Однако есть некоторые признаки того, что закон становится все более важным инструментом для тех, кто стремится защитить права человека.

Судебная система не является независимой, часто подвергается манипуляциям со стороны политических властей и страдает от большого количества незавершенных дел и задержек в судебных разбирательствах. Продолжительное содержание под стражей до суда остается серьезной проблемой. В России один из самых высоких показателей численности заключенных в мире — 632 человека на 100 000 человек. Имеются достоверные сообщения об избиениях и пытках заключенных и задержанных со стороны сотрудников правоохранительных органов и исправительных учреждений, а также о жестокостях, совершаемых самими заключенными, некоторым из которых неофициально предоставлены полномочия по обеспечению порядка в тюрьмах.Условия содержания в тюрьмах значительно ниже международных стандартов, и обычное дело — чрезмерная переполненность. В 2001 году президент Путин издал мораторий на смертную казнь. Поступают сообщения о том, что российское правительство все еще может нарушать обещания, данные им при вступлении в Европейский совет, особенно в отношении контроля и условий содержания в тюрьмах.

На Северном Кавказе появились достоверные сообщения о нарушениях международных норм в области прав человека и гуманитарного права, совершенных российскими и промосковскими чеченскими силами.Повстанцы также совершали злоупотребления и террористические акты. Хотя количество похищений и исчезновений, совершенных правительственными силами и повстанческими силами, заметно снизилось в Чечне в 2007 и 2008 годах, аналогичные инциденты были зарегистрированы в соседних Ингушетии и Дагестане. Российские власти внесли некоторые улучшения, такие как требование присутствия гражданских следователей во время всех крупномасштабных военных операций и целенаправленных операций по поиску и изъятию. Правозащитные группы заявляют, что большинство злоупотреблений остаются не расследованными и безнаказанными и более широко распространились на Северном Кавказе.

Российская конституция предусматривает свободу вероисповедания, равенство всех религий перед законом и отделение церкви от государства. Более 70% россиян считают себя русскими православными. Хотя мусульмане, евреи и другие религиозные меньшинства продолжают сталкиваться с предрассудками и социальной дискриминацией, правительство не препятствует им в свободном исповедании их религии. Высокопоставленные федеральные чиновники осуждают преступления на почве ненависти к антисемитизму, но правоохранительные органы не всегда эффективно преследуют виновных.Федеральная регистрационная служба и некоторые местные власти продолжают препятствовать регистрации некоторых религиозных меньшинств на местах или приобретению собственности. Одно юридическое требование (а именно, что религиозные группы должны быть созданы по крайней мере за 15 лет до того, как они смогут зарегистрироваться в качестве религиозной организации) по-прежнему препятствует регистрации Церкви Саентологии за пределами города Москвы.

Конституция предусматривает свободу слова и печати; однако на практике давление властей на СМИ сохраняется, что приводит к многочисленным нарушениям этих прав.Правительство использует прямое владение или собственность крупных частных компаний, связанных с государством, для контроля или влияния на основные средства массовой информации, особенно телевидение, посредством прямого контроля и самоцензуры со стороны редакторов и журналистов. Правительство использует контрольный пакет акций крупных национальных теле- и радиостанций, а также большинства влиятельных региональных станций, чтобы ограничить доступ к информации о проблемах, которые считаются деликатными, включая освещение оппозиционных политических партий и движений.Нераскрытые убийства журналистов, включая убийство уважаемого репортера Анны Политковской в ​​октябре 2006 года, вызвали серьезную международную озабоченность и усилили нежелание журналистов освещать спорные темы.

Закон 2006 года о неправительственных организациях (НПО) ввел обременительный процесс регистрации для всех НПО с более строгими требованиями для НПО, финансируемых из-за рубежа, и более мягкими требованиями для религиозных организаций. Закон и подзаконные акты возлагают на НПО обременительное бремя отчетности, которое многие средние и мелкие НПО не смогли выполнить, о чем свидетельствует тот факт, что только 36% местных НПО выполнили свои требования к отчетности к октябрю 2007 года.Большинство иностранных НПО успешно прошли перерегистрацию. Власти также использовали отдельный закон о борьбе с экстремизмом в качестве предлога для закрытия оппозиционных НПО и СМИ, впервые сделав это в январе 2007 года.

Конституция гарантирует гражданам право выбора места проживания и выезда за границу. Однако власти некоторых крупных городов ограничили это право с помощью правил регистрации по месту жительства, которые очень напоминают ограничения советской эпохи. Однако эти ограничения широко обходятся, о чем свидетельствует большое количество не имеющих документов иностранных рабочих в этих городах.Свобода выезжать за границу и эмигрировать соблюдается, хотя ограничения могут применяться к тем, кто имеет доступ к государственной тайне или имеет судебные постановления против них за неисполнение долгов. С 1994 года президент США считает, что Россия полностью соблюдает положения поправки Джексона-Вэника.

Высшие должностные лица правительства
Президент — Дмитрий Медведев
Премьер-министр — Владимир Путин

Российская Федерация имеет посольство по адресу 2650 Wisconsin Ave., NW, Вашингтон, округ Колумбия 20007 (тел. 202-298-5700) и консульский отдел по адресу 2641 Tunlaw Road, Вашингтон, округ Колумбия (тел. 202-939-8907 / 8913/8918). Российские консульства также расположены в Хьюстоне, Нью-Йорке, Сан-Франциско и Сиэтле.

Тип: Федерация.
Независимость : 24 августа 1991 года.
Конституция: 12 декабря 1993 года.
Филиалы: Исполнительная власть — президент, премьер-министр (председатель правительства). Законодательный — Федеральное собрание (Совет Федерации, Государственная Дума). Судебный — Конституционный суд, Верховный суд, Высший арбитражный суд, Генеральная прокуратура.
Политические партии: После встряски в конце 2008 года было распущено и объединено несколько партий, осталось семь зарегистрированных партий: Единая Россия, Коммунистическая партия (КПРФ), Либерально-демократическая партия (ЛДПР), Справедливая Россия, Яблоко, Патриоты России, и новая партия «Правое дело». «Яблоко», выступающее за либеральные реформы, и «Патриоты России» не смогли преодолеть 7-процентный порог в 2007 году для прохождения в Думу.
Структурные подразделения: 21 автономная республика, 47 областей, 2 города федерального значения (Москва и Санкт-Петербург) и 14 автономных округов и областей.
Избирательное право: Универсальное в возрасте 18 лет.

К началу

Политика, климат, высота и многое другое

Область географии полагается на множество различных типов карт, чтобы изучить особенности земли. Некоторые карты настолько распространены, что их узнает ребенок, в то время как другие используются только профессионалами в специализированных областях.Некоторые из наиболее распространенных типов — это политические, физические, топографические, климатические, экономические и тематические карты.

Быстрые факты: типы карт

  • Проще говоря, карты — это изображения поверхности Земли. На общих справочных картах указаны формы рельефа, национальные границы, водоемы, расположение городов и т. Д.
  • Тематические карты отображают конкретные данные, такие как распределение среднего количества осадков по территории или распространение определенной болезни по округу.

Политические карты

На политической карте не показаны такие топографические объекты, как горы. Он ориентирован исключительно на штат и национальные границы места. Эти карты также включают расположение больших и малых городов, в зависимости от детализации карт.

Типичным примером политической карты может быть карта, на которой показаны 50 штатов США и их границы, а также международные границы Соединенных Штатов.

Физические карты

Физическая карта — это карта, которая документирует ландшафтные особенности места.На этих картах обычно изображены горы, реки и озера. Водоемы обычно показаны синим цветом. Горы и перепады высот иногда отображаются разными цветами и оттенками, чтобы показать высоту. На физических картах зеленый цвет обычно обозначает более низкие высоты, а коричневый — более высокие.

Эта карта Гавайев — физическая карта. Низкие прибрежные районы показаны темно-зеленым цветом, а более высокие — переходят от оранжевого к темно-коричневому. Реки показаны синим цветом.

Карта мира 3D визуализации топографической карты. Франк Рамспот / Getty Images

Топографические карты

Топографическая карта похожа на физическую карту тем, что на ней показаны различные физические особенности ландшафта. Однако, в отличие от физических карт, этот тип карты использует контурные линии вместо цветов, чтобы показать изменения в ландшафте. Контурные линии на топографических картах обычно располагаются через равные промежутки времени, чтобы показать изменения высоты (например, каждая линия представляет собой изменение высоты на 100 футов). Когда линии расположены близко друг к другу, это означает, что местность крутая.

Климатические карты

На климатической карте отображается информация о климате местности. Эти карты могут отображать такие вещи, как конкретные климатические зоны области в зависимости от температуры, количества выпадающего снега или среднего количества пасмурных дней. На этих картах обычно используются цвета для обозначения различных климатических зон.

На этой климатической карте Австралии используются цвета, чтобы показать различия между умеренным климатом Виктории и пустынным регионом в центре континента.

Зоны растительности мира, литография, опубликована в 1897 году. ZU_09 / Getty Images

Карты экономики или ресурсов

Экономическая карта или карта ресурсов показывает конкретные виды экономической деятельности или природных ресурсов, присутствующих в районе, с помощью различных символов или цветов в зависимости от того, что изображено.

На этой карте экономической деятельности для Бразилии, например, используются цвета для отображения различных сельскохозяйственных продуктов данных областей, буквы для обозначения природных ресурсов и символы для различных отраслей промышленности.

Дорожные карты

Дорожная карта — один из наиболее широко используемых типов карт. На этих картах показаны основные и второстепенные шоссе и дороги (в зависимости от степени детализации), а также такие объекты, как аэропорты, города и достопримечательности, такие как парки, кемпинги и памятники. Основные автомагистрали на дорожной карте обычно показаны толстыми красными линиями, а второстепенные дороги имеют более светлый цвет и нарисованы более узкими линиями.

Дорожная карта Калифорнии, например, будет изображать автомагистрали между штатами широкой красной или желтой линией, а автомагистрали штата будут показаны более узкой линией того же цвета.В зависимости от уровня детализации на карте также могут быть показаны окружные дороги, главные городские артерии и сельские маршруты. Они будут изображены в оттенках серого или белого.

Тематические карты

Тематическая карта — это карта, посвященная определенной теме или специальной теме. Эти карты отличаются от шести вышеупомянутых общих справочных карт, потому что они не просто показывают такие объекты, как реки, города, административные районы, высоты и шоссе. Если эти элементы появляются на тематической карте, они являются справочной информацией и используются в качестве ориентиров для улучшения темы карты.

Например, эта канадская карта, на которой показаны изменения численности населения в период с 2011 по 2016 год, является хорошим примером тематической карты. Город Ванкувер разбит на регионы на основе канадской переписи населения. Изменения в популяции представлены диапазоном цветов от зеленого (рост) до красного (потеря) в зависимости от степени изменения.

книг по географии для детей, изучающих культурологию

Конечно, ваш ребенок может вращать глобус или смотреть на карту на стене, чтобы запомнить названия стран и границ.ИЛИ они могли прочитать истории о людях, которые живут во всех этих далеких странах. Книги по географии для детей не всегда должны быть атласами или картами. Книги, рассказывающие о культурных событиях или путешествиях, помогут детям запомнить содержащиеся в них географические факты.

Гораздо проще узнать факты, когда они упакованы в привлекательную упаковку, не так ли? Ой! Вы также можете попробовать эти супер простые занятия с картой для детей.

Этот список представляет собой смесь художественной литературы, научной литературы и книг, наполненных фактами, иллюстрированных книг и даже книгу без слов, которая действительно вызовет разговор!

Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки, которые могут приносить комиссию.

Если вы делаете покупки в Интернете, вы все равно можете поддерживать своего местного независимого книжного магазина через книжный магазин. Найдите эту географию и культурологию в книжном магазине здесь.

Художественная литература

Человеческий мозг любит истории, и многим детям легче запоминать детали, если они связаны с увлекательным повествованием. Используйте эти книжки с картинками, чтобы познакомить вас с географическими и культурными фактами.

Как я выучил географию

Ури Шулевица

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Эта отмеченная наградами книга основана на собственном опыте Шулевица как беженца из Варшавы.По сюжету семья спасается от войны, сбегая в Туркестан, где они живут в «домах из глины, соломы и верблюжьего навоза …» Однажды отец приносит домой карту вместо еды для своей голодной семьи. Сначала мальчик возмущается картой, но отец помогает своему сыну использовать карту, чтобы путешествовать по миру в его воображении. Шулевиц дает больше информации о своем личном опыте беженца в примечании.


Как приготовить яблочный пирог и увидеть мир

Марджори Прайсман

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Это восхитительная книга о девушке, которая хочет испечь яблочный пирог, чтобы поделиться с друзьями.Рынок закрыт, поэтому ничего не остается, кроме как отправиться в кругосветное путешествие за ингредиентами! Италия за зерном, Шри-Ланка за корицей, Вермонт за яблоками и еще несколько остановок по пути. Очевидно, после прочтения этой истории вам нужно будет испечь свой собственный пирог. К счастью для вас, рецепт прилагается.


Как королева нашла идеальную чашку чая

Кейт Хосфорд, иллюстрации Габи Святковской

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Это живая история о королеве, которая путешествует по нескольким странам на воздушном шаре и сталкивается с различными ритуалами чаепития.Вернувшись домой, она приглашает своих новых друзей из Японии, Индии и Турции на приятное чаепитие. Безудержное веселье.

Также ознакомьтесь с нашим списком книг о чаепитии.


Зеркало

от Джинни Бейкер

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Мне нравится эта бессловесная книжка с картинками, в которой сравниваются и противопоставляются дни из жизни австралийской и марокканской семей. Параллельно два мальчика и их семьи занимаются повседневными делами, такими как покупки, еда, подготовка ко сну и общение с друзьями в Интернете.Отличное начало разговора.


Мадленка

, автор Peter Sís

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Мадленка обнаруживает, что у нее шатается зуб, и хочет рассказать об этом своим соседям. Она совершает путешествие по своему кварталу, но оказывается, что это путешествие по разным культурам. Она видит французского пекаря, индийского торговца, немецкого оперного певца, латиноамериканского флориста и многих других. Сис разработал подробные рисунки вокруг вырезанного квадрата, через который Мадленка смотрит, что делает книгу интерактивной.


Документальные исследования культуры

Преподавание культур разных стран мира, особенно того, как дети всего мира проводят свои дни, — отличный способ преподавать географию и ценить разнообразие. Особенно ищите книги с отличными фотографиями или книги, посвященные определенной теме, например, времени, школе или еде.

Еще одна замечательная тема, на которую стоит обратить внимание, — это то, как разные культуры отмечают праздники. Для начала ознакомьтесь с этим списком книг о зимних праздниках по всему миру.

Один день, один мир

Барбары Керли

Найдите это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Совершенно потрясающие фотографии отправят вас в кругосветное путешествие, когда дети из разных мест собираются утром, ходят в школу, играют, делают работу по дому и заканчивают свои дни. Вашим детям понравится видеть, как дети по всему миру делают то же самое, что и каждый день, только совершенно по-другому.


Вот как мы это делаем

, Мэтт Ламот

Найди это: Книжный магазин | Indiebound | Амазонка

Книга рассказывает о семерых детях из разных стран: Италии, Японии, Уганды, России, Индии, Перу и Ирана.Каждый ребенок описывает свой дом, школу, семью, еду и повседневную жизнь. Это отличная отправная точка для разговоров о различиях и сходстве жизни в разных странах, а также о том, что дети в одной стране не все живут одинаково. В конце фотографии показывают настоящие семьи, изображенные в книге. Мне нравится большой размер книги и то, как иллюстрации требуют длительного прочтения.


Все и везде: приключение с фактами для любопытных искателей земного шара

от Марка Мартина

Найди это: Книжный магазин | Indiebound | Амазонка

Я обожаю эту огромную книгу и ее страницы, плотно набитые акварельными деталями животных, объектов, городов и людей со всего мира.Факты и цифры заполняют пробелы, и детям понравится рыскать по страницам, чтобы узнать обо всем, что находится под солнцем и глубоко в море.


Прямо сейчас по всему миру

Джины Кэсконе и Брайони Уильямс Шеппард, иллюстрировано Оливией Бекман

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Если вы обнаружите, что ваши дети очарованы мыслью о том, что миллионы людей прямо сейчас переживают другое время суток, откройте эту книгу.Читатели путешествуют страница за страницей через все двадцать четыре часовых пояса с иллюстрациями, показывающими, чем люди могут заниматься в этих зонах. В примечании содержится дополнительная информация для любопытных.


Каждый месяц — новый год: праздники во всем мире

Мэрилин Сингер, иллюстрировано

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Это великолепный сборник стихов, знакомящий читателей с глобальными новогодними праздниками. Большинство западных детей знают о 1 января, лунном Новом году и Рош ха-Шана, но их еще 9! Певица делится стихотворением на каждый месяц, чтобы отпраздновать новую новогоднюю традицию.

Еще один замечательный сборник стихов по географии — это книга Дж. Патрика Льюиса «Мир чудес: географические путешествия в стихах и рифмах».


Документальная литература по географии и атласу

И последнее, но не менее важное в детском географическом образовании — это включение интересных атласов или географических энциклопедий! Убедитесь, что карты уникальны, подробны и побуждают детей задуматься о людях, животных и растениях, которые живут и растут в регионе, на который они смотрят!

Единый мир: первая книга географии

Сью Лоуэлл Галлион, иллюстрировано Лиском Фэном

Найди это: Книжный магазин | Амазонка

Мне нравится эта большая настольная книга отчасти из-за таких классных иллюстраций, а отчасти из-за ее физических характеристик.Книга выглядит как кусок земного шара, но когда вы открываете ее полностью задом наперед, скрытая магнитная застежка превращает ее в целый глобус! Это отличная первая книга по географии для дошкольников, потому что она знакомит с ландшафтами и геологическими особенностями, такими как реки и горы, а не сосредотачивается на границах и географических названиях.


География Смитсоновского института: Визуальная энциклопедия

Опубликовано DK

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Если вам нравятся великолепные фотографии, ваша семья будет наслаждаться этим визуальным праздником.Текст дает подробную информацию о геологии Земли, климате, экосистемах, популяциях животных, жизни и культуре человека.


Где на Земле? Атлас: мир, каким вы его не видели до

Опубликовано DK

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Этот атлас интересен, потому что иллюстрации созданы в трехмерном виде. Однако атлас также забит информацией о науке, климате, истории, архитектуре, технологиях, людях, мировых событиях и многом другом.Книга начинается с объяснения геологии Земли в целом и переходит к континентам.


Карты

Александра Мизелинска и Даниэль Мизелинска

Найди это: Книжный магазин | Amazon | Инди

Я просто обожаю эстетику этой книги! Крупные иллюстрированные карты содержат факты, географические чудеса, лакомые кусочки культуры и многое другое. Когда вы не торопитесь исследовать каждую деталь, это расслабляет и приносит роскошь ( серьезно! ).


Эти списки книг также вас заинтересуют:

Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.

Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы посмотреть нашу политику конфиденциальности.

§ 2. Географическое положение | Физическая география Украины, 8 класс

РАЗДЕЛ I. Украина и его географическое исследование

ТЕМА 1 .Географическое положение Украины

§ 2. Географическое положение

1. Помните, как определить географическое положение объекта.

2. Какие страны наши соседи?

Размеры территория. Площадь Украина составляет 603,7 тыс. км 2 . За европейский «Мера» принадлежит великим державам мира — средним.К размер территории — Украина — самая большая страна в Европе (занимает около 6% ее площади) без учета России которая является евразийской страной, а 44 и — в мире. Максимум протяженность страны с запада на восток (1316 км) намного больше северного (893 км). Украина была простой конфигурация, но форма близка к исправлению некоторых геометрические фигуры.

Государство территория — определенная часть земной поверхности, которая страна, ограниченная национальными границами.На территории государства находятся: суша; внутренние воды, территориальное море, суша и шельф недр под морем воды, принадлежащие Украине, воздушное пространство над сушей и водами; условный территория.

Сухая земля Материк может быть и остров. Украина — континентальная страна. Это очень мало небольшие по площади острова — Бирючий , Джарылгач , Тендровская коса и другие, которые находятся недалеко от побережья и даже связаны с ним песчаные косы.Всего Змеиный остров удален от берега на 37 км.

Внутренняя вода река, озеро, водохранилища, каналы в пределах земли. К ним относятся немного морской воды, а именно порты, бухты, заливы и лиманы, берега находятся в полной собственности Украина (например вода Днепровский лиман , Одесский залив ).

Территориальные воды позвонить полоса воды в морях, заливах, проливах шириной 12 морских миль (около 22.2 км) от берега линия материка и островов. Украина имеет территориальные воды Черное море , самая широкая часть Каркинит залив . В территориальных водах находится так называемое открытое море , которое находится нейтральный для доставки. Но во внутренних и территориальных водах Украины судоходство и любая другая деятельность (рыбалка, добыча полезных ископаемых) ресурсов) регулируется законодательством нашей страны. Керченский пролив разделен на территориальные воды России и Украины линией, равноудаленной от берега. Азовское море еще не разделено между Украиной и Россией на что переговоры между ними.

Условные зоны — Посольство Украины в других государствах, а также военно-морские корабли и авиация под украинским флагом за пределами Украины.

Рис. Украина и основные европейские державы

<->

Фиг.Змеиный остров в Черном море

Экстремальный точки и центры территории. Конечные точек в Украине это: запад — Деревня Соломонова (Около города Ужгородского района Чоп Закарпатская область), на востоке — село Красная Звезда (Миловский район Луганской области), на севере — урочище «Петровское» (Около села Гремяча Новгород-Северский район Черниговской области), на юге — мыс Сарыч (Крым).

За исключением крайности, географы определили расположение точек, которые представляют центр страна. Таким образом, геометрический центр Украины (средняя для нее точка пересечения параллели и меридиан) находится на окраине села Добровеличковка. Кировоградская область. В западных штатах возле Поселок Бизнес (Раховский район, Закарпатская область) находится географический центр Европы. Есть еще XIXст. установленный символический подписать.Политический же центр, его столица г. Киев . Он находится примерно на одинаковом расстоянии от западной и восточной окраин штата, однако сдвинулся далеко к северу от его центральных точек.

Удивительная Украина

Сколько центров Украина?

В зависимости методов расчета, центров может быть несколько. В последнее время Географическим центром Украины рассмотрим точку на окраине села Марьяновка Шпола недалеко от города Черкасской области.

<->

Удивительная Украина

Центр Европы

символический На деловой вывеске возле поселения сохранился текст на латыни: «Постоянный, точный, вечное место. Очень точный, со специальным устройством, сделанным в Австро-Венгрия со шкалой меридианов и параллелей задала центр Европы. 1887.

Рис. Крайние точки и центры Украины

Географический позиция. Вы уже знаете, что географическое положение территории — местоположение на его экваторе, Гринвичском меридиане, различных географических объектах повлияли на него. Физическая характеристика географическое положение страны расположение крупных природно-территориальных комплексов — и континентов океаны, климатические зоны, природные территории, большинство форм рельефа и другие.

Украина расположен в центрально-восточной Европе. Его территория находится в умеренном климате. широты северного полушария примерно между 44 ° и 52 ° пн.Ш., К востоку от Гринвичский меридиан — между 22 ° и 40 ° восточной долготы. d. Большой размер и большая территория длины в широтном и меридиональном направлениях вызывают различные природные условия и богатые ресурсы.

Украина расположен на стыке двух основных тектонических структур — старой платформы и молодой ороген, представляющий основные формы рельефа: равнинный и горы. Горы в Украине составляют незначительную часть территории и являются средними и легко доступен.Страна расположена в умеренном климатическом поясе в естественной смешанные зоны и широкие лесостепи и степи, где сформированы благоприятные климат и плодородные почвы обычны. Все это создает комфортные условия для проживания. человек облегчает хозяйственное (особенно сельскохозяйственное) освоение территория.

Чрезвычайно значение для Украины имеет широкий выход на юг до Black и Azov Моря . Через Босфор и Дарданеллы и Мрамор і Средиземное море Украина имеет морское сообщение со всеми странами континенты.Береговая линия Украины довольно разделена. Есть много удобных заливы, заливы, лиманы. Маленькие острова, в том числе ни одного в целом. Однако далеко море может Крымский полуостров , протянувшийся на запад Тарханкут и на восток Керчь полуостров . Крайний юг доходит до Крыма по широте, где образовалась климат, похожий на субтропический. Это способствует развитию курорта и спа. экономия.

Государство границы. Государственная граница отделяет территорию одного государства от других территорий Штаты или открытое море.На сухопутной границе в основном фиксируется специальные символы (т.е. это разграничение ), в море и это условно внешняя граница территориальных вод.

Украина граничит с семью странами: восток и северо-восток — Россия , на севере — Беларусь На западе — Польша , Словакия и Венгрия , На юго-западе — Румыния (двухсекционная) и Молдова .До 500 миль моря на юге отделяют нашу страну от трех других Причерноморские государства — Болгария , Турция , Грузия . Территория на границах по сути представляет собой равнинный участок и всего 440 км — горный (частично граничит с Румынией, Словакией и Польшей). Почти треть государственных границ Украина проходит по рекам и каналам. Самая длинная пограничная река — Западная. Буг, Днестр, Днепр, Тиса, Дунай .

Всего протяженность границ Украины еще окончательно не установлена, поскольку их размежевание проводится только с западными соседями.Но страны — бывшие Советские республики (Беларусь, Молдова и Россия) границы не имеют согласовано. В настоящее время общая протяженность сухопутных границ Украины превышает 5.6 км.

Records Украина

Самое длинное состояние Украина граничит с Россией — почти 2 000 км.

Удивительная Украина

Как проводить морские границы?

Украина стремится обустроить свои морские границы.Для этого ведутся переговоры с Румыния разрешила границу в районе Дуная. Змеи и Россия о разграничении Керченского пролива и Азовского моря. Длина Приморская приграничная территория Украины в Черном море сейчас 1053 км, в Азове море — может быть 250 км или (Если море будет признано внутренним для Украины и России, а вдоль границы будет равноудаленность от береговой линии) или около 400 км (если будет признан открытым морем и вдоль границы будут территориальные воды).

Рис. Украина на карте Европа

Работа с картой

1. Назовите западную страну. соседняя Украина.

2. У какой страны самая длинная граница с Украиной?

3. Определите, какие страны и Украина граничат по суше и в море, а с кем — только на суше.

4. С какими странами Украина имеет выход через Черное море?

Запомнить

Площадь Украина 603,7 тыс. Км 2 .

Конец баллов Украина находятся: на западе — село Соломоново (Закарпатская область) на востоке — Поселок Красная Звезда (Луганская область), на севере — урочище «Петровское» (Черниговская область), на юге — мыс Сарыч (Крым).

Географический центр Украина расположена на окраине села Марьяновка (Черкасская область), а геометрическая — на окраине села Добровеличковка . (Турция).

Вопросы и задания

1. Какого размера Украина? Сравните его размер размером с территорию Европы.

2. Назовите и покажите крайние точки на карте Украины.

3. Расскажите нам, что вы знаете о географическом центре и где они расположены.

4. Охарактеризуйте физико-географическое положение Украины.

5 *. В Европе, имеющей площадь около 10 млн. км 2 , это 45 стран. Рассчитайте среднюю площадь условных Европейское государство и сравните его с территорией Украины.

Практический работа

1. На контурной карте нанесена государственная граница Украины.

2. Проверьте крайние точки, географические и геометрические центры Украины и подпишите их имена.

3. С помощью атласа определите координаты конечных точек.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *