Содержание

Тесты по русскому языку 5 класс | Русский язык

1. Фонетика изучает
А) слово
В) словосочетание
С) часть речи
D) часть слова
Е) звук
Ответ: E

2. Сколько гласных звуков
А)10
В) 6
С) 8
D) 7
Е) 4
Ответ: В

3. Звуков больше, чем букв
А) речь
В) звук
С) текст
D) язык
Е) слово
Ответ: D

4. Гласный звук
А) п
В) р
С) й
D) н
Е) и
Ответ: Е

5. Букв больше, чем звуков
А) шаль, соль
В) школа, оценка
С) пять, юг
D) ель, шорох
Е) поезд, стол
Ответ: А

6. Глухие звуки
А) этаж, шаг
В) пирог, флаг
С) мороз, роман
D) дуб, груз
Е) ноги, круг
Ответ: А

7. Звонкие согласные
А) ч, щ
В) ж, ш
С) х, ц
D) л, м
Е) н, с
Ответ: D

8. Звонкий согласный
А) ч
В) щ
С) т
D) й
Е) ц
Ответ: D

9. Глухой согласный
А) й
В) б
С) г

D) ч
Е)  р
Ответ: D

10. Чередующиеся согласные
А) хо…еть-хо…у
В) ду…ать-ду….аю
С) ме…тать-ме…таю
D) у….ить-у…у
Е) чи…ать-чи…аю
Ответ: А

11. Всегда твердые согласные
А) з,в,ж
В) ж,ц,ш
С) м,ч,л
D) с,ш,х
Е) т,р,ж
Ответ: В

12. Мягкие согласные
А) жг
В) лд
С) тр
D) чщ
Е) чд
Ответ: D

13. Согласный, не имеющий твердой пары
А) т
В) в
С) ф
D) с
Е) ч
Ответ: E

14. Слово с твердыми согласными
А) море
В) шаль
С) сбор
D) стена
Е) дерево
Ответ: С

15. Слово с ударением на втором слоге
А) мышка
В) кошка
С) медведь
D) комната
Е) ветер
Ответ: С
16. Слово с ударением на первом слоге
А) молодежь
В) алфавит
С) звонит
D) статуя
Е) квартал
Ответ: D

17. Слово с ударением на третьем слоге

А) изобретение
В) менеджер
С) приданое
D) красивее
Е) монолог
Ответ: Е

18. Слово с ударением на втором слоге
А) падают
В) песни
С) поле
D) гитара
Е) яблоки
Ответ: D

19. В слове три слога
А) языковая
В) рукавица
С) школа
D) средства
Е) монолог
Ответ: Е

20. Укажите слова с безударной проверяемой гласной в корне:
А) Седло, запах, зерно.
В) Ответ, клевер, момент.
С) Сумерки, заря, запад.
D) Характер, росток, минута.
Е) Карандаш, пенал, гараж.
Ответ: А

21. Укажите слова с безударной гласной а:
А) Кр…сота, нав..днение, н…здря.
В) П…кет, л…зейка, пл…кат.
С) Р…зетка, т…мпон, ст…тья.
D)Ст…ляр, ч…совня, т…мат,
Е) Тр…мвай, обл…ко, л…пух.
Ответ: В

22. В корне пишется буква -б-:
А) Ле…ка.
В) Скри…ка
С) Голу…ка.
D) Скре…ка
Е) Тря…ка.
Ответ: С
23. Укажи слово с согласной -ж- в корне.

А) Сторо…ка.
В) Ладо…ка.
С) Руба…ка.
D) Око…ко.
Е) Луко…ко.
Ответ: А

24. Укажите ряд слов с непроизносимой согласной в корне:
А) Остро…ки, поз…но.
В) Сколь…кий, счас…ливый.
С) Звез…ный, жи…кий.
D) Мес…ность, чес…ный.
Е) Ро…кий, пло..цы.
Ответ: D

25. Нет непроизносимого согласного:
А) Прелес…ный.
В) Чудес…ный.
С) Неизвес…ный.
D) Ненас…ный.
Е) Радос…ный.
Ответ: В

26. Укажи слово с непроизносимым согласным:
А) Вкус…ный.
В) Опас…ный.
С) Поз…ний.
D) Прекрас…ный.
Е) Ровес…ник.
Ответ: С

27. Укажите правильный вариант переноса слова:
А) Русс-кий.
В) Разы-скать.
С) По-ссор-ит-ся.
D) Об-ъяв-ле-ние.
Е) По-дбро-сить
Ответ: В

28. Определите вариант с разделительным ъ:
А) Трех…этажный, ад…ютант, бул…он.
В) Солов…и, двух…язычный, в…юга.
С) С…емка, компан…он.
D) П…еса, под…ем, суб…ект.
Е) Из…яснительное, об…явление .

Ответ: Е

29. Укажите вариант с разделительным ь.
А) С…езд.
В) Батал…он.
С) Об…явление.
D) Об…ём.
Е) Раз…яренный.
Ответ: В

30. Раздел языкознания, который изучает слова и их значение
А) фонетика
В) морфология
С) лексика
D) синтаксис
Е) пунктуация
Ответ: С

31. Многозначное слово
А) газета
В) книга
С) тетрадь
D) операция
Е) стол
Ответ: D

32. Многозначное слово
А) комар
В) черта
С) поэт
D) осень
Е) осина
Ответ: В

33. Многозначное слово
А) носильщик
В) герой
С) ночь
D) роща
Е) рыба
Ответ: В

34. Словосочетание в переносном значении
А) глубокое озеро
В) железная воля
С) железная дорога
D) медвежья берлога
Е) летний вечер
Ответ: В

35. Словосочетание в переносном значении
А) тесная дружба
В) тесная обувь
С) зеленые саженцы

D) светлая комната
Е) смелый воин
Ответ: А

36. Словосочетание в переносном значении
А) золотой браслет
В) волк воет
С) ветер воет
D) ребенок спит
Е) ученик идет
Ответ: С

37. Словосочетание в переносном значении
А) степь спит
В) лист падает
С) бабочка летит
D) белка прыгает
Е) воробей чирикает
Ответ: А

38. Синоним к слову ложь
А) правда
В) лицемерие
С) обман
D) гордость
Е) честность
Ответ: С

39. Синоним к слову метель
А) дождь
В) пурга
С) град
D) снег
Е) лед
Ответ: В

40. Синоним – фразеологизм к слову убежать
А) смазать пятки
В) собраться с духом
С) сжечь корабли
D) утереть нос
Е) пустое место
Ответ: А

41. Существительное
А) часть речи, которая обозначает предмет
В) часть речи, которая обозначает признак предмета
С) часть речи, которая обозначает действие предмета
D) часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количество, но не называет их

Е часть речи, которая обозначает признак действия
Ответ: А

42. Одушевленное имя существительное
А) солнце
В) небо
С) степь
D) лошадь
Е) земля
Ответ: D

43. Существительное мужского рода
А) вещь
В) степь
С) речь
D) облако
Е) год
Ответ: Е

44. Существительное среднего рода
А) тетрадь
В) заря
С) здоровье
D) словарь
Е) цветок
Ответ: С

45. Существительное множественного числа
А) библиотека
В) доска
С) урок
D) портфели
Е) предмет
Ответ: D

46. Сколько падежей в русском языке
А) 6
В) 1
С) 7
D) 8
Е) 10
Ответ: А

Порядок вывода комментариев: По умолчаниюСначала новыеСначала старые

Тесты по Русскому языку для 5 класса

Данный тест позволяет проверить уровень знаний учащихся по теме «Имя существительное как часть речи».

Русский язык 5 класс | Автор: Катерина | ID: 13452 | Дата: 30.7.2021

Безударные гласные

Русский язык 5 класс | Автор: Лаптева Оксана Викторовна | ID: 13516 | Дата: 19.7.2021

Ответьте на вопросы

Русский язык 5 класс | Автор: Сафина Ирина Аухатовна | ID: 13519 | Дата: 14.7.2021

Русский язык 5 класс | Автор: Глебова Елена Васильевна | ID: 13518 | Дата: 14.7.2021

Тематический тест предназначен для проверки усвоения темы «Чередован ие гласных в корнях — лаг-/-лож-, -раст-/-ращ-/-рос- «. Работа включает в себя 10 заданий, необходимо из предложенных вариантов выбрать один правильный

Русский язык 5 класс | Автор: Плаксина Любовь Валериевна | ID: 13517 | Дата: 4.7.2021

проверьте знание темы»вид глагола», умение определять вид глагола и образовывать глаголы совершенного и несовершенного вида

Русский язык 5 класс | Автор: Бузовская Натлья Николаевна | ID: 13133 | Дата: 14.5.2021

В каждом вопросе только 1 верный ответ.

Русский язык 5 класс | Автор: Литвинова Маргарита Сергеевна | ID: 12912 | Дата: 7.1.2021

Русский язык 5 класс | Автор: Нектегяева Мария Климовна | ID: 12490 | Дата: 24.11.2020

Умения определять морфологические признаки глагола, применять орфограммы в написании глаголов.

Русский язык 5 класс | Автор: Баринова Евгения Владимировна | ID: 12191 | Дата: 24.3.2020

тема теста «Морфемика, морфемы»

Русский язык 5 класс | Автор: Большешапова НА | ID: 11884 | Дата: 22.3.2020

Страница 1 из 24

Тесты по русскому языку по ФГОС 5 класс. | Тест по русскому языку (5 класс) на тему:

Пояснительная записка

к тестам по русскому языку за 5 класс

учителя русского языка и литературы МОБУ СОШ №4 г. Мелеуза

муниципального района Мелеузовский район РБ

Майковой Яны Анатольевны

Представленные тесты предназначены для итоговой диагностики качества подготовки обучающихся 5 класса по русскому языку в соответствии с УМК Т.А. Ладыженской и др. (М.: Просвещение, 2012 г.)

Тесты составлены в соответствии с требованиями, предъявляемыми федеральным государственным образовательным стандартом (второго поколения).

Тесты составлены на I полугодие учебного года по следующим темам:

  1. Повторение в начале года
  2. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
  3. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи
  4. Лексика. Культура речи

На выполнение итоговых тестов отводится 40-45 минут.

Каждый из тестов представлен в одном варианте (для удобства использования в системе VOTUM) и включает в себя как задания открытого типа, так и задания закрытого типа. Подобная структура тестовых заданий позволяет говорить о возможности целенаправленной и планомерной подготовки к основным этапам итогового контроля в школе (9 и 11 классы) уже в 5 классе.

Структура тестов представлена двумя разделами: часть А и часть В (обе части направлены на диагностику как предметных, так и метапредметных результатов) (см. таблица 1)

п/п

 Перечень  знаний  и  умений

Знания и

 умения,

проверяемые

частью  А

Знания и

умения,

проверяемые

частью В

1

2

3

4

1

Выделение словосочетания из предложения; правильное определение синтаксической зависимости слов

+

2

Нахождение грамматической основы (основ) простого и сложного предложения

+

3

Определение количества предложений в составе сложного предложения (с двумя главными членами в каждом

+

 4

Разъяснение значений известных слов и правильное их употребление

+

+

1

2

3

4

5

Соблюдение  произносительных норм литературного языка в пределах  изученного материала

+

+

6

Нахождение в словах изученных орфограмм; нахождение орфографических ошибок и их исправление

+

7

Правописание  слов с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе

+

8

Нахождение в предложениях смысловых отрезков, которые необходимо выделить знаками препинания, обоснование выбора  знаков препинания и употребление их в предложениях в соответствии с изученными правилами

+

9

Правильное в смысловом и стилистическом отношении использование языковых средств   в  текстах различного содержания

+

10

Грамотное использование известных лексических  и   грамматических средств в письменной речи

+

+

11

Составление плана текста

+

12

Умение находить нужную информацию в словарях разного типа

+

13

Умения сравнивать, группировать языковые явления

+

+

14

Умение выделять главное

+

15

Умения находить в сообщении информацию: конкретные сведения; разъяснение значения слова или фразы; указание на время и место действия, описание отношений между упоминаемыми лицами событий, их объяснение, обобщение, устанавливать связь между событиями.

+

+

Оценивание:

100 —  80 %   —  5                  

 60  —  80%    —  4

 40  —  60%    —  3

   0  —  40%   —   2

Тест №1. Повторение в начале года

Часть А

  1. Укажите, какие буквы названы правильно                                        
  1. б – бэ                          
  2. з – зэ                          
  3. р – рэ
  4. л – лэ
  1. Найдите звонкие согласные звуки                              
  1. [в]
  2. [ш]
  3. [п]
  4. [р]
  5. [з]
  6. [т]
  1. Укажите, в каком слове есть мягкий согласный звук
  1. гроза
  2. капуста
  3. ветер
  4. балка
  5. сад                                      

       4. Найдите однокоренные слова к слову вода                                        

  1. водитель
  2. водяной
  3. провод
  4. водичка                                    

       5. Укажите слова с буквой а в корне                                                      

  1. пр..сить
  2. ж..леть
  3. хл..потать
  4. охр..нять                                

       6. Укажите, в каком слове есть непроизносимый согласный т

  1. чудес..ный
  2. вкус..ный
  3. доблес..ный.                                  

       7. Найдите слово с буквой е в корне

  1. д..ректор
  2. т..перь                                                          
  3. к..лометр
  4. б..лет

       8. Укажите слово без приставки:                                                                            

  1. уловил
  2. задумка
  3. укол            
  4. задача

      9. Укажите, какое слово надо писать раздельно                                              

  1. (по)казалось
  2. (про)шёл
  3. (по)реке
  4. (за)бежал

      10. Найдите слова с разделительным ь:                                                                

  1. от..езд
  2. с..ел
  3. в..юга
  4. солов..и
  5. об..ём.

      11. Найдите слово, соответствующее схеме «приставка-корень-суффикс-окончание»          

  1. подумала
  2. пришкольный
  3. перевозит
  4. скользкий

      12. Укажите, какие из данных слов являются именами существительными

  1. налево
  2. гулял          
  3. задание
  4. ходьба
  5. белый          

       13. Найдите глаголы                                                                                              

  1. бег
  2. загорелый
  3. читать
  4. чтение
  5. молчать

       14. Укажите существительное 2-го склонения                                                        

  1. у дороги
  2. у лошади
  3. у сарая
  4. у дедушки

       15. Найдите существительное 3-го склонения                                                      

  1. уголь
  2. трусость
  3. словарь
  4. корабль

       16. Укажите, в окончаниях каких слов пишется и                                             

  1. в деревн..
  2. в постел..
  3. о товарищ..
  4. в Сибир..

       17. В каком предложении выделенное слово стоит в винительном падеже?  

  1. Ребята построили снежную крепость
  2. С утра сижу я у реки
  3. Бегут минуты и часы
  4. Мальчики стали догонять мяч

       18. В окончаниях каких прилагательных пишется е?                                           

  1. в син..м небе
  2. в зимн..ю ночь
  3. горяч..е молоко

       19. Укажите, какие слова надо писать слитно                                                        

  1. (у)тебя
  2. (у)них
  3. (у)шёл
  4. (у)дар
  5. (у)доски                                    

       20. В каком предложении употреблён глагол в настоящем времени?                      

  1. Вылетела на солнышко первая бабочка
  2. По вечерам у костров звучат песни
  3. Мы будем строить новый дом

      21. Найдите глаголы I спряжения                                                                              

  1. дышать
  2. думать
  3. увидеть
  4. полоть
  5. строить    

      22. В окончаниях каких глаголов пишется и?                                                            

  1. пиш..т
  2. друж..т
  3. се..т
  4. реша..т
  5. гон..т                                      

       23. В суффиксах каких глаголов пишется и?                                                              

  1. вер..л
  2. обид..л
  3. се..л
  4. брос..л                                      

       24. Найдите глагол во 2-м лице, во множественном числе                                      

  1. бегут
  2. бегу
  3. бежите
  4. бежим
  5. бежит

       25. Укажите, где нужен ь                                                                                           

  1. ловиш..
  2. поч..ка
  3. гараж..
  4. вещ..      

      26. В каком предложении главные члены подчёркнуты неверно?                          

  1. Тучи заволокли небо
  2. Они смотрели на льдины
  3. Мы купили новые книги.

       27. Найдите  предложение с однородными подлежащими                                  

  1. Зелёная крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек
  2. Старый дуб навещали синицы, поползни и пищухи.
  3. Цапли живут на болотах и озёрах.    

       28.  Укажите предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания:

  1. Ласточки и дрозды летят в тёплые края стаями.                                                
  2. Ласточка летает с открытым клювом, и ловит добычу на лету.
  3. Зимой солнце ярко светит, но мало греет.
  4. Соловьи вьют свои гнёзда на земле а ястребы на вершинах.

Часть В

Прочитайте текст и выполните задания.

       (1) Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. (2) Над ближним лесом встает солнце. (3) Мы выходим в зеленую чащу. (4) Ровными рядами стоят высокие сосны и ели.

1. Какое утверждение НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста?

  1. Озеро было маленькое.
  2. В чаще росли сосны и ели.
  3. Мы шли по неширокой дорожке.
  4. Солнце вставало над лесом.

2. Определите, в каком значении использовано слово «ближним» в тексте.

  1. негустой, редкий
  2. наиболее близкий по расстоянию 
  3. всякий человек по отношению к другому 
  4. далекий

Тест № 2. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

  1. Что  изучает  синтаксис?

1.   Звуки  речи

2.   Правила  написания  слов

3.   Словосочетания  и  предложения

  1. Что  изучает  пунктуация?
  1. Правила  написания  слов
  2. Систему  знаков  препинания  и  правила  их  постановки
  3. Словосочетания

      3.  Знаки  препинания  в  конце  предложения  называются…

  1. знаками  разделения
  2. знаками  завершения
  3. Знаками  выделения
  1. Слово  в  словосочетании,  от  которого  задается  вопрос,  называется…
  1. главным
  2. зависимым
  1. Слово  в  словосочетании,  к  которому  задается  вопрос,  называется…
  1. главным
  2. зависимым
  1. Грамматическая  основа  предложения  —  это…

1. главные  члены  предложения

2. второстепенные  члены  предложения

3. словосочетания

  1. К  группе  предложений  по  цели  высказывания  относятся:

1. повествовательные,  побудительные  и  вопросительные  предложения

2.  восклицательные  и  невосклицательные  предложения

3.  распространенные  и  нераспространенные  предложения

      8.  К  группе  предложений   по  интонационной  (эмоциональной)  окраске  относятся:

            1. повествовательные,  побудительные  и  вопросительные  предложения

             2. восклицательные  и  невосклицательные  предложения

             3. распространенные  и  нераспространенные  предложения

     9.   К  группе  предложений  по  наличию  второстепенных  членов  относятся:

  1. повествовательные,  побудительные  и  вопросительные  предложения
  2. восклицательные  и  невосклицательные  предложения
  3. распространенные  и  нераспространенные  предложения

10.    Главный  член  предложения,  который  называет  того,  кто  действует,  испытывает  какое-либо  состояние и  отвечает  на  вопросы  КТО?  или  ЧТО?,  называется…

1. дополнение

2. подлежащее

3. сказуемое

       11.   Главный  член  предложения,  который  называет  действие,  состояние  или  признак  подлежащего  и  отвечает  на  вопросы  ЧТО  ДЕЛАЕТ  ПРЕДМЕТ?    КАКОВ  (КАКОЙ)  ПРЕДМЕТ?   ЧТО  ТАКОЕ  ПРЕДМЕТ?  КТО  ТАКОЙ?,  называется…

 1..  дополнение

 2.  подлежащее

 3.  сказуемое

  1.  Какой  знак  препинания  ставится  между  подлежащим  и  сказуемым,  если  оба  главных  члена  выражены  именем  существительным  в  И. п. ?

1. запятая

2. тире

3. двоеточие

  1. Второстепенный  член  предложения,  который  отвечает  на  вопросы  косвенных  падежей  и  обозначает  предмет,  называется…

1. обстоятельство

2.   определение

3.  дополнение

  1. Второстепенный  член  предложения,  который  отвечает  на  вопросы  КАКОЙ?  ЧЕЙ?  И  обозначает  признак  предмета,  называется…

1.  обстоятельство

2.  определение

3.  дополнение

  1. Второстепенный  член  предложения,  который  отвечает  на  вопросы  ГДЕ?  КОГДА?  КУДА?  ОТКУДА?  КАК?  ПОЧЕМУ?  ЗАЧЕМ?  И  обозначают  место,  время,  способ  действия,  называется…

1.  обстоятельство

2.  определение

3.  дополнение

  1. Как  называются  члены  предложения,  которые  отвечают  на  один  и  тот  же  вопрос  и  относятся  к  одному  и  тому  же  члену  предложения?

1.  главные  члены  предложения

2.  второстепенные  члены  предложения

3.  однородные  члены  предложения

  1. Если  однородные  члены  предложения  не  соединены  союзами  или  соединены  союзами  а,  но,  то  между  ними…

1.  запятая  ставится

2.  запятая  не  ставится

3.  ставится  двоеточие

  1. Если  однородные  члены  предложения  соединены  союзом  и,  то  между  ними…

            1.  запятая  ставится

2.  запятая  не  ставится

3.  ставится  двоеточие

19. Что  является словосочетанием?

1. Подлежащее и сказуемое

2. Однородные члены

3. Главное и зависимое слово

       20.  Если  при  однородных  членах  предложения  есть  обобщающее  слово,  то  какой  знак   ставится  после  него  перед  однородными  членами  предложения?

            1.  запятая

            2.  двоеточие

            3.  тире

       21.  Слово  (или  сочетание  слов),  называющее  того,  к  кому  обращаются  с  речью,  называется…

                1.  вводное  слово

                2.   обращение

                3.  имя

  1. Какими  знаками  препинания  на  письме  выделяется  обращение?

          1.  запятыми

          2.  двоеточием

          3.  тире

23.  Если  предложение  содержит  одну  грамматическую  основу,  то  такое  предложение  называется…

           1.  простым

           2.  сложным

           3.  с  однородными  членами  предложения

24.     Если  предложение  содержит  две  или  несколько  грамматических  основ,  то  такое  предложение  называется…

          1.  простым

          2.  сложным

          3.  с  однородными  членами  предложения

25.  Чем  сопровождается  прямая  речь?

           1.  словами  автора

           2.  репликой

           3.  интонацией

26.  Разговор  двух  или  нескольких  лиц  —  это…

            1.  прямая  речь

            2.  диалог

            3.  монолог

Часть В

1. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Солнце скрылось за снеговыми хребтами и бросало последние розовые лучи на длинное, тонкое облако. (2) Снеговые горы начинали скрываться в лиловом тумане. (3) Только верхняя линия их обозначалась с чрезвычайной ясностью на багровом свете заката. (4) Давно взошедший прозрачный месяц начинал белеть на темной лазури. (По Л.Н. Толстому)

1. В каком ряду все слова обозначают оттенки цветов?

1. розовый, тонкий, лазурь

2. ясность, лиловый, лазурь

3. розовый, лиловый, багровый

2. Укажите номер предложения с однородными членами

3. Из предложения 1 выпишите дополнение, выраженное существительным в винительном падеже (слово пишется так, как дано в тексте)

Тест№3. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи

  1. Что  изучает  фонетика?

  1. Члены  предложения

  2.  Звуки  речи

  3.  Части  речи

  1. Какие  согласные  не  имеют  парных  звуков  по  твердости – мягкости?

  1.   Сонорные  звуки:  л,  м,  н,   дрожащий  звук  р  и  звук  й

  2.    Всегда  твердые  согласные  звуки  ж,  ш,  ц   и  всегда   мягкие  согласные   ч,  щ,  й

  1. Какие  согласные  звуки  не  имеют  парных  звуков  по  звонкости – глухости?

  1.   Сонорные  звуки:  л,  м,  н,   дрожащий  звук  р,   звук  й  и  глухие  согласные  х,  ц,  ч,  щ .

  2.    Всегда  твердые  согласные  звуки  ж,  ш,  ц   и  всегда   мягкие  согласные   ч,  щ,  й

  1. Что  изучает  графика?

  1.   Начертания  букв,  их  виды

  2.   Соблюдение  принятых  начертаний  букв

  1. Что  изучает  каллиграфия?

  1.   Начертания  букв,  их  виды

   2.   Соблюдение  принятых  начертаний  букв

  1. Что  такое  алфавит?

  1.  Расположение  букв  в  определенном,  обязательном  для  всех  порядке

  2.   Набор  букв

  1. В  сочетаниях  ч,  щ  с  другими  согласными  буквами  ь  для  обозначения  мягкости  …

  1.  Пишется

  2.  Не  пишется

  1. Мягкость  звука  л  перед  согласным  всегда  обозначается

  1.  Твердым  знаком

  2.  Мягким  знаком

  1. Буквы  Е,  Ё,  Ю,  Я  обозначают  два  звука  при  условии,  если  они  стоят:

  1.   После  согласных  звуков

  2.   В  начале  слова,  в  середине  и  конце  слова  после  гласных  звуков

  1. Буквы  Е,  Ё,  Ю,  Я  обозначают  мягкость  согласных  звуков  при  условии,  если  они  стоят:

  1.   После  согласных  звуков

  2.    В  начале  слова,  в  середине  и  конце  слова  после  гласных  звуков

11.    Что  изучает  орфоэпия?

1.   Правила  написания  слов

2.    Правила  произношения  звуков  и  ударения  в  словах  

12. В слове ТЕТРАДЬ шестой звук можно охарактеризовать следующим образом (возможно несколько правильных ответов):

 

1. согласный

2. мягкий

3. твердый

4. звонкий

13. В слове КАСТРЮЛЯ буква Ю обозначает:

 

1.гласный звук 

2. глухой звук

3. два звука

4. согласный звук

14. В каком из следующих слов ударение падает на третий слог?

 

1. красивее 

2. крапива 

3. средства

4. затянуть

 

15. В каком из следующих слов ударение падает на первый слог?

 

1. тянучка 

2. выдача 

3. передать 

4. баловать

 

16. Отметьте верные утверждения: в слове КАПЕЛЬКА

1. звуков меньше, чем букв

2. четыре гласных звука

3. ударение падает на первый слог

4. в слове два гласных звука

17. Отметьте верное утверждение: в слове ЧИСТИТЬ

1. все согласные звуки — мягкие

2. буква Ч обозначает твердый звук

3. количество букв совпадает с количеством звуков

4. в слове три гласных звука

18. В составе слова ПОЯВЛЕНИЕ:

 

1. 19 звуков

2. 10 звуков

3. 11 звуков

4. 12 звуков

 

19. В каком из следующих слов четыре согласных звука?

 

1. поесть

2. жизнь

3. камень

4. твердый

 

20. Какие из следующих слов имеют в своем составе три гласных звука?

 

1. русский

2. товарищ

3. яичница

4. тетрадь

21. Укажите правильную транскрипцию слова РУЧЬИ:

1. [р’уч’и]

2. [руч’j’и]

3. [руч’и]

4. [ручj’и]

22. Какой из перечисленных звуков сонорный?

1. [г]

2. [б’]

3. [м’]

4. [щ’]

23. Найдите неверное утверждение.

1. гласные звуки бывают ударные и безударные

2. согласные звуки состоят из шума и голоса или только из шума

3. в русском языке 12 гласных звуков

4. гласные звуки более громкие, нежели согласные

24.  Охарактеризуйте четвертый звук в слове СМОЛЕНСК.

1. согласный, парный мягкий, непарный звонкий

2. согласный, парный твердый, непарный звонкий

3. гласный, безударный

4. согласный, непарный мягкий, парный звонкий

25. В каком из следующих слов ударение падает на первый слог?

1. щавель

2. кварталы

3. плоты

4. принял

26. Найдите верное утверждение.

1. в русском языке нет букв, которые бы не обозначали звуков

2. в русском языке гласных звуков столько же, сколько и букв, обозначающих их

3. в русском языке 36 согласных звуков

4. гласные звуки состоят из шума и голоса

Часть В

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Среди жителей наших лесов есть растения-«комбинаты». (2) Они многообразно используются человеком. (3) К ним по праву можно отнести кипрей, или иван-чай. (4) Да, да! (5) Вас это удивило? (6) Обыкновенный иван-чай!

(7) Высушенные листья иван-чая заваривают и получают крепкий и вкусный напиток. (8) От этого и название – иван-чай. (9) Из молодых листьев и побегов делают салат или пюре. (10) Семена его с пухом могут употребляться для набивки подушек и перин. (11) Цветки иван-чая дают больше меда, чем цветки других растений. (12) Из стеблей вьют веревки, из волокон делают ткани.

(13) Это замечательное растение! (14) Как жаль, что еще мало используют его свойства!

(По Н.М. Верзилину)

Задания

  1. Распределите тезисы таким образом, чтобы получился последовательный план данного текста.
  1. Применение иван-чая
  2. Иван-чай
  3. Иван-чай – замечательное растение
  4. Растения-«комбинаты»

2. Из 12-го предложения выпишите слово, в котором буква ю обозначает два звука.

3. Из предложения 12 выпишите существительное с нулевым окончанием.


Тест №4. Лексика. Культура речи

Часть А

  1. Наука,  которая  изучает  словарный  состав  русского  языка,  называется…

1.   Фонетика

2.    Лексикология

3.   Синтаксис

  1. Словарный  состав  русского  языка  называется…

1.  Звуками

2.  Лексикой

3.  Словами

  1. То,  что  обозначает  слово,  —  это  его…

1.  лексическое  значение

2.  грамматическое  значение

3.  термин

  1. Слово,  имеющее  одно  лексическое  значение,  называется…

1.  многозначным

2.  однозначным

  1. Слово,  имеющее  несколько  лексических  значений,  называется…

1.  многозначным

2.  однозначным

  1. Слова  одной  и  той  же  части  речи,  одинаковые  по  звучанию  и  написанию,  но  совершенно  разные  по  лексическому  значению,  —  это…

1.  антонимы

2.  омонимы

3.  синонимы

  1. Слова  одной  и  той  же  части  речи,  которые  обозначают  одно  и  то  же,  но  могут  отличаться  друг  от  друга  оттенками  лексического  значения  и  употреблением  в  речи,  —  это…

1.  антонимы

2.  омонимы

3.  синонимы

  1. Слова  одной  и  той  же  части  речи  с  противоположным  лексическим  значением  —  это…

1.   антонимы

2.  омонимы

3.  синонимы

9. В каком словаре можно найти информацию о происхождении слова

1. в этимологическом

2. в толковом

3. в орфографическом

10. Найдите неверное утверждение

1.    Слова имеют лексическое и грамматическое значение.
2.    Лексические значения слов изучаются лексикологией.
3.    Грамматические значения слов изучаются лексикологией.
4.    Лексическое значение слова индивидуально: оно присуще данному слову и отличает его от других.

11. Лексическое значение слова можно узнать…
1.    в орфографическом словаре
2.    в толковом словаре
3.    в орфоэпическом словаре

12. Какое из перечисленных слов имеет значение «заботливый, чуткий, предупредительный»:

  1. высокомерный
  2. внимательный
  3. аккуратный

13. Рассмотрите словарную статью.

Сизый, -ая,-ое. Темно-серый с синеватым отливом; серо-голубой.

Определите, слово СИЗЫЙ:    

  1. однозначное
  2. многозначное

14. В каком ряду  слова являются синонимами:  

  1. одеть — раздеть
  2. подарок – дар
  3. впечатление-впечатлить

15. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово в предложении:

Березы и клены осень \покрасила\ лимонным цветом.

  1. прямое
  2. переносное

16. Выделенные слова в словосочетаниях (у него \стальная\ выдержка — \выдержка\ из доклада) являются:    

  1. антонимами
  2. омонимами
  3. синонимами

17. Слова красный-краснеть это…

1. антонимы

2. синонимы

3. однокоренные слова

18. Найдите русский аналог слова АРХИТЕКТОР

1. строитель

2. зодчий

3. прораб

4. бригадир

19. В каком словосочетании прилагательное употреблено в переносном значении?

1. голубая мечта

2. голубые глаза

3. голубые незабудки

4. голубое небо

20. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм

1. Снявши голову, по волосам не плачут.

2. Близок локоток, да не укусишь.

3. Все работали спустя рукава.

4. Не все коту масленица.

21. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.

1. Бригада работала засучив рукава.

2. Жизнь прожить — не поле перейти.

3. Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.

4. Светало.

22. Как называются слова, обыгранные в четверостишии:
Мне снится, что я ЛЕЧУ
долбить высоту намеченную.
Мне снится, что я ЛЕЧУ
раненых и вылечиваю.

1.    многозначные слова
2.    синонимы
3.    омонимы
4.    антонимы

23. Найдите слово, не имеющее отношение к остальным.
1.    серьезный
2.   вдумчивый
3.    основной
4.    сосредоточенный
5.    основательный

24. Определите, в каких случаях правильно даны значения фразеологических оборотов.
1.    Королевская дочка, поглядев на него, нашла, что он как раз в ее вкусе. — Он ей понравился.
2.    Бить баклуши. — Бить лентяев.
3.    Кот был в восторге от того, что всё идет как по маслу. — Все идет очень хорошо.
4.    Ушел волк несолоно хлебавши. — Ушел, ничего не получив.

Часть В

3. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) История человечества – это история открытий, изобретений, находок. (2) Все, что окружает нас, чем мы постоянно пользуемся, когда-то кем-то открыто, найдено, построено, сделано впервые. (3) Имена подавляющего большинства таких изобретателей канули в Лету. (4) Возьмем такую простую вещь, как наперсток. (5) Без него трудно бы было обойтись. (6) Кажется, наперсток существовал всегда. (7) Но это не так. (8) Был такой момент, когда безвестного портного, исколовшего себе пальцы, вдруг осенило. (9) Но когда это произошло, не сможет сказать никто.

Задания

1. Определите, к какому типу речи относится данный текст

1. описание

2. повествование

3. рассуждение

2. Объясните значение выражения «кануть в Лету»

1. Навсегда исчезнуть

2. Упасть

3. Стать знаменитым

4. Подберите родственное слово к слову наперсток

1. Палец

2. Перстень

3. Напор

4. Перо


Ключи к тестам

Часть А

Часть В

     №       задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

1

2

3

№ теста

1

1,2

1,4,5

3

2,4

2,4

3

2

4

3

3,4

2

3,4

3,5

3

2

2,4

2,4

1,3

3,4

2

2,4

2,5

14

3

1,4

3

2

2,4

1

2

2

3

2

2

1

2

1

1

2

3

2

3

2

3

2

1

3

1

2

3

2

2

1

1

2

1

2

3

1

лучи

3

2

2

1

2

1

1

2

2

2

2

2

1,2

1

4

2

1,3

1

3

1

2

2

3

3

1

4

4

4,2,1,3

вьют

волокон

4

2

2

1

2

1

2

3

1

1

3

2

2

1

2

2

2

3

2

1

3

1

3

3

2

3

1

2

Итоговый тест по русскому языку для 5 класса, УМК Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. и др.

1. Укажите номер слова, в котором в корне пишется буква А:

1) изл…жение

2) прик…сновение

3) предл…гать

4) выг…реть

2. Укажите номер слова, которое пишется с глухой согласной на конце приставки:

1) ра..вернутый

2) и…вестный

3) бе…численный

4) бе…жизненный

3. Укажите номер слова, которое пишется с буквой Ё (Е):

1) ш…рох

2) хорош…го

2) тренаж…р

4) трущ…ба

4. Укажите номер слова,  которое  пишется с буквой Т:

1) вкус…ный

2) бессловес…ный

3) окрес…ный

4) ровес…ник

5. Укажите номер слова, в котором в приставке пишется  буква Е:

1) пр…вокзальный

2) пр…твориться спящим

3) пр…мудрый

4) пр…ветливый

6. Укажите номер слова, которое пишется в корне с буквой И:

1) раст…реть

2) продв…гаться

3) приб…русь

4) подв…сти

7. Укажите номер слова, в котором в предложном падеже окончание И:

1) лекция

2) плечо

3) лекарство

4) свеча

8. Укажите номер слова, которое пишется с Ъ:

1) дерев…я

2) солов…и

3) под…езд

4) в…юнок

9. Укажите номер слова, которое пишется с буквой И:

1) завиду…т

2) слыш…т

3) боле..т

4) печата…т

10. Укажите номер слова, в котором пишется ТЬСЯ:

1)  магазин закрывает…ся

2)  надо искупат…ся

3)  смех разносит…ся

4)  она изменит…ся

11. Укажите номер слова,  правописание которых можно проверить подбором однокоренных слов:

1) пол…жительный результат

2) молодой р..сток

3) соб..рать урожай

4)пос..девщий дед

12. Укажите номер слова, в котором есть корень с чередованием:

1) к…саться

2) отв…рить  овощи

3) притв…риться спящим

4) к…сить траву

13.Укажи номер слова, в котором после Ц пишется буква Ы:

1) мотоц…кл

2) ц…ганка

3) акац…я

4) ц..ркачи

14. Укажите слово, в котором на конце пишется буква Ь:

1) молодой лихач…

2)богатырь могуч…

3) много туч…

4) надо береч…

15.  Укажите слово, которое пишется с НЕ слитно.

1) (не)говорите

2) (не)рассказали

3) (не)хочу

4) (не)навидит


 

16. Укажите слово, которое состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания.

1) облачный

2) перевозили

3) рассказчики

4)  бросит


 

17. Укажите предложение, в котором запятая разделяет однородные определения:

1) Пришла весна, природа ожила.

2) С березы падали красные, желтые листья.

3) Мама, папа и я дружно участвовали в веселых соревнованиях.

4) Все пошли домой, а мы в школу.

18.  Укажите предложение, в котором  нет предлога.

1) Необычная тишина стояла в лесу.

2) Вдруг под ногами раздаётся звонкий хруст сухих сучьев.

3) Зачарован лес последними погожими днями.

4) Осенние листья с тихим шорохом падают на землю


 


 

19. Укажите предложение, в котором сказуемое выражено глаголом прошедшего времени.

1) К вечеру всё небо заволокло тучами.

2) Над степью Алтая сверкают высокие звёзды.

3) По всему саду вьётся лёгкий ветерок.

4) В окнах домов зажигаются огоньки.


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Ответы:

1 3

2 3

3 2

4 3

5 3

6 2

7 1

8 3

9 2

10 2

11 4

12 1

13 2

14 4

15 4

16 3

17 2

18 3

19 1

▶▷▶▷ гдз по русскому языку 5 класс тест м.п книгина

▶▷▶▷ гдз по русскому языку 5 класс тест м.п книгина
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:09-03-2019

гдз по русскому языку 5 класс тест мп книгина — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по русскому языку 5 класс тесты Книгина gdzputinaco › 5 класс › Русский язык Решебник по русскому языку за 5 класс автора Книгина МП 2002 года издания Данное пособие состоит из готовых ответов на задания разного уровня сложности ГДЗ по русскому языку 5 класс Книгина тесты решебник gdzme › 5 класс › Русский язык ГДЗ к тестам по русскому языку за 5 класс автора Книгиной МП 2016 года издания Пособие содержит готовые правильные и точные решения на все тесты и упражнения, предлагаемые школьной программой для пятиклассников Гдз По Русскому Языку 5 Класс Тест Мп Книгина — Image Results More Гдз По Русскому Языку 5 Класс Тест Мп Книгина images ответы на тесты по русскому языку 5 класс книгина 2 часть wwwboomleru/ответы-на- тест ы- по Cached ГДЗ тесты по русскому языку 5 класс часть 1, 2 Книгина ЛицейВ числе эффективных материалов при планировании такой формы работы рекомендуются тесты по русскому языку 5 класс , составленные Книгиной М П Сборник ГДЗ тесты по русскому языку 5 класс Книгина lovegdzcom › … › 5 класс › Русский язык ГДЗ по русскому языку за 5 класс автора Книгиной МП 2016 года издания В первой части данного пособия представлены готовые ответы на разнообразные упражнения любого уровня сложности ГДЗ тесты по русскому языку 5 класс Книгина torgunet/gdz/ 5 -klass/russkiy-yazyik/knigina-913 Cached ГДЗ к РТ по русскому языку за 5 класс АВТОР: Книгина МП , 2016 На нашем сайте опубликованы ответы к рабочей тетради по русскому языку за пятый класс авторов Книгина МП 2016 года выпуска ГДЗ по русскому языку 5 класс Книгина тесты ответы newgdznet/gdz/ 5 -klass/category/knigina-testy- 5 Cached Решебники и ответы на домашние задания по русскому языку за 5 класс на тесты Книгина МП смотреть онлайн на сайте ГДЗ по -новому ГДЗ тесты по русскому языку 5 класс Книгина botanamnet › … › 5 класс › Русский язык Подробный решебник ГДЗ к тестам по русскому языку 5 класс Книгина МП 2016, онлайн ответы на домашнюю работу Гдз Тесты По Русскому Языку 5 Класс Книгина — gaslibrary gaslibrary157weeblycom/blog/gdz-testi-po Cached П Решебник по русскому языку 5 язык 5 класс ладыженская Гдз тесты по русскому языку 8 класс книгина ответы d) язык Русский язык 9 класс тесты часть 1 книгина м п гдз У Львові на 8 травня обіцяють ГДЗ по русскому языку 7 класс Книгина тесты часть 1, 2 решебник gdzme › 7 класс › Русский язык ГДЗ / 7 класс / Русский язык / Книгина тесты ГДЗ по русскому языку 7 класс Книгина тесты Авторы: Книгина МП ГДЗ решебник по русскому языку 8 класс тесты Книгина gdzputinaco › 8 класс › Русский язык ГДЗ по русскому языку за 8 класс автора Книгиной МП 2009 года издания Данное пособие представляет готовые решения и разделено на 2 большие части, включающие по 16 тематических тестов Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 25,300 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • предлагаемые школьной программой для пятиклассников Гдз По Русскому Языку 5 Класс Тест Мп Книгина — Image Results More Гдз По Русскому Языку 5 Класс Тест Мп Книгина images ответы на тесты по русскому языку 5 класс книгина 2 часть wwwboomleru/ответы-на- тест ы- по Cached ГДЗ тесты по русскому языку 5 класс часть 1
  • предлагаемые школьной программой для пятиклассников Гдз По Русскому Языку 5 Класс Тест Мп Книгина — Image Results More Гдз По Русскому Языку 5 Класс Тест Мп Книгина images ответы на тесты по русскому языку 5 класс книгина 2 часть wwwboomleru/ответы-на- тест ы- по Cached ГДЗ тесты по русскому языку 5 класс часть 1
  • составленные Книгиной М П Сборник ГДЗ тесты по русскому языку 5 класс Книгина lovegdzcom › … › 5 класс › Русский язык ГДЗ по русскому языку за 5 класс автора Книгиной МП 2016 года издания В первой части данного пособия представлены готовые ответы на разнообразные упражнения любого уровня сложности ГДЗ тесты по русскому языку 5 класс Книгина torgunet/gdz/ 5 -klass/russkiy-yazyik/knigina-913 Cached ГДЗ к РТ по русскому языку за 5 класс АВТОР: Книгина МП

Тест по русскому языку: Простые и сложные предложения (Ладыженская, 5 класс) — пройти тест онлайн — игра — вопросы с ответами

Мой результат

Тест онлайн

Нашли ошибку? Выделите ошибку и нажмите Ctrl+Enter

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

1. 

Сколько грамматических основ в сложном предложении?

2. 

Как в сложном предложении связаны простые предложения?

3. 

Какие существуют способы связи простых предложений в сложном?

4. 

Какова верная характеристика предложения «На небе нет ни одного облачка, но нам кажется, что будет дождь»?

5. 

Как разделяются простые предложения в бессоюзном сложном?

6. 

На месте каких цифр в предложении «Летом (1) я поеду в лагерь (2) а моя сестра останется дома (3) будет отдыхать (4) и готовиться к поступлению (5) в музыкальную школу» нужно поставить запятые?

7. 

Какие союзы есть в сложном предложении «Этой зимой я не катался на санках и лыжах потому что мне дали только коньки»?

8. 

Сколько простых предложений в составе сложного предложения «На столе стояли пакеты с покупками, а кот всё не мог успокоиться и запрыгивал на стол, пока мама не наругала его»?

9. 

Какой союз должен стоять между простыми предложениями «Краска уже высохла … рисунок наносить еще рано»?

10. 

Какой союз должен стоять между простыми предложениями «Я не пойду на улицу … обещали ливень»?

Новое и Интересное на портале

Тесты по английскому языку 5 класс онлайн с ответами

Тесты по английскому языку (5 класс), одна из составляющих школьной программы, для обычных школ и лицеев. Тесты лучше всяких других работ, способны показать учителю и ученику, на какие моменты, например, в грамматике, стоит обратить внимание. Для учителя – это современное методический помощник, с помощью которого, можно, за пару минут, узнать уровень знаний для всего класса.

Незаменимы онлайн тесты по английскому и для родителей учащихся, учителя, настоятельно рекомендует проходить с ребенком данные тесты индивидуально. Это поможет вам и ученику, понять, на каких абзацы стоит пройти повторно.

Тест по английскому языку для 5-го класса

Вопрос 1 из 20

Продолжить

Чтобы продолжить тест, выберите один из вариантов ответа.

Вы ответили правильно на
18 вопросов из 20

Ваш результат:

Упс!… Два балла((( Скорее начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English. С ним Вы гарантированно получите результат.

“Удовлетоворительно”. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English по уникальной методике Олега Лиманского. Результат не заставит себя ждать!

“Хорошо” Поздравляем! Вы не плохо владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim-English по уникальной методике Олега Лиманского. С ним Вы гарантированно улучшите свои знания.

Поздравляем! Это отличный результат. Вы прекрасно владеете английским языком в рамках выбранного уровня. У Вас появилась отличная возможность поднять свой уровень с онлайн самоучителем Lim-English. Вы получите ежедневную практику.

Превосходный результат! Вы отлично владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Нет предела совершенству, используйте онлайн самоучитель Lim-English — это отличный способ всегда быть в форме. Проверьте свои силы на наших курсах для продвинутых.

Неправильные ответы:

Вопрос № {1}
Ваш ответ: {2}
Правильный ответ: {3}

Учите русский бесплатно — уроки русского языка, тексты и многое другое

Наши ресурсы для бесплатного изучения русского:

Курсы русского языка: пошаговые уроки, от начального до среднего уровня. Мы собрали более 2 часов аудио, чтобы помочь вам быстро учиться. У вас есть три курса на выбор:

Словарь русского языка с видео. Обучение с помощью наших видео одновременно увлекательно и эффективно.Вы знаете, что картинка стоит тысячи слов, поэтому будьте готовы смотреть и учиться. Вы можете изучить полезную лексику в любом из этих разделов:

  • Русский разговорник на видео.
  • Русская лексика на видео.
  • Базовый русский язык на видео: числа, цвета, месяцы, …

Русский разговорник: идеальное место, чтобы выучить свои первые фразы на русском языке или подготовиться к поездке в Россию.Здесь вы можете прочитать и прослушать все основные фразы, которые вам следует знать.

Упражнения со словарем: правильно ли вы ответите на 10 вопросов? Каждый из этих тестов посвящен определенной теме (числа, цвета, животные, дни недели …). Если вам понадобится помощь, вы можете посмотреть видео с используемой лексикой.

Фразы о любви: Любовь можно найти в Москве, Киеве, Екатеринбурге, … Как сказать «Я люблю тебя» по-русски? Узнайте здесь это и многое другое.Это идеальный раздел для тех, кто хочет выразить свои чувства на русском языке.

Русская грамматика: мы создали эти полезные грамматические таблицы, чтобы помочь вам с местоимениями, существительными и прилагательными. Грамматика — важный элемент, который нужно учитывать при изучении иностранного языка.

Грамматические упражнения: короткие упражнения, которые помогут вам попрактиковаться в грамматике. Они разделены на 3 уровня, от начального до продвинутого.Если вы хотите поддерживать свои языковые навыки в хорошей форме, не забывайте тренировать их здесь бесплатно.

Видеоклипы: когда вы слушаете русские песни, вы тренируете свое восприятие на слух и можете учиться, наслаждаясь. Мы включили в каждую песню оригинальный текст плюс английский перевод.

Русские мультики: Забудьте на время об уроках, грамматике и упражнениях. Это интересный способ выучить язык.Кроме того, в каждом выпуске вы найдете полную транскрипцию русских диалогов и таблицу с полезной лексикой.

Русский комикс: Учишь язык читать комиксы? Конечно! Картинки помогают понять историю, а кроме того, мы перевели тексты. Загляните в этот раздел, где вы найдете следующее:

  • Комиксы от Гарфилда: Самый известный кот говорит по-русски.
  • Комиксы от Дилберта: Забавные ситуации в офисе.

Диалоги со звуком: слушайте эти разговоры, записанные носителями русского языка и организованные на трех разных уровнях. Каждый диалог сопровождается звуком и переводом, поэтому вы не пропустите ни слова.

текстов со звуком: все они со звуком и отсортированы по уровню, от начального до продвинутого. Хорошие навыки чтения необходимы при изучении иностранного языка, так что смело начинайте читать.

Русский форум: Не обязательно быть в Москве или Санкт-Петербурге, чтобы иметь русских друзей! Если у вас есть какие-либо вопросы относительно языка, культуры и истории России, или о Советском Союзе, или о поездке в Украину, … это ваш форум.

Русский алфавит: Слушайте здесь каждую букву кириллицы. Также мы поможем вам с примерами: для каждой буквы мы показываем вам 5 примеров русских слов, чтобы вы привыкли к ее звучанию.Как всегда, звук был записан носителями языка.

Русский для приемных родителей: Более 300 слов и предложений с записями. Идеальный раздел для родителей, у которых есть усыновленный ребенок из России, Украины, Беларуси или любой другой русскоязычной страны.

Подкасты на русском языке: улучшите свой русский язык, слушая эти подкасты. Это короткие статьи на самые разные темы, включая аудио на русском языке и словарные заметки.

Где говорят по-русски?


По всему миру. Это славянский язык, на котором говорят в России, Белоруссии, Украине, Казахстане, Киргизии и других бывших республиках СССР. Кроме того, это один из шести официальных языков Организации Объединенных Наций, а в таких странах, как США или Германия, проживают миллионы русскоязычных.

Почему вы хотите учить русский язык? Вы едете в Россию или Украину? Вы любите изучать языки? Какова бы ни была причина, учите русский язык вместе с нами.Мы разработали этот веб-сайт, чтобы помочь вам выучить этот замечательный и мощный язык. Если вам нравится наш сайт, поделитесь им.

13 невероятно бесплатных ресурсов, чтобы выучить русский язык, не тратя ни копейки!

Изучение русского — дорогое удовольствие.

Учебники могут стоить руки и ноги.

Плата за лучшие курсы русского языка, даже онлайн-курсы, тоже может существенно возрасти.

И, конечно же, вам нужно будет выделить немного денег, чтобы попробовать лучшие русские деликатесы (разумеется, строго в образовательных целях).

При таких огромных расходах как можно получить все необходимые ресурсы?

Ответ прост: включите бесплатные ресурсы в свой арсенал средств изучения русского языка.

Существует множество онлайн-ресурсов, таких как обучающие сайты. К счастью, некоторые из лучших сайтов для изучения русского языка даже бесплатны.

Совершенно верно: вы действительно можете выучить русский язык бесплатно с соответствующими ресурсами.

Итак, если вы хотите выучить русский язык, не тратя ни цента (или копейки), не ищите ничего, кроме этих 13 сказочно бесплатных ресурсов!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Как выучить русский язык бесплатно

Прежде чем мы перейдем к списку, вот несколько советов, которые помогут вам максимально эффективно использовать эти бесплатные ресурсы.

Во-первых, воспользуйтесь бесплатными пробными версиями . Многие веб-сайты, которые обычно взимают плату за свои услуги, предлагают бесплатные пробные версии. Во время бесплатной пробной версии вы можете не только немного поучиться, но и выяснить, на какие веб-сайты стоит потратить бюджет.

Например, FluentU предлагает бесплатную пробную версию.Во время бесплатной пробной версии вы можете использовать все инновационные учебные ресурсы FluentU.

Каждое видео снабжено субтитрами, а субтитры аннотированы определениями слов, примерами предложений и соответствующим изображением для слов. Вы даже можете нажать на слово, чтобы увидеть, как оно используется в других видео.

Plus, FluentU предлагает «режим обучения», который превращает видео, примеры предложений и изображения в увлекательные занятия и карточки. Это здорово за одну бесплатную пробную версию!

Кроме того, существует множество материалов, так что вам следует поэкспериментировать, чтобы определить, какие ресурсы вам нравятся больше всего .Когда вы впервые замечаете, что что-то бесплатное, может возникнуть соблазн просто придерживаться этого ресурса и никогда не пробовать что-то еще. Однако даже если вы хотите использовать исключительно бесплатные ресурсы, их много, поэтому не останавливайтесь только на первом найденном ресурсе. Экспериментирование с ресурсами поможет вам найти то, что лучше всего для вас, и побудит вас продолжать учиться.

Наконец, может использовать более одного ресурса . Объединение нескольких вместе может дать вам всестороннее образование.Некоторые ресурсы, которые вы можете использовать для практики аудирования. Другие ресурсы, которые вы можете использовать для пополнения словарного запаса. В любом случае, использование нескольких из них вместе может быть простым способом получить более всестороннее образование, чем может дать один ресурс.

1. Duolingo

Duolingo — популярный бесплатный ресурс, и на то есть веские причины: им весело и легко пользоваться.

Русская программа

Duolingo разбита на «навыки». В каждом разделе «Навыки» есть заметки, которые помогут вам подготовиться к урокам, содержащимся в этом разделе.

Сами уроки довольно простые. Они имеют формат викторины, и вас просят дать ответы. Уроки короткие, поэтому вы можете легко приспособиться к некоторым занятиям всего за пять минут в день. Однако материала достаточно, чтобы при желании вы могли заниматься гораздо дольше подряд.

Программа

Duolingo отлично подходит для студентов от начального до среднего. Он начинается с алфавита, но затем охватывает более сложные навыки, такие как падежная система и более абстрактная лексика.

2. Loecsen

Если вы хотите выучить основы русского бесплатно, Лёссен должен быть в вашем распоряжении.

Loecsen предлагает словарь по основным темам, таким как разговор, семья, цвета и многое другое. Для каждого словарного слова или фразы вам будет предоставлено русское слово / фраза, транслитерация, английское значение и русский звук. Кроме того, каждое словарное слово / фраза сопровождается забавной иллюстрацией, показывающей значение.

3. Курсы русского языка Корпуса мира с Live Lingua

Хотите выучить русский язык так, как его изучает член Корпуса мира? Live Lingua предлагает эти материалы онлайн!

Через Live Lingua вы можете получить доступ к шести различным наборам учебных материалов на русском языке, включая некоторые региональные варианты, такие как кыргызский и казахский русский.Материалы охватывают русский язык от начального до среднего уровня.

Каждый комплект материалов доступен онлайн или для загрузки. Некоторые фокусируются исключительно на тексте, в то время как другие в большей степени на аудио. Есть также рабочая тетрадь, которую можно использовать для практики.

4. RussianLessons.Net

Если вам нужно немного поднять уровень владения русским языком, RussianLessons.Net всегда готов помочь.

Он предлагает широкий выбор бесплатных материалов для изучающих русский язык. Если вы только начинаете, вы можете попробовать уроки этого уровня.

Но RussianLessons.Net предлагает гораздо больше, чем уроки уровня. Он также предлагает руководства по грамматике, списки лексики и доступ к дополнительным инструментам и викторинам, которые идеально подходят для начинающих и учащихся продвинутого уровня.

5. Учите русский язык

Уроки, словарный запас и грамматические таблицы — о боже!

Learn Russian предлагает отличные материалы для русских студентов начального и среднего уровня.

Есть более 100 уроков, которые помогут студентам изучить все основы.Кроме того, регулярные тесты помогают оценить обучение.

Но это еще не все! Если вам когда-нибудь понадобится пополнить свои языковые навыки дополнительным словарным запасом, «Учите русский» предлагает десятки списков словарного запаса. Проблемы с правилом грамматики? Таблицы грамматики русского языка — это быстрые и простые справочные материалы, которые помогут устранить любую путаницу.

6. Русский для всех

Хотя он не такой яркий, как некоторые сайты, «Русский для всех» выполняет свою работу аккуратно и эффективно.

Русский для всех предлагает несколько вводных уроков, несколько разговорников и десятки уроков грамматики, подходящих для учащихся от начального до среднего. Кроме того, викторины и тесты расположены в шахматном порядке, чтобы было легче увидеть, сколько вы узнали.

Плюс, если вам нужен перерыв в конце сложной учебной сессии, «Русский для всех» предлагает ряд игр, в которых используется русский язык.

7. Русский бесплатно

Русский бесплатно предназначен для того, чтобы помочь начинающим и продвинутым изучающим русский язык, не требуя при этом ни цента.

Русский бесплатно предлагает курсы трех уровней. Первый посвящен чтению, второй — разговорной речи, а третий — системе падежей. Уроки содержат письменный материал, аудио, словарные списки и диалоги, которые помогут вам на пути к разговору по-русски.

Помимо бесплатных курсов, «Русский бесплатно» предлагает дополнительные учебные материалы, в том числе грамматические упражнения, словарные игры, мультфильмы, музыку и разговорники.

8. Кафе Русская

Cafe Russian — это канал на YouTube, который предлагает короткие легкие видеоролики для русских студентов начального и среднего уровня.

Например, вы можете посмотреть короткое видео о российских делах на повторении. Серия о 10 неприятных ошибках в русском языке также особенно полезна для студентов и преподает вам ценные уроки, например, почему вам, вероятно, не следует использовать ругательства по-русски.

9. Русский с Дашей

Хотя на YouTube-канале «Русские с Дашей» есть всего несколько видеороликов, они представляют собой полезную основу для начинающих российских студентов. К тому же канал постепенно расширяется!

Многие видеоролики подробно рассматривают алфавит.Это особенно полезно для сложных букв, таких как твердые и мягкие согласные. Более свежие видео также содержат контент в стиле видеоблога, более продвинутый контент и множество полезных уроков по языку и культуре, которые помогут вам в учебе.

К концу видео вы сможете представиться, заказать еду на русском языке, уверенно говорить в нескольких реальных сценариях и получить прочную основу для будущего обучения. Кроме того, вы откроете для себя множество лакомых кусочков культуры.

10. LearnRussianTV

LearnRussianTV — это более старый канал YouTube, предлагающий десятки видеороликов на темы, которые будут полезны учащимся начального и среднего уровня.

Словарные видеоролики, такие как «Учим русский язык: 100 нарицательных», — полезный способ быстро пополнить свой словарный запас. Тем не менее, есть также множество уроков грамматики, таких как «Легко выучить русский язык: прошедшее настоящее и будущее время», чтобы научить вас использовать свой словарный запас в грамматически правильных предложениях.

11. Настоящий Русский Клуб

Real Russian Club — это канал на YouTube с широким спектром предложений для начинающих и продвинутых российских студентов.

Для начинающих студентов есть уроки базовой лексики, например, когда использовать вы и ты (формальное и неформальное «ты»).

Серия канала «Медленный русский» отлично подходит для учащихся среднего уровня, поскольку в ней используется настоящий русский язык, на котором говорят медленно. Кроме того, в сериале затрагиваются культурно значимые темы, например, это видео о русской элитной деревне.

Более продвинутым ученикам понравится видео о том, как думать по-русски.

12. GLOSS (Глобальная система языковой поддержки в Интернете)

GLOSS (Глобальная система онлайн-поддержки языков) — это огромная база данных, поддерживаемая Центром иностранных языков Института иностранных языков Министерства обороны США.Как вы понимаете, эта база данных содержит инструменты для изучения языков государственного уровня. Другими словами, это фантастические уроки!

В

GLOSS проводятся мероприятия и уроки изучения десятков языков, включая французский, немецкий, курманджи и, как вы уже догадались, русский. Фактически, существует более 640 бесплатных уроков русского языка, посвященных аудированию, чтению и письму совершенно бесплатно. Кроме того, вы можете получить доступ ко всем этим урокам даже без регистрации!

Чтобы изучить уроки русского, просто нажмите «Русский» в поле поиска.Это откроет полный каталог уроков русского языка. Если у вас есть более конкретное задание, вы можете отсортировать уроки по уровню владения (1-4), модальности (аудирование или чтение), компетенции (типу упражнений) и теме. Темы включают уроки по культуре, окружающей среде, науке и т. Д.

Каждый урок начинается с предварительного обучения. Это может быть короткое задание на сопоставление или задание с заполнением пропусков для введения словарного запаса, который будет использоваться во время основного чтения урока или упражнения на аудирование.

После этого основного ролика для чтения или прослушивания следуют упражнения для проверки понимания и отработки словарного запаса. К ним относятся дальнейшие действия по сопоставлению или заполнению пропусков, а также вопросы с короткими ответами, которые дают вам возможность писать по-русски. GLOSS также включает немедленные и подробные исправления, чтобы дать вам значимую обратную связь.

Лучше всего то, что многие уроки по GLOSS также имеют загружаемые документы или аудиоклипы.

13. Магистр русского языка

Master Russian — это универсальный сайт для изучения русского языка, который предлагает сотни бесплатных материалов.

Его основные ресурсы включают в себя учебники по грамматике и словарные списки, а также подробные объяснения грамматических структур. Я имею в виду, кому не нужно хорошее, по существу объяснение вопросов русской грамматики?

Некоторые ресурсы разделены на «базовый» и «продвинутый» уровни. Я бы порекомендовал «базовые» ресурсы для тех, кто не имеет опыта работы в России или у них начальный (от А1 до А2) уровень русского языка, и «продвинутые» ресурсы для тех, кто имеет средний уровень (В1) или выше.Если вы нажмете на эти два подзаголовка на левой боковой панели, вы сможете логически следовать урокам в соответствии со своим уровнем.

Для ресурсов, которые не отсортированы по определенному уровню, вы можете найти учебники по грамматике, которые охватывают такие темы, как падеж и склонение существительных, спряжение глаголов и местоимения. Есть также подробные учебники по произношению и словарному запасу, таким как еда вне дома, времена года и праздники.

Master Russian также имеет список из 1000 лучших русских слов с аудиозаписями, так что вы можете значительно увеличить свой словарный запас.Также есть словарь с картинками и подкаст для изучающих русский язык. На самом деле, список предложений от Master Russian, кажется, растет с каждым днем!

Так что, если вы хотите выучить русский язык, сэкономив при этом свои рубли, не ищите ничего, кроме этих 13 сказочно бесплатных ресурсов!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить русский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в русский язык онлайн!

Оценка

/ Часто задаваемые вопросы

Часто задаваемые вопросы учителя о диагностике i-Ready:

Новые ответы на часто задаваемые вопросы будут добавлены в верхнюю часть этого списка.

Почему я не вижу всех своих учеников в моем списке? Как я могу их добавить?

i-Ready получает всю информацию об учениках, учителях и классах из SIS.У нас нет возможности вручную манипулировать списками. Например, если в вашем классе есть ученики, которых нет в вашем списке по математике, это, вероятно, связано с тем, что они назначены другому учителю для математических услуг HiCap. Если это не так, обратитесь к своему регистратору, чтобы убедиться, что ваш ученик зачислен и назначен учителем в Skyward.

Как сбросить или переназначить диагностику?

Если диагностика студента все еще продолжается, и вам нужно, чтобы она была начата заново (т.е., они поспешили), нажмите здесь, чтобы узнать, как Сбросить диагностику . Если учащийся выполнил диагностику, но должен пройти ее снова, щелкните здесь, чтобы узнать, как Переназначить диагностику .

Как мне проверить статус моих учеников при прохождении диагностики?

Щелкните здесь, чтобы узнать, как просмотреть статус диагностической оценки.

Я могу видеть только результаты математики (или чтения).Как я могу увидеть и то, и другое?

Проверьте свой профиль. После входа в систему нажмите на свое имя, выделенное синим цветом в правом верхнем углу. Щелкните «Мой профиль». Щелкните «Редактировать профиль». Убедитесь, что в полях «Чтение» и «Математика» установлены соответствующие отметки.

Нужно ли мне назначать диагностику?

Первое диагностическое сообщение назначается автоматически. Вам нужно только назначить всю последующую диагностику. Но если вам нужно переназначить диагностику, потому что студент поспешил или должен пройти ее снова, вот как.

Где семьям найти ресурсы для выполнения диагностики дома?

Где учителя могут найти ресурсы для выполнения диагностики дома?

i-Ready Central имеет веб-сайт с ресурсами для учителей и руководителей школ, которые могут помочь в проведении оценки на дому.

Как долго студенты должны пройти диагностику?

У студентов есть 21 календарный день со дня, когда они начнут выполнять диагностику, до истечения срока ее действия.Если срок диагностики студента истечет, ему или ей придется начать заново с самого начала.

Как распечатать отчеты с настраиваемым диапазоном дат?

Щелкните здесь, чтобы наглядно показать, как создать отчет для любого диапазона дат, включая учащихся, которые выполнили тест за пределами окна диагностики.

Существуют ли ресурсы, помогающие общаться с семьями по поводу i-Ready?

да. Щелкните здесь, чтобы просмотреть шаблон для семейного общения i-Ready.

Как установить учащемуся более низкий (развивающий) уровень обучения?

Некоторым учащимся, чей уровень ниже ожидаемого, может быть полезно начать тест с вопросов более низкого уровня. Тест по-прежнему будет адаптироваться к их ответам, но с первыми вопросами, которые они увидят, будет легче.

Щелкните здесь, чтобы узнать, как установить уровень развития в i-Ready.

Есть ли краткое руководство по i-Ready для учителей?

да.Вы можете скачать его здесь или найти на i-Readycentral.com.

Как создать группу отчетов?

Щелкните здесь, чтобы узнать, как создать группу отчетов в i-Ready.

Могу ли я распечатать несколько семейных отчетов за раз?

да. Используйте функцию пакетной печати, чтобы распечатать до 35 отчетов. Направления ЗДЕСЬ.

Какой отчет мне следует запустить — стандартный, на начало года или на конец года?

Щелкните здесь для описания различных отчетов.Щелкните здесь, чтобы узнать, какой отчет лучше всего соответствует вашим потребностям.

Могу ли я контролировать успеваемость своих учеников между диагностическими экзаменами?

Да. Вы можете назначить оценку мониторинга роста. Это более короткие тесты по чтению и математике, которые можно использовать для проверки воздействия вмешательств или более быстрой проверки статуса учащегося или класса.

Вот как назначить оценку мониторинга роста классу или отдельному учащемуся.Кликните сюда.

Могут ли учащиеся пройти тестирование в i-Ready за пределами диагностического окна округа?

Да. Закрытие окна не влияет на доступ студентов к тестам. Учащиеся, которые продолжают тестирование, когда окно закрывается, или даже учащиеся, которые начинают тестирование после закрытия окна, все равно смогут пройти диагностику. Распространенными причинами, по которым учащиеся проходят тестирование вне окна диагностики, являются новые учащиеся, которые зачисляются между окнами, или учащиеся, которые отсутствовали в течение этого окна.Эти студенты смогут пройти диагностику, и вам не нужно будет делать никаких специальных корректировок или назначать тест — он будет автоматическим. Просто помните время до следующего окна, чтобы они не проводили повторное тестирование слишком рано. В идеале между диагностикой проходит 12-18 недель инструктажа.

Когда учителя создают отчеты и имеют учеников, которые тестировались за пределами окна, они должны выбрать настраиваемый диапазон дат, чтобы включить этих учеников.

Что я могу сделать, чтобы подготовить студентов к прохождению диагностики?

Посмотрите эту презентацию, чтобы поделиться со своими учениками.Это позволяет им знать, чего ожидать при прохождении диагностики.

Могу ли я попросить моих учеников повторно пройти диагностику?

Если вы думаете, что учащийся поспешно прошел оценку, или если вы поняли после того, что учащийся заболел и, следовательно, результаты диагностики не соответствуют его текущим способностям, вы можете попросить учащегося снова пройти диагностику. Щелкните здесь, чтобы узнать, как переназначить диагностику.

Почему у моих учеников так много времени на тест?

Диагностика адаптивна и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня успеваемости учащегося.Учащиеся будут видеть вопросы, которые кажутся очень простыми, и другие, которые будут более сложными, до тех пор, пока они не найдут «правильные» вопросы. Перед прохождением диагностики ученикам следует напомнить, что они не должны тратить слишком много времени, пытаясь ответить на вопросы, которые они еще не выучили.

Почему некоторые вопросы такие сложные?

Чтобы обеспечить точную оценку, Диагностика является адаптивной и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня успеваемости учащегося.Вот почему после каждого правильного ответа он будет ставить перед ними более сложный вопрос. Таким образом, успешные ученики, которые привыкли хорошо сдавать экзамены, могут испытывать особые трудности.

Могут ли студенты пропускать вопросы?

Нет, студенты не могут пропускать вопросы. Очень важно, чтобы учащиеся отвечали на каждый вопрос, чтобы в ходе теста можно было ответить на более простой или более сложный вопрос. Тест должен уметь видеть, что учащиеся знают и чего не знают, чтобы точно определить их уникальные потребности.

Как мне проверить своих учеников по программе «Иди к математике» / Hi-Cap?

«Идите к математике» и учащиеся с высокими навыками (математика и чтение) пройдут тестирование на своем обычном уровне обучения. Диагностика является адаптивной и оценивает учащихся по стандартам, выходящим за пределы их класса. Если их результаты находятся на уровне класса, ниже или выше, эти места размещения будут отображаться в их отчетах. Не беспокойтесь о том, что Диагностика ограничивает учащихся их классом в тестовых заданиях или в итоговых отчетах и ​​ресурсах.Рекомендации по обучению основаны не на хронологической оценке учащегося, а только на размещении из теста. Программа i-Ready Math Diagnostic должна проводиться учителем, от которого ученик получает инструкции по математике.

Как я могу использовать этот тест с учащимися со специальным образованием / титулом / LAP?

Вы можете настроить диагностику на запуск с более низкого уровня обучения для учащихся, успевающих значительно ниже учебного уровня из-за задержек в учебе или развитии.Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Почему результаты моих учеников в начале года ниже ожидаемых?

Большинство учащихся проходят диагностику в начале учебного года, когда «прошлогодние материалы» — это последнее, что они получили. Например, если новый четвероклассник набирает баллы на уровне третьего класса, это, вероятно, связано с тем, что он еще не знаком с материалами четвертого класса.

Почему мои ученики видят контент, который они еще не изучили?

Диагностическая оценка адаптируется на основе того, что учащиеся должны знать в соответствии с Общими основными государственными стандартами для начала, середины и конца своего класса.

Какие помещения могут использовать студенты для i-Ready?

Как правило, они могут использовать те же невстроенные приспособления , которые используются для государственного тестирования. i-Ready обеспечивает звуковую поддержку тестовых заданий на определенных уровнях обучения. Эти функции доступны любому учащемуся независимо от назначенного уровня обучения, когда он находится на уровне 1–5 класса теста по математике и на уровне 1–2 класса по чтению. Математические инструменты, такие как онлайн-калькуляторы и электронные таблицы, встроены в некоторые математические элементы.Бумажной / печатной версии этой оценки не существует.

Могут ли учащиеся ELL пройти тестирование на родном языке в i-Ready?

Диагностический тест i-Ready Math доступен на испанском языке. Учителя должны проконсультироваться с учителем ELL, чтобы определить, каким ученикам следует использовать испанскую версию.

Что означает «Тестирован вне конкурса» в отчете о результатах?

Проверено означает, что успеваемость ученика указывает на то, что он, вероятно, уже знает навыки более низкого уровня, и поэтому ему не нужно отвечать на вопросы из этих базовых областей.Таким образом, они не видели каких-либо элементов в этом домене.

Что означает максимальный балл в отчете о баллах?

Макс. Балл означает, что студент действительно видел элементов в этой области, они просто достигли максимально возможного уровня в этой области.

Библиотека Nearpod

Библиотека Nearpod

Принесите проверенные, соответствующие стандартам, готовые уроки и видеоролики для каждого класса и предмета вашей школы.

Сделать запрос

Создано в сотрудничестве с проверенными брендами K-12

Лучшие образовательные ресурсы, интерактивные с Nearpod.

Готовые ресурсы на каждый учебный момент

Получите доступ к стандартным урокам, видео и быстрым заданиям для всех классов и предметов.

Библиотека уроков

Повысьте уровень участия с уроками, наполненными формирующими оценками и интерактивными занятиями, такими как виртуальные полевые поездки, игровые викторины и доски для совместной работы.

Изучить урок

Видеотека

Переведите видео от пассивного обучения к активному с помощью интерактивных вопросов, встроенных в каждое видео в нашей библиотеке.

Предварительный просмотр видео

Готовые ресурсы на каждый учебный момент

Получите доступ к стандартным урокам, видео и быстрым заданиям для всех классов и предметов.

Библиотека уроков

Подробнее здесь

Видеотека

Подробнее здесь

Привнесите мощь технологий в обучение, основанное на исследованиях

  • Подготовьте всех учителей к работе с помощью высококачественного, интерактивного и актуального контента.

  • Flex для обучения в любых условиях, будь то в школе, дома или в смешанных условиях.

  • Позволяет легко настраивать в соответствии с уникальными потребностями ваших учеников.

  • Выполните поиск по стандартам в нашей библиотеке, чтобы найти идеальный урок или карту для вашей учебной программы.

Цифровые уроки, разработанные с учетом передового опыта преподавания

  • Уроки можно искать по стандарту, и у них есть четкие, измеримые цели обучения.

  • Каждая последовательность уроков разработана с учетом учебных моделей, основанных на исследованиях, таких как GRR и 5E.

  • преднамеренных вопросов, основанных на таксономии Блума, чтобы помочь учащимся понять в реальном времени.

  • Средства массовой информации, такие как виртуальная реальность, продуманно включены, чтобы стимулировать реальные связи и способствовать более глубокому пониманию тем.

  • У студентов есть умышленные возможности поразмышлять над своим обучением.

Цифровые уроки, разработанные с учетом передового опыта преподавания

  • Стандарты и цели обучения

    Уроки можно искать по стандарту, и у них есть четкие, измеримые цели обучения.

  • Учебные модели на основе исследований

    Каждая последовательность уроков разработана с учетом учебных моделей, основанных на исследованиях, таких как GRR и 5E.

  • Умышленное допрос

    преднамеренных вопросов, основанных на таксономии Блума, чтобы помочь учащимся понять в реальном времени.

  • Реальные соединения

    Средства массовой информации, такие как виртуальная реальность, продуманно включены, чтобы стимулировать реальные связи и способствовать более глубокому пониманию тем.

  • Метакогнитивное отражение

    У студентов есть умышленные возможности поразмышлять над своим обучением.

Готовы привезти библиотеку Nearpod в вашу школу или район?

Вам не нужно выбирать между увлекательным контентом и предоставлением инструкций в соответствии со стандартами. Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше.

Связаться

Сертификация учителя русского языка

| Teaching-Certification.com

Русский — один из шести официальных языков Организации Объединенных Наций, на нем говорят около 170 миллионов человек, и он является четвертым по распространенности языком в мире.Сертифицированные русские учителя необходимы, чтобы помочь студентам овладеть этим важным глобальным языком, поскольку Россия восстанавливает свое политическое и экономическое положение в мире.

Хотя русский язык потерял популярность в странах Восточной Европы после начала 1990-х годов, его значение в десятках отраслей снова начало расти. Студенты должны научиться говорить на этом языке, если они планируют работать в международных компаниях, работающих в России, или если они планируют работать в США.S. правительство на должностях, на которых они будут иметь значительный контакт с русскоязычными. Российские учителя принципиально важны для успеха будущего этих студентов. Они предоставляют языковые и культурные инструменты, необходимые для эффективной работы в России.

Что такое сертификация?

Школьные округа нанимают сертифицированных учителей, чтобы обеспечить успешную успеваемость своих учеников после окончания учебы. Наличие у учителя сертификата государственного департамента образования означает, что он прошел тщательное тестирование и достиг высоких образовательных стандартов.

Первый шаг к тому, чтобы стать учителем русского языка, — это получить степень бакалавра по русскому языку, которая поможет вам усовершенствовать свои навыки русского языка и знание его истории, литературы и культуры. Вы можете одновременно получить степень бакалавра в области образования, чтобы выполнить требования вашего штата по подготовке учителей. Вы также можете получить ученую степень отдельно. При желании вы можете получить степень магистра по русскому языку и / или получить образование, но не обязательно преподавать в государственных школах.

После получения степени бакалавра вы сдадите экзамен, подтверждающий ваше владение русским языком. Вы также сдадите экзамен, который продемонстрирует, что вы соответствуете основным требованиям штата к преподаванию. Некоторые штаты требуют, чтобы учителя сначала прошли программу подготовки учителей для общей педагогической области, такой как начальное образование или средние общественные науки. После этого учителя могут сдать экзамен на получение лицензии учителя русского языка. В других штатах учителям разрешено получать начальную лицензию на преподавание русского языка.

Если у вас нет степени бакалавра по русскому языку, но вы свободно владеете этим языком и имеете степень бакалавра в другой области, ваш штат может разрешить вам сдать экзамен на знание русского языка и пройти утвержденный государством курс подготовки учителей, чтобы стать учитель русского языка. Требования к получению сертификата учителя различаются в зависимости от штата, поэтому дополнительную информацию можно получить в департаменте образования вашего штата.

Изучите требования к сертификации преподавателей в вашем штате, чтобы узнать, как вы можете получить сертификат.

Что нужно знать

Прежде чем учитель может получить лицензию, необходимо сдать экзамен по содержанию. Экзамен для учителей русского языка обычно делится на разделы, в которых проверяются навыки аудирования, разговорной речи, чтения и письма. Во время слушания части экзамена учителя идентифицируют ключевую информацию в отрывке для слушания или выводят значение из разговора или утверждения. В разделе чтения они отвечают на основные вопросы идеи и вопросы о деталях.Они также отвечают на вопросы относительно отношения автора к теме отрывка, которая не может быть прямо указана. Их грамматические и структурные навыки также могут быть проверены в упражнениях, в которых учителя должны исправлять неправильные предложения или преобразовывать предложение в предложение другого типа (например, из вопроса в утверждение или из положительного в отрицательное утверждение).

Помимо знания русского, учителя должны хорошо разбираться в теориях изучения второго языка.Понимание того, как изучающие второй язык усваивают другой язык, жизненно важно для успешного преподавателя русского языка. Знание этих теорий помогает русским учителям составлять уроки так, чтобы ученики с большей вероятностью их сохранили. Например, учителя, знакомые с гипотезой Лонга о взаимодействии, знают, что ученики лучше всего изучают другой язык, когда им приходится его использовать. Когда происходит сбой в общении, учащиеся должны обсудить значение, чтобы их поняли. Учителя могут побуждать учеников к общению с носителями языка или использовать ролевые игры в классе, чтобы помочь своим ученикам учиться.

Эффективный учитель русского языка использует аутентичные тексты, медиа, игры, ролевые игры и другие упражнения в уроке, чтобы сделать его реальным и актуальным для жизни учеников. Простое следование учебнику — не лучший способ гарантировать, что учащиеся усвоят информацию об уроке. Вместо этого урок должен быть увлекательным, с использованием различных учебных материалов и мероприятий для поощрения участия. Кроме того, учащиеся должны понимать цель урока с самого начала урока, и им также следует предоставить много управляемой и независимой практики.

Студенты должны получать удовольствие от занятий по русскому языку. Один из способов сделать это — включить в уроки русскую культуру. Например, студенты могут готовить традиционные русские блюда, такие как борщ, и делиться ими в классе или обмениваться подарками в преддверии Нового года, который является важным праздником подарков в России. Студенты могут попрактиковаться в разговорной речи и исследовательских навыках, также представив на русском языке презентацию о роли России во Второй мировой войне в День Победы 9 мая.

Еще один интересный способ преподавать русскую культуру — сыграть в «Угадай художника», игру, в которой учащиеся угадывают русских исполнителей различных жанров классической и современной русской музыки из списка на доске.Наконец, студенты также могут работать в группах, чтобы переводить текст популярной русской песни, а затем сравнивать их переводы и обсуждать тексты. Поскольку изучение культуры является жизненно важной частью изучения языка, оно должно быть увлекательным и интересным. Мыслить не только по учебнику, но и сделать урок русского учителя незабываемым и увлекательным.

Почему русские учителя важны

В отчете 2005 года, озаглавленном «Использование потенциала Америки: инициатива в области образования для инноваций», 15 наиболее значительных деловых организаций Америки заявили, что U.С. должен в два раза увеличить количество студентов, имеющих степень бакалавра в области математики, технологий и естественных наук. Поскольку в ближайшие годы Соединенные Штаты переориентируют свою образовательную систему на технологии, математику и естественные науки, изучение русского языка станет выгодным для студентов, получающих ученые степени в этих областях, тем более, что русский язык является популярным языком публикаций в науке. В результате российские учителя, вероятно, в ближайшем будущем станут еще более важными.

Кроме того, по словам Эми Бейкер из журнала Language Travel в февральском отчете за 2010 год, Россия постепенно становится важной экономической и политической державой в мире, особенно в Европе.Кроме того, многие международные компании, такие как Toyota, Starbucks, Morgan Stanley и Pfizer International, ведут бизнес в России. По мере того как Россия восстанавливает свое влияние в мире, вероятно, будет увеличиваться число студентов, которые хотят изучать русский язык ради бизнеса, несмотря на то, что количество студентов, изучающих русский язык, резко сократилось за последние 25 лет.

Сокращение числа российских экспертов означает, что для тех, кто говорит по-русски, должно появиться больше возможностей трудоустройства, особенно если экономический переворот, которого многие ожидают в России, материализуется.Это откроет больше возможностей для трудоустройства студентов, говорящих на русском и английском языках. Русскоговорящие могут работать аналитиками и консультантами по вопросам деловой и финансовой политики в таких отраслях, как маркетинг, реклама, аэрокосмическая промышленность и компьютерная инженерия. Русскоязычные регулярно работают в издательских, телерадиовещательных и некоммерческих организациях.

Наконец, русские учителя знакомят студентов с неподвластными времени русскими артистами в области музыки, кино, политической и общественной мысли, естественных наук, математики и литературы.В полной мере влияние Достоевского, Пастернака, Толстого и бесчисленного множества других было бы потеряно для студентов без руководства русских учителей, которые открывают работу этих людей, давая дар второго языка. Когда учащиеся могут понимать подразумеваемые коннотации слов и выражений высокого уровня и усваивать сложные грамматические структуры, они могут лучше ценить и понимать то, что они читают и слышат. Они могут вникать в работы русских мастеров по десяткам тем так, как если бы они просто читали или смотрели английские переводы или интерпретации.

Как сертификация русского учителя подготовит вас к обучению

Лицензированный преподаватель русского языка имеет больше, чем просто квалификацию согласно законам государства. Процесс сертификации готовит учителя к созданию увлекательных уроков с четкими целями, которые помогут учащимся познакомиться с культурой и жизнью Российской Федерации и других стран, в которых русский язык используется в качестве языка ведения бизнеса.

Аналогичным образом, сертификация позволяет учителям знакомиться с новейшими технологиями обучения.Использование Интернета жизненно важно для помощи студентам в общении с другими изучающими русский язык и носителями русского языка, литературой и новостями. Чем более достоверны и актуальны для учащихся содержание и учебные материалы, тем больше вероятность того, что учащиеся будут участвовать и обращать внимание.

Кроме того, сертификация содержит руководящие принципы оценки и оценки учащихся. Изучающим язык необходимо постоянно бросать вызов в некоторых областях, но они также должны получать исправления в других областях, которые им кажутся трудными.Умение успешно обучать и оценивать каждого ученика индивидуально имеет жизненно важное значение для управления классом. Итоговые проекты, письменные задания и оценка устной речи могут помочь учителю узнать, насколько хорошо учащиеся изучают язык, чего не может сделать стандартный тест.

Оставайтесь на связи

Стремление к профессиональному развитию сохраняется после сертификации. Американская ассоциация учителей славянских и восточноевропейских языков и Американский совет учителей русского языка — это два ресурса, которые помогают учителям делиться идеями и еще лучше подготовить следующее поколение русскоязычных.

Россия и асимметричная война, управляемая искусственным интеллектом

«За искусственным интеллектом будущее не только России, но и всего человечества. Это дает колоссальные возможности, но также и угрозы, которые трудно предсказать. Тот, кто станет лидером в этой сфере, станет правителем мира ». 1 — Президент России Владимир Путин, 2017.

«Люди, которые больше ни во что не могут верить, не могут принять решение.Он лишен не только способности действовать, но и способности думать и судить. И с такими людьми ты можешь делать то, что тебе заблагорассудится ». 2 — Ханна Арендт, 1978

Выступая перед российскими учащимися в первый день учебного года в сентябре 2017 года, Путин прямо обозначил Россию в гонке технологических вооружений для искусственного интеллекта (ИИ). Комментарий Путина (см. Выше) свидетельствует о том, что, как и Китай и Соединенные Штаты, Россия видит себя вовлеченной в прямую геополитическую конкуренцию с мировыми великими державами, а ИИ — это валюта, на которую делает ставку Россия.Но, в отличие от США и Китая, Россия отстает в исследованиях и разработках в области искусственного интеллекта и других новых технологий. Экономика России составляет менее 2 процентов мирового ВВП по сравнению с 24 процентами в США и 15 процентами в Китае, что ставит Россию в один ряд с такой страной, как Испания. 3 Несмотря на то, что Путин сосредоточил свое внимание на искусственном интеллекте, российское правительство не опубликовало стратегию, в отличие от Китая, о том, как страна планирует лидировать в этой области. Будущие инвестиции российского правительства в исследования ИИ неизвестны, но, по оценкам отчетов, оно потратит около 12 долларов.5 миллионов в год 4 на исследования ИИ, что значительно отстает от плана Китая по инвестированию 150 миллиардов долларов до 2030 года. Только министерство обороны США ежегодно тратит 7,4 миллиарда долларов на несекретные исследования и разработки в области ИИ и смежных областях. 5

Государственная коррупция в России, упадок верховенства закона и все более жесткие правительственные постановления привели к ухудшению деловой среды. Как следствие, страна уступает США и Китаю по частным инвестициям, научным исследованиям и количеству стартапов в области искусственного интеллекта. 6 В 2018 году ни один российский город не вошел в топ-20 глобальных региональных центров для сектора ИИ, 7 , несмотря на широко разрекламированное открытие «Инновационного центра Сколково» в 2010 году, который должен был стать ответом России Кремниевой долине. . В отличие от Кремниевой долины, «Сколково» не стимулировало частные инвестиции и инновации, на которые Кремль надеялся и которые с тех пор потерпели неудачу. Новое предприятие в России, «технополис» под названием Era, которое должно открыться осенью 2018 года, теперь обещает стать новым центром для новых технологий, но вряд ли оно также будет стимулировать Кремниевую долину, как инновации. 8 Показательно, что, несмотря на президентскую и административную поддержку на высоком уровне, русскоязычных академических исследований по ИИ мало.

Маловероятно, что застойная и зависимая от углеводородов экономика страны сделает многое для улучшения способности правительства наращивать инвестиции в новые технологии. В более долгосрочной перспективе демографический кризис в России (согласно прогнозам ООН, к 2050 году Россия потеряет 8 процентов своего населения) 9 , вероятно, приведет к нехватке высококвалифицированных рабочих, многие из которых уже покинули Россию в поисках лучшей оплаты и возможности в другом месте. 10 Санкции Запада в отношении ключевых секторов российского финансового сектора и оборонной промышленности, введенные Европой и США после аннексии Крыма Россией в 2014 году, и Соединенные Штаты с тех пор продолжают наращивать масштабы, оказывают дополнительное давление на российскую экономику. . Взятые вместе, экономические и демографические тенденции сигнализируют о том, что в гонке за ИИ Россия не сможет сравниться с Китаем по государственным инвестициям или конкурировать с Соединенными Штатами по инновациям в частном секторе.

Кремль, несомненно, осознает невыгодное положение страны в глобальной конкуренции ИИ, даже если такое признание вряд ли когда-либо будет сделано публично.В стратегическом плане такой большой разрыв между амбициями и возможностями означает, что России необходимо будет осторожно инвестировать свои ограниченные ресурсы. В настоящее время Москва осуществляет инвестиции как минимум в двух направлениях: выбор обычных военных и оборонных технологий, в которых Кремль считает, что она все еще может иметь сравнительное преимущество перед Западом, и высокоэффективная и недорогая асимметричная война для исправления дисбаланса между Россией и Западом. в обычном домене. Первому — разработке и использованию Россией военных технологий и оружия, основанных на искусственном интеллекте — уделяется значительное внимание. 11

ИИ обладает потенциалом сверхдержавы в использовании Россией дезинформации … И, в отличие от обычного военного пространства, Соединенные Штаты и Европа плохо подготовлены к реагированию на управляемую ИИ асимметричную войну в информационном пространстве.

Последнее — значение ИИ для асимметричной политической войны — остается неизученным. 12 Тем не менее, такие нетрадиционные инструменты — кибератаки, кампании по дезинформации, политическое влияние и незаконное финансирование — стали центральным принципом стратегии России в отношении Запада и тем, с помощью которого Россия смогла проецировать силу и влияние за пределы своих непосредственных границ. район.В частности, ИИ обладает потенциалом сверхдержавы в использовании Россией дезинформации — намеренном распространении ложной и вводящей в заблуждение информации с целью влияния на политику и общество. И, в отличие от обычного военного пространства, Соединенные Штаты и Европа плохо оснащены для реагирования на управляемую искусственным интеллектом асимметричную войну (ADAW) в информационном пространстве.

Российская информационная война внутри страны и за рубежом

Путин пришел к власти в 2000 году, и с тех пор контроль над информацией и манипуляции с ней стали ключевым элементом внутренней и внешней политики Кремля.У себя дома это означало подавление независимых СМИ и гражданского общества, государственный контроль над традиционными и цифровыми СМИ и усиление государственного надзора. Например, российская система наблюдения СОРМ (Система оперативно-розыскных мероприятий) позволяет ФСБ (Федеральной службе безопасности) и другим государственным органам контролировать и получать удаленный доступ к серверам и коммуникациям интернет-провайдеров без ведома провайдеров. 13 В 2016 году новый пакет законов, так называемые поправки Яровой, требовали от поставщиков услуг связи, социальных сетей и служб обмена сообщениями хранить данные пользователей в течение трех лет и предоставлять ФСБ доступ к метаданным пользователей и зашифрованным сообщениям. 14 Хотя имеется мало информации о том, как российские спецслужбы используют эти данные, сама их коллекция предполагает, что Кремль экспериментирует с анализом на основе искусственного интеллекта для выявления потенциальных политических несогласных. Правительство также экспериментирует с технологиями распознавания лиц в сочетании с видеонаблюдением. В одной только Москве около 170 000 камер, не менее 5 000 из которых оснащены технологией распознавания лиц от NTechLabs. 15

Тем не менее возможности Москвы по контролю и наблюдению за цифровым доменом у себя дома остаются ограниченными, о чем свидетельствует битва между приложением для обмена сообщениями Telegram и правительством России в начале 2018 года.Telegram, одна из немногих российских технологических компаний, отказалась передать свои ключи шифрования ФСБ в начале 2018 года. 16 За этим последовала случайная попытка правительства запретить Telegram, заблокировав десятки миллионов IP-адресов, что привело к массовые сбои в работе сторонних сервисов, таких как облачные провайдеры, онлайн-игры и приложения для мобильного банкинга. В отличие от Пекина, который эффективно стремился ввести цензуру и контролировать Интернет по мере развития новых технологий, Москва не смогла превентивно ввести аналогичный контроль.В результате даже такая относительно небольшая компания, как Telegram, может перехитрить российское государство и поставить его в неловкое положение. Однако, несмотря на такие неудачи, Москва, похоже, намерена и дальше двигаться по пути к «цифровому авторитаризму» — используя свой все более неограниченный доступ к личным данным граждан для создания лучших возможностей микротаргетинга, которые усиливают социальный контроль, цензуру поведения и речи и ограничивают контррежим. виды деятельности. 17

При Путине «активные меры» времен холодной войны — тайные или тайные операции по влиянию, направленные на влияние на общественное мнение и политику за рубежом — были возрождены и адаптированы к эпохе цифровых технологий.

Внешне российская информационная война ( информационная война ) стала неотъемлемой частью российского стратегического мышления во внешней политике. Москва уже давно считает Запад вовлеченным в информационную войну против нее — понятие, закрепленное в стратегии национальной безопасности России от 2015 года, согласно которой Соединенные Штаты и их союзники стремятся сдержать Россию путем оказания «информационного давления …» в «усиливающейся конфронтации». на мировой информационной арене ». 18 При Путине «активные меры» времен холодной войны — тайные или скрытые операции по влиянию, направленные на влияние на общественное мнение и политику за рубежом — были возрождены и адаптированы к эпохе цифровых технологий.Информационная война (или манипуляция информацией) 19 стала ключевым компонентом более широкой стратегии влияния. В то же время грань между обычной (или традиционной) и нетрадиционной (или асимметричной) войной в российском военном мышлении стерлась. По словам Кейра Джайлса из Chatham House, «стирание различия между войной и миром и появление серой зоны» было одним из самых ярких событий в российском подходе к войне. 20 Война, с этой точки зрения, существует в спектре, в котором «политические, экономические, информационные, гуманитарные и другие невоенные меры» используются, чтобы заложить основу для военных операций последней инстанции. 21 Согласно современной российской военной мысли, важность информационной войны в спектре войн значительно возросла в войне 21 века. 22

Маскировка , советский / российский термин, обозначающий искусство обмана и сокрытия как в военных, так и в невоенных операциях, является ключевой концепцией, занимающей видное место в стратегическом мышлении России. Эта теория шире, чем узкое определение военного обмана. В обычной военной сфере это включает использование ложных целей, маскировки и вводящей в заблуждение информации для обмана противника на поле боя.Использование «зеленых человечков» или солдат и наемников без опознавательных знаков при аннексии Россией Крыма в 2014 году является одним из примеров применения маскировки в военной практике. Так же обстоит дело с использованием поддельного оружия и тяжелой техники: одна российская компания производит армию надувных ракет, танков и самолетов, которые кажутся реальными на спутниковых снимках. 23

Маскировка, как теория и практика, также применяется к невоенным асимметричным операциям. Современная российская дезинформация и кибератаки на Запад основываются на обфускации и обмане в соответствии с руководящими принципами маскировки .Например, во время президентских выборов в США в 2016 году граждане России, работающие на фабрике троллей в Санкт-Петербурге, известной как Агентство интернет-исследований (IRA), создали поддельные учетные записи в социальных сетях, выдавая себя за настоящих американцев. Затем эти персонажи распространяют теории заговора, дезинформацию и разногласия, призванные усилить поляризацию общества, натравливая противоборствующие группы друг на друга. 24 Сама фабрика троллей ИРА, действуя с ведома и при поддержке Кремля и российских спецслужб, была основана и управлялась доверенным лицом: российским олигархом, известным как «повар Путина» Евгением Пригожиным.Конкорд, кейтеринговая компания, контролируемая Пригожиным, была основным спонсором и менеджером ИРА, и она приложила все усилия, чтобы скрыть участие компании, включая создание сети из четырнадцати банковских счетов для перевода средств в ИРА. 25 Такая тактика обфускации была разработана, чтобы скрыть истинный источник и цели операций влияния в Соединенных Штатах, позволяя Кремлю сохранять правдоподобное отрицание, если операции будут раскрыты — нетрадиционная маскировка на практике.

В целом, ограниченные финансовые ресурсы России, сдвиг в стратегическом мышлении в сторону информационной войны и сохраняющееся преобладание маскировки в качестве руководящего принципа взаимодействия убедительно свидетельствуют о том, что в ближайшем будущем Москва ускорит развитие ИИ. -активизированная информационная война. Россия не будет движущей силой или новатором этих новых технологий из-за ограничений финансового и человеческого капитала. Но, как он уже сделал в своих атаках на Запад, он продолжит кооптировать существующие коммерчески доступные технологии в качестве оружия асимметричной войны.

Асимметричная война, управляемая ИИ

Самое большое нововведение Кремля в его информационных операциях против Запада не было техническим. Скорее, сообразительность Москвы заключалась в том, чтобы признать, что: (1) готовые коммерческие инструменты и цифровые платформы можно легко превратить в оружие; и (2) цифровая информационная война является рентабельной и высокоэффективной, что делает ее идеальным оружием технологически и экономически слабой державы. Возможности асимметричной войны, основанной на искусственном интеллекте (ADAW), могут дать России дополнительное сравнительное преимущество.

Цифровая информационная война является рентабельной и высокоэффективной, что делает ее идеальным оружием технологически и экономически слабой державы.

Правительство США и независимые расследования кампании влияния России на Соединенные Штаты во время выборов 2016 года показывают низкую цену этих усилий. Основываясь на общедоступной информации, 26 , мы знаем, что российские усилия включали: покупку рекламы на Facebook (ориентировочная стоимость 100 000 долларов США) 27 и Google (приблизительная стоимость 4700 долларов США), создание примерно 36 000 автоматических учетных записей ботов в Twitter, эксплуатация фермы троллей ИРА (оценочная стоимость 3 миллиона долларов в течение двух лет) 28 , поездка по сбору разведывательных данных, осуществленная двумя российскими агентами, выдававшими себя за туристов в 2014 году (оценочная стоимость 50 000 долларов) 29 , создание вводящих в заблуждение или разделительный контент (картинки, мемы и т. д.), плюс дополнительные расходы, связанные с кибератаками на Национальный комитет Демократической партии и кампанией Клинтона. В целом, общая известная стоимость самой громкой операции влияния против Соединенных Штатов, вероятно, составляет около четырех миллионов долларов.

Относительно низкий уровень инвестиций дал высокую прибыль. Только в Facebook контент ИРА, связанный с русскими, достиг 125 миллионов американцев. 30 Это связано с тем, что российская стратегия опиралась на готовые инструменты, разработанные для коммерческого интернет-маркетинга и рекламы: Кремль просто использовал те же самые инструменты интернет-рекламы, которые компании использовали бы для продажи и продвижения своей продукции, и адаптировал их для распространения дезинформации.После операции в США эти и другие инструменты развивались и открывают новые возможности для гораздо более разрушительных, но все более дешевых и трудно поддающихся определению операций ADAW.

Три вектора угроз, в частности, требуют немедленного внимания. Во-первых, достижения в области глубокого обучения делают синтетический медиа-контент быстрым, дешевым и простым в производстве. Обработка аудио и видео с помощью ИИ, так называемые «глубокие подделки», уже доступны через простые в использовании приложения, такие как Face2Face, 31 , которые позволяют отображать выражения одного человека на лицо другого в целевом видео.Видео в синтез видео 32 может синтезировать реалистичное видео на основе исходных входных данных. Другие инструменты могут синтезировать реалистичные фотографии лиц, созданных с помощью искусственного интеллекта, воспроизводить видео и аудио любого мирового лидера, 33 , и синтезировать уличные сцены для появления в другом сезоне. 34 Используя эти инструменты, Китай недавно представил новостной якорь с искусственным интеллектом. 35 По мере того, как барьеры для доступа к таким инструментам продолжают уменьшаться, их привлекательность для участников с ограниченными ресурсами будет расти.В то время как большая часть российского дезинформационного контента была статичной (например, ложные новости, мемы, графически оформленная реклама), успехи в изучении ИИ сделают дезинформацию динамичной (например, видео, аудио).

Поскольку аудио и видео могут быть легко переданы на смартфоны и не требуют грамотности, динамический дезинформационный контент сможет охватить более широкую аудиторию в большем количестве стран. Например, в Индии фальшивые видеоролики, распространяемые через Whatsapp, спровоцировали беспорядки и убийства. 36 В отличие от Facebook или Twitter, Whatsapp (принадлежит Facebook) представляет собой платформу для сквозного зашифрованного обмена сообщениями, что означает, что контент, передаваемый через платформу, практически не отслеживается и не отслеживается.«Демократизация дезинформации» затруднит борьбу правительств с дезинформацией, управляемой ИИ. Достижения в области машинного обучения создают алгоритмы, которые «постоянно учатся более эффективно воспроизводить внешний вид реальности», а это означает, что «глубокие подделки не могут быть легко обнаружены другими алгоритмами». 37

Россия, Китай и другие страны могут использовать эти новые общедоступные технологии, чтобы подорвать западную мягкую силу или усилия общественной дипломатии по всему миру.Разоблачение или приписывание такого контента потребует гораздо больше ресурсов, чем стоимость производства, и сделать это в режиме реального времени будет сложно, если вообще возможно.

Во-вторых, достижения в области эмоциональных вычислений и обработки естественного языка упростят манипулирование человеческими эмоциями и извлечение конфиденциальной информации без взлома учетной записи электронной почты. В 2017 году китайские исследователи создали «машину для эмоционального чата» на основе данных, которыми поделились пользователи Weibo, китайской социальной сети. 38 По мере того, как ИИ получает доступ к большему количеству личных данных, он будет все больше настраиваться и персонализироваться, чтобы обращаться к конкретным пользователям и манипулировать ими. В сочетании с достижениями в области обработки естественного обучения, такой как распознавание голоса, это означает, что аффективные системы смогут имитировать, реагировать и предсказывать человеческие эмоции, выражаемые с помощью текста, голоса или мимики. Некоторые данные свидетельствуют о том, что люди вполне готовы строить личные отношения, делиться глубоко личной информацией и в течение длительных периодов времени взаимодействовать с ИИ, предназначенным для формирования отношений. 39 Эти системы могут использоваться для сбора информации от важных целей, таких как офицеры разведки или политические деятели, путем использования их пороков и моделей поведения.

Достижения в области эмоциональных вычислений и обработки естественного языка упростят манипулирование человеческими эмоциями и извлечение конфиденциальной информации без взлома учетной записи электронной почты.

В-третьих, глубокие подделки и эмоционально манипулятивный контент смогут достичь целевой аудитории с высокой степенью точности благодаря достижениям в сетях распространения контента.«Прецизионная пропаганда» — это набор взаимосвязанных инструментов, которые составляют «экосистему услуг, обеспечивающих целенаправленную политическую коммуникацию, которая достигает миллионов людей с помощью индивидуальных сообщений». 40 Полный спектр этой экосистемы, которая включает сбор данных, рекламные платформы и поисковую оптимизацию, направлен на детальный анализ аудитории и выявление новых восприимчивых аудиторий, которые будут «усилены» достижениями в области искусственного интеллекта. Контент, который пользователи видят в Интернете, является конечным продуктом лежащей в основе многомиллиардной индустрии, в которой задействованы тысячи компаний, которые работают вместе, чтобы оценить предпочтения, отношения и вкусы людей, чтобы обеспечить максимальную эффективность, прибыльность и скорость реагирования контента в реальном времени. Доставка.Российские операции (насколько нам известно) полагались на самые простые из этих инструментов. Но, как предполагают Гош и Скотт, более продвинутая операция могла бы использовать полный набор услуг, используемых компаниями для отслеживания политической позиции в социальных сетях во всех округах Конгресса, анализа, кто и где с наибольшей вероятностью проголосует, а затем запускать ее почти мгновенно. , индивидуализированная кампания на очень локализованном уровне, чтобы препятствовать голосованию в наиболее уязвимых округах. Такая кампания из-за ее высоко персонализированной структуры, вероятно, окажет значительное влияние на поведение при голосовании. 41

Как только точность этой распределительной экосистемы сочетается с эмоционально манипулятивным глубоким фальшивым контентом, доставляемым онлайн-сущностями, которые кажутся людьми, граница между фактом и вымыслом перестанет существовать. И предсказание Ханны Арендт о мире, в котором нет правды и доверия, все еще может сбыться.

Реагирование на асимметричную войну, управляемую искусственным интеллектом

Застигнутые врасплох российскими операциями влияния против Запада, правительства США и Европы в настоящее время создают процессы, агентства и законы для реагирования на дезинформацию и другие формы поддерживаемых государством операций влияния. 42 Тем не менее, эти инициативы, хотя и давно назрели, не решат следующее поколение угроз ADAW, исходящих из России или других субъектов. Пока попытки Запада сдержать пагубное влияние России, такие как экономические санкции, не изменили поведения России: кибератаки, разведывательные операции и атаки дезинформации продолжаются в Европе и США.

Чтобы опередить гипервойну, управляемую искусственным интеллектом, 43 директивным органам следует сосредоточиться на разработке стратегии сдерживания для нетрадиционной войны. 44

Первым шагом к такой стратегии должно быть выявление, а затем стремление исправить информационную асимметрию между политиками и технологической отраслью. В 2015 году Министерство обороны США создало Подразделение оборонных инноваций (DIU) для финансирования разработки новых технологий, имеющих оборонное значение. 45 Миссия DIU может быть расширена, чтобы также сосредоточиться на пилотных исследованиях и разработках искусственного интеллекта в средствах выявления и противодействия динамической дезинформации и другим асимметричным угрозам.

Конгресс США учредил группу по ИИ под сопредседательством конгрессмена Джона Делани и конгрессмена Пита Олсена. Кокус должен сделать своим приоритетом принятие закона, определяющего стратегию правительства США в отношении ИИ, как это сделали Китай, Франция и ЕС. Закон о будущем разведки, принятый в 2017 году, начинает этот процесс, но его следует расширить, чтобы включить асимметричные угрозы и включить в более широкую стратегию национальной безопасности и Закон о полномочиях на национальную оборону.Такое законодательство также должно требовать немедленного пересмотра текущих инструментов, имеющихся у правительства США для реагирования на продвинутую дезинформационную атаку. Часть обзора должна включать отчет, как в засекреченной, так и в несекретной версиях, об инвестициях в исследования и разработки в области ИИ правительством США и о готовности различных агентств к реагированию на будущие атаки. По мере того, как атрибуция становится все более сложной, в таком отчете следует также рекомендовать набор базовых показателей и показателей, которые оправдывают реакцию правительства, а также характер такой реакции.

Чтобы опередить гипервойну, управляемую искусственным интеллектом, политикам следует сосредоточиться на разработке стратегии сдерживания нетрадиционной войны.

Шаг второй на пути к стратегии сдерживания будет включать информирование правительства России и других враждебных режимов о последствиях развертывания атак с использованием дезинформации с использованием ИИ. Такой обмен сообщениями должен осуществляться публично высокопоставленными должностными лицами кабинета министров и при обмене сообщениями между спецслужбами. Сдерживание может быть эффективным только в том случае, если каждая сторона осознает последствия своих действий.Это также требует тонкого понимания стратегических намерений и тактических возможностей противника — российское стратегическое мышление будет отличаться от китайского стратегического мышления. Сдерживание — это не универсальная модель. Лицам, определяющим политику, потребуется более глубокое понимание российской (или китайской) культуры, представлений и мышления. С этой целью правительство США должно реинвестировать, на значительном уровне, в накопление опыта и обучение следующего поколения региональных экспертов.

Политика неизбежно не сможет идти в ногу с технологическим прогрессом. Технологическим компаниям, исследовательским фондам, правительствам, частным фондам и крупным некоммерческим политическим организациям следует инвестировать в исследования, которые позволят оценить краткосрочные и долгосрочные последствия появления технологий искусственного интеллекта для внешней политики, национальной безопасности и геополитической конкуренции. Крайне не хватает исследований и стратегического мышления на стыке технологий и геополитики, даже несмотря на то, что Россия — страна, определенная в качестве прямого конкурента США в Стратегии национальной безопасности 2017 года, — уделяет приоритетное внимание расширению своих возможностей в этой области.США по-прежнему далеко впереди своих конкурентов, особенно России. Но даже с ограниченными возможностями Кремль может быстро получить сравнительное преимущество в информационной войне, основанной на искусственном интеллекте, в результате чего Запад снова окажется застигнутым врасплох.

Illinois Assessment of Readiness (IAR)

Pearson Assessments получила контракт на администрирование IAR. Платформа администрирования тестов и платформа доставки тестов останутся такими же, как и раньше. Никаких дополнительных изменений в размещении учащихся, сдающих аттестацию, не будет.Если у вас есть какие-либо дополнительные вопросы или проблемы, свяжитесь с нашим отделом оценки по адресу [email protected]

Событие
Дата
Окно тестирования IAR Spring 2021 — компьютерное тестирование
15.03.21 — 28.05.21
Окно тестирования IAR Spring 2021 — бумажное тестирование
15.03.21 — 14.05.21
Загрузка начальной регистрационной информации о студенте из Информационной системы для студентов ISBE (SIS) в PearsonAccess следующий (PAN) , 05.01,
API SIS для PearsonAccess следующая интеграция начинается 1/6/21
Школьный импорт / округ SR / PNP для жилых помещений 1/6/21
Крайний срок для округов / школ загрузки информации об учащихся в PAN для первоначальных заказов на бумажные материалы и предварительных удостоверений личности учащихся 05.02.21
Исходные материалы в районе — Руководства по Волне 1 16.02.21
Исходные материалы в районе — Волна 2 Первоначальные заказы 01.03.21
Дополнительное окно заказа для районов / школ (все бумажные тестовые материалы) 3/1 / 21-5 / 13/21
Дополнительное окно заказа для районов / школ (компьютерные материалы-читательские скрипты) 3/1 / 21-5 / 27/21
Начало / конец подготовки сессий 11.03.21
Начало сеансов Начало / конец 15.03.21 — 28.05.21

Крайний срок для возврата бумажных материалов для тестирования, подлежащих оценке и неотложных материалов, в компанию Pearson (забираемые продавцом) — (одна неделя после тестирования)

Тестовые буклеты, ответные документы, прилагаемые тестовые материалы

21.05.21

Крайний срок для возврата неоткрытых материалов для компьютерного тестирования в компанию Pearson (одна неделя после тестирования)

Math Human Reader скрипты, тактильная графика

07.06.21

PDF-отчеты, размещенные в PearsonAccess следующий (PAN)

  • Индивидуальные отчеты студентов (ISR)
  • Сводные отчеты округа
  • Отчеты о реестре студентов
  • Обзор уровня производительности
23.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *