Химия тестовые задания 8 класс: ГДЗ по химии 8 класс Рудзитис, Фельдман Просвещение ответы и решения онлайн

ГДЗ по химии 8 класс Рудзитис, Фельдман Просвещение ответы и решения онлайн

В восьмом классе учебная программа усложняется и расширяется. Особенно это касается таких точных наук, как химия. При этом увеличивается объем домашних заданий, добавляя нагрузку к и без того большой загруженности школьников. Также следует отметить важное преимущество знаний по химии: пропустив одну тему или плохо усвоив ее, разобраться в следующей практически невозможно. Без знания ранее пройденных законов и принципов невозможно решение новых задач. Если у школьника появляются такие «белые пятна», неизбежно падение оценки. Также следует учитывать, что сдача (ОГЭ) не за горами, а некоторым школьникам для поступления нужна именно химия. Чтобы разобраться в этой ситуации, в восьмом классе следует начать сложную работу, направленную на усиленное повторение и усвоение самых сложных для понимания тем. В это работе помогут гдз по химии за 8 класс Рудзитис, с помощью которых, помимо прочего, можно успешно получить высокую оценку по предмету.

Кем и почему так востребованы готовые ответы?

В основном онлайн справочник по химии для 8 класса авторы Рудзитис получил широкую известность среди таких групп пользователей:

• учителя химии, которые хотят тратить меньше времени на проверку. Преподавателю, в первую очередь, необходимо подготовиться к предстоящему уроку, найти способы провести его интересно и необычно, тем самым привлекая внимание учеников к теме;
• ученики, которые учатся дистанционно или дома. Для них справочник – верный друг и помощник в решении домашних заданий;
• восьмиклассники, желающие проверить правильность ответов перед тем, как сдать работу учителю, чтобы избежать лишних ошибок;
• школьники, активно участвующие в олимпиадах по химии. Решебник помогает им проверять знания, чтобы подготовиться и не переживать за результат;
• тем, кто участвует в спортивных соревнованиях или посещает всевозможные кружки. Готовые онлайн-ответы помогут изучить пропущенный материал;
• ребята, которым очень трудно понять некоторые предметы, в том числе химию. Гид дает им возможность найти пути решения даже самых сложных задач;
• родители, у которых мало свободного времени. Решебник помогает и быстро объясняет любую тему или параграф. Это дает возможность узнать, насколько хорошо ребенок усваивает материал и правильно ли выполняет задание;
• дети, желающие заранее ознакомиться с материалом по теме и подготовиться к следующему уроку, чтобы получить более высокую оценку.

Какими достоинствами обладает онлайн помощник?

В современном мире глобальных веб-гаджетов использование сборника решений по химии 8 класс Рудзитис, Фельдман дает следующие преимущества:

• имеет круглосуточный доступ;
• экономит много свободного времени;
• все задания выполнены по стандартам и требованиям образовательных норм;
• постоянно обновляемая база данных;
• бесплатная альтернатива платным курсам и репетиторам;
• он содержит подробное объяснение и методику решения каждой задачи.

Ресурс с ответами еуроки ГДЗ – это бесплатная платформа самопомощи, палочка-выручалочка для родителей, репетиторов, учителей и учеников.

ГДЗ по Химии для 8 класса Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман на 5

Авторы: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман.

Издательство: Просвещение 2015

«ГДЗ по Химии 8 класс Рудзитис, Фельдман (Просвещение)» – это хорошая опора, которая поможет преодолеть все сложные моменты в понимании тематического материала и вникнуть во все специфические особенности предмета.

Учебная дисциплина, которая формирует систему знаний о различных веществах, их превращениях и практическом применении, носит название химия. В стенах школы ее изучение начинается с восьмого класса, и далее вплоть до выпускных экзаменов ребята приобретают навыки и умения, необходимые как для повседневной жизни, так и для дальнейшего профессионального образования.

На уроках школьники получат знания, которые помогут объяснить природные явления, происходящие в окружающем мире, сформировать научную картину мира и понимание значимости науки для человечества.

Полезные свойства онлайн-решебник по химии для 8 класс от Рудзитиса

Справочник содержит досконально расписанные и верные ответы. Они подробнейшим образом изложены практически к каждому заданию учебника. С их помощью восьмиклассник сможет:

• – детально проработать особо сложный вопрос;
• – на «отлично» подготовиться к текущему опросу на уроке;
• – качественно выполнить домашнее задание;
• – существенно сэкономить время и силы на поиск нужной информации.

Навигационная система онлайн-сборника удобная и понятная. Она позволяет найти готовое решение по номеру упражнения легко и просто. Главным преимуществом решебника является цифровой формат. Он обеспечивает круглосуточный доступ к верным ответам с любого доступного устройства, будь то компьютер или телефон. Постоянное использование ГДЗ значительно облегчит и упростит освоение дисциплины, плюс ко всему ученик всегда будет во всеоружии перед любой проверкой знаний в классе.

С чем столкнутся восьмиклассники на предметных уроках

Приступая к освоению предмета, восьмиклассники в первую очередь познакомятся с важнейшими понятиями и терминами, используемыми в науке. Далее они рассмотрят следующие темы:

1. Понятие и задачи химии.
2. Вещества, их состав и физические свойства.
3. Таблица Менделеева и схема ее построения.
4. Металлы и классы неорганических соединений и др.

Помимо теоретических уроков учеников ждёт большое количество практических занятий, где они научатся составлять химические уравнения и решать расчетные задачи. Для того чтобы избежать ошибок, специалисты рекомендуют использовать в процессе обучения помощь «ГДЗ по Химии за 8 класс Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. (Просвещение)».

Тестовые задания с ответами по химии 8 класс

ХИМИЯ. Вариант № 1 (2016-2017 гг.)

Инструкция: «Вам предлагаются задания с одним правильным ответом из пяти предложенных.

1. Каким методом можно очистить смесь древесных и железных стружек?

A) фильтрование

B) перекристаллизация

C) отстаивание

D) выпаривание

E) перегонка

2. Мельчайшая частица, сохраняющая свойства и состав данного вещества:

A) нейтрон

B) протон

C) атом

D) электрон

E) молекула

3. Ввел понятие химический элемент в науку:

A) Р. Бойль

B) Дж. Дальтон

C) Й. Берцелиус

D) Д.И. Менделеев

E) Авогадро

4. По его предложению, элемент принято символически обозначать одной или двумя начальными буквами их латинских названий:

A) Р. Бойль

B) Дж. Дальтон

C) Й. Берцелиус

D) Д.И. Менделеев

E) Авогадро

5. Чему равна молекулярная масса соляной кислоты?

A) 36

B) 98

C) 34

D) 82

E) 100

6. Какому элементу соответствует электронная конфигурация 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s

23d⁶?

A) железо

B) криптон

C) теллур

D) кремний

E) азот

7. Укажите сульфат кальция:

A) Са(ОН)2

B) СаО

C) А l(ОН)3

D) Na2O

E) СаSO4

8. Чему равна массовая доля кислорода в гидроксиде алюминия?

A) 40

B) 62

C) 120

D) 48

E) 78

9. Масса 0,1 моль оксида кальция равна

A) 4,6

B) 0,01

C) 0,1

D) 5,6

E) 0,5

10. Укажите реакцию замещения:

A) CaO + CO₂ = CaCO₃

B) H₂O + CO₂ = H₂CO₃

C) 2KCl + H₂SO₄ = K₂SO₄ + 2HCl

D) Li₂O + H₂ = 2Li + H₂O

E) Zn(NO₃)₂ + H₂O = ZnO + 2HNO₃

11. В какой реакции сумма коэффициентов равна 5?

A) CaO + CO₂ = CaCO₃

B) H₂O + CO₂ = H₂CO₃

C) 2KCl + H₂SO₄ = K₂SO₄ + 2HCl

D) Li₂O + H₂ = 2Li + H₂O

E) Zn(NO₃)₂ + H₂O = ZnO + 2HNO₃

12. Сколько протонов содержится в ядре атома элемента с электронной формулой 1s²2s²2р⁶3s²3р⁴?

A) 16

B) 18

C) 14

D) 12

E) 10

13. Веществом в схеме превращений Cr→Cr₂O₃ Может быть

A) хлорид хрома

B) гидроксид хрома

C) хлорид натрия

D) оксид хрома

E) гидроксид натрия

14. Найдите наивысшую относительную молекулярную массу:

А) CaSO₃

В) H₂O

С) CuSO₂

D) NaOH,

Е) H₃PO₄

15. Выберите формулу соли.

А) H₂O

В) NaOH

С) H₃PO₄

Д) CuCl₂

Е) Al₂O₃

16. Вычислите массу соли, образующейся при взаимодействии 16 г гидроксида натрия с соляной кислотой.

А) 56 г

В) 40 г

С) 23,2 г

Д) 25 г

Е) 928 г

17. Укажите формулу двухосновной кислоты.

А) HCl

В) H₂SO₄

С) HNO₃

Д) H₃PO₄

Е) HF

18. Как называются соли соляной кислоты?

А) хлориды

В) карбонаты

С) сульфаты

Д) нитраты

Е) сульфиты

19. Как называется вещество, имеющее формулу – K₂SO₄

А) сульфат кальция

В) нитрат кальция

С) сульфат калия

Д) хлорид калия

Е) сульфит калия

20. Какой металл не будет взаимодействовать с соляной кислотой?

А) железо

В) цинк

С) магний

Д) серебро

Е) натрий

Инструкция: «Вам предлагаются задания, в которых могут быть один или несколько правильных ответов.

1. Укажите химические явления:

A) образование пара

B) ржавление

C) осадки

D) облачность

E) плавление

F) гниение

G) испарение воды

H) скисание молока

2. Химически делимое вещество:

A) водород

B) кислород

C) марганцовка

D) магний

E) сера

F) железо

G) вода

H) медь

3. Свойства, характерные металлам:

A) ковкость

B) газы

C) плохо проводят тепло

D) плохо проводят электричество

E) теплопроводность

F) твердые, жидкие, газы

G) не ковкие

H) пластичность

4. Укажите соли:

A) HCl

B) CaCO3

C) CuO

D) Na3PO4

E) Zn(NO3)2

F) Са(ОН)2

G) СаО

H) H₂SO₄

5. Укажите кислоты:

A) HCl

B) CaCO3

C) CuO

D) Na3PO4

E) Zn(NO3)2

F) Са(ОН)2

G) СаО

H) H₂SO₄

6. В каких соединениях металлы проявляют валентность II?

A) Fe₂O₃

B) BaCl₂

C) CuO

D) MnO₂

E) H₂O

F) ZnCl₂

G) HCl,

H) P₂O₅

7. Укажите, в каких реакциях образуется сульфат натрия

A) Fe + Cl₂ → FeCl₃

B) Ca(OH)₂ + HCl → CaCl₂ + H₂O
C) Cr(OH)₃ →Cr₂O₃ + H₂O

D) Na + H₂SO₄ →Na₂SO₄ + H₂

E) P + O₂ → P₂O₅

F) NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O

G) Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O

H) Al + HCl → AlCl₃ + H₂

8. Какие из приведенных реакций относятся к реакциям обмена?

А) C + O₂ → CO₂

B) Cu(OH)₂ → CuO + H₂O

C) Fe + H₂SO₄ → FeSO₄ + H₂

D) NaOH + HCl → NaCl + H₂O

E) h3 + O2 = h3O

F) Zn + HCl = ZnCl₂ + H₂

G) KCl + FeSO₄ → K₂SO₄ + FeCl₂

H) Li₂O = Li + O₂

9. Из каких частиц состоит атомное ядро:
A) протонов

B) нейтронов
C) только из протонов;

D) только из нейтронов

E) электронов

F) электронов и протонов

G) электронов и нейтронов

H) электронов, протонов и нейтронов

10. В каких оксидах валентность металла равна II?

A) Cu₂O B) P₂O₅
C) Ag₃PO₄

D) Zn(OH)₂

E) CaO

F) K₂O

G) ZnO

H) Na₂SO₄

ХИМИЯ Вариант № 2 (2016-2017 гг.)

Инструкция: «Вам предлагаются задания с одним правильным ответом из пяти предложенных.

1. Способ очистки, при котором вначале вещество растворяют в воде, затем выпаривают раствор:

A) фильтрование

B) перекристаллизация

C) отстаивание

D) выпаривание

E) перегонка

2. Мельчайшая, химически неделимая частица веществ:

A) нейтрон

B) протон

C) атом

D) электрон

E) молекула

3. Связал между собой понятия химический элемент и атом вещества:

A) Р. Бойль

B) Дж. Дальтон

C) Й. Берцелиус

D) Д.И. Менделеев

E) Авогадро

4. По его предложению, элемент принято символически обозначать одной или двумя начальными буквами их латинских названий:

A) Р. Бойль

B) Дж. Дальтон

C) Й. Берцелиус

D) Д.И. Менделеев

E) Авогадро

5. Чему равна молекулярная масса серной кислоты?

A) 36

B) 98

C) 34

D) 82

E) 100

6. Какому элементу соответствует электронная конфигурация 1s²2s²2p⁶3s²3p²?

A) железо

B) криптон

C) теллур

D) кремний

E) азот

7. Укажите гидроксид кальция:

A) Са(ОН)2

B) СаО

C) А l(ОН)3

D) Na2O

E) СаSO4

8. Чему равна массовая доля кислорода в сульфите кальция?

A) 40 B) 62 C) 120 D) 48 E) 78

9. Количество вещества в 1 г карбоната кальция равно:

A) 4,6 B) 0,01 C) 0,1 D) 5,6 E) 0,5

10. Укажите реакцию нейтрализации:

A) CaO + CO₂ = CaCO₃

B) H₂O + CO₂ = H₂CO₃

C) 2KCl + H₂SO₄ = K₂SO₄ + 2HCl

D) Li₂O + H₂ = 2Li + H₂O

E) Zn(NO₃)₂ + H₂O = ZnO + 2HNO₃

11. Укажите реакцию соединения:

A) CaO + H₂SO₄ = CaSO₄ + H₂O

B) H₂O + CO₂ = H₂CO₃

C) 2KCl + H₂SO₄ = K₂SO₄ + 2HCl

D) Li₂O + H₂ = 2Li + H₂O

E) Zn(NO₃)₂ + H₂O = ZnO + 2HNO₃

12. Сколько протонов содержится в ядре атома элемента с электронной формулой 1s²2s²2р⁶3s²3р⁶?

A) 16

B) 18

C) 14

D) 12

E) 10

13. Найдите наивысшую относительную молекулярную массу:

А) Li₂SO₃

В) Mg(OН)₂

С) KCl

Д) ZnO

Е) HNO₃

14. Укажите формулу кислотного оксида.

А) NaOH

В) SO₃

С) Na₂O

Д) Al₂O₃

Е) H₃PO₄

15. Как называются соли угольной кислоты?

А) хлориды

В) карбонаты

С) сульфаты

Д) нитраты

Е) фосфаты

16. Как называется вещество, имеющее формулу – Сa(NO₃)₂

А) нитрат кальция

В) нитрат калия

С) сульфат кальция

Д) карбонат кальция

Е) нитрит кальция

17. Вычислите массу соли, образующейся при взаимодействии 16 г гидроксида натрия с соляной кислотой.

А) 56 г В) 40 г С) 23,2 г Д) 25 г Е) 928 г

18. С каким из приведенных веществ будет взаимодействовать соляная кислота?

А) HCl

В) P₂O₅

С) NaOH

Д) Cu

Е) Au

19. Какой металл можно использовать для вытеснения водорода из серной кислоты?

А) медь

В) цинк

С) ртуть

Д) серебро

Е) золото

20. Реакция, при которой из одного сложного вещества образуется несколько простых или менее сложных, называется реакцией…

А) соединения

В) разложения

С) замещения

Д) обмена

Е) нейтрализации

Инструкция: «Вам предлагаются задания, в которых могут быть один или несколько правильных ответов.

1. Укажите однородную смесь:

A) мел с водой

B) песок и вода

C) воздух

D) сахар с водой

E) поваренная соль

F) молоко и заварка

G) вода и лимонная кислота

H) марганцовка и вода

2. Признаки химических реакций:

A) появление осадка

B) изменение формы

C) выделение теплоты

D) изменение размера

E) увеличение массы

F) ничего не изменяется

G) меняется агрегатное состояние

H) выделение газа

3. Укажите химически неделимое вещество

A) вода

B) водород

C) поваренная соль

D) сахар

E) марганцовка

F) медь

G) соединение железа с серой

H) оксид меди

4. Свойства неметаллов:

A) теплопроводность

B) электропроводность

C) газы, твердые, жидкие

D) ковкость

E) пластичность

F) металлический блеск

G) не пластичные

H) простые вещества

5. Укажите оксиды:

A) HCl

B) CaCO3

C) CuO

D) Na3PO4

E) Zn(NO3)2

F) Са(ОН)2

G) СаО

H) H₂SO₄

6. В каких соединениях металлы проявляют валентность II и IV?

A) Fe₂O₃

B) BaCl₂

C) Cu₂O

D) MnO₂

E) H₂O

F) ZnCl₂

G) HCl,

H) P₂O₅

7. Какие из приведенных реакций относятся к реакциям обмена?

А) C + O₂ → CO₂

B) Cu(OH)₂ → CuO + H₂O

C) Fe + H₂SO₄ → FeSO₄ + H₂

D) NaOH + HCl → NaCl + H₂O

E) h3 + O2 = h3O

F) Zn + HCl = ZnCl₂ + H₂

G) KCl + FeSO₄ → K₂SO₄ + FeCl₂

H) Li₂O = Li + O₂

8. Из каких частиц состоит атомное ядро:
A) протонов

B) нейтронов
C) только из протонов;

D) только из нейтронов

E) электронов

F) электронов и протонов

G) электронов и нейтронов

H) электронов, протонов и нейтронов

9. В каких оксидах валентность металла равна II?

A) Cu₂O B) P₂O₅ C) Ag₃PO₄ D) Zn(OH)₂ E) CaO F) K₂O G) ZnO H) Na₂SO₄

10. Укажите, в каких реакциях образуется сульфат натрия

A) Fe + Cl₂ → FeCl₃

B) Ca(OH)₂ + HCl → CaCl₂ + H₂O
C) Cr(OH)₃ →Cr₂O₃ + H₂O

D) Na + H₂SO₄ →Na₂SO₄ + H₂

E) P + O₂ → P₂O₅

F) NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O

G) Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O

H) Al + HCl → AlCl₃ + H₂

ХИМИЯ. Вариант № 1 (2016-2017 гг.). Ответы

ХИМИЯ. Вариант № 2 (2016-2017 гг.). Ответы

ГДЗ по химии 8 класс Рудзитис Фельдман решебник

Выберите задание из решебника

Лабораторные опыты1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Глава 1. Первоначальные химические понятия

Задачи к 1-3 ( 12):1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Задачи к 9-10 ( 27):1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Задачи к 11-13 ( 32):

Вопросы:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Задачи:1 2

Задачи к 14-17 ( 42):

Вопросы:1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Задачи:1 2

Задачи к 4-8 ( 21-22):1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Глава 2. Кислород. Горение

Задачи к 18-21 ( 53):

Вопросы:1 2 3 4 5 6 7 9 12

Задачи:1 2 3

Задачи к 22-24 ( 60):

Вопросы:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Задачи:1 2

Практическая работа 21 2 3

Практическая работа 31 2

Глава 3. Водород

Задачи к 28 ( 71):

Вопросы:1 2 3 4 5 6

Задачи:1 2 3 4

Задачи к 25-27 ( 66):1 2 3 4 5 6 7 8 9

Глава 4. Растворы. Вода

Задачи к 29 ( 76):

Вопросы:2 5 6

Задачи:1

Практическая работа 4Практическая работа 4

Глава 5. Обощение сведений о важнейших классах неорганических соединений

Задачи к 30 ( 80):

Задачи:1 2

Вопросы:1 2 3 4 5 6

Задачи к 31 ( 86):

Задачи:1 2 3 4

Вопросы:1 2 3 4 5 6 7

Задачи к 33 ( 97):

Задачи:1 2

Вопросы:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Задачи к 32 ( 90-91):

Задачи:1 2 3 4

Вопросы:1 2 3 4 5 6 7 8

Глава 6. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома

Задачи к 36 ( 110):1 3

Задачи к 34-35 ( 107):

Задачи:1 2 3

Задачи к 37-39 ( 120):1 2 3 4 5 6

Глава 7. Химическая связь. Строение веществ

Задачи к 40-41 ( 126):1 2 3 4 5 7

Задачи к 42-43 ( 133):

Задачи:1 2

Вопросы:1 2 3 5 6 7

Глава 8. Закон Авогардо. Молярный обьем газов

Задачи к 44-45 ( 137):1 2 3 4

Глава 9. Галогены

Задачи к 50 ( 152):Вопрос (задача) 1 2 4 6

Задачи к 46-47 ( 145):

Задачи:1 2

Вопросы:1 2 3 4 5 6 8 9

Задачи к 48-49 ( 148):

Задачи:1 2 3 4 5

Вопросы:1 2 3 4

Выберите страницу рабочей тетради:

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152

Тест по химии 8 класс за 2 полугодие, ФГОС

Укажите только тела.

А) парафин,свеча,воск

Б) ручка,линейка,яблоко

В) бумага,газета,глюкоза

2. Смесью является

А)бензин

Б)поваренная соль

В) верны оба суждения

3. Определите вещество по описанию. «Бесцветный газ, тяжелее воздуха, хорошо растворяется в воде, образуя при этом кислоту, которая «дымит» на воздухе. Эта кислота содержится в желудочном соке у животных и человека.

А) Н2S

Б) НCL

B) HNO3

4. Валентность азота в бинарном соединении равна I

А) Mg3N2

Б) N2O

В) NO

5. Сколько формул кислот спрятано в данном ряду:

NaCLh3SO4CONOHCLFeSO4HNO3

А) 1

Б) 3

В) 2

6. Вставьте пропущенные слова

Взаимодействие водорода с кислородом – это реакция [ а) соединения б) разложения ] , по тепловому эффекту [ а) эндотермическая б) экзотермическая], 3 моля водорода весит [ а) 3 грамма б) 6 граммов] и занимает объем при н. у [ а) 44,8 б)22,4 ].

А) б-а-б-а

Б) а-б-б-а

В)б-б-а-а

 7.  Взаимодействие кальция с водой: Ca +2h3O = Ca(OH)2 + h3↑  относится к реакциям

А) соединения      

Б) обмена              

В) замещения

 

8.  К реакциям разложения относится реакция

 

А) FeO + 2HCl = FeCl2 + h3O                

Б) FeCO3 = FeO + CO2                                         

В) 3Fe + 2O2 = Fe3O4 

9. Формула какого вещества должна стоять в пустой клетке?

Na	Na2O	NaOH
S	SO2
Si	SiO2	h3SiO4

Н2S

Б) h3SO4

B) h3SO3

10. Сумма коэффициентов в уравнении химической реакции

C2H6+O2=CO2+h3O

9

Б) 19

В)3

11. В процессе фотосинтеза из углекислого газа и воды образуется глюкоза (С6Н12О6) и выделяется кислород. Какой объем углекислого газа необходим для образования 90 г глюкозы?

А) 22,4 л

Б) 67,2

В) 44,8

Тестовые задания по теме «Растворы. Вода»

Вариант 1

1. Смесь глины с водой называют
2) суспензией

2. Между частицами растворителя и растворенного вещества происходят взаимодействия
1) физическое и химическое

3.    Раствор, в котором при данной температуре вещество больше не растворяется, называют
1) насыщенным

4.    250 г раствора содержат 20 г соли NaCl. Массовая доля хлорида натрия в растворе равна
3) 8% (0,08)

5.     Объем дистиллированной воды, понадобившийся для приготовления 50 г 10%-ного раствора пищевой соды NaHCO3, составляет
3) 45 мл

6.    300 г водного раствора, насыщенного при 20 °С, содержат 126 г соли. Растворимость соли равна
4) 72,41 г/л

7.    При нормальных условиях вода (чистое вещество)
3) бесцветная жидкость, без вкуса и запаха

8.    Правой частью уравнения химической реакции натрия с водой является запись
3) = 2 NaOH + h3

9.    Вещество, вступающее в химическую реакцию с водой с образованием кислоты, — это
2) SO3

10.    Масса воды, необходимой для полного взаимодействия 11,2 г оксида кальция с водой, равна
1) 3,6 г

11*.    500 мл раствора содержат 0,5 моль растворенного вещества. Молярная концентрация раствора равна
3) 1 М

12*.    Количество вещества (моль), содержащегося в 1,5 л децимолярного (0,1М) раствора соли, равно
2)0,15 моль

Вариант II

1.     Смесь поваренной соли с водой называют
3) раствором

2.    Растворение вещества это процесс
1) физико-химический

3.    Раствор, в котором при данной температуре вещество может растворяться, называют
2) ненасыщенным

4.    500 г раствора содержат 25 г соли KCL. Массовая доля хлорида калия в растворе равна
3) 5% (0,05)

5*.    Объем дистиллированной воды (ρ = 1г/см3), понадобившейся для приготовления 350 г 10%-ного столового уксуса, составляет
4) 315 мл

6.    495 г водного раствора, насыщенного при 20 °С, содержат 45 г соли. Растворимость соли равна
3) 11 г/л

7.    При 0 °С вода (чистое вещество)
2) бесцветные кристаллы, без вкуса и запаха

8.    Вода вступает в реакцию замещения, в результате которой образуется гидроксид, с веществом
3) Li

9.    Правой частью уравнения химической реакции алюминия с водой является запись
2) = 2Al(OH)3 + 3h3

10.     Масса воды, необходимой для полного взаимодействия 2,3 г натрия с водой, равна
1) 1,8 г

11*.    300 мл раствора содержат 0,2 моль растворенного вещества. Молярная концентрация раствора равна
2) 0,67 моль/л

12*.    Количество вещества (моль), содержащегося в 500 мл сантимолярного (0,01 М) раствора соли, равно
1) 0,005 моль

Gale Apps — Технические трудности

Технические трудности

Приложение, к которому вы пытаетесь получить доступ, в настоящее время недоступно. Приносим свои извинения за доставленные неудобства. Пожалуйста, попробуйте еще раз через несколько секунд.

Если проблемы с доступом не исчезнут, обратитесь за помощью в наш отдел технического обслуживания по телефону 1-800-877-4253. Еще раз спасибо за выбор Gale, обучающей компании Cengage.

org. springframework.remoting.RemoteAccessException: невозможно получить доступ к удаленной службе [authorizationService @ theBLISAuthorizationService]; вложенное исключение — Ice.UnknownException unknown = «java.lang.IndexOutOfBoundsException: Индекс 0 выходит за границы для длины 0 в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.outOfBounds (Предварительные условия.java: 64) в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.outOfBoundsCheckIndex (Preconditions.java:70) в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.checkIndex (Preconditions.java:248) в java.base / java.util.Objects.checkIndex (Objects.java:372) в java.base / java.util.ArrayList.get (ArrayList.java:458) в com.gale.blis.data.subscription.dao.LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.populateSessionProperties (LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.java: 60) в com.gale.blis.data.subscription.dao.LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure. reQuery (LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.java:53) в com.gale.blis.data.model.session.UserGroupEntitlementsManager.reinitializeUserGroupEntitlements (UserGroupEntitlementsManager.java:30) в com.gale.blis.data.model.session.UserGroupSessionManager.getUserGroupEntitlements (UserGroupSessionManager.java:17) на com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getProductSubscriptionCriteria (CrossSearchProductContentModuleFetcher.java:244) в com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getSubscribedCrossSearchProductsForUser (CrossSearchProductContentModuleFetcher.java:71) в com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getAvailableContentModulesForProduct (CrossSearchProductContentModuleFetcher.java:52) на ком.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.AbstractProductEntryAuthorizer. getContentModules (AbstractProductEntryAuthorizer.java:130) на com.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.CrossSearchProductEntryAuthorizer.isAuthorized (CrossSearchProductEntryAuthorizer.java:82) в com.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.CrossSearchProductEntryAuthorizer.authorizeProductEntry (CrossSearchProductEntryAuthorizer.java:44) на ком.gale.blis.api.authorize.strategy.ProductEntryAuthorizer.authorize (ProductEntryAuthorizer.java:31) в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize_aroundBody0 (BLISAuthorizationServiceImpl.java:57) в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize_aroundBody1 $ advice (BLISAuthorizationServiceImpl.java:61) в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize (BLISAuthorizationServiceImpl.java:1) на com.gale.blis.auth._AuthorizationServiceDisp._iceD_authorize (_AuthorizationServiceDisp. java:141) в com.gale.blis.auth._AuthorizationServiceDisp._iceDispatch (_AuthorizationServiceDisp.java:359) в IceInternal.Incoming.invoke (Incoming.java:209) в Ice.ConnectionI.invokeAll (ConnectionI.java:2800) в Ice.ConnectionI.dispatch (ConnectionI.java:1385) в Ice.ConnectionI.message (ConnectionI.java:1296) в IceInternal.ThreadPool.запустить (ThreadPool.java:396) в IceInternal.ThreadPool.access 500 долларов (ThreadPool.java:7) в IceInternal.ThreadPool $ EventHandlerThread.run (ThreadPool.java:765) в java.base / java.lang.Thread.run (Thread.java:834) » org.springframework.remoting.ice.IceClientInterceptor.convertIceAccessException (IceClientInterceptor.java:365) org.springframework.remoting.ice.IceClientInterceptor.invoke (IceClientInterceptor.java:327) org.springframework.remoting.ice.MonitoringIceProxyFactoryBean. invoke (MonitoringIceProxyFactoryBean.java:71) org.springframework.aop.framework.ReflectiveMethodInvocation.proceed (ReflectiveMethodInvocation.java:186) org.springframework.aop.framework.JdkDynamicAopProxy.invoke (JdkDynamicAopProxy.java:212) com.sun.proxy. $ Proxy130.authorize (Неизвестный источник) com.gale.auth.service.BlisService.getAuthorizationResponse (BlisService.java:61) com.gale.apps.service.impl.MetadataResolverService.resolveMetadata (MetadataResolverService.java:65) com.gale.apps.controllers.DiscoveryController.resolveDocument (DiscoveryController.java:57) com.gale.apps.controllers.DocumentController.redirectToDocument (DocumentController.java:22) jdk.internal.reflect.GeneratedMethodAccessor315.invoke (Неизвестный источник) Ява.base / jdk.internal.reflect.DelegatingMethodAccessorImpl.invoke (DelegatingMethodAccessorImpl.java:43) java.base / java.lang.reflect.Method.invoke (Method.java:566) org.springframework.web.method.support.InvocableHandlerMethod.doInvoke (InvocableHandlerMethod. java:215) org.springframework.web.method.support.InvocableHandlerMethod.invokeForRequest (InvocableHandlerMethod.java:142) org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.ServletInvocableHandlerMethod.invokeAndHandle (ServletInvocableHandlerMethod.java:102) org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.RequestMappingHandlerAdapter.invokeHandlerMethod (RequestMappingHandlerAdapter.java:895) org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.RequestMappingHandlerAdapter.handleInternal (RequestMappingHandlerAdapter.java:800) org.springframework.web.servlet.mvc.method.AbstractHandlerMethodAdapter.дескриптор (AbstractHandlerMethodAdapter.java:87) org.springframework.web.servlet.DispatcherServlet.doDispatch (DispatcherServlet.java:1038) org.springframework.web.servlet.DispatcherServlet.doService (DispatcherServlet.java:942) org.springframework.web.servlet.FrameworkServlet.processRequest (FrameworkServlet.java:998) org.springframework.web.servlet.FrameworkServlet.doGet (FrameworkServlet. java:890) javax.servlet.http.HttpServlet.service (HttpServlet.java:626) org.springframework.web.servlet.FrameworkServlet.service (FrameworkServlet.java:875) javax.servlet.http.HttpServlet.service (HttpServlet.java:733) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:227) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) орг.apache.tomcat.websocket.server.WsFilter.doFilter (WsFilter.java:53) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.apache.catalina.filters.HttpHeaderSecurityFilter.doFilter (HttpHeaderSecurityFilter.java:126) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java: 189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.servlet. resource.ResourceUrlEncodingFilter.doFilter (ResourceUrlEncodingFilter.java:63) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) орг.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain. java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java: 162) org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.doFilter (ErrorPageFilter.java:130) org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.access $ 000 (ErrorPageFilter.java:66) org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter $ 1.doFilterInternal (ErrorPageFilter.java:105) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) орг.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.doFilter (ErrorPageFilter.java:123) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.boot.actuate.web.trace.servlet.HttpTraceFilter.doFilterInternal (HttpTraceFilter.java:90) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org. apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.RequestContextFilter.doFilterInternal (RequestContextFilter.java:99) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.FormContentFilter.doFilterInternal (FormContentFilter.java:92) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) орг.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.HiddenHttpMethodFilter. doFilterInternal (HiddenHttpMethodFilter.java:93) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.filterAndRecordMetrics (WebMvcMetricsFilter.java:154) org.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.filterAndRecordMetrics (WebMvcMetricsFilter.java:122) org.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.doFilterInternal (WebMvcMetricsFilter.java:107) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org. springframework.web.filter.CharacterEncodingFilter.doFilterInternal (CharacterEncodingFilter.java:200) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.apache.catalina.core.StandardWrapperValve.invoke (StandardWrapperValve.java: 202) org.apache.catalina.core.StandardContextValve.invoke (StandardContextValve.java:97) org.apache.catalina.authenticator.AuthenticatorBase.invoke (AuthenticatorBase.java:542) org.apache.catalina.core.StandardHostValve.invoke (StandardHostValve.java:143) org.apache.catalina.valves.ErrorReportValve.invoke (ErrorReportValve.java:92) org.apache.catalina.valves.AbstractAccessLogValve.invoke (AbstractAccessLogValve.java: 687) org.apache.catalina.core.StandardEngineValve.invoke (StandardEngineValve.java:78) org.apache.catalina. connector.CoyoteAdapter.service (CoyoteAdapter.java:357) org.apache.coyote.http11.Http11Processor.service (Http11Processor.java:374) org.apache.coyote.AbstractProcessorLight.process (AbstractProcessorLight.java:65) org.apache.coyote.AbstractProtocol $ ConnectionHandler.process (AbstractProtocol.java: 893) org.apache.tomcat.util.net.NioEndpoint $ SocketProcessor.doRun (NioEndpoint.java:1707) org.apache.tomcat.util.net.SocketProcessorBase.run (SocketProcessorBase.java:49) java.base / java.util.concurrent.ThreadPoolExecutor.runWorker (ThreadPoolExecutor.java:1128) java.base / java.util.concurrent.ThreadPoolExecutor $ Worker.run (ThreadPoolExecutor.java:628) org.apache.tomcat.util.threads.TaskThread $ WrappingRunnable.запустить (TaskThread.java:61) java.base / java.lang.Thread.run (Thread.java:834)

химических реакций для химии 7-го класса

Обзор устройства

7.1 Химические реакции и вещества

Сводка по агрегату

* УДАЛЕННОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ ЭТОГО УСТРОЙСТВА СЕЙЧАС ДОСТУПНО! *
НАЖМИТЕ ЗАГРУЗИТЬ, ЧТОБЫ ДОСТУПИТЬ
Концептуальное понимание химических реакций учащихся седьмого класса химических реакций для естественных наук в средней школе является основополагающим для многих естественнонаучных дисциплин. Понимание реакций на атомном уровне имеет решающее значение для изучения физики, жизни, земли и космоса. Что еще более важно, они открывают новые окна любопытства для студентов, чтобы они могли увидеть мир вокруг них. К седьмому классу ученики готовы принять абстрактную природу взаимодействия атомов и молекул, которые слишком малы, чтобы их можно было увидеть.

Чтобы пробудить любопытство учеников 7-х классов и закрепить изучение этого модуля в видимом и конкретном виде, ученики начинают с опыта наблюдения и анализа бомбы для ванны, когда она шипит и в конечном итоге исчезает в воде.Их наблюдения и вопросы о том, что происходит, побуждают к обучению, которое углубляется в серию связанных явлений по мере того, как учащиеся повторяют и улучшают свои модели, изображающие, что происходит во время химических реакций, для естественных наук в средней школе. К концу раздела учащиеся твердо понимают, как моделировать простые молекулы, знают, что нужно искать, чтобы определить, произошли ли химические реакции, и применяют свои знания к химическим реакциям, чтобы показать, как сохраняется масса при перегруппировке атомов.

В этот раздел по химии для 7-го класса встроены разнообразные тесты, в том числе самостоятельные, сверстники, формирующие и итоговые задания.Этот модуль завершается заданием по передаче, в котором учащиеся применяют то, что они выяснили, к двум различным взаимосвязанным явлениям: зубной пасте слона и крошению мрамора, из которого состоит Тадж-Махал.

ВИДЕО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

СТУДЕНЧЕСКИЕ ВИДЕО

, ,

Примеры устройств

Дополнительная информация об агрегате

Построение следующих стандартов и практик

Ожидаемые результаты

Этот блок химии для 7-го класса соответствует следующим требованиям NGSS Performance Expectations (PE):

• MS-PS1-1: Разработка моделей для описания атомного состава простых молекул и протяженных структур.[Уточняющее заявление: упор делается на разработку моделей молекул разной сложности. Примеры простых молекул могут включать аммиак и метанол. Примеры расширенных структур могут включать хлорид натрия или алмазы. Примеры моделей на молекулярном уровне могут включать рисунки, трехмерные структуры шара и палки или компьютерные изображения, показывающие различные молекулы с разными типами атомов.] [Граница оценки: оценка не включает валентные электроны и энергию связи, обсуждая ионную природу субъединиц сложные структуры или полное описание всех отдельных атомов в сложной молекуле или расширенной структуре не требуется. ]
• MS-PS1-2: Анализируйте и интерпретируйте данные о свойствах веществ до и после взаимодействия веществ, чтобы определить, произошла ли химическая реакция. [Уточняющее заявление: Примеры реакций могут включать сжигание сахара или стальной ваты, реакцию жира с гидроксидом натрия и смешивание цинка с хлористым водородом.] [Граница оценки: оценка ограничивается анализом следующих свойств: плотность, точка плавления, точка кипения , растворимость, воспламеняемость и запах.]
• MS-PS1-5: Разработайте и используйте модель для описания того, как общее количество атомов не изменяется в химической реакции и, таким образом, сохраняется масса. [Уточняющее заявление: акцент делается на законе сохранения материи и на физических моделях или рисунках, включая цифровые формы, которые представляют атомы.] [Граница оценки: оценка не включает использование атомных масс, уравновешивающих символьных уравнений или межмолекулярных сил. ]

Следующий PE будет разработан на трех модулях OpenSciEd; Модуль OpenSciEd 6. 1: Почему мы иногда видим разные вещи, глядя на один и тот же объект? (Одностороннее зеркало) , OpenSciEd Unit 7.1: Как мы можем создать что-то новое, чего раньше не было? (Блок бомбочек для ванны) и OpenSciEd Unit 8.2: Как звук может заставить что-то двигаться? (Звуковой модуль) . Этот модуль для 7-го класса будет заниматься только химическими реакциями, которые передают сигналы в мозг через запах. Другие блоки будут обрабатывать электромагнитные и механические входы, а также связь с обработкой сигналов в мозгу, что приводит к немедленному поведению или воспоминаниям.

• MS-LS1-8. Собирает и синтезирует информацию о том, что сенсорные рецепторы реагируют на стимулы, отправляя в мозг сообщения для немедленного поведения или хранения в виде воспоминаний. [Граница оценки: Оценка не включает механизмы для передачи этой информации]

• • MS-LS1.D: Обработка информации: каждый сенсорный рецептор реагирует на различные входные сигналы (электромагнитные, механические, химические, ), передавая их в виде сигналов, которые проходят по нервным клеткам в мозг. Затем сигналы обрабатываются в мозгу, что приводит к немедленному поведению или воспоминаниям.

Основные дисциплинарные идеи

PS1.A: Структура и свойства вещества

• Вещества состоят из атомов разных типов, которые по-разному сочетаются друг с другом.
• Атомы образуют молекулы размером от двух до тысяч атомов.
• Твердые тела могут быть образованы из молекул или они могут быть расширенными структурами с повторяющимися субъединицами (например,г., кристаллы).

• Каждое чистое вещество имеет характерные физические и химические свойства (для любого объемного количества при данных условиях), которые могут использоваться для его идентификации.

PS1.B: Химические реакции

• Вещества химически реагируют характерным образом. В химическом процессе атомы, из которых состоят исходные вещества, перегруппировываются в разные молекулы, и эти новые вещества имеют свойства, отличные от свойств реагентов.
• Общее количество атомов каждого типа сохраняется, и, таким образом, масса не изменяется.

LS1-D: Обработка информации

• Каждый сенсорный рецептор реагирует на различные входные сигналы (электромагнитные, механические, химические), передавая их в виде сигналов, которые проходят по нервным клеткам в мозг. Затем сигналы обрабатываются в мозгу, что приводит к немедленному поведению или воспоминаниям.

Дисциплинарные основные идеи дословно воспроизведены из Основы естественнонаучного образования для K-12: практики, сквозные концепции и ключевые идеи. DOI: https://doi.org/10.17226/13165. Национальный научно-исследовательский совет; Отдел поведенческих и социальных наук и образования; Совет по естественнонаучному образованию; Комитет по концептуальным основам для новых стандартов естественного образования K-12. Национальная академия прессы, Вашингтон, округ Колумбия. Этот материал может воспроизводиться и использоваться другими сторонами с указанием этой ссылки. Если исходный материал каким-либо образом изменен, в атрибуте должно быть указано, что материал адаптирован из оригинала.

Основные научные и инженерные практики

В то время как этот блок химии 7-го класса вовлекает учащихся в несколько SEP в зависимости от ожидаемой успеваемости на уровне урока для всех уроков в блоке, есть три основных практики, которые это подразделение нацелено на поддержку развития учащихся в процессе обучения в течение 7-го года обучения для ПОСЛ.Это:

• Построение пояснений и разработка решений
• Анализ и интерпретация данных
• Использование аргументов на основании доказательств

Кроме того, есть две вспомогательные практики, которые учащиеся будут использовать в течение курса химии в 7-м классе. Эти две практики были разработаны учащимися в течение 6-го класса в рамках последовательности OpenSciEd и будут использоваться в качестве вспомогательных практик в этом модуле:

• Разработка и использование моделей
• Планирование и проведение расследований

Основные пересекающиеся концепции

В то время как это подразделение по химии 7-го класса привлекает учащихся к нескольким CCC в зависимости от ожидаемой успеваемости на уровне урока для всех уроков в модуле, есть три основных практики, на которые это подразделение нацелено, чтобы помочь поддержать развитие учащихся в процессе обучения. Это:

1. Узоры
2. Масштаб, пропорции и количество
3. Энергия и материя

Информация об объекте

Какие предварительные знания по математике необходимы для сдачи раздела химия в 7-м классе?

выделенных жирным шрифтом разделов соответствующих общих основных математических стандартов — это те, которые учащиеся используют на этом модуле химии в 7-м классе.

Плотность — это свойство, которое учащиеся измеряют, наносят на график и вычисляют на основе данных массы и объема в Уроке 8. На этом уроке они будут использовать следующие две математические концепции:

• CCSS.MATH.CONTENT.7.RP.A.2.A Определите, находятся ли две величины в пропорциональной зависимости, например, путем проверки эквивалентных соотношений в таблице или построения графика на координатной плоскости и наблюдения за прямая линия, проходящая через начало координат.
• CCSS.MATH.СОДЕРЖАНИЕ.7.RP.A.2.B Определите константу пропорциональности (удельная ставка) в таблицах, графиках, уравнениях, диаграммах и словесных описаниях пропорциональных отношений.

Какие изменения мне нужно будет внести, если это устройство будет обучаться вне очереди?

Поскольку этот элемент химии для 7-го класса преподается с использованием концептуального подхода к разработке модели материи, которая требует существования составных частиц и более мелких составных частей (атомов), предварительное обучение идее, что атомы существуют и составляют молекулы, контрпродуктивно. к траектории этого агрегата.Учащиеся, возможно, слышали слова «атомы» и «молекулы» в других контекстах, и их следует поощрять к тому, чтобы они попытались применить любые идеи о природе твердых частиц материи, которые они могут внести в таблицу в первой части модуля. Но поскольку модули OpenSciEd в 6-м классе разрабатывают модель частиц вещества, которая не различает молекулы и атомы, в середине этого модуля ученики впервые обнаружат необходимость в таком различении, основанном на том, что они не могут. объясните о явлениях закрепления.Многие последующие разделы в 7-м классе OpenSciEd будут использовать идеи, разработанные на этом уроке химии для 7-го класса, для объяснения других явлений и будут полагаться на развитие следующих идей, разработанных в этом модуле. Единица, требующая каждой из перечисленных здесь идей, указана в скобках.

• Каждое вещество имеет характерные свойства, которые можно использовать для его идентификации (например, растворимость, запах, точка плавления, точка кипения, воспламеняемость, плотность, цвет). Они не меняются независимо от количества вещества.(7.2, 7.3)
• Вещества состоят из атомов разных типов, которые по-разному сочетаются друг с другом. Число, тип и расположение атомов в молекулах, составляющих вещество, уникальны для этого вещества. (7.2)
• Атомы образуют молекулы. (7.2, 7.3, 7.4)
• В химической реакции атомы, из которых состоят исходные вещества, перегруппировываются в разные молекулы, и эти новые вещества имеют свойства, отличные от свойств реагентов.(7.2, 7.3, 7.4)
• В химической реакции общее количество атомов каждого типа сохраняется, и, таким образом, масса не изменяется. (7.2, 7.3, 7.4)
• Есть два способа разделить материю — физические процессы и химические процессы. (7.3, 7.4)
• Химические процессы включают перегруппировку частиц, составляющих материю; это включает химические реакции, фазовые переходы и растворение. (7.2)

Благодарности

Группа разработчиков подразделения

• Дон Новак, руководитель подразделения, BSCS Science Learning
• Майкл Новак, руководитель группы полевых испытаний, Северо-Западный университет
• Холли Хереу, писатель, BSCS Science Learning
• Гейл Хаусман, писательница, Северо-Западный университет
• Бетти Стеннетт, писатель, BSCS Science Learning
• Китра Типтон, писатель, школа Сансет-Ридж, Нортфилд, Иллинойс
• Уэйн Райт, писатель, BSCS Science Learning
• Рене Аффолтер, рецензент, Бостонский колледж
• Тайлер Скалетта, пилотный учитель, начальная школа колледжа Олкотт, государственные школы Чикаго
• Кэти Ван Хорн, специалист по оценке
• Джозеф Крайчик, заведующий кафедрой, Мичиганский государственный университет
• Майкл Клинчот, советник учителей, Джон Д. Школа математики и естествознания О’Брайанта
• Брайан МакНевин, советник учителей, Северо-западный образовательный округ 189

Производственная группа

BSCS Science Learning

• Кристин Осборн, редактор, независимый подрядчик
• Дениз Рубенс, редактор, независимый подрядчик
• Стейси Люс, руководитель редакционного производства
• Валери Мальтезе, специалист по маркетингу и координатор проектов
• Рене ДеВол, координатор проекта и редакция
• Крис Морейн, графический дизайнер мультимедиа

Внешняя оценка подразделения

Научная экспертная группа NextGenScience

Неотъемлемым компонентом процесса разработки OpenSciEd является внешняя проверка соответствия научным стандартам следующего поколения Группой научных экспертов NextGenScience с использованием рубрики EQuIP для науки.Мы гордимся тем, что это устройство заработало наивысший из возможных баллов и было награждено значком дизайна NGSS. Вы можете найти дополнительную информацию о рубрике EQuIP и процессе экспертной оценки на веб-сайте nextgenscience.org.

Ознакомьтесь с нашей учебной программой и ресурсами

Тип

• Интернет-трансляция Применить фильтр Интернет-трансляции
• Видео Применить видео фильтр
• Ресурс Apply Resource filter
• Игра Apply Game filter
• Электронная книга Применить электронную книгу filter
• Учебная программа Apply Curriculum filter
• Приложение Применить фильтр приложений

Класс

• Детский сад Apply Детский сад filter
• Уровень 1 Apply Уровень 1 filter
• Уровень 2 Apply Уровень 2 filter
• Уровень 3 Apply Уровень 3 filter
• Уровень 4 Apply Уровень 4 filter
• Уровень 5 Применить фильтр 5 класса
• Grade 6 Apply Grade 6 filter
• Grade 7 Apply Grade 7 filter
• Grade 8 Apply Grade 8 filter

Тема

• Инженерное проектирование Apply Инженерное проектирование filter
• Образование Apply Education filter
• Науки о жизни Применить фильтр Науки о жизни
• Наука о Земле и космосе Apply Наука о Земле и космосе filter
• Химия Apply Химия filter
• Физические науки Apply Физические науки filter

• Только бесплатные ресурсы Применять только бесплатные ресурсы filter

Ресурс

Как мы можем отправить сообщение со звуком?

Это бесплатный ресурс

Подано в

1 класс

Инженерное проектирование

Видео

Студенты не могут дождаться науки!

Это бесплатный ресурс

Ресурс

Магнит Движение

Это бесплатный ресурс

Ресурс

STC Literacy Series ™: Рост и развитие растений

Подано в

3 класс

4 класс

5 класс

Учебная программа

Программа STC: комплект химических тестов, 2-е издание

Подано в

3 класс

4 класс

5 класс

Видео

Экосистемы — Урок 2: Установка террариума

Подано в

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

Детский сад

Наука о Земле и космосе

Игра

Место обитания

Это бесплатный ресурс

Подано в

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

Науки о жизни

Ресурс

Земля Оптимизм Индонезия ТВ | Образовательная серия «Оптимизм Земли»

Это бесплатный ресурс

Подано в

Науки о жизни

Учебная программа

Как погода и климат влияют на нашу жизнь?

Подано в

3 класс

Наука о Земле и космосе

Видео

Смитсоновский институт | Глобальные поколения | Глобальный класс |

октября

Это бесплатный ресурс

Ресурс

Программа STC: комплект звукового модуля, 3-е издание

Подано в

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

Видео

Жизненный цикл бабочек — Урок 8: Наблюдение за Crysalis

Подано в

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

Детский сад

Науки о жизни

Ресурс

STC Literacy Series ™: сравнение и оценка

Подано в

1 класс

2 класс

Детский сад

Видео

Понимание погоды и климата — Урок 9: Океанские течения — использование демонстрационного блока

Подано в

6 класс

7 класс

8 класс

Наука о Земле и космосе

Видео

Работа в группах

Это бесплатный ресурс

Видео

Атака умения

Это бесплатный ресурс

Подано в

Образование

Видео

Звук — Урок 10: Изменение высоты звука путем изменения натяжения

Подано в

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

Детский сад

Физические науки

Ресурс

Медиа-кит Смитсоновского института «Наука для глобальных целей»

Это бесплатный ресурс

Подано в

Образование

Видео

Обучение студентов ELL — работа в малых группах

Подано в

Образование

Учебная программа

STC – Kindergarten ™: Двухкомпонентный комплект

«Изучение погоды» Подано в

Детский сад

Учебная программа

STC – Kindergarten ™: Двухкомпонентный комплект «Изучение сил и движения»

Подано в

Детский сад

Видео

LASER i3 в 3 регионах

Это бесплатный ресурс

Подано в

Образование

Видео

«Персонал любит ПД»

Это бесплатный ресурс

Видео

Плавучие и тонущие — Исследование конструкции лодки

Подано в

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

Детский сад

Физические науки

Ресурс

Любой, у кого есть вопрос, может сделать карьеру в STEM2D

Это бесплатный ресурс

Подано в

Образование

Видео

Советы учителю: Погода

Это бесплатный ресурс

Подано в

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

Детский сад

Наука о Земле и космосе

Ресурс

STC Literacy Series ™: микромиры

Подано в

3 класс

4 класс

5 класс

Учебная программа

Как предотвратить смывание почвы?

Подано в

2 класс

Инженерное проектирование

Видео

«Обучение на основе запросов — это невероятно!»

Это бесплатный ресурс

Приложение

Осветите пещеру

Это бесплатный ресурс

Подано в

1 класс

Физические науки

• 1 из 17
• следующий

Ведущий штат: Калифорния | Стандарты науки нового поколения

Архив ниже суммирует содержание заявки штата на получение статуса Ведущего государственного партнера в 2011 году.

Заинтересованы в реализации? Узнайте больше о разработке NGSS и найдите ресурсы для внедрения на уровне штата и округа.

Щелкните здесь, чтобы перейти на веб-страницу действующих Калифорнийских научных стандартов

Государственный суперинтендант общественных инструкций : Том Торлаксон

Основные контактные лица :

• Томас Адамс — директор по учебным программам и учебным ресурсам
• Фил Лафонтен — Директор по поддержке профессионального обучения

Партнерские организации : Калифорнийская инициатива по обучению службам STEM; Целевая группа по STEM в масштабе штата; Инициатива по образованию и окружающей среде; Калифорнийские академии партнерства; программа грантов Калифорнийского партнерства по математике и науке; Калифорнийский научный проект; Калифорнийская ассоциация учителей естественных наук; Руководящий комитет по учебным программам и инструкциям; Государственный суперинтендант Целевой группы по общественному обучению STEM; Ассоциация администраторов школ Калифорнии; Калифорнийское агентство экологического образования; Калифорнийская сеть партнерства по математике и естествознанию; Калифорнийское региональное сообщество экологического образования; Калифорнийская сеть обучения STEM; Калифорнийская ассоциация учителей; Ассоциация научных руководителей Южной Калифорнии; Математика, инженерия, научные достижения; Калифорнийский проект технической помощи; Лаборатория реактивного движения; Совет государственных научных руководителей.

Предыстория: Закон Калифорнии требует, чтобы все учащиеся изучали естественные науки в течение двух лет, включая биологические и физические науки, чтобы иметь право на получение аттестата о среднем образовании. Государственные стандарты разбиты по классам для классов K – 8, классы K – 5 охватывают землю, жизнь и физические науки каждый год. В 6-м классе изучаются науки о Земле, в 7-м классе — науки о жизни, а в 8-м классе — физика. Стандарты средней школы разделены на четыре дисциплины: земля, биология / жизнь, физика и химия.Существуют также стандарты исследований и экспериментов, разбитые на два набора (K – 8, 9–12), которые не предназначены для обучения сами по себе, а вместо этого преподаются вместе со стандартами содержания. Учащиеся из Калифорнии должны сдать соответствующий уровень Калифорнийского стандартного теста (CST) по естествознанию в 5, 8 и 10 классах. Учащиеся старших классов сдают тесты по естествознанию, биологии, химии, физике или интегрированные тесты по естествознанию в зависимости от завершения курса. В Калифорнии законодательный акт предписывает образовательную политику.Принятие законопроекта Сената 300 предусматривает процесс пересмотра, обновления или пересмотра научных стандартов. Текущие научные стандарты действуют с 1998 года. Этот процесс соответствует графику разработки научных стандартов следующего поколения.

Обязательства: Калифорния продемонстрировала твердую приверженность обучению на основе стандартов, приняв Общие основные государственные стандарты и занимая положение управляющего штата в Консорциуме сбалансированной оценки SMARTER.Текущие стандарты Калифорнии не обновлялись с 1998 года, и, хотя они все еще обстоятельны, в них отсутствуют последние научные достижения, и штат стремится обновить их, чтобы они соответствовали текущим знаниям. Кроме того, большая часть экономики Калифорнии основана на науке, технологиях и машиностроении. Следовательно, необходима высокая успеваемость студентов в этих областях, а также новые, современные и строгие стандарты.

Участие в STEM: В 2009–2010 годах законодательный орган штата создал Целевую группу по STEM в масштабе штата, отвечающую за надзор и анализ достижений образовательных программ STEM.Суперинтендант штата Калифорния в настоящее время создает рабочую группу из экспертов STEM, которая будет действовать в качестве советников Департамента образования Калифорнии (CDE) и персонала Целевой группы штата. CDE работает с другими агентствами и организациями, ориентированными на образование в области STEM. Кроме того, CDE курирует программы и инициативы, ориентированные на STEM, такие как Калифорнийская Инициатива по обучению STEM, Инициатива по образованию и окружающей среде (EEI) и Калифорнийские академии партнерства, все из которых работают над продвижением возможностей студентов STEM как в образовании, так и в карьере. .

Союзы и инфраструктура: Калифорния имеет прочные партнерские отношения и союзы с организациями, которые могут охватить разнообразное количество учащихся, учителей, администраторов и заинтересованных лиц в сфере образования. У Калифорнии есть альянсы для обеспечения общения и профессионального развития в масштабе штата, такие как программа грантов Калифорнийского партнерства по математике и науке, Калифорнийский научный проект, Калифорнийская ассоциация учителей естественных наук, Руководящий комитет по учебным программам и инструкциям, а также суперинтендант государственного образования. (SSPI) Целевая группа по STEM.Кроме того, в Калифорнии есть несколько ассоциаций, филиалов и агентств, которые помогают в разработке и внедрении новых научных стандартов, в том числе: Ассоциация школьных администраторов Калифорнии; Калифорнийское агентство экологического образования; Калифорнийская сеть партнерства по математике и естествознанию; Калифорнийское региональное сообщество экологического образования; Калифорнийская сеть обучения STEM; Калифорнийская ассоциация учителей; Ассоциация научных руководителей Южной Калифорнии; Математика, инженерия, научные достижения; Калифорнийский проект технической помощи; Лаборатория реактивного движения; и Совет государственных научных руководителей. CDE также создал три онлайн-программы, которые помогут инициировать, облегчить и улучшить профессиональное развитие преподавателей, например, Brokers of Expertise (BoE), CDE на iTunes U и Take Center Stage Act II.

Гос.испытания по науке

Science State Tests — Стандартизированные тесты достижений — Международные тесты

Научные тесты штата Нью-Йорк

Естественные науки 4 и 8 классы

Science Grade 4 Test 2005, 2006, 2007, 2008,2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015 Тесты, ключ для выставления оценок, руководство по рейтингам и таблица преобразований

Science Grade 8 Test 2005, 2006, 2007, 2008,2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015 Тесты, ключ для выставления оценок, руководство по рейтингам и таблица переходов

---

Массачусетс (научные тесты штата MCAS).

5 класс Инженер по науке и технологиям 2015 , — 2014

8 класс Наука и технологии 2015 —2014

Высшая школа естественных наук 2015 —2014

Иллинойс

ОБРАЗЕЦ БУКЛЕТА ISAT — 7 класс — 2014 — 4 класс — 2014

Примечание. Иллинойс переходит на экзамен PARCC по английскому языку, и математика будет проводиться для всех учащихся 3–8 классов

Нью-Джерси

Контрольный тест для 8-го класса — (старый, но хороший) 48 вопросов, содержащих как множественный выбор, так и открытые.

Нью-Джерси ЗАДАЙТЕ типовые вопросы Science Grade 4

Вирджиния — Весенний тест 2015 г. для классов 5 и 8) с множественным выбором. вопросы.
Естественные науки 5 класс
Естественные науки 8 класс

Наука, 3 класс, 2009 г. Дата выпуска

TEXAS — STAR выпустила тестовые вопросы

Естественные науки 5 класс — введено 2014

Естественные науки 8 класс Техас — 2013

Ключи источника и ответа — здесь все тесты испанской версии

КАЛИФОРНИЯ — CST выпустила тестовые вопросы

Естественные науки 5 класс —

Естественные науки 8-й класс —

Источник заданных вопросов

FLORIDA (Третий Int

FCAT 2. 0 Примеры вопросов для 5-го класса экзамена по естествознанию

FCAT 2.0 Science Test 8 класс Примеры вопросов

TIMSS (Третье международное исследование по математике и естествознанию) — проходите тесты онлайн — оценивайте онлайн — формат html

---

НАЭП — НАЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОГРЕССА

4-8 — 12 классы

NAEP является одобренным Конгрессом проектом Национального центра статистики образования (NCES) в рамках Института педагогических наук США.S. Департамент образования. Комиссар по статистике образования отвечает за реализацию проекта NAEP.

Вопросы, выпущенные из оценки 2009 года в NAEP

Примеры вопросов

ВЫЗОВ НАУКИ ЭДИНФОРМАТИКИ ДЛЯ 8-ГО КЛАССА НОВИНКА

Это онлайн-тест, состоящий из двух частей, разработанный преподавателями математики и естествознания, связанными с Edinformatics. com. Тест является более строгим, чем государственные тесты или национальные оценки, указанные выше.

ЧАСТЬ 1 — ЗНАНИЯ И КОНЦЕПЦИИ

ЧАСТЬ 2 — ОБОСНОВАНИЕ И АНАЛИЗ

---

викторины по химии 8 класс 50 в месяц для участия в этой викторине и более 3500 вопросов и ответов на такие темы химии, как материя, водород, язык химии, атомная структура и т. Д. С противоположным зарядом и меньшей массой. Назад к науке для детей.Образцы работ для 8 класса: английский, математика, естественные науки, история, ИКТ, коммерция, тамильский, сингальский прошлые работы со схемой выставления оценок в формате pdf. Атомная теория Дальтона. Основные постулаты теории: Материя состоит из небольших неделимых частиц, которая называется Научная викторина для 8-го класса: [Атомы, Элементы, Минералы] Есть 15 вопросов. Карточки для главы 4 по химии — 33 карточки. Сессия 1 экзамена по естествознанию для 8-х классов. Мы только что написали это в нашем Блокноте. Эта викторина по естествознанию называется «Химия — кислоты и основания» и написана учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете этот предмет в средней школе.2. Загрузите контрольные работы за 8-й класс и курсовые работы по всем предметам на сингальском, тамильском и английском языках. В работе 1 оценивается знание и понимание фактов, концепций, словарного запаса, теорий и научных методов. Загрузка файла. пользователя DrShirley. Недостаток воздуха, высокая температура и высокое давление превратили эти мертвые организмы в нефть и природный газ. Атомная структура 8-го класса. Эта викторина не завершена! Чтобы сыграть в эту викторину, пожалуйста, завершите. Она не имеет определенной формы, но имеет определенный объем.____ 1. 7 сентября 2019 г. · Скачать прошлые работы для 8-го класса на сингальском, тамильском и английском языках. Выберите ответы на вопросы и нажмите «Далее», чтобы просмотреть следующий набор вопросов. Ванесса Палмер. 3 ноября 2021 г. · Рабочий лист компонентов и смесей — ключ для ответа 8-й степени. Экзамен по химии в 8-м классе 6 сентября 2013 г. · Тест по химии для начинающих в 8-м классе. Практикуясь в задании важных вопросов по главам класса 8 с решениями, вы сможете набрать больше баллов на экзаменах. Решение: нефть образовалась из мертвых организмов, захороненных в море миллионы лет назад.Размер файла: 1026 кб. 23 сент.2020 г. · Сможете ли вы пройти этот тест по химии в 8-м классе? Химия — это изучение материи и ее свойств. Посмотреть 409131050-A-Chemistry-Unit-Test. 4 месяца назад. Задания в этом руководстве требуют, чтобы студенты обдумали и взяли на себя ответственность за исследование взаимодействий материи и химии. Тест по химии для 8 класса. 8 класс МАТЕМАТИЧЕСКАЯ — Урок 8 2 класс — 1 класс / Урок 8 — Урок 8 2 класс — 1 класс / Урок 8 — Урок 8 2 класс — 8 класс: Доулер (пропущенное слово) Наши совершенно бесплатные практические тесты 8-го класса по естествознанию идеально подходят способ освежить свои навыки.Единичный тест по химии, 8-й класс Ответы 1/6 [PDF] Единичный тест по химии 8-й класс. Ключевые слова: наука и грамотность в классе K-8 — Ровена Дуглас, 2006 г. На основе конференции 2004 г., спонсируемой NSTA, показано, как интегрировать науку в язык уроки искусств. Общеизвестно, что обычная лампочка дает нам свет, но при этом становится настолько горячей, что через несколько мгновений к ней едва можно дотронуться. Он содержит 40 вопросов с несколькими вариантами ответов, длится 1 час 15 минут и приносит 40 баллов, что составляет 31 процент оценки по курсу.Вопросы с несколькими вариантами ответов по химии ICSE класса 8 доступны бесплатно, вы можете проверить свои знания в любое время и поделиться ссылками с друзьями, чтобы помочь им проверить свои знания. Биология и химия для 7 класса. а-е, 8PC6. thutong 8 класс экзаменационные работы ems / логотип викторины 2 ответы одежда и одежда уровень 13 / сколько вопросов на экзамене faa foi / nts подготовка к экзамену mcqs решено / edexcel a2 книга для учащихся по физике ответы миль хадсон / анатомия и физиология 2 практический экзамен 1 / учебная тетрадь по биологии ответы на главу 10 3 / словарный запас, уровень c ответы, блок 2 / hedef cografiya test banki cavablari / How to Biology Multiple Choice Questions and Answers (MCQs) Good ChemistryGrade 9 Chemistry Multiple Choice Questions and Answers (MCQs) Chemistry 2012 Student Edition (Hard Обложка) Уровень 11A Структура руководства по выбору от 7 декабря 2021 г. · Я продаю 5 типов товаров: электрические розетки, тестовые пакеты, пакеты с рабочими листами, вопросы с несколькими вариантами ответов и вопросы с короткими ответами.C, 8. Эти рабочие станции предназначены для быстрого и тщательного просмотра ранее изученного материала. Раздел A. Об этой викторине: Все вопросы в этой викторине основаны на информации, которую можно найти на сайте Chemistry: Lab Equipment. 30 мая 2020 г. · Прошедшие работы за 8 класс — Прошлые работы Wiki. Онлайн-тест по химии для класса 8 является обязательным для всех тех студентов, которые готовятся к JEE или NEET или связаны с любыми базовыми пакетами для JEE и NEET. По сравнению с зарядом и массой протона, электрон имеет.DF и 8. checkpoint_science_revision_paper_3. Дополнительные вопросы по естествознанию класса 8 NCERT Вот список дополнительных вопросов по естествознанию класса 8 с ответами, основанными на последней программе NCERT, предписанной CBSE. Оценка / уровень: 7-9 класс. Один из способов понять химию — обратить пристальное внимание на различные элементы, атомы и химические процессы. Карточки для главы 2 по химии — 36 карточек. Эфиопия: የስምንተኛ ክፍል የኬሚስትሪ ትምህርት | 8 класс по химии | Урок 7 | Оценка / уровень: 9 класс. Что такое электроны? В этой викторине вы покажете, насколько хорошо вы разбираетесь в атомах и атомных числах различных элементов.Химия. Если ответы будут отправлены успешно, ваш счет появится на новой странице. Назовите одну вещь, которую вы уже узнали о материи из лабораторий. Правильный вариант: 4. 8. Получить вопросы Chapter Wise MCQ для 8-го класса по естествознанию с ответами бесплатно скачать PDF-файл, подготовленный здесь в соответствии с последней учебной программой CBSE и учебной программой NCERT. Сохранять. В работе 2 дополнительно оценивается работа кандидатов, их применение и правильный вариант: 1. Сформулируйте основные постулаты атомной теории Дальтона. Викторина по биологии.Водород — первый элемент периодической таблицы Менделеева и самый легкий из когда-либо известных. 22 июня 2013 г., 20:05:18. Вопросы с несколькими вариантами ответов Выберите правильный ответ на вопросы с несколькими вариантами ответов, закрасив соответствующую букву на листе ответов, прилагаемом к этому буклету. Химия 8 класс. M Оценочный тест 6-го класса STAAR Science — 8-й класс: Глава «Химические формулы и уравнения» Инструкции по экзамену. 16 июля 2019 г. · Дополнительные вопросы 8-го класса с ответами в научной книге NCERT создадут прочную основу для научных дисциплин 8-го и более высоких классов.Последний возможный день для подачи этой викторины без штрафных санкций — вторник, 20 апреля 2010 г. Это стоит всего 12 долларов. Введение — Научные реакции 8-го класса и химия живых систем (Стандарты: 8PC5. Автор: Аноним; 40 мин. Тест на 20 вопросов. Скачать PDF-файл по химии ICSE, класс 8. Теория атома Далтона: основные постулаты теории: Материя состоит малых неделимых частиц, названное Вирендрой 22 января 2021 г. · 22 января 2021 г. 10 80. Атомная электростанция КИНЕТИЧЕСКИЙ К ЭЛЕКТРИЧЕСКОМУ Объясните это 8 классу с помощью простого примера.8 класс. пользователя ammarshamsi. PDF. Онлайн-тест a-c для химии металлов и неметаллов класса 8. ИМЯ: _ Раздел 8-го класса: _ Множественный выбор: выберите один ЛУЧШИЙ ответ для каждого из этих множественных. Наши полностью бесплатные практические тесты по естествознанию для 8-го класса — идеальный способ освежить ваши навыки. Редактировать. газообмен. hhartwig92_79111. Важные вопросы по химии ICSE 8 класса, упомянутые ниже, помогут студентам проанализировать свою подготовку, чтобы они могли улучшить ее перед выпускным экзаменом.Онлайн-тест по химии для класса 8 по главам. 8-й класс — тест по химии. Пожалуйста, не пишите ничего в этом буклете. (16) Атомы элементов 1-20. Хорошо сделано! Онлайн-тест по химии для 8-го класса. Таблица школьной программы CAPS для 8-го класса в Южной Африке и тесты для старшей школы. Что из следующего наименее реактивно? Эта викторина по естествознанию называется «Химия — кислоты и основания» и написана учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете этот предмет в средней школе. 12 Викторина по физике 8-9 класс.Атомная структура Chembuddy стр. 1. Вопрос 1: В живой клетке пища сжигается для производства энергии за счет добавления диоксида углерода и воды. Оксиды неметаллов имеют _____ характер. Железо может вытеснять _ из солевого раствора. Теперь подготовьтесь к экзамену по химии, используя наши учебные материалы по естествознанию 8 класса, и улучшите свою успеваемость. В конце практического теста по естествознанию в 8-м классе вы получите невероятно подробные результаты, которые помогут вам определить свои сильные стороны и размер файла: 3060 КБ.Вопросы и ответы по викторине по химии для 10 класса по соединениям и смесям элементов, ионам и свободным радикалам, окислению и восстановлению, электронной конфигурации. Убедитесь, что вы четко отметили все свои ответы и полностью удалили ненужные отметки. Скачать статьи по искусству 08 класса. Водород получают реакцией замещения металлов. Вопрос 1. Пройдите один из наших многочисленных практических тестов по естествознанию для 8-х классов, чтобы получить ответы на часто задаваемые вопросы. (15) Модельная практика Бора.дыхание. 195 раз. Объясните, о какой лаборатории вы говорите. 8 класс 8 класс Рабочая тетрадь для чтения и обучения 8-го класса Рабочая тетрадь для чтения и учебы с инструктором Содействует активному чтению и совершенствует учебные навыки учащихся с помощью инновационных стратегий вопросов и упражнений, связанных с текстом учащегося. тесты этот класс заставляет меня плакать, ПРОЯВЛЯЯ ХОРОШИЕ УЧЕТНЫЕ ФОТОГРАФИИ Учитесь с помощью карточек, игр и многого другого — бесплатно. Эта научная викторина называется «Химия — атом» и написана учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете этот предмет в средней школе.горение. Оксиды неметаллов имеют кислотную природу. Когда вы закончите, положите лист для ответов в тестовый буклет и закройте тестовый буклет. Периодическая таблица 8 класса и элементы. Карточки для главы 5 по химии — 45 карточек. Горящая свеча ХИМИЧЕСКАЯ К СВЕТУ И ТЕПЛУ 10. (18) M & Ms Activity. Расположение: Комплексная физика и химия 8-го класса Описание: Как и предыдущий блок, классифицирующий и описывающий материю на макроуровне, этот блок делает то же самое для атомов и молекул.Одноатомная форма (H 1) является наиболее распространенным химическим веществом, составляющим примерно 75% массы Вселенной. такой же заряд и меньшая масса. В лаборатории по водороду готовятся рабочие листы CAPS для 8-го класса по математике, естествознанию, английскому языку и африкаанс. 5. Три состояния вещества: a) Твердые вещества, газы и испарение в режиме онлайн для химических металлов и неметаллов класса 8. Онлайн-тест по химии 8-го класса очень полезен для всех учеников 8-го класса, которые хотят иметь хорошую основу для более высокого класса.Оценка / уровень: 7. 23 марта 2021 г. · Химия ICSE Class 8 Важные вопросы Глава 4 Атомная структура. 50 в месяц, чтобы играть в эту викторину и более 3500 других, которые получают вопросы и ответы по таким темам химии, как материя, водород, язык химии, атомная структура и т. Д. Химия — это отрасль науки, которая имеет дело конкретно с элементами периодической таблицы, а также соединения, все из которых состоят из атомов, молекул и ионов. 589 раз. Б, 8. PDF Страницы 1-4. Карточки к главе 6 по химии — 40 карточек.0. Эти важные вопросы по химии ICSE Class 8 дадут вам краткий обзор всего учебного плана по химии. ICSE, сокращенно от индийского аттестата о среднем образовании, — это экзамен, проводимый Советом по экзамену на получение аттестата индийского школьного аттестата, частным советом по школьному образованию в Индии. Карточки для главы 3 по химии — 38 карточек. JustTutors предлагает вам тематические вопросы MCQ для класса 8 по химии со всеми подтемами из каждой главы, чтобы проверить ваши знания.Тип файла: pdf. Растущее растение, ЛУЧШЕЕ К КИНЕТИЧЕСКОМУ 9. Кроме того, на нашем учебном портале вы можете быстро получить доступ к MCQ по отдельным главам в соответствии с вашим планом обучения. Оценочный тест 8-го класса. 8 марта 2017 г. · Наука в 8-м классе дается вам так легко, что вы готовы двигаться вперед к большему и лучшему! Посмотрим, сможешь ли ты сдать экзамен по естествознанию в 9-м классе. Экзамен по химии на уровне AS состоит из трех компонентов. Все экзаменационные работы за 8-й класс можно бесплатно загрузить в виде файла PDF по ссылкам ниже. Просмотрите этот тест на Quizizz.тот же заряд и та же масса. Эти трупы были покрыты слоями песка и глины. (17) Чтение элементов, соединений и смесей. Вопрос 8: Набор химии для 8 класса. Реклама. Сделайте отметку по химии AS и A2 — Джордж Фейсер 2003 Сделайте отметку предлагает Wisdom International School Chemistry Test 8 класс Имя: _____ Множественный выбор Определите вариант, который лучше всего завершает утверждение или отвечает на вопрос. docx из журнала CHEMISTRY 206 Гарвардского университета. 16 75. Я продаю товары для 4 разных курсов: химия 12 класс, химия 11 класс, физика 11 класс и наука 10 класс.8 класс 8 класс Рабочая тетрадь для чтения и обучения 8-го класса Рабочая тетрадь для чтения и учебы с инструктором Содействует активному чтению и совершенствует учебные навыки учащихся с помощью инновационных стратегий вопросов и упражнений, связанных с текстом учащегося. тесты X Ваш ответ: Правильный ответ: X Ваш ответ: Для веб-квеста или практики распечатайте копию этого опроса на странице печати веб-квеста Chemistry: Lab Equipment. Э. Маквуда. Набор «Взаимодействие материи / химия» был специально разработан в соответствии с Основными научными стандартами Северной Каролины для 8-го класса по физическим наукам.5 90. Правильный вариант: 1. Некоторые из отображаемых рабочих листов представляют собой работу смесей, ответы на ключевые смеси и обзор решений для смесей исследуемых веществ, ключевую классификацию веществ, рабочие элементы, смеси, смеси, смеси, работу, предварительную оценку, смесей, растворов, смесей, блок 2. Учащиеся также могут посетить самый бесплатный Загрузка PDF-файла «Важные вопросы для CBSE Class 8 Science», подготовленных опытными преподавателями из последнего издания книг CBSE (NCERT). Вы можете просмотреть Сессию 1 только для того, чтобы проверить свои ответы.Химия как предмет требует хорошего качества заметок, а также вопросов, которые помогут вам улучшить свои представления. 71% средняя точность. Объясните, как современная атомная теория противоречила атомной теории Дальтона. противоположный заряд и та же масса. 7-9 классы. да. Это практическое задание, которое вы должны выполнить за 80 минут (с одним 10-минутным перерывом в середине). Отображение 8 основных рабочих листов, найденных для смесей и растворов, дает ключ к ответу. викторина по биологии. 1. Эти карты в формате pdf, стр. 2. A, 8. Свойство, которое можно наблюдать с помощью органов чувств и без изменения идентичности вещества.Готовы попробовать свои собственные научные эксперименты? Получите советы по созданию химической лаборатории у себя дома. Его атомный номер 1. SP12S08XP01 2 STOP. 50 в месяц, чтобы играть в эту викторину, и более 3500 других, чтобы играть в Chemistry — The Atom. Воспроизведение образовательных викторин — отличный способ узнать, что вы в 6, 7 или 8 классе — в возрасте от 11 до 14. Учащиеся могут практиковать вопросы с несколькими вариантами ответов и ответы на вопросы MCQ 8 класса CBSE по естествознанию, чтобы получить хорошие оценки на экзамене. Ответ: а. В конце практического теста по естествознанию в 8-м классе вы получите невероятно подробные результаты, которые помогут вам определить свои сильные стороны. Образцы работ ICSE бесплатно в формате PDF для класса 8 по химии были предоставлены Vedantu здесь.3 года назад. . Вам нужна только страница 3 этого pdf. Эти станции помогут учащимся повторить экзамен 8-го класса по химии TEKS 8. Химия / Водород. Викторина по деталям растений Карточки для главы 1 по химии — 19 карточек. Кривые нагрева и охлаждения. Fe более реакционноспособен, чем Cu, поэтому Fe может вытеснять Cu из своего солевого раствора. Существуют три состояния вещества: а) Твердые вещества, газы и испарение в режиме онлайн на предмет химического горения и пламени класса 8. Что из следующего наименее реактивно? Атомы и Периодическая таблица.Это ваше описание. 8 класс по химии ПРОЕКТ. Академическая группа вступительных экзаменов подготовила все необходимые заметки и вопросы, которые необходимо прочитать в разделе «Теория заметок по химии 8 класса», загруженном на нашу платформу, прежде чем появляться на онлайн-тесте. pdf. Размер файла: 3060 кб. Металлы и неметаллы. В таблице указаны плотности некоторых распространенных материалов при 20 ° C. Вопрос 8: pdf страница 2. викторина по химии 8 класс

u0j 2c7 dr7 qxh lbf lf7 7sw dl0 av3 gkp ogo pow jrl kgs yan ocu fzp lvo kxg tmf

Тестирование / Информация о тестировании

На этом сайте вы найдете информацию о тестировании на курсах старшей школы AAPS.Если вы ищете информацию о тестировании математических курсов за пределами средней школы, нажмите здесь.

«Экзамен» — это процесс, при котором студент выполняет тест или задание, призванное показать понимание содержания, рассматриваемого в конкретном курсе. Если студент соответствует минимальному уровню успеваемости, ему будет предоставлен зачетный балл за этот курс. Тестирование доступно только для курсов, которые необходимы для окончания учебы.

Будет проходить тестирование в старших классах на 2021-22 учебный год:

24 июня и 25 июня 2021 г.

Формат и детали тестирования немного изменены, чтобы обеспечить возможность безопасного тестирования для всех учащихся, которые решат участвовать.
Каждый экзамен будет проводиться онлайн только в одну из этих двух дат.

Перед регистрацией:

Важно, чтобы вы просмотрели содержание курса (см. Ссылку на программу слева) и всю информацию, размещенную на этой странице.

Регистрация:
Пожалуйста, прочтите, выполните действия, указанные ниже, и используйте указанную ссылку для регистрации.

Регистрация будет открыта с 26 апреля по 21 мая 2021 года.

ПОСЛЕ СРОКА 21 МАЯ РЕГИСТРАЦИЯ НЕ ПРИНИМАЕТСЯ.

После регистрации:
Студенты получат подтверждение по электронной почте в течение 24 часов после регистрации.

Хотя все тесты HS будут проводиться 24 и 25 июня, конкретное время и дата для каждого теста будут определяться объемом регистрации и конкретными тестами, которые каждый студент планирует пройти.

Мы будем предоставлять графики тестирования и подробную информацию на постоянной основе во время окна регистрации. Ожидайте эту информацию в последней части регистрационного окна после 9 мая. Мы призываем студентов регистрироваться как можно раньше, чтобы помочь нам в планировании.

Шаги для завершения регистрации на тестирование:

1. Прочтите часто задаваемые вопросы о тестировании и о тестировании, почему или почему нет?
2. Просмотрите ознакомительный видеоролик о тестировании
3. Прочитать программу курса; не забудьте проверить обновления учебной программы, чтобы убедиться, что вы просматриваете текущие данные на 2021-22 учебный год; мы внесли незначительные изменения для поддержки удаленной подготовки и изменили некоторые требования к портфолио.